Бага сургуулийн эцэг эхийн хичээлд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох. Бага сургуульд мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг зохион байгуулах онцлог. Төслийн шийдвэрлэхээр зорьж буй асуудал
Бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох
мэргэжил сонгох эхний алхам.
Логвина Е.В.,
усны нөөцийн менежмент хариуцсан дэд захирал,
№6 биеийн тамирын заал
« Хүн аль хөлөг онгоцны зогсоол руу явж байгаагаа мэдэхгүй байх үед
түүний хувьд ганц ч салхи таатай байх болно.Сенека.
Казахстанд 2015 оноос 12 жилийн боловсролд үе шаттайгаар шилжих ажил эхэлнэ. Энэхүү үзэл баримтлалын нэг онцлог нь боловсролын хоёр дахь шатанд урьдчилсан сургалтыг нэвтрүүлэх явдал юм.
Сургуулийн чухал зорилтуудын нэг бол оюутны амьдрал, мэргэжлийн замыг ухамсартай, хариуцлагатай сонгоход бэлтгэх явдал юм. Залуу үеийнхэн мэргэжлийн сонголтын асуудалтай байнга тулгарсаар ирсэн.
8-11-р ангийн сурагчдад зориулсан урьдчилсан болон профайл бэлтгэх олон хөтөлбөр байдаг боловч өсвөр насныханд мэдээлэлтэй сонголт хийх цаг байдаггүй, учир нь санал болгож буй мэргэжлүүдийн жагсаалт их, тэдгээрийн талаархи мэдлэг нь маш бага, бага байдаг. хэсэгчлэн өгсөн.
Үүнтэй холбогдуулан сурагчийг мэргэжил сонгоход бэлтгэх ажлыг бага ангиас нь эхлүүлэх ёстой. Хүүхэд ахлах сургуульд, дараа нь насанд хүрсэн үедээ, аль хэдийн бага сургуульд байхдаа ухамсартайгаар сонголтоо хийхийн тулд түүнийг ойр орчноос нь эхлээд хамгийн олон мэргэжлээр танилцуулах ёстой. Хүүхдүүд өдөр бүр ажил хөдөлмөрийг нь ажигладаг алдартай хүмүүсийн мэргэжил.
Гэхдээ бага сургуулийн асуудал бол сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжилтэй танилцах хичээлүүд ач холбогдол багатай байдаг. Тиймээс бага ангийн багшийн үүрэг бол хичээлээс гадуурх болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд сурагчдыг янз бүрийн мэргэжлээр нэвтрүүлэх явдал юм.
Манай биеийн тамирын сургуулийн бага сургуулийн багш нартай хамтран Казахстаны мэргэжил нэгт нөхдийнхөө туршлага, Оросоос ирсэн мэргэжил нэгт нөхдийнхөө туршлагыг судалж, бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үлгэр жишээ хөтөлбөрийг боловсруулсан. "Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр".
Хөтөлбөрийг бий болгохын хамаарал.Бага сургуулийн насыг хүүхэд насны оргил үе гэдэг. Хүүхэд олон хүүхдийн шинж чанарыг хадгалдаг: хөнгөмсөг байдал, гэнэн зан, насанд хүрсэн хүнийг доороос нь харах. Гэхдээ тэр зан авирын хувьд хүүхэд шиг аяндаа байдлаа алдаж байна, тэд өөр сэтгэхүйтэй байдаг. Багшлах нь түүний хувьд чухал зорилго юм. Энэ үед хүүхэд ирээдүйн мэргэжлийнхээ талаар бодож эхэлдэг, тэр өөрийгөө ямар байхаа төсөөлдөг. Энэ нас нь сониуч зан, сониуч зан, мэргэжлийн ертөнцийн талаар мэдээлэл цуглуулах, тоглоомын үйл ажиллагаанд тохирох үүргийг дуртайяа сонгох хүсэл, чадвараараа онцлог юм.
Хөтөлбөрийн зорилго:бага насны оюутнуудын мэргэжлийн ертөнцийг сонирхох, хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндлэх сэтгэлийг хамгийн үр дүнтэй бий болгох хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Хөтөлбөрийн зорилтууд.
Бүх мэргэжлийн хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог биеийн тамирын зааланд тусгай орчин бүрдүүлэх;
- Cбага насны оюутнуудад орчин үеийн ертөнц дэх мэргэжлүүдийн олон талт байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох;
Сургуулийн хүүхдүүдэд мэргэжлийн тестээр дамжуулан гэртээ, биеийн тамирын зааланд бие даан үйлчлэх практик ур чадвар эзэмшүүлэх;
Бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үйл явцыг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх.
Хүлээгдэж буй үр дүн."Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр" хөтөлбөр нь сургуулийн сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдэд мэргэжлийн ертөнцтэй эртнээс зорилготой танилцах, аливаа ажилд хүндэтгэлтэй хандах, олон талт байдлын талаархи мэдлэг олж авах хэрэгцээний талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно. мэргэжил, аливаа ажил хөдөлмөр эрхэлж буй хүмүүст нийгмийн хамгийн дээд үнэт зүйл болох хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хөтөлбөрийн хэсгүүд:
1. Бүтээлч уралдаан, төслүүд.
2. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа.
3. Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүстэй уулзах.
4. Үйлдвэрлэл рүү явах аялал.
Бага ангид ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход бэлтгэх нь сурагчдын алсын харааг өргөжүүлэх, хүүхдүүдэд хөдөлмөрийн үнэлэмжийн хандлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.
Мэргэжлийн ертөнцтэй танилцах эрдэнэсийн сан юм дэлхийн мэдлэгийн хичээлүүдсэдвүүдийг судлахдаа: 1-р ангид"Хүний хүдэр". 2-р ангидСургуулийн сурагчдыг эргэн тойрныхоо хүмүүсийн ажилтай танилцах нь үргэлжилж, янз бүрийн мэргэжлийн талаархи тэдний санаа гүнзгийрч байна."Бидний эцэг эхийн мэргэжил".3-р ангидоюутнууд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн ажил, тэдний мэргэжилтэй танилцсаар байна- "Багш", "Фермер", "Мэргэжлийн баяр", "Мал аж ахуй ». 4-р ангид1-3-р ангийн сурагчдын хөдөлмөрийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэн хөгжүүлж, хөдөлмөр, хөдөлмөрч хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлж, төрөл бүрийн мэргэжлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлж, гүнзгийрүүлдэг.- "Тариалан эрхлэлт", "Сургууль ба үйлдвэрлэл". Ийнхүү 4 жилийн хугацаанд бага насны оюутнууд мэргэжлүүдийн арвин нөөцийг хуримтлуулдаг.
Мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход багшид ихээхэн туслалцаа үзүүлдэг технологийн хичээлүүд. Энэхүү эрдэм шинжилгээний хичээл нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх өвөрмөц үндэс суурь болох хүүхдийн субьект-практик үйл ажиллагаанд суурилдаг. Үүнээс болоод хөгжлийн асар их боломж бий.
Зохион байгуулалт, зохион байгуулалт гадуурх үйл ажиллагаа хүн бүрийн дуртай ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох чиглэл. Энд бид дараахь зүйлийг багтааж болно: хичээлийн цаг, амралт, асуулт хариулт, тэмцээн, төсөл.
Багш нар ийм чиглэлийг дуртайяа ашигладаг аялал зохион байгуулах . Багш нар, эцэг эхийн хорооноос номын сан, дэлгүүр, эмнэлгийн газар, шуудан, музей, оёдлын үйлдвэрээр аялах аялал зохион байгууллаа.
Уригдсан мэргэжилтнүүдтэй хийсэн сонирхолтой яриа . Мэргэжилтнүүдийг сургаж, тэдний яриаг хүүхдэд ойлгомжтой чиглэлд чиглүүлэх ёстой гэдгийг санах нь чухал юм. Ер нь юуны өмнө ирж мэргэжлийнхээ талаар ярих боломжтой эцэг эхчүүдэд ханддаг.
Анги болгонд энэ нь зүйтэй юмзогсоол зохион байгуулах"Мэргэжлийн ертөнц" нэртэй ажил мэргэжлийн чиг баримжаа. Энэ буланд мэргэжилтэй холбоотой ном, гэрэл зургийн материал байж болно. Хичээл хийх явцад энэ булан нь зохиомол, ажиллахгүй зүйл биш байх ёстой.
Энэхүү хөтөлбөр дээр ердөө нэг жил ажилласнаар энэ хөтөлбөрийн дагуу суралцах нь хүүхдүүдийг мэргэжлийн ертөнцтэй танилцах нөхцлийг бүрдүүлж, оюутнуудад ирээдүйн мэргэжлээ зөв сонгоход чиглэнэ гэж би итгэлтэйгээр хэлж чадна. Бидний бүтэн жилийн ажлын үр дүн бол 1-4-р ангийн сурагчдын төсөл хамгаалсан явдал байлаа. Төслийн сэдэв нь "Миний эцэг эхийн мэргэжил" юм. Залуус “Миний ээж нягтлан бодогч”, “Миний ээж багш”, “Аавын минь мэргэжил бол эх орноо хамгаалах” гэх мэт аав, ээжийн мэргэжлүүдийн талаар бахархалтайгаар ярьж байв.
Оюутны ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох төсөлд оролцох нь оюутан бүрт өөрийн сонирхсон чиглэлээр судалгаа хийх боломжийг олгодог. Ажлын практик хэсгийг гүйцэтгэснээр оюутнууд сонгосон мэргэжлээрээ өөрсдийгөө туршиж үзэх, анхны мэргэжлийн шалгалт өгөх боломжтой. Төслүүдийн ачаар тэдний сурах хүсэл эрмэлзэл нэмэгддэг.
Энэ замаар, Бага ангид ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг хийж, сургуулийн сурагчдыг ажилдаа ухамсартай хандах, мэргэжлээ сонгохдоо үүрэг хариуцлагаа ухамсарлах, ажил хөдөлмөр, хөдөлмөрч хүнээ хайрлах, хүндэтгэх, нийтийн өмч, байгалийн баялаг, байгалийн баялагийг дээдлэх, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлдэг. хүрээлэн буй орчин.
Эцэст нь би хэлэхийг хүсч байна:"Ирээдүй мөрөөдөлдөө үнэнч байгаа хүмүүсийнх."
Хэсэгүүд: Бага сургууль
Зорилго:
- Оюутнуудыг хувь хүний сэтгэлзүйн шинж чанар, мэргэжлийн ертөнцтэй танилцуулах;
- Мэргэжлийн чухал талуудын тодорхой, харааны дүрслэлийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх;
- Оюутнууд мэргэжлийн үүргээ амжилттай биелүүлэхэд хариуцлага, үнэн зөв байдал зэрэг чанаруудын ач холбогдлыг ойлгох, үнэ цэнийг ойлгох.
- Сургуулийн сурагчдын дунд мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход чухал ач холбогдолтой мэргэжлийн сонирхол, хандлага, чанарыг хөгжүүлэх.
Маш олон янзын мэргэжил байдаг бөгөөд бүгд маш сонирхолтой байдаг ... Тэгэхээр юу болох вэ? Ямар мэргэжлийг сонгох вэ? Энэ бол бага сургуульд хүүхдүүдийн өөрөөсөө асуудаг асуулт юм.
Бүх хүүхдүүд мэргэжлээ сонгохдоо тийм эргэлздэг гэж үү? Эцэст нь жолоодох цаг хэзээ вэ?
Ийм бодолтойгоор ахлах ангийнхны дунд жаахан судалгаа хийхээр шийдлээ. 10-11-р ангийн сурагчдад санал асуулгын хуудас өгч, дараах асуултуудад хариулахыг хүслээ.
- Та мэргэжлээ сонгосон уу?
- Та хэдэн настайдаа ийм сонголт хийсэн бэ?
- Таны сонголтод хэн нөлөөлсөн бэ?
Мөн бидний харсан зураг энд байна. Судалгаанд хамрагдсан 32 сурагчаас 20 хүн мэргэжлээ сонгохоор шийдсэн бөгөөд тэдний 13 нь багаасаа энэ мэргэжлийг сонгосон, энэ мэргэжлийг мөрөөдөж, зориуд очсон байна.
Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар хэрэв хүн жилийн өмнө сонголтоо хийсэн бол жилийн дараа тэр бодлоо өөрчлөх боломжтой бөгөөд хэрэв хүн эрт дээр үеэс, бага наснаасаа мэргэжлээрээ шийдсэн бол энэ нь аль хэдийн түүний тогтвортой байдлыг илтгэнэ. Харамсалтай нь манай судалгааны үр дүн дараах байдалтай байна.
- Эцэг эх - 10%
- өөрөө - 8%
Тойрог дахь ангиуд, хэсгүүд - 15%
- Аялал - 10%
- Багш нар - 18%
- Би мэдэхгүй - 39%
Бага наснаасаа л 6% нь ирээдүйн мэргэжлээ мөрөөддөг бөгөөд сурагчдын 75% нь жилийн өмнө, зургаан сарын өмнө эсвэл ердөө сарын өмнө сонголтоо хийсэн байна.
Судалгааны үр дүнгээс харахад ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг бага сургуулиас нь эхлүүлбэл ахлах ангийн хүүхдүүдэд амьдралынхаа зам, насан туршийн мэргэжлийг сонгоход илүү хялбар байх болно гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.
Би ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд зориулж ангиудын бүдүүлэг төлөвлөлтийг боловсруулсан.
1 анги.
| Есдүгээр сар | Сургуулийн сайт руу хийх аялал. "Хүмүүсийн намрын ажил" яриа. |
| Аравдугаар сар | Хотын эргэн тойрон дахь аялал. |
| Арваннэгдүгээр сар | Орон сууцны барилгын талбай руу аялал хийх. Барилгачидтай уулзаж байна |
| Арванхоёрдугаар сар | Шуудангийн газар руу хийх аялал. Шуудангийн ажилчидтай уулзана уу. |
| Нэгдүгээр сар | Сургуулийн технологийн танхимд хийсэн аялал. Аяллын материалын талаар хэлэлцүүлэг хийх. |
| Хоёрдугаар сар | “Мал аж ахуйн ферм дээр” телевизийн хичээл. |
| Гуравдугаар сар | "Хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүсийг хүндэтгэх" яриа (эцэг эхийн ажлын тухай түүх). |
| Дөрөвдүгээр сар | Яриа. "Цэцэрлэг, ногооны талбай, талбай дахь хаврын ажил" телевизийн хичээл. |
| Тавдугаар сар | "Бүх ажил сайн!" Зургийн үзэсгэлэн. |
2-р зэрэг
| Есдүгээр сар | "Хүмүүсийн намрын ажил" яриа. Тракторчин, жолооч, комбайнч, хүнсний ногоо тариалагчийн мэргэжлүүдийн тухай яриа. |
| Аравдугаар сар | Ой. Ойн аж ахуйн ажилчид. |
| Арваннэгдүгээр сар | Авто байцаагчийн ажил. "Гудамжинд болгоомжтой байгаарай" яриа. |
| Арванхоёрдугаар сар | Уяачийн мэргэжилтэй танилцах. |
| Нэгдүгээр сар | Сургуулийн техникийн ажилтнуудын ажил. Цэвэрлэгээнд туслах. |
| Хоёрдугаар сар | Манай аавуудын мэргэжил. |
| Гуравдугаар сар | Манай ээжүүдийн мэргэжилтэй танилцах. |
| Дөрөвдүгээр сар | Номын сан руу хийх аялал. Номын санчийн ажлын мөн чанарын тухай яриа. |
| Тавдугаар сар | "Мэргэжлээ хамгаалах" хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа. |
3-р анги
| Есдүгээр сар | Сургуулийн талбайд ажиллана. Цэцэгчин мэргэжил. |
| Аравдугаар сар | Өрлөгчин, засал чимэглэлчин, зураач, мужаан зэрэг мэргэжлүүдийн талаархи яриа. |
| Арваннэгдүгээр сар | Сургуулийн семинарт хийсэн аялал. Слесарь, токарь, нунтаглагчийн мэргэжил. |
| Арванхоёрдугаар сар | "Галаас болгоомжил" телевизийн хичээл. Гал сөнөөгчийн мэргэжлийн тухай яриа. |
| Нэгдүгээр сар | Манай дэлгүүрүүд. Дэлгүүрийн ажилчид. Дэлгүүрт хийх аялал. |
| Хоёрдугаар сар | Би мастер хүн. Аавд зориулсан DIY бэлэг. |
| Гуравдугаар сар | Манай ээжүүдийн мэргэжил. "Бүх төрлийн ээжүүд хэрэгтэй, бүх төрлийн ээжүүд чухал." |
| Дөрөвдүгээр сар | Тогоочийн мэргэжлийн танилцуулга. |
| Тавдугаар сар | КВН "Мэргэжлийн ертөнц". |
4-р анги.
| Есдүгээр сар | Дэлхий ертөнц одон орон судлаачийн нүдээр. |
| Аравдугаар сар | Дэлхийг газарзүйчийн нүдээр. |
| Арваннэгдүгээр сар | Сургуулийн цайны газар руу аялал хийх. Тогоочийн мэргэжлийн танилцуулга. |
| Арванхоёрдугаар сар | Эмнэлгийн төвд аялал хийх. Эрүүл мэндийн салбарын танилцуулга. |
| Нэгдүгээр сар | Дэлхий түүхчийн нүдээр. |
| Хоёрдугаар сар | Эцэг эхийн мэргэжил (уулзалт, яриа). |
| Гуравдугаар сар | Дэлгүүрт хийх аялал. Худалдагч, кассчин мэргэжилтэй танилцах. |
| Дөрөвдүгээр сар | "Цэцэрлэг, талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хаврын ажил" телевизийн хичээл. |
| Тавдугаар сар | "Би гэртээ яаж туслах вэ" яриа. Бүтээлч ажил "Бүх ажил сайн - өөрийн үзэмжээр сонго...". |
Бага ангид ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход бэлтгэх нь сурагчдын алсын харааг өргөжүүлэх, хүүхдүүдэд хөдөлмөрийн үнэлэмжийн хандлагыг төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг.
1-р ангиас нь эхлэн хүүхдүүдтэй мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг эхлүүлэх шаардлагатай байна.
Мэргэжил тус бүрээр хийсэн ажлуудыг энд харуулав.
Эхний алхам- мэргэжилтэй танилцах халаалт:
- би энэ мэргэжлийн талаар юу мэдэх вэ;
- энэ мэргэжилтэй хүмүүс юу хийх чадвартай байх ёстой;
- ямар хичээлүүд энэ мэргэжлийг эзэмшихэд тусалдаг;
- Аав, ээж, танилууд, ном, телевизийн нэвтрүүлгүүдээс энэ мэргэжлээр ямар шинэ зүйл сурсан бэ.
Хоёр дахь алхам- аялал, заримдаа виртуаль, үүний дараа хүүхдүүдийн сонирхол хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг харуулсан судалгаа явуулдаг. 2-р ангийн төгсгөлд залуус яг дуртай мэргэжлээ илүүд үзэж эхэлдэг.
Гурав дахь алхам:Хүүхдүүд бүтээлч ажил хийдэг (шинэ мэргэжлүүдийн талаархи зураг, бяцхан эссэ), тоглоомууд, эцэг эхчүүдтэй ярилцах, "Манай эцэг эх ажил дээрээ" сонин хэвлэх.
Дөрөв дэх алхам:талбай, сургуулийн талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнд эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан ажил. Ахмад үеийнхэнтэй харилцах харилцааг уялдуулах, хүүхэд гэр ахуйн янз бүрийн боломжтой ажилд оролцох боломж, хүний хөдөлмөрийн хэрэгцээ, ач холбогдлын талаар бодитой үзэл бодлыг бий болгох явдал юм.
Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг бага ангиас нь эхлүүлэх ёстой, ахлах ангийн хүүхдүүдэд амьдралынхаа зам, насан туршийн мэргэжлийг сонгоход илүү хялбар байх болно.
Бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох энэхүү асуудлыг судалж, дүн шинжилгээ хийсний дараа би дараахь дүгнэлтэд хүрсэн.
- 1-р ангиас эхэлсэн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил нь бага насны сурагчдыг хөгжлийн өндөр түвшинд хүргэдэг.
- Миний боловсруулсан ажлын систем нь ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох асуудлыг шийддэг.
Хэрэв ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлыг бага ангиас нь явуулдаг бол сургуулиа төгсөхөд төгсөгч ирээдүйн мэргэжлээ зөв сонгох боломжтой болно.
IV. Ном зүй.
- Белухин Д.А. Хувь хүнд чиглэсэн сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс.-М.: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1996.
- Гузеев В. Зохиогчийн технологийн үндэс.- Олон нийтийн боловсрол. - 1997 оны №9.
- Сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын үндэс / Ed. Зязюна И.Я. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1989.
- Сурган хүмүүжүүлэх ухаан: сурган хүмүүжүүлэх онол, систем, технологи. - М .: "Багиров" хэвлэлийн газар, 1998 он.
- Семенова Г. Бага сургуулийн сурагчдын боловсрол, танин мэдэхүйн сэдлийг хөгжүүлэх. - "Сургуулийн сэтгэл зүйч" сонины 2004 оны 10, 21, 28 дугаар.
- Родионов В.А. Сургуулийн практик сэтгэл судлал. - Ярославль, Хөгжлийн академи, Академи Холдинг, 2003 он.
- Крамов В.Мэргэжлийн тухай товчхон. - "Залуу харуул" хэвлэлийн газар, 1996 он.
- Климов Е.А. Мэргэжлээ хэрхэн сонгох вэ. - М.: "Гэгээрэл". 1994 он.
- Чернявская А.П. Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох сэтгэл зүйн зөвлөгөө.-М.: Владос Пресс. 2003 он.
- Черткова Н.А. Хэдэн мэргэжил, олон зам.М .: "Ном". 1993 он.
- Белянкова Н. Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил.- "Сургуулийн сурагчдын боловсрол" сэтгүүл. № 6, 2004 он.
Бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох
О.Ю.Бойко
MBOU "82-р дунд сургууль"
Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь хувь хүний мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, өөрийн хандлага, чадвараа өөртөө болон нийгэмд хамгийн их ашиг тустай ашиглах чадвартай ирээдүйн мэргэжилтэнг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах арга хэмжээний тогтолцоо юм. Мэргэжил сонгох асуудал нь ахимаг насны өсвөр насныханд мэргэжил, түүнийг эзэмших боловсролын байгууллагыг сонгох талаар бодоход үндсэндээ сонирхолтой байдаг. Гэхдээ мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох үндэс нь өсвөр наснаасаа өмнө мэргэжлийн ертөнцийг бодитоор дүрслэн харуулах үе шатанд тавигдах ёстой. Тиймээс бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь пропедевтик үе шат гэж тооцогддог.
Энэ үе шатны зорилго нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд хөдөлмөрлөх хайр, ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх, хүн, нийгмийн амьдрал дахь хөдөлмөрийн үүргийн талаархи ойлголт, мэргэжлийн ертөнцийг сонирхох сонирхлыг хөгжүүлэх явдал юм. эцэг эхийн үйл ажиллагааны мэргэжлийн хүрээ, ойр орчмын орчин.
Энэ үе шатанд оюутнууд танин мэдэхүйн, тоглоомын, нийгэмд хэрэгтэй олон төрлийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд оролцдог. Бага сургуулийн боловсролын үйл явцад бүх хичээлийг бага насны сурагчдад насанд хүрэгчдийн ажилд сонирхлыг бий болгох боломж болгон ашиглаж болно. Математикийн хичээлд мэргэжлийн чиг баримжаа олгох нь асуудлын мэдэгдэлд дурдсан мэргэжлийн талаар богино яриа өрнүүлэх замаар явагддаг. Эргэн тойрон дахь ертөнцийн сургамж нь хөдөлмөрийн боловсрол, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Жишээлбэл, "Хүний эдийн засаг" сэдвийг судлах ажлын хүрээнд "Колобокын аялал" сэдвийг судлахдаа хөдөөгийн үйлдвэрлэлийн мэргэжлүүдийн талаар (саалийн үйлчлэгч, комбайнчин, шувууны аж ахуй гэх мэт) ярьж болно. "Хүний амьдрал дахь мод" сэдвийг судлах хүрээнд оюутнууд ширээн дээр талх гарч ирдэг (гурил бутлагч, талх нарийн боов, зуурагч гэх мэт) хүмүүсийн ажилтай танилцдаг. ойн аж үйлдвэрийн мэргэжлүүд (ойчин, ойч, мод боловсруулах машинист гэх мэт). Сэдэв " Замыг аз жаргалтай болгохын тулд" хичээл нь оюутнуудад зам дээрх зан үйлийн дүрмийг эзэмшихэд сургадаг. Хүүхдүүд жолооч, байцаагч гэсэн мэргэжлүүдтэй танилцаж байна. Хүүхдүүд газар тариалангийн салбар болох мал аж ахуй, газар тариалантай танилцаж, мал аж ахуй эрхлэгчдийн ажил үйлстэй танилцаж, хичээлээр хичээллэдэг. "Ямар төрлийн аж үйлдвэр вэ" гэсэн ангиудад үйлдвэрлэлийн тухай мэдлэгийг бүрдүүлдэг (уул уурхай, цахилгаан эрчим хүч, металлурги, механик инженерчлэл ...). Яриа хөгжүүлэх орос хэлний хичээлд бага насны оюутнууд захирал, эмч, агрономич, токарь, багш, сурган хүмүүжүүлэгч, цагдаа, жолооч гэсэн үгсийг ашигладаг. Оюутнууд эдгээр үгсээр үгсийн сангийн ажлыг гүйцэтгэдэг: тэд стресст оруулж, авиа үсгийн шинжилгээ хийж, санаж байх шаардлагатай эгшиггүй эгшгийг онцлон тэмдэглэдэг. Технологийн хичээлүүд нь сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх өвөрмөц үндэс дээр суурилдаг - хүүхдийн сэдэв-практик үйл ажиллагаа. Үүний үр дүнд тэдэнд хөгжлийн асар их боломж бий. Хэт сэдвийн ур чадварыг хөгжүүлэх:
· бүтээлч байдал - дизайны санааг дэвшүүлэх ерөнхий чадвар;
· оновчтой байдал - тодорхой зорилгод нийцсэн ажлын арга хэрэгсэл, аргыг хайж олох чадвар;
· хувьсах чадвар, уян хатан байдал - эсвэл нэг биш, хэд хэдэн төслийн санааг дэвшүүлж, хөгжүүлэх чадвар, ижил асуудлыг шийдвэрлэх хэд хэдэн хувилбар;
· хэв маяг, хэв маягийн зохицлын мэдрэмж - хүрээлэн буй орчны хүрээлэн буй орчны харилцаа, эв нэгдлийн талаархи ойлголт.
Бага сургуулийн мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлын хэлбэрт дараахь зүйлс орно.
1. Тоглоом (Сургуулийн сурагчдад хичээлийн үеэр болон хичээлийн дараах цагаар санал болгодог ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох тоглоомууд нь "Мэргэжлээ таах" гэсэн нэрээр нэгдсэн бүхэл бүтэн ангийн тоглоомуудыг багтаадаг. Үүнд: ажил уу? (өгөгдсөн хэрэглүүрийг ашигладаг мэргэжлийг нэрлэнэ үү. эсвэл материал, жишээлбэл, толь, зүү), "Холбоо" ("Мэргэжлийн үнэр (өнгө) юу вэ?", "Ажил нь хүмүүстэй харилцахтай холбоотой юу?" ).
2.Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүстэй уулзах;
3. Үйлдвэрлэлээр аялах;
4.Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хичээлийн цаг;
5.Ангийн булан, сургуулийн лангууны тохижилт;
6. Зохиол, уралдаан, төсөл хамгаалах;
Сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжилтэй танилцах хичээлүүд нь өчүүхэн хэсгийг эзэлдэг тул ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажил нь хичээлийн бус цагаар системтэй, тогтмол хичээлүүдийн нэг хэсэг байх ёстой.
Анхан шатны түвшинд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох сайн зохион байгуулалттай тогтолцоо нь сургуулийн сурагчдын оюун ухаанд ажил, мэргэжлийн ертөнцийн талаархи янз бүрийн санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, хөдөлмөрийн үр дүнд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, түүнчлэн ажил мэргэжлийн талаархи ойлголтыг бий болгодог. Нийгмийн амьдрал, хөгжилд мэргэжилтнүүдийн ажлын ач холбогдол.
Хэрэглээ.
Мэргэжлийн тухай онигоо
Бид мэргэжлээрээ тоглодог
Бид тэдгээрийг өөрийн үзэмжээр сонгодог
Тэгээд бид удахгүй мөрөөддөг
Ээж, аав хоёр хөгширдөг
Зөвхөн мөрөөдөхийн тулд биш
Тэгээд хэн болохоо шийдэж, хэн болох вэ.
At зураачэгч
Тэр маш чанга дуулж чаддаг.
Шувууд Настятай хамт дуулдаг,
Тиймээс энэ нь өсөх болно ... (дуучин)
At дуучидхөршүүд байдаг
Ихрүүд Денис, Федя нар.
Орой нь ус буцалгана
Тиймээс тэд ... байх болно (тогооч)
тогоочВалератай хэрэлдэж,
Тэр дахин амтны талаар маргаж байна.
Тэр мэтгэлцээнд дуртай
Тиймээс энэ нь ... (орлогч) байх болно.
орлогчМаринатай найзууд.
Үүрд бүжиглэдэг хүн,
Эцсийн эцэст үзэсгэлэнтэй Марина
Мөрөөдөл болох (балерина)
БалеринаДашатай найзууд.
Даша халбагаар будаа хооллодог
Катя хүүхэлдэй -
Өсөн нэмэгдэж буй ... (сурган хүмүүжүүлэгч)
асран хамгаалагчсургуульд явдаг
Хөгжилтэй хүүтэй хамт.
Ян бөмбөгийг жонглёрддог
Тиймээс энэ нь ... (циркийн жүжигчин) байх болно.
1-р сар циркийн жүжигчинИвантай танил
Итгэлгүй, хачин.
Тэр Дрон ахыг дагадаг
Тэгээд ... (тагнуулч) болохыг мөрөөддөг.
At тагнуулахтай.
Коля хэтэрхий сониуч байна
Тэрээр шинжлэх ухаанд дуртай
Тиймээс энэ нь өсөх болно ... (эрдэмтэд)
Манай эрдэмтэннайз Васятай хамт
Гэртээ матрас дээр сэлэх.
Ухаалаг буйдангаа тойруулав
Вася, зоригтой ... (ахлагч)
ахмадКсюша Жаннатай хамт
Манна будаагаар халдвар авсан.
Дараа нь тэд байцаатай шөлөөр эмчилдэг.
Тэд ... (эмч) болохыг хүсдэг.
At эмч наргурван найз охинтой
Дэрэн дээр хувцасла.
Галя, Маша, Вера нар
Дуудлагаар ... (загварын дизайнерууд)
загварын дизайнеруудхайраа бурхан минь
Учир нь тэр сайн.
Тэр тэдэнд сонет бичсэн
Тиймээс энэ нь өсөх болно ... (яруу найрагч)
At яруу найрагчах - Степашка,
Тэр шавьжийг бүтэн жил сургасан
Шилнээс хувин руу үсрэх.
Styopa - залуу ... (сургагч багш)
Дасгалжуулагчнайз Диматай хамт
Өдөржингөө тэд уурхай хайж байсан.
Хашааны доор Дима ваар,
... болохын тулд оршуулсан (сапер)
At саперТом ах,
Тэр хүн бүрт туслахдаа үргэлж баяртай байдаг.
Мод арилгагчаас муур,
Лёва - ирээдүй ... (аврагч)
Манай аврагчхосоороо алхдаг
Сайхан сэтгэлтэй Тамара охинтой.
Тэрээр амьтдыг декоциний аргаар эмчилдэг,
... (малын эмч) болохыг хүсч байна.
At малын эмчДараа нь бид
Хулганууд бүгд гэрээс гарав.
Тэр хүн бүрийг асууснаар тэднийг олох болно,
Тима, нутгийн ... (мөрдөгч)
Мөрдөгчманайх буйдан дээр
Анигийн үсний хавчаарыг оллоо.
Аня Алисын дүрд суралцаж байна,
Том болохын тулд ... (жүжигчин)
Мэргэжлийн талаархи оньсого
Өвчний өдрүүдэд хэн илүү ашигтай байдаг
Мөн биднийг бүх өвчнөөс эдгээдэг үү?
Хариулт (эмч)
Хамгийн сүүлд би багш байсан
Маргааш нь жолооч.
Тэр маш их зүйлийг мэддэг байх ёстой
Учир нь тэр...
Хариулт (уран бүтээлч)
Шилэн нүдийг авчирдаг
Нэг удаа товшоод чамайг санаж байна.
Хариулт (Гэрэл зурагчин)
Байгальд хайртай, ахмад настнаа хүндэлдэг үү? Хариулт (Багш)
Залгих мэт тэнгэрт ниснэ,
Нуур руу загас шиг шумбаарай.
Хариулт (Усан руу үсрэх)
Хэн ийм амттайг хэлээч
Байцааны шөл бэлтгэдэг
үнэртэй махан бөмбөлөг,
салат, винегрет,
Бүх өглөөний цай, өдрийн хоол уу?
Хариулт (тогооч)
Энд болгоомжтойгоор ирмэг дээр байна
Тэр төмрийг будгаар будаж,
Тэр гартаа хувинтай
Тэр өөрөө өнгөлөг будсан байдаг.
Хариулт (Маляр)
Тэр тойрогтоо явж,
Тэр эмнэлгийн халаад өмсөж,
Тэр эм уутанд хийж,
Дараа нь тэр хашаа руу алхав. Хариулт (Мал эмч)
Бид галтай тэмцэх ёстой
Бид устай хамтрагчид.
Бид бүх хүмүүст маш их хэрэгтэй,
Хурдан хариул, бид хэн бэ?
Хариулт (гал сөнөөгчид)
Би саваа шидэх болно, би жигнэмэг алахгүй,
Би өд зулгадаггүй, мах иддэггүй. Хариулт (загасчин)
Таныг унтаж байхад бид босох болно
Гурилыг шигшүүрээр шигшиж,
Зуухыг халаацгаая,
Өглөө талх жигнэх.
Хариулт (талхчин)
Машин дээрх эд ангиудыг хурцалдаг
Энэ ажилтан...
(Тернер)
Эвэр дуулдаг, эвэр дуулдаг!
Бид сүргээ нуга руу хөтөлдөг.
Бид өдөржин үнээ бэлчээдэг
Халуун болмогц бид сүүдэрт явдаг. (Хоньчид)
Циркийн хувьд тэрээр хамгийн хөгжилтэй нь юм.
Тэр маш их амжилтанд хүрсэн.
Энэ нь зөвхөн санахад л үлддэг
Хөгжилтэй нөхөр, түүнийг дууддаг.
(Алиалагч)
Дэлхий түүний ажлыг хүлээж байна
Үүрийн гэгээ туяарангуут л.
Хавар нь тэр талбайг самнаж,
Намар ирнэ - хяргах.
(Тариаланч)
Тэд чадварлаг хоёр гараа тавьжээ
Гутал дээр өсгийтэй гутал.
Мөн өсгийтэй гутал -
Мөн эдгээр гаруудын ажил.
(гуталчин)
Хөдөлмөрийн тухай зүйр цэцэн үгс
· Та цөөрөмөөс загасыг ч төвөггүй гаргаж чадахгүй.
· Сайн ажил хийхгүй бол үр жимс байхгүй.
· Шаргуу ажилла - хогийн саванд талх байх болно.
· Би алтаар оёхыг мэдэхгүй байсан тул алхаар цохи.
· Өнөөдрийн ажлаа маргааш гэж бүү хойшлуул!
· Ажил хийдэггүй хүн идэхгүй.
· Ан л байсан бол ажил бүхэн сайжирна.
· Том дэмий явснаас жижиг үйлс дээр.
· Мастерын ажил айж байна.
· Эрт босоорой - урагш алх.
· Анжисны ард залхуурах хэрэггүй - та бялуутай байх болно.
· Бүх зүйлийг авах - юу ч хийхгүй байх.
· Тэнд аз жаргал бол гайхамшиг биш, хөдөлмөр нь залхуу биш юм.
· Ажил, амралтгүй бол амттай биш.
· Хүн бүр ажлаараа танигддаг.
· Хэрхэн бизнес хийхээ мэддэг, хэрхэн зугаацахаа мэддэг.
· Ур чадвар бүхэн шаргуу хөдөлмөрөөр ирдэг.
· Хөдөлмөрлөх хайр хүмүүсийн сэтгэлд байдаг.
· Баяр баясгалантай ажиллаж, ажлаасаа бардам явна.
· Бизнес - цаг, хөгжилтэй - цаг.
· Тэд ажлаасаа эрүүл болдог ч залхуугаасаа болж өвддөг.
· Өглөөний цаг бидэнд алт өгдөг.
· Талх үнэгүй өгдөггүй.
· Эзэмшигч нь ажил хийдэг хүн юм.
· Өөрийнхөө бизнест бүү санаа зов, харин өөрийнхөө бизнест залхуурах хэрэггүй.
· Тэвчээр, бага зэрэг хүчин чармайлт.
Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд бага насны оюутнууд ихээхэн байр эзэлдэг. Бүтээсэн "Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр" хөтөлбөр нь бага насны оюутнуудтай хийх ажлыг эхний шатанд идэвхгүй хайлтаар мэргэжлийн үндсэн сонголтыг хийхээр төлөвлөх боломжийг олгодог. Үүний зорилго нь сургуулийн сурагчдын сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх, бага сургуулийн сурагчдын бие даан ажиллах нөхцөлийг бүрдүүлэх, хүүхдийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох хэрэгцээг бүрдүүлэх явдал юм. Эдгээр зорилтуудыг хэрэгжүүлэхийн тулд нэмэлт боловсролын дугуйлан, сонгон хичээлийн тоог нэмэгдүүлэх, сургуулийн сурагчдыг олон төрлийн хамтын бүтээлч үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэн эцэг эхчүүдтэй уулзалт зохион байгуулах шаардлагатай байна. Түүнчлэн амжилт бүтээлийн багц, хавтас үүсгэх, бага насны оюутнуудын мэргэжлийн сонирхлыг илүүд үздэг чиглэлийг тодорхойлох, танхимын цагаар мэдээлэл, боловсролын ажил хийх, аж ахуйн нэгжүүдээр аялах, бүтээлч уралдаан зохион байгуулах шаардлагатай байна.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Орчин үеийн нийгэмд ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох нөхцөлийг бүрдүүлэх асуудал улам бүр чухал болж байна. Үүний хамгийн чухал тал бол оюутнуудын чадвар, сонирхол, нийгмийн хэрэгцээг харгалзан мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах явдал юм.
"Бичил дүүргийн боловсролын орон зайн нөхцөлд профайлын өмнөх сургалт, профиль сургалтыг хэрэгжүүлэхэд боловсролын байгууллагуудын сүлжээний харилцан үйлчлэлийн загварыг бий болгох" туршилтыг хэрэгжүүлэх ажлын хүрээнд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох асуудлыг авч үздэг зөвлөл байгуулагдсан. орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээлийн нөхцөлд сургууль төгсөгчдийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход хувь нэмэр оруулдаг боловсрол, нийгэм-сэтгэлзүйн болон сургалтын үйл ажиллагааны тогтолцоо. Туршилтын талбайн үйл ажиллагааны горимд хамгийн тулгамдсан ажил бол бага сургуулиас эхлэн сурагчдад зориулсан урьдчилсан бэлтгэлийн хувилбарыг боловсруулах явдал юм. Туршилтын гол санаа нь сургуулийн сурагчдын амьдрал, мэргэжлийн замыг ухамсартай, бие даан сонгох дотоод бэлэн байдлыг бий болгох, боловсролын сүлжээний харилцан үйлчлэлийн нөхцөлд мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох бодитой, үр дүнтэй тогтолцоог бий болгох явдал юм. бичил дүүргийн байгууллагууд.
Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажилд бага насны оюутнууд ихээхэн байр эзэлдэг. Бүтээсэн "Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр" хөтөлбөр нь бага насны оюутнуудтай хийх ажлыг эхний шатанд идэвхгүй хайлтаар мэргэжлийн үндсэн сонголтыг хийхээр төлөвлөх боломжийг олгодог. Үүний зорилго нь сургуулийн сурагчдын сонирхол, чадварыг хөгжүүлэх, бага сургуулийн сурагчдын бие даан ажиллах нөхцөлийг бүрдүүлэх, хүүхдийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох хэрэгцээг бүрдүүлэх явдал юм. Эдгээр зорилтуудыг хэрэгжүүлэхийн тулд нэмэлт боловсролын дугуйлан, сонгон хичээлийн тоог нэмэгдүүлэх, сургуулийн сурагчдыг олон төрлийн хамтын бүтээлч үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэн эцэг эхчүүдтэй уулзалт зохион байгуулах шаардлагатай байна. Түүнчлэн амжилт бүтээлийн багц, хавтас үүсгэх, бага насны оюутнуудын мэргэжлийн сонирхлыг илүүд үздэг чиглэлийг тодорхойлох, танхимын цагаар мэдээлэл, боловсролын ажил хийх, аж ахуйн нэгжүүдээр аялах, бүтээлч уралдаан зохион байгуулах шаардлагатай байна.
1-р шатны сургуулийн ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох хөтөлбөр
"Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр"
Хөтөлбөрийг бий болгохын хамаарал.
Орчин үеийн нийгэм нь мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох хүсэл эрмэлзэлтэй, орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээлийг чадварлаг эзэмшсэн, аль болох эрт тодорхой мэргэжлийг сонгохдоо ухамсартай сонголт хийх чадвартай хүнийг шаарддаг. Бага сургуулийн насыг хүүхэд насны оргил үе гэдэг. Хүүхэд олон хүүхдийн шинж чанарыг хадгалдаг: хөнгөмсөг байдал, гэнэн зан, насанд хүрсэн хүнийг доороос нь харах. Гэхдээ тэр зан авирын хувьд хүүхэд шиг аяндаа байдлаа алдаж байна, тэд өөр сэтгэхүйтэй байдаг. Багшлах нь түүний хувьд чухал зорилго юм. Энэ үед хүүхэд ирээдүйн мэргэжлийнхээ талаар бодож эхэлдэг, тэр өөрийгөө ямар байхаа төсөөлдөг. Энэ нас нь сониуч зан, сониуч зан, мэргэжлийн ертөнцийн талаар мэдээлэл цуглуулах, тоглоомын үйл ажиллагаанд тохирох үүргийг дуртайяа сонгох хүсэл, чадвараараа онцлог юм.
Хүүхдийг нийгэмшүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээлийг судлах явцад хүүхдэд эдгээр бэрхшээлийг даван туулах боломжийг олгодог гол чадварыг тодорхойлсон. Эдгээр чадваруудын нэг нь хүүхдэд гадаад ертөнцтэй янз бүрийн харилцаанд орох, нэгэн зэрэг өөрөө үлдэх боломжийг олгодог мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох чадвар юм. Мэргэжил сонгох замаар хүүхэд амьдралдаа эзлэх байр суурь, харилцааны тогтолцоогоо тодорхойлдог.
Багш нь тоглоомын үйл ажиллагаагаар дамжуулан мэргэжлийн ертөнцийн талаар мэдээлэл олж авах тусгай нөхцлийг бүрдүүлэх ёстой. Тоглоомын сурган хүмүүжүүлэх арга нь тоглоомыг сурах хэрэгсэл болгон ашиглах замаар хүүхдүүдэд сурган хүмүүжүүлэх нөлөө үзүүлэх арга юм. Энэ нь боловсролын орон зайн субъектуудын хоорондын харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулж, стрессийг тайлж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, янз бүрийн нөхцөл байдалд өөрийгөө сорих боломжийг олгодог.
Хөтөлбөрийн зорилго
Бага насны сурагчдын мэргэжлийн ертөнцийг сонирхох, хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлийг хамгийн үр дүнтэй бий болгох хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
"Хүүхдийн ойлголт дахь ажил, мэргэжлийн ертөнц" хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд багш, эцэг эхийн чадавхийг тодорхойлох (арга зүй, оношлогоо, хувь хүний болон зохион байгуулалтын).
Хөтөлбөрийн зорилтууд.
Сургуульд бүх мэргэжлийн хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх тусгай орчин бүрдүүлэх;
Бага насны оюутнуудад орчин үеийн ертөнц дэх мэргэжлүүдийн олон талт байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох;
Сургуулийн хүүхдүүдэд гэртээ, сургуульдаа өөртөө үйлчлэх практик ур чадварыг мэргэжлийн тестээр сургах;
Бага сургуульд ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үйл явцыг хөгжүүлэх, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх.
Хүлээгдэж буй үр дүн.
"Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр" хөтөлбөр нь сургуулийн сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдэд мэргэжлийн ертөнцтэй эртнээс зорилготой танилцах, аливаа ажилд хүндэтгэлтэй хандах, олон талт байдлын талаархи мэдлэг олж авах хэрэгцээний талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх боломжийг олгоно. мэргэжил, аливаа ажил хөдөлмөр эрхэлж буй хүмүүст нийгмийн хамгийн дээд үнэт зүйл болох хандлагыг төлөвшүүлэх.
Багшлах боловсон хүчин нь бага насны оюутнуудтай мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлын шинжлэх ухаан, онолын үндэслэл, практик туршлага, танхимын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны боломжийг судалж, бага сургуулийн насны мэргэжлийн чиг баримжаа олгох асуудлыг зорилготой, тууштай шийдвэрлэх боломжийг олгоно;
Оюутан мэргэжлүүдийн ертөнц хэр олон янз байдаг, сонгосон мэргэжлээ амжилттай хөгжүүлэхийн тулд өөртөө ямар хувийн болон мэргэжлийн чанаруудыг төлөвшүүлэх хэрэгтэйг ойлгох болно.
Хөтөлбөрийн хэсгүүд:
1 Бүтээлч уралдаан, төсөл;
2 Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа;
3 Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүстэй уулзах;
4 Үйлдвэрлэл рүү явах аялал;
Бүтээлч уралдаан, төслүүд | Хичээлээс гадуурх Үйл явдал | Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүстэй уулзах | Аялал |
|
1 анги | Зургийн уралдаан "Миний эцэг эхийн мэргэжил" Мэргэжлийн тухай шүлгийн уралдаан | Асуулт "Бүх ажил сайн" Амралт "Би бүгдийг өөрөө хийж чадна" | Хоол хийх Сувилагч | Номын сан руу Шуудангаар |
2-р зэрэг | Төсөл "Манай аавуудын мэргэжил" Мэргэжлүүдийн олон талт байдлын тухай кроссворд | КВН "Насанд хүрсэн үед" Спорт, тоглоомын хөтөлбөр "Залуу гал сөнөөгч" | Жолооч Барилгачин | Дэлгүүр рүү Оёдлын үйлдвэрлэлд зориулагдсан |
3-р анги | "Ирээдүйн мэргэжлийн калейдоскоп" зургийн уралдаан Яруу найргийн семинар "Миний ирээдүйн мэргэжлийн тухай шүлэг" | тоглоомын програм "Мэргэжлийн калейдоскоп" Амралт | Худалдагч Багш аа | Галын хэлтэст Эмнэлгийн газар руу Цэвэрлэх байгууламжийн хувьд |
4-р анги | Үзэгний тест - найрлага "Би ирээдүйд өөрийгөө хаана харах вэ" Компьютерийн танилцуулга "Бүх ажил сайн - амтыг нь сонго!" | аман тэмдэглэл "Мэргэжлийн ертөнцөд" "Хэн байх вэ?" | Гал сөнөөгч асран хамгаалагч | Музей рүү Утасны станц руу |
Урьдчилан үзэх:
Урьдчилан үзэх:
https://accounts.google.com
Урьдчилан үзэх:
Хөтөлбөрийн дагуу хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа
"Мэргэжлийн ертөнц хүүхдийн нүдээр"
1 анги | Асуулт "Бүх ажил сайн" Амралт "Би бүгдийг өөрөө хийж чадна" | 3-р анги | тоглоомын програм "Мэргэжлийн калейдоскоп" Амралт "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал" |
2-р зэрэг | КВН "Насанд хүрсэн үед" Спорт, тоглоомын хөтөлбөр "Залуу гал сөнөөгч" | 4-р анги | аман тэмдэглэл "Мэргэжлийн ертөнцөд" Спорт, боловсролын хөтөлбөр "Хэн байх вэ?" |
1 анги
"Бүх ажил сайн" асуулт хариулт
Зорилтот: Төрөл бүрийн мэргэжлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах
1. Танилцуулга.
Өдөр бүр сая сая хүмүүс гэрээсээ өглөө эрт хаа нэг тийшээ явдаг. Тэд хаашаа яарч байна вэ?
Ажил гэдэг хүнд баяр баясгаланг авчирдаг. Амьдралд ажил их байр суурь эзэлдэг.Хүний хөдөлмөрөөр улс орон баяжиж байна. Эцэг эх чинь ажилладаг тул та хувцаслах, орон сууцаа засах, амрах, аялах боломжтой.
Та эцэг эхийнхээ ажлын талаар юу мэддэг вэ? Бидэнд хэл.
Надад хэлээч, өдөр бүр баяр баясгалантай, таашаалтайгаар ажилдаа явахад юу хэрэгтэй вэ?
Үүний тулд та өөртөө ажил олох, мэргэжлээ сонгох,
Түүнд баяр баясгаланг авчрахын тулд. Өнөөдөр хичээл дээр хүмүүсийг санаж байна
Өөр өөр мэргэжил, та юу хүсч байгаагаа тодорхойлохыг хичээх болно
Ирээдүйд оролцоорой.
В.Маяковскийн "Хэн байх вэ" шүлгийг хүүхдүүд уншиж байна.
Өөртөө мэргэжлээ сонгох нь тийм ч амар биш ч том болоод хэн болох тухайгаа бодож, мөрөөдөж явах цаг байсаар байна.
Бидний уулзалтын үеэр та олон мэргэжлүүдийн талаар сонсох болно - тэдний нэрийг бичихийг хичээгээрэй, хичээлийн төгсгөлд та хамгийн их таалагдсан мэргэжлүүдийн жагсаалтыг сонгох боломжтой болно. Мөн хамгийн урт жагсаалттай хүн анхааралтай байхын тулд шагнал авах болно.
Оюутан шүлгийг цээжээр уншдаг.
Хамгийн эхний зүйл юу вэ
Муур сурах уу?
Бариул.
Хамгийн эхний зүйл юу вэ
Шувуу сурах уу?
Нисдэг.
Хамгийн эхний зүйл юу вэ
Оюутан сурах уу?
Муурын зулзага том болж муур болно
Дэлхий дээрх бүх зүйлтэй адилхан.
Тэгээд хүүхдүүд уншдаг
Мөн хүүхдүүд мөрөөддөг.
Тэгээд ч ээж аав нь мэдэхгүй
Хэн болж, хэн хүүхэд өсөх вэ.
Асуулт 1.
Янз бүрийн ном уншиж байхдаа бид мэргэжлээрээ алдартай болсон янз бүрийн баатруудтай уулздаг. Мэдээжийн хэрэг та тэдгээрийг таньж, эдгээр бүтээлийн дүр, зохиолчдыг нэрлэх боломжтой болно.
1. Нэгэн цагт хаанаас ч юм шүхэртэй нисэж ирсэн дэлхийн шилдэг эмээ
(Мэри Поппинс, П. Траверс)
2. Өөрийгөө маш өндөр үнэлдэг байсан багш. "Миний хувьд хүүхэд, нохой хоёулаа торгомсог болдог" гэж тэр хэлэв (Фрекен Бок, А. Линдгрен)
3. Гурван хатны нэг нь хатан, нөгөө нь уяач, гурав дахь нь хатан болсон бэ?
(тогооч А.С. Пушкин)
4. Простоквашино тосгонд амьдардаг хамгийн алдартай шууданчин
(Печкин.Е. Успенский)
6. Гайхалтай малын эмч
(Айболит К. Чуковский)
Асуулт 2
"Мэргэжил санал болгох"
1. Бараа, үнийн урвасан далайд
Бизнесийн хөлөг онгоцыг нэгэн бизнесмэн жолоодож байна.
2. Манай компьютер хортой вирусээс цэвэр,
Хадгалсан программууд болон файлууд ... ... програмист.
3. Асуудлыг тодорхой, хурдан шийдвэрлэх
Засгийн газарт байх ёстой....сайд нар.
4. Бүхнээс илүү шударга найзууд аа,
Маргаан бүхнийг ... .. шүүгч шийднэ.
5. Гацуур шиг өндөр, нарийхан
Загварлаг дээд даашинзтай - ... .. загвар өмсөгч
6. Энд танд зориулж шинэ хэсгийн хэмжээ тус бүрийг харуулсан зураг байна
Дал……инженер.
7. Үзэгч айсандаа хөлддөг
Бартай торонд ... ... номлогч.
8. Хөндий ба үүр, үнэг шувууны байшин
Ойд ... ... ойн ажилтан найдвартай хамгаалдаг.
9. Зуух нь самовар шиг дуугарав.
Түүнд ган исгэж ... .. ган үйлдвэрлэгч.
10. Тэр өчигдөр надад үүнийг хийсэн
Хоёр тариа……сувилагч.
11. Заан, хулгана халуурдаг
Тэднийг малын эмч ... ... аврах болно.
12. Нулимс арчигч
Манай бүлэгт ... .. сурган хүмүүжүүлэгч.
13. Хүүхдүүдийг яг таг мэддэг
Хоол нь амттай ... ... тогооч.
Асуулт 3
Хуудаснууд дээр шүлэг бичсэн байдаг. Шүлэг бичих.
Гэрлэн дохионы жолооч
авъяаслаг хөгжимчин
Бяслагны кассчин
Өргөст хэмх худалдагчид
Асуулт 4
Та ямар мэргэжил яриад байна вэ?
Оюутны мэдлэгийг хэрхэн үнэлэх вэ гэж маргалдсаар л байна. Орост "5" хамгийн сайн үнэлгээ, Германд "1", Францад арван онооны системтэй. Мэргэжлийн нэр юу вэ? (багш)
Хүмүүс байгаль орчны асуудалтай удаан хугацааны турш тулгарсаар ирсэн. Хаа нэгтээ ой модыг хайр найргүй тайрч, хаа нэг газар дэлхийн гадаргуу хог хаягдлаар бохирддог. Эдгээр асуудлыг хэн шийдэж байна вэ? (экологич)
Эдгээр хүмүүсийн уран зөгнөл, чадвар хязгааргүй юм. Жишээлбэл, нэг тавилгын үйлдвэр гэртээ нохойтой хүмүүст зориулж ор үйлдвэрлэсэн. Энэ нь гэрийн тэжээвэр амьтанд зориулсан тусгай үүртэй. Энэ нь нохой, эзэн хоёуланд нь маш тохиромжтой: хайртай нохой нь түүний хажууд унтдаг, гэхдээ жингээрээ хөл дээрээ дардаггүй. (тавилгын дизайнер)
Асуулт 5
Хэрэв ямар нэг ажлыг огт өөр мэргэжлийн хүмүүс хийвэл юу болох тухай хөгжилтэй түүхүүдийг бодож үзээрэй.
- балерина хашааг шүүрэв
- сургуулийн хичээлийг бар номлогч удирддаг байв
- жигнэмэгийн эмч
- гал унтраасан шумбагч
- номын санч өвчтэй хүмүүсийг эмчилсэн
- зохиолч байшин барьсан
- цэцэрлэгч байшинд захидал авчирсан
- далайчин хувцас оёсон
- Номын санд байсан номнуудыг жижүүр өгчээ
- будаа, шөлийг зураач болгосон
- хөгжимчин загасчилж байсан
- онгоцны үйлчлэгчийн хүмүүжүүлсэн цэцэрлэгийн хүүхдүүд
- циркт хийсэн яндан цэвэрлэгч
- нарийн боовны тогооч сонинд мэдээ бичсэн
Хичээлийн төгсгөлд бид мэргэжлүүдийн хамгийн бүрэн жагсаалтыг хэн хийснийг тодорхойлох хэрэгтэй (шагнал олгоно) Таны жагсаалтад хэдэн мэргэжил байгааг тоол.
Амралт "Би бүх зүйлийг өөрөө хийж чадна."
Зорилтууд:
- аливаа ажил мэргэжлийн хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх;
- хүний амьдрал дахь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны ач холбогдлыг харуулах;
- оюутнуудыг янз бүрийн мэргэжилтэй танилцуулах.
У: Эрхэм хүүхдүүд ээ! Өнөөдөр бид ажлын талаар ярих болно. Гэхдээ хөдөлмөр гэж юу вэ? С.И.Ожеговын "Толь бичиг"-ийг харцгаая.
“Хөдөлмөр бол материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлийг бий болгоход чиглэсэн хүний зохистой үйл ажиллагаа юм. Хөдөлмөр бол ажил, ажил мэргэжил. Хөдөлмөр бол ямар нэгэн зүйлд хүрэхийн төлөөх хүчин чармайлт юм. Хөдөлмөр гэдэг нь аливаа мэргэжлийн, эдийн засгийн үйл ажиллагаанд ур чадвар, чадварыг нэвтрүүлэх явдал юм.
Владимир Далын "Тайлбар толь бичиг" -ийн дагуу хөдөлмөр бол "ажил, ажил мэргэжил, дасгал, бизнес, хүчин чармайлт, хүчин чармайлт, анхаарал халамж шаарддаг бүх зүйл" юм.
Гэхдээ мэргэжил гэж юу вэ? ("мэргэжил" гэсэн үгийг самбар дээр бичсэн)
Д: Энэ бол хүмүүсийн насан туршдаа өөрсдөө сонгож авдаг ажил.
А: Та ямар мэргэжлийг мэддэг вэ?
(хүүхдүүд мэддэг мэргэжлээ жагсаана)
А: Та юу болохыг мөрөөддөг вэ?
(Сурагчид Лев Куклины "Бид насанд хүрсэн үед .." шүлгийг уншдаг)
Оюутан1:
Нас ахицгаая
Маш, маш ноцтой!
Бид юу мөрөөдөж байна вэ?
Сурагч 2: - Би уурхайчин болно!
Сурагч 3: - Би гэрэл зургийн сурвалжлагч!
4-р оюутан: - Тэгээд би ... Тэгээд би шүдний эмч!
Оюутан 2:
Гайхамшигтай мэргэжлүүд, дэлхийн болон тэнгэрлэг!
Дэлхий дээр нэг ч байхгүй!
Сурагч 1: - Би инженер болно!
Сурагч 2: -Би цагдаа хүн!
Сурагч 3: - Тэгээд би .... Энэ бол нууц хэвээр байна!
Оюутан 4:
Бид насанд хүрсэн үед
Чадварлаг, ноцтой -
Дараа нь бүх зүйл бидний мөрөн дээр байх болно!
Сурагч 3: - Би агрономич болно!
Сурагч 1: - Тэгээд би одон орон судлаач хүн!
Сурагч 2: -Би ... би сансарт ниснэ!
Оюутан 3:
Нөхөр эцэг эхчүүд ээ!
Энд бид өсөж байна - барилгачид.
Мөн цаг хугацаа хурдасч байна ...
Мөн ирээдүй бидэнтэй хамт байна
Мөн алдар суут үйлс
Бид хорин нэгдүгээр зуунтай уулзах болно!
У: Мэдээж та хэн нэгэн болохыг хүсч байгаа бол маш их зүйлийг сурах хэрэгтэй. Хүмүүс "Суралцаж сурах нь үргэлж хэрэгтэй байдаг" гэж хэлээгүй. (зүйр цэцэн үгийн текст самбар дээр байна). Та ажлын тухай ямар зүйр цэцэн үгс мэддэг вэ?
Д: -Хэн ажилдаа дуртай, хүмүүс түүнийг хүндэлдэг.
Том дэмий явснаас жижиг үйлс дээр.
Хүсэх нь хангалтгүй - та боломжтой байх ёстой.
Тэвчээр, шаргуу хөдөлмөр бүхнийг нунтаглана.
Нүд айж байгаа ч гар хийж байна.
Ажил хийх дуртай хүн зүгээр сууж чадахгүй.
Ажил нь тэжээгддэг, залхуурал нь мууддаг.
У: Хэсэг хугацаанд ажилгүй амьдралыг төсөөлье: хэн ч сургууль дээрээ эсвэл гэртээ юу ч хийдэггүй, дэлгүүр, эмнэлэг, үйлдвэр, үйлдвэр, фермүүд бүгд амардаг.
(Хүүхдүүд шүлэг уншдаг. Тэд уяач, эмч, жолооч, багш, талх нарийн боовны хувцастай. Монтажийг киноны өрнөл хэлбэрээр бичжээ.)
Оюутан 1:
Юу болохыг бод
Оёдолчин хэлэхдээ:
- Би даашинз оёхыг хүсэхгүй байна,
Би нэг өдөр амарна!
Оюутан 2:
Мөн хотын бүх оёдолчид
Тэд түүнийг дагаад гэр лүүгээ явав.
Хүмүүс нүцгэн явах болно
Өвлийн улиралд гудамжинд!
Оюутан 3:
Юу болохыг бод
Эмч хэлэхдээ:
Би шүдээ урахыг хүсэхгүй байна
Чамайг уйлсан ч би тэгэхгүй!
Оюутан 4:
Өвчтэй эмнэлгийн тусламж
Аль нь ч байхгүй байх байсан.
Тэгээд чи зовоод сууж байх болно
Боолттой хацартай.
Оюутан 5:
Юу болохыг бод
Жолооч хэлэхдээ:
- Би хүн зөөхийг хүсэхгүй байна, -
Тэгээд хөдөлгүүрээ унтраалаа.
Оюутан 6:
Троллейбус, автобус,
Цасанд дарагдсан.
Үйлдвэрийн ажилчид
Бид алхах байсан.
Оюутан 7:
Сургуулийн багш хэлэхдээ:
- энэ жил би
Би хүүхдүүдэд заах хүсэлгүй байна
Би сургуульд ирэхгүй!
Оюутан 1:
Дэвтэр, сурах бичиг
Тоосонд эргэлдэнэ
Тэгээд бид сургамжгүй болно
Хөгшрөх хүртэл өсөх.
Оюутан 2:
Юу болохыг бод
Гэнэтийн гамшиг болсон!
Гэхдээ хэн ч үүнийг хэзээ ч хийхгүй!
Мөн хүмүүс шаардлагатай ажлаа орхихгүй!
Оюутан 3:
Багш шаардлагатай
Өглөө хичээлдээ ирээрэй.
Мөн талх нарийн боовчид хичээнгүйлэн
Бидэнд зориулж талх хийх болно.
Оюутан 4:
Ямар ч ажил хийгдэнэ
Тэдэнд юуг даатгаж болохгүй
Оёдолчин, гуталчин
Жолооч, эмч нар аа!
Оюутан 5:
Бид бүгд найрсаг гэр бүл
Бид нэг улсад амьдардаг.
Мөн хүн бүр шударгаар ажилладаг
Газар дээр нь!
Залуус "Joiners" дууг, үгийг О.Высоцкая, хөгжимийг М.Красев дуулдаг.
У: Оньсого шүлгийг анхааралтай сонсоход бэлэн байгаарай, энэ нь та нарын дунд мэргэжлийн мэргэжилтнүүдийг тодорхойлоход тусална.
1 Амьтдыг буудах амаргүй.
Туулай асуув: - Хурдлаарай!
"Би хатгана" гэж зараа заналхийлэв, -
Хэрэв та зураг илгээхгүй бол! (гэрэл зурагчин)
2 Шар, нил ягаан өнгөөр будна
Би хувингаар уусгана
Мөн шинэ хувцас өмсдөг
Би чамд орон сууцны бэлэг өгөх болно! (зураач)
3 Гудамжийг дахин гэрэлтүүлэв
ногоон гэрлэн дохио
Мөн бүхээгт санаа зовдог
Найдвартай нөхөр ... (жолооч)
4 Гунигтай цаг агаарт ч гэсэн
Эдгээр хүмүүс усанд байна!
Ар талд нь гэрэлтдэг -
Эрэгтэй хүн доод талд байна! (шумбагч)
5 Тоосго тоосгоор тоосго тавьдаг
Шалаараа ургана
Мөн цаг бүр, өдөр бүр
Илүү өндөр, өндөр шинэ байшин. (барилгачин, өрлөгчин)
6 Эм уух шаардлагагүй байг
Тарилга нь бага зэрэг өвдөж,
Чи түүнд өвчтэй, гунигтай ирэх болно -
Та эрүүл, аз жаргалтай явах болно. (сувилагч)
7 Чадвартай хоёр гараа тавь
Гутал дээр өсгийтэй гутал.
Мөн өсгийтэй гутал -
Мөн эдгээр гаруудын ажил! (гуталчин)
“Гуталчин” үзэгдэл тоглогдож байна.
Жүжигчид: ГУТАЛЧИН, УДИРДЛАГА, ДАША, ВОВКА, ХҮҮХДҮҮД.
Тоног төхөөрөмж: сандал, сандал, алх, өлгүүр, том зүү, утас, цавуу, хормогч, хос гутал, пүүз, бусад гутал.
Хормогчтой гуталчин сандал дээр сууж, түүний хажууд багаж хэрэгсэл байрлуулсан сандал байдаг. Гуталчин гутлыг алхаар цохино.
Тэргүүлэх:
Алх тогших-тогших-тогших!
Бүтэн өдөржингөө энэ цохилтын дор
Гуталчин хүн бүрийг гайхшруулдаг
Чадварлаг гарууд.
(Даша гартаа гуталтай гарч ирэв.)
Энд Даша түүн рүү гүйв.
Даша:
Миний гутал будаа гуйж байна.
Та тэднийг хурдан хар
Боломжтой бол засаарай.
Тэргүүлж байна (гуталчин руу ойртож, мөрөн дээгүүрээ хараад, юу хийж байгааг нь ажиглана):
Мастер гартаа гутлаа авч,
Тэр алхаар тогшив.
Энд оёж, наасан
Тэгээд тэднийг буцааж өгсөн.
Даша (гутлыг аваад, амьсгаадан, өөртөө дарж, зугтав):
Гутал зүгээр л мэдэхгүй байна
Ядаж амралтаа хий!
Тэргүүлэх:
Дараа нь найз Вовка доголон,
Хөл дээрээ нэг гутал байдаг.
Вовка нэг пүүзэнд харагдана. Удирдагч инээж нүцгэн хөлөө заана.
Вовка:
Би хөлбөмбөгт маш их хайртай
Зөвхөн би зорилгоо биелүүлж чадсан
Ул нь яаж унасан
Зүгээр л чамд зориулж ирлээ.
(Гуталчинд гутлаа өгч, засаж буйг харна.)
Тэргүүлэх:
Тэр Вовкад туслах болно.
Гуталчин( Вовка руу пүүз өгөв):
Пүүзээ аваарай
Тэднийг хурдан өмс
Илүү болгоомжтой тоглоорой!
(Бусад хүүхдүүд Гуталчин руу ойртож, түүнд ээлжлэн гутал өгөөд яв.)
Тиймээс хүмүүс өдөржингөө явдаг
Өөр өөр гутал өмсдөг:
Гутал, гутал, гутал -
Тэргүүлэх:
Мастер ямар ч саадгүй.
(Тэр Гуталчны мөрөн дээгүүр дахин харав.)
Зүсэх, цавуу, оёх,
Тэр дахин хүн бүрийг өмсдөг.
(Хүүхдүүд гарч ирэн, "дууссан" гутлаа буцааж аваарай.)
Энэ сайхан гаруудын доороос
Та зөвхөн сонсох боломжтой: "Тогших-тогших!" Хүн бүр мөргөдөг.
Хүүхдүүд "Чадварлаг гарт үргэлж ямар нэгэн зүйл байдаг!" Дууг дуулдаг. хөгжим A. Александрова, sl. М.Айвенсон буюу “Ургац хураалт” хөгжим. A. Филиппенко, sl. Т.Волгина.
W: Залуус аа! Та ямар чадварлаг гартай болохыг харцгаая!
Тэмцээн явагдана: 1. “Төмсийг хальслах”
2. "Товчлуур дээр оёх"
3. “Бяцхан дүүгээ зугаал”
4. "Хадаас алх".
Хүүхдүүд “Би бүгдийг хийж чадна” дууг тоглодог хөгжим.А. Лепин, sl. С.Михалкова
W: Сайн байна! Та олон мэргэжлийг мэддэг. Тэднийг зөв таасан, таньсан. Та өөрийн гараар маш их зүйлийг хийж чадна. Үүнийг таны бүтээлийн үзэсгэлэнгээс харж болно.
Оюутнууд дараахь зүйлийг хийдэг.
Бүх хот, байшин бүр
Баяр хөөртэй хөдөлмөрөөр бүтээгдсэн.
Ажилгүй, хөдөлмөргүй
Та хот байгуулж чадахгүй. (Сүүлийн 2 мөр хоёр удаа давтагдана)
Газар доор шуугиан сонсогдов -
Дараа нь уурхайчин уурхай руу явсан.
Ажилгүй, хөдөлмөргүй
Хүдэр олборлохгүй.(сүүлийн 2 мөр хоёр удаа давтагдана)
Экскаватор явлаа
Хээр талд суваг ухна.
Ажилгүй, хөдөлмөргүй
Талбайд ус орохгүй.(Сүүлийн 2 мөр 2 удаа давтагдана)
Тохиолдолд машинууд тогшиж байна -
Эр хүн ажилдаа сэтгэл хангалуун байдаг.
Дуулах, хөх тариа шивнэх:
Та шаргуу хөдөлмөрлөхгүйгээр амьдарч чадахгүй!
Дууслаа залуусаа (Сүүлийн 2 мөр 2 удаа давтагдана)
Оюутан 1:
Мэргэжлүүдийн тухай түүх.
Сонгосон үедээ
танд тохирсон.
Оюутан 2:
Гэхдээ яарах хэрэггүй
Хүн зөвхөн мөрөөдөж чадна.
Бид бүгд маш их зүйлийг сурах хэрэгтэй
Мэргэжилтэн болохын тулд!
Оюутан 3:
Хожим чамаар бахархах гэж
Таны хөдөлмөрийн мэдлэг,
Мастер болохын тулд
Та ямар ч мэргэжилтэй!
У: Эрхэм найзуудаа! Бид тантай сайхан амралтаа өнгөрөөсөн. Үүнд бэлтгэхдээ та насанд хүрэгчдийн ажлын талаар маш их зүйлийг сурч мэдсэн.
Хөдөлмөрөөрөө бусдыг баярлуулдаг хүн л аз жаргалтай байдаг. Хүн бүр өөрийн хүссэн бизнесээ сонгох нь маш чухал юм. Ийм хүний тухай тэд алтан гартай эзэн гэж ярьдаг. Амьдралд тань зөв замыг хүсч байна. Санаж байна ууБүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал!
2-р зэрэг
KVN "Насанд хүрсэн үед"
Зорилтот: мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Тэргүүлэх:
Залуус аа, Ант сургуульд сурч байхдаа маш хөгжилтэй, авхаалжтай, хурдан сэргэлэн болсон тул шоргоолжны үүрэндээ "Хөгжилтэй, авхаалжтайн клуб" зохион байгуулав. Өнөөдөр тэр Мэргэн яст мэлхийтэй хамт "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал" сэдвээр KVN хийж байна.
Та үүнд оролцохыг хүсч байна уу?
Залуус аа, та бүгд хэн нэгэн болж, ямар нэгэн мэргэжил эзэмшихийг мөрөөддөг. Та насанд хүрсэн хүн болж, хувийн бизнесээ хийх болно. Та гэртээ насанд хүрсэн зургаа зурдаг байсан. (Оюутнууд самбар дээр гарч, зурсан зургаа харуулж, самбарт хавсаргана).
Бид таны зурсан зургуудыг үзээд ямар том хүмүүс болохыг олж мэдсэн. Гэхдээ энэ нь ирээдүйд байх болно, одоо бид KVN-ийг эхлүүлж байна!
Багууд бэлэн үү? (3 эгнээ - 3 баг)
- "Бие халаалт" тэмцээн.
Хэн бүх далайд очсон бэ?
Хэн жолоо барьж байсан бэ? 1 баг
Тэр та нарыг удаан хугацааны турш мэддэг,
Түүнийг ... гэж нэрлэдэг (далайчин)
Хэн байшингаа будахаар ирдэг
Урт сойз, хувинтай юу? 2 баг
Энэ мастер хүн бүрт танил юм
Түүнийг ... гэж нэрлэдэг (зураач)
Цагаан малгайтай
гурилаар бүрхэгдсэн,
Цөцгийн тостой боов жигнэх 3 баг
Тэгээд хүүхдүүдэд өгдөг.
Худалдагч эсвэл эм зүйч үү?
Үгүй ээ, энэ нь мэдээжийн хэрэг ... (талхчин)
4. "P үсгээр эхэл" тэмцээн.
Багуудыг нэг нэгээр нь мэргэжлээр нь дууддаг
P үсгээр эхэлдэг (мужаан, талхчин, шууданчин, үсчин,
Программист, худалдагч, дуучин, оёдолчин, төгөлдөр хуурч, яруу найрагч,...)
- "Таадаг" тэмцээн
Өвчтөний орны дэргэд хэн суудаг вэ? 1 баг
Мөн тэрээр хүн бүрт хэрхэн хандахыг хэлдэг;
Хэн өвчтэй бол тэр дусал уухыг санал болгоно,
Эрүүл хүн бүр алхах боломжтой болно. (эмч, эмч)
Тэр хүүхдүүдэд заадаг
байгальд хайртай,
Ахмад настнаа хүндэл. (багш)
Хэн ийм амттайг хэлээч
Байцааны шөл хийх, 3 баг
үнэртэй махан бөмбөлөг,
Салат, винегрет. (тогооч)
Бид маш эрт босдог, 1 баг
Учир нь бидний санаа зовж байгаа зүйл
Өглөө хүн бүр ажилдаа машинаар яв. (жолооч)
Шилэн нүдийг авчирдаг
Нэг удаа дарна уу - 2 баг
Мөн бид чамайг санаж байна. (гэрэл зурагчин)
Бид галтай тэмцэх ёстой
Бид зоригтой ажилчид
Бид устай хамтрагчид. 3 баг
Бид бүх ард түмэнд маш их хэрэгтэй байна.
Тэгэхээр бид хэн бэ? (гал сөнөөгчид)
- "Мэргэжлээ харуул" тэмцээн
Багууд төлөвлөсөн мэргэжилд тохирсон хөдөлгөөнийг харуулдаг. Бусад багууд таамаглаж байна.
- "Гүйцүүлэх" тэмцээн
Багш ажлын байрны тодорхойлолтыг уншина. Энэ нь ямар мэргэжилтэй болохыг аль болох хурдан тодорхойлох даалгавар юм. Хэрэв хариулт буруу байвал хариулах эрх нь өөр багт шилжинэ.
a) Олон өнгийн бүрээснээс нүд урсдаг. Ийм олон тооны номноос хамгийн сонирхолтой, хамгийн үзэсгэлэнтэй зургийг хэрхэн олох вэ? Энэ хүн танд ном сонгоход тусална. Тэр танаас юунд илүү дуртай вэ: үлгэр эсвэл амьтдын тухай түүх, адал явдал эсвэл хөгжилтэй шүлэг үү? Тэр чамайг эдгээр гайхалтай номнууд байгаа тавиур руу хөтлөх болно. (Номын санч)
б) Гөлөг өвчтэй байна. Өчигдөр л тэр чанга дуугаар хуцаж, аавынхаа шаахайг үмхэв. Өнөөдөр тэр идэхээс татгалзаж, тоглохыг хүсэхгүй байна. Тэр гунигтай хошуугаа сарвуу дээрээ тавиад, бүх зүйлд хайхрамжгүй ханддаг. Амьтдыг эмчилдэг эмч найздаа хэрхэн туслахаа мэддэг. Тэрбээр өвчтэй хүүхдийг сайтар шалгаж, хамарт нь хүрч, ходоодыг нь мэдэрч, эм өгөх болно.
(Малын эмч)
C) Энэ ажил хэцүү бөгөөд аюултай. Энэ бол ховор мэргэжил юм. Жинхэнэ эрчүүд л сонгодог. Хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай. Тэднийг усан доорх хэргийн мастерууд гэж нэрлэдэг. Тэд маш их ажилтай. Тэд бэхэлгээ, гүүр барьж, элсэрхэг эргийг бэхжүүлж, далайн ёроолыг шалгадаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд осолдсон хүмүүс, хөлөг онгоцуудыг авардаг.
(шумбагч)
D) Ой өөрөө ургадаг бөгөөд ойд орохыг хүссэн хүн бүр ойн эзэн болдог бололтой. Гэхдээ тийм биш. Ой жинхэнэ эзэнтэй. Тэр ойг ургуулж, хамгаалж, арчилдаг. Түүнд санаа зовоосон асуудал, үүрэг хариуцлага олон бий. Дөнгөж анзаарагдахгүй замуудаар тайван алхаж, ойн талбайгаа тойрч гардаг. Тэрээр шуурга хаана модыг унагаж, олон шавьж - ойн хортон шавьж гарч ирснийг анзаарав. Тэр өвчтэй, хатсан модыг хайж, утаа үнэртэж байвал ойн түймэр бол гамшиг юм. Тэр энд ямар амьтан, шувууд амьдардаг болохыг мэддэг. (Ойчин)
- Тэмцээн "Энэ юу вэ, хэнд хэрэгтэй вэ?"
Гол руу хаях - живж болохгүй,
Та хана мөргөх - чи гаслахгүй.
Та шалан дээр хаях уу -
Дээш нисэх болно (бөмбөг)
Бид уян хатан эгч дүүс юм
Мастерууд хурдан гүй.
Бид бороонд хэвтэж, цасанд гүйдэг.
Энэ бол бидний дэглэм. (цана)
Би алхаж, ой дундуур тэнүүчилдэггүй,
Мөн сахал, үсэнд.
Мөн миний шүд илүү урт
Чоно, баавгайгаас илүү. (сам)
Хэзээ ч санал нийлэхгүй
Тэр дэмий худлаа ярьдаг
Мастерыг хэн мэдэх вэ
Хичээнгүй ... (зүү)?
Хар талбайд цагаан туулай
Үсэрч, гүйж, гогцоо хийсэн.
Түүний араас гарсан мөр бас цагаан байв.
Энэ туулай хэн бэ? (нэг хэсэг шохой)
Би чамд онгирохгүйгээр нууц хэлье
Би бол ган, муу, шүдтэй. (Хөрөө)
- Ахмадуудын тэмцээн.
Цүнхэнд янз бүрийн хэрэгслүүд багтсан. Хүүхдүүд хүрэлцэх замаар объектыг таньж, нэрлэнэ.
- Дүгнэж байна.
Багуудын хооронд болсон тэмцээний дүнг нэгтгэн гаргалаа.
Тракторын машинууд ... тракторын жолооч
Цахилгаан галт тэрэгний ... жолооч
Ханыг будсан ... зураач
Самбарыг төлөвлөсөн ... мужаан
Байшинд гэрлийг ... слесарь барьсан
Уурхайд жолооч ажилладаг
Халуун төмөр цехэд ... дархан
Бүгдийг хэн мэдэх вэ ... сайн хийсэн
"Залуу гал сөнөөгч" спорт, тоглоомын хөтөлбөр
Зорилтот: хүүхдийн галын аюулгүй байдлын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх;
Гал сөнөөгчийн ажилтай танилц
Амьдралын аюулгүй байдлын ур чадварыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
Тэргүүлэх: Гал! Олон сая жилийн өмнө хүмүүс үүнийг хэрхэн олборлож сурсан. Тэрээр маш чухал үүрэг гүйцэтгэсэн - тэр хүйтэнд дулаарч, зэрлэг амьтдаас хамгаалагдсан хоол хүнс авч, хоол хийхэд тусалсан. Анхан шатны хүн эхлээд галаа барьж сурсан, дараа нь түүнийг авч, удирдаж сурсан. Гал байгаагүй бол хүмүүс амьд үлдэхгүй, жинхэнэ утгаараа хүн болж чадахгүй байх байсан. Тийм ээ, гал бол хүний хамгийн сайн найз юм. Гэхдээ бид найзынхаа хувьд галын тухай мартдаг. Гэхдээ түүний тусламжтайгаар олон ашигтай зүйлийг хийдэг. Энэ нь өдөр тутмын амьдрал, үйлдвэрлэлд үйлчилдэг. Залуус бидний найзын хувьд галыг хамгаалахад бэлэн байна.
1. Бид сайн гал түймэргүй байна
Нэг өдөр ч давж чадахгүй.
Тэр бидэнтэй найдвартай найзууд.
Хүйтэн жолооддог. Харанхуй жолоодож байна.
Тэр бол нөхөрсөг дөл юм
Туг шиг манддаг.
Бүх сайн гал хэрэгтэй.
Үүнийхээ төлөө тэрээр нэр хүндтэй байдаг
Залуусдад оройн хоол юу дулаацуулдаг вэ
Ган хайчилж, талх жигнэнэ.
Тэргүүлэх: Галын ашигтай шинж чанарууд нь гангийн ажилчид, цахилгаан гагнуурчин болон бусад мэргэжлийн хүмүүсийг ашиглаж сурсан.
2. Тэр галыг хэрхэн удирдаж байгааг та харсан уу?
Тэр төмөр маск өмсдөг.
Энд байшин барьж байна - өглөө хар,
Тэр ширмэл хүрэмтэй салхинд сууж байна.
Тэрээр хүчирхэг гүүрний багануудыг чанаж болгосон.
Тэр асар том хуудаснаас хөлөг онгоц хийсэн ...
Тэр төмрийг төмрөөр гагнаж чадна!
Тэр бол сайн шидтэн, би юу хэлэх вэ.
Тэргүүлэх: Анхаарал болгоомжгүй харьцсанаар гал нь жинхэнэ найзаасаа өршөөлгүй дайсан болж хувирдаг бөгөөд энэ нь олон жилийн шаргуу хөдөлмөрийн үр дүнд бий болсон зүйлийг хэдхэн минутын дотор устгадаг. Тэр замдаа таарсан бүх зүйлийг шүүрдэж, түүнийг зогсооход хэцүү байж болно.
3. Энэ нь үргэлж өөр байдаг,
гайхалтай гал,
Тэр муухай үймээн,
Энэ нь чимээгүй байдлаас чимээгүй байдаг.
Дараа нь тэр хурдан могой юм
Хуурай холтос дээр гулсдаг.
Тэр сэгсгэр улаан дэл
Үүр цайх үед дүрэлзэнэ.
4. Энд шүдэнзэн дээр, мөчир шиг,
Цэнхэр навч чичирч байна.
Энд торны торыг эвдэж,
Махчин амьтан эргэлдэж байна.
5. Тийм ээ, гал өөр -
Цайвар шар, тод улаан.
Цэнхэр эсвэл алтлаг
Маш эелдэг, маш муу.
6. Гал гарсан тохиолдолд гал гарсан тохиолдолд
Иргэн бүр мэддэг
Гал гарсан тохиолдолд, гал гарсан тохиолдолд
"01" гэж залгаарай.
Мөн машинууд нь улаан өнгөтэй
Аюултай газар руу яараарай
Хажуугаар өнгөрөх хүмүүс зугтдаг
Гал сөнөөгчид яарч байна.
(Хаалга тогших)
Тэргүүлэх: Энд хэн байгааг харцгаая, тийм үү? (Гал сөнөөгч шиг хувцасласан том хүн орж ирэв)
Гал сөнөөгч: Сайн уу залуусаа!
Бид галтай тэмцэх ёстой
Бид устай хамтрагчид.
Бид бүх хүмүүст маш их хэрэгтэй,
Тэгэхээр бид хэн бэ?
Хүүхдүүд: Гал сөнөөгчид.
Гал сөнөөгч: Сайн байна уу залуусаа, намайг хэн болохыг таагаарай. Одоо та өөртөө маш олон шинэ, хэрэгтэй зүйлийг сурах болно. Гал түймэртэй тэмцэхийн тулд маш зоригтой зоригтой хүмүүсийг - гал сөнөөгчдийг илгээдэг. Хүмүүс, эд хөрөнгийг аврахын тулд гал, утаа руу яаран орж, тэд өөрсдийн амьдралаа мартдаг. Гал сөнөөгчид орчин үеийн техник хэрэгсэлтэй. Гал түймэр өөр өөр газар, өөр өөр объектод, бие биенээсээ тэс өөр байдаг тул гал унтраах хэрэгсэл нь маш олон янз байдаг. Одоо би чамайг дадлага хийхийг урьж байна.
Тэргүүлэх: Эрхэм залуусаа! Өнөөдөр бид буухиа тоглолтоо гал түймрийн албатай холбоотой хүмүүст зориулж байна. Гал сөнөөгч бол баатар хүн, тэр хүнд алба хааж, минут тутамд амь насаа эрсдэлд оруулдаг. Өгөгдсөн даалгаврууд нь таны хүч чадал, мэдлэг, ур чадвар, ур чадварыг шалгахад тусална. Хэрэв та тэдгээрийг зохицуулж чадвал таныг гал сөнөөгчийн туслах гэж үзэж болно. Тэмцээнд түрүүлснээр та од авах болно.
(Гал сөнөөгчийн хувцас өмссөн хүү гарч ирээд шүлэг уншиж байна.)
7. Би шинэ орос хүн болохыг хүсэхгүй байна,
Би хөрвөх машин хүсэхгүй байна.
Би зоригтой гал сөнөөгч байх болно -
Хотод ямар ч асуудал гарахгүй.
Хүмүүс инээмсэглэх болно
мөн баярлалаа гэж хэлээрэй
Мөн гал түймэр, дохиолол
Хажуу талыг тойрч гарах.
Гал сөнөөгчийн ажил амаргүй.
Тэр аюултай, хатуу ширүүн.
Хэрэв та гал сөнөөгч болохыг хүсч байвал
Бүх зүйлд бэлэн байгаарай!
Шөнө дунд унтдаг сэрүүлэг
Та хучилтын дээгүүр нисч байна:
Хэн нэгний гэр шатаж байна
Саарал утаа бол хана юм.
Чимээгүй байдалд дуут дохио дуугарав
Бороонд чимээгүй
Үл мэдэгдэх баатрууд
Тэд галтай зоригтой тэмцдэг.
Утаа ариллаа, гал унтарлаа
Удахгүй шинэ сорилт.
Хүмүүс унтаж байна, гал сөнөөгч унтрааж байна.
Ингээд л өдөр хоног өнгөрч байна.
Хүмүүс ээ, болгоомжтой байгаарай!
Гал голомтоо анхааралдаа аваарай!
Би танай гэрт байхыг хүсч байна
Өвдөлт, харанхуй зочилсонгүй.
Сургуулийн дараа гарцаагүй
Би галын анги руу явна.
Би хүчтэй, авхаалжтай, зоригтой байх болно -
Би амьдралдаа алга болохгүй.
Частушки
(Оюутнууд хоол хийдэг)
Бид өнөөдөр энд цугларлаа
Ур чадвараа харуулахын тулд.
Гал сөнөөгч болж сур
Мөн гал бүү үүсгэ
Маш хүнд ажил
Хийн маск зүү.
Та нар сурч байна
Тэр чамайг нэгээс олон удаа аврах болно.
Шүдэнз бол тоглоом биш гэдэг нь
Хүн бүр мэддэг, бүгд мэддэг.
Хүүхдэд шүдэнз бүү өг
Тэгээд том асуудал болно.
Гэрээсээ гарахдаа
Дахин шалгахаа бүү мартаарай
Та бүх цахилгаан хэрэгслийг унтраасан уу?
Гал гарах болов уу.
Гэртээ гал асаа
Хатуу хориглоно
Тэр яаж гал гарч чадаж байна аа
Байшин руу нүү.
Хэрэв та гэнэт утаа харвал
Ямар нэг зүйл асаж байна
01 руу залгаарай
Бүх зүйл тэр дороо цэгцрэх болно.
Энд хүн бүрт сануулах нь зүйтэй юм.
Галаар тоглож болохгүй гэж.
Үүнийг хаа сайгүй хий
Эдгээр нь дүрэм юм, хүмүүс ээ!
(бүгд дуулдаг)
Үүнийг хаа сайгүй хий
Эдгээр нь дүрэм юм, хүмүүс ээ!
Гал сөнөөгч: Манай тэмцээнд хоёр баг оролцож байна. Би тэднээс өөрсдийгөө танилцуулахыг хүсэх болно.
"Гялалзсан" баг
"Гал түймэр гарсан тохиолдолд бид 01-ийг дуудна" гэсэн уриа
"Гэрлүүд" баг
Уриа: "Хүү, охин хоёр шүдэнз хүүхдэд зориулсан тоглоом биш гэдгийг мэддэг"
1-р тэмцээн "Гал сөнөөгчдийг дуудах"
Тэргүүлэх: Тусламж нь цагтаа ирэх болно
Хэрэв та зөв дуудлага хийвэл.
Шаардлагатай дугаарыг залгаарай
Тэгээд яаж хийхийг надад харуул.
Гал сөнөөгч: "Тэг-Нэг" гоол оруулах боломжтой.
Тэгээд дараа нь залга
Хот, гудамж, байшин,
Мөн таны амьдарч буй орон сууц
Тэгээд тэр шилтгээнээрээ.
Мөн түүнчлэн: "Би чамд овог нэрээ өгч байна.
Мөн утасны дугаар
Би зогсож байгаа газар."
Тэмцээний нөхцөл: Утас руу гүйж, утсаа ав, хашгир: "01" Ирээрэй, бид шатаж байна! Шулуун шугамаар буцаж, бороохойг дамжуулна. Тэмцээнд баг бүрээс 5 хүн оролцоно.
2-р тэмцээн "Гал унтраах багийн тоглоом"
Тэргүүлэх: Гал сөнөөгчид галаас хамгаалах тусгай хувцастай байдаг. Та өөрийгөө гал сөнөөгч гэж төсөөлөөд үз дээ. Та хурдан комбинзон өмсөх хэрэгтэй (энэ тохиолдолд энэ нь хувийн гадуур хувцас байх болно)
Хүн бүр ээлжлэн хувцастай "өлгүүр" рүү гүйж, хурдан өмсөж, баг руугаа буцаж ирээд бороохойг гараараа дамжуулна. Хэний баг даалгаврыг хурдан гүйцэтгэх вэ? Баг бүрээс хоёр хүн.
Гал сөнөөгч: Одоо би шүтэн бишрэгчдээ "Алдаа гаргахгүй" тоглоом тоглохыг урьж байна. Би үгсийг нэрлэе, та галтай холбоотой үгийг сонсоод үсэрч, алгаа таших хэрэгтэй. (Галын бялуу, хөрөө, гал унтраагч, багц, сойз, дуулга, галын хоолой, тэмдэглэл, гал, шүдэнз, 01, боолт.)
Тэргүүлэх: Би багийн гишүүдийг "Аврал" нэртэй дараагийн тэмцээнд оролцохыг урьж байна. Хүүхдийн зөөлөн тоглоомыг гимнастикийн хананы хөндлөвчтэй холбосон (багийн гишүүдийн тоогоор). Удирдагчийн дохиогоор баг бүрийн эхний тоглогч шат руугаа гүйж, авирч, нэг тоглоомыг тайлж, баг руу буцаж ирээд дараагийн тоглогч руу бороохойг дамжуулдаг. Хэний баг даалгаврыг хурдан гүйцэтгэх вэ?
Тэмцээн 4: "Бүгд утаанд"
Гал сөнөөгч: Аврах үед гал сөнөөгчид утаатай коридороор явах ёстой. Нүүрстөрөгчийн дутуу ислийн хордлого авахгүйн тулд хийн маск хэрэглэдэг. Танхимын уртын дагуу гэрийн эзний туслахууд цагираг барьдаг - энэ бол таны гүйх хэрэгтэй коридор юм. Эсрэг талд нь баг бүрт зориулсан хийн маск байдаг. Эхний оролцогчид ч гэсэн тэдэнд байдаг. Удирдагчийн тушаалаар та өөртөө хийн маск зүүж, дараагийн багийн гишүүнд авчрахын тулд араас нь гүйх хэрэгтэй, хоёр дахь оюутан GP-5 өмсөж, гар барьж, цагираг дамжин өнгөрдөг. Эхнийх нь утаанаас аюулгүй талд үлдэхийн тулд хийн маскыг тайлж, хоёр дахь руу нь дамжуулж, гурав дахь руу нь дамжуулах ёстой. Үйлдэл давтагдана.
Тэмцээн 5 "Цахилгааны тасалдал"
Тэргүүлэх: Галыг унтраахын тулд цахилгааныг унтраа. Хэрэв энэ нь хийгдээгүй бол цахилгаан цочрол нь зайлшгүй юм. Ус бол цахилгаан дамжуулагч юм. Оролцогч бүр дээд хөндлөвчөөс олсыг салгахын тулд Шведийн шатаар авирах ёстой (утасыг салгах). Олсны хэсгүүд нь хоорондоо холбогддог. Шүүгчид олсны уртыг харьцуулдаг.
6-р тэмцээн "Гал унтраах"
Гал сөнөөгч: Галыг ялахын тулд
Үүнийг хурдан унтраах хэрэгтэй!
Багуудын ойролцоо хувинтай ус байдаг. Эсрэг талдаа хоосон хувингууд.
Хөтлөгчид дараагийн оролцогчдод гараас гарт дамжих нэг удаагийн аягатай. Нэг аяга ус аваад асгахгүйгээр өөр хувин руу аваачина. Хэн илүү ус авчрах вэ?
Гал сөнөөгч: Та бүгд хүчин чармайлт гарга
Тэгээд чи галыг унтраа.
Хэцүү, хэцүү байсан.
Гэхдээ ур чадвар, авхаалж самбаа
Биднийг гамшгаас аварсан.
7-р тэмцээн "Саад тотгор".
Тэргүүлэх: Хүч чадал, ур чадвар, ур чадвар,
болон биеийн тамир
Гал сөнөөгчид хэрэгтэй
Энэ нь гал сөнөөгчийн хувьд чухал юм.
Гимнастикийн вандан сандал дээр хөдөлгөөн хийж, 4 цагирагыг даван туулж, хүүхдийн машиныг аяга устай олсоор барьж, сандлын лабиринтыг даван туулж, буцаж ирээрэй.
Гал сөнөөгч: Багийн гишүүд амарч байх хооронд би үзэгчдэд "Надад нэг үг хэлээрэй" тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Нэг хоёр гурав дөрөв -
Хэн шатаж байна ... (орон сууцанд)
Утааны багана гэнэт бослоо.
Хэн унтраагаагүй байна ... (төмөр)?
Ширээ, шүүгээ нь зэрэг шатсан.
Хэн хувцасыг ... (хий) дээр хатаасан бэ?
Галын багана дээврийг бүрхэв.
Шүдэнзүүд хэн байна .... (асдаг)?
Хашаанд гал гарсан байна.
Тэнд хэн шатсан ... (гал)?
Дөл навч руу үсрэн оров.
Хэн байшинд ... (өвс) шатаасан бэ?
Хэн нэгэн зэрэг гал руу шидсэн
Бүх төрлийн ... (зүйлс)?
Иргэн бүрийг санаарай
Энэ дугаар ... (01)
Би утаа харсан - эвшээх хэрэггүй
Мөн гал сөнөөгчид ... (дуудлага)!
8-р тэмцээн "Командлагчдыг шалгах"
Командлагч бүрт хоёр оньсого бүхий дугтуй өгдөг. Даалгавар бол тэдгээрийг задлах, тайлбарлах чадвартай байх явдал юм.
9-р тэмцээн "Гал сөнөөгчид хүчтэй хүмүүс"
Тэргүүлэх: Энэ тэмцээнд оролцохын тулд баг бүрээс нэг төлөөлөгч хэрэгтэй. Одоо бид гал сөнөөгчдийнхөө хүчийг сорих болно. Шүтэн бишрэгчид чангаар тоолж, та бөмбөлөгүүдийг хийлдэг. Оноо дуусмагц (8 хүртэл) шүүгчид хэн хамгийн их оноо авсан болохыг шалгана. Даалгаврын ялагчид илүү их хоолойн даралттай байдаг бөгөөд энэ нь та галыг хурдан унтрааж чадна гэсэн үг юм.
10-р тэмцээн "Үр дагаврыг арилгах"
Гал сөнөөгч: Хийлдэг бөмбөг (гэрлийн чийдэн) нь олстой холбоотой байх ёстой, өөрөөр хэлбэл цахилгаан гүйдлийн хангамжийг сэргээх хэрэгтэй. Утасны дагуух утас татах ба хаах. Хэн даалгавраа хурдан гүйцэтгэх вэ?
Гэрийн эзэд баг бүрийн оддын тоог тоолж, ялагч багийг нэрлэнэ.
Гал унтраах станцаас ирсэн зочин үзэгчдэд хандаж байна.
Өнөөдөр та нар анхны галын ур чадварын шалгалтыг давлаа.
Залуу гал сөнөөгчдөд та бүхнийг зориулъя.
ХҮСЭЛТ:
1. Сургалтын дохиоллын үеэр аюулгүй байдлын дүрмийг дагаж мөрдөнө
- Бэлэн байх!
Хүүхдүүд:
Үргэлж бэлэн!
2. Гал түймэртэй тэмцэх
- Бэлэн байх!
Хүүхдүүд: - Үргэлж бэлэн!
Эр зориг, эр зоригийн төлөө би танд "Залуу гал сөнөөгч" медалиар бэлэглэж байна, та бүх зүйлийг төгс сурсан.
(Медаль "Залуу гал сөнөөгч!")
3. Гал түймэр бидэнтэй хамт амьдрахыг хориглоно.
Залуус аа, нэг л дүрэм байдаг гэдгийг санаарай.
Бөмбөр өөрөө бөмбөр биш,
Зэс хоолой нь өөрөө үлээхгүй.
Хэрэв тэдний хэлснээр гэрэл байхгүй бол
Хэзээ ч гал гарахгүй шүү залуусаа.
4. Хэрэв заримдаа асуудал гарвал,
Бидний мэдлэг үргэлж туслах болно.
Галтай тулалдаанд галтай тэмц
Галыг тайвшруулахын тулд мөрний ир дээр тавь.
Өөрөөр хэлбэл, галыг номхотгохын тулд -
Бүү бууж өг, бос, ял!
Бүгд: Гал унтраахаас хамаагүй амархан
Бид түүнд анхааруулах ёстой.
3-р анги
"Мэргэжлийн калейдоскоп" тоглоомын хөтөлбөр.
Зорилтот: оюутнуудыг төрөл бүрийн мэргэжлийн ертөнцтэй танилцуулах.
Тэргүүлж байна.
Сайн байна уу эрхэм найзууд! Өнөөдөр бид янз бүрийн мэргэжлүүдийн талаар ярих болно.
"Мэргэжил" гэдэг үг ямар утгатай вэ? (Хүүхдийн хариулт).
Хэрэв бид орос хэлний толь бичигт хандвал үүнийг унших болномэргэжил - энэ бол хөдөлмөрийн нэг төрөл, тодорхой сургалт шаарддаг ажил мэргэжил бөгөөд ихэвчлэн амьжиргааны эх үүсвэр болдог.
Та ямар мэргэжлийг мэддэг вэ? (Хүүхдийн хариулт. Дүрмээр бол хүүхдүүд мөн мэргэжлийг нэрлэдэг.болон албан тушаал). Маш сайн, гэхдээ таны хариултанд нэг алдаа орсон байна. Та хариултдаа мэргэжил, албан тушаал хольсон байна. Албан тушаал гэж юу вэ? Толь бичиг рүү буцъя.Албан тушаал -албан тушаал, аливаа байгууллагад байгаа газар, холбогдох албаны үүрэг. Одоо та эдгээр ойлголтуудыг хооронд нь ялгах боломжтой болно. Тухайлбал, манай сургуульд багш нар бий. Энэ бол мэргэжил. Гэхдээ тус сургуульд захирал, ахлах багш хоёулаа байдаг - эдгээр нь тэдний эзэмшдэг албан тушаал, мэргэжлээрээ үлдсэн багш нар юм.
Тэмцээн 1. “Мэргэжил, албан тушаал?”
Тэмцээнд хоёр оюутан оролцохыг урьж байна. Янз бүрийн мэргэжил, албан тушаалыг цаасан дээр хэвлэдэг. Тоглогч бүрт ижил бичээс бүхий цаас өгдөг. Тэдгээрийг "мэргэжил", "албан тушаал" гэсэн хоёр баганад аль болох хурдан задлах шаардлагатай. Соронзон самбарт хавсаргаж болно. Ойролцоогоор дараах сонголтуудыг санал болгож байна: эмч, багш, захирал, барилгачин, ахлах багш, тогооч, менежер, худалдагч, мастер, металлург гэх мэт (Ялагч нь жетон авдаг).
Та энэ тэмцээнд түрүүлсэн.
Одоо анхаарлаа хандуулаарай
Дараагийн тэмцээнд...
Нууцыг тайлцгаая
Бүх зүйл сайхан болно.
Тэмцээн 2. "Чиний өмнө хэн байна?"
Тэмцээнд хоёр оюутан оролцохыг урьж байна. Byкомбинзонболон хэлбэр, бид хэн хэний төлөө, хаана ажиллахыг тодорхойлж чадна. Зурагт үзүүлсэн хүмүүсийн мэргэжлийг нэрлэнэ үү (далайчин, нисгэгч, эмч, сансрын нисгэгч, цагдаа, гал сөнөөгч, бульдозерчин, тракторын жолооч). Одоо танд тохирох тээврийн хэрэгслийг сонгох мэргэжил бүрийн төлөөлөгч байна. Хүүхдүүдэд хөлөг онгоц, онгоц, түргэн тусламж, сансрын хөлөг, цагдаагийн машин, галын машин, бульдозер, трактор зэргийг дүрсэлсэн зургуудыг санал болгодог. Даалгавраа илүү хурдан гүйцэтгэсэн хүн ялагч болно. (Ялагч токен авдаг).
Үзэгчидтэй тоглоом.
Таавар (зөв хариултын хувьд - жетон):
1. Сүх, зорогчтой
Тэр банзнуудыг хайчилж авав
Цонхны тавцан хийсэн
Зангилаагүй - зангилаа. (Мужаан).
2. Чадвартай хоёр гараа тавь
Гутал дээр өсгийтэй гутал.
Мөн өсгийтэй гутал -
Мөн эдгээр гаруудын ажил. (гуталчин).
3. Тоосго тоосго өрж,
Шалаараа ургана
Мөн цаг бүр, өдөр бүр,
Илүү өндөр, өндөр шинэ байшин. (Масон).
4. Өдөр бүр ажил дээрээ
Тэр гараар удирддаг.
Тэр гараа өргө
Үүлэн дор зуун фунт.(кран оператор)
5. Төмөр зам дээр хэн байна - зам дээр
Галт тэрэг биднийг хүргэдэг үү? (Жолооч).
6. Тэр цэцэг тарих дуртай,
Тэднийг ургуулж, услаарай. (Цэцэгчин).
Тэмцээн 3. "Энэ зүйлийг хэн алдсан бэ?"
Тэмцээнд хоёр оюутан оролцохыг урьж байна. Төрөл бүрийн зүйл, багаж хэрэгслийг ширээн дээр тавьдаг. Оролцогчдыг нэг сэдвийг ээлжлэн авч, түүний бодлоор тухайн хүний мэргэжлийг нэрлэж, яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарлахыг урьж байна. Хамгийн сүүлд мэргэжлээ нэрлэсэн хүн ялна. Та ширээн дээр имэйл тавьж болно. гэрлийн чийдэн (цахилгаанчин), улаан оотой үзэг (багш), шанага (тогооч), сам (үсчин), зүү бүхий ороомог утас (оёдолчин, оёдолчин) гэх мэт (Ялагч нь жетон авна) .
Тэмцээн 4. “Урлагийн салон”.
Таван хүүхдийг мэргэжлийн нэрс бүхий дугтуй авахыг урьж байна. Даалгаврыг уншиж, цаасан дээр тодорхой мэргэжлийг тодорхойлсон объектыг зурах шаардлагатай. Хэрэв үзэгчид тэр даруй таамаглавал "уран бүтээлч" тэмдэг хүлээн авна. Та мэргэжлийг санал болгож болно: зураач, дуучин эсвэл хөгжимчин, гэрэл зурагчин, чихэрчин, програмист, эмч, жолооч, худалдагч, үсчин, зөгийчин гэх мэт.
Үзэгчидтэй тоглоом. "Би энэнд дуртай…"
Оролцогчид зураг зурж байхад үзэгчдийг тоглохыг урьж байна. Тэд тойрог болж хувирдаг. Эхний хүүхэд: "Би багшийн мэргэжилд дуртай", дараагийн хүүхэд нь эхнийх шигээ хэлээд өөр мэргэжил нэмдэг, жишээлбэл: "Би багш, эмчийн мэргэжилд дуртай" гэж гурав дахь нь нэмдэг. дахин жишээ нь, "Би багш, эмч, сэтгэл зүйч мэргэжилд дуртай" гэх мэт. Мэргэжлүүдийн жагсаалт нэмэгдэж, үүнийг давтах нь улам бүр хэцүү болж байна. Мэргэжлээ давтах эсвэл нэмэхэд алдаа гарсан нь тоглогч хасагдсан гэсэн үг юм. Тоглолтонд хамгийн сүүлд үлдсэн тоглогч ялагч болно. Түүнд тэмдэг өгдөг.
Тэмцээн 5. “Мэргэжилтнүүд”
Тэмцээнд гурван хүүхэд оролцохыг урьж байна. Хүн бүр өөрт таалагдсан мэргэжлээ сонгодог. Үзэгчид нэрийг нь харахын тулд та эдгээр мэргэжлийг самбар дээр бичиж болно. Тоглогчид тухайн мэргэжлийнхээ төлөөлөгчд хамаарах нэг объектыг ээлжлэн нэрлэхийг урьж байна. Тухайн объектыг нэрлэхэд хэцүү байгаа хүн тоглоомоос хасагдана. (Ялагч токен авдаг).
Хамгийн бага мэддэг мэргэжлүүдийн тухай видео.
Уралдаан 6. “Зоригтой уяач”
Хоёр хөвгүүнийг урьж байна. Зүүг аль болох хурдан залгах шаардлагатай. (Ялагч токен авдаг).
Уралдаан 7. “Залуу дизайнерууд”
Хоёр охин урьж байна. Цаасан онгоцыг аль болох хурдан хийх шаардлагатай байна. Токен нь илүү хурдан хийдэг хүнийг авдаг. Та нисэх онгоцыг (тестер) туршиж, онгоц нь цааш нисч байгаа хүнд жетон өгч болно.
Тэмцээн 8. “Жүжигчид”
Хүссэн хүмүүсийг үзэгчдээс урьж, пантомим үзүүлнэ. Багшид үзүүлж буй мэргэжлийн нэрийг чимээгүйхэн хэлж, үзэгчдийн таамаглахуйцаар дүрслэх шаардлагатай. Хэрэв үзэгчид тухайн мэргэжлийг шууд таамагласан бол "жүжигчин" тэмдэг хүлээн авдаг.
Уралдаан 9. “Хөдөөгийн мэргэжлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн”
Энэхүү тэмцээн нь хотынхны хувьд нэлээд хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч хөдөөгийн оршин суугчид ямар мэргэжилтэй болохыг санахыг хичээцгээе. Хүн бүрийг тэмцээнд оролцохыг урьж байна. Саалийн үйлчлэгч, гахайчин, шувууны аж ахуй, үс үржүүлэгч, хоньчин, тракторын жолооч, малын эмч, агрономич гэх мэтийг дүрсэлсэн зургуудыг авч үзэхийг хүүхдүүдээс хүсч байна. Хэрэв зураг байхгүй бол та ярьж болно. тодорхой мэргэжлийн төлөөлөгчийн үйл ажиллагааны талаар, мөн хүүхэд үүнийг нэрлэх шаардлагатай болно. Жишээ нь: “Тахиа, нугас, галуу зэрэг тэжээж, өсгөдөг эмэгтэй, эрэгтэй хүн”, “Амьтад эмчлэгч эмэгтэй, эрэгтэй хүн” гэх мэт. (Ялагч токен авдаг).
Тэмцээн 10. “Энд хэн ажилладаг вэ?”.
Хоёр оюутан урьж байна. Самбар дээр үйлдвэр, цэцэрлэгийн (өөр ямар ч байгууллага) дүрслэлийг байрлуулсан байна. Оролцогчдыг энэ үйлдвэрт ажиллаж буй хүмүүсийн аль болох олон мэргэжлийг нэрлэхийг урьж байна. Илүү олон мэргэжлийг нэрлэсэн хүн ялж, жетон авдаг.
Тэргүүлж байна.
Ингээд бидний "Мэргэжлийн калейдоскоп" тоглоомын хөтөлбөр дууслаа. Өнөөдөр та нарын олонх нь янз бүрийн мэргэжлээр сайн мэдлэгтэй гэдгээ харуулсан. Тэгээд одоо тоглоомоо дүгнэе. Ялагчдад 1, 2, 3-р зэргийн "Мэргэжлийн мэргэжилтэн" медаль, оролцогчид урамшууллын шагнал хүртдэг.
Амралт "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал."
Зорилго: Хүүхдийг хэд хэдэн төрлийн мэргэжлээр танилцуулах;
Хүний амьдрал дахь хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны ач холбогдлыг харуулах;
Төрөл бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй, эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Оролцогчдыг (урьдчилан) бүлгүүдэд хувааж, мэргэжлээ танилцуулж, гэрийн даалгавар авсан: сонин бэлтгэх, мэргэжлийнхээ талаар товхимол бэлтгэх.
Үзэгдэл:
Хэн сандал дээр сууж байв
Хэн гудамж руу харав
Боря дуулсан,
Сергей чимээгүй байв
Рамадан хөлөө сэгсрэв.
Орой болсон
Хийх юм байсангүй.
Хулгай хашаан дээр сууж,
Муур мансарда руу авирав.
Дараа нь Боря залууст хэлэв
Зүгээр л:
Би программист болмоор байна, чи яах вэ?
Програмист - сайхан байна,
За, хэн гэдгийг нь мэдэхгүй.
Бүх мэргэжил хэрэгтэй
Бүх мэргэжил чухал!
Зөвхөн та эцэст нь сонгох хэрэгтэй болно - нэг.
Энд манай Артем ярианд нэгдсэн.
Өнөөдөр манай сургуульд
Ярилцлага ноцтой болно.
Бидний амьдралд алдахгүй байх мэргэжлүүдийн тухай.
Өнөөдөр бол маш онцгой өдөр!
Бид энд цугларлаа, найзууд аа,
Ажилчдын гарыг алдаршуулахын тулд -
Үүнийг хийцгээе...
Бүгд (найрал дуугаар). Чи бид хоёр!
(Бүлгийн үзүүлбэр.)
"Манай ертөнц хөдөлмөрөөр бүтээгдсэн", "Хүний хүсэл зориг, хөдөлмөр нь гайхамшигтай диваг бүтээдэг!"
Таныг унтаж байхад бид босох болно
Гурилыг шигшүүрээр шигшиж,
Зуухыг халаацгаая,
Өглөө талх жигнэх.
Тогооч 1.
Тэнгэрт од гялалзаж байна
Сахалтай муур бөмбөгөнд унтдаг,
Зөвхөн тогооч унтдаггүй -
Тогооч харанхуйд босдог.
Тогооч 2.
Будаа хөнгөхөн шуугина
Мөн чанасан өндөг
Мөн амттай чимээ шуугиан, hubbub дор
Унтлагын өрөөнд хоолны дуршил ордог.
Тогооч 3.
Бид хоолны өрөөнд хамт сууж,
Том гэр бүл шиг.
Би хоолны өрөөнд тогооч болно -
Би ийм л шийдсэн!
Оюутан 1.
Уул дундуур явдаг
Хөндий уруу явдаг
шидтэн хэн
Тэр бүх зүйлийг өөрөө хийдэг.
Тэр галт тэрэг жолооддог
Хотуудыг бий болгодог
Диваажин руу нислэг үйлддэг.
Оюутан 2.
Тэр бол голын чийг юм
хуурай элс
Усалгаатай үржил шимгүй, халуун цөл.
Мөн илүү их ажил
Тэр хүч чадлыг мэдрэх тусам.
Оюутан 3.
Тэр газрын хэвлийд,
Үерийн нугад,
Туйлын цас, улиасны сүүдэрт.
Тэр загасчны завинд,
Тэр машины дуу чимээнд байна,
Ургац хураах талбайд.
Ийм хүчтэй хүнтэй
Бидэнд хамаагүй.
Манай улсад тэд түүнийг найз гэж нэрлэдэг,
Аз жаргалтай хувь заяанд хүрэх зам
Тэр чамд үзүүлэх болно
Бүгд (найрал дуугаар). Бидний чөлөөт, баяр баясгалантай хөдөлмөр!
Баярын бүх оролцогчид "Хөдөлмөргүйгээр амьдарч чадахгүй" дууг дуулдаг (үг В. Викторов, Л. Кондратенко, хөгжим В. Агафонников):
Бүх хот, байшин бүр
Баяр хөөртэй хөдөлмөрөөр бүтээгдсэн.
Ажилгүй, хөдөлмөргүй
Битгий хот байгуул.
Газар доор шуугиан сонсогдов -
Уурхайчин уурхай руу явсан.
Ажилгүй, хөдөлмөргүй
Хүдэр гарч ирэхгүй.
Экскаватор явлаа
Хээр талд суваг ухна.
Ажилгүй, хөдөлмөргүй
Талбайд ус орохгүй.
Тохиолдолд машинууд тогшиж байна -
Эр хүн ажилдаа сэтгэл хангалуун байдаг.
Яарч, хөх тариа шивнэв:
"Чи шаргуу хөдөлмөрлөхгүйгээр амьдарч чадахгүй!"
МЭРГЭЖЛИЙН ТУХАЙ ШҮЛЭГ
Тэр тодорхой ярьдаг
Тэр аялан тоглолтыг удирддаг.
Бид тодорхой болно
Тэр бол аялалын хөтөч юм.
Зугтсан хүн ороогүй:
Эцсийн эцэст, вагонд кондуктор байдаг.
Би зүтгүүр жолооддог
Би зорчигчдод үйлчилдэг.
Би эргүүлэгч биш, хулгайч биш -
Би хөгжилтэй жолооч.
Би байшин, цэцэрлэг барьдаг
Тэгээд эмнэлэг барьж байгаадаа баяртай байна
Би циркийн үзэгч биш,
Учир нь би түүнийг бүтээгч.
Би хүрэм, өмд оёдог
Та нар бүгд намайг мэдэх ёстой
Би бичгийн машин дээр алдартай сараачдаг,
Учир нь би оёдолчин хүн.
Би ямар ч галыг унтраана
Би асуудлыг хурдан шийдэх болно.
Энэ аюултай ажлын төлөө
Биднийг гал сөнөөгчид гэдэг.
Би гүйгч, үсрэгч, усанд сэлэгч
Би эрүүл хүн.
Би рекорд өөрчлөлтийг хүлээж байна
Учир нь би тамирчин хүн.
Ган тогооч. Энэ нь шалтгаангүй биш юм
Тэд үүнийг ган үйлдвэрлэгч гэж нэрлэдэг.
Би хувцасласандаа баяртай байна
Зураач ч бай, орлогч ч бай.
Би зүүгээрээ ур чадвартай оёдог -
Эцсийн эцэст би яагаад ч юм уяач.
Би кранаар ачаа зөөдөг,
Би өндөр лангуунд сууж байна.
Би алхаж дасаагүй
Намайг краны оператор гэдэг.
Би бялуу жигнэх болно
Мөн хивс, эвэр.
Энэ бол надад байгаа бэлэг юм:
Би нарийн боовны тогооч мэргэжилтэй.
Маш нарийн арчилгаа
Амьтдын хувьд хар тугалга:
Үхрийн ард саалийн эмэгтэй байдаг,
Мөн гахайн ард гахайн газар байдаг.
Би компьютерийн ард сууж байна
Данс, үлдэгдлийг нэгтгэж байна.
Энд тэндхийн бүх оффисуудад
Намайг нягтлан бодогч гэдэг.
Үнэт бэлэг дурсгалын зүйл
Үнэт эдлэлчин хийсэн.
Та шинэ улаан лооль хүсч байна уу?
Цэцэрлэгийг хараарай
Витамин дутагдалтай
Хүнсний ногоо тариалагч үүнийг даван туулах болно.
"Та хөдөлмөргүйгээр амьдарч чадахгүй!" гэсэн сүүлчийн үгс. хүүхдүүд дуу дуулж, танхимаас гарна.
Багийн тэмцээнүүд.
ГЭХДЭЭ) Мэргэжлийн талаархи оньсого таавар:
Шилэн нүдийг авчирдаг
Нэг удаа дарж, чамайг санаж байна. (Гэрэл зурагчин.)
Хэн ийм амттайг хэлээч
Байцааны шөл бэлтгэдэг
үнэртэй махан бөмбөлөг,
салат, винегрет,
Бүх өглөөний цай, өдрийн хоол уу? (Тогооч.)
Бид галтай тэмцэх ёстой
Бид зоригтой, зоригтой.
Бид бүх ард түмэнд маш их хэрэгтэй байна.
Тэгэхээр бид хэн бэ? (Гал сөнөөгчид.)
Бидний санаа зовоосон асуудал учраас бид эрт босдог
Өглөө хүн бүр ажилдаа машинаар яв. (Жолооч)
B) Би танд захидал үзүүлэх болно, та энэ үсгээр тухайн хүний бизнесийг (мэргэжлийг) нэрлэх болно.
C) Би танд захидал үзүүлэх бөгөөд та энэ үсгээр тухайн хүний бизнесийг (мэргэжлийг) нэрлэх болно.
Багш хүүхдүүдийн хариултыг шинэ үгээр дуусгаж, янз бүрийн мэргэжлийг товч тайлбарлана.
А - эм зүйч, архитектор.
Б - бетончин, талхчин.
Б - эмч, жолооч.
Г бол геологич.
D - саальчин.
Э бол анчин.
Ж бол цагаан тугалгачин.
Z - таслагч, ухагч.
Бас түүхч.
4. Багш:
Эндээс харахад таны мэддэггүй хичнээн олон мэргэжил байдаг вэ! Мөн энэ бол дэлхий дээрх бүх зүйлийн өчүүхэн хэсэг юм. Хүний бүх мэргэжил, мэргэжлийг жагсаах боломжгүй юм.
Ямар ч мэргэжил бусдаас тусгаарлагдмал байж чадахгүй. Олон хүмүүс хоорондоо холбоотой, бие биедээ тусалдаг. Жишээлбэл, эмч. Түүнд эм зүйч, оёдолчин, химич болон бусад хүмүүс тусалдаг.
Үйлдвэрийн ажилтны ажлыг цэвэрлэгч, багш, сургуулийн захирлын ажилтай харьцуул. Дүгнэлт гарга.
Хөдөлмөр бол бие махбодийн болон оюун санааны ажил юм. Та сургуульдаа ямар ажил хийдэг вэ?
(сэтгэцийн.)
D) Би танд мэргэжлийг хэлэх болно, та энэ хүн юу хийдэгийг таахыг хичээ.
-Кинологич. (Нохой судалж, үржүүлдэг хүн.)
-Үнэт эдлэлчин. (Үнэт эдлэлийн үйлдвэрлэл, засварын мастер.)
-Экологич.(Байгалийн орчны төлөв байдал (усан сан, агаар, ой мод, хөрс), манай байгалийн ургамал, амьтны аймагт хяналт тавьдаг мэргэжилтэн.)
- Сансрын нисгэгч.(Сансар судлалын мэргэжилтэн.)
- Шидтэн.(Хүүхдүүд чимээгүй байна.)
- Мастеруудын гараар ер бусын үзэсгэлэнтэй зүйлсийг бүтээдэг тул янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийг илбэчин гэж нэрлэж болно.
- Хүн бүр өөрт тохирсон ажлаа сонгох нь маш чухал. Дуртай зүйлээ хийдэг, өөртөө тохирсон мэргэжлийг сонгосон хүн аз жаргалтай байдаг. Ийм хүнийг оронд нь байгаа эсвэл алтан гартай гэж ярьдаг. Танд зөв замыг сонгохыг хүсч байна. Эцэст нь хэлэхэд, шүлгийг сонсоод юуны тухай бодоод үзээрэй.
Юу болохыг бод
Оёдолчин хэлэхдээ:
- Би даашинз оёхыг хүсэхгүй байна,
Би нэг өдөр амарна!
Мөн хотын бүх оёдолчид
Тэд түүнийг гэрт нь дагана.
Хүмүүс нүцгэн явах болно
Өвлийн улиралд гудамжинд.
Юу болохыг бод
Эмч хэлэхдээ:
Би шүдээ урахыг хүсэхгүй байна
Чамайг уйлсан ч би тэгэхгүй!
Өвчтэй эмнэлгийн тусламж
Аль нь ч байхгүй байх байсан.
Тэгээд чи зовоод сууж байх болно
Боолттой хацартай.
Юу болохыг бод
Жолооч хэлэхдээ:
"Би хүмүүсийг авчрахыг хүсэхгүй байна! -
Тэгээд хөдөлгүүрээ унтраалаа.
Троллейбус, автобус
цасаар хучигдсан,
Үйлдвэрийн ажилчид
Бид алхах байсан.
Сургуулийн багш хэлэхдээ:
- энэ жил би
Би хүүхдүүдэд заах хүсэлгүй байна
Би сургуульд ирэхгүй!
Дэвтэр, сурах бичиг
Тоосонд эргэлдэнэ
Тэгээд чи сургамжгүй болно
Хөгшрөх хүртэл өсөх.
Юу болохыг бод
Гэнэтийн гамшиг болсон!
Гэхдээ зүгээр л хийхгүй
Хэн ч хэзээ ч
Мөн ард түмэн татгалзахгүй
Шаардлагатай хөдөлмөрөөс:
Багш шаардлагатай
Өглөө хичээлдээ ирээрэй
Мөн талх нарийн боовчид хичээнгүйлэн
Талх танд зориулж жигнэх болно.
Ямар ч ажил хийгдэнэ
Та тэдэнд юуг даатгасан
Оёдолчин, гуталчин
Жолооч, эмч нар.
Бид бүгд найрсаг гэр бүл
Бид нэг улсад амьдардаг
Мөн хүн бүр шударгаар ажилладаг
Газар дээр нь.
Багш:
Та энэ шүлгээс ямар дүгнэлт хийж байна вэ? Энэ нь танд юуны талаар бодоход хүргэсэн бэ?
(Хүүхдийн хариултыг сонсдог.)
Багш идэвхтэй оролцсон бүх хүмүүст талархал илэрхийлж, аль баг нь мэргэжлээ илүү сайн танилцуулсныг зарлав.
Оюутнууд "Алс холын сайхан" дууг дуулдаг.
4-р анги
аман тэмдэглэл
"Мэргэжлийн ертөнцөд"
Зорилго:
1. Хүүхдүүдийн мэргэжлийн ертөнцийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх.
2. Боловсролын болон танин мэдэхүйн сэдэл, бодит байдалд ойрхон тоглоомын нөхцөлд өөрийгөө сорих боломжийг бүрдүүлэх.
3. Оюутнуудын оюуны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
4. Хөдөлмөр, аливаа мэргэжлийн хүмүүсийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
- Багшийн танилцуулга
Юу болохыг бод
Уяач хэлэхдээ:
Би даашинз оёхыг хүсэхгүй байна
Би нэг өдөр амарна!
Мөн хотын бүх уяачид
Тэд түүнийг гэрт нь дагана
Хүмүүс нүцгэн явах болно
Өвлийн улиралд гудамжинд.
Юу болохыг бод
Эмч хэлэхдээ:
Би шүдээ урахыг хүсэхгүй байна
Чамайг уйлсан ч би тэгэхгүй!
Өвчтэй эмнэлгийн тусламж
Аль нь ч байхгүй байх байсан.
Тэгээд чи зовоод сууж байх болно
Боолттой хацартай.
Юу болохыг бод
Жолооч хэлэхдээ:
- Би хүмүүсийг авчрахыг хүсэхгүй байна!
Тэгээд хөдөлгүүрээ унтраалаа.
Троллейбус, автобус
цасаар хучигдсан,
Үйлдвэрийн ажилчид
Бид алхах байсан.
Сургуулийн багш хэлэхдээ:
- энэ жил би
Би хүүхдүүдэд заах хүсэлгүй байна
Би сургуульд ирэхгүй!
Дэвтэр, сурах бичиг.
Тоосонд эргэлдэнэ
Тэгээд чи сургамжгүй болно
Хөгшрөх хүртэл өсөх.
Юу болохыг бод
Гэнэтийн гамшиг болсон!
Гэхдээ зүгээр л хийхгүй
Хэн ч хэзээ ч
Мөн ард түмэн татгалзахгүй
Шаардлагатай хөдөлмөрөөс:
Багш шаардлагатай
Өглөө хичээлдээ ирдэг
Мөн талх нарийн боовчид хичээнгүйлэн
Талх танд зориулж жигнэх болно.
Ямар ч ажил хийгдэнэ
Тэдэнд юуг даатгаж болохгүй
Оёдолчин, гуталчин
Жолооч, эмч нар.
Бид бүгд найрсаг гэр бүл
Бид нэг улсад амьдардаг
Мөн хүн бүр шударгаар ажилладаг
Газар дээр нь, өөрийнхөөрөө.
(Л. Куклин)
Өнөөдөр манай аман сэтгүүл мэргэжлүүдэд зориулагдсан.
Мэргэжил гэж юу байдгийг хэн мэдэх вэ? Тайлбар толь бичигт хандана уу.
Мэргэжил бол хүний үндсэн ажил мэргэжил, түүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа юм.
- ABC of Professionals хуудас.
Анги нь хоёр багт хуваагдаж, бүх цагаан толгой нь тус тус хоёр хэсэгт хуваагдана. Багууд өөрт бичигдсэн цагаан толгойн бүх үсгүүдийн мэргэжлүүдийн нэрийг 5 минутын дотор бичих ёстой (оноо тооцоолох).
Та маш олон ажлын нэрийг мэддэг. Кирилл ба Мефодиусын хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг бидэнд юу санал болгохыг харцгаая (мэргэжлүүдийн нэрийг үзэх, унших).
Өнөөдөр бид бүх зүйлийн талаар ярихгүй, зөвхөн зарим мэргэжлийн талаар ярих болно.
Гэхдээ аль нь, та үгийг зөв цуглуулбал сурах болно.
Архитектор, мөрдөн байцаагч, биологич, жолооч, сэтгүүлч, тогооч.
- "Биологийн" хуудас
Биологич
Медиа проектор ашиглан Хүүхдийн нэвтэрхий толь бичгээс мэдээлэл унших.
Биологич хүний анхаарлыг бусдын анхаарлыг сарниулахгүйгээр удаан хугацаанд нэг объектод анхаарлаа төвлөрүүлж, хүрээлэн буй орчны бага зэргийн өөрчлөлтийг анзаарч чаддаг байх нь маш чухал юм.
Даалгавар: зурааснаас бүтсэн зурган дээр бүх амьд амьтдыг ол.
4. "Архитектур" хуудас
Архитектор
Мэдээлэл унших.
Архитектор хүн зураг төсөл боловсруулах чадвартай байх ёстой.
Даалгавар: 2, 3, 4 элементээс (геометрийн дүрс) байшинг нугалав.
- "Сэтгүүл зүй" хуудас
Сэтгүүлч
Мэдээлэл унших
Сэтгүүлчид ямар ур чадвартай байдаг вэ? Маш олон. Тэдний нэг нь: аливаа амьдралын үйл явдлын талаар ажиглаж, ярихын тулд тэр тэдгээрийг хамгийн нарийвчлан тайлбарлах ёстой.
Даалгавар: өдөр тутмын уран зургийн жанрын зургийн хуулбарыг ашигладаг. Гарчиг болон зохиогчийн нэрийг уншина уу. Хүүхдүүдэд үүнийг нарийвчлан судлах цаг өгдөг (харгалзах). Зургийг устгаад оюутнууд асуултанд хариулна.
Ямар улирлыг харуулсан бэ?
-Өдрийн хэдэн цагт?
- Ямар ландшафтыг дүрсэлсэн бэ?
- Зураг дээр хүмүүс байгаа юу? Хэдэн ширхэг вэ? Тэд хэн бэ? Та яаж хувцасласан бэ? Тэд юу хийж байна?
- Зургийн нэр юу вэ? Зохиогч?
- "Мөрдөн байцаалт" хуудас
Мөрдөн байцаагч
Мэдээлэл унших
Мөрдөн байцаагч нь харааны ой санамж сайтай, логик сэтгэлгээтэй, сонсох, санах чадвартай байх нь маш чухал юм.
Эрхэм зорилго: Гэрт дээрэм гарсан. Хулгайлсан эд зүйлсийн бүртгэлийг хийх шаардлагатай.
- "Хоолны хоол" хуудас
Хоол хийх
Мэдээлэл унших
Дараах ер бусын хоолнуудын аль нэгний жорыг санаарай.
- "Эелдэг байдал" салат
- "Умник" шөл
- "Богатырь" будаа
- "Аз жаргал" уух
- "Инээмсэглэл" жигнэмэг
- "Шударга ёс" бялуу
7. "Жолооч" хуудас
Жолооч
- Мэдээлэл унших
Даалгавар: Зургийг хараад дүрэм зөрчсөнийг ол.
8. Үр дүн:
Та ангидаа ямар мэргэжлээр сурсан бэ?
Өнөөдөр бидний туршсан эдгээр мэргэжлийг амжилттай эзэмшихэд ямар чадварууд тусалдаг вэ?
· Сонор сэрэмжтэй, ажиглагч байх
Харааны ой санамж сайтай байх
· Дизайн
Баян төсөөлөл гэх мэт.
Багш:Өсөж том болоод босоод ирэхээр мэргэжлээ сонгох цаг ирдэг. Таны өмнө энэ ертөнцөд өөрийн байр сууриа олох олон зам нээгдэнэ. Магадгүй та эрдэмтэн болж, цаг хугацааны машин зохион бүтээх эсвэл аюултай өвчний вакциныг олох боломжтой юу? Хэрэв та гариг хоорондын хөлөг онгоцоор орчлон ертөнцийг судлахаар явбал яах вэ? Эсвэл та сайн дуулж, бүжиглэвэл таны ирээдүй театрын тайз, алга ташилт, цэцэгсийн далай болно. Хэрэв та хоол хийх дуртай бол хэзээ нэгэн цагт тогооч болох эсвэл өөрийн кафе нээх болно. Ямар сайхан зүүд вэ! Гэхдээ хүн бүр өөрийн гэсэн амьдралын зам, хувь тавилантай гэдгийг бүү мартаарай. Хялбар замыг хайх гэж бүү оролдоорой, амжилтанд хүрэх зам бол үргэлж хөлсөө урсгах явдал юм.
Спорт, боловсролын тоглоом
"Хэн байх вэ?"
Зорилго:
- Эцэг эхийнхээ мэргэжлээр танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;
- Эрүүл амьдралын хэв маягийн талаарх мэдлэг, чадварыг дээшлүүлэх;
- Эцэг эхийнхээ мэргэжилд хүндэтгэлтэй хандах.
Миний он жилүүд нэмэгдэж байна
Би 17-той болно.
Тэгвэл би хаана ажиллах ёстой вэ?
Юу хийх вэ?
Багш:
-Энэ бол В.Маяковскийн “Хэн байх вэ?” шүлгийн хэсгээс. Үнэхээр хэн байх ёстой вэ? Ирээдүйд ямар мэргэжлийг сонгох вэ? Энэ бол өнөөдөр бидний ярих зүйл юм. Эцэг эх тань ямар мэргэжлийг сонгосон, нийгэмд юу хэрэгтэй, яагаад энэ эсвэл тэр мэргэжил сонирхолтой болохыг олж мэдэх болно. Бидний ярианы үеэр мөн спортын буухиа уралдаан болно. Яагаад? Тийм ээ, ямар ч мэргэжилтэй хүн хүчтэй, тэсвэр хатуужилтай, эрүүл байх ёстой. Эрүүл - бүх зүйл сайхан байна!
-Өнөөдөр 3 баг өрсөлдөнө. Баг бүр 3 ээж, 3 аав (өөр өөр мэргэжлийн төлөөлөл), 3 охин, 3 хүүтэй.
- Манай тэмцээнийг эцэг эхийн шүүгчид (3 хүн) дүгнэнэ.
(Багууд нэр, уриа, мэндчилгээг урьдчилан бэлддэг)
1 тэмцээн. Багийн мэндчилгээ.
Хүүхдүүд өвдөхгүй, бараг алхахгүй байхын тулд
Энэ чанга уйлах шаардлагагүй, хүүхэд бидэнд туслах болно ... (эмч)
Багш:
- Эмнэлгийн ажилтан гэдэг маш чухал, хариуцлагатай мэргэжил. Эмч бүр тодорхой мэргэжилтэй байдаг. Та ямар эмнэлгийн мэргэжлийг мэддэг вэ? Хүүхдийг эмчилдэг эмчийн мэргэжлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (хүүхдийн эмч)
Хүүхдийн эмчийн танилцуулга.
2 тэмцээн. "Эмч" буухиа
Тоног төхөөрөмж - 3 цагаан пальто, 3 сандал, 3 сагсан бөмбөг, 3 жижиг цагираг.
Багийн нэг ээж эмнэлгийн цагаан халаад өмсөж, зүүг тойрон гүйж, сандал руу гүйж, дээр нь сууна.
Үлдсэн оролцогчид сагсан бөмбөг авч, бөмбөг жолоодох замаар "эмч" рүү гүйдэг. Эмч багийн гишүүний судасны цохилтыг шалгаж, 10 хүртэл тоолж, чанга дуугаар: "Эрүүл мэнд эмх цэгцтэй байна!" Гэж хэлдэг. Дараа нь бөмбөгтэй оролцогч баг руу буцаж ирдэг.
Ингэснээр бид хүчирхэгжинэ
Будаа, бялуу идсэн,
Сайн хооллохын тулд
Өдөр бүр сургуульдаа явдаг байсан
Хүүхдүүдийн яриаг сонсох
Сургууль бүрт хэрэгтэй ... (тогооч)
Багш:
- Тогооч бол хоол бэлтгэх чиглэлээр мэргэшсэн хүн. Үнэндээ амттай, эрүүл, хамгийн чухал нь эрүүл хоол хийх нь нэлээд хэцүү байдаг. Хоолыг маш амттай болгохын тулд бүтээгдэхүүнийг ямар хэмжээгээр, ямар дарааллаар тавих, ямар халуун ногоо нэмэх шаардлагатайг мэдэх нь чухал юм.
Боовны тогоочийн илтгэл.
Багш:
- Манай сургуулийн цайны газарт чадварлаг, маш хичээнгүй тогооч нар ажилладаг. Тэд бидэнд төрөл бүрийн баяжуулсан хоол хийж өгдөг. Манай ангийн 27 сурагч өдөр бүр сургууль дээрээ үдийн хоол иддэгт гайхах зүйл алга. Тогоочдоо бага зэрэг тусалж, сургуулийн өдрийн хоолны цэсийг гаргацгаая (цаг - 5 минут). Нөхцөл: үдийн хоол амттай, тэжээллэг, баяжуулсан, үргэлж эрүүл байх ёстой.
3 тэмцээн. Сургуулийн үдийн цай төсөл.
a) Багууд сонирхолтой, хэрэгцээтэй, хамгийн чухал нь эрүүл гэсэн цэсийг бүрдүүлдэг
гурван курс сургуулийн үдийн хоол.
б) Төслөө хамгаалахын тулд тэд бүтээлч тайлан гаргадаг.
4 тэмцээн. "Тогооч" буухиа
Тоног төхөөрөмж - 3 халбага, 3 уут 12 төмс, 3 тогоо, 12 тээглүүр.
Оролцогчид ээлжлэн цүнхнээсээ төмс гаргаж, халбагаар хийнэ. Үүнийг гараараа барихгүйгээр тэд шанааг тойрон гүйж, хайруулын тавган дээр хийнэ. Тэд шулуун шугамаар буцаж гүйж, дараагийн багийн гишүүнд бороохойг дамжуулдаг.
Ямар ч цаг агаар, цасан шуурга, халуун
Би жолоогоо эргүүлдэг - Би машин жолооддог,
Би музей барихад зориулж тоосго авчирдаг.
Би талх нарийн боовноос дэлгүүрт Улаан өндөгний баярын бялуу авч байна,
Би ферм дээрх үнээнүүдэд тэжээл авчирдаг,
Сургуулийн сүүг үнэгүй авчирч өгнө.
Үнэнийг хэлэхэд би дээрэмчин биш гэдгээ хүлээн зөвшөөрч байна.
Би зүгээр л хөдөлмөрч, жирийн нэгэн ... (жолооч)
Багш:
- Жолооч бол сахилга баттай хүн. Тэр хэзээ ч замаасаа сатаардаггүй, ядрахдаа бууж өгдөггүй. Тэрээр замын хөдөлгөөний дүрмийг маш сайн мэддэг бөгөөд ямар ч тохиолдолд хэзээ ч зөрчдөггүй. Ирээдүйн жолооч тусгай эмнэлгийн комиссыг дамжуулдаг. Машины жолооч нь туйлын эрүүл байх ёстой, гэнэтийн нөхцөл байдалд шууд хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай байх ёстой. Түүний анхаарал, ур чадвараас зөвхөн машин, ачааны аюулгүй байдал төдийгүй хамгийн гол нь зорчигч, явган зорчигчдын амь нас шалтгаалдаг гэдгийг жолооны ард сууж буй хүн үргэлж санаж явдаг.
Жолоочийн яриа
5 тэмцээн. "Жолооч" буухиа уралдаан
Тоног төхөөрөмж - 6 жижиг резинэн цагираг ("зогсоох"), 3 цагираг.
- Ачааны машин: хоёр аав охиныг завилсан гар дээр цагираг руу зөөв. Охин үлдэж, аав нь эргэж ирдэг.
- Автобус: Хүү, охин хоёр өөр "зогсоол" дээр зогсож байна. Жолооч ээж гүйж, хүүхдүүд ээлжлэн араас наалдаж, цагираг руу гүйдэг.
- Такси: аав нуруун дээрээ зорчигч охиныг цагираг руу "тээвэрлэв". Аав буцаж ирлээ.
- Олгос: Ээж нь хоёр хүүгийн гараас барьж, "үйлчилгээний газар" - цагираг руу татдаг.
- Трамвай: нэг нэгээр нь холбож, бүх "машин" цагирагт хүрдэг.
Хонхны дууг сонсож байна
Хөвгүүд анги руугаа яарав.
2х2 нь дөрөв гэдгийг олж мэд.
Энэ нь аль хэдийн юу гэсэн үг вэ, юу нь илүү өргөн байна вэ?
Хаанаас цас орсныг олж мэд
Инээх гэдэг үг ямар утгатай вэ?
Хэн ч тэдэнд заадаггүй,
Сайхан сэтгэлтэй, эелдэг ... (багш)
Багш:
-Багш, эс бөгөөс багш гэдэг бол хүүхдийг сургаж, хүмүүжүүлдэг хүн. Тэр өөрөө олон сэдвээр мэдлэг авдаг бөгөөд үүнгүйгээр хичээл хийх боломжгүй юм. Эдгээр нь сурган хүмүүжүүлэх ухаан, сэтгэл зүй, заах арга зүй болон бусад олон зүйл юм. Багшийн үүрэг бол хүүхдүүдэд бие даасан нээлт хийх, шинэ зүйлийг бий болгоход заах явдал юм. Үүнийг сургахад амаргүй. Тиймээс тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, хүүхдийг хайрлах хайргүй бол жинхэнэ багш гэж байхгүй гэж тэд хэлдэг. Гэхдээ багш бол зөвхөн сургуулийн багш биш. Энэ бол цэцэрлэгийн багш, Бүтээлч байдлын төвийн дугуйлангийн эрхлэгч, тусгай багш: ярианы эмч, сэтгэл зүйч, аливаа хүүхдийн байгууллагын дарга юм.
Сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн хэлсэн үг
6 тэмцээн. "Бичиг үсэг" буухиа уралдаан
Тоног төхөөрөмж - 3 сагсан бөмбөг, 3 том имж бөмбөг, 3 үсрэх олс, 3 ширээ, 3 ажлын хуудас, 3 маркер.
Оролцогчдыг тодорхой дарааллаар бүтээдэг: ээж, хүү, аав, охин гэх мэт. Ээж аавууд сагсан бөмбөг шидэж, хөвгүүд имж бөмбөг, охид олсоор харайдаг. Даалгавар бүрийг дуусгасны дараа тэд ээлжлэн ширээ рүү гүйж, хуудсан дээрх алдааг олж, засдаг.
(Варобей, шат, килограмм, өнөөдөр, Бямба, баавгай, түүх,
амралт, туулай, хөшөө)
Би сургууль барина, халуун ус барина, шинэ байшин барина.
Бүхэл бүтэн тосгон барь, тэр байтугай хот байгуул!
Та болгоомжтой барих хэрэгтэй, олон зууны турш барих хэрэгтэй,
Хүйтэн цасанд ч гэсэн дулаан, тохь тухтай амьдрахын тулд.
Бизнесийнхээ хувьд би зураач, залхуурлыг ялдаг нэгэн.
Таамаглаж байна уу? Би барилгачин)
Багш:
- Өнөөдөр ямар ч барилгын талбай бол барилгачдын бүхэл бүтэн багийн асуудал бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн мэргэжилтэй, тодорхой ажил гүйцэтгэдэг. Зарим нь том байшин, үйлдвэр, гүүр, цэнгэлдэх хүрээлэн барьдаг, зарим нь суваг ухах эсвэл дотоод засал чимэглэл хийдэг. Барилгын маш олон мэргэжлүүд байдаг: өрлөгчин, бетончин, мужаан, цахилгаанчин, гагнуурчин, сантехникч гэх мэт.
Барилгачдын гүйцэтгэл
7 тэмцээн. "Их бүтээн байгуулалт" буухиа
Тоног төхөөрөмж - янз бүрийн хэмжээтэй олон тооны шоо, том цагираг.
Оролцогч бүр ээлжлэн нэг барилгын блок - цагирагнаас шоо авч, барилгын талбай руу гүйж, цамхаг барина. Хэний цамхаг илүү өндөр байх вэ?
Спорт, боловсролын тоглоомыг нэгтгэн дүгнэж байна. Шүүгчийн үг. Ялагч болон оролцогчдыг шагнаж урамшуулах.
Багш:
Дэлхий дээр маш олон мэргэжил байдаг
Мөн тус бүр нь чухал юм.
Найз минь, чи хэн болохыг шийдээрэй
Эцсийн эцэст амьдрал бидний хувьд чухал юм.
Магадгүй та зураач болно,
Эсвэл инженер ч байж магадгүй.
Магадгүй та мужаан болно,
Саятан байж магадгүй.
Дэлхий дээр олон мэргэжил байдаг,
Гэхдээ сонго, хайраа.
Найз минь шийдээрэй
Чи хэн болох вэ.
Эцсийн эцэст, мэргэжил бүр чухал юм!
Урьдчилан үзэх:
Урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд өөртөө Google акаунт (бүртгэл) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com
