Travaux d'essai panrusse sur l'environnement environnemental. Développement méthodologique sur le monde qui nous entoure (4e année) sur le thème : VPR le monde qui nous entoure

Vous disposez de 45 minutes pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure ».
Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.
Écrivez vos réponses aux devoirs dans le champ de réponse dans le texte de l'ouvrage.

Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.

Descriptif des matériels de mesure de contrôle à tester en 2019 sur le thème « L'ENVIRONNEMENT ».
Les travaux de test panrusse (VPR) sont réalisés en tenant compte des spécificités nationales, culturelles et linguistiques d'une multinationale société russe afin de suivre les résultats de la transition vers la norme éducative de l'État fédéral et visent à identifier le niveau de formation des écoliers.
Les résultats de RECHERCHEV peuvent être utilisés organismes éducatifs améliorer la méthodologie d'enseignement de la matière « Le monde qui nous entoure » dans les écoles primaires, les autorités exécutives municipales et régionales qui exercent administration publique dans le domaine de l'éducation, analyser l'état actuel des systèmes éducatifs municipaux et régionaux et formuler des programmes pour leur développement.

Téléchargez et lisez VPR 2019, Le monde qui nous entoure, 4e année, Description

La bonne réponse à chacune des tâches 3.2, 4, 6.1 et 6.2 vaut 1 point.
Une réponse correcte et complète à chacune des tâches 2, 3.1 vaut 2 points. S'il y a une erreur dans la réponse (y compris un chiffre supplémentaire écrit ou un chiffre requis non écrit), 1 point est attribué ; si deux erreurs ou plus sont commises - 0 point.
Une réponse complète et correcte à la tâche 3.3 vaut 3 points. S'il y a une erreur dans la réponse (y compris un chiffre supplémentaire écrit ou un chiffre requis non écrit), 2 points sont attribués ; si deux erreurs sont commises - 1 point, plus de deux erreurs - 0 point.

Téléchargez et lisez VPR 2018, Le monde qui nous entoure, 4e année, Réponses, Système de notation

Vous disposez de 45 minutes pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure ». Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.
Écrivez vos réponses aux devoirs dans les champs de réponse dans le texte de l'ouvrage. Si vous souhaitez modifier une réponse, rayez-la et écrivez-en une nouvelle à côté.
Lors de l'exécution d'un travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices ou tout autre matériel de référence.
Si nécessaire, vous pouvez utiliser un brouillon. Les candidatures en projet ne seront ni examinées ni notées.
Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. S'il vous reste du temps après avoir terminé tout le travail, vous pouvez revenir aux tâches manquées. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.

Téléchargez et lisez VPR 2018, Le monde qui nous entoure, 4e année

La page suivante présente des photographies de lynx, d'écureuil terrestre, de mélèze et d'herbe à plumes. Écrivez le nom de chacun de ces animaux et plantes à côté du numéro de la photo sur laquelle ils apparaissent.

Téléchargez et lisez VPR, Le monde qui nous entoure, 4e année, Option 6, Travaux de test, 2018

Dans lequel de ces animaux vit environnement naturel(pas au zoo) sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Notez les numéros de photographies représentant ces animaux dans le tableau.

Exemple de VPR 2018 sur le monde qui nous entoure, 4e année avec réponses. Tout-russe Travaux de vérification 2018 sur le monde qui nous entoure, 4e année, contient 10 tâches. 45 minutes sont accordées pour réaliser un travail sur le monde environnant.

Exercice 1. Regardez la photo montrant un cabinet médical. La table peut être en bois. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante.

Sur l'image, montrez avec une flèche tout objet (n'importe quelle pièce) en métal et tout objet (n'importe quelle pièce) en verre. Écrivez le nom du matériau correspondant à côté de chaque flèche.

Tâche 2. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez les prévisions météorologiques pendant trois jours.

Choisir déclarations vraies sur la météo prévue pour ces trois jours et notez leurs chiffres dans la ligne de réponse.

1) Mercredi, la température de l'air ne dépassera pas 21 °C.
2) Mardi, le vent du nord soufflera.
3) L'humidité de l'air ne changera pas du mardi soir au mercredi matin.
4) Le temps sera nuageux tout au long des trois jours.

Tâche 3 (1 option). Regardez la carte du monde. Deux continents y sont marqués des lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque continent dans l'espace prévu.

Nom du continent A : __________
Nom du continent B : __________

3.2. Les photos sont affichées sur la page suivante ours polaire, castor, zèbre et rhinocéros. Notez le nom de chacun de ces animaux à côté du numéro de la photographie sur laquelle il est représenté.

3.3. Lesquels de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Notez les numéros de photographies représentant ces animaux.

Continents	UN	B
Animaux

Tâche 3 (option 2). Regarde la carte. Deux zones naturelles y sont signalées par les lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque espace naturel dans l’espace prévu.

Nom de l'espace naturel A : __________
Nom de l'espace naturel B : __________

3.2. Sur la page suivante, vous trouverez des images de photographies de zibeline, de chouette polaire, de renard arctique et ours brun. Notez le nom de chacun de ces animaux à côté du numéro de la photographie sur laquelle il est représenté.

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Lesquels de ces animaux vivent dans le milieu naturel (pas dans un zoo) dans la zone naturelle A, et lesquels dans la zone naturelle B ? Notez les numéros de photographies représentant ces animaux dans le tableau sous les lettres correspondantes.

Espace naturel	UN	B
Animaux

Tâche 4. Inventez deux règles de préservation de la santé humaine à partir des parties données des phrases : pour cela, pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

Début d'une phrase
A) Pour éviter une infection buccale,
B) Pour éviter d'attraper froid en sortant par temps froid,

Suite de la phrase
1) vous devez vous habiller chaudement.
2) vous devez faire de l'exercice régulièrement.
3) vous devez vous brosser les dents régulièrement.

Tâche 5. Regardez la photo d'une personne. Dessinez avec des flèches et étiquetez le bas de la jambe, l'épaule et le ventre d'une personne, comme indiqué dans l'exemple.

Tâche 6. Artyom a observé la germination des graines de pois et les pousses qui sont apparues. Pour savoir si la lumière affecte le taux de germination, il a pris deux verres, a mis dans chacun d'eux plusieurs graines de pois identiques et les a remplis d'eau provenant d'une bouteille afin que les graines soient complètement immergées dans l'eau. Artyom a placé les deux verres sur la table sous une lampe fluorescente, mais a bloqué l'un d'eux de la lampe. boîte en carton avec des trous découpés. Puis Artyom a regardé
germes apparaissant dans les deux verres.

6.1. Comparez les conditions de germination des graines de pois dans deux verres différents dans l'expérience décrite. Soulignez un des mots surlignés dans chaque ligne.

Température des graines dans deux verres : même difference
Illumination des graines dans deux verres : même difference

6.2. Quelles mesures et comparaisons Artyom doit-il effectuer pour déterminer si l'éclairage affecte le taux de germination des graines ?

6.3. À l'aide de quelle expérience Artyom peut-il découvrir si la présence de terre dans un verre affecte le taux de germination des graines ? Décrivez cette expérience.

Tâche 7 (option 1). Regardez les panneaux montrés sur les images. Selon vous, où peut-on trouver chacun de ces signes ?

Répondre:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

Écrivez ces règles.

Tâche 7 (option 2). Regardez les panneaux montrés sur les images. Selon vous, qu'est-ce qui unit
tous ces signes ?

Quelle règle reflète chacun de ces signes ?
Écrivez ces règles.

Règle 1:_________________________________________________________________
Règle 2 :_________________________________________________________________________
Règle 3 :_________________________________________________________________

Tâche 8 (1 option). Les photographies montrent des objets avec lesquels travaillent des représentants de différentes professions. Choisissez UNE des photos et notez la lettre par laquelle elle est représentée.

Les représentants de quelle profession travaillent avec les objets représentés sur la photographie sélectionnée ? Si vous connaissez de nombreuses professions dont les représentants travaillent sur le(s) sujet(s) que vous avez choisi, citez-en une. Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

Photo sélectionnée : __

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 8 (option 2). Les photographies représentent des objets avec lesquels travaillent des représentants d'une des professions.

De quel genre de métier s'agit-il ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 8 (option 3). Les photographies montrent des personnes de différentes professions au travail. Choisissez UNE des photos et notez la lettre par laquelle elle est représentée.

Quel métier est représenté sur la photographie sélectionnée ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? Quels matériaux/équipements les représentants de cette profession utilisent-ils dans leur travail ?

Photo sélectionnée : __

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 9. Fête des mères - fête internationale en l'honneur des mères. En Russie, elle est officiellement célébrée le dernier dimanche de novembre. Entourez cette date sur votre calendrier.

Notez quel jour tombe ce jour en 2018.

Répondre:_______________________

Pourquoi pensez-vous que cette journée est importante pour chaque personne ? (Écrivez une réponse
jusqu'à cinq phrases.)

Répondre: ______________________________________________________________

Tâche 10.

10.1. Notez le nom de la région : république, ou région, ou région, ou ville, ou District autonome, dans lequel vous vivez.

Répondre: ______________________________________________________________

10.2. Quel est le nom de ville principale votre région/zone dans laquelle vous habitez ?

Répondre: ______________________________________________________________

10.3. Pour quels biens votre région est-elle connue pour sa production ? Quels monuments naturels ou monuments historiques et culturels se trouvent dans votre région ? Parlez-nous d'un de ces monuments.

Répondre: ______________________________________________________________

Réponses à l'exemple de VPR 2018 sur le monde qui nous entoure, 4e année
Exercice 1


Tâche 2. 24
Tâche 3
3.1. A – Afrique ; B – Eurasie / A – toundra ; B – taïga
3.2. 1) rhinocéros ; 2) ours polaire ; 3) zèbre ; 4) castor / 1) zibeline ; 2) chouette polaire ; 3) le renard arctique ; 4) ours brun
3.3. Afrique – 13 ou 31 ; Eurasie – 24 ou 42 / toundra – 23 ou 32 ; taïga – 14 ou 41
Tâche 4. 31
Tâche 5

Tâche 6
6.1. Même température, niveaux de lumière différents
6.2. il faut mesurer et comparer les longueurs des pousses dans deux verres
6.3. Dans un verre, vous devez verser quelques graines et les remplir d'eau, dans un autre verre - des graines et de la terre et verser de l'eau dessus. Placez les verres côte à côte pour qu'il y ait le même éclairage et la même température.
Tâche 7 (1 option).
1. lieu où vous pourrez rencontrer chacun des panneaux :
1) rue ; 2) musée / centre commercial et ainsi de suite.; 3) étiquette de vêtements ;
2. règles :

2 – La photographie est interdite dans ce local.
3 – Cet article ne peut pas être repassé.
Tâche 7 (option 2).
1) réponse à la question : tous ces panneaux se trouvent dans la rue OU s'agit-il de panneaux de signalisation ;
2) règles :
1 – Ici, vous devez traverser la route au niveau d'un passage pour piétons.
2 – Soyez prudent ! Les enfants peuvent traverser la route ici.
3 – Il y a une piste cyclable ici.
Tâche 9
Vous devez encercler le 25 novembre

En écrivant cet ouvrage " VPR sur le monde environnant 2018 Volkova Option 9 " le manuel " " a été utilisé.

Exercice 1

Regardez attentivement les photos des objets. Ce sont des images de jouets. Une flèche intitulée « bois » marque les cubes fabriqués à partir de ce matériau. À l’aide de l’échantillon, marquez tout objet pouvant être en métal et tout objet pouvant être en plastique.

Montrer la réponse

Tâche 2

Étudiez attentivement les prévisions météorologiques pour trois jours à partir du tableau.

Lisez les déclarations sur la météo prévue pour le jour spécifié. Choisissez les affirmations correctes et écrivez leurs numéros sur la ligne de réponse.

1. Des vents variables sont attendus dimanche.
2. L'humidité de l'air lundi ne dépassera pas 90 %.
3. Il y aura de la neige samedi qui ne fondra que lundi.
4. La température matinale la plus basse ces jours-là de la semaine sera celle du dimanche.

Montrer la réponse

1. Des vents variables sont attendus dimanche. — droite— oui, dimanche, la direction du vent changera trois fois
2. L'humidité de l'air lundi ne dépassera pas 90 %. — droite— oui, lundi l'humidité maximale sera de 89%
3. Il y aura de la neige samedi qui ne fondra que lundi. — faux— De la pluie est attendue samedi, pas de la neige
4. La température matinale la plus basse ces jours-là de la semaine sera celle du dimanche. — faux- la température matinale la plus basse sera le samedi (-1) et non le dimanche (0)

Réponses incorrectes : 1, 2

Regardez la carte des hémisphères terrestres, les images et complétez la tâche 3.

Tâche 3

Sur la carte des hémisphères terrestres, deux continents sont désignés par les lettres A et B.

3.1. Notez les noms des continents correspondant aux lettres.

Montrer la réponse

R : Amérique du Sud

B : Australie

3.2. Regardez les images d'un tatou, d'un wombat, d'un ara et d'un cacatoès. Sur chaque ligne, écrivez le nom correspondant de l'animal.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

Montrer la réponse

1. wombat
2. cacatoès
3. tatou

3.3. Quels animaux (voir paragraphe 3.2.) se trouvent dans la nature sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Notez les numéros des images correspondantes.

UN: ________________

B : ________________

Montrer la réponse

A : 3, 4 - tatou, ara

B : 1, 2 - wombat, cacatoès

Tâche 4

Établissez deux règles. Faites correspondre le début de chaque phrase avec la phrase appropriée.

Remplissez le tableau : notez les nombres correspondants.

Montrer la réponse

Tâche 5

Regardez attentivement l'image de la personne. Sur l'image de gauche, la flèche marque l'un des membres supérieurs : la main. Dans l’image de droite, montrez le genou, le poignet et le ventre à titre d’exemple.

Montrer la réponse

Tâche 6

Les élèves de 4e année ont mené des expériences pour étudier les propriétés du sol. Ils voulaient savoir si différents sols contenaient la même quantité d'humus. Les gars ont pris deux mottes de terre de taille identique : l'une du parterre de fleurs de l'école, la seconde de la berge de la rivière. Ils ont commencé à chauffer les deux échantillons sur des lampes à alcool.

6.1. Comparez les conditions expérimentales. Soulignez le mot qui reflète correctement ces conditions.

Taille de l'échantillon de sol : identique / différent

Échantillons de sol : identiques / différents

Montrer la réponse

Les échantillons de sol sont de la même taille. Divers échantillons de sol.

6.2. Quelles observations et comparaisons faut-il faire pour déterminer si les échantillons de sol contiennent la même quantité d’humus ?

Montrer la réponse

Il est nécessaire d'observer et de comparer quel échantillon émettra de la fumée lorsqu'il est chauffé (ou émettra plus de fumée) et quel échantillon émettra de la fumée. mauvaise odeur(sinon l'odeur désagréable sera plus prononcée).

6.3. Si les élèves voulaient savoir si les échantillons de sol contenaient la même quantité de sels, quelle expérience pourraient-ils utiliser pour y parvenir ? Décrivez cette expérience.

Montrer la réponse

Méthode 1

Mettez la même quantité de terre et chauffez-la sur une lampe à alcool. Comparez la quantité de cendres restantes à la fin de l’expérience. Plus il y a de cendres, plus le sol contient de sels.

Méthode 2

Placez la même quantité de terre dans deux verres et remplissez-les avec la même quantité d'eau. Laissez le sel se dissoudre pendant un certain temps. Filtrez l'eau de chaque verre. Retirer l'eau par évaporation de chaque verre. Comparez la quantité de sel restant dans chaque verre.

Cette méthode convient pour déterminer la quantité de sels solubles.

Partie 2

Tâche 7

Les images montrent des signes que l'on retrouve respectivement sur les étiquettes des vêtements, sur la lunette arrière d'une voiture ou sur un bus. Regardez-les attentivement et écrivez ce que ces signes pourraient signifier.

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

Montrer la réponse

1. Ce produit ne peut pas être lavé.
2. Attention! L'étudiant conduit la voiture.
3. Pendant que le bus roule, tenez-vous à la rampe !

Tâche 8

Des personnes de différentes professions utilisent dans leur travail divers instruments, mécanismes et accessoires. Regardez les images, déterminez les professions des personnes qui ont besoin de ces objets pour travailler. Choisissez l'un des dessins et notez son numéro dans la case spécialement marquée.

Sur la ligne de réponse :
- notez le nom de la profession concernée (si vous connaissez plusieurs professions qui nécessitent ces éléments, notez-en une)
- décrire le genre de travail que font les personnes exerçant cette profession
- écrire en quoi ce travail est utile à la société

Montrer la réponse

1. Ophtalmologiste
2. Enseignant (ou autres options)
3. Photographe

Tâche 9

Chaque année, le 5 juin, l'une des fêtes environnementales les plus importantes est célébrée dans le monde entier : la Journée mondiale de l'environnement. Cette journée a été créée en 1972 Assemblée générale ONU. Pensez et écrivez ce que cela signifie environnement pour les humains et pourquoi il doit être protégé. (La réponse peut contenir jusqu'à cinq phrases.)

Tâche 10

10.1. Notez le nom de la région (république, région, territoire, district autonome, ville) dans laquelle vous habitez.

10.2. Notez le nom de la capitale de la principale ville administrative de votre région.

10.3. Quel est le nom de la localité où vous habitez ? Notez le nom, dans la réponse indiquez le type d'habitat (ville, village, commune, hameau). Quels monuments architecturaux se trouvent dans votre ville ? Écrivez sur l’un d’eux.

VPR 2017 Le monde qui nous entoure, échantillon de 4e année. Travaux d'essai panrusse

Instructions pour effectuer les travaux

Pour réaliser un travail sur le thème « Le monde qui vous entoure », il vous est remis

45 minutes. Le travail se compose de deux parties et comprend 10 tâches.

Écrivez vos réponses aux devoirs dans le champ de réponse dans le texte de l'ouvrage.

Lors de l'exécution d'un travail, il est interdit d'utiliser un manuel, des cahiers d'exercices ou d'autres documents de référence.

Nous vous conseillons de réaliser les tâches dans l'ordre dans lequel elles sont confiées. Pour gagner du temps, sautez une tâche que vous ne pouvez pas réaliser immédiatement et passez à la suivante. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible.

Nous vous souhaitons du succès !

L'échantillon contient plusieurs exemples de tâches 3, 7 et 8.

DANS de vraies options Les travaux de test pour chacun de ces postes ne se verront proposer qu'une seule tâche.

Partie 1

2. Vous pouvez trouver des tableaux similaires sur les sites Web météo. Étudiez les prévisions météorologiques pendant trois jours.

Choisissez les affirmations correctes sur la météo prévue pour ces trois jours et écrivez leurs numéros dans la ligne de réponse.

1. Mercredi, la température de l'air ne dépassera pas 21 °C.
2. Mardi, le vent soufflera du nord.
3. L'humidité restera stable de mardi soir jusqu'à mercredi matin.
4. Le temps sera nuageux tout au long des trois jours. Répondre:

3. Regardez la carte du monde. Deux continents y sont marqués des lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque continent dans l'espace prévu.

Nom du continent A :

Nom du continent B :

3.2. Les photos sont affichées sur la page suivante ours polaire, castor, zèbres Et rhinocéros. Notez le nom de chacun de ces animaux à côté du numéro de la photographie sur laquelle il est représenté.

3.3. Lesquels de ces animaux vivent dans l’environnement naturel (pas dans un zoo) sur le continent A, et lesquels sur le continent B ? Écris le Nombres photographies représentant ces animaux.

Continents	UN	B
Animaux

Regardez la carte, les photographies et terminez la tâche 3.

Regarde la carte. Deux zones naturelles y sont signalées par les lettres A et B.

3.1. Écrivez le nom de chaque espace naturel dans l’espace prévu. Nom de l’espace naturel A : Nom de l’espace naturel B :

3.2.La page suivante montre des images d'animaux et de plantes martre, chouette polaire, le renard arctique Et ours brun. Écrivez le nom de chacun de ces animaux et plantes à côté du numéro de la photo sur laquelle ils apparaissent.

3.3. Lequel de ces animaux/plantes vit/croît dans l'environnement naturel (pas dans un zoo ou dans jardin botanique) sur le territoire de la zone naturelle A, et lesquels - en zone naturelle B ? Écris le Nombres des photographies représentant ces animaux et plantes dans un tableau sous les lettres correspondantes.

Espace naturel	UN	B
Animaux et plantes

4. Inventez deux règles de préservation de la santé humaine à partir des parties données des phrases : pour ce faire, pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne.

Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.

tibia, épaule Et estomac

6.1. Comparez les conditions de germination des graines de pois dans deux verres différents dans l'expérience décrite. Soulignez un des mots surlignés dans chaque ligne.

Température des graines dans deux verres : même difference

Illumination des graines dans deux verres : même difference

6.2. Quelles mesures et comparaisons Artyom doit-il effectuer pour déterminer si l'éclairage affecte le taux de germination des graines ?

Partie 2

Lorsque vous effectuez les tâches 7 à 10, répondez à chacune des questions présentées dans l’ordre. Écrivez vos réponses de manière claire et lisible, en respectant les normes de parole.

Règle 1:

Règle 2 :

Règle 3 :

Selon vous, quelle règle reflète chacun de ces signes ? Écrivez ces règles.

Règle 1:

Règle 2 :

Règle 3 :

Photo sélectionnée :

UN)

B)

DANS)

Photo sélectionnée :

10.1. Notez le nom de la région : république, ou région, ou région, ou ville, ou district autonome dans lequel vous habitez.

10.2. Quel est le nom de la principale ville de votre région/zone où vous vivez ?

10.3. Pour quels biens votre région est-elle connue pour sa production ? Quels monuments naturels ou monuments historiques et culturels se trouvent dans votre région ? Parlez-nous d'un de ces monuments.

Système d'évaluation des travaux d'essai

Évaluation des réponses courtes aux tâches 2–4, 6.1, 6.2

La bonne réponse à chacune des tâches 3.2, 4, 6.1 et 6.2 vaut 1 point.

Une réponse correcte et complète à chacune des tâches 2, 3.1 vaut 2 points. S'il y a une erreur dans la réponse (y compris un chiffre supplémentaire écrit ou un chiffre requis non écrit), 1 point est attribué ; si deux erreurs ou plus sont commises - 0 point.

Une réponse complète et correcte à la tâche 3.3 vaut 3 points. S'il y a une erreur dans la réponse (y compris un chiffre supplémentaire écrit ou un chiffre requis non écrit), 2 points sont attribués ; si deux erreurs sont commises - 1 point, plus de deux erreurs - 0 point.

Instructions pour évaluer les réponses aux tâches 1, 5, 6.3-10

1. Regardez la photo montrant le bureau. Intérieur les fenêtres peuvent être en verre. Il est marqué sur la figure par une flèche avec l'inscription correspondante.

Sur l'image, montrez avec une flèche tout objet (pièce) en métal et tout objet (pièce) en papier. Écrivez le nom du matériau correspondant à côté de chaque flèche.

	Points
Un des options possibles répondre L’indication de tout autre objet (pièce) dans le dessin doit être considérée comme la bonne réponse, s’il peut être fabriqué à partir de matériaux appropriés. Seule l'indication de l'article (pièce) avec la signature du matériau correspondant à partir duquel l'article (pièce) est fabriqué est prise en compte pour l'évaluation.
Correctement indiqué un élément (une partie) de chaque matériau avec les signatures appropriées	2
Les éléments (pièces) d'un seul matériau avec la signature appropriée sont correctement indiqués, les éléments (pièces) d'un autre matériau sont indiqués de manière incorrecte ou non indiqués.	1
Aucun élément n'est spécifié correctement (détails)	0
Note maximale	2

5. Regardez la photo d’une personne. Afficher avec des flèches et un signe tibia, épaule Et estomac

personne comme le montre l’exemple.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
Seule l'indication d'une partie du corps (organe) avec la signature correspondante est prise en compte lors de l'évaluation. Pour les parties appariées (organes), il suffit d'indiquer une seule de ces parties (organes)
Les trois parties du corps (organe) sont correctement indiquées avec des légendes appropriées	2
Seules deux parties du corps (organe) avec les signatures correspondantes sont correctement indiquées	1
Seule une partie du corps (organe) avec la signature correspondante est correctement indiquée. OU Toutes les parties du corps (organes) sont répertoriées de manière incorrecte. OU Toutes les parties du corps (organes) sont marquées par des flèches, mais pas étiquetées. OU Aucune partie du corps (organe) n’est spécifiée	0
Note maximale	2

6. Artyom a observé la germination des graines de pois et les pousses qui sont apparues. Pour savoir si la lumière affecte le taux de germination, il a pris deux verres, a mis dans chacun d'eux plusieurs graines de pois identiques et les a remplis d'eau provenant d'une bouteille afin que les graines soient complètement immergées dans l'eau. Artyom a placé les deux verres sur la table sous une lampe fluorescente, mais a protégé l'un d'eux de la lampe avec une boîte en carton percée de trous. Ensuite, Artyom a regardé les pousses apparaître dans les deux verres.

6.3. À l'aide de quelle expérience Artyom peut-il découvrir si la présence de terre dans un verre affecte le taux de germination des graines ? Décrivez cette expérience.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
La réponse peut inclure la description suivante de l’expérience. Dans un verre, vous devez verser quelques graines et les remplir d'eau, dans un autre verre - des graines et de la terre et verser de l'eau dessus. Placez les verres côte à côte pour qu'il y ait le même éclairage et la même température. Une description différente de l'expérience, de sens similaire, peut être donnée
La description de l'expérience reflète correctement différences dans les conditions de germination des graines (l'un des verres doit contenir de la terre, l'autre non) ; similitudes dans les conditions de germination des graines en termes d'humidité, de température et de lumière	2
La description de l'expérience ne reflète correctement que les différences dans les conditions de germination des graines (l'un des verres doit contenir de la terre, l'autre non)	1
La description de l'expérience ne reflète pas/reflète incorrectement les différences dans les conditions de germination des graines (l'un des verres doit contenir de la terre, l'autre non). OU La description de l’expérience n’est pas donnée	0
Note maximale	2

7. Regardez les panneaux montrés sur les images. Où trouver chacun de ces signes ?

Selon vous, quelle règle reflète chacun de ces signes ? Écrivez ces règles.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
1) l'endroit où se trouve chacun des panneaux : 1) rue, 2) musée / centre commercial, etc., 3) étiquette de vêtements ; 2) règles : 1 - Ici, vous devez traverser la route au niveau d'un passage pour piétons. 2 — La photographie est interdite dans cette salle. 3 - Cet article ne peut pas être repassé.
Spécifier un lieu
Les endroits où l'on peut trouver deux ou trois panneaux sont correctement indiqués	1
L'endroit où vous ne pouvez trouver qu'un seul des panneaux est correctement indiqué. OU Aucun lieu n'est spécifié correctement	0
Règles
	2
	1
	0
Note maximale	3

Regardez les panneaux montrés sur les images. Selon vous, quel est le point commun entre tous ces signes ?

Selon vous, quelle règle reflète chacun de ces signes ? Écrivez ces règles.

Contenu de la bonne réponse et instructions pour l’évaluation	Points
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants : réponse à la question : qu'ont en commun les panneaux : tous ces panneaux se trouvent dans la rue OU s'agit-il de panneaux de signalisation ; (La réponse à la question peut être donnée dans une formulation différente, dont le sens est similaire.) règles: 1 - Ici, vous devez traverser la route au niveau d'un passage pour piétons. 2 - Attention, les enfants peuvent traverser la route en courant ici. 3 – Il y a une piste cyclable ici. Les règles peuvent être données dans d’autres formulations ayant un sens similaire. Non seulement la formulation stricte de la règle, mais aussi toute explication indiquant que l'élève comprend la règle correspondante peut être acceptée comme réponse correcte.
Réponse à la question : qu'est-ce qui unit les signes ?
La question a reçu une réponse correcte	1
Mauvaise réponse	0
Règles
Trois règles sont formulées correctement	2
Seules deux règles sont formulées correctement	1
Une seule règle est formulée correctement. OU Aucune règle n’est formulée correctement	0
Note maximale	3

8. Les photographies montrent des objets avec lesquels travaillent des représentants de différentes professions.

Choisissez UNE des photos et notez la lettre par laquelle elle est représentée. Les représentants de quelle profession travaillent avec les objets représentés sur la photographie sélectionnée ? Si vous connaissez de nombreuses professions dont les représentants travaillent sur le(s) sujet(s) que vous avez choisi, citez-en une. Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

		Points
K1	Définition du métier	1
		1
		0
K2	Explication de la nature du travail	1
		1
	OU La réponse est incorrecte	0
K3		1
		1
	OU La réponse est incorrecte	0
	Note maximale	3

Les photographies représentent des objets avec lesquels travaillent des représentants d'une des professions.

De quel genre de métier s'agit-il ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? En quoi le travail des personnes exerçant cette profession est-il utile à la société ?

Critères et lignes directrices pour l'évaluation		Points
K1	Définition du métier	1
	La profession est correctement définie. Lors de la notation, les noms valides de tout niveau de spécificité (par exemple, ouvrier, constructeur, peintre) sont considérés comme la bonne réponse.	1
	Profession non explicitement définie/mal définie	0
	Si la profession n'est pas explicitement définie / mal définie et que 0 point est attribué selon le critère K1, alors 0 point est attribué pour tous les autres postes d'évaluation.
K2	Explication de la nature du travail (Lors de l'évaluation, le volume de l'explication n'est pas pris en compte ; une brève explication, correcte par essence, peut être évaluée avec la note maximale pour ce critère.)	1
	Il est correctement expliqué quel travail font les représentants de la profession choisie	1
	Il n'y a aucune explication sur le type de travail effectué par les représentants de la profession choisie. OU La réponse est incorrecte	0
K3	Expliquer les avantages pour la société (Lors de l'évaluation, toute explication peut être acceptée comme correcte. L'essentiel est de préciser l'explication par rapport à la profession choisie.)	1
	Une explication appropriée est donnée de la manière dont le travail des personnes dans la profession qu'ils ont choisie est utile à la société.	1
	Raisonnement donné général, sans rapport avec l'importance sociale d'une profession particulière. OU La réponse est incorrecte	0
	Note maximale	3

Les photographies montrent des personnes de différentes professions au travail. Choisissez UNE des photos et notez la lettre sous laquelle elle apparaît.

Quel métier est représenté sur la photographie sélectionnée ? Quel genre de travail font les gens qui exercent cette profession ? Quels matériaux/équipements les représentants de cette profession utilisent-ils dans leur travail ?

UN)

B)

DANS)

Critères et lignes directrices pour l'évaluation		Points
K1	Définition du métier	1
	Le métier est correctement identifié (l'image choisie par l'étudiant est en rapport avec le métier qu'il a cité). Lors de la notation, les noms valides de tout niveau de spécificité (par exemple, ouvrier, constructeur, peintre) sont considérés comme la bonne réponse.	1
	Profession non explicitement définie/mal définie	0
	Si la profession n'est pas explicitement définie / mal définie et que 0 point est attribué selon le critère K1, alors 0 point est attribué pour tous les autres postes d'évaluation.
K2	Explication de la nature du travail (Lors de l'évaluation, le volume de l'explication n'est pas pris en compte ; une brève explication, correcte par essence, peut être évaluée avec la note maximale pour ce critère.)	1
	Il est correctement expliqué quel travail font les représentants de la profession choisie	1
	Il n'y a aucune explication sur le type de travail effectué par les représentants de la profession choisie. OU La réponse est incorrecte	0
K3	Spécification des matériaux/équipements (Lors de l’évaluation, l’indication des matériaux et/ou équipements, dans quelque mesure que ce soit, peut être acceptée comme correcte.)	1
	Matériels et/ou équipements correctement indiqués utilisés dans le travail par les représentants de la profession choisie	1
	Mauvaise réponse	0
	Note maximale	3

9. Le 8 février est célébré dans notre pays science russe. Pourquoi le développement de la science est-il important pour la Russie ? (Écrivez votre réponse en cinq phrases maximum.)

10.1. Notez le nom de la région : république, ou région, ou région, ou ville, ou district autonome dans lequel vous vivez.

10.2.Quel est le nom de la ville principale de votre région/district dans lequel vous habitez ?

10.3.Quels biens votre région est-elle connue pour sa production ? Quels monuments naturels ou monuments historiques et culturels se trouvent dans votre région ? Parlez-nous d'un de ces monuments.

Critères et lignes directrices pour l'évaluation		Points
K1	Indication des biens pour lesquels la région est connue pour sa production	1
	Le(s) produit(s) pour lequel la région est connue pour sa production est correctement indiqué	1
	Le(s) produit(s) pour lequel la région est connue pour sa production ne sont pas répertoriés ou sont répertoriés de manière incorrecte.	0
K2	Nom d'un monument naturel ou d'un monument historique et culturel de la région	1
	Monument(s) naturel(s) ou historique(s) et culturel(s) correctement nommé(s)	1
	Les monuments naturels ou historiques et culturels ne sont pas nommés ou sont mal nommés	0
K3	Une histoire sur un monument naturel ou un monument culturel	2
	L'histoire ainsi que les impressions de la visite du monument, du visionnage de films sur celui-ci, etc. contient des informations de base à ce sujet. Aucune erreur factuelle	2
	L'histoire ainsi que les impressions de la visite du monument, du visionnage de films sur celui-ci, etc. contient des informations de base à ce sujet ; Il y a des erreurs factuelles dans l’histoire. OU L'histoire ne contient que des impressions de visite du monument	1
	Un raisonnement de nature générale est donné qui ne correspond pas aux exigences de la mission. OU La réponse est incorrecte

OPTION DE DÉMONSTRATION

travail final pour les diplômés école primaire

autour du monde

(pour évaluer l’état du système éducatif)

La version de démonstration a été développée pour évaluer la maîtrise par les élèves du primaire des acquis d’apprentissage prévus dans la matière « Le monde qui nous entoure ». Les approches pour développer le contenu et la structure de cette option sont présentées dans le cahier des charges.

Lors de la lecture de la version démo, vous devez garder à l'esprit que les tâches qui y sont incluses ne reflètent pas tous les résultats prévus, dont l'atteinte sera vérifiée à l'aide de l'ensemble de la série de CMM. Liste complète les éléments pouvant être contrôlés sont indiqués dans un codificateur qui détermine, conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral pour l'enseignement général primaire, les résultats prévus de la maîtrise des bases programme éducatif enseignement général primaire dans le domaine « Études sociales ». Sciences naturelles (le monde qui nous entoure). But version de démonstration est de donner l'occasion de se faire une idée de la structure des MMT, du nombretâches, leur forme et leur niveau de difficulté.

INSTRUCTIONS POUR LES ÉTUDIANTS

45 minutes sont allouées pour terminer le travail.

Dans votre travail, vous rencontrerez différentes tâches. Dans certaines tâches, vous devrez choisir une réponse sur quatre proposées. Encerclez le chiffre à côté de la réponse que vous pensez être correcte.

Dans certaines tâches, vous devrez choisir plusieurs bonnes réponses. Lisez attentivement le texte des devoirs.

Il y aura des tâches dans le travail dont la réponse devra être écrite à l'endroit indiqué.

Certaines tâches vous sembleront faciles, d'autres difficiles. Si vous ne savez pas comment accomplir une tâche, sautez-la et passez à la suivante. S'il vous reste du temps, vous pouvez réessayer de terminer les tâches manquées.

Si vous avez fait une erreur et souhaitez corriger votre réponse, rayez-la et encerclez ou écrivez la réponse que vous pensez être correcte.

Nous vous souhaitons du succès !

1. Indiquer l'ordre sur le drapeau Fédération Russe des rayures colorées sont localisées. Reliez le nom de la couleur à la bande correspondante sur le drapeau avec une flèche.

2. Sous Dmitri Donskoï, le Kremlin de Moscou a été construit Murs de pierre. Des artisans de pierre de toute la région se sont rassemblés à Moscou. Et en 1367, ils se mirent au travail. Les murs ont été construits en pierre calcaire extraite de carrières près de Moscou. Le Kremlin a tellement impressionné ses contemporains par la beauté de ses murs blancs que Moscou a désormais commencé à être appelée la pierre blanche.

À quel siècle sont apparus les murs de pierre près du Kremlin de Moscou ? Indiquez ce siècle sur la Chronologie.

3. Déterminer laquelle des images montre une plante vénéneuse ?

4. Le réservoir naturel d’eau stagnante est progressivement envahi par la végétation. La végétation non décomposée se dépose sur le fond, où de la tourbe peut ensuite se former. Une telle étendue d’eau s’appelle

1) lac 2) piscine 3) rivière 4) marais

5. Vous trouverez ci-dessous une chaîne alimentaire typique de la zone forestière :

chêne → sanglier → loup

Choisissez l’énoncé correct concernant cette chaîne alimentaire.

1) Les loups mangent des glands et des racines de chêne

2) Les chênes sont extrêmement dangereux pour les sangliers

3) Les loups chassent les sangliers

4) Les sangliers endommagent les cultures dans les champs

6. Voici les noms de corps ou de substances :

colonne de marbre

goutte d'eau

clou en fer

huile de tournesol

sel

Écrivez ces noms dans les cellules appropriées du tableau.

7. À l’école, les enfants ont étudié si les graines des plantes avaient besoin d’eau, d’air, de chaleur et de lumière pour germer. Aliocha a décidé de mener des recherches chez elle avec des graines de haricots.

Aliocha a mis une gaze humide dans le premier verre sous les graines pour que l'eau et l'air puissent atteindre les graines, et dans le deuxième verre, il a complètement rempli les graines d'eau pour qu'aucun air ne puisse les atteindre. Le garçon a placé les deux verres dans le même endroit chaud, au soleil.

Qu'est-ce qu'Aliocha a testé dans son expérience ?

1) Combien de graines de haricot sont restées viables ?

2) La lumière du soleil est-elle nécessaire pour que les graines de haricots germent ?

4) Le taux de germination des graines de haricots dépend-il de la température de l'air ?

À l’aide de l’identifiant de l’atlas « De la Terre au Ciel », trouvez une description du geai qui s’y trouve. Cet oiseau est un proche parent du corbeau.

Lisez les informations sur le geai dans l'atlas d'identification et le texte ci-dessous.

(1) Le geai se distingue de ses parents - corbeaux, choucas et tours - par sa couleur brun rougeâtre. (2) Les plumes bleues sur les ailes rendent le geai encore plus élégant.(3) Le geai se nourrit exclusivement d’aliments végétaux, comme les glands et les noix.(4) Le geai construit un nid en mars et ses poussins apparaissent fin mai.

8. Quelle erreur dans la description des caractéristiques d’un geai a été commise dans ce texte ? Notez le numéro de la phrase qui contient des informations incorrectes sur le geai.

Répondre:

9. Quelles informations sur le geai sont données dans le texte et que vous n'avez pas pu vérifier à l'aide de l'atlas d'identification ?

Répondre:

"J'ai rampé hors d'un petit tonneau,
J'ai envoyé des racines et j'ai grandi,
Je suis devenu grand et puissant,
Je n'ai pas peur des orages ni des nuages.
Je nourris des cochons et des écureuils -
Ce n'est pas grave si mes fruits sont petits.

Il est facile de reconnaître un chêne dans cette énigme, car elle explique à quoi ressemble cet arbre, comment il se reproduit et comment il aide les animaux.

10. Écrivez votre énigme sur sorbier des oiseleurs , indiquant trois caractéristiques de cette plante. (Il n'est pas nécessaire d'écrire une énigme en vers). Répondre:

11. Sur la base de vos connaissances, déterminez lesquels des fragments de texte parlent de choses réelles. événements historiques. Encerclez les lettres de toutes les bonnes réponses.

UN. Des gens méchants et envieux ont parlé au prince Vladimir du vieux héros Ilya de Mouromets, comme s'il se vantait d'avoir survécu au prince de Kiev et de s'être assis à sa place. Vladimir s'est mis en colère et a ordonné qu'Ilya soit emprisonné dans une prison souterraine, dans des caves profondes. Ce serait mauvais pour le héros là-bas. Oui, heureusement, la jeune princesse, fille de Vladimir, a eu pitié de lui : secrètement de son père, elle a envoyé au cachot des oreillers, des couvertures en soie, une robe chaude et de la nourriture copieuse.

B. Le métier de tisserand en Russie a été mentionné pour la première fois dans la chronique de 1216, c'est-à-dire au XIIIe siècle. C'est à cette époque que remonte l'apparition des premiers ateliers, encore petits, où travaillaient plusieurs tisserands.

DANS. Le 12 avril 1961, un mot fait le tour du monde : « Allons-y ! » Notre compatriote a été le premier à voler vaisseau spatial Terre. Gagarine n'a passé que 108 minutes dans l'espace, mais ce vol a ouvert l'ère spatiale de l'humanité.

12. Dates et événements des matchs.Pour chaque date, sélectionnez un événement historique.

date		Événement
A) 1380		La Grande Guerre Patriotique
B) 1812		Guerre patriotique avec l'armée de Napoléon
B) 1941		Bataille de Koulikovo

Notez les chiffres sélectionnés à côté des lettres correspondantes dans votre réponse.

Réponse : A – _____, B – _____, C – _____.

13. Parmi les énoncés ci-dessous, choisissez une règle qui vous aidera à conserver une bonne vision.

3) Le texte du livre doit être tenu le plus loin possible des yeux.

14. La figure montre schématiquement système digestif personne. Lequel des organes digestifs est indiqué par une flèche sur la figure ?

1) œsophage

2) intestins

3) estomac

4) foie

15. La Terre est l'une des planètes système solaire. Le diagramme montre le Soleil et certains corps du système solaire : la Terre, son satellite et la planète la plus proche voisine de la Terre. Déterminez quels nombres indiquent ces corps célestes.

Soleil

Notez les noms de ceux-ci corps célestesà côté du numéro correspondant.

Réponse : 1 – ______________, 2 – ______________, 3 – ______________

16. Comparez lait et huile. Pour ce faire, remplissez les espaces (a-d) dans le tableau. Un exemple de remplissage du tableau est donné en première ligne.

17. Sur la base du tableau complété, tirez une conclusion sur les propriétés de l'huile et du lait qui sont identiques et celles qui sont différentes. Écrivez la conclusion.

Conclusion:

La grand-mère d'Ira dit que oignons verts très bon pour la santé. Ira a décidé de faire plaisir à sa grand-mère et de lui faire pousser des oignons verts.

Ira a lu dans un livre comment procéder. Voici ce qu'il dit :

1. Versez de l'eau non bouillie dans un petit pot. Dans une telle eau plus d'air, nécessaire à la croissance des racines.
2. Il est préférable de prendre un pot transparent pour faciliter le contrôle du niveau d'eau.
3. Placez la tête oignons sur la boîte pour que Partie inférieure l'ampoule a touché l'eau.
4. Pour que les feuilles germent ensemble, l'oignon doit être exposé à la lumière dans un endroit chaud.
5. Après 2 à 3 jours, vous verrez des racines apparaître sur le bulbe.
6. Lorsque les racines poussent, les feuilles vertes « éclosent » du bulbe.
7. Assurez-vous que les racines de l'oignon touchent toujours l'eau.
8. Attendez qu'il y ait beaucoup de feuilles, puis coupez-les et mangez pour votre santé !

18. Ira a tout fait comme elle l'a lu dans le livre, puis est partie pendant cinq jours en excursion dans une autre ville. À son retour, elle a constaté que les racines n’avaient pas germé. Sasha, son frère de cinq ans, a déclaré que le chat Murka avait laissé tomber un pot d'oignons. Sasha a ramassé un pot vide sur le sol, y a mis un oignon et l'a mis dans le placard, loin du chat. Pourquoi les oignons n'ont-ils pas germé ?

1) Pour que les racines germent, il faut de la lumière.

2) Le chat a griffé l’oignon et l’oignon est « mort ».

3) Trop peu de temps s'est écoulé, vous devez attendre encore un peu.

4) Le bulbe ne peut germer qu’au contact de l’eau.

19. À la fin de l’automne, Ira a découvert plusieurs bulbes aux racines germées et a décidé de les planter dans une boîte sur le balcon. Ira a enfilé son manteau, est sortie sur le balcon, a planté des oignons dans une caisse remplie de terre et a arrosé son « jardin ». Cependant, elle n’a pas réussi à récolter les fruits. Expliquez pourquoi les feuilles d'oignon n'ont pas poussé ?

Répondre:

20. En marchant à la lisière de la forêt, Kostya et Dasha ont vu près du chemin un poussin tombé du nid. Le poussin était assis avec un regard ébouriffé, et il semblait aux enfants qu'il regardait autour de lui avec peur. Kostya et Dasha ont commencé à discuter de ce qu'il fallait faire. Les déclarations des gars sont données ci-dessous. Apprenez à les connaître.

Il est si petit qu'il ne peut pas voler. Laissé sans aide, il mourra, car il n’y aura personne pour s’occuper de lui. Ramenons-le à la maison et nourrissons-le. Et quand il sera grand et apprendra à voler, nous le relâcherons dans la nature.

J'ai entendu dire que les oiseaux vivant en captivité ne peuvent pas s'adapter plus tard à la vie en forêt. Il vaut mieux le laisser dans la forêt. Son nid a probablement été détruit par des prédateurs. Emmenons-le loin d'ici pour que les prédateurs ne le trouvent pas et laissons-le quelque part dans l'herbe épaisse.

Partagez-vous le point de vue des gars ? Marquez votre réponse avec un signe✓ .

Expliquez pourquoi vous partagez ce point de vue.

Numéro de travail	Bonne réponse (solution)	Score maximum pour avoir terminé la tâche
	Répondre: Relié par des flèches avec le nom de la couleur (de bas en haut) - rouge, bleu, blanc 1 point – toutes les flèches sont dessinées correctement 0 point – une ou plusieurs erreurs ont été commises
	Répondre: Marqué 14ème siècle 1 point – la bonne réponse est marquée 0 point – réponse incorrecte
	Réponse : 3) 1 point – bonne réponse sélectionnée 0 point – réponse incorrecte
	Réponse : 4) marais 1 point – bonne réponse sélectionnée 0 point - réponse incorrecte
Substances	Huile de tournesol	Sel

2 points – toutes les cellules du tableau sont remplies correctement

1 point – un ou deux éléments sont placés dans les mauvaises cellules

0 point - dans d'autres cas

Répondre: 3) L’air est-il nécessaire à la germination des graines de haricots ?

1 point – bonne réponse sélectionnée

0 point - réponse incorrecte

Réponse : Phrase 3

1 point – le numéro de l'offre est correct et aucun autre numéro n'est indiqué

0 point – réponse incorrecte ou d’autres numéros sont donnés avec la bonne réponse

Répondre:

1) Quand un geai construit un nid.

2) Quand les poussins apparaissent.

2 points – les deux éléments de la réponse sont corrects

1 point – un seul des éléments de réponse est spécifié correctement

0 point - dans d'autres cas

Répondre:

Signes : arbre au tronc fin et flexible, les feuilles sont constituées de plusieurs paires de « feuilles » oblongues, les fruits sont rouges et rassemblés en grappes.

2 points – la réponse indique correctement trois caractéristiques de la plante

1 point – une erreur a été commise ou seulement deux signes ont été donnés

0 point - dans d'autres cas

Réponse : BV

1 point – les deux éléments de la réponse sont corrects

0 point – un élément de la réponse est indiqué correctement ou la réponse est incorrecte

Réponse : A3, B2, B1

1 point

0 point – réponse incorrecte

1 point – bonne réponse sélectionnée

0 point - réponse incorrecte

Réponse : 4) foie

1 point – bonne réponse sélectionnée

0 point - réponse incorrecte

Répondre: 1 – Lune, 2 – Mars, 3 – Terre

1 point – les trois éléments de la bonne réponse sont donnés

0 point - dans d'autres cas

Répondre:

Remplir le tableau : (a), (b) – non ; (c) – blanc, (d) – noir

1 point – tous les éléments sont spécifiés correctement

0 point - dans d'autres cas

Répondre:

Similitudes : les deux sont opaques et ne conservent pas leur forme

Différences : différentes couleurs

2 points – tous les éléments de la bonne réponse sont donnés

1 point – une erreur a été commise

0 point - dans d'autres cas

La conclusion est considérée comme faite correctement conformément à la complétion du tableau de la tâche n°16 (indépendamment de la complétion correcte du tableau)

Répondre:

4 – Le bulbe ne peut germer qu’au contact de l’eau.

1 point – bonne réponse sélectionnée

0 point - réponse incorrecte

Répondre:

1) Pour que les oignons germent, il faut de la chaleur (selon les instructions).

2) D'après la description, Ira a planté le bulbe à l'automne et il faisait assez froid (la fille portait un manteau)

2 points – la raison est correctement donnée (manque de chaleur) et une référence est faite à la notice, qui indique que la germination nécessite de la chaleur

1 point – un seul élément de réponse est donné

0 point - dans d'autres cas

2 points – « J’ai mon propre point de vue » est indiqué et une explication est donnée (le poussin doit être laissé dans la forêt, à proximité de l’endroit où il a été trouvé. Dans ce cas, les parents pourront le retrouver et l’aider ).

1 point – l'accord avec l'un des gars est indiqué et la justification du point de vue choisi est donnée. La justification ne doit pas répéter complètement le texte donné dans le devoir.