Шавжны сэдвээр загварчлах хичээл. "Шавж" загварчлалын талаархи GCD-ийн хураангуй (ахлах бүлэг). Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх
Аванесян Мелин Хачиковна
ХийсвэрУран сайхны болон гоо зүйн хөгжилд зориулсан OOD « загварчлал» in сэдвээр ахлах бүлэг« Шавж. Ladybug» .
Боловсролын интеграци бүс нутаг: танин мэдэхүйн хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил.
Нас Бүлэг: хөгшин
Зорилтот:
Ур чадвараа хөгжүүлэх пластилинаас цутгасан хэв.
Даалгаврууд:
- Боловсролын: хүүхдүүдийг дотогш нэвтрүүлэхийг заа загварчлалцохын онцлог шинж чанар (бие, толгой, далавч зууван, богино нимгэн хөл; далавч дээрх дугуй жижиг толбо); өнхрөх, өнхрүүлэх, тэгшлэх, эд ангиудыг бэхлэх аргуудыг засах.
- Хөгжиж байна: анхаарал, дүрслэлийн болон логик сэтгэлгээ, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх
- Боловсролын: амьтны ертөнц, байгальд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: хуванцар, самбар, салфетка, стек, хар шалгана, aphid зураг, хуваасан зураг хатагтай хорхой.
урьдчилсан ажил: тухай ярилцах шавж, чимэглэл үзэх хатагтай хорхой, дидактик тоглоомууд.
Байршил: тоглоомын өрөө.
OOD явц:
Багшийн түүх: "Цэцэрлэг рүү явах замд би модны яриаг сонссон, тэд маш их муу санагдаж эхлэв - тэд өвдөж байна. Би тэднийг сонсож, ийм түүхийг сонссон; (шувуудын жиргээ).
Хавар ирлээ. Бүх мод нар сэрж, нарны илчийг таашааж эхлэв (бүлээн сэвшээ салхинд моднууд хэрхэн найгаж байгааг гараараа харуулах; хуруу: залуу навчис хэрхэн шуугих, шувуудын дуулах, амьтдын ажил, мөчрүүдийн дагуу гижигдэх мөлхөх шавж(хуруунууд нэг гараараа далдуугаас мөрөн хүртэл, дараа нь нөгөө гараараа гүйдэг; бүх үйлдлийг багш хүүхдүүдтэй хамт гүйцэтгэдэг).
Гэтэл гэнэт чимээгүй болов.
Муу шидтэн ойд ирэв.
Энэ нь аймшигтай бөгөөд том юм.
Тэр гараа даллав
Мөн эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг ид шидэв.
Аймшигтай нам гүм болов, үүнийг сонсъё, хэн нэгэн залуу мөчир, нахиа, навчийг жижиг эрүүгээ хэрхэн идэж байгааг зөвхөн та л сонсох болно. (ширээн дээр хуруугаараа цохих). Тэд улам олширч, модны навчис багассаар байв. Мод өвдөж, гунигтай, мөчрүүд нь унжиж, навчис хатав (гар, хуруугаараа харуулах - доош буулгах). Ийм модыг хараад би маш их айж байсан, учир нь амьд мод үлдэхгүй бол агаар бохир, амьсгалахад хэцүү байх болно.
Дараа нь би модноос бид хэрхэн тусалж болох талаар асуув. Ийм махчин амьтан байдаг гэж хэлсэн шавьж, модны хортон шавьжаас бусад хэнд ч хор хөнөөл учруулахгүй - aphids (зураг харуулах)өвдөлт, модыг гэмтээх шалтгаан болдог. Дараа нь тэд юу ч хэлэх хүчгүй болсон ч надад эдгээр цаасыг өгч чадсан. Хэрэв бид тэдгээрийг зөв нийлүүлж чадвал бүх модод хэн тусалж чадахыг олж мэдэх болно.
Хүүхдүүд зүссэн зургийг нугалав.
Бид хэнтэй болохыг харцгаая! (хүүхдийн хариулт)
Хэрхэн хөдлөхөө санаж байна хатагтай хорхой? (мөлхөх, нисэх).
Хүүхдүүдийг цох, чимээ шуугианыг дүрслэн харуулахыг урь ("w - w - w").
Одоо бид хэн бидэнд тусалж чадахыг мэдэж байна.
Нэг алдаа нь мод руу дайрсан aphids-ийн бүх армийг даван туулж чадах уу?
Бид юу хийх вэ? (илүү олон алдаа гаргах).
Мөн илүү олон алдаа гаргахын тулд бид бага зэрэг сунгах хэрэгтэй.
Биеийн тамирын минут (2 удаа):
Ladybug,
хар толгой (нударгаа шахаж, эрхий хуруугаа гаргах)
Тэнгэрт нис (далавч дэвсэх)
Бидэнд талх авчир (атга шахаж, урагш татах)
Хар ба цагаан (баруун, зүүн тийш зааж)
Зүгээр л халуун биш! (хуруугаараа заналхийлэх)
Гэхдээ эхлэхээсээ өмнө нарийвчлан авч үзье. хатагтай хорхой. Жижиг хар зууван толгой, илүү том улаан их бие, хар цэгүүд нь зөвхөн долоон ширхэг байдаг. хатагтай хорхойцох гэж нэрлэдэг - долоон үзүүртэй; жижиг богино хөл, сахалтай.
Хүүхдүүд ээ, одоо анхааралтай сонсож, санаж байгаарай. Би улаан, хар хуванцарыг аваад гартаа зуурна, гэхдээ тусад нь. Бидэнд бас цагаан хуванцар хэрэгтэй.
Би биеийг улаан хуванцараар хийсэн том хэсгээс бүрдүүлдэг. Толгойн хажуу талаас би бага зэрэг тэгшлэв.
Хар хуванцараас би нэг том бөмбөгийг өнхрүүлэв - энэ нь толгой байх бөгөөд долоон жижиг бөмбөг нь далавч дээрх цэгүүд юм.
Цагаан хуванцараас би хоёр жижиг бөмбөг өнхрүүлдэг - энэ нь нүхэнд зориулагдсан.
Одоо хөгжилтэй нь эхэлж байна. Би толгойг нь алдааны арын хэсэгт холбодог. Би хоёр цагаан бөмбөлөг бүхий нүдийг тодорхойлдог. Бөмбөлгүүдийг ашиглан би сурагчдыг хийдэг.
Дараа нь би ар талыг нь хар бөмбөлөгөөр чимэглэдэг, долоон ширхэг байх ёстой.
Би стек авч, биеийг хоёр тэнцүү хэсэгт хуваавал эдгээр нь далавч болно.
- Ladybug бараг бэлэн боллоогэхдээ ямар нэг зүйл дутуу байна! (хүүхдийн хариулт)
Энэ нь зөв, энэ нь зөвхөн сарвуу, антенн хийхэд л үлддэг. Би хар хуванцарыг аваад зургаан жижиг бөмбөгийг өнхрүүлэв - эдгээр нь сарвуу байх болно, дараа нь би тэдгээрээс туг үүсгэдэг. (хиам)ба доод биетэй хавсаргаж, хоёр талдаа гурвыг нь холбоно. Антенны хувьд би хар хуванцарыг жижиг хиам болгон өнхрүүлж, нугалж, толгой дээрээ дараарай. Алдаа бэлэн боллоо!
Ажилдаа орцгооё. (хүүхдүүд өөрсдөө баримал хийдэг)
Залуус аа, одоо навчнууд дээрээ алдаагаа тавиад, бүх хор хөнөөлтэй зүйлээ харцгаая шавьж aphids гэх мэт.
Энд бид муу ёрын шидтэнг жолоодсон
Мөн эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс сэтгэл дундуур байв!
Үр дүн:
Залуус аа, модыг хэн хордуулдагийг санацгаая? (хүүхдийн хариулт)
Мөн aphids-тэй тэмцэхэд хэн тусалдаг вэ? (хариулт)
Өөр нэр нь юу вэ хатагтай хорхойбид санаж байна уу? (хариулт)
Долоон хошуут цох ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Залуус аа, хэрэв та долоон хошуутай цохтой таарвал түүнийг гомдоох, барьж авах, дарах уу?
Хүүхдүүдийн хариултын дараа сонсогддог шүлэг:
Хэнийг ч бүү гомдоо - зөгий ч, ялаа ч биш,
Эмгэн хумс ч биш, хорхой ч биш, харанхуй гэдэс ч биш,
Өвсний царцаа биш, ухаантай давхиж,
Навч дээр гялалздаггүй хатагтай хорхой,
Тит хулгана биш, хөхөө биш, сохор мэнгэ биш,
Амьд хүнийг хэзээ ч, хэзээ ч бүү гомдоо!
Холбогдох хэвлэлүүд:
Цаг олоод зочлохыг хүссэн бүх хүмүүст энэ өдрийн мэнд хүргэе. Өвөл бол өөр өөрийн гэсэн арга барилтай адил жилийн гайхалтай цаг юм. Гэхдээ зөвхөн өвлийн улиралд.
Зорилго, зорилтууд: - уран сайхны болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх; - харааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, сонирхлыг хадгалах; - үргэлжлүүл.
"Ladybug" зургийн элементүүдтэй програмуудад зориулсан OOD-ийн хураангуй"Урлаг, гоо зүйн хөгжил" боловсролын салбарын OOD-ийн хураангуй Сурган хүмүүжүүлэгч Янкина Е.А. Сэдэв: "Ladybug" (програм.
Зорилго: шавьж, тэдгээрийн ялгах шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Даалгаврууд. Хөгжих: сэдвийн дагуу хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, боловсронгуй болгох; танилцуулна.
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг « Шавж.»
Maam.com > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
Хичээлийн хураангуй загварчлал « Шавж. Арга зүйн...
Хэрэглээний арга зүйн боловсруулалт, загварчлал (хөгшин Бүлэг) сэдвээр: Цогц хичээл ахлах бүлэгсэдвээр: "Эдгээр нь гайхалтай шавж"Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдал: танин мэдэхүйн хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил...
Lightinfom.com > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
хөгшин Бүлэг) дээр...
хүүхдүүдтэй ахлах бүлгүүд. Сэдэв: " Шавж». загварчлал"Ladybug". Сурган хүмүүжүүлэгч эмхэтгэсэн: Мэргэшлийн нэгдүгээр зэрэглэл.9. загварчлал"Ladybug". Оньсого сонс, дараагийнх нь юу вэ шавьжБидний замд тааралдсан: Хэн нь бүхэл бүтэн нуруутай вэ?
Nsportal.ru > Хичээлийн тойм
Хичээлийн хураангуй загварчлал шавж хөгшин Бүлэг.
хүүхдүүдтэй ахлах бүлгүүд. Сэдэв: " Шавж ». загварчлал. Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэгсэдвээр: "Зун". Зузаан цагаан картон А4, хуванцар багц, стек, самбар загварчлал, дүрсэлсэн шавж .
Rusmig.com > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
загварчлалхуванцар шавж хөгшин Бүлэг.
Цогц хичээл ахлах бүлэг. Сэдэв: "Эдгээр нь гайхалтай шавж". Зорилго: хүүхдийн төрөл бүрийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх шавж. загварчлалхуванцар шавж 7 настай хүүхдүүдтэй.
Kalinark.com > Хуванцараас загвар хийх
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг « Шавж.
загварчлалхуванцар шавж загварчлал"Гурван баавгай" ( хөгшин Бүлэг) загварчлал"Гурван баавгай" түүх ( хөгшин Бүлэг) Зорилго: Үүсгэх...
Tdsl.ru > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
Хичээлийн хураангуй загварчлал"Навч дээрх эрвээхэй ..." сэдвээр
GCD-ийн тойм ахлах бүлэг. загварчлал"Навч дээрх эрвээхэй" Зорилго, даалгавар. урлагийн бүтээл ( загварчлал).Урьдчилсан ажил: харилцан яриа, тухай шүлэг унших шавж, эрвээхэйтэй танилцуулга, слайд үзэх, харандаагаар зурах, чимэглэл үзэх ...
Kopilkaurokov.ru > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
Хүүхдэд шилжүүлэхийг заах загварчлалшинж чанарууд
загварчлал) дотор ахлах бүлэгэнэ сэдвээр: Шавж загварчлалонцлог...
Sad51.nakhodka-edu.ru > Хүүхдэд шилжүүлэхийг заах
OOD сэдвээр: " Шавж"д ахлах бүлэгнөхөн олговор ...
in ахлах бүлэг загварчлал шавж
Infourok.ru > OOD сэдвээр: "Шавж" in
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг"Мухагийн цай..."
шавж, тоглоом - аналог, схем загварчлал шавж загварчлалШавж.) Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи хэн бэ?
Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Загварын хичээлүүдийн конспект
Хичээлийн хураангуй загварчлал « Шавж. Арга зүйн...
загварчлал in ахлах бүлэг . загварчлал шавж загварчлал
Cok24.com > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
загварчлал (хөгшин Бүлэг) дээр...
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг « Шавж. 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан цэцэрлэгийн хичээлийн тойм: " Шавж» ( хөгшин Бүлэг). Зорилго: БОЛОВСРОЛ: Хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх шавж, хүүхдийн идэвхтэй толь бичигт оруулна уу ...
Tofp.com > Хичээлийн тойм
GCD-ийн хураангуй загварчлал « Шавж» ( хөгшин Бүлэг)
(хөгшин Бүлэг). Зорилго: Уламжлалт бус аргаар ур чадварыг хөгжүүлэх загварчлалхуванцараас. Даалгавар: Хүүхдүүдийг сонголтоор баримал хийхийг заах шавж? Ингээд л болоо юу шавжашигтай юу? Залуус аа, та бид хоёр нугад байхад нь хараарай бүлэгэрвээхэй ниссэн!
Prodlenka.org > Загварчлалын талаархи GCD-ийн хураангуй
OOD сэдвээр: " Шавж"д ахлах бүлэгнөхөн олговор ...
in ахлах бүлэгнөхөн олговор олгох чиглэл. Урлаг, гоо зүйн хөгжил ( загварчлал) "Күзей шоргоолжтой уулзах нь." Сурган хүмүүжүүлэгчийн зорилго: Шоргоолжнууд шавж. Тэд улаан, хар өнгөтэй. Шоргоолжнууд маш жижиг, хөдөлмөрч.
Infourok.ru > OOD сэдвээр: "Шавж" in
GCD-ийн тойм ахлах бүлэг. "Ид шидийн ертөнц шавж.
загварчлал in ахлах бүлэг . загварчлал шавж загварчлал
Tmzs.com > Ахлах ангийн GCD-ийн тойм
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг « Шавж.
Пластилин хатагтай - загварчлалхуванцар шавж 7 настай хүүхдүүдтэй. Үүнтэй төстэй арга техникийг ашигласнаар та хүүхдүүд болон бусад хүмүүстэй харалган байж болно GCD хураангуй талбай дээр загварчлал"Гурван баавгай" ( хөгшин Бүлэг) загварчлал"Гурван баавгай" түүх ( хөгшин Бүлэг) Зорилго: Үүсгэх...
Tdsl.ru > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
Хүүхдэд шилжүүлэхийг заах загварчлалшинж чанарууд
"Урлагийн бүтээлч байдал" боловсролын салбарын конспект ( загварчлал) дотор ахлах бүлэгэнэ сэдвээр: Шавж. "Ladybug". Эмхэтгэсэн: Дээд зэрэглэлийн сурган хүмүүжүүлэгч Максимова Л.В. Хөтөлбөрийн зорилго: Хүүхдэд шилжүүлэхийг заах загварчлалонцлог...
Sad51.nakhodka-edu.ru > Хүүхдэд шилжүүлэхийг заах
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг"Мухагийн цай..."
Материал: зургийн зураг шавж, тоглоом - аналог, схем загварчлал шавж, plasticine, төрөл бүрийн шинж чанарууд загварчлалХүүхдүүд: жоом, зөгий, ялаа, шумуул. Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид тэднийг нэг үгээр юу гэж нэрлэдэг вэ? ( Шавж.) Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи хэн бэ?
Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Загварын хичээлүүдийн конспект
загварчлал Шавж »
загварчлал in ахлах бүлэг . загварчлалполимер шавараар хийсэн.Зөгий баримал хийхээсээ өмнө эдгээр нь юу болохыг хүүхдүүдэд хэлэх хэрэгтэй шавжзөвхөн үзэсгэлэнтэй, тод бүтээлүүд биш загварчлалэрвээхэй бол хүүхэд ямар ч өнгө сонгох боломжтой.
Sto-avtor.ru > Загварын сэдэв: "Улирал"
Хүүхдэд зориулсан мастер ангиуд загварчлалсэдвээр" Шавж..."
загварчлал in ахлах бүлэг. загварчлалполимер шавараар хийсэн.Зөгий баримал хийхээсээ өмнө эдгээр нь юу болохыг хүүхдүүдэд хэлэх хэрэгтэй шавжзөвхөн үзэсгэлэнтэй, тод бүтээлүүд биш загварчлалэрвээхэй бол хүүхэд ямар ч өнгө сонгох боломжтой.
Svoimi-rukami-club.ru > Хүүхдэд зориулсан мастер ангиуд
загварчлалСэдэв: "Улирал" Дэд сэдэв: " Шавж »
загварчлал in ахлах бүлэг . загварчлалполимер шавараар хийсэн.Зөгий баримал хийхээсээ өмнө эдгээр нь юу болохыг хүүхдүүдэд хэлэх хэрэгтэй шавжзөвхөн үзэсгэлэнтэй, тод бүтээлүүд биш загварчлалэрвээхэй бол хүүхэд ямар ч өнгө сонгох боломжтой.
Sto-avtor.ru > Загварын сэдэв: "Улирал"
Хичээлийн хураангуй загварчлал in ахлах бүлэг « Шавж.
загварчлал in ахлах бүлэг . загварчлалполимер шавараар хийсэн.Зөгий баримал хийхээсээ өмнө эдгээр нь юу болохыг хүүхдүүдэд хэлэх хэрэгтэй шавжзөвхөн үзэсгэлэнтэй, тод бүтээлүүд биш загварчлалэрвээхэй бол хүүхэд ямар ч өнгө сонгох боломжтой.
Netrs.com > Загварын хичээлүүдийн хураангуй
Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи хичээлийн тойм ( хөгшин Бүлэг) дээр...
Хэрэглээний хичээлийн төлөвлөгөө-хураангуй, загварчлал (хөгшин Бүлэг) сэдвээр: загварчлалталбай нэгдэл ахлагч Урьдчилсан ажил: зураг, зураг үзэх шавжтухай уран зохиол унших шавжтухай оньсого таавар...
Vera-autoservice.com > Хичээлийн тойм
Уран баримал бол хөгжилтэй зугаа цэнгэл юм. Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хоёулаа хуванцар, зуурмаг, шавар болон бусад олон хуванцар материалаар гар урлал урлахад баяртай байдаг. Хүүхдүүдийн хувьд загвар өмсөгч нь иж бүрэн хөгжих сайхан боломж юм. Хуруугаараа загварчлах түүхий эдийг зуурах нь нарийн моторт ур чадварыг сайжруулахад тусалдаг. Санах ой, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд анхаарлаа төвлөрүүлж, анхаарлаа төвлөрүүлж сурдаг. Ангиуд нь ихэвчлэн сэдэвтэй бөгөөд загварчлах сэдвийн тухай түүхүүд дагалддаг тул хүүхдүүд үгсийн сангаа нэмэгдүүлж, эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдээллийн хэмжээг нэмэгдүүлдэг. Хүүхэдтэй хичээлд зориулсан загварчлалын сэдэв нь юу ч байж болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдийн аль хэдийн үзсэн зүйлийг, жишээлбэл, шавьжийг сийлбэрлэх нь илүү сонирхолтой юм. Үзэсгэлэнт олон өнгийн эрвээхэй эсвэл тод ногоон катерпиллар нь DIY гар урлал хийхэд маш сайн загвар байх болно. Та янз бүрийн материалаас баримал хийж, ямар ч мастер ангиудыг бэлэн байгаа түүхий эдэд тохируулж болно, энэ нь тийм ч хэцүү биш юм.
Зүлгэн дээр тоглож байхдаа хүүхдүүд царцааг нэгээс олон удаа харсан бөгөөд тэд үүнийг хэвэнд оруулахыг хүсэх нь дамжиггүй.
Царцаа.
Царцаа хэлбэржүүлэхийн тулд танд хэрэгтэй болно:
- Ажлын самбар эсвэл ширээ;
- Ногоон, хүрэн өнгийн янз бүрийн сүүдэртэй хуванцар;
- Зүсэх хутга (стек);
- утас;
- Нүдэнд зориулсан 2 шош.
Царцаа бэлэн боллоо.
Олон өнгийн катерпиллар.
Катерпилларыг хэвэнд оруулахын тулд танд хэрэгтэй:
- Пластилин шар, цагаан, улаан, улбар шар, хөх, хар, нил ягаан;
- Зүсэх хутга (стек);
- Шүдний чигчлүүр.
Энэ гар урлалд 2 өнгийн хуванцарыг холих шаардлагатай болно. Шар + улбар шар = цайвар улбар шар, улбар шар + улаан = улаан улбар шар, улаан + цэнхэр = цайвар ягаан.
Катерпиллар бэлэн боллоо. Энэ нь навч дээр тарихад л үлддэг.
Зөгий.
Зөгий баримал хийхээсээ өмнө эдгээр шавжнууд нь зөвхөн үзэсгэлэнтэй, тод амьтад биш гэдгийг хүүхдүүдэд хэлэх хэрэгтэй. Тэд ашигтай байдаг. Тэд зөгийн бал өгч, цэцэглэдэг ургамлыг тоос хүртдэг бөгөөд ингэснээр хожим жимс нь боловсорч гүйцдэг. Хамгийн бага хүүхдүүд хүртэл зөгий үүсгэж чаддаг. Багаж хэрэгсэл, материал нь өмнөх тохиолдлуудтай адил хэрэгтэй болно.
Зөгий бэлэн боллоо.
Ladybug.
Бүх хүүхдүүд хатагтай ямар байдгийг мэддэг. Хамгийн жижиг уран барималч хүртэл түүний нүдийг булааж чадна.
Ladybug бэлэн боллоо.
Эрвээхэй.
Хуучин хүүхдүүдэд эрвээхэй хэвлэхийг санал болгож болно. Үүнээс өмнө та зугаалж, эрвээхэй цэцэгнээс цэцэг рүү хэрхэн нисч байгааг сайтар бодож үзээрэй. Эрвээхэйг сийлбэрлэхийн сайхан тал нь хүүхэд хүссэн өнгө сонгох боломжтой байдаг. Илүү гэрэл гэгээтэй, илүү хөгжилтэй.
Эрвээхэй үүсгэхийн тулд танд хэрэгтэй болно:
- Ажлын гадаргуу (самбар эсвэл ширээ);
- Төрөл бүрийн өнгөт хуванцар;
- Зүсэх хутга (стек);
Маягт:
Елена Левенкова
"Соно" бэлтгэл бүлгийн харааны үйл ажиллагааны (баримал) тухай GCD-ийн конспект
Сэдэв: Соно
Даалгаварууд:
1. Хүүхдүүдэд шавьж баримал хийхийг үргэлжлүүлэн заах - соно;
2. Соногийн илэрхий дүр төрхийг бий болгохын тулд янз бүрийн загварчлалын аргыг бүтээлчээр ашиглах чадварыг хүүхдүүдэд төлөвшүүлэх;
3. Хэсгийн хэлбэр, тэдгээрийн харьцаа, байрлал, хөдөлгөөн, нарийн ширийн зүйлийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх;
4. Харааны үйл ажиллагааг тогтмол сонирхох - загварчлах.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
Пластилин, самбар, стек, бүдүүн ширхэгтэй даавуу, жижиг бөмбөлгүүдийг эсвэл бөмбөлгүүдийг, картоноор хийсэн намрын навч, нойтон салфетка, аудио бичлэг.
Урьдчилсан ажил:
Нэвтэрхий толь болон зөөврийн компьютер дээрээс соно харж, шавьжны тухай ярьж байна
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх
- эрүүл мэнд- хүүхдийн биеийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх;
- харилцаа холбоо- гар урлалын бүтээлд дүн шинжилгээ хийхдээ харилцан яриа, байр сууриа маргах чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруулах;
- хөгжим- хүүхдүүдийг сонгодог хөгжмийн ертөнцтэй танилцуулах;
- нийгэмшүүлэх- үе тэнгийнхнийхээ ажлыг сайнаар үнэлэх, амжилтанд нь баярлах чадварыг төлөвшүүлэх;
- ажил- хичээлийн материалыг бие даан бэлтгэх, ажлын байраа эмх цэгцтэй байлгах чадварыг нэгтгэх.
Хичээлийн явц:
I хэсэг - Яриа, дээжийг шалгах
(хонх дуугарах)
Анхаар! Сайн үйлсийн зөвлөгөөн нээлтээ хийхэд нэг минут үлдлээ. Мастерууд семинарт байраа эзлэх боломжтой. Бүх зүйл ажилд бэлэн байгаа эсэхийг шалгана уу: хуванцар, банз, стек. Эрхэм мастерууд! Өнөөдөр бид ямар сайн үйлс хийж байна вэ? (И. А. Крыловын "Соно ба шоргоолж" үлгэрээс Соногийн эгч дүүсийг баримал болгох).
Хүүхдүүд ээ, хар л даа, цехийн үзэсгэлэнгийн танхимд ийм үзмэр бий. Би чамд үзүүлэхийг хүсч байна. (Дээжийг шалгаж байна) Та соно ямар хэсгүүдийг тодорхойлж чадах вэ? Соногийн толгой ямар хэлбэртэй вэ? Бие нь ямар харагддаг вэ? Соно хэдэн далавчтай вэ? Тэд ямархуу харагдах вэ? Залуус аа, далавч дээр ямар сайхан хээ угалзыг хараарай. Та үүнийг гар урлал дээрээ хэрхэн дүрсэлж чадах вэ? (стектэй) Би та нарт хэрхэн сайхан хээ хийх нэг нууцыг хэлье. (багш "барзгар даавуугаар хэвлэх" техникийг харуулж байна) Далавчны хувьд ямар өнгийн хуванцар хэрэглэж болох вэ? Бие болон толгойн хувьд? Залуус аа, соно маш том нүдтэй гэдгийг бид бүгд мэднэ. Та тэдгээрийг хэрхэн дүрсэлж чадах вэ? (пластикаас бөмбөг баримал) Мөн дээж дээр нүд нь бөмбөлгүүдийгээр хийгдсэн байдаг: том, гялалзсан.
Өөрийн гар урлалын жинхэнэ мастерууд бусдаас ялгаатай нь өөрсдийн гараар урладаг. Та олон янзын сонирхолтой соно загварчлах болно гэдэгт итгэлтэй байна. Соно чинь хөөрч, газардаж, эргэн тойрноо харж, айж магадгүй. Та энэ ширээн дээр гар урлалын дизайн хийхэд шаардлагатай материалыг олох болно. Бидний гар урлалыг тод, илэрхий болгохын тулд би мастеруудад нэг минутын турш соно болж хувирч, халаалт хийхийг санал болгож байна. Сандалныхаа хажууд зогс.
Биеийн тамирын минут
Соно-соно, / толгой баруун тийш, зүүн тийшээ эргэх /
Илүү их гоо үзэсгэлэн. / гараа урагш, дээш, хажуу тийшээ доошоо/
Цэнхэр нүд, / поп /
Нэхсэн далавч, / гар дээш, доош /
Та усан дээгүүр нисч, / баруун, зүүн тийш хазайж, гараа хажуу тийш /
Та шумуулыг айлгадаг.
II хэсэг - Хүүхдүүдийн ажил хийх
Ажлын явцад сурган хүмүүжүүлэгч шаардлагатай хүмүүст "Та далавчаа биетэй хэрхэн холбох вэ?", "Толгойг биетэй холбох вэ?", "Та нүдийг юунаас хийх вэ?" Гэсэн асуултуудыг ашиглан тусламж үзүүлдэг. ", "Толгой, бие зөв хэмжээтэй юу?", "Толгой, нүд?" гэх мэт шаардлагатай бол сурган хүмүүжүүлэгч өөрийн материал дээр зарим арга техникийг тус тусад нь харуулдаг.
III хэсэг - Шинжилгээ
Хүүхдүүд ээ, одоо дэлхий аль хэдийн хүйтэн байна, хөлдөхгүйн тулд луугаа навчнууд дээр тарь (нийтлэг хүүхдийн ширээн дээр) (Хүүхдүүд, ширээний эргэн тойронд зогсож, гар урлалыг харж, хэн ямар гар урлалд дуртай, яагаад гэдгийг ярилцаарай). (Багш хэлбэр, пропорц, өнгөний сайхан хослол, дүр төрх, далавч дээрх хэв маягийн гоо үзэсгэлэнг шилжүүлэх зөв байдлыг тэмдэглэв)
Манай соно одоо том нөхөрсөг гэр бүлтэй, олон сайхан эгч дүүстэй болсон тул ганцаардахаа болино гэж бодож байна. Гэхдээ удахгүй өвөл ирэх болно, тэд хөлдөж магадгүй юм. Тэдэнд яаж туслах вэ? (Та тэдэнд зориулж байшин барьж болно). Соногийн байшинг юу хийж болох талаар бодож, гэртээ хийж болно. Аав, ээж, ах, эгчээсээ туслахыг хүс. Байшин бэлэн болмогц бүлэгт авчир, бид танай лууг танай гэрт байрлуулна.
Та ямар сайхан сэтгэлтэй вэ: чи соно өрөвдөж, тусламж хүссэнд нь хариулав. Тэр ганцаардмал, хүйтэн биш байх болно, та түүнийг баярлуулах хэрэгтэй хэвээр байна. Үүнийг бид яаж хийж чадах вэ? (Та хөгжилтэй бүжиг дуулж эсвэл бүжиглэж болно)
Хүүхдүүд Гэмт Үүл бүжиг бүжиглэдэг
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй нөхөн олговор олгох сургалтын бэлтгэлийн бүлэг.
Энэ бүс нутаг нь урлаг, гоо зүйн хөгжил юм. Загварчлал, хамтын найрлага "Гайхамшигт мод" .
Зорилго: өгөгдсөн сэдвээр зохиол хэрхэн бүтээхийг заах.
Даалгаварууд:
- үйлдлээ төлөвлөж сур (эхэндээ юу байна, дараа нь юу вэ)хуванцараас зураг үүсгэх үед;
- дүрсийг бүтээхдээ загварчлах янз бүрийн арга, техникийг ашиглах
- сонгосон зургаас хамааран санал болгож буй материалыг ашиглах эсвэл ашиглахгүй байх
- хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах, идэвхжүүлэх
- хүүхдийн амьдралын туршлагыг идэвхжүүлэх: шавьжны биеийн бүтцийг давтах
- нарийн моторт ур чадвар, уран сэтгэмж, найруулгын ур чадварыг хөгжүүлэх.
Материал: олон өнгийн хуванцар "Туяа" эсвэл "Гамма" , стек, загварчлах самбар, бүхэл бүтэн самар, хагас самар.
Урьдчилсан ажил: Шавжны зураг, зураг үзэх, шавьжны амьдрал, тэдгээрийн бүтэцтэй танилцах, GCD дээр ажиллах, хүрээлэн буй орчин - мэдлэгийн талбар, шавьжны тухай уран зохиол унших, шавьжны тухай оньсого тайлах, хаягдал материалаас шавьж бүтээх. : бут-зөгий, хуванцар халбага, цаасан соно, цаасан эрвээхэйгээс. Мультимедиа - хүүхэлдэйн кино "Зөгий Маяагийн адал явдал" . Гайхамшигт мод хийх.
Үзүүлэх материал: шавьжны зураг, чимэглэл, үзүүлэх материал И.А. Лыкова "Өнгөт алга" алхам алхамаар. Хуванцараас загвар хийх "Нуга дахь шавж" .
В.Леоновын шүлгийг уншиж байна.
Олон төрлийн шавж
Хэн өвс иддэг
Цэцгээс тоосыг хэн арилгадаг вэ?
Хэн нэгэн цус хэрэглэдэг
Хэн нэгэн жимс иддэг
Ерөнхийдөө өөр өөр байдаг
Бид бүгд шавьжийг мэддэг!
Багш хүүхдүүд ямар шавж мэддэг болохыг асууна. Хүүхдүүдийн хариултын дараа. Багш асууж байна: Шавж ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? . Хүүхдүүдийн тооцоолсон хариулт: бие, далавч, нүд, антенн, 6 сарвуу. Хэрвээ хүүхдүүд хариулахад хэцүү байвал багш зураг эсвэл дүрслэл дээрх энэ хэсгийг зааж өгөхөд хүүхдүүд өөрсдөө хариулдаг.
В.Леоновын шүлгийг уншиж байна.
Нугад царцаа жиргэж байна,
Тэнгэрт эрвээхэй нисч байна
Цэцэг дээр үслэг, чанга,
Судалчлагдсан зөгий дуугарна.
шавьж нисдэг,
Үсрэх, мөлхөх, хөөрөх,
Гоо сайхан нь биднийг гайхшруулдаг
Ашиг тусыг нь бас авчирна.
Физик. минут.
"Зинтип"
Зуун хөл хуурай замаар алхаж, (хүүхдүүд хэмнэлтэй алхдаг)
Гэнэт бороо орж эхлэв: дуслаарай, дуслаарай, дуслаарай, өө дөчин сарвуу нь норно. (г. суулт)
Надад хамар гоожих шаардлагагүй, би шалбааг алгасах болно! (хүүхдүүд өвдөгөө дээш өргөөд алхдаг)
Би байшинд шороо оруулахгүй, сарвуу бүрээр нь сэгсэрнэ (хүүхдүүд ээлжлэн зогсоод хөлөө сэгсэрнэ).
Багш хүүхдүүдийг дуртай шавжийг сонгохыг урьж байна.
Залуус аа, хэрэв та хатагтай эсвэл ямар нэгэн төрлийн цох баримал хийх гэж байгаа бол хагас хушганы хальс, биенд нь, хэрэв та зөгий эсвэл зөгий сонгосон бол бүхэл бүтэн самар хэрэгтэй болно. Хэрэв та соно, эрвээхэй, ялаа сонгосон бол самар эсвэл хясаа хэрэгтэй юу? Хүүхдүүдийн хариулт: үгүй.
Багш нь сонгосон зураг дээр бүрхүүл, самар хэрхэн бэлтгэхийг хэлдэг (Таны сонгосон шавьжтай ижил өнгийн бүрхүүлээр хуванцараар хучих).
Багш асуув: бид хэрхэн далавч хийх вэ? Бид хэрхэн сарвуу хийдэг вэ? Хэрэв хүүхдүүдэд хэцүү байвал багш энэ өгүүлбэрийг эхлүүлж, хүүхдүүдэд дуусгах боломжийг олгоно.
Сурган хүмүүжүүлэгчийн аман заавар, үзүүлэх материалын дагуу И.А. Лыковагийн хүүхдүүд бие даан ажиллаж эхэлдэг. Үзүүлэх материал нь загварчлалын схем бүхий соронзон самбар дээр байрладаг. Хүүхдүүд чөлөөтэй ойртож, диаграммыг хардаг, хэрэв хүсвэл тэд хүний биеийн хэмжээнээс хамааран баримал хийх газруудад аваачиж болно.
Бид бэлэн болмогц хүүхдийн хүслийн дагуу шавьжийг гайхамшгийн мод дээр байрлуулна.
5-6 насны хүүхдийн цэцэрлэгийн хичээлийн хураангуй
17.02.2019
танин мэдэхүйн хөгжил, уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил.
Зорилтот: Plasticine загварчлах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд: Боловсролын:Цог хорхойн шинж чанарыг загварчлахад хүүхдүүдэд заах (зууван хэлбэртэй бие, толгой ба далавч, богино нимгэн хөл; далавч дээрх дугуй жижиг толбо); өнхрөх, өнхрүүлэх, тэгшлэх, эд ангиудыг бэхлэх аргуудыг засах.
Хөгжиж байна:Анхаарал, дүрслэлийн болон логик сэтгэлгээ, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:Ан амьтан, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: plasticine, самбар, салфетка, стек, Сагаган, тайрах зураг "ladybug", картоноос навч хайчилж, aphid зураг.
Урьдчилсан ажил: шавьжны тухай ярьж, хатагтайг зугаалахаар харж байна.
Байршил: тоглоомын өрөө.
Хичээлийн явц:
Багшийн түүх: "Цэцэрлэг рүү явах замд би моддын ярьж байгааг сонссон, тэд маш их муу санагдаж эхлэв - тэд өвдөж байна. Би тэднийг сонсож, энэ түүхийг сонссон; (Шувуудын дуулах аялгуу сонсогддог).
Хавар ирлээ. Бүх мод нар сэрж, нарны илчийг мэдэрч эхлэв (гараараа моднууд бүлээн салхинд хэрхэн найгаж байгааг харуул; хуруугаараа - залуу навчис хэрхэн шуугиж, дуу чимээ: "ш - ш - ш"), дуулж эхлэв.
шувууд, амьтдын зовлон зүдгүүр, шавьжны мөчир дээр мөлхөх (хуруугаараа нэг гараараа далдуу мод руу, дараа нь нөгөө гараараа гүйдэг; бүх үйлдлийг багш хүүхдүүдтэй хамт гүйцэтгэдэг).
Гэтэл гэнэт чимээгүй болов.
Муу шидтэн ойд ирэв.
Энэ нь аймшигтай бөгөөд том юм.
Тэр гараа даллав
Мөн эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг ид шидэв.
Аймшигтай нам гүм болж (сонсоцгооё) хэн нэгэн залуу мөчир, нахиа, навчийг жижиг эрүүгээрээ идэж байгаа нь (ширээн дээр хуруугаараа цохих) зөвхөн танд л сонсогдоно. Бүгд л болсон
улам бүр, тэдний эрүү илүү хурдан, илүү хурдан ажиллаж, шамп нь улам чангарч (хурдан, чанга тогших), модны навчис багассаар байв. Моднууд өвдсөн
гунигтай, мөчрүүд унжсан, навчнууд нь хатсан (гар, хуруугаараа харуулах - доош буулгах). Ийм модыг хараад би маш их айсан, учир нь амьд мод байхгүй бол юу болох вэ? (хариулт
хүүхдүүд: агаар бохир болно, амьсгалахад хэцүү болно, хүмүүс өвдөнө, сүүдэрт нуугдах газаргүй болно, жимс жимсгэнэ байхгүй, шувууд үүрлэх газаргүй болно гэх мэт.)
Тэгээд би модноос бид яаж тусалж болох талаар асуув. Модны хортон шавьжаас бусад нь хэнд ч хор хөнөөл учруулахгүй ийм махчин шавьж байдаг гэж тэд хэлэв - aphids (зураг харуулах) модыг өвдөж, гэмтээдэг. Тэд юу ч хэлэх хүч чадалгүй болсон, гэхдээ
гэхдээ тэд надад эдгээр цаасыг өгч чадсан. Хэрэв бид тэдгээрийг зөв нийлүүлж чадвал бүх модыг хэн тусалж, тусалж чадахыг олж мэдэх болно.
Хүүхдүүд хуваасан зургийг нугалав: хатагтай; цох - долоон хошуутай.
Бид түүний биеийн хэсгүүдийг шалгадаг: Хар жижиг зууван толгой, том бие; хар цэгүүдтэй улаан, тэдгээрийн зөвхөн долоо нь байдаг тул хатагтайг долоон цэгийн цох гэж нэрлэдэг; жижиг богино хөл.
Түүний хэрхэн хөдөлж байгааг бид санаж байна (мөлхөж, нисдэг).
Хүүхдүүдийг цохыг дүрсэлж, бүлгийн эргэн тойронд нисч, чимээ гаргахад урь ("w - w - w").
Одоо бид хэн бидэнд тусалж чадахыг мэдэж байна.
Энд ирлээ найзууд - хүүхдүүд,
Дэггүй завхайнууд. Бодож, шийдэж эхлэв
Хүн бүрийн сэтгэлийг яаж няцаах вэ
Муу шившлэгийг арилгахын тулд
Тусламж үзүүлэх ёстой.
Нэг алдаа нь мод руу дайрсан aphids-ийн бүх армийг даван туулж чадах уу?
Бид юу хийх вэ? (илүү олон алдаа гаргах).
Бид яаж баримал хийх вэ? Загварчлалын дарааллыг тодорхойлж, техникийг засах; бөмбөг болгон өнхрүүлж, нэг талдаа тэгшлэх; дараа нь хар зууван толгой; улаан далавч - бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлэх: нэг талдаа стек бүхий хоёр тэнцүү хэсэгт хуваасан; дээр
Сагаган далавчнууд долоон оноо хэрэглэнэ; хөл - нимгэн хиамыг зургаан тэнцүү хэсэгт хувааж, хэвлийд холбосон, хоёр талдаа гурав. Тиймээс манай цох бэлэн боллоо - долоон оноо.
Цохыг алган дээрээ тавиад наранд өргөөд, түүнд хүүхдийн шүлгийг уншаарай.
Ladybug
Хатагтай, бидэнд талх авчир
Хар толгой, хар цагаан,
Тэнгэр рүү нис, Зөвхөн шатаагүй!
Залуус аа, одоо навчнууд дээрээ алдаагаа тавиад, aphids гэх мэт бүх хортой шавжтай харьцъя, ингэснээр манай хот, ойд шувуудын эгшигт дуу дахин сонсогддог.
модны өнгө, сэрүүн навч. Энд бид муу шидтэнг хөөн зайлуулж, эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг урам хугалав.
Залуус аа, хэрэв та долоон хошуутай цохтой таарвал түүнийг гомдоох, барьж авах, дарах уу? Яагаад?
Хүүхдүүдийн хариултын дараа шүлэг сонсогддог:
Хэнийг ч битгий гомдоо
Хэнийг ч бүү гомдоо - зөгий ч, ялаа ч биш,
Эмгэн хумс ч биш, хорхой ч биш - харанхуй гэдэс,
Царцаа биш, өвсөн дунд урам зоригтой давхидаг,
Навчинд гялалзаж буй хатагтай биш.
Тит хулгана биш, хөхөө биш, сохор мэнгэ биш,
Арга ч үгүй, хэзээ ч хүн битгий гомдоо!
Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүдэд талархалтай модноос амттан өг.
Ladybug бол хуванцараас хүүхдүүдтэй загварчлах энгийн бөгөөд тод загвар юм. Энэ шавж нь бүх ард түмний дунд сайн нэр хүндтэй байдаг. Манай хамгийн ойрын хөршүүд болох Беларусь, Украин, Словакчууд үүнийг "Нар" гэж эелдэгээр дууддаг. Тажикууд түүнийг "Улаан сахалтай өвөө" гэж нэрлэдэг. Англи хэлээр ярьдаг орнуудад - Англи, АНУ, Өмнөд Африкт энэ тод цохыг "Lady Bird" гэж нэрлэдэг. Өмнөд Америкт үүнийг "Гэгээн Антонигийн үнээ", Герман, Швейцарьт "Гэгээн Мариагийн цох" гэж нэрлэдэг. Ийм хүндэтгэлтэй эсвэл эелдэг нэрсийг хатагтайд ямар нэг шалтгаанаар өгсөн. Хүмүүс эрт дээр үеэс анзаарсан - эдгээр цох олон байдаг газар сайн ургац авдаг. Үнэн хэрэгтээ хатагтай нь үзэсгэлэнтэй төдийгүй маш ашигтай шавж юм. Насанд хүрэгчдийн цох ба түүний авгалдай хоёулаа газар тариалангийн хортон шавьжийг устгадаг - aphids. Талбайн хортон шавьжтай тэмцэхийн тулд Европоос Америкт хүртэл авчирсан. Өмнө нь Ladybug тэнд олдсонгүй.
Бид танд хуванцараас хатагтайг загварчлах хоёр сонголтыг санал болгож байна. Эхний энгийн сонголт нь цэцэрлэгийн ахлах эсвэл бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад тохиромжтой. Хоёрдахь сонголт бол ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.
Энгийн хуванцар хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах
Ажлын хувьд бидэнд хар, улаан хуванцар хэрэгтэй. Цагаан plasticine нь маш жижиг хэсэг хэрэгтэй болно.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, ширээн дээр хүчээр дарж, хагас бөмбөрцгийн (цагаан гаатай талх) хэлбэрийг өгнө.
Бид хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед холбоно. Бүрхүүлийн яндан дээр шугам зурж, хоёр хэсэгт хувааж, хоёр далавч үүсгэнэ.
Бид хар хуванцараас хиамыг өнхрүүлж, зургаан хэсэгт хувааж, тэдгээрээс хатагтайн сарвууг хийдэг.
Бид хар хуванцараас зургаан жижиг бөмбөгийг өнхрүүлж, далавч дээр нааж, бага зэрэг тэгшлэв. Сохор сахал, нүд. Пластилин хатагтай бэлэн боллоо!
Plasticine ladybug - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.
Plasticine ladybug - 7 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах
Энэ загвар нь өмнөхөөсөө арай илүү төвөгтэй юм. Энд хатагтай далавчаа "нээв". Ажлын хувьд бидэнд улаан, хар, цагаан (бага зэрэг) plasticine хэрэгтэй.
Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлээрэй.
Хар хуванцараас бид урт нимгэн туг хиамыг өнхрүүлж, гурван хэсэгт хувааж, хар үндсэн бин дээр наа.
Зургийг эргүүлж, шинээр цутгасан хөл дээр нь "таав". Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед наа. Энэ бол хатагтайн толгой юм.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, доороос нь хуруугаараа дарж малгай үүсгэдэг. "Малгай" диаметр нь хатагтайн биеийн суурьтай ойролцоо байх ёстой. Үүссэн "малгай" -ыг дундуур нь стекээр хайчилж ав.
Хатагтайн ёроолд улаан далавчаа наа.
Энэ нь зөвхөн бидний хатагтайг сэргээх, чимэглэхэд л үлддэг. Бид далбаагаа өнхрүүлж, "буржуулж", антен хийдэг. Зургаан жижиг хар бөмбөлгийг өнхрүүлж, тэгшлээд далавч дээр наа. Хоёр ширхэг цагаан хуванцараас бид хоёр хуурамч нүд хийх болно. Энд бас нэг хуванцар хатагтай байна!
Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй хуванцараар хийсэн шавжийг загварчлах.
Үүнтэй төстэй техникийг ашигласнаар та хүүхдүүдтэй хамт хуванцараас бусад цохыг хэвэнд оруулж болно.
"Шавж" сэдвээр 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан цэцэрлэгийн хичээлийн хураангуй (ахлах бүлэг)
Зорилго:БОЛОВСРОЛ:
Хүүхдүүдийн шавьжны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, хүүхдийн идэвхтэй толь бичигт "шавж" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэвтрүүлэх. Учир нь - учир нь нэгдлийг ашиглан янз бүрийн бүтэцтэй өгүүлбэр зохиох дасгалаа үргэлжлүүлээрэй. Цуврал зурган дээр үндэслэн богино өгүүллэг зохиож сурахаа үргэлжлүүлээрэй. Энэ сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлж, баяжуулах. Оньсого тааж, хариултаа зөвтгөж сур.
БОЛОВСРОЛ:
Дэлхий дээрх жижиг хөршүүдэд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх.
ХӨГЖҮҮЛЖ БАЙНА:
Харааны болон сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх.
Холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн аман болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, үндэслэл, дүгнэлт гаргах, хариултын үндэслэл бүхий дөрөв дэх нэмэлт зүйлийг хасах.
Ерөнхий моторт ур чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:шавьжны сэдэвчилсэн зургууд (эрвээхэй, зөгий, царцаа, шоргоолж, катерпиллар, хатагтай, соно). Цэцэг, дидактик тоглоом "Дөрөв дэх нэмэлт", D / ба "Эхлээд юу вэ, дараа нь юу" (катерпиллар эрвээхэй болж хувирахыг харуулсан зураг). Ногоон даавуугаар хучигдсан ширээ, дээр нь цэцэг, захидал, шавьжны тоглоомууд - зөгий, хатагтай, соно, шоргоолж, цох, ялаа, шавьжны малгай.
Хичээлийн явц:
1. Кинезиологийн дасгал "Загалмайн алхмууд"Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Өнөөдөр бид ойн цэвэрлэгээний бяцхан оршин суугчид болох шавьжтай уулзахаар явах болно. Аялалд бэлдэж байна:
"Бид ойн цэвэрлэгээнд гарч, хөлөө дээш өргөв.
Бут, өвсөөр, мөчир, хожуулаар дамжин.
Хэн ийм эрч хүчтэй алхаж, бүдрээгүй, унасангүй вэ?
2. Зохион байгуулалтын мөч.
Хүүхдүүд зөвхөн цэцэг, захидал байдаг ногоон ширээний бүтээлэгтэй ширээн дээр ирдэг. Багш нь цэвэрлэгээнд хэн ч байхгүй гэдгийг хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Хүүхдүүд муу аалз шавьжийг ид шидтэй болохыг мэдсэн захидал байдаг (санаатай хөгжим асаах) бөгөөд хэрэв бид аалзны бүх даалгаврыг биелүүлбэл та тэднийг аварч чадна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Хараач, цэвэрлэгээнд хэн ч байхгүй, би ганц ч шавьж харахгүй байна. Захиа л худлаа, хэнээс ирсэн юм бол оо? Тэр захидлыг уншина: "Эрхэм залуус аа, бид асуудалд орлоо, эрвээхэй бичжээ, муу аалз биднийг илбэв, бидэнд туслаач!"
Хүүхдүүдийн анхаарлыг ойн цэвэрлэгээнээс гарч буй түгшүүртэй дуу чимээнд хандуул.
- Хүүхдүүд ээ, та шавжийг гомдоож чадах уу? Яагаад? (хүүхдийн хариулт)
3. Сэдвийн танилцуулга.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, зургаан хөлт хүүхдүүдэд ямар нэгэн зүйл тохиолдсон, та туслахад бэлэн үү? Багш текстийг уншина:
Шавжны дээгүүр нэг удаа
Муу аалз хажуугаар нь өнгөрөв
Өнгөлөг нугад
Тэр хүн бүрийг илбэв.
Эрвээхэй дэгдээхийн тулд
Шоргоолж ажилласан.
Мөн шуугиан дэгдээж буй соно
Та хурдан туслаарай.
Мэдлэгээ өөртөө авч яваарай
Мөн эелдэг ханд
Мөн энэ зургаан хөлтэй
Бяцхан хүүхдүүдэд туслаарай!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зургаан хөлт хүүхдүүддээ туслахын тулд та бид хоёр ч бас шавьж болж хувирна. Надад бидэнд туслах шидэт цэцэг бий. Багш шидэт цэцэг аваад хүүхдүүдтэй хамт дараах үгсийг хэлдэг.
Нүдээ аниад миний араас давт:
- Бидэнд туслаач, цэцэг, биднийг шавьж болго! (малгай өмсөх)
Энд бид шавж болж хувирсан бөгөөд бид тантай хамт ойн цэвэрлэгээнд явах болно. Шавжнуудыг өнгөрөө, суу. Энд аалзны эхний даалгавар (дугтуйнд) байна: "Та оньсого тааж, сэжүүр олох хэрэгтэй."
4. Оньсого. Сэдвийн харилцан яриа.
Багш оньсого уншиж, хүүхдүүд таамаглаж, нэрлэсэн шавжны малгайтай хүүхэд босоод түүний зургийг олж, самбар дээр тавьдаг.
Тэр дөрвөн далавчтай
Бие нь сум шиг нимгэн.
Бас том, том нүд
Тэд түүнийг ... (соно) гэж дууддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Та үүнийг соно гэж яаж таамагласан бэ, ямар үг хариултыг олоход тусалсан бэ?
Анхилуун цэцгийн шүүсийг ууж,
Бидэнд лав, зөгийн бал хоёуланг нь өгдөг.
Тэр бүх хүмүүст сайхан байдаг
Түүний нэр ... (зөгий).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зөгий гэдгийг таахад ямар үг тусалсан бэ?
Тэр бол жинхэнэ ажилчин.
Маш их хөдөлмөрч.
Өтгөн ойд нарс модны дор
Тэр зүүгээр байшин барьдаг. (шоргоолж).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Шоргоолж гэдгийг таахад ямар үг тусалсан бэ?
Тэр тод, үзэсгэлэнтэй
Гоёмсог, хөнгөн далавчтай.
Тэр цэцэг шиг харагдаж байна
Мөн тэрээр цэцгийн шүүс уух дуртай. (эрвээхэй).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Эрвээхэй гэж ямар үг хэлсэн бэ?
Тэр бүх хорхойноос илүү хөөрхөн,
Ар тал нь час улаан өнгөтэй.
Мөн дээр нь дугуйлна
Хар цэгүүд. (Ladybug).
- Мөн энэ оньсогоонд энэ нь хатагтай гэж ямар үгээр илэрхийлсэн бэ?
Би сайн мэднэ, хүн бүр мэднэ
Ногоон өвсний дунд
Шавжны нэг нь байдаг -
Толгой дээрх хөл!
(Царцаа)
- Хамар урт
Дуут дуудлага,
Муурнаас хамаагүй жижиг
Хамгийн муу нь - бүүрэг. (Шумуул)
- Өдөржин нисдэг
Хүн бүр уйддаг
Шөнө ирнэ
Дараа нь зогсох болно. (нисэх)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зурган дээр дүрслэгдсэн хүмүүсийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Бүх шавжны гол онцлог нь юу вэ? (Бүх шавж 6 хөлтэй.)
- Аалз бол шавьж мөн үү?
- Махчин амьтан (соно, царцаа, хатагтай) шавжийг нэрлэнэ үү.
Яагаад тэднийг махчин гэж нэрлэдэг вэ? (Учир нь тэд бусад шавжийг агнадаг.)
- Ашигтай шавжийг нэрлэ. (эрвээхэй, зөгий, шоргоолж.)
- Зөгий, эрвээхэй, шоргоолж ямар ашиг тустай вэ? (Зөгий цэцэг тоос хүртээж, бидэнд зөгийн бал, лав өгдөг. Шоргоолж олон ургамлын үрийг ойгоор дамжуулдаг. Эрвээхэй цэцгийг тоос хүртдэг.)
- Хортой шавжийг нэрлэ. (Ялаа нь нян зөөвөрлөж, гинжит нь ургамлын навч иддэг, шумуул нь халдвар тээдэг.)
- Сайн байна, тэд бүх оньсого тааварлаж, бид соно, зөгий хоёрыг аварсан (Соно, зөгий хоёрыг цоорхойд тавь), гэхдээ бусад шавжнууд бидний тусламжийг хүлээж байна, цаашаа явцгаая.
5. Fizminutka "Зуун хөл"
1. Тэнд зуут байсан
(хүүхдүүд хэмнэлтэй алхаж, бага зэрэг хавар)
Хуурай зам дээр.
2. Гэнэт бороо орж эхлэв: Дусал-дусал-дусал!
(Хүүхдүүд зогсоод сууна.)
- Өө, дөчин сарвуу норно!
3. Надад хамар гоожих шаардлагагүй
(хүүхдүүд шалбааг дундуур алхаж байгаа мэт өвдөгөө дээш өргөөд алхдаг)
Би шалбааг тойрох болно!
4. Би байшинд шороо оруулахгүй
(хүүхдүүд зогсоод, нэг хөлөө сэгсэрнэ),
Сарвуу бүрийг сэгсэр!
(нөгөө хөлөө сэгсрэх).
5. Тэгээд би гишгэх болно
(хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг)
- Өө, сарвуунаас ямар аянга буув!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Цаашаа явцгаая, өөр шавжнууд бидний тусламжийг хүлээж байна.
- Хараач, залуус аа, даалгавар бүхий өөр дугтуй.
Хүүхдүүд зогсоод ширээнд сууна. Даалгаврыг бие даан гүйцэтгэх ёстой (бие даасан ажил)
6. "4 нэмэлт" тоглоом. "Учир нь" нэгдэлтэй өгүүлбэр хийх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зургуудыг анхааралтай ажиглаад энд ямар зураг илүүц байгааг хэлээрэй, яагаад тэгж бодож байна вэ?
Нэмэлт аалз, учир нь энэ нь шавьжид хамаарахгүй.
Нэмэлт шоргоолж, учир нь тэр нисдэггүй, бусад шавжнууд нисдэг.
Нэмэлт эрвээхэй, учир нь энэ нь нисдэг, бусад шавжнууд нисдэггүй.
Үлдсэн шавжнууд нь махчин амьтан учраас нэмэлт эрвээхэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- энэ даалгаврыг биелүүлсний дараа бид шоргоолжийг аварсан (шоргоолжийг цэвэрлэгээнд оруулав).
Аяллаа үргэлжлүүлье.
"Нуга дээрх шавж" логарифмын дасгал. Хүүхдүүд шүлэг уншиж, янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг.
Жу-жу-жу - зөгий шуугина,
Би холоос нисч байна. (Хүүхдүүд гараа хэмнэлээр даллана)
Z-z-z - шумуул жиргэж байна,
Удахгүй яаран хазаарай. (Долоовор хуруугаа ил гаргаж, гараа урагш хэмнэлтэй шиднэ).
Хөөх, хөөх, зүтгүүр шиг
Зөгий хөөрч, - цэцгийн тоос зөөв. (Хөлийг хэмнэлээр дарах)
Цох шуугина: гу жу, гу жу.
Би хэнийг ч сэрээх болно (хэмнэлээр алгаа таших).
- Аяллаа үргэлжлүүлье.
Бид зүлгэн дээр очоод дугтуй олсон. – Ямар ер бусын дугтуй вэ, бусдаас ялгаатай. (багш дугтуйнаас диаграммуудыг гаргаж авдаг)
- Эдгээр диаграммуудыг харж, үлгэр зохиоё.
7. Гинжинд орсон хүүхдүүдийн түүх:
Эрвээхэй цэцэг дээр өндөглөдөг.
Дараа нь катерпиллар гарч ирэв.
Катерпиллар нь навчаар хооллож, хурдацтай өссөн.
Дараа нь катерпиллар нь хүүхэлдэй болж хувирав.
Хүүхэлдэйнээс эрвээхэй гарч ирэв. Тэд нойтон далавчтай. Эрвээхэй наранд далавчаа хатаана. Далавч хатмагц эрвээхэй нисч эхэлдэг.
Хурууны гимнастик:
Цэцэг унтаж байгаад гэнэт сэрлээ
Би дахиж унтахыг хүсээгүй.
Хөдлөгдсөн, хөдөлсөн
Дээшээ хөөрч, нисэв.
- Бид эрвээхэйг тайлахад тусалсан (эрвээхэйг цэвэрлэгээнд хийв)
8. Амьсгалын дасгал "Цэцэг дээр эрвээхэй тарих" (ширээн дээр).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Нуруу нь хэцүү, болгоомжтой байх хэрэгтэй, хамраараа гүнзгий амьсгалж, цэцэг дээр байхаар эрвээхэйг намуухан сэвшээ салхилуулах хэрэгтэй. Дараагийн шавжны аврал үүнээс хамаарна.
(цэвэрт царцаа, цох тавих).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр бидний аялал дууслаа, та нар шавьжинд тусалсан ямар сайн хүмүүс вэ? Шавжнууд бүгдэд нь баярлалаа.
Нуга ямар сайхан болсныг хараарай. Шоргоолж, цох хорхойнууд газар мөлхөж, царцаа зүлгэн дээр үсэрч, эрвээхэй, соно нисэж, бидний амьдарч буй ертөнц үргэлж цэнхэр, ногоон хэвээр байх болтугай! Тэгээд бид цэцэрлэгтээ буцах цаг болжээ. Гэхдээ эхлээд бид дахин хүүхэд болж хувирах хэрэгтэй.
- Мөн хүүхэд болж хувирахын тулд бид шавжийг дуугаар тааж, харуулах хэрэгтэй. (Хүүхдүүд-шавж нисдэг, үсэрч, нисдэг, өвөрмөц дуу чимээ гаргадаг).
Багш шидэт цэцэг аваад дараах үгсийг хэлдэг: Нүдээ аниад миний араас давт.
- Чи бол цэцэг, тусалж, биднийг хүүхэд болго!
-Та шавж байх дуртай байсан уу? (хүүхдийн хариулт)
-Хэрвээ танд дахин шавьж болон хувирах тийм боломж олдвол хэн болон хувирахыг хүсэж байна вэ, яагаад?
Бид ойн цоорхойд амарч, цэцэрлэгтээ буцах цаг болсон ч буцаж ирэхээсээ өмнө дагина шавьж байх нь сайн эсвэл муу эсэхийг мэдэхийг хүсдэг.
-Хэрэв шавж алга болбол нуга, ой, бидний байгальд юу тохиолдох вэ?
Хүүхдүүд шавьж алга бол ургамал алга болно, амьтан, шувууд үхнэ: нэг нь нөгөөгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг. Шавж бол байгалийн нэг хэсэг бөгөөд байгалийг хамгаалах, хайрлах, хамгаалах ёстой.
- Өнөөдөр та нар бүгд гайхалтай байсан!
12. Тайвшрах. "Эрвээхэй нисдэг"
- Залуус аа, өнөөдөр бид маш их аяллаа, ядарч байна. Жаахан амарцгаая.
Хивс дээр суугаад нүдээ аниад, хэрхэн шавж байсныг санаарай.
Хаврын сайхан өдрийг төсөөлөөд үз дээ. Та ногоон нуга дээр сууж байна. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл тайван, нам гүм байна. Та дулаахан, тав тухтай, амархан, тайван амьсгалдаг. Та том, үзэсгэлэнтэй далавчтай хөнгөн эрвээхэй гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны гар хөнгөн, хөнгөн, тэд эрвээхэйний далавч юм. Бие чинь бас хөнгөн, хөнгөн болж, далавчаа дэлгэж, нисэв. Амьсгалах, амьсгалах бүрт та агаарт илүү өндөрт хөвж байна. Та сайхан, аз жаргалтай байна. Харин одоо гэртээ харих цаг болжээ. Сунгаж, гурвын тоогоор нүдээ нээ. Бие бие рүүгээ инээмсэглэ.
"Залгих эрвээхэй" нэгдсэн загварчлалын нээлттэй хичээл
(Ханты-Мансий автономит тойргийн Улаан номонд орсон шавьжийг хамгаалахад - Югра)
Зорилтот: Уламжлалт бус аргаар сургахбаримал.
Даалгаварууд:
Хичээлүүд:
- эрвээхэйний биеийн хэсгүүдийн санааг тодруулах;
Эд ангиудыг хооронд нь нягт дарж холбох чадварыг нэгтгэх;
- хүүхдүүдийг plasticine-ийн шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (зөөлөн, уян хатан, ямар ч хэлбэрийг авах боломжтой);
- стектэй ажиллах чадварыг нэгтгэх.
Хөгжиж байна:
- сонсголын болон харааны анхаарал, нарийн моторт ур чадвар, гар хөдөлгөөний зохицуулалт, нүдийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Хуванцартай ажиллахдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх, эхэлсэн ажлыг төгсгөлд нь хүргэх хүсэл эрмэлзэл;
- байгалийг хүндэтгэх, бүх амьд амьтанд өршөөл үзүүлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
- ерөнхий үр дүнд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
хуванцар, загварчлах самбар, стек, салфетка, найруулгын суурь, дуу хураагуур, хөгжмийн дагалдах CD, эрвээхэйний зураг, эрвээхэй тоглоом.
Урьдчилсан ажил:
Уграгийн Улаан номонд орсон эрвээхэйг дүрсэлсэн зургууд, тэдгээрийн амьдрах орчин, хүүхдүүдтэй "Эрвээхэйний ертөнцөд аялах" сэдвээр ярилцах, найрлагын суурийг бий болгох (хуванцараас бөмбөг өнхрүүлэн, картон гадаргуу дээр хүүхдүүдийн сонгосон өнгө, жигд байх нь дээр. нимгэн давхаргад).
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:
Харилцаа холбоо (оньсого таавар, харилцан яриа, нөхцөл байдлын яриа),
- уран сайхны бүтээл (баримал),
- биеийн тамирын дасгал (тоглоомын дасгал, хурууны гимнастик),
- аюулгүй байдал (яриа),
- хөгжим.
Технологи:
Эрүүл мэндийг хөгжүүлэх: динамик түр зогсолт;
Нийгэм-тоглоом: Нөхцөл байдлыг бий болгоход чиглэсэн нийгмийн арга техник
амжилт, тайтгарал;
Дизайн: харилцан яриа, харилцан үйлчлэлийн арга, ажиглалтын арга,
харьцуулалт;
Хичээлийн явц:
асран хамгаалагч : Залуус аа, оньсого тааварлаарай.
Цэцгийн дээгүүр эргэлдэнэ
Гоо сайхныг хэн мэдэхгүй вэ?
Түүний далавчнууд нь будсан байдаг
Түүний бүжиг нь гайхалтай.
Зүгээр л маш хамгаалалтгүй
Бүрэн хоргүй.
Түүнийг айлгахаас бүү ай.
Сул дорой хүмүүсийг хамгаалах ёстой. Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Эрвээхэй.
асран хамгаалагч : Залуус аа, одоо би та нарт үлгэр ярьж өгье. Амьдарсан - нэг эрвээхэй байсан (эрвээхэйг харуулж байна). Тэр тариалангийн талбайгаар, нуга дундуур нисч, цэцэгнээс цэцэг рүү нисэв (зураг дээр эрвээхэй хавсаргав). Тэр нисч, нисч, гэнэт уйдаж эхлэв. Та яагаад бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Учир нь түүнд найз охин байгаагүй.
асран хамгаалагч : Тиймээ тэр найз охингүй байсан болохоор уйдсан. Жил ирэх тусам тэдний тоо цөөрч, цөөрсөөр байгаа болохоор л энэ юм. Эцсийн эцэст, энэ эрвээхэйг хараацай гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь Улаан номонд орсон байдаг. Улаан ном гэж юу болохыг хэн санаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт). Залуус аа, бид эрвээхэйд тусалж чадах уу? Хэрхэн? (Хүүхдийн хариулт). Өнөөдөр бид энэ эрвээхэйд хэрхэн туслах вэ? (баримал).
асран хамгаалагч : Залуус аа, тийм ээ, та бид хоёр хуванцараас зөвхөн ер бусын байдлаар баримал хийж чадна, бид жижиг дугуй бөмбөлөгүүдийг өнхрүүлж, эрвээхэйний суурин дээр бие биендээ нааж болно. Одоо би эрвээхэйдээ зориулж хоосон зай өгөх болно. Шар хуванцарыг аваад бөмбөгийг өнхрүүл. Бөмбөг ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй) Шар бөмбөлгийг эрвээхэйний дээд далавч дээр наа.
Хурууны гимнастик "Эрвээхэй"
Жижиг катерпиллар навчан дээр мөлхдөг
Чихэр шиг навч өдөржин хаздаг
Эцэст нь идсэн, хүр хорхойн үүр нь гэнэт мушгив
Хризалис шиг хүр хорхойн үүрэнд тэр өвлийн турш унтдаг байв
Тэгээд хавар тэр хризалис унтахаас залхаж байсан
Хаа сайгүй нисэхийн тулд эрвээхэй болж хувирав.
Хүүхдүүд ажлаа хийдэг (Багш хяналт тавьж, хянаж, хүүхдүүдэд тус тусад нь тусалдаг).
Физминутка бүтээмжтэй үйл ажиллагааны үеэр (хүүхдүүд ширээнээс босч, текст дэх хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг).
Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ
Сунгаж, инээмсэглэв.
Нэг удаа - шүүдэрээр угааж,
Хоёр - гоёмсог дугуйлсан.
Гурав - бөхийж, суув.
Дөрөв - ниссэн.
асран хамгаалагч : Сайн байна уу залуусаа! Суу, ажлаа хий. (Хүүхдүүд ажлаа хийдэг).
асран хамгаалагч : Тэгээд одоо эрвээхэйгээ хараарай - найз охидууд. Тэд үзэсгэлэнтэй байсан уу? Тэднийг сэргээцгээе. Бид эрвээхэйг үлээлгэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрвээхэй нисэв. Бид Уграгийн Улаан номонд орсон ургамлын үзэсгэлэнгээ дүүргэх болно.
Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдийг зурган дээрээс шавьжны тухай дүрсэлсэн үлгэр зохиохыг заах, өгүүлбэрийн уялдаа холбоо, байршуулалт, тасралтгүй байдлыг үргэлжлүүлэн заах; бие даасан ярианд дуудлагын өөрийгөө хянах чадварыг нэгтгэх; генитив тохиолдолд нэр үгийн хэрэглээг засах; "Шавж" сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх; санах ой, анхаарал, аман-логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх; шавьжны амьдралд байнгын сонирхлыг бий болгох.
Хичээлийн материал: шавьжны захидал бүхий дугтуй, шавж эсвэл тоглоомын зураг - шавьж, шавжны багц бүхий камомилийн зураг. "Тоглож, тоол" цувралын "Chamomile" үзүүлэх материал.
Урьдчилсан ажил: зураг, тоглоом, хүүхдийн сэтгүүл, нэвтэрхий толь үзэх, К.Чуковскийн "Цокотуха ялаа", "Жоом", "Ойн харш" М.Михайлов, В.Бианчигийн "Шоргоолж гэртээ хэрхэн яарсан бэ" үлгэрүүдийг унших. Аз жаргалтай алдаа" Г.Скребицкий, хүүхэлдэйн кино үзэж, "Эрвээхэй" аппликейшн, шавьжийг дүрсэлсэн гоёл чимэглэлийн хавтанг загварчлах.
Арга, техник: тоглоомын мөч - захидал ирсэн, схемийг авч үзэх, тоглоомууд: "Хэн явсан бэ", "Өгүүлбэрийг дуусгах", "Дөрөв дэх нэмэлт", сурган хүмүүжүүлэгчийн тайлбар, хүүхдүүдийн бие даасан түүх, үр дүн.
Хичээлийн явц:
Сайн байцгаана уу эрхэм зочид та бүхнийг манай зочноор угтан авч байгаадаа баяртай байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад хэлээч, та ямар улирлыг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: Өвөл. Хавар. Зун. Намар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бидэнд ямар улирал байна вэ?
Хүүхдүүд: хавар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Жилийн хэдэн цаг болохыг хуанли дээрээ сумаар харуулцгаая. Надад хэлээч, хавар ирснийг байгальд ямар шинж тэмдгээр бид мэддэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт: Цас хайлж байна. Урсгалууд ажиллаж байна. Нар хурц гэрэлтдэг. Модон дээр нахиа хавдаж байна. Эхний навчнууд нээгдэж байна. Шувууд нисч байна. Өвс ногоон өнгөтэй. Эхний цэцэг гарч ирнэ. Шавж гарч ирдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би чамайг шавьжны ертөнцөд аялахыг санал болгож байна. Бид ногоон нугад байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Энд бид хэнтэй уулзах вэ, бид оньсого ашиглан олж мэдэх болно.
1. Бид ойн оршин суугчид,
Ухаалаг барилгачид.
Бүхэл бүтэн артелийн зүүгээс
Бид гацуур модны доор байшингаа барьдаг. (шоргоолж)
2. Баавгай ойгоос зөгийн бал олсон,
Бяцхан зөгийн бал, маш их. (Зөгий)
3. Өдөржин нисдэг,
Хүн бүр уйддаг
Шөнө ирж байна
Дараа нь зогсдог. (нисэх)
4. Би цэцэг авахыг хүссэн,
Гэвч цэцэг нисэн одов.
Энэ шавьж юу вэ? (эрвээхэй)
Эрвээхэйн далавчийг юутай харьцуулах вэ? (цэцэгтэй). Эрвээхэйн далавч гэж юу вэ? (тод, гэрэл, том). Эрвээхэй хэдэн далавчтай вэ? (дөрөв). Оньсого тааварласнаар та эрвээхэйг зочлохоор хэн ниссэнийг олж мэдэх болно.
Нисэх - чимээ шуугиан
Суух - чимээгүй байна. (Алдаа)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өөр нэг оньсого таагаарай:
гэрийн эзэгтэй
Зүлгэн дээгүүр нисэв
Цэцгийг илж
Багш: Зураг дээрх зөгийг хар. Тэр далавчтай юу, тэд юу вэ, тэр хэдэн хөлтэй вэ? Тооцоогоо хий. Залуус аа, шавж яагаад нисч чаддаг вэ? Тэд далавчтай. Зурган дээр нисч чаддаг, далавчтай шавжнуудыг сонгоцгооё. Тэднийг нэрлэ.
Багш: Бидний аялал үргэлжилж байна. Бид шинэ шавьжтай танилцаж байна. Аалз.
Аалзнууд өвсөн дунд амьдардаг, гэхдээ өөр хаанаас олж болох вэ, тэд хаана амьдардаг, ямар байшинтай вэ? (вэб дээр). Аалз нисдэг үү? Яагаад үгүй гэж? Энэ бол мөлхөж буй шавж юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би танд тоглоом тоглохыг санал болгож байна.
Тоглоом "Дөрөв дэх нэмэлт" (Багш дөрвөн үг дууддаг, хүүхдүүд нэмэлт үгийг чихээр нь тодорхойлж, сонголтоо тайлбарлах ёстой).
- Цох, зөгий, шоргоолж, муур;
- заан, эрвээхэй, зөгий, катерпиллар;
- хатагтай, шумуул, таваг, соно;
- Зул сарын гацуур мод, жоом, ялаа, царцаа;
- зөгий, эрвээхэй, шумуул, ор.
Багш бөмбөг эсвэл бөмбөг шидсэн хүүхэд хариулдаг.
Тоглолтын дараа хаалга тогшиж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэн дээр хэн ирснийг харцгаая. (Шуудангийн хувцастай туслах багш Печкиний хувцастай шавьжнаас захидал авчирдаг). Багш захидлыг уншиж, хүүхдүүдэд хэлэв:
Золгүй явдал тохиолдсон. Өвөл зэрлэг байгальд шавьж гаргахыг хүсэхгүй байгаа нь харагдаж байна. Тиймээс шавжнууд танаас тусламж хүсч байна. Тэдэнд туслахын тулд Зимад шавжны тухай ярьж, оньсого тааварлах хэрэгтэй, учир нь тэр тэднийг хэзээ ч харж байгаагүй. Залуус аа, та яагаад бодож байна вэ? (Өвлийн улиралд шавьж байдаггүй). Хэрэв Өвөл таны хариултанд дуртай бол тэр шавьжийг гаргах нь гарцаагүй. Тиймээс бид хичээх хэрэгтэй.
Гэхдээ эхлээд хуруугаа сунгацгаая.
"Зөгий" хурууны тоглоом явагдана:
Өчигдөр манайд ирсэн
Судалчлагдсан зөгий.
(гарын хөдөлгөөн хийх)
Мөн түүний араас зөгий
Мөн хөгжилтэй эрвээхэй
Хоёр цох, соно
(бид эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нугалав).
Гар чийдэнгийн нүд шиг. (Бид хуруугаараа тойрог хийж, нүд рүүгээ авчирдаг),
Бужигнасан, ниссэн (гар даллах),
Бид ядаргаагаа унасан (бид алгаа ширээн дээр унагадаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мөн танд хэлэхэд хялбар болгохын тулд би зураг бэлдсэн - зөвлөмжүүд. Тэднийг харцгаая (хүүхдүүд зургуудыг хараад юу, яаж хэлэхээ тодорхойлно).
Нугад хийлч амьдардаг,
Тэр фрак өмсөж, хурдан алхдаг.
Энэ хийлч хэн бэ гэдгийг таагаарай.(Царцаа)
Араатан ч биш, шувуу ч биш
Зүү шиг хамар.
Ниснэ, чичирнэ, сууна, чимээгүй байна (шумуул)
Хаалган дээрх chamomile дээр
Нисдэг тэрэг буув.
алтан нүд,
Энэ хэн бэ? (Соно).
Жижигхэн боловч ажилсаг,
Бас жинхэнэ анчин.
Зүүгээс байшин цуглуулдаг,
Ой мод нь катерпиллараас авардаг. (Шоргоолж).
Энд өөр нэг оньсого байна:
Цэг, цэг, хоёр дэгээ - эдгээр нь цохны хөл,
хоёр гялалзсан дэлбээ бага зэрэг холдож,
баруун талд нь цэг, зүүн талд нь цэг, хажуу талдаа хар цэгүүд байна.
Та таамагласан уу?
Тийм ээ, энэ бол хатагтай. Энэ нь зөгий, зөгий, зөгий зөгий зөгийөөс юугаараа ялгаатай вэ? (хариулт)
Тэр хатуу далавчтай, тэдгээрийг хатуу элитра гэж нэрлэдэг бөгөөд нисдэг далавчийг бүрхдэг. Хатагтай бол жижиг эмх цэгцтэй бөгөөд тэрээр жижиг шавж болох aphids идэж цэцэрлэг, цэцэрлэгийг үхлээс авардаг.
Ladybug хамгаалагдсан байх ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус, эрвээхэй, зөгий, цох, шоргоолж, аалз, царцаа - эдгээр нь бүгд шавж юм. Одоо бид бас шавьж болж хувирна.
Биеийн тамир:
Би бол том соно
Маш дугуй нүд
Би нисдэг тэрэг шиг эргэлдэж байна
Баруун, зүүн, хойш, урагш.
Би ниссэн, ниссэн
Бас бага зэрэг ядарсан.
Тэр chamomile дээр суугаад дахин нисэв.
(Хүүхдүүд текстийг дагадаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Соно нисч, далавчаа даллаж, үүнээс гэнэт хөнгөн сэвшээ салхи үлээв. (Хүүхдүүд үлээж, уруул нь хоолойтой). Тэгээд шавжнууд гарч ирэн, тэднийг чөлөөлсөндөө баярлаж, хөгжилтэй байцгаая. Бид нугад chamomile хараад гайхсан. Chamomile юу байсан бэ? (том, цагаан, үзэсгэлэнтэй, дэгжин). Шавжнууд зугаацаж, нисч, нисч, маш их ядарсан тул камомил дээр амрахаар шийджээ. Тэд суугаад, хүн бүрт хангалттай зай байсан, chamomile том байна.
Chamomile дээр ямар шавж суудаг вэ (хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: "Өгүүлбэрээ дуусга" тоглоом тоглож, хэн хаана байгааг хэлье?
- Шоргоолж дэргэд сууж байна (цэцэг)
- Ladybug мөлхөж байна ... (навч)
- Зөгий дор нуугдаж байна (навч)
- Катерпиллар ... дээр суудаг (цэцэг)
- Эрвээхэй дээгүүр нисдэг (цэцэг)
- Цог хорхой (цэцгийн) доор суудаг
- Соно нисдэг (цэцэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шавжнууд chamomile дээр амарч, суухаас залхаж, нуугдаж тоглохоор шийдэв. Нэг нь нуугдаж, дараа нь нөгөө нь нуугдана. Бас тоглож, хэн нуугдсаныг таахыг хичээцгээе?
Тоглоом "Хэн явсан бэ? (анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх талаар).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр та зарим шавжны талаар олж мэдсэн, тэдний дунд ашигтай, хортой байдаг тул тэдэнтэй уулзахдаа үргэлж болгоомжтой байх хэрэгтэй, учир нь хүнтэй уулзахдаа тэд хамгаалагдсан байдаг.
Шавьжтай уулзахдаа баримтлах дүрэм:
1. Та эвэртний үүрийг харвал түүнд хүрч болохгүй. Түүний оршин суугчдыг алсаас ажиглаарай, эс тэгвээс соно хаана ч хатгах болно.
2. Хэрэв зөгий эргэн тойронд нисч байвал тайван байхыг хичээ, гараа бүү далла. Хэрэв тэр хазуулсан бол хатгалтыг арилгах шаардлагатай бөгөөд хатгуулсан газрыг содын уусмалаар арчина.
3. Замдаа шоргоолжтой тааралдвал түүнд бүү хүр, тэгвэл тэр чамайг хазахгүй.
"Шавж" сэдвээр 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан цэцэрлэгийн хичээлийн хураангуй (ахлах бүлэг)
Зорилго:БОЛОВСРОЛ:
Хүүхдүүдийн шавьжны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх, хүүхдийн идэвхтэй толь бичигт "шавж" гэсэн ерөнхий ойлголтыг нэвтрүүлэх. Учир нь - учир нь нэгдлийг ашиглан янз бүрийн бүтэцтэй өгүүлбэр зохиох дасгалаа үргэлжлүүлээрэй. Цуврал зурган дээр үндэслэн богино өгүүллэг зохиож сурахаа үргэлжлүүлээрэй. Энэ сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг идэвхжүүлж, баяжуулах. Оньсого тааж, хариултаа зөвтгөж сур.
БОЛОВСРОЛ:
Дэлхий дээрх жижиг хөршүүдэд сайн хандлагыг төлөвшүүлэх.
ХӨГЖҮҮЛЖ БАЙНА:
Харааны болон сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх.
Холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
Дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх.
Хүүхдийн аман болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох, үндэслэл, дүгнэлт гаргах, хариултын үндэслэл бүхий дөрөв дэх нэмэлт зүйлийг хасах.
Ерөнхий моторт ур чадвар, зохицуулалтыг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:шавьжны сэдэвчилсэн зургууд (эрвээхэй, зөгий, царцаа, шоргоолж, катерпиллар, хатагтай, соно). Цэцэг, дидактик тоглоом "Дөрөв дэх нэмэлт", D / ба "Эхлээд юу вэ, дараа нь юу" (катерпиллар эрвээхэй болж хувирахыг харуулсан зураг). Ногоон даавуугаар хучигдсан ширээ, дээр нь цэцэг, захидал, шавьжны тоглоомууд - зөгий, хатагтай, соно, шоргоолж, цох, ялаа, шавьжны малгай.
Хичээлийн явц:
1. Кинезиологийн дасгал "Загалмайн алхмууд"Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Өнөөдөр бид ойн цэвэрлэгээний бяцхан оршин суугчид болох шавьжтай уулзахаар явах болно. Аялалд бэлдэж байна:
"Бид ойн цэвэрлэгээнд гарч, хөлөө дээш өргөв.
Бут, өвсөөр, мөчир, хожуулаар дамжин.
Хэн ийм эрч хүчтэй алхаж, бүдрээгүй, унасангүй вэ?
2. Зохион байгуулалтын мөч.
Хүүхдүүд зөвхөн цэцэг, захидал байдаг ногоон ширээний бүтээлэгтэй ширээн дээр ирдэг. Багш нь цэвэрлэгээнд хэн ч байхгүй гэдгийг хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Хүүхдүүд муу аалз шавьжийг ид шидтэй болохыг мэдсэн захидал байдаг (санаатай хөгжим асаах) бөгөөд хэрэв бид аалзны бүх даалгаврыг биелүүлбэл та тэднийг аварч чадна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Хараач, цэвэрлэгээнд хэн ч байхгүй, би ганц ч шавьж харахгүй байна. Захиа л худлаа, хэнээс ирсэн юм бол оо? Тэр захидлыг уншина: "Эрхэм залуус аа, бид асуудалд орлоо, эрвээхэй бичжээ, муу аалз биднийг илбэв, бидэнд туслаач!"
Хүүхдүүдийн анхаарлыг ойн цэвэрлэгээнээс гарч буй түгшүүртэй дуу чимээнд хандуул.
- Хүүхдүүд ээ, та шавжийг гомдоож чадах уу? Яагаад? (хүүхдийн хариулт)
3. Сэдвийн танилцуулга.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Залуус аа, зургаан хөлт хүүхдүүдэд ямар нэгэн зүйл тохиолдсон, та туслахад бэлэн үү? Багш текстийг уншина:
Шавжны дээгүүр нэг удаа
Муу аалз хажуугаар нь өнгөрөв
Өнгөлөг нугад
Тэр хүн бүрийг илбэв.
Эрвээхэй дэгдээхийн тулд
Шоргоолж ажилласан.
Мөн шуугиан дэгдээж буй соно
Та хурдан туслаарай.
Мэдлэгээ өөртөө авч яваарай
Мөн эелдэг ханд
Мөн энэ зургаан хөлтэй
Бяцхан хүүхдүүдэд туслаарай!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зургаан хөлт хүүхдүүддээ туслахын тулд та бид хоёр ч бас шавьж болж хувирна. Надад бидэнд туслах шидэт цэцэг бий. Багш шидэт цэцэг аваад хүүхдүүдтэй хамт дараах үгсийг хэлдэг.
Нүдээ аниад миний араас давт:
- Бидэнд туслаач, цэцэг, биднийг шавьж болго! (малгай өмсөх)
Энд бид шавж болж хувирсан бөгөөд бид тантай хамт ойн цэвэрлэгээнд явах болно. Шавжнуудыг өнгөрөө, суу. Энд аалзны эхний даалгавар (дугтуйнд) байна: "Та оньсого тааж, сэжүүр олох хэрэгтэй."
4. Оньсого. Сэдвийн харилцан яриа.
Багш оньсого уншиж, хүүхдүүд таамаглаж, нэрлэсэн шавжны малгайтай хүүхэд босоод түүний зургийг олж, самбар дээр тавьдаг.
Тэр дөрвөн далавчтай
Бие нь сум шиг нимгэн.
Бас том, том нүд
Тэд түүнийг ... (соно) гэж дууддаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Та үүнийг соно гэж яаж таамагласан бэ, ямар үг хариултыг олоход тусалсан бэ?
Анхилуун цэцгийн шүүсийг ууж,
Бидэнд лав, зөгийн бал хоёуланг нь өгдөг.
Тэр бүх хүмүүст сайхан байдаг
Түүний нэр ... (зөгий).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Зөгий гэдгийг таахад ямар үг тусалсан бэ?
Тэр бол жинхэнэ ажилчин.
Маш их хөдөлмөрч.
Өтгөн ойд нарс модны дор
Тэр зүүгээр байшин барьдаг. (шоргоолж).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Шоргоолж гэдгийг таахад ямар үг тусалсан бэ?
Тэр тод, үзэсгэлэнтэй
Гоёмсог, хөнгөн далавчтай.
Тэр цэцэг шиг харагдаж байна
Мөн тэрээр цэцгийн шүүс уух дуртай. (эрвээхэй).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Эрвээхэй гэж ямар үг хэлсэн бэ?
Тэр бүх хорхойноос илүү хөөрхөн,
Ар тал нь час улаан өнгөтэй.
Мөн дээр нь дугуйлна
Хар цэгүүд. (Ladybug).
- Мөн энэ оньсогоонд энэ нь хатагтай гэж ямар үгээр илэрхийлсэн бэ?
Би сайн мэднэ, хүн бүр мэднэ
Ногоон өвсний дунд
Шавжны нэг нь байдаг -
Толгой дээрх хөл!
(Царцаа)
- Хамар урт
Дуут дуудлага,
Муурнаас хамаагүй жижиг
Хамгийн муу нь - бүүрэг. (Шумуул)
- Өдөржин нисдэг
Хүн бүр уйддаг
Шөнө ирнэ
Дараа нь зогсох болно. (нисэх)
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зурган дээр дүрслэгдсэн хүмүүсийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
Бүх шавжны гол онцлог нь юу вэ? (Бүх шавж 6 хөлтэй.)
- Аалз бол шавьж мөн үү?
- Махчин амьтан (соно, царцаа, хатагтай) шавжийг нэрлэнэ үү.
Яагаад тэднийг махчин гэж нэрлэдэг вэ? (Учир нь тэд бусад шавжийг агнадаг.)
- Ашигтай шавжийг нэрлэ. (эрвээхэй, зөгий, шоргоолж.)
- Зөгий, эрвээхэй, шоргоолж ямар ашиг тустай вэ? (Зөгий цэцэг тоос хүртээж, бидэнд зөгийн бал, лав өгдөг. Шоргоолж олон ургамлын үрийг ойгоор дамжуулдаг. Эрвээхэй цэцгийг тоос хүртдэг.)
- Хортой шавжийг нэрлэ. (Ялаа нь нян зөөвөрлөж, гинжит нь ургамлын навч иддэг, шумуул нь халдвар тээдэг.)
- Сайн байна, тэд бүх оньсого тааварлаж, бид соно, зөгий хоёрыг аварсан (Соно, зөгий хоёрыг цоорхойд тавь), гэхдээ бусад шавжнууд бидний тусламжийг хүлээж байна, цаашаа явцгаая.
5. Fizminutka "Зуун хөл"
1. Тэнд зуут байсан
(хүүхдүүд хэмнэлтэй алхаж, бага зэрэг хавар)
Хуурай зам дээр.
2. Гэнэт бороо орж эхлэв: Дусал-дусал-дусал!
(Хүүхдүүд зогсоод сууна.)
- Өө, дөчин сарвуу норно!
3. Надад хамар гоожих шаардлагагүй
(хүүхдүүд шалбааг дундуур алхаж байгаа мэт өвдөгөө дээш өргөөд алхдаг)
Би шалбааг тойрох болно!
4. Би байшинд шороо оруулахгүй
(хүүхдүүд зогсоод, нэг хөлөө сэгсэрнэ),
Сарвуу бүрийг сэгсэр!
(нөгөө хөлөө сэгсрэх).
5. Тэгээд би гишгэх болно
(хүүхдүүд хөлөө дэвсдэг)
- Өө, сарвуунаас ямар аянга буув!
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Цаашаа явцгаая, өөр шавжнууд бидний тусламжийг хүлээж байна.
- Хараач, залуус аа, даалгавар бүхий өөр дугтуй.
Хүүхдүүд зогсоод ширээнд сууна. Даалгаврыг бие даан гүйцэтгэх ёстой (бие даасан ажил)
6. "4 нэмэлт" тоглоом. "Учир нь" нэгдэлтэй өгүүлбэр хийх.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Зургуудыг анхааралтай ажиглаад энд ямар зураг илүүц байгааг хэлээрэй, яагаад тэгж бодож байна вэ?
Нэмэлт аалз, учир нь энэ нь шавьжид хамаарахгүй.
Нэмэлт шоргоолж, учир нь тэр нисдэггүй, бусад шавжнууд нисдэг.
Нэмэлт эрвээхэй, учир нь энэ нь нисдэг, бусад шавжнууд нисдэггүй.
Үлдсэн шавжнууд нь махчин амьтан учраас нэмэлт эрвээхэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- энэ даалгаврыг биелүүлсний дараа бид шоргоолжийг аварсан (шоргоолжийг цэвэрлэгээнд оруулав).
Аяллаа үргэлжлүүлье.
"Нуга дээрх шавж" логарифмын дасгал. Хүүхдүүд шүлэг уншиж, янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг.
Жу-жу-жу - зөгий шуугина,
Би холоос нисч байна. (Хүүхдүүд гараа хэмнэлээр даллана)
Z-z-z - шумуул жиргэж байна,
Удахгүй яаран хазаарай. (Долоовор хуруугаа ил гаргаж, гараа урагш хэмнэлтэй шиднэ).
Хөөх, хөөх, зүтгүүр шиг
Зөгий хөөрч, - цэцгийн тоос зөөв. (Хөлийг хэмнэлээр дарах)
Цох шуугина: гу жу, гу жу.
Би хэнийг ч сэрээх болно (хэмнэлээр алгаа таших).
- Аяллаа үргэлжлүүлье.
Бид зүлгэн дээр очоод дугтуй олсон. – Ямар ер бусын дугтуй вэ, бусдаас ялгаатай. (багш дугтуйнаас диаграммуудыг гаргаж авдаг)
- Эдгээр диаграммуудыг харж, үлгэр зохиоё.
7. Гинжинд орсон хүүхдүүдийн түүх:
Эрвээхэй цэцэг дээр өндөглөдөг.
Дараа нь катерпиллар гарч ирэв.
Катерпиллар нь навчаар хооллож, хурдацтай өссөн.
Дараа нь катерпиллар нь хүүхэлдэй болж хувирав.
Хүүхэлдэйнээс эрвээхэй гарч ирэв. Тэд нойтон далавчтай. Эрвээхэй наранд далавчаа хатаана. Далавч хатмагц эрвээхэй нисч эхэлдэг.
Хурууны гимнастик:
Цэцэг унтаж байгаад гэнэт сэрлээ
Би дахиж унтахыг хүсээгүй.
Хөдлөгдсөн, хөдөлсөн
Дээшээ хөөрч, нисэв.
- Бид эрвээхэйг тайлахад тусалсан (эрвээхэйг цэвэрлэгээнд хийв)
8. Амьсгалын дасгал "Цэцэг дээр эрвээхэй тарих" (ширээн дээр).
Сурган хүмүүжүүлэгч:
- Нуруу нь хэцүү, болгоомжтой байх хэрэгтэй, хамраараа гүнзгий амьсгалж, цэцэг дээр байхаар эрвээхэйг намуухан сэвшээ салхилуулах хэрэгтэй. Дараагийн шавжны аврал үүнээс хамаарна.
(цэвэрт царцаа, цох тавих).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр бидний аялал дууслаа, та нар шавьжинд тусалсан ямар сайн хүмүүс вэ? Шавжнууд бүгдэд нь баярлалаа.
Нуга ямар сайхан болсныг хараарай. Шоргоолж, цох хорхойнууд газар мөлхөж, царцаа зүлгэн дээр үсэрч, эрвээхэй, соно нисэж, бидний амьдарч буй ертөнц үргэлж цэнхэр, ногоон хэвээр байх болтугай! Тэгээд бид цэцэрлэгтээ буцах цаг болжээ. Гэхдээ эхлээд бид дахин хүүхэд болж хувирах хэрэгтэй.
- Мөн хүүхэд болж хувирахын тулд бид шавжийг дуугаар тааж, харуулах хэрэгтэй. (Хүүхдүүд-шавж нисдэг, үсэрч, нисдэг, өвөрмөц дуу чимээ гаргадаг).
Багш шидэт цэцэг аваад дараах үгсийг хэлдэг: Нүдээ аниад миний араас давт.
- Чи бол цэцэг, тусалж, биднийг хүүхэд болго!
-Та шавж байх дуртай байсан уу? (хүүхдийн хариулт)
-Хэрвээ танд дахин шавьж болон хувирах тийм боломж олдвол хэн болон хувирахыг хүсэж байна вэ, яагаад?
Бид ойн цоорхойд амарч, цэцэрлэгтээ буцах цаг болсон ч буцаж ирэхээсээ өмнө дагина шавьж байх нь сайн эсвэл муу эсэхийг мэдэхийг хүсдэг.
-Хэрэв шавж алга болбол нуга, ой, бидний байгальд юу тохиолдох вэ?
Хүүхдүүд шавьж алга бол ургамал алга болно, амьтан, шувууд үхнэ: нэг нь нөгөөгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрдэг. Шавж бол байгалийн нэг хэсэг бөгөөд байгалийг хамгаалах, хайрлах, хамгаалах ёстой.
- Өнөөдөр та нар бүгд гайхалтай байсан!
12. Тайвшрах. "Эрвээхэй нисдэг"
- Залуус аа, өнөөдөр бид маш их аяллаа, ядарч байна. Жаахан амарцгаая.
Хивс дээр суугаад нүдээ аниад, хэрхэн шавж байсныг санаарай.
Хаврын сайхан өдрийг төсөөлөөд үз дээ. Та ногоон нуга дээр сууж байна. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл тайван, нам гүм байна. Та дулаахан, тав тухтай, амархан, тайван амьсгалдаг. Та том, үзэсгэлэнтэй далавчтай хөнгөн эрвээхэй гэж төсөөлөөд үз дээ. Таны гар хөнгөн, хөнгөн, тэд эрвээхэйний далавч юм. Бие чинь бас хөнгөн, хөнгөн болж, далавчаа дэлгэж, нисэв. Амьсгалах, амьсгалах бүрт та агаарт илүү өндөрт хөвж байна. Та сайхан, аз жаргалтай байна. Харин одоо гэртээ харих цаг болжээ. Сунгаж, гурвын тоогоор нүдээ нээ. Бие бие рүүгээ инээмсэглэ.
"Залгих эрвээхэй" нэгдсэн загварчлалын нээлттэй хичээл
(Ханты-Мансий автономит тойргийн Улаан номонд орсон шавьжийг хамгаалахад - Югра)
Зорилтот: Уламжлалт бус аргаар сургахбаримал.
Даалгаварууд:
Хичээлүүд:
- эрвээхэйний биеийн хэсгүүдийн санааг тодруулах;
Эд ангиудыг хооронд нь нягт дарж холбох чадварыг нэгтгэх;
- хүүхдүүдийг plasticine-ийн шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах (зөөлөн, уян хатан, ямар ч хэлбэрийг авах боломжтой);
- стектэй ажиллах чадварыг нэгтгэх.
Хөгжиж байна:
- сонсголын болон харааны анхаарал, нарийн моторт ур чадвар, гар хөдөлгөөний зохицуулалт, нүдийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Хуванцартай ажиллахдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх, эхэлсэн ажлыг төгсгөлд нь хүргэх хүсэл эрмэлзэл;
- байгалийг хүндэтгэх, бүх амьд амьтанд өршөөл үзүүлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;
- ерөнхий үр дүнд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
хуванцар, загварчлах самбар, стек, салфетка, найруулгын суурь, дуу хураагуур, хөгжмийн дагалдах CD, эрвээхэйний зураг, эрвээхэй тоглоом.
Урьдчилсан ажил:
Уграгийн Улаан номонд орсон эрвээхэйг дүрсэлсэн зургууд, тэдгээрийн амьдрах орчин, хүүхдүүдтэй "Эрвээхэйний ертөнцөд аялах" сэдвээр ярилцах, найрлагын суурийг бий болгох (хуванцараас бөмбөг өнхрүүлэн, картон гадаргуу дээр хүүхдүүдийн сонгосон өнгө, жигд байх нь дээр. нимгэн давхаргад).
Харилцаа холбоо (оньсого таавар, харилцан яриа, нөхцөл байдлын яриа),
- уран сайхны бүтээл (баримал),
- биеийн тамирын дасгал (тоглоомын дасгал, хурууны гимнастик),
- аюулгүй байдал (яриа),
- хөгжим.
Технологи:
Эрүүл мэндийг хөгжүүлэх: динамик түр зогсолт;
Нийгэм-тоглоом: Нөхцөл байдлыг бий болгоход чиглэсэн нийгмийн арга техник
амжилт, тайтгарал;
Дизайн: харилцан яриа, харилцан үйлчлэлийн арга, ажиглалтын арга,
харьцуулалт;
Хичээлийн явц:
асран хамгаалагч : Залуус аа, оньсого тааварлаарай.
Цэцгийн дээгүүр эргэлдэнэ
Гоо сайхныг хэн мэдэхгүй вэ?
Түүний далавчнууд нь будсан байдаг
Түүний бүжиг нь гайхалтай.
Зүгээр л маш хамгаалалтгүй
Бүрэн хоргүй.
Түүнийг айлгахаас бүү ай.
Сул дорой хүмүүсийг хамгаалах ёстой. Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Эрвээхэй.
асран хамгаалагч : Залуус аа, одоо би та нарт үлгэр ярьж өгье. Амьдарсан - нэг эрвээхэй байсан (эрвээхэйг харуулж байна). Тэр тариалангийн талбайгаар, нуга дундуур нисч, цэцэгнээс цэцэг рүү нисэв (зураг дээр эрвээхэй хавсаргав). Тэр нисч, нисч, гэнэт уйдаж эхлэв. Та яагаад бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Учир нь түүнд найз охин байгаагүй.
асран хамгаалагч : Тиймээ тэр найз охингүй байсан болохоор уйдсан. Жил ирэх тусам тэдний тоо цөөрч, цөөрсөөр байгаа болохоор л энэ юм. Эцсийн эцэст, энэ эрвээхэйг хараацай гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь Улаан номонд орсон байдаг. Улаан ном гэж юу болохыг хэн санаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт). Залуус аа, бид эрвээхэйд тусалж чадах уу? Хэрхэн? (Хүүхдийн хариулт). Өнөөдөр бид энэ эрвээхэйд хэрхэн туслах вэ? (баримал).
асран хамгаалагч : Залуус аа, тийм ээ, та бид хоёр хуванцараас зөвхөн ер бусын байдлаар баримал хийж чадна, бид жижиг дугуй бөмбөлөгүүдийг өнхрүүлж, эрвээхэйний суурин дээр бие биендээ нааж болно. Одоо би эрвээхэйдээ зориулж хоосон зай өгөх болно. Шар хуванцарыг аваад бөмбөгийг өнхрүүл. Бөмбөг ямар хэлбэртэй вэ? (дугуй) Шар бөмбөлгийг эрвээхэйний дээд далавч дээр наа.
Хурууны гимнастик "Эрвээхэй"
Жижиг катерпиллар навчан дээр мөлхдөг
Чихэр шиг навч өдөржин хаздаг
Эцэст нь идсэн, хүр хорхойн үүр нь гэнэт мушгив
Хризалис шиг хүр хорхойн үүрэнд тэр өвлийн турш унтдаг байв
Тэгээд хавар тэр хризалис унтахаас залхаж байсан
Хаа сайгүй нисэхийн тулд эрвээхэй болж хувирав.
Хүүхдүүд ажлаа хийдэг (Багш хяналт тавьж, хянаж, хүүхдүүдэд тус тусад нь тусалдаг).
Физминутка бүтээмжтэй үйл ажиллагааны үеэр (хүүхдүүд ширээнээс босч, текст дэх хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг).
Өглөө нь эрвээхэй сэрлээ
Сунгаж, инээмсэглэв.
Нэг удаа - шүүдэрээр угааж,
Хоёр - гоёмсог дугуйлсан.
Гурав - бөхийж, суув.
Дөрөв - ниссэн.
асран хамгаалагч : Сайн байна уу залуусаа! Суу, ажлаа хий. (Хүүхдүүд ажлаа хийдэг).
асран хамгаалагч : Тэгээд одоо эрвээхэйгээ хараарай - найз охидууд. Тэд үзэсгэлэнтэй байсан уу? Тэднийг сэргээцгээе. Бид эрвээхэйг үлээлгэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрвээхэй нисэв. Бид Уграгийн Улаан номонд орсон ургамлын үзэсгэлэнгээ дүүргэх болно.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: танин мэдэхүйн хөгжил, уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил.
Зорилтот: Plasticine загварчлах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд: Боловсролын:Цог хорхойн шинж чанарыг загварчлахад хүүхдүүдэд заах (зууван хэлбэртэй бие, толгой ба далавч, богино нимгэн хөл; далавч дээрх дугуй жижиг толбо); өнхрөх, өнхрүүлэх, тэгшлэх, эд ангиудыг бэхлэх аргуудыг засах.
Хөгжиж байна:Анхаарал, дүрслэлийн болон логик сэтгэлгээ, ажиглалтыг хөгжүүлэх. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын:Ан амьтан, байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: plasticine, самбар, салфетка, стек, Сагаган, тайрах зураг "ladybug", картоноос навч хайчилж, aphid зураг.
Урьдчилсан ажил: шавьжны тухай ярьж, хатагтайг зугаалахаар харж байна.
Байршил: тоглоомын өрөө.
Хичээлийн явц:
Багшийн түүх: "Цэцэрлэг рүү явах замд би моддын ярьж байгааг сонссон, тэд маш их муу санагдаж эхлэв - тэд өвдөж байна. Би тэднийг сонсож, энэ түүхийг сонссон; (Шувуудын дуулах аялгуу сонсогддог).
Хавар ирлээ. Бүх мод нар сэрж, нарны илчийг мэдэрч эхлэв (гараараа моднууд бүлээн салхинд хэрхэн найгаж байгааг харуул; хуруугаараа - залуу навчис хэрхэн шуугиж, дуу чимээ: "ш - ш - ш"), дуулж эхлэв.
шувууд, амьтдын зовлон зүдгүүр, шавьжны мөчир дээр мөлхөх (хуруугаараа нэг гараараа далдуу мод руу, дараа нь нөгөө гараараа гүйдэг; бүх үйлдлийг багш хүүхдүүдтэй хамт гүйцэтгэдэг).
Гэтэл гэнэт чимээгүй болов.
Муу шидтэн ойд ирэв.
Энэ нь аймшигтай бөгөөд том юм.
Тэр гараа даллав
Мөн эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг ид шидэв.
Аймшигтай нам гүм болж (сонсоцгооё) хэн нэгэн залуу мөчир, нахиа, навчийг жижиг эрүүгээрээ идэж байгаа нь (ширээн дээр хуруугаараа цохих) зөвхөн танд л сонсогдоно. Бүгд л болсон
улам бүр, тэдний эрүү илүү хурдан, илүү хурдан ажиллаж, шамп нь улам чангарч (хурдан, чанга тогших), модны навчис багассаар байв. Моднууд өвдсөн
гунигтай, мөчрүүд унжсан, навчнууд нь хатсан (гар, хуруугаараа харуулах - доош буулгах). Ийм модыг хараад би маш их айсан, учир нь амьд мод байхгүй бол юу болох вэ? (хариулт
хүүхдүүд: агаар бохир болно, амьсгалахад хэцүү болно, хүмүүс өвдөнө, сүүдэрт нуугдах газаргүй болно, жимс жимсгэнэ байхгүй, шувууд үүрлэх газаргүй болно гэх мэт.)
Тэгээд би модноос бид яаж тусалж болох талаар асуув. Модны хортон шавьжаас бусад нь хэнд ч хор хөнөөл учруулахгүй ийм махчин шавьж байдаг гэж тэд хэлэв - aphids (зураг харуулах) модыг өвдөж, гэмтээдэг. Тэд юу ч хэлэх хүч чадалгүй болсон, гэхдээ
гэхдээ тэд надад эдгээр цаасыг өгч чадсан. Хэрэв бид тэдгээрийг зөв нийлүүлж чадвал бүх модыг хэн тусалж, тусалж чадахыг олж мэдэх болно.
Хүүхдүүд хуваасан зургийг нугалав: хатагтай; цох - долоон хошуутай.
Бид түүний биеийн хэсгүүдийг шалгадаг: Хар жижиг зууван толгой, том бие; хар цэгүүдтэй улаан, тэдгээрийн зөвхөн долоо нь байдаг тул хатагтайг долоон цэгийн цох гэж нэрлэдэг; жижиг богино хөл.
Түүний хэрхэн хөдөлж байгааг бид санаж байна (мөлхөж, нисдэг).
Хүүхдүүдийг цохыг дүрсэлж, бүлгийн эргэн тойронд нисч, чимээ гаргахад урь ("w - w - w").
Одоо бид хэн бидэнд тусалж чадахыг мэдэж байна.
Энд ирлээ найзууд - хүүхдүүд,
Дэггүй завхайнууд. Бодож, шийдэж эхлэв
Хүн бүрийн сэтгэлийг яаж няцаах вэ
Муу шившлэгийг арилгахын тулд
Тусламж үзүүлэх ёстой.
Нэг алдаа нь мод руу дайрсан aphids-ийн бүх армийг даван туулж чадах уу?
Бид юу хийх вэ? (илүү олон алдаа гаргах).
Бид яаж баримал хийх вэ? Загварчлалын дарааллыг тодорхойлж, техникийг засах; бөмбөг болгон өнхрүүлж, нэг талдаа тэгшлэх; дараа нь хар зууван толгой; улаан далавч - бөмбөгийг өнхрүүлж, тэгшлэх: нэг талдаа стек бүхий хоёр тэнцүү хэсэгт хуваасан; дээр
Сагаган далавчнууд долоон оноо хэрэглэнэ; хөл - нимгэн хиамыг зургаан тэнцүү хэсэгт хувааж, хэвлийд холбосон, хоёр талдаа гурав. Тиймээс манай цох бэлэн боллоо - долоон оноо.
Цохыг алган дээрээ тавиад наранд өргөөд, түүнд хүүхдийн шүлгийг уншаарай.
Ladybug
Хатагтай, бидэнд талх авчир
Хар толгой, хар цагаан,
Тэнгэр рүү нис, Зөвхөн шатаагүй!
Залуус аа, одоо навчнууд дээрээ алдаагаа тавиад, aphids гэх мэт бүх хортой шавжтай харьцъя, ингэснээр манай хот, ойд шувуудын эгшигт дуу дахин сонсогддог.
модны өнгө, сэрүүн навч. Энд бид муу шидтэнг хөөн зайлуулж, эргэн тойрон дахь бүх хүмүүсийг урам хугалав.
Залуус аа, хэрэв та долоон хошуутай цохтой таарвал түүнийг гомдоох, барьж авах, дарах уу? Яагаад?
Хүүхдүүдийн хариултын дараа шүлэг сонсогддог:
Хэнийг ч битгий гомдоо
Хэнийг ч бүү гомдоо - зөгий ч, ялаа ч биш,
Эмгэн хумс ч биш, хорхой ч биш - харанхуй гэдэс,
Царцаа биш, өвсөн дунд урам зоригтой давхидаг,
Навчинд гялалзаж буй хатагтай биш.
Тит хулгана биш, хөхөө биш, сохор мэнгэ биш,
Арга ч үгүй, хэзээ ч хүн битгий гомдоо!
Хичээлийн төгсгөлд хүүхдүүдэд талархалтай модноос амттан өг.
Ladybug бол хуванцараас хүүхдүүдтэй загварчлах энгийн бөгөөд тод загвар юм. Энэ шавж нь бүх ард түмний дунд сайн нэр хүндтэй байдаг. Манай хамгийн ойрын хөршүүд болох Беларусь, Украин, Словакчууд үүнийг "Нар" гэж эелдэгээр дууддаг. Тажикууд түүнийг "Улаан сахалтай өвөө" гэж нэрлэдэг. Англи хэлээр ярьдаг орнуудад - Англи, АНУ, Өмнөд Африкт энэ тод цохыг "Lady Bird" гэж нэрлэдэг. Өмнөд Америкт үүнийг "Гэгээн Антонигийн үнээ", Герман, Швейцарьт "Гэгээн Мариагийн цох" гэж нэрлэдэг. Ийм хүндэтгэлтэй эсвэл эелдэг нэрсийг хатагтайд ямар нэг шалтгаанаар өгсөн. Хүмүүс эрт дээр үеэс анзаарсан - эдгээр цох олон байдаг газар сайн ургац авдаг. Үнэн хэрэгтээ хатагтай нь үзэсгэлэнтэй төдийгүй маш ашигтай шавж юм. Насанд хүрэгчдийн цох ба түүний авгалдай хоёулаа газар тариалангийн хортон шавьжийг устгадаг - aphids. Талбайн хортон шавьжтай тэмцэхийн тулд Европоос Америкт хүртэл авчирсан. Өмнө нь Ladybug тэнд олдсонгүй.
Бид танд хуванцараас хатагтайг загварчлах хоёр сонголтыг санал болгож байна. Эхний энгийн сонголт нь цэцэрлэгийн ахлах эсвэл бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад тохиромжтой. Хоёрдахь сонголт бол ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.
Энгийн хуванцар хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, ширээн дээр хүчээр дарж, хагас бөмбөрцгийн (цагаан гаатай талх) хэлбэрийг өгнө.
Бид хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед холбоно. Бүрхүүлийн яндан дээр шугам зурж, хоёр хэсэгт хувааж, хоёр далавч үүсгэнэ.
Бид хар хуванцараас хиамыг өнхрүүлж, зургаан хэсэгт хувааж, тэдгээрээс хатагтайн сарвууг хийдэг.
Бид хар хуванцараас зургаан жижиг бөмбөгийг өнхрүүлж, далавч дээр нааж, бага зэрэг тэгшлэв. Сохор сахал, нүд. Пластилин хатагтай бэлэн боллоо!
Plasticine ladybug - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.
Plasticine ladybug - 7 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах
Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлээрэй.
Хар хуванцараас бид урт нимгэн туг хиамыг өнхрүүлж, гурван хэсэгт хувааж, хар үндсэн бин дээр наа.
Зургийг эргүүлж, шинээр цутгасан хөл дээр нь "таав". Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед наа. Энэ бол хатагтайн толгой юм.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, доороос нь хуруугаараа дарж, хуванцараас мөөг баримал хийдэг шиг малгай үүсгэдэг. "Малгай" диаметр нь хатагтайн биеийн суурьтай ойролцоо байх ёстой. Үүссэн "малгай" -ыг дундуур нь стекээр хайчилж ав.
Хатагтайн ёроолд улаан далавчаа наа.
Энэ нь зөвхөн бидний хатагтайг сэргээх, чимэглэхэд л үлддэг. Бид далбаагаа өнхрүүлж, "буржуулж", антен хийдэг. Зургаан жижиг хар бөмбөлгийг өнхрүүлж, тэгшлээд далавч дээр наа. Хоёр ширхэг цагаан хуванцараас бид хоёр хуурамч нүд хийх болно. Энд бас нэг хуванцар хатагтай байна!
Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй хуванцараар хийсэн шавжийг загварчлах.
Хуванцараас хийсэн шоргоолж - 6 настай хүүхдүүдтэй шавьжны загварчлал
Та 6 ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдтэй хуванцараас шоргоолж хийж болно. Таны мэдэж байгаагаар шоргоолжнууд ганцаараа амьдардаггүй - тэд нийгмийн амьтад бөгөөд тэд бүхэл бүтэн колони үүсгэдэг - шоргоолжны үүр. Шоргоолжны үүрэнд хатуу дэг журам байдаг. Шоргоолж бүр үүргээ яг таг мэддэг, биелүүлдэг. Шоргоолж хичнээн жижиг байсан ч манай гарагийн хамгийн хүчирхэг оршин суугчдын нэг юм. Эцсийн эцэст тэр өөрийнхөө жинг арав дахин өргөж чадна! Хэрэв хүмүүс ийм хүч чадалтай байсан бол тийм ч том биш хоёр хүн машиныг нэг газраас нөгөө рүү амархан зөөж чадна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ямар ч асуудалгүйгээр ядарсан ээж, аавыгаа зугаалгаар гэртээ авч явах боломжтой. Шоргоолж бол агуу барилгачид юм. Эцсийн эцэст, тэдний хэмжээтэй харьцуулахад шоргоолжны үүр бол жинхэнэ тэнгэр баганадсан барилга юм.
Энэ гар урлал дээр ажиллахдаа та байгалийн материалыг ашиглаж болно. Шоргоолжны хөлийг хуванцараас биш харин мөчрөөс нь хийхийн тулд төдийгүй. Саваа, сүрэл зурж өөрийн бяцхан шоргоолжны үүрийг бүтээ. Тэгээд инээдтэй, ажилсаг шоргоолжоор "хүн амжуулах".
Хуванцараас шоргоолжийг загварчлах үе шатууд
Plasticine блокыг хагасаар хуваа. Хагасаас эхлээд сунасан эллипсоид төмсөгийг сохор. Та нэг үзүүрийг нь үзүүртэй болгож болно. Үлдсэн хэсгийг хагасаар хувааж, бөмбөг, богино луувангийн боргоцойг хийнэ.
Бүх гурван хэсгийг хооронд нь холбоно.
Хар хуванцараас урт хар хиамыг өнхрүүл. Тэдгээрээс зургаан хөл хий: дөрвөн богино, хоёр урт. Мөн хоёр богино, нимгэн сахалтай. Мөн хөл, антенныг зөвхөн plasticine-аас гадна утас эсвэл мөчрөөс хийж болно.
Шоргоолжныхоо цээжинд хөлийг нь, толгойг нь антеннаар нь наа.
Нүд хийх. Стекээр амыг нь таслана.
Хуванцараас хийсэн шоргоолж - 6 настай хүүхдүүдтэй шавьжны загварчлал.
Манай хуванцар шоргоолж нь төрөлх шоргоолжныхоо тусын тулд замд гарах эсвэл ажилд ороход бэлэн байна! Хэрэв та хуванцараас соно хэвлэвэл өвөө Крыловын "Соно ба шоргоолж" хэмээх алдартай үлгэрийг тоглож болно.
Plasticine Caterpillars - гурван настай хүүхдүүдтэй хуванцараар загварчлах
Plasticine Caterpillars нь хүүхдүүдтэй энгийн гар урлал юм. Хөгжилтэй Caterpillars нь таны хүүхдийн анхны уран баримлын бүтээлүүдийн нэг болж чадна. Бид хоёр өөр загварыг танилцуулж байна. Тэдгээрийн аль аль нь хуванцараас хамгийн энгийн загварчлалын техникийг ашиглан бүтээгдсэн. Эхнийх нь бөмбөг эсвэл хоёр дахь гинжит "хиам" нь жигд бус байсан ч ажил амжилттай болж, гоёл чимэглэлийн байх болно. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь хуванцараар ажиллах маш сайн дасгал болно. Жижиг дэлгэрэнгүй мэдээлэл - нүд, антенн, та өөрийгөө сохрох эсвэл бэлэн сонголтуудыг ашиглаж болно. Жишээлбэл, зөөлөн тоглоом, утаснуудад зориулсан хуванцар нүд - энгийн эсвэл ченил - антенны хувьд. Катерпиллярын бүх чимэглэлийг plasticine-аас цутгаж болох боловч бага насны хүүхдүүдэд энэ нь хэцүү байдаг. Тиймээс бид бэлэн бөмбөлгүүдийг, үрийн бөмбөлгүүдийг ашиглахыг зөвлөж байна.
Plasticine Caterpillar - гурван настай хүүхдүүдтэй загварчлах
Зургаан ба түүнээс дээш олон өнгийн бөмбөгийг өнхрүүл.
Бөмбөлөгүүдийг хооронд нь холбоно. Тохиромжтой болгохын тулд та картон суурийг ашиглаж болно.
Бид катерпилларыг бэлэн бөмбөлгүүдийг эсвэл бөмбөлгүүдийгээр чимэглэдэг. Бид утас эсвэл шүдний хэсгүүдээс антен хийдэг. Plasticine Caterpillar бэлэн боллоо!
Plasticine Caterpillar - гурван настай хүүхдүүдтэй загварчлах.
Хуванцар өтний катерпиллар - гурван настай хүүхдүүдтэй гар урлал
Бид урт боргоцой-лууваныг сохордог. Хүүхдүүдтэй хамт цилиндр хиам баримал хий. Хэрэв энэ нь овойлттой болвол хамаагүй.
Бид катерпилларыг бэлэн бөмбөлгүүдийгээр чимэглэдэг. Та нүдээ өөрөө сохлох эсвэл үйлдвэрлэлийн нүдийг ашиглаж болно. Стекээр амыг нь огтолцгооё.
Хорхойг зуун настны гинжит болгоё. Коктейлийн савхыг хэсэг хэсгээр нь хайчилж, эдгээр хэсгүүдийг хэвлийд наа. Үүнтэй ижил зүслэгээс бид антенн эвэр хийх болно. Хуванцар хорхойн Caterpillar бэлэн боллоо! Одоо та түүнийг хуванцар эрвээхэй болгож чадна!
Хуванцар болон коктейлийн саваагаар хийсэн катерпиллар нь гурван настай хүүхдүүдтэй гар урлал юм.
Пластилин эрвээхэй - гурван настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.
Пластилинаар хийсэн эрвээхэй - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сонирхолтой гар урлал. Хүүхдэд тохиолдож болох эрвээхэйг дүрслэх гол бэрхшээл бол далавчны загварчлал юм. Гэхдээ хэрэв та далавч үүсгэхийн тулд нэмэлт материал - картон хэрэглэвэл энэ асуудал нэн даруй шийдэгдэх болно. Энэ хэлбэрээр гар урлал нь маш энгийн болж, гурван настай хүүхдэд ч тохиромжтой. Энэ эрвээхэйг бид эхний хувилбарт хэвлэхийг санал болгож байна.
Мөн 5-6 настай (цэцэрлэгийн ахлах болон бэлтгэл бүлэг) болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд эрвээхэйг илүү хэцүү, сонирхолтой болгож болно. Бусад бүх сонголтууд энэ насанд тохиромжтой.
Бид картононоос далавч хайчлах загваруудыг өгдөг, гэхдээ мэдээжийн хэрэг та далавчаа өөрөө амархан зурж болно.
Картон далавчтай хуванцараар хийсэн эрвээхэй - гурван настай хүүхдэд зориулсан энгийн гар урлал.
Бид хиамны цилиндрийг сохордог.
Картононоос далавчаа хайчилж ав. Үүнийг насанд хүрсэн хүн хийх ёстой.
Картон далавчтай хүүхдийн хуванцар эрвээхэй бүхий энгийн гар урлалын далавчны загвар.
Бид далавчаа хамгийн энгийн хуванцараар чимэглэх болно. Жишээлбэл, бид олон өнгийн бөмбөгийг өнхрүүлж, далавч руу нь тэгшлэв.
Бид картон далавчийг хуванцар хиамны биед наалддаг. Зарчмын хувьд үүн дээрх ажлыг дуусгаж болно.
Хэрэв та хүсвэл сүрэл, мөчир, ченил утаснаас эрвээхэйний антенн хийж болно. Пластилин эрвээхэй бэлэн боллоо.
Картон далавчтай хуванцараар хийсэн эрвээхэй - гурван настай хүүхдэд зориулсан энгийн гар урлал.
Картон далавчтай хуванцараар хийсэн эрвээхэй бол таван настай хүүхдэд зориулсан энгийн гар урлал юм.
Энэ загвар нь өмнөх загвартай маш төстэй боловч бид биеийг илүү нарийвчлан дүрслэх болно. Нэмж дурдахад залуус далавчаа чимэглэх замаар уран сэтгэмж, уран сайхны амтаа харуулах боломжтой болно.
Бид хиамыг цилиндр болгон сохолж, эрвээхэйг "бэлхүүс" болгохын тулд хуруугаараа дундуур нь эргэлддэг.
Дугуй бөмбөгийг өнхрүүл. Хуруугаараа бид хуванцараас хоёр жижиг эвэр - антеннаас гаргаж авна. Энэ бол эрвээхэйний толгой юм.
Дэлгэрэнгүй мэдээллийг бие биедээ хавсаргая.
Далавчны картон хоосон зайг (өмнөх загвар дахь загвар) аваад уран зөгнөлийн дагуу хуванцараар чимэглээрэй.
Бид бэлэн далавчаа хуванцар биед наалддаг.
Хэрэв та хүсвэл нимгэн хуванцар тугнаас үзэсгэлэнтэй антен хийж болно.
Цутгамал хуванцараар хийсэн эрвээхэй - 5 настай хүүхдүүдтэй гар урлал.
Энэ сонголт нь үндсэндээ гоёл чимэглэлийн зүйл юм. Бид баримал хийдэггүй, харин хуванцараар зурдаг юм шиг. Ийм эрвээхэй нь туузан дээр өлгөх эсвэл бүлгийн найрлагад нааж болох тул тохиромжтой.
Картононоос дүрсийг хайчилж ав.
Цутгамал хуванцараар хийсэн эрвээхэй загвар - 5 настай хүүхдүүдтэй хийсэн гар урлал.
Бид биеийг бүтээхээс эхэлдэг. Бөмбөгөөс бид толгой хийдэг. Хоёр хиамны бие, тэдгээрийн нимгэн туг нь антенн юм.
Уран зөгнөлийн дагуу эрвээхэйг хэв маягаар чимэглэцгээе.
Бид урвуу талдаа туузыг наалдамхай туузаар холбодог - одоо хуванцар эрвээхэйг өлгөх боломжтой.
Цутгамал хуванцараар хийсэн эрвээхэй - 5 настай хүүхдүүдтэй гар урлал.
Пластилинаас эрвээхэй - хүүхдүүдтэй шавжийг загварчлах
Та эрвээхэйг хуванцараас бүрэн хэлбэржүүлж болно. Доор бид хоёр эрвээхэйг баримал хийх диаграммыг өгөв.
Хүүхдүүдийн хуванцар эрвээхэйг загварчлах схемүүд.
Ladybug бол хуванцараас хүүхдүүдтэй загварчлах энгийн бөгөөд тод загвар юм. Энэ шавж нь бүх ард түмний дунд сайн нэр хүндтэй байдаг. Манай хамгийн ойрын хөршүүд болох Беларусь, Украин, Словакчууд үүнийг "Нар" гэж эелдэгээр дууддаг. Тажикууд түүнийг "Улаан сахалтай өвөө" гэж нэрлэдэг. Англи хэлээр ярьдаг орнуудад - Англи, АНУ, Өмнөд Африкт энэ тод цохыг "Lady Bird" гэж нэрлэдэг. Өмнөд Америкт үүнийг "Гэгээн Антонигийн үнээ", Герман, Швейцарьт "Гэгээн Мариагийн цох" гэж нэрлэдэг. Ийм хүндэтгэлтэй эсвэл эелдэг нэрсийг хатагтайд ямар нэг шалтгаанаар өгсөн. Хүмүүс эрт дээр үеэс анзаарсан - эдгээр цох олон байдаг газар сайн ургац авдаг. Үнэн хэрэгтээ хатагтай нь үзэсгэлэнтэй төдийгүй маш ашигтай шавж юм. Насанд хүрэгчдийн цох ба түүний авгалдай хоёулаа газар тариалангийн хортон шавьжийг устгадаг - aphids. Талбайн хортон шавьжтай тэмцэхийн тулд Европоос Америкт хүртэл авчирсан. Өмнө нь Ladybug тэнд олдсонгүй.
Бид танд хуванцараас хатагтайг загварчлах хоёр сонголтыг санал болгож байна. Эхний энгийн сонголт нь цэцэрлэгийн ахлах эсвэл бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад тохиромжтой. Хоёрдахь сонголт бол ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.
Энгийн хуванцар хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах
Ажлын хувьд бидэнд хар, улаан хуванцар хэрэгтэй. Цагаан plasticine нь маш жижиг хэсэг хэрэгтэй болно.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, ширээн дээр хүчээр дарж, хагас бөмбөрцгийн (цагаан гаатай талх) хэлбэрийг өгнө.
Бид хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед холбоно. Бүрхүүлийн яндан дээр шугам зурж, хоёр хэсэгт хувааж, хоёр далавч үүсгэнэ.
Бид хар хуванцараас хиамыг өнхрүүлж, зургаан хэсэгт хувааж, тэдгээрээс хатагтайн сарвууг хийдэг.
Бид хар хуванцараас зургаан жижиг бөмбөгийг өнхрүүлж, далавч дээр нааж, бага зэрэг тэгшлэв. Сохор сахал, нүд. Пластилин хатагтай бэлэн боллоо!
Plasticine ladybug - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах.
Plasticine ladybug - 7 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах
Энэ загвар нь өмнөхөөсөө арай илүү төвөгтэй юм. Энд хатагтай далавчаа "нээв". Ажлын хувьд бидэнд улаан, хар, цагаан (бага зэрэг) plasticine хэрэгтэй.
Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлээрэй.
Хар хуванцараас бид урт нимгэн туг хиамыг өнхрүүлж, гурван хэсэгт хувааж, хар үндсэн бин дээр наа.
Зургийг эргүүлж, шинээр цутгасан хөл дээр нь "таав". Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед наа. Энэ бол хатагтайн толгой юм.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, доороос нь хуруугаараа дарж малгай үүсгэдэг. "Малгай" диаметр нь хатагтайн биеийн суурьтай ойролцоо байх ёстой. Үүссэн "малгай" -ыг дундуур нь стекээр хайчилж ав.
Хатагтайн ёроолд улаан далавчаа наа.
Энэ нь зөвхөн бидний хатагтайг сэргээх, чимэглэхэд л үлддэг. Бид далбаагаа өнхрүүлж, "буржуулж", антен хийдэг. Зургаан жижиг хар бөмбөлгийг өнхрүүлж, тэгшлээд далавч дээр наа. Хоёр ширхэг цагаан хуванцараас бид хоёр хуурамч нүд хийх болно. Энд бас нэг хуванцар хатагтай байна!
Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй хуванцараар хийсэн шавжийг загварчлах.
Үүнтэй төстэй техникийг ашигласнаар та хүүхдүүдтэй хамт хуванцараас бусад цохыг хэвэнд оруулж болно.
Ахлах бүлгийн загварчлалын хичээлүүдийн хураангуй
"Шавж. Чефер"
Сартакова Алена Сергеевна
Хуванцараас загварчлах хичээлийн хураангуй "Шавж. Майбуг" ахлах бүлгийн хүүхдүүдтэй хамт.
Зорилтот: байгалийн ертөнцийн сонирхлыг төрүүлэх, хүүхдүүдэд загварчлах замаар шавжны тухай бодитой ойлголтыг бий болгох.
Даалгаварууд:
Боловсролын: байгалийн ертөнцийг үзэх сонирхлыг төрүүлэх, шавьжны тухай бодитой санааг бий болгох, 5-р сарын цох, навчийг хэрхэн дүрслэхийг заах, өнхрөх, тэгшлэх аргуудыг нэгтгэх.
Хөгжиж байна: гар хөдөлгөөний зохицуулалт, нарийн моторт ур чадвар, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.
Боловсролын: байгальд хүндэтгэлтэй хандах.
Материал ба тоног төхөөрөмж: хуванцар иж бүрдэл, загварчлах самбар, стек, гарт зориулсан салфетка, ургамал дээрх янз бүрийн шавьжны зураг, кокчаферын зураг, шавьжны дуу чимээний аудио бичлэг.
Хичээлийн явц
Зохион байгуулах цаг
МЭНДЧИЛГЭЭ Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна
сайн уу хөх тэнгэр
сайн уу алтан нар
сайн уу чөлөөт салхи
сайн уу бяцхан цэцэг
Бид төрөлх нутагтаа амьдардаг
Та бүхнийг урьж байна!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, надад цүнх байгаа, дотор нь ямар нэг зүйл байгаа, таахыг хичээцгээе.
Нар: Рома миний цүнхэнд юу байгааг тодорхойлох гэж оролдох уу?
(Рома даалгавраа биелүүлж, нэг хэсэг хуванцар гаргаж авдаг)
Нар: Өнөөдөр бид юу хийх вэ?
Хүүхдүүд: загварчлал.
Нар: Анги доторх зан үйлийн дүрмийг санацгаая
Хүүхдүүд: Анхааралтай сонсох
Бусдыг бүү зовоо
гэж асуухад хариулаарай.
Нар: Сандал дээр суу. Одоо ямар улирал вэ?
Хүүхдүүд: Хавар.
Нар: Хэдэн сар вэ?
Хүүхдүүд: Тавдугаар сар.
Нар: Тавдугаар сар бол хаврын хамгийн дулаан сар, гадаа дулаахан, анхны цэцэг аль хэдийн цэцэглэж, шавж гарч ирдэг.(Нуга дахь шавжны чимээ)
Нар: Та ямар шавьж мэддэг вэ?(хүүхдийн хариулт)
"Шавж" зургийг үзүүлж байна
Нар: Тийм ээ, эрвээхэй, катерпиллар, соно, цох нь бүгд шавж юм.
Нар: Миний оньсого сонс
Би худлаа ярихдаа дуугардаггүй
Би алхахдаа дуугардаггүй
Хэрэв би агаарт эргэлдвэл
Би энд цагийг сайхан өнгөрүүлэх гэж байна.
Нар: Энэ хэн бэ?
Хүүхдүүд: Алдаа.
Нар: Зөв, цох, бид цохны тухай ярих болно.
Цог хорхой бол дэлхий дээрх хамгийн том шавж, амьд биетүүдийн нэг юм. Цог хорхойнууд нисч чаддаг, тэдгээр нь хатуу элитра дор байдаг далавчтай, өөр өөр төрлийн цох нь өөр өөр өнгө, бүр хэв маягтай байдаг. Цох нь сахалтай, гурван хос хөлтэй.
Нар: Та ямар цохыг мэддэг вэ?
Хүүхдүүд: Колорадо цох, буга цох, зургадугаар сарын цох эсвэл хүрэл цох, хатагтай, тавдугаар сарын цох.
Нар: 5-р сарын дулаахан орой дээр том шавжнууд хүчтэй чимээ шуугиантай нисч байгааг анзаарахгүй байх нь хэцүү байдаг. Эдгээр нь тавдугаар сарын цох юм.
"Maybeetle" зургийг үзүүлж байна
Тавдугаар сарын цох нь том, өргөн антентай том шавж юм. Тавдугаар сарын цохын бие нь бусад шавжных шиг гурван хэсгээс бүрддэг - толгой, цээж, хэвлий.
Нар: Кокчафер юу иддэг гэж та бодож байна вэ? (Майбуг хус, агч, царс болон бусад олон навчны амтанд)
Та аль хэдийн таамаглаж байсанчлан өнөөдөр бид кокчаферыг дүрслэх болно.
ФИЗМИНУТКА
Нугад урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй үзэсгэлэнтэй цэцэг ургадаг(балгах - гараа хажуу тийш нь чиглүүлэх)
Цэцэг наранд сунадаг, тэдэнтэй хамт сунадаг(амлах - гараа дээш өргөх)
Салхи заримдаа үлээдэг ч хамаагүй(хүүхдүүд гараа даллаж, салхины аяыг дуурайдаг)
Цэцэг нугалж, дэлбээ унана(зүүн - баруун тийш хазайсан)
Тэгээд тэд дахин босч, цэцэглэдэг хэвээр байна(гараараа тойрог зурах - хуруугаараа хуруугаараа)
Нар: Одоо залуус тавгаа авч, Maybug-ийг загварчлахад шаардлагатай хуванцарыг цуглуулж байна. Танд ямар өнгө хэрэгтэй вэ?
Нар: Бор хуванцараас том бөмбөг, хар хуванцараас жижиг бөмбөг өнхрүүлэх шаардлагатай. Бөмбөлөгүүдийг дээр нь тавиад, далдуу модны дээд хэсэгт дарж тэгшлээрэй.
(та зүгээр л дээд бөмбөг (эсвэл бялуу) хажуу тийшээ хөдөлдөггүй эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Энэ нь бие байх болно.
Нар: Цог хорхойн толгойд ямар өнгийн хуванцар хэрэгтэй вэ? Энэ нь ямар хэлбэр, хэмжээтэй болохыг хараарай.(Дугуй, биеэсээ жижиг)
Нар: Тавдугаар цох өөр юу байдгийг санаж байна уу?
Хүүхдүүд: Далавч.
Одоо цох хорхойн далавчийг огтолцгооё. Стекийн тусламжтайгаар зөвхөн дээд, хүрэн бялууг сайтар хайчилж ав. Хард бүү хүр.
Нар: Цоход өөр юу байдаг вэ?
Хүүхдүүд: Сарвуу.
Нар: Цог хорхойн сарвуу ямар өнгөтэй вэ?(хар), хэдэн алдаа байдаг вэ?(6)
Хүүхдүүдийн хариулт.
Нар: Сарвууг хэрхэн хэвэнд оруулах вэ?(6 жижиг бөмбөг өнхрүүлэн хиам болгон өнхрүүлээрэй)
Нар: Хэвлийн доор сарвууг хавсаргана. Сарвуу нь бага зэрэг нугалж байна.
Нар: Цог хорхой өөр юу иддэг вэ?(ам, нүд, хамрын нүх, антен)
Амыг нь стекээр зүсэж, хамрын нүхийг шүдний чигчлүүрээр цоолж, нүд, антен хийж болно.
Цог хорхой хийж чадсан хүн хуудас хэв хийж болно (ногоон хуванцараар бөмбөлөг өнхрүүлж, лууван хэлбэрээр сунгаж, дараа нь гарын алгаараа тэгшлээд, хуудасны дээд талд сугалж ав. Энэ нь зүрх шиг харагдаж байна - хус навч). Бид стекээр судлууд зурж, cockchafer тарих болно.
Тусгал.
Залуус аа, өнөөдөр та нар бүгд оролдсон бүх зүйл өөр өөр алдаанууд болж хувирав. Та шавьжийг гомдоож чадахгүй гэдгийг бүү мартаарай. Байгаль хамгаалах ёстой.
