Чадварлаг дархан найз маань ирсэнд би их баяртай байлаа. §202. Ижил утгатай үгсийн менежмент. холбогдох шинжлэх ухааны эх сурвалжууд

Утгатай төстэй эсвэл нэг язгууртай боловч өөр өөр хяналт шаарддаг үг бүхий бүтээцийг ялгах шаардлагатай. Үүнд:

хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд гомдох - хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд гомдох (эдгээр үгэнд гомдсон - түүнд өгсөн хүйтэн хүлээн авалтад гомдсон);

хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд баярлах - ямар нэгэн зүйлд баярлах (найзыг ирэхэд баярлах - асуудлын аз жаргалтай үр дүнд баярлах);

хэн нэгэнд анхаарлаа хандуулах - хэн нэгэнд ямар нэг зүйл анхаарах (хүүхдэд анхаарал хандуулах - хүүхдэд анхаарал хандуулах);

ямар нэгэн зүйлд найдах - ямар нэгэн зүйлд тулгуурлах ("ямар нэгэн зүйлд тулгуурлах" гэсэн утгаараа) (бодит өгөгдөлд найдах - туршилтын үр дүнд тулгуурлах);

юунд тулгуурлах - юугаар зөвтгөх (зарим таамаглал дээр үндэслэн - баталгаажуулсан баримтаар зөвтгөх);

ямар нэг зүйлийн тойм (ямар нэгэн зүйлийн тухай) - ямар нэг зүйлийн тойм - ямар нэг зүйлийн хураангуй (диссертацийн тойм - номны тойм - хэвлэгдсэн түүврийн хураангуй);

ямар нэг юмаар дүүрсэн (дүүрэн, дүүрсэн) ("дээд тал руу нь дүүргэсэн" гэсэн утгатай, түүнчлэн төлөөний үгтэй хослуулсан - хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлээр дүүрэн) - юугаар дүүрсэн (усаар дүүрэн сав - сэтгэл хайраар дүүрэн байна - зүрх сэтгэл чамаар дүүрэн байна - аймшигт хашгиралт - шийдэмгий үйлдэл бол анхилуун үнэртэй агаар юм);

хэн нэгнээс давуу байдал - хэн нэгнээс давуу байдал (ангийн ашиг сонирхлоос бүх нийтийн хүмүүнлэгийн үнэт зүйлсийн давуу байдал - засаг захиргаа-командын тогтолцооноос зах зээлийн тогтолцооны давуу тал),

юунд саад болох - юуг удаашруулах (эдийн засгийн шинэчлэлд саад болох - удаашруулах эдийн засгийн шинэчлэл);

юу, юуг ялгах - юуг юунаас нь ялгах (хуучин, шинэ аргыг ялгах - шинэ аргыг хуучнаасаа ялгах);

хэн нэгэнд ямар нэг юм уурлах - хэн нэгэнд ямар нэг юм уурлах (зохисгүй онигоонд уурлах - тэнэг тоглоомд уурлах);

хэн нэгэнд итгэх итгэл - хэн нэгэнд итгэх итгэл (ялалтад итгэх итгэл - ялалтанд итгэх итгэл);

хэн нэгэнд гайхах - хэн нэгэнд гайхах (Би түүний тэсвэр тэвчээрийг гайхшруулсан - түүний зоригийг гайхшруулсан);

юуны төлөө төлөх - юуны төлөө төлөх (аялалын төлбөр - аялалын төлбөр).

Та шалгалтын бэлэн хариулт, шалгалтын хуудас болон бусад сургалтын материалыг Word форматаар татаж авах боломжтой

Хайлтын маягтыг ашиглана уу

§202. Ижил утгатай үгсийн менежмент

холбогдох шинжлэх ухааны эх сурвалжууд:

• Дотоодын төр, эрх зүйн түүх. Шалгалтын хариултууд

  | Тест / шалгалтын хариултууд| 2016 | Орос | docx | 0.06 MB

  Зүүн Славуудын овгийн засаглал. 2. Хуучин Оросын төр байгуулагдсан. 3. Норманизм ба антинорманизм. 4. Хуучин Оросын хуулийн эх сурвалж. 5. Оросын үнэн. Товч хэвлэл. 6. Орос

• Удирдлагын шийдвэрийн талаархи тестийн хариултууд

  | Тест / шалгалтын хариултууд| 2017 | Орос | docx/pdf | 5.88 MB

  1. Удирдлагын үйл явцын төрөл зүй, хөгжлийн технологийн сонголт удирдлагын шийдвэрүүд. 2. Мэдээллийн дэмжлэгудирдлагын шийдвэр боловсруулах үйл явц. 3. Арга зүйн онцлог

• Орос хэл, ярианы соёл. Шалгалтын хариултууд

  | Тест / шалгалтын хариултууд| 2017 | Орос | docx | 0.06 MB

  1. “Орос хэл ба ярианы шүтлэг” хичээлийн сэдэв, агуулга 2. Хэлний үүрэг, ач холбогдол. олон нийттэй харилцах. Ярианы харилцаа нь соёлын үзэгдэл юм. 3. хэлний үндсэн салбарууд. 4. бүтэц болон

• ОХУ-ын төр, эрх зүйн түүх

  | Тест / шалгалтын хариултууд| 2017 | Орос | docx | 0.16 MB

• ОХУ-ын төр, хуулийн түүхийн шалгалтын хариултууд

  | Тест / шалгалтын хариултууд| 2017 | Орос | docx | 0.07 MB

  Петр I-ийн татварын шинэчлэл 2. Петрийн удирдлаган дор дээд болон төв байгууллагуудын шинэчлэл 3. Орон нутгийн байгууллагуудын шинэчлэл. 4. Шинэчлэл Төрийн үйлчилгээПетр I. 5. Нийгэм-эдийн засгийн шинэчлэл

• Хурдны зам дээрх гүүрний нөхцөл байдлыг тэдгээрийн ашиглалтын удирдлагын тогтолцоонд үнэлэх, урьдчилан таамаглах

  Шестериков Владимир Иванович | Өрсөлдөөнд зориулсан диссертаци шинжлэх ухааны зэрэгтэйэмч нар техникийн шинжлэх ухаан. Москва - 2004 он | Диссертаци | 2004 | Орос | pdf | 14.82 MB

  Мэргэжил 05.23.11 - Зам, метро, ​​нисэх онгоцны буудал, гүүр, тээврийн хонгилын зураг төсөл, барилгын ажил. Оршил. Оросын авто замын салбарын гол үүрэг бол шууд

• Хэмжилтийг хүлээн авах тасалдалтай үед нам өндрийн сансрын хөлгийн хиймэл дагуулын радио навигацийн алгоритм.

  Боровков Владимир Алексеевич | Техникийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн зэрэг олгох диссертаци | Диссертаци | 2005 | docx/pdf | 6.62 MB

  Мэргэжил 07/05/09 - Динамик, баллистик, хөдөлгөөний хяналт нисэх онгоц. Самара - 2005 Танилцуулга, 5-р бүлэг 1 Усан онгоцонд хиймэл дагуулын навигацийн асуудлыг шийдвэрлэх асуудлыг боловсруулах.

Утгын хувьд ойролцоо буюу нэг язгууртай боловч өөр өөр хяналт шаарддаг үг бүхий бүтээцийг ялгах.

хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд гомдох - хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд гомдох (эдгээр үгэнд гомдсон - түүнд өгсөн хүйтэн хүлээн авалтад гомдсон);

хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд баярлах - ямар нэгэн зүйлд баярлах (найзыг ирэхэд баярлах - асуудлын аз жаргалтай үр дүнд баярлах);

хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулах - хэн нэгэнд эсвэл ямар нэгэн зүйлд анхаарлаа хандуулах (хүүхдэд анхаарал хандуулах - хүүхдүүдэд анхаарал хандуулах);

хэн нэгэнд найдах - ямар нэг зүйл - ямар нэгэн зүйлд тулгуурлах ("ямар нэгэн зүйлд тулгуурлах" гэсэн утгаараа) ямар нэгэн зүйлд тулгуурлах (бодит өгөгдөлд найдах - туршилтын үр дүнд тулгуурлах);

юунд тулгуурлах - юугаар зөвтгөх (зарим таамаглал дээр үндэслэн - баталгаажуулсан баримтаар зөвтгөх);

ямар нэг зүйлийн тойм (ямар нэгэн зүйлийн тухай) - ямар нэг зүйлийн тойм - ямар нэг зүйлийн хураангуй (диссертацийн тойм - номны тойм - хэвлэгдсэн түүврийн хураангуй);

ямар нэг юмаар дүүрсэн (дүүрэн, дүүрсэн) ("дээд тал руу нь дүүргэсэн" гэсэн утгатай, түүнчлэн төлөөний үгтэй хослуулсан - хэн нэгэн эсвэл ямар нэгэн зүйлээр дүүрэн) - юугаар дүүрсэн (усаар дүүрэн сав - сэтгэл хайраар дүүрэн байна - зүрх сэтгэл чамаар дүүрэн байна - аймшигт хашгиралт - шийдэмгий үйлдэл бол анхилуун үнэртэй агаар юм);

хэн нэгнээс давуу байдал - хэн нэгнээс давуу байдал (ангийн ашиг сонирхлоос бүх нийтийн хүмүүнлэгийн үнэт зүйлсийн давуу байдал - засаг захиргаа-командын тогтолцооноос зах зээлийн тогтолцооны давуу тал),

юунд саад болох - юуг удаашруулах (эдийн засгийн шинэчлэлд саад учруулах - эдийн засгийн шинэчлэлийг удаашруулах);

юу, юуг ялгах - юуг юунаас нь ялгах (хуучин, шинэ аргыг ялгах - шинэ аргыг хуучнаасаа ялгах);

хэн нэгэнд ямар нэг юм уурлах - хэн нэгэнд ямар нэг юм уурлах (зохисгүй онигоонд уурлах - тэнэг тоглоомд уурлах);

хэн нэгэнд итгэх итгэл - хэн нэгэнд итгэх итгэл (ялалтад итгэх итгэл - ялалтанд итгэх итгэл);

хэн нэгэнд гайхах - хэн нэгэнд гайхах (Би түүний тэсвэр тэвчээрийг гайхшруулсан - түүний зоригийг гайхшруулсан);

юуны төлөө төлөх - юуны төлөө төлөх (аялалын төлбөр - аялалын төлбөр).

1. Угтвар үг ашиглахтай холбоотой алдааг засах:

1. Бид хөтлөлцөн алхав.

2. Махан пицца 11.00 цагаас гэрт тань хүргэж байна. 22.00 цаг хүртэл.

3. Дотоод санамж бичгийн дагуу урамшууллыг 9 сард олгох ёстой.

4. Москвад ирэнгүүтээ бид шууд зочид буудал руу явлаа.

5. Амралтаасаа буцаж ирээд бид гэр орноо ямар их санаж байгаагаа мэдэрсэн.

6. Би чамайг маш их санаж байна, тиймээс би энэ захиаг бичиж байна.

7. Ольга борооны цуваа өмсөж, шүхэр аваад үүдний танхим руу гүйв.

8. Хичээлээ төгсөөд аялах тухай бодож болно.

9. Үүргийн хуваарийн дагуу Петров аль хэдийн ажил дээрээ байх ёстой.

10. Зөвхөн хүн гэрт тэмүүлдэггүй, харин гэр нь хүнийг хүсдэг.

11. Ийм нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх нь нэлээд хэцүү байдаг.

12. Өмссөн гутал нь цүнхнийх нь өнгөтэй таарч байсан.

13. Орох хүмүүс нэг зогсоолын төлбөрийг төлөх ёстой.

14. Хүлээгдэж байснаас эсрэгээр томилох тушаалд хараахан гарын үсэг зураагүй байна.

15. Жинхэнэ амжилтанд зөвхөн хүний ​​тэвчээр, тууштай байдал, гүн гүнзгий мэдлэгээр л хүрнэ.

16. Институтээс ирээд Сергей өрөөгөө тохижуулж эхлэв.

17. Мөн хүмүүс амьдарч, амьдралаас таашаал авдаг.

18. Бидний хүн нэг бүр зөв замаар явж чадна.

19. Тэгээд гэнэт тэр баяр хөөрөө бусадтай хуваалцаж эхэлдэг.

20. Эцсийн эцэст, баяр баясгалан нь өөртөө аминчхан ханддаггүй, энэ нь сайн зүйл юм.

21. Бид аяллын багцын төлбөрийг төлж, аялалд явлаа.

22. Ивановын ажил нь Власовагийн ажилтай адилхан.

23. Энэ онгоцны загвар өмнөхөөсөө давуу тал нь илт харагдаж байна.

24. Тэрээр зөөлөн, дуулгавартай зангаараа онцлог юм.

25. Энэ дуурь бол урлагийн титэм юм.

26. Хүүхдүүд ээжээсээ айдаг, учир нь ээж нь гэрийн даалгавраа хийхийг шаарддаг.

Дагалдах үйл үгтэй өгүүлбэр бүтээх

Өгүүлбэрийг зөв бүтээх оролцоотой өгүүлбэртэй, дараах зүйлийг санаарай.

1. Герунд нь угтвар үгтэй ижил хүн юм уу зүйлийн үйлдлийг илэрхийлнэ. Хаалгаа онгойлгоод ээжийгээ харав. Би хаалгыг нээлээ. Би ээжийгээ харсан. Оюутнууд эрдэм шинжилгээний бага хурал дээр илтгэл сонсоод хэлэлцүүлж шилдгүүдээ тодрууллаа. Хэлний баялагийн тухай ярихдаа түүний үгийн санг ойлгодог.Үндсэн болон нэмэлт үйлдлийг гүйцэтгэдэг хүн бол оюутнууд (би, бид) юм. Тэд сонсож, ярилцаж, нэрлэсэн. Гурван үйлдлийн субьект нь ижил, өөрөөр хэлбэл субьект юм.

2) Үйл үгийн төгсгөлд хүнийг амархан сэргээдэг тодорхой хувийн өгүүлбэр - би, чи, бид, чи,нь нэмэлт өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг бүтээхэд бас хэрэглэгддэг: Замд явахдаа би үргэлж гэрийнхээ тухай боддог (бодог, боддог, боддог). Оросын хэм хэмжээг судлах утга зохиолын хэл, харилцааны зохистой байдлын зарчмыг санаарай.

3) Дүрэм зүйн үндэслэлийг төрийн ангиллын үгээр илэрхийлж болно ( боломжтой, шаардлагатай, хялбар, баяр хөөртэй, тааламжтай, шаардлагатай, хөгжилтэй, цаг хугацаа, хөгжилтэй) Мөн тодорхойгүй хэлбэрүйл үг ( хийх, бодох, хүрэх).

Хамгийн энгийн багаж хэрэгслийг ашиглан хэмжилтийн өндөр нарийвчлалд хүрэх боломжтой байв. Хэлний баялагийн тухай ярихдаа түүний үгсийн санг голчлон анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Оролцогч ба оролцоотой эргэлтҮгүй хувийн бус өгүүлбэрт хэрэглэж болно .

Номыг уншаад дахин уншихыг хүссэн.

Замд явахдаа гэр нь үргэлж дурсагддаг.

Оролцогч ба оролцоотой хэллэгүүд идэвхгүй бүтэцтэй өгүүлбэрт ашиглах боломжгүй.

Гараа бариад бид салахгүй.

Гэрээсээ зугтсан хүүхдийг эцэг эх нь олсон байна.

1-р хэсэг.

1-24-р даалгаврын хариултууд нь үг, хэллэг, тоо эсвэл үгийн дараалал, тоо юм. Хариултыг даалгаврын дугаарын баруун талд хоосон зай, таслал болон бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ үү.

Текстийг уншиж, 1-3-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

(1) Марко Пологийн намтар судлаачид түүнийг чадварлаг, эрч хүчтэй, тэвчээртэй, ажиглагч, сайн боловч хүсэл тэмүүлэлтэй түүхч байсан гэж үздэг. (2) Зарим судлаачид түүний "Дэлхийн олон янз байдлын ном"-д дурдсан баримтуудад эргэлзэж, энэ нь зөвхөн Персийн худалдаачдын Дорнодод хийсэн аяллын талаархи сэтгэгдлийг чадварлаг дахин өгүүлсэн явдал байсан гэж үздэг. (3) _____ олон тооны орчуулгын явцад илэрсэн алдаа гарч болох юм, үүнээс гадна Марко Поло дурсамжаа бичжээ.

1. Дараах өгүүлбэрүүдийн аль нь текстэнд агуулагдах ҮНДСЭН мэдээллийг зөв илэрхийлж байна вэ?

1. Марко Поло бол чадварлаг, эрч хүчтэй, тэвчээртэй, ажигч, сайн боловч хүсэл тэмүүлэлтэй үлгэрч хүн байсан.

2. Зарим эрдэмтэд Марко Пологийн номноос олон орчуулгын үеэр гарч болох алдааг олж мэдээд номонд дурдсан баримтуудад эргэлзэж байна.

3. Марко Пологийн ном нь Персийн худалдаачдын Дорно дахинд тэнэсэн тухай сэтгэгдлийг чадварлаг дахин өгүүлсэн бүтээл юм.

4. Марко Пологийн номонд гарсан алдаанууд нь олон тооны орчуулгын үр дүн юм.

5. Марко Пологийн номыг олон тооны орчуулах явцад гарч болох алдаа дутагдал нь зарим эрдэмтэд түүний "Дэлхийн олон янз байдлын тухай ном"-д дурдсан баримтуудад эргэлзэх үндэс болсон.

2. Текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрийн зайд дараах үгсийн аль нь (үгсийн хослол) байх ёстой вэ? Энэ үгийг (үгсийн хослол) бич.

1. Тиймээс,

3. Тиймээс,

5. Үнэхээр

3. Хэсгийг уншина уу толь бичгийн оруулга, энэ нь санах ой гэдэг үгийн утгыг өгдөг. Текстийн гурав дахь (3) өгүүлбэрт энэ үгийг ямар утгаар ашиглаж байгааг тодорхойл. Толь бичгийн өгөгдсөн хэсэгт энэ утгад тохирох тоог бичнэ үү.

САНАХ, - ба, f.

1. Ухамсарт хадгалагдсан өмнөх сэтгэгдэл, туршлага, түүнчлэн сэтгэгдэл, туршлагын нөөцийг ухамсартаа хадгалах, нөхөн сэргээх чадвар. Хөдөлгүүрийн зүйл (санах ой-зуршил). Сэтгэл хөдлөлийн зүйл (мэдрэмжийн дурсамж). Дүрслэх хуудас (сайн санаж байна). Миний ой санамжинд шинэхэн (одоо ч сайн санаж байна). Энэ нь түүний ой санамжинд байдаг (алс холын зүйлийн тухай: тэр үүнийг санаж, юу болж байгааг гэрчилсэн). Гол зорилгодоо хүрье (санаж байгаарай). Хэн нэгэн богино санах ойтой байдаг. (хурдан мартдаг; ихэвчлэн санахыг хүсдэггүй хүний ​​тухай, ямар нэг зүйлийг санах; ind.)

2. Хэн нэгний дурсамжтай адилхан. Үйл явдлын тухай зүйлийг хадгалах. Өмнөх дарга нь нэг муу п үлдээсэн.

3. Талийгаачтай юу холбоотой вэ (түүний тухай дурсамж, түүнд зориулсан мэдрэмж). Номоо багшийн дурсгалд зориулав. Нөхрийнхөө ой санамжинд үнэнч. мөнхийн p. (нас барсан хэн нэгнийг удаан хугацаанд, үүрд дурсаасай гэсэн хүсэл).

4. хэн нэгний дурсамж (юу), утга. хүйс бүхий угтвар үгс (нас барсан хүн эсвэл ямар нэгэн зүйл) чухал үйл явдалөнгөрсөнд). Алехины дурсгалд зориулсан тэмцээн. Баатруудын дурсгалд зориулсан үдэш.

4. Доорх үгсийн аль нэгэнд нь тодотгол байрлуулахад алдаа гарсан: өргөлттэй эгшгийг илтгэх үсгийг буруу тодруулсан. Энэ үгийг бичээрэй.

Украйны хүн ам сугалахыг бүс хүлээж байв

5. Доорх өгүүлбэрийн аль нэгэнд тодруулсан үгийг БУРУУ хэрэглэсэн байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

Зөв цагт, зөв ​​газарт нь хэлсэн САЙХАН хэллэг энэ л гэсэн үг.

Туршлагатай эрдэмтэд туршилтын үр дүнгийн талаар маш олон бүрэн ЛОГИК тайлбарыг санал болгов.

Гадаа бүтэн өдөржин намрын хүйтэн бороо шиврээд байна.

Сар хараахан мандаагүй байсан бөгөөд хар хөх өнгийн нуман дээр хоёрхон од, хоёр АВРАЛТАЙ гэрэлт цамхаг шиг гялалзаж байв.

6. Доор онцолсон үгсийн аль нэгэнд үгийн хэлбэр үүсэхэд алдаа гарсан байна. Алдаагаа засаад үгээ зөв бичээрэй.

гараа бүү далла

хос жинсэн өмд

ХУУРСАН цэцэг

чадварлаг МАСТЕР

найзыгаа ирсэнд баярласан

7. Өгүүлбэрүүд болон тэдгээрт гарсан дүрмийн алдааны хоорондох захидал харилцааг тогтооно: эхний баганын байрлал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах байрлалыг сонгоно.

ГРАММАТИК АЛДАА	САНАЛ
A) оролцоотой өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр зохиох зөрчил	1) "Яруу найрагчийн үхэл" шүлэг нь тулааны үеэр эмгэнэлт үхлийн тухай өгүүлдэг.
B) барилгын ажлын алдаа нарийн төвөгтэй өгүүлбэр	2) аз жаргалыг зөвхөн "хайрын таашаалд төдийгүй оюун санааны дээд зохицолд" боломжтой гэж үзэж, хувийн аз жаргалаа бусдын золгүй явдал дээр бүтээгээгүй Татьянагийн үйлдлийг биширдэг.
C) зөрчилтэй мэдүүлэг бүхий өгүүлбэрийг бий болгох зөрчил
D) субьект ба предикатын хоорондын холбоог тасалдуулах	4) Хугацаа дууссаны дараа банкны карт, үүнийг шинээр солих шаардлагатай.
D) үйл үгийн хэлбэрийн аспект-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих	5) "Пальто" өгүүллэгт Акаки Акакиевич Башмачкины дүрийг бүтээснээр тэрээр нийгэм нь бяцхан хүний ​​асуудал, хэрэгцээнд хэр зэрэг харамсаж байгааг харуулж байна.
	6) Түүний хэлснээр хүүхдийн зохиолчдын гол үүрэг бол "Бид хүүхдэд ямар ч үнээр хамаагүй хүмүүжүүлдэг" юм.
	7) Зохиолч бүтээл хийхдээ амьдрал, хүмүүст хандах хандлагаа илэрхийлдэг.
	8) Пушкиний бүтээсэн яруу найрагч-эш үзүүлэгчийн дүр төрх нь түүний амьдралыг тодорхойлсон.
	9) Оюутнуудын мэдлэгийг төдийгүй тэдний практик ур чадварыг анхаарч үзэх шаардлагатай.

8. Үгийн язгуурын өргөлтгүй ээлжилсэн эгшиг дутуу байгаа үгийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан энэ үгийг бичнэ үү.

б...гунигтай п...цэцэрлэгч o...anie off...thread follow...dit

9. Угтвар дээрх хоёр үгэнд ижил үсэг дутуу байгаа мөрийг тодорхойл. Алга болсон үсгийг оруулан эдгээр үгсийг бич.

... харагдахгүй, r ... газар

пр ... төрсөн, пр ... тарган

аль нь ч биш ... илгээх, худалдах ...

pr...дагах, pr...станц

ра...долье, ра... зурах

10. Цоорхойн оронд Е үсэг бичигдсэн үгийг бич.

сонгино... бухимдах ном ... ца хонх ... түлхүүр рүү.. to

11. Цоорхойн оронд I үсэг бичигдсэн үгийг бич.

үл ялиг нээгдэж... сэтгэл минь... үгээр хэлэхийн аргагүй... санаа зовнилоо... хөөцөлдөж байна... миний

12. Үгийн хамт NOT гэж бичсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтыг нээж, энэ үгийг бич.

1. Цэцэрлэгт нам гүм болов: модонд ганц ч шувуу жийргэдэггүй.

2. Аав нь гунигтай царайтай зогсох ба түүний духан дээр (НҮБ) Тэвчээртэй хариулт хүлээж буй атираа тод харагдана.

3. Тэнгис өмнөд хөх тэнгэртэй нийлж, оддыг НУУДАГЧ (БИШ) үүлсийн даавууг тусган нойрсож байна.

4. Хэл ба аялгууны хоорондох заагийг тогтооход хэцүү байдаг, учир нь (БИШ) тэдний бүх шинж чанарууд нь хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүдэд мэдэгдсээр байна.

5. Юуг ч СОНИРХОЛГҮЙ Наталья харлаж буй тэнгэр, ширүүн далай руу хайхрамжгүй харав.

13. Хоёр онцолсон үг ТАСРАЛТГҮЙ бичигдсэн өгүүлбэрийг тодорхойл. Хаалтуудыг нээж, эдгээр хоёр үгийг бич.

1. Яруу найрагчийн дуудлага нь мөнхөд бүтээх явдал юм, (ЭНЭ) тэр бол "өөрийн дээд шүүх", (ҮНДЭС) цөөхөн хэдэн хүнд түүний бүтээлийг үнэлэх боломжийг олгодог.

2. Би тантай (ТУХАЙ) орон сууцны талаар ярилцахыг хүсч байна, (IN) CONECTION, би танаас надад бага зэрэг анхаарал хандуулахыг хүсч байна.

3. (Удахгүй аялал дуусахыг ХАРААД багийнхны сэтгэл санаа сайжирсан, ТЭГЭЭД (ЮУ) сүүлийн өдрүүдаялал анзаарагдахгүй өнгөрөв.

4. Наполеон олон жилийн дайны туршлагаасаа харахад найман цагийн турш ялалт байгуулаагүй тулалдаан гэж юу болохыг сайн мэддэг байсан тул (ТИЙМЭЭР) энэ хэргийн үр дүнд эргэлзэхгүй байв.

5. (ЗАРИМ) ЦАГ БҮХ (АДИЛ) жинхэнэ шүлэг нь холбогч мөрүүдээс юугаараа ялгаатай болохыг тайлбарлах амаргүй.

14. Оронд нь NN бичигдсэн бүх тоог заа.

(1) гэнэтийн үдэш (3) өдрийн баатарт хандсан олон халуун дулаан үгс (4) хэлсэн бөгөөд тэрээр уригдан ирсэн бүх хүмүүст талархал илэрхийлэв (6).

15. Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал тавих шаардлагатай өгүүлбэрийн тоог заана уу.

1. Утга зохиол, уран зургийн агуу их мастеруудын дунд залуу насны өнгө төрх, хэл ярианы хээнцэр байдал насанд хүрсэн хойноо хатуу ширүүн, эрхэмсэг чанараар солигддог.

2. Юм, дуу авиа, үгийн ертөнцийг бишихээ больсон.

3. Левитан үүнийг мэдэж байсан бөгөөд Крымд очсоныхоо дараа зурган дээрх бараан өнгийг арилгахаар шийджээ.

4. Навч нь салхинд ташуу нисэн, эсвэл чийгтэй өвс рүү босоо унасан.

5. Намрын тухай Оросын яруу найрагчид, зураачдын бичсэн хамгийн зөөлөн, сэтгэл хөдөлгөм шүлэг, уран зураг.

16. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Модны хооронд (1) сүлжилдсэн (2) ба (3) задрах (4) нарийхан зам (5) нутгийн хүүхдүүдийн гишгэлсэн.

17. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Би чам уруу (1) эцэг өвгөдийнхөө талбайг (2) буцааж өгөх болно.

Царсны төгөл (3) амар амгалан (4) зүрхэнд ариун нөмөр нөөлөг!

Би танд (5) гэрийн дүрсийг буцааж өгөх болно!

Бусдад ёс суртахууны хуулийг хүндэтгэх;

Мунхаг хүмүүсийн атаархсан шүүлтийг бусад нь хүндэтгэ;

(6) эцэст нь (7) хоосон итгэл найдвараас ангид,

Тайван бус зүүднээс, салхитай хүслээс

Сорилтын аягыг бүхэлд нь цаг алдалгүй ууж,

Аз жаргалын сүнс биш, харин надад аз жаргал хэрэгтэй.

Ядарсан ажилчин би эх орон руугаа яарч байна

Хайртай хүнийхээ дээвэр дор хүссэн нойрондоо унт.

Ай аавын гэр (8) Ай, үргэлж хайрт нутаг!

Бодлогын шүлгүүдээр би чамайг харийн нутагт дуулсан...

18. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

Хэрэв дэлхий дээрх бүх амьдралыг устгаж (1) үхмэл чулуу болгон хувиргах гэж бүх нийтийн хорлон сүйтгэгчдийг илгээсэн бол (2) хэрэв тэд энэ үйл ажиллагаагаа сайтар боловсруулсан бол (3) амьд хүмүүсээс илүү ухаалаг, далд үйлдэл хийж чадахгүй (4) Дэлхий дээр (5) өөрсдийгөө байгалийн найзууд гэж үздэг.

19. Цэг таслал тавих: өгүүлбэрт таслалаар солигдох бүх тоог заана.

(1) аз жаргалтай хүмүүс цаг хардаггүй нь мэдэгдэж байна (2) өөр нэг зүйл бас үнэн (3) цаг хардаггүй (4) (5) аль хэдийн аз жаргалтай байдаг.

Текстийг уншиж, 20-25-р даалгавруудыг гүйцэтгэнэ.

(1) Бидний хүн нэг бүр амьдралдаа байгалиас заяасан байгалийн ганцаардал нь бидэнд гэнэт шаналж, гашуун мэт санагдаж эхлэх үе байдаг. (2) Та хүн болгонд хаягдсан, арчаагүй мэт санагдаж, найз хайж байгаа ч тэр ойрхон байдаггүй. (3) Дараа нь та гайхаж, эргэлзэн өөрөөсөө асууж байна: би бүх амьдралынхаа туршид хайрлаж, хүсч, тэмцэж, зовж шаналж, хамгийн чухал нь агуу зорилгыг биелүүлсэн боловч өрөвдөх сэтгэл, ойлголцол, найз нөхөдгүй байсан юм бэ? (4) Үзэл санааны нэгдэл, харилцан итгэлцэл, хамтын хайр яагаад намайг хэн нэгэнтэй сүнс, хүч чадал, тусламжийн амьд нэгдэл болгон холбосонгүй вэ?

(5) Дараа нь бусад хүмүүсийн амьдрал хэрхэн өрнөж байгааг олж мэдэх хүсэл сэтгэлд сэрж: тэд хэрхэн жинхэнэ найз нөхөдтэй болох вэ? (6) Биднээс өмнө хүмүүс хэрхэн амьдарч байсан бэ?

(7) Найз нөхөрлөлийн эхлэл өнөө үед алдагдаагүй гэж үү? (8) Заримдаа тийм юм шиг санагддаг орчин үеийн хүнБи нөхөрлөлийн төлөө бүтээгдээгүй бөгөөд үүнийг хийх чадваргүй. (9) Эцэст нь та жинхэнэ нөхөрлөл гэж юу вэ, энэ нь юунаас бүрддэг, юун дээр суурилдаг вэ гэсэн гол асуултанд зайлшгүй ирдэг.

(10) Мэдээжийн хэрэг, одоо хүмүүс ихэвчлэн бие биедээ "дурлаж", бие биетэйгээ "тохиролцдог". (11) Гэхдээ бурхан минь, бүх зүйл ямар өчүүхэн, өнгөцхөн, үндэслэлгүй юм бэ! (12) Эцсийн эцэст энэ нь тэд хамтдаа цагийг өнгөрөөж, хөгжилтэй байх дуртай, эсвэл бие биенээ хэрхэн баярлуулахаа мэддэг гэсэн үг юм. (13) Хэрэв хандлага, амтанд тодорхой төстэй байдал байгаа бол; хэрэв хоёулаа бие биенээ хатуу ширүүн байдлаар гомдоохгүй байхыг мэддэг бол хурц өнцөгөөс зайлсхийж, харилцан санал зөрөлдөөнийг дарах; Хэрэв хоёулаа хэн нэгний яриаг эелдэгээр сонсох, бага зэрэг зусардах, бага зэрэг үйлчлэхийг мэддэг бол энэ нь хангалттай юм: хүмүүсийн хооронд "нөхөрлөл" үүсдэг бөгөөд энэ нь үндсэндээ гадаад конвенцид тулгуурладаг. гулгамтгай "эелдэг байдал", хоосон эелдэг байдал, далд тооцоо.

(14) Хамтарсан хов жив эсвэл бие биедээ гомдол гаргахад үндэслэсэн "нөхөрлөл" байдаг. (15) Гэхдээ зусардахын “нөхөрлөл”, хоосон зүйлийн “нөхөрлөл”, ивээн тэтгэх “нөхөрлөл”, гүтгэлгийн “нөхөрлөл”, гүтгэлгийн “нөхөрлөл”, эрхэмлэхийн “нөхөрлөл”, архины “нөхөрлөл” бас бий. (16) Заримдаа нэг нь зээлдэг, нөгөө нь зээлдэг, хоёулаа өөрсдийгөө "найзууд" гэж үздэг. (17) Хүмүүс бие биедээ хэт итгэдэггүй, хамтдаа юм хийж, "найзалсан" гэж боддог. (18) Гэхдээ "нөхөрлөл"-ийг заримдаа эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийг холбодог хөнгөн, үл хамаарах "хобби" гэж нэрлэдэг бөгөөд заримдаа хүмүүсийг нэг удаа, бүрмөсөн тусгаарладаг романтик хүсэл тэмүүлэл гэж нэрлэдэг. (19) Эдгээр бүх төсөөллийн "нөхөрлөл" нь бие биенээ танихгүй, тэр ч байтугай танихгүй хүмүүс бие биенээ дамжуулж, өнгөцхөн, сонирхолгүй харилцаагаар амьдралаа түр зуур хөнгөвчлөхөд хүргэдэг: тэд хардаггүй, мэддэггүй, хайрладаггүй. бие биенээ, ихэнхдээ тэдний "нөхөрлөл" маш хурдан задарч, бүрмөсөн алга болдог тул өмнө нь "танил" байсан эсэхийг хэлэхэд хэцүү байдаг.

(20) Хүмүүс амьдралд бие биетэйгээ мөргөлдөж, модон бөмбөг шиг бие биенээсээ үсэрдэг.

(21) Гэвч жинхэнэ нөхөрлөл нь ганцаардлыг даван туулж, түүнийг даван туулж, хүнийг амьд, бүтээлч хайраар чөлөөлдөг. (22) Жинхэнэ нөхөрлөл бол хүмүүсийг нэгтгэдэг сүнслэг хайр юм. (23) Мөн сүнслэг хайр бол Бурханы жинхэнэ дөл юм! (24) Бурханы дөлийг мэддэггүй бөгөөд хэзээ ч туулж үзээгүй хүн жинхэнэ нөхөрлөлийг ойлгохгүй бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлж чадахгүй, харин үнэнч байдал эсвэл жинхэнэ золиослолыг ойлгохгүй. (25) Тийм ч учраас сүнслэг хүмүүс л жинхэнэ нөхөрлөлтэй байх чадвартай байдаг. (26) Зүрх сэтгэлгүй, сүнсгүй хүмүүс нөхөрлөх чадваргүй байдаг: тэдний хүйтэн, хувийн ашиг сонирхол бүхий "холбоо" нь үргэлж болзолт, хагас урвасан хэвээр үлддэг; тэдний ухаалаг, зальтай холбоог зах зээл, карьерын түвшинд хадгалдаг.

(27) Жинхэнэ хүн зүрх сэтгэлдээ нууцлаг халуун нүүрс амьдардаг мэт тодорхой далд дулааныг тээдэг. (28) Энэ нүүрсний талаар маш цөөхөн хүн мэддэг бөгөөд түүний дөл нь ховор байдаг Өдөр тутмын амьдрал. (29) Түүний гэрэл нь хязгаарлагдмал орон зайд ч гялалзаж, оч нь амьдралын бүх нийтийн эфирт нэвтэрдэг. (30) Жинхэнэ нөхөрлөл бүр эдгээр очуудаас үүсдэг. (31) Сүнсний энэхүү цацруулсан очыг зөвхөн оюун санааны хувьд амьд, гялалзсан сүнс, зөвхөн өөрөө хайрлаж, цацруулдаг зүрх сэтгэлээр мэдэрч, ойлгож чадна. (32) Хүйтэн харанхуй бүх зүйлийг ул мөргүй иднэ. (33) Ийм үхсэн хоосон зүйл хариулт өгч чадахгүй. (34) Гал нь гал руу тэмүүлдэг бөгөөд гэрэл нь гэрэлд хүрдэг. (35) Хоёр гал уулзах үед шинэ хүчирхэг дөл гарч, тэлж эхэлж, галын шинэ, амьд "даавуу" бий болгохыг оролддог.

(36) Хүнд хандах нинжин сэтгэл, энэрэн нигүүлсэхүй, халамжтай, эмзэг хандлагын хамгийн сул туяа нь жинхэнэ нөхөрлөлийн эхлэл, үр тариаг агуулдаг. (37) Шат нь эхний шатнаас эхэлдэг; дуулах нь анхны дуунаас эхлэн аялгуугаа эхэлдэг.

(1883-1954) - Оросын философич, зохиолч, публицист, "Дуулж буй зүрх" номын зохиогч. Чимээгүй тунгаан бодох ном."

20.Текстийн агуулгад ямар өгүүлбэр тохирох вэ? Хариултын дугаараа өгнө үү.

1. Жинхэнэ нөхөрлөл нь зөвхөн хүмүүс хамтдаа цагийг өнгөрөөх дуртай эсвэл бие биенээ хэрхэн баярлуулахаа мэддэгт л суурилдаг.

2. Жинхэнэ нөхөрлөл нь хүмүүсийн оюун санааны нэгдлийг илэрхийлдэг.

3. Жинхэнэ нөхөрлөл нь хүнд ганцаардлын гашуун мэдрэмжийг даван туулахад тусалдаг бөгөөд түүнд Бурханыг хайрлах хайрыг бий болгодог.

4. Гөлгөр гөлгөр "эелдэг байдал" дээр суурилсан нөхөрлөл хамгийн хүчтэй байдаг.

5. Жинхэнэ нөхөрлөлийн үндэс нь хүний ​​бусад хүмүүст халамжтай, мэдрэмжтэй хандах хандлага юм.

21. Дараах мэдэгдлүүдийн аль нь буруу вэ? Хариултын дугаарыг зааж өгнө үү

1. 10-15 дугаар өгүүлбэрүүд үндэслэлийг илэрхийлнэ.

2. 21-25-р өгүүлбэр өгүүлбэр агуулсан.

3. 2-р өгүүлбэрт 1-р өгүүлбэрт илэрхийлсэн шүүхийн шийдвэрийн тайлбарыг оруулсан болно.

4. 19-р санал нь 15-17-р өгүүлбэрт дурдсан мэдээллийн эцсийн дүгнэлтийг агуулна.

5. 1-4-р өгүүлбэрт тайлбар өгнө.

22. 14-21-р өгүүлбэрээс үг хэллэгийн нэгжийг бич.

23. 27-35 дугаар өгүүлбэрүүдээс өмнөх өгүүлбэртэй нь холбогдохыг тодорхойлох төлөөний үг ашиглан ол. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

24. "Жинхэнэ нөхөрлөлийн мөн чанарын тухай бодохдоо төрсөн мэдрэмжээ илэрхийлэхдээ тэрээр (А) _____ (11, 23-р өгүүлбэр), (Б) _____ (20-р өгүүлбэрт модон бөмбөлөг шиг) гэх мэт синтаксийн хэрэгслийг ашигладаг. Сэтгэл хөдлөлийн байдалЗохиогч нь (B) _____ (өгүүлбэр 34) гэх мэт техникийг дамжуулахад тусалдаг. Зохиогчийн сэтгэлийн хямралыг (D) _____ ("үхсэн хоосон байдал" (33-р өгүүлбэр), "хүйтэн харанхуй" (32-р өгүүлбэр), "хүчтэй дөл" (35-р өгүүлбэр)) гэх мэт үгсээр илэрхийлдэг.

Нэр томъёоны жагсаалт:

1. эпитет

2. хэлц үг хэллэг

3. асуулт хариултын хэлбэр

4. харьцуулсан эргэлт

5. зүйрлэл

6. эсэргүүцэл

7. илгээмж

8. анхаарлын тэмдэг

2-р хэсэг.

Уншсан текст дээрээ үндэслэн эссэ бичээрэй.

Текстийн зохиогчийн тавьсан асуудлын аль нэгийг томъёол.

Томъёолсон асуудлын талаар тайлбар өгнө үү. Уншсан текстээс эх бичвэр дэх асуудлыг ойлгоход чухал гэж үзсэн хоёр жишээг тайлбартаа оруулаарай (хэт ишлэлээс зайлсхий).

Зохиогчийн (түүх өгүүлэгч) байр суурийг томъёол. Уншсан текстийнхээ зохиогчийн үзэл бодолтой санал нийлэх эсэхээ бичнэ үү. Яагаад гэдгийг тайлбарла. Уншигчийн туршлага, мэдлэг, амьдралын ажиглалт дээр тулгуурлан санал бодлоо марга (эхний хоёр аргументыг харгалзан үзнэ).

Эссений хэмжээ дор хаяж 150 үг байна.

Уншсан текстийг ишлэлгүйгээр бичсэн ажлыг (энэ бичвэр дээр үндэслээгүй) үнэлдэггүй. Хэрэв эссэ нь ямар ч тайлбаргүйгээр эх бичвэрийг дахин бичсэн эсвэл бүрэн дахин бичсэн бол ийм ажил тэг оноотой болно.

Эссег анхааралтай, гаргацтай гар бичмэлээр бичээрэй.

1. Ганцаардлын мэдрэмжийг даван туулах асуудал. (Ганцаардал нь бидний хувьд өвдөж, өвдөж эхлэхэд тэр мэдрэмжийг хэрхэн даван туулах вэ?)	1. Жинхэнэ нөхөрлөл нь хүнд ганцаардлын гашуун мэдрэмжийг даван туулахад тусалдаг бөгөөд бусад хүмүүсийг идэвхтэй хайрладаг.
2. Жинхэнэ нөхөрлөлийг хийсвэр нөхөрлөлөөс ялгах асуудал. (Жинхэнэ нөхөрлөл нь зохиомол нөхөрлөлөөс юугаараа ялгаатай вэ?)	2. Жинхэнэ нөхөрлөл нь сүнслэг дотно байдал, өөрийгөө зориулах явдал юм. Энэ нь хүмүүсийг нэгтгэдэг сүнслэг хайр дээр суурилдаг.
3. Нөхөрлөлийн үнэ цэнийн асуудал. (Нөхөрлөлийн үнэ цэнэ юу вэ?)	3. Нөхөрлөл бол нийтлэг бодол санаа, туршлагаар холбогдсон хүмүүсийн оюун санааны нэгдэл юм.