ළමුන් සඳහා ඔරලෝසු ගැන කවියක්. ඔරලෝසු ගැන කවි. තොරතුරු සෙවීමේ විවිධ ක්රම භාවිතා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම

ඉදිරිපත් කිරීම රුසියානු භාෂාවෙන්. තනි වචන වචන. 2 ශ්‍රේණිය

සම්පාදනය කළේ:

ගුරු ප්රාථමික පාසල

MAOU "ද්විතියික පාසල අංක 2" පි. Energetik

ඔරෙන්බර්ග් කලාපය

Tisenkova Natalya Alexandrovna

එකම මූලයක් ඇති වචන අතර, අමුතු එක සොයා ගන්න.

පුතා

කොල්ලා

පුතා

පුතා

බ්රව්නී

නිවස

නිවස

නිවස ගැන

පාත්තයා

දළඹුවා

gosling

පාත්තයා

goslings

ලේනා

බ්ලීච්

පුංචි සුදු

සුදු

සමාන වචන කිහිපයක් සොයා ගන්න.

ශක්තිමත්-දුර්වල

මල් ඇඳ - මල්

ජලය-ජලය

බර්ච්-බර්ච්

මිහිරි-රසවත්

කිරි කිරි කාරයෙක්

පාඨය කියවන්න.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. සහ දැන් පැය අතනිශ්චලව සිටියි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

පාඨය කියවන්න. පොදු වචන නම් කරන්න. ඔවුන්ගේ මූලය සොයා ගන්න

මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. ඔවුන් පැයකට පෙර ඇවිදිමින් සිටියහ. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

භාවිතා කරන ලද මූලාශ්ර.

• ඉදිරිපත් කිරීමේ අච්චුවේ කතුවරයා වන Ranko E.A. Ivanovo හි Lyceum අංක 21 හි ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරයෙකි.
• පරීක්ෂා කිරීම සහ පරීක්ෂණ පත්රිකාරුසියානු භාෂාවෙන්. 2 ශ්‍රේණිය T.N. Maksimova විසින් සම්පාදනය කරන ලදී.- 2nd ed.-M.: VAKO, 2017.-96s.

ඔරලෝසු, ඔරලෝසු, කුකුළා ඔරලෝසු සහ හිරු කිරණ පිළිබඳ ළමා විහිලු කවි:

ටී එෆිමෝවා

එහිදී, මගේ මවගේ ඇඳුම මත,
සෑම රාත්රියකම කවුරුහරි ඇවිදිනවා!
ඉක්මන් පියවරක් ඇසිණි
නිශ්ශබ්දව: ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්!

මම තල්ලුවට: “හොඳයි, ඇයි ඔබ නිදාගන්නේ!
එය තවමත් මීයක් විය හැකිද?!
නමුත් බළලා උඩු රැවුලින් කෑ ගසයි:
"ටිකක් ගහනවා ඔරලෝසුව!»

E. Gorbovskaya

කාලය ක්රියාත්මක වේ,
ළමයින්ට ලොකු වෙන්න කියනවා.
මුමුණමින් ඔරලෝසුවමෙවැනි:
ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්!

O. ඩිමකෝවා

ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
සෑම මොහොතක්ම වැදගත් වේ
සියලුම මිනිත්තු සහ පැය
අපිව ගණන් කරන්න ඔරලෝසුව

එන් චුප්රෝවා

මුළු රාත්රිය පුරාම ඔරලෝසුවතට්ටු කරන්න.
විනාඩියක්වත් නිහඬ නෑ!
මම අසමි: "බලන්න, ඉන්න,
ඔයා මට කරදර කරන්න එපා
මට තව ටිකක් නිදාගන්න දෙන්න
මට නැගිටින්න ඕන නෑ!"
ඔරලෝසුව පිළිතුරු දුන්නේ: “ටික්-ටොක්,
අවදි වන්න, අමුතුයි!
රෑ කොහේ හරි දුරයි
සූර්යයා අහසේ ඉහළයි
ලස්සන දවසක් ඔබ එනතුරු බලා සිටී
ඔබේ ඇස් අරින්න, මගේ මිතුරා!

I. ෂිම්කෝ

මම ඉගෙන ගන්නවා මගේ ඔරලෝසුවඇවිදින්න:
- උදේ ඔබ ඉක්මන් නොවී සිටීම හොඳය.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන්ට නිදා ගැනීමට අවශ්යයි,
සහ ඔබ: "නැඟිටින්න කාලයයි, නැඟිටින්න!"
මම වෙරළට හොරෙන් යන්නම් -
ඊතල ඇන්ටෙනා හරවන්න,
කරුණාකර වේගය අඩු කරන්න
නළල සහ පෑන්ටි වියළීමට.
ඒත් මම ඉස්කෝලේ යනකොට..
ඔබ වේගයෙන් දුවන්න!
එවිට ඔබ ඔබ දෙස බලන්න
ඒ වගේම ඔයා නිදි වගේ.
සහ හදිසියේ දඬුවම් කළහොත්
යමක් සඳහා මට
ඊතල එසේ දැල්වීමට ඉඩ දෙන්න
ගිනි පුපුරු වගේ.
මට කෙළවරින් පිටවීමට
හැකි පමණ ඉක්මනින්
ඒ වගේම මට තවමත් පිරිමි ළමයින් සමඟ සිටිය හැකියි
හොකී සෙල්ලම් කරන්න.

එන් Astakhova

අප සමඟ, මහල් නිවාසය පුරා,
හයියෙන් ඔරලෝසුවගියා!
එවිට හදිසියේම ඔවුන් නිහඬව නැඟී සිටියා ...
එය දැකිය හැකිය - කකුල් වෙහෙසට පත්ව ඇත!

ජී ටෙරෙෂ්කෝවා

කාමරයේ බිත්තිය මත ඔරලෝසුව,
ඔවුන් එල්ලී සිටින්නේ අලංකාරයට නොවේ.
සහ තට්ටු කිරීමේ රිද්මයේ: ටික් - එසේ, ටික් - එසේ.
සෑම කෙනෙකුටම ලකුණක් ලබා දී ඇත.
ජනේලයෙන් පිටත දිවා රාත්‍රී වෙනසක්.
උදාව අපූරුයි. ඊළගට
අවුරුද්ද පුරා මිනිසා
දවසේ වැඩට කාලයයි.

T. Umanskaya. ඔරලෝසුව ගැන.

ඊතලය සිට ඊතලය දක්වා දිව යයි,
ඔයාට කොහොමද හිතවත?
සියල්ල හොඳින්ද? පිටුපස නොවේද?
හොඳයි, ආයුබෝවන්, මම දිව්වා!

Y. මොරිට්ස්

ඇවිද්දා ඔරලෝසුවපාර හරහා,
රයිනෝසිරස් සමඟ දිනයක,
ඒ වගේම පැය ගණන් ගෙවිලා ගියා
සොසේජස් රොටියක් සඳහා.
පැය පුස්තකාලයට ගියා
අපි දුම්රියට සහ ෆාමසියට ගියා,
ගුවන් යානයේ පැය ගණනක් තිබුනා,
ඒ වගේම අයිස් මත ලිස්සා ගියා.
නම දවසේ පැය ගෙවිලා ගියා,
චිත්‍ර බලන්න කෞතුකාගාරයට ගියා,
චිත්‍රපටවලට සහ පාපන්දුවලට ගියා
ලස්සන මේසයක් ගන්න ගියා.
පැය ගණන් බ්ලැන්කට්ටුවක් මත ගෙවී ගියේය
අපි දුම්රිය ස්ථානයේ කුළුණ මත ඇවිද ගියෙමු,
ගියා, සාක්කුවේ කිචි බිචි ගාමින්,
මීදුම තුළ හඬමින්,
පැය ගණන් රට පුරා ගෙවී ගියේය
ඔවුන් බිත්තිය මත ඇවිද ගියහ,
මගේ කොට්ටය යට
අපි හයියෙන් නාද කළා!

එකතුවෙන් කවි:

ලෙමන් මැලිනොවිච් සම්පීඩනය

යුනා මොරිට්ස්
ප්‍රකාශක: වෙලාව
පිටු ගණන: 96

මිලදී ගන්න

my-shop.ru අන්තර්ජාල වෙළඳසැලේ

T. Vishnyakova. එලාම් ඔරලෝසුව.

අපි යනවා, ටික්-ටොක්, අපි යනවා
අපි ඊතල දවසින් දවස හරවනවා,
එවිට ඔබ ප්‍රමාද නොවනු ඇත
වේලාසනින් නැගිටින්න!
අපි නියම වෙලාවට ඔයාට කතා කරන්නම් පැය -
අපි ඔබට උදේ කෑමට ආරාධනා කරමු!
අපි යනවා, ටික්-ටොක්, අපි යනවා
නමුත් අපි කම්මැලි මිනිසුන් එනතුරු බලා නොසිටිමු!

O. Podturkina. නරඹන්න.

ලේනෙකු විසින් නිරීක්ෂණය කරන ලදී
මිනිත්තු අත පිටුපස
Cat Vasily, තමා නොවේ
හැමෝම ඔරලෝසුව බැලුවා.
ඒ වගේම මගේ ඇස් විශ්වාස නොකර,
මම හිතුවා: “සහ ඇය - වේගවත්!
පිට පිට තුන්වැනි වතාවටත්
ඩයල් එක දුවන්න!
මගේ ඉක්මන් කිරීමට අවශ්ය නැත,
හරියට එයා මට හිනාවෙනවා වගේ!"
ලේනා! බලන්න මොනතරම් දුකක්ද කියලා
මගේ ඊතලය කැඩී ඇත!

E. Tkach

ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
සේවය කරනවා ඔරලෝසුවඅප ලකුණ:
ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
සෑම ශබ්දයක්ම උදාසීනත්වයට සතුරෙකි!
සහ මෙම වැඩට තට්ටු කිරීම -
ඉතා හොඳම මිතුරා!
ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
ඔබ එකඟද හෝ කුමක් ද?

ඊ බොරිසෝවා

කුඩා ඊතලය
මත පැයයනවා,
විශාල ඊතලය,
මිනිත්තු ලකුණු තබා ගනී.
සිහින්, තත්පර
වේගයෙන් ධාවනය,
සෑම මිනිත්තුවකම
ඇය එහි යාමට ඉක්මන් වේ.
ඔව්, විනාඩියකට තත්පර
සහ මිනිත්තු පැය දක්වා
දින කවාකාරව යයි
එලාම් ඔරලෝසුවේ උඩු රැවුලක් ඇත.

I. ෆොමිචෙව්. කුකුළා-ඔරලෝසුව

මත ප්රධාන නිවාඩුපියා ෆ්රොස්ට්
නරඹන්නමැජික් ගෙනාවා.
අපට කුකුළා ඔරලෝසුවක් තිබේ
මම සෑම පැයකටම ඇය පසුපස යමි.
කු-කු, කු-කු - නැවත ඇමතීම.
හොඳයි, ඇය වෙහෙසට පත් නොවන්නේ කෙසේද?
දවස පුරාම මම අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරමි
මේ කුකුළා. මෙන්න නැවතත්
මම පුටුවක වාඩි වී බලා සිටිමි.
හුරේ! සොයාගත්තා! යුරේකා!
පුටුවේ සිට මම ඇය වෙත ළඟා වෙමි,
මම ඒක අරන් ආපහු අම්ම ගාවට යන්නම්.
මගේ පුදුමය අම්මේ තියාගන්න!
එන්කෝර් සඳහා කුකුළා කුකුළා!

O. Shalimova. හිරු එළිය.

මම හිරුගෙන් ඇසුවෙමි
වේලාව කීය ද?
සූර්යයා සැරයටිය ආලෝකවත් කළේය,
පෙන්නුවා!? ඒ අවස්ථා?
නමුත් පසුව මම එය තේරුම් ගත්තා!
පොලොවේ ඇලී සිටින්න
මම වටේට රවුමක් ඇන්දෙමි
අංක, ඉලක්කම් - සියල්ල මෙහි ඇත!
සැරයටිය සෙවනැල්ල ක්ෂණිකව
මට ඒ වෙලාව පෙන්නුවා!
ඔබ මතක තබා ගත යුතුයි - උතුර
දොළහට අපට තිබේ!

එන්. කොස්ටියුක්

ඇවිදින්නන් හදිසියේම නැගී සිටියේය.
මොකද වුණේ, මොකද වුණේ?
ඊතල වහා නතර විය
අක්ෂයේ සුළඟට දවස.
අඳුරු ලෙස ඔවුන් දෙස බැලුවේය
අළු-ඇස් ඩයල්:
"ඔබට දොස් නොකියන්නේ නම්,
වෙන කවුරුහරි දොස් කියන්නද?"
"සමහරවිට," රෝමා සිතුවාය.
පෙන්ඩුලමයට ශක්තියක් නැත, -
හිස පහත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න
අවුරුදු ගණනාවක් පැද්දෙන්න! ”

I. කාලිෂ්

ඊතල තුනක් සේවය කළේය
හිදී පැයවීදුරු යටතේ
රවුමක වෙලාව කොහෙද
එය සන්සුන්ව ගලා ගියේය.
පාවිච්චි කළ
රෝඩ් - TIK-TOK,
පැහැදිලිව විනාඩි
මම පියවරක් තැබුවෙමි
සහ ඔවුන්ට පසුව
සෑම විටම නියමිත වේලාවට
දැනුවත්ව
මුරකරු බඩගා ගියේය.
සහ එය දිගු වනු ඇත
එය තවමත් සිදුවෙමින් පැවතුනි
නමුත් හදිසියේම ගියර්
වින්ට් එක්ක කතා කළා...
අනික හරියටම පහයි හතළිහට
ඔරලෝසුව නිහඬයි,
සහ ඊතල ශීත කර ඇත
මම නහය එල්ලා ගත්තෙමි.

එම් ජෙනින්

බුට් ඔරලෝසුවවරක් නොව දෙවරක් නොවේ
එක දිගට බොහෝ වාරයක්.
ඔවුන් යන්තම් යනවා
ඔවුන් වේගයෙන් ඉදිරියට යයි.
තවද ඒවා සිදු වේ
හරි යන්න
ඒ වගේම මේ වගේ දවස්වල පැය ගණන්
සෑම පැයකටම පහර දීම.
නමුත් සමහර විට ඔවුන් වෙහෙසට පත් වේ ...
ඔවුන්ට දොස් පැවරීමට කාලයයි.
ඔරලෝසුව ස්පන්දනය වීම නතර කරයි -
ඒවා අලුත්වැඩියා කිරීමට රැගෙන යයි.

K. Aboimov

නරඹන්නවිවිධ ඇත
ළමයි ඉන්නවා, වැදගත් අය ඉන්නවා.
අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසු රළු ය,
බිත්ති ඇස් ඇති,
සාක්කුව ගෞරවනීය,
මැණික් කටුව උඩඟු,
ඩෙස්ක්ටොප් එක බරපතලයි
සහ කුළුණු තර්ජන.
ඔරලෝසුව රවුම් වලින් ධාවනය වේ
ඒවගේම එයාලට කිසිම ගානක් නෑ.
පියවර පැය-විනාඩි
ඔවුන් දවසින් දවස මින්ට් කරනවා.
නමුත් ඔරලෝසුව සිදු වේ
හේතු වල වැදගත්කම අනුව
අසත්‍ය සහ සාවද්‍ය
අපි ඔවුන්ට සමාව දෙන්නෙමු.
සමහරු කඩිමුඩියේ දුවති
තවත් සමහරු පසුගාමී වෙති.
හදිසියේම යමෙක් නතර වේ, -
යන එක නවත්තන්න.
නමුත් අපි දොස් පැවරිය යුතු නැහැ
ඔහුගේ සහායකයින්
ඔවුන්ගේ සමහර විට වැරදි සඳහා
සියල්ලට පසු, නරක පැය නොමැත.
වටපිට බලන ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි
සහ අපි වග බලා ගන්න
ඒ අවට ජීවිතය නිරවුල් වේ
සහ ඔරලෝසුවෙන් වේගයෙන් දිව යයි.
සියලු ප්රතිලාභ
අපි ඇවිදින මිතුරන්.
ජීවත් වීමට උපකාර එකතු කළා
තත්පර ගාණක් නාද වෙනවා.
සිහින් වැලි ගැහැණු ළමයින්,
ක්රීඩා නිවුන් දරුවන්,
ලැජ්ජාශීලී ඉලෙක්ට්‍රොනික,
ඔව් සනී නිදිමතයි.

"තනි-මූල වචන" - "PROTEIN" යන වචනය සඳහා තනි-මූල වචනයක් තෝරන්න. "HOUSE" යන වචනය සඳහා මූල වචනයක් තෝරන්න. "EAR" යන වචනය සඳහා තනි-මූල වචනයක් තෝරන්න. "HOUR" යන වචනය සඳහා මූල වචනයක් තෝරන්න. "NEXT" යන වචනය සඳහා මූල වචනයක් තෝරන්න. "අතිරේක" යන වචනය කුමක්ද? "BABY" යන වචනය සඳහා තනි-මූල වචනයක් තෝරන්න.

"වචනයේ මූලය සහ තනි මූල වචන" - Fizminutka. කොන්දොස්තර, රියදුරු, නායකත්වය. බෙරෙස්නියාක්. ඔබ ජීවත් වන්නේ කුමන වනාන්තරවලද? ජලජ, ජලය. මෝර්කෝ ... බී. අද පාඩමේදී: L ... ska, l ... Sonya, l ... sa! තනි මූල වචන වලින් මූල උද්දීපනය කරන්න. මම ගත්තා _______. පොදු කොටසක්(මූල). නිර්භීත, නිර්භීත, නිර්භීත, නිර්භීත. ජලය, ජලය, ජලය, ඊයම්. කන්ද, කන්ද.

"මුල් සහ ඇලවීම" - සහසම්බන්ධය. උපසර්ග. වචන සාදන මෝෆීම්. සම්මන්ත්‍රණය. වටරවුම්. සංකල්ප. බෙදා හැරීමේ නිර්ණායකය. සුළු නොවන අර්ථ ශාස්ත්‍රය. අතරමැදි අවස්ථා. අක්‍රමවත් හැඩතල. වෙන් කරන්නන්. ඇලවීම්. Plungian සහ Haspelmath. ස්ථානීය මෝෆීම් වර්ග. මුල් සහ සවි කිරීම්. බිඳීමේ දර්ශක. මුල්. ආශ්රිත මෝෆීම්.

"මූලයක් සහිත තනි මූල වචන" - Aspen aspen. පාඩමේ පරමාර්ථය: එකම මූලයක් සහිත වචන සොයා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න, මූල ඉස්මතු කරන්න. නීතිය. මවුන්ටන් මයිනර් කඳු කඳුකර කන්ද. තනි වචන වචන. බඹර ගොඩාක්. ඇස්පන් කොළයක් මෙන් වෙව්ලීම. ස්මාර්ට් බකමූණෝ - බකමූණෝ බකමූණෝ. ඇල්ගොරිතම. කඳුකර (සහන) - කඳු සහිත ප්රදේශයකි. වචනයේ මූලය. සෑම බකමූණෙකුගේම උපදෙස් සඳහා දක්ෂ කුඩා හිස් ප්‍රතිචාරයක් ලෙස ඔවුන්ගේ ඇස් ගසයි.

"වචනයේ මුල" - කාර්යාලයේ එක් කවුළුවක් සහ බැල්කනියක් ඇත. වචන මාලාවේ වැඩ. පෙළපොත සමඟ වැඩ කරන්න. සෝෆා අනෙක් පැත්තේ තබා ඇත ෙපාත් රාක්කය. කෙළවරේ රූපවාහිනියක් විය, ඒ අසල දුරකථනයක් සහිත ඇඳ අසල මේසයක් විය. ටෙරී, තද රතු, දම් සහ සුදු. Peony. අවසාන වාක්‍යය ලියා වාක්‍යයේ කොටස් යටින් ඉරි තබන්න. දුක්ඛිතව කෙට්ටු වන්න.

"පාඩම් මූල වචන" - පර්යේෂණ. රුසියානු පාඩම 3 පන්තිය යන වචනයේ මූලය. පාඩම. - ඔබේ වැඩ පරීක්ෂා කරන්න. "විවෘත". මූල ඉස්මතු කරන්න. ගැටලුව. පාඩමේ සාරාංශය. ස්වාධීන වැඩ. පැන්සලකින් ලකුණු කරන්න. මූල වේදනාව සමඟ පෙළ වචන සොයන්න. ජල ජල රැහැන්? පාඩම-අධ්‍යයනය. පාඩමේ අරමුණ: මාතෘකාව: "වචනයේ මූලය."

මාතෘකාව තුළ සම්පූර්ණ ඉදිරිපත් කිරීම් 15 ක් ඇත

• රුසියානු භාෂා පාඩමේ තාක්ෂණික සිතියම

• ශ්‍රේණිය: ශ්‍රේණිය 2

• EMC "රුසියාවේ පාසල"

• විෂය: රුසියානු

• පෙළපොත: "රුසියානු භාෂාව" 2 ශ්රේණිය,

• වී.පී. කනකිනා, වී.ජී. ගොරෙට්ස්කි, මොස්කව්, බුද්ධත්වය

• පාඩම් මාතෘකාව: තනි මූල වචන

• අරමුණ: "තනි-මූල වචන" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ඒකාධිකාරයක් ක්‍රියාත්මක කිරීම හරහා සිසුන්ගේ (තොරතුරු, සන්නිවේදන, පරාවර්තක, නිර්මාණාත්මක) අධ්‍යාපනික නිපුණතා ගොඩනැගීම.

• 1. ඉගෙනීමේ කාර්යයන් පුද්ගලික ඉගෙනුම් ප්රතිඵල සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:

• - ඔවුන්ගේ මව්බිම සහ ඔවුන්ගේ මව් රුසියානු භාෂාව සඳහා ආඩම්බර හැඟීමක් ඇති කිරීම;

• - වෙනස් මතයකට, වෙනස් දෘෂ්ටි කෝණයකට ගෞරවනීය ආකල්පයක් ගොඩනැගීම;

• - ඉගෙනුම් ක්රියාකාරකම් සඳහා චේතනාවන් වර්ධනය කිරීම සහ ඉගෙනීමේ පෞද්ගලික අර්ථය ගොඩනැගීම;

• - ස්වාධීනත්වය වර්ධනය කිරීම සහ ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්, ගනු ලබන තීරණ සඳහා පුද්ගලික වගකීම;

• - සදාචාරාත්මක හැඟීම්, හොඳ හිත සහ චිත්තවේගීය හා සදාචාරාත්මක ප්රතිචාරය වර්ධනය කිරීම;

• - විවිධ සමාජ තත්වයන් තුළ වැඩිහිටියන් හා සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සහයෝගීතාවයේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

• 2. ඉගෙනුම් අරමුණු, මෙටා-විෂය ඉගෙනුම් ප්රතිඵල සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:

• - තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;

• - ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ න්‍යායාත්මක ද්‍රව්‍ය ඒකාබද්ධ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම (එනම් බුද්ධිමය ස්වාධීනත්වය ගොඩනැගීම - පවතින අත්දැකීම් මත පදනම්ව නව දැනුම ගොඩනැගීමේ හැකියාව);

• - තොරතුරු සෙවීමේ විවිධ ක්රම භාවිතා කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;

• - චින්තන මෙහෙයුම් සංවර්ධනය: සැසඳීම්, සැසඳීම්, අතිරික්තය ඉස්මතු කිරීම, විශ්ලේෂණය, සංශ්ලේෂණය, සාමාන්යකරණය, වර්ගීකරණය, ආදිය (සංජානන UUD);

• - සංජානන සහ පුද්ගල පරාවර්තනයේ ආරම්භක ආකාර ගොඩනැගීම (නියාමන UUD)

• - සන්නිවේදනයේ කාර්යයන්ට අනුකූලව කථන ප්‍රකාශයන් දක්ෂ ලෙස ගොඩනැගීමට සහ වාචික හා ලිඛිත ආකාරවලින් පෙළ රචනා කිරීමේ හැකියාව ගොඩනැගීම;

• - මැදිහත්කරුට සවන් දීමට සහ ඇසීමට, සංවාදයක් පැවැත්වීමට, කෙනෙකුගේ දෘෂ්ටිකෝණය ප්‍රකාශ කිරීමට සහ තර්ක කිරීමට ඇති හැකියාව ගොඩනැගීම;

• - ස්ථිතික යුගල වශයෙන් අන්තර් ක්‍රියා කිරීමේ හැකියාව ගොඩනැගීම, ආශ්‍රිත සංවාදයක පදනම මත මාරුවීම් යුගල (ආදාන, නඩත්තු, ප්‍රතිදානය, ප්‍රතිඵල සඳහා ගිණුම්කරණය);

• - අන්තර්ක්‍රියාකාරී ඉගෙනුම් මාදිලියේ ස්ථිතික සහ සංක්‍රමණ කණ්ඩායම්වල වැඩ කිරීමේ හැකියාව ගොඩනැගීම;

• - සූදානම් කළ විෂය-සංවර්ධන, තොරතුරු පරිසරයක වැඩ කිරීමේ හැකියාව ගොඩනැගීම සහ දැනුවත් තේරීමක් (හවුල්කරුවන් තේරීම, තොරතුරු මූලාශ්‍ර, ද්‍රව්‍ය තේරීම, මෙවලම්, පෙළ, බහු මට්ටමේ කාඩ්පත්) (සන්නිවේදන UUD).

• 3. ඉගෙනුම් කාර්යයන්, විෂය ඉගෙනුම් ප්රතිඵල සාක්ෂාත් කර ගැනීම අරමුණු කර ගෙන ඇත:

• - කථනය, චින්තනය, පාසල් දරුවන්ගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම, සන්නිවේදනයේ අරමුණු, අරමුණු සහ කොන්දේසි වලට අනුකූලව භාෂාවේ මාධ්යයන් තෝරා ගැනීමේ හැකියාව;

• - රුසියානු භාෂාවේ ව්යාකරණ පිළිබඳ මූලික දැනුම වර්ධනය කිරීම;

• - නිවැරදිව කියවීමට සහ ලිවීමට කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම, සංවාදයකට සහභාගී වීම, සරල ඒකපුද්ගල කථා සහ කෙටි ලිඛිත පෙළ රචනා කිරීම;

• - රුසියානු භාෂාවට ධනාත්මක චිත්තවේගීය සහ වටිනාකම් ආකල්පයක් ඇති කිරීම, එහි සුවිශේෂත්වය සහ සංශුද්ධතාවය ආරක්ෂා කිරීමට අයත් වීමේ හැඟීම; භාෂාව පිළිබඳ සංජානන උනන්දුව අවදි කිරීම, ඔවුන්ගේ කථාව වැඩිදියුණු කිරීමට ඇති ආශාව.

හොඳින් - සියල්ල පරීක්ෂා කරන්න, මගේ මිතුරා,

• හොඳින් - සියල්ල පරීක්ෂා කරන්න, මගේ මිතුරා,

• ඔබ පාඩම ආරම්භ කිරීමට සූදානම්ද?

• සෑම දෙයක්ම ස්ථානයේ ඇත

• ඔක්කොම හරිද

• පෑන, පොත සහ සටහන් පොත?

• හැමෝම නිවැරදිව වාඩි වී සිටිනවාද?

• හැමෝම හොඳින් නිරීක්ෂණය කරනවාද?

• හැමෝම ලැබීමට කැමතියි

• තරු පහේ ශ්‍රේණිගත කිරීමක් පමණක්ද?

වෙත rouge ... in

• වෙත rouge ... in

• .. රෙක්ස්

• ආර් … cept

• m… n ඊබව

• n … බෙදීම

• leb… d බී

කොහොම හරි අවුරුදු ගාණකට කලින්

• කොහොම හරි අවුරුදු ගාණකට කලින්

• ආශ්චර්යමත් ලෙස රෝපණය කර ඇත වත්ත.

• මෙය එසේ නොවීය වත්තපළතුරු සහිත

• ඔහු වචනයක් පමණක් විය.

• මේ වචනය, වචනය මුල් වේ

• එය ඉක්මනින් වර්ධනය වීමට පටන් ගත්තේය

• එය අපට පලතුරු ගෙනාවා

• අලුත් වචන ගොඩක් තියෙනවා.

• මෙතනින් වත්තඔයාට බීජ පැළ,

• මෙන්න තවත් එකක් ගොඩබෑමපසෙකින්.

• සහ මෙන්න ඔබට උයන්පල්ලා,

• ile උයන්පල්ලාඅප වෙත පැමිණෙමින් තිබේ.

• ඉතා රසවත්

• ඇවිදින්න වත්තවාචික.

අසනීපයි, රෝහලයි, ලොකුයි.

• අසනීපයි, රෝහලයි, ලොකුයි.

• මාර්ගය, මාර්ගය, සංචාරකයා.

• ජලය, ගංගා, ජලය.

• ඔරලෝසු සාදන්නා, පැය, කොටස.

• මම ගත්තා _______. තවත් ______ ආපසු ගියේය. දැන් ____________ ඊතලය ස්ථාවරයි. ස්වාමියා විසින් ඒවා අලුත්වැඩියා කිරීම අවශ්ය වේ - _________.

• මම මගේ ඔරලෝසුව ගත්තා. පැයකට කලින් ගියා. දැන් පැය කටුව ස්ථාවරයි. ඒවා ප්‍රධාන ඔරලෝසු සාදන්නෙකු විසින් අලුත්වැඩියා කළ යුතුය.

• යොමු සඳහා වචන: ඔරලෝසු සාදන්නා, පැය, පැය, ඔරලෝසුව.

අංක 90 පිටුව 55

• අංක 90 පිටුව 55

• නැතිවූ ස්වර ඇතුළත් කිරීමෙන් ලියන්න. තනි මූල වචන වලින් මූල දක්වන්න.

• L ... ska, l ... Sonya, l ... sa!

• ඔබ ජීවත් වන්නේ කුමන වනාන්තරවලද?

• එල් ... මෙම වලිගය ඔහුගේ මාර්ග ආවරණය කළේය.

• කොහෙද l ... sichka? ඔයා දැක්කා ද?

අපේ පාඩම ඉවරයි

• අපේ පාඩම ඉවරයි

• සහ සැලැස්ම සිදු කරන ලදී.

• ස්තුතියි යාලුවනේ,

• ඔබට විශාලයි.

• නොපසුබටව සිටීම සඳහා

• ඔවුන් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළා.

• සහ ඔබේ දැනුම

• අපි හැමෝටම ප්‍රතිලාභ ලැබුණා.

ස්තුතියි

• ස්තුතියි

• වැඩ සඳහා!

ජීවිතයේ ඔරලෝසු වල කාර්යභාරයපුද්ගලයෙකුගේ විශ්ලේෂණය කළ නොහැක - එය ඉතා විශිෂ්ටයි! සියල්ලට පසු, පැරැන්නන් ඔරලෝසු සොයා ගැනීම නිෂ්ඵල වූ අතර ස්වභාවික මාරුවීම් පමණක් භාවිතා කිරීමට තීරණය කළේ නැත. සූර්ය ආලෝකය: හිරු උදාව, හිරු බැස යෑම, උදෑසන, දහවල්, සවස, රාත්‍රිය...

ළමයින්ට ඉගැන්විය යුතුයිඔරලෝසුව මගින් තීරණය කර සැරිසැරීමට ක්රීඩා ආකෘතිය- එබැවින් ඔවුන් ඉක්මනින් හා වඩාත් විශ්වාසදායක ලෙස අංක, ඊතල සහ දිවා රෑ වෙනස් කිරීම, දවසේ පාලන තන්ත්‍රය සහ ඔවුන්ගේ ජීවිත පවත්වා ගැනීමට ඉගෙන ගනු ඇත.

ඔබේ දරුවන්ට කියවන්නපැය ගණනක් ගැන කවි සහ ඔවුන්ට ප්‍රීති වීමට සහ මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න! ඔබම කවි සමඟ එන්න, අපට එවන්න - අපි ඒවා සතුටින් ප්‍රකාශයට පත් කරන්නෙමු!

එන් චුප්රෝවා
මුළු රාත්රිය පුරාම ඔරලෝසුවතට්ටු කරන්න.
විනාඩියක්වත් නිහඬ නෑ!
මම අසමි: "බලන්න, ඉන්න,
ඔයා මට කරදර කරන්න එපා
මට තව ටිකක් නිදාගන්න දෙන්න
මට නැගිටින්න ඕන නෑ!"
ඔරලෝසුව පිළිතුරු දුන්නේ: “ටික්-ටොක්,
අවදි වන්න, අමුතුයි!
රෑ කොහේ හරි දුරයි
සූර්යයා අහසේ ඉහළයි
ලස්සන දවසක් ඔබ එනතුරු බලා සිටී
ඔබේ ඇස් අරින්න, මගේ මිතුරා!

I. ෂිම්කෝ
මම ඉගෙන ගන්නවා මගේ ඔරලෝසුවඇවිදින්න:
“උදේ ඉක්මන් නොවී ඉන්න එක හොඳයි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, මිනිසුන්ට නිදා ගැනීමට අවශ්යයි,
සහ ඔබ: "නැඟිටින්න කාලයයි, නැඟිටින්න!"
මම වෙරළට හොරෙන් යන්නම් -
ඊතල ඇන්ටෙනා හරවන්න,
කරුණාකර වේගය අඩු කරන්න
නළල සහ පෑන්ටි වියළීමට.
ඒත් මම ඉස්කෝලේ යනකොට..
ඔබ වේගයෙන් දුවන්න!
එවිට ඔබ ඔබ දෙස බලන්න
ඒ වගේම ඔයා නිදි වගේ.
සහ හදිසියේ දඬුවම් කළහොත්
යමක් සඳහා මට
ඊතල එසේ දැල්වීමට ඉඩ දෙන්න
ගිනි පුපුරු වගේ.
මට කෙළවරින් පිටවීමට
හැකි පමණ ඉක්මනින්
ඒ වගේම මට තවමත් පිරිමි ළමයින් සමඟ සිටිය හැකියි
හොකී සෙල්ලම් කරන්න.

එන් Astakhova
අප සමඟ, මහල් නිවාසය පුරා,
හයියෙන් ඔරලෝසුවගියා!
එවිට හදිසියේම ඔවුන් නිහඬව නැඟී සිටියා ...
එය දැකිය හැකිය - කකුල් වෙහෙසට පත්ව ඇත!

ජී ටෙරෙෂ්කෝවා
කාමරයේ බිත්තිය මත ඔරලෝසුව,
ඔවුන් එල්ලී සිටින්නේ අලංකාරයට නොවේ.
සහ තට්ටු කිරීමේ රිද්මයේ: ටික් - එසේ, ටික් - එසේ.
සෑම කෙනෙකුටම ලකුණක් ලබා දී ඇත.
ජනේලයෙන් පිටත දිවා රාත්‍රී වෙනසක්.
උදාව අපූරුයි. ඊළගට
අවුරුද්ද පුරා මිනිසා
දවසේ වැඩට කාලයයි.

T. Umanskaya. ඔරලෝසුව ගැන.
ඊතලය සිට ඊතලය දක්වා දිව යයි,
ඔයාට කොහොමද හිතවත?
සියල්ල හොඳින්ද? පිටුපස නොවේද?
හොඳයි, ආයුබෝවන්, මම දිව්වා!

Y. මොරිට්ස්
ඇවිද්දා ඔරලෝසුවපාර හරහා,
රයිනෝසිරස් සමඟ දිනයක,
ඒ වගේම පැය ගණන් ගෙවිලා ගියා
සොසේජස් රොටියක් සඳහා.
පැය පුස්තකාලයට ගියා
අපි දුම්රියට සහ ෆාමසියට ගියා,
ගුවන් යානයේ පැය ගණනක් තිබුනා,
ඒ වගේම අයිස් මත ලිස්සා ගියා.
නම දවසේ පැය ගෙවිලා ගියා,
චිත්‍ර බලන්න කෞතුකාගාරයට ගියා,
චිත්‍රපටවලට සහ පාපන්දුවලට ගියා
ලස්සන මේසයක් ගන්න ගියා.
පැය ගණන් බ්ලැන්කට්ටුවක් මත ගෙවී ගියේය
අපි දුම්රිය ස්ථානයේ කුළුණ මත ඇවිද ගියෙමු,
ගියා, සාක්කුවේ කිචි බිචි ගාමින්,
මීදුම තුළ හඬමින්,
පැය ගණන් රට පුරා ගෙවී ගියේය
ඔවුන් බිත්තිය මත ඇවිද ගියහ,
මගේ කොට්ටය යට
අපි හයියෙන් නාද කළා!

T. Vishnyakova. එලාම් ඔරලෝසුව.
අපි යනවා, ටික්-ටොක්, අපි යනවා
අපි ඊතල දවසින් දවස හරවනවා,
එවිට ඔබ ප්‍රමාද නොවනු ඇත
වේලාසනින් නැගිටින්න!
අපි නියම වෙලාවට ඔයාට කතා කරන්නම් පැය —
අපි ඔබට උදේ කෑමට ආරාධනා කරමු!
අපි යනවා, ටික්-ටොක්, අපි යනවා
නමුත් අපි කම්මැලි මිනිසුන් එනතුරු බලා නොසිටිමු!

O. Podturkina. නරඹන්න.
ලේනෙකු විසින් නිරීක්ෂණය කරන ලදී
මිනිත්තු අත පිටුපස
Cat Vasily, තමා නොවේ
හැමෝම ඔරලෝසුව බැලුවා.
ඒ වගේම මගේ ඇස් විශ්වාස නොකර,
මම හිතුවා: “සහ ඇය - වේගවත්!
පිට පිට තුන්වැනි වතාවටත්
ඩයල් එක දුවන්න!
මගේ ඉක්මන් කිරීමට අවශ්ය නැත,
හරියට එයා මට හිනාවෙනවා වගේ!"
ලේනා! බලන්න මොනතරම් දුකක්ද කියලා
මගේ ඊතලය කැඩී ඇත!

E. Tkach
ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
සේවය කරනවා ඔරලෝසුවඅප ලකුණ:
ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
සෑම ශබ්දයක්ම උදාසීනත්වයට සතුරෙකි!
සහ මෙම වැඩට තට්ටු කිරීම -
ඉතා හොඳම මිතුරා!
ටික්-ටොක්, ටික්-ටොක්
ඔබ එකඟද හෝ කුමක් ද?

ඊ බොරිසෝවා
කුඩා ඊතලය
මත පැයයනවා,
විශාල ඊතලය,
මිනිත්තු ලකුණු තබා ගනී.
සිහින්, තත්පර
වේගයෙන් ධාවනය,
සෑම මිනිත්තුවකම
ඇය එහි යාමට ඉක්මන් වේ.
ඔව්, විනාඩියකට තත්පර
සහ මිනිත්තු පැය දක්වා
දින කවාකාරව යයි
එලාම් ඔරලෝසුවේ උඩු රැවුලක් ඇත.

I. ෆොමිචෙව්. කුකුළා-ඔරලෝසුව
සැන්ටා ක්ලවුස්හි ප්රධාන නිවාඩු දිනයේදී
නරඹන්නමැජික් ගෙනාවා.
අපට කුකුළා ඔරලෝසුවක් තිබේ
මම සෑම පැයකටම ඇය පසුපස යමි.
කු-කු, කු-කු - නැවත ඇමතීම.
හොඳයි, ඇය වෙහෙසට පත් නොවන්නේ කෙසේද?
දවස පුරාම මම අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරමි
මේ කුකුළා. මෙන්න නැවතත්
මම පුටුවක වාඩි වී බලා සිටිමි.
හුරේ! සොයාගත්තා! යුරේකා!
පුටුවේ සිට මම ඇය වෙත ළඟා වෙමි,
මම ඒක අරන් ආපහු අම්ම ගාවට යන්නම්.
මගේ පුදුමය අම්මේ තියාගන්න!
එන්කෝර් සඳහා කුකුළා කුකුළා!

O. Shalimova. හිරු එළිය.
මම හිරුගෙන් ඇසුවෙමි
වේලාව කීය ද?
සූර්යයා සැරයටිය ආලෝකවත් කළේය,
පෙන්නුවා!? ඒ අවස්ථා?
නමුත් පසුව මම එය තේරුම් ගත්තා!
පොලොවේ ඇලී සිටින්න
මම වටේට රවුමක් ඇන්දෙමි
අංක, ඉලක්කම් - සියල්ල මෙහි ඇත!
සැරයටිය සෙවනැල්ල ක්ෂණිකව
මට ඒ වෙලාව පෙන්නුවා!
ඔබ මතක තබා ගත යුතුයි - උතුර
දොළහට අපට තිබේ!

එන්. කොස්ටියුක්
ඇවිදින්නන් හදිසියේම නැගී සිටියේය.
මොකද වුණේ, මොකද වුණේ?
ඊතල වහා නතර විය
අක්ෂයේ සුළඟට දවස.
අඳුරු ලෙස ඔවුන් දෙස බැලුවේය
අළු-ඇස් ඩයල්:
"ඔබට දොස් නොකියන්නේ නම්,
වෙන කවුරුහරි දොස් කියන්නද?"
"සමහරවිට" රෝමා සිතුවාය.
පෙන්ඩුලමයට ශක්තියක් නැත -
හිස පහත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න
අවුරුදු ගණනාවක් පැද්දෙන්න! ”

I. කාලිෂ්
ඊතල තුනක් සේවය කළේය
හිදී පැයවීදුරු යටතේ
රවුමක වෙලාව කොහෙද
එය සන්සුන්ව ගලා ගියේය.
පාවිච්චි කළ
පැන්නා - TIK-TOK,
පැහැදිලිව විනාඩි
මම පියවරක් තැබුවෙමි
සහ ඔවුන්ට පසුව
සෑම විටම නියමිත වේලාවට
දැනුවත්ව
මුරකරු බඩගා ගියේය.
සහ එය දිගු වනු ඇත
එය තවමත් සිදුවෙමින් පැවතුනි
නමුත් හදිසියේම ගියර්
වින්ට් එක්ක කතා කළා...
අනික හරියටම පහයි හතළිහට
ඔරලෝසුව නිහඬයි,
සහ ඊතල ශීත කර ඇත
මම නහය එල්ලා ගත්තෙමි.

එම් ජෙනින්
බුට් ඔරලෝසුවවරක් නොව දෙවරක් නොවේ
එක දිගට බොහෝ වාරයක්.
ඔවුන් යන්තම් යනවා
ඔවුන් වේගයෙන් ඉදිරියට යයි.
තවද ඒවා සිදු වේ
හරි යන්න
ඒ වගේම මේ වගේ දවස්වල පැය ගණන්
සෑම පැයකටම පහර දීම.
නමුත් සමහර විට ඔවුන් වෙහෙසට පත් වේ ...
ඔවුන්ට දොස් පැවරීමට කාලයයි.
ඔරලෝසුව ස්පන්දනය වීම නතර කරයි -
ඒවා අලුත්වැඩියා කිරීමට රැගෙන යයි.

K. Aboimov
නරඹන්නවිවිධ ඇත
ළමයි ඉන්නවා, වැදගත් අය ඉන්නවා.
අනතුරු ඇඟවීමේ ඔරලෝසු රළු ය,
බිත්ති ඇස් ඇති,
සාක්කුව ගෞරවනීය,
මැණික් කටුව උඩඟු,
ඩෙස්ක්ටොප් එක බරපතලයි
සහ කුළුණු තර්ජන.
ඔරලෝසුව රවුම් වලින් ධාවනය වේ
ඒවගේම එයාලට කිසිම ගානක් නෑ.
පියවර පැය-විනාඩි
ඔවුන් දවසින් දවස මින්ට් කරනවා.
නමුත් ඔරලෝසුව සිදු වේ
හේතු වල වැදගත්කම අනුව
අසත්‍ය සහ සාවද්‍ය
අපි ඔවුන්ට සමාව දෙන්නෙමු.
සමහරු කඩිමුඩියේ දුවති
තවත් සමහරු පසුගාමී වෙති.
එකපාරටම කෙනෙක් නතර වෙනවා
යන එක නවත්තන්න.
නමුත් අපි දොස් පැවරිය යුතු නැහැ
ඔහුගේ සහායකයින්
ඔවුන්ගේ සමහර විට වැරදි සඳහා
සියල්ලට පසු, නරක පැය නොමැත.
වටපිට බලන ලෙස මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි
සහ අපි වග බලා ගන්න
ඒ අවට ජීවිතය නිරවුල් වේ
සහ ඔරලෝසුවෙන් වේගයෙන් දිව යයි.
සියලු ප්රතිලාභ
අපි ඇවිදින මිතුරන්.
ජීවත් වීමට උපකාර එකතු කළා
තත්පර ගාණක් නාද වෙනවා.
සිහින් වැලි ගැහැණු ළමයින්,
ක්රීඩා නිවුන් දරුවන්,
ලැජ්ජාශීලී ඉලෙක්ට්‍රොනික,
ඔව් සනී නිදිමතයි.

/අඩවි නරඹන්නන්ගේ කවි http://www.numama.ru/