Улаан буудайн чихийг хэрхэн яаж зурах вэ. Алхам алхмаар улаан буудайг харандаагаар хэрхэн зурах вэ. "Эхлээд юу, дараа нь юу" дидактик дасгал

Елена Баранова
"Спикелет". Нөхөн олговрын төрлийн ахлах бүлгийн "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" (зураг) олон нийтийн байгууллагын боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.

Дизайн бүрэлдэхүүн хэсэг.

Сэдэв: « Spikelet» .

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: урлаг, гоо зүйн хөгжил, физик хөгжил, яриа хөгжил, боловсролын хөгжил, нийгмийн болон харилцааны хөгжил.

Зорилтот: хүүхдүүдэд заах спикелет зурахуламжлалт бус технологи "дүрэх".

Даалгаврууд:

Залруулах боловсрол: тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх spikelet, сур спикелетийг гуаш будгаар будна, түүний бүтцийн онцлогийг дамжуулах, ур чадварыг нэгтгэх зурахсойзны үсийг дүрэх замаар хүүхдийн ярианд нэр үг (алтан, нэр) идэвхжүүлэх (саравч).

Залруулах, хүмүүжүүлэх: хүмүүжүүлэх урлагийн амт, бусдад туслах хүслийг төлөвшүүлэх,

Залруулах, хөгжүүлэх: сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэхсэтгэн бодох, нарийн моторт ур чадвар, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, хөгжүүлэхгоо зүйн ойлголт.

Тоног төхөөрөмж, материал:

Зөөлөн тоглоомын театр (хоол, бяцхан хулгана, бяцхан нар, тоглоомын овоохой, тоглоомын шүүр, байгалийн улаан буудай spikelet, мольберт, А4 цомгийн хуудас, алтан гуаш, хоёр төрлийн багс (№ 6 ба № 2, аяга ус, салфетка (хүүхэд бүрт, талх.

Хүүхдийн үйл ажиллагаа:

тоглоом - тоглоом "Талх", хэл ярианы дагалдан биеийн тамирын дасгал хийх; харилцааны - асуулт хариулт, тоглоом "Талх"; сайн- зурах; мюзикл - дуу дуулах "Нар", "Талх", биеийн тамирын дасгал дахь хөгжим-хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд "Нар дэлхий дээр унасан"; танин мэдэхүйн-судалгаа- авч үзэх spikelet, мотор - тоглоомын үндсэн хөдөлгөөнийг эзэмших "Талх", ойлголт уран сайхныуран зохиол ба ардын аман зохиол: үлгэр сонсох.

Урьдчилсан ажил: Украины үлгэр уншиж байна « Spikelet» , шалгалт spikelets, зураглал үзэх, хүүхэлдэйн кино үзэх « Spikelet» , дуу сурах "Нар", биеийн тамирын хичээлийг сурах минут "Нар дэлхий дээр унасан", тоглоомонд орно "Талх".

Зохион байгуулалтын бүрэлдэхүүн хэсэг:

Хичээлийн бэлтгэл:

5 лонхтой алтан гуаш, 5 цомгийн хуудас, 5 салфетка, 10 багс, 5 аяга ус.

SanPiN 2.4.1.3049-13, эрүүл мэндийг хэмнэх технологийн дагуу хичээл хийх.

Тасралтгүй шууд боловсролын үйл ажиллагааны үргэлжлэх хугацаа нь боловсролын үйл ажиллагаа, биеийн тамирын хичээлд зориулагдсан цагийн дундуур 25 минутаас ихгүй байна.

Арга:

1) харааны,

2) аман,

3) практик,

4) Тоглоом.

Техник: оньсого, тоглоом, үзүүлэх, тайлбар.

Урам зориг:

Зөөлөн тоглоомын театр (хоол, хулгана).

Хичээлийн явц:

Залуус аа, хараарай, зочид бидэн дээр ирлээ. Тэдэнд мэндчилгээ дэвшүүлье.

Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг.

Манай зочид манайхыг зочлохыг урьж байна.

Хүүхдүүд үүнийг зөвшөөрдөг.

Өнөөдөр би та нарт үлгэр ярихыг хүсч байна. Та үүнийг сонсмоор байна уу?

Хүүхдүүд санал нэг байна.

Сайн байна. Дараа нь боломжтой суудалдаа суу.

Эрт дээр үед Twirl, Twirl хэмээх хоёр хулгана, Vocal Throat хэмээх cockerel байжээ. Бяцхан хулганууд бүжиглэх, тоглохыг мэддэг бөгөөд кокерел эртлэн босч, дуугаараа бүгдийг сэрээдэг.

Залуус аа, азарган тахиагаа нар сэрээхэд тусалцгаая.

Хүүхдүүд дуу дуулж, хөдөлгөөн хийдэг :

Нар, нарны туяа, (гараараа нарны зураг)

Цонхоор хар. (гартай цонхны зураг)

Залуусыг хараач (гараа хажуу тийш)

Хүүхдүүдэд бага зэрэг гэрэл үзүүлээрэй! (гартай дэнлүүний зураг)

Нар гарч байна.

Cockerel:

Тусалсанд баярлалаа залуусаа! Би хашаандаа орж шүүрдэх болно.

Өө, би юу олсон бэ! Гэхдээ эхлээд, оньсого тааварлаарай:

Тэр алтан сахалтай,

Зуун халаасанд зуун залуу байдаг.

Та таамагласан уу?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Энэ нь зөв, тийм spikelet. Түүний өнгө нь алтан өнгөтэй. Энд сахал, энд халаас, энд тарианы залуус байна (шоу). Бас чамд юу байгаа юм бэ? spikelet?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Би хулгана руу залгая.

Сайхан, Эргээрэй! Намайг юу олсныг хараач!

Энэ spikelet! Бид түүнийг цохих хэрэгтэй!

Тэгээд хэн түүнийг цохих вэ?

Би биш!

Би биш!

За, би бутлах болно!

Залуус аа, та нартай тоглоцгооё, өсөхөд юу хэрэгтэйг санаарай spikeletsтэгээд би үтрэмдэх болно spikelet.

Биеийн тамирын хичээлийн мөч "Үр тариа газарт унасан" (хөгжмийн найруулагчийн хөгжим дээр):

1. Нэг тариа газарт унасан.

(Хүүхдүүд доош тонгойж, толгойгоо өвдөг дээрээ нааж, гараараа тагла)

2. Наранд соёолж эхлэв.

(Хүүхдүүд гараа толгой дээрээ өргөдөг, ял оноох:

"Алтан нар, бидний үр тариаг дулаацуулаарай!"

"Бороо, бороо, ус! Үр тариа хураах болно!")

(Хүүхдүүд гараа урагш сунгаж, алгаа дээшлүүлнэ "цацах"усаар өөр дээрээ.)

3. Бороо газар усалж, нахиа ургасан!

(Хүүхдүүд аажмаар босдог).

4. Би гэрэл, дулаанд татагдсан (гараа хажуу тийш)

5. Тэгээд тэр царайлаг эр болж хувирав (гар урагш).

6. Алт spikelets салхинд найгадаг,

(Хүүхдүүд хөлийнхөө үзүүр дээр зогсож, гараа шулуун дээш өргөж, гараа доошлуул).

7. Бага нугалах.

(Хүүхдүүд гараа даллаж, хэлдэг:

"Ургац боловсорч гүйцсэн! Нааш ир, цэвэрлэ!

(Доошоо хазайсан)

Талархаж байна залуусаа! Тэгээд минийх хаана байна spikelet? Өнөөдөр миний нэрийн өдөр, би талх жигнэхийг хүссэн!

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Битгий бухимдаарай, кокерел. Залуус аа, cockerel-д тусалцгаая, түүнийг зурцгаая spikelets.

Хүүхдүүд зөвшөөрч, ширээнд сууна.

Хэрхэн суухаа санацгаая, бид зурах үед: "Би шулуун сууна, би бөхийхгүй, би ажилдаа орно!"

Багш мольберт дээр зурж, тайлбар хийдэг.

Бид гартаа том сойз авч, сойзны сүүлийг усанд дүрж, шилний ирмэг дээр илүү дуслыг шахаж, сүүл дээр нь гуаш түрхэж, сойз нь бохирдохгүйн тулд зөвхөн сүүлийг нь дүрнэ. Бид ишийг доороос дээш зурж, ишний дунд хэсгийг олоод цэг тавьдаг бөгөөд энэ үеэс дээш ишний янз бүрийн тал дээр бид үр тариа байрладаг халаасуудыг зурдаг. "дүрэх". Үүнийг хэрхэн хийдгээ санацгаая. Сойзны сүүлийг цаасан дээр тавиад нэн даруй арилгана. алгадах-алгадах-алгадах. Үр дүн нь жигд, үзэсгэлэнтэй хэвлэмэл юм. Тэгээд хамгийн орой дээр нь сойзоо сүүлчийн удаа алгадацгаая spikelet. Одоо нимгэн сойз аваад антен зур spikelet, халаасны хооронд цэвэрхэн. Тэднийг саравч гэж нэрлэдэг. Тэгээд хэн аль хэдийн саравч татав, Can навч зурах.

Хүүхдүүд зурдаг (хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа, багш нь шаардлагатай бол хүүхэд бүрт тус тусад нь тусалж, магтдаг).

Залуус аа, зургуудаа нэг ширээн дээр тавь! Тэднийг хатаагаарай!

Залуус аа, бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Чамд юу байна spikelet?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Антеннуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ? spikelet?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Cockerel хүүхдүүдийн ажлыг биширч, залуусыг магтаж, тусалсанд нь талархаж байна!

Гэнэтийн мөч:

Бяцхан хулгана гүйж ирээд талх авчирна!

Cockerel, таны нэрийн өдрийн мэнд хүргэе! Бид таныхыг авсан spikelet, буталж, тээрэмд аваачиж, нунтагласан гурил, зууханд шатааж, зуурсан гурил зуурч, танд зориулж талх жигнэв!

Баярлалаа, бяцхан хулгана!

Залуус аа, кокерелд баяр хүргэж, түүнд талх дуулцгаая!

Хүүхдүүд cockerel-д баяр хүргэж, талх дуулдаг (хөгжмийн найруулагчийн хөгжим дээр):

Петягийн нэрийн өдөр бид хэрхэн талх жигнэсэн:

(хүүхдүүд кокерелийг тойрон бүжиглэдэг)

Ийм өндөр

(атгалсан гараа дээш өргөх)

Ийм доод хэмжээ

(хүүхдүүд доош суугаад гараа буулгана)

Энэ бол өргөн.

(хүүхдүүд гараа сунгаж, тойрог сунгана)

Талх, талх, хэн дуртайгаа сонго!

(хоол нь хүүхдүүдийг сонгон, тэднийг тойрон алхдаг)

Би бүгдэд нь үнэхээр хайртай, гэхдээ... (сонгосон хүүхдийн нэр)Хамгийн сайн!

(тойрог дахь хүүхдүүдийн нэг рүү заана).

Сонгосон хүүхэд, кокерел хоёр дугуйлан бүжиглэнэ. Бүх хүүхдүүд бүжиглэх хүртэл тоглоом давтагдана.

Тааз, бяцхан хулгана хүүхдүүдийг талхаар дайлж, тэдэнтэй баяртай гэж хэлдэг.

тусгал бүрэлдэхүүн хэсэг:

Зорилго, зорилтоо биелүүлж, хүүхдүүд идэвхтэй, бүх зүйл таалагдсан. Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа - зураххэв маягаар сольж болох байсан.

Уран зохиол:

1. Лыкова I. Цэцэрлэгт үзүүлэх харааны үйл ажиллагаа.

2. Украины үлгэр « Spikelet» .

3. Малова В.В. тэмдэглэлОросын ардын соёлын материалд суурилсан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол олгох хичээлүүд.

4. Averina I. E. Цэцэрлэгт биеийн тамирын хичээлийн минут.

Энэ хичээлийг бүх тэнэг, харамч хүмүүст зориулав. Та улаан буудайг харандаагаар хэрхэн яаж зурахыг алхам алхмаар харах болно. Мэдээжийн хэрэг, би бүх зүйлийг зурахгүй, гэхдээ би танд хэд хэдэн спикелет харуулах болно:

Улаан буудай бол идэж болох өвс юм. Үүнээс олон сайхан хоол хийдэг: талх, гоймон, чихэр, шар айраг болон бусад сайхан ундаа. Тиймээс насанд хүрэгчид ч, хүүхдүүд ч түүнд хайртай. Хэн ч ургах, нунтаглах, боловсруулах дургүй байдаг нь үнэн, гэхдээ энэ бол огт өөр яриа юм. Улаан буудайн баяжуулалтыг дүрслэхийн тулд танд маш их тэвчээр, анхаарал халамж хэрэгтэй. Энд зургийн тусгай техник байхгүй, ялангуяа пропорцийг хадгалах шаардлагагүй байдаг. Маш олон төрөл, сорт улаан буудай байдаг тул тэр өөрөө алийг нь ургуулахаа ч мэдэхгүй байна. Нөгөө талаас, үүнийг сайхан хийх хэрэгтэй, миний дараа давт.

Алхам алхмаар улаан буудайг харандаагаар хэрхэн зурах вэ

Нэгдүгээр алхам. Бид зэгс хэлбэрээр ноорог зурдаг. Хоёрдугаар алхам. -тэй төстэй дугуй хэлбэрийг нэмнэ үү. Гуравдугаар алхам. Бид контурыг засч, антен нэмнэ. Дөрөвдүгээр алхам. Зарим сүүдэрлэж, том сахлаа нэмье. Бэлэн: Ийм ургамлыг илүү их зурахыг хичээ.

Ирина Сергеевна Панова

Боловсролын бүх салбарыг нэгтгэх.

Хүүхдийн нас: 5-6 жил.

Зорилтот: Ландшафтын зургийн жанрын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Тохиромжтой өнгөний схемийг сонгож сур.

Даалгаврууд:

Боловсролын:

Зурган дээрх объектын хэлбэр, өнгө, хэмжээг илэрхийлж сурах;

Цаасан дээр дүрсийг эв найртай байрлуулж сурах;

Ландшафтын зургийн жанрын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Хөгжлийн:

Ур чадварыг хөгжүүлэх дэвсгэр зурах, тэнгэр, газрыг дүрсэлсэн;

Ландшафтын гоо зүйн гоо сайхны алсын харааг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Будагтай болгоомжтой ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Урьдчилсан ажил:Танилцуулга үзэх: "Хаанаас манай ширээ хүртэл талх ирлээ?» Дүгнэлт ба чихний цэгүүдээр зурах, үр тариа, боодол үр тариа.

Тоног төхөөрөмж, материал:

дүрсэлсэн уран зургийн хуулбарууд улаан буудайн талбайнууд, улаан буудайн чих.

А4 форматын ландшафтын хуудас, гуаш, сойз, сойзны тавиур, лонхтой ус, өөдөс салфетка.

Хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч:

тухай шүлэг улаан буудай

У улаан буудай онцгой замтай,

Ингэснээр үр тариа гурилан бүтээгдэхүүн болно

Нарны гэрэл хэрэгтэй,

Борооны ус ууна

Тэнгэрийн дор зогс

Алтан гулсуурууд,

Салхинд найгах

Тэгээд нэг өглөө

Боолт болгон цуглуулах болно улаан буудай,

Тэд чамайг тосгон руу, тосгон руу аваачна

Далавчтай тээрэм дээр

үр тариа нунтаглах болно

хэн нэгний эелдэг гар

Үр тариа гурил болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид юуны талаар ярилцана гэж бодож байна анги? (хүүхдийн хариулт)Яг тухай талх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Таны өмнө байгаа зургуудыг хар, тэдгээрийн талаар та юу хэлэх вэ? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, энэ бол ландшафт юм. Ландшафт дээр юу харагдаж байна вэ?

Ландшафт гэж юу байдгийг санацгаая? Ландшафт бол байгаль эсвэл зарим газар нутгийг дүрсэлсэн урлагийн төрөл юм (ой, төгөл, талбаргэх мэт)

Та урлагийн өөр ямар төрлийг мэддэг вэ?

Зөв: Натюрморт ба хөрөг зураг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай ландшафтыг харцгаая, үүн дээр юу байгааг харцгаая зурсан?

(хүүхдийн хариулт).

Хүүхдүүд: Талбай. Улаан буудайн талбай. Тэнгэр.

Зураач хэрхэн дүрсэлсэн талбар, тэнгэр?

Хүүхдүүд: Шар талбай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Яагаад шар талбар?

Хүүхдүүд: Учир нь үүнээс бүрддэг spikelets, мөн тэдгээр нь шар өнгөтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Уран зургаас гэрэл цацарч байх шиг байна. Залуус аа, зураач болцгооё, ландшафт зурцгаая, гэхдээ эхэлье будагБид хуруугаа сунгах хэрэгтэй.

Хурууны гимнастик

Гурилыг зуурсан гурил зуурч, хуруугаа шахаж, тайл.

Мөн бидний хийсэн зуурмагаас: Тэд алгаа алгадаж, "баримал".

Бялуу, боов, ээлжлэн хуруугаа нугалах

Бяцхан хуруунаас эхлээд амтат бяслагны бялуу.

Боов, ороомог -

Бид зууханд байгаа бүх зүйлийг жигнэх болно. Хоёр алгаа дээшээ эргүүлнэ.

Амттай! Гэдсээ илбэх.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хамгийн эхэнд зургийн дэвсгэрийг бэлтгэх. Бид ямар дэвсгэр дэвсгэрийг дүрсэлнэ гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, залуусаа, арын дэвсгэр нь хөх тэнгэр байх болно шар улаан буудайн талбай. Тэнгэр тунгалаг байх ёстойг сануулъя. Үүнийг хийхийн тулд бид сойзоор цаасан дээр цэвэр ус түрхэж, нэг дусал будаг нэмнэ: хуудасны дээд хэсэг цэнхэр, хуудасны доод хэсэг нь шар өнгөтэй байна. Мөн нойтон сойз ашиглан цаасны нойтон гадаргуу дээр будгийг тараана. (багшийн үзүүлбэр)Хуудас хатах хүртэл бага зэрэг хүлээцгээе.

Биеийн тамирын минут.

боов өргөс шиг ургасан, Хүүхдүүд гараа дээш өргөж, сэгсэрнэ

Тэд баруун, зүүн тийшээ явдаг.

Тээрмийн чулуун дор үр тариа байсан, Боть. Жишээ нь. "Шувуудыг тэжээх".

Тэгээд тэр зууханд жигнэв.Нэг алгаа нөгөө дээр нь алгадах.

Сайн мастер - нарийн боовчин! Боть. Жишээ нь. "Тавга".

Эрхий хуруу.

Сайн байна, одоо эхэлцгээе спикелет зурах. (Багш нарын үзүүлбэр)

Бид сойз дээр шар будаг хийж, ишийг зурна эрдэнэ шишийн чих, дараа нь будгийг дахин аваад, сойзны үсийг дүрж, үр тариаг зур. чих.

Би хүүхдүүдийн анхаарлыг гол суурь нь гэдгийг харуулж байна талбар, болон дотор талбармаш олон төрөл нэмэгдэж байна spikelets. Тиймээс боломжтой Хүссэн хэмжээгээрээ олон спикелет зур!

Төгсгөлд нь зурахБид зургийг харж байна.

Тусгал:

Өнөөдөр бид ямар төрлийн урлагийн тухай ярьж байсан бэ? (байдал)

Юу байна ангидаа бид зурсан? (улаан буудайн талбай болон хусуур)

Хэцүү байсан будаг, Яг юу вэ? (хүүхдийн хариулт)

Таны зурсан зургууд таалагдсан уу? (ТИЙМ)

Та сурах дуртай юу зурах? (ТИЙМ)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи үнэхээр мундаг юм! Үнэхээр үзэсгэлэнтэй Та улаан буудайн талбай, согоотой, мөн тэнгэр үнэхээр цэнхэр, цэнхэр байна!

Хүүхдийн бүтээлээр үзэсгэлэн гаргаж байна.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Бэлтгэл бүлгийн "Талх бол бүхний тэргүүн" танин мэдэхүйн хөгжлийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй.Зорилго: - Талхны тухай мэдлэгийг дээшлүүлэх; гурил хэрхэн хийдэг талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх; - Үгийн сангаа идэвхжүүлж, тэлэх.

"Гайхамшгийн талбар" тоглоомын хэлбэрийн бэлтгэл бүлгийн эцсийн хичээлийн хураангуй."Гайхамшгийн талбар" тоглоомын хэлбэрийн бэлтгэл бүлгийн эцсийн хичээл Боловсролын чиглэл: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил".

Сэдэв: "Коми мужийн талаар бид юу мэдэх вэ" Хөтөлбөрийн агуулга: 1) Хүүхдүүдийн хот, гол мөрөн, ургамал, амьтны талаархи мэдлэгийг системчлэх.

Бэлтгэл бүлгийн сэдэвчилсэн хичээлийн хураангуй Сэдэв: "Талх ширээн дээр хэрхэн ирсэн"Зорилго: насанд хүрэгчдийн ажлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох; хөдөлмөрийн үр дүн, түүний нийгмийн ач холбогдлыг харуулах, болгоомжтой байхыг заах.

Бэлтгэл бүлгийн гоёл чимэглэлийн зургийн хичээлийн хураангуй.Сэдэв: "Тахиа гэр бүлийнхээ хамт" (Гжел дээр үндэслэсэн бэлэг дурсгалын багц). Даалгавар: 1. Гжель зургийн элементүүдийг нарийн төвөгтэй контур бүхий объектоор чимэглэх.

"Талх бол бүх зүйлийн толгой" бэлтгэл бүлгийн хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хичээлийн хураангуйБэлтгэл бүлэгт хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи хичээлийн хураангуй

"Спикелет" сэдэвт бага насны хүүхдүүдэд зориулсан тоглоом, дасгалын сэдэвчилсэн сонголт

Зорилго:

Хүүхдүүдэд үлгэрийг анхааралтай сонсохыг үргэлжлүүлэн заа. Ширээний театрын шоуг үзэж, агуулгыг нь сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авна уу.
Хүүхдүүдийг "Спикелет" үлгэртэй танилцуулах.
Энэ сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.
Хэмжээ, тоо хэмжээ, өнгө, геометрийн хэлбэрийн талаар тогтвортой санаа бодлыг бий болгох.
Баримал, наах, хуруу, сойз, харандаагаар зурах дасгал хийх.
Багшийн дараа хөдөлгөөнийг давтах чадварыг хөгжүүлэх.
Сэтгэн бодох чадвар, моторт ур чадвар, харааны болон сонсголын төвлөрөл, хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Үлгэр сонирхохыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

"Спикелет" үлгэрийн баатруудын тоглоомууд, улаан буудайн чих, улаан буудайн үр тариа, гурил, зуурсан гурил.
Таазын өнгөт дүрс, байшин, бяцхан хулгана, спикелет, дэвсгэр зураг.
Хурууны зураг, хурууны будаг, шар өнгийн харандаанд зориулсан хоосон "спикелет" зураг.
Шар хуванцар.
Хоосон зураг "Ишгүй спикелец", шар гуаш, сойз.
Ой мод, хулгана, үнэг, модны доорх хоёр мөөг бүхий дэвсгэр зураг; картоноос хайчилж авсан янз бүрийн хэмжээтэй навч.
Шар картоноор хайчилж авсан зууван, зууван хэлбэртэй, тоолох саваа бүхий арын дэвсгэр зураг.
Зузаан картон, олон өнгийн хувцасны хавчаараас тайрсан spikelets.
Өөр өөр өнгө, хэмжээтэй товчлуурууд, өнгөт дугуй хэлбэртэй бялууны зураг, товчлуурт тохирох өнгө, хэмжээ.
Янз бүрийн хэлбэрийн тавиуруудыг дүрсэлсэн хоосон зураг, дугуй боов, зууван сүлжих, дөрвөлжин бялууг дүрсэлсэн зураг. Цавуу, намуу үр, кунжутын үр, улаан plasticine.
Амны алчуур, таваг, аяга, халбага зэргийг өнгөт картоноор хайчилж ав.
Боов. Шигшүүр. Вандуй (бүрхүүлгүй).
Аудио бичлэг: "Топ-топ".

Хичээлийн явц:

"Бидний ухаалаг толгой" мэндчилгээний тоглоом

Бидний ухаалаг толгойнууд
Тэд маш их ухаантай сэтгэх болно.
Чих сонсох болно
Ам тодорхой ярьдаг.
Гар алгадах болно
Хөл гишгэнэ.
Нуруу нь шулуун,
Бид бие бие рүүгээ инээмсэглэнэ.

Өнөөдөр бид үлгэртэй уулзах болно.

"Спикелет" ширээний театрын үзүүлбэр

Эрт урьдын цагт Twirl, Twirl хэмээх хоёр хулгана, Vociferous Neck хэмээх cockerel байжээ. Бяцхан хулгана зөвхөн дуулж бүжиглэх, эргэлдэх, эргэлдэхийг л мэддэг байв. Кокерел өглөө эртлэн босч, эхлээд бүх хүнийг дуугаар сэрээж, дараа нь ажилдаа оров.
Нэгэн өдөр кокерел хашаагаа шүүрдэж байгаад газар дээр нь улаан буудайн баяжуулалтыг олж харав. Таар хулгануудыг дуудав:
- Cool and Vert, би юу олсоныг хараарай!
Бяцхан хулгана гүйж ирээд:
- Бид үүнийг бутлах хэрэгтэй.
-Хэн үтрэмдэх вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! - гэж Крут хашгирав.
- Би биш! - Верт хашгирав.
"За" гэж кокерел хэлэв, "Би үүнийг бутлах болно."
Тэгээд тэр ажилдаа орсон. Энэ хооронд бяцхан хулганууд дугуй тоглож эхлэв.
Хорхой үтрэмдэж дуусаад хашгирав:
- Хөөе, Күүл, хөөе, Верт, би ямар их тариа буталсаныг хараач!
Бяцхан хулгана гүйж ирээд нэг дуугаар хашгирав:
- Одоо бид тариагаа тээрэм рүү аваачиж, гурилыг нь нунтаглах хэрэгтэй.
-Хэн даах вэ? гэж кокерел асуув.
- Би биш! - гэж Крут хариулав.
- Би биш! - гэж Верт хариулав.
"За" гэж кокерел "Би үр тариагаа тээрэм рүү аваачина" гэж хэлэв.
Тэр цүнхээ мөрөн дээрээ тавиад явлаа. Тэгээд бяцхан хулганууд үсрэн гүйлгэх тоглоом эхлүүлэв. Тэд бие биенийхээ дээгүүр үсэрч хөгжилддөг.
Хорхой тээрэмээс буцаж ирээд бяцхан хулгануудыг дуудав:
- Энд, Spin, энд, Spin! Би гурил авчирсан.
Бяцхан хулганууд гүйж ирээд, хараад, баярлаж чадсангүй:
- Хөөе, кокерел! Сайн хийлээ! Одоо та зуурсан гурил зуурах, талхыг жигнэх хэрэгтэй.
- Хэн зуурах вэ? гэж кокерел асуув.
Бяцхан хулгана дахин тэднийх болжээ:
- Би биш! - гэж Крут хашгирав.
- Би биш! - Верт хашгирав.
Тааран бодсон, бодож, хэлэв:
-Би тэгэх ёстой бололтой.
Кокерел зуурсан гурил зуурч, мод зөөж, зуухаа асаав. Зуух шатахад би талх тарьсан.
Бяцхан хулгана ч гэсэн цагаа үрдэггүй: бүжиглэж, дуу дуулдаг.
Талх жигнэж, cockerel гаргаж аваад ширээн дээр тавиад, бяцхан хулгана яг тэнд байв. Тэгээд тэднийг дуудах шаардлагагүй байсан.
- Өө, би өлсөж байна! - гэж Крут хашгирав.
- Өө, би ямар их өлсөж байна! - Верт хашгирав.
Хурдлаарай, ширээнд суу. Мөн кокерел тэдэнд хэлэв:
- Хүлээ хүлээ! Спикелетийг хэн олсныг эхлээд хэлээч?
- Чи олсон! - бяцхан хулгана чангаар хашгирав.
- Спикелетийг хэн буталсан бэ? - гэж кокерел дахин асуув.
- Чи цохисон! - хоёулаа илүү чимээгүй хэлэв.
-Тээрэм рүү үр тариаг хэн зөөв?
"Чи ч гэсэн" гэж Крут, Верт хоёр чимээгүйхэн хариулав.
- Зуурсан гурилыг хэн зуурсан бэ? Та түлээ авч явсан уу? Тэр зуухаа асаалаа, хэн талх хийсэн бэ?
- Чиний бүх юм. "Та нар бүгдээрээ" гэж бяцхан хулгана бараг сонсогдохооргүй хашгирав.
- Чи юу хийсэн бэ?
Бяцхан хулгана юу гэж хэлэхээ мэдэхгүй байна. Ширээний цаанаас Twirl, Twirl хоёр мөлхөж эхэлсэн боловч кокерел тэднийг барьж чадсангүй.
Ийм залхуу хүмүүсийг талхаар эмчлэх ямар ч шалтгаан байхгүй!

"Үлгэрийг зураг дээр тавь" дидактик тоглоом

Зурган дээрээс овоохой, кокерел, хулгана байрлуулах газрыг олоорой. Спикелетийг модны доор байрлуулна.

"Хулганаа үнэгнээс нуу" дидактик тоглоом

Бяцхан хулганууд өөрсдөө бялуу хийж, кокерел эмчлэхээр шийджээ. Нэг хулгана зуурсан гурил зуурч, нөгөө нь бялуу хийх мөөг сонгохоор ой руу явав.

Нэг хулгана ойд ирээд мөөг харав. Та зураг дээр мөөгийг харж байна уу? Тэд хаана байна? Модны доор. Модны доор хэдэн мөөг байдаг вэ? Хоёр мөөг.
Гэвч хулгана азгүй байсан тул тэр зүгээр л мөөг түүж, үнэгний нүдийг татав. Үүний оронд хулганыг үнэгнээс нуухын тулд тохиромжтой хэмжээтэй навчийг сонгох хэрэгтэй.

Дидактик тоглоом "Багас нугалах"

Бид ямар геометрийн дүрсийг ашиглан спикелет хийх вэ? Зууван хэлбэрээс. Та зурган дээр хэдэн спикелеттэй байна вэ? Нэг спикелет. Нэг зууван ширхэгт хэдэн ширхэг шаардлагатай вэ? Маш их. Зурган дээр зууван хэлбэрийг байрлуул. Одоо спикелетийн антенныг хийхийн тулд тоолох саваа ашиглана уу.

"Спикелет" зурах

Спикелетийн антенныг шар өнгийн харандаагаар зур. Спайкелет дахь үр тарианы оронд хурууны хээгээ үлдээгээрэй.

"Спикелет" загварчлал

Шар хуванцараар хийсэн хиамыг шууд гаргаж аваад картон дээр нааж, алган дээр нь бага зэрэг дараарай. Хиам-спикелет (уртаар) дээр шүдний чигчлүүр тавиад дар. Одоо улаан буудайн үр тариа авч, саваа хоёр талд нь дар.

"Юу дутуу байна" дидактик тоглоом

Хүүхдүүдийн өмнө спикелет, боов, зуурсан гурилыг тавьдаг. Өөрийгөө ороолтоор хучих. Нэг зүйлийг нуусан байна. Дараа нь ороолтыг тайлж, хүүхдүүдээс ямар объект дутуу байгааг хэлэхийг хүснэ.

Хөгжмийн динамик түр зогсолт "Топ-топ"

Хүүхдүүд багшийн заасны дагуу хөгжмийн хөдөлгөөнийг давтана.

Хувцасны хавчаартай тоглоом "Spikelet"

Хувцасны хавчаараар спикелетт зориулсан антеннуудыг хий.

"Бялуу" товчлууртай тоглоом

Товчлуурыг тохирох өнгө, хэмжээтэй тойрог болгон байрлуул.

"Бялуу ба боов" харааны үйл ажиллагаа

Бялуу болон ороомог тавиур дээр тавь. Дүрсэнд тохирсон тавиурыг сонго.
Дугуй боовыг намуу үрээр (өмнө нь цавуугаар бүрсэн), зууван боовыг кунжутын үрээр цацна. Гэхдээ интоортой бялуу хийцгээе - бялуу дээр улаан хуванцараас интоор дугуйлан наа.

"Цайны багц" дидактик тоглоом

Таваг бүрт аяга, халбага сонгоод тохиромжтой өнгийн салфетка дээр тавь.

Будагтай зурах "Бага цэцгийн иш"

Баяжуулалтын ишийг сойзоор зур.

"Гурилыг шигшүүрээр шигших" дасгал

Хүүхдүүд гурилыг шигшүүрээр халбагадаж, гурилыг тавиур дээр шигшихийг хүсдэг.

"Бялуу" давсны зуурмагийн загварчлал

Хүүхдүүд давсалсан зуурсан гурилаар бөмбөг хийж, хавтгай бялуу хийж, нимгэн хиам болгон өнхрүүлэн бялуу дээр торонд хийнэ. Вандуйг чөлөөт орон зайд шахдаг.

"Эхлээд юу, дараа нь юу" дидактик дасгал

Эхлээд cockerel spikelet олж, spikelets үзүүл.
Дараа нь тэр спикелетээс үр тариа авав. Үр тариа үзүүл.
Үр тарианаас гурил хийсэн. Надад гурил үзүүл.
Гурилаас зуурсан гурил хийсэн. Надад зуурсан гурилаа үзүүл.
Зуурсан гурилаас бялуу хийсэн. Гэхдээ би чамд бялуу үзүүлье. Мөн би танд үүнийг туршиж үзэхийг санал болгож байна.

Бялууг амтлах гэж байна.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага 15-р цэцэрлэг "Ёлочка"

ОД-Г ХЭЛЭХ

Сэдэв: "Уламжлалт бус зургийн техник: хөвөн арчдасаар нугалах"

Багш: Котлярова Е.Е.

п.Балтийский

2016 он

Хөтөлбөрийн агуулга

Зорилтот:

сурагчдыг уламжлалт бус нудрах техниктэй танилцуулах.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

нудрах (хөвөн арчдас) ашиглан gouache зурах чадварыг хөгжүүлэх;

бүх гадаргуу дээр зураг зурах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;

улаан буудайн чихний гадаад төрх байдлын онцлогийг зураг дээр илэрхийлэх;

үр тарианы тухай ойлголтоо өргөжүүлэх

энэ техникийг өөрийн бүтээлч байдалд эзэмших, хэрэгжүүлэхэд туслах;

олон төрлийн өнгөт сүүдэрийн талаархи мэдлэгээ өргөжүүлэх.

Боловсролын:

Хүүхдэд гоо үзэсгэлэн, уран сайхны амт, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Залруулах, хөгжүүлэх:

Ой санамж, анхаарал, нүд, төсөөлөл, хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ойлголт, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.

Материал :

Хөвөн арчдас

зузаан гуаш;

ямар ч өнгө, хэмжээтэй цаасан хуудас;

нимгэн, хэрэм сойз;

жижиг хуудас цаас;

сойз барих;

нэг савтай ус;

салфетка;

энгийн харандаа;

ширээний даавуу.

ХИЧЭЭЛ ХИЙХ АРГА ЗҮЙ.

Сайн уу залуусаа! Хичээлийн эхэнд оньсого тааварлацгаая:

Талбайд өссөн байшин,

Гэр дүүрэн үр тариа.

Хана нь алтадмал

Хаалтууд нь бэхлэгдсэн байна.

Байшин чичирч байна

Алтан багана дээр.

(Тийм, энэ бол спикелет)

Улаан буудайн үрийн талаар юу мэддэгээ санацгаая.

Хүүхдүүдийн хариулт.

Улаан буудай нь олон оронд үр тарианы тэргүүлэгч ургамал болох Poaceae буюу Poaceae овгийн өвслөг, голдуу нэг наст ургамлын төрөл юм.

Улаан буудайн үр тарианаас гаргаж авсан гурилыг талх, гоймон, чихэр хийхэд ашигладаг. Улаан буудайг мөн тэжээлийн ургамал болгон ашигладаг.

Өнөөдөр би та бүхнийг шинэ зургийн техник ашиглан улаан буудайн баяжуулалтыг зурахыг урьж байна. Үүнийг нудрах арга гэж нэрлэдэг. Зурахаасаа өмнө хэд хэдэн дасгал хийцгээе.

Биеийн тамирын минут "Үр тариа газарт унав" (хөгжмийн найруулагчийн хөгжим дээр):

1. Нэг тариа газарт унасан.

(Хүүхдүүд доош тонгойж, толгойгоо өвдөг дээрээ нааж, гараараа тагла)

2. Наранд соёолж эхлэв.

(Хүүхдүүд гараа толгой дээрээ өргөөд:

“Алтан нар, үр тариаг бидэнд дулаацуулаач! »

"Бороо, бороо, ус! Үр тариа хураах болно! »

(Хүүхдүүд гараа урагш сунгаж, алгаа дээшлүүлж, өөр дээрээ ус цацдаг.)

3. Бороо газар усалж, нахиа ургав!

(Хүүхдүүд аажмаар босдог).

4. Гэрэл, дулаанд хүрч (гараа хажуу тийш)

5. Тэгээд тэр царайлаг эр болж хувирав (гар урагш).

6. Алтан гулдмайнууд салхинд найгана.

(Хүүхдүүд хөлийнхөө хуруун дээр зогсож, шулуун гараа дээш, гараа доошлуул).

7. Бага нугалах.

Хүүхдүүд гараа дээш өргөөд:

"Ургац боловсорч гүйцсэн! Нааш ир, цэвэрлэ!

(Доошоо хазайсан)

Ажлын аргын тайлбар.

Хараач, та навчнууд дээрээ мөчрүүд зурсан байна, гэхдээ эдгээр нь хараахан биш байна, спикелец авахын тулд та үр тариа зурж, сойз шиг гурван хуруугаараа хөвөн арчдас авах хэрэгтэй. Үүнийг гуашаар зуръя. (Багш харуулж байна). Миний савааг хараарай, тэнд маш бага будаг байгаа, танд бага зэрэг л хэрэгтэй. Одоо бид саваа цаасан дээр тавиад бага зэрэг хазайлган барина. Бид савааг усанд буулгахгүй гэдгийг анхаарна уу. Ингэж бид нэг талдаа үр тариа зурах болно.

Энэ техникийг ашиглан хэрхэн зөв зурах вэ? Би чамд үзүүлэх болно, чи миний араас эхлээд будаггүй давтах болно. Эхлээд бид зүүн талын шугамын дагуу нудрах хооронд цоорхой үлдээхгүй. Дараа нь баруун тийш.

Бидний хичээл дууслаа. Дууссан ажлыг биширч, байгаа улаан буудайн талбайгаа харцгаая.