මාස්ටර්ගේ අධ්යාපන මට්ටම. උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනයේ මට්ටම් අතර වෙනස කුමක්ද: උපාධිය, විශේෂඥ උපාධිය සහ ශාස්ත්රපති උපාධිය. රුසියාවේ උපාධිය
පෙර පැවති පස් අවුරුදු උසස් අධ්යාපන ක්‍රමය ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීම තවමත් බොහෝ දෙනා නොමඟ යවයි. ප්‍රශ්නයට පිළිතුර සොයා ගැනීමට - උපාධිය සහ ශාස්ත්රපති - එය කුමක්ද, සෑම අනාගත ශිෂ්‍යයෙකුම, මෙම පුහුණුව ඔහුට පළමුවැන්නද නැද්ද යන්න නොසලකා හැරිය යුතුය.
මාස්ටර් සහ උපාධිය යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?
මෙම පද දෙක එක්සත් වී ඇත්තේ ඔවුන් අදහස් කරන්නේ රාජ්ය අධ්යාපන වැඩසටහනේ යම් මට්ටමක සංවර්ධනයක් බවයි. නව යෝජනා ක්‍රමය සඳහා පළමු පියවර ගනු ලැබුවේ 1997 දී බොලොග්නා සම්මුතියට සංශෝධන සම්මත කර දෙමහල් අධ්යාපන ක්රමයක් හඳුන්වා දීමෙන් පසුවය. ඔවුන් පැමිණියේ එක්සත් ජනපදයෙන්, එහිදී ඔවුන් උපාධි අධ්යාපනය සහ උපාධි අධ්යාපනය ලෙස හැඳින්වේ. ඇමරිකාවේ උදාහරණය භාවිතා කරමින්, එවැනි අධ්‍යාපනයක ඇති වාසි ගැන අපට කතා කළ හැකිය:
- පෙර එක කම්මැලි නම් විශේෂීකරණය වෙනස් කිරීමට එය අයිතිය ලබා දෙයි.
- උපාධියක් යනු කවුරුන්ද යන්න තේරුම් ගැනීමෙන්, විභව සේවා යෝජකයෙකු ඔහුව විශේෂත්වයක් ඇති පුද්ගලයෙකුට වඩා කැමති වනු ඇත, මන්ද මුල සිටම ඔහුව පුහුණු කිරීම පහසුය.
- ශිෂ්‍යත්වය, ශිෂ්‍යත්වය, නේවාසිකාගාර නවාතැන් සහ අනෙකුත් ඇපකර තවත් වසර කිහිපයක් සඳහා දීර්ඝ කෙරේ.
මාස්ටර් යනු කවුද?
ශාස්ත්රපති උපාධිය යනු උසස් අධ්යාපනයේ දෙවන අදියර වන අතර එය පළමු උපාධිය සම්පූර්ණ කළ ඕනෑම කෙනෙකුට ලබා ගත හැකිය. ශාස්ත්‍රීය ශාස්ත්රපති උපාධිය සම්පූර්ණ අධ්යාපන ක්‍රියාවලිය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව ලබා ගනී. උපාධියේ වැදගත් ලක්ෂණයක් වන්නේ උපාධිධාරීන්ට පමණක් නොව බොලොග්නා ක්‍රමය හඳුන්වාදීමට පෙර විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ගත් උපාධිධාරීන්ට ද නොමිලේ අධ්යාපනය සඳහා ඉල්ලුම් කළ හැකි වීමයි. ශාස්ත්රපති උපාධිය පහත සූක්ෂ්ම කරුණු සම්පූර්ණයෙන්ම හෙළි කරයි:
- අධ්යාපනයේ දෙවන අදියර සම්පූර්ණ කළ පුද්ගලයෙකුට රාජ්ය සේවයේ නායකත්ව තනතුරු දැරීමට අයිතියක් ඇත.
- ඉහළ යනු ශාස්ත්රපති උපාධියක් හෝ උපාධියක් යැයි සේවකයින්ට නොසිතිය යුතු පරිදි, නීති සම්පාදකයින් සුදුසුකම් ලත් සියලුම විශේෂතා එක් උපාධියක් අවශ්‍ය හෝ දෙකම එකවර අවශ්‍ය ඒවාට බෙදයි.
- ශිෂ්‍යයා විද්යාත්මක හා ප්රායෝගික ක්‍රියාකාරකම්වල සම්පූර්ණයෙන්ම ගිල්වන ආකාරයට විෂය මාලාව තෝරා ගනු ලැබේ.
තනිකඩයෙක් යනු කවුද?
ඊයේ පාසල් සිසුන්ට සහ ද්විතියික වෘත්තීය අධ්යාපනය ලබා ඇති පුද්ගලයින්ට උපාධිය ලබා ගත හැකිය. ජනප්‍රිය අගතියට පටහැනිව, මහේස්ත්‍රාත්වරයාට තවදුරටත් ඇතුළත් නොවී එය නිෂ්ඵල නොවේ. උපාධියක් උසස් අධ්යාපනය ලෙස සැලකේ: අවසන් වූ පසු, ශිෂ්‍යයා අවසන් සහතික කිරීමේ කාර්යයක් ලියා සුදුසුකම් ලැබීමේ විභාග සමත් වේ. සෑම කෙනෙකුම දැන සිටිය යුතු පැති කිහිපයක් ඇත:
- එය විශේෂතා සඳහා මූලික විෂය මාලාවක් උපකල්පනය කරයි, එය මහේස්ත්රාත්වරයා තුළ ශාඛා වලට බෙදනු ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, නීති විද්‍යාව සිවිල්, අපරාධ සහ ව්‍යවස්ථාමය දිශානතියට ඉඩ දෙයි).
- උපාධිය විද්යාත්මක නිබන්ධනයක් ලිවීමට සහ ආරක්ෂා කිරීමට අනාගතයේදී අවස්ථාවක් ලබා දෙයි.
- බොලොග්නා ක්‍රමය යටතේ කීර්තිය ශිෂ්‍යයා ඉගෙන ගත් ආයතනයේ විශාල නම මත රඳා නොපවතී: එය ඩිප්ලෝමාවකින් තහවුරු කරන ලද උපාධියකට සමාන වේ.
උපාධිය සහ ශාස්ත්රපති උපාධි - වාසි සහ අවාසි
සෑම උපාධියකටම එහි වාසි සහ අවාසි ඇත. උපාධි අපේක්ෂකයින්ගේ එකම අවාසිය වෙනත් බඳවා ගැනීමේ සම්මතයන් වේ. වඩා හොඳ උපාධි අපේක්ෂකයා හෝ උපාධිධාරියා යනු කුමක්ද යන ප්‍රශ්නයට ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවට පිළිතුරු දීමේදී ඔවුන්ට තරාදි පැද්දිය හැක. වැටුප සම්පූර්ණයෙන්ම ඩිප්ලෝමාව මත රඳා පවතී, එබැවින් ශාස්ත්රපති උපාධියක් නොමැති උපාධියක් සමහර විට දක්ෂම හා දක්ෂතම සේවකයාගේ වෘත්තීය සංවර්ධනය වසා දමයි. ඉහළට යාමට දෙවන මට්ටමේ අධ්‍යාපනයක් අවශ්‍ය නොවන විශේෂීකරණයන්හි, පර්යේෂණ හා ඉගැන්වීම් සඳහා කැපවීමට කැමති අය මහේස්ත්රාත්වරයා වෙත යති.
ශාස්ත්රපති සහ උපාධිය - ඒවා වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
අධ්යාපනයේ අදියර දෙක, ඔවුන් බඳවා ගැනීමේදී සමාන අයිතිවාසිකම් උපකල්පනය කරන විට පවා, අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම වෙනස් වේ. උපාධියක් සහ ශාස්ත්රපති උපාධියක් අතර වෙනස වන්නේ:
- සම්පූර්ණ පාසල් අධ්යාපනය පිළිබඳ සහතිකයක් සහිත අයදුම්කරුවෙකුට උපාධියක් සඳහා ඉල්ලුම් කළ හැකි අතර, ඔහුව ශාස්ත්රපති වැඩසටහනකට ගෙන යනු ලබන්නේ උපාධියක් සමත් වූ පසුව පමණි.
- සාමාන්ය උපාධි අධ්යයන වාරය වසර 4ක් වන අතර ශාස්ත්රපති උපාධිය සඳහා වසර 2ක් ගතවේ.
- ප්‍රශ්නයට පිළිතුර දැන ගැනීම, උපාධිය සහ ශාස්ත්රපති වැඩසටහන් - එය කුමක්ද, පළමු අදියරේදී ඔබට එක් විශේෂීකරණයක් ලබා ගත හැකි බව අනුමාන කිරීම පහසුය, දෙවනුව - ඔබට අවශ්‍ය නම් එය වෙනත් ස්ථානයකට වෙනස් කරන්න.
- උපාධි පාසලට ඇතුළත් විය හැක්කේ ඔහුට පිටුපසින් ශාස්ත්රපති උපාධියක් ඇති ශිෂ්‍යයෙකුට පමණි.
උපාධියකින් පසු ඔබට ශාස්ත්රපති උපාධියක් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?
සැක සහිත සිසුන් අතර, උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් සැබවින්ම අවශ්‍යද යන්න පිළිබඳ සැකයන් බහුලව දක්නට ලැබේ. ඒ සඳහා අවශ්‍යතාවය සෑම විටම පැන නගින්නේ නැත, නමුත් ශිෂ්‍යයා මහේස්ත්‍රාත්වරයාගෙන් ලැබීමට අපේක්ෂා කරන කොන්දේසිය මත පමණි:
- මූලික වැඩසටහනට ඇතුළත් කළ නොහැකි විශාල දැනුමක්;
- ඉහළ තරඟකාරිත්වයක් ඇති සංස්ථාවක වේගවත් වෘත්තීය වර්ධනයක්;
- රටේ විද්යාත්මක ප්රජාව තුළ බර, විශේෂිත සඟරා වල ප්රකාශන;
- පාසල අවසන් කර ගුරුවරයෙකු ලෙස වැඩ කිරීමට යන ගමනේ සංක්‍රාන්ති අවධියකි.
උපාධියෙන් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් හැදෑරීම වටී ද?
ශාස්ත්රපති උපාධිය යනු පූර්ණ උසස් අධ්‍යාපනයක් සඳහා සමාන පදයක් යැයි කීම වංක කමකි. සෑම වෘත්තියකටම පුද්ගලයෙකුට විශ්ව විද්‍යාලයක වසර 7 ක අධ්‍යාපනයක් අවශ්‍ය වන්නේ එහි කාලය සහ ද්‍රව්‍යමය පිරිවැය සමඟ ය. එය ලැබීමෙන් ලැබෙන ප්‍රසාද දීමනා මත පදනම්ව, උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති වැඩසටහනකට යා යුතුද යන්න සෑම කෙනෙකුම ස්වාධීනව තීරණය කළ යුතුය:
- ජාත්‍යන්තර සංචලතාව සහ ඩිප්ලෝමාව පිළිගැනීම;
- විදේශ විද්යාත්මක සුදුසුකම් ආචාර්ය උපාධියේ ශාස්ත්රපති උපාධියේ සමානතාව;
- විදේශීය ගුරුවරුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ අත්දැකීම්, ආචාර්ය උපාධි සඳහා පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන කටයුතු සිදු කිරීම.
උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් තෝරා ගන්නේ කෙසේද?
උසස් අධ්යාපනයේ දෙවන අදියරේදී ඉගෙනීම සඳහා වඩාත් නිවැරදි තේරීම කිරීමට, ඔබ පැහැදිලිව නිර්වචනය කළ යුතුය. වෙනත් විශේෂත්වයකින් උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් රැකියාවේ ද්විත්ව වාසියක් සඳහා අවස්ථා විවර කරයි. පිළිගත් පළපුරුද්ද සහ විශාල නමක් ඇති හොඳම විශ්ව විද්‍යාලවලට ශාස්ත්‍රීය උපාධියක් තහවුරු කිරීමේ අයිතිය ඇත. ශාස්ත්රපති උපාධියක විශේෂීකරණයක් තෝරාගැනීමේදී, වැනි සාධක:
- විදේශීය අධ්යාපන ආයතන සහ සමාගම් සමඟ අධ්යාපන ආයතනය සම්බන්ධ කිරීම;
- ශ්රම වෙළඳපොලේ වෘත්තිය සඳහා ඇති ඉල්ලුම;
- සැසිය සමත් වීම හේතුවෙන් විභව සේවා යෝජකයෙකු ඉවත් වීමට ඇති කැමැත්ත.
උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් ගෙවන්නේ සේවායෝජකයා විසින්ද?
වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම් සමඟ පුහුණුව ඒකාබද්ධ කරන සේවකයින් සඳහා වන ඇපකර සහ වන්දි රටේ කම්කරු නීති සම්පාදනයේ දක්වා ඇත. උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් ගෙවන්නේද යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරක් සොයා ගැනීම එක් සිද්ධියකට අනුව වර්ධනය විය හැකිය:
- සමහර විශේෂතා පිළිබඳ ශාස්ත්රපති උපාධිය (නීතියක් ලෙස, පටු විද්යාත්මක) විශේෂඥයෙකුට සමාන වේ. මෙම තත්වයට පත්වන සිසුන්ගේ සේවා යෝජකයින්ට වැටුප් ගෙවීමේදී රාජ්‍යයේ සහාය ලැබේ.
- මහේස්ත්රාත්වරයා සේවකයාගේ පෞද්ගලික මුලපිරීමක් බවට පත්ව ඇත, එබැවින් ඔහුට නිවාඩුවක් ලබා දීමට බලධාරීන්ට අයිතියක් ඇත, නමුත් ඒ සඳහා ගෙවන්නේ නැත.
- "උපාධියකින් පසු ශාස්ත්රපති උපාධියක් අවශ්‍යද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරෙන් නම්. අධ්යාපනයේ පළමු අදියර අවසන් කළ විශේෂඥයෙකුගේ වෘත්තීය සංවර්ධනය මත රඳා පවතී, සේවායෝජකයාට ඔහුව සේවයෙන් පහ කළ නොහැක. සූදානම් වීමේ පාඨමාලා, දේශන හෝ විභාග සම්බන්ධ ඕනෑම නිවාඩුවක් සඳහා ගෙවීමට සමාගම බැඳී සිටී.
1997 දී රුසියාව තනි යුරෝපීය අධ්යාපන අවකාශයට සම්බන්ධ විය. මෙය සිදු වූයේ ඊනියා ද්වි-මට්ටමේ අධ්යාපන ක්‍රමයට මාරුවීම ඇතුළත් බොලොග්නා සම්මුතිය අත්සන් කිරීමෙන් පසුවය. මෙම වසරේ සිට, රටේ සියලුම විශ්ව විද්‍යාල අනාගත සිසුන් සඳහා විශේෂඥයින් පිළිබඳ අධ්යයන හා පුහුණුව පිළිබඳ උපාධිය සහ ශාස්ත්රපති වැඩසටහන් පිරිනමයි. පළමු මට්ටමේ දී උපාධියක් සහ එහි "මූලික" දැනුම, දෙවන මට්ටමේ ශාස්ත්රපති උපාධියක් සහ විශේෂඥයෙක් ඇත. මෙම අධ්යාපන මට්ටම් අතර වෙනස කුමක්ද?
අධ්යාපන උපාධි අර්ථ දැක්වීම
පාසලෙන් (හෝ තාක්ෂණික පාසලෙන්) උපාධිය ලැබීමෙන් පසු නවීන සිසුන්ට ඉතා දුෂ්කර කාලයක් තිබේ. ඔවුන්ගේ අනාගත වෘත්තිය "මෙතැන සහ දැන්" තීරණය කිරීමට සහ සුදුසු විභාග ගණන සමත් වීමට පමණක් නොව, අධ්යාපනික වැඩසටහන් සමඟ යම් ව්‍යාකූලත්වයක් ද ඇත. උපාධියක් යනු නිම නොකළ උසස් අධ්‍යාපනයක් බවත් ශාස්ත්රපති උපාධියක් සම්පූර්ණ කිරීම අත්‍යවශ්‍ය බවත් යමෙක් කෑගසයි, පුහුණු වැඩසටහනක් ලෙස විශේෂත්වයක් දිගු කලක් බැහැර කර ඇති බව යමෙක් ප්‍රකාශ කරයි, යමෙකු මේ සියලු අධ්යාපන මට්ටම් කිසිසේත් තේරුම් නොගෙන ඔහුගේ ආදරණීය ලියකියවිලි රැගෙන යයි. ඔබ හමුවන පළමු විශ්ව විද්‍යාලයට ඔහුගේ දෑස් පියාගෙන.
මෙය ඔබට සිදුවීම වලක්වා ගැනීම සඳහා, මෙම අද්භූත අධ්යාපන මට්ටම් අතර වෙනස කුමක්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කරමු.
උපාධි අපේක්ෂකයා
මුලදී, ශාස්ත්‍රීය තොප්පිය උපාධි අපේක්ෂකයින් සඳහා අදහස් කරන ලද නමුත් පසුව උපාධිධාරීන් ද එය භාවිතා කිරීමට පටන් ගත්හ.
අපි සරලම (සහ සමහරුන්ට වඩාත්ම දුෂ්කර) සමඟ ආරම්භ කරමු - උපාධියක් සමඟ. උපාධිය යනු උසස් අධ්යාපනයේ ආරම්භක අදියරයි. උපාධියක් යනු පසුකාලීන සියලු ප්‍රතිවිපාක සහිත සම්පූර්ණ උසස් අධ්යාපනයකි.
ප්රාථමික උපාධිය:
- උපාධිය (සුදුසුකම්) උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය ලැබීම තහවුරු කරයි;
- වැඩසටහන වසර හතරක අධ්‍යයනය සඳහා නිර්මාණය කර ඇත;
- උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ශිෂ්‍යයා අවසාන සහතිකය (රාජ්ය විභාග සමත්) සහ / හෝ ඩිප්ලෝමාවක් ආරක්ෂා කළ යුතුය;
- උපාධි අධ්යයන කටයුතු සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයාට මාස්ටර් වැඩසටහනට ඇතුළත් වීමට අයිතියක් ඇත.
දැන් අපි සියලු විධිවිධාන වඩාත් විස්තරාත්මකව බලමු.
පාසල්, විද්‍යාල, කාර්මික පාසල් සහ විද්‍යාලවල උපාධිධාරීන්ට උපාධියක් සඳහා ඉල්ලුම් කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සඳහා ඔබ අදාළ USE විභාග සමත් විය යුතුය (ඒවා ඔබ ලබා ගැනීමට කැමති විශේෂත්වය මත රඳා පවතී).
උපාධියක් යනු විශ්ව විද්‍යාල උපාධිධාරියෙකු වසර හතරක අධ්යාපනය සම්පූර්ණ කර මූලික උසස් අධ්‍යාපනයක් ලබා තිබීමයි. ලොව පුරා සිටින සේවා යෝජකයන් මෙම ප්‍රකාශය තේරුම් ගන්නේ උපාධි අපේක්ෂක උපාධිය ද්වි-ස්ථර යුරෝපීය අධ්යාපනයේ කොටසක් වන බැවිනි.
උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, උපාධියක් සඳහා අයදුම් කරන ශිෂ්‍යයෙකු අවසාන සහතිකය සමත් විය යුතු අතර / හෝ අවසාන සුදුසුකම් ලැබීමේ කාර්යය (ජනප්‍රිය "ඩිප්ලෝමාව") ආරක්ෂා කළ යුතුය. යුරෝපීය අධ්යාපන ප්‍රමිතීන් අනුගමනය කිරීමෙන් පසු රුසියාව අධ්යාපන වැඩසටහන් නැවත ලිවීම සහ අනාගත විශ්ව විද්‍යාල උපාධිධාරීන්ගේ සහතිකය සංශෝධනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් කරදර නොවීය. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ සිසුන් දැන් 1997 දක්වා සාර්ථකව ක්‍රියාත්මක වූ සහ වසර 5 ක අධ්‍යයනය සඳහා නිර්මාණය කරන ලද එම වැඩසටහන් වලම ඉගෙනුම ලබයි.
මෙම පද්ධතිය සියලු විශේෂතා තුළ ක්රියා නොකරයි. සමහරු තවමත් කිසිදු ලිඛිත තහවුරු කිරීමක් නොමැතිව විභාග සහතිකය පමණක් උපකල්පනය කරති.
මූලික දැනුමට සීමා වීමට අකමැති අය සඳහා, ශාස්ත්රපති උපාධියක් ලබා දේ. උපාධියක් සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, උපාධිධාරියෙකුට පැහැදිලි හෘද සාක්ෂියක් ඇතිව, ශාස්ත්රපති වැඩසටහනකට අයදුම් කළ හැකිය. එපමණක් නොව, ඔබේම විශේෂත්වය තුළ ශාස්ත්රපති උපාධියක් තෝරා ගැනීම අවශ්‍ය නොවේ, ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් දෙයක් තෝරා ගත හැකි අතර විවිධ විශේෂතා දෙකකින් අවසන් විය හැකිය.
ප්‍රථම උපාධියේ වාසි සහ අවාසි ඉස්මතු කරමු.
- කෙටි අධ්යයන කාලය;
- උපාධිය රුසියාවේ සහ විදේශයන්හි රැකියා සඳහා අයිතිය ලබා දෙයි;
- උපාධිය අධ්යාපනය දිගටම කරගෙන යාමට අයිතිය ලබා දෙයි;
- උපාධියකින් පසු, වෙනත් විශ්ව විද්‍යාලයක සහ වෙනත් විශේෂත්වයක වුවද ශාස්ත්රපති වැඩසටහනකට ඇතුළත් විය හැකිය.
- රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ප්‍රමුඛ පෙළේ සේවා යෝජකයින් අතර උපාධිය සඳහා අඩු ඉල්ලුමක් (මෙහි සමස්ත කාරණය ව්යාකූලත්වය වන්නේ අපේ රටේ උපාධිය සහ විශේෂඥ උපාධි එකවර පැවතීම නිසා ය, මේ නිසා බොහෝ සේවා යෝජකයින් සිතන්නේ උපාධියට වඩා සීමිත දැනුමක් ඇති බවයි විශේෂඥයෙක්, මෙය එකම විෂය මාලාවක් වුවද)
- මහේස්ත්රාත් තනතුරේ රාජ්ය අරමුදල් සහිත ස්ථාන සීමිත සංඛ්‍යාවක් (දෙමට්ටමේ අධ්යාපන ක්‍රමයකට සංක්‍රමණය වීම හේතුවෙන් මහේස්ත්‍රාත්වරයාගේ නිදහස් ස්ථාන සංඛ්යාව සැලකිය යුතු ලෙස අඩු වූ අතර තරඟය දැඩි විය).
බොහෝ අය වැරදියට සිතන්නේ උපාධියේ දැනුමේ මට්ටම සහ අවශ්යතා වල දෘඩතාවය විශේෂඥ සහ ශාස්ත්රපති වැඩසටහන් වලට වඩා බෙහෙවින් අඩු බවයි. බොහෝ විට මෙය එසේ නොවේ. එය ඔබ ඉගෙන ගන්නා විශ්ව විද්‍යාලය මත, ඔබ තෝරාගත් විශේෂත්වය මත මෙන්ම අධ්යාපන ආයතනයේ ගුරු මණ්ඩලය මත රඳා පවතී.
විශාරද උපාධිය
ශාස්ත්රපති උපාධියක් යනු ජීව දත්ත පත්‍රිකාවක පැහැදිලි එකතුවකි
උපාධියක් හෝ විශේෂඥ උපාධියක් ඇති පුද්ගලයින්ට මහේස්ත්රාත්වරයා වෙත යා හැකිය.
ශාස්ත්රපති උපාධියක් ලබා ගැනීම සඳහා විශ්වවිද්‍යාලයක වසර හයක අධ්‍යාපනයක් ඇතුළත් වේ. මෙම වසර හයට උපාධි අපේක්ෂක අධ්යයන (වසර හතරක්) සහ සෘජුවම මාස්ටර්ගේ අධ්යයන වැඩසටහන (වසර දෙකක්) ඇතුළත් වේ. ඔවුන්ගේ විද්යාත්මක ක්‍රියාකාරකම් දිගටම කරගෙන යාමට සැලසුම් කරන සිසුන් විසින් මෙම උපාධිය තෝරා ගනු ඇතැයි උපකල්පනය කෙරේ.
මහේස්ත්‍රාත්වරයාගේ අධ්‍යාපනයට පටු අධ්යාපනික අවධානයක් ඇතුළත් වේ. උපාධිය මූලික අධ්යාපන මට්ටම ලෙස සලකන්නේ නම්, විශේෂත්වය පිළිබඳ සාමාන්ය (ආරම්භක) දැනුම සිසුන්ට ලැබෙන අධ්‍යයනය, එවිට ශාස්ත්රපති උපාධිය සැලසුම් කර ඇත්තේ අධ්යයන විෂය පිළිබඳ වඩාත් සවිඥානක ආකල්පයක් සඳහා ය (ශිෂ්‍යයා ඔහු කුමක් දැයි පැහැදිලිව දැන සිටිය යුතුය. විද්යාත්මක පර්යේෂණ විෂය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනයක් සඳහා ඔහුගේ උත්සාහයන් ගැන උනන්දු වන අතර යොමු කරයි).
මහේස්ත්‍රාත්වරයාගේ වසර දෙකක අධ්යයන කාලය තුළ, උපාධි අපේක්ෂකයා ශාස්ත්රපති නිබන්ධනයක් මත වැඩ කිරීමට බැඳී සිටී. උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ඔහුට ඔහුගේ ශාස්ත්රපති උපාධිය ආරක්ෂා කිරීමට සිදුවනු ඇත, එමඟින් ඔහුගේ විද්යාත්මක උපාධියට අනුරූප “කබොල” ලබා ගැනීමට ඔහුට ඉඩ සලසයි.
ශාස්ත්රපති උපාධියක් ලබා ගැනීමේ වාසි සහ අවාසි ඉස්මතු කරමු.
- උපාධියක් ලබා ගැනීමෙන් පසු, වහාම ශාස්ත්රපති වැඩසටහනකට ඇතුළත් වීම අවශ්‍ය නොවේ. ඔබට ටිකක් විවේක ගැනීමට සහ ඔබේ අනාගතය ගැන සිතීමට කාලය තිබේ;
- ශාස්ත්රපති උපාධිය ඔබේ විශේෂත්වය නාටකාකාර ලෙස වෙනස් කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට එක් විශේෂත්වයකින් උපාධියක් තිබේ නම්, නමුත් ඔබ සැමවිටම තවත් දෙයක් ගැන සිහින මැව්වා නම්, ඔබේ සිහිනය සැබෑ කර ගැනීමට ශාස්ත්රපති උපාධිය විශිෂ්ට මෙවලමකි;
- විවිධ විශ්ව විද්‍යාල වලින් උපාධියක් සහ ශාස්ත්රපති උපාධියක් ලබා ගත හැකිය. මෙය ගෘහස්ථ අධ්යාපන ආයතනවලට පමණක් අදාළ නොවේ. ඔබට විදේශයක මාස්ටර් වැඩසටහනකට ඇතුළත් විය හැකිය.
- අයවැය ස්ථාන සඳහා දැඩි තරඟයක්. ද්වි-මට්ටමේ අධ්යාපන ක්‍රමයකට සංක්‍රමණය වීම සම්බන්ධයෙන්, අයවැය ස්ථාන සඳහා තරඟය වඩාත් දැඩි වී ඇත, සිසුන් තෝරා ගනු ලබන්නේ යම් නිර්ණායක සහ කුසලතා අනුව ය;
- රැකියා ගැටලුව. ඔබ මූල්‍ය ගැටලු ඇති දුප්පත් ශිෂ්‍යයෙක් නම්, ඔබට ලබා ගත හැක්කේ අධ්යයන කාලසටහන සමඟ ඒකාබද්ධ වූ රැකියාවක් පමණක් බව දැන ගන්න. ඉගෙනීමට සහ වැඩ කිරීමට කැමති සිසුන්ගේ වර්තමාන ආධිපත්‍යය (“විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් වන්න, නමුත් එයට නොපැමිණීම” කියවන්න) ඉතා විශාලය, එබැවින් නොපැමිණීම සඳහා, ඔබ රැකියාවේ කාර්යබහුල වුවද, ඔබව පහසුවෙන් නෙරපා හැර ආදේශකයක් සොයාගත හැකිය. ඔබ වෙනුවෙන් එදිනම;
- කෙටි ඉගෙනුම් කාලය. දැනුම පිපාසයෙන් පෙළෙන අයට මෙම දැනුම ලබා ගැනීමට සුළු කාලයක් ලබා දීම ගැන නොව, වසර දෙකකින් ඔබට තරමක් විශාල විද්යාත්මක කෘතියක් ලිවීමට සිදු වන කාරණය ගැන ය. ඔබ මෙය උපාධි මට්ටමින් හමු වී නොමැති නම් (ඔබේ ඩිප්ලෝමාව ආරක්ෂා නොකළ නමුත් රාජ්ය විභාග පමණක් සමත් වී තිබේ නම්), එවැනි කෙටි කාලයක් තුළ මෙම සහතික කිරීමේ ආකෘතියට අනුවර්තනය වීම ඔබට ඉතා අපහසු වනු ඇත. විශේෂයෙන් ඔබ එකවර වැඩ කරන්නේ නම් සහ ඉගෙන ගන්නේ නම්.
විශේෂත්වය
බොහෝ CIS රටවල, විශේෂත්වය දැනටමත් අවලංගු කර ඇත
අපි වඩාත් තේරුම්ගත නොහැකි අධ්යාපනික පා course මාලාව වෙත යමු - විශේෂත්වය. මෙම දිශාව උසස් අධ්යාපනයේ මිය යන අවධියකි, මන්ද අපේ රටේ යුරෝපීය ක්‍රමයට සංක්‍රමණය වීමෙන් පසුව (යම් හේතුවක් නිසා) මෙම උසස් අධ්යාපනයේ ආකෘතිය අත්හැරීමට ඔවුන්ට අවශ්‍ය නොවීය.
මේ දිනවල සිසුන්ට ඔවුන්ගේ උපාධි වැඩසටහන ලෙස ප්‍රධාන පෙළක් තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසන ආයතනයක් සොයා ගැනීම ප්‍රමාණවත් නොවේ, නමුත් සමහර විශ්ව විද්‍යාල (විශේෂයෙන් පළාත්වල) එවැනි අවස්ථාවක් ලබා දෙන අතර එය දැනටමත් බියට පත්ව සිටින සිසුන් අතර තවත් ව්‍යාකූලත්වයක් ඇති කරයි.
විශේෂඥයෙකුගේ සුදුසුකම් ද උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනයකි. ව්යාකූලත්වය අවසන් සහතිකයේ මොහොතේ ආරම්භ වේ. මෙහිදී, බොහෝ දෙනෙක් උපාධි අපේක්ෂකයින් සහ විශේෂඥ අධ්යයන ව්‍යාකූල කිරීමට පටන් ගන්නා අතර, ඒවා සංසන්දනය කිරීමේදී, උපාධි අපේක්ෂකයින් සඳහා ගත වන්නේ වසර හතරක් පමණක් බවත්, විශේෂඥයෙකු සඳහා වසර පහක් ගත වන බවත් (මෙම සුදුසුකම් සඳහා අනෙක් සියල්ල සමාන බව සපයා ඇත). එවැනි සොයාගැනීමක් බොහෝ අය සිතන්නේ උපාධියක් යනු අසම්පූර්ණ උසස් අධ්‍යාපනයක් වන අතර විශේෂඥ උපාධියක් සම්පූර්ණ සහ සම්පූර්ණ බවයි.
මිථ්‍යාවන් දුරු කරමු: උපාධිය සහ විශේෂඥයෙකුගේ සුදුසුකම් යන දෙකම උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයයි. එකම ප්‍රශ්නය රුසියාවේ ඔවුන් විශ්වවිද්‍යාල උපාධිධාරීන් සඳහා විෂයමාලා සහ සහතික කිරීමේ ක්‍රමය නැවත සකස් කිරීමට වෙහෙස නොසිටීම නිසා ඔවුන් සියල්ල එලෙසම තබා මෙයට මට්ටම් දෙකක අධ්යාපන ක්රමයක් එකතු කළහ.
ඉතා මැනවින්, අපට විශේෂත්වයක් නොතිබිය යුතුය, සිසුන් වහාම උපාධියක් සඳහා ලියාපදිංචි විය යුතු අතර, ඔවුන් කැමති නම්, ශාස්ත්රපති සහ පශ්චාත් උපාධි අධ්යයන කටයුතුවල නිරත විය යුතුය. ඒ සමගම, අනාගත උපාධිධාරීන් ඔවුන්ගේ අධ්යයන අවසානයේ (විද්යාත්මක කටයුතුවල ආරක්ෂාව නොමැතිව) රාජ්ය විභාග පමණක් සමත් විය යුතුය.
යථාර්ථයේ දී, අපට තවමත් උසස් අධ්යාපනයේ සමාන අදියර දෙකක් ඇත, ඉන් එකක් වසරක අධ්‍යයනයෙන් සරලව ඉවත් කර ඇත (එය ඉතිරි වසර 4 සඳහා විෂයමාලාව අනුව බොහෝ විට “විසිරී” නොවේ. , නමුත් පසුගිය වසරේ ඇතුළත් කර ඇත). එබැවින්, වසර හතරක් තුළ විශේෂඥ සිසුන් ප්‍රගුණ කරන සෑම දෙයක්ම ප්‍රගුණ කිරීමට උපාධිය සිසුන්ට අවශ්‍ය වන අතර මෙම කාලය තුළ සුදුසුකම් ලත් විද්යාත්මක කෘතියක් ලිවීමට සහ රාජ්ය විභාග සඳහා සූදානම් වීමට සමත් වේ.
විශේෂත්වයක් සහ උපාධියක් අතර ඇති එකම සැලකිය යුතු වාසිය සහ වෙනස නම් විශේෂඥ උපාධියකින් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයෙකුට වහාම උපාධි පාසලට අයදුම් කළ හැකි වීමයි. විද්යාත්මක වෘත්තියක් ගොඩනගා ගැනීමට අදහස් කරන අයට මෙය ඉතා පහසු වේ.
විශේෂත්වයේ වාසි සහ අවාසි සලකා බලන්න.
- රුසියානු සමූහාණ්ඩුව තුළ රැකියාවක් සඳහා අයදුම් කිරීමේදී වාසිය. රුසියාවේ නව උසස් අධ්යාපන ක්‍රමය තවමත් සම්පූර්ණයෙන් සම්මත වී නොමැත, එබැවින් බොහෝ සේවා යෝජකයින් විශ්වාස කරන්නේ විශේෂඥ උපාධියක් යනු පූර්ණ උසස් අධ්‍යාපනයක් වන අතර උපාධිය අසම්පූර්ණ හෝ ප්‍රමාණවත් නොවන බවයි.
- උපාධි පාසලට කෙලින්ම යාමට අවස්ථාව. විද්‍යාව සමඟ තම ජීවිතය සම්බන්ධ කිරීමට යන අයට ශුභාරංචිය නම් විශේෂඥ සුදුසුකමක් ලබා ගැනීමෙන් ඔබට වහාම උපාධි පාසලට ඇතුළත් වීමට ඉඩ සැලසේ;
- මහේස්ත්රාත්වරයා දෙවන උසස් අධ්යාපනය ලෙස සැලකේ. අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගැනීමට කැමති අය සඳහා, විශේෂත්වය ද ඉතා පහසු වනු ඇත - විශේෂත්වය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, ඔබට වෙනත් විශේෂත්වයක මාස්ටර් වැඩසටහනකට ඇතුළත් විය හැකිය. මාස්ටර්ගේ වැඩසටහන අවසන් වූ පසු, ඔබ උසස් අධ්යාපන දෙකක හිමිකරු ලෙස සලකනු ලැබේ.
- විශේෂඥ ඩිප්ලෝමාවක් විදේශයන්හි උපුටා දක්වා නැත. විදේශ සේවා යෝජකයින් විශේෂඥයෙකු කවුද සහ ඔහු කන්නේ කුමක් දැයි නොදනී. ඔවුන් ද්වි-ස්ථර අධ්යාපන ක්‍රමයකට පුරුදු වී සිටින අතර, උපාධියට සමාන දෙයක්, නමුත් ඒ සමඟම සමහර නිර්ණායකවලට වඩා වෙනස්, ඔවුන්ට නොගැලපේ;
- බොහෝ විශ්ව විද්‍යාල දැනටමත් විශේෂත්වය ප්‍රායෝගිකව ඉවත් කර ඇත. විශේෂඥ සුදුසුකම් පිළිබඳ සංසිද්ධිය තවමත් අපේ රටේ පවතින නමුත්, වසර පහක අධ්‍යයනයක් සඳහා අවස්ථාව සලසන විශ්ව විද්‍යාලයක් ඉක්මනින් සොයා ගැනීම දුෂ්කර ය;
- උපාධියක් සහ විශේෂඥ උපාධියක් සමාන වේ. උපාධිය සහ විශේෂඥ උපාධි සංසන්දනය කරන විට පවා මෙය පැහැදිලි විය යුතුය. මෙම මට්ටම් දෙක එක් විෂය මාලාවක්, එකම සහතිකයක් ලබා දෙයි, එබැවින් මෙහි ඩිප්ලෝමා බර අනුව සමාන වනු ඇත.
ආචාර්ය උපාධිය
සමහර රටවල උපාධි පාසැල දැනටමත් පූර්ණ කාලීන රැකියාවක් ලෙස සලකනු ලැබේ, අධ්‍යයනයක් නොවේ.
පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනය යනු විද්යාත්මක වෘත්තියක මාවතේ පළමු පියවරයි. උසස් අධ්යාපනය ලබා ගැනීමේදී එය අනිවාර්ය අංගයක් නොවන අතර එය වෙනම අධ්යාපන අංශයක් ලෙස සැලකේ.
ආචාර්ය උපාධිය (පශ්චාත් උපාධි ශිෂ්‍ය):
- පූර්ණ කාලීන පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනයේ අධ්යයන කාලය වසර 3 ක්, ලිපි හුවමාරුවේදී වසර 4 ක්;
- පශ්චාත් උපාධි අධ්යයන කටයුතු අවසන් වූ පසු, පශ්චාත් උපාධි ශිෂ්‍යයෙකු නිබන්ධනයක් ආරක්ෂා කිරීමට බැඳී සිටින අතර, එමඟින් ඔහුට ආචාර්ය උපාධියක් ලබා ගැනීමට ඉඩ සලසයි;
- පශ්චාත් උපාධි අධ්යයන කාලය සඳහා, අනාගත විද්‍යා අපේක්ෂකයා අපේක්ෂක විභාග තුනක් සමත් විය යුතු අතර විද්යාත්මක ප්රකාශන කිහිපයක් ද සකස් කළ යුතුය;
- උපාධි පාසල විශ්ව විද්‍යාලවල පන්ති පැවැත්වීමට මෙන්ම විභාග කිරීමට අයිතිය ලබා දෙයි;
- පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු ඔබට ආචාර්ය උපාධි වැඩසටහනට ඇතුළත් විය හැකිය.
පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනය ශිෂ්‍යයාගේ විද්යාත්මක ක්‍රියාකාරකම්වල යෙදීමට මෙන්ම උසස් අධ්යාපන ආයතනවල ඉගැන්වීමට ඇති ආශාව සඳහා සපයයි.
උපාධිය, විශේෂඥ, ශාස්ත්රපති සහ ආචාර්ය උපාධිය අතර වෙනස කුමක්ද?
පහත දැක්වෙන සංසන්දනාත්මක වගුවේ වෙනස දැකිය හැකිය.
වගුව: අධ්යාපන මට්ටම්වල වෙනස්කම්
| සංසන්දනාත්මක කරුණු | උපාධි අපේක්ෂකයා | විශේෂත්වය | විශාරද උපාධිය |
| අයදුම්කරු තෝරා ගැනීමේ නිර්ණායක | ද්විතියික සාමාන්ය අධ්යාපනය සහිත අයදුම්කරුවන් | උපාධිය/විශේෂඥ සුදුසුකම් | |
| පාඩම් කරන කාලය | වසර 4 ක් | වසර 5 ක් | අවුරුදු 2 ක් |
| උපාධිය (සුදුසුකම්) | විද්යාත්මක උපාධිය (උපාධිය) | වෘත්තීය සුදුසුකම් (විශේෂඥ) | විද්‍යා උපාධිය (මාස්ටර්) |
| අධ්යාපනික පදනම | මූලික පුහුණුව (පටු කේන්ද්‍රගත පර්යේෂණ සපයා නැත) | තෝරාගත් විශේෂත්වය තුළ ප්රායෝගික දැනුම ලබා ගැනීම අරමුණු කරගත් සාමාන්ය පුහුණුව | විද්යාත්මක ක්‍රියාකාරකම් දිගටම කරගෙන යාමට නිර්මාණය කර ඇති විශේෂීකරණය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනය |
| අවසාන සහතික කිරීමේ ආකෘතිය | රාජ්ය විභාගය සමත්වීම සහ ඩිප්ලෝමාවක් ආරක්ෂා කිරීම | මාස්ටර් උපාධි ආරක්ෂක | |
| ඉගෙනීමේ ඊළඟ මට්ටම | විශාරද උපාධිය | ශාස්ත්රපති හෝ ආචාර්ය උපාධිය | ආචාර්ය උපාධිය |
| වෘත්තීය ඉදිරිදර්ශන | උසස් අධ්යාපනය අවශ්‍ය ඕනෑම තනතුරක් සඳහා අයදුම් කිරීමේ අවස්ථාව | ||
පවසා ඇති දේ සාරාංශ කරමින්, මම නැවත වරක් සටහන් කිරීමට කැමැත්තෙමි: රුසියාවේ උසස් අධ්යාපන ක්‍රමය තරමක් සංකීර්ණ වුවද, එය එතරම් සංකීර්ණ නොවේ. යුරෝපීය අධ්යාපනයේ ද්වි-ස්ථර ක්‍රමයේ මට්ටම් තුනම පූර්ණ උසස් අධ්‍යාපනයයි. උපාධිය සහ විශේෂඥ උපාධි පාහේ සමාන මට්ටම් වේ, එබැවින් ඒවා බොහෝ විට ව්‍යාකූල හෝ වෙන් කොට හඳුනා නොගනී. උපාධිය සහ විශේෂඥ උපාධි දෙකම උසස් අධ්යාපන ක්‍රමයේ පළමු (මූලික) මට්ටම වේ. උසස් අධ්යාපනය ලබා ගැනීම සඳහා යෝජිත විකල්ප වලින් විශේෂත්වය සම්පූර්ණයෙන්ම පාහේ බැහැර කර ඇත, එහි ස්ථානය උපාධිය ලබා ගනී.
ශාස්ත්රපති උපාධිය යනු උසස් අධ්යාපනයේ දෙවන විකල්ප අදියර වන අතර ඔවුන්ගේ විශේෂත්වය වඩාත් විස්තරාත්මකව හැදෑරීමට කැමති සිසුන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.
පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනය, අනෙක් අතට, පර්යේෂණ වෘත්තියක පළමු අදියරයි. උසස් අධ්යාපනයේ පළමු මට්ටම් දෙක සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයෙකුට ඇතුළත් විය හැකිය.
ශාස්ත්රපති උපාධිය යනු සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීමට හැකියාව ඇති වඩාත් ගැඹුරු විශේෂීකරණයක් ඇති වෘත්තිකයන් උපාධි ලබා දෙන උසස් අධ්යාපනයේ ද්වි-මට්ටමේ ක්‍රමයේ දෙවන කොටසයි. ඔවුන්ගේ යෙදුමේ විෂය පථය පර්යේෂණ කටයුතු සහ ස්වාධීන විශ්ලේෂණ කටයුතු වනු ඇත. මෙම අදියරේ අධ්යයන කාලය වසර 2 කි.
මාස්ටර් වැඩසටහනේ ප්‍රධාන පරමාර්ථය වන්නේ ජාත්‍යන්තර සහ රුසියානු සමාගම්වල සාර්ථක වෘත්තියක් සඳහා මෙන්ම විශ්ලේෂණ, උපදේශන සහ පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරකම් සඳහා වෘත්තිකයන් සූදානම් කිරීමයි. ශාස්ත්රපති උපාධියක් ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනයකට මට්ටමින් සමීප වන බැවින් ඒ සඳහා ඉහළ අවශ්යතා ඉදිරිපත් කෙරේ.
රාජ්ය සහතික කිරීමේ කොමිසමේ රැස්වීමකදී ශාස්ත්රපති නිබන්ධනයක් ආරක්ෂා කිරීමේ ප්‍රතිඵල මත ශාස්ත්රපති උපාධිය ප්‍රදානය කෙරේ. ෆෙඩරල් නීතියට "උසස් සහ පශ්චාත් උපාධි වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ" (II පරිච්ෙඡ්දය, 11 වැනි වගන්තිය) සිදු කරන ලද සංශෝධනවලට අනුව, 2011 සිට "අඩු වූ විශේෂඥ පුහුණු වැඩසටහන් සහ ශාස්ත්රපති වැඩසටහන් සඳහා උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය ලැබීමට අවසර නැත."
ඇතුළත් කිරීම
මහේස්ත්‍රාත්වරයාට ඇතුළත් වීමේ තරඟයට සහභාගී වීමේ අයිතිය භාවිතා කරනු ලබන්නේ උපාධිය හෝ විශේෂඥයින්ගේ වැඩසටහන් වල අධ්යයන කටයුතු සාර්ථකව නිම කළ පුද්ගලයින් විසිනි. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ විශේෂ සුදුසුකම් විභාගය (සම්මුඛ පරීක්ෂණය) සමත් විය යුතු අතර තරඟය හරහා යන්න.
ඒ අතරම, මහේස්ත්රාත්වරයා වෙත ලැබෙන්නේ උපාධියෙන් කොටසක් පමණි. කාර්ය මණ්ඩල අවශ්යතා අනුව මෙම මට්ටමේ විශේෂඥයින් සංඛ්යාව වෙනස් වේ. මහේස්ත්‍රාත්වරයාගේ අධ්යාපනය දිගටම කරගෙන යාමට කැමති විශේෂඥයින්ට මෙය කළ හැක්කේ වැටුප් පදනමක් මත පමණි, මන්ද ඔවුන් සඳහා මහේස්ත්රාත්වරයා දෙවන උසස් අධ්යාපනය ලෙස සලකනු ලැබේ.
අපේක්ෂාවන්
ශාස්ත්රපති උපාධිධාරීන්ට විද්‍යාව පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීමටත්, විශ්ලේෂණාත්මක හා නිර්මාණ කුසලතා සහ හැකියාවන් අවශ්‍ය තනතුරු දැරීමටත්, ස්වාධීන නිෂ්පාදන හෝ සමාජ-ආර්ථික ක්‍රියාකාරකම් සිදු කිරීමටත් හැකි වේ.
දැනටමත් උපාධියක් හෝ උපාධියක් ඇති අයට අයවැය පදනමක් මත ශාස්ත්රපති වැඩසටහනක අධ්යාපනය ලැබිය නොහැක. මෙය දෙවන උසස් අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීමට සමාන වනු ඇත.
ශාස්ත්රපති උපාධියක් ඔබට වැඩිදුර පශ්චාත් උපාධි අධ්යයන සඳහා හිමිකම් කියයි. මහේස්ත්රාත් සේවයට බඳවා ගන්නා අයට හමුදාවෙන් වසර දෙකක කල් දැමීමක් ලබා දෙනු ලැබේ.
