روش های ارائه بصری داده ها. روش های تجسم ویژگی های روش تصویری ارائه اطلاعات

2.1. مزایای فرم بصری ارائه اطلاعات

زبان کلامی و مقولات کلامی حاوی ابزارهای بسیار ابتدایی برای ساختن فضا، تفسیر آن یا انجام کاری با آن است. این هدف توسط زبان تصاویر و سیستم اعمال ادراکی انجام می شود که به کمک آن فرد تصویری از واقعیت اطراف می سازد و خود را در آن جهت می دهد. این سیستم ادراک نامیده می شود. ادراک به عنوان یک تصویر کل نگر تعریف می شود که وحدت ساختار و ویژگی های یک شی را منعکس می کند. اشیاء ادراک بصری اشیاء، فرآیندها و پدیده های دنیای اطراف هستند که می توان آنها را در دسته بندی فضا، حرکت، شکل، بافت، رنگ، روشنایی و غیره تقسیم و توصیف کرد. منعکس کننده شی یا موقعیتی است که در آن شخص وجود دارد.

تصاویری که بر اساس ادراک بصری ایجاد می شوند، قدرت تداعی بیشتری نسبت به کلمات دارند. شاید به همین دلیل است که آنها کاملاً در حافظه ذخیره می شوند. حتی پس از یک بار مشاهده چندین هزار نقاشی، ناظران قادر به شناسایی صحیح حدود 90 درصد از آنها هستند. تصویر بصری بسیار پلاستیکی است. این ویژگی در این واقعیت آشکار می شود که از نظر تصویر یک انتقال سریع از یک ارزیابی کلی از وضعیت به تجزیه و تحلیل دقیقعناصر آن انواع مختلفی از حرکات اجسام منعکس شده در تصویر، جابجایی، چرخش آنها و همچنین بزرگ شدن، کاهش، اعوجاج پرسپکتیو و عادی سازی امکان پذیر است. این توانایی منحصر به فرد دستکاری سیستم بینایی به شما امکان می دهد موقعیت را در دو منظر مستقیم و معکوس تصور کنید. دستکاری تصاویر و تکمیل آنها مهمترین ابزار ادراک مولد و تفکر بصری است.

بسیاری از مطالعات نشان می دهد که سیستم بینایی مکانیسم هایی دارد که تولد یک تصویر جدید را تضمین می کند. به لطف آنها، شخص قادر است جهان را نه تنها آنگونه که واقعاً وجود دارد، بلکه آنطور که می تواند (یا باید) باشد، ببیند. این بدان معنی است که تصاویر بصری یک شرط ضروری و حتی علاوه بر آن ابزاری برای فعالیت ذهنی هستند. آنها در مقایسه با نمادها و گفتار، مستقیماً با واقعیت عینی اطراف یک شخص مرتبط هستند. یک تصویر نه تنها و نه آنقدر تفکر بلکه بازسازی واقعیت است. آن، این واقعیت، می تواند به شکلی (یا نزدیک به آن) که در آن شی واقعاً وجود دارد، بازآفرینی شود. اما تخریب یک شی یا موقعیت و بازسازی نسخه یا انواع جدید آن نیز امکان پذیر است. بر اساس این تصویر که در مقایسه با واقعیت تغییر کرده است، شخص دوباره به واقعیت عینی روی می آورد و آن را در فعالیت عملی خود بازسازی می کند. غیرممکن است که یک متخصص با تفکر خلاق بدون توسعه بازنمایی تخیلی، تخیل و تفکر او آماده شود. دستگاه جهانی طرح‌واره‌سازی فرافکنی در این زمینه سود محسوسی ارائه می‌کند. یکی از مهم ترین ابزارهای مدل سازی طرح ریزی که برای شکل دادن به نمایش های فضایی استفاده می شود، تفسیر هندسی است. موضوعات تفسیر مدل های گرافیکی به شکل ترکیبی از نقشه ها، نمودارها، متن، نمودارها و غیره هستند. مطابق با قوانین ساخت مدل های گرافیکی استفاده می شود. هنگام درک اطلاعات به این شکل، دسترسی به فضای عملیاتی با ابعاد بالاتر نسبت به هنگام درک متن ضروری است. درجه دقت هنگام مقایسه یک شی اطلاعاتی با مدل آن به کامل بودن اطلاعات مربوط به دستگاه طرح ریزی که در طول مدل سازی انجام شده است بستگی دارد. شکل 2.1 یکی از طبقه بندی های ممکن مدل های گرافیکی را نشان می دهد. مدل تصویری- یک مدل گرافیکی که با استفاده از شرطی کامپایل شده است تصاویر گرافیکی(پیکتوگرام) که اشیا، اعمال یا رویدادها را نشان می دهد. مدل ایدئوگرافیک- یک مدل گرافیکی که با استفاده از ایدئوگرام ها گردآوری شده است - علائم نوشتاری مرسوم که مفاهیم را نشان می دهند.

موضوع کارایی انتقال و جذب اطلاعات یکی از موضوعات اصلی در دهه های گذشته بوده است. اصلی ترین وسیله ارتباطی جهان اوایل XXIقرن به عنوان تجسم (شکل بصری انتقال) اطلاعات عمل می کند. یک فرد بیشترین مقدار اطلاعات (تقریباً 80-90٪) را به صورت بصری درک می کند. "اهمیت غالب سیستم بینایی برای انسان با این واقعیت توضیح داده می شود که این سیستم قدرتمندترین منبع اطلاعات در مورد دنیای بیرونی است، بیشترین فاصله یاب و عملکردهای حسی استریوسکوپی را دارد."

اثربخشی، مزیت روش گرافیکی انتقال اطلاعات، در مقایسه با روش موتوری یا صوتی (شکل 2.2)، این است که درک بصری فرد از اطلاعات ارسال شده و ایجاد یک تصویر ذهنی آنقدر سریع رخ می دهد که فرد این موضوع را درک می کند. فرآیند به عنوان "آنی" این امر تأثیر همزمانی یا همزمانی را بر اساس ویژگی ادراک انسان از اطلاعات توضیح می دهد: تصاویر ذهنی ایجاد شده در هنگام درک اطلاعات و مدل های گرافیکی ارسال شده از نظر شکل بسیار مشابه هستند.

با افزایش مقدار داده های انباشته شده، حتی زمانی که از الگوریتم های داده کاوی چقدر قدرتمند و همه کاره استفاده می کنید، "هضم" و تفسیر نتایج به دست آمده به طور فزاینده ای دشوار می شود. و همانطور که می دانید یکی از اصول DM جستجوی الگوهای عملا مفید است. یک الگو تنها زمانی می تواند کاربردی باشد که بتوان آن را مفهوم سازی کرد و درک کرد.

روش‌های نمایش تصویری یا گرافیکی داده‌ها شامل نمودارها، نمودارها، جداول، گزارش‌ها، فهرست‌ها، بلوک دیاگرام ها، نقشه ها و غیره

تجسم به طور سنتی به عنوان کمکی برای تجزیه و تحلیل داده ها در نظر گرفته می شد، اما اکنون تحقیقات بیشتر و بیشتری نقش مستقل آن را نشان می دهد.

روش های سنتیتجسم ها می توانند کاربردهای زیر را پیدا کنند:

اطلاعات را به صورت تصویری به کاربر ارائه دهد.

به طور فشرده الگوهای ذاتی در مجموعه داده های اصلی را توصیف کنید.

کاهش ابعاد یا فشرده سازی اطلاعات.

بازیابی شکاف ها در مجموعه داده ها؛

 نویز و نقاط پرت را در مجموعه داده پیدا کنید.

روش های تجسم

روش های تصویربرداری، بسته به تعداد اندازه گیری های مورد استفاده، پذیرفته می شوند

به دو گروه طبقه بندی می شوند:

ارائه داده ها در یک، دو و سه بعدی.

نمایش داده ها در چهار بعد یا بیشتر.

نمایش داده ها در ابعاد 4+

بازنمایی اطلاعات در چهار بعد یا بیشتر برای ادراک انسان غیرقابل دسترس است. با این حال، روش‌های ویژه‌ای ابداع شده است تا فرد را قادر به نمایش و درک چنین اطلاعاتی کند.

شناخته شده ترین روش های نمایش چند بعدی اطلاعات:

مختصات موازی؛

 "چهره های چرنوف"؛

نمودارهای رادار

نمایش ویژگی های فضایی

یک حوزه مجزا از تجسم، نمایش بصری است

ویژگی های فضایی اشیاء در بیشتر موارد، چنین ابزارهایی، مناطق جداگانه را روی نقشه برجسته می کنند و بسته به مقدار شاخص تجزیه و تحلیل شده، آنها را در رنگ های مختلف تعیین می کنند.

این نقشه در قالب یک رابط گرافیکی ارائه شده است که داده ها را در قالب یک چشم انداز سه بعدی از اشکال تعریف شده و قرار داده شده دلخواه (نمودار میله ای، هر کدام با ارتفاع و رنگ جداگانه) نمایش می دهد. این روش به شما امکان می دهد تا به وضوح ویژگی های کمی و رابطه ای فضایی را نشان دهید

داده ها و شناسایی سریع روندها در آنها.

فرآیند داده کاوی. تجزیه و تحلیل دامنه. فرمول بندی مسئله. آماده سازی داده ها

فرآیند داده کاوی. مراحل اولیه

فرآیند DM نوعی اکتشاف است. مانند هر تحقیق، این فرآیند شامل مراحل خاصی است که شامل عناصر مقایسه، گونه‌بندی، طبقه‌بندی، تعمیم، انتزاع و تکرار می‌شود.

فرآیند DM به طور جدایی ناپذیری با فرآیند تصمیم گیری مرتبط است.

فرآیند DM یک مدل می سازد و فرآیند تصمیم گیری بر اساس آن مدل عمل می کند.

فرآیند DM سنتی را در نظر بگیرید. آن شامل مراحل بعدی:

تحلیل حوزه موضوعی؛

بیان مشکل؛

 آماده سازی داده ها؛

مدل های ساختمانی؛

آزمایش و ارزیابی مدل ها؛

انتخاب مدل؛

کاربرد مدل؛

اصلاح و به روز رسانی مدل.

در این سخنرانی، نگاهی دقیق تر به سه مرحله اول فرآیند داده کاوی خواهیم داشت.

مراحل باقی مانده در سخنرانی بعدی مورد بحث قرار خواهد گرفت.

مرحله 1. تجزیه و تحلیل دامنه

مطالعه- این فرآیند شناخت یک حوزه موضوعی، شی یا پدیده خاص با هدفی خاص است.

فرآیند تحقیق شامل مشاهده خصوصیات اشیاء به منظور شناسایی و ارزیابی روابط طبیعی مهم، از دیدگاه موضوع پژوهشگر، بین شاخص‌های این ویژگی‌ها است.

حل هر مشکل توسعه نرم افزارباید با مطالعه حوزه موضوعی شروع شود.

موضوع- یک حوزه ذهنی محدود از واقعیت است که در معرض توصیف یا مدل‌سازی و تحقیق است.

حوزه موضوعی شامل اشیایی است که با ویژگی‌ها متمایز می‌شوند و در روابط خاصی با یکدیگر قرار دارند یا به نحوی در تعامل هستند.

موضوع- این بخشی از دنیای واقعی است، بی نهایت است و هر دو را در بر می گیرد

داده های معنی دار و غیر معنی داری از دیدگاه تحقیق در حال انجام.

محقق باید بتواند بخش قابل توجهی از آنها را شناسایی کند. به عنوان مثال، هنگام حل مشکل "آیا باید وام صادر کنم؟" همه داده‌های مربوط به زندگی خصوصی مشتری مهم است، از جمله اینکه آیا همسر شغلی دارد، آیا مشتری فرزندان زیر سن قانونی دارد، سطح تحصیلات او چقدر است و غیره. برای حل یک مشکل بانکی دیگر، این داده ها کاملاً بی اهمیت خواهند بود. بنابراین اهمیت داده ها به انتخاب حوزه موضوعی بستگی دارد.

محققان پزشکی دریافته‌اند که اگر دستورالعمل‌های دارویی فقط حاوی متن باشد، فرد تنها 70 درصد اطلاعات آن را جذب می‌کند. اگر تصاویری را به دستورالعمل ها اضافه کنید، فرد از قبل 95٪ را درک می کند.

شرکت ما سال‌هاست که ابزارهای تجسم داده‌ها را توسعه داده و پشتیبانی می‌کند که طیف گسترده‌ای از پلتفرم‌ها و فناوری‌ها را پوشش می‌دهد. و این منطقی است، زیرا ابزارهای تجسم همیشه در بازار توسعه مورد تقاضا بوده و هستند. و ما دلیل چنین محبوبیتی را می دانیم.

تجسم داده چیست؟

اول از همه، شما باید بدانید تجسم داده چیست و از چه روش هایی استفاده می شود، از جمله در زندگی روزمره.


ساده‌ترین و در نتیجه رایج‌ترین روش‌های تجسم، نمودارها هستند

تجسم داده ها نمایش بصری آرایه های اطلاعات مختلف است. چندین نوع تجسم وجود دارد:

• یک نمایش تصویری رایج از اطلاعات کمی به شکل شماتیک. این گروه شامل نمودارهای دایره‌ای و خطی، هیستوگرام‌ها و طیف‌نگارها، جداول و نمودارهای پراکندگی مختلف است.
• هنگام تجسم، داده ها می توانند به شکلی تبدیل شوند که درک و تجزیه و تحلیل این اطلاعات را افزایش می دهد. به عنوان مثال، نقشه و نمودار قطبی، نمودار خط زمانی و محور موازی، نمودار اویلر.
• تجسم مفهومی به شما امکان می دهد مفاهیم، ​​ایده ها و طرح های پیچیده را با استفاده از نقشه های مفهومی، نمودارهای گانت، نمودارهای حداقل مسیر و انواع مشابه دیگر نمودارها توسعه دهید.
• تجسم استراتژیک به این معنی است فرم بصریداده های مختلف در مورد جنبه های کار سازمان ها. اینها انواع نمودارهای عملکرد، نمودارهای چرخه عمر و نمودارهای ساختار سازمانی هستند.
• تجسم استعاری، که نمونه بارز آن نقشه مترو است، به شما کمک می کند اطلاعات ساختاری را با استفاده از اهرام، درختان و نقشه های داده به صورت گرافیکی سازماندهی کنید.
• تجسم ترکیبی به شما امکان می دهد چندین نمودار پیچیده را در یک نمودار ترکیب کنید، مانند نقشه پیش بینی آب و هوا.

چرا از تجسم داده ها استفاده کنیم؟

اطلاعات بصری بهتر درک می شود و به شما امکان می دهد افکار و ایده های خود را به سرعت و به طور موثر به بیننده منتقل کنید. از نظر فیزیولوژیکی، ادراک اطلاعات بصریبرای انسان اساسی است مطالعات متعددی وجود دارد که تأیید می کند:

• 90 درصد اطلاعاتی که فرد از طریق بینایی دریافت می کند
• 70 درصد گیرنده های حسی در چشم هستند
• حدود نیمی از نورون های مغز انسان در پردازش اطلاعات بصری نقش دارند
• 19 درصد کمتر از عملکرد شناختی مغز که مسئول پردازش و تجزیه و تحلیل اطلاعات است، هنگام کار با داده های بصری استفاده می شود.
• 17 درصد بهره وری بالاتر برای افرادی که با اطلاعات بصری کار می کنند
• 4.5٪ بهتر به خاطر آوردن اطلاعات بصری دقیق

اگر از خواننده بخواهید نام قاره ها را به خاطر بسپارد، این تصویری است که در ذهن او ظاهر می شود.

• اطلاعات بصری 60000 برابر سریعتر از متن درک می شود

در نمودار، خواننده به سرعت مقادیر حداقل و حداکثر را پیدا می کند

• 10 درصد مردم از آنچه می شنوند، 20 درصد از آنچه می خوانند و 80 درصد از آنچه می بینند و انجام می دهند به یاد می آورند.
• با 323٪ فرد بهتردستورالعمل ها را در صورتی اجرا می کند که حاوی تصاویر باشند

درک و دنبال کردن دستورالعمل‌های زیر بسیار ساده‌تر و سریع‌تر است.

اطلاعات بیشتر در مورد حقایق و تحقیقات را می توانید در این اینفوگرافیک جالب پیدا کنید.

بدیهی است که انسان مستعد پردازش اطلاعات بصری است. بصری سازی داده ها علاوه بر اینکه برای پردازش توسط مغز ما عالی است، چندین مزیت دارد:

• روی جنبه های مختلف داده ها تمرکز کنید

با استفاده از نمودارها می توانید به راحتی توجه خواننده را به نشانگرهای قرمز جلب کنید

• تجزیه و تحلیل یک مجموعه داده بزرگ با ساختار پیچیده
• کاهش بار اطلاعاتی افراد و حفظ توجه آنها
• عدم ابهام و وضوح داده های خروجی
• برجسته کردن ارتباطات و روابط موجود در اطلاعات

به راحتی می توانید داده های مهم را در نمودار مشاهده کنید

• جاذبه زیبایی شناسی

نمودارهای جذاب از نظر زیبایی شناسی، ارائه داده ها را چشمگیر و به یاد ماندنی می کند

ادوارد توفت، نویسنده برخی از بهترین کتاب هادر تجسم، آن را به عنوان ابزاری برای نمایش داده ها توصیف می کند. تشویق بیننده به تفکر در مورد ماهیت، نه روش شناسی. اجتناب از تحریف آنچه داده ها برای گفتن دارند. نمایش تعداد زیادی اعداد در یک فضای کوچک؛ نمایش مجموعه بزرگی از داده ها به عنوان یک کل منسجم و یکپارچه؛ تشویق بیننده به مقایسه قطعات داده ها؛ در خدمت اهداف نسبتاً روشن: توصیف، کاوش، سازماندهی، یا تزئین ("نمایش بصری اطلاعات کمی"، ادوارد توفت).

چگونه از تجسم داده ها به درستی استفاده کنیم؟

موفقیت تجسم مستقیماً به صحت کاربرد آن بستگی دارد، یعنی به انتخاب نوع نمودار، استفاده صحیح و طراحی آن.


60 درصد موفقیت تجسم به انتخاب نوع نمودار، 30 درصد به استفاده صحیح و 10 درصد به طراحی صحیح بستگی دارد.

نوع نمودار صحیح

یک نمودار به شما امکان می دهد ایده منتقل شده توسط داده ها را به طور کامل و دقیق بیان کنید، بنابراین انتخاب بسیار مهم است. نوع مناسبنمودارها انتخاب را می توان با استفاده از الگوریتم زیر انجام داد:

اهداف تجسم اجرای ایده اصلی اطلاعات است، به همین دلیل است که داده های انتخاب شده باید نشان داده شود، چه تاثیری باید به دست آید - شناسایی روابط در اطلاعات، نشان دادن توزیع داده ها، ترکیب یا مقایسه داده ها.


ردیف اول نمودارهایی را با هدف نشان دادن روابط موجود در داده ها و توزیع داده ها نشان می دهد و ردیف دوم هدف از نمایش ترکیب و مقایسه داده ها را نشان می دهد.

روابط در داده ها- این است که چگونه آنها به یکدیگر وابسته هستند، ارتباط بین آنها. با استفاده از روابط، می توانید وجود یا عدم وجود وابستگی بین متغیرها را شناسایی کنید. اگر ایده اصلی اطلاعات حاوی عبارات "اشاره به"، "کاهش/افزایش در" باشد، باید سعی کنید دقیقاً روابط موجود در داده ها را نشان دهید.
توزیع داده ها- نحوه قرارگیری آنها نسبت به چیزی، تعداد اشیاء در مناطق متوالی خاصی از مقادیر عددی قرار می گیرند. ایده اصلی شامل عبارات "در محدوده x تا y"، "تمرکز"، "فرکانس"، "توزیع" خواهد بود.
ترکیب داده ها- ترکیب داده ها به منظور تجزیه و تحلیل تصویر کلی به عنوان یک کل، مقایسه اجزایی که درصدی از یک کل خاص را تشکیل می دهند. عبارات کلیدی برای ترکیب عبارتند از "x% ساخته شده"، "سهم"، "درصد از کل".
مقایسه داده ها- ترکیب داده ها به منظور مقایسه شاخص های خاص، شناسایی نحوه ارتباط اشیاء با یکدیگر. همچنین مقایسه اجزایی است که در طول زمان تغییر می کنند. عبارات کلیدی برای ایده ها هنگام مقایسه عبارتند از "بیشتر/کمتر از"، "برابر"، "تغییرها"، "افزایش/کاهش".

پس از تعیین هدف تجسم، باید نوع داده را تعیین کنید. آنها می توانند در نوع و ساختار خود بسیار ناهمگن باشند، اما در ساده ترین حالت بین داده های عددی و زمانی پیوسته، داده های گسسته، داده های جغرافیایی و منطقی تمایز قائل می شوند. داده های عددی پیوسته حاوی اطلاعاتی در مورد وابستگی یک مقدار عددی به مقدار دیگر است، به عنوان مثال، نمودارهای توابعی مانند y=2x. زمان پیوسته حاوی داده‌هایی درباره رویدادهایی است که در یک دوره زمانی رخ می‌دهند، مانند نمودار دمایی که هر روز اندازه‌گیری می‌شود. داده‌های گسسته ممکن است وابستگی‌هایی به مقادیر طبقه‌بندی داشته باشد، به عنوان مثال، نموداری از تعداد فروش کالاها در فروشگاه‌های مختلف. داده های جغرافیایی حاوی اطلاعات مختلف مربوط به موقعیت، زمین شناسی و سایر شاخص های جغرافیایی است. نمونه درخشان- این یک نقشه جغرافیایی معمولی است. داده های منطقی چینش منطقی اجزا را نسبت به یکدیگر نشان می دهد، به عنوان مثال. شجره نامهخانواده ها.


نمودارهای داده های عددی و زمانی پیوسته، داده های گسسته، داده های جغرافیایی و منطقی

بسته به هدف و داده ها، می توانید مناسب ترین زمان بندی را برای آنها انتخاب کنید. بهتر است به خاطر تنوع از تنوع پرهیز کنید و بر اساس اصل "ساده تر بهتر" انتخاب کنید. از انواع خاصی از نمودارها فقط برای داده های خاص استفاده کنید؛ در موارد دیگر، رایج ترین نمودارها مناسب هستند:

• خطی
• با مناطق
• ستون ها و هیستوگرام ها (نوار)
• نمودار پای (پای، دونات)
• نمودار قطبی (رادار)
• طرح پراکنده (پراکنده، حباب)
• نقشه ها
• درختان (درخت، نقشه ذهنی، نقشه درختی)
• نمودارهای زمانی (خط زمان، گانت، آبشار).

نمودارهای خطی، نمودارهای ناحیه و هیستوگرام ها می توانند حاوی چندین مقدار در یک آرگومان برای یک دسته باشند که می تواند مطلق باشد (سپس پیشوند انباشته شده به این نوع نمودارها اضافه می شود) یا نسبی (انباشته کامل).


نمودار با مقادیر انباشته و با انباشته کامل

برای انتخاب نمودار مناسب می توانید از جدول زیر بر اساس این نمودار و کتاب «به زبان نمودارها صحبت کنید» نوشته جین زلازنی استفاده کنید:

استفاده صحیح از نمودار

نه تنها انتخاب نوع نمودار مناسب، بلکه استفاده صحیح از آن نیز مهم است:

• نیازی به بارگذاری نمودار با اطلاعات زیاد نیست. تعداد بهینه انواع مختلف داده ها و دسته ها بیش از 4-5 نیست، در غیر این صورت بهتر است چنین نموداری را به چند قطعه تقسیم کنید.

چنین نموداری را می توان با اسپاگتی مقایسه کرد و بهتر است به چندین نمودار تقسیم شود

• مقیاس و مقیاس درست را برای نمودار انتخاب کنید. برای هیستوگرام ها و نمودارهای مساحت، ترجیحاً مقیاس مقدار را از صفر شروع کنید. سعی کنید از مقیاس های معکوس استفاده نکنید - این اغلب بیننده را در مورد داده ها گمراه می کند.

مقیاس نادرست بر درک داده ها تأثیر منفی می گذارد. در حالت اول، مقیاس به اشتباه انتخاب شده است، در مورد دوم مقیاس معکوس شده است

• برای نمودارهای دایره ای و نمودارهایی که درصدی از سهم کل را نشان می دهند، مجموع مقادیر همیشه باید تا 100٪ جمع شود.
• برای درک بهتر داده ها، بهتر است اطلاعات را بر روی محور سازماندهی کنید - یا بر اساس مقدار، یا بر اساس حروف الفبا یا با معنای منطقی.

طراحی صحیح برنامه زمانبندی

هیچ چیز به اندازه نمودارهایی که به درستی طراحی شده اند برای چشم خوشایند نیست و هیچ چیز بیشتر از وجود "زباله" گرافیکی نمودارها را خراب نمی کند. اصول اولیه طراحی:

• از پالت هایی از رنگ های مشابه و نه روشن استفاده کنید و سعی کنید خود را به مجموعه ای از شش قطعه محدود کنید
• خطوط کمکی و فرعی باید ساده و مشخص نباشند

خطوط کمکی روی نمودار نباید توجه را از ایده اصلی داده منحرف کند

• در صورت امکان، فقط از برچسب های محور افقی استفاده کنید
• برای نمودارهای ناحیه، ترجیحاً از رنگی با شفافیت استفاده شود
• از یک رنگ متفاوت برای هر دسته در نمودار استفاده کنید

نتیجه گیری

تجسم ابزاری قدرتمند برای انتقال افکار و ایده ها به مصرف کننده نهایی، کمکی برای درک و تجزیه و تحلیل داده ها است. اما مانند همه ابزارها باید در زمان و مکان خاص خود استفاده شود. در غیر این صورت، اطلاعات ممکن است به کندی یا حتی نادرست درک شوند.


نمودارها همان داده ها را نشان می دهند، خطاهای اصلی تجسم در سمت چپ نشان داده شده اند، و آنها در سمت راست تصحیح می شوند.

هنگامی که از تجسم داده ها به طور ماهرانه استفاده می شود، می تواند مطالب را چشمگیر، جالب و به یاد ماندنی کند.

P.S. نمودارهای این مقاله با استفاده از

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

کار خوببه سایت">

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

ارسال شده در http://www.allbest.ru/

ویژگی های روش بصری ارائه اطلاعات

واشونینا I.V.

نتیجه گیری در مقاله در مورد ویژگی ها راه بصریارائه اطلاعات بر اساس نتایج یک مطالعه تجربی از ادراک متون creolized (متون با تصاویر) است. در طول مطالعه، مشخص شد که می توان به صورت بصری کیفیت های نامگذاری شده کلامی را نشان داد و احتمال ثابت تجسم یک کیفیت خاص را از طریق استفاده از پارامترهای خاص تصویر (محدوده رنگ، اشکال هندسی، ترتیب عناصر تصویر) تعیین کرد. این ایده که مفاهیم را می توان به صورت بصری نشان داد، ایده جدیدی نیست. امکان تجسم مفاهیم انتزاعی توسط A. Paivio پیشنهاد شد. بر اساس مواد زبان روسی، این ایده در آثار V.F. پترنکو. تشخیص وجود معناشناسی رنگ و فرم هندسی بدون تشخیص تجسم پذیری بیشتر غیرممکن است. مفاهیم مختلف. بر اساس نتایج تحقیق، می خواهیم به برخی از ویژگی های روش تصویری ارائه اطلاعات و تفاوت آن با روش کلامی اشاره کنیم.

تجزیه و تحلیل داده های تجربی به ما این امکان را داد که کلی ترین نتیجه را در مورد عدم امکان انتقال همان محتوا به طور کاملاً یکسان بدست آوریم. راه های مختلفکلامی و بصری اطلاعات ارائه شده به صورت شفاهی، در اصل نمی تواند با اطلاعات ارائه شده به صورت بصری یکسان باشد (یک استثنا احتمالاً شرح نمودارها و نمودارها خواهد بود). و این نه تنها با محدودیت های اعمال شده توسط قابلیت های فرم توضیح داده می شود. تفاوت در محتوا بسیار مهمتر است. هنگام درک، همانطور که E.S. می نویسد. کوبریاکوف، "در ابتدا، ساختار ذهنی آنچه درک می شود شکل می گیرد (معمولاً، همانطور که به نظر می رسد، غنی تر از مفهوم است، زیرا با شبکه غنی از احساسات لامسه ادراک شده از بیرون، با بازنمایی بصری مرتبط است. ظاهر شیء، آن خصوصیات فیزیکیاندازه، مکان، شکل، بو و غیره)”. در جریان "شرطی کردن"، "کاهش خاصی از تصویر موجود از یک چیز مشاهده می شود، انتخاب آن ویژگی یا ویژگی هایی که می تواند شی را به عنوان یک کل نشان دهد." یعنی فرآیند نمادسازی یک تصویر، فرآیند کاهش آن است. با کنار گذاشتن این سؤال که دقیقاً چگونه ویژگی های مربوط به یک دسته معین از اشیاء تعیین می شود و در تصویر گنجانده شده است، فقط توجه می کنیم که در بسیاری از موارد نه رنگ و نه آرایش فضایی (و گاهی اوقات شکل هندسی) در تصویر گنجانده نشده است. یعنی این نشانه ها در معرض کاهش هستند. طبیعتاً همراه با آنها محتوایی که می توانند حمل کنند از بین می رود.

بیایید به چند نمونه نگاه کنیم. همانطور که در طول فرآیند تحقیق مشخص شد، تصویر یک شکل گرد نه تنها مفهوم "گرد"، بلکه تا حدی (با احتمال متفاوت) مفاهیم "سنگین"، "نرم"، "شل" را نیز واقعی می کند. پیچیده مفهومی که در این مورد به وجود می آید "گرد، تا حدودی سنگین، تا حدودی نرم، تا حدودی کند" به سختی قابل بیان است (همانطور که عبارت "تا حدودی ..." نشان می دهد که بسیار مشروط است و تقریباً محتوای تصویر را منتقل می کند) . و بدیهی است که محتوای این تصویر با محتوای کلمه "گرد" متفاوت خواهد بود. بیایید تصویری را در نظر بگیریم که با رنگ نارنجی در آگاهی برانگیخته شده است. این رنگ با آتش، گرما، غروب آفتاب، جنوب، پرتقال همراه است و به صورت گرم، شاد، خشک، سرزنده، بی قرار، فعال، شادی آور، تابنده، بلند، شاداب، زیبا، تمیز، جوان احساس می شود. بیان کلامی این عقده مفهومی نسبتاً قراردادی است. احساس رنگ مصنوعی است، یعنی تلفیقی از ویژگی های کلامی ذکر شده، که به راحتی با استفاده از یک آزمایش ساده قابل تأیید است. کافی است به هر فضای رنگ آمیزی نگاه کنید و رنگ حسی کل نگر را برانگیزد، که سپس می تواند به اجزاء تجزیه شود و فقط آگاهانه بیان شود. ما چنین ویژگی کلامی را محتوای یک محرک رنگی در نظر می گیریم، اگرچه در واقع محتوای آن همان احساس کل نگر اولیه است. "مشروط شدن" جهان منجر به تثبیت دقیق تری از ایده های خاص در ذهن انسان می شود، اما با بیان کلامی، تصویر اولیه در معرض کاهش قرار می گیرد.

در طول آزمایش، قابلیت‌های تجسم 50 کیفیت ایجاد شد و در هیچ موردی مطابقت واضحی بین "کیفیت و پارامتر تصویر بصری" شناسایی نشد. حتی اگر یک کیفیت تعیین شده به صورت شفاهی در 100٪ موارد یک نوع نمایش بصری داشته باشد، محتوای پارامتر تصویر مربوطه گسترده تر است. به عنوان مثال، تعریف "رنگ پریده" 100٪ با استفاده از رنگ های کم رنگ در تصویر تجسم می شود. با این حال، پارامتر بصری "رنگ پریده" همچنین دارای یک جزء محتوایی "نور" است که در کلمه "رنگ پریده" وجود ندارد. یعنی، بیان این ویژگی بصری به صورت "رنگ پریده" تنها بخشی از معنای آن را رمزگذاری می کند. از آنجایی که ما امکانات بازنمایی بصری ویژگی هایی را که از نظر محتوا کاملاً متفاوت هستند بررسی کردیم، به سختی می توان فرض کرد که مفاهیم دیگر اساساً دارای فرصت های بزرگتجسم.

علاوه بر این، واحدهای زبان به بخش های خاصی از گفتار (اسم ها، صفت ها، افعال) تقسیم می شوند، "که با استفاده از آنها، ساختارهای مختلف آگاهی را فعال می کنند و در ما تداعی ها، برداشت ها، تصاویر، تصاویر، صحنه ها و غیره مختلف را برمی انگیزند: ایده های مختلف و انواع متفاوتنمایندگی ها." تقسیم مولفه های شفاهی معنا به اجزای گفتار، یعنی به اشیا، افعال و نشانه ها، به دلیل اجتناب ناپذیر بودن ظهور مقولات صرفی در گفتار کلامی است. برای شخصیت پردازی، به عنوان مثال، رنگ نارنجیتمایز "آتش می سوزاند" اصلاً مهم نیست. همانطور که توسط E.S. کوبریاکوف، همان موجودات را می توان رمزگذاری کرد در قسمت های مختلفسخن، گفتار. با این حال، در پشت آنها ایده های تا حدودی متفاوت وجود خواهد داشت: به عنوان مثال، ایده پویایی با استفاده از محمولات کلامی همراه است و ایده ایستایی با استفاده از محمولات غیرکلامی همراه است. این محتوا مکمل محتوای محرک رنگ است که خود می تواند حس پویایی یا ایستایی را بسته به ویژگی های آن (رنگ، ​​اشباع، سبکی) ایجاد کند. بنابراین در حین بیان کلامی از یک طرف کاهش اطلاعات بصری (که در فرآیند نمادسازی اجتناب ناپذیر است) و از طرف دیگر اضافه شدن آن به دلیل ویژگی های خاص واحدهای کلامی (همچنین به دلیل تقسیم بندی اجتناب ناپذیر است) وجود دارد. کلمات به بخش هایی از گفتار تبدیل می شوند).

عدم وجود تطابق یک به یک بین واحدهای کلامی و بصری، فرض تقسیم بندی های مختلف واقعیت را در فرآیند پردازش اطلاعات کلامی و بصری تأیید می کند. این بدان معناست که از یک سو نتیجه پردازش واحدها و ساختارهایی خواهد بود که از نظر محتوایی متفاوت هستند و از سوی دیگر وجود واحدهای کلامی و بصری محتوای یکسان غیرممکن است.

هنگام پردازش اطلاعات بصری، شی به عنوان یک واحد یا در غیاب آن، پارامتر جداگانه، مانند رنگ یا شکل. هنگام برجسته کردن اشیاء در تصویر به عنوان محتوا، ترکیبی از محتوای شی واقعی واقعیت به تصویر کشیده شده در تصویر، احساس رنگ و احساس فرم را درک می کنیم. این سنتز این مطالب است که برای ایجاد آنها رابطه اجزاء مهم است و نه ارزش های فردی شی، رنگ و شکل. وقتی به یک تصویر نگاه می کنیم، کل تصویر را درک می کنیم که منجر به ایجاد واحدهای مصنوعی پیچیده می شود. بیان محتوای دقیق این واحدها دشوار است. همه با شرایطی آشنا هستند که هنگام تلاش برای توصیف تصاویر، فرد با این احساس مواجه می شود که زبان کلامی ناکافی و نادرست است، چیزی از دست رفته یا به درستی فرمول بندی شده است. ما معتقدیم که دلیل این امر تقسیم متفاوت واقعیت در طول عمل مکانیسم های پردازش اطلاعات کلامی و بصری است که به ما اجازه نمی دهد "زبان" بصری را به روشی کاملاً یکسان به کلامی "ترجمه" کنیم.

همه موارد فوق نشان می دهد رویکرد جدیدبه مشکل تصویرسازی متون کلامی. چهار جنبه را برجسته می کند.

اولاً، تصویرسازی یک متن کلامی را می‌توان تلاشی برای بازگرداندن اجزای تصویر موقعیتی دانست که در فرآیند شفاهی دچار کاهش اجتناب‌ناپذیر شده است و محتوای معرفی‌شده با استفاده از واحدهای زبانی را از این تصویر حذف می‌کند. ما از کلمه "تلاش" استفاده می کنیم زیرا نویسنده تصویر نمی تواند به طور دقیق تصور کند که چه تصویری از موقعیت در ذهن نویسنده متن شفاهی وجود داشته است (فرض می شود که این افراد افراد متفاوتی هستند). تصویر موقعیت با بازیابی ویژگی های رسمی (رنگ، ​​شکل، آرایش فضایی عناصر) با تمام تأثیرات همراه بر گیرندگان غنی می شود. بدیهی است که پس از خواندن در مورد مردی با پیراهن قرمز، نمی توان با قاطعیت گفت که آیا تصویر نویسنده شامل معنای رنگ (قرمز موقر، قرمز شاد، قرمز خونی، قرمز شعله ور) است که در حین بیان ناپدید شد یا خیر. نویسنده از همان ابتدا واحدهای کلامی را عمل می کرد. تصویرگر با تکیه بر اطلاعات محتوایی و مفهومی متن کلامی این موضوع را خودش حل می کند. E.S. کوبریاکوا خاطرنشان می کند: «تفاوت در اشکال زبانی در انتقال محتوای مشابه نشان می دهد که این محتوا خود با تفاوت های ظریف نشان داده می شود و در نهایت هنگام نامگذاری تصاویر متفاوتی از مدلول را برانگیخته می کند. هر نشانه و/یا عبارت زبانی اثر خود را بر ایده هایی که برانگیخته می کند، می گذارد. بنابراین، «زبان نه تنها واقعیت را منعکس می‌کند یا نمایش می‌دهد، همانطور که ما عادت کرده‌ایم به آن فکر کنیم: تا حد زیادی، خود آن را ساختار می‌دهد، زیرا هر چیزی را که وجود دارد گسسته می‌کند، خودش آن را ایجاد می‌کند». تصویر اثر استفاده از ابزارهای زبانی را از تصویر موقعیت "پاک می کند"، ساختار ایجاد شده توسط زبان را تا حدودی "فرسایش" می کند، اصل مجازی زیربنای استفاده از کلمات را "احیای" می کند، بنابراین میل افراد را برآورده می کند. معانی را در آگاهی خود «به عینیت نفسانی جهان» باز می گرداند. در عین حال، ممکن است تصاویر جدیدی در ذهن گیرندگان ظاهر شود، زیرا «در ذهن یک فرد، بخش‌های زیادی از واقعیت با تصاویر نشان داده می‌شود، و بسیاری از آن‌ها می‌توانند به میدان دید بیایند و دیده شوند (و درک شوند) بدون داشتن یک تصویر. تعیین ویژه برای آن.» مفاهیم و ایده ها مستقل از زبان هستند، برخی تصاویر دارای تعاریف کلامی نیستند (یا این نامگذاری ها نادقیق هستند، احساس با ابهام و ابهام مشخص می شود (که ممکن است به عنوان مثال با معنای رنگ به جای کلمات مطابقت داشته باشد)، این ویژگی ها عملکرد آگاهی منجر به این واقعیت می شود که تصاویر بخش را می توان به طور کامل به جای شفاهی به صورت بصری نشان داد. اگر تصویرگر قصد نویسنده را تحریف کند (عمداً یا نه)، در این صورت تصویر گیرندگان را از درک معنای متن شفاهی که نویسنده در ذات آن دارد دور می‌کند و تا حد معینی به ایجاد معنای جدید کمک می‌کند. متفاوت از اصلی در اکثریت قریب به اتفاق موارد، این دقیقاً همان چیزی است که اتفاق می افتد، زیرا تصویرگر عملاً نمی تواند از ذهنیت ادراک خود خلاص شود.

ثانیاً، تصویر، تصاویر بصری را که هنگام درک یک متن شفاهی در ذهن گیرندگان ایجاد می‌شود، متحد می‌کند. E.S. Kubryakova خاطرنشان می کند: "بازنمایی های تخیلی ذهنی هستند، نه ماهیتی متعارف، و حتی زمانی که یک مرجع واقعی برای آنها در آگاهی وجود دارد. مردم مختلفآنها ممکن است بازنمایی های متفاوتی داشته باشند.» صحت این گفته با واکنش بینندگان به تصاویر مشهور تأیید می شود آثار ادبیو در اقتباس‌های فیلم: تأثیر انتظارات ناامیدکننده اغلب زمانی ظاهر می‌شود که تجسم بصری با ایده‌های دریافت‌کنندگان مطابقت نداشته باشد. به تصویر کشیدن یک متن ناآشنا برای گیرندگان باید به شکل گیری تصاویر بصری پیشنهاد شده توسط هنرمند منجر شود.

ثالثا (و این به ویژه مهم است)، تصویرسازی اساساً تلاشی برای بازسازی تصویر محتوای یک متن کلامی است. استفاده از پارامترهای تصویری که محتوای سه بعدی دارند (مثلاً یک طرح رنگ اصلی یا فرعی) و بنابراین پتانسیل تأثیرگذاری زیادی دارند، تأثیر درک متن کلامی را به میزان قابل توجهی افزایش می دهد. بنابراین موضوع مصورسازی متون کلامی را باید از نظر صلاحیت تغییر محتوای آنها مورد توجه قرار داد.

چهارم، باید این واقعیت را در نظر بگیریم که ایجاد متون برای ارتباطات جمعی دارای اهداف عمل گرایانه است. که در روانشناسی اجتماعیدو راه برای تغییر نگرش افراد وجود دارد: مرکزی و محیطی. مسیر مرکزی متقاعدسازی است و مسیر پیرامونی مرتبط کردن موضوع یا موضوع نگرش با علائم مثبت یا منفی است. و اگر هدف از ایجاد متن شفاهی تغییر نگرش گیرندگان نسبت به آن باشد مسیر مرکزی، سپس تصویرسازی یکی از گزینه های مسیر حاشیه ای است که در شرایط عدم انتقاد از طرف گیرندگان انجام می شود. در صورتی که اطلاعات به دست آمده از تصویر (و دارای تأثیری است که توسط گیرندگان درک نمی شود) به طور قابل توجهی با محتوای متن شفاهی متفاوت (یا در تضاد) باشد، هر دلیلی وجود دارد که تلاش برای دستکاری درک اطلاعات را فرض کنیم. از طرف سازندگان CT.

ادبیات

تجسم اطلاعات متن creolized

1. واشونینا I.V.تعامل مولفه های بصری و کلامی در درک متن خلاقانه. نیژنی نووگورود, 2007.

2. ویگوتسکی ال.اس. روانشناسی هنر. م.، 1987.

3. Kubryakova E.S. فرهنگ لغت مختصر اصطلاحات شناختی. م.، 1996.

4. Kubryakova E.S. زبان و دانش. به سوی کسب دانش زبان: بخش هایی از گفتار از دیدگاه شناختی. نقش زبان در درک جهان. م.، 2004.

5. لئونتیف A.N. فعالیت. آگاهی. شخصیت. م.، 1975.

6. Tarasov E.F. نقش سازماندهی احساسی و زیبایی شناختی پیام های گفتاری در ارتباطات جمعی // تأثیر عاطفی ارتباطات جمعی. م.، 1978..

ارسال شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

ذات، انواع، خواص، آثار ادراک. کارکردها و ویژگی های ادراک بصری. انجام مطالعه در بین دانش آموزان برای شناسایی ویژگی های ادراک محرک های پرخاشگرانه بسته به اطلاعات ارائه شده، تجزیه و تحلیل نتایج.

کار دوره، اضافه شده در 2015/03/18


ایده کلی ادراک توسعه ادراک در سن پیش دبستانی(5-6 ساله). شناسایی توانایی کودک برای درک کامل شکل اشیا، وضعیت مهارت های گرافیکی او و توانایی ایجاد تصاویر نامتقارن.

کار دوره، اضافه شده در 2011/02/19


تحلیل روانشناختی فرآیندهای شناختی خواندن متن: مشکل رابطه بین ادراک و درک دانش آموزان از متن زبان خارجی. بررسی حرکات چشم هنگام خواندن متون پیچیده. تأثیر دوزبانگی بر توسعه HMF: یک تحلیل عصب روانشناختی

چکیده، اضافه شده در 2010/03/18


پایه ای فرایندهای ذهنی. انعکاس خواص اشیاء و پدیده های جهان مادی. نظریه هایی که ماهیت احساسات انسان را توضیح می دهند. ویژگی های اساسی نمایندگی ویژگی های کلی ادراک. رابطه بین احساسات، ادراکات و ایده ها.

چکیده، اضافه شده در 1394/11/30


کیفیت زندگی به عنوان جزئی از علم مدرن. جنبه های روانیدرک مولفه های کیفیت زندگی مولفه های ذهنی-ارزیابی کل نگر کیفیت زندگی. تحلیل یک مطالعه بر ادراک کیفیت زندگی توسط جمعیت منطقه آستاراخان.

پایان نامه، اضافه شده در 11/08/2011


تحلیل فعالیت های عملیاتی و خدماتی سرویس مرزی فدراسیون روسیه. ویژگی های توسعه پایداری ادراک در بین مرزبانان. مشاهده توسعه یافته ترین شکل ادراک عمدی است. تمرینات اساسی برای توسعه ادراک

کار دوره، اضافه شده در 08/02/2012


رویکردهای روانشناسان داخلی و خارجی به بررسی ادراک بصری و تفکر فضایی در کودکان. نتایج یک مطالعه تجربی رشد ادراک بصری و تفکر فضایی در دانش آموزان دبستانی.

چکیده، اضافه شده در 1394/10/13


ایده زمان در مفاهیم مختلف علمی ویژگی های روانی کودکان کوچکتر سن مدرسه. روش‌های مطالعه تجربی وابستگی ایده زمان در دانش‌آموزان دبستانی به نوع غالب تفکر.

پایان نامه، اضافه شده در 10/01/2011


مسئله توسعه مثبتشخصیت و شکل گیری ادراک مثبتجهان در میان دانش آموزان مدرن ویژگی های شخصی مثبت و روابط آنها با جهت گیری های ارزشی شخصیت نوجوان. ویژگی های جنسیتی توسعه کیفیت آنها.

پایان نامه، اضافه شده در 1396/06/16


مطالعه حس و ادراک به عنوان بازتابی در آگاهی از خصوصیات و کیفیت اشیاء یا پدیده ها. توجه به عنوان تمرکز آگاهی فرد بر روی انواع خاصی از فعالیت. فرآیند تخیل و تفکر. اهمیت حافظه و گفتار برای انسان.

این مفهوم به خودی خود کاملاً چند وجهی است؛ بسته به اینکه در مورد چه زمینه ای از فعالیت صحبت می کنیم، تعاریف مختلفی وجود دارد. هدف از تجسم این است که داده ها باید از چیزی انتزاعی یا حداقل فوراً واضح به دست آیند. تجسم اشیا عکاسی و این تبدیل از نامرئی به مرئی را حذف می کند.

تجسم داده ها

تجسم اطلاعات فرآیند نمایش داده های انتزاعی تجاری یا علمی در قالب تصاویر است که می تواند به درک معنای داده ها کمک کند. تجسم اطلاعات چیست؟ این مفهوم را می توان به عنوان مقایسه داده های گسسته و نمایش بصری آن تعریف کرد. این تعریف تمام جنبه های تجسم اطلاعات، مانند استاتیک، پویا (انیمیشن) و مرتبط ترین امروز، تجسم تعاملی را در بر نمی گیرد. جدا از تفاوت های بین تجسم تعاملی و انیمیشن، مفیدترین دسته بندی بر اساس تجسم علمی است که معمولاً با استفاده از نرم افزارهای تخصصی انجام می شود. نقش مهمبه دیده شدن در حوزه آموزشی داده می شود. وقتی صحبت از آموزش موضوعاتی می شود که تصور آنها بدون مثال های عینی دشوار است، مانند ساختار اتم ها که برای تدریس بدون تجهیزات علمی گران قیمت و دشوار است، بسیار مفید است. تجسم به شما این امکان را می دهد که به هر دنیایی نفوذ کنید و تصور کنید که تصورش غیرممکن است.

تجسم سه بعدی

این نرم افزار به طراحان و بازاریابان دیجیتال کمک می کند تا نمایش های بصری سه بعدی از یک محصول، پروژه یا نمونه های اولیه مجازی ایجاد کنند. تجسم ابزارهایی را در اختیار توسعه دهندگان قرار می دهد که می توانند تجسم پیشرفته را با تصاویر بصری بهبود بخشند راه موثرارتباط بازنمایی بصری یکی از بهترین راه هاارتباطات با مشتریان بالقوه. ارتباط موثر به شما امکان می دهد زمان بیشتری را صرف بهبود پروژه های خود و تعامل سازنده کنید. تجسم سه بعدی تکنیکی برای ایجاد تصاویر، نمودارها یا انیمیشن های سه بعدی است.

استفاده از تجسم در علم

امروزه، تجسم طیف گسترده ای از کاربردها در علم، آموزش، مهندسی، چند رسانه ای تعاملی، پزشکی و بسیاری موارد دیگر دارد. بصری سازی در زمینه گرافیک کامپیوتری نیز کاربرد خود را پیدا کرده است که احتمالا یکی از کاربردی ترین آنهاست رویدادهای مهمدنیای کامپیوتر توسعه انیمیشن نیز به پیشرفت تجسم کمک می کند. استفاده از تجسم برای ارائه اطلاعات پدیده جدیدی نیست. بیش از هزار سال است که در نقشه ها و نقشه های علمی استفاده می شود. برای بررسی مسائل علمی از همان ابتدا از گرافیک کامپیوتری استفاده می شد. اکثر مردم با انیمیشن های دیجیتال مانند ارائه داده های هواشناسی در طول گزارش های هواشناسی تلویزیون آشنا هستند. تلویزیون همچنین هنگام نمایش تصاویری که با استفاده از آن ترسیم شده اند، نسخه ای از تجسم علمی را ارائه می دهد برنامه های کامپیوتریو بازسازی متحرک جاده ها یا سقوط هواپیما. برخی از بیشتر نمونه های جالبتصاویر تولید شده توسط کامپیوتر شامل تصاویری از فضاپیمای واقعی در حال عمل، در فضای خالی بسیار فراتر از زمین یا در سیارات دیگر است. اشکال پویا تجسم، مانند انیمیشن های آموزشی یا گرافیک، پتانسیل افزایش یادگیری را دارند، زیرا سیستم های تجسم در طول زمان تغییر می کنند.

کلید دستیابی به اهدافتان

چه اتفاقی افتاده است ابزار مهمتوسعه شخصی همانطور که تاکیدات انگیزشی می تواند به شما کمک کند تا روی دستیابی به اهداف خود تمرکز کنید، استفاده از تجسم یا تصویرسازی ذهنی نیز می تواند به شما کمک کند. اگرچه تکنیک های تجسم به این معنا به عنوان ابزاری برای رشد شخصی از اواخر دهه هفتاد و اوایل دهه هشتاد بسیار رایج شده است، مردم از زمان های قدیم برای رسیدن به خواسته های خود از تصویرسازی ذهنی استفاده می کردند.

ابزار خلاقانه

تجسم چیست؟ این استفاده از تخیل برای ایجاد تصاویر ذهنی از آنچه در زندگی خود می خواهیم است. همراه با تمرکز و احساسات، به یک ابزار خلاقانه قدرتمند تبدیل می شود که در دستیابی به هدف مورد نظر کمک می کند. در استفاده صحیحاین می تواند منجر به خودسازی، سلامتی و دستاوردهای مختلف مانند شغل شما شود. در ورزش، تصویرسازی ذهنی به عنوان یک ابزار تجسم اغلب توسط ورزشکاران برای بهبود مهارت های خود استفاده می شود. استفاده از تجسم به عنوان یک تکنیک به طور مداوم منجر به عملکرد و نتایج بسیار بهتری می شود. این در تجارت و زندگی نیز صادق است.

چگونه کار می کند؟

تجسم یا تخیل در سطح فیزیولوژیکی کار می کند. اتصالات عصبی که در مغز اتفاق می افتد، با نام مستعار افکار، می توانند سیستم عصبی را مانند یک رویداد واقعی تحریک کنند. این نوع "تمرین" یا دویدن در میان رویدادهای خاص در سر، نوسانات عصبی ایجاد می کند که باعث می شود ماهیچه ها کاری را که از آنها خواسته می شود انجام دهند. مثلا همین ورزشکاران را در نظر بگیرید. در حالی که برای مسابقات ورزشیآنچه مهم است نه تنها مهارت های جسمانی استثنایی، بلکه درک واضح بازی و نگرش روانی و عاطفی خاص است. برای مؤثرتر بودن، مانند هر مهارت دیگری، تخیل باید به طور مرتب آموزش داده شود. بدون چه چیزی تجسم غیر ممکن است؟ درس های توسعه تخیل شامل عناصر مهم، یعنی تصاویر ذهنی آرامش، واقع گرایی و نظام مندی.

چه زمانی از تجسم استفاده کنیم؟

مشاهده بصری از نتایج موفقیت آمیز فعالیت های شما می تواند به هر دلیلی انجام شود. بسیاری از افراد از تجسم برای تحقق اهداف خود استفاده می کنند. بسیاری از ورزشکاران، بازیگران و خواننده ها ابتدا در ذهن خود و سپس در واقعیت به چیزی دست می یابند. این به تمرکز کمک می کند و برخی از ترس ها و شک های اولیه را از بین می برد. این یک نوع گرم کردن یا تمرین است که می تواند قبل از یک رویداد مهم و هیجان انگیز انجام شود. تجسم یک ابزار آماده سازی عالی است که به طور مداوم منجر به افزایش سطح بهره وری می شود.

فرآیند تجسم چگونه انجام می شود؟

می توانید به جایی آرام و خصوصی بروید که مزاحم نشوید، چشمان خود را ببندید و به هدف، نگرش، رفتار یا مهارتی که می خواهید به دست آورید فکر کنید. چند نفس عمیق بکشید و استراحت کنید. سعی کنید شی یا موقعیت را تا حد امکان واضح و با جزئیات بیشتر تجسم کنید. عواطف و احساسات نیز نقش دارند نقش بزرگسعی کنید آنچه را که می خواهید بیش از هر چیز دیگری احساس کنید. شما باید حداقل دو بار در روز و هر بار حدود 10 دقیقه تمرین را انجام دهید و تا رسیدن به موفقیت ادامه دهید. حفظ خلق و خوی خوب در طول کل فرآیند نیز مهم است.

مزایای تجسم

تجسم سیستماتیک مدل آرزوی شما به شما کمک می کند تا مسیر دستیابی به اهداف خود را بهتر بپیمایید، الهام بخش و انگیزه ایجاد کنید، خلق و خوی شما را با کمک تصاویر مثبت و دلپذیر بهبود بخشد و استرس را از بین ببرید. احساسات منفی. در زندگی و کار، موفقیت با یک هدف آغاز می شود. این می تواند کاهش وزن، ارتقاء، خلاص شدن از شر آن باشد عادت های بد، شروع کنید کسب و کار خود. اهداف بزرگ یا کوچک راهنمایی های مهمی را ارائه می دهند. آنها مانند یک قطب نما هستند - آنها به شما کمک می کنند در جهت درست حرکت کنید. تجسم توسط ارسطو بیش از 2000 سال پیش توصیف شد. متفکر بزرگ زمان خود این جریان را اینگونه توصیف می کند: «اول باید آرمان، هدف یا هدفی مشخص، روشن، عملی وجود داشته باشد، ثانیاً برای رسیدن به آنها ابزار لازم وجود دارد: خرد، پول، ابزار و روش. ثالثاً "مهمترین چیز این است که یاد بگیرید چگونه تمام ابزارهای لازم را برای رسیدن به نتیجه مطلوب مدیریت کنید."

دیدن یعنی باور کردن

معمولاً اینگونه می شود: تا آن را نبینم باور نمی کنم. قبل از اینکه باور کنید که یک هدف قابل دستیابی است، ابتدا باید یک نمایش بصری از آن داشته باشید. تکنیک ایجاد تصویر ذهنی از یک رویداد آینده، تصور نتایج مورد نظر و احساس لذت از دستیابی به آنها را ممکن می سازد. وقتی این اتفاق بیفتد، انسان انگیزه پیدا می کند و برای رسیدن به هدفش تمایل پیدا می کند.
شایان ذکر است که این یک ترفند هوشمندانه نیست، نه فقط رویاها و امید به آینده. در عوض، تجسم یک تکنیک بهره وری توسعه یافته است که توسط افراد موفق بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد مناطق مختلف. تحقیقات نشان می دهد که تجسم عملکرد ورزشی را با بهبود انگیزه، هماهنگی و تمرکز بهبود می بخشد. همچنین به آرامش کمک می کند و می تواند ترس و اضطراب را کاهش دهد.

چرا تجسم کار می کند؟

تحقیقات با استفاده از مطالعات تصویربرداری مغز نشان می‌دهد که نورون‌های مغز، آن سلول‌های تحریک‌پذیر الکتریکی که اطلاعات را حمل می‌کنند، تصاویر را معادل اعمال زندگی واقعی تفسیر می‌کنند. مغز یک تکانه تولید می کند، این مسیرهای عصبی جدید ایجاد می کند - خوشه هایی از سلول ها در مغز ما که با هم کار می کنند تا خاطرات یا الگوهای رفتاری را بازسازی کنند. همه اینها بدون فعالیت بدنی اتفاق می‌افتد، اما به نظر می‌رسد مغز در این راه خود را برای موفقیت برنامه‌ریزی می‌کند. مزیت بزرگ قدرت تجسم این است که کاملاً برای همه مردم در دسترس است.

ارتباط ناگسستنی بین ذهن و بدن

تجسم یک تمرین ذهنی است. با کمک آن، با قدرت فعال می شود نیروهای طبیعیذهن ما می توانیم از قدرت ذهن برای موفقیت در تمام زمینه های زندگی خود استفاده کنیم. تکنیک های روانشناسی به ما می آموزد که چگونه از تخیل خود برای تصور چیزهای خاصی که در زندگی خود می خواهیم استفاده کنیم. نکته شگفت انگیز این است که افکار ما بر واقعیت ما تأثیر می گذارد.

دانشمندان ثابت کرده اند که ما تنها از 10 درصد از کل پتانسیل مغز خود استفاده می کنیم و این در بهترین حالت است. آیا می توان یاد گرفت که از توانایی های طبیعی خود به طور موثرتری استفاده کنیم؟ سیستم های تجسم نشان دهنده ارتباطات بیولوژیکی جدا نشدنی بین ذهن و بدن و ارتباط بین ذهن و واقعیت است. اگر یاد بگیریم که از تخیل و تجسم به روش درست استفاده کنیم، می تواند بسیار تبدیل شود یک ابزار قدرتمندبرای به دست آوردن آنچه در زندگی خود می خواهیم مهم است که یاد بگیریم از قدرت ذهن خود با رویکردی خلاقانه استفاده کنیم که به کشف و توسعه استعدادها و قابلیت های پنهان کمک می کند.