ක්‍රියාවෙන් අකුරු ඉගෙනීම!: W අකුර ක්‍රියාකාරකමකි. වන්දි කණ්ඩායමක සාක්ෂරතාවය ඉගැන්වීම සඳහා සෘජු අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල දළ සටහන. තේමාව "ශබ්දය සහ අකුර Sh"

නිවැරදි කිරීම-සංවර්ධන කාර්යයන්.

1. ශබ්දය [Ш] නිවැරදිව උච්චාරණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

2. වචනයක ශබ්ද අනුපිළිවෙල තීරණය කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීම, විශ්ලේෂණාත්මක හා කෘතිම ක්රියාකාරිත්වයේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම, ශබ්ද-අක්ෂර නිරූපණයන් වර්ධනය කිරීම.

3. වචනවල ශබ්ද-අක්ෂර විශ්ලේෂණ ස්වාධීනව නිෂ්පාදනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

4. වචන පරිවර්තනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

අභ්‍යාස 1. උපදේශාත්මක ව්යායාම"වචන දාමය දිගටම කරගෙන යන්න." නිවස යන වචනයේ අවසාන ශබ්දය හඳුනා ගැනීමට සහ මෙම ශබ්දයෙන් ආරම්භ වන වචනයක් තෝරා ගැනීමට වැඩිහිටියෙකු දරුවාට ආරාධනා කරයි, ඉන්පසු "දාමය දිගටම කරගෙන යන්න";

නිවස - පොපි - බළලා ...

කාර්යය 2. ශබ්දය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම [Ш].

කෙටි කතාවට සවන් දෙන්න. එහි නිතර ඇසෙන ශබ්දය කුමක්ද?

මීයන් හය

ඔවුන් බට ගස්වල ගසාගෙන යයි.

වැඩිහිටියෙකු කැඩපතක් ඉදිරිපිට පෙන්වන අතර ශබ්දයේ උච්චාරණය දරුවාට පැහැදිලි කරයි [Ш]:

තොල් වටකුරු සහ තරමක් ඉදිරියට දිගු කර ඇත;

ඉහළට පුළුල් දිව, "කුසලාන" සාදයි;

උණුසුම් වායු ධාරාවක් දිවේ මැද හරහා ගමන් කරයි;

බෙල්ල නිහඬයි.

ශබ්ද සංකේතය: සර්ප ඝෝෂාව: SHSHSHSHSH...

හාලක්ෂණශබ්දය: ව්යාංජනාක්ෂර (දිව වාතය සඳහා බාධකයක් නිර්මාණය කරයි), සෑම විටම ඝන, බිහිරි. තනතුර: නිල් කවය.

කාර්යය 3. ශබ්ද අභ්යාස.

අපි පොම්පය සමඟ රෝදය පොම්ප කරමු: ShSHSHSH (ශබ්දය හදිසියේම උච්චාරණය වේ). රෝදය කානේෂන් එකකින් සිදුරු කරන ලදී, වාතය රෝදයෙන් පිටතට පැමිණේ: Shh ... shh ... (ශබ්දය සුමට ලෙස උච්චාරණය කරයි, කටහඬකට මාරුවීමත් සමඟ).

කාර්යය 4.උපදේශාත්මක ව්‍යායාමය "ඔබට ශබ්දය ඇසෙන්නේ නම් අත්පුඩි ගසන්න":

w, p, k, w ...; ෂ, පා, ක, ෂු...; තොප්පිය, බළලා, බළලා, කපුටා, පැන්සල...

කාර්යය 5. වැඩිහිටියෙකු සඳහා අක්ෂර මාලාවක් නැවත නැවත කරන්න:

sha-sho-shu-shi...; ash-osh-osh-ish...; sh-sh-sh-sh-sh...

කාර්යය 6.උපදේශාත්මක අභ්‍යාස "ප්‍රතිවිරුද්ධ දේ කියන්න":

sha-ash, sho-...; ash-sha, ush-...

කාර්යය 7. වචනයේ අවසාන ශබ්දය අවසන් කරන්න ([W]):

කරඳ..., කුඩා..., ඉඩම්..., කමස්...

කාර්යය 8. අක්ෂර වලින් ආරම්භ වන වචන ගැන සිතන්න:

SA: -ry, -cal, -lun...;

SHI: -නා, -ලෝ...;

SHU: -ba, -ra...;

SHO (SHE): -roh, -pot ...

කාර්යය 9. SHA (SHI) අක්ෂරයෙන් වචනය අවසන් කරන්න. ඔබට ලැබුණු වචන මොනවාද? මෙම අක්ෂරවලින් කුමන අක්ෂර සෑදෙන්නේද? බහු වචනනාම පද (බොහෝ අයිතම)?

කා..., ක්‍රි..., ග්‍රෝ..., චා..., අෆී...

කාර්යය 10.වචනවල පළමු ශබ්දය ශබ්දය [Ш] සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න. ඔබට ලැබුණු වචන මොනවාද? එක් එක් වචන යුගල සමඟ වාක්‍ය සාදන්න.

කුසලාන - පරීක්ෂක, වලසා - ..., පැත්ත - ..., තෑග්ග - ..., තොල් - ..., ගරික් - ...

කාර්යය 11. උපදේශාත්මක ව්‍යායාමය "වචනය අනුමාන කරන්න" (ශබ්ද වලින් වචනයක් සාදන්න):

අල්මාරිය; ලොම් කබාය; බළලා.

කාර්යය 12.උපදේශන අභ්‍යාස "වචනයේ ඇති සියලුම ශබ්ද නම් කරන්න." වැඩිහිටියෙකු වචනය උච්චාරණය කරන අතර, දරුවා මෙම වචනයේ ශබ්දය නිසි අනුපිළිවෙලින් වෙන වෙනම නම් කරයි:

ශබ්දය [sh y m]; විහිළුකාරයා [sh y t]; මාෂා [මාෂා].

කාර්යය 13. ප්‍රහේලිකා අනුමාන කරන්න, ප්‍රහේලිකා වචන වලින් පළමු (අවසාන) ශබ්දය නම් කරන්න.

මම උඩ ඉඳගෙන ඉන්නවා

මම දන්නේ නැහැ කවුද කියලා. (තොප්පිය)

ගොඩබිම වැඩෙනවා

ප්ලෂ් හිස. (බට)

සුදු පොල්කා තිත්

හරිත කකුලක් මත. (නිම්නයේ ලිලී)

කාර්යය 14.ශබ්දය [Ш] සමඟ හැකි තරම් වචන තෝරන්න, එහි ශබ්දය [Ш] ආරම්භයේ, මැද, වචනයේ අවසානය.

කාර්යය 15. වචන මාලාව ඉගෙන ගන්න:

ෂ-ෂා-ෂා - මව දරුවා සෝදා ගනියි.

Shu-shu-shu - දරුවාට උදව් කරන්න.

Shi-shi-shi - එළිපෙහෙළි කරන ළමයි.

ෂෝ-ෂෝ-ෂෝ - අපි හොඳින් කියනවා.

Ash-ash-ash - මට පැන්සලක් දෙන්න.

Osh-osh-osh - මට පිහියක් තියෙනවා.

Ish-ish-ish - මට බබෙක් ඉන්නවා.

Ush-ush-ush - උණුසුම් වැස්සක්.

Ashka-ashka-ashka - දෝෂයක් පියාසර කරයි.

Oshka-oshka-oshka - ජනේලය මත බළලෙකු සිටී.

කන්-කන්-කන් - ගෙම්බා ගෙම්බා.

Ishka-Ishka-Ishka යනු කුඩා මූසිකයකි.

කාර්යය 16. වැඩිහිටියෙකු වචන මාලාවක් නම් කරයි, ඔවුන්ගෙන් වාක්යයක් සෑදීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටී; ශබ්දය සමඟ සියලුම වචන නම් කරන්න [Ш], පෙරනිමිත්ත නම් කරන්න (එය වාක්‍යයේ තිබේ නම්).

මාෂා, සාප්පු යන්න, ඇවිදින්න, ඇතුලට. කාර්, යන්න, මාර්ගය, හරහා, වේගයෙන්.

බළලා, කිරි, උකුල. Shura, school, walk, at.

කාර්යය 17. Sh අකුරට හැඳින්වීම.

කරල් තුනක් සහිත W අකුර -

ඔබේ දෑතින් එය අල්ලා නොගන්න.

O. හොෆ්මන්

W අකුර පෙනෙන්නේ කෙසේද?

ඇඟිලි වලින් W අකුර: මාපටැඟිල්ලසහ කුඩා ඇඟිල්ල දකුණු අතසම්බන්ධ කරන්න, සහ දර්ශකය, මැද සහ මුදු ඇඟිලි ඉහළට ඔසවන්න.

අකුරු ක්රීඩා.

කාර්යය 18. වචනවල ස්වාධීන ශබ්ද-අක්ෂර විශ්ලේෂණය:

වැසිකිලිය, ලොම් කබාය, මිෂා, බළලා, ස්නානය, ශබ්දය.

බෙදුණු හෝඩියේ අකුරු භාවිතයෙන් වචන පරිවර්තනය කිරීම, වචන කියවීම, වංචා කිරීම බ්ලොක් අකුරු, වාක්‍යයේ සෑම වචනයක් සමඟම සම්පාදනය කිරීම:

මූසිකය - වලසා - මැස්සා - මිඩ්ජ් - බළලා - කැඳ - පෂ්කා - ඩෝනට් - කාලතුවක්කු - ආදරණීය - දශා - දශා.

වාක්‍ය කියවීම, පෙරනිමිත්තක් සොයා ගැනීම:

මෙන්න Dasha. Dasha සතුව ලොම් කබායක් ඇත. වැසිකිලියේ ලොම් කබාය. අල්මාරිය මත තොප්පිය.

බළලා අල්මාරිය යටය. බළලා අල්මාරිය පිටුපස.

ළමයින් දුර්වල ලෙස උච්චාරණය කරන විට හෝ හෝඩියේ සමහර අකුරු උච්චාරණය නොකරන විට තත්වය ඉතා සුලභ ය. "Sh" අක්ෂරය උච්චාරණය කිරීමට අපහසුම එකකි. තවද මෙය සෑම හිස්සිං සඳහාම පාහේ අදාළ වේ.

ඔබ නිරන්තරයෙන් දරුවෙකුගේ උච්චාරණයෙහි යෙදෙන්නේ නම්, කථන චිකිත්සකයෙකු සම්බන්ධ කර නොගෙන ඔහු ඉතා ඉක්මනින් "Sh" අක්ෂරය උච්චාරණය කිරීමට ඉගෙන ගනු ඇත. මෙම ලිපියෙන් අපි ගැටලුවේ ප්‍රධාන හේතු මෙන්ම අනාගතයේදී ඔබට බොහෝ උපකාර කරන අධ්‍යයන අභ්‍යාස දෙස බලමු.

ඔබේ දරුවා මෙම ලිපිය හොඳින් උච්චාරණය නොකරන බව ඔබ දුටුවහොත්, කථන චිකිත්සකයෙකු විසින් පරීක්ෂා කිරීම සුදුසුය. සමහර විට වැරදි උච්චාරණය පිළිබඳ ගැටළුව ශ්‍රවණාබාධ නිසා ඇති විය හැක. මෙම අවස්ථාවේ දී, විශේෂඥයින්ගේ සහාය අවශ්ය වේ.

දරුවෙකු තුළ "Sh" උච්චාරණ මට්ටම පරීක්ෂා කිරීම

ශබ්ද නිවැරදි කිරීමේ පන්ති පැවැත්වීමට පෙර, කිසියම් ගැටළුවක් තිබේදැයි පරීක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ. හිස්සිං උච්චාරණය උල්ලංඝනය කිරීම sigmatism (මෙය ශබ්දයේ උච්චාරණයෙහිම දෝෂයකි) හෝ parasigmatism ( සම්පූර්ණ ප්රතිස්ථාපනයඑය තවත් කෙනෙකුට). අවසාන නඩුව තරමක් පොදු ය. නිදසුනක් වශයෙන්, "තොප්පිය" යන වචනය වෙනුවට දරුවෙකු "apka" යනාදිය කියයි.

"SH" ශබ්දයේ උච්චාරණය වර්ග කිහිපයක් විය හැකිය:

• අන්තර් දන්ත. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔහු ලිස්පිං බවට පත් වන අතර, උච්චාරණය කරන විට, දරුවා ඔහුගේ දත් අතර දිව ඇලවීම;
• නාසල් සිග්මැටිස්වාදය. දරුවා නාසයෙහි "Sh" අක්ෂරය පවසන අතර, එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් සුවිශේෂී ධ්වනි ආචරණයක් ඇති වේ;
• පාර්ශ්වික සිග්මා. ශබ්දය උච්චාරණය කරන ලද squelching ස්වරය ඇත;
• දත් පරපෝෂිතභාවය. මෙම අවස්ථාවේ දී, උච්චාරණය කරන විට, දරුවා ඔහුගේ දත් මත දිව තබා ඇති අතර, එම නිසා ප්රතිඵලය "T" මෙන් වැඩි වේ;
• ලැබියෝ-දත් පරපෝෂිතවාදය. මෙම අවස්ථාවේදී, "SH" වෙනුවට "F" ශබ්දය මගින් ප්රතිස්ථාපනය වේ. මෙම සංසිද්ධිය බොහෝ විට malocclusion තුළ නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ;
• පැරසිග්මැටිස්වාදය විසිල් කිරීම. දරුවා "Sh" වෙනුවට "S" විස්ල් උච්චාරණය කරයි.

කථන චිකිත්සකයෙකු නොමැතිව "Sh" අක්ෂරයේ උච්චාරණය පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?

කථන චිකිත්සකයින් ගැටලුව සහ එහි මට්ටම හඳුනා ගැනීම සඳහා ධාරිතාවයෙන් යුත් විභාග ක්‍රියා පටිපාටියක් භාවිතා කරයි. නමුත් ඔබට දරුවාගේ කථාව ඔබම පරීක්ෂා කළ හැකිය. උච්චාරණය හුදකලාව, අක්ෂර, වචන, වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ වාක්‍ය වලින් පරීක්ෂා කරනු ලැබේ, i.e. වැඩි වැඩියෙන්.

හුදකලා ශබ්දයක උච්චාරණය පරීක්ෂා කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ අම්මා හෝ තාත්තාගෙන් පසුව දරුවා විසින් විවිධ ශබ්ද පුනරාවර්තනය කිරීමෙනි. අක්ෂරවල උච්චාරණය සමාන ආකාරයකින් පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. වඩාත් සවිස්තරාත්මක තක්සේරුවක් සඳහා, "Ш" අක්ෂරය විවිධ ස්ථානවල තිබීම අවශ්ය වේ (ША, ОШ, WUSHU, OSHO, ආදිය)

ගැටලුව වෙනත් හිස්සිං උච්චාරණය සමඟ විය හැකි බව සැලකිල්ලට ගැනීම වැදගත්ය. එමනිසා, "Sh" අක්ෂරය පැවසීමට ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීමට ඔබ තීරණය කරන්නේ නම්, වෙනත් ශබ්ද නිවැරදි කිරීමට සිදුවනු ඇති බවට ඔබ සූදානම් විය යුතුය.

වචන වලින් "Sh" උච්චාරණය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා, පින්තූර සමඟ කාඩ්පත් සකස් කිරීම හෝ මිලදී ගැනීම යෝග්ය වේ. මෙය ක්රියා පටිපාටිය විනෝද ක්රීඩාවක් බවට පත් කරනු ඇත. කථන චිකිත්සක වචනඔබට අවශ්‍ය ශබ්දය විවිධ ස්ථානවල පවතින පරිදි "Sh" අක්ෂරයට තෝරා ඇත. වාක්‍ය සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ තෝරාගැනීමේදී, එය විවිධ ස්ථානවල ඇති ඒවාට මනාප ලබා දිය යුතුය.

"Sh" අකුර උච්චාරණය කිරීමේදී ගැටළු ඇති වන්නේ ඇයි?

වැරදි උච්චාරණය සඳහා ප්රධාන හේතු කිහිපයක් තිබේ:

• කායික විද්යාව, i.e. malocclusion, ඉතා විශාල දිව, ඉහළ තල්ල, ආදිය.
• දරුවා දිගු වේලාවක් pacifier භාවිතා කරයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, කටගැස්ම නරක් වී ඇත, එම නිසා බොහෝ ශබ්ද දුක් විඳිති, විශේෂයෙන් හිස් කිරීම සහ විස්ල් කිරීම;
• දරුවා සමඟ "Shusyukane". දරුවා වැඩිහිටියන් අනුකරණය කරයි, කථාව විකෘති කරයි;
• වැඩිහිටියන්ගේ කථන ආබාධ. දෙමව්පියන් වැරදි ලෙස කතා කරන්නේ නම්, දරුවාට ඔවුන්ගේ කථාව පිටපත් කළ හැකිය;
• දෙමාපියන්ගේ අතිශයෝක්තියෙන් යුත් ඉල්ලීම්. බොහෝ විට දෙමාපියන් නිසි උච්චාරණය නොපෙන්වා ඕනෑවට වඩා ඉල්ලා සිටිති;
• සංවර්ධනයේ පසුබෑම. සිතීම, මතකය සහ අවධානය සම්පූර්ණයෙන්ම පිහිටුවා නොමැති නම්, එසේ නම් කථන සංවර්ධනයදුක් විඳිනු ඇත;
• ශ්‍රවණාබාධ හෝ බබාට කනෙන් ශබ්ද හඳුනා නොගනී.

ගැටලුවේ නිශ්චිත හේතුව හඳුනාගත හැක්කේ විශේෂඥයෙකුට පමණි. එමනිසා, දිගු කලක් තිස්සේ "Sh" අක්ෂරය උච්චාරණය කිරීමට ඔබේ දරුවාට ඉගැන්වීමට ඔබට නොහැකි නම්, ඔබ විශේෂඥයෙකු අමතන්න.

අපි "Sh" අකුරේ නිවැරදි උච්චාරණය පුහුණු කරමු

"Sh" සැකසීම සඳහා අභ්යාස වෙත සෘජුවම ඉදිරියට යාමට පෙර, එය සිදු කිරීම අවශ්ය වේ උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික්, කථන අවයවවල සංචලනය වැඩි දියුණු කරයි.

දිව දිගු කිරීම

භාෂාව උණුසුම් කිරීම සඳහා, ඔබට පහත අභ්යාස භාවිතා කළ හැකිය:

• "පෑන්කේක්". දරුවා පහළ තොල් මත පැතලි දිව තබා අවම වශයෙන් තත්පර 10 ක් එය මත තබා ගත යුතුය;
• "කුසලාන". පහළ තොල් මත දිව පැතිරවීම, එහි දාර සහ ඉඟිය ඔසවන්න අවශ්ය වේ. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, කෝප්පයක් සෑදී ඇත;
• "චැටර්බොක්ස්". පෙර ව්යායාමයට සමානයි, නමුත් ඒ සමඟම දිව-කුසලානය නැඟී වැටේ;
• "අශ්වයා". දරුවෙකු සඳහා වඩාත් ප්‍රියතම ව්‍යායාම වලින් එකකි, මන්ද ඔහු තම දිව ක්ලික් කළ යුතු අතර අශ්ව කුරවල ශබ්දයට සමාන ශබ්දයක් උකහා ගත යුතුය.

“ශිෂ්‍යයා” කම්මැලි නොවන පරිදි, විහිලු කථා සමඟ අභ්‍යාස සමඟ යන්න. කැඩපතක් ඉදිරිපිට අභ්යාස කිරීම ද යෝග්ය වේ.

1) එය සමන්විත වන්නේ කුමක්ද සහ එය ඔබේ දරුවාට එතරම් අවශ්‍ය වන්නේ ඇයි?
2) ගර්භණී සමයේදී අඹ අනුභව කිරීම වටී ද?

අපි අපේ තොල් දිගු කරමු

තොල් උණුසුම් කිරීම සඳහා පහත සඳහන් අභ්යාස සුදුසු වේ:

• "Elephant Proboscis". දරුවා විකල්ප වශයෙන් පුළුල් “නලයක්” සෑදිය යුතුය (තොල් O අකුර උච්චාරණය කරන ස්ථානයේ ඇත), ඉන්පසු පටු (තොල් U අකුර උච්චාරණය කරන ස්ථානයේ ඇත);
• පටු "නලයක්" සහ සිනහවක් වෙනස් කිරීම. සිනහව පුළුල් බවට වග බලා ගන්න;
• "විස්මය". ඒ සමගම, දරුවාගේ තොල් O ශබ්දය මෙන් ස්ථානයක් ගනී.

"Sh" ශබ්දය සැකසීමේ ප්රධාන ක්රම

"Sh" අක්ෂරය සඳහා කථන චිකිත්සක පන්ති ආරම්භ වන්නේ හුදකලා ශබ්දයක් උච්චාරණය කිරීමෙනි. වඩාත්ම එකකි ඵලදායී ක්රම- මෙය වෙනත් ශබ්ද වලින් ශබ්දයක් සැකසීමයි.

දරුවෙකු "ටී" ශබ්දය හොඳින් උච්චාරණය කරන්නේ නම්, මෙය වඩාත්ම එකකි සරල ක්රම. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ සාමාන්ය උච්චාරණයක් ලබා ගන්නා තෙක් දරුවා "Ts-s-s" උච්චාරණය කළ යුතුය. ඊට පසු, එම ක්රියා පටිපාටියම කිරීමට ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, නමුත් ඔහුගේ දත් පිටුපස ඔහුගේ දිව "සැඟවීම". ප්රතිඵලය වන්නේ "sh" ශබ්දයයි.

සැකයක් ඇත්නම්, ඔබට එය තනිවම කළ හැකිය. සවි කිරීම සඳහා, "හිස්සිං සර්ප" ව්යායාම සුදුසු වේ. විවිධත්වය සඳහා, මෙම ශබ්දය පිම්බෙන බැලූනයක හෝ බළලෙකුගේ ශබ්දය සමඟ සම්බන්ධ කරන්න.

හිස්සිං සෑම විටම ළමුන් තුළ දුෂ්කරතා ඇති කරයි. තවද "Sh" ශබ්දය වඩාත් දුෂ්කර එකකි. මෙම ලිපියේ ඉදිරිපත් කර ඇති නිර්දේශයන් ඔබට හැකි ඉක්මනින් ගැටලුව හඳුනා ගැනීමට සහ එය ඉවත් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. එය කුඩා උත්සාහයක් කිරීමට පමණක් ප්රමාණවත් වන අතර, අනාගතයේදී ඔබේ දරුවාට සන්නිවේදනය කිරීමට පහසු වනු ඇත.

ආයුබෝවන් මගේ හිතවත් පාඨකයින්!

රුබ්රික් අකුරු ඉගෙන ගන්නවාඅද ව්යාංජනාක්ෂර "SH" අකුර. ළමයින්ට බොහෝ විට ශබ්දය [w] උච්චාරණය කිරීමේදී ගැටළු ඇති වේ, මෙන්න, මම දැනටමත් වෙනත් ලිපිවල ඔබේ අවධානය යොමු කර ඇති පරිදි, කථන චිකිත්සකයෙකුට උදව් කළ හැකිය. ඔහු නොමැතිව සිටියි විශේෂ වැඩහේතු නිශ්චය කර, ඔබේ දරුවාගේ කථන ආබාධය නිවැරදි කිරීමට ඔබට සුදුසු අභ්යාස ලබා දෙනු ඇත.

මම ඔබ වෙනුවෙන් සූදානම් කර ඇත ප්රායෝගික ද්රව්ය: Sh අකුර සඳහා කලා වචනය, ක්රීඩා, හරස්පද.

"SH" අකුර

සතුටු කවි

Shura හේ පිදුරු දැම්මා, පිදුරු වල පිච්ෆෝක් අමතක වුනා. G. Vieru	දඩබ්බර, ඔබේ වේගය ඉක්මන් කරන්න! ඉක්මන් කර මස්කටියර් වෙත කඩුව රැගෙන එන්න!
ලිපිය දෙස බලන්න ඩබ්ලිව්- ලිපිය ඉතා හොඳයි, ඇයගෙන් නිසා කරන්න පුළුවන් ඊහා යෝ. මෙන්න වල් රෝස මල් - අලංකාරයේ ආශ්චර්යයක් පමණි! දීප්තිමත්, සුවඳ ... අහ් අහ්! ගොරහැඩි! රෝස්ෂිප් එහි කටු එළියට දැමීය වල් රෝස වල කටු ඉඳිකටු වගේ. නමුත් අපි ඔහුගෙන් කටු ගන්නේ නැහැ - අපි ෆාමසිය සඳහා ප්රයෝජනවත් පලතුරු තෝරා ගනිමු. S. Mosiyash රස්ල්, විස්පර්, කවුළුව යට ශබ්දය සැහැල්ලුවෙන් පහර දෙනවා... කවුද මේ වාමනයා? ෂිෂ්! එහිදී, ජනේලය අසල තිර රෙදි පිටුපස, වේගවත් කුඩා මීයා නිශ්ශබ්දතාවය ඝෝෂා කරයි. කවුළුව මත බළලා ඇය කලිසම් මහනවා. සපත්තු තුළ මූසිකයක් හුත්ත අතුගානවා. බට ගස්වල ඝෝෂාවක් ඇසේ, එය මගේ කන්වල ඝෝෂා කරයි: බය නැති ගෙම්බන් සියයක් ඔවුන් හූල්ලමින් හෙරොන් බිය ගන්වයි.		මම කැලේ මැදින් ඇවිදගෙන යනකොට බය හිතුනා... කාගේදෝ ලේන්සුවක් මගේ ළඟට ආවා. වහාම වනාන්තරය බියජනක නොවීය. ඒයි, ලේන්සුව නැති වුණේ කාටද? බළලා සෙමින් ගමන් කරයි නිය අකුරක් වගේ ඩබ්ලිව්… ඉක්මනින් උදුන යට මූසිකයක් - ෂැස්ට්! පාදවලට නොවැටෙන්නේ කෙසේද ... V. ස්ටෙපනොව් නිශ්ශබ්දව වතුර ලිලී මල් යට ඉතා කුඩා නොවේ කොහෙද වැදගත් breams ඇවිදිනවා තහඩුවක පළල. ලිපියක් සමඟ වනාන්තරයේ අපට ඇත්තේ කුමක්ද? ඩබ්ලිව්? මෙම ගැටිත්ත කඩා වැටුණි, මලකඩ ගසමින්. බම්බල්බී සහ හෝනට් ඝෝෂාකාරී ඔවුන් කැඳෙහි සෙල්ලම් කරති. වල් රෝස වල කෘමීන් රස්තියාදු වේ. ලියුමක් එක්ක තව මොනවද කැලේ ඩබ්ලිව්? පැල්පත අසල ඝෝෂාව සහ ඝෝෂාව. හුස්ම ගන්න එපා, දඩයක්කාරයා! බල්ලා, කලබල නොවන්න! තාරා පැටවුන් සමඟ තාරා බට ගස් හරහා පාවී යයි. මූසිකය මූසිකයට මුමුණයි: "ඔබ සියල්ලෝම මල බැඳගෙන සිටිති - ඔබ නිදා ගන්නේ නැත." මූසිකය මූසිකයට මුමුණයි: "මම නිශ්ශබ්ද කරන්නම්."

දිව ඇඹරීම

1. බට ගස් අසල රාත්‍රියේ නිශ්ශබ්දතාවයේ දී, සර්පයන්ගේ සද්ද යන්තම් ඇසෙන්නේ නැත.2. යෝගට් ක්ලාෂාට දුන්නා. අතෘප්තිමත් ගැටුම: "මට යෝගට් ඕන නෑ, මට කැඳ ටිකක් දෙන්න." 3. පැල්පතේ දඩබ්බර මිනිසුන් හය දෙනෙක් සිටිති. 4. සාෂා තොප්පියකින් ගැටිති තට්ටු කළා.	5. ජනේලය මත, කුඩා මැදපෙළක් සිය පාදයෙන් බළලෙකු විසින් දක්ෂ ලෙස අල්ලා ගනු ලැබේ.6. කේතු ලිස්සන ලෙස මලකඩ කෑවා, ඔවුන් පයින් ගස් වලින් ඝෝෂාකාරී ලෙස විසිරී ගියා. සාලුවක් වැනි හිම තට්ටුවක්, වසන්තය වන තුරු කේතු සඟවයි. 7. සාෂා සංකට තොප්පියක් මැහුවා. 8. තොප්පිය සහ කබාය - මුළු මිෂුට්කා එයයි.
9. මෝටර් රථයක් පාරේ ඇවිදිමින් සිටියේය, මෝටර් රථයක් පෙට්‍රල් නොමැතිව ගමන් කළේය, මෝටර් රථයක් මෝටරයක් ​​නොමැතිව ගමන් කළේය, රියදුරෙක් නැති කාර් එකක් තිබුණා ඇය නොදන්නා තැනට ගියාය කාර් එකක් තිබුණා ... ඔරලෝසු වැඩ.	10. මීයන් හතළිහක් ඇවිද ගියහ, සත හතළිහක් රැගෙන ගියහ, මීයන් දෙදෙනෙකු වඩාත් නරක ය ඔවුන් සත දෙකක් රැගෙන ගියා.

හිතෝපදේශ සහ කියමන්

1. ඔබට මල්ලක අහුරක් සඟවා ගත නොහැක.

2. ඔබ මෙහෙයවන්නේ කා සමඟද, එයින් ඔබ ටයිප් කරනු ඇත.

3. හාවුන් දෙන්නෙක් එලෙව්වොත් එකෙක්වත් අල්ලන්නේ නෑ.

4. දුරස් වීම හොඳයි, නමුත් නිවස වඩා හොඳයි.

5. බළලුන්ගේ සෙල්ලම් බඩු, සහ මූසිකය සඳහා කඳුළු.

6. මීයෙකු සහ බළලෙකු මත.

7. ඔබේම මව තරම් හොඳ මිතුරෙකු නැත.

8. ඉක්මන් කරන්න - ඔබ මිනිසුන්ව සිනාසෙනු ඇත.

පිරිසිදු දිව

ක්රීඩා

ක්රීඩාව "කවුද අවධානයෙන් සිටින්නේ?"

1. එකම ශබ්දය වචන වලින් නම් කරන්න: ලොම් කබාය, පැන්සල්, කාර්, වැසිකිලිය, ස්කාෆ්, බෝල.

2. පහත වචනවල පළමු ශබ්ද මගින් වචනය අනුමාන කරන්න: බෝල, කොමඩු, රොකට්, කොඩිය.

පිළිතුර: ස්කාෆ්.

ක්රීඩාව "වඩා කවුද?"

ශබ්දය ඇති වචන තෝරන්න [ w] ආරම්භයේ පිහිටා ඇත ( තොප්පිය, බම්ප්), අතරමැද දී ( වලස්, කුසලාන), වචනයක් අවසානයේ ( බට, පැන්සල).

ක්රීඩාව "මට වචනයක් කියන්න"

මැජික් දාම ක්රීඩාව

1. දාමය "w" අක්ෂරයෙන් ආරම්භ විය යුතු අතර අවසන් විය යුතුය.

(බෝල - පිළිකා - බළල් - ටැංකිය - පැන්සල.)

2. පළමු ශබ්දය වචන වලින් ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න: සජීවී, දවස.

(මැසීම, විහිළු.)

3. එක තත්පරයක් වගේ ෂාකරන්න පැදුරු?

(ෂා - පියවර - ඉන්ද්‍රජාලිකයා - සහකරු.)

Anagram ක්රීඩාව.

නිදාගන්නා ( නූඩ්ල්ස්), ස්කාෆ් ( බිම් මස්), ලේස් ( සරුංගලය).

නොපෙනෙන වචන

හිදී W – – – – –වාඩි නැවියන්,

– – – sh – –තේ සඳහා ඉතිරි කරන්න.

– – – - shගං ඉවුර අසල,

නැග්ගා – – ඩබ්ලිව්- - පිටි ගෝනියක.

භයානකයි – – – sh – –කුකුළන් සඳහා

W – – – – –ට්වයින් වලට වඩා මිල අධිකයි.

පිළිතුර: බෝට්ටුවක් බනිස්, බට මීයෙක්, සරුංගලයක් ලේස්.

ක්රීඩාව "වචනය සම්පූර්ණ කරන්න"

ටයරය ( යන්ත්රය, උච්ච), විහිළුකාර ( විහිළුවක්), කටු ( ස්පයික්, දරණ), මැහුම් ( awl), ඇවිද්දා ( ස්ලැග්), ඇවිද්දා ( සේද).

වලිගය

(අමතර අකුරු: m, l, a, d, o, e.)

– – කම්පනය – – – –

පිළිතුර: බෑගය: බෑගය, කම්පනය, කොටස්, fret, චොකලට්.

ක්රීඩාව "Sylabic Lotto"

1. අක්ෂරයකින් වචන සාදන්න - ෂි-ආරම්භයේ හෝ අවසානයේ.

(ඔබේ, හුස්ම ගන්න, awl, මහනවා, මීයන්, තීරණය, කටුආදිය)

2. වචන දිගටම කරගෙන යන්න: Mi ... (- sha), ෂු ... (- බා), අම්මා... (- sha), ෂි ... (- මත), ෂා ... (- ry), විහිළුකාරයා ... (- ka), තොප්පිය ... (- ka), ෂෑෂ් ... (- කි), චෙක් පත… (- බව), lan... (- හුස්ම ගන්න), අප… (- shea), pshe ... (- නමුත්), ෂි ... (- මෙන්න), පාසලේ ... (- la), තොප්පිය ... (- පා), චෙක් පත… (- ter), ෂු... (- රා), වියළි ... (- කි).

ක්රීඩාව "සංයුතිකරු"

1. මෙම අකුරු වලින් අකුරු අටක් තෝරා රාජ්‍යයේ නම එක් කරන්න. ඉතිරිය ප්රාග්ධනය කරනු ඇත.

S t o v k e c t i o l l l m G

පිළිතුර: ස්වීඩනය, ස්ටොක්හෝම්.

2. චොකලට් යන වචනයේ අකුරු වලින් හැකි තරම් වචන සාදන්න.

පිළිතුර: පාසල, කම්පනය, පරිමාණය, ස්ලැග්, හිවලුන්, ඇස, වැටුප, කොටස්, ටබ්, තට්ටුව, පෙදරේරු, කුක්, බළලා, ඉරීම, නිධානය, ෆ්‍රෙට්, බෝට්ටුව, ලැකර්, අශ්වයා, නිරය, තටාකාංගනය, කේතයආදිය

ක්රීඩාව "ප්රහේලිකාව"

රේඛා අතර කෘමියෙකු සොයා ගන්න.

බට ගස් අඩු විය, කුරුල්ලෙකු දැල්වීය,

සෑම දෙයක්ම නිදිමතයි, කිසිවක් චලනය නොවේ.

පිළිතුර: බම්බල්බී.

හරස්පද

1. "Burn-Twirl"

තිරස් අතට සහ සිරස් අතට, සමාන වචන තුනක් ලියන්න ... කෙසේ වෙතත්, පදවල ඉඟියක් සොයන්න:

- මම ඉක්මනින් කම්මුලට පිටුපසින් දිය වී යනවා.

- මම කුණාටු සහිත ගංගාවක් සමඟ තර්ක කරමි.

- ගේ කුරුල්ලා කුඩායි, නමුත් මම

ගේ කුරුල්ලෙකුට වඩා ඉතා කුඩාය.

පිළිතුර: චොකලට්, වේල්ල, hummingbird

2. "Sh" අක්ෂරය සහිත සියලුම වචන

ප්රහේලිකා

පුවරුවේ කොටු මත රජ්ජුරුවෝ රෙජිමේන්තු එකට ගෙනාවෝය, රෙජිමේන්තු සටනට නැත උණ්ඩ නැත, බයිනෙත්තු නැත. (චෙස්.) ගෙවතු සේවකයා - මී පැණි ඇණවුම. (බම්බල්බී.) මම අශ්වයා පිට වාඩි වී සිටිමි, කවුරුන් මතදැයි මම නොදනිමි. මිතුරෙකු හමුවීම, මම පනින්නම් - මම ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමි. (තොප්පිය.) බිලියඩ් මත ඒවා වානේ, නූල් මත - රබර්, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය මත - ලී, නත්තල් ගස මත - වීදුරු. (බෝල.)

මම ඔබේ වලිගය මගේ අතේ තබා ගත්තා, ඔබ පියාසර කළා, මම දිව්වා. (බෝල.) වටකුරු, පියාසර කිරීම කොහෙද, ඔහු දන්නේ නැහැ. (Sharik.) G. Vieru මුලින්ම මම තණකොළවල සැඟවුණා දැන් හිස මත වාඩි වී සිටී. (තොප්පිය.) මගේ නාසය ඉඳිකටුවක් මෙන් ගොරෝසුයි, නමුත් මම මහනවා නොවේ, නමුත් සිදුරු පමණක් සාදන්න. (Awl.) දොරටු විවෘත: නව අමුත්තන් පැමිණ ඇත. වැඩ ආරම්භ වේ - මම නැව් පිළිගන්නවා වෙනස් ලෙස ගංගාවලට යාමට ජල පඩිපෙළ මත. (දොරටුව.)

ලිපිය ප්‍රයෝජනවත් වුණාද? කරුණාකර ඔබේ අදහස් දක්වන්න.

මෙන්න "The Sound and the Letter Sh" ක්‍රීඩාව, වයස අවුරුදු 5-7 පෙර පාසල් දරුවන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඔබට ළමයින් කණ්ඩායමක් සමඟ සහ තනි තනිව පෙර පාසල් ආයතනවල මෙන්ම නිවසේදීද ක්‍රීඩාව භාවිතා කළ හැකිය. අන්තර්ගතයේ ඉදිරිපත් කර ඇති ඕනෑම කාර්යයක් හෝ ක්‍රීඩාවක් ගුරුවරයාට තෝරා ගත හැකි බැවින් ක්‍රීඩාව පහසු වන අතර අන්තර්ගතය වෙත ආපසු යාම ද පහසුය. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ උනන්දුව පවත්වා ගැනීම සඳහා, ක්රීඩාව දෘශ්ය සහ ශබ්ද ප්රයෝගවලින් සමන්විත වේ (වම් මූසික බොත්තම සමඟ පින්තූර මත ක්ලික් කිරීමෙන්). සෑම විනිවිදකයක්ම කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා උපදෙස් අඩංගු වේ ("සර්පයෙකු ඝෝෂා කරන්නේ කෙසේද?", "ශබ්ද ලක්ෂණ" - විනිවිදක කථන චිකිත්සකයෙකු විසින් හඬ නඟා ඇත). D / සහ "අපි හිමබෝල වල අක්ෂර වාදනය කරමු, කියවන්න" - අක්ෂර සහිත හිමබෝල දිස්වීමට නම්, ඔබ වම් මූසික බොත්තම ක්ලික් කළ යුතුය. ඊළඟ විනිවිදකයට යාමට - පහළ දකුණු කෙළවරේ ඇති ඊතලය මත ක්ලික් කරන්න - . ඉහළ දකුණු කෙළවරේ ඇති නිවස මත ක්ලික් කිරීමෙන් ක්රීඩාව අවසන් කළ හැකිය - . ප්‍රධාන ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් ඔබේ දරුවාට කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීමට ඔබට උපකාර කිරීමට අවශ්‍ය විය හැකිය. ඔහුගේ උත්සාහය අගය කිරීමට අමතක නොකරන්න.

සිසුවා පාසල් යමින් සිටියේය

ඇඳ පැළඳ උණුසුම්:

ලොම් කබාය, තොප්පිය, ස්කාෆ් පැළඳ -

ඉස්කෝලෙට පයින් ගිහින් දාඩිය දැම්මා.

මට පසුව Sh ශබ්දය නැවත කරන්න:
= සෘජු අක්ෂර වලින්:
sha-sha-sha, sho-sho-sho, sha-shi-sho-shu
shi-shi-shi, shu-shu-shu, sho-sho-shu-shu
she-she-she, sho-shu-sha-she
chic, seam, sheikh, expanse

ප්‍රතිලෝම අක්ෂර වලින්:
ash-ash-ash, ish-sh-sh, ash-sh-sh-sh
osh-osh-osh, ish-ish-ish, osh-osh-osh-osh
osh-ooh-ooh, oh-ooh-ooh
මූසිකය, තීන්ත, රයි [w], දැනටමත් [w], බොරු [w], නිශ්ශබ්දතාවය

1. Ш අක්ෂරය සහිත වචන සොයන්න (ගත් සහ)

2. Sh අකුරෙන් "වෝකර්"

3. Ш අකුරක් ඇති එම පින්තූර (හෝ වචන පමණක්) තීරණය කරන්න:
= තොප්පිය, කබාය, පුටුව, රෝදය, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලය, සපත්තු

4a. ක්රීඩාව "ඊට පටහැනිව" ()
මූසිකය Sh ශබ්දයට බෙහෙවින් ආදරය කරයි. ඇය (සෙල්ලම් බඩුවක් සහ මූසිකයක් සහිත පින්තූරයක් ගන්න) C අක්ෂරය සමඟ අක්ෂර මාලාව නම් කරනු ඇත, ඔබ එය නැවත කළ යුතුය, C අකුර Sh සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කරන්න.
\u003d sa - sha, so - sho, su - shu, se - she
\u003d යුෂ - කම්පනය, කේප් - මූසිකය, වෙස් මුහුණ - මාෂ්කා, හිස්වැසුම් - කැඳ

4b. "වචනයක පළමු ශබ්දය වෙනස් කරන්න" හෝ "මැජික්" ක්‍රීඩාව: අපි දැන් එක් වචනයක් තවත් වචනයකට හරවන්නෙමු! පළමු ශබ්දය වෙනුවට ශබ්දය [Ш] සහ නව වචනයක් නම් කිරීම අවශ්ය වේ. (ගත් සහ) (සටහන: සමහර දරුවන්ට පළමු ශබ්දය කනෙන් වෙනස් කිරීමට අපහසු වේ, එබැවින් ඔබට පත්රයක් මත ලිවීමට හෝ විනිවිදක සෑදිය හැක).
= සමාවෙන්න - ..., සබන් - ...., බට් - ....
= උපරිම - ..., තෑග්ග - ..., තොල් - ...
= ගොනා - ..., හැඟීම - ..., මූසිකය - ...
\u003d සෙරෙප්පු - ..., ටී-ෂර්ට් - ..., ස්ටම්ප් - ..යෝපොට්

5. කතන්දර - Sh අකුරෙන් නැවත කියවීම. බළලා සහ මූසිකය (දාම පෙළ) (ගත් සහ)

Alyosha Masha බළලෙකු සිටී.
මාෂා බළලා මීයන් අල්ලනවා.
මීයන් බළලා වෙතින් පලා යයි.
බළලා විශාලයි, දක්ෂයි, ඇය මීයන් අල්ලා ගනී.

6a. ලිපිය කියන්න! (වචන සමඟ විනිවිදක සකස් කරන්න)
= කරඳ..., ශල..., ඉඩම්..., කුඩා..., කම්...

6b. ක්රීඩාව "වචනය අවසන් කරන්න!" (වැඩිහිටියන් පත්‍රයක ලියයි) (ගෙන ඇත)
\u003d Sh A අක්ෂරය සමඟ: na ..., va ..., ඔව් ..., Nata ..., gr ..., kry ...,
= Sh I: na..., va..., dy..., kamy..., gr..., we..., kry..., pi..., u...

7a. "Juggler - dodger" - මම Sh ශබ්දය සහිත වචනයක් නම් කරන විට ඔබ අල්ලා ගත යුත්තේ එම බෝල (බෝල) පමණි (එවැනි ද්‍රව්‍ය අතේ නොමැති නම්, ඔබට Sh ශබ්දය ඇසෙන්නේ නම් ඔබට පියවරක් ඉදිරියට යා හැකිය ( එසේ නොවේ නම්, නිශ්චලව සිටින්න)")
= බම්ප්, හෙජ්ජෝග්, කාර්, බළලා, කුරුමිණියා, වලසා, තොප්පිය, ජිරාෆ්, ගෙම්බා, චෙරි, අයිස්ක්‍රීම්

7b. "ඔබේ අත්පුඩි ගසන්න" ක්‍රීඩාව (ඔබට Sh ශබ්දය ඇසෙන විට)
\u003d ශබ්ද: W, A, M, W, S, O, I, W, Z, K, M, F, R, D, V, W, G, W, L, S
= අක්ෂර: SHO, OM, SHA, MA, WU, LO, ASh, NA, KI, OSH, SA
= වචන: බෝල, දුම්, කැඳ, බළලා, සපත්තු, රවුම, බබා, තොල්, තොප්පිය

8. "ක්ලෝවුන් සහ බෝල": Sh අකුරක් ඇති එම බෝල අල්ලා ගැනීමට ඔබ උදව් කළ යුතුය (බෝල වලින් නූල් ඇද එය විහිළුකාරයාගේ අතට ගෙන එන්න). Ш අකුරක් නොමැති බෝල වලින් පිටතට යන වාතය අඳින්න. සියලුම අකුරු Sh ලෙස ඇමතීමට අමතක නොකරන්න (අදහස ගෙන ඇත, මගේ ක්‍රියාත්මක කිරීම (A5))

9a. Ш අක්ෂරය සහිත පාඩම ("කථන වර්ධනය සඳහා ක්‍රීඩා" පොතෙන්)

9b. "සෙල්ලම් කිරීමෙන් අකුරු ඉගෙනීම"

10. මාෂා දැරියට අද උපන්දිනයක් තිබේ - අපි ඇයට ඩේසි දෙමු! (අදහස ගන්නා ලදී, ගොනුව මා විසින්ම සාදන ලදී (A5 ආකෘතිය))

11. ඉන්ද්‍රජාලිකයෙකු සමඟ තවත් අංකයක්: මම ඉන්ද්‍රජාලිකයෙකු වන්නෙමි, ඔබ සහායකයෙකු වනු ඇත. ශබ්දය Sh අමතන්න, සහ I - වචනයේ ඉතිරි කොටස. එවිට ඔබ මට පසුව මුළු වචනයම නැවත නැවතත් කරන්න!
= ...apka, ...fur coat, ...ina, ...ag, ...mind, ...awl, ...al, ...ov, ...oroh

12. "මැජික්කාරයාගේ පරිවර්තන": විශාල වස්තූන් කුඩා ඒවා බවට පත් කරමු! (එබී බැලූ)
පියන -...
පන්දුව - ...
තොප්පිය -...
අල්මාරිය - ...
කන - ...
cat -...
බඳුන - ...
කොට්ටය - ...
තිර - ...
පියාසර -

13. වාක්ය අවසන් කරන්න.
මම යනවා සහ ඔබ ... (යන්න). මම ගායනා කරන අතර ඔබ ... (ගයන්න). මම නායකත්වය සහ ඔබ ... (නායක). මම දෙනවා සහ ඔබ ... (දෙන්න). මම කනවා ඔබ ... (කන්න). මම රැගෙන ඔබ ... (ගෙන යන්න).

14. ක්රීඩාව "එය ආදරයෙන් අමතන්න"
ශීත - ශීත
ගල් -
හිරු -
පාන් -
පැල්පත -
සේවිකාව -
කලිසම් -

15. සැඟවුණු අකුරු Sh සොයන්න (මෙතනින්)

16. W අකුර උද්දීපනය කර රවුම් කරන්න (මෙතනින්)

17. Sh අකුර සෑදීමට නැතිවූ කොටස එක් කරන්න (මෙතනින්)

18. මෙම ව්‍යාකූලත්වය තුළ Sh අකුර සොයන්න (මෙතනින්)

20. බැලූනය පුපුරා ගියේය. ඔහු බිම වැටී හුළං: "ෂ්ෂ්" ඔහු සමඟ සිස්ල්. තිත් රේඛාවක් මත ඝන රේඛාවක් අඳින්න. කොතැනකවත් නවතින්න එපා: "Shhhh..." (මෙම කාර්යය සහ පහත සඳහන් දේ මෙතැනින්)

21. පන්දුව මුලින් තිබූ ආකාරය පෙන්වන්න - සමෝච්ඡය දිගේ එය රවුම් කර දී ඇති දිශාවට සෙවන. තිත් රේඛාවක් මත ඝන රේඛාවක් අඳින්න. කොහේවත් නවතින්න එපා: "Sh-sh-sh-sh..."

22. Piglet ට ලස්සන බැලූන් ගොඩක් දෙමු. දී ඇති දිශාවට එක් එක් බෝල සහ සෙවන ගෙනහැර දක්වන්න. කීමට අමතක නොකරන්න: "Sh-sh-sh-sh..." පිග්ලට් සතුව බැලූන් කීයක් තිබේදැයි ගණන් කරන්න: "එක් බැලූනයක්, බැලූන් දෙකක්, ..."

23. සර්පයන් වැලි වල රටා අඳින්න සහ හිස්: "Sh-sh-sh-sh ...". පළමුව, ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් ලිගීස් සොයා ගන්න, පසුව පැන්සලකින්. සර්පයෝ වගේ හුස්මක් දෙන්න අමතක කරන්න එපා.

24. මීයන්ගේ සමෝච්ඡයන් තිත් වලින් රවුම් කර අඳින්න, වාක්‍ය ඛණ්ඩය පුනරුච්චාරණය කරන්න: "නිහඬන්න, මීයා, කට වහන්න එපා, අපේ බළලා අවදි නොකරන්න." බළලා සිහිනයෙන් මීයන් කීයක් දුටුවාද?

25. පැකිලීමකින් තොරව කතා කරන්න: "මිෂ්කාට ගැටිති තිබේ, මිෂ්කාට ගැටිති තිබේ ...". කේතු දළ සටහන් කරන්න. "Sh iSh ka" යන වචනය අඳින්න සහ උච්චාරණය කරන්න.

26. යෝජනා දාමය. KaSh a (දාම පෙළ)

මාෂා සහ දෂා මෙනේරි කැඳ කනවා.

මෙනේරි කැඳ මෙනේරි වලින් සාදා ඇත.

මගේ ආච්චි තිරිඟු මිලදී ගත්තා.

ආච්චි මෙනේරි කැඳ මුට්ටියක් පිසුවාය.

බළලාට කැඳ කැව්වා.

27. එක් එක් අයිතමයෙන් අඩක් අඳින්න සහ එය නම් කරන්න.

28. කූරු (හෝ පැන්සල් හෝ ගිනිකූරු) වලින් Ш අකුර තබන්න.

29. පින්තූර දෙස බලා ඒවා නම් කරන්න. එක් එක් ඒවායේ ශබ්දය Ш ස්ථානය තීරණය කරන්න. (ගත්)

30. ආකෘතිය අනුව වාක්‍ය වෙනස් කරන්න (ගත්)
මාෂාට ලොම් කබායක් ඇත. - එය කබාය යන්ත්රයක්.
මීෂාට කාර් එකක් තියෙනවා. -
පාෂාට බෑග් එකක් තියෙනවා. -
Dasha චෙස් තියෙනවා. -
සාෂාට කන් පෙති සහිත තොප්පියක් ඇත. -

31. ක්‍රීඩාව "මතක තබා නැවත නැවත" (ගෙන ඇත