මධ්යම කණ්ඩායමේ ක්රීඩා කොනක් සැලසුම් කිරීම. "බාලාංශයේ ශාරීරික අධ්යාපනය" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම. ළදරු පාසලේ කෙළවරක් අලංකාර කිරීම සඳහා ස්ටෙන්සිල් අකුරු අච්චුව
ළදරු පාසලක ක්රීඩා කොනක් සඳහා ඔබම උපකරණ කරන්න
පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයක ක්රීඩා කොනක් ඔබම කරන්න
මෙම ද්රව්යය PE උපදේශකයින්, අධ්යාපනඥයින්, ක්රීඩා කොන් සහ ජිම් සැලසුම් කිරීම සඳහා සහාය වීම, ක්රීඩා උපකරණ නිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා අදහස් කෙරේ.
ඉලක්කය . ළමුන් තුළ ශාරීරික අධ්යාපනය කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම, සම්මත නොවන උපකරණ ආධාරයෙන් ප්රවේශ විය හැකි මෝටර් කුසලතා සහ හැකියාවන් ඉගැන්වීම.
1. විසි කිරීම සඳහා ඇසුරුම්
අතේ ශක්තිය වර්ධනය කිරීමට, එළිමහන් ස්විච්ජියර් පුහුණු කිරීමට, විසි කිරීම සහ එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා මෙන්ම හොඳ මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ඒවා භාවිතා වේ.
ද්රව්ය . රෙදි - ක්‍රෙප්සැටින් - වර්ණ කිහිපයක්, පිරවුම:
2. කොඩි සහ රිබන්
එළිමහන් ස්විච්ජියර්, එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා ඒවා භාවිතා වේ.
ද්රව්ය: පොල්ලක් සඳහා - ප්ලාස්ටික් ජලනල පයිප්ප (d=20, දිග මීටර් 4),
විවිධ වර්ණවලින් යුත් කොඩි-ක්‍රෙප්සැටින් රෙදි, ප්‍රමාණය 15 * 25 සෙ.මී.
3. අත් ලේන්සුව
ඒවා එළිමහන් ස්විච් ගියර් සඳහා, එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා, නර්තන අභ්යාස සඳහා, හුස්ම ගැනීමේ අභ්යාස සඳහා භාවිතා වේ.
ද්රව්ය . Fabric-crepsatin 20 * 20 සෙ.මී.
4. පිග් ටයිල්
ඔවුන් විවෘත ස්විච් ගියර් පුහුණු කිරීමට, එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා, කකුල් දෙකක් මත පැනීමට ඉගෙන ගන්නා විට භාවිතා කරනු ලැබේ.
ද්රව්ය: රෙදිපිළි වර්ණ තුනක්, විශාල විෂ්කම්භය. එය සෑදී ඇත්තේ ෙගත්තම් විවීම, එහි කෙළවරේ ලූප සවි කිරීමෙනි.
5. "නිහඬ සිමියුලේටරය"
සම්බන්ධීකරණය, අවකාශීය පරිකල්පනය සහ සංජානනය, අවකාශීය සම්බන්ධතා පිළිබඳ අවබෝධය (දකුණු-වම්) වර්ධනය කිරීමට භාවිතා කරයි; දරුවාගේ උරහිස් පටිය, අත් සහ කකුල් වල මාංශ පේශි පුහුණු කිරීම.
ද්රව්ය . පාද සහ අත් නිරූපණය කරන ස්ටෙන්සිල්, ජලය මත පදනම් වූ තීන්ත, වර්ණ පටිපාටිය.
6. "HOOPS"
වාඩිලාගෙන සිටින අවකාශයේ ක්‍රියාකාරිත්වය, පන්ති කෙරෙහි ඇති උනන්දුව සැලසුම් කිරීම සහ වැඩි කිරීම සඳහා එය භාවිතා කරයි.
ද්රව්ය: ජලය මත පදනම් වූ තීන්ත, සැටින් රිබන් (වර්ණ දෙකක්: රෝස සහ නිල්).
7. "දර්ශන පථ"
දෘශ්‍යාබාධිත වීම වැළැක්වීම, අවධානය වර්ධනය කිරීම, දෘශ්ය ක්‍රියාකාරිත්වය, අභ්‍යවකාශයේ දිශානතිය, ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීම සඳහා ඒවා භාවිතා වේ.
ද්රව්ය: දෘශ්ය මාර්ගවල පින්තූර, සිවිලිමේ ටයිල්, මැලියම්.
8. "හුස්ම ගැනීමේ පුහුණුකරු"
පන්ති සඳහා උනන්දුව වැඩි කිරීම සඳහා පන්ති අතරතුර හුස්ම ගැනීමේ අභ්යාස පැවැත්වීම සඳහා එය භාවිතා වේ.
ද්රව්ය . සතුන්, ඇඳුම් කටු, නූල් නිරූපණය කරන පින්තූර.
http://ped-kopilka.ru
අපද්රව්ය වලින් බාලාංශයේ ශාරීරික අධ්‍යාපන පන්ති සඳහා සම්මත නොවන උපකරණ ඔබම කරන්න
Stol Oksana Vladimirovna, MADOU අංක 203 හි ගුරුවරිය "ඒකාබද්ධ වර්ගයේ ළදරු පාසල", Kemerovoමෙම ද්රව්ය EF උපදේශකයින්, අධ්යාපනඥයින් සහ දෙමාපියන් සඳහා අදහස් කෙරේ.
ඉලක්කය:ශාරීරික අධ්යාපනය සඳහා ඔබේම දෑතින් අපද්රව්ය ද්රව්ය වලින් සම්මත නොවන උපකරණ සෑදීම සහ පන්ති කාමරයේ සහ ක්රීඩා වලදී භාවිතා කිරීම
කාර්යයන්:සම්මත නොවන උපකරණ කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම, එහි නිෂ්පාදනය සඳහා ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සම්බන්ධ කිරීම; සම්මත නොවන උපකරණ භාවිතා කරන විට නිර්මාණශීලීත්වය, පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම; ස්වාධීන ක්රියාකාරකම් වලදී සම්මත නොවන උපකරණ භාවිතයෙන් මෝටර් රථ ක්රියාකාරකම් සඳහා ළමුන් පෙළඹවීම
“අපගේ දරුවන්ගේ සෞඛ්යය හා සතුට බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ බාලාංශයේ සහ පවුල තුළ ශාරීරික අධ්යාපනය ස්ථාපිත කිරීම මත ය ...”
ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කරන ලද උපකරණ විෂය-සංවර්ධන පරිසරය නැවත පිරවීම සඳහා අතින් සාදා ඇත. බැලූ බැල්මට මේවා මගේ දෙමාපියන් සහ මා විසින් සාදන ලද අත්කම් පමණි, නමුත් ඒවා වැඩ කිරීමේදී අත්‍යවශ්‍ය සහායකයින් වේ. විවිධ නවෝත්පාදනයන් කෙරෙහි දරුවන්ගේ උනන්දුව ළමුන් තුළ ධනාත්මක චිත්තවේගයන් ඇති කරන අතර මෙය සමස්තයක් ලෙස ශරීරය තානය කරයි. උපකරණවල ඒකාබද්ධ නිෂ්පාදනය දෙමාපියන් සක්රිය කරයි, ගුරුවරුන් සමඟ සහයෝගීතාවය සඳහා ඔවුන් සකස් කරයි.
එවැනි ප්රතිලාභ නිෂ්පාදනය විශාල වියදම් අවශ්ය නොවේ. මූලික වශයෙන්, මම විවිධ අනවශ්‍ය ද්රව්ය භාවිතා කළෙමි: අනවශ්‍ය දේවල් කාණ්ඩයෙන් ඕනෑම නිවසක සොයාගත හැකි සියල්ල. අවම පිරිවැය සහ කාලය! තවද එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ඉතා දීප්තිමත්, අවධානයට ලක්වන ප්රතිලාභ ලබා ගනී. අත්, පාදවල මාංශ පේශි, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය, නිරවද්‍යතාවය, දක්ෂතාවය, අවධානය වර්ධනය කිරීමට ඒවා උපකාරී වේ.
සම්මත නොවන උපකරණ විය යුත්තේ:
ආරක්ෂිතයි
වඩාත්ම ඵලදායී
භාවිතයට පහසුයි
සංගත
විශ්වීය
තාක්ෂණික සහ භාවිතා කිරීමට පහසු
සෞන්දර්යාත්මක
"ඩම්බල්ස්"
ද්රව්ය:ප්ලාස්ටික් බෝතල්, බෝතල් එකට සම්බන්ධ කිරීම සඳහා ලී පොල්ලක්, වර්ණ පටි හෝ විදුලි ටේප්, කඩල (හෝ ඒවා පිරවීම සඳහා වෙනත් ද්රව්ය).
කාර්යයන්:වස්තුවක් සමඟ එළිමහන් ස්විච්ජියර් ඉටු කරන ආකාරය ඉගැන්වීමට, අත් ශක්තිය වර්ධනය කිරීමට, ක්රීඩා සඳහා ආදරය වර්ධනය කිරීමට
"ඩම්බල්ස් - රසකැවිලි"
ද්රව්ය:"කැන්ඩි" අලංකාර කිරීම සඳහා ප්ලාස්ටික් බෝතල්, වැලි පිරවුම්, රෙදි සහ රිබන්
කාර්යයන්:වස්තුවක් සමඟ එළිමහන් ස්විච්ජියර් ඉටු කරන ආකාරය ඉගැන්වීමට, අත් ශක්තිය වර්ධනය කිරීමට, භෞතික ගුණාංග වර්ධනය කිරීමට
"බෑග් විසි කිරීම"
ද්රව්ය:ඝන රෙදි, ෆිලර් - වැලි (ඇට හෝ වෙනත් ද්රව්ය)
කාර්යයන්:අත් ශක්තිය වර්ධනය කිරීම සඳහා, එළිමහන් ස්විච්ජියර් සඳහා, ATS, විසි කිරීම සහ එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා මෙන්ම, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා.
"කොඩි"
ද්රව්ය:විවිධ වර්ණවලින් යුත් සැටින් රෙදි, පතුවළ සඳහා - බාබකියු සඳහා ඇටසැකිල්ලක්
කාර්යයන්:වස්තුවක් සමඟ එළිමහන් ස්විච්ජියර් ඉටු කිරීමට උගන්වන්න, එළිමහන් ක්රීඩා
"පිග් ටයිල්"
ද්රව්ය:ලොම් හෝ කපු නූල්.
කාර්යයන්:එළිමහන් ස්විච්ජියර් රැකියාව සඳහා, එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා භාවිතා වේ
"විහිලු පැන්සල්"
ද්රව්ය:උපකරණ වර්ණ පැන්සල්, චොකලට් බිත්තර කන්ටේනරයක්, කෘතිම ලණුවකින් සාදා ඇත
කාර්යයන්:පැතලි පාද වැළැක්වීම, පාද සම්බාහනය ප්රවර්ධනය කරන්න. ඇඟිලි, අත් සහ නළලෙහි රුධිර සංසරණය වැඩි දියුණු කිරීම
අවස්ථා භාවිතා කරන්න:අත්ල සම්බාහනය කිරීම (අත් අතර පැන්සල් බැරලය භ්‍රමණය කිරීම), ඇඟිලි තුඩු සම්බාහනය කිරීම, අත්ලෙහි පිටුපස සහ අභ්‍යන්තර පැත්ත සම්බාහනය කිරීම. අඩි සම්බාහන.
"බහු වර්ණ කැප්"
ද්රව්ය:ප්ලාස්ටික් බෝතල් අඩකින් කපා. කිරළට සමාන වර්ණයෙන් යුත් ස්වයං-ඇලවුම් චිත්රපටය. ළමයින්ට අමතක නොවන පරිදි, ඔවුන් එකතු කළ යුතු වර්ණය ව්‍යාකූල නොවන්න.
කාර්යයන්:දක්ෂතාවය, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය, දක්ෂතාවය සහ නිරවද්‍යතාවය වර්ධනය කිරීම.
අවස්ථා භාවිතා කරන්න:බිම මත කිරළ විසුරුවා මිශ්ර කරන්න. විධානය මත: "එකක්, දෙකක්, තුනක්", ළමයින් කිරළ එකතු කරයි, ඔවුන්ගේම වර්ණය. කවුරුන් එය මුලින්ම අතට ගත්තද, එය හොඳින් සිදුවේ!
"බිල්බොක්"
කාර්යයන්:ඇසක් වර්ධනය කිරීම, කුඩා චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම, නළල සහ අත් පුහුණු කිරීම
ද්රව්ය:ප්ලාස්ටික් බෝතල්, පටි. චොකලට් බිත්තර වලින් කැප්සියුල, ස්වයං-ඇලවුම් කඩදාසි, විදුලි ටේප්
නඩු භාවිතා කරන්න: ප්ලාස්ටික් බෝතලයක මිටට ෙගත්තම් හෝ පීත්ත පටිය බැඳ ඇති අතර, එහි අනෙක් කෙළවර චොකලට් බිත්තරයකින් කන්ටේනරයකට සවි කර ඇත. ළමයින් කන්ටේනරය ඉහළට විසි කර බෝතලයකින් අල්ලා ගනී. අල්ලා ඇත්නම් - හොඳින්!
"මෘදු බෝල"
කාර්යයන්:දරුවන්ගේ ඇස වර්ධනය කිරීම, දක්ෂතාවය, ශක්තිමත් කැමැත්ත ඇති ගුණාංග වර්ධනය කිරීම, අවධානය, ප්රතික්රියාවේ වේගය, චලනයන් නියාමනය කිරීමට සහ සම්බන්ධීකරණය කිරීමට ඇති හැකියාව, ස්වයං පාලන කුසලතා ඇති කිරීම.
ද්රව්ය:පාවිච්චි කරන ලද මේස්, ටයිට්ස්
කාර්යයන්:හොඳ මෝටර් කුසලතා, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය, සුපරීක්ෂාකාරීත්වය, නිරවද්යතාව වර්ධනය කිරීම
"පැතලි පාද වැළැක්වීම සඳහා මාර්ග"
ද්රව්ය:ඝන රෙදි, පාද සම්බාහනය සඳහා විවිධ ද්රව්ය (ගල්, තොප්පි, බොත්තම්, භාවිතා කරන ලද ෆීල්-ටිප් පෑන්, ගණන් කිරීමේ කූරු, ධාන්ය වර්ග සහ තවත් බොහෝ දේ)
කාර්යයන්:පැතලි පාද වැළැක්වීම සිදු කිරීමට; ප්රතිශක්තිය ශක්තිමත් කිරීම, අවධානය, චින්තනය, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම.
"පනින්න කඹය"
ද්රව්ය:බහු-වර්ණ තොප්පි, ලීටර් 5 බෝතල් වලින් හැන්ඩ්ල් දෙකක්, අව්ල්, ලණුවක්
කාර්යයන්:ලණුව පැනීමට, පැනීමේ හැකියාව, දක්ෂතාවය, අවධානය වර්ධනය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න
භාවිතය:පැනීම සඳහා, සහ කඹය රවුමක සම්බන්ධ කර ඇත්නම්, මෙම ප්‍රතිලාභය ඉලක්කයකට විසි කිරීමක් ලෙසද සේවය කළ හැකිය
"මැජික් මුදු"
කාර්යයන්:වස්තුවක් සමඟ එළිමහන් ස්විච්ජියර් කිරීමට ඉගැන්වීම, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම, චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීම, ATS, එළිමහන් ක්රීඩා වල භාවිතා කිරීම
ද්රව්ය:චොකලට් බිත්තර කරල්, ලණුව, awl
"සුල්තානාස්, රිබන්"
ද්රව්ය:බහු-වර්ණ රිබන්, ප්ලාස්ටික් බෑග්, මුදු, රබර් පටි
කාර්යයන්:වස්තූන් සමඟ එළිමහන් ස්විච්ජියර් ඉටු කිරීමට උගන්වන්න, අවධානය, දක්ෂතාවය වර්ධනය කරන්න
අවස්ථා භාවිතා කරන්න:නිවාඩු, නැටුම්, එළිමහන් ක්රීඩා හෝ හොඳ මනෝභාවයක් සඳහා පමණි
"බර්ච් ලොග්"
ද්රව්ය:ලිෙනෝලියම් පයිප්ප, තීන්ත
කාර්යයන්:පියවරෙන් පියවර, උඩින් පනින්න, වස්තූන් හරහා දුවන්න දරුවන්ට උගන්වන්න
"සුළං"
ද්රව්ය:මෘදු සෙල්ලම් බඩු, නූල් සහ සැරයටිය
කාර්යයන්:ඇඟිලිවල සහ දක්ෂතාවයේ සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.
"මසාජර්"
ළදරු පාසලේ කුඩා ළමුන් සඳහා ශාරීරික අධ්යාපනය යනු දරුවන් සංවර්ධනය කිරීමේ එක් ක්රමයක් වන අතර, ඔවුන්ගේ සෞඛ්යය වැඩිදියුණු කිරීම පමණක් නොව, වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ අන්තර් ක්රියා කිරීමට ඔවුන්ට කුසලතා ලබා දීමද ඇතුළත් වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ළදරු පාසලක් තුළ සන්නද්ධ කිරීම අවශ්ය වන අතර, එය විවිධාකාර භාණ්ඩ සහ සිමියුලේටර් අඩංගු වේ.
විවිධ වයස් කාණ්ඩ සඳහා නිර්මාණ විශේෂාංග
ක්රීඩා කෙළවරක් සැලසුම් කිරීමට පෙර, දරුවන්ගේ වයස් ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්ය වේ:
- අපි තරුණ කණ්ඩායම ගැන කතා කරන්නේ නම්, ක්රීඩා පිටියේ ක්රීඩා පිටියේ කොටසක් විය යුතුය. එය සාමාන්යයෙන් විවිධ ප්රමාණයේ බෝල සහ ඇවිදීම සඳහා ස්ලයිඩ අඩංගු වේ.
- මධ්යම කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා, ලැයිස්තුගත අයිතම වලට අමතරව, විවිධ ක්රීඩා පිළිබඳ තොරතුරු සහිත නැවතුම්පළක් ඇති අවකාශයක් සකස් කිරීම අවශ්ය වේ. එසේම වෙබ් අඩවියේ ක්රීඩා ක්රීඩා සඳහා ඩාර්ට්ස්, skittles සහ වෙනත් සමාන අයිතම තිබිය යුතුය.
- පැරණි කණ්ඩායම තුළ, ඉහත සියල්ලම යෝග්යතාවය සඳහා අවශ්ය වන කාපට් මගින් අනුපූරකය වේ. එසේම, ක්රීඩා වල නීති පිළිබඳ තොරතුරු විශේෂ නැවතුම්පොළවල සපයනු ලැබේ.
මීට අමතරව, සෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහාම දරුවන්ගේ පාදවල නිසි සංවර්ධනය සඳහා නිර්මාණය කර ඇති විශේෂ ධාවන පථ තිබිය යුතුය. උයනේ ද පහත අයිතම තිබිය යුතුය:
- වෙස් මුහුණු;
- බෝල;
- ක්රීඩා ක්රීඩා සඳහා කට්ටල.
ඊට අමතරව, ළමයින්ට වඩාත් ආකර්ශනීය කිරීම සඳහා ළදරු පාසලේ ක්රීඩා කොනක නමක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.
ක්රීඩා උපකරණ වර්ග
බාලාංශයේ ශාරීරික අධ්යාපනය සඳහා ස්ථානයක් සන්නද්ධ කිරීම සඳහා, පහත සඳහන් දෑ බොහෝ විට භාවිතා වේ:
- ස්වීඩන් බිත්ති;
- බෝල;
- ජිම්නාස්ටික් පැදුරු;
- hoops;
- ලණු;
- පැසිපන්දු වළලු.
සංගීත වාදනය ගැන මතක තබා ගැනීම වටී. මේ සඳහා සාමාන්යයෙන් ධ්වනි පද්ධතියක් හෝ ටේප් රෙකෝඩරයක් ස්ථාපනය කර ඇත. එසේම, සාමාන්යයෙන් අධ්යාපනඥයින් සහ දෙමාපියන් විසින්ම සාදන ලද උපකරණ තිබේ. උදාහරණ පහත අයිතම වේ:
- රෙදිපිළි පදනමක් මත සාදන ලද සෞඛ්ය මාර්ග, උදාහරණයක් ලෙස බොත්තම් මැසීම. එවැනි උපකරණ දරුවන්ගේ පාද සම්බාහනය කිරීමට දායක වන අතර පැතලි පාද වැළැක්වීමේ මාධ්යයකි.
- ශ්වසන අභ්යාස සඳහා අභ්යාස උපකරණ. උදාහරණයක් ලෙස සිසුන් මේසයෙන් ඉවතට විසි කළ යුතු කඩදාසි රූප.
- පාද සහ අත්වල රූපය සමඟ "twister" හා සමාන ක්රීඩා. දරුවන්ගේ චලනය සම්බන්ධීකරණය සහ අවකාශීය සංජානනය වර්ධනය කිරීම සඳහා ඔවුන් දායක වේ.
- විස්තාරක.
- විවිධ වෙස් මුහුණු. එළිමහන් ක්රීඩා සඳහා ඒවා අවශ්ය වේ.
ක්රීඩා කොනක් සන්නද්ධ කිරීමේදී, අයිතම ලැයිස්තුව සීමිත වන්නේ අධ්යාපනඥයින්ගේ පරිකල්පනයෙන් පමණක් බව මතක තබා ගැනීම වටී. එබැවින්, හැකි නම්, නව ඉන්වෙන්ටරි නිර්මාණය කිරීමට කාලය ගත කිරීම වටී. ඔබේම දෑතින් ළදරු පාසලක ක්රීඩා කොනක් නිර්මාණය කිරීමෙන් ඔබට එහි විශ්වසනීයත්වය සහ ආරක්ෂාව පිළිබඳව සහතික විය හැකිය.
ක්රීඩා ප්රදේශ සඳහා අවශ්යතා
ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සඳහා කෙළවරක් සැලසුම් කිරීමේදී, සමහර අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එවැනි කාමරයක සුවිශේෂී ලක්ෂණ විය යුත්තේ:
- අන්තර්ගත පොහොසත්කම. මෙයින් ඇඟවෙන්නේ යම් වයස් කාණ්ඩයක දරුවන්ගේ විස්තීර්ණ භෞතික සංවර්ධනය සඳහා අවශ්ය සෑම දෙයක්ම බාලාංශයට තිබිය යුතු බවයි.
- ක්රීඩා අවකාශයේ නම්‍යශීලී බව. මෙම පරාමිතිය යනු විවිධ ක්රියාකාරකම් සඳහා අයිතම නිදහස් ඉඩ සීමා නොකරන කුඩා ප්රදේශයක තැබිය යුතු බවයි.
- පරිසරයේ සියලුම අංග භාවිතා කිරීමේ හැකියාව. මෙම අංගය සියලු බඩු තොග තාර්කිකව ස්ථානගත කිරීම තුළ පවතී.
- ආරක්ෂාව. ළදරු පාසැල් කණ්ඩායමක ක්රීඩා කොනක් ජනේල අසල හෝ දරුවන්ගේ ක්රියාශීලී ක්රියාවන් ඔවුන්ට අනතුරුදායක තත්වයක් ඇති කළ හැකි ස්ථානවල පිහිටා නොතිබිය යුතුය.
- කාමර සනීපාරක්ෂාව.
- කාමරයේ අභ්යන්තරයට අනුකූල වීම. දරුවන්ට ශාරීරික ක්රියාකාරකම්වල යෙදීමට අවශ්ය මෙය අවශ්ය වේ. අධ්යාපනඥයින්ගේ හොඳ වැඩ සමඟ වුවද, වැරදි නිර්මාණයක් සමඟින්, බොහෝ දෙනෙකුට ඔවුන්ගේ ප්රියතම ක්රීඩා කිරීමට පවා අවශ්ය නොවනු ඇත.
- වයස් ලක්ෂණ වලට අනුකූල වීම. ඒ සමගම, ඉදිරිපත් කරන ලද සියලුම අයිතම සඳහා දරුවන්ට නොමිලේ ප්රවේශය ඇති කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම වටී.
- පරිසර හිතකාමීත්වය. එහි නිර්මාණය සඳහා උපකරණ සහ ද්රව්ය තෝරාගැනීමේදී, මෙම ක්රියාවලිය ඉතා ප්රවේශමෙන් ප්රවේශ විය යුතුය.
ක්රීඩා කොනක් නිර්මාණය කිරීමේදී අධ්යාපනඥයාගේ කාර්යයන්
කොනක් සැලසුම් කිරීමේදී, අධ්යාපනඥයින්, පළමුව, ශාරීරික ක්රියාකාරකම් ප්‍රශස්ත කිරීම අරමුණු කරගත් විවිධ භෞතික සංස්කෘතියක් සහ ක්රීඩා පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. උපකරණ නිසි ලෙස තබා නොමැති නම් හෝ අවශ්ය භාණ්ඩ නොමැති නම්, සියලුම දරුවන්ට ශාරීරික ක්රියාකාරකම්වල නිරත වීමට හෝ මෙම කාලය අකාර්යක්ෂම ලෙස ගත කිරීමට නොහැකි වනු ඇත.
එසේම, විවිධ එළිමහන් ක්රීඩා සහ ශාරීරික ව්‍යායාම පිළිබඳව දරුවන්ට දැනුමක් ඇති බවට අධ්යාපනඥයින් සහතික විය යුතුය. අපි කුඩා දරුවන් ගැන කතා කරන බැවින්, ඔවුන් වෙත තොරතුරු චිත්රක ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතා බැලීම වටී.
එසේම නම්‍යශීලී බව, කඩිසර බව, සම්බන්ධීකරණය සහ වේගය වැනි ගුණාංග වර්ධනය කිරීමට අධ්යාපනඥයින් දායක විය යුතුය. ඒ අතරම, සෑම සිසුවෙකුගේම මෝටර් නිර්මාණශීලිත්වය දිරිමත් කිරීම වටී, සහ ඔවුන් පවසන දේ පමණක් කරන පරිදි සියලුම ළමයින් යටත් කර ගැනීමට උත්සාහ නොකරන්න.
දරුවන් ඇති දැඩි කිරීමේ වැදගත්ම අංගයක් වන්නේ සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්රවර්ධනය කිරීමයි.
ක්රීඩා කෙළවරක් සැලසුම් කිරීමේදී සිදු වූ වැරදි
ළදරු පාසලේ දරුවන් නිරීක්ෂණය කරන විට, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ක්රීඩා කෙළවරක සිටීමට අකමැති බව ඔබට පෙනේ. නමුත් මෙය සිදු වන්නේ ඇයි? හේතු කිහිපයක් තිබිය හැකිය:
- භාවිතා කරන වස්තූන්ගේ ස්ථිතික සහ ඒකාකාරී බව. සිත්ගන්නා සිමියුලේටර් සහ වෙනත් උපකරණ නොමැති විට, ළමා ක්රීඩා කොනක් දරුවාට උනන්දුවක් දැක්විය හැක්කේ ළදරු පාසලකට ගිය පළමු දිනයේ පමණි.
- දරුවන්ගේ වයස් ලක්ෂණ සහිත උපකරණවල නොගැලපීම. මේ නිසා බොහෝ දරුවන් තනිවම ක්රීඩා කිරීමට උනන්දු වන්නේ නැත.
- නිශ්චිත වේලාවක කෙළවරට පැමිණීම තහනම් කිරීම. සමහර අධ්යාපනඥයින් සියලු දරුවන්ගේ හැසිරීම් පාලනය කිරීම පහසු කිරීම සඳහා තහනම් කිරීම් භාවිතා කරයි. නමුත් එවැනි ක්රියාවන් ශාරීරික ක්රියාකාරකම් සඳහා වැය කරන කාලය අඩු කිරීමට උපකාරී වේ. එවැනි තහනම් කිරීම් සිසුන්ගේ ස්වාධීනත්වය ද විනාශ කරයි.
බාලාංශවල ක්රීඩා කොන් සියලුම නීතිරීතිවලට අනුකූලව සන්නද්ධ නොවීම සඳහා වඩාත් පොදු හේතුව වන්නේ උපකරණ සහ අමතර ද්රව්ය මිලදී ගැනීමට අවශ්ය ප්රමාණවත් මුදල් නොමැතිකමයි. මෙම තත්වයට පිළියමක් ලෙස, වැඩිදියුණු කළ ද්රව්ය වලින් ඔබේම දෑතින් ගුණාංග නිර්මාණය කළ හැකිය.
සැලසුම් කිරීමේදී, ඔබ ක්රීඩා කෙළවරේ ආලෝකය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු බව මතක තබා ගැනීම වටී. එය දරුවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට ප්රමාණවත් ආලෝකයක් ඇති ස්ථානයක පිහිටා තිබිය යුතුය. මෙම කොන්දේසිය සපුරා නොමැති නම්, බොහෝ ළමයින් දුර්වල ලෙස ආලෝකමත් ස්ථානයක සෙල්ලම් කිරීමට කැමති නැත, නරකම අවස්ථාවක, ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඇස් පෙනීම විනාශ කරයි.
සමාලෝචන-තරඟ, හොඳම ක්රීඩා ප්රදේශය හෙළිදරව් කිරීම
බොහෝ ළදරු පාසල්වල තරඟ පවත්වනු ලබන අතර, එහි ප්රතිඵල අනුව හොඳම ක්රීඩා කොන් හඳුනා ගනී. එවැනි සිදුවීම් අධ්යාපනඥයින් නිර්මාණශීලී වීමට දිරිගන්වන අතර, පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ශාරීරික අධ්යාපනය පිළිබඳ ගැටළු වලට දෙමාපියන් ආකර්ෂණය වේ.
එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ළදරු පාසල්වල ක්රීඩා කොන් විශාල වශයෙන් පරිවර්තනය වී ඇති අතර, එය සිසුන්ගේ වඩාත් ක්රියාශීලී ක්රියාකාරකම් සඳහා දායක වේ. හොඳම ක්රීඩා කෙළවර හඳුනා ගැනීම සඳහා, කලින් සඳහන් කළ නිර්ණායක (සනීපාරක්ෂාව, ආරක්ෂාව, සම්භවය, ආදිය) භාවිතා කරනු ලැබේ. විස්තර කරන ලද තරඟය ජය ගැනීම සඳහා, කාමරයේ කොටසක් අලංකාර ලෙස අලංකාර කිරීම සහ මුල් උපකරණ නිර්මාණය කිරීම පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ.
දරුවා වටා පොහොසත් වස්තු-අවකාශීය පරිසරයක් ඔහුගේ සාර්ථක සංවර්ධනය සඳහා යතුරයි. ළදරු පාසල්වල තේමාත්මක කොන් සැලසුම් කිරීම කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුත්තේ එබැවිනි. තම දරුවන්ගේ දෙමාපියන්ට සෑම විටම යාවත්කාලීන තොරතුරු සඳහා ප්රවේශය ඇති බවට අධ්යාපනඥයින් සහතික විය යුතුය. මේ සඳහා සුදුසු කොනක් නිර්මාණය කිරීම ද වඩාත් සුදුසුය. අපගේ ලිපියෙන් ඔබ එවැනි කොන්, නීති රීති මෙන්ම සැකිලි සැලසුම් කිරීම පිළිබඳ උදාහරණ සොයා ගනු ඇත.
පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, ළදරු පාසල ඔවුන්ගේ දෙවන නිවසයි, මන්ද බොහෝ විට සතියේ දිනවල, දෙමාපියන් රැකියාවේ සිටින විට, ඔවුන් මෙම අධ්‍යාපන ආයතනයේ සිටින බැවිනි. උයනේ ඔවුන්ට සුවපහසුව සහ උණුසුම් බවක් දැනීම ඉතා වැදගත් වේ.
- පළමුවෙන්ම, එය කණ්ඩායමේ නම, එයට සහභාගී වන දරුවන්ගේ වයස් කාණ්ඩය මෙන්ම දරුවන්ගේ ඡායාරූපයක් සහ ලාංඡනය සඳහන් කරන කොනක් විය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, කණ්ඩායම "The Sun" නම්, සූර්යයාගේ රූපය ලාංඡනය වේවා. ඔබට අවශ්ය නම්, ඔබට සියලුම දරුවන්ගේ ලැයිස්තුවක් මෙහි අමුණන්න.
- දෙමාපියන් සඳහා තොරතුරු ස්ථාවරය. මෙහිදී, සෑම මවකටම සහ තාත්තා කෙනෙකුටම දරුවන් ගමන් කරන විෂය මාලාව, ඔවුන්ගේ දෛනික චර්යාව, ක්රියාකාරී සැලැස්ම සහ කණ්ඩායම් ප්‍රවෘත්ති පිළිබඳ තොරතුරු සොයාගත හැකිය. අධ්යාපනඥයින්, හෙදියන් සහ ළදරු පාසලේ ප්රධානියාගේ මාපිය කමිටුව සහ සම්බන්ධතා තොරතුරු පිළිබඳ තොරතුරු ද තිබේ නම් එය ඉතා හොඳයි.
- එය ඔබම කරන්න කොනක්. එය මත, අධ්යාපනඥයින්ට දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක කටයුතු එල්ලා ගත හැකිය. නව චිත්ර හෝ අත්කම් දර්ශණය වන විට, පැරණි ඒවා දෙමාපියන්ට ලබා දිය හැකිය, නැතහොත් කළඹක් ලෙස සේවය කරන විශේෂ ෆෝල්ඩරයක තැබිය හැකිය.
- පාඩම් කෙළවර. ළමයින් පාඩම් කරන අක්ෂර, අංක, අක්ෂර, ගෝලයක් සහ පන්ති කාමරයේ ළමුන් භාවිතා කරන වෙනත් වස්තූන් සහ ලිපි ද්රව්ය තිබිය යුතුය.
- හරිත කෙළවරක් යනු සොබාදහම ආරක්ෂා කිරීම වැදගත් වන්නේ ඇයි, එය නිවැරදිව කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ තොරතුරු පළ කළ හැකි ස්ථානයකි. මෙන්න, භාජන වල ගෙදර මල් දමන්න. ඔවුන් අභ්යන්තරය අලංකාර කිරීම පමණක් නොව, කාමරයේ සෞඛ්ය සම්පන්න වාතාවරණයක් පවත්වා ගැනීමටද ඉඩ සලසයි.
- අත්හදා බැලීමේ කොනක්. ළමුන් සඳහා හැකි සියලු රසවත් වස්තූන් මෙහි තබන්න - විශාලන වීදුරුවක්, අන්වීක්ෂයක්, මෙවලම්, පිඟන්, ස්වභාවික ද්රව්ය (වැලි, ගල්, පොළොව, ජලය). මෙම කෙළවරේ, දරුවාට පර්යේෂණ විද්යාඥයෙකුගේ භූමිකාව මත උත්සාහ කිරීමට හැකි වනු ඇත.
- සෙල්ලම් කෙළවර. මෙහිදී ඔබ කණ්ඩායම සඳහා මිලදී ගත් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් විසින් නිවසින් ගෙන එන ලද දරුවන්ගේ සෙල්ලම් බඩු තැබිය යුතුය.
- ක්රීඩා අංශය. ක්රීඩා තේමා පෝස්ටර් සහ අදාළ උපකරණ තිබිය හැක.
- සාහිත්ය කොන. ළමයින් දැනටමත් කියවා ඇති හෝ ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය තුළ කියවිය හැකි විවිධ පොත් මෙහි තබන්න.
- කලා කෙළවර. සමහර බාලාංශවල රූකඩ රඟහල සහ සංගීත භාණ්ඩ මෙම කෙළවරේ ප්‍රදර්ශනය කෙරේ. එය ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය - ළමයින් කලාවට ආදරය කරන තාක් කල්.
- අනාගතයේ කෙළවර. මෙහිදී දරුවා උසස් රොබෝ තාක්ෂණයේ දෘශ්ය උදාහරණ දැකිය යුතුය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මේවා ඩමි හෝ අවම වශයෙන් ඡායාරූප විය යුතුය.
- ලෝගෝපෙඩික් කෙළවර. මෙහිදී, අධ්යාපනඥයින් සහ කථන චිකිත්සකයින් උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික් වල අභ්යාස පිළිබඳ උදාහරණ පළ කළ යුතුය. නිවසේදී දරුවා සමඟ කථනය වර්ධනය කිරීමට දෙමාපියන්ට උපකාර කරනු ඇත.
- ජන කලාවේ කෙළවර. මේවා විවිධ බෝනික්කන්, පිඟන් මැටි, ජනවාර්ගික තේමාවන් පිළිබඳ සමහර ශිල්ප, ජන ඇඳුම් සහ සංකේත සඳහා උදාහරණ විය හැකිය.
- යහපත් ක්රියා, පුණ්ය කටයුතු පිළිබඳ කෝනර්. මෙහිදී ඔබට අවශ්යතා ඇති අයට උපකාර කරන පුද්ගලයින් නිරූපණය කරන පෝස්ටර් තැබිය හැකිය.
- ඕතඩොක්ස් කෙළවර. මෙහිදී ඔබට නිවාඩු දින ඕතඩොක්ස් දින දර්ශනය, අපගේ ඇදහිල්ලට සම්බන්ධ සම්ප්රදායන්, ළමා බයිබලය ඇමිණිය හැකිය.
- කෝනර් "මගේ පවුල". දරුවන්ට ඔවුන්ගේ පවුල්වල ඡායාරූප මෙහි ඇමිණිය හැකිය. ඔබට ලස්සන පවුල් ගසක් ආකාරයෙන් සෑම දෙයක්ම සකස් කළ හැකිය.
- උපන් භූමියේ දර්ශනවල කොනක්. නගරයේ සහ ප්‍රදේශයේ සිත් ඇදගන්නා ස්ථාන වල සියලුම ආකාරයේ ඡායාරූප මෙහි ඇලවිය හැකි අතර ඒවාට සම්බන්ධ මුද්‍රිත ජනප්‍රවාද සහ මිථ්‍යාවන්ද මෙහි ඇලවිය හැක.
- කම්කරු කෙළවර. කණ්ඩායමේ පිරිසිදුකම සඳහා ඇතැම් දිනවල වගකිව යුතු ළමුන් සඳහා මෙහි ඔබට රාජකාරි කාලසටහනක් තැබිය හැකිය.
- ආරක්ෂක කොන. මෙහිදී ඔබට මාර්ග නීති, ආරක්ෂක රෙගුලාසි, හදිසි දුරකථන අංක - එක් එක් දරුවාගේ ජීවිතයේ සෞඛ්යය හා ආරක්ෂාව සම්බන්ධ සෑම දෙයක්ම ඇමිණිය හැකිය.
- උපන් දින කෙළවර. මෙහිදී තම උපන්දිනය සමරන දරුවන්ට විවිධ සුබපැතුම් පත් සෑදීමට අධ්යාපනඥයින්ට සිදුවේ.
- අනුග්රහය කෝනර්. මෙහිදී ඔබ සියලුම උගත් දරුවන් දැනගත යුතු විවිධ මැජික් වචන ඇමිණිය යුතුය.
- දරුවන්ගේ ජයග්රහණවල කෙළවර. මාර්ගය වන විට, මෙහිදී ඔබට ළමා ලිපි පමණක් නොව, අධ්යාපනඥයින් ද ඇමිණිය හැකිය, මන්ද පෙර පාසල් දරුවන් කණ්ඩායමක් යනු එක් පවුලක් වන අතර, තවත් කෙනෙකුගේ ජයග්රහණය ගැන ප්රීති විය යුතුය.
- දේශප්රේමී සහ පාරිසරික කොන්. ඔබට මෙම ප්රදේශ වලට අදාළ ඕනෑම තොරතුරක් මෙහි පළ කළ හැකිය.
සමහර විට ඔබ ළදරු පාසලේ කොනක් අලංකාර කිරීම සඳහා ඔබේම දෙයක් ඉදිරිපත් කරනු ඇත. නමුත් අප ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති සියලුම විකල්ප අනිවාර්ය විය යුතුය, මන්ද එය පෙර පාසල් අධ්‍යාපනයට අදාළ රාජ්‍ය රෙගුලාසි වල නියම කර ඇත.
උදාහරණයක් ලෙස, ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතිය පැහැදිලිව සඳහන් කරන්නේ පෙර පාසල් කණ්ඩායම්වල තේමාත්මක කොන් දරුවාගේ එවැනි ප්රදේශ සංවර්ධනය කළ යුතු බවයි:
- සංජානනීය;
- භෞතික;
- සමාජ සහ සන්නිවේදන;
- කථාව;
- කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක.
වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඉහත ලැයිස්තුවට අනුව සරසා ඇති කොන්, දරුවාගේ පෞරුෂයේ විස්තීර්ණ සංවර්ධනය සඳහා දායක වේ.
ළදරු පාසලේ ඡායාරූප කොන්
ළදරු පාසලේ කොනක් පිළියෙල කරන්නේ කෙසේද?
පෙර පාසල් ළමුන් කණ්ඩායමක තේමාත්මක කොන් ප්රධාන කාර්යයන් ඉටු කළ යුතුය:
- තමා වටා ඇති වස්තූන් සහ මිනිසුන් පිළිබඳ පුළුල් අවබෝධයක් ලබා ගැනීමට කොන් දරුවාට උපකාර කළ යුතුය.
- ඔවුන් සෑම දරුවෙකුගේම අවශ්යතා සපුරාලිය යුතුය.
- ළදරු පාසලට යන දරුවන්ගේ වයස අනුව සෑම දෙයක්ම සෞන්දර්යාත්මකව ප්රසන්න විය යුතුය.
- දරුවාට කෙළවරේ සිට ගැනීමට අවශ්ය වස්තුව වෙත අත දිගු කිරීම පහසු විය යුතුය.
පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා උසස් තත්ත්වයේ කොන් සෑදීම සඳහා, ඔබ සූදානම් කිරීමේ කටයුතු රාශියක් කළ යුතු අතර, එමඟින් සිසුන්ගේ දෙමාපියන් සම්බන්ධ විය හැකිය:
- ඔබ බොහෝ තොරතුරු සහ අධ්යාපනික පෝස්ටර් සහ බිත්ති පුවත්පත් මිලදී ගැනීම හෝ ඇඳීම කළ යුතුය.
- කණ්ඩායම් කාමරය අලංකාර කිරීම සඳහා කඩදාසි සහ අනෙකුත් ද්රව්ය වලින් විවිධ සැරසිලි කරන්න.
- ළමා චිත්ර ප්රදර්ශනයක් සංවිධානය කරන්න. එය ස්ථාවර, පින්තාරු කිරීම සහ තීන්ත ආලේප කළ හැකිය.
- එක් එක් තේමාත්මක කෙළවරේ සැලසුම සඳහා සැරසිලි සකස් කරන්න.
- විවිධ ප්රයෝජනවත් තොරතුරු සහ උපදේශාත්මක ක්රීඩා සමඟ මුද්‍රිත හිස් තැන් සකස් කරන්න.
- ළමුන් සඳහා ආරක්ෂිත උපකරණ ගබඩා කිරීම අවශ්ය වේ - මේවා පුටු, මේස, රාක්ක සහිත කැබිනට්, ළමයින්ට සෙල්ලම් බඩු දැමිය හැකි විශේෂ බහාලුම් සහ ඔවුන්ට බොහෝ විට වැඩ කිරීමට සිදුවන වෙනත් උපකරණ.
- ළමුන්ගේ නිර්මාණාත්මක වැඩ සහ අනෙකුත් ලේඛන ගබඩා කිරීම සඳහා බයින්ඩර් සහ ලිපි ද්රව්ය ෆෝල්ඩර මිලදී ගන්න.
- දරුවාට විශාල, දීප්තිමත් සහ තේරුම් ගත හැකි වන පරිදි එක් එක් කොන සඳහා ශිලා ලේඛන සකස් කරන්න. නිර්මාණශීලීත්වයේ කොන කොතැනද, ආහාරය කොතැනද යන්න ඔහු පැහැදිලිව තේරුම් ගත යුතුය.
ඔබට පෙනෙන පරිදි, සංකීර්ණ හා තේරුම්ගත නොහැකි නීති නොමැත. සෑම ගුරුවරයෙකුටම එය පෙනෙන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ඔවුන්ගේ තනි අදහස්වලට අනුකූලව ළමයින් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා කොනක් සැලසුම් කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් අධ්යාපනයේ අවශ්යතා සපුරා ඇති බව අමතක නොකිරීමයි.
නිර්මාණශීලීත්වයේ කොනක් සඳහා පින්තූර සැකිලි, ළදරු පාසලෙන් කෙළවරක්
ළදරු පාසලේ කෙළවරක් අලංකාර කිරීම සඳහා ස්ටෙන්සිල් අකුරු අච්චුව
ළදරු පාසලේ දෙමාපියන් සඳහා කොනක් අලංකාර කිරීම සඳහා පින්තූර සැකිලි
ළදරු පාසලේ දේශප්රේමී කොනක් සඳහා පින්තූර සැකිලි
බාලාංශයේ ක්රීඩා කොනක් සැලසුම් කිරීම සඳහා පින්තූර සැකිලි
ළදරු පාසලේ කොන් නිර්මාණය කිරීමේදී ඔබේ සිසුන්ගේ අවශ්යතා සලකා බලන්න. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේ ප්රධාන අරමුණු සහ දරුවන්ගේ උනන්දුව සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ඔබට නිසැකවම හැකි වනු ඇත.
වීඩියෝ: "බාලාංශයේ කොන්"
කුඩා කල සිටම ක්රීඩා සහ තරඟ අවශ්ය වේ. නව පරම්පරාව ක්‍රීඩාවට හඳුන්වා දීම ආරම්භ කිරීමට සුදුසුම ස්ථානය ළදරු පාසලයි. එහි සෑම දෙයක්ම තිබේ: සෙල්ලම් කිරීමට බොහෝ ළමයින්, හොඳ ප්‍රදේශයක්, අනෙක් සියල්ලෙන් වැටක් සහ බොහෝ කාලයක්. එකම දෙය නම් සමහර අවස්ථාවලදී ප්රමාණවත් තරම් බඩු තොගයක් නොමැති වීමයි. නමුත් මෙය වැදගත් නොවේ, මන්ද ඔබට ඔබේම දෑතින් ළදරු පාසල සඳහා ක්රීඩා උපකරණ සෑදිය හැකිය.
මොන වගේ උපකරණද
දරුවන්ට ක්රියාශීලී ජීවන රටාවක් ගත කිරීමට උපකාර වන සෑම දෙයක්ම ක්රීඩා උපකරණ වේ. ළමයින් වෙනුවෙන් ඔබට කළ හැකි බොහෝ දේ ඇත. එය සුළු කාලයක් සහ අත ළඟ වැතිර සිටින සමහර ද්රව්ය ගත වේ. ඔබේම දෑතින් ළදරු පාසල සඳහා ක්රීඩා උපකරණ සෑදීම, ඔබට ඔබේ පරිකල්පනය භාවිතා කළ හැකිය.
ගොළුබෙල්ලන් සෑදීම
මෙම ඉන්වෙන්ටරි ඕනෑම ආකාරයකින් භාවිතා කළ හැකිය. සහ වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, එය සෑදීම ඉතා පහසුය. ගොළුබෙල්ලන් සෑදීම සඳහා ඔබට අවශ්ය වන්නේ ප්ලාස්ටික් බෝතල් කිහිපයක්, රවුම් ලී කැබැල්ලක්, ඇලවුම් පටි සහ යම් ආකාරයක පිරවුමක් (ඇට, වැලි හෝ සිහින් බොරළු) පමණි.
අපි බෝතල්වල බෙල්ල සහ පහළ කොටස කපා දමමු. මෙම කොටස් විශාල වන තරමට ගොළුබෙල්ලා බර වැඩි වේ. කපන ලද කොටස් ඇලවුම් පටි සමඟ එකට ඇලී ඇත. ඉන්පසු ෆිලර් සෑම භාගයකටම වත් කර පියනක් සමඟ ඇඹරෙනු ඇත. ඊට පසු, සෑම පැත්තකින්ම, ගොළුබෙල්ලෙකුගේ භාගය ලී හසුරුවට සවි කර ඇත, නැවතත් ඇලවුම් පටි ආධාරයෙන්. ඔබට මෙය මිනිත්තු කිහිපයකින් කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් ද්රව්ය පවතින බවයි. මෙම ගොළුබෙල්ලන් සමඟ, ඔබට දිනපතා ව්‍යායාම කළ හැකිය.
ක්රීඩා උපකරණ සහ උපකරණ ඔබම කරන්න: බෑග් විසි කිරීම
බෑග් විසි කිරීම එළිමහන් ක්රීඩා වල වැදගත් අංගයක් වන අතර සමහර කාර්යයන් වේ. ඒවා සාමාන්‍ය රෙදි වලින් සාදා ඇත (එය ඝන එකක් ගැනීම සුදුසුය) සහ වැලි. මුල සිටම, ඔබ රෙදි වලින් රටාවක් සාදා ගත යුතුය. බෑග් එකේ ප්‍රමාණය වැදගත් නැහැ. ඊට පසු, එය ඉතිරිව ඇත්තේ පැති මැසීමට සහ ඇතුළත වැලි පිරවීම සඳහා පමණි. වෙබ් අඩවියේ විවිධ ස්ථානවල වළලු තැබීමෙන් ඔබට ක්‍රීඩාව ක්රීඩා කළ හැකිය: බෑගයක් සමඟ සියලු වළලු වලට ඇතුළු වන තැනැත්තා ජය ගනී. ඉරියව් වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ද බෑග් භාවිතා වේ. පන්ති අතරතුර, ඔවුන් හිස මත තබා ඇත. කවුරුන් ලිස්සා ගියත්, ඔහු තම පිටුපස අසමාන ලෙස තබා ගනී. ළදරු පාසල සඳහා මෙය ඔබම කළ යුතු ක්රීඩා උපකරණ සෑදීම ඉතා පහසු වන අතර ඔබට එය සමඟ විවිධ ක්රීඩා ඉදිරිපත් කළ හැකිය.
පිරික්සුම් කොටු සාදා ගන්නේ කෙසේද
ඕනෑම තරඟ පැවැත්වීම සඳහා සංඥා කොඩි ආකාරයෙන් ළදරු පාසල සඳහා ක්රීඩා උපකරණ ඔබම කරන්න. ඒවා සෑදීම වෙනත් ඕනෑම දෙයක් මෙන් පහසුය. ඒවා නිර්මාණය කිරීම සඳහා, දීප්තිමත් රෙදි කැබැල්ලක් සහ කුඩා ලී කූරු (ආහාර සඳහා skewers සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය) සුදුසු වේ. ඒවා සෘජුකෝණාස්රාකාර වනු ඇත. රෙදි කැබැල්ලක් කපා එය තුන් පැත්තකින් අතින් ඇලවීම ප්රමාණවත්ය. අන්තිම කෙළවරේ සිට ඔබ සැරයටිය සඳහා සම්පූර්ණ දිග දිගේ ලූපයක් සෑදිය යුතුය. ඊට පසු, කූරු ඇතුල් කරනු ලැබේ. කොඩි සූදානම්! මාර්ගය හෝ හැරීම දැක්වීමට ඒවා ට්‍රෙඩ්මිල් දෙපස තබා ඇත. ඔවුන් ඉතා ක්රියාකාරී වේ, ඒ නිසා ඔවුන් සෑම තැනකම ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
DIY: බිල්බොක්
ළමුන් අතර එවැනි ඉතා ජනප්‍රිය සෙල්ලම් බඩුවක්, එය ඔබම සාදා ගැනීම පහසුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට ප්ලාස්ටික් බෝතල්, ගෙතුම් නූල් සහ තවත් පියනක් අවශ්ය වනු ඇත. ළදරු පාසල සඳහා මෙම ක්රීඩා උපකරණ ඔබම සාදා ගැනීම සඳහා, ඔබ මුලින්ම ප්ලාස්ටික් බහාලුම අඩකින් කපා ගත යුතුය. එවිට ඔබට සෙන්ටිමීටර තිහක් ගෙතීම සඳහා නූල් කපා ගත යුතුය. එක් කෙළවරක් බෝතලයේ බෙල්ලට සවි කර ඇත (තොප්පිය සරලව ගලවා ආපසු ඉස්කුරුප්පු කර ඇත), අනෙක් කෙළවර දෙවන තොප්පියට සවි කර ඇත (මේ සඳහා ඔබ එහි සිදුරක් සෑදිය යුතුය). බිල්බොක් සූදානම්.
රෙදි උමග
තරමක් පොදු ක්රීඩා උපකරණ. ඒ වගේම හදන්නත් හරිම ලේසියි. එය නිර්මාණය කිරීම සඳහා, ඔබට ප්ලාස්ටික් වළල්ලක් සහ රෙදි කැබැල්ලක් අවශ්ය වනු ඇත. වළල්ලේ විෂ්කම්භය උමගට ඇතුල් වන දොරටුවේ විෂ්කම්භයට ගැලපෙන පරිදි ගණනය කිරීම අවශ්ය වේ. පළමුව, කැන්වසයේ කෙළවර එකට මසා ඇත - මෙය පැතලි කොරිඩෝවක් පමණි. ඉන්පසු ප්ලාස්ටික් වළල්ලක් මසා ඇත. දැන් එය සමහර සුරංගනා කතාවක ආශ්චර්යමත් උමගක් මෙන් පෙනේ. පිවිසුම අලුත් අවුරුදු වැසි හෝ වර්ණවත් රිබන් වලින් සරසා ගත හැකිය. ළමයින් තීරුවක සිටගෙන එකින් එක සිදුර හරහා ගමන් කරයි. රීතියක් ලෙස, මෙය ධනාත්මක හැඟීම් සමූහයක් ඇති කරයි. එවැනි විනෝදාස්වාදය දරුවන්ට ඔවුන්ගේ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට සහ සංවෘත අවකාශයන්ට බිය නොවන්න.
වලාකුළට ඇතුළු වන්න
ඉතා සරල නමුත් රසවත් "ආකර්ෂණය". එය සෑදීම සඳහා, ඔබට බොහෝ දේ අවශ්ය නොවේ: එය වොට්මන් කඩදාසි සහ කතුර තිබීම ප්රමාණවත්ය. විශාල වලාකුළක් කඩදාසිවලින් කපා ඇත. එහි විශාල හා පිළිවෙලට සිදුරක් සාදා ඇත. එවැනි වලාකුළක් ධීවර මාර්ගයක් මත සිවිලිමෙන් අත්හිටුවා හෝ ඝන දෙයක් මත රඳා පවතී. කර්තව්‍යය වන්නේ ළමයින්ට බෑග් හෝ ටෙනිස් බෝල සිදුරට දැමීමයි. මෙය ළමුන් තුළ දක්ෂතාවය සහ නිරවද්‍යතාවය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වන ඉතා සිත්ගන්නා තරඟයකි.
