Сайн дурын уран зохиолын лавлагааны жагсаалт. Уран зохиол дахь сайн дурын ажил, сайн дурын үйл ажиллагаа, өршөөл. Залуучуудын зөрчлийг шийдвэрлэхэд зуучлагчийн сайн дурын үйл ажиллагаа

ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн зарлигаар зарласан "Иргэний оролцоо, сайн дурын үйл ажиллагааны жил" нь бусдад тусалж, дэлхийг илүү сайн болгохыг уриалж байна. "Сайн дурын ажилтан" гэдэг үгийг орчуулбал "сайн дурын ажилтан" гэсэн утгатай. Тун удалгүй дайнд сайн дураараа оролцсон хүмүүсийг бус харин сонирхолгүй, үнэ төлбөргүй сайн үйлс хийдэг, хүн, амьтанд тусалж, тусламж хэрэгтэй хүмүүсийн тусын тулд үнэ төлбөргүй ажилладаг хүмүүсийг томилж эхлэв. Сайн дурын үйлсэд ололт амжилтаараа тэмдэглэгдэн үлдсэн ном, уран зохиолын хамгийн алдартай баатруудыг санацгаая.

Агниа Бартогийн "Вовка - эелдэг сэтгэл" цувралын шүлгүүд нь анхны бүтээлүүдийн нэг бөгөөд тэдэнтэй танилцахдаа хүүхдүүд сайн үйлс хийж, бусдад туслах хэрэгтэй гэдгийг олж мэдэх болно. Гол дүр нь дөнгөж таван настай ч хариуцлага нь наснаасаа илүү хөгжсөн байдаг. Вовка нь дур булаам нялх хүүхдүүдийг тайвшруулж, ахыгаа бяцхан охиноор сольж, хөл бөмбөгийн талбайг салхитай хамт цэвэрлэхэд тусална. Вовка ихэнх сайн үйлсийг найз нөхөд, хамаатан садан, тэжээвэр амьтадтай холбоотой хийдэг боловч "Халуун" шүлэгт тэрээр жинхэнэ сайн дурын үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг. Загорск хот зуны халуунд ядарч туйлдсан үед “Вовка сайхан сэтгэлтэй, бүр гурван хүүхэд, бүр найман хүү” цаасан сэнс хийж, халуунд ядарсан иргэдэд тарааж өгдөг.

Агниа Бартогийн шүлгүүд хүүхдүүдэд эерэг үлгэр дууриал үзүүлэхээс гадна сайн сайхны соёолоныг устгахгүй байх нь хэчнээн чухал болохыг томчуудад сануулдаг. Циклийн төгсгөлийн хэсэгт Вовка хөгширч, мөн чанараараа ичиж эхэлдэг: тэр "боловсорч гүйцсэн насандаа ийм сайхан сэтгэлтэй хүн байхаас" ичдэг. Хүү хувийн зан чанарын ноцтой хямралыг даван туулж, улам ширүүн байхыг хичээж байгаа боловч одоо түүнд хэн ч туслахгүй.

Ер нь үзэл суртлаар шингэсэн номууд мартагдахад хүрдэг. Аркадий Гайдарын "Тимур ба түүний баг" түүх нь социалист системийн задралыг даван туулж чадсан бөгөөд гол дүрийнх нь нэр олны танил болжээ. Хуучин үеийн орчин үеийн сайн дурынхныг "Тимуровчууд" гэж нэрлэдэг. Москвагийн ойролцоох нэгэн дача тосгонд Тимур Гараев тэргүүтэй өсвөр насныхан Улаан армийн цэргүүдийн гэр бүлд нууцаар тусалдаг: ус зөөж, мод түлээ овоолж, алга болсон тэжээвэр амьтдыг олдог. Тимуровчууд тойргийнхоо байшингуудыг улаан одоор тэмдэглэдэг. Хөвгүүдийн үйл ажиллагаа зөвхөн тайван хөдөлмөрөөр хязгаарлагдахгүй. Тэд хөдөөгийн цэцэрлэгт хүрээлэнг сүйтгэгчид болох ахлагч Мишка Квакины бүлэглэлийн эсрэг итгэлтэй ялалт байгуулав.

Гайхалтай нь А.Гайдар “Төмөр ба түүний баг” зохиолынхоо төлөө бараг хэлмэгдсэн. Эрх баригчдын зөвшөөрөөгүй хүүхдүүдийн бие даасан байдал яаж байна вэ? Гэвч аз болоход энэ нь амжилттай болсон. Энэ ном олон хүүхдийн дуртай ном болсон бөгөөд түүний дүрүүд нь үлгэр жишээ юм. Зохиолч мөн дүрүүдээсээ салж чадаагүй бөгөөд "Цасан цайзын командлагч", "Төмөрийн тангараг" дэлгэцийн хоёр цуврал гарч ирэв. "Тимур ба түүний баг" түүхийг хоёр удаа, аль хэдийн 1940 онд, хоёр дахь киноны дасан зохицох кино нь 1976 онд хийгдсэн.

Хүүхдүүд дуртай номынхоо баатруудыг дуурайхыг хүссэн! Анхны Төмөрийн отрядыг А.Гайдарын түүхээ бичсэн яг хотод байгуулсан - Клин, Москва муж. Анхны Тимурчууд орон нутгийн 2-р сургуулийн 6 сурагч байв. Аугаа эх орны дайны үр дүнд хүүхэд, өсвөр үеийнхний сайн дурын буяны үйл ажиллагаа нэмэгджээ. Төмөрийн отрядуудыг сургууль, асрамжийн газар, Пионерийн ордонд зохион байгуулав ... Зөвхөн РСФСР-д 2 сая гаруй Тимурчууд байсан. Тэд эмнэлгүүд, офицер, цэргүүдийн гэр бүл, асрамжийн газар, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүдийг ивээн тэтгэж, ургац хураахад тусалж, батлан ​​​​хамгаалах санд ажилласан. Дайны дараа Тимуровчууд дайн, хөдөлмөрийн ахмад дайчид, ахмад настнуудад тусалж, амиа алдсан цэргүүдийн булшийг харж байв. Тимуровчууд Зүүн Европын орнуудад, тэр байтугай Вьетнамд ч гарч ирэв.

ОХУ-ын (ЗХУ) дайны дараах амьдралд эрэл хайгуулын ажил ихээхэн ач холбогдолтой байв. Энэ бол өнөөгийн хайлтын системийн өмнөх хүмүүс юм! Залуус цэргийн үйл явдлыг хэрхэн судалж, эр зоригийн талаар суралцаж, "хэн ч мартагддаггүй, юу ч мартагддаггүй" гэсэн үгсийг хэрхэн баталж байгаа талаар - А.Рыбаковын Крошийн тухай циклийн түүх - "Үл мэдэгдэх цэрэг" болон түүх зэрэг номуудыг ярь. Юрий Яковлев "Хаан загас".

Сергей Крашенинников (Крош) дээд сургуульд элсэн ороогүй тул жижиг хотод өвөө дээрээ ирж, зам барилгын багт ажилд оржээ. Ажлын үеэр барилгачид нэг цэргийн булш олжээ. Крош нас барсан цэргийг таних ажлыг хийж, хүний ​​хайхрамжгүй байдал, увайгүй байдлын илрэлтэй нэгэн зэрэг тэмцэж байна. Өгүүллэг нь одоогийн болон дайны үеийн хоёр үйл явдалтай зэрэгцэн явагддаг.

Васил, Зоя, Марат нараас арай ахимаг насны хөвгүүн (Загасчин) хоёр товчоор бэхэлсэн хүрэм өмссөн, орил шиг исгэрч байв. Тэр бол дайсны шугамын ард шүхрээр үсэрч, гүүрийг дэлбэлсэн ... Тэгээд тэр олдохгүй бол барьцаалагдсан хүмүүсийг тосгоны бараг тал нь буудах болно гэдгийг олж мэдэв. Тэгээд тэр өөрөө өөрийгөө нацистуудын гарт өгсөн бөгөөд түүнийг буудсан ... гэхдээ тэр амьд үлдсэн болов уу? Магадгүй энэ бол хүүхдүүдийн өөрийн багш Сергей Иванович юм болов уу? Түүхийн дэлгэцийн хувилбар нь 1972 онд хийгдсэн.

Гэвч ЗХУ-ын хожуу үед хүүхдийн сайн дурын олон байгууллагад албан ёсны нахиа гарч ирэв. Хуурамч зам тээгчийн гол зүйл бол нэр хүндтэй болох, музейд үзмэр авчрах... Харин урдаас ирсэн хайртай хүнийхээ сүүлчийн захидал, үнэлж баршгүй үнэт дурсгал болсон хүмүүсийг яах вэ? Энэ бол Б.Васильевын "Үзэсгэлэн ..." түүх юм.

"Надад санаа тавьдаг" бол зүгээр нэг ном биш. Оросын сэтгүүлзүйн хамгийн алдартай, анхны хүмүүсийн нэг Светлана Сорокинагийн бичсэн янз бүрийн шалтгааны улмаас бусдад тусалж эхэлсэн үеийн хүмүүсийн тухай сэтгэл хөдөлгөм түүхүүд биш юм.

Ямар ч сайн дурын байгууллагад харьяалагддаггүй байсан ч сайн дурын ажилтан байж болно. Тэр хүмүүсээс ялгаатай нь тусламж гуйж чадахгүй байгаа хүмүүст тусалж чадна. Жишээлбэл, аль хэдийн дурдсан зохиолч Юрий Яковлевын бусдад харамгүй тусалдаг хүүхдүүдийн тухай олон түүх байдаг. Гэхдээ "Ледум" түүх нь бүгдээс ялгардаг. Дунд сургуулийн дундаж сурагч Коста яагаад хичээлийн үеэр унтдаг вэ?

Тэр нохойтой огт хайхрамжгүй алхдаг болох нь харагдаж байна - үргэлж өөр. Танихгүй хүмүүстэй. Товчлогчийн эзэн суга таягтай алхаж, нэг их хөдөлж чадахгүй. Боксчинг харах хүн огт байхгүй - эзэд нь явсан, нохой нь тагтан дээр амьдардаг, мөн та ядуу залууг тэжээх хэрэгтэй. Дахшундын эзэн хүү өвчтэй байна. Костагийн дөрөв дэх тойргийн нохой далайн эрэг дээр хүлээж байна. Нас барсан эзнээ хүлээж байна. Амьтанд хайртай, байгалийг мэддэг чимээгүй хүн (жишээлбэл, розмарин цэцэглэх үед) эелдэг хүүгийн ийм түүх энд байна. Мөн энэ түүхээрээ зохиолч бидний хэн нь ч сайн дурын ажилтан болж чадна гэдгийг хэлж байх шиг байна. Энэ нь сайн дурынхны жил хамгийн их, манайх ч биш гэсэн үг. Бидний тусламжийг хүлээж, хэрэгтэй хүн үргэлж ойрхон байдаг.

Эх сурвалж: / М. В. Мурзенковагийн хийсэн номын тойм

• 1. 1995 оны 8-р сарын 11-ний өдрийн "Буяны үйл ажиллагаа, буяны байгууллагын тухай" Холбооны хууль No 135-ФЗ-М., 1995 он.
• 2. Борытко, Н.М. Их сургуулийн мэргэжлийн боловсролын тогтолцоо: Боловсролын арга. тэтгэмж / N.M. Борытко; шинжлэх ухааны ed. N.K.Sergeev.- М.: AKPiPR, 2005.- 120х.
• 3. Бутрим, Г.А. Оюутан залуучуудын боловсролын орчин үеийн тэргүүлэх чиглэл Г.А. Бутрим // Дээд сургууль - 2001. - №1 - 9-13-р тал.
• 4. Сайн дурын ажилтан ба нийгэм. Сайн дурын ажилтан ба хүч / Comp. С.В. Тетерский; ed. Л.Э. Никитина.-М., 2000.- 190-ээд он.
• 5. Залуучуудын үйлчилгээний дэлхийн өдөр: Оросын сайн дурын төвийн арга зүйн зөвлөмж.- М., 2003.- 180х.
• 6. Гил, С. Залуучуудын санаачлагыг дэмжих сурган хүмүүжүүлэх ухаан / С.Гил.- М., 2003. - 292х.
• 7. Гуслякова, Л.Г. Нийгмийн ажилтнуудыг сургах ерөнхий боловсролын технологи болох дадлага / L.G. Гуслякова.- Барнаул, 1999.- 190-ээд он.
• 8. Сайн дурынхан: Тэднийг хэрхэн олох вэ. Тэднийг хэрхэн хадгалах вэ.- 2-р хэвлэл - М., 1994. - 260-аад он.
• 9. Евсеева, А.Н. Нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудын ажилд сайн дурынхныг татан оролцуулах / A.N. Евсеева // Нийгмийн үйлчилгээний ажилтан. - 2004. - No 1. - P. 37-41.
• 10. Харе, В.И. В.И.Заяц их сургуулийн боловсролын үйл явцын удирдлагын тогтолцоо // Дээд сургууль. - 2001. - № 1. - х.
• 11. Иванова, Л.К. Сайн дурын үйл ажиллагаа нь ирээдүйн нийгмийн ажилтан, багш нарыг сургах хэрэгсэл болох / Л.К.Иванова // Сургууль, сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагын боловсролын чанарыг хөгжүүлэх практик онол: шинжлэх ухааны бүтээлийн цуглуулга; ed. Т.И. Шалаева.- Новокузнецк: КузГПА-ийн хэвлэлийн газар, 2004.- х.56-72.
• 12. Иванова, Л.К. Сайн дурын ажил нь шинэлэг

Нийгмийн багш нарын их сургуулийн мэргэжлийн сургалтын хэлбэр / L.K. Иванова // Бүх Оросын шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын эмхэтгэл, 2005 оны 10-р сарын 25-31; хариулах ed. Л.Н. Макарова.- Тамбов, 2005.- С.106-111.

• 13. Иванова, Л.К. Сайн дурын үйл ажиллагаа нь нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх салбарын мэргэжилтнүүдийн нийгмийн боловсрол олгох хэрэгсэл болох / L.K. Иванова. - Кострома, 2005. - 98 он.
• 14. Клушина, Н.П. Нийгмийн ажил дахь оюутны дадлагын зохион байгуулалт: Сурах бичиг / N.P.Klushina, V.S. Tkachenko. - M., 2004. - 127p.
• 15. Хүмүүст хэрхэн тусалдаг. Сайн дурынхны тухай ном.- М., 1995. - 210-аад он.
• 16. МакКарли, С. Сайн дурын манлайллын үндэс / S. McCarley, F. Lynch. - М., 1994. - 298х.
• 17. Матвиенко, И.А. Сайн дурын ажил бол ирээдүйтэй чиглэл юм / I.A. Матвиенко // Социономиа. - 2002. - No 1. - P. 13-21.
• 18. Оросын сайн дурынхны хоёрдугаар форумын материал.- М., 1996.- 288с.
• 19. Олон улсын сайн дурын хүчин чармайлтын нийгэмлэгийн материал.- М., 2000. - 340-аад он.
• 20. Мардахаев, Л.В. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан: Сурах бичиг / Л.В.Мардахаев.- М.: Гардарики, 2006.- 269х.
• 21. Мингалиева, М.Р. Сэтгэц, нийгмийн ажилтны практик сургалт / M.R. Мингалиева.- Ростов н / а, 2008.- 508с.
• 22. Мухамедзянова, Н.Р. Нийгмийн ажлын ирээдүйн мэргэжилтэнг үйлчлүүлэгчидтэй эв найртай харилцахад бэлтгэх / Н.Р.
• 23. Лях, Т.И. Мэргэжлийн боловсролын бүрэлдэхүүн хэсэг / T.I. Lyakh, E.V. Декина // Оюутнууд: боловсролын тухай яриа. - 2003. - № 6. - P. 15-20.
• 24. Олчман, М.Сайн дурынхан бол үнэ цэнэтэй эх сурвалж / М.Ольчман, П.Жордан.- М., 1997.- 298х.
• 25. Ошэхина, О.В. Сайн дурын ажил нь оюутан залуучуудыг сургах технологи болох О.В. Ошехина // SOCIS.- 2007.- No 5.- P.57-64.
• 26. Перцовский, А.Н. Нийгмийн хамгааллын байгууллагад ажиллах сайн дурын ажилтнуудыг сургах онцлог / A.N. Перцовский // Нийгмийн үйлчилгээний ажилтан. - 2007. - № 1. - P. 69-73.
• 27. Сайн дурын (сайн дурын) үйл ажиллагааны эрх зүйн үндэс // Хууль ба төр.- 2009. - No1 (49).- Х 28-36.
• 28. Рабинович, О.Г. Төгсөлтийн дараах нийгэмшүүлэх үеийн мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн чиг баримжаатай дасан зохицох асуудалд / О.Г.Рабинович // SOCIS.
• 29. Рамендик, Д.М. Хувь хүний ​​өсөлтийн сургалт: Сурах бичиг / Д.М.Рамендик.- М.: Форум: INFRA-M, 2007.- 176х.
• 30. Сайн дурынхантай ажиллах / Comp. Н.А.Тернова.- М., 2001.- 198 он.
• 31. Оросын сурган хүмүүжүүлэх нэвтэрхий толь бичиг. NI "Оросын агуу нэвтэрхий толь бичиг", - М., 1993.- 104х.
• 32. Семенова, Л. Оросын буяны үйл ажиллагаа: өнгөрсөн үеийн дурсамж эсвэл ирээдүйн мандат уу? / Л.Семенова // Нийгмийн ажил.- 1993.- No 1.- С.15-17.
• 33. Слабжанин, Н.Ю. Танай байгууллагын сайн дурын ажилтнууд: Практик гарын авлага / Н.Ю. Слабжанин.- Новосибирск, 1997. - 340-өөд он.
• 34. Толь бичиг - нийгмийн ажлын талаархи лавлах ном; ed. Доктор ist. Шинжлэх ухаан проф. Е.И.Холстовой.- М.: ХУУЛЬЧ, 2000.- 576х.
• 35. Өсвөр насныхны гажуудлаас урьдчилан сэргийлэх гадаадын төрийн бус байгууллагын сайн дурынхны нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа.- М., 2004.- 186х.
• 36. Нийгмийн ажил: онол практик: сурах бичиг. Тэтгэмж.- М.: ИНФРА-М.- 2003.- 270-аад он.
• 37. Нийгмийн ажил: Сурах бичиг; ерөнхий редакторын дор проф. БА. Курбатова.- Ростов н / а: "Феникс", 1999.- 576 он.
• 38. Хувь хүний ​​нийгэмших нь сайн дурын үйл ажиллагаанаас эхэлдэг. Амжилтын түүх.- Новосибирск, 2001. - 278 он.
• 39. Залуучуудтай хийх нийгмийн ажил: Сурах бичиг; ed. d.p.s., проф. Н.Ф.Басова. - 2-р хэвлэл - М .: "Дашков ба Ко" худалдааны корпорацын хэвлэлийн газар; 2009.- 328 он.
• 40. Нийгмийн ажлын лавлах гарын авлага; ed. Панова, А.М.

Э.И. Ганц бие.- М.: ЮРИСТ, 1997.- 340-өөд он.

• 41. Тетерский, С.В. Нийгмийн ажлын танилцуулга: сурах бичиг / С.В.Тетерский.- М., 2004.- 272х.
• 42. Байгальтай зохицсон зам: Экологийн зам бий болгох Орос, гадаадын туршлагын цуглуулга.- М.: Валент, 2007.- 176х.
• 43. Федорова, Е.Е. Оюутнуудыг мэргэжлийн үйл ажиллагаанд дасан зохицох асуудал / Е.Е. Федорова // Сурган хүмүүжүүлэх ухаан.- 2007.- №5.- С.71-75.
• 44. Холостова, Е.И. Нийгмийн ажлын талаархи толь бичиг-лавлах ном / E.I. Холостова.- М.: VLADOS, 2000.- 424х.
• 45. Холостова, Е.И. Нийгмийн ажил: Сурах бичиг / E.I. Холостова. - 3-р хэвлэл - М .: "Дашков ба Ко" худалдааны корпорацын хэвлэлийн газар; 2006.- 668 он.
• 46. ​​Хөхлин, А. Сайн дурын үйл ажиллагаа нь буяны нэг хэлбэр / А. Хөхлин // Нийгмийн ажил. - 2003. - № 4. - х. 51-53.
• 47. Шакурова М.В. Нийгмийн багшийн ажлын арга, технологи / М.В.Шакурова. - 4-р хэвлэл - М., 2007. - 272х.
• 48. Эйрик, К.В. Нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудад сайн дурын үйл ажиллагааг зохион байгуулах / K.V. Эйрик // Нийгмийн ажилтан.- 2004.- No 3.- х.50-56
• 49. Нийгмийн ажлын нэвтэрхий толь бичиг. 3 боть Т.1 .: Пер. Англи хэлнээс - М .: Хүний үнэт зүйлсийн төв, 1993. - 480-аад он.
• 50. Ашгийн бус байгууллагын үр дүнтэй менежмент: Бүс нутгийн семинарын эмхэтгэл. - Екатеринбург, 1995 оны 1-р сарын 28-30. - М., 1995. - 317х.

2018 оныг Орос улсад "Сайн дурын ажил, сайн дурын үйлс, нигүүлсэл нь уран зохиолын хуудсан дээр" виртуал үзэсгэлэнг "Сайн дурын болон сайн дурын ажилтны жил" болгон зарласан. "Сайн дурын хөдөлгөөний гол цөм нь дэлхийтэй адил эртний зарчим байдаг: хэрэв та өөрийгөө хүн гэдгээ мэдрэхийг хүсч байвал өөр хүнд тусал." Вольтер Виртуал үзэсгэлэнд зүрх сэтгэл нь бусдын зовлон зүдгүүрт хариу өгөхөөс өөр аргагүй, эргэн тойрондоо сайн сайхныг түгээж, бидний ертөнцийг илүү сайхан болгоход бэлэн хүмүүсийн тухай номнуудыг толилуулж байна. Эдгээр номын баатрууд нигүүлсэнгүй, чин сэтгэлтэй, хэн нэгний золгүй явдалд тэр даруй хариу үйлдэл үзүүлдэг бөгөөд ямар ч үед "мөр эргүүлэхэд" бэлэн байдаг. Эцсийн эцэст, сайн дурын ажилтан (эсвэл сайн дурын ажилтан) бол юуны түрүүнд түүний хүсэл эрмэлзэл, амьдралын хэв маягийг илтгэдэг ёс суртахууны өндөр чанаруудын эзэн юм. Хүний хүмүүжил, төлөвшилд амьдралд тусгагдсан үнэт зүйлсийн жишээ хэрэгтэй - энэ бол сайн дурын үйл ажиллагааны гол үнэ цэнэ юм. Тиймээс жинхэнэ сайн дурын ажилтан бол ёс суртахуун ба эрүүл амьдралын хэв маяг, хүлээцтэй байдал ба хамтын ажиллагаа, ухамсар, харамгүй байдлын үлгэр жишээ юм. Та толилуулж буй номнуудаас ийм хүмүүсийн жишээ, зургийг олох болно.

Белых, Г.Бүгд Найрамдах ШКИД [Текст] / Григорий Белых, Леонид Пантелеев. - Москва: Хүүхдийн уран зохиол, 1988. - (Номын сангийн цуврал). 1920-иод он. Петроградын гудамжаар өнгөлөг, өрөвдөлтэй орон гэргүй хүүхдүүд үе үе хүүхдийн хүлээн авагчдад баригддаг. Тэдний нэгэнд - Достоевскийн нэрэмжит сургуульд (SHKID) өлсгөлөн, ихэмсэг, хурдан ухаантай рагамуффинууд цугларчээ. Хошин урлагийнхны энэ хоргодох газрыг шударга, ухаалаг найруулагч удирддаг. Түүний зэвсэглэсэн итгэл залууст эр хүний ​​нэр төрийг зааж, хүнд хэцүү цаг үед уусахгүй байхад нь тусалсан... Орон гэргүй хүүхдүүд, өсвөр насны хулгайч нар сургуульд хатуу, шударга ёсыг олдог. Зарим нь мэдлэгийн цангааг олж авдаг, бусад нь нөхөрсөг дэмжлэг, харин тус бүр нь гэр бүл.

Гайдар, А.Тимур ба түүний баг [Текст] / Аркадий Гайдар. - Москва: Хүүхдийн уран зохиол, 1981. - 112 х.: өвчтэй. - (Сургуулийн номын сан). "Би үүнийг хийх үүрэг хүлээсэн - үүнийг сайн хий." Аркадий Гайдарын "Тимур ба түүний баг" түүх нь зохиолчид агуу алдар нэрийг авчирсан бөгөөд түүний гол дүр болох зоригтой, үнэнч шударга, үлгэр дуурайл болсон юм. "Тимуровын хөдөлгөөн" - алдар нэр, магтаалын төлөө бус, ахмад настан, фронтод явсан хүмүүсийн ар гэрийнхэнд туслах гэсэн сонирхолгүй - бүхэл бүтэн улсыг эзлэн авав. Тимуровчууд сайн үйлсээ нууцаар хийж, байшингийн хаалган дээр ийм ивээн тэтгэх шинж тэмдэг үлдээсэн - таван хошуут од нь эх орноо хайрлах хайр, түүнийг хамгаалахад бэлэн байгааг илэрхийлдэг. Төмөрийг сайн, эерэг хүү гэж хэлэх боломжгүй. Тэр бол жинхэнэ! Эрэгтэй хүн ямар байх ёстой вэ - хариуцлагатай, зоригтой, эелдэг, зөөлөн. Гайдарын ном нь гэрэлт ирээдүйд итгэх итгэлээр дүүрэн байдаг тул түүний баатрууд өнөөдөр амьдарч байгаа юм болов уу.

Гершензон, Михаил Абрамович Робин Гуд: түүхэн түүх /, Михаил Абрамович Гершензон; өвчтэй. С.В.Савилова. - Москва: Боловсрол, 2007. - 160 х.: өвчтэй. - (Таны хэтийн төлөв) Дундад зууны үеийн Английн олон домгийн баатар Робин Гудын нэр Оросын уншигчдын дунд удаан хугацааны туршид танигдсан нэр болжээ. Шервудын ойн язгууртан дээрэмчин баячуудын түрийвчийг гөвж, ядууст мөнгө тараадаг. Ард түмнээ дээрэмдэгчдэд хайр найргүй ханддаг ч сул дорой хүмүүсийн төлөө үргэлж зогсох болно. Мөн Робин Гуд - хөгжилтэй, сэргэлэн, авхаалжтай, зоригтой, шударга. Мөн байт харваанд түүнтэй хэн ч зүйрлэшгүй. Гайхамшигтай зохиолч, орчуулагч, агуу эрдэм мэдлэгтэй, жинхэнэ баатар Михаил Абрамович Гершензон бидэнд Робин Гудын тухай ярьсан юм. Тэрээр 1942 оны 8-р сард баатар шиг нас баржээ: тэрээр унасан командлагчийг орлож, довтолгоонд батальоныг удирдав.

Короленко, V. Газар доорх хүүхдүүд [Текст] / Владимир Короленко. - Москва: Зөвлөлт Орос, Приволжскийн ном хэвлэлийн газар, 1976. - 48 х. -(Сургуулийн номын сан). "Цээжиндээ хүйтэн чулууны оронд хүний ​​зүрхний хэсэг байсан нь дээр." Владимир Короленкогийн "Газар доорх хүүхдүүд" түүх нь нэг талаас ядуусын хүнд хэцүү амьдрал, тэдэнд харгислал, шударга бус байдлыг дүрсэлдэг. Нөгөөтэйгүүр, энэ нь албан тушаалаас үл хамааран хүмүүст байдаг жинхэнэ нөхөрлөл, энэрэнгүй, сайхан сэтгэлийг харуулдаг. Хөөрхий муусайн новшнууд ч, сайн айлын хүү ч, аав нь ч хаа сайгүй цөллөгт байгаа хүмүүст, тэр байтугай өөрсөд шигээ гуйлгачинд ч эелдэг харьцаж байгааг харуулжээ.

Lee, H. To Kill a Mockingbird [Текст] / Харпер Ли. - Москва: Хүүхдийн уран зохиол, 1986. - 270 х. – (Номын сангийн цуврал). "Эр зориг гэдэг бол та ялагдсан гэдгээ урьдаас мэдэж байсан ч энэ асуудлыг шийдэж, дэлхийн бүх зүйлийг үл харгалзан эцсээ хүртэл явах явдал юм. Та ялах нь ховор, гэхдээ заримдаа та ялах болно." Уг роман нь Алабамагийн хуульч Аттикус Финч хоёр хүүхдээ ээжгүй өсгөсөн тухай өгүүлдэг. Ухаалаг, эелдэг, харамгүй Аттикус шүүх дээр цагаан арьст эмэгтэйг хүчирхийлсэн хэрэгт буруутгагдаж буй Африк гаралтай Америк эрийг өмгөөлөх үүрэг хүлээдэг. Аттикус арьс өнгөөр ​​ялгаварлан гадуурхах нь хотын иргэдийн амьдралыг голлон тодорхойлдог өмнөд хотын дайсагнал, өрөөсгөл үзэлтэй тулгарсан ч тэр бууж өгөхгүй, сайн сайхан, шударга ёсны талд зоригтойгоор тэмцдэг. Хоёрдахь, түүнээс дутахгүй сонирхолтой үйл явдал нь үнэнч шударга байдал, хариуцлага, энэрэн нигүүлсэхүй, нийгмийн тэгш бус байдал зэрэг ойлголтыг бүрдүүлдэг Аттикусын төлөвшиж буй хүүхдүүдийн тухай өгүүлдэг. Жим, Жан Луиза нар өдөр бүр уулздаг хүмүүс тэдэнд үлгэр жишээгээр энэ талаар ямар нэг зүйлийг заадаг. Гэхдээ хамгийн чухал сургамж бол ааваасаа авдаг. Тэднийг хүндэлж, хязгаарлаж, өөрийн ухамсрын дагуу амьдарч, бусдын түвшинд тонгойхгүй байх, ялах арга байхгүй байсан ч урагшлахыг сургадаг. Тэр тэднийг жинхэнэ хүмүүс байхыг заадаг. Тэрээр үйлдлээрээ, амьдралаар сургадаг.

Лихачев, Д.Сайн сайхан байдлын тухай захидал [Текст] / Дмитрий Лихачев. - Москва: Хүүхдийн уран зохиол, 1985. - 207 х. XX зууны нэрт эрдэмтэн, академич Дмитрий Сергеевич Лихачевын номыг залуу уншигчдад зориулав. Эдгээр нь өөрийгөө хөгжүүлэх, үнэт зүйлсийн зөв тогтолцоог бүрдүүлэх, шунал, атаа жөтөө, дургүйцэлээс ангижрах, богино үсгээр бичсэн, ёс суртахуунгүй, эелдэг, ухаалаг хүний ​​тусгал юм. үзэн ядалт, хүмүүсийг хайрлах, ойлгох, өрөвдөх сэтгэл, эр зориг, ур чадварыг төлөвшүүлэх талаар өөрийн үзэл бодлыг хамгаалах. Академич Лихачевын бичсэн "Захидал..." нь хамгийн хэцүү нөхцөл байдалд хэрхэн зөв сонголт хийх, хүмүүстэй харилцах, өөртэйгөө болон эргэн тойрныхоо ертөнцтэй зохицож, амьдралаас маш их таашаал авахыг хүсдэг хэн бүхэнд хэрэгтэй болно.

Распутин, V. Францын хичээлүүд [Текст] / Валентин Распутин. - Москва: Хүүхдийн уран зохиол, 1982. - 110 х. "Франц хэлний хичээл" бол Оросын нэрт зохиолч Валентин Григорьевич Распутины Оросын уран зохиолын сонгодог зохиол болсон шилдэг өгүүллэгүүдийн нэг юм. 1948 он Дайны дараах хүнд хэцүү үе, сүйрэл, өлсгөлөн. Хүүхдүүд эрт өсч томрох, насанд хүрэгчдийн үүрэг хариуцлага хүлээх ёстой байв. Түүхийн баатар, гэрээсээ тасарсан арван нэгэн настай хүү хэрэгцээтэй тулгарч, өлсөж байна. Бусдаас өглөг, тусламж авахгүй ганцаараа оршин тогтнохынхоо төлөө тэмцдэг. Залуу франц багш Лидия Михайловнагийн ачаар хүү хүмүүс бие биедээ итгэж, тусалж, уй гашуу, баяр баясгаланг хуваалцаж, ганцаардлыг тайлах шинэ ертөнцийг олж мэдэв. Францын хичээл нь сайхан сэтгэл, энэрлийн сургамж болж хувирдаг. Кировын номын сангийн цуглуулгаас авсан номууд. Бид танд аз жаргалтай уншихыг хүсч байна!

Дүгнэлт

Сайн дурын үйл ажиллагаа дэлхийн бүх оронд өргөн тархсан. Түүнчлэн сайн дурынхны ажил жил бүр дэлхийн эдийн засгийн чухал нөөц болж байна.

Судалгаанд хамрагдсан материалд үндэслэн дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно, нэгдүгээрт, сайн дурын үйл ажиллагаа нь нийгмийн ажлын мэргэжлийн бус түвшинд хамаарна.

Хоёрдугаарт, сайн дурынхан бол нийгмийн ач холбогдол бүхий үйл ажиллагааг өөрийн хүслээр, хувь хүний ​​хувь нэмрээ оруулан хийж, үнэ төлбөргүй тусламж үзүүлдэг сайн дурынхан юм.

Гуравдугаарт, залуучуудын сайн дурын хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд хэд хэдэн нөхцөл шаардлагатай.

Сайн дурын үйл ажиллагааг санаачлагч, зохицуулагчаар ажилладаг ижил төстэй хүмүүсийн бүлэг байгаа эсэх;

Сайн дурын хөдөлгөөний байгууллагын "харъяалал" байгаа эсэх (сайн дурын үйл ажиллагааг дэмждэг байгууллага, байгууллага);

Сайн дурын үйл ажиллагаанд оролцохтой холбоотой залуучуудын бүлгийн урам зоригийн бүтцийн онцлогийг харгалзан үзэх;

Сайн дурын хөдөлгөөний удирдлага, хүнд сурталаас зайлсхийх хүсэл;

Ёс суртахууны таатай уур амьсгал, нэр хүндийг хангах, залуучуудын дунд сайн дурын хөдөлгөөний "мода" бий болгох (энэ нь юуны түрүүнд боловсролын байгууллагуудын дунд боломжтой);

Залуучуудад зориулсан ач холбогдолтой үйл ажиллагааг сайн дурын үйл ажиллагааны үндэс болгон ашиглах;

Сайн дурын ажлыг залуу хүний ​​нийгмийн байдлыг сайжруулах арга болгон ашиглах.

Сайн дурын үйл ажиллагаа нь хүмүүсийн өөрсдийнхөө болон ойр орчмын хүмүүсийн ертөнцийг үзэх үзлийг өөрчлөхөд тусалдаг бөгөөд сайн дурын үйл ажиллагаагаар ур чадвар, чадвараа хөгжүүлж, харилцаа холбоо, өөрийгөө хүндэтгэх хэрэгцээг хангаж, тэдний хэрэгцээ, хэрэгцээг ухамсарладаг сайн дурын ажилтнуудад ч тустай. , ажилдаа талархаж, хувийн чухал чанаруудыг өөртөө бий болгож, ёс суртахууны зарчмуудыг дагаж мөрдөж, амьдралын илүү сүнслэг талыг олж мэдээрэй.

Бид судалгааг Бабушкинскийн дүүргийн "Демьяновская үндсэн иж бүрэн сургууль" хотын боловсролын байгууллагын үндсэн дээр хийсэн. Бидний таамаглалыг батлахын тулд бид эрүүл амьдралын хэв маягаас урьдчилан сэргийлэх хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлсэн.

Боловсролын байгууллагад сайн дурын багийн ажил нь өсвөр насныхны идэвхтэй амьдралын байр суурийг төлөвшүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэхэд нөлөөлж чадна гэж бид үзэж байна.

Хөтөлбөр, журам нь орчин үеийн сургуулиудын сайн дурын бүлгийн удирдагчид, сайн дурын ажилтнууд, нийгмийн сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нар ашиглах боломжтой тул практик ач холбогдолтой юм.

Ном зүй

1. Залуучуудтай хийх нийгмийн ажил / Сурах бичиг / Ред. D.p.n. проф. Н.Ф.Басова - М .: "Дашков ба К" хэвлэлийн болон худалдааны корпораци; 2007. 382.

2. Залуучуудын орчинд сөрөг үзэгдлээс урьдчилан сэргийлэх үйл ажиллагаа явуулах арга зүйн материалын цуглуулга. - Вологда, 2007.

3. Бодренкова G. I. Сайн дурын ажил / G. I. Бодренкова // Нийгмийн ажил. - 2006. №1. - S. 52-56.

4. ОХУ-ын Иргэний хууль.

5. Евсеева A. N. Нийгмийн үйлчилгээний байгууллагуудын ажилд сайн дурынхныг татан оролцуулах / A. N. Евсеева // Нийгмийн үйлчилгээний ажилтан. - 2004. - №1. хуудас 10-13.

6. Ershova N. N. Өсвөр үе, залуучуудын орчинд сайн дурынхныг нийгмийн болон мэргэжлийн ажилд татан оролцуулах загвар / N. N. Ershova // орон гэргүй хүүхэд. - 2007. - No2. - S. 20-23.

7. Кобякова Т.Г., Смердов О.А. Мансууруулах бодисын донтолтоос анхдагч урьдчилан сэргийлэх: өсвөр үеийнхний сайн дурын хөдөлгөөнийг зохион байгуулах, хөгжүүлэх хөтөлбөрийн үзэл баримтлал. М.: 2000 он.

8. Лысакова V. I. Гэр бүлийн хүчирхийллээс урьдчилан сэргийлэх ажилд сайн дурынхныг татан оролцуулах / V. I. Лысакова // Нийгмийн ажилтан. - 2007. - No3. - S. 14-16.

9. Левдер I. A. Нийгмийн үйлчилгээний нэг хэлбэр болох сайн дурын хөдөлгөөн / Левдер I. A. // Нийгмийн ажил. - 2006. -№2. - S. 35-38.

10. Макеева A. G. Асуудал гарахаас зайлсхий: Пед. Сургуулийн сурагчдыг хар тамхинд донтохоос урьдчилан сэргийлэх: Багшид зориулсан гарын авлага: Боловсролд туслах. байгууллага: "Мансууруулах бодис хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэх" / A. G. Макеева; Эд. М.М.Безруких. - М.: Боловсрол, 2003. S. 159-185.

11. Моров A. V. Олон улсын хөтөлбөрийн хүрээнд өсвөр насныхны хазайлтаас урьдчилан сэргийлэхэд Йошкар-Олагийн сайн дурын ажилтнуудыг татан оролцуулах туршлага / A. V. Моров // Мэдээлэл. - 2006. - No2. - S. 45-48.

12. Соколова O. D. Сайн дурынханд зориулсан санамж / O. D. Соколова // Вологда: Изд. төв VIRO, 2006. S. 3-20.

13. Нийгмийн ажлын үндэс / дор. Эд. Павленок // 1999. - 27-30.

14. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Орос хэлний тайлбар толь бичиг: 80000 үг ба хэлц үг хэллэг / Оросын Шинжлэх Ухааны Академи. Орос хэлний хүрээлэн. V. V. Виноградова - 4-р хэвлэл, нэмэлт. - М .: ХХК "ITI TECHNOLOGIES", - 2003. C 94.

15. Перцовский A. N. Нийгмийн хамгааллын байгууллагад ажиллах сайн дурын ажилтнуудыг сургах онцлог. / A. N. Перцовский // Нийгмийн ажилтан. 2004. - №5. - S. 45-49.

16. Сургуулийн сурагчдад тамхи татахаас урьдчилан сэргийлэх: Боловсролын байгууллагын ажилтнуудад зориулсан арга зүйн гарын авлага / Ed. Н.К. Смирнова. - М .: Сургуулийн ном хэвлэлийг дэмжих Москва хотын сан, 2004 он.

17. Мансууруулах бодис хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэх. / Насанд хүрээгүй хүүхэд, залуучуудын мансууруулах бодис хэрэглэхээс урьдчилан сэргийлэх асуудлын талаархи арга зүйн материалын цуглуулга // 2002 он.

18. Тетерский С.В. Нийгмийн ажлын мэргэжлийн бус түвшин. / SV Tetersky // Нийгмийн ажлын танилцуулга. - 2000. - S. 44 - 55.

19. Хулин A. A. Сайн дурын үйл ажиллагаа нь буяны нэг хэлбэр / A. A. Хулин Нийгмийн ажил. - 2003. - No3. - S. 51-54.

20. Shulga T. I. 2001 - Олон улсын сайн дурынхны жил / Shulga T. I. // Нийгмийн ажилтан. - 2006. № 6. хуудас 10-12.

21. Щелина T. T. Оюутнуудын сайн дурын үйл ажиллагааны зохион байгуулалт, агуулга / T. T. Щелина // Мэдээлэл. - 2006. № 7. хуудас 6-9.

22. Циткилов П.Я. Сайн дурынхантай ажиллах ажлыг зохион байгуулах тухай мэдээлэл, арга зүйн материал / P. Ya. Циткилов // Нийгмийн ажил. - 2007. - No5. - S. 58-60.

23. Циткилов П.Я.Нийгмийн ажлын түүх: Прок. Их сургуулийн оюутнуудад зориулсан гарын авлага. - Ростов н / а: Финикс, 2006. - 448 он.