8 Боловсролын тогтолцоонд . Орос дахь боловсролын төрлүүд. "ОХУ-ын боловсролын тухай" шинэ хууль. Боловсролын системд орно

ОХУ-ын боловсролын салбарын хууль тогтоомжийн зорилтууд нь:

1) холбооны гүйцэтгэх засаглал, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх засаглал, орон нутгийн засаг захиргааны хооронд боловсролын салбарын чадамжийг хязгаарлах;

2) ОХУ-ын иргэдийн боловсрол эзэмших үндсэн хуулиар олгогдсон эрхийг хангах, хамгаалах;

3) ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог чөлөөтэй ажиллуулах, хөгжүүлэх эрх зүйн баталгааг бий болгох;

4/ боловсролын салбарын хувь хүн, хуулийн этгээдийн эрх, үүрэг, бүрэн эрх, хариуцлагыг тодорхойлох, түүнчлэн энэ чиглэлээр тэдний харилцааны эрх зүйн зохицуулалт.

Боловсролын систем

8 дугаар зүйл.Боловсролын тогтолцооны тухай ойлголт

ОХУ-ын боловсролын систем нь дараахь харилцан үйлчлэлийн цогц юм.

янз бүрийн түвшин, чиглэлийн тасралтгүй боловсролын хөтөлбөр, улсын боловсролын стандарт;

зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, төрөл, төрлөөс үл хамааран тэдгээрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагуудын сүлжээ;

боловсролын байгууллага, тэдгээрийн харьяа байгууллага, байгууллага;

боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг хуулийн этгээдийн холбоо, олон нийтийн болон төр-олон нийтийн холбоо.

(2005 оны 7-р сарын 18-ны N 92-FZ Холбооны хуулиар оруулсан догол мөр)

9 дүгээр зүйл.Боловсролын хөтөлбөр

1. Боловсролын хөтөлбөр нь боловсролын агуулгыг тодорхой төвшин, төвлөрлийг тодорхойлдог. ОХУ-д боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг бөгөөд эдгээрийг дараахь байдлаар хуваадаг.

1) ерөнхий боловсрол (үндсэн ба нэмэлт);

2) мэргэжлийн (үндсэн ба нэмэлт).

2. Ерөнхий боловсролын хөтөлбөр нь хувь хүний ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, тухайн хүнийг нийгмийн амьдралд дасан зохицох асуудлыг шийдвэрлэх, мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг оновчтой сонгох, эзэмших үндсийг бүрдүүлэхэд чиглэнэ.

3. Ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

2) бага ерөнхий боловсрол;

3) суурь ерөнхий боловсрол;

4) дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол.

4. Мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүд нь мэргэжлийн болон ерөнхий боловсролын түвшинг тууштай дээшлүүлэх, зохих мэргэшилтэй мэргэжилтэн бэлтгэх асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг.

5. Мэргэжлийн хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

1) мэргэжлийн анхан шатны боловсрол;

2) дунд мэргэжлийн боловсрол;

3) мэргэжлийн дээд боловсрол;

4) төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол.

6. Суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлийн үндсэн боловсролын хөтөлбөр (тодорхой мэргэжил, мэргэжлээр) тус бүрийн заавал биелүүлэх доод агуулгыг холбогдох улсын боловсролын стандартаар тогтооно.

7. Төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад суурь боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших стандарт хугацааг энэ хууль ба (эсвэл) холбогдох төрөл, хэлбэрийн боловсролын байгууллагын стандарт журам, эсвэл холбогдох улсын боловсролын стандартаар тогтооно.

10 дугаар зүйл.Боловсролын хэлбэр

1. Хувь хүний хэрэгцээ, чадавхийг харгалзан боловсролын хөтөлбөрийг дараахь хэлбэрээр эзэмшинэ: боловсролын байгууллагад - бүтэн цагаар, хагас цагаар (орой), захидал харилцааны хэлбэрээр; гэр бүлийн боловсрол, бие даан боловсрол, гадаад судалгаа хэлбэрээр.

Боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг хослуулахыг зөвшөөрдөг.

2. Тодорхой суурь ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн суурь боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд боловсролын бүх хэлбэрийн хувьд улсын боловсролын нэгдсэн стандартыг мөрддөг.

3. ОХУ-ын эрх мэдлийн хүрээнд хагас цагаар (орой), хагас цагаар, эчнээгээр суралцахыг зөвшөөрдөггүй мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтыг ОХУ-ын Засгийн газар тогтоодог. .

11 дүгээр зүйл.Боловсролын сургалтын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч

1. Боловсролын сургалтын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч /цаашид үүсгэн байгуулагч гэх/ нь дараахь байж болно.

1) төрийн эрх мэдэл, орон нутгийн засаг захиргаа;

2) өмчийн бүх хэлбэрийн дотоод, гадаадын байгууллага, тэдгээрийн холбоо (холбоо, холбоо);

3) дотоод, гадаадын төрийн болон хувийн хөрөнгө;

4) ОХУ-ын нутаг дэвсгэрт бүртгэлтэй олон нийтийн болон шашны байгууллага (холбоо);

5) ОХУ-ын иргэд, гадаадын иргэд.

Төрийн бус боловсролын байгууллагуудыг хамтран байгуулахыг зөвшөөрнө.

(2004 оны 8-р сарын 22-ны өдрийн N 122-FZ Холбооны хуулиар нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан)

Догол мөр нь хүчингүй болсон. - 2004 оны 8-р сарын 22-ны N 122-FZ Холбооны хууль.

Төрийн эрх мэдэл, боловсролын байгууллага ба (эсвэл) орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагууд өөрчлөн байгуулагдсан тохиолдолд үүсгэн байгуулагчийн эрх нь холбогдох хууль ёсны өв залгамжлагчид шилжинэ.

2. Цэргийн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг бүх төрлийн, төрлийн боловсролын байгууллагуудын үүсгэн байгуулагч нь зөвхөн ОХУ-ын Засгийн газар байж болно.

Девиант (нийгмийн аюултай) зан авиртай хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан хаалттай хэлбэрийн тусгай боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч нь зөвхөн холбооны гүйцэтгэх засаглал ба (эсвэл) ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн гүйцэтгэх засаглал байж болно.

3. Үүсгэн байгуулагч, боловсролын байгууллагын хоорондын харилцааг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу тэдгээрийн хооронд байгуулсан гэрээгээр тодорхойлно.

11.1. Төрийн болон төрийн бус боловсролын байгууллагууд

1. Төрийн болон төрийн бус боловсролын байгууллагуудыг ОХУ-ын иргэний хууль тогтоомжид ашгийн бус байгууллагад заасан зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээр байгуулж болно.

2. Төрийн болон төрийн бус боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг энэ хуулиар зохицуулаагүй тохиолдолд ОХУ-ын хууль тогтоомжоор зохицуулна.

12 дугаар зүйл.Боловсролын байгууллага

1. Боловсролын байгууллага нь боловсролын үйл явцыг эрхэлдэг, өөрөөр хэлбэл нэг буюу хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлж, (эсвэл) оюутан, сурагчдын засвар үйлчилгээ, хүмүүжлийг хангадаг байгууллага юм.

2. Боловсролын байгууллага нь хуулийн этгээд мөн.

3. Боловсролын байгууллагууд нь улсын (холбооны эсвэл ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн харьяанд байдаг), хотын, төрийн бус (хувийн, олон нийтийн болон шашны байгууллагуудын байгууллагууд (холбоо)) байж болно.

Холбооны улсын боловсролын байгууллага нь холбооны өмч бөгөөд холбооны төсвөөс санхүүждэг боловсролын байгууллага юм.

ОХУ-ын боловсролын салбарын хууль тогтоомж нь тэдгээрийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, харьяаллаас үл хамааран ОХУ-ын нутаг дэвсгэрт байгаа бүх боловсролын байгууллагуудад хамаарна.

4. Боловсролын байгууллагад дараахь төрлүүд орно.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

2) ерөнхий боловсрол (бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол);

3) мэргэжлийн анхан шатны, дунд мэргэжлийн, дээд мэргэжлийн болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд;

4) насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсролын байгууллагууд;

5) хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан, сурагчдад зориулсан тусгай (засах);

6) хүчингүй болсон. - 2004 оны 8-р сарын 22-ны N 122-FZ Холбооны хууль;

7) өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүдэд зориулсан байгууллага (хууль ёсны төлөөлөгч);

8) хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын байгууллагууд;

9) боловсролын үйл явцыг явуулдаг бусад байгууллага.

5. Төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг ОХУ-ын Засгийн газраас баталсан холбогдох төрөл, төрлийн боловсролын байгууллагуудын стандарт журмаар зохицуулдаг бөгөөд тэдгээрийн үндсэн дээр боловсруулсан эдгээр боловсролын байгууллагуудын дүрмээр зохицуулагддаг.

Төрийн бус боловсролын байгууллагуудын хувьд боловсролын байгууллагын талаархи стандарт заалтууд нь үлгэр жишээ юм.

6. Боловсролын сургалтын байгууллагын төрийн статусыг (хэрэгжүүлж буй боловсролын хөтөлбөрийн түвшин, чиглэлтэй уялдуулан тодорхойлсон сургалтын байгууллагын төрөл, төрөл, ангилал) төрийн магадлан итгэмжлэлийн явцад тогтооно.

7.Боловсролын байгууллагын салбар, хэлтэс, бүтцийн хэлтэс нь итгэмжлэлээрээ хуулийн этгээдийн бүрэн эрхийг бүрэн буюу хэсэгчлэн хэрэгжүүлж болно.

8. Боловсролын байгууллага нь боловсролын холбоо (холбоо, холбоо), түүний дотор байгууллага, аж ахуйн нэгж, олон нийтийн байгууллага (холбоо) -ын оролцоотойгоор байгуулах эрхтэй. Эдгээр боловсролын холбоод нь боловсролыг хөгжүүлэх, сайжруулах зорилгоор байгуулагдаж, дүрмийнхээ дагуу үйл ажиллагаагаа явуулдаг. Эдгээр боловсролын холбоог бүртгэх, үйл ажиллагаа явуулах журмыг хуулиар зохицуулдаг.

9. ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан нэмэлт боловсролын байгууллагуудын эрх, үүрэг нь зөвхөн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой үндсэн дүрмийн зорилго нь боловсролын үйл ажиллагаа болох олон нийтийн байгууллага (холбоо) -д хамаарна.

13 дугаар зүйл.Боловсролын байгууллагын дүрэм

1. Боловсролын байгууллагын дүрэмд дараахь зүйлийг тусгасан байх ёстой.

1) боловсролын байгууллагын нэр, байршил (хууль ёсны, бодит хаяг), статус;

2) үүсгэн байгуулагч;

3) боловсролын байгууллагын зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр;

4) боловсролын үйл явцын зорилго, хэрэгжүүлж буй боловсролын хөтөлбөрийн төрөл, төрөл;

5) боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах үндсэн шинж чанарууд, үүнд:

a) сургалт, хүмүүжлийг явуулж буй хэл(үүд);

б) оюутан, сурагчдыг элсүүлэх журам;

в) сургалтын үе шат бүрт сургалтын үргэлжлэх хугацаа;

г) суралцагч, сурагчдыг хөөх журам, үндэслэл;

д) завсрын баталгаажуулалтын үнэлгээний систем, түүнийг хэрэгжүүлэх хэлбэр, журам;

е) оюутан, сурагчдын хичээлийн хуваарь;

ж) төлбөртэй боловсролын үйлчилгээний хүртээмж, түүнийг үзүүлэх журам (гэрээний үндсэн дээр);

з) боловсролын байгууллага ба оюутнууд, сурагчид ба (эсвэл) тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) хоорондын харилцааг зохицуулах, албан ёсны болгох журам;

6) боловсролын байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үйл ажиллагааны бүтэц, үүнд:

а) боловсролын байгууллагад олгосон эд хөрөнгийг ашиглах;

б) боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг санхүүжүүлэх, техник хангамжаар хангах;

в) хүчингүй болсон. - 2004 оны 8-р сарын 22-ны N 122-FZ Холбооны хууль;

г) аж ахуй эрхлэх болон орлого олох бусад үйл ажиллагаа эрхлэх;

д) гүйлгээг хийхийг зөвшөөрөхөөс бусад тохиолдолд боловсролын байгууллагад олгосон эд хөрөнгө, боловсролын байгууллагын өмчлөгчөөс олгосон хөрөнгөөс олж авсан эд хөрөнгийг өмчлөх эрхээс нь авах, дарамтлах зэрэг үр дагаварт хүргэж болзошгүй хэлцлийг хориглох. холбооны хуулиар;

е) аж ахуй эрхлэх болон бусад орлого олох үйл ажиллагаанаас олсон орлогоос тухайн байгууллага олж авсан эд хөрөнгийг захиран зарцуулах журам;

ж) төрийн сангийн байгууллагад данс нээх (төрийн бус боловсролын байгууллага, бие даасан байгууллагуудаас бусад);

7) боловсролын байгууллагыг удирдах журам, үүнд:

а) үүсгэн байгуулагчийн ур чадвар;

б) боловсролын байгууллагын бүтэц, удирдах байгууллагуудыг бүрдүүлэх журам, тэдгээрийн эрх мэдэл, үйл ажиллагааг зохион байгуулах журам;

в) боловсролын байгууллагын ажилчдыг ажилд авах журам, тэдний хөдөлмөрийн хөлсний нөхцөл;

г) боловсролын байгууллагын дүрэмд өөрчлөлт оруулах журам;

д) боловсролын байгууллагыг өөрчлөн байгуулах, татан буулгах журам;

8) боловсролын үйл явцад оролцогчдын эрх, үүрэг;

9) боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг зохицуулсан орон нутгийн актуудын төрлүүдийн жагсаалт (тушаал, заавар, бусад акт).

2. Иргэний боловсролын байгууллагын дүрмийг ОХУ-ын хууль тогтоомжоор зохицуулаагүй хэсэгт боловсролын байгууллага боловсруулж, баталж, түүнийг үүсгэн байгуулагч баталдаг. Холбооны улсын боловсролын байгууллагын дүрмийг батлах журмыг ОХУ-ын Засгийн газар, ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн харьяанд байдаг төрийн боловсролын байгууллага - ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. , мөн хотын боловсролын байгууллага - орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага.

3. Энэ зүйлд заасан боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны асуудлыг орон нутгийн бусад актаар зохицуулах шаардлагатай бол эдгээрийг боловсролын байгууллагын дүрэмд нэмэлт болгон бүртгүүлнэ.

4. Боловсролын байгууллагын орон нутгийн акт нь түүний дүрэмтэй зөрчилдөж болохгүй.

14 дүгээр зүйл.Боловсролын агуулгад тавих нийтлэг шаардлага

хувь хүний өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хангах, түүнийг өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх;

нийгмийн хөгжил;

хууль дээдлэх ёсыг бэхжүүлэх, сайжруулах.

нийгмийн ерөнхий болон мэргэжлийн соёлын хангалттай дэлхийн түвшин;

оюутны орчин үеийн мэдлэгийн түвшин, боловсролын хөтөлбөр (суралцах түвшин) -д тохирсон ертөнцийн дүр төрхийг бий болгох;

хувь хүнийг үндэсний болон дэлхийн соёлд нэгтгэх;

орчин үеийн нийгэмдээ нэгдсэн, энэ нийгмийг сайжруулахад чиглэсэн хүн, иргэнийг төлөвшүүлэх;

нийгмийн хүний нөөцийн чадавхийг нөхөн үржих, хөгжүүлэх.

3. Аливаа шатны мэргэжлийн боловсрол нь суралцагчдад мэргэжил эзэмшүүлэх, зохих ур чадвар эзэмшүүлэх ёстой.

Төрийн боловсролын байгууллагууд нь улсын боловсролын стандартад суурилсан үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулахыг баталгаажуулдаг.

6. Боловсролын байгууллага нь хуулиар тогтоосон зорилго, зорилтынхоо дагуу өөрийн статусыг тодорхойлсон боловсролын хөтөлбөрөөс гадна нэмэлт боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлж, нэмэлт боловсролын үйлчилгээ (гэрээний үндсэн дээр) үзүүлж болно.

7. ОХУ-ын хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд, хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актуудаар тогтоосон журмын дагуу улсын боловсролын стандартын дагуу дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын боловсролын байгууллагад, мэргэжлийн анхан шатны болон дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагуудад. ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн оюутнууд, улсын батлан хамгаалах талаар анхан шатны мэдлэг олж авах, иргэний цэргийн үүрэг, оюутнуудад иргэний хамгаалалтын чиглэлээр ур чадвар эзэмшүүлэх, түүнчлэн цэргийн алба хаагаагүй эрэгтэй иргэнийг сургах. алба - цэргийн албаны үндсэн чиглэлээр.

8. Боловсролын байгууллага нь боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ соёлын байгууллагын чадавхийг ашигладаг.

15 дугаар зүйл.Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахад тавигдах ерөнхий шаардлага

1. Боловсролын байгууллагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах нь сургалтын хөтөлбөр (боловсролын хөтөлбөрийн агуулгыг сургалтын хичээл, хичээл, суралцсан жилээр хуваах), жилийн хуанлийн боловсролын хуваарь, хичээлийн хуваарь, боловсруулсан болон боловсролын байгууллага бие даан баталсан. Төрийн боловсролын байгууллагууд нь хичээл, хичээлийн үндсэн хөтөлбөр, загвар хөтөлбөрийг боловсруулахыг баталгаажуулдаг.

2. Төрийн эрх баригчид, боловсролын байгууллага, орон нутгийн засаг захиргаа нь ОХУ-ын хууль тогтоомжид зааснаас бусад тохиолдолд иргэний боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хуваарийг баталсны дараа өөрчлөх эрхгүй.

3. Боловсролын байгууллага нь суралцагчдын дунд шатны аттестатчиллын үнэлгээний систем, хэлбэр, журам, давтамжийг сонгохдоо бие даасан байна.

4. Суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон бүх төрлийн мэргэжлийн боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг эзэмших нь төгсөгчдийн заавал эцсийн баталгаажуулалтаар төгсдөг.

5. Эцсийн аттестатчиллын шинжлэх ухаан, арга зүйн дэмжлэг, боловсролын түвшин тус бүрээр төгсөгчдийн сургалтын чанарт бодитой хяналт тавих ажлыг төрийн боловсролын стандартын дагуу боловсролын байгууллагаас хараат бус, улсын баталгаажуулалтын алба гүйцэтгэдэг.

6. Боловсролын байгууллагын сахилга батыг оюутан, сурагч, багшийн хүний нэр төрийг хүндэтгэх үндсэн дээр тогтооно. Оюутан, сурагчдын эсрэг бие махбодийн болон оюун санааны хүчирхийлэл хэрэглэхийг хориглоно.

7. Насанд хүрээгүй сурагчид, сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) нь боловсролын үйл явцын явц, агуулга, түүнчлэн сурагчдын гүйцэтгэлийн үнэлгээтэй танилцах боломжийг олгох ёстой.

8. Боловсролын байгууллага нь оюутнуудын боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн үр дүнг бие даан бүртгэх, түүнчлэн холбооны (төв) мужаас баталсан журмын дагуу эдгээр үр дүнгийн талаархи мэдээллийг цаасан болон (эсвэл) цахим мэдээллийн хэрэгслээр архивт хадгалах ажлыг гүйцэтгэдэг. боловсролын удирдлагын байгууллага.

Боловсролын байгууллагад иргэн элсүүлэх нийтлэг шаардлага 16 дугаар зүйл

1.Энэ хуульд заагаагүй хэмжээнд иргэнийг боловсролын байгууллагад элсүүлэх журмыг үүсгэн байгуулагч тодорхойлж, боловсролын сургалтын байгууллагын дүрэмд тусгана.

Үүсгэн байгуулагч нь тухайн нутаг дэвсгэрт амьдардаг, суралцах эрхтэй бүх иргэдийг бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын түвшинд төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад элсүүлэх журмыг тогтоодог. зохих түвшинд боловсрол эзэмших.

2. Боловсролын байгууллагад иргэнийг элсүүлэхдээ түүнийг болон (эсвэл) түүний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) нь боловсролын байгууллагын дүрэм, боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл, улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээтэй танилцах үүрэгтэй. боловсролын байгууллага болон боловсролын үйл явцыг зохион байгуулахыг зохицуулах бусад баримт бичиг.

3. Төрийн боловсролын байгууллагад дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшүүлэх, төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад дээд мэргэжлийн болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол эзэмшүүлэхээр иргэдийг сонгон шалгаруулалтын үндсэн дээр иргэдийн өргөдлийг үндэслэнэ. Тэмцээний нөхцөл нь иргэдийн сурч боловсрох эрхийг хүндэтгэж, зохих түвшний боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшихэд хамгийн чадвартай, бэлтгэгдсэн иргэдийг элсүүлэхийг баталгаажуулах ёстой.

Тэмцээний гадна мэргэжлийн дунд боловсролын улсын боловсролын байгууллага, улсын болон хотын мэргэжлийн дээд боловсролын сургалтын байгууллагад элсэлтийн шалгалтыг амжилттай өгсөн тохиолдолд дараахь зүйлийг хүлээн авна.

өнчин болон эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүд, түүнчлэн 23-аас доош насны өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүд;

Төрийн эмнэлгийн болон нийгмийн шинжилгээний албаны дүгнэлтээр холбогдох боловсролын байгууллагад суралцахад эсрэг заалтгүй I, II бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд;

нэг хүнд ногдох дундаж орлого нь ОХУ-ын харьяалагдах аж ахуйн нэгжид тогтоосон амьжиргааны доод түвшнээс доогуур байвал I бүлгийн зөвхөн нэг хөгжлийн бэрхшээлтэй эцэг эхтэй 20-иос доош насны иргэд;

цэргийн албанаас халагдсан, цэргийн ангийн захирагч, байлдагч, тахир дутуу байлдагчийн зөвлөмжийн үндсэн дээр холбогдох боловсролын байгууллагад элссэн иргэд.

Цэргийн албанаас халагдсан иргэд дунд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллага, мэргэжлийн дээд боловсролын улсын болон хотын боловсролын байгууллагад элсэн орох давуу эрхтэй.

ОХУ-ын Засгийн газраас тогтоосон журмаар байгуулагдсан ерөнхий боловсролын хичээлээр олон улсын олимпиадад оролцсон ОХУ-ын шигшээ багийн гишүүд, сургуулийн сурагчдын бүх Оросын олимпиадын эцсийн шатны ялагч, шагналтнуудыг хүлээн авна. Олимпиадын онцлогт тохирсон сургалтын чиглэлээр (мэргэжил) сургахын тулд улсын дунд мэргэжлийн боловсролын болон төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад дээд мэргэжлийн боловсрол олгох элсэлтийн шалгалтгүйгээр.

17 дугаар зүйл.Ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх

1. Ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын боловсролын байгууллага, түүний дотор хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан, сурагчдын тусгай (засах) боловсролын байгууллагад, хүүхдийн боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлдэг. өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдүүд (хууль ёсны төлөөлөгч).

Мэргэжлийн анхан шатны, дунд, мэргэжлийн дээд боловсролын сургалтын байгууллагад зохих зөвшөөрөлтэй бол ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж болно.

2. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутан, сурагчдад зориулсан тусгай (засах) боловсролын байгууллагын боловсролын хөтөлбөрийг ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн үндсэн дээр сэтгэцийн физикийн хөгжлийн онцлог, оюутан, сурагчдын чадавхийг харгалзан боловсруулдаг.

3. Сургуулийн өмнөх, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд нь дараалсан, өөрөөр хэлбэл дараагийн хөтөлбөр бүр өмнөх хөтөлбөрт суурилдаг.

4. Хичээлийн жилийн хөтөлбөрийг бүрэн эзэмшээгүй, хоёр ба түүнээс дээш хичээлээр эрдмийн өртэй, бага ерөнхий болон суурь ерөнхий боловсролын түвшний суралцагчийг эцэг, эхийн (хууль ёсны төлөөлөгч) үзэмжээр давтан сургалтад үлдээж, сургуульд шилжүүлнэ. цөөн суралцагчтай нөхөн боловсролын анги.боловсролын байгууллагын нэг сурган хүмүүжүүлэх ажилтан, эсхүл гэр бүлийн боловсролын хэлбэрээр үргэлжлүүлэн сургах. Хичээлийн жилийн эцэст нэг хичээлээр эрдмийн өртэй, заасан түвшний боловсролын оюутнуудыг дараагийн ангид болзолт шилжүүлнэ. Ирэх хичээлийн жилд оюутнуудын сургалтын өрийг арилгах үүрэг нь тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) юм.

Ямар ч тохиолдолд суралцагчийг дараагийн ангид шилжүүлэх нь боловсролын байгууллагын удирдах байгууллагын шийдвэрээр хийгддэг.

5. Өмнөх шатны боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшээгүй суралцагчийг ерөнхий боловсролын дараагийн шатанд суралцахыг хориглоно.

18 дугаар зүйл.Сургуулийн өмнөх боловсрол

1. Эцэг эх бол анхны багш нар. Тэд бага насны хүүхдийн бие бялдар, ёс суртахууны болон оюуны хөгжлийн үндэс суурийг тавих үүрэгтэй.

2. Эрчим хүчээ алдсан. - 2004 оны 8-р сарын 22-ны N 122-FZ Холбооны хууль.

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сурган хүмүүжүүлэх, бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, эдгээр хүүхдийн хөгжлийн эмгэгийг зайлшгүй засах зорилгоор гэр бүлд туслах зорилгоор сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын сүлжээг ажиллуулдаг.

4. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) хоорондын харилцааг тэдгээрийн хооронд байгуулсан гэрээгээр зохицуулдаг бөгөөд энэ нь талуудын хуулиар тогтоосон эрхийг хязгаарлаж болохгүй.

5. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг гэрээр хүмүүжүүлж буй гэр бүлд арга зүй, оношилгоо, зөвлөх тусламж үзүүлэх ажлыг орон нутгийн төрийн байгууллага зохион байгуулж, зохицуулна.

19 дүгээр зүйл.Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол

1. Ерөнхий боловсролд боловсролын хөтөлбөрийн түвшинд тохирсон гурван шатлал багтана: бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол.

2. Ерөнхий боловсролын анхан шатны хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй боловсролын байгууллагад хүүхдийг эрүүл мэндийн шалтгаанаар эсрэг заалтгүй зургаан нас зургаан сартай, харин найман нас хүрснээс хойш сургаж эхэлнэ. Эцэг эхийн (хууль ёсны төлөөлөгчдийн) хүсэлтээр боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч нь бага насны хүүхдийг боловсролын байгууллагад элсүүлэхийг зөвшөөрөх эрхтэй.

Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших стандарт хугацааг холбооны хуулиар тогтоодог.

3. Суурь ерөнхий боловсрол, улсын (эцсийн) гэрчилгээ заавал байх ёстой.

4. Тухайн оюутанд хамаарах ерөнхий боловсролын заавал байх шаардлага нь тухайн оюутан өмнө нь зохих боловсрол эзэмшээгүй бол арван таван нас хүртлээ хүчинтэй хэвээр байна.

5. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад үндсэн ерөнхий боловсрол эзэмшүүлэх насны хязгаар арван найман нас байна. Энэ хуулийн 50 дугаар зүйлийн 10-12 дахь хэсэгт заасан суралцагчдын ангилалд ерөнхий суурь боловсрол эзэмших насны хязгаарыг нэмэгдүүлж болно.

6. Арван таван нас хүрсэн сурагч эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч), насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал, тэдний эрхийг хамгаалах комисс болон орон нутгийн боловсролын байгууллагын зөвшөөрснөөр үндсэн ерөнхий боловсрол эзэмших хүртэл ерөнхий боловсролын сургуулийг орхиж болно.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах хороо ерөнхий боловсролын сургуулийг үндсэн боловсрол эзэмшихээс өмнө орхисон насанд хүрээгүй хүний эцэг, эх (хууль ёсны төлөөлөгч) болон орон нутгийн захиргааны байгууллагатай хамтран сарын дотор энэ насанд хүрээгүй хүнийг ажилд авах болон (эсвэл) суурь боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг үргэлжлүүлэн эзэмшсэн байх.ерөнхий боловсролын өөр хэлбэрийн сургалт.

7. Боловсролын байгууллагын дүрмийг удаа дараа ноцтой зөрчсөн тохиолдолд арван таван нас хүрсэн суралцагчийг боловсролын байгууллагын удирдах байгууллагын шийдвэрээр тухайн боловсролын байгууллагаас хөөж болно.

Боловсролын арга хэмжээ үр дүнд хүрээгүй, суралцагч боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн байх нь бусад оюутнуудад сөргөөр нөлөөлж, тэдний эрх, боловсролын байгууллагын ажилтны эрхийг зөрчсөн, түүнчлэн боловсролын байгууллагын ажилтны эрхийг зөрчсөн тохиолдолд оюутныг боловсролын байгууллагаас хөөх болно. боловсролын байгууллагын хэвийн үйл ажиллагаа.

Ерөнхий суурь боловсрол эзэмшээгүй оюутныг сургуулиас хасах шийдвэрийг түүний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн саналыг харгалзан, насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал, тэдний эрхийг хамгаалах комиссын зөвшөөрлөөр гаргадаг. Өнчин, эцэг эхийн асрамжгүй үлдсэн хүүхдийг хасах шийдвэрийг насанд хүрээгүй хүүхдийн асуудал, тэдний эрхийг хамгаалах комисс, асран хамгаалах, асран хамгаалах байгууллагын зөвшөөрлөөр гаргадаг.

Боловсролын байгууллага нь оюутныг боловсролын байгууллагаас хассан тухай түүний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) болон орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагад нэн даруй мэдэгдэх үүрэгтэй.

Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс нь тухайн боловсролын байгууллагаас хөөгдсөн насанд хүрээгүй хүүхдийн орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага, эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй хамтран нэг сарын дотор насанд хүрээгүй хүнийг хөдөлмөр эрхлүүлж, (эсвэл) ажиллуулах арга хэмжээ авдаг. ) өөр боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцах.

8. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллага нь аж ахуйн нэгж, байгууллага, байгууллагатай гэрээ байгуулан суралцагчдад заасан төрлийн үйл ажиллагааны зохих зөвшөөрөл (зөвшөөрөл) байвал нэмэлт (түүний дотор төлбөртэй) боловсролын үйлчилгээ хэлбэрээр мэргэжлийн сургалт явуулж болно. Мэргэжлийн анхан шатны сургалтыг зөвхөн оюутнууд болон тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ийн зөвшөөрөлтэйгээр явуулдаг.

20 дугаар зүйл.Мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх

1. Оюутан, хөгжлийн бэрхшээлтэй сурагчид, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагуудад, түүний дотор оюутнууд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай (засах) хэрэгжүүлдэг. Төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллага нь тогтоосон журмаар батлагдсан мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтын дагуу мэргэшсэн ажилчин (ажилчин, ажилтан), зохих түвшний мэргэжилтэн бэлтгэх зорилгоор зохих түвшний боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг. ОХУ-ын Засгийн газар, энэ хуулиар тогтоосон боловсролын түвшин.

2. Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын боловсролын стандартыг хүлээн авсан мэргэжлийн боловсролын профайлыг харгалзан мэргэжлийн анхан шатны болон дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд хэрэгжүүлдэг.

3. Бусад мэргэжлийн боловсролтой байх нь иргэдийг мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагад элсүүлэхээс татгалзах үндэслэл болохгүй.

21 дүгээр зүйл.Мэргэжлийн сургалт

1.Мэргэжлийн сургалт нь тодорхой ажил, бүлэг ажлыг гүйцэтгэхэд шаардагдах ур чадварыг суралцагчдад хурдасгахад чиглэгддэг. Мэргэжлийн сургалт нь оюутны боловсролын түвшин нэмэгдэхгүй.

2.Төрөөс шаардлагатай бол ерөнхий суурь боловсролгүй этгээдэд мэргэжлийн боловсрол эзэмшүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ.

3. Мэргэжлийн сургалтыг боловсролын байгууллага, түүнчлэн зохих зөвшөөрөлтэй байгууллагын сургалтын албад, зохих мэргэшилтэй мэргэжилтнүүдээс ганцаарчилсан сургалтанд хамруулж болно.

22 дугаар зүйл.Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол

1. Мэргэжлийн анхан шатны боловсрол нь үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын үндсэн дээр нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүх үндсэн чиглэлээр мэргэжилтэй ажилтан бэлтгэхэд чиглэнэ.

2. Мэргэжлийн анхан шатны боловсролыг мэргэжлийн анхан шатны боловсролын сургалтын байгууллагад, түүнчлэн зохих зөвшөөрөлтэй бол дунд мэргэжлийн болон мэргэжлийн дээд боловсролын сургалтын байгууллагад авч болно.

23 дугаар зүйл.Мэргэжлийн дунд боловсрол

1. Мэргэжлийн дунд боловсрол нь дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх, суурь ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний хэрэгцээг хангахад чиглэнэ.

2. Холбогдох чиглэлээр мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн иргэн товчилсон хөтөлбөрийн дагуу дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшинэ.

3. Мэргэжлийн дунд боловсролыг дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад (дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага) эсвэл дээд мэргэжлийн боловсролын боловсролын сургалтын байгууллагын эхний шатанд авч болно.

4. Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллага зохих зөвшөөрөлтэй бол мэргэжлийн анхан шатны боловсролын сургалтын хөтөлбөр хэрэгжүүлж болно.

24 дүгээр зүйл.Мэргэжлийн дээд боловсрол

1. Мэргэжлийн дээд боловсрол нь зохих түвшинд мэргэжилтэн бэлтгэх, давтан сургах, дунд (бүрэн) ерөнхий болон дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний хэрэгцээг хангахад чиглэнэ.

2. Мэргэжлийн дээд боловсролыг дээд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагад (дээд боловсролын байгууллага) авч болно.

3. Холбогдох чиглэлээр мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн хүмүүс богиносгосон түргэвчилсэн хөтөлбөрөөр дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшиж болно.

4. Холбогдох чиглэлээр мэргэжлийн дунд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс богиносгосон түргэвчилсэн хөтөлбөрөөр дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшиж болно.

25 дугаар зүйл.Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол

1. Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол нь иргэдэд мэргэжлийн дээд боловсролын үндсэн дээр боловсролын түвшин, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх мэргэжлээ дээшлүүлэх боломжийг олгодог.

2. Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролыг мэргэжлийн дээд боловсролын сургалтын байгууллага, зохих лицензтэй шинжлэх ухааны байгууллагад бий болгосон аспирантур, резидентур, адъюнктура, докторантурт авч болно.

26 дугаар зүйл.Нэмэлт боловсрол

1. Иргэд, нийгэм, улсын боловсролын хэрэгцээг бүрэн хангах зорилгоор нэмэлт боловсролын хөтөлбөр, боловсролын нэмэлт үйлчилгээг хэрэгжүүлдэг.

Мэргэжлийн боловсролын түвшин бүрийн хүрээнд нэмэлт боловсролын үндсэн үүрэг бол боловсролын стандартыг байнга сайжруулж байгаатай холбогдуулан ажилчид, ажилчид, мэргэжилтнүүдийн мэргэшлийг тасралтгүй дээшлүүлэх явдал юм.

2. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт дараахь чиглэлээр хэрэгжүүлдэг янз бүрийн чиглэлийн боловсролын хөтөлбөрүүд багтана.

ерөнхий боловсролын байгууллага, тэдгээрийн статусыг тодорхойлдог үндсэн боловсролын хөтөлбөрөөс гадуур мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагуудад;

нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагуудад (дэвшилтэт сургалтын байгууллага, курс, мэргэжлийн чиг баримжаа олгох төв, хөгжим, урлагийн сургууль, урлагийн сургууль, хүүхдийн урлагийн төв, залуу техникчдийн станц, залуу байгалийн судлаачдын станц болон зохих лицензтэй бусад байгууллагад);

бие даасан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаагаар дамжуулан.

27 дугаар зүйл.Боловсролын баримт бичиг

1. Боловсролын байгууллага нь тусгай зөвшөөрлийн дагуу зохих боловсрол, (эсвэл) мэргэшлийн гэрчилгээний эцсийн баримт бичгийг өгсөн хүмүүст тусгай зөвшөөрлийн дагуу олгоно. Баримт бичгийн хэлбэрийг боловсролын байгууллага өөрөө тодорхойлдог. Эдгээр баримт бичгийг боловсролын байгууллагын тамга тэмдгээр баталгаажуулсан болно.

2. Төрийн магадлан итгэмжлэлтэй, ерөнхий боловсрол (сургуулийн өмнөх боловсролоос бусад) болон мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллага нь эцсийн аттестатчилалд тэнцсэн хүмүүст боловсролын болон (эсвэл) мэргэшлийн түвшингийн талаархи төрийн гэрчилгээг тамга тэмдгээр баталгаажуулна. холбогдох боловсролын байгууллагын.

3. Төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн, эрдмийн зэрэг хамгаалсан (шинжлэх ухааны иж бүрдэл бүтээлд үндэслэсэн диссертаци) иргэнд эрдмийн зэрэг олгож, зохих баримт бичгийг олгоно.

4. Боловсролын зохих түвшний тухай төрөөс олгосон баримт бичиг нь дараагийн шатны боловсролын төрийн болон хотын боловсролын байгууллагад тасралтгүй боловсрол эзэмшихэд зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм.

Мэргэжлийн анхан шатны, дунд, дээд мэргэжлийн боловсролын тухай баримт бичиг, төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын тухай баримт бичигт заасан эрдмийн зэрэг нь мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх, түүний дотор зохих боловсролын мэргэшлийн шаардлагад тавигдах мэргэшлийн шаардлагыг тодорхойлсон албан тушаал эрхлэх эрхийг олгодог. тогтоосон журмын дагуу .

5. ОХУ-д дараахь боловсролын түвшин (боловсролын мэргэшил) тогтоогддог.

1) суурь ерөнхий боловсрол;

2) дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол;

3) мэргэжлийн анхан шатны боловсрол;

4) дунд мэргэжлийн боловсрол;

5) мэргэжлийн дээд боловсрол;

6) төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсрол.

6. Энэ түвшний боловсрол эзэмшээгүй хүмүүст тогтоосон маягтын гэрчилгээ олгоно.

7. Төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын байгууллагыг боловсролын түвшин ба (эсвэл) мэргэшлийн талаархи төрөөс олгосон баримт бичгийн маягтаар хангах ажлыг дараахь байдлаар гүйцэтгэнэ.

1) холбооны боловсролын байгууллага, дээд болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагуудын хувьд - холбооны гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагаас;

2) бусад боловсролын байгууллагуудтай холбоотой - ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагаас.

2013 оны 9-р сарын 1-нд ОХУ-д "Боловсролын тухай" шинэ хууль хүчин төгөлдөр болсон ("ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийг 2012 оны 12-р сарын 21-ний өдөр Төрийн Дум баталж, 12-р сарын 26-ны өдөр Холбооны Зөвлөл баталсан. , 2012). Энэ хуулийн дагуу ОХУ-д боловсролын шинэ түвшин бий болсон. Боловсролын түвшин гэдэг нь тодорхой нэгдмэл шаардлагуудаар тодорхойлогддог боловсролын дууссан мөчлөг гэж ойлгогддог.

2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшнийг байгуулав.

сургуулийн өмнөх боловсрол;
бага ерөнхий боловсрол;
суурь ерөнхий боловсрол;
дунд ерөнхий боловсрол.

Мэргэжлийн боловсролыг дараахь түвшинд хуваана.

дунд мэргэжлийн боловсрол;
дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;
дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;
дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

Түвшин бүрийн шинж чанаруудын талаар илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

Ерөнхий боловсролын түвшин

Сургуулийн өмнөх боловсрол Ерөнхий соёлыг төлөвшүүлэх, бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүй, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх, сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэхэд чиглэгддэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас, бие даасан шинж чанарыг харгалзан олон талт хөгжүүлэхэд чиглэгддэг, үүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай, хангалттай хөгжлийн түвшинд хүрэх; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан хандлага, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаан дээр тулгуурлан. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах нь завсрын гэрчилгээ, оюутнуудын эцсийн баталгаажуулалт дагалддаггүй.

Бага ерөнхий боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл, ур чадвар (унших, бичих, тоолох, боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, онолын сэтгэлгээний элементүүд, өөрийгөө хянах энгийн чадвар, зан үйл, ярианы соёл, хувийн эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс). Боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх боловсрол олгох ажлыг хүүхэд хоёр сартайгаас эхэлж болно. Боловсролын байгууллагад бага ерөнхий боловсрол олгох нь хүүхэд зургаан нас зургаан сар хүрэхэд эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ найман нас хүрэхээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Ерөнхий суурь боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг (ёс суртахууны итгэл үнэмшил, гоо зүйн амт, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, хүмүүс хоорондын болон үндэстэн хоорондын харилцааны өндөр соёл, шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, орос хэл, сэтгэцийн болон биеийн хөдөлмөрийн ур чадвар, хандлага, сонирхол, нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх).

Ерөнхий дунд боловсрол Оюутны хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгийн сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, дунд ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутан нийгэмд амьдрах, бие даан амьдрах сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.

Бага ерөнхий боловсрол, суурь ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсрол нь боловсролын заавал байх түвшин юм. Эдгээр түвшний аль нэг хөтөлбөрт хамрагдаж чадаагүй хүүхдүүд ерөнхий боловсролын дараагийн шат дамжлагад суралцах эрхгүй.

Мэргэжлийн боловсролын түвшин

Мэргэжлийн дунд боловсрол хүний оюун ухаан, соёл, мэргэжлийн хөгжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн бөгөөд нийгэм, төрийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр мэргэшсэн ажилчин буюу ажилтан, дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх зорилготой; түүнчлэн боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний хэрэгцээг хангах. Үндсэн ерөнхий болон дундаас доошгүй ерөнхий боловсролтой хүмүүсийг дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийг зөвшөөрнө. Мэргэжлийн дунд боловсролын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутан зөвхөн үндсэн ерөнхий боловсролтой бол мэргэжлийнхээ зэрэгцээ ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын явцад эзэмшдэг.

Дунд мэргэжлийн боловсролыг техникум, коллежид авч болно. "Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагын тухай" стандарт журамд дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно: а) техникийн сургууль - суурь боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага; б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын суурь боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.

Өндөр боловсрол нийгэм, төрийн хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх, хувь хүний оюун ухаан, соёл, ёс суртахууны хөгжлийн хэрэгцээг хангах, боловсрол, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ухааныг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх зорилготой. мэргэшил. Ерөнхий дунд боловсролтой хүмүүсийг бакалаврын болон мэргэшлийн хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрдөг. Магистрын хөтөлбөрт аль ч түвшний дээд боловсролтой хүмүүсийг суралцахыг зөвшөөрдөг.

Наад зах нь дээд боловсролтой (мэргэжлийн болон магистрын зэрэгтэй) хүмүүс өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт хамрагдахыг зөвшөөрнө (адъюстрийн дараах сургалт, резидентурын хөтөлбөр, туслах дадлагын хөтөлбөр). Анагаах ухааны дээд боловсролтой эсвэл эм зүйн дээд боловсролтой хүмүүсийг резидентурт суралцахыг зөвшөөрдөг. Урлагийн чиглэлээр дээд боловсролтой хүмүүсийг туслах дадлагын хөтөлбөрт хамруулахыг зөвшөөрнө.

Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт элсэлт нь бакалаврын хөтөлбөр, мэргэжлийн хөтөлбөр, магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт тусад нь өрсөлдөөний үндсэн дээр явагддаг.

Магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөрт элсэлтийг боловсролын байгууллагаас бие даан явуулсан элсэлтийн шалгалтын үр дүнд үндэслэн явуулдаг.

Бакалаврын зэрэг- энэ нь үндсэн дээд боловсролын түвшин бөгөөд 4 жил үргэлжилдэг бөгөөд практикт чиглэсэн байдаг. Энэхүү хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа их дээд сургууль төгсөгчдөд бакалаврын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Үүний дагуу бакалавр гэдэг нь нарийн мэргэжилгүйгээр суурь боловсрол эзэмшсэн их дээд сургууль төгссөн бөгөөд мэргэшлийн шаардлагад дээд боловсрол шаардагдах бүх албан тушаалд ажиллах эрхтэй. Шалгалтыг бакалаврын зэрэг авах шалгуурын дагуу өгдөг.

Мастерийн зэрэг- энэ нь бакалаврын зэрэгтэй болсны дараа нэмэлт 2 жилийн дараа олж авдаг дээд боловсролын дээд түвшин бөгөөд тухайн чиглэлийн онолын талыг гүнзгий эзэмшиж, оюутныг энэ чиглэлээр судалгааны үйл ажиллагаанд чиглүүлдэг. Энэ хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа төгсөгчдөд магистрын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Магистрын хөтөлбөрийн гол зорилго нь олон улсын болон Оросын компаниудад амжилттай ажиллах, мөн аналитик, зөвлөх, судалгааны чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх явдал юм. Сонгосон мэргэжлээр магистрын зэрэг авахын тулд тухайн мэргэжлээр бакалаврын зэрэгтэй байх шаардлагагүй. Энэ тохиолдолд магистрын зэрэг авах нь хоёр дахь дээд боловсрол гэж тооцогддог. Магистрын зэрэг авах шалгуурт шалгалт өгөх, эцсийн мэргэшүүлэх ажил болох магистрын диссертацийг хамгаалах зэрэг орно.

Дээд боловсролын шинэ түвшний зэрэгцээ уламжлалт төрөл байдаг - мэргэжил, хөтөлбөр нь их дээд сургуульд 5 жил суралцах боломжийг олгодог бөгөөд төгссөний дараа төгсөгчид мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгож, мэргэшсэн мэргэжилтний зэрэг олгоно. Мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх мэргэжлийн жагсаалтыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2009 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн 1136 тоот зарлигаар баталсан.

1. Боловсролын тогтолцоонд дараахь зүйлс орно.

1) холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлага, боловсролын стандарт, янз бүрийн төрөл, түвшин, (эсвэл) чиг баримжаа бүхий боловсролын хөтөлбөрүүд;

2) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, багшлах ажилтнууд, сурагчид, насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч);

3) боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг хэрэгжүүлдэг холбооны төрийн байгууллага, ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн засгийн газрын байгууллагууд, боловсролын салбарт удирдлагыг хэрэгжүүлдэг орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагууд, тэдний байгуулсан зөвлөх, зөвлөх болон бусад байгууллагууд;

4) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг, боловсролын чанарыг үнэлдэг байгууллага;

5) боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг хуулийн этгээдийн холбоо, ажил олгогч, тэдгээрийн холбоод, олон нийтийн холбоо.

2. Боловсролыг ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн боловсрол гэж хувааж, насан туршдаа (тасралтгүй боловсрол) сурч боловсрох эрхийг хэрэгжүүлэх боломжийг хангана.

3. Ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсролыг боловсролын түвшний дагуу хэрэгжүүлнэ.

4. ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараах түвшнийг тогтооно.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

4) дунд ерөнхий боловсрол.

5. ОХУ-д дараахь мэргэжлийн боловсролын түвшинг тогтооно.

3) дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;

4) дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

6. Нэмэлт боловсролд хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүд орно.

7. Боловсролын тогтолцоо нь үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүд болон төрөл бүрийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх замаар насан туршийн боловсрол эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлж, хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрийг нэгэн зэрэг эзэмших боломжийг олгодог, түүнчлэн боловсрол эзэмшихдээ одоо байгаа боловсрол, мэргэшил, практик туршлагыг харгалзан үздэг. .

Урлагт тайлбар. "ОХУ-ын боловсролын тухай" хуулийн 10.

Тайлбарласан заалтууд нь дотоодын боловсролын хууль тогтоомжийн хувьд шинэ зүйл биш юм, учир нь боловсролын тогтолцооны бүтцийн тухай дүрэмд боловсролын хууль тогтоомж, дээд боловсролын тухай хууль (4-р зүйл) зэрэг тогтолцоо бүрдүүлсэн актууд багтсан болно. Үүний зэрэгцээ, хэлэлцэж буй зүйлд эдгээр норматив актуудын холбогдох заалтуудыг боловсролын олон түвшний шинж чанарыг харгалзан зарим талаар шинэчилж, норматив материал болгон нэгтгэсэн болно.

1. Санал болгож буй хуульд боловсролын харилцааны тогтолцооны өөрчлөлтийг бүхэлд нь харгалзан боловсролын тогтолцоог тодорхойлох шинэ хандлагыг санал болгож байна. Энэ нь:

нэгдүгээрт, боловсролын тогтолцоонд одоо байгаа бүх төрлийн заавал байх боловсролын шаардлагууд орно: холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлага, түүнчлэн боловсролын стандарт, янз бүрийн төрөл, түвшин, (эсвэл) чиг баримжаа бүхий боловсролын хөтөлбөрүүд.

Боловсролын чанарыг хангахын тулд хууль тогтоогч нь: ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн хөтөлбөр, тэр дундаа сургуулийн өмнөх боловсролд зориулсан холбооны улсын боловсролын стандартыг өмнө нь заагаагүй болно. Гэсэн хэдий ч энэ нь энэ түвшний оюутнуудад гэрчилгээ олгох шаардлагатай гэсэн үг биш юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцагчдын дунд болон эцсийн аттестатчиллыг хоёуланг нь явуулахыг хориглох тухай хуульд тусгасан;

холбооны улсын шаардлага - мэргэжлийн өмнөх нэмэлт хөтөлбөрүүдэд;

боловсролын стандартууд - тайлбар хийсэн хууль, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлигт заасан тохиолдолд дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүдэд зориулагдсан. Боловсролын стандартын тодорхойлолтыг Урлагийн 7)-д заасан болно. N 273-FZ хуулийн 2-р зүйл, гэхдээ бид Урлагт түүний илүү нарийвчлалтай тайлбарыг олж болно. Хуулийн 11 (үзнэ үү).

Боловсролын үндсэн шинж чанар, зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг тул боловсролын хөтөлбөрүүд нь боловсролын тогтолцоонд багтдаг. Энэ ялгаа нь холбооны улсын боловсролын стандарт эсвэл холбооны улсын шаардлага, боловсролын стандартыг боловсруулсан бол боловсролын хөтөлбөрийг тэдгээрийн үндсэн дээр боловсруулдагтай холбоотой юм. Эдгээр нь байхгүй тохиолдолд (нэмэлт ерөнхий хөгжлийн болон тодорхой онцлог шинж чанартай, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн хувьд * (14); мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг тогтоосон мэргэшлийн шаардлагад (мэргэжлийн стандарт) үндэслэн боловсруулдаг, боловсролын хөтөлбөрүүд нь зөвхөн сургалтын хөтөлбөр юм. энэ төрлийн боловсрол эзэмшихэд тавигдах шаардлага .

Хоёрдугаарт, боловсролын тогтолцоонд боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудаас гадна багшлах ажилтнууд, сурагчид, тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) (оюутны олонхи нас хүртэл) багтдаг бөгөөд энэ нь тэднийг боловсролын үйл явцад бүрэн оролцогч болгодог. Мэдээжийн хэрэг, ийм байр суурь нь ийм аж ахуйн нэгжийн тодорхой эрх, баталгаагаар дэмжигдэх ёстой. Энэ зорилгоор хууль тогтоогч оюутнууд болон тэдний эцэг эхчүүдэд зориулсан, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын багш, удирдлага болон бусад ажилтнуудад зориулсан 4-р бүлгийг танилцуулж байна ( ба ).

Гуравдугаарт, боловсролын тогтолцоонд төрийн бүх шатны боловсролыг удирдан чиглүүлдэг байгууллагуудын хамт тэдний бий болгосон зөвлөх, зөвлөх болон бусад байгууллагууд орно. Харьяаллын шинж тэмдгийг онцлон тэмдэглээгүй, харин боловсролын салбарт удирдлагыг хэрэгжүүлэгч байгууллага байгуулан байгуулсны тэмдгийг оруулсан болно. Ийм орлуулалт нь үндсэн ялгааг үүсгэдэггүй. Үүний зэрэгцээ "байгууллага, байгууллага" гэсэн өмнөх томъёолол нь жишээлбэл, олон нийтийн зөвлөлийг боловсролын тогтолцооны нэг хэсэг гэж ангилах боломжгүй байсан байж магадгүй юм.

Дөрөвдүгээрт, боловсролын тогтолцоонд боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг, боловсролын чанарыг үнэлдэг байгууллагууд орно. Энэ нь боловсролын тогтолцоог багшаас (боловсролын байгууллага) суралцагч хүртэлх мэдлэгийн шилжилтийн нэгдмэл, салшгүй үйл явц гэж ойлгох шаардлагатай гэж тайлбарлаж байна. Энэ үйл явцад мэдээлэл боловсруулах төв, баталгаажуулалтын комисс гэх мэт орно. Энэ тойрогт хувь хүн (шинжээч, олон нийтийн ажиглагч гэх мэт) хамаарахгүй.

Тавдугаарт, боловсролын тогтолцоонд хуулийн этгээд, олон нийтийн холбоодоос гадна боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг ажил олгогчдын холбоод, тэдгээрийн холбоод орно. Энэ байр суурь нь боловсрол, шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн интеграцчлалын чиглэл эрчимжиж байгаатай холбоотой; боловсролыг ажил эрхлэлтээр төгсдөг үйл явц гэж ойлгох, үүнтэй холбоотойгоор хөдөлмөрийн ертөнцийн эрэлт хэрэгцээнд чиглүүлэх. Ажил олгогчид боловсрол, арга зүйн холбоодын ажилд оролцдог (), үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийн улсын эцсийн баталгаажуулалт, мэргэшлийн шалгалт (мэргэжлийн сургалтын үр дүн) явуулахад оролцдог (,); Ажил олгогчид болон тэдгээрийн холбоод нь боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас хэрэгжүүлж буй мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийн мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэлийг хийх, үүний үндсэн дээр зэрэглэл тогтоох эрхтэй ().

ОХУ-ын Боловсролын тухай хуулийн 10 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн боловсрол гэж хуваах боловсролын төрлүүдийн тогтолцоог нэвтрүүлсэн.

Боловсролын үйл ажиллагааны "үр нөлөө" байхгүй мэт санагдаж байгаа ч мэргэжлийн боловсрол нь оюутны боловсролын чадварыг нэмэгдүүлэхийн зэрэгцээ ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшээгүй бол түүнийг эзэмших шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Энэхүү систем нь хүний амьдралынхаа туршид боловсролын хэрэгцээг хангах, өөрөөр хэлбэл ямар ч насны боловсрол эзэмших боломжийг төдийгүй өөр мэргэжил (мэргэжил) олж авах боломжийг бүрдүүлэх ёстой. Үүний тулд янз бүрийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг нэвтрүүлж байна.

Боловсролын түвшний тогтолцоо өөрчлөгдөж байгаа бөгөөд үүний дагуу хуульд заасны дагуу ерөнхий боловсролын бүтцэд дараахь зүйлс орно.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

2) бага ерөнхий боловсрол;

3) суурь ерөнхий боловсрол;

4) дунд ерөнхий боловсрол;

Мэргэжлийн боловсролын бүтцэд:

1) дунд мэргэжлийн боловсрол;

2) дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;

3) дээд боловсрол - мэргэжилтэн бэлтгэх, магистрын зэрэг;

4) дээд боловсрол - шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх.

Гол шинэлэг зүйл нь: 1) сургуулийн өмнөх боловсролыг ерөнхий боловсролын нэгдүгээр түвшинд багтаасан; 2) мэргэжлийн анхан шатны боловсролыг түвшингээр нь ялгадаггүй; 3) дээд мэргэжлийн боловсрол нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчнийг бэлтгэх (өмнө нь төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын хүрээнд явуулсан) сургалтыг шингээдэг.

Боловсролын түвшний өөрчлөлт нь Болонийн тунхаглал, боловсролын олон улсын стандарт ангиллын шаардлагаас үүдэлтэй.

Боловсролын түвшний тогтолцоог өөрчлөх нь ямар үр дагаварт хүргэх вэ гэсэн асуулт гарч ирнэ.

Боловсролын түвшний тогтолцооны шинэчлэл нь боловсролын хөтөлбөрийн тогтолцоо, боловсролын байгууллагын төрөлд нөлөөлдөг.

Боловсролын хөтөлбөрт гарсан өөрчлөлтүүд нь боловсролын түвшний зохих өөрчлөлтийг дагаж мөрддөг.

Сургуулийн өмнөх боловсролыг боловсролын түвшний тогтолцоонд нэвтрүүлэх нь эхлээд харахад аймшигтай харагдаж байна. Дүрмийн дагуу энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнг эцсийн гэрчилгээ хэлбэрээр баталгаажуулсан холбооны улсын боловсролын стандартыг агуулсан байхыг шаарддаг. Гэсэн хэдий ч энэ нөхцөлд хуульд дүрмээс "том" үл хамаарах зүйлийг заасан байдаг бөгөөд энэ нь бага насны хүүхдийн сэтгэц-бие махбодийн хөгжлийн түвшинг харгалзан үзэх үндэслэлтэй юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах нь завсрын гэрчилгээ, оюутнуудын эцсийн баталгаажуулалт дагалддаггүй. Өөрөөр хэлбэл, холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг оюутнуудын мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шалгах хэлбэрээр биш, харин сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилчдын хийсэн ажлын талаар тайлагнах хэлбэрээр илэрхийлэх ёстой. стандартын шаардлагыг хэрэгжүүлэхэд. Сургуулийн өмнөх боловсрол нь одоо боловсролын нэгдүгээр шатлал болж байгаа ч хууль тогтоогч үүнийг заавал байлгахгүй.

Одоо N 279-FZ хуулиар бага ерөнхий боловсрол, үндсэн ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсролыг тусдаа боловсролын түвшин болгон зааж өгсөн. Өмнөх хуульд N 3266-1 тэд боловсролын түвшин байсан.

Мэргэжлийн анхан шатны боловсролын түвшин "унасан" тул түүнийг дунд мэргэжлийн боловсролд нэвтрүүлсэн хоёр хөтөлбөрөөр сольж байгаа бөгөөд энэ нь мэргэжлийн анхан шатны боловсролын салбарт ур чадварыг эзэмшүүлэх, шаардлагатай ажлыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдлэг, ур чадварыг амжилттай хослуулах явдал юм. дунд мэргэжлийн боловсролын түвшин. Үүний үр дүнд дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд нь мэргэжилтэй ажилтан бэлтгэх хөтөлбөр, дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх хөтөлбөр гэж хуваагддаг.

Дээд боловсролын тогтолцооны өөрчлөлт нь түүнийг хэд хэдэн дэд түвшинд хуваахад хүргэдэг.

1) бакалаврын зэрэг;

2) мэргэжилтний сургалт, магистрын зэрэг;

3) шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх.

"Мэргэжлийн" гэсэн нэр томъёо нь мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны нэг хэсэг хэвээр байгаа хэдий ч дээд боловсролд хэрэглэхээ больсон.

Бидэнд нэгэнт танил болсон бакалавр, магистр, мэргэжилтний зэрэг нь хууль зүйн ач холбогдлоо хадгалж, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэхтэй зэрэгцэн явж байна. Сургалтын тодорхой чиглэлээр боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших стандарт хугацааг багасгах боломжгүй тохиолдолд боловсролын хөтөлбөр болгон мэргэшсэн мэргэжлийг олгодог.

Боловсролын түвшний тогтолцоонд дэд түвшний хуваарилалт нь өөр өөр үүрэг даалгавраар тодорхойлогддог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хэрэв бид дунд сургуулийн тухай ярих юм бол бага боловсрол эзэмших нь бүрэн бус боловсрол гэж тооцогддог бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдээ бага, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсрол эзэмшүүлэх үүрэгтэй. Эдгээр түвшин нь боловсролын заавал байх ёстой түвшин юм. Бага ерөнхий болон (эсвэл) суурь ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшээгүй оюутнууд ерөнхий боловсролын дараахь түвшинд суралцахыг хориглоно. Оюутан өмнө нь зохих боловсрол эзэмшээгүй бол тодорхой сурагчтай холбоотой ерөнхий боловсролын заавал байх шаардлага нь арван найман нас хүрэх хүртэл хүчинтэй хэвээр байна.

Дээд боловсролын дэд түвшинг тодорхойлох нь тус бүрийн бие даасан байдал, бие даасан байдлыг харуулах хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй. Тэд тус бүр нь дээд боловсрол эзэмшсэний баталгаа юм. 1992 оны Боловсролын тухай хуульд үндэслэн энэ асуудлаарх шүүхийн практикээс ялгаатай нь бакалаврын зэрэг нь дээд боловсролын нэгдүгээр зэрэглэлд тооцогддог бөгөөд энэ нь мэргэжлийн өндөр боловсрол шаардсан албан тушаал, тухайлбал, шүүгчийн албан тушаалд ажиллахад хангалтгүй юм. Энэхүү хандлага нь ОХУ-ын Дээд шүүх зэрэг ерөнхий харьяаллын шүүхийн бүх тогтолцоонд хэрэгжиж ирсэн * (15).

Тиймээс, бүрэн бус дээд боловсролын тухай ойлголт нь зөвхөн тодорхой түвшний боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших бүрэн бус стандарт хугацаатай холбоотой байж болно. Тиймээс, сургалтын тодорхой чиглэлийн боловсролын хөтөлбөрийг бүрэн эзэмшээгүй тохиолдолд шүүхийн практикт батлагдсан боловсролын баримт бичиг гаргаснаар тодорхой түвшний боловсрол эзэмших тухай ярих боломжгүй юм * (16) .

Бүс нутгийн хууль тогтоомжид боловсролын "түвшин" (мэргэжилтэн, магистрын зэрэг), жишээлбэл, цалингийн коэффициентээс хамаарч зэрэглэл тогтоох жишээ байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ тохиолдолд Урлагийн 3-р хэсгийн заалтыг дагаж мөрддөг тул энэ практикийг хуульд нийцээгүй гэж хүлээн зөвшөөрсөн. ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 37-р зүйл. болон ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн 132-т хөдөлмөрийн салбарт ялгаварлан гадуурхахыг, түүний дотор цалин хөлсний нөхцөлийг тогтоох, өөрчлөхөд ялгаварлан гадуурхахыг хориглосон.

Бакалавр, мэргэжилтэн, магистр зэрэг дээд боловсролын түвшний "төрөл" бүр нь тодорхой нэгдмэл шаардлагаар тодорхойлогддог боловсролын дууссан мөчлөгийг баталгаажуулдаг гэсэн логикийг баримталвал (Хуулийн 2-р зүйл, "Үндсэн ойлголт"). ), дараа нь нэг зүйлийн эсрэг нөгөө зүйлийн хувьд ямар ч хязгаарлалт тавих боломжгүй.

Гэсэн хэдий ч энэ мэдэгдэлд тодруулах шаардлагатай: тодорхой хязгаарлалтыг хуульд өөрөө тусгасан болно. Энэ нь ямар зохицуулалтын шаардлагыг дагаж мөрддөг вэ? Бид хариултыг Урлагт олж болно. 69 "Дээд боловсрол"-д ерөнхий боловсрол эзэмшсэн хүмүүс бакалавр, мэргэжлийн хөтөлбөрийг эзэмшихийг зөвшөөрдөг (төрлүүд нь тэнцүү байна).

Магистрын хөтөлбөрт аль ч түвшний дээд боловсролтой хүмүүсийг суралцахыг зөвшөөрдөг. Энэ нь дээд боловсролын шатлалд магистрын хөтөлбөрүүд илүү өндөр байр суурь эзэлдэг болохыг онцолж байна.

Гэсэн хэдий ч, цаашлаад шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчнийг аспирантурт ( аспирантурын ), резидентур, ассистент-дадлага хийх зэрэгт доод тал нь дээд боловсролтой (мэргэжлийн болон магистрын зэрэг) боловсрол эзэмшсэн хүмүүст боломжтой гэдгийг бид харж байна. Өөрөөр хэлбэл, энэ тохиолдолд "барианы шугам дээр" мэргэжил нь магистрын бэлтгэлийн түвшинд тохирч байгааг бид харж байна. Харин шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх нь дээд боловсролын дараагийн шат юм.

Боловсролын тухай хуульд заасны дагуу боловсролын тогтолцоо нь сургуулийн өмнөх боловсролоос эхлээд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хүртэл тодорхой төрлийн үйл ажиллагаа, тодорхой албан тушаал эрхлэхэд шаардлагатай боловсролын түвшний нэгдмэл тогтолцоо юм. жишээлбэл, оршин суух газар).

Боловсролын түвшний өөрчлөлт нь боловсролын байгууллагын төрлийг өөрчлөхөд хүргэсэн: сургалт явуулдаг янз бүрийн төрлийн байгууллагуудыг бий болгох боломжийг өргөжүүлсэн. Боловсролын тогтолцоонд боловсролын байгууллагуудаас гадна хуульд заасны дагуу бүтцэд нь боловсролын хэлтэстэй байгууллагууд идэвхтэй оролцдог.

Нэмэлт боловсрол нь боловсролын нэг төрөл бөгөөд хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаадаг. Тэд тус бүр нь тусдаа боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхтэй холбоотой байдаг.

Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдэд дараахь зүйлс орно.

1) ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүд - ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүд, мэргэжлийн өмнөх нэмэлт хөтөлбөрүүд;

2) нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд - ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд.

Төрөл бүрийн боловсролын хөтөлбөр, түүний дотор нэмэлт боловсролын хүрээнд сонгох нь амьдралын туршид боловсролын тасралтгүй байдлыг хангах боломжийг олгодог. Санал болгож буй боловсролын хөтөлбөрийн систем нь хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрийг нэгэн зэрэг эзэмших, одоо байгаа боловсрол, мэргэшил, боловсрол эзэмших практик туршлагыг харгалзан үзэх, товчилсон сургалтын хөтөлбөрийн дагуу суралцах боломжийг олгодог.

10 дугаар зүйл.Боловсролын тогтолцооны бүтэц

1. Боловсролын тогтолцоонд дараахь зүйлс орно.

4) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг, боловсролын чанарыг үнэлдэг байгууллага;

2. Боловсролыг ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн боловсрол гэж хувааж, насан туршдаа боловсрол эзэмших эрхийг (насан туршийн боловсрол) хэрэгжүүлэх боломжийг баталгаажуулдаг.

3. Ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсролыг боловсролын түвшний дагуу хэрэгжүүлдэг.

4. ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараах түвшнийг тогтооно.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

2) бага ерөнхий боловсрол;

3) суурь ерөнхий боловсрол;

4) дунд ерөнхий боловсрол.

5. ОХУ-д дараахь мэргэжлийн боловсролын түвшинг тогтооно.

1) дунд мэргэжлийн боловсрол;

2) дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;

3) дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;

4) дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

7. Боловсролын систем нь үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүд болон янз бүрийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх замаар насан туршийн боловсрол эзэмших нөхцөлийг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрийг нэгэн зэрэг эзэмших боломжийг олгодог, түүнчлэн боловсрол эзэмшихдээ одоо байгаа боловсрол, мэргэшил, практик туршлагыг харгалзан үздэг.

11 дүгээр зүйл. Холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлага. Боловсролын стандартууд

1. Холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын шаардлагууд нь:

1) ОХУ-ын боловсролын орон зайн нэгдмэл байдал;

2) боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн тасралтгүй байдал;

3) боловсролын зохих түвшний боловсролын хөтөлбөрийн агуулгын харилцан адилгүй байдал, оюутнуудын боловсролын хэрэгцээ, чадварыг харгалзан янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй, анхаарал төвлөрүүлэх боловсролын хөтөлбөрийг бий болгох боломж;

4) боловсролын суурь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, тэдгээрийн хөгжлийн үр дүнд тавигдах зайлшгүй шаардлагын нэгдмэл байдалд үндэслэн боловсролын түвшин, чанарын төрийн баталгаа.

2. Холбооны улсын боловсролын стандарт, сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг эс тооцвол боловсролын стандарт нь боловсролын үйл ажиллагаа, зохих түвшний боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн оюутнуудын сургалтын тогтоосон шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг бодитой үнэлэх үндэс суурь юм. сургалтын хэлбэр, сургалтын хэлбэрээс үл хамааран зохих анхаарал хандуулах.

3. Холбооны улсын боловсролын стандартад дараахь шаардлагыг тусгасан болно.

1) боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн бүтэц (боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн заавал дагаж мөрдөх хэсэг ба боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсгийн харьцаа) ба тэдгээрийн хэмжээ;

2) боловсон хүчин, санхүү, материаллаг, техникийн болон бусад нөхцөлийг багтаасан боловсролын үндсэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл;

3) боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэний үр дүн.

4. Холбооны улсын боловсролын стандартууд нь боловсролын янз бүрийн хэлбэр, боловсролын технологи, оюутнуудын бие даасан ангиллын онцлогийг харгалзан ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол эзэмших нөхцлийг тогтоодог.

5. Ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсролын түвшний дагуу боловсруулдаг; мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг мэргэжлийн боловсролын холбогдох түвшний мэргэжил, мэргэшил, сургалтын чиглэлийн дагуу боловсруулж болно.

5.1. Сургуулийн өмнөх, бага ерөнхий болон суурь ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь ОХУ-ын ард түмний хэлнээс эх хэлээр боловсрол эзэмших, Оросын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг судлах боломжийг олгодог. Холбоо, Оросын Холбооны Улсын ард түмний хэлнүүдийн дотроос төрөлх хэл, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон .
(5.1-р хэсгийг 2018 оны 8-р сарын 3-ны өдрийн 317-ФЗ-ийн Холбооны хуулиар нэвтрүүлсэн)

6. Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудын боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэхийн тулд эдгээр хүмүүсийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг тогтоосон эсвэл холбооны улсын боловсролын стандартад тусгай шаардлагыг тусгасан болно.

7. Мэргэжлийн боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүдийг мэргэжлийн ур чадварын хувьд эзэмшсэний үр дүнд мэргэжлийн боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг бүрдүүлэх нь холбогдох мэргэжлийн стандарт (хэрэв байгаа бол) дээр үндэслэн хийгддэг.
(7-р хэсэг 2015 оны 5-р сарын 2-ны өдрийн 122-FZ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлт).

8. Мэргэжлийн дунд боловсролын холбогдох мэргэжил, мэргэжлээр олгогдсон мэргэшлийг харуулсан мэргэжлийн дунд боловсролын мэргэжлийн жагсаалт, эдгээр жагсаалтыг бүрдүүлэх журмыг төрийн бодлогыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. ерөнхий боловсролын салбарын эрх зүйн зохицуулалт. Дээд боловсролын сургалтын холбогдох мэргэжил, чиглэлүүдэд олгогдсон мэргэшлийг харуулсан дээд боловсролын сургалтын мэргэжил, чиглэлийн жагсаалт, эдгээр жагсаалтыг бүрдүүлэх журмыг төрийн бодлогыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. дээд боловсролын салбарын эрх зүйн зохицуулалт. Боловсролын түвшнээс хамааран мэргэжил, мэргэжил, сургалтын чиглэлийн шинэ жагсаалтыг батлахдаа ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага, эсхүл уг чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага. дээд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх, эдгээр жагсаалтад заасан мэргэжил, мэргэшил, сургалтын чиглэл нь өмнөх жагсаалтад заасан мэргэжил, мэргэшил, сургалтын чиглэлтэй тохирч байх. сургалтын чиглэлүүдийг тогтоож болно.

9. Холбооны улсын боловсролын стандартыг боловсруулах, батлах, түүнд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах журмыг ОХУ-ын Засгийн газар тогтоодог.

10. M.V нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль. Ломоносовын нэрэмжит Санкт-Петербургийн Улсын Их Сургууль, "Холбооны их сургууль" эсвэл "Үндэсний судалгааны их сургууль" ангилалд хамаарах дээд боловсролын боловсролын байгууллагууд, түүнчлэн жагсаалт нь батлагдсан холбооны улсын дээд боловсролын байгууллагууд. ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлигаар дээд боловсролын бүх түвшинд бие даасан боловсролын стандартыг боловсруулж, батлах эрхтэй. Ийм боловсролын стандартад багтсан дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, үр дүнд тавигдах шаардлага нь холбооны улсын боловсролын стандартын холбогдох шаардлагаас доогуур байж болохгүй.

12 дугаар зүйл.Боловсролын хөтөлбөр

1. Боловсролын хөтөлбөр нь боловсролын агуулгыг тодорхойлдог. Боловсролын агуулга нь арьс өнгө, үндэс угсаа, үндэс угсаа, шашин шүтлэг, нийгмийн харьяаллаас үл хамааран ард түмэн, ард түмний харилцан ойлголцол, хамтын ажиллагааг дэмжих, үзэл суртлын олон янз байдлыг харгалзан үзэх, оюутнуудын үзэл бодлоо чөлөөтэй сонгох эрхийг хэрэгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх ёстой. итгэл үнэмшил, гэр бүл, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн оюун санааны, ёс суртахууны болон нийгэм соёлын үнэт зүйлсийн дагуу хүн бүрийн чадварыг хөгжүүлэх, хувь хүнийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх. Мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн сургалтын агуулга нь мэргэшсэн байх ёстой.

2. ОХУ-д үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүдийг ерөнхий болон мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсролын нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийн түвшинд хэрэгжүүлдэг.

3. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

1) ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд - сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд, бага ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд, суурь ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд, ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд;

2) мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд:

а) дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд - мэргэшсэн ажилчид, ажилчдад зориулсан сургалтын хөтөлбөрүүд, дунд түвшний мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтын хөтөлбөрүүд;

б) дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрүүд - бакалаврын хөтөлбөр, мэргэшлийн хөтөлбөр, магистрын хөтөлбөр, төгсөлтийн сургуульд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчнийг бэлтгэх хөтөлбөр ( аспирантурын сургалт ), резидентурын хөтөлбөр, туслах дадлагын хөтөлбөр;

3) үндсэн мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрүүд - хөх захтны мэргэжил, цагаан захтны албан тушаал, цэнхэр захт ажилчдыг давтан сургах хөтөлбөр, цагаан захт ажилчдад зориулсан мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөр, цэнхэр захт ажилчин, цагаан захт ажилчдад зориулсан ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөр.

4. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

5. Энэхүү Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол боловсролын хөтөлбөрийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага бие даан боловсруулж, баталдаг.

6. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу, сургуулийн өмнөх боловсролын холбогдох үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөрийг харгалзан боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага боловсруулж, баталдаг.

7. Төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд (дээд боловсролын боловсролын байгууллагуудаас бие даан баталсан боловсролын стандартын үндсэн дээр хэрэгжүүлдэг дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрөөс бусад) холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын хөтөлбөр боловсруулдаг. холбогдох ойролцоо суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийг харгалзан үзэх.

8. Энэхүү Холбооны хуульд заасны дагуу боловсролын стандартыг бие даан боловсруулж, батлах эрхтэй дээд боловсролын боловсролын байгууллагууд эдгээр боловсролын стандартын үндсэн дээр дээд боловсролын зохих боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулдаг.

9. Энэхүү Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүдийг холбооны улсын боловсролын стандартад үндэслэн тэдгээрийн түвшинг харгалзан боловсруулдаг.

10. Шалгалтын үр дүнд үндэслэн үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрийг улсын мэдээллийн систем болох үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрийн бүртгэлд оруулсан болно. Үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэлд орсон мэдээлэл олон нийтэд нээлттэй байна.

11. Ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөр, дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах, тэдгээрт шалгалт явуулах, эдгээр үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэл хөтлөх журам, хөгжлийн онцлог, шалгалт явуулах, үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрийн бүртгэлд оруулах журам. төрийн нууцад хамаарах мэдээлэл агуулсан мэргэжлийн дунд боловсрол, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр дунд мэргэжлийн боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүд, түүнчлэн ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ хөтөлбөр, ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэл хөтлөх эрх бүхий байгууллагууд. Мэргэжлийн боловсролыг энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, зохицуулалтын эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага байгуулдаг. Дээд боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах, тэдгээрийн шалгалтыг явуулах, дээд боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэл хөтлөх журам, түүнийг боловсруулах онцлог, шалгалт явуулах, дээд боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэлд оруулах журам. төрийн нууцыг бүрдүүлсэн мэдээлэл, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр дээд боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүдийн ойролцоох дээд боловсролын хөтөлбөрүүд, түүнчлэн дээд боловсролын үлгэр жишээ суурь боловсролын хөтөлбөрүүдийн бүртгэл хөтлөх эрх бүхий байгууллагуудыг холбооны гүйцэтгэх байгууллага байгуулдаг. энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол дээд боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлэх.

12. ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн эрх бүхий төрийн байгууллагууд нь ерөнхий боловсролын ойролцоох хөтөлбөрүүдийн түвшин, чиг хандлагыг (бүс нутаг, үндэстэн, угсаатны соёлын онцлогийг харгалзан үзэх) харгалзан үзэхэд оролцдог.

13. Төгсөлтийн дараах сургалтанд шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэгчийн боловсон хүчин бэлтгэх үлгэр жишээ хөтөлбөрийг боловсруулах ажлыг холбооны гүйцэтгэх эрх мэдэл, холбооны төрийн байгууллагууд гүйцэтгэдэг бөгөөд ОХУ-ын хууль тогтоомжид цэргийн болон түүнтэй адилтгах бусад алба хаах, дотоод хэргийн байгууллагад алба хаах, цэргийн алба хаах зэрэгт заасан байдаг. ОХУ-ын Үндэсний харуулын цэргүүд, үлгэр жишээ хөтөлбөрүүд дадлагын туслахууд - соёлын чиглэлээр төрийн бодлого, хууль эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага, оршин суух үлгэр жишээ хөтөлбөрүүд - холбооны гүйцэтгэх байгууллага. эрүүл мэндийн салбарын төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүрэг.
(Холбооны хуулийн 06/04/2014-ны өдрийн 145-ФЗ, 2016 оны 03-ны өдрийн 227-ФЗ, 07/03/2016 оны 305-ФЗ, 2019 оны 07-р сарын 26-ны өдрийн № 145-ФЗ-ийн нэмэлт өөрчлөлтөөр. 232-ФЗ)

14. Холбооны засгийн газрын эрх бүхий байгууллага нь энэхүү Холбооны хуульд заасан тохиолдолд үлгэр жишээ мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүд эсвэл стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулж баталдаг бөгөөд үүний дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд холбогдох мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг боловсруулдаг.

15. Холбооны төрийн эрх бүхий байгууллага нь энэхүү Холбооны хууль болон бусад холбооны хуулиар тогтоосон тохиолдолд мэргэжлийн сургалтын үлгэр жишээ хөтөлбөр эсвэл мэргэжлийн сургалтын стандарт хөтөлбөрийг боловсруулж баталдаг бөгөөд үүний дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд зохих мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулдаг.

13 дугаар зүйл.Боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэхэд тавигдах нийтлэг шаардлага

1. Боловсролын хөтөлбөрийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага бие даан, хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжүүлдэг.

2. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ зайны сургалтын технологи, цахим сургалт зэрэг боловсролын янз бүрийн технологийг ашигладаг.

3. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын хөтөлбөрийн агуулгыг танилцуулах, сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулах, боловсролын зохих технологийг ашиглах модульчлагдсан зарчимд суурилсан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрийг ашиглаж болно.

4. Мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийн бүтэц, тэдгээрийн хөгжлийн хөдөлмөрийн эрч хүчийг тодорхойлохын тулд зээлийн системийг ашиглаж болно. Кредит нэгж нь сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан бүх төрлийн сургалтын үйл ажиллагаа (танхимын болон бие даасан ажил гэх мэт), дадлага зэргийг багтаасан оюутны сургалтын ачааллын хөдөлмөрийн эрчмийг хэмжих нэгдсэн нэгж юм.

5. Тодорхой мэргэжил, мэргэжил, сургалтын чиглэлийн мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн зээлийн нэгжийн тоог холбогдох холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартаар тогтоодог. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн зээлийн нэгжийн тоог боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага тогтоодог.

6. Мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрүүд нь оюутнуудад практик дадлага хийх боломжийг олгодог.

7. Боловсролын хөтөлбөрт заасан практик сургалтыг зохион байгуулах ажлыг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд холбогдох мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийн дагуу үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллагуудтай байгуулсан гэрээний үндсэн дээр гүйцэтгэдэг. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад шууд дадлага хийж болно.

8. Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшсэн оюутнуудын дадлага, түүний төрлүүдийн талаархи журмыг ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшиж буй оюутнуудын дадлага, түүний төрлүүдийн талаархи журмыг дээд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална.
(8-р хэсэг, 2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлт).

9. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд суралцагчдын бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндэд хортой сургалт, хүмүүжлийн арга, хэрэгсэл, боловсролын технологийг ашиглахыг хориглоно.

10. Холбооны төрийн байгууллагууд, боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг хэрэгжүүлдэг ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн төрийн байгууллагууд, боловсролын салбарт удирдлагыг хэрэгжүүлдэг орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагууд боловсролын чиглэлээр ажилладаг байгууллагуудын сургалтын хөтөлбөр, хуанлийн сургалтын хуваарийг өөрчлөх эрхгүй. үйл ажиллагаа.

11. Суурь ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын хөтөлбөр, үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр, нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. хэрэв энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол ерөнхий боловсролын салбар. Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, явуулах журмыг энэхүү Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол дээд боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, явуулах журмыг холбооны гүйцэтгэх байгууллагатай тохиролцсоны дагуу дээд боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол ерөнхий боловсролын салбарын төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлэх.
(11-р хэсэг 2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлт)

14 дүгээр зүйл.Боловсролын хэл

1. ОХУ-д боловсролыг ОХУ-ын төрийн хэлээр баталгаажуулж, боловсролын системээс олгосон боломжийн хүрээнд сургалтын хэл, хүмүүжлийн сонголтоо баталгаажуулдаг.

2. Энэ зүйлд өөрөөр заагаагүй бол боловсролын байгууллагуудад боловсролын үйл ажиллагааг ОХУ-ын төрийн хэлээр явуулдаг. Төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, сурах нь холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явагддаг.

3. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын нутаг дэвсгэр дээр байрладаг төрийн болон хотын боловсролын байгууллагуудад ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын хууль тогтоомжийн дагуу ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, сургах ажлыг нэвтрүүлж болно. Төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах нь холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартын дагуу явагддаг. ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлийг заах, судлах нь ОХУ-ын төрийн хэлийг заах, судлахад хохирол учруулахгүй байх ёстой.

4. ОХУ-ын иргэд ОХУ-ын ард түмний хэлнээс сургуулийн өмнөх боловсрол, бага ерөнхий болон үндсэн ерөнхий боловсролыг эх хэлээрээ авах, түүнчлэн төрөлх хэлээ бусад хэлээр сурах эрхтэй. ОХУ-ын ард түмэн, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон боловсролын системээс олгосон боломжуудын хүрээнд боловсролын тухай хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар. Эдгээр эрхийг хэрэгжүүлэх нь шаардлагатай тооны холбогдох боловсролын байгууллага, анги, бүлгүүд, түүнчлэн тэдгээрийн ажиллах нөхцлийг бүрдүүлэх замаар хангагдана. Төрийн магадлан итгэмжлэл бүхий боловсролын хөтөлбөрийн хүрээнд ОХУ-ын ард түмний хэл, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон заах, судлах нь холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу явагддаг. боловсролын стандартууд.

5. Боловсролын хөтөлбөр, боловсролын тухай хууль тогтоомж, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын орон нутгийн журамд заасан журмын дагуу гадаад хэл дээр боловсрол эзэмшиж болно.

6. Боловсролын хэл, хэлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу хэрэгжүүлж буй боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын орон нутгийн дүрэм журмаар тогтоодог. ОХУ-ын ард түмний хэл, түүний дотор орос хэлийг төрөлх хэл болгон, ОХУ-ын бүгд найрамдах улсын төрийн хэлээр сурч байгаа боловсролын хэлээ чөлөөтэй сонгох нь эцэг эхийн хүсэлтээр явагдана ( улсын магадлан итгэмжлэл бүхий сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр, бага ерөнхий болон суурь ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах (шилжүүлэх) үед насанд хүрээгүй оюутнуудын хууль ёсны төлөөлөгч.
(2018 оны 8-р сарын 3-ны өдрийн 317-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлт)

15 дугаар зүйл.Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр

1. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр (цаашид сүлжээний хэлбэр гэх) нь оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагын, түүний дотор гадаадын байгууллагын нөөцийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших, түүнчлэн шаардлагатай бол сургалтын хөтөлбөрийг ашиглах боломжийг олгодог. бусад байгууллагын нөөц. Сүлжээний хэлбэрийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, шинжлэх ухааны байгууллага, эмнэлгийн байгууллага, соёлын байгууллага, биеийн тамир, спорт болон сургалт явуулах, боловсрол, практик сургалт явуулахад шаардлагатай нөөцтэй бусад байгууллага. холбогдох боловсролын хөтөлбөрт заасан бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх.

2. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг ашиглах нь энэ зүйлийн 1-д заасан байгууллагуудын хооронд байгуулсан гэрээний үндсэн дээр хийгддэг. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагууд сүлжээний маягт ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулахын тулд эдгээр байгууллагууд боловсролын хөтөлбөрийг хамтран боловсруулж, баталдаг.

3. Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийн тухай гэрээнд:

1) сүлжээний хэлбэрийг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийн төрөл, түвшин ба (эсвэл) чиглэл (тодорхой түвшний боловсролын хөтөлбөрийн хэсэг, төрөл, чиглэл);

2) энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын оюутнуудын байдал, онлайн хэлбэрээр хэрэгждэг боловсролын хөтөлбөрт элсэх журам, оюутнуудын академик хөдөлгөөнийг зохион байгуулах журам (мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудад) сүлжээний хэлбэрийг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших;

3) сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулах нөхцөл, журам, үүнд энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын хоорондын үүрэг хариуцлагын хуваарилалт, боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх журам, боловсролын шинж чанар, хэмжээ. сүлжээний хэлбэрээр боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг байгууллага бүрийн ашигладаг нөөц;

4) боловсролын болон (эсвэл) мэргэшлийн талаархи баримт бичиг, баримт бичиг, сургалтын талаархи баримт бичиг, баримт бичиг, түүнчлэн эдгээр баримт бичгийг олгосон боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд;

5) гэрээний хугацаа, түүнийг өөрчлөх, цуцлах журам.

Цахим болон зайн сургалтын технологи ашиглан боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэх 16 дугаар зүйл

1. Цахим сургалт гэдэг нь мэдээллийн санд агуулагдаж буй мэдээллийг ашиглан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, боловсролын хөтөлбөр, мэдээллийн технологи, түүний боловсруулалтыг хангах техникийн хэрэгсэл, түүнчлэн эдгээр мэдээллийг дамжуулах боломжийг олгодог мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээ юм. харилцаа холбооны шугам, оюутан, багш нарын харилцан үйлчлэл. Алсын зайн боловсролын технологи гэдэг нь оюутнууд болон багш нарын хооронд шууд бус (зайнаас) харилцан үйлчлэлцсэн мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээг ашиглан хэрэгждэг боловсролын технологи гэж ойлгогддог.

2. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд дээд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, хууль эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас тогтоосон журмаар боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд цахим сургалт, зайны боловсролын технологийг ашиглах эрхтэй. , ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх засаглалын байгууллагатай тохиролцсоны дагуу.

3. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад зөвхөн цахим сургалт, зайны сургалтын технологийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ цахим мэдээллийн нөөц, боловсролын цахим нөөц, мэдээллийн багц зэрэг цахим мэдээлэл, боловсролын орчин ажиллах нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой. технологи, харилцаа холбооны технологи, зохих технологийн хэрэгслээр хангах, оюутнуудын байршлаас үл хамааран боловсролын хөтөлбөрийг бүрэн эзэмшсэн байх. Боловсролын хөтөлбөрийг зөвхөн цахим болон зайны сургалтын технологийг ашиглан хэрэгжүүлэхийг хориглодог дунд мэргэжлийн боловсролын мэргэжил, мэргэшлийн жагсаалтыг төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. ерөнхий боловсролын салбарт. Зөвхөн цахим болон зайны сургалтын технологийг ашиглан боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлэхийг хориглодог дээд боловсролын сургалтын мэргэжил, чиглэлийн жагсаалтыг төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. дээд боловсролын салбарт.
(2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлтөөр)

4. Цахим сургалт, зайн сургалтын технологийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын үйл ажиллагаа явуулах газар нь суралцагчдын байршлаас үл хамааран боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлж буй байгууллага, түүний салбар нэгжийн байршил юм.

5. Цахим сургалт, зайн сургалтын технологийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлж буй байгууллага нь төрийн болон хуулиар хамгаалагдсан бусад нууцыг бүрдүүлдэг мэдээллийн хамгаалалтыг баталгаажуулдаг.

Сургалтын хэлбэр, сургалтын хэлбэр 17 дугаар зүйл

1. ОХУ-д дараахь боловсрол эзэмшиж болно.

1) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагад;

2) боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудаас гадуурх (гэр бүлийн боловсрол, өөрөө боловсрол олгох хэлбэрээр).

2. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын сургалтыг тухайн хүний хэрэгцээ, чадавхийг харгалзан, багшийн оюутнуудтай хийх ёстой үйл ажиллагааны хэмжээнээс хамааран өдрийн, хагас цагаар эсвэл захидал харилцааны хэлбэрээр явуулдаг.

3. Энэхүү Холбооны хуулийн 34 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасны дагуу гэр бүлийн боловсрол, бие даан боловсрол олгох хэлбэрээр боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад завсрын болон улсын эцсийн гэрчилгээ олгох эрхтэй.

4. Боловсролын янз бүрийн хэлбэр, сургалтын хэлбэрийг хослуулахыг зөвшөөрдөг.

5. Боловсрол, мэргэжил, мэргэжил, сургалтын чиглэл тус бүрийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрт хамрагдах боловсролын хэлбэр, сургалтын хэлбэрийг энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол холбогдох холбооны улсын боловсролын стандарт, боловсролын стандартаар тодорхойлно. ОХУ-ын хууль тогтоомжид өөрөөр заагаагүй бол нэмэлт боловсролын хөтөлбөр, үндсэн мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах сургалтын хэлбэрийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага бие даан тодорхойлдог.

18 дугаар зүйл.Хэвлэмэл болон цахим боловсролын болон мэдээллийн нөөц

1. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад боловсролын хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг хангах үүднээс мэргэжлийн мэдээллийн сан, мэдээллийн лавлагаа, хайлтын систем, түүнчлэн бусад мэдээллийн нөөцөд нэвтрэх боломжийг олгодог дижитал (цахим) номын сангууд бий болдог. Номын сангийн сан нь боловсролын үндсэн хөтөлбөрт багтсан бүх эрдэм шинжилгээний хичээл, хичээл, хичээл (модуль) -ийн хэвлэмэл болон (эсвэл) цахим боловсролын хэвлэл (сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн орно), арга зүйн болон тогтмол хэвлэлээр тоноглогдсон байх ёстой.

2. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрт нэг оюутанд ногдох боловсролын үйл ажиллагааг боловсролын хэвлэлээр хангах стандартыг холбогдох холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоодог.

3. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашигласан боловсролын хэвлэлийг холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, түүнчлэн сургуулийн өмнөх боловсролын үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөр, бага ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөрийг харгалзан боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага тодорхойлно. .

4. Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын улсын магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд эдгээр боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахын тулд дараахь зүйлийг сонгоно.

1) улсын магадлан итгэмжлэгдсэн бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн холбооны сурах бичгийн жагсаалтад орсон сурах бичиг;

2) улсын магадлан итгэмжлэгдсэн бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвшөөрсөн сургалтын хэрэглэгдэхүүн үйлдвэрлэдэг байгууллагуудын жагсаалтад багтсан байгууллагаас гаргасан сургалтын хэрэглэгдэхүүн.

5. Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын улсын магадлан итгэмжлэгдсэн ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгийн холбооны жагсаалтад үндсэн сургалтын зайлшгүй хэсгийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгийн жагсаалтыг багтаасан болно. боловсролын хөтөлбөр, оролцогчдын боловсролын харилцааны бүрдүүлсэн хэсэг, түүний дотор ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бүс нутаг, угсаатны соёлын онцлогийг харгалзан үзсэн сурах бичиг, иргэдийн эх хэлээр боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэх зэрэг орно. Оросын Холбооны Улсын ард түмний төрөлх хэлийг Оросын Холбооны Улсын ард түмний хэл, Оросын ард түмний уран зохиолыг төрөлх хэлээрээ судлах.

6. Сурах бичгүүдийг шалгалтын үр дүнд үндэслэн улсын магадлан итгэмжлэгдсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгийн жагсаалтад оруулсан болно. ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн бүс нутаг, угсаатны соёлын онцлогийг харгалзан үзэх, иргэдийн эх хэлээр боловсрол эзэмших эрхийг хэрэгжүүлэх зорилгоор сурах бичгийн энэхүү шалгалтыг явуулахад оролцоно уу. ОХУ-ын ард түмнүүдийн төрөлх хэлийг Оросын Холбооны Улсын ард түмний хэл, Оросын ард түмний уран зохиолыг төрөлх хэлээр нь судлах, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын эрх бүхий төрийн байгууллагууд. Холбоо.

7. Ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын улсын магадлан итгэмжлэгдсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвлөсөн сурах бичгийн холбооны жагсаалтыг бүрдүүлэх журам, үүнд шалгалт өгөх шалгуур, журам, шинжээчийн дүгнэлтийн хэлбэр орно. , түүнчлэн сурах бичгийг заасан холбооны жагсаалтаас хасах үндэслэл, журмыг ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална.
(2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлтөөр)

8. Улсын магадлан итгэмжлэл бүхий бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахыг зөвшөөрсөн сурах бичиг үйлдвэрлэдэг байгууллагуудыг сонгох журам, ийм байгууллагын жагсаалтыг эрхэлсэн холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, зохицуулалтын эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүрэг. ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын эрх бүхий төрийн байгууллагууд нь Оросын Холбооны Улсын ард түмний хэл, Оросын ард түмний уран зохиолын эх хэл дээрх сурах бичгүүдийг эх хэлээр нь бэлтгэдэг байгууллагуудыг сонгоход оролцдог.
(2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлтөөр)

9. Мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас тодорхойлсон боловсролын хэвлэл, түүний дотор цахим хэвлэлийг ашигладаг.

19 дүгээр зүйл.Боловсролын тогтолцоог шинжлэх ухаан, арга зүй, нөөцөөр хангах

1. Боловсролын системд ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу шинжлэх ухааны судалгааны байгууллага, дизайны байгууллагууд, дизайны товчоо, боловсролын болон туршилтын фермүүд, туршилтын станцууд, түүнчлэн шинжлэх ухаан, арга зүй, арга зүй, нөөц, мэдээллийн технологийн чиглэлээр ажилладаг байгууллагууд. боловсролын үйл ажиллагааг дэмжих, боловсролын тогтолцооны менежмент, боловсролын чанарыг үнэлэх.

2. Холбооны улсын боловсролын стандарт, үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөр боловсруулах, боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын үйл ажиллагааг уялдуулан зохицуулах, боловсролын чанар, боловсролын агуулгыг хөгжүүлэхэд багш, судалгаа, ажил олгогчдын төлөөллийг оролцуулахын тулд. тогтолцоо, сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн нэгдлүүдийг байгуулж болно.

3. Боловсролын систем дэх боловсрол, арга зүйн холбоог холбооны гүйцэтгэх эрх мэдэл, ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн гүйцэтгэх эрх баригчид байгуулж, боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг удирдан чиглүүлж, эдгээр байгууллагаас баталсан журмын дагуу үйл ажиллагаагаа явуулдаг. Ерөнхий боловсролын болон дунд мэргэжлийн боловсролын тогтолцооны боловсрол, арга зүйн нэгдлийн талаархи үлгэрчилсэн журмыг ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална. Дээд боловсролын тогтолцооны боловсрол, арга зүйн нэгдлийн стандарт журмыг дээд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага батална.
(2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлтөөр)

4. Сайн дурын үндсэн дээр сурган хүмүүжүүлэх арга зүйн нэгдэлд боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага, боловсролын тогтолцоонд үйл ажиллагаа явуулдаг бусад байгууллагын багш, судлаач, бусад ажилтан, түүний дотор ажил олгогчдын төлөөлөл орно.

20 дугаар зүйл.Боловсролын салбарт туршилтын болон шинэлэг үйл ажиллагаа

1. ОХУ-ын нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн үндсэн чиглэл, төрийн бодлогын тэргүүлэх чиглэлийг хэрэгжүүлэх, боловсролын тогтолцоог шинэчлэх, хөгжүүлэх зорилгоор боловсролын салбарт туршилт, шинэлэг үйл ажиллагаа явуулдаг. ОХУ-ын боловсролын салбарт.

2. Туршилтын үйл ажиллагаа нь боловсролын шинэ технологи, боловсролын нөөцийг боловсруулах, турших, хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг бөгөөд туршилтын хэлбэрээр явагддаг бөгөөд тэдгээрийн журам, нөхцлийг ОХУ-ын Засгийн газраас тогтоодог.

3. Инновацийн үйл ажиллагаа нь боловсролын тогтолцооны шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх, боловсрол-арга зүй, зохион байгуулалт, хууль эрх зүй, санхүү-эдийн засаг, боловсон хүчин, материал, техникийн хангамжийг сайжруулахад чиглэгддэг бөгөөд эдгээрийг хэрэгжүүлдэг байгууллагууд шинэлэг төсөл, хөтөлбөр хэрэгжүүлэх хэлбэрээр явагддаг. боловсролын үйл ажиллагаа болон боловсролын чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг бусад байгууллага, түүнчлэн тэдгээрийн холбоо. Шинэлэг төсөл, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ боловсролын харилцаанд оролцогчдын эрх, хууль ёсны ашиг сонирхлыг хангах, боловсрол олгох, хүлээн авах, түвшин, чанар нь холбооны улсын боловсролын стандарт, холбооны улсын боловсролын стандартаар тогтоосон шаардлагаас доогуур байж болохгүй. төрийн шаардлага, боловсролын стандарт.

4. Боловсролын тогтолцооны хөгжлийг хангахад зайлшгүй шаардлагатай шинэлэг төсөл, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэхийн тулд энэ зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасан, заасан шинэлэг төсөл, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэгч байгууллагуудыг холбооны эсвэл бүс нутгийн инновацийн платформ гэж хүлээн зөвшөөрдөг. боловсролын тогтолцооны инновацийн дэд бүтцийг бүрдүүлнэ. Боловсролын тогтолцоонд инновацийн дэд бүтцийг бий болгох, ажиллуулах журмыг (байгууллагыг холбооны инновацийн платформ гэж хүлээн зөвшөөрөх журмыг оруулаад) энэ чиглэлээр төрийн бодлого, хууль эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. ерөнхий боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагатай тохиролцсоны дагуу дээд боловсролын. Холбооны инновацийн платформын жагсаалтыг ерөнхий боловсролын салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулж хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага, төрийн бодлогыг боловсруулах, хэрэгжүүлэх чиг үүргийг гүйцэтгэдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. дээд боловсролын салбарын эрх зүйн зохицуулалт.тогтоосон чадамжийн хүрээнд боловсрол. Байгууллагуудыг бүс нутгийн инновацийн платформ гэж хүлээн зөвшөөрөх журмыг ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын төрийн байгууллагууд тогтоодог.
(4-р хэсэг, 2019 оны 7-р сарын 26-ны өдрийн 232-ФЗ Холбооны хуулийн нэмэлт өөрчлөлт)

5. Боловсролын салбарт төрийн удирдлагыг эрхэлдэг холбооны засгийн газрын байгууллага, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын төрийн байгууллагууд бүрэн эрхийнхээ хүрээнд боловсролын шинэлэг төсөл, хөтөлбөр хэрэгжүүлэх, тэдгээрийн үр дүнг хэрэгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. дадлага хийх.

1. ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд ОХУ-ын дараахь субъектууд багтана.

Бүгд Найрамдах Адыгей Улс (Адыгей), Бүгд Найрамдах Алтай Улс, Бүгд Найрамдах Башкортостан Улс, Бүгд Найрамдах Буриад Улс, Бүгд Найрамдах Дагестан Улс, Бүгд Найрамдах Ингушет Улс, Бүгд Найрамдах Кабардин-Балкар Улс, Бүгд Найрамдах Халимаг Улс, Карачай-Черкес Бүгд Найрамдах Улс, Бүгд Найрамдах Карелия Улс, Бүгд Найрамдах Коми Улс, Бүгд Найрамдах Крым, Бүгд Найрамдах Мари Эл, Бүгд Найрамдах Мордов, Бүгд Найрамдах Саха (Якут), Хойд Осетийн Бүгд Найрамдах Улс - Алания, Бүгд Найрамдах Татарстан (Татарстан), Бүгд Найрамдах Тува Улс, Бүгд Найрамдах Удмурт Улс, Бүгд Найрамдах Хакас Улс, Чеченийн Бүгд Найрамдах Улс, Чуваш Улс - Чуваш улс;

Алтайн хязгаар, Өвөрбайгалийн хязгаар, Камчаткийн хязгаар, Краснодар хязгаар, Красноярскийн хязгаар, Пермийн хязгаар, Приморскийн хязгаар, Ставрополь хязгаар, Хабаровскийн хязгаар;

Амар муж, Архангельск муж, Астрахан муж, Белгород муж, Брянск муж, Владимир муж, Волгоград муж, Вологда муж, Воронеж муж, Иваново муж, Эрхүү муж, Калининград муж, Калуга муж, Кемерово муж, Киров муж, Кострома муж, Курган муж , Курск муж, Ленинград муж, Липецк муж, Магадан муж, Москва муж, Мурманск муж, Нижний Новгород муж, Новгород муж, Новосибирск муж, Омск муж, Оренбург муж, Орел муж, Пенза муж, Псков муж, Ростов муж, Рязань муж, Самара муж, Саратов муж, Сахалин муж, Свердловск муж, Смоленск муж, Тамбов муж, Тверь муж, Томск муж, Тула муж, Тюмень муж, Ульяновск муж, Челябинск муж, Ярославль муж;

Москва, Санкт-Петербург, Севастополь - холбооны ач холбогдолтой хотууд;

Еврейн автономит муж;

Ненецийн автономит тойрог, Ханты-Мансийскийн автономит тойрог - Югра, Чукоткийн автономит тойрог, Ямало-Ненецийн автономит тойрог.

2. ОХУ-д элсэх, түүний дотор шинэ субьект байгуулах нь холбооны үндсэн хуулийн хуулиар тогтоосон журмаар явагдана.

1. Бүгд найрамдах улсын статусыг ОХУ-ын Үндсэн хууль, бүгд найрамдах улсын үндсэн хуулиар тогтооно.

2. нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, холбооны хот, автономит муж, автономит дүүргийн статусыг ОХУ-ын Үндсэн хууль болон бүс нутаг, бүс нутаг, холбооны хот, автономит муж, автономит дүүргийн дүрмээр тогтооно, хууль тогтоомжоор баталсан (. төлөөлөгч) ОХУ-ын холбогдох субьектийн байгууллага.

3. Өөртөө засах орны хууль тогтоох, гүйцэтгэх байгууллагын санал болгосноор автономит тойрог, автономит тойрог, автономит тойргийн тухай холбооны хуулийг баталж болно.

4. Нутаг дэвсгэр, бүс нутгийн нэг хэсэг болох автономит тойргийн хоорондын харилцааг холбооны хууль, автономит мужийн төрийн эрх бүхий байгууллага, үүний дагуу тухайн нутаг дэвсгэр, бүс нутгийн төрийн эрх бүхий байгууллага хоорондын гэрээгээр зохицуулж болно.

5. ОХУ-ын субьектийн статусыг холбооны үндсэн хуулийн хуулийн дагуу ОХУ, ОХУ-ын субьектийн харилцан зөвшөөрснөөр өөрчилж болно.

1. ОХУ-ын нутаг дэвсгэрт түүний харьяалагдах нутаг дэвсгэр, дотоод ус, нутаг дэвсгэрийн тэнгис, тэдгээрийн дээрх агаарын орон зай орно.

2. ОХУ-ын Холбооны хууль, олон улсын хуулиар тогтоосон журмаар ОХУ-ын эх газрын тавиур, эдийн засгийн онцгой бүсэд бүрэн эрх эдэлж, харьяаллыг хэрэгжүүлдэг.

3. ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын хил хязгаарыг харилцан зөвшөөрснөөр өөрчилж болно.

1. ОХУ-ын бүх нутаг дэвсгэр дэх төрийн хэл нь орос хэл юм.

2. Бүгд найрамдах улсууд албан ёсны хэлээ тогтоох эрхтэй. Бүгд найрамдах улсын төрийн байгууллага, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллага, төрийн байгууллагуудад тэдгээрийг ОХУ-ын төрийн хэлтэй хамт ашигладаг.

З.Оросын Холбооны Улс нь бүх ард түмэндээ төрөлх хэлээ хадгалах, түүнийг судлах, хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх эрхийг баталгаажуулдаг.

ОХУ нь олон улсын эрх зүйн нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн зарчим, хэм хэмжээ, ОХУ-ын олон улсын гэрээний дагуу уугуул иргэдийн эрхийг баталгаажуулдаг.

1. ОХУ-ын төрийн далбаа, сүлд, дуулал, тэдгээрийн тодорхойлолт, албан ёсоор хэрэглэх журмыг холбооны үндсэн хуулийн хуулиар тогтооно.

2. ОХУ-ын нийслэл нь Москва хот юм. Нийслэлийн статусыг холбооны хуулиар тогтоодог.

ОХУ-д дараахь эрх мэдэл байдаг.

а) ОХУ-ын Үндсэн хууль, холбооны хуулиудыг батлах, нэмэлт, өөрчлөлт оруулах, тэдгээрийн хэрэгжилтийг хянах;

б) ОХУ-ын холбооны бүтэц, нутаг дэвсгэр;

в) хүн, иргэний эрх, эрх чөлөөг зохицуулах, хамгаалах; оХУ-ын иргэншил; үндэсний цөөнхийн эрхийг зохицуулах, хамгаалах;

г) холбооны хууль тогтоох, гүйцэтгэх, шүүх эрх мэдлийн байгууллагуудын тогтолцоо, тэдгээрийн зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны журам; холбооны засгийн газрын байгууллагуудыг бүрдүүлэх;

д) холбооны улсын өмч, түүний удирдлага;

е) ОХУ-ын төр, эдийн засаг, байгаль орчин, нийгэм, соёл, үндэсний хөгжлийн чиглэлээр холбооны бодлого, холбооны хөтөлбөрийн үндэс суурийг бий болгох;

ж) нэгдсэн зах зээлийн эрх зүйн үндсийг бүрдүүлэх; санхүү, валют, зээл, гаалийн зохицуулалт, мөнгөний асуудал, үнийн бодлогын үндэс; холбооны эдийн засгийн үйлчилгээ, түүний дотор холбооны банкууд;

з) холбооны төсөв; холбооны татвар, хураамж; бүс нутгийн хөгжлийн холбооны сан;

i) холбооны эрчим хүчний систем, цөмийн энерги, задрах материал; холбооны тээвэр, харилцаа холбоо, мэдээлэл, харилцаа холбоо; сансар огторгуй дахь үйл ажиллагаа;

к) ОХУ-ын гадаад бодлого, олон улсын харилцаа, ОХУ-ын олон улсын гэрээ; дайн ба энх тайвны асуудал;

к) ОХУ-ын гадаад эдийн засгийн харилцаа;

л) батлан хамгаалах, аюулгүй байдал; батлан хамгаалах үйлдвэрлэл; зэвсэг, сум, цэргийн техник, цэргийн бусад эд хөрөнгийг худалдах, худалдан авах журмыг тодорхойлох; хорт бодис, мансууруулах бодис үйлдвэрлэх, тэдгээрийг хэрэглэх журам;

м) ОХУ-ын улсын хил, нутаг дэвсгэрийн тэнгис, агаарын орон зай, эдийн засгийн онцгой бүс, эх газрын тавиурын байдал, хамгаалалтыг тодорхойлох;

o) шүүхийн тогтолцоо; прокурорын газар; эрүүгийн болон эрүүгийн хууль тогтоомж; өршөөл үзүүлэх, өршөөх; иргэний хууль; процессын хууль тогтоомж; оюуны өмчийн эрх зүйн зохицуулалт;

n) холбооны хууль тогтоомжийн зөрчил;

п) цаг уурын үйлчилгээ, стандарт, стандарт, хэмжүүрийн систем, цаг хөтлөх; геодези, зураг зүй; газарзүйн объектуудын нэрс; албан ёсны статистик, нягтлан бодох бүртгэл;

в) ОХУ-ын төрийн шагнал, хүндэт цол;

r) холбооны төрийн үйлчилгээ.

1. ОХУ болон ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд хамаарах байгууллагуудын хамтарсан эрх мэдэлд дараахь зүйлс орно.

а) бүгд найрамдах улсын үндсэн хууль, хууль тогтоомж, нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, холбооны хот, автономит бүс, автономит тойргийн дүрэм, хууль, бусад норматив эрх зүйн актуудыг ОХУ-ын Үндсэн хууль, холбооны хууль тогтоомжид нийцүүлэн хангах;

б) хүний болон иргэний эрх, эрх чөлөөг хамгаалах; үндэсний цөөнхийн эрхийг хамгаалах; хууль, дэг журам, олон нийтийн аюулгүй байдлыг хангах; хилийн бүсийн дэглэм;

в) газар, газрын хэвлий, ус болон байгалийн бусад баялгийг өмчлөх, ашиглах, захиран зарцуулах асуудал;

г) төрийн өмчийн хил хязгаар;

д) байгаль орчны менежмент; байгаль орчныг хамгаалах, байгаль орчны аюулгүй байдлыг хангах; тусгай хамгаалалттай байгалийн газар нутаг; түүх, соёлын дурсгалт газрыг хамгаалах;

е) хүмүүжил, боловсрол, шинжлэх ухаан, соёл, биеийн тамир, спортын ерөнхий асуудал;

ж) эрүүл мэндийн асуудлыг зохицуулах; гэр бүл, эх, эцэг, хүүхэд насыг хамгаалах; нийгмийн хамгаалал, түүний дотор нийгмийн хамгаалал;

з) гамшиг, байгалийн гамшиг, тахал өвчинтэй тэмцэх, тэдгээрийн үр дагаврыг арилгах арга хэмжээг хэрэгжүүлэх;

i) ОХУ-д татвар, хураамжийн ерөнхий зарчмуудыг тогтоох;

и/захиргааны, захиргааны-процессын, хөдөлмөр, гэр бүл, орон сууц, газар, ус, ойн тухай хууль тогтоомж, газрын хэвлийн тухай, байгаль орчныг хамгаалах тухай хууль тогтоомж;

к) шүүх, хууль сахиулах байгууллагын боловсон хүчин; өмгөөлөгч, нотариат;

l) жижиг үндэстний нийгэмлэгийн анхны амьдрах орчин, уламжлалт амьдралын хэв маягийг хамгаалах;

м) төрийн эрх мэдэл, нутгийн өөрөө удирдах ёсны тогтолцоог зохион байгуулах ерөнхий зарчмуудыг тогтоох;

о) ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн олон улсын болон гадаад эдийн засгийн харилцааг зохицуулах, ОХУ-ын олон улсын гэрээг хэрэгжүүлэх.

2. Энэ зүйлийн заалт нь бүгд найрамдах улс, нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, холбооны ач холбогдол бүхий хот, өөртөө засах муж, автономит дүүрэгт нэгэн адил хамаарна.

73 дугаар зүйл

ОХУ-ын харьяалал, ОХУ-ын харьяалагдах субьектууд болон ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд хамаарах байгууллагуудын бүрэн эрхээс гадна ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд хамаарах байгууллагууд төрийн бүрэн эрх мэдэлтэй байдаг.

1. ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дээр гаалийн хил, татвар, хураамж, бараа, үйлчилгээ, санхүүгийн эх үүсвэрийг чөлөөтэй нэвтрүүлэхэд саад болох бусад аливаа саад тотгорыг тогтоохыг хориглоно.

2. Аюулгүй байдлыг хангах, хүмүүсийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, байгаль, соёлын үнэт зүйлийг хамгаалахад шаардлагатай бол холбооны хууль тогтоомжийн дагуу бараа, үйлчилгээний хөдөлгөөнийг хязгаарлаж болно.

1. ОХУ-ын мөнгөний нэгж нь рубль юм. Мөнгөний ялгаруулалтыг зөвхөн ОХУ-ын Төв банк гүйцэтгэдэг. ОХУ-д бусад мөнгө оруулах, гаргахыг хориглоно.

2. Рублийн тогтвортой байдлыг хамгаалах, хангах нь ОХУ-ын Төв банкны үндсэн чиг үүрэг бөгөөд үүнийг төрийн бусад байгууллагаас хараат бусаар гүйцэтгэдэг.

3. Холбооны төсөвт ногдуулах татварын тогтолцоо, ОХУ-ын татвар, хураамжийн ерөнхий зарчмуудыг холбооны хуулиар тогтоосон байдаг.

4. Засгийн газрын зээлийг холбооны хуулиар тогтоосон журмаар олгож, сайн дурын үндсэн дээр байршуулдаг.

1. ОХУ-ын харьяаллын субъектуудын тухайд ОХУ-ын нутаг дэвсгэр даяар шууд үйлчилдэг холбооны үндсэн хууль, холбооны хууль тогтоомжийг баталдаг.

2. ОХУ-ын болон ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн хамтарсан харьяаллын субьектууд, тэдгээрийн дагуу батлагдсан холбооны хууль тогтоомж, хууль тогтоомж, ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжүүдийн бусад зохицуулалтын эрх зүйн актуудыг гаргасан.

3. Холбооны хууль нь холбооны үндсэн хуулийн хуультай зөрчилдөж болохгүй.

4. ОХУ-ын харьяаллын гадна ОХУ-ын болон ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгж, бүгд найрамдах улс, нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, холбооны ач холбогдолтой хот, автономит муж, автономит тойргийн хамтарсан харьяалал, түүний дотор хууль эрх зүйн зохицуулалтыг хэрэгжүүлэх. хууль болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн актыг батлах.

5. ОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актууд нь энэ зүйлийн нэг, хоёр дахь хэсэгт заасны дагуу батлагдсан холбооны хууль тогтоомжтой зөрчилдөж болохгүй. Холбооны хууль болон ОХУ-д гаргасан бусад акт хоёрын хооронд зөрчил гарсан тохиолдолд холбооны хуулийг дагаж мөрдөнө.

6. Энэ зүйлийн дөрөв дэх хэсэгт заасны дагуу гаргасан холбооны хууль болон ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн зохицуулалтын эрх зүйн акт хоёрын хооронд зөрчил гарсан тохиолдолд ОХУ-ын үүсгэн байгуулагчдын зохицуулалтын эрх зүйн актыг хэрэглэнэ. .

1. Бүгд найрамдах улс, нутаг дэвсгэр, бүс нутаг, холбооны ач холбогдол бүхий хот, автономит муж, автономит тойргийн төрийн эрх мэдлийн тогтолцоог ОХУ-ын үндсэн хуулийн тогтолцооны үндсэн зарчмын дагуу ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд хамаарах байгууллагууд бие даан байгуулдаг. холбооны хуулиар тогтоосон төрийн эрх мэдлийн төлөөллийн болон гүйцэтгэх байгууллагуудын зохион байгуулалтын ерөнхий зарчим.

2. ОХУ-ын харьяалал, ОХУ-ын эрх мэдлийн хүрээнд ОХУ болон ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд хамаарах байгууллагууд, холбооны гүйцэтгэх байгууллага, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх засаглалын байгууллагуудын хамтарсан харьяаллын субъектууд. ОХУ-д гүйцэтгэх эрх мэдлийн нэгдсэн тогтолцоог бүрдүүлэх.

1. Холбооны гүйцэтгэх засаглал бүрэн эрхээ хэрэгжүүлэхийн тулд өөрийн нутаг дэвсгэрийн байгууллагыг байгуулж, зохих албан тушаалтныг томилж болно.

2. Холбооны гүйцэтгэх засаглал нь ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагатай тохиролцсоны үндсэн дээр ОХУ-ын Үндсэн хууль, холбооны хууль тогтоомжид харшлахгүй бол бүрэн эрхийнхээ зарим хэсгийг хэрэгжүүлэхийг тэдэнд шилжүүлж болно.

3. ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх эрх мэдэл нь холбооны гүйцэтгэх эрх бүхий байгууллагатай тохиролцсоны үндсэн дээр бүрэн эрхийнхээ зарим хэсгийг хэрэгжүүлэхийг тэдэнд шилжүүлж болно.

4. ОХУ-ын Ерөнхийлөгч, ОХУ-ын Засгийн газар нь ОХУ-ын Үндсэн хуульд заасны дагуу ОХУ-ын нутаг дэвсгэр даяар холбооны төрийн эрх мэдлийн бүрэн эрхийг хэрэгжүүлэхийг баталгаажуулна.

ОХУ нь хүн, иргэний эрх, эрх чөлөөг хязгаарлахгүй, ОХУ-ын үндсэн хуулийн тогтолцооны үндэстэй харшлахгүй бол олон улсын гэрээний дагуу улс хоорондын холбоонд оролцож, эрх мэдлийнхээ нэг хэсгийг тэдэнд шилжүүлж болно. Холбоо.

Үүнтэй төстэй нийтлэлүүд

Хэлэлцэж байна:

Оросын эрдэмтэн, гар урчуудын нууц технологи:Үнэхээр авъяастай хөрш маань бүхэл бүтэн...
Бид хуриманд зориулж бүх зүйлийг өөрсдийн гараар хийдэг:Мөнгө, карт хийх хуримын авдар Бидэнд хэрэгтэй болно: - картон...
"Netto-Plast", исгэх хог: тойм, заавар, гэрэл зураг:Европ нь хөдөө аж ахуйд шинэ технологийг удаан хугацаанд ашиглаж ирсэн. Тэд...
Хувийн байшинд хийн бойлерийн яндан: хэрхэн сонгох, суурилуулах вэ?:Өөрийнхөө орон сууцны халаалтыг сонгохдоо олон эзэд илүүд үздэг ...