Запалений стан полі. За текстом Леонова Запалений стан Полі (ЄДІ з російської). поширених ознак запального процесу

Як відбувається дорослішання людини? Чи завжди рівно і поступово? Які події допомагають нам подорослішати? Ці та інші питання постають у мене після прочитання тексту Л.М.Леонова.

У своєму тексті автор порушує проблему дорослішання. Він розповідає нам про молодого солдата, одна зустріч у долі якого змусила його назавжди розпрощатися з юністю, подорослішати. Що це за зустріч? Ми дізнаємося про це з листа Родіона до своєї дівчини Поле з фронту. В «одному російському селі, яке наша частина проходила у відступі», до нього підійшла дівчинка років дев'яти з польовими квітами.

“У неї були такі допитливі, запитальні очі - на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитись, але я змусив себе взяти букетик, бо я не боягуз. Замружився, а прийняв його в неї, що покидає милість ворога”. Родіон носить «засохлий віночок», «ніби вогонь за пазухою». І він не знає, «чи вистачить всього мого життя той подарунок сплатити». Він пише Поле: «Я-то думав, сім разів кров'ю обілюся, перш ніж чоловіком стану, а ось як воно відбувається, всуху… і це купіль зрілості!». Проблема, яку порушує автор, змусила мене глибоко замислитися над тим, що допомагає людині подорослішати.

Позиція автора мені близька. Складні життєві ситуації допомагають назавжди попрощатися з дитячою наївністю, з твердою впевненістю, що вибір завжди за тобою, що з будь-якої ситуації є правильний вихід. Розуміння та прийняття складності та суперечливості життя, усвідомлення важливих проблем – це, я вважаю, і є дорослішання.

У нашого героя немає вибору. Він виконує наказ, відступаючи разом із усіма, залишаючи мирне населення «на милість ворога». Але власний внутрішній голос, совість, переконує його у протилежному. Винен! І ця дівчинка, цей польовий букетик, допомогли йому гостро відчути почуття провини, яка змушує його подорослішати миттєво. Душевні муки призводять до хвороби, про яку він пише. Але саме вони допомагають йому усвідомити всю значущість цього несплаченого боргу. З таким почуттям обов'язку людина здатна лише на безкорисливі та самовіддані вчинки. Приклади раннього дорослішання, причиною якого стають крайні життєві обставини, наприклад, війна, ми зустрічаємо у художній літературі. Наведу приклади.

У повісті А.С.Пушкіна «Капітанська дочка» ми знайомимося з Петром Гриньовим, якому волею причин довелося рано подорослішати. Вчорашній «недоук», який мріє про парадну службу в Петербурзі, на наших очах стає дорослим чоловіком, який приймає непрості рішення. Він не переходить на бік Омеляна Пугачова, який захопив Білогірську фортецю, знаючи, що це загрожує йому смертю. Не отримавши допомоги у Петербурзі, він повертається у фортецю, захоплену повстанцями, щоб урятувати кохану дівчину, Машу Миронову, знову розуміючи, що шансів на вдалий результат справи майже немає. Це не відчайдушна хоробрість юнака, це вчинки, які диктують йому честь і внутрішній голос, совість. Це вчинки зрілого чоловіка, стати яким допомогли крайні обставини, які змушують робити непростий вибір.

У повісті Б.Л.Васильєва «У списках не значився» ми знову зустрічаємо героя, якого життя змусило рано подорослішати. На наших очах молодий дев'ятнадцятирічний хлопець Микола Плужніков стає людиною, яка бере відповідальність за долі інших людей, що обороняє навіть поодинці Брестську фортецю, знищує ворога. Він стає справжнім героєм. Адже зовсім недавно був перший бій, де, зіткнувшись віч-на-віч з ворогом у костелі, він, як і багато хто, злякався, втратив табельну зброю. Зовсім недавно він хотів застрелитися, усвідомивши, що допомога не прийде, що допомогти пораненим, крики і стогін яких він чув щодня, він не в змозі. Повернутись до життя йому допомогла Мірра, він раптом зрозумів, що вона його розуміє, що він їй та іншим потрібний. Микола Плужніков, честь якому віддають навіть німці, дев'ять місяців захищає фортецю. Перед нами справжній герой та чоловік.

Таким чином, я довела, що дорослішання – це розуміння та прийняття всієї складності життя, його суперечливості. Дорослі – це усвідомлення почуття відповідальності над іншими. Дуже часто подорослішати допомагають надзвичайно важкі обставини, де людині доводиться робити складний вибір.

Причиною багатьох захворювань, зокрема хвороб серця, ожиріння тощо. є хронічне запалення у організмі. Хронічне запалення – це ворог, який вміє добре маскуватись, адже самостійно виявити ознаки запального процесу в організмі дуже непросто.

Однак виявити цього ініціатора хворобливих процесів можна, якщо придивитися до ознак запального процесу та вчасно звернутися до лікаря для проходження необхідних аналізів. сайт допоможе Вам вивести запальний процес на чисту воду.

Які ознаки запального процесу в організмі

Запалення – це реакція організму на ушкодження. Як правило, ми дізнаємося запалення в організмі за типовими ознаками: почервоніння, підвищення температури та набрякання пошкодженої ділянки, а також обмеження рухливості, наприклад, у разі розтягування щиколотки або забиття пальця.

Хронічне запалення супроводжує всі хвороби, що закінчуються на «іт» - артрит, гепатит, бурсит і т.д. Запальний процес може протікати всередині організму "тихо", а людина може не підозрювати про його наявність.

Однак Ваше тіло дає Вам деякі підказки, і якщо їх ігнорувати, надалі можна зіткнутися з досить серйозними проблемами зі здоров'ям.

6 поширених ознак запального процесу

1. Болі.Якщо у Вас постійно болять м'язи, суглоби або взагалі ломить тіло, можете ставити ставки на запальний процес в організмі. Коли Ваші імунні клітини або жирові клітини виробляють запальні хімічні речовини під назвою цитокіни, Ви більш гостро відчуваєте біль та ломоту. Фіброміалгія та артрит – класичні симптоми серйозного запалення в організмі, проте великий біль у тілі під час підйому з ліжка вранці – теж є ознакою запального процесу. Біль у підошвах (підошовний фасціїт) також свідчить про запалення в організмі.

2. Втома.

Втома може бути викликана різними факторами, одним із яких є запальний процес в організмі. Коли Ваші імунні клітини постійно зайняті виробленням антитіл, Вас долає втома. Наприклад, коли у Вас грип, застуда чи інше захворювання, що спричиняє запалення.

3. Зайва вага.

Якось вважалося, що жирові клітини зберігають у собі зайві калорії та гріють Вас узимку. Тепер також відомо, що жирові клітини відіграють роль хімзаводів.

Вони здатні виробляти безліч хімічних речовин, деякі з яких можна порівняти з речовинами, що виробляють імунні клітини в процесі боротьби з інфекцією. Чим більше жиру у Вашому організмі, тим більше таких речовин вони виробляють.

Проблема в тому, що такі хімічні речовини призводять до стійкості до інсуліну, що ускладнює втрату ваги.

4. Почервоніння та/або свербіж шкіри.

Почервоніння та свербіж – класичні ознаки хронічного запалення в організмі. Причиною цих симптомів можуть стати алергії, аутоімунні захворювання чи ослаблена печінка.

Свербіж шкіри супроводжує людей з гепатитом, проте може проявлятися у разі запалення печінки з різних причин. Запалена печінка виробляє велику кількість запальної хімічної речовини під назвою С-реактивний білок.

5. Діагностоване аутоімунне захворювання.

Хронічне запалення більшою мірою відповідає за симптоми більшості аутоімунних захворювань – біль, втому та поганий сон. Типовими прикладами аутоімунних захворювань є:

• псоріаз;
• порушення роботи щитовидної залози;
• ревматоїдний артрит;
• вовчак.

6. Алергії та інфекції.Якщо Ви страждаєте на алергічні реакції, запальний процес в організмі проявляється набряками, почервоніннями, свербежем і болем.

Такі симптоми – результат імунної реакції на шкідливі нешкідливі речовини. Інфекції також є типовою причиною запальних процесів, особливо якщо вони набувають хронічної форми. Деякі віруси та бактерії живуть у Вашому організмі роками, постійно стимулюючи імунну систему, а також випуску токсини у кровотік. Серед них:

Хронічні інфекції – це дуже велике навантаження на імунну систему та печінку, тому необхідно подбати про зміцнення імунної системи.

Якщо Ви виявили у себе перераховані вище ознаки, необхідно звернутися до лікаря, який на підставі аналізів призначить необхідне лікування та харчування при запаленні.

6. Завдання: напишіть вступ і власний розсуд щодо проблеми. Використовуйте готові аргументи.

Тема твору: Чому на війні швидко відбувалося дорослішання юнаків та дівчат?

Уривок із роману Л.Леонова «Російський ліс» (текст із Демоверсії – 2013)_

(1) Запалений стан Полі, а головне, її плутана,

двозначна мова - все підказувало гірші здогади, набагато страшніше,

навіть полон Родіона чи його смертельне поранення.

(2) - Та ні, тут інше зовсім, - здригнулася Поля і,

відвернувшись до стінки, вийняла з-під подушки зім'ятий, зачитаний

трикутників.

(3) Згодом Варя соромилася своїх початкових припущень.

(4) Хоча рідкісні транзитні ешелони не затримувалися у Москві, але вокзали

знаходилися поблизу, і Родіону був відомий Полін адресу. (5) Звичайно,

командування могло і не дозволити солдатові відлучки з ешелону в

Благовіщенський тупичок, тоді чому ж хоч листівки не креслив

своєї-то, коханої-то, проїздом в діючу армію?

(6) Отже, це була його перша фронтова звістка з більш ніж

двотижневим запізненням. (7)У всякому разі, зараз з'ясується, з

якими думками він вирушав на війну. (8) Варя нетерпляче розгорнула

листок, весь проткнутий олівцем, мабуть, писалося на коліні.

(9) Довелося до лампи підійти, щоб розібрати тьмяні, напівзакінчені

(10) Варя відразу натрапила на головне місце.

(11) «Мабуть, єдина причина, люба моя, чому мовчав все

цей час, – ніде було прилаштуватися, – коротко, з несподіваною повнотою і

прямолінійно, як у сповіді, писав Родион. - (12) Ми все відступаємо поки,

день і ніч відступаємо, займаємо вигідніші оборонні рубежі,

як то кажуть у зведеннях. (13) Я дуже хворів до того ж, та й тепер не зовсім

ще оговтався: гірша за будь-яку контузію моя хвороба. (14) Найгірше – те,

що сам я цілком здоровий, весь цілий, немає поки що на мені жодної подряпини.

(15)Спали це листа, тобі на всьому світі можу я розповісти про це, -

Варя перевернула сторінку.

(16) Подія сталася в одному російському селі, яке наше

частина проходила у відступі. (17) Я йшов останнім у роті ... а може, і в

всієї армії останнім. (18) Перед нами на дорозі стала місцева дівчинка років

дев'яти, зовсім дитина, мабуть, на шкільній лаві привчена любити

Червону Армію ... (19) Звичайно, вона не дуже розбиралася в стратегічній

обстановці. (20) Вона підбігла до нас з польовими квітами, і так сталося,

вони дісталися мені. (21) У неї були такі допитливі, запитальні очі -

на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитись, але я змусив себе взяти

букетик, бо я не боягуз, матір'ю моєю клянуся тобі, Поленька, що я

не боягуз. (22) Замружився, а прийняв його в неї, що залишається на милість ворога.

(23) З тих пір тримаю той засохлий віночок постійно при собі, на тілі моєму,

немов вогонь за пазухою ношу, велю його в могилу покласти на себе, якщо що

трапиться. (24) Я думав, сім разів кров'ю обілюся, перш ніж чоловіком

стану, а ось як воно відбувається, всуху… і це купіль зрілості! -

Поленька, чи вистачить всього мого життя той подарунок сплатити...»

(27) - Так, він дуже виріс, твій Родіоне, ти права ... - Складаючи лист,

сказала Варя, бо за такого ладу думок навряд чи цей солдат

виявився б здатний на будь-який поганий вчинок.

(28)Обнявшись, подружки слухали шелест дощу та рідкісні,

загасаючі гудки автомашин. (29) Темою бесіди служили події

минувшого дня: виставка трофейних, що відкрилася на центральній площі

літаків, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли

її називати в ужитку між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг

прогримів у ті дні на всю країну.

Орієнтовний літературний аргумент по даному тексту

У романі Л.Леонова «Російський ліс» є епізод, коли героїня роману Поля отримує з фронту листа від свого друга Родіона. У своєму першому фронтовому листі коханій дівчині він розповідає про те, як зустріч із маленькою дівчинкою у російському селі під час відступу наших солдатів змусила його відчути відповідальність за себе та інших, змінила внутрішньо. «Я-то думав, сім разів кров'ю обілюся, перш ніж чоловіком стану, а от як воно відбувається, всуху… і це купіль зрілості!» - зізнається Родіон у листі. Автор переконує читачів у тому, що дорослішання юнаків на війні відбувалося дуже швидко, тому що особиста відповідальність кожного за те, що відбувається, була надто великою. (101 слово)

Ще один аргумент із проблеми

Наведу інший приклад. У повісті Б.Васильєва «А зорі тут тихі…» у нерівний бій із фашистськими диверсантами вступають дівчата-зенітниці, майже дівчатка. Від особистої мужності Рити Осяніної, Жені Комелькової, Лізи Брічкіної, Соні Гурвіч, Галі Четвертак залежало дуже багато. В одну мить героїні подорослішали, зрозумівши, яка величезна відповідальність лягла на їхні тендітні плечі.

Безглуздо, безглуздо гинуть дівчата. Але чи можна засуджувати Лізу, яка поспішала навести допомогу? Чи Соню, яка повернулася за кисетом Васкова? Чи нам судити Галю Четвертак, що злякалася фашистів, що проходили повз, чи Риту, що вистрілила собі у скроню, щоб не бути тягарем для Федота Васкова? Звичайно ж, ні, тому що смерть їх не безглузда, адже не може бути безглуздою смерть тих, хто загинув, захищаючи Батьківщину. Саме про це говорить у своїй останній розмові з Васковим Рита: «…ми Батьківщину захищали».

Всього п'ятеро дівчат стали на шляху цілого загону фашистських диверсантів - і перемогли, не пропустили ворога! Їхній подвиг не може не захоплювати читачів. 148 слів

Можливий висновок

Твори Л.Леонова і Б.Васильєва змушують замислитися у тому, що хлопчики і дівчатка на війні ставали зрілими, оскільки починали усвідомлювати: перемога над ворогом від особистого внеску кожного солдата. І не має значення, скільки тобі було років.

Тема: Моральна оцінка факту війни. (Засудження війни у ​​творах літератури)

Напишіть твір за планом, використовуючи готові аргументи

Безумство та протиприродність війни. Цитата з роману Л. Н. Толстого «Війна та мир». («Війна – не люб'язність…»)

Війна – це… (моя оцінка факту війни – розгорнута міркування)

Л.Толстой «Війна та мир» – перший аргумент.

У романі Л.Н.Толстого «Війна і мир» проявляється осуд автором війни, її жорстокість і безглуздість. Наприклад, один із улюблених персонажів Толстого Микола Ростов, поранений у першому бою, бачить людей, що йдуть до нього, і відчуває полегшення, сподіваючись на те, що йому допоможуть. Але коли він розуміє, що його йдуть вбивати (один із французів цілився в нього), Микола, вражений, вихоплює пістолет і жбурляє їм у свого ворога, як хлопчик каменем. Ми розуміємо, що цей безглуздий вчинок наголошує на переконанні Толстого: війна – це те, що зовсім не властиве людській натурі, це абсурд, і звідси абсурдний вчинок Миколи.

В іншому епізоді цей же герой здійснить подвиг: помітивши, що французи тіснять наших, ще мить і почнеться найстрашніше - побиття оточених, Микола, не чекаючи команди, захопить ескадрон, пожене французів, врятує своїх. Герой? Так. І хрест Георгіївський він отримає, і підвищення по службі йому прийде, але в пам'яті у Миколи після цього бою залишиться зовсім інше: у розпал атаки він, наздоганяючи француза, що втікає, змахне шаблею і раптом побачить смертельно злякане обличчя ... не ворога, не підлого загарбника ( хоча він був і ворогом, і загарбником), а людину, яка відчула жах наближення смерті. І рука здригнулася, він не рубанув, а лише подряпнув француза, зупинивши удар.

Так народжується дуже важливе почуття, яке відчуває герой: можна і треба йти в бій, коли кличе обов'язок, але не можна відчувати захват, вбиваючи людей, навіть ворогів.

Л.Андрєєв «Червоний сміх»

М.Шолохов «Донські оповідання»

У «Донських оповіданнях» М.Шолохов показує козацьке життя у період громадянської війни. Усі розповіді пройняті думкою: гостра класова боротьба розмежувала як Дон, станицю, хутір, а й козацькі сім'ї . Шолохов показує злочинність війни, її згубні руйнівні наслідки як долі «тихого» Дону, так Росії загалом. У цій війні неправі обидві сторони. Дуже точно висловить цю авторську думку в романі «Тихий Дон» Григорій Мелехов: «Мені, якщо насправді говорити, ні ті, ні ці не сумлінно».

Особливо яскраво трагічний розкол серед козаків показаний у оповіданні «Родинка». Головні герої – батько та син Кошові, яких революція поставила з різних боків барикад. Миколка, командир червоного ескадрону, веде непримиренну боротьбу із білими бандами. Ескадрон його якось стикається з бандою, отаманом якої його батько. До моменту його трагічного поєдинку з батьком Шолохов приурочує роздуми Миколки про хід його життя, що покривився: « Вчитися б поїхати куди-небудь, а тут банда… Знову кров, а я вже вморився так жити… Набридло все…»

Ця недвозначна оцінка війни доповнюється в оповіданні багатозначною деталлю: посильний пакет, що привіз. До смерті загнав коня, і це ще більше переконує Миколку в неправоті справи.

Трагедією закінчується розповідь: батько і син, невпізнані, зустрічаються на полі бою, батько вбиває сина і випадково пізнає його по родимці, розуміє, що скоїв страшний гріх, і сам виносить вирок.

Тема: Моральний вибір людини за умов війни

В.Биков «Сотників»

Василь Биков – білоруський письменник. Сам він пройшов Велику Вітчизняну війну, був тяжко поранений, воював на території рідної Білорусії, де від рук фашистів загинув кожен четвертий мешканець.

Проблемі морального вибору людини на війні присвячено його повість «Сотників». В основі сюжету книги історія про те, як два партизани: Сотников і Рибак вирушають до села, щоб здобути вівцю для загону. До цього герої були мало знайомі, хоча вже встигли повоювати і навіть врятувати один одного в бою. Сотников почувається хворим, але все ж таки викликається йти.

Рибалка, хлопець простодушний і добрий, шкодує його, віддає свій рушник, щоб Сотников замотав горло, ділиться з ним залишками їжі, не кидає Сотнікова під час зіткнення з поліцаями, хоч і має змогу втекти.

Спочатку симпатії читача за Рибака: здається, що саме цього героя судилося здійснити подвиг. Він сміливий, розпачливий, не кидає товариша у скрутну хвилину.

Ситуація змінюється після арешту героїв. Перед вибором ставить автор своїх героїв: загинути, але не заплямувати свого сумління чи залишитися жити, але стати зрадником.

Зовні слабкий Сотников виявляється сильною духом людиною. Він відразу усвідомлює безвихідь ситуації та робить вибір. Він ні секунди не вагається, воліючи померти, ніж зрадити товаришів та свої моральні принципи.

Рибалка ж до останньої хвилини не вірить, що з цієї пастки не вирватися. Він вступає в небезпечну гру з ворогом і, сам того не бажаючи, промовляється, потрапивши в майстерно розставлену пастку. З цього моменту починається його моральне падіння. Дороги назад немає, і Рибак починає жити за іншими законами. Наприкінці повісті він стає катом свого колишнього товариша Сотнікова.

Герої В.Бикова, опинившись у кризовій ситуації, виявляють свою суть. Повість «Сотників» вчить нас тому, що в найнелюдніших ситуаціях людина повинна чинити по совісті, залишатися людиною, хоч би як важко це часом не було.

В.Биков «Обеліск»

В основі сюжету повісті – історія вчителя Алеся Мороза, який незадовго до війни приїжджає в селище Сільце в Західній Білорусії та своїм головним завданням вважає не лише навчання дітей грамоті, а й виховання у них почуття власної гідності, громадянської самосвідомості. «Головне, – каже він, – щоб хлопці тепер зрозуміли, що вони люди, не бидло…»

Коли приходять німці, Морозу дозволяють продовжити роботу у школі. Такий дозвіл можна було б вважати співпрацею з окупантами, але Мороз, ризикуючи життям, навчав дітей мужності, виховував у них ненависть до загарбників. Його учні здійснили диверсію, підірвавши машину з фашистами, були захоплені та засуджені до смерті.

Мороз, який перебував у партизанському загоні, дізнається, що німці обіцяють відпустити дітей, якщо він добровільно здасться. І сам учитель, і партизани розуміють, що це лише хитрощі, хлопчики будуть страчені в будь-якому випадку. Ситуація морального вибору ускладнюється ще й тим, що Мороз знає місцезнаходження партизанського загону. Якщо він під тортурами проговориться, життя багатьох людей опиниться під загрозою. З одного боку – «проста арифметика», з іншого – головний герой почувається Вчителем, який несе моральну відповідальність за те, які моральні якості виховав він у своїх учнях. І, незважаючи на заборону, Мороз повертається до селища і здається до рук фашистів, щоб підтримати хлопців у скрутну хвилину. Він гине разом із ними, але допомагає тікати своєму найкращому учневі Павлу Міклашевичу.

Ставлення до вчинку Алеся Мороза у повісті у різних героїв неоднозначне. Багато людей вважали, що вчитель вчинив необдумано і жертва його безглузда. Автор повісті змушує і читачів зробити свій вибір – дати оцінку вчинку героя. Особисто я згоден з думкою Павла Міклашевича, який все життя доводив, що Алесь Мороз здійснив справжній подвиг і ім'я його гідно висічено на обеліску поряд з іменами його учнів. У трагічній ситуації він вирішив перебувати зі своїми учнями, щоб показати їм приклад мужності та стійкості перед смертю.

Алесь Мороз нагадує мені великого освітянина Януша Корчака, який теж загинув разом зі своїми вихованцями. Це справжні педагоги, вчителі з великої літери.

Що дозволяє людині залишитися людиною у страшних нелюдських умовах війни?

М.Шолохов «Жеребка»

Головну тему «Донських оповідань» М.Шолохова можна визначити так: розлюднення і червоних, і білих у ході громадянської війни та рідкісні хвилини урочистостей дуже важкого зворотного процесу – влюдювання.

Так, в одному з кращих оповідань «Лоша» автор розповідає про те, як у кобили народжується лоша, а комісар наказує його застрелити. Однак герой оповідання Трохим не може цього зробити, він його рятує, коли лоша тоне, а сам Трохим гине.

М.Шолохов на прикладі цього героя показує, що християнські цінності, євангельські заповіді, виявляється, інтуїтивно живуть у душах людей, людське втрачено під час братовбивчої війни не до кінця. Автор упевнений, що у людях є гуманістичні ресурси, він сподівається на те. Що в людях не до кінця витравлено співчуття, доброта, бажання звільнитися від жорстокості та насильства війни.

М.Шолохов «Шебалкове насіння»

У оповіданні «Шебалкове насіння» червоноармійці вбивають білогвардійську шпигунку, пропонують вони вбити і знайденого в возі немовля: «За ноги його та про колесо! Що ти з ним страждаєш, Шебалок? Якщо дитина прижита від білогвардійської шпигунки, то вона повинна вважатися ворогом. Здавалося б, очевидна первісна жорстокість, втрата найголовнішої християнської цінності.

А ось у червоноармійця Шебалка це почуття зберігається, хоча сам герой і не здогадується про нього: «А мені шкода постріля до крайності!» І ось це «шкода» одразу говорить про те, що серця козаків не до кінця огрубіли та втратили милосердя. І червоні, і білі можуть бути звірами, а можуть і людьми.

«Донські оповідання» короткі, але у них чітко звучить авторська позиція6 тривога за долі людей і водночас віра у перемогу доброго початку у людині.

А1

1. У якому слові припущено помилку в постановці наголосу: невірно виділено букву, що означає ударний голосний звук?

   • зателефонуємо
   • рвала
   • Громадянство
   • давній

Правильні відповіді:

1. Громадянство

А2

1. У якому варіанті відповіді виділене слово вжито неправильно?

   • У неясному, розсіяному світлі ночі відкрилися маємо ВЕЛИЧНІ і прекрасні перспективи Петербурга: Нева, набережна, канали, палаци.
   • ДИПЛОМАТИЧНІ відносини між Росією та США були встановлені у 1807 році.
   • Найгуманнішими професіями на землі є ті, від яких залежить духовне життя та здоров'я людини.

Правильні відповіді:

1. Залізо, хром, марганець, мідь та нікель є КРАСНИМИ речовинами, компонентами багатьох фарб, створених на основі цих мінералів.

А3

1. Вкажіть приклад із помилкою у освіті форми слова.

   • ляжте (на підлогу)
   • їх робота
   • гарячі супи
   • шестисот учнями

Правильні відповіді:

1. шестисот учнями

А4

1. Вкажіть граматично правильне продовження речення.

   Говорячи про багатство мови,

   • в аудиторії розпочалася дискусія.
   • у мене виник інтерес до цієї проблеми.
   • потрібні конкретні приклади.

Правильні відповіді:

1. ми мали на увазі головним чином його словниковий запас.

А5

1. Вкажіть пропозицію з граматичною помилкою (з порушенням синтаксичної норми).

   • "Мойдодир", написаний Корнєєм Чуковським і опублікований у 20-ті роки ХХ століття, став одним із найулюбленіших дітьми творів.
   • М.Горький в одній із своїх статей зазначає, що поети до Пушкіна зовсім не знали народу, не цікавилися його долею, рідко писали про нього.
   • Ті, хто з дитинства прагне мрії, часто реалізують свої життєві плани.

Правильні відповіді:

1. Завдяки підвищенню рівня сервісу у фірмових магазинах побільшало покупців.

А6

1. У якому реченні додаткову частину складнопідрядної пропозиції не можна замінити відокремленим визначенням, вираженим причетним оборотом?

   • Французькі слова та висловлювання, які проникають у російську мову, називають галицизмами.
   • З метою сприяння розвитку літератури та літературної мови у ХVIII столітті було створено Російську Академію, яка стала основним науковим центром вивчення російської мови та словесності.
   • У другій половині ХVIII століття французький вплив на мову російських дворян, яке відіграло важливу роль у процесі європеїзації російської мови, стає переважним.

Правильні відповіді:

1. Навколишнє середовище, у якому існують живі організми, постійно змінюється.

А7-А12

Текст для виконання завдань А7 - А12

(1) ... (2) Дерев'яні вітрильні кораблі, зблизившись, впритул палили один в одного чавунними ядрами з невеликих гармат, що заряджаються з дула. (3) Оскільки енергії ядер рідко вистачало те що, щоб вивести корабель з ладу, бій міг закінчитися і ободажем. (4)При цьому з атакуючого корабля, що зчепився своїм бортом з бортом противника, на ворожу палубу висаджувалися матроси, які в рукопашній сутичці намагалися заволодіти супротивником. (5)... промислова революція ХІХ століття дуже швидко внесла корективи до цієї галузі військової справи, і першим важливим нововведенням стали парові машини. (6) Їх установка на військові судна усувала колишню залежність від сили та напряму вітру, дозволяла вільно маневрувати, вибираючи становище, найбільш вигідне для ведення вогню і при цьому забезпечує найменшу вразливість від вогню противника.

А7

1. Яка з наведених нижче пропозицій має бути першою в цьому тексті?

   • Ненадійність перших парових машин та його розміри викликали в моряків досить скептичне ставлення.
   • Поряд із артилерією з'явилися й інші види морської зброї.
   • Вперше парові машини взяли участь у бойових діях під час Кримської війни.

Правильні відповіді:

1. Ще в першій третині ХІХ століття морські битви мало відрізнялися від тих, що відбувалися за сто років до цього.

А8

1. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має бути на місці пропуску у п'ятому реченні?

   • Однак
   • Незважаючи на це,
   • Отже,

Правильні відповіді:

1. Однак

А9

1. Яке поєднання слів є граматичною основою в одній із речень або в одній із частин складної речення тексту?

   • сталі машини (пропозиція 5)
   • кораблі в упор палили (пропозиція 2)
   • матроси намагалися заволодіти (пропозиція 4)

Правильні відповіді:

1. вивести з ладу (пропозиція 3)

А10

1. Вкажіть правильну характеристику третього речення тексту.

   • складне безсполучникове
   • складнопідрядне
   • просте з однорідними членами
   • складне з безспілковим і союзним підрядним зв'язком між частинами

Правильні відповіді:

1. складнопідрядне

А11

1. Вкажіть пропозицію, в якій є пасивне причастя сьогодення.

Правильні відповіді:

А12

1. Вкажіть значення слова КОРЕКТИВА (КОРЕКТИВИ) (пропозиція 5).

   • Ввічливість
   • співвідношення
   • помилка
   • поправка

Правильні відповіді:

1. поправка

А13

1. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, на місці яких пишеться ПН?

   Своєрідність мистецтво(1)ого світу ра(2)їх повістей Н.В. Гоголя зв'язку(3)о з використанням фольклорних традицій: маю(4)о в народних оповідях, напівязичницьких легендах і переказах письменник знайшов теми та сюжети для своїх творів.

   • 1, 2, 3
   • 2, 3, 4
   • 1, 2, 4

Правильні відповіді:

1. 1, 2, 4

А14

1. У якому ряду у всіх словах пропущено ненаголошене перевіряється голосне коріння?

   • прогресивний, с...нкціонувати, зростання
   • відбирає, орнам...нт, програмувати...
   • осл...плідний, к...снувся, сув...ренітет

Правильні відповіді:

1. в...рхов'я, розв...твіння, ш...птатися

А15

1. У якому ряду у всіх словах пропущена та сама буква?

   • по...кладка, о...бійний, на...рядковий
   • на...гратися, понад...інвестиції,...
   • бар...ерний, виразити, мавпа...

Правильні відповіді:

1. пр...встати, пр...клеїти, пр...шкільний

А16

1. У якому ряду в обох словах на місці перепустки пишеться буква І?

   • вимовляєш, перетворюваний
   • ставишся, розпушний
   • заглянешся, помітив...
   • перекинутий, зломлений

Правильні відповіді:

1. заглянешся, помітив...

А17

1. У якому варіанті відповіді вказано всі слова, де пропущено букву Е?

   А. нікел...вий, Б. достро...вать, В. привітл...во, Г. убо...

   • А, Б, Г
   • А Б В

Правильні відповіді:

А18

А19

1. У якому реченні обидва виділені слова пишуться разом?

   • Ні громовідводи, ні вічний двигун місту Калинову не потрібні, ТОМУ(ЩО) всьому цьому (ПО)ПРОСТУ немає місця в патріархальному світі.
   • Можна (ПО)РІЗНОМУ пояснити сцену словесного поєдинку Базарова і Павла Петровича, і (ПО)ПОЧАТКУ може здатися, що правий нігіліст.
   • ЩО(Б) повернути Радищева сучасному читачеві, потрібно спробувати об'єктивно оцінити його філософські погляди, ТАК(Ж) як і літературну творчість.

Правильні відповіді:

1. (ЗА)ЧАСТЮ ми навіть не уявляємо, (НА)СКІЛЬКИ людині важливо зрозуміти, що є для неї в житті головним.

А20

1. Вкажіть правильне пояснення постановки коми або її відсутності у реченні.

   М.В. Ломоносовим було намічено розмежування знаменних та службових слів () і надалі це розмежування підтримувалося найбільшими представниками російської науки.

   • Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І кома не потрібна.
   • Складносурядна пропозиція із загальним для частин другорядним членом, перед союзом І кома не потрібна.
   • Проста пропозиція з однорідними членами, перед союзом І потрібна кома.

Правильні відповіді:

1. Складносурядна пропозиція, перед союзом І кома потрібна.

А21

1. Перша виставка передвижників (1), що відкрилася в 1871 році (2), переконливо продемонструвала існування в живописі (3) нового напряму, що складався протягом 60-х років (4).

   • 1, 2, 3
   • 1, 2, 3, 4

Правильні відповіді:

А22

1. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у пропозиціях повинні стояти коми?

   Пізньої осені або взимку на вулицях міст з'являються зграйки то птахів, що то мелодійно щебечуть, то різко кричать. Ось (1) мабуть (2) за цей крик і отримали птахи своє ім'я - сопілці, адже дієслово "свирістіти" (3) як вважають лінгвісти (4) колись означав "різко свистіти, кричати".

   • 1, 2, 3, 4

Правильні відповіді:

1. 1, 2, 3, 4

А23

1. Вкажіть пропозицію, в якій потрібно поставити одну кому. (Знаки пунктуації не розставлені).

   • Хтось терем прибирав та господарів чекав.
   • Багато літературознавців та істориків знову і знову сперечаються з приводу відносин Гете з великим російським поетом А.С.Пушкіним.
   • Від будинків на всі боки йшли ряди дерев або чагарників чи квітів.

Правильні відповіді:

1. У синтаксичному ладі двох поетичних текстів ми можемо визначити як подібності і відмінності.

А24

1. Як пояснити постановку двокрапки у цій пропозиції?

   Велику роль опері А.П. Бородина "Князь Ігор" грають народні сцени: хори городян Путивля, які проводжають Ігоря з військом у похід, хор бояр, які сповіщають про полон князя.

   • Друга частина безсоюзної складної пропозиції вказує на наслідок того, про що йдеться у першій частині.
   • Друга частина безсоюзного складного речення пояснює, розкриває зміст того, про що йдеться у першій частині.
   • Перша частина безсоюзного складного речення вказує на час скоєння того, про що йдеться у другій частині.

Правильні відповіді:

1. Узагальнююче слово стоїть перед однорідними членами речення.

А25

1. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

   Ідея єдиного європейського простору (1) шанувальником (2) якої (3) був перший директор Царськосельського ліцею Малиновський (4) набула безліч прихильників.

Правильні відповіді:

А26

1. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри, дома яких у реченні повинні стояти коми?

   Після того як пролунав третій дзвінок (1) завіса здригнулася і повільно поповзла вгору (2) і (3) як тільки публіка побачила свого улюбленця (4) стіни театру буквально затремтіли від оплесків і захоплених криків.

   • 1, 2, 3, 4

Правильні відповіді:

1. 1, 2, 3, 4

А27

Прочитайте текст.

Текст для виконання завдання А27

Ґрунтові сховища рідких радіоактивних продуктів та місця поховання твердих відходів можуть бути джерелами забруднення ґрунтів, ґрунтових та підземних (глибинних) вод. Тому для запобігання та запобігання небезпечним радіоактивним забрудненням проводиться контроль за рухом ґрунтових вод від пунктів поховання до виходу ґрунтових вод до поверхневого вододжерела. Цей контроль здійснюється за допомогою спеціальних карт руху ґрунтових вод та можливої ​​міграції забруднень.

1. У якому з наведених нижче пропозицій правильно передано основна інформація, що міститься в тексті?

   • Контроль за поширенням радіоактивних продуктів у ґрунтовому потоці проводиться у спостережних свердловинах, глибина та розташування яких залежать від призначення споруд, гідрогеологічних умов та характеру ґрунтів.
   • Рідкі та тверді радіоактивні відходи є джерелами забруднення ґрунтів, ґрунтових та підземних (глибинних) вод.
   • Напрямок руху та швидкість ґрунтових та підземних (глибинних) вод вимагає жорсткого контролю, тому необхідно створювати спеціальні гідрогеологічні карти різних районів Росії.

Правильні відповіді:

1. Щоб уникнути небезпечних радіоактивних забруднень за допомогою спеціальних карток здійснюється контроль за рухом ґрунтових вод від пунктів поховання радіоактивних відходів до виходу до поверхневого вододжерела.

А28-А30, В1-В8

Прочитайте текст та виконайте завдання А28-А30, В1-В8.

Текст для виконання завдань А28-А30, В1-В8

(За Л.Леоновим)

А28

1. Про що говорить висловлювання героя: "Я-то думав, сім разів кров'ю зваблюся, перш ніж чоловіком стану, а от як воно відбувається, всуху ... і це купіль зрілості!"?

   • Відступ наших військ відбувається без боїв, без крові.
   • Автор листа не здатний зробити який-небудь поганий вчинок.
   • Автор листа не боягуз і не боїться битв.

Правильні відповіді:

1. Щоб стати справжнім чоловіком, не завжди треба доводити фізичну силу, часом важливіше випробування сили духу.

А29

1. Яке з перелічених тверджень помилкове?

   • У пропозиціях 17, 18, 20, 22 перелічені послідовні дії персонажів.
   • У пропозиціях 3-5 представлено міркування.
   • Пропозиції 8-9 включають опис.

Правильні відповіді:

1. Пропозиції 24-26 містять оповідання.

А30

1. Яке слово використано у тексті у переносному значенні?

   • розгорнула (пропозиція 8)
   • спали (пропозиція 15)
   • замружився (пропозиція 22)
   • прогримів (пропозиція 29)

Правильні відповіді:

1. прогримів (пропозиція 29)

Частина 2

Увага

Відповіді до завдань В1-В3 запишіть словами.

В 1

З пропозицій 4 та 5 випишіть слово, утворене приставно-суфіксальним способом.

Відповідь:

поблизу

В 2

З пропозицій 16-18 випишіть числовий.

Відповідь:

Можливо також: дев'ять

У 3

Вкажіть тип підрядного зв'язку у словосполученні У ТІ ДНІ (пропозиція 29).

Відповідь:

узгодження

Увага

Відповіді до завдань В4-В7 запишіть цифрами.

В 4

Серед пропозицій 21-26 знайдіть складні, до складу яких входить односкладове безособове. Напишіть номер цих складних речень.

Відповідь:

Можна також вказати: 26,21

Цифри даються через кому без пробілу. Коми пишуться в окремих клітинах.

В 5

Серед пропозицій 1-9 знайдіть пропозицію, ускладнену відокремленим поширеним узгодженим визначенням. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь:

О 6

Серед пропозицій 2-9 знайдіть складнопідрядну пропозицію з підрядною метою. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь:

О 7

Серед пропозицій 15-19 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.

Відповідь:

О 8

Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який ви аналізували, виконуючи завдання А28-А30, В1-В7. У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків цифри, які відповідають номеру терміна зі списку. Якщо ви не знаєте, яка цифра зі списку має стояти на місці перепустки, пишіть цифру 0.

Послідовність цифр у порядку, у якому вони записані вами у тексті рецензії дома пропусків, запишіть у бланк відповідей №1 праворуч від номера завдання В8, починаючи з першої клітинки.

Фрагмент із роману Л. Леонова " Російський ліс " підтверджує думка, що навіть про складні філософські проблеми можна говорити доступно. Досягається це за допомогою стежок:_____("Купель зрілості" у реченні 24), _____ ("допитливі, запитальні очі" у реченні 21), _____("на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися" у реченні 21). Посилює ефект від прочитаного _____("відступаємо" у реченні 12, "я не боягуз" у реченні 21). Цей прийом фіксує увагу читача головному, підкреслює найважливіші думки автора.

Список термінів:

1) анафора

2) метафора

3) гіпербола

4) професійна лексика

5) парцеляція

6) лексичний повтор

7) протиставлення

8) епітети

9) контекстні синоніми

Відповідь:

2,8,3,6
Можливо також: 2836

Краще вказувати цифри через кому без пробілу. Коми пишуться в окремих клітинах.

Частина 3

З 1

Напишіть твір за прочитаним текстом.

(1) Запалений стан Полі, а головне, її плутана, двозначна мова - все підказувало гірші здогади, набагато страшніше, ніж навіть полон Родіона або його смертельне поранення.

(2) - Де ні, тут інше зовсім, - здригнулася Поля і, відвернувшись до стінки, вийняла з-під подушки зім'ятий, зачитаний трикутничок.

(3) Згодом Варя соромилася своїх початкових припущень. (4) Хоча рідкісні транзитні ешелони не затримувалися в Москві, але вокзали були поблизу, і Родіону був відомий Полін адресу. (5)Звичайно, командування могло і не дозволити солдатові відлучки з ешелону в Благовіщенський тупичок, тоді чому ж хоч листівки не креслив своєї, коханої, проїздом в діючу армію?

(6) Отже, це була перша фронтова звістка з більш ніж двотижневим запізненням. (7) У всякому разі, зараз з'ясується, з якими думками він вирушав на війну. (8) Варя нетерпляче розгорнула листок, весь проткнутий олівцем, - мабуть, писалося на коліні. (9) Довелося до лампи підійти, щоб розібрати тьмяні, напівзакінчені рядки.

(10) Варя відразу натрапила на головне місце.

(11) "Мабуть, єдина причина, люба моя, чому мовчав весь цей час, - ніде було прилаштуватися, - коротко, з несподіваною повнотою і прямолінійно, як на сповіді, писав Родіон. (12) - Ми все відступаємо поки що, день і ніч відступаємо, займаємо вигідніші оборонні рубежі, як мовиться в зведеннях.(13)Я дуже хворів до того ж, та й тепер не зовсім ще оговтався: гірше за будь-яку контузію моя хвороба.(14)Найгірше - те, що сам я цілком здоровий, весь цілий, немає поки що на мені жодної подряпини.(15) Спали цей лист, тобі одній на всьому свенті можу я розповісти про це,- Варя перевернула сторінку.

(16) Подія трапилася в одному російському селі, яке наша частина проходила у відступі. (17) Я йшов останнім у роті... а може, й у всій армії останнім. (18) Перед нами на дорозі стала місцева дівчинка років дев'яти, зовсім дитина, мабуть, на шкільній лаві привчена любити Червону Армію ... (19) Звичайно, вона не дуже розбиралася в стратегічній обстановці. (20) Вона підбігла до нас із польовими квітами, і, так сталося, вони дісталися мені. (21) У неї були такі допитливі, запитальні очі - на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися, але я змусив себе взяти букетик, тому що я не боягуз, матір'ю моєю клянуся тобі, Поленька, що я не боягуз. (22) Замружився, а прийняв у неї, що залишається на милість ворога ... (23) З тих пір тримаю той засохлий віночок постійно при собі, на тілі моєму, немов вогонь за пазухою ношу, велю його в могилу покласти на себе, якщо що станеться. (24) Я думав, сім раз кров'ю обілюся, перш ніж чоловіком стану, а от як воно відбувається, всуху ... і це купіль зрілості! (25) Далі два рядки попалися зовсім нерозбірливі. - (26) І не знаю, Поленька, чи вистачить всього мого життя той подарунок сплатити ..."

- (27) Так, він дуже виріс, твій Родіоне, ти права ... - Складаючи лист, сказала Варя, тому що при подібному ладі думок навряд чи цей солдат виявився б здатний на якийсь поганий вчинок.

(28) Обнявшись, подружки слухали шелест дощу та рідкісні, затухлі гудки автомашин. (29) Темою бесіди служили події минулого дня: виставка трофейних літаків, що відкрилася на центральній площі, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли її називати в побуті між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг прогриміти в ті дні на всю країну.

(За Л.Леоновим)

*Леонід Максимович Леонов (1899-1994)
- Російський письменник, громадський діяч.

Сформулюйте та прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).

Сформулюйте позицію автора (розповідача). Напишіть, чи згодні ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою відповідь аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).

гірші здогади, набагато страшніше, ніж навіть полон Родіона чи його смертельне поранення. (2) - Та ні, тут зовсім інше, - здригнулася Поля і, відвернувшись до стінки, вийняла з-під подушки зім'ятий, зачитаний трикутничок. (3) Згодом Варя соромилася своїх початкових припущень. (4) Хоча рідкісні транзитні ешелони не затримувалися в Москві, але вокзали були поблизу, і Родіону був відомий Полін адресу. (5)Звичайно, командування могло і не дозволити солдатові відлучки з ешелону в Благовіщенський тупичок, тоді чому ж хоч листівки не креслив своєї, коханої, проїздом в діючу армію?.. (6)Отже, це була його перша фронтова весточка з більш ніж двотижневим запізненням. (7) У всякому разі, зараз з'ясується, з якими думками він вирушав на війну. (8) Варя нетерпляче розгорнула листок, весь проткнутий олівцем, – мабуть, писалося на коліні. (9) Довелося до лампи підійти, щоб розібрати тьмяні, напівзакінчені рядки. (10) Варя відразу натрапила на головне місце. (11) «Мабуть, єдина причина, люба моя, чому мовчав весь цей час, - ніде було прилаштуватися, - коротко, з несподіваною повнотою і прямолінійно, як на сповіді, писав Родіон. (12) - Ми все відступаємо поки що, день і ніч відступаємо, займаємо вигідніші оборонні рубежі, як мовиться в зведеннях. (13)Я дуже хворів до того ж, та й тепер не зовсім ще оговтався: гірше за будь-яку контузію моя хвороба. (14) Найгірше - те, що сам я цілком здоровий, весь цілий, немає поки що на мені жодної подряпини. (15)Спали цей лист, тобі однієї на всьому світі можу я розповісти про це, - Варя перевернула сторінку. (16) Подія трапилася в одному російському селі, яке наша частина проходила у відступі. (17) Я йшов останнім у роті... а може, й у всій армії останнім. (18) Перед нами на дорозі стала місцева дівчинка років дев'яти, зовсім дитина, мабуть, на шкільній лаві привчена любити Червону Армію ... (19) Звичайно, вона не дуже розбиралася в стратегічній обстановці. (20) Вона підбігла до нас із польовими квітами, і, так сталося, вони дісталися мені. (21) У неї були такі допитливі, запитальні очі - на сонце полуденне в тисячу разів легше дивитися, але я змусив себе взяти букетик, тому що я не боягуз, матір'ю моєю клянуся тобі, Поленька, що я не боягуз. (22) Замружився, а прийняв його в неї, що залишається на милість ворога ... (23) З тих пір тримаю той засохлий віночок постійно при собі, на тілі моєму, немов вогонь за пазухою ношу, велю його в могилу покласти на себе, якщо щось трапиться. (24)Я-то думав, сім разів кров'ю обілюся, перш ніж чоловіком Демонстраційний варіант ЄДІ 2012 р. РОСІЙСЬКА МОВА, 11 клас. (2012 - 12 / 22) © 2012 Федеральна служба з нагляду у сфері освіти та науки Російської Федерації стану, а ось як воно відбувається, всуху… і це купіль зрілості! - (25) Далі два рядки попалися зовсім нерозбірливі. - (26)І не знаю, Поленька, чи вистачить всього мого життя той подарунок оплатити ... »(27) - Так, він дуже виріс, твій Родіоне, ти маєш рацію ... - Складаючи лист, сказала Варя, тому що при подібному ладі думок навряд чи цей солдат виявився б здатний на будь-який поганий вчинок. (28) Обнявшись, подружки слухали шелест дощу та рідкісні, загасаючі гудки автомашин. (29) Темою бесіди служили події минулого дня: виставка трофейних літаків, що відкрилася на центральній площі, незасипана вирва на вулиці Веселих, як вони вже звикли її називати в побуті між собою, Гастелло, чий самозабутній подвиг прогримів у ті дні на всю країну.

Ну якщо це його вияви для початку тему твору. Їх тут може бути кілька- Любов людей до батьківщини, або як важко любити солдата, або діти на війні.

всі аргументи бери з роману "Війна та мир", і висновок напиши глобальний