Єдиний правовий день у школі. День правових знань план-конспекту на тему. Заходи, що проводяться школою щодо дітей із «групи ризику»
21.11.2014р. Підсумки Тижня профілактики екстремізму
14.11.2014р. Акція "Світ на планеті – щасливі діти!"
У рамках Міського тижня профілактики екстремізму "Єдність різноманіття" для учнів 7 АБВ класів було проведено акцію "Світ планети - щасливі діти!". Завдання цього заходу: сформувати у студентів негативне ставлення до екстремістських проявів. Учні були ознайомлені із Декларацією принципів толерантності ООН та ЮНЕСКО. Діти прочитали вірші про мир; виявивши творчість, створили "Плакат світу". Захід був підготовлений та проведений соціальним педагогом Центру ПМСС "Підтримка" Карпенко І.М. та соціальним педагогом школи Головко Г.Г.
13.11.2014р. Уроки толерантності, присвячені 16 листопада – Всесвітньому Дню Толерантності.
Для учнів 3-х класів було проведено Уроки толерантності, присвячені 16 листопада – Всесвітньому Дню Толерантності. Такі уроки відбуваються у нашій школі щороку. Хлопці дізналися, що таке толерантність, якою має бути толерантна людина, пограли у командні ігри. Заняття провела соціальний педагог ЦПМСС "Підтримка" Карпенко І.М.
Підсумки тижня профілактики
16.09.2014р. Гра-вікторина "Підліток та закон"
Проведення гри-вікторини "Підліток та закон" для учнів 5-6 класів було спрямоване на роз'яснення норм моралі та права. Це дуже важливо для того, щоб діти почали усвідомлювати себе представниками людства. Усвідомлення того, що є людським загалом, допомагає нам зрозуміти, що може бути нелюдським. Гра провели спеціаліст центру "Підтримка" Карпенко І.М. та соціальний педагог Головко Г.Г.
16.04.2014р. Тиждень правових знань
У рамках тижня правових знань у школі відбулися бесіди з учнями на тему: "Відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської спрямованості". Розмови проводила спеціаліст Центру психолого-медико-соціального супроводу "Підтримка" Кінцевих І.М. та соціальний педагог школи Головко Г.Г.
"Відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської спрямованості". З учнями провели бесіди спеціаліст Центру "Підтримка" Кінцевих І.М.,
"Відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської
26.11.2013р. Міжнародний день толерантності
Нове слово "толерантність" та його значення дізналися учні 3 Б класу на занятті "16 листопада - міжнародний день толерантності". Такі заняття стали традицією у нашій школі. А проводить їх спеціаліст Центру "Підтримка" Кінцевих І.М. Допомагала їй у цьому соціальний педагог Головко Г.Г.
Листопад 2013р. Дискусії на тему: "Як виховати толерантну людину".
Напередодні міжнародного Дня Толерантності у 6 і 7 класах були проведені дискусії на тему: "Як виховати толерантну людину". Заняття провела спеціаліст Центру "Підтримка" Кінцевих Ірина Миколаївна.
20.11.2013р. Єдиний день правових знань
ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ Єдиного дня правових знань 20.11.2013 у ДБОУ ЗОШ №1412 Iпідрозділна тему: «Конвенція ООН про права дитини» (для старшокласників: «Про відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської спрямованості», питання антинаркотичного спрямування
|
Назва |
Відповідальний |
||
|
Учні |
Інспектор ПДН Антонова Н.В. |
||
|
«Підліток та закон» |
Учні 6 - 7 класів |
ЦПМСС «Підтримка» Кінцевих І.М. |
|
|
«Про відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської спрямованості» |
Учні 9 - 11класів |
Відповідальний секретар КДН та ЗП Бронніков Д.В. |
|
|
Уроки суспільствознавства |
"Конвенція ООН про права дитини" |
Учні 5 - 8класів Учні 9 - 11класів |
Вчителі Альошечкіна М.С. Артамонова М.П. Мєшкова С.І, |
24.04.2013р. Єдиний день правових знань.
Єдиний День правових знань пройшов у школі 24 квітня. Він був присвячений темі: "Відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської спрямованості". З учнями провели бесіди спеціаліст Центру "Підтримка" Кінцевих І.М., інспектор у справах неповнолітніх Антонова Н.В.
ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ Єдиного дня правових знань з 19.04 до 25.04.2013
на тему: «Про відповідальність підлітків та молоді за участь у діяльності неформальних об'єднань екстремістської спрямованості»
|
Назва |
|||
|
«Адміністративна та кримінальна відповідальність за вчинення протиправних дій, у тому числі у складі НМО екстремістського штибу» |
Учні Класів |
Інспектор ПДН Антонова Н.В. |
|
|
«НМО та відповідальність за екстремістську діяльність» |
Учні 9А, 8Б класів |
ЦПМСС «Підтримка» Кінцевих І.М. |
|
|
Профілактичний захід антинаркотичної спрямованості |
Учні 11А, 10А класів |
Фахівець ФСКН Пєляєва О.С. |
|
|
Уроки суспільствознавства |
«Підліток та суспільство» |
Учні 5 - 11класів |
Вчителі Мєшкова С.І., Артамонова М.П. Алешечкіна М.С. |
2 березня на території ЦДЮТТ "Пілот" відбулося свято, присвячене Дню захисника Вітчизни та 95-річчю Комісії у справах неповнолітніх та захисту їх прав.
2 березня на території ЦДЮТТ "Пілот" відбулося свято, присвячене Дню захисника Вітчизни та 95-річчю Комісії у справах неповнолітніх та захисту їх прав. На святі відбулося вручення призів та грамот переможцям конкурсу малюнків на теми: "Бібірево мого майбутнього", "Дитина та право", "Зупинимо беззаконня!". Вісім наших учнів отримали нагороди та грамоти. Серед них Ясинська Катерина – І місце, Скрипнікова Анастасія – ІІ місце. Призерами стали Маткін Антон, Картмазова Юлія, Хасьянова Христина, Кузьмінова Олександра, Степанова Валерія, Горячкіна Марія. Творчі роботи дітей експонуватимуться в дитячій бібіліотеці, в Управі Бібірево. Також випущено буклет із малюнками наших учнів.
01.03.2013р. "Вулиця сповнена несподіванок"
1 березня у 4-х класах пройшла профілактична бесіда щодо Правил Дорожнього Руху на тему "Вулиця сповнена несподіванок". Ми щиро дякуємо за проведену бесіду Сорокіна Олексію Ігоровичу, старшому інспектору ДПС, члену батьківського комітету 4а класу!
10.02.2013р. Виставка малюнків.
У школі відбулася виставка малюнків учнів, присвячена 95-річчю створення Комісії у справах неповнолітніх та захисту їх прав. Теми конкурсу: "Бібірево мого майбутнього", "Зупинимо беззаконня!", "Підліток та право". Найкращі малюнки демонструватимуться в Управі Бібірево, на їхніх авторів чекають нагороди та подарунки. Також роботи хлопців будуть опубліковані у брошурі.
28.12.2012р. Розмови про відповідальність.
Напередодні початку зимових канікул у школі було проведено бесіди з учнями 7-11 класів про відповідальність неповнолітніх. Розмови провела інспектор ПДН Антонова Н.В. Вона нагадала хлопцям про дотримання безпечної поведінки, про відповідальність за вчинення необдуманих вчинків.
15.11.2012р. День толерантності.
16 листопада мешканці багатьох країн світу відзначають Міжнародний день толерантності чи День терпимості.
Це свято було започатковано у 1996 році за рішенням Генеральної Асамблеї ООН. День терпимості відзначається у різних країнах за аналогічним сценарієм. Цього дня проводяться масові заходи, присвячені вихованню терпимості у мешканців країн-учасниць ООН та інших народів світу. Більшість заходів орієнтована на навчальні та професійні заклади, але частина їх проводиться і для всієї громадськості.
День терпимості присвячений дотриманню прийнятої 1995 року Декларації терпимості. Його мета полягає в тому, щоб знизити випадки прояву насильства і екстремізму, що поширюються останнім часом по всій планеті. Дане явище пробуджує тривогу і змушує уряди країн із ним боротися, щоб уникнути негативного досвіду, отриманого при прояві масового фашизму під час Великої Вітчизняної войны. Такі явища як екстремізм і насильство є хворими проявами психології поведінки людського суспільства.
Для учнів 3АБ класів було проведено Уроки Толерантності. Учні дізналися про значення слова "толерантність", обговорили різні життєві ситуації та своє ставлення до них. Хлопці розділилися на команди та із задоволенням грали, змагалися, підбирали слова-синоніми. Звісно, перемогла дружба! Заняття провели соціальний педагог Центру "Підтримка" Ірина Миколаївна Кінцевих, а допомагала їй соціальний педагог школи Головко Г.Г.
Абетка правової культури
Цілі:
Ознайомити учнів із основними правами дитини.
Завдання:
Дати учням загальне уявлення про права дитини.
Формувати шанобливе ставлення один до одного, до дорослих.
Ознайомити учнів із історичною довідкою.
Обладнання:
Оформлений правовий куточок біля класу,
Хід заходу
Вчитель : Сьогодні ми поговоримо про ваші права – права дітей
Ф. М. Достоєвський так говорив про любов до дітей: «Щастя всього світу не варте однієї сльози на щоці невинної дитини».
Але так не завжди думали. Жорстокі закони Стародавньої Греції та Риму дозволяли вбити дитину. У середні віки рибалки виловлювали з річок неводом тіла втоплених немовлят. У XVII столітті в Парижі старших дітей продавали жебракам, а малюків біля собору Паризької богоматері роздавали задарма.
У XVII ст. англійські в'язниці були повні підлітками 10-12-річного віку, а в знаменитій «Кароліні» - Кримінально-судовому уложенні короля Карла V (1532) - передбачалася смертна кара підліткам, які вчинили значні крадіжки та за обтяжливих обставин.
І лише наприкінці XIX – на початку XX ст. людство усвідомило, що дитина має ті ж права, що і доросла. Спочатку розглядалися запобіжні заходи, які необхідно вжити для недопущення рабства, експлуатації дитячої праці, торгівлі дітьми та дитячої проституції. У зв'язку з цим у 1924 р. у Женеві Ліга Націй ухвалила Декларацію прав дитини.
У 1959 р. ухвалюється Декларація прав дитини. 20 листопада 1989 р. Генеральна Асамблея ООН одноголосно лише за дві хвилини ухвалила Конвенцію про права дитини, перетворивши її на міжнародний юридичний механізм, що забезпечує правовий захист найуразливішої частини світової спільноти - дітей. (Слайд 1, 2)
Які ж права мають діти ?
(Діти знайомляться з правами дитини)1. Діти мають право на захист від дискримінації.
2. Усі діти мають право життя.3. Усі діти мають право на ім'я та набуття громадянства, а також вони мають право на збереження свого імені та громадянства.4. Усі діти мають право на захист від насильства або експлуатації, включаючи сексуальне зловживання, з боку батьків або інших осіб, які піклуються про дитину.
5. Діти мають право на особливий захист і допомогу, якщо вони не мають можливості жити зі своїми батьками.6. Всі діти мають право вільно висловлювати думку, дитина має право на те, щоб її думка була почута і прийнята до уваги.7. Всі діти мають право на захист від насильства, викрадення або від будь-якої іншої форми експлуатації.8. У разі усиновлення усі діти мають право на найкращу турботу.9. Усі діти мають право на захист у воєнний час.10. Діти з обмеженими можливостями мають право на особливу турботу та освіту, які допоможуть їм розвиватися та вести повноцінне та гідне життя.11. Усі дорослі та діти повинні знати про цю Конвенцію.12. Всі діти мають право на здобуття освіти, що дає можливість розвитку особистості дитини.13. Усі діти, які належать до етнічних, релігійних чи мовних меншин, мають право користуватися своєю культурою, сповідувати свою релігію та користуватися рідною мовою.14. Всі діти мають право грати та відпочивати в таких умовах, які сприяють їхньому творчому та культурному розвитку, заняттям мистецтвом, музикою, театральними постановками.15. Усі діти мають право на захист від виконання будь-якої роботи, яка може становити небезпеку для здоров'я дитини або перешкоджати отриманню освіти.16. Усі діти мають право на захист від незаконного застосування та розповсюдження наркотичних засобів.Вчитель : Хто ж несе відповідальність за те, щоб ці права дотримувалися?
Конвенція наголошує, що ваші батьки першими несуть відповідальність за вас. Вони бережуть та захищають вас. Дорослі не повинні припускати, щоб ні в чому не винних малюків били, садили під арешт. Вони повинні стежити, щоб діти добре навчалися, росли грамотними, вмілими, вихованими.
Про те, якими мають бути батьки, жартома від імені дітей написав сучасний поетМарк Шварц. Якщо ви батьки –Ласкачі,Хвалителі,Якщо ви батьки –Прощачі,Любителі,Якщо –Дозволячі,Покупці,Дарувальники,Тоді виЧи не батьки,А простоВИКРАДНИКИ!А якщо ви батьки –Бурчачі,Сердитий,Якщо ви батьки –Ругачі,Соромники,Гуляти не відпускачі,Собакозаборонники,То знаєте, батьки,Ви простоКРОКОДІВЦІ!
Вікторина.1. У «Казці про мертву царівну» А. С. Пушкіна є такі рядки:Свість Царівну в лісову глуш,І, зв'язавши її, живу,Під сосною залишити тамНа поживу вовкам!У чому завинила Царівна, хто і за які вчинки може так жорстоко карати дитину? Відповідь: Ніхто і ніколи не сміє ображати та мучити дитину.2. Згадаймо казку А. С. Пушкіна «Казка про царя Салтана». Там є слова:У бочку з сином посадили,Засмолили, покотилиІ пустили в океан –Так наказав де цар Салтан.Яке право було порушене? Відповідь: Головне право кожної людини – право життя. І маленька людина, дитина теж має право на життя.3. Хто в казці Г. Х. Андерсена Голий король не побоявся сказати королю правду? Чи мав він на це право?Відповідь: Так. Дитина має право на свою власну думку.4. «Зараз же відчини двері, - прогарчав Вовк, - а то я її виламаю!» - «Дім порося – це його фортеця», - сказав Наф-Наф своїм братам, і вони приготувалися захищатися.Яке право було порушено Вовком? Відповідь: Дитина має право спокійно жити у своєму будинку та почуватися господарем, як тато та мама.5. Цю казку Андерсен писав, згадуючи своє дитинство. Ось і цього гидкого каченяти всі вважали незграбним, негарним і взагалі – чужим, щипали, били, гнали звідусіль…Яке право було порушене? Відповідь: Дитина не може бути, «як усі».6. «Багато чудових подарунків отримала новонароджена принцеса, і раптом у палаці з'явилася зла відьма.- Ви не запросили мене на хрестини! – сказала вона королю та королеві. - Так я прийшла сама, і ось мій подарунок: коли принцесі виповниться 16 років, вона вколеться веретеном і помре.Безсовісна зла чаклунка покарала немовля за провину батьків. Яке право вона порушила? Відповідь: Дитина не відповідає за провину батьків, щоб вони не вчинили.7. У якій казці порушено право на розваги та відпочинок?Відповідь: «Попелюшка».8. Яким правом порадив скористатися цвіркун Буратіно в казці А. Толстого «Золотий ключик»?Відповідь: Правом на безкоштовну освіту.
Вчитель :
Чому так важливо вчитися? Що може дати вам гарну освіту?
(Хлопці висловлюють свою думку.)
Вчитель
: Які приказки про знання ви знаєте?
(Хлопці називають.)
На дошці записані прислів'я різних народів.
Кожен майстер на вишкіл бере, та не кожен доучує. (Російське прислів'я)
Спершу я й буки, та був науки. (Російське прислів'я)
Зірки з'являться – небо прикрасять, знання з'являться – розум прикрасять. (Монгольське прислів'я)
Диплом має, а справи не розуміє. (Російське прислів'я)
По учню та про вчителя судять. (Російське прислів'я)
У науку немає коротких шляхів. (Японське прислів'я)
Вчи інших і сам навчишся. (Російське прислів'я)
Не той грамотний, хто вміє читати, а той, хто слухає та розуміє. (Російське прислів'я)
Знає не той, хто багато прожив, а той, хто багато збагнув. (Казахське прислів'я)
Людина невчена - що сокира неточена. (Російське прислів'я)
Повторення – мати навчання. (Російське прислів'я)
Чи не вивчить школа, вивчить полювання. (Російське прислів'я)
Знанням здобудеш тисячі мечів, але мечем знання здобути не зможеш. (Перське прислів'я)
Хто хоче багато знати, то треба мало спати. (Російське прислів'я)
Запитати – хвилинний сором, не спитати – сором на все життя. (Японське прислів'я)
Вчитель :
А тепер я пропоную вам розділитись на три команди та намалювати емблему Дня правових знань.
(Робота команд, презентація робіт, вибір кращої емблеми)
Вчитель: ось і добігла кінця наша класна година, діти пам'ятайте про свої права, але не забувайте і про обов'язки.
Класна година
до Дня Правових знань
«Абетка правової культури»
Класний
керівник:
Д.І. Горлів
Гоманюк Тетяна Дмитрівна
вчитель історії та суспільствознавства
МБОУ ЗОШ №10
м.Реутів Московська область
Сценарій проведення «Дня правових знань» для учнів 5 класів.
Мета заходу:правове виховання школярів, перевірка в ігровій формі знань неповнолітніми своїх прав та обов'язків відповідно до законодавства РФ.
Завдання заходу:
зацікавити школярів у додатковому/факультативному вивченні правової літератури;
підвищити мотивацію до дотримання своїх прав та обов'язків.
Необхідні матеріали:
комп'ютерна, відео- та аудіоапаратура із записами;
оціночні листи для журі;
мультимедіа-проектор;
Домашнє завдання:
створення команд для участі у конкурсі;
розробка назв та девізів.
Структура заходу:
Вступна частина.Роз'яснення послідовності та форми проведення вікторини, подання команд та членів журі.
Основна (ігрова) частина. Проведення вікторини. Оцінка виконання конкурсних завдань, нарахування балів.
Заключна частина.Підбиття підсумків, нагородження команд.
Завдання для 5 класів.
Вступна частина
Вчитель:
- Вітаю, дорогі друзі! Сьогодні мова йтиме про право.
Ми всі з народження, знаємо про свої права, але часто забуваємо про те, що такі ж права є і в інших людей, а разом з правами, у нас є ще й обов'язки. Давайте подивимося сценку, підготовлену хлопцями.
СЦЕНКА за віршем РІЗНИКА Ф.
Сергій. У школі я пробув півдня
І тепер ось у мене
Просто буря в животі-
Думки лише про їжу.
Мама. Хто з порога – і за ложку?
Руки вимив би, Серьожко!
Сергій. Ні, ти, мама не маєш рації,
Я свої впізнав права.
Мене митися змушуєш?
Мою особистість утискаєш!
Бабуся. Ой, з тиском біда.
Ти, поїсти коли,
То в аптеку, онук, сходи,
Мені таблеток купи.
Сергій. Що ти, бабусю, дітей
Експлуатувати не можна.
Одягайся тепліше
І йди скоріше сама.
Мама. Ну, тоді помий посуд,
Можеш це чи ні?
Сергій. Що ти, мамо, ні, не буду:
Адже на дитячу працю заборона.
Право є на відпочинок, до речі,
Поваляюсь на ліжку.
Мама. Має рацію у мам, начебто, ні!
Завтра сам готуй обід!
І завдання номер п'ять
Ти будеш, сину, сам вирішувати.
Бабуся. Та й штани завтра до школи
Сам, онуку, погладиш, чи що.
Мама. Твої права ми поважати,
Звичайно ж, маємо.
Бабуся. Але тільки ти повинен дізнатися-
Права у всіх рівні.
(Вірш Резник Ф.Е.)
Вчитель: І ось щоб такого не траплялося учні 8 класів познайомлять вас із правами та обов'язками Розкажуть Вам про право на життя, особисту недоторканність, свободу, у тому числі свободу пересування, право на житло, працю, відпочинок.
1 дитина: Право на життя– це право, яке закріплено у Конвенції про права дитини, Конституції Російської Федерації, проголошено у Декларації прав людини та громадянина.
Воно означає, що життя людини – найвища цінністьі ніхто не може позбавити її нас з вами безкарно. Неправомірне позбавлення людини життя називається вбивством і суворо карається судом відповідно до Кримінального кодексу РФ.
Позбавлення життя на законних підставах можливе лише в окремих державах – наприклад, деяких штатах Сполучених Штатів Америки і лише стосовно злочинців за скоєння особливо тяжких злочинів проти особистості (наприклад, убити безліч людей, підірвати будівлю з людьми тощо) і обов'язково за вироком суду.
У нас в Росіїзлочинців, засуджених судом на страту за особливо тяжкі злочини, не страчують, оскільки державою накладено мораторій (заборону) на страту.
2 учень: Право на свободу та особисту недоторканністьтакож закріплено Конвенцією про права дитини, Конституцією Російської Федерації. Воно означає, що як фізично, і морально особистість, тобто. людина, яка не може бути піддана примусу з боку інших осіб.
Наприклад, не можна змушувати людину, дитину щось робити проти її волі: працювати, одружуватися, тримати під замком у якомусь приміщенні, примусово везти на машині тощо. За Сімейним кодексом Росії шлюб між чоловіком і жінкою може бути укладений лише за взаємною згодою та бажанням.
3 учень: Право на вільну працюзакріплено у Конвенції про права дитини, Конституції Російської Федерації, Трудовий кодекс РФ. Люди, зокрема. і діти з 14 років мають право на свій вибір виконувати роботу за письмовим договором за грошову винагороду(Ст. 20 ТК РФ). Ніхто може бути примушений до праці.
Право на відпочиноктакож закріплено в Конвенції про права дитини, Конституції Російської Федерації, Трудовий кодекс РФ. Це право поширюється на тих людей, які трудяться. працюють за зарплату(Як, наприклад, ваші батьки)). Так, дорослим належить працювати не більше 8 годин на день з перервою на обід. Позбавлення права на відпочинок - це фактично позбавлення права на свободу праці, проте, варто звернути увагу, що час відпочинку чітко визначено Трудовим кодексом РФ, інакше все тільки й робитимуть, що відпочивати, а не працювати.
4 учень: Право на житлозакріплено у Конвенції про права дитини, Конституції Російської Федерації, Житловому кодексі РФ. Ці закони свідчать, що житло людини(це будинок, квартира або інше житло, в якому він живе на законних підставах - тобто не відібрав у когось, а купив, отримав від бабусі у спадок - недоторканно ).
Це означає, що до вас у квартиру ніхто не може увійти без запрошення, ніхто не може бути позбавлений свого житла (тобто не можна виганяти з житла, псувати його, знищувати), оскільки наше житло – запорука того, що наші інші права – право на життя, здоров'я, особисту недоторканність забезпечуватимуться, що ви зможете спокійно спати, їсти, вчити уроки та рости.
5 учень: Цього року (2017) виповнюється 22 роки з дня ухвалення в Росії Сімейного кодексу РФ. Сімейний кодекс – закон, який встановлює правничий та обов'язки членів сім'ї.
Сімейний кодексзаписано, що батьки зобов'язані утримувати своїх дітей(годувати, напувати, одягати, надавати місце проживання, виховувати і так далі), що права тата та мами в сім'ї рівні– тобто як вони домовляться, так і ділитимуть домашню роботу: хтось варитиме обід, хтось з вами навчатиме уроки тощо. За домовленістю між собою саме батьки вигадують імена своїм дітям.
А зараз ми пропонуємо вам взяти участь у ВІКТОРИНІ.
І показати свої знання з прав та обов'язків дітей.
Команди по черзі обирають завдання, відповідають, одержують бали.
Журі записує бали і наприкінці підбиває підсумки гри.
ІІ. Основна частина
Слайд 2. 1. "Домашнє завдання"
Подання команд (емблема, назва, девіз).
Слайд 3. 2. Конкурс "Розминка для капітанів".
Слайд 4. Запитання 1.
Який із поданих документів є першим офіційним документом, у якому сформульовані положення про права... .
(Декларація правами людини, Конвенція про права дитини, Конституція РФ).
Слайд 5.Відповідь:
Першим офіційним документом є Декларація прав людини, де сформульовані положення про права людини. (1948р.)
Конвенція про права дитини. (1989 р., Росія приєдналася 1990 р.)
Конституція РФ. (1993р.)
Слайд 6. Запитання 2.
Співвіднесіть дати та назви свят:
Всесвітній день має рацію дитини. Всесвітній день прав людини. День Конституції РФ. 10 грудня, 20 листопада, 12 грудня.
Слайд 7.Відповідь:
Слайд 8. Запитання 3.
Продовжіть фразу дитина має право (а) на:__________________
(Переможе той, хто більше назве прав!)
Слайд 9.Відповідь: До них відносяться:
право на виховання у колі рідної сім'ї;
право на захист від будь-якого виду насильства;
право на батьківську любов та прояв турботи;
декларація про надання медичної допомоги;
декларація про гідне життя;
право бути ознайомленим із своїми правами;
декларація про охорону здоров'я;
право у сфері професійного навчання та зайнятості;
право на відпочинок та ін.
Слайд.10 3. Командний конкурс «Казкове питання»
Командам озвучуються завдання. Той, хто швидко та правильно відповість на поставлене запитання, приносить у скарбничку своєї команди від 1 до 5 балів.
Слайд 11. Завдання №1
Фрагмент із м/ф «Гусі - Лебеді»: епізод про викрадення хлопчика.
Який злочин скоїли Гусі-Лебеді? Які права Іванушки було порушено?
Слайд 12. Відповідь:
Відповідь: Відбулося викрадення дитини. Порушено йогоправо на життя , яке закріпленоп. 1 ст. 20 КРФ , на волю у ст.22 КРФ. , можливість виховуватись у сім'ї .
Інформаційна довідка: Відповідальність порушення права життя передбачена ст. 105 КК РФ і карається позбавленням волі терміном від 6 до 15 років з обмеженням волі терміном до 2 років.
Відповідальність за викрадення людини встановлено статтею 126 КК РФ. У разі, якщо викрадена дитина, судом буде призначено позбавлення волі на строк від п'яти до дванадцяти років.
Слайд 13. Завдання №2
Казка В. Г. Аршина «Жаба-мандрівниця».
Яким правом скористалася жаба, вирушивши у подорож?
Відповідь: право на свободу пересування.Інформаційна довідка: Право на свободу пересування, вибір місця перебування та проживання закріплено у ст. 27 Конституції Росії. Стаття гарантує безперешкодне переміщення осіб, які законно перебувають на території Російської держави, по території Російської Федерації, вільний вибір ними місця перебування або постійного проживання. Конституція Росії також гарантує кожному свободу виїзду за межі Російської Федерації, а для громадян Російської Федерації - право безперешкодно повертатися до Російської Федерації. федерацію.
Лайд 14.
Слайд 15. Завдання №3.
Які права були порушені Карабасом Барабасом у казці Олексія Толстого «Пригоди Буратіно чи Золотий ключик»?
Слайд 16.Відповідь:
порушено права
право на свободу (тримав у рабстві ляльок);
право на вільну працю;
право на винагороду за працю.
Слайд 17. Завдання №4.
А.Пушкін «Казка про попу та її працівника Балді».
Яким правом користувався Балда, найнявшись на роботу до попа?
Слайд 18. Відповідь: право на працю.
Відповідь: право на працюІнформаційна довідка: Відповідно до ст. 37 Конституції РФ- праця вільний і кожен має право вільно розпоряджатися своїми здібностями до праці, вибирати рід діяльності та професію. Примусова праця заборонена. Докладніше трудові відносини регламентуються трудовим законодавством.
Слайд 19. Завдання №5.
Демонструється фрагмент із м/ф «Пригоди Чиполліно». Сцена: виселення дядечка Гарбуза з його будиночка.
Які права одного з героїв казки Д. Родарі «Пригоди Чиполліно» – дядечка Гарбуза були порушені?
Слайд 20 .
Відповідь:декларація про житло.
Інформаційна довідка: Відповідно до ст. 40 Конституції РФ «Кожен має право на житло. Ніхто може бути довільно позбавлений житла». Крім того, в Конституції міститься заборона проникати в житло проти волі осіб, які проживають у ньому. За порушення цієї заборони встановлено кримінальну відповідальність статтею 139 КК РФ у вигляді штрафу у розмірі до сорока тисяч рублів або арешту терміном до 3 місяців.
Слайд 21. Завдання №6
Казка Ш. Перро "Попелюшка".
Яке право порушувала мачуха, не пускаючи Попелюшку на бал?
Слайд 22.
Відповідь: право на відпочинок
Інформаційна довідка: Право на відпочинок належить до соціально-економічних прав. Конституція РФ у п.5 статті 37 закріплює право кожного громадянина Росії на відпочинок. Так само працюючому за трудовим договором гарантуються встановлені Федеральним законом тривалість робочого часу, вихідні та святкові дні, оплачувана щорічна відпустка.
Слайд 23. 4. Командний конкурс «Правові питання сім'ї»
Максимальний бал за відповідь – 5.
Слайд 24. Завдання 1.
Назвіть ваш перший документ, який доводить, що вас звати саме так, а не інакше?
Що ви не привласнили собі чужого імені та прізвища?
Які права він підтверджує?
Що в ньому ще записано?
Слайд 25.Відповідь:
1. «Свідоцтво про народження».
2. Право на ім'я.
3. Право громадянство.
4. Там ще записані:
Імена батьків.
Місце народження.
Місце реєстрації..
Слайд 26. Завдання-запитання 2.
У сім'ї Сидорових очікується поповнення. Виникла спірна ситуація у тому, яке ім'я дати дитині. Так, сусіди сім'ї наполягали, щоб хлопчика назвали Марком, сестра чоловіка – Георгієм, тітка Зіна із сусіднього під'їзду вдома – Василем, а самі батьки малюка схиляються до імені «Максим».
Відповідь: батьки дитини
Інформаційна довідка: відповідно до ст. 58 СК РФ ім'я дитині дається за згодою батьків. За відсутності угоди між батьками щодо імені та (або) прізвища дитини, розбіжності, що виникли, вирішуються органом опіки та піклування.
То чи вправі визначати ім'я дитини?
Слайд 27.
Слайд 28. Завдання 3. 1. Дайте визначення, що таке сім'я.
2. Що об'єднує членів сім'ї?
Слайд 29. Відповідь:
СІМ'Я - заснована на шлюбі або кревній спорідненості мала група, члени якої пов'язані спільністю побуту, взаємною допомогою, моральною та правовою відповідальністю.
Кохають, поважають одне одного.
Разом господарюють.
Водночас розподіляють сімейний бюджет.
Разом відпочивають, проводять вільний час.
Разом мешкають в одній квартирі, ведуть побут.
Слайд 30. Завдання 4:Розберіться « Де права, а де обов'язки?
Вчитися в школі.
Дотримуватися законів.
Платити податки.
Захищати Вітчизну.
Носити шкільну форму.
Висловлювати свою думку.
Вчитися, здобувати освіту.
Брати участь в управлінні справами держави.
Виховуватись у сім'ї.
Отримувати медичну допомогу.
Охороняти пам'ятки культури.
Знати своїх батьків.
Охороняти природу та навколишнє середовище.
14. Дотримуватися Конституції РФ та законів РФ.
15. Поважати права та свободи інших осіб.
Обов'язки: 1,2,3,4,5,11,13,14,15. Права: 6,7,8,9,10,12
Вчитися в школі.
Дотримуватися законів.
Платити податки.
Захищати Вітчизну.
Носити шкільну форму.
11.Охороняти пам'ятки культури.
13. Охороняти природу та навколишнє середовище.
14. Дотримуватися Конституції РФ та законів РФ.
15. Поважати права та свободи інших осіб.
Права:
6. Висловлювати свою думку.
7. Вчитися, здобувати освіту.
8. Брати участь в управлінні справами держави.
9. Виховуватися у ній.
10. Отримувати медичну допомогу.
12. Знати своїх батьків.
Заключна частина
Журі підраховує кількість балів, які заробили у проведених конкурсах команди. Нагороджується переможець, а також найактивніші учасники, що виявилися в запропонованих завданнях. Підбиваються підсумки заходу (заключне слово).
Вчитель: Отже, друзі, давайте підіб'ємо підсумки нашої правової гри, що ми з Вами дізналися і запам'ятали сьогодні, що кожна людина має право на життя, свободу, в т.ч. свободу пересування, декларація про працю, відпочинок, житло, закріплені у Конституції РФ, Конвенції про права дитини та інших законах.
Розділи: Позакласна робота
Ціль:узагальнити знання учнів із правового виховання.
Завдання:
- створити умови для роздумів дітей про людські цінності;
- розвести поняття «права» та «обов'язки», підвищити мотивацію до їх дотримання;
- виховувати правову грамотність учнів відповідно до законодавства РФ;
- формувати шанобливе ставлення одне до одного.
ХІД ЗАХОДУ
Додаток 1 . Слайд 1
Ведучий 1: Привіт, шановні педагоги та хлопці!
Слайд 2
Шапокляк:Зачекайте-чекайте! Мене забули! А ось і я! Всім привіт!
Ведучий 2: Привіт, Шапокляк! А що це у тебе в руках?
Шапокляк:Я до вас у гості поспішала, та не з порожніми руками, я вам подарунок принесла. Хто знає, що таке? (Показує календар)
Діти:Це – календар.
Шапокляк:Правильно. А ось дивіться: у календарі одні числа – сині, а інші – червоні. Як ви вважаєте чому?
Діти:Червоні числа – це свята та вихідні дні, а сині числа – це будні.
Шапокляк:Правильно. Тільки от червоних чисел так мало, всі сині та сині, а треба щоб було навпаки: всі червоні чи тільки трохи синіх чисел. Не діло це! Мало того, що свят мало, та ще й усі вони придумані для дорослих. А от у дітей своїх свят немає!
Ведучий 1:Ти не маєш рації, Шапокляк. Таке свято є. Хлопці , Назвіть яке свято є у дітей.
Діти:День захисту дітей!
Шапокляк:Ой, до цього свята чекати ще довго! А я хочу влаштувати свято сьогодні і зараз! Хочу хочу хочу!
Ведучий 1: Що ж нам робити? Хлопці! А давайте влаштуємо свято для Шапокляк і для всіх вас, і назвемо його: «Світ прав дітей» і триватиме він цілий тиждень! Чи згодні?
Діти:Так!
Ведучий 1: Увага! Увага! Оголошується свято «Світ прав дітей».
Ведучий 2: Шапокляк, а ти знаєш, які права мають діти?
Шапокляк:Звичайно знаю! Ось слухайте:
Слайд 3
У дитини право є
Кашу манну не їсти,
Та ще просити при цьому
Шоколадну цукерку.
Слайд 4
Право стрибати і пустувати,
На серветку чай пролити,
Битися з братиком подушкою,
Розкидати свої іграшки.
Слайд 5
Вичеркати картинки в книзі,
смикнути за вухо братика,
Ось такі є права!
Я, звичайно ж, має рацію!
Ведучий 1: Ні, Шапокляк, це не так. Це не права, а твої бажання. Бажання у кожного різні та їх не обов'язково виконувати. А права у всіх однакові, і якщо вони не виконуються, людині дуже важко жити. Послухаймо, як трактується поняття «право» у словнику Ожегова.
Слайд 6
Ведучий 2: «Право – це сукупність встановлюваних і охоронюваних державною владою норм і правил, що регулюють відносини людей у суспільстві.
Ведучий 1: Хлопці, а ви знаєте, які права мають діти?
Слайд 7
Учні:
1. У своїх правах ми всі рівні:
І дорослі та діти.
Усі раси, віри, мови -
Усі люди на планеті.
2. На кохання мають право
Усі хлопці на Землі,
На турботу та на ласку,
Право жити у своїй сім'ї.
3. У будинок без попиту до вас ніхто
Заходити не може.
Ваші речі та добро
Брати не може також.
5. До школи ходять усі діти -
Це право є у нас.
Пишемо там, читаємо книжки,
Усьому навчають у школі нас.
6. Ніхто не може вас катувати,
Робити боляче, кривдити.
Ви запам'ятаєте одне -
Бити дітей заборонено.
7. Про права свої послухавши,
Ти запам'ятай міцно їх.
Тільки знай, що дуже потрібне
Поважати права інших.
Ведучий 2:
Цих прав позбавити не може
Вас ніхто ніколи.
Право кожне допоможе
Бути вам щасливим завжди!
Ведучий 1: Шапокляк, такі права є у дітей. А тепер пропонуємо всім вам подивитися відеосценку про хлопчика Сергія. Уважно подивіться і вирішіть: чи правий хлопчик?!
Сергій:
У школі я пробув півдня
І тепер ось у мене
Просто буря у животі -
Думки лише про їжу.
Мама:
Хто з порога – і за ложку?
Руки вимив би, Серьожко!
Сергій:
Ні, ти, мама не маєш рації,
Знаю свої права.
Мене митися змушуєш?
Мою особистість утискаєш!
Бабуся:
Ой, з тиском пряма біда.
Внучку, поїсти, коли,
То в аптеку ти сходи,
І пігулки мені купи.
Сергій:
Що ти, бабусю, дітей
Експлуатувати не можна.
Одягайся тепліше
І йди скоріше сама.
Мама:
Синку, тоді помий посуд.
Можеш це чи ні?
Сергій:
Що ти, мамо, ні, не буду:
Адже на дитячу працю заборона.
Право є на відпочинок, до речі,
Поваляюсь на ліжку.
Мама:
Має рацію у мам, начебто, ні!
Завтра сам готуй обід!
І завдання номер п'ять
Ти будеш, сину, сам вирішувати!
Бабуся:
Та й штани завтра до школи
Сам, онуку, погладиш, чи що?!
Мама:
Твої права ми поважати,
Звичайно ж, маємо.
Бабуся:
Ти маєш тільки це знати -
Права у всіх рівні!
Бабуся:
Права дитини треба знати,
Не тільки знати,
І дотримуватись!
Усе(хором):
Тоді легко всім житиме,
Грати, дружити і не тужити.
Ведучий 1: Хлопці, чи мав рацію Сергій? Про що він забув?
Шапокляк:Звичайно ж, хлопчик має рацію. Я теж так зробила б!
Діти:Ні, хлопчик не правий!
Ведучий 2: Шапокляк, мають рацію хлопці, а не ти. Хлопчик забув, що у дітей є не лише права, а й обов'язки. Назвіть обов'язки кожного школяра.
Слайд 8
Діти:Допомагати старшим і молодшим, добре вчитися, утримувати в чистоті будинок, стежити за своїм зовнішнім виглядом, добре поводитись у школі, не порушувати дисципліну під час уроків та змін, охороняти природу.
Ведучий 1: Правильно, хлопці! А ти все запам'ятала, Шапокляк?
Слайд 9
Шапокляк:Так! Я зрозуміла: «Немає прав без обов'язків, як немає обов'язків без прав».
Ведучий 2:Молодець! Хлопці, запам'ятайте: Людина, яка знає свої права та поважає права інших людей, знає та виконує свої обов'язки – ця людина впевнено йде по життю!
Слайд 10
Ведучий 1: Абсолютно вірно. Хлопці, не забули? Наше свято «Світ прав дітей» триває цілий тиждень, і ми запланували для вас наступні заходи. Увага на екрані.
Для учнів 2-3 класів – конкурс розмальовок: «Мої права».
Для учнів 2-4 класів – відкритий захід: «День прав людини».
Для учнів 4-5 класів – класна година: «Державна символіка Росії».
Для учнів 6-8 класів – відкритий захід: «Маю право, але зобов'язаний!»
Для учнів 9-10 класів – бесіда у крайовій юнацькій бібліотеці «Ваші права, діти».
Протягом усього тижня для учнів 1-10 класів: книжкова виставка у шкільній бібліотеці «Ваші права» та перегляд тематичних мультфільмів.
Слайд 11
Ведучий 2: Наша лінійка добігла кінця. Сподіваємось, що сьогодні ви запам'ятали ази правових знань. Щастя та сонця вам, діти! Дякую за увагу!
Ведучий 1: До нових зустрічей на заходах правового тижня.
Слайд 12
План проведення правового тижня «СВІТ ПРАВ ДІТЕЙ»
з 14.12.2015р. до 21.12.2015р.
№
|
Захід |
дата проведення |
Відповідальні |
Відкриття тижня правових знань – тематична лінійка. |
Соціальна служба |
||
Для учнів 2-3 класів конкурс розмальовок «Мої права» |
Соціальна служба |
||
Для учнів 4-5 класів класна година «Державна символіка Росії» |
16.12.15 о 13.20 (актова зала) |
Соціальна служба |
|
Для учнів 6-8 класів позакласний захід «Маю право, але зобов'язаний» |
17.12.15 о 14.30 (актова зала) |
Соціальна служба |
|
Для учнів 2-4 класів позакласний захід «День прав людини» |
18.12.15 о 12.30 (актова зала) |
Вчитель початкових класів |
|
Для учнів 9-10 класів просвітницька бесіда «Ваші права, діти» |
18.12.15 о 15.00 (крайова бібліотека) |
Завідувач бібліотеки школи |
|
Книжкова виставка у бібліотеці: «Ваші права, діти». |
14.12.15.-18.12.15. |
Завідувач бібліотеки школи |
|
Закриття тижня: тематична лінійка. |
Соціальна служба |
Затверджую:
Директор ГОШ І-ІІ ступенів № 48
О.О. Сидоренко
СЦЕНАРІЙ ДО ДНЯ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ
«ПОДОРОЖ ПО КРАЇНІ «ПРАВО»
Оформлення: карта «Право» (області: «Мораль», «Закон», «Права дитини», «Насильство», «Злочин», «Довіра», «Покарання»), електронна презентація, слайди картин, епіграф: «Якщо ти відступиш від права, то втратиш дорогу!
Усі учні розподілені на 4 команди. Кожна команда за участь одержує жетони.
Хід заходу
Вчитель:- Сьогодні, в рамках Дня правових знань, ми пропонуємо вам, хлопці, вирушити у незвичайну подорож – Подорож країною «Право». А вашими орієнтирами у подорожі мають стати ерудиція, знання, інтуїція, кмітливість. Участь у цій подорожі будете ви всі, але основні завдання «ляжуть на плечі» команд, до складу яких входять представники від усіх класів.
Я хочу звернути вашу увагу на епіграф нашого заходу. Це латинський вислів: "Якщо ти відступиш від права, то втратиш дорогу!" Нехай цей вислів відкладеться зараз у вас, а ми повернемось до нього після подорожі.
(Звучить мелодія)
Вчитель:Давайте звернемося до нашого словника. Що таке право? (Слайд - право - це загальнообов'язкові правила поведінки, дотримання яких забезпечується державою.)
А про які правила поведінки йдеться? (Діти відповідають.)
Вчитель:– Перший пункт призначення у нашій подорожі – область «Мораль». Що таке мораль? ( Слайд- мораль - це уявлення про хороше і погане, про добро і зло, про правильне і неправильне.)
А тепер спробуємо дати визначення поняттю «добро». (Відповіді дітей.) Добро – це все позитивне, добре у житті.
Є така характеристика людини «морально вшановує». Спробуємо зробити асоціації до цього поняття.
МОРАЛЬНА ЛЮДИНА
Вчитель:Чи здатна морально чиста людина зробити щось погане? Відповіді дітей, аргументації.)
Наведіть приклади злочинів.
І ми з вами дуже швидко переміщуємося до сусідньої з «Злочином» області – «Покарання». Будь-яка протиправна дія підлягає покаранню.
З якого віку передбачено кримінальну відповідальність? ( Слайд – « Кримінальний кодекс". Відповіді дітей)
Вчитель:Останнім часом ми часто стикаємося з випадками насильства: у сім'ї, у школі, на вулиці. Як зупинити ґвалтівників? Як запобігти насильству?
Але ще частіше ми стикаємося з тим, що роблячи якісь, навіть найнезначніші вчинки, дії щодо своїх близьких, однокласників, ми не усвідомлюємо, що чинимо насильство.
Що таке насильство? (Про це нам розповіли, коли ми опинилися в області «Насильство») ( Слайд –насильство – це навмисне фізичний, економічний, психологічний, сексуальний вплив на особистість.)
Наведіть приклади насильства. (Відповіді дітей)
А як ви вважаєте, чи існує покарання за насильство? (Відповіді дітей).
Вчитель:Відносини між батьками та дітьми, між однокласниками, між вчителями та учнями мають будуватися на довірі.
Хлопці, а що означає вираз «Я тобі довіряю»? (Відповіді дітей).
Доброта, довіра, чуйність, милосердя повинні йти за ручку один з одним, поряд з кожним з нас. І тоді те, що ми віддаємо, обов'язково до нас повернеться.
Тренінг «Врятуй пташеня»
- Уявіть собі, що у вас в руках маленьке безпорадне пташеня. Витягніть руки долонями вгору. А тепер його зігрійте. Повільно, по одному пальчику, складіть долоні, сховайте в них пташеня, подихайте на нього, зігріваючи своїм рівним, спокійним диханням, прикладіть долоні до своїх грудей, віддайте пташеняті доброту свого серця і тепло дихання. Розкрийте долоню, і ви побачите, що пташеня радісно злетіло, посміхніться йому і не сумуйте: воно ще прилетить до вас.
Вчитель:І остання область, в якій ми обов'язково маємо побувати. Це область «Права дитини».
Хлопці, і з якого віку діти мають права?(з народження).
Дитиною є особистість до досягнення 18-річного віку.
Права людини та громадянина закріплені у Конституції держави, у даному випадку – у Конституції ДНР.
А права дитини, де закріплені? ( Слайд "Конвенція про права дитини").
Ці документи, я сподіваюся, вам знайомі. І зараз область «Права дитини» запрошує вас до мистецької галереї.
Вчитель:На екрані ви бачите зображення картини художника Василя Перова "Трійка".
Яке право дитини порушено? (Право дитини на захист від економічної експлуатації та від виконання будь-якої роботи, яка може становити небезпеку для її здоров'я або служити перешкодою в отриманні ним освіти, або завдавати шкоди її здоров'ю та фізичному, розумовому, духовному, моральному та соціальному розвитку).
Пабло Пікассо "Дівчинка на кулі". Ілюстрацією якого праву може бути ця картина? (Право дитини брати участь в іграх та розважальних заходах, що відповідають її віку, вільно брати участь у культурному та творчому житті та займатися мистецтвом) .
Костянтина Маковського «Гра в бабки» (Право дитини на відпочинок та дозвілля)
Вчитель:А зараз я пропоную всім присутнім взяти участь у літературно-правовій вікторині.
1. У яких казках порушено право на особисту недоторканність, життя та
свободу? (“Червона шапочка”, “Вовк і семеро козенят”).
2. Який літературний герой міг би поскаржитися, що порушено його право на недоторканність житла? ("Крижана хатинка").
3. У якій казці порушується право людини володіти своїм
майном? ("Золотий ключик, або Пригоди Буратіно").
4. Які літературні герої скористалися правом на свободу мирних
зборів? (“Білосніжка та сім гномів”, “Квартет”).
5. У якій казці порушено право про те, що кожна людина, де б вона не
перебував, має бути захищений законом? (“Айболіт”).
6. У якій казці було порушено право, одружуватися і створювати сім'ю
незалежно від своєї раси, національності та релігії? (“За щучим велінням, за моїм бажанням”).
Вчитель:І зараз для того, щоб закріпити все, про що ми сьогодні говорили, для кожної команди буде озвучена ситуація. Вам буде необхідно її проаналізувати протягом 30 секунд та дати відповідь.
Команда 1 - Сценка
Вчитель. Оля, ти сьогодні чергова, витри, будь ласка, дошку та полів квіти.
Оля. Ви не маєте права змушувати мене чергувати! Конвенцією дитини заборонено насильство над дітьми!
Поясніть Олі, в чому вона не має рації.
Відповідь: крім прав у Олі є ще обов'язки – чергового, як і всі діти в класі. Крім того, є обов'язок поважати права інших на чистоту в класі. Її права діють, а то й порушують права інших.
Команда 2 – Сцінка
Вчитель. Іванове, ти знову розмалював парту в кабінеті математики! Адже діти її щойно помили!
Іванов. А що тут такого? Я маю право на заняття своєю улюбленою справою – малюванням!
Хто пояснить Іванову його правничий та обов'язки?
Відповідь: А інші мають право сидіти за чистою партою. Іванов має поважати права інших учнів.
Команда 3- Сцінка
Мама. Негайно зроби музику тихіше! Вже опівночі, ти весь будинок розбудиш!
Син. А маю право на відпочинок та дозвілля! Я звик відпочивати із гучною музикою!
Допоможіть, будь ласка, розібратися, хто тут неправий.
Відповідь: син порушує право сусідів на відпочинок у тиші. Він не поважає прав інших людей.
Команда 4 – Сцінка
Мама. Сину, а чому ти відро для сміття не виніс, за хлібом не сходив?
Син. Тому що ООН забороняє використовувати працю дітей!
Ось такий борець за права дитини! Можливо, він має рацію?
Відповідь: ні, він не має рації, тому що хліб він повинен купити для себе і сміття винести за собою. А це не примусова праця, а допомога у господарстві. Мамі однієї важко господарювати, вона теж має право на відпочинок. Син повинен поважати її право та допомагати їй.
Вчитель:Ось і закінчилася наша подорож до країни «Право». Згадаймо, де ми з вами побували? Що нового впізнали? Які зробили висновки собі? (Відповіді дітей)
(Слайд із епіграфом)
Вчитель: На початку нашого заходу я звернула вашу увагу на епіграф «Якщо ти відступиш від права, то втратиш дорогу». Який сенс вкладено у цей вислів? (Відповіді дітей)
Вчитель: Дякуємо всім за участь Найбільш активними учасниками сьогодні були… Молодці, хлопці! І ніколи не губіться на життєвих стежках і дорогах, робіть добрі вчинки, довіряйте своїм близьким і собі!
