Quelles matières sont en 1. Matières facultatives à l'école. classe : quelles matières sont étudiées

La transition des enfants du primaire au secondaire est stressante en soi, et pas seulement pour les étudiants. Les parents subissent parfois un stress considérable dû au nouveau niveau d'éducation. De plus, les matières en 5e année en 2018-2019 peuvent différer selon les écoles, ce qui ne répond pas toujours aux exigences d'apprentissage des parents. Il y a aussi des mères qui souhaitent minimiser le nombre de disciplines, elles peuvent donc être désagréablement surprises par le nombre de nouvelles matières que leur enfant maîtrise. Cependant, tous deux devraient savoir exactement ce que les enfants sont censés suivre en 5e année et pour quelles matières le moment n'est pas encore venu.

Ensemble de disciplines familières de base

De nombreux parents se souviennent que l'éventail des matières en 5e année s'est élargi, mais tout le monde n'est pas en mesure de reproduire sa liste. Même si la plupart des gens pensent à la « langue étrangère », cette matière était bel et bien l'une des nouvelles disciplines au début du secondaire il y a 15 ans. Aujourd'hui, les élèves de deuxième année y sont initiés, mais bientôt les enfants s'attendront à des innovations en la matière.

Attention! Certaines écoles commenceront à introduire une deuxième langue étrangère à partir de la 5e année à partir de 2018-2019. Les écoliers qui sont déjà entrés en 6e année d'études continueront à étudier une langue étrangère et les élèves de cinquième année recevront également une deuxième langue.

De plus, beaucoup sont incapables de se souvenir de la plupart des nouvelles matières, même s'il n'y avait pas beaucoup de disciplines. De plus, auparavant, la « convivialité » des nouveaux cours était plus prononcée, c'est-à-dire que les disciplines étaient introduites partout. Aujourd’hui, la situation est quelque peu différente : l’ensemble des enseignements de base reste inébranlable. Dans un certain nombre de matières, une variabilité est apparue qui n'est pas typique de toutes les écoles. C'est juste que quelque part, ils continuent de préserver le plan d'introduction de nouvelles leçons, prouvé par de nombreuses années de pratique.

Toute école russe, sans exception, doit avoir les disciplines suivantes en 5e année :

Littérature.
Technologie.
Mathématiques.
Langue russe.
Une langue étrangère.
Culture musicale.
La culture physique.

En général, les parents peuvent avoir des questions sur cet ensemble de cours uniquement à cause de 2 disciplines. Nous parlons de « Technologie » et de « Langue étrangère ». Avec la dernière matière, tout n'est pas clair, il suffit de se rappeler une chose : la langue étrangère continuera jusqu'à la fin de l'école, qu'elle soit étudiée à partir de la deuxième année ou de la cinquième. Avec la « Technologie », tout est un peu plus confus, mais c'est le même « Travail » que les parents connaissent depuis leurs années d'école. Bien que désormais cette discipline soit variable non seulement dans son nom, mais aussi dans son contenu, comme un certain nombre d'autres matières scolaires à étudier en 5e année.

Disciplines variables et facultatives

Parmi les disciplines variables, les matières les plus fréquemment identifiées sont « l’environnement », « l’histoire naturelle », les « sciences naturelles » ou encore la « biologie ». Beaucoup dépend du programme spécifique et de la séquence de présentation de matériel similaire, mais dans tous les cas, l'une de ces matières sera inscrite au programme. Dans la plupart des cas, il s’agit soit de « l’histoire naturelle », soit de « le monde qui nous entoure ».

Le sujet relativement nouveau « Éthique et fondements des cultures religieuses » sera également variable. Cette discipline elle-même peut être incluse dans 1 ou 2 années d'enseignement. Autrement dit, cette matière ne peut être enseignée qu'en 4e année ou ne peut commencer qu'en cinquième, bien qu'elle soit parfois enseignée les deux années.

N'oubliez pas l'informatique, c'est une des matières les plus variables, elle « parcourt » la grille scolaire à l'échelle de plusieurs classes. De plus, cette discipline est parfois appelée différemment - « TIC ». De plus, l'intervalle de temps entre son introduction peut parfois atteindre 2 ans - dans un certain nombre d'écoles, « l'informatique » n'apparaît qu'en 7e année. La situation est similaire pour les programmes « Civique » et « Études sociales ». Ces disciplines peuvent remplacer une partie du sujet « Histoire locale », traitant des questions de relations civiles dans une région particulière. De plus, certains écoliers peuvent simplement avoir une nouvelle matière liée aux activités de la société.

De plus, il existe des matières au choix :

Rhétorique et oratoire.
Condition physique générale et diverses disciplines sportives.
Cours supplémentaires pour le développement de la logique.
Activités rythmées, dansées et créatives.

Ceci est juste une petite liste de disciplines et de cours au choix supplémentaires. Beaucoup dépend de l'emplacement d'un établissement d'enseignement particulier, de la disponibilité des enseignants nécessaires, des capacités de l'école et même de sa direction. Parallèlement, il existe des disciplines qui sont pratiquement obligatoires pour tous les élèves de 5e et ne sont pas enseignées à l'école primaire.

Nouvelles matières dans l'enseignement secondaire et dans le système éducatif dans son ensemble

Les élèves de cinquième année changent de statut : non seulement ils passent à une année d'études supérieure, mais ils passent également du primaire au lycée. Ceci, par défaut, nécessite d'élargir les exigences en termes d'augmentation des disciplines étudiées. Pour les écoliers, deux nouvelles matières peuvent être introduites en début d'année : la géographie et l'histoire.

Parfois, ils font partie d'une discipline au sein d'un bloc de cours sur l'étude de leur propre région, ou la « Géographie » peut être enseignée à l'échelle du « Monde qui nous entoure ». Ce sont des « nouvelles matières », mais elles ne le sont que pour les élèves de cinquième année ; l'année prochaine, « l'histoire » et la « géographie » deviendront des disciplines familières, même si d'autres cours jusqu'alors inconnus apparaîtront également.

Alors que la robotique, la modélisation 3D et la programmation sont incluses dans le champ d'autres matières. Les 2 premiers concernent la « Technologie », et le dernier est inclus dans l’étude de « l’Informatique » et des « TIC ». Jusqu'à présent, il n'est pas prévu de les diviser en disciplines distinctes, mais il faut comprendre que le fait même de leur présence change sérieusement la matière scolaire dans une direction plus innovante, dont de nombreux parents ne savent presque rien. En fait, la discipline est ancienne, connue des parents, mais son contenu va sérieusement évoluer.

Le ministère de l'Éducation et des Sciences surveille le début de l'enseignement secondaire. Les fonctionnaires formulent des exigences minimales pour l'étude des disciplines obligatoires et des recommandations pour l'enseignement des matières au choix, variables et auxiliaires.

Malgré les tentatives persistantes de normalisation de l’éducation, la nature même de l’éducation est sujette à des changements et à des innovations constantes. La différence de capacités réelles dans la région ne permet pas à toutes les écoles d'introduire simultanément les tendances les plus modernes ou de passer à de nouvelles méthodes d'enseignement. Si l’on ajoute à cela certains pouvoirs de la direction de l’école pour modifier l’horaire en raison de parties variables, on obtient alors une image différente des matières enseignées. En conséquence, même dans une région ou une ville, il peut y avoir une situation où il y a une absence totale des disciplines « Études de la nature » ou « Art » parmi les matières de la 5e année en 2018-2019 dans certaines écoles, alors que dans d'autres « L'Environnement », « MHC », etc. ne seront pas enseignés. . P.

Il est clair que toutes les écoles auront un ensemble de matières de base et vous devriez vous renseigner sur les autres disciplines dans un établissement d'enseignement spécifique.

L'école est un lieu où une personne reçoit une base de connaissances qui l'aidera à trouver son métier dans la vie et sa vocation. La liste des matières à l'école est très diversifiée, ce qui aide l'élève à décider de l'orientation exacte ou

L’apprentissage de la langue russe, de la lecture et des mathématiques commence d’abord. La tâche principale au cours des premiers mois est d'habituer l'enfant à la persévérance et à la patience, à la diligence et à la précision, ainsi qu'au désir d'apprendre quelque chose de nouveau.

En plus des matières principales, elles incluent également des disciplines telles que le dessin, la technologie, l'environnement, le chant et l'éducation physique, afin que l'enfant élargisse ses horizons et puisse ainsi trouver son passe-temps.

À partir de la 4e et de la 5e année, une langue étrangère, une culture religieuse et une éthique laïque s'ajoutent, ce qui repousse les frontières et ouvre de nouvelles directions.

Cours de russe et de mathématiques

La langue russe et les mathématiques sont les principales matières qui commencent dès la première année et se terminent en 11e année. Ces deux matières sont considérées comme la base de toutes les bases, car sans elles, il est difficile d'écrire ou de calculer quoi que ce soit, et dans la vie, il sera difficile de s'en sortir sans étudier ces matières. Une personne ne pourra que parler, mais son discours sera analphabète.

Contrairement à la langue russe, qui est étudiée tout au long des années scolaires, les mathématiques sont divisées en 2 domaines en 7e année : l'algèbre et la géométrie.

À l'école primaire, l'élève acquiert des compétences de base : addition, soustraction, multiplication et division, opérations avec des nombres fractionnaires, et alors seulement l'algèbre apparaît avec l'étude des systèmes de coordonnées et des systèmes d'équations, ainsi que la géométrie, où les vecteurs, la stéréométrie et la planimétrie est étudiée.

Cours de biologie, géographie, histoire et informatique

La liste des matières à l'école ne s'arrête pas aux matières de base. Les sciences telles que la biologie, la chimie, la physique, l'histoire et les sciences sociales ou les cours de géographie, où l'on peut en apprendre davantage sur la planète entière, peuvent devenir très intéressantes et fascinantes : en classe, les enfants étudient les types de sols, les minéraux, le climat et la population du globe. , continents, pays et bien plus encore.

Grâce à de telles matières, l'étudiant comprend de plus en plus ce qu'il aimerait faire après avoir reçu l'éducation de base, où il aimerait aller étudier après l'école. La langue russe et les mathématiques identifient les humanistes et les personnes ayant un état d'esprit précis, et des matières obligatoires supplémentaires aident à trouver une direction.

Par exemple, si un enfant tombe amoureux du « Monde qui nous entoure », puis de la biologie et de la chimie, alors peut-être voudra-t-il devenir médecin ou faire des études pour devenir pharmacien afin de créer de nouveaux médicaments.

Quelles matières manquent à l’école ?

Toutes les matières enseignées aujourd'hui à l'école, de la langue et de la littérature russes aux cours de géométrie et à une deuxième langue étrangère, doivent former une personne instruite qui trouvera son chemin dans la vie. Mais certains scientifiques soutiennent qu'il devrait y avoir une liste supplémentaire de matières à l'école qui seront certainement utiles dans la vie :

Mécanique appliquée – De nombreux enfants trouvent des matières comme l’algèbre et la géométrie très ennuyeuses. Mais si toutes les règles et les nouveaux sujets étaient mis en pratique, davantage de personnes s'intéresseraient sûrement aux sciences exactes.
Le latin est la base du groupe roman. Grâce à votre connaissance du latin, vous pourrez facilement apprendre non seulement l’anglais, mais aussi le français, l’italien, l’espagnol et le portugais.
L’histoire de la philosophie est une discipline complexe qui peut ne pas être comprise même après l’école. Cependant, un tel sujet vous apprendra à réfléchir de manière plus globale, systématique et vous aidera à acquérir des idées qui peuvent être utiles dans la vie.

En plus de ces matières, vous pouvez également ajouter l'étude des arts martiaux, la production cinématographique, la familiarité avec les domaines de la religion et de la musique.

La nouvelle loi sur l'éducation a été adoptée à la fin de l'année dernière et est entrée en vigueur le 1er septembre 2013. La loi a introduit quelques changements dans le système éducatif et consolidé plusieurs innovations. Y compris, Selon la nouvelle loi sur l'éducation, les matières obligatoires à l'école ont changé.

Les changements ont touché l'enseignement préscolaire, secondaire (complet), primaire professionnel, supérieur et familial. Aujourd'hui, les parents des jardins d'enfants paient 20 pour cent du coût total du maintien de leurs enfants dans une institution préscolaire. Selon la nouvelle loi, les services éducatifs seront fournis gratuitement et les services supplémentaires seront payants. La liste des services payants comprend la garde et la surveillance des enfants, la nourriture, les frais de communication, la propriété, etc.

Les parents s'inquiètent le plus des dispositions concernant les nouvelles normes d'éducation de l'État. Ces normes sont attendues pour chaque niveau d'enseignement. De nouvelles normes éducatives fédérales dans les classes primaires sont déjà en vigueur et, à partir de 2013, elles seront introduites dans l'enseignement secondaire. Quant à l'examen d'État unifié, ce qui sera nouveau, c'est qu'il y aura une autre matière obligatoire : une langue étrangère. Tous les lycéens devront le suivre à partir de 2014.

Il est très important que les législateurs portent leur attention sur le secteur non étatique de l’éducation. Désormais, les institutions étatiques et non étatiques sont devenues égales en droits, ce qui permet d'espérer le développement de l'initiative privée en matière d'éducation. La loi autorise également l'enseignement à domicile.

Conformément à la nouvelle loi sur l'éducation, la notion d'enseignement au lycée est l'enseignement spécialisé. Les deux tiers du plan seront des matières obligatoires. Leurs étudiants doivent choisir parmi huit domaines (mathématiques et informatique, philologie et langues étrangères, sciences sociales, sciences naturelles, art, sécurité des personnes et éducation physique, technologie). Dans chaque matière, l'étudiant doit choisir au moins une discipline académique. Il devrait y avoir 9 à 10 éléments de ce type au total. L'étudiant choisira le reste des disciplines académiques en fonction de son profil pédagogique.

Les experts en éducation estiment que grâce au nouveau système, le fardeau pesant sur les enfants devrait diminuer. Désormais, les écoliers auront la possibilité d'étudier les matières dont ils n'ont pas particulièrement besoin, uniquement à un niveau de base. Certains parents, à leur tour, sont convaincus que le niveau de formation des écoliers diminuera également. Une situation particulièrement catastrophique peut être envisagée lorsqu'un lycéen étudie en profondeur la physique et les mathématiques et décide finalement de s'inscrire à la Faculté des sciences humaines. Dans ce cas, une connaissance de base des matières humanitaires ne permettra pas d'entrer dans une université et les parents seront obligés d'embaucher des tuteurs.

Les communistes, dirigés par le chef du Parti communiste de la Fédération de Russie Gennady Zyuganov, ont soumis pour examen des projets d'amendements à la loi fondamentale « sur l'éducation », selon lesquels la loi devrait prévoir un programme d'études unifié pour toutes les entités constitutives de la Fédération de Russie. contenant une liste des matières, cours et disciplines obligatoires, ainsi que leur volume maximum. Les communistes proposent seize matières comme obligatoires. Selon les communistes, les matières obligatoires à l'école selon la nouvelle loi sur l'éducation devraient être la langue russe, la littérature, les mathématiques, l'informatique, les langues étrangères, les sciences sociales, l'histoire, la géographie, la physique, les principes fondamentaux des sciences naturelles, la biologie, la chimie, technologie, art, sécurité des personnes et éducation physique. Les auteurs sont convaincus que l’innovation résoudra le problème de « l’incohérence des programmes ».

Depuis le 1er septembre 2013, les conditions d'admission à l'université ont également changé. Désormais, seuls les lauréats des Olympiades scolaires panrusses, les membres des équipes nationales russes participant aux Olympiades internationales dans les matières d'enseignement général, les champions ou lauréats des Jeux olympiques et paralympiques pourront entrer à l'université sans examen. Les personnes handicapées sont inscrites dans les universités sans concours, après avoir réussi les examens d'entrée. Les autres catégories de bénéficiaires ont le droit de bénéficier de deux mesures d'accompagnement : suivre gratuitement des cours préparatoires dans un établissement d'enseignement et bénéficier d'un avantage d'inscription avec un nombre égal de points.

Les parents sont très préoccupés par la question : la scolarité deviendra-t-elle payante, car la nouvelle loi permet le développement de services payants à l'école. Il est nécessaire de comprendre que l'État garantit une éducation gratuite accessible et de haute qualité dans le cadre des normes de l'État. Le standard donne à l'étudiant des connaissances approfondies qui lui permettent d'entrer dans un établissement d'enseignement supérieur. Dans le même temps, la nouvelle loi sur l'éducation prévoit également une augmentation des services éducatifs payants dans les écoles. Pour des connaissances qui dépassent les normes éducatives, les parents devront payer. Il est assez simple de vérifier si telle ou telle connaissance est incluse dans la norme pédagogique. Quant au coût du service, il est déterminé par l’école et un calcul économiquement rationnel de ce coût, accompagné d’un projet de contrat de service, est publié sur le site Internet de l’établissement.

Les cours de dessin ont été annulés dans les écoles il y a 5 à 6 ans. Mais ailleurs, ils enseignent cette matière en option ou à la place de plusieurs heures de technologie par semaine au lycée.

Les débats sur la nécessité et l'inutilité du dessin ne s'apaisent pas encore aujourd'hui, alors que cette matière a déjà été exclue du programme scolaire général. Certains pensent que le dessin est une matière absolument inutile. D'autres, au contraire, soutiennent que sans les compétences de « dessin » au lycée, et plus encore dans une université technique, il n'y a nulle part.

« Je suis un ancien professeur de dessin. «Ancien» semble très triste. J'adore ma matière, mais depuis trois ans, je suis obligé de l'enseigner uniquement comme cours au choix", écrit-il sur le réseau social des éducateurs. enseignante Natalya Zaitseva. — Est-il vraiment possible de donner un matériel complet sur ce sujet complexe et, à mon avis, très intéressant en 17 heures ? Et comment souffrent les enfants qui ne fréquentent pas mon cours, et puis en 10e année ils sont confrontés à la stéréométrie et ne peuvent pas construire un corps géométrique élémentaire. On ne sait pas pourquoi il a été annulé ? Mais les bases du marketing, les bases de la communication d’entreprise ont été introduites… Apparemment, le pays n’a vraiment pas besoin d’ingénieurs. Malheureusement".

Dans le réseau professionnel, de nombreux enseignants regrettent la suppression du dessin et espèrent que la matière retrouvera à terme le cursus scolaire général.

Logiques

Un autre sujet du passé soviétique qui ne rentre pas dans le concept de l’éducation moderne est la logique.

La logique était enseignée dans les écoles comme matière obligatoire dans les années 1950. Le Comité central du Parti communiste des bolcheviks de toute l'Union, dans sa résolution « Sur l'enseignement de la logique et de la psychologie dans les écoles secondaires » du 3 décembre 1946, a déclaré inacceptable que ces matières ne soient pas étudiées dans les écoles secondaires. Dans le même temps, la logique était auparavant demandée dans les établissements d'enseignement secondaire. Ce n'est qu'après les événements de la Grande Révolution d'Octobre que cette matière a été interdite d'étude non seulement dans les écoles, mais aussi dans les universités.

Cependant, après la fin de la guerre, au nom de Staline, la discipline a été réinsérée dans le programme. Mais dès la mort du « leader », la matière fut à nouveau exclue du programme scolaire. Sous Khrouchtchev, la logique était complètement interdite, invoquant le souci des étudiants, afin de ne pas surcharger les étudiants.

Actuellement, la logique n'est pas une matière obligatoire à l'école, chaque établissement d'enseignement décide donc indépendamment de l'inclure ou non dans le programme.

Astronomie

L'étude du mouvement des corps célestes pour les écoliers a été annulée en 2008. Entre-temps, l'astronomie est incluse dans le cours de sciences obligatoire à l'école depuis l'époque Pierre Ier. Avant la révolution, plus de 40 manuels différents sur cette discipline étaient publiés en Russie. Son érosion progressive dans le programme scolaire a commencé en 1993 - le cours d'astronomie ne rentrait pas dans la conception du programme principal.

Aujourd’hui, l’astronomie n’est pas formellement interdite dans les écoles. C’est simplement que les responsables scientifiques ne peuvent pas lui trouver de place dans la structure des normes éducatives modernes. Qu'y a-t-il de plus : histoire naturelle, physique ou chimie ? Ou la discipline sera-t-elle mieux perçue comme une matière à part entière ? Les scientifiques et les enseignants se disputent encore.

formation militaire de base

La formation militaire de base n'était pas indiquée comme matière académique dans le certificat d'immatriculation. En règle générale, elle était menée sous la direction de participants à la Seconde Guerre mondiale ou d'officiers des forces armées envoyés dans la réserve.

Les élèves de la 8e à la 10e année ont suivi un entraînement militaire, de tir et tactique, et ont été informés de la nature et des caractéristiques des forces armées nationales. Ils ont appris à démonter et remonter une mitrailleuse, à utiliser une grenade à main, un masque à gaz, des dosimètres, ont enseigné les bases des premiers secours, etc.

Aujourd'hui, il n'existe plus de matière de ce type, même en option, dans les écoles russes (à l'exception des établissements d'enseignement spécialisés). Contrairement à certains États de l'ex-URSS, où la formation préalable à la conscription des jeunes est toujours dispensée dans les écoles.

Calligraphie

La calligraphie est une matière héritée de l’école pédagogique soviétique de la Russie tsariste. Cela a été inclus dans le programme comme « écriture ». Cette discipline exigeait de la persévérance et une grande concentration de la part des élèves du primaire. Les écoliers apprenaient non seulement à écrire proprement, mais aussi à tenir correctement le stylo pour que les lettres soient nettes et belles.

Aujourd'hui, le rôle de la calligraphie est confié à de nombreux cahiers. Dans le même temps, personne à l’école ne prête beaucoup d’attention à la façon dont les élèves du primaire tiennent un stylo.

Éthique et psychologie de la vie familiale

Une telle expérience existait également dans le programme d'enseignement général russe. Les étudiants ont étudié la place de la famille dans différentes cultures, discuté du rôle de la famille dans l'éducation de l'individu et de la psychologie des relations. Les questions d’éducation sexuelle n’étaient pas incluses dans le contenu de ce cours.

Le sujet était de nature informative et éducative - la note finale n'était pas incluse dans le certificat.

Aujourd'hui Commissaire aux droits de l'enfant de la Fédération de Russie Pavel Astakhov considère qu'il est possible de revenir à l'enseignement de la discipline « Éthique et psychologie de la vie familiale » dans les écoles. Le Médiateur a même envoyé une lettre correspondante au ministre de la Science et de l'Éducation.

Constitution de l'URSS

La Constitution de l'URSS a été étudiée en 7e année. Les écoliers ont été informés de la structure étatique du pays, du rôle du parti dirigeant, ainsi que des droits et responsabilités fondamentaux des citoyens soviétiques. Le sujet fut exclu du programme général en 1958. Mais l'éducation physique et le travail ont été ajoutés au programme.

Et, s'il y a encore des débats sur d'autres matières sur la possibilité de les réintégrer dans le programme, alors il n'est tout simplement pas nécessaire d'étudier la Constitution de l'URSS. Aujourd’hui, la Russie est un État différent, doté d’une nouvelle Constitution et d’une autre structure gouvernementale. Ces questions sont déjà étudiées dans le cadre de la matière « Études sociales », qui est incluse dans le programme scolaire obligatoire.

la loi de Dieu

Jusqu'en 1917, il existait en Russie des règles sur les écoles paroissiales. Ils ont précisé qui devait assurer la formation et ont déclaré « l’enseignement orthodoxe de la foi ».

Le 1er août 1909, à Saint-Pétersbourg, lors du Congrès panrusse des enseignants de la Loi de Dieu dans les établissements d'enseignement laïcs, il fut décidé d'utiliser une nouvelle méthodologie d'enseignement. A savoir, essayer de rapprocher la discipline du mode de vie moderne. Quelques années plus tard seulement, en septembre 1917, le Conseil local a adopté une résolution « Sur l'enseignement de la Loi de Dieu à l'école », qui notait que dans toutes les écoles publiques et privées où se trouvent des étudiants orthodoxes, la Loi de Dieu devrait devenir une leçon obligatoire. En même temps, la Loi de Dieu était considérée non seulement comme un sujet éducatif, mais avant tout comme un sujet éducatif. Les étudiants ont étudié l’histoire de l’Ancien et du Nouveau Testament, le culte de l’Église chrétienne orthodoxe et le catéchisme.

Avec l’arrivée au pouvoir des bolcheviks, la Loi de Dieu a disparu des programmes scolaires. Ce n'est qu'en 1991 que l'enseignement et la formation religieuses dans les écoles du dimanche et les gymnases orthodoxes ont été officiellement relancés en Russie. Aujourd'hui, sa version simplifiée est enseignée facultativement, sans évaluation des connaissances, en 4e année d'une école d'enseignement général en choisissant la discipline « Fondements de la culture orthodoxe ».

Latin

En Russie, depuis le règne de Pierre Ier et jusqu'à la Révolution d'Octobre, le latin occupait l'une des places d'honneur dans le programme éducatif des gymnases classiques. Seuls les diplômés du secondaire étaient inscrits dans des établissements d’enseignement supérieur.

Aujourd'hui, la langue latine n'est étudiée que dans des lycées ou gymnases spécialisés, mais n'est pas incluse dans le programme scolaire général. Contrairement à l'enseignement pré-révolutionnaire, ce latin est de nature purement « appliquée » pour ceux qui décident de lier leur vie à la médecine : la terminologie spécialisée, les noms de maladies et d'états pathologiques et les règles de rédaction des ordonnances sont étudiées.

Dans le même temps, un fait intéressant est que la pratique montre que ceux qui parlent et utilisent le latin vivent jusqu'à un âge avancé et tombent extrêmement rarement dans la folie. Le fait est qu’ils exercent leur mémoire toute leur vie et mémorisent de grandes quantités de textes.

Propédeutique philosophique

Cet objet exotique, peut-être par son seul nom, peut choquer les étudiants modernes et leurs parents. Parallèlement, la propédeutique philosophique en tant que discipline éducative a une longue histoire de développement. Cela ne signifie rien de plus qu'une introduction à la philosophie (du grec propaidéuō - « pré-enseigner »). La propédeutique philosophique était enseignée au lycée dans la Russie pré-révolutionnaire. Lors des cours, les étudiants ont appris les bases de la philosophie, ainsi que de la logique et de la pédagogie, formant ainsi chez les futurs citoyens les fondements moraux de leurs pensées et de leurs actions.

La propédeutique a également été préservée dans le système éducatif de l'URSS, mais uniquement sous forme de cours et à la lumière d'une idéologie exclusivement marxiste-léniniste.

Histoire naturelle (histoire naturelle)

L’histoire naturelle ou science – l’étude du monde naturel – a été supprimée du programme scolaire en 1877. Ce n'est qu'en 1901 qu'une commission spéciale sur l'organisation de l'enseignement secondaire dans les écoles russes a adopté une disposition selon laquelle les sciences naturelles et la géographie devaient être étudiées de la 1re à la 3e année.

Il a été proposé d'étudier la nature dans des « dortoirs » : forêt, champ, jardin, prairie, parc, rivière, et principalement en excursion. Au fil du temps, le programme du cours a subi de nombreux changements - il a été réparti à la fois comme un cours distinct « Histoire naturelle » et combiné avec des cours sur d'autres sujets. Il n’y a pas de science dans le programme scolaire général moderne. Elle n’est présente que dans le cadre du programme « Le monde qui nous entoure », enseigné à l’école primaire.

Sténographie

À une époque où l'on ne parlait pas d'enregistreurs vocaux, la sténographie - l'art de l'écriture cursive - était assez répandue, c'est pourquoi elle était également proposée pour être étudiée dans les gymnases royaux. Certes, pas comme cours obligatoire, mais comme cours optionnel.

En 1906, en raison de l'émergence du premier parlement en Russie, la demande de sténographes a sensiblement augmenté. Les élèves du secondaire ont non seulement acquis des compétences utiles, mais aussi la possibilité de « s’intégrer dans l’histoire ». Un « inconvénient » est que l’apprentissage de la sténographie était un processus complexe et long, il fallait donc au moins six mois pour maîtriser la science à un niveau acceptable.

Des sujets académiques- des cours de formation dispensés dans des écoles en Russie et dans d'autres États post-soviétiques.

Le nom est également utilisé pour désigner des disciplines académiques dans les organismes d'enseignement professionnel et les organismes d'enseignement supérieur.

Sur la base des résultats de chaque trimestre (de la 1re à la 9e année), du trimestre (dans certaines écoles), des semestres (10-11) et de chaque année scolaire, les élèves reçoivent des notes. Après avoir terminé les études scolaires dans les matières académiques, les examens finaux sont passés et, si l'étudiant souhaite poursuivre ses études, les examens d'entrée aux universités.

Dans les 9e et 11e années, il est obligatoire de passer des examens de langue russe et de mathématiques sous les formes de l'OGE (pour la 9e année) et de l'examen d'État unifié (pour la 11e année). En plus des matières principales, un étudiant peut suivre un nombre illimité de matières supplémentaires. Ceci est généralement recommandé pour l'admission dans une classe spécialisée après la 9e année et est nécessaire pour l'admission dans une université après la 11e année. Les VPR sont rédigés chaque année.

Liste des matières académiques étudiées à l'école (enseignement de 11 ans)

Mathématique

Mathématiques: 1-6 année (dans certaines écoles jusqu'à 5 année)
Algèbre
Géométrie: 7e-11e année (dans certaines écoles à partir de la 5e année)
Informatique (TIC) : niveaux 7 à 11 (dans certaines écoles à partir de la 5e année), niveaux préparatoires 1 à 4, au choix.

Sciences sociales

Dans le cadre de l'histoire, dès la 5e année, ils étudient l'histoire du monde et l'histoire de la Russie (y compris l'histoire de l'URSS). La géographie (parfois appelée histoire naturelle) commence également en 5e année.

Histoire: 5-11 années. Dans les classes 3 et 4 (pas dans toutes les écoles), un cours propédeutique d'« histoires sur l'histoire de la Russie » est étudié, qui examine uniquement des événements sélectionnés de l'histoire de la Russie et (au sens de cartes d'opérations militaires) avec des détails importants rejetés. . En 5e année, l'histoire du monde antique est étudiée, en 6e année, ils étudient l'histoire du monde - Histoire du Moyen Âge et dans l'histoire de la Russie - la période allant de l'Antiquité au XVIe siècle. Dans les 7e et 8e années de l'histoire du monde, l'histoire des temps modernes est étudiée et dans l'histoire de la Russie, en 7e, la période des XVIIe et XVIIIe siècles est étudiée, en 8e année, l'histoire du 19e siècle. . En 9e année, ils étudient l'histoire du monde - Histoire des temps modernes, et en Histoire de la Russie - l'histoire des 21e siècles. Dans les classes 10-11, l'histoire de la Russie et du monde est étudiée sous la forme d'un cours d'analyse de problèmes, dans lequel les étudiants doivent travailler sur un problème proposé par les auteurs du manuel. En 10e année - de l'Antiquité à la fin du 19e siècle, et en 11e année - 20e siècle - début du 21e siècle.
Géographie : 5e à 11e années. En 5e et 6e années - un cours général de géographie, en 7e année - géographie physique du monde, en 8e et 9e années - géographie de la Russie (en 8e année physique et en 9e année économique), en 10e et 11e années - géographie économique du monde.

Sciences naturelles

Histoire naturelle : 5e année (pas partout)
Le monde qui nous entoure ou Le Monde qui nous entoure : sur les supports électroniques : 1-4, 11, y compris pour les enseignants.
Géographie: niveaux 5-11 (dans certaines écoles à partir de la 6e année)
La biologie: 5e-11e année
Astronomie: 10e année (dans certaines écoles en 11e année)
La physique: 7e à 11e années (dans certaines écoles à partir de la 5e année)
Chimie: 8e-11e année (dans certaines écoles à partir de la 7e année)
Fondamentaux de la sécurité des personnes (HS) : 5e à 11e années (dans certaines écoles à partir de la 8e année)
Sciences : de la 5e à la 11e année (pas partout). Selon le GOS FC 2004, dans les classes 10-11, il était possible de remplacer la physique, la chimie et la biologie par cette matière, si aucune de ces matières n'est étudiée au niveau du profil.
Écologie : niveaux 5-11 (pas partout). Le contenu minimum obligatoire de l'enseignement comprend une section sur « l'écologie », bien que cette matière ne soit pas incluse dans le programme de base.

L'enseignement des matières de sciences naturelles commence en 1re année (Le monde qui nous entoure ou Le monde qui nous entoure), en 5e année cette matière académique s'appelle « Histoire naturelle", selon le FC GOS, il est possible d'étudier la matière « Histoire naturelle » en 6e en combinant les matières « Biologie » et « Géographie ».

L'étude de la chimie commence généralement en 7e ou 8e année (7e à 9e année - chimie inorganique, à la fin de la 9e année - chimie organique, 10e année - chimie organique, 11e année - chimie générale et répétition de la chimie inorganique)

Sciences humaines

Histoire : (3) 5-11 niveaux
Éducation civique : 5e à 11e années (pas partout)
Science sociale: 7-11 années. De la 6e à la 9e année, les bases des études sociales sont étudiées. Le nom officiel de la matière est « Études sociales (y compris l'économie et le droit) » ; dans les classes 10-11 du niveau de base, les matières peuvent être étudiées soit séparément, soit dans le cadre de la matière « Études sociales ». Au niveau du profil, les matières sont étudiées séparément les unes des autres.
Fondements des cultures religieuses et de l'éthique laïque: 4e année. A titre expérimental - depuis 2010 dans certaines régions de la Fédération de Russie. Obligatoire dans toutes les écoles depuis 2012. Comprend :

"Fondements de la culture orthodoxe"
"Fondamentaux de la culture islamique"
"Fondamentaux de la culture bouddhiste"
"Fondamentaux de la culture juive"
"Fondements des cultures religieuses mondiales"
Fondements des cultures spirituelles et morales (SFMC) En 5ème (pas partout)

Philologique

Calligraphie: 1ère année (pas partout) (généralement au choix)
Alphabétisation : 1re année
Langue maternelle: 1-11 années. Uniquement dans les républiques ayant leur propre langue ou zones nationales ou écoles avec une composante ethnoculturelle. Dans ces écoles, dans les classes 1-2, il était permis « d'emprunter » les heures allouées à la maîtrise de la « technologie » et des « beaux-arts » sur ce sujet, avec le « retour » ultérieur de ces heures.
langue russe : 1-9e année

En lisant: niveaux 1 à 4, dans l'établissement d'enseignement budgétaire de la Fédération de Russie, cela s'appelle « Lecture littéraire »
Littérature: 5-11 années
Une langue étrangère: niveaux 2-11 (dans certaines écoles à partir du niveau 1) (anglais, français, allemand, espagnol, d'autres peuvent être étudiés (lituanien, ukrainien, chinois, polonais, grec ancien, hébreu, estonien, latin), mais un examen en la forme de l'examen d'État unifié n'est possible que dans ces langues)

En 1re année, les élèves étudient la lecture (littérature) et l'écriture (langue maternelle ou russe), la langue russe (orthographe, ponctuation, syntaxe, grammaire, rhétorique). De la 1re à la 8e année, les cours de littérature couvrent divers auteurs étrangers et la littérature russe (y compris moderne), de la 9e à la 11e année - la littérature classique russe. Les élèves écrivent et rédigent des essais. Auparavant, les dissertations recevaient deux notes : 2 et 3 - en langue et littérature russes. L'œuvre des écrivains et des poètes est étudiée - principalement Pouchkine, Tourgueniev, Dostoïevski, Yesenin, Tvardovsky et les écrivains modernes.

De nombreuses écoles proposent l’étude de plusieurs langues étrangères. Parallèlement, dans la plupart des écoles, il est obligatoire (en première ou en seconde) d'étudier l'anglais. Parmi les langues pour lesquelles l'examen d'État unifié n'est pas prévu, le chinois est la plus répandue.

Auparavant, il était possible de répartir les heures allouées à la maîtrise de la matière académique « Langue étrangère » dans les classes 2, 3 et 4 vers la langue et la littérature russes. Maintenant, une telle possibilité n’existe plus.

Formation professionnelle

Éducation physique

Éducation physique : niveaux 1-11. En règle générale, il se déroule dans divers lieux (salle de sport, stade, forêt) où les étudiants font du sport.
Divers sports, éventuellement facultatifs ou au choix, par exemple :
- Échecs : 1-4 niveaux. (dans certaines écoles à partir de la 2e année)
- Volley-ball : 4-6 niveaux.