Турнир веселых и находчивых «В гостях у сказки. План-конспект занятия (2 класс) на тему: "В гостях у сказки!" (сценарий внеклассного мероприятия)
1.КОНКУРС «ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА». (игра с залом)
Давайте вспомним, кому принадлежат эти слова:
1. «Избушка, избушка! Повернись ко мне передом, а к лесу задом! » (Баба-Яга).
2. «Раз, два, три. Горшочек, вари!» (Девочка, «Горшочек каши»).
3. « Сим-сим, открой дверь!» (Али-баба).
4. «Лети, лети лепесток…» (Женя, «Цветик-семицветик»).
5. «Земля, прощай! В добрый путь!» (Бабки-Ёжки, «Летучий корабль»).
6. «Чуфырь, чуфырь, не сробей богатырь!» (Баба-Яга, «Морозко»).
Ведущий:
Вот мы с вами и оказались в волшебной стране сказок, где для нас приготовлено
много заданий и конкурсов. Следующий наш конкурс называется «Отгадай, чей
из какой сказки данный эпизод и кому принадлежат слова.
1. «Тепло ль тебе девица, тепло ль тебе, красная?» («Морозко», говорит Мороз
Иванович).
2. « Как выскочу, как выпрыгну! Полетят клочки по закоулочкам!» (Лиса из
сказки «Заячья избушка»).
3. « Аленушка, сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок,
Котлы кипят чугунные!
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!»
(Братец Иванушка из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
4. «Ясни, ясни на небе звезды! Мерзни, мерзни волчий хвост!» (Лиса из сказки
«Волк и лиса»).
5. «Высоко сижу, далеко гляжу. Не садись на пенек, не ешь пирожок! (Маша
из сказки «Маша и медведь»).
6. «Я от бабушки ушел,
Я от дедушки ушел,
А от тебя, медведь, и подавно убегу!»
(Колобок. Сказка «Колобок»).
Игра «Учитель танцев»
3 КОНКУРС «КТО ЭТО? » (2 чел от класса)
В сказочной стране живет очень много различных персонажей. Некоторые из
них имеют очень редкие, а порою даже странные имена, давайте попробуем
определить, кто же они такие.
1. Мойдодыр (умывальник)
2. Дядя Федор (мальчик)
3. Рикки-Тики-Тави (мангуст)
4. Каа (удав)
5. Гассан Абдуррахман ибн Хоттаб (джин)
6. (матрешка)
7. Страшила (чучело, пугало)
8. Фунтик (поросенок)
9. Наф-наф (поросенок)
10. Майя (пчелка)
11. Винни-Пух (медведь)
12. Базилио (кот)
«Музыкальная шкатулка»
Все мы знаем что музыка, песни, пляски были всегда… В горестях и в
радостях помогала песня народу…
Задание такое: угадай по песне - сказку. Песни:
Песня Красной Шапочки из сказки «Красная Шапочка» Ш. Перро.
2) Песня волка и козлят из сказки «Волк и семеро козлят» (Русская народная).
3) Песня бродячих музыкантов из сказки «Бременские музыканты» Бр. Гримм.
4) Песня Вини Пуха из сказки «Вини Пух и все, все, все» А. Милн.
5) Песня Золушки из сказки «Золушка» Ш. Перро.
4 КОНКУРС «В СКАЗОЧНОМ АГЕНТСТВЕ» (1 чел от класса)
В сказочной стране всегда очень много приключений. Сейчас я предлагаю вам
поработать в сказочном сыскном агентстве. Вам нужно будет узнать героев при
помощи моих подсказок-описаний.
1ПОДСКАЗКА
а) Чтобы хорошо пообедать, этот подлый обманщик прикинулся доброй
старушкой.
б) В чепчике и под одеялом его трудно было узнать.
в) Однако, девочка спросила: « Почему у тебя, бабушка, такие зубы?» (Волк из
сказки «Красная Шапочка»).
2 ПОДСКАЗКА
а) Эта старушка всегда стремилась совершать мелкие пакости.
б) Она нашла в кармане рогатку.
в) В ее сумочке сидела живая крыса (Шапокляк из сказки Э.Успенского
«Шапокляк»).
3 ПОДСКАЗКА
а) Эта обманщица знает много способов добиться своего, и один из них – лесть.
б) Глупая птица поверила ей.
в) Проворонить свой сыр – обидно (Лисица из басни И.А.Крылова «Ворона и
лисица»).
1 ПОДСКАЗКА
а) Эти коварные женщины обманули царя, разлучив его с женой.
б) Вот поэтому только через много лет он смог впервые увидеть своего сына.
в) Их самих бы следовало засмолить в бочку и пустить по морю – океану
(Ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха из сказки А.С.Пушкина «Сказка о
царе Салтане»).
2 ПОДСКАЗКА
а) Эта обманщица додумалась притвориться глухой.
б) Глупый кругляшок пел ей песни.
в) Когда он сел ей на язычок, жить ему оставалось считанные секунды
(Лиса из сказки «Колобок»).
3 ПОДСКАЗКА
а) Эта проказница оставила старика без обеда, а друга без хвоста.
б) Она здорово умеет притворяться мертвой.
в) А рыбу она ловит совсем не на хвост (Лиса из русской народной сказки
«Волк и лиса»).
5 КОНКУРС (1 чел от класса)
Теперь вы хорошо знаете жителей сказочной страны, и я предлагаю сделать
фотографию на память. Итак, за 5 минут вы должны нарисовать своего
любимого сказочного героя.
(Пока команды рисуют, провожу игру со зрителями).
Золушкин башмачок простой или золотой? (хрустальный)
Какую шляпу носил Незнайка красную или в горошек? (голубую)
Сколько человек тянули репку? (трое, остальные были животными)
Сколько козлят съел волк из сказки «Волк и семеро козлят»? (6, один спрятался)
У Колобка на шее был галстук или бантик? (ничего)
Винни Пух пришел на день рождения к ослику Иа сытым или голодным?
(сытым, т.к. по дороге он съел горшочек меда)
На какое ухо кот Базилио был глух? (он был слеп, по крайней мере так
притворялся)
Маша приговаривала: «Высоко сижу, далеко гляжу...» Куда же она залезла?
На высокое дерево или на крышу дома? (в короб)
Какого цвета были волосы у Мальвины? (голубого)
10. Красная Шапочка носила венок из ромашек или из одуванчиков? (она
носила красную шапочку)
11. Какую планету посетил Незнайка? (Луну)
12. Кого водила Шапокляк на веревочке кошку или собачку? (крысу Лариску)
13. Что Муха – Цокотуха нашла, когда по полю прошла? (копейку)
14. Кто из сказочных персонажей впервые освоил летательный аппарат?
(Баба – Яга)
Как Емеля возил дрова на своей печке – вязанками или врассыпную? (дрова
ходили сами)
(Игра с залом)
6.КОНКУРС «БЮРО НАХОДОК»
Ребята, разгулялись наши гости, а когда домой засобирались, то многие вещи
свои забыли. Давайте посмотрим, чьи же это вещи?
1)Банка варенья – Карлсон
2)Метла – Баба – Яга
3)Волшебная палочка – фея
4)Зеркало – злая королева
5)Дамская сумочка с крысой – Шапокляк
6)Горшочек из под меда – Вини Пух
Вед: Мир сказок так прекрасен
И нет его родней.
Звучит нам голос сказки
Звенит он как ручей.
Со сказкой дружим с детства
Она полна добра
Фантазией, сюжетом она наделена.
Вед: Здесь встретишь Бабку - Ёжку
И хитрого Кащея.
Семь гномов, Белоснежку
И даже Бармалея.
Мир сказок не стареет,
Он вечно будет с нами.
Откройте только книгу
И убедитесь сами.
Елена Мальцева
Сценарий мероприятия «В гостях у сказки»
МЕРОПРИЯТИЕ: В ГОСТЯХ У СКАЗКИ
(игра по типу путешествия по станциям)
(Проводилось в доме-интернате для интеллектуально ограниченных детей)
Воспитывать любовь к сказкам
Учить детей отвечать полным предложением;
Активизировать словарь;
Развивать связную речь детей;
Развивать умение рассуждать, воображение, мышление, логику;
Развивать творческие способности детей;
Способствовать созданию единого образовательного пространства по использованию сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии детей.
Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать творческий потенциал детей и взрослых;
Создать положительный эмоциональный настрой всех участников;
Формировать запас литературных художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества;
Развивать такие формы воображения, в основе которых лежит интерпретация литературного образа;
Развивать индивидуальные литературные предпочтения, развивать чувство юмора.
Мероприятие может проводиться как в помещении, так и на улице. Если проведение мероприятия планируется в помещении, то это может быть спортивный или актовый зал.
В мероприятии участвуют разные сказочные персонажи, их роли играют взрослые (воспитатели, родители, волонтеры).
Оформление: любой реквизит, связанный со сказочной тематикой.
Плакаты с пословицами и поговорками о сказках:
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Сказка - ложь, да в ней намек.
Ни в сказке сказать, ни пером описать.
Не всякая водица для питья годится, не всякая сказка людям указка.
Сказка – складка, послушать – сладко!
Все мероприятие проводится при музыкальном сопровождении. Это песни из детских фильмов-сказок, мультфильмов.
Целевая аудитория: дети разных возрастов, объединенные в 2 команды. Команд может быть больше.
Ведущий приветствует всех собравшихся, объявляет о начале мероприятия и сообщает правила игры. Все дети делятся на команды. Можно выбрать капитанов команд, у которых на протяжении игры будут путевые листы.
Каждая команда должна пройти определенный маршрут от одного сказочного героя к другому. Каждой команде выдается путевой лист, в котором все сказочные герои (каждый в своей графе путевого листа) ставит заработанные командой баллы за выполненные задания. В конце пути подводятся итоги. Время прохождения всего маршрута можно учитывать, а можно не учитывать
Задания, предлагаемые сказочными персонажами.
Каждый из сказочных персонажей радостно приветствует прибежавшую команду, старается создать колорит своей сказки, после выполнения заданий желает ребятам удачи на других станциях.
Царевна Лягушка
Царевна Лягушка выстраивает ребят, организуя хор. Их задача: «проквакать» как можно больше песен, связанных с известными сказками, которые они знают. В маршрутный лист пишется количество «прокваканных» песен.
Просит ребят перечислить любые волшебные предметы, которые они знают. (Варианты ответов: ковер-самолет, ступа, метла, волшебная палочка, шапка-невидимка, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, волшебное кольцо, огниво, солдатский топор, дубинка из мешка, цветик-семицветик, золотая табакерка, волшебная дудочка, поющий котелок.
Царевна Несмеяна
Несмеяна сидит на стульчике и плачет. Задача ребят рассмешить ее за 4 минуты. Трогать и щекотать Царевну не рекомендуется. Если ребята справились с заданием, то в маршрутном листе пишется оценка в 10 баллов.
Эй, ребята, а не пора ли нам немного подкрепиться. Ну как же тут обойтись без скатерти- самобранки? Правда, на ней пока еще ничего нет, но кушанья сразу появятся, если вы вспомните и ответите на вопросы:
1. Что несла Красная Шапочка своей бабушке? (Пирожки и горшочек масла.)
2. Что любит Винни- Пух? (Мед.)
3. Чем угощали сестрицу Аленушку и братца Иванушку в сказке «Гуси- лебеди»? (Яблоками, пирожками, молоком с кисельком.)
4. Чем угощал Журавль Лису в сказке «Как аукнется, так и откликнется»? (Окрошкой.)
5. Что сварил солдат из топора? (Кашу.)
6. Что приказал испечь царь невестам в сказке «Царевна-лягушка»? (Хлеб.)
Баба Яга просит ответить на загадки про зверей, которые живут у нее в избушке.
1) Страшный зверь, судите сами:
Поросенок, но с клыками.
В мохнатый он одет кафтан.
Кто он? Лесной. (кабан)
2) Этот зверь похож на кошку,
Правда, покрупней немножко.
Как кошке, ей не скажешь «брысь!»,
Потому что это. (рысь)
3) Когда по лесу он шагал,
Рогами ветки задевал.
Так что скинуть их пришлось.
Кто это? Конечно. (лось)
4) Этот зверь живет в дупле
На большой-большой сосне.
Орешки разгрызает мелко.
Кто это? Конечно. (белка)
5) Носик острый впереди,
Хвост пушистый позади.
Хитростям весь лес дивится.
Как зовут ее? (лисица)
6) Живет в чащобе он лесной,
Часто воет под луной.
Он в поросятах знает толк.
Угадали? Это. (волк)
7) Чтоб его не съели летом,
Был в рубашке серым цветом.
Зимой же в белой он фуфайке.
Кто он? Длинноухий. (зайка)
Кикимора
Кикимора предлагает за 4 минуты набрать как можно больше воображаемых насекомых, которых ребята смогут найти на воображаемой полянке. Кикимора, пересчитав жучков, паучков, червячков и т. д., отпускает их обратно. В маршрутном листе пишется количество насекомых, побывавших в банке.
Бармалей
Просит назвать как можно больше злодеев и представителей злой силы из русских сказок и былин.
Змей Горыныч, Кащей Бессмертный, Баба Яга, Соловей-разбойник, Поганое Идолище (Одолище, Леший, Водяной, Волк, Глиняный парень, Кот Баюн, Черт, бес, Медведь, Русалки, Упыри и Упырицы (Вурдалаки, Мертвецы, Кикимора, Вий.
Красная Шапочка
Говорит ребятам, что очень любит играть, и просит ребят продемонстрировать, как можно больше игр, которые они знают. Если сложно показать, то можно просто назвать и объяснить суть игры. В маршрутном листе пишется количество показанных игр.
Когда каждая команда побывала у всех сказочных героев, путевые листы сдаются жюри, которое подводит итоги.
Пока жюри подводит итоги, сказочные персонажи предлагают детям поучаствовать в фотосессии, пофотографироваться с ними. В дальнейшем фото пригодятся для стенгазеты.
После подведения и оглашения итогов игры, командам вручаются дипломы и сладости.
ПУТЕВОЙ ЛИСТ КОМАНДЫ
НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ: БАЛЛЫ
1. КИКИМОРА
3. ЦАРЕВНА-НЕСМЕЯНА
4. ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА
5. КАРЛСОН
6. БАБА-ЯГА
7. КРАСНАЯ ШАПОЧКА
8. БАРМАЛЕЙ
Публикации по теме:
Сценарий мероприятия «В гостях у деда Щукаря» Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад №20 Компилятивный сценарий музыкального развлечения для детей.
Сценарий мероприятия «В гостях у хозяюшки-забавушки» Цель: Формировать духовно – нравственную культуру у детей и взрослых, воспитывать чувства патриотизма. Задачи: Приобщение детей и взрослых.
Конспект занятия во второй младшей группе «В гостях у сказки» в рамках проекта «В гостях у сказки» Программное содержание: Закрепление в памяти детей знакомой сказки; Развитие коммуникативных навыков, творческих.
Сценарий Дня рождения «В гостях у сказки» Звучит музыка. Дети входят в зал за именинницей. Ведущий: Послушайте важное сообщение! Сегодня.
Сценарий новогоднего праздника «В гостях у сказки» «В гостях у сказки» Оле Лукойе ведет детей в зал цепочкой, под волшебную музыку. Старый, старый зимний лес, Много ты таишь чудес, И в волшебной.
Подробный сценарий развлечения с детьми разновозрастной группы "В гостях у сказки" не требует от детей длительной подготовки и встречается ими с восторгом. Атрибуты, которые понадобятся воспитателям, есть практически в каждом детском саду (костюм Бабы Яги и Кащея Бессмертного, картинки с изображениями сказочных предметов, различные мешочки или шкатулки).
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий развлечения – викторины «Спасём сказочных героев!»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы».
Цели: закрепить знание сказок, умение правильно их называть, способствовать приобщению детей к литературному творчеству, вызывать положительные эмоции.
Ход развлечения
Ведущая : Дети, сейчас по телефону мне позвонили сказочные герои, я не поняла, кто, но только знаю, что они попали в беду и просят о помощи. Их похитил Кощей Бессмертный. Мы должны им помочь. Но как это сделать я не знаю, но знаю, кто может нам помочь. Отгадайте-ка загадку, кого я имею в виду?
В дремучем лесу затерялась избушка,
В избушке живёт непростая старушка.
Берёт помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица! Кто это? … (Баба Яга )
Ведущая: Мы отправляемся в сказочный лес. А чтобы оказаться в этом лесу, мы должны пройти по музыкальной дорожке: спеть песенку про сказочных героев.
Дети исполняют песню «В гостях у сказки».
Ведущая: А вот и избушка Бабы Яги. Ребята, скажите, а какие слова нужно сказать, чтобы избушка повернулась к нам передом?
Дети: Избушка, избушка повернись к нам передом, а к лесу задом.
Появляется Баба Яга.
Баба Яга: Кто посмел меня потревожить?
Звучит фонограмма первого куплета песни «Баба-Яга» (трек 88, диск «Детская дискотека от Маши и медведя»). Баба Яга изображает пение.
Дети: Здравствуйте, уважаемая Баба Яга, мы вас очень любим! Помогите, пожалуйста, нам найти наших сказочных друзей, их украл Кощей Бессмертный, и мы не знаем, где их искать.
Баба Яга: Хорошо! За то, что вы такие вежливые, я помогу вам. Только сначала проверю, хорошо ли вы знаете сказки. Ответьте на мои вопросы:
Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были...)
Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)
Кого величают по отчеству – Патрикеевна? (Лиса)
Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)
На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
Что не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)
Из какого инструмента солдат сварил кашу? (Топор)
Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
Что потерял ослик Иа? (Хвост)
Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)
Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)
Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)
Кличка собаки из сказки “Репка”. (Жучка)
Подруга семи гномов. (Белоснежка)
Имя поросёнка в сказке “Вини-Пух”. (Пятачок)
Что купила на базаре Муха-Цокотуха? (Самовар)
То, что в сказках всегда побеждает? (Добро)
Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т.д.? (Кощей Бессмертный)
Ваши сказочные друзья находятся у Кощея Бессмертного. А украл он их для того, чтобы править всеми сказками мира. А с Кощеем, ребята, нелегко сладить потому, что смерть свою он хорошо прячет. А вы знаете где?
Чтобы найти дорогу к дубу, я дам вам волшебный клубочек. Но хочу предупредить вас, дорога будет трудной, и на ней будет множество испытаний и заданий, которые вам предстоит выполнить.
Баба Яга даёт волшебный клубок
Ведущая: Что ж, ребята, отправляемся в путь. Нас ждут приключения.
Ведущая бросает клубок. Клубочек упирается в мешочек.
Ведущая: А вот и первое испытание. В этом волшебном сундучке лежат картинки со сказочными предметами. Нам нужно назвать из каких они сказок.
Туфелька – «Золушка»,
Ключик – «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Красная шапочка – «Красная шапочка»,
Шляпа – «Кот в сапогах»,
Яичко – «Курочка Ряба»,
Щука – «По щучьему веленью…» и т.д.
Ведущая: Это мешочек со сказочными загадками. Давайте их отгадаем.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? (Семеро козлят).
Покупала самовар,
А спасал ее комар. (Муха-Цокотуха).
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля).
Я, человечек деревянный.
На воде и под водой
Ищу ключик золотой.
Всюду нос сую свой длинный
Кто же я? Я….. (Буратино.)
Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка).
Появилась девочка
В чашечке цветка.
А была та девочка
Чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха
Девочка спала.
Вот какая девочка
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку малышку? (Дюймовочка.)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон).
Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома. (Белоснежка).
Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался милой, красивой, пригожей» (Царевна Лягушка)
Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь
Названье этой сказки… (Маша и медведь).
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке,
Там три стула, три подушки,
Три кровати и три кружки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя.)
Ведущая катит клубочек, который останавливается у коробки с нотой
Ведущая : Здесь нас ждет музыкальное испытание. Нужно послушать музыку и отгадать название мультфильма или сказочного героя, который пел эту песенку.
(включаются фонограммы песен из сказок, дети должны правильно назвать сказку.)
Дети исполняют песню «Чебурашка».
Ведущая катит клубочек, тот останавливается у коробки с картинками.
Ведущая: А вот и новое испытание. Нам нужно из этих картинок составить сказку.
(дети отбирают картинки и раскладывают их по порядку).
Ведущая: Молодцы, ребята! Вы с лёгкостью справились со всеми заданиями, и я надеюсь, что вы с такой же лёгкостью победите Кощея Бессмертного.
А вот и сундук со смертью Кощея, но чтобы нам его открыть, нужно вспомнить вторые имена сказочных героев: Кощей - …, Братец - …, Иван - …, Змей - …, Елена - …, Сестрица - …, Василиса - …, Крошечка - …, Царевна - …., Лягушка - …
Ведущая открывает сундук, достаёт яйцо. Появляется Кощей Бессмертный.
К.Б.: Не губите меня, я отпущу ваших друзей. Просто мне было очень скучно одному во дворце жить, и даже кушанье мне приготовить некому, вот я и похитил сказочных героев.
Ведущая: Ну, что, ребята, пожалеем Кощея. (Да.) Мы тебя простили, а ты теперь поиграй с нами.
Игра «Репка». Дети делятся на две команды. В каждой команде – персонажи сказки «Репка» (надевают соответствующие атрибуты на голову): Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка, Репка. Команды выстраиваются в колонны за Дедом на одном конце зала. На другом конце зала, напротив каждой команды размещают на полу по «Репке». По сигналу игру начинают «Дедки». Они бегут каждый к своей репке, обегают ее, возвращаются к своей команде, берут за руку «бабок», бегут к репке, обегают ее, возвращаются к своей команде, берут за руку «внучек» - бегут втроем и т. д. побеждает та команда, которая двигаясь в цепочке (все персонажи держатся за руки), не разорвет эту цепочку и чья «мышка» первой схватит «репку».
Игра «Найди Золушку» - выбираются два мальчика и шесть девочек. Девочки снимают с себя по одной туфле и бросают к ногам мальчиков, садятся на стулья. Мальчики отыскивают туфельку каждой девочки и надевают её. Кто быстрее.
Ведущая: А хотите, мы еще в одну сказку поиграем? Для этого надо заглянуть в наш волшебный сундучок.
Игра «Теремок» . Из сундучка достаются маски: мышка, лягушка, зайка, лиса, волк, медведь. Детям одевают маски. Все остальные дети берутся за руки и образуют «теремок». «Звери» находятся за кругом.
Исполняя песню дети идут по кругу со словами:
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок,
Вот по полю, полю мышка бежит. (в это время мышка бегает за кругом.)
У дверей остановилась и стучит. (все дети останавливаются)
После пения мышка вбегает в круг. Дети снова двигаются по кругу с пением, а за кругом прыгает лягушка. После пения « Кто-кто в теремочке живет? » мышка отвечает: « Я – мышка-норушка » и приглашает в теремок лягушку. Таким образом, один за другим в кругу появляются и все остальные звери. Когда же приходит медведь и лезет на крышу теремка, теремок разваливается. Игра заканчивается.
Кощей Бессмертный: Я так рад, что вы меня простили. Я уже освободил всех сказочных героев и отправил в их сказки. А нет ли у вас какого-нибудь угощения, очень кушать хочется!!!
Ведущая: Ребята, а давайте познакомим Кощея с Бабой Ягой, она его кашей накормит, и им вдвоем веселей жить будет. А то он опять заскучает и опять кого-нибудь похитит.
Дети: Давайте! Баба Яга иди к нам!
Дети зовут Бабу Ягу и знакомят ее с Кощеем Бессмертным. Звучит фонограмма песни «Царь – Кощей» (трек № 120, диск «Детская дискотека от Маши и медведя»). Свободная пляска детей с Кощеем и Бабой Ягой.
Баба Яга дарит всем угощение, уходит вместе с Кощеем Бессмертным.
Ведущая: Ну вот, сказочных героев мы освободили, Кощея познакомили с Бабой Ягой и нам ребята пора возвращаться из сказочного леса к себе в группу.
Оформление: зал оформлен шарами, бантиками, гирляндами. На небольшом расстоянии от центральной стены установлена нарядная арка.
Действующие лица: волшебницы Лори и Яга, повар, Винни-Пух, Пятачок, Карлсон, Сыщик.
Выходят волшебницы Лори и Яга. Под аудиозапись мелодии из передачи «В гостях у сказки» они обходят зал, встают по бокам арки.
Волшебницы: Здравствуйте, ребята!
Лори : Меня зовут Лори!
Яга : Я Яга!
Лори: Больше всего на свете мы любим сказки и узнали, что вы их тоже любите!
Яга: Вот мы и решили заглянуть к вам в гости. А какие вы, кстати, сказки любите?
Ответы детей: «Винни-Пух и все, все, все», «Карлсон, который живет на крыше», «Бременские музыканты».
Лори: Ой, ой, ой! Мне кажется, что кто-то из героев этих сказок спешит к нам!
Чтобы их сюда позвать,
Нужно хлопать начинать!
Звучит мелодия из мультфильма «Временские музыканты», под аплодисменты в зал входят персонажи сказок (Винни-Пух, Пятачок, Карлсон, Сыщик), каждый проходит через арку, все встают перед зрителями полукругом.
Лори:
Сколько к нам пришло гостей!
Вместе будет веселей!
Будем весело играть,
Наши сказки вспоминать!
Может быть, устроим праздник Сказки?
Яга: Что же это за праздник без самого главного?
Лори: И что же, по-твоему, самое главное на празднике?
Яга: Ха, ха! Вы у Карлсона спросите, он самый лучший в мире организатор праздников!
Карлсон: Конечно, лучший! Конечно, знаю! Что же это за праздник без... Ха-ха-ха! Так я вам и сказал! Вы что не знаете, что я лучший в мире загадыватель загадок! Загадку в студию!
Вносят плакат, на котором по порядку нарисованы пирог, петух, иголка, рыбка, ослик, гриб.
Яга: Пусть эту загадку попробуют разгадать ребята (отвернувшись в сторону), если смогут, конечно. Ладно, подскажу! Здесь скрывается одно слово. Для того чтобы его узнать, нужно выделить первый звук из каждого слова-названия и соединить полученные звуки вместе.
Дети разгадывают слово «пирог».
Лори : Дорогие наши ребятушки, занимайте свои места. Для вас и всех гостей наши уважаемые повара испекли сладкий пирог. Давайте его встретим аплодисментами!
В зале выключается свет, горят только гирлянды (в это время сказочные герои выходят из зала), звучит песня «Сюрприз». Проходит какое-то время, пирог не выносят. Музыка смолкает, свет зажигается.
Яга: Наверное, у наших поваров пирог пригорел.
Лори : Да ну что ты, Яга! Ты сегодня сама не своя, детей пугаешь! Прямо не Яга, а Яга. Не переживайте, ребята! Давайте поторопим наших кулинарных дел мастеров и попросим громко: «Пирог! Пирог! Пирог!»
Дети скандируют, появляется повар с пустым подносом.
Повар (плача). Я его стерегла, я его берегла! Да, видно, не уберегла! Пошла молоко с плиты снимать, глядь, а пирога-то уже и нет.
Повар причитает, извиняется перед детьми.
Лори : Да не расстраивайтесь вы так, тетя Надя. Вашей вины здесь нет. Мы нисколько не сомневаемся, что вы испекли для наших детишек самый замечательный пирог.
Яга: Мы его обязательно найдем с ребятами, а вы не печальтесь, занимайтесь своими делами.
Повар уходит.
Лори : И с чего же нам начать? Как же нам пирог искать?
Яга: Я придумала! Предлагаю к нам на помощь позвать настоящего сыщика.
Лори: Точно! Только искать-то его не нужно, он к нам из «Бременских музыкантов» явился!
Звучит музыка из мультфильма «Песенка гениального сыщика». Сыщик исполняет песенку, дети танцуют с лупами и рулетками. Во время песни сыщик что-то рассматривает в лупу, что-то измеряет, потом быстро со всеми здоровается и продолжает обследовать зал: разглядывать все через лупу, что-то измерять.
Сыщик: Я в полной растерянности: как у таких очаровательных детей можно что-то украсть?
Яга: М-да... Непонятно.
Сыщик: Несомненно, кто-то воспользовался их доверчивостью. (Обращаясь к Яге.) Как вы думаете, коллега?
Яга: Я коллега? Ах, ну да, да. Преступник на редкость хитер.
Сыщик: Здесь никаких следов нет. Придется обследовать весь детский сад.
Яга: Согласна.
Сыщик : Начинаю осмотр всего помещения.
Уходит.
Лори : Ну, дела...
Яга : Не сомневайся, Лори, за дело взялся профессионал. Я думаю, с пирогом обязательно что-нибудь прояснится, и мы узнаем тайну его похищения. А пока Гениальный Сыщик обследует детский сад, предлагаю ребятам тоже поиграть в сыщиков.
Игра «Ищем следы»
В зале разбросаны бумажные силуэты человеческих следов. Побеждает тот, кто соберет парных следов больше и быстрее. Следы можно раскладывать не только на видных местах, но и прятать. Тогда нужно сообщить детям, какое количество следов необходимо найти. Например: «Победит та команда, которая первой найдет все следы, и у каждого игрока будет четыре (восемь, два) отпечатка ног».
Появляется Сыщик.
Сыщик: Ваш пирог похитили, я в этом уверен.
Яга : М-да... Несомненно.
Сыщик: Я нашел улики. По ним нам придется определить, кто же настоящий преступник. Давайте вместе вспомним, кому из сказочных существ могут принадлежать эти вещи.
Лори: Я чувствую, что все они обжоры и сладкоежки.
Сыщик показывает найденные предметы: пустую банку из-под варенья, горсть опилок, горшочек с надписью «Мед», пропеллер. Предварительно дети знакомятся с содержанием книг «Повесть о малыше и Карлсоне, который живет на крыше», «Винни-Пух и все-все-все». Поэтому они без труда определяют, что банка из-под варенья принадлежит Карлсону, горшочек — Винни-Пуху.
Сыщик: Я восхищен познаниями детей и предлагаю им принять участие в следствии по делу пропавшего пирога. Как вы считаете?
Яга: М-да... Возражений не имею.
Сыщик: Тогда приступаем к следующему этапу нашего следствия — допросу подозреваемых.
Все дети друг за другом выходят из зала в одну из дверей, проходят по коридору, возвращаются в зал через другую дверь. За время их отсутствия меняются декорации: перед аркой стоит стол, за столом сидят Винни-Пух и Пятачок.
Винни-Пух исполняет песенку, размахивая ложкой (Песенка Винни-Пуха «Если я чешу в затылке, не беда...»)
Песенка заканчивается, Винни удивленно здоровается с сыщиком.
Винни: Здрасьте...
Сыщик: Уважаемые Винни и Пятачок! У нас есть все основания подозревать вас в хищении пирога, который предназначался детям.
Винни: Ну вы даете! Может быть, в голове моей и опилки, но чтобы мне такое говорить!
Пятачок: Да, чтобы нам такое говорить!
Сыщик: А вот, кстати, и ваши опилки. А эта банка принадлежит вам?
Винни : Мне. Ну и что?!
Пятачок: Нам. Ну и что?!
Сыщик: А как вы объясните то, что мы нашли их на участке детского сада?
Винни: Очень просто: мы обходили все дома, где вкусно готовят. Из вашего детского сада шли такие вкусные запахи, что мы не могли пройти мимо.
Пятачок: Да, не могли пройти мимо!
Винни: Честно! Мы только заглянули в окна, посмотрели на ваших поваров. Как раз в этот момент они занимались приготовлением пирога.
Пятачок : Да, занимались приготовлением пирога.
Винни : Мы не стали им мешать, пооблизывались и пошли дальше. Только и всего.
Пятачок : Только и всего.
Сыщик : Звучит убедительно. У меня вопросов нет. Яга: М-да... С ними все ясно.
Винни : Вы говорите, что пирог предназначался этим замечательным ребятам?
Все: Да!
Винни: Не расстраивайтесь. Погостите у нас немного, без сладкого угощения мы вас не отпустим.
Три раза хлопает в ладоши, появляются девочки-конфетки. Танец конфеток (под любую мелодию). В конце танца девочки выносят большую конфету, тянут ее в разные стороны, конфета разрывается, из нее высыпаются настоящие конфеты, которыми угощают всех присутствующих.
Лори : Ребята, давайте поблагодарим Винни-Пуха и Пятачка за угощение.
Дети : Спа-си-бо!
Сыщик: Да, это все хорошо, но дело не раскрыто! Надо идти дальше.
Винни: А можно с вами?
Пятачок: Да, можно с вами?
Яга: Зачем?
Лори: Как тебе не стыдно, Яга! Конечно, можно!
Все дети друг за другом выходят из зала в одну из дверей, проходят по коридору, возвращаются в зал. За время их отсутствия меняются декорации: за столом сидит Карлсон, разбирает игрушечный вертолет, старается оторвать от него пропеллер.
Сыщик: Товарищ Карлсон! У нас есть основания подозревать вас в хищении пирога, который предназначался этим детям.
Карлсон : Чего?
Сыщик: Повторяю, у нас есть основания подозревать вас в похищении пирога, который предназначался этим детям.
Карлсон : Ха-ха-ха!!! Это у меня есть основания подозревать вас в хищении моего средства передвижения, можно сказать, летательного аппарата!
Сыщик: Как это так? Этот пропеллер мы не похищали, мы нашли его на участке детского сада!
Карлсон: Вот и я ничего не похищал, я пропеллер потерял (всхлипывает), но я вижу, вы его нашли.
Яга : Ничего не понимаю.
Пятачок: Ничего не понимаю.
Лори: Как-то это загадочно.
Винни : И странно.
Сыщик: Следствие затрудняется...
Карлсон: И что тут странного? Летел я себе, летел, вдруг смотрю — летающий змей. А я уже устал от полета, решил перекусить. Сел на змея, достал банку с вареньем, только хотел начать завтракать, как пошел дождик, банка стала мокрой и скользкой. Я ее спасать, ловить, а сам за ветку зацепился, пропеллер отвалился. Я с этим змеем намучился, еле зашел на посадку, а как домой добрался и сам не знаю.
Сыщик: Тогда ясно. На дереве, под которым нашелся пропеллер, действительно висит оторванный хвост от летающего змея.
Лори : Бедненький Карлсон. Ребята, давайте пожалеем Карлсона, угостим, повеселим! У меня вот конфеты остались.
Лори дает Карлсону конфеты, которые остались от танца конфеток.
Карлсон: Ну спасибо и за конфеты, и за пропеллер. А то я уже собирался на воздушных шариках летать. Кстати, ребята, у меня есть одно предложение!
Пропеллер вы мне вернули и шарики мне теперь ни к чему. Разве не я лучший в мире придумыватель игр? Я уже придумал одну интересную игру. Сначала вам нужно разделиться на две команды.
Лори и Яга придумывают названия команд.
Вот они — мои шарики.
Карлсон достает из карманов воздушные шары и раздает каждому ребенку по одному шарику.
Как только я крикну «Дуй!», вы начинаете надувать шары. Чья"команда первой закончит, та и получит приз. «Дуй!»
Дети под музыку надувают шарики.
Вот у нас и победители!
Для варианта еще две игры.
«Воздушный мост»
Команды встают друг за другом. Необходимо передать шарик над головой от первого к последнему участнику и обратно — между ногами (можно одновременно передавать 4—5 шариков).
Танцы с шариками
Дети разбиваются по парам и под ритмичную музыку танцуют, удерживая воздушный шарик. Те, у кого шарик улетает, выбывают из игры. Выигрывает та пара, которая дольше всех протанцевала, не уронив шарик.
Лори : Карлсон, а что же ты за приз приготовил?
Карлсон: Лори, ты знаешь, кто самый добрый и щедрый человек в мире?
Лори: Наверное, ты.
Карлсон: Ты угадала. Поэтому я всем дарю эти шарики! Мне они уже все равно не нужны.
В зал вбегает повар.
Повар: Вы не представляете, что произошло!
Все : Что???
Повар: Я вспомнила! Я же его сама спрятала и на ключ закрыла!
Все: Кого?
Повар: Пирог! Вспомнила я! Тут он! (Повар показывает на шкаф.) А вот ключ потеряла.
Сыщик: Ну это не страшно (достает из кармана большую связку ключей). Кто хочет мне помочь?
Игра «Взломщики»
Детям выдается связка ключей. Необходимо как можно быстрее подобрать ключ из связки и открыть замок.
Повар: А вот и мой пирожок! Лори: Как все хорошо закончилось!
Яга: Как в сказке!
Лори : Если бы не пропал наш пирог, мы бы не познакомились с Винни-Пухом и Пятачком!
Яга : И не поиграли бы с Карлсоном!
Лори: И Карлсон не нашел бы свой пропеллер!
Сыщик : Если бы не я!
Яга: Спасибо тебе, Сыщик, спасибо вам друзья, тетя Надя!
Лори: Ребята, как хорошо все то, что хорошо кончается! Пирог нашелся! У нас появились такие хорошие и добрые друзья! Давайте на прощание споем для них песенку!
Звучит песенка кота Леопольда («Дождик босиком по земле прошел...»).
Повар: Угощайтесь! Приятного аппетита!
Сценарий праздника «В гостях у сказки»
ВИДЕО1_____. Любят сказки все на свете
Любят взрослые и дети,
Любят слушать и смотреть,
Сказки могут душу греть.
_____. Чудеса в них происходят,
Люди к счастью путь находят.
И, конечно же, добро!
Даша. В мире много сказок
Грустных и смешных
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Саша. В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка к двери к нам стучится,
Скажем сказке: «заходи»!
- Ребята, поднимите руки те, кто любит сказки?
Ведущая. Я рада, что вы все любите сказки, я тоже очень люблю сказки, несмотря на то, что уже такая взрослая. Каких только сказок нет на свете, они бывают разные – народные и авторские, бытовые и волшебные, сказки о животных и даже сказки-загадки. Сказки нравятся мне потому, что в них всё может случиться. Вот, допустим, спешит добрый молодец на справедливое дело, а тут, как назло, дорога кончилась. Не пройти, не проехать. А он бросит вперёд волшебный платочек, и опять перед ним дорога. Скачи, куда хочешь! А ещё тем хороша сказка, что всегда в ней добро побеждает зло.
Музыка
(Входит Волшебница) А кто это к нам в гости пришёл? Какая красавица! Имеет дар превращать простые предметы в сказочные персонажи! В руке волшебная палочка! Кто же это?
Дети. Это волшебница.
Волшебница. Юля Доровина Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать. Дорожка Вам предстоит дальняя. Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство Сказок. Чтобы попасть в него, сперва, вам нужно ответить на вопросы. Я приглашаю подняться на сцену 4 самых смелых, самых отважных, самых умных ребят.
Лучший в мире крокодил (Гена)
Сколько козлят у многодетной козы? (семь)
Самая известная курочка (Ряба)
Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка)
Мальчик – луковка (Чиполлино)
Сказочная скатерть (Самобранка)
Девочка, которая растаяла весной (Снегурочка)
Воздыхатель Мальвины (Пьеро)
Кто разморозил сердце Кая? (Герда)
Крокодиловая река в Африке? (Лимпопо)
Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата (Баба Яга)
Самый одинокий представитель нечистой силы (Водяной)
Вы молодцы! А как вы думаете, какой предмет поможет нам добраться в государство Сказок? (выдержать паузу секунды 3) Нам поможет ковер самолет, который прилетел сюда специально за нами. Встаньте на ковер, закройте глаза. Мы отправляемся в путь (музыка).
Ведущая. Мы летим над горами, над морями, над дремучими лесами. Все ближе сказочная страна. Ковер-самолет медленно опускается на землю. Мы прилетели. Открывайте глаза, нас встречают сказки.
ВИДЕО 2
После окончания видео звучит музыка
Кощей. Данила Полянский. Импровизируй)))) Ой, да ладно-ладно…………..много лет прожил………………………………………………………………………………………..Здравствуйте, ребята! Прочитайте надпись на моём сундуке!
Отгадайте, что у меня здесь спрятано.
Сундучок-то мой с секретом. В нём находятся разные сказочные предметы. По описанию предмета отгадайте, что же находится в сундуке.(кто отгадает, тому может быть дам конфету)
1. С помощью этого предмета, можно смастерить самые разные вещи, а можно даже меня убить. (Иголка)
2. Эта вещь может спрятать вас, если её надеть на голову (Шапка -невидимка).
3. Этот предмет говорил правду царице. Он сообщил, что есть на свете девица красивее. (Зеркальце)
4. Из-за этого предмета плакали дед да баба после проделки маленького зверька? Они успокоились только, когда получили взамен такой же предмет. (Золотое яичко)
5. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел своё счастье – мудрую жену, которая была заколдована. А прилетел этот предмет прямо в болото и упал возле лягушки. (Стрела)
5. А ещё у меня есть вещь, которую съел крокодил. Скажите, что эта за вещь, как называется сказка. (Мочалка. «Мойдодыр»)(Звучит музыка из фильма про Кощея Бессмертного)
Ведущая. Вот и опустел твой сундучок Кощей, так что пропускай-ка нас дальше.
Ладно, пропущу вас. У меня и так много важных, коварных дел.
Ведущая. Молодцы! Вот мы и в Царстве сказок! Что же нас тут ожидает? Ой, ребята, посмотрите, в какой лес мы с вами попали (за ширмой звучит музыка с пением птиц). Все растения этого леса – это заколдованные сказочные герои. Их заколдовала Гарри Поттер.
Гарри Поттер Логовой Артём. Вы, наверное, хотите расколдовать своих героев сказок?
Чтобы им помочь, нужно правильно назвать подходящее отчество, фамилию или прозвище героев сказок. Условия понятны?
Иван Царевич
Мальчик с пальчик
Кощей Бессмертный
Василиса Премудрая(Прекрасная)
Кикимора Болотная
Мышка Норушка
Лягушка Квакушка
Змей Горыныч
Карабас БарабасЛиса Патрикеевна(Алиса)
(Слова правого столбика появляются на слайде, после того правильного ответа)
Вот это да! Вы помогли всем сказочным героям, значит вы неплохо знаете сказки.
Проходите дальше.
Ведущая: пропустил нас. Идём дальше. Кто же ещё живёт в нашем сказочном королевстве! Смотрите какой гномик.
Гномик. Ирина Черница
Здравствуйте ребята. Сейчас мы с вами находимся на заколдованном болоте.
От подружки от моей – Кикиморы – вам приветик. Чтобы она через свое болото вас пропустила, надо ее задобрить. Я знаю одну игру, которая Кикиморе очень нравится, ИГРА «ПЕРЕЙДИ БОЛОТО» называется.
Мне нужны по 2 человека от каждого класса (мальчик и девочка). Поставить ребят на сцене у правой кулисы дать каждой паре по 3 листика. Вы должны будете перейти болото по кочкам. Это конкурс на скорость и на умение взаимодействовать в паре. И так на старт, внимание, марш!.... (играет музыка)
Молодцы! Победила пара из ______ класса. Победителям и участникам помощники выносят призы.
Ведущая: Пойдём дальше. А у нас на пути героиня сказок, которую смог разбудить поцелуй прекрасного принца. Кто же это?Спящая красавица. Ирина Черноокая. Здравствуйте ребята. Я спящая красавица, вот недавно проснулась, названия сказок решила вспомнить, но потом немного запуталась. Мне понадобятся 2 человека из зала. На каждой стороне расположены слоги, из них нужно составить названия известных вам сказок. (Игра «Составь слово».) Играет музыка, как только справитесь, поднимите руку, а мы вместе с залом будем вас проверять.
Мо-роз-коЗо-луш-каДюй-мо-воч-каМой-до-дырСне-гу-роч-каМолодцы, участники получают сладкие призы!
Ой, ну ладно, пойду посплю.
Ведущая. Прошли мы болото, кто же летит к нам?
Музыка (Вбегает Змей Горыныч)
Змей Горыныч. Катюхин Сергей.
Ведущая. Змей Горыныч. Прилетел. Давайте спросим, чего же он хочет.
Змей Горыныч. Сказку новую хочу.
Мне нужно 7 профессиональных актёров из зала. Вы вытягиваете конверт, в котором написана ваша роль и ваши слова. Сказка будет проходить в виде экспромта. Ведущий читает текст, а когда в тексте упоминается имя актёра, то он произносит свою фразу.
Всё понятно и легко. Давайте смотреть.
Репка
-Есть в деревне один дом,
Дед да бабка живут в нём:
Дед Иван, старуха Маня
И, конечно, внучка Таня.
-Жучка во дворе живёт,
-Кошка песенки поёт.
-А за печкой есть нора,
Мышка там пищит с утра.
-Так вот жили-поживали,
Огород весной сажали…
Посадил дедка, репку. Выросла репка большая прибольшая…
Ведущая. И так репка на новый лад. Ну что, Змей Горыныч, понравилась тебе сказка? Пропустишь нас.
Змей Горыныч. Ой какую хорошую сказку вы мне показали. Ладно, так и быть, пропущу вас дальше, если вы мою загадку отгадаете.
Она красива и мила,
Имя ей дала зола. (Золушка)
СЦЕНКА ЗОЛУШКА 5 Б класс.
Конкурс Золушка перебрать рис и гречку (фасоль и горох)
По 1 участника от каждого класса.(3 стула, горох, фасоль)
Кот Базилио. Влад Шахматов. Так, так, так. Здравствуйте, я Кот Базилио, сидел я финансы пересчитывал, слышу – шум, все сказочные герои конкурсы готовят для ребят, вот и я захотел. И так, Конкурс «КТО БОЛЬШЕ ЗНАЕТ СКАЗОК» мне понадобится по одному человеку от каждого класса. (Выстраиваешь их на ковре и подходишь к каждому с микрофоном по очереди).
Молодцы! Проходите дальше.
СЦЕНКА 5 А класса???
А вы когда–нибудь видели как снимаются фильмы? Давайте переместимся на съёмочную площадку ролика «Корова сдохла».
СЦЕНКА 5 В класса «КОРОВА СДОХЛА»
Без эмоций
Драма
Комедия
Боевик
Романтический фильм
Ведущая: Идём дальше. Кто же ещё живёт в нашем сказочном королевстве! Смотрите какая девочка! (Выходит Красная шапочка).
Бабушка девочку очень любила.
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её! (Красная Шапочка)
Узнаёте, кто это?
Дети. Красная шапочка
Красная Шапочка. Дарья Рожнёва. Я тоже свой конкурс проведу. Мне нужны 5 смелых мальчиков из зала. (выбираешь 5 мальчиков, выстраиваешь их на сцене) .Конкурс «Съешь пирожок». У меня в корзинке как раз несколько пирожков осталось. Кто первый съел пирожок, тот и победил. Когда скушаете пирожок, прожуёте, поднимайте руку. Молодец! Мы определили победителя!
Ладно ребята, пойду я к бабушке в гости.
Принцесса. Александра Брусенцева.
Давайте конкурс проведем. Проверим, есть ли среди присутствующих красавиц настоящие принцессы. Приглашаешь 5 девочек.
На сцене стоит три стула. На всех стульях лежат листочки, а под листочками. И только под одним листочком находится горошина. Девочки по очереди присаживаются на стульчики. И останавливаются возле тех стульев, на которых, по их мнению, лежит горошина. Настоящими принцессами считаются те, которые правильно определили нахождения горошины.
Усложним конкурс, красавицы отворачиваются, а помощники прячут различные предметы. А вам нужно будет определить какой предмет там спрятан.
Театр Экспромт
Иван Царевич. Зенько Дмитрий. Ребята. Слышал я, что вы во дворец путь держите, на бал. Думаю, что вопросы сказочной юморины помогут вам добраться! В викторине принимают участие весь зрительный зал, за каждый правильный ответ, вы будете получать сладкий приз. Поскорее вспомните. И так, мы начинаем.
Как называется русская народная сказка, в которой рассказана история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю (Колобок)?
В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного, неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента (Каша из топора)?
Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон (Лягушка).
Какое самое надежное средство ориентации в сказочных ситуациях (Клубок)?
Как называется деталь женского платья, в которой помещаются реки, озера, лебеди и другие элементы окружающей среды (Рукава)?
Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего со смеху при виде некачественно построенного моста (Пузырь).
Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочных долгожителей (Игла)?
Что является высочайшим достижением волшебного общепита (Скатерть – самобранка)?
В какой сказке говорится про уникальное, в своем роде спортивное состязание по прыжкам в высоту среди лиц мужского пола, победителя которого ожидал ценный приз – поцелуй царевны и женитьба на ней (Сивка – Бурка)?
Назовите имя высокопоставленной особы, чья улыбка стоила сказочно дорого (Несмеяна).
ЗАПАС
Ребята, я буду читать утверждение. Если вы с ним согласны, то хлопаете в ладоши. Если не согласны, то топаете ногами.
7. Фея дала Золушке карету из кабачка.
8. Кота, у которого есть корова, зовут Матроскин.
9. Чебурашка, до того, как познакомился с Геной, жил в телефонной будке.
10. Карлосон больше всего любил есть чипсы.
11. Пуделя Мальвины звали Артемон.
12. В «Сказке о рыбаке и золотой рыбке» старик поймал рыбку на удочку.
13. Баба-Яга живёт в избушке на куриных ножках.
14. Славный защитник Руси, 33 года неподвижно просидевший на печи, - это Алёша Попович.
ЗАПАС Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки, вопросы мои угадайте, а потом и домой ступайте! Назовите-ко мне название сказок.
1. В какой сказки живут бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса и маленький круглый путешественник. (Колобок)
2. Из какой сказки мы узнали о папе, его сынишке деревянном с длинным носом. (Золотой ключик)
3. В какой сказке большие белые птицы маленького мальчика принесли в лес к бабе-яге. (Гуси-лебеди)
4. А дорога – далека, а корзина – нелегка, сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь)
6. По тропе шагая бодро, сами воду тащат вёдра. (По щучьему хотенью)
7. Отворите дверь, козлятушки, ваша мать пришла, Молочка принесла (Волк и семеро козлят)
4. За какую плату согласился работать Балда у попа?Ответ: «В год по три щелчка тебе по лбу…»5. За сколько лет должен был собрать Баллада Оброк с Черчей?Ответ: «Лучшего б ненадобно дохода,Да есть на них недоимка за три года…»6. Сколько лет рыбачил старик?Ответ: «Он рыбачил тридцать лет и три года…»7. Сколько раз кинул старик невод, прежде чем поймал золотую рыбку?Ответ: «В третий раз закинул он невод, -Пришел невод с одной рыбкой…» (2 раза)8.Сколько времени была старуха царицей?Ответ: «Вот неделя, другая проходит…»10. Какое приданое приготовил царь своей дочери?Ответ: «Семь торговых городовДа сто сорок теремов…»
