ක්රියාපද අවසන්. ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් උපසර්ග. verb suffixes අක්ෂර වින්‍යාසය yat ප්‍රත්‍යයක් තිබේද

ප්‍රශ්නය "T යනු උපසර්ගයක් ද නැතහොත් ක්‍රියා පදයක අවසානය ද?" වසර දුසිමකට වැඩි කාලයක් තිස්සේ සාමාන්‍ය මිනිසුන්ගෙන් සහ කීර්තිමත් philologistsගෙන් ඉල්ලා ඇත. රුසියානු භාෂාව අධ්යයනය කිරීමේ නවීන ප්රවේශය දෘෂ්ටි කෝණයන් දෙකක පැවැත්මට ඉඩ සලසයි, ඒ සෑම එකක්ම එහි වාසි සහ අවාසි ඇත.

T යනු උපසර්ගයක් හෝ අවසානයක්ද?

දිගු කලක් පාසල් ව්‍යාකරණ "t" සහ "ti" ලෙස සලකනු ලැබුවේ අනන්තයේ අවසානයක් හෝ විධිමත් දර්ශකයක් ලෙස ය. උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සඳහා අදහස් කරන බොහෝ අත්පොත් අද දක්වාම එකම ස්ථාවරයට අනුගත වේ. වාග් විද්යාඥයින් අතර, "t" යනු අවසානයක් බව මතය Shansky N.M., Baranov M.T., Kuznetsov G.S.

ඔවුන්ගේ අනුවාදය ආරක්ෂා කරමින්, විද්‍යාඥයින් පහත පරිදි තර්ක කරති: අනන්තය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එයට අවසානයක් තිබිය හැකි බවයි. එවැනි පැහැදිලි කිරීමක් සතුටුදායක ලෙස හැඳින්විය නොහැකිය; එපමනක් නොව, එය ප්රතිවිරෝධතාවලට තුඩු දෙයි. මෙයට හේතුව නූතන වාග් විද්‍යාවේ අනන්තය වෙනස් කළ නොහැකි වචනයක් ලෙස සැලකීම සහ ඒ අනුව අවසානයක් තිබිය නොහැකි වීමයි.

Th - ක්‍රියා පද සඳහා උපසර්ගය හෝ අවසානයද?

නව පාසල් පෙළපොත් වෙනස් දෘෂ්ටි කෝණයකට සහාය දක්වයි, ඒ අනුව ක්‍රියා පදවල "t", "ti" උපසර්ග වේ. මෙම න්යාය Babaitseva V.V., Valgina N.S වැනි වාග් විද්යාඥයින් විසින් වර්ධනය කරන ලදී. ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙමින්: "මෙය උපසර්ගයක් හෝ අවසානයක් ද?", විද්යාඥයින්, මුලින්ම, මෙම ගැටළුව හෙළි කරන වෙනත් ස්ථාවරයක නොගැලපීම ඔප්පු කිරීමට උත්සාහ කළහ. වචනයේ ව්‍යාකරණමය අර්ථය ප්‍රකාශ නොකරන බැවින් සහ අසංඛ්‍යාතයෙන් සාදන ලද ආකාරවලින් සංරක්ෂණය නොවන බැවින් ක්‍රියාපදයේ "t" විභේදනය විය නොහැකි බව ඔවුහු තර්ක කළහ.

මෙම ප්‍රවේශය ඒත්තු ගැන්වෙන බව පෙනේ, නමුත් එය භාෂාමය කවයන් තුළ බොහෝ මතභේදයට තුඩු දී ඇත. “t” යනු උපසර්ගයක් නම්, එය වචනයේ පදනමට ඇතුළත් නොකරන්නේ මන්ද?” මෙම ප්‍රශ්නය නව න්‍යාය සමඟ හුරුපුරුදු වූ සෑම කෙනෙකුටම ප්‍රධාන එකක් බවට පත්ව ඇත. ඔබට රූප විද්‍යාවේ මූලික කරුණු මතක නම් එයට පිළිතුරු දීම පහසුය. නූතන රුසියානු භාෂාවෙන්, උපසර්ග ආකෘති සැකසීම සහ වචන සැකසීම ලෙස බෙදා ඇත. පළමු වර්ගයේ මෝෆීම් කඳේ ඇතුළත් නොවේ. මේක තමයි අපි අනිච්චෙන් දකින්නේ.

"කවුද" ගැන කුමක් කිව හැකිද?

රුසියානු භාෂාවෙන් "ch" වලින් අවසන් වන ක්‍රියා පදයේ ආරම්භක ස්වරූපයට උදාහරණ ඇති බව අමතක නොකරන්න. එවැනි අවස්ථා සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද? එවැනි වචනවල "කාගේ" යනු කුමක්ද: අවසානයක් හෝ උපසර්ගයක්?

මෙම ප්රශ්නවලට පිළිතුරු කිහිපයක් තිබේ:

1. එය උපසර්ගයකි.
2. නැමීම නියෝජනය කරයි.
3. මූලයට ඇතුල් වේ.

පළමු දෘෂ්ටීන් දෙක යල්පැන ගොස් ඇත. "කාගේ" යන්න නිර්වචනය කරන ලද්දේ "t" සහ "ti" සමඟ ප්‍රතිසමයක් ලෙස හෝ අවසන් වීමෙනි.

නූතන වාග් විද්‍යාව විශ්වාස කරන්නේ මෙම සංයෝජනය මූලයේ කොටසක් බවයි. මෙම මතය නිවැරදි බව ඔප්පු කිරීම සඳහා, ඔබට ක්රියා පදය වෙනස් කළ හැකිය: bake-bake. අසංඛ්‍යාතයෙන් ව්‍යුත්පන්න වූ ආකාරවලින්, "කාගේ" සංරක්ෂණය කර ඇත, එයින් අදහස් වන්නේ එය මූලයේ කොටසක් බවයි.

ප්රතිඵලය කුමක්ද?

“T යනු උපසර්ගයක් හෝ අවසානයක්ද?” යන ප්‍රශ්නයට නිසැකව පිළිතුරු දිය නොහැක. ඉහත විස්තර කර ඇති කරුණු දෙකම නූතන රුසියානු භාෂාවෙන් වලංගු යැයි සැලකේ. ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම ආධාරකරුවන් ඇත. කෙසේ වෙතත්, වර්තමානයේ, පාසල් විෂයමාලාව "t" පිහිටුවීමේ උපසර්ගයක් වන ස්ථානයට කැමැත්තක් දක්වයි. උසස් අධ්‍යාපන ආයතනවල න්‍යායන් දෙකම සලකා බැලීම සිරිතකි.

1. වර්තමාන හෝ අනාගත සරල (ක්‍රියා පදය පරිපූර්ණ නම්) කාලවල ක්‍රියා පද සඳහා පුද්ගලික අවසානයන්හි අක්ෂර වින්‍යාසය සංයෝජන වර්ගය අනුව වෙනස් වේ:

1) I conjugation හි ක්‍රියා පද වලට අවසානය ඇත: -u(-u), -eat, -et, -em, -et, -ut(-yut):

ගෙනයන්න, ගෙනයන්න, ගෙනයන්න, රැගෙන යන්න, රැගෙන යන්න;

2) II conjugation හි ක්‍රියා පද වලට අවසානය ඇත: -u(-u), -ish, -it, -im, -ite, -at(-yat):

ඉඳගන්න, ඉඳගන්න, ඉඳගන්න, ඉඳගන්න, ඉඳගන්න, ඉඳගන්න.

ක්‍රියා පද සංයෝජන ක්‍රම දෙකකින් තීරණය වේ:

පුද්ගලික අවසානයට අනුව, එය කම්පනය නම්:

ගායනා කරන්න - මම ref. (ගායනය - විසින් යූටී); වාඩි - II ref. (වාඩි - වාඩි මමටී)

අවිනිශ්චිත ස්වරූපයක (අනන්ත) උපසර්ගය අනුව, පුද්ගලික අවසානය අවධාරණය නොකළහොත්.

කටපාඩම් කිරීමේ සහ අවබෝධ කර ගැනීමේ පහසුව සඳහා, රූප විද්‍යාව මඳක් නොසලකා හැර I සංයෝජන අනුව සහ II අනුව සංයෝජන වන ක්‍රියා පද සරලව ලැයිස්තුගත කිරීමට මම යෝජනා කරමි.

ඒ නිසා, II හි රීති වලට අනුව සංයෝජන වෙනස් වේ:

ක්‍රියාපද, අනන්තය එය අවසන් වේ:

කම්මැලි, උයන්න, පදින්න, දෂ්ට කරන්න, කොක්ස්, ගොෆ් ඔෆ්, කපන, රවුම්, මංගල්‍යය, ආමන්ත්‍රණය කරන්න, මනින්න, යාච්ඤා කරන්න, අඳින්න, අසනීප වෙන්න, හෙදියක්, පෙන.

ක්රියා පදයේ "මැනීමට" සහ එයින් ව්‍යුත්පන්න (මිනීමට, මැනීමට, මැනීමට යනාදිය):

මැනීම, මැනීම, මැනීම, මැනීම, මැනීම, මැනීම;

"මින, මැනීම, මැනීම, මැනීම, මැනීම, මැනීම" යන ආකෘති "මිනුම්" යන වාචික ක්‍රියා පදයෙන් සෑදී ඇති අතර ඒවා සාහිත්‍ය නොවන ලෙස සැලකේ.

I හි නීති වලට අනුව, සංයෝජන වෙනස් වනු ඇත:

ව්යතිරේක:

රැවුල බෑම (රැවුල, රැවුල බෑම, රැවුල බෑම, රැවුල බෑම, රැවුල කැපීම);

පදනම් විය යුතුය (එය ආකාර දෙකකින් පමණක් භාවිතා වේ: පදනම් වේ - පදනම් වේ;

at(atsya) මත ක්‍රියා පද හතරක්: drive, hold, breathe, hear;

ක්‍රියා පද හතක් et (කනවා): බලන්න, කරකවන්න, යැපෙන්න, වෛර කරන්න, වරදක් කරන්න, බලන්න, විඳදරාගන්න.

- වෙනත් ක්‍රියා පද අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් අවසන් වේ "at, et, ut" මත , මෙන්ම ක්‍රියාපද in "සිට" අවධාරණය නොකළ පුද්ගලික අවසානයන් සමඟ.

මෙන්න ඒවායින් කිහිපයක්:

මුමුණන්න, ප්‍රකෘතිමත් වන්න, උණුසුම් කරන්න, වහල් කරන්න, කේන්ති ගන්න, ක්ලික් කරන්න, පැකිලෙන්න, ඇඹරෙන්න, පැද්දෙන්න, බ්ලෂ් කරන්න, බබල්, බබල්, ඇඹරුම්, නමස්කාර කරන්න, අඳුරු කරන්න, සොල්දාදුව, අඬන්න, ෆ්ලැග් කරන්න, ගණන් කරන්න, වත් කරන්න, උණු කරන්න, පාගන්න, අදින්න, කොඳුරන්න.

ක්‍රියා පද "තැබීමට" සහ "තැබීමට" සහ ඒවායේ ව්‍යුත්පන්නයන් (තැබීමට - තැබීමට, තැබීමට - තැබීමට, තැබීමට - තැබීමට, නැවත තැබීමට - තැබීමට):

ගිහි, වැතිර, වැතිර, ගිහි.

ක්‍රියා පද ටයිප් කරන්න "ප්‍රකෘතිමත් වීමට, තුහීන වීමට, පිළිකුල් කිරීමට, පිළිකුල් වීමට, පුස්" :

සුවපත් වේවා, සුවපත් වේවා, සුවපත් වේවා, සුවපත් වේවා, සුවපත් වේවා.

ක්‍රියා පදවල අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් සහ අතීත කාලය තුළ "බයාත්, බ්ලීට්, විනෝ, පසුතැවිලි වන්න, පොත්ත, වත් කරන්න, වෙහෙස මහන්සි වී, බලාපොරොත්තුව, වපුරන්න, වපුරන්න, උණු කරන්න (සැඟවීමට ක්‍රියා පදය සමඟ පටලවා නොගත යුතුය), වැරදි සොයන්න, තේ, සුවඳ" උපසර්ගය -yat, එසේ:

උණු කරන්න, උණු කරන්න, උණු කරන්න, උණු කරන්න.

!!! නමුත්: සැඟවී සිට සඟවන්න.

මාතෘකාවෙන් පිට

"හිම සඟවන" හෝ "ප්‍රහේලිකාව දිය කරන" ඕනෑම අයෙකු වේව්ස්කි පුද්ගලිකව මරා දමනු ඇත.

ක්‍රියා පද ඕන, දුවන්න, බලන්න විෂමජාතීය ලෙස වර්ග කර ඇත

එම. ඔව්හු I සහ II සංයෝජනවල අවසානය ඇත .

එබැවින්, "අවශ්‍ය" යන ක්‍රියා පදය I conjugation (ඔබට අවශ්‍ය, අවශ්‍ය) අනුව වෙනස් වේ, සහ බහු වචන වලින් - II (අවශ්‍ය, අවශ්‍ය, අවශ්‍ය) අනුව වෙනස් වේ;

3 වන පුද්ගල බහු වචන වලින් ධාවනය කිරීමට ක්‍රියා පදයේ අවසානය -ut (ධාවනය), ඉතිරි කොටසෙහි - II සංයෝජනයේ අවසානය ඇත: ධාවනය, ධාවනය, ධාවනය, ධාවනය;

glimpse කිරීමට ක්‍රියාපදයට ඇත්තේ ආකාර දෙකක් පමණි: 3වන පුද්ගලයා ඒකවචනය - glimmer (II conjugation) සහ 3rd person plural - glimmer (I conjugation).

ක්‍රියා පදයෙන් "වධහිංසා" ආකෘති භාවිතා වේ I සහ II සංයෝජන දෙකම :

වධ හිංසා කිරීම, වධ දීම, වධ දීම, වධ හිංසා කිරීම, වධ හිංසා කිරීම, වධ හිංසා කිරීම, වධ හිංසා කිරීම.

සංයෝජන II ආකෘති වඩාත් කැමති වන අතර I සංයෝජනයේ ආකාර වාචික ලෙස සලකනු ලැබේ, ඒවා යල් පැන ගිය ක්‍රියා පදය වන "වධහිංසාව" වෙත ආපසු යයි.

බොහෝ ක්‍රියා පද සඳහා උපසර්ගය ඔබ- ලිවීමේ අපහසුතාවයට හේතු වන මානසික ආතතිය ගනී. මෙම අවස්ථා වලදී, සැක සහිත අවසානයක් නිර්දේශ කරනු ලැබේ පෙර නොකල වචනයකින් පරීක්ෂා කරන්න :

ඔවුන් උච්චාරණය කරනු ඇත - ඔවුන් පවසනු ඇත (උච්චාරණය කරන්න - කතා කරන්න), ප්රමාණවත් නින්දක් ලබා ගන්න - නිදාගන්න (නින්ද - නින්ද), කපා - කපා (කපා - කපා).

2. අත්‍යවශ්‍ය මනෝභාවයේ 2 වන පුද්ගල බහු වචනවල සමාන ශබ්ද ආකෘති ඇත (“එය සජීවීව කරන්න!” යන්නෙන් තීරණය වේ) සහ වර්තමාන හෝ අනාගතයේ (පරිපූර්ණ ක්‍රියා පද සඳහා) 2 වන පුද්ගල බහු වචනවල ආකෘති (“ඔබ විසින් තීරණය කරනු ලැබේ” එය කරනු ඇත!" "")

උදාහරණ වශයෙන්: තට්ටු කරන්න(පළමු විකල්පය) සහ තට්ටු කරන්න(දෙවන විකල්පය)

අනිවාර්ය මනෝභාවය සෑදී ඇත්තේ -i- සහ අවසානය -te යන උපසර්ගය භාවිතා කරමිනි : වාඩිවෙන්න, ලියන්න, පනින්න;

දර්ශක මනෝභාවයේ දී, ක්‍රියා පදයට සංයෝජන මත පදනම්ව අවසානයක් ඇත: -et හෝ -ite. සසඳන්න:

මම සංයෝජන පරිස්සමින් ලියන්න! (අත්‍යවශ්‍ය) - ඔබ පිළිවෙළකට ලියන බැවින් කාර්යය කියවීමට පහසු වේ (දර්ශක)

II conjugation පෑන නිවැරදිව අල්ලා ගන්න! (imperative mood) - ඔබ පෑන නිවැරදිව අල්ලාගෙන සිටින්නේ නම්, අත් අකුරු ලස්සනයි (දර්ශක මනෝභාවය).

"b" අකුර ක්‍රියාපද ආකාරයෙන්

b අක්ෂර වින්‍යාස කර ඇත:

1) ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් (සියලු දෙනාටම අනන්තය යනු කුමක්ද?):

පුළුස්සා දමන්න - පුළුස්සා දමන්න, විනෝද වන්න - විනෝද වන්න, කියවන්න;

2) වර්තමාන හෝ අනාගත කාලයෙහි 2 වන පුද්ගල ඒකීය අවසානයේ (එනම්, "ඔබ කරන්නේ කුමක්ද? ඔබ කුමක් කිරීමට යන්නේද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන ක්‍රියා පද වල):

ඔබ පුළුස්සා දමන්න - ඔබම පුළුස්සා දමන්න, ඔබ විනෝද වන්න - ඔබට විනෝද වන්න;

3) ව්යාංජනාක්ෂරවලට පසු අනිවාර්ය මනෝගතිය තුළ:

විසි කරන්න, විසි කරන්න, අඳින්න, යන්න, සඟවන්න, කපන්න;

බහු වචන "b" හි අනිවාර්ය මනෝභාවය සැකසීමේදී, පහත සඳහන් දේ ආරක්ෂා වේ:

විසි කරන්න, විසි කරන්න, අඳින්න, යන්න, සඟවන්න, කපන්න.

+ ව්යතිරේක: වැතිර - වැතිර - වැතිර.

"b" අක්ෂර වින්‍යාසය නොවේ:

"අපි යමු, පටන් ගනිමු, කරන්න" වැනි ආකාරවලින්;

"ඔව්-" මූලය සහිත ක්‍රියා පදවල පුද්ගලික ආකාරවලින්:

දෙනු ලැබේ (අවිනිශ්චිත ස්වරූපයක් - ලබා දිය යුතු), පිටතට දෙනු ලැබේ (දෙන්නට), ඉල්ලනු ලැබේ (දිය යුතු ය), දෙනු ලැබේ (අත් හරිනු ඇත), දෙනු ලැබේ (අත් හරිනු ඇත), දෙනු ලැබේ. දෙන ලද (දී හැරිය යුතු);

නමුත්! මෙම ක්‍රියා පද සමූහයේ infinitive හි "b" සංරක්ෂණය කර ඇත.

සංයුතිය අනුව වචන විග්‍රහ කිරීම.

"at" යන වචනයේ සංයුතිය:

යන වචනයේ රූප විද්‍යාත්මක විශ්ලේෂණය

වචනයක මෝෆීමික් විග්‍රහ කිරීම සාමාන්‍යයෙන් වචනයක් සංයුතිය අනුව විග්‍රහ කිරීම ලෙස හැඳින්වේ - මෙය දී ඇති වචනයක ඇතුළත් කර ඇති මෝෆීම් (වචනයක කොටස්) සෙවීම සහ විශ්ලේෂණයයි.

at යන වචනයේ මෝර්ෆෙමික් විග්‍රහ කිරීම ඉතා සරල ය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සියලු නීති රීති සහ විග්‍රහ කිරීමේ අනුපිළිවෙල අනුගමනය කිරීම ප්‍රමාණවත් වේ.

අපි මෝෆීම් විග්‍රහය නිවැරදිව කරමු, මේ සඳහා අපි පියවර 5ක් හරහා යමු:

• වචනයේ කථන කොටස තීරණය කිරීම පළමු පියවරයි;
• දෙවැන්න - අපි අවසානය ඉස්මතු කරමු: වෙනස් කළ හැකි වචන සඳහා අපි සංයෝජන හෝ ප්‍රතික්ෂේප කරමු, වෙනස් කළ නොහැකි වචන සඳහා (විෂබීජ, ක්‍රියා පද, සමහර නාම පද සහ විශේෂණ, කථනයේ සේවා කොටස්) - අවසානයක් නොමැත;
• ඊළඟට, පදනම සොයන්න. මෙය පහසුම කොටසයි, මන්ද පාදම තීරණය කිරීම සඳහා, ඔබට අවසානය කපා දැමිය යුතුය. මෙය වචනයේ පදනම වනු ඇත;
• ඊළඟ පියවර වන්නේ වචනයේ මූලය සෙවීමයි. අපි at සඳහා අදාළ වචන තෝරා ගනිමු (ඒවා තනි-මූල ලෙසද හැඳින්වේ), එවිට වචනයේ මූලය පැහැදිලි වනු ඇත;
• අපි ат සඳහා ඉතිරි වූ රූපාකාරයන් සොයා ගන්නේ ат ආකාරයටම සෑදෙන වෙනත් වචන තෝරා ගැනීමෙනි.

ඔබ දකින්නේ කෙසේද, morphemic parsingසරලව සිදු කරනු ලැබේ. දැන් අපි at යන වචනයේ ප්‍රධාන මෝෆීම් නිර්වචනය කර එය විශ්ලේෂණය කරමු.

ක්‍රියා පද අක්ෂර වින්‍යාසය බැලූ බැල්මට පෙනෙන තරම් පහසු මාතෘකාවක් නොවන අතර බොහෝ දෙනෙක් මෙය තේරුම් ගනී. මූලයේ ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර, අවසානය, උපසර්ග - මේ සියල්ලට විශේෂ අවධානයක් අවශ්ය වේ. අනිච්චයෙහි ඇති උපසර්ග ද එතරම් සරල බවින් බැහැර ය. සංයෝජන, ක්‍රියා පදයේ ස්වරූපය - ඒවා ගොඩක්, ගොඩක් බලපානවා. නමුත් ආශාවක් තිබේ නම් මෙය පවා පහසුවෙන් විසඳා ගත හැකිය. ක්‍රියා උපසර්ගවල අක්ෂර වින්‍යාසය හරියටම රඳා පවතින්නේ කුමක් ද සහ පොදුවේ ඒවා කුමන ආකාරයේ උපසර්ග ද යන්න තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

අත්තිවාරම්වල පදනම

රුසියානු භාෂාවෙන් ඕනෑම පාඩමක් "ක්රියාපදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපය" අනුරූප සංකල්පයේ නිර්වචනය සමඟ ආරම්භ වේ. අසංඛ්‍යාත (එනම්, එය විද්‍යාත්මකව හඳුන්වන්නේ එලෙසයි) ශබ්දකෝෂවල ලබා දී ඇති ආරම්භක, ශුන්‍ය ස්වරූපය වන අතර කිසිදු රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ නොමැත. එබැවින්, ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපය: කාලය, පුද්ගලයා, අංකය සහ මනෝභාවය නොපවතී, නමුත් එයට පරිපූර්ණ එකක් ඇත ( පිලිතුරු) හෝ අසම්පූර්ණ ( පිලිතුරු) දැක්ම; පොරොන්දු වර්ගය - වලංගු ( උච්චාරණය කරන්න) සහ උදාසීන ( උච්චාරණය කළ යුතුය); පුනරාවර්තනය ( පිටමං කරන්න) සහ ආපසු හැරවිය නොහැකි ( පැනලා දුවන්න) මෙම වචන ආකෘතිය ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි කුමක් කරන්න ද?හා කුමක් කරන්න ද?තවද එහි එක් ප්‍රධාන ලක්ෂණයක් වන්නේ ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් උපසර්ගයන් ය: - th, ty, කාගේ-. සමහර වාග් විද්‍යාඥයන් එවැනි උපසර්ග වෙන්කර හඳුනා ගනී - ශාන්ත- හා - sti-.

එය අනන්තයක් බව ඔබ දන්නේ කෙසේද?

අර්ථ දැක්වීම නිරාකරණය කර ඇති බව පෙනේ. සහ ඊළඟට කුමක් ද? ක්‍රියා පදයේ ස්වරූපය කෙසේද? මෙය අනිත්‍යය මිස වෙන දෙයක් නොවන බව කෙසේ හෝ තේරුම් ගත හැකිද? පහසුවෙන්! අපි අපට අවශ්‍ය ක්‍රියා පදය ගනිමු, උදාහරණයක් ලෙස, කියවන්න, සහ එය දෙස බලන්න (එය සමන්විත වන වචනයේ එම කොටස්). මෙම අවස්ථාවේදී, අපට අපගේ උපසර්ගය ඇත - විය- ඊට අමතරව, අපි ක්‍රියා පදයට ප්‍රශ්නයක් අසන්නෙමු: කියවන්න - කුමක් කරන්න ද?දෙවන ලකුණ ගැලපේ. සම්පූර්ණ නිශ්චිතභාවය සඳහා, ඔබට පුද්ගලයා, දිනය සහ වේලාව තීරණය කිරීමට උත්සාහ කළ හැකිය - මෙය කළ නොහැකි ය. නමුත් දර්ශනය ( කුමක් කරන්න ද?- අසම්පූර්ණ), පුනරාවර්තනය (පශ්චාත් නිශ්චය නැත -sya- - සහ පොරොන්දුව ( කියවන්න- මම එය තනිවම කරමි - වලංගු) අපහසුවකින් තොරව සොයාගත හැකිය.

තවත් උදාහරණයක් නම් ක්‍රියා පදයයි ඇසිපිය හෙළනවා. මෙහිදී අපට අවශ්‍ය උපසර්ගයක් නොමැති අතර, ඔහු ප්‍රශ්නයක් ඇසීමට ගත් උත්සාහයකට පිළිතුරු දෙයි මම කුමක් ද කරන්නේ?- නැවතත්, අපට අවශ්ය දේ නොවේ. මෙම උදාහරණයේ මුහුණක් ද ඇති බව දැනටමත් පැහැදිලිය (I ඇසිපිය හෙළනවා- පළමු), සහ අංකය (ඒකීය), සහ කාලය (වර්තමාන), මෙන්ම ස්වරූපය (අසම්පූර්ණ), සහ පුනරාවර්තනය (ආපසු හැරවිය නොහැකි), සහ පොරොන්දුව (වලංගු). එනම්, මෙම වචන ස්වරූපය අනන්තයක් නොවේ.

ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපය තීරණය කිරීමට පෙර, මූලික රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ තිබේදැයි ඔබ එය පරීක්ෂා කළ යුතුය. ඔවුන් එහි නොමැති නම්, විශිෂ්ටයි, අපට අනන්තයක් ඇත, නමුත් පුද්ගලයෙකු, අංකය සහ වේලාව තිබේ නම්, මෙය ක්‍රියා පදයේ ප්‍රතික්ෂේප වූ ආකාරයකි.

අනන්ත අවසානයද?

බොහෝ දෙනෙකුට තවත් ඉතා දුෂ්කර ගැටළුවක් වන්නේ සංයෝජන මත රඳා පවතින ක්‍රියා පදවල අක්ෂර වින්‍යාසයයි. එය ඉතා පහසු ප්‍රශ්නයක් නොවේ - පළමුව ක්‍රියා පදය අයත් වන්නේ කුමන සංයෝජනයටද යන්න තීරණය කිරීමට, මේ සඳහා ඔබ ක්‍රියා පදය අපගේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් තැබිය යුතුය, එය අවසන් වන්නේ කුමක් දැයි බලන්න, මෙය මත පදනම්ව, හැකි නම්, සංයෝජන තීරණය කරන්න සහ පසුව පමණක් ක්‍රියාපදයේ පෞද්ගලික ස්වරූපයෙන් අවසානය දමන්න. infinitive සමඟ, සියල්ල වඩාත් පහසු වේ.

අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් ක්‍රියා පදවල අවසානය නොපවතින මාතෘකාවකි. දැන් බොහෝ දෙනෙක් ව්‍යාකූලත්වයට පත් වනු ඇත: සියල්ලට පසු, කෙසේ හෝ අපි එකම සංයෝජන නිර්වචනය කරමු, අපි මේ සඳහා අවසානය දෙස බලමු, හරිද? නෑ නෑ තව එක පාරක් නෑ. සමහර වාග් විද්‍යාඥයන් එය අවසානයක් ලෙස අර්ථ දැක්වුවද, අසංඛ්‍යාත ප්‍රත්‍යයන්ට පෙර එම ස්වරයම තවත් උපසර්ගයකි. කටපාඩම් කිරීම සඳහා එය අනිවාර්ය වේ: රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ නොමැති බැවින්, අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් ක්‍රියා පදවල අවසානයක් තිබිය නොහැක. අනාත්මය සංලක්ෂිත වන්නේ ප්‍රත්‍යයන් පමණක් තිබීමෙනි.

උපසර්ගය, අවසන් නොවේ

අපි අවසාන, අනන්ත-නිර්වචන උපසර්ග වෙත ආපසු යමු. ක්‍රියා පදය සඳහා නිවැරදි තේරීම කුමක්ද යන්න තීරණය කරන්නේ කුමක් ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, රුසියානු භාෂාවේ ස්වදේශික කථිකයෙකු සඳහා, මෙය කිසිසේත්ම ගැටළුවක් නොවේ - භාවිතා කළ යුතු දේ අපට බුද්ධියෙන් දැනේ, නමුත් විදේශීය භාෂාවක් ලෙස ශ්රේෂ්ඨ හා බලවත් ලෙස අධ්යයනය කරන අයට, එවැනි තේරීමක් ඉතා අපහසු විය හැකිය.

උපසර්ගය - ti- සාමාන්යයෙන් ආතතිය යටතේ රැගෙන, රැගෙන යන්න), සහ එය මේවායින් ව්‍යුත්පන්න වූ වචනවල ද සිදු වේ, ආතතිය ඇද ගන්නා උපසර්ගයක් ඒවා තුළ දිස්වන විට ( එලියට ගන්න, එලියට ගන්න) - බොහෝ විට එය උපසර්ගයකි - ඔබ-.

-විය- අනෙක් අතට ආතතියක් නොමැති තැන සිදු වේ ( කතා කරන්න, සිනාසෙන්න).

පවතින බව - ශාන්ත- හා - sti- කඳෙන් අවසන් වන ක්‍රියා පද වල ලක්ෂණය - d, ටී- (වැටීම - වැටීම, වියමන - වියමන), දෙවන උපසර්ගය පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් අවසන් වන ක්‍රියා පද වල ද පවතී - බී- (ඔරු පැදීම - ඔරු පැදීම).

ඇත්ත වශයෙන්ම, ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් උපසර්ග මූලික නීති අනුගමනය නොකරන අවස්ථා ගණනාවක් තිබේ, උදාහරණයක් ලෙස, මම දිවුරනවා - ශාප කරනවා, වැඩෙනවා - වැඩෙනවා, නමුත් මෙම තත්වය තුළ මෙම ක්‍රියා පද යම් ආකාරයක ව්‍යතිරේකයක් බව අපට පැවසිය හැකිය, එබැවින් ඒවා කෙතරම් කණගාටුදායක වුවත් මතක තබා ගත යුතුය.

අපි කාර්යය සංකීර්ණ කරමු

පොදුවේ, සම්මතය පමණක් සලකා බලන්න - t, ty, කාගේ, sti, st- ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් උපසර්ග ලෙස, කථනයේ මෙම කොටසෙහි අක්ෂර වින්‍යාසය ගැන කතා කිරීම එතරම් නිවැරදි නොවේ. උපසර්ග ද ඇත ඕවා, ඉවා- හා - විලෝ, ඉවා-, තෝරා ගැනීම ද යම් යම් දුෂ්කරතා සමඟ සම්බන්ධ වේ. වැනි වචන වලින් ඒවා සිදුවේ පාපොච්චාරණය, සංවාදය, උකස්සහ යනාදි.

මෙම නඩුවේ අක්ෂර වින්‍යාසය සඳහා මෙම ක්‍රියා පදය පළමු පුද්ගල ඒකවචනයෙන් සැකසීම අවශ්‍ය වේ (මෙය සර්වනාමයට අනුරූප වේ මම) අවශ්‍ය පෝරමය අවසන් වන්නේ නම් - විස්මයක් විස්මයක්-, එවිට ඔබ උපසර්ග තෝරාගත යුතුය - ova/eva- (ලුහුබැඳ යාම, සටන් කිරීම-සටන් කිරීම), මත නම් - අයිවි, අයිවි-, එවිට උපසර්ග යයි - විලෝ, ඉවා- (මම හාරා - හාරා, මම අවධාරනය කරමි - මම අවධාරනය කරමි).

දැන් අපි ටිකක් අමාරු කරමු.

ඔබට තවත් රසවත් රීතියක් සමඟ අක්ෂර වින්‍යාස උපසර්ග මාතෘකාව දිගටම කරගෙන යා හැකිය. අවධාරණයෙන් අවසන් වන ක්‍රියා පද - වැට්-, ක්‍රියාපදයේ සංයෝජන ආකාරයෙන් මෙම ප්‍රත්‍යයට පෙර එන මෙම අවසානය නොමැතිව ප්‍රත්‍යයට පෙර එකම ස්වරය අනිච්චයේ තබා ගන්න ( පිරවීම-පුරවන්න).

ඊට අමතරව, සාමාන්‍ය රීතියට අවනත නොවන රසවත් වචන තිබේ. ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන්, සංයෝග උපසර්ගයක් ඒවායේ ලියා ඇත - enet-: STUNN, STUNNසහ යනාදි.

ටිකක් නපුරු හීනයක්

සියලුම පාසල් සිසුන් විසින් තවත් "ප්රියතම" මාතෘකාවක් වන්නේ පෙර උපසර්ගයේ අක්ෂර වින්යාසයයි - t, ty, කාගේ, sti, st-, ක්‍රියා පද සංයෝජන තේරීම සාමාන්‍යයෙන් රඳා පවතී. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර විට එය පැහැදිලිය, නමුත් සමහර විට, වැනි වචන වලින් මැලියම්, එය විය යුතු තරම් පහසු නැත.

මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔබට සංයෝජන ගැන සොයා බැලීමට සිදුවනු ඇත. ඔබ දන්නා පරිදි, ක්‍රියා පද වලට පළමු සහ දෙවන සංයෝජන ඇත. ක්‍රියා පදයේ පුද්ගලික ස්වරූප වලින් අවසන් වීමේ තේරීමට ඒවා දෙකම බලපායි. ගැටළුව වන්නේ සමහර විට පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් අවසානය පැහැදිලිය, නමුත් අනන්ත උපසර්ගයට පෙර ලිවිය යුතු දේ සැමවිටම පැහැදිලි නැත. මෙම අවස්ථාවේදී, අපි මතභේදාත්මක ක්‍රියා පදය ගෙන එය ඒකාබද්ධ කිරීමට පටන් ගනිමු. සංයෝජන ආකෘතිවල අවසානය පළමු සංයෝජනයේ අවසානයට අනුරූප වේ නම් ( - යූ, -කන්න, -et, -eat, -et, -yut / -ut), එවිට ඔබ පළමු සංයෝජන තීරණය කරනු ලබන එම උපසර්ග ලිවිය යුතුය - - yat, yat- දෙවැන්න නම් ( -u, -yu, - ish, -it, -im, -ite, -yat / -at), පසුව, පිළිවෙලින්, -එය.උදාහරණයක් ලෙස, එකම මැලියම් - මැලියම්, මැලියම්, මැලියම්- මේ අනුව, ඒවා දෙවන සංයෝජනයේ අවසානයට අනුරූප වන බැවින්, ඔබ මෙම දෙවන සංයෝජනයේ උපසර්ගය ලිවිය යුතුය - එය.

අවසන් පේළිය: මෘදු ලකුණ infinitive

දැන් අපි අනන්තය සම්බන්ධයෙන් විශේෂයෙන් වැදගත් අංගවල අවසාන කොටස වෙත යමු. ක්‍රියා පදයේ අවිනිශ්චිත ස්වරූපයෙන් මෘදු ලකුණක් නිසා ඇතැම් දුෂ්කරතා ඇති වේ - "ඕනෑම සාක්ෂරතාවයෙන් යුත් පුද්ගලයෙකුගේ වේදනාව" ශෛලියේ අන්තර්ජාල මේමස් විශාල සංඛ්‍යාවක වීරයා. පොදුවේ ගත් කල, එවැනි සරල මාතෘකාවක් එතරම් අපහසු යැයි පෙනෙන්නේ මන්දැයි පැවසීම ඉතා අපහසුය, නමුත් හොඳයි, අපි එය සමඟ කටයුතු කරන්නෙමු.

අනිත්යයේ මෘදු ලකුණක් ලිවීම වටී ද නැද්ද යන්න තීරණය කිරීම ඉතා පහසු ය. අපි තුන්වන පුද්ගල ඒකවචනයේ හොඳම ක්‍රියා පදය ගනිමු (මෙය සර්වනාමවලට ​​අනුරූප වේ ඔහු ඇය එය) සහ ඔහුගෙන් ප්‍රශ්නයක් අසන්න. ප්රශ්නය නම් ඔහු මොනවද කරන්නේ?, එවිට මෙම ස්වරූපයෙන් හෝ අනන්තයේ මෘදු ලකුණක් නොමැත ( ඔහු පාඩම් කරනවාද?ෂියා - ඔහු මොකද කරන්නේ? - අධ්යයන), ප්රශ්නය නම් කුමක් කරන්න ද?, ඒ අනුව, මෘදු ලකුණ ආකාර දෙකෙන්ම දිස්වනු ඇත ( ඔහුට ඉගෙනීමට අවශ්‍යද? - කුමක් කළ යුතුද? - අධ්යයනය කිරීමට) ඇත්ත වශයෙන්ම, ඒ සියල්ල සන්දර්භය මත රඳා පවතී. උදාහරණයෙන් දැකිය හැකි පරිදි, එකම ක්‍රියා පදය මෘදු ලකුණකින් සහ එය නොමැතිව ලිවිය හැකිය. අපි නැවත උත්සාහ කරමුද?

මට නිදාගන්න බෑ.

බැරෑරුම් සංවාදයකදී සිනාසීම මෝඩකමකි.

ඇයි අපි ඇවිදින්න යන්න එපා?

ඔහු නැවත වරක් පාරට බැසීමට කම්මැලි ය.

මෙම තත්වය තුළ ඔහු ප්රතික්ෂේප කරයි, ප්රතික්ෂේප කරයි - එකම මාර්ගය.

නිගමනය

ක්‍රියා පදය යනු කථනයේ බහුවිධ හා සංකීර්ණ කොටසකි, එය සමඟ වැඩ කිරීමට විශාල සූක්ෂ්ම සංඛ්‍යාවක් ඇතුළත් වේ, සෑම විටම සැලකිල්ලට ගත යුතු කුඩා දේවල්. ක්‍රියා උපසර්ග අනිවාර්යයෙන්ම අක්ෂර වින්‍යාසයේ වඩාත්ම දුෂ්කර මාතෘකා වලින් එකකි, නමුත් තවමත්, ඔබ මූලික නීති මතක තබා ගන්නේ නම්, සියල්ල වඩාත් පහසු වනු ඇත.

ඉහත කී සියල්ල නැවත කියමු. පළමුව, අසංඛ්‍යාතවලට අවසානයක් නොමැත, මෙය උපසර්ගයක් වන අතර ඊට වඩා දෙයක් නැත. එහි තේරීම ආතතිය මත රඳා පවතී (ආතතිය යටතේ - ti-, ඔහු නොමැතිව - විය-) සහ ක්‍රියා පදයේ කඳ අවසන් වන ව්‍යාංජනාක්ෂරයෙන් (නම් - d, t, b-, එසේ නම්, බොහෝ විට, අසංඛ්‍යාතය උපසර්ග වලින් සමන්විත වනු ඇත - sti, sti-). ඊළඟට, උපසර්ග ලිවීම ගැන - විලෝ / විලෝ- හා - ova/eva-. පළමු පුද්ගල ඒකවචනයේ ක්‍රියා පදය අවසන් වන්නේ නම් - යූ / යූ- එහෙනම් අපි ලියමු - ova/eva- මෙම ආකෘතියේ තිබේ නම් - විලෝ / විලෝ-, එවිට අපි අනුරූප උපසර්ගය සුරකිමු. සැබෑ යුද්ධය දිග හැරුණේ අසංඛ්‍යාත උපසර්ගයට පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂර අර්ථ දැක්වීම වටා ය. මෙහිදී අපි ක්‍රියා පදය සංයෝජන කිරීමෙන් සංයෝජන තීරණය කරමු, සහ දැනටමත් එහි අවසානය සමඟ පළමු සංයෝජනය සඳහා ඉදිරියට යමු - කන්න, කන්න, කන්න, කන්න, ut/ut- ලියන්න - දී / yat / et-, ක්‍රියා පදයේ පුද්ගලික ස්වරූපයේ අවසානය නම් - ish, um, im, ite, at/yat-- අතර තෝරන්න - එය/එය-. සහ අවසාන: ක්‍රියා පදය ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන විට කුමක් කරන්න ද?,ප්‍රශ්නය ඇති විට අපි අනන්තයේ මෘදු ලකුණක් ලියන්නෙමු ඔහු මොනවද කරන්නේ?, එය නොමැතිව කරන්න.

1. ක්‍රියා පද මත -හිදී (-yat) /-එය /-et

P සහ in සහ l ගැන. හිදී ක්රියාපද සමඟ කම්පනය උපසර්ගය ඔබ- තේමාත්මක ස්වර පරීක්ෂා කළා මත උපසර්ග නොවන ක්රියා පදයේ (වාඩි වෙන්න – වාඩි වෙන්න). හිදී ක්රියාපද තොරව උපසර්ග ඔබ - සමඟ කප්පාදු කර ඇත පදනම පසුව ව්යාංජනාක්ෂර (නවත් වන්න, විශ්වාස කරන්න) හා පසුව ස්වර පිළිබඳ තොරව උච්චාරණ අක්ෂර වින්යාසය -එය) (පිරිවැය, ගොඩනැගීම), පසුව ස්වර ඒ, ඊ, හිදී අක්ෂර වින්යාසය -මම (ත) (පොත්ත, වපුරනවා, සුවඳ). හිදී ක්රියාපද සමඟ නොකැඩූ පදනම පසුව යුගල කර ඇත මෘදු තොරව උච්චාරණ අක්ෂර වින්යාසය -e(t) (පණුවා, දැඩි වෙයි, පිළිකුල් කිරීමට), පසුව හස්සිං හා c – -හිදී) (සවන් දෙන්න, කන්න, විකාශනය කළා, ක්ලික් කරන්න) හෝ -e(t) (සල්ලි ඉවරයි, හිස ගසා දැමීමට, උදාසීන වන්න).

බැහැර කිරීම: ක්‍රියා පද ස්ක්‍රබ් කරන්න, මැලියම් (හාපසුව ඒ, ඉ); බලන්න, රඳා පවතී, වෛර කරනවා, අමනාප වෙනවා, තවද සුළං දක්වා (ඊතුල ක්රියාපදමෘදු ව්‍යාංජනාක්ෂර යුගල කිරීමෙන් පසු කපා දැමූ කඳක් සමඟ) අහන්න (ඒසිබිලන්ට් එකකින් පසු කැපූ කඳක් සහිත ක්‍රියා පද වලින්) කැස්ස (මමනොකැඩූ කඳක් සහිත ක්රියා පදයක) ; ක්‍රියා පද වද දෙනවා (වධහිංසා පැමිණවීමහා වධ හිංසා)හා මැනීම (මම මනිමිහා මම මනිමි)සහ ඒවායේ උපසර්ග ව්‍යුත්පන්නයන් ආකාර ශ්‍රේණි දෙකක් ඇත.

උදාහරණ.

උපසර්ගයක් සහිත ක්‍රියා පද ඔබ-: රෝගී වෙනවා(රෝගී වෙනවා ) , ඉවර වෙනවා(පැනලා දුවන්න ) , ඇඳේ ඉන්න(බොරු ) , මිරිකන්න(අස්වැන්න ).

ව්යාංජනාක්ෂර: දැම්මා(මම දාන්නම් ) , එකතු කරන්න, warp, අනුගත වෙනවා, හංගන්න, මඩ ගහනවා, පදින්න, සිදුරක් සාදන්න, ෆ්රයි, සුළං ඇති වේ.

පසුව කපා හරින ලද ක්‍රියාපද පිළිබඳ: ද්විත්ව(දෙක ) , ද්විත්ව, ත්රිත්ව, පැවරීම, ගොඩනඟනවා, ගොඩ නගන්න, කලබලය, පිළියෙළ කරන්න, පිරිවැය, ගෞරවයසහ ඒවායේ උපසර්ග ව්‍යුත්පන්න.

පසුව කපා හරින ලද ක්‍රියාපද ඒ, ඊ, හිදී: සෙල්ලම් කරනවා(මිලදී ගන්න ) , bleat, winnow, මත් වෙනවා, සමච්චල් කරනවා, සෙල්ලම් කරනවා, පනත, පණ ගන්වන්න, පසුතැවිලි වෙනවා, පොත්ත, අගය කරනවා, මහන්සි වෙනවා, බලාපොරොත්තුව, බලාපොරොත්තු සුන්වීම, සුවඳ කිරීමට, විසුරුවා හරින්න, ඉහල නැගේ, වපුරනවා, කැප කිරීමට, දිය වෙනවා, වැරදි සොයන්න, බලාපොරොත්තු වෙනවා, සුවඳවෙනත් උපසර්ග සමඟ තනි මූල.

යුගල කළ මෘදු ඒවාට පසු නොකැඩූ කඳක් සහිත ක්‍රියා පද: දැඩි වෙයි(දරුණු වනු ඇත ) , ගැබ් ගැනීමට, උකුණන්, තට්ට, ක්ෂය වීම (සිට-, වේ-), පණුවා, රළු වෙනවා, රැලි සහිත, ලෙඩ වෙනවා, පිළිකුල් වෙනවා, නින්දිත (එක්-, පිළිබඳ-), බරපතල වෙන්න, උපදෙස් (පිළිබඳ-), පීල් (එක්-), වඳ වේසහ උපසර්ගයක් සහිත අකර්මණ්‍ය ක්‍රියාපද bez- (තරබාරු -): අශ්වයා ඉවත් කරන්න, වඳ වේ, ජනශූන්‍ය කරන්න, ලේ ගලනවා, දුර්වල කිරීමට, ඉඩම් නැති, බල රහිත කිරීම, defish, ඔබේ දත් නැති කරන්න.

සිබිලන්ට් වලට පසු නොකැඩූ කඳක් සහිත ක්‍රියා පද සහ c: වචන මත - හිදී: සවන් දෙන්න, කන්න, ක්ලික් කරන්න, බං, විකාශනය කළා, මත වචන - et: සල්ලි ඉවරයි, හිස ගසා දැමීමට, උදාසීන වන්න, උමතු වීමට.

P o d p a v i l o . හිදී අනන්තය ක්රියාපද සමඟ නිෂ්පාදනය කරනවා පදනම මත පිළිබඳ අක්ෂර වින්යාසය උපසර්ගය -එය) (ද්විත්ව, ද්විත්ව, ත්රිත්ව, පැවරීම, ගොඩනඟනවා, ගොඩ නගන්න, කලබලය, පිළියෙළ කරන්න, පිරිවැය, ගෞරවය), තුල අනන්තය ක්රියාපද සමඟ නිෂ්පාදනය කරනවා පදනම මත අනික් ස්වර අක්ෂර වින්යාසය උපසර්ගය -මම (ත) (සෙල්ලම් කරනවා, bleat, winnow, මත් වෙනවා, සමච්චල් කරනවා, සෙල්ලම් කරනවා, පනත, පණ ගන්වන්න, පසුතැවිලි වෙනවා, පොත්ත, අගය කරනවා, මහන්සි වෙනවා, බලාපොරොත්තුව, බලාපොරොත්තු සුන්වීම, සුවඳ, විසුරුවා හරින්න, ඉහල නැගේ, වපුරනවා, කැප කිරීමට, දිය වෙනවා, වැරදි සොයන්න, බලාපොරොත්තු වෙනවා, සුවඳසහ ඒවායේ උපසර්ග ව්‍යුත්පන්න).

සහ බැහැර කිරීම සමඟ: ස්ක්‍රබ් කරන්න, මැලියම්.

සූත්‍ර:

සෆ්. e (t) / සහ (t) / I (t) / a (t): ව්යතිරේක- අවධාරණය නොකළ e(t)මෙම suff සංරක්ෂණය නොකරන ක්‍රියා පදයක ද්විත්ව soft එකකින් පසුව. පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් බලන්න)§ 34 ඡේදය 1 හැර.

සෆ්. e (t) / සහ (t) / I (t) / a (t): ව්යතිරේක- අවධාරණය නොකළ e(t)මෙම suff සංරක්ෂණය නොකරන ක්‍රියා පදයක ද්විත්ව soft එකකින් පසුව. පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් - suff. උපසර්ග ක්‍රියා පදය ඔබඋපසර්ග නොවන ක්‍රියා පදයෙන් තීරණය වේ ( වාඩි වෙන්න)§ 34 ඡේදය 1 හැර.

සෆ්. e (t) / සහ (t) / I (t) / a (t): ව්යතිරේක – අවධාරණය නොකළ එය)උපසර්ග සංරක්ෂණ ක්‍රියා පදයක සිබිලන්ට්ට පසුව. අනන්ත පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් ( වධ හිංසා)§ 34 ඡේදය 1 හැර.

සෆ්. e (t) / සහ (t) / I (t) / a (t): ව්යතිරේක- අවධාරණය නොකළ එය) suff සංරක්ෂණය කරන ක්‍රියා පදයක ද්විත්ව මෘදු වූ පසු. අනන්ත පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් ( මැනීම)§ 34 ඡේදය 1 හැර.

2. ක්‍රියා පද මත -අණ්ඩාකාර (-ඉවත් කරන්න) /-yvat (-iv)

P සහ in සහ l ගැන. හිදී අනන්තය ක්රියාපද අක්ෂර වින්යාසය ඕවා (ඊවා) , නම් තුල පුද්ගලික ආකෘති ක්රියා පදයේ අවසන් වේ මත -වොව්(-yuyu) (ඊර්ෂ්යාව – ඊර්ෂ්යාව, දුක් වෙනවා – දුක් වෙනවා). හිදී ඉතිරිය නඩු අක්ෂර වින්යාසය yva (විලෝ) (නිරීක්ෂකයා – ඔත්තු බැලීම, පරීක්ෂා කරන්න – පරීක්ෂා කරන්න).

සහ බැහැර කිරීම සමඟ: මැදිහත් වෙනවා, හිර වෙනවා, පිටතට බැබළෙයි, අදහස් කරන්නේ, ව්යාකූල වේ, නොසලකා හරිනවා, යටපත් කරන්න, සැකකරු, දිගු කරන්න, දූෂිත කිරීමට, සැකය, අනුශාසනා කරන්න, බලාපොරොත්තුව.

බැහැර කිරීම - දකුණට යටත් වේ. ලියා ඇත ඕවා (ඊවා) තුල ක්රියාපද nesov. කාරුණික සමඟ කම්පනය උපසර්ගය -wá- හා සමඟ තහවුරු කළ හැකි කලින් ස්වර ඊ (මූල හෝ උපසර්ගය බකමූණෝ. විශේෂ) (flutter – ලිහිල් කරන්න, පණ ගන්වන්න – භාර ගැනීම, දුර්වල කරනවා – දුර්වල කරන්න).

No t e. ආකෘති මම ටෙස්ට් කරන්නම්, දඬුවම් කරයි, මම භාරගන්නවා, බැඳෙයියල් පැන ගිය පල්ලියේ ස්ලාවොනික් ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත පරීක්ෂණය, දඬුවම් කරනු ලැබේ, පොරොන්දුව, බැඳෙනවා.

උදාහරණ.

විකල්ප සමඟ ova (eva) / y (u)	විකල්ප නොමැතිව ova (eva) / y (u)
-ඕවා (ඊවා), - ov -+ - ඒ - , - කඳ -, - irov-, මූලයේ ද	සෆ්. - ඒව-	සෆ්. - ඊ- + -wa-		වින්දනය කරනවා කතා කරනවා වසංගතය පිළිකුල් කරනවා විශ්වාස කරනවා සටන් කරනවා දුක් වෙනවා දවස ගත කරනවා පැමිණිලි කිරීමට) කළමනාකරණය කරන්න ඊර්ෂ්යාව අමතක කරනවා බහුලයි පාපොච්චාරණය කරන්න වංචා කරනවා අමනාප වෙනවා භාවිතා කරන්න පෝෂණය කරනවා සමරනවා උත්සාහ කරන්න ඉවත් කරන්න ඉල්ලුම කෝපය හපන්න බිත්ති ඉහළට පෙක් ව්යාජය සැරිසරනවා daub සමත් සනාථ කරයි සොයාගත්තා කෙළ ගසයි regale සැරිසරන්න විදින තරග කරනවා හාදුවක්	මැදිහත් වෙනවා හිර වෙනවා පිටතට බැබළෙයි අදහස් කරන්නේ ව්යාකූල වේ නොසලකා හරිනවා යටපත් කරන්න සැකකරු අදහස් කරන්නේ දිගු කරන්න දූෂිතයි සැකය අනුශාසනා කරන්න	දුම් දමනවා රෝගී වෙනවා ඝන කරන්න තුෂ්නිම්භූත වන්න ස්වාමියා ගොරෝසු ජයගන්නවා දෂ්ට කරන්න දුප්පත් වෙනවා දුර්වල කරනවා ඝන කරන්න තෙත් කරන්න සිසිල් කරන්න පිස්සු වැටෙන්න විධානය ජයගන්නවා ඉවසනවා බලාගන්න අවබෝධ කරගන්නවා යල් පැන ගිය බවට පත් වේ	gre- : උණුසුම් වන්න තාපය උණුසුම් වන්න තාපය උණුසුම් ද- : කිරීමට රිදෙනවා ඇඳගන්න ඇඳුම අඳින්න ඇඳුම් ගලවනවා voz-de-vat නැත- : හම් සමඟ ගායනා කරන්න ගයනවා ගයනවා කැරොල් se-: වපුරනවා වපුරනවා එම-: for-te-vat ද්වි-: ස්කෝර් නොකවුට් දේවල් brie-: රැවුල කපන්න රැවුල කපන්න zhi-: සුවපත් වෙනවා බේරෙනවා කල් යවන්න මුල් බැස ගන්න යන්න-: වත් කරන්න ගංවතුර වත් කරන්න වත් කරන්න... pi-: සෝදා හරින්න බොන්න pochi-: (o) විවේකය බලාපොරොත්තුව

සූත්‍ර:

ක්‍රියා පද මත ova(eva)/yva(iva): ව්යතිරේක – ඊ jක්‍රියා පදයේ පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් - බකමූණන්ගේ කඳෙන් සාදන ලද වචන වලින්. සෆ් සමග විශේෂ. ඊ (වචනය) සහ suff. වාහ් (නොසලකා හරින්න)§ 34 ඡේදය 2 හැර.

ක්‍රියා පද මත ova(eva)/yva(iva): ව්යතිරේක – ඊසමඟ විකල්ප නොමැති විට j ඊ (වචනය) සහ suff. වාහ් (ගායනා කරන්න)§ 34 ඡේදය 2 හැර.

ක්‍රියා පද මත ova(eva)/yva(iva): ව්යතිරේක – ඊසමඟ විකල්ප නොමැති විට jක්‍රියා පදයේ පුද්ගලික ස්වරූපයෙන් - මූලයක් සහිත ක්‍රියා පද වලින් ev (වචනය) සහ suff. ඒ (පරතරය, සමච්චල් කරන්න)§ 34 ඡේදය 2 හැර.

3. ක්‍රියා පද මත උපසර්ගය - en(et )/- යැං, - en (එය )/- යැං

P සහ in සහ l ගැන. හිදී ක්රියාපද මත උපසර්ගය - en(et )/- යැං, - en (එය )/- යැං තොරව උච්චාරණ අක්ෂර වින්යාසය -en(et), - en(එය) , උදාහරණ වශයෙන්: දැඩි කරන්න, ගොළු වෙයි.

සහ බැහැර කිරීම සමඟ: දම් පාට කරන්න, මත් වෙනවා, මත් වෙනවාසහ ඒවායේ උපසර්ග ව්‍යුත්පන්න .

සටහන. රීතියේ වචනවල මූලයන් සහිත වචන ඇතුළත් නොවේ -තුල, -en, උදාහරණ වශයෙන් . : නිල් පැහැයට හැරේ, දොස්, සමාවන්න, සම්බන්ධ කරන්න, දිගු කරන්න, නිල්, හදන්න, කොළ පැහැයට හැරේ, මුද්ද, පාළු වෙනවා, ගිනි දැල්වීම, හිරිවැටිලා, මූල, විවාහ වෙනවා, කේන්ති ගන්නවා, කම්මැලි වෙනවා, චෝදනා කරනවා, නවත්වන්න, ගැබ් ගැනීමට.

උදාහරණ: ක්‍රියා පද බාල්දිය, සුළං සහිත, තෙමෙන්න, දැඩි කරන්න, tan, අස්ථිගත කරන්න, දැඩි කරන්න, ලේ ගලනවා, කැටි කරන්න, කොළ එළියට, ලිහිසි තෙල් වර්ධනය කිරීමට, ගොළු වෙයි, වීදුරු සහිත, බැල්ලි වෙනවා, සීතල වෙනවා, travenet, ජවසම්පන්න වෙනවා; ලේ ගලනවා, සිසිල්සහ ඒවායේ උපසර්ග ව්‍යුත්පන්න කාෂ්ඨ වෙනවා, මුරණ්ඩු වෙනවා, අස්ථිගත කරන්න, දැඩි කරන්න, කැටි කරන්න, සරුසාරව වැඩෙයි, ඇමක්, දැඩි කරන්න, උමතු වන්න, අයිස් දක්වා, කැටි කරන්න, කොළ සහිත, අස්ථිගත කරන්න, දැඩි කරන්න, ඔප දැමීම; අවංක, ලේ වැකි, ලේ ගලනවා.