Уроки у школі майбутнього першокласника (конспекти занять, друкований зошит) навчально-методичний посібник на тему. Уроки в школі майбутнього першокласника (конспекти занять, друкований зошит) навчально-методичний посібник на тему Робочий зошит

Прописи майбутнього першокласника. 5-7 років. Федосова Н.А.

М.: 2017 – 32 с.

Посібник входить до програмно-методичного комплексу "Наступність" і відповідає ФГОС дошкільної освіти. У посібнику містяться завдання, створені задля розвиток початкових навичок листи. Працюючи з посібником, діти старшого дошкільного віку зможуть познайомитися з друкованими та письмовими літерами, а також підготуватися до навчання у школі. Посібник можуть використовувати як педагоги, і батьки дітей дошкільного віку.

Формат: pdf

Розмір: 5,2 Мб

Дивитись, скачати:листопад .2019р, посилання видалені на вимогу вид-ва "Освіта" (див. примітку)

Посібник «Прописи майбутнього першокласника» призначений для підготовки до навчання дітей 5-7 років. Воно входить до програмно-методичного комплексу «Наступність» і може бути використане при підготовці до навчання в школі на базі дитячих садків, шкіл, у сім'ї, а також для закріплення листа рукописних літер при навчанні грамоти (навчання письма) в 1 класі.
У посібнику діти знайомляться з елементами та формою рукописних букв, порівнюють їх, запам'ятовують і виконують вправи із закріплення написання букв. Для роботи в прописах рекомендується використовувати шкільну ручку або простий олівець.
Літери у прописах наводяться в алфавітному порядку. Деякі літери (Е, е та Ё, е; І, і й; ъ, ы и ь) об'єднані однією сторінці за схожістю форм.
Працюючи з кожною сторінкою діти спочатку розглядають картинку, намальовану у верхньому лівому кутку, вимовляють слово і виділяють у ньому перший звук. Далі вони знайомляться з друкованими та рукописними літерами, які позначають цей звук, з їх графічним зображенням (друковані літери: велика та маленька; рукописні літери: велика – велика і маленька – мала), розфарбовують друковані літери. Потім малюють візерунок; розглядають рукописну літеру та її елементи; пишуть (обводять) спочатку елементи літери, а потім самі літери відповідно до зразків.
Перед початком роботи у прописах необхідно розповісти дітям про дотримання гігієнічних правил листа.
Посадка при листі. При правильній посадці діти сидять прямо, не торкаючись грудьми краю столу. Ноги (ступні) стоять на підлозі чи підставці. Лікоть правої руки трохи виступає за край столу, права рука з ручкою (олівцем) вільно рухається рядком зліва направо, ліва рука лежить на столі і знизу підтримує сторінку.
Положення ручки (олівця) під час листа. Ручку (олівець) діти тримають трьома пальцями – великим, вказівним та середнім. Ручка (олівець) лежить між великим та середнім пальцями. Вказівний палець притримує ручку (олівець) зверху на відстані 1,5-2 см від стрижня, що пише.
Положення сторінки прописів під час листа. Сторінка розташована на столі з нахилом, верхній правий кут трохи піднятий нагору. Заповнення сторінки прописів починається зверху, і під час листа сторінка пересувається вгору.
Бажаємо удачі вам та вашим дітям!

Я вчуся думати та фантазувати

ДЛЯ ДІТЕЙ 6-7 РОКІВ

З'єднай предмети стрілочкою.

Розфарбуй парні предмети одним кольором.

Розфарбуй ракети, що летять вгору, зеленим кольором, вниз – червоним, праворуч – синім, ліворуч – жовтим.

Розфарбуй паровозик, який їде попереду інших.

З цих картинок можна скласти розповідь. Цифрами вкажи порядок подій.

Розглянь картинку. Хто намальований у правому верхньому, у лівому верхньому, у правому нижньому, у лівому нижньому кутку? Хто в середині аркуша?

Намалюй над прапорцем м'ячик, під прапорцем - квіточка, праворуч - яблуко, зліва-відерце, у верхньому правому кутку метелика, у верхньому лівому-будиночок, у нижньому лівому - гриб, у нижньому правому - каран-даш.

Виконай завдання за зразком.

Знайди на малюнку великих тварин та маленьких. Допоможи мамам знайти своїх малюків. Проведи стрілки.

Розфарбуй великі м'ячики червоним кольором, а маленькі - синім.

Що було раніше, а потім? Покажи стрілки.

У якої тварини шия довга, а у якої - коротка?

Розфарбуй довгі предмети зеленим кольором, а короткі – жовтим.

Обведи по точках та допиши зразок.

Розфарбуй літачок, який летить вище за інших.

Розфарбуй ту картинку, на якій одна рибка пливе глибше за інших.

Розкажи, хто йде вузькою доріжкою, хто широкою. Яка коротка доріжка, а яка довга? Знайди на картинці високі та низькі предмети.

Яка машина їде широкою доріжкою, а яка вузькою?

Чим відрізняються зображення?

На які геометричні фігури схожі ці предмети? Намалюй потрібну фігурку у квадратиках.

Порівняй картинки між собою. Знайди відмінності.

Намалюй 4 кружечки різного кольору та розміру.

Половину трикутників уклади у прямокутник, а решту - в овал.

Співвіднеси малюнки з назвами професій. Напиши у клітинках відповідні цифри.

Листоноша

Перукар

Пожежний

Секретар

Електрик

Маляр

Лікар

Як ти вважаєш, що тут зайве? Чому? Як назвати одним словом інші предмети?

Розфарбуй лише ті кошики, в яких нічого немає.

Розфарбуй найдовший олівець,

Знайди виділені фрагменти та обведи їх.

ЄСЗБРНПВ ЄАВДЩГЕНУЗАВПНХЖЕ ЖЗВНБВПТЮХВПНТРГЕ

Порахуй, скільки разів зустрічається кожна цифра та буква. Запиши.

БЖА 2 Р 2 Б Б 9 Б Р ЖА 2 9 2 Б А А Б А 2 Ж Р 9 О Р С 9

Б -

А –

Р –

Про –

Ж -

9 –

2 –

Розфарбуй на малюнку предмети, яких по одному.

Розфарбуй перший будиночок синім кольором, останній - червоним, а решта так, щоб усі будиночки були різного кольору.

Знайди пару кожній рукавичці. З'єднай їх стрілочками.

Як ти гадаєш, хто тут зайвий? Чому? Як назвати одним склад ^.

Знайди всі цифри 1 та обведи їх у гурток.

1А й О 2 + Б 1О ф й З * 1 К І а + В 5 1О Л 4 0 =< 6 1 □ Г 1 ☆ * Про І >Д о 7 + 1☆ □ 9 1 * І О Б + □ 1 Л й = О Л 1 - О☆ 5 4 = З П Л С 1 0 0 + П З-

Розфарбуй стільки предметів, скільки вказано цифрою. Скільки всього предметів у кожному ряду?

Розфарбуй однакові предмети в однаковий колір.

Виконай штрихування

Напиши елементи.

На вулицях міста можна побачити легкові та вантажні автомобілі та спеціальні автомобілі; пожежники, швидка допомога, міліція. Такі автомобілі мають спеціальний сигнал та їдуть на виклик із сиреною.

Розглянь картинки. Познайомся зі знаками >,<, =

3 Сніговиків порівну, по два.

А тепер спробуй сам розставити знаки.

dd

На кожному малюнку розкрилася той предмет, який знаходиться попереду?

Знайди та перелічи всі зображені предмети.

Як можна назвати словом кожну групу предметів?

Напиши потрібну цифру.

Намалюй на кожній гілці ягоди так, щоб їх стало по дві.

Намалюй і розкрий маленькі парасольки так, щоб велика парасолька була між зеленою і червоною, а червона поряд з жовтою.

Знайди закономірність і дорисуй намисто.

Намалюй такий самий візерунок і розкрий глеки.

Знайди зайву фігуру у кожному прямокутнику. Розфарбуй її.

Впиши пропущені цифри.

Розфарбуй предмети, яких по одному, червоним кольором, по два – жовтими, по три – синіми.

Розфарбуй картинку за цифрами.

1 - червоний

2 - синій

3 – жовтий

4 - зелений

5 коричневий

6 - помаранчевий

Порахуй тварин на кожній картинці. З'єднай з потрібною цифрою і такою ж кількістю квіточок.

1 2 3 4 5 6 7 8

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8

Знайди та покажи груші, яблука, лимони, банани, абрикоси, апельсини, ананас і назви їх одним словом.

Червона та чорна смородина, виноград, вишні – ягоди. Які ще ягоди ти знаєш?

Розглянь картинки/розкажи, що було спочатку, що було потім.

Посібник містить конспекти уроків з вивчення літер, слів та речень з використанням ігрових, цікавих та нестандартних вправ, що сприяють розвитку дрібної моторики, просторової уяви, уваги, пам'яті у учнів першого класу. Матеріал видання складено на основі програми навчання читання та письма за системою Н. А. Сторожової.
Адресується учням початкових класів, вчителям для використання в закладах освіти поза освітнім процесом, батькам.

Лісові гості.
Настав грудень. Завірюха. Лісом бродить лісовий король - олень. Важко йому здобути собі їжу. У лісі будиночок Кузьми. Він лісник. На ялині - снігир, голуб, сорока. Для них Кузьма має зерно. Біля будинку гість – лось Борька. Йому на обід принесуть сіно.

Прибігли Варка та Катенька.
- А сіль?
- І жменю солі дам.
Ось така лісова їдальня.
- Чи скоро квітень? Чи скоро крапель? Прийди, весна-червона!

Зміст
Передмова
Алфавіт
Елементи букв
Пам'ятка «З'єднання малих літер»
Літера Д (урок 1)
Літера Д (урок 2)
Літера Я (урок 1)
Літера Я (урок 2)
Літера Г (урок 1)
Літера Г (урок 2)
Літера Ь (м'який знак) (урок 1)
Літера Ь (м'який знак) (урок 2)
Літера Ч (урок 1)
Літера Ч (урок 2)
Літера Ч (урок 3)
Літера Ш (урок 1)
Літера Ш (урок 2)
Літера Ж (урок 1)
Літера Ж (урок 2)
Літера Е (урок 1)
Літера Е (урок 2)
Літера Й (урок 1)
Літера X
Літера Е
Літера Ю (урок 1)
Літера Ю (урок 2)
Літера Ц
Літера Щ (урок 1)
Літера Щ (урок 2)
Літера Ф (урок 1)
Літера Ф (урок 2)
Літера Ь (роздільний м'який знак)
Літера Ъ (розділовий твердий знак)
Література

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Розумний зошит для першокласника, Частина 2, Мавлютова Н.Р., 2015 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• Розумний зошит для першокласника, Частина 1, Мавлютова Н.Р., 2015
• Російська мова, Курс практичної грамотності для старшокласників та абітурієнтів, Громов С.А., 2001
• Пропис, для 1 класу шкіл загальної середньої освіти з російською мовою навчання, Тохтаходжаєва М.Х., Бєлова В.А., Вейцман Н.М., 2019

Наступні підручники та книги:

• Російська мова, Літературне читання, Перевірочні та діагностичні роботи, 1 клас, Андріанова Т.М., Кац Е.Е., Калініна О.Б., 2013

Заняття 1

Тема: Орієнтація у просторі. Графічні диктанти.

Ціль: знайомство дітей з розлинуванням зошита.

Завдання:

1. Формувати вміння орієнтуватися у просторі та площині листа.
2. Ознайомити з зошитом у клітку, з правилами роботи у зошити, з правилами посадки під час листа.
3. Виховувати акуратність.

Хід заняття.

I. Організація дітей.

Правила:

Продзвенів і замовк дзвінок,

Починається урок!

На занятті не хихікай,

Стілець туди-сюди не рухай.

Вчителі поважай і сусідові не заважай.

На заняттях, у грі,

Сміливо, чітко говоримо

І тихесенько сидимо.

ІІ. Розгляд зошита (обкладинка, розлинівка)

Загадка: То я в клітку,

То в лінійку.

Написати за ними зумій-ка

Можеш і намалювати.

Що я таке? (Зошит.)

Навіщо потрібний зошит? Розгляньте обкладинку, розлинівку.

ІІІ. Орієнтування на аркуші картатий аркуш паперу.

Кожна клітина має свої сторони і свої кути.

Порахуйте, скільки сторін у клітини?

Скільки кутів у клітини?

У зошити є свої правила, яких треба дотримуватись. Працювати у зошиті ми будемо простими та кольоровими олівцями.

Як правильно тримати олівець?

Як правильно покласти зошит для роботи?

IV. Фізмінутка.

Дві бавовни над головою,

Дві бавовни перед собою.

Дві руки за спину сховаємо

І на двох ногах пострибаємо, як горобці.

V. Графічні диктанти.

1) – Ви любите подорожувати?

Вам колись доводилося подорожувати клітинами? Бажаєте спробувати?

Сядьте рівно. Покладіть правильно перед собою зошит. Візьміть олівець.

• Перший візерунок: горизонтальна лінія по нижній стороні клітини, і т.д. (показ на дошці) - - - -
• - Наступний візерунок. Хто знає як називаються ці лінії?

Правильно, похилі лінії з верхнього правого куточка внижній лівий. Показ ///////////

2) Диктант №2

Знайдіть верхній правий кут зошита, намалюйте синій трикутник.

Знайдіть лівий верхній кут, намалюйте зелений квадратик.

Знайдіть нижній лівий кут, намалюйте у ньому жовтий кружок.

Знайдіть нижній правий кут, намалюйте зірочку.

А всередині листа намалюйте червоне сонечко.

VI. Рефлексія

Вам сподобалося подорожувати клітинами?

Оцініть свою роботу. Якщо у вас все вийшло, ви вірно, акуратно виконували завдання, виберіть усміхнений смайлик. Якщо ви намагалися, але поки що не все вийшло – другий смайлик. Якщо ви незадоволені – сумного смайлика. Зафарбуйте потрібний смайлик жовтим кольором.