Обязанности зам директора учебно воспитательной работе. Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Что такое фгос

Муниципальное казенное образовательное учреждение Приложение №

« - приказ от29.08.2016 г №

» У Т В Е Р Ж Д А Ю

района области Директор школы

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ______________ ()

29.08.2016 г С О Г Л А С О В А Н О

с. Председатель профкома

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

ЗАМЕСТИТЕЛЯДИРЕКТОРА

по учебно-воспитательной работе (УВР)

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Должность заместителя директора школы по УВР относится к категории руководителей.

Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационных характеристик по должностям ""Заместитель руководителя образовательного учреждения"‘ и ‘" Методист"", утвержденных приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.10 № 761н.

При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования и науки РФ, а также Рекомендации по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта, утверждённые Минтрудом России от 26.04.2013 года № 167 н, и профессиональные стандарты.

1.2. Заместитель директора по УВР назначается и освобождается от должности приказом директора образовательного учреждения.

1.3. На период временного отсутствия заместителя директора по УВР (курсы, болезнь, отпуск и др.) его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или педагогов.

Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа руководителя образовательного учреждения.

1.4. На заместителя директора по УВР могут быть временно возложены обязанности директора или других заместителей директора на период их временного отсутствия (курсы, болезнь, отпуск и др.).

Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа руководителя образовательного учреждения

1.5. Заместитель директора по УВР подчиняется по должности непосредственно директору образовательного учреждения.

1.6. Заместителю директора по УВР подчиняются все педагогические работники образовательного учреждения, принимающие участие в учебной, воспитательной и методической работе.

1.7. Заместитель директора по УВР работает в режиме ненормированного рабочего дня с учетом 36-часовой рабочей недели (работающий на одну ставку).

2. Д О Л Ж Н О С Т Н Ы Е О Б Я З А Н Н О С Т И

2.1. Анализирует состояние учебно – воспитательной и методической работы в образовательном учреждении. Выявляет позитивные и негативные тенденции их развития на основе диагностики, внутреннего контроля, статистической и отчетной информации и документации.

2.2. Формирует цели, задачи и приоритеты в учебно – воспитательной и методической работы, участвует в определении целей, задач, тенденций и приоритетов развития образовательного учреждения, его структур и отдельных работников.

2.3. Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения.

2.4. Прогнозирует и планирует учебно – воспитательную и методическую работу и повышение квалификации работников образовательного учреждения.

2.5. Разрабатывает учебно- методическую и иную документацию, необходимую для деятельности образовательного учреждения.

2.6. Организует выполнение планов и программ учебно – воспитательной и методической работы. Формирует структуру учебно – воспитательной и методической работы на каждый учебный год. Создает необходимые условия для выполнения планов и программ. Ведет учет выполнения программ, планов, заявок, договоров в части его касающейся.

2.7. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной деятельности.

2.8 Осуществляет контроль за качеством учебно –воспитательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работы кружков и факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требования ФГОС

2.9. Контролирует организацию учебно – воспитательной и методической работы в ОУ, деятельность методических структур (МО) и инновационных площадок, а также деятельность руководителей структур и площадок.

2.10. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов.

2.11. Координирует взаимодействие методической службы ОУ с органами власти и управления, с муниципальной методической службой, с ГАОУ ДПО ИРОСТ и др. Изучает и оценивает эффективность учебно – воспитательной и методической работы и повышения квалификации.

2.12. Экспертирует практическую деятельность аттестуемых на квалификационные категории педагогов образовательного учреждения. Контролирует ход аттестации педагогических кадров ОУ.

2.13. Принимает меры по стимулированию участия работников ОУ учебно – воспитательной и методической работы, в повышении квалификации.

2.14 Постоянно анализирует качественный состав работников ОУ, проводит сверку кадров, диагностирует профессиональные потребности, затруднения и интересы педагогических и руководящих работников ОУ. Прогнозирует, планирует, организует и контролирует своевременность прохождения курсов повышения квалификации, переподготовку и заочное обучение персонала ОУ.

2.15. Оказывает помощь педагогам ОУ в определении содержания, форм, методов, технологий, приемов и средств обучения и воспитания; в выборе линий и учебно-методических комплексов, в разработке рабочих образовательных программ; в разработке и оформлении учебно-педагогической документации.

2.16.Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий.

2.17 Совместно с другими руководителями ОУ и методических объединений выявляет, анализирует, обобщает и распространяет наиболее результативный опыт работников ОУ, методических структур, инновационных площадок. Ведет банк ценного опыта ОУ.

2.18 Обеспечивает развитие и укрепление материальной базы методического кабинета ОУ, оснащенность его законодательными и нормативно-правовыми актами и документами, стандартами и программами, методической литературой, периодикой, справочно-энциклопедической литературой, образцами учебно-педагогической документации, планами и локальными актами ОУ.

2.19. Готовит и проводит массовые методические мероприятия в ОУ: конференции, педагогические чтения, профессиональные конкурсы, творческие отчеты. Организует участие работников ОУ в различных иновационно-методических мероприятиях муниципального, регионального уровней.

2.20.Формирует и организует работу Банка новшеств образовательного учреждения. Организует и курирует деятельность инновационных площадок ОУ, осуществляет мониторинг инновационных площадок муниципального, областного и федерального уровня, функционирующих на базе ОУ. Оказывает учебно-методическую помощь в деятельности инновационных площадок в ОУ. Ведет учет всей инновационной деятельности в ОУ.

2.21.Осуществляет индивидуальное и групповое консультирование работников ОУ. Курирует работу с молодыми, малоопытными и начинающими педагогами и руководителями ОУ. Использует различные формы индивидуальной методической работы: наставничество, аудит, взаимопосещение, стажировку, персональный творческий отчет, контролирует самообразование.2.22.Подбирает, обучает, консультирует и контролирует деятельность руководителей методических объединений, творческих групп, инновационных площадок.

2.23. Разрабатывает и издает методические пособия, буклеты, рекомендации, диагностические и социологические материалы и др., стимулирует к этой деятельности педагогов и руководителей ОУ.

2.24. Участвует в деятельности педагогического, методического, инновационного и других советов образовательного учреждения, посещает, анализирует и оценивает заседания методических структур ОУ.

2.25. Курирует деятельность следующих методических структур образовательного учреждения: (методические объединения, творческие группы, инновационные площадки)

2.26 Участвует в тарификации педагогических работников ОУ, в установлении им доплат и надбавок, за участие в учебно – воспитательной и методической деятельности, в их премировании, в том числе за высокую результативность в учебно – воспитательной, методической и инновационной деятельности.

2.27. Соблюдает Устав ОУ, Правила внутреннего трудового распорядка, должностную инструкцию, трудовой договор, приказы и распоряжения руководства, положения и инструкции, трудовую дисциплину, требования по охране труда.

2.28 Регулярно повышает свою квалификацию, занимается самообразованием.

2.29 Бережно относится к имуществу ОУ, к имуществу работников ОУ.

3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ В КАНИКУЛЫ

И ПРИ ОТМЕНЕ ЗАНЯТИЙ

3.1. Период каникул, не совпадающий с отпуском, является рабочим временем.

3.2. В этот период заместитель директора по УВР осуществляет учебно – воспитательную и инновационно-методическую работу в пределах нормируемой части рабочего времени.

3.3. В этот период возможно увеличение числа проводимых организационных и методических мероприятий с педагогическим коллективом ОУ.

3.4. Оплата труда заместителя директора по УВР в эти периоды осуществляется из расчета зарплаты, установленной при тарификации.

4. ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РАБОТНИКА

4.1. Заместитель директора по УВР имеет право:

На предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;

На рабочее место, соответствующее всем условиям безопасности труда;

В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом ОУ, давать распоряжения и указания работникам образовательного учреждения в том числе письменные, и требовать их исполнения;

Представлять на рассмотрение директора предложения по улучшению деятельности ОУ;

Получать от работников ОУ информацию, необходимую для ведения своей деятельности;

Подписывать документы в пределах своей компетенции;

Требовать от директора ОУ оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;

Представлять и отстаивать интересы своего ОУ в отношениях с другими организациями по вопросам, входящим в компетенцию заместителя директора по УВР;

Защищать свою профессиональную честь и достоинство;

Повышать свою профессиональную квалификацию;

Представлять директору ОУ свои предложения по назначению, перемещению, увольнению, поощрению и взысканию работников ОУ;

Осуществлять кооперацию, взаимодействие сотрудников образовательного учреждения.

4.2. Заместитель директора по УВР несет ответственность:

За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей – в соответствии с действующим законодательством;

За правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

За причинение материального ущерба – в соответствии с действующим законодательством;

За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5. ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

Законы и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную, управленческую, методическую и инновационную деятельность;

Достижения современной психолого-педагогической науки и практики;

Методы формирования составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

Современные педагогические технологии продуктивного и дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

Теорию и практику организации учебно – воспитательной, методической и инновационной деятельности;

Теорию и практику учебно – воспитательной, методической и инновационной диагностики профессиональных интересов и затруднений педагогических и руководящих работников;

Принципы и порядок разработки учебно-программной документации, в том числе учебных планов и образовательных программ, а также методической документации;

Методику и технику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической и управленческой работы;

Принципы организации и содержание деятельности методических объединений и инновационных площадок;

Принципы и технику систематизации инновационно-методических информационных материалов;

Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

Основы менеджмента, теорию и методы управления образовательными системами, управление персоналом, мотивацию и стимулирование персонала, основы управления проектами;

Трудовое, административное, гражданское, семейное, процессуальное и образовательное право;

Локальные акты, регулирующие жизнедеятельность ОУ;

Правила охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, санитарные нормы и правила;

Основы социологии и экономики образования.

6. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ

6.1. Профессиональная компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников.

6.2. Коммуникативная компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями; владение деловой перепиской; умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе; способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументации и убеждения, мотивации подчиненных.

6.3. Информационная компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.

6.4. Правовая компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных нормативных правовых актов; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.

7. Т Р Е Б О В А Н И Я К К В А Л И Ф И К А Ц И И

Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки: “Государственное и муниципальное управление "", ""Менеджмент"", "" Управление персоналом"" и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет; или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

8. О П Л А Т А Т Р У Д А

Оплата труда заместителя директора по УВР производится на основе Положения об оплате труда и премировании работников.

9. П Е Р Е Ч Е Н Ь Д О К У М Е Н Т А Ц И И П О Д О Л Ж Н О С Т И

БЛОК № 1. Общая законодательная и нормативно-правовая база

01-01 Номенклатура дел по должности заместителя директора по УВР

01-02 Конституция РФ

01-03 Закон РФ "" Об образовании""

01-04 Международные правовые акты.

01-05 Трудовой кодекс РФ

01-06 Семейный кодекс РФ

01-07 Административный кодекс РФ

01-08 Гражданский кодекс РФ

01-09 Указы Президента и Постановления Правительства РФ в сфере образования

01-10 Нормативные документы Минобрнауки РФ

01-11 Законодательные и нормативные документы областной Думы и Правительства области

01-12 Нормативные документы Департамента образования и науки Курганской области.

01-13 Инструктивно-методические документы ГАОУ ДПОИРОСТ Курганской области.

01-14 Нормативные документы муниципального органа управления образованием

01-15 Организационно-методические материалы муниципальной методической службы

01-16 Квалификационные характеристики должностей работников образования

01-17 Правила охраны труда, Правила пожарной безопасности, Санитарные правила и нормы

01-18 Порядок аттестации педагогических работников образовательных учреждений

01-19 Типовые (примерные) штаты образовательных учреждений

01-20 Государственные образовательные профессиональные стандарты и др.

БЛОК № 2. Локальные акты образовательного учреждения

02-01 Устав ОУ

02-02 Коллективный договор

02-03 Договор с Учредителем

02-04 Правила внутреннего трудового распорядка работников ОУ

02-05 Положение об оплате труда работников ОУ

02-06 Должностные инструкции работников ОУ

02-07 Журналы инструктажа по охране труда и технике безопасности

02-08 Перспективная программа развития ОУ на5 лет

02-09 Целевые программы развития ОУ

02-10 Годовой план работы ОУ

02-11 Оперативные планы работы ОУ (четверть, месяц, неделя)

02-12 Планы подготовки и сценарии проведения массовых методических мероприятий

02-13 Штатное расписание ОУ

02-14 Смета расходов ОУ на финансовый год. Расчёты к смете

02-15 Положение о внутренней системе оценки качества образования и контроле в ОУ

02-16 Положение о Совете образовательного учреждения.

02-17 Положение о родительском Совет образовательного учреждения

02-18 Документы ОУ по аттестации кадров

02-19 Рабочие образовательные программы ОУ

02-20 Лицензия

02-21 Свидетельство об аккредитации ОУ

02-22 Инструкция по делопроизводству в ОУ.

БЛОК № 3. Документация по организации инновационно-методической работы в ОУ

03-01 Положение о педагогическом совете ОУ

03-02 Положение об инновационно-методическом совете ОУ

03-03 Положение о методическом объединении ОУ

03-04 Положение об инновационной площадке ОУ

03-05 Положение о методической диагностике работников ОУ

03-06 Положение о методическом кабинете ОУ

03-07 Положение о библиотеке ОУ

03-08 Приказ о структуре методической работы на учебный год

03-09 Приказ об итогах методической работы за учебный год

03-10 Документы по наставничеству и стажировке (планы, приказы, графики, отчёты и др.)

03-11 Документация по передовому опыту

03-12 Документация методических объединений (планы, протоколы и др.)

03-13 Материалы по работе педагогического совета ОУ

03-14 Материалы по работе инновационно-методического совета ОУ

03-15 Документы и материалы по массовым методическим мероприятиям

03-16 Документы по инновационной работе (планы, программы, приказы, отчёты и др.)

03-17 Документы по повышению квалификации, переподготовке и заочному обучению

03-18 Папка с планами самообразования работников ОУ

03-19 Годовой план работы ГАОУ ДПО ИРОСТ Курганской области

03-20 Годовой план работы муниципальной методической службы

03-21 Тетрадь учёта взаимопосещения уроков педагогами ОУ

03-22 Тетрадь учёта взаимопосещения воспитательных мероприятий и занятий

03-23 Альбом с образцами учебно-педагогической документации для педагогов ОУ

03-24 Таблица учёта наполнения Банка новшеств ОУ и др.

БЛОК № 4. Документация по организации учебно – воспитательной работы.

1.Организационные документы .
04-01 Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
04-02 Планирование учебной работы и внутришкольного контроля на весь учебный год.
04-03 Циклограмма методической работы на год.
04-04 Анализ учебной работы за предыдущий учебный год
04-05 Учебный план работы школы на год.
04-06 Расписание уроков
04-07 Расписание факультативных занятий и планирование.
04-08 Расписание индивидуальных занятий и планирование.
04-09 Расписание занятости кабинетов, график занятости медиакабинета
04-10 График проведения административных к\р.
04-11 График проведения текущих к\р.
04-12 График проведения открытых уроков и мероприятий по предметам с указанием класса, учителя, темы и состава участников посещения и взаимопосещения.
04-13 Внеклассная работа по предмету.
04-14 План проведения методических недель.
04-15 План-график проведения недель на год.
04-16 Учебная нагрузка учителей на учебный год
04-17 Материалы по организации индивидуального обучения больных детей на дому
04-18 Материалы по организации инклюзивного обучения детей.

04-19 Образовательная программа.

2. Нормативно-правовые документы, документы отчётности:
04-20 Приказы, указания, распоряжения директора, регламентирующие деятельность методической службы.
04-21 Материалы отчётности.
04-22 Входящая документация (Приказы, письма, распоряжения, рекомендации вышестоящих органов, положения о конкурсах)

04-23 Исходящая документация (Приказы, письма, распоряжения, отчеты)

04-24 Журнал пропущенных и замещённых уроков
04-25 Табель учёта рабочего времени

04-26 Журналы элективных и спецкурсов, консультативных занятий, индивидуального обучения больных детей на дому
04-27 Тетради зам. директора:
o Совещания при зам. директора;
o Индивидуальная работа с учителями;
o Работа с родителями;
o Работа с учащимися;
04-28 Диагностические материалы.
04-29 Система работы по контролю за качеством (по классам, по предмету, по учителям, т.п.)
04-30 Работа администрации с молодыми специалистами, планирование и осуществление во всех формах и вариантах.
04-31 Аналитическая деятельность по отдельным направлениям и аспектам деятельности.

04-32 Система отслеживания и анализ причин пропуска уроков учащимися, организация деятельности по предупреждению пропуска уроков.
04-33 Тематические папки («Современный урок», «Современный образовательные программы»).

3. Диагностико – аналитические документы
04-34 Список педагогических кадров.
04-35 Результаты учебной деятельности школы по годам, четвертям, результатам контрольных работ.
04-36 Протоколы посещения уроков и внеурочной деятельности
04-37 Аналитические справки по итогам внутришкольного контроля

04-38 Материалы диагностических исследований

4. Учебная работа
04-39 Материалы к итоговой аттестации учащихся
04-40 Положение об итоговой аттестации учащихся.
04-41 Материалы по реализации программы подготовки и проведения ЕГЭ Министерства, Департамента, РОО, графики, приказы
04-42 Программа подготовки и проведения ЕГЭ в школе.
04-43Приказы директора школы по проведению итоговой аттестации для учащихся 9-х,11-х классов.
04-44 База данных учащихся 11-х классов для проведения ЕГЭ
04-45 Список учащихся 9-х классов с перечнем выбранных экзаменов
04-46 Результаты пробных экзаменов в форме ЕГЭ учащихся 11-х классов.
04-47 График проведения итоговой аттестации в 11-х и 9-х классах.
04-48 Ведомость выдачи свидетельств по результатам ЕГЭ
04-49Аналитические материалы результатов ЕГЭ

10. Ц И К Л О Г Р А М М Ы Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И

З А М. Д И Р Е К Т О Р А П О УВ Р

10.1. Недельная циклограмма деятельности

ПОНЕДЕЛЬНИК - совещания при директоре, при завуче.

Заседания педагогического совета ОУ

Заседания Совета ОУ

ВТОРНИК - посещение уроков у учителей в порядке наблюдения

- совещания зам.директоров по УВР, ВР в МОУО.

СРЕДА - посещение занятий кружков, секций, клубов, объединений

Работа с руководителями методических структур ОУ

ЧЕТВЕРГ - проведение заседаний Методического совета ОУ

Проведение заседаний МО, творческих групп.

ПЯТНИЦА - посещение воспитательных мероприятий в классах

Работа с руководителями инновационных площадок

СУББОТА - работа с документацией по учебно-воспитательной, инновационно-методической деятельности.

10.2. Годичная циклограмма деятельности заместителя директора по УВР

№ п/п
август
	Участие в августовской районной педагогической конференции
	Уточнение списков учащихся по классам.
	Уточнение и составление списков учителей-предметников, проходивших повышение квалификации
	Смотр готовности учебных кабинетов к началу года.
	Подготовка к педагогическому совету.
	Обсуждение плана проведения Дня Знаний.
	Анализ работы школы прошедший учебный год, планирование на предстоящий учебный год на педагогическом совете.
	Диагностика профессиональных затруднений и интересов педагогов ОУ.
	Уточнение недельной нагрузки учителей-предметников и учителей, работающих по совместительству.
	Составление расписания уроков на 1 полугодие.
	Приказ о структуре методической и инновационной работы в новом учебном году.
	Собеседование с учителями по рабочим программам и тематическому планированию.
сентябрь
	Составление план-графика внутреннего контроля на первую четверть
	Приказы и графики по аттестации кадров
	Консультации для молодых специалистов по оформлению и ведению классных журналов.
	Знакомство с изменениями в учебном плане, консультации по оформлению и ведению журналов.
	Проверка наличия учебников.
	Составление режима роботы ГПД. График работы воспитателей ГПД.
	Проверка планов работы м/о.
	Уточнение расписания занятий кружков.
	Оформление школьной документации.
	Анализ и утверждение рабочих программ на инновационно- методическом совете.
	Составление графика диктантов, контрольных работ (тематических) на 1 полугодие.
	Оформление и вывешивание расписания занятий для учащихся. (вторая половина учебного дня)
	Выдача и оформление журналов факультативных занятий и кружковой работы.
	Составление графика проверки журналов, дневников, тетрадей.
	Контроль правильности оформления классных журналов.
	Проверка оформления личных дел учащихся.
	Оформление замены уроков временно отсутствующих учителей и ведение журнала учета пропущенных и замещенных уроков.
	Контроль посещаемости.
	Посещение уроков.

	Проведение контрольных срезов (входной контроль)
	Наблюдение за выполнением режима работы в ГПД
	Наблюдение за выполнением учебных программ (посещение уроков, проверка журналов, дневников, тетрадей, беседы с учителями-предметниками).

	Проверка правильности оформления журналов ГПД, кружковой работы.
	Совещания при завуче.
	Работа с картотекой педагогических работников
	Проверка наличия программ по самообразованию у педагогов, воспитателей ГПД, ГКП детей.
октябрь
	Заседание педагогического совета.
	Районный входящий контроль обучающихся 2-4 классов
	Предварительные итоги успеваемости за 1 четверть.
	Анализ контрольных срезов, сравнительный анализ.
	Распоряжение об окончании 1 четверти.
	Посещение уроков.
	Оформление мониторинговых исследований


	Консультации педагогов, вышедших на аттестацию.
	Контроль за посещением курсов повышения квалификации учителями.

	Контроль за работой м/о.
	Утверждение контрольных работ за 1 четверть.
	Контроль за прохождением программ.
	Проверка журналов (объективность выставления оценок за четверть, правильность оформления журналов).
	Заседания м/о.

	Составление отчетов по запросу УО.
	Совещания при директоре.
	Контроль посещаемости.
	Контроль за подготовкой и проведением школьных олимпиад.
ноябрь
	Прием отчетов учителей и классных руководителей за 1 четверть.
	Заседание МС.
	Отчет за 1 четверть.
	Общешкольная родительская конференция.
	Индивидуальная работа с учащимися (просмотр тетрадей, беседы с учащимися, учителями).
	Посещение уроков (классно - обобщающий контроль).
	Контроль за работой м/о.
	Совещания при завуче.
	Контроль за проведением предметных недель.
	Организация подписки на периодику на 1 полугодие.
	Составление план – графика внутреннего контроля на вторую четверть.
декабрь
	Контроль за работой со слабоуспевающими и мотивированными учащимися.
	Распоряжение об окончании 2 четверти, 1 полугодия.
	Посещение уроков, классно - обобщающий контроль.
	Индивидуальная работа с учащимися (просмотр тетрадей, дневников, беседы с учителями и учащимися).
	Прием родителей по вопросам учебно - воспитательной деятельности.
	Подготовка и проведении методической декады
	Контроль за наполнением Банка новшеств ОУ
	Прием отчетов учителей и классных руководителей за 2 четверть.
	Контроль прохождения программного материала.
	Проверка журналов (объективность выставления оценок за четверть, правильность оформления журналов), дневников, тетрадей.
	Контрольные (промежуточные) срезы за 1 полугодие.
	Оформление информационно-аналитических документов.
	Совещание при завуче.
	Контроль посещаемости.
	Подготовке наградного материала на педагогов ОУ.
	Контроль за подготовкой к районным олимпиадам
январь
	Заслушивание отчетов соц. педагогов, педагога-психолога о проделанной работе за 1 полугодие.
	Отчет за 2 четверть о прохождении программы.
	Собеседование по тематическому планированию на 2 полугодие.
	Составление графика диктантов, контрольных работ (тематических) на 3 четверть.
	Посещение уроков.
	Проверка журналов.
	Составление план – графика внутреннего контроля на третью четверть.
февраль
	Контроль за работой со слабоуспевающими, второгодниками, одаренными и мотивированными учащимися, медалистами.
	Совещание при директоре.
	Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов в ОУ
	Оформление заявлений обучающимися по выбору предметов ГИА
март
	Подготовка к экзаменам: знакомство с Положением об итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов учащихся и их родителей (собрания), составление списков учащихся для сдачи экзаменов по выбору.
	Приказ об окончании 3 четверти.
	Составление план-графика внутреннего контроля на четвертую четверть.
	Прием отчетов учителей и классных руководителей за 3 четверть.
	Отчет за 3 четверть.
	Педагогический совет.
	Составление графика диктантов, контрольных, лабораторных работ и т.д. (тематических) на 4 четверть.
	Административные контрольные срезы за 3 четверть.
	Оформление информационно-аналитических документов.
	Составление отчетов по запросу УО.
	Комплектование списка будущих первоклассников
апрель
	Подготовка к промежуточной аттестации: знакомство с Положением об итоговой аттестации в переводных классах учащихся и их родителей (собрания), составление списков учащихся для сдачи экзаменов.
	Посещение уроков.
	Прием родителей по вопросам учебно - воспитательной деятельности.
	Стенды "Готовься к экзаменам" (по классам и общие).
	Начало планирования методической работы на новый учебный год
	Иновационно - методический совет.

	Посещение уроков ВШК.
	Прием отчетов учителей и классных руководителей (5 - 8, 10-е классы) за 4 четверть и год.
	Итоговые родительские собрания.
	Контроль за проведением итоговой аттестации в переводных классах обучающихся 2- 8, 10-х классов.
	Прием отчетов по результатам итоговой аттестации в переводных классах от учителей и классных руководителей.
	Собеседование с учителями и классными руководителями по проверке готовности к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов.
	Заседание м/о "Выполнение учебной программы, учебно-методическое обеспечение стандарта образования. Анализ работы за год. Задачи и планирование работы на новый уч. год".
	Проверка журналов.
	Планирование работы на следующий учебный год.
	Оформление информационно-аналитических документов.
	Составление отчетов по запросу УО.
	Совещание при завуче.
	Анализ проделанной работы по самообразованию за прошедший год
июнь
	Подведение итогов наполнения Банка новшеств ОУ.
	Проведение экзаменов.
	Контроль за оформлением документов (аттестаты, грамоты и т.д.).
	Прием отчетов по результатам итоговой аттестации.
	Составление отчетов по запросу УО.
	Подведение итогов аттестации кадров за учебный год
	Приказ об итогах учебно-воспитательной и инновационно- методический работы за учебный год.

11. К Р И Т Е Р И И, П О К А З А Т Е Л И

И Н О Р М А Т И В Ы Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И

11.1 Нормы внутреннего контроля зам. директора по УВР (на 1 ставку на 1 неделю)

1/. Проведение уроков контроля 2

2/. Посещение занятий (уроков) в порядке наблюдения 2

3/. Посещение воспитательных и режимных мероприятий и занятий 0,5

4/. Посещение педагогические мероприятий 1

5/. Посещение общественных и родительских мероприятий 1

6/. Учебно-педагогическая документации 2

7/. Экспертиза выполнения ФГОС, учебных планов и рабочих 0,5

образовательных программ.

8/ Экспертиза условий, необходимых для учебно – воспитательной

и методической деятельности 0,5

9/ Контроль за исполнительской дисциплиной педагогических работников ОУ 0,5

Должностная инструкция заместителя директора по УВР (учебно-воспитательной работе) используется в образовательных организациях, где есть такая штатная единица. Какую структуру может иметь его инструкция и какую информацию она содержит, будет рассказано далее в статье.

Краткое описание должности, основные функции и обязанности замдиректора по УВР

Замдиректора по УВР (еще его называют завучем по УВР или просто завучем) — штатная единица, используемая в школах, где школьная администрация состоит из завучей и возглавляется директором. Каждый заместитель в таком случае отвечает за свое направление работы, среди которых есть место и учебно-воспитательной работе.

Если говорить кратко, то замдиректора по УВР отвечает за организацию учебного процесса. Самыми важными его обязанностями можно назвать:

Кроме того, замдиректора по УВР работает с преподавательским составом и оценивает работу учителей по результативности их учеников, для чего периодически посещает уроки своих коллег.

Так как к середине 2016 года профстандарт для замдиректора образовательной организации еще не был разработан, при составлении должностной инструкции для него продолжают использоваться требования из раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» ЕКС (единого квалификационного справочника), утвержденного приказом Минздрава № 761н от 26 августа 2010 года.

Примерная структура должностной инструкции замдиректора по УВР

При помощи должностных инструкций разграничиваются обязанности сотрудников. Логично, что должностные инструкции при этом должны быть разработаны и утверждены для каждой штатной единицы организации.

В образовательных организациях должностные инструкции составляются повсеместно. С изменением законодательства они корректируются, однако коррекция обычно касается лишь отдельных условий инструкции, общая же структура остается неизменной.

Так, чаще всего в инструкцию включаются такие разделы:

Общие положения.
Функции (задачи).
Должностные обязанности.
Права.
Ответственность.

Для должности замдиректора по УВР такая структура является вполне приемлемой, т. к. позволяет охватить все аспекты его работы.

Общие положения

В этом разделе должностной инструкции приводится полное наименование должности в соответствии со штатном расписанием, ее место в организационно-штатной структуре учреждения, порядок принятия сотрудника на должность, его увольнения и замещения на время отсутствия. Так как сотрудник является заместителем директора, подчиняется он директору школы, им же назначается на должность и увольняется. В подчинении у завуча по УВР находятся учителя и руководители творческих групп, если таковые есть в школе.

Не знаете свои права?

Также в этом разделе в обязательном порядке нужно перечислить квалификационные требования, выставляемые к специалисту. К замдиректора, как правило, выставляется два варианта требований к образованию и опыту работы:

Имея высшее профессиональное образование по специальности «государственное и муниципальное управление», «менеджмент» или «управление персоналом», нужно предварительно отработать 5 лет на педагогических должностях.
Имея высшее профессиональное образование и дополнительное в области государственного или муниципального управления или менеджмента и экономики, нужно предварительно отработать 5 лет на педагогических или руководящих должностях.

Далее в разделе указываются нормативные акты, которыми должен руководствоваться в своей работе замдиректора по УВР и которые он должен знать в обязательном порядке. Например, Конвенцию о правах ребенка, требования ФГОС, Устав и другие локальные акты школы. Кроме знания нормативных актов замдиректора должен иметь знания в сфере педагогики, технологии обучения, социологии, правил охраны труда и т. п.

Функции замдиректора по УВР

Этот раздел кратко обрисовывает главные направления деятельности замдиректора по УВР. Сюда можно отнести:

организацию учебно-воспитательного процесса, проходящего в школе, с последующим контролем за ним;
организацию разработки и внедрения образовательной программы в школе (эта программа должна соответствовать действующим требованиям ФГОС);
методическое руководство и координацию работы учителей;
контроль за соблюдением техники безопасности в рамках процесса обучения.

При необходимости функции замдиректора по УВР могут быть расширены или изменены, чтобы список в документе соответствовал функциям, исполняемым в реальности.

Должностные обязанности замдиректора по УВР

Это раздел должностной инструкции, который конкретизирует трудовые функции сотрудника. Здесь расписываются все те обязанности, которые вменяются замдиректора по УВР. Обычно это:

планирование деятельности учителей в текущий момент и в перспективе;
координация работы учителей при выполнении ими учебных планов;
организация разработки методической документации;
контроль качества образовательного процесса;
проверка объективности учителей при оценке уровня знаний учащихся;
организация процесса модернизации образовательной системы учреждения в соответствии с требованиями ФГОС, и контроль в дальнейшем выполнения разработанного проекта модернизации;
анализ применяемых в школе образовательных программ и технологий, условий их реализации;
внедрение инноваций в образовательный процесс, оказание помощи учителям в их освоении;
организация методического планирования деятельности учителями как на текущий период, так и в перспективе.
контроль за созданием условий для творческого развития учащихся, организация и проведение конференций, семинаров, круглых столов для учеников;
организация и проведение аттестации коллектива согласно плану;
контроль за подготовкой к сдаче экзаменов;
контроль учебной нагрузки учащихся и ее распределение;
составление расписания занятий;
учет пропущенных/замещенных занятий, организация замены временно отсутствующих учителей;
контроль за ведением учителями классных журналов;
составление отчетов в рамках своей компетенции;
оценка квалификации учителей, определение необходимости ее повышения и направление преподавателей на обучение;
отслеживание снабжения учебных кабинетов наглядными пособиями и необходимым для нормального учебного процесса оборудования, а библиотек — литературой;
контроль за соблюдением норм безопасности при использовании оборудования и наглядных пособий в учебном процессе;
ведение табеля учета рабочего времени подконтрольных учителей;
непосредственное участие в организации работы сайта школы.

Могут быть возложены на замдиректора по УВР и другие обязанности — тогда они тоже в обязательном порядке вносятся в его должностную инструкцию.

Права замдиректора по УВР

Если должностные обязанности детально расписываются в инструкции, то с описанием прав так поступают не всегда. Между тем в случае с замом по УВР можно выделить две группы прав:

общие, которые приписываются практически всем работникам образовательного учреждения в силу трудового законодательства;
специальные, присущие только заместителю директора по УВР.

В должностной инструкции обычно упоминаются следующие права завуча:

отдавать распоряжения учителям, находящимся в непосредственном подчинении у замдиректора по УВР;
присутствовать на любых занятиях, уроках и мероприятиях, проводимых в школе;
участвовать в подготовке приказов о применении взысканий за невыполнение обязанностей по Уставу школы, а также о поощрении за добросовестное отношение к учебному процессу;
давать рекомендации директору по улучшению учебного процесса;
формировать список необходимых для школы предметов.

Поскольку должность замдиректора относится к руководящим, то и объем прав у этого сотрудника расширенный. Однако расширенные полномочия влекут за собой и более строгую ответственность.

Ответственность замдиректора по УВР

Педагогические работники как лица, работающие с детьми, несут дополнительную ответственность за свое этическое поведение. В ст. 48 Федерального закона «Об образовании» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года определено, что педагог должен работать на высоком профессиональном уровне, уважать честь и достоинство обучающихся, соблюдать правовые и нравственные нормы. Невыполнение этих требований может учитываться при аттестации и даже повлечь за собой привлечение к ответственности.

Однако механизмы привлечения к ответственности в самой должностной инструкции не прописываются — просто перечисляются виды ответственности, к которым может быть привлечен замдиректора по УВР, и кратко описываются основания, при которых это может произойти.

Так, в инструкции может быть сказано, что замдиректора по УВР могут:

привлечь к дисциплинарной ответственности за неисполнение положений локальных нормативных актов и должностной инструкции;
уволить за грубое нарушение трудовых обязанностей;
уволить при выявлении случаев применения психического или физического насилия над учениками (п. 2 ч. 1 ст. 336 ТК РФ) или при совершении аморального проступка (п. 8 ч. 1 ст. 81 ТК РФ);
привлечь к административной ответственности за совершение проступков, квалифицирующихся как административные правонарушения;
привлечь к уголовной ответственности за совершение действий (бездействия), квалифицирующихся как преступления;
привлечь к материальной ответственности по правилам гражданского законодательства за виновное причинение ущерба имуществу школы и участникам учебного процесса в школе.

Примечание: описывая возможную ответственность в этом разделе, следует помнить, что она не может быть строже той, что установлена для перечисленных в перечне нарушений законодательно.

В заключение осталось сказать, что до принятия соответствующего профстандарта при составлении должностной инструкции заместителя директора по УВР можно руководствоваться положениями ЕКС. В будущем же квалификационные требования и прочие моменты, приводимые в этом документе, должны будут полностью совпадать с теми, что выдвигаются профстандартом. Правда, структура инструкции при этом не изменится, коррективы, как и раньше, будут касаться только отдельные ее пунктов.

(нажмите на любую из перечисленных категорий, и вы узнаете права и обязанности каждого из них). Но про кого же мы забыли и всё еще не рассказали? Хотите узнать, чем должен заниматься завуч и директор школы? Вот сейчас этим и займёмся.

Если кто не знал, то в школе есть завуч (заместитель директора) по учебной работе (их может быть и не один) и завуч по воспитательной работе (хотя в данном случае завуч – неправильное слово, так как содержит в себе «ЗАВедующий Учебной частью», но по старинке и заместителя директора по воспитательной работе называем так). С них и начнём наш рассказ об администрации школы.

Чем занимается завуч в школе

Заместитель директора по учебной работе — лицо не менее важное, чем директор. Иногда даже он становится важнее, если последний по своим личностным качествам уступает своему заместителю.

«Закупать унитазы – не моё призвание»

Как сказала завуч в моей школе: «Мне всегда прочили место директора, но я остаюсь на должности завуча, потому что закупать унитазы – не моё призвание» .
Что же входит в обязанности завуча? А очень многое. И это многое так же зависит от его личных качеств. Начнём с ответственности, далее – обязанности и права.

1. Ответственность завуча

Как правило, завуч – это первое лицо, в которое летят все шишки от родителей. Если что-то в школе не нравится, произошло ЧП и т.д. – все идут к нему (да, это его работа, отвечать на все претензии).
Ответим на самый распространённый вопрос: «Имеет ли право завуч собирать деньги с родителей?» (об этом я уже писала в , когда с вас требуют деньги на родительских собраниях). Не имеет. Поэтому сваливает эту заботу на плечи учителей.
Учитель – не материально ответственное лицо, поэтому ему никакого наказания за сбор денег не должно последовать. А вот представитель администрации школы будет наказан, вот и требует с учителей унижаться перед родителями, выпрашивая деньги на очередное окно.

Подслушано в другой школе

Слышала от учителя, работающего в гимназии, что их администрация очень строго следит, чтобы никакие деньги с родителей не сдирались. Точно не знаю, бюджет гимназии намного превышает бюджет обычной общеобразовательной школы или нет, но директор или завуч там молодец. Повезло учителям этой гимназии и родителям тоже.

Заведующий учебной частью несет ответственность за все происшествия, которые происходят в стенах и рядом со школой. Расписывать подробно не буду про ответственность за безопасность, нарушения трудового распорядка и т.д. Это уже не так важно для родителей.

Нужно знать, что любые конфликты, претензии, школьные проблемы нужно решать через этого человека. Это его обязанность и в большинстве случаев он заинтересован в их благоприятном исходе для вас и школы.

2. Какие обязанности и полномочия имеет завуч

1. Выбирает программы, учебники, воспитательные модели, по которым учится школа (какие предметы будут дополнительно изучать ваши дети, тоже выбирает он).
2. Руководит педагогической деятельностью учителей, классных руководителей, психологов, библиотекарей и других педагогических работников, помогает им и т.д.
3. Составляет расписание занятий.
4. Контролирует образовательный процесс: проверяет журналы, отчёты о контрольных работах, проводит срезы, посещает уроки.
5. Принимает родителей по любым школьным вопросам, проводит беседы.
6. Следит, когда нужно отправлять педагогов на повышение квалификации.
7. Его забота – оснащать кабинеты школы современным оборудованием, учебными пособиями.
8. Следит, чтобы учителя вовремя выполняли учебный план.
9. Следит, чтобы ученики выполняли свои обязанности учащегося.

3. Права завуча

Их мало, но он:
1. Имеет право посещать любые занятия учителей в его школе.
2. Давать обязательные для выполнения распоряжения своим подчинённым.

Как я уже сказала, в школе может быть и больше одного завуча по учебной работе. В нашей школе один занимался «общественной деятельностью (принимал родителей, общался с отстающими детьми или с детьми с плохим поведением, занимался отбором кадров и т.д.), а второй – следил за правильным оформлением документов, заполнением журналов, готовил собрания педсовета и т.д.

Ещё в школе есть должность завуча по воспитательной работе, которую я называю так:

Завуч по развлекательной работе

Он тоже может посещать уроки учителей, но его деятельность больше направлена на внеурочные занятия детей: праздники, конкурсы, развлекательные мероприятия (но все они носят воспитательный характер).
Этому завучу подчиняются не учителя, а классные руководители. Именно к нему они могут обратиться за помощью при разработке классных часов, чаепитий и других мероприятий.
В конце каждой четверти классный руководитель сдает завучу по воспитательной работе отчёт, в котором пишет: сколько классных часов проведено и на какие темы, сколько родителей присутствовало на и какая была его тема, в каких мероприятиях участвовал класс, занял ли призовые места и прочее.

Подводя итог вышесказанному, скажу, что завуча по воспитательной работе в своей школе я очень редко заставала в своём кабинете. Она постоянно была то у педагогов-организаторов, то на каком-нибудь мероприятии, то на встрече с какими-нибудь организациями, то ещё где-нибудь. По сути это главный школьный тамада, у которого нет ни минуты свободного времени.

Чем занимается директор школы

Последнюю часть нашей статьи посвятим главному человеку в каждой школе – директору.

Чем он занимается:
1. Назначает и снимает с должности своих заместителей (по учебной работе, по воспитательной, по охране труда и т.д.)
2. Принимает на работу педагогических работников (хотя это может делать и завуч), следит за их деятельностью.
3. Может посещать любые уроки, проводимые учителями школы.
4. Назначает надбавки и прибавки к окладу работников школы.
5. Утверждает учебные планы, графики, расписание, педагогическую нагрузку учителей и графики отпусков.
6. Организует в школе питание, медицинскую помощь.
7. Занимается правильным распределением бюджетных средств (например, на покупку тех же унитазов).
8. Управляет имуществом школы (может, например, сдавать в аренду спортзал).
9. Должен сообщать о несчастных случаях в вышестоящие органы, родителям учащихся.
10. Запрещает проведение занятий, если возникла угроза здоровью обучающихся (например, вводит в школе по гриппу).
11. Издает приказы и обязательные распоряжения работникам школы.
12. Привлекает к ответственности работников или учащихся школы.

Все жалобы, которые родители подают в школу, будут проходить через директора, и он будет нести за это ответственность.

За все недостатки и упущения, которые может выявить проверка, тоже будет нести ответственность директор. Любые спорные и проблемные вопросы, которые возникают у родителей, детей, учителей тоже проходят через директора. И это при том, что мы ещё не упомянули про жизнь, здоровье детей, выполнение программ и т.д. Директор – лицо школы и за всё отвечать ему.

Конечно, вышеописанные обязанности администрации школы не могут вам дать представление о том, какая же огромная ответственность лежит на плечах этих людей. Ведь от них зависит очень многое – кто будет учить ваших детей, в каких условиях они будут учиться, по каким программам и многое другое. В большинстве случаев, эти люди очень заинтересованы в том, чтобы сделать свою школу самым лучшим образовательным учреждением и им нужна ваша помощь. Где-то материальная (да, снова ваше нелюбимое), а где-то просто понимание и содействие.
Школа обязана выучить ваших детей, но без вас она не сможет их воспитать. Принимайте в обучении детей не последнее участие, тогда и жаловаться будет не на что.

Спасибо за внимание. Жду ваших откликов, замечаний, вопросов. Если не сложно – расскажите вашим друзьям об этом сайте – кликните на кнопки соцсетей. Узнавайте о выходе новых статей в наших группах ВК и ОДНОКЛАССНИКАХ. Будьте здоровы, до новых встреч.

Образец документа.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы № ____
_________ _______________
"____" ___________ ______ г.

Функциональные обязанности заместителя директора по учебно-воспитательной работе

1. Общие положения.

1.1. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором школы.

1.2 Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

В своей работе он руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органами управления образования всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающих; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом).

1.3. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы и является его первым заместителем. Он отвечает:

за организацию учебно-воспитательного процесса в школе;
за соблюдение дисциплины и внутреннего порядка на территории школы;
за создание кабинетной системы в школе и постоянное ее совершенствование;
за профессиональную подготовку учителей;
за экспериментальную, методическую и инновационную работу в школе.

2. Должностные обязанности

2.1. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.

2.2. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе обязан:

организовать текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива;
координировать работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ;
визировать приказы директора школы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
руководить работой по изучению, обобщению и внедрению передового опыта в учебный процесс;
организовывать работу по отбору кандидатов для поступления в педагогические образовательные учреждения;
координировать разработку необходимой учебно-методической документации;
осуществлять систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов ЗУН обучающихся, работой кружков и факультативов;
посещать уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы (не менее 5 уроков в неделю), анализировать их форму и содержание, доводить результаты анализа до сведения педагогов;
организовывать работу по подготовке и проведению экзаменов;
планировать и контролировать проведение родительских собраний, принимать родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;
оказывать помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий;
осуществлять контроль за учебной нагрузкой обучающихся;
составлять расписание учебных занятий и других видов образовательной деятельности, обеспечивать качественную и своевременную замену уроков временно отсутствующих учителей, вести журнал учета пропущенных и замещенных уроков;
обеспечивать своевременное составление установленной отчетной документации, контролировать правильное и своевременное ведение педагогами классных журналов, другой документации;
участвовать в комплектовании школы, принимать меры по сохранению контингента обучающихся;
контролировать соблюдение обучающимися правил для учащихся;
участвовать в подборе и расстановке педагогических кадров;
организовывать повышение квалификации и профессионального мастерства учителей, руководить работой методических объединений;
вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвовать в работе педагогического совета школы;
принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы;
вести табель учета рабочего времени подчиненных ему педагогов и учебно-вспомогательного состава;
организовывать проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских, спортзала, принимать меры по оснащению их современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, контролировать их учет и содержание;
организовывать пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
организовывать работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда;
контролировать своевременное проведение инструктажа по технике безопасности с учащимися и его регистрацию в журнале;
руководить экспериментальной, методической и инновационной работой в школе.
организовывать своевременное и правильное доведение приказов директора школы и вышестоящих органов образования до учителей и служб, а также проверку их выполнения;
повышать свою квалификацию.

3.1. Заместитель директора школы по УВР имеет право:

исполнять обязанности директора школы в период его временного отсутствия;
отдавать распоряжения по вопросам учебно-воспитательной деятельности;
присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы;
привлекать к дисциплинарной ответственности учащихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы;
вносить временные изменения в расписание занятий, отменять занятия, объединять группы и классы для проведения совместных занятий.

С должностными обязанностями ознакомлен(а):
______________ ____________________
(подпись) (расшифровка подписи)

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ «СОШ № 24»

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

«____» ___________ 20_____ г. № _____

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ по УВР (НМР)

1. Общие положения

2.4. Участие в обеспечении режима соблюдения норм и правил техники безопасности в ОУ.

3. Должностные обязанности.

Зам. директора по УВР (НМР) выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. составляет Учебный план, образовательную программу ОУ, контролирует их реализацию, программно-методическое сопровождение ; организует процесс разработки и реализации проектов модернизации образовательной системы ОУ;

3.2. организует текущее и перспективное планирование учителей-предметников, его корректировку;

3.3. создание доброго имиджа школы;

3.4. отвечает за организацию предпрофильной подготовки в ОУ;

3.5. выстраивание преемственности д/сад-1 ступень, 1-2 ступень, 2-3 ступень (в рамках метод. работы); создание доброго имиджа ОУ.

3.6. организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;

3.7. может привлекаться к осуществлению систематического контроля за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов;

3.8. изучает творческий потенциал педагогического коллектива школы;

3.9. организует работу по подготовке и проведению экзаменов (в части подготовки материалов), участвует в их проведении;

3.10. может привлекаться к осуществлению контроля за учебной нагрузкой обучающихся;

3.11. контролирует правильное и своевременное ведение документации сотрудников ОУ: педагогов, руководителей кафедр, руководителей творческих групп, МИГ, др.;

3.12. участвует в комплектовании школы (10 кл.), принимает меры по сохранению контингента обучающихся;

3.13. участвует в соблюдении обучающимися правил для учащихся;

3.14. участвует в расстановке педагогических кадров ;

3.15. организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива (в части НМР);

3.16. координирует работу преподавателей, воспитателей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации;

3.17. мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива; осуществляет профилактику организационных конфликтов в ОУ; обеспечивает условия для развития пед. коллектива;

3.18. руководит профессиональным обучением и планирует эту работу, организует повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов;

3.19. организует методическую работу кафедр, творческих групп, МИГ;

3.20. обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации по методической работе;

3.21. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса;

3.22. принимает меры по пополнению библиотеки и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой , журналами, газетами

3.23. организует предметные недели и НПК;

3.24. курирует работу учителей-предметников естественно-математического блока;

3.25. готовит отчетные документы, проекты приказов по кадрам и распоряжений по школе в пределах области своей компетенции.

3.26. обладает (знает и проявляет) профессиональные компетентности руководителя:

- – качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников;

- – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.

- Правовая компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных норм-ных правовых актов ; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.

4. Права.

Зам. директора школы по УВР (НМР) имеет право в пределах своей компетенции:

4.2. Давать обязательные распоряжения учителям, воспитателям, лаборантам, работникам школьной библиотеки в рамках методической работы.

4.3. По итогам деятельности имеет право на вознаграждение (в т. ч. свободным временем).

4.4. Имеет отпуск, продолжительностью 56 календарных дней в летнее время, как работник ОУ.

5. Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов , должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, зам. директора школы по НМР несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающихся, зам. директора по НМР может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

Готовит отчетные документы, проекты приказов и распоряжений по школе в пределах своей компетенции.

3.10. Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива по своим направлениям.

3.11. Осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся; посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов.

3.12. Организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса

3.13. Организует комплектование школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся.

3.14. Контролирует соблюдение обучающимися Правил для учащихся.

3.15.Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, повышает свою квалификацию; вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы.

3.16. Приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются опасные условия здоровью работников и обучающихся.

3.17. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

3.18. Способствует созданию в коллективе рабочей, творческой атмосферы.

3.19. Осуществляет согласованные действия с коллективом, завучами, педагогами.

3.20. Тактично относится к подчиненным в процессе профессионального общения.

3.21. Обладает (знает и проявляет) профессиональные компетентности руководителя:

- Профессиональная компетентность

- Коммуникативная компетентность – качество действии руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями; владение деловой перепиской; умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе; способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументация и убеждения, мотивации подчиненных.

- Информационная компетентность

- Правовая компетентность

4. Права.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятий).

4.2. Давать обязательные распоряжения непосредственно подчиненным работникам;

4.3. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях .

4.4. Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий , отменять занятия, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.

4.5. Имеет право на учебу (повышение квалификации) с отрывом от производства не более 2-х недель в учебном году.

5. Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, Устава и Правил трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, в том числе за не использование предоставленных прав, зам. директора школы по учебно-воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающихся, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора по учебно-воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических норм и правил организации учебно-воспитательного процесса зам. директора школы по учебно-воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей зам. директора по учебно-воспитательной работе несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе:

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности по окончании каждой учебной четверти в установленной форме.

6.7 .Исполняет обязанности директора школы в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т. п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора или приказа руководителя муниципального органа управления, если соответствующий приказ не может быть издан по объективным причинам.

«_____» ________________ 20_____ год

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ «СОШ № 24»

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

«____» ___________ 20___ г. № _______

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ по УВР (ВР)

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя (директора, начальника, заведующего) учреждения образования, директора (начальника, заведующего) филиала учреждения образования, старшего мастера, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 01.01.01 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования РФ, утвержденные приказом Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 92.

1.2. Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора школы по воспитательной работе его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по учебно-воспитательной работе или воспитателя из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.3. Заместитель директора школы по воспитательной работе имеет высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.

1.4. Заместитель директора по воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.

1.5. Заместителю директора по воспитательной работе непосредственно подчиняются:

Классные руководители;

Организаторы по параллелям;

Руководители клубов, кружков, дополнительного образования .

1.6. В своей деятельности зам. директора школы по воспитательной работе руководствуется Конституцией и Законом РФ; Законом «Об образовании»; указами Президента РФ; решениями Правительства РФ, Департамента образования и науки Пермской области, ГКОН г. Перми, РОО Орджоникидзевского района и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым, хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, а также Уставом школы и локальными актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией); трудовым договором (контрактом).

Зам. директора школы по воспитательной работе соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1.7. Зам. директора по УВР знает, реализует в практической деятельности:

Основы общетеоретических дисциплин, необходимых для решения управленческих, педагогических, научно-методических и организационных задач ОУ; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

Требования федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС), рекомендации по их реализации в ОУ; управленческие технологии, методики преподавания предметов и воспитательной работы, требования к оснащению учебных помещений, средства обучения, отвечающие требованиям ФГОС;

2. Функции.

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе являются:

2.1. организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися;

2.2. методическое руководство воспитательным процессом в соответствии с ФГОС; руководство реализацией программ духовно-нравственного развития учащихся, формирование здорового образа жизни;

2.3. обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной работе с обучающимися.

2.4. кураторство детей инвалидов, кураторство организации работы с учащимися СОП, ВШУ, других категорий.

3. Должностные обязанности.

Заместитель директора школы по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися и ее проведение;

3.2. координирует работу организаторов детского движения, классных руководителей и других непосредственно подчиненных работников;

3.3. организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;

3.4. осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса в соответствии с ФГОС, включением учащихся в различные формы внеучебной деятельности, проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия кружков (не менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;

Контролирует организацию классным руководителем поддержки и сопровождения личностного развития учащихся, выявление их запросов, потребностей, интересов, склонностей, решения индивидуальных образовательно-воспитательных проблем; организацию работы с портфолио учащегося.

3.5. организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации воспитательного процесса;

3.6. составляет расписание занятий, мероприятий воспитательной и культурно-досуговой деятельности;

3.7. обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Контролирует правильное и своевременное ведение воспитателями, классными руководителями, другими педагогами журналов, классных журналов, другой документации;

3.8. оказывает помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий . Отвечает за организацию питания 1-11 классов, организацию дежурства, внешний вид учащихся ОУ.

3.9. участвует в комплектовании школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся в кружках, клубах, секциях. Отвечает за связь с СМИ, общественностью м-на Гайва, родителями.

3.10. контролирует соблюдение обучающимися Устава и Правил для учащихся школы;

3.11. руководит работой метод. объединений классных руководителей, повышает свою квалификацию;

3.12. вносит предложения по совершенствованию воспитательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы;

3.13. принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы;

3.14. принимает меры к пополнению кабинета зам. директора учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами по профилю своей работы;

3.15. обеспечивает выполнение организаторами детского движения, классными руководителями, другими непосредственно подчиненными работниками возложенных на них обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся; организует воспитательную работу, добровольный общественно полезный труд обучающихся в строгом соответствии с нормами и правилами охраны труда;

3.16. - участвует в работе Совета профилактики, работает в контакте с инспектором ОППН;

Координирует работу служб ОУ по профилактике правонарушений;

Ведет документацию, организует работу с детьми группы «риска»;

Организует персональную работу с детьми-правонарушителями по предотвращению повторных случаев правонарушений;

Курирует педагогов ФЗК, технологии.

3.17. участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности, в расследовании несчастных случаев , происшедших с работниками, обучающимися;

3.18. оказывает методическую помощь классным руководителям, руководителям групп, кружков, спортсекций, походов, экскурсий, трудовых объединений, общественно полезного, производительного труда и т. п., в том числе по вопросам обеспечения охраны труда обучающихся, предупреждения травматизма и других несчастных случаев;

3.19. инструктирует непосредственно подчиненных работников по вопросам охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности с оформлением соответствующей документации; составляет инструкции по технике безопасности для школьных кружков;

3.20. контролирует соблюдение и принимает меры по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися;

3.21. организует с обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими) мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т. д., организует вовлечение родителей в проведение воспитательной работы с обучающимися, содействует созданию комплексной системы воспитания;

3.22. устанавливает и поддерживает связи, планирует, организует работу школы совместно с общественными организациями, социумом, с учреждениями дополнительного образования детей, другими организациями для совместной деятельности по внешкольному воспитанию;

3.23. соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;

3.24. проходит периодические бесплатные медицинские обследования.

3.24. способствует созданию в коллективе рабочей, творческой атмосферы.

3.25. Осуществляет согласованные действия с коллективом, завучами, педагогами.

3.26. Тактично относится к подчиненным в процессе профессионального общения.

3.27.Обладает (знает и проявляет) профессиональные компетентности руководителя:

- Профессиональная компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников;

- Информационная компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.

- Правовая компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных нормативных правовых актов; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.

4. Права.

Заместитель директора по воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. проверять работу непосредственно подчиненных работников; присутствовать на проводимых ими занятиях и мероприятиях; давать им обязательные для исполнения распоряжения (без права делать замечания во время проведения занятий и других мероприятий);

4.2. привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях.

4.3. вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий, спортивных секций и т. п. отменять занятия, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.

4.4. затребовать у работников необходимые сведения, документы, объяснения.

5. Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, Устава и Правил трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, в том числе за не использование предоставленных прав, зам. директора школы по воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающихся, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора по воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».

Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических норм и правил организации учебно-воспитательного процесса зам. директора школы по воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей зам. директора по воспитательной работе несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заместитель директора школы по воспитательной работе:

6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.

6.1. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти страниц в течение 3-4 дней по окончании каждой учебной четверти.

6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса.

6.6. Систематически обмениваются информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками школы, зам. директора по УВР, АХЧ.

С инструкцией ознакомлена: ________________________________________________

(подпись) (расшифровка подписи)

«_____» ________________ 20____ год

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ «СОШ № 24»

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

«____» ___________ 20____ г. № _______

У Ч И Т Е Л Ь

Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя общеобразовательной школы, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза; на основе единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 г. № 000.

1.2. Учитель принимается на работу и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.3. Учитель школы должен иметь средне специальное образование или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы

1.4. Учитель школы подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе и заместителю директора по учебно-воспитательной работе, зам. директора по методической работе.

1.5. Учителю школы непосредственно подчиняются учащиеся во время учебно-воспитательного процесса и во время внеклассных мероприятий.

1.6. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией, Конвенцией о правах ребенка, законом об образовании и законами РФ, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора и его заместителей, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором (контрактом).

1.7. Учитель должен знать, уметь реализовывать в практической деятельности:

Основы общетеоретических дисциплин, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационных задач УВП; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

Требования федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС), рекомендации по их реализации в ОУ; методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, требования к оснащению учебных кабинетов, средства обучения, отвечающие требованиям ФГОС;

Основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; проектные технологии и эффективные средства делового общения.

Функции.

Основными направлениями деятельности учителя являются :

2.1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, ФГОС.

2.2. Реализует образовательные программы, используя разнообразные методы, приемы и средства обучения.

2.3. Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ.

2.4. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.

2.5. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

2.6. Участвует в работе методических объединений и других формах методической работы.

2.7. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

2.8. Выполняет правила и нормы охраны труда, СанПиН, техники безопасности противопожарной защиты.

2.9. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Должностные обязанности.

Учитель обязан :

3.1. Работать честно и добросовестно.

3.2. Соблюдать трудовую дисциплину.

3.3. Своевременно и точно исполнять распоряжения администрации школы.

3.4. Бережно относиться к имуществу школы.

3.5. Выполнять установленные нормы труда, нормы СанПиН.

3.6. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, требований ФГОС, проводить уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки класса.

3.7. Реализовать применяемые в школе образовательные программы в соответствии с учебным планом и расписанием занятий.

3.8. Составляет текущее и перспективное планирования своей деятельности (поурочное и тематическое).

3.9. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям ФГОС, несет ответственность за реализацию требования не в полном объеме.

Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся; выявляет их образовательные запросы и потребности; ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях; помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.

Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности.

Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам и внеучебной деятельности ФГОС.

Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные приемы, методы, средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей.

3.10. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты и обеспечивает охрану жизни и здоровья детей (обучающихся) в период образовательного процесса.

3.11. Вести в установленном порядке классную документацию (классные журналы, журналы ГПД, замещенных уроков и др.), осуществлять текущий контроль успеваемости учащихся по принятой в школе системе, выставлять оценки в классный журнал и дневник обучающегося, своевременно представлять администрации школы отчетные данные.

3.12. Участвовать в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся.

3.13. Заменять на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по УВР.

3.14. Готовиться к проведению занятий, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы, принятых в школе.

3.15. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Совета школы.

3.16. Посещать уроки и другие виды учебных занятий, проводимых учителями школы (не менее 4 часов в четверть), анализирует их форму и содержание, записывает результаты анализа в Книгу посещения уроков.

3.17. Контролирует соблюдение обучающимися Правил для учащихся; наличие тетрадей по учебным предметам, портфолио, соблюдение, установленного в школе порядка их оформления и ведения.

3.18. Участвует в установленном порядке в летней трудовой четверти с обучающимися.

3.19. Участвует в организации и проведении летнего оздоровительного отдыха учащихся, профилактике СЗЗ, профилактике распространения ПАВ.

3.20. Поддерживает постоянную связь с родителями (законными представителями) обучающихся.

3.21. Участвует в просветительской работе с родителями.

3.22. Оказывает помощь коллективам обучающихся в поведении культурно-просветительных, спортивных и оздоровительных мероприятий.

3.23. Принимает участие в проведении аттестации педагогических и других работников школы.

3.24. Принимает меры по оснащению и эксплуатации учебного кабинета современным оборудованием, наглядными пособиями, ТСО, мебелью в соответствии с нормами САНПИН.

3.25. Принимает участие совместно с заместителем директора по АХЧ, в инвентаризации и паспортизации учебного кабинета (класса), мастерских, спортзала.

3.26. Пересматривать не реже 1 раза в 5 лет инструкции по охране труда и при выполнении практических и лабораторных работ на уроках физкультуры, труда, информатики, химии, физики, биологии и во время летней практики.

3.27. Обеспечивать своевременное проведение вводного и другого вида инструктажа обучающихся, и его регистрацию в журнале.

3.28. Соблюдать законные права и свободы обучающихся.

3.29. Проходить периодически бесплатные медицинские обследования.

3.30. Соблюдать Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы.

3.31. Способствовать созданию в коллективе рабочей, творческой атмосферы. Тактично относиться к коллегам в процессе профессионального общения.

3.32. Обладать (знать и проявлять) компетентности пед. работников: профессиональную, информационную, коммуникативную, правовую.

Профессиональная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т. п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

Информационная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность , готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.

Коммуникативная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально-значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

Правовая компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.

Права.

Учитель имеет право участвовать в управлении школой через Совет школы.

Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материал, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

Повышать квалификацию.

Аттестовываться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее случае успешного прохождения аттестации.

На социальные гарантии и льготы, установленные законодательством РФ, дополнительные льготы , предоставленные в и (или муниципалитете педагогическим работникам школ, а также льготы и материальную поддержку, представляемую работникам школы согласно локальным правовым актам школы).

На переход на неполный рабочий день, неполную рабочую неделю в случаях и порядке установленных трудовым законодательством.

Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

На защиту профессиональной чести и достоинства.

Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

Ответственность.

В установленном законодательством РФ порядке учитель несет ответственность:

Ответственность за реализацию не в полном объеме государственного образовательного стандарта, образовательных программ, уровня подготовки обучающихся.

Дисциплинарную ответственность за виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, Уставом, Правилами внутреннего распорядка школы, трудового договора (контракта), дисциплинарные взыскания налагаются приказом директора школы в порядке и в сроке установленным трудовым законодательством и законодательством об образовании, после ознакомления учителя с предъявленными претензиями и истребования от него письменных объяснений.

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Уволен за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

Ограниченную материальную ответственность за прямой действительный ущерб, причиненный по его вине имуществу школы; в пределах одного среднемесячного заработка. Возмещение ущерба производится по приказу директора школы путем удержания зар. платы учителя при соблюдении срока и расхода удержаний установленных трудовым законодательством.

Полную материальную ответственность за весь прямой действительный ущерб в случаях:

недостачи, порчи или утраты имущества, школы, полученные учителем под отчет по любому разовому документу , содержащему подпись учителя, удостоверяющую получение имущества школы. Возмещение ущерба производится в случае, когда размер ущерба превышает среднемесячный заработок учителя – путем предъявления школа иска в суд.

когда ущерб причинен учителем, находившемся в нетрезвом состоянии.

когда ущерб причинен преступными действиями учителя, установленным приговором суда.

Рабочее время и время отдыха.

Режим работы.

Работает в режиме ненормированного рабочего дня согласно расписания занятий, утвержденному директором школы.

Рабочее время учитывается в астрономических часах (1 час равен 60 мин.) короткие перерывы (перемены), предусмотренные между уроками (занятиями), являются рабочим временем учителя.

Рабочее время учителя определяется учебным расписанием и должностными обязанностями, возлагаемыми на него Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы, настоящим трудовым договором (контрактом) или должностной инструкцией. Расписание занятий составляется школой исходя из педагогической целесообразности, соблюдения санитарно-гигиенических норм и максимальной экономии времени учителя. Выполнение трудовых обязанностей, помимо проведения учебных занятий, осуществляется учителем в соответствии с планом, утверждаемым школой. Учителю предоставляется один свободный от занятий день в неделю для методической работы и повышения квалификации, предоставление такого дня возможно, исходя из объема учебной нагрузки учичасов без ущемления законных интересов других учителей школы.

Учебная нагрузка на новый год (объем преподавательской работы с распределением по классам (группам) устанавливается школой до ухода учителя в очередной отпуск с соблюдением следующих условий:

Объем часовой нагрузки устанавливается только с письменного согласия учителя.

Учебная нагрузка определяется с учетом преемственности классов (групп).

Установленный на учебный год объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе школы, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебному плану или программе, сокращения количества классов (групп) и в других прямо предусмотренных законом случаях.

Замещение временно отсутствующих учителей осуществляется учителем по распространению заместителя директора школы по УВР в дополнении к основной учебной нагрузке учителя в объеме не более 10 часов в неделю.

Время осенних, зимних и весенних каникул, а также время летних каникул, не совпадающие с очередным отпуском, является рабочим временем педагога. В эти периоды учитель привлекается школой к педагогической, организационной и методической работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки учителя до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы.

Учителю предоставляется в летний период ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней в соответствии с графиком отпусков, утвержденным в установленном порядке. Разделение отпуска, предоставление отпуска по частям, перенос отпуска полностью или частично на другой год, в также отзыв из отпуска допускается только с согласия работника. Замена отпуска денежной компенсацией допускается только при увольнении учителя.

Взаимоотношения. Связи по должности.

Учитель школы :

Находится в непосредственном подчинении:

Заместителя директора по УВР;

Руководителя методобъединения.

7.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный годи каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.

7.3. Представляет заместителю директора школы письменный отчет о своей деятельности по основной работе

(выполнение программы) и доплатам в течении 3 дней по окончании каждой четверти.

7.4. Получает информацию нормативно-правового и организационно методического характера на:

Оперативных совещаниях;

Методических объединениях;

Педагогических советах;

Малых педсоветах;

Объявлениях в учительской.