Documentation pour le professeur de culture physique. Présentation sur l'éducation physique sur le thème "documents réglementaires de l'enseignant". Baklykov V. A. professeur de culture physique

Le contrôle pédagogique de l'organisation et de la conduite du processus éducatif et du respect des exigences des programmes d'éducation physique existants est effectué par l'administration de l'établissement d'enseignement avec la participation de travailleurs médicaux, d'organisateurs et d'inspecteurs des départements d'éducation, de chefs de département méthodologique associations de professeurs d'éducation physique.

Chaque enseignant planifie pour l'année scolaire le contenu du processus éducatif, en tenant compte de la solution optimale aux problèmes d'éducation physique des élèves, de leurs caractéristiques âge-sexe, mentales et physiologiques, ainsi que des conditions de conduite des cours, de la disponibilité et l'état de la base sportive, l'équipement, l'inventaire, les traditions scolaires et les intérêts des élèves, leur état de santé et leur niveau de forme physique, leur propre spécialisation sportive.

À tout le monde enseignants l'éducation physique doit être documents de planification:

calendrier annuel de distribution du matériel pédagogique(grille horaire);

des plans de cours trimestriels ou annuels pour la distribution de matériel pédagogique ;

des plans ou des plans de cours.

Les plans énumérés peuvent être utilisés pendant un certain nombre d'années, en n'y apportant que les modifications ou les ajouts nécessaires. L'horaire annuel et les plans de cours sont approuvés chaque année par l'administration de l'établissement d'enseignement avant le début de l'année scolaire. Tous les documents de planification énumérés doivent être conservés par l'enseignant dans l'établissement d'enseignement (salle d'éducation physique) tout au long de l'année scolaire.

Les enseignants du primaire qui dispensent des cours d'éducation physique doivent avoir des plans de cours trimestriels ou annuels pour la distribution de matériel pédagogique (approuvés par l'administration de l'établissement d'enseignement), ainsi que des plans de cours (plans-cahiers).

Calendrier annuel de distribution du matériel pédagogique (grille d'horloge).

Lors de la répartition du temps d'étude entre les différentes sections du matériel du programme, les caractéristiques suivantes doivent être prises en compte :

Selon les conditions et les besoins objectifs, l'enseignant peut modifier le temps d'étude pour différentes sections du matériel du programme, en utilisant les moyens de son choix ou les heures allouées pour natation.

Des cours de natation pour les élèves sont prévus dans les écoles qui ont les conditions nécessaires pour cela ou la possibilité d'utiliser les piscines à proximité.

Dans les classes V-IX (X), s'il n'y a pas de conditions pour apprendre à nager, il est recommandé de dispenser des cours de tourisme dans le même nombre d'heures.

Planification trimestrielle (annuelle) des cours.

Des plans de cours trimestriels ou annuels pour la distribution de matériel pédagogique sont élaborés en tenant compte :

y inclure toutes les exigences des programmes actuels de culture physique;

la disponibilité et les possibilités d'utilisation optimale de la base matérielle et technique existante et des équipements et stocks sportifs ;

en respectant les traditions de l'établissement d'enseignement et de la région où il se trouve.

Les plans de cours peuvent être exécutés sous diverses formes, par exemple sous forme de tableau, sous forme de présentation de texte, etc. Il est important de noter qu'en république pas d'exigences particulières pour les plans de cours . L'enseignant peut utiliser n'importe quelle forme qui, à son avis, est la plus pratique pour le travail.

Cependant, il y a exigences relatives au contenu des plans de cours:

la présence de toutes les sections des programmes d'études actuels, à savoir : a) les exigences en matière de connaissances, b) les exigences en matière d'habiletés et de capacités motrices, c) le développement des qualités physiques, d) les devoirs, e) les tests (déterminant le niveau de condition physique des élèves) ;

au moins 8 heures par année académique sont prévues pour la section « Connaissances requises » (au moins 2 heures par trimestre) ;

pour la planification des cours de la section "Exigences pour les habiletés motrices et les capacités" (planification sous forme de tableau), une abréviation est utilisée qui indique les étapes de la formation des compétences et des capacités: O- familiarisation ; R- apprentissage; Z- fixation; DE- amélioration; À- contrôler; P- répétition.

Le nombre de leçons allouées à chaque étape de l'enseignement est déterminé par l'enseignant lui-même, en tenant compte des caractéristiques d'âge et de sexe des élèves, de leur niveau de préparation et de développement physique, de la disponibilité du matériel et de l'inventaire, de l'emplacement des classes, etc. . Il n'est pas souhaitable d'utiliser à ces fins des chiffres indiquant le temps alloué pour étudier un exercice particulier, car cela rend difficile la détermination du stade de la formation, ainsi que la formulation de tâches spécifiques pour la leçon;

la série de leçons de la section "Exigences pour les habiletés motrices et les capacités" devrait se terminer par la phase de contrôle " À", sur lequel l'enseignant évalue le degré de formation de la technique avec des notes, c'est-à-dire la qualité d'un exercice particulier;

le contenu de la leçon de la section "Développement des qualités physiques" peut être indiqué à la fois par des chiffres indiquant le temps requis pour le développement d'une qualité particulière et par d'autres signes;

le contenu de la rubrique "Devoirs" peut être de trois types de tâches : a) des informations théoriques, b) des exercices individuels ou des séries d'exercices de la rubrique "Exigences pour la motricité et les capacités", c) des exercices visant à développer un ou plusieurs qualités. Les deux premiers types peuvent être réglés pour une courte période de temps, par exemple, de 2-3 jours à 1-2 semaines. Le troisième type de devoirs est assigné pendant au moins 5 à 6 semaines, c'est-à-dire une telle mission peut être proposée une fois pour tout le trimestre académique ;

DOCUMENTS RÉGLEMENTAIRES ET JURIDIQUES,
RÉGLEMENTER LA SÉCURITÉ DES CLASSES
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

(AVEC L'UTILISATION D'INSTALLATIONS SPORTIVES, D'INVENTAIRES ET D'ÉQUIPEMENTS DANS LES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT)

La section proposée comprend des extraits et des extraits des principaux actes juridiques, documents, instructions des organes de l'État réglementant les activités des gestionnaires, des spécialistes et des employés responsables de la sécurité de l'éducation physique et des sports dans un établissement d'enseignement.

"Sur les principes fondamentaux de la protection du travail dans la Fédération de Russie" Loi fédérale de la Fédération de Russie du 17 juillet 1999 n° 181-FZ (Extraits)

Article I. Le concept de protection du travail

La sécurité au travail est un système de préservation de la vie et de la santé des salariés dans le cadre de leur travail, comprenant des mesures juridiques, socio-économiques, organisationnelles et techniques, sanitaires et hygiéniques, médicales et préventives, de réadaptation et autres.

Les responsabilités professionnelles en matière de protection du travail s'ajoutent aux descriptions de poste des chefs et des spécialistes des établissements d'enseignement, sont approuvées par le chef en accord avec le comité syndical ou un autre organe représentant les intérêts du collectif de travail et sont communiquées aux employés concernés. , annuellement contre signature.

Extraits de la loi de la Fédération de Russie "sur l'éducation", ch. III

Article 32. Clause 22

Un établissement d'enseignement est, conformément à la procédure établie par la législation de la Fédération de Russie, responsable de la vie et de la santé des étudiants, des élèves et des employés d'un établissement d'enseignement pendant le processus éducatif.

Article 51. Protection sanitaire des étudiants, élèves

Un établissement d'enseignement crée des conditions qui garantissent la protection et le renforcement de la santé des étudiants et des élèves. La charge d'enseignement, le mode d'étude des élèves qui étudient sont déterminés par la charte de l'établissement d'enseignement sur la base de recommandations convenues avec les autorités sanitaires.

Extraits de la loi de la Fédération de Russie "Sur la culture physique et les sports dans la Fédération de Russie", adoptée le 29 avril 1999 n° 80-FZ

Article 34

Respect des règles de sécurité, de protection de la santé, d'honneur et de dignité des citoyens lors de la culture physique et sportive, des compétitions sportives et des manifestations sportives et de divertissement.

Les employés des organisations de culture physique et de sport sont tenus de se conformer aux normes et règles de sécurité lors de la conduite de la culture physique et des sports, des compétitions sportives et des événements de divertissement sportif, afin de prévenir les dommages à la santé.

Les responsables des installations sportives et récréatives et sportives fournissent les équipements techniques appropriés pour les sports et les compétitions conformément aux règles de sécurité et aux normes sanitaires et hygiéniques et sont responsables de la protection de la santé lors de la culture physique et des sports, des compétitions sportives et des événements sportifs de divertissement conformément à la législation de La fédération Russe.

Extraits des règles et normes sanitaires (SanPiN 2.4.2.-1178-02)

Les règles sanitaires sont obligatoires pour le respect par tous les organes de l'État et les associations publiques, les entreprises ou autres entités économiques, organisations et institutions, indépendamment de leur subordination et de leur forme de propriété, par les fonctionnaires et les citoyens.

La zone de culture physique et sportive doit être située à une distance d'au moins 25 mètres du bâtiment de l'établissement, derrière une bande d'espaces verts. Il est interdit de le placer sur le côté des fenêtres des établissements d'enseignement. L'équipement de la zone sportive devrait assurer la mise en œuvre de programmes d'entraînement en éducation physique, ainsi que pour la conduite d'activités de section, sportives et récréatives.

Les sports et les terrains de jeux doivent avoir une surface dure, un terrain de football - une couverture en herbe.

Il est interdit d'effectuer des cours sur des zones humides avec des bosses et des nids de poule.

La salle de sport doit être située au 1er étage dans l'annexe. Sa taille devrait permettre la mise en place d'un programme complet d'éducation physique pour les élèves et la possibilité d'activités sportives parascolaires.

Lors de l'implantation d'une école dans un bâtiment adapté, il est nécessaire de disposer d'un ensemble de locaux obligatoires : des salles de cours, des locaux pour les cours d'éducation physique, un poste de secours ou une salle de soutien médical.

Pour éviter la fatigue des élèves des écoles à petites classes, il est nécessaire de réduire la durée des cours combinés (en particulier les quatrième et cinquième) de 5 à 10 minutes (sauf pour une leçon d'éducation physique).

Aperçu:

FONCTIONS DU POSTE
Sur la protection du travail et les mesures de sécurité du chef du gymnase

Surveille l'état des lieux de travail, des équipements pédagogiques, des aides visuelles, des équipements sportifs, ainsi que l'exécution des instructions par les professeurs d'éducation physique et les autres personnes qui dispensent des cours dans le gymnase et sur le terrain de sport.
Elle n'autorise pas le déroulement des entraînements, le travail des cercles et des sections dans des locaux non équipés à ces fins et non mis en exploitation.
Élabore et révise périodiquement (au moins une fois tous les 5 ans) les instructions sur la protection du travail, les coordonne avec le président du comité syndical et les soumet pour approbation au chef de l'établissement d'enseignement.
Contrôle l'équipement de la salle de sport avec du matériel de lutte contre l'incendie, une trousse de secours, une civière, et chaque poste de travail avec des instructions, une agitation visuelle sur les questions de sécurité et de maintien en vie.
Fait des propositions pour améliorer et améliorer les conditions du processus éducatif (pour les inclure dans accord sur la protection du travail, et porte également à l'attention du chef de l'établissement d'enseignement Avec inscription obligatoire au journal de contrôle administratif et public: sur toutes les lacunes dans la fourniture du processus éducatif qui réduisent l'activité vitale et la capacité de travail du corps des travailleurs et des étudiants (faible éclairage, etc.).

DES INSTRUCTIONS
Sur les mesures de protection et de sécurité du travail pour un professeur d'éducation physique

Cette instruction est obligatoire pour les professeurs d'éducation physique dans l'organisation et la conduite des cours éducatifs et parascolaires de culture physique et sportive.

Les professeurs d'éducation physique dans leurs activités pratiques en éducation physique doivent: être guidés par cette instruction, les actes et documents de l'État sur la protection du travail élaborés par le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie et surveiller le respect par les élèves des règles et instructions sur la protection du travail.

Un professeur d'éducation physique ou une autre personne qui anime un cours de culture physique et sportive est responsable de la sécurité de la vie et de la santé des élèves.

Le professeur d'éducation physique doit :

Suivre des cours (au moins une fois tous les 5 ans) sur la protection du travail ;

Participer aux essais d'appareils et d'équipements de gymnastique;

Faire des propositions pour améliorer les conditions du processus éducatif ;

Organiser l'étude par les étudiants des règles de protection du travail dans la vie quotidienne, etc.

Le professeur d'éducation physique doit savoir :

Préparation et fonctionnalité de chaque élève ;

Le groupe médical auquel les étudiants sont affectés en fonction des résultats de l'examen médical ;

Étudiants dispensés d'exercice physique par un médecin après une maladie;

Marquez les élèves qui sont absents de la classe.

L'enseignant doit :

Organiser des briefings (une fois tous les six mois) pour les étudiants sur la sécurité du travail lors de sessions de formation avec inscription obligatoire dans le journal de classe ou enregistrement des briefings ;

Mettre à disposition des élèves un vestiaire (séparément pour les garçons et les filles) ;

Assurez-vous que tous les élèves se sont changés, verrouillez les vestiaires;

Surveiller le respect des règles de comportement des élèves dans les vestiaires ;

Veiller au bon déroulement du processus éducatif ;

Procéder à une inspection approfondie du lieu;

Prévoir des mesures de sécurité lors de l'exécution d'exercices physiques;

Vérifier l'état de fonctionnement des équipements sportifs, la fiabilité de l'installation et de la fixation des équipements ;

Ventiler la pièce avec une ventilation naturelle ou forcée ;

En cas de lumière naturelle insuffisante, allumez les dispositifs d'éclairage ;

Vérifiez l'état de la sortie de secours lorsque vous vous entraînez dans le gymnase.

L'enseignant doit :

Respecter les principes d'accessibilité, de cohérence dans l'enseignement aux élèves et de respect des exercices et des charges donnés au programme d'études ;

Effectuez un échauffement et augmentez le temps qui lui est imparti, avec un vent fort, une température basse et une humidité élevée ;

Réduire la charge de travail ou augmenter le temps de repos lorsque les élèves montrent des signes de fatigue ;

Fournir une assurance lorsque les étudiants exécutent des éléments techniques complexes;

Surveiller la mise en œuvre par les élèves des instructions, des règles de conduite dans une leçon d'éducation physique et prendre une décision sur le retrait des élèves de la participation au processus éducatif pour leur violation flagrante ou systématique.

L'enseignant doit :

Si vous vous plaignez d'un malaise ou d'un malaise, référez immédiatement l'élève à un médecin ;

En cas de coupures, contusions, luxations, entorses, fractures, prenez les mesures nécessaires pour prodiguer les premiers soins et appeler une ambulance :

coupes - laver la plaie avec une solution désinfectante, la traiter sur les bords avec de l'iode, appliquer un pansement. En cas de saignement grave, appliquez un garrot au-dessus du site du saignement, de la blessure. Couvrir l'endroit où le garrot est appliqué avec une couche de gaze. Immédiatement après l'imposition, il doit être marqué (jour, mois, heures, minutes). Mettre un pansement compressif sur la plaie

ecchymoses - appliquer une compresse froide, panser le site de la blessure,

Dislocation - créer une immobilité complète et hospitaliser immédiatement (il est interdit à un non-spécialiste de réduire une luxation),

élongation - appliquer une compresse froide sur la zone douloureuse pendant 10-15 minutes. Si le gonflement ne diminue pas, changez les compresses froides toutes les 15 minutes jusqu'à ce que le gonflement disparaisse. Mettez un bandage serré sur le membre,

fracture - arrêter le saignement, appliquer une attelle en capturant au moins 2 articulations au-dessus et au-dessous du foyer de fracture. Mettez quelque chose de doux sous le pneu, après quoi il doit être bandé (étroitement). Fixez toujours les membres dans la position dans laquelle ils se trouvent ;

Informer rapidement la direction de tout accident ;

En cas d'incendie dans le gymnase, ouvrir les issues de secours et emmener les élèves de manière organisée selon le plan d'évacuation vers un endroit sûr, signaler l'incendie au service d'incendie et procéder à l'élimination de l'incendie.

Professeur d'éducation physique:

Organise les étudiants pour nettoyer les équipements sportifs et les équipements sur le lieu de leur stockage ;

Faire sortir les élèves de la salle de classe de manière organisée ;

Effectue une inspection approfondie du site, éteint les lumières, verrouille toutes les buanderies et le gymnase ;

Attire l'attention du responsable du gymnase et du terrain de sport sur toutes les lacunes dans la prestation du processus éducatif.

DES INSTRUCTIONS
Sur la protection du travail des étudiants sur les mesures de sécurité
lors de l'exercice sur des terrains de sport ouverts

I. Exigences générales de sécurité

L'état du terrain de sport doit être conforme aux exigences sanitaires et hygiéniques.

L'équipement non standard doit être solidement fixé et en bon état.

L'étudiant doit :

Connaître et suivre ces instructions ;

L'étudiant doit :

Retirez les piercings et autres objets étrangers des poches de l'uniforme de sport ;

Organisé pour repartir avec le professeur par la sortie centrale du bâtiment ou la sortie de secours du gymnase jusqu'au lieu de cours ;

Sous la direction d'un enseignant, l'équipement nécessaire à la conduite des cours doit être transféré sur le lieu des cours dans des dispositifs spéciaux;

Retirer les objets étrangers selon les instructions de l'enseignant Avec tapis roulants, fosses de saut, etc. ;

III. Exigences de sécurité pendant les cours

Les cours se déroulent sur un terrain plat et non glissant sous la direction d'un professeur d'éducation physique.

L'étudiant doit :

Écoutez attentivement les explications des exercices et effectuez-les correctement ;

Effectuez les exercices uniquement sur du matériel en état de marche ;

Lorsque vous effectuez des exercices dans un ruisseau, respectez un intervalle et une distance suffisants;

Soyez prudent lorsque vous vous déplacez sur le terrain de sport : ne gênez pas les autres, ne mettez pas de marchepieds, évitez les collisions ;

Ne quittez pas le territoire du terrain de sport sans autorisation.

IV. Exigences de sécurité en cas d'accidents et de situations extrêmes

L'étudiant doit :

En cas d'incendie, arrêtez immédiatement la leçon, de manière organisée, sous la direction d'un enseignant, quittez le lieu de la leçon ;

V. Exigences de sécurité à la fin des cours

L'étudiant doit :

Lavez-vous les mains avec du savon.

INSTRUCTION N°____
Sur les mesures de sécurité pour les étudiants lors de l'exercice dans le gymnase

I. Exigences générales de sécurité

Les cours dans la salle de sport ont lieu uniquement avec des équipements et équipements sportifs en état de marche.

La salle de sport doit être équipée de matériel d'extinction d'incendie (extincteur) et disposer d'une trousse de secours équipée des médicaments et pansements nécessaires pour apporter les premiers soins aux victimes.

Les étudiants sont autorisés à assister :

Affecté pour des raisons de santé aux groupes médicaux principaux et préparatoires ;

Formé aux mesures de sécurité;

L'étudiant doit :

Prenez soin des équipements et équipements sportifs, ne les utilisez pas à d'autres fins;

En cas de non-respect des mesures de sécurité, l'étudiant peut être exclu ou retiré de la participation au processus éducatif.

L'étudiant doit :

Changez de vêtements dans le vestiaire, enfilez un uniforme de sport et des chaussures;

Enlever les objets dangereux pour les autres élèves (montres, boucles d'oreilles pendantes, etc.) ;

Sous la direction d'un enseignant, préparer l'inventaire et le matériel nécessaires à la conduite des cours;

Déplacez en lieu sûr l'inventaire qui ne sera pas utilisé dans la leçon ;

Au commandement du professeur, faites la queue pour une formation commune.

L'étudiant doit :

Prenez l'équipement sportif avec l'autorisation de l'enseignant et utilisez l'équipement conformément à sa destination, ne vous accrochez pas aux fermes et aux anneaux de basket-ball;

Effectuer des exercices sur du matériel en état de marche avec l'autorisation de l'enseignant et des éléments techniques complexes - avec assurance;

Lorsque vous effectuez des exercices avec un flux, respectez un intervalle et une distance suffisants;

Lorsque vous vous déplacez dans la salle, évitez les collisions ;

IV. Exigences de sécurité en cas d'accidents et de situations extrêmes

L'étudiant doit :

En cas de blessure ou de détérioration de la santé, arrêter les cours et aviser le professeur d'éducation physique ;

Avec l'aide d'un enseignant, prodiguez les premiers soins à la personne blessée, si nécessaire, emmenez-la à l'hôpital ou appelez une ambulance;

Sur ordre de l'enseignant, aviser l'administration de l'établissement d'enseignement et signaler l'incendie au service d'incendie.

V. Exigences de sécurité après le cours L'étudiant doit :

Sous la direction d'un enseignant, retirer les équipements sportifs de leurs lieux de stockage ;

Organisé pour quitter le lieu de la leçon;

Changez de vêtements dans le vestiaire, enlevez votre survêtement et vos chaussures de sport ;

Lavez-vous les mains avec du savon.

INSTRUCTION N°____
Pour les étudiants sur les mesures de sécurité lors de l'exercice dans le gymnase

I. Exigences générales de sécurité

Le gymnase doit être équipé d'un extincteur et d'une trousse de premiers soins, complète avec les médicaments et pansements nécessaires, pour les premiers soins en cas de blessures.

Les étudiants sont autorisés à assister :

Affecté pour des raisons de santé aux groupes médicaux principaux et préparatoires ;

Formé aux mesures de sécurité;

Avoir des chaussures de sport et un uniforme qui ne limite pas les mouvements et correspond au thème et aux conditions des cours.

L'étudiant doit :

Entrez dans la salle, emportez des équipements sportifs, etc. uniquement avec l'autorisation de l'enseignant ;

« Prenez bien soin des équipements sportifs. N'en abusez pas;

Connaître et suivre ces instructions.

En cas de non-respect des mesures de sécurité, un étudiant peut être empêché ou retiré de la participation au processus éducatif, ainsi que soumis à une responsabilité disciplinaire conformément au règlement intérieur et, si nécessaire, être soumis à un examen de connaissance de la protection du travail normes et règles.

II. Exigences de sécurité avant de commencer les cours

L'étudiant doit :

Changez de vêtements dans le vestiaire, enfilez un uniforme de sport et des chaussures;

Enlever les objets dangereux pour les autres élèves (montres, boucles d'oreilles pendantes, etc.) ;

Retirez les objets épineux et autres objets étrangers des poches de l'uniforme de sport ;

Sous la direction d'un enseignant, vérifiez l'état de fonctionnement, la fiabilité de l'installation et la fixation des simulateurs;

Sur l'ordre du professeur, entrez dans le hall.

III. Exigences de sécurité pendant les cours

Les cours ont lieu sur un site sec et sous la direction d'un professeur d'éducation physique.

L'étudiant doit :

Écoutez attentivement l'explication de l'exercice et complétez soigneusement les tâches ;

Observez le régime de travail et de repos;

Effectuer des exercices sur des simulateurs utilisables ;

Respectez les règles d'utilisation des simulateurs, en tenant compte de leurs caractéristiques de conception;

Ne quittez pas la classe sans l'autorisation de l'enseignant.

IV. Exigences de sécurité en cas d'accidents et de situations extrêmes

L'étudiant doit :

En cas de dysfonctionnement du fonctionnement du simulateur ou de sa panne, arrêter le cours et en informer l'enseignant ;

Poursuivre la formation sur simulateurs une fois le dysfonctionnement éliminé ;

En cas de blessure ou de détérioration de la santé, arrêter le cours et aviser le professeur d'éducation physique ;

Avec l'aide d'un professeur d'éducation physique, prodiguez les premiers soins à la personne blessée, si nécessaire, emmenez-la à l'hôpital ou appelez une ambulance;

En cas d'incendie dans le gymnase, arrêtez immédiatement les cours, organisés sous la conduite d'un enseignant, quittez le lieu du cours selon le plan d'évacuation ;

Sur ordre de l'enseignant, aviser l'administration de l'établissement d'enseignement et signaler l'incendie au service d'incendie.

Exigences de sécurité à la fin des cours

L'étudiant doit :

Sous la direction d'un enseignant, retirer les équipements sportifs de leurs lieux de stockage ;

Organisé pour quitter le lieu de la leçon;

Changez de vêtements dans le vestiaire, enlevez votre survêtement et vos chaussures de sport ;

Lavez-vous les mains avec du savon.

FORMATION INITIALE
Sur les mesures de sécurité pour les élèves de la matière "Éducation physique"

Concepts de base de la culture physique

La culture physique est une composante organique de la culture générale de la société et de l'individu, un type d'activité sociale des personnes visant à améliorer la santé et développement de leurs capacités physiques, pour se préparer à la pratique de la vie.

Un sportif est une personne qui pratique systématiquement des exercices physiques accessibles pour améliorer sa santé, son développement harmonieux et son amélioration physique.

Le développement physique est un processus biologique de formation et d'application des formes et des fonctions du corps humain, qui se déroule sous l'influence de l'hérédité, des conditions de vie et de l'éducation.

Le programme d'éducation physique prévoit l'étude par les étudiants de sujets théoriques et la maîtrise d'un certain nombre d'exercices physiques pratiques de divers sports.

Exigences générales de sécurité

L'étudiant doit :

Passer un examen médical et s'engager dans le groupe médical auquel il appartient pour des raisons de santé ;

Avoir une tenue de sport soignée (caleçon, T-shirt, T-shirt, survêtement, collants, chaussures propres : baskets, baskets) correspondant aux conditions météo et au sujet du cours ;

Quitter le vestiaire à la première demande de l'enseignant ;

Après une maladie, fournir à l'enseignant un certificat d'un médecin;

Être présent au cours en cas de sortie par le médecin après maladie ;

Prendre soin des équipements et équipements sportifs et les utiliser conformément à leur destination ;

Avoir des ongles courts;

Connaître et respecter les consignes de sécurité.

Les étudiants ne peuvent pas :

Ouvrez brusquement les portes et accrochez-vous dessus, éteignez les lumières, touchez les plafonniers du vestiaire, de la salle de sport ;

Insérez des objets étrangers dans les douilles ;

Boire de l'eau froide avant et après le cours;

Travail sur sol humide, glissant et inégal.

P. Exigences de sécurité avant le début des coursL'étudiant doit :

Changez de vêtements dans le vestiaire, enfilez un uniforme de sport et des chaussures;

Enlever les objets dangereux pour les autres élèves (boucles d'oreilles, montres, bracelets, etc.) ;

Retirez les objets épineux et autres objets étrangers des poches de l'uniforme de sport ;

Sous la direction de l'enseignant, préparer l'inventaire et le matériel nécessaires à la leçon;

Avec l'autorisation du professeur, rendez-vous sur le lieu de la leçon ;

Au commandement du professeur, faites la queue pour une formation commune.

III. Exigences de sécurité pendant les coursL'étudiant doit :

Écoutez attentivement et suivez clairement les instructions de l'enseignant ;

Emportez des équipements sportifs et faites des exercices avec la permission de l'enseignant;

Lorsque vous vous déplacez, regardez devant vous, gardez un intervalle et une distance suffisants, évitez les collisions ;

Effectuez des exercices avec un inventaire en état de marche et faites des exercices sur du matériel en état de marche.

Les étudiants ne peuvent pas :

Quitter la classe sans l'autorisation de l'enseignant ;

Pousser, mettre des marches dans les rangs et mouvement ;

Montez sur des fermes de basket, accrochez-vous aux anneaux;

Chewing-gum;

Interférer et distraire lors de l'explication des tâches et des exercices ;

Effectuez des exercices avec les paumes humides;

Changez brusquement de direction.

IV. Exigences de sécurité en cas d'accidents et de situations extrêmes

L'étudiant doit :

En cas de blessure ou de détérioration de la santé, arrêter les cours et aviser le professeur d'éducation physique ;

Sur ordre de l'enseignant, aviser l'administration de l'établissement d'enseignement et signaler l'incendie au service d'incendie.

V. Exigences de sécurité à la fin des cours

L'étudiant doit :

Sous la direction d'un enseignant, retirer les équipements sportifs de leurs lieux de stockage ;

Changez de vêtements dans le vestiaire, enlevez votre survêtement et vos chaussures de sport ;

Lavez-vous les mains avec du savon.

NUMÉRO D'INSTRUCTIONS ____
Pour les élèves sur les mesures de sécurité en athlétisme

I. Exigences générales de sécurité

Les cours d'athlétisme se déroulent sur des terrains de sport équipés à cet effet et dans le gymnase.Les étudiants sont autorisés à assister :

Affecté pour des raisons de santé aux groupes médicaux principaux et préparatoires ;

Formé aux mesures de sécurité;

Avoir des chaussures de sport et un uniforme qui ne limite pas les mouvements et correspond au thème et aux conditions des cours. Les chaussures doivent être sur des semelles qui empêchent le glissement, bien ajustées au pied et ne pas entraver la circulation sanguine. Par vent fort, basse température et forte humidité, les vêtements doivent être adaptés aux conditions météorologiques.

L'étudiant doit :

Prenez soin des équipements et équipements sportifs, ne les utilisez pas à d'autres fins;

Ne laissez pas d'équipement de sport sans surveillance pour sauter et lancer, y compris l'équipement qui n'est pas actuellement utilisé dans la leçon ;

Soyez prudent lorsque vous vous déplacez dans le stade ;

Connaître et suivre ces instructions.

En cas de non-respect des mesures de sécurité, l'étudiant peut être exclu ou retiré de la participation au processus éducatif.

P. Exigences de sécurité avant le début des cours

L'étudiant doit :

Changez de vêtements dans le vestiaire, enfilez un uniforme de sport et des chaussures;

Enlever les objets dangereux pour les autres élèves (montres, boucles d'oreilles pendantes, etc.) ;

Retirez les objets épineux et autres objets étrangers des poches de l'uniforme de sport ;

Sous la direction d'un enseignant, préparer l'inventaire et le matériel nécessaires à la conduite des cours;

Déplacez en lieu sûr l'inventaire qui ne sera pas utilisé dans la leçon ;

Sous la direction de l'enseignant, l'équipement nécessaire à la conduite des cours doit être transféréà lieu de travail dans des appareils spéciaux;

Ne transportez pas de pelles et de râteaux sur le lieu de travail avec la pointe et les dents vers le haut ;

Sur ordre de l'enseignant, retirez les objets étrangers du tapis roulant, de la fosse de saut, etc. ;

Au commandement du professeur, faites la queue pour une formation commune.

III. Exigences de sécurité pendant les cours

COURS

L'étudiant doit :

Dans un départ groupé pour de courtes distances, courez le long de votre propre piste;

Pendant que vous courez, regardez votre trace ;

Après les exercices de course, courez par inertie 5-15 m, afin que le coureur derrière ait la possibilité de terminer l'exercice;

Revenez au départ le long de la voie extérieure, lorsque vous démarrez à distance, ne trébuchez pas, ne tenez pas les adversaires avec vos mains;

En course longue distance, dépassez ceux qui courent du côté droit ;

Lorsque vous courez sur un terrain accidenté, effectuez la tâche le long de la piste ou de l'itinéraire indiqué par l'enseignant ;

Effectuez une course d'échauffement le long de la piste extérieure.

SAUTS

La fosse de saut doit être remplie de sable jusqu'à une profondeur de 20 à 40 cm.Avant de sauter, il est nécessaire de desserrer soigneusement le sable dans la fosse de saut, d'en retirer les râteaux, pelles et autres corps étrangers.

La technique de saut doit être conforme au programme et garantir que l'élève est capable d'atterrir sur ses pieds.

L'étudiant doit :

Mettez le râteau avec les dents vers le bas;

Ne sautez pas sur un sol accidenté et glissant ;

Effectuer des sauts lorsque l'enseignant a donné la permission et qu'il n'y a personne dans la fosse ;

Effectuez des sauts à tour de rôle, ne courez pas sur la piste pendant qu'un autre élève essaie;

Après avoir effectué le saut, relâchez rapidement le trou de saut et revenez à leur place pour la prochaine tentative sur le côté droit ou gauche de la piste.

LANCEMENT

Vous devez être prudent lorsque vous pratiquez le lancer.

L'étudiant doit :

Avant de lancer, assurez-vous qu'il n'y a personne dans la direction du lancer;

Effectuer le largage du projectile d'une manière qui exclut toute perturbation ;

En lancer de groupe, placez-vous du côté gauche du lanceur;

Par temps humide, sécher les mains et le matériel ;

En étant proche de la zone de lancer, assurez-vous que le lanceur est en vue, ne lui tournez pas le dos, ne traversez pas la zone de lancer en courant ou en sautant ;

Après le lancer, suivez le projectile uniquement avec la permission de l'enseignant, ne faites pas de lancers arbitraires;

Lorsque vous lancez sur une cible, prévoyez une zone de sécurité lorsque le projectile rebondit sur le sol.

Ne passez pas le projectile l'un à l'autre avec un lancer. Ne jetez pas de projectile dans des endroits non équipés pour cela.

IV. Exigences de sécurité en cas d'accidents et de situations d'urgence

L'étudiant doit :

En cas de blessure ou de détérioration de la santé, arrêter les cours et aviser le professeur d'éducation physique ;

Avec l'aide d'un enseignant, prodiguez les premiers soins à la personne blessée, si nécessaire, emmenez-la à l'hôpital ou appelez une ambulance;

En cas d'incendie dans le gymnase, arrêter immédiatement la leçon, de manière organisée, sous la direction d'un enseignant, quitter le lieu de la leçon par les issues de secours selon le plan d'évacuation ;

Sur ordre de l'enseignant, aviser l'administration de l'établissement d'enseignement et signaler l'incendie au service d'incendie.

NUMÉRO D'INSTRUCTIONS ____
Pour les élèves sur les mesures de sécurité pendant la gymnastique

I. Exigences générales de sécurité

Les étudiants sont autorisés à assister :

Affecté pour des raisons de santé aux groupes médicaux principaux et préparatoires ;

Formé aux mesures de sécurité;

Avoir des chaussures de sport et un uniforme qui ne limite pas les mouvements et correspond au thème et aux conditions des cours.

L'étudiant doit :

Avoir des ongles courts;

Allez au gymnase, emportez du matériel de sport et faites des exercices avec la permission du professeur;

Prenez soin des équipements et équipements sportifs et ne les utilisez pas à d'autres fins ;

Connaître et suivre ces instructions.

L'équipement de gymnastique doit être solidement fixé etleurs supports métalliques sont recouverts de nattes.

N'oubliez pas que lors de l'exécution d'exercices sur des coques, la sécurité dépend en grande partie de leur facilité d'entretien :

tapis doit être sans rafales et s'adapter aux lieux de sauts et de chutes probables ;

Corde ne devrait pas avoir de rafales et de nœuds ;

Enregistrer doit avoir une surface plane sans bavures, fissures, rugosités et être réglé à une hauteur correspondant aux caractéristiques d'âge;

poteaux doit être sec et lisse, sans fissures;

barre transversale doit être lisse, sans couche de rouille et de magnésie;

La surface du cheval de gymnastique doit être plane, sèche, sans rafales.

Ne faites pas d'exercice si vous avez des callosités fraîches sur les mains.

Lorsque vous faites les exercices dans un flux (l'un après l'autre), gardez un intervalle et une distance suffisants. Ne réalisez pas d'éléments complexes sans assurance si vous n'êtes pas sûr de leur performance.

L'élève doit connaître et suivre les instructions lorsqu'il fait de la gymnastique. En cas de non-respect des mesures de sécurité, l'étudiant peut être exclu ou retiré de la participation au processus éducatif.

II Exigences de sécurité avant de commencer les cours

L'étudiant doit :

Changez de vêtements dans le vestiaire, enfilez un uniforme de sport et des chaussures;

Enlever les objets dangereux pour les autres élèves (boucles d'oreilles, bracelets, montres, etc.) ;

Retirez les objets épineux et autres objets étrangers des poches de l'uniforme de sport ;

Sous la direction de l'enseignant, préparer l'inventaire et le matériel nécessaires à la leçon;

Au commandement du professeur, faites la queue pour une formation commune. Soyez prudent lorsque vous déplacez et installez des équipements de gymnastique.

Ne portez pas ou ne transportez pas d'équipement de gymnastique lourd sans chariots et dispositifs spéciaux.

Lorsque vous transportez les tapis, tenez-vous aux poignées spéciales sur le côté, deux personnes de chaque côté. Lors de la pose, assurez-vous que leur surface est uniforme et ne s'agglutine pas, qu'il n'y a pas d'espace, ainsi que le chevauchement du bord du tapis avec un autre.

Toute la zone autour de la bûche est recouverte de nattes en une couche et sur le site d'atterrissage - en deux couches.

Sur la voûte du site d'atterrissage, posez les tapis en deux couches, d'au moins cinq mètres de long.

En changeant la hauteur des barres ensemble, en desserrant les vis, soulevez les deux extrémités en même temps, en vous tenant au poteau et non au support métallique. La largeur entre les poteaux ne doit pas dépasser la largeur des épaules.

Réglez la hauteur de la barre transversale en position couchée. Une bonne résistance des vergetures et des attaches doit assurer la stabilité du projectile. Ne restez pas sous la barre transversale lors de son installation.

Lors de l'installation de projectiles sauteurs, étendez les jambes alternativement de chaque côté, en inclinant d'abord le projectile.

III. Exigences de sécurité pendant les cours

L'étudiant doit :

Chaque fois avant d'effectuer l'exercice, vérifiez la fixation des vis de blocage ;

Essuyez vos mains;

Réaliser des éléments et exercices complexes avec assurance;

Lorsque vous effectuez des sauts et des descentes, atterrissez doucement sur vos orteils, en vous accroupissant avec souplesse ;

Si pendant le cours douleur dans les mains, rougeur de la peau, bulles d'eau sur les paumes, arrêter le cours et en informer le professeur ;

Se déplacer de projectile en projectile de manière organisée, selon un ordre général, de la manière indiquée par l'enseignant.

Ne vous tenez pas à proximité du projectile lorsque d'autres élèves effectuent l'exercice, ne le distrayez pas et ne le gênez pas.

Entrez et sortez de la corde de la manière indiquée par le professeur. Ne balancez pas la corde sur laquelle l'élève fait l'exercice. N'en abusez pas.

Avant de faire l'exercice à la poutre, apprenez-le et réalisez des performances confiantes sur le sol ou sur un banc de gymnastique.

Lors de l'exécution d'un exercice sur la barre transversale, il ne faut pas oublier qu'une imprécision dans l'exécution de l'exercice ou une prise en main insuffisamment bonne entraîne une panne et une chute.

Avant d'effectuer le saut, établissez un pont de gymnastique à partir du projectile à distance, en fonction de vos capacités, capacités et forme physique. Ne démarrez pas l'exercice s'il y a des interférences pendant la montée ou sur le site d'atterrissage. Lorsque d'autres élèves exécutent le saut, ne courez pas dans la zone d'élan. Effectuez une assurance en vous tenant derrière le projectile.

Effectuez des exercices au sol et acrobatiques sur des tapis ou de la moquette. Avant de faire l'exercice, assurez-vous qu'il n'y a pas d'objets étrangers ou d'élèves sur le tapis ou les tapis qui pourraient interférer avec la tâche. Pendant l'exercice, ne courez pas sur le tapis, n'interférez pas avec les autres.

IV. Exigences de sécurité en cas d'accidents et de situations extrêmes

L'étudiant doit :

En cas de blessure ou de détérioration de la santé, arrêter les cours et aviser le professeur d'éducation physique ;

Avec l'aide d'un enseignant, prodiguez les premiers soins à la personne blessée, au besoin, emmenez-la à l'hôpital ou appelez une ambulance;

En cas d'incendie dans le gymnase, arrêtez immédiatement la leçon, organisée, sous la direction d'un enseignant, quittez le lieu de la leçon par les issues de secours selon le plan d'évacuation ;

Sur ordre de l'enseignant, aviser l'administration de l'établissement d'enseignement et signaler l'incendie au service d'incendie.

V. Exigences de sécurité à la fin des cours

L'étudiant doit :

Sous la direction d'un enseignant, retirer les équipements sportifs de leurs lieux de stockage ;

Organisé pour quitter le lieu de la leçon;

Changez de vêtements dans le vestiaire, enlevez votre survêtement et vos chaussures de sport ;

Lavez-vous les mains avec du savon.

titre de page

La carte technologique de la leçon (modèle) précise les activités de l'enseignant, de l'élève

Dans le domaine de la culture physique, les enseignants élaborent toute la documentation de travail pour la planification, sur la base des documents officiels de départ du programme, des actes locaux de l'établissement d'enseignement et du programme d'éducation physique.

Doit être capable de planifier les documents de base suivants dans le domaine de l'éducation physique:

Le contenu et la structure du programme pour le FEM NOO et LLC

titre de page

Note explicative, qui précise les objectifs généraux du niveau d'enseignement général correspondant, en tenant compte des spécificités de la matière, du cours ;

Caractéristiques générales du sujet, cours;

Description de la place du sujet, cours dans le programme d'études;

Description des orientations de valeur du contenu du sujet;

Résultats personnels, méta-sujet et sujet de la maîtrise d'un sujet académique particulier, d'un cours ;

Planification thématique / calendaire-thématique avec la définition des principaux types d'activités éducatives des étudiants;

Description du support pédagogique-méthodique et matériel-technique du processus éducatif.

Cstructure et contenu du programme de l'enseignement général de base et secondaire général

· titre de page;

· note explicative;

le contenu principal du sujet;

les exigences relatives au niveau de préparation des étudiants pour ce programme ;

liste des références (principales et complémentaires)

· calendrier - planification thématique ;

· contrôle - mesure des matériaux.

travail programme Des classes Additionnel éducation contient ce qui suit de construction éléments:

Titre de page;

Note explicative;

Plan pédagogique et thématique;

Appui méthodologique du programme éducatif complémentaire ;

Bibliographie.

Base juridique du travail

Constitution de la Fédération de Russie
Constitution de la République du Bélarus
Loi sur l'éducation de la Fédération de Russie
Loi sur l'éducation de la République du Bélarus
Concept de développement de l'éducation
Le concept de programmes fédéraux ciblés pour la culture physique sur
Convention relative aux droits de l'enfant
Norme d'État de l'enseignement général
Composante régionale des normes d'enseignement pour la formation générale primaire, générale de base et générale secondaire (complète) en culture physique
Loi fédérale "sur la culture physique et les sports"
lettres méthodiques. Ordonnances et directives
Réglementation sur les SMO. Responsabilités professionnelles du chef de la direction. Arrêté portant nomination des dirigeants du ShMO
Le noyau fondamental du contenu de l'enseignement général
Décrets, règlements sur le complexe TRP

Sécurité

Le problème du respect des consignes de sécurité lors des cours de culture physique occupe sans doute une des places importantes dans le système d'organisation du parcours éducatif d'un écolier. Les cours d'éducation physique sont toujours associés à un risque accru de blessure. Cela impose des exigences élevées pour la mise en œuvre des précautions de sécurité sur les professeurs d'éducation physique. L'enseignant, ainsi que chaque élève, doivent respecter strictement les règles établies. La direction de l'établissement d'enseignement est tenue de veiller à ce que la salle de sport, le terrain de sport ouvert, ainsi que les équipements sportifs et tout équipement supplémentaire utilisé dans les cours soient conformes aux normes de sécurité.

Ordre d'approbation de la liste des étudiants d'un groupe médical spécial

Listes des étudiants des groupes médicaux spéciaux et préparatoires

Responsabilités professionnelles pour la protection du travail d'un enseignant de FC

Instruction sur la protection du travail d'un enseignant de FC

Acte d'autorisation pour la mise en service d'équipements dans la salle de sport

Le fait de tester des appareils et équipements de gymnastique

L'acte d'acceptation des installations sportives pour la préparation

Loi-autorisation pour la mise en service d'installations sportives sur le terrain de sport

Règles générales de sécurité pour les élèves

Briefing d'introduction sur la sécurité en matière de FC

Instructions sur la protection du travail par le sport :

a) athlétisme (AND OT -018-98)

b) gymnastique (AND OT -017-98)

c) entraînement de ski (AND OT -019-98)

d) natation (ET OT -020-98)

e) sports et jeux extérieurs (AND OT -021-98)

12. Instructions pour les compétitions sportives (I Ot-022-98)

13. Règles de sécurité pour le FC et le sport dans les établissements d'enseignement :

a) Dispositions générales

b) exigences de sécurité et d'hygiène pour les lieux de la formation

procédés et équipements sportifs

c) prodiguer les premiers soins

d) exigences de sécurité supplémentaires pendant les cours (par sections du programme)

14.Kit de premiers secours pour les salles de sport

VI. Passeport du gymnase (terrains de sport)

horaire des cours
Calendrier des clubs sportifs, sections
Occupation du gymnase pour l'année scolaire
Plan prospectif pour l'aménagement du cabinet
Matériel didactique
Littérature pédagogique-méthodique et de référence. Aides à l'enseignement
Inventaire de la propriété et documentation de la salle de sport
Évaluation des activités du cabinet
Évaluation de l'état du bureau
Carte de diagnostic de la salle d'étude
Procès-verbal de la décision du conseil méthodologique sur l'état de préparation de la salle d'étude
Schéma d'évacuation
Trousse de premiers soins pour salle de sport

VII. Dossier méthodique ShMO

Rapport d'activité de l'année dernière
Objectifs, formes de travail du ShMO
Tâches SHMO pour l'année en cours
Le thème du travail méthodologique et ses axes prioritaires
Plan de travail SHMO
Plan - grille de travail pour chaque mois
Informations sur les enseignants
Informations sur les sujets d'auto-éducation
calendrier de certification des enseignants
Calendrier de perfectionnement professionnel
Horaire des cours libres et des activités parascolaires
Planifier pour la décennie
Exigences pour le calendrier - planification thématique
Informations sur les programmes d'études et leur soutien pédagogique et méthodologique
Résultats de contrôle (références)
Procès-verbaux des réunions SHMO
Réalisations des enseignants et des élèves

VII.Club de sport

Nom du club, emblème
Conseil de club
Ordonnance de création d'un club scolaire
Règlement du club sportif
But, tâches du club
Plan de travail du club
Régime sportif
Résultats de participation à des concours, compétitions

IX.Spartakiade

Arrêté, règlement sur la tenue des étapes scolaires et municipales de la Spartakiade des écoliers
Rapports, protocoles, déclarations, applications
Résultats, certificats

X.Jeux olympiques

1. Commande, poste, candidatures

2. Rapports, protocoles, déclarations

3. Questions, tests, devoirs

XI. Tirelire méthodique

Résumés des leçons ouvertes
Développements méthodologiques
Scénarios de vacances sportives
Cartes de tâches

XI.Travail créatif

Résumés
Rapports
Performances au NPC, compétitions
Présentations
Cartes

XII.Ordres. Documents entrants et sortants? ?

À tout le monde enseignants l'éducation physique doit être documents de planification:

calendrier annuel de distribution du matériel pédagogique(grille horaire);

des plans de cours trimestriels ou annuels pour la distribution de matériel pédagogique ;

des plans ou des plans de cours.

Calendrier annuel de distribution du matériel pédagogique (grille d'horloge).

Lors de la répartition du temps d'étude entre les différentes sections du matériel du programme, les caractéristiques suivantes doivent être prises en compte :

Des cours de natation pour les élèves sont prévus dans les écoles qui ont les conditions nécessaires pour cela ou la possibilité d'utiliser les piscines à proximité.

Dans les classes V-IX (X), s'il n'y a pas de conditions pour apprendre à nager, il est recommandé de dispenser des cours de tourisme dans le même nombre d'heures.

Planification trimestrielle (annuelle) des cours.

Des plans de cours trimestriels ou annuels pour la distribution de matériel pédagogique sont élaborés en tenant compte :

y inclure toutes les exigences des programmes actuels de culture physique;

la disponibilité et les possibilités d'utilisation optimale de la base matérielle et technique existante et des équipements et stocks sportifs ;

en respectant les traditions de l'établissement d'enseignement et de la région où il se trouve.

Cependant, il y a exigences relatives au contenu des plans de cours:

au moins 8 heures par année académique sont prévues pour la section « Connaissances requises » (au moins 2 heures par trimestre) ;

Documents juridiques réglementant les activités de l'enseignant dans l'organisation du processus éducatif dans la matière "Éducation physique"

Documents fédéraux :

1. Loi fédérale -FZ "Sur l'éducation dans la Fédération de Russie" (telle que modifiée par les lois fédérales -FZ, -FZ);

2. Ordonnance du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie (telle que modifiée par les ordonnances du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 29 décembre 2014 n ° 000) «Sur l'approbation de la norme d'éducation de l'État fédéral de Enseignement général de base » (Enregistré par le Ministère de la justice de Russie le 01 février 2011 n° 000) ;

3. Ordonnance du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie (telle que modifiée par les ordonnances du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 29 décembre 2014 n ° 000) «Sur l'approbation de la norme d'éducation de l'État fédéral de Enseignement secondaire général » (Enregistré par le Ministère de la justice de Russie le 7 juin 2012 n° 000) ;

4. Ordonnance du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie «portant approbation de la composante fédérale de la norme d'enseignement de l'État pour l'enseignement général primaire, général de base et général secondaire (complet)»;

5. Arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 01.01.2001 n° 03-1263 "sur les programmes exemplaires dans les matières du programme de base fédéral" ;

6. Ordonnance du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie "portant approbation de la liste fédérale des manuels scolaires recommandés pour la mise en œuvre des programmes d'enseignement agréés par l'État de l'enseignement primaire général, général de base, secondaire général" (tel que modifié par les arrêtés du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 01.01.2001 n° 38);

7. Ordonnance du Ministère du travail et de la protection sociale de la Fédération de Russie n (telle que modifiée le 01.01.2001) "Sur l'approbation de la norme professionnelle" Enseignant (activité pédagogique dans le domaine de l'enseignement préscolaire, primaire général, général de base, secondaire général éducation) (éducateur, enseignant) » (Enregistré au ministère de la Justice de la Russie le 6 décembre 2013 n° 000) ;

8. Arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie (tel que modifié le 01/01/2001) "Sur l'approbation de la liste des organisations engagées dans la publication de manuels dont l'utilisation est autorisée dans le processus éducatif dans l'État- établissements d'enseignement accrédités mettant en œuvre des programmes éducatifs d'enseignement général" (enregistré au ministère de la Justice de la Fédération de Russie le 15 janvier 2010 n ° 000);

9. Arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie "Sur la modification de la norme fédérale d'enseignement de l'enseignement général de base, approuvé par l'arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 17 décembre 2010 n ° 000" (Enregistré au Ministère de la justice de Russie le 02.02.2016 n° 000)

10. Ordonnance du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 26 janvier 2016 n ° 38 «portant modification de la liste fédérale des manuels scolaires recommandés pour la mise en œuvre des programmes d'enseignement agréés par l'État pour le primaire général, général de base, Enseignement secondaire général, approuvé par arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 31 mars 2014
N° 000"

11. Décret du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie (tel que modifié le 01.01.2001) "Sur l'approbation de SanPiN 2.4.2.2821-10" Exigences sanitaires et épidémiologiques pour les conditions et l'organisation de la formation dans les établissements d'enseignement "(Enregistré au ministère de la Justice de Russie le 03.03.2011 n ° 000 ), (tel que modifié par les modifications n ° 1, approuvées par le décret du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie, modifications
N° 2, approuvé. Décret du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie, amendements n ° 3, approuvés. Décret du médecin hygiéniste en chef de l'État de la Fédération de Russie);

12. Décret du médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie du 01.01.2001 n ° 26 "Sur l'approbation de SanPiN 2.4.2.3286-15" Exigences sanitaires et épidémiologiques pour les conditions et l'organisation de la formation et de l'éducation dans les organisations engagées dans des activités éducatives sur les programmes d'enseignement général de base adaptés aux étudiants handicapés » (Enregistré au Ministère de la justice de Russie le 14 août 2015 n° 000) ;

13. Décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 01.01.2001
n ° 000 «Sur l'approbation du règlement sur le complexe panrusse de la culture physique et des sports« Prêt pour le travail et la défense »(TRP)»;

14. Lettre du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 01.01.2001 n° MD-583/19 « Sur les recommandations méthodologiques « Contrôle médical et pédagogique sur l'organisation des cours d'éducation physique pour les élèves ayant des problèmes de santé ».

15. Lettre du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 01.01.2001 n° IK-1494/19 "Sur l'introduction de la troisième heure de culture physique"

16. Recommandations méthodologiques sur les mécanismes d'enregistrement des résultats de la mise en œuvre des normes du complexe panrusse de culture physique et de sport "Prêt pour le travail et la défense" (TRP) dans la mise en œuvre du contrôle continu et de la certification intermédiaire des étudiants dans le sujet "Éducation physique" (Lettre du Département de la politique d'État dans le domaine de l'enseignement général du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie -1447)

17. Lignes directrices pour la prévention des blessures dans l'éducation physique et le sport dans les établissements d'enseignement de la Fédération de Russie (Lettre du Département de la politique d'État dans le domaine de l'enseignement général -2228)

Documents au niveau régional :

1. Loi de la République de Crimée -LRK/2015 "Sur l'éducation en République de Crimée".

2. Ordonnance du Ministère de l'éducation, des sciences et de la jeunesse de la République de Crimée "sur l'approbation de la liste des documents commerciaux obligatoires des établissements d'enseignement".

3. Ordonnance du Ministère de l'éducation, des sciences et de la jeunesse de la République de Crimée "sur l'approbation des recommandations méthodologiques pour la formation des programmes d'études des établissements d'enseignement général de la République de Crimée pour l'année académique 2015/2016".

4. Lettre du Ministère de l'éducation, des sciences et de la jeunesse de la République de Crimée du 01.01.2001 n° 01-14/2013 «Sur la direction des recommandations méthodologiques pour la tenue des registres de classe pour les élèves des classes 1-11 (12) de les établissements d'enseignement général ».

5. Lettre du Ministère de l'éducation, des sciences et de la jeunesse de la République de Crimée du 01/01/2001 n° 01-14/2014 "Sur l'organisation d'activités parascolaires".

6. Lettre du Ministère de l'éducation, des sciences et de la jeunesse de la République de Crimée du 01.01.2001 n° 01-14/1839 "Sur les programmes des établissements d'enseignement de la République de Crimée pour l'année scolaire 2017/2018".

Accompagnement pédagogique et méthodologique de la matière "Culture physique"

Au cours de l'année scolaire 2017/2018, la transition vers la norme fédérale d'éducation de l'État pour l'enseignement général de base et secondaire général (ci-après dénommée FSES OO) se poursuit, parallèlement à l'introduction de FSES IEO et FSES, la mise en œuvre des programmes du gouvernement fédéral composante de la norme d'éducation de l'État (ci-après - FC SES).

Cette année académique, la liste fédérale des manuels scolaires est en vigueur, approuvée par arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie du 31 mars 2014 n ° 000 «Sur l'approbation de la liste fédérale des manuels recommandés pour une utilisation dans la mise en œuvre des programmes d'enseignement agréés par l'État pour l'enseignement primaire général, l'enseignement général de base et l'enseignement secondaire général » sous réserve de modifications.

La culture physique. Programmes de travail. Ligne d'objet des manuels de la 5e à la 9e année de la norme éducative de l'État fédéral: un guide pour les enseignants des établissements d'enseignement /. – M. : Lumières, 2014.

Leçons de culture physique 5–7, 8–9 années: lignes directrices /. – M. : Lumières, 2014.

Manuels "Culture physique". 5e année, 6e,7e année, 8e et 9e années : /. – M. : Lumières, 2014.

8 - 9 année

Leçons de culture physique 5–7, 8–9 années: lignes directrices /. - M. : Lumières, 2014

Manuels "Culture physique". 5e année, 6e,7e année, 8e et 9e années : /. – M. : Lumières, 2014.

Culture physique: un manuel pour les élèves de la 10e à la 11e année des établissements d'enseignement /. - M.: Éducation, 2011. - (Éducation physique). La culture physique. Grades 10–11 : programmes de travail / . - M.: Éducation, 2015. - (Éducation physique).

Des informations plus détaillées sur le matériel pédagogique moderne en culture physique (avec annotations et matériel de référence) sont disponibles sur les sites Web :

http://www. (site officiel du ministère de l'Éducation de Russie);

http://fsu. édu. ru (site officiel du Conseil fédéral des manuels scolaires) ;

http://www. prov. ru (maison d'édition "Lumières").

Afin d'introduire des systèmes modernes d'éducation physique dans les établissements d'enseignement, d'élargir la gamme de services éducatifs pour les étudiants dans le domaine de la culture physique et des sports, d'améliorer l'enseignement de la matière "Éducation physique", le ministère de l'Éducation et des Sciences de la Russie La Fédération a recommandé l'utilisation des supports pédagogiques et méthodologiques suivants approuvés lors d'une réunion du Conseil d'experts (Lettre du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie -01774 "Sur la direction des supports pédagogiques et méthodologiques") :

1. Programme modulaire de culture physique pour les organismes éducatifs basé sur le patinage artistique.

2. Manuel méthodologique "Nouvelles formes de travail avec les enfants (7-12 ans) en athlétisme".

3. Le programme "Cours d'intégration d'éducation physique pour les élèves de l'enseignement général de base basé sur le football".

4. Programme éducatif basé sur la gymnastique "Fondamentaux de l'éducation physique dans l'enfance préscolaire".

La version électronique de ces supports pédagogiques et méthodologiques est mise en ligne sur le site du Centre Fédéral d'Appui Organisationnel et Méthodologique de l'Education Physique (FTSOMOFV. RF) dans la rubrique "Activités du Centre".

Le contenu de l'éducation des enfants handicapés, y compris les enfants handicapés, dans le cadre de la mise en œuvre de la norme d'enseignement fédéral de l'enseignement général de base se reflète dans les programmes de travail des matières et des cours d'enseignement. En conséquence, lors de la détermination de la structure et du contenu des programmes de travail des matières pédagogiques, des cours, les développeurs utilisent les dispositions suivantes :

1) clause 18.2.2 de la norme de formation de l'État fédéral pour l'enseignement général de base ;

2° un programme pédagogique de base exemplaire de la formation générale de base d'un organisme scolaire;

3) des programmes exemplaires pour des matières académiques, des cours, ainsi que des programmes d'auteur pour des matières académiques, des cours;

4) les documents réglementaires locaux d'une organisation éducative qui réglementent la procédure d'élaboration des programmes de travail pour les matières éducatives, les cours, ainsi que la procédure pour apporter des modifications et les ajuster.

Les caractéristiques du contenu des programmes de travail d'une matière, un cours pour étudiants handicapés dans la mise en œuvre de la norme d'enseignement fédéral de l'enseignement général de base se reflètent dans la structure:

Résultats prévus Contenu du sujet, cours Planification thématique indiquant le nombre d'heures allouées au développement de chaque sujet

Les développeurs des programmes de la matière, le cours doivent utiliser les dispositions de la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation des élèves présentant un retard mental (déficience intellectuelle), ainsi que du matériel méthodologique:

Programme d'enseignement général de base adapté exemplaire pour l'éducation des élèves présentant un retard mental (déficience intellectuelle) // http://fgosreestr. ru/.

Système d'évaluation pour la matière "Éducation physique"

Le système de contrôle et d'évaluation dans la matière "Éducation physique" vise à identifier le niveau de maîtrise des connaissances des élèves, la formation des compétences et des capacités dans la matière.

Lors de la réalisation d'activités de contrôle et d'évaluation en parallèle des années 5 à 7, il convient d'être guidé par les résultats prévus de la maîtrise du domaine «Culture physique et sécurité de la vie», enregistrés dans la norme fédérale d'éducation de l'État, LLC, clause 11.8.

Lors de la réalisation d'activités de contrôle et d'évaluation de la 8e à la 11e année, il convient d'être guidé par les exigences relatives au niveau de préparation d'un diplômé, fixées dans la composante fédérale de la norme nationale d'enseignement général.

Sur la base du décret gouvernemental n ° 000 du 11 juin 2014, le programme et la base réglementaire du système d'éducation physique sont le complexe panrusse de culture physique et sportive «Prêt pour le travail et la défense». Par arrêtés du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie en 2014, des exigences supplémentaires ont été fixées pour les résultats prévus en culture physique, liés à la préparation de la mise en œuvre des normes du VFSK TRP. Dans le cadre de ces innovations, il est conseillé d'utiliser des tests de test des niveaux appropriés à l'âge du complexe TRP comme méthodes de contrôle.

Lors de l'étude des sections "Athlétisme", "Gymnastique avec des éléments d'acrobatie", "Natation", utilisez les tests de test de l'étape correspondante du Complexe TRP.

La nécessité de prendre en compte les résultats des étudiants des établissements d'enseignement général sur la base des résultats de la réussite des tests (tests) du Complexe lors de la certification intermédiaire est indiquée dans la lettre du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 01.01. .2001 n° » :

la note «excellent» est attribuée si 5 tests (tests) sont réussis et que les normes sont respectées à 90-100%; la note "bon" est fixée si 5 tests (tests) sont réussis et que les normes sont respectées à 70-89%; la note "satisfaisant" est fixée si 3-4 tests (tests) sont réussis et que les normes sont respectées à 55-69%.

L'opportunité d'utiliser les résultats des tests (tests) du complexe RLD lors de la prise en compte des réalisations parascolaires des étudiants à la fin de chaque niveau d'enseignement, ainsi que l'inclusion des résultats des tests dans la liste des réalisations individuelles des diplômés, est indiqué dans la lettre du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie -888 "Sur la certification des étudiants des établissements d'enseignement général pour la matière "Culture physique".

L'évaluation des étudiants qui sont affectés au groupe médical préparatoire pour des raisons de santé est effectuée sur une base générale, à l'exception des types d'actions motrices qui leur sont contre-indiquées pour des raisons de santé, et ils ne les exécutent pas.

L'évaluation des élèves affectés à un groupe médical spécial pour des raisons de santé est effectuée sur la base des recommandations méthodologiques "Contrôle médical et pédagogique sur l'organisation des cours d'éducation physique pour les élèves présentant une déviation de l'état de santé" (lettre du ministère de l'Éducation et Science de la Fédération de Russie du 01.01.2001 n° MD-583 /19).

Dans la pratique d'un professeur d'éducation physique, on distingue les types de contrôle suivants qui sont acceptables pour les élèves affectés au groupe de santé principal: diagnostic de départ, contrôle actuel, contrôle thématique, contrôle intermédiaire, contrôle final.

Pour effectuer le contrôle courant et thématique, l'enseignant choisit les méthodes les plus informatives (oral, test, pratique), acceptables pour certaines catégories d'élèves. Il est possible que dans une classe pour enfants affectés au groupe principal pour des raisons de santé, des tâches pratiques sous forme d'exercices et d'actions motrices soient utilisées comme contrôle, et que les élèves affectés à un groupe médical spécial pour des raisons de santé effectuent également des tests tâches de nature théorique. .

Les principales fonctions de la commande de courant sont l'enseignement et la stimulation. Pendant le contrôle actuel des résultats de la maîtrise du programme du sujet, la dynamique des changements dans le niveau de forme physique des étudiants est surveillée. Le respect des normes de test (tests) du complexe TRP pour les signes d'or, d'argent et de bronze du complexe TRP est un indicateur qualitatif de la solution de la tâche assignée à l'étudiant conformément à la norme éducative de l'État fédéral et peut correspondre à la note « excellent ».

Dans le processus de contrôle actuel, un enseignant de culture physique doit prêter attention à la formation d'actions éducatives universelles des élèves.

Le contrôle actuel et thématique devrait être fondé sur des critères de fond. Les critères d'évaluation sont élaborés conjointement avec les étudiants ou communiqués par l'enseignant. Les élèves sont nécessairement inclus dans le processus de contrôle de soi et d'auto-évaluation des performances sur la base de critères.

Aux étapes du diagnostic de départ, du contrôle entrant, actuel, thématique, le professeur de culture physique utilise les tests du VFSK RLD comme méthodes de contrôle.

Sur la base des recommandations méthodologiques (sur le mécanisme de prise en compte des résultats de la mise en œuvre des normes du VFSK RLD dans la mise en œuvre du suivi continu et de la certification intermédiaire des élèves dans la matière académique "Éducation physique") du ministère de l'Éducation et Sciences de la Fédération de Russie -1447, l'exigence de réussite obligatoire des normes de test (tests) du complexe RLD par tous les étudiants par la loi dans le domaine de l'éducation n'est pas établie. À cet égard, le non-respect des normes du Complexe TRP ne peut être à l'origine d'une note insatisfaite lors de l'attestation courante, intermédiaire et finale des élèves de la matière « Éducation physique ».

Organisation de cours de culture physique pour les élèves ayant des problèmes de santé.

Afin d'améliorer l'éducation physique des élèves des établissements d'enseignement général ayant des problèmes de santé, leur implication dans les cours réguliers d'éducation physique, en tenant compte des caractéristiques physiologiques de leur développement, il est recommandé de mettre en œuvre une approche différenciée d'enregistrement des acquis des élèves en cours d'éducation physique (lettre du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 31 octobre 2003 n ° 13-51-263 / 123 "Sur l'évaluation et la certification des étudiants affectés à un groupe médical spécial pour l'éducation physique pour des raisons de santé ").

Lors de la conduite de cours d'éducation physique, un enseignant de culture physique doit utiliser les recommandations méthodologiques du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie n ° MD-583/19 du 01.01.2001 "Contrôle médical et pédagogique sur l'organisation des cours d'éducation physique pour les étudiants ayant des problèmes de santé. Pour l'éducation physique, les étudiants sont divisés en groupes médicaux: de base, préparatoire, spécial "A" (amélioration) et spécial "B" (rééducation). La dotation en personnel des groupes médicaux d'éducation physique doit être achevée au plus tard le 1er septembre. Les listes d'étudiants affectés à différents groupes médicaux sont approuvées par un acte local d'un organisme d'enseignement général. Le groupe médical d'éducation physique de chaque élève est inscrit sur la "Fiche de santé", qui est remplie par l'enseignant de la classe en collaboration avec le personnel médical. Le deuxième exemplaire de la "Fiche de Santé" indiquant la nature de la maladie doit être remis au professeur d'éducation physique. Lors de la conduite de cours d'éducation physique, l'enseignant doit être attentif et faire preuve d'une prudence accrue lors de l'utilisation d'exercices physiques potentiellement dangereux et nocifs pour la santé des élèves. En présence d'une maladie, l'activité physique doit être strictement dosée et les exercices physiques dont la mise en œuvre est contre-indiquée pour des raisons de santé doivent être exclus. Les cours d'éducation physique pour les étudiants du groupe médical préparatoire sont dispensés conformément au programme d'éducation physique, sous réserve de la maîtrise progressive d'un ensemble d'habiletés motrices, notamment celles associées à la présentation d'exigences accrues à l'organisme. En l'absence de contre-indications, avec l'autorisation d'un médecin, la préparation et la livraison des normes de condition physique, des visites dans les sections sportives avec une diminution significative de l'intensité et du volume de l'activité physique peuvent être effectuées.

La progression des étudiants affectés au groupe médical préparatoire pour des raisons de santé est déterminée de manière générale, cependant, les types de mouvements qui leur sont contre-indiqués sont exclus. L'évaluation de la condition physique des étudiants du groupe médical spécial "A" est effectuée sur la base des exigences des programmes d'enseignement en culture physique pour cette catégorie d'étudiants. Lors de l'évaluation de la culture physique des étudiants affectés au groupe médical spécial "A", il est recommandé de se concentrer sur la résistance de la motivation pour les exercices physiques et la dynamique de leurs capacités physiques. Une note positive dans la culture physique peut être donnée à la fois en présence des changements positifs les plus insignifiants dans les capacités physiques, et en présence du fait de la fréquentation régulière des cours d'éducation physique, de la diligence démontrée lors de l'exécution des exercices. L'évaluation finale en culture physique pour les étudiants du groupe médical spécial "A" est donnée en tenant compte des connaissances théoriques et pratiques (habiletés et capacités motrices, capacité à mener des activités sportives et récréatives), de la dynamique de l'état fonctionnel et physique forme physique, ainsi que la diligence. Les étudiants du groupe médical spécial "B" sur la base du certificat soumis du formulaire établi, délivré par l'établissement médical à la fin du cours de thérapie par l'exercice, sont évalués dans l'établissement d'enseignement dans les sections suivantes: "Bases de la théorie connaissances" sous la forme d'une enquête orale ou d'essais écrits, "Compétences pratiques" sous la forme d'une démonstration de complexes de thérapie par l'exercice, maîtrisés en fonction de leur maladie dans des établissements médicaux, avec une certification finale ultérieure dans la matière "Éducation physique".

Un pédiatre a le droit d'exempter de l'éducation physique de 2 semaines à 1 mois, et plus de 1 mois, l'exemption est délivrée par la KEC (commission de contrôle et d'experts). Les listes d'étudiants sont approuvées par l'acte local de l'organisme éducatif.

Les cours d'éducation physique pour les élèves ayant des problèmes de santé sont dispensés selon les programmes suivants :

1. Le programme de culture physique des élèves des classes I-XI, classés pour des raisons de santé dans un groupe médical spécial / auteurs - compilateurs, . M. : Outarde, 2006.76 p.

2. Le programme de culture physique des élèves des classes I à IV des établissements d'enseignement général, affecté à un groupe médical spécial pour des raisons de santé / auteur-compilateur. M. : "Radio-Soft", 2011. 148 p.

3. Le programme de culture physique des élèves des classes V à IX des établissements d'enseignement général, affecté à un groupe médical spécial pour des raisons de santé / auteur-compilateur. M. : "Radio-Soft", 2012.

4. Programme sur la culture physique des élèves des années X-XI des établissements d'enseignement général, affectés à un groupe médical spécial pour des raisons de santé / auteur-compilateur. M. :, 2012.

Lors des cours, les élèves doivent maîtriser les compétences et capacités de base incluses dans le programme d'éducation physique pour les écoliers impliqués dans le SHG, ainsi qu'apprendre à utiliser les données d'autocontrôle pour déterminer leur état de santé. Ces tâches doivent être résolues en tenant compte de l'âge, de l'état de santé et du niveau de forme physique. Il est recommandé de diviser le matériel pédagogique du programme en années d'études par des exercices physiques (les première et deuxième années d'études tiennent strictement compte des caractéristiques de chaque groupe d'âge). Les classes avec SMG sont conditionnellement divisées en deux périodes: préparatoire et principale. La période préparatoire occupe généralement le premier trimestre. Ses tâches sont les suivantes: préparation progressive des systèmes cardiovasculaire et respiratoire des systèmes et de tout l'organisme à l'activité physique; éducation sur la nécessité d'exercices physiques systématiques; maîtriser l'habileté rapide de compter la fréquence cardiaque; apprendre les règles de base de la maîtrise de soi.

La leçon de culture physique se distingue des autres par une activité motrice élevée impliquée dans l'utilisation de divers équipements sportifs et de l'inventaire, de sorte que les écoliers sont à risque de blessures : en termes de gravité et de proportion de fractures osseuses, ils occupent la deuxième place après les accidents de la route.

Les règles de sécurité des cours de culture physique sont obligatoires lors de l'organisation et de la conduite d'événements éducatifs, extrascolaires et extrascolaires de culture physique et sportive dans les établissements scolaires.

Le personnel administratif, pédagogique, médical des établissements d'enseignement général doit être guidé par les règles ou consignes, les connaître et les respecter dans les activités pratiques d'éducation physique des élèves.

L'administration est responsable de l'état de fonctionnement des équipements sportifs et des équipements conformément aux exigences sanitaires et hygiéniques du site. Sur un travailleur médical - pour la mise en œuvre de mesures médicales et préventives qui contribuent à la préservation de la santé des étudiants.

L'autorisation de dispenser des cours d'éducation physique est délivrée par la commission de l'organisme éducatif lors de l'acceptation de l'école pour la nouvelle année scolaire et est formalisée par un acte.

Il est interdit d'organiser des cours d'éducation physique avec l'utilisation d'équipements ou d'équipements sportifs sans vêtements de sport spéciaux.

Le professeur d'éducation physique est directement responsable de la protection de la vie et de la santé des élèves et est tenu de : Avant de commencer les cours :

Procéder à une inspection minutieuse du lieu de la leçon, s'assurer du bon état des équipements sportifs, de la fiabilité de l'installation et de la fixation des équipements, conformément aux exigences sanitaires et hygiéniques présentées sur le lieu de la leçon, instruire étudiants sur l'ordre, la séquence et les mesures de sécurité lors de l'exécution d'exercices physiques;

Enseigner aux écoliers des méthodes sûres pour effectuer des exercices physiques et contrôler le respect des mesures de sécurité, dans le strict respect des principes d'accessibilité et de séquence d'entraînement ;

Sur la base des résultats des examens médicaux, connaître la condition physique et la fonctionnalité de chaque élève et, si nécessaire, fournir une assurance ;

Si un élève montre des signes de fatigue ou se plaint de malaises et de malaises, référez-le immédiatement à un médecin ;

Après la fin des cours, inspectez soigneusement le lieu où se déroulent les cours, assurez-vous qu'il n'y a pas de tension dans le secteur et éliminez les défauts détectés.

Avant le premier cours de la nouvelle année scolaire, le professeur de culture physique est tenu de faire un premier briefing de sécurité avec les élèves, ainsi qu'un second briefing lors du premier cours du second semestre.

Lorsque l'on travaille avec des enfants surdoués dans le cadre de l'enseignement de la culture physique, il faut faire attention à ce qui suit : la plupart des enfants surdoués ont des particularités qui les distinguent de leurs pairs, il y a une forte activité de maîtrise approfondie d'un ou plusieurs sports (y compris les sports nationaux), la capacité de concentrer l'attention et la persévérance dans l'obtention de résultats dans le sport choisi. Un autre groupe d'enfants se caractérise par une grande curiosité et une activité de recherche dans le domaine qui les intéresse. La tâche de l'enseignant est d'orienter les capacités de l'enfant dans la bonne direction en temps opportun: envoyer pour une étude approfondie et la réalisation d'un esprit sportif élevé dans les sections sportives et les cercles d'éducation complémentaire (école sportive des jeunes, RDYuSSh, clubs sportifs, etc. ); former des associations d'étudiants intéressés par la préparation de projets de recherche et de création pour la participation à des conférences, des festivals, des concours. Lors de la préparation des Olympiades de culture physique, il est nécessaire d'utiliser le matériel des Olympiades des années passées, à la fois panrusses et régionales, et municipales.

Lorsque vous travaillez avec des enfants surdoués, il convient de prêter attention à :

Mise en place d'une coopération entre les enseignants des écoles d'enseignement général avec les entraîneurs-enseignants des écoles de sport afin d'identifier et d'accompagner davantage les enfants qui font preuve d'aptitudes en culture physique et en sport.

Identification et sélection d'enfants parmi les étudiants pour participer à la journée sportive du district, aux compétitions panrusses "Jeux sportifs présidentiels", "Compétitions présidentielles".

Les activités parascolaires dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral de l'IEO, LLC sont des activités éducatives menées sous des formes autres que la forme de leçon et visant à atteindre les résultats prévus de maîtrise des programmes éducatifs de base de l'enseignement général de base.

Les activités parascolaires sont une composante obligatoire du contenu du programme éducatif principal de l'enseignement général de base et de l'enseignement général secondaire (complet), mis en œuvre dans les domaines suivants du développement de la personnalité: spirituel et moral, culture physique, sports et santé, social, intellectuel général, culture générale (lien vers le paragraphe 14 de la norme fédérale d'éducation de l'IEO)

Selon l'ordonnance "Sur les modifications de la norme de l'État fédéral pour l'enseignement primaire et général, approuvées par arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de la Fédération de Russie":

article 19.5. La structure du programme de travail pour les activités parascolaires comprend les sections suivantes :

Les résultats de la maîtrise du déroulement des activités parascolaires. Le contenu du cours d'activités parascolaires avec la mise à disposition de formes d'organisation et d'activités. Planification thématique.

Il convient de souligner que les formes d'activités extrascolaires sont différentes au niveau de l'enseignement primaire et général de base. Ainsi, pour les élèves de la 1re à la 4e année, les formes recommandées sont les clubs et sections sportives scolaires, les conférences, les olympiades, les associations militaires-patriotiques, les excursions, les compétitions et autres formes. Pour les élèves de la 5e à la 9e année, ces formes peuvent être des clubs et des sections sportives scolaires, des organisations de jeunesse, des conférences scientifiques et pratiques, des sociétés scientifiques scolaires, des olympiades, des compétitions présidentielles, des compétitions intra-scolaires dans divers sports, la tenue de compétitions d'éducation physique générale et autres formes que la leçon .

Les orientations et les formes d'activités parascolaires sont réalisées sur la base du volontariat en fonction du choix des participants aux relations éducatives afin d'assurer leurs besoins individuels.

Le SanPiN 2.4.2.2821-10, tel que modifié le 01/01/2001, prévoit la possibilité de redistribuer les heures d'activités parascolaires par années d'études au sein d'un même niveau d'enseignement général, ainsi que leur sommation au cours de l'année académique.

La procédure d'élaboration des programmes de travail pour les cours d'activités parascolaires, leur modification et leur ajustement sont déterminées par l'acte réglementaire local de l'organisation éducative.

Lors de la conception d'activités parascolaires, l'enseignant doit prêter attention aux avantages suivants:

Activités parascolaires des écoliers de différents groupes d'âge / . – M. : Lumières, 2014. – 177 p. Modélisation des activités parascolaires des élèves. Lignes directrices : un manuel pour les enseignants des organisations d'enseignement général / auteurs - comp.:, et al. - M. : Education, 2013. - 96 p. Volleyball: un guide pour les enseignants et les méthodologistes /,. – M. : Lumières, 2011. – 77 p. Plan approximatif des activités parascolaires dans l'école principale: un guide pour les enseignants des organisations éducatives /,. – M. : Lumières, 2014. – 127 p. Éducation et activités parascolaires dans le niveau de l'enseignement primaire général / . - M. : Centre Ped. recherche, 2011. - 96 p. Activités parascolaires des écoliers. Constructeur méthodologique : un guide pour l'enseignant /,. – M. : Lumières, 2014. – 224 p. Activités parascolaires des étudiants. Volleyball: un guide pour les enseignants et les méthodologistes /,. - M. : Éducation, 2012. - 77 p. Activités parascolaires des étudiants. Football : un guide pour les enseignants et les méthodologistes /,. - M. : Éducation, 2014. - 95 p. Activités parascolaires des étudiants. Athlétisme : un guide pour les enseignants et les méthodologistes /,. – M. : Lumières, 2013. – 93 p. Activités parascolaires des étudiants. Formation croisée., Un guide pour les enseignants et les méthodologistes /, - M.: Education, 2014. - 80 p. Activités parascolaires des étudiants. Gymnastique, un guide pour les enseignants et les méthodologistes /, - M.: Education, 2014. - 80 p. Activités parascolaires des étudiants. Améliorer les types d'actions motrices en culture physique, un guide pour les enseignants et les méthodologistes / , - M.: Education, 2014. - 80 p. Activités parascolaires des étudiants. Basketball, un guide pour les enseignants et les méthodologistes / , - M.: Education, 2014. - 80 p. Activités extra-scolaires. Bâtir une culture de la santé 5e et 6e années. / , - M.: Education, 2013. - 67 p. Activités extra-scolaires. Bâtir une culture de la santé 7e et 8e années. / , - M.: Education, 2013. - 64 p. 17. Activités parascolaires. Formation d'une culture de la santé. / - M. : Education, 2013. - 64 p. Programmes d'activités parascolaires. Activités touristiques et d'histoire locale. Activités sportives et d'amélioration de la santé /,. – M. : Lumières, 2011. – 80 p. Programmes d'activités parascolaires. Activités touristiques et d'histoire locale. Activités sportives et d'amélioration de la santé /,. - M. : Éducation, 2011. - 80 p.