“Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар. Ирээдүйн инженерүүд Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар

Хүүхдийн технологийн парк гэж юу вэ?

Энэ – оюуны эр зоригийн орон зай , чадварлаг зөвлөгч нарын удирдлаган дор, эцэг эхийн идэвхтэй оролцоотойгоор төсөлд суурилсан багийн үйл ажиллагаанд тулгуурлан инженерийн чиглэлээр хүүхдүүдэд зориулсан Оросын боловсролын шинэ хэлбэрийг бий болгох платформ.

Эдгээр нь өндөр технологийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон, шинэ өндөр мэргэшсэн инженерийн боловсон хүчин бэлтгэх, шинэлэг технологи, санааг хөгжүүлэх, турших, хэрэгжүүлэх зорилготой газрууд юм.

Материалыг УДБЭТ-ын NO-ийн арга зүйч бэлтгэсэн
GBPOU "Бор шувуу толгод"
Сергеева Наталья Николаевна

2020 он гэхэд ОХУ-ыг бүрдүүлэгч 85 субьект бүрд бүс нутгийн судалгаа, хөгжлийн төвийг байгуулна. Төв бүр нь шинжлэх ухаан, техникийн ирээдүйтэй 5-15 чиглэлээс бүрдэнэ (Квант):

• Геоквант:орон зайн мэдээлэл ба газарзүйн мэдээллийн хэрэгсэл: навигацийн үйлчилгээ, хиймэл дагуулын зураг, газар дээрх объектын мэдээлэл.
• Лазерквант:лазер технологи, хий, гелий-неон болон хатуу төлөвт лазерын үйлдвэрлэлийн үйлдвэрлэлийн хэрэглээ.
• Аэроквант:нисгэгчгүй агаарын тээврийн хэрэгслийн дизайн, угсралт, арилжааны хэрэглээ
• Космоквант:сансрын технологийг хөгжүүлэх: дэлхийн ойролцоох тойрог зам, сансрын хөлөг ба нисгэгчтэй сансрын хөлөг бүтээх, астероид дээр ашигт малтмал олборлох; сарны сансрын бааз, Ангараг гариг ​​руу хүн илгээх.
• Биоквант:харь гаригийн зорилгод зориулсан хиймэл организмын дизайн, орчин үеийн материал, эрчим хүчний өөр эх үүсвэр, оновчтой орчин.
• ITквант:ухаалаг систем ба мэдээллийн аюулгүй байдлын технологи, үйлдлийн систем, сүлжээ, програм хангамж, эмзэг байдал, хамгаалалт.

+ HITECH WORKSHOP(материал боловсруулах үндсэн аргууд, үйлдвэрлэлийн үйлдвэрлэл, загварчлал: электроник, лазер хайчлах, металл боловсруулах, мод боловсруулах, 3D хэвлэх, үйлдвэрлэлийн тоног төхөөрөмж: CNC машинууд), чиглэл (квант):

• Автоквант:нисгэгчгүй тээврийн хэрэгслийн хөгжил
• Нейроквант:мэдрэлийн технологи ба нейробиологи, мэдрэлийн мэс засал, мэдрэлийн хяналтын практик ур чадвар
• Робот квант:утасгүй холбоо, програмчлалын хэрэгсэл, электроник ба мехатроникийн салбарын технологи, автоматжуулсан төхөөрөмж. мэдээлэл хайх, боловсруулах
• VR/ AR: дүрсийг таних систем, шийдлүүдийг стерео форматаар дүрслэх - тоглоом бүтээхээс эхлээд Ангараг гариг ​​дээрх хаалттай циклийн станцыг загварчлах хүртэл
• Аж үйлдвэрийн дизайн:Тухайн нутаг дэвсгэрт байгаа хэрэглэгчдийн ердийн хэрэгцээг хэрхэн урьдчилан харж, түрүүлж, тав тухтай, үзэсгэлэнтэй бүтээгдэхүүнийг бий болгох
• Эрчим хүчний квант:өөр эрчим хүчний үндсэн чиглэлийг судлах, түүний үндсэн дээр орчин үеийн тээврийн хэрэгслийг бий болгох
• Наноквант:бичил болон нано түвшин дэх материалыг нэгтгэх, өөрчлөх, судлах.

• Усан доорх хот
• Орбит дахь хот
• Ангараг дээрх хот.

Энэ бол таныг эзэмших боломжийг олгодог алгоритмуудыг боловсруулах явдал юм ямар чшинэ нутаг дэвсгэрүүд. Тодорхой төслүүдтэй ажилласнаар хүүхдүүд бүтээх боломжтой бүх нийтийн сэтгэлгээний чадварыг олж авдаг алгоритмуудаливаа шинэ газар нутгийг хөгжүүлэх.

Төслийг хэрэгжүүлэх хэлбэр нь сүлжээ байх болно. Үүнийг хийхийн тулд Quantorians бүс нутагтаа ажиллаж, улирлын чанартай дизайны сургуулиудад суралцаж, төслүүдээ дахин угсарч, бүс нутгийн технологийн паркуудад ажиллах даалгавруудыг боловсруулах болно.

Тодруулсан 5 гол бүтээгдэхүүнавъяаслаг сургуулийн сурагчдын ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, хөгжүүлэх зорилтуудыг биелүүлэх.

БҮТЭЭГДЭХҮҮН №1.Хүүхдийн технологийн паркуудын холбооны сүлжээ "Кванториум".

Кванториум бүрт Чадамжийн төвүүд нээгдэнэ JuniorSkills, Ингэснээр өсвөр насныхан өөр өөр мэргэжил, салбарт, тэр дундаа ирээдүйн мэргэжлээр өөрийгөө сорих, мөн дараахь мэргэжлээр (чадамж) мэргэжлүүдийн ур чадварыг гүнзгий эзэмших боломжтой болно.

• CNC машин дээр тээрэмдэх, эргүүлэх ажил,
• хөдөлгөөнт робот техник,
• электроник,
• инженерийн график,
• сансрын инженерчлэл,
• лазер технологи,
• мэдрэлийн нисгэгч,
• геномын инженерчлэл гэх мэт.

« Кванториум" нь сургуулийн сурагчдыг NTI-ийн олимпиадад бэлтгэх тусгай төв болно.(Бүх Оросын инженерийн олимпиад) дараах замууд дээр.

• бие даасан тээврийн систем
• холбооны систем ба зайнаас тандан судлах (сансрын систем)
• ухаалаг эрчим хүчний системүүд
• мэдрэлийн технологи
• инженерчлэгдсэн биологийн систем
• ухаалаг робот систем
• утасгүй холбооны технологи
• электрон инженерчлэл: Ухаалаг гэр
• орчин үеийн бүтэц, материал
• нисгэгчгүй нисэх онгоцны систем

“Кванториум” + “Ирээдүйд хүрэх цахилгаан шат” = инженерийн болон дизайны сургуулиуд.Тус улсын янз бүрийн бүс нутагт Кванториумын хүүхдүүд, багш нарт зориулсан улирлын чанартай инженерийн болон дизайны сургуулиудыг зохион байгуулна. Тус сургуульд оролцогчид (мэргэжлийн амьдралаа шинжлэх ухаан, шинэ технологитой холбох гэж байгаа) өвөрмөц хөгжлийн хөтөлбөрийн дагуу төслийн үйл ажиллагаа явуулж, шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч семинарт ажиллана. Оюутнууд туршлагатай сургагч багш нарын удирдлаган дор төслийн бүлгүүдийг байгуулж, өөрсдийн санаагаа хөгжүүлэх боломжтой болно.

БҮТЭЭГДЭХҮҮН №2."Би зохион бүтээгч" агуулгын цөм

• Шинжлэх ухаан, техникийн ирээдүйтэй чиглэлүүдийн жагсаалтын дагуу үндсэн ур чадвар
• Бүтээлч, шүүмжлэлтэй, бүтээгдэхүүн, багийн сэтгэлгээ.

Шинжлэх ухаан, техникийн орчин үеийн чиглэлүүдтэй танилцаж, техникийн ур чадвар эзэмшиж, өвөрмөц туршлага, зөөлөн чадамжийг олж авснаар тоологч нь шинжлэх ухаан, техникийн аливаа асуудлыг үр дүнтэй даван туулах чадвартай бүх нийтийн шийдэгч болдог.

БҮТЭЭГДЭХҮҮН №3.Агуулгын цөм нь "Би бол зөвлөгч".Хүүхэдтэй харилцах үндсэн хэрэг, нээлттэй асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх дадлага хийх. Бүх ур чадвар, чадварыг зөвхөн туршлагаар олж авдаг. Тиймээс Quantorium нь практикт ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Сайн тохиолдлууд нь хүүхдийг нотлох, зохион бүтээх, хэрэгжүүлэх, практикт хэрэгжүүлэхэд түлхэц өгдөг.

ЯМАР ТОХИОЛДОЛТОЙ ВЭ:

• Судалгаа эсвэл инженерийн дизайны үйл ажиллагаанд зориулагдсан
• Асуудлыг шийдвэрлэхэд багаар ажиллах шаардлагатай
• Хөгжлийн болон төсөлд суурилсан сургалтын технологийг нэгтгэх
• Тэд сургалтанд синергетик технологи ("нөхцөл байдалд живэх", "мэдлэгийг "үржүүлэх", "ухамсарлах", "нээлт") гүйцэтгэдэг.
• Амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгох боломжийг танд олгоно.

БҮТЭЭГДЭХҮҮН №4."Аав хөвгүүд"-ийн гол агуулга.Эцэг эхчүүдтэй хамтран кейс технологийг ашиглан хувь хүний ​​эсрэг хүчирхийлэлгүй боловсрол олгох, авьяас чадварыг хөгжүүлэх.

БҮТЭЭГДЭХҮҮН №5.Агуулгын цөм - "Шинэ олимпчид"

• Өөрийн тав тухтай бүсээ орхих айдсыг даван туулах
• Стресс дор үр дүнтэй гүйцэтгэл
• Сэргээх чадвар
• Оюун ухааныг эв найртай хөгжүүлэх

“МАКСИМУМ” АНГИЛАЛТЫН ТЕХНОЛОГИЙН ПАРКИЙН ЗАГВАР"("Стандарт" болон "Мини" гэсэн ангилал байдаг)

• 800 мкв-аас дээш талбай бүхий тусдаа газар байрлуулах. метр.
• ОХУ-ын технологийн хөгжлийн тэргүүлэх чиглэлүүдэд тохирсон байгалийн шинжлэх ухаан, технологийн 5 гаруй чиглэлийг хэрэгжүүлэх.
• Хүүхдийн хамрах хүрээ: 1000 гаруй хүн
• Санхүүжилтийн бүтэц: Холбоо + Бүс + Түнш
• Заавал нэмэлт газар: интерактив шинжлэх ухааны музей, технологийн гарааны бизнест зориулсан хамтын ажлын талбай, амралтын өрөө, 3D кино театр.

Технологийн паркийг үр дүнтэй ажиллуулахын тулд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.

• Шинжлэх ухаан их шаарддаг технологийг судлах, практикт хэрэгжүүлэхэд хүүхэд залуучуудыг татан оролцуулах замаар шинжлэх ухаан, техникийн боловсролын тогтолцоог бий болгох
• Шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч чадвараа харуулсан залуучуудад зориулсан нийгмийн цахилгаан шат барина
• Эдийн засгийн мэдлэг, өндөр технологид суурилсан салбаруудад боловсон хүчний нөөцийг бэлтгэх ажлыг хангана
• Инженерийн шинжлэх ухааны авьяастай хүүхдүүдийг системтэй тодорхойлох, цаашид дэмжих.

ТӨСӨЛД ОРОЛЦОХ БҮТЭЦ

1. Боловсролын шинэ хэлбэрийг хөгжүүлэх сан:

• Сургалтын арга зүй
• Гүйцэтгэлийн стандарт, брэнд ном
• Багш, багш нарын сургалт

1. Холбоо -технологийн паркийн тоног төхөөрөмж худалдан авах (татаас)
2. Түнш

• Мэргэшсэн лабораторийн тоног төхөөрөмж худалдан авах
• Нэмэлт зугаа цэнгэлийн талбайн тоног төхөөрөмж худалдан авах
• Ажилчдын хүүхдүүдэд гэрчилгээ худалдаж авах

1. Бүс/Хотын захиргаа –талбай 1000 кв. м, стандарт, брэндийн номны дагуу засвар хийнэ.

Холбооны түвшинд технологийн паркуудын сүлжээний ажлыг зохицуулахын тулд Холбооны төвийг ("Бүгд найрамдах улсын олон бүрэлдэхүүн хэсэгтэй мэдээллийн компьютерийн орчны төв") байгуулсан. Марина Николаевна Ракова). Тэр тэмдэглэж байна : « Технологийн паркуудын хүрээнд хэрэгжүүлэх боловсролын хөтөлбөрүүд нь тухайн бүс нутагт үйл ажиллагаа явуулж буй тодорхой корпорациуд, томоохон аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд, түүнчлэн шинжлэх ухааны сургуулиудын хүсэлттэй нягт уялдаатай байдаг. Уг нь ийм аж ахуйн нэгжүүдээс зохих чадамжтай ирээдүйн мэргэжилтэн бэлтгэх хүсэлтийг хүлээн авна” гэлээ.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ОХУ-ын Аж үйлдвэр, худалдааны яамтай хамтран,
"Стратегийн санаачилгын агентлаг" бие даасан ашгийн бус байгууллага
шинэ төслүүдийг сурталчлах зорилгоор "Холбооны улсын автономит байгууллага
"Холбооны Боловсролын Хөгжлийн Хүрээлэн" боловсруулсан "ЗӨВЛӨМЖНэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг сайжруулах, хүүхдийн технологийн парк, залуучуудын шинэлэг бүтээлч байдлын төвүүдийг бий болгох, хүүхэд, залуучуудыг инженерийн хөтөлбөрт сургах бусад хэлбэрийг нэвтрүүлэх талаар" линкээс үзнэ үү: https://asi.ru/social/education /Санал болгосон.pdf

2015 оны арваннэгдүгээр сард Ханты-Мансийск хотод Оросын анхны хүүхдийн технологийн парк нээгдсэн. Өнөөдрийг хүртэл 19 бүс нутагт 24 кванториумын сүлжээ бий болсон.

2017 оны эцэс гэхэд “Кванториум” хүүхдийн 40 орчим технологийн парк ашиглалтад орно.

ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн туслах Андрей БелоусовЭнэ бол бусад улс оронд хараахан байхгүй байгаа ирээдүйн өвөрмөц хэлбэр юм гэжээ.

Технологийн парк бий болсноор нэмэлт боловсролыг техникийн чиглэлээр түлхүү чиглүүлэх болно. Ийм тогтолцоо нь залуу авъяас чадварыг хөгжүүлэх, аж ахуйн нэгжүүдийг мэргэшсэн ажилтнуудаар хангахад тусална.

Сургуулийн сурагчид болон өргөдөл гаргагчид дэвшилтэт технологийг эзэмшиж, багаар ажиллаж сурах, олж авсан ур чадвараа бие даан төсөл боловсруулахдаа хэрэгжүүлнэ. Залуус эрчим хүчний хэмнэлттэй технологи, нисгэгчгүй газар буюу агаарын тээврийг бүтээх олон улсын инженерийн тэмцээнд эх орноо төлөөлөн оролцох боломжтой.

ЭХ СУРВАЛЖ:

1. Эхлэх. Хүүхдийн технологийн паркуудын холбооны сүлжээг хөгжүүлэх логик ба хэтийн төлөв : Хүүхдийн технологийн паркуудын сүлжээний холбооны төвийн танилцуулга.
2. Кванториум: Хүүхдийн технологийн паркуудын холбооны сүлжээ. Нөөц, арга зүйн төв. Нэмэлт боловсролын шинэ загвар . http://www.roskvantorium.ru/
3. Кванториум бол нэмэлт боловсролын шинэ загвар юм. Хүүхдийн технологийн паркууд. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг боловсронгуй болгох, хүүхдийн технологийн парк байгуулах зөвлөмж

Нэмэлт боловсролын шинэ загварыг нэвтрүүлэх туршилтын бүс болно. Энэхүү загвар нь сургуулийн сурагчид техникийн бүтээлч байдал, байгалийн шинжлэх ухааны чиглэлээр хичээллэх хүүхдийн технологийн паркийг бий болгох явдал юм. Энэ тухай гэрээнд Алтайн хязгаарын амбан захирагч Александр Карлин, Стратегийн санаачилгын агентлагийн ерөнхий захирал Андрей Никитин, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Дмитрий Ливанов нар гарын үсэг зурав. Төсөлд боловсролын нэмэлт платформ бий болгох, салбарын ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хөтөлбөрүүдийг нэвтрүүлэх, томоохон корпорациуд болон дизайны товчооны оролцоо орно. Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын шинэ загварыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Владимир Путин дэмжиж байна.

ОХУ-ын Ерөнхийлөгч Владимир Путины баталсан “Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар” стратегийн санаачилгын танилцуулга Санкт-Петербургийн эдийн засгийн форумын хүрээнд боллоо. Энд энэ санаачилгыг хэрэгжүүлэхэд туршилт хийх дөрвөн бүстэй гэрээ байгуулсан. “Нисгэгчдийн” нэг нь Алтайн хязгаар байв.

Энэхүү төсөл нь анхдагчдын ордонуудын орчин үеийн аналогийг бий болгох явдал юм. Эдгээр нь төр, хувийн хэвшлийн түншлэлийн үндсэн дээр байгуулагдсан ямар нэгэн нөөцийн төв байх болно. Ийм төвүүд нь хүүхдүүдэд үйлдвэрлэлийн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хөтөлбөр, үйлдвэрлэлийн дууриамал тоног төхөөрөмжийн сургалт болон бусад шинэлэг хөтөлбөрүүдээр хангана.

Нэмэлт боловсролын шинэ загварын ач холбогдол, хэтийн төлөвийг онлайн шинжээчийн клубт хэлэлцдэг.

Татьяна Бажанова, "Москвагийн инноваци, шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч байдлын төв" улсын төсвийн боловсролын байгууллагын захирал;

Татьяна Болычева, Бийск хотын "Залуу техникчдийн станц" Хүүхдийн боловсролын хотын боловсролын байгууллагын боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч захирал;

Марина Ракова, "Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар" санаачилгын удирдагч;

Вячеслав Котельников, Бета шинжлэх ухаан, техникийн төвийн дарга, пуужин, сансрын үйлдвэрлэлийн тэргүүлэх зохион бүтээгч;

Марина Ракова, "Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар" санаачилгын удирдагч: "Оросын Холбооны бүрэлдэхүүнд багтдаг олон байгууллагуудаас энэ төслийг маш их сонирхсон. Тиймээс төсөлд оролцогчдыг сонгохдоо нийгмийн инновацийг бүс нутгуудад хэр нэвтрүүлж, хэрэгжүүлж байгааг харлаа. Хоёр дахь нь нэмэлт боловсролын салбарт шинэлэг, шинэлэг хөтөлбөрүүдийн хөгжлийн түвшин юм. Нэмж дурдахад бид энэ бүс нутагт төрийн бус салбарын оролцоотой нэмэлт боловсролын тогтолцоонд боловсролын үйл явцыг бий болгох туршлага байгаа эсэх, нэг хүнд ногдох санхүүжилтийн нормативыг бүс нутагт нэвтрүүлэх оролдлого байгаа эсэхийг судалж үзсэн. Мөн хөрөнгө оруулагчдыг дэмжих сонирхол, тухайлбал тухайн салбарын эдийн засгийг тодорхойлдог аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд, энэ салбарыг хөгжүүлэхэд хэр сонирхолтой байна” гэв.

Вячеслав Котельников, Бета шинжлэх ухаан, техникийн төвийн тэргүүн, пуужин, сансрын салбарын тэргүүлэгч зохион бүтээгч: "Энэ санаачилгад "Уррай!" Гэхээс өөр зүйл алга! хэлэх юм алга. Учир нь сүүлийн жилүүдэд манай улсад политехникийн боловсролын соёл алдагдаж байна. Үүний үр дүнд боловсон хүчний хомсдол үүсч, ASI болон бүс нутгуудын хооронд байгуулсан энэхүү гэрээ нь нөхцөл байдлыг яаралтай өөрчлөх шаардлагатай байгааг харуулж байна. Эцсийн эцэст, миний бодлоор техникийн бүтээлч байдалд хор хөнөөл учруулсан гол зүйл бол Улсын нэгдсэн шалгалт байв. Энэ нь хүүхдүүдийн бүтээлч сэтгэх чадварыг бууруулдаг. Мөн хүүхэд бүр ангидаа онолоор сурсан зүйлээ өөрийн гараар харж, хийж чаддаг, өөрөө юм бодож олдог болохын тулд сургууль бүр дугуйлантай байсан” гэв.

Роман Селюков, Боловсролын бодлогын асуудлын Эврика хүрээлэнгийн дэд захирал: “Улс орон түүхий эдийн хараат байдлаас гарах хүсэлтэй байгааг хэн ч нуухгүй. Үүний тулд үйлдвэрлэлийг технологийн дахин тоноглох ажлыг нухацтай хийх шаардлагатай байна. Үүнийг зөвхөн гадаадын технологи худалдан авах замаар шийдэхээс гадна өөрийн технологийг бий болгох чадвартай, бүтээлч сэтгэлгээтэй хүмүүс гарч ирэх нөхцөлийг бүрдүүлэх замаар шийдэх ёстой. Энэ утгаараа бүтээлч байшин бол зүгээр нэг загвар өмсөгчийг хэрхэн угсрахыг заадаг газар биш, харин хэрхэн бүтээлчээр сэтгэхийг заадаг газар юм. Энэ бол одоохондоо байхгүй зүйлийг бүтээх гэж оролддог газар юм.

Мөн энэ утгаараа ийм төвүүдийг байгуулах санаачилга нь цаг үеэ олсон бөгөөд маш их хамааралтай. Ганц асуулт бол бүх зүйл зөвхөн элитүүдтэй, зөвхөн онцгой авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллахад л ирдэггүй. Энэ ажлыг аль болох олон хүүхэдтэй хийх шаардлагатай байна. Үүнтэй холбогдуулан энэ асуудлыг бүх сонирхогч талуудтай ярилцах ёстой. Гэхдээ одоо ч байгаа залуу техникчдийн бүх станцад хүртээмжтэй, ойлгомжтой байх практикүүд гарч ирэнгүүт, хэрэв ийм туршлага тодорхой, танилцуулагдсан бол энэ үйл явц улам өргөжин тэлж, өнөөдөр нисгэгч бүс нутгуудад байх шиг байна. ОХУ-ын бусад субьект болон бусад хотын захиргаанд өөрсдийн туршлагаа цаашид ашиглах боломжтой."

Андрей Ченцов, Альтернатив Технологийн Төв ТББ-ын захирал: “Энэ санаачилга маш зөв зүйтэй юм. Хүүхдэд бүх зүйлд: технологи, тэр дундаа шинжлэх ухаанд бүтээлч хандлагыг өлгий байхаасаа л төлөвшүүлэх шаардлагатай. Гэхдээ эхлээд бүх шатны ерөнхий боловсролын арга барилыг эргэн харах хэрэгтэй. Эдгээр шинэ төвүүд нь одоогийн сургуулиудтай адил дидактик арга барилгүй болно. Жишээлбэл, физикийн чиглэлээр дунд боловсролын хөтөлбөрт сургах гэх мэт сургаал байх ёсгүй. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд үүнийг үнэн гэж үздэг бөгөөд үүнийг эрдэмтэд өөрсдөө сайн мэдэхгүй байна. Хүүхдүүд юуг эсэргүүцэж болохыг эргэлзээгүйгээр хүлээж авахаас өөр аргагүй болдог. Тиймээс оюутнуудад эдгээр ясжуулсан сургаалуудыг биш, харин орчин үеийн мэдлэгийн олон янз байдлыг өг. Үнэн хэрэгтээ хүмүүнлэгийн чиглэлээр манай боловсрол энэ эсвэл бусад асуудлын талаар өөр үзэл бодлыг өгдөг. Тэгвэл яагаад физикт үүнийг хийж болохгүй гэж? Оюутан нэгээс биш олон онолоос сонгож чаддаг байх шаардлагатай. Зөвхөн онолын төдийгүй хэрэглээний ач холбогдолтой мэдээллийг өгөх шаардлагатай. Хүүхдийг дасгалжуулж сургадаггүй, харин хүчээр сэтгэдэг бол бид жинхэнэ техникийн болон шинжлэх ухааны бүтээлч байдалд хүрэх болно. Ерөнхийдөө бид ертөнцийг үзэх үзлээ өөрчлөх хэрэгтэй, хүүхдүүдэд ертөнцийг өөр нүдээр харахыг заах хэрэгтэй! Хэрэв хүн багаасаа хөдөлгөөнгүй, хөлдсөн зүйл байхгүй гэдгийг олж харвал түүний сэтгэлгээ нь нүдээ анивчих биш хөдөлгөөнтэй байх болно, ийм хүмүүсээс шинэ санаануудыг хүлээж болно."

Алтайн хязгаарт 2015-2016 оны хичээлийн жилд нэмэлт боловсролын дөрвөн байгууллага туршилтын төслийг хэрэгжүүлэхэд оролцоно. Эдгээр нь Бийск хотын Хүүхдийн экологи-биологийн төв, залуу техникчдийн станц, Алтайн бүс нутгийн шинжлэх ухаан, техникийн ажлын төв, Барнаул хотын Железнодорожный дүүргийн Хүүхэд залуучуудын төв юм. Хөдөө орон нутагт байрлах хүүхдийн нэмэлт боловсролын нэг байгууллагыг төсөлд хамруулах асуудлыг хэлэлцэж байна.

Татьяна Болычева, Бийск хотын "Залуу техникчдийн өртөө" хотын Хүүхдийн боловсролын байгууллагын хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга: "Бидний хамрагдаж буй энэхүү хөтөлбөр нь нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэхэд бидний цаг үед маш их хамааралтай юм. Үүний хүрээнд хүүхдэд хичээл заах шинэ тоног төхөөрөмж ашиглахаар төлөвлөжээ. Энэ нь хүүхдүүдэд практик мэдлэг олж авах, ирээдүйд туслах мэргэжлийн ур чадвар эзэмших боломжийг олгодог. Энэ нь хүүхдүүдэд хаана сургуульд явахаа шийдэхэд тусална. Онгоцны инженер болохын тулд өөр бүс нутгийн дээд сургуульд элсэн орсон оюутнууд манайд бий. Одоо хуульч, нягтлан бодогч олноор байгаа ч машины ард зогсож, чанартай ажил хийдэг мэргэжлийн урчууд ховор. Манай байгууллагад бид хүүхдүүдийг мэргэжлийн үйл ажиллагаанд сургахыг хичээдэг - токарь, инженер, бид техникийн тал дээр анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Бид одоо төрөөс юу шаардаж байгааг яг таг зааж өгдөг.

Татьяна Бажанова, Москвагийн Инноваци, шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч байдлын төвийн захирал: "Би саяхан 1934 онд гаргасан статистик мэдээлэлтэй танилцсан. Манай улсад зөвхөн Москвагийн хүүхдүүдийн 14% нь техникийн бүтээлч ажилд хамрагдаж байсан бөгөөд 2014 онд. Бидний 5% нь Орос даяар техникийн бүтээлч ажил эрхэлдэг байв. Нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх шинэ загвар нь маш сайн ажил юм. Оюутнууд бэлтгэлээ базааж ирэхийн тулд дээд сургуулиуд бидэн рүү аль хэдийн ханддаг болсон. Тухайлбал, Усан тээврийн их сургууль, Пуужингийн цэргийн цэргийн академи. Өөрөөр хэлбэл, тэд хүүхдүүдийг тэдэнтэй хамт суралцахаар зориуд урьж байна. Гэхдээ нэмэлт боловсролын хувьд хамгийн том асуудал бол мэргэжилтэн олох явдал юм. Нэмэлт боловсрол нь дадлага шаарддаг. Өмнө нь байсан бүх бүтээлч байшингуудыг босгож, тэндээс эхлэх хэрэгтэй гэж бодож байна. Тэд юу хийж байсныг, багш нар одоо хаана байгааг хараарай."

Михаил Ягубов,Аэрожип ХХК-ийн ерөнхий дизайнер, Москвагийн хүндэт зохион бүтээгч: "Иймэрхүү техникийн бүтээлч клубт хүүхдүүд бүтээлч ур чадвар эзэмшиж, физик хэрхэн ажилладагийг харуулах болно.

Энэ бол нэмэлт мэдлэг, хэтийн төлөв юм. Мэдээж физик, химийн хичээлд суралцаж, ойлгосон хүүхдүүдэд бусдаас илүү боломж байгаа гэж би боддог. Энд хүүхдүүд өөрийгөө байнга сайжруулж чаддаг. Араг яс байх болно, бусад бүх зүйлийг хийж болно. Ямар ч байсан ийм хөдөлгөөн байх ёстой, цаашдын үйл ажиллагааны нэг хувилбар болгож нэвтрүүлэх хэрэгтэй” гэлээ.

Роман Селюков, “Эврика” Боловсролын бодлогын асуудал эрхэлсэн хүрээлэнгийн дэд захирал: “Энэ тохиолдолд бид эртнээс ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тухай биш, харин өөрийгөө эрт тодорхойлох тухай ярих ёстой. Ямар ч тохиолдолд хүүхэд өсч томрохдоо эргэн тойрондоо юу харж, амьдралын туршлагаасаа хамааран зорилгоо өөрчилж чадна. Хэрэв бид хүмүүнлэгийн салбарын туршлагын талаар ярих юм бол бараг бүх хүүхдэд ийм туршлага хангалттай байдаг. Сургуулийн холбооны улсын боловсролын стандарт нь энэ чиглэлээр ажиллахыг шаарддаг тул. Гэвч өнөөдөр хүүхэд техникийн үйл ажиллагаа, инженерийн үйл ажиллагаанд туршлага олж авах нь бараг боломжгүй юм. Мөн энэ утгаараа хүүхэд өөрийгөө тодорхойлоход маш хэцүү байдаг. Гол нь хүүхдийг цэцэрлэгээс эхлээд техникийн чиглэлээр мэргэшүүлэхэд чиглэх ёсгүй, гэхдээ тэр ямар нэгэн зүйлийг туршиж, түүнд дуртай гэдгээ ойлгохын тулд бүх зүйлийг хийх ёстой. Энэ нь хэн нэгэнд таалагдахгүй байж магадгүй ч тэр туршлага хуримтлуулсан бөгөөд энэ нь түүний зүйл биш гэдгийг баттай ойлгодог. Тиймээс энэ төслийг зөвхөн инженерийн мэргэжлийг сурталчлах, бүхэл бүтэн инженерийн кластерийг бий болгох зорилготой хүүхдүүдийг техникийн бүтээлч байдалд татан оруулах ажил биш, харин юуны түрүүнд хүүхдүүдэд инженер, техникийн чиглэлээр туршлага хуримтлуулах газар байх ёстой. Бүтээлч байдал ба энэ туршлага дээрээ үндэслэн сонголтоо хий: тэд үүнийг хийхийг хүсч байна уу, үгүй ​​юу."

Нэмэлт боловсролын шинэ тогтолцооны загвар нь түүнийг хэрэгжүүлэхэд үндэсний өндөр технологийн томоохон компаниуд, иргэний нийгмийн байгууллагуудын оролцоог хангадаг.

Вячеслав Котельников“Бета” шинжлэх ухаан, техникийн төвийн тэргүүн, пуужин, сансрын салбарын тэргүүлэгч зохион бүтээгч: “Үүнд аж ахуйн нэгжүүд холбогдох ёстой гэдэг нь бас чухал. Жишээлбэл, Полет сансрын холбоог авч үзье. Эцсийн эцэст энэ нь өөрийн гэсэн шинжлэх ухааны сургуультай байсан бөгөөд "Полёт" нь ерөнхий боловсролын сургуулиудыг удирддаг байв. инженерийн, бүтээлч сэтгэлгээтэй боловсон хүчнийг урьдчилан анхаарч үзсэн. Одоо энэ аж ахуйн нэгжийн бодлого ийм байна: энэ эсвэл тэр мэргэжилтэн хэрэгтэй үед бид сурталчилж, асуудал шийдэгдэнэ. Үгүй ээ, тийм зүйл болохгүй! ЗХУ-ын туршлага болон барууны томоохон компаниудын орчин үеийн туршлагаас харахад бүх компаниуд боловсон хүчнээ сургахад зориулж төсөвтөө нухацтай тусгасан байдаг. Хэрэв та өөрийгөө хүмүүжүүлэхгүй бол хэн ч танд өгөхгүй! Бүс нутгийн эрх баригчдаас гадна энэ төслийг Оросын хэлтсийн дарга нар хянах нь энд маш чухал юм. Жишээлбэл, ижил Роскосмос. Хэрэв холбооны түвшний асран хамгаалагч байгаа бол энэ санаачлага ажиллах ёстой. Хрущевыг жишээ болгон хэлье. Түүний үед засгийн газар энэ асуудлыг ойлгож, манай дунд боловсролын тогтолцоо бүхэлдээ политехникийн шинж чанартай байсан. Дараа нь та хүсвэл коллеж, техникум, коллежид суралцаж болно, хэрэв танд таалагдахгүй бол техникийн бус мэргэжлийг сонго. Тиймээс ЗСБНХУ-д бид бараг бүх, тэр байтугай хамгийн том аж үйлдвэрийн төслүүдийг боловсон хүчнээр хангах боломжтой байсан."

Марина Ракова, "Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар" санаачилгын удирдагч: "Бараг хүн бүр сонирхолтой байдаг. Энэ бол ийм санаачлагыг бий болгох, хэрэгжүүлэх боломжийг тодорхойлсон зах зээлээс үүссэн хэрэгцээний нэг юм. Учир нь одоогийн байдлаар төрийн корпорацууд болон томоохон аж үйлдвэрийн газрууд мэргэжилтэн авахдаа бүх чадамж нь бүрэн хангагдаагүй байна гэж ойлгодог тул корпорацийн боловсрол эзэмшдэг. Хүүхэд юу хийх, яаж хийхээ шийдэж байгаа эхний үе шатанд үүнийг хийхэд илүү хялбар бөгөөд илүү зөв юм. Хэрэв бид түүнийг нэн даруй технологид өөрийн гараар хүрч, энэ нь юу болохыг ойлгох нөхцөл байдалд оруулбал бид эдгээр компаниудын ирээдүйн мэргэжилтэн болох хүүхдүүдийн илүү их урсгалыг авах болно, хоёрдугаарт бид тэднийг суулгах болно. харилцан үйлчлэлийн зам, тодорхой практик, өөрөөр хэлбэл хос боловсролын маш эрт үеийн түүх. Бид үүнд төр оролцдог системтэй хандлагыг санал болгож байна, мэдээж томоохон аж ахуйн нэгжүүд үүнд их сонирхолтой байгаа” гэв.

Нэмэлт боловсролын шинэ загварыг боловсруулах нь нэмэлт боловсролын байгууллагууд болон ерөнхийдөө бүс нутгийн боловсролын салбарт шинэ боломжуудыг бий болгож байна.

Татьяна Болычева, Бийск хотын "Залуу техникчдийн станц" Хүүхдийн боловсролын хотын боловсролын байгууллагын хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга: "Нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэхэд санхүүгийн тал маш чухал юм. Техникийн чиглэл бол зардал ихтэй чиглэл учраас. Хүүхэд радио удирдлагатай онгоц бүтээхийн тулд ойролцоогоор 25 мянган рубль шаардлагатай. Тиймээс тал талаас нь угтаж, дэмжлэг үзүүлэх аж ахуйн нэгжүүдийг хайж байна” гэлээ.

Татьяна Бажанова, Москвагийн Инноваци, шинжлэх ухаан-техникийн бүтээлч байдлын төвийн захирал: "Шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэхэд онцгой хандлага бий болсон тул үүнд зориулж хөрөнгө гаргах болно. Нэмэлт боловсролын үзэл баримтлал хэрэгжиж, хүүхдийн 75 хүртэлх хувийг нэмэлт боловсролд хамруулна. Инженерийн боловсон хүчний хомсдол гамшгийн хэмжээнд байгаа учраас төрийн дэмжлэг байх нь чухал. Бүс нутгийн хувьд энэ нь үйлдвэрлэлийг боловсон хүчин бэлтгэж, хангах, эдгээр чиглэлийг хөгжүүлэх чиглэлээр тодорхой байгууллагууд буцалтгүй тусламж авч, хүүхдүүдийг чөлөөт цагаа зөв боловсон өнгөрүүлэхийг хэлнэ” гэлээ.

Марина Ракова, "Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар" санаачилгын удирдагч: "Бүс нутагт байгаа аж ахуйн нэгжүүдтэй эрт танилцах тул ирээдүйд энэ бүс нутагт үлдэх чадварлаг боловсон хүчин авах болно. сэдэв. Бүс нутгийн хоёр дахь зүйл бол нэг хүнд ногдох санхүүжилтийн зохицуулалтын механизмыг хэрэгжүүлэх санаачилгад тусгасан тул төсвийн хөрөнгийг илүү үр ашигтай зарцуулах явдал юм. Үүний дагуу бүс нутаг нь томоохон аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдийг тоноглох байгууламж бүхий сүлжээний дэд бүтцийг хүлээн авдаг, субъект нь холбооны хамтарсан санхүүжилт, нэмэлт боловсрол, хөгжлийн тогтолцоонд төсвийн хөрөнгийн зарцуулалтыг системчилдэг. зарчмын хувьд хүүхэд залуучуудын боловсролын хөтөлбөр, шинжлэх ухаан, техникийн бүтээлч байдал.

Засаг дарга нар бүс нутгийнхаа онцлог, ямар боловсон хүчин хэрэгтэйг мэддэг. Санаачлагад тэдний оролцоо өндөр, Засаг дарга нарын шууд оролцоо бий. Тэд энэ бүхнийг хэрэгжүүлэх тодорхой төвүүдийн талаар ярьж, бүс нутагтаа хүүхдүүдэд юу болж байгааг хянаж, өөрсдийн санал санаачилгыг санал болгодог. Тиймээс 100 хувь хамруулах нь нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх шинэ загварын төсөлд тус бүс нутгийг хамруулах шалгууруудын нэг байсан юм. Засаг дарга өөрөө санаачилгыг хэрэгжүүлэхэд цаг заваа зориулахад, хүч чадлаа зарцуулахад бэлэн байна гэсэн үг” гэлээ.

Алтайн хязгаарын нэмэлт боловсролын тогтолцоо нь Орос улсад хамгийн үр дүнтэй системүүдийн нэг гэж тооцогддог. Үүнд 421 байгууллага багтдаг: янз бүрийн хэлтэст харьяалагддаг төрийн болон хотын 319 байгууллага, 102 төрийн бус (арилжааны болон ашгийн бус) байгууллага. Нийтдээ 5-18 насны хүүхдүүдийн бараг гуравны хоёр нь Алтайн хязгаарт ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт хамрагдаж байгаа нь Оросын дунджаас 3.3 хувиар өндөр байна. Алтайн хязгаарын амбан захирагч Александр Карлин хэлэхдээ, бүс нутгийн эрх баригчид хамгийн олон хүүхэд "байгалиас болон эцэг эхээс өгсөн хандлага, авъяас чадварыг илүү гүнзгий, эв найртай хөгжүүлэх боломжийг" хангахын тулд ажиллана.

ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог чанарын хувьд шинэ түвшинд гаргахыг дэмжиж буй Хүний нөөцийн холбоо нь холбооны "Кванториум" төслийг боловсруулж, сурталчлахад оролцов. Эдгээр нь жижиг боловч амжилтанд хүрэх анхны бөгөөд хамгийн чухал алхамууд - хүчирхэг, боловсролтой улс, түүний хувь хүний ​​​​авъяаслаг хувь хүн бүрэлдэх явдал юм.

“Кванториум” бол авъяас чадварыг илрүүлэх, хөгжүүлэх зорилгоор төр, хувийн хэвшлийн түншлэл, орчин үеийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэхэд суурилсан, хүүхэдтэй сургуулиас гадуурх ажлын олон шатлалт тогтолцоо бүхий боловсролын салбарт стратегийн ач холбогдолтой төсөл юм. хүүхэд бүрт.

Марина Ракова, "Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар" санаачилгын удирдагч.: “Төсөлд хамрагдсан хүүхдүүд сургуулийн сурагч байхдаа бүсийнхээ аж ахуйн нэгжүүдтэй танилцдаг. Энэхүү систем нь шинжлэх ухаан, техникийн аж ахуйн нэгжүүдтэй сонирхолтой хамтын ажиллагааны хүрээнд хүүхдийн авьяас, чадвараа харуулах сонирхол, хүслийг бий болгодог. Үүний үр дүнд хүүхэд өөрийн төрсөн, амьдарч буй мэргэжлээ, ирээдүйн ажлын байраа ухамсартайгаар сонгодог.
Төсөлд төр, хувийн хэвшлийн түншлэлийн схемийг холбооны болон бүс нутгийн санхүүжилтээр, мөн ирээдүйн Кванториумын байгууламжуудыг томоохон аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдээр тоноглох замаар хэрэгжүүлж байна. Ийм хамтын ажиллагааны үр дүн чухал юм. Бүс нутгийн хувьд энэ нь мэргэжилтэй боловсон хүчинтэй болж, төсвийн хөрөнгийг үр ашигтай зарцуулах боломж юм. Аж ахуйн нэгжийн хувьд энэ нь тухайн аж ахуйн нэгжийн үр ашгийг дээшлүүлэх хүчирхэг боловсон хүчин бүрдүүлэх боломж юм.
Засаг дарга нар бүс нутгийнхаа онцлог, ямар боловсон хүчин хэрэгтэйг мэддэг. Санаачлагад тэдний оролцоо өндөр байна. Мөн тухайн бүс нутгийг нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх шинэ загварын төсөлд хамруулахад Засаг даргын оролцоо, хүсэл эрмэлзэл, санаачилгыг хэрэгжүүлэх боломж нь чухал шалгуур болж байна” гэлээ.

Санаачилгын зорилго
1. Нэмэлт боловсролын дэд бүтцийг хадгалах, хөгжүүлэх
2. Нэмэлт боловсрол, хүүхдийг хөгжүүлэх шинэ үеийн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх
3. Хүүхдийг урамшуулах шинэ тогтолцоог бий болгох
4. Өмчийн хэлбэрээс үл хамааран хүүхэд, эцэг эхийн нэмэлт боловсролын байгууллагыг чөлөөтэй сонгох боломжийг хангах.
5. Бүс нутгуудад дэмжлэг үзүүлэх нөөцийн төвүүдийн дүр төрхийг тодорхойлоход томоохон аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдийн оролцоо

Кванториум ба Хүний нөөцийн холбооны хамтарсан арга хэмжээний үеэр Марина Ракова төслийн онцлогийг тэмдэглэв: “Бүс нутгийн талаас илүү хувь нь кванториум үүсгэхийг хүсч байна. Учир нь энэ нь зөвхөн хүүхдүүдийг зугаацуулж, завгүй байлгах гэсэн зүйл биш гэдгийг менежерүүд ойлгодог. Энэ нь бас боловсон хүчний шинэ эх үүсвэр юм. Өнөөдөр бид Санкт-Петербургийн хамт олонтой хамт маргааш бүх улс даяар суралцах боловсролын замуудыг бүтээж байна. Хэзээ нэгэн цагт, Кванториумын түүхийн эхэн үед бид арга зүй дээр ажиллах хүчтэй мэргэжилтнүүдгүйгээр хийх боломжгүй гэдгийг ойлгосон. Дараа нь төв оффис нь Санкт-Петербургт байдаг Хүний нөөцийн нийгэмлэгтэй хамтын ажиллагаа үүсчээ. Өнөөдөр бид хүүхдүүдэд саадгүй чиглүүлж, тэдэнд шинэ мэдлэгт хүрч, шинэ ур чадвар эзэмшүүлэхийн тулд тэдэнд зааж сургах матрицыг бүтээсэн хүмүүс юм. Түүнчлэн сэтгэл зүйчид, хүний ​​нөөцийн мэргэжилтнүүд “багш-сурагч”, “эцэг эх-хүүхэд” гэх мэт харилцан үйлчлэлийн хэд хэдэн сонирхолтой хөтөлбөрүүдийг бий болгосон. Тэд зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй Кванториумын багш нарын чадамжийг бэхжүүлэх, хөгжүүлэх арга зүйг боловсруулж байна. Эцсийн эцэст эдгээр газруудад хүүхдүүдийг сургах арга барил нь манай улсын ерөнхий боловсролын тогтолцооноос тэс өөр юм. Тэднийг тэнд жаазанд оруулдаг - Бид далавч өгдөг."

Надежда Коротовских:"Quantorium" бол хүүхдийн технологийн паркийн сүлжээний брэнд бөгөөд бидний дэмжиж ирсэн, цаашид ч дэмжих болно. Энэ бол бидний өөрийн сүлжээ бөгөөд сайт дээр нь шинэ арга зүй боловсруулахад тусалдаг. Энэ бол зарчмын хувьд стартап.Тэгээд амжилттай байна.Өнөөдөр тус улсын томоохон аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд "Кванториум"-д өндөр технологийн зүйл үйлдвэрлэх захиалга өгч байна.Энэ нь зөвхөн төрийн санаачлагыг дэмжих хүсэл эрмэлзлээс болоод байгаа юм. Тэд бүгдээрээ хэдэн жилийн дараа манай төвөөс ирэх боловсон хүчний нөөцийг сонирхож байна."

ЛАВЛАГАА
"ХҮҮХДИЙН НЭМЭЛТ БОЛОВСРОЛЫН СИСТЕМИЙН ШИНЭ ЗАГВАР" боловсролын хөтөлбөрийг Хүүхдийн технологийн паркуудын сүлжээний холбооны оператор (FGBNU "Бүгд найрамдах мультимедиа төв") явуулдаг.
Алтайн хязгаар, Красноярскийн хязгаар, Хабаровскийн хязгаар, Белгород, Владимир, Вологда, Калининград, Липецк, Москва, Томск, Тула, Ульяновск муж, Кабардин-Балкарын Бүгд Найрамдах Улс, Мордовийн Бүгд Найрамдах Улс, Бүгд Найрамдах Татарстан Улс, Чечень зэрэг 19 бүс нутгийн төлөөлөгчдийг сургасан. , Чуваш Бүгд Найрамдах Улс, Саха Бүгд Найрамдах Улс, Ханты-Мансий автономит тойрог, Москва.
"Кванториум" хүүхдийн технологийн паркууд нь байгалийн шинжлэх ухаан, техникийн ирээдүйтэй чиглэлээр хүүхдүүд төслийн хэлбэрээр бодит хэрэг, асуудлыг шийддэг газар юм. Татарстаны Бүгд Найрамдах Москва, Ханты-Мансийскийн автономит тойрог - Угра хотод 2500 гаруй хүн хүлээн авах боломжтой 5 технологийн парк аль хэдийн нээгдсэн. Хүүхдүүд орчин үеийн лазер технологи, мэдрэлийн технологи, нисгэгчгүй нисэх онгоц, програмчлал, 3D загварчлал гэх мэт ирээдүйтэй инженерийн чиглэлүүдийг эзэмшдэг. Кванториумын сурагчид аль хэдийн Оросын болон олон улсын олимпиадын ялагч болсон. Жишээлбэл, Quantorians залуучууд ачааны машинд зориулсан роботын хяналтын станцын төслийг боловсруулж, Өмнөд Солонгост болсон олон улсын залуучуудын робот техникийн тэмцээнд тэргүүн байр эзэлжээ. Технопаркийн сурагчид мөн Бүх Оросын өсвөр үеийнхний ур чадварын тэмцээнд “Нейропилотинг” мэргэжлээр алт, робо сумогийн ганцаарчилсан төрөлд шагнал хүртлээ. Хүүхдийн технологийн парк байгуулах төслийг IASP 2016 Москва дахь технологийн паркуудын дэлхийн бага хуралд танилцуулсан. 2017 онд ОХУ-ын өөр 17 бүс нутагт хүүхдийн технологийн паркууд нээгдэнэ.

Санкт-Петербургийн олон улсын эдийн засгийн форум (SPIEF-2015) дахь Стратегийн санаачлагын агентлагийн (ASI) павильонд “Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар” стратегийн санаачилгын танилцуулга боллоо.

“Өнөөдөр хүүхдүүдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцоонд тодорхой эв нэгдэлгүй байна. Үүнд нэг талаас Боловсролын яам оролцож байгаа. Нөгөөтэйгүүр, бүс нутгууд нэмэлт боловсролыг санхүүжүүлдэг - жишээлбэл, зорилтот клубууд. Дүрмээр бол хүүхдүүдэд хөгжим эсвэл спортоор хичээллэдэг. Ирээдүйд Оросын эдийн засгийн үндэс, манай технологи, эдийн засгийн аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох инженерийн мэргэжилтэй холбоотой дугуйлан, секц цөөхөн байдаг. Энэхүү санаачилгын хүрээнд тус агентлагийн үүрэг бол энэ үйл явцыг тэнцвэржүүлэх, хүүхдүүд компьютерийн шинжлэх ухаан, механик болон бусад инженерийн мэргэжлээр мэргэжлийг сонгох боломжтой хүүхдийн технологийн паркийн сүлжээг бий болгох явдал юм гэж Стратегийн санаачилгын газрын дарга хэллээ. түүний яриа Андрей Никитин. -Энэ санаачилгыг хэрэгжүүлэхэд пуужин сансрын нэгдсэн корпораци, Росатом зэрэг томоохон аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүдийн дэмжлэг маш чухал. Тиймээс эдгээр компаниудад ажиллахад шаардлагатай мэргэжлийн чиг баримжаа олгох арга барилыг хүүхдүүдэд анхлан ижил аж ахуйн нэгжид суурилсан дугуйлан, секцүүдэд суулгадаг.

Бүх зүйл бүтнэ гэдэгт ASI-ийн тэргүүн итгэлтэй байна: “Агентлагаас сургуулиас гадуурх хүүхдийг хөгжүүлэх, хүүхдийн авьяас, бүтээлч чадварыг тодорхойлох хэд хэдэн төслийг аль хэдийн дэмжсэн. Энэ бол Арина Шараповагийн "Медиа сургууль" хэмээх шинжлэх ухаан, боловсролын интерактив музей юм. Жижиг дунд бизнес эрхлэгчид ийм цогцолбор, цех нээх сонирхолтой байгааг бид харж байна. Өнөөдөр энэ бүхнийг нэгтгэн нэг уялдаатай үзэл баримтлалд оруулах цаг иржээ."

Санаачилгын удирдагчийн хэлснээр Марина РаковаӨнөөдөр нэмэлт боловсролын тогтолцоо нь хүүхэд, өсвөр насныхныг ирээдүйн технологийн дэвшилд оролцоход бэлтгэх хэрэгсэл биш юм. Тухайлбал, шинжлэх ухаан, техникийн хөтөлбөрийн эзлэх хувь ердөө 4% байна. Үүнтэй холбогдуулан санаачилгын гол зорилго нь нэмэлт боловсролын дэд бүтцийг хадгалах, хөгжүүлэх явдал юм.

Санаачилгын зохиогчид алдартай пионерийн ордны орчин үеийн аналогийг бий болгохыг санал болгож байна. Зохиогчдын үзэж байгаагаар эдгээр нь төр, хувийн хэвшлийн түншлэлийн үндсэн дээр байгуулагдсан шинэ тусламжийн нөөцийн төвүүд байх бөгөөд тэдний зорилго нь хүүхэд бүрийн авьяас чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Эдгээр нь жижиг, дунд бизнес эрхлэгчдэд зориулсан аж үйлдвэрийн паркийн зарчмаар зохион байгуулагдах бөгөөд дугуйлан бүрийг, тэр дундаа хувиараа бизнес эрхлэгч бий болгох боломжтой.

Хүүхдэд зориулсан төвүүдэд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хөтөлбөрүүд, “маргаашийн” чадамжийг төлөвшүүлэх боловсролын хөтөлбөрүүд, үйлдвэрлэлийн дуураймал тоног төхөөрөмжийн сургалт болон бусад шинэлэг хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж байна. Хүүхэд бүр нисэх онгоцны зохион бүтээгч, газрын тосны ажилтан, биотехнологич гэх мэт мэдрэмжийг бага зэрэг мэдрэх болно.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Дмитрий ЛивановЭнэ жил аль хэдийн шаардлагатай хууль тогтоомжийн шийдвэрүүд гарах бөгөөд энэ нь төрийн бус нэмэлт боловсролын салбарын төрийн салбартай төсвийн эх үүсвэрийг хүртээмжтэй байлгах тэгш байдлыг хангах болно. "Бид нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг тусгай зөвшөөрөл олгоход төрийн бус салбартай холбоотой "ээлтэй орчин" бүрдүүлэхийн зэрэгцээ төрийн бус нэмэлт боловсролыг хөгжүүлэх тодорхой томоохон төслүүдийг дэмжих үр дүнтэй механизмыг бий болгох ёстой. Оросын бүс нутаг" гэж Дмитрий Ливанов онцлон тэмдэглэв.

ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн туслах Андрей БелоусовТэрээр хэлсэн үгэндээ энэ төслийг ОХУ-ын Ерөнхийлөгч биечлэн дэмжсэн гэдгийг онцлон тэмдэглэв: “17-18 цагт эхлэхэд хэтэрхий оройтсон дизайн, шинэ бүтээл, элит спорт зэрэг олон бүтээлч үйл ажиллагаа байдгийг бид маш сайн ойлгож байна. нас, хүүхэд их сургуульд ороход . Хүүхэд өөрийгөө илэрхийлэхийн тулд маш энгийн хоёр зүйлийг хийх шаардлагатай: нэгдүгээрт, түүнд сонирхолтой байх, сургуулийн насандаа өөрийгөө илэрхийлэх боломжийг олгох, хоёрдугаарт, үүнтэй холбоотой нэмэлт боловсролын бүхэл бүтэн систем байх ёстой. хүүхдийн ашиг сонирхолд чиглэсэн байх. Үүнийг зарим бүс нутагт аль хэдийн хийсэн. Бүтээлч уралдааны үр дүнгээс харахад хүүхдүүд ихэвчлэн дизайн гэх мэт бүтээлч чиглэлээр насанд хүрэгчдийнхээ мэргэжилтнүүдээс илүү байдаг. Өнөөдрөөс эхэлж буй уг төсөл нь хүүхэд гол дүр болох тогтолцоог бий болгоход холбооны төв, муж улсын корпорациуд, Боловсролын яамны хүчин чармайлтыг нэгтгэх боломжийг бидэнд олгож байна."

Арга хэмжээний хүрээнд ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдтай санаачилгыг хэрэгжүүлэх гэрээнд гарын үсэг зурлаа. Дмитрий Ливанов, Нэгдсэн пуужин, сансрын корпорацийн ерөнхий захирлын үүрэг гүйцэтгэгч Юрий Власов, түүнчлэн 3 туршилтын бүсийн дарга нартай - Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Ерөнхийлөгч Рустам Минниханов, Ханты-Мансийскийн автономит тойргийн захирагч Наталья Комароваболон Алтайн хязгаарын захирагч Александр Карлин.

Эдгээр бүс нутагт дэмжлэг үзүүлэх нөөцийн төвүүдийн загварыг хэрэгжүүлэх байгууламжуудыг аль хэдийн сонгож, зангуу хөрөнгө оруулагчдыг тодорхойлсон. Энэхүү санаачилгыг туршилтаар турших нь зохицуулалтын хязгаарлалтыг тодорхойлж, энэ загварыг цаашид улс орон даяар хуулбарлах системийн шийдлийг боловсруулахад тусална.

Текст: ASI вэбсайт редакторууд

Бямба гарагт Хабаровскийн хязгаараас Калининград муж хүртэлх шинэ технологийн паркуудын "Нээлтийн марафон" болж - 17 шинэ парк өмнө нь байсан 7 паркад нэгдэв. Одоо ОХУ-д 19 бүс нутагт 24 кванториумын сүлжээ бий.

Ирэх жил хүүхдийн технологийн паркийн сүлжээ нэмэгдэх болно - 2017 оны эцэс гэхэд Орос улсад 40 орчим Quantorium хүүхдийн технологийн парк ашиглалтад орно. Энэ тухай Стратегийн санаачилгын агентлагийн ерөнхий захирал ТАСС агентлагт хийсэн хэвлэлийн бага хурал дээр мэдэгдэв. Андрей Никитин:

Эхний шат нь хэд хэдэн бүс нутгийг оролдохыг ятгах явдал байв. Шинжлэх ухаан, инженерийн нэмэлт боловсролгүй бол бидэнд ирээдүй байхгүй. Өчигдөр долоон кванториум байсан бол дараа жил 40 болно.

ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн туслах Андрей БелоусовКванториумуудын нээлтийг түүхэн үйл явдал гэж нэрлэжээ. Энэ бол бусад улс оронд хараахан байхгүй ирээдүйн өвөрмөц хэлбэр юм гэв.

Quantorium хүүхдийн технологийн парк гэж юу вэ?

"Quavntorium" хүүхдийн технологийн паркууд- байгалийн шинжлэх ухаан, техникийн ирээдүйтэй чиглэлээр хүүхдүүд төслийн хэлбэрээр бодит тохиолдол, асуудлыг шийддэг сайтууд. Эдгээрийг Засгийн газрын 2016 оны 4-р сарын 18-ны өдрийн 317 дугаар "Үндэсний технологийн санаачлагыг хэрэгжүүлэх тухай" (ҮТХ) тогтоолын дагуу бий болгосон. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам, Сангийн яамнаас бэлтгэсэн 2016-2020 онуудад боловсролыг хөгжүүлэх холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд хүүхдийн технологийн паркийн санхүүгийн дэмжлэгийг батлав.

"Квант" - "Кванториум" хүүхдийн технологийн паркийн судалгааны чиглэлүүд. Фото asi.ru

"Кванториум" хүүхдийн технологийн паркад өндөр технологийн сургалтын тоног төхөөрөмж худалдан авахад шаардагдах хөрөнгийн зардлыг хамтран санхүүжүүлэх санхүүжилт 1 тэрбум рубльонцолсон 2016 оны Холбооны төсвөөс.

Нэгдүгээрт, төслийг Татарстаны Бүгд Найрамдах Улс, Алтайн хязгаар, Москва муж, Ханты-Мансийскийн автономит тойрог (Югра) гэсэн дөрвөн бүс нутагт туршиж үзсэн.

Үйл ажиллагаа явуулж буй хүүхдийн технологийн паркуудын жагсаалт:

• ХМАО-Югра, Ханты-Мансийск
• Бүгд Найрамдах Татарстан Улс, Набережные Челны
• Москва, Технополис "Москва"
• Москва, Технопарк "Мосгормаш"
• Югра, Нефтейюганск
• Югра, Югорск
• Алтайн нутаг, Барнаул
• Белгород муж, Белгород
• Владимир муж, Владимир
• Вологда муж, Череповец
• Кабардино-Балкарын Бүгд Найрамдах Улс, Нальчик
• Калининград муж, Калининград
• Красноярск муж, Красноярск
• Липецк муж, Липецк
• Мордовийн Бүгд Найрамдах Улс, Саранск
• Бүгд Найрамдах Татарстан Улс, Алметьевск
• Бүгд Найрамдах Татарстан Улс, Нижнекамск
• Томск муж, Томск
• Тула муж, Тула
• Ульяновск муж, Ульяновск
• Хабаровскийн хязгаар, Комсомольск-на-Амур
• Чеченийн Бүгд Найрамдах Улс, Грозный
• Чуваш Бүгд Найрамдах, Чебоксары
• Москва муж, Королев

Зарим "Кванториум"-ын талаарх дэлгэрэнгүй мэдээлэл:

Набережные Челны дахь "Кванториум" технопарк

Набережные Челны хотод "Кванториум" хүүхдийн технологийн парк 2016 оны эхээр нээгдэв. Татарстан нь Стратегийн санаачилгын агентлаг, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны "Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын тогтолцооны шинэ загвар" төслийг хэрэгжүүлэх туршилтын бүс нутгийн нэг болжээ.

Хүүхдүүд найман квантаас аль нэгийг нь сонгох боломжтой (суралцах чиглэл).

Кванториум дахь сургалтын хөтөлбөрийг чиглэл тус бүрээр (квант) Оросын тэргүүлэх их, дээд сургуулиуд, корпорациуд боловсруулсан.

Угра "Кванториум" технопарк (Ханты-Мансийск)

Стратегийн санаачилгын агентлаг (ASI) болон Ханты-Мансийскийн автономит тойрог-Угра хоорондын хэлэлцээрийн хүрээнд 2015 оны 11-р сарын 28-нд Ханты-Мансийск хотод Оросын анхны хүүхдийн технологийн "Кванториум Угра" парк нээгдэв. 2016 оны 8-р сарын 1-ний өдрөөс Өндөр технологи технопаркийг түшиглэн үйл ажиллагаа явуулдаг "Кванториум Угра" хүүхдийн технологийн парк нь 2016 оны 9-12 дугаар сарын хүүхдийн нэмэлт боловсролын бүлгийн ангидаа элсэлтээ авч эхэллээ.

Угра "Кванториум" технопарк. Фото asi.ru

Сургутын эрх баригчид дор хаяж таван хүүхдийн технологийн "Кванториум" парк нээхээр төлөвлөж байна. Тэдний эхнийх нь 6 мянган ам метр талбайтай барилгыг 2016 оны арванхоёрдугаар сард ашиглалтад оруулахаар төлөвлөж байна. 2017 онд нээлтээ хийхээр төлөвлөж байна. Тэндхийн боловсролын хөтөлбөр нь инженер техникийн чиглэлээр боловсон хүчин бэлтгэхэд чиглэнэ.

"Москва" технополис

"Технополис Москва" бол өндөр технологийг хөгжүүлэх дэд бүтцийг бий болгох Москвагийн засгийн газрын тэргүүлэх төсөл юм. Технополисын нутаг дэвсгэрт Оросын болон олон улсын өндөр технологийн салбарын тэргүүлэгчид болох Композит Холдинг, Крокус Наноэлектроникс, Америкийн NeoPhotonics, Голландын Mapper, Францын Schneider Electric зэрэг 50 гаруй оршин суугч компани үйл ажиллагаагаа явуулдаг. Эдгээр компаниуд өндөр технологийн бүтээгдэхүүн төдийгүй олон тооны өндөр мэргэшсэн ажлын байрыг бий болгож, хотын төсвийг татвараар дүүргэдэг.

Одоогийн байдлаар "Москва" Технополис нь шаардлагатай инженерийн дэд бүтэц бүхий 350 мянга гаруй м2 үйлдвэрлэлийн байр, өөрийн гаалийн пост, конгрессын төвтэй.

2018 оны эцэс гэхэд Технополисын нутаг дэвсгэрт 5.5 мянга гаруй хүн нэгэн зэрэг ажиллахаар төлөвлөж байна. Энэ сайт аль хэдийн шинэлэг компаниудын анхаарлыг татах төв бөгөөд өндөр технологийн салбарын томоохон арга хэмжээ, түүний дотор "Нээлттэй инноваци" олон улсын форум зохион байгуулдаг газар юм.

Москва дахь "Кванториум" технопарк. Зураг — Андрей Гурьев (facebook)

Ульяновск дахь "Кванториум" технопарк

Ульяновск дахь Quantorium хүүхдийн технологийн паркийн байрыг Ульяновскийн багаж хэрэгслийн дизайны товчоо - Чкаловын соёлын ордон олгосон. Кванториумыг бий болгоход зориулж янз бүрийн түвшний төсвөөс болон хувийн хөрөнгө оруулалтаар 194 сая рубль хуваарилна.

Нэмэлт боловсролын тогтолцоонд үйл ажиллагаа явуулах тус байгууллага бага ангиас нь эхлэн хүүхдүүдийг сургах боломжтой болно. Энэ нь цоо шинэ боловсролын байгууллага байх болно - сургалтын чиглэлээр боловсролын салбарт бизнесийг татахаар төлөвлөж байна. Технологийн парк нь "Автоквант", "Робоквант", "IT-квант", "Аэроквант", "Наноквант", "Биоквант" гэсэн үндсэн зургаан чиглэлийг багтаах юм.

Хүүхдийн технологийн паркийг төр, хувийн хэвшлийн хамтын ажиллагааны хүрээнд байгуулж байна. Холбооны зорилтот хөтөлбөрийн хүрээнд тус бүс нутаг нь холбооны төвөөс 92 сая орчим рубль, бүс нутгийн төсвөөс 67 сая рубль, төслийн түншүүдийн нэг болох Aviastar-SP үйлдвэр 35 сая рублийн хөрөнгө оруулалт хийх болно. . Мөн тус бүсээс жил бүр 800 хүүхдийг сургах улсын захиалгаар технологийн паркийг хангана. Нийтдээ цэцэрлэгт хүрээлэнд жилд мянга гаруй хүүхэд хүмүүжих юм.

Кабардино-Балкар дахь "Кванториум" технопарк

Кабардино-Балкар улсад "Нарлаг хот" хүүхдийн бүтээлч академийн үндсэн дээр хүүхдийн технологийн парк нээгдэв. Холбооны төсвөөс бүгд найрамдах улсад 56 сая рубль хуваарилав.

Энэ бүс нутаг нь бүх Оросын уралдааны дүнгээр 2016 оны эцэс гэхэд хүүхдийн технологийн парк нээх ёстой ОХУ-ын 17 субьектийн нэг байв.

Мөн тус төв нь эрт хөгжлийн сургууль, хөгжим, урлаг, бүжиг дэглээч, спорт болон бусад чиглэлээр нэмэлт боловсролын төвүүд, боловсролын робот техникийн бүс нутгийн нөөцийн төв, нано болон мэдээллийн технологийн төвүүд, техникийн загварчлал, хэрэглээний бүтээлч лабораторийг бий болгосон. , компьютерийн технологи.