මොස්කව් මෝටර් රථ සහ මහාමාර්ග රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය (MADI). සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමිය
Savelovskaya අන්තර් දිස්ත්‍රික් අභිචෝදක කාර්යාලය මොස්කව් මෝටර් රථ සහ මාර්ග ආයතනයේ (MADI) සේවකයින් හතර දෙනෙකුට එරෙහිව අපරාධ නඩු විවෘත කළේය.
යන්ත්‍ර කොටස් සහ යාන්ත්‍රණ න්‍යාය පිළිබඳ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා, අධ්යාපනික විද්යාව පිළිබඳ වෛද්‍යවරිය, මහාචාර්ය මරියා කරෙලිනා, MADI හි ලිපි හුවමාරු පීඨයේ නියෝජ්‍ය පීඨාධිපති Ekaterina Pulina (ඇය උසස් අධ්‍යයන ආයතනයේ සහකාර අධ්‍යක්ෂ තනතුර ද හොබවයි. MADI) සහ ආර්ථික කටයුතු සඳහා හිටපු උප-රෙක්ටර්, දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානී ඇලෙක්සැන්ඩර් චුබුකොව්. ඔවුන් සියල්ලන්ටම 159 වන වගන්තිය 4 ("වංචා") යටතේ චෝදනා එල්ල වේ.
පැමිණිල්ලට අනුව, ඔවුන් පාසල් සහ විද්යාල සංචාරය කිරීම, MADI වෙත අයදුම්කරුවන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා නීති විරෝධී ත්‍යාග ලබා ගැනීමට උත්සාහ කළහ. ව්‍යාජ වගකීමක් යටතේ රුපියල් මිලියන 5.5 ක් ආයතනයේ මුදල් මේසයෙන් ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමේදී මෙම වංචාව අනාවරණය විය: විත්තිකරුවන් කියා සිටියේ සිසුන් අධ්යාපනය සඳහා ගෙවන මුදලින් ප්‍රතිශතයක් තමන්ට හිමි බවයි.
MADI හි සිව්වන සේවකයා - ප්රවාහන ස්ථාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා, තාක්ෂණ විද්යා වෛද්‍ය මහාචාර්ය ඇලෙක්සැන්ඩර් සෝවා, ව්‍යාජ ලේඛන සැකසීම සම්බන්ධයෙන් සැක කෙරේ - අදාළ වගන්ති 327 යටතේ ඔහුට එරෙහිව අපරාධ නඩුවක් ආරම්භ කරන ලදී. මාර්ගය වන විට, විද්යාඥයා රහස් ප්රවේශ පත්ර අංක 2 (වෙනත් දේ අතර, ඔහු අභ්යවකාශ තාක්ෂණ ක්ෂේත්රයේ වැඩ කළේය), එය විදේශ සංචාරය කිරීමට අපහසු විය (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ FSB, රෙක්ටරයේ බලපත්ර අවශ්ය විය). කෙසේ වෙතත්, බකමූණ 3 වතාවක්, කිසිවෙකුට නොදන්වා, රුසියාවේ දේශසීමාවෙන් පිටව ගියේය. සෑම අවස්ථාවකදීම මේ සඳහා බලපත්ර ව්‍යාජ ලෙස සකස් කර ඇති බව පෙනී ගියේය.
රූබල් මිලියන 5.5 ක් සොරකම් කිරීමට උත්සාහ කිරීමේ කාරණය විශ්ව විද්යාලයේ මාධ්‍ය සේවය සනාථ කළේය.
"ඔව්. ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි මෙම කරුණ සනාථ කරමු, ”ඔවුන් පැවසූ අතර“ සේවකයින් දෙදෙනෙකු දැනටමත් සේවයෙන් පහ කර ඇති බවත්, තවත් දෙදෙනෙකු සේවයෙන් පහ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේ යෙදී සිටින බවත්ය.
MADI ද සඳහන් කළේ මෑතකදී පත් කරන ලද සහ. පිළිබඳ. රෙක්ටර් මරීනා දුලියාසෝවා "නව අධ්‍යාපන හා විද්යා අමාත්‍යවරයාගේ ප්‍රතිපත්තියේ රාමුව තුළ" දූෂණ විරෝධී ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරයි. ඇය විසින් සංවිධානය කරන ලද අභ්යන්තර විගණනයේදී උල්ලංඝනය කිරීම් අනාවරණය විය. මෙම චෙක්පතේ ප්රතිඵල විමර්ශන බලධාරීන් වෙත මාරු කරන ලදී.
සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමිය
සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමිය 1997 දී එහි වැඩ ආරම්භ කළ අතර එතැන් සිට අධ්‍යාපන සේවා වෙළඳපොලේ සාර්ථකව ක්රියාත්මක වේ.
මෙහිදී, හවුල්කාරිත්ව අධ්‍යාපනයේ දෘෂ්ටිවාදය හිතාමතාම ක්රියාත්මක කර ඇති අතර, එමඟින් සිසුන්ට යම් තොරතුරු ප්‍රමාණයක් උකහා ගැනීමට පමණක් නොව, ස්වාධීන චින්තනය සහ නිර්මාණශීලිත්වය වැනි වැදගත් ගුණාංග වර්ධනය කිරීමටද උපකාරී වේ.
මෙම අධ්‍යාපන ආයතනයේ ක්‍රියාකාරකම් පිළිබඳ මීළඟ සැලසුම්ගත විස්තීර්ණ විගණනයේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ලබාගත් රාජ්ය ප්‍රතීතන තත්ත්වය "ඇකඩමිය", රාජ්ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතිය සමඟ අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ සියලුම සංරචක අනුකූල වීම තහවුරු කරයි.
අධ්යාපනික සේවා වෙළඳපොලේ ප්‍රබල ස්ථානයක් හිමිකර ගැනීමට උපකාර වන අධ්‍යාපන ආයතනයක ඇති එක් වාසියක් වන්නේ ඉහළ මට්ටමේ ගුරු මණ්ඩලයයි. මේ විශ්වවිද්‍යාලයේ බොහෝ ගුරුවරුන්ට උපාධියක් තියෙනවා. සමහරුන්ට විශාල විදේශීය අධ්‍යාපන ආයතනවල ඉගැන්වීමේ අත්දැකීම් ඇත, සමහරු ඉගැන්වීමේ ක්‍රියාකාරකම් පමණක් නොව, විශාල ආයතනවල ප්රායෝගික වැඩ ද කරති, එහිදී මම ආර්ථික වැඩසටහන් සහ බිල්පත් සංවර්ධනයට සහභාගී වෙමි.
ආයතනයේ ආර්ථික විද්යා, කළමනාකරණ සහ කළමනාකරණ පීඨය
උපාධි අපේක්ෂකයා:
ආර්ථික විද්යාව - "මූල්ය සහ ණය", "ගිණුම්කරණය, විශ්ලේෂණය සහ විගණනය"
කළමනාකරණය - "රාජ්ය සහ නාගරික පරිපාලනය", "මූල්ය කළමනාකරණය".
විශාරද උපාධිය:
ආර්ථික විද්යාව - "මූල්ය", "රාජ්ය සහ නාගරික මූල්ය"
කළමනාකරණය - "මූල්ය කළමනාකරණය", "රාජ්ය සහ නාගරික පරිපාලනය", "ගිණුම්කරණය, විශ්ලේෂණය සහ විගණනය".
මෙම දිශාවේ විෂය මාලාවට ෆෙඩරල් සහ කලාපීය සංරචකවල විෂයයන්, ශිෂ්‍යයාගේ තේරීමේ විෂයයන් සහ තේරීම් ඇතුළත් වේ. අධ්‍යාපන ආයතනය එහි උපාධිධාරීන්ට රුසියානු හා ලෝක ආර්ථිකයේ ව්‍යුහය සහ සංවර්ධන ප්‍රවණතා පිළිබඳ ක්‍රමානුකූල අවබෝධයක් ඇති බව සහතික කිරීමටත්, ආර්ථික ක්‍රියාවලීන්ගේ විවිධත්වය සහ නවීන සමාජයේ අනෙකුත් ක්රියාවලීන් සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය අවබෝධ කර ගැනීමටත් අවශ්ය කුසලතා, දැනුම ඇති බවත් සහතික කිරීමට උත්සාහ කරයි. සහ ගණකාධිකාරීවරයෙකු ලෙස වැඩ කිරීමේ හැකියාව.
සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමියේ නීති පීඨය
උපාධි අපේක්ෂකයා:
නීති විද්යාව - "සිවිල් නීතිය", "අපරාධ නීතිය"
විශාරද උපාධිය:
නීති විද්යාව - "සිවිල් නීතිය, පවුල් නීතිය, පුද්ගලික ජාත්‍යන්තර නීතිය", "අපරාධ නීතිය, අපරාධ විද්යාව, සිර දඬුවම් නීතිය"
1997 දී පිහිටුවන ලදී. මෙහිදී, පූර්ණ කාලීන හෝ අර්ධකාලීන අධ්යාපනය ලබන සිසුන් සමඟ අධ්යාපනික, ක්‍රමවේදය, සංවිධානාත්මක, නීතිමය සහ අධ්යාපනික කටයුතු සිදු කරනු ලැබේ. නීති පීඨයට දෙපාර්තමේන්තු තුනක් ඇත: සිවිල් නීති විනය, න්‍යාය සහ රාජ්ය ඉතිහාසය සහ නීතිය, අපරාධ නීති විනය.
සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමියේ මනෝවිද්යා පීඨය
උපාධි අපේක්ෂකයා:
"උපදේශන මනෝවිද්යාව", "අධ්යාපනික මනෝවිද්යාව"
විශාරද උපාධිය:
"සමාජ මනෝවිද්යාව", "නීතිමය මනෝවිද්යාව", "පෞරුෂත්වයේ මනෝවිද්යාව".
1997 දී පිහිටුවන ලදී. මෙහිදී, පූර්ණ කාලීන හෝ අර්ධකාලීන අධ්යාපනය ලබන සිසුන් සමඟ අධ්යාපනික, ක්‍රමවේදය, සංවිධානාත්මක, නීතිමය සහ අධ්යාපනික කටයුතු සිදු කරනු ලැබේ. එහි සාමාන්‍ය සහ සමාජ මනෝවිද්යාව, උපදේශන සහ අධ්යාපනික මනෝවිද්යාව යන දෙපාර්තමේන්තු ඇත.
සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමියේ ඉංජිනේරු පීඨය
උපාධි අපේක්ෂකයා:
වාහන ක්රියාත්මක කිරීම - "මෝටර් ප්රවාහනය";
උද්යාන විද්යාව - "උද්යාන හා භූ දර්ශන ඉදිකිරීම."
1998 දී පිහිටුවන ලදී. මෙහිදී, පූර්ණ කාලීන හෝ අර්ධකාලීන අධ්යාපනය ලබන සිසුන් සමඟ අධ්යාපනික, ක්‍රමවේදය, සංවිධානාත්මක, නීතිමය සහ අධ්යාපනික කටයුතු සිදු කරනු ලැබේ.
සමාජ සම්බන්ධතා ක්ෂේත්රයේ ඇකඩමිය: සාර්ථක වීමට උත්සාහ කරන අය සඳහා විශ්ව විද්‍යාලයක්.
මොස්කව් ඔටෝමොබයිල් සහ හයිවේ රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලයේ ඉහළ පෙළේ සේවකයින් හතර දෙනෙකුට එරෙහිව එකවර අපරාධ නඩු ආරම්භ කරන ලදී.
යන්ත්‍ර කොටස් සහ යාන්ත්‍රණ න්‍යාය දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානී, අධ්යාපනික විද්යා වෛද්‍ය, මහාචාර්ය මරියා කරෙලිනා, MADI හි ලිපි හුවමාරු පීඨයේ නියෝජ්‍ය පීඨාධිපති Ekaterina Pulina (ඇය උසස් අධ්‍යයන ආයතනයේ සහකාර අධ්‍යක්ෂ තනතුර ද හොබවයි. MADI) සහ ආර්ථික ක්‍රියාකාරකම් සඳහා හිටපු උප රෙක්ටර්, දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානී ඇලෙක්සැන්ඩර් චුබුකොව්.
එය එම්කේට දැනගත් පරිදි, අපි කතා කරන්නේ ගෙවන දෙපාර්තමේන්තු සිසුන් සමඟ යැයි කියන වංචාවන් ගැන ය. නිල වශයෙන්, තේරීම් කමිටුව අනාගත සිසුන් (සේවකයින් විද්යාල, කාර්මික පාසල් වටා ගමන් කිරීම, පොළවල් සංවිධානය කිරීම, විවෘත දින ආදිය) ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ නිරතව සිටී. මෙම ක්‍රියාකාරකමට පුලිනාට හෝ කරේලිනාට හෝ චුබුකොව්ට කිසිම සම්බන්ධයක් තිබුණේ නැත. කෙසේ වෙතත්, පුලිනාට සිසුන්ගේ පුද්ගලික දත්ත බැලීමට හැකි විය. ඊට පසු, සිසුන් වෙනුවෙන්, පිළිගැනීමේ සහ වැඩ මාරු කිරීමේ ව්‍යාජ ක්‍රියාවන් සකස් කරන ලදී - ඔවුන් ඉගෙනීමට ආකර්ෂණය වූ බව කියනු ලැබේ. මෙම කාර්යය සඳහා නියෝජිතායතන ගාස්තුවක් අය කෙරේ: සෑම අර්ධකාලීන ශිෂ්‍යයෙකු සඳහාම රුබල් 12 දහසක් සහ ගෙවන ලද දෙපාර්තමේන්තු වල පූර්ණ කාලීන ශිෂ්‍යයෙකු සඳහා රුබල් 16 දහසක්. සමස්තයක් වශයෙන්, අර්ධකාලීන සිසුන් 375 ක් සහ පූර්ණ කාලීන සිසුන් 75 ක් සම්බන්ධ වී ඇත. මාර්ගය වන විට, පුලිනාගේ ලැයිස්තුවේ සිසුන් ලියා ඇත්තේ ඔවුන් තනිවම විශ්ව විද්යාලය තෝරා ගත් බවත් මෙම කාන්තාව නොදන්නා බවත්ය. MADI ගිණුම්කරණ දෙපාර්තමේන්තුවේ මුදල් මේසයෙන් රූබල් 5 මිලියන 428 දහසක් වැටුපක් ලෙස ලබා ගැනීමට පුලිනා උත්සාහ කළ විට විශ්ව විද්යාලයේ නව නායකත්වය පිළිබඳ සැකයන් මතු විය. මෙතරම් විශාල මුදලක් විශ්ව විද්යාලයේ නායකත්වය අතර සැකයක් ඇති කළ අතර නිල චෙක්පතක් පත් කරන ලදී. ඉන් පසු සියලුම ලියකියවිලි පොලිසියට බාර දී ඇත. කැරලිනා, එවැනි කථාංගවලට අමතරව, ලේඛනවල නිල මුද්‍රාව ව්‍යාජ ලෙස සකස් කිරීම සම්බන්ධයෙන් ද සැක කෙරේ (පොලිස් පරීක්ෂණවලින් පෙන්නුම් කළේ මේවා සැබෑ MADI මුද්‍රා නොවන බවයි). 327 වැනි වගන්තිය යටතේ විමර්ශකයන්ට අපරාධ නඩුවක් ආරම්භ කළ හැකිය (“ව්‍යාජ ලේඛන, රාජ්ය සම්මාන, මුද්දර, මුද්‍රා, ලිපි ශීර්ෂ”) ව්‍යාජ ලෙස නිෂ්පාදනය කිරීම හෝ විකිණීම.
MADI හි සිව්වන සේවකයා - ප්රවාහන ස්ථාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා, තාක්ෂණික විද්යා වෛද්‍ය, මහාචාර්ය ඇලෙක්සැන්ඩර් සෝවා - ව්‍යාජ ලේඛන සැකසෙන බවට සැක කෙරේ; 327 වැනි වගන්තිය යටතේ ඔහුට එරෙහිව අපරාධ නඩුවක් ආරම්භ කරන ලදී ("ව්‍යාජ ලේඛන, රාජ්ය සම්මාන, මුද්දර, මුද්‍රා, ලිපි ශීර්ෂ" ව්‍යාජ ලෙස නිෂ්පාදනය කිරීම හෝ විකිණීම). විද්යාඥයා රහසිගත නිෂ්කාශන ආකෘති පත්රය අංක 2 (වෙනත් දේ අතර, ඔහු අභ්යවකාශ තාක්ෂණ ක්ෂේත්රයේ වැඩ කළේය), විදේශගත වීමට අපහසු විය (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ FSB, රෙක්ටරයේ බලපත්ර අවශ්ය විය). කෙසේ වෙතත්, බකමූණ 3 වතාවක් (2011, 2012 සහ 2013 දී) රුසියාවෙන් පිටව ගියේය - කසකස්තානයට ගියේය. මාර්ගය වන විට, විද්යාඥයාගේ සියලු චලනයන් අනුගමනය කළ චෙකිස්ට්වරු, ඔහු MADI වෙත පිටත්ව යාම ගැන වාර්තා කළහ. මේ සඳහා අවසර ලබා දුන් සෑම අවස්ථාවකදීම පෙනී ගියේය. උදාහරණයක් ලෙස, 2011 අවසානයේ ව්‍යාජ මුද්‍රාවක් ඇත (2011 දී MADI හි එවැනි මුද්‍රාවක් නොතිබුණි), සහ අනෙකුත් මුද්‍රා වල මුද්‍රණ ද මුල් ඒවා නොවේ, ඒවා වෙනත් කාල පරිච්ඡේදයකදී සාදන ලදී - මේ සියල්ල විභාග මගින් ස්ථාපිත කර ඇත.
මාර්ගය වන විට, Savelovsky අන්තර් දිස්ත්‍රික් නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලය විසින් MADI හි ලොජිස්ටික් පීඨයේ සහ සාමාන්‍ය ප්රවාහන ගැටළු ප්‍රවාහනයේදී නීතිමය හා රේගු නියාමනය කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුවේ පුහුණුවීම් සහ ඉගැන්වීම් සංවිධානය කිරීමේදී උල්ලංඝනය කිරීම් පිළිබඳ පැමිණිල්ලක් ද පරීක්ෂා කරනු ඇත. සමහර අධ්‍යයන විෂයයන් - උදාහරණයක් ලෙස, රේගු මෙහෙයුම් - පුස්තකාලයාධිපති-ග්‍රන්ථ නාමාවලිය කරුවෙකු විසින් වෘත්තියෙන් උගන්වනු ලැබේ, එනම් ගුරුවරයාගේ සුදුසුකම් ප්‍රමාණවත් නොවේ. ප්‍රකාශය තවත් සැක සහිත කරුණක් ද පෙන්වා දුන්නේය: MADI සේවකයින් 1,000 කට වැඩි පිරිසක් IPK MADI හි නොමිලේ පුහුණු කරන ලදී (මේ අතර, වැඩසටහනේ සාමාන්‍ය පිරිවැය රුබල් 50 දහසකි). ඒ අතරම, විෂයමාලා, පරීක්ෂණ සමත්වීම සහ අවසාන සහතිකය නොතිබූ බැවින් ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියම අපකීර්තියක් විය හැකිය. එවැනි ක්‍රියාකාරකම් වලින් සිදුවන හානිය රුබල් මිලියන 50 ක් ලෙස ගණන් බලා ඇත.
සමාජ සම්බන්ධතා ක්ෂේත්රයේ ඇකඩමිය
ස්ථානය ලිපිනය: මොස්කව්, st. ස්මොල්නායා, 10.
ආරම්භය: 1997
රෙක්ටර්: Karelina Maria Yurievna
සිසුන්ට ඉගැන්වීමේ විශේෂතා: නීති විද්යාව, රාජ්ය සහ නාගරික පරිපාලනය, මනෝවිද්යාව, සංවිධාන කළමනාකරණය.
සමාජ සම්බන්ධතා ඇකඩමිය විශ්වාසයෙන් මොස්කව්හි හොඳම රාජ්ය නොවන විශ්ව විද්යාල වලින් එකක් බවට පත් විය. මෙම කාලය තුළ ඇය බොහෝ දේ කිරීමට සමත් විය: ප්‍රතීතනය ලබා ගැනීම, උපාධි පාසලක් සහ විද්‍යාලයක් විවෘත කිරීම - එමඟින් ජීවිත කාලය පුරාම අධ්‍යාපනයේ නිබන්ධනය ක්රියාත්මක කිරීමට හැකි විය.
ප්‍රවේශමෙන් තෝරාගත් ගුරුවරුන්ගේ සංයුතිය සිසුන්ට යම් දැනුමක සූදානම් කළ පරිමාවක් උකහා ගැනීමට පමණක් නොව ස්වාධීන චින්තනයේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියම ගොඩනගා ඇත්තේ උසස් අධ්‍යාපනයේ හොඳම සම්ප්‍රදායන්හි අධ්‍යාපන ක්‍රමය විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම සඳහා නවීන ප්‍රවේශයක ක්‍රම සමඟ ඒකාබද්ධ වන ආකාරයට ය.
බොහෝ ව්‍යවහාරික ක්‍රම හොඳම ලෝක භාවිතයන් මත පදනම්ව ඇකඩමියේ ගුරුවරුන් විසින් සංවර්ධනය කරන ලද අතර ඇකඩමියේ ගුරු මණ්ඩලයේ මට්ටම ඉහළ මට්ටමක පවතී - ගුරුවරුන්ගෙන් 80% කට වඩා විද්‍යාත්මක උපාධියක් ඇත, ඔවුන්ගෙන් තුනෙන් එකක් වෛද්‍යවරුන් වේ. විද්යාව. ප්රමුඛ රුසියානු විද්යාඥයින්, අපේ රටේ පමණක් නොව, විදේශයන්හි සිසුන් විසින් භාවිතා කරනු ලබන පෙළපොත් කතුවරුන්, විශ්ව විද්යාලයේ උගන්වනු ලැබේ. සමහර කථිකාචාර්යවරුන්ට යුරෝපීය අධ්‍යාපන ආයතනවල සේවය කිරීමේ පළපුරුද්ද ඇත, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් අධ්යාපනික ක්‍රියාකාරකම් ඉහළම මට්ටමේ ආයතනවල ප්රායෝගික වැඩ සමඟ සාර්ථකව ඒකාබද්ධ කරයි, ආර්ථික වැඩසටහන් සහ බිල්පත් සංවර්ධනයට සහභාගී වේ.
සිසුන්ට සම්භාව්‍ය පුහුණුවක් ලැබේ, නමුත් ඊට අමතරව ඔවුන් ඕනෑම වෘත්තියක නවීන විශේෂඥයෙකුගේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය පුළුල් පරාසයක මානුෂීය දැනුම ලබා ගනී. ඇකඩමියේ ඉගෙනීම සතුට ගෙන නොදෙන සාමාන්‍ය රාජකාරියක් බවට පත් නොවේ. මෙය නවීන ක්‍රම සහ දේශන නැරඹීමේ පුරුද්ද, අපේ රටේ විවිධ නගරවලට තේමාත්මක විනෝද චාරිකා සංවිධානය කිරීම මගින් පහසුකම් සපයයි. මීට අමතරව, පුහුණුව ප්රායෝගිකව සමඟ ඒකාබද්ධ වේ: සිසුන් රාජ්ය නීති උපදේශන, නොතාරිස් කාර්යාල සහ නගර සභා වල පුහුණුවීම් කරති.
ඇකඩමියේ ශිෂ්‍ය ජීවිතය ද පිරී ඇත. සිසුන් විද්‍යාත්මක හා ප්රායෝගික සම්මන්ත්‍රණවලට සහ නාගරික විද්‍යාත්මක සම්මන්ත්‍රණවලට සහභාගී වන අතර රාජ්ය නොවන උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සංගමය, මොස්කව් නගරාධිපති කාර්යාලය සහ මොස්කව් කලාපයේ පරිපාලනය සමඟ සංස්කෘතික උත්සවවලට සහභාගී වේ. මේ සඳහා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරනු ලබන්නේ විශ්ව විද්යාලයේ හොඳම සිසුන් ඇතුළත් වන ආයතනයේ ශිෂ්‍ය සභාව විසිනි.
අද වන විට, ඇකඩමිය ශ්‍රම වෙළඳපොලේ ඉල්ලුමේ පවතින නවීන විශේෂතා පිළිබඳ සාර්ථකව පුහුණු කරයි: නීති විද්යාව, රාජ්ය සහ නාගරික පරිපාලනය, මනෝවිද්යාව.
නීති විද්යාව සම්ප්‍රදායිකව වඩාත් ජනප්‍රිය විශේෂත්වයක් ලෙස පවතී. රාජ්ය ප්‍රමිතියට අනුකූල වන නීති විෂයයන් පිළිබඳ මූලික දැනුමට අමතරව, අනාගත නීතීඥයින් සඳහා ව්‍යාපාරික සන්නිවේදන කුසලතා, පරිගණක වැඩ සහ උසස් මනෝවිද්යාත්මක පුහුණුව ලබා ගැනීම සඳහා විෂය මාලාව සපයයි.
මනෝවිද්යාඥයින් සූදානම් කරන විට, විශ්ව විද්යාලය අනාගත විශේෂඥයින්ගේ ප්රායෝගික ගැටළු විසඳීමට ඇති හැකියාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. අධ්යාපනික වැඩසටහනට රාජ්ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතියට අනුකූලව විෂයයන් ලැයිස්තුවක් සහ ආයතනයේ අභිමානය වන පා courses මාලා දෙකම ඇතුළත් වේ: මනෝවිද්යාත්මක රෝග විනිශ්චය, මනෝ විශ්ලේෂණය, මනෝචිකිත්සාව, මනෝ නිවැරදි කිරීම යනාදිය. පවුල් සහ ළමා මනෝවිද්යාව පිළිබඳ පාඨමාලාව පුළුල් කර ඇත. මෙම සහ වෙනත් ක්ෂේත්‍රයන්හි ඊටත් වඩා ගැඹුරු දැනුමක් සහ කුසලතා ලබා ගැනීම සඳහා, සිසුන් පාසල්වල, මනෝවිද්යාත්මක හා සමාජ ආධාර සඳහා මධ්‍යස්ථානවල, අභ්යන්තර කටයුතු අමාත්‍යාංශයේ රෝහල් සහ විශේෂිත රසායනාගාරවල අධ්යාපනික, රෝග විනිශ්චය සහ නිවැරදි කිරීමේ පුහුණුව ලබා ගනී. සුදුසුකම් ලත් මනෝවිද්යාඥයින්ගේ සහභාගීත්වයෙන් ප්රායෝගික පන්ති පවත්වනු ලැබේ.
ආර්ථික විද්යා පීඨයේදී සිසුන්ට මූල්ය, මුදල් සංසරණය, අයවැය ප්‍රතිපත්ති, උපාය මාර්ගික සැලසුම්, මිලකරණය, බදු ප්‍රතිපත්ති, බැංකු ගිණුම්කරණය ආදී ක්ෂේත්‍රවල පුළුල් දැනුමක් ලැබේ. අනාගත විශේෂඥයින්ගේ පරිගණක පුහුණුව සම්බන්ධ විෂයයන් පරිමාව සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. ගිණුම්කරණ සහ විගණන විශේෂඥයින් රුසියානු සහ ගෝලීය ආර්ථිකයේ අනිවාර්ය අංගයක් වන අතර, ඔවුන් ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්රියාවලීන් සඳහා දායක වේ, දේශීය ව්යාපාර සඳහා ආයෝජන ආකර්ෂණය කර ගැනීම.
"රාජ්ය සහ නාගරික පරිපාලනය" සහ "සංවිධාන කළමනාකරණය" යන විශේෂතා ඉතා ජනප්රියයි. ඔබට මෙම විශේෂතා පිළිබඳ අධ්යාපනය ලබා ගත හැකි කළමනාකරණ සහ කළමනාකරණ පීඨය ISSE සඳහා සාපේක්ෂව අලුත් ය. නමුත් දැන්, ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය ගොඩනැගීමේ කොන්දේසි, රාජ්ය යාන්ත්‍රණය ශක්තිමත් කිරීම සහ නව රාජ්ය ආයතන නිර්මාණය කිරීම සඳහා වෘත්තීය කළමනාකරුවන් අවශ්ය වේ. කළමනාකරණ හා කළමනාකරණ පීඨය නවීන සිවිල් සේවකයන්ගේ නව කේඩරයක් සාදයි. පුහුණුව අතරතුර, සිසුන්ට න්‍යායාත්මක පමණක් නොව, ප්රායෝගික කළමනාකරණ කුසලතා ද ලැබේ. අනාගත විශේෂඥයින් සූදානම් කිරීමේ ක්රියාවලියේදී, පීඨ ගුරුවරුන් නවීන රුසියානු තත්වයට අනාගත කළමනාකරුවන්ගේ මනෝවිද්යාත්මක හා සන්නිවේදන අනුවර්තනය වර්ධනය කිරීම අරමුණු කරගත් විශේෂ පුහුණුවීම් පවත්වයි. මෙම පීඨයේ උපාධිධාරීන්ට සෑම විටම ඉල්ලුමක් පවතී, මන්ද විශේෂඥයින් සූදානම් කිරීමේදී අවධානය යොමු වන්නේ ශ්‍රම වෙළඳපොළ තත්ත්වය මත නොව, තාවකාලික ඉල්ලුම මත නොව, ආර්ථිකයේ සහ කළමනාකරණයේ සැබෑ අංශයේ කාර්ය මණ්ඩල අවශ්‍යතා මත වන අතර එමඟින් ස්ථාවර සංවර්ධනය සහතික කෙරේ. රට.
කළමනාකරණය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, නායකත්ව තනතුරක සිටින සෑම කෙනෙකුටම මෙම විශේෂත්වයේ කුසලතා තිබිය යුතුය. මෙම ක්ෂේත්රයේ දැනුම පුළුල් ය: මනෝවිද්යාව, ව්යාපාර සන්නිවේදනය, සමාජ කළමනාකරණය, ආදිය. තවමත් ජීවිතයේ තීරණය කර නොමැති පාසල් උපාධිධාරීන් පමණක් නොව, කළමනාකරණ හා කළමනාකරණ පීඨයට ඇතුළු වන්නේ එබැවිනි, නමුත් සමාගම්වල අධ්‍යක්ෂවරුන්, සංවිධාන ප්‍රධානීන් සහ කීර්තිමත්, සොයන හා රසවත් වෘත්තියක් ලබා ගැනීමට කැමති සෑම කෙනෙකුටම ද ලැබේ. දෙවන උසස් අධ්යාපනය.
නවීන මෝටර් රථවල ව්‍යුහයන්, ඉලෙක්ට්‍රොනික උපකරණ සහ හයිඩ්‍රොලික් උපකරණ පිළිබඳ දැනුමෙන් ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කරනු ලබන ඉංජිනේරු පීඨයක් ද අප සතුව ඇත. මෙම පීඨයේදී සිසුන් ප්රවාහන හා තාක්ෂණික යන්ත්‍ර සහ උපකරණ රෝග විනිශ්චය, ගැලපීම් සහ අලුත්වැඩියා කිරීමේ ප්‍රගතිශීලී ක්‍රම පිළිබඳව දැන හඳුනා ගනී. න්යායික දැනුම තහවුරු කිරීම සඳහා, ප්රායෝගික රසායනාගාර පන්ති පවත්වනු ලබන අතර, වැඩමුළු සහ මෝටර් රථ ව්යවසායන්හි ගිම්හාන පූර්ව ඩිප්ලෝමා පුහුණුව ද සිදු කරනු ලැබේ.
තාක්ෂණික විශේෂ විෂයයන් වලට අමතරව, උපාධිධාරීන් මෝටර් රථ සේවා ව්යවසායන්හි අලෙවි නියෝජිතයන් සහ වෙළඳ කටයුතු සංවිධානය කිරීම අධ්යයනය කරයි. සිසුන් සේවාවල කාර්යක්ෂමතාව සහ ආර්ථික විද්යාව සහ ව්‍යවසායකත්වයේ මූලික කරුණු ඉගෙන ගනී. එනම්, පුළුල් පැතිකඩක විශේෂඥයින් දැනටමත් ඇකඩමියේ බිත්ති වලින් මතුවෙමින් තිබේ. සමාජ සම්බන්ධතා ක්ෂේත්රයේ ඇකඩමිය රුසියානු ශ්‍රම වෙළඳපොළට ප්රායෝගික පුහුණුවක් සහිත සුදුසුකම් ලත් විශේෂඥයින් සමඟ සපයයි.
විගණන කමිටුව
සමාගමේ අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයේ විගණන කමිටුව අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයේ තීරණය අනුව පිහිටුවා ඇති අතර සමාගමේ මූල්ය හා ආර්ථික ක්‍රියාකාරකම් පාලනය කිරීම සහතික කිරීමට දායක වේ.
විගණන කමිටුවේ පරමාර්ථය වන්නේ මූල්ය හා අනෙකුත් වාර්තාකරණයේ සම්පූර්ණත්වය සහ විශ්වසනීයත්වය, එය සකස් කිරීමේ සහ ඉදිරිපත් කිරීමේ ක්රියාවලිය, අභ්යන්තර පාලන පද්ධතියේ ක්‍රියාකාරිත්වය, අභ්යන්තර විගණනය, අවදානම පිළිබඳ පාලනය ක්රියාත්මක කිරීමේදී සමාගමේ අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයට සහාය වීමයි. කළමනාකරණය, නීතියට අනුකූල වීම සහතික කිරීමේ ක්රියාවලිය, ප්රඥප්තිය සහ සමාගමේ අභ්යන්තර ලේඛන .
සමාගමේ අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයට විගණන කමිටුව වගකිව යුතුය.
එහි ක්‍රියාකාරකම් වලදී, විගණන කමිටුව මෙහෙයවනු ලබන්නේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ වත්මන් නීති, සමාගමේ ප්රඥප්තිය, සමාගමේ අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයේ රැස්වීම් කැඳවීම සහ පැවැත්වීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය පිළිබඳ රෙගුලාසි, කොටස් හිමියන්ගේ මහා සභා රැස්වීමේ තීරණ මගිනි. සහ සමාගමේ අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලය, විගණන කමිටුවේ රෙගුලාසි සහ සමාගමේ අනෙකුත් අභ්යන්තර ලේඛන.
විගණන කමිටුවේ කාර්යයන් වන්නේ:
- සමාගමේ විගණකවරුන් සඳහා අපේක්ෂකයින් ඇගයීම
- සමාගමේ විගණකගේ නිගමන ඇගයීම
- සමාගමේ අභ්යන්තර පාලන සහ විගණන ක්‍රියා පටිපාටිවල සඵලතාවය ඇගයීම සහ ඒවා වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලය වෙත යෝජනා සකස් කිරීම
විගණන කමිටුවේ රැස්වීම් අවම වශයෙන් කාර්තුවකට වරක්වත් නිතිපතා පවත්වනු ලැබේ.
විගණන කමිටුවේ සාමාජිකයින්
Prikhodko Vyacheslav Mikhailovich
, කමිටුවේ සභාපති2015 සිට අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයේ සාමාජික
උපත 1948. 1971 දී ඔහු මොස්කව් ඔටෝමොබයිල් සහ මාර්ග ආයතනයෙන් මෝටර් රථ ප්රවාහන මෙහෙයුම් පිළිබඳ උපාධියක් ලබා ගත්තේය.
වෘත්තීය පළපුරුද්ද:
2001-2015 - මොස්කව් මෝටර් රථ සහ මාර්ග ඉදිකිරීම් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය (MADI). 2015 නොවැම්බර් දක්වා - MADI හි රෙක්ටර්, දෙසැම්බර් 2015 සිට අප්රේල් 2016 දක්වා - MADI හි රෙක්ටර්ගේ උපදේශක. 2016 අප්රේල් සිට මේ දක්වා - අධිරාජ්යයා නිකලස් II මොස්කව් රාජ්ය සන්නිවේදන විශ්ව විද්යාලය (MGUPS (MIIT)), රෙක්ටර්ගේ උපදේශක.
Karelina Maria Yurievna
උපත 1966. 1988 දී ඇය මොස්කව් ඔටෝමෝටිව් ආයතනයෙන් මෝටර් රථ සහ ට්‍රැක්ටර් පිළිබඳ උපාධියක් ලබා ගත්තාය, 2000 දී ඇය ෆෙඩරල් දේශසීමා සේවයේ මොස්කව් හමුදා ආයතනයෙන් නීති විද්යාව පිළිබඳ උපාධියක් ලබා ගත්තාය. තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂක, අධ්යාපනික විද්යා ආචාර්ය.
වෘත්තීය පළපුරුද්ද:
1991 - වර්තමාන - මොස්කව් මෝටර් රථ සහ මාර්ග ඉදිකිරීම් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය (MADI). 2012 දක්වා - "යන්ත්‍ර කොටස් සහ යාන්ත්‍රණ න්‍යාය" දෙපාර්තමේන්තුවේ ගුරුවරයා, 2012 සිට වර්තමානය දක්වා - දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා "යන්ත්‍ර කොටස් සහ යාන්ත්‍රණ න්‍යාය", 2015 සිට - අධ්යාපනික හා අධ්යාපනික කටයුතු සඳහා උප රෙක්ටර්.
සිලියානොව් වැලන්ටින් වාසිලීවිච්
2016 සිට අධ්‍යක්ෂ මණ්ඩලයේ සාමාජික
උපත 1937. 1960 දී ඔහු මොස්කව් ඔටෝමොබයිල් සහ මාර්ග ආයතනයෙන් (MADI) දුම්රිය ඉංජිනේරු උපාධියක් ලබා ගත්තේය. තාක්ෂණික විද්යා ආචාර්ය.
වෘත්තීය පළපුරුද්ද:
2007 - වර්තමාන - මොස්කව් ඔටෝමොබයිල් සහ මාර්ග ඉදිකිරීම් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය (MADI), රෙක්ටර්ගේ උපදේශක.
