Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирлын үүрэг. Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолт. Фгос гэж юу вэ

Хотын төрийн боловсролын байгууллага Хавсралт №.

"- 2016.08.29-ний өдрийн тушаал №

» У Т В Э Р Ф Д А Я

район аймаг Сургуулийн захирал

АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ ______________ ()

2016.08.29 ТОХИОЛДСОН

-тай. Үйлдвэрчний эвлэлийн хорооны дарга

АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ

ДЭД ЗАХИРАЛ

боловсролын ажилд (UVR)

1. ЕРӨНХИЙ ҮНДЭСЛЭЛ

1.1. Тус сургуулийн Усны нөөцийн менежментийн дэд захирлын албан тушаал нь удирдагчдын ангилалд багтдаг.

Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2010 оны 8-р сарын 26-ны өдрийн тушаалаар батлагдсан "Боловсролын байгууллагын орлогч дарга", "Арга зүйч" гэсэн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанарын үндсэн дээр боловсруулсан болно. № 761n.

Зааврыг эмхэтгэхдээ ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тогтолцооны боловсролын байгууллагад хөдөлмөр хамгааллын үйлчилгээг зохион байгуулах талаархи ойролцоо зөвлөмж, түүнчлэн төрийн ажилтантай хөдөлмөрийн харилцааг албан ёсоор бүрдүүлэх талаархи зөвлөмжийг дагаж мөрдөнө. (хотын) байгууллага үр дүнтэй гэрээг нэвтрүүлэх үед ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны 2013 оны 4-р сарын 26-ны өдрийн 167 n тоотоор батлагдсан, мэргэжлийн стандартууд.

1.2. Усны нөөцийн менежментийн орлогч даргыг боловсролын байгууллагын захирлын тушаалаар томилж, чөлөөлдөг.

1.3. Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал (курс, өвчин, амралт гэх мэт) түр эзгүй байх хугацаанд түүний үүргийг бусад дэд захирал, багш нарт өгч болно.

Эдгээр тохиолдолд ажил үүргээ түр гүйцэтгэх нь боловсролын байгууллагын даргын тушаалын үндсэн дээр хийгддэг.

1.4. Захирал болон бусад дэд захирлын түр эзгүй байх хугацаанд (курс, өвчин, амралт гэх мэт) үүргийг усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн орлогч даргад түр хугацаагаар даалгаж болно.

Эдгээр тохиолдолд ажил үүргээ түр гүйцэтгэх нь боловсролын байгууллагын даргын тушаалын үндсэн дээр хийгддэг.

1.5. Усны нөөцийн менежментийн орлогч захирал нь албан тушаалын дагуу боловсролын байгууллагын захиралд шууд тайлагнадаг.

1.6. Сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн ажилд оролцдог боловсролын байгууллагын бүх багш нар UWR-ийн дэд захиралд захирагддаг.

1.7. OIA хариуцсан дэд захирал нь 36 цагийн ажлын долоо хоногийг (нэг тарифаар ажилладаг) харгалзан тогтмол бус цагаар ажилладаг.

2. ҮҮРЭГ ҮҮРЭГ

2.1. Боловсролын байгууллагын боловсрол, арга зүйн ажлын байдалд дүн шинжилгээ хийдэг. Оношлогоо, дотоод хяналт, статистик, тайлангийн мэдээлэл, баримт бичигт үндэслэн тэдгээрийн хөгжлийн эерэг, сөрөг хандлагыг тодорхойлдог.

2.2. Боловсрол, арга зүйн ажлын зорилго, зорилт, тэргүүлэх чиглэлийг бүрдүүлж, боловсролын байгууллага, түүний бүтэц, бие даасан ажилтнуудын хөгжлийн зорилго, зорилт, чиг хандлага, тэргүүлэх чиглэлийг тодорхойлоход оролцдог.

2.3. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааны өнөөгийн болон хэтийн төлөвлөлтийг зохион байгуулна.

2.4. Боловсролын байгууллагын ажилчдын боловсрол, арга зүйн ажил, мэргэжил дээшлүүлэх ажлыг урьдчилан таамаглаж, төлөвлөдөг.

2.5. Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд шаардлагатай боловсрол, арга зүйн болон бусад баримт бичгийг боловсруулдаг.

2.6. Сургалт, арга зүйн ажлын төлөвлөгөө, хөтөлбөрийн хэрэгжилтийг зохион байгуулна. Хичээлийн жил бүрийн боловсрол, арга зүйн ажлын бүтцийг бүрдүүлдэг. Төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай нөхцөлийг бүрдүүлдэг. Хөтөлбөр, төлөвлөгөө, өргөдөл, гэрээний хэрэгжилтийн бүртгэлийг түүнтэй холбоотой хэсэгт хөтөлнө.

2.7. Оюутнуудын ачааллыг хянадаг. Сургалтын хуваарь болон бусад төрлийн боловсрол, боловсролын үйл ажиллагааны хуваарийг гаргадаг.

2.8 Боловсролын үйл явцын чанар, оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх бодитой байдал, дугуйлан, сонгон хичээлийн ажил, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн оюутнуудын сургалтын түвшинг хангахад хяналт тавьдаг.

2.9. Боловсролын байгууллагад боловсрол, арга зүйн ажлын зохион байгуулалт, арга зүйн бүтэц (MO) болон шинэлэг сайтуудын үйл ажиллагаа, түүнчлэн бүтэц, талбайн дарга нарын үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг.

2.10. Шалгалт бэлтгэх, явуулах ажлыг зохион байгуулна.

2.11. Боловсролын байгууллагын арга зүйн албаны эрх мэдэл, захиргаа, хотын арга зүйн алба, Төрийн автономит боловсролын байгууллага DPO IROST гэх мэттэй харилцах ажлыг зохицуулдаг. Сургалт, арга зүйн ажил, ахисан түвшний сургалтын үр нөлөөг судалж, үнэлдэг.

2.12. Мэргэшлийн ангилалд хамрагдсан боловсролын байгууллагын багш нарын практик үйл ажиллагаанд мэргэшсэн. Боловсролын байгууллагын багшлах боловсон хүчнийг баталгаажуулах үйл явцыг хянадаг.

2.13. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудын боловсрол, арга зүйн ажил, мэргэжил дээшлүүлэх сургалтанд оролцох оролцоог идэвхжүүлэх арга хэмжээ авдаг.

2.14 Боловсролын байгууллагын ажилтнуудын чанарын бүрэлдэхүүнд тогтмол дүн шинжилгээ хийж, боловсон хүчний эвлэрүүлэн зуучлах, сургалтын байгууллагын багш, захиргааны ажилтнуудын мэргэжлийн хэрэгцээ, бэрхшээл, сонирхлыг оношлох. OS-ийн ажилтнуудын ахисан түвшний сургалт, давтан сургах, зайн сургалтыг цаг тухайд нь урьдчилан таамаглах, төлөвлөх, зохион байгуулах, хянах.

2.15. Сургалт, хүмүүжлийн агуулга, хэлбэр, арга, технологи, техник, хэрэгслийг тодорхойлоход боловсролын байгууллагын багш нарт туслалцаа үзүүлэх; шугам, боловсрол, арга зүйн цогцолборыг сонгох, боловсролын ажлын хөтөлбөр боловсруулах; боловсролын болон сурган хүмүүжүүлэх баримт бичгийг боловсруулах, боловсруулахад.

2.16.Сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах арга зүй, орчин үеийн боловсролын технологийг ашиглах, боловсронгуй болгохыг хангана.

2.17 Боловсролын байгууллага, арга зүйн нэгдлүүдийн бусад дарга нартай хамтран боловсролын байгууллагын ажилтнуудын хамгийн үр дүнтэй туршлага, арга зүйн бүтэц, шинэлэг платформыг тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийж, нэгтгэн дүгнэж, түгээн дэлгэрүүлдэг. OU-ийн үнэ цэнэтэй туршлагыг хадгалдаг.

2.18 Боловсролын байгууллагын арга зүйн албаны материаллаг бааз, түүнийг хууль тогтоомж, эрх зүйн акт, баримт бичиг, стандарт, хөтөлбөр, арга зүйн ном, тогтмол хэвлэл, лавлагаа, нэвтэрхий толь бичиг, боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх баримт бичгийн дээжээр тоноглох, бэхжүүлэх ажлыг хангана. , төлөвлөгөө, боловсролын байгууллагын орон нутгийн актууд.

2.19. Боловсролын байгууллагуудад олон нийтийн арга зүйн арга хэмжээг бэлтгэж, явуулдаг: бага хурал, сурган хүмүүжүүлэх уншлага, мэргэжлийн уралдаан, бүтээлч тайлан. Боловсролын байгууллагын ажилтнуудыг хотын болон бүс нутгийн түвшинд янз бүрийн шинэлэг, арга зүйн арга хэмжээнд оролцуулах ажлыг зохион байгуулдаг.

2.20.Боловсролын байгууллагын Инновацийн банкийг бүрдүүлж, ажлыг зохион байгуулна. OS-ийн шинэлэг сайтуудын үйл ажиллагааг зохион байгуулж, удирдаж, OS дээр суурилсан хот, бүс нутаг, холбооны түвшний инновацийн сайтуудад хяналт тавьдаг. Боловсролын байгууллагуудын шинэлэг сайтуудын үйл ажиллагаанд боловсрол, арга зүйн туслалцаа үзүүлдэг. Боловсролын байгууллагын бүх шинэлэг үйл ажиллагааны бүртгэл хөтөлдөг.

2.21.Боловсролын байгууллагын ажилтан, албан хаагчдад ганцаарчилсан болон бүлгийн зөвлөгөө өгнө. Залуу, туршлагагүй, шинэхэн багш, боловсролын байгууллагын дарга нартай ажиллахад хяналт тавьдаг. Бие даасан арга зүйн ажлын янз бүрийн хэлбэрийг ашигладаг: зааварчилгаа, аудит, харилцан айлчлал, дадлага, хувийн бүтээлч тайлан, бие даасан боловсролыг хянадаг.

2.23. Арга зүйн гарын авлага, товхимол, зөвлөмж, оношлогоо, социологийн материал гэх мэтийг боловсруулж хэвлүүлж, энэ үйл ажиллагаанд багш, боловсролын байгууллагын дарга нарыг урамшуулдаг.

2.24. Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх, арга зүй, инновацийн болон бусад зөвлөлийн үйл ажиллагаанд оролцож, боловсролын байгууллагын арга зүйн бүтцийн хуралдаанд оролцож, дүн шинжилгээ хийж, үнэлдэг.

2.25. Боловсролын байгууллагын дараах арга зүйн бүтцийн үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг: (арга зүйн нэгдэл, бүтээлч бүлгүүд, шинэлэг платформууд)

2.26 Боловсролын байгууллагын багшлах ажилтнуудын төлбөр тооцоо, тэдэнд нэмэлт төлбөр, нэмэгдэл тогтоох, сурган хүмүүжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн үйл ажиллагаанд оролцуулах, урамшуулах, тэр дундаа боловсрол, хүмүүжил, арга зүй, шинэлэг үйл ажиллагаанд өндөр амжилт үзүүлсний төлөө оролцоно.

2.27. Боловсролын байгууллагын дүрэм, хөдөлмөрийн дотоод журам, ажлын байрны тодорхойлолт, хөдөлмөрийн гэрээ, удирдлагын тушаал, тушаал, дүрэм, заавар, хөдөлмөрийн сахилга бат, хөдөлмөр хамгааллын шаардлагыг дагаж мөрдөнө.

2.28 Ур чадвараа тогтмол дээшлүүлж, бие даан боловсрол эзэмшдэг.

2.29 OS-ийн ажилчдын өмч болох OS-ийн өмчид болгоомжтой ханддаг.

3. АМРАЛТЫН ӨДРИЙН ҮҮРЭГ ХАРИУЦЛАГА

БА ЦУЦСАН АНГИ

3.1. Амралттай давхцдаггүй амралтын хугацаа бол ажлын цаг юм.

3.2. Энэ хугацаанд усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга нь ажлын цагийн хуваарийн дагуу сургалт, хүмүүжлийн болон шинэлэг арга зүйн ажлыг гүйцэтгэдэг.

3.3. Энэ хугацаанд боловсролын байгууллагын багшлах бүрэлдэхүүнтэй хамтран зохион байгуулж байгаа арга зүйн үйл ажиллагааны тоог нэмэгдүүлэх боломжтой.

3.4. Эдгээр хугацаанд усны нөөцийн менежментийн орлогч даргын ажлын хөлсийг тооцооны явцад тогтоосон цалин дээр үндэслэнэ.

4. АЖИЛТНЫ ЭРХ, ҮҮРЭГ

4.1. OIA хариуцсан дэд захирал байна баруун:

түүнийг хөдөлмөрийн гэрээнд заасан ажлын байраар хангах;

Хөдөлмөрийн аюулгүй байдлын бүх нөхцлийг хангасан ажлын байранд;

Боловсролын байгууллагын дүрэмд заасан эрх хэмжээнийхээ хүрээнд боловсролын байгууллагын ажилтанд тушаал, заавар, түүний дотор бичгээр өгч, биелүүлэхийг шаардах;

Боловсролын байгууллагын үйл ажиллагааг сайжруулах саналаа захиралд хэлэлцүүлэх;

Боловсролын байгууллагын ажилчдаас үйл ажиллагаагаа явуулахад шаардлагатай мэдээллийг хүлээн авах;

Өөрийн эрх мэдлийн хүрээнд баримт бичигт гарын үсэг зурах;

Боловсролын байгууллагын захирлаас үүргээ биелүүлэхэд нь туслахыг шаардах;

ОНӨААТҮГ-ын дэд захирлын бүрэн эрхэд хамаарах асуудлаар бусад байгууллагатай харилцахдаа магистрынхаа ашиг сонирхлыг төлөөлөх, хамгаалах;

Мэргэжлийн нэр төр, нэр төрөө хамгаалах;

Мэргэжлийн ур чадвараа дээшлүүлэх;

OS-ийн ажилчдыг томилох, шилжүүлэх, ажлаас халах, дэвшүүлэх, сэргээх саналаа OS-ийн захиралд хүргүүлэх;

Боловсролын байгууллагын ажилчдын хамтын ажиллагаа, харилцан үйлчлэлийг хэрэгжүүлэх.

4.2. НХА хариуцсан дэд захирал хариуцна үүрэг хариуцлага:

Албан үүргээ биелүүлээгүй, зохих ёсоор биелүүлээгүй тохиолдолд - холбогдох хуульд заасны дагуу;

Үйл ажиллагааныхаа хугацаанд үйлдсэн гэмт хэргийн хувьд - одоогийн иргэний, захиргааны болон эрүүгийн хууль тогтоомжийн дагуу;

Материаллаг хохирол учруулсан бол - холбогдох хуулийн дагуу;

Хөдөлмөрийн үүргээ ноцтой зөрчсөн тохиолдолд ажлаас халахыг сахилгын шийтгэл болгон ашиглаж болно.

5. ЗААВАЛ МЭДЭХ

ОХУ-ын боловсролын тогтолцоог хөгжүүлэх тэргүүлэх чиглэлүүд;

Боловсрол, удирдлага, арга зүй, инновацийн үйл ажиллагааг зохицуулах хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн акт;

Орчин үеийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухаан, практикийн ололт амжилт;

Чадамжийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг бүрдүүлэх арга (мэргэжлийн, харилцааны, мэдээллийн, хууль эрх зүйн);

Бүтээмжтэй, ялгаатай сургалтын орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх технологи, чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх сургалт;

Боловсрол, хүмүүжил, арга зүй, шинэлэг үйл ажиллагааг зохион байгуулах онол, практик;

Сурган хүмүүжүүлэх, удирдах ажилтны мэргэжлийн сонирхол, бэрхшээлийн боловсрол, боловсрол, арга зүй, шинэлэг оношлогооны онол, практик;

Боловсролын болон хөтөлбөрийн баримт бичиг, түүний дотор сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хөтөлбөр, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах зарчим, журам;

Сурган хүмүүжүүлэх, удирдах ажлын үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох, нэгтгэн дүгнэх, түгээн дэлгэрүүлэх арга, техник;

арга зүйн нэгдэл, шинэлэг платформуудын үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын зарчим, агуулга;

шинэлэг арга зүйн мэдээллийн материалыг системчлэх зарчим, техник;

Текст засварлагч, хүснэгт, цахим шуудан болон хөтөч, мультимедиа төхөөрөмжтэй ажиллах үндсэн ойлголтууд;

Менежментийн үндэс, боловсролын системийг удирдах онол, арга зүй, боловсон хүчний менежмент, боловсон хүчний урам зориг, урамшуулал, төслийн менежментийн үндэс;

Хөдөлмөрийн, захиргааны, иргэний, гэр бүлийн, процессын болон боловсролын эрх зүй;

OS-ийн амьдралыг зохицуулдаг орон нутгийн актууд;

хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй ажиллагааны дүрэм, галын аюулгүй байдал, ариун цэврийн норм, дүрэм;

Боловсролын социологи, эдийн засгийн үндэс.

6. УДИРДЛАГЧИЙН ЧАДВАРЫН ҮНДСЭН БҮРДЭЛТҮҮД

6.1. Мэргэжлийн ур чадвар -Менежерийн үйл ажиллагааны чанар, удирдлагын асуудал, ердийн мэргэжлийн даалгаврыг цаг тухайд нь оновчтой шийдлээр хангах; бэрхшээл, тэдгээрийг даван туулах алсын хараа; асуудлын стандарт бус шийдлийг олох; байнгын өөрчлөлтийг хүлээж авах уян хатан байдал, хүсэл эрмэлзэл, тэдгээрийг эхлүүлэх, удирдах чадвар; боловсролын чанар, багийг удирдах орчин үеийн технологийг эзэмшсэн байх; дизайны технологийг эзэмших; ажилчдын чадвар, нөөцийг харах, хөгжүүлэх чадвар.

6.2. Харилцааны чадвар -янз бүрийн байгууллага, эрх мэдэл, удирдлага, тэдгээрийн төлөөлөгчидтэй үр дүнтэй харилцан үйлчлэлийг хангах менежерийн үйл ажиллагааны чанар; бизнесийн захидал харилцааг эзэмших; хэлэлцээр хийх, төлөөлөх чиг үүргийг гүйцэтгэх, ажил дээрээ хамт ажиллагсадтайгаа харилцах чадвар; хурцадмал байдал, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадвар, түншээ байр суурь, саналаа тодруулахад түлхэц өгөх; илтгэх чадвар, идэвхтэй сонсох (хамтрагчаа сонсох, ойлгох чадвар), маргаан, ятгах чадвар, харьяа ажилтнуудын урам зориг.

6.3. Мэдээллийн чадвар -Мэдээллийг үр дүнтэй хүлээн авах, үнэлэх, тэргүүлэх чиглэлийн тогтолцооны дагуу мэдээллийг сонгох, нэгтгэхийг хангах менежерийн үйл ажиллагааны чанар; удирдлагын үйл ажиллагаанд мэдээллийн технологийг ашиглах, удирдлагын, сурган хүмүүжүүлэх асуудал, практик даалгаврын шийдлийг боловсруулах боломжийг олгодог янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалж, нөөцтэй ажиллах, сургуулийн баримт бичгийг цахим хэрэгслээр хөтлөх.

6.4. Хууль эрх зүйн чадамж -Удирдлагын үйл ажиллагаанд эрх баригчдын хууль тогтоомж болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн баримт бичгүүдийг үр дүнтэй ашиглахыг баталгаажуулах даргын үйл ажиллагааны чанар; орон нутгийн зохицуулалтын эрх зүйн актуудыг боловсруулах; одоо байгаа эрх зүйн орчны хүрээнд удирдлагын шийдвэр гаргах.

7. К В А Л И Ф И К А Т И О-д тавигдах ШААРДЛАГА

"Төрийн болон хотын захиргаа", "Удирдлага", "Боловсон хүчний менежмент" гэсэн чиглэлээр мэргэшсэн дээд боловсролтой, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай; эсвэл төрийн болон хотын захиргаа, удирдлага, эдийн засгийн чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсролтой, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай.

8. ТӨЛБӨР

Усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн орлогч даргын цалин хөлсийг ажилчдын цалин хөлс, урамшууллын тухай журмын үндсэн дээр хийдэг.

9. ДЭМЖИЖ БУЙ БАРИМТ БИЧГИЙН ЖАГСААЛТ

БЛОК No1. Хууль тогтоомж, зохицуулалтын ерөнхий орчин

01-01 ОНӨААТҮГ-ын дэд захирлын албан тушаалын хэргийн нэршил

01-02 ОХУ-ын Үндсэн хууль

01-03 RF-ийн "Боловсролын тухай" хууль

01-04 Олон улсын эрх зүйн актууд.

01-05 ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хууль

01-06 ОХУ-ын Гэр бүлийн тухай хууль

01-07 ОХУ-ын Захиргааны хууль

01-08 ОХУ-ын Иргэний хууль

01-09 Боловсролын салбарт ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлиг, Засгийн газрын тогтоолууд

01-10 ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны норматив баримт бичиг

01-11 Бүс нутгийн Дум, засгийн газрын хууль тогтоомж, зохицуулалтын баримт бичиг

01-12 Курган мужийн Боловсрол, шинжлэх ухааны газрын норматив баримт бичиг.

01-13 Курган мужийн ДПОИРОСТ улсын автономит боловсролын байгууллагын заавар, арга зүйн баримт бичиг.

01-14 Хотын боловсролын байгууллагын зохицуулалтын баримт бичиг

01-15 Хотын арга зүйн албаны зохион байгуулалт, арга зүйн материал

01-16 Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар

01-17 Хөдөлмөр хамгааллын дүрэм, Галын аюулгүй байдлын дүрэм, Ариун цэврийн дүрэм, хэм хэмжээ

01-18 Боловсролын байгууллагын багш нарын аттестатчиллын журам

01-19 Боловсролын байгууллагуудын ердийн (үлгэр жишээ) төлөв байдал

01-20 Улсын боловсролын мэргэжлийн стандарт гэх мэт.

БЛОК No 2. Боловсролын байгууллагын орон нутгийн акт

02-01 Боловсролын байгууллагын дүрэм

02-02 Хамтын гэрээ

02-03 Үүсгэн байгуулагчтай байгуулсан гэрээ

02-04 Боловсролын байгууллагын ажилчдын хөдөлмөрийн дотоод цагийн хуваарийн дүрэм

02-05 Боловсролын байгууллагын ажилчдын цалин хөлсний тухай журам

02-06 OS-ийн ажилчдын ажлын байрны тодорхойлолт

02-07 Хөдөлмөр хамгаалал, эрүүл ахуйн зааварчилгааны бүртгэл

02-08 Боловсролын байгууллагыг 5 жилийн хугацаанд хөгжүүлэх хэтийн төлөвийн хөтөлбөр

02-09 Боловсролын байгууллагыг хөгжүүлэх зорилтот хөтөлбөрүүд

02-10 Боловсролын байгууллагын жилийн ажлын төлөвлөгөө

02-11 OS-ийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө (улирал, сар, долоо хоног)

02-12 Олон нийтийн арга зүйн арга хэмжээ зохион байгуулах бэлтгэл төлөвлөгөө, хувилбарууд

02-13 OS-ийн боловсон хүчний хүснэгт

02-14 Санхүүгийн жилийн магистрын тооцоолсон зардал. Тооцооллын тооцоолол

02-15 Боловсролын байгууллагын сургалтын чанарыг үнэлэх, хяналтын дотоод тогтолцооны журам

02-16 Боловсролын байгууллагын зөвлөлийн тухай журам.

02-17 Боловсролын байгууллагын эцэг эхийн зөвлөлийн тухай журам

02-18 боловсон хүчнийг баталгаажуулах боловсролын байгууллагын баримт бичиг

02-19 Боловсролын байгууллагуудын ажлын боловсролын хөтөлбөрүүд

02-20 Лиценз

02-21 Боловсролын байгууллагын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээ

02-22 OS дахь оффисын ажлын заавар.

БЛОК No 3. Боловсролын байгууллагад шинэлэг, арга зүйн ажлыг зохион байгуулах тухай баримт бичиг

03-01 Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн тухай журам

03-02 Боловсролын байгууллагын инноваци, арга зүйн зөвлөлийн тухай журам

03-03 Боловсролын байгууллагын арга зүйн нэгдлийн тухай журам

03-04 Боловсролын байгууллагын инновацийн сайтын журам

03-05 OS-ийн ажилчдын арга зүйн оношлогооны журам

03-06 Боловсролын байгууллагын арга зүйн кабинетийн журам

03-07 OS номын сангийн тухай журам

03-08 Хичээлийн жилийн арга зүйн ажлын бүтцийн тухай тушаал

03-09 Хичээлийн жилийн арга зүйн ажлын үр дүнгийн тухай тушаал

03-10 Ментор болон дадлагын баримт бичиг (төлөвлөгөө, захиалга, хуваарь, тайлан гэх мэт)

03-11 Сайн туршлагын баримт бичиг

03-12 Арга зүйн нэгдлүүдийн баримт бичиг (төлөвлөгөө, протокол гэх мэт)

03-13 Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажлын талаархи материал

03-14 Боловсролын байгууллагын инноваци, арга зүйн зөвлөлийн ажлын талаархи материалууд

03-15 Олон нийтийн арга зүйн арга хэмжээний талаарх баримт, материал

03-16 Шинэлэг ажлын баримт бичиг (төлөвлөгөө, хөтөлбөр, тушаал, тайлан гэх мэт)

03-17 Гүнзгийрүүлэх, давтан сургах, зайн сургалтын баримт бичиг

03-18 OS-ийн ажилчдын бие даан боловсрол олгох төлөвлөгөө бүхий хавтас

03-19 Курган мужийн SAEI DPO IROST-ийн жилийн ажлын төлөвлөгөө

03-20 НЗДТГ-ын арга зүйн жилийн ажлын төлөвлөгөө

03-21 Боловсролын байгууллагын багш нарын хичээлд харилцан оролцох дэвтэр

03-22 Боловсролын арга хэмжээ, хичээлд харилцан оролцох дэвтэр

03-23 ​​Боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх баримт бичгийн дээж бүхий цомог

03-24 Банкийг шинэлэг OU гэх мэтээр дүүргэх нягтлан бодох бүртгэлийн хүснэгт.

БЛОК No 4. Боловсролын ажлыг зохион байгуулах тухай баримт бичиг.

1.Зохион байгуулалтын баримт бичиг .
04-01 Боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч даргын ажлын байрны тодорхойлолт.
04-02 Хичээлийн жилийн туршид сурган хүмүүжүүлэх ажлын төлөвлөлт, сургууль доторх хяналт.
04-03 Нэг жилийн арга зүйн ажлын циклограмм.
04-04 Өмнөх хичээлийн жилийн хичээлийн ажилд хийсэн дүн шинжилгээ
04-05 Сургуулийн тухайн жилийн сургалтын хөтөлбөр.
04-06 Хичээлийн хуваарь
04-07 Хичээлээс гадуурх ажлын хуваарь, төлөвлөлт.
04-08 Ганцаарчилсан хичээлийн хуваарь, төлөвлөлт.
04-09 Ажлын цагийн хуваарь, хэвлэл мэдээллийн албаны хуваарь
04-10 Захиргааны хурлын хуваарь.
04-11 Энэ удаагийн чуулгануудын хуваарь.
04-12 Айлчлал, харилцан айлчлалд оролцогчдын анги, багш, сэдэв, бүрэлдэхүүнийг харуулсан хичээлийн нээлттэй хичээл, арга хэмжээний хуваарь.
04-13 Энэ сэдвээр хичээлээс гадуурх ажил.
04-14 Арга зүйн долоо хоногийн төлөвлөгөө.
04-15 Жилийн долоо хоногийн хуваарь.
04-16 Хичээлийн жилийн багш нарын ачаалал
04-17 Гэртээ өвчтэй хүүхдүүдийн бие даасан боловсролыг зохион байгуулах талаархи материалууд
04-18 Хүүхдэд тэгш хамруулан сургах боловсролын зохион байгуулалтын талаархи материал.

04-19 Боловсролын хөтөлбөр.

2. Зохицуулалтын баримт бичиг, тайлангийн баримт бичиг:
04-20 Арга зүйн албаны үйл ажиллагааг зохицуулсан даргын тушаал, заавар, заавар.
04-21 Тайлангийн материал.
04-22 Ирж буй бичиг баримт (Дээд шатны байгууллагын тушаал, бичиг, тушаал, зөвлөмж, уралдааны тухай журам)

04-23 Гарсан бичиг баримт (Захиалга, захидал, тушаал, тайлан)

04-24 Оруулсан болон орхисон хичээлийн сэтгүүл
04-25 Цагийн хуудас

04-26 Сонгох болон тусгай хичээлийн сэтгүүл, зөвлөгөө өгөх анги, өвчтэй хүүхдүүдэд гэртээ ганцаарчилсан боловсрол олгох
04-27 тэмдэглэлийн дэвтэр орлогч нар захирлууд:
o Орлогчтой уулзах захирал;
o Багш нартай ганцаарчилсан ажил хийх;
o Эцэг эхтэй ажиллах;
o Оюутантай ажиллах;
04-28 Оношлогооны материал.
04-29 Чанарын хяналтын ажлын систем (анги, хичээл, багш гэх мэт)
04-30 Захиргаанаас залуу мэргэжилтнүүдтэй ажиллах, бүх хэлбэр, хувилбараар төлөвлөх, хэрэгжүүлэх.
04-31 Үйл ажиллагааны тодорхой чиглэл, талуудын аналитик үйл ажиллагаа.

04-32 Сурагчдын хичээл тасалсны шалтгааныг бүртгэх, дүн шинжилгээ хийх, хичээл таслахаас урьдчилан сэргийлэх ажлыг зохион байгуулах.
04-33 Сэдэвчилсэн хавтас ("Орчин үеийн хичээл", "Орчин үеийн боловсролын хөтөлбөрүүд").

3. Оношлогоо, шинжилгээний баримт бичиг
04-34 Багшлах боловсон хүчний жагсаалт.
04-35 Сургуулийн боловсролын үйл ажиллагааны үр дүн, жил, улирал, шалгалтын дүн.
04-36 Хичээл болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд зочлох протокол
04-37 Сургууль доторх хяналтын дүнгийн шинжилгээний тайлан

04-38 Оношлогооны судалгааны материал

4. Сургалтын ажил
04-39 Сурагчдын эцсийн үнэлгээний материал
04-40 Сурагчдын эцсийн үнэлгээний журам.
04-41 Яам, газар, бүсийн олон нийтийн байгууллагын улсын нэгдсэн шалгалтыг бэлтгэх, явуулах хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн материал, хуваарь, тушаал.
04-42 Сургуулийн шалгалтанд бэлтгэх, явуулах хөтөлбөр.
04-43 9, 11-р ангийн сурагчдын эцсийн үнэлгээ хийх сургуулийн захирлын тушаал.
04-44 11-р ангийн сурагчдын хэрэглээний мэдээллийн сан
04-45 Сонгогдсон шалгалтын жагсаалт бүхий 9-р ангийн сурагчдын жагсаалт
04-46 11-р ангийн сурагчдын улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрийн туршилтын шалгалтын дүн.
04-47 11, 9-р ангийн төгсөлтийн үнэлгээний хуваарь.
04-48 Шалгалтын дүнгээр гэрчилгээ олгох жагсаалт
04-49USE үр дүнгийн аналитик материал

10. ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЦИКЛОГРАМ

Z A M. D I R E C T O R A P O U V R

10.1. Долоо хоногийн үйл ажиллагааны хуваарь

ДАВАА - захиралтай, ахлах багштай уулзах.

Боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурал

ОУ-ын Зөвлөлийн хуралдаанууд

Мягмар гараг - ажиглалтын дарааллаар багш нартай хичээлд оролцох

- уулзалтуудусны нөөцийн менежментийн орлогч захирлууд, MOUA дахь VR.

Лхагва гараг - дугуйлан, секц, клуб, холбоодын ангиудад зочлох

Боловсролын байгууллагын арга зүйн бүтцийн дарга нартай ажиллах

ПҮРЭВ ГАРАГ - ОС-ийн арга зүйн зөвлөлийн хуралдаан болж байна

МО, бүтээлч бүлгүүдийн хурал хийх.

БААСАН ГАРАГ - анги танхимд зочлох боловсролын үйл ажиллагаа

Инновацийн сайтуудын удирдагчидтай ажиллах

Бямба гараг - боловсрол, шинэлэг, арга зүйн үйл ажиллагааны талаархи баримт бичигтэй ажиллах.

10.2. Усны асуудал эрхэлсэн дэд даргын үйл ажиллагааны жилийн циклограмм

№ p/p
Наймдугаар сар
	8-р сарын дүүргийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөгөөнд оролцох
	Оюутнуудын жагсаалтыг ангиар нь боловсронгуй болгох.
	Гүнзгийрүүлсэн сургалтанд хамрагдсан хичээлийн багш нарын жагсаалтыг боловсронгуй болгох, бүрдүүлэх
	Оны эхэнд анги танхимын бэлэн байдлыг шалгах.
	Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлд бэлтгэх.
	Мэдлэгийн өдрийн төлөвлөгөөний хэлэлцүүлэг.
	Сургуулийн өнгөрсөн хичээлийн жилийн ажилд дүн шинжилгээ хийх, ирэх хичээлийн жилийн төлөвлөгөөг сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлөөр хийх.
	Боловсролын байгууллагын багш нарын мэргэжлийн бэрхшээл, сонирхлын оношлогоо.
	Хичээлийн багш, цагийн багш нарын долоо хоногийн ачааллыг тодорхой болгох.
	1-р улирлын хичээлийн хуваарь.
	Хичээлийн шинэ жилийн арга зүй, шинэлэг ажлын бүтцийн тухай тушаал.
	Ажлын хөтөлбөр, сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн талаар багш нартай хийсэн ярилцлага.
Есдүгээр сар
	1-р улирлын дотоод хяналтын хуваарь гаргах
	Боловсон хүчний гэрчилгээ олгох захиалга, хуваарь
	Ангийн сэтгүүлийн дизайн, засвар үйлчилгээний талаар залуу мэргэжилтнүүдэд зориулсан зөвлөгөө.
	Сургалтын хөтөлбөрийн өөрчлөлттэй танилцах, дизайн, тэмдэглэл хөтлөх талаар зөвлөгөө өгөх.
	Сурах бичиг байгаа эсэхийг шалгаж байна.
	GPA роботуудын горимыг зурах. Голч онооны сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлын цаг.
	М / о-ийн ажлын төлөвлөгөөг шалгаж байна.
	Хичээлийн хуваарийг боловсронгуй болгох.
	Сургуулийн бичиг баримтыг бэлтгэх.
	Инноваци, арга зүйн зөвлөл дээр ажлын хөтөлбөрт дүн шинжилгээ хийх, батлах.
	Жилийн 1-р хагаст диктант, тестийн (сэдэвчилсэн) хуваарь гаргах.
	Оюутнуудад зориулсан хичээлийн хуваарийг бэлтгэх, байршуулах. (хичээлийн өдрийн хоёр дахь хагас)
	Нэмэлт анги, дугуйлангийн ажлын журнал гаргах, бүртгэх.
	Тэмдэглэл, өдрийн тэмдэглэл, дэвтэр шалгах хуваарь гаргах.
	Ангийн сэтгүүлийн дизайны зөв байдалд хяналт тавих.
	Оюутны хувийн хэргийн бүртгэлийг шалгаж байна.
	Түр тасалсан багшийн нөхөн хичээл хийх, хоцорсон болон солигдсон хичээлийн бүртгэл хөтлөх.
	Ирцийн хяналт.
	Айлчлалын хичээлүүд.
	Хяналтын зүсэлт хийх (оролтын хяналт)
	Голч онооны ажлын горимын хэрэгжилтэд хяналт тавих
	Хичээлийн хөтөлбөрийн хэрэгжилтэд хяналт тавих (хичээлд хамрагдах, тэмдэглэл, өдрийн тэмдэглэл, дэвтэр шалгах, хичээлийн багш нартай ярилцах).
	Голч онооны сэтгүүлийн дизайны зөв эсэхийг шалгах, дугуйлан хийх.
	Ахлах багш нарын хурал.
	Сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын файлтай ажиллах
	Багш нар, хүүхдүүдийн GPA, GKP-ийн сурган хүмүүжүүлэгч нарт бие даан боловсролын хөтөлбөр байгаа эсэхийг шалгах.
Аравдугаар сар
	Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн хурал.
	2-4-р ангийн сурагчдын дүүргийн орох хяналт
	1-р улирлын ажлын явцын урьдчилсан дүн.
	Хяналтын хэсгүүдийн шинжилгээ, харьцуулсан шинжилгээ.
	1-р улирлын эцэст захиалга авна.
	Айлчлалын хичээлүүд.
	Мониторингийн судалгааг бүртгэх
	Мэргэшсэн багш нарт зориулсан зөвлөгөө.
	Багш нарын ахисан түвшний сургалтанд хамрагдах байдалд хяналт тавих.
	М / o-ийн ажилд хяналт тавих.
	1-р улирлын шалгалтыг батлах.
	Програмын хяналт.
	Журнал шалгах (улиралын үнэлгээний объектив байдал, сэтгүүлийн зөв байдал).
	Уулзалт м/о.
	МА-ын хүсэлтээр илтгэл бэлтгэх.
	Захиралтай хийсэн уулзалтууд.
	Ирцийн хяналт.
	Сургуулийн олимпиадын бэлтгэл, зохион байгуулалтад хяналт тавих.
арваннэгдүгээр сар
	Багш, ангийн багш нарын 1-р улирлын тайлан хүлээн авах.
	MS уулзалт.
	1-р улирлын тайлан.
	Бүх сургуулийн эцэг эхийн хурал.
	Оюутнуудтай бие даасан ажил (тэмдэглэлийн дэвтэр үзэх, оюутнууд, багш нартай хийсэн яриа).
	Хичээлд хамрагдах (сонгодог - ерөнхий хяналт).
	М / o-ийн ажилд хяналт тавих.
	Ахлах багш нарын хурал.
	Сэдвийн долоо хоногуудыг явуулахад хяналт тавих.
	Тогтмол хэвлэлийг оны 1-р хагаст захиалах ажлыг зохион байгуулах.
	Төлөвлөгөө гаргах - хоёрдугаар улирлын дотоод хяналтын хуваарь.
Арванхоёрдугаар сар
	Амжилт муутай, урам зоригтой оюутнуудтай ажиллахад хяналт тавих.
	2-р улирлын 1-р хагасын гүйцэтгэлийн тухай тушаал.
	Хичээлд оролцох, сэрүүн - ерөнхий хяналт.
	Оюутнуудтай бие даасан ажил (тэмдэглэлийн дэвтэр, өдрийн тэмдэглэл үзэх, багш, оюутнуудтай хийсэн яриа).
	Боловсрол, боловсролын үйл ажиллагааны талаар эцэг эхчүүдийг хүлээн авах.
	Арга зүйн арван жилийн бэлтгэл ажил
	Боловсролын байгууллагын инновацийн банкийг бөглөхөд хяналт тавих
	2-р улирлын багш, ангийн багш нарын тайланг хүлээн авах.
	Хөтөлбөрийн материалын дамжуулалтыг хянах.
	Тэмдэглэл шалгах (улиралын үнэлгээний бодит байдал, сэтгүүлийн зөв байдал), өдрийн тэмдэглэл, дэвтэр.
	1-р хагас жилийн хяналтын (завсрын) хэсгүүд.
	Мэдээлэл, аналитик баримт бичгийг бэлтгэх.
	Ахлах багштай уулзах.
	Ирцийн хяналт.
	ОУ-ын багш нарт зориулсан шагналын материалыг бэлтгэх.
	Бүс нутгийн олимпиадын бэлтгэлд хяналт тавих
Нэгдүгээр сар
	Нийгмийн тайланг сонсох багш нар, 1-р хагас жилд хийсэн ажлын талаар багш-сэтгэл зүйч.
	Хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн 2-р улирлын тайлан.
	2-р хагас жилийн сэдэвчилсэн төлөвлөлтийн талаар ярилцлага.
	3-р улирлын диктант, тест (сэдэвчилсэн) хуваарь гаргах.
	Айлчлалын хичээлүүд.
	Бүртгэлийг шалгаж байна.
	Төлөвлөгөө гаргах - гуравдугаар улирлын дотоод хяналтын хуваарь.
Хоёрдугаар сар
	Амжилтгүй, давтагч, авъяаслаг, урам зоригтой сурагчид, медаль хүртсэн оюутнуудтай ажиллахад хяналт тавих.
	Захиралтай уулзаж байна.
	Боловсролын байгууллагын багш нарын мэргэжлийн ур чадварын уралдааныг зохион байгуулах
	ТЕГ-ын хичээл сонгох оюутнуудын өргөдлийг бүртгэх
Гуравдугаар сар
	Шалгалтанд бэлтгэх: 9, 11-р ангийн төгсөгчид болон тэдний эцэг эхийн эцсийн гэрчилгээ олгох журамтай танилцах (хурал), сонгон шалгаруулах шалгалтанд хамрагдах оюутнуудын жагсаалтыг гаргах.
	3-р улирлын төгсгөлийн мэдэгдэл.
	IV улирлын дотоод хяналтын хуваарь гаргах.
	3-р улирлын багш, ангийн багш нарын тайланг хүлээн авах.
	3-р улирлын тайлан.
	Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл.
	Диктант, хяналт, лабораторийн ажил гэх мэт хуваарь гаргах. (сэдэвчилсэн) 4-р улиралд.
	3-р улирлын захиргааны хяналтын хэсгүүд.
	Мэдээлэл, аналитик баримт бичгийг бэлтгэх.
	МА-ын хүсэлтээр илтгэл бэлтгэх.
	Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын жагсаалтыг бөглөж байна
Дөрөвдүгээр сар
	Дунд шатны гэрчилгээ олгох бэлтгэл: оюутнууд болон тэдний эцэг эхийн шилжилтийн ангиудад (хурал) эцсийн гэрчилгээ олгох журамтай танилцах, шалгалт өгөх оюутнуудын жагсаалтыг бүрдүүлэх.
	Айлчлалын хичээлүүд.
	Боловсрол, боловсролын үйл ажиллагааны талаар эцэг эхчүүдийг хүлээн авах.
	"Шалгалтанд бэлтгэх" стенд (анги болон ерөнхий ангиллаар).
	Хичээлийн шинэ жилийн арга зүйн ажлыг төлөвлөж эхэлнэ
	Шинэлэг - арга зүйн зөвлөгөө.
	HSC-ийн ирц.
	Багш, ангийн багш нарын (5-8, 10-р анги) 4-р улирал, жилийн тайлан хүлээн авах.
	Эцэг эхийн эцсийн хурал.
	2-8, 10-р ангийн сурагчдын шилжилтийн ангид эцсийн аттестатчилалд тавих хяналт.
	Шилжилтийн ангиудад эцсийн баталгаажуулалтын үр дүнгийн тайланг багш, ангийн багшаас хүлээн авах.
	9, 11-р ангийн сурагчдын эцсийн аттестатчилалд бэлэн байдлыг шалгах багш, ангийн багш нартай хийсэн ярилцлага.
	"Сургалтын хөтөлбөрийн хэрэгжилт, сургалтын стандартын боловсрол, арга зүйн дэмжлэг. Жилийн ажилд дүн шинжилгээ хийх. Хичээлийн шинэ жилийн зорилт, ажлын төлөвлөлт"-ийн хурал.
	Бүртгэлийг шалгаж байна.
	Ирэх хичээлийн жилийн төлөвлөлт.
	Мэдээлэл, аналитик баримт бичгийг бэлтгэх.
	МА-ын хүсэлтээр илтгэл бэлтгэх.
	Ахлах багштай уулзах.
	Өнгөрсөн нэг жилийн хугацаанд бие даан суралцах чиглэлээр хийсэн ажлын дүн шинжилгээ
Зургадугаар сар
	Банкийг ОУ-ын шинэчлэлээр дүүргэсний үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна.
	Шалгалт явуулах.
	Баримт бичгийн гүйцэтгэлийг хянах (гэрчилгээ, гэрчилгээ гэх мэт).
	Эцсийн баталгаажуулалтын үр дүнгийн тайланг хүлээн авах.
	МА-ын хүсэлтээр илтгэл бэлтгэх.
	Хичээлийн жилийн боловсон хүчний аттестатчиллын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна
	Хичээлийн жилийн сургалтын болон шинэлэг арга зүйн ажлын үр дүнгийн тухай тушаал.

11. К Р И Т Э Р И, П О А З А Т Э Л И

I N O R M A T I O N S I O N S T I

11.1 Дотоод хяналтын орлогчийн хэм хэмжээ. усны нөөцийн менежментийн захирал (1 долоо хоног 1 албан тушаалд)

нэг/. Хяналтын хичээл явуулах 2

2/. Ажиглалтын дарааллаар хичээлийн (хичээл) ирц 2

3/. Боловсролын болон дэглэмийн арга хэмжээ, хичээлийн ирц 0.5

дөрөв/. Сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээнд зочлох 1

5/. Олон нийтийн болон эцэг эхийн арга хэмжээнд оролцох 1

6/. Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх баримт бичиг 2

7/. Холбооны улсын боловсролын стандарт, сургалтын хөтөлбөр, ажлын хэрэгжилтийн шалгалт 0.5

боловсролын хөтөлбөрүүд.

8/ Сургалт, хүмүүжлийн ажилд шаардлагатай нөхцөл байдлын шалгалт

арга зүйн үйл ажиллагаа 0.5

9/ Боловсролын байгууллагын багшлах боловсон хүчний гүйцэтгэлийн сахилга батад тавих хяналт 0.5

OWR (сурган хүмүүжүүлэх ажил) хариуцсан дэд захирлын ажлын байрны тодорхойлолтыг ийм орон тооны нэгж байгаа боловсролын байгууллагад ашигладаг. Түүний заавар нь ямар бүтэцтэй байж болох, ямар мэдээлэл агуулсан болохыг өгүүллийн дараа тайлбарлах болно.

ОНӨААТҮГ-ын дэд захирлын албан тушаал, үндсэн чиг үүрэг, хариуцлагын товч танилцуулга

ДБХГ-ын дэд захирал (мөн ОУХА-ийн ахлах багш эсвэл зүгээр л ахлах багш гэж нэрлэдэг) нь сургуулийн захиргаа нь ахлах багш нараас бүрддэг бөгөөд захирал нь тэргүүлдэг сургуулиудад ажилладаг орон тооны нэгж юм. Энэ тохиолдолд орлогч бүр өөрийн ажлын чиглэлийг хариуцдаг бөгөөд үүнд боловсролын ажил хийх газар байдаг.

Товчхондоо, сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах ажлыг ОУХБ хариуцсан дэд захирал хариуцдаг. Түүний хамгийн чухал үүрэг хариуцлага нь:

Мөн ОБЗГ хариуцсан дэд захирал нь багшлах боловсон хүчинтэй хамтран ажиллаж, багш нарын ажлыг оюутнуудынх нь гүйцэтгэлээр үнэлж, үе үе хамт ажиллагсдынхаа хичээл дээр очиж үздэг.

2016 оны дунд үе гэхэд боловсролын байгууллагын дэд захирлын мэргэжлийн стандартыг хараахан боловсруулж амжаагүй байсан тул түүнд зориулсан ажлын байрны тодорхойлолтыг бүрдүүлэхдээ CSA-ийн "Сурган хүмүүжүүлэгчийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсэгт тавигдах шаардлагыг (нэгдсэн. Эрүүл мэндийн яамны 2010 оны 8-р сарын 26-ны өдрийн 761н тоот тушаалаар батлагдсан мэргэшлийн лавлах номыг он жилээр үргэлжлүүлэн ашиглаж байна.

Усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн орлогч даргын ажлын байрны тодорхойлолтын ойролцоо бүтэц

Ажлын байрны тодорхойлолт нь ажилтны хариуцлагыг тодорхойлдог. Байгууллагын орон тооны нэгж бүрээр ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулж батлуулах нь логиктой.

Боловсролын байгууллагуудад ажлын байрны тодорхойлолтыг хаа сайгүй гаргадаг. Хууль тогтоомжид өөрчлөлт оруулснаар тэдгээрийг засч залруулж байгаа боловч залруулга нь ихэвчлэн зааврын бие даасан нөхцөлтэй холбоотой байдаг бол ерөнхий бүтэц өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.

Тиймээс ихэвчлэн заавар нь ийм хэсгүүдийг агуулдаг:

1. Ерөнхий заалтууд.
2. Чиг үүрэг (даалгавар).
3. Ажлын үүрэг хариуцлага.
4. Эрх.
5. Хариуцлага.

OIA хариуцсан дэд захирлын хувьд ийм бүтэц нь түүний ажлын бүх талыг хамрах боломжийг олгодог тул нэлээд хүлээн зөвшөөрөгддөг.

Ерөнхий заалтууд

Ажлын байрны тодорхойлолтын энэ хэсэгт орон тооны хүснэгтийн дагуу тухайн албан тушаалын овог нэр, байгууллагын зохион байгуулалт, орон тооны бүтцэд эзлэх байр суурь, ажилтныг албан тушаалд хүлээн авах, ажлаас халах, байхгүй үед солих журам зэргийг тусгасан болно. . Ажилтан нь дэд захирал учраас тухайн сургуулийн захиралд ажлаа тайлагнадаг, албан тушаалд томилдог, чөлөөлдөг. UVR-ийн ахлах багшид харьяалагддаг нь сургуульд байгаа бол багш, бүтээлч бүлгийн удирдагчид юм.

Та эрхээ мэдэхгүй байна уу?

Мөн энэ хэсэгт мэргэжилтэнд тавигдах шаардлагуудыг заавал жагсаах ёстой. Дэд захирал нь дүрмээр бол боловсрол, ажлын туршлагад тавигдах хоёр сонголттой байдаг.

1. "Төрийн болон хотын захиргаа", "менежмент" эсвэл "боловсон хүчний менежмент" мэргэжлээр дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн бол та эхлээд багшийн албан тушаалд 5 жил ажиллах ёстой.
2. Төрийн болон хотын захиргаа, менежмент, эдийн засгийн чиглэлээр мэргэжлийн дээд боловсролтой, нэмэлт боловсролтой бол эхлээд багшлах, удирдах албан тушаалд 5 жил ажиллах ёстой.

Цаашилбал, энэ хэсэгт усны нөөцийн менежментийн орлогч даргын ажлыг удирдан чиглүүлэх ёстой бөгөөд түүний заавал мэдэж байх ёстой норматив актуудыг зааж өгсөн болно. Жишээлбэл, Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, дүрэм, сургуулийн бусад орон нутгийн актууд. Дэд захирал нь дүрэм журмын мэдлэгээс гадна сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сургалтын технологи, социологи, хөдөлмөр хамгааллын дүрэм гэх мэт чиглэлээр мэдлэгтэй байх ёстой.

OIA хариуцсан дэд захирлын чиг үүрэг

Энэ хэсэгт OWRM хариуцсан дэд захирлын үндсэн үйл ажиллагааны талаар товч дурдлаа. Үүнд:

• сургууль дээр явагдаж буй боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, дараа нь түүнд хяналт тавих;
• сургуулийн боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх ажлыг зохион байгуулах (энэ хөтөлбөр нь Холбооны улсын боловсролын стандартын одоогийн шаардлагад нийцсэн байх ёстой);
• багшийн ажлын арга зүйн удирдлага, зохицуулалт;
• сургалтын үйл явцын нэг хэсэг болох аюулгүй ажиллагааны дүрэм журмыг дагаж мөрдөхөд хяналт тавих.

Шаардлагатай бол баримт бичигт байгаа жагсаалт нь бодит амьдрал дээр гүйцэтгэсэн чиг үүрэгт нийцэхийн тулд OIA хариуцсан дэд захирлын чиг үүргийг өргөжүүлэх, өөрчлөх боломжтой.

WRM хариуцсан дэд захирлын ажлын хариуцлага

Энэ нь ажилтны ажлын чиг үүргийг тодорхойлсон ажлын байрны тодорхойлолтын хэсэг юм. Энд усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн орлогч даргад хүлээлгэсэн бүх үүрэгт гарын үсэг зурсан. Ихэвчлэн энэ нь:

• одоогийн болон ирээдүйн багш нарын үйл ажиллагааг төлөвлөх;
• сургалтын хөтөлбөрөө хэрэгжүүлэхэд багш нарын ажлыг зохицуулах;
• арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах ажлыг зохион байгуулах;
• боловсролын үйл явцын чанарын хяналт;
• оюутнуудын мэдлэгийн түвшинг үнэлэхэд багш нарын бодитой байдлыг шалгах;
• Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу байгууллагын боловсролын тогтолцоог шинэчлэх үйл явцыг зохион байгуулах, боловсруулсан шинэчлэлийн төслийн хэрэгжилтийг цаашид хянах;
• сургуульд ашиглагдаж буй боловсролын хөтөлбөр, технологи, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх;
• боловсролын үйл явцад инновацийг нэвтрүүлэх, багш нарыг хөгжүүлэхэд нь туслах;
• Одоогийн болон ирээдүйн багш нарын үйл ажиллагааны арга зүйн төлөвлөлтийг зохион байгуулах.
• оюутнуудыг бүтээлчээр хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, оюутнуудад зориулсан бага хурал, семинар, дугуй ширээний уулзалт зохион байгуулах, зохион байгуулахад хяналт тавих;
• төлөвлөгөөний дагуу багийг баталгаажуулах ажлыг зохион байгуулах, явуулах;
• шалгалт өгөх бэлтгэлийг хянах;
• оюутны сургалтын ачаалал, түүний хуваарилалтыг хянах;
• хичээлийн хуваарь;
• хоцорсон / солигдсон хичээлийн бүртгэлийг бүртгэх, түр эзгүй байгаа багшийг солих ажлыг зохион байгуулах;
• багш нар ангийн өдрийн тэмдэглэл хөтлөхөд хяналт тавих;
• өөрийн эрх мэдлийн хүрээнд тайлан бэлтгэх;
• багш нарын мэргэшлийг үнэлэх, түүнийг сайжруулах хэрэгцээг тодорхойлох, багш нарыг сургалтанд явуулах;
• Боловсролын хэвийн үйл явцад шаардлагатай харааны хэрэглүүр, хэрэгслээр анги танхим, уран зохиолын номын сангуудын хангамжийг хянах;
• сургалтын үйл явцад тоног төхөөрөмж, харааны хэрэгслийг ашиглахдаа аюулгүй байдлын стандартыг дагаж мөрдөхөд хяналт тавих;
• хяналттай багш нарын цагийн хуудсыг хөтлөх;
• сургуулийн вэб сайтын ажлыг зохион байгуулахад шууд оролцох.

Усны нөөцийн менежментийн орлогч даргад бусад үүрэг даалгаврыг өгч болно - дараа нь түүний ажлын байрны тодорхойлолтод заавал оруулах ёстой.

OIA хариуцсан дэд захирлын эрх

Хэрэв ажлын хариуцлагыг зааварт нарийвчлан тусгасан бол энэ нь үргэлж эрхийн тодорхойлолтоор хийгддэггүй. Үүний зэрэгцээ, усны нөөцийн удирдлагын орлогчийн хувьд хоёр бүлгийн эрхийг ялгаж салгаж болно.

• хөдөлмөрийн хууль тогтоомжийн дагуу боловсролын байгууллагын бараг бүх ажилчдад хамаарах ерөнхий;
• зөвхөн усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн дэд захиралд хамаарах онцгой.

Ажлын байрны тодорхойлолтод ерөнхий багшийн дараахь эрхийг дурдсан байдаг.

• усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн дэд захиралд шууд харьяалагддаг багш нарт тушаал өгөх;
• сургууль дээр зохион байгуулагддаг аливаа хичээл, хичээл, арга хэмжээнд оролцох;
• Сургуулийн дүрэмд заасан үүргээ биелүүлээгүй тохиолдолд торгууль ногдуулах, боловсролын үйл явцад ухамсартай хандахыг дэмжих тухай тушаал бэлтгэхэд оролцох;
• сургалтын үйл явцыг сайжруулах талаар захиралд зөвлөмж өгөх;
• сургуульд шаардлагатай хичээлүүдийн жагсаалтыг бүрдүүлэх.

Дэд захирлын албан тушаал нь удирдах албан тушаал учраас энэ ажилтны эрхийн хамрах хүрээ нэмэгддэг. Гэсэн хэдий ч, өргөтгөсөн эрх мэдэл нь илүү хатуу хариуцлага шаарддаг.

WRM хариуцсан дэд захирлын хариуцлага

Багш нар хүүхэдтэй ажилладаг хүний ​​хувьд ёс суртахууны талаар нэмэлт хариуцлага хүлээх ёстой. Урлагт. 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ тоот "Боловсролын тухай" Холбооны хуулийн 48-д багш нь мэргэжлийн өндөр түвшинд ажиллах, оюутны нэр төр, нэр төрийг хүндэтгэх, хууль эрх зүй, ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх ёстой гэж тодорхойлсон. Эдгээр шаардлагыг дагаж мөрдөхгүй байх нь баталгаажуулалтын явцад анхааралдаа авч, хариуцлага хүлээхэд хүргэдэг.

Гэсэн хэдий ч хариуцлага хүлээлгэх механизмыг ажлын байрны тодорхойлолтод өөрөө заагаагүй бөгөөд усны нөөцийн менежментийн орлогч захирлын хариуцаж болох хариуцлагын төрлийг жагсааж, ийм зүйл тохиолдож болох үндэслэлийг товч тайлбарласан болно.

Тиймээс, зааварт усны нөөцийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал дараахь зүйлийг хийж болно.

• орон нутгийн дүрэм журам, ажлын байрны тодорхойлолтод заасан заалтыг биелүүлээгүй тохиолдолд сахилгын хариуцлага хүлээлгэх;
• хөдөлмөрийн үүргээ ноцтой зөрчсөний улмаас ажлаас халагдсан;
• оюутнуудын эсрэг сэтгэцийн болон бие махбодийн хүчирхийлэл (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн хуулийн 336-р зүйлийн 2-р хэсэг, 1-р хэсэг) эсвэл ёс суртахуунгүй гэмт хэрэг үйлдсэн (Хөдөлмөрийн хуулийн 81-р зүйлийн 8-р зүйлийн 1 дэх хэсэг) хэргийг илрүүлэх тохиолдолд хэрэгсэхгүй болгох. ОХУ-ын хууль тогтоомж);
• захиргааны зөрчилд тооцогдох зөрчил гаргасан тохиолдолд захиргааны хариуцлага хүлээлгэх;
• гэмт хэргийн шинжтэй үйлдэл (эс үйлдэхүй) үйлдсэнийхээ төлөө эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх;
• Сургуулийн эд хөрөнгө, сургуулийн боловсролын үйл явцад оролцогчдод гэм буруутай хохирол учруулсан тохиолдолд иргэний хуулийн дүрмийн дагуу материаллаг хариуцлага хүлээлгэх.

Тэмдэглэл: Энэ хэсэгт гарч болзошгүй хариуцлагыг тайлбарлахдаа энэ нь хуульд заасан жагсаалтад заасан зөрчлөөс илүү хатуу байж болохгүй гэдгийг санах нь зүйтэй.

Эцэст нь хэлэхэд, зохих мэргэжлийн стандартыг батлах хүртэл усны нөөцийн менежментийн орлогч даргын ажлын байрны тодорхойлолтыг боловсруулахдаа CEN-ийн заалтыг дагаж мөрдөх боломжтой гэж хэлэх хэрэгтэй. Цаашид энэхүү баримт бичигт заасан мэргэшлийн шаардлага болон бусад зүйл нь мэргэжлийн стандартад заасантай бүрэн давхцах ёстой. Үнэн бол зааврын бүтэц өөрчлөгдөхгүй, тохируулга нь өмнөх шигээ зөвхөн түүний бие даасан цэгүүдэд хамаарна.

(жагсаалтад орсон ангиллын аль нэг дээр дарж, тэдгээрийн эрх, үүргийг олж мэдэх болно). Гэтэл бид хэнийг мартсан, одоо болтол хэлээгүй байна вэ? Сургуулийн ерөнхий багш, захирал юу хийх ёстойг мэдмээр байна уу? Одоо үүнийг хийцгээе.

Хэрэв хэн нэгэн мэдэхгүй бол сургууль нь мэддэг ахлах багш (Дэд захирал) эрдэм шинжилгээний ажилд зориулагдсан (нэгээс олон байж болно) ба боловсролын ажлын ахлах багш (хэдийгээр энэ тохиолдолд ахлах багш гэдэг нь "Сургалтын хэлтсийн дарга" гэсэн үгийг агуулж байгаа тул буруу үг юм, гэхдээ хуучин хэв маягаар бид боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирлыг ингэж дууддаг). Тэдэнтэй хамт бид сургуулийн удирдлагын тухай түүхийг эхлүүлэх болно.

Сургуулийн ахлах багш юу хийдэг вэ

Сургалт эрхэлсэн дэд захирал бол захирлаас дутахааргүй чухал хүн. Заримдаа тэр ч байтугай хувийн шинж чанараараа орлогчоосоо доогуур байвал тэр бүр илүү чухал болдог.

"Жорлон худалдаж авах нь миний дуудлага биш"

Манай сургуулийн ахлах багш хэлэхдээ: "Намайг үргэлж захирал болно гэж зөгнөдөг байсан ч би ахлах багшийн албан тушаалдаа үлддэг, учир нь жорлон худалдаж авах нь миний ажил биш" .
Захирлын үүрэг юу вэ? Бас маш их. Мөн энэ нь түүний хувийн чанараас ихээхэн хамаардаг. Хариуцлага, дараа нь үүрэг, эрхээс эхэлье.

1. Ахлах багшийн хариуцлага

Дүрмээр бол ахлах багш нь эцэг эхийн бүх овойлт руу нисдэг анхны хүн юм. Хэрэв та сургууль дээрээ ямар нэгэн зүйлд дургүй бол онцгой байдал үүссэн гэх мэт. - бүгд түүн рүү очдог (тиймээ, бүх нэхэмжлэлд хариулах нь түүний үүрэг юм).
Хамгийн түгээмэл асуултанд хариулъя: "Дарга багш эцэг эхээс мөнгө авах эрхтэй юу?" (Эцэг эхийн хурал дээр тэд чамаас мөнгө нэхэх үед би энэ тухай аль хэдийн бичсэн байсан). Байхгүй. Тиймээс тэрээр энэ санаа зовнилоо багш нарын мөрөн дээр тавьдаг.
Багш нь санхүүгийн хариуцлага хүлээдэггүй хүн учраас мөнгө хураасан гэж шийтгэж болохгүй. Харин сургуулийн захиргааны төлөөлөгч шийтгэгдэх тул багш нараа эцэг эхийнхээ өмнө доромжилж, дараагийн цонхны мөнгө гуйхыг шаардаж байна.

Өөр сургууль дээр сонссон

Эцэг эхээс мөнгө салгахгүйн тулд тэдний захиргаа маш хатуу байдаг гэж тус сургуулийн багшаас сонссон. Биеийн тамирын заалны төсөв жирийн нэг ерөнхий боловсролын сургуулийн төсвөөс хамаагүй өндөр эсэхийг би сайн мэдэхгүй ч захирал, ахлах багш нь маш сайн ажиллаж байгаа. Энэ биеийн тамирын сургуулийн багш нар, эцэг эхчүүд ч азтай байсан.

Сургуулийн ханан дотор болон сургуулийн ойролцоо гарсан бүх зөрчлийг боловсролын нэгжийн дарга хариуцдаг. Аюулгүй ажиллагааны хариуцлага, хөдөлмөрийн дүрэм зөрчсөн гэх мэтийн талаар би дэлгэрэнгүй тайлбарлахгүй. Энэ нь эцэг эхчүүдэд тийм ч чухал биш болсон.

Аливаа зөрчилдөөн, нэхэмжлэл, сургуулийн асуудлыг энэ хүнээр дамжуулан шийдвэрлэх шаардлагатай гэдгийг та мэдэх хэрэгтэй. Энэ бол түүний үүрэг бөгөөд ихэнх тохиолдолд тэр танд болон сургуулийн хувьд тэдний эерэг үр дүнг сонирхдог.

2. Ахлах багш ямар үүрэг, эрх мэдэлтэй байдаг

1. Тэр сургуульд суралцах хөтөлбөр, сурах бичиг, боловсролын загварыг сонгодог (таны хүүхдүүд ямар хичээлийг нэмж сурах вэ, тэр бас сонгодог).
2. Багш, ангийн багш, сэтгэл зүйч, номын санч болон бусад сурган хүмүүжүүлэх ажилтны сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаанд хяналт тавих, тэдэнд туслах гэх мэт.
3. Хичээлийн хуваарь гаргана.
4. Боловсролын үйл явцыг хянадаг: сэтгүүл, шалгалтын тайланг шалгах, хасах, хичээлд суух.
5. Сургуулийн аливаа асуудлаар эцэг эхчүүдийг хүлээн авч, харилцан яриа өрнүүлдэг.
6. Багш нарыг ахисан түвшний сургалтад явуулах шаардлагатай үед мөрддөг.
7. Сургуулийн анги танхимыг орчин үеийн тоног төхөөрөмж, сургалтын хэрэглэгдэхүүнээр хангах нь түүний санаа зовоосон асуудал юм.
8. Багш нар хичээлийн хөтөлбөрийг хугацаанд нь бөглөхөд анхаарна.
9. Суралцагчид суралцагчийн үүргээ биелүүлэхийг хангана.

3. Ахлах багшийн эрх

Тэдний цөөхөн нь байдаг, гэхдээ тэр:
1. Сургуулийнхаа аль ч багшийн хичээлд суух эрхтэй.
2. Дэд албан тушаалтнууддаа заавал биелүүлэх тушаал өг.

Би аль хэдийн хэлсэнчлэн, сургуульд сурлагын ажилд нэгээс илүү ахлах багш байж болно. Манай сургуульд нэг нь "нийгмийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг" (эцэг эхийг нь хүлээн авч, хоцрогдсон, муу зантай хүүхдүүдтэй ярилцдаг, боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулдаг гэх мэт), хоёр дахь нь бичиг баримтыг зөв бөглөж, бөглөхөд хяналт тавьдаг байсан. сэтгүүл, бэлтгэсэн багш нарын зөвлөлийн хурал гэх мэт .d.

Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх ажлын ахлах багшийн албан тушаал бас байдаг бөгөөд үүнийг би ингэж нэрлэдэг.

Зугаа цэнгэлийн ажлын ахлах багш

Тэрээр мөн багш нарын хичээлд хамрагдах боломжтой боловч түүний үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд зориулсан хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд илүү чиглэгддэг: амралт, тэмцээн, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ (гэхдээ эдгээр нь бүгд боловсролын шинж чанартай байдаг).
Энэ ахлах багш багш нарт захирагдахгүй, ангийн багш нарт захирагддаг. Тэд хичээлийн цаг, цайны үдэшлэг болон бусад арга хэмжээг зохион байгуулахад тусламж хүсч болно.
Улирал бүрийн эцэст ангийн багш ахлах багшдаа хүмүүжлийн ажлын талаар тайлан гаргаж, үүнд: Хичээлийн хэдэн цаг, ямар сэдвээр, хэдэн эцэг эх оролцсон, түүний сэдэв юу байсан, ямар арга хэмжээ зохион байгуулсан талаар бичдэг. анги оролцсон, тэр шагнал авсан эсэх гэх мэт.

Дээр дурдсан зүйлийг нэгтгэн дүгнэхэд би сургуулийнхаа боловсролын ажлын ахлах багшийг ажлын өрөөндөө маш ховор олдог гэж хэлье. Тэр багш-зохион байгуулагчид, ямар нэгэн арга хэмжээ, зарим байгууллагатай хийсэн уулзалт, эсвэл өөр газар байнга байсан. Үнэн хэрэгтээ энэ бол нэг минутын чөлөөт цаг байдаггүй сургуулийн гол талхны мастер юм.

Сургуулийн захирал юу хийдэг вэ?

Бид нийтлэлийнхээ сүүлчийн хэсгийг сургууль бүрийн гол хүн болох захиралд зориулах болно.

Тэр юу хийдэг вэ:
1. Орлогч нараа (эрдмийн ажил, хүмүүжлийн ажил, хөдөлмөр хамгаалал гэх мэт) томилж, чөлөөлнө.
2. Багшлах боловсон хүчнийг ажиллуулдаг (хэдийгээр ахлах багш үүнийг хийж чадна), тэдний үйл ажиллагаанд хяналт тавьдаг.
3. Сургуулийн багшийн заадаг ямар ч хичээлд сууж болно.
4. Сургуулийн ажилтнуудад урамшуулал, цалингийн нэмэгдэл олгох.
5. Сургалтын хөтөлбөр, хуваарь, хуваарь, багш нарын хичээлийн ачаалал, амралтын хуваарийг батална.
6. Сургуулийн хоол, эмнэлгийн тусламж үйлчилгээг зохион байгуулна.
7. Төсвийн хөрөнгийг зөв хуваарилах ажилд оролцдог (жишээлбэл, ижил жорлонгийн сав худалдаж авах).
8. Сургуулийн өмчийг удирддаг (жишээлбэл, биеийн тамирын заал түрээслэх боломжтой).
9. Ослын талаар дээд шатны байгууллага, сурагчдын эцэг, эхэд мэдээлэх ёстой.
10. Сурагчдын эрүүл мэндэд заналхийлж байгаа тохиолдолд хичээлийг хориглоно (жишээлбэл, сургуульд томуугийн халдварыг нэвтрүүлдэг).
11. Сургуулийн албан хаагчдад тушаал, заавал биелүүлэх тушаал гаргана.
12. Сургуулийн ажилчид эсвэл оюутнуудад хариуцлага тооцдог.

Эцэг эхчүүдийн сургуульд гаргасан бүх гомдол нь захиралаар дамждаг бөгөөд тэр өөрөө хариуцна.

Аудитаар илэрсэн бүх дутагдал, дутагдлыг захирал хариуцна. Эцэг эх, хүүхэд, багш нарын маргаантай, асуудалтай асуудлууд захиралд дамждаг. Энэ нь амьдрал, хүүхдийн эрүүл мэнд, хөтөлбөрийн хэрэгжилт гэх мэтийг хараахан дурдаагүй байгаа ч гэсэн. Захирал бол сургуулийн нүүр царай, бүх зүйлийг хариуцдаг.

Мэдээжийн хэрэг, дээр дурдсан сургуулийн захиргааны үүрэг нь эдгээр хүмүүсийн мөрөн дээр ямар том үүрэг хариуцлага хүлээж байгааг танд төсөөлж чадахгүй. Эцсийн эцэст тэднээс маш их зүйл шалтгаална - хүүхдүүдээ хэн заах, ямар нөхцөлд, ямар хөтөлбөрийн дагуу сурах вэ гэх мэт. Ихэнх тохиолдолд эдгээр хүмүүс сургуулиа хамгийн сайн боловсролын байгууллага болгох сонирхолтой байдаг бөгөөд тэдэнд таны тусламж хэрэгтэй байдаг. Хаа нэгтээ материал (тиймээ, таны хайргүй хүн), хаа нэгтээ зүгээр л ойлголт, тусламж.
Сургууль таны хүүхдийг сургах үүрэгтэй ч та наргүйгээр тэднийг хүмүүжүүлж чадахгүй. Хүүхдийн боловсролд хамгийн сүүлийн хэсэг биш оролцоорой, тэгвэл гомдоллох зүйл байхгүй болно.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа. Би таны санал хүсэлт, санал хүсэлт, асуултуудыг тэсэн ядан хүлээж байна. Хэрэв энэ нь хэцүү биш бол - энэ сайтын талаар найз нөхөддөө хэлээрэй - нийгмийн сүлжээний товчлуурууд дээр дарна уу. Манай VK болон ODNOKLASSNIKA бүлгүүдэд шинэ нийтлэл гарах талаар олж мэдээрэй. Эрүүл байгаарай, удахгүй уулзацгаая.

Баримт бичгийн жишээ.
ЗӨВШӨӨРӨХ:
Үндсэн дугаар ____
_________ _______________
"____" ___________ ______ Г.

Боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирлын чиг үүрэг

1. Ерөнхий заалт.

1.1. Сургуулийн захирлын сургалт хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн орлогчийг сургуулийн захирал томилж, чөлөөлнө.

1.2 Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд дарга нь Хүүхдийн эрхийн конвенцийг дагаж мөрддөг.

Ажилдаа тэрээр ОХУ-ын Үндсэн хууль, хууль тогтоомж, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлигууд, ОХУ-ын Засгийн газрын шийдвэр, багш нарын боловсрол, хүмүүжлийн талаархи бүх шатны боловсролын байгууллагуудын шийдвэрийг удирдан чиглүүлдэг; хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, галын хамгаалалтын дүрэм, журам, түүнчлэн сургуулийн дүрэм, орон нутгийн эрх зүйн актууд (үүнд хөдөлмөрийн дотоод журам, захирлын тушаал, заавар, энэ ажлын байрны тодорхойлолт), хөдөлмөрийн гэрээ (гэрээ).

1.3. Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь сургуулийн захиралд шууд харьяалагддаг бөгөөд түүний нэгдүгээр орлогч юм. Тэр хариулдаг:

• сургуулийн боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах;
• сургуулийн нутаг дэвсгэрт сахилга бат, дотоод дэг журмыг сахиулах;
• сургуульд кабинетийн тогтолцоог бий болгож, түүнийг тасралтгүй сайжруулахад;
• багш нарын мэргэжлийн сургалтад зориулсан;
• сургуульд туршилт, арга зүйн болон шинэлэг ажилд зориулсан.

2. Ажлын үүрэг хариуцлага

2.1. Сургуулийн сурган хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь 40 цагийн ажлын долоо хоногийн хуваарийн дагуу сургуулийн захирлын баталсан хуваарийн дагуу тогтмол бус цагаар ажилладаг.

2.2. Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал дараахь зүйлийг хийх үүрэгтэй.

• багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагааны одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг зохион байгуулах;
• сургалтын төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд багш, сурган хүмүүжүүлэх бусад ажилтны ажлыг зохицуулах;
• сургалтын үйл явцыг зохион байгуулах тухай сургуулийн захирлын тушаалыг батлах;
• боловсролын үйл явцад шилдэг туршлагыг судлах, нэгтгэх, хэрэгжүүлэх ажлыг удирдах;
• сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагад элсэх нэр дэвшигчдийг сонгох ажлыг зохион байгуулах;
• шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах ажлыг зохицуулах;
• боловсролын үйл явцын чанар, оюутнуудын сургалтын үр дүн, дугуйлан, сонгон хичээлийн үр дүнг үнэлэх бодит байдалд системтэй хяналт тавих;
• сургуулийн багш нарын хичээл болон бусад төрлийн сургалтанд хамрагдах (долоо хоногт 5-аас доошгүй хичээл), тэдгээрийн хэлбэр, агуулгад дүн шинжилгээ хийх, шинжилгээний үр дүнг багш нарын анхааралд хүргэх;
• шалгалт бэлтгэх, явуулах ажлыг зохион байгуулах;
• эцэг эхийн хурлыг төлөвлөх, хянах, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах талаар эцэг эхийг (тэдгээрийг орлох хүмүүс) хүлээн авах;
• шинэлэг хөтөлбөр, технологийг эзэмших, хөгжүүлэхэд багшлах ажилтнуудад туслах;
• оюутнуудын сургалтын ачаалалд хяналт тавих;
• хичээлийн хуваарь болон бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагааны хуваарь гаргах, түр тасалсан багш нарын хичээлийг чанартай, цаг тухайд нь солих, хоцорсон, солигдсон хичээлийн бүртгэл хөтлөх;
• Тогтоосон тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэх, багш нарын хичээлийн журнал болон бусад баримт бичгийг зөв, цаг тухайд нь хөтлөхөд хяналт тавих;
• сургуулийг эзэмшихэд оролцох, оюутнуудын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авах;
• оюутнуудад зориулсан дүрмийг оюутнууд дагаж мөрдөж байгаа эсэхийг хянах;
• багшлах боловсон хүчнийг сонгох, байршуулах ажилд оролцох;
• багшийн мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулах, арга зүйн нэгдлийн ажлыг удирдан зохион байгуулах;
• боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргах, сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажилд оролцох;
• Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдыг баталгаажуулах ажлыг бэлтгэх, явуулахад оролцох;
• харьяалагдах багш, багшлах туслах ажилтнуудын цагийн хуудсыг хөтлөх;
• анги, цех, биеийн тамирын заалуудыг баталгаажуулах ажлыг зохион байгуулж, орчин үеийн техник хэрэгсэл, үзүүлэн, сургалтын техникийн хэрэгслээр хангах, нягтлан бодох бүртгэл, агуулгад хяналт тавих;
• номын санг сургалтын болон арга зүйн болон уран зохиол, сэтгүүл, сониноор дүүргэх ажлыг зохион байгуулах;
• боловсролын үйл явцад хөдөлмөр хамгааллын норм, дүрмийг дагаж мөрдөх ажлыг зохион байгуулах;
• оюутнуудтай аюулгүй ажиллагааны зааварчилгааг цаг тухайд нь хийх, журналд бүртгүүлэхэд хяналт тавих;
• сургуулийн туршилт, арга зүйн болон шинэлэг ажилд хяналт тавих.
• сургуулийн захирал, дээд боловсролын байгууллагын удирдлагуудын тушаалыг багш, үйлчилгээнд цаг тухайд нь зөв хүргэх, хэрэгжилтийг шалгах ажлыг зохион байгуулах;
• ур чадвараа дээшлүүл.

3.1. Сургуулийн ОУХБ хариуцсан дэд захирал дараахь эрхтэй.

• түүнийг түр эзгүй байх хугацаанд сургуулийн захирлаар ажиллах;
• боловсролын үйл ажиллагааны асуудлаар тушаал өгөх;
• Сургуулийн оюутнуудтай хийсэн аливаа хичээлд хамрагдах;
• Сургуулийн дүрэмд заасан журмаар боловсролын үйл явцыг алдагдуулсан зөрчил гаргасан оюутнуудад сахилгын хариуцлага хүлээлгэх;
• хичээлийн хуваарьт түр өөрчлөлт оруулах, хичээлийг цуцлах, бүлэг, ангиудыг нэгтгэн хамтарсан хичээл явуулах.

Ажлын хариуцлагатай танилцсан:
______________ ____________________
(гарын үсэг) (гарын үсэг)

ЗӨВШӨӨРӨХ:

МАОУ "24-р дунд сургууль"-ийн захирал

АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ

"____" ___________ 20_____ дугаар _____

СУРГУУЛИЙН ДЭД ЗАХИРАЛ WRM (NMR)

1. Ерөнхий заалт

2.4. Үйлдлийн систем дэх аюулгүй байдлын норм, дүрмийг дагаж мөрдөхөд оролцох.

3. Ажлын үүрэг хариуцлага.

орлогч OWRM (NMR)-ийн захирал нь дараахь ажлын үүргийг гүйцэтгэдэг.

3.1. боловсролын байгууллагын сургалтын хөтөлбөр, боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж, тэдгээрийн хэрэгжилт, хөтөлбөр, арга зүйн дэмжлэгийг хянадаг; боловсролын байгууллагын боловсролын тогтолцоог шинэчлэх төсөл боловсруулах, хэрэгжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулдаг;

3.2. хичээлийн багш нарын одоогийн болон хэтийн төлөвлөлт, зохицуулалтыг зохион байгуулдаг;

3.3. сургуулийн сайн дүр төрхийг бий болгох;

3.4. боловсролын байгууллагад профайлын өмнөх сургалтыг зохион байгуулах үүрэгтэй;

3.5. барилгын тасралтгүй байдал г / цэцэрлэг-1 үе шат, 1-2 үе шат, 2-3 үе шат (аргын хүрээнд. ажил); OU-ийн сайн дүр төрхийг бий болгох.

3.6. шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах ажлыг зохион байгуулж, зохицуулдаг;

3.7. боловсролын болон боловсролын үйл явцын чанар, оюутнуудын боловсролын сургалтын үр дүн, дугуйлан, сонгон шалгаруулалтын үр дүнг үнэлэх бодитой байдлын системчилсэн хяналтыг хэрэгжүүлэхэд оролцож болно;

3.8. сургуулийн багш нарын бүтээлч чадавхийг судлах;

3.9. шалгалт бэлтгэх, явуулах ажлыг зохион байгуулах (материал бэлтгэх талаар), тэдгээрийг явуулахад оролцох;

3.10. оюутны ачаалалд хяналт тавих ажилд оролцож болно;

3.11. боловсролын байгууллагын ажилтнуудын зөв, цаг тухайд нь бичиг баримт бүрдүүлэхийг хянадаг: багш, хэлтсийн дарга, бүтээлч бүлгийн дарга, МИГ гэх мэт;

3.12. сургуулийг (10-р анги) эзэмшихэд оролцож, оюутнуудын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авдаг;

3.13. оюутнуудад зориулсан дүрмийг оюутнуудад дагаж мөрдөхөд оролцдог;

3.14. багшлах боловсон хүчнийг байршуулахад оролцдог;

3.15. багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагааны одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг зохион байгуулдаг (БМЗ-ийн хувьд);

3.16. сургалтын төлөвлөгөө, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, түүнчлэн шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулахад багш, сурган хүмүүжүүлэгч болон бусад сурган хүмүүжүүлэгчдийн ажлыг зохицуулах;

3.17. багшлах боловсон хүчний боловсрол, шинэлэг үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг; боловсролын байгууллагад зохион байгуулалтын зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх ажлыг гүйцэтгэдэг; пед хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлдэг. хамтын;

3.18. мэргэжлийн сургалтад хяналт тавьж, энэ ажлыг төлөвлөх, багшийн мэргэжил дээшлүүлэх, мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх ажлыг зохион байгуулах;

3.19. хэлтэс, бүтээлч бүлгүүд, МИГ-ын арга зүйн ажлыг зохион байгуулдаг;

3.20. арга зүйн ажлын талаархи тогтоосон тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэхийг баталгаажуулдаг;

3.21. боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргах;

3.22. номын сан, арга зүйн өрөөг сургалтын болон арга зүйн болон уран зохиол, сэтгүүл, сониноор дүүргэх арга хэмжээ авдаг.

3.23. хичээлийн долоо хоног, CPD зохион байгуулдаг;

3.24. байгалийн-математикийн блокийн хичээлийн багш нарын ажилд хяналт тавьдаг;

3.25. тайлагналын баримт бичиг, боловсон хүчний тушаалын төсөл, сургуулийн захирамжийг бүрэн эрхийнхээ хүрээнд бэлтгэдэг.

3.26. Менежерийн мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшсэн (мэдэж, харуулсан):

- - Менежерийн үйл ажиллагааны чанар, удирдлагын асуудал, ердийн мэргэжлийн даалгаврыг цаг тухайд нь оновчтой шийдлээр хангах; бэрхшээл, тэдгээрийг даван туулах алсын хараа; асуудлын стандарт бус шийдлийг олох; байнгын өөрчлөлтийг хүлээж авах уян хатан байдал, хүсэл эрмэлзэл, тэдгээрийг эхлүүлэх, удирдах чадвар; боловсролын чанар, багийг удирдах орчин үеийн технологийг эзэмшсэн байх; дизайны технологийг эзэмших; ажилчдын чадвар, нөөцийг харах, хөгжүүлэх чадвар;

-

- Мэдээллийг үр дүнтэй хүлээн авах, үнэлэх, тэргүүлэх чиглэлийн тогтолцооны дагуу мэдээллийг сонгох, нэгтгэхийг хангах менежерийн үйл ажиллагааны чанар; удирдлагын үйл ажиллагаанд мэдээллийн технологийг ашиглах, удирдлагын, сурган хүмүүжүүлэх асуудал, практик даалгаврын шийдлийг боловсруулах боломжийг олгодог янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалж, нөөцтэй ажиллах, сургуулийн баримт бичгийг цахим хэрэгслээр хөтлөх.

- Хууль эрх зүйн чадамжУдирдлагын үйл ажиллагаанд эрх бүхий байгууллагын хууль тогтоомж болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн баримт бичгүүдийг үр дүнтэй ашиглахыг баталгаажуулах даргын үйл ажиллагааны чанар; орон нутгийн норматив эрх зүйн актыг боловсруулах; одоо байгаа эрх зүйн орчны хүрээнд удирдлагын шийдвэр гаргах.

4. Эрх.

орлогч Усны нөөцийн менежментийн сургуулийн захирал (UMR) эрх хэмжээнийхээ хүрээнд дараахь эрхтэй.

4.2. Арга зүйн ажлын хүрээнд багш, сурган хүмүүжүүлэгч, лаборант, сургуулийн номын сангийн ажилтнуудад заавал биелүүлэх үүрэг даалгавар өгнө.

4.3. Үйл ажиллагааны үр дүнгийн дагуу тэрээр цалин хөлс авах эрхтэй (чөлөөт цагийг оруулаад).

4.4. OS-ийн ажилтны хувьд зуны улиралд хуанлийн 56 хоног үргэлжилдэг амралттай.

5. Хариуцлага.

5.1. Сургуулийн дүрэм, хөдөлмөрийн дүрэм, сургуулийн захирлын хууль ёсны тушаал, орон нутгийн бусад зохицуулалт, энэ зааварт заасан албан үүргээ, түүний дотор олгосон эрхээ ашиглаагүй байх үндэслэлгүйгээр биелүүлээгүй, зохисгүй биелүүлсэн. NMR сургуулийн захирал хөдөлмөрийн хууль тогтоомжид заасан журмын дагуу сахилгын хариуцлага хүлээнэ. Хөдөлмөрийн үүргээ ноцтой зөрчсөн тохиолдолд ажлаас халахыг сахилгын шийтгэл болгон ашиглаж болно.

5.2. Оюутны хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой боловсролын аргуудыг, түүний дотор ганцыг ашиглах. NMR-ийн захирлыг хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу албан тушаалаас нь чөлөөлж болно.

Өөрийн бүрэн эрхийн хүрээнд сургуулийн тайлангийн баримт бичиг, тушаал, зааварчилгааны төслийг бэлтгэнэ.

3.10. Багшлах боловсон хүчний үйл ажиллагааны одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг өөрийн нутаг дэвсгэрт зохион байгуулна.

3.11. Боловсролын үйл явцын чанар, оюутнуудын боловсролын сургалтын үр дүнг үнэлэх бодит байдалд системтэй хяналт тавьдаг; Сургуулийн багш нарын явуулж буй хичээл болон бусад төрлийн сургалттай танилцаж, тэдгээрийн хэлбэр, агуулгад дүн шинжилгээ хийж, шинжилгээний үр дүнг багш нарын анхааралд хүргэдэг.

3.12. Эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг зохион байгуулж, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах талаар эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) хүлээн авдаг.

3.13. Сургуулийн боловсон хүчнийг зохион байгуулж, оюутнуудын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авдаг.

3.14. Оюутны дүрэм журмыг оюутнууд дагаж мөрдөж байгаа эсэхэд хяналт тавьдаг.

3.15.Багшлах боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, байршуулах ажилд оролцох, тэдний ур чадварыг дээшлүүлэх; боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргаж, сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажилд оролцдог.

3.16. Ажилчид, оюутнуудын эрүүл мэндэд аюултай нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд боловсролын байгууллагын байранд боловсролын үйл явцыг түр зогсооно.

3.17. Сургууль, гэртээ, олон нийтийн газар, багшийн нийгмийн байдалд тохирсон ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрддөг.

3.18. Багийн ажил, бүтээлч уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

3.19. Баг, ахлах багш, багш нартай уялдаа холбоотой үйл ажиллагаа явуулдаг.

3.20. Мэргэжлийн харилцааны явцад доод албан тушаалтнуудтайгаа эелдэг харьцдаг.

3.21. Менежерийн мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшсэн (мэдэж, харуулсан):

- Мэргэжлийн ур чадвар

- Харилцааны ур чадвар- удирдагчийн үйл ажиллагааны чанар, янз бүрийн байгууллага, эрх мэдэл, удирдлага, тэдгээрийн төлөөлөгчидтэй үр дүнтэй харилцан үйлчлэлийг хангах; бизнесийн захидал харилцааг эзэмших; хэлэлцээр хийх, төлөөлөх чиг үүргийг гүйцэтгэх, ажил дээрээ хамт ажиллагсадтайгаа харилцах чадвар; хурцадмал байдал, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадвар, түншээ байр суурь, саналаа тодруулахад түлхэц өгөх; илтгэх чадвар, идэвхтэй сонсох (хамтрагчаа сонсох, ойлгох чадвар), маргаан, ятгах чадвар, харьяа ажилтнуудын урам зориг.

- Мэдээллийн ур чадвар

- Хууль эрх зүйн чадамж

4. Эрх.

Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал өөрийн бүрэн эрхийн хүрээнд дараахь эрхтэй.

4.1. Сургуулийн оюутнуудтай хийсэн аливаа хичээлд байх (яаралтай шаардлагагүйгээр хичээл эхэлсний дараа ангид орох, хичээлийн үеэр багшид тайлбар өгөх эрхгүй).

4.2. Шууд харьяалагдах ажилтнуудад заавал биелүүлэх үүрэг даалгавар өгөх;

4.3. Сургуулийн дүрэм, урамшуулал, торгуулийн дүрэмд заасан журмын дагуу боловсролын үйл явцыг алдагдуулсан зөрчил гаргасан оюутнуудад сахилгын хариуцлага хүлээлгэх.

4.4. Шаардлагатай бол хичээлийн хуваарьт түр зуурын өөрчлөлт оруулах, ангиудыг цуцлах, хамтарсан ангиудад бүлэг, ангиудыг түр нэгтгэх.

4.5. Хичээлийн жилд 2 долоо хоногоос илүүгүй хугацаанд үйлдвэрлэлийн завсарлагатайгаар суралцах (сургалт) авах эрхтэй.

5. Хариуцлага.

5.1. Энэхүү заавар, сургуулийн дүрэм, хөдөлмөрийн журам, сургуулийн захирлын хууль тогтоомж, орон нутгийн бусад дүрэм журмаар тогтоосон албан үүргээ биелүүлээгүй, зохисгүй биелүүлсэн, түүний дотор олгосон эрхээ ашиглаагүй тохиолдолд орлогч. Боловсролын ажлын сургуулийн захирал нь хөдөлмөрийн хууль тогтоомжид заасан журмын дагуу сахилгын хариуцлага хүлээнэ. Хөдөлмөрийн үүргээ ноцтой зөрчсөн тохиолдолд ажлаас халахыг сахилгын шийтгэл болгон ашиглаж болно.

5.2. Оюутны хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэлд өртөх, түүнчлэн өөр ёс суртахуунгүй гэмт хэрэг үйлдэхтэй холбоотой хүмүүжлийн арга барил, түүний дотор нэг аргыг ашиглахын тулд боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирлыг албан тушаалаас нь чөлөөлж болно. хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, RF-ийн "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу.

Энэ гэмт хэргийн улмаас ажлаас халах нь сахилгын хариуцлагын арга хэмжээ биш юм.

5.3. Галын аюулгүй байдал, хөдөлмөр хамгаалал, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах дүрмийг зөрчсөний төлөө орлогч дарга. Сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн захирал нь захиргааны хууль тогтоомжид заасан журмаар, тохиолдолд захиргааны хариуцлага хүлээлгэнэ.

5.4. Сургууль эсвэл боловсролын үйл явцад оролцогчид албан үүргээ гүйцэтгэсэнтэй (биегүй) гэм буруутайд хохирол учруулсан бол орлогч дарга. Боловсролын асуудал эрхэлсэн захирал нь хөдөлмөрийн болон (эсвэл) иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар, хүрээнд санхүүгийн хариуцлага хүлээнэ.

6.

Тус сургуулийн Сургалт хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал:

6.2. Хичээлийн жил, улирал бүрийн ажлаа бие даан төлөвлөдөг. Ажлын төлөвлөгөөг төлөвлөгөөний хугацаа эхэлснээс хойш 5-аас доошгүй хоногийн дотор сургуулийн захирал батална.

6.3. Хичээлийн улирал бүрийн эцэст үйл ажиллагааныхаа тайланг тогтоосон маягтын дагуу захиралд бичгээр хүргүүлнэ.

6.7.Сургуулийн захирлыг түр эзгүй байх (амралт, өвчин эмгэг гэх мэт) үед түүний үүргийг гүйцэтгэдэг. Ажил үүргийн гүйцэтгэлийг хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, сургуулийн дүрмийн дагуу, хэрэв объектив шалтгаанаар холбогдох тушаал гаргаж чадахгүй бол захирлын тушаал эсвэл хотын захиргааны даргын тушаалын үндсэн дээр гүйцэтгэдэг.

"_____" ________________ 20_____ жил

ЗӨВШӨӨРӨХ

МАОУ "24-р дунд сургууль"-ийн захирал

АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ

"____" ___________ 20___ оны № _______

СУРГУУЛИЙН ДЭД ЗАХИРАЛ (VR)

1. Ерөнхий заалтууд

1.1. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг тушаалаар батлагдсан боловсролын байгууллагын орлогч дарга (захирал, дарга, дарга), боловсролын байгууллагын салбарын захирал (дарга, дарга), ахлах мастерын тариф, мэргэшлийн шинж чанарыг үндэслэн боловсруулсан болно. ОХУ-ын Боловсролын яам, ОХУ-ын Дээд боловсролын улсын хорооны 01.01.01-ний өдрийн 000/1268 тоот ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамтай тохиролцсон (ОХУ-ын Хөдөлмөрийн яамны тогтоол). 01.01.01-ний өдрийн № 46). Зааврыг эмхэтгэхдээ ОХУ-ын Боловсролын яамны 01.01.01-ний өдрийн № 201-р тушаалаар батлагдсан ОХУ-ын Боловсролын яамны тогтолцооны боловсролын байгууллагад хөдөлмөр хамгааллын үйлчилгээг зохион байгуулах талаархи ойролцоо зөвлөмжийг тусгасан болно. 92-ыг мөн харгалзан үзсэн.

1.2. Сургуулийн захирлын хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн орлогчийг сургуулийн захирал томилж, чөлөөлнө. Сургуулийн сурган хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирлын амралт, түр зуурын тахир дутуугийн хугацаанд түүний үүргийг боловсролын асуудал эрхэлсэн дэд захирал эсвэл хамгийн туршлагатай багш нарын дундаас хүмүүжүүлэгчид томилж болно. Эдгээр тохиолдолд ажил үүргээ түр гүйцэтгэх нь хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн шаардлагын дагуу гаргасан сургуулийн захирлын тушаалын үндсэн дээр хийгддэг.

1.3. Сургуулийн хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь мэргэжлийн дээд боловсролтой, багшлах, удирдах албан тушаалд 5-аас доошгүй жил ажилласан туршлагатай байх.

1.4. Сургалтын асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь сургуулийн захиралд шууд тайлагнадаг.

1.5. Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь дараахь зүйлийг шууд захирна.

ангийн багш нар;

Зэрэгцээ зохион байгуулагчид;

Клуб, дугуйлан, нэмэлт боловсролын удирдагчид.

1.6. Түүний ажилд орлогч Сургуулийн боловсролын ажлын захирал нь ОХУ-ын Үндсэн хууль, хуулийг дагаж мөрддөг; "Боловсролын тухай" хууль; оХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлигууд; ОХУ-ын Засгийн газар, Пермь мужийн Боловсрол, шинжлэх ухааны газар, Пермийн Боловсрол, шинжлэх ухааны улсын хороо, Орджоникидзевскийн дүүргийн бүс нутгийн олон нийтийн байгууллага, бүх шатны боловсролын байгууллагуудын боловсрол, боловсролын асуудлаарх шийдвэрүүд. сурагчдын хүмүүжил; захиргааны, хөдөлмөр, эдийн засгийн хууль тогтоомж; хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, гал түймрээс хамгаалах дүрэм, журам, түүнчлэн сургуулийн дүрэм, сургуулийн орон нутгийн актууд (үүнд хөдөлмөрийн дотоод журам, захирлын тушаал, заавар, энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт); хөдөлмөрийн гэрээ (гэрээ).

орлогч Сургуулийн боловсролын ажил хариуцсан захирал нь Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцид нийцдэг.

1.7. орлогч WRM-ийн захирал дараахь зүйлийг мэддэг, практикт хэрэгжүүлдэг.

Боловсролын байгууллагын удирдлага, сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалтын ажлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ерөнхий онолын хичээлүүдийн үндэс; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, насны физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй;

Холбооны улсын боловсролын стандартад тавигдах шаардлага (цаашид GEF гэх), тэдгээрийг боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлэх зөвлөмж; удирдлагын технологи, хичээл заах, боловсролын ажлын арга барил, боловсролын байрыг тохижуулах шаардлага, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн сургалтын хэрэглэгдэхүүн;

2. Функцүүд.

Сургуулийн хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирлын үндсэн үйл ажиллагаа нь:

2.1. оюутнуудтай ангиас болон сургуулиас гадуурх боловсролын ажлыг зохион байгуулах;

2.2. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үйл явцын арга зүйн удирдлага; оюутнуудын оюун санааны болон ёс суртахууны хөгжил, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх менежмент;

2.3. сурагчидтай хичээлээс гадуурх болон сургуулиас гадуурх ажлын аюулгүй байдлын хэм хэмжээ, дүрмийг дагаж мөрдөх дэглэмийг хангах.

2.4. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хяналт тавих, SOP, ХАБЭА болон бусад ангиллын оюутнуудтай ажиллах ажлыг зохион байгуулахад хяналт тавих.

3. Ажлын үүрэг хариуцлага.

Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал нь дараахь чиг үүргийг хэрэгжүүлнэ.

3.1. оюутнуудтай хичээлээс гадуурх болон гадуурх хүмүүжлийн ажлын өнөөгийн болон ирээдүйн төлөвлөлт, түүний хэрэгжилтийг зохион байгуулдаг;

3.2. хүүхдийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулагч, ангийн багш, бусад шууд харьяа ажилтны ажлыг зохицуулах;

3.3. шаардлагатай боловсрол, арга зүйн баримт бичгийг боловсруулах ажлыг зохион байгуулж, зохицуулдаг;

3.4. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсролын үйл явцын чанарт системтэй хяналт тавих, оюутнуудыг хичээлээс гадуурх янз бүрийн хэлбэрт хамруулах, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа явуулах; хичээлээс гадуурх болон сургуулиас гадуурх үйл ажиллагаа, дугуйлангийн ангиудад (хичээлийн жилд дор хаяж 180 цаг) хамрагдах, тэдгээрийн хэлбэр, агуулгад дүн шинжилгээ хийх, шинжилгээний үр дүнг багш нарын анхааралд хүргэх;

Ангийн багш нь сурагчдын хувийн хөгжилд дэмжлэг, дэмжлэг үзүүлэх, тэдний хүсэлт, хэрэгцээ, сонирхол, хандлагыг тодорхойлох, бие даасан боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд хяналт тавих; оюутны багцтай ажиллах ажлыг зохион байгуулах.

3.5. эцэг эхчүүдэд зориулсан боловсролын ажлыг зохион байгуулах, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах талаар эцэг эхийг (тэдгээрийг орлох хүмүүсийг) хүлээн авах;

3.6. хичээлийн хуваарь, боловсрол, соёлын арга хэмжээ, чөлөөт цагаа өнгөрөөх арга хэмжээний хуваарь гаргадаг;

3.7. тогтоосон тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь бэлтгэхийг баталгаажуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч, ангийн багш, бусад багш нар сэтгүүл, ангийн тэмдэглэл, бусад баримт бичгийг зөв, цаг тухайд нь засварлахад хяналт тавьдаг;

3.8. Оюутнуудын бүлгүүдэд соёл, боловсрол, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулахад туслалцаа үзүүлдэг. 1-11-р ангийн хоол, жижүүрийн зохион байгуулалт, OS-ийн сурагчдын гадаад төрхийг хариуцна.

3.9. Сургуулийг эзэмшихэд оролцож, дугуйлан, клуб, секц дэх оюутнуудын бүрэлдэхүүнийг хадгалах арга хэмжээ авдаг. Хэвлэл мэдээлэл, ноён Гайвагийн олон нийт, эцэг эхтэй харилцах үүрэгтэй.

3.10. Сургуулийн оюутнуудад зориулсан дүрэм, дүрмийг оюутнууд дагаж мөрдөж байгаа эсэхэд хяналт тавьдаг;

3.11. арга нь ажлыг удирдан чиглүүлдэг. ангийн багш нарын холбоо, тэдний ур чадварыг дээшлүүлдэг;

3.12. боловсролын үйл явцыг сайжруулах талаар санал гаргаж, сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлийн ажилд оролцдог;

3.13. Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилчдыг бэлтгэх, гэрчилгээжүүлэх ажилд оролцдог;

3.14. депутатын танхимыг нөхөх арга хэмжээ авдаг. ажлын чиглэлийн дагуу сургалтын болон арга зүйн болон уран зохиол, сэтгүүл, сонины захирал;

3.15. Хүүхдийн хөдөлгөөнийг зохион байгуулагчид, ангийн багш, бусад шууд харьяа албан тушаалтнууд сурагчдын амь насыг хамгаалахын тулд тэдэнд өгсөн үүргийн биелэлтийг хангах; хүмүүжлийн ажил, оюутнуудын сайн дурын нийгэмд тустай ажлыг хөдөлмөр хамгааллын хэм хэмжээ, дүрмийг чанд баримтлан зохион байгуулдаг;

3.16. - Урьдчилан сэргийлэх зөвлөлийн ажилд оролцож, OPPN-ийн байцаагчтай холбоотой ажилладаг;

Боловсролын байгууллагын гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх үйлчилгээний ажлыг зохицуулах;

Баримт бичгийг хөтөлж, "эрсдлийн" бүлгийн хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулдаг;

Дахин гэмт хэрэг үйлдэхээс урьдчилан сэргийлэх зорилгоор гэмт хэрэг үйлдсэн хүүхэдтэй хувийн ажлыг зохион байгуулах;

FZK, технологийн багш нарыг удирддаг.

3.17. Амьдралын аюулгүй байдлыг хангах асуудалд захиргааны болон олон нийтийн хяналт тавих, ажилчид, оюутнуудтай тохиолдсон ослыг мөрдөн шалгахад оролцдог;

3.18. ангийн багш, бүлэг, дугуйлан, спортын секц, явган аялал, аялал, хөдөлмөрийн нийгэмлэг, нийгэмд ашигтай, үр бүтээлтэй хөдөлмөр гэх мэт, түүний дотор сурагчдын аюулгүй байдлыг хангах, осол гэмтэл, бусад ослоос урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр арга зүйн туслалцаа үзүүлэх;

3.19. холбогдох бичиг баримтыг бүрдүүлж хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, үйлдвэрлэлийн ариун цэвэр, галын аюулгүй байдлын талаар шууд харьяа ажилтнуудад зааварчилгаа өгөх; сургуулийн дугуйлангийн аюулгүй байдлын зааварчилгааг гаргадаг;

3.20. Боловсролын үйл ажиллагааны явцад ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, шаардлага, хөдөлмөр хамгаалал, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөж, дагаж мөрдөх арга хэмжээ авах, боловсролын байгууллагаас гадуур оюутнуудтай ажиллах;

3.21. сурагчид болон тэдний эцэг эх (тэдгээрийг орлуулж байгаа хүмүүс) -тэй хамтран осол гэмтэл, зам тээврийн осол, гудамж, ус гэх мэт ослоос урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг зохион байгуулж, эцэг эхийг сурагчдын хүмүүжлийн ажилд татан оролцуулах, боловсролын нэгдсэн тогтолцоог бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх;

3.22. Сургуулийн ажлыг олон нийтийн байгууллага, нийгэм, хүүхдийн нэмэлт боловсролын байгууллага, сургуулиас гадуурх боловсролын чиглэлээр хамтарсан үйл ажиллагаа явуулах бусад байгууллагатай уялдуулан холбоо тогтоож, төлөвлөх, зохион байгуулах;

3.23. багшийн нийгмийн байдалд тохирсон сургууль, гэртээ, олон нийтийн газар зан үйлийн ёс зүйн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх;

3.24. үе үе үнэ төлбөргүй эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагддаг.

3.24. багийн ажлын, бүтээлч уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

3.25. Баг, ахлах багш, багш нартай уялдаа холбоотой үйл ажиллагаа явуулдаг.

3.26. Мэргэжлийн харилцааны явцад доод албан тушаалтнуудтайгаа эелдэг харьцдаг.

3.27.Удирдах ажилтны мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшсэн (мэддэг, харуулсан):

- Мэргэжлийн ур чадвар- Менежерийн үйл ажиллагааны чанар, удирдлагын асуудал, ердийн мэргэжлийн даалгаврыг цаг тухайд нь оновчтой шийдлээр хангах; бэрхшээл, тэдгээрийг даван туулах алсын хараа; асуудлын стандарт бус шийдлийг олох; байнгын өөрчлөлтийг хүлээж авах уян хатан байдал, хүсэл эрмэлзэл, тэдгээрийг эхлүүлэх, удирдах чадвар; боловсролын чанар, багийг удирдах орчин үеийн технологийг эзэмшсэн байх; дизайны технологийг эзэмших; ажилчдын чадвар, нөөцийг харах, хөгжүүлэх чадвар;

- Харилцааны ур чадвар- удирдагчийн үйл ажиллагааны чанар, янз бүрийн байгууллага, эрх мэдэл, удирдлага, тэдгээрийн төлөөлөгчидтэй үр дүнтэй харилцан үйлчлэлийг хангах; бизнесийн захидал харилцааг эзэмших; хэлэлцээр хийх, төлөөлөх чиг үүргийг гүйцэтгэх, ажил дээрээ хамт ажиллагсадтайгаа харилцах чадвар; хурцадмал байдал, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадвар, түншээ байр суурь, саналаа тодруулахад түлхэц өгөх; илтгэх чадвар, идэвхтэй сонсох (хамтрагчаа сонсох, ойлгох чадвар), маргаан, ятгах чадвар, харьяа ажилтнуудын урам зориг.

- Мэдээллийн ур чадварМэдээллийг үр дүнтэй хүлээн авах, үнэлэх, тэргүүлэх чиглэлийн тогтолцооны дагуу мэдээллийг сонгох, нэгтгэхийг хангах менежерийн үйл ажиллагааны чанар; удирдлагын үйл ажиллагаанд мэдээллийн технологийг ашиглах, удирдлагын, сурган хүмүүжүүлэх асуудал, практик даалгаврын шийдлийг боловсруулах боломжийг олгодог янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалж, нөөцтэй ажиллах, сургуулийн баримт бичгийг цахим хэрэгслээр хөтлөх.

- Хууль эрх зүйн чадамжУдирдлагын үйл ажиллагаанд эрх бүхий байгууллагын хууль тогтоомж болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн баримт бичгүүдийг үр дүнтэй ашиглахыг баталгаажуулах даргын үйл ажиллагааны чанар; орон нутгийн зохицуулалтын эрх зүйн актуудыг боловсруулах; одоо байгаа эрх зүйн орчны хүрээнд удирдлагын шийдвэр гаргах.

4. Эрх.

Сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал өөрийн бүрэн эрхийн хүрээнд дараахь эрхтэй.

4.1. шууд харьяа ажилтны ажлыг шалгах; тэдний хичээл, арга хэмжээнд оролцох; тэдэнд заавал биелүүлэх тушаал өгөх (хичээл болон бусад арга хэмжээний үеэр тайлбар хийх эрхгүйгээр);

4.2. Сургуулийн дүрэм, урамшуулал, торгуулийн дүрэмд заасан журмаар боловсролын үйл явцыг алдагдуулсан зөрчил гаргасан оюутнуудад сахилгын хариуцлага хүлээлгэх.

4.3. шаардлагатай бол хичээл, спортын секцийн цагийн хуваарьт түр өөрчлөлт оруулах, хичээлийг цуцлах, хамтарсан ангиудад бүлэг, ангиудыг түр нэгтгэх.

4.4. ажилчдаас шаардлагатай мэдээлэл, бичиг баримт, тайлбарыг шаардах.

5. Хариуцлага.

5.1. Энэхүү заавар, сургуулийн дүрэм, хөдөлмөрийн журам, сургуулийн захирлын хууль тогтоомж, орон нутгийн бусад дүрэм журмаар тогтоосон албан үүргээ биелүүлээгүй, зохисгүй биелүүлсэн, түүний дотор олгосон эрхээ ашиглаагүй тохиолдолд орлогч. Боловсролын ажлын сургуулийн захирал нь хөдөлмөрийн хууль тогтоомжид заасан журмын дагуу сахилгын хариуцлага хүлээнэ. Хөдөлмөрийн үүргээ ноцтой зөрчсөн тохиолдолд ажлаас халахыг сахилгын шийтгэл болгон ашиглаж болно.

5.2. Оюутны хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон (эсвэл) сэтгэцийн хүчирхийлэл, түүнчлэн өөр ёс суртахуунгүй гэмт хэрэг үйлдсэнтэй холбоотой хүмүүжлийн арга барил, түүний дотор нэг аргыг ашиглахын тулд боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч захирлыг албан тушаалаас нь чөлөөлж болно. хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн дагуу.

Энэ гэмт хэргийн улмаас ажлаас халах нь сахилгын хариуцлагын арга хэмжээ биш юм.

5.3. Галын аюулгүй байдал, хөдөлмөр хамгаалал, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандарт, боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах дүрмийг зөрчсөний төлөө орлогч дарга. Сурган хүмүүжүүлэх сургуулийн захирал нь захиргааны хууль тогтоомжид заасан журмаар, тохиолдолд захиргааны хариуцлага хүлээлгэнэ.

5.4. Сургууль эсвэл боловсролын үйл явцад оролцогчид албан үүргээ гүйцэтгэсэнтэй (биегүй) гэм буруутайд хохирол учруулсан бол орлогч дарга. Боловсролын газрын дарга нь хөдөлмөрийн болон (эсвэл) иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар, хүрээнд санхүүгийн хариуцлага хүлээнэ.

6. Харилцаа. Албан тушаалаар нь харилцаа.

Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал:

6.1. Сургуулийн захирлын баталсан долоо хоногийн 40 цагийн ажлын хуваарийн дагуу тогтмол бус цагаар ажиллана.

6.1. Хичээлийн жил, улирал бүрийн ажлаа бие даан төлөвлөдөг. Ажлын төлөвлөгөөг төлөвлөгөөний хугацаа эхэлснээс хойш 5-аас доошгүй хоногийн дотор сургуулийн захирал батална.

6.3. Хичээлийн улирал дууссанаас хойш 3-4 хоногийн дотор таваас илүүгүй хуудастай үйл ажиллагааныхаа тайланг захиралд бичгээр ирүүлнэ.

6.4. Сургуулийн захирлаас зохицуулалт, эрх зүй, зохион байгуулалт, арга зүйн шинж чанартай мэдээллийг хүлээн авч, хүлээн авсан баримтын эсрэг холбогдох баримт бичигтэй танилцана.

6.5. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах тухай сургуулийн захирлын тушаалыг батална.

6.6. Тэд сургуулийнхаа багш, орлогч нартай өөрсдийн эрх мэдлийн хүрээнд мэдээлэл солилцдог. усны нөөцийн менежментийн захирал, AHS.

Заавартай танилцсан: ________________________________________________

(гарын үсэг) (гарын үсэг)

"_____" ________________ 20____ он

ЗӨВШӨӨРӨХ:

МАОУ "24-р дунд сургууль"-ийн захирал

АЖЛЫН БАЙРНЫ ТОДОРХОЙЛОЛТ

"____" ___________ 20____ дугаар _______

БАГШ

Ерөнхий заалтууд.

1.1. Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолтыг ОХУ-ын Боловсролын яам, Дээд боловсролын улсын хорооны тушаалаар батлагдсан ерөнхий боловсролын сургуулийн багшийн тариф, мэргэшлийн шинж чанарын үндсэн дээр боловсруулсан болно; ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 01.01.01-ний өдрийн 000 тоот тушаалаар батлагдсан "Боловсролын ажилтны албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" хэсгийн менежер, мэргэжилтэн, ажилчдын албан тушаалын мэргэшлийн нэгдсэн лавлахын үндсэн дээр. .

1.2. Багшийг сургуулийн захирал ажилд авч, чөлөөлдөг. Багшийн амралт, түр хугацаагаар тахир дутуу болсон хугацаанд түүний үүргийг өөр багшид шилжүүлж болно. Эдгээр тохиолдолд ажил үүргээ түр гүйцэтгэх нь хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн шаардлагын дагуу гаргасан сургуулийн захирлын тушаалын үндсэн дээр хийгддэг.

1.3. Сургуулийн багш нь ажлын туршлагад тавигдах шаардлага тавихгүйгээр дунд, мэргэжлийн дээд боловсролтой байх ёстой

1.4. Сургуулийн багш нь сургуулийн хүмүүжлийн асуудал эрхэлсэн дэд захирал, сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал, орлогч нарт шууд тайлагнадаг. арга зүйн захирал.

1.5. Оюутнууд боловсролын үйл явц болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны явцад сургуулийн багшид шууд захирагддаг.

1.6. Багш нь үйл ажиллагаандаа Үндсэн хууль, Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц, боловсролын тухай хууль, ОХУ-ын хууль тогтоомж, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлигууд, ОХУ-ын Засгийн газрын шийдвэрийг дагаж мөрддөг. сурагчдын боловсрол, хүмүүжлийн асуудлаар бүх шатны боловсролын байгууллагууд; хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, галын хамгаалалтын дүрэм, журам, түүнчлэн сургуулийн дүрэм, орон нутгийн эрх зүйн актууд (үүнд хөдөлмөрийн дотоод журам, захирал, түүний орлогч нарын тушаал, тушаал, энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт, хөдөлмөрийн гэрээ (гэрээ)). ).

1.7. Багш нь дараахь зүйлийг мэдэж, практикт хэрэгжүүлэх чадвартай байх ёстой.

UVP-ийн сурган хүмүүжүүлэх, шинжлэх ухаан, арга зүй, зохион байгуулалтын ажлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай ерөнхий онолын хичээлүүдийн үндэс; сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, насны физиологи, сургуулийн эрүүл ахуй;

Холбооны улсын боловсролын стандартад тавигдах шаардлага (цаашид GEF гэх), тэдгээрийг боловсролын байгууллагад хэрэгжүүлэх зөвлөмж; Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн хичээл, боловсролын ажлыг заах арга, хөтөлбөр, сурах бичиг, анги танхимыг тоноглоход тавигдах шаардлага, сургалтын хэрэглэгдэхүүн;

Боловсрол, сурган хүмүүжүүлэх шинжлэх ухааныг хөгжүүлэх үндсэн чиглэл, хэтийн төлөв; дизайн технологи, бизнесийн харилцааны үр дүнтэй хэрэгсэл.

Функцүүд.

Багшийн үндсэн үйл ажиллагаа нь:

2.1. Заасан сэдвийн онцлогийг харгалзан оюутнуудын сургалт, боловсрол, ДДБОС.

2.2. Төрөл бүрийн арга, техник, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг.

2.3. Энэ нь нийгэмшүүлэх, хувь хүний ​​нийтлэг соёлыг төлөвшүүлэх, ухамсартай сонголт хийх, дараа нь мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

2.4. Улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцсэн суралцагчдын сургалтын түвшинг хангана.

2.5. Тэрээр мэргэжлийн ур чадвараа системтэйгээр сайжруулдаг.

2.6. Арга зүйн нэгдлүүдийн ажил, арга зүйн ажлын бусад хэлбэрт оролцдог.

2.7. Эцэг эхтэй (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс) харилцдаг.

2.8. Хөдөлмөр хамгааллын дүрэм, хэм хэмжээ, SanPiN, галын аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрддөг.

2.9. Сургалтын явцад оюутнуудын амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах.

Ажлын үүрэг хариуцлага.

Багш нь үүрэг хүлээдэг:

3.1. Шударга, ухамсартай ажилла.

3.2. Хөдөлмөрийн сахилга батыг сахих.

3.3. Сургуулийн захиргаанаас өгсөн зааврыг цаг тухайд нь, үнэн зөв дагаж мөрдөх.

3.4. Сургуулийн эд хөрөнгийг сайн арчлаарай.

3.5. Тогтсон хөдөлмөрийн стандарт, SanPiN стандартыг дагаж мөрдөх.

3.6. Заасан хичээлийн онцлог, Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг харгалзан оюутнуудын сургалт, хүмүүжлийг явуулах, сургалтын ачааллын хуваарилалтын дагуу тэдэнд хуваарилагдсан ангиудад хичээл болон бусад сургалт явуулах.

3.7. Сургуульд хэрэглэгдэж буй боловсролын хөтөлбөрүүдийг сургалтын төлөвлөгөө, хичээлийн хуваарийн дагуу хэрэгжүүлнэ.

3.8. Үйл ажиллагааныхаа одоогийн болон хэтийн төлөвлөлтийг (хичээл, сэдэвчилсэн байдлаар) гаргадаг.

3.9. Оюутнуудын сургалтын түвшинг хангадаг , Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагыг дагаж мөрдөж, шаардлагыг бүрэн бус хэрэгжүүлэх үүрэгтэй.

Сурагчдын хувь хүний ​​хөгжилд дэмжлэг, дэмжлэг үзүүлэх; тэдний боловсролын хэрэгцээ, хэрэгцээг илчилдэг; оюутнуудын төлөвлөгөө, хүсэл эрмэлзэл, тэдний сонирхол, хандлагын талаархи мэдээллийг цуглуулдаг; Боловсролын хөтөлбөр боловсруулахтай холбоотой бие даасан асуудлыг тодорхойлох, шийдвэрлэхэд оюутнуудад тусалдаг.

Оюутнуудыг хичээлээс гадуурх янз бүрийн хэлбэрт хамруулах ажлыг хангана.

Хичээл болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны сургалтын хөтөлбөрийг Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцүүлэхийг баталгаажуулдаг.

Боловсролын шинэ хөтөлбөрүүдийг эзэмшиж, хэрэгжүүлдэг, боловсролын зорилгод хүрэхийн тулд янз бүрийн арга, арга, сургалт, боловсролын хэрэгслийг ашигладаг.

3.10. Хөдөлмөр хамгаалал, аюулгүй байдал, гал түймрээс хамгаалах дүрэм, журмыг дагаж мөрдөж, боловсролын үйл явцын явцад хүүхдийн (оюутан) амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалахыг баталгаажуулдаг.

3.11. Ангийн бичиг баримтыг тогтоосон журмаар хөтлөх (Ангийн дэвтэр, голч дүнгийн дэвтэр, орлуулсан хичээл гэх мэт), сургуульд мөрдөж буй тогтолцооны дагуу суралцагчийн ахиц дэвшилд хяналт тавих, ангийн дэвтэр, оюутны өдрийн тэмдэглэлд дүн тавих, тайлангийн мэдээллийг сургуульд оруулах сургуулийн захиргааг цаг тухайд нь .

3.12. Оюутнуудын эцсийн баталгаажуулалтад тогтоосон журмаар оролцох.

3.13. Сургуулийн усны нөөцийн менежментийн дэд даргын тушаалаар ангид түр тасалсан багш нарыг солих.

3.14. Хичээлдээ бэлтгэх, мэргэжлийн ур чадвараа системтэйгээр дээшлүүлэх, арга зүйн нэгдлийн үйл ажиллагаанд оролцох, сургуульд батлагдсан арга зүйн ажлын бусад хэлбэрүүд.

3.15. Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл, сургуулийн зөвлөлийн ажилд оролцох.

3.16. Сургуулийн багш нарын хичээл болон бусад төрлийн сургалтанд хамрагдах (улиралд дор хаяж 4 цаг), тэдгээрийн хэлбэр, агуулгад дүн шинжилгээ хийх, шинжилгээний үр дүнг Хичээлийн ирцийн дэвтэрт тэмдэглэх.

3.17. Оюутнууд оюутнуудад зориулсан дүрмийг дагаж мөрдөх байдалд хяналт тавьдаг; эрдэм шинжилгээний хичээлийн дэвтэр, багцын бэлэн байдал, тэдгээрийг зохион бүтээх, засварлах сургуульд тогтоосон журмын дагуу байх.

3.18. Зуны хөдөлмөрийн улиралд оюутнуудтай тогтоосон журмаар оролцоно.

3.19. Оюутнуудын зуны амралтыг зохион байгуулах, явуулах, SPZ-ээс урьдчилан сэргийлэх, PAS тархахаас урьдчилан сэргийлэх ажилд оролцдог.

3.20. Оюутны эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -тэй байнгын харилцаатай байдаг.

3.21. Эцэг эхтэй боловсролын ажилд оролцдог.

3.22. Оюутнуудын бүлгүүдэд соёл, боловсрол, спорт, амралт зугаалгын үйл ажиллагаа явуулахад туслалцаа үзүүлдэг.

3.23. Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх болон бусад ажилтнуудын гэрчилгээ олгоход оролцдог.

3.24. SANPIN стандартын дагуу орчин үеийн тоног төхөөрөмж, үзүүлэн таниулах хэрэгсэл, TCO, тавилга бүхий анги танхимыг тохижуулах, ажиллуулах арга хэмжээ авдаг.

3.25. АШУҮИС-ийн дэд захирлын хамт сургалтын танхим (анги), семинар, биеийн тамирын заалны тооллого, гэрчилгээжүүлэх ажилд оролцдог.

3.26. Биеийн тамир, хөдөлмөр, компьютерийн шинжлэх ухаан, хими, физик, биологийн хичээл, зуны дадлагын үеэр практик, лабораторийн ажил гүйцэтгэхдээ хөдөлмөр хамгааллын зааварчилгааг 5 жилд нэгээс доошгүй удаа шинэчлэн боловсруулж байх.

3.27. Оюутнуудад зориулсан танилцуулга болон бусад төрлийн зааварчилгааг цаг тухайд нь явуулах, журналд бүртгэх.

3.28. Оюутны хууль ёсны эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх.

3.29. Эмнэлгийн үнэ төлбөргүй үзлэгт тогтмол хамрагдаарай.

3.30. Сургуулийн дотоод хөдөлмөрийн хуваарийн дүрэм, дүрмийг дагаж мөрдөх.

3.31. Багийн ажил, бүтээлч уур амьсгалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах. Мэргэжлийн харилцааны явцад хамт ажиллагсадтайгаа эелдэг харьц.

3.32. Пэдын ур чадварыг эзэмш (мэдэж, харуулах). ажилчид: мэргэжлийн, мэдээллийн, харилцааны, хууль эрх зүйн.

Мэргэжлийн ур чадварАмьдралын туршлага, одоо байгаа мэргэшил, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үнэт зүйлсийг ашиглан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны бодит нөхцөл байдалд үүсдэг мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэх асуудал, ердийн мэргэжлийн даалгаврыг үр дүнтэй шийдвэрлэх боломжийг олгодог ажилтны үйл ажиллагааны чанар; орчин үеийн боловсролын технологи, сурган хүмүүжүүлэх оношлогооны технологи (санал асуулга, ганцаарчилсан болон бүлгийн ярилцлага), сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх залруулга, стресс тайлах гэх мэт арга зүй, сурган хүмүүжүүлэх арга хэрэгсэл, тэдгээрийг тасралтгүй сайжруулах; Оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд) -тэй орчин үеийн ангиудыг бий болгохын тулд чадамж, заах аргын чиглэлээр арга зүйн санаа, шинэ уран зохиол, мэдээллийн бусад эх сурвалжийг ашиглах, үнэлгээний эргэцүүлэлтийг хэрэгжүүлэх.

Мэдээллийн ур чадварМэдээллийг үр дүнтэй хайх, бүтэцжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын онцлог, дидактик шаардлагад нийцүүлэх, боловсролын асуудлыг янз бүрийн мэдээлэл, харилцааны аргуудаар боловсруулах, янз бүрийн мэдээллийн нөөцтэй мэргэшсэн ажиллах боломжийг олгодог ажилтны үйл ажиллагааны чанар; сурган хүмүүжүүлэх асуудал, практик даалгаврыг шийдвэрлэх, боловсролын үйл явцад багшийн ажлын байрыг ашиглах боломжийг олгодог мэргэжлийн хэрэгсэл, бэлэн програм хангамж, арга зүйн цогцолбор; бие даасан танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, алсын зайн боловсролын үйл ажиллагаа явуулахад бэлэн байх, боловсролын үйл явцад компьютер, мультимедиа технологи, тоон боловсролын нөөцийг ашиглах, цахим хэрэглүүр дээр сургуулийн баримт бичгийг хөтлөх.

Харилцааны ур чадвар- өөр хүнтэй шууд болон санал хүсэлтийг үр дүнтэй байгуулах ажлыг хангах ажилтны үйл ажиллагааны чанар; янз бүрийн насны оюутнууд (сурагч, хүүхдүүд), эцэг эх (тэдгээрийг орлуулсан хүмүүс), ажлын хамт олонтой холбоо тогтоох; хүмүүстэй харилцах стратеги, тактик, техникийг боловсруулах, нийгмийн ач холбогдолтой тодорхой зорилгод хүрэхийн тулд хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах чадвар; итгүүлэх, байр сууриа илэрхийлэх чадвар; уран илтгэх чадвартай байх, аман болон бичгийн ярианы бичиг үсэгт тайлагдсан байдал, ажлын үр дүнг олон нийтэд танилцуулах, илтгэлийн зохих хэлбэр, аргыг сонгох.

Хууль эрх зүйн чадамж- холбогдох мэргэжлийн даалгаврыг шийдвэрлэхийн тулд мэргэжлийн үйл ажиллагаанд эрх бүхий байгууллагын хууль тогтоомж болон бусад зохицуулалтын эрх зүйн баримт бичгийг үр дүнтэй ашиглахыг баталгаажуулсан ажилтны үйл ажиллагааны чанар.

Эрх.

Багш нь сургуулийн зөвлөлөөр дамжуулан сургуулийн удирдлагад оролцох эрхтэй.

Сургалт, хүмүүжлийн арга зүй, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, хэрэглэгдэхүүн, сурах бичиг, оюутны мэдлэгийг үнэлэх аргыг чөлөөтэй сонгож ашиглах.

Мэргэшлээ дээшлүүл.

Холбогдох мэргэшлийн зэрэглэлд сайн дурын үндсэн дээр гэрчилгээ олгож, гэрчилгээг амжилттай өгсөн тохиолдолд хүлээн авна.

ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон нийгмийн баталгаа, тэтгэмжийн хувьд болон (эсвэл хотын захиргаанаас сургуулийн багш нарт олгосон нэмэлт тэтгэмж, түүнчлэн сургуулийн орон нутгийн хууль тогтоомжийн дагуу сургуулийн ажилчдад олгодог тэтгэмж, материаллаг дэмжлэг) .

Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжид заасан тохиолдолд, журмын дагуу цагийн ажил, хагас цагийн ажлын долоо хоногт шилжих.

Хичээл, завсарлагааны үеэр оюутнуудад хичээлийг зохион байгуулах, сахилга батыг сахихтай холбоотой заавал биелүүлэх тушаал өгөх, сургуулийн сурагчдыг урамшуулах, шийтгэх журамд заасан тохиолдолд, журмаар сахилгын хариуцлага хүлээлгэх.

Мэргэжлийн нэр төр, нэр төрийг хамгаалах.

Түүний ажлын үнэлгээг агуулсан гомдол, бусад баримт бичигтэй танилцах, тэдгээрийн талаар тайлбар өгөх.

Хуульд өөрөөр зааснаас бусад тохиолдолд сахилгын (албан тушаалын) мөрдөн байцаалтын нууцад.

Хариуцлага.

ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон журмын дагуу багш дараахь зүйлийг хариуцна.

Боловсролын улсын стандарт, боловсролын хөтөлбөр, суралцагчдын сургалтын түвшинг дутуу хэрэгжүүлсэнтэй холбоотой хариуцлага.

Энэхүү ажлын байрны тодорхойлолт, дүрэм, сургуулийн дотоод журам, хөдөлмөрийн гэрээ (гэрээ) -д заасан үүргээ гэм буруутай, эсхүл зохих ёсоор биелүүлээгүй тохиолдолд сахилгын хариуцлага хүлээлгэж, сургуулийн захирлын тушаалаар сахилгын шийтгэл ногдуулна. Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомж, боловсролын тухай хууль тогтоомжид заасан хугацаанд багшийг нэхэмжлэлтэй танилцаж, түүнээс бичгээр тайлбар авахыг шаардах.

Оюутны хувийн шинж чанарын эсрэг бие махбодийн болон / эсвэл сэтгэцийн хүчирхийлэлтэй холбоотой боловсролын нэг аргыг, түүний дотор нэг аргыг ашиглахын тулд багшийг хөдөлмөрийн хууль тогтоомж, ОХУ-ын "Холбооны тухай" хуульд заасны дагуу ажлаас нь чөлөөлж болно. Боловсрол". Энэ буруутай үйлдлээс болж ажлаас халсан нь сахилгын хариуцлагын арга хэмжээ биш юм.

Түүний буруугаас сургуулийн эд хөрөнгөд учирсан шууд бодит хохирлыг хязгаарласан хариуцлага; сарын дундаж цалингийн дотор. Хохирлын нөхөн төлбөрийг сургуулийн захирлын тушаалаар зар хасаж төлдөг. хөдөлмөрийн хууль тогтоомжоор тогтоосон суутгалын хугацаа, зардлыг харгалзан багшийн хөлс.

Дараах тохиолдолд бүх шууд бодит хохирлыг бүрэн хариуцна.

Сургуулийн эд хөрөнгийг хүлээн авсан тухай багшийн гарын үсэг бүхий нэг удаагийн баримт бичгийн тайлангийн дагуу багшийн хүлээн авсан сургуулийн эд хөрөнгийн дутагдал, гэмтэл, үрэгдлээс. Хохирлын хэмжээ нь багшийн сарын дундаж орлогоос давсан тохиолдолд хохирлыг нөхөн төлнө - сургуулийн эсрэг шүүхэд нэхэмжлэл гаргах замаар.

хордлого нь согтуу байсан багшийн улмаас учирсан бол.

шүүхийн шийтгэх тогтоолоор тогтоосон багшийн гэмт хэргийн улмаас хохирол учирсан бол.

Ажлын цаг, амрах цаг.

Үйлдлийн горим.

Сургуулийн захирлын баталсан хичээлийн хуваарийн дагуу тогтмол бус цагаар ажилладаг.

Ажлын цагийг одон орны цагаар (1 цаг нь 60 минуттай тэнцүү) харгалзан үздэг бөгөөд хичээл (анги) хооронд богино завсарлага (завсарлага) нь багшийн ажлын цаг юм.

Багшийн ажиллах хугацааг тухайн сургуулийн дүрэм, хөдөлмөрийн дотоод журам, энэхүү хөдөлмөрийн гэрээ (гэрээ) эсвэл ажлын байрны тодорхойлолтоор түүнд заасан сургалтын хуваарь, ажлын чиг үүргийн дагуу тодорхойлно. Хичээлийн хуваарийг сурган хүмүүжүүлэх оновчтой байдал, ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн стандартыг дагаж мөрдөх, багшийн цагийг дээд зэргээр хэмнэсэн зэрэгт үндэслэн сургуулиас боловсруулдаг. Хөдөлмөрийн үүргийн гүйцэтгэлийг сургалт явуулахаас гадна сургуулиас баталсан төлөвлөгөөний дагуу багш гүйцэтгэдэг. Багшийг долоо хоногт нэг өдөр арга зүйн ажил хийх, ахисан түвшний сургалтанд хамруулж, бусад сургуулийн багш нарын хууль ёсны ашиг сонирхолд харшлахгүйгээр оюутнуудын сургалтын ачааллын хэмжээг харгалзан ийм өдөр олгох боломжтой.

Шинэ жилийн сургалтын ачааллыг (багшийн ажлын хэмжээг ангиудад (бүлэг) хуваарилах ажлыг дараах нөхцлөөр багш дараагийн амралтанд явахаас өмнө сургуулиас тогтооно.

Цагийн ачааллын хэмжээг зөвхөн багшийн бичгээр өгсөн зөвшөөрлөөр тогтооно.

Хичээлийн (бүлэг) тасралтгүй байдлыг харгалзан сургалтын ачааллыг тодорхойлдог.

Хичээлийн жилд тогтоосон хичээлийн ачааллын хэмжээг сургалтын төлөвлөгөө, хөтөлбөрийн дагуу цагийн тоог цөөрүүлэх, анги (бүлэг)-ийн тоог цөөрүүлэхээс бусад тохиолдолд сургуулийн санаачилгаар хичээлийн жилд бууруулах боломжгүй. хуульд шууд заасан бусад тохиолдол.

Түр хугацаагаар эзгүй байгаа багш нарыг солих ажлыг тухайн сургуулийн усны нөөцийн менежментийн орлогч захирлын хуваарилах багш багшийн үндсэн хичээлийн ачааллаас гадна долоо хоногт 10 цагаас илүүгүй хэмжээгээр гүйцэтгэдэг.

Намар, өвөл, хаврын амралт, дараагийн амралттай давхцдаггүй зуны амралтын цаг нь багшийн ажлын цаг юм. Эдгээр хугацаанд багшийг сурган хүмүүжүүлэх, зохион байгуулалт, арга зүйн ажилд амралтаас өмнө багшийн хичээлийн ачааллаас хэтрэхгүй хугацаанд оролцуулдаг. Баярын өдрүүдэд багшийн ажиллах хуваарийг сургуулийн захирлын тушаалаар баталдаг.

Багшид тогтоосон журмаар батлагдсан амралтын хуваарийн дагуу зуны улиралд хуанлийн 56 хоногийн жилийн цалинтай чөлөө олгоно. Амралтын хугацааг хуваах, хэсэгчлэн олгох, чөлөөг бүхэлд нь буюу хэсэгчлэн өөр жил рүү шилжүүлэх, түүнчлэн амралтаас эгүүлэн татахыг зөвхөн ажилтны зөвшөөрлөөр зөвшөөрнө. Амралтыг мөнгөн нөхөн олговороор солихыг зөвхөн багш ажлаас халагдсаны дараа зөвшөөрнө.

Харилцаа. Албан тушаалаар нь харилцаа.

сургуулийн багш:

Шууд захирагддаг:

WRM хариуцсан дэд захирал;

Аргын холбооны тэргүүн.

7.2. Хичээлийн жил, улирал бүрийн ажлаа бие даан төлөвлөдөг. Ажлын төлөвлөгөөг төлөвлөгөөний хугацаа эхэлснээс хойш 5-аас доошгүй хоногийн дотор сургуулийн дэд захирал батална.

7.3. Сургуулийн дэд захиралд үндсэн ажлынхаа талаар хийсэн ажлын тайлангаа бичгээр хүргүүлнэ

(хөтөлбөрийн гүйцэтгэл) болон нэмэлт төлбөрийг улирал бүр дууссанаас хойш 3 хоногийн дотор төлнө.

7.4. Зохицуулалт, хууль эрх зүй, зохион байгуулалтын арга зүйн шинж чанартай мэдээллийг хүлээн авна:

үйл ажиллагааны хурал;

арга зүйн холбоо;

сурган хүмүүжүүлэх зөвлөлүүд;

Жижиг багш нарын зөвлөл;

Багшийн өрөөн дэх зарлал.