අන්තර්ජාලයේ වාසි මොනවාද. අන්තර්ජාලයේ භාවිතය කුමක්ද - ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියේ ප්රතිලාභ සහ හානි. පන්ති වේලාව: "අන්තර්ජාලය - ප්රතිලාභ සහ හානිය"
21 වන ශතවර්ෂයේදී ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවිය මිනිස් ජීවිතයට තදින් ඇතුල් වී ඇත. අද අන්තර්ජාලය නොමැතිව සමාජ ජාල හරහා පාසල් සිසුන් හෝ සිසුන් සඳහා ඉගෙනීම, රැකියාව, ගෘහ විනෝදාස්වාදය සහ මිනිසුන් අතර සන්නිවේදනය ගැන සිතාගත නොහැකිය.
අද අන්තර්ජාලය මිනිස් ක්‍රියාකාරකම් සරල කරන අතරම නිවැරදි තොරතුරු සොයා ගැනීමට ගතවන කාලය අවම කරයි. තොරතුරු සමාජය එකම වෙබ් අඩවියක් මත ගොඩනගා ඇති බව පෙනේ. අන්තර්ජාලය නොමැතිව සරල සෙවීම, තොරතුරු හුවමාරු කිරීම කළ නොහැක.
දැනටමත් පැය කිහිපයක් අන්තර්ජාලය නොමැති විට, කෙනෙකුට එය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැකි බව හැඟේ. එපමණක් නොව, මෙම හැඟීම රැකියාවේදී නිරන්තරයෙන් භාවිතා කරන පුද්ගලයෙකු තුළ මෙන්ම විනෝදාස්වාදය සඳහා ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් භාවිතා කරන ගෘහණියක් තුළද පෙනේ. අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ අතිමහත් ය.
අන්තර්ජාල පද්ධතිය මඟින් උපයෝගිතා, බදු, දඩ මුදල් ගෙවීමට හෝ නිවසින් පිටව නොගොස් ව්‍යාපාරයකින් ලාභයක් ලබා ගැනීමට හැකි වේ. අයහපත් කාලගුණය, පොදු ප්‍රවාහනය නොමැතිකම එයට බලපාන්නේ නැත.
මෙම ප්රතිලාභ තරුණ හා මැදි වයසේ පුද්ගලයෙකුට ඉතා යෝග්ය වේ. පුද්ගලයෙකුට අන්තර්ජාලය තිබීම අධිතක්සේරු කිරීම දුෂ්කර ය. නමුත් ඔබට එය හැසිරවීමට සහ එය නිවැරදිව භාවිතා කිරීමට හැකි විය යුතුය. තවද මේ සඳහා අද්භූත ශිල්පීය ක්රමයක් තිබීම අවශ්ය නොවේ. ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියට ප්රවේශය සහිත සරල ජංගම දුරකථනයක් ප්රමාණවත්ය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, අනාගතයේ දී අන්තර්ජාල පද්ධතිය සංවර්ධනය හා වැඩිදියුණු වනු ඇත. අන්තර්ජාලයේ භාවිතා කරන්නන් සංඛ්යාව සමඟ තොරතුරු හුවමාරු කිරීමේ වේගය වර්ධනය වේ. එය වඩා විශාල ප්‍රේක්ෂක පිරිසක් විසින් භාවිතා කරනු ඇති අතර, එය යම් ආකාරයක දැනුමක් ලෙස නොව, වඩාත්ම ක්ෂණික හා ඉතා අවශ්ය දෙයක් ලෙස සලකනු ලැබේ.
තම දරුවා අන්තර්ජාලයේ සන්නිවේදනය කරන බව දෙමාපියන් සන්සුන් වන අතර, දරුවා පාලනය කර ඇති බව සලකන නමුත්, වීදි මත පාලනයක් නොමැත. මෙම අදහස සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදියි. අන්තර්ජාලයේ, අවම වශයෙන් දරුවෙකුට පාරේ සිටින තරම් අන්තරායන් ඇති බව දෙමාපියන් තේරුම් ගත යුතුය. එමනිසා, අන්තර්ජාලයේ දරුවන්ගේ වැඩ පිළිබඳ දෙමාපියන්ගේ පාලනය ඔවුන්ගේ හැදී වැඩීමේ සහ වැඩිහිටිභාවය සඳහා සූදානම් වීමේ අනිවාර්ය අංගයකි.
අපේ කාලයේ අන්තර්ජාලයේ වාසි සහ අවාසි විනිශ්චය කිරීමට අපහසුය. එය ප්රතිලාභ රාශියක් සපයයි, අපගේ ජීවිතය පහසු කරයි, වඩාත් විනෝදජනක සහ වඩාත් රසවත් කරයි. පුද්ගලයෙකු විසින් අන්තර්ජාලය නිවැරදිව භාවිතා කිරීම පමණක් මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය. ඔබට උදාසීන ජීවන රටාවකට සහ අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ රැකියාවක් තිබේ නම්, ඔබ ඔබේ නිදහස් කාලය තුළ ස්වභාවධර්මයේ වැඩිපුර ගමන් කළ යුතුය. අනවශ්‍ය අවශ්‍යතාවයකින් තොරව මොනිටරය අසල වාඩි නොවන්න. ඔබ ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවිය නිවැරදිව භාවිතා කරන්නේ නම්, එය පුද්ගලයෙකුගේ සහ ඔහුගේ පවුලේ අයගේ සෞඛ්යයට කිසිදු අනතුරක් හා හානියක් සිදු නොකරනු ඇත.
අන්තර්ජාලයේ හානිය කුමක්ද?
විද්යාඥයින් අන්තර්ජාලය සහ තොරතුරු තාක්‍ෂණ තාක්‍ෂණයේ දියුණුවට පූර්ණ සහයෝගය ලබා දෙන්නේ එය අනාගතය වන බැවිනි.
අන්තර්ජාලය වඩාත් පුළුල් ලෙස බලන වෛද්‍යවරුන්ට අඩු විශ්වාසයක් ඇත. වෛද්යවරුන් පවසන්නේ අන්තර්ජාලය ප්රයෝජනවත් පමණක් නොව, මිනිස් සෞඛ්යයට අනතුරක් ඇති බවයි.
පරිගණකයේ ගත කරන කාලය ඉතා දිගු වන අතර, වාඩි වී සිටින ජීවන රටාව රෝග ගණනාවක් ඇති කරයි. අන්තර්ජාලයෙන් වාසි සහ හානි ඇති බව වෛද්‍යවරුන්ගේ මතයයි.
මේ අනුව, අන්තර්ජාලය, එහි ප්රතිලාභ වලට අමතරව, මිනිසුන්ට හානිකර වේ.
පුද්ගලයෙකුට අත්විඳිය හැකි අන්තර්ජාලය සමඟ නිරන්තර වැඩ කිරීමේ ප්රධාන ඍණාත්මක ප්රතිවිපාක මොනවාද?
අන්තර්ජාලයේ දිගුකාලීන භාවිතය හේතුවෙන් පැන නගින බොහෝ විට හඳුනාගත් උල්ලංඝනයන් වන්නේ:
- නිරන්තර නින්ද බාධා;
- ස්නායු උද්දීපනය;
- නිරන්තර මානසික අවපීඩනය සහ ආතතිය;
- අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ පෙනුම;
- අතථ්‍ය ජීවිතය සැබෑ ජීවිතය ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි, පුද්ගලයෙකුට සැබෑ ජීවිතයේ සන්නිවේදන කුසලතා නැති වේ.
පුද්ගලයෙකු අන්තර්ජාලයෙන් ලබා ගන්නා තොරතුරු මගින් වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.
මෙහි ඇති තොරතුරු වඩාත්ම විශ්වාසදායක නොවිය හැක, එබැවින් ප්‍රවෘත්ති සම්පත් බැලීමෙන් සිදුවන හානිය සාමාන්‍ය සිදුවීමකි.
එවැනි අවස්ථාවලදී පුද්ගලයෙකු නොමඟ යවන අතර අනාගතයේදී ලැබුණු තොරතුරුවල බලපෑම යටතේ අන් අයට බලපෑම් කරයි.
ප්‍රවෘත්ති සම්පත්වල බලපෑම හරහා අන්තර්ජාලයේ ඍණාත්මක බලපෑම එතැනින් අවසන් නොවේ.
මීට අමතරව, ජාලයට මිනිස් මනෝභාවයට අහිතකර ලෙස බලපාන වෙබ් අඩවි විශාල ප්‍රමාණයක් ඇත.
මෙයට හේතුව ජාලය තුළ ප්රායෝගිකව වාරණයක් නොමැති වීමයි.
යෞවනයෙකුට අන්තර්ජාලයේ හානිය
අන්තර්ජාලය දරුවන්ට සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට නැතිවම බැරි දෙයක් බවට පත්ව ඇත.
දැන් දෙමව්පියන්ට, නිවස වටා බොහෝ වැඩ ඇති, තම දරුවා අන්තර්ජාලය සමඟ ආරක්ෂිතව තබා ඔහු වෙනුවෙන් සන්සුන් විය හැකිය. නමුත් එයද? ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ.
වෙබයේ, 3-4 හැවිරිදි දරුවන් දෙදෙනාම, නීතියක් ලෙස, දැනටමත් අන්තර්ජාලය සමඟ අත්දැකීම් ඇති අතර, යෞවනයන්ට කළ යුතු දෙයක් සොයාගත හැකිය. මෙය වසර 15 කට පමණ පෙර සිතාගත නොහැකි විය. යෞවනයන් සඳහා, අන්තර්ජාලය සාමාන්යයෙන් ජීවිතය සමඟ සම්බන්ධ වේ.
අන්තර්ජාලයේ සිටින යොවුන් වියේ පසුවන්නන්ට අන්තර්ජාලය ඔස්සේ විවිධ කතාබස් කාමරවල සන්නිවේදනය කිරීමට හෝ වෙනත් වඩාත් සුදුසු විනෝදාස්වාදයන් සොයා ගැනීමට හැකිය. දරුවෙකු සඳහා, අන්තර්ජාලය ප්රතිලාභ පමණක් නොව, හානියක් විය හැකිය.
ඉතින් දරුවන්ගේ සෞඛ්යයට අන්තර්ජාලයේ හානිය කුමක්ද:
- ළමයින්ට පහසුවෙන් ප්රවේශ විය හැකි තහනම් තොරතුරු සහිත වෙබ් අඩවි දරුවාගේ මානසික වර්ධනයට අහිතකර ලෙස බලපෑ හැකිය;
- දරුවාගේ මනෝභාවයට සහ සැබෑ ලෝකයේ ඔහුගේ ක්‍රියාවන්ට බලපෑම් කළ හැකි සැක සහිත පුද්ගලයින් සමඟ පුළුල් සමාජ ජාල හරහා සන්නිවේදනය;
- අන්තර්ජාලයේ ළමුන් තුළ සැබෑ කාලය සහ නින්ද අහිමි වීම නිසා දරුවාට කාලය පාලනය කිරීමට අපහසු වීම;
- පාසල් කාලය තුළ නව යොවුන් වියේ අය අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම අධ්‍යයන අසාර්ථකත්වයට හේතු වේ;
- දරුවා තුළ ඇති වන දර්ශනයේ අවයව මත බර පැටවීම ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය පිරිහීමට තුඩු දෙයි;
- නව යොවුන් වියේදී ශිෂ්‍යයෙකු තුළ ඇති වූ මාංශ පේශි පද්ධතිය මත බර පැටවීම ඔහුගේ කාර්යයේ බාධා ඇති කරයි.
මේ අනුව, ළමුන් සඳහා තහනම් නොමැතිකම අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම ප්රයෝජනවත් වඩා හානිකර වේ.
අන්තර්ජාලයේ ඉගෙනීම සහ ඉගෙනීම ප්රයෝජනවත් වේ, නමුත් බොහෝ විට යෞවනයන් එය තමන්ටම හානි කළ හැකි අරමුණු සඳහා භාවිතා කරයි.
අන්තර්ජාලය සපයන වාසි නිවැරදිව භාවිතා කිරීම සඳහා, ඔබට අධ්යයනය කිරීමට අවශ්ය තොරතුරු ලබා ගැනීම සඳහා ඔබ කොපමණ කාලයක් සහ කුමන වෙබ් අඩවිවල සිටිය යුතුද යන්න ඔබ දැනගත යුතුය.
එවැනි සන්නිවේදනයක් දෙමාපියන්ගේ පාලනය යටතේ තිබිය යුතුය. පාසැලේදී, යෞවනයෙකු සීමිත කාලයක් සඳහා අධ්යාපනික අරමුණු සඳහා පමණක් අන්තර්ජාලය භාවිතා කළ යුතුය.
අද බොහෝ මිනිසුන්ට අන්තර්ජාලය නොමැතිව ඔවුන්ගේ පැවැත්ම සිතාගත නොහැකිය. එය අපගේ ජීවිතයට ඉතා තදින් ඇතුළු වී ඇති අතර දිගු කලක් තිස්සේ විනෝදාස්වාදය පමණක් නොව අවශ්‍යතාවයක්, නවීන යථාර්ථයක් බවට පත්ව ඇත, එයින් ගැලවීමක් නොමැත.
සංඛ්යා ලේඛන අනුව:
මිනිසුන් සඳහා අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ
අන්තර්ජාලය මානව වර්ගයාගේ අතිවිශාල ජයග්‍රහණයක් බවට වන ප්‍රකාශය සමඟ බොහෝ මිනිසුන්, විශේෂයෙන්ම netizens එකඟ වනු ඇත. එය විස්තර කළ නොහැකි තොරතුරු මූලාශ්රයක්, අවශ්ය දැනුම ලබා ගැනීමට සහ සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීමට උපකාරී වේ. ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් ඔබට වඩාත් බුද්ධිමත්, වඩා විචක්ෂණශීලී වීමට, ඔබට බොහෝ රසවත් දේවල් ඉගැන්වීමට උපකාරී වනු ඇත.
මීට අමතරව, අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම රටවල් හෝ මහාද්වීප අතර පවා සීමා මායිම් මකා දමන බව පෙනේ. මිනිසුන්ට කිලෝමීටර් දහස් ගණනක් දුරින් සිටියත් ගැටළු නොමැතිව සන්නිවේදනය කළ හැකිය. ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවිය නව මිතුරන් හෝ ආදරය සොයා ගැනීමට හැකි වේ.
අන්තර්ජාලයේ කාලය ප්රයෝජනවත් ලෙස වැඩසටහන් නැරඹීම, නව දැනුම ලබා ගැනීම, විදේශීය භාෂා ප්රගුණ කිරීම සඳහා වැය කළ හැකිය. සමහරු නව වෘත්තියක් ලබා ගැනීමට හෝ හොඳ රැකියාවක් ලබා ගැනීමට පවා එය භාවිතා කරති. එමෙන්ම අන්තර්ජාලය ස්ථාවර ආදායම් මාර්ගයක් බවට පත් විය හැකිය. පසුගිය වසර කිහිපය තුළ, ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියට විශේෂයෙන් සම්බන්ධ වෘත්තීන් රාශියක් දර්ශනය වී ඇත.
සෞඛ්යයට අන්තර්ජාලයේ අනතුරු
ඇත්ත වශයෙන්ම, ජාලයේ ප්රතිලාභ අති විශාල වන අතර ඔබට එය සමඟ තර්ක කළ නොහැකිය. කෙසේ වෙතත්, අන්තර්ජාලයේ හානිය සැලකිය යුතු විය හැකිය. පළමුවෙන්ම, ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියේ හානිකර බලපෑම් ගැන කතා කරන විට, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම මතකයට නැඟේ. නමුත් මෙය හුදෙක් මිථ්‍යා පදයක් නොවේ.
අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන්නන්ගෙන් 10% ක් පමණ එයට ඇබ්බැහි වී ඇති බව විද්‍යාත්මකව ඔප්පු වී ඇති අතර ඔවුන්ගෙන් තුනෙන් එකක් නිවස, ආහාර සහ ජලය වැනි අන්තර්ජාලය වැදගත් ලෙස සලකයි. දකුණු කොරියාව, චීනය සහ තායිවානයේ අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම දැනටමත් ජාතික ගැටලුවක් ලෙස සැලකේ. 
කෙසේ වෙතත්, මෙය පමණක් නොව අන්තර්ජාලයට හානි කළ හැකිය. මොනිටරයේ වැඩි වේලාවක් රැඳී සිටීම දර්ශනයට හොඳම ආකාරයෙන් බලපාන්නේ නැත, දිගු වේලාවක් වැරදි ඉරියව්වල සිටීම මාංශ පේශි පද්ධතියට අහිතකර ලෙස බලපායි.
අන්තර්ජාලයේ අවාසි අතර මනෝභාවයට හානි කළ හැකි තොරතුරු එහි තිබීම ඇතුළත් වේ. ජාලයේ ආධාරයෙන්, වංචාකරුවන්ට පුද්ගලයෙකු පිළිබඳ පුද්ගලික තොරතුරු සොයා ගත හැකි අතර එය ඔවුන්ගේම අරමුණු සඳහා භාවිතා කළ හැකිය. තවද World Wide Web බොහෝ විට පරිගණක පද්ධතියකට හානි කළ හැකි වෛරස් බෙදාහරින්නෙකු බවට පත් වේ.
ඇත්ත වශයෙන්ම, අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ සහ හානි විවිධ පරිමාණයන් මත වේ. එය තවත් බොහෝ වාසි ඇත. හොඳයි, ඔබ එය බුද්ධිමත්ව භාවිතා කරන්නේ නම් අන්තර්ජාලයේ හානිකර බලපෑම් බොහොමයක් වළක්වා ගත හැකිය.
ළමුන් සඳහා අන්තර්ජාලය
තරුණ පරම්පරාව වැඩිහිටියන්ට වඩා අන්තර්ජාලය භාවිතා කරයි. දරුවන්ට අන්තර්ජාලයෙන් ලැබෙන ප්‍රයෝජන ද ඉතා ඉහළ ය. මෙය අවශ්ය තොරතුරු වෙත ප්රවේශය, සංවර්ධනය කිරීමට, ඉගෙනීමට, සන්නිවේදනය කිරීමට සහ නව මිතුරන් සොයා ගැනීමට ඇති අවස්ථාවයි. 
බොහෝ නව යොවුන් වියේ පසුවන අය ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය පමණක් නොව අන්තර්ජාලය තුළ වැඩි කාලයක් ගත කරති. අන්තර්ජාලය ගෙදර වැඩ බෙහෙවින් සරල කරන බව රහසක් නොවේ.
බොහෝ ගැටළු විසඳීමෙන් සහ අන්තර්ජාලය භාවිතයෙන් අවශ්ය තොරතුරු සොයා ගැනීමෙන්, දරුවන් අලුත් දේවල් ඉගෙන ගන්නවා පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ මොළය අඩුවෙන් පටවනු ලැබේ. ලෝක ව්යාප්ත වෙබයෙන් පිළිතුර සොයාගත හැකි නම් සංකීර්ණ උදාහරණයක් හෝ නිවැරදි සූත්‍රය හෝ රීතිය මතක තබා ගැනීමට පැය ගණන් ගත කරන්නේ ඇයි?
කෙසේ වෙතත්, ළමයින් සඳහා අන්තර්ජාලයේ හානිය වඩාත් ප්‍රකාශ වන්නේ මේ තුළ නොවේ. ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවිය බිඳෙනසුලු දරුවෙකුගේ මනෝභාවයට හානි කළ හැකි තොරතුරු (කාමුක දර්ශන, ප්‍රචණ්ඩත්වයේ දර්ශන) වලින් පිරී ඇත. මීට අමතරව, අථත්ය ලෝකයේ නිරන්තරයෙන් රැඳී සිටීම, දරුවන්ට අවශ්යතාවය අහිමි වන අතර, සැබෑ මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමේ හැකියාව අහිමි වේ.
දරුවා අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. ජාලය තුළ නිරන්තරයෙන් රැඳී සිටීම දරුවන් ප්රමාණවත් නොවන බවට හේතු වේ 
චලනය කරන්න, කිසි විටෙකත් නැවුම් වාතය තුළ නොවේ. මෙය තරබාරුකම, කොඳු ඇට පෙළේ රෝග, දෘශ්යාබාධිත, නින්ද නොයාම, ස්නායු ආබාධ ඇතිවීමට හේතු වේ.
අප්රසන්න ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීම සඳහා, දෙමාපියන් තම දරුවන් නිරීක්ෂණය කළ යුතු අතර, ඔවුන් අන්තර්ජාලයේ ගත කළ හැකි කාලය පැහැදිලිව නියම කළ යුතුය. ඔවුන් හරියටම බලන සහ කියවන දේ ඔබ පරීක්ෂා කළ යුතුය. හොඳයි, පෙරහන් හෝ විශේෂ වැඩසටහන් ස්ථාපනය කිරීමෙන් ඔබට ඍණාත්මක තොරතුරු වලින් ඔබේ දරුවා ආරක්ෂා කළ හැකිය.
අන්තර්ජාලයේ වාසි සහ හානි
ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියෙන් තොරව නූතන තරුණයින්ට ඔවුන්ගේ ජීවිතය පරිකල්පනය කිරීම දැනටමත් දුෂ්කර ය. අන්තර්ජාලය සෑම පුද්ගලයෙකුගේම, ආයතනයක සහ ව්‍යවසායකයෙකුගේ ජීවිතයට තදින් ඇතුල් වී ඇත. ළමයින් පවා අන්තර්ජාලය ජීවිතයේ වැදගත් කොටසක් ලෙස සලකති.
අන්තර්ජාලයේ භාවිතය කුමක්ද?
අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ සහ හානිය ගැන පර්යේෂණ කිරීම, විද්යාඥයින් සහ වෛද්යවරුන් එකඟ නොවේ. අන්තර්ජාලය බොහෝ දේ සරල කර ඇති බව කිසිවෙකු ප්‍රතික්ෂේප නොකරයි. අධ්යාපනික ද්රව්ය විශාල ප්‍රමාණයක් සඳහා නොමිලේ ප්රවේශය ඇති බැවින් පාසල් සිසුන්ට සහ සිසුන්ට ඉගෙනීම පහසු වී ඇත. ව්‍යාපාරවලට දැන් වඩාත් පහසු සහ වේගවත් තොරතුරු බෙදා ගත හැක. අන්තර්ජාලයට ස්තූතියි, සෑම කෙනෙකුටම නිවසින් පිට නොවී රසවත් කාලයක් ගත කළ හැකිය. ලොව පුරා සිටින පුද්ගලයින් සමඟ සම්බන්ධ වීමට සමාජ ජාල ඔබට ඉඩ සලසයි.
මේ සමඟම, විවිධ රෝග වර්ධනයට අන්තර්ජාලය දායක වන බැවින් වෛද්‍යවරු අනතුරු ඇඟවීමක් කරති. අන්තර්ජාලය තිබීම පරිගණකයේ ගත කරන කාලය වැඩි කරයි. තවද, ඔබ දන්නා පරිදි, එය බොහෝ රෝග සඳහා හේතුව වන උදාසීන ජීවන රටාවකි. සක්‍රීය අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ සංඛ්යාව වර්ධනය වන විට පෙනීමේ ගැටළු, ගැබ්ගෙල කොඳු ඇට පෙළ සහ ඉරියව් ගැටළු ද වැඩි වෙමින් පවතී.
සිසුන් සඳහා අන්තර්ජාලයේ හානිය සහ ප්රතිලාභ
සිසුන් සඳහා අන්තර්ජාලයේ ප්රධාන වාසිය වන්නේ අධ්යාපනික තොරතුරු ලබා ගැනීමයි. සාරාංශ, වාර්තා ලිවීම, නිර්මාණාත්මක වැඩ සඳහා ද්රව්ය සොයා ගැනීම වඩාත් පහසු වී ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙය සිසුන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් අඩු කරන සූදානම් කළ රචනා සහ ගෙදර වැඩ විශාල ප්‍රමාණයක් සඳහා ප්රවේශය විවෘත කළේය.
නමුත් අන්තර්ජාලයේ ඇති ලොකුම ප්රශ්නය වන්නේ දරුවන්ගේ අධ්‍යාත්මය සම්පූර්ණයෙන් ශක්තිමත් නොවීම නිසා ඔවුන් තුළ ඇබ්බැහි වීමක් ඇති කිරීමයි.
අන්තර්ජාලය නිවැරැදිව භාවිත කරන ආකාරය සහ ප්‍රයෝජන සහිතව අන්තර්ජාලයේ කාලය ගත කරන ආකාරය දරුවන්ට ඉගැන්විය යුතුයි. මිතුරන් සමඟ මුහුණට මුහුණ කතාබස් කිරීම සහ පාරේ ඇවිදීම ඔවුන්ට වඩා ප්රයෝජනවත් වුවද.
අන්තර්ජාලය අවශ්‍යද නැද්ද යන්න ගැන කතා කිරීම පලක් නැත - එය තිබේ, ඒ ගැන කිසිවක් කළ නොහැක. ලෝක ව්යාප්ත ජාලය ජලනල හෝ මෝටර් රථයක් මෙන් අපගේ ජීවිතයේ අනිවාර්ය අංගයක් බවට පත්ව ඇත. කිසිවෙකු තවදුරටත් අන්තර්ජාලය “තහනම් කිරීමට” උත්සාහ නොකරයි, නමුත් ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියේ ගමන් කරන විට, මෙම ගමන ආරක්ෂිත නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය, පළමුව, පරිශීලකයාගේ සෞඛ්යය සඳහා.
මනෝවිද්යාව
අන්තර්ජාලයේ අන්තරායන් ගැන කතා කරන විට මතකයට එන පළමු දෙය නම් ඊනියා අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමයි. නමුත් එය කුමක්දැයි පැහැදිලි කිරීමට, සෑම කෙනෙකුටම කළ නොහැක. මනෝවිද්යාඥයින් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහිවීම් වර්ග පහක් වෙන්කර හඳුනා ගනී:
1. කාමුක සහ අසභ්‍ය වෙබ් අඩවි නැරඹීමට සහ "අථත්ය ලිංගිකත්වයේ" නිරත වීමට ඇති නොවැළැක්විය හැකි ආශාව.
2. වැඩි වැඩියෙන් නව මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට ඇති නොබිඳිය හැකි ආශාව, විවිධ සමාජ ජාල තුළ හැකි තරම් "මිතුරන්" ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව.
3. අන්තර්ජාලය සඳහා උමතු අවශ්‍යතාවයක්: සංසද පිළිබඳ පැය ගණනාවක් විවාද, විවිධ ප්‍රවර්ධන සඳහා සහභාගී වීම යනාදිය.
4. තොරතුරු සඳහා නිරන්තර සෙවීම, ප්‍රවෘත්ති වෙබ් අඩවි වෙත නිමක් නැති සංචාර ආදියෙහි ප්‍රකාශ වන අන්තර්ජාල තොරතුරු අධික වීම.
5. සබැඳි ක්රීඩා මත යැපීම, එයින් පුද්ගලයෙකුට වචනාර්ථයෙන් තමා ඉරා දැමිය නොහැක.
ඕනෑම ආකාරයක අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමේ රෝග ලක්ෂණ වේ
සමාජ ජාල, විද්යුත් තැපෑලෙහි "PM" නිරන්තරයෙන් පරීක්ෂා කිරීමට ඇති උමතු ආශාව;
අන්තර්ජාලයට පිවිසීමට නොහැකි වූ විට කෝපය, නරක මනෝභාවය;
අන්තර්ජාල සැසි අතරතුර ප්‍රීතිය දැනීම;
අන්තර්ජාලය හරහා ගත කරන කාලය වැඩි කිරීම;
"සැබෑ" තුළ අවම සම්බන්ධතා අඩු කිරීම;
ඔවුන්ගේ ශ්රම හා අධ්යාපනික රාජකාරි නොසලකා හැරීම;
නින්දේ සහ අවදියේ වෙනස්වීම්, නින්ද නොයාම;
ඔවුන්ගේ පෙනුම සහ පෞද්ගලික සනීපාරක්ෂාව නොසලකා හැරීම.
සමහර පර්යේෂකයන් විශ්වාස කරන්නේ ඊනියා යැපෙන පෞරුෂ වර්ගයට අයත් පුද්ගලයින් අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට වඩාත් ගොදුරු වන බවයි. අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමට අමතරව, ඔවුන් සූදුව, මත්පැන්, මත්ද්‍රව්‍ය, ආහාර යනාදියට ඇබ්බැහි විය හැකිය. රීතියක් ලෙස, මෙම පුද්ගලයින්, එක් අතකින්, සමාජය විසින් ප්‍රතික්ෂේප කරනු ලැබීමට බිය වන අතර තනිකමට බියක් අත්විඳිති, අනෙක් අතට, ඔවුන්ට තරමක් පටු සම්බන්ධතා කවයක් ඇත, ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් ගැන අන් අයට පැවසිය නොහැක. බොහෝ විට ඔවුන් තීරණ ගන්නේ කෙසේද සහ ඔවුන්ගේ ජීවිතවල වගකීම ගන්නේ කෙසේදැයි නොදනී.
අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමෙන් මිදීම සඳහා වෘත්තීය මනෝචිකිත්සාව අවශ්ය වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ගැටලුව සමඟ වැඩ කිරීම වෙනත් ඕනෑම ඇබ්බැහි වීමක් මෙන් ම සිදු කරනු ලබන අතර, ප්රතිකාරයේ සාර්ථකත්වය තීරණය වන්නේ පුද්ගලයාගේ ආශාව, ඔහුගේ පෞරුෂයේ ගුණාංග මෙන්ම ගැටලුවේ ගැඹුරයි.
පර්යන්ත ස්නායු පද්ධතිය
ස්නායු විශේෂඥයින් විශ්වාස කරන්නේ දිනපතා අන්තර්ජාලයේ අධික ලෙස රැඳී සිටීම නින්දට බාධා, ස්නායු උද්දීපනය, කාලගුණ විද්‍යාත්මක යැපීම, නුරුස්නා බව සහ මානසික අවපීඩනයට හේතු විය හැකි බවයි.
අන්තර්ජාලය හරහා වැඩි කාලයක් ගත කරන පුද්ගලයින් වියළි ඇස් සහ පිටුපස වේදනාව පිළිබඳ පැමිණිලි සමඟ ස්නායු විශේෂඥයින් වෙත හැරේ. ඔවුන්ට කාර්පල් ටනල් සින්ඩ්‍රෝමය ද ඇති අතර එය ඉහළ අන්තයේ ස්නායු ටන්ක වලට හානි වීමෙන් සංලක්ෂිත වන අතර එය මෝටර් මාංශ පේශිවල දිගුකාලීන ආතතිය සමඟ සම්බන්ධ වේ.
පරිගණකයක වැඩ කිරීමේ සනීපාරක්ෂක ප්‍රමිතීන් නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් ඔබට මෙම ගැටළු වල අවදානම අඩු කර ගත හැකිය: සෑම පැය 1.5 - 2 කට වරක් විවේක ගන්න, ඇස්වල සිට මොනිටරය දක්වා ඇති දුර ප්‍රශස්ත බවට වග බලා ගන්න (සෙන්ටිමීටර 70 ක් පමණ).
දැක්ම
අක්ෂි වෛද්යවරුන් විශ්වාස කරන්නේ සක්‍රීය අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන් පරිගණක දෘෂ්ටි සින්ඩ්‍රෝමය (CTS) වැනි රෝගයක් ලබා ගැනීමේ බරපතල අවදානමක් ඇති බවයි. එහි ප්රකාශනයන් විවිධාකාර වේ: ඇස්වල දැවෙන සංවේදනය සහ "වැලි", අක්ෂි චලනය කිරීමේදී වේදනාව, ගැබ්ගෙල කශේරුකාවේ සහ නළලෙහි වේදනාව. රෝගයේ ප්‍රගතියත් සමඟ මයෝපියාව, දෘශ්‍ය තීව්‍රතාවයේ සාමාන්‍ය අඩුවීමක්, ද්විත්ව දර්ශනයක් සහ වෙනත් අප්රසන්න ප්රතිවිපාක වර්ධනය විය හැකිය.
මෙය වළක්වා ගැනීම සඳහා, ඇස්වල ශ්ලේෂ්මල පටලය අධික ලෙස වියළීම ඉවත් කිරීම සඳහා මොයිස්චරයිසින් අක්ෂි බිංදු භාවිතා කිරීම වෛද්යවරුන් නිර්දේශ කරයි; 85 Hz මොනිටර සංඛ්‍යාතයකින් ක්‍රියා කරන්න, තවද මොනිටරයට ඇති දුර අවම වශයෙන් 60-70 සෙ.මී.
මස්කියුෙලොස්ෙකලටල් පද්ධතිය
විකලාංග වෛද්යවරුන් විශ්වාස කරන්නේ අපහසුතාවයට පත් පුටුවක තිරය ඉදිරිපිට වාඩි වී සිටීම ඉරියව්ව කෙරෙහි අතිශයින්ම negative ණාත්මක බලපෑමක් ඇති කරන බවයි: කොඳු ඇට පෙළ විකෘති වී, වක්‍ර වී, ඔස්ටියෝහොන්ඩ්‍රොසිස් වර්ධනය වී නරක අතට හැරේ. සබැඳි සටන්වල පැය ගණනාවක් ගත කරන ක්‍රීඩකයින් සඳහා මෙම ගැටළුව විශේෂයෙන් අදාළ වේ.
අන්තර්ජාල සැසි වලදී ඔබේ ඉරියව්ව පීඩාවට පත් නොවන පරිදි, ඔබ උණුසුම් වීමට විවේකයක් ගත යුතු අතර, කොඳු ඇට පෙළේ බර සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කළ හැකි ලුම්බිම් ආධාරකයක් සහිත සුවපහසු වැඩ පුටුවක් ගැනද සැලකිලිමත් වන්න.
අන්තර්ජාලයේ භාවිතය කුමක්ද?
ටැටියානා*********
විශාල පිරිසක් සිටින බව මම විශ්වාස කරමි
ජාලයේ නියැලී සිටී, හොඳයි, ... ගණිකා වෘත්තිය
ස්ටැනිස්ලාව් ලෙම්
සාධාරණ පුද්ගලයෙකු අසාධාරණ අයෙකුගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකි මූලික ගුණාංගයක් නම්, ඔවුන් පවසන පරිදි, ධාන්ය ධාන්ය වලින් වෙන් කිරීමේ හැකියාවයි: අවශ්ය දේ අනවශ්‍ය දේ, වැදගත් දේ නොවැදගත්, ප්රධාන දේ නොවැදගත් දේ. පුද්ගලයෙකු මෙය ඔහුගේ ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙන ගනී, සමහරු එය වඩා හොඳින් කරති, අනෙක් අය නරක ය, අනෙක් අය කිසිසේත් සාර්ථක නොවේ, සහ ඔවුන් තම දින අවසන් වන තුරුම සිටින්නේ කොහේ හරි දුවන, යමක් කරන, යමෙකු සමඟ දිවුරුම් දෙන, යම් හේතුවක් නිසා ඔවුන් කලබල, නමුත් ඇයි - ඔවුන්ම දන්නේ නැහැ. අවාසනාවට, අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් එසේ ය.
එමනිසා, අන්තර්ජාලය මේ වගේ ය: ලෙම් පැවසූ පරිදි 95% ක් වත් නැත, නමුත්, සමහර විට, සියලුම 99.9% සම්පූර්ණ විකාරයකි, මෙම විකාර ප්‍රකාශ කළ අය හැර වෙනත් කෙනෙකුට අවශ්ය නොවේ, ඔබ ඒ ගැන සිතන්නේ නම්, ඔවුන් එසේ නොවේ. එක්කෝ එය අවශ්යයි . නමුත් 0.1% තවමත් ධාන්ය වේ. එපමණක් නොව, එවැනි ධාන්ය වර්ග, ඔබ අන්තර්ජාලයේ හැර කොතැනකවත් සොයා නොගනු ඇත. ඒවායින් සමහරක් වඩා වැදගත් ය, අනෙක් ඒවා අඩු වැදගත් ය, නමුත් ඔවුන් සඳහා පරිගණකයේ වාඩි වී පැය ගණනක් ගත කිරීම වටී.
මිනිසුන් තම පරිගණකය අන්තර්ජාලයට සම්බන්ධ කරන විට කරන්නේ කුමක්ද?
පුවත්, කාලගුණය, සාරාංශ. "මම ඔන්ලයින් ක්රීඩා වලට කැමතියි! - ඔව්!" ඊමේල් කියවන්න. කාමුක දර්ශන සොයමින්. ඔවුන් ICQ මත වෙව්ලයි. මේ මොහොතේ අන්තර්ජාලය එකම සන්නිවේදන මාධ්‍යය වන අවස්ථා හැර අන්වීක්ෂීය හැර මේ සියල්ල කාලය නාස්තියකි. මිනිසුන් කුමක් කළ යුතු දැයි නොදන්නා කාලය. අන්තර්ජාලය යනු ඔබට බොහෝ දේ සොයා ගත හැකි ස්ථානයකි - බොහෝ විට සම්පූර්ණයෙන්ම අනපේක්ෂිත හා එබැවින් සිත්ගන්නා සුළුය.
පොදුවේ ගත් කල, රූපවාහිනිය, ගුවන්විදුලිය, පුවත්පත් සහ සඟරා, සංචාර, වෙළඳාම, මුදල් සහ රෝදයට උපත ලබා දුන් පරිදි අන්තර්ජාලය බිහි කළේ නව සහ අනපේක්ෂිත සෑම දෙයකටම පුද්ගලයෙකු තුළ ඇති නොබිඳිය හැකි ආදරයයි. එනම්, අද අන්තර්ජාලය යනු ඔබේ දෑතින් බයිසන්ට වඩා පොල්ලකින් මරා දැමිය හැකි බව තේරුම් ගත් වහාම පුද්ගලයෙකු ගොඩනඟන්නට පටන් ගත් එම කන්ද මුදුනයි. එබැවින්, අන්තර්ජාලය හානිකර බවත්, එය වසා දැමීමට කාලය පැමිණ ඇති බවත් පැවසීම අවම වශයෙන් අසාධාරණ ය, එසේම එහි අනවශ්‍ය තොරතුරු රාශියක් අඩංගු බවට පැමිණිලි කිරීම. ඔව්, පුස්තකාලවල, පත්තර කඩවල, කඩවල, උමං මාර්ගවල, ඩෙසිල්ගේ ගෙදර සාදයක වගේ ඒවා ගොඩක් තියෙනවා.
නමුත් මෙම සියලු ආයතනවලට වඩා අන්තර්ජාලයට එක් අවිවාදිත වාසියක් ඇත - සෙවීමේ සහ පෙරීමේ හැකියාව.
දැනටමත්, මානුෂීය වටිනාකමක් ඇති සෑම දෙයක්ම පාහේ අන්තර්ජාලයේ සොයාගත හැකිය - පොත් පෙළ, සංගීත ලිපිගොනු, සිතුවම්වල පින්තූර සහ තවත් බොහෝ දේ. ප්‍රකාශන හිමිකම් ගැටළු - මට විශ්වාසයි - ඉක්මනින් හෝ පසුව අවම වශයෙන් අන්තර්ජාලය සම්බන්ධයෙන් ඔවුන්ගේ තියුණු බව නැති වනු ඇත. පුද්ගලයෙකුට එකිනෙකා සමඟ තොරතුරු හුවමාරු කර ගැනීමට ඇති ආශාව අවලංගු කිරීමට එවැනි ක්‍රම නොමැති සහ පැවතිය නොහැකි නිසා, ඔබට සැබවින්ම අන්තර්ජාලය සදහටම වසා දැමිය හැකිය, සියලු දුරකථන වයර් කපා දැමිය හැකිය, ජනගහනයෙන් සියලුම පරිගණක රාජසන්තක කර සියල්ලන්ම සිරගත කළ හැකිය. සහතික විය යුතුය.
සාමාන්යයෙන් විදේශීය භාෂා සහ විශේෂයෙන් ඉංග්‍රීසි පිළිබඳ අපගේ ජනතාවගේ දැනුම කෙතරම් කුඩාද යත්, ඕනෑම භාෂාවක් සිටුවීම පුණ්‍ය කටයුත්තක් ලෙස සැලකිය හැකි අතර ඊටත් වඩා ස්පාඤ්ඤ ජාතිකයන් හැර මුළු ලෝකයම කතා කරන ඉංග්‍රීසි , ඔවුන්ගේම අභිමානයක් ඇති නිසා. හොඳයි, රුසියානුවන් ද, ඔවුන් කෙසේ දැයි නොදන්නා නිසා.
අන්තර්ජාලයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි අපගේ දේශීය රුසියානු භාෂාව බෙහෙවින් පහත් මට්ටමක පැවතීම තරමක් මතභේදාත්මක ප්‍රකාශයකි. එය පදනම් වී ඇත්තේ දැන් සෑම කෙනෙකුම හදිසියේම ලේඛකයින් සහ මාධ්‍යවේදීන් බවට පත්වීම, එපිස්ටෝලරි ප්‍රභේදය හදිසියේම සිහිපත් වී ඔවුන්ගේ මුළු පූර්ව අන්තර්ජාල ජීවිතයේදී නොලියූ තරම් ලිපි ප්‍රමාණයක් සෑම සතියකම ලිවීමට පටන් ගැනීමත් ය. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් වැරදි සමඟ ලියයි. මේ අනුව, අන් අයට බල කිරීම, වැඩි සාක්ෂරතාව, දුක් විඳීමට, මේ සියලු නින්දාව කියවීම සහ අඩු සාක්ෂරතාව - වැරදි සමඟ ලියා ඇති සෑම දෙයක්ම ඇදහිල්ලට ගැනීමට.
ලෝකයේ සිදුවන සෑම දෙයක්ම, සහ අන්තර්ජාලය ව්යතිරේකයක් නොවේ, එහි ධනාත්මක සහ ඍණාත්මක පැති ඇත. විනෝදාස්වාදය. අන්තර්ජාලය සැබවින්ම දැවැන්ත වූයේ එයයි.
ආලෝකය
ඔබට එහි ඕනෑම දෙයක් කළ හැකිය, වාදනය කරන්න, සංගීතයට සවන් දෙන්න, සන්නිවේදනය කරන්න, ප්රයෝජනවත් තොරතුරු රාශියක් බාගත කරන්න, රචනා ලියන්න, වාර ප්‍රශ්න පත්‍ර, භාෂා ඉගෙන ගන්න, චිත්‍ර ආදිය.
අන්තර්ජාලයේ, ලෝක සහ ආශාවන්ගේ ජාලයේ
දිදුලන ආලෝකය සහිත රටක් තිබේ. ... හැමෝම ඒ ගැන නොදැන සිටීම කණගාටුවට කරුණකි.
යහපත, ඉවසීම, අවබෝධය කරා යන පුද්ගලයෙකු විසින් මාර්ගය ප්රගුණ වේවා!
ඒවගේම හැමෝගෙම අවධානය යොමුකරමින් ඈතට අඬගසන ආලෝකයක් දිස්විය.
සංයුතිය තර්කනය අන්තර්ජාලයේ හානිය සහ ප්රතිලාභය
ඇනා ඇන්ගෝවා
ෆෙඩෝර් සැම්කොව්
අන්තර්ජාල. එය කුමක්ද, අන්තර්ජාලය? අන්තර්ජාලය යනු ලොව පුරා ඇති ගෝලීය ජාලයකි. නූතන මිනිසාට මෙම ජාලය නොමැතිව ඔහුගේ ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකිය. නමුත් ප්රයෝජනවත් සහ හානිකර දේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
ඉතින්, අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි අන්තර්ජාලය හොඳයි, නමුත් මධ්‍යස්ථව නම්, ඔබ ලෝක ව්යාප්ත ජාලය වැඩිමහල් සහෝදරයෙකු සහ හොඳම මිතුරෙකු ලෙස නොසිතිය යුතුය, ඔබ සිරස් ලෝකයට ඇද වැටිය යුතු නැත, නමුත් ඔබ එසේ නොකළ යුතුය. අන්තර්ජාලය පවතින බව අමතක කරන්න, ඔහුට බොහෝ විට උදව් කළ හැකිය
ආන්යා මාර්ෆෙන්කෝ
අන්තර්ජාල. එය කුමක්ද, අන්තර්ජාලය? අන්තර්ජාලය යනු ලොව පුරා ඇති ගෝලීය ජාලයකි. නූතන මිනිසාට මෙම ජාලය නොමැතිව ඔහුගේ ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකිය. නමුත් ප්රයෝජනවත් සහ හානිකර දේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
ඉතින්, අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි අන්තර්ජාලය හොඳයි, නමුත් මධ්‍යස්ථව නම්, ඔබ ලෝක ව්යාප්ත ජාලය වැඩිමහල් සහෝදරයෙකු සහ හොඳම මිතුරෙකු ලෙස නොසිතිය යුතුය, ඔබ සිරස් ලෝකයට ඇද වැටිය යුතු නැත, නමුත් ඔබ එසේ නොකළ යුතුය. අන්තර්ජාලය පවතින බව අමතක කරන්න, ඔහුට බොහෝ විට උදව් කළ හැකිය
Artemy Trifonov
අන්තර්ජාල. එය කුමක්ද, අන්තර්ජාලය? අන්තර්ජාලය යනු ලොව පුරා ඇති ගෝලීය ජාලයකි. නූතන මිනිසාට මෙම ජාලය නොමැතිව ඔහුගේ ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකිය. නමුත් ප්රයෝජනවත් සහ හානිකර දේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
ඉතින්, අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි අන්තර්ජාලය හොඳයි, නමුත් මධ්‍යස්ථව නම්, ඔබ ලෝක ව්යාප්ත ජාලය වැඩිමහල් සහෝදරයෙකු සහ හොඳම මිතුරෙකු ලෙස නොසිතිය යුතුය, ඔබ සිරස් ලෝකයට ඇද වැටිය යුතු නැත, නමුත් ඔබ එසේ නොකළ යුතුය. අන්තර්ජාලය පවතින බව අමතක කරන්න, ඔහුට බොහෝ විට උදව් කළ හැකිය
kryyy kryyy
අන්තර්ජාල. එය කුමක්ද, අන්තර්ජාලය? අන්තර්ජාලය යනු ලොව පුරා ඇති ගෝලීය ජාලයකි. නූතන මිනිසාට මෙම ජාලය නොමැතිව ඔහුගේ ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකිය. නමුත් ප්රයෝජනවත් සහ හානිකර දේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
ඉතින්, අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි අන්තර්ජාලය හොඳයි, නමුත් මධ්‍යස්ථව නම්, ඔබ ලෝක ව්යාප්ත ජාලය වැඩිමහල් සහෝදරයෙකු සහ හොඳම මිතුරෙකු ලෙස නොසිතිය යුතුය, ඔබ සිරස් ලෝකයට ඇද වැටිය යුතු නැත, නමුත් ඔබ එසේ නොකළ යුතුය. අන්තර්ජාලය පවතින බව අමතක කරන්න, ඔහුට බොහෝ විට උදව් කළ හැකිය
Vasil Khismatullin
අන්තර්ජාල. එය කුමක්ද, අන්තර්ජාලය? අන්තර්ජාලය යනු ලොව පුරා ඇති ගෝලීය ජාලයකි. නූතන මිනිසාට මෙම ජාලය නොමැතිව ඔහුගේ ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකිය. නමුත් ප්රයෝජනවත් සහ හානිකර දේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
ඉතින්, අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි අන්තර්ජාලය හොඳයි, නමුත් මධ්‍යස්ථව නම්, ඔබ ලෝක ව්යාප්ත ජාලය වැඩිමහල් සහෝදරයෙකු සහ හොඳම මිතුරෙකු ලෙස නොසිතිය යුතුය, ඔබ සිරස් ලෝකයට ඇද වැටිය යුතු නැත, නමුත් ඔබ එසේ නොකළ යුතුය. අන්තර්ජාලය පවතින බව අමතක කරන්න, එය බොහෝ විට අන්තර්ජාලයට උදව් කිරීමට සමත් වේ. එය කුමක්ද, අන්තර්ජාලය? අන්තර්ජාලය යනු ලොව පුරා ඇති ගෝලීය ජාලයකි. නූතන මිනිසාට මෙම ජාලය නොමැතිව ඔහුගේ ජීවිතය ගැන සිතාගත නොහැකිය. නමුත් ප්රයෝජනවත් සහ හානිකර දේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.
බෝඩිමේ පාසලේ ප්රධාන ප්‍රයෝජනය පවතින්නේ එය ස්කයිප්, සමාජ ජාල සහ යනාදිය හරහා මිනිසුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට උපකාර කිරීම බව මම විශ්වාස කරමි. අන්තර්ජාලයේ ආධාරයෙන්, අපි නව මිතුරන් සොයා ගනිමු, පැරණි අය ගැන අමතක නොකරන්න), පොත් කියවීම, චිත්රපට නැරඹීම, ආදිය. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් අන්තර්ජාලය යනු වඩාත්ම ප්රවේශ විය හැකි සෙවුම් සහ තොරතුරු, අපි යා යුත්තේ කොතැනටද, යා යුත්තේ කෙසේද, කොපමණ මුදලක් වැය වේද යනාදිය දනිමු.
නමුත් මෙම අපූරු දෙයෙහි යම් හානියක් තිබේද? නැහැ? ඔව්, හානියක් ඇත!!!අන්තර්ජාලය අපෙන් වැඩි වැඩියෙන් කාලය ගත කරයි. අපි පරිගණක මොනිටරයේ ඕනෑවට වඩා වාඩි වී සිටින අතර මෙය විශේෂයෙන් අපගේ දරුවන්ට දැනේ. ඔවුන් තවදුරටත් ක්රීඩා කරන්නේ නැත, ඔවුන් පහළට යන්නේ නැත, ඔවුන් රෝලර් ස්කේට් පදින්නේ නැත, නැතහොත් සෙල්ලම් කර පදින්නේ නැත, නමුත් උදාහරණයක් ලෙස, අපේ අම්මලා, තාත්තලා, ආච්චිලා සීයලාට වඩා බොහෝ අඩුය. අපි ගැනම හිතන්න අපි දන්නේ නැහැ, නමුත් ඇයි? අන්තර්ජාලය අප වෙනුවෙන් සියල්ල තීරණය කරනු ඇත.
ඉතින්, අවසාන වශයෙන්, මම කියන්නට කැමතියි අන්තර්ජාලය හොඳයි, නමුත් මධ්‍යස්ථව නම්, ඔබ ලෝක ව්යාප්ත ජාලය වැඩිමහල් සහෝදරයෙකු සහ හොඳම මිතුරෙකු ලෙස නොසිතිය යුතුය, ඔබ සිරස් ලෝකයට ඇද වැටිය යුතු නැත, නමුත් ඔබ එසේ නොකළ යුතුය. අන්තර්ජාලය පවතින බව අමතක කරන්න, ඔහුට බොහෝ විට උදව් කළ හැකිය
අන්තර්ජාලය - හොඳ හෝ නරක?
අන්තර්ජාලය තොරතුරු වලින් 10%, ඉතිරිය කුණු, 
ඩීමා ඩීමා
පරිගණක ඇබ්බැහිය? මෙය විය හැකිද? හොඳයි, දුම්පානය, මත්පැන් සහ මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වීම තේරුම් ගත හැකිය: අපගමනය, සමාජීය හැසිරීම් ඇති පුද්ගලයින් යටතට වැටෙන සමාජීය ඇබ්බැහිවීම්. නමුත් සෑම රුසියානු පවුලකම පාහේ පවතින පරිගණකයක් සමඟ එය කළ යුත්තේ කුමක්ද? සෑම දෙයක්ම ඉතා හොඳ, විනීත බව පෙනේ: ළමයින් සිත්ගන්නාසුළු ව්‍යාපාරයක, බුද්ධිමය වැඩක නියැලී සිටින අතර, සැක සහිත සමාගමක් සමඟ වීදියේ කොතැනක හෝ හමුවන්නේ නැත, දොරකඩ බොන්න එපා. ලෝක සෞඛ්ය සංගමය පරිගණක ක්රීඩා වලට ඇබ්බැහි වීම බරපතල රෝගයක් ලෙස වර්ග කළේ ඇයි? දැන් ප්‍රවීණයන් පවසන්නේ මත්ද්‍රව්‍ය ඉවත් කිරීමේ සින්ඩ්‍රෝමය වර්ගයක් ඇති බවයි, මන්ද පරිගණක අතථ්‍ය යථාර්ථය එකම drug ෂධයකි.
මීට වසර කිහිපයකට පෙර අපගේ නගරවල වීදි ගංවතුරට ලක් වූ සහ වැඩිහිටියන් පමණක් නොව පාසල් සිසුන් සහ යෞවනයන් ද ඔවුන්ගේ ජාලයට ඇද දැමූ ස්ලොට් යන්ත්‍රවල " වහල්භාවයේ" අපව සොයාගත් ආකාරය මතක තබා ගන්න. බොහෝ මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ ප්රධාන "විෂයයන්" බවට පත් වූ ස්ලොට් යන්ත්‍ර ඔවුන්ගේම නීති සහ රීති ඔවුන්ට නියම කරන බැවින් අපට ආපසු හැරී බැලීමට වෙලාවක් නොතිබුණි.
මෑතකදී ස්ලොට් යන්ත්‍රවල උත්පාතය තරමක් අඩු වී ඇත්නම්, අන්තර්ජාලය සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රකාශ කර ඇත.
බටහිර මතවාදීන් අපේ දරුවන්ගේ සහ සියල්ලටම වඩා සිසුන්ගේ මනස සහ ආත්මයන් අත්පත් කර ගැනීම සඳහා ඩොලර් මිලියන ගණනක් ආයෝජනය කරති. මක්නිසාද යත් ශිෂ්‍යයන් යනු ප්‍රබල සමාජ ශක්තිය වර්ධනය කිරීම සහ සමාජය පරිවර්තනය කිරීම සම්බන්ධ යුගයකි. තරුණයින්ට, පුද්ගලයන් වශයෙන් සිදු වීමට නම්, ඉතා ඉහළ සමාජ ප්‍රමිතීන් අවශ්ය වේ.
ඇත්ත වශයෙන්ම, යෞවනයන් පරිගණක ක්රීඩා සහ අන්තර්ජාලයට, අතථ්‍ය ඇබ්බැහි වීමට "ඇතිවීම", ජීවිතයේ අරුත, අධ්‍යාත්මික උස සහ ආදරය නැති කර ගැනීමට හේතු වේ.
වර්තමානයේ තරුණ තරුණියන් වැඩිපුරම අවධානය යොමු කරන ගැටලු පිළිබඳව සොයා බැලීම සඳහා පසුගියදා අප සිසුන් අතර සමාජ විද්‍යාත්මක සමීක්ෂණයක් පැවැත්විණි. පළමුවෙන්ම, මෙය ළමා හා නව යොවුන් වියේ සාහිත්‍යය සහ අද තොරතුරු වෙළඳපොලේ ඇති දීමනාව පිළිබඳ විශ්ලේෂණයකි.
අද වන විට, මාධ්‍ය විසින් පාරිභෝගික සමාජය විසින් පනවන ලද ළමුන් සඳහා ප්‍රකාශනවලින් 99% ක් ඉදිරිපත් කරයි. මුද්‍රිත ද්රව්ය අලෙවි කරන අපගේ කඩවල, දරුවන්ගේ බුද්ධිමය හා අධ්‍යාත්මික සංවර්ධනය සඳහා මාතෘකා අඩංගු සඟරා ප්රායෝගිකව නොමැත.
නැතහොත් නහඹර වියේ ගැහැණු ළමයින් සහ තරුණියන් සඳහා ඝන දිලිසෙන සඟරා ගන්න - පවුලේ පදනම ලෙස කාන්තාවන්ගේ භූමිකාව පිළිබඳ ප්‍රකාශන මෙම සඟරා වල සම්පූර්ණයෙන්ම නොමැත: ප්රායෝගිකව කාන්තාවකගේ ප්රධාන කාර්යයන් සම්බන්ධ ලිපි නොමැත - මවක් සහ ගෘහණියක් . ප්‍රකාශනවල වීරවරියන් බොහෝ දුරට නිළියන් සහ ඉහළ නිරූපිකාවන්, ව්‍යාපාර හෝ ක්‍රීඩාවට සාර්ථකව සම්බන්ධ වූ කාන්තාවන් ය. ඉතින් අපේ නංගිලාට, දුවලාට, මිනිබිරියන්ට ඒවා පිළිමයක් වෙනවා.
දෙවන ප්රධාන අධ්යයනය නූතන රුසියානු අවකාශයට අන්තර්ජාලය විනිවිද යාම සම්බන්ධය. ඔබ මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ දැනට පවතින විද්‍යාත්මක හා ජනප්‍රිය විද්‍යා කෘති දෙස බැලුවහොත්, ඔබට ඒවායින් ධනාත්මක අංශ පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් දැකිය හැකිය.
බොහෝ විට, අන්තර්ජාලය ඉතා නරක බව පැවසීම අවශ්ය නොවේ. විද්‍යාත්මක හා තාක්ෂණික ප්‍රගතියේ ජයග්‍රහණ පිළිබඳ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, මෙය අවශ්‍යතාවයකි, නවීන යථාර්ථයකි, එයින් ගැලවීමක් නොමැත. නමුත් පෙනෙන ධනාත්මක අවස්ථා පිටුපස, අන්තරායන් ගොඩක් තිබේ. අපි ඔවුන්ව නොදැන තරුණ පරම්පරාවට සහ වෙනත් වයස් කාණ්ඩවල අයට ඒ ගැන කතා කරන්නේ නම්, අපි එයට විරුද්ධ වීමට සූදානම් නැත.
අන්තර්ජාලයේ වාසි සහ අවාසි මොනවාද?
ප්ලස් යනු විවිධ ක්රියාවලීන් වේගවත් කිරීම, වේගවත් හා උසස් තත්ත්වයේ සන්නිවේදනය, මෙය තොරතුරු මූලාශ්‍රයකි. අන්තරාය වන්නේ එය මූලික වශයෙන් විවිධ වයස් කාණ්ඩ, මූලික වශයෙන් තරුණයින් හැසිරවීම සඳහා හොඳ මෙවලමක් වීමයි. අද රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ජනගහනයෙන් 25% ක් අන්තර්ජාලයේ “වාඩි වී” සිටින බව නවතම සමාජ විද්‍යාත්මක අධ්‍යයනවලින් අපි දනිමු.
සැප්තැම්බර් 30 රුසියාවේ අන්තර්ජාල දිනයයි. ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ සංඛ්යාව නිරන්තරයෙන් වර්ධනය වේ - නිවස තුළ අන්තර්ජාලය දිස් වූ විගසම, දරුවන් ඇතුළු සියලුම පවුලේ සාමාජිකයන් තිරයේ “එල්ලෙන්නට” පටන් ගෙන ඔවුන්ගේ සුපුරුදු ජීවිතයෙන් ඉවත් වේ. වැඩිහිටියන් තොරතුරු රැස් කරයි, සන්නිවේදනය කරයි සහ විනෝදාස්වාදය ලෙස අන්තර්ජාලය භාවිතා කරයි. දරුවන් මොනවද කරන්නේ? ඇත්තටම ළමා කාමරයක පරිගණකයක් අවශ්‍යද සහ දරුවෙකුට අන්තර්ජාලය අවශ්ය වන්නේ ඇයි?
දරුවෙකුට අන්තර්ජාලයේ හානිය සහ ප්රතිලාභ මොනවාද?
පරිගණක, ගැජට්, අන්තර්ජාලය - මේ සියල්ල අද යථාර්ථය වන අතර එය නොසලකා හැරීම දුෂ්කර ය. අන්තර්ජාලය වැඩිහිටියෙකුට බොහෝ වාසි ලබා දෙන්නේ නම් ඇයි? නමුත් දරුවෙකුට අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීමට හැකිද?
දරුවෙකුට අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ පෙන්වා දීමට පෙර, එයින් සිදුවිය හැකි හානිය සිහිපත් කරමු.
දරුවෙකුට අන්තර්ජාලයේ හානිය
✅ සෞඛ්ය ගැටළු.
කුඩා දරුවෙකු චංචලයෙකි. නිරන්තරයෙන් චලනය වන ඔහු එමගින් ඔහුගේ ශරීරය පුහුණු කරයි. පරිගණකය දරුවාට එක තැනක වාඩි වීමට බල කරයි. මේ අනුව, දිගු වේලාවක් පරිගණකය අසල සිටීම, දරුවා ධාවනය, පැනීම සහ එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා වැය කළ හැකි කාලය අහිමි වේ.
දිගු වේලාවක් තිර ඉදිරිපිට වාඩි වී සිටින දරුවන්ට තර්ජනයක් වන වඩාත්ම පැහැදිලි ගැටළු වන්නේ දුර්වල ඉරියව් සහ දෘශ්යාබාධිත වීමයි.
කොඳු ඇට පෙළ සහ ඉරියව්ව සමඟ ගැටලු මඟහරවා ගැනීම සඳහා දෙමාපියන් නිවැරදි පුටුව සහ මේසය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. පුටුවේ උස විය යුත්තේ දරුවාගේ කකුල් බිම, දණහිසට සෘජු කෝණවලින් නැමී, සහ දෑත් මේසය මත, වැලමිටට සෘජු කෝණවලින් නැමී ඇති පරිදි විය යුතුය.
පෙනීමේ ගැටළු මඟහරවා ගැනීම සඳහා, දරුවා නිතර නිතර විවේක ගත යුතුය. පෙර පාසල් දරුවන්ට වයස අනුව මිනිත්තු 7-10 අතර කාලයක් පරිගණකයේ "වැඩ" කළ හැකිය. විවේකයේදී, ඔබ ඇසිපිය හෙළිය යුතු අතර, ශිෂ්‍යයාගේ අවධානය වෙනස් කිරීම සඳහා දුරස්ථ වස්තූන් දෙස ජනේලයෙන් පිටත බලන්න.
✅ මානසික ගැටළු.
දරුවාගේ මනෝභාවය සෑදී ඇත, එබැවින් ඔහුට ලැබෙන තොරතුරු පෙරීම කළ යුතුය. දරුවා නරඹන දේ, ඔහු පරිගණකයේ සෙල්ලම් කරන දේ දෙමාපියන් පාලනය නොකරන්නේ නම්, දරුවාට ඔහු සූදානම් නැති දෙයක් හමුවීමට සෑම විටම අවස්ථාවක් තිබේ.
✅ තුන්වන ගැටලුව සමාජීයයි.
පරිගණක ලෝකයේ ගිලී සිටින දරුවා සැබෑ ලෝකයෙන් ඉවත් වේ. ඔහු තිරයේ ගත කරන කාලය, ඔහු දෙමාපියන් සහ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය නොකරයි. ළමයින් සඳහා පිළිගත නොහැකි දරුවෙකු සඳහා අන්තර්ජාලය ජීවමාන පුද්ගලයෙකු ප්‍රතිස්ථාපනය කරන බව පෙනේ. දරුවාට මිනිස් සම්බන්ධතා අවශ්යයි. රසවත් කාටූන් ඔහුගේ අම්මා සහ තාත්තා වෙනුවට නොවිය යුතුය.
අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ ගැන කතා කළ හැක්කේ එය දරුවන්ගේ අධ්යාපනය හා සංවර්ධනය සඳහා අතිරේක මෙවලමක් ලෙස භාවිතා කරන විට පමණි. දෙමව්පියන් ප්රධාන විය යුතුය. දරුවා ඇති දැඩි කිරීම සඳහා ඔවුන් වගකිව යුතුය, අන්තර්ජාලය නොවේ.
ළමුන් සඳහා අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ 5
අන්තර්ජාලය යනු ඔබ එය භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නේ නම් එය සැමවිටම අත ළඟ ඇති තොරතුරු වල පතුලක් නැති මූලාශ්‍රයකි. දරුවන්ගේ සියලු ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට දෙමාපියන්ට හැකිද? නොවෙන්නත් පුළුවන්. විශ්වකෝෂ වලින් යමක් ඉගෙන ගත හැකිය, ඔවුන් නිවසේ සිටී නම්. ඒව මතක නම් දන්න යාලුවන්ගෙන් අහන්න දෙයක්. පිළිතුරක් සොයා ගැනීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද? අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීමෙන්, දරුවාගේ කුතුහලය සහ ඔවුන්ගේම දැනුමේ පරතරය තෘප්තිමත් කිරීමට දෙමාපියන් වැඩි ඉඩක් ඇත.
අවශ්ය තොරතුරු ලබාගැනීමේ හැකියාව අනාගතයේදී දරුවාට ප්රයෝජනවත් වන වටිනා ගුණාංගයකි. අන්තර්ජාලය හරහා, ඔබට ළදරුවාගේ කුතුහලය වර්ධනය කර සෙවුම් ඇල්ගොරිතම ඉගැන්විය හැකිය.
අන්තර්ජාලය යනු අවධානය සහ මතකය පුහුණු කිරීම, තාර්කික ගැටළු විසඳීම, චින්තන ක්රියාවලීන් වර්ධනය කිරීම (විශ්ලේෂණය සහ සංශ්ලේෂණය) සඳහා අවස්ථාවකි. පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, ප්රධාන ක්රියාකාරිත්වය ක්රීඩාව වේ. අධ්යාපනික පරිගණක ක්රීඩා තරුණ ෆිජට් සඳහා විශිෂ්ට සිමියුලේටරයකි. ප්රධාන දෙය නම් තිරයේ කාලය මාත්රා කිරීම සහ වයසට ගැලපෙන ක්රීඩා තෝරා ගැනීමයි.
ක්රීඩාව හරහා දරුවා වේගයෙන් ලෝකය ඉගෙන ගනී. පරිගණක ඉගෙනුම් ක්රීඩා ආධාරයෙන්, ඔහු ප්රයෝජනවත් තොරතුරු බොහොමයක් ඉගෙන ගන්නා අතර ඔහුගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කරයි. විශේෂ වෙබ් අඩවි වලදී, ඔබට ලෝකයේ විවිධ ප්‍රදේශවල පරිදර්ශන දැක ගත හැකිය, කෞතුකාගාර නැරඹීමට, සත්ව ලෝකයේ විවිධ නියෝජිතයන් පරීක්ෂා කිරීමට. එහෙත්, පෙර ඡේදයේ මෙන්, දෙමාපියන් කාලය සහ අන්තර්ජාල සම්පත් තෝරාගැනීම යන දෙකම පාලනය කළ යුතුය.
විදේශීය භාෂා ඉගෙනීම සඳහා අන්තර්ජාලය විශිෂ්ට සහායකයෙකි. අන්තර්ජාලයට ස්තූතියි, දෙමාපියන්ට අධ්යාපනික වැඩසටහන් සහ ක්රීඩා පමණක් නොව, ගීත, කාටූන්, විදේශීය භාෂාවෙන් ළමුන් සඳහා වැඩසටහන් තෝරා ගත හැකිය. එපමණක් නොව, ස්කයිප් පන්ති සහ උපදේශන දිගු කාලයක් තිස්සේ පුහුණු වී ඇත. මෙම පුහුණු විකල්පය වැඩිහිටියන් විසින් බොහෝ විට භාවිතා කරනු ලැබේ, නමුත් සමහර දරුවන්ට එය ද හැකි ය.
අන්තර්ජාලය හරහා, පවුලේ අය සහ මිතුරන් කොතරම් දුරක සිටියත් ඔවුන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අපට අවස්ථාව ලැබේ. වැඩසටහන් වලට ස්තූතිවන්ත වන්නට, දරුවාට ආච්චිලා සීයලා, සහෝදර සහෝදරියන් මෙන්ම දෙමාපියන්ද කිසියම් හේතුවක් නිසා ඔවුන් අසල නොමැති විට ඇසීමට සහ දැකීමට හැකිය.
ඔබේ දරුවාට පරිගණකයක් සහ අන්තර්ජාලයක් ලබා දිය හැක්කේ කුමන වයසේදීද?
අවුරුදු තුනේ සිට පහ දක්වා ළමුන් සඳහා, පරිගණකයක්, දුරකථනයක්, ටැබ්ලටයක් යනාදී තිරයේ මුළු කාලය. දිනකට පැය 1 නොඉක්මවිය යුතු අතර, එක් සැසියක කාලය විනාඩි 7 කට වඩා වැඩි නොවිය යුතුය.
වයස අවුරුදු 5 සිට, දෛනික අනුපාතය ක්රමයෙන් (!) පැය දෙකක් දක්වා වැඩි කළ හැකි අතර, පරිගණකය අඛණ්ඩව භාවිතා කිරීමේ කාලය - විනාඩි 20 දක්වා.
ළමයින්ගේ කාමරයට පරිගණකයක් තැබීම සහ අන්තර්ජාලය එයට සම්බන්ධ කරනවාද යන්න දෙමාපියන්ට භාරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි සෙල්ලම් බඩුවක් දරුවාට උනන්දුවක් දක්වන අතර වැඩිහිටියන්ට තමන්ගේම දෙයක් කිරීමට හැකි වනු ඇත. නමුත් තවමත්, අන්තර්ජාලය සමඟ ළමුන්ගේ දැන හඳුනා ගැනීම සහ එය තවදුරටත් භාවිතා කිරීම වැඩිහිටියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ විය යුතු බව මතක තබා ගැනීම වටී, එවිට ඔවුන්ට හානිකර තොරතුරු වලින් ළමයින් ආරක්ෂා කිරීමට පමණක් නොව, තරුණ අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන් මුහුණ දෙන දේ නියමිත වේලාවට පැහැදිලි කළ හැකිය.
ඉරීනා ගොලුබෙවා, දරුවන් දෙදෙනෙකුගේ මවකි
රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය
වොල්ගා ෆෙඩරල් දිස්ත්‍රික්කයේ බෂ්කීර් කැඩෙට් බලකාය
A.V. Dostavalov විසින් නම් කරන ලදී
පන්ති පැය "අන්තර්ජාලය - ප්රතිලාභ සහ හානි"
ඉටු කරන ලදී:
ගුරුවරයා F.E. Shaposhnikova
රැඳවුම් ආකෘතිය - රවුම් මේසය
පන්ති වේලාව: "අන්තර්ජාලය - ප්රතිලාභ සහ හානිය"
ඉලක්කය: අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ හා හානි පිළිබඳ අදහසක් ලබා දීම.
කාර්යයන්:
අන්තර්ජාලයේ අන්තරායන් සහ ප්රතිලාභ ගැන දරුවන්ට දැනුම් දෙන්න.
නරක පුරුදු පිළිබඳ දැනුවත්භාවය වර්ධනය කරන්න.
සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සඳහා පෙළඹවීම.
උපකරණ:
ප්‍රොජෙක්ටරය, පරිගණකය, අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ්, ලැප්ටොප්, ටැබ්ලට්, ජංගම දුරකථන, මොඩමය, ඊ-පොත, මුද්‍රණ යන්ත්‍රය.
"අන්තර්ජාලය අපට වඩා සමීප අයව ගෙන එන අතර සමීප අයව ඈත් කරයි"
(බෲන් රිදී නූල්)
මාතෘකාවේ නම අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් මත සම්පූර්ණයෙන්ම ලියා නොමැත
"අන්තර්ජාල - …".
("අන්තර්ජාලය - ප්රතිලාභ සහ හානිය", "අන්තර්ජාලය - ප්රතිලාභ හෝ හානිය" උපකල්පනය කරයි)
පන්ති පැය ආරම්භ වන්නේ වීඩියෝවක් නැරඹීමෙනි - ප්ලූටූන් ශිෂ්‍යභටයින් විසින් රූගත කරන ලද අන්තර්ජාලය පිළිබඳ සම්මුඛ සාකච්ඡාවක්. සම්මුඛ පරීක්ෂණයේ ප්රධාන ප්රශ්නය වන්නේ “ඔබට අන්තර්ජාලය යනු කුමක්ද?” යන්නයි.
(වීඩියෝ උපුටා ගැනීම්)
අධ්යාපනඥයා:
එවැනි ජාලයක් ලෝකයේ තිබේ
ඇයට මාළු අල්ලන්න බැහැ.
එයට ළමයින් පවා ඇතුළත් වේ
කතාබස් කිරීමට සහ සෙල්ලම් කිරීමට.
තොරතුරු ගනු ලැබේ
සහ මෙහි නැති දේ!
ජාලයේ නම කුමක්ද?
හොඳයි, ඇත්තෙන්ම, ( අන්තර්ජාල)
අධ්යාපනඥයා:අද අපි අන්තර්ජාලය සහ පරිගණක ගැන කතා කරන බව ඔබ දැනටමත් අනුමාන කර ඇත. අපේ කාලයේ, අන්තර්ජාලය අපගේ ජීවිතයේ සෑම අංශයකටම කෙතරම් ගැඹුරට විනිවිද ගොස් ඇත්ද යත්, එය නොමැතිව ජීවිතය සිතීම දුෂ්කර ය. අපි හැමෝම ජීවත් වෙන්නේ රූපවාහිනිය, කාර්, විදුලි ආලෝකය වගේ පරිගණකයත් සාමාන්‍ය දෙයක් වෙලා තියෙන ලෝකයක. වැඩිහිටියන් වන අපට මෑතකදී තාක්‍ෂණයේ ආශ්චර්යයක් ලෙස පෙනුන දෙය, කුඩා ඔබට එය කිසිසේත් ආශ්චර්යයක් නොවේ, නමුත් ඔබට ඕනෑම නව සෙල්ලම් බඩුවක් සමඟ කම්මැලි විය හැකි කුතුහලය දනවන දෙයක්. කෙසේ වෙතත්, මෑතදී, මානව සෞඛ්යය මත අන්තර්ජාලයේ බලපෑම පිළිබඳ ප්රශ්නය, විශේෂයෙන්ම දරුවා, සෑම කෙනෙකුටම කනස්සල්ලට පත්ව ඇත. පරිගණකයක් මිල දී ගැනීමේදී - නිසැකවම ඉතා ප්රයෝජනවත් දෙයක් - පරිගණකය ඔබට ප්‍රයෝජනයක් හෝ හානියක් කරයිද යන්න සම්බන්ධයෙන් ඔවුන් වගකිව යුතු බව ඔබේ දෙමාපියන් තේරුම් ගත යුත්තේ එබැවිනි. අද අපි ඔබ සමඟ සොයා ගනු ඇත්තේ මෙයයි: අන්තර්ජාලයේ සහ පරිගණකයේ ප්රතිලාභ මොනවාද සහ ඒවා සෞඛ්යයට ගෙන යා හැකි හානිය කුමක්ද? අපගේ පන්ති පැයේ මාතෘකාව “අන්තර්ජාලය - ...” ඔබට පාඩම අවසානයේ අවසන් කිරීමට සිදුවේ.
කියවන්නා:
යන්න එපා ළමයි
රාත්‍රියේ අන්තර්ජාලය:
හදිසියේම තිරයෙන් ඔබ වෙත
ඇටසැකිල්ලක් මතුවෙයි!
ඔහු භයානකයි, ඔහු බිය නැත
ඔහු ඔබට යමක් දෂ්ට කරනු ඇත.
සහ, හකු වල හාරමින්,
ඔවුන්ගේම ඇටකටු මත ගමන් කරනු ඇත.
එහිදී ඔබට දැක ගත හැකිය
නපුරු මකුළුවා -
ඔහ් එහෙනම් බබා
අනිවාර්යයෙන්ම කනවා.
ඔහුට විශාල නියපොතු ඇත
ඔබ දැල්වල පැටලෙනු ඇත.
ඇටකටු පුපුරා යනු ඇත
නමුත් ඔබ ඉවසිලිවන්තව සිටිය යුතුය.
සහ මකුළු දැලක එල්ලෙන්න
කොට කලිසම් සහ සපත්තු පමණි.
මගේ සටහන් වලට ඉඩ දෙන්න
ඔයාට කම්මැලිද-
නමුත් අන්තර්ජාලයේ ළමයි
ඔවුන් බොහෝ විට අතුරුදහන් වේ.
බොහෝ දරුවන්
අන්තර්ජාලයේ නැතිවෙලා.
අධ්යාපනඥයා:අද අපගේ පන්ති පැය වට මේසයක් ආකාරයෙන් පැවැත්වේ. ඔබ කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත, සමහරක් අන්තර්ජාලයේ ප්රතිලාභ ඔප්පු කරනු ඇත, අනෙක් අය හානි කරයි. ඊට අමතරව, ඔවුන්ගේ තර්ක ඉදිරිපත් කරන සහ ඇතැම් ගැටළු විසඳීමට ඔබට උපකාර කරන විශේෂඥ කණ්ඩායමක් අප සතුව ඇත. විශේෂඥ කණ්ඩායමට ඔබව හඳුන්වා දීමට මට ඉඩ දෙන්න: බෙලෝවා ජීඑෆ් - අපගේ ප්ලැටූනයේ ශිෂ්‍ය භටයෙකුගේ මව, ෂිර්ෂොව් වියචෙස්ලාව් - උෆා රාජ්ය ගුවන් සේවා තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලයේ ශිෂ්‍යයෙක්, ඉල්යාසොව් ආර්බී - පරිගණක විද්‍යාව පිළිබඳ ගුරුවරයෙකි.
අධ්යාපනඥයා:අන්තර්ජාලය, ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් යනු කුමක්ද? ඔබ එය තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? (කැඩෙට් පිළිතුරු)
අන්තර්ජාලයට පිවිසීමට අපට භාවිතා කළ හැක්කේ කුමක්ද (කැඩෙට්වරුන්ගේ පිළිතුරු).
ඔබ බොහෝ විට භාවිතා කරන වෙබ් අඩවි මොනවාද? (කැඩෙට් පිළිතුරු)
මාර්ගගත සන්නිවේදනය සඳහා නීති මොනවාද? (කැඩෙට් පිළිතුරු)
ඔබ මේස මත ඇති එම පරිගණක ආධාරයෙන් අපට කළ හැකි මෙහෙයුම් මොනවාද? කරුණාකර නිරූපණය කරන්න (පෙළ ටයිප් කිරීම, පෙළ මුද්‍රණය කිරීම, තොරතුරු මාරු කිරීම, කතාබස් කිරීම, බ්ලූටූත් හරහා සංගීතය ප්‍රවාහය කිරීම, ප්‍රොජෙක්ටරයක් හරහා වීඩියෝ පෙන්වීම, විද්යුත් පොතක් කියවීම යනාදිය) (පුහුණුව සිදුවෙමින් පවතී)
අධ්යාපනඥයා:ප්ලස් කණ්ඩායමට පළමු පිරිමි කණ්ඩායමට බිම ලබා දී ඇත, අන්තර්ජාලය සහ පරිගණක තාක්ෂණය ප්රයෝජනවත් බව ඔබ අපට ඔප්පු කළ යුතුය.
(ඉදිරිපත් කිරීම)
අධ්යාපනඥයා:ඔබට ස්තුතියි. බිම දෙවන කණ්ඩායම වන "Minus" කණ්ඩායමට ලබා දී ඇත, ඔබ අන්තර්ජාලය සහ තොරතුරු තාක්ෂණය ප්රයෝජනවත් පමණක් නොව, හානිකර බව ඔප්පු කළ යුතුය.
(කැඩෙට් පිළිතුරු, ඉදිරිපත් කිරීමක් පෙන්වන්න)
(ඉදිරිපත් කිරීම)
අධ්යාපනඥයා:ඔබට ස්තුතියි. ඇත්තටම යාලුවනේ අන්තර්ජාලය කියන්නේ ගොඩක් ප්රයෝජනවත් දෙයක්. විවිධ ලේඛන (ප්‍රකාශ, සාරාංශ, වාර්තා, ලිඛිත අභියාචනා ආදිය) සම්පාදනය කිරීම සඳහා අන්තර්ජාලය අපට බොහෝ තොරතුරු ලබා දෙයි; අපගේ ජීවිතයේ විවිධ ක්ෂේත්‍රවල නවීන තාක්‍ෂණයන් ගැන ඉගෙන ගැනීමට අපට උපකාරී වේ: විද්‍යාව, සංස්කෘතිය, අධ්යාපනය, ආදිය. පරිගණකයේ පන්ති මතකය, චින්තනය වර්ධනය කරයි. හොඳයි, ඔබ සෙල්ලම් කරනවා යැයි සිතමු. පරිගණක ක්රීඩා වලදී, ඔබට මට්ටම්, වීරයන්ගේ නම් මතක තබා ගත යුතුය, සිතියම සැරිසැරීමට සහ ඉක්මනින් තීරණ ගත යුතුය. ක්රීඩාව අතරතුර, දරුවාගේ මෝටර් සම්බන්ධීකරණය සහ අතේ කුඩා මාංශ පේශි වර්ධනය වේ: සියල්ලට පසු, ඕනෑම ක්රීඩාවක් තුළ ඔබට යතුරුපුවරුවේ යතුරු එබිය යුතුය, මූසිකය හැසිරවිය යුතුය. පරිගණකයක් දරුවෙකු සඳහා සහායකයකු, ඉගැන්වීමේ ආධාරකයක් විය හැකිය. එය ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කරයි, ඔහුට විශාල, රසවත් ලෝකයක් විවෘත කරයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, පරිගණකයේ ධනාත්මක බලපෑම තනි පුද්ගල ලක්ෂණ මත රඳා පවතී: නිදසුනක් වශයෙන්, සමහර දරුවන් වේගයෙන් භාෂා ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගන්නා අතර අනෙක් අය පුදුම සහගත ලෙස අඳිති. මීට අමතරව, ළමයින් සඳහා හොඳ අධ්යාපනික පරිගණක ක්රීඩා තිබේ - මෙය යමක් ඉගෙන ගැනීමට හොඳ ක්රමයක් වන අතර, අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීමේ හැකියාව හොඳ සන්නිවේදන පාසලක් විය හැකි අතර, ඊට අමතරව, ඔබ සොයන්නේ සහ තෝරා ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබට අවශ්ය තොරතුරු. එසේත් නැතිනම් සමහර විට යමෙකු පරිගණක වැඩසටහන් හෝ කතාබස්, සංසද මගින් ක්‍රමලේඛනය ඉගෙන ගැනීමට සහ තමා විසින්ම වැඩසටහනක් ලිවීමට කැමති වනු ඇත! සහ ඉගෙන ගන්න! සහ ලියන්න! සහ හොඳ ක්‍රමලේඛකයෙකු වන්න!
නමුත් අන්තර්ජාලයේ තවත් පැත්තක් ඇති අතර එය වැදගත් වේ. අපට අන්තර්ජාලයට, පරිගණක තාක්ෂණයට සාධාරණ ප්‍රවේශයක් අවශ්යයි. පරිගණකයේ ගත කරන කාලය විනාඩි 45 නොඉක්මවිය යුතුය, පරිගණකය විද්යුත් චුම්භක විකිරණවල වඩාත්ම භයානක මූලාශ්රය බව මතක තබා ගන්න, ඔබට හානියක් නොවන නමුත් ඔබට ප්රයෝජනවත් වන වෙබ් අඩවි සහ බ්රවුසර භාවිතා කළ යුතුය. ඔබට සාරාංශයක්, වාර්තාවක් සඳහා තොරතුරු අවශ්ය නම්, ඔබට එය නොසැලකිලිමත් ලෙස බාගත කිරීමට අවශ්ය නැත, ඔබ එය අධ්යාපනික ද්රව්ය ලෙස භාවිතා කළ යුතුය, පිටපත් කිරීම සඳහා ද්රව්ය නොවේ. එසේ නොමැතිනම්, සිතිය යුතු ආකාරය ඔබට අමතක වනු ඇත. ලෝක ව්යාප්ත වෙබ් අඩවියේ සන්නිවේදනය කිරීමේදී සන්නිවේදන සංස්කෘතිය නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය බව ඔබ සැමවිටම මතක තබා ගත යුතුය.
අධ්යාපනඥයා:මෙම මාතෘකාව (විශේෂඥ ඉදිරිපත් කිරීම) ගැන කතා කිරීමට මම අපගේ විශේෂඥයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමි.
අධ්යාපනඥයා:දැන් අපි වීඩියෝ චිත්‍රපටයක් නරඹමු, සීමාවකින් තොරව අන්තර්ජාලයට, පරිගණකයට ප්‍රිය කරන අයට කුමක් සිදුවිය හැකිද?
("ගැහැණු ළමයා සහ අන්තර්ජාලය" චිත්රපටය නැරඹීම).
අධ්යාපනඥයා:ශාරීරික අධ්යාපන සැසියක් පැවැත්වීමට මම භෞතික විද්‍යා, උප කනිෂ්ඨ සැරයන් ගුමෙරොව් ඒ. නියැදි අභ්යාස: නැඟිට, ඔබේ දෑත් සහ හිස ඔසවන්න, දිගු කරන්න, ඔබේ ඇඟිලි මත නැඟී සිටීම. ඔබේ අත් සහ හිස පහත් කරන්න. දකුණු පස අසල්වැසියා දෙස බලන්න, ඔහු දෙස සිනාසෙන්න. වම් පැත්තේ සිටින අසල්වැසියා දෙස බලා ඔහු දෙස සිනාසෙන්න. ඔබේ ඇස් වසා, තියුණු ලෙස විවෘත කරන්න. සිසුන් සමඟ රවුම් චලනයන් කරන්න - දකුණේ සිට වමට, වමේ සිට දකුණට. වාඩි වී සිටින්න (සංගීතයට අභ්යාස සිදු කරනු ලැබේ "ගැහැණු ළමයා ඔලියා සහ අන්තර්ජාලය).
අධ්යාපනඥයා:කණ්ඩායමෙන් එකින් එක අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් වෙත ගොස් පහත කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට මම යෝජනා කරමි. "ප්ලස්" කණ්ඩායම තීරුවක සියලුම ප්ලස් ලියයි, "අඩුම" කණ්ඩායම අන්තර්ජාලයේ සියලුම අවාසි ලියයි.
| "අන්තර්ජාලය සහ අධ්යාපනය" |
|
| හිතුවක්කාරව රචනා පිටපත් කරනවා | නිදහස් අධ්යාපනය |
| අන්තර්ජාලයට ගුරුවරයෙකු වන ආකාරය බොහෝ ආකාරවලින් පැහැදිලි කිරීමට නොහැකි වනු ඇත | තරඟ සඳහා සූදානම් වීම (දෙවන ලෝක යුද්ධය පිළිබඳ තොරතුරු සොයන්න, එම කාලවල ඡායාරූප - අන්තර්ජාලයෙන් පමණක් සොයාගත හැකිය) |
| (නැතහොත් මෙය ප්‍රවීණයෙකු සමඟ සජීවී රැස්වීමක් ප්‍රතිස්ථාපනය කරනු ඇත) | විෂයයන් ගැඹුරින් අධ්යයනය කිරීම |
| විනෝදාංශ ප්‍රශ්න |
|
| "අන්තර්ජාලය සහ සන්නිවේදනය" |
|
| සැබෑ සන්නිවේදනයක් නොමැත | දුර ප්‍රමාණය තිබියදීත් කතා කරන විට ඉක්මන් පිළිතුරු |
| අලුත් හඳුනන අය |
|
| ඔබට කතා කිරීමට පමණක් නොව, ඔබේ දැකීමටද හැකිය මැදිහත්කරු |
|
(කැඩෙට් නිලධාරීන් ඔවුන්ගේ පිළිතුරු කියවා ඒවා සංසන්දනය කරන්න)
අධ්යාපනඥයා:ඉතා මෑතකදී, අන්තර්ජාලය පිළිබඳ සංකල්පය ඔබට කෙතරම් සමීපදැයි සොයා බැලීම සඳහා මම අපගේ පන්තියේ අධ්‍යයනයක් සිදු කළෙමි. සමීක්ෂණයේ ප්රතිඵල, මම පැහැදිලිවම අනතුරු අඟවා ඇත:
(ප්‍රශ්නාවලියේ ප්රතිඵල, රූප සටහන සහිත විනිවිදක දර්ශනය)
අධ්‍යයනයෙන් අපට නිගමනය කළ හැක්කේ ඔබ බොහෝ දෙනා නිදහසේ අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන බවයි, මූලික වශයෙන් විනෝදාස්වාදය සඳහා. මෙම ජාලයේ ගැඹුරේ බොහෝ අනතුරු සැඟවිය හැකි බව ඔබ කවදා හෝ සිතුවාද?
ඒවායින් වඩාත් වැදගත් වන්නේ 21 වන සියවසේ නව වසංගතය ලෙස හඳුන්වන අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමයි. තවද, මහලු සහ තරුණ යන දෙඅංශයෙන්ම ඕනෑම කෙනෙකුට මෙම ඇබ්බැහියට වැටිය හැකි අතර මෙය බියජනක ය. මේ ගැන චිත්‍රපටයේ කෙටි ක්ලිප් එකක් නරඹන්න ("The Boy and His Addiction" ක්ලිප් එක තිරගත කිරීම)
අන්තර්ජාලයට කැමති අයට ඇති විකල්පය කුමක්ද? පරිගණකයේ වාඩි වී සිටිනවා වෙනුවට ඔබට කුමක් කළ හැකිද?
(කැඩෙට් පිළිතුරු)
ඇත්ත වශයෙන්ම, ක්‍රියාශීලී ජීවන රටාවක් ගත කිරීමට, සැබෑ ලෝකයේ මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට, ක්රීඩා කිරීමට අපට හොඳ අවස්ථාවක් තිබේ.
අද ඔබ බොහෝ දෙනෙක් පැවසුවේ අන්තර්ජාලය යනු සන්නිවේදනය බවයි. නමුත් අතථ්‍ය සන්නිවේදනයට සැබෑ සන්නිවේදනය, සජීවී සන්නිවේදනය ආදේශ කළ හැකිද? නූතන තාරුණ්‍යය ක්‍රමක්‍රමයෙන් මේ දෙසට ගමන් කරන අතර මෙයද බිය උපදවන සුළුය.
ඔබට වඩාත් සිත්ගන්නා සන්නිවේදනය කුමක්ද? එය අතථ්‍ය සන්නිවේදනයෙන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද (කැඩෙට්වරුන්ගේ පිළිතුරු).
අපගේ සජීවී සන්නිවේදනය, ගිනි පුපුරක් මෙන්, අපගේ සිතුවිලිවල ආලෝකය පමණක් නොව, අපගේ හදවත්වල උණුසුම ද ලබා දෙයි. දැන්, මෙම වෙව්ලන ආලෝකය පරිස්සමින් අතින් අතට ගෙන, එකිනෙකාගේ දෑස් දෙස බලා, අපි එකිනෙකාට සිනාසෙමු (පිරිමි ළමයින් ඉටිපන්දම පසුකර යති, “ලෝකයට සිනහවක් දෙන්න” සංගීතය ශබ්ද කරයි).
හදවතේ සිට හදවතට සජීවී සන්නිවේදනය කොතරම් ප්රසන්නද! එය කොතරම් උද්යෝගිමත්ද! මේක මතක තියාගන්න යාලුවනේ.
අධ්යාපනඥයා:අන්තර්ජාලයේ බලය විශාලයි. ඒකෙන් ප්‍රයෝජන ගොඩක්. අන්තර්ජාලයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, ඔබව චැනල් 1 හි පෙන්වූ අවස්ථාව සහ බෂ්කෝර්ටෝස්තාන් ජනරජයේ කුඩා නගරයක කැඩෙට් බළකායක් ඇති බව ඇන්ඩ්‍රි මලකොව් විසින්ම දැනගත් මොහොත ඔබට මතක් කිරීමට මට අවශ්‍යය. මෙයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, රට ඔබව දුටුවේය, බොහෝ දෙනෙක් ඔබව දැකීමෙන් හඳුනා ගැනීමට පටන් ගත්හ. මම ඔබේ අවධානයට ගෙන එන්නේ "ඔවුන්ට කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න" වැඩසටහනෙන් කෙටි උපුටා ගැනීමකි.
(උපුටා ගැනීම බලන්න).
අධ්යාපනඥයා:හිතවත් යාලුවනේ, හිතවත් විශේෂඥයින්, අපි අද කතා කළේ කුමක් ගැනද? ඔබේ හැසිරීම, අන්තර්ජාලයට, පරිගණකයට, දුරකථනයට ආකල්පය සිතීමට සහ වෙනස් කිරීමට හේතුවක් තිබේද? කුමන ආකාරයේ සන්නිවේදනයක් පිළිපැදිය යුතුද (කැඩෙට්වරුන්ගේ පිළිතුරු)
අවසාන වචනය:
භාරකරු: ඉතින්, අපේ පන්ති පැයේ නම කුමක්ද? කරුණාකර අන්තර්ක්‍රියාකාරී වයිට්බෝඩ් භාවිතයෙන් පන්ති පැය මාතෘකාව සම්පූර්ණ කරන්න (පන්ති පැය මාතෘකාවේ නම එකතු කර ඇත).
අද අපි අන්තර්ජාලය ගැන, එහි ප්රතිලාභ සහ හානිය ගැන, පරිගණක ගැන, අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීම ගැන කතා කළ අතර, අද සහ දැන් අපි මෙම ගැටලුව විසඳීමට උත්සාහ කළේ නැත. නමුත් එය සාකච්ඡා කරමින්, අපි එකිනෙකාට සවන් දීමට සහ සවන් දීමට ඉගෙන ගත්තා. සාකච්ඡාව අතරතුර, අපි සජීවී සන්නිවේදනය ඉගෙන ගත්තෙමු - කිසිම පරිගණකයකට ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැකි දේ .
(කැඩෙට්වරු Sadykov Albert විසින් කවි කියවන ලදී).
Sadykov:
මම අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීමට කැමතියි
නමුත් ළමයින්ට මෙහි වාඩි විය හැකිද?
මම මේ ප්රශ්නය වැඩිහිටියන්ගෙන් ඇහුවා
ඔහු බලා නොසිටි බව ප්‍රතිචාර වශයෙන් ඔහුට ලැබුණි:
නැහැ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ තවමත් කුඩා දරුවෙකි.
ප්‍රශ්න නැත, නැත, එපමණයි.
මේ වචන වලට මට ගොඩක් තරහ ගියා,
වැඩිහිටියන් සෑම දෙයක්ම හරියටම දන්නේ නැහැ වගේ.
මම මෙම ප්රශ්නය අන්තර්ජාලයෙන් ඇසුවෙමි:
දරුවන්ට අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීමට හැකිද?
අන්තර්ජාලය මට ඉක්මනින්ම පිළිතුරු දුන්නේය:
තවමත්, ඔව්, නමුත් දිගු කලක් නොවේ, ඇත්ත වශයෙන්ම.
මොකද ඔයාට මගෙන් රිදෙන්න පුළුවන්
මට ඔයාගේ පෙනීම නැති කරන්න පුළුවන්.
ඔබ හිස් බලාපොරොත්තු රහිතව අවදි වේ
එමනිසා, පරිගණකයේ දිගු වේලාවක් වාඩි නොවන්න.
මට ඔයාට කියන්න ඕන වුනේ එච්චරයි බබා.
ඔබට අන්තර්ජාලයේ සැරිසැරීමට හැකිය, ටිකක්!
උස්මානොව්:
මම ඔබෙන් මනුෂ්‍යත්වය අයදිනවා
මට උත්තරේ අහන්න ඕන.
මම අන්තර්ජාලය සමඟ මිතුරු විය යුතුද නැද්ද?
දැනුම ගොඩක් තියෙනවා, විවිධ චිත්රපට,
ඒත් තාම මට දැනගන්න ඕන
අන්තර්ජාලයට මාව පාවා දෙන්න බැරිද?
පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු වහාම මට කෑගැසුවා: - "ඔව්", - "නැහැ".
මම ඇහුවා "ඇයි නැත්තේ?"
සාෂා මට කෑගැසුවා:
"ප්ලස් වලට වඩා අවාසි ඇත!",
එවිට රසල් සිනාසුණේය: "හා!
ප්‍රවෘත්ති, වාර්තා, චිත්රපට තියෙනවා.
නමුත් සාෂා දිගින් දිගටම පැවසුවේ: “මොන චිත්‍රපටද?
වෛරස් සහ "මෝඩකම" පමණක් ඇත!
මේ දක්වා, පන්තියේ මිතුරන්ට ලකුණු තිබේ: දිනුම් ඇදීමක්.
ග්ලෙබ් මංමුලා සහගත තර්කයක සිරවී සිටියේය:
"හොඳයි, තර්ක කිරීමේ තේරුම කුමක්ද, එය පැහැදිලිය,"
"නමුත් අපි එසේ නොකරමු!"
සියල්ලට පසු, මෙය සරල ප්රශ්නයක් ...
නමුත්, පිළිතුරට ඇහුම්කන් නොදී, මම ඔහු පසුපස කෑ ගැසුවෙමි: “ඉන්න!
මට දැන ගැනීමට අවශ්ය දේ ඔබ තවමත් මට කියන්න:
මම අන්තර්ජාලය සමඟ මිතුරු විය යුතුද නැද්ද?
ග්ලෙබ් තවමත් කීමට යමක් සොයමින් සිටී:
"මම කියන දේ අහන්න ඇල්බට්..
ඔබට අවශ්ය නම් - ඔව්, ඔබට අවශ්ය නොවේ නම් - නැත!
මේ අපේ නිගමනයයි මහත්තයෝ.
"ඔබට එය අවශ්ය නොවේ නම්, නැත, නමුත් ඔබට එය අවශ්ය නම්, ඔව්!"
කියවන්නා:
ලෝකය පුංචි තිරයක් බවට පත්වෙලා
යුද්ධ රැල්ල කොහෙද, පුදුම සැනසීම කොහෙද,
තුවාල වලින් මැරෙන එක කොච්චර ලස්සනද!
හැමෝම මෙතන! අපි ඔබ සමඟ සිටිමු, ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙන්න!
දිගු වේලාවක් අන්තර්ජාලයට නොයන්න -
ඔබට එහි නොදැනුවත්වම අතරමං විය හැකිය.
පරණ ජීවිතේට ආයෙ එන්නෙ නෑ...
ඒ වගේම මම මේ සඳහා අන්තර්ජාලයට කැමති නැහැ.
පරාවර්තනය
භාරකරු: අපගේ රැස්වීම අවසන් වී ඇති අතර චිත්තවේගීය භාවිතයෙන් පන්ති වේලාවට ඔබේ ආකල්පය ප්‍රකාශ කිරීමට මම කැමතියි:
කහ - මම එයට කැමතියි;
හරිත - බොහෝ දේ ඉගෙන ගත්තා;
සුදු කම්මැලි විය.
ඔබට කුඩා සංදේශයක් ලබා දීමට මට ඉඩ දෙන්න - නිර්දේශ.
(මතක සටහන් පොතක් සඳහා පිටු සලකුණු ලෙස නිර්මාණය කර ඇත)
1. සන්නිවේදනය සඳහා සැබෑ ලෝකය භාවිතා කරන්න.
2. යථාර්ථය තුළ මිතුරන් සොයන්න. අතථ්‍ය ලෝකය කණ්ඩායමකට අයත් වීමේ මිත්‍යාව පමණක් ලබා දෙන අතර සැබෑ සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය නොකරයි.
3. ධනාත්මක සිදුවීම්, ක්රියාවන් සමඟ ඔබේ ජීවිතය පුරවන්න.
9. ඔබේම පැහැදිලි අදහස්, විශ්වාසයන් ඇත.
10. අතථ්‍ය යථාර්ථය තුළ වංචාවෙන් සහ නිර්නාමික භාවයෙන් වළකින්න.
11. පරිගණකය තුළ ඔබේම කාලය සහ වේලාව පාලනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.
12. සැබෑ ජීවිතයේ ඔබේ ප්රියතම විනෝදාංශය, ආශාව, විනෝදාංශය සොයා ගන්න.
13. වැඩිපුර ඇවිදින්න, එළිමහනේ කාලය ගත කරන්න, ක්රීඩා කරන්න.
14. ඔබ පරිගණකයේ වැඩි කාලයක් ගත කරන බව ඔබේ දෙමාපියන් පවසන්නේ නම් ඔවුන්ගේ උපදෙස් වලට සවන් දෙන්න.
ඔබට ස්තුතියි! ආයුබෝවන්!
