ක්‍රීඩා පාසලක අධ්‍යක්ෂවරයාගේ කතාව. උත්සවයේ සමාරම්භක උත්සවයේදී පිළිගැනීමේ කතාව. අමුත්තන් සඳහා ප්රශ්න

අපි දැන් කතා කරන්න යන්නේ ඒ ගැන
ඔබට අවශ්‍ය පරිදි ඔබ සියල්ල දැන සිටිය යුතුය,
කොහොමත් අපේ ඉස්කෝලේ ඉතිහාසය එහෙමයි
මුළු රටේම ඉතිහාසයේ කොටසක්.

සංගීත ශබ්ද *නගර උයනේ වාදනය කරයි...* යුවළක් වේදිකාවේ වෝල්ට්ස් නටති.

වසන්තය ජනේලයෙන් පිටත සෙල්ලම් කරයි, එය වඩාත් විනෝදජනක වී ඇත
අපේ පාසල උත්කර්ෂවත් සංවත්සරයක් සමරයි
සිසුන් සෑම දිනකම ඔවුන්ගේ දවස ආරම්භ කරයි
නිහැඬියාව බිඳෙන්නේ පාසල් සීනු නාදයෙන් පමණි.

අපි පාසල් බහු වර්ණ
ශත සංවත්සරය සමරමු
ඒ වගේම දෙවසර පවා
අපි සමරන්නෙමු.

පුෂ්කින් රයිම් සමඟ සෙල්ලම් කරයි
පිටු වලින් පෙනේ
පාසැලේ වසර ගණනාවක් පියාසර කරයි
කුරුළු රංචු වගේ
පාසල, ඔබ අළු පාටයි
ඔබට ආයුබෝවන් යවයි
අපි නිසා, ඔබ වසර ගණනාවක් තරුණ වනු ඇත.

ඉදිරිපත් කරන්නන් එළියට එනවා

සුභ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය පාසල් ගුරුවරුන්!

ආයුබෝවන්, ප්‍රවීණ ගුරුවරුනි!

ගෞරවනීය හා සම්භාවනීය අමුත්තන් අපි සාදරයෙන් පිළිගනිමු!

සුභ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය දෙමාපියන්!

ආයුබෝවන්, පාසල් උපාධිධාරීන් සහ සිසුන්!

ආයුබෝවන්, අද අපිව බලන්න ආපු හැමෝටම!

අපි පාසලේ _____ සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ අපගේ උත්සව සැන්දෑව ආරම්භ කරමු!

වේදිකාවේ ළමයි.

අද අපිට කිව්වේ කවුද මේ ශාලාවට රැස්වෙලා ඉන්නේ කියලා...

අද මොකද වෙන්නේ?

එය අපේ සංවත්සරයයි.

ආදරණීය ආදරණීයයන් පාසැලේදී පෙනේ.
පුදුම දෙයක් සිදුවේවි කියලා මම විශ්වාස කරනවා,
ජීවිතය අපට එහි හොඳම පැත්ත බවට පත් වනු ඇත.

මේ සියල්ල පිටුපස කුමක් සිදුවේද?

විනෝද කාලය.

අපේ ආදරණීය සහ ආදරණීය පාසලට සුබපැතුම් පැයක්.
අවබෝධය, ඇදහිල්ල සහ එක්සත් බලාපොරොත්තුවේ පැයක්.
ඒ වගේම අපි මේ සන්ධ්යාව එක් වරකට වඩා මතක තබා ගන්නෙමු.

මේ සියල්ල අවසන් වන්නේ කෙසේද?

මිත්රත්වය සදහටම.

මිත්රත්වය සදහටම. ඔයාට විශ්වාස ද?

ඔව්, මට විශ්වාසයි.

මගේ පාසල් මිතුරා, ඔහු වසර ගණනාවක අධ්‍යයනයෙන් පරීක්‍ෂා කර ඇත,
මොනා උනත් මට එයාව අමතක වෙන්නේ නෑ.

මෙයින් පහත දැක්වෙන්නේ කුමක්ද?

ඔබ ජීවත් විය යුතුය, වාසනාව විශ්වාස කරන්න, සෑම දෙයකම සාර්ථකත්වය අත්කර ගන්න!

මෙය අපේක්ෂා කළ හැකි යැයි ඔබ සිතනවාද?

අපට ඉක්මන් කළ හැකි සහ ඉක්මන් කළ යුතු බව මම විශ්වාස කරමි.

අවුරුදු 45ක්... මේක සාමාන්‍ය සංවත්සරයක් නෙවෙයි. බරයි.

පාසල... ඇදහිය නොහැකි දැනුමක්, හතේ සහ අටේ ශ්‍රේණිවල ළමයින්ගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම, උසස් පාසල් සිසුන්ගේ ඥානාන්විත පැටවීම සහ... ළමයින්ගේ බියගුලු පියවර ...

සැප්තැම්බර් 1... 1 ශ්‍රේණිය... උද්යෝගය... උද්යෝගය... උද්යෝගය... ඒ වගේම බලාපොරොත්තුව. නරක ලකුණු නොමැති බවත්, ගුරුවරයා කාරුණික වන බවත්, මෙම බොත්තම හෝ කුඩා පිරිමි ළමයා තනි පුද්ගලයන් බවට පත් වනු ඇති බවටත් බලාපොරොත්තු වෙනවා. පාසල ගැන බලාපොරොත්තුව. නැත්නම් ගුරුවරුන් මත.

පාසල ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද? ඔවුන් පවසන පරිදි රඟහල ආරම්භ වන්නේ එල්ලීමෙනි. පාසල ගැන කුමක් කිව හැකිද?

තිරය ​​මත පාසලේ ආලින්දය ඇත.

අපේ පාසලේ එවැනි හුරුපුරුදු ආදරණීය ආලින්දයක් මත ටික වේලාවක් නිහඬව සිටිමු.

වැඩිහිටි හා ළමා කාලය අතර
පාලම් නැත, සුරංගනා කතා නැත
ඔවුන් අපේ උරුමයන් ලෙස පවතී
පසුගිය වසරවල මතකය පමණි.

පාසල් කාලය හරියට කැරොසල් එකක් වගේ
අපි ප්රීතියෙන් හා සතුටෙන් වට වනු ඇත.
පාසැලේදී වෙන්වීම් නැත, පාසැලේදී පාඩු නොමැත.
පාසල් වසර ආදරය සදහටම ආත්මය උණුසුම් කරනු ඇත.

වසර කීයක් ගත වී ඇත - බොහෝ හොඳ වසර,
දීප්තිමත් නිවාඩුවක් නැවතත් අප වෙත පැමිණේ.
මේ පාසල් කාලය නොනිවෙන ආලෝකයකි
එය ඔබව මතකයේ වළාකුළු පිරි දුරකට රැගෙන යයි.

තිරය ​​මත පාසල පිළිබඳ පසුරු

ඉස්කෝලේ...මගේ ඉස්කෝලේ... මේ වදන් හැමෝගෙම ආත්මයේ දීප්තිමත් හැගීමකින් දෝංකාර දෙනවා... අපේ මතකයේ පාසැල කියන්නේ දීප්තිමත් පන්තිකාමර, හුණුවලින් වැසුනු කළු ලෑල්ලක්, කොහේ හරි නැති වූ දිනපොතක්, ප්‍රථම ප්‍රේමය, දැඩි ගුරුවරු, දෙමාපිය දේශන. ..

අවසාන පාඩමෙන් පාසලේ සීනුව නාද වීම කෙතරම් අපූරුද! හුරේ! කුරුල්ලන් මෙන් පොත් බෑගයට පියාසර කළේය! ලොකර් රූම් එකේ සෙනගක් ඉන්නවා! පාසල් දොරවල් ගිනිකෙළි වලින් ජයග්‍රාහී ලෙස ගිගුරුම් දෙයි! පාසල් මිදුල ප්‍රීති ඝෝෂාවෙන් පිරී ගියේය! හුරේ! පාඩම් ඉවරයි!

-...ඒ වගේම ඉස්කෝලේ මිදුලේ පොප්ලර් කොළ වැටෙනවා...සරත් සෘතුවේ හුළං හමනවා...පාසල් කාලය ගෙවිලා යනවා.

පාසල් මිදුල... බංකුව... මතකය... මතකයන්.

පැරණිතම ගුරුවරයා ආලෝක කිරණක පෙනී සිටියි. අභ්‍යන්තර ඒකපුද්ගලයක් ශබ්ද කරයි.

ළමයි හැදෙනවා... ඊයේ පෙරේදා වගේ දුනු හේත්තු කරගෙන දුවනවා වගේ. අද ඔවුන් දැනටමත් ඔවුන්ගේ දරුවන් අප වෙත ගෙන එයි. අනික අපි තාම එන්නේ එකම පන්ති වලට, ගෙදර වැඩ පවරනවා, විනයට බනිනවා... අපේ ඉස්කෝලේ පටන් ගත්ත අය අඩුයි අඩුයි විතරයි. නිවාඩු දිනයන් කණ්ඩායමක් ලෙසින් විනෝදයෙන් හා විනෝදයෙන් සැමරූ අයුරු, එකිනෙකාට උදව් කළ අයුරු, එකට දුක සැප බෙදාගත් අයුරු මට මතකයි... ඔවුන් දැන් කෝ මගේ හිතවත් මිත්‍රවරුනි, ඔවුන් කොහෙද?...

පාසල් වංශකථාවේ පිටු අතරට ගොස් පැරණි ඡායාරූප දෙස බලන විට අපට පෙනෙන්නේ ගුරුවරුන්ගේ තරුණ ජවසම්පන්න මුහුණු ය.

ඔවුන්ගේ දෑස් මොනතරම් ආශ්වාදයකින් දිලිසෙන්නේද, අපරිමිත බව වැළඳ ගැනීමට කුමන පිපාසයකින්ද! අපි පිටු පෙරළා බලන්නෙමු, මෙම මුහුණු ක්‍රමයෙන් රැලිවලින් වැසී යන ආකාරය සහ ඔවුන්ගේ ඇස් දැඩි වන ආකාරය, ඔවුන්ගේ බැල්ම නුවණැති බව පෙනේ.

වසර ගෙවී යයි, අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්, අපගේ ශ්‍රේෂ්ඨ සේවකයින්, වයසට යයි. ඔවුන්ගේ නොසන්සුන් හදවත් වලට අවසානයේ විවේකයක් ලබා දීම සඳහා ඔවුන් එකින් එක තම සටන් කණුව හැර යයි.

- "එන්න, අපි නොමැතිව මෙහි වැඩ කරන්න," ඔවුන් සිතන්නේ, "ඔබට එය හැසිරවිය හැකිද?"

තවද අපට ඔබ නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක! කටයුතුවල කැලඹිලි සහ නිවාඩු දිනවල, අපගේ ආදරණීය ප්‍රවීණයන්, අපි ඔබව නිතර සිහිපත් කරමු.

අපි ඉගැන්වීමේ කාර්යයේ ප්‍රවීණයන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු:

ප්‍රවීණයන් සඳහා ප්‍රශ්න:

1. ඔබ අපේ පාසලේ වසර කීයක් වැඩ කළාද?
2. මේ කාලය තුළ ඔබට කොපමණ ප්‍රශ්න ඇති වී තිබේද?
3. හොඳ මිනිසුන්, ප්‍රසිද්ධ විශේෂඥයින් බවට පත් වූ උපාධිධාරීන්ගෙන් කිසිවෙකු ඔබට නම් කළ හැකිද?

අපගේ ආදරණීය ප්රවීණයන්!
ඔබ සැමවිටම අප අසල සිටිනු ඇත,
මොකද අපිට හැමදාම ඔයාව අවශ්‍යයි.
ඒ නිසා ඔයා කවදාවත් වයසට යන්නේ නැහැ
කවදාවත්, කවදාවත්, කවදාවත්.

ඔබට පහත් හිස නමා. අපි ඔබව අගය කරනවා. අද අප සමඟ සිටීම ගැන ඔබට ස්තුතියි. මම ඔබට හොඳ සෞඛ්‍යයක්, හොඳ සෞඛ්‍යයක් සහ ඕනෑ තරම් ශක්තිය හා අධ්‍යාත්මික ත්‍යාගශීලීභාවය ප්‍රාර්ථනා කරමි.

ප්‍රසංග අංකය. "ඔබේ ගුරුවරුන් අමතක කිරීමට නිර්භීත නොවන්න."

අද තරුණ වයස තිබියදීත්, අධ්‍යාපනික කටයුතුවල ප්‍රවීණයන් ලෙස අප නිවැරදිව හඳුන්වන අය නොවන්නේ නම් පාසල එහි සම්ප්‍රදායන් තුළ ශක්තිමත් නොවනු ඇත.

- ගුරුවරයෙකු සඳහා වඩාත්ම සිත්ගන්නාසුලු ජීවිතය ආරම්භ වන්නේ වසර 25 ක වැඩ කිරීමෙන් පසුවය. අවම වැඩසටහන සම්පූර්ණ කර ඇත - ඔබේ විශ්‍රාම වැටුප ඔබේ සාක්කුවේ ඇත, තවත් බොහෝ දේ කළ හැකිය! සිසුන් දහස් ගණනක් ඉදිරියෙන් සිටී, සුදුසු මාතෘකා, කාණ්ඩ සහ ගෞරවය, ගෞරවය, ගෞරවය.

අනික අවුරුදු 25ක් ඉස්කෝලේ වැඩ කරපු ගුරුවරයෙකුට ගරු නොකර ඉන්න බෑ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ගුරුවරයා ඔහුගේ ශ්‍රමයේ ඵල වහාම නොදකිනු ඇත ...

ඒ වගේම අපි අපේ වේදිකාවට ආරාධනා කරන්නේ පාසැලේ වැඩ කිරීමට තම ජීවිතයෙන් වැඩි කාලයක් කැප කළ අයටයි.

ගුරුවරුන් සඳහා ප්රශ්න:

1. ගුරුවරයෙකු වීමේ වරද කුමක්ද?
2. ඔබේ රැකියාවේ වඩාත්ම අභියෝගාත්මක කොටස ලෙස ඔබ සලකන්නේ කුමක්ද?
3. ඔබේ ශිෂ්‍යයා ඉගෙන නොගත් පාඩමක් සමඟ පැමිණියහොත් ඔබ කරන්නේ කුමක්ද?
4. ඔබේ සිසුන් කී දෙනෙක් කියවීමේ ප්‍රමිතිය සපුරාලන්නේද?
5. ඔබ ශිෂ්‍යයෙක් නම්, ඔබේ විෂය සඳහා පෙළපොතෙන් ඔබ ඉවත් කරන්නේ කුමක්ද? ඔබ එකතු කරන්නේ කුමක්ද?
6. ඔබ රැකියාවට පැලිමට එන විට පාසල් ගොඩනැගිල්ල පිහිටා තිබුණේ කොහේදැයි ඔබට මතකද? ඔබේ පළමු පන්තියේ සිසුන් කී දෙනෙක් සිටියාද?

එතැන් සිට බොහෝ දින ගෙවී ගොස් ඇත,
තවද පාසල වඩාත් අවශ්‍ය විය.
හැම අවුරුද්දකම ළමයි එනවා
ගුරුවරයා නැවතත් කළු ලෑල්ලට නැඟී සිටියි.
- සහ පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගනී -
පහ පහ යනු කුමක්ද?
ගඟ අවසන් වන තැන,
අහසේ වලාකුළු කොහෙන්ද?
තවද එය ක්රමයෙන් විවෘත වේ
විශ්වයේ නීති සංකීර්ණයි.

පාසල ගැන චිත්රපටයක්.

සෑම පාසලකටම තමන්ගේම කුසලතා ඇත. නමුත් ඔවුන් සමාන කරන සහ ඔවුන්ව එක්සත් කරන දෙයක් ද තිබේ.

මේ ඔවුන්ගේ උපාධිධාරීන්. වසර 45 ක් තිස්සේ, පාසල __උපාධි පවත්වා ඇති අතර උපාධිධාරීන්ට ජීවිතයේ ආරම්භයක් ලබා දී ඇත.

අද අපි ආයෙත් හමුවුනා,
මගේ පාසල් මිතුරා, බොහෝ කලකට පෙර මිතුරෙක්.
විහාරස්ථානවල රැලි මතුවීමට ඉඩ හරින්න,
නමුත් තවමත් ඇස්වල පැරණි ආලෝකයම තිබේද?

පාඩු සහ පිළිගැනීම් ඇති විය,
සියල්ලට පසු, බොහෝ කාලයක් ගත වී ඇත.
එහෙත්, සියලු දුර ප්රමාණය ජයගෙන,
යෞවනය ඔබේ දොරකඩට කතා කළා.

වැඩිහිටිභාවය සහ ළමා කාලය අතර පාලම් සහ සුරංගනා කතා නොමැත.
අපට උරුමයක් ලෙස ඉතිරිව ඇත්තේ පසුගිය වසරවල මතකය පමණි.

මෙම කාමරයේ වාඩි වී සිටින සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ පාසල් කාලය සතුටින් සිහිපත් කරන බව මට විශ්වාසයි. ඔහුට ඔහුගේ ප්‍රියතම විෂයයන් සහ දැනුමේ මාවත ප්‍රගුණ කිරීමට උදව් කළ ගුරුවරුන් සිහිපත් කරයි.

සියලුම උපාධිධාරීන්ගේ ඉරණම වෙනස් විය. විවිධ මාර්ග තෝරාගෙන ඇත.

පාසල එහි උපාධිධාරීන් ගැන ආඩම්බර වේ. අපි ඔබට වේදිකාවට ආරාධනා කරනවා...

ඔබට ආරාධනා විවිධ වසරවල උපාධිධාරීන්.

Ved.

ආයුබෝවන් හිටපු ළමයි!
ඔබ දැන් ජීවත් වන්නේ කෙසේද?
ලොව පුරා පාහේ
ජීවිතය ඔබව විසිරී ඇත.

පාසල ඔබට උරුමයක් ලබා දුන්නා
ඔබේ පළමු පාඩම,
සහ පුරෝගාමී ළමා කාලය,
සහ Komsomol ලාංඡනයක්.

අමුත්තන් සඳහා ප්රශ්න:

1. පාසලෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඔබ වැඩ කළේ කුමක්ද සහ කොහේද?
2. අනාගතයේදී ඔබට ප්රයෝජනවත් වන දැනුම හා කුසලතා ඔබ පාසලේදී ලබා ගත්තාද?
3. ඔබේ මුල් ගුරුවරුන් ඔබට මතකද?
4. මට කියන්න, ඔබේ ගුරුවරුන් මොන වගේද?
5. ඔබ වාඩි වී සිටියේ කුමන මේසයේද?
6. පාසල් බුෆේ එකේ රසවත්ම දේ මොකක්ද?
7. ඔබ ඔබේ ගුරුවරුන් හෝ පන්තියේ මිතුරන් ගැන විහිළු කර තිබේද?
8. ඔබව අධ්‍යක්ෂක වෙත කැඳවා තිබෙනවාද? දෙමාපියන් ගැන කුමක් කිව හැකිද?
9. පාසැලේදී සහ නිවසේදී ඔබට දඬුවම් කළාද?
10. ඔබේ දිනපොත්වලින් දෙදෙනා අතුරුදහන් වූයේ කොහේද?

අපගේ ආරාධනයට ප්‍රතිචාර දැක්වීම ගැන අපි ඔබට ස්තූතිවන්ත වෙමු. ඔබගේ ඉදිරි වැඩ කටයුතු සාර්ථක වේවායි ප්‍රාර්ථනා කරමි.

ප්‍රසංග අංකය

අපේ උපාධිධාරීන් අතර වෛද්‍යවරුන්, විධායකයින්, නීතිඥයන්, ව්‍යවසායකයින් සහ නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන නිලධාරීන් සිටිනවා. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපට සෑම කෙනෙකුගේම නම් ලැයිස්තුගත කළ නොහැක, අපි ඔවුන්ට බිම දෙන්නෙමු. (වේදිකාවේ උපාධිධාරීන්)

ප්රශ්නය:

1. ඔබ ඔබේ දිනපොත ඔබේ දෙමාපියන්ට කොපමණ වාරයක් පෙන්වූවාද?
2. ඔබ ඔබේ පන්තියේ මිතුරන්ට වංචා කිරීමට ඉඩ දුන්නාද? ඔවුන් ගැන කෙසේද?
3. ඔබට පන්ති මඟ හැරුණේ කුමන හේතු නිසාද?
4. ඔබේ පාසල් දිනපොත නිතරම ඔබේ බෑගයේ තිබුණාද? ඔබ එය නිවසේදී කොපමණ වාරයක් "අමතක" කර තිබේද?
5. ඔබට අවශ්‍ය වුණේ ශිෂ්‍ය නායකයෙක් වෙන්නද?

ප්‍රසංග අංකයක් සහිත උපාධිධාරීන්ගේ කාර්ය සාධනය.

වරක් මම මේ බිත්ති අත්හැර,
කිසියම් හේතුවක් නිසා මම දුකෙන් පීඩා වින්දා,
මම ගියා, නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම නොවේ,
ඒ වගේම මම දැනගෙන හිටියා මම ආයෙත් මෙහෙ එනවා කියලා.......

Ved.

ටැටියානා ඇනටෝලියෙව්නා, මෙම කවි ඔබ ගැන ලියා ඇත. මා දන්නා පරිදි, ඔබ Pelym පාසලෙන් උපාධිය ලබා නව ධාරිතාවකින් නැවත එයට පැමිණියේය.

ඔව්. ඔවුන් කියන්නේ අපි පාරවල් තෝරන්නේ නැහැ, නමුත් ඔවුන් අපිව තෝරා ගන්නා බවයි. අදහස ලස්සනයි, නමුත් සමහර විට සෑම අවස්ථාවකදීම සත්ය නොවේ. මිනිසුන් තමන් විසින්ම ගුරුවරයෙකුගේ මාර්ගය තෝරා ගනී. ඔවුන් තෝරා ගන්නේ, දරුවන් නොමැතිව ඔවුන්ගේ ජීවිතය පහසු වනු ඇති නමුත් සතුටක් නොවන බව තරයේ දැන සිටීමයි.

ඉස්කෝලේ වෝල්ට්ස් සද්දෙට ඉස්කෝලේ ඇරිලා අවුරුදු කීපයකට පස්සේ ආයෙත් ඉස්කෝලේ එළිපත්ත තරණය කරපු අයට මම වේදිකාවට ආරාධනා කරනවා, නමුත් ගුරුවරයෙක් විදියට: ........

මෙම පාසලේ උපාධිධාරී ගුරුවරුන් විසින් කරන ලද කථාව.

Ved. - අපේ ආදරණීය සගයන්! ඔබට සුබ පැතුම්, ඔබේ සැලසුම් සහ හොඳ සිහින සැබෑ වේවා, ඔබේ සිසුන් කරුණාවන්ත, වඩාත්ම අවධානයෙන්, වඩාත් විමසිලිමත් වේවා!

කවිය.

වසර _ක් තිස්සේ පාසල සිසුන් _ උපාධි ලබා ඇත. සහ පළමු නිකුතුව 1965 දී සිදු කරන ලදී. මේ වසරේ Pelym අට අවුරුදු පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත් අය අපට හමු විය. මෙය ______

අද ඔවුන් ශාලාවේ සිටින අතර අපි ඔවුන්ට අපේ වේදිකාවට එන්න කියනවා.

ප්රශ්නය:

1. ඔබ කැමතිම පාසල් පාඩම කුමක්ද?
2. ඔබේ පාසල් බෑගයේ සටහන් පොත් සහ පෙළපොත් හැර තිබුණේ මොනවාද?
3. ඔබ ඔබේ නිදහස් කාලය ගත කළේ කෙසේද?
4. ඔබ පාසල් ගිය වසර කීයද?

Ved.- ඔව්, කාලය ඉක්මනින් පියාසර කරයි. අද 43 වන උපාධි පන්තිය ඔවුන්ගේ උපන් පාසලේ බිත්ති හැර යාමට සූදානම් වේ. වත්මන් උපාධිධාරීන්ට අප හා එක්වන ලෙස ආරාධනා කරමු.

ප්රශ්නය:

1. ඔබ කැමතිම පාසල් විෂය කුමක්ද?
2. පෙළපොත් සහ සටහන් පොත් හැර ඔබේ පාසල් බෑග්වල ඇත්තේ කුමක්ද?
3. ඔබ ඔබේ නිදහස් කාලය ගත කරන්නේ කෙසේද?

වසර ගණනාවක් ගෙවී යයි ... පෙළපොත් සහ වැඩසටහන් වෙනස් වේ, විලාසිතා වෙනස් වේ. තවද සිසුන් සිසුන් ලෙස පවතී.

ඔබගේ සියලු සිහින සහ අපේක්ෂාවන් සැබෑ වේවා, විභාග අතරතුර ඔබට අවශ්‍ය ප්‍රවේශපත්‍ර පමණක් ලැබෙනු ඇතැයි අපි ඔබට ප්‍රාර්ථනා කරමු. ඔබට පිහාටු හෝ පිහාටු නැත!

අපේ පාසලට දැනටමත් කුඩා වුවත්, තමන්ගේම ගුරු පරම්පරාවන් ඇති බව පැවසීම සතුටක්.

අපිත් එක්ක එකතු වෙන්න කියලා අපි ඔබට ආරාධනා කරනවා...

ප්රශ්නය:

1. ඔබේ වෘත්තිය තෝරා ගැනීමට බලපෑවේ කුමක්ද?
2. ඔබේ දරුවන්ගේ තේරීම ගැන ඔබට හැඟුණේ කෙසේද?
3. ඔබ ඒ ගැන පසුතැවෙනවද?

ගුරු පරපුරක නියෝජිතයකුගේ කතාව.

Ved.- මෙම රාජවංශ දිගටම පවතිනු ඇති බවත්, නව ඒවා ඉක්මනින් දිස්වනු ඇති බවත් විශ්වාස කිරීමට මම කැමතියි.

ප්‍රසංග අංකය.

Ved.

T.A., අපි ඔබට සියලු දෙනා ගැන පවසා තිබේද? ඔබට කිසිවෙකු ගැන අමතක වී තිබේද?

ඔවුන්ට වඩාත්ම වැදගත් දෙය - පරිපාලනය අමතක විය.

අපේ පාසලේ අධ්‍යක්ෂකවරයෙක් ඉන්නවා.
ඔහුගේ කොටස මිහිරි නොවේ.
පාසල ඔබේ අතේ තබා ගන්න,
ඔව්, සහ සෑම දෙයකටම පිළිතුරු දෙන්න.

පාසලක් පවත්වාගෙන යාම පහසු නැත, කරුණාකර එය පැවසීමට කතා කරන්න.

අපි පාසලේ විදුහල්පතිතුමාට වේදිකාවට ආරාධනා කරනවා...

අධ්යක්ෂවරයාගේ කථාව.

Ved.- ගුරුවරුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ කණ්ඩායමේ සියලුම ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමට සහ මෙහෙයවීමට හැකි නායකයෙකු පාසලේ සිටීම කෙතරම් වැදගත් දැයි ඔබ සැමට වැටහේ, මන්ද එය කණ්ඩායම කෙතරම් දීප්තිමත් හා නිර්මාණශීලීව ක්‍රියා කරයිද යන්න ඔහු මත රඳා පවතී.

ගුරුවරයෙකුගේ වෘත්තිය සහ විශේෂයෙන් පාසල් අධ්‍යක්ෂවරයෙකු වන අතර මෙය සාමාන්‍යයෙන් හඳුනාගෙන ඇත, එය ඉතා සංකීර්ණ, දුෂ්කර සහ සමහර අවස්ථාවල පවා භයානක ය. කාන්තාවන් එය කරන්නේ එබැවිනි.

ඒ වගේම අපේ පාසල ප්‍රධාන වශයෙන් කාන්තාවන් විසින් මෙහෙයවනු ලබන අතර එය මෙහෙයවනු ලැබේ ... අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ නැඟිට අප වෙත පැමිණෙන ලෙසයි. ( ප්රේක්ෂකයන්ට - අත්පොළසන් දීම).

නමුත් එවැනි ඇඩ්‍රිනලින් වලට හිස ඔසවන ධෛර්ය සම්පන්න මිනිසුන් ද සිටිති. අපි ඔවුන්ව සාදරයෙන් පිළිගනිමු:

පිරිමි ගුරුවරයෙකු වීම කුසලයකි. සෑම කෙනෙකුටම වීර පදවිය ලබා දිය හැකිය. වැටුප සලකා බැලීම - දෙවරක් වීරයෙක්.

ප්රශ්නය:

1. වැඩ කිරීමට පහසු කොහෙද: නිෂ්පාදනයේ හෝ පාසැලේදී? ඔබේ අධ්‍යක්‍ෂ හැකියාව අනාගතයේදී ප්‍රයෝජනවත් වුණාද? ඔබේ දඟකාරම ශිෂ්‍යයා කවුද? සහ වඩාත්ම ආදර්ශවත්?
2. ඔබ වැරදි ලෙස හැසිරුණු සිසුන්ට දඬුවම් කළේ කෙසේද?
3. ඔබේ ගුරු දිවියේ අමතක නොවන සිදුවීම කුමක්ද?
4. ඔබ කුලියට ගත් තරුණ විශේෂඥයා ඔබට මතකද?
5. ඔබට කවදා හෝ "නපුරු" ගුරුවරුන් සිටියාද? ඔබ ඔවුන් සමඟ කටයුතු කළේ කෙසේද?
6. පිරිමින් ගුරු වෘත්තියෙන් මිදීමට උත්සාහ කරන්නේ ඇයි?

අපගේ පාසලේ ප්‍රයෝජනය සඳහා ඔබ කැප වූ සේවයට අපි ඔබට ස්තූතිවන්ත වන අතර ඔබට සෞඛ්‍යය, සතුට, වාසනාව සහ සියලු සුභ පැතුම්.

ප්‍රසංග අංකය.

Ved.

අපේ ඉස්කෝලේ කැන්ටිමකුත් තියෙනවා...

ආදර භාජන සමඟ?

නමුත් ඔව්, ඇත්ත වශයෙන්ම! ඒ වගේම දොස්තර...

ඇය සියලු කුමන්ත්රණ දන්නවාද?

නිසැකවම! ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රා නිකොලෙව්නා සමඟ අපට ප්‍රඥාවේ ගබඩාවක් ද තිබේ ...

ඒවගේම ඉස්කෝලේ පිරිසිඳුව තියාගන්න සුරංගනාවියෝ පවා ඒ ඉස්කෝලේ පුරා ගැවසෙනවා.

පුස්තකාලයාධිපති, හෙදිය, තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලය විසින් කථාව.

විවිධ සංවත්සර ඇත -
අමතක නොවන ඒවා, සහ ... ඉතා වැදගත් නොවේ.
නමුත් අද විශේෂ සංවත්සරයක්,
එය අප සැමට අදාළ වේ -
අපේ පාසල - අපේ ප්රියතම පාසල -
වයස අවුරුදු 45 යි!

හිතවත් අමුත්තන් අප වෙත පැමිණියා -
ඔබව පිළිගැනීමට අපි සතුටු වෙමු!
මේ වගේ දවස් වල එහෙම වෙන එක හොඳයි
මිතුරන් අපට සුබ පතන්නට පැමිණේ!

වසර 45 ක් තිස්සේ, දෛවය පාසල එහි සාර්ථකත්වය ගැන දැඩි උනන්දුවක් දක්වන, දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී උපකාර කළ විවිධ පුද්ගලයින් සමඟ එකට ගෙන ආ අතර, ඔබට සැමවිටම උපකාර සහ උපදෙස් සඳහා ඔවුන් වෙත හැරිය හැකිය.

අපි අපේ අමුත්තන්ට බිම දෙනවා ... (අමුත්තන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කර ඇත: ගම් පරිපාලනය, ව්යවසාය ප්රධානීන්, සූපවේදීන්, ආදිය)

ප්‍රසංග අංකය: නැටුම්

එවැනි ඉතා අවශ්ය වචනයක් ඇත - දානපතියා!

එබඳු අයගේ මිත්‍රත්වයෙන් පොහොසත් තැනැත්තා සතුටුයි.
ඔබගේ සහභාගීත්වයට බොහෝම ස්තූතියි,
කරුණාව, පිළිගැනීම සහ තෑගි සඳහා.
ඒ වගේම අපේ හදවතේ සිට අපි ඔබට බොහෝ සතුට ප්‍රාර්ථනා කරමු
සියලුම ගුරුවරුන්ගෙන් සහ ළමයින්ගෙන්.

අපි අපේ අනුග්‍රාහකයන්ට ස්තුතිවන්ත වෙනවා (නම්, කෘතඥතා ලිපි ඉදිරිපත් කිරීම)

අද අපේ පාසලට අවුරුදු 45යි.
එය ගොඩක් හෝ ටිකක්ද?
මදි, ඔබ සියවසක් මැන්නේ නම්,
ඔහු වසර ගණනාවක් දැඩි ලෙස නිරීක්ෂණය කරයි.
නමුත් සියල්ලට පසු, 45 යනු සෑම කෙනෙකුගේම ජීවිතයේ යුගයකි.

අද නිවාඩු දවසක්. පාසල් සංවත්සරය, ළමා කාලය සහ තරුණ දිනය. පාසල යනු කුමක්ද?

පාසල යනු නිමක් නැති සුරංගනා කතාවකි. මොකද ඉස්කෝලේ ගිය අය වෙනුවට අලුත් ළමයි එනවා...

ඒ වගේම ඔවුන්ව කාරුණිකව පිළිගන්නවා...

ආකර්ෂණීය...

සුරංගනා කතා ලෝකය.

අනික ඒකට කියන්නේ SCHOOL කියලා.

අවසාන ගීතය. (සියලු ගුරුවරුන් වේදිකාවේ)

පාලකයා.

කාරුණික, විශ්වාසවන්ත, විශ්වාසවන්ත, ආදරණීය බොල්ෂෙටලොව්ස්කායා ද්විතීයික පාසල - පැමිණ සිටින සහ නොපැමිණි සියල්ලන්ටම, ඔවුන්ගේ ජීවිත හා ඉරණම එකමුතු වී, එක්සත් වී, උණුසුම් වී සහ උණුසුම් වී ඇති සැමට සුබ සන්ධ්‍යාවක්!

හිතවත් සගයන්, සිසුන් සහ උපාධිධාරීන්! හිතවත් අමුත්තන්! අද අපේ උත්කර්ෂවත් දිනයයි. අපි අපේ පාසලේ 50 වැනි සංවත්සරය සමරනවා. අපගේ අමුත්තන් මෙම උත්සවයේ සතුට අප සමඟ බෙදා ගනී:

ඉගැන්වීමේ කාර්යයේ ප්රවීණයන්. විවිධ වසරවල උපාධිධාරීන්.

වසර ගණනාවක් අප පාසලේ සේවය කළ සේවකයින්. ආරාධිත අමුත්තන්.

අපේ පාසලේ ඉගෙනුම ලබන අපේ උපාධිධාරීන්ගේ දරුවන් සහ මුණුබුරන් පවා මෙහි සිටින බොහෝ දෙනෙකුට අපගේ පාසල දෙවන නිවස බවට පත්ව ඇත. අපි ඔබට කෘතඥ වෙනවා, මෙය අපගේ මව් පාසැලට ඇති ආදරයේ ලකුණක්, ගුරුවරුන් කෙරෙහි ඇති ඉහළ විශ්වාසයේ සලකුණකි.

අද, විශේෂ ප්‍රීතියෙන්, පාසල එහි උපාධිධාරීන්ට දොර විවර කළේ, ළමා කඳුළු, ප්‍රීතිය, වැරදි, වාසනාව, පළමු ආදරය සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීම් මෙන්ම අනාගතය පිළිබඳ විශ්වාසය තිබූ මතක ලෝකයට ඇද වැටීමට ඔබට ආරාධනා කරමිනි. සහ සිහින.

වසර 50 කට වැඩි කාලයක්, 10-11 ශ්‍රේණිවල උපාධිධාරීන් 802 ක් අපගේ පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඇත, හොඳ සහ විශිෂ්ට සිසුන්, 11 පදක්කම්ලාභීන් ඇතුළුව

වසර ගණනාවක් පුරා ගුරුවරුන් 135 ක් පාසලේ සේවය කළහ

කණ්ඩායමේ වැඩ කටයුතු අධ්‍යක්ෂවරුන් 8 දෙනෙකු විසින් අධීක්ෂණය කරන ලදී

60 ගණන්වල ඉගෙනුම ලබන සිසුන් 320-330 ක්, ස්ථාන 120 ක් සහිත බෝඩිමක් තිබූ අතර, සියලු දෙනාටම නවාතැන් ලබා දී ඇත. මෑත වසරවලදී, අසල්වැසි ගම්මානවල ළමුන් ඇතුළුව සිසුන් 185-195 කින් අඩු වී ඇත. එසේ වුවද, පාසල රඳවාගෙන, වැඩ කරමින්, ද්විතීයික විස්තීර්ණ පාසලක තත්ත්වය රඳවා ගෙන ඇත.

තවද, මෙම සංවත්සර අධ්‍යයන වර්ෂයේදී, මේ වසර ගණනාව පුරා, තම නිවසේ පාසැලේ තම ජීවිතය ගත කර, තමන්ගෙන් කොටසක් මෙහි දමා ගිය සියලුම උපාධිධාරීන්, ගුරුවරුන් සහ අනෙකුත් සේවකයින් හමුවීමට ලැබීම ගැන අපි සතුටු වෙමු. මම හිතන්නේ මේ හැමදේටම පින්සිද්ධ වෙන්න අද පාසල ජීවමානයි.

පාසල පිළිවෙලට, පිරිසිදුව හා අලංකාරව තබා ගැනීමට උපකාර කරන ගුරුවරුන්ට, තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලයට සහ සිසුන්ගේ දෙමාපියන්ට මගේ ගැඹුරු කෘතඥතාව පළ කිරීමට කැමැත්තෙමි. මෙම වසරේ, අපගේ සංවත්සරය සඳහා, V.V. Litunova LLC හි ප්‍රධානී Dzyuba අපට නව අලංකාර පිවිසුම් දොරවල් ලබා දුන්නේය, පාසල වහාම පරිවර්තනය විය. ඔයාට බොහෝම ස්තූතියි.

අද නිවාඩු දිනයේදී, ඔබ සියලු දෙනාම ළමා හා තාරුණ්‍යයට ඇද වැටෙන පරිදි උණුසුම් සන්නිවේදනය, අනපේක්ෂිත රැස්වීම් සහ විස්මිත මතකයන්, කාරුණික වචන ප්‍රාර්ථනා කිරීමට මට අවශ්‍යය. සුභ නිවාඩු දිනයක් වේවා.

සංස්කෘතික මන්දිරය.

හිතවත් මිත්‍රවරුනි!

අප පාසලේ සංවත්සරයට පාසලේ ගුරු මණ්ඩලය වෙනුවෙන් මම ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමි. අද අපගේ නිවාඩුවේදී ඔබ සෑම කෙනෙකුටම සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

නවීන පාසලක් යනු අප සියලු දෙනාම මෙම කාමරයේ වාඩි වී ඉදිකරන ලද නිවසකි: ගුරුවරුන්, පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය, සිසුන්, දෙමාපියන්, උපාධිධාරීන් සහ අමුත්තන් පවා. අපේ ක්‍රියාවෙන්, අපේ ගතිගුණවලින්, දක්‍ෂතාවලින්, උත්සාහයෙන් මේ ගෙදර හැදුණේ ගඩොලක් වගේ. හැමෝම තමන්ගේම දෙයක් දායක කළා.

අපේ පාසලේ ඓතිහාසික අතීතය කුමක්ද?

1910 දී Bolshaya Talovaya සහ Popov ගම්මානවල වයස අවුරුදු 8-11 අතර ළමුන් සඳහා එක් පන්තියේ ග්රාමීය පාසල් විය. Bolshaya Talovaya farmstead හි පාසලේ ළමුන් 90 ක් ඉගෙනුම ලබමින් සිටි අතර පාසලේ ළමුන් 51 ක් සිටියහ.

1923 අප්‍රේල් 1 වන දින වන විට බොල්ෂායා තලෝවායේ කුටුම්භ 142 ක් විය. සිසුන් 30 දෙනෙකුගෙන් යුත් පළමු පෙළ පාසලක් විය. මලය තලෝවාය ගම්මානයේ සිසුන් 32ක් සිටි පාසලක් තිබුණා.

1931 දක්වා ප්‍රාථමික පාසලක් තිබුණා. 1931 දී ප්‍රාථමික පාසලක් පදනම් කරගෙන බොල්ෂායා තලෝවායේ අවුරුදු හතක පාසලක් විවෘත කරන ලදී.

පශ්චාත් යුධ සමයේදී, Bolshetalovskaya සහ Popovskaya කනිෂ්ඨ උසස් පාසල් ඔවුන්ගේ වැඩ කටයුතු නැවත ආරම්භ කරන ලදී. 1948 ජූලි මාසයේදී, Bolshetalovskaya MTS හි කාර්ය මණ්ඩලය Bolshaya Talovaya ගොවිපළේ සත් අවුරුදු පාසලට අනුග්රහය දැක්වූහ. MTS කම්කරුවන් සහ විශේෂඥයින් භෞතික කාර්යාලය සන්නද්ධ කළ අතර, සිසුන් සමඟ එක්ව ක්‍රීඩා පිටිය පිළිවෙලට තබා, ක්‍රීඩා උපකරණ මිලදී ගැනීමට මෙන්ම පොත් පුස්තකාලය නැවත පිරවීම සඳහා මුදල් වෙන් කළහ.

පාසල් පුස්තකාල අරමුදල. MTS 1949 සැප්තැම්බර් 1 වන විට පාසලට විද්‍යුත්කරණය කිරීමට සහ ගුවන්විදුලිය කිරීමට උපකාර කළේය.

හත් අවුරුදු පාසලේ සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරිත්වය සහතික කිරීම සඳහා විශාල දායකත්වයක් සපයන ලද්දේ බොල්ෂෙටලොව්ස්කායා අසම්පූර්ණ ද්විතීයික පාසලේ අධ්‍යක්ෂ Vasily Maksimovich Obidnov, ගුරුවරුන් වන Nadezhda Aleksandrovna Kovaleva, Valentina Timofeevna Cherkas, Pyotr Anisimovich සහ Dora Efimoven ජ්යෙෂ්ඨ නායකයා , Ivanenko Grigory Mikhailovich, Kolesnikova Maria Dmitrievna, Goncharenko Maria Alexandrovna , Storozhko Vera Pavlovna.

1948 මාර්තු 30 වන දින, කලාපීය මධ්යස්ථානයේ ළමා ආධුනික කාර්ය සාධනය පිළිබඳ සමාලෝචනයක් සිදු විය ... වේදිකාව මත Bolshetalovskaya හත් අවුරුදු පාසලේ සිසුන් පිරිසක් වේ. සමාලෝචන කමිටුව Bolshetalovskaya සත් අවුරුදු පාසලේ කණ්ඩායමට සහ රංගන ශිල්පීන්ට පළමු ස්ථානය ප්‍රදානය කළේය.

1963 දී පොදු ඉදිකිරීම් ක්‍රමය භාවිතා කරමින් සාමූහික ගොවිපල අරමුදල් භාවිතා කරමින් ගොවිපල මධ්‍යයේ ද්විතියික පාසලක් සඳහා සමාජ ගොඩනැගිල්ලක් ඉදිකරන ලදී.

අත්තිවාරම දැම්මා. ඔවුන් ගඩොලින් ඉස්කෝලේ පෙල ගැසුවා. ජන ඉදිකිරීම් ක්‍රමය ද භාවිතා කරයි. ඔවුන් එය ගෑවා. මුළු සාමූහික ගොවිපලම එකතු විය. ප්‍රායෝගිකව ඉදිකිරීම් උපකරණ නොතිබූ නිසා මිනිසුන් ඔවුන්ගේ පාදවලින් මැටි අනා පිච්ච්‍රවලින් එය විසි කළහ.

සහ අවසාන වශයෙන්,

දීප්තිමත් පන්ති. පුළුල් කොරිඩෝ. ජිම්. කොල්ලෝ දක්ෂයි වගේ. විද්‍යාලය විවෘත කිරීමේ උත්සවයට ගොවීන් සිය ගණනක් රැස්ව සිටියහ.

පාසල් අධ්‍යක්ෂ Vasily Kirillovich Lichko ගේ සාමාන්‍ය මතය ප්‍රකාශ කළේ “අපි මේ දිනය නිවාඩු දිනයක් ලෙස එනතුරු බලා සිටිමු, අපි මෙම ප්‍රීතිමත් සිදුවීම දෙස මහත් අභිමානයකින් යුතුව සිටිමු.”

ගුරුවරුන් වන Evdokia Fedorovna Vasilenko, Alexander Ivanovich සහ Zoya Ivanovna Golubnichye, Valentina Tikhonovna Lichko, Ananiy Kononovich Morozov, Vladislava Petrovna Ovcharova, Anna Mikhailovna Serdyukova, Zinaida Mitrofanovi na Redko සිසුන් සමඟ ද්විතීයික පාසලට ගියා.

1963 සැප්තැම්බරයේදී, ඇන්ටෝනිනා මිහයිලොව්නා ලෙව්චෙන්කෝ, වැලන්ටිනා නිකොලෙව්නා ඔනිෂ්චෙන්කෝ, වැලන්ටිනා ඇලෙක්සෙව්නා සිබුල්නිකෝවා පාසලේ එළිපත්ත තරණය කළ අතර, මඳ වේලාවකට පසු ඔවුන් සමඟ ලැරිසා පව්ලොව්නා බොග්ඩනෝවා, වැලන්ටිනා යකොව්ලෙව්නා ලෙව්චෙන්කෝවා, ටැටියානා සමොලොව්චියා, ටැටියානා සමොනොව්චියා, ෆෙයානා සමොනොව්චියා යන අය එකතු විය.

Sofya Vasilyevna Shinkarenko, Nina Tikhonovna Gontareva, Tamara Karpovna Parfenova, Morya Raisa Grigorievna, Shevchenko Galina Nikolaevna Krasnozaryanskaya ප්රාථමික පාසලේදී ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම් ආරම්භ කළහ.

Vasily Kirillovich Lichko ට පසුව, පාසල මෙහෙයවනු ලැබුවේ Vasily Mikhailovich Zinchenko, Dmitry Naumovich Leibkind, Konstantin Kirillovich Vnukov, Anatoly Ivanovich Romantsov, Valentina Yakovlevna Levchenko, Antonina Mikhailovenko, Ahleytvichenic, Ahleytvichenich.

කාලය මිනිස් ජීවිතයට නොවැළැක්විය හැකිය. අපේ පාසල සමඟ ජීවිතය හා ක්‍රියාකාරකම් සම්බන්ධ වූ බොහෝ දෙනෙක් දැන් අප අතර නැත. ඔවුන් සියල්ලෝම අපගේ මතකයේ, අපගේ හදවත් තුළ ජීවත් වෙති. අපෙන් සමුගත් අපගේ සගයන්ගේ මතකයට විනාඩියක නිශ්ශබ්දතාවයක් දැක්වීමට මා යෝජනා කරනවා.

අපගේ ඉගැන්වීමේ ප්‍රවීණයන් සැබවින්ම අපගේ පාසලේ රන් සංචිතය ලෙස අපි සලකමු.

Raisa Grigorievna Morya වසර 40 කට වැඩි කාලයක් පාසලේ සේවය කළාය. සිසුන් සහ සගයන් Raisa Grigorievna ඉතා වෘත්තීය, හෘද සාක්ෂියට එකඟ, ජවසම්පන්න, ත්යාගශීලී, සතුටු සිතින් පුද්ගලයෙකු ලෙස හඳුනයි. ඇය ශ්‍රමයේ ප්‍රවීණයෙකි, අධ්‍යාපනයේ විශිෂ්ට ශිෂ්‍යාවකි.

දරුවන්ගේ දෙවන මව වූයේ නීනා ටිකොනොව්නා ගොන්ටරේවා, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, කාරුණික සහ සානුකම්පිත ය.

ඇන්ටෝනිනා මිහයිලොව්නා ලෙව්චෙන්කෝගේ වසර 40 කට වැඩි සේවා ජීවිතය පාසල සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඇය ළමයින්ගෙන් පටන් ගෙන ඔවුන් සමඟ ඇගේ ගුරු වෘත්තිය අවසන් කළාය. ඇය ශ්රම පාඩම් සහ Skillful Hands සමාජයේ විශිෂ්ට ප්රතිඵල පෙන්නුම් කළාය. ගෘහාශ්‍රිත, විශිෂ්ට ගෘහණියක් වන ඇන්ටෝනිනා මිහයිලොව්නා ගැහැණු ළමයින් පරම්පරාවකට වඩා ආහාර පිසීමට, මැසීමට, ගෙතීමට සහ නිවස අලංකාර කිරීමට ඉගැන්වීය. ඔහු අපේ පාසල අමතක නොකරන අතර බොහෝ විට අපට තෑගි ලබා දෙයි.

වැලන්ටිනා නිකොලෙව්නා ඔනිෂ්චෙන්කෝ පාසලට වසර ගණනාවක් කැප කළාය. ඇයගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ ළමයින් ස්වභාවික ලෝකය ගවේෂණය කළ අතර අලංකාරය අගය කිරීමට ඉගෙන ගත්හ. පොකුණේ ඉවුරු ශක්තිමත් කිරීම සඳහා විලෝ රෝපණය කරන ලදී. ඔවුන් උල්පත් සහ ළිං බලාගත්තා. ඔවුන් කුරුළු දින, මල් මැට්නීස් සහ මල් කළඹ තරඟ සංවිධානය කළහ. අද වැලන්ටිනා නිකොලෙව්නා පාසල ගැන උදාසීන නොවේ: බොහෝ පන්තිවල ඇගේ දෑතින් වගා කරන ලද මල් ඇත.

Valentina Alekseevna Tsybulnikova ඇගේ හොඳ දැනුම, කරුණාව, යුක්තිය සහ අවංකභාවය නිසා ආදරය හා ගෞරවයට පාත්‍ර වේ. පාසලේ වසර 40 කට ආසන්න කාලයක් සේවය කර ඇති අතර, මිනිසුන්ට ආත්මයේ උණුසුම සහ ත්‍යාගශීලීභාවය ලබා දීමට මගේ හදවත වෙහෙසට පත් නොවේ. දරුවෙකු තුළ පුද්ගලයෙකු දැකීමේ හැකියාව, ඔහුගේ අද්විතීය පෞරුෂය, සහයෝගය, දිරිගැන්වීම, සාර්ථකත්වයේ ධාන්ය සැමරීම සහ එය වර්ධනය කිරීම - මෙය ඇගේ අධ්යාපනික කුසලතාවයේ ප්රධාන අත්සනයි. ප්‍රාදේශීය ඉතිහාසය අධ්‍යාපන කටයුතුවල වැදගත් අංශයක් බවට පත්ව ඇත. V.A. Tsybulnikova විසින් "සෙවුම්" කණ්ඩායම සහ වසර ගණනාවක් පුරා හමුදා හා කම්කරු මහිමයේ කෞතුකාගාරය මෙහෙයවීය. දැන් වැලන්ටිනා ඇලෙක්සෙව්නාට පාසල අමතක නොවේ. ඇය විවිධ පාසල් උත්සව සඳහා නිතර ආරාධිත අමුත්තියකි. ඔහු නැවත කියන්නට කැමතියි: පාසල මගේ ය, මට අවශ්‍ය විට, මම එන්නෙමි.

වසර 44 ක් පුරා වැඩ කරමින්, සිසුන් සිය ගණනක් Larisa Pavlovna Bogdanova අතින් ගමන් කළහ. විශ්වවිද්‍යාලවලට ඇතුළු වන විට විදේශ භාෂා පරීක්ෂණයකට මුහුණ දීමට සිදු වූ සෑම කෙනෙකුම තම ඉල්ලා සිටින ගුරුවරයා සිහිපත් කරන්නේ කාරුණික වචනයකිනි. හෘද සාක්ෂියට එකඟ, සංවිධානාත්මක, වෙලාවට වැඩ කරන, අතිශයින්ම පිළිවෙලට, Larisa Pavlovna සිසුන්, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහ සගයන් අතර අධිකාරිය භුක්ති විඳියි.

Zoya Zakharovna Marakova ඉතා සංකීර්ණ ජීව විද්‍යාත්මක නීති සහ නියමයන් පැහැදිලි වන අතර රසායනික සූත්‍ර බියජනක නොවන තරමට ද්‍රව්‍යය පැහැදිලි කිරීමට සමත් වේ. දැනට වසර 45ක් තිස්සේ ඇය පාසලේ ස්ථිර රසායනඥවරියක් සහ ජීව විද්‍යාඥවරියක්, කම්කරු ප්‍රවීණයෙක්, ප්‍රසිද්ධ චරිතයක් සහ ආධුනික ප්‍රසංගවල වඩාත් ක්‍රියාකාරී සහභාගිවන්නියකි. සෝයා සකාරොව්නාගේ ගීත නොමැතිව එක පාසල් සන්ධ්‍යාවක්වත් ගත නොවේ.

Valentina Yakovlevna Levchenko දක්ෂ ගණිතඥයෙකි. පරිපූර්ණ දැනුමක් ලබා දෙයි. ඇගේ සිසුන් කීර්තිමත් අධ්‍යාපන ආයතනවල බරපතල තරඟ විඳදරා ගනී. දක්ෂ සංවිධායකවරියක් සහ නායිකාවක්, ඇය ඉහළ වෘත්තීයභාවය, දැවැන්ත ශක්තිය සහ වේගවත් වැඩ වේගයකින් කැපී පෙනේ. මේ වන විටත් ඇය පාසලේ කටයුතු ගැන උදාසීන නොවේ, ඇයගේ උපකාරය අපට වැදගත් හා අවශ්ය වේ.

Chizhova Antonina Vasilievna වෘත්තියෙන් ඉතිහාසඥයෙකි. අන්තර් විනය සම්බන්ධතා මත පදනම්ව, Antonina Vasilievna දරුවන්ට ප්රබන්ධ කෘති කියවීමට ඉගැන්වූ අතර, ඓතිහාසික ක්රියාවලීන්, සිදුවීම්, සංසිද්ධි සහ කරුණු සිසුන් විසින් ගැඹුරු අවබෝධයක් සඳහා භාවිතා කරන ලදී. වසර ගණනාවක් තිස්සේ ඇන්ටෝනිනා වාසිලීව්නා උසස් පාසල් සිසුන්ගේ දේශපාලන සමාජයට නායකත්වය දුන්නේය.

මිරෝෂ්නික් ඇලෙක්සැන්ඩර් ඉවානොවිච් වෘත්තියෙන් ගුරුවරයෙකි, දරුවන්ට ආදරය කරයි, විශිෂ්ට සංවිධානාත්මක කුසලතා ඇත, ඔහුගේ සිසුන් සහ ගුරුවරුන් ඔහුගේ පුළුල් දැනුම හා හාස්‍යය පිළිබඳ හැඟීම සඳහා ඔහුට ආදරය කරයි.

Efremova Raisa Iosifovna Bolshetalovskaya පාසලට වසර 40 කට වැඩි කාලයක් කැප කළේය. ඇය කම්කරු ප්‍රවීණයෙකි. හෘද සාක්ෂියට එකඟව, දැඩි හා ඉල්ලීම. ඇයගේ සාධාරණත්වය සඳහා ඇය කණ්ඩායම තුළ ගෞරවයට පාත්ර වේ. විෂය හොඳින් දැන සිටි රයිසා අයෝසිෆොව්නා තම සිසුන් තුළ සාහිත්‍යයට ඇල්මක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කළාය. ඇයගේ සංයමය සහ බුද්ධිය සිසුන්ට ආදර්ශයක් විය.

Lidia Matveevna Kovrygina හි සම්මත නොවන පාඩම්, ස්වරූපයෙන් සහ අන්තර්ගතයෙන් ඉතා රසවත්, ඉහළ මට්ටමේ කුසලතා සඳහා සටහන් වේ. ඔවුන් තර්කනය, සංවාදයක් පැවැත්වීමට සහ පන්තියේ අවධානය පවත්වා ගැනීමට ඇති හැකියාව මගින් කැපී පෙනේ. වසර 45ක ඉගැන්වීමේ පළපුරුද්ද, වසර 25ක් අප පාසලේ පාසල් නාට්‍ය සමාජය අධ්‍යක්ෂණය කර, සෑම වසරකම දරු දැරියන් අපූරු නාට්‍ය සංදර්ශන පෙන්වයි.

Anatoly Ivanovich Romantsov ඉගැන්වීම සඳහා වසර 35 කට වැඩි කාලයක් කැප කළේය. උසස් පණ්ඩිත ගුරුවරයෙක්, ඔහු උගන්වන විෂයයන් ගැන චතුර ලෙස කතා කරයි, සමාජ අධ්‍යයනය, නීතිය සහ ආර්ථික විද්‍යාව පිළිබඳ අමතක නොවන පාඩම් ජීවිතයට අමිල අත්දැකීම් සපයයි. දක්ෂ නායකයෙක්, සියලු ගැටලු සම්බන්ධයෙන් නිදහස් උපදේශකයෙක්.

Dzyuba Lyubov Nikolaevna වසර ගණනාවක් අපේ පාසලේ සේවය කළා. ඔහු ගුරුවරයා කෙරෙහි ගෞරවනීය ආකල්පයක් තම කාර්යයේ දී වැදගත් ලෙස සලකයි. ඇය තම සගයන්ගේ මානසික තත්වය ගැන සැලකිලිමත් වූ අතර, ඔවුන්ගේ යහපැවැත්ම සහ මනෝභාවය ගැන උනන්දු වූ අතර, පාඩමෙහි ඵලදායීතාවය සහ කණ්ඩායමේ ක්ෂුද්ර ක්ලමීටය සඳහා මෙය කොතරම් වැදගත්ද යන්න තේරුම් ගත්තාය. ඔහු පාසලට ආදරය කරන අතර එය අමතක නොකරයි.

එලේනා ඉලිනිච්නා රුඩ්චෙන්කෝ සිය ජීවිතයේ වසර 35 කට වැඩි කාලයක් පාසලට සහ ළමයින්ට කැප කළාය. විෂයමාලාව ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී නවීන අධ්‍යාපනික තාක්‍ෂණයන් නිර්මාණශීලීව භාවිතා කරමින්, එලේනා ඉලිනිච්නා දරුවන් තුළ අධ්‍යාත්මික කරුණාව වගා කිරීමට සහ ඔවුන් තුළ සියලු ජීවීන් කෙරෙහි ආදරය ඇති කරන ආකාරයට තම කාර්යය ව්‍යුහගත කිරීමට උත්සාහ කරයි.

ඇලෙක්සැන්ඩර් Vasilyevich Rudchenko වසර 35 කට වැඩි කාලයක් ඔහුගේ උපන් පාසලේ සේවය කර ඇත. සියලුම වෙළඳාම්වල කොස්, ඔහු විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල පුළුල් ලෙස සම්බන්ධ වේ, දරුවන්ට පාපන්දු සහ චෙස් ඉගැන්වීම. ඔහුගේ සිසුන්ගේ ශිල්ප නාගරික මට්ටමේ තරඟ වලින් ත්‍යාග ලබා ගනී.

Elizaveta Ivanovna Astanina වසර 30 කට ආසන්න කාලයක් අපගේ පාසලේ සේවය කරයි. වගකිවයුතු, කාර්යක්ෂම, සෑම විටම දරුවන් සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගනී. ඔහුගේ උපන් භූමිය සහ දොන් කොසැක් අධ්‍යයනය කිරීමේදී පාසල් සම්ප්‍රදායන්ට සහාය වේ.

Albina Nikolaevna Morya, Alexandra Ivanovna Boldyreva, Lyubov Prokofievna Ovcharova, Lyubov Ivanovna Ostapenko, Alexander Matveevich Osipov, Vyacheslav Nikolaevich Taran, Vera Ivanovna Sattarova, LUdfilivalivalivala, yudmila Anatolyevna Puzanova, ko Tatyana Grigorievna ,

හිතවත් මගේ සගයන්! මගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්! අද මම ඔබට මගේ විශේෂ කෘතඥතාව පළ කිරීමට අවශ්යයි.

ඔබ ප්රඥාවන්ත හා බුද්ධිමත්, දැඩි හා කාරුණික, ඉවසිලිවන්ත සහ සංවේදී, ලස්සන හා සතුටු සිතින්, රසවත් හා සැලකිලිමත් පුද්ගලයන් ය. ඔබ සඳහා, ඕනෑම ව්යාපාරයක සාර්ථකත්වය සඳහා යතුර පොදු අවශ්යතාවකි. එකට, කාලය පෙන්වා දී ඇති පරිදි, විශාල නිර්මාණශීලී, හොඳින් සම්බන්ධීකරණ කණ්ඩායමක්!

අපගේ කණ්ඩායමේ ලක්ෂණ වන්නේ අධිෂ්ඨානය, වඩ වඩාත් සංකීර්ණ කාර්යයන් අප විසින්ම සකස් කර ගැනීමේ හැකියාව, හොඳම, වඩාත්ම ඵලදායී විසඳුම සොයා ගැනීමට සෑම කෙනෙකුගේම හැකියාවන් සහ ශක්තිය බලමුලු ගැන්වීමයි.

අපගේ ප්‍රධාන නිර්ණායක වන්නේ: සාකච්ඡාවේදී ගෞරවය, ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී විශ්වාසය. අපගේ වෘත්තීයභාවය, නිර්මාණය කිරීමට ඇති ආශාව ඒකාබද්ධ කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීමෙන් අපට ඕනෑම ගැටලුවකට මුහුණ දිය හැකිය. අපගේ එකමුතුකම සහ අවබෝධය මූලික වශයෙන් ඓතිහාසික සම්ප්‍රදායන් මත පදනම් වේ. අපට, පාසලේ ඉතිහාසය මිනිසුන්ගේ ජීවමාන මතකයයි, රැස්වීම්වල ප්‍රීතියෙන් වේගවත් හද ගැස්ම සහ පාඩුවේ කටුක බව, මේවා අපගේ ගුරුවරුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ මිනිස් ඉරණමයි.

බොල්ෂෙටලොව්ස්කායා පාසලේ ගුරුවරුන්ට සෑම විටම ළමයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමටත්, දැනුම කෙරෙහි ඔවුන්ගේ උනන්දුව අවදි කිරීමටත්, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, සදාචාරාත්මකව පිරිසිදු මිනිසුන් ඇති කිරීමටත් හැකි විය! සමහරු තම කුඩා නිජබිම හැර දමා අපේ රටේ සහ ඉන් ඔබ්බට වෙනත් ප්‍රදේශවල සේවය කරති, ඔවුන්ගේ වැඩවලින් ඔවුන්ගේ මව් පාසල උත්කර්ෂයට නංවති. බොහෝ උපාධිධාරීන් ඔවුන්ගේ ඉරණම ඔවුන්ගේ උපන් භූමිය සමඟ සම්බන්ධ කළහ. හිතවත් උපාධිධාරීන්, ඔබට ගෞරවය හා ප්රශංසාව.

අපේ පාසලේ උපාධිධාරීන් අතර බොහෝ දෙනෙක් සිටිති: වෛද්යවරුන්, ගුරුවරුන්, නීතිඥයින්, කෘෂි විද්යාඥයින්, පශු සම්පත් විශේෂඥයින්, යන්ත්ර ක්රියාකරුවන්, අධ්යාපනඥයින්, ක්රමලේඛකයින්, ආර්ථික විද්යාඥයින්, හමුදා නිලධාරීන් සහ වෙනත් බොහෝ වෘත්තීන්හි නියෝජිතයින්.

අපගේ ගුරුවරුන්ගේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම අපගේ උපාධිධාරීන් සිය ගණනකට "P" ප්‍රාග්ධනයක් ඇති පුද්ගලයින් බවට පත්වීමට සහ ඔවුන්ගේ කුසලතා සහ හැකියාවන් අවබෝධ කර ගැනීමට උපකාරී වේ. ඔවුන් අපගේ කාර්යයේ ප්රධාන ප්රතිඵලය වේ.

පාසලක් යනු ගුරුවරුන් සහ සිසුන් පමණක් නොවේ, එය පිරිසිදුකම, පිළිවෙල සහ සුවපහසුව සහතික කරන විශාල තාක්ෂණික කාර්ය මණ්ඩලයකි. ඇණවුම් පොත් අධ්‍යයනය කිරීමෙන් පසු, අපගේ ගොවිපලේ ජනගහනයෙන් අඩක් පාසලේ කාර්මිකයන්, ආරක්ෂකයින්, ස්ටෝකර්වරුන්, ඉවුම් පිහුම්කරුවන්, බෝඩිං පාසල් ගුරුවරුන්, මුරකරුවන්, සළුව සේවකයින්, රියදුරන්, ලේකම්වරුන් සහ රසායනාගාර සහායකයින් ලෙස සේවය කළ බව අපට පැවසිය හැකිය. පහත් දුන්නක් සහ මෙම ක්ෂේත්‍රයේ වැඩ කළ සහ වැඩ කරන සෑම කෙනෙකුටම බොහෝ ස්තූතියි, කිසිසේත් පහසු නැත.

Bolshetalovskaya ද්විතීයික පාසල වසර ගණනාවක් තිස්සේ කාලය සමඟ සිටීමට උත්සාහ කරයි. අධ්‍යාපන ක්‍රමය නවීකරණය කිරීමේ සන්දර්භය තුළ, අපගේ ප්‍රධාන කර්තව්‍යය වන්නේ අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ සෑම සහභාගිවන්නෙකුටම බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමටත්, අඛණ්ඩ ස්වයං අධ්‍යාපනයේ අවශ්‍යතාවය ඇති කිරීමටත්, සෞඛ්‍ය සංස්කෘතියක් වර්ධනය කිරීමටත්, හැකියාව ලබා දීමයි. සමාජීය වශයෙන් අනුවර්තනය වීමට සහ ක්‍රියාකාරී සිවිල් තත්වයක් ගොඩනැගීමට.

2013-2014 පාසල් වර්ෂය තුළ පාසලේ සිසුන් 192 ක් ඇත. ගුරුවරුන් 20 දෙනෙකු ඔවුන්ගේ පුහුණුව හා අධ්‍යාපනයේ නියැලී සිටින අතර, ඉන් 15%කට ඉහළම සුදුසුකම් කාණ්ඩයද, 25%කට පළමුවැන්නද, 2 දෙනෙකුට “සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනයේ ගෞරවනීය සේවකයා” යන ලාංඡනයද ඇත.

ප්‍රාථමික පාසලේ නව අධ්‍යාපන ප්‍රමිතීන්ට අනුව ඉගෙනීම සඳහා ප්‍රශස්ත තත්ත්වයන් නිර්මාණය කර ඇත. විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වල කොටසක් ලෙස, නව පාඨමාලා හඳුන්වා දී ඇත: ගණිතය සහ සැලසුම්, මගේ අත්කම්, පූර්ව විද්‍යාව, සම්භවය සහ තවත් බොහෝ දේ

2012 දී පාසලට ගෙවන ලද අමතර අධ්‍යාපන සේවා සැපයීම සඳහා බලපත්‍රයක් ලැබුණි. මෙම වසරේ සිට, පහත සඳහන් ක්ෂේත්‍රවල වැඩ සංවිධානය කර ඇත: පාසලට අනුවර්තනය වීම, ගණිතය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනය, රුසියානු භාෂාව, පරිගණක විද්‍යාව ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගයට සූදානම් වීම.

පහත සඳහන් ව්‍යාපෘති ක්‍රියාත්මක වෙමින් පවතී: "අපි රුසියාවේ අනාගතය", "මගේ දොන් කලාපය ප්‍රීතියකි", අධ්‍යාපනික වැඩසටහන් "පවුල", "උරුමය", "සෞඛ්‍යය", "මත්ද්‍රව්‍ය එපා"

පාසලේ ක්‍රීඩා සහ විනෝදාත්මක කටයුතු හොඳින් සංවිධානය කර ඇත. සෑම වසරකම අපේ පාසලේ සිසුන් කලාපීය තරඟවලදී ත්‍යාග ලබා ගනී.

පාසලේ එක් ක්‍රියාකාරකමක් වන්නේ දක්ෂ දරුවන් සමඟ ඉලක්කගත වැඩ කිරීමයි. විවිධ මට්ටම්වල බුද්ධිමය තරඟ සහ ඔලිම්පියාඩ් තරඟවල ජයග්‍රාහකයින් සහ ත්‍යාගලාභීන් වන, ඉගෙනීමේ ඉහළ, ධනාත්මක ප්‍රතිඵල ලබා ගන්නා සිසුන්ගේ අධ්‍යාපනයට ගුරුවරුන්ගේ ඉහළ මට්ටමේ වෘත්තීය කුසලතා දායක වේ.

මෙම පාසල ප්‍රදේශ 5 ක ළමුන් අධ්‍යාපනය ලබයි. පාසල් බස් රථ දෙකක ළමුන් 89ක් ප්‍රවාහනය කෙරේ.

පාසලේ ද්රව්යමය හා තාක්ෂණික පදනම වැඩිදියුණු වෙමින් පවතී. සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනය නවීකරණය කිරීමේ කොටසක් ලෙස, 2011 දී පරිගණක 17 ක් මිලදී ගන්නා ලදී, 2013 දී අභ්‍යන්තර වැසිකිළි සවි කර ඇත, මේ වසරේ අපි අන්තර්ක්‍රියාකාරී සංකීර්ණ 2 ක් සහ ක්‍රීඩා උපකරණ සහ ඉන්වෙන්ටරි රූබල් 250 දහසක් ලබා දීමට අපේක්ෂා කරමු. නමුත් ගැටළු ද තිබේ. පාසල් ගොඩනැගිල්ල අලුත්වැඩියා කිරීමට අවශ්ය වේ: මහල්, ජනෙල් සහ සෙවිලි ආදේශ කිරීම අවශ්ය වේ. පන්ති කාමරවල ඉතා පැරණි ගෘහභාණ්ඩ.

අපි අපේ අනාගතය ගැන සුබවාදීව සිටිමු. අපගේ ප්‍රශ්න විසඳී අපගේ සිහින සැබෑ වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු.

මෙම කාමරයේ වාඩි වී සිටින සෑම කෙනෙකුටම හොඳ සෞඛ්‍යයක් සහ මේ ජීවිතයේ ඔබ එක් එක් කෙනා අගය කරන සෑම දෙයකම සාර්ථකත්වයට මම අවංකවම ප්‍රාර්ථනා කරමි.

සුභ නිවාඩු දිනයක්, හිතවත් මිතුරන්!

කාරුණික, විශ්වාසවන්ත, අවංක, විශ්වාසවන්ත, සුවපහසු සහ ආදරණීය ද්විතීයික පාසල අංක 4 - ඔවුන්ගේ ජීවිත හා ඉරණම එකමුතු වූ, උණුසුම් වූ සහ උණුසුම් වූ, පැමිණ සිටින සහ නොපැමිණි සැමට සුබ සන්ධ්‍යාවක්!

හිතවත් මිත්‍රවරුනි! හිතවත් අමුත්තන්! අද අපේ උත්කර්ෂවත් දිනයයි. අපි අපේ පාසලේ 50 වැනි සංවත්සරය සමරනවා, අපේ Neftekamsk නගරයට සමාන වයසයි. අපගේ අමුත්තන් මෙම උත්සවයේ සතුට අප සමඟ බෙදා ගනී:

පාසලේ ප්‍රවීණයන්.

විවිධ වසරවල උපාධිධාරීන්.

අපේ පාසලේ වසර ගණනාවක් සේවය කළ ගුරුවරුන් සහ අධ්‍යක්ෂවරුන්.

අපේ පාසලේ ආදරණීය අමුත්තන්.

හිතවත් මිත්‍රවරුනි!

අප පාසලේ ස්වර්ණමය සංවත්සරයට පාසලේ ආචාර්ය මණ්ඩලය වෙනුවෙන් මම ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමි. ගෞරවයට සහ අවධානයට ස්තූතියි! අද අපගේ නිවාඩුවේදී ඔබ සෑම කෙනෙකුටම සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

පාසල අපේ ජීවිතයේ ප්රධාන අදියරයි. එය චරිතය ගොඩනඟන අතර අප අවට ලෝකය සමඟ නිවැරදිව සම්බන්ධ වීමට අපට උගන්වයි. පාසැලේදී අපට අපගේ පළමු සැබෑ මිතුරන් සහ අපගේ පළමු ආදරය හමු වේ.

පාසැල යනු ජයග්‍රහණවල පළමු සතුට අත්විඳින, පරාජයේ කටුක කඳුළු සඟවා ගැනීමට උත්සාහ කරන ස්ථානයයි. දුෂ්කරතා ජය ගැනීමටත් එතැනින් නොනැවතී සිටීමටත් පාසල අපට උගන්වයි.

අපේ මුළු ජීවිතයම පාසල සමඟ සම්බන්ධයි. අපි ආරම්භ කරන්නේ පළමු පාසල් සීනුවෙන්, අපගේ පළමු ගුරුවරයාට පළමු මල් කළඹෙන්, අපගේ පළමු පාසල් මිතුරන් සමඟ බව අපට මතකයි.

ඉස්කෝලේ... හැම දේම තියෙන්නේ පළවෙනි වතාවට.

පළමු පාඩම, පළමු A, පන්තියේ මිතුරෙකු විසින් ඔබ වෙත හෙළූ පළමු උණුසුම් බැල්ම, පළමු රචනාව, පළමු ප්‍රකාශය, පළමු ආදරය ...

සෑම දෙයක්ම පළමු, පළමු, පළමු ...

ඔබ වයසින් වැඩෙත්ම, පාසලට සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම ඔබට සමීප වේ. හැදී වැඩී, සාක්ෂරතා, ස්වාධීන පුද්ගලයෙකු බවට පත්වීමෙන් පසුව පමණක්, ඔබ සතුව ඇති සියල්ල ඇය විසින් ඔබට ලබා දී ඇති බව ඔබට අවසානයේ වැටහෙනු ඇත - ඔබේ පැරණි, අමතක වූ පාසල. වසරින් වසර වඩ වඩාත් දුෂ්කර වූ ගැටලු විසඳීමට ඔබට ලිවීමට හා කියවීමට ඉගැන්වූයේ ඇයයි. ඔබ වෙනුවෙන් මාර්ග දහස් ගණනක් විවෘත කළ ඇය ඔබේ ඉලක්කය කරා විශ්වාසයෙන් ගමන් කළ එකක් තෝරා ගැනීමට ඔබට උදව් කළාය.

පාසල යනු ගුරුවරුන් ය: කාරුණික හා ආදරණීය, සංවේදී සහ අවධානයෙන්, ඉල්ලුම සහ ඥානවන්ත, වැඩ සහ වෘත්තීයභාවය සඳහා දැවැන්ත ධාරිතාවක් ඇත.

අපේ පාසල 1963 දී ආරම්භ විය. ඉදිකරන්නන් විසින් පාසලේ සංකේතාත්මක යතුර එහි පළමු අධ්‍යක්ෂ නුරිස්ලාම් කබිබුල්ලොවිච් සයිටොව් වෙත ඉදිරිපත් කරන ලදී.

පළමු අධ්‍යයන වර්ෂය ප්‍රධාන වශයෙන් සංවිධානාත්මක වැඩ සඳහා ගත කරන ලදී, මන්ද සෑම දෙයක්ම මුල සිටම ආරම්භ විය.

වසරකට පසුව, පාසලේ නායකත්වය අලුත් කරන ලදී: එව්ඩෝකියා ඉවානොව්නා ඉවානෝවා, ජවසම්පන්න, බුද්ධිමත් පුද්ගලයෙක්, ඒත්තු ගැන්වීමට සහ ප්‍රබෝධමත් කිරීමට සමත් විය. Evdokia Ivanovna ගුරුවරුන්, සිසුන් සහ දෙමාපියන් මොනොලිතික්, ශක්තිමත්, කාර්යක්ෂම කණ්ඩායමක් බවට ඒකාබද්ධ කිරීමේ ප්රධාන කාර්යය දුටුවේය. ඇගේ දීප්තිමත් මනස, ආයතනික කුසලතා, බුද්ධිය සහ අපූරු පුද්ගලයින් සමඟ ඇය මෙය කිරීමට සමත් විය. අවුරුදු 5කින් පාසල නගරයේ හොඳම පාසල බවට පත්වෙලා.

1968 සිට 1976 දක්වා පාසලේ නායකත්වය දැරුවේ ඇලෙක්සැන්ඩර් ෆෙඩෝරොවිච් ක්‍රසිල්නිකොව් විසිනි. මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධයේ ප්‍රවීණ, ඉල්ලා සිටින, අරමුණු සහිත. ඔහුගේ පැමිණීමත් සමඟ සංවර්ධනයේ නව අවධියක් ආරම්භ විය - පන්තිකාමර ඉගැන්වීම් පද්ධතියකට මාරුවීම. එකල ගායන ගුරුවරයා වූ අයිවන් ඉවානොවිච් ලුසියානින්ට ආලෝකය සහ සංගීතය සහ සෑම මේසයකම පාලක පැනලයක් සහිත නගරයේ එකම කාර්යාලය තිබුණි. ලුසියානින් I.I විසින්ම කවි ලියා තනු නිර්මාණය කළේය. ඔහු ගීතයේ කතුවරයා වන අතර එය පාසල් ගීතයකි:

"කොම්සොමොල්ස්කි මාවතේ

සුදෝ පොප්ලර් අතර

අපේ පාසල අපේ අභිමානයයි

අපේ ළමා කාලය, තාරුණ්‍යය ඒ තුළ තිබෙනවා.”

1976-1977 දී Ildar Muratovich Bakhtiarov අධ්යක්ෂ ලෙස පත් කරන ලදී. සියලුම උසස් පාසල් සිසුන් ඔහුට ආදරය කළහ.

1977 දී පාසලේ ප්‍රධානියා වූයේ තමරා ඉවානොව්නා ෂරිජිනා විසිනි. ඇය කවියෙක්, ආත්මයක්, ගුරුවරුන් සහ ළමයින්ගේ ප්රියතම එකක් විය. බුද්ධිමත්, ආකර්ශනීය, බුද්ධිමත්, උපායශීලී, නගරයේ හොඳම ලේඛිකාව සහ භාෂා විශාරදයා වන තමරා ඉවානොව්නා අපූරු පාඩම් ලබා දුන්නා පමණක් නොව, වසර 17 ක් පුරා සිසුන්ගේ සියලුම අධ්‍යාපන ක්‍රියාකාරකම් සහ ගුරුවරුන්ගේ ක්‍රමවේද කටයුතු ද දක්ෂ ලෙස මෙහෙයවීය. ඇයගේ වැඩ සඳහා ඇයට "RSFSR හි ගෞරවනීය ගුරුවරයා" යන මාතෘකාව ලැබුණි.

1978-1987 සිට ඇලෙක්සැන්ඩර් ෆෙඩෝරොවිච් ක්‍රසිල්නිකොව් නැවතත් අධ්‍යක්ෂ ලෙස පත් කරන ලදී. ඔහු ජයග්‍රහණ සහ සාර්ථකත්වය සඳහා ගුරු මණ්ඩලය සංවිධානය කිරීමට සමත් වූ දක්ෂ නායකයෙකි.

1987 සිට 2000 දක්වා (අවුරුදු 13) පාසලේ ප්‍රධානියා වූයේ ගිෂ්වරොව් රලිත් අබුබකිරොවිච් විසිනි. වැඩ කරන පළමු දින සිට, ඔහු සිය සියලු ශක්තිය හා කුසලතා ප්රධාන කාර්යයන් විසඳීමට යොමු කළේය: අධ්යාපනික හා ක්රමවේදය ශක්තිමත් කිරීම.

2000 සිට 2006 දී නෙෆ්ට්කාම්ස්ක් නගරයේ අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝජ්‍ය ප්‍රධානියා ලෙස පත් වන තෙක් අල්මාස් සගසෙට්ඩිනොවිච් සාලියාකොව් අධ්‍යක්ෂවරයා විය.

අධ්‍යයන කටයුතු සඳහා කාර්යක්ෂම, නිර්මාණශීලී, ජවසම්පන්න, ක්‍රමානුකූලව දක්ෂ නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂවරුන්ට ස්තූතිවන්ත වෙමින් පාසලේ අධිකාරිය වර්ධනය විය, ඔවුන් වෘත්තීයභාවය, වෘත්තියට කැපවීම, නිර්මාණශීලිත්වය, නවෝත්පාදනයන් මගින් කැපී පෙනුණි.

පිටර්ස්කික් ගලීනා ෆෙඩෝරොව්නා,

ෂරිජිනා තමරා ඉවානොව්නා,

නිකිටින් ගෙනඩි නිකිටිච්,

ඩෙනිසෙන්කෝ රයිසා ඩෙනිසොව්නා

කරිමෝවා ඛානුසා අර්ස්ලනොව්නා

Sharitdinova Fanuza Sagitovna

Stebo Irina Emanuilovna

Anisimova Valentina Yakovlevna

කොලොටෝවා නීනා මිහයිලොව්නා

Yamgurova Valentina Prokofievna

Semenov Vasily Ivanovich

Ogneva Olga Grigorievna

Khusainova Luiza Vasbievna

Nigmatullina Guzel Adipovna.

බොබ්කෝවා නදීෂ්ඩා ඇලෙක්සෙව්නා

Khairullina Nadiya Minyarovna

Zapolskikh Evdokia Stepanovna

Shaikhetdinova Zubaida Naibovna

Sadykova Fauziya Salikhovna

Nasretdinova Zainap Nailevna

Asadullina (Khasanova) Venera Angamovna

Vladimirtseva (Khisamieva) Olga Yurievna

Aksyaeva Svetlana Petrovna

ඉස්කෝලේ පළවෙනියා වෙලා අවුරුදු ගාණක් වැඩ කරපු අය නම් නොකර හැමදාම ළමයින්ට තමන්ගේ දැනුම ශක්තිය අවංකව ලබා දෙනවා. ඒවා නම් Kondratyeva Arkhipovna, Anasimova Valentina Yakovlevna., Gastenova Maria Konstantinovna., Katricheva Valentina Pavlovna., Vretsova Alevtina Vasilievna, Yaroslavova Maria Vasilievna, Malkova Galina Karpovna., Martynavina Alavina, Martynovana barovna ප්රාථමික පන්ති, ඔවුන් වෙහෙස මහන්සි වී සහ ඔවුන්ගේ සිසුන්ට සාක්ෂරතාව සහ සංඛ්‍යාව පිළිබඳ මූලික කරුණු නොකඩවා ඉගැන්වූ අතර, ඔවුන් තුළ නිරවද්‍යතාවය සහ කඩිසරකම ඇති කර, ඔවුන්ගේ හැකියාවන් වර්ධනය කළේය.

Teplykh Maria Vasilievna, Kuznetsova Valentina Alekseevna, Karimova Hanuza Arslanovna, Yasavieva Zaytuna Zievna - සන්නිවේදනය ඉගැන්වූ රුසියානු භාෂා ගුරුවරුන්, සදාචාරාත්මක සත්‍යයන් සහ විශ්වීය වටිනාකම් අවබෝධ කර ගනී.

ළමයින්ට ඉගැන්වීම සඳහා තම හදවතේ කොටසක් යොදන, දීප්තිමත් හා සැලකිලිමත් වෘත්තිකයන්ගේ මිත්‍රශීලී ප්‍රජාවක් - ගණිත ගුරුවරුන්: - නීනා ග්‍රිගෝරියෙව්නා ස්ට්‍රැකෝවා, රුෆිනා ෆිලිපොව්නා ෆිලිපෝවා, රවිල් හෆිසොවිච් කෆිසොව්, කාරිය බැටිර්කානොව්නා ගිල්ෆනෝවා, රයිසා ඩෙනිසොව්නා ටිමොනිකොව්නා ටිමොනොව්නා, නීනා ඩීනිස් ඇලෙක්සැන්ඩ්රොව්නා කමාලෝවා.

දැනුම සහ බුද්ධිය, නිර්මාණාත්මක පර්යේෂණ සඳහා ඇති ආශාව, ඉවසීම, ප්රඥාව සහ නොපසුබට උත්සාහය අපගේ භෞතික විද්යා ගුරුවරුන්ගේ ලක්ෂණ වේ: Anatoly Pavlovich Khokhryakov, Mikhail Zainievich Zainiev, Gennady Nikitich Nikitin.

Sagidullina Flyura Hammatovna, Shaikhetdinova Zubaida Naibovna - ඔවුන්ගේ විෂය පිළිබඳ විශේෂඥයන්, සංවේදී හා ඉල්ලුම් කරන රසායන විද්යාව ගුරුවරුන්;

Sozykina Lyudmila Aleksandrovna, Danilova Valentina Egorovna, Ivanova Klavdiya Ivanovna දක්ෂ හා සොයමින්, ඉහළ ප්රතිඵල ලබා ගැනීම, ඔවුන්ගේ උපන් පාසලට කීර්තිය හා සාර්ථකත්වය ගෙන එයි - ජීව විද්යාව සහ භූගෝලීය ගුරුවරුන්.

Evdokia Iosifovna Ivanenko, Zinaida Shakiryanovna Khafizova, Olga Ivanovna Kuznetsova, Lyudmila Fedorovna Khoptyar, Lyudmila Nikolaevna Derevyankina, Daria Mirzayanovna Mardanova - උගත්, වෘත්තීය, ඥානවන්ත සහ සාධාරණ ගුරුවරුන්.

Martynenko Nina Petrovna, Frolova Ekaterina Aleksandrovna, Isakova Anna Mikhailovna, Salyakhova Munziya Mityanovna, Bannikova Valentina Aleksandrovna යනු පාසල් සිසුන්, ගුරුවරුන් අතර දේශප්‍රේමය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරමින් මව්බිමට ආදරය හා ගෞරවය ඇති කළ නිර්මාණශීලී පෞරුෂයකි.

තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, පාසලේ පළමු පුරෝගාමී උපදේශක Roza Fatykhovna Bukharaeva, Komsomol මධ්යම කමිටුවේ "හොඳම උපදේශක" ලාංඡනය පිරිනමන ලදී. පාසලේ ස්ථිර පුස්තකාලයාධිපති වැලන්ටිනා මිහයිලොව්නා අයිවිජිනා, දැනුමේ ගබඩාවක් සහ පොත් ලෝකයේ මාර්ගෝපදේශකයෙකි.

පාසලේ විශේෂ අභිමානය වන්නේ එහි උපාධිධාරීන් ය. ද්විතීයික පාසල අංක 4 මගින් ජීවිතයට ආරම්භයක් ලබා දුන් සියලුම සිසුන් ගණන් කිරීම දුෂ්කර ය. ඒ ගුරුවරුන්, වෛද්‍ය සේවකයින්, නීතිඥයින්, සංගීතඥයන්, ඉංජිනේරුවන්, හමුදා නිලධාරීන්, ඉදිකිරීම්කරුවන්, කාර්මිකයන්, විවිධ වෘත්තීන්හි නියැලෙන අය ය. පසුගිය වසර 50 තුළ, උපාධිධාරීන් 3,400 කට වැඩි පිරිසක් ද්විතීයික (සම්පූර්ණ) සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ සහතික ලබාගෙන ඇති අතර ඉන්: රන් පදක්කම්ලාභීන් 19 ක් සහ රිදී පදක්කම්ලාභීන් 39 ක්. අපේ උපාධිධාරීන් උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවලට ඇතුළත් වීමේ ප්‍රතිශතය ඉහළයි. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තම ජීවිතයේ මාර්ගය සොයාගෙන සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයින් බවට පත් වූහ.

නගරයේ සහ රුසියාවේ අනෙකුත් ප්රදේශ වල ප්රසිද්ධියට පත් වූ පාසලේ උපාධිධාරීන්:

1.Lim Igor Nikolaevich - නෙෆ්ට්කාම්ස්ක් නගරයේ පළමු නගරාධිපති

2. Aminev Ramil Kamilevich - සුපර්සොනික් ගුවන් යානාවල පරීක්ෂණ නියමුවා;

3. Aslyakhov Rim Minnikhadisovich - ලුතිනන් කර්නල්, ඇෆ්ගනිස්ථානයේ යුද්ධයේ ප්රවීණ,

4. Khairullin Shamil Fayzievich - MUP Neftekamsk Interdistrict Electric Networks Enterprise සංවිධානයේ අධ්‍යක්ෂ,

5. පර්මිනොව් වැලරි, සම්භාව්‍ය මල්ලවපොර ක්‍රීඩාවේ ලෝක ශූරයා, සෝවියට් සංගමයේ ක්‍රීඩා මාස්ටර්

6. Slyaguzova Svetlana Anvarovna - Bashkortostan ජනරජයේ ගෞරවනීය ගුරුවරයා, බෙලාරුස් ජනරජයේ අධ්යාපනයේ විශිෂ්ටත්වය, Ufa රාජ්ය කලා ඇකඩමියේ සහකාර මහාචාර්ය.

7. ඩිඩෙන්කෝ නටාලියා වාසිලීව්නා, අධ්‍යාපනික විද්‍යා අපේක්ෂකයා, බෙලාරුස් ජනරජයේ ගෞරවනීය අධ්‍යාපන සේවකයා, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ද්විතියික වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ගෞරවනීය සේවකයා,

8. Chainikova Larisa Fagimovna, Neftekamsk හි නගර දිස්ත්රික් පරිපාලනයේ MKU අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා

9. Vladimir Sluzhaev - තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂකයා, Ufa රාජ්ය ගුවන් සේවා තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලයේ ගුරුවරයා.

10. Faskhutdinova Irina Gareevna - තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂක, Kazan රාජ්ය බලශක්ති ආයතනයේ ගුරුවරයා.

11. Rinat Khalitovich Shayapov - Neftekamsk Real Estate LLC හි අධ්‍යක්ෂ,

12. Alfiya Karibullovna Aslyakhova, Neftekamsk හි නාගරික දිස්ත්‍රික්කයේ අධ්‍යාපන සේවකයින්ගේ නගර වෘත්තීය සමිති සංවිධානයේ සභාපති,

13. Elena Anatolyevna Chainikova - නාගරික අධ්යාපන ආයතනයේ ද්විතීයික පාසල් අංක 4 හි අධ්යක්ෂ

14. මරීනා Syutkina, අධ්‍යාපනික විද්‍යා අපේක්ෂකයා, BSU හි විදේශ භාෂා දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා,

15. Akmanov Kamil Nazimovich, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පී, වීදුරු කලාකරු, Tatarstan ජනරජයේ සහ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කලාකරුවන්ගේ සංගමයේ සාමාජික

සහ බොහෝ, තවත් බොහෝ.

නගරයේ සේවය කරන බොහෝ වෛද්‍ය සේවකයින් ඇත, ඔවුන් අතර අපගේ පාසලේ උපාධිධාරීන් ද සිටිති: - මෙය

​ කාරුණික, විශ්වාසවන්ත, අවංක, විශ්වාසවන්ත, බුද්ධිමත්, ආදරණීය Mozhginskaya - ඇගේ උණුසුම සමඟ තම ජීවිත හා ඉරණම එක්සත් හා එක්සත්, උණුසුම් හා උණුසුම් වූ සැමට සුබ සන්ධ්‍යාවක්උසස් පාසල!

හිතවත් මිත්‍රවරුනි! හිතවත් අමුත්තන්! අද අපේ උත්කර්ෂවත් දිනයයි. අපි අපේ පාසලේ 175 වැනි සංවත්සරය සමරනවා. අපගේ අමුත්තන් මෙම සිදුවීමේ ප්‍රීතිය අප සමඟ බෙදා ගනු ඇත:

පාසලේ ප්‍රවීණයන්.

විවිධ වසරවල උපාධිධාරීන්.

අපේ පාසලේ වසර ගණනාවක් සේවය කළ ගුරුවරුන් සහ අධ්‍යක්ෂවරුන්.

අපේ පාසලේ ආදරණීය අමුත්තන්! හිතවත් මිත්‍රවරුනි!

අප පාසලේ සංවත්සරයට පාසලේ ගුරු මණ්ඩලය වෙනුවෙන් මම ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමි. ගෞරවයට සහ අවධානයට ස්තූතියි! අද අපගේ නිවාඩුවේදී ඔබ සෑම කෙනෙකුටම සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

පාසල් සංවත්සරයක් කියන්නේ හැමෝටම ලොකු සතුටක්. 175 වැනි සංවත්සරයත් විශාල වගකීමක්. පළමුවෙන්ම, අපගේ වගකීම වන්නේ අපට පෙර වැඩ කළ අයට සහ පාසලේ 200 වන සංවත්සරය සමරන අයටයි! අපේ පාසල අපි දකින්නේ කොහොමද?

නවීන පාසලක් යනු අප සියලු දෙනාම මෙම කාමරයේ වාඩි වී ඉදිකරන ලද නිවසකි: ගුරුවරුන්, පාසල් කාර්ය මණ්ඩලය, සිසුන්, දෙමාපියන්, උපාධිධාරීන් සහ අමුත්තන් පවා. අපේ ක්‍රියාවෙන්, අපේ ගතිගුණවලින්, දක්‍ෂතාවලින්, උත්සාහයෙන් මේ ගෙදර හැදුණේ ගඩොලක් වගේ. හැමෝම තමන්ගේම දෙයක් දායක කළා. ඒ වගේම ප්‍රතිඵල දිරිගන්වන සුළුයි. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සඳහා බොහෝ ගෞරවය ගුරුවරුන්ට හිමි වේ.

මගේ හිතවත් සගයන්! අද මම ඔබට මගේ විශේෂ කෘතඥතාව පළ කිරීමට අවශ්යයි.

ඔබ ප්රඥාවන්ත හා බුද්ධිමත්, දැඩි හා කාරුණික, ඉවසිලිවන්ත සහ සංවේදී, ලස්සන හා සතුටු සිතින්, රසවත් හා සැලකිලිමත් පුද්ගලයන් ය. ඔබ සඳහා, ඕනෑම ව්යාපාරයක සාර්ථකත්වය සඳහා යතුර වන්නේ උනන්දුවක් දක්වන ප්රජාවයි. එකට, කාලය පෙන්වා දී ඇති පරිදි, අපි විශාල නිර්මාණශීලී, හොඳින් සම්බන්ධීකරණ කණ්ඩායමක්!

අපගේ පාසලේ ඉතිහාසය ආරම්භ වන්නේ 1843 දී පන්ති 2 ක් පමණක් තිබූ කුඩා ගොවි නිවසක පිහිටි පල්ලියකින් ය. 1918 දී අපගේ සෙසු රටවැසියෙකු වන ස්ටෙපාන් එෆ්‍රෙමොවිච් පුස්ටොෂින්ට්සෙව් මොෂ්ගා ගම්මානයේ දෙවන මට්ටමේ පාසලක් විවෘත කළ අතර එහිදී ඔහුම ගණිතය ඉගැන්වීය. 1937 දී ලී දෙමහල් පාසලක් ඉදිකරන ලද අතර එය වසර හතක් පැරණි වූ අතර 1953 දී පමණක් පාසලට ද්විතියික පාසලක තත්ත්වය ලැබුණි. 1983 දී මොෂ්ගා ගම්මානයේ ආසන 220 කින් යුත් නව ගඩොල් දෙමහල් පාසලක් ඉදිකරන ලදි.

පාසලේ පැවැත්මේ වසර ගණනාවක් පුරා, එය මෙහෙයවනු ලැබුවේ:

Obukhov Pavel Grigorievich 1939-1941

Galichanina A. 1941-1943

Kalyada Nina Varfolomeevna 1943-1944

Sorokina Evdokia Kuzminichna 1944-1946

Obukhov Pavel Grigorievich 1946-1951

Korolkov Semyon Mikhailovich 1951-1953

Radygin Grigory Ilyich 1953-1958

Ogorodnikov Danil Egorovich 1958-1980 කම්කරු රතු බැනරයේ නයිට් ඔෆ් ද ඕඩර්, "රාජ්‍ය අධ්‍යාපනයේ විශිෂ්ටත්වය"

Vasilyeva Tatyana Fedorovna 1980-2011 RSFSR හි ගෞරවනීය පාසල් ගුරුවරයා, "රාජ්‍ය අධ්‍යාපනයේ විශිෂ්ටත්වය."

එහි පැවැත්මේ වසර 175 තුළ, පාසල බොහෝ ප්‍රීති, දුෂ්කරතා සහ පරිවර්තනයන් අත්විඳ ඇත. මොෂ්ගා පාසලේ ගුරු මණ්ඩලය සැමවිටම පිළිපැදිය යුතු ප්‍රධාන උපකල්පනය වන්නේ දරුවාගේ පෞරුෂයට ගරු කිරීම සහ සිසුන්ගේ සම්පූර්ණ හැකියාවන් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා පාසලේ සහ ගුරුවරයාගේ හැකියාවන් භාවිතා කිරීමයි.

අපගේ පදක්කම්ලාභීන්:

1960

Shishkov Vyacheslav Nikolaevich

1966

ස්ටෙපනෝවා ටැටියානා ඉවානොව්නා

Ogordnikov ව්ලැඩිමීර් Danilovich

1967

Ogorodnikova Vera Danilovna

1968

Gushchina Nina Ivanovna

1975

Ogorodnikova Nadezhda Danilovna

1976

ඉවානොව් ව්ලැඩිමීර් ගව්රිලොවිච්

2002

Isaeva Olga Sergeevna

2004

Slobodina Svetlana Konstantinovna

වසර 2009

Shcherbakova Polina Valerievna

Baychurkina Alena Alexandrovna

2016

Petrova Yulia Vasilievna

පාසල් ලේඛනාගාරයේ සඟරා පෙරළීම, පාසල් උපාධිධාරීන්ගේ දිගු ලැයිස්තු දෙස බැලීම ප්‍රමාණවත් වන්නේ මොස්ගින්ස්ක් ද්විතීයික පාසලේ ගුරුවරුන්ට වඩාත් දුෂ්කර තත්වයන් තුළ ළමයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීමට, දැනුම කෙරෙහි ඔවුන්ගේ උනන්දුව අවදි කිරීමට සහ ඉහළ නැංවීමට හැකි වූ ආකාරය බැලීමට ය. වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, සදාචාරාත්මක පිරිසිදු මිනිසුන්! ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් තම කුඩා නිජබිම හැර දමා අපේ රටේ සහ ඉන් ඔබ්බෙහි වෙනත් ප්‍රදේශවල සේවය කරති, ඔවුන්ගේ වැඩවලින් ඔවුන්ගේ මව් පාසල මහිමයට පත් කරති. ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඔවුන්ගේ ඉරණම ඔවුන්ගේ උපන් භූමිය සමඟ සම්බන්ධ කළහ. හිතවත් උපාධිධාරීන්, ඔබට ගෞරවය හා ප්රශංසාව.

Mozhginsk ද්විතීයික පාසල වසර ගණනාවක් තිස්සේ කාලය සමඟ සිටීමට උත්සාහ කරයි. අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ නවීකරණයේ සන්දර්භය තුළ, අපගේ ප්‍රධාන කාර්යය සැපයීම ලෙස අපි සලකමුඅධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ සෑම සහභාගිවන්නෙකුටම බුද්ධිමය හා නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ අඛණ්ඩ ස්වයං අධ්‍යාපනයේ අවශ්‍යතාවය වර්ධනය කිරීමට අවස්ථාව තිබේ.

පාසල සම්පත් මත පදනම් වූ නව්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනයකි.

1985 දී පාසල පදනම් කරගෙන ළමා කලා පාසලක් විවෘත කරන ලදී.

1994 දී පාසලට කෘෂිකාර්මික අංශයේ තත්ත්වය ලැබුණි.

2005 රිපබ්ලිකන් තරඟයේ ඩිප්ලෝමාව "තරගකාරී අධ්‍යාපනය - ශක්තිමත් රුසියාව", පුළුල් පාසලක සහ කලා පාසලක අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය සඳහා

2006 දී, එය කෘෂි තාක්ෂණික පැතිකඩ ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සම්පත් මධ්යස්ථානයක් බවට පත් විය විශේෂිත විෂයයන් තෝරා ගන්නා ලදී: ජීව විද්යාව සහ විෂය "ට්රැක්ටර්". එම වසරේම, පාසලට රුබල් 1,000,000 ක ප්‍රදානයක් ලැබුණු අතර රුසියාවේ හොඳම පාසල් ජාතික ව්‍යාපෘතියේ ජයග්‍රාහකයා බවට පත්විය.

2012 වසරේ ත්‍යාගලාභීන් වී අධ්යාපන පද්ධතිවල සමස්ත රුසියානු තරඟය.

2013 දී පාසල ප්‍රතිසංවිධානය කරන ලදී: පෙර පාසල් අධ්‍යාපනය සහ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන මට්ටම ඒකාබද්ධ කිරීම.

2015 දී, සෞඛ්ය සම්පන්න ආහාර ගැනීමේ සංස්කෘතියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අතිරේක සාමාන්ය අධ්යාපන වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා ජාත්යන්තර විවෘත තරඟයේ ඩිප්ලෝමාව.

2015 දී, ජනරජ තරඟයේ ජයග්‍රාහකයින් “උඩ්මර්ට් ජනරජයේ අධ්‍යාපන සංවිධානවල හොඳම ආහාර සැපයීම” - 2015.

2015 සිට, පාසල “ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතිය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ රාමුව තුළ ඉගැන්වීම සඳහා කාර්ය-ගැටළු ප්‍රවේශය” යන මාතෘකාව පිළිබඳ කලාපීය ක්‍රමවේදයක් වේදිකාවක් වී ඇත.

2017-2018 අධ්‍යයන වර්ෂයේදී පාසලේ සිසුන් 108 ක් සහ පෙර පාසල් සිසුන් 62 ක් සිටී. ඔවුන් පුහුණු කර අධ්‍යාපනය ලබන්නේ සේවකයින් 54 දෙනෙකුගෙන් වන අතර ඔවුන්ගෙන් 36 දෙනෙකු අපගේ පාසලේ උපාධිධාරීන් වේ. ගුරුවරුන් 25 දෙනාගෙන් සියයට 36 ක් ඉහළම සුදුසුකම් කාණ්ඩයට අයත් වේ. පාසලේ ගුරුවරුන් අතර 6 දෙනෙකුට "සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනයේ ගෞරවනීය සේවකයා" යන ලාංඡනය ඇත. ගුරුවරුන් අතර "රුසියාවේ හොඳම ගුරුවරුන්" ටී.එස්. රුසියානු භාෂා ගුරුවරිය, ඩර්කිනා ඊ.වී. සමාජ අධ්‍යයන ගුරුවරයා කලාපීය තරඟයේ ජයග්රාහකයින් සහ අවසන් තරඟකරුවන් "වසරේ ගුරුවරයා" Balobanova G.A. ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා, Zemskova E.P. තාක්ෂණ ගුරුවරයා, Shcherbakova M.V සංගීත ගුරුවරයා, Koscheeva L.P. ඉංග්රීසි ගුරුවරිය, ඉලිනා එන්.වී. ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා, Shcherbakova E.V. ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරිය, ලෝපටිනා එම්.එස්. ගුරු-සංවිධායක, Mikhailova E.G.

පාසලේ ක්‍රීඩා කටයුතු වොලිබෝල් ක්‍රීඩාවේදී හොඳින් සිදුවේ. සෑම වසරකම පාසලේ ජාතික කණ්ඩායම වොලිබෝල් ක්‍රීඩාවේ ත්‍යාග ලබා ගනී, කලාපීය හා ජනරජ තරඟවලට සහභාගී වේ, කණ්ඩායම පුහුණු කරනු ලබන්නේ ශාරීරික අධ්‍යාපන ගුරුවරයා වන එස්ඒ පොනොමරෙව් විසිනි.

පාසලේ ක්‍රියාකාරකම් වලින් එකක් වන්නේ 6-11 ශ්‍රේණිවල සිසුන් අතර “යෞවනය” යන ළමා ජනරජ ව්‍යාපාරයේ ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය වන අතර, අපගේ සිසුන් ජයග්‍රාහකයින් බවට පත් වූ අතර, පන්ති ගුරුවරුන් වන E.P. Zemskova, L.P. Koshcheeva, L.S. Vladimirova O.V.

සෑම වසරකම, පාසල් සිසුන් සාමාන්ය අධ්යාපන විෂයයන් සඳහා පාසල් සිසුන් සඳහා සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ්හි ජයග්රාහකයින් සහ ත්යාග-ලාභීන් බවට පත් වේ: සෝමා ඒ, ලොගිනෝවා සාහිත්ය ගුරුවරයා පැන්ටලීවා එන්.වී., ක්සෙනොෆොන්ටෝවා ඒ. ජීවිත ආරක්ෂණ ගුරුවරයා Zemskova E.P.

පාසල එහි උපාධිධාරීන් සඳහා ප්රසිද්ධය. පාසලේ උපාධිධාරීන් අතර බොහෝ ප්‍රසිද්ධ පුද්ගලයින් ඇත: මිහායිල් ඉවානොවිච් ෂිෂ්කින්, ආර්ථික විද්‍යා වෛද්‍ය, මහාචාර්ය, ජාත්‍යන්තර තොරතුරුකරණ ඇකඩමියේ ශාස්ත්‍රපති, රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමිය, යූරල් විද්‍යා ඇකඩමිය, ටැටියානා ෆෙඩෝරොව්නා වාසිලීවා (ගෞරවනීය ගුරුවරයා), ආර්එස්එෆ්එස්ආර් හි පාසලේ, සර්ජි ලියොනිඩොවිච් ලොගිනොව්, ඉතිහාස විද්‍යා අපේක්ෂකයා, සහකාර මහාචාර්ය, උසස් අධ්‍යාපන රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපන ආයතනයේ ඉතිහාස අංශයේ ප්‍රධානියා සහ මානුෂීය විෂයයන්, V.G. යූආර් හි ගෞරවනීය කලාකරු “යූආර් හි රාජ්‍ය ජාතික උඩ්මර්ට් රඟහල”.

පාසලට තේජාන්විත අතීතයක්, හොඳ වර්තමානයක් පමණක් නොව පුදුමාකාර අනාගතයක් ඇති බව මට විශ්වාස කිරීමට අවශ්‍යයි! සුභ උපන්දිනයක් පාසල! ප්රීතිමත් සංවත්සරයක් වේවා!

අපි අපේ අනාගතය ගැන සුබවාදීව සිටිමු. අපගේ සැලසුම් සැබෑ වන බවත්, අපගේ බලාපොරොත්තු බොඳ නොවන බවත්, අපගේ සිහින සැබෑ වන බවත් අපි දනිමු.

මෙම කාමරයේ වාඩි වී සිටින සෑම කෙනෙකුටම හොඳ සෞඛ්‍යයක් සහ මේ ජීවිතයේ ඔබ එක් එක් කෙනා අගය කරන සෑම දෙයකම සාර්ථකත්වයට මම අවංකවම ප්‍රාර්ථනා කරමි.

සුභ නිවාඩු දිනයක්, හිතවත් මිතුරන්!