නිවැරදිව උච්චාරණය කරන්නේ කෙසේද: උපාධිය හෝ අවසන්? නිවැරදි අක්ෂර වින්‍යාසය: අවසානය හෝ අවසානය
Novosibirsk ප්‍රාන්ත අධ්යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයේ Philology, Mass Media සහ Psychology ආයතනයේ ප්‍රවීණ, වාග් විද්‍යා-රූප විද්‍යාඥ යෙසෙනියා පව්ලොට්ස්කි විසින් පිළිතුරු දෙන ලදී.
වැරදීමක් අවසන් කරන්න අධ්යාපන ආයතනය අද කෙනෙකුට පුදුම වෙන්න පුළුවන්. අනාගතයේ සිට අප වෙත එවන ලද ව්‍යාකරණ-අවසන් කරන්නන් ඔවුන්ගේ වැඩසටහන සාර්ථකව නිම කර පිරිසිදු භාෂාවක සාමකාමී අනාගතයක් සඳහා වෙනත් පිළිගත නොහැකි ඒවා අතර මෙම දෝෂය විනාශ කළ බව පෙනේ. වඩාත්ම "අනතුරුදායක" නීති ශ්‍රේණිගත කිරීමේදී සම්මතය බව අපට පැවසිය හැකිය උපාධිධාරියා, නමුත් කාර්යය අවසන් කරන්න / අවසන් කරන්න සමඟ ප්රමුඛ ස්ථානයක් ගනී කෝපි ඔහු , නාද වෙනවා හාටී සහ ටී පිළිබඳකටවල්.
ඔව්, ක්රියා පදයේ අවසන් කරන්නවටිනාකමක් නැත 'සම්පූර්ණ පුහුණුව, පාඨමාලාවක් ගන්න'. නැතහොත් තවමත් නැත, නමුත් තවමත් නවතම සංවර්ධනයසාහිත්ය සම්මතය.
අපි ව්යාපාර කතා කරන විට - අවසන් කරන්නහා අවසන් කරන්නඅර්ථය ප්‍රකාශ කරමින් එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැකි සමාන පද බවට පත් වේ 'අවසන් කිරීමට', නමුත් මෙම අගය වැඩ කරන්නේ සඳහා පමණි කටයුතු: අපිට පුළුවන් රැකියාවක් අවසන් කරන්නහෝ කාර්යය අවසන් කරන්න, වැඩ කරන්න -වෙනසක් නැත. නමුත් ‘ අවසන් කිරීමට’ විශ්වවිද්යාල,‘ සම්පූර්ණ කිරීමට’ පාසලේ- මේවා අපගේ භාෂාවට අස්වාභාවික අර්ථයන් වන අතර ඒවා සංයෝජනයෙන් උපත ලබයි උසස් පාසල අවසන් කරන්න.
මාර්ගය වන විට, නිතර නිතර නොවන, යල් පැන ගිය සම්මතය cumතවමත් අධ්යාපනික ආයතනය සම්බන්ධයෙන් පැරණි පරම්පරාවේ කථාවේ දක්නට ලැබේ. එවැනි භාවිතය වරදක් ලෙස නොසැලකේ. කෙසේ වෙතත්, සම්මතය අතීතයේ දෙයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ: අපට, පළමුව, එය දැනේ (කියන්න "උසස් පාසල අවසන් කරන්න"- තරුණ පරම්පරාවට, මෙම සංයෝජනය දැනටමත් අමුතුයි). දෙවනුව, ක්රියා පදයෙන් පැරණි සම්මතය යටපත් කිරීම අපි නිරීක්ෂණය කරමු අවසන් කරන්නඅපි ඇයව දකින්නේ කලාතුරකිනි.
අර තියෙන්නේ රසවත් න්යාය, විකල්පය අනුව පාසල අවසන් කරන්න(වචනය කොහෙද අවසන් කරන්නනව අගයක් දිස්වේ ‘ පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන්න, පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන්න) සම්මතය නිසාද ඇතුළුව ඔහුගේ ජීවත්වීමේ අයිතිය දැඩි දුෂ්කරතාවයකින් ආරක්ෂා කරයි අධ්යාපන ආයතනයකින් උපාධිධාරියෙක්වරක් ජනප්‍රිය ගීතයක පේළියකින් ස්ථාවරත්වයක් ලබා දුන්නා "පාඨමාලාව අවසන් - අපි ඈත ගම්මාන හරහා ඈත රටවලට විසිරී යනවා ..."(චිත්‍රපටය "Spring on Zarechnaya Street" ) . "සම්මතය කැටි" කරන ලද වාක්‍ය ඛණ්ඩකරණය සිදු වූයේ එලෙස ය, මන්ද එම ගීතය එකල ස්වදේශික කථිකයන් විසින් ආදරය කරන ලද සහ බොහෝ විට ගායනා කරන ලද (එනම් නිතිපතා වාදනය කරන ලද) නිසා, එයින් අදහස් වන්නේ එය සිදුවිය හැකි වෙනසක් අවහිර කළ බවයි. මාර්ගය වන විට, කරුණාකර එය සටහන් කරන්න පාඨමාලාව අවසන් විය- ගීතයක් සඳහා වඩා උච්චාරණ පහසු සංයෝජනයක් පාඨමාලාව අවසන්(හන්දියේ ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක්), වචනය මතු වුවද එය වෙනස් නොවන පරිදි අවසන් කරන්නනව අගය. සම්මතය එදා හෝ අද සක්‍රියව වෙනස් වුවද, ඔබ හදිසියේම ගීතයක පේළියක් භාෂාමය ප්‍රවණතාවලට ගැලපෙන ලෙස වෙනස් කරන්නේ ඇයි? අපි ස්ථාවර සංයෝජන වෙනස් නොකරමු: " විවාහ වෙන්න"මත " ස්වාමිපුරුෂයෙකු සමඟ විවාහ වන්න", හෝ "පැකිලීමක් නැත"මත "සැකයක් නැහැ". එබැවින් ගීතය ශබ්ද කෝෂයක් නොවූවත්, ඔබට එයින් වචන ඉවත දැමිය නොහැකි බව පෙනේ, එබැවින් එය සම්මතයේ ස්ථාවරත්වයට සහ සැලකිය යුතු ලෙස බලපෑ හැකිය.
Novosibirsk ප්‍රාන්ත අධ්යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයේ Philology, Mass Media සහ Psychology ආයතනයේ ප්‍රවීණ, වාග් විද්‍යා-රූප විද්‍යාඥ යෙසෙනියා පව්ලොට්ස්කි විසින් පිළිතුරු දෙන ලදී.
වැරදීමක් පාසල අවසන් කරන්නඅද කෙනෙකුට පුදුම වෙන්න පුළුවන්. අනාගතයේ සිට අප වෙත එවන ලද ව්‍යාකරණ-අවසන් කරන්නන් ඔවුන්ගේ වැඩසටහන සාර්ථකව නිම කර පිරිසිදු භාෂාවක සාමකාමී අනාගතයක් සඳහා වෙනත් පිළිගත නොහැකි ඒවා අතර මෙම දෝෂය විනාශ කළ බව පෙනේ. වඩාත්ම "අනතුරුදායක" නීති ශ්‍රේණිගත කිරීමේදී සම්මතය බව අපට පැවසිය හැකිය උපාධිධාරියා, නමුත් කාර්යය අවසන් කරන්න / අවසන් කරන්න සමඟ ප්රමුඛ ස්ථානයක් ගනී කෝපි ඔහු , නාද වෙනවා හාටී සහ ටී පිළිබඳකටවල්.
අපි ව්යාපාර කතා කරන විට - අවසන් කරන්නහා අවසන් කරන්නඅර්ථය ප්‍රකාශ කරමින් එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැකි සමාන පද බවට පත් වේ 'අවසන් කිරීමට', නමුත් මෙම අගය වැඩ කරන්නේ සඳහා පමණි කටයුතු: අපිට පුළුවන් රැකියාවක් අවසන් කරන්නහෝ කාර්යය අවසන් කරන්න, වැඩ කරන්න -වෙනසක් නැත. නමුත් ‘ අවසන් කිරීමට’ විශ්වවිද්යාල,‘ සම්පූර්ණ කිරීමට’ පාසලේ- මේවා අපගේ භාෂාවට අස්වාභාවික අර්ථයන් වන අතර ඒවා සංයෝජනයෙන් උපත ලබයි උසස් පාසල අවසන් කරන්න.
මාර්ගය වන විට, නිතර නිතර නොවන, යල් පැන ගිය සම්මතය cumතවමත් අධ්යාපනික ආයතනය සම්බන්ධයෙන් පැරණි පරම්පරාවේ කථාවේ දක්නට ලැබේ. එවැනි භාවිතය වරදක් ලෙස නොසැලකේ. කෙසේ වෙතත්, සම්මතය අතීතයේ දෙයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ: අපට, පළමුව, එය දැනේ (කියන්න "උසස් පාසල අවසන් කරන්න"- තරුණ පරම්පරාවට, මෙම සංයෝජනය දැනටමත් අමුතුයි). දෙවනුව, ක්රියා පදයෙන් පැරණි සම්මතය යටපත් කිරීම අපි නිරීක්ෂණය කරමු අවසන් කරන්නඅපි ඇයව දකින්නේ කලාතුරකිනි.
ඒ අනුව රසවත් සිද්ධාන්තයක් තිබේ පාසල අවසන් කරන්න(වචනය කොහෙද අවසන් කරන්නනව අගයක් දිස්වේ ‘ පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන්න, පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන්න) සම්මතය නිසාද ඇතුළුව ඔහුගේ ජීවත්වීමේ අයිතිය දැඩි දුෂ්කරතාවයකින් ආරක්ෂා කරයි අධ්යාපන ආයතනයකින් උපාධිධාරියෙක්වරක් ජනප්‍රිය ගීතයක පේළියකින් ස්ථාවරත්වයක් ලබා දුන්නා "පාඨමාලාව අවසන් - අපි ඈත ගම්මාන හරහා ඈත රටවලට විසිරී යනවා ..."(චිත්‍රපටය "Spring on Zarechnaya Street" ) . "සම්මතය කැටි" කරන ලද වාක්‍ය ඛණ්ඩකරණය සිදු වූයේ එලෙස ය, මන්ද එම ගීතය එකල ස්වදේශික කථිකයන් විසින් ආදරය කරන ලද සහ බොහෝ විට ගායනා කරන ලද (එනම් නිතිපතා වාදනය කරන ලද) නිසා, එයින් අදහස් වන්නේ එය සිදුවිය හැකි වෙනසක් අවහිර කළ බවයි. මාර්ගය වන විට, කරුණාකර එය සටහන් කරන්න පාඨමාලාව අවසන් විය- ගීතයක් සඳහා වඩා උච්චාරණ පහසු සංයෝජනයක් පාඨමාලාව අවසන්(හන්දියේ ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක්), වචනය මතු වුවද එය වෙනස් නොවන පරිදි අවසන් කරන්නනව අගය. සම්මතය එදා හෝ අද සක්‍රියව වෙනස් වුවද, ඔබ හදිසියේම ගීතයක පේළියක් භාෂාමය ප්‍රවණතාවලට ගැලපෙන ලෙස වෙනස් කරන්නේ ඇයි? අපි ස්ථාවර සංයෝජන වෙනස් නොකරමු: " විවාහ වෙන්න"මත " ස්වාමිපුරුෂයෙකු සමඟ විවාහ වන්න", හෝ "පැකිලීමක් නැත"මත "සැකයක් නැහැ". එබැවින් ගීතය ශබ්ද කෝෂයක් නොවූවත්, ඔබට එයින් වචන ඉවත දැමිය නොහැකි බව පෙනේ, එබැවින් එය සම්මතයේ ස්ථාවරත්වයට සහ සැලකිය යුතු ලෙස බලපෑ හැකිය.
එබැවින් සම්මතය උපාධිධාරියාජීවමාන සහ ක්රියාකාරී.
ඔබට එය කිසිම ආකාරයකින් මතක තබා ගත නොහැකි නම්, නමුත් රීතිය මතක තබා ගැනීමට අන් අයට උදව් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතන්නේ නම්, පහත සඳහන් සිහිවටන තාක්ෂණය භාවිතා කරන්න: අපි පුද්ගලයාට සුබ පතන්නෙමු. අවසන්
පාසල්, විශ්වවිද්යාල, නමුත් සමඟ නොවේ අවසන්- සහ දෙවියන්ට ස්තූතියි.
සන්දර්භය අනුව.
CUM, අවසන්, අවසන්, බකමූණෝ. ( වෙතඅවසන් කරන්න). 1. කුමක්හෝ inf සමඟ. අවසානයට ගෙනෙන්න, අවසන් කරන්න, සම්පූර්ණ කරන්න. නිවස ඉදිකර අවසන් කරන්න. සංවාදය අවසන් කරන්න. "නවකතාව අවසන් නොකර එය බාධා කිරීම පුදුම සහගතයි, අශික්ෂිතයි." පුෂ්කින් . "ලියා අවසන් වූ පසු, යෙගෝර් නැඟිට මුළු ලිපියම මුල සිටම කියෙව්වා." චෙකොව් . ඔබේ දින, සියවස, ජීවිතය අවසන් කරන්න(මැරෙන්න)|| කුමක්. පුහුණුව සම්පූර්ණ කරන්න කොහේ හරි අධ්යාපනය. සමහරක් තුළ පාසල, අවසන් කරන්න යමක් පාඨමාලාව. විශ්වවිද්‍යාලය අවසන් කරන්න. පාසල අවසන් කරන්න.2. කෙසේදහෝ මොකක්ද වඩා. මොනවා හරි කරන්න. අවසාන වශයෙන්, තුළ යම් දෙයක අවසානය. සදාචාරයෙන් කතාව අවසන් කරන්න. "මම දන්නවා මම මොනවද කියවන්නේ කියලා(දේශනය) නමුත් මම දන්නේ නැහැ මම කියවන්නේ කොහොමද, මම කොහෙන් පටන් ගන්නද සහ මම කොහොමද ඉවර කරන්නේ කියලා." චෙකොව් .3. කෙසේද. ඔබේ සම්පූර්ණ කරන්න ජීවිතය යනු දෙයක්., යමක් කරන්න. ඔබේ ජීවිතයේ අවසානයේ. “සමහර අය වෙනුවෙන් මම මගේ ජීවිතය පූජා කරනවා විකාර..." ටර්ගිනෙව් . "ඔහුගේ එක් පුතෙකු වන වොලොඩෙන්කා සියදිවි නසා ගත්තේය." සල්ටිකොව්-ෂෙඩ්‍රින් .4. කෙනෙකු විසින්. කෙනෙක් වෙන්න ජීවිතයේ අවසානයේ, සමහරක් ක්රියාකාරකම්, සමහර ළඟා තනතුර, රාජ්ය (). නිරන්තරයෙන් වෘත්තීන් වෙනස් කරමින්, ඔහු සර්කස් ධාවකයෙකු ලෙස අවසන් විය.5. කව්රුහරි එක්ක. සන්නිවේදනය නවත්වන්න, සම්බන්ධතාවය, මිදෙන්න, යමෙකු සමඟ සියලු ව්යාපාර අවසන් කරන්න. "ඔවුන් කුලේබියාකා සමඟ අවසන් වූ වහාම, දැන්, ඔබේ ආහාර රුචිය නැති නොවන පරිදි, ගෝවා සුප් පිරිනැමීමට ඇණවුම් කරන්න." චෙකොව් . ව්යාපෘතිය සමඟ අවසන් කරන්න. සේවාව සමඟ අවසන් කරන්න.6. කුමක් මතදහෝ කුමක් මත කුමක්. සමහරක් අවසන් කරන්න. එකඟතාව, යම් දෙයක ව්‍යාපාරය, එකඟතාවයකට එන්න (). ඒකෙන් ඉවරයි.7. inf සමඟ. නවත්වන්න, නවත්වන්න (වාචික). ඔහු මත්පැන් පානයෙන් සුවය ලබා මත්පැන් පානය නතර කළේය.8. කුමක්. නවත්වන්න, නවත්වන්න, නවත්වන්න. මේ අවුල අවසන් කිරීමට කාලයයි.9. කෙනෙක්. මරන්න, මරන්න (වාචික). වලහාට වෙඩි තබා වහාම ඇයව අවසන් කළේය.❖ නරක ලෙස, නරක ලෙස, නරක ලෙස අවසන් කරන්න() - 1) නින්දිත, දුක්ඛිත තත්වයකට පැමිණීම; 2) ජීවිතය අවසන් කරන්න, අවාසනාවන්ත ලෙස, ඛේදජනක ලෙස මිය යන්න. අවසන් කරන්න, අවසන් කරන්න, අවසන් කරන්න, (k), මොකක්ද (පොත). 1 රැස්වීම අවසන් කරන්නාක් මෙන්. වැඩ අවසන් කරන්න. "තවත් අවසාන කතාවක්, මගේ වංශකතාව අවසන්." පුෂ්කින් .- ෆිනිෂ්, චු, චිෂ්; channy; පරමාධිපති, ඒ. cum (1, 2 සහ 3 අගයන් තුළ) සමාන වේ. O. වැඩ. O. ආරවුල. O. පාසල. O. රණ්ඩුව. | නොගැලපීම අවසන් කරන්න, අහ්, අහ්. | නාම පදය අවසානය, i, cf. උපාධිය ලැබීමෙන් පසු. ශබ්දකෝෂය Ozhegov.- චු, චිෂ්; ශාන්ත. කුමක්. 1. එය අවසානය දක්වා ගෙන එන්න; අවසන් කරන්න, අවසන් කරන්න. O. නියමිත කාලයට පෙර වැඩ කරන්න. O. වැපිරීම. O. කතාව, සෙල්ලම් කරන්න. O. විස්තර කිරීම, සම්මන්ත්රණය. O. වෙඩි තැබීම. පනත කියවන ඕ. රැස්වීම ඉවරයි, හැමෝම නිදහස්. එතනින් අපි අවසන් කරන්නෙමු. අපොයි මගේ කතාව.......Kuznetsov රුසියානු භාෂාවේ පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂයඅවසන් කරන්නඅවසන් කරන්න, අවසන් කරන්න, අවසන් කරන්න(වෙත ), කුමක්. අවසානය දක්වා ගෙන ඒම, සම්පූර්ණයෙන්ම අවසන් කිරීම, සම්පූර්ණ කිරීම. වැඩ අවසන් කරන්න. ඔහු සිය කතාව අවසන් කළේ ක්‍රියාවට කැඳවීමෙනි. නියමිත වේලාවට බලාගාරය නිම කරන ලදී.
ඒ සියල්ල වචනයේ තේරුම මත රඳා පවතී. පී.එස්. හිතවත් පාරිභෝගිකයිනි, ඔබේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීම සඳහා ඔවුන්ගේ කාලය සහ ඔවුන්ගේ වෘත්තීය දැනුම වැය කළ අපගේ ප්‍රවීණයන්ගේ පිළිතුරු ශ්‍රේණිගත කිරීමට අමතක නොකරන්න. කරුණාකර හොඳම පිළිතුර තරු ලකුණකින් සලකුණු කරන්න
සුභ සන්ධ්යාවක්. http: //www .. පුලුවන්ද යන ප්‍රශ්නයට "මොන සන්දර්භය මතද. END, අවසන් කරන්න, අවසන් කරන්න, බකමූණ. (අවසන් කිරීමට). 1. what or inf සමඟ. Lead to end ..." යන ප්‍රශ්නයට මම ඔබේ පිළිතුර ගැන උනන්දු වෙමි. මම ඔබ සමඟ මේ ගැන සාකච්ඡා කරනවා පිළිතුර?
විශේෂඥයෙකු සමඟ සාකච්ඡා කරන්නමුලින්ම බැලූ බැල්මට, ක්රියාපදයේ උපසර්ගය තෝරාගැනීම උපාධිය / අවසන්එහි වටිනාකමට බලපාන්නේ නැත. නමුත් භාෂාවේ හදිසි අනතුරු නොමැත: එහි, ක්රියා පදවල උපසර්ග ඇතුළුව සෑම අංගයක්ම යම් අරමුණක් ඉටු කරයි. විවිධ උපසර්ග භාවිතයට හේතුව වචනයේ තේරුම නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීමේ අවශ්‍යතාවය වන අතර එය වෙනස් අර්ථකථන සන්දර්භයක භාවිතා වේ.
ක්රියා පද අතර වෙනස කුමක්ද උපාධිය ලබා ගත්තාහා අවසන්?
පිළිතුර සරලයි: කොන්සෝල වල.
උපසර්ගය සමඟ එක්- ක්රියා පදය ඕනෑම භෞතික, බුද්ධිමතෙකුගේ ක්‍රියාකාරිත්වය හා සම්බන්ධ ක්‍රියාවක් සම්පූර්ණ කිරීමේ අර්ථය ලබා ගනී. නිර්මාණාත්මක වැඩහෝ එහි කොටස්. වියුක්ත අර්ථයකින්, එය සම්බන්ධ නොවන යම් ක්‍රියාවලියක් සම්පූර්ණ කිරීම දැක්වීමට භාවිතා කළ හැකිය. සෘජු ක්රියාකාරිත්වයතනි පුද්ගලයෙකි.
අයිවන් ඉවානොවිච් ඩැචා ඉදිකිරීම අවසන් කර උද්‍යාන බිම් සැකසීමට ගියේය.
කථානායකවරයා සිය කතාව අවසන් කර ප්‍රතිවාදියා අසල අසුන් ගත්තේය.
ලියුම්කරු කතාව අවසන් කළේ අතහැර දැමූ පියාගේ නිවස පිළිබඳ නොස්ටැල්ජික් වාක්‍ය ඛණ්ඩයකිනි.
බලකොටුවට පහර දීම වෛරයට ලක් වූ රාජවංශයේ යුගය අවසන් කළේය.
ක්රියා පදයේ උපාධිය ලබා ගත්තාඑයට තිබෙනවා සමීප අගය, නමුත් ඉගෙනුම් ක්රියාවලියට අදාළව භාවිතා වේ; ඔහු කොටසක් ප්රකාශන සකසන්න පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඇත, උසස් අධ්යාපන ආයතනයකින් උපාධිය ලබා ඇත, ලයිසියම්, විද්‍යාලය, සෙමනේරියකින් උපාධිය ලබා ඇතහා වැනි.
සාෂා උසස් පාසලෙන් උපාධිය ලබා මොස්කව් බලා යාමට තීරණය කළාය.
1212 දී ඔහු ආයතනයෙන් උපාධිය ලබා ඇතඅවසානයේ ඔබ කැමති දේ කිරීමට අවස්ථාව ලැබුණා.
ඇලෙක්සි කලා ලයිසියම් වලින් උපාධිය ලබා ඇතසහ වේදිකාවට යන මාර්ගය ඔහුට විවෘත බව විශ්වාස කළේය.
ක්රියා පදවල උපසර්ග භාවිතා කිරීම සහ අක්ෂර වින්‍යාසය රඳා පවතින්නේ ඒවායේ අර්ථය මත වන අතර එය ක්රියා පද සෑදීමට සහ ඒවායේ ශබ්දකෝෂ අර්ථයේ සෙවනට බලපායි. ක්රියා පදය ප්‍රතිස්ථාපනය කරන බැවින් මේ පිළිබඳව අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය වේ අවසන්එහි පෙනෙන සහකරු උපාධිය ලබා ගත්තාඅර්ථය විකෘති කිරීමට තුඩු දෙන අතර කථන දෝෂයක් ලෙස සැලකේ.
කථනයේදී නිම කරන ලද සහ නිම කරන ලද ක්රියා පද භාවිතය සඳහා වෙබ් අඩවිය පහත නිර්දේශ ලබා දෙයි:
- ක්රියා පදයේ අවසන්පුළුල් අර්ථයකින් ක්‍රියාවක් සම්පූර්ණ කිරීම දැක්වීමට භාවිතා කරයි. ක්රියා පදයේ උපාධිය ලබා ගත්තාඉගෙනුම් ක්රියාවලිය සම්පූර්ණ කිරීම හා සම්බන්ධ වේ.
- ක්රියා පදයේ අවසන්ස්ථාවර සංයෝජන සාදන්නේ නැති අතර එහි අර්ථයට අනුරූප වන ඕනෑම කථන ඉදිකිරීමක භාවිතා කළ හැකිය. ක්රියා පදයේ උපාධිය ලබා ගත්තාඅධ්යාපනික ආයතනයක් නම් කරන නාම පද සමඟ ස්ථායී සංයෝජනවලට ඇතුළත් වේ.
- ක්රියා පදයේ අවසන්ක්‍රියා පදයකින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ නොහැක උපාධිය ලබා ගත්තාවාක්‍යයේ තේරුම වෙනස් නොකර.
Novosibirsk ප්‍රාන්ත අධ්යාපනික විශ්ව විද්‍යාලයේ Philology, Mass Media සහ Psychology ආයතනයේ ප්‍රවීණ, වාග් විද්‍යා-රූප විද්‍යාඥ යෙසෙනියා පව්ලොට්ස්කි විසින් පිළිතුරු දෙන ලදී.
වැරදීමක් පාසල අවසන් කරන්නඅද කෙනෙකුට පුදුම වෙන්න පුළුවන්. අනාගතයේ සිට අප වෙත එවන ලද ව්‍යාකරණ අවසන් කරන්නන් ඔවුන්ගේ වැඩසටහන සාර්ථකව නිම කර පිරිසිදු භාෂාවක සාමකාමී අනාගතයක් සඳහා වෙනත් පිළිගත නොහැකි ඒවා අතර මෙම දෝෂය විනාශ කළ බව පෙනේ. වඩාත්ම "අනතුරුදායක" නීති ශ්‍රේණිගත කිරීමේදී සම්මතය බව අපට පැවසිය හැකිය උපාධිධාරියා, නමුත් කාර්යය අවසන් කරන්න / අවසන් කරන්න සමඟ ප්රමුඛ ස්ථානයක් ගනී කෝපි ඔහු , නාද වෙනවා හාටී සහ ටී පිළිබඳකටවල්.
ඔව්, ක්රියා පදයේ අවසන් කරන්නවටිනාකමක් නැත 'සම්පූර්ණ පුහුණුව, පාඨමාලාවක් ගන්න'. නැතහොත් තවමත් නැත, නමුත් තවමත් සාහිත්‍ය සම්මතයේ වර්තමාන තත්වය එයයි.අපි ව්යාපාර ගැන කතා කරන විට - අවසන් කරන්නහා අවසන් කරන්නඅර්ථය ප්‍රකාශ කරමින් එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැකි සමාන පද බවට පත් වේ 'අවසන් කිරීමට', නමුත් මෙම අගය වැඩ කරන්නේ සඳහා පමණි කටයුතු: අපිට පුළුවන් රැකියාවක් අවසන් කරන්නහෝ කාර්යය අවසන් කරන්න, වැඩ කරන්නවෙනසක් නැත. නමුත් ‘ අවසන් කිරීමට’ විශ්වවිද්යාල,‘ සම්පූර්ණ කිරීමට’ පාසලේ- මේවා අපගේ භාෂාවට අස්වාභාවික අර්ථයන් වන අතර ඒවා සංයෝජනයෙන් උපත ලබයි උසස් පාසල අවසන් කරන්න.
මාර්ගය වන විට, නිතර නිතර නොවන, යල් පැන ගිය සම්මතය cumතවමත් අධ්යාපනික ආයතනය සම්බන්ධයෙන් පැරණි පරම්පරාවේ කථාවේ දක්නට ලැබේ. එවැනි භාවිතය වරදක් ලෙස නොසැලකේ. කෙසේ වෙතත්, සම්මතය අතීතයේ දෙයක් බවට පත්වෙමින් තිබේ: අපට, පළමුව, එය දැනේ (කියන්න "උසස් පාසල අවසන් කරන්න"- තරුණ පරම්පරාවට, මෙම සංයෝජනය දැනටමත් අමුතුයි). දෙවනුව, ක්රියා පදයෙන් පැරණි සම්මතය යටපත් කිරීම අපි නිරීක්ෂණය කරමු අවසන් කරන්නඅපි ඇයව දකින්නේ කලාතුරකිනි.
ඒ අනුව රසවත් සිද්ධාන්තයක් තිබේ පාසල අවසන් කරන්න(වචනය කොහෙද අවසන් කරන්නනව අගයක් දිස්වේ ‘ පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන්න, පාඨමාලාව සම්පූර්ණ කරන්න) සම්මතය නිසාද ඇතුළුව ඔහුගේ ජීවත්වීමේ අයිතිය දැඩි දුෂ්කරතාවයකින් ආරක්ෂා කරයි අධ්යාපන ආයතනයකින් උපාධිධාරියෙක්වරක් ජනප්‍රිය ගීතයක පේළියකින් ස්ථාවරත්වයක් ලබා දුන්නා "පාඨමාලාව අවසන් - අපි ඈත ගම්මාන හරහා ඈත රටවලට විසිරී යනවා ..."(චිත්‍රපටය "Spring on Zarechnaya Street" ) . "සම්මතය කැටි" කරන ලද වාක්‍ය ඛණ්ඩකරණය සිදු වූයේ එලෙස ය, මන්ද එම ගීතය එකල ස්වදේශික කථිකයන් විසින් ආදරය කරන ලද සහ බොහෝ විට ගායනා කරන ලද (එනම් නිතිපතා වාදනය කරන ලද) නිසා, එයින් අදහස් වන්නේ එය සිදුවිය හැකි වෙනසක් අවහිර කළ බවයි. මාර්ගය වන විට, කරුණාකර එය සටහන් කරන්න පාඨමාලාව අවසන් විය- ගීතයක් සඳහා වඩා උච්චාරණ පහසු සංයෝජනයක් පාඨමාලාව අවසන්(හන්දියේ ව්යාංජනාක්ෂර දෙකක්), වචනය මතු වුවද එය වෙනස් නොවන පරිදි අවසන් කරන්නනව අගය. සම්මතය එදා හෝ අද සක්‍රියව වෙනස් වුවද, ඔබ හදිසියේම ගීතයක පේළියක් භාෂාමය ප්‍රවණතාවලට ගැලපෙන ලෙස වෙනස් කරන්නේ ඇයි? අපි ස්ථාවර සංයෝජන වෙනස් නොකරමු: " විවාහ වෙන්න"මත " ස්වාමිපුරුෂයෙකු සමඟ විවාහ වන්න", හෝ "පැකිලීමක් නැත"මත "සැකයක් නැහැ". එබැවින් ගීතය ශබ්දකෝෂයක් නොවූවත්, ඔබට එයින් වචන ඉවත දැමිය නොහැකි බව පෙනේ, එබැවින් එය සම්මතයේ ස්ථාවරත්වයට සහ සැලකිය යුතු ලෙස බලපෑ හැකිය.එබැවින් සම්මතය උපාධිධාරියාජීවමාන සහ ක්රියාකාරී.
ඔබට එය කිසිම ආකාරයකින් මතක තබා ගත නොහැකි නම්, නමුත් රීතිය මතක තබා ගැනීමට අන් අයට උදව් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතන්නේ නම්, පහත සඳහන් සිහිවටන තාක්ෂණය භාවිතා කරන්න: අපි පුද්ගලයාට සුබ පතන්නෙමු. අවසන්
පාසල්, විශ්වවිද්යාල, නමුත් සමඟ නොවේ අවසන්- සහ දෙවියන්ට ස්තූතියි.
