සියලුම ස්වර මෘදුයි. ව්යාංජනාක්ෂර සහ අක්ෂර
සියලුම කථන ශබ්ද ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර වලට බෙදා ඇත. අනෙක් අතට, ව්යාංජනාක්ෂර දෘඪ හා මෘදු ලෙස බෙදිය හැකිය. මෙය ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දයේ ප්රධාන ලක්ෂණයකි.
මෘදු ලෙස හඳුන්වන ශබ්ද මොනවාද
බොහෝ සිසුන්ට ශබ්දය මෘදුද තදද යන්න ගැන සැකයක් නැත. සාමාන්‍යයෙන් අපි ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගන්නේ කන මගිනි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ශබ්ද ඝන ශබ්දවලට වඩා වෙනස් ලෙස ඇසේ. ඒවා උච්චාරණය කරන විට, දිව දත් දෙසට තරමක් ඉදිරියට යන අතර දෘඩ තාලයේ කලාපයේ ස්ථානගත වේ. මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර වලින් පසුව, ස්වර බොහෝ විට උච්චාරණය වන අතර ඒවා දත් අසල ඉදිරිපසින් ද සෑදී ඇත්තේ එබැවිනි.
යුගල සහ යුගල නොකළ මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර
දෘඩ හා මෘදු ශබ්ද බොහෝ විට යුගල සාදයි. උදාහරණයක් ලෙස, දෘඪ ශබ්දයක් [B] මෘදු [B '] ට අනුරූප වේ. පිටපත් කිරීමේදී, මෘදු බව අපෝස්ට්‍රොෆි මගින් පෙන්නුම් කෙරේ.
රුසියානු භාෂාවෙන් යුගල නොකළ දෘඩ ශබ්ද කිහිපයක් සහ යුගල නොකළ මෘදු ශබ්ද කිහිපයක් ඇති බව අපට පෙනේ.
දෘඪ සහ මෘදු යුගල ව්යාංජනාක්ෂර අර්ථවත් කාර්යයක් ඉටු කළ හැක. උදාහරණයක් ලෙස, MAL සහ MYAL, CHALK සහ MEL. මේ මත පදනම් වූ භාෂාමය ප්‍රහේලිකා රාශියක් ඇත.
ලිඛිතව මෘදු ශබ්ද දක්වන ආකාරය
රීතියක් ලෙස, ලිඛිතව මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද විවිධ ආකාරවලින් දැක්විය හැකිය.
මෘදු ලකුණක් සමඟ. කෙසේ වෙතත්, එය මතක තබා ගත යුතුය මෘදු ලකුණද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂරයෙහි මෘදු බව පමණක් දක්වයි. අප ඉදිරිපිට හිස්සිං එකක් තිබේ නම්, එහි මෘදු බව මෘදු ලකුණකින් දැක්විය නොහැක. හිස්සිං ඒවා සෑම විටම අමාරුයි (පසුව ඒවා මෘදු කළ නොහැක), නැතහොත් සෑම විටම මෘදුයි (පසුව මෙම තත්වය තුළ මෘදු ලකුණක් අතිරික්ත වේ). හිස්සිං කිරීමෙන් පසු, මෘදු ලකුණ ව්‍යාකරණමය කාර්යයක් ඉටු කරයි, එනම්, එහි ආධාරයෙන්, 2 වන සහ 3 වන පරිහානියේ නාම පද වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.
දැනටමත් 2 වන ශ්රේණියේ සිටින රුසියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නා පිරිමි ළමයින් E, E, Yu, Ya යන අක්ෂරවල ද්විත්ව භූමිකාව ගැන ඉගෙන ගනී. මෙම අකුරු ද්විත්ව ව්යාංජනාක්ෂර ක්ෂේත්‍රයේ තිබේ නම්, ඒවා E, O, U, A කියවනු ලැබේ. සහ ඊට සමගාමීව පෙර ව්යාංජනාක්ෂරයෙහි මෘදු බව දක්වන්න: [L'E], [L'O], [L'U], [L'A].
පළමු අවස්ථාවට සමානව, ඊ, යෝ, යූ හිස්සිං කිරීමෙන් පසු, මට පෙර ව්යාංජනාක්ෂරයෙහි මෘදු බව දැක්විය නොහැක, එබැවින් හිස්සිං කිරීමෙන් පසු ඊ සහ යෝ අක්ෂර වින්‍යාසය දුෂ්කර වන අතර රීතියක ස්වරූපයෙන් ද ඉගෙන ගෙන ක්රියා කරයි. කථනයේ කොටස් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමේ ව්‍යාකරණ කාර්යය. උදාහරණ වශයෙන්, "ගිනි තැබීම" යන වචනය නාම පදයක් වන අතර "ගිනි තැබීම" යන වචනය ක්රියා පදයකි.
ලිඛිතව මෘදු බව දැක්වීමට අවශ්ය නොවන අවස්ථා මොනවාද?
සමහර මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද සහ සංයෝජන මෘදු ලකුණක් සහිත "මිත්රශීලී නොවේ".
මෙය යුගල නොකළ මෘදු ශබ්දයකි [Y ']. ක්ෂේත්රය කිසිවිටෙක මෘදු ලකුණක් තබා නැත.
CHK, CHN-LF, HF, TH, SCH-NShch, SC සංයෝජනවලදී, මෘදු ලකුණක් අවශ්ය නොවේ.
මෘදු ව්යාංජනාක්ෂරයකට පෙර උච්චාරණය කරන විට C හෝ Z මෘදු වන ST, SN, ZD, ZN සහ තවත් සමහර සංයෝජනවල එය අවශ්ය නොවේ: පද [S'T '], වෙනස [Z'N'], ආදිය.
හිස්සිං කිරීමෙන් පසු, මෘදු ලකුණක් සාමාන්‍යයෙන් ව්‍යාකරණමය කාර්යයක් ඉටු කරයි, නමුත් එය බෙදීමක් ද විය හැකිය: “මැහුම්”, “කාගේ” යනාදිය.
ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද විවිධ වචනශබ්දය වෙනස්. සමහර විට දැඩි, සමහර විට මෘදු. මෙම පාඩමේදී, අපි මෘදු සහ තද ව්යාංජනාක්ෂර අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමටත් ව්යාංජනාක්ෂරවල මෘදු බව ලිඛිතව I, E, E, Yu, I සහ L යන අකුරුවලින් නම් කිරීමටත් ඉගෙන ගනිමු. දෘඪතාව-මෘදු බව යුගල සෑදෙන්නේ කුමන ව්යාංජනාක්ෂරද, සහ ඒවා පමණක් දෘඪ හෝ මෘදු පමණක්දැයි අපි සොයා බලමු.
මෘදු විය හැකි දේ ඔබ ඇසුවහොත්, බොහෝ විට සෑම කෙනෙකුම වහාම කියනු ඇත: පාන්, සෝෆා, ස්කාෆ්, කොට්ටය. සහ ගල්, අයිස්, ලී - ඝන. ඔව්, නමුත් රුසියානු කථනයේ ශබ්ද, ව්යාංජනාක්ෂර ද දැඩි හා මෘදු විය හැකි බව පෙනේ.
වචන කිහිප වතාවක්ම කියන්න: CAT - KIT.
පළමු ව්යාංජනාක්ෂර සසඳන්න. KIT යන වචනයේ ශබ්දය උච්චාරණය කරන විට මැද කොටසදිව තාලයට නැඟී, වාතය ගලා යන මාර්ගය පටු වන අතර ශබ්දයක් ලබා ගනී, එය විද්‍යාඥයන් සාම්ප්‍රදායිකව හඳුන්වනු ලැබේ මෘදු. සහ ප්රතිවිරුද්ධ ශබ්දය හැඳින්වේ - ඝණ.
කතා කරන වචනවල ශබ්දයට සවන් දීම වැදගත්ය. වචනය කිව්වොත් ඔහුගේඑසේ නොමැතිනම් - ඝන පළමු ශබ්දය සමඟ, අපට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වචනයක් ලැබේ - නාසය.
අපි සවන් දී අපගේ දිවේ චලනය නිරීක්ෂණය කරමු:
පේළිය - ශබ්දය [p '] - සතුටුයි - ශබ්දය [p]
හැච් - ශබ්දය [l ’] - දුන්න - ශබ්දය [l]
ගරා වැටුණු - ශබ්දය [m '] - කුඩා - ශබ්දය [m]
අයිකන සමඟ ශබ්ද (කොන්දේසි සහිතව) ලිවිය හැක. සංගීත ශබ්ද සටහන් වල සටහන් කර ඇති අතර කථන ශබ්ද අකුරු වලින් ලියා ඇත, නමුත් විශේෂ හතරැස් වරහන් තුළ - පිටපත් කිරීම. පිටපත් කිරීම කියවන විට දෘඩ සහ මෘදු ශබ්ද ව්යාකූල නොකිරීමට, විද්‍යාඥයින් කොමාවකට ඉතා සමාන අයිකනයක් සමඟ ශබ්දයේ මෘදු බව පෙන්වීමට එකඟ විය, එය ඉහළින් තබන්න.
බොහෝ ව්යාංජනාක්ෂර මෘදු බව යුගල සාදයි - දෘඪතාව:
[බී] | [බී '] |
[තුල] | [තුල'] |
[G] | [ජී'] |
[ඊ] | [d'] |
[h] | [h '] |
[වෙත] | [වෙත'] |
[l] | [l'] |
[එම්] | [එම්'] |
[n] | [n'] |
[P] | [P'] |
[R] | [R'] |
[සමඟ] | [සමඟ'] |
[ටී] | [ටී'] |
[f] | [f'] |
[X] | [X'] |
සමහර ව්යාංජනාක්ෂර දෘඪ හෝ මෘදු පමණි. ඔවුන් දෘඪතාව / මෘදු බව යුගල සාදන්නේ නැත:
— දැඩි ව්යාංජනාක්ෂර පමණි: [w], [w], [c];
— මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර පමණි: [th '], [h '], [u '].
ලිඛිතව ව්යාංජනාක්ෂරවල දෘඪතාව A, O, U, Y, E යන ස්වරවලින් ද ව්යාංජනාක්ෂරවල මෘදු බව E, E, I, Yu, I යන ස්වරවලින් ද දැක්වේ.
වෙනත් ව්යාංජනාක්ෂරවලට පෙර වචනවල අවසානයේ හෝ වචන මැද මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර සහිත වචන තිබේ. වචනවලට සවන් දෙන්න: ලුණු, අශ්වයා, සටහන් පොත, කබාය, මුද්ද, ලිපිය.එවිට මෘදු ලකුණක් ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත. ඔහුගේ නම පවා යෝජනා කරයි - ලකුණක් මෘදු, මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර සඳහා.
වචන ලියන විට ක්රියා කරන්නේ කෙසේද:
- මට ඝන ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දයක් ඇසේ - මම ස්වර ශබ්දය වෙනුවට ඊට පසුව අකුරු ලියන්නෙමි: A, O, U, Y, E.
- මට ස්වර ශබ්දයකට පෙර මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දයක් ඇසේ - මම එහි මෘදු බව ස්වර වලින් දක්වයි: E, E, I, Yu, I.
- මට වචනයක් අවසානයේ හෝ ව්යාංජනාක්ෂරයකට පෙර මෘදු ශබ්දයක් ඇසේ - මම මෘදු බව පෙන්වමි b.
ඔබ එයට කැමති නම්, එය ඔබේ මිතුරන් සමඟ බෙදා ගන්න:
අප හා එක්වන්නෆේස්බුක්!
මෙයද බලන්න:
රුසියානු භාෂාවෙන් විභාග සඳහා සූදානම් වීම:
න්‍යායෙන් අත්‍යවශ්‍ය කරුණු:
අපි මාර්ගගත පරීක්ෂණ පිරිනමන්නෙමු:
උච්චාරණ විද්‍යාව සිත්ගන්නාසුළු වූවත් චපල කාන්තාවකි. රුසියානු භාෂාවෙන් සියලුම ශබ්ද ව්යාංජනාක්ෂර සහ ස්වර වලට බෙදී ඇති බව රහසක් නොවේ. පළමු, අනෙක් අතට, කටහඬ සහ බිහිරි, මෘදු හා දැඩි ලෙස බෙදී ඇත. මෙම වර්ගීකරණය පදනම් වී ඇත්තේ ශබ්ද උච්චාරණය කරන ආකාරය සහ අපගේ උච්චාරණ උපකරණයේ කාර්යයේ ලක්ෂණ මත ය. ඉතින් ඔබ ඒවා සියල්ල වෙන් කරන්නේ කෙසේද?
සහ, හරියටම, කාරණය කුමක්ද?
මෘදු හා දෘඪ ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද 1 ශ්රේණියේ රුසියානු භාෂා පාඨමාලාවේ ආරම්භයේදීම ඉගෙනීමට පටන් ගනී. නමුත් එක් ශබ්ද කෝෂයක් තවත් එකකින් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට නම්, ඒවා සහ ස්වර අතර වෙනස කුමක්දැයි ඔබ මුලින්ම තේරුම් ගත යුතුය.
ස්වර ශබ්ද උච්චාරණය කරනු ලබන්නේ කටහඬ ආධාරයෙන් පමණි. ඒවා ගායනා කළ හැකිය, දිගු කළ හැකිය - ගුරුවරුන් පාසලේ දරුවන්ට පැහැදිලි කරන්නේ එලෙස ය. පෙනහළු වලින් වාතය පිටවන විට ස්වරාලය, ස්වරාලය, මුඛ කුහරය, එය කිසිදු බාධාවක් හමු නොවේ. අපි ව්යාංජනාක්ෂර ගැන කතා කරන විට, ඒවා උච්චාරණය කිරීම සඳහා, ඔබ තොල්, දත් සහ දිව භාවිතා කළ යුතුය - ඔවුන් සියල්ලන්ම ක්රියාවලියට සහභාගී වේ.
ව්යාංජනාක්ෂර සහ ස්වර ඒවායේ ශබ්දය අනුව සංසන්දනය කිරීමේදී පහත දැක්වෙන ප්‍රවණතාවය අපි දකිමු: ඉහත සඳහන් කළ පරිදි ස්වර එක් හඬකින් පමණක් ශබ්ද කරන විට, ඒවා උච්චාරණය කිරීමේදී වාතයට හමුවීමට සිදුවන බාධාවකින් නිර්මාණය වූ ව්යාංජනාක්ෂරවල ශබ්දය තවමත් පවතී. මෙය ඔවුන්ගේ ප්රධාන වෙනසයි. බිහිරි ශබ්ද උච්චාරණය කරනු ලබන්නේ මෙම ඝෝෂාවෙන් පමණක් වන අතර, කටහඬින් හඬක් ද එයට එකතු වේ. උදාහරණයක් ලෙස, "grotto" සහ "mole" හෝ "house" සහ "tom" යන වචනවල උච්චාරණය සසඳන්න. අවස්ථා දෙකේදීම, පළමු අකුරු පිළිවෙළින් ඝන ව්යාංජනාක්ෂර, හඬ සහ හඬ රහිත වේ.
"අපි අපේ බැටළුවන් වෙත ආපසු යමු!"
දැන් අපි දැනටමත් ව්යාංජනාක්ෂරවල වෙනස්කම් ගැන ටිකක් දන්නවා, අපි අපේ ප්රධාන මාතෘකාවට යමු.
ඉගෙන ගන්න හොඳම ක්‍රමය ආදර්ශයෙන් නේද? නැවතත්, අපි සංසන්දනය වෙත හැරෙමු: පහත වචන යුගල කියමු:
රැකට්-රේක්, බනිස්-බියුරෝ, අම්මා - බෝල, වැල් - අයිස්, කුළුණ - දර්ශනය.
අපි ව්යාංජනාක්ෂර උච්චාරණය කරන ආකාරයෙහි යම් වෙනසක් ඇත. එය නොවේ ද? එය ව්යාංජනාක්ෂරවලට පසුව එන ස්වර නිසා ඇතිවේ. වචන විශේෂයෙන් තෝරාගෙන ඇති අතර එමඟින් අපට අවශ්ය ශබ්ද සියලුම උදාහරණවල එකම ස්ථානයේ පවතී. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔවුන් ඔවුන්ගේ සියලු විවිධත්වය පෙන්වයි. ආයෙත් කියන්න, හෙමින්. ව්යාංජනාක්ෂර වඩාත් මෘදු ලෙස ශබ්ද කරන එම වචනවල භාෂාව, තාලයට එරෙහිව නොනැසී, නමුත් ලිහිල් වන බවක් පෙනේ, පැතලි වන්නේ කෙසේදැයි ඔබට හැඟෙනවාද? මෙය සලකා බැලිය හැකිය ප්රධාන ලක්ෂණය, උච්චාරණය කිරීමේදී අපගේ තද ව්යාංජනාක්ෂර ඇති.
න්යාය
හොඳයි, දැන් අපි නිශ්චිත සිද්ධාන්තයකට යමු. ඝන ව්යාංජනාක්ෂර - කොටස් දෙකකින් සමන්විත වගුවකි. පළමුවෙන්ම, ශබ්දයක තද බව හෝ මෘදු බව එහි අසල්වැසි ස්වරය නිසා බව ඔබ මතක තබා ගත යුතුය. ලිපිය පසු විට a, o, u, s , එවිට එය ඇඟවුම් කරන ශබ්දය අනිවාර්යයෙන්ම ඝන වනු ඇත (මිටන්, පාගා දැමීම, තොල්, වාදනය), සහ තිබේ නම් e, yo, yu, i, and , ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දය මෘදු වනු ඇත (blizzard, doggie, mint, Kyiv). මේ අනුව, සියලු දැඩි ව්යාංජනාක්ෂර කටපාඩම් කිරීමේ තේරුමක් නොමැති බව අපට පැවසිය හැකිය. ඒවා සියල්ලම පාහේ යුගලනය කර ඇත. මෙම ගුණාංගය පළමු වචන පේළියේ පෙන්වා ඇත, එහිදී අපි දෘඩ සහ මෘදු ශබ්ද අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගත්තෙමු. එමනිසා, සෑම දෙයක්ම මෙම ස්වරය මත රඳා පවතී.
යුගල නොකළ ව්යාංජනාක්ෂර
තවත් ප්රශ්නයක් වන්නේ යුගල නොකළ ව්යාංජනාක්ෂර සමඟ කටයුතු කරන්නේ කෙසේද යන්නයි. රුසියානු භාෂාවෙන් ඒවායින් ඉතා ස්වල්පයක් ඇත: w, w, c . ඔබ කොතරම් උත්සාහ කළත් ඔබට ඒවා මෘදු ලෙස උච්චාරණය කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. සාමාන්‍යයෙන් මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර සමඟ භාවිතා කරන එම ස්වර ඔවුන් අනුගමනය කළත්: ramrod - rustle - chic, බඩගා යන - දියර - ටින්, මිල - සර්කස් - රජු.මෙම ව්යාංජනාක්ෂරවලට විරුද්ධ වන්නේ යුගලනය නොවේ h, w, y , සෑම අවස්ථාවකදීම මෘදු ලෙස ශබ්ද වනු ඇත: චොක් - ඝනකම - පිරිසිදු කිරීම, කම්මුල් - ඇස් - තලා දැමූ ගල්, අයට් - යෝගට්.
පද්ධතිය බිඳ දමන්න!
මෙම තත්වය තුළ, ඔවුන් සමඟ පසුව ඇති ස්වර රීතිය යුගල නොකළ ඝන ව්යාංජනාක්ෂර සඳහා අදාළ නොවන බව ඔබ තේරුම් ගත යුතුය. ද්රව්ය වඩා හොඳින් උකහා ගැනීම සඳහා සම්පාදනය කළ හැකි වගුව ඕනෑම අවස්ථාවක කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ - යුගල කළ කොටස්, ඒවාට සමාන දේ සෑම විටම ස්වර වෙනස් කිරීමෙන් සොයාගත හැකි අතර යුගල නොකළ ඒවා ඔවුන්ගේම නීතිරීති අනුව ජීවත් වේ.
අපට මතකයි
දැන් අපි ඉගෙනීමේ සහ කටපාඩම් කිරීමේ ක්‍රම වෙත යමු. 1 ශ්රේණියේ ඝන ව්යාංජනාක්ෂර අකමැත්තෙන් වුවද මතකයි - ඉතා නීරසයි. නමුත් සෑම විටම ශිෂ්යයා උනන්දු කරවීමෙන් කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීමට ක්රමයක් තිබේ. අසාමාන්ය හැඩයඑවැනි න්යායික හා අනවශ්ය, මුලින්ම බැලූ බැල්මට ද්රව්ය සමඟ පවා වැඩ කරන්න. වචන තෝරාගැනීම සමඟ විවිධ පින්තූර, රූප සටහන්, ඇඳීම් සහ ක්රීඩා අපගේ ආධාරයට පැමිණෙනු ඇත.
අපි කාඩ් ටිකක් හදමු. ඔබට වර්ණ කඩදාසි හෝ වර්ණ කාඩ්බෝඩ් තහඩු දෙකක් අවශ්ය වනු ඇත. ප්රධාන දෙය නම් ඒවා එකිනෙකට වෙනස් වීමයි. අපි එකම වලාකුළු, බෝල, රූප - ඔබේ මනසට එන සියල්ල කපා දමමු. ඉන්පසු අපි මෙම රූප දෙක මැලියම් සමඟ සම්බන්ධ කරමු, එවිට මෙම එකිනෙකට වෙනස් පැති පිටතින් ඇත. ඉන්පසුව, ඔබේ කුඩා සහායකයාගේ සහභාගීත්වයෙන්, එක් පැත්තකින් අපි මෘදු අය සමඟ මිතුරු වන ස්වර ලියන අතර අනෙක් පැත්තෙන් - තද ව්යාංජනාක්ෂර සමඟ. කිසිවක් අමතක නොකිරීමට, ඔබට පිළිවෙලින් යුගල නොකළ සහ යුගලනය කළ හැකිය. සෑම දෙයක්ම අත ළඟ ඇති විට, එය වඩාත් පහසු වේ.
ඊළඟට, සංගමයක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාර කළ හැකි යමක් අඳින්න - දෘඩ ශබ්ද ලියා ඇති කාඩ්බෝඩ් මත ගඩොල් සහ මෘදු ශබ්ද සහිත පිහාටුවක්. නැත්නම් ඒ වගේ වෙන දෙයක්. මගේ ඇස් ඉදිරිපිට තිබීම නිශ්චිත උදාහරණයක්, ශිෂ්යයා නිසැකවම තොරතුරු වඩා හොඳින් ඉගෙන ගනු ඇත. පසුව, ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, ලිඛිත වචන වලින් දෘඩ සහ මෘදු ශබ්ද උද්දීපනය කිරීමට ඔබට ඔබේ ශිෂ්‍යයාගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැක. විවිධ වර්ණ- රතු සහ නිල්, උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට ඔහුගේ ගෙදර වැඩ පහසුවෙන් පරීක්ෂා කළ හැකිය.
improvised ද්රව්ය
ඉහත සඳහන් කර ඇති පෙති සකස් කිරීම සඳහා, ඔබ තවමත් යම් ආකාරයක ද්රව්යයක් තිබිය යුතුය. ඝන ව්යාංජනාක්ෂර - ව්යාකූල නොවන පරිදි ඔබට විශ්වාසය තැබිය හැකි වගුවකි. පහසුව සඳහා, එය දෘඪතාව සහ මෘදු බව අනුව යුගල සහ යුගල නොකළ ශබ්ද අඩංගු වේ. මාර්ගය වන විට, අපට ශබ්දයක මෘදු බව දැක්වීමට අවශ්ය නම්, උච්චාරණ පිටපත් කිරීමේදී, උදාහරණයක් ලෙස, අපෝස්ට්‍රොෆියක් ඊට පසුව තබා ඇත.
මෙම වගුවේ, ඉහළින් ඇති සියලුම ශබ්ද කෝෂ ඝන වේ. ඔවුන්ගේ මෘදු සගයන් පහත දැක්වේ. ඇත්ත, ශබ්දයට යුගලයක් නොමැති අවස්ථා තුනක් අපට තිබේ. මෙයින් අදහස් කරන්නේ එය මෘදු නොවන බවයි.
අපි තවදුරටත් සිහිපත් කරමු
දිගටම පුහුණු වෙමුද? එකම ව්‍යාංජනාක්ෂරය දෘඩ හෝ මෘදු ස්ථානයක ශබ්ද වන වචන සඳහා තවත් උදාහරණ ලබා දෙමු. තවත් එක් සූක්ෂ්මතාවයක්. ව්යාංජනාක්ෂරයට බලපාන ස්වර වලට අමතරව, එය පිළිවෙලින් මෘදු හා තද ලකුණක් මගින් මෘදු හෝ දැඩි කළ හැක. අපේ ඊළඟ පැවරුමේදී අපි ඒ ගැන අමතක නොකරමු.
බීවර් - සුදු, හිම කුණාටුව - ගෝල් රකින්නා, නගරය - හීලියම්, පිවිසුම - ලිපිකරු, ජිරාෆ්, ශීත - දත්, තල්මසුන්-බළලා, අශ්වයා - ලෙමනේඩ්, අස්වැන්න-මුහුද, නෙප්චූන්-රයිනෝසිරස්, වාෂ්ප බෝට්ටුව - විවේකය, තීරණ-නවකතාව, බකමූණ - පවුල, කේක් - තේමාව, චිත්‍රපට-ඡායාරූපකරණය, හල්වා - යෝජනා ක්‍රමය, කුකුල් මස්, තොප්පිය.
ඉදිරිපත් කරන ලද යුගලයෙන් මෘදු හෝ තද ව්යාංජනාක්ෂර පෙන්වන වචන හඳුනා ගන්න. ඔබට පෙනෙන පරිදි, ඔවුන්ගේ තනතුර සඳහා අකුරු තවමත් භාවිතා වේ. සමහර වචන වලින්, තද බව සහ මෘදු බව ස්වර වලින් පමණක් නොව, අපගේ ශබ්දය අසල ඇති ව්යාංජනාක්ෂර මගින් ද බලපාන බව කරුණාවෙන් සලකන්න. ඊට අමතරව, යුගල නොකළ ව්යාංජනාක්ෂර සඳහා උදාහරණ ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඔබට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකිය, එවිට ඒවා දුෂ්කර බව ඔහුටම ඒත්තු ගැන්වේ. තවම තමන්ගේම අත්දැකීමක්ඕනෑම කටපාඩම් න්‍යායකට වඩා කැපී පෙනෙන සාක්ෂි.
තවත් එක් ක්රීඩාවක්
මාතෘකාව අධ්යයනය කිරීම සඳහා, මෘදු හා දෘඪ ව්යාංජනාක්ෂර ශිෂ්යයාට එවැනි ක්රීඩාවක් ලබා දිය හැකිය. ඇය හරිම සරලයි. ඔහු ඉදිරිපිට වචන ගණනාවක් ඇති අතර, ඒවායින් ඝන ව්යාංජනාක්ෂර පමණක් ලිවිය යුතුය. ඉන්පසු, ඒවාට ස්වර ඇතුළත් කරමින්, වචනයක් ඉදිරිපත් කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, වචන ගණනාවක් තිබේ: අච්චාරු - පාදයා - පිහි. ව්යාංජනාක්ෂර ලියන්න: s, l, n, ස්වර එකතු කරන්න. මතකයට එන පළමු දෙය නම් "අලි" යන කෙටි නමුත් ධාරිතාව සහිත වචනයයි. අපි දිගටම කරමුද?
- Edit - will - scrap(නිකුත් කළ pr, v, l ).
- තක්කාලි - භූමිකාව - වගුරු බිම(නිකුත් කළ ටී, ආර්, ටී ).
- කටුක - ඩෝමවුස් - පිදුරු(නිකුත් කළ in, s, n ).
නිගමනය
අවසාන වශයෙන්, කිසිම අවස්ථාවක ඔබ “ඝන ව්යාංජනාක්ෂර” යැයි පැවසිය යුතු නැති බව මම ඔබට මතක් කිරීමට කැමැත්තෙමි. මේවා ශබ්ද පමණි. ඔවුන්ගේ තනතුරු සඳහා, ඒවා මෘදු ඒවා සම්බන්ධයෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම සමාන වේ (මෙය ඉහත වගුවෙන් පැහැදිලි විය). දැන් ඔබ ඔබේ අතේ ඇති සියලුම ද්රව්ය, එය පුහුණු කිරීමට පමණක් ඉතිරිව ඇත. ජාලයේ ඔබට විශාල සංඛ්යාවක් සොයාගත හැකිය විවිධ ක්රීඩාසහ ව්යාංජනාක්ෂර වර්ගය තීරණය කිරීම සඳහා අභ්යාස. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට “ඝන ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද” යන මාතෘකාව පිළිබඳ තොරතුරු තවත් කිහිප වතාවක් නැවත කියවිය හැකිය - ලිපියේ ඉදිරිපත් කර ඇති වගුව අපගේ සියලු දැනුම ක්‍රමානුකූල කිරීමට උපකාරී වේ. ඇය සමඟ නැවත නැවත කිරීම වඩාත් පහසු වනු ඇත.
අමතක කරන්න එපා, එක් එක් යුගල සඳහා සහ යුගල නොකළ ශබ්දයසෑම අවස්ථාවකදීම නව උදාහරණ ලබා දීම සඳහා, අපගේ ශිෂ්යයා විසින්ම ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දවල විවිධ ශබ්ද සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙන ගනී. එය සමහර විට පසුකාලීන ස්වර හෝ මෘදු සහ දෘඪ ලකුණ මත පමණක් නොව, අසල්වැසි ව්යාංජනාක්ෂර මත රඳා පවතී, ඒවායේ දෘඪතාව හෝ මෘදු බව අනුව, මුල් ශබ්දයටද බලපෑ හැකිය. සෑම දෙයක්ම පෙනෙන තරම් අපහසු නැත. තවත් ක්රීඩාසහ පුහුණුවීම් - සහ සෑම දෙයක්ම අනිවාර්යයෙන්ම සාර්ථක වනු ඇත.
ව්යාංජනාක්ෂර විවිධ වචන වලින් වෙනස් ලෙස ශබ්ද කරයි. සමහර විට දැඩි, සමහර විට මෘදු. මෙම පාඩමේදී, අපි මෘදු සහ තද ව්යාංජනාක්ෂර අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමටත් ව්යාංජනාක්ෂරවල මෘදු බව ලිඛිතව I, E, E, Yu, I සහ L යන අකුරුවලින් නම් කිරීමටත් ඉගෙන ගනිමු. දෘඪතාව-මෘදු බව යුගල සෑදෙන්නේ කුමන ව්යාංජනාක්ෂරද, සහ ඒවා පමණක් දෘඪ හෝ මෘදු පමණක්දැයි අපි සොයා බලමු.
පළමු ව්යාංජනාක්ෂර සසඳන්න. KIT යන වචනයේ ශබ්දයක් උච්චාරණය කරන විට, දිවේ මැද කොටස තාලයට නැඟී, වාතය ගලා යන මාර්ගය පටු වී ශබ්දයක් ලබා ගනී, එය විද්‍යාඥයන් සම්ප්‍රදායිකව හඳුන්වනු ලැබේ. මෘදු. සහ ප්රතිවිරුද්ධ ශබ්දය හැඳින්වේ - ඝණ.
අපි කාර්යය සම්පූර්ණ කරමු. ඔබ එළවළු කූඩ දෙකකින් සකස් කළ යුතුය. පළමු ස්ථානයේ, අපි ඕනෑම මෘදු ශබ්දයක් ඇසෙන නම්, දෙවනුව, සියලුම ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද දෘඩ නම්වල තබමු. බීට්රූට්, turnip, වම්බටු, ගෝවා, ලූනු, තක්කාලි, ලූනු, වට්ටක්කා, පිපිඤ්ඤා.
අපි පරීක්ෂා කරමු. පළමු කූඩයේ තබන්න: බීට්(ශබ්දය [in ']), turnip(ශබ්ද [p ']), තක්කාලි(ශබ්දය [m ']),පිපිඤ්ඤා(ශබ්ද [p ']). දෙවන: ගෝවා, වට්ටක්කා, වම්බටු, ළූණු .
කතා කරන වචනවල ශබ්දයට සවන් දීම වැදගත්ය. වචනය කිව්වොත් ඔහුගේඑසේ නොමැතිනම් - ඝන පළමු ශබ්දය සමඟ, අපට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් වචනයක් ලැබේ - නාසය.
අපි සවන් දී අපගේ දිවේ චලනය නිරීක්ෂණය කරමු:
පේළිය - ශබ්දය [p '] - සතුටුයි - ශබ්දය [p]
හැච් - ශබ්දය [l ’] - දුන්න - ශබ්දය [l]
සහල්. 3. දුන්න ( )
ගරා වැටුණු - ශබ්දය [m '] - කුඩා - ශබ්දය [m]
අයිකන සමඟ ශබ්ද (කොන්දේසි සහිතව) ලිවිය හැක. සංගීත ශබ්ද සටහන් වල සටහන් කර ඇති අතර කථන ශබ්ද අකුරු වලින් ලියා ඇත, නමුත් විශේෂ හතරැස් වරහන් තුළ - පිටපත් කිරීම. පිටපත් කිරීම කියවන විට දෘඩ සහ මෘදු ශබ්ද ව්යාකූල නොකිරීමට, විද්‍යාඥයින් කොමාවකට ඉතා සමාන අයිකනයක් සමඟ ශබ්දයේ මෘදු බව පෙන්වීමට එකඟ විය, එය ඉහළින් තබන්න.
බොහෝ ව්යාංජනාක්ෂර මෘදු බව යුගල සාදයි - දෘඪතාව:
සමහර ව්යාංජනාක්ෂර දෘඪ හෝ මෘදු පමණි. ඔවුන් දෘඪතාව / මෘදු බව යුගල සාදන්නේ නැත:
දැඩි ව්යාංජනාක්ෂර පමණි: [w], [w], [c]. මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර පමණි: [th '], [h '], [u '].
අපි කාර්යය සම්පූර්ණ කරමු: යුගල ශබ්දය දක්වන්න.
[h] - ? [හා] - ? [R'] - ? [h '] - ? [සමඟ'] - ? [l] - ? කාර්යයේ නිවැරදි බව පරීක්ෂා කරමු: [s] - [s ']; [p '] - [p]; [s '] - [s]; [l] - [l ']. [g], [h ’] - යුගල නොකළ මෘදු-දෘඩ ශබ්ද.
ලිඛිතව ව්යාංජනාක්ෂරවල දෘඪතාව A, O, U, Y, E යන ස්වරවලින් ද ව්යාංජනාක්ෂරවල මෘදු බව E, E, I, Yu, I යන ස්වරවලින් ද දැක්වේ.
වෙනත් ව්යාංජනාක්ෂරවලට පෙර වචනවල අවසානයේ හෝ වචන මැද මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර සහිත වචන තිබේ. වචනවලට සවන් දෙන්න: ලුණු, අශ්වයා, සටහන් පොත, කබාය, මුද්ද, ලිපිය.එවිට මෘදු ලකුණක් ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත. ඔහුගේ නම පවා යෝජනා කරයි - ලකුණක් මෘදු, මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර සඳහා.
වචන ලිවීමේදී ක්රියා කරන ආකාරය පිළිබඳ සංදේශයක් සාදන්න:
මට ඝන ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දයක් ඇසේ - මම ස්වර ශබ්දය වෙනුවට ඊට පසු අකුරු ලියන්නෙමි: A, O, U, Y, E.
මට ස්වරයකට පෙර මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්දයක් ඇසේ - මම එහි මෘදු බව ස්වර වලින් දක්වයි: E, E, I, Yu, I.
වචනයක් අවසානයේ හෝ ව්යාංජනාක්ෂරයකට පෙර මට මෘදු ශබ්දයක් ඇසේ - මම මෘදු බව පෙන්වමි b.
සහල්. 5. දෘඩ සහ මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර ()
ඉතින්, අද අපි ඉගෙන ගත්තා ව්යාංජනාක්ෂර මෘදු හා දෘඪ විය හැකි අතර, රුසියානු භාෂාවෙන් ලිඛිතව ව්යාංජනාක්ෂරවල මෘදු බව i, e, e, u, i සහ y යන අකුරු වලින් දැක්වේ.
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. රුසියානු භාෂාව 1. M .: Astrel, 2011. ().
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. රුසියානු භාෂාව 1. M .: Ballas. ()
- Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. සාක්ෂරතාවය සහ කියවීම ඉගැන්වීම පිළිබඳ පෙළපොත: ABC. අධ්‍යයන පොත / පෙළපොත්.
අමතර වෙබ් සම්පත්
- දැනුම අධි වෙළඳසැල ()
- රුසියානු භාෂාව: කෙටි න්යායික පාඨමාලාවක්. ()
- Logosauria: ළමා පරිගණක ක්රීඩා සඳහා අඩවිය. ()
ගෙදර කරන්න
- Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. රුසියානු භාෂාව 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 35, උදා. 6, පි. 36, උදා. 3.
- වචනයේ මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර කීයක් තිබේදැයි ගණන් කරන්න විදුලි දුම්රිය? (දුම්රිය යන වචනයේ - මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර 3ක් ([l '], [p '], [h ']).
- පාඩමෙන් ලබාගත් දැනුම භාවිතා කරමින්, වචන වලින් ප්‍රහේලිකා හෝ ප්‍රහේලිකා සාදන්න, එහිදී ශබ්දයේ මෘදු බව-දැඩි බව අර්ථය වෙනස් කරයි.
දෘඩ සහ මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර යනු "මෘදු" සහ "දෘඩ" ශබ්ද වැනි යෙදුම් කියවීම සහ දරුවාට අවබෝධය වර්ධනය කිරීම සඳහා විශිෂ්ට උපදේශාත්මක ද්රව්ය වන කාඩ්පත් විස්සක කට්ටලයකි. මෙම කාඩ්පත් නිවසේ ව්‍යාකරණ පාඩම් සහ ළදරු පාසල්වල සහ මුල් ළමාවියේ පාසල්වල ඉගැන්වීමේ පන්ති සඳහා සමාන සාර්ථකත්වයක් සහිතව භාවිතා කළ හැකිය. අපි ඔබට කාඩ්පත්වල වර්ණ අනුවාදයක් පිරිනමන්නෙමු. කොළ පාටින්මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර ඒවා මත පින්තාරු කර ඇත, තද ව්යාංජනාක්ෂර නිල් පැහැයෙන් වර්ණාලේප කර ඇත. ඒවා වර්ණ මුද්‍රණ යන්ත්‍රයක මුද්‍රණය කිරීමෙන් සහ ඒවා පෙර කැපීමෙන්, ඔබට ඒවා ඝන සහ ප්‍රදර්ශනය කිරීමට භාවිතා කළ හැකිය මෘදු ශබ්ද.
ශබ්දයේ දෘඪතාව සහ මෘදු බව අනුව, ව්යාංජනාක්ෂර යුගල පහළොවක් සාදයි: [b] - [b '], [c] - [c '], [g] - [g '], [d] - [d '] , [s] - [s '], [p] - [p '], [f] - [f '], [k] - [k '], [t] - [t '], [s] - [s '], [m] - [m '], [n] - [n '], [p] - [p '], [l] - [l '] සහ [x] - [x ']. උදාහරණයක් ලෙස, විවිධ වචනවල "P" අක්ෂරය තදින් ප්රකාශ කළ හැකිය - "මාළු" සහ මෘදු - "ගංගාව". මෘදු බව දැක්වීමට, විශේෂ නිරූපකයක් භාවිතා කරයි: [‘].
නමුත් මෘදු බව සඳහා නොගැලපෙන ශබ්ද තිබේ. උදාහරණයක් ලෙස: [th '], [h '], [u '] සෑම විටම මෘදු වන අතර [g], [w], [c] සෑම විටම දැඩි වේ. අනෙකුත් සියලුම නාම පද i, u, ё, e, and or ь ස්වර මගින් අනුගමනය කරන්නේ නම් මෘදු වන අතර, ඒවා වෙනත් ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර සමඟ යුගල කර ඇත්නම් තද වේ.
අපගේ වෙබ් අඩවියේ, දෙමාපියන්ට සහ බාලාංශ ගුරුවරුන්ට නොමිලේ කාඩ්පත් දෘඪ සහ මෘදු ව්යාංජනාක්ෂර බාගත කළ හැකිය. ඔබ විසින්ම ඔබේ දරුවා පාසල සඳහා සූදානම් කිරීමට උපකාර වන වෙනත් කාඩ්පත් කට්ටල තිබේ.
