آموزش مدرسه در آینده چگونه توسعه خواهد یافت. آموزش در آینده چه بر سر بازار کار می آید

تیم مدرسه - در گذشته

کودکان مدرن را می توان نسل "دیجیتال" نامید: آنها زمان زیادی را به صورت آنلاین سپری می کنند و اطلاعات را از اینترنت می گیرند - به طور کلی، آنها نمی توانند زندگی بدون فناوری را تصور کنند. طبق پیش‌بینی سازمان تحقیقاتی Ericsson ConsumerLab و بنیاد سوئدی Riksbankens Jubileumsfond، تا سال 2020 کودکان «دیجیتال» 50 درصد از جمعیت جهان را تشکیل خواهند داد. در این راستا آموزش متوسطه به تدریج به صورت آنلاین حرکت خواهد کرد. به عنوان مثال، در حال حاضر در بسیاری از مدارس آمریکا، دانش‌آموزان سخنرانی‌های ویدئویی در مورد موضوعاتی را در خانه تماشا می‌کنند و درس‌ها به بحث و گفتگو اختصاص می‌یابد. در مورد دانشگاه ها هم همینطور است. اکنون تقریباً در هر کجای دنیا که اینترنت وجود دارد، می‌توانید به دوره‌های بهترین اساتید دانشگاه هاروارد و پرینستون گوش دهید. سرگئی کورباتوف، محقق ارشد در مؤسسه آموزش عالی آکادمی ملی آموزش آموزشی، پیش بینی می کند که سخنرانی های سنتی با بازگویی خسته کننده کتاب های درسی جایگزین اشکال جدید آموزش خواهد شد.

تنها کسانی که به طور کامل آنلاین یاد نمی گیرند، کودکان نوپا هستند. "هدف اصلی مدرسه ابتدایی دادن دانش نیست، بلکه آموزش دادن به کودک برای یادگیری، عادت به کار در یک تیم، کمک به اجتماعی شدن است. یاروسلاو کووالنکو، مدیر پارک مدرسه آزمایشی DIXI می گوید: و برای این، به اینترنت نیازی نیست.

رونق مدارس کوچک و دانش آموزان خانگی

"مدرسه سنتی فقط برای تعداد کمی از دانش آموزان مناسب است، بقیه در سیستم نمی گنجند. بنابراین، در آینده موسسات آموزشی بسیاری از انواع جدید وجود خواهد داشت که برای انواع کودکان طراحی شده است.» دانشیار دانشگاه کیف می گوید. B. Grinchenko، رئیس انجمن معلمان سراسر اوکراین سرگئی وتروف. یاروسلاو کووالنکو می گوید: "مدرسه به قطعاتی از مدارس کوچک مذهبی، بسیار تخصصی، ملی و سایر مدارس تبدیل خواهد شد، جایی که همه یکدیگر را می شناسند و تأثیر والدین بر روند آموزشی وجود دارد." همه چیز به این سمت در حال حرکت است. بنابراین، در فنلاند، اگر ده ها والدین برای ایجاد آن ثبت نام کرده باشند، دولت به معلمان حقوق می دهد و محل را به هر مدرسه جدید می دهد. و حداقل پنج مدرسه کوچک طی سه سال گذشته در کیف ظاهر شده اند. کارشناسان همچنین انتظار رونق تحصیل در خانواده یا خانه را دارند. یاروسلاو کووالنکو می گوید: "در حال حاضر، ثبت نام در مدارس خارجی که برای دانش آموزان خانگی طراحی شده اند مشکل ساز است - متقاضیان زیادی وجود دارد." همچنین، به گفته سرگئی وتروف، مراکز بسیاری ظاهر خواهند شد که از خانواده های دارای چنین فرزندانی حمایت می کنند، مشاوره حقوقی و آموزشی ارائه می دهند و اوقات فراغت آموزشی را برای کسانی که در خانه تحصیل می کنند سازماندهی می کنند.

دانشگاه ها انحصار دانش را از دست خواهند داد

در آموزش عالی نیز تغییراتی رخ خواهد داد. «توسعه پروژه‌های دوره آنلاین عظیم، مانند Coursera، EdX، سیستم موجود را متزلزل خواهد کرد، زیرا دسترسی به بهترین اساتید و سخنرانی‌ها را در جهان باز می‌کند. بنابراین، ارزش دانش به دست آمده در این دوره ها به سرعت رشد خواهد کرد. علاوه بر این، برخی از ارائه دهندگان آموزش آنلاین در حال حاضر دوره های فردی را در برنامه های بلند مدت قرار داده اند. بنابراین، با گذشت زمان، پروژه های آنلاین به بازیگران تمام عیار در بازار تبدیل می شوند، که منجر به از دست دادن انحصار آموزش عالی توسط دانشگاه ها می شود، - ایوان پریماچنکو، موسس پروژه دانشگاه آنلاین می گوید. - اما این بدان معنا نیست که در دانشگاه ها دانشجو نخواهد بود. بالاخره کسانی هستند که باید مجبور به یادگیری شوند. برنامه های ترکیبی برای آنها ایجاد می شود: به عنوان مثال، دانشجویان به صورت آنلاین در خانه به سخنرانی گوش می دهند و برای کلاس های عملی، مشاوره و غیره به مؤسسه می آیند. اما در هر صورت، آینده با دوره های آنلاین است. و آن دسته از دانشگاه‌هایی که شروع به ایجاد محصول آنلاین خود نمی‌کنند، این خطر را دارند که فقط مکانی باقی بمانند که برای تأیید دانش به‌دست‌آمده به‌صورت آنلاین و دریافت یک پوسته می‌آیند. علاوه بر این، بسیاری از پروژه های آنلاین در حال حاضر فعالانه روی شناسایی گواهی های خود کار می کنند. بنابراین ممکن است در آینده به طور جدی با مدارک دانشگاهی رقابت کنند.

سرگئی کورباتوف پیش بینی می کند: "ما همچنین باید منتظر توسعه دانشگاه های شرکتی حرفه ای باریک با هدف آموزش متخصصان برای شرکت های خاص باشیم." به گفته وی، توسعه مراکز صدور گواهینامه استعداد را نیز می توان پیش بینی کرد: این مراکز هم می توانند مراکز مستقل و هم مراکز وابسته به شرکت ها و بنگاه ها باشند.

آموزش "INDPOSHIV" و فرمت های جدید

در مطالعات، به اصطلاح. "شخصی". آلکسی گرکوف، یکی از بنیانگذاران مدرسه خصوصی آتن می گوید: «دانش آموز خودش انتخاب می کند که چه دانشی را کسب کند. -- در حال حاضر بیشتر و بیشتر مدارس در حال تغییر به اصطلاح. یادگیری مولد: کودکان با اجرای پروژه های تیمی یا فردی دانش جدیدی به دست می آورند و دانش در چنین سیستمی دیگر یک هدف نیست، بلکه یک وسیله است. یعنی آنها ابتدا ایجاد یک مدل کشتی را بر عهده می گیرند و دانش خاصی را برای این کار ترسیم می کنند و نه برعکس - آنها ابتدا کل دوره ریاضیات و فیزیک را مطالعه می کنند تا سپس آن را در عمل اعمال کنند. جای بزرگی به بازی داده خواهد شد: نقش آفرینی آموزشی یا بازی های آنلاین در دوره های آموزشی گنجانده خواهد شد. و به گفته یوگنی میروشنیچنکو، روانشناس، مربی کسب و کار، رئیس هلدینگ OpenEDU، شهر به یک زمین آموزشی عالی تبدیل خواهد شد: "این می تواند یک درس نجوم در یک افلاک نما، شیمی در آزمایشگاه موسسه تحقیقاتی یا تقلیدی از زندگی مردمان بدوی در درس تاریخ.

دانش آموزان یک موضوع را به روش های مختلف مطالعه خواهند کرد. بنابراین، در علوم کامپیوتر، فناوران بخش فنی برنامه های رایانه شخصی را مطالعه می کنند، در حالی که انسان گرایان یاد می گیرند که چگونه از آنها برای ایجاد خلاقیت های خود استفاده کنند. الکسی گرکوف می گوید اگرچه بچه ها در یک اتاق خواهند بود، اما هر کدام از آنها به نوعی کلاس مجازی تعلق دارند. «سیستم معمول کلاس درس می تواند به فراموشی سپرده شود. شاید، مانند یونان باستان، دانش آموزان در سنین مختلف (!) که با یک مربی در پارک قدم می زنند، دانش جدیدی از او دریافت کنند، بحث کنند. آموزش و پرورش و علوم.

ارزیابی ها دیگر وجود نخواهد داشت

مدرسه‌های بیشتری در جهان وجود دارند که از نمرات خودداری می‌کنند، زیرا دیگر انگیزه‌ای در کودکان ایجاد نمی‌کنند. علاوه بر این، گاهی اوقات آنها حتی انگیزه را از بین می برند. علاوه بر این، در تلاش برای کسب بالاترین امتیاز، بسیاری از دانش آموزان به خاطر نمرات، و نه به خاطر دانش، شروع به مطالعه می کنند. و به گفته کارشناسان، دیگر نیازی به نمره نخواهد بود: از آنجایی که همه چیز در مدرسه بر اساس کار پروژه ساخته می شود و خود پروژه نتیجه این خواهد بود که دانش آموز چگونه مطالب را یاد گرفته است، مربی با دیدن کیفیت آن، تصمیم خواهد گرفت که با دانش آموز چه کند. اگر پروژه از کیفیت بالایی برخوردار باشد، استاد راهنما به او اجازه می دهد تا در مطالعات خود ادامه دهد، اگر بد باشد، تا زمانی که پروژه بهتر نشود به او اجازه نمی دهد.

مطالعه در حالت "24/7" خواهد بود

به گفته ایوان پریماچنکو ، توسعه سریع دنیای مدرن به این واقعیت منجر می شود که آموزش به موضوع کل زندگی فرد تبدیل می شود ، یعنی او دائماً یاد می گیرد: "بعضی از صنایع ظاهر می شوند ، برخی دیگر می میرند. در 15 تا 20 سال، نمایندگان برخی از مشاغل بدون کار خواهند ماند - ربات ها یا منابع "هوشمند" جایگزین آنها می شوند. در حال حاضر خودروهای روباتیکی وجود دارند که به طور مستقل بر صدها کیلومتر غلبه می کنند، خدمات حسابداری خودکار یا مسافرتی و غیره. افرادی که شغل خود را از دست داده اند مجبور به آموزش مجدد خواهند شد. بقیه - به روز رسانی مداوم دانش خود، گذراندن کلاس های کارشناسی ارشد، آموزش ها، دوره ها. از این گذشته، اکنون دانش به سرعت در حال پیر شدن است.

دانشگاه های نخبه باقی خواهند ماند

اگرچه دانشگاه ها رقیبی خواهند داشت، اما موسسات آموزشی نخبه باقی خواهند ماند. سرگئی کورباتوف می‌گوید: «تصادفی نیست که دانشگاه‌های پیشرو عمدتاً دانشگاه‌های تحقیقاتی هستند، جایی که پژوهش بر فرآیند یادگیری غالب است». - می توان حفظ قشر نخبه تحصیلات دانشگاهی را به عنوان نوعی «کارخانه دانش جدید» که روشنفکران را جذب می کند، پیش بینی کرد. ایوان پریماچنکو می‌گوید: «دانشگاه‌هایی مانند هاروارد یا استنفورد با مطالعه در گروه‌های کوچک، بالاترین کیفیت آموزش و کادر آموزشی عالی، دانشجویان را به دیوارهای خود جذب می‌کنند. "اما چنین آموزشی، مانند گذشته، به دلیل هزینه بالا، تنها برای تعداد کمی در دسترس خواهد بود."

معلمان به مربی تبدیل می شوند

یوگنی میروشنیچنکو می گوید: «دنیای مدرن به قدری سریع در حال تغییر است که مردم به طور متوسط ​​هر پنج سال یک بار حوزه فعالیت خود را تغییر می دهند تا با آن همگام شوند. - بنابراین، نقش مدرسه تغییر خواهد کرد: به طور کامل بر آماده شدن برای این حرفه متمرکز نخواهد شد. در عوض، توانایی یادگیری مجدد، آموزش سریع تغییر و غیره در کودکان ایجاد می‌شود.» اولگ یرسکو پیش بینی می کند: "از آنجایی که معلمان دیگر تنها منبع دانش نیستند، زیرا اینترنت وجود دارد، آنها به مربیان تبدیل می شوند: آنها به دانش آموزان آموزش می دهند که با اطلاعات کار کنند، دانشی را که دریافت کرده اند به کار ببرند." به گفته یوگنی میروشنیچنکو، آموزش فردی تر خواهد شد و هر دانش آموز مسیر آموزشی خود را خواهد داشت. این کارشناس می گوید: در واقع مربی ضامن تسلط دانش آموز به دانش و مهارت های لازم خواهد بود و اوست که میزان آمادگی فرد را ارزیابی می کند. - یعنی ارزشیابی در اختیار مدرسه نخواهد بود. با این حال، این امر در مورد آموزش عالی نیز صدق می کند، که در آن مفهوم مربیان، استادان نیز ظاهر می شود، که ممکن است حتی دیپلم خود را صادر کنند. همچنین، به گفته یوگنی میروشنیچنکو، معلمان تا حدی جای خود را به کودکان خواهند داد: "دانش آموزان بزرگتر به کوچکترها آموزش می دهند. با انتقال تجربیات و دانش خود به آنها، آنها خودشان شروع به درک بهتر موضوع خواهند کرد.»

راه حل های جدید IT به آموزش خواهند آمد

توسعه فناوری های IT راه حل های فنی جالبی را برای آموزش به ارمغان خواهد آورد. به عنوان مثال، به گفته ایوان پریماچنکو، منابع در حال حاضر برای به اصطلاح ایجاد شده است. یادگیری تطبیقی ​​(مثلاً پروژه Knewton) که از هوش مصنوعی استفاده می کند. «بر اساس دوره‌های آنلاینی که فرد می‌گذراند، چه نمره‌هایی می‌گیرد، با چه وظایفی از پس آن برمی‌آید و چه کارهایی را انجام نمی‌دهد، سیستم نقشه مجازی از دانش کاربر می‌سازد و آنچه را که او باید بگذراند و یاد بگیرد «پیشنهاد» می‌کند. . ایوان پریماچنکو می گوید، ممکن است چنین معلم مجازی فردی را از کلاس اول همراهی کند.

توسعه فناوری های واقعیت افزوده نقش خود را ایفا می کند، که به شما امکان می دهد دانش جدیدی را در همه جا به دست آورید: به عنوان مثال، با اشاره دوربین گوشی هوشمند به سمت یک شی تاریخی تخریب شده، یک فرد روی صفحه می تواند ببیند که چگونه بوده است. از فناوری‌های مشابهی در کتاب‌های درسی کاغذی استفاده می‌شود (به عنوان مثال، در ژاپن، چنین فناوری‌هایی از قبل وجود دارد - وقتی ماوس را روی صفحه دوربین گوشی هوشمند نگه می‌دارید، انیمیشنی که مطالب را نشان می‌دهد روشن می‌شود).

راه حل دیگری که آموزش را تغییر می دهد، رابط عصبی است، سیستمی که به مغز ما اجازه می دهد اطلاعات را با رایانه مبادله کند و به آن دستور بدهد (نمونه هایی از قبل وجود دارد). حداقل این امر فرصت دیگری را برای افراد دارای معلولیت برای دریافت آموزش ایجاد می کند.

شکار استعداد

در دسترس بودن آموزش، امکان شکار استعدادهای جهانی در آینده را فراهم می کند. پروژه هایی مانند Coursera این توانایی را دارند که به طور کامل نحوه رفتار یک دانش آموز در طول تحصیل خود را تجزیه و تحلیل کنند، به عنوان مثال، اینکه آیا آنها یک شرکت کننده فعال در بحث ها بوده اند، آیا تست های آنلاین را به سرعت قبول می کنند و برای چه نمره هایی، چند بار یک سخنرانی را تماشا کرده اند. ایوان پریماچنکو می‌گوید: دسترسی به چنین اطلاعاتی به شرکت‌های پیشرو اجازه می‌دهد تا کارکنان ایده‌آل خود را پیدا کنند، و حرکت در این جهت از قبل آغاز شده است. - همچنین، به لطف ظهور برنامه های لیسانس یا فوق لیسانس کامل که به طور کامل در حالت دوره های آنلاین گسترده برگزار می شود (مثلاً چنین برنامه ای قبلاً توسط دانشگاه جورجیا در ایالات متحده ایجاد شده است)، هر کسی، صرف نظر از کشور محل اقامت خود، قادر به دریافت دیپلم از هر کشوری خواهند بود. این امر همچنین به کشورهای توسعه یافته اجازه می دهد تا استعدادهای خود را از کشورهای در حال توسعه بیرون بکشند.

شرکت ها نه تنها "ستاره ها" را پیدا می کنند، بلکه روی آنها سرمایه گذاری می کنند. بنابراین، پلتفرم های آنلاین در حال حاضر ایجاد شده اند که در آن سرمایه گذاران با جوانان با استعداد ملاقات می کنند. از آنها خواسته می شود تا هزینه تحصیل خود را تامین کنند و متعهد می شوند که پس از فارغ التحصیلی درصدی از درآمد خود را به سرمایه گذار بپردازند.

آینده: دانشگاه ها طراحان GMO تولید خواهند کرد

در پنج تا هفت سال آینده، زمینه های آموزشی مانند فناوری کار، هوش مصنوعی، طراحی سه بعدی، واقعیت افزوده و مجازی، فناوری های ابری، بیوانفورماتیک و فناوری اطلاعات در پزشکی، فناوری اطلاعات در آموزش و غیره محبوب ترین خواهند شد. توسط یک نظرسنجی از دانشجویان، مدیران ارشد و تحلیلگران انجام شده توسط HeadHunter و تعدادی از شرکت های دیگر. در این راستا در آینده نزدیک حرفه های جدیدی مانند مهندس پرینت سه بعدی، معمار واقعیت مجازی، طراح دوره های آنلاین و حتی طراح GMO ظاهر خواهند شد.

دانش: یک ربات در امتحانات ورودی در ژاپن موفق می شود

در ژاپن، به عنوان بخشی از یک پروژه همکاری بین مؤسسه ملی انفورماتیک و شرکت های فناوری (از جمله فوجیتسو و آی بی ام)، دانشمندان در حال توسعه یک ربات هوشمند هستند که می تواند در آزمون ورودی دانشگاه توکیو (آنها یکی از ربات ها به حساب می آیند). سخت ترین در کشور). اخیراً این ربات اولین آزمون خود - امتحانات ریاضی را گذراند و به چهار سؤال از ده سؤال به درستی پاسخ داد. طبق پیش بینی توسعه دهندگان، تا سال 2016 ربات باید امتحانات را برای نمرات بالا بگذراند، در سال 2021 - هر تعداد امتیاز لازم برای پذیرش را کسب کند.

آینده تقریبا غیرممکن است. با این حال، با قضاوت بر اساس روشی که امروزه جهان به طور کلی در حال توسعه است، و به ویژه حوزه آموزشی، می توان بردار اصلی این توسعه - فناوری را مشخص کرد.

فن آوری ها به سرعت درها را باز می کنند و با اطمینان وارد زندگی ما می شوند به گونه ای که به نظر می رسد این روند حرکت غیرقابل برگشت است. فناوری با تغییر روش انجام وظایف، با تغییر طرز تفکر، با ارائه ابزارهای کاملاً جدید پردازش داده ها و اطلاعات، افراد را تغییر می دهد.

فرآیند کسب دانش به طور فزاینده ای به نوآوری های تکنولوژیکی وابسته است.

آموزش آینده بر پایه فناوری‌ها و ابزارهای نوآورانه و عمدتا دیجیتالی ساخته خواهد شد. محیط رسانه و منابع اینترنتی فرصتی را برای فرآیند یادگیری منعطف تر و فردی تر فراهم می کند. شاید جایگاه کلاس ها تا حدی توسط بسترهای آموزشی تعاملی، شبکه های اجتماعی آموزشی و غیره اشغال شود.

تجسم

همانطور که می دانید، فرد بیشتر اطلاعات را از تحلیلگر بصری دریافت می کند. به عبارت دیگر آنچه دانش آموز می بیند بسیار مهمتر از آنچه می شنود است. تجسم مواد آموزشی در آینده به سطح کیفی جدیدی خواهد رسید. انیمیشن، گرافیک، جداول پویا، نمودارها و نمودارها، اینفوگرافیک ها، فیلم ها و موارد دیگر. محصولات بصری نقش اساسی در فرآیند انتقال دانش و اطلاعات دارند.

شخصی سازی

آموزش و یادگیری بیشتر شخصی و فردی خواهد بود. پلتفرم های شخصی سازی شده، یعنی متناسب با نیازهای دانش آموز یا دانش آموز. انتخاب فردی موضوعات بر اساس علایق و توانایی ها. سرعت ارائه مطالب نیز با ویژگی های ادراک هر دانش آموز تطبیق داده می شود.

تنوع بخشی

روش‌های ارائه مطالب، راهبردهای آموزشی، روش‌ها و اشکال ارزیابی دانش متنوع‌تر و خلاق‌تر خواهند شد.

دسترسی به اطلاعات

اکنون می‌توانیم بگوییم که به معنای واقعی کلمه در طول بازو (یعنی فاصله‌ای که برای دسترسی به اینترنت باید غلبه کرد، خواه دسترسی به تلفن هوشمند، آی‌پد یا رایانه باشد) اطلاعاتی در مورد هر موضوعی وجود دارد.

استفاده از فناوری های ابری

که به نوبه خود دسترسی فوق الذکر به منابع، نرم افزارها را ساده می کند و امکان کار از راه دور راحت روی پروژه ها همراه با سایر شرکت کنندگان را در زمان واقعی فراهم می کند.

بازیگونهسازی

به عبارت دیگر، ورود عناصر بازی به فرآیند آموزش است. به عنوان مثال می توان به معرفی سیستمی از دستاوردها، امتیازات، امتیازات، سطوح، نشان های تمایز اشاره کرد. یک مزیت خاص بازخورد فوری است. شما یاد خواهید گرفت که چگونه با کار، با موضوع کنار می آیید، نه در نتیجه ارزیابی در گواهی، بلکه بلافاصله، همانطور که بر مطالب تسلط دارید.

و همچنین تصور کنید که بخشی جدایی ناپذیر از آموزش آینده خواهد بود:

تا سال 2020:

• پرینترهای سه بعدی و مدل های سه بعدی،
• میزهای دیجیتال صفحه نمایش،
• مدل های طرح ریزی بر روی کل دیوار

تا سال 2030:

• عینک دیجیتال
• امکانات عظیم واقعیت مجازی
• هولوگرافی
• نورو انفورماتیک
• صفحه نمایش روی شبکیه چشم

در آینده، آموزش به یک فرآیند پیوسته به هم پیوسته تبدیل خواهد شد و به دانش آموزان اجازه می دهد تا دانش لازم را برای بقا در شرایط همیشه در حال تغییر زندگی به دست آورند.

اکثر کلاس ها در مدارس و موسسات در حال حاضر به صورت سخنرانی برگزار می شود. معلم می گوید و نشان می دهد و دانش آموزان گوش می دهند و می نویسند. اطلاعات به صورت شفاهی و گرافیکی منتقل می شود.

به نظر می رسد که همه چیز خوب است. کار حافظه دیداری، شنیداری و حرکتی. مشکلات در ارائه مطالب فقط می تواند شکل ارائه باشد، اما توجه دانش آموزان. سیستم آموزشی صدها سال است که وجود داشته است، اما آیا در آینده نیز وجود خواهد داشت؟

توسعه فناوری معلمان را قادر می سازد از ابزارهای جدید برای انتشار دانش استفاده کنند. نشانگرها و پروژکتورهای دارای پاورپوینت البته کار را تسهیل می کردند و حتی اندکی توجه بچه ها را افزایش می دادند، اما در واقع چیز جدیدی را وارد خود سیستم انتقال اطلاعات نکردند.

ایده این است که در آینده سیستم آموزشی باید به طور اساسی تغییر کند. فراگیران نباید به طور منفعلانه ایده مدرس را دریافت کنند، بلکه باید خودشان به دنبال اطلاعات باشند. وظیفه آموزش دقیق جستجوی اطلاعات، تفسیر و کاربرد آن به کودکان خواهد بود.

الان همه چیز چطور پیش میره؟ برای ماه‌ها، دانش‌آموزان مانند یک ضبط کاست با بایت به داده‌ها تغذیه می‌شوند. در پایان یک چهارم یا یک ترم، خواندن کنترلی این داده ها انجام می شود - آزمون دانش از طریق امتحان.

نوع دیگر - مقاله ترم - ذاتاً شامل چنین رویکردی است که من توضیح دادم. ولی الان کار نمیکنه اولاً، به دانش‌آموزان و دانش‌آموزان این آموزش داده نمی‌شود یا به آنها کم آموزش داده می‌شود. ثانیاً، شامل مقداری کار مستقل است که برای مغز جوانی که نیاز به راه رفتن دارد، بازدارنده است.

و سپس عصر فناوری اطلاعات فرا می رسد.

در عمل، این بدان معناست که هرکسی که سواد کامپیوتری دارد، به سادگی چکیده هایی را از اینترنت دانلود می کند. هدف آنها ساده سازی فرآیند است. فناوری ها و دستگاه های اطلاعاتی امکان افزایش سرعت تبادل اطلاعات را چندین برابر می کند. اکنون احمقانه ترین کاری که معلمان می توانند انجام دهند این است که دانش آموزان خود را از این کار منع کنند.

چقدر شوخی در مؤسسه در مورد این واقعیت وجود داشت که یک دانش آموز سهل انگار درس را به معلم می گذراند که خود او به عنوان دانش آموز نوشت. بنابراین، فوق العاده است! معلم باید وظیفه یافتن و تحویل این اثر خاص را به کلاس اعلام می کرد و سرنخ هایی را در مورد آنچه در آن بود بیان می کرد. با شکستن Yandex و یافتن آنچه که به دنبال آن هستند، دانش آموزان می دانند که اگر بعداً به طور ناگهانی به آن نیاز پیدا کنند، می توانند مطالب مربوط به این موضوع را از کجا تهیه کنند.

در کلاس بازی کنید

اگر انگشت خود را در مورد آخرین عبارت به سمت معبد بچرخانید، می توانید از طریق سوراخ حرکت کنید. ساختار بازی فرآیند آموزشی سالهاست که در آموزش و پرورش مورد بحث قرار گرفته است، اما چیزی در عمل اعمال نمی شود. با این حال، در حال حاضر، به یاد داشته باشید که چه درس هایی را از مدرسه بیشتر به یاد دارید؟ ولی؟

کلید یادگیری موفقیت آمیز در سیستم آموزشی آینده، معرفی دانش آموزان به وضعیت "جریان" (جریان)، . آیا شما بازی Counter Strike را انجام داده اید؟ یا فوتبال؟ خوب، یا به یاد بیاورید که چگونه ملودرام مورد علاقه خود را تماشا کردید، اگر شما خواننده زن هستید؟ در جریان بودن، شخص حس زمان را از دست می دهد، به شدت روی کار متمرکز است، به اشیاء اطراف توجه نمی کند، اما مهمتر از همه - لذت می برد.

جریان یک آزار دائمی یک فرد با هویجی است که می خواهد بخورد. و هنگامی که او آن را می خورد، تحریک خود را با یک هویج بزرگتر. و بعد یک سیب نکته اصلی این است که او باید همیشه در راستای خستگی و پیچیدگی بیش از حد کار باشد.

فن آوری های چنین آموزشی برای مدت طولانی آماده شده است. به عنوان مثال، جیمز اچ. بلاک در مقاله خود در سال 1984، ساختن فعالیت‌های آموزشی مدرسه بیشتر شبیه به بازی: یادگیری جریان و تسلط در آموزش به کودکان. در این حالت، کودکان به بهترین نحو به اهداف یادگیری خود می رسند. از آنجایی که قرار است بازی برای دستیابی به نتیجه پاداش دریافت کند، خود دانش آموزان مایل به یادگیری هستند.

یا فناوری اطلاعات را پیاده سازی کنید وگرنه در همان مکان آفریقا خواهیم بود

تصویری از مردان باهوش و زنان باهوش که در کتابخانه بر روی انبوهی از مجلدات اجداد خود نشسته‌اند، امروز مزخرف است. همه نشریات علمی باید دیجیتالی شده و در دسترس دانش‌آموزان از هر کجا و هر کجا که هستند باشد. فقط توشه دانش اولیه، اصول اخلاقی و ارزش های اساسی فرهنگی باید در حافظه فرد ذخیره شود. هر چیز دیگری که او باید با اتصال به بانک های داده دریافت کند.

هیچ مشکلی برای فریب دادن کودکان وجود ندارد - دانش باقی مانده در مورد دروس مدرسه بعد از 10 سال نزدیک به صفر است، بنابراین اکثر سخنرانی های گوش داده شده به هر حال از بین می روند.

هیچ مشکل اخلاقی با "پروتز حافظه" الکترونیکی وجود ندارد - از این گذشته، هیچ کس مخالف سمعک نیست.

هیچ مشکلی برای مرگ یک فرد در اثر قطع ناگهانی بانک حافظه وجود ندارد - جامعه مدرن آنقدر به فناوری خود وابسته است که تعداد زیادی از این سیستم های حیاتی در جامعه وجود دارد و یکی دیگر هیچ تصویری را تغییر نخواهد داد.

این واقعیت وجود دارد که کسی که پیشرفت را بیشتر می کند باید با چنین حجمی از دانش عمل کند که برای اجدادش غیرقابل دسترس بوده است. تنها کسانی که بتوانند بیشترین استفاده را از ابزارهای جستجو و پردازش اطلاعات داشته باشند، نخبگان فکری خواهند بود. ببینید، معمولی ترین شخصیت ها در عرض دو دقیقه می توانند دانشمندان مغز خوانده ای را که نمی دانند چگونه در Yandex جستجو کنند شرمنده کنند.

فناوری های ارتباطی موانع ارتباطی را از بین برده اند. احمقانه است که در دانشگاه خود به عنوان رئیس بنشینید و دانشجویان را مجبور به کسب رتبه در حبرهبر نکنید. "دریافت صد نظر" - باید شرط اعتبار خودکار در موضوع باشد. هر بلوک نوجوانی می‌تواند در عرض دو روز از همین الان به رسمیت شناخته شود. با ارسال نتایج تکالیف معمولی در یوتیوب، نوشتن در A List Apart یا تعداد زیادی مکان دیگر، می توانید مؤسسه خود را در سراسر جهان به رسمیت بشناسید و کارفرمایان را به دانش آموزان خود علاقه مند کنید.

به عنوان مثال، بازی معروف flow که توسط Jenova Chen ساخته شده است.

توسعه بخشی از فرآیند یادگیری بود. در سایت او یک کتاب دوره کامل در مورد این بازی وجود دارد.

چه دستگاه هایی مورد نیاز خواهد بود

مدرسه - مکانیزمی برای رهاسازی جای خالی انسان؟ فوق العاده! با کمک فناوری اطلاعات می توانید سطح پردازش آن را به خوبی تنظیم کنید. استفاده از آن با قابلیت راز است و افزایش سطح مغز دانش آموزان در سراسر کشور با فیلتر کردن بوبی ها قرن اخیر است. در قرن جدید، اهرم‌های مدیریت سطح دانش مستقیماً در فرآیند دستیابی به آنها گذاشته خواهد شد.

امروزه همه یک تلفن همراه دارند. گوشی هوشمند یا PDA یک مشکل کوچک است. به زودی یادداشت‌های فرعی روبل هزینه خواهند داشت و پروژه‌هایی که توسط دولت برای لپ‌تاپ‌های مدارس حمایت می‌شوند، سکه‌هایی هزینه خواهند داشت. اولین کاری که باید انجام دهید این است که آنها را تا حد امکان در فرآیند یادگیری مشارکت دهید. Wi-Fi در سراسر مؤسسه و دسترسی به مخازن بزرگ مانند jstor.org، acm.org و کتابخانه های ملی با دایره المعارف ها حداقل است. اصلاح روند آموزشی و نرم افزار تخصصی – دوم.

کتابخانه های مدارس نباید از هزاران کتاب درسی بی فایده تشکیل شده باشد. آنها باید دفترهای زیرنویسی را به کودکان بدهند که به طور خاص برای آموزش طراحی شده اند. آنها باید ساده، قابل اعتماد و ارزان باشند.

به شکلی زیبا و بصری، ارائه ای مانند پاورپوینت نه تنها بر روی پروژکتور، بلکه بر روی صفحه نمایش دستگاه برای هر بیننده در حال چرخش است. او نه منفعل، بلکه یک شرکت کننده فعال در آن می شود، او اسلایدها را به جلو و عقب کلیک می کند. او نمی خوابد، اما دقیقاً روی اسلاید یادداشت می کند - این همه خلاصه است.

فن‌آوری‌های جدید در آموزش و پرورش در آینده نه تنها آدم‌های بی‌ادب را باهوش‌تر می‌کند، بلکه افراد بی‌ادب را قوی‌تر و سالم‌تر می‌کند. اگر هر کودکی از یک سنسور بیومتریک بی‌سیم کوچک در کلاس متصل به سرور پزشکی مدرسه استفاده کند، Fizra به سطح جدیدی خواهد رفت. برنامه های پردازش داده قادر به شناسایی انحرافات در پاسخ بدن به استرس، جلوگیری از حوادث، شناسایی بیماری ها، توصیه تمرینات با سوگیری در یک جهت یا جهت دیگر خواهند بود.

فناوری می تواند به مردم چیزهایی بیاموزد که نمی دانند چگونه انجام دهند. می تواند بار مربی را کاهش دهد. سطح ضعیف کار مربیان بد نقش تعیین کننده ای نخواهد داشت و مربیان با استعداد می توانند حتی موثرتر به فرزندان خود آموزش دهند.

در اینجا Johanna H?ysniemi (دانشگاه Tampere) و Perttu H?m?l?inen (دانشگاه فناوری هلسینکی) یک تاسیسات Kick Ass Kung-Fu ساختند.

شخصی بین دو صفحه نمایش قرار می گیرد که در آن آواتار خود را می بیند که توسط دشمنان مورد حمله قرار می گیرد. آواتار در زمان واقعی با استفاده از دوربین و نرم افزار مناسب تولید می شود. حرکات بازیکن بر این اساس در زمین بازی منعکس می شود.

حرکت در چنین چیزی بسیار جالب تر از تمرینات صبحگاهی است. چون هدف داری، داری بازی می کنی. نویسندگان برخی از کودکان را متقاعد کردند تا در آزمایش خود با کونگ فو شرکت کنند، بنابراین آنها آنقدر مشتاق بودند که جمعی از دوستان خود را دعوت کردند.

این برای شما نیست که از کلاس های روی نیمکت با آبجو صرفنظر کنید.

کی همه چی میاد

بدیهی است که نسل کنونی معلمان قادر به ارائه چنین آموزشی به اندازه کافی نخواهند بود. آموزش در آینده به افراد دیگری نیاز دارد. روند آموزشی تنها زمانی تغییر می کند که کسانی که اکنون می خواهند وارد بخش آموزشی شوند معلم شوند. کسانی که مقالات و مقالات ترم را در اینترنت جستجو می کردند، برگه های تقلب را برای کل کلاس چاپ می کردند و بازی های یک نفره را در اتاق کامپیوتر جمع آوری می کردند. تا زمانی که این نسل به تنهایی شروع به آموزش دیگران کند، زمان برای دیجیتالی کردن سپرده‌های کتابخانه‌های داخلی، ایجاد زیرساخت، توسعه نرم‌افزار و انجام آزمایش‌ها وجود دارد.

نقص اصلی سیستم کسب دانش که در حال حاضر در مدارس و موسسات مورد استفاده قرار می گیرد چیست؟ مشکل اصلی این است که این نظام در قرون گذشته شکل گرفته است، زمانی که زندگی به کندی و تنبلی جریان داشت. معلم دانش را به همان شکلی که خودش دریافت کرده بود به دانش آموزانش منتقل کرد و این اطلاعات برای مدت بسیار طولانی ادامه یافت.

ما اکنون در دوره ای کاملا متفاوت زندگی می کنیم. هر روز اکتشافات علمی انجام می شود، دستگاه ها و فناوری های جدید اختراع می شوند، حرفه های مختلف ظاهر می شوند و ناپدید می شوند. البته سیستم آموزشی قدیمی باید به نحوی با شرایط جدید تطبیق داده شود، بنابراین یک قالب کاملاً جدید برای کسب دانش در جهان رواج بیشتری پیدا می کند.

ریز یادگیری چیست

یادگیری خرد قالب جدیدی از آموزش است که پیشنهاد می‌کند فرآیند کسب دانش را به جلسات بسیار کوتاه تقسیم کند. آنها می توانند از یک تا پنج دقیقه طول بکشند، که در طی آن دانش آموز اطلاعات جدید دریافت می کند، به سؤالات کنترلی پاسخ می دهد یا مطالب تحت پوشش را تکرار می کند. به عنوان مثال، وقتی صحبت از مطالعه می‌شود، درس‌های سنتی طاقت‌فرسا ۴۵ دقیقه‌ای با درس‌های کوتاهی جایگزین می‌شوند که می‌توانند هر زمان که بخواهند مکث کرده و از سر بگیرند. یک مثال خوب از این رویکرد، اپلیکیشن محبوب Duolingo است.

مزایای این فرمت چیست؟

• تمرکز توجه.مطالعات متعدد ادعا می‌کنند که مشکل اصلی نسل جوان منحرف شدن توجه است. میانگین زمانی که دانش‌آموزان امروزی می‌توانند روی یک کار متمرکز بمانند تنها چند دقیقه است، پس از آن مغز آنها شروع به جستجوی یک شی جدید می‌کند یا حتی خاموش می‌شود. قالب درس های خرد این شرایط را در نظر می گیرد و از توجه دانش آموزان نهایت استفاده را می کند.
• دسترسی.شکل جدیدی از آموزش مستلزم جایگزینی معلمان سنتی با سیستم های یادگیری مبتنی بر رایانه است. یک برنامه ویژه در تلفن هوشمند یا لپ تاپ شما مطالب جدید را برای شما می خواند، درک شما را بررسی می کند و در امتحان شرکت می کند. این امر آموزش را در دسترس تر، ارزان تر و با کیفیت تر می کند.
• تحرک.حالا در حین تمرین، به یک مکان گره نخواهید خورد. برای گذراندن دوره لازم نیست در کلاس یا از نظر فیزیکی در مکان خاصی باشید. شما می توانید سفر کنید، کار کنید، بیمار شوید و همچنان یک آموزش با کیفیت دریافت کنید.
• ماژولار بودن و انعطاف پذیری.یادگیری خرد شامل کسب دانش در قالب بلوک‌های کوچک است که هر کدام را می‌توان به راحتی تغییر داد، مرتب کرد یا به کلی حذف کرد. بنابراین، دوره انعطاف پذیرتر می شود و اطلاعات دریافتی مرتبط تر است.

از کجا می توانم آموزش میکرو را شروع کنم

همانطور که احتمالاً حدس زده اید، یادگیری خرد به طور جدایی ناپذیری با فناوری اطلاعات مدرن مرتبط است. در حال حاضر هزاران دوره مختلف آنلاین در وب وجود دارد و برنامه های کاربردی تلفن همراه نیز کمتر ساخته شده اند. با این حال، هر برنامه یا خدمات آموزشی در قالب یادگیری خرد نمی گنجد. برای این، همانطور که در بالا نوشتم، کلاس ها باید بسیار کوتاه، تعاملی و خودکفا باشند. شما می توانید در منبع آموزشی محبوب Coursmos که شامل هزاران سخنرانی در موضوعات مختلف است، دوره مناسبی را برای خود انتخاب کنید.

آیا یادگیری خرد آینده ای دارد؟

با قضاوت بر اساس سرعتی که برنامه ها و خدمات با استفاده از این روش یادگیری در حال چند برابر شدن هستند، مطمئناً آینده ای دارد. حتی ممکن است که به تدریج جایگزین سیستم آموزشی سنتی شود و نوه‌های شما از شنیدن داستان‌هایی که بچه‌های مدرسه در طلوع آفتاب از خواب بیدار می‌شدند، شگفت زده شوند و همه در یک کلاس تاریک و گرفتگی جمع شده بودند و به یک معلم زنده گوش می‌دادند.

چه فکری در این باره دارید؟ آموزش و پرورش آینده چگونه خواهد بود؟

انشا

با موضوع "آموزش 2020: نگاهی به آینده"

النا میخایلوونا شرشکوا، معلم زیست شناسی، MBOU مدرسه راهنمایی شماره 24 شهر ایرکوتسک

"آموزش را می توان با شخص دیگری به اشتراک گذاشت و با دادن آن به دیگری، خودت آن را از دست ندهی" (فیثاغورس) فرهنگ لغت اوشاکوف معنای این کلمه را تفسیر می کند"تحصیلات" چگونه«فرایند جذب دانش، آموزش، روشنگری ". اگر آموزش را در چارچوب پیشرفت اجتماعی در نظر بگیریم، بشریت به برکت آموزش توانست ارتباط خود را با طبیعت قطع کند که در آن میزان دانش و امید به زندگی به هم پیوسته است. این آموزش بود که به مردم اجازه داد تا میراث فرهنگی خود - دانش، ارزش‌ها و مهارت‌های انباشته شده - را به طور هدفمند از نسلی به نسل دیگر منتقل کنند. آموزش آینده چگونه باید باشد؟

از یک طرف، اگر سعی کنید به سال 2020 نگاه کنید و به این فکر کنید که تحصیلات آن زمان چگونه خواهد بود، این فکر به وجود می آید که این آینده چندان دور نیست - امروز و 2020 تنها 6 سال با هم فاصله دارند! در سال 2020، فارغ التحصیلان این مدرسه آن دسته از دختران و پسرانی خواهند بود که اکنون در کلاس پنجم هستند. 6 سال دیگر چگونه خواهند بود؟ من مایلم باور کنم که اینها افرادی خواهند بود که می توانند ماهیت و علل پدیده های واقعیت را توضیح دهند، با به کارگیری دانش علمی لازم، قادر به هدایت مشکلات اقتصاد، سیاست، نفوذ بین فرهنگی، قادر به حل مشکل انتخاب یک موضوع باشند. حرفه ای، نقش های اجتماعی مختلف را با موفقیت اجرا می کند. آنها واقعاً اینگونه خواهند شد، زیرا مدرسه مدرن، ما معلمان تلاش می کنیم به آنها آموزش دهیم

افرادی مستقل، تحصیلکرده، مسئولیت پذیر، دائماً مرزهای خود را گسترش می دهند، توانایی های خود را گسترش می دهند.

از سوی دیگر، اگر در مورد آینده ای واقعاً دور صحبت می کنیم، نمی توانم با نظر فیلسوف مدرن الکساندر گرشانیک موافق نباشم که ما اولین نسلی هستیم که نمی دانیم چه چیزی را به فرزندان خود بیاموزیم، زیرا دانش سریعتر از ما منسوخ می شود. می تواند با آن ادامه دهد. و سپس با شناخت آن،هدف آموزش و پرورش باید باشدخود آموزش و پرورش که شخصیت یک عامل پیشرو در تکامل اجتماعی انسان را به دست خواهد آورد.ایده آل یک فرد تحصیل کرده در آینده، فردی نیست که دانش خاصی در زمینه خود داشته باشد، که بداند چگونه آن را در شرایط خاص به کار ببرد، بلکه فردی است که بی پایان خود را آموزش می دهد، که هدف آموزش برای او کاهش می یابد. خود آموزش، همانطور که «معنای زندگی» به فرمول «زندگی برای زندگی» تقلیل می یابد.

می فهمم که آموزش آینده دور از امروز جدا نیست. این به ما مربیان مدرن بستگی دارد. و این بدان معنی است که ما معلمان باید امروز به آن چیزی تبدیل شویم که دوست داریم دانش آموزان خود را در آینده ببینیم: شخصیت های روشن، هدفمند، به وضوح از اهداف و راه های دستیابی به آنها آگاه هستند.