ගතික සෙල්ලම් බඩු "ජිම්නාස්ටික්" සෑදීම. මාස්ටර් පන්තියක් සහිත දෙමාපියන්ගේ සහ දරුවන්ගේ ඒකාබද්ධ නිර්මාණශීලිත්වය සඳහා "තිරස් තීරුවේ ජිම්නාස්ට්" සෙල්ලම් බඩු පුදුම සහගත කුමන්ත්‍රණය රුවල් බෝට්ටුවක වත්මන් ආකෘතිය
ගෙදර හැදූ ළමා සෙල්ලම් බඩුසෑම විටම සිත්ගන්නාසුළු විය. දරුවෙකු සඳහා සාදන ලද සෑම සෙල්ලම් බඩුවක්ම එහි ගොඩනැගීමට යන ආදරය හා ශක්තිය ඇත. සමහර විට ළමයින් පෙනෙන පරිදි අපිරිසිදු සෙල්ලම් බඩු ගැන ඉතා සැලකිලිමත් වීම පුදුමයක් නොවේ.
වර්තමානයේ, වෙළඳසැල්වල විවිධ වර්ණ හා ලස්සන ළමා සෙල්ලම් බඩු රාශියක් ඇත, එබැවින් ගෙදර හැදූ සෙල්ලම් බඩු ඉතා කලාතුරකින් සාදා ඇත. නමුත් ස්වයං-සාදන ලද සැඟවුණු අර්ථය තාක්ෂණික සෙල්ලම් බඩුඑය හරියටම සෙල්ලම් බඩුවක් නිර්මාණය කිරීමේ ක්රියාවලිය, සිතීම, මෙවලමක් ආධාරයෙන් ඔබේම දෑතින් එය ගොඩනඟා ගැනීමයි. එපමණක් නොව, එවැනි ක්‍රියාවලියක් සිදුවන්නේ දෙමව්පියන්ගෙන් එක් අයෙකු හෝ වැඩිමහල් සහෝදර සහෝදරියන් සමඟ ය, විශේෂයෙන් ළමයින් කුඩා වන විට සහ උපකරණය සමඟ තනිවම වැඩ කළ නොහැකි විට, මෙය ක්‍රීඩාවක් මෙන්ම ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියකි.
මිලදී ගත්තා අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු("Lego" ඉදිකිරීම්කරු වැනි) ඉතා හොඳයි, ඒවා ඔබට බොහෝ ව්‍යුහයන් එකලස් කිරීමට ඉඩ සලසයි, නමුත් දුර්වල සබැඳිය නම් සියල්ල සූදානම් කර ඇති ගඩොල් වලින් එකලස් කර තිබීමයි - මෙම ගඩොල් එකට සවි කර අපේක්ෂිත සැලසුම ලබා ගන්න.
එවැනි ක්රීඩාවකදී, නිර්මාණශීලීත්වයේ මුල් අංග අතුරුදහන් වේ - ද්රව්ය තෝරාගැනීම, අවශ්ය හැඩය ලබා ගන්නා තෙක් විවිධ මෙවලම් ආධාරයෙන් ඒවා අතින් සැකසීම, අවශ්ය ක්රම වලින් සවි කිරීම, අවශ්ය කාර්යය සාක්ෂාත් කර ගැනීම.
එමනිසා, ගෙදර හැදූ සෙල්ලම් බඩුවක් සැබෑ අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩුවක්.
කුඩා කාලයේදී අපට සෙල්ලම් බඩු සහ ක්රීඩා සඳහා උපකරණ අප විසින්ම ගොඩනගා ගැනීමට බල කෙරුනි. ඒවායින් බොහොමයක් අනවශ්‍ය ලෙස අමතක වී ඇත, අපි ගෙදර හැදූ සමහරක් සිහිපත් කිරීමට උත්සාහ කරමු පිරිමි ළමයින් සඳහා සෙල්ලම් බඩුඔවුන් දරුවන්ට සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ට ප්රීතිය ගෙන දේවා.
ලී රීල් ට්රැක්ටරය
එවැනි ට්රැක්ටරයක් අවුරුදු 3-7 ක් වයසැති පිරිමි ළමයින් සඳහා සිත්ගන්නා සුළුය. එය නූල් ස්පූල් හෝ, අපි එය හැඳින්වූ පරිදි, katonchik වලින් සාදා ඇත.
තියුණු පිහියකින් කැටෝනයේ ලී කම්මුල් මත ඉන්ඩෙන්ටේෂන් ප්රවේශමෙන් කපා ඇත - මෙය රෝදවල හෝ පීලිවල කොකුවල පාගමනෙහි මූලාකෘතියයි. 
එවැනි කොකු ඉඩ දෙයි රීල් ට්රැක්ටරයසෝෆා සහ කොට්ට මත නිදහසේ බඩගා යන්න. එන්ජිමේ පදනම රබර් ය. එහි දිග දඟරයට වඩා තරමක් දිගු විය යුතුය. හොඳම රබර් යනු ගුවන් යානා ආකෘතියයි, හොඳ රබර් සාමාන්ය ඇඳුම් විදුරුමස් වලින් ප්රවේශමෙන් ඇද ගත හැකිය. මෙම ටයරය ඔබට විශාල බලයක් ලබා දෙයි.
එක් පැත්තකින්, කුඩා කරාබුනැටියක් හෝ දෙකක් කැටෝනයට පහර දෙයි. රබර් පටිය කානේෂන් එකට එක් කෙළවරකින් සම්බන්ධ කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබට කානේෂන් පිටුපස තරඟයක කැබැල්ලක් තැබිය හැකිය - එවිට රබර් මෝටරය හරියටම මධ්‍යයේ සවි කර ඇති අතර එමඟින් තවත් මීටර් භාගයක් ගමන් කරයි. 
රබර් අඩු වේගයකින් භ්රමණය වීම සඳහා, ආධාරක සැරයටිය (හෝ ගැලපීම) සහ දඟරයේ කම්මුල අතර රෙදි සෝදන සබන් ක්ලච් එකක් තබා ඇත. 
එහි විෂ්කම්භය රෝදයේ විෂ්කම්භයට වඩා තරමක් කුඩා විය යුතුය (චලනයට බාධා නොවන පරිදි), ඝණකම සෙන්ටිමීටරයක් පමණ වේ. මිලිමීටර් 4-5 ක විෂ්කම්භයක් සහිත සිදුරක් මධ්‍යයේ සාදා ඇත, ආධාරක තරඟයක් සඳහා - කුඩා වලක්. ඔබට නාන සබන් වලින් මෆ් එකක් සෑදිය හැකිය - එය ටිකක් මෘදුයි, ඔබට ඉටිපන්දමක් හෝ ස්කී ඉටි භාවිතා කළ හැකිය. ක්ලච් එකේ ද්රව්ය මෘදු වන තරමට එය ප්‍රබල වන තරමට එය මන්දගාමී වන අතර, ඒ අනුව ට්රැක්ටරය මන්දගාමී වේ.
ට්රැක්ටරය එකලස් කිරීම සහ ආරම්භ කිරීම වීඩියෝවේ දැක්වේ.
එවැනි ට්රැක්ටරයක් කිසිවක් නරක් නොවන අතර කිසිදු ශබ්දයක් නොකරයි. සෙල්ලම් කරන විට දරුවා පමණක් මඳක් ගොරවයි.
සෙල්ලම් බඩු "මුදුවක් සහිත පිනොචියෝ"
මෙම සෙල්ලම් බඩුව ජිග්සෝ සමඟ මිලිමීටර් 4 ප්ලයිවුඩ් වලින් කපා ඇත. පළමුව, පිටපතක් හරහා ප්ලයිවුඩ් සඳහා රටාවක් යොදනු ලැබේ, පසුව එය කපා ඇත. දාර වැලි කඩදාසිවලින් සලකනු ලැබේ, පසුව සියල්ල තීන්ත ආලේප කර වාර්නිෂ් කර ඇත. Pinocchio ගේ නාසයේ කෙළවරේ කුඩා සිදුරක් විදින අතර සෙන්ටිමීටර 50-70 ක් දිග රළු නූල් ගැට ගසා ඇත.විෂ්කම්භය සෙන්ටිමීටර 3-7 ක මුද්දක් නූල් කෙළවරට බැඳ ඇත.
මුද්ද ප්ලයිවුඩ් වලින් කපා ගත හැකිය, නැතහොත් ඔබට සුදුසු සූදානම් කළ එකක් සොයාගත හැකිය.
Pinocchio පැතිකඩ ඔබේ අතේ තබාගෙන, ඔබ මුදුව නූල් පටියකින් ඉහළට විසි කර ඔබේ නාසය මත තැබිය යුතුය. වළල්ලේ විෂ්කම්භය කුඩා වන තරමට එය සිදු කිරීම වඩාත් අපහසු වේ.
පුද්ගලයන් කිහිප දෙනෙකු එකවර ක්රීඩා කරන අතර, නිශ්චිත උත්සාහයන් ගණනකදී හැකි තරම් ඵලදායී විසි කිරීම් ලකුණු කිරීමට උත්සාහ කරයි.
වැඩ කරන ආකෘතිය රුවල් බෝට්ටුව
ගිම්හානයේදී ජලය අසල නිවාඩුවක් ගත කිරීම, ඔබට කුඩා ප්රමාණයේ නිෂ්පාදනය හා දියත් කිරීමේ කටයුතුවල නිරත විය හැකිය. රුවල් බෝට්ටු.
මේවා සෑදීම සඳහා, ඔබ ළඟ තියුණු පිහියක් පමණක් තිබීම ප්රමාණවත්ය. සුදුසු වියළි ලී කැබැල්ලක් ගනු ලැබේ, නැතහොත්, ඊටත් වඩා හොඳ, පයින් පොතු, සමහර විට ගංගාවක් හෝ වැවක් ඉවුරේ පැමිණේ. බෝට්ටුවේ බඳ පිහියකින් කපා ඇත - තියුණු දුන්නක් සහ වටකුරු උගුලක් සහිත පැතලි පතුලක් සහිත බෝට්ටුවක්.
රෝල් නොමැතිකම සඳහා හල් පරීක්ෂා කරනු ලැබේ.
ඉන්පසු බඳෙහි කැපුම් දෙකක් සිදු කරනු ලැබේ - එක් සිරස් අතට සුක්කානම ඇමිණීම සඳහා වන අතර තවත් පිහියක තුඩකින් කුඹගස් ඇමිණීම සඳහා කෙඳි දිගේ බඳ මැදින්.
කුඹගස් සෑදී ඇත්තේ රවුම් අතු, සැහැල්ලු හා කල් පවතින ය. අත්තක එක් කෙළවරක් ස්පාටුලයකින් මුවහත් කර පිහියකින් මිටියකින් සිරුර මැද කපා ඇත. නැව් බඳේ ඝනකම සහ බඳෙන් තුනෙන් එකක් පමණ දිග පැතලි ලී කැබැල්ලකින් සුක්කානම ඇද දමනු ලැබේ. සුක්කානම ද පිහියකින් බඳෙහි අන්තයේ ඇති තට්ටුවකට තල්ලු කරනු ලබන අතර, සුක්කානම් සම්පූර්ණයෙන්ම ජලයේ ගිල්විය යුතුය.
රුවල් ද පිහියකින් බර්ච් පොත්තෙන් කපා ඇත. රුවල් මුදුනේ සහ පහළින් වටකුරු සිදුරු සාදා ඇති අතර, එහි ආධාරයෙන් රුවල් පරෙස්සමින් කුඹගසට තදින් තල්ලු කරනු ලැබේ.
රුවල් කිහිපයකින් එක් මාස්ට් එකක් සන්නද්ධ කළ හැකිය.
රුවල් ප්ලාස්ටික් බෝතල් වලින් ද, බඳ පෙන වලින් ද සෑදිය හැකිය. නැව කුඹ තුනක් සහ රුවල් විශාල ප්‍රමාණයකින් සන්නද්ධ කිරීමෙන් ඔබට නෞකාවක් සෑදිය හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් ඔහු උපකරණවල බරපතලකමෙන් පෙරළී නොයන අතර පිට්ටනිය හොඳින් ඉවසා සිටීමයි.
ගොඩනැගිලි කිහිපයකින් පසු, අත්දැකීම් පැමිණෙන අතර නැව් ඔවුන්ගේ ගමන් මග හොඳින් තබාගෙන හොඳ වේගයක් ලබා ගනී.
ඔබට රුවල් යාත්‍රා කිහිපයක් තිබේ නම්, ඔබට වේගය සහ නිරවද්‍යතාවය සඳහා කුඩා රෙගටා එකක් සකස් කළ හැකිය. නොගැඹුරු සංවෘත ජලාශයක් ඇති විට එය ඉතා පහසු වේ, එහිදී ඔබට බියෙන් තොරව සහ නැව් නැතිවීමකින් තොරව දියත් කිරීම් සිදු කළ හැකිය.
කඩදාසි ගුවන් යානා
වයස අවුරුදු 5 - 7 අතර දරුවෙකු සාමාන්යයෙන් දැනටමත් කතුරකින් පහසුවෙන් පාලනය කර ඇති අතර, ඔහු විසින්ම මෙම ගුවන් යානා වල ක්‍රමානුකූල පියාසර ආකෘති තැනීමට තරමක් හැකියාව ඇත.
හොඳම දේ කඩදාසි ගුවන් යානාතැපැල්පත් වලින් ලබා ගනී - ඒවාට හොඳ ඝන කඩදාසි සහ සුදුසු ප්රමාණ ඇත. ගුවන් යානා ඔවුන්ගේ හැඩය හොඳින් තබාගෙන කාමරය තුළ හොඳින් පියාසර කරයි. 
ඔබට විවිධ හැඩයන් සහ මෝස්තරවල ආකෘති කපා ගත හැකිය, ඔබට පියාඹන පියාපත් පරීක්ෂා කළ හැකිය, ස්ථායීකාරක දෙකක් සෑදිය හැකිය, විවිධ ස්වීප් වල පියාපත් සෑදිය හැකිය. 
ආකෘතියේ සෑම ආකෘතියක්ම එහිම පියාසර ලක්ෂණ, එහිම පියාසර වේගය සහ පියාසර කිරීමේදී එහි ස්ථාවරත්වය ඇත. පියාසර කරන ආකෘතියක් ගොඩනඟන විට, ගුවන් යානයේ සියයක් සහ සියලුම රේඛා පරිපූර්ණ ලෙස සෘජු විය යුතු බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය, එනම් කඩදාසි රැලි නොවිය යුතුය. කඩදාසි වල නැමීම් නියපොතු වලින් මෘදු ලෙස යකඩ කර ඇත.
ආකෘතියේ ගුරුත්වාකර්ෂණ කේන්ද්රය පියාපත්වල පළමු තුනෙන් එකක් විය යුතුය. පසුපස පියාපත්වල ප්රහාරයේ කෝණය අංශක 15-20 ක් තුළ විය යුතුය, එය පර්යේෂණාත්මකව තෝරාගෙන පසුව ස්වයංක්රීයව ලබා ගනී. හොඳින් ලිස්සා යන, සෙමින් චලනය වන ආකෘතියක් දිගු කළ අතක් සහිත සිරස් කිමිදීමකින් පිටතට පැමිණ සුමට ලෙස බිමට ගොඩ බැසිය යුතුය. බිම සිට ඉහළට දියත් කරන ලද ගුවන් යානයක් මිය ගිය පුඩුවක් සාදා මෘදු ගොඩබෑමක් සිදු කරයි.
බාර් එකේ ජිම්නාස්ටික්
සෙල්ලම් බඩුවේ පදනම "H" හැඩැති රාමුවක් වන අතර එය බාර්එකකින් මැදට සවි කර ඇති ලී පුවරු දෙකකින් සාදා ඇත. රාමුවේ ඉහළ කොටසෙහි සමාන්තර නූල් දෙකක් දිගු කර ඇති අතර, "අඩි ඉහළට" ස්ථානයේ ජිම්නාස්ටික් රූපයේ අත්වල සිදුරු හරහා නූල් කර ඇත.
ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයෙකුගේ ප්‍රතිමාව වෙනිවැල් හෝ වෙනත් තුනී ද්‍රව්‍යයකින් කපා ඇත. ජිම්නාස්ටික් ක්රීඩකයාගේ අත් සහ පාද සිහින් කම්බි භාවිතයෙන් ශරීරය සමඟ උච්චාරණය කර ඇත.
ආරම්භක තත්වයේදී, ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා ඔහුගේ පාද පහළට නූල් මත එල්ලී සිටින අතර, නූල් ඔහුගේ වම් සහ දකුණට අංශක 180 ක් ඇඹරී ඇත.
දැන් ඔබ ඔබේ අතින් හරස් තීරුවේ පහළ කෙළවර තරමක් මිරිකන්නේ නම්, ඉහළින් ඇති නූල් දිගු වන අතර ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා අත්වැඩක් කරනු ඇත. මේ මොහොතේ හරස් තීරුවේ කෙළවර නොකැඩී තිබේ නම්, ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා අවස්ථිති භාවයෙන් අනෙක් පැත්තට හැරී නූල් නැවත ඇඹරෙනු ඇත, අනෙක් දිශාවට පමණි.
පීඩනවල ශක්තිය සහ තියුණු බව වෙනස් කිරීමෙන්, ඔබට ජිම්නාස්ටික් ක්රීඩකයාගේ ඉතා රසවත් pirouettes ලබා ගත හැකිය.
රබර් මෝටරයක් සහිත නැව් ආකෘති
නිර්මාණය රබර් මෝටරයක් සහිත බෝට්ටු ආකෘති, පවා ඉතා සරල, දැනටමත් තාක්ෂණයක් නිර්මාණය කිරීමේ ක්රියාවලිය. දැනටමත් පතුවළ, ඉස්කුරුප්පු සහ වරහන් ඇත, සිතා බැලීමට හා කිරීමට යමක් තිබේ.සරලම නැව් ආකෘතිය රබර් එන්ජිමක් සහිත ලී බෝට්ටුවකි.
බෝට්ටුවේ බඳ ලී ලෑල්ලකින් කපා ඇති අතර, සුදුසු බ්ලොක් හෝ පෙණ කැබැල්ලකින් කැපීමක් සිදු කරයි. ඊළඟට අපි රබර් මෝටරයක් සාදන්නෙමු. ටින් වලින් ඉස්කුරුප්පු ඇණ ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා, අපි පතුවළ සඳහා නලයක් සහිත වරහනක් සාදන්නෙමු (අපි නියපොතු පරාජය කරමු) සහ සවි කිරීම සඳහා කන් නැමෙන්නෙමු. වරහන නියපොතු හෝ කුඩා ස්වයං-කිරි කැපීමේ ඉස්කුරුප්පු වලින් සවි කළ හැකිය.
අපි ටින් කළ ෂීට් වලින් ඉස්කුරුප්පු ඇණ කපා, මැද ඇති කඩදාසි ක්ලිප් එකකින් අක්ෂය පාස්සන අතර ප්‍රචාලක තල නැමෙන්නෙමු.
ඉන්පසුව අපි අක්ෂයට රඳවනයක් ලෙස පබළු දමා, අක්ෂය වරහන තුළට ඇතුළු කර කොක්ක නැමෙන්නෙමු.
ශරීරය ඉදිරිපිට අපි ඉලාස්ටික් පටියක් සඳහා කම්බි කොක්කක මිටියක් දමමු. රබර් මෝටරය ගුවන් යානා ආකෘතියෙන් හෝ ධීවර ගම්වලින් සාදා ඇත. රබර් පටි ගණන ආනුභවිකව තෝරා ගනු ලැබේ. නිදහස් ස්ථානයේ, රබර් මෝටරය රබර් දිගෙන් අඩක් පමණ එල්ලා වැටිය යුතුය. කඹ ලූප ඇතුළු කිරීමෙන් රබර් කෙළවර නූල්වලින් ආවරණය කළ හැකිය.
බෝට්ටුවේ සුක්කානම් තලය සෘජුවම ප්‍රචාලකයේ මධ්‍යයේ තිබිය යුතුය. සුක්කානම් තලය රැඳී ඇති අක්ෂය අවම වශයෙන් අංශක 45 ක් හැරෙන බව සහතික කළ යුතුය, එවිට ආකෘතිය චාපයක් තුළ දියත් කළ හැකිය.
රබර් මෝටරයක් සිටුවීමේ පහසුව සඳහා, බඳෙහි දුන්නෙහි කොක්කක් වෙනුවට, ඔබට ස්ථාවර හසුරුවකින් නාසයේ වරහනක් තැබිය හැකිය.
රබර් මෝටරය මත, ඔබට මීටරයක් හෝ ඊට වැඩි ගැඹුරකට කිමිදිය හැකි සබ්මැරීනයක් සෑදිය හැකිය.
සබ්මැරීනයක් චලනය වන විට ජලයට කිමිදීමට නම්, එයට ගැඹුර සුක්කානම් සහ ඉතා සුළු ධනාත්මක උත්ප්ලාවකතාවක් අවශ්ය වේ. ගැඹුර සුක්කානම් යුගල දෙකක් ද ටින් වලින් සාදා ඇත. උත්ප්ලාවකතාව පාලනය කිරීම සඳහා, අපි පැතලි ඊයම් බර භාවිතා කරමු. බෝට්ටුවේ කුටිය පමණක් ජලයෙන් පෙනෙන බව සහතික කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු. කප්පාදුව ශුන්‍ය විය යුතුය, එනම්, බෝට්ටුව දුන්නෙන් හෝ ස්ටර්න් එකකින් බිමට නොහැරිය යුතුය.
උත්ප්ලාවකතාව සකස් කිරීමට පෙර, සබ්මැරීනය තීන්ත ආලේප කළ යුතුය, එසේ නොමැති නම්, දියත් කිරීම් කිහිපයකින් පසුව, දැව තෙත් වන අතර සබ්මැරීනය සදහටම ජලය යටට යයි.
රබර් මෝටරයක් සහිත නැව් ආකෘතියක බඳ දිගු වන තරමට එහි බල සංචිතය වැඩි වේ. ඊයම් ඉස්කුරුප්පුවේ ගුණාත්මකභාවය බල රක්ෂිතයට ද බලපායි.
බූමරන්ග් රාමුව
සොබාදහමේ සිටීම, ඔබට මිනිත්තු දෙකකින් ඉතා සරල බූමරන්ග් සෑදිය හැකිය - සෙන්ටිමීටර 20-25ක් දිග පැතලි ලී පුවරු පහක රාමුවක්. මේ සඳහා, ස්ලයිට් රූපයට අනුව එකිනෙකට බැඳී ඇත. මෙම සැලසුම රේල් පීලි නැමීමෙන් රඳවා ඇත.
රාමුව මධ්‍යම දුම්රියේ පහළ කොටස අතට ගෙන සිරස් අතට ඉදිරියට හා තරමක් ඉහළට විසි කරන අතර, එය සැබෑ බූමරංගයක් මෙන් එහි පැත්තේ වැතිර රවුමක් සාදා ආපසු පැමිණේ.
එය තද වස්තුවකට වැදුනහොත් එය කැබලිවලට කැඩී යයි. එය සිසිල්, ඔබට නැවත එකතු කළ හැකිය.
විදුලි මෝටරයක් සහිත සරල මෝටර් රථයක්
විදුලි මෝටරයක් සහිත සරලම මෝටර් රථය ලෑලි හෝ ප්ලයිවුඩ් වලින් සාදන ලද ලී රාමුවක් ඇත, අක්ෂ දෙකක යුගල වශයෙන් රෝද හතරක්, සුක්කානම් නැත, සම්ප්‍රේෂණය කෙලින්ම - රබර් නළයක් පැළඳ සිටින එන්ජින් පතුවළෙන් - කෙලින්ම රබර් රෝදයට මෝටර් රථයේ.
එවැනි මෝටර් රථයක අර්ථය වන්නේ ඉදිකිරීම්වල උද්යෝගය දැනීම, විදුලි මෝටරයේ ගතිකත්වය සහ බලය දැකීම, විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව පිළිබඳ මූලික කරුණු අධ්යයනය කිරීමයි. ආකෘතියේ රෝද සුදුසු සෙල්ලම් බඩු වලින් සූදානම් කර ඇත, අක්ෂ බයිසිකල් ස්පෝක් වලින් සාදා ඇත. ඇක්සල් සවිකරන වරහන් ටින් වලින් කපා ස්වයං-කැපුම් ඉස්කුරුප්පු හෝ ඉස්කුරුප්පු වලින් සවි කර ඇත.
විදුලි මෝටරය රාමුවට වරහනක් සමඟ සවි කර ඇත.
දෘඩ නොවන ඉලාස්ටික් ලූප් වරහනක් මත විදුලි මෝටරය සවි කිරීම වඩා හොඳ වනු ඇත, එවිට රෝදය සමඟ ග්රහණය වඩාත් විශ්වසනීය වනු ඇත.
මෝටර් රථය ද්විත්ව වයර් (ඕනෑම අඩු වෝල්ටීයතා ඇඩප්ටරයකින්) බල ගැන්වේ. බැටරි සහ නැවතුම්-ඉදිරි-ආපසු ස්විචය සුදුසු ප්රමාණයේ ඕනෑම ප්ලාස්ටික් පෙට්ටියක එකලස් කර ඇත.
ඔබට මෝටර් රථය පසුපස දුවමින් පමණක් සෙල්ලම් කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබට රවුම් මාර්ගයක් සාදා රවුමේ මැද කම්බි සවි කළ හැකිය.
දරුවාගේ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම, ඔබට ඔහු සමඟ වේග පාලකය, සුක්කානම් නිර්මාණය කළ හැකිය, ඉන්පසු ඔහු විසින්ම සිසිල් පාලනය කළ හැකි මෝටර් රථ ආකෘති නිර්මාණය කර ඔබේ ප්රියතම මෝටර් රථය විසුරුවා හරිනු ඇත.
කාලතුවක්කු දෙකක කාලතුවක්කුව
ළමා කාලතුවක්කුව ලී කාලතුවක්කු 2 කින් එකලස් කර ඇත.පළමු කැටෝනයේ එක් කෙළවරක් කෙළින්ම සැලසුම් කර ඇති අතර, ඉදිරිපස පෙනුම ඉතිරි වන අතර, දෙවන කෙළවරේ පහළ දාරය මැද මට්ටමට කපා ඇති අතර දර්ශනයේ ඉහළ කොටසේ කටවුට් එකක් සාදා ඇත. මෙය පලිහ සහිත තුවක්කුවේ බැරලය වනු ඇත.
දෙවන katon වෙනස් කිරීමකින් තොරව භාවිතා වේ. මේවා කාලතුවක්කුවේ රෝද වනු ඇත.
ඔබට සෙන්ටිමීටර 2 ක් පළල සහ 4-6 මි.මී. ඝනකම, කැටොන් එකහමාරක් පමණ දිග රේල් කෑල්ලක් ද අවශ්ය වේ. මෙය රම්රොඩ් සඳහා යම් ආකාරයක අවධාරණයක් සහ කොක්කක් වනු ඇත.
තුවක්කුවේ වඩාත්ම දුෂ්කර කොටස වන්නේ රම්රොඩ් ය. එහි තල්ලු කිරීමේ කොටස වටකුරු විය යුතු අතර ඝර්ෂණයකින් තොරව බැරලයට ඇතුල් වේ. දිග - තුවක්කුවේ බැරලයට වඩා තරමක් කෙටි. පිටුපස කොටස: පළල - නැවතුමේ පළල දිගේ, 1-2mm සිට උස, 2-3mm ට අඩු උස, නමුත් වෙඩි තැබීමේදී කූඤ්ඤය නොකිරීමට. බැරලයේ පලිහ සමඟ ස්පර්ශ වන සියලුම දාර (තුවාල වළක්වා ගැනීම සඳහා ඉහළ කොටස හැර) තදබදයක් ඇති නොවන පරිදි බෑවුම් විය යුතුය. පිටුපස දිග 2.5-3 සෙ.මී., පිටුපස ඉලාස්ටික් පටියක් සඳහා කුඩා කටවුට් ඇත. ද්රව්ය - බර්ච්. පයින් ද හොඳයි, නමුත් බොහෝ විට වෙඩි තැබීමේදී කඩා වැටේ.
මැහුම් සඳහා නූල් මත කැනන් එකලස් කර ඇත.
පළමුව, රබර් ලූපයක් දෙපැත්තේ කෙළවර සහිත නූල් සමග තදින් බැඳී ඇත. එවිට අවධාරණය බැඳී ඇති අතර වහාම අපි පහළ කැටෝනය බැඳ - රෝද හරහා, නූල් හරස් අතට තදින් සවි කරන්න.
අපි රම්රොඩ් ඇතුල් කර රබර් පිටුපස තබමු. තුවක්කුව සූදානම්.
අපි කඩල හරි හම්බවෙන දෙයක් හරි දාලා වෙඩි තියනවා. අපි රම්රොඩ් කුකුළා, නැවතුම් අද්දර එය කොක්කෙන්, කව්පි පටවා, වෙඩි තැබීමේ ස්ථානයේ තබමු.
දැන්, ඔබ පලිහ මුදුනේ ඔබේ ඇඟිල්ල තද කළහොත්, කාලතුවක්කුව ගිනි ගනී.
දුන්න සහ ඊතල
නගරයෙන් පිටත සෙල්ලම් කිරීම සඳහා දුන්න සහ ඊතල පිළිගත හැකිය, මන්ද දුන්නකින් විදින ඊතලයක් සාපේක්ෂව දුරින් පියාසර කරයි. මෙය ක්රීඩා දුන්නක් නොව, එහිම වෙඩි තැබීමේ ශිල්පීය ක්රම සහ ශිල්පීය ක්රම සමඟ ක්රීඩා කිරීම සහ පුහුණු කිරීම සඳහා එහි දුරස්ථ ප්රතිසමයකි.
දුන්න සෑදී ඇත්තේ සම හෝ වර්ස් (ජුනිපර්) සහිත ඉරට්ටේ විලෝ කැබැල්ලකින් වන අතර එය ඊටත් වඩා හොඳය. දුන්න ඇද ගැනීමට තරම් ශක්තියක් ඇති වන පරිදි සෙන්ටිමීටර 50-100 ක් දිග බැරලයක් අවශ්ය දෘඩතාවයෙන් තෝරා ගනු ලැබේ.
දුන්න ශක්තිමත් කප්රොන් නූල් වලින් සාදා ඇත. දුන්නෙහි කෙළවර කැපූ කට්ටවලට බැඳ ඇති අතර එය දිගු නොකළ තත්වයක බැඳී ඇත.
දුනු නූල ඇද ගැනීම සඳහා, දුන්නෙහි එක් කෙළවරක් බිම රැඳෙන අතර, අනෙක් අත සහ ශරීරය සමඟ ඔවුන් දුන්න නමා අවශ්ය ආතතියට දුනු නූල වලට ගසයි. එබැවින්, දුන්න එතීම සඳහා වලක් ඇද ගැනීම සඳහා නාලිකාවක් සමඟ ගැඹුරු කළ යුතුය.
ඊතලය ඒකාකාර ලී කැබැල්ලකින් වෙන් කරන ලද ලෑල්ලකින් පිහියකින් කපා, හරියටම කෙඳි දිගේ පිහිය සකසනු ලැබේ. එසේ නොමැති නම්, ඊතලය සැකසීමට නොහැකි වනු ඇත.
ඊතලය ඉදිරිපිට, ඝන ලී තුඩක් ඝණීකරන ආකාරයෙන් ඉතිරි වන අතර, ඊතලයට විශාල හානියක් කළ නොහැකි වන පරිදි එය වට කර ඇත. දුනු සඳහා නොගැඹුරු වලක් ඊතලය පිටුපසින් කපා ඇත. වෙඩි තැබීමේ තාක්‍ෂණය වඩාත් සුලභ ය, මෙම සැලසුම සමඟ ඇති එකම දෙය නම් ඊතල ෂැන්ක් ග්රහණය මලල ක්රීඩා නොවේ - දුන්න මත, නමුත් සෙල්ලක්කාර - ඊතලය මත ඇඟිලි දෙකකින්.
විදුලි මෝටරයක් සහිත සරල සෙල්ලම් බඩු ස්වයං චලිත ටැංකියක්
සරල මෝටර් රථයක් සඳහා ආසන්න වශයෙන් එකම තාක්ෂණයෙන් ඔබට ගොඩනගා ගත හැකිය සෙල්ලම් බඩු ස්වයං ධාවන ටැංකිය. එවැනි ටැංකියක් සෙල්ලම් කිරීම වඩාත් සිත්ගන්නා සුළුය, මන්ද එය සැලකිය යුතු බාධක ජය ගත හැකි බැවිනි.
එහි වේගය කුඩා බැවින් රැහැන්ගත දුරස්ථ පාලකයක් සමඟ වැඩ කිරීම පහසුය. ටැංකියේ සරල සැලසුම එහි හැරීම් සඳහා සපයන්නේ නැත, එහා මෙහා ගමන් කිරීම පමණි.
ටැංකියක සම්ප්‍රේෂණය සැලසුම් කිරීම මෝටර් රථයකට වඩා බෙහෙවින් සංකීර්ණ ය. එය සෙල්ලම් කාර් වලින් ගියර් වලින් සාදන ලද බහු-අදියර ගියර් පෙට්ටියක් භාවිතා කරයි. ඔබට සුදුසු සූදානම් කළ ගියර් පෙට්ටියක් තෝරා ගත හැකිය, නැතහොත් ඔබට සරල ගියර් පෙට්ටියක් ඔබම එකලස් කළ හැකිය.
මුලින්ම ඔබ ගියර් ගන්න ඕන.
ප්රධාන ධාවන ආම්පන්න අක්ෂයට තදින් මිටි හෝ පෑස්සුම් කර ඇත. ගියර් සවි කිරීම සඳහා, අපේක්ෂිත විෂ්කම්භයේ ස්ටුඩ් තෝරාගෙන අපේක්ෂිත දිගට දෂ්ට කරනු ලැබේ.
ශක්තිමත් දැව සුදුසු සෘජුකෝණාස්රාකාර බ්ලොක් එකක් ගනු ලැබේ. ධාවන ආම්පන්නයට යාබදව ඇති ආම්පන්නයේ පිහිටීම සහ ඒ අනුව, තීරුවේ පිහිටීම මත උත්සාහ කරනු ලැබේ.
ඊට පස්සේ අපි බාර් එකත් එක්ක වෙනම වැඩ කරනවා. සලකුණු කරන ලද ස්ථානයේ අපි උත්සාහ කළ ආම්පන්න ඇමිණීම, පසුව උත්සාහ කර ඊළඟ එක සම්බන්ධ කරන්න.
අපි ගියර් පෙට්ටිය සමඟ තීරුව ධාවන ආම්පන්නයට තද කර ස්වයං-කැපුම් ඉස්කුරුප්පු වලින් ටැංකි රාමුවට සවි කරමු.
මෝටර් පතුවළට කුඩා ආම්පන්නයක් මිටි කරන විට, එන්ජිම කැඩී නොයන ලෙස පතුවළේ දෙවන කෙළවර අමුණට එරෙහිව රැඳී සිටිය යුතුය. අපි විදුලි මෝටරයේ ගියර් ගියර් පෙට්ටියට තද කර එය කලම්පයකින් සවි කරමු.
අපි අනවශ්‍ය කාර් වලින් ටැංකියේ ඩ්රයිව් ෂාෆ්ට් සහ ස්ලෝත් තෝරා ගනිමු.
රෝලර් වඩාත් ගැටලුවකි. ප්ලාස්ටික් චෙක්සර් සෙල්ලම් කිරීමෙන් ඒවා සෑදිය හැකිය.
අපි චෙක්පත් වල මධ්‍යයේ මිලිමීටර් 2.5-3 ක විෂ්කම්භයක් සහිත සිදුරු විදින අතර, චෙක්පත් දෙක අභ්‍යන්තරයට ගුවන් යානා සමඟ සම්බන්ධ කර, තදින් සුදුසු පීවීසී නල කැබැල්ලක් සිදුරුවලට නූල් කර අක්ෂයේ මිටියක් දමමු. මිනුම් නිවැරදි වන තාක් කල්, සෑම දෙයක්ම හොඳින් ගැලපේ.
අපි බයිසිකල් කැමරාවෙන් රබර් පටියකින් දළඹුවන් අලවන්නෙමු, රබර් ලූණු ඇලවිය හැකිය, නැතහොත් ලීවලින් ගිනිකූරු වලින් මැසීමට හැකිය. දළඹුවන් ටැංකි රෝලර් මත තදින් තැබිය යුතුය. කැටපිලර් අනුචලනය කරන විට, ඩ්රයිව් රෝලර් රෝසින් සමග අතුල්ලා ගත හැක.
එවැනි දළඹුවන් සමහර විට ක්‍රියාත්මක වන විට වැටේ, නමුත් මෙය අලසයන් මත ඇති සීමා සහිත කරපටි මගින් නිවැරදි කළ හැකිය. සාමාන්යයෙන්, නවීකරණය සඳහා සම්පූර්ණ විෂය පථය.
ටැංකි උපරිව්‍යුහයන් ඕනෑම සුදුසු ද්‍රව්‍යයකින් ඇලවිය හැකිය.
ඔබ එක් එක් ටැංකි මාර්ගයේ විදුලි මෝටරයක් සහිත වෙනම ගියර් පෙට්ටියක් තැබුවහොත්, ඔබට සම්පූර්ණ ක්රියාකාරී ආකෘතියක් ලැබේ. රෝලර් සහ ස්ලෝත් වල අක්ෂ එක් එක් පැත්ත සඳහා වෙන වෙනම ඇක්සල් පතුවළ සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කළ යුතුය.
එන්ජින් දෙකක් පාලනය කිරීමට හැකි වන පරිදි පාලන ඒකකය ද වෙනස් කිරීමට සිදුවනු ඇත.
යකඩ වානේ උද්දීපනය කරයි, වානේ ආත්මය උණුසුම් කරයි. වානේ වලින් දැඩි වූ ආත්මය, හරස් තීරුව මත ක්රීඩා කරන අපගේ විශිෂ්ට ජිම්නාස්ටික් ක්රීඩකයාගේ ශක්තිමත් වානේ ආත්මය පිහිටුවා ඇත. "වීදි ව්යායාම", ජනප්‍රිය වීදි ව්යායාම වැනි, ටර්න්ස්ටයිලයක කාර්ය සාධනය මෙතෙක් නරඹා ඇති සෑම දෙනාගේම අවධානය දිනා ගනී. ඒවායින් එකක් අතේ ඇති පහසුම ක්රම වලින් ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට උත්සාහ කරමු.
ශිල්පයේ අවසාන පෙනුම.
එවැනි ජංගම සෙල්ලම් බඩුවක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔබට අවශ්ය වනු ඇත:
1. සෙන්ටිමීටර 50 ක සම්පූර්ණ දිගකින් යුත් වයර් එය පරිවරණය කළ ඇලුමිනියම් වයර් හෝ තඹ වයර් විය හැකිය - එය කුමක් වුවත්.
2. නයිපර්ස්.
3. කුඩා ප්ලයර්ස් සහ ප්ලයර්ස්.
4. පාලකය, පෑන සිට ප්ලාස්ටික් තොප්පිය.
5. ඇඹරුම් තැටියක් සහිත වැලි කඩදාසි, වෙසෙලොක් හෝ ඇඹරුම් යන්තයක්.
6. නැප්ෆෙල් රවුම් තුනී.
7. පරිවරණයකින් තොරව වයර්වල ඝණකම කුඩා නියපොත්තක් හෝ සමාන ඝනකමකින් යුත් සරඹයක් සහිත සරඹයක්.
8. උදුන / ඉටිපන්දම් / තාපන පෑඩ් / උදුන.
වැඩ ආරම්භ වන්නේ ඇලුමිනියම් වයර් සකස් කිරීමෙනි. එය පරිවරණය කිරීම අවශ්ය වේ. ඔබට මෙය හැකි ඕනෑම ආකාරයකින් කළ හැකිය. නිදසුනක් ලෙස, පරිවරණය පුළුස්සා දමන්න: උදුනෙහි, දාහකයේ, ඉටිපන්දමට ඉහලින්. උදුනක් තිබේ නම්, කම්බි ගින්නට පහත් කරන්න, එය පහසුවෙන් සහ ඉක්මනින් දැවී යනු ඇත.
පිළිස්සුණු පරිවරණය ප්ලයර්ස් සමඟ ඉවත් කරනු ලැබේ. ඉන්පසුව, කම්බි කටර් සමඟ, ඔබ කම්බි 14 සෙ.මී.
කළු සහ අඟුරු කම්බි වැලි කඩදාසිවලින් පිරිසිදු කර ඇත.
කොටස්වල කෙළවර වඩාත් කඩිසරව වැලි දැමිය යුතුය: ඇලුමිනියම් සැහැල්ලු හා පිරිසිදු විය යුතුය.
වෙසල්කා වෙනුවට, ඔබට ලෝහ සඳහා ඇඹරුම් තැටියක් සහිත ඇඹරුම් යන්තයක් භාවිතා කළ හැකිය.
දැන් අපි නියපොත්තක් සහ ප්ලයර්ස් සමඟ පෑන් කැප් එකේ සිදුරු සෑදීම ආරම්භ කරමු.
නියපොතුව උඳුන තුල ගණනය කළ යුතුය හෝ ඉටිපන්දමක දැල්ලක්, විදුලි උදුනක්, ගෑස් දාහකයක් භාවිතා කළ යුතුය.
ඊට පසු, ඔබ ඉහළ කොටස හරහා තොප්පිය සිදුරු කිරීමට උත්සාහ කළ යුතුය - ජිම්නාස්ටික් ක්රීඩකයාගේ අත් සඳහා. එය පළමු වරට ක්රියා නොකරන්නේ නම්, එවිට ඔබට නැවත නැවතත් නියපොතුව දැල්විය යුතුය.
තොප්පියෙහි පතුල සිදුරු කිරීමටද එයම කළ යුතුය - කකුල් සඳහා.
හිසෙහි සැලසුම පහත පරිදි වේ: තොප්පියෙහි අමතර දිගටි කොටස කම්බි කටර් සමඟ ඉවත් කළ යුතුය. නාසයක් සහිත හිසක් ලබා ගන්න.
අපි වඩාත් තීරණාත්මක මොහොත වෙත යන්නෙමු - එකලස් කිරීම: පළමු වයරය තොප්පිය හරහා නූල් කර ඇත.
කුඩා ප්ලයර්ස් ආධාරයෙන් අපි ටර්න්ස්ටයිල්ගේ දෑත් සාදයි.
ශරීරය මත නිසි ලෙස තබා ඇති දෑත්:
කකුල් එකම ආකාරයකින් පිහිටුවා ඇත. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබ කෙළවරේ නැමීම් කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතුය.
දැන් ඔබ ඔබේ අත් නැමිය යුතු අතර අතිරික්තය කපා දමන්න. වැලමිට සමඟ හස්තයේ දිග කඳට වඩා තරමක් දිගු විය යුතුය.
කම්බි කටර් ආධාරයෙන් අත් තිරස් තීරුවට සවි කර ඇත. පළමුව, කම්බියේ අවසානය නැමිය යුතු අතර, පසුව වටකුරු සහ හරස් තීරුවට තදින් තද කළ යුතුය.
මලල ක්රීඩකයාගේ පාද නැමීමට එය ඉතිරිව ඇත - සහ සෙල්ලම් බඩු සූදානම්!
ශිල්පයේ අවසාන පෙනුම.
මෙම හැරවුම් ආකෘතියේ ආකර්ෂණීය වන්නේ කුමක්ද?
1. සෙල්ලම් බඩුවක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, මුදල් වියදම් කිරීම කිසිසේත් අවශ්ය නොවේ: වැඩ සඳහා ඔබට අවශ්ය සියල්ල නිවසේදී සොයාගත හැකිය.
2. දරුවෙකුට පවා එවැනි සරල බවක් කළ හැකිය.
3. ඔබට වර්ණ කඩදාසි සහ ප්ලාස්ටික් සමග ජිම්නාස්ටික් සැරසිලි කළ හැකිය. වඩාත්ම නිර්භීත ෆැන්ටසිය මූර්තිමත් කිරීම සඳහා විශාල වර්ණාවලියක් නිර්මාණය කර ඇත.
2. සරල ව්‍යුහය නිසා ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා ව්‍යුහයේ ඉතා කඩිසරයි.
3. සියලුම "වීදි ව්යායාම" ආදරවන්තයින්ට ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ වයස නොසලකා එය සමඟ සෙල්ලම් කළ හැකිය.
4. උපාමාරුවල සංකලනය, චලනයන්හි ගතිකත්වය සහ සිදු කරන ලද ඇක්‍රොබැටික් මූලද්‍රව්‍යවල මනරම් බව ක්‍රියාවෙහි හැරීම දකින ඕනෑම අයෙකුගේ හදවත සහ පරිකල්පනය උද්දීපනය කළ හැකිය.
මාතෘකාව:
ඉලක්ක:
අධ්යාපනික:
ජිග්සෝ සමඟ කියත් කිරීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම සහ වර්ධනය කිරීම;
අච්චුව අනුව වක්‍ර මතුපිට කැපීමට ඉගෙන ගන්න.
සංවර්ධනය වෙමින්:
කලින් ඉගෙන ගත් තොරතුරු සමඟ නව තොරතුරු සහසම්බන්ධ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
නිර්මාණාත්මක චින්තනය සහ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම;
සිසුන් තුළ ස්වයං පාලනයක් වර්ධනය කිරීම.
අධ්යාපනික:
කාර්යයේ කාර්ය සාධනයේ නිරවද්යතාව, නිරවද්යතාව වගා කිරීම;
සාමූහිකත්වය වැනි ගුණාංග ගොඩනැගීම දිගටම කරගෙන යාමට,
වගකීමක්.
පාඩමේ ක්‍රමවේද උපකරණ:
1.ද්රව්ය සහ තාක්ෂණික පදනම:
කම්කරු පුහුණු කාර්යාලය;
මෙවලම්, සවිකෘත;
ද්රව්ය;
2. උපදේශාත්මක සහාය:
වැඩපොත;
අතිරේක සාහිත්යය;
පෝස්ටර්;
මාර්ගගත කිරීම;
වැඩ වස්තුව: පෙට්ටිය.
පාඩම් ක්රම : වාචික, දෘශ්ය, ප්රායෝගික.
අන්තර් විෂය සන්නිවේදනය : චිත්ර, චිත්ර, ඉතිහාසය.
පාඩම් වර්ගය : ඒකාබද්ධ
පන්ති අතරතුර.
මම. සංවිධානාත්මක කොටස:
සුභ පැතුම්;
සිසුන්ගේ පැමිණීම පරීක්ෂා කිරීම;
ගුරුවරයා විසින් පන්ති සඟරාව පිරවීම;
අධ්යාපනික සහ වැඩ සැපයුම් තිබේදැයි පරීක්ෂා කිරීම;
ආයුබෝවන් යාලුවනේ!
සිසුන් පැමිණීම පරීක්ෂා කිරීම
අද Maslyukov Ivan රාජකාරියේ.
වැඩ බංකුවල අතිරික්ත කිසිවක් නොතිබිය යුතුය. වැඩ සඳහා ඔබට අවශ්ය වනු ඇත: පාලකයෙක්, පැන්සලක්, මකනයක්, මෙන්ම සමස්තයන්. හැමෝටම තියෙනවද? හොඳයි, පන්තියට සූදානම්.
දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම.
අපගේ පාඩමේ මාතෘකාව ඔබ දැන ගැනීමට පෙර,අපි සෙල්ලම් කරන්නම්. මගේ අණ මත ඔබේ කාර්යය වන්නේ ප්‍රහේලිකා විසඳීමයි. ප්‍රහේලිකා නිරාකරණය කිරීමෙන් පසු, අප වැඩ කරන්නේ කුමන මෙවලමද සහ කුමක් කළ යුතුද යන්න අපි සොයා බලමු. ඉතින්, අපි පටන් ගත්තා. නියමයි කොල්ලෝ. අද ඔබට තේරෙන පරිදි, අපි ජිග්සෝ සමඟ වැඩ කර ජිම්නාස්ට් ගතික සෙල්ලම් බඩු සෑදීමට පටන් ගනිමු.
අපගේ අද පාඩමේ මාතෘකාව ලියන්න. ගතික සෙල්ලම් බඩුවක් සෑදීම "ජිම්නාස්ටික් ».
මෙම අපූරු සෙල්ලම් බඩු ලොව පුරා බෙදා හරිනු ලැබේ: දකුණු ඇමරිකාවේ සිට චීනය දක්වා. එහි කතුවරයා කවුරුන්ද යන්න නොදන්නා නමුත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු ඉතා දක්ෂ පුද්ගලයෙකි.
එය කෙටි එකක් මැදට සම්බන්ධ කර ඇති දිගු කූරු දෙකකින් සමන්විත වේ. ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයෙකුගේ රූපයක් දිගු කූරුවල කෙළවරේ නූල් මත අත්හිටුවා ඇත. කූරු වල පහළ කෙළවරේ සුළු සම්පීඩනයකින්, රූපය චලනය වීමට පටන් ගනී, හරස් තීරුව මත ජිම්නාස්ටික් ව්යායාම අනුකරණය කරයි.
මෙම සෙල්ලම් බඩු පාසල් ක්රීඩා කාමරයට යයි.
(ජිග් තිරය මත කියත්).
කරුණාකර මට කියන්න ජිග්සෝව අදහස් කරන්නේ කුමක් සඳහාද, එය සමන්විත වන්නේ කුමන කොටස් වලින්ද?
Jigsaw- මෙය ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකි කියත් තලයක් සහිත අත් මෙවලමක් වන අතර එය අභ්‍යන්තර, සංවෘත සමෝච්ඡයක් දිගේ ප්ලයිවුඩ් සහ තුනී පුවරු වක්‍ර කැපීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අතර එය රාමුවකින්, හසුරුවකින්, ඉහළ සහ පහළ කලම්පයකින් සමන්විත වේ.
දැන් ඔබ දැනගත යුතු සහ හැකි විය යුතු දේ සකස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න .
දන්නවා : ජිග්සෝ උපාංගය, ජිග්සෝ සමඟ වැඩ කිරීමේදී ආරක්ෂිත පූර්වාරක්ෂාවන්,
හැකි වේ : ගොනුවක් ස්ථාපනය කරන්න, අච්චුවකට අනුව වක්‍ර මතුපිට කපා, කාබන් කඩදාසියක් හරහා චිත්‍රයක් මාරු කරන්න,
දැන් අපි සවන් දෙමු, කලාත්මක කියත් වර්ධනයේ ඉතිහාසය අපට කෙටි පණිවිඩයක් සූදානම් කර ඇතඅයිවන්.
කලාත්මක කැපීම සංවර්ධනය කිරීමේ ඉතිහාසය
(1 විනිවිදකය) කියත් කැපීම යනු පුරාණ ආකාරයේ කලා හා ශිල්පයකි, එහි සම්ප්‍රදායන් අපේ කාලයේ තවමත් ජීවමාන ය. ජිග්සෝවකින් කියත් කිරීම අද විලාසිතාමය විනෝදාංශයක් නොවේ, එය හදවතේ ඇමතුමක් වන අතර ඉවසීම, නොපසුබට උත්සාහය සහ නිරවද්‍යතාවය පමණක් නොව සුන්දරත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් ද වර්ධනය කිරීමට අපූරු ක්‍රමයකි!
ලී වලින් කලාත්මක කියත් කිරීම සාමාන්ය ජනතාවට ලබා ගත හැකි වඩාත් සුලභ කලා හා අත්කම් වර්ගයකි. කියත් කපනයන් දැව මත පුදුමාකාර රටා සහ චිත්ර නිර්මාණය කරන අතර අපගේ එදිනෙදා ජීවිතය අලංකාර කරන කලාත්මකව නිර්මාණය කරන ලද නිෂ්පාදන ද සාදයි (භාජන, කරඬු, ඔරලෝසු, විවිධ කෝස්ටර් ආදිය)
(2 විනිවිදක) හාකලාත්මක කියත් වල ඉතිහාසය ආරම්භ වන්නේ 19 වන සියවසේ දෙවන භාගයේ සිට වන අතර එය සෑම විටම වැඩිදියුණු වේ. චිත්ර, විසිතුරු භාණ්ඩ, නිෂ්පාදන සඳහා විකල්පයන් ස්වාමියාට දැරිය හැකි තරම් පුළුල් හා විවිධාකාර වේ.
(3 විනිවිදක) ප්ලයිවුඩ් වලින් කලාත්මක කියත් වැඩී ඇත්තේ විවෘත වැඩ, ස්ලට් සහ ගෘහ කැටයම් වලින් වන අතර එය එය වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ ද්රව්ය, ප්ලයිවුඩ් සහ කටර් නොමැතිකමෙනි. ප්ලයිවුඩ් වලින් කලාත්මක කියත් කරන විට, දාර සහ ඉළ ඇට සේවය කරනු ලබන්නේ සිහින් වැලි කඩදාසි වලින් නිම කිරීම සහ සැකසීම සඳහා පමණි.
(4 විනිවිදක) වර්තමානයේ, කලාත්මක ලී කැටයම් ප්රධාන වර්ග 4 ක් ඇත:
ජ්යාමිතික;
එම්බොස්ඩ්;
මූර්තිමය;
slotted.
ප්ලයිවුඩ් වලින් කලාත්මක කියත් සෑදී ඇත්තේ ස්ලට් කැටයම් වලින් ය.
(5 විනිවිදක) ස්ලට් නූල් වල ප්රධාන ලක්ෂණය වන්නේ පසුබිම ඉවත් කිරීම, වැඩ කොටස හරහා කැපීමයි.
ස්ලොට් කැටයම් කිරීම ඉතා අඩුවෙන්ම වෙහෙසකාරී, සරල ක්‍රියාත්මක කිරීමේ තාක්‍ෂණය වන අතර එබැවින් ඕනෑම කෙනෙකුට, ළමයින්ට පවා ප්‍රවේශ විය හැකි බැවිනි.
(6 විනිවිදක) දෙවන භාගයේ සිටXIXසියවස් ගණනාවක් පුරා රුසියානු සහ යුක්රේන ගොවීන් රුසියානු අධිරාජ්‍යයේ මධ්‍යම ප්‍රදේශවලින් කසකස්තානය ඇතුළු නැගෙනහිර දෙසට ගමන් කිරීමට පටන් ගත්හ. නැවත පදිංචි කිරීමෙන් පසු ඔවුන් මෙහි නව ගම්මාන ආරම්භ කළහ. Nadezhdinka, Terentyevka, Verenka, සහ වෙනත් අය අපේ දිස්ත්රික්කයේ භූමිය මත පිහිටුවන ලදී පදිංචිකරුවන් නිවාස කැටයම් ඇතුළු ඔවුන්ගේ සංස්කෘතිය ඔවුන් සමඟ ගෙන ආවා.
(7 විනිවිදක) කැපීම සිදු වන මෙවලම ජිග්සෝ ලෙස හැඳින්වේ. මෙම උපකරණයේ පෙනුම හා සංවර්ධනය පිළිබඳ ඉතිහාසය ඈත සියවස් සහ රටවල් දක්වා දිව යයි!
අද, අත්පොත ජිග්සෝ අමතක නොවේ, එය වැඩිදියුණු වෙමින් පවතින අතර ජිග්සෝ වල නව මාදිලි පෙනේ.
(8 විනිවිදක) එවැනි පළමු පේටන්ට් මෙවලම 1876 දී දර්ශනය වූ අතර එය Boule saw ලෙස හැඳින්වේ.
(9 විනිවිදක) එය අඩි ධාවකයක් සහිත ස්ථාවර ජිජැක් මෙන් දිස් විය.
(විනිවිදක 10) විදුලි මෝටරයක් සහිත නවීන ස්ථාවර ජිග්සෝ.
(11 විනිවිදකය) තාක්ෂණික පාඩම් වලදී සාදන ලද පරිමාමිතික නිෂ්පාදන.
මම දැනටමත් පවසා ඇති පරිදි , අද පාඩමේදී ඔබ ගතික සෙල්ලම් බඩුවක් "ජිම්නාස්ට්" සාදනු ඇත. තිරය දෙස බලන්න.
මෙම හෝ එම නිෂ්පාදනය නිෂ්පාදනය කිරීමට යන සෑම කෙනෙකුම විශ්වාසය තැබිය යුතු ප්රධාන නිර්ණායක මොනවාදැයි මට කියන්න:
· කල්පැවැත්ම
සෞන්දර්යය
ද්රව්ය පරිභෝජනය
・ භාවිතා කිරීමට ප්‍රායෝගිකයි
නිෂ්පාදන හැකියාව
· අඩු ශ්රම තීව්රතාව
ආකෘති පත්රවල මුල් පිටපත
ද්රව්යමය ලබා ගැනීමේ හැකියාව
· මහා පරිමාණ නිෂ්පාදන හැකියාව
අපි ප්රායෝගික වැඩ යුගල වශයෙන් කරන්නෙමු, එබැවින් මට ඔබව යුගල වශයෙන් බෙදන්න.
ප්රායෝගික වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල පිළිබඳව දැන හඳුනා ගනිමු. (තිරය මත)
3.ප්රායෝගික වැඩ: ගතික සෙල්ලම් බඩුවක් සෑදීම. "ජිම්නාස්ටික්"
3.1. හඳුන්වාදීමේ සංක්ෂිප්තය:
ප්රායෝගික කාර්යයේ නම වාර්තා කිරීම;
ප්රායෝගික කාර්යයේ කාර්යයන් පැහැදිලි කිරීම;
ශ්රමයේ වස්තුව සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම;
තාක්ෂණික සිතියම පිළිබඳ අධ්යාපනික හා තාක්ෂණික ලියකියවිලි පිළිබඳ දැනුවත් කිරීම
කාර්යයේ අදියර:
චිත්රය ද්රව්යයට මාරු කිරීම;
ජිග්සෝ සකස් කිරීම;
කැපුම් මේසයක් ස්ථාපනය කිරීම;
Sawing;
නිෂ්පාදන පිරිසිදු කිරීම;
නිෂ්පාදනයේ පින්තූරයක් ඇඳීම;
ආරක්ෂක විස්තරය:
1. ආරක්ෂිතව සවි කර ඇති සහ සේවා කළ හැකි හැන්ඩ්ල් සහිත ජිජැක් සහ awl සමඟ වැඩ කරන්න
2. වැඩ බංකුවට කැපුම් මේසය ආරක්ෂිතව සවි කරන්න
3. ජිග්සෝ රාමුවේ ගොනුව ආරක්ෂිතව සවි කරන්න
4. කපන විට ජිග්සෝ සමඟ හදිසි චලනයන් නොකරන්න, වැඩ කොටස මත පහත් නොකරන්න
Fizminutka (වීඩියෝ) ශාරීරික අධ්යාපනය:
– යාලුවනේ, ඔයාට ටිකක් මහන්සියිද? අපි විවේකයක් ගෙන කුඩා උණුසුම් කිරීමක් කරමු. ඔබේ මෙවලම් ඉවත දමා ඔබේ සේවා ස්ථාන අසල සිටින්න. තිරය දෙස බලා නැවත නැවත කරන්න.
ඇස් සඳහා: වමට, දකුණට, ඉහළට, පහළට, ඔබේ නාසයේ කෙළවර දෙස බලන්න, ඔබේ ඇස් දක්ෂිණාවර්තව සහ වාමාවර්තව හරවන්න;
බෙල්ල සඳහා: හිස වමට, දකුණට, ඉදිරියට, පසුපසට, එක් දිශාවකට සහ අනෙක් පැත්තෙන් හිස භ්රමණය කිරීම;
උරහිස් පටිය සඳහා: උරහිස් මත අත් - උරහිස් වල චක්රලේඛ චලනයන්;
අත් සඳහා: අත් වල චක්රලේඛ චලනයන්, නැමීම - ඇඟිලි හස්තයකට දිගු කිරීම;
පිටුපස මාංශ පේශී සඳහා: බඳ පටිය පිටුපසට ඇලවීම සහ සපත්තු වල ඇඟිලි ස්පර්ශ කරන ඇඟිලිවලින් ඉදිරියට ඇලවීම;
කකුල් මාංශ පේශි සඳහා: 5-8 වාරයක් squats.
වැදගත්ම දෙය නම්, හොඳින් හා කාර්යක්ෂමව වැඩ කිරීමට නම්, "සෙමින් ඉක්මන් කරන්න" යන ජපන් හිතෝපදේශය අප මතක තබා ගත යුතුය. ඔබ දන්නා සමාන රුසියානු හිතෝපදේශ මොනවාද?
"ඉක්මන් කරන්න - මිනිසුන්ව හිනස්සවන්න"
3.2. සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ
වත්මන් සාරාංශය (ඉලක්ක ඇවිදීම):
ජිග්සෝ නිවැරදි සැකසුම;
ජිග්සෝ සමඟ කියත් කිරීමේ ශිල්පීය ක්රමවලට අනුකූල වීම;
නිෂ්පාදන පිරිසිදු කිරීමේ ක්රමවලට අනුකූල වීම;
වැඩ අතරතුර ආරක්ෂක රෙගුලාසි වලට අනුකූල වීම.
3.3. අවසාන සාරාංශය:
සිසුන් විසින් ස්වාධීන කාර්යයේ කාර්ය සාධනය විශ්ලේෂණය කිරීම;
සාමාන්ය වැරදි විශ්ලේෂණය;
4. පිරිසිදු කිරීමේ රැකියා.
5. පාඩම සාරාංශ කිරීම.
පාඩමේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම පිළිබඳ ගුරුවරයාගේ පණිවිඩය;
ශ්රම ප්රතිඵල පිළිබඳ වෛෂයික ඇගයීම;
අන්යෝන්ය ඇගයීම.
නිෂ්පාදිතය හරියටම ඇඳීම අනුව සාදා ඇත්නම් "5" ලකුණ සකසා ඇත; සියලුම මානයන් පවත්වා ගෙන යනු ලැබේ; උපදෙස් කාඩ්පතේ අවශ්‍යතා අනුව හෝ නියැදියට අනුව නිම කිරීම සිදු කෙරේ.
ඇඳීම අනුව නිෂ්පාදිතය සාදා ඇත්නම්, මානයන් පවත්වා ගෙන යනු ලැබේ නම්, "4" ලකුණ සකසා ඇත, නමුත් නිමාවේ ගුණාත්මකභාවය අවශ්ය ප්රමාණයට වඩා අඩුය.
සුළු අපගමනය සහිත ඇඳීම අනුව නිෂ්පාදිතය සාදා ඇත්නම් "3" ලකුණ සකසා ඇත; නිමාවේ ගුණාත්මකභාවය සතුටුදායකයි.
නිෂ්පාදිතය චිත්‍රයෙන් බැහැරවීම් වලින් සාදා ඇත්නම්, නියැදියට අනුරූප නොවේ නම් "2" ලකුණ සකසා ඇත. අතිරේක සංවර්ධනය නිෂ්පාදනයේ භාවිතයට හේතු විය නොහැක.
පන්ති සඟරාවේ සහ සිසුන්ගේ දිනපොතෙහි ශ්රේණිගත කිරීම;
ගෙදර වැඩ; (අධ්යයනය කරන ලද මාතෘකාව පිළිබඳ පරීක්ෂණයක් කරන්න).
සේවා ස්ථානය පිරිසිදු කිරීම.
7. පාඩම පිළිබිඹු කිරීම . පිළිගැනීම "රථවාහන ආලෝකය".
හරිත කවය - මම එයට කැමතියි, සියල්ල පැහැදිලිය;
කහ කවය - මම එයට කැමතියි, නමුත් මට ප්‍රශ්න තිබේ;
රතු කවය - මම එයට කැමති නැත, සියල්ල පැහැදිලි නැත.
තාක්ෂණ පාඩම් අභ්‍යන්තර විමර්ශනය
පාඩම් මාතෘකාව:
ගතික සෙල්ලම් බඩු "ජිම්නාස්ටික්" සෑදීම
පාඩම පැවැත්වුණේ ඒකාබද්ධ ලෝහ හා ලී වැඩ කිරීමේ වැඩමුළුවක ය.
පාඩමේ අරමුණ:ජිග්සෝ සමඟ වැඩ කිරීමේ කුසලතා සහ හැකියාවන් වැඩි දියුණු කරන්න, අච්චුවකට අනුව වක්‍ර මතුපිට කපා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගන්න.
මම හිතන්නේ ඒකාබද්ධ පාඩම් වර්ගය මෙම මාතෘකාවට අනුරූප වේ. තාක්‍ෂණය පිළිබඳ පන්ති පැවැත්වීම සඳහා නවීන අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව, කාලයෙන් 30% න්‍යාය සඳහා සහ 70% ප්රායෝගික වැඩ සඳහා කැප කර ඇත.
පාඩම සඳහා සියල්ල සූදානම් කර ඇත - අවශ්ය ඉදිරිපත් කිරීමේ මෙවලම් තිබේ.
පාඩමේ සංවිධානාත්මක කොටස පැහැදිලිව සිදු කරන ලදී, පාඩමේ ඊළඟ අදියර වෙත මාරුවීම සුමට, තාර්කික ය. පෙර දැනුම සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කර ඇත්තේ අධ්‍යයනයට භාජනය වන මාතෘකාව සඳහා සිසුන්ගේ මනෝවිද්‍යාත්මක සූදානම අවශ්ය, අවශ්ය බවට පත් කිරීමයි. මෙම අදියර මගින් නව ද්රව්ය පිළිබඳ සංජානනය සඳහා ශිෂ්යයාගේ සූදානමේ මට්ටම තක්සේරු කිරීමට හැකි විය.
පාඩමේ මාතෘකාව නිවේදනය කරන ලද අතර සිසුන් සමඟ එක්ව ඉලක්ක තීරණය කරන ලදී. අවධානය සංවිධානය කිරීම සඳහා ඉදිරිපත් කිරීමක් භාවිතා කරන ලදී.
නව දැනුම ගොඩනැගීම කතන්දර කීමේ, සංවාදයේ ක්‍රමය මගින් සිදු කරන ලදී. ද්රව්යය අනුපිළිවෙලින් ඉදිරිපත් කරන ලදී. පැහැදිලි කිරීම අතරතුර, ක්රියාවන් පිළිබඳ නිරූපණයක් සිදු කරන ලදී. පාඩම අතරතුර, මිත්රශීලී ස්වරයක් පවත්වා ගෙන ගියේය. කාර්යයේ වේගය සාමාන්යයි. පාඩමෙහි අරමුණු සහ අරමුණු අනුව ද්රව්යය ඵලදායී ලෙස තෝරා ගනු ලැබේ. ප්‍රශ්න සහ කාර්යයන් ද්‍රව්‍යයේ ගැඹුරින් උකහා ගැනීමට දායක විය.
ස්වයං පාලනයක් සහ අන්යෝන්ය පාලනයක් ක්‍රියාත්මක කරමින් ස්වාධීනව වැඩ කිරීමට සිසුන්ට උගන්වනු ලැබේ.
හඳුන්වාදීමේ විස්තරය සිසුන් සඳහා ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයෙන් සිදු කරන ලද අතර, මෙහෙයුම් සහ ශිල්පීය ක්රම ප්‍රදර්ශනය කිරීම, කෙටි සාකච්ඡාව අතරතුර දෘශ්‍යකරණය භාවිතා කරන ලදී. වත්මන් උපදෙස්. සියලුම සිසුන් ප්රායෝගික වැඩවලට සම්බන්ධ විය, රැකියා සංවිධානය කරන ලදී. ගුරුවරයෙකුගේ අධීක්ෂණය යටතේ ප්රායෝගික වැඩ තනි තනිව සිදු කරන ලදී.
දැනුම තහවුරු කිරීම හරස්පද ප්‍රහේලිකාවක ස්වරූපයෙන් සිදු කරන ලද අතර සිසුන් විසින් අධ්යයනය කරන ලද ද්රව්ය උකහා ගැනීම පෙන්නුම් කරයි.
පාඩම අවසන් වන විට, සියලුම සිසුන්ට d / s ලැබුණි, ශ්‍රේණි පිළිබඳව අදහස් දක්වන ලදී (සිසුන්ගේ සහාය ඇතිව ප්‍රදර්ශනය කෙරේ).
පාඩමේ අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගන්නා ලදී, කාලය තාර්කිකව බෙදා හරින ලදී, පාඩම සැලැස්මට අනුව සිදු කරන ලදී.
Hasbro Gaming වෙතින් පුවරු ක්රීඩාව "Fantastic gymnastics" (Fantastic Gymnastics) - ළමයෙකුට හෝ මුළු ළමුන් පිරිසකටම නව උද්වේගකර විනෝදාස්වාදයක්, උදාහරණයක් ලෙස, වතුර බෝතලයක් යනාදිය. Fantastic බව නිසි විශ්වාසයකින් යුතුව පැවසිය හැකිය. ජිම්නාස්ටික් ළමයින් අතර පමණක් නොව වැඩිහිටියන් අතරද සැබෑ උනන්දුවක් ඇති කරයි!
ක්රීඩාව ආරම්භ කිරීම සඳහා, ඔබ මුලින්ම තිරස් තීරුවේ සරල එකලස් කිරීමක් කළ යුතුය. කට්ටලය තුළ ඔබ සොයා ගනු ඇත: ජිම්නාස්ටික් ශිල්පියෙකුගේ රූපයක්; හරස් තීරුව, රාක්ක දෙකක් මත සවි කර ඇත; ජිම්නාස්ටික් ක්රීඩකයාගේ ලිහිල් කිරීම සහ පැනීම සඳහා බොත්තම් සහිත පදනම; ඔබේ මලල ක්‍රීඩකයා ගොඩබසින විශේෂ පලසක් (පැදුරක් වැනි); තරඟාවලියේ ජාලය ඇතුළුව සවිස්තරාත්මක උපදෙස්. සෙල්ලම් බඩු ක්රීඩා උපකරණ එකලස් කිරීම අවසන් වූ විට සහ ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා හරස් තීරුව මත සවි කර ඇති විට, ඔබට ආරක්ෂිතව තරඟය ආරම්භ කළ හැකිය.
"Fantastic Gymnastics" ක්‍රීඩාවේ සාරය නම් ඔබේ ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා වාතයේ යම් විප්ලව කිහිපයක් සිදු කර, පසුව ඔහුගේ පාද මත පැහැදිලිව ගොඩ බැස්සවීමයි, එමඟින් සම්පූර්ණ කරන ලද දුෂ්කර අංගය සඳහා ඉහළම ලකුණු ලබා ගැනීමයි! රූපය නිවැරදිව කරකැවීම සඳහා, ඔබ යම් වේගයකින් කහ බොත්තම එබිය යුතුය. ජිම්නාස්ටික් ක්‍රීඩකයා ඔහුගේ දෑත් අතහැර කරකැවිල්ලට පැනීමට සූදානම් බව ඔබ තේරුම් ගත් වහාම, වහාම රතු බොත්තම ඔබන්න, එවිට රූපය වහාම හරස් තීරුවෙන් ඉවත් වනු ඇත! එවැනි දර්ශනීය උපක්‍රමයක් “පිරිසිදුව” ක්‍රියාත්මක කිරීම සහ වාතයේ උපරිම විප්ලවයන් සමඟ පවා ක්‍රියාත්මක කිරීම එතරම් පහසු නොවන බව සඳහන් කිරීම වටී. දක්ෂතාවය වර්ධනය කර ගැනීමට සහ දක්ෂතාවය ලබා ගැනීම සඳහා ඉවසීම ගබඩා කිරීම අවශ්ය වේ, එවිට ඇදහිය නොහැකි ජිම්නාස්ටික් අංගයක නිර්දෝෂී කාර්ය සාධනය තාක්‍ෂණයේ කාරණයක් පමණක් වනු ඇත!
මොස්කව්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් සහ රුසියාව පුරා බෙදා හැරීමත් සමඟ අපගේ අන්තර්ජාල වෙළඳසැලේ වෙබ් අඩවියේ අඩුම මිලට Hasbro Gaming සන්නාමයෙන් Fantastic Gymnastics Board Game මිලදී ගත හැකිය!
