Навіщо потрібні канікули. Навіщо дитині потрібні канікули? Додаткова інформація про канікули
Проблема відповідальності дітей за свою поведінку порушує, своєю чергою, проблему ціннісної системи батьків в орієнтації на дитяче виховання. Необхідно розглянути таке: чи існує якийсь певний тип поведінки з дітьми, який допоміг би пробудженню у них почуття відповідальності?
Почуття відповідальності в дітей віком свідомо пробуджують батьки. Вони дають дитині зрозуміти, що вона має право на всі почуття, але й показують їй прийнятні способи вираження цих почуттів. На цьому шляху на дорослих чекають неймовірні труднощі.
Як зрозуміти, що діти думають та відчувають?
Вони самі дають нам ключ до цього. Їхні почуття відображені в словах та в інтонаціях, у жестах та позах. А наше завдання – прислухатися, вдивлятися, чуйно реагувати.
Нашим девізом має стати: «Я хочу зрозуміти свою дитину. Хочу показати, що розумію його. Хочу висловити своє розуміння, відкинувши автоматичну критику та засудження».
Питання – ознака цікавості, твердження – ознака співчуття.
Природно, що дитина пізнає ті почуття, які переживає, відчуває сам. Якщо тільки критикувати його, він ніколи не навчиться відповідальності. Все, що він зможе, це проклинати себе та звинувачувати інших. Він навчиться не довіряти своїм власним міркувань, перестане виявляти свої здібності і буде ставити під сумнів наміри оточуючих. На додачу до всього він звикне жити в очікуванні неминучого засудження.
Якщо у батьків із дітьми «війна» через домашні справи, а по суті – «війна» за виховання в дітях почуття відповідальності, дорослі мають визнати, що виграти цю війну неможливо. У дітей більше часу та енергії, щоб нам чинити опір. Навіть якщо ми виграємо одну «битву» і досягнемо виконання своїх, наказів, дитина може погано на це відреагувати, стати дратівливою, відбитися від рук.
Перемогти можна лише завоювавши довіру дитини. Це завдання важке, але здійснити його цілком можливо. Потрібно, щоби у нас з'явилися близькі стосунки з дитиною.
Підготувати ґрунт для змін у характері дитини на краще можна за допомогою наступного.
1. Чуйно слухати дитину.Діти відчувають розчарування та прикрість, якщо бачать, що батьків не цікавлять їхні думки та почуття. В результаті вони роблять висновок, що думки у них дурні, а їх ніхто не любить. Якщо батьки слухають дитину уважно, це пробуджує в неї почуття впевненості у собі. Значить, він впевненіше оцінюватиме події, що відбуваються, вчинки людей.
2. Не дати дозріти «гронам гніву».Батьки повинні свідомо уникати таких виразів та зауважень, які викликають у дитини почуття неприйняття, ненависті.
3. Просимо "без особистостей".Якщо в повітрі запахло грозою, батькам краще висловлювати свої почуття та думки, шкодуючи особистість дитини, її гідність.
Якщо батьки уважно вислуховують дитину, утримуються від уїдливих зауважень і висловлюють свої відчуття провини і вимоги, не зачіпаючи дитячої гордості, у душі дитини починають складатися інші основи поведінки. Атмосфера співчуття наближає дитину до батьків. Він помічає їхню щирість, такт, увагу і, у свою чергу, наслідує їх. Така зміна відбудеться не відразу, але зрештою зусилля батьків будуть винагороджені.
Використовуючи ці нові принципи та прийоми, батьки досягнуть пробудження почуття відповідальності у своїх дітей. Але одного індивідуального прикладу недостатньо. Почуття відповідальності розвивається і міцніє лише на основі життєвого досвідусамої дитини, стаючи важливою рисою її характеру. Отже, необхідно визначити міру почуття відповідальності дітей залежно від їхньої «зрілості».
Почуття відповідальності не є вродженим. Не можна також придбати його автоматично у певному віці. Відповідальність за свої слова та вчинки породжується, як, наприклад, і вміння грати на фортепіано, багаторічною практикою. І ця практика має бути щоденною.
Кожен батькомріє виростити свою дитину відповідальною людиною, яка здатна відповідати за свої вчинки. Особливо сильно хвилює батьків відсутність відповідального ставлення дітей до шкільному віціколи вони не бажають готувати уроки і не виявляють посидючості в навчанні.
Відповідальні дітидемонструють впевненість у собі та самостійність, вони добре навчаються у школі та допомагають удома батькам. Однак таких дітей сьогодні стає все менше, покращення життєвих умов та матеріального добробутулюдей призвело до того, що батьки не бажають, щоб їхнє улюблене чадо звалювало собі на плечі додаткові обов'язки і намагаються самі вирішувати за нього всі проблеми. Результатом такого виховання стає те, що людина, що виросла в таких умовах, у дорослому житті любить весь час скаржитися і звинувачує у своїх невдачах сторонніх.
Не підвищують на роботі, винен злий начальник, не ладнають стосунки в сім'ї - вибрав не ту дружину. Відповідальна людина поводиться зовсім по-іншому, вона впевнена, що за всі свої вчинки винен тільки він сам. Якщо його не влаштовує робота, нити і скаржитися не буде, а піде шукати іншу - перспективнішу. Піддався на вмовляння батьків і вибрав не ту професію, що зроблено, то зроблено, треба знайти спосіб здобути іншу освіту.
Вибрав не ту дружинутільки мені вирішувати, жити мені з нею далі чи ні. Безвідповідальна людина вважає, що він жертва обставин. Він упевнений, що всі повинні дбати про нього та створювати для нього комфортні для життя умови. Начальник повинен добре ставитися до нього, дружина в будь-який час розуміти і любити його, а батьки повинні все життя каятися за те, що послали його вчитися не в той інститут.
сучасних дітейбатьки починають вчити читати задовго до вступу до школи, але будувати це навчання радять з урахуванням бажання дитини. Чи не хочеш читати сьогодні, ну що ж, спробуємо почитати завтра. Вчора помив посуд, молодець. Сьогодні залишив брудний посуд у раковині, нічого, помиємо самі.
З надходженням до першого кластаке ставлення до дитини вже неможливо, виконувати вимоги вчителя та готувати уроки вдома потрібно незалежно від того, хоче вона цього чи ні. Саме тому частина дітей, яким батьки до школи дозволяли нічого не робити, якщо він не хоче, початкових класахнамагаються відстояти своє право робити все так, як їм до вподоби. Це виявляється у неуважності під час уроків і недбалому ставленні до виконання шкільних завдань.
Дитина, що не звикла виконуватите, що йому не хочеться, нерідко закочує чи заявляє, що в нього болить живіт чи голова, щоб не йти до школи чи не сідає за уроки. Від ставлення батьків до такої поведінки дитини і залежить те, чи виростить вона відповідальною людиною і намагатиметься добиватися в житті успіхів. Якщо ж батьки потуратимуть дитині і дозволятимуть їй завжди робити тільки те, що вона хоче, то в дорослому житті вона не буде утримуватися на роботі, яка вимагає від неї відповідальності, швидко піде з сім'ї, бо сімейне життянакладає на кожну людину певні зобов'язання.
Але надто суворе ставленняу вихованні дитини, щоб вона завжди робила те, що "треба", також не може сприяти її правильному розвитку. Людина, яка робить все, що "треба" на шкоду своїм інтересам, не проживає власне життя. Все життя, виконуючи все правильно, він стає предметом безжальної експлуатації оточуючих людей: начальства, дружини, дітей та батьків. Тому при вихованні у дитини відповідального ставлення до навчання треба ставити мету: навчити його знайти баланс між "треба" і "хочу".
Процес виховання відповідальностіу дитини необхідно почати з раннього дитинства, вже з 3 років малюк повинен розуміти, що він несе відповідальність за свої вчинки. Щоб привчити його до цього батьки самі повинні бути послідовними у своїх вчинках і показувати йому приклад відповідального ставлення. Щоб дитина відповідально ставилася до навчання змалку:
1. Довіряйте дитині. Якщо ви думатимете, що малюк занадто маленький, щоб робити щось самому, так воно і буде. Нехай дитина все робить сама, що їй під силу. А ви лише оцінюйте його дії і коли треба хвалите. Самооцінка дитини залежить від того, як її дії оцінять дорослі.
2. Не намагайтеся задовольнити всі забаганки дитини, Так у нього пропаде стимул досягти чогось самостійно. Зазвичай так роблять батьки, які з великим зусиллям домоглися того, що вже можуть дозволити собі займатися тільки тим, чого хочуть. Таке ставлення до життя вони поширюють і на дітей, які дуже скоро починають робити тільки те, що їм подобається. Дитина має знати, як і яким шляхом ви досягли цього життя. Поясніть йому, що з фінансами треба поводитися розумно, а щоб поповнювати запаси грошей, треба навчитися самостійності та бути відповідальним.
3. Не плутайте відповідальне ставлення до послуху. Тотальний контроль та послух не сприяють формуванню дитини як особистості. Нехай він сам ухвалить рішення і зробить так, як вирішив і потім оцінить результат. Адже задоволення нам приносить не лише виконання тих справ, які ми хочемо робити, а й подолання труднощів. Дитина повинна пишатися тим, що вона змогла, а батькам слід лише схвалювати її дії.
- Повернутись до змісту розділу " "
Як співали герої відомого дитячого фільму, потрібні "людині канікули, щоб відпочити". Проте відпочивати можна по-різному. Сучасні діти, на жаль, в основному мріють про те, як почнуть спати цілодобово, роблячи перерви тільки на побачення з телевізором або різними гаджетами. Відволікти їх складно, але можна. Для цього самим дорослим треба не лінуватися і не стогнати з жахом: "Коли ж закінчаться ці безглузді канікули, і ти, нарешті, відправишся до школи?", а постаратися захопити дитину іншим проведенням часу.
"Легко сказати - важко зробити", - скажуть багато хто, і будуть неправі. Зовсім не обов'язково для того, щоб влаштувати з канікул свято, що запам'ятовується, катати дитину за кордоном або відправляти в дорогі табори. Певна річ, далеко не у кожного є кошти оплачувати подібні розваги. А у тих, хто на відсутність фінансів не скаржиться, часто немає часу вирушити з дитиною у подорож. Звичайно, мамі, що працює, складно щоразу відпрошуватися у начальства на весь час канікул, але я до цього і не закликаю. Напевно, у більшості дітей крім мами знайдеться і тато, і бабусі з дідусями, і дядьки з тітками, яких цілком можна попросити провести кілька годин, розважаючи маленького родича.
Є такий чудовий радянський фільм "Карантин", у якому купа дорослих передавали з рук на руки дитину, яка в садку оголосила карантин. Лихо цих вічно зайнятих, дуже важливих і серйозно працюючих людей полягало в тому, що вони з незвички не мали жодного уявлення про те, що робити з дівчинкою і куди з нею вирушити. Зараз в великому містітака проблема не може виникнути за визначенням. Розваг, наприклад, у Москві, на мою думку, на один квадратний кілометрбільше, ніж людей: театри, музеї, виставки, цирки, кіно, зоопарк, планетарій, дельфінарій, не кажучи вже про зростання, як гриби, торгових центрахУ кожному з яких не обходиться без ігрових автоматів, боулінгу або багатоповерхового лабіринту з кульками та гірками. Загалом, тижнів канікул на відвідування всього перерахованого явно обмаль, так що просто вирішите, хто, куди і коли піде з дитиною.
Я вже відчуваю, як вічно стогнуті і незадоволені батьки кривляться, збираючись заявити про те, що всі ці походи досить затратні. Згодна, гарні місцяу театрі чи цирку зараз аж ніяк не дешеві, але вхід до зоопарку, наприклад, для дітей безкоштовний, у багатьох кінотеатрах існують серйозні знижки на ранкові сеанси, а музеї є настільки камерними та економічними, що похід туди обійдеться у просто смішну суму. Можу запропонувати екскурсію, яка коштуватиме тридцять рублів з людини навіть у Москві: покатайте дітей на метро і покажіть чудові станції "Маяківська", "Площа Революції" або "Київська". Водночас і просвітите їх з питань літератури та історії.
Якщо ж немає жодної можливості зробити фінансові вкладення в цікаве дозвілля для дитини, то й не треба. Безкоштовних способівповеселитися теж вистачає. Ходіть у парки та старовинні садиби, збирайте осіннє листя, квіти або катайтеся на санках та лижах (залежно від сезону). Зрештою, влаштуйте дитині екскурсію по рідному місту, А свято в цьому випадку для нього полягатиме в тому, що він проводить час з близькими людьми, а не з телевізором, комп'ютером або іншою байдужою та позбавленою емоцій технікою.
Коментувати статтю "Навіщо людині канікули? Використовуємо можливості великого міста"
Всесвітньо відома виставка «Мистецтво Лего», яка підкорила серця понад 2 мільйони відвідувачів у США, Франції, Австралії, Італії, Німеччині та інших країнах, вперше приїде до Росії. Виставка відкриється 22 лютого 2017 року у Москві в ЕкспоЦентрі на Червоній Пресні. «Мистецтво Лего» - це унікальна можливістьпотрапити у незвичайний та захоплюючий світ, створений із легендарних кубиків. На виставці, що займає понад 1700 квадратних метрів 6го Павільйону ЕкспоЦентру, буде представлено понад 100...
Снігові гонки по замерзлому Московському морю; катання з тюбінгової гірки; майстер-класи та лазня – програма новорічних канікул у «Конаково Рівер Клаб» сподобається і батькам, і дітям. У великому місті складно отримати задоволення від російської зими - у сльоті і метушні ми не помічаємо, як вона прекрасна. Але варто від'їхати подалі від міста, і російська природа з її засніженими казковими лісами розкривається у всій красі. Готель на березі Московського моря «Конаково Рівер Клаб» розташований у...
Канікули для дочки молодий чоловік. Не впевнена у своїй правоті, хочу порад та погляду збоку. Дочки 16, закінчила 10 клас, молодій людині 17, випускник. вам навіщо? теж щоб дочка не з вами, а з хлопчиком розважалася? ну так треба розуміти, що за...
А давайте трохи пограємо у справжніх піонерів у таборі вихідного дня! На травневі свята! 3 травня, неділя, територія ДРЦ "Нехлюдово"! Для БАТЬКІВ з дітьми. Виїзд на 1 день, з харчуванням, без ночівлі. Вартість - від 2000 руб. Програма уточнюється і з'явиться найближчими днями. Забронювати можна тут [посилання-1]
Думаю, у кожного є місця, наче пахнуть юністю, безтурботністю та ніжністю. Застигла картинка - стоп-кадр старого фільму з цнотливим поцілунком головних героїв. Начебто все це було зі мною, але в якомусь іншому житті. Саме таке почуття залоскотало у мене в носі на виході з літака «Москва – Сімферополь». У Криму до цього літа я була тричі: років у чотири з батьками. Але крім історії із забутим у тролейбусі відерцем із формочками, я, звичайно, нічого не пам'ятаю. О п'ятнадцятій, я...
Не існує школярів, які не любили б канікули чи вихідні дні. І не дивно! Адже це найчарівніший час у житті дітей - час творити, грати з однолітками і, звичайно, - дізнаватися багато нового про себе та навколишній світ. А книги - вірні друзіі помічники у всьому, чим займеться ваша дитина. Ми склали для вас три збірки книг, які допоможуть захоплююче провести вихідні разом з дітьми. [посилання-1] Заняття до душі Книга моєї родини Як часто ви розмовляєте із...
Якщо Ви вибираєте інший варіант - потрібно натиснути галочку біля кольорового кружечка. А навіщо бабулькам канікули? Більшість людей сприймають перше вікно як інформаційне – мовляв, є за варіанта, зараз розпочнеться голосування.
І якщо хтось хоче відстояти право школи, своїх дітей та своєї сім'ї на відповідну йому систему канікул, то треба вирішувати саме це питання. Я за класику. та проти навчальних субот та 8 урочних днів для дітей середньої школи. І я не розумію навіщо в буклеті підробку...
Знову я зачастила з темами... :(Допоможіть мені порадою, люди добрі! Сьогодні дісталася свого косметолога, розповідаючи про відпустку, показувала фото на мобільному, майнув портрет коханця... Вона напружилася, запитала, як звати Чоловіка Моїй Мрії, почувши ім'я, трохи помовчала і повідомила, що він доглядає її подругу з танцювальної студії, зустрічає її після занять, додому підвозить, навіть на звітний концерт приходив... О_О Ну, я поцікавилася, як звати подругу, що за танці. .
людина онлайн. Навіщо потрібні непомірно довгі літники канікули? Згадаймо історію виникнення канікул: необхідна перерва у навчанні, щоб діти допомогли дорослим у сільськогосподарських роботах, а також у період павадку та льодоставу, коли до школи в...
людина онлайн. Торік доньці було 1,1, старшому 12- їздили до ізраїлю на новорічні канікули, дуже нам там подобається. не довгий переліт, не потрібно візи, тепло, не спекотно.
Канікули, дозвілля. Підлітки. Виховання та взаємини з дітьми підліткового віку: перехідний вік, проблеми у школі, профорієнтація, іспити, олімпіади, ЄДІ, підготовка до ВНЗ. людина онлайн. Навіщо потрібний ГІА?
Навіщо це потрібно школі? Якщо хоча б один батько початки напише, що дитина буде вдома одна, то школа повинна організувати її перебування та дозвілля під час канікул у школі.
Мене дуже турбує, що мою дитину та всіх дітей у дитячому садку# 1041, що знаходиться за адресою: Москва, ЮЗАТ, вул. Івана Бабушкіна, д. 13, до 2, позбавляють можливості дихати свіжим повітряму приміщеннях. Коли батьки запитують: "Чому ви не відчиняєте вікна?" Там відповідають, що це заборонено. Відкривати вікна можна лише тоді, коли дітей немає у групі. Здавалося б, людяний підхід, прагнення утримувати дітей у теплі... Насправді це жорстоко по відношенню до дітей. Дітей зазвичай...
З ініціативи Департаменту культури міста Москви вперше у музейній практиці Москви прийнято рішення про забезпечення режиму безкоштовного входу до музеїв Москви у дні зимових канікул з 2 по 9 січня 2012 року. В акції візьмуть участь усі музеї Москви, що діють, підвідомчі Департаменту культури. Музеї працюватимуть у режимі повного робочого дня. Компенсація доходів, що випадають, музеям буде проведена за рахунок бюджету міста Москви. Окрім безкоштовного входу в музеї передбачено безліч...
Все ж таки, як добре, що ця система з'явилася:) вкотре радію, у дитини є зайва можливість відпочити (хоча, звичайно, курси ніхто не скасовував). Сама дитина канікул радіє перший день, ну може два, а потім набридає.
У 7ейному рейтингу дитячих таборів опубліковано 10 найкращих за відгуками відвідувачів: Дитячий табір відпочинку "Юність", Рубцовськ ВКС. «Відпочинок + English», Петушинський район Дитячий Оздоровчий Табір "Маяк", Ленінградська областьСпортивно-оздоровчий табір "Оленя", Фінляндія, Куусамо Liderlife, Москва Міжнародний авторський дитячий табір "Республіка Південна Ювента", Україна, Євпаторія Сімейний табір на морі "Щаслива дитинка", Сочі Дитячий творчий табір "Созвезд"
Усією сім'єю із двох осіб. Це все одно потрібні пристойні кошти. А навіщо вона потрібна відпустка?! Це ви 15-річній дитині підбираєте канікули, щоб вона вдома не сиділа, і щоб культурне дозвілля їй забезпечити?
людина онлайн. Вибираємо канікули в школі-потрібні поради та думки. Дякую за Новорічні канікули! Відгуки. СП: дозвілля. Навіщо вчитися з випередженням? Carsa. Математична спеціалізація у школі мама-аня.
Наталія Альбертівна Лепілкіна
Класна година. Тема: « Навіщо потрібні канікули?» .
(для учнів 3-4 класів)
Лепілкіна Н. А.
вчитель початкових класів
м. Санкт - Петербург ДБОУ ліцей 126
Ціль: - розвиток рефлексії школяра за допомогою спеціального
Створити атмосферу навчального співробітництва та більшої
залучення учнів у навчальний процес;
Розвиток учнів як самостійно мислячої,
чинної особи;
Хід роботи. Перший блок.
Розмова почалася з питання про те, навіщо потрібні канікули.
- Навіщо людині канікули?
Чи хтось замислювався?
Потім, щоб …
Фразу діти закінчують самі, називаючи ту дію, яка відбувалася в канікули.
Хто б хотів розповісти про своїх канікулах?
Дітям було запропоновано спочатку поспілкуватися у групі, дізнатися про літні враження своїх друзів та розповісти про свої враження.
Одночасно було відтворено правила спілкування у групі, порядок
висловлювань та вислуховування кожного.
Після цього діти обирають одну людину від групи, яка узагальнила виступи членів групи та двома словами розповіла класу про техто як провів свій літній відпочинок. Так кожен зміг познайомитися з літніми подіями своїх однокласників. У процесі повідомлення кожної з груп промовці можуть говорити спочатку про себе, а потім про інші. Ця ситуація виводить на розмову про уважне ставлення одне до одного. Далі вчитель запропонував дітям підібрати слово, яке б характеризувало канікули з їхньої точки зору.
Канікули! Канікули!. час!
Кожній групі було видано листок, де вони за певний час, обговорюючи записали характеристику свого емоційного станувлітку. Ось що може вийти:
Радісна пора;
Час відпочинку;
Цікава пора;
Улюблена пора;
Пора сонця тощо.
Потім одна людина із групи зачитувала свій список слів і роз'яснювала сенс поняття, яке в нього вкладається. "Для нас канікули були ... часом ...»
Попутно учніпросили роз'яснення деяких характеристик літа. "Що ви мали на увазі, коли говорили?", «Що означає … час?».
Наприклад:
Чому нервова пора?
Літо нервова пора не для дітей, а для батьків. Адже вони переживають за своїх дітей, адже діти вдома самі, раптом щось нароблять.
Було зроблено висновок, що канікули- Весела пора для дітей та переживань для батьків. Один і той же час буває різним для різних людей. Вчителем задається питання:
А чи можна було зробити так, щоб усім було добре?
Далі вчитель пропонує учням висловити усі свої відчуття, почуття, настрій у вигляді кольорової ромашки. Діти працюють індивідуально на альбомних аркушах фарбами. Бажаючі пояснили свою гаму кольорів та послідовність листя в ромашці. Кожен колір пов'язаний з певними подіями в житті учня і настроями, що з них випливають. У такий спосіб розповісти про себе учням виявилося набагато простіше, ніж відповідати на запитання – як ти провів канікули?
Потім вчитель пропонує дітям поглянути на літо до іншого формі:
На дошці виріс чарівний сад. Чому чарівний? Дерева у ньому особливі. Одне «радісне», інше «сумне», «дивовижне», «задумливе», «щасливе».
Але ж вони без листя! Зараз спробуємо «вдягнути»листя. Згадайте всі ті події літа, настрої та думки. Виберіть те дерево, куди б ви хотіли наклеїти свій листочок, на якому опишете подію, що викликає у вас відповідні почуття.
Діти приклеюють свої листочки, хтось «одягає»одразу два дерева.
Перший етап рефлексії було закінчено оцінкою мотивації дітей, де дітям було запропоновано оцінити себе за п'ятьма лінійками.
1. Моє бажання йти до школи.
2. Батьки змушують йти до школи.
3. Йду до школи за знаннями.
4. Іду грати та бігати.
5. Спілкуватися з однокласниками та друзями.
Після цього дітьми було відзначено всі рівні. (Див. фото)
Налаштування дітей на навчальну діяльністьвизначився для всіх та кожного. Вчитель дякує учнів за роботуа діти один одного.
Другий блок можна провести один день з першим блоком або наступного дня. Цей блок більшою мірою пов'язаний із змістовною стороною канікул. Запропоновано питання:
Чи можна назвати літо корисною часом і чому?
Вчитель просить дітей, використовуючи пантоміму, показати, що вони навчилися робити влітку. Усі відгадували.
А є питання, які «мучать»вас? На які запитання хотіли б отримати відповідь?
Усі охочі проговорили свої запитання. Питання свідчили, що учням ще багато доведеться дізнатися. Весь набір питань було поділено на три блоки. Вчитель разом із дітьми виділив завдання на навчання у новому навчальному році. Для цього спочатку у групах, а потім разом на дошці записуємо:
ХОЧУ ЗНАТИ:
1. Коли виникла наша планета
2. Хочу краще знати російську мову
3. Останню цифру
ХОЧУ ВМІТИ:
1. Вирішувати задачі
2. Краще писати тестові роботи
3. Писати грамотно
ХОЧУ СПАТИ:
1. Грамотним
2. Сильним
4. Поліцейським
З усього списку в кожному стовпці виділяються найреальніші та суттєві на сьогоднішній день для нас завдання. «Змістовну»рефлексію проводиться і з предметів. Вона дозволить виявити рівень знань класу з предмету, успіхи, на які можна спертися при продовженні курсу, труднощі, які треба подолати.
Ця рефлексія літніх канікул– емоційно-особистісного та змістовного стану, налаштувала дітей на новий навчальний рікі допомогла вчителю уточнити програму власних педагогічних дій.
