Бид ахлах бүлэгт гутал зурдаг. "Гутал" сэдэвт тоглоом, дасгалын сонголт. "Хувцас, гутал, малгай" сэдвийн хүрээнд зохиогдох тусгай сонголтууд
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага
"Нөхөн төлбөрийн төрлийн 21-р цэцэрлэг"
Боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн боловсролын шууд үйл ажиллагааны тойм
"Уран сайхны бүтээлч байдал"
(хэл ярианы бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан ахлах бүлэгт)
"Хаврын гутал" зураг
Эмхэтгэсэн:
Фомина
Ирина
Александровна
Снежинск 2012-2013 он
Даалгаварууд:
"Уран сайхны бүтээлч байдал" боловсролын чиглэлээр
- Ажилдаа 3 өнгө (шар, ногоон, цэнхэр) хэрэглэж сур.
- Хүүхдүүдэд будсан утас ашиглан хэв маягийг бий болгох санааг хөгжүүлэх.
- Загварын элементүүдийг маягтын дагуу байрлуулж сур.
- Зурах техникийг утас ашиглан засаарай.
- уран сэтгэмж, уран сайхны амтыг хөгжүүлэх.
"Харилцаа холбоо" боловсролын чиглэлээр
"Гутал" сэдвээр толь бичгийг засах
Хүүхдүүдийн асуултанд бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бэхжүүлэх.
Ярианы үед олон тооны нэр үг хэрэглэж сур.
"Нийгэмшил" боловсролын чиглэлээр
Гуталд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх
"Танин мэдэхүй" боловсролын салбарт
Хүүхдүүдийн гутлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
"Эрүүл мэнд" боловсролын чиглэлээр
Хурууны гимнастик ашиглан хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх.
"Биеийн тамир" боловсролын чиглэлээр
Бөмбөгтэй тоглохдоо ур чадвар, нүдийг хөгжүүлэх
Хүүхдийн нэгдмэл шинж чанарууд: сониуч зан, сэтгэцийн болон ярианы идэвх, бие даасан байдал, харилцан ярианы чадвар, зан төлөвийг хянах чадварыг бий болгох.
Арга, техник Дуу бичлэг хийх, зураг үзэх, "Зоригтой оёдолчин" дидактик тоглоом "Өнгөт утас" дидактик тоглоом, дээжийн шинжилгээ, үзүүлэн, хурууны гимнастик, бүтээлийн үзэсгэлэн.
Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи: хурууны гимнастик (Сужок бөмбөг)
Хувь хүний ажил: Ваня, Артем - будгийн өнгө сонгоход тусална
Ялгаварласан хандлага:1 дэд бүлгийн хувьд - 2 өнгө санал болгож байна
Шууд боловсролын үйл ажиллагааны явц
1. Зохион байгуулалтын мөч:
Багш: Сайн уу залуусаа!
Тэд бие бие рүүгээ харж, нүд ирмэж, чимээгүйхэн суув ...
(Хаврын дуутай соронзон хальсны бичлэг асаалттай байна:)
Сарын гурван хүү
Надад шидтэнүүд байна
Яг л бусдын адил.
Тэдэнд хаврын олон өдөр.
Одоо санаарай, энэ бол 3, 4, 5-р сар.
Хүн бүр найзынхаа дараа найзалдаг.
Тэд хайрлаж, таньдаг.
2. Үндсэн хэсэг
(Хүүхдүүдэд өвөл, зун, хавар гэх мэт зүйлсийг санал болгодог), та хаврын улиралд өмсөж болох хувцсыг сонгож, хүүхдүүдийн аль нэгийг нь хувцаслах хэрэгтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Энэ бүгдийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Хүүхдүүд: - хувцас
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хавар юу өмсөж болох вэ?
(Зураг харна уу).
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хараач, хариул, бид эдгээр зүйлийг авсан уу?
Багш: Бид юу мартсан бэ?
Хүүхдүүд: - гутал
Хүүхдүүдэд эсгий гутал, шаахай, шилэн гутал, шаахай, хуванцар гутал, резинэн гутал, гутал зэргийг санал болгож байна.
Багш: Энэ бүхэн юу вэ?
Хүүхдүүд: - гутал
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Та хаврын гутлаас юу санал болгох вэ, яагаад?
Хүүхдүүд: - резинэн гутал
Сурган хүмүүжүүлэгч: Яагаад гутал өмсөж болохгүй гэж?
Хүүхдүүд: - Энэ бол өвлийн гутал
Сурган хүмүүжүүлэгч: Яагаад арьсан шаахайнууд болохгүй гэж?
Хүүхдүүд: - Хавар тэдэнд хүйтэн байх болно
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Та болор гутал өмсөж болохгүй гэж үү?
Хүүхдүүд: Тэд шилээр гутал хийдэггүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Яагаад гутлыг ингэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд: - учир нь тэд болороор хийгдсэн байдаг.
Хүүхдүүд хаврын зураг дээр гутал хавсаргадаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: -Залуус аа, хэрэв та гутлын дизайнер байсан бол юу нэмэх байсан бэ?
3. Дээжийн шинжилгээ:
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Өнөөдөр бид хаврын гутлын загварыг гаргах болно, би яаж байгааг хараарайүүнийг хийсэн.
Багш: Танд таалагдаж байна уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Би ажилдаа хэдэн өнгө ашигласан бэ?
Хүүхдүүд: - 3 өнгө
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Би үүнийг юу зурсныг хэн тааж чадах вэ? Сурган хүмүүжүүлэгч: - Загвар хэрхэн байрладаг вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Гэхдээ ажил эхлэхийн өмнө бид тантай хамт дадлага хийх болно. "Хаврын утас" тоглоом явагдаж байна.
4. Будагтай ажиллах.
Сурган хүмүүжүүлэгч: -Утаснуудаа будганд дүрж, хэв маягийг загвар дээр болгоомжтой байрлуулна.дараа нь цаасаар хучиж, гараар индүүднэ. Хуудас ба утасхасагдсан байна. Үүнтэй ижил зүйлийг өөр өнгийн будгаар хийдэг.
5. Доод шугам:
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Та ямар гайхалтай ажил хийснээ хараарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хаврын гутал өмсөж үзье.
"Хувцас, гутал, малгай" сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоомууд.
Зохиогч: Книс Анна Николаевна, ахлах багш.
Ажлын байр: MBDOU "Инээмсэглэл" 3-р цэцэрлэг, Калач-на-Дону.
Ажлын тодорхойлолт: "Хувцас, гутал, малгай" сэдвээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик тоглоомуудыг би та бүхэнд хүргэж байна. Энэхүү материал нь сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд болон тэдний эцэг эхчүүдэд хүүхдийн хувцас, гутал, малгайны талаархи мэдлэгийг тоглоом хэлбэрээр нэгтгэхэд тусална.
Дидактик тоглоом: "Хувцас" сугалаа.
Зорилтот:Хувцасны төрөл бүрийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, зөв хувцасыг ялгах, олох чадвар.
Дидактик материал: Тоглоомын талбай (4 ширхэг), жижиг картууд дээрх дүрстэй тохирох янз бүрийн хувцасны дүрс бүхий 6 квадратад хуваагдсан (24 ширхэг).
Тоглоомын явц: 3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом. Тоглоомыг 3-5 хүн тоглох боломжтой. Тоглогчид тоглоомын карт өгдөг. Хөтлөгч нь тусгай тунгалаг уутнаас жижиг карт гаргаж, тоглогч эсвэл хост карт дээр харуулсан хувцаснуудыг нэрлэнэ. Талбай дээрээ тохирох зургийг олсон хүн өөрөө зургийг авдаг. Энэ нь оролцогчдын нэг нь тоглоомын талбайг бүхэлд нь зургаар бүрхэх хүртэл үргэлжилнэ.
Дидактик тоглоом: "Гутал, малгай" сугалаа.
Зорилтот:Төрөл бүрийн гутал, малгайны талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, зөв гутал, малгайг ялгах, олох чадвар.
Дидактик материал: Тоглоомын талбай (4 ширхэг.), жижиг карт (24 ширхэг) дээрх зурагт тохирсон янз бүрийн гутал, малгайны дүрс бүхий 6 квадратад хуваагдсан.
Тоглоомын явц: 3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом. Тоглоомыг 3-5 хүн тоглох боломжтой. Тоглогчид тоглоомын карт өгдөг. Хөтлөгч нь тусгай тунгалаг уутнаас жижиг карт гаргаж ирэх бөгөөд тоглогч эсвэл хост карт дээр харуулсан толгойн хувцас эсвэл гутлыг нэрлэнэ. Талбай дээрээ тохирох зургийг олсон хүн өөрөө зургийг авдаг. Энэ нь оролцогчдын нэг нь тоглоомын талбайг бүхэлд нь зургаар бүрхэх хүртэл үргэлжилнэ.
"Таня, Ваня хоёрыг улирлын дагуу хувцаслаарай" дидактик тоглоом.
Зорилтот: Хувцас, малгай, гутал, улирал, цаг агаартай холбоотой хүүхдийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
Дидактик материал: Хувцас, гутал, малгайны дүрс бүхий картууд 30 ширхэг, Ваня, Таня, улирлын дүрс бүхий дөрвөн тоглоомын талбай.
Тоглоомын явц:Хувцас, гутал, малгайны дүрс бүхий картуудыг улирал, хүйсийн дагуу байрлуул (охин Таня тоглоомын талбайн баруун талд, хүү Ваня зүүн талд).
Дидактик тоглоом "Хувцас, гутал эсвэл малгайгаа таах"
Зорилтот:Хувцас, малгай, гутлыг дүрслэх, тайлбараас нь таних чадварыг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: Хувцас, гутал, малгайны дүрс бүхий картууд.
Тоглоомын явц:Багш хүүхдүүдэд хувцас, гутал, малгайны дүрс бүхий картуудыг өгдөг. Хүүхдүүд картаа хэнд ч үзүүлэхгүй. Багш нэг хүүхдэд түүний зурган дээр юу байгааг дүрслэх эсвэл оньсого хийхийг санал болгодог. Бусад хүүхдүүд зураг дээр юу байгааг таах ёстой.
Жишээ нь: Энэ бол охидын зуны улиралд өмсдөг толгойн хувцас юм. Энэ нь сүрэлээр хийгдсэн байдаг. (Сүрэл малгай).
Эдгээр нь хавар эсвэл намрын борооны дараа охид, хөвгүүдийн өмсдөг гутал юм. Энэ нь өндөр бөгөөд резинээр хийгдсэн байдаг. (Резинэн гутал).
Дидактик тоглоом "Зураг цуглуул"
Зорилтот: Логик сэтгэлгээ, үзэл бодол, танин мэдэхүйн сонирхол, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: Хувцас, гутал, малгай зэргийг харуулсан картуудыг хэд хэдэн хэсэг болгон хуваасан.
Тоглоомын явц: 3 настай хүүхдэд зориулсан тоглоом. Хүүхдүүдэд 2, 3, 4 хэсэгт хуваагдсан тоглоомын хөзөр өгдөг (хүүхдийн нас, чадварын дагуу). Зургийг цуглуулсны дараа хүүхэд цуглуулсан зүйлээ хэлдэг.
Жишээ нь: Ногоон даашинз бол хувцас юм.
Гутал нь шар, резин - эдгээр нь гутал юм.
Чихний хавчаартай саарал малгай бол толгойн гоёл юм.
"Тав дахь нэмэлт" дидактик тоглоом
Зорилтот:Хувцас, гутал, малгайг үндсэн шинж чанараар нь ангилах чадварыг хөгжүүлэх.
Дидактик материал: 5 төрлийн хувцас, гутал, малгайг дүрсэлсэн картууд, тэдгээрийн 4 нь нэг сэдэвчилсэн бүлэгт, тав дахь нь нөгөө бүлэгт хамаарна.
Тоглоомын явц:Хүүхдүүдэд даалгавар өгдөг: "Зургуудыг хараад, тэдгээрт үзүүлсэн зүйлийг нэрлээд, ямар зураг илүүд байгааг тодорхойл. Үлдсэн зургуудыг нэг үгээр нэрлэ. Оролцогч бүр нэмэлт зургийг ээлжлэн арилгадаг. Хэрэв тэр алдаа гаргасан эсвэл даалгавраа биелүүлээгүй бол түүний хувилбарыг дараагийн тоглогчид санал болгодог. Зөв гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийн хувьд тэд чип өгдөг. Хамгийн их чипс авсан нь ялна.
Жишээ нь: Карт дээр шаахай, борооны цув, пүүз, флип флоп, гутал зэргийг харуулсан. Хувцас, бусад нь гутал учраас нэмэлт цув.
Даалгаварууд:
Ерөнхий үгсийг нэрлэх, антоним сонгох чадварыг нэгтгэх, ярианд өндөр чанартай нэмэлт үгсийг ашиглах, багасгах дагавар бүхий нэр үг үүсгэх. Санах ой, фонемик сонсголыг хөгжүүлэх. Эрүүл мэнддээ анхаарал тавих хүслийг бий болго.
Интеграцийн төрөл ба боловсролын чиглэлүүд:
Танин мэдэхүй: гутлын сортуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.
Харилцаа холбоо: хүүхдийн мэдэгдэл, яриаг үргэлжлүүлэх хүслийг урамшуулах.
Нийгэмшил: хүүхдүүдэд ярилцагчийг эелдэг сонсож, түүнийг нөхөхийг заа.
Эрүүл мэнд: бие махбодийн минутыг барьж, Су-Жок системийн дагуу гар, хуруугаа өөрөө массаж хийдэг.
Материал: "Гутал өмссөн идээ" үлгэрийн баатар, "Гутал авах" даалгавартай картууд - хүүхдийн тоогоор, "Гутал", оньсого сэдэвт зургуудыг хуваана.
Зохион байгуулах цаг.
Гунигтай "Гутал өмссөн идээ" бүлэгт орж, хүүхдүүдтэй мэндчилж байна.
Муур. Сайн уу залуусаа. Би чам дээр тусламж гуйхаар ирлээ. Надад асуудал байна: гутал минь урагдсан, ул нь хүртэл унасан, гадаа өвөл, хүйтэн байна, сарвуу минь даарч, өвдөж байна. Би шинэ гутал хаанаас авах вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт. Гутлын дэлгүүрт, зах дээр.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Муур, чи өвөл, зунгүй адилхан гутал өмсдөг тул сарвуу чинь өвдөж, гутал чинь хурдан элэгддэг. Гэхдээ гутал нь өөр.
Муур. Юугаараа ялгаатай вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч. Би залууст оньсого тааварлах болно, та анхааралтай сонсож, ямар гутал байгааг олж мэдээрэй.
(Ширээн дээр гутлын дүрс бүхий картууд байдаг - таамаглаж байна. Таамаглаж, хүүхдүүд соронзон самбар дээр зургуудыг байрлуулдаг).
1. Хэрэв бороо хатуу биш бол
Бид шалбааг дундуур зоригтойгоор гүйдэг.
Нар туяарах болно
Бид өлгүүрийн доор зогсож байна. (Резинэн гутал).
2. Зун, өвөл гадаа гардаггүй.
Гэхдээ бидэнгүйгээр гэртээ ирэхэд нэг алхам ч биш. (Шаахай).
3. Ямар ч гутал, гутал байхгүй
Маш халуун хөл
Бид өвлийн улиралд тэдэн рүү гүйдэг
Өглөө цэцэрлэгт, дараа нь гэртээ. (Эсгий гутал).
4. Зуны улиралд таны хөл дээр юу байдаг вэ?
Зуны улиралд гуталтай халуун байдаг
Хөлийг нь баярлуулахын тулд
Би ...... өмсөх болно (Шаахайн).
5. Хөл нь тэдэн рүү хурдан шумбаж байна
Эцсийн эцэст, өсгий, бэхэлгээ байхгүй. (Flip flops).
Муур. Маш олон гутал. Гэхдээ яагаад? Эцсийн эцэст та үргэлж, хаа сайгүй ижил гутал өмсөж алхаж болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Үгүй ээ, энэ нь эрүүл бус юм. Хөл нь эрүүл, ядрахгүй, өвдөхгүй байхын тулд гутлыг анхааралтай сонгох хэрэгтэй. Энд, жишээлбэл, залуус танд хэлэх болно.
Өвлийн улиралд бид ямар гутал өмсдөг вэ? (Өвөл)
Зун …….
Намар ……
Эрэгтэй хувцас - эрэгтэй.
Эмэгтэйчүүд ………
Хүүхдүүд ……….
Спортоор хичээллэдэг …….
Гэртээ, орон сууцанд ......
Гудамжинд …….
Муур. Тэгээд охидууд өндөр өсгийттэй ганган гуталтай баяраар явдаг биз дээ?
Хүүхдүүдийн хариулт. Үгүй Хүүхэд өндөр өсгийтэй гутал өмсөж болохгүй. Энэ нь эрүүл бус юм. Та хөлөө мушгих, унах гэх мэт боломжтой.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, мууранд хэрхэн зөв гутал сонгох, ямар байх ёстойг хэлээрэй.
Хүүхдүүдийн хариулт. Гутал нь тав тухтай, зөв хэмжээтэй, спортод - спортод, хүйтэнд - дулаан, халуунд - хөнгөн байх ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Ойлгосон уу?
Муур. Тийм ээ, би бүгдийг ойлгосон. Би дэлгүүр рүү гүйв.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ хооронд муур маань дэлгүүрүүдээр гүйж, бид хөлөө сунгана.
Физминутка.
Энд гутал байна
Энэ нь зүүн хөлөөс юм.
Энэ бол баруун хөлөөс.
Хэрэв бороо орвол
Галош өмсцгөөе
Энэ бол баруун хөлөөс.
Энэ нь зүүн хөлөөс юм.
Ийм л сайн байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус аа, одоо суу. Бид үлгэрийн баатрууддаа гутал сонгоход нь туслах болно.
Тоглоомын дасгал "Үлгэрийн баатруудад тусал"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн хийлээ! Тэгээд одоо "Өөрийг нь хэл" тоглоом тоглоцгооё.
Муур гарч ирнэ.
Муур. Бүх зүйлийг худалдаж авсан, худалдаж авсан, худалдаж авсан! Дөнгөж - бараг хайрцагтай гутлыг цүнхэнд чихэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч. За, худалдан авалтаа надад үзүүлээрэй.
Муур. Энд харах……. Өө, хайрцагнууд нь үрчийж, гутал нь салж унасан, магадгүй тэд үүнийг хүчтэй дарсан байх. Дахин асуудал. (уйлж байна).
Сурган хүмүүжүүлэгч. Битгий бухимд. Бид найз нөхдөө асуудалд орхихгүй. Хайрцагтай гутлаа хүүхдүүдэд өг, бид тэдгээрийг хэсгээс угсарна.
Залуус аа, та шаргуу ажиллах хэрэгтэй. Ажлын өмнө тэднийг дулаацуулъя.
Хурууны гимнастик- массаж, бөмбөг, цагираг ашиглан Су - Жок.
Зараа алган дээр ирэв
Ойролцоогоор жаахан алхлаа.
Хуруу бүр нь тойрон эргэв
Дахин алган дээр ирлээ
Үүнийг баруун гартаа авцгаая
Бид үүнийг нударга болгон шахах болно
1-шахах, 2-шахах
Бид бөмбөгийг гаргадаггүй
Бид нударгаа нээх болно
Мөн бид тэнд ул мөрийг олох болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Тэгээд одоо ажилдаа орцгооё. (Хүүхдүүд эд ангиудыг бүхэлд нь угсардаг).
Сайн хийлээ! Бид ямар гоё гутал цуглуулсан бэ. Түүнийг энхрийлэн дууд. (Хүүхдүүд ээлжлэн хариулдаг).
Эрхэм муур! Би бүх хүүхдүүдээс, өөрөөсөө танд ийм цоо шинэ, үзэсгэлэнтэй, өвлийн гутал бэлэглэхийг хүсч байна.
Муур. Баярлалаа! Би бүх амьдралынхаа туршид эдгээрийг мөрөөдөж ирсэн. Баяртай, залуусаа! Би чамайг хэзээ ч мартахгүй. Би тантай уулзахаар ирнэ.
Анна Николаевна Минкина
"Гутлын дэлгүүрт." Эхний бага бүлгийн уламжлалт бус зургийн хичээл
Сэдэв: AT гутлын дэлгүүр. (Дардас (дардас)үйсэн.)
Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдийн өнгийг ялгах чадварыг бий болгох; анхаарал, ерөнхий моторт ур чадвар, харааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх; тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах хүслийг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх уламжлалт бус зургийн техникийг ашиглан зурах, "дардас (дардас)таглаа”, контураас цааш гарахгүйгээр; нарийн моторт ур чадвар, моторт үйл ажиллагаа, орон зайд чиг баримжааг хөгжүүлэх. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Нарийвчлалыг төлөвшүүлэх, өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал: гуашаар дэвтээсэн нимгэн хөөсөн дэвсгэр бүхий аяга, эсгий үзэгний таг.
Хөгжмийн дагалдан: "Манай галт тэрэг ирлээ", "Бидний хөл юу хийж чадах вэ".
Тоног төхөөрөмж: тавиур гутал.
Зохион байгуулах цаг:
Цэцэрлэгт захидал ирсэн тухай багш хүүхдүүдэд мэдэгдэж, хүүхдүүдэд үзүүлж, захидал юуны тухай болохыг сонсохыг санал болгодог.
Гол хэсэг.
Багш захидлыг уншдаг.
"Хүндэт хүүхдүүд ээ! Даниил Ш та нарт бичиж байна. Надад ийм зүйл тохиолдсон юу: нэг өглөө цэцэрлэгтээ явж байгаад хувцаслаад гутлаа өмсөөд гутлынхаа үдээсийг боохоо мартчихаж. Тэгээд ээж бид хоёр гадаа гарсан. Тэгээд автобусанд суухдаа их яарч байгаад миний гутал уначихсан, төөрч орхисон. Одоо гэртээ байгаа болохоор цэцэрлэгт явж чадахгүй байна. Залуус аа, надад туслаач надад зориулсан гутлын дэлгүүрийн гутал. Даниел Ш.! "
Сурган хүмүүжүүлэгч. Залуус Данилкад туслах уу? (Тийм)
Сурган хүмүүжүүлэгч. Дараа нь бид явах болно гутлын дэлгүүрТэгээд бид тийшээ галт тэргээр явна. Хөгжмийн дагалдан "Манай галт тэрэг ирлээ"Бид тантай хамт ирлээ.
Тоглоом. "Өнгөөр нь ангилах"
Энд бидний ирсэн залуус байна гутлын дэлгүүрэнд хэд байгааг хараарай гутал. AT дэлгүүрЗалуус аа, Dunno бидэн дээр ирээд бүгдийг нь хольсон асуудал гарлаа гуталУчир нь тэр өнгө мэдэхгүй. Та өнгө мэдэх үү? Аль нь (харуулж)Мөн та гутлыг хайрцагт байгаа өнгөөр нь зөв задлахад тусална. За энд гутал байна. Сайн хийлээ! Би эдгээр гутлыг Данилка руу авч явах болно (улаан)
Галт тэргээр цэцэрлэг рүүгээ буцна.
"Манай галт тэрэг ирлээ."
B. Залуус аа, хар л даа, бидэнд энд юу байна зурсан(гутал)Данилкагийн өнгөт гутлыг хараарай (улаан, тэдгээрийг хээгээр чимэглэцгээе.
Тайлбар ба үзүүлэн.
Хараач, бид гутлаа чимэглэх болно. Би бөөрний гадасыг будганд дүрж, хээ түрхэх болно, үүний тулд би боодлын гадасыг цаасан дээр дардаг (гутал, би ирмэгээс хэтрэхгүй. Эдгээр нь бидний авдаг сайхан гутал юм. Мөн. Одоо хүүхдүүд таны суудалд суугаад ширээн дээр байгаа гутлаа болгоомжтой, аажмаар, ирмэгээс хэтрүүлэхгүйгээр чимэглээрэй.
Дуусмагц малгайгаа салфетка дээр тавиад гараа чийгтэй даавуугаар арчина.
Үр дүн: Хөөрхөн ажлаа харцгаая.
Бидэнд яагаад хэрэгтэй байгааг надад хэлээч гутал? Тэд хаана өмсөх вэ гутал?
"Бидний хөл юу хийж чадах вэ" (ажлын байрыг цэвэрлэх.)
Та бүгд өнөөдөр маш сайн ажилласан, сайн байна!
Ахмад бүлгийн сурагчид аль хэдийн нэлээд баялаг мэдрэхүйн туршлагатай, уран сэтгэмжийг хөгжүүлж, зураг нь хувцас, гутал, малгай гэх мэт хүрээлэн буй орчны амьдралын янз бүрийн объект, үзэгдлийг дүрсэлж чаддаг гэдгийг сайн ойлгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд янз бүрийн сэдвээр үзэсгэлэнтэй, сонирхолтой зохиол бүтээх боломжийг олгодог олон төрлийн ур чадвартай болсон. Тэд маш өөр (дугуй ба тэгш өнцөгт) хэлбэртэй объектуудыг зурж, нарийн төвөгтэй нарийн ширийн зүйлсээр чимэглэхэд хялбар байдаг.
Ахлах бүлгийн "Хувцас, гутал, малгай" сэдвээр зураг зурах: бид талуудыг ойлгодог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ихэвчлэн бэлэн загвараар хувцас, гутал, малгай зурдаг байсан бол ахимаг насны бүлгүүдэд түүний дүрсийг өөрсдөө зурж, буддаг. 5-6 насны хүүхдүүд хэлбэр, өнгө, пропорциональ мэдрэмжийн талаар нэлээд хөгжсөн байдаг. Хувцасных нь хэсгийг хараад тэд түүний хэлбэрийг хурдан тодорхойлж, цаасан дээр дахин бүтээдэг. Нэмж дурдахад тэд санах ой эсвэл төсөөллөөс аливаа зүйлийг амархан зурдаг.
Энэ насны хүүхдүүд найруулгын ур чадварыг амжилттай эзэмшдэг: тэд объектыг хувь хэмжээгээр нь цаасан дээр байрлуулдаг: жишээлбэл, хэрэв энэ нь урт саравч эсвэл даашинз байвал цаасан хуудас босоо байрлалтай, харин объект нь өргөнөөр сунасан бол ( хос бээлий), дараа нь хэвтээ.
Хүүхдүүд үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгээ нэгтгэж, шинэ өнгө (ягаан), сүүдэр (голт бор, цайвар ногоон гэх мэт) сурч, ажилдаа идэвхтэй ашигладаг. Хүүхдүүд харанхуй, цайвар, цайвар, ханасан өнгийг ялгадаг. Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарлыг зөвхөн олон өнгийн найруулга төдийгүй монохром (заримдаа энэ нь зургийг илүү тод харагдуулдаг) харагдуулдаг гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч хувцас зурахдаа багш хүүхдүүдэд өөрийн үзэл бодлыг тулгадаггүй: тэр тэдэнд өөрийн үзэмжийг илэрхийлэх боломжийг олгодог.
Хувцас, гутал, малгай зурах нь тухайн сэдэвт хамаарах боловч үнэндээ гоёл чимэглэлийн зурагтай маш нягт холбоотой байдаг: эцэст нь хүүхдүүд зөвхөн даашинз, гутал, бээлий зэргийг дүрслээд зогсохгүй олон янзын, заримдаа нарийн төвөгтэй хээгээр чимэглэдэг. Багшийн үүрэг бол гоёл чимэглэлийг бүтээх хэмнэлийг олж авахад нь туслах явдал юм.
Ашигласан материал ба суурь
Хувцасны шүүгээний зүйлийг зурахдаа стандарт суурийг голчлон ашигладаг (А4 цаасны хуудас). Будгаар зурахдаа цайвар пастелийн сүүдэрт будна. Бэлэн загваруудын тухайд, хичээл нь тодорхой хэв маягаар хувцас чимэглэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж байгаа тохиолдолд л хүүхдүүдэд санал болгодог (жишээлбэл, эртний Славуудын хувцсыг дүрслэх эсвэл сэдвийг "даавууны зураг" гэж тодорхойлсон тохиолдолд). Энд юуны түрүүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гоёл чимэглэлийн чадварыг үнэлдэг. Мөн сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдтэй ажиллахад загвартай ажиллах нь илүү тохиромжтой гэдгийг бид тэмдэглэж байна.
Хэрэв хамтын ажил хүлээж байгаа бол багш том хэмжээтэй, шаардлагатай хэлбэрийн загварыг урьдчилан бэлтгэдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд элементүүдийг өөрийн үзэмжээр буддаг
Сургуулийн өмнөх насны хэд хэдэн хүүхдүүдийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг бөглөх хоосон зай
Зурах хэрэгслийн хувьд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зөвхөн өнгөт харандаа, будаг (гуаш, усан будаг) өгдөггүй - лав өнгийн харандаа, энгийн бал харандаа (график найрлага) ихэвчлэн ашиглагддаг.
Зурах техник, ашиглах арга техник
Ахлах бүлэгт харааны бүх ур чадварыг цаашид сайжруулж байна. Тэдгээрийн хамгийн гол зүйл бол зурах арга техникээс хамааран харандаа, сойзны өөр өөр байрлал юм.Том хэмжээний нарийн ширийн зүйлийг зурахдаа багаж нь цаасан дээр илүү бөхийдөг - цус харвалт нь илүү өргөн байдаг. Жижиг элементүүдийг зурахдаа сойз эсвэл харандаа нь бараг босоо байрлалтай, сууринд ойрхон байх ёстой. Эдгээр бүх техник нь хөнгөн, хөдөлгөөний эрх чөлөөг хөгжүүлдэг бөгөөд энэ нь бүтээлч төсөөллийг харуулах боломжийг олгодог.
Ахмад бүлгийн сурагчид харандаа дээрх даралтыг зохицуулах чадварыг хөгжүүлдэг.Хөнгөн шугам зурах нь илүү нарийвчлалтай бодит хэлбэрийг зурах боломжийг олгодог бөгөөд шаардлагатай бол засах боломжтой. Нөгөөтэйгүүр, тод өнгө авахын тулд тодорхой шугамууд шаардлагатай.
Хэрэв голд нь хүүхдүүд нарийн төвөгтэй хэлбэртэй объектуудыг дүрсэлж, тэдгээрийг энгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваасан бол одоо багш нь нэг шугамаар контур зурахыг заадаг. Энэ ур чадварын хувьд зурах явцад гараа чөлөөтэй эргүүлэх ажлыг хийх шаардлагатай (цаасыг эргүүлэх шаардлагагүй). Энэ ур чадвар нь аажмаар үүсдэг (олон чиглэлтэй нум, долгионы шугам, буржгар зурах).
Будагтай ажиллахдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бие даан шинэ өнгө, сүүдэр олж авах, усан будгийн өнгийг цайруулж, усаар шингэлж сурдаг.
Хувцасны шүүгээний зүйлсийг зурахдаа харааны үйл ажиллагааны нэмэлт төрлүүдийг ашигласан, хувь хүний хандлагын хамаарал
Хувцас, гутал, малгайны дүрс нь ихэвчлэн гоёл чимэглэлийн зураг байдаг тул янз бүрийн нэмэлт чимэглэлийг ашиглах нь энд маш тохиромжтой байх болно. Энэ нь танил болон уламжлалт бус материалтай програм байж болно. Жишээлбэл, харандаагаар зурж, будсан малгай нь цаасан геометрийн дүрсээр чимэглэгдэх бөгөөд жинхэнэ хуванцар товчийг гуашаар будсан цув дээр нааж болно.
Зургийг програмтай органик байдлаар хослуулсан
Даавуугаар хийсэн applique элементүүд нь зураг дээр сонирхолтой харагдаж байна. Жишээлбэл, зурсан охин цаасан товчоор чимэглэсэн хилэн материалаар хийсэн наасан үслэг цув өмссөн байна.
Зөөлөн даавуугаар хийсэн үслэг дээлийг охины будсан дүрс дээр наасан байна
Гоёл чимэглэлийн зориулалтаар хувцас зурахдаа пластилин ашиглах боломжтой бөгөөд үүнээс янз бүрийн хэв маягийн элементүүдийг бүрдүүлдэг.
Ахмад бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд уран сайхны чадварын хөгжлийн түвшингээр бие биенээсээ ялгаатай байдаг тул нарийн төвөгтэй байдлын дагуу даалгавруудыг бие даан хийх боломжтой байдаг. Сайн бэлтгэгдсэн хүүхдэд зурсан зургаа дээр дурдсан аргуудын аль нэгээр нь чимэглэхийг санал болгож болно, эсвэл шинэ найруулга үүсгэхийн тулд өөр хуудас цаас эсвэл загвар санал болгож болно (аль хэдийн өөр төлөвлөгөөнд).
"Хувцас, гутал, малгай" сэдвийн хүрээнд зохиогдох тусгай сонголтууд
Жилийн эхний хагаст (10-р сард) ахлах бүлгийн сурагчийг "Ухаалаг даашинзтай охин" сэдвээр зурахыг урьж байна. Гэсэн хэдий ч энд хувцасны хэлбэр, чимэглэлд онцгой анхаарал хандуулдаггүй, харин хүний дүр төрхийг зөв пропорцоор шилжүүлэхэд анхаарлаа хандуулдаг. Дашрамд хэлэхэд, хэсэг хугацааны дараа буюу 12-р сард "Өвлийн цувтай охин" баримал болно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бие даасан хувцасны дүрсийг үе үе санал болгохыг зөвлөж байна. Энэ нь улирлын дагуу зурах ёстой (жишээлбэл, өвлийн улиралд - бээлий, малгай, хүрэм, намар - даашинз, хавар - саравч). Зарим сэдвүүд, жишээлбэл, эртний Славуудын хувцаслалтад нөлөөлдөг сэдэв нь жилийн аль ч үед тохиромжтой байдаг. Зураг зурахын өмнө гадаад ертөнцтэй танилцах зохих хичээл орсон байх нь зүйтэй юм.
Хувцасны тодорхой зүйлийг зурахын өмнө даавууг гоёл чимэглэлийн будгийн хичээлээс өмнө залуус даашинз, наран өмд, цамцны загварыг гоёмсог хээгээр чимэглэх хэрэгтэй. Ийм үйл ажиллагааны даалгавар бол хүүхдүүдэд материалыг зөвхөн энгийн төдийгүй үзэсгэлэнтэй хэвлэмэл хэлбэрээр чимэглэсэн гэдгийг ойлгох явдал юм.
Сэдвийн хүрээнд ангиудын тодорхой хувилбаруудыг тодруулъя.
- "Загвар өмсөгчдийн байшин" (эсвэл "Студио").
- "Славуудын хувцас" ("Тэд Орост юу өмссөн бэ").
- "Гоёлтой гутал" ("Хүүхэлдэйнд зориулсан гутал"), "Эсгий гутал".
- "Хүүхэлдэйнд зориулсан цув" ("Хүүхэлдэйнд зориулсан үслэг цув").
- "Ээждээ зориулсан гоёмсог даашинз."
- "Миний малгай" (эсвэл "Малгай ба бээлий" багц).
- "Сайхан бээлий" ("Цасан охинд зориулсан бээлий").
Хэрэв хүсвэл "Сайхан дулаан ороолт" гэх мэт хамтын ажлыг зохион байгуулж болно.Хүүхдүүд ойролцоогоор долоон хүнтэй дэд бүлгүүдэд хуваагдана. Сурган хүмүүжүүлэгч тус бүрийг ороолт хэлбэрээр том суурийг санал болгож, үүнийг оньсого мэт бүрдүүлдэг тусдаа цаасны хэсгүүдийг санал болгодог. Хүүхэд бүр өөрийн элементийг будаж, дараа нь суурь дээр наасан байна - анхны олон өнгийн дагалдах хэрэгслийг олж авна.
Дагалдах хэрэгсэл нь тусдаа цаасны хэсгүүдээс бүрдэнэ.
Өөр нэг анхны хувилбар
Хичээлийг эхлүүлэх боломжит хувилбарууд: зураг үзэх, асуултын талаар ярих, үлгэр, шүлэг гэх мэт.
Хэдийгээр ахмад бүлгийн сурагчид боловсролын үйл ажиллагааг тоглоомоос аль хэдийн салгасан боловч зургийн тоглоомын сэдэл нь тэдний хувьд чухал хэвээр байна. Хичээлийн бүтцийг бодохдоо багш үүнийг мартаж болохгүй.
Дараахь хувилбаруудыг санал болгож болно. Жишээлбэл, хаалганы гадна уйлах нь сонсогддог. Катя хүүхэлдэй уйлж байгаа нь харагдаж байна - тэр зочлохоор явж, найз охиддоо даашинз өгөхийг хүсч байгаа ч тэд муухай юм. Хүүхдүүдийн даалгавар бол монохром дүрсийг чимэглэх явдал юм.
Гуталтай муур гай зовлон тохиолдсон залуустай уулзахаар ирж болно - түүний дуртай гутал урагдсан, тэр ч байтугай ул нь унасан. Мөн гадаа хүйтэн байна, сарвуу нь хүйтэн байна, та ханиад хүрч болно. Хүүхдүүд мууранд зориулж шинэ гоёмсог гутал хийхдээ баяртай байх болно, үүнээс өмнө тэд түүнд хамгийн олон төрлийн гутлын талаар хэлэх болно.
Зөөлөн тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ирдэг зочны үүрэг гүйцэтгэдэг
Урам зоригийн өөр нэг жишээ бол утасны дуудлага юм. Энэ бол ойгоос ирсэн ойн өвгөний дуудлага юм. Тэр эсгий гутлаа ямар ч байдлаар олж чадахгүй - зуухны доор ч, вандан сандлын доор ч байхгүй - тэд хаана ч байхгүй. Тэр одоо яаж ой дундуур алхаж, эд хөрөнгөө тойрч гарах вэ? Мэдээжийн хэрэг, тэр пүүзтэй хэвээр байгаа ч залуус түүнд шинэ гоёмсог гутал өгсөн нь дээр.
Хүүхдүүд азгүйтсэн Санта Клаусаас захидал хүлээн авч магадгүй - түүнийг чарга унаж байхдаа малгай нь салхинд хийсчээ. Өвөө одоо чихэндээ ханиад хүрэхээс айгаад гэрээсээ гарч чадахгүй байна. Маш их баярласан хүүхдүүд түүнд дулаан малгай зурахыг зөвшөөрнө.
Загвар зохион бүтээгчид жил бүр шинэ хувцасны цуглуулгынхаа шоуг зохион байгуулдаг гэж багш хүүхдүүдэд хэлдэг. Хүүхдүүд загвар зохион бүтээгч болж хувирч, хүүхэлдэйнд өгөх анхны загвараа бүтээхийг урьж байна. Дашрамд хэлэхэд, үүнээс өмнө хүүхдүүдэд хувцас үйлдвэрлэхтэй холбоотой бусад мэргэжлүүдийн талаар ярих нь илүүц байх болно: зүсэгч, оёдолчин, индүүчин, даавууны зураач.
Хүүхдүүдийн хувцсыг сайтар шалгаж үзэхийн зэрэгцээ багш, ангийнхныхаа хувцасыг сайтар шалгаж үзээд даавууны будгийн хичээлийг эхлүүлж болно. Үүний зэрэгцээ, хэн нэгэн нь энгийн даавуутай, хэн нэгэн нь гоёл чимэглэлтэй (судал, чек, ургамлын хээ) гэж тэмдэглэсэн байдаг. Богино ярилцсаны дараа залуус хувцсан дээр өөрсдийн өвөрмөц хэв маягийг бүтээдэг.
5-6 насны хүүхдүүд танин мэдэхүйн мэдээллийг аль хэдийн сайн хүлээн авдаг тул хичээлд оруулах боломжтой. Жишээлбэл, та сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эртний Славуудын амьдралаас сонирхолтой баримтуудыг хэлж болно. Тэд шинэ төрсөн хүүхдэд айлын хамгийн өндөр настай эмэгтэйн оёсон цамц өмссөн нь тогтоогджээ. Энэ тохиолдолд хүүхэд урт наслах болно гэж үздэг байсан. Эцэг эхийн хувцасны зарим хэсгийг живх болгон ашигладаг байсан тул нялх хүүхдэд сайн чанаруудыг нь өвлөн үлдээдэг байв.
Тухайн үеийн хувцас хунарыг харахад тухайн хүн нийгэмд ямар байр суурь эзэлдэг, хэдэн настай вэ, эмэгтэй хүн гэрлэсэн эсэхээ тодорхой хэлэх боломжтой байв.
Славян эмэгтэйчүүдийн үндэсний хувцас
Хүүхдүүд эсгий гутлын түүхийг судлах сонирхолтой байх болно - Оросын уламжлалт гутлын төрөл (гадаадынхан тэднийг бэлэг дурсгалын зүйл болгон худалдаж авдаг). Тэднийг пима, төмөр бариул, чесанки гэж нэрлэдэг байв. Хүйтэн хяруунд илүү сайн гутал байдаггүй. Эсгий гутал нь Оросын ард түмнийг нэг бус удаа, жишээлбэл Аугаа эх орны дайны үед аварсан. Тэдэнгүйгээр Алс Хойд нутгийн хөгжлийг төсөөлөхөд бэрх. Эдүгээ эсгий гутал нь загвар зохион бүтээгчдэд урам зориг өгч, тэдний үндсэн дээр жинхэнэ урлагийн бүтээл туурвидаг.
Олон тооны уран зохиолын бүтээлүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг танилцуулж болох эсгий гуталны сэдэвтэй холбоотой болохыг анхаарна уу. Жишээлбэл, энэ бол М.Пришвиний "Өвөөгийн гутал" өгүүллэг юм.Өвөө нь байнга эсгий гутал өмсдөг байсныг ажлын баатар дурсдаг. Хүүд хүртэл тэднээс бусад бүх зүйл төгсгөлтэй юм шиг санагддаг. Нэг өдөр өвгөний хөл маш их өвдөв. Эмч түүнд хөлөө норгож чадахгүй байгаа тул дахиж загас барихгүй байхыг зөвлөжээ. Гэвч өвөө дуртай зугаагаа орхиж чадалгүй усанд эсгий гутал өмсөж эхлэв. Хөл нь өвдөж байсан ч эсгий гутал нь усны хайргад байнга үрэлтээс болж хагарчээ. Эргэн тойрон дахь хүмүүс өвөөдөө эсгий гутлаа хаях цаг болсон гэж хэлж эхэлсэн ч тэр хэнийг ч сонссонгүй. Гэтэл нэг өвлийн өвөө өвдөж, эсгий гутлаа тайлахаа мартаад пийшин дээр авирчээ. Хагарсан мөс нь ноосыг урж, эсгий гутал нь тоос болон хувирчээ. Үүнд бухимдсан өвөө нэг эсгий гутлаа бут руу шидэж, нөгөөг нь анчинд өгөв. Хавар шувууд үүрээ засаж эхлэхэд өвөөгийн эсгий гутлыг урж таслав. Удаан хугацааны турш түүхийн баатар ой дундуур явахдаа эсгий ор дэрний даавуугаар шувууны үүртэй таарав. Валенки үнэхээр үхэшгүй мөнх болсон.
М.Пришвиний өгүүллэгт зориулсан зураг
Энэхүү эелдэг түүх нь хүүхдүүдийн Оросын уламжлалт гутлын талаарх мэдлэгийг бататгаад зогсохгүй дэлхий дээрх бүх зүйл хоорондоо холбоотой гэсэн ойлголтод хүргэдэг.
Мөн бид эсгий гутал болон бусад гутлын тухай орчин үеийн богино үлгэрүүдийг санал болгож байна. Лидия Ковалевагийн "Гутал ба Галош" үлгэрт хоёр төрлийн гутал коридорт зогсож, аль нь илүү чухал болохыг маргаж байв.Гутал зугаалахаар явахдаа шалбааг руу унаж, норж, хайнга харагдаж эхлэв. Галошууд хальтирч, шалбааг руу унахдаа хуучин завь шиг болжээ. Тиймээс хоёр зүйл бие биенээ нөхөх ёстой гэдгийг ойлгосон.
Энэ зураг нь Лидия Ковалевагийн үлгэрийн жишээ болж өгдөг
Дмитрий Ушаковын үлгэрт"Гутз, гутал, шаахай" гэх мэт гутлын бүтээгдэхүүнүүд нь хүмүүст аль нь илүү хэрэгтэй байгааг шийдэж чадахгүй байв.Гутал нь зөөлөн, эелдэг байсан. Сайн арьсаар хийсэн гутал нь маш чухал байсан. Гутал нь хөнгөн, дэгжин, биширдэг байсан. Дараа нь хүйтэн өвөл ирж, бүх хүмүүс дулаан, практик эсгий гутал өмсөв. Хавар ирэхэд гутал өмсөх цаг болжээ. Тэгээд зун халуун болохоор хүмүүс гутал, сандаал, сандаал руу шилжсэн. Валенок бодлогоширч, Бут хөмсөг зангидан, Гутал зөвхөн гараа дэлгэв. Зөвхөн хажуугаар өнгөрч байсан Гуталчин л тэдний маргааныг шийдсэн - хүн бүр өөрийн улиралд зайлшгүй шаардлагатай гэж тэр хэлэв.
Энэ үлгэрийг уншсаны дараа та хүүхдүүдийг тэнд дурдсан гутлын аль ч зүйлийг зурж, өөрийн үзэмжээр чимэглэхийг урьж болно.
Зургийн эхэнд багш, хүүхдүүд тодорхой төлөвлөгөөний дагуу зарим хувцасны талаар бяцхан түүх хийж болно.
- Хувцасны өнгө.
- Үүнийг хийсэн даавуу.
- Энэ нь ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ?
- Жилийн хэдэн цаг вэ?
- Энэ охин эсвэл хөвгүүн үү?
- Эдгээр хувцасыг хэрхэн арчлах вэ.
Та хүүхдүүдтэй "Дөрөв дэх нэмэлт" үгийн тоглоомоор тоглож болно: хүүхэд хувцастай холбоогүй үгийг олох ёстой.
- Цамц, хүрэм, шаахай, даашинз
- Костюм, үслэг цув, ороолт, гутал
- Нарны даашинз, банзал, өмд, малгай
- Ноосон цамц, хүрэм, гутал, шорт.
Хичээлдээ ашиглаж болох оёдлын багаж хэрэгслийн тухай тааваруудыг энд оруулав.
- Нэг хуруугаараа
- Савыг дээрээс нь доош нь харуулав. (Гумуур)
- Би нэг чихтэй хөгшин эмэгтэй.
- Би зотон дээр үсэрч байна
- Мөн чихнээс урт утас,
- Би татдаг аалзны тор шиг. (Зүү, утас)
- Тэр хувцас дээр хөвдөг
- Халуун уурын усан онгоц шиг.
- Бүх маалинган даавуу гайхамшигтай болсон
- Маш гөлгөр, үзэсгэлэнтэй!
- Маалинган даавууны хувьд найдвартай найз
- Цахилгаан ….. (төмөр)
- Хоёр цагираг, хоёр төгсгөл
- Мөн улаан лишний дунд. (хайч)
Бид "Хувцасны эд зүйлс" сэдвээр биеийн тамирын хичээлийг санал болгож байна, үүнийг ахлах бүлгийн ангиудад ашиглаж болно.
| Энэ даашинз Наташад зориулагдсан - | 4 зүүн, баруун тийш эргэлдэж, гараа туузан дээр тавина |
| улаан өнгийн цэгүүд | Хоёр хөл дээрээ 4 үсрэх |
| Мөн даашинз нь хоёр халаастай. | гэдсэн дээр хоёр халаасыг "зурах" |
| Тэдэнд гараа нууцгаая | гэдсэн дээрээ гараа тавь |
| Эдгээр өмд нь Илюшад зориулагдсан | хоёр удаа гишгэх, баруун хөл, дараа нь зүүн хөл |
| Эмээ нь тансаг эдлэлээс оёдог | эмээ хэрхэн оёж байсныг харуул |
| Илья тэдэнтэй зугаалахаар явдаг, | |
| Тэр та бид хоёр шиг том юм | гараа дээшээ өргөж, хөлийнхөө хуруун дээр сунга |
| Маринкагийн гутал энд байна | хоёр удаа, баруун, дараа нь зүүн хөлөөрөө дэвснэ |
| Гутал биш, харин зураг | Хоёр хөл дээрээ 4 хэмнэлтэй үсрэлт |
| Тэдний дотор алхахын тулд, | хөтлөлцөн алхах |
| Гүй, үсэрч, шоглоом. | тойрог хэлбэрээр гүйж, хоёр хөл дээрээ 2 үсрэлт хий |
Гадна тоглоом - "Хөл бүжиглэж байна" бүжиг
Хичээлийн тэмдэглэл
| Зохиогчийн нэр | Хийсвэр гарчиг |
| Савельева О. | "Загвар өмсөгчдийн өргөө" Боловсролын даалгавар: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд загвар зохион бүтээгчийн мэргэжлээр таниулах, хээ угалз дээр үндэслэн хувцасны загвар урлаж, өөрийн үзэмжээр гоёж сурах. |
| Канарейкина М.Л. | "Ээждээ зориулсан хувцас" (лав өнгийн харандаагаар зурах) Хичээлийн эхэнд багш Г.Демыкинагийн ээжийн тухай шүлгийг уншдаг:
Хүүхдүүд шүлгийн талаар ярилцахаас гадна ээжид яагаад өөр өөр хувцас хэрэгтэй вэ гэсэн асуултыг тавьдаг. Биеийн тамирын сургалтыг дараахь байдлаар явуулдаг.
Хүүхдүүд хувцасны загварыг будаж эхэлдэг. Эхлээд цаасан дээр дүрсийг авахын тулд тэдгээрийг дугуйлах хэрэгтэй. Замдаа багш нь банзал дээр харандаагаар хэрхэн нугас зурахыг тайлбарладаг. Хичээлийн төгсгөлд багш хүүхдүүдийг нүдээ аниад, ээж нь ийм сайхан бэлэг авсандаа хичнээн их баярлаж байсныг төсөөлөхийг урьж байна. |
| Лапсаков В. | « Мууранд зориулсан гутал» Гутал өмссөн идээ хүүхдийн бүлэгт ирдэг бөгөөд энэ нь асуудалтай тулгарсан - түүний дуртай гутал урагдсан байв. Тэгээд гадаа хүйтэн байна. Багш нь хүүхдүүдэд муур гуталаа өвөл, зуны улиралд өмсдөг байсан тул тэд жингээ хассан гэж тайлбарладаг.
Дараах асуултуудын талаар ярилцаж байна: яагаад ийм олон янзын гутал хэрэгтэй байна вэ? Бяцхан охид амралтаараа өндөр өсгийт өмсөж болох уу? Хэрхэн зөв гутал сонгох вэ? "Хөл бүжиглэж байна" бүжгийн тоглолт болж байна. Багш хүүхдүүдийг загвар зохион бүтээгч болоход урьж, мууранд зориулж шинэ сайхан гутал хийхийг урьж байна. |
| Моисеева Л.М. | "Бид Славууд" Хичээлийн эхэнд багш хүүхдүүдтэй гадаад төрх гэж юу болох, охид, хөвгүүд гадаад төрхөөрөө хэрхэн ялгаатай байдаг талаар ярилцдаг. Охин, хүү, эрэгтэй, эмэгтэй, эмээ өвөөг дүрсэлсэн зургуудыг авч үздэг. |
Ажлын гүйцэтгэлийн талаархи тайлбар бүхий сурагчдын хийсэн ажлын жишээ
Хүүхдүүд өөрсдийн өвөрмөц хэв маягийг бий болгох дуртай. Энгийн бөгөөд амттай чимэглэсэн "Шар, цэнхэр өнгийн гоёл чимэглэлтэй хувцас". Угсаатны хэв маягийн цамц нь загварлаг харагдаж байна ("Сайхан цамц" зурах).
Фото зургийн цомог: Даавууны зураг
усан будгаар будсан зураг усан будгаар будсан зураг усан будгаар будсан зураг
Ахлах бүлгийн сурагчид хувцасны маш анхны загварыг бүтээдэг: алтан оосороор чимэглэсэн дээд ба өмд нь загварлаг харагдаж байна. Дур булаам хувцас - "Дэнлүүний ханцуйтай хувцаслаарай." Олон залуу "загварын дизайнерууд" нээлттэй sundresses ("Загварлаг sundress", "Sundress with a fringe") гоёмсог загваруудыг боловсруулсан. "Банзал ба орой" хөгжилтэй өнгийг байлдан дагуулаарай.
Фото зургийн цомог: загвар байшин
усан будгаар зурах усан будгаар зурах усан будгаар будах усан будгаар зурах усан будгаар будах
Залуу уран бүтээлчид ойр дотны хүмүүстээ бэлэг болгон уран бүтээл туурвихдаа үргэлж хичээдэг. Тиймээс "Баярын даашинз", "Гоёлын даашинз" гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн том цэцгийн хээ нь маш тод, сэтгэл татам харагддаг бөгөөд "шалгах" хэвлэл хэзээ ч моодноос гарахгүй.
Фото зургийн цомог: ээжид зориулсан хувцас
Усан будгийн зураг
Усан будгийн зураг
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бээлий зурах эсвэл бэлэн загвараа будах дуртай байдаг. "Үзэсгэлэнт гоёл чимэглэл" найрлагад дур булаам хэв маягийг хийсэн: судлууд, цэгүүд, загасны яс, долгионы шугам, гинж зэргийг хослуулсан. Шинэ жилийн хэв маягаар "Өвлийн мотив", "Цасан охинд зориулсан бээлий" зураг дээрх бээлийүүдийг зохион бүтээсэн. Хаврын хээг "Цэцгийн чимэглэлтэй бээлий" бүтээлд толилуулж байна.
Усан будгаар зурах Гуашаар зурах Усан будгаар зурах
"Дуртай эсгий гутал" гэрэл зургийн үзэсгэлэнд амт бүрт тохирсон эсгий гутлыг толилуулж байна. Тэд цасан ширхгүүд, хонх, бусад нарийн төвөгтэй цэцэг, интоор, тэр ч байтугай гэрлэн дохио гэх мэт гэнэтийн хэв маягаар чимэглэгддэг. Хүүхдүүд өөрсдийн бүтээлч чадвараа бүрэн дүүрэн харуулсан.
Мөн "Өө, тийм, гутал!" Гэрэл зургийн үзэсгэлэнгийн гутал. тэд зүгээр л гайхалтай харагдаж байна. Бид хамгийн нарийн төвөгтэй хээ, тэр дундаа дуураймал нэхсэн торыг хүртэл харж байна.
Фото зургийн цомог: гутал
Усан будгийн зураг
Усан будгийн зураг
Үндэстний хэв маягийн маш бодитой эрэгтэй цамцыг "Эрэгтэй цамц", "Косоворотка" бүтээлүүдэд толилуулж байна. "Славын хувцас" зураг дээр наран даашинз нь дур булаам харагдаж байв. Бид "Дымково наран даашинз", "Дымково залуу хатагтайн нарны хувцас" зохиолуудаас Дымковогийн наран даашинзны сэдвийн өөрчлөлтийг харж байна. "Тэд Орост юу өмссөн бэ" лангуунд маш сонирхолтой гэрэл зургийн үзэсгэлэнг толилуулж байна: эдгээр нь тансаг алчуур, хөөрхөн малгай, хуучин сайн эсгий гутал юм.
Усан будгаар зурах Усан будгаар зурах Харандаа, эсгий үзэг зурах
Цэцэрлэгт хувцасны шүүгээний зүйлсийг зурах нь хуучин бүлгийн шинэ түвшинд шилждэг маш сэтгэл хөдөлгөм сэдэв юм. Хүүхдүүд хувцас, гутал, малгайг маш бодитоор дүрслэн харуулахын зэрэгцээ хамгийн ер бусын өнгийг өгдөг. Эцсийн эцэст хүүхдүүд янз бүрийн мэргэжлийн төлөөлөгчид, ялангуяа загвар зохион бүтээгч болж хувирах дуртай байдаг.
