විදේශයක අධ්‍යාපනය ලැබීම සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක් ලියන ආකාරය. ඔබ පිළිගනු ලැබේ: ඉංග්රීසියෙන් අභිප්රේරණ ලිපි ලියන ආකාරය
අභිප්රේරණ ලිපිය (අරමුණ පිළිබඳ ප්රකාශය, පුද්ගලික ප්රකාශය) යනු පිටු 1-1.5 ක රචනයකි. එය විශ්ව විද්යාල සහ අධ්‍යයන වැඩසටහනේ තේරීම පැහැදිලි කිරීම, ඔබේ අධ්‍යයන අවශ්‍යතා, අත්දැකීම්, ජයග්රහණ සහ ඉලක්ක ගැන කතා කළ යුතුය.
පොදු අභිප්රේරණ ලිපි ආකෘති දෙකක් තිබේ:
- ව්‍යුහගත නොවන රචනාව. අපේක්ෂකයාට නිදහස් ස්වරූපයෙන් පෙනී සිටීමට අවස්ථාව ලබා දී ඇත. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් සම්මත ව්යුහයක් භාවිතා කරයි: හැඳින්වීම, නිගමනය සහ ප්රධාන කොටස වැඩසටහන තෝරා ගැනීම සාධාරණීකරණය කිරීම සහ අදාළ කුසලතා සහ වෘත්තීය අරමුණු විස්තර කිරීම සඳහා කැප කර ඇත.
- ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරක් ආකාරයෙන් රචනාවක්. අපේක්ෂකයාට කෙටි රචනා කිහිපයක් ලිවීමට අවශ්ය වන අතර, ඒ සෑම එකක්ම ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරකි. බොහෝ විට, මෙම රචනා විකල්පය ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ MBA හෝ උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට අවශ්ය වේ.
2. අභිප්රේරණ ලිපියක් වැදගත් වන්නේ ඇයි?
ඇතුළත් වීමේ කමිටුව සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක් නොමැතිව, ඔබ සරලව අංක සහ කරුණු ඉදිරිපත් කරයි: සාමාන්‍ය ලකුණු, භාෂා පරීක්ෂණ ප්‍රතිඵලය, අධ්‍යයන දිනයන්, පුරවැසිභාවය යනාදිය. බොහෝ විදේශීය විශ්ව විද්යාල විභාග නොමැතිව සිසුන් පිළිගන්නා බැවින්, අභිප්රේරණ ලිපියක් යනු ඔබේ ඉලක්ක සහ ඔබ මෙම විශේෂිත විශ්ව විද්‍යාලය හෝ වැඩසටහන තෝරා ගත්තේ මන්දැයි සොයා බැලීමට අවස්ථාවකි.
ඕනෑම අභිප්රේරණ ලිපියක අරමුණ වන්නේ මනාප ලබා දිය යුතු අපේක්ෂකයා ඔබ බව විදේශීය විශ්ව විද්යාලයක ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවේ සාමාජිකයින්ට ඒත්තු ගැන්වීමයි. එබැවින් පහත සඳහන් දෑ පෙන්වීම වැදගත් වේ:
- තෝරාගත් විශ්ව විද්‍යාලය සහ වැඩසටහන ඔබට සුදුසු වන්නේ මන්දැයි ඔබ දන්නවා.
- ඔබ අපේක්ෂිත අධ්‍යයන ක්ෂේත්‍රය කෙරෙහි ඔබට සැබෑ උනන්දුවක් ඇත.
- ඔබට මෙය අවශ්ය වන්නේ මන්දැයි ඔබ දන්නවා, i.e. ඔබට වෘත්තීය ඉලක්කයක් තිබේ.
- ඔබේ චරිතාපදානයේ මතභේදාත්මක කරුණු තිබේ නම්, මේ සඳහා සාධාරණ පැහැදිලි කිරීමක් තිබේ.
3. ආරම්භ කළ යුතු ස්ථානය
මෙන්න ඔබ ආරම්භ කළ යුතු අනුපිළිවෙල.
- විශ්ව විද්‍යාලය සහ වැඩසටහන පිළිබඳ පර්යේෂණ තොරතුරු. ඔබට විශ්ව විද්යාල වෙබ් අඩවියෙන් මෙන්ම අන්තර්ජාලයේ වෙනත් ප්‍රභවයන්ගෙන් බොහෝ දේ ඉගෙන ගත හැකිය - සමාජ ජාල වල විශ්ව විද්යාල පිටු, විකිපීඩියාව, ශ්‍රේණිගත කිරීම් ආදිය.
- අභිප්රේරණ ලිපියක් සඳහා අවශ්‍යතා සොයා බලන්න. මෙම තොරතුරු සොයාගත හැක්කේ විශ්ව විද්යාල වෙබ් අඩවියෙන් පමණි. අවසර දී ඇති උපරිම මුදල, ඇතැම් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයිය යුතුද යනාදිය ඔබ දැනගත යුතුය.
- ව්යුහය ස්කීච් කරන්න. එය සමන්විත වන තොරතුරු කොටස් ඔබ සිතාගත යුතුය.
- මොළ කුණාටුව. ඔබ ගැන ලිවීම සැමවිටම අපහසුය. ඊළඟ කොටසේ ඇති ප්‍රශ්න සමූහය පළමු කෙටුම්පතක් සඳහා ප්රමාණවත් ද්‍රව්‍ය උත්පාදනය කිරීමට උපකාරී විය යුතුය.
3. ලිවිය යුතු දේ
කෙටි කාලීන සහ දිගු කාලීන ඉලක්ක
- ඔබ තෝරාගත් අධ්‍යයන වැඩසටහනට ඔබව ආකර්ෂණය කරන්නේ කුමක්ද?
- ඔබ තෝරාගත් දෙපාර්තමේන්තුවේ ඔබට උනන්දුවක් දක්වන ගුරුවරුන් සිටීද?
- ගුරුවරයාගෙන් ඔබ හරියටම බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද? ඊ වනු ඇත තෝරාගත් පුහුණු වැඩසටහන මත?
- ඔබේ වෘත්තීය සැලසුම් මොනවාද? , සහ ඔබ තෝරාගත් පුහුණු වැඩසටහන ඔබට ඒවා සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හැකි වන්නේ කෙසේද?
- ඔබේ සිහින රැකියාව කුමක් විය යුතු යැයි ඔබ සිතන්නේද? වසර 10ක් තුළ ඔබ හොඳින්ම කිරීමට කැමති කුමක්ද?
කුසලතා සහ පෞද්ගලික ගුණාංග
- ඔබට ඇති කුසලතා මොනවාද? (උදා. විශ්ලේෂණාත්මක, කළමනාකරණ, සන්නිවේදනය)?
- ඔබ පීඨයට උනන්දුවක් දැක්විය හැක්කේ කෙසේද: ගුරුවරුන් සහ අනෙකුත් සිසුන් සඳහා?
- ඔබ හොඳම සිසුන්ගෙන් කෙනෙකු වනු ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? තෝරාගත් වැඩසටහන මත?
- ඔබට සාර්ථක වෘත්තියක් ලැබෙනු ඇතැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? තෝරාගත් ප්රදේශයේ?
පුද්ගලික ජයග්රහණ සහ අත්දැකීම්
- ඔබේ ජීවිතයේ සුවිශේෂී වන්නේ කුමක්ද? මෙහිදී ඔබට සිදුවීම්, ඔබේම ජීවිතයෙන් හෝ ඔබේ පවුලේ සාමාජිකයන්ගෙන් ලැබෙන හැඟීම්, ඔබට වටිනා ජයග්රහණ, ඔබේ ඉලක්ක සංවර්ධනයට දායක වූ පුද්ගලයින් ගැන කතා කළ හැකිය.
- ඔබට කවදා හෝ අසාමාන්ය ජීවන බාධක ජය ගැනීමට සිදු වී තිබේද? (ආර්ථික, දේශපාලන, පවුල්, භෞතික) සහ ඔබ ඒවා ජයගත්තේ කෙසේද? ඔබ දුෂ්කරතා සමඟ ඔබේ අසාර්ථකත්වය සාධාරණීකරණය කිරීමට උත්සාහ කරන බවක් නොපෙන්වීමට උත්සාහ කරන්න.
- උසස් අධ්‍යාපනය ලබන අතරතුර ඔබට රැකියාවක් කිරීමට සිදුවුවහොත් ඔබ ඉගෙන ගත්තේ කුමක්ද? (උදා. නායකත්වය හෝ කළමනාකරණ කුසලතා) සහ ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස ඔබේ සේවා පළපුරුද්ද ඔබේ සංවර්ධනයට බලපෑවේ කෙසේද?
අධ්යයනය සහ අධ්‍යයන ජයග්රහණ
- ඔබ තෝරාගත් අධ්‍යයන ක්ෂේත්‍රය ගැන ඔබ මුලින්ම උනන්දු වූයේ කවදාද?
- එතැන් සිට ඔබේ උනන්දුව ඇති කළ ක්ෂේත්‍රය ගැන සහ ඔබ ගැන ඔබ ඉගෙන ගෙන ඇත්තේ කුමක්ද?
- ඔබ තෝරාගත් දැනුම ක්ෂේත්‍රය ගැන උනන්දු වුණේ කොහොමද? - පාසැලේ හෝ විශ්ව විද්‍යාලයේ පන්ති, පොත් කියවීම, සම්මන්ත්‍රණ, මෙම ක්ෂේත්‍රයේ වැඩ කරන පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය?
- ඔබේ පුහුණුවේ යම් හිඩැස් හෝ නොගැලපීම් තිබේද? ඊ විය , පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්‍යද?
- ඔබ තෝරාගත් වෘත්තීය මාර්ගය පිළිබඳ ඔබේ විශ්වාසය ශක්තිමත් කළ සිදුවීමක් ඔබට සිහිපත් කළ හැකිද?
එවැනි මොළය කම්පනය කිරීමේ සැසියකින් පසු, අභිප්රේරණ ලිපියේ භාවිතා කළ හැකි ප්රධාන මාතෘකා කිහිපයක් සෑදිය යුතුය. ප්රධාන මාතෘකා 1 සිට 2 දක්වා තෝරා ගැනීම නිර්දේශ කෙරේ. ඔබ මාතෘකා තෝරාගත යුතුය: ඔබේ දැනුමේ ප්රදේශය සමඟ කෙලින්ම ඒකාබද්ධ වීම; ඔබේ පෞරුෂය වඩාත් හොඳින් සංලක්ෂිත කරන්න; ඔබ පිළිබඳ වඩාත්ම සම්පූර්ණ පින්තූරය නිර්මාණය කිරීමට උදව් කරන්න; මුල් හෝ ඔබේ අත්දැකීම්, නිගමනවලට සම්බන්ධ; පාඨකයාගේ උනන්දුව රඳවා ගැනීමට හැකි වීම; කරුණු අඩංගු වේ.
4. ලියන ආකාරය
ඉදිරිපත් කිරීමේ ක්රම
ලිවීම සඳහා පොදු ප්රවේශයන් දෙකක් තිබේ:
- කාලානුක්‍රමික ප්රවේශය. අතීතයේ සිට වර්තමානය දක්වා සිදුවීම් අනුපිළිවෙලින් ඉදිරිපත් කිරීම. ඒ අතරම, අභිප්රේරණ ලිපිය “මම ඉපදුණා, මම ඉගෙන ගත්තා, මම විවාහ වුණා” ඒකාකාරී ස්වයං චරිතාපදානයක් බවට පත්වීමේ සම්භාවිතාවක් ඇත.
- තේමාත්මක ප්රවේශය. අනුක්‍රමිකව හෝ නොගැලපෙන ලෙස ඉදිරිපත් කළ හැකි ප්රධාන මාතෘකා 1-2ක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම. තේමාත්මක ප්‍රවේශයේ වාසිය නම්, කාලයෙන් වෙන් වූ සහ අර්ථයෙන් සම්බන්ධ සිදුවීම් දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීමට එය ඔබට ඉඩ සලසයි.
අභිප්රේරණ ලිපියක ව්යුහය
හැකි ව්යුහයක් සඳහා අපි උදාහරණයක් දෙන්නෙමු.
හැදින්වීම
එහි පරමාර්ථය වන්නේ පාඨකයාගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීමයි. හැඳින්වීම කතාවේ ඉතිරි දිශාව ද දැක්විය හැකිය.
අභිප්රේරණ ලිපියක් ආරම්භ කිරීමට ක්රම කිහිපයක් තිබේ:
- සිත්ගන්නා උපුටා දැක්වීම. ඒ අතරම, බොහෝ අපේක්ෂකයින් මෙම තාක්ෂණය භාවිතා කරයි, එබැවින් ඔබ මුල් නොවන බවට අවදානමක් ඇත.
- රසවත් දේවල් විස්තර කිරීම හැඟීම ඔබේ ජීවිතයෙන්. මෙම හැඟීමේ සන්දර්භය පසුකාලීන ආඛ්‍යානයෙන් පාඨකයාට පැහැදිලි වේ.
- කැපී පෙනෙන කරුණකි ඔබේ චරිතාපදානයෙන්. මෙම කාරණය කතාවේ සමස්ත සන්දර්භයට ඓන්ද්‍රීයව ගැලපීම වැදගත්ය.
- ගැටලුවේ ප්රකාශය. ගැටලුව පුද්ගලික හෝ සමාජීය විය හැකිය. වැඩිදුර ආඛ්‍යානයේදී, මෙම ගැටලුව අභ්‍යන්තර හෝ බාහිරින් ජය ගැනීමේ ක්රියාවලිය හෝ ඔබ එහි ගැඹුරු දැනුවත්භාවය සහ අවබෝධයට පැමිණි ආකාරය පෙන්වීම අවශ්ය වේ.
ප්රධාන කොටස
ඔබේ මොළය අවුල් කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ඔබ සොයා ගත් දේ ඔබ මෙහි විස්තර කරයි. ඇණවුම කමක් නැත. ප්රධාන දෙය නම් එකක් තර්කානුකූලව අනෙකාගෙන් අනුගමනය කිරීමයි.
- ඔබේ වෘත්තීය ඉලක්කය.
- ඔබ මෙම වැඩසටහන/විශ්ව විද්‍යාලය තෝරාගත්තේ ඇයි?
- ඔබේ අධ්‍යාපනය/ පළපුරුද්ද මෙම වැඩසටහන සඳහා ඔබව සූදානම් කළේ කෙසේද?
නිගමනය
එහි පරමාර්ථය වන්නේ ඔබ කියවන දේ මත සදාකාලික හැඟීමක් ඉතිරි කිරීමයි. අවසාන කොටස ලිවීම සඳහා නිර්දේශ කිහිපයක් තිබේ:
- කරුණු සහ අත්දැකීම් සාරාංශ කිරීමට වඩා මාතෘකා සංශ්ලේෂණය කළ යුතුය. ඡේදයෙන් ඡේදය සාරාංශ කිරීම හෝ කලින් සාකච්ඡා කළ දේ නැවත පාඨකයාට මතක් කිරීම අවශ්ය නොවේ. ඒ වෙනුවට, ප්රධාන මාතෘකා නැවත වරක් ස්පර්ශ කිරීම වඩා හොඳය, නමුත් ඒවා විවිධ වචන වලින් නැවත සඳහන් කිරීම පමණක් නොව, ඒවා වෙනත් කෝණයකින් ඉදිරිපත් කරන්න.
- "සම්බන්ධ" විය හැක ඔබේ කතාව පුළුල් සන්දර්භයකට . මෙය ඔබේ ජීවිතය හෝ ඔබට උනන්දුවක් දක්වන ප්රදේශයක් හෝ යම් ගැටළුවක් විය හැකිය. ඔබ ලෝකය වෙනස් කිරීමට හෝ ඔබේ පුද්ගලික අත්දැකීමෙන් ගැඹුරු දාර්ශනික සත්‍යයක් ලබා ගැනීමට යන බවක් පමණක් ඇති නොකරන්න.
- ඔබේ දිගුකාලීන ඉලක්ක විස්තර කිරීම - අභිප්රේරණ ලිපියක් ඵලදායී ලෙස අවසන් කිරීමට තවත් ක්රමයක්. ඔබේ ඉලක්ක කලින් දක්වා ඇති අත්දැකීම් සහ කුසලතා වලින් තර්කානුකූලව ගලා යා යුතුය. එවිට ඔබේ ඉලක්ක විස්තර කිරීම ස්වභාවිකවම ඔබේ අතීතය, වර්තමානය සහ අනාගතය පිළිබඳ තේමාවන් ඒකාබද්ධ කරනු ඇත.
එය පහසු කිරීම සඳහා, ඔබට අධ්යයනය කළ හැකිය.
- සමග වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණු සහ අත්දැකීම් දක්වන්න පළමු අවස්ථාවේ දී හෝ, සුදුසු නම්, හැඳින්වීමෙහි.
- කරුණු සංවිධානය කරන්න ඒ නිසා එවිට ඔබේ වර්ධනය පාඨකයාට පැහැදිලි වේ . නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබේ ආරම්භක කුතුහලය විෂයයක් සඳහා ආශාවක් බවට පත් වූ ආකාරය, නැතහොත් යම් ප්රදේශයක මුල් ළමාවියේදී ඔබ සොයාගත් හැකියාවන් ප්රවීණතා මට්ටමට ගෙන ආවේ කෙසේද.
- ඔබ තේමාත්මක ප්‍රවේශයක් භාවිතා කරන්නේ නම්, ඔබට අදාළ මාතෘකා දෙකක් ඒකාබද්ධ කළ හැකිය, නමුත් කාලය විසින් එකිනෙකාගෙන් වෙන් විය. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබට අනවශ්ය විස්තර සහිත කාල පරතරය "තනුක" කිරීමට සිදු නොවනු ඇත.
- එක් ඡේදයක සිට තවත් ඡේදයකට සංක්‍රාන්ති වාක්ය ඛණ්ඩ භාවිතා කරන්න. පළමුව, ඔවුන්ගේ භාවිතය ඔබට පසුව ඉදිරිපත් කරනු ලබන තොරතුරු පිළිබඳව පාඨකයාට දැනුම් දීමට ඉඩ සලසයි. දෙවනුව, සංක්‍රාන්ති වාක්ය ඛණ්ඩ පෙර ඡේදය සමඟ අර්ථකථන සම්බන්ධයක් සපයයි.
- සෑම ඡේදයක්ම කුඩා කතාවකි , එබැවින්, එක් එක් ඡේදය අවසානයේ අර්ථකථන විභේදනයක් අවශ්ය වේ. ඡේදයේ අන්තර්ගතයෙන් එය තාර්කිකව අනුගමනය කරන ආකාරයෙන් එය සකස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
5. සංස්කරණය කරන්නේ කෙසේද
එයට වචන සහ වාක්‍යවල සිට සම්පූර්ණ අන්තර්ගත කොටස් දක්වා සියලුම මට්ටම්වල පෙළ නැවත නැවත සංස්කරණය කිරීම අවශ්ය විය හැකිය. මේක හොඳයි.
සංස්කරණ ක්රියාවලිය අඩු වෙහෙසකර සහ කාර්යක්ෂම කිරීමට, පහත නිර්දේශ භාවිතා කරන්න:
- පළමු විකල්පය ලියන්න , syllable සහ පරිමාවේ අලංකාරය ගැන විශේෂයෙන් කරදර නොවී. මෙය ඔබේ නිර්මාණශීලීත්වයට වැඩි ඉඩක් ලබා දෙනු ඇත.
- එච් දින කිහිපයකින් එය ශ්‍රේණිගත කරන්න පෙළ නැවුම් පෙනුමකින් - ගැටළු සහිත ප්රදේශ ඔබට වඩාත් පැහැදිලි වනු ඇත. තේරුමක් නැති වාක්ය ඉවත් කරන්න, ප්ලැටිටියුට් සහ පොදු වාක්ය ඛණ්ඩ ඉවත් කරන්න, නීරස ඡේද නැවත ලියන්න.
- අක්ෂර වින්‍යාස සහ ව්‍යාකරණ දෝෂ සඳහා පරීක්ෂා කරන්න. ඔබ පරිමාවට නොගැලපේ නම්, අර්ථය අහිමි නොවී කෙටි කළ හැකි දේ බලන්න, කෙටි ඒවා සමඟ ව්යුහයේ දිග ආදේශ කරන්න.
6. අභිප්රේරණ ලිපියක් කෙබඳු විය යුතුද?
අභිප්රේරණය පිළිබඳ කදිම ලිපියක් යනු තේරීම් කමිටුවේ සාමාජිකයින්ට අයදුම්කරු වඩාත් හොඳින් ඇගයීමට ඉඩ සලසන එකකි. එය සාමාන්යයෙන් පහත ලක්ෂණ ඇත:
- ඒ පුද්ගලික ගුණාංග විශ්ලේෂණය. සාමාන්යයෙන්, උපාධියක් හෝ ශිෂ්‍යත්වයක් සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක පුද්ගලික ගුණාංගවලට වැඩි වැදගත්කමක් දෙනු ලැබේ. එය බොහෝ විට හඳුන්වන්නේ එබැවිනි පුද්ගලික ප්රකාශය.
- අවංකකම. ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවට ඇසීමට අවශ්ය යැයි ඔබ සිතන දේ කෙරෙහි ඕනෑවට වඩා (ප්රධාන වචනය ඕනෑවට වඩා) අවධානය යොමු නොකරන්න. ඒ වෙනුවට, ඔබේම කතාව විවෘත කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ව්‍යාජ අභිප්රේරණ ලිපි කියවීමට කිසිවෙකු උනන්දු නොවේ.
- සූදානම් කිරීම සහ පෙළඹවීම. පළමුව, ඔබ උනන්දුවක් දක්වන විශේෂත්වය පිළිබඳ යථාර්ථවාදී අදහසක් ඔබට ඇති බව ආඛ්‍යානයෙන් පැහැදිලි විය යුතුය. දෙවනුව, ඔබ ඒ ගැන උනන්දු වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කළ යුතුය. දෙවනුව, ඔබේ පෙර අධ්‍යාපනය සහ අත්දැකීම් ඔබ තෝරාගත් වැඩසටහන සඳහා ඔබව සූදානම් කරන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි කළ යුතුය.
- නොවෙනස්ව ලබා ගැනීමේ හැකියාව සහ . ඔබේ තේරීම දක්ෂ ලෙස සාධාරණීකරණය කිරීම වැදගත් වේ, එනම්: තෝරාගත් වැඩසටහනේ ඉගෙනීම ඔබේ වෘත්තීය අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උපකාරී වන ආකාරය. පැහැදිලි ඉලක්කයක් නොමැති නම්, අවම වශයෙන් ඔබ සංවර්ධනය කිරීමට කැමති ප්රදේශය සඳහන් කරන්න.
- වැඩසටහන් තෝරාගැනීමේ වලංගුභාවය /විශ්වවිද්යාල . වැඩසටහන පිළිබඳ කරුණු සමඟ ඔබේ ප්රකාශ උපස්ථ කළ යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට විශේෂයෙන් ඔබව ආකර්ෂණය කරන විෂයමාලාවේ විශේෂිත අංග හෝ පීඨ සාමාජිකයින්ගේ විද්‍යාත්මක අවශ්‍යතා පෙන්වා දිය හැක.
- අදහස් ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව. ඕනෑම වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීමට හොඳ ලිඛිත භාෂා කුසලතා ප්‍රදර්ශනය කිරීම වැදගත් වේ. මෙය ව්‍යාකරණ නිවැරදිව වාක්ය රචනා කිරීමේ හැකියාව පමණක් නොව, පෙළ තාර්කිකව ව්‍යුහගත කිරීමට ද අදාළ වේ.
7. අභිප්රේරණ ලිපියක් නොවිය යුතු දේ
කිසියම් අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීමේදී පහත සඳහන් කරුණු මඟ හැරිය යුතුය, එනම්:
- නොසැලකිලිමත්කම. අකුරු වැරදි, ව්‍යාකරණ දෝෂ, නිතර නිතර පුනරුච්චාරණය කිරීම් යනාදිය. අභිප්රේරණ ලිපිය අපේක්ෂකයා සංවිධානය වී නොමැති බව හෝ අයදුම් කිරීමට බැරෑරුම් නොවන බව සිතීමට හේතු සපයයි.
- ක්ලිචේ සහ පොදු වාක්ය ඛණ්ඩ. ඔබේ ප්‍රතිමූර්තියට රසවත් කිසිවක් එකතු නොකරන ක්ලිචේ සහ සාමාන්‍ය වාක්ය ඛණ්ඩ භාවිතා කිරීමෙන් ඔබ වැළකිය යුතුය. මෙය ඔබගේ ආවරණ ලිපිය පුරෝකථනය කළ හැකි අතර එබැවින් කම්මැලි වේ.
- ජීව දත්ත පත්‍රය නැවත කියවීම /අයදුම්පත . ඔබගේ ප්‍රශ්නාවලියෙන් දැනටමත් ඉගෙන ගත හැකි දේ නැවත පැවසීමට අවශ්ය නැත. එයින් තොරතුරු අභිප්රේරණ ලිපියකින් සංශ්ලේෂණය කිරීම, වඩාත් වැදගත් සිදුවීම් හෝ ජයග්රහණ අතිරේක කිරීම සහ පැහැදිලි කිරීම වඩා හොඳය.
- මතභේදාත්මක මාතෘකා. අභිප්රේරණ ලිපියකින් ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය සහ වටිනාකම් ප්රකාශ කිරීම කමක් නැත. කෙසේ වෙතත්, දේශපාලනය, ආගම වැනි සමාජයේ පරස්පර මත පවතින ප්‍රශ්න ස්පර්ශ කිරීමෙන් වැළකී සිටීම වඩාත් සුදුසුය.
- අධික පරිමාව. අභිප්රේරණ ලිපියක විශාල පරිමාව එහි ගුණාත්මක භාවය තීරණය නොකරයි. සාමාන්යයෙන්, අධික විස්තර හෝ පුනරාවර්තනය හේතුවෙන් අතිරික්ත පරිමාව සිදු වේ. වාක්‍යයක තේරුමක් නැති නම් එය මකා දැමිය යුතුය. හොඳ ලිවීමේ රීතිය මෙයයි. මේ සමඟ තර්ක කරන අය හුදෙක් නූගත් ය.
- පොත් විලාසය. දිගු, සංකීර්ණ වාක්ය වලින් වළකින්න. ඔවුන් පාඨය තේරුම් ගැනීමට අපහසු වේ. දිගු වාක්‍යයක් වෙන වෙනම වාක්ය දෙකකට කැඩීම වඩා හොඳය.
- අන්තර්ජාලයෙන් පිටපත් කරන්න. සම්පූර්ණයෙන් හෝ අර්ධ වශයෙන් පිටපත් කරන ලද අභිප්රේරණ ලිපි ප්‍රති-කොල්ලකෑම් වැඩසටහන් මගින් පහසුවෙන් හඳුනාගත හැකිය.
පිරික්සුම් ලැයිස්තුව
සකස් කිරීම
- විශ්ව විද්‍යාලය සහ වැඩසටහන පිළිබඳ පර්යේෂණ තොරතුරු.
- අභිප්රේරණ ලිපියක් සඳහා අවශ්‍යතා සොයා බලන්න.
- මූලික ව්යුහය සකස් කරන්න.
- මොළ කුණාටුව.
මොනවා ගැන ලියන්නද
- කෙටි කාලීන සහ දිගු කාලීන ඉලක්ක.
- කුසලතා සහ පෞද්ගලික ගුණාංග.
- පුද්ගලික ජයග්රහණ සහ අත්දැකීම්.
- අධ්යයනය සහ අධ්‍යයන ජයග්රහණ.
ලියන ආකාරය
- වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණු සහ අත්දැකීම් පළමුව පැමිණේ.
- ඔබේ දියුණුව දැකගත හැකි වන පරිදි කරුණු සකස් කරන්න.
- ඡේද අතර සංක්‍රාන්ති වාක්ය ඛණ්ඩ භාවිතා කරන්න.
- ඡේද අවසානයේ, අර්ථකථන අවසානයක් කරන්න.
සංස්කරණය කරන්නේ කෙසේද
- පළමු කෙටුම්පත ලියන්න.
- මිනිත්තු කිහිපයකින් එය නැවත ලියන්න.
- අක්ෂර වින්‍යාස සහ ව්‍යාකරණ දෝෂ සඳහා පරීක්ෂා කරන්න.
නොකළ යුතු දේ
- අන්තර්ජාලයෙන් පිටපතක්.
- පොත්පත් භාෂාවෙන් ලියන්න.
- ප්රශ්නාවලිය නැවත කියන්න.
- ඕනෑම දෙයක් ගැන පොදු වාක්ය ඛණ්ඩ ලිවීමෙන් පලක් නැත.
- දෝෂ සඳහා පරීක්ෂා නොකරන්න.
විදේශයක විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළු වීමට හෝ රැකියාවක් සොයා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමට අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීම අවශ්ය වේ. බොහෝ අවස්ථාවන්හීදී, නිසි ලෙස හැඩගස්වා ඇති අභිප්රේරණ ලිපියක් ඔබේ සිහින විශ්ව විද්යාලයට ඇතුළු වීමේ මාර්ගයෙන් 50% කි. ඔබ එහි ලිවීම සැහැල්ලුවට නොගත යුත්තේ එබැවිනි.
අභිප්රේරණ ලිපියක් යනු අපේක්ෂකයා ඔහුගේ රුචිකත්වයන් (ශාස්ත්‍රීය), අත්දැකීම්, ඉලක්ක, ජීවන තත්ත්වය සහ ජයග්රහණ විස්තර කරන පිටු 1-2 ක රචනයකි. අභිප්රේරණ ලිපියක් ඔබට කතුවරයා ගැන බොහෝ දේ පැවසිය හැකිය:
- පළමුව, තේරීම් කමිටුවට අපේක්ෂකයාගේ පෞරුෂය, විවේචනාත්මකව සිතීමේ හැකියාව සහ තත්වය විශ්ලේෂණය කිරීමට අදහසක් ලබා ගත හැකිය.
- දෙවනුව, අපේක්ෂකයාට තර්කානුකූලව, සුසංයෝගීව සහ ව්‍යාකරණමය වශයෙන් ලිඛිතව තම සිතුවිලි නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට ඇති හැකියාව ගැන
එකඟ වන්න, ලිපිය මත පදනම්ව, ලෝක ප්‍රසිද්ධ විශ්ව විද්‍යාලයකින් ඩිප්ලෝමාවක් ගැන සිහින දකින අපේක්ෂකයෙකු ගැන ඔබට යම් නිගමනවලට එළඹිය හැකිය - ඒ නිසා ඔබට අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවිය යුතුය. විදේශගත වීම හෝ උසස් අධ්‍යාපනය ලැබීම ඔබේ අනාගත වෘත්තීය ජීවිතයට හොඳ ආරම්භයක්. ඇත්ත වශයෙන්ම, විශ්ව විද්යාලයට ඇතුල් වීමට පෙර ඔබ තවමත් පරීක්ෂණයට මුහුණ දිය යුතුය.
ලිපියක් ලිවීමේ අරමුණ
ලිපියේ ප්රධාන අරමුණ වන්නේ මනාප ලබාදිය යුතු සුදුසුම අපේක්ෂකයා ඔබ බව ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවේ සාමාජිකයින්ට ඒත්තු ගැන්වීමයි. ලිපියක් ආධාරයෙන්, ඔබ ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවේ සාමාජිකයින් සමඟ සන්නිවේදනය ස්ථාපිත කරන අතර, මෙම සන්නිවේදනය ඔබට සාර්ථක වීමට නම්, ඔබ කළ යුත්තේ:
- ඔබේ ඉලක්ක ප්‍රේක්ෂකයින් ඔබෙන් බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්දැයි හරියටම දැනගන්න
- විශ්ව විද්යාල අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියෙන් ඔබට ලබා ගැනීමට අවශ්ය දේ හරියටම දැනගන්න
- ඔබව විශේෂ කරන අද්විතීය ගුණාංග ගැන නිවැරදිව කතා කිරීමට හැකි වේ
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් අභිප්රේරණ ලිපියක් වැනි ලේඛනයක් රැකියාවක් සොයා ගැනීමට සහ කීර්තිමත් අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. ලිපියක් ලියන විට, ප්රධාන නීති මතක තබාගන්න:
- විවිධ පීඨවල කොමිෂන් සභා විවිධ නිර්ණායක අනුව ලිපි ඇගයීමට ලක් කරයි
- කෙටි කාලීන සහ දිගු කාලීන ඉගෙනුම් ඉලක්ක සඳහන් කිරීම දිරිමත් කරනු ලැබේ
- පුද්ගලික අත්දැකීම් සහ ජයග්රහණ විස්තර කිරීම අවශ්ය වේ
- මෙම ක්ෂේත්‍රයේ ඔබගේ අධ්‍යයන සහ ජයග්රහණ පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් අවශ්ය වේ
ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුව කැමති කුමක්ද?
ඔබ විදේශ සමාගමක රැකියාවක් සඳහා හෝ විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීමට අභිප්රේරණ ලිපියක් ලියන විට සඳහන් කළ යුත්තේ කුමක්ද? ඔබේ ලිපිය කියවන ඕනෑම කෙනෙකුට ඔබ ලියා ඇති දෙයින් ඔබ ගැන ඔවුන්ගේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු ලැබෙනු ඇතැයි අපේක්ෂා කරනු ඇත. එමනිසා, ඔබ ඔහුව කලකිරීමට පත් නොකළ යුතුය.
අභිප්රේරණ ලිපියේ අඩංගු විය යුතුය:
- පුද්ගලික ගුණාංග විශ්ලේෂණය (මෙය ඔබ හරියටම තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද යන්න විනිශ්චය කිරීමට භාවිතා කරනු ඇත, එබැවින් ඔබ අවට සිටින අය)
- අවංකකම (බොරුව ක්ෂණිකව දැනේ, මතක තබා ගන්න)
- පුහුණුව සහ අභිප්රේරණය පිළිබඳ විස්තරය (වැඩ පළපුරුද්ද, ජයග්රහණ, කුසලතා, ඔබ මෙම විශේෂත්වය තෝරාගත්තේ ඇයිද යන්න පිළිබඳ නිශ්චිත ඇඟවීම, ඔබ මෙම ප්රදේශය සංවර්ධනය කිරීමට සහ වැඩිදියුණු කිරීමට සැලසුම් කරන ආකාරය)
- ඉලක්ක පැවතීම සහ තෝරාගත් වැඩසටහනේ වලංගුභාවය (මෙම විශේෂත්වය අධ්යයනය කිරීමෙන් ඔබට හරියටම අත්කර ගැනීමට අවශ්ය දේ සහ ඉගෙනුම් ක්රියාවලිය ඔබේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීමට උපකාරී වන්නේ කෙසේද යන්න සඳහන් කිරීම වැදගත් වේ)
- පෙළ ගොඩනැගීමේ තර්කනය. විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළත් වීම සඳහා හොඳින් ලිවීමේ හැකියාව සහ සිතුවිලි නිවැරදිව සැකසීමේ හැකියාව ද වැදගත් වේ
ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුව අකමැති කුමක්ද?
අභිප්රේරණ ලිපියක නොලියා සිටීම වඩා හොඳ කුමක්දැයි අපි ඔබට වඩාත් විස්තරාත්මකව කියමු. පළමුව, කිසිදු තොරතුරක් ප්රකාශ නොකරන ක්ලිචේ සහ සාමාන්‍ය වාක්ය ඛණ්ඩ වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. දෙවනුව, අභිප්රේරණ ලිපිය කිසිම අවස්ථාවක ජීව දත්ත පත්‍රයේ නැවත ප්‍රකාශයක් බවට පත් නොවිය යුතුය, එය ඔබ ගැන ඇතුළත් වීමේ කමිටු සාමාජිකයින්ගේ සංජානනයට අනුපූරක විය යුතු අතර, ඔවුන්ට නැවත ආරම්භයේ කියවිය හැකි එකම තොරතුරු ඔවුන්ට නොකියන්න. - අපි ඔබට කලින් පවසා ඇත.
එසේම, භයානක, මතභේදාත්මක මාතෘකා වලින් වළකින්න, දේශපාලනය හෝ ආගම පිළිබඳ අදහස් ප්රකාශ කිරීමෙන් වළකින්න, විශේෂයෙන් ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය සාමාන්යයෙන් පිළිගත් දෙයට වඩා වෙනස් නම්. සරල වචන සහ ප්‍රකාශන භාවිතා කරන්න, පාඨය පිළිබඳ පාඨකයාගේ සංජානනය සංකීර්ණ නොකරන්න. වැදගත්ම දෙය නම්, ඕනෑවට වඩා ලියන්න එපා, කිසිවෙකු ඔබ ගැන වෙළුම් තුනකින් නවකතාවක් කියවන්නේ නැත. මේවා අභිප්රේරණ ලිපියක හොඳ පුරුදු පිළිබඳ සාමාන්‍ය නීති පමණි.
අභිප්රේරණ ලිපියක් හැඩතල ගැන්වීම
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට ඉංග්රීසියෙන් අභිප්රේරණ ලිපි සැකිලි බාගත කර ඔබේ ලිපිය ඒවායේ රූපයෙන් සහ සමානත්වයෙන් ලිවිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ඔබ සාමාන්‍ය මාර්ගෝපදේශ අනුගමනය කරමින්, ඔබේම රචනා ලිපියක් ලිවීමට උත්සාහ කරන්නේ නම් වඩා හොඳය.
රචනා ආකෘති:
- ව්‍යුහගත නොවන. ඔබේ අරමුණු, අරමුණු නිදහසේ ප්රකාශ කිරීමට සහ ඔබේ අත්දැකීම්, පෞද්ගලික ගුණාංග සහ ජයග්රහණ විස්තර කිරීමට ඔබට හැකි වනු ඇත
- ප්රශ්නවලට පිළිතුරු ආකාරයෙන් රචනාව. මෙම ආකාරයේ රචනයක් සාමාන්යයෙන් ලියා ඇත්තේ MBA වැඩසටහන් සඳහා අයදුම් කරන අපේක්ෂකයින් විසිනි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අභිප්රේරණ ලිපිය තනි ප්‍රශ්න සඳහා කෙටි රචනා ප්‍රතිචාර වලින් සමන්විත වේ.
පෙළ සංවිධානයට ප්රවේශයන්:
- තේමාත්මක ප්රවේශය. ඔබ මාතෘකා 2-4 කට අවධානය යොමු කර ඒවා ගැන කතා කරන්න. මෙම ප්‍රවේශයේ ඇති හොඳ දෙය නම් ඔබට සංසන්දනය කිරීමට අවශ්ය කාලානුක්‍රමිකව සම්බන්ධ නොවන සිදුවීම් දෙකක් අතර සමාන්තරයක් ඇඳීමට ඔබට අවස්ථාව ලැබීමයි.
- කාලානුක්‍රමික ප්රවේශය. මෙහි සෑම දෙයක්ම සරලයි: සිදුවීම් කාලානුක්‍රමික අනුපිළිවෙලින් විස්තර කරන්න
පෙළ නිවැරදිව සංවිධානය කරන්නේ කෙසේද?
- ලිපියේ ආරම්භයේ වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණු පෙන්වන්න. ලිපිය අවසානය දක්වා කියවන බවට සහතික විය හැක්කේ කාටද?
- පාඨකයාට පෞද්ගලික සහ වෘත්තීය යන දෙඅංශයේම ඔබේ දියුණුව දැකිය හැකි වන පරිදි කරුණු තාර්කිකව සකස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
- පෙළ ඡේදවලට බෙදන්න. එක් ඡේදයකින් තවත් ඡේදයකට මාරු වීමට සබැඳි වචන භාවිතා කරන්න. ඔබේ ලිපියේ සෑම ඡේදයක්ම ආරම්භයක්, උච්චස්ථානයක් සහ තාර්කික ප්‍රතිඵලයක් සහිත කුඩා කතාවක් කරන්න.
- හැඳින්වීම යනු පාඨකයාට ඔබේ ලිපිය කියවිය යුතු ලිපියේ කොටසයි. එය රසවත් කරන්න: උපුටා දැක්වීම්, ජීවිත සිදුවීමක් පිළිබඳ විස්තරයක්, අසාමාන්ය කරුණක් භාවිතා කරන්න.
- නිගමනය ලිපියේ සමාන වැදගත් කොටසකි. නිගමනය ඔබ කියවන දේ පිළිබඳ ධනාත්මක හැඟීමක් ඉතිරි කළ යුතුය. අවසාන වශයෙන්, ඔබට සෑම ඡේදයක්ම සාරාංශ කිරීමට අවශ්ය නැත, නමුත් ඔබට ලිපියේ යෝජනා කර ඇති ගැටළු වෙනත් කෝණයකින් ඉදිරිපත් කළ හැකිය, ඒවා විශාල ගෝලීය ගැටලුවලට සම්බන්ධ කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබේ අරමුණු සහ අභිප්රේරණය වඩාත් සම්පූර්ණයෙන් විස්තර කළ හැකිය.
- අදියර කිහිපයකින් ලිපිය සංස්කරණය කරන්න. පළමුව, පෙළ ලියන්න, දිනකට හෝ දෙකකට පසු ඔබ එය කියවිය යුතුය, පසුව, ව්‍යාකරණ සහ අක්ෂර වින්‍යාස දෝෂ සඳහා එය සවිස්තරාත්මකව සෝදුපත් කරන්න.
ලිපියේ සිරුරේ භාවිතා කළ හැකි වාක්ය ඛණ්ඩ:
- මම මෙම රැකියාව ගැන විශේෂයෙන් උනන්දු වෙමි.
- මම ඔබ වෙනුවෙන් වැඩ කිරීමට කැමතියි ... - මම ඔබේ සමාගමෙහි වැඩ කිරීමට කැමතියි
- මගේ ශක්තීන් ... - මගේ ශක්තීන්
- මම කියන්නම් මගේ එකම දුර්වලකම / දුර්වලතා.... නමුත් මම මේ/මෙම ක්ෂේත්‍ර/යන්හි වැඩිදියුණු කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙමි. - මට කියන්න පුළුවන් මගේ එකම දුර්වලකම ... නමුත් මම එය මත වැඩ කරනවා
- මම එම තනතුරට හොඳින් ගැලපෙන නිසා ... - මම මෙම පුරප්පාඩුව සඳහා සුදුසු අපේක්ෂකයෙකු ලෙස සලකන නිසා
- මගේ ප්‍රවීණත්වයේ ප්රදේශය ... - මම විශේෂීකරණය
- පීඩනයකදී වුණත් මට උසස් ප්‍රමිතියක් පවත්වාගෙන යන්න පුළුවන්. - පීඩනය යටතේ වුවද මට උසස් ප්‍රමිතීන් සපුරාලිය හැකිය
- මට සජීවී උනන්දුවක් ඇත ... ඔබ සමඟ වැඩ කිරීමෙන් මගේ දැනුම පුළුල් කිරීමට අවස්ථාව / අවස්ථාව අගය කරමි. – මම ඉතා උනන්දුවෙන් ... මෙම කාර්යය සඳහා මගේ දැනුම යෙදවීමට ඇති අවස්ථාව අගය කරමි.
- මම ඉහළ පෙළඹවීමක් ඇති අතර ඔබේ සමාගමෙහි තනතුරක් මට ලබා දෙන විවිධ කාර්යයන් බලාපොරොත්තු වෙමි. - මට ඇත්තටම ඔබට ලබා දිය හැකි තනතුරේ ඔබේ සමාගම තුළ අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට අවශ්‍යයි
ඔබට වහාම ඉංග්රීසියෙන් අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවිය හැකිය හෝ පළමුව එය රුසියානු භාෂාවෙන් රචනා කර එය පරිවර්තනය කරන්න. කෙසේ වෙතත්, පරිවර්තන අතරතුර වැරදි සහ දෝෂ ගණනාවක් මතු විය හැකිය. අභිප්රේරණ ලිපියක් ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමේදී බහුලව සිදු වන වැරදි වන්නේ සංකීර්ණ වාක්‍යවල කාල සම්බන්ධීකරණය, වැරදි වචන අනුපිළිවෙල (පරිවර්තනය සඳහා වාක්ය ප්‍රතිව්‍යුහගත කිරීම අවශ්ය වේ) සහ පරිවර්තනයේදී ඒක වචන සහ බහු වචන වැරදි ලෙස භාවිතා කිරීමයි.
මෙය අභිප්රේරණ ලිපියක් ඉංග්‍රීසියට පරිවර්තනය කිරීමේදී සිදුවිය හැකි වැරදි පිළිබඳ සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවක් නොවේ. එබැවින්, අභිප්රේරණ ලිපියක් ඉංග්රීසියෙන් ලිවීම වඩා හොඳය.
ඉංග්රීසියෙන් නියැදි අභිප්රේරණ ලිපියක් ඔබට ඔබේම ලිපියක් ලිවීමට උපකාරී වේ. ඔබට ද්වාරයෙහි ඉංග්රීසියෙන් අභිප්රේරණ ලිපි සඳහා උදාහරණ සොයාගත හැකිය scribd.com.
ඉංග්රීසි විශ්ව විද්‍යාලයකට ඇතුළුවීම රුසියානු භාෂාව කතා කරන බොහෝ සිසුන්ගේ සිහිනයයි. දේශීය ඇතුළත් වීමේ ප්‍රමිතීන් බ්‍රිතාන්‍ය ඒවාට වඩා වෙනස් බැවින්, අපගේ අයදුම්කරුවන් වැරදියට විශ්වාස කරන්නේ භාෂාව පිළිබඳ දැනුම හෝ ප්‍රවේශ විභාග සමත් වීම පමණක් ඔවුන්ගේ සාර්ථකත්වයට යතුර වනු ඇති බවයි. ඇතුළත් වීමට හෝ දීමනාවක් ලබා ගැනීමට ඇති අභිප්රේරණ ලිපිය කෙරෙහි ඔවුන් නිසි අවධානයක් යොමු නොකරයි. නමුත් නිෂ්ඵලයි.
විදේශයන්හි අධ්‍යාපනය ලැබීම සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීමේදී රුසියානු භාෂාව කතා කරන සිසුන් කරන වැරදි මොනවාදැයි බලමු.
නොගැලපීම සහ තාර්කිකත්වය
රුසියානු භාෂා ශෛලිය හා ව්යුහය ඉංග්රීසි විශ්ව විද්යාල ප්රමිතීන්ට වඩා වෙනස් වේ. ගෘහස්ථ සිසුන් බොහෝ විට ඔවුන්ගේ ආඛ්‍යානය ස්ථාවරව සහ පැහැදිලිව අන්තර් සම්බන්ධිත තර්ක නිරූපණය කරනවා වෙනුවට විශාල පින්තූරය මත පදනම් වේ. විදේශයන්හි අධ්‍යාපනය ලැබීම සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීමේ සම්භාව්‍ය උදාහරණයක්, මෙම ලේඛනයේ සාර්ථකත්වය පෙන්නුම් කිරීම, මේ වගේ ය:
- හැදින්වීම;
- වැඩසටහනට ඇතුළත් වීමේ ඉලක්ක;
- සැලැස්ම (වෘත්තීය ඉලක්ක සපුරා ගන්නේ කෙසේද);
- ඔබේ වෘත්තීය සැලැස්ම ක්‍රියාත්මක කිරීමට ඔබට ඇත්තේ කුමක්ද, ඔබට වර්ධනය කිරීමට අවශ්ය දැනුම, කුසලතා සහ හැකියාවන් මොනවාද;
- ඔබ තෝරා ගන්නා වැඩසටහන ඉහත සඳහන් කළ ගුණාංග, හැකියාවන් සහ කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට උපකාරී වන්නේ කෙසේද;
- ඔබට විශ්වවිද්‍යාලයට සහ ඔබේ පන්තියේ මිතුරන්ට ප්රයෝජනවත් විය හැකි ආකාරය;
- නිගමනය.
පුනරාවර්තන සහ නිෂ්ඵල වචන
බොහෝ රචනා දැනටමත් පවසා ඇති දේ අධික ලෙස පුනරාවර්තනය කිරීමේ වරදකරු වේ. තොරතුරු අනුපිටපත් නොකිරීමට ඔබම පුහුණු වන්න. විදේශීය විශ්ව විද්‍යාලයකට අභිප්රේරණ ලිපියක උදාහරණයක් ලිවීමේදී ඔබට ආරක්ෂිතව භාවිතා කළ හැකි උපදෙස්: ඔබ නොවැදගත් තොරතුරු සඳහා වැඩි කාලයක් ගත කරන බව ඔබට පෙනේ නම්, රචනය පසෙකට දමන්න, විවේකයක් ගන්න, ඔබ සතුව ඇති දේ ගැන සිතන්න. දැනටමත් ලියා ඇති අතර නව ජවයකින් ඔබේ ලිපිය ලිවීම ආරම්භ කරන්න.
අවංකකම නොමැතිකම
එක්සත් රාජධානියේ අධ්‍යයන වැඩසටහන් රුසියානු භාෂාව කතා කරන සිසුන්ට බොහෝ රසවත් විෂයයන් ලබා දෙයි. ශිෂ්‍යයෙකු ඔවුන්ගෙන් එකක් තෝරා ගැනීම අහම්බයක් නොවේ. රචනයේ ප්රධාන කරුණු සඳහා අද්විතීය හා අවංක පිළිතුරු සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න. "ස්වයං-සංවර්ධනය සඳහා සූදානම", "නව කොන්දේසි වලට ඉක්මන් අනුවර්තනය" වැනි සම්මත සූත්‍රගත කිරීම් සහිත ඉංග්රීසි ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක් ඔබට කිසිදු ආකාරයකින් නොපෙන්වයි. ඔවුන් පෙළඹවීම නීරස සහ සූත්‍රගත කරයි. නමුත් ඔබ ප්‍රදර්ශනය සඳහා පමණක් අභිප්රේරණ රචනාවක් ලියන්නේ නැහැ නේද?
විසිතුරු බව
සරල වාක්ය ඛණ්ඩ, එය කෙතරම් සුළු දෙයක් වුවද, පුරෝකථනය විෂයය අනුගමනය කරයි, වඩා ඵලදායී වේ. ඉංග්රීසියෙන් අභිප්රේරණ ලිපියක අන්තර්ගතය සහ අවබෝධය අනවශ්ය ලෙස සංකීර්ණ භාෂාවකින් සංකීර්ණ විය හැක. ඔබ තේරුම් ගත යුතු අතර, ඔබේ යෝජනා මගින් සංරචක කොටස් වලට ඉරා නොදැමිය යුතුය.
ඔබ ඔබේ රචනයට ඇතුළත් කරන්නේ පහත සඳහන් ඡේදවලින් කවරක්ද?
සසඳන්න:
"වැඩසටහනේ පවතින සියලුම වාසි පිළිබඳ වෛෂයික සලකා බැලීමක් මට මෙම දිශාව තෝරා ගැනීමට හේතු විය."
"මම වැඩසටහන තෝරනවා... මොකද...".
ඇත්ත වශයෙන්ම, රචනයේ විකල්ප 2 භාවිතා කිරීම තාර්කික වනු ඇත. ජයග්‍රාහී සාරාංශයක් යනු සරල හා සංක්ෂිප්ත එකකි. අකුරු ප්‍රමාණය අක්ෂර හෝ වචන වලින් සීමා වූ විට මෙය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ.
ඉදිරිපත් කිරීමේ ගුණාත්මකභාවය අයදුම්කරුගේ චින්තනය පෙන්නුම් කරයි. ඔබට ඔබේ සිතුවිලි සරලව, ඉක්මනින් සහ හැකි තරම් පැහැදිලිව ප්රකාශ කළ හැකි බව පෙන්වන්න.
තර්කයක් නොමැතිකම
සාර්ථකත්වයේ එක් යතුරක් වන්නේ ඔබට අවශ්ය දේ ඔබ පැහැදිලිව දන්නා බව පෙන්වීමයි. එනම් තර්කයේ ඒත්තු ගැන්වීමයි. අයදුම්කරුවන්ගේ රචනා ප්‍රතික්ෂේප කිරීමේදී ඇතුළත් කිරීමේ කමිටු ලබා දුන් හේතු කිහිපයක් මෙන්න:
- අපේක්ෂකයා ඉගෙනීමට ඇති කැමැත්ත ඒත්තු ගැන්වෙන ලෙස ප්රකාශ කර නැත;
- ඉහළ තරඟකාරිත්වය හේතුවෙන් අනෙකුත් අපේක්ෂකයින්ගේ රචනා වඩා හොඳ විය;
- අභිප්රේරණ ලිපිය අයදුම්කරුගේ පාඨමාලාව පිළිබඳ අවබෝධය පෙන්නුම් කළේ නැත;
- අභිප්රේරණ ලිපිය තෝරාගත් පාඨමාලාවට ප්රමාණවත් උනන්දුවක් පෙන්නුම් කළේ නැත.
රුසියානු භාෂාවෙන් ඉංග්රීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීම
භාෂාව පිළිබඳ දැනුමේ හිඩැස් කොමිසම වහාම දකින හේතුව මෙයයි: ශබ්දකෝෂ වාක්ය ඛණ්ඩ පිළිබඳ ප්රමාණවත් දැනුමක් නොමැතිකම, සංකීර්ණ සංජානනය, ලිපියක් සම්පාදනය කිරීමේදී ප්රමාණවත් සාක්ෂරතාව. මේ අනුව, ඔබේ සිතුවිලි කෙතරම් උසස් වුවත්, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ශාස්ත්‍රපති වැඩසටහනකට () හෝ උපාධි පාසලකට ඇතුළත් වීමට ඇති පෙළඹවීම අගය නොකළ හැකිය.
කොල්ලකෑම
විශේෂ පද්ධතියක් කොල්ලකෑම සඳහා සියලුම රචනා පරීක්ෂා කරයි. පිටපත් කරන ලද අභිප්රේරණ ලිපියක් ඔබට කුරිරු විහිළුවක් කරනු ඇත. වඩා හොඳ කෙටි, සරල, අවංක, නමුත් ස්වාධීන.
බ්‍රිතාන්‍ය විශ්ව විද්‍යාලවලට ඇතුළත් වීමට අයදුම් කිරීමට, අපේක්ෂකයින් UCAS (විශ්ව විද්යාල සහ විද්යාල ප්‍රවේශ සේවා) පෝරමය පිරවීම අවශ්ය වේ. UCAS යනු සියලුම එක්සත් රාජධානියේ විශ්ව විද්යාල සඳහා මධ්‍යගත මාර්ගගත යෙදුම් පද්ධතියයි. මෙය සාපේක්ෂ වශයෙන් සරල පියවරකි, නමුත් මෙම පෝරමයේ එක් කරුණක් ඇත, එය බොහෝ සිසුන් තුළ වචනාර්ථයෙන් ව්‍යාකූලත්වයට හේතු වන අතර එය අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීමයි. අපේක්ෂිත විශ්ව විද්‍යාලයේ තෝරාගත් දෙපාර්තමේන්තුවේ ස්ථානයක් ලැබීමට සුදුසු වන්නේ මන්දැයි අයදුම්කරුවන් අක්ෂර 4,000 කින් (ආසන්න වශයෙන් වචන 1,000) පැහැදිලි කළ යුතුය. ඔබ උනන්දුවෙන් හා ඉගෙනීමට උනන්දුවක් දක්වන බවත්, ඔබ කුතුහලයෙන්, විනයගරුක බවත්, විශිෂ්ට කාල කළමනාකරණය සහ ප්‍රමුඛතා කුසලතා ඇති බවත් ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවට ඒත්තු ගැන්වීම වැදගත් වේ. අභිප්රේරණ ලිපියක් යනු ඔබේම වචන වලින් ඔබ ගැන පැවසීමට ඇති වැදගත්ම අවස්ථාව වන අතර එය අයදුම්කරුවන්ට අමතර දුෂ්කරතා ඇති කරයි, එබැවින් වැරදි සිදුවේ යැයි බියෙන් බොහෝ දෙනෙකුට වචන 1000 ක රචනයක් ගැන සඳහන් නොකර එක පේළියක් පවා ලිවීමට අපහසු වේ. . එසේම, අභිප්රේරණ ලිපියකට අයදුම්කරුවන්ගේ ජීවිතය සහ ජයග්රහණ පිළිබඳ විස්තරයක් ඇතුළත් වන අතර, එමඟින් යෞවනයන්ට යම් යම් දුෂ්කරතා ද ඇති කරයි.
කෙසේ වෙතත්, සත්‍යය නම්, අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීම එතරම් කාලයක් ගතවන ක්‍රියාවලියක් නොවන බවයි. නිවැරදි ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් සහ නිවැරදි මාර්ගෝපදේශ අනුගමනය කිරීමෙන්, ඕනෑම අයදුම්කරුවෙකුට ඔබේ පළමු තේරීම් විශ්ව විද්‍යාලයේ ස්ථානයක් ලබා ගැනීමේ අවස්ථා උපරිම කළ හැකි බලගතු, හොඳින් ව්‍යුහගත අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවිය හැකිය.
මෙම ප්‍රායෝගික මාර්ගෝපදේශය/මාර්ගෝපදේශය තුළ, අන්තර්ගතයට ඇතුළත් කළ යුතු සියලුම වැදගත් කරුණු (මෙන්ම ඇතුළත් නොකළ යුතු දේ) විස්තර කරමින් අභිප්රේරණ ලිපියක් සකස් කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ නිර්දේශ අපි ඔබ සමඟ බෙදා ගන්නෙමු. අවසාන වශයෙන්, අපි පොදුවේ ලිවීමට සූදානම් වීම පහසු කිරීම සඳහා ඉඟි සහ උපක්‍රම ගණනාවක් ඔබ සමඟ බෙදා ගන්නෙමු.
රන් නීති හතරක්
ඔබ අභිප්රේරණ ලිපියක් නිසි ලෙස ලිවීමට සූදානම් වීමට පෙර, මෙම රන් නීති හතර මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය:
- එය කෙටියෙන් තබන්න. ඔබ ලියන දේ අර්ථවත්ද, ව්‍යාකරණමය වශයෙන් නිවැරදිද (ඔබට වචන මාලාව සහ කථිකත්වය සඳහා අමතර ලකුණු නොලැබෙනු ඇත) සහ පාඨමාලාවෙන් බැහැරව නොගොස් මාතෘකාව මත රැඳී සිටින බවට වග බලා ගන්න.
- ඔබේ ආශාව ඔප්පු කරන්න. ඔබේ මනාපයන් විස්තරාත්මකව විස්තර කරනවා වෙනුවට, තෝරාගත් විෂය පිළිබඳ ඔබේ දැනුම සහ උනන්දුව ඔප්පු කිරීම සඳහා ඔබේ ජයග්රහණ සහ කුසලතා ලැයිස්තුවක් වෙත ඔබේ අවධානය යොමු කරන්න.
- වියුක්ත බව සහ අවිනිශ්චිතතාවයෙන් වළකින්න. ඔබට මෙම විෂය විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගෙනීමට අවශ්ය නම්, ඔබ එය හොඳින් දනී. ඔබේ දැනුම බෙදාගන්න, ඒ ගැන විස්තරාත්මකව අපට කියන්න! ඔබ ඉගෙන ගන්නා විෂය පිළිබඳව ඔබ තුළ ඇති උනන්දුව හා දැනුම වැඩි වන තරමට වඩා හොඳය, මෙය ඔබට ඇතුළත් වීමට වඩා විෂයය වැඩිදුර හැදෑරීමට විශ්ව විද්යාලයට යාමට අවශ්ය බව පෙන්නුම් කරයි.
- වැදගත්ම රීතිය වන්නේ ඔබේ ලිපිය ආමන්ත්රණය කර ඇත්තේ කාටදැයි මතක තබා ගැනීමයි. ඔබේ ලිපිය ඇතුළත් කිරීමේ නිලධාරීන් සහ පීඨ සාමාජිකයින් විසින් කියවනු ලැබේ. උද්යෝගයෙන් හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, විශ්ව විද්යාල පරිසරයට සුහදව ඒකාබද්ධ වීමට සූදානම් දීප්තිමත් පෞරුෂයක් ඔබ තුළ දැකීම ඔවුන්ට වැදගත් වේ. කමිටුව විෂයය ගැන එතරම් උනන්දුවක් නොදක්වන පුද්ගලයෙකු තෝරා නොගනු ඇත, ඔවුන්ට අවශ්ය වන්නේ අවසානයේ තෝරාගත් පරිසරය තුළ වෘත්තියක් ගොඩනගා ගත හැකි හෝ පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදිය හැකි අයෙකු ය. ඔබ ඔබේ ආවරණ ලිපිය ලියන විට මෙය මතක තබා ගන්න.
1 කොටස: විෂය පිළිබඳ ඔබේ ආකල්පය
ඔබේ අභිප්රේරණ ලිපියේ පළමු කොටසෙහි විෂය පිළිබඳ ඔබේ ආකල්පය පිළිබඳ තොරතුරු ඇතුළත් විය යුතුය. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මෙම කොටස ඔබේ ආවරණ ලිපියට හැඳින්වීමකි. පහත සඳහන් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීම වැදගත් වනු ඇත:
- මෙම විශේෂිත විෂය හැදෑරීමට ඔබේ ආශාව ඔප්පු කළේ කෙසේද?
මෙම එක් එක් කරුණු විස්තරාත්මකව බලමු.
- ඔබට මෙම විෂය හැදෑරීමට අවශ්ය ඇයි?
ඔබේ අභිප්රේරණ ලිපිය ආරම්භයේදීම, මෙම විශේෂිත දිශාව තෝරා ගැනීමට ඔබේ හේතු ඉතා පැහැදිලිව සඳහන් කිරීම වැදගත් වේ. විශ්ව විද්‍යාලයේදී මෙම විෂය හැදෑරීමට ඔබට අදහසක් ඇති වූයේ කවදාද යන්න පිළිබඳව මෙම විෂය සමඟ “දැනගැනීම” පිළිබඳ ඔබේ පළමු අත්දැකීම පිළිබඳ මතකය මෙහි හොඳ උදාහරණයක් වනු ඇත. ඔබ මෙම විෂයට සැබවින්ම ඇලුම් කරන බව හදිසියේම ඔබට වැටහුණු සිදුවීමක්, දිනයක්, සතියක්, මාසයක් හෝ අවුරුද්දක් තිබේද? මෙය හරියටම සිදු වූයේ කවදාද?
මෙන්න එක් උදාහරණයක්: “මගේ ඉංග්රීසි සාහිත්‍යයට ඇති ඇල්ම ආරම්භ වූයේ මගේ GCSE සූදානම් වීමේ කොටසක් ලෙස John Steinbeck ගේ The Grapes of Wrath හැදෑරීමත් සමඟය. මම Steinbeck ගේ රළු, අර්ධ බයිබලානුකුල ශෛලියට ඇලුම් කළෙමි," හෝ තවත් උදාහරණයක්: "Greenwich Observatory හි සිටියදී තාරකා භෞතික විද්‍යාඥයෙකු වීමේ ආශාව මට දැනුනි."
ඔබ ඉගෙන ගන්නා විෂය පිළිබඳ ඔබේ උනන්දුව ආරම්භ වූ ආකාරය විස්තර කිරීම මෙන්ම, එය ඔබට සහ සමස්ත සමාජයටම වැදගත් වන්නේ මන්දැයි ඔබ පැහැදිලි කළ යුතුය. මෙය ඉතා වැදගත් වන්නේ ඔබ අවට ලෝකයට ඔබේ විෂයයේ අදාළත්වය සහ අදාළත්වය පෙන්වීමෙන්, ඔබ නිසැකවම නව පර්යේෂණ අවස්ථා නිර්මාණය කිරීමට ඔබට ඇති හැකියාව ප්‍රදර්ශනය කරන අතර එය අවසානයේ විශ්ව විද්‍යාලවල ඉලක්කය වේ.
සමහර අවවාද:
- අතිශයෝක්තියෙන් වැළකී සිටීමට උත්සාහ කරන්න. ඉංජිනේරුවෙකු වීමේ ආශාව උපතින්ම ඇති නොවේ.
- අවංක වන්න. හොඳම අභිප්රේරණ ලිපි සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ගේ අයදුම්කරුවන්ගේ ලේඛකයන්ගේ උද්යෝගය පිළිබිඹු කරයි. දැනුම සඳහා ඔබේ උනන්දුව සහ පිපාසය පෙන්නුම් කරන අත්දැකීමක් ගැන අපට කියන්න
- මෙම විෂය සඳහා ඔබේ ආශාව ඔප්පු කළ හැක්කේ කුමක් ද?
දැන් ඔබ ඉගෙන ගන්නා විෂය පිළිබඳ ඔබේ පළමු අත්දැකීම ලියා ඇති අතර එහි වැදගත්කමට හේතු පැහැදිලි කර ඇති බැවින්, ඔබ ඒ ගැන සැබවින්ම උනන්දුවක් දක්වන බව ඔප්පු කළ යුතුය. පහත සඳහන් දේ පැවසීමෙන් ඔබට මෙය කළ හැකිය:
- ඔබ කියවා ඇති පොත් ගැන (මෙහි විස්තර කිරීම අතිශයින් වැදගත් බව මතක තබා ගන්න, මෙය ප්ලස් වනු ඇත)
- ඔබ සහභාගී වූ දේශන ගැන
- ඔබේ සේවා පළපුරුද්ද ගැන (ඔබේ විෂයට අදාළ)
- විෂය පිළිබඳ ඔබේ දැනුම පෙන්නුම් කරන වෙනත් විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් හෝ උනන්දුව
- ඔබ ගත් පාඨමාලා ගැන
- ඔබ ගිය ස්ථාන ගැන
මෙහි විස්තර සහ පැහැදිලි කිරීම් ඉතා වැදගත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, පොතක් ගැන සාකච්ඡා කරන විට, එය සඳහන් කිරීම පමණක් ප්රමාණවත් නොවනු ඇත, එහි ප්රධාන විස්තර විස්තර කිරීම වැදගත් වන අතර, වඩා හොඳය.
- (උදා: වෙනත් විෂයයන් තුළ) ඔබට සිත්ගන්නා අධ්‍යයන ජීවිතයේ වෙනත් අංශ මොනවාද?
එබැවින්, ඔබ මෙම විෂය පිළිබඳ ඔබේ උනන්දුව ගැන ලියා ඇති අතර, මෙම ප්රදේශය තුළ ඔබේ දැනුම පුළුල් කිරීම සඳහා එය විවිධාකාරයෙන් ඔප්පු කර ඇත. මෙම සියලු විස්තර ඔබගේ යෙදුමට ඉතා ඒත්තු ගැන්වෙන සහායකයක් සැපයිය හැකිය. දැන් ඔබට උසස් පෙළ, පෙර-අප, උසස් උසස්, IB විභාග ආදිය සාකච්ඡා කළ හැකිය. ඔබ තෝරාගත් විෂයයන් වෙත ඔබව ආකර්ෂණය කරන්නේ කුමක්ද? ඔබට උනන්දුවක් දක්වන සහ ඔබ ඉගෙන ගන්නා වෙනත් විෂයයන් (ඔබට ඉගෙනීමට අවශ්ය එක හැර) තිබේද? ඔබ ඉගෙනීමට යන විෂයට සම්බන්ධද?
2 කොටස: තර්කය/තත්වය
මෙය ඔබගේ අභිප්රේරණ ලිපියේ වැදගත් කොටසක් වන අතර අවසානයේ ඔබ කැමති විශ්ව විද්යාලයක ස්ථානයක් ලබා ගැනීමේ තීරණාත්මක සාධකය විය හැක. මෙම කොටසේදී, ඔබට උනන්දුවක් දක්වන තෝරාගත් මාතෘකාවක පසුබිම හෝ ගැටලුව සාකච්ඡා කළ යුතුය. ආකෘතිය පහත පරිදි විය යුතුය: මට උනන්දුවක් දක්වන දැනුමේ ප්රදේශය වේ x, මම විශ්ව විද්යාලයට යන විට, මෙම විෂය පිළිබඳ මගේ දැනුම වැඩි දියුණු කිරීමට මම කැමතියි, ඒ ගැන ඉගෙන ගැනීමටත් කැමතියි යූ. මෙම කොටසේදී, ඔබ ඔබේ තීරණය සාධාරණීකරණය කළ යුතු අතර ඒ පිළිබඳව බොහෝ සාකච්ඡා පැවැත්විය යුතුය. පාඨමාලා ගුරුවරුන්ට සහ අධ්‍යයන ප්‍රධානීන්ට ඔබ හරියටම ඉගැන්වීමට අවශ්ය බව ඔබ පෙන්විය යුතුය. දී ඇති මාතෘකාවක් පිළිබඳ සාකච්ඡාවක් මෙහෙයවන්න, ඔබේ දෘෂ්ටිකෝණය ආරක්ෂා කරන්න, නමුත් වෙනත් අදහස් සහ විකල්ප ද සැලකිල්ලට ගන්න. මේ ආකාරයේ පැවරුම් ඔබට දැනටමත් විශ්ව විද්‍යාලයේ සිටින ආකාරයට ලිවීමට ඉඩ සලසයි.
අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම, ඔබට අනාගත ඉදිරිදර්ශනයක් සමඟ අභිප්රේරණ ලිපියේ මෙම කොටස ලිවීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඔබ ඔබේ අධ්‍යාපනික ගමන ආරම්භ කරන්නේ උපාධියක් සමඟිනි, නමුත් ඔබට ශාස්ත්‍රපති හෝ උපාධි පාසලක ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු කරගෙන යා හැකි අවස්ථා තිබේ. ඔබ උපාධි පාසලට ගොස් ඔබේ අධ්‍යාපනය දිගටම කරගෙන යන්නේ නම්, ඔබ තෝරා ගන්නේ කුමන දිශාවද? ඒකයි මෙතන කතා කරන්න ඕන. මෙහි ඇති වැදගත්ම දෙය නම් ඔබේ අධ්‍යයන ක්ෂේත්‍රය විශේෂිත වීම සහ කතා කිරීමයි, එය ඉතා විශේෂිත ක්ෂේත්‍රයක් වුවද, ඔබ ඔබේ උපරිම දැනුම ප්‍රදර්ශනය කළ යුතුය. ඔබ වඩාත් මුල් පිටපත, වඩා හොඳය.
තර්කය/තර්කය/ගැටලුව සඳහා කැප වූ ඔබේ අභිප්රේරණ ලිපියේ කොටස විශාල විය යුතු නැත, නමුත් එය නිසැකවම තිබිය යුතුය.
3 කොටස: ජයග්රහණ සහ සැලසුම්
ලිවීමේ තර්කය/ගැටලුව/තත්ත්ව කොටස සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, ඔබ තෝරාගත් විෂයට සම්බන්ධ නොවන වෙනත් අංශවල, ශාස්ත්‍රීය වශයෙන් සහ සාමාන්යයෙන් ඔබේ හැකියාවන් පෙන්වීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත.
(මෙහිදී අපට කොටස් දෙකකින් සමන්විත අතිවිශාල ව්යුහයක් පෙනෙන බව සඳහන් කිරීම වටී: තත්වය පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් ඇතුළත් පළමු කොටස මූලික වශයෙන් ඔබ තෝරා ගන්නා විෂය පිළිබඳව වන අතර දෙවන කොටස සම්පූර්ණයෙන්ම ඔබ වෙනුවෙන් කැප කරනු ඇත).
මෙම කොටසේදී, ඔබ ඔබේ පාසල් ජයග්රහණ ගැන කතා කළ යුතුය, උදාහරණයක් ලෙස, සහතික සහ සම්මාන. ඔබගේ විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම් ගැන විස්තරාත්මකව අපට කියන්න. ඔබ තරඟ හෝ ඔලිම්පියාඩ් තරඟ සඳහා ඔබේ පාසල නියෝජනය කර තිබේද? ඔබ සංගීතය හැදෑරුවාද, නාට්‍ය සමාජයකට ගියාද? ඔබේ විෂය සමඟ සමාන්තරව ඇඳීමට අවශ්ය නැත - මෙන්න අපි ඔබ ගැන, ඔබේ පෞද්ගලිකත්වය ගැන කතා කරමු. කෙසේ වෙතත්, මෙම අත්දැකීම ඔබට හරියටම ලබා දුන්නේ කුමක්ද සහ එය ඔබට කොතරම් ප්‍රයෝජනවත්ද යන්න ගැන මෙහිදී ඔබ කතා කළ යුතුය. ඔබ ඉගෙනගෙන ඇත්තේ කුමක්ද? ඔබ සන්නිවේදන කුසලතා (සංචාර හරහා) ඉගෙන ගෙන තිබේද, නැතහොත්, ඊට පටහැනිව, ඔබ සහ ඔබේ කාලය (විශ්වවිද්යාල ශිෂ්‍යයෙකු සඳහා වඩාත්ම වැදගත් කුසලතාව) කළමනාකරණය කිරීමට ඔබ ඉගෙන ගෙන තිබේද? ඔබ තෝරාගත් විෂයට සම්බන්ධ නොවන ඔබේ සේවා පළපුරුද්ද ගැනද මෙහිදී ඔබට කතා කළ හැකිය. මෙම අත්දැකීම කෙටි කාලීන වූවාට කමක් නැත, කෙසේ වෙතත්, ඔබ යම් සේවා පළපුරුද්දක් ලබා ගෙන යමක් ඉගෙන ගෙන ඇත.
ඔබේ ජයග්රහණ සහ දක්ෂතා විස්තර කිරීමෙන් පසු, අනාගතය සඳහා ඔබේ සැලසුම් ගැන කතා කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත. ඔබේ වෘත්තිය ඔබ දකින්නේ කොහොමද? ඔබ නොපැමිණීමේ නිවාඩුවක් ගැනීමට යන්නේද (කල් දැමූ ප්‍රවේශ අපේක්ෂකයින් සඳහා). ඔබ තෝරාගත් විශ්ව විද්යාල පාඨමාලාවට ඔබේ සැලසුම් ගැලපෙන්නේ කෙසේද?
4 වන කොටස: නිගමනය
ඔබගේ අභිප්රේරණ ලිපියේ අවසාන කොටසෙහි, ඔබ ලියා ඇති සියල්ල සාරාංශගත කළ යුතුය. නැවත වරක්, තෝරාගත් විශ්ව විද්‍යාලයේ ඉගෙනීමට වඩාත්ම සුදුසු අපේක්ෂකයා ඔබ බව නැවත වරක් අවධාරණය කිරීම සඳහා විෂය පිළිබඳ ඔබේ උනන්දුව අවධාරණය කර ඔබේ සේවා පළපුරුද්ද සහ ජයග්රහණ පිළිබඳව නැවත මතක් කරන්න. ඔබ විස්තර කළ තත්වය ගැන නැවත ලියන්න සහ ගැටලුව විසඳීමට ඔබේ සැලකිල්ල සහ උනන්දුව පෙන්වන්න. අවසාන වශයෙන්, ඔබට ස්ථානයක් ලබා දීමට ඇතුළත් වීමේ කමිටුවට ඒත්තු ගන්වමින්, ඔබේ ගුණාංග සහ කුසලතා ලැයිස්තුගත කර ඇති අවසාන වාක්ය ඛණ්ඩයකින් මෙම කොටස අවසන් කරන්න.
ප්රධාන කරුණු:
- අභිප්රේරණ ලිපිය ව්‍යාකරණ, විරාම ලකුණු සහ අක්ෂර වින්‍යාසය තුළ නිර්දෝෂී විය යුතු බව නොකියයි. ඔබගේ විද්‍යුත් තැපෑල යැවීමට පෙර කිහිප දෙනෙකු එය සමාලෝචනය කරන්න.
- Word ලේඛනයක් සාදන්න - යම් දෙයක් වැරදී ගියහොත් සහ තාක්ෂණික දෝෂයක් හේතුවෙන් ඔබ කළ කාර්යය අහිමි වුවහොත් එය වහාම UCAS වෙබ් අඩවියේ ලියන්න එපා.
- ඔබ ඔබේ ආවරණ ලිපිය උඩුගත කරන විට, හැඩතල ගැන්වීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. ඔබ ලේඛනයක් වෙබ් අඩවියකට පිටපත් කරන විට සමහර විට අමුතු දේවල් සිදු වේ, එබැවින් ප්‍රවේශම් වන්න සහ දෙවරක් පරීක්ෂා කරන්න!
එබැවින්, අපගේ මාර්ගෝපදේශය එයයි - අපි අභිප්රේරණ ලිපියක් ලිවීමේ සියලු ප්රධාන කරුණු විස්තර කර ඇත. ඔබේ උද්යෝගය පෙන්වන්න, උදාහරණ සමඟ සියලු ප්‍රකාශයන්ට සහාය වන්න සහ කෙටිකතාව දක්ෂතාවයේ සහෝදරිය බව මතක තබා ගන්න, එවිට ඔබේ විශ්ව විද්‍යාලය පුදුමයට පත් වනු ඇත! වාසනාව!
සම්පූර්ණයෙන්ම හිස් ලෑල්ලකින් ලිවීමට පටන් ගැනීම ඉතා වේදනාකාරී ය. සුදුසු අදහස් සහ සිතුවිලි තිබුණත්, සමහර නිවැරදි වාක්ය ඛණ්ඩ මතකයට නැඟුණත්, ඔබ ඉදිරිපිට හිස් කොළයක් තිබේ නම් ලිවීම ආරම්භ කිරීම තවමත් දුෂ්කර ය. මුලදී කුමක් කිව යුතුද, මැද සඳහන් කළ යුතු දේ සහ අවසන් කරන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි නැත.
පෙළඹවීමේ ලිපියක් සමඟ එය තවමත් “වඩා රසවත්” වන්නේ පෙළ ඔබ ගැන ලිවිය යුතු නිසා මිස ඔබට පර්යේෂණ කිරීමට, කියවීමට සහ අදහස් ලබා ගැනීමට හැකි දෙයක් ගැන නොවේ.
ඔබට මෙම කාර්යය සරල කර ඉක්මනින් ඒත්තු ගැන්වෙන සහ මුල් අභිප්රේරණ ලිපියක් සකස් කළ හැක්කේ කෙසේද?
විශ්ව විද්යාල බොහෝ විට “කපටි ලෙස” පවසන අතර අභිප්රේරණ ලිපියේ ඔබ බව පවසති යන්තම්යම් විශ්ව විද්යාලයක සහ යම් වැඩසටහනක (එය පැහැදිලියි!) අධ්‍යාපනය ලැබීමට ඔබේ අභිප්රේරණය ගැන ලිවිය යුතුය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය පදනමයි, නමුත් ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුව අයදුම්කරුගේ රචනයක තවත් බොහෝ දේ සොයමින් සිටී: ඔබේ චරිතය හඳුනා ගැනීමට, ඔබේ හැකියාවන් සහ හැකියාවන් තේරුම් ගැනීමට, අනාගතය සඳහා ඔබේ සැලසුම් බලන්න, ඔබ වටිනා සාමාජිකයෙකු බවට වග බලා ගන්න. විශ්ව විද්යාල ප්රජාව, ආදිය.
සහ ඔබ මේ සියල්ල එක අකුරකට ගලපන්නේ කෙසේද?
මාර්ගෝපදේශයක් ලෙස පහත ව්යුහය භාවිතා කරමින් ලිවීම ආරම්භ කරන්න. මේ ආකාරයෙන් ඔබට ඔබේ අභිප්රේරණ ලිපිය ඉක්මනින් සහ පහසුවෙන් සකස් කිරීමට පටන් ගත හැක. මෙය යතුරයි - ප්රධාන දෙය වන්නේ ආරම්භ කිරීමයි, එවිට ක්රියාවලිය වේගවත් වනු ඇත. ඊට අමතරව, ඔබ සෑම දෙයක්ම ලියා ඇති විට, යමක් එකතු කළ යුත්තේ කොතැනද, ස්ථාන වෙනස් කළ යුතු දේ, නැවත ලිවිය යුතු දේ ගැන ඔබ සිතනු ඇත - පදනමක් ඇති විට, ලිපිය තවදුරටත් පිරිපහදු කිරීම වඩාත් පහසු වේ.
එබැවින්, මෙම ප්රධාන ප්‍රශ්න 4ට ප්‍රතිචාර වශයෙන් කෙටි පාඨයක් සකස් කරන්න:
§1 ඔබ මෙම පාඨමාලාව සඳහා අයදුම් කරන්නේ ඇයි?
මෙම දිශාව සහ මෙම වැඩසටහන ගැන ඔබ උනන්දු වන්නේ ඇයි? ඔබ එකම විශේෂීකරණයකින් ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතු කරගෙන යනවාද නැතිනම් ශාස්ත්‍රපති වැඩසටහනක් සමඟ ඔබේ සිහිනය හඹා යාමට ඔබ තීරණය කර තිබේද? මෙම වැඩසටහන සඳහා ඔබ විශේෂයෙන් උනන්දු වන්නේ කුමක්ද සහ ඇයි?
1.1 ඔබේ අධ්‍යයන මාස්ටර් වැඩසටහන තේරීමට සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේදැයි මට කියන්න
1.2 මාස්ටර්ගේ වැඩසටහනක් (වැඩ, සීමාවාසික පුහුණුව, ව්‍යාපෘතිවලට සහභාගී වීම, සම්මන්ත්‍රණ ආදිය) තෝරාගැනීමට ඔබේ වෘත්තීය පළපුරුද්ද සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේදැයි මට කියන්න.
ප්රයෝජනවත් වාක්ය ඛණ්ඩ:
මම වැඩසටහනට අයදුම් කරමි ………. විශ්ව විද්‍යාලයේ ………… මොකද මම ගොඩක් උනන්දුයි....... මෙම ප්රදේශය පිළිබඳ මගේ උනන්දුව මුලින්ම ඇති වූයේ ....... මම මගේ අවසන් වසර පර්යේෂණයද සිදු කළෙමි ........ පිළිබඳ ව්‍යාපෘතියකට සහභාගී වීම මෙම පර්යේෂණ / ව්යාපෘතිය අතරතුර මම ඉගෙන ගත්තෙමි....... සහ………. මාතෘකාවට අදාළව සහ මෙම ක්ෂේත්‍රය පිළිබඳ මගේ දැනුම සහ ප්‍රවීණත්වය තවදුරටත් ගැඹුරු කිරීමට මම උනන්දු වෙමි. ඔබේ පාඨමාලාව ........ ආවරණය කරනවා පමණක් නොව ....... සහ……….
මගේ අධ්‍යයන පළපුරුද්දට අමතරව මම සීමාවාසික පුහුණුවක් කළේ ........ එය මගේ උනන්දුව තවත් ශක්තිමත් කළේය....... මගේ ප්රධාන භූමිකාව වූයේ....... මම බලපෑම් විශ්ලේෂණය / සමීක්ෂණය / අධීක්ෂණය / ………. මෙම අත්දැකීම මට ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී විය....... සහ සංවර්ධනය………. ඒ වගේම මම දැන් කැපවෙලා ඉන්නේ ක්ෂේත්‍රයේ වෘත්තිකයෙක් වෙන්න.......
§2 ඔබ මෙම වැඩසටහන සඳහා සුදුසු අපේක්ෂකයෙක් වන්නේ ඇයි?
ඔබේ අධ්‍යයන සහ වෘත්තීය පළපුරුද්ද වැඩසටහන් අවශ්‍යතා සමඟ හොඳින් ගැලපෙන බව මෙහිදී ඔබට නැවත අවධාරණය කළ හැකිය. ඔබ පරමාදර්ශී අපේක්ෂකයෙකු බව ඇතුළත් කිරීමේ කමිටුවේ අවබෝධය ශක්තිමත් කරන ඔබේ ජයග්රහණ, කුසලතා, අත්දැකීම්, සොයාගැනීම් පිළිබඳ වැඩිදුර තොරතුරු සැපයීම සුදුසුය.
ප්රයෝජනවත් වාක්ය ඛණ්ඩ:
මම නිතරම විශ්වාස කළේ ශාස්ත්‍රීය අධ්‍යයනයන් පුහුණුවීම් සමඟ අත්වැල් බැඳගත යුතු බවත් එය ප්‍රගුණ කරන දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට වඩා හොඳ ක්රමයක් නොමැති බවත්ය. ඒ නිසා තමයි මගේ අධ්‍යයන කාලය තුළ මම නිතරම ශිෂ්‍ය සිද්ධි ශූරතා / සම්මන්ත්‍රණ / පර්යේෂණ ව්‍යාපෘති / ........ වලට සහභාගී වීමට උනන්දු වුණේ. මේ වසරේ මම සාමාජිකයින් තිදෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක් සහභාගී වීමට එක්රැස් කළෙමි. අවසාන වටයේදී අපි රුසියාවේ හොඳම කණ්ඩායම් 3 අතරට ආවා. මේක මට ඉගැන්නුවා...........
මෙම තරඟාවලි පුරාවට මා වර්ධනය කරගත් ගුණාංග සාර්ථක වීමට අත්‍යවශ්‍ය බව මම විශ්වාස කරමි.
§3 ඔබ මෙම විශේෂිත විශ්ව විද්‍යාලය තෝරා ගන්නේ ඇයි?
ඔබ කිසියම් විශ්ව විද්යාලයක ශාස්ත්‍රපති වැඩසටහනක් තෝරා ගත්තේ මන්දැයි ඔබ පැහැදිලිව පැවසිය යුතු ඉතා වැදගත් කොටසකි. “ඉහළම ශ්‍රේණිගත කිරීම” සහ “හොඳම විශ්ව විද්‍යාලය” තේරීම වැනි සාමාන්‍ය වාක්ය ඛණ්ඩ වහාම සමස්ත රචනයටම මතුපිටින් පෙනෙන ස්වරයක් ලබා දෙයි. කුඩා පර්යේෂණයක් කර විශ්ව විද්‍යාලය ඔබට සිත්ගන්නා ප්රධාන හේතු සොයා ගන්න. වෙබ් අඩවිය දෙස බලන්න (සෑම විටම එහි බොහෝ තොරතුරු තිබේ!), සංසදවල අදහස් සොයන්න, ආදි සිසුන් සමඟ කතා කරන්න, පුවත්පත් සහ සඟරා වල සමාලෝචන බලන්න.
ප්රයෝජනවත් වාක්ය ඛණ්ඩ:
මම පැහැදිලිවම විශ්ව විද්‍යාලයේ අධ්‍යාපනය ලැබීමට උනන්දු වෙමි. උපාධිධාරීන්ගේ පර්යේෂණ / ඉහළ ශ්‍රේණිගත කිරීම් / රැකියා අනුපාතවල විශිෂ්ට කීර්තිය නිසා / ………. නමුත් විශේෂයෙන් මා වඩාත් ආකර්ෂණය වන්නේ දෙපාර්තමේන්තුවේ/විශ්වවිද්‍යාලයේ ජාත්‍යන්තර කීර්තිය වන අතර එය එවැනි විවිධ සිසුන් එකට ගෙන එන අතර මෙය මාස්ටර් මට්ටමේ අධ්‍යයන සඳහා ඉතා පහසු පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි. ඉගැන්වූ සියලුම දැනුම හා කුසලතාවන්හි ඉහළම අදාළත්වය සහතික කරන බව මා විශ්වාස කරන ව්‍යාපාරවල අවම වශයෙන් පීඨ සාමාජිකයින්ගෙන් අඩක්වත් ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ වී සිටින බව දැන ගැනීමට ලැබීම ගැන මම සතුටු වෙමි.
විශ්වවිද්‍යාලය සිසුන් සඳහා පළමු පන්තියේ ක්‍රීඩා සහ විනෝදාස්වාද පහසුකම් ලබා දීම ද අගය කරමි. මම මගේ විවේක කාලය තුළ ඉතා ක්‍රියාශීලී පුද්ගලයෙක් බැවින්, මට ව්‍යායාම ශාලාවක් සහ වෙබ් අඩවියේ සියලුම පහසුකම් තිබීම විශාල වාසියකි.
§4 උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔබේ අනාගත සැලසුම් මොනවාද?
මේ මොහොතේ ඔබට උපාධිය ලැබීමෙන් පසු වැඩ කිරීමට අවශ්ය කුමන රටේ සහ කුමන සමාගමකද යන්න ඔබට පැහැදිලි අදහසක් නොමැති වුවද (මෙය සාමාන්‍ය දෙයකි - සියලුම අයදුම්කරුවන්ගෙන් 90% ක්ම ඔවුන්ගේ අනාගත සේවායෝජකයා තෝරා ගැනීම ගැන විශ්වාස නැත), සුළු ඉඟියක් ද දක්වයි. අනාගත සැලසුම් සිත් ඇදගන්නා සුළු ය. මේවා වාක්ය 2-3 ක් පමණක් විය හැකි නමුත්, වෘත්තීය සංවර්ධනය සඳහා ඔබට ඉලක්ක ඇති බව පෙන්නුම් කරයි.
ප්රයෝජනවත් වාක්ය ඛණ්ඩ:
ශාස්ත්‍රපති උපාධියෙන් පසුව මම වැඩ කිරීමට බලාපොරොත්තු වෙමි......... / ....... එක්වීමෙන්………. මගේ දැනුම සහ කුසලතා සමාජයේ වෙනසක් ඇති කිරීමට උපකාරී වනු ඇතැයි මම විශ්වාස කරමි.
ඔබේ ලිවීමෙන් විනෝද වන්න!
PS - සහායක වාක්ය ඛණ්ඩ සපයනු ලබන්නේ උදාහරණ ලෙස පමණි! කරුණාකර ඒවා වචනයෙන් වචනය පිටපත් නොකරන්න, එසේ නොවුවහොත් එය කොල්ලකෑමක් වනු ඇති අතර ඔබේ යෙදුම ඇත්ත වශයෙන්ම එයින් පීඩා විඳිය හැකිය. ඔබට ඔබේම වචන වලින් එකම දේ පැවසිය හැකි බව මට විශ්වාසයි සහ වඩා හොඳ!
ඔබ ඔබේ ඇතුළත් වීමේ ලියකියවිලි ඔබම සූදානම් කරනවාද? ඔබට සාර්ථක ඊමේල් සඳහා උදාහරණ අවශ්‍යද?
එවිට ඔබට විදේශයන්හි ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් සඳහා අභිප්රේරණ ලිපියක් සකස් කිරීම සඳහා ක්‍රමානුකූල උපදෙස් සහ ඔප්පු කළ නිර්දේශ අවශ්ය වේ.
ලිපියේ එක් එක් කොටස ලියන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීමට දින සහ පැය වැය කරනවා වෙනුවට ( අභිප්රේරණ ලිපියට ඇතුළත් කළ යුතු දේ, ඵලදායි ලෙස ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද, නොලිය යුතු දේ...) ඔබට ගත හැකිය.
