Шавжны сэдвээр ахлах бүлгийн загварчлал. Ахлах бүлгийн загварчлалын хичээлийн хураангуй “Шавж. Чефер. Хуванцараас шоргоолжийг загварчлах үе шатууд

Шавж бүхэн завгүй, сайн сайхан, амьдралыг хүсдэг

Магистрын анги. Шавжны загварчлал.

Саяхан би санамсаргүй байдлаар "ченил" хэмээх зөөлөн, сэвсгэр утас олж авлаа. Мөн тэд надад лазер принтерт зориулсан бүхэл бүтэн цаасан хальс (жишээ нь цоолборлох хальс) өгсөн. Тэгээд энэ “баялгийг” яаж ашиглах вэ гэж бодсон юм.

Материал:шинил, лазер принтерийн цаасан ил тод материал, хуванцар, шүдний оо, CD тэмдэглэгээ, хайч.

Зорилтот:хуванцар гар урлал-тоглоом үйлдвэрлэх.
Даалгаварууд:
Загвар хийхдээ шинэ материал (ченил, тунгалаг хальс) ашиглах боломжийг харуулах.
Загварчлахдаа уламжлалт бус материалтай ажиллах техникийг төрөлжүүлэх.
Загвар хийх, гарын авлага хийх, зурах ур чадварыг дээшлүүлэх.
Хүүхдүүдийн шавьжны талаарх мэдлэгийг тодруулах, баяжуулах;
Дээж болгон санал болгож буй шавжны өнгө, хэлбэр, хэмжээсийн талаархи тогтвортой санаа бодлыг бий болгох.
Хүүхдүүдийг шавьжны тухай шүлэг, оньсого, хэллэгүүдтэй танилцуулах.
Нүд, гарны нарийн моторт ур чадвар, яриа, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Шавжны ертөнц, байгальд сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

хаврын зураач(товчилсон)
Весна Красна ажилдаа орсон. Тэр шууд ажилдаа ороогүй. Эхэндээ би: тэр ямар зураг зурах вэ?
Энд түүний өмнө ой мод зогсож байна - өвлийн улиралд гунигтай, гунигтай хэвээр байна.
"Би үүнийг хавар өөрийнхөөрөө чимэглэе!" Тэр нимгэн, нарийн сойз авав. Тэрээр ногоон зүлэг бүхий хус модны мөчрүүдэд бага зэрэг хүрч, улиас, улиас дээр ягаан, мөнгөн ээмэг зүүв.
Өдрөөс өдөрт хаврын дүр зураг улам ганган болж байна.
Эргэн тойронд бүх зүйл амьд байна. Дулааныг мэдэрч, шавьж, аалзнууд өөр өөр шавьжнаас мөлхдөг. Хусан мөчирний дэргэд цох хорхой шуугина. Анхны зөгий, эрвээхэй цэцэг рүү нисдэг.
Тэд тус бүрийн хувьд Хавар бол Улаан, тэр чухал зүйлийг бодож олжээ.
(Георгий Скребицкий)
Өнөөдөр бид шавьж баримал хийх болно. Юу? Ингээд авч үзье.
№1 Соно
Та бүх зүйлийг соно хардаг -
Чи том нүдтэй!
Чиний жиргээтэй нислэг
Тэнгэрт нисдэг тэрэг шиг.
Та "яаралтай" буултад байна -
Та сарвуугаа зоригтойгоор сунга.

Ингээд түүний биеийн хэсгүүдийг харцгаая. Хэр олон байна, тэд ямар харагддаг вэ?

1. Бид адилхан баримал хийдэг - толгой, их бие, сүүл.
2. Бид тэдгээрийг, хүч чадал, шүдний оо, тосолгооны материалаар холбодог.
3. Бид ченил утсыг хөлний тоогоор нь ижил хэсгүүдэд хуваасан. Бид хальсан дээр далавч зурдаг.
4. Бид хөлний утсыг нугалж, далавчаа хайчилж ав.
5. Бид бүх нарийн ширийн зүйлийг холбодог.
6. Нүд нэмнэ (дууссан). Гэвч охин нь тэдэнд дургүй: "Тийм биш юм шиг байна!"
7. Plasticine ногоон бөмбөг нэмнэ - гайхалтай нүд!

No2 Ногоон цох(харамсалтай нь би нэрийг нь олж чадаагүй)
Би алган дээрээ алдаа хийнэ -
Түүнийг тэнд хэсэг хугацаанд суу.
Өө өө өө! Тэр яаж гижигддэг вэ!
Удахгүй гарахыг хүсч байна! (Светлана Богдан)

1. Ногоон цохыг авч үзье.
2. Бид 2 жижиг бөмбөгийг эргэлдүүлдэг - толгой, илүү их - их бие. Бид шинил сонгодог. Ногоон алга, бид хөхийг авдаг.
3. Бид бөмбөгийг биеийн хувьд тэгшлээд, ижил төстэй байдлыг бий болгодог. Бид толгой ба их биеийг шүдний оо дээр уядаг. Бид ченилийг 6 тэнцүү хэсэгт нугалж, таслав.
4. Бид "хөл" -ийг шатаар нугалж, биед наана. Нүд нэмнэ. Бэлэн!

№3 аалз - тарантул.
Буланд байгаа аалз
Байшин, торыг хоёуланг нь нэхэв.
Одоо тэр амарч байна
Ялаа хүлээж байна.

-Бид авч үзэж байгаа. Бид хөлний тоог тоолдог, тэдгээрийн 8 нь байдаг. Өөр 2 антен.

1. Том, дунд, жижиг бөмбөгийг өнхрүүл.
2. Бид бүх зүйлийг шүдний оо дээр дарааллаар нь тавьдаг 3. Бид хамгийн жижиг хэсгийг хутгаар таслав - бид нүдтэй болно.
3. Бид хэмжиж, чениллийг 8 тэнцүү хөл, 2 жижиг антенн болгон хувааж, зүснэ.
4. Бид хөлийг биед наалддаг. Хөөх, ямар төстэй юм бэ!
№4 Нисдэг

Ядаргаатай ялаа. Юрий Энтин

Ядаргаатай ялаа
Тойрог чихний дээгүүр дуугарна.
Тойрог чихний дээгүүр шуугина
Ядаргаатай ялаа.
Ядаргаатай ялаа -
Дуугүй, сонсогдохгүй.
Дуугүй, сонсогдохгүй
Ядаргаатай ялаа.

1. Охин Жулиа ногоон ялаа баримал хийхийг огт хүсдэггүй. Шарууд бас байдаг гэдэгтэй бид санал нэг байна. Бид 3 бөмбөг баримал хийдэг - бие, толгой, нүдэнд. Бид шинил сонгодог.
2. Бид том бөмбөгийг "дамббелл" болгон өнхрүүлж, бид баррель шиг бөмбөгний толгойг үүсгэдэг. Шүдний чигчлүүрээр бэхлээрэй. Нүд нэмнэ. Chenil тайрах, нугалах.
3. Кино дээр бид далавчаа аль болох адилхан зурдаг. Бид тэднийг таслав.
4. Бид бүх хэсгүүдийг нэг ялаа болгон холбодог.

Загварын ажил дуусахад Георгий Скребицкийн түүхийг санах хэрэгтэй
"Хаврын зураач". "Весна Красна шавьжны хувьд хамгийн чухал зүйл юу вэ?" Гэсэн асуултыг асуу. Хүүхдүүдийг бодож, таамаглалаа илэрхийлэхийг зөвшөөр.

Хөтөлбөрийн агуулга:

Сурах даалгавар:

Тавган дээрх объектуудыг сайхан зохион байгуулж сурах;
Тусдаа хэсгүүдээс эрвээхэйг сийлбэрлэж сур.
Бөмбөлөг, хиамыг өнхрүүлэх, бэлэн бүтээгдэхүүнийг тэгшлэх, жижиг хэсгүүдийг чимхэх, цутгасан объектын гадаргууг хуруугаараа тэгшлэх чадварыг бий болгох.

Хөгжлийн даалгавар:

Өнгөний ойлголт, бүтээлч төсөөлөл, нарийвчлалыг хөгжүүлэх;

Боловсролын даалгавар:

Хорхой шавьжийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх
Загварлаг бүтээгдэхүүнийг гялтгануураар чимэглэх хүслийг урамшуул.

урьдчилсан ажил:

Төрөл бүрийн эрвээхэйг дүрсэлсэн зураг, чимэглэлийг шалгах;

Эрвээхэйний цуглуулгын үзлэг;

D / тоглоом ""Гурав дахь нэмэлт"; "Хэн хаана амьдардаг вэ? »;

"Эрвээхэй" будах хуудас.

Тоног төхөөрөмж:

давстай зуурмаг (өөр өөр өнгө);
стек;
асгардаггүй;
сойз;
загварчлалын самбар;
нойтон салфетка;
хумс үр;
хаягдал материал: бөмбөлгүүдийг, гялтгануур.

Хичээлийн явц:

Хүүхдүүд хивсэн дээр чөлөөтэй байрладаг, багшийн өмнө хагас тойрог дээр зогсдог.

Залуус аа, өнөөдөр Тумбелина өглөө эрт бидэн дээр ирлээ. Түүний сэтгэл санаа маш муу байна. Хүүхдүүд түүний амьдардаг талбай дээр ирж, бүх эрвээхэйг айлгажээ. Таны сэтгэл санаа ямар байна? (хүүхдийн хариулт). Яагаад? (Удахгүй зун болно.)

Надад хэлээч, зун ямар байдаг вэ? (тод, нарлаг, олон өнгө).

Өнөөдөр бид Thumbelina-д бүх эрвээхэйг цэвэрлэгээнд буцааж өгөхөд нь туслах хэрэгтэй.

"Хэн илүүц вэ" г / тоглоомыг явуулав (шавьжтай)

Одоо би танд зургуудыг үзүүлэх болно, та эндээс аль зураг илүүц болохыг олж мэдэхийг хичээгээрэй.

Зургуудыг хар. Эдгээр нь үзэсгэлэнтэй, өнгөлөг эрвээхэй юм. Мөн эрвээхэй юу вэ (далавч, гонзгой бие, дугуй толгой, антенн). Одоо би танд ийм сайхан эрвээхэйг хэрхэн (сохор) хийхийг харуулах болно. Цэвэрлэгээ рүү очоод цэцэг сонгоод суудалдаа суу.

Загварчлах арга, техникийг үзүүлэх, тайлбарлах.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Энд байгаа зургийг анхаарч үзээрэй. Үүн дээр цутгасан эрвээхэй байдаг (Эрвээхэй ямар хэсгүүдээс бүрддэгийг надад хэлээч?), Бид давстай зуурмагаар бие, далавч, толгойг, лиш цэцгийн үрээр антенныг сийлж, бөмбөлгүүдийгээр нүд хийж, эрвээхэйний далавчийг шалгана, гялтгануураар чимэглэдэг. Биеэс эрвээхэйг сийлбэрлэж эхэлье, бөмбөгийг өнхрүүлж, дараа нь далдуу модны шууд хөдөлгөөнөөр бөмбөгийг өнхрүүлэн хиам болгон хувиргацгаая. Биеийг өнгөөр нь наалдуулахын тулд гадаргууг нойтон сойзоор норгож, дараа нь биеийг түрхэх хэрэгтэй. Дараа нь бид жижиг бөмбөгийг өнхрүүлж, толгойг нь баримал болгож, эрвээхэйний биед наана. Одоо бид улаан лишний үрээр антен, бөмбөлгүүдийгээр нүд хийдэг. Энд бэлэн бие байна. Одоо юу хийх ёстой вэ? Тийм ээ, одоо бид далавч хийх болно. Үүний тулд юу хийх шаардлагатай вэ? Үүнийг хийхийн тулд зуурсан гурилаа (ямар ч өнгө) аваад, хоёр ижил бөмбөгийг өнхрүүлэн, хоёр далдуу модны хооронд тэгшлээд түрхээд биед дарж хэлбэр дүрс өгнө. Дараа нь бид хоёр бөмбөгийг өнхрүүлж, биедээ хавсаргана. Бид гадаргууг хуруугаараа тэгшлээд, пропорцийг дагаж мөрддөг.

Багш ажил эхлэхийг санал болгож байна.

Тоглоом "Эрвээхэй"

Цэцэг унтаж байсан бөгөөд гэнэт сэрлээ - тэр дахиж унтахыг хүсээгүй.

Хөдлөөд, сунгаад, дээш хөөрч, нисэн одов.

Нар зөвхөн өглөө сэрэх болно, эрвээхэй эргэлдэж, эргэлддэг.

(тоглоомын тайлбар)

Хүүхдүүд толгой, гараа доошлуулж, нуруугаа сулруулж зогсдог. Шүлгийн хэмнэлийн дагуу тэд гар, толгойгоо жигд өргөж, хуруугаа харж - амьсгалж, дараа нь буцаж ирдэг. х - амьсгалах.

"Нар зөвхөн өглөө сэрэх болно ..." гэсэн үгсийн дараа - гараа савлаж, эргүүлэх хөдөлгөөн.

Хүүхдүүдийн бие даасан ажлын явцад урамшуулах арга, жишээ, тусламжийг ашигладаг. Багш нь хүүхдүүдийн ажлыг харж, тэднийг урамшуулан дэмжиж, энэ эсвэл бусад нарийн ширийн зүйлийг засахыг санал болгож, дараа нь магтаал ("Хараач, энэ нь илүү дээр байх болно") Нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үздэг. Яриа болон аман бус харилцаанд тавигдах шаардлага

Ажлын төгсгөлд хүүхдүүдийн урласан эрвээхэйг шалгадаг. Багш хүүхэд бүрийг хичээл зүтгэл, үнэн зөв байдлын төлөө магтдаг.

Та ямар үзэсгэлэнтэй эрвээхэйтэй вэ! Та эрвээхэйдээ (нимбэгний өвс, цэцэгт охин, өгзөг гэх мэт) нэр бодож олсон уу?

Ирсэн эрвээхэйнүүдээр клиринг чимэглэхийг санал болгож байна, явж Эрхиймэйг баярлуулцгаая. Thumbelina-ийн цэвэрлэгээ хөгжилтэй, баяр баясгалантай байх болтугай. Мөн хүн бүр сайхан сэтгэлтэй байх болно. Одоо Thumbelina та түүнд гайхалтай эрвээхэйг буцааж өгөхөд нь тусалсанд сэтгэл хангалуун байх болно.

Ажлын байрыг цэвэрлэх, тоног төхөөрөмж цуглуулах, хадгалах газарт байрлуулах Загвар хийж дууссаны дараа залуус ажлын байраа цэвэрлэнэ: яндан, самбарыг цэвэрлэ. Багш нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зохицуулдаг. Хүүхдүүд гараа савангаар угаахаар явдаг, үйлчлэгч нь багаж хэрэгслийг байрандаа тавьдаг. Багш нь сойз, асгардаггүй, стек, салфетка зэргийг хаана байрлуулахыг хэлж өгдөг.

Сайн байна, та нар маш хичээнгүй үйлчлэгч нар юм.

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагааны хураангуй
харааны үйл ажиллагаанд зориулагдсан.
Сэдэв: "Зун. Шавж. Зөгий".
Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: урлаг, гоо зүйн хөгжил; Танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил.
Харааны үйл ажиллагааны төрлүүд: загварчлал.
Урьдчилсан ажил:
Материал:
- тараах: plasticine (шар, хар, цагаан); гар салфетка; загварчлалын самбар.
- үзүүлэн: "Зөгий" бэлэн гар урлал бүхий хиймэл цэцэг, зөгий дүрсэлсэн чимэглэл.
Хөтөлбөрийн агуулга:
1. Боловсролын. Хуванцараар ажиллах ур чадварыг ашиглан бие даасан хэсгүүдээс шавьжны дүр төрхийг бий болгож сур - жижиг хэсгүүдийг хуваах, өнхрүүлэх, тэгшлэх.
2. Хөгжиж байна. Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, гарын хөдөлгөөнийг зохицуулах, бүтээлч төсөөллийг бий болгох.
3. Боловсролын. Байгаль, түүний оршин суугчдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн явц.
Би шат. Танилцуулга хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, оньсого тааварлаарай:
ажилладаг гэрийн эзэгтэй
Зүлгэн дээгүүр нисч байна
Цэцэг дээр илээд -
Тэр зөгийн балыг хуваалцах болно.
(Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ нь зөв, энэ нь зөгий юм. Мөн тааварын ямар үгс танд үүнийг шийдвэрлэхэд тусалсан бэ?
(Хүүхдийн хариулт).
Багш зөгийтэй цэцэг үзүүлж, шүлэг уншиж байна:
Зөгий цэцэг дээр сууж байна
Тэр хэр жижиг юм бэ?
Манай зөгий хонхорхойд байна
Амтат шүүс цуглуулах
Мөн цэцэг найгадаг
Тэр дургүй байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, биднийг хөгжилтэй зөгий гэж дүр эсгэцгээе.
Биеийн тамирын "Зөгий - зөгий"
Зөгий - зөгий (бид гараа далавч шиг далладаг),
Жижиг толгой (толгой дээрээ гараа тавих)
Тэр цэцэг дээр суув (гараа толгойноос нь салгалгүй, эргүүлээрэй)
Толгойгоо нулимах (хажуу талаас нь),
Өвс рүү унасан (гараа өвдөг дээрээ буулгах)
Би нүхэнд унасан (гараа өвдөгнөөсөө салгаад "нүх" рүү унага).
Зөгий үүрэндээ сайн ажилласан - байшин удалгүй буцаж ирэв. (хүүхдүүд ширээн дээр сууна).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, зөгий хонхорхойдоо юу цуглуулдаг вэ? (Амтат шүүс).
Амтат шүүс бол нектар юм. Цэцэг дээр зөгий сарвуу, сэвсгэр биен дээр тогтдог хонхорхойтой хамт нектар, цэцгийн тоос цуглуулдаг. Зөгий зөгийн балнаас зөгийн бал хийж, зөгийн балтай хольсон цэцгийн тоосоор хүүхдүүдээ тэжээдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зөгийг харцгаая. Ямар толгой вэ? (Дугуй, нүдтэй, хонхорхойтой). Ямар гэдэс вэ? (Зууван, хар судалтай шар, дөрвөн далавчтай) Юу нь том, юу нь жижиг вэ? (Толгой нь жижиг, хэвлий нь том).
Зөгий үүр гэж нэрлэгддэг байшинд том гэр бүлд амьдардаг. Ганцаардалгүй, бал цуглуулж, цэцгийн нугад тоглох хүнтэй болохын тулд найз охидоо сохор болгоё. Гэхдээ ажил эхлэхийн өмнө хуруугаа сунгацгаая.
Хурууны гимнастик "Хөдөлмөрч зөгий"
Зөгий өдөржин ажилладаг (гараараа урдуураа тойрог зур)
Тэгээд тэр ажил хийхээс залхуу биш (үгүйсгэлээ гэж долоовор хуруугаа сэгсэрнэ).
Цэцэгээс цэцэг рүү нисдэг (гарын хэмнэлийн долгион),
Хэвлий дээрх цэцгийн тоосыг наадаг (гарынхаа алгыг гэдсэн дээгүүр дугуй хөдөлгөөн хийх).
Пробосцис нектар сордог (гараа урагш сунгаж, дараа нь доошоо бөхийлгөнө),
Тэр өдөрт маш их зүйлийг цуглуулах болно (түүний өмнө бүх хуруугаа нээ).
Тэр үүрэнд нектар авч явах болно (нислэгийг дүрсэлсэн)
Тэгээд тэр сумтай буцаж ирнэ (тэр долоовор хуруугаа сунгаж гараа огцом урагшлуулах болно).
Зөгийн балыг зөгийн сархинагт шахдаг (хөл дэвсэх),
Удахгүй өвөл ирнэ (чичирч).
Зөгий идэх зүйл байх болно (халбагын хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх).
Зуны улиралд (зөгийн сархинаганд зөгийн бал хийж дуурайлган) туршиж үзэх хэрэгтэй.
II шат. Гол хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо хариуцлагатай бизнес рүүгээ орцгооё: бид зөгийнүүдээ сохордог. Бид хар ба шар өнгийн plasticine-ийн ижил хэсгүүдээс хоёр хиамыг өнхрүүлэх хэрэгтэй. Эдгээр хиамыг эхлээд хагас, дараа нь хагасыг нь дахин (өөрөөр хэлбэл дөрвөн хэсэгт) хуваана. Тэдгээрийг шар, хар өнгийн дөрвөн бөмбөг болгон өнхрүүл. Хоёр шар, гурван хар бөмбөгийг зузаан бялуу болгон тэгшлээрэй. Бялууг ээлжлэн сольж биеийг нь цуглуул. Үлдсэн хоёр шар бөмбөг: толгой ба биеийн ар тал, тэдгээрийг хавсаргана. Сүүлчийн хар бөмбөлөгөөс шавьжны хөлийг (хэсэгийг чимхэж, жижиг багануудыг өнхрүүлэн) хөгцрүүл. Цагаан хуванцараас жижиг дусал хэлбэртэй далавчийг хөгц болгож, шавьжны арын хэсэгт хавсаргана. Хамарыг хонхорхой, нүдээр чимэглээрэй. Зөгий бэлэн боллоо.
III шат. Эцсийн хэсэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, та нар мундаг юм. Зөгий ямар гайхамшигтай болсныг хараарай! Жинхэнэ зөгий сүрэг!
Сурсан зүйлээ хүүхдүүдтэй хуваалцаарай. Хүүхдүүдийг хэн ямар зөгийтэй болохыг олж мэдэхэд урь. Хүүхдүүдтэй хамт үзэсгэлэн зохион байгуул.

Уран баримал бол хөгжилтэй зугаа цэнгэл юм. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хоёулаа хуванцар, зуурмаг, шавар болон бусад олон хуванцар материалаар гар урлал урлахад баяртай байдаг. Хүүхдүүдийн хувьд загвар өмсөгч нь иж бүрэн хөгжих сайхан боломж юм. Хуруугаараа загварчлах түүхий эдийг зуурах нь нарийн моторт ур чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Санах ой, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд анхаарлаа төвлөрүүлж, анхаарлаа төвлөрүүлж сурдаг. Ангиуд нь ихэвчлэн сэдэвтэй бөгөөд загварчлах сэдвийн тухай түүхүүд дагалддаг тул хүүхдүүд үгсийн сангаа нэмэгдүүлж, эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийн хэмжээг нэмэгдүүлдэг. Хүүхэдтэй хичээлд зориулсан загварчлалын сэдэв нь юу ч байж болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдийн аль хэдийн үзсэн зүйлийг, жишээлбэл, шавьжийг сийлбэрлэх нь илүү сонирхолтой юм. Үзэсгэлэнт олон өнгийн эрвээхэй эсвэл тод ногоон катерпиллар нь DIY гар урлал хийхэд маш сайн загвар байх болно. Та янз бүрийн материалаас баримал хийж, ямар ч мастер ангиудыг бэлэн байгаа түүхий эдэд тохируулж болно, энэ нь тийм ч хэцүү биш юм.

Зүлгэн дээр тоглож байхдаа хүүхдүүд царцааг нэгээс олон удаа харсан бөгөөд тэд үүнийг хэвэнд оруулахыг хүсэх нь дамжиггүй.

Царцаа.

Царцаа хэлбэржүүлэхийн тулд танд хэрэгтэй болно:

Ажлын самбар эсвэл ширээ;
Ногоон, хүрэн өнгийн янз бүрийн сүүдэртэй хуванцар;
Зүсэх хутга (стек);
утас;
Нүдэнд зориулсан 2 шош.

Царцаа бэлэн боллоо.

Олон өнгийн катерпиллар.

Катерпилларыг хэвэнд оруулахын тулд танд хэрэгтэй:

Пластилин шар, цагаан, улаан, улбар шар, хөх, хар, нил ягаан;
Зүсэх хутга (стек);
Шүдний чигчлүүр.

Энэ гар урлалд 2 өнгийн хуванцарыг холих шаардлагатай болно. Шар + улбар шар = цайвар улбар шар, улбар шар + улаан = улаан улбар шар, улаан + цэнхэр = цайвар ягаан.

Катерпиллар бэлэн боллоо. Энэ нь зөвхөн навч дээр тарихад л үлддэг.

Зөгий.

Зөгий баримал хийхээсээ өмнө эдгээр шавжнууд нь зөвхөн үзэсгэлэнтэй, тод амьтад биш гэдгийг хүүхдүүдэд хэлэх хэрэгтэй. Тэд ашигтай байдаг. Тэд зөгийн бал өгч, цэцэглэдэг ургамлыг тоос хүртдэг бөгөөд ингэснээр хожим жимс нь боловсорч гүйцдэг. Хамгийн бага хүүхдүүд хүртэл зөгий үүсгэж чаддаг. Багаж хэрэгсэл, материал нь өмнөх тохиолдлуудтай адил хэрэгтэй болно.

Зөгий бэлэн боллоо.

Ladybug.

Бүх хүүхдүүд хатагтай ямар байдгийг мэддэг. Хамгийн жижиг уран барималч хүртэл түүний нүдийг булааж чадна.

Ladybug бэлэн боллоо.

Эрвээхэй.

Хуучин хүүхдүүдэд эрвээхэй хэвлэхийг санал болгож болно. Үүнээс өмнө та зугаалж, эрвээхэй цэцэгнээс цэцэг рүү хэрхэн нисч байгааг сайтар бодож үзээрэй. Эрвээхэйг сийлбэрлэхийн сайхан тал нь хүүхэд хүссэн өнгө сонгох боломжтой байдаг. Илүү гэрэл гэгээтэй, илүү хөгжилтэй.

Эрвээхэй үүсгэхийн тулд танд хэрэгтэй болно:

Ажлын гадаргуу (самбар эсвэл ширээ);
Төрөл бүрийн өнгөт хуванцар;
Зүсэх хутга (стек);

Маягт:

Бэлтгэсэн:

сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU №110

Эрхүү

Ветрова Светлана Равиловна

Дунд бүлгийн загварчлалын хичээлийн хураангуй: "Соно"

Зорилтот:

Хүүхдүүдийн шавьж, тэдгээрийн онцлог шинж чанар, амьдралын нөхцөлд дасан зохицох чадварын талаархи мэдлэгийг тодруулах; Тэдний хөдөлгөөнийг нүүрний хувирал, дохио зангаа, уян хатан байдлаар илэрхийлэхийг заах, тэдгээрийг нэг ерөнхий үгээр нэрлэх: "шавж"

Харааны анхаарал, логик сэтгэлгээ, санах ой, холбогдсон яриаг хөгжүүлэх.

Загварын техникийг үргэлжлүүлэн засаарай: далдуу модны шулуун, дугуй хөдөлгөөнөөр баримал хийж, тэгшлээд хэсгүүдийг хооронд нь нягт холбож, бие биенийхээ эсрэг дарж, соногийн дүр төрхийг илтгэнэ.

Хорхой шавьжийг хүндэтгэх, байгалиа хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тоглоомын баатруудад туслах, тэднийг өрөвдөх, эхлүүлсэн зүйлээ эцэс хүртэл нь авчрах, хийсэн ажлыг даван туулах чадварыг бэхжүүл.

Тоног төхөөрөмж:

Шавжны зураг, оньсого.

Тоглоомын хүүхэлдэй "Тахиа - Тими"

Пластилин

Загварын самбарууд

Урьдчилсан ажил:

Дидактик тоглоом: "Шавж юу хийдэг вэ"

"Шавж хаана сууж байна"

"Дөрөв дэх нэмэлт"

"Хэний байшинг таах"

"Зураач юу зурахаа мартсан бэ"

Гар утасны тоглоом: "Царцаа"

"Шумуул барь."

Зураг, ярианы үзлэг: "Шавжны ашиг тус юу вэ"

Оньсого

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч:Оньсоготой жижиг цэвэрлэгээ. Залуус аа, одоо бид жаахан алхах болно. Та санал нийлж байна уу.

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Өө, залуус аа, анхааралтай сонсоорой (оньсого):

Цэцгээр хөдөлсөн

Бүх дөрвөн дэлбээ.

Би үүнийг таслахыг хүссэн.

Тэр хийсч, нисч одов. (эрвээхэй)

жижиг нисдэг тэрэг

Нааш цааш нисдэг.

Том нүд

Түүнийг .... (Соно)

Тэр мөчрүүдээс aphids иддэг

Мөн цэцэрлэгт бидэнд тусалдаг

Орны даавуун дээр урам зоригтой сууж байна

Энэ бол Бурханы .... (үхэр)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та нар эрвээхэй, соно, хатагтайг нэг үгээр яаж дуудах вэ.

Хүүхдүүд:Эдгээр нь шавьж юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, шавьжны биеийн ямар хэсэг байдгийг санацгаая?

Хүүхдүүд:Хэвлий, толгой, нүд, антенн

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, та зөв ойлголоо.

Залуус аа, сонс. Хэн нэгэн манайд зочилж байна.

(Тахиа Тим (хүүхэлдэй) гарч ирнэ: Өө, өө, өө. Би ямар их өлсөж байна. Би үнэхээр идэхийг хүсч байна, гэхдээ надад идэх зүйл алга. Надад туслаач найзуудаа. Намайг хооллоорой. Өө, өө, Өө, би ямар их өлсөж байна вэ? Энэ нь надад тохиолдсон бөгөөд асуудалд орлоо.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу бяцхан дэгдээхэй. Таны нэр хэн бэ.

Тахианы мах Тим:намайг Тим гэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Та яагаад гунигтай дуу дуулж байсан юм бэ? Чамд юу тохиолдоо вэ.

Тахианы мах Тим:Би дуулаагүй, уйлсан. Яагаад гэвэл би үнэхээр идэхийг хүсч байна. (уйлах)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тим, тайвшир, юу идэх дуртайгаа надад хэлээч.

Тахианы мах Тим:Би том соно дуртай.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, зочиндоо тусалцгаая.

Хүүхдүүд:Тиймээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Эрхэм Тим, жаахан амар. Өө, бид та нарт хоол хийх болно.

Одоохондоо манай тахиа Тим амарна, бид соно сохорно. (Соно баримал хийх дарааллыг харуулж байна)

Хүүхдүүд тохирох загварчлалын техникийг ашиглан өөрийн онцлог шинж чанартай соно баримал хийдэг.

Биеийн тамирын "Соно"

Энд соно нисэж байна (хүүхдүүд соногийн нислэгийг дуурайдаг)

Вандуй нүд шиг (Соногийн том нүдийг дүрсэл)

Тэр өөрөө нисдэг тэрэг шиг, (эргэлт)

Зүүн, баруун, хойш, урагш (хялбар).

Хүүхдүүд амарч, ажлаа үргэлжлүүлэв. Тэд бүх зүйлийг дуусгахыг хичээдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна залуусаа.

Та юу сохорсон бэ?

Хэний төлөө?

Соно гэж хэн бэ?

Хүүхдүүд соногоо аваад нисэв. Ажлаа тоглож байна. Энэ үед тахиа Тим сэрдэг. Тим сэрээд гайхаж: хичнээн олон соно нисдэг вэ? Тэд өөр өөр, үзэсгэлэнтэй, маш амттай байдаг.

Тахианы мах Тим:Өө, би дүүрэн байна. Залуусдаа маш их баярлалаа. Би очоод хүн бүрт чамайг ямар сайхан сэтгэлтэй, халамжтай хүн бэ гэдгийг хэлье. Баярлалаа. Баяртай.

"Шавж" сэдвээр 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан цэцэрлэгийн хичээлийн хураангуй (ахлах бүлэг)

Зорилго:
БОЛОВСРОЛ:
Хүүхдүүдийн шавьжны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, хүүхдийн идэвхтэй толь бичигт "шавж" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэвтрүүлэх. Учир нь - учир нь нэгдлийг ашиглан янз бүрийн бүтэцтэй өгүүлбэр зохиох дасгалаа үргэлжлүүлээрэй. Цуврал зурган дээр үндэслэн богино өгүүллэг зохиож сурахаа үргэлжлүүлээрэй. Энэ сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлж, баяжуулах. Оньсого тааж, хариултаа зөвтгөж сур.

БОЛОВСРОЛ:
Дэлхий дээрх жижиг хөршүүдэд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх.
ХӨГЖҮҮЛЖ БАЙНА:
Харааны болон сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх.
Холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн аман болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, үндэслэл, дүгнэлт гаргах, хариултын үндэслэл бүхий дөрөв дэх нэмэлт зүйлийг хасах.
Ерөнхий моторт ур чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:шавьжны сэдэвчилсэн зураг (эрвээхэй, зөгий, царцаа, шоргоолж, катерпиллар, хатагтай, соно). Цэцэг, дидактик тоглоом "Дөрөв дэх нэмэлт", D / ба "Эхлээд юу вэ, дараа нь юу" (катерпиллар эрвээхэй болж хувирсныг харуулсан зураг). Ногоон даавуугаар хучигдсан ширээ, дээр нь цэцэг, захидал, шавьжны тоглоомууд - зөгий, хатагтай, соно, шоргоолж, цох, ялаа, шавьжны малгай.

Хичээлийн явц:

1. Кинезиологийн дасгал "Загалмайн алхмууд"
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Өнөөдөр бид ойн цэвэрлэгээний бяцхан оршин суугчид болох шавьжтай уулзахаар явах болно. Аялалд бэлдэж байна:
"Бид ойн цэвэрлэгээнд гарч, хөлөө дээш өргөв.
Бут, өвсөөр, мөчир, хожуулаар дамжин.
Хэн ийм эрч хүчтэй алхаж, бүдрээгүй, унасангүй вэ?
2. Зохион байгуулалтын мөч.
Хүүхдүүд зөвхөн цэцэг, захидал байдаг ногоон ширээний бүтээлэгтэй ширээн дээр ирдэг. Багш нь цэвэрлэгээнд хэн ч байхгүй гэдгийг хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Хүүхдүүд муу аалз шавьжийг ид шидтэй болохыг олж мэдсэн захидал байдаг (санаатай хөгжим асаах) бөгөөд хэрэв бид аалзны бүх даалгаврыг гүйцэтгэвэл та тэднийг аварч чадна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Хараач, цэвэрлэгээнд хэн ч байхгүй, би ганц ч шавьж харахгүй байна. Захиа л худлаа, хэнээс ирсэн юм бол оо? Тэр захидлыг уншина: "Эрхэм залуус аа, бид асуудалд орлоо, эрвээхэй бичжээ, муу аалз биднийг илбэв, бидэнд туслаач!"
Хүүхдүүдийн анхаарлыг ойн цэвэрлэгээнээс гарч буй түгшүүртэй дуу чимээнд хандуул.
- Хүүхдүүд ээ, та шавжийг гомдоож чадах уу? Яагаад? (хүүхдийн хариулт)
3. Сэдвийн танилцуулга.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, зургаан хөлт хүүхдүүдэд ямар нэгэн зүйл тохиолдсон, та туслахад бэлэн үү? Багш текстийг уншина:
Шавжны дээгүүр нэг удаа
Муу аалз хажуугаар нь өнгөрөв
Өнгөлөг нугад
Тэр хүн бүрийг илбэв.
Эрвээхэй дэгдээхийн тулд
Шоргоолж ажилласан.
Мөн шуугиан дэгдээж буй соно
Та хурдан туслаарай.
Мэдлэгээ өөртөө авч яваарай
Мөн эелдэг ханд
Мөн энэ зургаан хөлтэй
Бяцхан хүүхдүүдэд туслаарай!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зургаан хөлт хүүхдүүддээ туслахын тулд та бид хоёр ч бас шавьж болж хувирна. Надад бидэнд туслах шидэт цэцэг бий. Багш шидэт цэцэг аваад хүүхдүүдтэй хамт дараах үгсийг хэлдэг.
Нүдээ аниад миний араас давт:
- Бидэнд туслаач, цэцэг, биднийг шавьж болго! (малгай өмсөх)
Энд бид шавж болж хувирсан бөгөөд бид тантай хамт ойн цэвэрлэгээнд явах болно. Шавжнуудыг өнгөрөө, суу. Энд аалзны эхний даалгавар (дугтуйнд) байна: "Та оньсого тааж, сэжүүр олох хэрэгтэй."
4. Оньсого. Сэдвийн харилцан яриа.
Багш оньсого уншиж, хүүхдүүд таамаглаж, нэрлэсэн шавжны малгайтай хүүхэд босоод түүний зургийг олж, самбар дээр тавьдаг.
Тэр дөрвөн далавчтай
Бие нь сум шиг нимгэн.
Бас том, том нүд
Тэд түүнийг ... (соно) гэж дууддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Та үүнийг соно гэж яаж таамагласан бэ, ямар үг хариултыг олоход тусалсан бэ?
Анхилуун цэцгийн шүүсийг ууж,
Бидэнд лав, зөгийн бал хоёуланг нь өгдөг.
Тэр бүх хүмүүст сайхан байдаг
Түүний нэр ... (зөгий).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зөгий гэдгийг таахад ямар үг тусалсан бэ?
Тэр бол жинхэнэ ажилчин.

Маш их хөдөлмөрч.
Өтгөн ойд нарс модны дор
Тэр зүүгээр байшин барьдаг. (шоргоолж).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Шоргоолж гэдгийг таахад ямар үг тусалсан бэ?
Тэр тод, үзэсгэлэнтэй
Гоёмсог, хөнгөн далавчтай.
Тэр цэцэг шиг харагдаж байна
Мөн тэрээр цэцгийн шүүс уух дуртай. (эрвээхэй).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Эрвээхэй гэж ямар үг хэлсэн бэ?
Тэр бүх хорхойноос илүү хөөрхөн,
Ар тал нь час улаан өнгөтэй.
Мөн дээр нь дугуйлна
Хар цэгүүд. (Ladybug).
- Мөн энэ оньсогоонд энэ нь хатагтай гэж ямар үгээр илэрхийлсэн бэ?

Би сайн мэднэ, хүн бүр мэднэ
Ногоон өвсний дунд
Шавжны нэг нь байдаг -
Толгой дээрх хөл!
(Царцаа)
- Хамар урт
Дуут дуудлага,
Муурнаас хамаагүй жижиг
Хамгийн муу нь - бүүрэг. (Шумуул)
- Өдөржин нисдэг
Хүн бүр уйддаг
Шөнө ирнэ
Дараа нь зогсох болно. (нисэх)

Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зурган дээр дүрслэгдсэн хүмүүсийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Бүх шавжны гол онцлог нь юу вэ? (Бүх шавж 6 хөлтэй.)
- Аалз бол шавьж мөн үү?
- Махчин амьтан (соно, царцаа, хатагтай) шавжийг нэрлэнэ үү.
Яагаад тэднийг махчин гэж нэрлэдэг вэ? (Учир нь тэд бусад шавжийг агнадаг.)
- Ашигтай шавжийг нэрлэ. (эрвээхэй, зөгий, шоргоолж.)
- Зөгий, эрвээхэй, шоргоолж ямар ашиг тустай вэ? (Зөгий цэцэг тоос хүртээж, бидэнд зөгийн бал, лав өгдөг. Шоргоолж олон ургамлын үрийг ойгоор дамжуулдаг. Эрвээхэй цэцгийг тоос хүртдэг.)
- Хортой шавжийг нэрлэ. (Ялаа нь нян зөөвөрлөж, гинжит нь ургамлын навч иддэг, шумуул нь халдвар тээдэг.)
- Сайн байна, тэд бүх оньсого тааварлаж, бид соно, зөгий хоёрыг аварсан (Соно, зөгий хоёрыг цоорхойд тавь), гэхдээ бусад шавжнууд бидний тусламжийг хүлээж байна, цаашаа явцгаая.
5. Fizminutka "Зуун хөл"
1. Тэнд зуут байсан
(хүүхдүүд хэмнэлтэй алхаж, бага зэрэг хавар)
Хуурай зам дээр.

2. Гэнэт бороо орж эхлэв: Дусал-дусал-дусал!
(Хүүхдүүд зогсоод сууна.)
- Өө, дөчин сарвуу норно!

3. Надад хамар гоожих шаардлагагүй
(хүүхдүүд шалбааг дундуур алхаж байгаа мэт өвдөгөө дээш өргөөд алхдаг)
Би шалбааг тойрох болно!

4. Би байшинд шороо оруулахгүй
(хүүхдүүд зогсоод, нэг хөлөө сэгсэрнэ),
Сарвуу бүрийг сэгсэр!
(нөгөө хөлөө сэгсрэх).

5. Тэгээд би гишгэх болно
(хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг)
- Өө, сарвуунаас ямар аянга буув!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Цаашаа явцгаая, өөр шавжнууд бидний тусламжийг хүлээж байна.
- Хараач, залуус аа, даалгавар бүхий өөр дугтуй.
Хүүхдүүд зогсоод ширээнд сууна. Даалгаврыг бие даан гүйцэтгэх ёстой (бие даасан ажил)
6. "4 нэмэлт" тоглоом. "Учир нь" нэгдэлтэй өгүүлбэр хийх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зургуудыг анхааралтай ажиглаад энд ямар зураг илүүц байгааг хэлээрэй, яагаад тэгж бодож байна вэ?
Нэмэлт аалз, учир нь энэ нь шавьжид хамаарахгүй.
Нэмэлт шоргоолж, учир нь тэр нисдэггүй, бусад шавжнууд нисдэг.
Нэмэлт эрвээхэй, учир нь энэ нь нисдэг, бусад шавжнууд нисдэггүй.
Үлдсэн шавжнууд нь махчин амьтан учраас нэмэлт эрвээхэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- энэ даалгаврыг биелүүлсний дараа бид шоргоолжийг аварсан (шоргоолжийг цэвэрлэгээнд оруулав).
Аяллаа үргэлжлүүлье.
"Нуга дээрх шавж" логарифмын дасгал. Хүүхдүүд шүлэг уншиж, янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг.
Жу-жу-жу - зөгий шуугина,
Би холоос нисч байна. (Хүүхдүүд гараа хэмнэлээр даллана)
Z-z-z - шумуул жиргэж байна,
Удахгүй яаран хазаарай. (Долоовор хуруугаа ил гаргаж, гараа урагш хэмнэлтэй шиднэ).
Хөөх, хөөх, зүтгүүр шиг
Зөгий хөөрч, - цэцгийн тоос зөөв. (Хөлийг хэмнэлээр дарах)
Цох шуугина: гу жу, гу жу.
Би хэнийг ч сэрээх болно (хэмнэлээр алгаа таших).
- Аяллаа үргэлжлүүлье.
Бид зүлгэн дээр очоод дугтуй олсон. – Ямар ер бусын дугтуй вэ, бусдаас ялгаатай. (багш дугтуйнаас диаграммуудыг гаргаж авдаг)
- Эдгээр диаграммуудыг харж, үлгэр зохиоё.
7. Гинжинд орсон хүүхдүүдийн түүх:
Эрвээхэй цэцэг дээр өндөглөдөг.
Дараа нь катерпиллар гарч ирэв.
Катерпиллар нь навчаар хооллож, хурдацтай өссөн.
Дараа нь катерпиллар нь хүүхэлдэй болж хувирав.
Хүүхэлдэйнээс эрвээхэй гарч ирэв. Тэд нойтон далавчтай. Эрвээхэй наранд далавчаа хатаана. Далавч хатмагц эрвээхэй нисч эхэлдэг.
Хурууны гимнастик:
Цэцэг унтаж байгаад гэнэт сэрлээ
Би дахиж унтахыг хүсээгүй.
Хөдлөгдсөн, хөдөлсөн
Дээшээ хөөрч, нисэв.
- Бид эрвээхэйг тайлахад тусалсан (эрвээхэйг цэвэрлэгээнд хийв)

8. Амьсгалын дасгал "Цэцэг дээр эрвээхэй тарих" (ширээн дээр).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Нуруу нь хэцүү, болгоомжтой байх хэрэгтэй, хамраараа гүнзгий амьсгалж, цэцэг дээр байхаар эрвээхэй дээр намуухан сэвшээ салхи хийнэ. Дараагийн шавжны аврал үүнээс хамаарна.
(цэвэрт царцаа, цох тавих).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр бидний аялал дууслаа, та нар шавьжинд тусалсан ямар сайн хүмүүс вэ? Шавжнууд бүгдэд нь баярлалаа.
Нуга ямар сайхан болсныг хараарай. Шоргоолж, цох хорхойнууд газар мөлхөж, царцаа өвсөн дээр үсэрч, эрвээхэй, соно нисэж, бидний амьдарч буй ертөнц үргэлж цэнхэр, ногоон хэвээр байх болтугай! Тэгээд бид цэцэрлэгтээ буцах цаг болжээ. Гэхдээ эхлээд бид дахин хүүхэд болж хувирах хэрэгтэй.
- Мөн хүүхэд болж хувирахын тулд бид шавжийг дуугаар тааж, харуулах хэрэгтэй. (Хүүхдүүд-шавж нисдэг, үсэрч, нисдэг, өвөрмөц дуу чимээ гаргадаг).
Багш шидэт цэцэг аваад дараах үгсийг хэлдэг: Нүдээ аниад миний араас давт.
- Чи бол цэцэг, тусалж, биднийг хүүхэд болго!
-Та шавж байх дуртай байсан уу? (хүүхдийн хариулт)
-Хэрвээ танд дахин шавьж болон хувирах тийм боломж олдвол хэн болон хувирахыг хүсэж байна вэ, яагаад?
Бид ойн цоорхойд амарч, цэцэрлэгтээ буцах цаг болсон ч буцаж ирэхээсээ өмнө дагина шавьж байх нь сайн эсвэл муу эсэхийг мэдэхийг хүсч байна.
-Хэрэв шавж алга болбол нуга, ой, бидний байгальд юу тохиолдох вэ?
Хүүхдүүд шавьж алга бол ургамал устаж, амьтан, шувууд үхнэ: нэг нь нөгөөгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг. Шавж бол байгалийн нэг хэсэг бөгөөд байгалийг хамгаалах, хайрлах, хамгаалах ёстой.
- Өнөөдөр та нар бүгд гайхалтай байсан!
12. Тайвшрах. "Эрвээхэй нисдэг"
- Залуус аа, өнөөдөр бид маш их аяллаа, ядарч байна. Жаахан амарцгаая.
Хивс дээр суугаад нүдээ аниад, хэрхэн шавж байсныг санаарай.
Хаврын сайхан өдрийг төсөөлөөд үз дээ. Та ногоон нуга дээр сууж байна. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл тайван, нам гүм байна. Та дулаахан, тав тухтай, амархан, тайван амьсгалдаг. Та том, үзэсгэлэнтэй далавчтай хөнгөн эрвээхэй гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны гар хөнгөн, хөнгөн, тэд эрвээхэйний далавч юм. Бие чинь бас хөнгөн, хөнгөн болж, далавчаа дэлгэж, нисэв. Амьсгалах, амьсгалах бүрт та агаарт илүү өндөрт хөвж байна. Та сайхан, аз жаргалтай байна. Харин одоо гэртээ харих цаг болжээ. Сунгаж, гурвын тоогоор нүдээ нээ. Бие бие рүүгээ инээмсэглэ.

"Залгих эрвээхэй" нэгдсэн загварчлалын нээлттэй хичээл

(Ханты-Мансий автономит тойргийн Улаан номонд орсон шавьжийг хамгаалахад - Югра)

Зорилтот: Уламжлалт бус аргаар сургахуран баримал.

Даалгаварууд:

Хичээлүүд:

- эрвээхэйний биеийн хэсгүүдийн санааг тодруулах;

Эд ангиудыг хооронд нь нягт дарж холбох чадварыг нэгтгэх;
- хүүхдүүдийг plasticine-ийн шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (зөөлөн, уян хатан, ямар ч хэлбэрийг авах боломжтой);
- стектэй ажиллах чадварыг нэгтгэх.

Хөгжиж байна:

- сонсголын болон харааны анхаарал, нарийн моторт ур чадвар, гар хөдөлгөөний зохицуулалт, нүдийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Хуванцартай ажиллахдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх, эхэлсэн ажлыг төгсгөлд нь хүргэх хүсэл эрмэлзэл;
- байгалийг хүндэтгэх, бүх амьд амьтанд өршөөл үзүүлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
- ерөнхий үр дүнд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

хуванцар, загварчлах самбар, стек, салфетка, найруулгын суурь, дуу хураагуур, хөгжмийн дагалдах CD, эрвээхэйний зураг, эрвээхэй тоглоом.
Урьдчилсан ажил:

Уграгийн Улаан номонд орсон эрвээхэйг дүрсэлсэн зургууд, тэдгээрийн амьдрах орчин, хүүхдүүдтэй "Эрвээхэйний ертөнцөд аялах" сэдвээр ярилцах, найрлагын суурийг бий болгох (хуванцараас бөмбөг өнхрүүлэн, картон гадаргуу дээр хүүхдүүдийн сонгосон өнгө, жигд байх нь дээр. нимгэн давхаргад).

Харилцаа холбоо (оньсого таавар, харилцан яриа, нөхцөл байдлын яриа),
- уран сайхны бүтээл (баримал),
- биеийн тамирын дасгал (тоглоомын дасгал, хурууны гимнастик),
- аюулгүй байдал (яриа),
- хөгжим.

Технологи:

Эрүүл мэндийг хөгжүүлэх: динамик түр зогсолт;

Нийгэм-тоглоом: Нөхцөл байдлыг бий болгоход чиглэсэн нийгмийн арга техник

амжилт, тайтгарал;

Дизайн: харилцан яриа, харилцан үйлчлэлийн арга, ажиглалтын арга,

харьцуулалт;

Хичээлийн явц:

асран хамгаалагч : Залуус аа, оньсого тааварлаарай.

Цэцгийн дээгүүр эргэлдэнэ
Гоо сайхныг хэн мэдэхгүй вэ?
Түүний далавчнууд нь будсан байдаг
Түүний бүжиг нь гайхалтай.
Зүгээр л маш хамгаалалтгүй
Бүрэн хоргүй.
Түүнийг айлгахаас бүү ай.
Сул дорой хүмүүсийг хамгаалах ёстой. Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Эрвээхэй.

асран хамгаалагч : Залуус аа, одоо би та нарт үлгэр ярьж өгье. Амьдарсан - нэг эрвээхэй байсан (эрвээхэйг харуулж байна). Тэр тариалангийн талбайгаар, нуга дундуур нисч, цэцэгнээс цэцэг рүү нисэв (зураг дээр эрвээхэй хавсаргав). Тэр нисч, нисч, гэнэт уйдаж эхлэв. Та яагаад бодож байна вэ?

Хүүхдүүд: Учир нь түүнд найз охин байгаагүй.

асран хамгаалагч : Тиймээ тэр найз охингүй байсан болохоор уйдсан. Жил ирэх тусам тэдний тоо цөөрч, цөөрсөөр байгаа болохоор л энэ юм. Эцсийн эцэст, энэ эрвээхэйг хараацай гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь Улаан номонд орсон байдаг. Улаан ном гэж юу болохыг хэн санаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт). Залуус аа, бид эрвээхэйд тусалж чадах уу? Хэрхэн? (Хүүхдийн хариулт). Өнөөдөр бид энэ эрвээхэйд хэрхэн туслах вэ? (баримал).

асран хамгаалагч : Залуус аа, тийм ээ, та бид хоёр хуванцараас зөвхөн ер бусын байдлаар баримал хийж чадна, бид жижиг дугуй бөмбөлөгүүдийг өнхрүүлж, эрвээхэйний суурин дээр бие биендээ нааж болно. Одоо би эрвээхэйдээ зориулж хоосон зай өгөх болно. Шар хуванцарыг аваад бөмбөгийг өнхрүүл. Бөмбөг ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй) Шар бөмбөлгийг эрвээхэйний дээд далавч дээр наа.

Хурууны гимнастик "Эрвээхэй"

Жижиг катерпиллар навчан дээр мөлхдөг

Чихэр шиг навч өдөржин хаздаг

Эцэст нь идсэн, хүр хорхойн үүр нь гэнэт мушгив

Хризалис шиг хүр хорхойн үүрэнд тэр өвлийн турш унтдаг байв

Тэгээд хавар тэр хризалис унтахаас залхаж байсан

Хаа сайгүй нисэхийн тулд эрвээхэй болж хувирав.

Хүүхдүүд ажлаа хийдэг (Багш хяналт тавьж, хянаж, хүүхдүүдэд тус тусад нь тусалдаг).

Физминутка бүтээмжтэй үйл ажиллагааны үеэр (хүүхдүүд ширээнээс босч, текст дэх хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг).

Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ

Сунгаж, инээмсэглэв.

Нэг удаа - шүүдэрээр угааж,

Хоёр - гоёмсог дугуйлсан.

Гурав - бөхийж, суув.

Дөрөв - ниссэн.

асран хамгаалагч : Сайн байна уу залуусаа! Суу, ажлаа хий. (Хүүхдүүд ажлаа хийдэг).

асран хамгаалагч : Тэгээд одоо эрвээхэйгээ хараарай - найз охидууд. Тэд үзэсгэлэнтэй байсан уу? Тэднийг сэргээцгээе. Бид эрвээхэйг үлээлгэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрвээхэй нисэв. Бид Уграгийн Улаан номонд орсон ургамлын үзэсгэлэнгээ дүүргэх болно.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: танин мэдэхүйн хөгжил, уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

Зорилтот: Plasticine загварчлах чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд: Боловсролын:Цог хорхойн шинж чанарыг загварчлахад хүүхдүүдэд заах (зууван хэлбэртэй бие, толгой ба далавч, богино нимгэн хөл; далавч дээрх дугуй жижиг толбо); өнхрөх, өнхрүүлэх, тэгшлэх, эд ангиудыг бэхлэх аргуудыг засах.

Хөгжиж байна:Анхаарал, дүрслэлийн болон логик сэтгэлгээ, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын:Ан амьтан, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж: plasticine, самбар, салфетка, стек, Сагаган, тайрах зураг "ladybug", картоноос навч хайчилж, aphid зураг.

Урьдчилсан ажил: шавьжны тухай ярьж, хатагтайг зугаалахаар харж байна.

Байршил: тоглоомын өрөө.

Хичээлийн явц:

Багшийн түүх: "Цэцэрлэг рүү явах замд би моддын ярьж байгааг сонссон, тэд маш их муу санагдаж эхлэв - тэд өвдөж байна. Би тэднийг сонсож, энэ түүхийг сонссон; (Шувуудын дуулах аялгуу сонсогддог).

Хавар ирлээ. Бүх мод нар сэрж, нарны илчийг мэдэрч эхлэв (гараараа моднууд бүлээн салхинд хэрхэн найгаж байгааг харуул; хуруугаараа - залуу навчис хэрхэн шуугиж, дуу чимээ: "ш - ш - ш"), дуулж эхлэв.

шувууд, амьтдын зовлон зүдгүүр, шавьжны мөчир дээр мөлхөх (хуруугаараа нэг гараараа далдуу мод руу, дараа нь нөгөө гараараа гүйдэг; бүх үйлдлийг багш хүүхдүүдтэй хамт гүйцэтгэдэг).

Гэтэл гэнэт чимээгүй болов.

Муу шидтэн ойд ирэв.

Энэ нь аймшигтай бөгөөд том юм.

Тэр гараа даллав

Мөн эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг ид шидэв.

Аймшигтай нам гүм болж (сонсоцгооё) хэн нэгэн залуу мөчир, нахиа, навчийг жижиг эрүүгээрээ идэж байгаа нь (ширээн дээр хуруугаараа цохих) зөвхөн танд л сонсогдоно. Бүгд л болсон

улам бүр, тэдний эрүү илүү хурдан, илүү хурдан ажиллаж, шамп нь улам чангарч (хурдан, чанга тогших), модны навчис багассаар байв. Моднууд өвдсөн

гунигтай, мөчрүүд унжсан, навчнууд нь хатсан (гар, хуруугаараа харуулах - доош буулгах). Ийм модыг хараад би маш их айсан, учир нь амьд мод байхгүй бол юу болох вэ? (хариулт

хүүхдүүд: агаар бохир болно, амьсгалахад хэцүү болно, хүмүүс өвдөнө, сүүдэрт нуугдах газаргүй болно, жимс жимсгэнэ байхгүй, шувууд үүрлэх газаргүй болно гэх мэт.)

Тэгээд би модноос бид яаж тусалж болох талаар асуув. Модны хортон шавьжаас бусад нь хэнд ч хор хөнөөл учруулахгүй ийм махчин шавьж байдаг гэж тэд хэлэв - aphids (зураг харуулах) модыг өвдөж, гэмтээдэг. Тэд юу ч хэлэх хүч чадалгүй болсон, гэхдээ

гэхдээ тэд надад эдгээр цаасыг өгч чадсан. Хэрэв бид тэдгээрийг зөв нийлүүлж чадвал бүх модыг хэн тусалж, тусалж чадахыг олж мэдэх болно.

Хүүхдүүд хуваасан зургийг нугалав: хатагтай; цох - долоон хошуутай.

Бид түүний биеийн хэсгүүдийг шалгадаг: Хар жижиг зууван толгой, том бие; хар цэгүүдтэй улаан, тэдгээрийн зөвхөн долоо нь байдаг тул хатагтайг долоон цэгийн цох гэж нэрлэдэг; жижиг богино хөл.

Түүний хэрхэн хөдөлж байгааг бид санаж байна (мөлхөж, нисдэг).

Хүүхдүүдийг цохыг дүрсэлж, бүлгийн эргэн тойронд нисч, чимээ гаргахад урь ("w - w - w").

Одоо хэн бидэнд тусалж чадахыг бид мэднэ.

Энд ирлээ найзууд - хүүхдүүд,

Дэггүй завхайнууд. Бодож, шийдэж эхлэв

Хүн бүрийн сэтгэлийг яаж няцаах вэ

Муу шившлэгийг арилгахын тулд

Тусламж үзүүлэх ёстой.

Нэг алдаа нь мод руу дайрсан aphids-ийн бүх армийг даван туулж чадах уу?

Бид юу хийх вэ? (илүү олон алдаа гаргах).

Бид яаж баримал хийх вэ? Загварчлалын дарааллыг тодорхойлж, техникийг засах; бөмбөг болгон өнхрүүлж, нэг талдаа тэгшлэх; дараа нь хар зууван толгой; улаан далавч - бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлэх: нэг талдаа стек бүхий хоёр тэнцүү хэсэгт хуваасан; дээр

Сагаган далавчнууд долоон оноо хэрэглэнэ; хөл - нимгэн хиамыг зургаан тэнцүү хэсэгт хувааж, хэвлийд холбосон, хоёр талдаа гурав. Тиймээс манай цох бэлэн боллоо - долоон оноо.

Цохыг алган дээрээ тавиад наранд өргөөд, түүнд хүүхдийн шүлгийг уншаарай.

Ladybug

Хатагтай, бидэнд талх авчир

Хар толгой, хар цагаан,

Тэнгэр рүү нис, Зөвхөн шатаагүй!

Залуус аа, одоо навчнууд дээрээ алдаагаа тавиад, aphids гэх мэт бүх хортой шавжтай харьцъя, ингэснээр манай хот, ойд шувуудын эгшиглэнт дуу дахин сонсогддог.

модны өнгө, сэрүүн навч. Энд бид муу шидтэнг хөөн зайлуулж, эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг урам хугалав.

Залуус аа, хэрэв та долоон хошуутай цохтой таарвал түүнийг гомдоох, барьж авах, дарах уу? Яагаад?

Хүүхдүүдийн хариултын дараа шүлэг сонсогддог:

Хэнийг ч битгий гомдоо

Хэнийг ч бүү гомдоо - зөгий ч, ялаа ч биш,

Эмгэн хумс ч биш, хорхой ч биш - харанхуй гэдэс,

Царцаа биш, өвсөн дунд урам зоригтой давхидаг,

Навчинд гялалзаж буй хатагтай биш.

Тит хулгана биш, хөхөө биш, сохор мэнгэ биш,

Арга ч үгүй, хэзээ ч хүн битгий гомдоо!

Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүдэд талархалтай модноос амттан өг.

Ladybug бол хуванцараас хүүхдүүдтэй загварчлах энгийн бөгөөд тод загвар юм. Энэ шавж нь бүх ард түмний дунд сайн нэр хүндтэй байдаг. Манай хамгийн ойрын хөршүүд болох Беларусь, Украин, Словакчууд үүнийг "Нар" гэж эелдэгээр дууддаг. Тажикууд түүнийг "Улаан сахалтай өвөө" гэж нэрлэдэг. Англи хэлээр ярьдаг орнуудад - Англи, АНУ, Өмнөд Африкт энэ тод цохыг "Lady Bird" гэж нэрлэдэг. Өмнөд Америкт үүнийг "Гэгээн Антонигийн үнээ", Герман, Швейцарьт "Гэгээн Мариагийн цох" гэж нэрлэдэг. Ийм хүндэтгэлтэй эсвэл эелдэг нэрсийг хатагтайд ямар нэг шалтгаанаар өгсөн. Хүмүүс эрт дээр үеэс анзаарсан - эдгээр цох олон байдаг газар сайн ургац авдаг. Үнэн хэрэгтээ хатагтай нь үзэсгэлэнтэй төдийгүй маш ашигтай шавж юм. Насанд хүрэгчдийн цох ба түүний авгалдай хоёулаа газар тариалангийн хортон шавьжийг устгадаг - aphids. Талбайн хортон шавьжтай тэмцэхийн тулд Европоос Америкт хүртэл авчирсан. Өмнө нь Ladybug тэнд олдсонгүй.
Бид танд хуванцараас хатагтайг загварчлах хоёр сонголтыг санал болгож байна. Эхний энгийн сонголт нь цэцэрлэгийн ахлах эсвэл бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад тохиромжтой. Хоёрдахь сонголт бол ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.

Энгийн хуванцар хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах

Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, ширээн дээр хүчээр дарж, хагас бөмбөрцгийн (цагаан гаатай талх) хэлбэрийг өгнө.

Бид хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед холбоно. Бүрхүүлийн яндан дээр шугам зурж, хоёр хэсэгт хувааж, хоёр далавч үүсгэнэ.

Бид хар хуванцараас хиамыг өнхрүүлж, зургаан хэсэгт хувааж, тэдгээрээс хатагтайн сарвууг хийдэг.

Бид хар хуванцараас зургаан жижиг бөмбөгийг өнхрүүлж, далавч дээр нааж, бага зэрэг тэгшлэв. Сохор сахал, нүд. Пластилин хатагтай бэлэн боллоо!

Plasticine ladybug - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.

Plasticine ladybug - 7 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах

Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлээрэй.

Хар хуванцараас бид урт нимгэн туг хиамыг өнхрүүлж, гурван хэсэгт хувааж, хар үндсэн бин дээр наа.

Зургийг эргүүлж, шинээр цутгасан хөл дээр нь "таав". Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед наа. Энэ бол хатагтайн толгой юм.

Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, доороос нь хуруугаараа дарж, хуванцараас мөөг баримал хийдэг шиг малгай үүсгэдэг. "Малгай" диаметр нь хатагтайн биеийн суурьтай ойролцоо байх ёстой. Үүссэн "малгай" -ыг дундуур нь стекээр хайчилж ав.
Хатагтайн ёроолд улаан далавчаа наа.

Энэ нь зөвхөн бидний хатагтайг сэргээх, чимэглэхэд л үлддэг. Бид далбаагаа өнхрүүлж, "буржуулж", антен хийдэг. Зургаан жижиг хар бөмбөлгийг өнхрүүлж, тэгшлээд далавч дээр наа. Хоёр ширхэг цагаан хуванцараас бид хоёр хуурамч нүд хийх болно. Энд бас нэг хуванцар хатагтай байна!

Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй хуванцараар хийсэн шавжийг загварчлах.

Хуванцараас хийсэн шоргоолж - 6 настай хүүхдүүдтэй шавьжны загварчлал

Та 6 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдтэй хуванцараас шоргоолж хийж болно. Таны мэдэж байгаагаар шоргоолжнууд ганцаараа амьдардаггүй - тэд нийгмийн амьтад бөгөөд тэд бүхэл бүтэн колони үүсгэдэг - шоргоолжны үүр. Шоргоолжны үүрэнд хатуу дэг журам байдаг. Шоргоолж бүр үүргээ яг таг мэддэг, биелүүлдэг. Шоргоолж хичнээн жижиг байсан ч манай гарагийн хамгийн хүчирхэг оршин суугчдын нэг юм. Эцсийн эцэст тэр өөрийнхөө жинг арав дахин өргөж чадна! Хэрэв хүмүүс ийм хүч чадалтай байсан бол тийм ч том биш хоёр хүн машиныг нэг газраас нөгөө рүү амархан зөөж чадна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ямар ч асуудалгүйгээр ядарсан ээж, аавыгаа зугаалгаар гэртээ авч явах боломжтой. Шоргоолж бол агуу барилгачид юм. Эцсийн эцэст, тэдний хэмжээтэй харьцуулахад шоргоолжны үүр бол жинхэнэ тэнгэр баганадсан барилга юм.
Энэ гар урлал дээр ажиллахдаа та байгалийн материалыг ашиглаж болно. Шоргоолжны хөлийг хуванцараас биш харин мөчрөөс нь хийхийн тулд төдийгүй. Саваа, сүрэл зурж өөрийн бяцхан шоргоолжны үүрийг бүтээ. Тэгээд инээдтэй, ажилсаг шоргоолжоор "хүн амжуулах".

Хуванцараас шоргоолжийг загварчлах үе шатууд

Plasticine блокыг хагасаар хуваа. Хагасаас эхлээд сунасан эллипсоид төмсөгийг сохор. Та нэг үзүүрийг нь үзүүртэй болгож болно. Үлдсэн хэсгийг хагасаар хувааж, бөмбөг, богино луувангийн боргоцойг хийнэ.

Бүх гурван хэсгийг хооронд нь холбоно.

Хар хуванцараас урт хар хиамыг өнхрүүл. Тэдгээрээс зургаан хөл хий: дөрвөн богино, хоёр урт. Мөн хоёр богино, нимгэн сахалтай. Мөн хөл, антенныг зөвхөн plasticine-аас гадна утас эсвэл мөчрөөс хийж болно.

Шоргоолжныхоо цээжинд хөлийг нь, толгойг нь антеннаар нь наа.

Нүд хийх. Стекээр амыг нь таслана.

Хуванцараас хийсэн шоргоолж - 6 настай хүүхдүүдтэй шавьжны загварчлал.
Манай хуванцар шоргоолж нь төрөлх шоргоолжныхоо тусын тулд замд гарах эсвэл ажилд ороход бэлэн байна! Хэрэв та хуванцараас соно хэвлэвэл өвөө Крыловын "Соно ба шоргоолж" хэмээх алдартай үлгэрийг тоглож болно.

Plasticine Caterpillars - гурван настай хүүхдүүдтэй хуванцараар загварчлах

Plasticine Caterpillars нь хүүхдүүдтэй энгийн гар урлал юм. Хөгжилтэй Caterpillars нь таны хүүхдийн анхны уран баримлын бүтээлүүдийн нэг болж чадна. Бид хоёр өөр загварыг танилцуулж байна. Тэдгээрийн аль аль нь хуванцараас хамгийн энгийн загварчлалын техникийг ашиглан бүтээгдсэн. Эхнийх нь бөмбөг эсвэл хоёр дахь гинжит "хиам" нь жигд бус байсан ч ажил амжилттай болж, гоёл чимэглэлийн байх болно. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь хуванцараар ажиллах маш сайн дасгал болно. Жижиг дэлгэрэнгүй мэдээлэл - нүд, антенн, та өөрийгөө сохрох эсвэл бэлэн сонголтуудыг ашиглаж болно. Жишээлбэл, зөөлөн тоглоом, утаснуудад зориулсан хуванцар нүд - энгийн эсвэл ченил - антенны хувьд. Катерпиллярын бүх чимэглэлийг plasticine-аас цутгаж болох боловч бага насны хүүхдүүдэд энэ нь хэцүү байдаг. Тиймээс бид бэлэн бөмбөлгүүдийг, үрийн бөмбөлгүүдийг ашиглахыг зөвлөж байна.

Plasticine Caterpillar - гурван настай хүүхдүүдтэй загварчлах

Зургаан ба түүнээс дээш олон өнгийн бөмбөгийг өнхрүүл.

Бөмбөлөгүүдийг хооронд нь холбоно. Тохиромжтой болгохын тулд та картон суурийг ашиглаж болно.

Бид катерпилларыг бэлэн бөмбөлгүүдийг эсвэл бөмбөлгүүдийгээр чимэглэдэг. Бид утас эсвэл шүдний хэсгүүдээс антен хийдэг. Plasticine Caterpillar бэлэн боллоо!

Plasticine Caterpillar - гурван настай хүүхдүүдтэй загварчлах.

Хуванцар өтний катерпиллар - гурван настай хүүхдүүдтэй гар урлал

Бид урт боргоцой-лууваныг сохордог. Хүүхдүүдтэй хамт цилиндр хиам баримал хий. Хэрэв энэ нь овойлттой болвол хамаагүй.

Бид катерпилларыг бэлэн бөмбөлгүүдийгээр чимэглэдэг. Та нүдээ өөрөө сохлох эсвэл үйлдвэрлэлийн нүдийг ашиглаж болно. Стекээр амыг нь огтолцгооё.

Хорхойг зуун настны гинжит болгоё. Коктейлийн савхыг хэсэг хэсгээр нь хайчилж, эдгээр хэсгүүдийг хэвлийд наа. Үүнтэй ижил зүслэгээс бид антенн эвэр хийх болно. Хуванцар хорхойн Caterpillar бэлэн боллоо! Одоо та түүнийг хуванцар эрвээхэй болгож чадна!

Хуванцар болон коктейлийн саваагаар хийсэн катерпиллар нь гурван настай хүүхдүүдтэй гар урлал юм.

Пластилин эрвээхэй - гурван настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.

Пластилинаар хийсэн эрвээхэй - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сонирхолтой гар урлал. Хүүхдэд тохиолдож болох эрвээхэйг дүрслэх гол бэрхшээл бол далавчны загварчлал юм. Гэхдээ хэрэв та далавч үүсгэхийн тулд нэмэлт материал - картон хэрэглэвэл энэ асуудал нэн даруй шийдэгдэх болно. Энэ хэлбэрээр гар урлал нь маш энгийн болж, гурван настай хүүхдэд ч тохиромжтой. Энэ эрвээхэйг бид эхний хувилбарт хэвлэхийг санал болгож байна.
Мөн 5-6 настай (цэцэрлэгийн ахлах болон бэлтгэл бүлэг) болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд эрвээхэйг илүү хэцүү, сонирхолтой болгож болно. Бусад бүх сонголтууд энэ насанд тохиромжтой.
Бид картононоос далавч хайчлах загваруудыг өгдөг, гэхдээ мэдээжийн хэрэг та далавчаа өөрөө амархан зурж болно.

Картон далавчтай хуванцараар хийсэн эрвээхэй - гурван настай хүүхдэд зориулсан энгийн гар урлал.

Бид хиамны цилиндрийг сохордог.

Картононоос далавчаа хайчилж ав. Үүнийг насанд хүрсэн хүн хийх ёстой.

Картон далавчтай хүүхдийн хуванцар эрвээхэй бүхий энгийн гар урлалын далавчны загвар.
Бид далавчаа хамгийн энгийн хуванцараар чимэглэх болно. Жишээлбэл, бид олон өнгийн бөмбөгийг өнхрүүлж, далавч руу нь тэгшлэв.

Бид картон далавчийг хуванцар хиамны биед наалддаг. Зарчмын хувьд үүн дээрх ажлыг дуусгаж болно.

Хэрэв та хүсвэл сүрэл, мөчир, ченил утаснаас эрвээхэйний антенн хийж болно. Пластилин эрвээхэй бэлэн боллоо.

Картон далавчтай хуванцараар хийсэн эрвээхэй - гурван настай хүүхдэд зориулсан энгийн гар урлал.

Картон далавчтай хуванцараар хийсэн эрвээхэй бол таван настай хүүхдэд зориулсан энгийн гар урлал юм.

Энэ загвар нь өмнөх загвартай маш төстэй боловч бид биеийг илүү нарийвчлан дүрслэх болно. Нэмж дурдахад залуус далавчаа чимэглэх замаар уран сэтгэмж, уран сайхны амтаа харуулах боломжтой болно.
Бид хиамыг цилиндр болгон сохолж, эрвээхэйг "бэлхүүс" болгохын тулд хуруугаараа дундуур нь эргэлддэг.

Дугуй бөмбөгийг өнхрүүл. Хуруугаараа бид хуванцараас хоёр жижиг эвэр - антеннаас гаргаж авна. Энэ бол эрвээхэйний толгой юм.

Дэлгэрэнгүй мэдээллийг бие биедээ хавсаргая.

Далавчны картон хоосон зайг (өмнөх загвар дахь загвар) аваад уран зөгнөлийн дагуу хуванцараар чимэглээрэй.

Бид бэлэн далавчаа хуванцар биед наалддаг.

Хэрэв та хүсвэл нимгэн хуванцар тугнаас үзэсгэлэнтэй антен хийж болно.

Цутгамал хуванцараар хийсэн эрвээхэй - 5 настай хүүхдүүдтэй гар урлал.

Энэ сонголт нь үндсэндээ гоёл чимэглэлийн зүйл юм. Бид баримал хийдэггүй, харин хуванцараар зурдаг юм шиг. Ийм эрвээхэй нь туузан дээр өлгөх эсвэл бүлгийн найрлагад нааж болох тул тохиромжтой.
Картононоос дүрсийг хайчилж ав.

Цутгамал хуванцараар хийсэн эрвээхэй загвар - 5 настай хүүхдүүдтэй хийсэн гар урлал.
Бид биеийг бүтээхээс эхэлдэг. Бөмбөгөөс бид толгой хийдэг. Хоёр хиамны бие, тэдгээрийн нимгэн туг нь антенн юм.

Уран зөгнөлийн дагуу эрвээхэйг хэв маягаар чимэглэцгээе.

Бид урвуу талдаа туузыг наалдамхай туузаар холбодог - одоо хуванцар эрвээхэйг өлгөх боломжтой.

Цутгамал хуванцараар хийсэн эрвээхэй - 5 настай хүүхдүүдтэй гар урлал.

Пластилинаас эрвээхэй - хүүхдүүдтэй шавжийг загварчлах

Та эрвээхэйг хуванцараас бүрэн хэлбэржүүлж болно. Доор бид хоёр эрвээхэйг баримал хийх диаграммыг өгөв.

Хүүхдүүдийн хуванцар эрвээхэйг загварчлах схемүүд.

Энгийн хуванцар хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах

Ажлын хувьд бидэнд хар, улаан хуванцар хэрэгтэй. Цагаан plasticine нь маш жижиг хэсэг хэрэгтэй болно.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, ширээн дээр хүчээр дарж, хагас бөмбөрцгийн (цагаан гаатай талх) хэлбэрийг өгнө.

Бид хар хуванцараас хиамыг өнхрүүлж, зургаан хэсэгт хувааж, тэдгээрээс хатагтайн сарвууг хийдэг.

Plasticine ladybug - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.

Plasticine ladybug - 7 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах

Энэ загвар нь өмнөхөөсөө арай илүү төвөгтэй юм. Энд хатагтай далавчаа "нээв". Ажлын хувьд бидэнд улаан, хар, цагаан (бага зэрэг) plasticine хэрэгтэй.
Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлээрэй.

Хар хуванцараас бид урт нимгэн туг хиамыг өнхрүүлж, гурван хэсэгт хувааж, хар үндсэн бин дээр наа.

Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, доороос нь хуруугаараа дарж малгай үүсгэдэг. "Малгай" диаметр нь хатагтайн биеийн суурьтай ойролцоо байх ёстой. Үүссэн "малгай" -ыг дундуур нь стекээр хайчилж ав.
Хатагтайн ёроолд улаан далавчаа наа.

Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй хуванцараар хийсэн шавжийг загварчлах.
Үүнтэй төстэй техникийг ашигласнаар та хүүхдүүдтэй хамт хуванцараас бусад цохыг хэвэнд оруулж болно.

Лариса Анищенко

Хөтөлбөрийн агуулга: байгалийн ертөнцийн сонирхлыг төрүүлэх, бодитой санааг бий болгох; дүрслэхийг заах магадгүй хорхой ба навч; өнхрөх, тэгшлэх аргуудыг засах; өнгөний ойлголт, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх; гар хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; байгальд хүндэтгэлтэй хандах.

Материал ба тоног төхөөрөмж: хуванцар багц; зориулсан самбар загварчлал; стек; гар салфетка; янз бүрийн дүрслэлүүд ургамал дээрх шавж.

урьдчилсан ажил: янз бүрийн дүрслэлийг үзэх ургамал дээрх шавж

Хичээлийн явц

Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид зуны тухай ярих болно.

Зуны ямар шинж тэмдгийг та мэдэх вэ? (хүүхдийн хариулт).

"Та нарын хэн нь зэрлэг цэцэгсийг нэрлэж чадах вэ?"

- Тэд яагаад дуудагдсан юм бэ? "талбай"? Талбайд, нугад ургадаг учраас энэ нь зөв.

- Миний оньсого таагаарай:

Эцэс төгсгөлгүй талбарт эгч нар зогсож байна,

Шар нүд нар руу хардаг

Эгч бүр цагаан сормуустай.

- Мэдээжийн хэрэг, энэ бол chamomile. Эрт дээр үеэс хүмүүс энэ цэцэг, ялангуяа эмийн шинж чанараараа маш их дуртай байсан.

- Тэгээд юу гэж шавьжталбай, нугад цэцэгсийн хажууд амьдардаг уу? (хүүхдийн хариулт).

- Өнөөдөр бид ярилцах болно шавьж.

- Юу Таны мэддэг шавжнууд? (хүүхдийн хариулт)

- Тийм ээ, эрвээхэй, катерпиллар, соно, царцаа, цох - энэ бүгд шавьж

- Оньсого сонс

Би хэвтэж байхдаа дуугардаггүй

Би алхахдаа дуугардаггүй.

Хэрэв би агаарт эргэлдвэл

Би энд цагийг сайхан өнгөрүүлэх гэж байна.

-Тийм ээ, цох, бид цохны тухай ярих болно

- Цог хорхой бол хамгийн томд тооцогддог шавьжны бүлэгмөн дэлхий дээрх амьд оршнолууд! Цог хорхойнууд нисч чаддаг, тэдгээр нь хатуу элитра дор байдаг далавчтай, өөр өөр төрлийн цох нь өөр өөр өнгө, бүр хэв маягтай байдаг. Цох нь сахалтай, гурван хос хөлтэй.

- Та ямар цохыг мэддэг вэ? (хаан цох, бугын цох, зургадугаар сарын цох эсвэл бронзовка, Чефер, хатагтай)

- дулаахан Тавдугаар саророй том томуудыг анзаарахгүй байх хэцүү шавьжхүчтэй шуугиантай дээгүүр нисч байна. тэр цох хорхойнууд. Цох хорхойг барихад хялбар байдаг - тэд ичимхий биш, хүн ойртох үед хөөрдөггүй.

Тавдугаар сарын цох нь том шавж юмтом өргөн сахалтай. Бие Магадгүй хорхой, бусадтай адил шавьж, гурван хэсгээс бүрдэнэ - хэлтэс: толгой, цээж, хэвлий.

- Юу иддэг гэж та бодож байна вэ? Чефер? (Амт Магадгүй хусагч, царс болон бусад олон навчнууд)

- Та аль хэдийн таамаглаж байсанчлан өнөөдөр бид дүрслэх болно Магадгүй хорхой.

Физминутка:

Нугад цэцэг ургадаг

урьд өмнө байгаагүй гоо үзэсгэлэн.

Сунгах - гараа хажуу тийш нь сунгана.

Цэцэг наранд хүрдэг

тэдэнтэй болон та нартай хамт сунга.

Амгалах - гараа дээш өргөх.

Салхи заримдаа салхилдаг

Зөвхөн энэ нь асуудал биш юм.

Хүүхдүүд гараа даллаж, салхийг төлөөлдөг.

цэцэг налж,

дэлбээгээ унагадаг.

Зүүнээс баруун тийш хазайдаг.

Тэгээд тэд дахин босдог

бас цэцэглэдэг хэвээр байна.

Биеийг зүүн тийш эргүүлэх - баруун тийш.

- Залуус аа, пластилин бор өнгийг авч үзье Магадгүй хорхой. Чефер. Цог хорхойнд зориулж авсан хуванцараас та бөмбөгийг өнхрүүлэх хэрэгтэй бөгөөд дахиад нэг хар бөмбөг аваад жижиг бөмбөгийг өнхрүүлээрэй. Бөмбөгийг бие биенийхээ дээр тавьцгаая

Мөн далдуу модны дээд хэсэгт дарж тэдгээрийг тэгшлээрэй. Та зүгээр л дээд бөмбөг байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй (ялангуяа бялуу)хажуу тийшээ хөдөлсөнгүй. Энэ нь бие байх болно. Толгойгоо байранд нь оруулъя.

Одоо тасалцгаая cockchafer далавч. Стекийн тусламжтайгаар зөвхөн дээд, хүрэн, бялууг сайтар хайчилж ав. Хард бүү хүр.

Одоо зургаан жижиг хар бөмбөгийг өнхрүүл. Эдгээр нь сарвуу байх болно. Бөмбөлгийг хиам болгон өнхрүүл.

Мөн хэвлийн доор хавсаргана. Хөлийн хурууг бага зэрэг нугална

Бид амаа огтолж, хамрын нүхийг шүдний чигчлүүрээр цоолж, нүд, антенн хийдэг. Maybug бэлэн боллоо.

Навч. Навчны хувьд бид ногоон хуванцар бөмбөлөгүүдийг лууван хэлбэрээр өнхрүүлж, дараа нь хуудасны өргөн ирмэг дээр хуруугаараа далдуугаараа тэгшлээд хоёр талаас нь бага зэрэг татна - бид ийм навч авдаг. зүрх шиг, бас хус навч. Одоо судлын стекийг зурж, тарь Магадгүй хорхой.

- Залуус аа, өнөөдөр та нар бүгдээрээ оролдсон, мөн та нар бүгдээрээ жинхэнэ зуны зурагтай болсон. Мөн та гомдоож болохгүй гэдгийг хэзээ ч бүү мартаарай шавьж. Байгаль хамгаалах ёстой!

Холбогдох хэвлэлүүд:

B]Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдал: танин мэдэхүйн хөгжил; ярианы хөгжил; урлаг, гоо зүйн хөгжил. Даалгавар: 1.

Фурманов хотын нөхөн олговрын төрлийн 8-р "Хусан" цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага Нэгдсэн цэцэрлэгийн ерөнхий агуулга.

Ахлах бүлгийн сурагчидтай хийсэн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Уран баримлын талбайн нэгдэл

"Бид нуга руу явж, нуга сийлсэн"

Даалгавар: Өөрийн сонгосон нугын ургамлыг сийлбэрлэж сур: (Chamomile, cornflower, Dandelion, хонх, гүзээлзгэнэ, үр тариа, ургамал). Харилцааны ур чадварыг бий болгох. Ажиглалтаа хөгжүүлэх. Зэрлэг ан амьтдын сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Төрөл бүрийн үйл ажиллагааг нэгтгэх: Танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, уран сайхны бүтээлч байдал.

Зураглал, хуулбар, гэрэл зургийн үзлэг. Нийлмэл бэлтгэл. Нуга цэцгийн тухай яриа; томчууд нугад юу хийж байгаа тухай яриа.

Материал:

Өнгөт plasticine, стек, самбар, даавуу, цаасан салфетка.

Багш нь хүүхдүүдэд И.Суриковын шүлгийг уншиж өгдөг:

Нар хурц гэрэлтэж, агаар дулаахан,

Хаашаа ч харсан эргэн тойрон дахь бүх зүйл гэрэл гэгээтэй байдаг.

Нуга нь тод цэцэгсээр дүүрэн байдаг;

Харанхуй хуудаснууд нь алтаар хучигдсан байдаг.

Ой нойрмоглож байна: чимээгүй, навч чимээгүй,

Зөвхөн агаарт болжмор цагираг...

Багш хүүхдүүдэд хаврын нуга 2-3 хуулбар эсвэл гэрэл зургийг үзүүлдэг. Өөрийнхөө нугыг бий болгохыг санал болгож байна - үзэсгэлэнтэй, тод өнгөтэй ногоон өнгөтэй. Энэ нуга нь манай бүлгийг чимэглэж, эцэг эхчүүдийг баярлуулах болно.

Багш хүүхдүүдээс нугад юу ургадаг талаар асууж, хариултыг тодруулна (янз бүрийн ургамал, цэцэг - chamomile, эрдэнэ шиш, намуу, данделион ...). Хүүхэд бүрийг нийтлэг нугад зориулж зарим ургамал, шавьжийг жирэмсэлж, загварчлахад урь.

Хүүхдүүд нугын ургамлын зургийг судалж, тэдгээрийн гадаад төрх байдлын онцлогийг (дэлбээний бүтэц, өнгө, ишний гулзайлт, зузаан, навчны хэлбэр) зааж өгдөг. 2 - 3 өнгийг хүлээн авахдаа багш нь ургамлын онцлог шинж чанарыг уран баримлын дүр төрхөөр хэрхэн яаж дамжуулахыг харуулдаг. Ирээдүйн найрлагын үндэс болох дуусаагүй панорама хүүхдүүдэд үзүүлж, дээр нь урьдчилан бэлтгэсэн хэд хэдэн цэцэг байрлуулна. Цэцэг нь нимгэн хөл дээр зогсдог - иштэй, гэхдээ унахгүй гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг.

Багш хүүхэд бүрийг панорама дээр үзүүлсэнтэй төстэй биш, бие биенийхээ барималыг давтахгүй, өөр өөрийн цэцгээ баримал болгохыг заадаг, учир нь нугад бүх зүйл маш өөр байдаг тул хүн бүр өөр өөрийн гэсэн зүйлийг олж, бүтээх боломжтой.

Хүүхдүүд уран баримал хийж эхэлдэг. Цэцэг хийх үед хүүхдүүд ерөнхий панорама руу шилжүүлж, суулгадаг. Бүтэцийг анхаарч үзээрэй, биширээрэй, жижиг нарийн ширийн зүйлийг нөхөж үзээрэй.

Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдийг зурган дээрээс шавьжны тухай дүрслэх үлгэр зохиохыг заах, өгүүлбэрийн уялдаа холбоо, байршуулалт, тасралтгүй байдлыг үргэлжлүүлэн заах; бие даасан ярианд дуудлагын өөрийгөө хянах чадварыг нэгтгэх; генитив тохиолдолд нэр үгийн хэрэглээг засах; "Шавж" сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх; санах ой, анхаарал, аман-логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх; шавьжны амьдралд байнгын сонирхлыг бий болгох.

Хичээлийн материал: шавьжны захидал бүхий дугтуй, шавж эсвэл тоглоомын зураг - шавьж, шавжны багц бүхий камомилийн зураг. "Тоглож, тоол" цувралын "Chamomile" үзүүлэх материал.

Урьдчилсан ажил: зураг, тоглоом, хүүхдийн сэтгүүл, нэвтэрхий толь үзэх, К.Чуковскийн "Цокотуха ялаа", "Жоом", "Ойн харш" М.Михайлов, В.Бианчигийн "Шоргоолж гэртээ хэрхэн яарсан бэ" үлгэрүүдийг унших. Аз жаргалтай алдаа" Г.Скребицкий, хүүхэлдэйн кино үзэж, "Эрвээхэй" аппликейшн, шавьжийг дүрсэлсэн гоёл чимэглэлийн хавтанг загварчлах.

Арга, техник: тоглоомын мөч - захидал ирсэн, схемийг авч үзэх, тоглоомууд: "Хэн явсан бэ", "Өгүүлбэрийг дуусгах", "Дөрөв дэх нэмэлт", сурган хүмүүжүүлэгчийн тайлбар, хүүхдүүдийн бие даасан түүх, үр дүн.

Хичээлийн явц:

Сайн байцгаана уу эрхэм зочид та бүхнийг манай зочноор угтан авч байгаадаа баяртай байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад хэлээч, та ямар улирлыг мэддэг вэ?

Хүүхдүүд: Өвөл. Хавар. Зун. Намар.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бидэнд ямар улирал байна вэ?

Хүүхдүүд: хавар.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Жилийн хэдэн цаг болохыг хуанли дээрээ сумаар харуулцгаая. Надад хэлээч, хавар ирснийг байгальд ямар шинж тэмдгээр бид мэддэг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт: Цас хайлж байна. Урсгалууд ажиллаж байна. Нар хурц гэрэлтдэг. Модон дээр нахиа хавдаж байна. Эхний навчнууд нээгдэж байна. Шувууд нисч байна. Өвс ногоон өнгөтэй. Эхний цэцэг гарч ирнэ. Шавж гарч ирдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би чамайг шавьжны ертөнцөд аялахыг санал болгож байна. Бид ногоон нугад байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Энд бид хэнтэй уулзах вэ, бид оньсого ашиглан олж мэдэх болно.

1. Бид ойн оршин суугчид,

Ухаалаг барилгачид.

Бүхэл бүтэн артелийн зүүгээс

Бид гацуур модны доор байшингаа барьдаг. (шоргоолж)

2. Баавгай ойгоос зөгийн бал олсон,

Бяцхан зөгийн бал, маш их. (Зөгий)

3. Өдөржин нисдэг,

Хүн бүр уйддаг

Шөнө ирж байна

Дараа нь зогсдог. (нисэх)

4. Би цэцэг сонгохыг хүссэн,

Гэвч цэцэг нисэн одов.

Энэ шавьж юу вэ? (эрвээхэй)

Эрвээхэйн далавчийг юутай харьцуулах вэ? (цэцэгтэй). Эрвээхэйн далавч гэж юу вэ? (тод, гэрэл, том). Эрвээхэй хэдэн далавчтай вэ? (дөрөв). Оньсого тааварласнаар та эрвээхэйг зочлохоор хэн ниссэнийг олж мэдэх болно.

Нисэх - чимээ шуугиан

Суух - чимээгүй байна. (Алдаа)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өөр нэг оньсого таагаарай:

гэрийн эзэгтэй

Зүлгэн дээгүүр нисэв

Цэцгийн дээгүүр илэх

Багш: Зураг дээрх зөгийг хар. Тэр далавчтай юу, тэд юу вэ, тэр хэдэн хөлтэй вэ? Тооцоогоо хий. Залуус аа, шавж яагаад нисч чаддаг вэ? Тэд далавчтай. Зурган дээр нисч чаддаг, далавчтай шавжнуудыг сонгоцгооё. Тэднийг нэрлэ.

Багш: Бидний аялал үргэлжилж байна. Бид шинэ шавьжтай танилцаж байна. Аалз.

Аалзнууд өвсөн дунд амьдардаг, гэхдээ өөр хаанаас олж болох вэ, тэд хаана амьдардаг, ямар байшинтай вэ? (вэб дээр). Аалз нисдэг үү? Яагаад үгүй гэж? Энэ бол мөлхөж буй шавж юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би танд тоглоом тоглохыг санал болгож байна.

Тоглоом "Дөрөв дэх нэмэлт" (Багш дөрвөн үг дууддаг, хүүхдүүд нэмэлт үгийг чихээр нь тодорхойлж, сонголтоо тайлбарлах ёстой).

- Цох, зөгий, шоргоолж, муур;

- заан, эрвээхэй, зөгий, катерпиллар;

- хатагтай, шумуул, таваг, соно;

- Зул сарын гацуур мод, жоом, ялаа, царцаа;

- зөгий, эрвээхэй, шумуул, ор.

Багш бөмбөг эсвэл бөмбөг шидсэн хүүхэд хариулдаг.

Тоглолтын дараа хаалга тогшиж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэн дээр хэн ирснийг харцгаая. (Шуудангийн хувцастай туслах багш Печкиний хувцастай шавьжнаас захидал авчирдаг). Багш захидлыг уншиж, хүүхдүүдэд хэлэв:

Золгүй явдал тохиолдсон. Өвөл зэрлэг байгальд шавьж гаргахыг хүсэхгүй байгаа нь харагдаж байна. Тиймээс шавжнууд танаас тусламж хүсч байна. Тэдэнд туслахын тулд Зимад шавжны тухай ярьж, оньсого тааварлах хэрэгтэй, учир нь тэр тэднийг хэзээ ч харж байгаагүй. Залуус аа, та яагаад бодож байна вэ? (Өвлийн улиралд шавьж байдаггүй). Хэрэв Өвөл таны хариултанд дуртай бол тэр шавьжийг гаргах нь гарцаагүй. Тиймээс бид хичээх хэрэгтэй.

Гэхдээ эхлээд хуруугаа сунгацгаая.

"Зөгий" хурууны тоглоом явагдана:

Өчигдөр манайд ирсэн

Судалчлагдсан зөгий.

(гарын хөдөлгөөн хийх)

Мөн түүний араас зөгий

Мөн хөгжилтэй эрвээхэй

Хоёр цох, соно

(бид эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нугалав).

Гар чийдэнгийн нүд шиг. (Бид хуруугаараа тойрог хийж, нүд рүүгээ авчирдаг),

Бужигнасан, ниссэн (гар даллах),

Бид ядаргаагаа унасан (бид алгаа ширээн дээр унагадаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мөн танд хэлэхэд хялбар болгохын тулд би зураг бэлдсэн - зөвлөмжүүд. Тэднийг харцгаая (хүүхдүүд зургуудыг хараад юу, яаж хэлэхээ тодорхойлно).

Нугад хийлч амьдардаг,

Тэр фрак өмсөж, хурдан алхдаг.

Энэ хийлч хэн бэ гэдгийг таагаарай.(Царцаа)

Араатан ч биш, шувуу ч биш

Зүү шиг хамар.

Ниснэ, чичирнэ, сууна, чимээгүй байна (шумуул)

Хаалган дээрх chamomile дээр

Нисдэг тэрэг буув.

алтан нүд,

Энэ хэн бэ? (Соно).

Жижигхэн боловч ажилсаг,

Бас жинхэнэ анчин.

Зүүгээс байшин цуглуулдаг,

Ой мод нь катерпиллараас авардаг. (Шоргоолж).

Энд өөр нэг оньсого байна:

Цэг, цэг, хоёр дэгээ - эдгээр нь цохны хөл,
хоёр гялалзсан дэлбээ бага зэрэг холдож,
баруун талд нь цэг, зүүн талд нь цэг, хажуу талдаа хар цэгүүд байна.

Та таамагласан уу?

Тийм ээ, энэ бол хатагтай. Зөгий, зөгий, зөгий зөгий зөгий зөгийөөс юугаараа ялгаатай вэ? (хариулт)

Тэр хатуу далавчтай, тэдгээрийг хатуу элитра гэж нэрлэдэг бөгөөд нисдэг далавчийг бүрхдэг. Хатагтай бол жижиг эмх цэгцтэй бөгөөд тэрээр жижиг шавж болох aphids идэж цэцэрлэг, цэцэрлэгийг үхлээс авардаг.

Ladybug хамгаалагдсан байх ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус, эрвээхэй, зөгий, цох, шоргоолж, аалз, царцаа - эдгээр нь бүгд шавж юм. Одоо бид бас шавьж болж хувирна.

Биеийн тамир:

Би бол том соно

Маш дугуй нүд

Би нисдэг тэрэг шиг эргэлдэж байна

Баруун, зүүн, хойш, урагш.

Би ниссэн, ниссэн

Бас бага зэрэг ядарсан.

Тэр chamomile дээр суугаад дахин нисэв.

(Хүүхдүүд текстийг дагадаг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Соно нисч, далавчаа даллаж, үүнээс гэнэт хөнгөн сэвшээ салхи үлээв. (Хүүхдүүд үлээж, уруул нь хоолойтой). Тэгээд шавжнууд гарч ирэн, тэднийг чөлөөлсөндөө баярлаж, хөгжилтэй байцгаая. Бид нугад chamomile хараад гайхсан. Chamomile юу байсан бэ? (том, цагаан, үзэсгэлэнтэй, дэгжин). Шавжнууд зугаацаж, нисч, нисч, маш их ядарсан тул камомил дээр амрахаар шийджээ. Тэд суугаад, хүн бүрт хангалттай зай байсан, chamomile том байна.

Chamomile дээр ямар шавж суудаг вэ (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Өгүүлбэрээ дуусга" тоглоом тоглож, хэн хаана байгааг хэлье?

Шоргоолж дэргэд сууж байна (цэцэг)
Ladybug мөлхөж байна ... (навч)
Зөгий дор нуугдаж байна (навч)
Катерпиллар ... дээр суудаг (цэцэг)
Эрвээхэй дээгүүр нисдэг (цэцэг)
Цог хорхой (цэцгийн) доор суудаг
Соно нисдэг (цэцэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Шавжнууд chamomile дээр амарч, суухаас залхаж, нуугдаж тоглохоор шийдэв. Нэг нь нуугдаж, дараа нь нөгөө нь нуугдана. Бас тоглож, хэн нуугдсаныг таахыг хичээцгээе?

Тоглоом "Хэн явсан бэ? (анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх талаар).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр та зарим шавжны талаар олж мэдсэн, тэдний дунд ашигтай, хортой байдаг тул тэдэнтэй уулзахдаа үргэлж болгоомжтой байх хэрэгтэй, учир нь хүнтэй уулзахдаа тэд хамгаалагдсан байдаг.

Шавьжтай уулзахдаа баримтлах дүрэм:

1. Та эвэртний үүрийг харвал түүнд хүрч болохгүй. Түүний оршин суугчдыг алсаас ажиглаарай, эс тэгвээс соно хаана ч хатгах болно.

2. Хэрэв зөгий эргэн тойронд нисч байвал тайван байхыг хичээ, гараа бүү далла. Хэрэв тэр хазуулсан бол хатгалтыг арилгах шаардлагатай бөгөөд хатгуулсан газрыг содын уусмалаар арчина.

3. Замдаа шоргоолжтой тааралдвал түүнд бүү хүр, тэгвэл тэр чамайг хазахгүй.

"Залгих эрвээхэй" нэгдсэн загварчлалын нээлттэй хичээл

(Ханты-Мансий автономит тойргийн Улаан номонд орсон шавьжийг хамгаалахад - Югра)

Зорилтот: Уламжлалт бус аргаар сургахуран баримал.

Даалгаварууд:

Хичээлүүд:

- эрвээхэйний биеийн хэсгүүдийн санааг тодруулах;

Хөгжиж байна:

- сонсголын болон харааны анхаарал, нарийн моторт ур чадвар, гар хөдөлгөөний зохицуулалт, нүдийг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:

Технологи:

Эрүүл мэндийг хөгжүүлэх: динамик түр зогсолт;

Нийгэм-тоглоом: Нөхцөл байдлыг бий болгоход чиглэсэн нийгмийн арга техник

амжилт, тайтгарал;

Дизайн: харилцан яриа, харилцан үйлчлэлийн арга, ажиглалтын арга,

харьцуулалт;

Хичээлийн явц:

асран хамгаалагч : Залуус аа, оньсого тааварлаарай.

Хүүхдүүд: Учир нь түүнд найз охин байгаагүй.

Хурууны гимнастик "Эрвээхэй"

Жижиг катерпиллар навчан дээр мөлхдөг

Чихэр шиг навч өдөржин хаздаг

Эцэст нь идсэн, хүр хорхойн үүр нь гэнэт мушгив

Хризалис шиг хүр хорхойн үүрэнд тэр өвлийн турш унтдаг байв

Тэгээд хавар тэр хризалис унтахаас залхаж байсан

Хаа сайгүй нисэхийн тулд эрвээхэй болж хувирав.

Хүүхдүүд ажлаа хийдэг (Багш хяналт тавьж, хянаж, хүүхдүүдэд тус тусад нь тусалдаг).

Физминутка бүтээмжтэй үйл ажиллагааны үеэр (хүүхдүүд ширээнээс босч, текст дэх хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг).

Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ

Сунгаж, инээмсэглэв.

Нэг удаа - шүүдэрээр угааж,

Хоёр - гоёмсог дугуйлсан.

Гурав - бөхийж, суув.

Дөрөв - ниссэн.

асран хамгаалагч : Сайн байна уу залуусаа! Суу, ажлаа хий. (Хүүхдүүд ажлаа хийдэг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрвээхэй нисэв. Бид Уграгийн Улаан номонд орсон ургамлын үзэсгэлэнгээ дүүргэх болно.

"Шавж" загварчлалын талаархи GCD-ийн конспект

(ахлах бүлэг)

Зорилго: ур чадварыг хөгжүүлэх уламжлалт бус аргапластилинаас цутгасан хэв.

Даалгаварууд:

Хүүхдүүдэд өөрийн сонгосон шавьжийг баримал болгох, хуванцарыг нимгэн туг (эрвээхэй, цох, зөгий, соно) болгон өнхрүүлж, тэдгээрийн бүтэц, өнгөний онцлог шинж чанарыг илтгэх;

Загвар хийх, далдуу модны хооронд хуванцар гулсуулах, гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Зэрлэг ан амьтдын сонирхол, хүндэтгэлийг нэмэгдүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж: plasticine, стек, самбар, салфетка, эрвээхэй (хуванцар), шавьжны зураг, шавжны тодорхойлолтын схем, шавьж будах хуудас, хэв маяг, байгаль, шавьжны дуу чимээ, оньсого.

урьдчилсан ажил: харилцан яриа, шавьжны тухай шүлэг унших, шавьжтай танилцуулга, слайд үзэх, харандаагаар зурах, чимэглэл үзэх, байгальд байгаа шавьжийг ажиглах, "Шавж" зөөврийн компьютертэй ажиллах.

Хичээлийн явц:

Залуус аа, би танд бяцхан аялал хийхийг санал болгож байна. Нүдээ аниад нугад байна гэж төсөөлцгөөе. (байгалийн дуу чимээ, шавьжны дуу чимээ орно). Дууг сонс, бид хэнийг төлөөлж байна вэ?

Цох өвсөн дээр найгаж, далавч нь нуруун дээрээ тэгшхэн байв.

Нугад байгаа бүх хүмүүсийг би таньдаг, би чамайг танилцуулж чадна.

Энд царцаа давхиж, бүх шүүдэр дуслыг цацав.

Энэ нь шугуйд бараг харагдахгүй - өвс шиг ногоон өнгөтэй.

Энд хоёр эрвээхэй нисч байна, тэд хэлэхийг хүсч байна.

Өчигдөр өвсөнд хоёр катерпиллар амьдарч байсан.

Энд шаргуу хөдөлмөрч шоргоолж байна - илүү хүчтэй, эрүүл!

Тэрээр шугуйд шоргоолжны үүр барьдаг барилгачин, зугаа цэнгэл юм.

Голын дэргэдэх соно: догдолж, эргэлзэх.

Хөгжилтэй нисдэг тэрэг шиг л хөөрдөг.

Сайхан сэтгэлээр хатгуулж, зөгий цэцэг дээр дуугарч,

Тэр дулаан хүрэм өмссөн байна. Зун болж байгаа ч халуун биш.

(дууг унтраа)

Залуус аа, бид хаана байсан бэ? Бид хэнийг сонссон бэ? Шавжнууд юунд зориулагдсан вэ? Бүх шавж ашигтай юу?

Хараач, залуус аа, та бид хоёр нугад байхад манай бүлэгт эрвээхэй нисэв! Тэр надад маш их аз жаргалгүй байгаагаа нууцаар хэлсэн. Яагаад гэдгийг мэдэх үү? Учир нь тэр найз нөхөдгүй. Эрвээхэй биднээс түүнд найз нөхөд олоход нь туслахыг үнэхээр хүсч байна. Бид тусалж чадах уу?

D / ба "Шавжийг таах"

Залуус аа, надад янз бүрийн шавжны дүрс бүхий хайрцаг байна, та нар ээлжлэн гарч ирж, карт гаргаж, шавжийг дүрслэх схемийг ашиглан шавьжийг таамаглах үед үүнийг манай эрвээхэйний хажууд хавсаргана уу.

Сайн байна, та энэ даалгаврыг амархан даван туулсан, дараагийн даалгавар бол эрвээхэйг өдрийг хэрхэн өнгөрөөж байгааг харуулах явдал юм.

Физминутка: "Эрвээхэй"

Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ

Инээмсэглэсэн, сунгасан!

Нэг удаа - тэр шүүдэрээр өөрийгөө угаав,

Хоёр - гоёмсог дугуйлсан,

Гурав - бөхийж суугаад,

Дөрөв цагт тэр нисэв.

Дараагийн даалгавар бол та эрвээхэйнд зориулж хэдэн найз нэмэх хэрэгтэй (эвхдэг таавар)

Одоо бид өөрсдийн гараар эрвээхэйтэй нөхөрлөх нь хэвээр байна. Эрвээхэйнд зориулж шавжны зургийг сонго.

Шавжны бүтцийг авч үзье. Шавжны өнгө нь ямар толгой, хэвлий, хэдэн антен, хөл, далавчтай юу, үгүй юу?

Бид шавьжийг plasticine flagella ашиглан барималлах болно. Тэдгээрийг хэрхэн яаж хийхийг харцгаая. Бид танд хэрэгтэй жижиг хуванцарыг чимхэж, самбар дээр тавиад хуруугаараа өнхрүүлээрэй, туг нь жижиг байх тусам таны ажил илүү үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн байх болно. Дараа нь бид энэ туг зурган дээр дарж, хавсаргана, хэрэв туг нь хангалтгүй бол бид өөр зүйлээр нэмнэ.

Хурууны гимнастик: "Аалз"

Аалз мөчир дээр алхаж,
Тэгээд хүүхдүүд түүнийг дагасан.
Тэнгэрээс бороо гэнэт асгарав
Аалзнуудыг газарт угаав.
Нар дулаарч эхлэв
Аалз дахин мөлхөж байна
Бүх хүүхдүүд түүний араас мөлхөж,
Салбар дээр алхах

Ажлын төгсгөлд би хүүхдүүдээс хэний нүдийг сохолсон, яагаад энэ шавжийг сонгосон талаар хэлэхийг хүсч байна. Эрвээхэй найзуудын үзэсгэлэн гаргаж байна.

Лариса Анищенко

урьдчилсан ажил: янз бүрийн дүрслэлийг үзэх ургамал дээрх шавж