ස්ථිර පිළියම සුළුවෙන් අධ්යයනය කර ඇත. "Krasnoyarsk රාජ්ය වෛද්ය විශ්ව විද්යාලය. ඉහළ විශාලනය සඳහා අන්වීක්ෂය සැකසීම
ජීව විද්යාව
නියැදි පිළිතුරු සමඟ තත්වික කාර්යයන් එකතු කිරීම
1 වසර සිසුන් සඳහා,
විශේෂත්වය තුළ සිසුන්
060301 ෆාමසිය
Krasnoyarsk
බී
ජීව විද්යාව:විශේෂ බදවාගත් 1 වන වසර සිසුන් සඳහා නියැදි පිළිතුරු සහිත තත්ව කාර්ය එකතුවක්. 060301 Pharmacy/comp. T.Ya Orlyanskaya, T.I. උස්ටිනෝවා, එන්.එන්. Degermendzhi සහ වෙනත් අය - Krasnoyarsk: වර්ගය. KrasSMU, 2012.- පි.
සම්පාදනය කළේ: ජීව විද්යාව පිළිබඳ වෛද්ය, සහකාර මහාචාර්ය ඔර්ලියන්ස්කායා ටී.යා., ජ්‍යෙෂ්ඨ කථිකාචාර්ය Ustinova T.I., සහකාර මහාචාර්ය Degermendzhi N.N., ජ්‍යෙෂ්ඨ කථිකාචාර්ය Gaevskaya G.P., සහකාර Krotova S.V., සහකාර ක්‍රොටෝවා S.V., සහකාර යූ.එෆ්.එන්.
ප්‍රතිචාර ප්‍රමිතීන් සහිත තත්ත්‍ව කර්තව්‍යයන් විශේෂතා 060301-ෆාමසිය තුළ උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනය සඳහා රාජ්ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතියේ (2000) අවශ්‍යතාවලට සම්පූර්ණයෙන්ම අනුකූල වේ; මෙම විශේෂතාවල පුහුණුවේ විශේෂතා සැලකිල්ලට ගනිමින් අධ්යාපනික තාක්ෂණයන්ට අනුවර්තනය වී ඇත.
සමාලෝචකයින්:
KrasSMU හි මධ්‍යම කාරක සභාව විසින් මුද්‍රණය කිරීම සඳහා අනුමත කර ඇත (ප්‍රොටෝකෝලය අංක __ දිනැති _____.__)
පිළිතුරු සම්මතයන්
පාඩම අංක 1 අන්වීක්ෂය, එහි උපාංගය සහ එය සමඟ වැඩ කිරීමේ නීති. ජීවත්වන්නන්ගේ සංවිධානයේ මට්ටම්. ගැති සහ යුකැරියෝටික් සෛල ……………………………… 6
පාඩම අංක 2 යුකැරියෝටික් සෛල ජීව විද්යාව. සයිටොප්ලාස්මයේ ව්යුහාත්මක සංරචක……………………………………………………………………………………………… ………………………………18
පාඩම අංක 3 න්යෂ්ටියේ ව්යුහාත්මක සහ ක්රියාකාරී සංවිධානය. සෛල ප්රතිනිෂ්පාදනය …………………………………………………………………… 25
පාඩම අංක 4 ජීවීන්ගේ ප්‍රජනනය …………………………………………………….31
පාඩම අංක 5 ජීවීන්ගේ තනි පුද්ගල වර්ධනය ……………………………….37
පාඩම අංක 7 මෙන්ඩෙල්ගේ නීති. ජානවල අන්තර්ක්‍රියා………………………………45
පාඩම අංක 8 පරම්පරාවේ වර්ණදේහ න්‍යාය. සම්බන්ධිත උරුමය. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය උරුමය ……………………………………………… 53
පාඩම අංක 10 පෘෂ්ඨවංශීන්ගේ සංසරණ සහ ජානමය පද්ධතිවල ෆයිලොජනි. ……………………………………………………………………………………
පාඩම අංක 11 පෘෂ්ඨවංශීන්ගේ ස්නායු පද්ධතියේ ෆයිලොජනි ........66
පාඩම අංක 12 පරිණාමීය න්‍යායේ මූලික කරුණු. ක්ෂුද්ර පරිණාමය සහ සාර්ව පරිණාමය. ……………………………………………………………… 70
පාඩම අංක 14 Sporoviki සහ Infusoria පන්තිවල ප්‍රොටෝසෝවා වල වෛද්‍යමය වැදගත්කම ………………………………………………………………………… ... 81
පාඩම් අංක 16 රවුම් පණුවන් වර්ගය. ඇස්කාරිස් මානවයා, pinworm Baby, whipworm, trichinella …………………………………………………………………… ..91
පාඩම අංක 17 ආත්‍රපෝඩාවන් - මානව රෝග වල වාහකයන් සහ රෝග කාරක ………………………………………………………………………………………………………………
පාඩම අංක 19 මිනිසා සහ ජෛවගෝලය ……………………………………………… 102
පාඩම අංක 20 "ජීව විද්යාව" ……………………………….105 පාඨමාලාව සඳහා පරීක්ෂණ පාඩම
පාඩම අංක 1. අන්වීක්ෂය, එහි උපාංගය සහ එය සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා රීති. ජීවිතයේ සංවිධානයේ මට්ටම්. PRO- සහ EUKARYOTIC සෛල
කාර්යය #1
අධ්යයනය සඳහා ක්ෂුද්ර සූදානම් කිරීම් දෙකක් යෝජනා කරන ලදී: 1) ළූණු සම සහ 2) මදුරු තටුව.
මෙම කුමන සූදානම සමඟ වැඩ කරන විට ලූප් භාවිතා කරන්නේද?
මෙම වස්තු දෙකෙන් අන්වීක්ෂයකින් අධ්යයනය කරන්නේ කුමක් ද?
කාර්යය # 2
ප්රායෝගික කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා, තාවකාලික සහ ස්ථිර සූදානම යෝජනා කරනු ලැබේ.
ස්ථිර එකකින් තාවකාලික පිළියමක් කියන්නේ කෙසේද?
සමහර වස්තූන් අධ්යයනය කිරීම සඳහා තාවකාලික ක්ෂුද්ර සූදානමක් භාවිතා කිරීම වඩා හොඳ වන්නේ ඇයි?
කාර්යය #3
දෘශ්‍ය ක්ෂේත්‍රය තුළ, "හරස් හිසකෙස්" (හිසකෙස් වල වර්ණක විශාල ප්රමාණයක් අඩංගු වේ - තද දුඹුරු) අධ්යයනය කරන විට, පහත දැක්වෙන ආකෘතීන් අඩු විශාලනයකදී දෘශ්‍යමාන වේ: තද දුඹුරු පැහැති ඝන තීරු, හරස් අතට සකසා, විවිධ විෂ්කම්භයන් සහිත බුබුලු අඳුරු වර්ණ, පැහැදිලි දාර සහිත දිගු නූල් වැනි හැඩතල, නමුත් අවර්ණ.
දර්ශන ක්ෂේත්රයේ කෞතුක වස්තු ඉදිරිපත් කර ඇත්තේ කොහේද?
මෙම සූදානම පිළිබඳ අධ්යයනයේ අරමුණ කුමක්ද?
කාර්යය # 4
සෛල වර්ග තුනක් සලකා බලනු ලැබේ: ලූනු සමේ සෛල, බැක්ටීරියා සෛලයක් සහ ගෙම්බා සමේ අපිච්ඡද සෛලයකි.
අන්වීක්ෂ විශාලනයකින් (7x8) දැනටමත් පැහැදිලිව දැකගත හැකි ලැයිස්තුගත කර ඇති සෛල මොනවාද?
විශාලනය (7x40) සහ ගිල්වීමෙන් පමණක් දැකිය හැකි සෛල මොනවාද?
කාර්යය #5
යෝජිත කවිය මත පදනම්ව:
"ලූනු වලින් සම ඉවත් කළා -
සිහින්, අවර්ණ
පීල් දමන්න
වස්තූන් වීදුරු මත
අන්වීක්ෂය තබා ඇත
බෙහෙත මේසෙ උඩ..."
අපි කතා කරන්නේ කුමන සූදානමක් ගැනද (තාවකාලික හෝ ස්ථිර)?
ඖෂධය සකස් කිරීමේදී මෙහි සඳහන් නොකළ වැදගත් කරුණු මොනවාද?
කාර්යය #6
ස්ථිර සූදානමක් අඩු විශාලනයකදී අධ්යයනය කරන ලද නමුත් ඉහළ විශාලනයකට මාරු කළ විට, සාර්ව හා මයික්‍රොමීටර ඉස්කුරුප්පු සහ ප්රමාණවත් ආලෝකකරණයකින් නිවැරදි කිරීම සමඟ වුවද වස්තුව නොපෙනේ.
එය සම්බන්ධ කළ හැක්කේ කුමක් සමඟද?
මෙම දෝෂය නිවැරදි කරන්නේ කෙසේද?
කාර්යය #7
සකස් කිරීම ට්රයිපොඩ් කකුලේ පාදයේ කැඩපතක් ඇති අන්වීක්ෂ වේදිකාව මත තබා ඇත. ශ්‍රවණාගාරයේ දුර්වල කෘතිම ආලෝකයක් ඇත. වස්තුව අඩු විශාලනයකින් පැහැදිලිව පෙනේ, කෙසේ වෙතත්, x40 කාචයේ විශාලනයකින් එය පරීක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරන විට, වස්තුව දර්ශන ක්ෂේත්රයේ නොපෙනේ, අඳුරු පැල්ලමක් දක්නට ලැබේ.
අඳුරු පැල්ලම් ඇති විය හැක්කේ කුමක් ද?
දෝෂය නිවැරදි කරන්නේ කෙසේද?
කාර්යය #8
අධ්යයන සූදානම හානි විය: වීදුරු ස්ලයිඩය සහ ආවරණ කැඩී ගියේය.
මෙය සිදු විය හැක්කේ කෙසේද?
අන්වීක්ෂය සඳහා නීති මොනවාද?
කාර්යය #9
අන්වීක්ෂයේ සම්පූර්ණ විශාලනය එක් අවස්ථාවක 280 ක් වන අතර අනෙක් අවස්ථාවේ දී 900 කි.
පළමු සහ දෙවන අවස්ථා වලදී භාවිතා කරන ලද කාච සහ අක්ෂි මොනවාද?
ඔවුන් අධ්යයනය කිරීමට ඉඩ දෙන වස්තූන් මොනවාද?
පාඩම #2. යුකැරියෝටික් සෛලයේ ජීව විද්යාව. සයිටොප්ලාස්මා හි ව්යුහාත්මක සංරචක
කාර්යය #1
පෘෂ්ඨවංශීන්ගේ රුධිරය රතු වන අතර සමහර අපෘෂ්ඨවංශීන්ගේ (cephalopods) එය නිල් බව දන්නා කරුණකි.
සතුන්ගේ රුධිරයේ රතු පැහැය තීරණය කරන්නේ කුමන හෝඩුවාවක් තිබීමද?
මොලස්කාවන්ගේ රුධිරයේ නිල් පැහැයට හේතුව කුමක්ද?
කාර්යය # 2
තිරිඟු ධාන්ය සහ සූරියකාන්ත බීජ කාබනික ද්රව්ය පොහොසත් වේ.
පිටි වල ගුණාත්මකභාවය එහි ග්ලූටන් අන්තර්ගතයට සම්බන්ධ වන්නේ ඇයි?
සූරියකාන්ත බීජ වල ඇති කාබනික ද්රව්ය මොනවාද?
කාර්යය #3
නියුරෝන වල ඉටි lipofuscinosis විවිධ වයස්වල (ළමා විය, තරුණ, පරිණත) ප්රකාශයට පත් විය හැක, ඔවුන් ජල විච්ඡේදක එන්සයිම විශාල ප්රමාණයක් අඩංගු පටල ව්යුහය ඉන්ද්රියයන් අක්රිය වීම සම්බන්ධ සැබෑ සමුච්චය රෝග වේ. රෝග ලක්ෂණ අතරට මොළයේ ක්ෂය වීම, කම්පන සහගත අල්ලා ගැනීම් සමඟ මධ්‍යම ස්නායු පද්ධතියේ තුවාල ඇතිවීමේ සලකුණු ඇතුළත් වේ. රෝග විනිශ්චය සිදු කරනු ලබන්නේ ඉලෙක්ට්‍රෝන අන්වීක්ෂය මගිනි - බොහෝ පටක වල මෙම සෛල ඉන්ද්රියයන් තුළ ව්යාධිජනක ඇතුළත් කිරීම් දක්නට ලැබේ.
දුර්වල වූ නියුරෝන ඉන්ද්‍රියයේ ක්‍රියාකාරිත්වය කුමක්ද?
ඔබ එය හඳුනාගත්තේ කුමන ලකුණු මගින්ද?
කාර්යය # 4
රෝගියාට පොලිසැකරයිඩ බන්ධන බිඳ දමන හයිඩ්‍රොලේස් හිඟයක් හා සම්බන්ධ දුර්ලභ ග්ලයිකොප්‍රෝටීන සමුච්චය වීමේ රෝගයක් ඇති බව හඳුනා ගන්නා ලදී. මෙම විෂමතා ස්නායු ආබාධ සහ විවිධ කායික ප්රකාශනයන් මගින් සංලක්ෂිත වේ. Fucosidosis සහ mannosidosis බොහෝ විට ළමා වියේදී මරණයට මඟ පාදයි, ඇස්පාර්ටයිල් ග්ලූකොසැමිනූරියා ප්‍රමාද වූ ආරම්භයක්, දරුණු මානසික පසුබෑමක් සහ දිගු ගමනක් සහිත ගබඩා රෝගයක් ලෙස ප්‍රකාශ වේ.
දුර්වල වූ සෛල ඉන්ද්‍රියයේ ක්‍රියාකාරිත්වය කුමක්ද?
මෙය හඳුනාගත හැක්කේ කුමන සලකුණු වලින්ද?
කාර්යය #5
ව්යාධි ක්රියාවලීන්හිදී, ලයිසෝසෝම සංඛ්යාව සාමාන්යයෙන් සෛල තුළ වැඩි වේ. මේ මත පදනම්ව, සෛල මිය යාමේදී ලයිසොසෝම ක්රියාකාරී කාර්යභාරයක් ඉටු කළ හැකි බවට අදහසක් මතු විය. කෙසේ වෙතත්, ලයිසෝසෝම පටලය කැඩී ගිය විට, එන හයිඩ්‍රොලේස් ක්‍රියාකාරිත්වය නැති වන බව දන්නා කරුණකි. සයිටොප්ලාස්මය තරමක් ක්ෂාරීය වේ.
සෛලය තුළ මෙම කාබනික ද්රව්යයේ ක්රියාකාරී භූමිකාව මත පදනම්ව මෙම නඩුවේ ලයිසොසෝම ඉටු කරන කාර්යභාරය කුමක්ද?
ලයිසොසෝම සංශ්ලේෂණය සඳහා වගකිව යුතු සෛල ඉන්ද්‍රිය කුමක්ද?
කාර්යය #6
සෛල organoid වල ක්රියාකාරිත්වයේ දෝෂයන් සමඟ සම්බන්ධ වූ පාරම්පරික රෝගයක්, සෛලවල බලශක්ති ක්රියාකාරිත්වයේ උල්ලංඝනය කිරීම් වලට තුඩු දෙයි - පටක ශ්වසනය උල්ලංඝනය කිරීම, විශේෂිත ප්රෝටීන වල සංශ්ලේෂණය, අනාවරණය විය. මෙම රෝගය ස්ත්‍රී පුරුෂ දෙපාර්ශවයේම දරුවන්ට මාතෘ මාර්ගයෙන් පමණක් සම්ප්රේෂණය වේ.
වෙනස්කම් සිදු වූයේ කුමන ඉන්ද්‍රියයේද?
මෙම රෝගය මාතෘ රේඛාව හරහා පමණක් සම්ප්රේෂණය වන්නේ ඇයි?
කාර්යය #7
සාමාන්යයෙන්, සෛලීය ව්යාධිවේදය අක්මාව හා වකුගඩු වල සෛල තුළ පෙරොක්සිසෝම නොමැති වීම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත්නම්, එවැනි රෝගයක් සහිත ශරීරය ශක්ය නොවේ.
සෛලය තුළ මෙම organoid හි ක්රියාකාරී භූමිකාව මත පදනම්ව මෙම කරුණ පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
මෙම නඩුවේ ජීවියාගේ ශක්යතාව නොමැති වීමට හේතුව කුමක්ද?
කාර්යය #8
ශීත ඍතුවේ නිද්රාශීලී මාමොට් සහ ශීත ඍතු වවුලන්, සෛල තුළ මයිටොකොන්ඩ්රියා සංඛ්යාව හෘද පේශි තියුනු ලෙස අඩු වේ.
මෙම සංසිද්ධිය සඳහා හේතුව කුමක්ද?
මෙම සංසිද්ධිය මගින් සංලක්ෂිත වෙනත් සතුන් මොනවාද?
පාඩම අංක 3. CORE, එහි ව්යුහාත්මක සංරචක. සෛල ප්රතිනිෂ්පාදනය
කාර්යය # 1
බිත්තර සෛලයේ න්යෂ්ටිය සහ ශුක්‍රාණු සෛලයේ න්යෂ්ටිය සමාන වර්ණදේහ සංඛ්යාවක් ඇත, නමුත් සයිටොප්ලාස්මයේ පරිමාව සහ බිත්තර සෛලයේ ඇති සයිටොප්ලාස්මික් ඉන්ද්‍රිය ගණන ශුක්‍රාණු සෛලයට වඩා වැඩිය.
මෙම සෛලවල DNA වල අන්තර්ගතය සමානද?
ශුක්‍රාණු සමඟ ඩිම්බය විලයනයෙන් ඉන්ද්‍රිය ප්රමාණය වැඩි වේද?
කාර්යය # 2
G 2 කාලපරිච්ඡේදය තුළ ක්රියාත්මක කළ යුතු ජාන අක්‍රියව පැවතුනි.
මෙය සෛලයේ සිදුවන වෙනස්කම් මොනවාද?
මෙය මයිටෝසිස් ගමනට බලපාන්නේද?
කාර්යය #3
ඩිප්ලොයිඩ් න්යෂ්ටි (2n=46) සහිත ද්වි න්යෂ්ටික සෛලයක් මයිටෝසිස් වෙත ඇතුළු විය.
තනි බෙදීම් ස්පින්ඩල් සෑදීමේදී සෛලයක මෙටාෆේස් තුළ ඇති පාරම්පරික ද්රව්ය ප්රමාණය කොපමණද?
මයිටෝසිස් අවසානයේ දියණියගේ න්යෂ්ටිය කොපමණ ප්‍රවේණික ද්රව්ය තිබේද?
කාර්යය # 4
ගැබ් ගැනීමෙන් පසු, 46XX zygote පිහිටුවා ඇති අතර, එයින් කාන්තා ශරීරයක් සෑදිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සයිගොටය බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකකට පළමු මයිටොටික් බෙදීම (තලා දැමීම) අතරතුර, X වර්ණදේහ වලින් එකක සහෝදර වර්ණදේහ, එකිනෙකින් වෙන් වී, 2 වන ධ්රැව දිගේ විසිරී ගියේ නැත, නමුත් දෙකම එක් ධ්‍රැවයකට ගමන් කළේය. අනෙක් X වර්ණදේහයේ වර්ණදේහ වෙන්වීම සාමාන්යයෙන් සිදු විය. කළල උත්පාදනය තුළ පසුකාලීන සියලුම මයිටොටික් සෛල බෙදීම් මයිටෝසිස් යාන්ත්‍රණයට බාධාවකින් තොරව සිදු විය.
මෙම ජීවියාගේ ෆීනෝටයිපික් ලක්ෂණ කුමක් විය හැකිද?
කාර්යය #5
සංසේචනයෙන් පසු, 46XY zygote සෑදී ඇති අතර, එයින් පිරිමි ශරීරයක් සෑදිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සයිගොටය බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකකට පළමු මයිටොටික් බෙදීම (තලා දැමීම) අතරතුර, Y වර්ණදේහයේ සහෝදර වර්ණදේහ වෙන් නොවූ අතර, මෙම සම්පූර්ණ ස්වයං-දෙගුණ (ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද) මෙටාෆේස් වර්ණදේහය දියණියගේ සෛලවල එක් ධ්‍රැවයකට ගමන් කළේය ( blastomeres). X වර්ණදේහයේ වර්ණදේහ වෙන් කිරීම සාමාන්යයෙන් සිදු විය. කළල උත්පාදනය තුළ පසුකාලීන සියලුම මයිටොටික් සෛල බෙදීම් මයිටෝසිස් යාන්ත්‍රණයට බාධාවකින් තොරව සිදු විය.
මෙම සයිගොටයෙන් වර්ධනය වූ පුද්ගලයෙකුගේ සෛල වර්ණදේහ කට්ටලය කුමක් වේද?
මෙම පුද්ගලයාට තිබිය හැකි සංසිද්ධිය කුමක්ද?
මෙම විකෘතියට හේතු විය හැකි සාධක මොනවාද?
කාර්යය #6
මයිටෝසිස් මගින් සෛල බෙදීමේදී, පිහිටුවන ලද නව සෛල දෙකෙන් එකක නියුක්ලියෝලස් නොතිබුණි.
නියුක්ලියෝලස් වල ව්යුහය කුමක්ද?
මෙම සංසිද්ධිය හේතු විය හැක්කේ කුමක් ද?
කාර්යය #7
න්යෂ්ටික සිදුරු සංඛ්යාව නිරන්තරයෙන් වෙනස් වේ.
න්යෂ්ටික සිදුරේ ව්යුහය කුමක්ද?
න්යෂ්ටික ලියුම් කවරයේ සිදුරු ගණන වෙනස් වීමට හේතුව කුමක්ද?
පාඩම අංක 4. ජීවීන්ගේ ප්රතිනිෂ්පාදනය
කාර්යය #1
බිත්තරයේ බිත්තරයේ මධ්යයේ සාන්ද්රණය කර ඇති කහ මදය විශාල ප්රමාණයක් අඩංගු වේ, සයිටොප්ලාස්මයේ ක්රියාකාරී කලාපය සහ න්යෂ්ටිය මතුපිට පිහිටා ඇත. එවැනි බිත්තරයක් කෘමීන් තුළ දක්නට ලැබේ.
විස්තර කර ඇති බිත්තර වර්ගය කුමක්ද?
ඔබට හුරුපුරුදු වෙනත් බිත්තර වර්ග මොනවාද?
කාර්යය # 2
පටි නවයක් සහිත පච්චයක් ආමඩිලෝ සෑම විටම සමාන පැටවුන් සංඛ්යාවක් බිහි කරයි.
ඔබ සිතන්නේ සංසේචනය අතරතුර මෙම සත්වයාට කුමක් සිදුවේද?
මෙම වර්ගයේ ප්‍රජනනය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
කාර්යය #3
ඒක සෛලික ජීවීන් යීස්ට් දිලීර සහ බහු සෛලීය ජීවීන් coelenterates සමානකම් සහ වෙනස්කම් ඇත.
මෙම සතුන්ගේ ප්‍රජනන ක්‍රමවල සමානකම කුමක්ද?
මෙම අභිජනන ක්රමයේ ප්රතිලාභ මොනවාද?
කාර්යය # 4
ශුක්‍ර තරලයේ ශුක්‍රාණු 5 cm / h වේගයක් වර්ධනය වන අතර, ඒවායේ ප්‍රමාණයට සාපේක්ෂව ඔලිම්පික් පිහිනුම් ක්‍රීඩකයෙකුගේ වේගයට වඩා 1.5 ගුණයක් පමණ වේගවත් වේ.
එවැනි චලනය වීමේ වේගය තීරණය කරන ඔවුන්ගේ සංවිධානයේ ලක්ෂණ මොනවාද?
ශුක්‍රාණු වල ව්යුහය කුමක්ද?
කාර්යය #5
බිත්තර සෛල න්යෂ්ටියේ පරිමාව සයිටොප්ලාස්ම් පරිමාවට අසාමාන්‍ය අනුපාතයකින් සංලක්ෂිත වේ: බිත්තරවල එය බෙහෙවින් අඩු වන අතර ශුක්‍රාණු වල, ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, න්යෂ්ටික-සයිටොප්ලාස්මික් අනුපාතය ඉතා ඉහළ ය.
න්යෂ්ටික-සයිටොප්ලාස්මික් සම්බන්ධතා වල දර්ශක විෂබීජ සෛලවල ක්රියාකාරී භූමිකාව සමඟ සම්බන්ධ කරන්න.
ක්ෂීරපායී බිත්තරයේ ව්යුහය විස්තර කරන්න.
1. ස්ථිර සූදානමක් අඩු විශාලනයකදී අධ්යයනය කරන ලද නමුත් ඉහළ විශාලනයකට මාරු කළ විට, සාර්ව හා මයික්‍රොමීටර ඉස්කුරුප්පු සහ ප්රමාණවත් ආලෝකකරණයකින් නිවැරදි කිරීම සමඟ වුවද වස්තුව නොපෙනේ. මෙය කුමක් නිසා විය හැකිද යන්න තීරණය කිරීම අවශ්යද?
2. සකස් කිරීම ට්රයිපොඩ් කකුලේ පාදයේ කැඩපතක් ඇති අන්වීක්ෂ වේදිකාව මත තබා ඇත. ශ්‍රවණාගාරයේ දුර්වල කෘතිම ආලෝකයක් ඇත. වස්තුව අඩු විශාලනයකින් පැහැදිලිව පෙනේ, කෙසේ වෙතත්, x40 කාචයේ විශාලනයකින් එය පරීක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරන විට, වස්තුව දර්ශන ක්ෂේත්රයේ නොපෙනේ, අඳුරු පැල්ලමක් දක්නට ලැබේ. මෙය කුමක් නිසා විය හැකිද යන්න තීරණය කිරීම අවශ්යද?
3. අධ්යයන සූදානම හානි විය: වීදුරු ස්ලයිඩය සහ ආවරණ කැඩී ගියේය. මෙය සිදු විය හැකි ආකාරය පැහැදිලි කරන්න?
4. අන්වීක්ෂයේ සම්පූර්ණ විශාලනය එක් අවස්ථාවක 280 ක් සහ අනෙක් අවස්ථාව 900 කි. පළමු සහ දෙවන අවස්ථා වලදී භාවිතා කරන ලද කාච සහ අක්ෂි මොනවාද සහ ඒවා ඔබට අධ්යයනය කිරීමට ඉඩ දෙන වස්තූන් මොනවාද යන්න පැහැදිලි කරන්න?
5. අන්වීක්ෂයේ ඉහළ විශාලනයකදී වස්තුව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔබට ස්ථිර සූදානමක් ලබා දී ඇත. වස්තුව ඉහළ විශාලනයකින් බැලීම සඳහා සූදානම ස්ථානගත කළ යුත්තේ කෙසේද? නියැදිය සමඟ වැරදි උපාමාරු ඉහළ විශාලනයකදී පමණක් අනාවරණය කර ගත හැක්කේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
6. සෙන්ට්‍රියෝල් නොමැති එපිටිලියල් පටක සෛලයකින් අපේක්ෂා කළ හැකි අපේක්ෂාවන් මොනවාදැයි පැහැදිලි කරන්න?
7. ඩිප්ලොයිඩ් සෛලය තුළ 7 ගුණයක අනුමත කිරීමක් සිදු විය.
ඇයට කෙතරම් පාරම්පරික ද්රව්ය තිබේද?
8. සම්භාව්ය ජාන විද්‍යාවේ මූලික නිගමනවලින් එකක් වන්නේ පරම්පරාගත තොරතුරු පරම්පරාවට සම්ප්රේෂණය කිරීමේදී පිරිමි සහ ගැහැණු ලිංගයේ සමානාත්මතාවය පිළිබඳ අදහසයි. ශුක්‍රාණු සහ බිත්තරය මගින් zygote වෙත හඳුන්වා දුන් පාරම්පරික තොරතුරුවල සම්පූර්ණ ප්රමාණය සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණයකින් මෙම නිගමනය තහවුරු වේද?
9. සෛලය මයිටෝසිස් පිටවීමෙන් පසුව, හෙලිකේස් එන්සයිමයේ සංශ්ලේෂණය සඳහා වැඩසටහන රැගෙන යන ජානයේ විකෘතියක් ඇති විය.
මෙම සිදුවීම සෛලයේ මයිටොටික් චක්‍රයට බලපාන්නේ කෙසේද?
10. සංසේචනයෙන් පසුව, 46,XX zygote පිහිටුවා ඇති අතර, එයින් කාන්තා ශරීරයක් සෑදිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සයිගොටයේ බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකකට පළමු මයිටොටික් බෙදීම (ඛණ්ඩනය) අතරතුර, X වර්ණදේහ දෙකෙන් එකක් වර්ණදේහ දෙකකට නොබෙදී සම්පූර්ණයෙන්ම ඇනෆේස් ලෙස ධ්‍රැවයට ගමන් කළේය. දෙවන X වර්ණදේහයේ හැසිරීම සම්මතයෙන් බැහැරවීමකින් තොරව සම්මත විය. කළල උත්පාදනය තුළ පසුකාලීන සියලුම මයිටොටික් සෛල බෙදීම් ද මයිටෝසිස් යාන්ත්‍රණය උල්ලංඝනය නොකර ඉදිරියට ගියේය.
මෙම සයිගොටයෙන් වර්ධනය වන පුද්ගලයෙකුගේ සෛල වර්ණදේහ කට්ටලය සහ (අනුමාන වශයෙන්) මෙම ජීවියාගේ ෆීනෝටයිපික් ලක්ෂණ මොනවාද?
11. සමාන (monozygous) නිවුන් දරුවන් ජානමය වශයෙන් සමාන බව දන්නා කරුණකි. සංසිද්ධියට අනුව, එකම පාරිසරික තත්ත්වයන් යටතේ ඒවායේ ගොඩනැගීමේ හා සංවර්ධනයේ සෛල විද්‍යාත්මක ක්‍රියාවලීන්හි සාමාන්‍ය ක්රියාවලියේදී, ඒවා "ජල බිංදු දෙකක් මෙන්" එකිනෙකට සමාන වේ.
මොනොසයිගොටික් නිවුන් දරුවන් විවිධ ලිංගයේ විය හැකිද - පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක්? ඔවුන්ට නොහැකි නම්, එසේ වන්නේ ඇයි? තවද ඔවුන්ට හැකි නම්, ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, බෙදීමේ සයිගොටයේ මයිටොටික් චක්රයේ ඇතිවන බාධාවන් මොනවාද?
2. "පරම්පරාගතත්වයේ සහ විචල්‍යතාවයේ අණුක පදනම්" යන මාතෘකාව මත තත්වික කාර්යයන්
Genome - සාමාන්‍ය ප්‍රශ්න
1. පාද යුගල 2400 ක DNA කලාපයක් අල්ලාගෙන සිටින යුකැරියෝටික් සෛලයක ජානය ඇමයිනෝ අම්ල අපද්‍රව්‍ය 180 කින් සමන්විත පොලිපෙප්ටයිඩයක් සංකේතනය කරන තත්වයට හේතුව පැහැදිලි කරන්න.
පිළිතුර: ඇමයිනෝ අම්ල අපද්‍රව්‍ය 180ක් සංකේතනය කිරීමට DNA සැකිලි දාමයේ නියුක්ලියෝටයිඩ 540ක් (ත්‍රිත්ව 180ක්) ප්රමාණවත් වේ. ප්ලස් එකම මුදල - කේතීකරණ දාමය. එකතුව - නියුක්ලියෝටයිඩ 1080ක් හෝ නියුක්ලියෝටයිඩ යුගල 540ක්.
2. බැක්ටීරියාභක්ෂක DNA වල නියුක්ලියෝටයිඩ සංයුතිය විශ්ලේෂණය කරන විට එම් 13, නයිට්‍රජන් භෂ්මවල පහත ප්‍රමාණාත්මක අනුපාතය සොයා ගන්නා ලදී: A-23%, G-21%, T-36%, C-20%. මෙම අවස්ථාවේ දී Chargaff විසින් ස්ථාපිත කරන ලද සමානාත්මතාවයේ මූලධර්මය නිරීක්ෂණය නොකිරීමට හේතුව පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?
පිළිතුර: හේතුව M13 බැක්ටීරියා භක්ෂක (බොහෝ phages වැනි) තනි කෙඳි DNA අඩංගු වීමයි.
වර්ධනය වන macrogamnt schizont ට වඩා විශාල වන අතර, වටකුරු හැඩයක් සහ සෛල මධ්යයේ එක් න්යෂ්ටියක් ඇත. මෙම අදියරෙහි සයිටොප්ලාස්මයේ ටෙන්කෝ-සාදන ද්රව්යයේ කැටිති ඇත. විවිධ වයස්වල මැක්‍රොගමොන්ට් වල කැටිති වල පිහිටීම වෙනස් වේ: තරුණ අය තුළ ඒවා සයිටොප්ලාස්මය පුරා ඒකාකාරව බෙදා හරිනු ලැබේ, පසුව ඒවා න්යෂ්ටිය වටා වළල්ලක පිහිටා ඇත. macrogamete එහි ඕවලාකාර හැඩයෙන් සහ කැටිතිවල පර්යන්ත සැකැස්මෙන් macrogamont වලින් වෙනස් වේ. පිහිටුවන ලද ඕකිස්ට් ඕවලාකාර හැඩයකින් සහ කහ හෝ දුඹුරු පැහැයෙන් යුත් ආරක්ෂිත කවචයක් තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.
රූප සටහන 5.4.5 වෙත විවරණ.රුධිර ස්පෝරෝසෝවන් ජීවන චක්රයේ ධාරක දෙකක් තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ - රුධිරය උරා බොන මදුරුවන් සහ උණුසුම් ලේ සහිත පෘෂ්ඨවංශීන්. මදුරුවන්ගේ ශරීරය තුළ, ලිංගික ක්රියාවලියක් සහ ස්පෝරෝගෝනියක් සිදු වේ, පෘෂ්ඨවංශීන්ගේ ශරීරයේ - අලිංගික ක්රියාවලියකි. පෘෂ්ඨවංශික ජීවියාගේ අග්ගිස් ප්‍රජනනය අදියර දෙකකින් සමන්විත වේ: එක්සෝරිත්‍රෝසයිටික් භින්නෝන්මාදය සහ එන්ඩොරිත්‍රෝසයිටික් භින්නෝන්මාදය. අධ්යයනයේ පරමාර්ථය වන්නේ රුධිර ස්පෝරෝසෝවාන්ගේ ජීවන චක්රයේ එන්ඩොයිරිත්‍රෝසයිට් අදියරයි. පරීක්ෂණය සඳහා, ශිෂ්යයාට මැලේරියාව ආසාදනය වූ පුද්ගලයෙකුගේ රුධිර වහනයක් ලබා දෙනු ලැබේ. මහා රෝගයක් ලෙස මැලේරියාව තුරන් කිරීම සම්බන්ධයෙන්, දක්ෂිණ ෆෙඩරල් විශ්ව විද්‍යාලයේ සත්ව විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවේ ඇති සියලුම සූදානම පැරණි වන අතර, ඒවායේ සංඛ්යාව සීමිතය, ප්‍රති, ලයක් වශයෙන්, සූදානම පිළිබඳ දැනුමක් මයික්‍රොස්කෝප් (MICROSCOPE) මගින් සිදු කෙරේ. ඉහළ විශාලනය භාවිතා වේ). එරිත්රෝසයිට් වලදී, ට්‍රොෆොසොයිට් සහ ෂිසොන්ට් වල විවිධ අවධීන් සොයාගත හැකිය. ලාබාලතම අවධීන් ඉතා සාමාන්‍ය වළයාකාර හැඩයක් ඇත, වළය ආසන්න වශයෙන් 1/3 ක් වන එරිත්රෝසයිට් (1/4 සිට 1/2 දක්වා) විෂ්කම්භයකින් යුක්ත වේ. වළල්ලේ බිත්තියේ තනි න්යෂ්ටියක් ඇත. පසුකාලීන අවධීන්හිදී, ප්ලාස්මෝඩියම් ප්රමාණය වැඩි වන අතර, pseudopodia සෑදීම හේතුවෙන් එහි හැඩය අක්රමවත් වේ (මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ, ප්ලාස්මෝඩියම් එරිත්රෝසයිට් තුළ ක්රියාකාරීව ගමන් කරයි). පසුව, දුඹුරු වර්ණකයේ කැටිති schizont හි සෛල ප්ලාස්මයේ එකතු වන අතර, බලපෑමට ලක් වූ එරිත්රෝසයිට් වල සයිටොප්ලාස්මයේ කුඩා රතු කැටිති දිස් වේ. පසුව පවා, schizont නිත්‍ය වටකුරු හැඩයක් ගනී, එහි න්යෂ්ටිය බෙදී, න්යෂ්ටීන් 12 සිට 24 දක්වා සාදයි.
5.4 පාඩම සඳහා න්‍යායාත්මක කාර්යයන්:
1. sporozoite, schizont, merozoite, gamont යන පද නිර්වචනය කරන්න.
2. sporogony සංකල්පය නිර්වචනය කරන්න.
3. ස්පෝරෝසෝවාන්ගේ ජීවන චක්රයේ අවධීන් අනුක්‍රමිකව, අපේක්ෂිත අනුපිළිවෙලට සකසන්න: ගැමේට්, ස්පෝරෝසොයිට්, ෂිසොන්ට්, මෙරොසොයිට්, සයිගොට්, ගැමොන්ට්, මෙම අදියර ඊතල සමඟ සම්බන්ධ කරන්න, ඊට ඉහළින් ඇති ක්‍රියාවලියේ නම ලියන්න. ඊළඟ අදියර.
4. ස්පෝරොසොයිට් සහ මෙරොසොයිට් වල ජීවන චක්රයේ වැදගත්කම තීරණය කරන්න.
I.Kh. Sharova හි අත්පොතෙහි, ciliate superorders ලබා දී නොමැත;
සිලියට් අධ්යයනය පිළිබඳ කාර්යය 7.5 වෙත විවරණ. Ciliates යනු ඉතාමත්ම සංවිධිත ප්‍රොටෝසෝවා වන අතර, ඒවා බොහෝ apomorphic ලක්ෂණ වලින් සංලක්ෂිත වේ: සිලියා තිබීම, බාහිකයක් තිබීම, න්යෂ්ටික ද්විත්වවාදය, සංයෝජන සහ වෙනත් ය. අධ්යයනයේ ප්රධාන වස්තුව වන්නේ සම්භාව්ය වස්තුවයි - infusoria-shoe. සිලියට් අධ්යයනය සිදු කරනු ලබන්නේ මයික්‍රොස්කෝප් හි කුඩා හා ඉහළ විශාලනයක් යටතේ වන අතර, ව්‍යුහයේ සමහර විස්තර ආදර්ශන අන්වීක්ෂයකින් නිරූපණය කෙරේ. Ciliates-සපත්තු සාපේක්ෂව විශාල protozoa, ඔවුන්ගේ දිග මයික්රෝන 180-280 වේ.
පෙනුම අධ්යයනය කිරීමට අමතරව, මෙම පාඩමෙහි infusoria විවිධ සෛලීය ව්යුහයන් හඳුනා ගැනීම සඳහා විවිධ ප්රතික්රියාකාරක වලට නිරාවරණය වේ. එවැනි එක් එක් අත්හදා බැලීම ක්රියාත්මක කිරීම අවසන් වන්නේ සිලියට් සිරුරේ සමෝච්ඡය ඇඳීමකින් වන අතර එය සොයාගත් ව්‍යුහයට ගැලපේ, i.e. සෑම චිත්‍රයක්ම ලබා දී ඇත්තේ එක් තනතුරක් පමණි (උදාහරණයක් ලෙස, සිලියා හඳුනාගත් විට, සිලියා පමණක් දක්වනු ලැබේ, ආදිය).
සිලියට් අධ්යයනය කිරීම සඳහා, තාවකාලික සූදානමක් සූදානම් වෙමින් පවතින අතර, ඒ සඳහා සිලියට් සහිත සංස්කෘතික දියර බිංදුවක් වීදුරු ස්ලයිඩයකට යොදනු ලැබේ. බිංදුව ආවරණ ස්ලිප් එකකින් ආවරණය කර ඇති අතර, ආවරණ ස්ලිප් එක මුලින්ම බිංදු අද්දරට ගෙනැවිත්, එය ආනත ස්ථානයක තබා, ආවරණ ස්ලිප් එකේ මායිම දිගේ බිංදුව පැතිරෙන තෙක් බලා සිට පසුව මුදා හරිනු ලැබේ. මෙම ක්රියාපටිපාටිය සකස් කිරීම මත වායු බුබුලු නොමැති වීම සහතික කරයි.
සකස් කරන ලද තාවකාලික සූදානම අන්වීක්ෂයේ අඩු විශාලනයකදී පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. පාවෙන ඉන්ෆියුසෝරියා කල්පවත්නා අක්ෂය වටා භ්‍රමණය වේ, එබැවින් එය විවිධ දිශාවලට නිරීක්ෂකයා වෙත හැරේ. ශරීරයේ එක් පැත්තක, සාම්ප්‍රදායිකව උදර (උදරය) ලෙස හැඳින්වේ, පුළුල් විලි - පෙරිස්ටෝමය. . පෙරිස්ටෝමයේ පතුලේ සයිටොස්ටෝම් (සෛල මුඛය) ඇත. සයිටොස්ටෝම (මෙන්ම කලින් විස්තර කරන ලද ස්පෝරෝසෝවාන් අල්ට්‍රාසිස්ටම්) සිදුරක් නොවන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය - මෙම කලාපයේ, අන්තරාල මූලද්‍රව්‍ය ප්ලාස්මාලෙම්මා මගින් පමණක් නිරූපණය වන අතර එමඟින් මතුපිට පටලයට පමණක් හැකි වේ. සයිටොප්ලාස්මයට ගැඹුරට නෙරා ඒම, එනම් ආහාර ජීර්ණ රික්තයක් සෑදීම. කාර්යය අවසන් වන්නේ විවිධ ස්ථානවල සිලියට් කිහිපයක් නිරූපණය කරන චිත්‍රයකිනි.
සිලියට් සංවිධානයේ වෙනත් ලක්ෂණ අධ්යයනය කිරීම නැවැත්විය යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ෆිල්ටර් කඩදාසි තීරු දෙකක් ආවරණවල ප්රතිවිරුද්ධ දාර දෙකකට යොදනු ලැබේ. ඒ අතරම, වීදුරුව යටින් ජලය උරා බොන අතර, ස්ලයිඩය සහ ආවරණ වීදුරුව අතර දියර ප්රමාණය අඩු වන අතර, සිලියට් වීදුරුවට එරෙහිව තද කර ඇත, නමුත් ජීවමාන වේ. සටහන: ඕනෑවට වඩා ජලය ඉවත් කළහොත්, සිලියට් තලා දමනු ඇත, මෙම අවස්ථාවේදී වැඩ නැවත නැවතත් කළ යුතුය. සාර්ථක අත්හදා බැලීමකින් වුවද, වාෂ්පීකරණය හේතුවෙන් ආවරණ ස්ලිප් යට ඇති ජල ප්රමාණය ක්‍රමයෙන් අඩු වන අතර එමඟින් සිලියට් කෙසේ හෝ මිය යනු ඇත, සිලියට් වලට හානි වීමේ ලකුණක් වන්නේ එහි ශරීරයේ දාර දිගේ බුබුලු ඇතිවීමයි.
නිශ්චල සිලියට් මත, සංකෝචන රික්තකවල පිහිටීම සහ ව්යුහය සලකා බැලිය යුතුය, රික්ත ස්පන්දන දෙකක් අතර කාල පරතරය තීරණය කළ යුතුය. සිලියට් වල ශරීරයේ ව්යුහය වඩාත් විස්තරාත්මකව සලකා බැලීම ද අවශ්ය වේ. කාර්යය ප්රශස්ත කිරීම සඳහා, paramecium ශරීරයේ ව්යුහය පිළිබඳ වඩාත් සවිස්තරාත්මක විස්තරයක් පහත දැක්වේ.
සිලියට් සපත්තුව දිගටි අසමමිතික ශරීරයක් ඇත. ඉදිරිපස කෙළවර සාමාන්යයෙන් පටු වන අතර මෘදු වටකුරු වේ. ශරීරය පසුපස කෙළවර දෙසට පුළුල් වේ, ශරීරයේ උපරිම පළල පසුපස තෙවන ස්ථානයේ ඇත. ශරීරයේ පිටුපස කොටස තියුණු ලෙස පටු වන අතර එමඟින් පසුපස කෙළවර උල් වූ බවක් පෙනේ. සිලියට් වල සිරුරේ දළ සටහන් සැබවින්ම කාන්තා සපත්තුවකට සමාන බව සඳහන් කිරීම අතිරික්ත නොවිය හැකිය, වඩාත් නිවැරදිව, සපත්තුවක අඩි සටහනට, නමුත් සිලියට් හි ඉදිරිපස කෙළවර "සපත්තු වල විලුඹ" වේ. සහ පසුපස කෙළවර, පිළිවෙලින්, "සපත්තු වල ඇඟිල්ල" වේ. ශරීරය පිටතින් පෙලික් එකකින් ආවරණය කර ඇත (පෙලිකල් සහ බාහිකයේ ව්යුහය "පාරිභාෂික ශබ්ද කෝෂයේ" අනුරූප ලිපිවල වඩාත් විස්තරාත්මකව විස්තර කර ඇත), එය නිරීක්ෂකයා සෛලයේ පිටත මායිම ලෙස සලකුණු කරයි.
ශරීරයේ මුළු මතුපිටම ඒකාකාරව සිලියා වලින් ආවරණය වී ඇත. අන්වීක්ෂ හෝ පැල්ලම් කිරීමේ විශේෂ ශිල්පීය ක්‍රම නොමැතිව, ශරීරයේ පිටුපස කෙළවරේ ඇති දිගු සිලියා ගෙඩියක් හැර සිලියා වෙන්කර හඳුනාගත නොහැකිය (caudatum යන්නෙහි තේරුම "වලිග" යන්නයි). කෙසේ වෙතත්, සෛලයේ සමෝච්ඡය දිගේ, සිලියා පහර නිසා ඇතිවන ජල චලනය දැකිය හැකිය.
අනෙකුත් ප්‍රොටෝසෝවා මෙන්, සයිටොප්ලාස්මික් සිලියට් ectoplasm සහ endoplasm ලෙස බෙදා ඇත. . කලින් සඳහන් කළ ට්රයිකොසිස්ට් ectoplasm හි දක්නට ලැබේ. නොවෙනස්ව පවතින සිලියට් මත, තනි ට්රයිකොසිස්ට් නොපෙනේ, නමුත් ට්රයිකොසිස්ට් තිබීම නිසා ඇති වන ectoplasm හි සුළු ගැටීමක් දක්නට ලැබේ.
එන්ඩොප්ලාස්මයේ විවිධ ඇතුළත් කිරීම් විශාල ප්රමාණයක් අඩංගු වන අතර එම නිසා එය කැටිති ලෙස පෙනේ. ප්රධාන ඉන්ද්රියයන් ද එන්ඩොප්ලාස්මයේ පිහිටා ඇත.
ඇත්ත වශයෙන්ම, සජීවී සෛල මත සයිටොස්ටෝමය නොපෙනේ; සමහර විට ආහාර ජීර්ණ රික්තය සෑදීමේ ක්රියාවලිය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. ආහාර ජීර්ණ රික්තක එන්ඩොප්ලාස්මයේ විශාල වශයෙන් දක්නට ලැබේ. නිශ්චල සිලියට් වල ඒවා පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. ආහාර ජීර්ණ රික්තක සංකල්පය ස්ථිර සූදානමක් සලකා බැලීමෙන් අනුපූරකය වේ (පහත බලන්න). ආහාර දිරවීමේ රික්තක එන්ඩොප්ලාස්මය හරහා නිශ්චිත ගමන් පථයක් ඔස්සේ ගමන් කරන අතර අවසානයේ සයිටොප්‍රොක්ට් හරහා හිස් වේ. මෙම organoid තාවකාලික සූදානම මත පරීක්ෂා කළ නොහැක.
Infusoria-සපත්තු සංකෝචන රික්තක දෙකක් තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ , සෛලයේ ඉදිරිපස සහ පසුපස කොටස්වල පිහිටා ඇත. එක් එක් රික්තකයේ සංකීර්ණයට සංකෝචන රික්තක එකතු කරන ඇල මාර්ගවල ජලාශයක් ඇතුළත් වේ , ඔවුන්ගේ සංඛ්යාව 5-7 කි. නැවැත්වූ සිලියට් මත, සංකෝචන රික්තකයේ ක්‍රියාකාරිත්වය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය: පළමුව, නාලිකා පුරවනු ලැබේ, පසුව දියර ජලාශයට ඇතුළු වන අතර නාලිකා කඩා වැටේ. මෙය පසුව ටැංකිය හිස් කිරීම, සහ චක්රය නැවත ආරම්භ වනු ඇත. ඉදිරිපස සහ පසු කොන්ත්‍රාත් රික්තක ප්‍රති-අවස්ථාවේ ක්රියා කරයි. මෙම ලක්ෂණය රූපයේ පිළිබිඹු විය යුතුය.
දැනටමත් පෙන්වා දී ඇති පරිදි, සිලියට් වල න්යෂ්ටික උපකරණ සාර්ව හා ක්ෂුද්ර න්‍යෂ්ටියකින් නිරූපණය කෙරේ. මැක්රොනියුක්ලියස් පිහිටීම හරහා සැහැල්ලු ස්ථානයක් පෙන්විය හැකි බැවින් නොවෙනස්ව පවතින සිලියට් මත න්යෂ්ටීන් නොපෙනේ. නිශ්චල සිලියට් අධ්යයනයේ ප්‍රති result ලය වන්නේ සියලුම හඳුනාගත් ඉන්ද්රියයන් අඳින ලද සහ සලකුණු කරන චිත්‍රයකි.
සිලියා හඳුනා ගැනීම සඳහා, සිලියට් අයඩින් ටින්කටරයට නිරාවරණය වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සිලියට් සමඟ කහට බින්දුවක් වීදුරු ස්ලයිඩයක් මත තබා ඇත. එවිට මෙම බිංදුවට අයඩින් tincture කුඩා බිංදුවක් එකතු කරනු ලැබේ. මිශ්රණය ආවරණ සහ අන්වීක්ෂයකින් ආවරණය කර ඇත. අයඩින් tincture බලපෑම යටතේ, ciliates මිය යයි, ඔවුන්ගේ සයිටොප්ලාස්මය දුඹුරු බවට පත් වේ, සහ කෙටි cilia ශරීරයේ අද්දර දක්නට ලැබේ.
නොනැසී පවතින සිලියට් වල ට්රයිකොසිස්ට් නොපෙනේ. සිලියට් රසායනික ද්‍රව්‍යවලට නිරාවරණය වුවහොත් මෙම ඉන්ද්රියයන් දක්නට ලැබේ. නිරාවරණ තාක්ෂණය සිලියා හඳුනාගැනීම සඳහා විස්තර කර ඇති කාර්යයට වඩා වෙනස් නොවේ. ciliates බලපෑම් කිරීමට, ඔබ ඇසිටික් අම්ලය විසඳුමක්, picric අම්ලය විසඳුමක්, Gelya දියර භාවිතා කළ හැක. ඕනෑම අවස්ථාවක, ciliates trichocysts ඉවතට විසි කරයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, ට්රයිකොසිස්ට් දිගු ප්රත්යාස්ථ නූල් බවට දිග හැරේ. සාමාන්යයෙන්, එවැනි නූල් ශරීරයේ ඉදිරිපස සහ පසුපස කෙළවරේ පැහැදිලිව දැකගත හැකි නමුත් අනෙකුත් ප්රදේශ වලද සොයාගත හැකිය.
හරය හඳුනා ගැනීම සඳහා, සිලියට් (දැනටමත් විස්තර කර ඇති තාක්‍ෂණයට අනුව) ඇසිටික් අම්ලයේ දුර්වල ද්‍රාවණයකට නිරාවරණය වන අතර එයට තීන්ත එකතු කරනු ලැබේ (මෙතිලීන් නිල් හෝ මෙතිල් කොළ). සමහර විට න්යෂ්ටිය ද හෙලිගේ සවිකාරකයට නිරාවරණය වන විට අනාවරණය වේ. රීතියක් ලෙස, එක් හෝ වෙනත් ප්රතික්රියාකාරකයකට නිරාවරණය වීමෙන් පසුව, එන්ඩොප්ලාස්මයේ මැද කොටසෙහි පිහිටා ඇති මැක්රොනියුක්ලියස් පමණක් හඳුනාගත හැකිය. ඉතා දුර්ලභ අවස්ථාවන්හිදී, සාර්ව න්යෂ්ටිය අසල ක්ෂුද්ර න්යෂ්ටියක් ද දක්නට ලැබේ.
කොංගෝ-මුඛ සායම් සමඟ පූර්ව-පෝෂණය කරන ලද සිලියට් අඩංගු ස්ථිර සූදානමක් මත ආහාර ජීර්ණ රික්තක වඩාත් පැහැදිලිව දක්නට ලැබේ. එක් එක් සිලියට් වල එන්ඩොප්ලාස්මයේ දීප්තිමත් රතු ආහාර ජීර්ණ රික්තක දුසිම් එකහමාරක් පමණ දක්නට ලැබේ. මෙම සූදානම ආදර්ශන අන්වීක්ෂයක ප්‍රදර්ශනය කෙරේ. මෙම පිළියම පිළිබඳ අධ්යයනයේ ප්‍රති results ල වෙනම චිත්‍රයක පෙන්විය හැකිය, නැතහොත් ආහාර දිරවීමේ රික්ත නිශ්චල සිලියට් රූපයේ සටහන් කළ හැකිය.
සිලියට් සමඟ, සෘණ කෙමොටැක්සිස් හඳුනා ගැනීම සඳහා පහසුවෙන් අත්හදා බැලීමක් සිදු කරයි, එනම් ඇතැම් ද්රව්ය වළක්වා ගැනීමේ ප්‍රතික්‍රියාවයි. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සිලියට් සමඟ කහට බින්දුවක් වීදුරු ස්ලයිඩයක් මත තබා ඇති අතර එයින් නුදුරින් (මි.මී. 5-10) - පිරිසිදු ජල බිංදුවක්. බිංදු දෙකක් පටු ජල නාලිකාවකින් සම්බන්ධ කර ඇත, නමුත් ආවරණ ආවරණයකින් ආවරණය නොවේ. නිෂ්පාදිත පද්ධතිය අන්වීක්ෂයක් යටතේ නරඹන අතර, සිලියට් දේශීය කහට බින්දුවක පමණක් දක්නට ලැබේ. ඊළඟ අදියරේදී, ලුණු ස්ඵටිකයක් කහට බිංදු අද්දර තබා නැවත අන්වීක්ෂයක් යටතේ නරඹනු ලැබේ. ලුණු වල බලපෑම යටතේ, සිලියට් තොග වශයෙන් (මියගිය අය හැර) ජල නාලිකාව දිගේ අසල්වැසි බිංදුවට දිව යන බව සොයාගෙන ඇත. කාර්යයේ ප්‍රති results ල අර්ධ ක්‍රමානුකූල චිත්‍ර දෙකකින් පිළිබිඹු වේ, පළමු එකේ සියලුම සිලියට් (කුඩා කූරු ආකාරයෙන් නිරූපණය කළ හැකිය) කහට බිංදුවක ඇත, දෙවනුව - ලුණු ස්ඵටිකයක් අමුණා ඇත. ඉන්ෆියුෂන් බිංදු, සහ සිලියට් ජල නලයක සහ තවත් බිංදුවක නිරූපණය කෙරේ (මිය ගිය සිලියට් නියෝජනය කළ නොහැක).
මෙම මාතෘකාව මත වැඩ කරන විට, සිලියට් වලට අමතරව, වෙනත් වර්ගවල සිලියට් ජල බිංදුවක සොයාගත හැකිය. වඩාත් සුලභ වන්නේ Stylonychia (Stylonichia) සහ Suvoyki (Vorticella) ය. Stilonychia ciliates-සපත්තු වලට දිගට ඉතා සමීප වේ, නමුත් ඔවුන්ගේ ශරීරය පුළුල් වේ. Stilonychia උපස්ථරයේ මතුපිට වැඩි කාලයක් ගත කරයි. ශරීරයේ "උෂ්ණත්ව" පැත්තේ ඇති සිලියා මිටි වලට ඇලී ඇත - ciirres, සහ stilonychia චලනය වන විට මෙම මිටි මත රඳා පවතී. Suvoyki අනුයුක්ත ජීවන රටාවක් ගත කරයි. ඔවුන්ගේ ශරීරය දිගු නටුවක් මත වාඩි වී සිටින සීනුවක් වැනි ය. මෙම ගොයම් ගහ සමඟ, suvoyki උපස්ථරයට සවි කර ඇත. අපි ගොයම් ගහ කෙටි කරමු: අන්වීක්ෂයක් යටතේ, ගොයම් ගහ කෙටි කළ විට (එය කිරළකින් ඇඹරී), suvoyka ශරීරය උපස්ථරයට එරෙහිව තද කර සෙමින් කෙළින් වන ආකාරය නිරීක්ෂණය කිරීම පහසුය. සුවෝයි හි සිලියා පිහිටා ඇත්තේ සීනුව හැඩැති ශරීරයේ මුදුනේ පමණක් වන අතර පරිධිය pinnate එකකින් වට කර ඇත. මෙම (හෝ වෙනත්) සිලියට් වර්ග හමු වුවහොත්, ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති ලාක්ෂණික ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් යමෙකු ඒවා නිරීක්ෂණය කළ යුතුය. ඔවුන්ගේ පින්තූර ක්රියාත්මක නොවේ.
5.5 පාඩම සඳහා න්‍යායාත්මක කාර්යය:
සංසන්දනාත්මක අංගයක් තුළ, සංයෝජන සහ සංසර්ගයේ සලකුණු සංලක්ෂිත වගුවක් සම්පාදනය කරන්න.
සංයෝජන හා සංසර්ගයේ සංසන්දනාත්මක ලක්ෂණ
| සංඥා | සංසර්ගය | සංයෝජන |
| ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ පුද්ගලයින් සංඛ්යාව (ගේම්, සංයෝජන) | ||
| ක්රියාවලිය අවසන් වූ පසු පුද්ගලයින් සංඛ්යාව (zygotes, exconjugants) | ||
| සංයුජයේ ගැමේට් න්යෂ්ටියේ ක්‍රියාවලියේ ආරම්භයේ ඇති වර්ණදේහ ගණන | ||
| ක්රියාවලිය ආරම්භ කිරීමට පෙර, එක් ගැමට් (සංයුජ) "නිල්" වර්ණදේහ 8 ක් ද, අනෙක් - "රතු" වර්ණදේහ 8 ක් ද රැගෙන ගියේය. a) zygote හි වර්ණදේහවල අංකය සහ "වර්ණය" තීරණය කරන්න; b) exconjugate | ||
| මයෝසිස් ඇති වන්නේ කවදාද? | ||
| මෙම ක්රියාවලියේදී, ගැමට් වල සයිටොප්ලාස්මය (සංයුජක) ඒකාබද්ධ වේ | ||
| මෙම ක්රියාවලියේදී නව වර්ණදේහ සංකීර්ණයක් සෑදී ඇත. |
රූපය 5.6.1 වෙත විවරණ.ස්පොන්ජ් යනු ඉතා ප්‍රාථමික බහු සෛලීය සතුන් වන අතර එය අනුයුක්ත ජීවන රටාවක් පමණක් මෙහෙයවයි. ස්පොන්ජ් සෛල වෙනස් වන නමුත් සැබෑ පටක සෑදෙන්නේ නැත. මෙම සතුන්ට මාංශ පේශි හා ස්නායු පද්ධතියක් නොමැත. ස්පොන්ජ් වල ඉතා ලාක්ෂණික ලක්ෂණය වන්නේ ඇටසැකිල්ලක් තිබීමයි. බොහෝ ස්පොන්ජ් (90% ක් පමණ) සාමාන්‍ය ස්පොන්ජ් පන්තියට අයත් වන අතර ඒවායේ නියෝජිතයින් රසායනාගාර පාඩමේදී සලකා බලනු ලැබේ. වැඩිහිටි වියේදී මෙම පන්තියේ නියෝජිතයින්ට ලියුකොනොයිඩ් ආකාරයේ සංවිධානයක් ඇත. ඇටසැකිල්ල නිරූපනය වන්නේ ෆ්ලින්ට් ඒකීය හෝ චතුරස්රාකාර ස්පයිකුලස් මගිනි. විශේෂ ගණනාවක, ස්පයිකියුලර් ඇටසැකිල්ල ස්පොන්ජි සමඟ ඒකාබද්ධ වන අතර සමහර විශේෂවල එය නියෝජනය වන්නේ කාබනික ස්පොන්ජින් පමණි. මෙසොචිල් හොඳින් වර්ධනය වී ඇත. ස්පොන්ජ් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම ආරම්භ වන්නේ විවිධ ජීව ස්වරූපවලට අයත් නියෝජිතයින් තිදෙනෙකුගේ පෙනුම පරීක්ෂා කිරීමෙනි: හුදකලා ස්පොන්ජියක්, යටත් විජිත පඳුරු ස්පොන්ජියක් සහ යටත් විජිත වර්ධන හැඩැති ස්පොන්ජියක්. ඇටසැකිල්ල පමණක් සංරක්ෂණය කර ඇති වියළි නිදර්ශක අධ්යයනය සඳහා ලබා දී ඇති බව සලකන්න. දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, තනි ස්පොන්ජියක වීදුරුවක හැඩයක් ඇති අතර එය ජල තීරයට මුහුණ ලා ඇති තනි සිදුරක් ඇත - ඇස්කුලම්. . සිසුන්ට අධ්යයනය සඳහා පිරිනමනු ලබන නියැදිය (Rossela sp.) සෙන්ටිමීටර 35ක් පමණ උසට කැපූ කේතුවක හැඩය ඇත.මෙම ස්පොන්ජියේ පාදයෙන් ඉඳිකටු වැනි ස්පයිකියුල්ස් රාශියක් නෙරා යයි. මෙම ස්පයිකුල් ස්වභාවිකවම රොන්මඩ වල ගිලී ඇත (ස්පොන්ජ් මීටර් සිය ගණනක් ගැඹුරේ ජීවත් වේ) සහ සත්වයා උපස්ථරයට නැංගුරම් ලා ඇති බව සහතික කරයි. සටහන: ඉඳිකටු හැඩැති ස්පයිකියුල්ස් සහ ශරීරයේ ස්පයිකියුල්ස් දෙකම තියුණු ය, ස්පොන්ජිය රොසෙලා එස්පී. අතින් ස්පර්ශ කිරීම නිර්දේශ නොකරයි. ඇමිණුම් ඉඳිකටුවක් හැඩැති ස්පයිකල්වල අඛණ්ඩතාව සහතික කිරීම සඳහා, ස්පොන්ජිය උඩු යටිකුරු කර ඇත, නමුත් එය එහි ස්වභාවික ස්ථානයේ රූපයේ නිරූපණය කළ යුතුය. ස්පොන්ජ් Lubomirskia baikalensis යටත් විජිතයකි. ජනපදයට පඳුරු ස්වරූපයක් ඇත, තනි ශාඛා තනි පුද්ගලයන්ට අනුරූප වේ. මෙම ස්පොන්ජියේ මතුපිට සිදුරු පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. . මෙම ස්පොන්ජ් වල osculums දුර්වල ලෙස වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. යටත් විජිත ස්පොන්ජ් විවිධ දිය යට වස්තූන් මත පිහිටා ඇති වර්ධනයේ ස්වරූපය ද ගත හැකිය. මෙම ස්පොන්ජි වලින්, සිසුන්ට Euspongia officinalis ස්පොන්ජිය පෙන්වනු ලැබේ, මෙම ස්පොන්ජියේ ඇස්කුලම් පැහැදිලිව හඳුනාගත හැකිය.
රූපය 5.6.2 වෙත විවරණ.මයික්‍රොස්කෝප් වල අඩු විශාලනයක් යටතේ ස්ථිර සූදානමක් මත ස්පයිකුල් අධ්යයනය සිදු කෙරේ. සිසුන්ට ඒක අක්ෂීය සහ චතුරස්රාකාර ස්පයිකියුලස් සකස් කර දෙනු ලැබේ. Uniaxial spicules හට කූරු ස්වරූපයක් ඇත, බොහෝ විට ෆියුසිෆෝම්, දෙපසට කෙටීම. අක්ෂ හතරේ ස්පයිකියුල් වල කිරණ තුනක් එකම තලයක වැතිරී එක් ස්ථානයක අභිසාරී වන අතර කිරණ කෙළවරට වැටේ. හතරවන කිරණ අනෙක් තුනට ලම්බක වන අතර එම මධ්‍ය ලක්ෂ්‍යයෙන්ම මතු වේ. ඔබ ඉහත සිට ස්පයික්ලය දෙස බැලුවහොත්, මෙම සිව්වන කිරණ දෘශ්‍යමාන වන්නේ ලක්ෂ්‍යයක් ලෙස පමණි (පසුව ස්පයිකියුලය මර්සිඩීස් මෝටර් රථවල වෙළඳ ලකුණක් මෙන් පෙනේ), අනෙක් සියලුම ස්ථානවල ඔබට කිරණ හතරම දැකිය හැකිය. දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි ස්පයිකුල් සිලිකා වලින් සමන්විත වේ, ඒවා ආලෝකය දැඩි ලෙස වර්තනය වන අතර ඒවා අන්වීක්ෂයක් යටතේ වීදුරු වලින් සාදා ඇත.
රූපය 5.6.3 වෙත විවරණ.සිසුන්ට අධ්යයනය සඳහා ස්ථිර සූදානමක් ලබා දී ඇති අතර, එය මත Geodia ස්පොන්ජියක තුනී කොටසක් තබා ඇත. MICROSCOPE හි කුඩා විශාලනය යටතේ අධ්යයනය සිදු කෙරේ. මෙම විශේෂයේ ස්පොන්ජ් මතුපිට විවිධ වර්ගවල ස්පයිල් කට්ටලයක් පිහිටා ඇත. මේ අනුව, මෙම කොටස අධ්යයනය කිරීමෙන් එක් ජීවියෙකු තුළ විවිධ ගුණාත්මක භාවයෙන් යුත් ස්පයිකල් පැවැත්මේ හැකියාව පෙන්නුම් කරයි. බාහික තට්ටුවේ පිටත කොටස සෑදී ඇත්තේ කෙටි උල් දඬු මෙන් පෙනෙන බොහෝ ඒකීය ස්පයිකියුල්ස් මගිනි. ඒවාට වඩා ගැඹුරු වන්නේ ගෝලාකාර ස්පයිකල් වලින් සමන්විත බාහික තට්ටුවකි - ස්පෙරාස්ටර්. අක්ෂ හතරේ ස්පයිකුලස් (ටෙට්‍රැක්සෝන්) බාහිකයේ තට්ටුව යට පිහිටා ඇත. Tetrakosny Geodia කෙටි කදම්භ තුනක් ඇත. මෙම කිරණ බාහිකයේ ස්ථරයට සමීපව පිහිටා ඇත. සිව්වන කිරණ අනෙක් ඒවාට වඩා 8-10 ගුණයකින් දිගු වන අතර ස්පොන්ජියේ මතුපිටට ලම්බකව පිහිටා ඇත, මෙසොචිල්හි. කුඩා තාරකා මයික්‍රොස්ක්ලෙරා මෙසොහයිල්හි දක්නට ලැබේ. ටෙට්‍රැක්සෝන් සූදානම මත බොහෝ විට කැඩී ඇත, නමුත් ඒවා රූපයේ නොවෙනස්ව පෙන්වීමට නිර්දේශ කෙරේ.
රූපය 5.6.4 වෙත විවරණ.සාමාන්‍ය ස්පොන්ජ් පන්තියේ සමහර නියෝජිතයින් තුළ, කලින් සඳහන් කළ පරිදි, ඛනිජ ඇටසැකිල්ල විශේෂිත ද්‍රව්‍යයකින් සමන්විත කාබනික ඇටසැකිල්ලකින් අතිරේක වේ - ස්පොන්ජින්. ස්පොන්ජියෝබ්ලාස්ට් සෛල සංයෝගයක් මගින් ස්පොන්ජින් ස්‍රාවය වන අතර සෛල ශරීරයෙන් ස්පොන්ජින් සූතිකා මුදා හරිනු ලැබේ, මුළු ජීවියා සඳහාම තනි ජාලයක් සාදයි. මෙම පන්තියේ සමහර නියෝජිතයින්ට ඛනිජ ස්පයිකියුල්ස් සම්පූර්ණයෙන්ම අහිමි වී ඇති අතර, ඔවුන්ගේ ඇටසැකිල්ල ස්පොන්ජින් තන්තු ජාලයකින් පමණක් නියෝජනය වේ (මෙම ස්පොන්ජ් දිගු කලක් තිස්සේ මිනිසුන් විසින් ඔවුන්ගේ සිරුර සේදීම සඳහා භාවිතා කර ඇත).
අධ්යයනය සඳහා, ශිෂ්යයාට ස්ථිර සූදානමක් ඉදිරිපත් කරනු ලබන අතර, එය මත Euspongia officinalis හි ස්පොන්ජි ඇටසැකිල්ලේ කැබැල්ලක් තබා ඇත. MICROSCOPE හි කුඩා විශාලනය යටතේ අධ්යයනය සිදු කෙරේ. මෙම ඇඳීම සිදු කරන විට, ශිෂ්‍යයා අක්රමවත් සෛල සහිත ජාලයක් මෙන් පෙනෙන ඇටසැකිල්ලේ සැබෑ කොටස සමඟ රූපයේ සමානත්වය ලබා ගත යුතුය.
අංක 5.6.5 සහ 5.6.6 වෙත විවරණ.සෞම්‍ය අක්ෂාංශ වල ජීවත් වන බොහෝ මිරිදිය ස්පොන්ජ් විශේෂ අභ්යන්තර අංකුර හෝ ජෙම්මුලොජෙනසිස් මගින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම ක්රියාවලිය සරත් සෘතුවේ දී සිදු වන අතර ස්පොන්ජ් අහිතකර තත්ත්වයන් නොනැසී පවතින බව සහතික කරයි. Gemmulogenesis හි සාරය නම් මවගේ පුද්ගලයාගේ මෙසොචිල් තුළ ආර්කියෝසයිට් (ඇමීබොසයිට්) සමුච්චය වීමයි. ජෙම්මුල් ඇතුලත පිහිටා ඇති Archeocytes (amoebocytes), පෝෂක සැපයුමක් රැගෙන යයි. ද්රව්ය සැපයීමේ පිටත ස්ථරයේ Archeocytes (amoebocytes) රැගෙන නොයනු ඇත, ඒවා මැණික් බිත්තියේ අභ්යන්තර කොටස සාදයි. එවිට ඇම්ෆිඩිස්ක් රැගෙන යන ස්ක්ලෙරෝබ්ලාස්ට් බිත්තියේ තැන්පත් කර ඇති අතර ස්ක්ලෙරෝබ්ලාස්ට් ඉක්මනින් මිය යයි. ඇම්ෆිඩිස්ක් යනු විශේෂ සැරයටිය හැඩැති ස්පයිකියුල්ස් වන අතර, එහි දෙපස අක්රමවත් ලෙස කැපූ දාර සහිත තැටි හැඩැති තහඩු ඇත (එහි පැත්තේ වැතිර ඇති හුදකලා උභය ගෝලයක් දඟරයක් මෙන් පෙනේ). ඇම්ෆිඩිස්ක් මැණික් බිත්තිය ශක්තිමත් කරයි.අන්වීක්ෂයක් යටතේ, පැත්තේ සිට බැලූ විට, ඒවා මැණික බිත්තියේ මතුපිටට ලම්බකව පිහිටා ඇති දඬු කට්ටලයක් ලෙස පෙනේ; ඉහළින් බැලූ විට, තාරකා තැටි දක්නට ලැබේ. Archeocytes (amoebocytes) පසුව මැණික් බිත්තියේ මැද සහ පිටත ස්ථර ස්‍රාවය කරයි. එක් ධ්‍රැවයක, මැණිකෙහි බිත්තිය තනි ස්ථරයක් ලෙස පවතී, මෙම ප්‍රදේශය සිදුරු විවරය හෝ මයික්‍රොපයිල් ලෙස හැඳින්වේ.වසන්තයේ දී, මයික්‍රොපයිල් අඩවියේ සිදුරක් බිඳී, එමඟින් ආර්චියෝසයිට් (ඇමීබොසයිට්) පිටතට පැමිණේ. නව ස්පොන්ජියකට.
සිසුන්ට වැඩ සඳහා ස්ථිර සූදානම් කිරීම් 2 ක් සපයා ඇත:
1) මිරිදිය බඩයාග් වල ගැම්මුලා; 2) ඇම්ෆිඩිස්ක් මැණික්. පළමු සූදානම මයික්‍රොස්කෝප් හි අඩු විශාලනය යටතේ අධ්යයනය කරනු ලැබේ, දෙවැන්න - අඩු සහ ඉහළ විශාලනය යටතේ. පළමු සූදානම අධ්යයනය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් ලෙස, ශිෂ්‍යයා මැණික්වල ලාක්ෂණික හැඩය, සිදුරු විවරයක් සහ ද්විත්ව කවචයක් තුළ ඇති උභය වස්තු තට්ටුවක් නිරූපණය කරයි. දෙවන සූදානම පිළිබඳ අධ්යයනයේ ප්‍රති result ලය හුදකලා ඇම්ෆිඩිස්ක් වල රූපයක් වන අතර එය ප්‍රක්ෂේපණ දෙකකින් නිරූපණය කළ යුතුය - ඉහළ දර්ශනයක් සහ පැති දසුනක්.
5.6 පාඩම සඳහා න්‍යායාත්මක කාර්යයන්:
1. මේසයක් සාදන්න, වම් තීරුවේ ස්පොන්ජ් වල ශරීරයේ සෛලීය මූලද්‍රව්‍යවල නම ලබා දී ඇත, මැද තීරුවේ - ඒවා පිහිටා ඇති සෛල ස්ථරයේ නම (මෙහි ඔබට රූපයක් ද ලබා දිය හැකිය. මෙම සෛල වර්ගය), දකුණු තීරුවේ - මෙම වර්ගයේ සෛලවල කාර්යයන් පිළිබඳ තොරතුරු ලබා දී ඇත .
2. ස්පොන්ජ් වල සංසේචනය කිරීමේ ක්රියාවලිය නිරූපණය කරන රූප සටහනක් (ඇඳීම) දෙන්න. මෙම වර්ගයේ සංසේචනය නිර්වචනය කරන්න.
3. ස්පොන්ජ් වල ජීවිතයේ මැණික්වල අර්ථය තීරණය කරන්න. මැණික් ව්යුහය තුළ ඇම්ෆිඩිස්ක් වල කාර්යභාරය තීරණය කරන්න.
I.Kh. Sharova හි අත්පොතෙහි, ලතින් පාරිභාෂිතය ලබා දී ඇති දෙය සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම සමපාත වේ, නමුත් උපපංතිය Hydroidea රුසියානු නාමය Hydroids සහ Hydrida අනුපිළිවෙල - Hydras ලබා ගනී.
රූපය 5.7.1 වෙත විවරණ. Coelenterates යනු ජලජ සතුන් වන අතර, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් උදාසීන ජීවන රටාවක් ගත කරති. ඔවුන්ගේ ශරීරයේ ව්යුහය රේඩියල් සමමිතිය මගින් සංලක්ෂිත වේ. ශරීරය සෛල ස්ථර දෙකකින් සමන්විත වේ. කොලෙන්ටරේට් වල ජීව ස්වරූපය පොලිප්ස් හෝ ජෙලිෆිෂ් වේ. සංවිධානයේ ලක්ෂණ අනුව, බඩවැල් කුහර වර්ග තුනක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. මෙම සත්ව කණ්ඩායම පිළිබඳ අධ්යයනය ආරම්භ වන්නේ හයිඩ්‍රොසෝවා පන්තියෙන්, එනම් හයිඩ්‍රොසෝවා හයිඩ්රා සමඟිනි.සිසුවන්ට හයිඩ්රා වල පෙනුම පෙන්වනු ලැබේ (ජීවමාන වස්තුවක් මත හෝ ස්ථිර සූදානමක් මත), අධ්යයනය BINOCULAR යටතේ සිදු කෙරේ, වඩාත් සුදුසු වන්නේ x2 කාච. දැඩි ලෙස නිර්දේශ කර නැත ඇඟිල්ලකින්, පැන්සලකින් හෝ වෙනත් වස්තුවකින් ස්පර්ශ කිරීමෙන් ශරීරය හැකිලීමට හයිඩ්‍රාට ඇති හැකියාව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා, මෙම "අත්හදා බැලීම" මගින් හයිඩ්‍රාට හානි කළ හැක.
හයිඩ්රා යනු තනි පොලිප් එකකි, එහි ප්රමාණය සෙන්ටිමීටර 1.0 - 1.5 කි, කූඩාරම් වල දිග ගණන් නොගනී. කූඩාරම් ගණන තදින් සවි කර නැත, බොහෝ විට 5 - 6 ක් ඇත, නමුත් කූඩාරම් විශාල සංඛ්යාවක් සහිත හයිඩ්රා ඇත. aboral ධ්‍රැවයේ පතුලක් ඇති අතර, සත්වයා උපස්ථරයට සවි කර ඇත. මුඛ ධ්‍රැවයේ කූඩාරම් වල කොරොල්ලා ඇත; මෙම කොරොල්ලා ඊනියා හයිපොස්ටෝමය වට කරයි, එනම්. ෙට්පර්ඩ් ඉහළ සිරුර. හයිපොස්ටෝමයේ මුදුනේ මුඛය වේ. මුඛයේ දාර සමීපව ආහාරයට ගැනීමෙන් පසු සෑම ආහාර වේලකම හයිඩ්‍රාගේ මුඛය නැවත කැඩී යන බවත්, මුඛය දැකීමට නොහැකි වන පරිදි සෛල ඩෙස්මසෝම මගින් සම්බන්ධ කර ඇති බවත් විශ්වාස කෙරේ. හයිඩ්‍රාගේ ශරීරයේ ඉතිරි කොටස ගොයම් ගහ ලෙස හැඳින්වේ. ඉහළ සිරුරේ සිරුරේ (සහ ආමාශයික කුහරය) ප්රකාශිත ප්රසාරණයක් තිබේ නම්, එය ආමාශය ලෙස හැඳින්වේ.
නමින් මහාචාර්ය වී.එෆ්. Voyno-Yasenetsky
සෞඛ්‍ය අමාත්‍යාංශය
සහ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සමාජ සංවර්ධනය"
GOU VPO KrasGMU
ඔවුන්ට. මහාචාර්යVoyno-Yasenetsky
FMO හි පීඨය
පරිසර විද්යාව සහ ඖෂධවේදය පාඨමාලාව සමඟ ජීව විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුව
තත්වික කාර්යයන්
"පරිසර විද්යාව සමග ජීව විද්යාව" යන විෂයයෙහි
පළමු වසරේ සිසුන්ගේ ස්වයං පුහුණුව සඳහා
විශේෂත්වය 060101 - සාමාන්‍ය වෛද්ය විද්යාව
විශේෂත්වය 060103 - ළමා රෝග
විශේෂත්වය 060105 - දන්ත වෛද්ය විද්යාව
Krasnoyarsk 2009
රාක්ක දර්ශකය
"පරිසර විද්යාව සමඟ ජීව විද්යාව" යන විනයෙහි තත්වික කාර්යයන්: FMO හි විශේෂතා පීඨයේ ඉගෙනුම ලබන 1 වන වසරේ සිසුන් සඳහා විෂය බාහිර වැඩ සඳහා ක්‍රමවේද වර්ධනයන්: 060101 - "සාමාන්‍ය වෛද්ය විද්යාව", 060103 - "ළමා වෛද්ය විද්යාව", 060105 - "Dentistry": " Krasnoyarsk, KrasSMU හි මුද්‍රණාලය .-2009.- 35s.
සම්පාදනය කළේ: දෙපාර්තමේන්තුව, සහකාර මහාචාර්ය, ජීව විද්‍යා වෛද්ය T.Ya.Orlyanskaya, සහකාර මහාචාර්ය, Ph.D. M.N. Maksimova, සහකාර මහාචාර්ය, Ph.D. සහකාර මහාචාර්ය, Ph.D. V.A.Chinenkov, සහකාර. ආචාර්ය උපාධිය එල්.එස්. ස්මිර්නෝවා, බූරුවා. ජී.පී. Gaevskaya, කොටළුවා. එන්.එන්. Degermenji, කොටළුවා. T.S. Podgrushnaya, කොටළුවා. V.S. Krupkina, ass. T.I.Ustinova, කොටළුවා. එස්.වී. චිසොව්.
ආචාර්ය Biol ගේ කර්තෘත්වය යටතේ. විද්‍යාවන්. T.Ya ඔර්ලියන්ස්කායා.
පළමු වසරේ සිසුන් සඳහා "පරිසර විද්යාව සමඟ ජීව විද්යාව" යන විෂය පිළිබඳ ක්‍රමවේද මාර්ගෝපදේශය ස්වයං අධ්යයන ක්රියාවලියේදී වැඩසටහන් ද්රව්ය පිළිබඳ දැනුම පාලනය කිරීමට සිසුන්ට මඟ පෙන්වන විනයේ ප්රධාන කොටස්වල තත්වික කාර්යයන් සමූහයක් අඩංගු වේ.
1. "සෛල ජීව විද්යාව" යන මාතෘකාව මත තත්වික කාර්යයන්
1. ස්ථීර සූදානමක් අඩු විශාලනයකදී අධ්යයනය කරන ලදී, කෙසේ වෙතත්, ඉහළ විශාලනයකට මාරු කරන විට, සාර්ව හා මයික්‍රොමීටර ඉස්කුරුප්පු සහ ප්රමාණවත් ආලෝකකරණයක් සමඟ නිවැරදි කිරීමකින් වුවද වස්තුව දෘශ්‍යමාන නොවේ. මෙය කුමක් නිසා විය හැකිද යන්න තීරණය කිරීම අවශ්යද?
පිළිතුර : හේතුව සකස් කිරීම වැරදි ලෙස වේදිකාව මත තබා ඇති බව විය හැකිය: ආවරණ ස්ලිප් සමඟ, සහ ඉහළ විශාලනයකින් වැඩ කරන විට, විනිවිදකයේ ඝණකම නිවැරදිව අවධානය යොමු කිරීමට ඉඩ නොදේ.
2. සකස් කිරීම ට්රයිපොඩ් කකුලේ පාදයේ කැඩපතක් ඇති අන්වීක්ෂයේ වස්තු වගුව මත තබා ඇත. ශ්‍රවණාගාරයේ දුර්වල කෘතිම ආලෝකයක් ඇත. වස්තුව අඩු විශාලනයකින් පැහැදිලිව පෙනේ, කෙසේ වෙතත්, x40 කාචයේ විශාලනයකින් එය පරීක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරන විට, වස්තුව දර්ශන ක්ෂේත්රයේ නොපෙනේ, අඳුරු පැල්ලමක් දක්නට ලැබේ. මෙය කුමක් නිසා විය හැකිද යන්න තීරණය කිරීම අවශ්යද?
පිළිතුර : හේතු කිහිපයක් තිබිය හැක: 1 - අධ්යයනය සඳහා දර්පණයේ පැතලි පැත්ත භාවිතා කරන ලද අතර කාමරය දීප්තිමත් ලෙස ආලෝකමත් නොවේ, එබැවින් ඉහළ විශාලනයකදී වස්තුව හොඳින් ආලෝකමත් නොවන අතර දර්ශන ක්ෂේත්රයේ නොපෙනේ; 2 - සමහර විට රිවෝල්වරයේ චලනය ප්රමාණවත් නොවීම, ක්ලික් කිරීමකට ගෙන නොතිබුණි, එබැවින් කාචය අධ්යයනය කිරීමේ වස්තුවට විරුද්ධ නොවේ; 3 - සකස් කිරීම වස්තු මේසය මත තබා ඇති ආකාරය බලන්න, සමහර විට එය ආවරණ සහිතව තබා ඇත.
3. අධ්යයනය කරන ලද සූදානම හානි විය: වීදුරු ස්ලයිඩය සහ ආවරණ කැඩී ගියේය. මෙය සිදු විය හැකි ආකාරය පැහැදිලි කරන්න?
පිළිතුර : හේතුව - මැක්‍රොමීටර ඉස්කුරුප්පුව අනිසි ලෙස හැසිරවීම. ඔහු සූදානම් කිරීම සඳහා කාචය අඩු කරයි. එය සමඟ වැඩ කරන විට, එය සාමාන්යයෙන් සෙන්ටිමීටර 0.5 ක් වන කාචයේ සිට සූදානම දක්වා ඇති දුර පාලනය කරමින්, අක්ෂි කාචය දෙසට නොව පැත්තෙන් බැලීම අවශ්ය වේ.
4. අන්වීක්ෂයේ සම්පූර්ණ විශාලනය එක් අවස්ථාවක දී 280 ක් වන අතර අනෙක් අවස්ථාවේ දී 900 ක් වේ. පළමු සහ දෙවන අවස්ථා වලදී භාවිතා කරන ලද කාච සහ අක්ෂි කවර සහ ඒවා ඔබට අධ්යයනය කිරීමට ඉඩ සලසන වස්තූන් මොනවාද යන්න පැහැදිලි කරන්න?
පිළිතුර: පළමු අවස්ථාවේ දී, x7 අක්ෂි කාචය භාවිතා කරන අතර, x40 කාචය, මෙම විශාලනයේදී, විශාල ක්ෂුද්ර වස්තු දැකිය හැකිය (උදාහරණයක් ලෙස, ලූනු සමේ සෛල, ගෙම්බා රුධිර සෛල, හිසකෙස් හරස්); දෙවන අවස්ථාවේ දී, x10 අක්ෂි කොටස භාවිතා කරන අතර, x90 අරමුණ, මෙම විශාලනයේදී, ගිල්වීමේ තෙල් (සෛල ඉන්ද්රියයන්, බැක්ටීරියා ජනපද, කුඩා ප්‍රොටෝසෝවා සෛල, මිනිස් රුධිර සෛල) භාවිතයෙන් කුඩාම ක්ෂුද්ර වස්තු පරීක්ෂා කළ හැකිය.
5. වස්තුව අපේක්ෂිත ආකාරයෙන් බැලීම සඳහා සූදානම ස්ථානගත කළ යුත්තේ කෙසේද?
පිළිතුර: සකස් කිරීම ආවරණ ස්ලිප් සමඟ වස්තුවේ මේසය මත තැබිය යුතුය, වස්තුව වස්තු වගුව විවෘත කිරීමේ මධ්යයේ පිහිටා තිබිය යුතුය, අන්වීක්ෂයේ රූපය ආපසු හරවා ඇති බව සැලකිල්ලට ගනී.
6. සංජානනීය ලයිසොසෝමාල් "ගබඩා රෝග" ගණනාවක, නොබෙදී ඇති ද්රව්ය අඩංගු රික්තක සැලකිය යුතු ප්රමාණයක් සෛල තුළ එකතු වේ. උදාහරණයක් ලෙස, පොම්පේ රෝගය තුළ, ලයිසෝසෝමවල ග්ලයිකෝජන් සමුච්චය වීමක් දක්නට ලැබේ. මෙම සෛල organoid හි ක්රියාකාරී භූමිකාව මත පදනම්ව, මෙම සංසිද්ධිය සම්බන්ධ වන්නේ කුමක් දැයි පැහැදිලි කරන්න.
පිළිතුර: සෛල තුළ ඇති ලයිසොසෝම අන්තර් සෛලීය ආහාර දිරවීමේ ක්‍රියාවලීන්ට සම්බන්ධ වන අතර ඒවායේ ජල විච්ඡේදක එන්සයිම 40 ක් පමණ අඩංගු වේ: ප්‍රෝටීස්, න්යෂ්ටික, ග්ලයිකෝසයිඩේස්, ෆොස්ෆොරිලේස් යනාදිය. මේ අවස්ථාවේ දී, එන්සයිම කට්ටලයට ඒ-ග්ලයිකොසිඩේස් එන්සයිම අම්ලය නොමැත. ලයිසොසෝම වල ක්‍රියාකාරිත්වය.
7. ව්යාධි ක්රියාවලීන්හිදී, ලයිසෝසෝම සංඛ්යාව සාමාන්යයෙන් සෛල තුළ සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වේ. මේ මත පදනම්ව, සෛල මිය යාමේදී ලයිසොසෝම ක්රියාකාරී කාර්යභාරයක් ඉටු කළ හැකි බවට අදහසක් මතු විය. කෙසේ වෙතත්, සයිටොප්ලාස්මයේ දුර්වල ක්ෂාරීය පරිසරයක් ඇති බැවින්, ලයිසොසෝම පටලය කැඩී ගිය විට, මුදා හරින ලද හයිඩ්‍රොලේස් ක්‍රියාකාරිත්වය නැති වන බව දන්නා කරුණකි. සෛලය තුළ මෙම ඉන්ද්‍රියයේ ක්රියාකාරී භූමිකාව මත පදනම්ව මෙම නඩුවේ ලයිසෝසෝමවල කාර්යභාරය පැහැදිලි කරන්න.
පිළිතුර: ලයිසෝසෝමවල එක් කාර්යයක් වන්නේ ස්වයං විච්ඡේදනය හෝ ස්වයංක්‍රීයකරණයයි. වර්තමානයේ, ඔටෝෆාගෝසයිටෝසිස් ක්රියාවලිය වෙනස් කරන ලද, "කැඩුණු" සෛලීය සංරචක තෝරාගැනීම හා විනාශ කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බව ඔවුන් විශ්වාස කරති. මෙම අවස්ථාවේ දී, ලයිසෝසෝම දෝෂ සහිත ව්යුහයන් පාලනය කරන අන්තර් සෛලීය පිරිසිදු කරන්නන් ලෙස ක්රියා කරයි. නිශ්චිත අවස්ථාවක, ලයිසෝසෝම සමුච්චය කිරීම එන්සයිම මගින් මෙම කාර්යයේ කාර්ය සාධනය සමඟ සම්බන්ධ වේ - මිය ගිය සෛලවල ස්වයං විච්ඡේදනය.
8. සෛල මධ්යයේ එක් කේන්ද්‍රීය ගෝලයක් සහ විකිරණ ගෝලයක් (තාර ගෝලයක්) නොමැති නම් සත්ව සෛලයකට අපේක්ෂා කළ හැකි ප්‍රතිවිපාක මොනවාදැයි පැහැදිලි කරන්න.
සෙන්ට්‍රොසෝම සත්ව සෛල සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වේ; ඒවා බෙදීම් ස්පින්ඩලය සෑදීමට සහභාගී වන අතර ධ්‍රැවවල පිහිටා ඇත; බෙදෙන්නේ නැති සෛල තුළ ඒවා සෛලවල ධ්‍රැවීයතාව තීරණය කරයි. මෙම organoid නොමැති විට, එවැනි සෛල ප්රගුණනය කිරීමේ හැකියාවක් නැත.
9. සාමාන්යයෙන්, සෛලීය ව්යාධිවේදය අක්මාව හා වකුගඩු වල සෛල තුළ peroxisomes නොමැති වීම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත්නම්, එවැනි රෝගයක් සහිත ශරීරය ශක්ය නොවේ. සෛලය තුළ මෙම ඉන්ද්‍රියයේ ක්රියාකාරී භූමිකාව මත පදනම්ව, මෙම කරුණ සඳහා පැහැදිලි කිරීමක් ලබා දෙන්න.
පිළිතුර: ශක්තිමත්ම අන්තර් සෛලීය විෂ වන අතර සෛල පටල විනාශ කරන හයිඩ්‍රජන් පෙරොක්සයිඩ් පරිවෘත්තීය ක්රියාවලියේදී ක්ෂුද්ර ජීවීන් හෝ පෙරොක්සිසෝම වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. අක්මා පෙරොක්සිසෝම වලදී, කැටලේස් එන්සයිම සියලුම ප්රෝටීන වලින් 40% ක් දක්වා ආරක්ෂිත කාර්යයක් ඉටු කරයි. බොහෝ විට, මෙම එන්සයිම නොමැති වීම සෛල, පටක සහ අවයවවල ක්රියාකාරිත්වයේ මට්ටමේ ආපසු හැරවිය නොහැකි වෙනස්කම් වලට තුඩු දෙයි.
10. ශීත නිද්රාශීලී මාමොට් සහ ශීත සෘතු වවුලන් තුළ හෘද පේශිවල සෛලවල මයිටොකොන්ඩ්රියා සංඛ්යාව තියුනු ලෙස අඩු වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
පිළිතුර: හෘද පේශිවල සෛලවල ඇති මයිටොකොන්ඩ්රියා සංඛ්යාව හෘදයේ ක්රියාකාරී භාරය සහ සෛලවල “ශක්ති මධ්‍යස්ථාන” තුළ ඇති අධි ශක්ති ATB බන්ධනවල නිපදවන හා එකතු වන බලශක්ති පරිභෝජනය මත රඳා පවතී. මයිටොකොන්ඩ්රියා. සතුන්ගේ ශරීරයේ ශිශිරතරණය අතරතුර, පරිවෘත්තීය ක්රියාවලීන් මන්දගාමී වන අතර හදවත මත පැටවීම අවම වේ.
11. පෘෂ්ඨවංශීන්ගේ රුධිරය රතු වන අතර සමහර අපෘෂ්ඨවංශීන්ගේ (cephalopods) එය නිල් බව දන්නා කරුණකි. මෙම සතුන් සමඟ රුධිරයේ යම් වර්ණයක් සම්බන්ධ වන්නේ කුමන ක්ෂුද්ර මූලද්‍රව්‍යද යන්න පැහැදිලි කරන්න?
පිළිතුර: මෙම සතුන්ගේ රුධිරය නිල් පාටයි. එහි තඹ (Cu) අඩංගු hemocyanin අඩංගු වේ.
12. තිරිඟු ධාන්ය සහ සූරියකාන්ත බීජ කාබනික ද්රව්ය පොහොසත් වේ. පිටි වල ගුණාත්මකභාවය එහි ඇති ග්ලූටන් අන්තර්ගතයට සම්බන්ධ වන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න, තිරිඟු පිටි වල ග්ලූටන් වල ඇති කාබනික ද්රව්ය මොනවාද? සූරියකාන්ත බීජ වල ඇති කාබනික ද්රව්ය මොනවාද?
පිළිතුර: ග්ලූටන් යනු ප්‍රෝටීන් සංරචකයක් අඩංගු පිටි වල කොටසකි, එයට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි පිටි වල ගුණාත්මකභාවය ඉහළ අගයක් ගනී. සූරියකාන්ත බීජ වල ප්රෝටීන සහ කාබෝහයිඩ්‍රේට් සමඟ එළවළු මේද සැලකිය යුතු ප්‍රමාණයකින් දක්නට ලැබේ.
13. නියුරෝන වල Waxy lipofuscinosis විවිධ වයස්වල (ළමා විය, තරුණ හා වැඩිහිටි) ප්රකාශයට පත් විය හැක, ඔවුන් ජල විච්ඡේදක එන්සයිම විශාල ප්රමාණයක් අඩංගු පටල ව්යුහය ඉන්ද්රියයන් අක්රිය වීම සම්බන්ධ සැබෑ ගබඩා රෝග වේ. රෝග ලක්ෂණ අතර මොළයේ ක්ෂය වීම, කම්පන සහගත අල්ලා ගැනීම් සමඟ මධ්‍යම ස්නායු පද්ධතියට හානි වීමේ සලකුණු ඇතුළත් වේ. රෝග විනිශ්චය සිදු කරනු ලබන්නේ ඉලෙක්ට්‍රෝන අන්වීක්ෂය මගිනි - බොහෝ පටක වල මෙම සෛල ඉන්ද්රියයන් තුළ ව්යාධිජනක ඇතුළත් කිරීම් දක්නට ලැබේ. ක්‍රියාකාරීත්වය අඩාල වන්නේ සෛල තුළ කුමන ඉන්ද්‍රියයකදැයි පැහැදිලි කරන්න?
පිළිතුර: මෙම ව්යාධි විද්යාව ඇති පුද්ගලයින් තුළ, ලයිසෝසෝම වල ක්‍රියාකාරිත්වය අඩපණ වේ, සමහර විට සමහර එන්සයිම නොමැති හෝ ඇතුළත් නොවේ, එබැවින් අසම්පූර්ණ ලෙස බෙදුණු ව්යුහයන් ලයිසොසෝම වල දක්නට ලැබේ.
14. රෝගියාට පොලිසැකරයිඩ බන්ධන බිඳ දමන හයිඩ්‍රොලේස් හිඟයක් හා සම්බන්ධ දුර්ලභ ග්ලයිකොප්‍රෝටීන සමුච්චය වීමේ රෝගයක් ඇති බව හඳුනා ගන්නා ලදී; මෙම විෂමතා ස්නායු ආබාධ සහ විවිධ ශරීර ප්‍රකාශනයන්ගෙන් සංලක්ෂිත වේ. Fucosidosis සහ mannosidosis බොහෝ විට ළමා වියේදී මරණයට මඟ පාදයි, ඇස්පාර්ටයිල් ග්ලූකොසැමිනූරියා ප්‍රමාද වූ ආරම්භයක්, දරුණු මානසික පසුබෑමක් සහ දිගු ගමනක් සහිත ගබඩා රෝගයක් ලෙස ප්‍රකාශ වේ.
ක්‍රියාකාරීත්වය අඩාල වන්නේ සෛල තුළ කුමන ඉන්ද්‍රියයකදැයි පැහැදිලි කරන්න?
පිළිතුර: මෙම ව්යාධි විද්යාව ඇති පුද්ගලයින් තුළ, ලයිසෝසෝම වල ක්‍රියාකාරිත්වය අඩපණ වේ, ග්ලයිකොප්‍රෝටීන බිඳ දමන එන්සයිම නොමැත, එබැවින් අසම්පූර්ණ ලෙස බෙදුණු ව්යුහයන් ලයිසෝසෝමවල දක්නට ලැබේ.
15. සෛල organoid වල ක්රියාකාරිත්වයේ දෝෂ සමඟ සම්බන්ධ වූ පාරම්පරික රෝගයක්, සෛලවල බලශක්ති ක්රියාකාරිත්වයේ උල්ලංඝනය කිරීම් වලට තුඩු දෙයි - පටක ශ්වසනය උල්ලංඝනය කිරීම, විශේෂිත ප්රෝටීන වල සංශ්ලේෂණය හඳුනාගෙන ඇත. මෙම රෝගය ස්ත්‍රී පුරුෂ දෙපාර්ශවයේම දරුවන්ට මාතෘ මාර්ගයෙන් පමණක් සම්ප්රේෂණය වේ. වෙනස්කම් සිදුවූයේ කුමන ඉන්ද්‍රියයේදැයි පැහැදිලි කරන්න. පිළිතුර සාධාරණීකරණය කරන්න.
පිළිතුර: මයිටොකොන්ඩ්‍රියල් ඩීඑන්ඒ හි දෝෂයක් සිදුවී ඇත, තොරතුරු වැරදි ලෙස කියවා ඇත, නිශ්චිත ප්රෝටීන වල සංශ්ලේෂණය කඩාකප්පල් වේ, විවිධ සබැඳි වල දෝෂ දිස්වේක්රෙබ්ස් චක්රය, තුලශ්වසන දාමයදුර්ලභ මයිටකොන්ඩ්රියල් රෝගයක් වර්ධනය වීමට තුඩු දෙයි.
16. බිත්තර සෛලයේ න්යෂ්ටිය සහ ශුක්‍රාණු සෛලයේ න්යෂ්ටිය සමාන වර්ණදේහ සංඛ්යාවක් ඇත, නමුත් සයිටොප්ලාස්මයේ පරිමාව සහ බිත්තර සෛලයේ ඇති සයිටොප්ලාස්මික් ඉන්ද්‍රිය ගණන ශුක්‍රාණු සෛලයට වඩා වැඩිය. මෙම සෛලවල DNA වල අන්තර්ගතය සමානද?
පිළිතුර: මයිටොකොන්ඩ්‍රියල් ඩීඑන්ඒ පැවතීම නිසා බිත්තරයේ වැඩි DNA ප්රමාණයක් අඩංගු වේ.
17. G 2 කාලපරිච්ඡේදයේ වැඩ කිරීමට පටන් ගැනීමට නියමිතව තිබූ ජාන අක්‍රියව පැවතුනි. මෙය මයිටෝසිස් ගමනට බලපාන්නේද?
පිළිතුර: කාල සීමාව තුළජී 2 ස්පින්ඩල් තන්තු සෑදීමට අවශ්ය ප්රෝටීන සංස්ලේෂණය වේ. ඒවා නොමැති විට, වර්ණදේහවල මයිටෝසිස් ඇනෆේස් බවට අපසරනය බාධා ඇති වේ හෝ කිසිසේත් සිදු නොවේ.
18. ඩිප්ලොයිඩ් න්යෂ්ටි සහිත ද්වි න්යෂ්ටික සෛලයක් මයිටෝසිස් (2n=46) වෙත ඇතුළු වී ඇත. තනි බෙදීම් ස්පින්ඩලයක් සෑදීමේදී සෛලයක මෙටාෆේස් තුළ ඇති පාරම්පරික ද්රව්ය ප්රමාණය මෙන්ම මයිටෝසිස් අවසානයේ දියණිය න්‍යෂ්ටිද?
පිළිතුර: මයිටෝසිස් වලට ඇතුල් වී ඇති න්යෂ්ටි දෙකෙහිම, ඩිප්ලොයිඩ් කට්ටලයේ වර්ණදේහවල දැනටමත් ජානමය ද්රව්ය ද්විත්ව ප්රමාණයක් අඩංගු වේ. එක් එක් න්‍යෂ්ටියෙහි ඇති ජානමය තොරතුරු ප්රමාණය - 2n4s. මෙටාෆේස්හිදී, තනි බෙදීම් ස්පින්ඩලයක් සෑදීමේදී, මෙම කට්ටල එකමුතු වන අතර, ජානමය තොරතුරු ප්රමාණය, එබැවින්, 4 වනු ඇත.n8c (ස්වයං-ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද හෝ ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද වර්ණදේහවල ටෙට්‍රාප්ලොයිඩ් කට්ටලය).
මෙම සෛලයේ මයිටෝසිස් ඇනෆේස්හිදී, වර්ණදේහ දියණිය සෛලවල ධ්රැව වෙත විසුරුවා හරිනු ඇත. මයිටෝසිස් අවසානයේ, දියණිය සෛලවල න්යෂ්ටිවල ජානමය තොරතුරු ප්රමාණය = 4 අඩංගු වේ.n4s.
19. සංසේචනයෙන් පසුව, 46,XX zygote පිහිටුවා ඇති අතර, එයින් කාන්තා ශරීරයක් සෑදිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සයිගොටය බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකකට පළමු මයිටොටික් බෙදීම (තලා දැමීම) අතරතුර, X වර්ණදේහ වලින් එකක සහෝදර වර්ණදේහ, එකිනෙකින් වෙන් වී, 2 වන ධ්රැව දිගේ විසිරී ගියේ නැත, නමුත් දෙකම එක් ධ්‍රැවයකට ගමන් කළේය.
අනෙක් X වර්ණදේහයේ වර්ණදේහ වෙන්වීම සාමාන්යයෙන් සිදු විය. කළල උත්පාදනය තුළ පසුකාලීන සියලුම මයිටොටික් සෛල බෙදීම් මයිටෝසිස් යාන්ත්‍රණයට බාධාවකින් තොරව, අමතර වෙනස්කම් හඳුන්වා නොදී, නමුත් වෙනස් වූ වර්ණදේහ කට්ටල නිවැරදි නොකර ඉදිරියට ගියේය.
මෙම සයිගොටයෙන් වර්ධනය වූ පුද්ගලයෙකුගේ සෛල වර්ණදේහ කට්ටලය කුමක් වේද? මෙම ජීවියාගේ ෆීනෝටයිපික් ලක්ෂණ කුමක් විය හැකිද?
පිළිතුර:බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකෙහිම ලිංගික නොවන වර්ණදේහ (ස්වයංක්‍රීය) කට්ටලය සාමාන්‍ය වන අතර ඩිප්ලොයිඩ් අංකයකින් = ස්වයං-අනුපිටපත් නොවන (ප්‍රතිනිර්මාණය නොවන) වර්ණදේහ 44කින් නිරූපණය කෙරේ - සයිගොටයේ මෙටාෆේස් වර්ණදේහවල පෙර වර්ණදේහ.
එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මෙම සයිගොටයෙන් වර්ධනය වූ ජීවියාගේ සෛලවලට වෙනස් වර්ණදේහ කට්ටලයක් ඇත, එනම්, karyotype mosaicism සිදුවනු ඇත: 45, X / 47, XXX ආසන්න වශයෙන් සමාන අනුපාතයකින්.
Phenotypically, මේවා මෘදු සායනික ප්රකාශනයක් සහිත Shereshevsky-Turner syndrome හි ලක්ෂණ ඇති කාන්තාවන් වේ.
20. සංසේචනයෙන් පසු, 46,XY සයිගොටයක් සෑදී ඇති අතර, එයින් පිරිමි ජීවියෙකු සෑදිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සයිගොටය බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකකට පළමු මයිටොටික් බෙදීම (තලා දැමීම) අතරතුර, Y වර්ණදේහයේ සහෝදර වර්ණදේහ වෙන් නොවූ අතර, මෙම සම්පූර්ණ ස්වයං-දෙගුණ (ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද) මෙටාෆේස් වර්ණදේහය දියණියගේ සෛලවල එක් ධ්‍රැවයකට ගමන් කළේය ( blastomeres).
X වර්ණදේහයේ වර්ණදේහ වෙන් කිරීම සාමාන්යයෙන් සිදු විය. කළල උත්පාදනය තුළ පසුකාලීන සියලුම මයිටොටික් සෛල බෙදීම් මයිටෝසිස් යාන්ත්‍රණයට බාධාවකින් තොරව, අමතර වෙනස්කම් හඳුන්වා නොදී, නමුත් වෙනස් වූ වර්ණදේහ කට්ටල නිවැරදි නොකර ඉදිරියට ගියේය.
මෙම සයිගොටයෙන් වර්ධනය වූ පුද්ගලයෙකුගේ සෛල වර්ණදේහ කට්ටලය කුමක් වේද? මෙම පුද්ගලයාට තිබිය හැකි සංසිද්ධිය කුමක්දැයි අනුමාන කරන්න?
පිළිතුර: Karyotype mosaicism: 45,X / 46,Xවයි(කෙටියෙන් Х0/Хවයි) දළ වශයෙන් සමාන අනුපාතයකින්. මෙම වර්ගයේ මොසෙයික්වාදයේ ෆීනෝටයිපික් ප්‍රභේද - 45.X / 46.Xවයිවිවිධාකාර. එවැනි පුද්ගලයෙකු බාහිරව පිරිමි සහ ගැහැණු විය හැකිය. 45,X / 46,X මොසෙයික්වාදය ඇති පුද්ගලයින් තුළ හර්මෆ්‍රොඩිටිස්වාදයේ අවස්ථා විස්තර කර ඇත.වයිපිටතින් ජීවියා ගැහැණු වූ විට, නමුත් දකුණු පැත්තේ වෘෂණ කෝෂයක් (වෘෂණ කෝෂයක්) හමු විය, යෝනි මාර්ගයට ඉහළින් - ශිෂේණය ඍජු හා මුත්රා විවරය.
ස්වයං පාලනය සඳහා කාර්යයන්
1. ස්ථිර සූදානමක් අඩු විශාලනයකදී අධ්යයනය කරන ලද නමුත් ඉහළ විශාලනයකට මාරු කළ විට, සාර්ව හා මයික්‍රොමීටර ඉස්කුරුප්පු සහ ප්රමාණවත් ආලෝකකරණයකින් නිවැරදි කිරීම සමඟ වුවද වස්තුව නොපෙනේ. මෙය කුමක් නිසා විය හැකිද යන්න තීරණය කිරීම අවශ්යද?
2. සකස් කිරීම ට්රයිපොඩ් කකුලේ පාදයේ කැඩපතක් ඇති අන්වීක්ෂ වේදිකාව මත තබා ඇත. ශ්‍රවණාගාරයේ දුර්වල කෘතිම ආලෝකයක් ඇත. වස්තුව අඩු විශාලනයකින් පැහැදිලිව පෙනේ, කෙසේ වෙතත්, x40 කාචයේ විශාලනයකින් එය පරීක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරන විට, වස්තුව දර්ශන ක්ෂේත්රයේ නොපෙනේ, අඳුරු පැල්ලමක් දක්නට ලැබේ. මෙය කුමක් නිසා විය හැකිද යන්න තීරණය කිරීම අවශ්යද?
3. අධ්යයන සූදානම හානි විය: වීදුරු ස්ලයිඩය සහ ආවරණ කැඩී ගියේය. මෙය සිදු විය හැකි ආකාරය පැහැදිලි කරන්න?
4. අන්වීක්ෂයේ සම්පූර්ණ විශාලනය එක් අවස්ථාවක 280 ක් සහ අනෙක් අවස්ථාව 900 කි. පළමු සහ දෙවන අවස්ථා වලදී භාවිතා කරන ලද කාච සහ අක්ෂි මොනවාද සහ ඒවා ඔබට අධ්යයනය කිරීමට ඉඩ දෙන වස්තූන් මොනවාද යන්න පැහැදිලි කරන්න?
5. අන්වීක්ෂයේ ඉහළ විශාලනයකදී වස්තුව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔබට ස්ථිර සූදානමක් ලබා දී ඇත. වස්තුව ඉහළ විශාලනයකින් බැලීම සඳහා සූදානම ස්ථානගත කළ යුත්තේ කෙසේද? නියැදිය සමඟ වැරදි උපාමාරු ඉහළ විශාලනයකදී පමණක් අනාවරණය කර ගත හැක්කේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න.
6. සෙන්ට්‍රියෝල් නොමැති එපිටිලියල් පටක සෛලයකින් අපේක්ෂා කළ හැකි අපේක්ෂාවන් මොනවාදැයි පැහැදිලි කරන්න?
7. ඩිප්ලොයිඩ් සෛලය තුළ 7 ගුණයක අනුමත කිරීමක් සිදු විය.
ඇයට කෙතරම් පාරම්පරික ද්රව්ය තිබේද?
8. සම්භාව්ය ජාන විද්‍යාවේ මූලික නිගමනවලින් එකක් වන්නේ පරම්පරාගත තොරතුරු පරම්පරාවට සම්ප්රේෂණය කිරීමේදී පිරිමි සහ ගැහැණු ලිංගයේ සමානාත්මතාවය පිළිබඳ අදහසයි. ශුක්‍රාණු සහ බිත්තරය මගින් zygote වෙත හඳුන්වා දුන් පාරම්පරික තොරතුරුවල සම්පූර්ණ ප්රමාණය සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණයකින් මෙම නිගමනය තහවුරු වේද?
9. සෛලය මයිටෝසිස් පිටවීමෙන් පසුව, හෙලිකේස් එන්සයිමයේ සංශ්ලේෂණය සඳහා වැඩසටහන රැගෙන යන ජානයේ විකෘතියක් ඇති විය.
මෙම සිදුවීම සෛලයේ මයිටොටික් චක්‍රයට බලපාන්නේ කෙසේද?
1 0. සංසේචනයෙන් පසුව, 46,XX zygote පිහිටුවා ඇති අතර, එයින් කාන්තා ශරීරයක් සෑදිය යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සයිගොටයේ බ්ලාස්ටෝමියර් දෙකකට පළමු මයිටොටික් බෙදීම (ඛණ්ඩනය) අතරතුර, X වර්ණදේහ දෙකෙන් එකක් වර්ණදේහ දෙකකට නොබෙදී සම්පූර්ණයෙන්ම ඇනෆේස් ලෙස ධ්‍රැවයට ගමන් කළේය. දෙවන X වර්ණදේහයේ හැසිරීම සම්මතයෙන් බැහැරවීමකින් තොරව සම්මත විය. කළල උත්පාදනය තුළ පසුකාලීන සියලුම මයිටොටික් සෛල බෙදීම් ද මයිටෝසිස් යාන්ත්‍රණය උල්ලංඝනය නොකර ඉදිරියට ගියේය.
මෙම සයිගොටයෙන් වර්ධනය වන පුද්ගලයෙකුගේ සෛල වර්ණදේහ කට්ටලය සහ (අනුමාන වශයෙන්) මෙම ජීවියාගේ ෆීනෝටයිපික් ලක්ෂණ මොනවාද?
11. සමාන (monozygous) නිවුන් දරුවන් ජානමය වශයෙන් සමාන බව දන්නා කරුණකි. සංසිද්ධියට අනුව, එකම පාරිසරික තත්ත්වයන් යටතේ ඒවායේ ගොඩනැගීමේ හා සංවර්ධනයේ සෛල විද්‍යාත්මක ක්‍රියාවලීන්හි සාමාන්‍ය ක්රියාවලියේදී, ඒවා "ජල බිංදු දෙකක් මෙන්" එකිනෙකට සමාන වේ.
මොනොසයිගොටික් නිවුන් දරුවන් විවිධ ලිංගයේ විය හැකිද - පිරිමි ළමයෙක් සහ ගැහැණු ළමයෙක්? ඔවුන්ට නොහැකි නම්, එසේ වන්නේ ඇයි? තවද ඔවුන්ට හැකි නම්, ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, බෙදීමේ සයිගොටයේ මයිටොටික් චක්රයේ ඇතිවන බාධාවන් මොනවාද?
මොස්කව්: Agropromizdat, 1988. - 271 පි.
ISBN 5-10-000614-5
බාගත(සෘජු සබැඳිය) :
praktiumpocitologii1988.djvu පෙර 1 .. 57 > .. >> ඊළඟ
මුල්වල කල්පවත්නා කොටස් සහිත ස්ථීර මයික්‍රොටෝමයක් සකස් කිරීම පළමුව අන්වීක්ෂයේ අඩු විශාලනයකදී නරඹනු ලැබේ. මූලයේ කෙළවරේ තොප්පියක් පැහැදිලිව දැකගත හැකි අතර එමඟින් වර්ධන කේතුව වර්ධනයේදී හානිවලින් ආරක්ෂා වේ.
පසෙහි. මෙය මූල වර්ධනයේ කේතුවක් හෝ සෛල බෙදීමේ කලාපයක් (මි.මී. 2 ක් පමණ) අනුගමනය කරයි. වර්ධක කේතුවට පිටුපසින් සෛල දිගු වන අතර, පසුව මුල් හිසකෙස් සහිත අවශෝෂණ කලාපයක් දිගු කිරීමේ කලාපයක් ඇත. මයිටෝසිස් බොහෝ බෙදුම් සෛල ඇති මූල වර්ධන කේතුවේ meristematic සෛල මත අධ්යයනය කෙරේ. Meristem සෘජුකෝණාස්රාකාර සෛල පේළි වලින් සමන්විත වේ. සෑම සෛල පේළියක්ම එක් සෛලයකින් ආරම්භ වේ.
අඩු විශාලනයකදී මූලය පරීක්ෂා කිරීමෙන් පසු, සූදානම 40X අරමුණකින් බැලිය යුතුය.
අන්තර් අදියර. සාම්ප්‍රදායික ස්ථිර සූදානම මත, න්යෂ්ටියේ අන්තර් අවධි තත්ත්වය සියුම් ක්‍රොමැටින් ව්‍යුහයකින් සංලක්ෂිත වේ. මෙම අවස්ථාවේදී වර්ණදේහ දැඩි ලෙස මංමුලා වී ඇති අතර ඒවා අනාවරණය නොවේ. න්යෂ්ටීන් වටකුරු හැඩයක් සහ සමජාතීය කැටිති ව්යුහයක් ඇත. න්යෂ්ටියේ අනෙකුත් සංරචක අතරින් නියුක්ලියෝලි පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. බ්‍රොඩ්ස්කි වැනි සමහර න්යෂ්ටික සවිකිරීම් සහ හේමැටොක්සිලින් සමඟ පැල්ලම් කිරීමේ සූදානම භාවිතා කරන විට, කෙනෙකුට අන්වීක්ෂයක් (කාච 90X) යටතේ ගිල්වීමේදී ශාක සෛලයක න්යෂ්ටිය තුළ ක්‍රොමැටින් ජාලයක් සහ විශාල ක්‍රොමැටින් ධාන්ය වර්ණ කේන්ද්‍ර සාදනු දැකිය හැකිය.
ඉන්ටර්ෆේස් සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු සෛල මයිටෝසිස් වලට ඇතුල් වේ. සෛල බෙදීම සාමාන්යයෙන් ආරම්භ වන්නේ න්යෂ්ටියේ පරිවර්තනයන් සමඟ ය.
ප්රොපේස් (රූපය 47) තුළ න්යෂ්ටිය වැඩි වන අතර වර්ණදේහ නූල් එහි පැහැදිලිව දැකගත හැකිය.
සහල්. 47. ළූණු මූලයේ සෛලවල මයිටෝසිස් ඇලියම් සේරා (මයික්‍රොටෝමි සකස් කිරීම):
1 ප්රොපේස්; "2 - මෙටාෆේස්; I - ඇනෆේස්; 4 - ශරීර අදියර; 5 - අන්තර් අදියර.
කාලය දැනටමත් සර්පිලාකාර වී ඇත. එක් එක් වර්ණදේහ අන්තර් අවධි දෙගුණ කිරීමෙන් පසු එක් සෙන්ට්‍රෝමියරයකින් සම්බන්ධ වූ සහෝදර වර්ණදේහ දෙකකින් සමන්විත වේ. ප්රොපේස් අවසානයේදී, න්යෂ්ටික පටලය සහ නියුක්ලියෝලි සාමාන්යයෙන් අතුරුදහන් වේ, සූදානම් කිරීම් වලදී, කෙනෙකුට සෑම විටම මුල් සහ ප්‍රමාද ප්රොපේස් සොයාගෙන ඒවා එකිනෙකා සමඟ සංසන්දනය කළ හැකිය. ප්‍රමාද ප්‍රොපේස්හිදී වර්ණදේහ නූල් වඩාත් පැහැදිලිව දැකගත හැකි අතර එය බොහෝ විට දැකිය හැකිය. ඒවා දෙගුණ වේ.
Metaphase.න්යෂ්ටික ලියුම් කවරය අතුරුදහන් වූ පසු, වර්ණදේහ උපරිම ඝනීභවනයට පැමිණ, කෙටි වී එම තලයේම පිහිටා ඇති සෛලයේ සමකය දෙසට ගමන් කරන බව පෙනේ. මයිටෝසිස් හි මෙම කාල පරිච්ඡේදය මෙටාෆේස් ලෙස හැඳින්වේ. සෛලය දැනටමත් මයිටොටික් (ඇක්‍රොමැටික) ස්පින්ඩලයක් ඇත, එය ආධාරක සහ ඇදීමේ සූතිකා වලින් සමන්විත වේ. ඒවායින් පළමුවැන්න එක් ධ්‍රැවයක සිට තවත් ධ්‍රැවයකට විහිදෙන අතර, දෙවැන්න වර්ණදේහවල කේන්ද්‍රීය ධ්රැව සමඟ සම්බන්ධ කරයි.
මෙම සායම් න්යෂ්ටික බැවින් හීමැටොක්සිලින් සමඟ පැල්ලම් කරන ලද සූදානම මත, මයිටොටික් ස්පින්ඩලයේ සූතිකා සෑම විටම නොපෙනේ. කෙසේ වෙතත්, පුහුණු චිත්‍රපටයේ සහ අනෙකුත් සූදානම් කිරීම් වලදී, සෑම වර්ණදේහයක්ම මයිටොටික් ස්පින්ඩලයට සම්බන්ධ කර ඇති අතර, එය සමාන්තර වර්ණදේහ දෙකකින් සමන්විත වන බව පැහැදිලිව පෙනේ.
මෙටාෆේස් හි ද්විත්ව වර්ණදේහය සාමාන්යයෙන් මයිටොටික් ස්පින්ඩලයේ සූතිකා වලට ලම්බකව සහ ධ්රැව වලින් සමාන දුරකින් පිහිටා ඇත. සියලුම වර්ණදේහවල කේන්ද්‍රගත වන්නේ එකම සමක තලයක වන අතර එය වර්ණදේහ ගණනය කිරීමට සහ ඒවායේ රූප විද්යාව අධ්යයනය කිරීමට ඉතා පහසු වේ. "
වර්ණදේහ ගණනය කිරීම සඳහා මයික්‍රොටෝම සූදානම සාමාන්යයෙන් මූල හරස්කඩ වලින් සාදා ඇති අතර එමඟින් ධ්‍රැවයෙන් මෙටාෆේස් දෘශ්‍යමාන වේ. මෙම ස්ථානයේ, වර්ණදේහ එකිනෙකාගෙන් යම් දුරකින් පිහිටා ඇති බව පැහැදිලිව පෙනේ. මෙම අවස්ථාවේදී, ඒවා සටහන් කර ගණන් කළ හැකිය.
ඇනෆේස් ආරම්භ වන්නේ සෙන්ට්‍රොමියර් බෙදීමත් සමඟ වන අතර පසුව වර්ණදේහ වෙන් කිරීම සිදු වේ. එක් එක් වර්ණදේහවල සහෝදර වර්ණදේහ විවිධ ධ්‍රැවවලට අපසරනය වේ. ප්‍රවේණික ද්රව්යයේ නියම ව්‍යාප්තිය සිදුවන්නේ මේ ආකාරයට වන අතර සෑම ධ්‍රැවයකම මුල් සෛලය අනුපිටපත් කිරීමට පෙර තිබූ වර්ණදේහ සංඛ්‍යාවට සමාන වේ. උදාහරණයක් ලෙස, රයි එහි සොමැටික් සෛල තුළ වර්ණදේහ 14 ක් ඇත. මෙටාෆේස්හි, ඇය
14 ද්විත්ව (ඩයික්‍රෝමැටයිඩ්) "වර්ණදේහ. ඇනෆේස්හිදී, සහෝදර ක්‍රොමැටයිඩ් ධ්‍රැවවලින් අපසරනය වූ පසු, නැවත ධ්‍රැවවල වර්ණදේහ 14 ක් ඇත.
සෙන්ට්‍රෝමියර් වෙන් කිරීමෙන් පසු, සෑම වර්ණදේහයක්ම ස්වාධීන වර්ණදේහයක ක්‍රියාකාරිත්වය ලබා ගනී.
ධ්රැව වෙත වර්ණදේහ චලනය සිදු වන්නේ ඇදගෙන යන සූතිකාවල හැකිලීම සහ මයිටොටික් ස්පින්ඩලයේ ආධාරක සූතිකා දිගු වීම හේතුවෙනි. පුහුණු චිත්‍රපටයක් නරඹන විට, මෙම ක්රියාවලිය අනෙක් ඒවාට සාපේක්ෂව ඉතා වේගවත් බව පැහැදිලිය
විවිධ අවධීන් සහ අල්ලා ගැනීම වඩාත් අපහසු වේ. එබැවින්, ප්රොපේස් වලට වඩා සූදානම මත ඇනෆේස් අඩුවෙන් දක්නට ලැබේ.
ටෙලෝෆේස් වලදී, එක් එක් ධ්‍රැවයේ ඇති වර්ණදේහ විසංයෝජනයට ලක් වේ, එනම් ප්‍රොපේස්හි සිදුවන දෙයට ප්රතිවිරුද්ධ ක්රියාවලියකි. වර්ණදේහවල සමෝච්ඡයන් ඒවායේ පැහැදිලි බව නැති වී යයි, මයිටොටික් ස්පින්ඩලය විනාශ වේ, න්යෂ්ටික ලියුම් කවරය ප්රතිෂ්ඨාපනය කර නියුක්ලියෝලි පෙනේ. මේ අනුව, විවිධ ව්යුහාත්මක පරිවර්තනයන්ගෙන් පසුව, සෙමින් චලනය වන න්යෂ්ටිය දියණියන් දෙදෙනෙකුට බෙදී ගියේය. ටෙලෝෆේස් අතරතුර, ෆ්‍රැග්මොප්ලාස්ට් වලින් සෛල බිත්තියක් සෑදී ඇති අතර එමඟින් සයිටොප්ලාස්මයේ සම්පූර්ණ අන්තර්ගතය සමාන කොටස් දෙකකට බෙදා ඇත - සයිටොකිනේසිස් සිදු වේ. මයිටෝසිස් අවසන් වන්නේ එලෙස ය.
මයිටෝසිස් වල තනි අවධිවල කාලසීමාව vivo නිරීක්ෂණ වලින් විනිශ්චය කළ හැකිය. කව්පි එන්ඩෝස්පර්ම් හි ප්රොපේස් මිනිත්තු 40 ක් පවතින බව තහවුරු වී ඇත, මෙටාෆේස් - 20, ඇනෆේස් - 12, ටෙලෝෆේස් - මිනිත්තු 1.10, එනම් මයිටෝසිස් හි පළමු සහ අවසාන අදියර දිගම වේ. සම්පූර්ණ මයිටෝසිස් පැය 3 ක් පමණ පවතී.මයිටොටික් චක්රයේ කාලසීමාව කිහිප ගුණයකින් වැඩි වේ. ඉතින්, අශ්ව බෝංචි වල (Vicia fab a), සම්පූර්ණ මයිටොටික් චක්රය පැය 30 ක් පවතින අතර, මයිටෝසිස් පැය 4 ක් වන අතර අන්තර් අදියර - පැය 26 ක්, එයින් කාල සීමාව G \ - 12 පැය, S - 6 පැය, C2 - 8 පැය. .කොළ පැහැයෙන්, සමහර සෛලවල කෙටිම මයිටොටික් චක්රය පැය 8ක් පවතින අතර බොහෝ සෛල පැය 10-12 අතර කාලයකදී එය හරහා යයි.අන්තර් අවධි තුනෙන් Gi කාලපරිච්ඡේදය කාලසීමාවෙහි වඩාත්ම විචල්‍ය වේ. මයිටොසිස් වල චාලක විද්යාව විවිධ අභ්යන්තර හා බාහිර සාධක මත රඳා පවතී, iloidality මට්ටම, පරිසරයේ pH අගය, හෝමෝන ක්‍රියාකාරිත්වය, උෂ්ණත්වය, ආලෝක තත්ත්වයන් යනාදිය.
