ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පදයක් හැදෙන හැටි. නූතන ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීමේ ගැටළු

වෙනත් වචන වලින් බොහෝ නව වචන භාෂාව තුළ නිර්මාණය වන බව රහසක් නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, නරක යන විශේෂණ පදයක් තිබුණි - එය ටිකක් නවීකරණය කරන ලද අතර, විශේෂණ පදය නරක ලෙස හැරී ගියේය. නමුත් අද අපි ඔවුන් ගැන කතා නොකරමු, නමුත් විශාල ශබ්දකෝෂ කණ්ඩායමක් ගැන - නාම පද ගැන. ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ නාම පද සෑදීම සිදුවිය හැකි ක්‍රම සහ මෙයට සම්බන්ධ වන මෝෆීම් මොනවාද යන්න මෙම ද්‍රව්‍යයෙන් අපි ඉගෙන ගනිමු. එහෙත්, වචන සැකසීම අධ්යයනය කිරීමට පෙර, කථාවේ මෙම කොටස පිළිබඳ කුඩා මූලික සිද්ධාන්තයක් සිහිපත් කරමු.

ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ නාම පදය (නාම පදය) රුසියානු භාෂාවට සමාන කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි - එය කුමක්ද / කවුරුන්ද යන ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන අතර ඒ අනුව වස්තූන්, සංසිද්ධි සහ පුද්ගලයින් දක්වයි. යෝජනාව ප්රධාන වශයෙන් ක්රියා කළ හැකිය නළුවා- විෂය, සහ පුරෝකථනයක්, වස්තුවක් සහ තත්වයක් ලෙස. ඊට අමතරව, නාම පද භාවිතා කරන්නේ නම් විශේෂණ පද විය හැක.

පන්ති බෙදීම රුසියානු ව්‍යාකරණ වලට සමාන වේ: නිසි සහ පොදු නාම පද, ගණන් කළ හැකි/ගණන් කළ නොහැකි වචන. සංයුතිය අනුව කථාවේ මෙම කොටස වර්ගීකරණය මේ ආකාරයෙන් පෙනේ:

• සරල ආකෘතිය (සරල ) - වචනයේ මූලය පමණක් අඩංගු වේ: මූසිකය, පෑන, කුසලාන, පැන්සල, නඩුව.
• ව්යුත්පන්න ආකෘතිය (ව්යුත්පන්න ) - මූලයට අමතරව, වචනයේ අමතර මෝෆීම් (උපසර්ග / උපසර්ග) අඩංගු වේ: සම්බන්ධතාවය, කරුණාව, කියවීම, සිංහයා, නිදහස.
• සංයුක්ත (සංකීර්ණ) ආකෘතිය (සංයුක්ත ) - වචනය එකට හෝ යටි ඉරකින් ලිවිය හැකි කඳන් කිහිපයකින් සමන්විත වේ: දුම්රියකාර්යාලය- අවහිර කරන්න, වැඩුණු- ඉහළට.

මෙම නාම පද කණ්ඩායම් සෑදී ඇති ආකාරය සලකා බලන්න , සහ කථනයේ මෙම කොටස් ඇමිණිය හැකි මෝෆීම් මොනවාද.

නව ඉංග්‍රීසි නාම පද සෑදීම ප්‍රධාන ආකාර තුනකින් කළ හැකිය.

ඊට අමතරව

මෙම ක්‍රමය මගින් සාදන ලද නාම පද දැනටමත් හුරුපුරුදු සංයුක්ත වචන පන්තියට අයත් වේ. ඒවායේ සංයුතියේ නාම පද පමණක් නොව, ක්‍රියා පද හෝ විශේෂණ සමඟ සංයෝජන ද තිබිය හැකි බව සැලකිය යුතු කරුණකි.

උදාහරණ වලින් ඔබට පෙනෙන පරිදි, සංයෝග කිරීම නව නාම පද සෑදීමට තරමක් පහසු ක්රමයකි. දුෂ්කරතා ඇති කළ හැකි එකම දෙය නම් ඒවායේ අක්ෂර වින්යාසය, විශේෂයෙන්ම මේ සඳහා නිශ්චිත ව්යාකරණ රීති නොමැති බැවිනි. වැරැද්දක් නොකිරීමට, ශබ්ද කෝෂයක වචන අක්ෂර වින්‍යාසය පරීක්ෂා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ යටි ඉර ඉවත් කිරීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇති බව පමණක් අපි සටහන් කරමු, එබැවින් බොහෝ විට ඔබට සංයුක්ත වචනවල අඛණ්ඩ අක්ෂර වින්‍යාසය සොයාගත හැකිය, ඒවා කලින් යටි ඉරක් අඩංගු වුවද ( ඊ- තැපෑල ⟶ විද්යුත් තැපෑල).

පරිවර්තනය

මෙම ක්‍රමයට වචනයක් කථනයේ එක් කොටසක සිට තවත් කොටසකට සංක්‍රමණය කිරීම, එහි කඳේ කිසිදු වෙනසක් සිදු නොකරයි. මේ ආකාරයෙන්, ක්‍රියා පද වලින් නාම පද සෑදීම බොහෝ විට සිදු වේ.

එහි සරල බව නිසා මෙම ක්‍රමය ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ බහුලව ව්‍යාප්ත වී ඇත.

මෝෆීම් වලට සම්බන්ධ වීම

අධ්‍යාපනයේ වඩාත් සංකීර්ණ ක්‍රමය, එහි මූලධර්මය වන්නේ වචනයේ පාදයට උපසර්ගයක් හෝ උපසර්ගයක් ඇමිණීමයි. මෙම ක්රමය සඳහා නිල නාමය වන්නේ ඇලවීමයි. ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ උපසර්ග සහ උපසර්ග විශාල ප්‍රමාණයක් ඇති බැවින්, මෙම කණ්ඩායම උදාහරණ අනුව බොහෝමයක් වනු ඇත. නමුත් සෑම දෙයකටම එහි ධනාත්මක පැති ඇත. මෝෆීම්වල මූලික අර්ථයන් අධ්‍යයනය කිරීමෙන්, නුහුරු නුපුරුදු වචනයක් සමඟ හමුවීමේදී පවා, කෙනෙකුට එහි සන්දර්භය ආසන්න වශයෙන් තේරුම් ගත හැකිය. පළමුව, උපසර්ග භාවිතයෙන් ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීම සලකා බලන්න ( උපසර්ග).

සාමාන්ය අගය	උපසර්ග	වචන උදාහරණ
ප්රතික්ෂේප කිරීම, විරුද්ධ වීම	un, dis, mis, non, im, in, anti	unඇත්ත - නැහැ සත්යය; disමෙන්- නැහැ සෙනෙහස; වැරදියිවාසනාව - නැහැ වාසනාව; නොවනආයතනය - නැහැ වීම; imශේෂය - නැහැ තිරසාර බව; තුලවිනීතභාවය - නැහැ සුදුසුකම; විරෝධීවයිරසය- විරුද්ධව vovirus.
සංයෝජනය, සම්බන්ධතාවය, සමිතිය	co, com, col, con	සමසේවක - සම සේවකයා, comසන්නිවේදනය - සම සන්නිවේදන smth සමඟ. , colරසායනාගාරය - පිළිබඳ යමෙකු සමඟ එක්වීම con nect- සම සමගිය.
යටින් යමක් සොයා ගැනීම.	උප	උපනාවික - යටතේජල බෝට්ටුව; උපමාර්ගය - උමං මාර්ගය ( යටතේරටවැසියා).
නැවත, ආපසු	නැවත	නැවත- ඇතුල්වීම- නැවත ඇතුල් වීම; නැවතසක්රිය කිරීම - නැවත ආරම්භ කිරීම, නව ආරම්භය.
ඕනෑම දෙයකට පෙර, පෙර.	පෙර	පෙරකර්සරය - කලින් එඬේරා; පෙරදැක්ම - කලින් බැලීම.
යමක් පසු, සඳහා.	තැපැල්	තැපැල්උපාධිධාරියා- උපාධි ශිෂ්ය; තැපැල්නූතනවාදය - ඉක්මනින් නූතනවාදය.
අතර	අන්තර්	අන්තර්කඩන්න - කොටස් දෙකක් අතර පරතරය, අන්තර්දැක්ම - සම්මුඛ සාකච්ඡාව, පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු අතර සංවාදය.
අතීත, පෙර	උදා	උදා-බිරිඳ- හිටපු බිරිඳ , උදා-ක්රීඩකයා- හිටපු මලල ක්‍රීඩකයෙක්.

දැන් අපි විවිධ උපසර්ග එකතු කරමින් වචන සෑදීම අධ්‍යයනය කරමු. මෙම කණ්ඩායම අඩු නොවේ.

සාමාන්ය අගය	උපසර්ග	වචන උදාහරණ
වෘත්තිය, රැකියාව, තනතුර	ician, er, ist, ary, ant, ent	mus ician– නිර්මාපකයෙක්; ඡායාරූපය er – ඡායාරූප ශිල්පියා; දත් ist – දන්ත වෛද්යවරයා; රහස ary- ලේකම්; වෙළඳ භාණ්ඩ කූඹියා – වෙළෙන්දා; අධිකාරී ent – වැඩිහිටිකළමනාකරු,ප්‍රධානියා.
තත්වය, සම්බන්ධතා වර්ගය	හුඩ්, නැව	ළමා හුඩ්- ළමා කාලය; මිතුරා නැව- මිත්රත්වය.
භූමිවල සාමාන්යකරණය, සංසිද්ධිවල වියුක්ත බව, ප්රාන්ත	dom	කම්මැලියි dom – ආශාවෙන්; දිවි පිදූ dom – වද දෙනවා; රජ dom – රාජධානිය; නිදහස් dom– නිදහස.
ක්රියාකාරී බලපෑම, ප්රතිඵලය, ප්රතිඵලය	මානසික	උද්දීපනය කරන්න ment – උද්යෝගය; ප්රතික්ෂේප කරයි අල් – ප්රතික්ෂේප කිරීම; දියුණු වෙනවා ment – වැඩිදියුණු කිරීම; පැමිණේ අල් – පැමිණීම.
ගුණාත්මකභාවය, චරිතය, තත්වය	ness, ance, ence, acy	කාරුණික ness – කරුණාව; reli වංශය – විශ්වාසය, විශ්වාසය; රඳා පවතී ence – ඇබ්බැහි වීම, පුද්ගලික acy – රහස්යභාවය.
ක්‍රියා පද වලින් සෑදෙන ක්‍රියාවලි, ක්‍රියා, ලක්ෂණ.	tion, ing, ure	අක්ෂර වින්යාසය ing– උච්චාරණය මත අකුරු; isola tion– පරිවාරක; ඔබන්න ure – පීඩනය; ලියන්න ing – ආකාරයෙන් අකුරු, අත් අකුරු; agita tion – උද්ඝෝෂණය; පිටත් වෙනවා ure – පිටත්වීම.
විශේෂණ පද වලින් සෑදී ඇති ගුණාංග, සංඥා, සංසිද්ධි	th, ty	උණුසුම් th – තාපය; කුරිරු ය ty – කෲරත්වය; සුවපත් කරනවා th – සෞඛ්යය; සාදයි ty – සත්යවාදී බව, අවංකභාවය.
සමාජ චලනයන්, සංසිද්ධි සාමාන්යකරණය කිරීම	ism	සැරිය ism– සංචාරක, ප්රාග්ධනය ism – ධනවාදය; තනි ism – පුද්ගලවාදය.

ඉතින්, අපි බොහෝ විට නාම පද සෑදීමට භාවිතා කරන මෝෆීම් ගණනාවක් අධ්‍යයනය කර ඇත්තෙමු. දැන් අපට ඉංග්‍රීසියෙන් ඉදිරිපත් කර ඇති තොරතුරු වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට පමණක් නොව, නව වචන සෑදීම සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන් අපගේ වචන මාලාව පහසුවෙන් විවිධාංගීකරණය කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් ඕනෑවට වඩා නොගැනීම සහ ශබ්ද කෝෂය සමඟ වරින් වර පරීක්ෂා කිරීමයි. නව දැනුම ලබා ගැනීමට වාසනාව!

වචන සෑදීම ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ වැදගත්ම අංශයකි. රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන්, ඔබට පවතින වචනයකින් නව වචනයක් සෑදිය හැකි බොහෝ උපසර්ග, උපසර්ග ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, අපි සරලම වචනය ගනිමු, බොහෝ විට, ඔබ දැනටමත් දන්නවා - දෘඪ (බර, සංකීර්ණ). එයින් ඔබට -ly යන විශේෂණ උපසර්ගය භාවිතා කර අමාරුවෙන් (යන්තම්, අමාරුවෙන්) ක්‍රියා පදයක් සෑදිය හැකි අතර, මෙම අවස්ථාවෙහිදී වචනයේ තේරුම නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වේ.

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පදය

නාම පදය - නාම පදය - වස්තුවක්, සංසිද්ධියක්, වියුක්ත සංකල්පයක් හෝ ඕනෑම පුද්ගලයෙකු දක්වන අතර සෑම විටම "කවුද?" යන ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි. සහ කුමක්ද?". රුසියානු භාෂාවෙන් මෙන්, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් සමහර වර්ගීකරණයන් ඇත, නාම පද බෙදිය හැකි කණ්ඩායම්. අධ්‍යාපනයට අනුව, ඉංග්‍රීසි නාම පද පහත දැක්වෙන කාණ්ඩ තුනකට බෙදා ඇත:

• සරල (සරල) - වෙනත් නාම පද ව්‍යුත්පන්න වූ වචන. සාමාන්යයෙන් ඔවුන්ට ඇත්තේ එක් මූලයක් පමණි: cat (cat), කාලගුණය (කාලගුණය), දවස (දිනය), වැසි (වැසි) සහ යනාදිය.
• ව්‍යුත්පන්න - උපසර්ග, උපසර්ග සහ යනාදිය ආධාරයෙන් සරල ඒවා වලින් සාදන ලද නාම පද. සාමාන්යයෙන් ඔවුන් morphemes කිහිපයකින් සමන්විත වේ: මිත්රත්වය (මිත්රත්වය), සහෝදරත්වය (සහෝදරත්වය), හැඳින්වීම (හැඳින්වීම), සුදු පැහැය (සුදු පැහැය).
• සංයුක්ත හෝ සංයෝග (සංයුක්ත නාම පද) - දෙකක් ඇති නාම පද විවිධ පදනම්. ඒවා යටි ඉරකින් සහ එකට ලිවිය හැකිය: දත් බුරුසු (දත් බුරුසු), හාන්සි පුටුව (ආසන පුටුව), ගමන් කරන්නා (පසුකරන්නා).

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීම

දැනටමත් සඳහන් කර ඇති පරිදි, නාම පද විවිධ ආකාරවලින් සෑදිය හැක. නාම පද සහ මෝෆීම් සෑදීම තේරුම් ගැනීමට ඔබට උපකාරී වන වඩාත් පොදු විකල්ප අපි විශ්ලේෂණය කරන්නෙමු. මෙම මාතෘකාවට වැදගත්කමක් ලබා දීම සහ යම් කාලයක් කැප කිරීම ඉතා වැදගත් වේ: වචන සෑදීම නිෂ්ඵල නොවේ ඉංග්රීසි භාෂාවේ වැදගත්ම කොටස් වලින් එකක් ලෙස සැලකේ.

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීම සඳහා නීති නොමැත.

කෙසේ වෙතත්, වචන සෑදීමේ කිසිවක් අඩංගු නොවේ ඇතැම් නීතිපිළිතුර: මෙහි සෑම දෙයක්ම පැමිණෙන්නේ පුහුණුව සමඟ පමණි.

ඉංග්‍රීසියෙන් බහු වචන නාම පද සෑදීම

ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ බහුවචනය ඉතා සරලව සෑදී ඇත. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ නාම පදය සඳහා අවසානය -s ආදේශ කළ යුතුය. එය විවිධ ආකාරවලින් කියවිය හැකිය.

• බහු වචන අවසානය ශබ්ද නඟා ([z]) ස්වර සහ හඬ ව්යාංජනාක්ෂරවලට පසුව කියවනු ලැබේ: සපත්තු - සපත්තු (බූට් - බූට්), දින - දින (දින - දින), පෑන - පෑන් (පෑන-හැන්ඩ්ල්), බල්ලා - බල්ලන් (බල්ලා - බල්ලන්).
• බිහිරි ව්‍යාංජනාක්ෂර වලින් පසුව, අවසානය බිහිරි ශබ්දයක් ලෙස කියවනු ලැබේ [s]: cat - cats (cat - cats), දෙමාපියන් - දෙමාපියන් (දෙමව්පියන් - දෙමාපියන්), පෙනුම - පෙනුම (පෙනුම - පෙනුම).

තවත් ආකාරයක බහු වචන අවසානයක් තිබේ - අවසානය -es, s, ss, x, sh, ch යන ශබ්ද වලින් අවසන් වන නාම පද සමඟ භාවිතා වේ. මෙම අවස්ථාවේදී, වචනවල අවසානය පහත පරිදි කියවනු ලැබේ:

• බුරුසු - බුරුසු (බුරුසු - බුරුසු), තරගය - තරඟ (තරගය - තරඟ), වෙරළ - වෙරළ (වෙරළ - වෙරළ).

ඒකවචන නාම පදයක් අවසන් වන්නේ -y නම්, බහු වචන වලින් y i ලෙස වෙනස් වන අතර -es අවසානය වචනයට එකතු වේ.

• විනෝදාංශය - විනෝදාංශ (විනෝදාංශය - විනෝදාංශ), බබා - ළදරුවන් (දරුවා - ළමයින්), කාන්තාව - කාන්තාවන් (කාන්තාව (එක්) - කාන්තාව (කිහිපයක්)).

කෙසේ වෙතත්, මෙහි ව්යතිරේක පවතී. නියම නම් මෙන්ම ක්‍රියා පද සඳහා y i ලෙස වෙනස් නොවේ.

කෙසේ වෙතත්, ඒකීය අවසානය -y ට පෙර ස්වරයක් තිබේ නම්, එය වෙනස් නොවන අතර බහු වචන සාමාන්‍ය රීති අනුව සෑදී ඇත:

• පිරිමි ළමයා - පිරිමි ළමයින් (පිරිමි ළමයා - පිරිමි ළමයින්), සෙල්ලම් බඩු - සෙල්ලම් බඩු (සෙල්ලම් බඩු - සෙල්ලම් බඩු).

නාම පදයක් -o වලින් අවසන් විය හැක, එහිදී -es එයට එකතු වේ:

• තක්කාලි - තක්කාලි (තක්කාලි - තක්කාලි), වීරයා - වීරයන් (වීරයා - වීරයන්).

-f හෝ -fe වලින් අවසන් වන නාම පද සෑදී ඇත්තේ ඔවුන්ගේම රීති අනුව ය. ඔවුන්ගේ නඩුවේදී, මෙම අවසානයන් v ලෙස වෙනස් කර -es අවසානය එකතු කරනු ලැබේ:

• බිරිඳ - භාර්යාවන් (බිරිඳ - භාර්යාවන්), වෘකයා - වෘකයන් (වෘකයා - වෘකයන්).

එකතු කිරීම අධ්‍යාපනයේ එක් ක්‍රමයකි

ලිපියේ ආරම්භයේ දැනටමත් සඳහන් කර ඇති සංයුක්ත නාම පදවල විවිධ (සමහර විට අර්ථයෙන්) වචන වලින් විවිධ කඳන් අඩංගු වේ. අලුත් වචන එකතු කිරීමෙන් අලුත් අර්ථයක් ඇති වෙනවා. එකතු කිරීම ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීමේ පහසුම ක්‍රමයක් ලෙස හැඳින්විය හැක.

• සමනලයා (බටර් ("තෙල්") + පියාසර ("පියාසර")) - සමනලයා;
• හිම මිනිසා (හිම ("හිම") + මිනිසා ("මිනිසා")) - හිම මිනිසා;
• ලිප්ස්ටික් (තොල් ("තොල්") + සැරයටිය ("ඇලවීම")) - ලිප්ස්ටික්;
• කටහඬ ("හඬ") + over ("over")) - හඬ-මත;
• කොණ්ඩය කැපීම (හිසකෙස් ("කොණ්ඩය") + කැපීම ("කපා")) - කොණ්ඩය කැපීම.

පරිවර්තනය - කථනයේ එක් කොටසක සිට තවත් කොටසකට මාරු වීම

රුසියානු භාෂාවෙන්, බොහෝ විට සෑදූ වචන තිබේ, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන්, එවැනි නාම පද ද දක්නට ලැබේ.

• සෙල්ලම් කිරීමට (සෙල්ලම්) - නාට්යයක් (ක්රීඩාව);
• තැපැල් කිරීමට (තැපෑලෙන් යවන්න) - තැපැල් (තැපැල්);
• සැකසීමට (ස්ථාපනය) - කට්ටලයක් (ස්ථාපනය);
• වැඩ කිරීමට (වැඩ) - වැඩ (වැඩ).

නාම පද සෑදීමේ ඊටත් වඩා සරල ක්‍රමයක්, එය ඉංග්‍රීසියෙන් ද බහුලව භාවිතා වේ.

අධ්‍යාපනයේ රූප විද්‍යාත්මක ක්‍රමය

කෙසේ වෙතත්, විවිධ උපසර්ග සහ උපසර්ග භාවිතා කරමින් සෑදීමේ රූපමය ක්‍රමය තවමත් බහුලව පවතී. Morphemes ඉංග්‍රීසි නාම පද දෙකෙන් සහ වෙනත් නව වචන නිර්මාණයෙන් ව්‍යුත්පන්න වේ.

උපසර්ග

උපසර්ග හෝ උපසර්ග ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ වැදගත් ස්ථානයක් ගනී. ඒවායින් බොහොමයක් ඇත, නමුත් පහත වගුවේ අපි නිතර නිතර හා පොදු ඒවා එකතු කිරීමට උත්සාහ කළෙමු. ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීම බොහෝ විට සිදුවන්නේ උපසර්ග ආධාරයෙන් ය.

උපසර්ග

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීම උපසර්ග නොමැතිව සිතීම දුෂ්කර ය. ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ අතිවිශාල උපසර්ග සංඛ්‍යාවක් ඇත, ඒවායින් වඩාත් සුලභ, ඒවායේ අර්ථයන් සහ සංයුක්ත උදාහරණපහත ලැයිස්තුගත කර ඇත.

උපසර්ග(ය)	අර්ථය	උදාහරණයක්
	කරන්නෙකු දැක්වීමට භාවිතා කරන උපසර්ගයක්, එනම් යමක් කරන පුද්ගලයෙකු (ක්‍රියා පදය මත රඳා පවතී)	මිලදී ගැනීමට (මිලදී ගන්න) - ගැනුම්කරු (ගැනුම්කරු)
-arian, -ant, -ary, -ant, -ist, -ician	වෘත්තීන්, තනතුරු, වෘත්තීන් මෙන්ම නිශ්චිත පුද්ගලයන් නම් කරන්න	පුස්තකාලයාධිපති (පුස්තකාලාධිපති), නිර්මාංශ (නිර්මාංශ), ලේකම් (ලේකම්), ජීව විද්යාඥ (ජීව විද්යාඥ), සේවකයා (සේවක)
-ඩොම්	වියුක්ත, වියුක්ත සංකල්ප; මානව තත්ත්වය	නිදහස (නිදහස), කම්මැලිකම (කම්මැලිකම, ශෝකය)
-හුඩ්	වියුක්ත සංකල්පය. රුසියානු භාෂාවෙන්, එය බොහෝ විට -vo, -o වලින් අවසන් වේ. බොහෝ විට ජීවිතයේ හෝ තත්වයේ කාල පරිච්ඡේදයන් දක්වයි	සහෝදරත්වය (සහෝදරත්වය), පුරුෂභාවය (ධෛර්යය), ළමා කාලය (ළමා කාලය)
-නැව	වියුක්ත සංකල්ප, පුද්ගල කණ්ඩායම්, රාජ්යයන්, මිනිසුන්ගේ තනතුරු	මිත්රත්වය (මිත්රත්වය), ශූරතාවය (ශූරතාවය)
-අඩේ, -වයස	ක්‍රියාවලිය, ප්‍රතිඵලය හෝ ක්‍රියාවම දක්වන්න. බොහෝ විට ඒවා විදේශීය සම්භවයක් ඇති වචන, බොහෝ විට ප්රංශ සහ ස්පාඤ්ඤ වචන වේ. ක්‍රියා පද වලට අමුණන්න සහ වියුක්ත නාම පද සාදන්න	අවහිර කිරීම (අවහිර කිරීම, බාධක), විවාහය (විවාහය, විවාහය), බිඳ වැටීම (බිඳ වැටීම), ඡේදය (ඡේදය)
-ism	බොහෝ විට දේශපාලන හෝ ආගමික ව්යාපාර	කොමියුනිස්ට්වාදය (කොමියුනිස්ට්වාදය), ජාතිවාදය (ජාතිවාදය), බුද්ධාගම (බුද්ධාගම)
-ist	ඕනෑම ව්යාපාරයක ආධාරකරුවන්ට අදාළ වේ	කොමියුනිස්ට් (කොමියුනිස්ට්)
-මානසික	ක්‍රියාව, ඕනෑම ක්‍රියාවලියක්	වැඩිදියුණු කිරීම (වැඩිදියුණු කිරීම), චලනය (චලනය), පැමිණීම (පැමිණීම)
-ity, -ety, -ty	වස්තුවක හෝ පුද්ගලයෙකුගේ තත්වය හෝ ගුණාත්මකභාවය	ක්‍රියාකාරකම් (ක්‍රියාකාරකම්), නම්‍යශීලී බව (ප්‍රත්‍යාස්ථතාව)
-ness	පුද්ගලයෙකුගේ ගුණාංග හෝ වස්තුවක තත්වය බොහෝ විට පෙන්නුම් කරන වියුක්ත සංකල්ප	සුදු බව (සුදු බව), කරුණාව (කරුණාව)
-sion, -tion, -ation	ක්රියාවන්, ක්රියාවලීන්, විවිධ වියුක්ත සංකල්ප දක්වන්න. රුසියානු භාෂාවෙන්, -tion උපසර්ගය බොහෝ විට පරිවර්තනය කර ඇත්තේ -tion: intonation - intonation ලෙස ය	විප්ලවය (විප්ලවය), හැඳින්වීම (දර්ශනය), ප්රකාශනය (හැඟීම්)
-th, -ty	බොහෝ විට, මිනිසුන්ගේ වියුක්ත සංකල්ප සහ ගුණාංග මෙන්ම විවිධ මිනුම් පද්ධති	සත්යය (සත්යය), දිග (දිග), අවංකභාවය (අවංකකම)
-ing	ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇති අතර ක්‍රියාව දක්වයි.	කියවීම (කියවීම), සිහින දැකීම (සිහින, සිහින), මස් කිරීම (රැස්වීම)

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදීම එතරම් අපහසු නොවේ. නාම පද සෑදීමට නිශ්චිත නීති නොමැති නිසා මෝෆීම් විශේෂයෙන් දුෂ්කර ය. කෙසේ වෙතත්, සෑම දෙයක්ම පුහුණුව සමඟ පැමිණේ.

නාම පදය වාස්තවිකත්වයේ අර්ථය ඇති කථාවේ සැලකිය යුතු කොටසකි. වාස්තවිකත්වය යනු ව්‍යාකරණමය අර්ථයක් වන අතර, වාචික ඒකක - වස්තු නිසි සහ නොවන වස්තු දෙකෙහිම නම් (වියුක්ත සංකල්ප, ක්‍රියා, ගුණාංග ආදිය) - භාෂාවේ ක්‍රියා කරන්නේ නිසි වස්තූන්ගේ නම් වලට සමාන ආකාරයකින් ය.

විද්‍යාව, තාක්‍ෂණය, සංස්කෘතිය, සමාජ සම්බන්ධතා යනාදිය සංවර්ධනය කිරීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස නිරන්තරයෙන් පැන නගින නව සංකල්ප ප්‍රකාශ කිරීමේදී සමාජයේ අවශ්‍යතා භාෂාවේ පිළිබිඹුවක් ලෙස නව නාම පද නිර්මාණය කිරීම සිදු කරනු ලැබේ. . එමනිසා, නව නාම පද ශබ්දකෝෂයේ සමීප අවධානයට ලක්වන වස්තූන් බවට පත්වේ.

නාම පද සෑදීමේ ක්‍රම බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ ඒවායේ රූප විද්‍යාත්මක ව්‍යුහය මත ය (අක්ෂර ගණන, උපසර්ග සහ උපසර්ග තිබීම යනාදිය). ඒවායේ ව්‍යුහය අනුව, ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද විය හැකිය: සරල, ව්‍යුත්පන්න සහ සංකීර්ණ.

සරල (සරල නාම පද) යනු උපසර්ගයක් හෝ උපසර්ගයක් අඩංගු නොවන නාම පද වේ, උදාහරණයක් ලෙස: පෑන (පෑන); සැරයටිය (පොල්ල, බාර්); පාෂාණ (පර්වතය, පාෂාණ) ආදිය.

ව්‍යුත්පන්න නාම - මේවා නාම පද, - මෙය ඕනෑම වචන සැකසීමේ ක්‍රියාවක් සිදු කරන ලද වචනයකි. ඒවායේ උපසර්ගයක් හෝ උපසර්ගයක් හෝ දෙකම එකවර අඩංගු වේ: සේවකයා (වැඩකරු - වැඩ කිරීමට ක්‍රියා පදයේ සිට වැඩ කිරීමට), නිදහස (නිදහස - නිදහස් සාරාංශය යන විශේෂණයෙන්), මිත්‍රත්වය (මිත්‍රත්වය - මිතුරා මිතුරා යන නාම පදයෙන්), වැරදි මුද්‍රණය (අකුරු දෝෂය - නාම පදයෙන් මුද්‍රණ මුද්‍රණය, මුද්‍රණය), නම්‍යශීලී බව (දෘඩතාව, නොගැලපීම - නම්‍යශීලී නම්‍යශීලී යන විශේෂණ පදයෙන්) යනාදිය.

සංයුක්ත [සංයුක්ත] (සංයුක්ත නාම පද) යනු තනි අර්ථයක් සහිත එක් වචනයක් සාදන කඳන් දෙකකින් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත නාම පද වේ, උදාහරණයක් ලෙස: සෙවනැලි (X-ray), penknife (penknife), දුම්රිය (දුම්රිය), බ්ලූබෙල් (සීනුව) , කඩන ගල් (තලා දැමූ ගල්) ආදිය.

රූප විද්‍යාත්මක ව්‍යුහය මත පදනම්ව, ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ වචන පහත පරිදි බෙදිය හැකිය:

• 1) affixal ව්‍යුත්පන්න - එක් මූල රූපාකාරයකින් සහ එක් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත වචන;
• 2) සංයුක්ත - වචන දෙකක්, කලාතුරකින් දෙකකට වඩා වැඩි, සරල හෝ ව්‍යුත්පන්න කඳන් එක් ශබ්දකෝෂ ඒකකයකට ඒකාබද්ධ කර ඇත;
• 3) ව්‍යුත්පන්න සංයුති, වචන සෑදීමේ සහ ඇමිණීමේ ක්‍රියාවලීන්ගේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස වචන සම්බන්ධ වේ.

අර්ථය අනුව, නාම පද පොදු නාම පද සහ නිසි නාම පද ලෙස බෙදා ඇත.

පොදු නාම පද මගින් සමස්ත වස්තු වර්ග දක්වයි: පොතක්, නිවසක්, දවසක්, ආදිය.

නියම නාම පද යනු තනි පුද්ගලයන්ගේ සහ වස්තූන්ගේ නම් හෝ නම් වේ. මෙයට පුද්ගලයින්ගේ මුල් සහ අවසාන නම් ඇතුළත් වේ (මේරි, ජැක් ලන්ඩන්, පීටර් නෝටන්); ස්ථාන නම් (පැසිෆික් සාගරය, බ්රිතාන්යය, එක්සත් ජනපදය, ලන්ඩන්, මහා විල්); ගොඩනැගිලි, වීදි, ව්‍යාපාර ආදියෙහි නම් (ක්‍රෙම්ලිනය, ට්‍රැෆල්ගර් චතුරශ්‍රය, ඉකොනොමිස්ට්).

නාම පද භාෂාමය යථාර්ථයේ ඕනෑම සංසිද්ධියක් වෛෂයිකව නම් කරන බැවින්, ඒවා විවිධ ශබ්දකෝෂ කණ්ඩායම් වලින් නියෝජනය වේ. කථනයේ කොටසක් ලෙස නාම පදයක් ව්‍යාකරණ කාණ්ඩයක් සහ යැපෙන ව්‍යාකරණ අර්ථයන් තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ. ව්‍යාකරණ කාණ්ඩ සමඟ අන්තර්ක්‍රියා කිරීම, මෙම කණ්ඩායම් නාම පදයේ අතු ක්ෂේත්‍ර ව්‍යුහයක් නිර්මාණය කරයි.

නාම පදයක රූප විද්‍යාත්මක ව්‍යාකරණ වර්ග සමූහය ඉතා දුර්වලයි.

නාම පදයක සංඛ්‍යා ව්‍යාකරණ ප්‍රවර්ගය ඒකීයත්වයේ හෝ බහුත්වයේ ව්‍යාකරණමය අර්ථය ගෙන දෙයි. මෙම අර්ථය නිත්‍ය වශයෙන් ප්‍රකාශ වන්නේ ප්‍රත්‍යයක් නොමැතිව ප්‍රතිවිරෝධී ආකාර සහ උපසර්ගයක් සහිත ආකෘති මගිනි. බහු වචන උපසර්ගයක් සහිත නාම පද විවෘත ශ්‍රේණි වේ, i.e. ඒවාට ආකෘති ආකෘතියක් ඇත (නූතන ඉංග්‍රීසියේ බොහෝ නාම පද වෙනස් වන පරිදි). සංවෘත පේළියේ නාම පද මගින් ඒවාට විරුද්ධ වේ, i.e. සාමාන්‍ය රටාවට අනුව බහු වචන සෑදී නැති නාම පද: උදාහරණයක් ලෙස, මිනිසා - මිනිසුන්, පාද - පාද යනාදිය. නාම පද, වෙනත් භාෂාවලින් ණය ගැනීම් ඇත. ඔවුන්, බොහෝ අවස්ථාවලදී, ඔවුන් ණයට ගත් භාෂාවේ ලක්ෂණ බහු වචන ස්වරූප රඳවා ගනී; උදාහරණයක් ලෙස, datum - දත්ත; සංසිද්ධිය - සංසිද්ධි.

නාම පදයක අවස්ථා කාණ්ඩයේ පැවැත්ම අතිශයින්ම මතභේදාත්මක බව පෙනේ.

ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය පිළිබඳ ව්‍යාකරණ කාණ්ඩය ඉංග්‍රීසියෙන් නොපවතී. නූතන ඉංග්‍රීසියෙන් සාමාන්‍ය සලකුණු හඳුනා ගැනීමේ ගැටලුවට තරමක් කැපී පෙනෙන හා දිගු ඉතිහාසයක් ඇත. ව්‍යාකරණමය ලිංගභේදය - පුරුෂ, ස්ත්‍රී, නපුංසක - වරක් පැරණි ඉංග්‍රීසි යුගයේ නාම පදවලට ආවේනික විය. 17 වන සියවසේ දෙවන භාගයේ භාෂාවේ බොහෝ ව්‍යාකරණ සරල කිරීම් අතර නාම පදවල ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය කාණ්ඩය අවසානයේ අතුරුදහන් විය. පිරිමි ලිංගභේදය සංරක්ෂණය කර ඇත්තේ පිරිමින් සඳහා පමණි, ස්ත්‍රී පුරුෂභාවය කාන්තාවන් සඳහා වන අතර සියලු සංකල්ප සහ වස්තූන් සහ සතුන් පවා මධ්‍යම ලිංගයේ නාම පද ලෙස සැලකීමට පටන් ගත් අතර එය සර්වනාමයෙන් ප්‍රකාශ වේ.

මේ අනුව, ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ රූප විද්‍යාත්මක ව්‍යුහයේ ඓතිහාසික වර්ධනය ව්‍යාකරණමය ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයේ කාණ්ඩය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කර ඇති බවට හේතු වී තිබේ.

ව්යුත්පන්න කාන්තා ආකෘති අද ආකෘති වලින් සෑදී ඇත පිරිමි-ess, -ette, -ine යන උපසර්ග භාවිතා කරමින්. උදාහරණයක් ලෙස, කර්තෘ - කර්තෘ, පොලිස් - කොපෙට් (කාන්තා පොලිස් නිලධාරිනි), වෛද්ය - ආචාර්ය.

නාම පදයක රූපමය ව්‍යුහය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මෙහි එක් අක්ෂර ව්‍යුහයක් ඉතා සුලභ වන අතර, එහි මූල, කඳ සහ වචනය ශබ්ද නිර්මාණයේදී සමපාත වන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය (ඒවා ක්‍රියාකාරීව වෙනස් වුවද). මෙමගින් ක්‍රියාපද හෝ ක්‍රියා පද වලින් පරිවර්තනය කිරීමෙන් නව නාම පද ලබා ගැනීමට හැකි වේ. ඉතින්, උදාහරණයක් ලෙස, නාම පද සොයන්න (සොයාගන්න), අල්ලා ගැනීම (අල්ලා ගැනීම) ක්‍රියා පද වලින් සෑදී ඇත; adverbs වලින් - නාමපද ins and outs (inputs and outputs). කෙසේ වෙතත්, ඒකවචන වචන විශාල සංඛ්‍යාවක් සමඟ ව්‍යුත්පන්න සහ සංකීර්ණ ඒවා ද ඇත. ඒවායින් බොහොමයක්, සරල වචන මෙන් නොව, නාම පද ගණයට අයත් වන පරිදි සලකුණු කර ඇත. ව්යුත්පන්න ඇලවීමක් එකතු කිරීම ව්යුහය සංකීර්ණ කරයි ඉංග්රීසි වචනය, නමුත් ඒ සමගම එහි සාපේක්ෂ සරල බව රඳවා තබා ගනී.

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පදයේ වචන සැකසීමේ උපකරණය එහි විභේදනයේ උපකරණයට වඩා බෙහෙවින් විවිධ වේ. ව්‍යාකරණමය වශයෙන්, මෙය වැදගත් වන්නේ උපසර්ග, ඒවායේ අර්ථකථන ශ්‍රිතයට අමතරව, දී ඇති වචනයක් නාම පදවලට අයත් වන බවට දර්ශක වන බැවිනි.

සාහිත්‍ය විශ්ලේෂණයකින් පෙන්නුම් කරන්නේ ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් නාම පදවල ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ කාණ්ඩ දොළහක් ඇති බවයි, එනම්: නිසි, පොදු, සැබෑ, සාමූහික, වියුක්ත, නිශ්චිත, ගණන් කළ හැකි, ගණන් කළ නොහැකි, සජීවී, අජීවී සහ "පුද්ගලයා" - "අ නොවේ. පුද්ගලයා". ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ කාණ්ඩ වෙන් කිරීමේ පදනම ප්‍රධාන වශයෙන් අර්ථකථන ලක්ෂණයකි, නමුත් ඒවා ගණන් කළ හැකි - ගණන් කළ නොහැකි, සජීවී - අජීවී ලෙස වර්ග කිරීමේදී, ව්‍යාකරණ ලක්ෂණය ද සැලකිල්ලට ගනී. උපසර්ග ව්‍යුහය ප්‍රධාන වශයෙන් විශාල කණ්ඩායම් දෙකකින් නිරීක්ෂණය කෙරේ: පුද්ගල නාම පද සහ වියුක්ත නාම පද. පුද්ගල නාම පදවල පහත සඳහන් උපසර්ග වඩාත් ලාක්ෂණික වේ: -er, -ist, -ess, -ee - ගායකයා, ස්වභාව විද්‍යාඥයා, කර්තෘ, ලෙගටී. වියුක්ත නාම පදවල උපසර්ග අතුරින්, පහත දැක්වෙන්නේ ලක්ෂණයකි: -ness, -ion, (-ation, -ition), -ity, -ism, -ance, -ment - lateness, rotation, ignition, security, socialism, elegance, චලනය.

විදේශීය භාෂාවක් පිළිබඳ දැනුම සඳහා, වාග් මාලාවේ පොහොසත්කම ව්යාකරණ පිළිබඳ අවබෝධයට වඩා අඩු වැදගත්කමක් නැත. පුද්ගලයෙකු සතු වචන වැඩි වන තරමට ඔහුට විදේශීය භාෂා පරිසරයක නිදහස දැනේ.

වචන මාලාවේ විවිධත්වය බොහෝ දුරට තීරණය වන්නේ ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ වචන සෑදීමේ පොහොසත්කම මගිනි. නව වචන ගොඩනැගීම පොදු මූලධර්ම මත පදනම් වේ. මෙම මූලධර්ම දන්නා තැනැත්තාට නුහුරු නුපුරුදු වචන මාලාවක් අතර වඩාත් විශ්වාසදායක බවක් දැනේ.

වචනයේ ව්යුහය සහ එහි වෙනස

අලුත් වචන ටිකෙන් ටික ඉගෙන ගන්නවා. බොහෝ විට, මුලදී අපි ඒවා තේරුම් ගන්නේ පෙළ හෝ වෙනත් කෙනෙකුගේ කතාවෙන් පමණක් වන අතර පසුව පමණක් අපි ඒවා අපගේම ආකාරයෙන් ක්‍රියාකාරීව භාවිතා කිරීමට පටන් ගනිමු. එමනිසා, නව වචන මාලාව ප්‍රගුණ කිරීම දිගු ක්‍රියාවලියක් වන අතර ඉවසීම, කියවීමේ ක්‍රියාශීලී පුහුණුව, ශබ්ද කෝෂයක් සමඟ සවන් දීම සහ වැඩ කිරීම අවශ්‍ය වේ.

ඔබේ වචන මාලාව ඉක්මනින් පුළුල් කිරීමට එක් ක්‍රමයක් නම් ඉංග්‍රීසියෙන් වචන සෑදීමේ ක්‍රම ප්‍රගුණ කිරීමයි. වචන ගොඩනඟා ඇති මූලධර්ම තේරුම් ගැනීමෙන්, දැනටමත් දන්නා වචනයකින් එහි සංජානනවල අර්ථයන් නිගමනය කළ හැකිය.

එක් එක් වචනය සඳහා ගොඩනැඟිලි ද්රව්ය මූල, උපසර්ග සහ උපසර්ග වේ. මූල යනු වචනයේ ප්‍රධාන අර්ථය ගෙන යන කොටසයි. මූලයක් නැති වචනයක් පැවතිය නොහැක. උපසර්ග සහ උපසර්ග විකල්ප කොටසක් වන අතර, කෙසේ වෙතත්, මූලයට එකතු කිරීම, ඒවා නව වචන සෑදීමට උපකාරී වේ. එබැවින්, ඉංග්‍රීසියෙන් වචන සෑදීම විස්තර කිරීමේදී, අපි උපසර්ග සහ උපසර්ග ක්‍රම වෙන් කරමු.

සියලුම උපසර්ග සහ උපසර්ග වලට ඔවුන්ගේම අර්ථයක් ඇත. සාමාන්යයෙන් එය තරමක් නොපැහැදිලි වන අතර වචනයේ ප්රධාන අර්ථය වෙනස් කිරීමට සේවය කරයි. මූලයකට උපසර්ගයක් හෝ උපසර්ගයක් (හෝ දෙකම) එකතු කළ විට, ඒවායේ අගය මූලයේ අගයට එකතු වේ. අලුත් වචනයක් උපදින්නේ මෙහෙමයි.

නව වචන සෑදීම අර්ථය වෙනස් කිරීමට පමණක් නොව, කථන කොටස් වෙනස් කිරීමට ද හේතු විය හැක. මෙම කාර්යයේ දී උපසර්ග බොහෝ විට භාවිතා වේ. මූලයට එකතු කිරීමෙන්, ඔවුන් වචනයක් කථනයේ එක් කොටසකින් තවත් කොටසකට පරිවර්තනය කරයි, උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන් ක්‍රියා පදයකින් හෝ නාම පදයකින් ක්‍රියා පදයකින් විශේෂණ පදයක් සාදයි.

එබැවින්, එක් මූලයකින් සම්පූර්ණ කණ්ඩායමක් සෑදිය හැකිය, ඒවායේ සියලුම මූලද්රව්ය අන්තර් සම්බන්ධිත වේ. එමනිසා, වචන සෑදීම ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නන්ට වචන අතර අර්ථකථන සම්බන්ධතා දැකීමට සහ විවිධ වචන මාලාව වඩා හොඳින් සැරිසැරීමට උපකාරී වේ.

ඔබට නව වචනයක් ලබා ගත හැක්කේ උපසර්ග සහ උපසර්ග නිසා පමණක් නොවේ. තවත් ක්‍රමයක් නම් මූලයන් දෙකක් එක් වචනයකට එකතු කර නව අරුතක් සාදන සංයෝග කිරීමයි. මීට අමතරව, වචන සැකසීමට වචන අඩු කිරීම සහ කෙටි යෙදුම් නිර්මාණය කිරීම ඇතුළත් වේ.

ඉංග්‍රීසියෙන් වචන සෑදීමේ මාර්ගයක් ලෙස උපසර්ග

උපසර්ගය ("උපසර්ගය" යන යෙදුම ද භාවිතා වේ) යනු මූලයට පෙර තබා ඇති වචනයක මූලද්‍රව්‍යයකි. කථනයේ කොටස් වෙනස් කිරීම සඳහා ඉංග්‍රීසි උපසර්ග වචන සැකසීම කලාතුරකින් භාවිතා කරයි (ව්‍යතිරේකයක් ලෙස, “en-” / “em-” උපසර්ගය ක්‍රියා පද සෑදීමට හැඳින්විය හැක). නමුත් වචනයේ තේරුම වෙනස් කිරීම සඳහා උපසර්ග ක්රියාකාරීව භාවිතා වේ. උපසර්ග තමන්ටම තිබිය හැකිය විවිධ අර්ථ, නමුත් ඔවුන් අතර සමාන කාර්යයක් සහිත උපසර්ග විශාල සමූහයක් ඇත: වචනයේ තේරුම ප්රතිවිරුද්ධ ලෙස වෙනස් කිරීම.

1. සෘණ අගයක් සහිත උපසර්ග:

• un-: අනපේක්ෂිත (අනපේක්ෂිත), නොහැකි (නොහැකි)
• dis-: අනුමත නොකිරීම (අප්‍රසාදය), විසන්ධි කිරීම (වෙන් වීම)
• im-, in-, il -, ir-: අක්‍රිය (අක්‍රිය), නොහැකි (නොහැකි), අක්‍රමවත් (අක්‍රමවත්), තාර්කික නොවන (තර්කානුකූල නොවන). මෙම උපසර්ග වලින් කුමන වචනයට අනුයුක්ත කරන්නේද යන්න එය අනුගමනය කරන ශබ්දය මත රඳා පවතී. "Im-" තබා ඇත්තේ "b", "p", "m" (ඉවසිලිමත් - නොඉවසිලිමත්) ව්යාංජනාක්ෂර වලට පෙර පමණි. "Il-" හැකි වන්නේ "l" (නීති විරෝධී - නීති විරෝධී), "ir-" අකුරට පෙර පමණි - "r" (වගකීම් විරහිත - වගකීම් විරහිත) ට පෙර පමණි. අනෙක් සියලුම අවස්ථාවන්හිදී, "in-" උපසර්ගය භාවිතා වේ (අහිතකර - අපහසු, අපහසුතාව).
• mis-: අවාසනාව (අවාසනාව, අවාසනාව). "mis-" යන උපසර්ගය සෘජු ප්‍රතිවිරෝධතා සෑදීමට පමණක් නොව, ඍණාත්මක බලපෑමේ වඩාත් සාමාන්‍ය අර්ථයක් ඇති කිරීමටද භාවිතා කළ හැකිය (වැරදි තොරතුරු - වැරදි තොරතුරු, නොමඟ යැවීම, වරදවා වටහා ගැනීම - වරදවා වටහා ගැනීම).

2. වෙනත් උපසර්ග අගයන්

• re-: rebuild (rebuild, reconstruct). උපසර්ගය පුනරාවර්තන ක්‍රියාවන් විස්තර කරයි (නැවත සිතන්න - නැවත සිතීමට) හෝ ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාව පෙන්නුම් කරයි (ආපසු - ආපසු යාමට).
• co-: cooperate (සහයෝගීව). ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් විස්තර කරයි (සම කර්තෘ - සම කර්තෘ).
• over-: oversleep (අධික නින්ද). උපසර්ගයේ අගය අතිරික්තය, අධික ලෙස පිරවීම (අධික බර - අධික බර) හෝ නිශ්චිත රේඛාවක් පසු කිරීම (ජයග්‍රහණය කිරීම - ජය ගැනීමට).
• under-: underact (underact). උපසර්ගය "අධික" උපසර්ගයට ප්‍රතිවිරුද්ධ නාමයක් ලෙස හැඳින්විය හැක, එය ප්‍රමාණවත් නොවන ක්‍රියාවක් පෙන්නුම් කරයි (අඩු තක්සේරු කිරීම - අවතක්සේරු කිරීම). ඊට අමතරව, උපසර්ගය "යට" - "යට" යන වචනයේ මුල් අර්ථයෙන් ද භාවිතා වේ (යට ඇඳුම් - යට ඇඳුම්, භූගත - උමං මාර්ග, මෙට්රෝ).
• pre-: ප්රාග් ඓතිහාසික (ප්රාග් ඓතිහාසික). උපසර්ගය ප්‍රමුඛත්වය පිළිබඳ අදහස දරයි (පූර්ව නිෂ්පාදනය - නිෂ්පාදනයේ මූලික අදියර).
• post-: පශ්චාත්-නූතන (පශ්චාත් නූතනවාදය). පෙර අවස්ථාව මෙන් නොව, උපසර්ගය පහත දැක්වෙන ක්‍රියාව (පශ්චාත් ප්‍රසව - පශ්චාත් ප්‍රසව) පෙන්නුම් කරයි.
• en-, em-: කේතනය (කේතනය). උපසර්ගය ක්‍රියා පදයක් සෑදීමට සේවය කරන අතර යම් ගුණාත්මක භාවයක හෝ තත්වයක ප්‍රතිමූර්තියේ අර්ථය ඇත (වට - වටේ). “b”, “p”, “m” යන ශබ්ද වලට පෙර, උපසර්ගය “em-” (empoison - මිශ්‍ර වස) ලෙස පෙනේ, වෙනත් අවස්ථාවල - “en-” (දිරිමත් කරන්න - දිරිමත් කරන්න).
• ex-: හිටපු ශූර (හිටපු ශූර). හිටපු තත්ත්‍වය හෝ තනතුර (හිටපු ඇමති - හිටපු ඇමති) දැක්වීමට භාවිතා කරයි.

උපසර්ග සමඟ නව වචන සෑදීම

උපසර්ග මූලයට පසුව පිහිටයි. ඒවායින් පසුව අවසානයක් ද තිබිය හැක (උදාහරණයක් ලෙස, බහු වචන දර්ශකය "-s"). නමුත් උපසර්ගය මෙන් නොව, අවසානය නව අර්ථයක් සහිත වචනයක් සාදනු නොලැබේ, නමුත් එහි ව්‍යාකරණ ස්වරූපය පමණක් වෙනස් කරයි (පිරිමි ළමයා - පිරිමි ළමයා, පිරිමි ළමයින් - පිරිමි ළමයින්).

වචනයක් අයත් වන්නේ කුමන කොටසකටද යන්න තීරණය කිරීමට උපසර්ගය බොහෝ විට භාවිතා කළ හැක. උපසර්ග අතර, කථනයේ තවත් කොටසක් සෑදීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස පමණක් ක්‍රියා කරන ඒවා ඇත (නිදසුනක් ලෙස, ක්‍රියා පද සෑදීම සඳහා "-ly"). එමනිසා, වචනයේ මෙම අංග ඔවුන් සංලක්ෂිත කථාවේ කුමන කොටස මත පදනම්ව අපි සලකා බලමු.

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද ව්‍යුත්පන්න කිරීම

නාම පදවල උපසර්ග අතර, ක්‍රියාකාරකම් විෂයයන් සහ වියුක්ත අර්ථ සමූහයක් දක්වන කණ්ඩායමක් හුදකලා කළ හැකිය.

1. ක්රියාකාරිත්වයේ විෂයය

• -er, -or: රංගන ශිල්පියා (රංග කරන්නා). එවැනි උපසර්ගයන් රැකියාව (වෛද්‍ය - වෛද්‍ය, ගොවි - ගොවි) හෝ තාවකාලික භූමිකාවන් (කථිකයා - කථිකයා, අමුත්තන් - ආගන්තුකයා) විස්තර කරයි. ඒවා පුද්ගලයෙකුගේ ලක්ෂණයක් ලෙසද භාවිතා කළ හැකිය (කරන්නා - ක්රියා කරන මිනිසෙක්, සිහින දකින්නෙක් - සිහින දකින්නෙක්).
• -an, -ian: ඉන්ද්‍රජාලිකයා (විශාරදයා). උපසර්ගයට වෘත්තියේ නම (සංගීත ian - සංගීත ian) ගොඩනැගීමට සහභාගී විය හැකිය හෝ ජාතිකත්වය දැක්විය හැකිය (බෙල්ජියානු - බෙල්ජියම් / බෙල්ජියම්).
• -ist: සාමවාදී (සාමවාදී). මෙම උපසර්ගය අයත් වීම විස්තර කරයි යම් ආකාරයකක්‍රියාකාරකම් (ඇල්පීනිස්ට් - කඳු නගින්නෙකු) හෝ සමාජ ප්‍රවණතාවයකට, කලාවේ දිශාවක් (යථාර්ථවාදී - යථාර්ථවාදී).
• -ant, -ent: ගණකාධිකාරී (ගණකාධිකාරී), ශිෂ්ය (ශිෂ්ය).
• -ee: සේවක (සේවක), සම්මන්ත්‍රණකරු (සම්මන්ත්‍රණ සහභාගිවන්නා).
• -ess: කුමරිය (කුමරිය). ස්ත්‍රී ලිංගය (වේටර් - වේටර්) දැක්වීමට උපසර්ගය භාවිතා වේ.

2. වියුක්ත නාම පද

මෙම අර්ථ සමූහයේ පදනම වන්නේ ගුණාත්මකභාවය හෝ තත්වය නම් කිරීමයි. අතිරේක අර්ථයක් වන්නේ පුද්ගලයින් කණ්ඩායමක් එකමුතු වීම සහ යම් ජනගහනයක් නම් කිරීම විය හැකිය.

• -ity: ක්‍රියාකාරකම් (ක්‍රියාකාරකම්), අඩුබව (විචල්‍යතාව).
• -ance, -ence, -ancy, -ency: වැදගත්කම (වැදගත්කම), යැපීම (යැපීම), දීප්තිය (විශිෂ්ඨත්වය), කාර්යක්ෂමතාව (කාර්යක්ෂමතාව).
• -ion, -tion, -sion: සංශෝධනය (සංශෝධනය, නිවැරදි කිරීම), ව්යතිරේක (ව්යතිරේක), ඇතුළත් කිරීම (ඇතුළත් කිරීම), තොරතුරු (තොරතුරු).
• -ism: යථාර්ථවාදය (යථාර්ථවාදය). "-ist" උපසර්ගය මෙන් නොව, එය යම් ප්‍රවණතාවක නියෝජිතයෙකු අදහස් නොකරයි, නමුත් ප්‍රවණතාවයම (නූතනවාදය - නූතනවාදය) හෝ රැකියාව (ඇල්පීනිස්වාදය - කඳු නැගීම).
• -hood: ළමා කාලය (ළමා කාලය). එය රාජ්යයට පමණක් නොව, පුද්ගලයන් කණ්ඩායමක් විස්තර කිරීමටද හැකිය, සම්බන්ධතා ආකාරයකි: සහෝදරත්වය (සහෝදරත්වය).
• -ure: සතුට (සතුට), පීඩනය (පීඩනය).
• -dom: ප්රඥාව (ප්රඥාව). කිසියම් පදනමක් මත පුද්ගලයන් සමූහයක්, ආශ්‍රයන් ගැන සඳහන් කිරීමේදී ද භාවිතා වේ: රාජධානිය (රාජධානිය).
• -ment: නිවේදනය (නිවේදනය), වැඩිදියුණු කිරීම (වැඩිදියුණු කිරීම).
• -ness: අන්ධකාරය (අන්ධකාරය), කරුණාව (කරුණාව).
• -ship: මිත්රත්වය (මිත්රත්වය). අමතර අර්ථයන් අතර මාතෘකාව (අධිපතිත්වය - අධිපතිත්වය), කුසලතාව (ගුවන් හමුදාව - පියාසර කුසලතා) හෝ යම් යම් සබඳතා (සාමාජිකත්වය - සාමාජිකයින්ගේ කවය, හවුල්කාරිත්වය - හවුල්කාරිත්වය) මගින් පුද්ගල කවයක් ඒකාබද්ධ කිරීම ඇතුළත් වේ.
• -th: සත්යය (සත්ය), දිග (දිග).

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම විශේෂණ ව්‍යුත්පන්න කිරීම

• -ful: ප්රයෝජනවත් (ප්රයෝජනවත්). යම් ගුණාංගයක් (ප්රීතිමත් - ප්රීතිමත්, ලස්සන - ලස්සන) සන්තකයේ ඇති බව පෙන්නුම් කරයි.
• - අඩු: ගණන් කළ නොහැකි (ගණන් කළ නොහැකි). උපසර්ගයේ අර්ථය නිෂේධනයට ආසන්න වන අතර යම් ගුණාත්මක භාවයක්, දේපලක් (නොසැලකිලිමත් - නොසැලකිලිමත්) නොමැතිකම සංලක්ෂිත වේ. මෙම උපසර්ගය "-ful" (බලාපොරොත්තු රහිත - බලාපොරොත්තු රහිත, සහ බලාපොරොත්තු සහිත - බලාපොරොත්තු) සඳහා ප්‍රතිවිරෝධයක් ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක.
• -හැකි: සුවපහසු (සුවපහසු). "Able" (හැකිය) ස්වාධීන විශේෂණ පදයක් ලෙස ද පවතී. එය ප්‍රත්‍යයේ තේරුම - ක්‍රියාත්මක කිරීමට හැකි, ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා ලබා ගත හැකිය (පිළිගත හැකි - පිළිගත හැකි, වලංගු, හඳුනාගත හැකි - හඳුනාගත හැකි එකක්).
• -ous: ප්රසිද්ධ (ප්රසිද්ධ), භයානක (භයානක).
• -y: සුළං (සුළං), මලකඩ (මලකඩ).
• -al: අහඹු (අහඹු), අතිරේක (අතිරේක).
• -ar: අණුක (අණුක), ස්වභාෂා (ජන).
• -ant, -ent: නොහොබිනා (මෝඩ), පැහැදිලි (පැහැදිලි).
• -ary, -ory: ද්විතියික (සුළු), අනිවාර්ය (අනිවාර්ය).
• -ic: ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී (ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදී), ඓතිහාසික (ඓතිහාසික).
• -ive: නිර්මාණශීලී (නිර්මාණාත්මක), ආකර්ෂණීය (විශිෂ්ට).
• -ish: ළමා (ළමා, ළමා). උපසර්ගය ඍණාත්මක තක්සේරුවක් (මත්පැන් - නරක් වූ) හෝ දුර්වල ගුණාත්මක මට්ටමකින් (රතු - රතු) ලක්ෂණයක් විස්තර කරයි. ඊට අමතරව, උපසර්ගය ජාතිකත්වය (ඩෙන්මාර්ක - ඩෙන්මාර්ක) වෙත යොමු කළ හැකිය.
• දිගු: සජීවී (පූර්ණ සංඛ්‍යාව, සදාකාලික). එවැනි උපසර්ගයක් කාලසීමාව (ජීවිත කාලය - ජීවිත කාලය) හෝ දිශාව (පැති දිග - ආනත, පැති) පෙන්නුම් කරන අතර විශේෂණ පදයකට පමණක් නොව, විශේෂණ පදයකටද අයත් විය හැකිය.

ක්‍රියා පද සෑදීම

වාචික උපසර්ග සඳහා, නිශ්චිත අර්ථයන් තීරණය කිරීම අපහසුය. එවැනි උපසර්ගවල ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ කථනයේ තවත් කොටසකට පරිවර්තනය කිරීමයි, එනම් ක්‍රියා පදය සෑදීමයි.

• -ate: සක්රිය කරන්න (සක්රිය කරන්න), සැරසීම (සැරසීම).
• -ify, -fy: දැනුම් දෙන්න (දැනුම් දෙන්න), සත්‍යාපනය කරන්න (තහවුරු කරන්න).
• -ise, -ize: සාරාංශ කරන්න (සාරාංශ කරන්න), මෝහනය කරන්න (මෝහනය කරන්න).
• -en: දුර්වල කරන්න (දුර්වල කරන්න), දිගු කරන්න (දිගු කරන්න).
• -ish: කඩා දමන්න (විනාශ කරන්න), අලංකාර කරන්න (සැරසිලි කරන්න).

ඇඩ්වර්බ් වල වචන සෑදීම

• -ly: ඉඳහිට (අහම්බෙන්).
• -ඥානවන්ත: වෙනත් ආකාරයකින් (වෙනත් ආකාරයකින්). ක්රියාකාරී ආකාරය (archwise - arched) දක්වයි.
• -වාර(ය): අහසට/අහස දෙසට (අහස දෙසට). චලනය වන දිශාව පෙන්නුම් කරයි (උතුරට - උතුරට, වෙරළට - වෙරළ දෙසට).

උපසර්ග: කථනයේ කොටස් අනුව වචන සැකසීමේ වගුව

ඉහත සඳහන් උපසර්ග ලැයිස්තුව ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ සියලු හැකියාවන් නොවේ. අපි වඩාත් පොදු හා රසවත් අවස්ථා විස්තර කර ඇත. මෙම විකල්ප රාශියක් තේරුම් ගැනීමට සහ ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් වචන සෑදීම වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, වගුව සාරාංශ කරයි කථනයේ කුමන කොටස් උපසර්ග වලින් සංලක්ෂිත වේ.

ඉංග්‍රීසියෙන් වචන පරිවර්තනය කිරීම කථනයේ කොටස් අනුව වෙනස් වන බැවින්, වගුව අනුරූප කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත. කථනයේ විවිධ කොටස් වලට එකම උපසර්ග එකතු කළ හැකි නමුත් එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස නව වචනය අයත් වන්නේ කුමන කොටසටද යන්න තීරණය කරයි.

උපසර්ග සහ උපසර්ග ඒකාබද්ධ කිරීම

වචන සෑදීමේ වැදගත් ලක්ෂණයක් වන්නේ එහි ඵලදායීතාවයයි. එක් මූලයකින්, ඔබට විවිධ උපසර්ග සහ උපසර්ග එකතු කිරීමෙන් සම්පූර්ණ වචන සමූහයක් සෑදිය හැකිය. අපි උදාහරණ කිහිපයක් දෙමු.

• හැකි නම්, වචන සෑදීම මේ ආකාරයෙන් විය හැකිය: හැකි (හැකි) - හැකියාව (හැකියාව) - නොහැකියාව (නොහැකිය).
• අවස්ථාව යන වචනය සඳහා සංක්‍රාන්ති දාමය: අවස්ථාව (නඩු) - ඉඳහිට (අහඹු) - ඉඳහිට (අහම්බෙන්).
• එකඟයි යන වචනය සඳහා, උපසර්ගයක් සහිත සහ රහිතව වචන සෑදීම දම්වැල් වලින් සකස් කළ හැකිය: එකඟ වන්න (එකඟයි) - එකඟ විය හැකි (පිළිගත හැකි / ප්‍රසන්න) - එකඟ විය හැකි (ප්‍රසන්න) - ගිවිසුම (ගිවිසුම, එකඟතාව).
  එකඟයි (එකඟයි) - එකඟ නොවීම (පටහැනියි, එකඟ නොවීමයි) - එකඟ විය නොහැකි (අප්රසන්න) - එකඟ නොවීම (අප්රසන්න) - එකඟ නොවීම (එකඟ නොවීම).

වචන සංයුතිය සහ කෙටි යෙදුම

සංයුක්ත කිරීම යනු අඩු පොදු වුවද, නව වචනයක් සෑදීමට තවත් ක්රමයකි. එය මූල දෙකක් සම්බන්ධ කිරීම මත පදනම් වේ (දත් බුරුසු - දත් බුරුසු, හොඳින් උගත් - හොඳින් උගත්). රුසියානු භාෂාවෙන්, එවැනි වචන සෑදීම ද දක්නට ලැබේ, උදාහරණයක් ලෙස, "රොකිං පුටුව".

වචන සංයුතියේ මූලය සක්‍රියව භාවිතා කරන්නේ නම්, එය උපසර්ග කාණ්ඩයට යා හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, කුමන වර්ගයටද යන්න තීරණය කිරීම අපහසුය - උපසර්ග හෝ වචන සෑදීම - සමහර උදාහරණ අයත් වේ:

• - මිනිසා: ගිනි නිවන භටයා (ගිනි නිවන භටයා), ස්පයිඩර්මන් (මකුළු මිනිසා)
• -නිදහස්: සීනි රහිත (සීනි නැත), මධ්‍යසාර රහිත (මද්‍යසාර නොවන)
• -සාධනය: ගිනි ආරක්ෂණ (ගිනි-ප්‍රතිරෝධී), ශබ්ද ආරක්ෂණ (ශබ්ද ආරක්ෂිත)

මූලයන් කිහිපයක් ඒකාබද්ධ කිරීමට අමතරව, වචන කෙටි කිරීමට සහ කෙටි යෙදුම් නිර්මාණය කිරීමටද හැකිය: විද්‍යා ප්‍රබන්ධ - විද්‍යා ප්‍රබන්ධ (විද්‍යා ප්‍රබන්ධ), ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය - ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය (එක්සත් ජනපදය, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය).

බාහිර වෙනස්කම් නොමැතිව නව වචන

ඉංග්‍රීසියෙන් වචන සෑදීමේ විශේෂත්වයට වචන වෙනස් නොවී කථනයේ විවිධ කොටස්වල දිස්විය හැකි බව ද ඇතුළත් වේ පෙනුම. මෙම සංසිද්ධිය පරිවර්තනය ලෙස හැඳින්වේ:

ඔබ මා සමඟ අමනාප නොවනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි - ඔබ මා සමඟ අමනාප නොවනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි(බලාපොරොත්තුව යනු "බලාපොරොත්තුව" යන ක්‍රියා පදයයි).

ඒ නගරයට නැවත පැමිණීමට මට නිතරම බලාපොරොත්තුවක් තිබුණි - මෙම නගරයට ආපසු යාමට මට සැමවිටම බලාපොරොත්තුවක් තිබුණි(බලාපොරොත්තුව යනු "බලාපොරොත්තුව" යන නාම පදයයි).

මුහුද අද හරිම සන්සුන්යි - අද මුහුද හරිම සන්සුන්යි(සන්සුන් යනු "සන්සුන්" යන විශේෂණයයි).

ඇගේ ජීවිතය බොහෝ දුරට අවසන් බව ඇය සන්සුන්ව වටහා ගත්තාය - සන්සුන්ව තම ජීවිතය බොහෝ විට අවසන් වන බව ඇය තේරුම් ගත්තාය.(සන්සුන් - නාම පදය "සන්සුන් බව, සමානාත්මතාවය").

සන්සුන් වන ලෙස මම ඔබෙන් අයදිමි - මම ඔබ සන්සුන් වන ලෙස ඉල්ලා සිටිමි(සන්සුන් යනු "සන්සුන්" යන ක්‍රියා පදයයි).

කොටසේ සිට මෙම පාඩමෙහිඅපි දිගටම නාම උපසර්ග ගැන කතා කරමු. අපි දැනටමත් සලකා බැලුවා මේවා ප්‍රත්‍ය පහයි.

වෙනත් අන්තර්ජාල සම්පත් මත ස්ථානගත කිරීම සඳහා මෙම ලිපිය පිටපත් කිරීම තහනම්ය. © අඩවිය

දැන් අපි ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද සෑදෙන ආකාරය පිළිබඳ සම්පූර්ණ චිත්‍රයක් ලබා ගැනීමට ඉතිරි උපසර්ග දෙස බලමු. ඔබ ඒකාබද්ධ රාජ්‍ය විභාගයේ ස්වරූපයෙන් ඉංග්‍රීසියෙන් විභාගයට සූදානම් වන්නේ නම්, ඔබ ඒවා දැන සිටිය යුතුය.

සමස්ත ඉංග්‍රීසි නාම පදයකට උපසර්ග 16ක් ඇත:

• -er / හෝ, -tion, -ing, -ness, -ence / ance (ප්‍රධාන ලැයිස්තුව - ශ්‍රේණිය 9),
• -hood, -ship, -dom, -th, -t, -(i)ty, -ment, -age, -ure, -ee, -ist (දිගු කරන ලද ලැයිස්තුව -11 පන්තිය).

හිතවත් වෙබ් අඩවි නරඹන්නන්! මෙම ලිපිය වෙනත් සම්පත් මත තැබීමේ අරමුණින් පිටපත් කිරීම තහනම්ය. © අඩවිය, 2015

නාම පදවල ව්යුත්පන්න

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද උපසර්ග

1.Suffixes -හුඩ්, -නැව, -ඩොම්,වෙනත් නාම පද සහ විශේෂණ වලින් නාම පද සෑදී ඇත.

නාම පදය/adj + Ʌ = නාම පදය

1. හුඩ්
   දරුවා - ළමා කාලය (දරුවා - ළමා කාලය)
   අසල්වැසි - අසල්වැසි (අසල්වැසි - අසල්වැසි)
2. නැව
   මිතුරා - මිත්රත්වය (මිතුරා - මිත්රත්වය)
   ශූර - ශූරතාවය (ශූර - ශූරතාවය)
   හවුල්කරු - හවුල්කාරිත්වය (හවුල්කරු - හවුල්කාරිත්වය)
3. dom
   රජ - රාජධානිය (රජ - රාජධානිය)
   නිදහස් - නිදහස (නිදහස් - නිදහස)
   ප්රඥාවන්ත - ප්රඥාව (ඥානවන්ත - ප්රඥාව)

2. උපසර්ග -th, -t, -(i)ty,නාමවිශේෂණ වලින් නාම පද සෑදී ඇත.

adj + Ʌ = නාම පදය

1. th(වචනයේ මූලයේ ඇති විය හැකි ස්වර වෙනස් කිරීම)
   උණුසුම් - උණුසුම් (උණුසුම් - උණුසුම්)
   දිගු - දිග
   ශක්තිමත්-ශක්තිය
   පුළුල් පළල
   ගැඹුරු - ගැඹුර
   තරුණ - තරුණ
2. ටී:ඉහළ - උස (ඉහළ - උස)
3. (i)ty
   විදුලි - විදුලිය (විදුලි - විදුලිය)
   හැකි - හැකියාව
   සම්භාවිතාව - සම්භාවිතාව

3. උපසර්ග -ment, -වයස, -ure,ක්‍රියා පද වලින් නාම පද සෑදී ඇත.

ක්‍රියාපදය + Ʌ = නාම පදය

1. ment
   රාජ්ය - ප්රකාශය (අනුමත - ප්රකාශය)
   සංවර්ධනය - සංවර්ධනය
2. වයස
   විවාහ - විවාහය (විවාහ - විවාහය, විවාහය)
   බිඳීම - කැඩීම
3. ure
   පීඩනය - පීඩනය (පීඩනය - පීඩනය)
   කරුණාකර - සතුට
   පිටත්වීම - පිටවීම

4. සහ වෘත්තියේ උපසර්ග වෙන වෙනම සලකා බලන්න - istසහ උපසර්ගය -ee.

1. ist
   ජීව විද්යාව - ජීව විද්යාඥ (ජීව විද්යාව - ජීව විද්යාඥ)
   මනෝවිද්යාව - මනෝවිද්යාඥයා (මනෝවිද්යාව - මනෝවිද්යාඥයා)
2. ee
   ලිපිනය - ලිපිනය (ලිපිනය - ලබන්නා / ලබන්නා)
   සේවායෝජකයා - සේවකයා (සේවායෝජකයා - සේවකයා)

එකතුව හැරී ගියේය 11 උපසර්ග.ඒවා මතක තබා ගැනීම සඳහා, මෙම උපසර්ග සමඟ මතක වාක්‍ය ඛණ්ඩවල වචන 11 ක් (සරලම ඒවා) ඉගෙන ගැනීමට මම නිර්දේශ කරමි. උදාහරණයක් ලෙස, මේවා:

1.මගේ ළමා කාලයමම හැදුවේ a මිත්රත්වයක රජෙකු සමඟ රාජධානිය. ඔහුට හොඳක් තිබුණා ශක්තියසහ විශිෂ්ටයි උස. “මම කුඩා කාලයේ යම් රාජ්‍යයක රජු සමඟ මිත්‍ර වීමි. ඔහුට විශාල ශක්තියක් සහ විශාල උසක් තිබුණි.

2.විදුලිබලමගින් ඇති විය සංවර්ධනයක්විද්යාව පිළිබඳ. - විදුලිය විද්‍යාවේ දියුණුවේ ප්‍රතිඵලයක් විය.

3.ද කැඩීමඋසස් නිසා විය පීඩනය.- බිඳවැටීම අධික පීඩනය නිසා විය.

ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පදවල උපසර්ග. අභ්යාස

අභ්‍යාස 1. නාම පදය කියවා එය සෑදී ඇති උපසර්ගය දක්වන්න.

උදාහරණයක්. කාර්ය සාධනය - නාම පදය කාර්ය සාධනය e සෑදී ඇත්තේ උපසර්ගයේ ආධාරයෙන් ය - වංශය.

නිශ්ශබ්දතාව, ජීව විද්යාඥයා, රැකියාව, මනුෂ්යත්වය, නිහතමානිකම, පදිංචිය, හැඟීම

ව්යායාම 2. එක් එක් පේළියේ නාම පදයක් සොයාගෙන එය පරිවර්තනය කරන්න.

අභ්‍යාස 3 යටින් ඉරි ඇඳ ඇති වචනවල කඳන් වලින් දක්වා ඇති උපසර්ග සමඟ නාම පද සාදා ඒවා ලියන්න.

- ment:
1. උපන් දින තෑග්ගක් ලෙස ලොකු වලසෙකු ලැබුණු විට දරුවා මහත් සේ උද්දාමයට පත් විය.
දරුවාගේ ____________ ඉතා විශිෂ්ටයි.

2. පසුගිය මාස දෙක තුළ මගේ ඉංග්‍රීසි දියුණු වී ඇත්තේ ඉතා අඩුවෙන්.
මගේ ඉංග්‍රීසියෙන් ___________ ඉතා අඩුයි, මම බයයි.

3. ළමයින් අමුත්තන්ට සංග්රහ කිරීමෙන් සතුටක් ලැබුවා.
ඔවුන් තම අමුත්තන්ට _____________ ලබා දීමෙන් සතුටක් ලැබුවා.

-tion
4. ඔහු හොඳ පොත් පුස්තකාලයක් එකතු කළේය.
ඔහුට හොඳ ____________ පොත් තිබුණා.

5. ශාලාවේ ප්‍රදර්ශනය කරන ලද යන්ත්‍ර අපට ඉතා සිත්ගන්නා සුළු විය.
___________ හි ඇති යන්ත්‍ර ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය.

6. ඔහු ආයතනයෙන් උපාධිය ලබා ගැනීමෙන් පසු දිගටම ඉගෙනීමට අවශ්‍ය බව ඔහු පැවසීය.
ඊට පස්සේ දිගටම පාඩම් කරන්න ඕන කිව්වා....

— වංශය
7. තාරකාව අතුරුදහන් වූ ආකාරය පැහැදිලි කිරීමට විද්‍යාඥයින්ට අපහසු විය.
තාරකාවේ____________. පැහැදිලි කිරීමට ඔවුන්ට අපහසු විය.

- එන්එස්
8. ඇයගේ කතාව කෙතරම් වෙනස් වී ඇත්දැයි දැනගත් විට අපි පුදුමයට පත් විය.
ඇයගේ කතාවේ ________________ ගැන අපි පුදුම වුණා.

ව්යායාම 4 වරහන් තුළ ලබා දී ඇති නාම පද වලින් සාදන ලද ක්‍රියා පද වලින් හිස්තැන් පුරවන්න.

1. ඔහු සමුගෙන ____________ (පිටවීම)
2. ඔබේ උච්චාරණය ______ අපූරුවට ඇත. (වැඩිදියුණු කිරීම)
3. වෛද්‍යවරයා ______________ පිරිමි ළමයාගේ අත පරිස්සමෙන්. (විභාගය)

අභ්යාස 5 වරහන් තුළ ලබා දී ඇති ක්‍රියා පද වලින් සාදන ලද නාම පද වලින් හිස්තැන් පුරවන්න.

1. මෙම දුර්ලභ පොත පුෂ්කින්ගේ කවිවල පළමු _____________ වේ. (සංස්කරණය කිරීමට)
2. හයවන පෝරමයේ සිසුන්ගේ ඉංග්‍රීසි ___________ මෙම වසරේ වඩා හොඳ විය. ( ඉටු කිරීමට)
3. නර්තන ශිල්පියාගේ __________ සෙමින් හා මන්දගාමී විය (චලනය කිරීමට).

ව්යායාම 6 නාම විශේෂණ වලින් නාම පද සාදන්න.

1. පිපාසයෙන්
2. බඩගිනියි
3. සෙවන සහිත

ඔබම පරීක්ෂා කිරීමට, පහළ දකුණු කෙළවරේ ඇති ශබ්දකෝෂය භාවිතා කරන්න. ඔබ ඊතල මත ක්ලික් කළහොත්, ශබ්ද කෝෂ කවුළුවක් දිස්වනු ඇති අතර, ඔබ පිළිතුර වන වචනයක් ඇතුළත් කළ යුතුය.

උදාහරණයක් ලෙස, 1. පිපාසයෙන් (පිපාසයෙන්) - ? ඔබේ විකල්පය(පිපාසය).

අපි වචනය ඇතුල් කරන්නෙමු පිපාසයශබ්ද කෝෂයට ගොස් එය ගැලපෙන්නේ දැයි පරීක්ෂා කරන්න ඔබේ විකල්පය t ශබ්දකෝෂය පිරිනමන එකක් සමඟ.

ව්යායාම 7නිවැරදි තේරීම කරන්න. පිරිනැමීම පරිවර්තනය කරන්න.
1. කොරිඩෝවේ (දිගු, දිග) යනු කුමක්ද?
2. වීදිය (දිගු, දිග) කෙසේද?
3. ජෝන් සමඟ සටන් කිරීමට ඔහු (ශක්තිමත්, ශක්තිය) ප්රමාණවත් නොවේද?
4. මගේ සහෝදරයා ඔහුගේ (ශක්තිමත්, ශක්තිය) නිසා පෙට්ටිය ඔසවන්න පුළුවන්.
5. නෙලීගේ සාය ද (පළල, පළල) වේ.
6. එහි (පුළුල්, පළල) නිසා අපට පියානෝව දොරෙන් ලබා ගත නොහැක.
7. වසන්තය (උණුසුම්, උණුසුම්) සමයක්ද?
8. අපට හිරුගේ (උණුසුම්, උණුසුම) මුහුණු සහ අත් මත දැනුනි.
9. අපි ඔබේ විධිමත් (ආචාරශීලී, ආචාරශීලී) ගැන පුදුමයට පත් විය.
10. හිම වල (සුදු, සුදු පැහැය) අපට පහර දුන්නේ නැත.

අභ්යාස 8 නාම පදය සෑදී ඇති වචනය වරහන් තුළ සඳහන් කරමින් වාක්‍ය ඛණ්ඩ නැවත ලියන්න. ඒවා පරිවර්තනය කරන්න.

උදාහරණයක්. මුළු හදවතින්ම භක්තිය (භක්තිය) - මුළු හදවතින්ම භක්තිය

මුළු හදවතින්ම භක්තිය, අඳුරු නිශ්ශබ්දතාව, කැපී පෙනෙන නවකතාකරුවෙකු, අඳුර, අසීමිත හැකියාවන්, වැදගත් එකතු කිරීමක්, කැපී පෙනෙන දියුණුවක්, සම්පූර්ණ අවබෝධයක්, පුළුල් ජනප්‍රියත්වයක්, ජිම්නාස්ටික් තරඟයක්, නව දැන හඳුනා ගැනීමක්, කුඩා විසඳුමක්, වැදගත් නිවේදනයක්.

අභ්යාස 9 උපසර්ග භාවිතා කරමින් මෙම ක්‍රියා පද වලින් නාම පද සාදන්න: -er/-or -ment -(a)tion -ion -age -ure -th.

ගොඩනැගීමට, සන්නද්ධ කිරීමට, බෙදීමට, දැනුම් දීමට, මිශ්‍ර කිරීමට, නිරීක්ෂණය කිරීමට, චලනය කිරීමට, බිඳීමට, මෙහෙයවීමට, තරඟ කිරීමට, වර්ධනයට, තද කිරීමට, විකිරණ කිරීමට, සංවර්ධනය කිරීමට, ආරක්ෂා කිරීමට, ප්‍රවාහනයට, විසඳීමට , හඳුනා ගැනීමට, මැනීමට, අසමත් වීමට, කම්පනය කිරීමට, පරාවර්තනය කිරීමට, සැලකීමට, වැඩිදියුණු කිරීමට, තෝරා ගැනීමට, දැනුවත් කිරීමට, කළමනාකරණය කිරීමට, පාලනය කිරීමට, සාක්ෂාත් කර ගැනීමට, සිතීමට, ආකර්ෂණය කිරීමට

අභ්‍යාස 10. තුළ වරහන් තුළ ලබා දී ඇති වචන වලින් සාදන ලද වියුක්ත නාම පද අවකාශයට දමන්න.

1. සුවෝරොව් සෑම විටම මහත් ධෛර්යය පෙන්වූ අතර _________ . (ඥානවන්ත)
2. සංචාරකයාට බොහෝ __________ ජය ගැනීමට සිදු විය. (දුෂ්කර)
3. ඔහු ගින්දරේ ___________ භුක්ති විඳිමින් විවේකයෙන් වාඩි විය. (උණුසුම්)
4. ඔහු තමාගේම __________ වලින් දුක් වින්දා. (මෝඩයා)
5. මෙම මිනිසාට අසාමාන්‍ය __________ ඇත. (ශක්තිමත්)
6. බැලූනය සැතපුම් එකක _________ දී පාවී ගියේය. (ඉහළ)
7. ඇයගේ __________ ප්‍රීතිමත් දින ඇයට සිහිපත් විය. (තරුණ)
8. ඇළේ __________ කිලෝමීටර් හැත්තෑවකි. (දිගු)
9. එහි _________ මීටර් සියයකි. (පුළුල්)
10. ඔහු වටේට පැමිණි විට ඔහුට අමුතු ____________ දැනුණු අතර නැගී සිටීමට නොහැකි විය (දුර්වල).

එබැවින්, ව්‍යායාම චක්‍රය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් මම බලාපොරොත්තු වෙමි මාතෘකාව "ඉංග්‍රීසියෙන් නාම පද ව්‍යුත්පන්නය"ඔයාට මතක ද මූලික නාම පද 16ක්.නමුත් ඔබට තවමත් ප්රශ්න තිබේ නම්, අදහස් දැක්වීමේදී ලියන්න. කර්තෘ, ටැටියානා නබීවා