ඔබේ දරුවා වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීමට හොඳම කාලය කවදාද? දරුවෙකු වෙනත් පාසලකට මාරු කරන්නේ කෙසේද - පියවරෙන් පියවර ක්රියා, අවශ්ය ලියකියවිලි සහ නිර්දේශ. යෙදුම් උපදෙස්
වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීමේ අවශ්‍යතාවය පුද්ගලික හේතූන් මත (චලනය, පන්ති කාමරයේ නොදියුණු සබඳතා, අධ්යයන කොන්දේසි පිළිබඳ අතෘප්තිය) සහ බාහිර සාධක සම්බන්ධයෙන් පැන නැගිය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, පාසල අවසන් කිරීම සම්බන්ධව, එහි බලපත්රය අවලංගු කිරීම, රාජ්ය ප්රතීතනය අහිමි කිරීම.
ඕනෑම අවස්ථාවක, ප්රශ්න පැන නගී: වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීම සඳහා අවශ්ය ලියකියවිලි මොනවාද සහ මෙම ක්රියා පටිපාටිය යන්නේ කෙසේද. රැම්බ්ලර්/පවුල නීතිඥ ඇනා ටාරසෙන්කෝවාගෙන් මේ ගැන කියන්නට ඉල්ලා සිටියේය. එබැවින්, ක්රියා පටිපාටිය ෆෙඩරල් මට්ටමින් නියාමනය කර ඇති අතර පළාත් පාලන ආයතනවල හෝ පාසල් පරිපාලනයේ තීරණය මගින් රැඩිකල් ලෙස වෙනස් කළ නොහැකිය. 2014 මාර්තු 12 දිනැති අංක 177 දරණ අධ්යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශයේ නියෝගය මගින් අනුමත කරන ලද විශේෂ ක්රියා පටිපාටියක් ඇත (2014 මැයි 08 වන දින රුසියාවේ අධිකරණ අමාත්‍යාංශයේ ලියාපදිංචි කර ඇත අංක 32215; මෙතැන් සිට ක්රියා පටිපාටිය ලෙස දක්වා ඇත).
පුද්ගලික මුලපිරීමක් මත දරුවෙකු වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීම
අපි කතා කරන්නේ ශිෂ්යයා විසින්ම සහ (හෝ) ඔහුගේ දෙමාපියන් විසින් ආරම්භ කරන ලද ස්ථාන මාරුවක් ගැන නම්, ක්‍රියාවන්හි ඇල්ගොරිතම පහත පරිදි වේ.
පාසැලේ සිට පාසැලට මාරු කිරීම සඳහා වූ ක්රියා පටිපාටිය "ඔත්තු බැලීම" මගින් පූර්වගාමී වේ: නව අධ්යාපන ආයතනයේ හිස් ස්ථාන තිබේදැයි සොයා බැලීම අවශ්ය වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා නව පදිංචි ස්ථානයක ලියාපදිංචි වී ඇත්නම්, එවිට ගැටළු ඇති නොවිය යුතුය. එසේ නොමැති නම්, දරුවෙකු පාසලට ඇතුළත් කළ හැක්කේ හිස් ස්ථාන තිබේ නම් පමණක් වන අතර, යම් පාසලකට පවරා ඇති භූමියේ ජීවත් වන පුද්ගලයින්ගේ ප්‍රමුඛතා ඇතුළත් කිරීම සැලකිල්ලට ගනිමින් (නියෝගයේ 4 වන වගන්තිය).
එබැවින්, දරුවා පිළිගන්නා බවට නව පාසලෙන් තහවුරු කිරීමක් ලබා ගැනීම අවශ්ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, මෙය විදුහල්පති විසින් අත්සන් කරන ලද සහ පාසලේ මුද්රාව සහිත ලිපියක් විය හැකිය.
ස්ථාන නොමැති නම්, ඔබ දිස්ත්‍රික් අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවට අයදුම් කළ යුතු අතර, එය නාගරික අධ්යාපන සංවිධාන අතරින් සත්කාරක පාසල ඔබ වෙනුවෙන් තීරණය කරනු ඇත.
තවද, දරුවා දැනට ඉගෙනුම ලබන පාසල තුළ, නෙරපා හැරීම සඳහා අයදුම්පතක් ඉදිරිපත් කිරීම අවශ්ය වේ. එවැනි අයදුම්පතක් දරුවා විසින්ම ඉදිරිපත් කළ හැකිය (වැඩිහිටි වයසට පැමිණ ඇති හෝ නියමිත වේලාවට පෙර හැකියාව ඇති - විවාහ වීමෙන් හෝ විමුක්ති ක්රියා පටිපාටියට භාජනය වීමෙන්), නමුත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ විට එවැනි අයදුම්පත් ඉදිරිපත් කරනු ලබන්නේ දෙමාපියන් විසිනි.
පාසලේ විදුහල්පති වෙත යොමු කරන ලද අයදුම්පතක් ඕනෑම ආකාරයකින් සකස් කර ඇති අතර, ශිෂ්යයාගේ සම්පූර්ණ නම, ඔහුගේ උපන් දිනය, ශ්‍රේණිය, අධ්යයන පැතිකඩ (අදාළ නම්), සත්කාරක පාසලේ නම (ගමන් කිරීමේදී) අඩංගු විය යුතුය. , රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ප්‍රදේශය සහ විෂයයේ නම පමණක් දක්වා ඇත) .
මෙම ප්රකාශය දින තුනක් ඇතුළත පරිපාලන පනතක් නිකුත් කිරීම සඳහා පදනම බවට පත්වනු ඇත: මාරු කිරීමේ අනුපිළිවෙලෙහි ශිෂ්යයා නෙරපා හැරීමේ නියෝගයක්, සත්කාරක පාසල (නියෝගයේ 7 වන වගන්තිය) දක්වයි. ඔබ පාසලෙන් රැගෙන යා යුතුය (ඇණවුමේ 8 වන වගන්තිය):
ශිෂ්යයාගේ පුද්ගලික ගොනුව; ප්‍රගතිය පිළිබඳ ලියකියවිලි - වත්මන් ලකුණු සහ අතරමැදි සහතික කිරීමේ ප්රතිඵල සහිත පන්ති සඟරාවෙන් උපුටා ගැනීමක් - පාසලේ මුද්රාව සහ එහි ප්‍රධානියාගේ අත්සනින් සහතික කර ඇත (බලලත් පුද්ගලයා)
අවධානය! මූලාශ්ර සංවිධානයෙන් මාරු කිරීම සම්බන්ධයෙන් සත්කාරක සංවිධානයට සිසුන් බඳවා ගැනීම සඳහා පදනමක් ලෙස වෙනත් ලියකියවිලි සැපයීමේ අවශ්යතාව අවසර නැත (ක්රියා පටිපාටියේ 9 වන වගන්තිය)! එන්නත් පිළිබඳ තොරතුරු ඇතුළුව වෛද්ය ලේඛන සඳහාද මෙය අදාළ වේ.
නව පාසලට දෙමාපියන්ගේ ගමන් බලපත්රය සහ පහත ලියකියවිලි සපයනු ලැබේ (නියෝගයේ 10 වන වගන්තිය):
මූලාශ්ර පාසලෙන් මාරු කිරීමේ අනුපිළිවෙලින් සත්කාරක පාසලට ශිෂ්යයා ඇතුළත් කිරීම පිළිබඳ පාසලේ විදුහල්පති වෙත යොමු කරන ලද අයදුම්පතක්; කලින් පාසලේ ලැබුණු ලියකියවිලි (ඉහත බලන්න).
අයදුම්පත සහ අමුණා ඇති ලියකියවිලි මත පදනම්ව, දරුවා නව පාසලකට ඇතුළත් කිරීම සඳහා දින තුනක් ඇතුළත නියෝගයක් නිකුත් කරනු ලැබේ (ක්රියා පටිපාටියේ 11 වන වගන්තිය).
කලින් පාසලට දැනුම් දීමට අවශ්ය නැත: නව පාසලට ඇතුළත් වීමේ ලිපියක් එවනු ලබන අතර, ලියාපදිංචි කිරීමේ නියෝගය නිකුත් කළ දින සිට වැඩ කරන දින දෙකක් ඇතුළත ඊට අනුරූප නියෝගයේ අංකය සහ දිනය යවනු ලැබේ.
පැරණි ඈවර කිරීම සම්බන්ධයෙන් වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීම
වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීම සඳහා අවශ්ය ලියකියවිලි
අපි වෙනත් පාසලකට බලහත්කාරයෙන් මාරු කිරීම ගැන කතා කරන්නේ නම්, ක්රියා පටිපාටිය වෙනස් වනු ඇත. පළමුව, සත්කාරක පාසල අධ්යාපන ආයතනයේ නිර්මාතෘ (අධ්‍යාපනය භාර ආයතනය) විසින් තීරණය කරනු ලබන අතර, මාරු කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ට ලිඛිත අවසරයක් පමණක් අවශ්ය වේ.
කිසියම් හේතුවක් නිසා උසස් පාසලේ පාසල් වෙනස් කිරීමට දරුවෙකුට බල කෙරෙන අතර මෙය නහඹර වියේ මනෝභාවයට සැමවිටම ආතතියකි. "Letidor" මනෝවිද්යාඥ Daria Grirorieva වෙත හැරී පන්තියේ "නවකයා" අපේක්ෂා කළ හැකි කරදර මොනවාද සහ වර්තමාන තත්වයන් තුළ හැසිරෙන්නේ කෙසේද යන්න සොයා බැලීම සඳහා.
උසස් පාසැල් සිසුවෙකුට මුහුණ දිය හැක්කේ කුමක් ද?
නුහුරු නුපුරුදු කණ්ඩායමකට සම්බන්ධ වීම සැමවිටම බියජනක ය: ඔබ අපේක්ෂා කරන්නේ කුමක්දැයි ඔබ කිසි විටෙකත් නොදනී. වැඩිහිටියන් වුවද, නව රැකියාවක සගයන් සමඟ සබඳතා ගොඩනඟා ගැනීම ගැන අපි සමහර විට ඉතා කලබල වෙමු. සාර්ථකත්වය සම වයසේ මිතුරන් අතර පිළිගැනීම සමඟ සම්බන්ධ වූ විට සංක්‍රාන්ති යුගය ගැන අපට කුමක් කිව හැකිද? ඔබ ලැජ්ජාශීලී නම් සහ ඔබ වෙනුවෙන් පෙනී සිටින්නේ කෙසේදැයි නොදන්නේ නම් සහ ඔබ වටා විවෘත දෑත් නොමැති නම්, නමුත් පැත්තකට බැල්මක් තිබේ නම්, මෙය සැබෑ පරීක්ෂණයක් බවට පත්වේ.
නව පන්තියකට පැමිණීම, දරුවා තේරුම් ගත යුතුය: ඔහු සමඟ තවමත් හුරුපුරුදු නොවන පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් සමීප "අධ්යයනය" වළක්වා ගත නොහැක. නමුත් මෙම අවධානය සැමවිටම සතුරු නොවේ, නොසලකා හැරීමෙන් අදහස් කරන්නේ "බඳවා ගැනීම" නොසැලකිලිමත් නොවන බවයි. අනුවර්තනය වීමේ යාන්ත්‍රණය ආරම්භ කර නොමැති අතර, දරුවාට කරදර සඳහා ආකර්ෂණයේ කේන්ද්‍රස්ථානය විය හැකිය:
- සෑම දරුවෙකුටම සුපුරුදු පරිසරයේ වෙනස සහ පැරණි පාසල් මිතුරන් නොමැතිකම ශුභවාදී ලෙස නොපෙනේ: එබැවින් ආතතිය සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීම.
- නහඹර වියේ පන්තියේ මිතුරන් "දුර්වලයෙකු" සඳහා දුක්ඛිත නවකයෙකු රැගෙන ඔහු වෙනුවෙන් සමච්චල් කිරීම සඳහා ඉහළ සම්භාවිතාවක් ඇත. එමෙන්ම තම නාසය සුළඟට හසු කරගන්නා අයට "පාඩමක් ඉගැන්වීමට" අවශ්ය වනු ඇත.
- ගුරුවරුන් සමඟ ඇති සබඳතා ද ගැටලුවක් විය හැකි අතර, එය සාමාන්යයෙන් පන්ති පැමිණීම කෙරෙහි නරක බලපෑමක් ඇති කරන අතර උසස් පාසලේ අධ්‍යාපනය දිගටම කරගෙන යාම ප්රතික්ෂේප කිරීමට පවා හේතු විය හැක.
- දරුවාට අසාර්ථක වීමේ කට්ටලයක් කල්තියාම වර්ධනය විය හැකිය. “නව පන්තිය මාව පිළිගන්නේ නැහැ” කියා යෞවනයෙකු සිතන්නේ නම්, ඔහුම තම පන්තියේ මිතුරන්ට “මම ඉවත්ව සිටිමි” යන පණිවිඩය ලබා දෙයි.
- නැතහොත් අනෙක් අතට - ශිෂ්යයා රැවටුණු අපේක්ෂාවන්ට මුහුණ දිය හැකිය. නව පන්තියේ සෑම කෙනෙකුම ඔහු එනතුරු බලා සිටින බව ඔහු බලාපොරොත්තු වන අතර සෑම කෙනෙකුම නිසැකවම පැමිණ මෙසේ අසනු ඇත: “ඔබට කොහොමද? ඔයා අපිට කැමතිද?" නමුත් යථාර්ථයේ දී, රීතියක් ලෙස, සෑම දෙයක්ම වෙනස් ලෙස හැරේ. යෞවනයන් දැනටමත් තමන් සමඟ සන්නිවේදනය කළ යුත්තේ කවුරුන්ද සහ කවුරුන් සමඟද යන්න තීරණය කර ඇති අතර, පන්තියට නවකයෙකු බොහෝ විට "අතිරික්ත" බවට පත්වේ. කටුක සත්‍යයට මුහුණ දෙන විට, උසස් පාසැල් ශිෂ්‍යයෙකු කලකිරීමට පත් වී තමාටම ඉවත් විය හැකිය.
ඔබට කුමන ආකාරයේ දරුවෙකු සිටියත් කමක් නැත - ලැජ්ජාව ඔබේ උරහිස පිටුපස සැඟවී සිටීම හෝ සෘජු සහ නොහොබිනා ලෙස - දෙදෙනාම පහර දෙනු ලැබේ. පළමු - දුර්වලකම සඳහා, දෙවන - උඩඟුකම සඳහා. "ලැජ්ජාවන්" සාමාන්යයෙන් වැඩිපුර දුක් විඳින බව පිළිගත යුතු වුවද.
ඕනෑම උසස් පාසැල් සිසුවෙකුට හැකි තරම් වේදනා රහිතව නව පන්තියක පදිංචි වීමට සහ එහි පූර්ණ සාමාජිකයෙකු වීමට උපකාර වන සාමාන්ය නීති තිබේ:
- හැකි නම්, ඔබ සැප්තැම්බර් මාසයේදී වෙනත් පාසලකට මාරු විය යුතුය: වඩාත්ම ස්ථාපිත කණ්ඩායමට පවා ගිම්හානයේදී "සුනුවිසුනු" කිරීමට කාලය ඇති අතර, එය තුළ ඔබේම වීමට පහසු වනු ඇත.
- අනුවර්තනය වීමේ කාලය සඳහා, දරුවාට වඩා ක්‍රියාශීලී නොවන නමුත් පන්තියේ නිරීක්ෂණ සාමාජිකයෙකුගේ ස්ථානය තෝරා ගැනීම වඩාත් සුදුසුය: පළමුවැන්න විභව පන්තියේ මිතුරන් අතර කෝපයක් ඇති නොකරන අතර දෙවැන්න අනපේක්ෂිත හැරීම් වලට ඉක්මනින් ප්‍රතිචාර දැක්වීමට උපකාරී වේ. .
- ඔබේ හඬ නඟා නොසිට, සිනහවකින්, සන්සුන්ව, පන්තියේ මිතුරන්ගේ නින්දාවන්ට ඔබ පිළිතුරු දිය යුතුය: ගැටුම් තත්වයන්ට ආදරය කරන්නන් ඉක්මනින් මෙම ස්ථාවරය සමඟ කම්මැලි වනු ඇත, මන්ද ඔවුන්ගේ ඉලක්කය ප්‍රචණ්ඩ හැඟීම් ය.
- ගුරුවරුන් සමඟ සබඳතා වලදී, ගෞරවය, හොඳ පුරුදු සහ ඒ සමඟම පිළිගත හැකි දුරක් පෙන්වීම වැදගත් වේ. කිසිම අවස්ථාවක ඔබ ගුරුවරුන් සමඟ අනුග්‍රහය නොදැක්විය යුතු අතර, පන්ති කාමරයේ අශික්ෂිත හැසිරීමෙන් ඔබේ පන්තියේ මිතුරන්ට ඔබේ ශක්තිය ප්‍රදර්ශනය කළ යුතුය: මෙය ගුරුවරුන් සහ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ ඇති සබඳතා නරක් වනු ඇත.
- යෞවනයෙකු පන්තියේ විවිධ සිසුන් කෙරෙහි බාධාවකින් තොරව උනන්දුවක් දැක්විය යුතුය. මෙම උනන්දුව ඕනෑම දෙයකට සම්බන්ධ විය හැකිය, ප්රධාන දෙය නම් එය අවංක වීමයි.
- පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් ලැබෙන සියලුම යෝජනා වලට ඔබ එකඟ නොවිය යුතුය: යෞවනයෙකුට තමාගේම කටයුතු තිබිය හැකි අතර, මෙම කාරණය ගෞරවය එකතු කළ යුතුය. ඊට අමතරව, මෙම පෙළඹවීමේ දීමනා පන්තියේ සටන් කරන වංශ දෙකකින් පැමිණිය හැකිය - එකිනෙකාට විසි කරන ලද පන්දුවක භූමිකාවට විසි කිරීමේ අවදානමක් ඇත.
මෙම සරල නිර්දේශ අනුගමනය කිරීමෙන්, උසස් පාසැල් සිසුවෙකු කිසිවෙකුට ඔහුව හැසිරවීම සඳහා වස්තුවක් බවට පත් කළ නොහැකි බව පෙන්වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, කිසිවෙකු මවගේ සහ පියාගේ සහයෝගය අවලංගු කළේ නැත, නමුත් මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් පාසලට දුව ගොස් තම දරුවාගේ වැරදිකරුවන්ට දඬුවම් කළ යුතු බව නොවේ - වෙනස් ප්‍රවේශයක් තිබිය යුතුය.
දෙමාපියන්ට උපකාර කළ හැකි ආකාරය
මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ දරුවාගේ මනෝවිද්යාත්මක තත්ත්වය පිළිබඳව දෙමාපියන් විශේෂයෙන් අවධානය යොමු කළ යුතුය. පාසැලේදී හිරිහැරයට ලක්වන දරුවන් ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් ගැන නිශ්ශබ්ද විය හැක, එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, නව යොවුන් වියේ මානසික අවපීඩනය ඇතිවීමේ සම්භාවිතාව ඉහළ ය. අම්මා සහ තාත්තා උසස් පාසල් ශිෂ්‍යයාට හැකි සෑම මනෝවිද්යාත්මක සහයෝගයක් ලබා දිය යුතුය, ඔහුට කතා කිරීමට සහ විවෘත කිරීමට හැකි කොන්දේසි නිර්මානය කළ යුතුය. ඒ වගේම ප්‍රශ්නයක් පිළිගන්නවා කියන්නේ ඒක බාගෙට විසඳන එක.
ඔබේ දරුවාට උපකාර කළ හැක්කේ කෙසේද:
- නව පාසලකට යාමේ ධනාත්මක අංශ සොයා ගන්න: එය අසාමාන්‍ය අත්දැකීමක් විය හැකිය, බාධක සාර්ථකව ජය ගැනීම (කෙසේ වෙතත් කුඩා), ඔබේ ප්‍රියතම විෂයයේ ශක්තිමත් ගුරුවරයෙකු යනාදිය.
- සුපුරුදු සහ වියුක්ත "ඔබට පාසලේ කොහොමද?" ඔබේ දරුවාට නිශ්චිත ප්රශ්න අසන්න: "පාසලේදී රසවත් වූයේ කුමක්ද?", "අද ඔබ ඉගෙන ගත්තේ කුමක්ද?" - එබැවින් ඔබට යෞවනයෙකුගෙන් වැඩි විස්තර ලබා ගත හැකිය.
- දරුවා රහසිගතව හා අඳුරු වී ඇති බව ඔබ දුටුවහොත්, ඔහු මුහුණ දුන් ගැටළු මොනවාදැයි සොයා බැලීමට මෘදු හා සන්සුන් ස්වරයකින් උත්සාහ කිරීමට වග බලා ගන්න. සම්පූර්ණ පින්තූරයක් ලබා ගැනීම සඳහා ඔබට ඔහුගේ ගුරුවරුන් සමඟ කතා කිරීමට සිදුවනු ඇත. අනෙක් ළමයින් ඉදිරියේ එය නොකරන්න - සංවාදය පුද්ගලික විය යුතුය.
- පාඩම් සකස් කිරීමේදී ක්‍රමානුකූලව සහය වීමට ඔබට අවශ්ය විය හැක. නව පාසලේ අවශ්‍යතා මට්ටම පෙර පැවති ඒවාට වඩා වැඩි නම්, මෙම අයිතමය අනිවාර්ය වේ, විශේෂයෙන් අනුවර්තනය වීමේ ආරම්භක අදියරේදී. වැඩුණු දරුවෙකු සඳහා ඔබට ගෙදර වැඩ කිරීමට සිදුවනු ඇතැයි මින් අදහස් නොවේ, නමුත් ඔබට රචනයක් සකස් කිරීමට හෝ රචනයක් ලිවීමට සුදුසු සාහිත්‍යය තෝරා ගැනීමට අවශ්ය තොරතුරු පහසුවෙන් සෙවිය හැකිය.
- ඔබේ ඒකාබද්ධ විනෝදාස්වාදය සහ විනෝදාස්වාදය ගැන අමතක නොකරන්න: මෙය දරුවාට ධනාත්මක හැඟීම් ලබා ගැනීමට සහ ආත්ම විශ්වාසය ශක්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ.
- වෙනත් පාසලකට මාරුවීම මාරුවට සම්බන්ධ නොවේ නම්, ඔබේ පුතාගේ හෝ දුවගේ පැරණි මිතුරන් බැලීමට ආරාධනා කරන්න. ඕනෑම අවස්ථාවක, සෑම විටම අසල්වැසි ප්‍රදේශයේ ජීවත් වන මිතුරෙකු හෝ මිතුරෙකු හෝ හුදකලා උසස් පාසැල් ශිෂ්ය සමාගමක් තබා ගත හැකි ඔබේ මිතුරන්ගේ දරුවන් සිටිනු ඇත: යෞවනයන්ට තමන් සමාන අදහස් ඇති අය සිටින බව දැනීම වැදගත් වේ. ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන්ගේ මුහුණ.
- දරුවාගේ නව මිතුරන් හා සම්බන්ධතා පවත්වා ගන්න. හැකි නම්, ඔබේ දරුවාගේ නව පන්තියේ මිතුරන් ඔවුන් සමීප කර ගැනීම සඳහා කුඩා සාදයක් පවත්වන්න: පාසලෙන් පිටත සමාජගත වීම මිත්‍රත්වය සඳහා තවත් බොහෝ හේතු සපයයි.
සමහර දෙමාපියන්, මෙම ලිපියේ මාතෘකාව කියවන විට, පුදුමයට හා කෝපයට පවා පත් වනු ඇත. හරියට ඒකෙ විශේෂත්වය මොකක්ද, එක ඉස්කෝලෙකින් ලියකියවිලි අරන් තව එකකට අරන් ගියා!
ළමයින් වැඩිහිටියන් නොවේ, එයින් අදහස් කරන්නේ කණ්ඩායමකට අනුවර්තනය වීමට ඔවුන්ට පහසු වනු ඇති බවයි, නව මිතුරන් සොයා ගැනීම පහසු වනු ඇත.ඒ අනුව, පන්තියේ මිතුරන් හා අධ්යයන කාර්ය සාධනය සමඟ ගැටළු ඇති නොවිය යුතුය.
මගේ පුද්ගලික දැක්ම, මෙතෙක් මිතුරන් හා හිතමිතුරන්ගේ අත්දැකීම් මත පමණක් පදනම් වූ අතර, මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් පොදුවේ පිළිගත් මතවලට වඩා තරමක් වෙනස් ය. මගේ ඇස් ඉදිරිපිට, දුෂ්කර ළමා අනුවර්තනය වූ කාල පරිච්ඡේද තිබුණි, එම කාලය තුළ පාසල් සිසුන් අසනීප වූ අතර, ඔවුන්ගේ අධ්යයන කාර්ය සාධනය පහත වැටුණි, සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ සබඳතා පිරිහී ගියේය.
සමහරුන්ට ගුරු මාරුවක් හෝ තම හොඳම මිතුරා සමඟ වෙන්වීමක් සමඟ දුෂ්කර කාලයක් තිබේ.සහ යමෙකුට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කවයන් හෝ ක්රීඩා අංශ නොමැති විය. පුහුණුකරුවෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු පාසල් දරුවන්ට පමණක් නොව වැඩිහිටියන්ටද බොහෝ දේ අදහස් කරන බව අපි කවුරුත් දනිමු. අපි හැමදේටම පුරුදු වෙලා ආත්මයට බැඳෙනවා.
මගේ පුතා ඉක්මනින් වෙනත් පාසලකට යන නිසා, මම මෙම මාතෘකාව වඩාත් විස්තරාත්මකව අධ්යයනය කර මෙම වැදගත් සිදුවීම සඳහා කල්තියා සූදානම් වීමට තීරණය කළෙමි.
සිදුවිය හැක්කේ කුමක්ද සහ කෙසේද යන්න මා දන්නේ නම්, මම "සන්නද්ධව" සිටින අතර මගේ දරුවාට උපකාර කිරීමට හැකි වනු ඇත.මගේ පුතා තරමක් සමාජශීලී, තද වී නැති නමුත් ටිකක් අවදානමට ලක්විය හැකි සහ ස්පර්ශ වන බව මම සටහන් කරමි.
අමනාපය ඔහු තුළ එකතු නොවීම සහ අවදානම ඔහුට “ආපසු ලබා දීමට” සහ තමාව ආරක්ෂා කර ගැනීමට ඇති හැකියාව අහිමි නොකරයි, අපව - දෙමාපියන් - සන්සුන් කර අපව ධනාත්මක ආකාරයකින් සකස් කරයි. සෑම දෙයක්ම පහසු සහ වේදනා රහිත වනු ඇති බව මට විශ්වාසයි, කිසිවෙකුට "වෙනසක්" ලබා දීමට සිදු නොවනු ඇත.
නමුත් එය සෑම ආකාරයකින්ම සිදු වේ. තවද මේ කිසිවක් "පුද්ගලිකව දැන ගැනීම" වඩා හොඳය.
“මට පාසල් වෙනස් කිරීමට අවශ්ය නැත! මට මෙහේ ඉගෙන ගන්න ඕනේ!"
ඒ වගේම ළමයි එක පාසලකින් තවත් පාසලකට මාරු කරන්නේ නැහැ.රීතියක් ලෙස, බරපතල හේතුවක් සංක්‍රමණයට දායක වේ: වෙනත් දිස්ත්‍රික්කයකට හෝ නගරයකට යාම, පාසල ව්‍යායාම ශාලාවකට හෝ ලයිසියම් වෙත මාරු කිරීම, ගුරුවරයෙකු හෝ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ බරපතල ගැටුම් ආදිය.
එපමණක් නොව, ඉහත එක් එක් සිද්ධියේදී දෙමාපියන්ගේ හැසිරීම වෙනස් වේ.
නව මහල් නිවාසයක් - නව පාසලක්!
ඔබට කවදා හෝ ගෘහස්ථ ශාක නැවත සිටුවීමට සිදුවී තිබේද?මම හිතන්නේ ඔව්. කාලය පැමිණේ - ඔබේ ප්‍රියතම වයලට් බඳුනක අවහිර වේ. මලක් හොඳින් වැඩී, වඩාත් ක්‍රියාශීලීව පිපෙන සහ අපව සතුටු කරන්නේ නම්, මලක් සඳහා කොන්දේසි වැඩිදියුණු නොකරන්නේ කෙසේද? අපි හොඳම වෙනස්කම් බලාපොරොත්තු වෙනවා.
නමුත් නිශ්ශබ්ද මිතුරෙකුට වැඩි ඉඩක් ලබා දීමෙන් අපට ප්‍රතිවිරුද්ධ ප්‍රති result ලය ලැබෙනු ඇත. මල වැඩීම නතර කරයි, පිපීම නතර කරයි හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම මැකී යයි.කොහේ හරි මොකක් හරි වැරදීමක් වෙලා. ශාකය එයට කැමති වූයේ නැත. ඔහුගේ අතෘප්තියට හේතුව අපට තේරුම් ගත නොහැක.
දැන් අපි නැවත පාසලට යමු.කුඩා පුද්ගලයෙකුට, පාසල් වෙනස් කිරීමේදී, ශාකයක් මෙන්, ඔහුගේ සුපුරුදු පරිසරය අහිමි වේ: ගුරුවරුන්, මිතුරන් සහ පාසල් මේසය පවා. වැදගත්ම දෙය නම්, ඔහු පන්ති කාමරයේ ඔහුගේ ස්ථානය වෙනස් කරයි. ඔහු අධිකාරය ලබා ගැනීමට කාලය අවශ්ය "නවකයෙකු" බවට පත්වේ.
නව මහල් නිවාසයකට යාම ධනාත්මක සිදුවීමක් වන අතර එය පවුලට නව හැඟීම්, ප්රීතිය සහ බලාපොරොත්තුව ගෙන එයි. වැඩිහිටියන්ට අයිති නිවාස හෝ නිවාස කලින් එකට වඩා හොඳ ය.
නමුත් "පැරණි" පාසැලේ හොඳින් ඉගෙන ගත් සිසුවෙකු ගැන කුමක් කිව හැකිද?සියල්ලට පසු, ඔහු, නව බඳුනක අතෘප්තිමත් වයලට් මෙන්, "වැඩසටහන් අසාර්ථකත්වය" අත්විඳිය හැකිය. ඔහු හොඳම දේට සුසර කළ යුතු අතර පහසුවෙන් අනුගත විය යුතුය. අපේ උදව්වෙන්.
නව පාසලක් යනු නව මිතුරන්, රසවත් කව සහ ක්රීඩා අංශ, එනම් නව සාර්ථකත්වයන්, හැඟීම්, හැඟීම්. ටික වේලාවක් ගත වනු ඇත, පාසල් ජීවිතය පොහොසත් හා රසවත් වනු ඇත, සහ වඩාත්ම වැදගත් - ශක්ය, ශෝකය සහ මානසික අපහසුතාවයන් ගෙන එන්නේ නැත.
මෙය දිනපොතේ ශ්‍රේණි ගැන නොව, නව කණ්ඩායමේ ශිෂ්යයාගේ අධ්‍යාත්මික සැනසීම ගැන ය.
සංක්‍රමණයේ සංකීර්ණතා ගැන, ඇතිවිය හැකි දුෂ්කරතා ගැන, ඒවා ජය ගත හැකි ක්‍රම පිළිබඳව දරුවා දෙමාපියන්ගෙන් ඉගෙන ගත යුතුය. අනුවර්තනය වීම සම්බන්ධයෙන් සංවේදීතාව සහ අවධානය පෙන්වීමට අවශ්ය වන අතර, පසුව එය නොපෙනී යනු ඇත.
අපගේ පවුල සඳහා, අපගේ නිවස ඉදිකිරීම අවසන් වෙමින් පවතින බැවින්, මාරු වීමේ මාතෘකාව අදාළ වේ. පුතා සහ දුව සෑම දෙයක්ම වෙනස් කරනු ඇත, මන්ද ඔවුන් නගරයෙන් පිටත් වී ගෘහ ගමකට යයි.
අපි දරුවන්ගේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීමට ඉතා උත්සාහ කරන්නෙමු,"අලුත් දෙන්නෙකුට වඩා පැරණි මිතුරෙකු හොඳය" යන කියමන අනුගමනය කරන නමුත් පැරණි පාසලේ රැඳී සිටිනවාද යන්න තවමත් විවෘත ප්‍රශ්නයකි.
හොඳ ගුරුවරයෙකු සොයමින්!
ගුරුවරයා සමඟ ඇති ගැටළු නිසා පාසල වෙනස් කිරීම බොහෝ විට සිදු වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, නව අධ්යාපන ආයතනය කෙරෙහි විශාල බලාපොරොත්තු තබා ඇත.මේවා ගුරුවරයෙකු සමඟ සන්නිවේදනයේ දුෂ්කරතා අතුරුදහන් වීම, අධ්යයන කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීම හෝ විනය වැඩි දියුණු කිරීම පිළිබඳ අපේක්ෂාවන් වේ.
එවැනි ප්රතිඵල ලබා ගැනීම සඳහා දෙමාපියන් දරුවා සමඟ බැරෑරුම් ලෙස කටයුතු කළ යුතුය.ශිෂ්යයා වෙනස් නොවේ, ඔහු අවට පරිසරය පමණක් වෙනස් වේ. ඔහුගේ හැසිරීමේ ආකෘතිය සමාන නම්, නව පාසලේ සමාන ගැටුම් බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත.
සියලුම "පැරණි" ගැටළු නිරාකරණය කර විශ්ලේෂණය කළ යුතුය, ඒවා සිදුවීමට හේතු දරුවා තේරුම් ගැනීමට උපකාර කළ යුතුය. පන්තියේ මිතුරන් හෝ ගුරුවරයාම දොස් පැවරුවේ නම්, නව ගුරුවරයා සමඟ අවංක සංවාදයක් පැවැත්වීම වඩා හොඳය.
හොඳ ගුරුවරයෙක් අනිවාර්යයෙන්ම සමාන තත්වයන් වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරයි,දරුවාගේ සන්සුන් අධ්‍යයනයට සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න මනෝභාවයකට යතුර වනු ඇත.
පුතෙකුගේ හෝ දියණියකගේ ලක්ෂණ, ශක්තීන් සහ දුර්වලතා ගුරුවරයාට "හෙළිදරව්" කිරීමට බිය නොවන්න.මෙය ඔවුන්ට නිවැරදි සම්බන්ධතාවයක් ගොඩනඟා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. නරක, ඔබ දන්නා පරිදි, ඉක්මනින් හෝ පසුව පිටතට පැමිණෙන අතර, දැනුවත් ගුරුවරයෙකුට බොහෝ දේ වළක්වා ගැනීමට හැකි වනු ඇත.
මගේ මිතුරන්ගේ පුත් ඇන්ටන් ඔහුගේ දෙමාපියන් හැදී වැඩුණද සංයමයෙන් කැපී පෙනුනේ නැත. ඔහුට ඕනෑම කෙනෙකු සමඟ රණ්ඩු විය හැකිය, ඔහුගේ මතය ආරක්ෂා කර ඔහුගේ සත්‍යය ආරක්ෂා කරයි.
අම්මා අවංකවම අලුත් ගුරුවරයාට ඒ ගැන කිව්වා.පළපුරුදු ගුරුවරියක් තම සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සබඳතා වැඩිදියුණු කර ගැනීමට ඇන්ටන්ට උදව් කළ අතර, සත්‍යය වෙනස් බවත් සෑම සිසුවෙකුගේම අදහස් ඇයට බෙහෙවින් ආදරය කරන බවත් පළමු පාඩම්වලදී අධිකාරීව හා උපායශීලීව පැහැදිලි කළේය.
ප්‍රාථමික පාසලට ආයුබෝවන්, උසස් පාසලට ආයුබෝවන්!
සාමාන්ය ප්‍රාථමික පාසලක දරුවෙකු ඉතා හොඳින් ඉගෙනගෙන ඉගෙනීමේ පහසුව සමඟ තම දෙමාපියන් සතුටු කරන්නේ නම්, එය අවසානයේදී, ශිෂ්යයා ව්‍යායාම ශාලාවට ඇතුළත් කිරීම පිළිබඳව බොහෝ විට පවුල් සභාවේදී තීරණයක් ගනු ලැබේ.
තවද මෙහිදී දරුවාට දෙමාපියන්ගේ උපකාර අවශ්ය විය හැකිය.නව පන්තියක මනෝවිද්යාත්මක අනුගත වීමත් සමඟම, පුතෙකුට හෝ දියණියකට වැඩිදියුණු කළ වැඩසටහනකට සහ නිවසේදී බැරෑරුම් අධ්‍යයනයන්ට පුරුදු වීමට සිදුවේ.
ශිෂ්‍යයාට අඩු නිදහස් කාලයක් ලැබෙනු ඇත, දෛනික චර්යාව වෙනස් විය හැකිය. ගැඹුරු අධ්‍යාපනය සහ අධ්යාපන ආයතනයක උසස් තත්ත්වය ශිෂ්යයාගේ හැකියාවන්ට අනුරූප විය යුතුය. එසේ නොවුවහොත්, ඔහුගේ ශක්තිය ඉක්මනින් ක්ෂය වී ස්නායු ආතතිය, අසනීප බවට හැරෙනු ඇත..
ඔබේ ශිෂ්යයා ව්‍යායාම් ශාලාවේ පරතරයේ පහළම තැනක සිටී නම්, ඔහුට සාමාන්ය පාසලක පළමු තිදෙනා අතර වීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න! මෙය ඔහුට නිරෝගීව හා ආත්ම විශ්වාසයෙන් සිටීමට උපකාරී වේ!
ළමා මනෝවිද්‍යාඥයින්ගේ කැමැත්ත සැලකිල්ලට ගනිමින්, මගේ තර්කය සාරාංශ කරමින්, මම නව පාසලකට අනුවර්තනය වීම පහසු සහ වේදනා රහිත විය යුතු ක්‍රම, මෙවලම් සහ උපක්‍රම ලැයිස්තුවක් සම්පාදනය කර ඇත්තෙමි.
- ඔබේ දරුවා පිළිබඳ වෛෂයික තොරතුරු නව ගුරුවරයා සමඟ බෙදා ගන්න: ඔහුගේ/ඇයගේ ශක්තීන් සහ දුර්වලතා, විනෝදාංශ, සන්නිවේදන කුසලතා;
- ගෙදර දොරේ වැඩවලින් අනුවර්තනය වීමේ කාලය සඳහා දරුවා නිදහස් කරන්න;
- විෂය බාහිර ජීවිතය සමඟ දරුවා තාවකාලිකව පටවන්න එපා - කව, කොටස්;
- ඔබ සහ ශිෂ්යයා ධනාත්මක ආකාරයකින් සකසන්න;
- දරුවාට අනුකම්පා නොකරන්න, නමුත් ඔහුට උදව් කරන්න;
- ඔබේ දරුවා විශ්වාස කරන්න, ඔහුගේ ගැටළු ඉවත් නොකරන්න;
- සාකච්ඡා නොකරන්න, සහ වඩාත්ම වැදගත් දෙය - ශිෂ්යයෙකුට ඉගෙනීම වඩාත් දුෂ්කර වී ඇත්නම්, පැරණි සහ නව පාසල්, ගුරුවරුන්, පාසල් විෂය මාලාව ඔහු ඉදිරියේ හෙළා නොදැමීම;
- ඔබේ පුතාට හෝ දුවට නව පන්තියේ මිතුරන් බැලීමට ආරාධනා කිරීමට ඉඩ දෙන්න, මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට උදව් කරන්න;
- ඔබේ දරුවා සමඟ ගැඹුරු සංවාදයක් පැවැත්වීමට කාලය ගන්න. නව පන්තියේ සිදුවන සෑම දෙයක්ම ඔහුට කියන්නට ඉඩ දෙන්න;
- ඔහු සඳහා මිතුරෙකු වන්න, බලාපොරොත්තුව සහ සහයෝගය, ඔහුට ප්රමාණවත් අවධානයක් දෙන්න, ඔහු කෙරෙහි ඔබේ ආදරය ගැන නිතර කතා කරන්න;
- අවශ්ය නම්, ළමා මනෝවිද්යාඥයෙකු අමතන්න.
ළමයින්ට - වැඩිහිටියන්ට - ඔවුන්ගේ හැකියාවන් නිවැරදිව තක්සේරු කිරීම සහ ඔවුන්ගේම වැරදි පිළිගැනීම වඩා දුෂ්කර ය.ඔබේ පාසල් දරුවන්ට නව පාසලකට යාමට උදව් කරන්න, ඔවුන්ම අවංක හා අද්විතීය දරුවෙකු ලෙස රැඳී සිටින්න!
ගුරුවරයාගේ වචන වලට ඉඩ දෙන්න "මේ අපේ නව ශිෂ්යයා!" ඔහු වෙනුවෙන් ඔහුගේ ළමා ජීවිතයේ සිත්ගන්නා අදියරක ආරම්භය වනු ඇත.
හිතවත් පාඨකයින්! ඔබේ දරුවා පාසල් වෙනස් කර තිබේද? ගැලපුම් කාලය කොහොමද? ඔබ මුහුණ දුන් ගැටළු මොනවාද? අදහස් දැක්වීමේදී ඔබගේ පිළිතුරු සඳහා අපි බලා සිටිමු!
දෙමව්පියන් සඳහා, දරුවා පාසලට මාරු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ගැටළුව සෑම විටම බොහෝ ප්රශ්න මතු කරයි. නිවැරදි අධ්යාපන ආයතනය තෝරා ගන්නේ කෙසේද? මේ සඳහා අවශ්ය ලියකියවිලි මොනවාද? පරිවර්තනය කිරීමට හොඳම කාලය කවදාද? දරුවා ඉගෙන ගන්නේ කාගෙන්ද?
ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන්නේ, වසර ආරම්භයේදී (සැප්තැම්බර්) වැටෙන පරිදි මාරු කිරීම සිදු කිරීමට දෙමාපියන් උත්සාහ කරන බවයි. අඩු වාර ගණනක් - පරිවර්තනය මධ්යයේ සිදු කරනු ලැබේ. ඉතා කලාතුරකිනි, සාමාන්යයෙන් ඊළඟ පන්තියේ පාඨමාලාව අවසන් කිරීමට ඉඩ සලසමින් වසර අවසානය වන විට ළමයින් පාසලෙන් රැගෙන යයි.
සංක්රමණය නීතියෙන් සහතික කර ඇත
මේ සම්බන්ධයෙන්, කරදර නොවන්න, ඕනෑම පුහුණු කාලයකදී සංක්රමණය කළ හැකිය. අවුරුද්දේ මුල මැදද අගද කියලා වෙනසක් නෑ. රුසියාවේ අධ්‍යාපනය නොමිලේ. එය ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාව යටතේ පවා අනිවාර්ය වේ.
දෙමව්පියන්ට, තම දරුවා බාල වයස්කරුවෙකු නම්, පාසලක් තෝරා ගැනීමට නීත්‍යානුකූල අයිතිය ඇත. ඔවුන්ට කිසිම ආකාරයකින් බාධා කිරීමට කිසිවෙකුට අයිතියක් නැත.
අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව ඔබට උපකාර කරනු ඇත
දරුවෙකු සඳහා නව පාසලක් තෝරා ගැනීම ඇත්ත වශයෙන්ම තරමක් බරපතල කාරණයකි. දෙමාපියන් ඕනෑවට වඩා කම්මැලි නොවිය යුතු අතර නව පාසල පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක විමසීම් කළ යුතුය. නව පාසලට මූලික සංචාරයක් ද ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. එහිදී ඔබ සෑම දෙයක් ගැනම විස්තරාත්මකව ඉගෙන ගනු ඇත, පරිපාලනය සහ ගුරුවරුන් සමඟ කතා කරන්න.
නිදහස් ස්ථාන සමඟ පාසලේ ගැටළු තිබේදැයි සොයා බැලීමට වග බලා ගන්න. නීති රීති පවසන්නේ පාසලට නිදහස් ස්ථාන නොමැති නම්, ඔබ නිල වශයෙන් ප්රතික්ෂේප කළ හැකි බවයි. පාසල් කිහිපයක පුරප්පාඩු නොමැතිකමේ මුවාවෙන් ඔබ ප්රතික්ෂේප කරනු ලැබුවහොත්, ප්‍රාදේශීය නිලධාරීන් අමතන්න. අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව ඔබට උපකාර කරනු ඇත.
කලින් පාසලේදී, ඔබ දින 3 ක් ඇතුළත, උපරිම වශයෙන්, නෙරපා හැරිය යුතුය
නව පාසල සමඟ ගැටළුව විසඳන විට, ඔබ පැරණි එකට පැමිණ ඉවත් කිරීමට අයදුම්පතක් ලිවිය යුතුය. ඔබ වෙනත් අධ්යාපන ආයතනයකට මාරු කරන බව ඔබේ පිටවීමට හේතුව ලෙස ඔබ සඳහන් කරනු ඇත. නව පාසලේ විස්තර ඇතුළත් කරන්න. ඔබේ පවුල ඔවුන්ගේ පදිංචි ස්ථානය වෙනස් කිරීමට තීරණය කළ අවස්ථාවක, අනාගත ලිපිනය සඳහන් කරන්න.
හිටපු ශිෂ්‍යයෙකු නෙරපා හැරීම සඳහා වහාම නියෝගයක් නිකුත් කිරීමට පාසල් පරිපාලනය බැඳී සිටී. නීතිය ඇයට මේ සඳහා වැඩ කරන දින 3 ක් ලබා දෙයි. ඇණවුම දරුවා යන පාසලේ විස්තර හෝ ඔබ යාමට අදහස් කරන නගරය (නගරය) සඳහන් කළ යුතුය.
දරුවෙකු පාසලට මාරු කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ගැටළුව සමඟ කටයුතු කරන විට, ඔබට ලබා දිය යුතු ලේඛන මොනවාදැයි දැන ගැනීම වැදගත්ය:
- පළමුව, ඔබ පුද්ගලික ගොනුවක් භාර දිය යුතුය
- දෙවනුව, හිටපු පාසල විශේෂ උධෘතයක් නිසි ලෙස සකස් කරයි. අධ්යයන වර්ෂය තුළ දැනට ලැබෙන ශ්‍රේණි සහ අතුරු ඇගැයීමේදී ලබා දී ඇති ලකුණු එහි අඩංගු වේ
යම් අවස්ථාවක දී, ලැබුණු සියලුම ලේඛනවල පාසල් මුද්රාව සහ අවශ්ය සියලුම අත්සන් තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න.
පාසල් සිසුන් පරිවාස භාරයට පත් කළ නොහැක
කලින් පාසලේදී, දෙමව්පියන්ට තම දරුවාගේ ලියකියවිලි ලබා ගැනීම වැළැක්විය නොහැක. එපමණක් නොව, ගිම්හාන නිවාඩු කාලය ඇතුළුව මෙය කිරීමට ඔවුන් බැඳී සිටී. අවුරුද්දේ කාලය කුමක් වුවත්, එය හැරෙනවා. නීතියේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් ප්රතික්ෂේප කිරීම පිළිගත නොහැකිය. ඔබට පහසුවෙන් නඩු පවරන්නන්ගේ කාර්යාලයට එය අභියාචනය කළ හැකිය.
ඔබේ දරුවා නව පාසලකට ඇතුළත් කර ගැනීම සඳහා තවත් ලේඛන කටයුතු නොතිබිය යුතුය. අමතර ලියකියවිලි ඉල්ලා සිටීමට ඔවුන්ට අවසර නැත. සමහර විට පාසල ඔබට තවත් තොරතුරු රැගෙන එන ලෙස ඉල්ලා සිටිය හැක, නමුත් මෙය ප්රඥප්තිය මගින් නියම කළ යුතුය. විස්මයන් වළක්වා ගැනීම සඳහා, අවශ්ය දේ කල්තියා පාසල් ලේකම්ගෙන් විමසන්න.
නුදුරු අනාගතයේ දී, පාසලේ විදුහල්පතිවරයා බඳවා ගැනීම සඳහා නියෝගයක් සකස් කරයි. පෙර පාසලට මාරුවීම ලිඛිතව දැනුම් දෙනු ලැබේ. තාවකාලික බඳවා ගැනීමේ නියෝග කිසිවක් නීතියෙන් ඉඩ නොදෙන බව කරුණාවෙන් සලකන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, අපි අත්හදා බැලීමේ කාල පරිච්ඡේදයක් සමඟ වසර අවසානය දක්වා ලියාපදිංචි වන්නෙමු (හදිසියේම දරුවා බොහෝ විට විනය උල්ලංඝනය කිරීමට පටන් ගනී). රුසියානු පාසල්වල සිසුන් සඳහා, අනාගත සේවකයින් සඳහා, පරිවාස කාලය පිළිබඳ සංකල්පයක් නොමැත.
ඔබට නව පාසලකට ඇතුළත් වීම ප්රතික්ෂේප කරන විට විකල්ප තිබේද?
දරුවෙකු පාසලට මාරු කරන්නේ කෙසේද යන ප්රශ්නය සමඟ කටයුතු කරන විට, පාසල් පරිපාලනයට ඇතුළත් කර ගැනීම ප්රතික්ෂේප කළ හැකි විට විකල්ප කිහිපයක් තිබීම ගැන ඔහුගේ දෙමාපියන් දැන සිටිය යුතුය.
විකල්ප 1
ඔබ පාසලක් තෝරාගෙන ඇත, නමුත් නිදහස් ස්ථාන නොමැත. ඔබ පාසලට පවරා ඇති භූමියේ ලියාපදිංචි වී නොමැති නම් මෙම හේතුව නිසා ප්රතික්ෂේප කිරීම කළ හැකිය.
විකල්ප 2
ඔබ තෝරාගත් ආයතනයට ඇතැම් විෂයයන් පිළිබඳ ගැඹුරු වැඩසටහනක් සහිත පන්ති තිබේ නම් සහ ඔබ තරඟකාරී පරීක්ෂණයෙන් සමත් වීමට අපොහොසත් විය. මෙම තත්ත්වය තුළ අධ්යාපනික ආයතනය ඔබේ දරුවාගේ සූදානම මට්ටම පරීක්ෂා කිරීමට අයිතියක් ඇත. මෙයට හේතුව පැතිකඩ පන්තිවල සිසුන් සූදානම් කිරීමේ මට්ටම සඳහා වෙනත් අවශ්‍යතා තිබීමයි. අමතර පරීක්ෂණයක් කිරීමට ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක්කේ මේ නිසාය.
අධ්යාපනයේ ආරම්භක අදියරේදී ගුරුවරයෙකු සහ පාසල් මනෝවිද්යාඥයෙකු විසින් සරල සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් බොහෝ විට සිදු කරනු ලැබේ. භාෂා ගැඹුරින් අධ්යයනය කරන පාසලක් ඔබට විදේශීය භාෂාවකින් පරීක්ෂණයක් ලබා දෙනු ඇත. මධ්යම පන්තිවලදී, ඔබට මූලික විෂයයන් සඳහා පරීක්ෂණයක් සමත් විය යුතුය. 10-11 ශ්‍රේණිවල විභාගයක් ද කළ හැකිය.
සංක්‍රාන්තිය අතරතුර ඇති විය හැකි විශේෂ අවස්ථා කිහිපයක්
ඔබ පාසල හැර යාමට ආසන්න වන විට සහ ඔබට ණයක් ඇති විට කුමක් කළ යුතුද (එය සාමාන්යයෙන් ශාස්ත්‍රීය ලෙස හැඳින්වේ). කණගාටු නොවන්න, ඔබේ ලකුණු නිවැරදි කිරීමට ඔබට ඉක්මන් විය යුතු නැත. රීතිය මෙයයි: ඔබ නව පාසලකට යන අතර දැනටමත් එහි ඔබ ණය නිවැරදි කරයි.
නව පාසලට අනුග්‍රහය ලබා දෙන ලෙස සහ ඔබේ බලයෙන් ඔබ්බට ගිය මුදලක් ප්‍රකාශ කරන ලෙස ඔබට නොකඩවා උපදෙස් දෙන්නේ නම්, ඔබට හැකි දායකත්වයක් ලබා දීමට ඔබට සම්පූර්ණ අයිතියක් ඇත. දායක මුදල ඔබ විසින්ම තීරණය කරන්න. දායක මුදලේ කුඩා ප්‍රමාණය ගැන සඳහන් කරමින් ඔබ ඇතුළත් කර ගැනීම ප්රතික්ෂේප කිරීමට පාසල් පරිපාලනයට අයිතියක් නැත. එය නීති විරෝධීයි.
පළමු පන්තියේ මිතුරන් "නවකයන්" පුද්ගලයා කෙරෙහි වැඩි උනන්දුවක් අත්විඳින බව සඳහා සූදානම් වන්න. අනුවර්තනය වීමේ කාලය සාමාන්යයෙන් සති 1-2 කට සීමා වේ. ඊට පසු, "නව" පිළිබඳ සමීප උනන්දුව අතුරුදහන් වී පාසල් ජීවිතය සාමාන්ය තත්ත්වයට පත් වේ.
සෑම සිසුවෙකුටම ඉගෙනීමේ ගැටළු ඇති විය හැක. ගුරුවරුන්ගේ වැරදි වැටහීම, පන්තියේ මිතුරන් සමඟ ගැටුම් හෝ වෙනත් සූක්ෂ්මතා වෙනත් අධ්යාපන ආයතනයකට මාරු කිරීම ගැන සිතීමට දෙමාපියන් දිරිමත් කරයි. හේතුව වෙනත් ස්ථානයකට යාම විය හැකිය. ඉතින් ඔබේ දරුවා වෙනත් පාසලකට මාරු කරන්නේ කෙසේද? අපි එය තේරුම් ගැනීමට උත්සාහ කරමු.
එය අවශ්ය විට?
මම මගේ දරුවා වෙනත් පාසලකට මාරු කළ යුතුද? ශිෂ්යයෙකුට පන්තියේ මිතුරන් සමඟ ගැටුම් තිබේ නම්, ඔවුන් මුලින්ම මනෝවිද්යාඥයින්, පන්ති ගුරුවරයෙකුගේ උපකාරයෙන් ඒවා විසඳීමට උත්සාහ කරයි. නමුත් ගැටළු විසඳා නොගන්නේ නම්, දුව හෝ පුතා නව ස්ථානයකට මාරු කිරීම වඩා හොඳය.
පරිවර්තනය පිළිබඳ ප්රශ්නය පැනනගින්නේ ඇයි?
- ගුරුවරයා (හෝ ගුරුවරුන්) සමඟ විසඳිය නොහැකි ගැටුමක්;
- දරුවාට මුහුණ දිය නොහැකි අධික ඉල්ලීම්;
- දුර්වල ඉගැන්වීමේ කාර්ය මණ්ඩලය (නව ස්ථානයක වඩා හොඳ දැනුමක් ලබා ගැනීමේ අපේක්ෂාව);
- පන්තියේ මිතුරන් සමඟ බරපතල ගැටුම්, ඔවුන් අතර මිතුරන් නොමැතිකම;
- ශිෂ්‍යයාට තම හැකියාවන් පෙන්වීමට, ඔලිම්පියාඩ්, නිර්මාණාත්මක තරඟවලට සහභාගී වීමට අවස්ථාවක් නොමැත;
- පාසල ඔබ ජීවත් වන ස්ථානයට බොහෝ දුරයි.
මෙම සියලු අවස්ථා වලදී, ප්රශ්නයට පිළිතුර - ශිෂ්යයා වෙනත් පාසලකට මාරු කරන්නේද යන්න - ස්ථිරයි. අධ්යාපනයේ කොන්දේසි තෝරා ගැනීමට, තම පුතාගේ හෝ දියණියගේ දැනුමේ ගුණාත්මකභාවය, ඔහුගේ හැකියාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීම, පන්තියේ මිතුරන් අතර මානසික සුවපහසුව ගැන සැලකිලිමත් වීමට දෙමාපියන්ට අයිතියක් ඇත.
ශිෂ්‍යයෙකු මාරු කිරීමට තවත් හේතුවක් වන්නේ පවුල වෙනත් පදිංචියකට යාමයි.
එය කරන්නේ කෙසේද?
ඔබට ඔබේ දරුවා වෙනත් පාසලකට මාරු කිරීමට අවශ්ය නම්, ඔබ ප්‍රථමයෙන් ඔබේ අවශ්‍යතා සපුරාලන නව එකක් සොයා ගත යුතු අතර එහි ඇති ඉඩ කඩ ඇති බවට වග බලා ගන්න.
ශිෂ්‍යයෙකු සාමාන්ය අධ්යාපන පාසලක සිට විශේෂිත පාසලකට මාරු වුවහොත් (විෂයයන්, විශේෂිත පන්ති, ව්‍යායාම ශාලාව, ලයිසියම් පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනයක් සමඟ), ඔහුට නව ආයතනයේ මට්ටමට අනුරූප විශේෂ පරීක්ෂණයකට භාජනය වීමට හෝ විභාග සමත් වීමට සිදුවේ. දරුවා සාර්ථක වුවහොත් ඔහු ලියාපදිංචි කරනු ලැබේ.
නව ආයතනයේ අධ්යක්ෂවරයා සමඟ මූල්‍ය ගැටළු ඇතුළුව උනන්දුවක් දක්වන ගැටළු සාකච්ඡා කරන්න. ඔබේ දෙමාපියන් පාසල් ගාස්තු අය කරන්නේ නම්, සම්පූර්ණ මුදල ගෙවීමට නොහැකි වූ විට ඔබට කළ හැකි දේ ගෙවීමට ඔබට අයිතියක් ඇත. නව ශිෂ්යයෙකුට ඇතුළත් වීම ප්රතික්ෂේප කිරීමට මෙය හේතුවක් නොවේ - දායකත්වය ස්වේච්ඡාවෙන්. බැංකු හුවමාරුව මගින් ගෙවීම් කරන්න.
නමුත් මූල්‍ය ගැටළු නව ශිෂ්‍යයෙකු කෙරෙහි ගුරුවරුන්ගේ ආකල්පයට බලපෑ හැකිය, එබැවින් දේවල් නරක අතට හැරීමට පුතෙකු හෝ දියණියක මාරු කිරීමට පෙර සියලු සූක්ෂ්මතා කිරා මැන බලන්න.
අවශ්ය ලියකියවිලි මොනවාද?
අධ්යක්ෂවරයා සමඟ කතා කිරීමෙන් පසු, නව අධ්යාපන ආයතනයකට දරුවා ඇතුළත් කිරීමේ සහතිකයක් ඔබට ලැබෙනු ඇත. එසේ නොමැතිව පෙර පාසලේ ශිෂ්යයාගේ ලේඛන ලබා නොදේ.
- ශිෂ්යයාගේ පුද්ගලික ගොනුව;
- අධ්යාපනික කාර්යසාධනය පිළිබඳ ලියවිල්ලක්, අධ්යාපන ආයතනයේ මුද්රාව මගින් සහතික කර ඇති අතර අධ්යක්ෂවරයා විසින් අත්සන් කර ඇත;
- ශිෂ්ය වෛද්ය වාර්තාව.
නව ස්ථානයකට යන විට, ලියාපදිංචි සහතිකයක් නොමැතිව පවා මෙම ලේඛන නිකුත් කරන බව කරුණාවෙන් සලකන්න.
ඔබේ නව පාසලට මෙම පත්‍රිකා රැගෙන එන්න. ශිෂ්‍යයෙකු බඳවා ගැනීම සඳහා අයදුම්පතක් ලියන්න, ලියාපදිංචි ස්ථානය, දරුවාගේ උප්පැන්න සහතිකය සඳහන් කරමින් පියාගේ හෝ මවගේ මුල් ගමන් බලපත්රය ඉදිරිපත් කරන්න. දින 3 කට පසු, නව පාසලකට මාරු කිරීම සඳහා නියෝගයක් නිකුත් කරනු ලැබේ.
වෙනත් ප්රදේශයකට, නගරයකට මාරු කරන්න
දරුවෙකු නගරයේ වෙනත් ප්‍රදේශයක පිහිටා තිබේ නම් නව පාසලකට මාරු කළ හැකිද? එයට පවරන ලද ප්‍රදේශයෙන් සියලුම දෙනා ඇතුළත් කිරීමෙන් පසු නොමිලේ ස්ථාන තිබේ නම් එය කළ හැකිය. එවැනි ආයතනයක් සොයා ගැනීම පහසු නැත, එබැවින් කල්තියා මාරු කිරීම ගැන සැලකිලිමත් වන්න. සමහර විට තැන් තැන් සහතික කරන පාසලක් තිබෙන්න පුළුවන්.
පදිංචි ප්‍රදේශය තුළ මාරු කිරීමේදී, ඔබට විවිධ ආයතනවලට අයදුම්පත් 3ක් ලිවිය හැකිය, නගරයේ වෙනත් ප්‍රදේශයක - 2 ක් පමණි.
පවුල මාරු කරන්නේ නම්, ඔබට දරුවා වෙනත් නගරයක පාසලකට ඒ ආකාරයෙන්ම මාරු කළ හැකිය. ගමන් සම්බන්ධ කරදර පමණක් එකතු වනු ඇත.
අන්තර්ජාලය හරහා වෙනත් පාසලකට මාරු කරන්න
ඔබට පොදු සේවා ද්වාරය හරහා ශිෂ්‍යයෙකු මාරු කළ හැකිය. සියලුම දෙමාපියන් මේ ගැන දන්නේ නැත, නමුත් අන්තර්ජාලය හරහා නව අධ්යාපන ආයතනයකට සිසුවෙකු මාරු කිරීම යථාර්ථයකි. එය ක්රියා කරන්නේ කෙසේද?
දෙමාපියන් පොදු සේවා වෙබ් අඩවියේ ලියාපදිංචි වේ. ලියාපදිංචි ස්ථානයේ පාසල් විකල්ප තෝරන්න. ළමුන් ඇතුළත් කිරීම පිළිබඳ තොරතුරු සමඟ අධ්යාපන ආයතනවල වෙබ් අඩවිවල දැන හඳුනා ගන්න. අයදුම්පතක් මාර්ගගතව ඉදිරිපත් කරන්න.
අධ්යාපන ආයතනයේ පරිපාලනය දරුවා ඇතුළත් කිරීම හෝ ප්රතික්ෂේප කිරීම පිළිබඳ ප්‍රතිචාරයක් එවනු ඇත, එහි පදනම වන්නේ ස්ථාන නොමැතිකම පමණි. අධ්\u200dයාපන ආයතනයේ පරිපාලනයේ අනුමැතිය ඇතිව, දෙමව්පියන් කුමන පන්තියේ ස්ථානයක් තිබේද යන්න සඳහන් කරයි, පැරණි පාසලේ ලේඛන අධ්\u200dයක්ෂවරයා වෙත ගෙන එයි.
ශිෂ්‍යයෙකු මාරු කිරීමට හොඳම කාලය කවදාද?
දරුවෙකු වෙනත් පාසලකට මාරු කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කිරීම අවසන් වූ පසු, අපි ළමා මනෝවිද්‍යාව පිළිබඳ ගැටළුව ස්පර්ශ කරන්නෙමු. අධ්යාපන ආයතනය වෙනස් කිරීම යනු ස්ථාපිත සමාජ භූමිකාවන්, නව විෂය මාලාවක්, අවශ්‍යතා සහිත නව ළමුන් සහ ගුරුවරුන් කණ්ඩායමකි. එය නව මාර්ගයකි, පන්ති කාමර පරිසරය...
සිසුන් මෙම වෙනස්කම් වලට අනුගත විය යුතුය. එමනිසා, ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ ශිෂ්යයා මාරු කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඉන්පසුව, පාසල් වසර ආරම්භය වන විට, ශිෂ්යයා නිවාඩු කාලය තුළ විවේක ගත්, පාසල් පාලන තන්ත්‍රයෙන් සහ එකිනෙකාගෙන් කිරි වැරූ පන්තියේ මිතුරන් සමඟ පන්තිවලට යයි. ඔබ එකට පාසල් පාලන තන්ත්රයට සම්බන්ධ වීමට සිදු වනු ඇත, මෙය පහසු වේ.
ගුරුවරුන්, පන්ති ගුරුවරයෙකු, පාසල් මනෝවිද්යාඥයෙකු සහ පැරණි මිතුරන් බඳවා ගැනීමට උපකාර කරන්නේ නම් එය හොඳයි.
දෙමාපියන්ගේ සහාය අවශ්‍යයි
නව ආයතනයකට සිසුවෙකු මාරු කිරීම අපහසු නැත. නව අධ්යයන ස්ථානයකට හුරුවීම වඩා දුෂ්කර ය. දරුවාට අපහසුතාවයක් දැනේ, නව ගුරුවරුන්ට බිය, පන්තියේ මිතුරන් හමුවීම, පැරණි පන්තිය මතකයි. දෙමව්පියන්ගේ උදව් නැතුව නෙවෙයි.
ඔබේ පුතාට හෝ දුවට සහයෝගය දෙන්න, අත්දැකීම් වලට සවන් දෙන්න, බිය, බිය, දුෂ්කර තත්වයන් විසඳීමට ආකාරය යෝජනා කරන්න, සන්සුන් වන්න. මනෝභාවය වෙනස්වීම් අවබෝධයෙන් සලකන්න, පුහුණු තීරුව අධිතක්සේරු නොකරන්න.
පහත දැක්වෙන ඉඟි නවක සිසුවෙකු අනුවර්තනය කිරීමට උපකාරී වනු ඇත:
- නිවාඩු කාලය තුළ දරුවා පාසලට හඳුන්වා දෙන්න: පන්ති, මහල් වටා ඇවිදින්න, ගුරුවරුන් හමුවීම, නව ශිෂ්යයාගේ චරිතය සහ හැකියාවන් ගැන කියන්න.
- ධනාත්මක ආකාරයකින් සංක්රමණය ගැන සාකච්ඡා කරන්න, දරුවාට කොපමණ වාසි සහ අපේක්ෂාවන් තිබේදැයි කියන්න.
- ශිෂ්‍යයාට නිවසේදී යමක් අමතක වුවහොත් පාඩම් අතරතුර සංකීර්ණ නොමැති වන පරිදි කළඹක් එකතු කිරීමට උදව් කරන්න.
- පෙර අධ්යාපන ආයතනයක පැරණි මිතුරන් සමඟ සන්නිවේදනය දිරිමත් කරන්න, එවිට මෙම ජීවිත කාලය ඉක්මවා නොයන බව දරුවා තේරුම් ගනී. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, ඔහු නව පන්තියේ පිරිමි ළමයින් සමඟ මිතුරු වනු ඇත.
- මිත්‍රත්වය පටවන්නේ නැතිව, අන් අය සමඟ ප්‍රසාදය නොදැක්වීමට සහ සතුරුකම් නොපෙන්වීමට, කරුණාවන්ත ලෙස හැසිරීමට ඔහුට උගන්වන්න. අපි අපේ පන්තියේ මිතුරන් දෙස බලමු.
- දෙමාපිය රැස්වීමට යන්න, දෙමාපියන් හමුවීමට, ඔවුන් සමඟ හොඳ සබඳතා ඇති කර ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.
- ශිෂ්යයා පිළිබඳ වාර්තාවක් තබා ගන්න. ඔහු ප්රමාණවත් තරම් ආහාර ගත යුතුය, නිදා ගත යුතුය, පන්ති කාමරයේ අවධානයෙන් හා ක්‍රියාශීලීව සිටීමට නැවුම් වාතය තුළ ඇවිදින්න. මෙය තරුණ බඳවා ගැනීමේ ආත්ම අභිමානය ශක්තිමත් කරනු ඇත. මෙය ස්නායු පද්ධතිය වෙහෙසට පත් කරන බැවින්, දුරකථනය සහ පරිගණකයේ ක්රීඩා කරන කාලය සීමා කරන්න, එය දැනටමත් දරුවාට අපහසු වේ.
- රසවත් ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ඔබේ අධ්‍යයනයට අතිරේකව එය කව හෝ කොටස්වල ලියන්න.
- නව පන්තියක සංවිධානය කර ඇති විනෝද චාරිකා, ප්‍රදර්ශන, චාරිකා සඳහා ආරම්භකයකු යවන්න. සැහැල්ලු වාතාවරණයක් තුළ, අධ්යාපන ක්රියාවලියෙන් පිටත, මිතුරන් ඇති කර ගැනීම සහ සන්නිවේදනය ස්ථාපිත කිරීම පහසුය.
නිගමනය
පාසල් අතර තේරීමක් තිබේ නම් "ශිෂ්‍යයෙකු වෙනත් ආයතනයකට මාරු කරන්නේ කෙසේද" යන ප්‍රශ්නයේ "තාක්ෂණික පැත්ත" අපහසු නැත. කුඩා නගරවල මෙය බොහෝ විට ගැටලුවක් බවට පත්වේ: එක් පාසලක ස්ථාන නොමැත, තවත් පාසලක දෙමාපියන් ගුරුවරුන් දන්නා අතර ඔවුන් විශ්වාස නොකරයි, තුන්වැන්නා නිරන්තරයෙන් මුදල් ඉල්ලා සිටින අතර සිව්වන විකල්පය නොමැත. එමනිසා, දෙමව්පියන්ට එක්කෝ තත්වය සමඟ එකඟ විය යුතුය, නැතහොත් පැන නැගී ඇති දුෂ්කරතා විසඳීමට මාර්ග සෙවිය යුතුය. සමහර විට, පුතෙකු හෝ දියණියක මාරු කිරීම සඳහා, බලහත්කාරයෙන් ගත් තීරණයක් පියවරක් බවට පත්වේ.
