Цаснаас хэн загвар зохион бүтээснийг бичиж эсвэл зур. Сургуулийн уншлага: "Цасан туулай". Яагаад өвөө, аав биш, цасан хүн гэж
GCD-ийн тойм
"Бид цасан бөмбөг хийсэн ... Чи цасан хүн болно!"
Зорилго: Хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, сониуч байдлыг хөгжүүлэх. Тугалган цаас гар урлал хийх техниктэй танилцах үндсэн дээр хүүхдийн уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Даалгавар: Боловсрол: - Цас, түүний шинж чанарын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх, системчлэх. - Практик судалгаа хийх замаар хүүхдүүдийг дүгнэлт хийхийг урамшуулах. - Технологийн газрын зураг дээр ажиллах чадварыг бэхжүүлэх. Залруулга - хөгжүүлэх: - Харьцуулах, нэгтгэх, үндсэн шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох үндсэн дээр амьгүй байгалийн объектод хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч байдлыг хөгжүүлэх. - Туршилтын үр дүнг ярианд чанарын шинж тэмдэг ашиглан илэрхийлж сурах. - Сэтгэн бодох чадвар, анхаарал, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. - Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. - Урлаг, бүтээмжтэй үйл ажиллагааны туршлагыг бүх түвшинд хөгжүүлэх, баяжуулах: ойлголт - гүйцэтгэл - бүтээлч байдал. Залруулах, хүмүүжүүлэх: - Хувь хүний зан чанарыг төлөвшүүлэх: бие даасан байдал, идэвхтэй байдал, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, үнэн зөв, сахилга бат.
Урьдчилсан ажил: Өвлийн шинж тэмдгүүдийн тухай яриа; Амьгүй байгалийн ажиглалт (цас, цасан ширхгүүд) Цастай хийсэн туршлага, туршилтууд / цасны гүнийг хэмжих; цас будах / Энэ сэдвээр боловсролын ном унших; Өвөл, цас, өвлийн үзэгдлийн тухай оньсого таавар.
Тоног төхөөрөмж: Цастай аяга, хувин, цасан хүн, мандарин, самбай, тугалган цааснаас цасан хүн хийх схем. Хүүхэд бүрийн хувьд: таваг, цагаан, өнгөт цаас; Kinder гэнэтийн тоглоом; нэг аяга хүйтэн ус; тугалган цаас, шорлог, шүдний оо, сүүний савны таг. Тайван сонгодог хөгжмийн аудио бичлэг.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц
Org. мөч.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Энгийн бөгөөд ухаалаг хэн нэгний зохион бүтээсэн
Уулзахдаа "Өглөөний мэнд!" гэж хэлээрэй.
Тантай мэндчилж, мэндчилгээ дуулцгаая.
Залруулгын дуу - эрүүл мэндийн массажтай дуулах / зохиогч С. Коротаева /
сайн уу алга
алгаа таших, алга таших. /Гурван алга/
Сайн байна уу гуталнууд.
Дээд-дээд-дээд. /хөлөө цохих/
сайн уу мэлхий
Qua-qua-qua. /хуруугаа шахах/
сайн уу хөхөөнүүдээ
Coo-coo, coo-coo. / Толгойгоо бага зэрэг хазайлгах /
Өглөөний мэнд, өдрийн мэнд
Бид сайн уу гэж хэлэхээс залхуурдаггүй.
Бие биедээ өглөөний мэнд хүргэе.
Залуус аа, жилийн хэдэн цаг вэ? /Өвөл/
Өвлийн хамгийн онцлог шинж тэмдэг юу вэ? /Цас; маш хүйтэн, хүйтэн жавартай
Цас гэдэг үгийн хамаатан садан гэсэн ямар үгсийг та мэдэх вэ? / Цас - цастай - цасан хүн - Цасан охин - цасан ширхгүүд - цастай - ... /
Тэгээд гадаа цас ихтэй байхад сайн уу, муу юу?
Хүүхдүүдийн хариулт. Шаардлагатай бол багш хүүхдүүдийн хариултыг тодруулж, нэмж оруулдаг.
Сайн: та цасан цайз барих, цасан бөмбөг тоглох, чарга, цанаар гулгах, цасан гулсуур унах боломжтой ....
Цас нь газрыг бүрхэж, доор нь хөнжил шиг ургамал, цэцгийн үндэс, бут сөөг, мод, өвлийн өмнө тариалсан хөх тариа зэрэгт дулаахан байдаг. "Цас их - талх их" гэсэн зүйр үг.
Хүйтэн хяруунд зарим шувууд хүйтнээс цасан дор нуугддаг. Сул цасанд маш их агаар байдаг бөгөөд энэ нь дулаан байлгахад тусалдаг.
Алс хойд нутгийн оршин суугчид цаснаас (иглоо гэж нэрлэдэг) байшингаа барьдаг.
Хүүхдэд зориулсан 100 дуртай шүлэг (10 хуудас)
Цаа бугын арьсыг шалан дээр тавьж, ханыг нь даавуугаар өлгөдөг. Ийм байшин дотор хамгийн хүчтэй хяруунд ч дулаахан байдаг.
Муу: бүх зам, зам, замын хажуу цасаар хучигдсан байдаг. Цасан шуурга дээр алхах нь хэцүү байдаг. Маш их унасан цас арчигчдад амаргүй.
Цасны жин дор модны мөчир хагарч болно.
Зэрлэг амьтад цасан дор хоол хүнс олоход хэцүү байдаг.
Ойд урт нарийхан хөлтэй хандгай цасны зузаанд тээглэн чонын амархан олз болдог.
Өвлийн улиралд зугаалах дуртай зүйл юу вэ? /Цасан хүн хийх/
Энэ хувин дор байрлах гэнэтийн бэлэг бэлдлээ. Хэрэв та оньсого тааварлавал юу олж мэдэх вэ?
Ямар цасан хүн бэ
Хамар нь лууван, бие нь цас юм.
Хашааны голд өссөн
Хүүхдүүд хаана алхаж байна
Доод хүрэм өмссөн
Цасан цагаан ... / Цасан хүн /.
Багш хувин өргөж, доор нь цасан хүн байна. /Хүүхдүүд баярлан харна/. Цасан хүнийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? /Яагаад гэвэл цаснаас хийцтэй. Би энд байна (багш таглаатай аяга руу зааж байна)
- Хөнжил цагаан, гараар урлаагүй - Нэхээгүй, огтлоогүй, Тэнгэрээс газарт унасан.
Надад энд юу байгаа юм бэ? /Цас. / Би яагаад үүнийг авчирсан юм бэ? /Хүүхдүүд таамаг дэвшүүлье/
Өнөөдөр би чамайг цас судлах лабораторид урихыг хүсч байна. Судалгааны үйл ажиллагаа Туршлага No1. "Цас ямар өнгөтэй вэ?" Цасан бөмбөгийг өнгөт цаасан дээр тавьж, цагаан хуудас хавсаргаж, харьцуул. Чи юу харж байна? /Хүүхдийн хариулт/ Дүгнэлт: Цас цагаан.
Туршлагын дугаар 2. "Цас ямар санагддаг вэ?" Цасыг гараараа мэдэр. Тэр ямар санагдаж байна вэ? Хүүхдүүд: Хүйтэн, нойтон, зөөлөн. Асуулт: Өчигдөр хүйтэнд гудамжинд цас орж байсан мэдрэмжээ санаарай. Хүүхдүүд: Цас хөнгөн, сэвсгэр, хуурай, яруу, сул байв. Дүгнэлт: Эхлээд дулаан улиралд цас хүйтэн, нойтон, зөөлөн, сул биш байдаг.
Туршлагын дугаар 3. "Ил тод байдлын тодорхойлолт" Цасан бөмбөгний доор эелдэг сюрпризээс тоглоом тавь. Тоглоом цасан дор харагдаж байгаа эсэхийг хараарай? /Үгүй/ Дүгнэлт: Цас тунгалаг биш.
Туршлага No4 "Цас үнэртэй юу?" Мандариныг үнэрлээрэй. Та юу мэдэрч байна, ямар мандарин? / Анхилуун, анхилуун.../ Тэгээд одоо цас үнэртэнэ. /Үнэргүй/ Дүгнэлт: Цас үнэргүй.
Туршлагын дугаар 5. "Цас шингэдэг үү?" Нэг аяга хүйтэн усанд бага зэрэг цас хийнэ. Чи юу харж байна? / Цас усны гадаргуу дээр хөвж, аажмаар хайлж, уусч эхэлдэг. Дүгнэлт: Цас өөрөө уснаас бүрддэг тул усанд живдэггүй.
"Одоо би чамайг жаахан амрахыг санал болгож байна. Биеийн тамирын хичээл "Зимушка-өвөл" /Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх/
Бид цасан шуурга дээр, цасан шуурган дээр эгц нүүртэй алхаж байна / Дугуй бүжгийн алхам /
Хөлөө өндөрт өргөж, бусдад зам тавьж өг.
Одоо хажуу тийшээ, хажуу тийшээ нэг нэгээрээ, бүгд гүйж байна / Хажуугийн давхих /
Хөл нь хөлөө барьж, бүх зүйл араас нь гүйв.
Сонгогчтой бид бүгд газар дээр нь бүжиглэнэ / "сонгох" хөдөлгөөн /
Ханиад томуунаас урьдчилан сэргийлэх зорилгоор "хүйтэн ирлээ" биологийн идэвхит бүсийн массаж:
Хүйтэн ирлээ (алгаа хооронд нь үрэх)
Ус мөс болж хувирав (хүзүүгээрээ хуруугаараа дээрээс доошоо зөөлөн гүйлгэнэ)
Би цанаар гулгах гэж байна (чихээ алгаараа үрнэ)
Цасанд ул мөр бий (алгаа алгаа духан дээрээ тавиад духаа хажуу тийш - духангийн дунд хүртэл хөдөлгөөнөөр хүчтэй тараана)
Хүүхдүүд лабораторид буцаж ирэв.
Туршлага-ажиглалт No6. "Температурын нөлөөлөл"
Бидний цасыг орхисон хувин дотор байгааг хараарай. Бид туршилт хийж тоглож байхад түүнд юу тохиолдсон бэ? / Тэр хайлж ус болон хувирав /
Яагаад? /Энд дулаахан байна. Халуунаас цас хайлсан /
Дүгнэлт: дулааны нөлөөн дор цас хайлж, ус болж хувирдаг.
Туршлагын дугаар 7. "Цасны цэвэр байдлын талаархи судалгаа"
Манай цас ус болон хувирсан. Ус тунгалаг, тунгалаг байна уу? /Тийм/
Эхлээд харахад үнэхээр цэвэрхэн харагдаж байна. Харин одоо энэ үнэхээр тийм эсэхийг шалгацгаая.
Бид энэ усыг 4 давхаргаар нугалж, бяслагаар шүүнэ.
Бид юу харж байна вэ? / Самбай дээр шороо үлддэг.
Дүгнэлт: Цас бохир байна.
Гудамжинд цас идэх дуртай хүмүүсийн хувьд өөр юу маш чухал вэ?
/ Та цас идэж болохгүй, учир нь маш хүйтэн төдийгүй бохир байна. Энэ нь бас таныг өвдөж болзошгүй. /
Одоо цасны тухай сурсан бүхнээ нэгтгэе.
Цас нь цагаан, хүйтэн, үнэргүй, тунгалаг биш, усанд живдэггүй, халууны нөлөөн дор ус болж хувирдаг, бохир байдаг.
- Өө, залуус аа, манай цасан хүнийг хараарай!
Биднийг туршилт хийж байх хооронд цасан хүн ... хайлсан. /Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлээрэй!/
Уучлаарай цасан хүн. Бид юу хийх вэ? / Алхаж явах шинэ сохор, ....
Гэхдээ дулаарах үед энэ нь бас хайлна.
- Бодоод үз дээ, хэзээ ч хайлж чаддаггүй ийм цасан хүнийг бүтээх боломжтой юу?
Хүүхдүүд. - Тийм: цаасан дээр зурах; өргөдөл гаргах хуванцар, шавар, давстай зуурмагаас баримал; даавуугаар оёх .... /
Би танд одоо бидэнд танил болсон материалаас цасан хүн хийхийг санал болгож байна - тугалган цаас. Хүсч байна? /Тийм/. Ороод ширээнд суу.
Гэхдээ эхлээд хуруугаа ажилд бэлтгэх хэрэгтэй.
Хурууны гимнастик
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав / Хоёр гараараа хуруугаа нэг нэгээр нь нугалах /
Бид хашаанд зугаалахаар явлаа. / Ширээн дээр долоовор болон дунд хуруугаараа "Бид явлаа"/
Тэд цасан эмэгтэйг сийлсэн, / "Бид хоёр далдуугаар бөөн юм хийдэг /
Шувуудыг үйрмэгээр тэжээж, / Бүх хуруугаараа үйрмэг хөдөлгөөн /
Дараа нь бид толгод уруу өнхөрч, / Бид баруун гарын долоовор хурууг зүүн гарын алганы дагуу гүйлгэдэг /
Тэд мөн цасанд хэвтэж байв / Бид алгаа нэг талдаа ширээн дээр тавив, дараа нь нөгөө талдаа /
Бүгд цасан дунд гэртээ ирлээ, / Бид гар барина /
Бид шөл идээд унтлаа. /Төсөөлсөн халбагаар хөдөлж, хацрын доор гараа/
Тайвшир, одоо ажилдаа ор! Хүүхдүүд хөнгөн, хуванцар материал болох тугалган цааснаас цасан хүн бүтээх бүтээлч үйл ажиллагаанд шимтдэг. Тайвширсан сонгодог хөгжмийн эгшиг.
Манай цасан хүмүүс бэлэн байна. Малгайны хувьд - лонхтой сүүний таг.
Энд бид хэд хэдэн хөгжилтэй өхөөрдөм цасан хүмүүс байна!
Тайвшруулах дасгал: "Цасан хүн"
Хүүхдүүд бүгдээрээ цасан хүн гэж төсөөлдөг. Цаснаас урласан том, үзэсгэлэнтэй. Тэр толгойтой, их биетэй, хоёр гар нь хажуу тийшээ цухуйсан, хүчтэй хөл дээр зогсдог. Сайхан өглөө нар гийж байна. Энд жигнэж, цасан хүн хайлж эхэлдэг. Дараа нь хүүхдүүд цасан хүн хэрхэн хайлж байгааг дүрсэлдэг. Эхлээд толгой нь хайлж, дараа нь нэг гар, дараа нь нөгөө гар. Аажмаар, бага багаар бие нь хайлж эхэлдэг. Цасан хүн газарт тархсан шалбааг болж хувирдаг.
Үр дүн нь хэлэлцүүлэг юм (та туршилт хийх дуртай байсан уу, ямар сонирхолтой шинэ зүйл сурсан бэ; хэний цасан хүн хамгийн хөөрхөн вэ)
Цасан хүн технологи.
1. Бидэнд хэрэгтэй: хүнсний тугалган цаас; 2. Бид kebab хийх жижиг модон шорлогны тугалган цаасыг урж хаядаг; шүдний оо. хэмжээ.
3. Бид бөмбөг үүсгэдэг. 4. Янз бүрийн хэмжээтэй 3 бөмбөг "баримал".
5. Бид бөмбөгийг шорлогоор цоолдог. 6. Дунд бөмбөгийг хэвтээ байдлаар цоол
Эдгээр нь гар юм. Бид тэдний дээр бээлий "барималддаг".
7. Тугалган цааснаас бид малгай хийдэг. Бид quilling техникийг ашиглан хамар хийдэг.
1. Баатруудын нэрийг бич.
Коля, Саша, Женя, Катя.
2.
цасан туулай
Катя ямар байсныг бодоод + зааж өг.
жижиг, тууштай, хөдөлмөрч
3. Хэн цаснаас юу хийсэн бэ? Бичих эсвэл зурах.
4. Катя ямар үгсийг тууштай давтсан бэ? Үүнийг бичээрэй.
Тэгээд би туулай баримал хийх болно.
5. Зүйр цэцэн үг цуглуул. Үүнийг уншаад В.Сутеевийн түүхтэй таарч байгаа эсэхийг бодоорой.
Хүн бүр ажил хөдөлмөрөөрөө алдартай.
Тийм ээ, энэ зүйр үг үлгэрт тохирсон. Катя шаргуу, хөдөлмөрч байсан бөгөөд эцэст нь гайхалтай цасан туулай бүтээжээ.
6. Зурсан зургуудаа дугуйлж, дуртай цасан дүрсээ өнгөөр будна уу. Текстээс тэдгээрийн тухай үгсийг олж унш.
Заан - “Би заантай болно. Жижиг. Авцантай."
Цасан охин - "Цасан охин мөсөн кокошниктэй бөгөөд газарт урт сүлжсэн байна."
Санта Клаус - "Цагаан сахалтай, гартаа ногоон гацуур модтой."
Цагаан баавгай - "Амьд амьтан шиг, сарвуунд нь саваа барьдаг".
Бөжин - "том чихтэй, урт хөлтэй, богино сүүлтэй гайхалтай сэвсгэр туулай. Мөн туулай бүхэлдээ цаснаас бүтдэг.
Хичээлийн сэдэв. В.Сутеев "Цасан туулай"
Төлөвлөсөн үр дүн:
- Хувийн шинж чанар: дүрүүдэд хандах хандлагыг илэрхийлэх, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадварыг бий болгох, эхэлсэн аливаа ажлыг дуусгах ёстой гэсэн ойлголтыг бий болгох.
- Танин мэдэхүйн: текст, дүрслэлээс мэдээлэл авах чадварыг бий болгох.
- Харилцаа холбоо: даалгаврын дагуу ярианы мэдэгдлийг бий болгох чадварыг бий болгох.
- Зохицуулалт: текстийн агуулгыг урьдчилан таамаглах, хувийн эргэцүүлэн бодох чадварыг бий болгох.
Боловсрол, арга зүйн дэмжлэг:
- Сурах бичиг "Уран зохиолын уншлага", 2-р анги, Л.А. Ефросинина.
- Уран зохиолын унших ном, 2-р анги. Л.А.
Ефросинина.
- В.Сутеевагийн хөрөг зургийн танилцуулга, хэл амтай.
Хичээлийн хураангуй
- Сурах үйл ажиллагааны сэдэл
Сонирхолтой сонсохын тулд яаж ярих ёстой вэ? (Үгэнд байгаа дууг тодорхой хэлэх, хүссэн аялгуу, ярианы хурдыг ажиглах)
- Үүний тулд бид одоо хэлний мушгиатай ажиллах болно .. (слайд)
- Эхлээд аажуухан шивнэж уншаад дараа нь хүссэн аялгуу, ярианы хэмнэлээр чангаар давт.
1. Хашаанд өвс, зүлгэн дээр түлээ
Хашааны зүлгэн дээр мод огтолж болохгүй.
2. Карл Кларагаас шүр хулгайлсан,
Клара Карлаас кларнет хулгайлсан.
3. Усан онгоцнууд бэхэлсэн, бэхэлсэн боловч барьж чадаагүй.
4. Карамель хөлөг онгоц авч явсан,
Усан онгоц газар унасан.
Далайчид гурван долоо хоног
Тэд карамель идсэн.
Та ямар үгсийг ойлгохгүй байна вэ? Хамтдаа үгийн утгыг нээцгээе, эсвэл С.Ожеговын тайлбар толь бичигт хандъя.
- Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.
Танд ямар даалгавар өгсөн бэ? (бүтээлийн аль нэг хэсгийг дэлгэрэнгүй тайлбарлах).
Текстийг хосоор нь хэлэхийг хичээцгээе.
Гэрийн даалгаврыг шалгасны үр дүнд үндэслэн оюутнуудын бие даасан үнэлгээ.
- Мэдлэгийн шинэчлэл. Боловсролын даалгаврын мэдэгдэл.
- 1-р шат. Уншихын өмнө тексттэй ажиллах (хүлээлт)
Владимир Григорьевич Сутеевын хөргийг хараарай. Энэ хүний талаар та юу хэлэх вэ (тэр эелдэг, ухаалаг нүдтэй)
Ийм хүн юуны тухай эсвэл хэний тухай бичиж байгааг тааварлаж байна уу? (амьтны тухай. Хүүхдийн тухай, сайн үйлсийн тухай).
- Владимир Сутеев бүтээлээ хэрхэн нэрлэсэнийг уншина уу? (Цасан туулай).
Энэ хэсэг юуны тухай байж болохыг та таамаглаж чадах уу? Энэ нь ямар төрөл байж болох вэ? (бөжин, үлгэр эсвэл үлгэрийн тухай юу?)
Одоо зургуудыг хар. Та одоо юу хэлж чадах вэ? (Энэ бол хүүхдүүд цасан дүрсийг хэрхэн урласан тухай түүх байх магадлалтай)
Энэ бүтээл яагаад "Цасан туулай" гэж нэрлэгддэг вэ?
Хүүхдүүд дөрвөөр ажилладаг. Бүлгийн нэг нь тухайн ажилд тохиолдох үйл явдлын талаар таамаглал дэвшүүлдэг.
2-р шат. Унших явцад тексттэй ажиллах.
Таны таамаглалыг шалгахын тулд зохиогчтой текстээр дамжуулан харилцан яриа өрнүүлье (ойлгох үе шат).
1-р хэсгийг өөрөө уншина, 2, 3-ыг сайн уншдаг хүүхдүүд, 4-ийг хүүхдүүд өөрсдөө уншина).
Хэнийх нь таамаг батлагдсныг сонирхоцгооё.
Зогсоолтой чангаар унших (ишлэлийг уншсаны дараа зогсолт хийсэн, уншсан зүйлийг ойлгох ажил хийгдэж байна). Түүхийг унших явцад толь бичгийн ажлыг гүйцэтгэдэг.
- Залуус яагаад цаснаас баримал хийхээр шийдсэн бэ?
- Коля хэнийг баримал хийхээр шийдсэн бэ? Саша? Женя? Бяцхан Катя?
- Кокошник гэж юу вэ?
- Ажил хэрхэн эхэлсэнийг уншина уу.
Колягийн хийсэн цасан хүний тайлбарыг уншина уу.
-Бусад залуусын тоо ямар байсныг хэлээч.
Бүх залуус тоо авсан уу?
Катя юу хэлснийг унш.
- Залуус хэнийг хоёр дахь удаагаа сохолсоныг жагсаа.
Катя бөжин авсан уу?
- Сансрын хувцас гэж юу вэ? Хэн сансрын хувцастай болох вэ?
-Хөгжүүлсэн дүрс нь сүйрэхэд Катя хэрхэн аашилж байсныг уншаарай.
Залуус хэдэн баримал хийсэн бэ?
- Катя яагаад зогсолтгүй, зөрүүдлэн бөжин баримал хийсэн гэж та бодож байна вэ?
Тэр зөв зүйл хийсэн үү?
-Залуус олон янзын дүрс гацаад хаашаа явахаар шийдсэн бэ?
Катя яагаад тэдэнтэй хамт явсангүй вэ?
- Тэр юу гэж хэлсэн бэ?
Тэр яагаад хэнд ч сонсогдохгүйн тулд чимээгүйхэн хэлсэн юм бэ?
Асуудлын асуулт.
Катяаг хэрхэн төсөөлж байгаагаа бидэнд хэлээч.
-Энэ ажил хэрхэн дууссан бэ?
Бүүжингийн тайлбарыг уншина уу.
Уншсаны дараа тексттэй ажиллах.
- Уншсан бүтээлийг үлгэр эсвэл үлгэр гэж та бодож байна уу? Батлах (зохиол бичгээр бичсэн, ид шидгүй, амьтан ярьдаггүй).
- Бяцхан Катя ямар зан чанартай вэ?
Эдгээр сайн зан чанарууд мөн үү, үгүй юу? Үүнийг батла.
- Өгүүллийн гол санаа юу вэ?
- Владимир Сутеев энэ түүхийг хэнд зориулж бичсэн бэ?
В.Сутеевийн бүтээлүүдийн танилцуулгыг үзээрэй, өөрөө уншаарай.
Уран зохиолын уншлагын дэвтэр дээр ажиллах. "Хэн цаснаас юу хийв" дэвтэр бөглөх
- Хичээлийн хураангуй. Тусгал.
Материалын бүрэн эхээр Уран зохиолын уншлагын хичээл “В. Сутеев. "Цасан туулай""; 2-р анги (бүтээмжтэй унших), татаж авах файлыг үзнэ үү.
Энэ хуудсанд хэсэгчилсэн хэсэг байна.
Таны тэмдэглэсэнд баярлалаа. Хэрэв та нэрээ хүсч байвал
зохиогчид танигдсан бол сайтад хэрэглэгчээр нэвтэрнэ үү
Баярлалаа гэсэн товчийг дахин дарна уу. Таны нэр энэ хуудсан дээр гарч ирнэ.
Нэвтрэх | Бүртгэл
Хотын боловсролын байгууллага
"1-р дунд сургууль"
Уран зохиолын унших хичээл
2 "Б" ангид
энэ сэдвээр
"Хүүхдийн тухай, хүүхдэд зориулсан бүтээлүүд",
В.Сутеев "Цасан туулай"
Н.Носов "Зугаа цэнгэгчид"
(EMC "XXI зууны бага сургууль")
Сэдэв:Хүүхдийн тухай болон хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлүүд. В.Сутеев "Цасан туулай". Н.Носов "Зугаа цэнгэгчид"
Хичээлийн төрөл: хичээл - асуулт хариулт
Зорилтот:бүтээлийг цогцоор нь ойлгох нөхцлийг бүрдүүлэх;
сурах, унших чадварыг хөгжүүлэх: ажлын гол санааг тодруулах, зүйр үгийг ажлын агуулгатай уялдуулах;
ёс суртахууны ойлголтыг бий болгох: "хөдөлмөр-залхуурал", "зориг-хулчгар";
Тоног төхөөрөмж:В.Сутеев, Н.Носов нарын номын үзэсгэлэн, зохиолчдын хөрөг, хуйвалдааны зургууд.
Үйл ажиллагааны хэлбэр:асуулт хариултын хичээл.
Хичээлийн явц
I. Зохион байгуулалтын мөч
Та сургуульд сурах гэж ирсэн, залхуурах гэж биш, харин сурах гэж.
Ангидаа эвшээх хэрэггүй, асуултанд хариул.
II. В.Сутеев, Н.Носов нарын бүтээлээс сэдэвлэсэн асуулт хариулт
Оюутнууд зөв хариултын хувьд жетон авдаг.
III. Хичээлийн сэдвийн мессеж
Манай улсад Владимир Сутеевтэй танил биш хүн байх магадлал багатай. Тэрээр олон ном, хүүхэлдэйн кино гаргасан зураач, сценарист, найруулагч, алдартай, эрхэмсэг, олны хайртай хүн юм. Чиполлино, Доктор Айболит, Пиф, Мойдодир, Загасчин муур, арав хүртэл тоолж чаддаг жаал болон түүний хүүхдийн ном, хүүхэлдэйн кинонд зурсан бусад олон хөгжилтэй, эелдэг дүрүүдийг энэ нэрийг санахгүй байгаа хүмүүс мэддэг байх. …
IV. В.Сутеевын "Цасан туулай" бүтээлийн ажил
1. Толь бичгийн ажил: кокошник - чимэглэсэн хагас дугуй хэлбэртэй эртний толгойн гоёл.
2. Сонсох.
3. Анхдагч ойлголтыг шалгах.
Энэ түүх юуны тухай вэ?
В.Сутеев, хүүхдийн тухай өгүүллэг "Цасан туулай"
4. "гинж"-ийг хэсэг хэсгээр нь давтан унших. Ажлын агуулга дээр ажиллах.
Та Катяаг юу төлөөлж байна вэ?
Залуус ямархуу байсан бэ?
5. Сонгон унших.
Текстээс Санта Клаус ба Цасан охины тайлбарыг олоорой.
V. Физик. түр зогсоох
Саарал туулай суугаад сахлаа хөдөлгөж байна.
Бүжин суухдаа хүйтэн байна, бөжин сарвуугаа дулаацуулах шаардлагатай.
Бөжин зогсоход хүйтэн байна, бөжин үсрэх хэрэгтэй.
VI. Зураг дээр ажиллах.
Зураач ямар мөчийг дүрсэлсэн бэ?
Залуус эхний, хоёр, гурав дахь удаагаа юуг сийлсэн бэ?
VII. Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах
1. Баатруудын нэрийг бич.
2. Хэн цаснаас юу хийв. Бичих эсвэл зурах.
3. Катя ямар үгсийг тууштай давтсан бэ?
4. Зүйр цэцэн үг цуглуул. "Хүн бүр хийсэн ажлаар нь танигддаг."
Зүйр цэцэн үгийг ажлын агуулгатай хэрхэн уялдуулах вэ?
В.Сутеев юу заадаг вэ?
VIII. Н.Носовын бүтээлээс сэдэвлэсэн асуулт хариулт.
Н.Носов бол хүүхдийн зохиолч юм. Носовын хэлснээр тэрээр уран зохиолд санамсаргүй байдлаар ирсэн: хүү төрсөн бөгөөд түүнд болон сургуулийн өмнөх насны найзууддаа улам олон үлгэр, хөгжилтэй түүх ярих шаардлагатай болжээ.
Юу ч мэдэхгүй алдартай баатар.
2. Залуус цэцэрлэгт ямар ногоо авч байсан бэ?
3. Котка өмдөндөө юу оёсон бэ?
4. Нэг хувин зайрмагны тухай аль үлгэр вэ?
5. Мишка оройн хоолонд юу хийсэн бэ?
6. "Тогш, тогш, тогш" үлгэрийн залуус хэнээс айдаг байсан бэ?
X. Хичээлийн хураангуй
5-аас дээш, 5-аас бага 5 жетон хэн авсан бэ? Та сайн ажилласан, сайн байна!
XI. Тусгал
Ангидаа би сурсан ...
Энэ нь надад сонирхолтой байсан ...
- Уран баримлын санаагаа шийдээрэй. Доорх жишээнүүдийн аль нэгийг загвар болгон ашиглаарай, эсвэл өөрийн гараар бүтээгээрэй.
- Дулаан бээлий өмсөхөө мартуузай, ажлын явцад норгохгүйн тулд өөр нэг резинэн бээлий өмс.
- Цас бэлтгэ. Жижиг цасан дүрсний хувьд эргэн тойронд байгаа зүйл хангалттай. Хэрэв төлөвлөгөө нь гайхалтай зүйл байвал илүү их материал хэрэгтэй болно.
- Хамгийн том нарийн ширийн зүйлээс эхэлж, аажмаар жижиг зүйл рүү шилжинэ. Үүнтэй холбогдуулан цаснаас загварчлах нь хуванцараар ажиллахаас ялгаатай биш юм.
- Овоолсон цас эсвэл бөөгнөрөлөөс суурийг бий болгоод дараа нь санааны дагуу аажмаар нарийвчилсан мэдээллийг нэмнэ.
- Бүтэцэд хүч чадал өгөхийн тулд бүлээн усаар чийгшүүлж, давхаргаар наалдана. Хэсэг дотор саваа эсвэл мөчрүүдийг оруулах замаар нимгэн элементүүдийг бэхжүүлнэ.
- Гадаргууг тэгшлэхийн тулд гар, фанер эсвэл банзаар тэгшлээрэй. Мөрний ирээр завсарлага, рельеф үүсгэ.
- Хөлдөсний дараа цасан дүрсийг даавууны хаягдал, хуванцар эсвэл бэлэн элементүүдээр чимэглээрэй.
- Баримлыг шүргэхийн тулд гуаш эсвэл усан будгийг бүлээн усаар шингэлж, гадаргуу дээр сойз, шүршигч эсвэл зүгээр л шилээр түрхэнэ.
- Загварын хувьд кино эсвэл хуванцараар зүссэн загваруудыг ашигла.
- Уран баримал нь арын дэвсгэртэй нийлэхгүй, илүү сайхан харагдахын тулд нэг төрлийн сүүдэр зурж зургийн доор цасыг арилга.
Цасан дүрсийг хаана хийх вэ
Парк, талбай, гэртээ. Цасан дүрсийг бүтээх нь хамгийн сайн арга бөгөөд тэдгээр нь гоёл чимэглэл болж, бүтээх замаар хамгийн олон хүнийг баярлуулах боломжтой болно.
Бүтээлч дүр төрхийг бий болгохын тулд өөрийн төсөөллийг бүү хязгаарлаж, хүрээлэн буй орчныг найруулгын нэг хэсэг болгон ашигла. Зөвхөн газар төдийгүй вандан сандал, шат, хашаа, мод, шон, тэмдэг, хананы ойролцоо баримал хийх.
Ямар цасны дүрсийг цутгаж болно
Энд хамгийн энгийнээс эхлээд хамгийн боловсронгуйг хүртэл хэдэн цаг, уулс цас шаардагддаг гайхалтай уран баримлын хэд хэдэн санаа байна.
Энэ төрлийн сонгодог бүтээлүүд. Хэдэн минут, гурван команд нэг нэгээр нь орлоо, тэгвэл та дууслаа. Өөрчлөлт хийхийн тулд та хоёр бөмбөгнөөс нялх цасан хүн эсвэл түүний толгой дээр зогсож буй акробат хийж болно. Гар, хөлтэй булцгар царайлаг эр эсвэл ""-ээс Олаф хийх нь тийм ч хэцүү биш юм.
Нийтийн домэйн / Pinterest Хэрэв та ижил бөмбөлгүүдээр цасан хүн хийж, түүнийг газарт тавьбал катерпиллар болно. Антенн, сарвуу, ногоон өнгө нь илүү их төстэй байдлыг өгөх болно. Зургийн бяцхан хувилбарыг яг модны мөчир дээрх цасан бөмбөгөөс хийж болно.
Нийтийн домэйн / Pinterest Хэд хэдэн гонзгой цасан бөмбөлгийг сохор, нүдээ нэмж, хашлага эсвэл шат дээр суу. Эдгээр дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь жижиг шувуудын хувьд хангалттай бөгөөд том хувилбаруудын хувьд та толгой, далавч, сүүлийг хавсаргаж болно.
Нийтийн домэйн / Pinterest Цасыг бөөнөөр нь цуглуулж сайтар нягтруулна. Бүрхүүлийг болон түүний ялтсуудыг хусуураар тоймлож, толгойг нь хүзүү, сарвуугаар наа. Хусуур ашиглан яст мэлхийн биеийг хөнгөвчлөх тос түрхэж, түүнийг бодитой харагдуулна.
Оцон шувуу хийх нь энгийн зүйл: зүгээр л гонзгой бөөгнөрөл баримал хийгээд дараа нь хушуу, сарвуутай хавсаргана. Та нэг том шувуу эсвэл бяцхан колони үүсгэж болно. Хэрэв тэд байгаа бол энэ нь маш сайхан болно.
6. Нугас
Хөөрхөн бяцхан нугасыг энгийн цасан бөмбөлөгөөс толгойгоо хушуутай, хажуу талдаа далавчтай болгож хийхэд хялбар байдаг. Та том дүрсийг засах хэрэгтэй болно: та эхлээд бөөнөөр нь өнхрүүлж, дараа нь сүүл, толгойтой биеийн хэлбэрийг өгөх хэрэгтэй. Лууван эсвэл улбар шар өнгийн будгаар хийсэн хушуу нь дүрсийг өөр зүйлтэй андуурахыг зөвшөөрөхгүй.
Владимир Сутеевийн өвлийн үлгэр - Цасан туулай. Бяцхан охин Катя болон түүний найзуудын тухай сайхан түүх. Хуучин залуус цаснаас цасан хүн, Санта Клаус, Цасан охиныг хийж чадсан боловч Катюша цаснаас туулай хийж чадаагүй.
Сутеевын өвлийн үлгэр Цасан туулай уншсан
Өдөр дулаахан, цас нойтон байлаа. Хөвгүүд хашаанд гарав. Юу хийх вэ?
Цаснаас ямар нэгэн зүйл хийцгээе, - гэж Коля санал болгов.- Жишээ нь, би жинхэнэ цасан хүн хийх бодолтой байна.
Зөв! Саша дэмжсэн. - Би цагаан баавгай хийнэ.
Женя бодож байгаад дараахь зүйлийг гаргаж ирэв.
Би заантай болно. Жижиг. Их биетэй.
Хамгийн жижиг нь Катя хэлэхдээ:
Тэгээд би туулай баримал хийх болно.
Тэгээд ажил эхэллээ!
Эхлээд залуус наалдамхай цаснаас том бөмбөлгүүдийг өнхрүүлэв, дараа нь бүгд өөр өөрийн гэсэн баримал хийж эхлэв - хэн юу гэж бодсон бэ.
Коля "Цасан хүн"-ээ бусдаас түрүүлж дуусгав.
Цасан хүн гайхалтай болж хувирав: гартаа шүүр, толгой дээрээ хувинтай.
Сашагийн цагаан баавгай сарвуунд нь саваа бариад амьд юм шиг гарч ирэв.
Женя жижиг заан хийжээ. Их биетэй.
Хамгийн жижиг Катя баримал хийж, баримал хийсэн боловч туулай аваагүй ... Цас овоолоо - тэгээд л тэр ...
Бүгд тэдний ажлыг биширч байхад Коля: м
Дахиад баримал хийцгээе. Жишээлбэл, би Санта Клаус хийхийг хүсч байна.
Тэгээд би цасан охин! гэж Саша хашгирав.
Женя бодож байгаад дараахь зүйлийг гаргаж ирэв.
Би мөсөн цонхтой цасан байшин барина.
Хамгийн жижиг Катя чимээгүйхэн хэлэв:
Тэгээд би туулай баримал хийх болно.
Тиймээс хашаанд шинэ дүрүүд гарч ирэв.
Коля маш сайн Санта Клаус гарч ирэв: цагаан сахалтай, гартаа ногоон гацуур модтой.
Саша цасан охиноо Санта Клаусын дэргэд тавив. Цасан охин нь мөсөн кокошник, урт сүлжсэн үстэй.
Женя Бобикт зориулж сайхан байшин барьсан: зуух, өндөр яндан, тунгалаг мөсөн цонхтой.
Хамгийн жижиг Катя бөжин баримал хийж, баримал хийж байсан бөгөөд тэр гэнэт унаж, сүйрчээ ...
Би пуужин барьж байна! Коля хашгирав.
Би бол хиймэл дагуул! Саша хашгирав.
Женя тэр даруй гарч ирэв:
Би сансрын нисгэгчтэй болно. Сансрын хувцастай.
Хамгийн жижиг Катя уйлсангүй, тэр бага зэрэг сонсогдохоор шивнэв.
Би ... би туулай баримал хийх болно ...
Хиймэл дагуул бэлэн!
Энд байна - урт саваа антентай, "ЗХУ" гэсэн үсэгтэй.
Пуужин хөөргөх тавцан дээр Колины пуужин байдаг. Пуужин дээр од, пуужин дотор зорчигч Бобик, пуужингийн дэргэд цасан хувцастай сансрын нисгэгч - Женягийн ажил.
Хамгийн жижиг Катя туулай хийх цаг хараахан болоогүй байна. Тэр хөлгүй, сүүлгүй, урт чихгүй хэвээр байна.
Зөвхөн гэдэс, толгой хоёр л байдаг.
Цаснаас хичнээн сонирхолтой зүйл гарч ирснийг хараарай!
Гэхдээ залуус ядарсан байна, та амрах хэрэгтэй.
Бид дахиж дуулахгүй. Цасан дээр тоглоцгооё! гэж Коля санал болгов.
Миний бодлоор толгод дээр гарч, чарга дээр буух нь дээр гэж Женя гаргаж ирэв.
Тэгээд бүгд шийдэв: цанаар гулгаж, цасан бөмбөг тоглож, толгодоос чаргаар гулгах.
Хамгийн жижиг Катя хэлэв:
Би чамтай хамт явахгүй ...
Залуус цасан бөмбөг тоглож, цанаар гулгаж, толгодоор чаргаар бууж, хашаандаа буцаж ирэхэд гэнэт цагаан чихтэй, урт үстэй, гайхалтай сэвсгэр бөжин харав.
хөл, богино сүүл. Мөн туулай бүхэлдээ цаснаас бүтдэг.
