Документація для вчителя фізичної культури. Презентація з фізкультури на тему “нормативні документи вчителя”. Бакликов В. А. вчитель фізичної культури

Педагогічний контроль за організацією та проведенням навчально-виховного процесу та виконанням вимог чинних навчальних програм з фізичної культури здійснює адміністрація закладу освіти із залученням медичних працівників, організаторів та інспекторів відділів освіти, керівників методичних об'єднань вчителів фізкультури.

Кожен учитель планує на навчальний рік зміст навчально-виховного процесу з урахуванням оптимального вирішення завдань фізичного виховання учнів, їх віково-статевих, психічних та фізіологічних особливостей, а також умов проведення занять, наявності та стану спортивної бази, обладнання, інвентарю, традицій школи та інтересів учнів, стану їхнього здоров'я та рівня фізичної підготовленості, власної спеціалізації у спорті.

У кожного вчителіфізкультури мають бути наступні документи планування:

річний план-графік розподілу навчального матеріалу(сітка годинника);

четверті чи річний поурочні плани розподілу навчального матеріалу;

плани чи плани-конспекти уроків.

Переліченими планами можна використовувати протягом кількох років, вносячи у яких лише необхідні зміни чи доповнення. Річний план-графік та поурочні плани щорічно затверджуються адміністрацією закладу освіти до початку навчального року. Усі перелічені документи планування повинні зберігатися у вчителя у закладі освіти (кабінет фізкультури) протягом усього навчального року.

Вчителі початкових класів, які проводять уроки фізичної культури, повинні мати четвертні або річні поурочні плани розподілу навчального матеріалу (затверджені адміністрацією закладу освіти), а також плани (плани-конспекти) уроків.

Річний план-графік розподілу навчального матеріалу (сітка годинника).

При розподілі навчального часу різні розділи програмного матеріалу необхідно враховувати такі особенности:

Залежно від умов та об'єктивної необхідності вчитель може змінити обсяг навчального часу на різні розділи програмного матеріалу, використовуючи засоби на вибір або годинник, відведений на плавання.

Навчання плавання учнів планується у школах, які мають для цього необхідні умови або можливість використовувати довколишні басейни.

У V-IX(X) класах, якщо немає умов навчання плаванню, рекомендується у такому ж обсязі годин проводити уроки з туризму.

Четверте (річне) планування.

Четверті або річний плани розподілу навчального матеріалу розробляються з урахуванням:

включення до них усіх вимог діючих навчальних програм з фізичної культури;

наявності та можливостей оптимального використання наявної матеріально-технічної бази та спортивного обладнання та інвентарю;

дотримання традицій закладу освіти та регіону, де воно знаходиться.

Поурочні плани може бути виконані у різної формі, наприклад, у вигляді таблиці, у вигляді текстового викладу та інших. Важливо, що у республіці не встановлені конкретні вимоги до оформлення поурочних планів . Вчитель може використовувати будь-яку форму, яка, на його думку, є найбільш зручною для роботи.

Водночас існують вимоги щодо змісту поурочних планів:

наявність всіх розділів діючих навчальних програм, а саме: а) вимоги до знань; б) вимоги до рухових умінь та навичок; в) розвиток фізичних якостей; г) домашні завдання; д) тестування (визначення рівня фізичної підготовленості учнів);

на розділ «Вимоги до знань» планується не менше ніж 8 годин у навчальному році (не менше ніж по 2 години у кожній чверті);

для поурочного планування розділу «Вимоги до рухових умінь та навичок» (планування у формі таблиці) використовується абревіатура, що позначає етапи формування умінь та навичок: Про- Ознайомлення; Р- Розучування; З- Закріплення; З- Вдосконалення; До- Контроль; П- Повторення.

Кількість уроків, що відводяться на кожен етап навчання, визначає сам учитель, враховуючи віково-статеві особливості учнів, їхній рівень підготовленості та фізичного розвитку, наявність обладнання та інвентарю, місце проведення занять тощо. Небажано використовувати цих цілей цифри, що вказують на кількість часу, відведеного вивчення конкретної вправи, оскільки це утрудняє визначення етапу навчання, і навіть формулювання конкретних завдань на урок;

серії уроків розділу «Вимоги до рухових умінь та навичок» повинні закінчуватися етапом контролю « До», у якому вчитель оцінює відмітками ступінь сформованості техніки, тобто. якість виконання конкретної вправи;

поурочний зміст розділу «Розвиток фізичних якостей» може бути викладено як цифрами, що позначають необхідну кількість часу в розвитку тієї чи іншої якості, і іншими знаками;

зміст розділу «Домашні завдання» можуть становити три види завдань: а) теоретичні відомості; б) окремі вправи або комплекси вправ з розділу «Вимоги до рухових умінь та навичок»; в) вправи, спрямовані на розвиток однієї або кількох фізичних якостей. Перші два види можуть задаватися на короткий проміжок часу, наприклад від 2-3 днів до 1-2 тижнів. Третій вид домашніх завдань задається щонайменше ніж 5-6 тижнів, тобто. таке завдання може бути запропоновано один раз на всю навчальну чверть;

НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ ДОКУМЕНТИ,
РЕГЛАМЕНТУЮЧІ БЕЗПЕКА ЗАНЯТТЯ
ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРОЮ ТА СПОРТОМ

(З ВИКОРИСТАННЯМ СПОРТИВНИХ СПОРУД, ІНВЕНТАРЯ ТА УСТАТКУВАННЯ В ОСВІТНИХ УСТАНОВАХ)

До запропонованого розділу включено витяги та витяги з основних нормативно-правових актів, документів, інструкцій державних органів, які регламентують діяльність керівників, фахівців та працівників, які відповідають за безпеку занять фізичною культурою та спортом в освітній установі.

«Про основи охорони праці Російської Федерації» Федеральний закон РФ від 17.071999 № 181-ФЗ (Вилучення)

Стаття I. Поняття охорони праці

Охорона праці - система збереження життя та здоров'я працівників у процесі трудової діяльності, що включає правові, соціально-економічні, організаційно-технічні, санітарно-гігієнічні, лікувально-профілактичні, реабілітаційні та інші заходи.

Посадові обов'язки з охорони праці є доповненням до посадових інструкцій керівників та спеціалістів освітніх установ, затверджуються керівником за погодженням з профкомом або іншим органом, який представляє інтереси трудового колективу, та доводяться до відповідних працівників, щорічно під розпис.

Вилучення із закону РФ «Про освіту», гол. III

Стаття 32. Пункт 22

Освітня установа несе у встановленому законодавством РФ порядку відповідальність за життя та здоров'я учнів, вихованців та працівників освітньої установи під час освітнього процесу.

Стаття 51. Охорона здоров'я учнів, вихованців

Освітня установа створює умови, що гарантують охорону та зміцнення здоров'я учнів, вихованців. Навчальне навантаження, режим занять вихованців, що навчаються, визначаються статутом освітньої установи на основі рекомендацій, погоджених з органами охорони здоров'я.

Вилучення із закону РФ «Про фізичну культуру та спорт у РФ», прийнятого 29.04 1999 р. № 80-ФЗ

Стаття 34

Дотримання правил безпеки, охорони здоров'я, честі та гідності громадян під час проведення занять фізичною культурою та спортом, спортивних змагань та фізкультурно-спортивних видовищних заходів.

Працівники фізкультурно-спортивних організацій зобов'язані дотримуватись норм і правил безпеки при проведенні занять фізичною культурою та спортом, спортивних змагань та фізкультурно-спортивних видовищних заходів, не допускати заподіяння шкоди здоров'ю.

Посадові особи фізкультурно-оздоровчих та спортивних споруд забезпечують належне технічне обладнання місць проведення спортивних занять та змагань відповідно до правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм та несуть відповідальність за охорону здоров'я при проведенні занять фізичною культурою та спортом, спортивних змагань та фізкультурно-спортивних відповідно до законодавства РФ.

Вилучення із санітарних правил і норм (СанПіН 2.4.2.-1178-02)

Санітарні правила є обов'язковими для дотримання всіма державними органами та громадськими об'єднаннями, підприємствами або іншими суб'єктами господарювання, організаціями та установами, незалежно від їх підпорядкованості та форм власності, посадовими особами та громадянами.

Фізкультурно-спортивна зона повинна розміщуватись на відстані не менше 25 метрів від будівлі установи, за смугою зелених насаджень. Не допускається розміщувати її з боку вікон навчальних закладів. Обладнання спортивної зони має забезпечувати виконання навчальних програм із фізичного виховання, а також для проведення секційних, спортивних занять та оздоровчих заходів.

Спортивно-ігрові майданчики повинні мати тверде покриття, футбольне поле – трав'яний покрив.

Забороняється проводити заняття на сирих майданчиках, що мають нерівності та вибоїни.

Спортивний зал слід розміщувати на 1 поверсі в прибудові. Його розміри повинні передбачати виконання повної програми з фізичного виховання учнів та можливість позаурочних спортивних занять.

При розміщенні школи у пристосованій будівлі необхідно мати обов'язковий набір приміщень: навчальні класи, приміщення для занять із фізичного виховання, медпункт чи приміщення для медичного забезпечення.

Для запобігання втомі учнів у малокомплектних школах необхідно скорочувати тривалість суміщених уроків (особливо четвертих і п'ятих) на 5-10 хвилин (крім уроку фізкультури).

Попередній перегляд:

ПОСАДОВІ ОБОВ'ЯЗКИ
З охорони праці та заходів безпеки завідувача спортзалу

Здійснює контроль за станом робочих місць, навчального обладнання, наочних посібників, спортивного інвентарю, а також за виконанням інструкцій вчителями фізкультури та іншими особами, які проводять заняття у спортивному залі та на спортивному майданчику.
Не допускає проведення навчальних занять, роботу гуртків та секцій у необладнаних для цих цілей та не прийнятих в експлуатацію приміщеннях.
Розробляє та періодично переглядає (не рідше 1 разу на 5 років) інструкції з охорони праці, погоджує їх з головою профкому та подає їх на затвердження керівнику освітньої установи.
Контролює оснащення спортивного залу протипожежним майном, медичною аптечкою, ношами, а кожного робочого місця – інструкцією, наглядною агітацією з питань забезпечення безпеки та життєдіяльності.
Вносить пропозиції щодо покращення та оздоровлення умов проведення освітнього процесу (для включення їхв угоду з охорони праці, а також доводить до відома керівника освітньої установиз обов'язковою реєстрацією в журналі адміністративно-громадського контролю: про всі недоліки у забезпеченні освітнього процесу, що знижують життєдіяльність та працездатність організму працюючих та учнів (заниженість освітленості тощо).

ІНСТРУКЦІЯ
З охорони праці та заходів безпеки для вчителя фізкультури

Ця інструкція є обов'язковою для вчителів фізкультури при організації та проведенні навчальних та позакласних занять з фізичної культури та спорту.

Вчителі фізкультури у своїй практичній діяльності з фізичного виховання повинні: керуватися справжньою інструкцією, державними актами та документами з охорони праці, розробленими Міністерством освіти РФ, та здійснювати контроль за дотриманням учнями правил та інструкцій з охорони праці.

Вчитель фізкультури або інша особа, яка проводить заняття з фізичної культури та спорту, несуть відповідальність за збереження життя та здоров'я вихованців, що навчаються.

Вчитель фізкультури повинен:

Проходити курси (не рідше 1 разу на 5 років) з охорони праці;

Брати участь у випробуванні гімнастичних снарядів та обладнання;

Вносити пропозиції щодо покращення умов проведення освітнього процесу;

Організовувати вивчення вихованцями правил з охорони праці у побуті тощо.

Вчитель фізкультури повинен знати:

Підготовленість та функціональні можливості кожного учня;

медичну групу, до якої учні віднесені за результатами медичного огляду;

Учнів, звільнених лікарем від фізичних вправ після хвороби;

Відзначати учнів, які відсутні на уроці.

Вчитель повинен:

Проводити інструктаж (1 раз на півроку) вихованців з безпеки праці на навчальних заняттях з обов'язковою реєстрацією в класному журналі або реєстрацією інструктажу;

Надати учням приміщення для перевдягання (окремо хлопчикам та дівчаткам);

Переконатись у тому, що всі учні переодяглися, закрити роздягальні на ключ;

Слідкувати за дотриманням правил поведінки учнів у роздягальнях;

Забезпечувати безпечне проведення навчального процесу;

провести ретельний огляд місця проведення заняття;

Передбачити заходи безпеки під час виконання фізичних вправ;

Перевірити справність спортивного інвентарю, надійність встановлення та кріплення обладнання;

Провітрити приміщення за допомогою природної чи примусової вентиляції;

При недостатньому природному висвітленні включити освітлювальні прилади;

Перевірити стан запасного виходу під час проведення занять у спортзалі.

Вчитель повинен:

Дотримуватись принципів доступності, послідовності при навчанні учнів та відповідність вправ і навантажень навчальній програмі, що даються;

Проводити розминку та збільшувати час, відведений на неї, при сильному вітрі, зниженій температурі та підвищеній вологості;

Зменшити навантаження чи збільшити час відпочинку з появою в учнів ознак втоми;

Забезпечувати страховку під час виконання учнями складних технічних елементів;

Стежити за виконанням учнями інструкцій, правил поведінки на уроці фізкультури та приймати рішення про усунення учнів від участі у навчальному процесі за грубе або систематичне їхнє порушення.

Вчитель повинен:

При скарзі на нездужання чи погане самопочуття негайно направити учня до лікаря;

При порізах, забитих місцях, вивихах, розтягуванні, переломах вжити заходів щодо надання першої долікарської допомоги та викликати «швидку допомогу»:

Порізи - Промити рану дезінфікуючим розчином, обробити її по краях йодом, накласти пов'язку. При сильній кровотечі накласти джгут вище за місце кровотечі, поранення. Місце накладання джгута покрити шаром марлі. Відразу після накладання його слід замаркувати (число, місяць, години, хвилини). На рану покласти давить пов'язку,

Забиті місця - покласти холодний компрес, забинтувати місце забиття,

Вивих - створити повну нерухомість і негайно госпіталізувати (вправляти вивих неспеціалісту заборонено),

Розтягування - накласти на хворобливу ділянку холодний компрес на 10-15 хв. Якщо набряк не зменшився, то міняти холодні компреси кожні 15 хвилин, поки набряк не зменшиться. На кінцівку накладіть щільну пов'язку,

Перелом - Зупиніть кровотечу, накладіть шину, захоплюючи не менше 2 суглобів вище і нижче місця перелому. Під шину покладіть щось м'яке, після чого її необхідно прибинтувати (щільно). Завжди фіксуйте кінцівки у тому положенні, в якому вони знаходяться;

Оперативно сповіщайте посібник про кожен нещасний випадок;

Під час пожежі у спортивному залі відкрити запасні виходи та організовано вивести учнів згідно з планом евакуації у безпечне місце, повідомити про пожежу у пожежну частину та розпочати ліквідацію вогнища займання.

Вчитель фізкультури:

Організовує учнів для прибирання спортивного інвентарю та обладнання у місця його зберігання;

Організовано виводить учнів із місця проведення заняття;

Здійснює ретельний огляд місця проведення заняття, вимикає освітлення, закриває на ключ усі підсобні приміщення та спортзал;

Доводить до відома відповідального за спортзал та спортмайданчик про всі недоліки у забезпеченні освітнього процесу.

ІНСТРУКЦІЯ
З охорони праці для учнів із заходів безпеки
під час занять на відкритих спортивних майданчиках

I. Загальні вимоги безпеки

Стан спортивного майданчика має відповідати санітарно-гігієнічним вимогам.

Нестандартне обладнання має бути надійно закріплене та перебувати у справному стані.

Учень повинен:

Знати та виконувати справжню інструкцію;

Учень повинен:

Прибрати з кишень спортивної форми колючі та інші сторонні предмети;

Організовано вийти з учителем через центральний вихід будівлі чи запасний вихід спортзалу на місце проведення занять;

Під керівництвом вчителя інвентар, необхідний проведення занять, переносити до місця занять у спеціальних пристосуваннях;

За розпорядженням вчителя прибрати сторонні предметиз бігової доріжки, ями для стрибків тощо;

ІІІ. Вимоги безпеки під час проведення занять

Заняття проводяться на рівному, неслизькому ґрунті під керівництвом вчителя фізкультури.

Учень повинен:

Уважно слухати пояснення вправ та правильно їх виконувати;

Виконувати вправи лише на справному обладнанні;

При виконанні вправ потоком дотримуватись достатніх інтервалів та дистанції;

бути уважним при переміщеннях по спортивному майданчику: не заважати іншим, не ставити підніжок, уникати зіткнень;

Не залишати територію спортивного майданчика без дозволу.

IV. Вимоги безпеки при нещасних випадках та екстремальних ситуаціях

Учень повинен:

У разі пожежі негайно припинити заняття, організовано, під керівництвом вчителя залишити місце проведення заняття;

V. Вимоги безпеки після закінчення занять

Учень повинен:

Вимити з милом руки.

ІНСТРУКЦІЯ №.____
За заходами безпеки для учнів під час занять у спортивному залі

I. Загальні вимоги безпеки

Заняття у спортзалі проводяться лише зі справним спортивним інвентарем та обладнанням.

Спортивний зал повинен бути обладнаний засобами пожежогасіння (вогнегасник) та мати аптечку, укомплектовану необхідними медикаментами та перев'язувальним матеріалом, для надання першої долікарської допомоги постраждалим.

До занять допускаються учні:

Віднесені за станом здоров'я до основної та підготовчої медичних груп;

Пройшли інструктаж із заходів безпеки;

Учень повинен:

Дбайливо ставитись до спортивного інвентарю та обладнання, не використовувати його не за призначенням;

За недотримання заходів безпеки учень може бути недопущений чи усунуто від участі у процесі.

Учень повинен:

Переодягнутися в роздягальні, одягти на себе спортивну форму та взуття;

Зняти з себе предмети, що становлять небезпеку для інших (годинник, висячі сережки і т. д.);

Під керівництвом вчителя підготувати інвентар та устаткування, необхідних проведення занять;

Забрати в безпечне місце інвентар, який не використовуватиметься на занятті;

За командою вчителя стати до ладу для загальної побудови.

Учень повинен:

Брати спортивний інвентар з дозволу вчителя та використовувати обладнання за його призначенням, не виснути на баскетбольних фермах та кільцях;

Виконувати вправи на справних снарядах із дозволу вчителя, а складні технічні елементи – зі страховкою;

При виконанні вправ потоком дотримуватись достатнього інтервалу та дистанції;

При переміщення по залі уникати зіткнень;

IV. Вимоги безпеки при нещасних випадках та екстремальних ситуаціях

Учень повинен:

При отриманні травми або погіршенні самопочуття припинити заняття і повідомити вчителя фізкультури;

За допомогою вчителя надати травмованому першу медичну допомогу, за необхідності доставити його до лікарні або викликати швидку допомогу;

За розпорядженням вчителя повідомити адміністрацію навчального закладу та повідомити про пожежу в пожежну частину.

V. Вимоги безпеки після закінчення занять Учень повинен:

Під керівництвом вчителя забрати спортивний інвентар у місця його зберігання;

Організовано залишити місце проведення заняття;

Переодягнутися в роздягальні, зняти спортивний костюм та спортивне взуття;

Вимити з милом руки.

ІНСТРУКЦІЯ №.____
Для учнів із заходів безпеки під час занять у тренажерному залі

I. Загальні вимоги безпеки

Тренажерний зал повинен бути оснащений вогнегасником та медичною аптечкою, укомплектованою необхідними медикаментами та перев'язувальними матеріалами для надання першої допомоги при травмах.

До занять допускаються учні:

Віднесені за станом здоров'я до основної та підготовчої медичних груп;

Пройшли інструктаж із заходів безпеки;

Ті, хто має спортивне взуття та форму, яка не обмежує рухів і відповідає темі та умовам проведення занять.

Учень повинен:

Заходити в зал, брати спортінвентар тощо тільки з дозволу вчителя;

«дбайливо ставитися до спортивного обладнання. Не використовувати його за призначенням;

Знати та виконувати справжню інструкцію.

За недотримання заходів безпеки учень може бути не допущений або усунений від участі у навчальному процесі, а також притягатися до дисциплінарної відповідальності відповідно до правил внутрішнього розпорядку та за необхідності перевірити знання норм і правил охорони праці.

ІІ. Вимоги безпеки перед початком занять

Учень повинен:

Переодягнутися в роздягальні, одягти на себе спортивну форму та взуття;

Зняти з себе предмети, що становлять небезпеку для інших (годинник, висячі сережки і т.д.);

Прибрати з кишень спортивної форми, колючі та інші сторонні предмети;

Під керівництвом вчителя перевірити справність, надійність встановлення та кріплення тренажерів;

За командою вчителя зайти до зали.

ІІІ. Вимоги безпеки під час занять

Заняття проводяться на просохлому майданчику та під керівництвом вчителя фізичної культури.

Учень повинен:

Уважно слухати пояснення вправи та акуратно виконувати завдання;

Дотримуватись режиму роботи та відпочинку;

Виконувати вправи на справних тренажерах;

Дотримуватись правил використання тренажерів, враховуючи ЇХ конструктивні особливості;

Не залишати місце проведення заняття без дозволу вчителя.

IV. Вимоги безпеки при нещасних випадках та екстремальних ситуаціях

Учень повинен:

У разі несправності у роботі тренажера чи його поломці припинити заняття, повідомити звідси вчителю;

Заняття на тренажерах продовжуватиме після усунення несправності;

При отриманні травми або погіршенні самопочуття припинити заняття і повідомити вчителя фізкультури;

За допомогою вчителя фізкультури надати травмованому першу медичну допомогу, за необхідності доставити його до лікарні або викликати швидку допомогу;

У разі виникнення пожежі у спортзалі негайно припинити заняття, організовано під керівництвом вчителя залишити місце проведення заняття згідно з планом евакуації;

Вимоги безпеки після закінчення занять

Учень повинен:

Під керівництвом вчителя забрати спортивний інвентар у місця його зберігання;

Організовано залишити місце проведення заняття;

Переодягнутися в роздягальні, зняти спортивний костюм та спортивне взуття;

Вимити з милом руки.

ВСТУПНИЙ ІНСТРУКТАЖ
За заходами безпеки для учнів на предмет «Фізична культура»

Основні поняття фізичної культури

Фізична культура - органічна складова загальної культури суспільства та особистості, вид соціальної діяльності людей, спрямований на зміцнення здоров'яі розвиток їх фізичних здібностей на підготовку до життєвої практики.

Фізкультурник - людина, яка систематично займається доступними фізичними вправами для зміцнення свого здоров'я, гармонійного розвитку та фізичного вдосконалення.

Фізичний розвиток - це біологічний процес становлення та застосування форм та функцій людського організму, що відбувається під впливом спадковості, умов життя та виховання.

Програма фізичного виховання передбачає вивчення учнями теоретичних тем та оволодіння рядом практичних фізичних вправ із різних видів спорту.

Загальні вимоги безпеки

Учень повинен:

Пройти медичний огляд та займатися у тій медичній групі, до якої він належить за станом здоров'я;

Мати охайну спортивну форму (труси, майку, футболку, спортивний костюм, трико, чисте взуття: кеди, кросівки), що відповідає погодним умовам та темі проведення заняття;

Виходити з роздягальні на першу вимогу вчителя;

Після хвороби надати вчителю довідку лікаря;

Присутня на уроці у разі звільнення лікарем після хвороби;

Дбайливо ставитися до спортивного інвентарю та обладнання та використовувати його за призначенням;

Мати коротко острижені нігті;

Знати та виконувати інструкцію щодо заходів безпеки.

Учням не можна:

Різко відчиняти двері та виснути на них, вимикати світло, чіпати плафони у роздягальні, спортивному залі;

Вставляти у розетки сторонні предмети;

Пити холодну воду до та після уроку;

Займатися на непросохлому майданчику, слизькому та нерівному ґрунті.

П. Вимоги безпеки перед початком занятьУчень повинен:

Переодягнутися в роздягальні, одягти на себе спортивну форму та взуття;

Зняти з себе предмети, що становлять небезпеку для інших (сережки, годинники, браслети і т. д.);

Прибрати з кишень спортивної форми колючі та інші сторонні предмети;

Під керівництвом вчителя приготувати інвентар та устаткування, необхідних проведення заняття;

З дозволу вчителя виходити місце проведення заняття;

За командою вчителя стати до ладу для загальної побудови.

ІІІ. Вимоги безпеки під час занятьУчень повинен:

Уважно слухати та чітко виконувати завдання вчителя;

Брати спортивний інвентар та виконувати вправи з дозволу вчителя;

Під час пересування дивитися вперед, дотримуватись достатніх інтервалів та дистанції, уникати зіткнень;

Виконувати вправи зі справним інвентарем та займатися на справному обладнанні.

Учням не можна:

Залишати місце проведення заняття без дозволу вчителя;

Штурхатися, ставити підніжки у строю та русі;

Залазити на баскетбольні ферми, виснути на кільцях;

Жувати жувальну гумку;

Заважати і відволікати при поясненні завдань та виконання вправ;

Виконувати вправи з вологими долонями;

Різко змінювати напрямок свого руху.

IV. Вимоги безпеки при нещасних випадках та екстремальних ситуаціях

Учень повинен:

При отриманні травми або погіршенні самопочуття припинити заняття і повідомити вчителя фізкультури;

V. Вимоги безпеки після закінчення занять

Учень повинен:

Під керівництвом вчителя забрати спортивний інвентар у місця його зберігання;

Переодягнутися в роздягальні, зняти спортивний костюм та спортивне взуття;

Вимити з милом руки.

ІНСТРУКЦІЯ №. ____
Для учнів із заходів безпеки при заняттях легкою атлетикою

I. Загальні вимоги безпеки

Заняття з легкої атлетики проводяться на обладнаних для цього спортивних майданчиках та у спортзалі.До занять допускаються учні:

Віднесені за станом здоров'я до основної та підготовчої медичних груп;

Пройшли інструктаж із заходів безпеки;

Ті, хто має спортивне взуття та форму, яка не обмежує рухів і відповідає темі та умовам проведення занять. Взуття має бути на підошві, що виключає ковзання, щільно облягати ногу і не ускладнювати кровообіг. При сильному вітрі, зниженій температурі та підвищеній вологості одяг повинен відповідати погодним умовам.

Учень повинен:

Дбайливо ставитись до спортивного інвентарю та обладнання, не використовувати його не за призначенням;

Не залишати без нагляду спортивний інвентар для стрибків і метань, у тому числі інвентар, який не використовується в даний момент на уроці;

бути уважним при переміщеннях по стадіону;

Знати та виконувати справжню інструкцію.

За недотримання заходів безпеки учень може бути недопущений чи усунуто від участі у процесі.

П. Вимоги безпеки перед початком занять

Учень повинен:

Переодягнутися в роздягальні, одягти на себе спортивну форму та взуття;

Зняти з себе предмети, що становлять небезпеку для інших (годинник, висячі сережки і т. д.);

Прибрати з кишень спортивної форми колючі та інші сторонні предмети;

Під керівництвом вчителя підготувати інвентар та устаткування, необхідних проведення занять;

Забрати в безпечне місце інвентар, який не використовуватиметься на занятті;

Під керівництвом вчителя інвентар, необхідний проведення занять, переноситидо місцю занять у спеціальних пристосуваннях;

Не переносити до місця занять лопати та граблі вістрям та зубами вгору;

За розпорядженням вчителя прибрати сторонні предмети з бігової доріжки, ями для стрибків тощо;

За командою вчителя стати до ладу для загальної побудови.

ІІІ. Вимоги безпеки під час проведення занять

БІГ

Учень повинен:

При груповому старті на короткі дистанції бігти своєю доріжкою;

Під час бігу дивитись на свою доріжку;

Після виконання бігових вправ пробігати за інерцією 5-15 м, щоб той, хто біжить ззаду, мав можливість закінчити вправу;

Повертатися на старт принаймні доріжці, при старті на дистанції не ставити підніжки, не затримувати суперників руками;

У бігу на довгі дистанції обганяти біжать з правого боку;

При бігу по пересіченій місцевості виконувати завдання трасою або маршрутом, позначеним учителем;

Виконувати біг розминки по крайній доріжці.

Стрибки

Стрибкова яма має бути заповнена піском на глибину 20-40 см. Перед стрибками необхідно ретельно розпушити пісок у стрибковій ямі, прибрати з неї граблі, лопати та інші сторонні предмети.

Техніка стрибка має відповідати навчальній програмі та забезпечити приземлення учня на ноги.

Учень повинен:

Граблі класти зубами вниз;

Не виконувати стрибки на нерівному та слизькому ґрунті;

Виконувати стрибки, коли вчитель дав дозвіл, і в ямі нікого немає;

Виконувати стрибки по черзі, не переходити доріжку для розбігу під час спроби іншим учням;

Після виконання стрибка швидко звільнити стрибкову яму та повернуться на своє місце для виконання наступної спроби з правої або лівої сторони доріжки для розбігу.

МЕТАНІЯ

Необхідно бути уважним під час вправ у метанні.

Учень повинен:

Перед метанням переконатись, що у напрямку кидка нікого немає;

Здійснювати випуск снаряда у спосіб, що виключає зрив;

При груповому метанні стояти зліва від метаючого;

У сиру погоду насухо витирати руки та снаряд;

Перебуваючи поблизу зони метання, стежити, щоб виконуючий кидок був у зору, не повертатися щодо нього спиною, не перетинати зону метань бігом чи стрибками;

Після кидка йти за снарядом тільки з дозволу вчителя, не чинити довільних метань;

При метанні з метою передбачити зону безпеки при відскоку снаряда від землі.

Не передавайте снаряд один одному кидком. Не кидайте снаряд у необладнаних для цього місцях.

IV. Вимоги безпеки при нещасних випадках та екстрених ситуаціях

Учень повинен:

При отриманні травми або погіршенні самопочуття припинити заняття і повідомити вчителя фізкультури;

У разі виникнення пожежі у спортзалі негайно припинити заняття, організовано, під керівництвом вчителя залишити місце проведення заняття через запасні виходи згідно з планом евакуації;

ІНСТРУКЦІЯ №. ____
Для учнів із заходів безпеки при заняттях гімнастикою

I. Загальні вимоги безпеки

До занять допускаються учні:

Віднесені за станом здоров'я до основної та підготовчої медичних груп;

Пройшли інструктаж із заходів безпеки;

Ті, хто має спортивне взуття та форму, яка не обмежує рухів і відповідає темі та умовам проведення занять.

Учень повинен:

Мати коротко острижені нігті;

Заходити до спортзалу, брати спортивний інвентар та виконувати вправи з дозволу вчителя;

Дбайливо ставитись до спортивного інвентарю та обладнання та не використовувати його не за призначенням;

Знати та виконувати справжню інструкцію.

Гімнастичні снаряди мають бути надійно закріплені, аїх металеві опори приховані матами.

Пам'ятайте, що при виконанні вправ на снарядах безпека багато в чому залежить від їхньої справності:

Мати повинні бути без поривів і укладатися у місцях скоків та ймовірних падінь;

Канат не повинен мати поривів та вузлів;

Колода повинно мати рівну поверхню без задирок, тріщин, шорсткостей і встановлюватися на висоту, що відповідає віковим особливостям;

Жерді повинні бути сухими та гладкими, без тріщин;

Поперечина повинна бути гладкою, без іржі та нашарування магнезії;

Поверхня гімнастичного коня має бути рівною, сухою, без поривів.

Не виконуйте вправи за наявності свіжих мозолів на руках.

Виконуючи вправи потоком (один за одним) дотримуйтесь достатніх інтервалів та дистанцій. Не виконуйте складних елементів без страховки, якщо немає впевненості у їх виконанні.

Учень повинен знати та виконувати інструкцію при заняттях спортивною гімнастикою. За недотримання заходів безпеки учень може бути недопущений чи усунуто від участі у процесі.

II Вимоги безпеки перед початком занять

Учень повинен:

Переодягнутися в роздягальні, одягти на себе спортивну форму та взуття;

Зняти з себе предмети, що становлять небезпеку для інших (сережки, браслети, годинники і т. д.);

Прибрати з кишень спортивної форми колючі та інші сторонні предмети;

Під керівництвом вчителя підготувати інвентар та устаткування, необхідних проведення заняття;

За командою вчителя стати до ладу для загальної побудови. Будьте уважні під час пересування та встановлення гімнастичних снарядів.

Не переносіть та не перевозіть важкі гімнастичні снаряди без спеціальних візків та пристроїв.

При перенесенні матів тримайтеся за спеціальні ручки збоку по дві особи з кожного боку. При укладанні слідкуйте, щоб їхня поверхня була рівною і не збивалася в грудку, не було зазорів, а також накладання краю мату на інший.

Вся площа навколо колоди застилається матами в один шар, а в місці приземлення – у два шари.

На опорному стрибку в місці приземлення покладіть мати в два шари, довжиною щонайменше п'ять метрів.

Змінюючи висоту брусів удвох, послабивши гвинти, підніміть одночасно обидва кінці, тримаючись за жердину, а чи не за металеву опору. Ширина між жердинами має перевищувати ширини плечей.

Висоту поперечини встановлюйте у лежачому положенні. Хороша міцність розтяжок та кріплень має забезпечити стійкість снаряда. Не стійте під поперечиною під час її встановлення.

Встановлюючи стрибкові снаряди, висуйте ніжки по черзі з кожного боку, попередньо нахиливши снаряд.

ІІІ. Вимоги безпеки під час занять

Учень повинен:

Щоразу перед виконанням вправи перевіряти кріплення стопорних гвинтів;

Витирати руки насухо;

Виконувати складні елементи та вправи зі страховкою;

При виконанні стрибків і скоків приземлятися м'яко на шкарпетки пружинисто присідаючи;

При появі під час заняття болю в руках, почервоніння шкіри, водяних бульбашок на долонях припинити заняття та повідомити про це вчителю;

Переходити від снаряда до снаряда організовано, за загальною командою, способом, зазначеним вчителем.

Не стійте близько до снаряда під час виконання вправи іншим учням, не відволікайте і заважайте йому.

Залазьте і спускайтеся з каната способом, вказаним учителем. Не розгойдуйте канат, на якому учень виконує вправу. Не використовуйте його за призначенням.

Перш ніж виконувати вправу на колоді, розучите її і досягте впевненого виконання на підлозі або гімнастичній лаві.

Виконуючи вправу на перекладині, необхідно пам'ятати, що неточність у виконанні вправи або недостатньо хороший хват призводить до зриву та падіння.

Перед виконанням опорного стрибка встановіть гімнастичний місток від снаряда на відстані залежно від ваших можливостей, здібностей та підготовленості. Не починайте виконувати вправу, якщо є перешкоди при розгоні або місці приземлення. Під час виконання опорного стрибка іншим учням не переходьте місце для розбігу. Здійснюйте страховку, стоячи за снарядом.

Виконуйте вільні та акробатичні вправи на матах чи килимі. Перед виконанням вправи переконайтеся, що на килимі чи маті немає сторонніх предметів або учнів, які можуть перешкодити виконати завдання. Під час виконання вправ не вибігайте на килим, не заважайте іншим.

IV. Вимоги безпеки при нещасних випадках та екстремальних ситуаціях

Учень повинен:

При отриманні травми або погіршенні самопочуття припинити заняття і повідомити вчителя фізкультури;

За допомогою вчителя надати травмованому першу медичну допомогу, за необхідності доставити його до лікарні чи викликати швидку допомогу;

У разі пожежі у спортзалі негайно припинити заняття, організовано, під керівництвом вчителя залишити місце проведення заняття через запасні виходи згідно з планом евакуації;

V. Вимоги безпеки після закінчення занять

Учень повинен:

Під керівництвом вчителя забрати спортивний інвентар у місця його зберігання;

Організовано залишити місце проведення заняття;

Переодягнутися в роздягальні, зняти спортивний костюм та спортивне взуття;

Вимити з милом руки.

титульна сторінка

Технологічна карта уроку (шаблон) конкретизується діяльність вчителя, учня

У сфері фізичної культури викладачами розробляється вся робоча документація щодо планування, виходячи з відправних, офіційних документів навчального плану, локальних актів освітньої установи та програми з фізичного виховання.

Повинні вміти планувати такі основні документи на предмет фізичної культури:

Зміст та структура програми для ФГОС НОО та ТОВ

титульна сторінка

Пояснювальна записка, у якій конкретизуються загальні цілі відповідного рівня загальної освіти з урахуванням специфіки навчального предмета, курсу;

Загальна характеристика навчального предмета, курсу;

Опис місця навчального предмета, курсу навчальному плані;

Опис ціннісних орієнтирів змісту навчального предмета;

Особистісні, метапредметні та предметні результати освоєння конкретного навчального предмета, курсу;

Тематичне/календарно-тематичне планування із визначенням основних видів навчальної діяльності учнів;

Опис навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення освітнього процесу.

Cтруктура та зміст програми основної загальної та середньої загальної освіти

· титульна сторінка;

· Пояснювальна записка;

· Основний зміст навчального предмета;

· Вимоги до рівня підготовки учнів за цією програмою;

· Список літератури (основної та додаткової)

· Календарно - тематичне планування;

· Контрольно - вимірювальні матеріали.

Робоча програма занять додаткового освіти містить наступні структурні елементи:

Титульна сторінка;

Пояснювальну записку;

Навчально-тематичний план;

Методичне забезпечення додаткової освітньої програми;

Список літератури.

Правова основа роботи

Конституція РФ
Конституція РБ
Закон про освіту РФ
Закон про освіту РБ
Концепція розвитку освіти
Концепція федеральних цільових програм з фізичної культури на
Конвенція про права дитини
Державний стандарт загальної освіти
Регіональний компонент освітніх стандартів початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти з фізичної культури
Федеральний закон «Про фізичну культуру та спорт»
Методичні листи. Накази та розпорядження
Положення про ШМО. Посадові обов'язки керівника ШМО. Наказ про призначення керівників ШМО
Фундаментальне ядро змісту загальної освіти
Укази, положення про комплекс ГТО

Техніка безпеки

Проблемі дотримання техніки безпеки під час уроків фізичної культури, безсумнівно відводиться одне з важливих місць у системі організації навчально-виховного процесу школяра. Уроки з фізичної культури завжди пов'язані з підвищеним ризиком травматизму. Це накладає на вчителі з фізкультури високі вимоги до техніки безпеки. Викладач, а також кожен учень повинні неухильно дотримуватись встановлених правил. Керівництво навчального закладу зобов'язане забезпечити відповідність нормативам безпеки спортивний зал, відкритий спортивний майданчик, а також спортивний інвентар та будь-яке додаткове обладнання, що використовується на уроках.

Наказ затвердження списку студентів спеціальної медичної групи

Списки учнів спеціальної та підготовчої медичних груп

Посадові обов'язки з охорони праці вчителя ФК

Інструкція з охорони праці вчителя ФК

Акт-дозвіл на введення в експлуатацію обладнання у спортивному залі

Акт випробування гімнастичних снарядів та обладнання

Акт приймання спортивних споруд на готовність

Акт-дозвіл на введення в експлуатацію спортивних споруд на спортивному майданчику

Загальні правила з ТВ для учнів

Вступний інструктаж з ТБ з предмету ФК

Інструкція з охорони праці з видів спорту:

а) легка атлетика (І ВІД -018-98)

б) гімнастика (І ВІД -017-98)

в) лижна підготовка (І ВІД -019-98)

г) плавання (І ВІД -020-98)

д) спортивні та рухливі ігри (І ВІД -021-98)

12. Інструкція при проведенні спортивних змагань (І-022-98)

13. Правила безпеки з ФК та спорту в загальноосвітніх установах:

а) загальні положення

б) вимоги безпеки та санітарії до місць проведення навчального

процеса та спортивного інвентарю

в) надання долікарської допомоги

г) додаткові вимоги безпеки під час проведення занять (за розділами програми)

14. Аптечка першої допомоги для спортивних залів

VI. Паспорт спортивного залу (спортмайданчика)

Розклад уроків
Розклад спортивних гуртків, секцій
Зайнятість спортивної зали на навчальний рік
Перспективний план розвитку кабінету
Дидактичний матеріал
Навчально-методична та довідкова література. Методичні посібники
Опис майна та документації спортивної зали
Оцінка діяльності кабінету
Оцінка стану кабінету
Діагностична карта навчального кабінету
Протокол рішення методичної ради щодо готовності навчального кабінету
Схема евакуації
Аптечка першої допомоги спортивних залів

VII. Методична папка ШМО

Звіт про роботу за минулий рік
Цілі, форми роботи ШМО
Завдання ШМО на поточний рік
Тема методичної роботи та її пріоритетні напрямки
План роботи ШМО
План – сітка роботи на кожен місяць
Відомості про вчителів
Відомості про теми самоосвіти
Графік атестації вчителів
Графік підвищення кваліфікації
Графік проведення відкритих уроків та позакласних заходів
План проведення декадника
Вимоги до календарно-тематичного планування
Інформація про навчальні програми та їх навчальне - методичне забезпечення
Результати контролю (довідки)
Протоколи засідань ШМО
Досягнення вчителів та учнів

VIII.Спортивний клуб

Назва клубу, емблема
Порада клубу
Наказ про створення шкільного клубу
Положення про спортивний клуб
Ціль, завдання клубу
План роботи клубу
План спортивних заходів
Підсумки участі у змаганнях, конкурсах

IX.Спартакіада

Наказ, положення про проведення шкільного та муніципального етапів Спартакіади школярів
Звіти, протоколи, відомості, заявки
Підсумки, грамоти

X.Олімпіада

1. Наказ, положення, заявки

2. Звіти, протоколи, відомості

3. Запитання, тести, завдання

XI.Методична скарбничка

Конспекти відкритих уроків
Методичні розробки
Сценарії спортивних свят
Картки-завдання

XI.Творча робота

Реферати
Доповіді
Виступи на НВК, конкурсах
Презентації
Картки

XII. Накази. Вхідна, вихідна документація? ?

У кожного вчителіфізкультури мають бути наступні документи планування:

річний план-графік розподілу навчального матеріалу(сітка годинника);

четверті чи річний поурочні плани розподілу навчального матеріалу;

плани чи плани-конспекти уроків.

Річний план-графік розподілу навчального матеріалу (сітка годинника).

При розподілі навчального часу різні розділи програмного матеріалу необхідно враховувати такі особенности:

Четверте (річне) планування.

Четверті або річний плани розподілу навчального матеріалу розробляються з урахуванням:

включення до них усіх вимог діючих навчальних програм з фізичної культури;

дотримання традицій закладу освіти та регіону, де воно знаходиться.

Водночас існують вимоги щодо змісту поурочних планів:

Нормативно-правові документи, що регламентують діяльність вчителя з організацією освітнього процесу з предмету «Фізична культура»

Документи федерального рівня:

1. Федеральний закон-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації» (з ізм., Внесеними Федеральними законами-ФЗ,-ФЗ);

2. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (в ред. Наказів Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29.12.2014 № 000) "Про затвердження федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти" (Зареєстрований Мін'юстом Росії 01.02.2011 № 000) ;

3. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (в ред. Наказів Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29. 12. 2014 № 000) "Про затвердження федерального державного освітнього стандарту середньої загальної освіти" (Зареєстрований Мін'юстом Росії 07.06.2012 № 000) ;

4. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації «Про затвердження Федерального компонента державного освітнього стандарту початкової загальної, основної загальної та середньої (повної) загальної освіти»;

5. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 01.01.2001 № 03-1263 "Про приблизні програми з навчальних предметів федерального базисного навчального плану";

6. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації «Про затвердження Федерального переліку підручників, що рекомендуються до використання при реалізації освітніх програм, що мають державну акредитацію, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти» (в ред. Наказів Міністерства освіти і науки Російської Федерації, від 01.01 .2001 №38);

7. Наказ Міністерства праці та соціального захисту Російської Федерації н (з ізм. Від 01.01.2001) «Про затвердження професійного стандарту «Педагог (педагогічна діяльність у сфері дошкільної, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти) (вихователь, вчитель)» (зареєстровано в Мін'юсті Росії 06.12.2013 № 000);

8. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації (ред. від 01.01.2001) «Про затвердження переліку організацій, які здійснюють видання навчальних посібників, які допускаються до використання в освітньому процесі в державних акредитаціях та реалізують освітні програми загальної освіти освітніх установах» (Зареєстровано у Мін'юсті РФ 15.01.2010 № 000);

9. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації «Про внесення змін до федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 17 грудня 2010 року № 000» (Зареєстрований у Мін'юсті Росії 02.02.2016 № 000)

10. Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 26. 01. 2016 № 38 «Про внесення змін до федерального переліку підручників, рекомендованих до використання при реалізації освітніх програм, що мають державну акредитацію, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти, затверджений наказом Міністерства освіти та науки РФ від 31 березня 2014 року
№ 000»

11. Постанова Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації (ред. Від 01.01.2001) «Про затвердження СанПіН 2.4.2.2821-10 «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання в загальноосвітніх установах» (Зареєстровано в Мін'юсті Росії000.03. ), (в ред. Змін № 1, затв. Постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації, Змін
№ 2, затв. Постановою Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації, Змін №3, утв. ухвалою Головного державного санітарного лікаря РФ);

12. Постанова Головного державного санітарного лікаря Російської Федерації від 01.01.2001 №26 «Про затвердження СанПіН 2.4.2.3286-15 «Санітарно - епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання та виховання в організаціях, які здійснюють освітню діяльність з адаптованих основних загальноосвітніх програм обмеженими можливостями здоров'я» (Зареєстровано у Мін'юсті Росії 14.08.2015 № 000);

13. Постанова Уряду Російської Федерації від 01.01.2001
№ 000 «Про затвердження Положення про Всеросійський фізкультурно-спортивний комплекс «Готовий до праці та оборони» (ГТО)»;

14. Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 01.01.2001 № МД-583/19 "Про методичні рекомендації "Медико-педагогічний контроль за організацією занять фізичною культурою учнів з відхиленнями в стані здоров'я".

15. Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 01.01.2001 № ІЧ-1494/19 «Про запровадження третьої години фізичної культури»

16. Методичні рекомендації щодо механізмів обліку результатів виконання нормативів Всеросійського фізкультурно-спортивного комплексу «Готів до праці та оборони» (ГТО) при здійсненні поточного контролю та проміжної атестації учнів з навчального предмета «Фізична культура» (Лист Департаменту державної політики у сфері загальної освіти Міністерства) освіти та науки Російської Федерації -1447)

17. Методичні рекомендації щодо профілактики травматизму на заняттях фізичною культурою та спортом у загальноосвітніх організаціях Російської Федерації (Лист Департаменту державної політики у сфері загальної освіти -2228)

Документи регіонального рівня:

1. .Закон Республіки Крим -ЗРК/2015 «Про освіту в Республіці Крим».

2. Наказ Міністерства освіти, науки та молоді Республіки Крим "Про затвердження переліку обов'язкової ділової документації загальноосвітніх установ".

3. Наказ Міністерства освіти, науки та молоді Республіки Крим «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо формування навчальних планів загальноосвітніх організацій Республіки Крим на 2015/2016 навчальний рік».

4. Лист Міністерства освіти, науки та молоді Республіки Крим від 01.01.2001 №01-14/2013 «Про направлення методичних рекомендацій щодо ведення класних журналів учнів 1-11(12) класів загальноосвітніх організацій».

5. Лист Міністерства освіти, науки та молоді Республіки Крим від 01.01.2001 №01-14/2014 «Про організацію позаурочної діяльності».

6. Лист Міністерства освіти, науки та молоді Республіки Крим від 01.01.2001 №01-14/1839 "Про навчальні плани загальноосвітніх організацій Республіки Крим на 2017/2018 навчальний рік".

Навчально-методичне забезпечення предмета "Фізична культура"

У 2017/2018 навчальному році продовжується перехід на Федеральний державний освітній стандарт основної загальної та середньої загальної освіти (далі - ФГОС ГО), поряд із запровадженням ФГОС НГО та ФГОС реалізація програм федерального компонента державного освітнього стандарту (далі - ФК ДМС).

У цьому навчальному році діє федеральний перелік підручників, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 31.03.2014 № 000 «Про затвердження федерального переліку підручників, рекомендованих до використання при реалізації освітніх програм, що мають державну акредитацію, початкової загальної, основної загальної, середньої загальної освіти» з урахуванням змін.

Фізична культура. Робочі програми. Предметна лінія підручників 5–9 класи ФГЗС: посібник для вчителів загальноосвітніх закладів / . - М.: Просвітництво, 2014.

Уроки фізичної культури 5–7, 8–9 класи: методичні поради / . - М.: Просвітництво, 2014.

Підручники "Фізична культура". 5 клас, 6,7 клас, 8–9 класи: / . - М.: Просвітництво, 2014.

8 – 9 клас

Фізична культура. Робочі програми. Предметна лінія підручників 5–9 класи ФГЗС: посібник для вчителів загальноосвітніх закладів / . - М.: Просвітництво, 2014

Уроки фізичної культури 5–7, 8–9 класи: методичні поради / . - М.: Просвітництво, 2014

Підручники "Фізична культура". 5 клас, 6,7 клас, 8-9 класи: / . - М.: Просвітництво, 2014.

Фізична культура: підручник для учнів 10–11 класів загальноосвітніх закладів / . - М.: Просвітництво, 2011. - (Фізичне виховання). Фізична культура. 10-11 класи: робочі програми / . - М.: Просвітництво, 2015. - (Фізичне виховання).

Більш детальна інформація про сучасні УМК з фізичної культури (з анотаціями та довідковим матеріалом) розміщена на сайтах:

http://www. (Офіційний сайт Міносвіти Росії);

http://fsu. edu. ru (офіційний сайт Федеральної ради з підручників);

http://www. prosv. ru (видавництво «Освіта»).

З метою впровадження сучасних систем фізичного виховання в освітні організації, розширення діапазону освітніх послуг для учнів у сфері фізичної культури та спорту, удосконалення викладання предмета «Фізична культура» Міністерством освіти і науки Російської Федерації рекомендовано використання наступних навчально-методичних матеріалів, схвалених на засіданні Експертної ради (Лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації -01774 «Про направлення навчально-методичних матеріалів»):

1. Модульна програма з фізичної культури для загальноосвітніх організацій з урахуванням фігурного катання .

2. Методичний посібник «Нові форми роботи з дітьми (7-12 років) з легкої атлетики».

3. Програма «Інтегративний курс фізичного виховання для учнів основної загальної освіти з урахуванням футболу».

4. Освітня програма з урахуванням гімнастики «Основи фізичного виховання у дошкільному дитинстві».

Електронна версія даних навчально-методичних матеріалів розміщена на сайті Федерального центру організаційно-методичного забезпечення фізичного виховання (ФЦОМОФВ. РФ) у розділі «Діяльність центру».

Зміст освіти дітей з обмеженими можливостями здоров'я, зокрема дітей-інвалідів, у реалізації федерального державного освітнього стандарту основного загальної освіти відбивається у робочих програмах навчальних предметів, курсів. Відповідно при визначенні структури та змісту робочих програм навчальних предметів, курсів розробниками використовуються положення:

1) п. 18.2.2 федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти;

2) зразкової основної освітньої програми основної загальної освіти освітньої організації;

3) зразкових програм з навчальних предметів, курсів, а також авторські програми навчальних предметів, курсів;

4) локальних нормативних документів освітньої організації, що регламентують порядок розроблення робочих програм навчальних предметів, курсів, а також порядок внесення змін та їх коригування.

Особливості змісту робочих програм навчального предмета, курсу для тих, хто навчається з обмеженими можливостями здоров'я при реалізації федерального державного освітнього стандарту основної загальної освіти відображаються в структурі:

Заплановані результати Зміст навчального предмета, курсу Тематичне планування із зазначенням кількості годин, що відводяться на освоєння кожної теми

Розробникам програм навчального предмета, курсу необхідно використовувати положення федерального державного освітнього стандарту освіти учнів із розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями), а також матеріали методичного характеру:

Зразкова адаптована основна загальноосвітня програма освіти учнів із розумовою відсталістю (інтелектуальними порушеннями) // http://fgosreestr. ru/.

Система оцінювання з навчального предмета «Фізична культура»

Система контролю та оцінки з предмету «Фізична культура» спрямована на виявлення рівня освоєння знань учнів, сформованості вмінь та навичок з предмета.

При здійсненні контрольно-оцінної діяльності у паралелі 5-7-х класів слід орієнтуватися на заплановані результати освоєння предметної галузі «Фізична культура та ОБЖ», зафіксовані у ФГОС ТОВ, п. 11.8.

При здійсненні контрольно-оцінної діяльності у 8-11 класах слід орієнтуватися вимоги до рівня підготовки випускника, зафіксовані у Федеральному компоненті державного стандарту загальної освіти.

На підставі Постанови уряду від 11 червня 2014 року № 000 програмною та нормативною основою системи фізичного виховання є Всеросійський фізкультурно-спортивний комплекс «Готовий до праці та оборони». Наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації у 2014 році було закріплено додаткові вимоги до запланованих результатів з фізичної культури, пов'язаних із підготовкою до виконання нормативів ВФСК ГТО. У контексті даних нововведень доцільно як методи контролю застосовувати тестові випробування відповідних віку учнів ступенів комплексу «ГТО».

При вивченні розділів "Легка атлетика", "Гімнастика з елементами акробатики", "Плавання" використовувати тестові випробування відповідного ступеня Комплексу ГТО.

Про необхідність враховувати результати учнів загальноосвітніх організацій за підсумками проходження випробувань (тестів) Комплексу в ході проміжної атестації йдеться в листі Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 01.01.2001 р. № 08-888 «Про атестацію учнів загальноосвітніх організацій з навчального предмета »:

оцінка «відмінно» виставляється, якщо пройдено 5 випробувань (тестів) та нормативи виконано на 90-100 %; оцінка «добре» виставляється, якщо пройдено 5 випробувань (тестів) та нормативи виконано на 70-89 %; оцінка «задовільно» виставляється, якщо пройдено 3-4 випробування (тести) і нормативи виконані на 55-69%.

Про доцільність використання результатів випробувань (тестів) Комплексу ГТО при врахуванні позанавчальних досягнень учнів після завершення кожного рівня освіти, а також включення результатів випробувань до переліку індивідуальних досягнень випускників йдеться у листі Міністерства освіти і науки Російської Федерації -888 «Про атестацію учнів загальноосвітніх організацій предмету "Фізична культура".

Оцінювання учнів, що віднесені за станом здоров'я до підготовчої медичної групи, здійснюється на загальних підставах, за винятком тих видів рухових дій, які їм протипоказані за станом здоров'я, і вони їх не виконують.

Оцінювання учнів, віднесених за станом здоров'я до спеціальної медичної групи, здійснюється на основі методичних рекомендацій «Медико-педагогічний контроль за організацією занять фізичною культурою учнів з відхиленням у стані здоров'я» (лист Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 01.01.2001 № МД-583 /19).

У практиці вчителя фізичної культури можна назвати такі види контролю, прийнятні учнів, віднесених до основний групі здоров'я: стартова діагностика, поточний контроль, тематичний контроль, проміжний контроль, підсумковий контроль.

Для здійснення поточного та тематичного контролю вчитель вибирає найінформативніші методи (усний, тестовий, практичний), прийнятні для певних категорій учнів. Можливо, що в одному класі для дітей, віднесених за станом здоров'я до основної групи, як контроль використовуватимуться практичні завдання у вигляді вправ і рухових дій, а учні, віднесені за станом здоров'я до спеціальної медичної групи, виконуватимуть і тестові завдання теоретичного характеру. .

Основними функціями поточного контролю є навчальна та стимулююча. У результаті поточного контролю результатів освоєння програми навчального предмета, відстежується динаміка зміни рівня фізичної підготовленості учнів. Виконання нормативів випробувань (тестів) Комплексу ГТО на золотий, срібний та бронзовий знаки Комплексу ГТО є якісним показником розв'язання поставленого перед навчальним завданням відповідно до ФГОС і може відповідати оцінці «відмінно».

У процесі поточного контролю вчитель фізичної культури повинен звертати увагу формування універсальних навчальних дій учнів.

Поточний і тематичний контроль повинен ґрунтуватися на змістовних умовах. Критерії оцінки розробляються разом із учнями, або повідомляються вчителем. Учні обов'язково включаються у процес самоконтролю та самооцінки результатів діяльності на основі критеріїв.

На етапах стартової діагностики, вхідного, поточного, тематичного контролю вчитель фізичної культури використовує як методи контролю тестові випробування ВФСК ГТО.

На підставі Методичних рекомендацій (за механізмом обліку результатів виконання нормативів ВФСК ГТО при здійсненні поточного контролю та проміжної атестації учнів з навчального предмета «Фізична культура») Міністерства освіти і науки Російської Федерації -1447 вимога обов'язкової здачі нормативів випробувань (тестів) Комплексу ГТО всім законам, що навчаються у сфері освіти не встановлено. У зв'язку з цим невиконання нормативів Комплексу ГТО не може бути основою незадоволеної позначки в ході поточної, проміжної та підсумкової атестації учнів з навчального предмета «Фізична культура».

Організація занять фізичною культурою учнів із відхиленнями у стані здоров'я.

З метою вдосконалення фізичного виховання учнів загальноосвітніх організацій, які мають проблеми у стані здоров'я, їх залучення до регулярних занять фізичною культурою з урахуванням фізіологічних особливостей їх розвитку, рекомендується здійснювати диференційований підхід до обліку досягнень, які навчаються на уроках фізичної культури (лист Міністерства освіти та науки) від 31.10.2003 № 13-51-263/123 «Про оцінювання та атестацію учнів, віднесених за станом здоров'я до спеціальної медичної групи для занять фізичною культурою»).

При проведенні занять вчителеві фізичної культури необхідно використовувати методичні рекомендації Міністерства освіти і науки Російської Федерації № МД-583/19 від 01.01.2001 «Медико-педагогічний контроль за організацією занять фізичною культурою учнів із відхиленнями у стані здоров'я». Для занять фізичною культурою учні розподіляються на медичні групи: основна, підготовча, спеціальна «А» (оздоровча) та спеціальна «Б» (реабілітаційна). Комплектування медичних груп для занять фізичною культурою має бути завершено не пізніше 1 вересня. Списки учнів, що віднесені до різних медичних груп, затверджуються локальним актом загальноосвітньої організації. Медична група для занять фізичною культурою кожного учня вноситься в «Листок здоров'я», який заповнюється класним керівником разом із медичним працівником. Другий екземпляр «Листка здоров'я» із зазначенням характеру захворювання має бути переданий вчителю фізичної культури. При проведенні занять фізичною культурою педагогу слід звертати увагу та виявляти підвищену обережність при використанні фізичних вправ, потенційно небезпечних та шкідливих для здоров'я учнів. За наявності захворювання слід суворо дозувати фізичне навантаження та виключати фізичні вправи, протипоказані до виконання за станом здоров'я. Заняття фізичною культурою, які навчаються підготовчої медичної групи, проводяться відповідно до програми фізичного виховання за умови поступового освоєння комплексу рухових умінь та навичок, особливо пов'язаних з пред'явленням до організму підвищених вимог. За відсутності протипоказань з дозволу лікаря може проводитися підготовка та здавання нормативів фізичної підготовки, відвідування спортивних секцій із значним зниженням інтенсивності та обсягу фізичних навантажень.

Успішність учнів, віднесених за станом здоров'я до підготовчої медичної групи, визначається загальних підставах, проте у своїй виключаються ті види рухів, які їм протипоказані. Оцінювання фізичної підготовленості учнів спеціальної медичної групи «А» здійснюється на основі вимог освітніх програм з фізичної культури для даної категорії учнів. При оцінюванні з фізичної культури учнів, що віднесені до спеціальної медичної групи «А», рекомендується наголосити на стійці мотивації до занять фізичними вправами та динаміці їх фізичних можливостей. Позитивна оцінка з фізичної культури може бути виставлена як за наявності самих незначних позитивних змін у фізичних можливостях, так і за наявності факту регулярного відвідування занять з фізичної культури, виявленої старанності під час виконання вправ. Підсумкова оцінка з фізичної культури учням у спеціальній медичній групі «А» виставляється з урахуванням теоретичних та практичних знань (рухових умінь та навичок, умінь здійснювати фізкультурно-оздоровчу діяльність), динаміки функціонального стану та фізичної підготовки, а також старанності. Учні спеціальної медичної групи «Б» на підставі поданої довідки встановленого зразка, виданої медичною установою про проходження курсу ЛФК, оцінюються в освітній установі за розділами: «Основи теоретичних знань» у вигляді усного опитування або написання рефератів, «Практичні вміння та навички» у вигляді демонстрації комплексів ЛФК, освоєних згідно зі своїм захворюванням у медичних закладах, з подальшою підсумковою атестацією на предмет «Фізична культура».

Звільнити від занять фізичною культурою від 2 тижнів до 1 місяця має право лікар-педіатр, а понад 1 місяць звільнення оформляється через КЕК (контрольно-експертна комісія). Списки учнів затверджуються локальним актом загальноосвітньої організації.

Заняття фізичною культурою учнів із відхиленнями у стані здоров'я проводяться за такими програмами:

1. Програма з фізичної культури учнів І–ХІ класів, віднесених станом здоров'я до спеціальної медичної групи / автори - укладатели, . М: Дрофа, 2006.76 с.

2. Програма з фізичної культури учнів І–ІV класів загальноосвітніх установ, віднесених станом здоров'я до спеціальної медичної групи/ автор-упорядник. М: «Радіо-Софт», 2011. 148 с.

3. Програма з фізичної культури учнів V–IX класів загальноосвітніх установ, віднесених станом здоров'я до спеціальної медичної групи/ автор-упорядник. М: «Радіо-Софт», 2012.

4. Програма з фізичної культури учнів X–XI класів загальноосвітніх установ, віднесених станом здоров'я до спеціальної медичної групи/ автор-упорядник. М.: 2012.

На уроках учні повинні освоїти основні вміння і навички, що входять до програми з фізичної культури для школярів, які займаються СМГ, а також навчитися використовувати дані самоконтролю для визначення стану здоров'я. Зазначені завдання необхідно вирішувати з урахуванням віку, стану здоров'я та рівня фізичної підготовленості. Навчальний матеріал програми рекомендується розділяти за роками навчання фізичними вправами (перший і другий рік навчання з урахуванням особливостей кожної вікової групи). Заняття з СМГ умовно поділяються на два періоди: підготовчий та основний. Підготовчий період зазвичай займає першу чверть. Його завдання: поступова підготовка серцево-судинної та дихальної системи систем та всього організму до виконання фізичного навантаження; виховання потреби до систематичних занять фізичними вправами; освоєння швидкої навички підрахунку ЧСС; навчання елементарним правилам самоконтролю

Урок фізичної культури відрізняється з інших високої рухової активністю котрі займаються з використанням різного спортивного устаткування й інвентарю, тому школярі входять у групу ризику травматизму: за тяжкістю і питомою вагою переломів кісток вони стоять друге місці після дорожньо - транспортних травм.

Правила безпеки занять фізичної культури є обов'язковими при організації та проведенні навчальних, позакласних та позашкільних заходів із фізичної культури та спорту у загальноосвітніх організаціях.

Адміністративний, педагогічний, медичний персонал загальноосвітніх шкіл повинен керуватися правилами або інструкціями, знати та дотримуватись їх у практичній діяльності з фізичного виховання учнів.

На адміністрацію покладається відповідальність за справність спортивного інвентарю та обладнання відповідно до санітарно-гігієнічних вимог, що висуваються до місця проведення занять. На медичного працівника – за проведенням лікувально – профілактичних заходів, що сприяють збереженню здоров'я учнів.

Дозвіл на проведення занять з фізичної культури видається комісією освітньої організації при прийомі школи до нового навчального року та оформляється актом.

Проведення занять з фізичної культури із застосуванням обладнання або спортивного інвентарю без спеціального спортивного одягу не допускається.

Вчитель фізичної культури несе пряму відповідальність за охорону життя та здоров'я учнів та зобов'язаний: Перед початком занять:

Провести ретельний огляд місця проведення заняття, переконатися у справності спортінвентарю, надійності встановлення та закріплення обладнання, відповідно до санітарно-гігієнічних вимог, пред'явлених до місця проведення занять, інструктувати школярів про порядок, послідовність та заходи безпеки при виконанні фізичних вправ;

Навчати школярів безпечним прийомам виконання фізичних вправ та стежити за дотриманням заходів безпеки, при цьому суворо дотримуватись принципів доступності та послідовності навчання;

За результатами медичних оглядів знати фізичну підготовленість та функціональні можливості кожного учня, у необхідних випадках забезпечити страховку;

При появі у школяра ознак втоми або при скарзі на нездужання та погане самопочуття негайно спрямовувати його до лікаря;

Після закінчення занять ретельно оглянути місце проведення занять, переконатися у відсутності напруги в електромережі та усунути виявлені недоліки.

Перед проведенням першого уроку у новому навчальному році вчитель фізичної культури зобов'язаний провести первинний інструктаж з безпеки з учнями, і навіть першому уроці другого семестру – повторний інструктаж.

У роботі з обдарованими дітьми в рамках викладання фізичної культури необхідно звернути увагу на таке: більшості обдарованих дітей притаманні особливі риси, що відрізняють їх від однолітків, відзначається висока активність поглибленого освоєння одного або кількох видів спорту (в т.ч. і національних видів), здатність концентрувати увагу та завзятість у досягненні результату у вибраному виді спорту. Для іншої групи дітей характерна висока допитливість та дослідницька активність у сфері, яка їм цікава. Завдання вчителя своєчасно направити здібності дитини у потрібне русло: направити для поглибленого вивчення та досягнення високої спортивної майстерності у спортивні секції та гуртки додаткової освіти (ДЮСШ, РДЮСШ, спортклуби тощо); сформувати об'єднання учнів за інтересами у підготовці науково-дослідних та творчих проектів для участі у конференціях, фестивалях, конкурсах. При підготовці до олімпіад з фізичної культури необхідно використовувати матеріали олімпіад минулих років, як всеросійських та регіональних, так і муніципальних.

Під час роботи з обдарованими дітьми необхідно звернути увагу на:

Здійснення співпраці вчителів загальноосвітніх шкіл з тренерами-викладачами спортивних шкіл з метою виявлення та подальшого супроводу дітей, які виявляють здібності у фізичній культурі та спорті.

Виявлення та відбір дітей з-поміж учнів для участі в районній спартакіаді, у Всеросійських змаганнях «Президентські спортивні ігри», «Президентські змагання».

Позаурочна діяльність у рамках реалізації ФГОС НОО, ТОВ - освітня діяльність, здійснювана у формах, відмінних від урочної форми і спрямовану досягнення планованих результатів освоєння основних освітніх програм основного загальної освіти.

Позаурочна діяльність є обов'язковим компонентом змісту основної освітньої програми основної загальної та середньої (повної) загальної освіти, що реалізується за такими напрямами розвитку особистості: духовно-моральний, фізкультурно-спортивний та оздоровчий, соціальний, загальноінтелектуальний, загальнокультурний (посилання на п.14 ФГОС НОО)

Відповідно до наказу «Про внесення змін до федерального державного стандарту початкової та загальної освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації»:

п.19.5. Структура робочої програми курсів позаурочної діяльності включає такі розділи:

Результати освоєння курсу позаурочної діяльності. Зміст курсу позаурочної діяльності з наданням форм організації та видів діяльності. Тематичне планування.

Слід підкреслити, що форми позаурочної діяльності є різними на щаблі початкової та щаблі основної загальної освіти. Так, для студентів 1-4 класів рекомендованими формами виступають шкільні спортивні клуби та секції, конференції, олімпіади, військово-патріотичні об'єднання, екскурсії, змагання та інші форми. Для учнів 5-9 класів такими формами можуть бути шкільні спортивні клуби та секції, юнацькі організації, науково-практичні конференції, шкільні наукові товариства, олімпіади, президентські змагання, внутрішньошкільні змагання з різних видів спорту, проведення змагань з ОФП та інші форми, відмінні від спорту .

Напрями та форми позаурочної діяльності здійснюються на добровільній основі відповідно до вибору учасників освітніх відносин з метою забезпечення їх індивідуальних потреб.

СанПіН 2.4.2.2821-10 у редакції від 01.01.2001 допускає можливість перерозподілу годин позаурочної діяльності за роками навчання в межах одного рівня загальної освіти, а також їх підсумовування протягом навчального року.

Порядок розробки робочих програм курсів позаурочної діяльності, внесення змін та їх коригування визначаються локальним нормативним актом загальноосвітньої організації.

При проектуванні позаурочної діяльності педагогу слід звернути увагу на такі посібники:

Позаурочна діяльність школярів у різновікових групах / . - М.: Просвітництво, 2014. - 177 с. Моделюємо позаурочну діяльність учнів. Методичні рекомендації: посібник для вчителів загальноосвітніх організацій / автори - сост.: , та ін - М.: Просвітництво, 2013. - 96 с. Волейбол: посібник для вчителів та методистів / , . - М.: Просвітництво, 2011. - 77 с. Зразковий план позаурочної діяльності в основній школі: посібник для вчителів загальноосвітніх організацій / . - М.: Просвітництво, 2014. - 127 с. Виховання та позаурочна діяльність у стандарті початкової загальної освіти / . - М.: Центр Пед. пошук, 2011. - 96 с. Позаурочна діяльність школярів. Методичний конструктор: посібник для вчителя / . - М.: Просвітництво, 2014. - 224 с. Позаурочна діяльність учнів. Волейбол: посібник для вчителів та методистів / , . - М.: Просвітництво, 2012. - 77 с. Позаурочна діяльність учнів. Футбол: посібник для вчителів та методистів / , . - М.: Просвітництво, 2014. - 95 с. Позаурочна діяльність учнів. Легка атлетика: посібник для вчителів та методистів / . - М.: Просвітництво, 2013. - 93 с. Позаурочна діяльність учнів. Кросова підготовка., Посібник для вчителів та методистів / , - М.: Просвітництво, 2014. - 80 с. Позаурочна діяльність учнів. Гімнастика, посібник для вчителів та методистів / , - М.: Просвітництво, 2014. - 80 с. Позаурочна діяльність учнів. Удосконалення видів рухових дій у фізичній культурі, посібник для вчителів та методистів / , – М.: Просвітництво, 2014. – 80 с. Позаурочна діяльність учнів. Баскетбол, посібник для вчителів та методистів / , - М.: Просвітництво, 2014. - 80 с. Позаурочна діяльність. Формування культури здоров'я 5-6 клас. / , - М.: Просвітництво, 2013. - 67 с. Позаурочна діяльність. Формування культури здоров'я 7-8 клас. / , - М.: Просвітництво, 2013. - 64 с. 17. Позаурочна діяльність. Формування культури здоров'я. / - М.: Просвітництво, 2013. - 64 с. Програми позаурочної діяльності. Туристсько-краєзнавча діяльність. Спортивно-оздоровча діяльність / , . - М.: Просвітництво, 2011. - 80 с. Програми позаурочної діяльності. Туристсько-краєзнавча діяльність. Спортивно-оздоровча діяльність / , . - М.: Просвітництво, 2011. - 80 с.

Схожі статті

Обговорюють:

Остання зустріч. Дві сестри. Остання зустріч Єлизавети Федорівна вибачила вбивцю свого чоловіка:Єлизавету Федорівну називали однією з найкрасивіших жінок Європи.
Простий суп з капусти. Суп із капустою. Рецепти смачних страв Як варити капустяний суп:Суп зі свіжої капусти є доступним цілий рік. Адже інгредієнти,...
Афоризми та цитати про вчинки Тільки вчинки говорять:***Наслідки будь-якого вчинку містяться в самому вчинку.***У будь-якого...
До чого сняться дрова в ліжниці:Перед тим, як розгадувати, до чого сняться дрова, потрібно уявити, з чим...