دانش اولیه زبان انگلیسی. تست برای تعیین سطح زبان انگلیسی

یک مقیاس کلی از سطح مهارت زبان وجود دارد، دانش آموزان را به 6 سطح تقسیم می کند که از سطح اولیه (پایه) شروع می شود و به سطح عالی ختم می شود. این مقیاس توسط ناشران انگلیسی لغت نامه ها و کتاب های درسی استفاده می شود. می توان گفت که این مقیاس برای تمامی کتاب های راهنما به جز دروس پایه زبان انگلیسی کاربرد دارد.

دوره های پایه زبان انگلیسی کتاب هایی هستند که از مقیاس شخصی سطوح انگلیسی خود استفاده می کنند. اینها عبارتند از Blueprint، English File، Headway. این مقیاس فقط نیمی از مسیر مبتدی تا پیشرفته را پوشش می دهد و آخرین سطح در دوره پایه مربوط به ALTE متوسط ​​است. این مقیاس شش سطح را نشان می دهد، مانند: مبتدی، ابتدایی، پیش متوسط، متوسط، متوسط ​​​​بالا و پیشرفته.

البته، بازگرداندن دانش‌آموزانی که قبلاً در سطح متوسط ​​یا پیشرفته Headway را خوانده‌اند، به مقیاس عمومی به سختی سودمند است، زیرا در این صورت آنها به وضوح شکست می‌خورند، زیرا سطح انگلیسی آنها بعید است که بالاتر از حد متوسط ​​باشد. بنابراین، هیچ کس این کار را انجام نمی دهد و برای جبران این شرایط، مدارس و دوره های زبان انگلیسی نام سطح خود را پس از پایه اختراع می کنند و در نتیجه سطوح گروهی زیر ایجاد می شود: Pre-Advanced، Post-Advanced، Advanced 1. ، پیشرفته 2، پیشرفته A، پیشرفته B و غیره. و در عین حال، واضح است که اگر در گروه Super-Duper-Mega-Extra-Advanced Double Plus هستید، در این صورت تمایل بیشتری برای یادگیری زبان خواهید داشت تا اینکه نام این گروه صرفاً Upper-Intermediate باشد. اگرچه در واقع دقیقاً همین است و در مقیاس ALTE است.

رویکرد دیگری نیز وجود دارد، یعنی در نظر گرفته شده است که تمام سطوح بالاتر از دوره پایه، بخش های مورد علاقه هستند، به عنوان مثال، دوره های آمادگی برای تافل و آیلتس، دوره های مکالمه، دوره های انگلیسی تجاری و غیره.

و آخرین سطحی که همه برای آن تلاش می کنند، Post-Proficiency نام دارد. این سطح یک زبان مادری تحصیلکرده است، یعنی در این سطح می توانید به زبان انگلیسی کاملاً روان صحبت کنید، در مورد هر موضوعی بحث کنید، مقاله بنویسید و غیره. اگر در این سطح از مهارت زبان انگلیسی هستید، باید دائماً از آن در عمل استفاده کنید، در غیر این صورت ممکن است خود را در سطح پایین تری بیابید.

جدول مقایسه ای سطوح زبان انگلیسی

مقیاس سطح ALTE	مقیاس سطح توسط وسایل کمک آموزشیمانند Headway / Streamline / Hotline / Cutting Edge و غیره	مقیاس معاینه	ادامه یافت هر سطح در دوره ها	چقدر طول می کشد تا به سطح برسید *
پیشرفت A1	مبتدی	-	2 ماه	0 ماه
پیشرفت A1	ابتدایی	-	5-6 ماه	2-3 ماه
A2 سطح 1	پیش متوسط	-	5-6 ماه	7-9 ماه
B1 سطح 2	حد واسط	-	5-6 ماه	1-1.5 سال
B1 سطح 2	متوسط ​​به بالا	-	5-6 ماه	1.5-2 سال
B2 سطح 3	پیشرفته	FCE (اولین گواهینامه زبان انگلیسی) آیلتس 5.0-5.5 تافل 570-610 (کاغذ)، 230-255 (کامپیوتر)	6-12 ماه	2-3 سال
C1 سطح 4	-	CAE (گواهی زبان انگلیسی پیشرفته) آیلتس 6.0-7.0 تافل 630-677 (کاغذ)، 270-300 (کامپیوتر)	9-12 ماه	3-4 سال
C2 سطح 5	-	CPE (گواهی مهارت زبان انگلیسی) آیلتس 7.5-9.0	1-2 سال	4-6 ساله

* - با آموزش مداوم. اولین آشنایی با زبان انگلیسی به عنوان نقطه شروع در نظر گرفته می شود. شرایط تقریبی پیشرفت دانش آموزان بزرگسال هر یک از سطوح محاسبه می شود.

اغلب در انجمن های اختصاص داده شده به مطالعه زبان های خارجی، سوالاتی در مورد سطوح مهارت انگلیسی وجود دارد - "چگونه بفهمم مبتدی یا ابتدایی هستم؟"، "چه چیزی برای شروع با Pre-Intermediate باید بدانید؟" , “چگونه سطح مهارت زبان را در رزومه به درستی نشان دهیم؟ یا "من یک بار در مدرسه انگلیسی خواندم، آیا سطح متوسط ​​دارم؟". برای جلوگیری از مشکلات انگلیسی خود، نه تنها باید مدرسه مناسب را انتخاب کنید، بلکه باید به خوبی درک کنید که در چه سطحی باید یادگیری زبان را شروع کنید. بیایید سعی کنیم آن را با هم بفهمیم. آیا ما؟

سطوح مهارت زبان انگلیسی

اگر حداقل یک بار به سطوح دانش زبان انگلیسی علاقه مند شده اید، ممکن است این تصور را داشته باشید که در اینجا سردرگمی کامل وجود دارد. اما در واقع اینطور نیست. چارچوب مشترک اروپایی مرجع برای زبان ها (CEFR) به طور خاص برای توصیف سطوح مهارت انگلیسی طراحی شده است و یک استاندارد بین المللی است. از سطوح زیر تشکیل شده است: A1، A2، B1، B2، C1، C2.

و سپس با سطوح مبتدی، ابتدایی، پیش متوسط، متوسط، متوسطه و پیشرفته، که برای ما بسیار شناخته شده و بومی از مدرسه هستند، چه باید کرد؟ و علاوه بر این، این نام ها را می توان با کلمات اضافی مختلف مانند False، Low، Very و غیره یافت. چرا این همه سختی؟ توضیح می دهیم. این طبقه بندی توسط پدیدآورندگان کتاب های درسی پایه مانند «هدوی»، «لبه برش»، «فرصت ها» ابداع شد. برای چی؟ این سطوح مقیاس CEFR را برای فراگیری بهتر زبان به بخش هایی تقسیم می کنند. و این تقسیم بندی سطوح است که مدارس و دوره های زبان معمولاً روی آن تمرکز می کنند.

شما نمی توانید بدون کمک یک جدول محوری انجام دهید. ما به شما پیشنهاد می کنیم که به دقت در نظر بگیرید که کدام سطح شناخته شده از مهارت انگلیسی با سطوح CEFR مطابقت دارد.

جدول سطوح زبان انگلیسی

مرحله	شرح	سطح CEFR
مبتدی	شما انگلیسی صحبت نمی کنید	;)
ابتدایی	شما می توانید برخی از کلمات و عبارات را به زبان انگلیسی بگویید و درک کنید	A1
پیش متوسط	شما می توانید به زبان انگلیسی "ساده" ارتباط برقرار کنید و مخاطب را در یک موقعیت آشنا، اما به سختی درک کنید.	A2
حد واسط	شما می توانید به خوبی صحبت کنید و گفتار را درک کنید. افکار خود را با جملات ساده بیان کنید اما با دستور زبان و واژگان پیچیده تر مشکل دارید	B1
متوسط ​​به بالا	شما انگلیسی را با گوش خوب صحبت می کنید و درک می کنید، اما باز هم اشتباه می کنید	B2
پیشرفته	شما انگلیسی را روان صحبت می کنید و درک شنیداری کاملی دارید	C1
مهارت	شما انگلیسی را در سطح یک زبان مادری صحبت می کنید	C2

دو کلمه در مورد False، Low، Very و پیشوندهای دیگر به نام های استانداردسطوح گاهی اوقات می‌توانید فرمول‌هایی مانند مبتدی کاذب، کم متوسط ​​یا بسیار پیشرفته و غیره را پیدا کنید. این را می‌توان تقسیم به سطوح فرعی نامید. به عنوان مثال، سطح مبتدی کاذب مربوط به فردی است که قبلاً انگلیسی خوانده است، اما برای مدت بسیار کوتاهی عملاً چیزی به خاطر نمی آورد. چنین فردی برای تکمیل دوره مبتدی و رفتن به سطح بعدی زمان کمتری می گیرد، بنابراین نمی توان او را یک مبتدی کامل نامید. داستانی مشابه با کم متوسط ​​و خیلی پیشرفته. در حالت اول، فرد قبلاً دوره کامل Pre-Intermediate را گذرانده و شروع به مطالعه Intermediate کرده است، در حالی که تنها به چند ساختار گرامری و واژگان این سطح در گفتار مسلط بوده و از آن استفاده می کند. یک انگلیسی زبان با سطح بسیار پیشرفته در نیمه راه رسیدن به مهارت مطلوب است. خوب، شما اصل مطلب را متوجه شدید.

حال بیایید به مهارت ها و توانایی های خاص زبان آموزان انگلیسی در سطوح مختلف نگاه کنیم.

سطح مبتدی انگلیسی، با نام مستعار

سطح اولیه، صفر. این دوره با یک دوره آوایی و تسلط بر قواعد خواندن آغاز می شود. واژگان مورد مطالعه قرار می گیرد، که امکان برقراری ارتباط در موضوعات روزمره ("آشنایی"، "خانواده"، "کار"، "اوقات فراغت"، "در فروشگاه") و همچنین درک دستور زبان اولیه را ممکن می سازد.

پس از اتمام دوره مبتدی:

• واژگان حدود 500-600 کلمه است.
• درک شنیداری: عبارات و جملاتی که آهسته، با مکث و بسیار واضح بیان می شوند (مثلاً سؤالات و دستورالعمل های ساده).
• سخنرانی مکالمه ای: می توانید در مورد خود، خانواده و دوستان خود صحبت کنید.
• خواندن: متون ساده با کلمات آشنا و عباراتی که قبلاً با آن مواجه شده اید، و همچنین دستور زبان مطالعه شده، دستورالعمل های ساده (به عنوان مثال، یک تکلیف برای یک تمرین).
• نوشتن: کلمات فردی، جملات ساده، پرسشنامه را پر کنید، توضیحات کوتاه بنویسید.

سطح زبان انگلیسی ابتدایی

یک سطح پایه از. دانش آموز در این سطح تمام مهارت های اولیه زبان انگلیسی را دارد. ما موضوعات روزمره مانند "خانواده"، "استراحت"، "سفر"، "حمل و نقل"، "سلامت" را مطالعه می کنیم.

پس از اتمام دوره ابتدایی:

• واژگان حدود 1000-1300 کلمه است.
• درک شنیداری: جملاتی که به رایج ترین موضوعات مربوط می شوند. هنگام گوش دادن به اخبار، تماشای فیلم، درک موضوع یا طرح مشترک، به ویژه با پشتیبانی بصری وجود دارد.
• گفتار محاوره ای: اظهار نظر، درخواست به شرط آشنا بودن زمینه. هنگام احوالپرسی و فراق، صحبت با تلفن و .... "جاهای خالی" استفاده می شود.
• خواندن: متن های کوتاهبا مقدار کمی واژگان، اعلامیه ها و نشانه های ناآشنا.
• نوشتن: توصیف افراد و رویدادها، نوشتن نامه های ساده با استفاده از کلیشه های آشنا.

سطح انگلیسی Pre-Intermediate

سطح صحبت کردن شنونده ای که به واژگان روزمره و دستور زبان پایه اطمینان دارد، می تواند نظرات خود را در مورد موضوعات روزمره بیان کند.

پس از گذراندن دوره Pre-Intermediate:

• واژگان دارای 1400-1800 کلمه است.
• درک شنیداری: یک گفتگو یا مونولوگ در مورد موضوعات روزمره، هنگام مشاهده، به عنوان مثال، اخبار، می توانید تمام نکات کلیدی را دریافت کنید. در هنگام تماشای فیلم، شنونده ای در این سطح ممکن است عبارات و جملات خاصی را درک نکند، اما داستان را دنبال می کند. فیلم های زیرنویس را خوب می فهمد.
• مکالمه: می توانید نظر خود را در مورد یک رویداد ارزیابی و بیان کنید، یک مکالمه نسبتا طولانی در مورد موضوعات آشنا ("هنر"، "ظاهر"، "شخصیت"، "فیلم ها"، "سرگرمی" و غیره داشته باشید.
• خواندن: متون پیچیده، از جمله مقالات روزنامه نگاری.
• نوشتن: بیان کتبی نظر یا ارزیابی خود از موقعیت، تنظیم زندگی نامه، توصیف وقایع.

زبان انگلیسی سطح متوسط

سطح متوسط. شنونده به زبان مسلط است و می تواند در موقعیت های مختلف از آن استفاده کند. معمولا سطح Intermediate برای کار در یک شرکت خارجی کافی است. فردی که انگلیسی صحبت می کند انگلیسی متوسط، می تواند مذاکرات و مکاتبات تجاری را به زبان انگلیسی انجام دهد، ارائه دهد.

پس از اتمام دوره Intermediate:

• واژگان یک شنونده در این سطح حدود 2000-2500 کلمه است.
• درک شنیداری: نه تنها معنای کلی، بلکه جزئیات خاص را نیز ضبط می کند، فیلم ها، مصاحبه ها، ویدئوها را بدون ترجمه و زیرنویس درک می کند.
• گفتار محاوره ای: بیانگر یک دیدگاه، موافقت / مخالفت فرد در مورد تقریباً هر موضوع غیر منزوی است. می تواند بدون آمادگی در بحث ها یا بحث ها در مورد موضوعات غیر خاص شرکت فعال داشته باشد.
• خواندن: متون پیچیده ای را که به موضوعات و حوزه های آشنای زندگی مرتبط نیستند، ادبیات غیر اقتباسی می فهمد. می تواند معنی کلمات ناآشنا را از متن درک کند ( داستان، سایت های اطلاعاتی، مدخل های فرهنگ لغت).
• نوشتن: می تواند نامه ای را به سبک رسمی و غیر رسمی بنویسد، به زبان انگلیسی نوشتاری مسلط است، می تواند شرح های طولانی از رویدادها و تاریخ بنویسد و می تواند تفسیر شخصی ارائه دهد.

سطح زبان انگلیسی Upper-Intermediate

سطح بالاتر از حد متوسط ​​است. یک شنونده سطح متوسط ​​بالا ساختارهای گرامری پیچیده و انواع واژگان را می داند و به طرز ماهرانه ای استفاده می کند.

پس از گذراندن دوره Upper-Intermediate:

• واژگان 3000-4000 کلمه دارد.
• درک شنیداری: حتی گفتار پیچیده زبانی را در مورد موضوعات ناآشنا به خوبی درک می کند، تقریباً به طور کامل ویدیوها را بدون ترجمه و زیرنویس درک می کند.
• زبان گفتاری: می تواند آزادانه هر موقعیتی را ارزیابی کند، مقایسه یا تضاد انجام دهد، از سبک های گفتاری مختلف استفاده کند.
• گفتگو هم رسمی و هم غیر رسمی است. با صلاحیت با تعداد کمی خطا صحبت می کند، می تواند اشتباهات خود را بگیرد و اصلاح کند.
• Reading: دارای واژگان زیادی برای درک متون غیر اقتباسی انگلیسی است.
• نوشتن: می تواند به طور مستقل مقاله، نامه های رسمی و غیر رسمی بنویسد. می تواند بشناسد و استفاده کند سبک های متفاوتهنگام ایجاد متن نوشته شده

زبان انگلیسی سطح پیشرفته

سطح پیشرفته. شنوندگان سطح پیشرفتهبه زبان انگلیسی بسیار مطمئن هستند و در گفتار فقط اشتباهات جزئی مرتکب می شوند که تأثیری بر اثربخشی ارتباطات ندارد. دانشجویان این مقطع می توانند رشته های خاص را به زبان انگلیسی مطالعه کنند.

پس از اتمام دوره پیشرفته:

• واژگان حدود 4000-6000 کلمه است.
• درک شنیداری: گفتار نامشخص را می‌فهمد (مثلاً اعلامیه‌ها در ایستگاه یا فرودگاه)، اطلاعات پیچیده را با جزئیات درک می‌کند (مثلاً گزارش‌ها یا سخنرانی‌ها). تا 95 درصد از اطلاعات ویدیو را بدون ترجمه درک می کند.
• زبان گفتاری: از زبان انگلیسی بسیار موثر برای ارتباط خودجوش استفاده می کند، بسته به موقعیت گفتار از سبک ارتباط محاوره ای و رسمی استفاده می کند. از واحدهای عبارت و اصطلاحات در گفتار استفاده می کند.
• خواندن: به راحتی داستان های غیر اقتباسی و غیرداستانی، مقالات پیچیده در موضوعات خاص (فیزیک، جغرافیا و غیره) را درک می کند.
• نوشتن: می تواند نامه های رسمی و غیر رسمی، روایت، مقاله، مقاله، مقاله علمی بنویسد.

سطح مهارت زبان انگلیسی

تسلط به زبان انگلیسی. آخرین سطح طبقه بندی CEFR C2 فردی را توصیف می کند که در سطح یک زبان مادری تحصیل کرده انگلیسی صحبت می کند. تنها مشکلاتی که چنین فردی می تواند با آن مواجه شود مشکلات فرهنگی است. برای مثال، اگر یک نقل قول به برنامه یا کتاب معروفی اشاره دارد که تقریباً برای همه افراد بومی زبان شناخته شده است، ممکن است نقل قول را متوجه نشود، اما ممکن است برای شخصی که در محیط بزرگ نشده است ناشناخته باشد.

نتیجه

لازم به یادآوری است که سطح مهارت زبان توسط مجموع مهارت ها ارزیابی می شود و نه دستور العمل جهانیبرای رسیدن به یک سطح مشخص شما نمی توانید بگویید: "شما باید 500 کلمه یا 2 کلمه دیگر یاد بگیرید مباحث گرامریو voila، شما در سطح بعدی هستید."

به هر حال، شما می توانید سطح مهارت زبان انگلیسی خود را در وب سایت ما بررسی کنید: یک آزمون جامع زبان انگلیسی.

راه‌های زیادی برای رسیدن به این یا آن سطح وجود دارد - اینها انواع دوره‌ها و آموزشگاه‌های زبان، معلمان، آموزش‌ها، فهرست‌های پستی، درس‌های آنلاین و البته انگلیسی از طریق اسکایپ هستند. کدام یک از آنها را انتخاب کنید - شما انتخاب می کنید. نکته اصلی این است که باید مفید باشد.

همچنین بسیاری از خدمات اضافی برای بهبود زبان وجود دارد. این و شبکه های اجتماعی، به طور خاص برای یادگیری زبان های خارجی، و باشگاه های بحث و گفتگوی مختلف، و منابعی که فیلم ها را با و بدون زیرنویس به زبان اصلی، ضبط های صوتی، ادبیات اقتباسی و غیراقتباسی ارائه می دهد، ایجاد شده است. در مورد همه این کمک ها و نحوه دقیق و در چه سطوحی از آنها استفاده کنید، می توانید در وبلاگ وب سایت ما بیابید. منتظر مقالات جدید باشید.

به هر حال، در حالی که شما در حال خواندن این مقاله هستید، 700 میلیون نفر در سراسر جهان در حال یادگیری زبان انگلیسی هستند. همین الان ملحق شوید، همین الان بپیوندید!

خانواده بزرگ و دوستانه EnglishDom

چه مفهومی داره - یک زبان خارجی صحبت کنید? هرکسی ایده های خود را در مورد این موضوع دارد: کسی به سطحی رضایت دارد که به آنها اجازه می دهد آزادانه در اروپا سفر کنند و کسی برای خواندن شکسپیر در اصل کافی نیست. معیارهای ذهنی در این مورد بسیار متفاوت است - از دانش عبارات ضروری گرفته تا حس شهودی زبان (که گاهی اوقات حتی کسانی که از دوران کودکی به آن صحبت می کنند فاقد آن هستند). با این حال، ما به دلایلی یک زبان خارجی را یاد می گیریم - مهاجرت به کشور دیگر، تحصیل در یک دانشگاه خارجی، نیاز به صحبت کردن به زبان انگلیسی برای کار.
نیازی به گفتن نیست، "درست همینطور"، خود زبان هرگز یاد نخواهد گرفت. بر این اساس، هیچ کس نمی تواند بدون معیارهای خارجی، یعنی آن پارامترهایی که توسط آن دانش زبان در عمل آزمایش می شود، انجام دهد. بنابراین، در زیر درجه بندی سطوح مهارت در رایج ترین زبان خارجی - انگلیسی - را با توجه به مقیاس CEFR که توسط شورای اروپا ایجاد شده است، در نظر می گیریم، آن را با نتایج آزمون های عمومی (IELTS / TOEFL / Cambridge / PTE مقایسه می کنیم. ) و نکاتی را برای تسلط تدریجی به زبان از مقطع ابتدایی به بالاتر ارائه دهید.

جدول مقایسه سطوح و نمرات امتحانات

چگونه خودتان سطح خود را بفهمید؟

امروزه سطح تسلط به زبان انگلیسی را می توان حتی بدون خروج از خانه به لطف تست های آنلاین متعدد تعیین کرد. در زیر منتخبی از چند مورد از این تست ها آورده شده است. باید در نظر داشت که چنین آزمون‌هایی به شما اجازه نمی‌دهند که سطح مهارت زبان را کاملاً منعکس کنید، زیرا منابعی که در آنها قرار می‌گیرند اغلب با آموزشگاه‌های زبان مرتبط هستند که منابع پولی یا آفلاینی برای ارزیابی دقیق از مرحله. بنابراین حتی پس از دریافت نتیجه در مقیاس CEFR نیز باید در نظر گرفت خطاهای احتمالیتست های آنلاین علاوه بر این، برخی از آزمون ها، با محتوای خود، به هیچ وجه نمی توانند دانش زبان را در سطح پیشرفته ارزیابی کنند (C1-C2).
برخی از تست های زیر نیاز به ثبت نام قبل از تست دارند، اما تست های زیادی در شبکه وجود دارد که به شما امکان می دهد تنها پس از ثبت نام در سایت یا تماس با شما به نتیجه برسید. مدرسه زبان، که بسیار آزاردهنده است و منجر به هزینه های زمانی اضافی می شود، بنابراین در جداول این گونه تست ها لحاظ نشده است.

تست های پیچیده

تست هایی از این دست شامل وظایفی در زمینه های مختلف دانش زبان است: گوش دادن (گوش دادن)، درک متن (خواندن)، دستور زبان (گرامر) و دانش فرهنگ لغت (واژگان). آزمون های آنلاین جامع فقط یک پارامتر مهم را شامل نمی شود - آزمون گفتار شفاهی (سخن گفتن). چنین آزمون هایی را می توان عینی ترین آنها دانست.

منبع	سوالات	زمان	مرحله	پاسخ ها	مقطع تحصیلی	تایمر	ثبت	استماع	خواندن
	42	50 دقیقه	A2–C2	4-5 var.	9.7	+	+	+	+
	50	20 دقیقه.	B1–C2	5 var.	7.4	-	+	+	+
	50	20 دقیقه.	A2–C1	3-4 var.	7.4	-	+	+	+
	140	70 دقیقه	A1–C1	4 var.	7.2	-	-	+	+
	30	20 دقیقه.	A2–C1	4 var.	7.0	-	-	+	-
	40	15 دقیقه.	A1-B2	4 var.	7.0	-	+	+	-
	50	20 دقیقه.	A2–C1	4 var.	6.8	-	-	-	+
	20	15 دقیقه.	A2–C2	4 var.	6.5	+	-	+	-
	60	30 دقیقه.	A2–C1	4 var.	6.5	+	+	-	+
	40	15 دقیقه.	A1-B2	3-4 var.	6.2	-	-	+	+

تست لغات و گرامر

گزینه خوبی برای کسانی که می خواهند به سرعت سطح تقریبی زبان خود را تعیین کنند. سطح دانش گرامر به شما این امکان را می دهد که به سرعت در سطح خود پیمایش کنید، زیرا دانش خوب در این زمینه "اسکلت" مهمی را تشکیل می دهد که می توانید با موفقیت دانش زبان های دیگر را ایجاد کنید.

منبع	زمان	سوالات	مرحله	پاسخ ها	گرامر	افعال	فرهنگ لغت	مقطع تحصیلی
	35 دقیقه	83	A2–C2	6 واری	9	8	7	8.0
	25 دقیقه	40	A1-B2	نوشتن	7	8	7	7.3
	10 دقیقه.	10	B2–C1	4 var.	8	6	6	6.7
	35 دقیقه	68	A2–B2	4 var	7	7	6	6.7
	10 دقیقه.	25	A1-B2	4 var.	7	8	5	6.7
	20 دقیقه.	50	A1-B2	4 var.	7	6	6	6.3
	20 دقیقه.	50	A1-B2	4 var.	7	6	6	6.3
	20 دقیقه.	40	A1-B2	4 var.	7	6	6	6.3
	20 دقیقه.	50	A1-B2	4 var.	6	7	6	6.3
	15 دقیقه.	40	A1-B2	4 var.	8	5	5	6.0
	15 دقیقه.	40	A1–B1	3 var.	6	6	5	5.7
	10 دقیقه.	25	A1–B1	3 var.	6	3	4	4.3

ارزیابی در مقیاس ده درجه ای بر اساس پنج معیار اصلی انجام می شود:

• گرامر - دانش گرامر انگلیسی چقدر عمیق بررسی می شود، از جمله دانش زمان ها، جملات شرطی، بندهای فرعی، توافق زمانها، صدای مفعول.
• افعال - به طور جداگانه ارزیابی می شود که آزمون چقدر دقیق دانش افعال انگلیسی را بررسی می کند: نامنظم، معین، عبارتی. همین پارامتر شامل حضور در آزمون وظایف دانش استفاده از حروف اضافه با افعال، مصدر و جیروند است.
• فرهنگ لغت - ارزیابی تنوع واژگان تست و همچنین در دسترس بودن وظایف برای استفاده از آن.
• گوش دادن - اگر تست شامل این قسمت باشد، سطح پیچیدگی آن، سرعت گوش دادن، وجود صداهای مختلف، نویز مصنوعی، لهجه ها و غیره ارزیابی می شود.
• خواندن - ارزیابی وظایف برای درک و درک متن، در صورت وجود، در آزمون. پیچیدگی متون عمدتاً ارزیابی می شود.

نقش بزرگی توسط تعداد وظایف در یک بخش خاص، مؤلفه دانش زبان و پیچیدگی وظایف ایفا می شود.

چرا دانستن سطح زبان خود مهم است؟

• برای تعیین صحیح اهداف خود - فقط با دانستن سطح مهارت خود در یک زبان خارجی، می توانید توانایی های خود را به اندازه کافی ارزیابی کنید، و همچنین اهداف کوتاه مدت و بلند مدت را تعیین کنید، که به شما امکان می دهد برنامه آموزشی مناسب را انتخاب کنید و یک برنامه آموزشی را پیدا کنید. مربی شایسته
• نیاز به نشان دادن در هنگام درخواست شغل - بسیاری از شرکت های مدرن از متقاضیان می خواهند که در رزومه خود سطح مهارت زبان خارجی را که توسط گواهی مناسب تأیید شده است را نشان دهند. برای به دست آوردن موقعیت خوب در یک شرکت بین المللی، باید زبان را در سطح بالایی بدانید.
• برای تحصیل در خارج از کشور - ورود به یک کالج یا دانشگاه معتبر بدون دانش خوب یک زبان خارجی غیرممکن است. و دوباره، اعضای کمیته انتخاب نیاز به تایید دارند - گواهی زبان.

زبان خارجی در عمل: چه چیزی مهم است؟

اولین چیزی که باید بدانید: سطح مهارت زبان فقط در عمل بررسی می شود. تقریباً غیرممکن است که به طور مستقل مهارت های زبان واقعی را حتی با کمک تست های اینترنتی تعیین کنید، زیرا آنها فقط دانش گرامر و واژگان بسیار محدود را تعیین می کنند. بنابراین، نباید زیاد به چنین نتایجی اعتماد کنید، زیرا در واقعیت همه چیز کاملاً متفاوت خواهد بود.

کارشناسان هنگام تعیین سطح مهارت در هر زبان خارجی از جمله انگلیسی به 4 مهارت اساسی توجه می کنند: استماع, خواندن, سخن، گفتارو حرف. این مهارت ها هستند که معمولا در آزمون های بین المللی مختلف مورد آزمایش قرار می گیرند. بدیهی است که آزمون های اینترنتی تنها دو معیار اول را ارزیابی می کنند، اگرچه در عمل بسیار مهمتر است که بتوانید خود را در گفتار و نوشتار بیان کنید.
دشواری خود تعیین سطح یک زبان خارجی نه تنها در این واقعیت است که ارزیابی خود دشوار است، بلکه در این واقعیت است که زبان دوم به عنوان یک کل به ندرت در سطح خاصی نگهداری می شود. یعنی می‌توانید پیچیده‌ترین متون را به زبان خارجی که با سطح پیشرفته مطابقت دارد، اما با سختی زیاد به تنهایی صحبت کنید، درک کنید. معلوم می شود که از یک طرف، یک فرد زبان را در سطح یک حرفه ای می داند و از طرف دیگر، مهارت های ارتباطی او تقریباً توسعه نیافته است. پس چگونه می توان سطح زبان انگلیسی خود را تعیین کرد؟ زبان شناسان و کارشناسان حرفه ای مهارت زبان خارجی را بر اساس چندین سطح تعریف می کنند که نه تنها در مورد انگلیسی، بلکه برای اکثر زبان های دنیا نیز صدق می کند.

A0 - مهارت زبان انگلیسی صفر

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
0	0	-	0

در حقیقت ، چنین سطحی اصلاً وجود ندارد ، اما مطمئناً قابل ذکر است ، زیرا 80٪ از مبتدیان خودانتقادگر با اطمینان به خود ناآگاهی کامل از زبان را نسبت می دهند. توجه: اگر شخصی بداند کلمه چگونه ترجمه می شود سگیا خانه، پس این قبلاً یک سطح است. منبع دانش هر چه که باشد: دو سال مطالعه زبان انگلیسی در مدرسه، یک بار خواندن یک کتاب عبارات انگلیسی یا دو هفته کلاس با یک معلم 15 سال پیش - این دانش برای همیشه در ذهن فرد باقی می ماند. این مهم است زیرا حتی یک پایه حداقل به عنوان پایه ای عالی برای مطالعه بیشتر عمل می کند.
اگر در مورد صحبت کنید سطح صفر، پس این بدان معنی است جهل کاملانگلیسی (اگر فرد انگلیسی را به خوبی فیلیپینی بداند، درست خواهد بود). در این صورت می توانید در دوره های زبان انگلیسی در کشور خود ثبت نام کنید. در حدود 3 ماه، سطح زبان به مکالمه B1 خواهد رسید. اگر شخصی هنوز از نظر بصری با الفبای انگلیسی آشنا باشد و بداند "سلام! چطوری؟" یعنی چه، این نشان دهنده مهارت زبان در سطح A1 است.
با درس هایی برای مبتدیان مطلق شروع کنید، جایی که می توانید حروف الفبا، قوانین خواندن، کلید واژه هابرای درک ساده انگلیسی، 300 کلمه جدید را یاد بگیرید (بیش از دو هفته طول نمی کشد).

A1 - سطح اولیه مهارت انگلیسی - مبتدی

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
2	15	-

به این سطح «سطح بقا» نیز می گویند. این بدان معنی است که یک بار در یکی از شهرهای انگلستان یا آمریکا، فردی با کمک ساکنان محلیحداقل می تواند به سفارت روسیه برود. در هیچ موردی نمی توان این سطح را مکالمه نامید، زیرا، البته، یک مکالمه منسجم کار نخواهد کرد. اما اگر شوخی ها را کنار بگذاریم، با این سطح می توانید به دوره های زبان خارج از کشور بروید.
حتی حداقل مهارت ها در حال حاضر حداقل اجازه می دهد تا برخی از اطلاعات را به مخاطب منتقل کند، البته نه بدون کمک حرکات. معمولاً کسانی که روزی روزگاری و بدون لذت زیاد انگلیسی خوانده اند صاحب این سطح هستند. البته، مطلقاً هیچ مهارت عملی وجود ندارد، اما دانش عمیقی در حافظه نهفته است که به عنوان پایه خوبی برای یادگیری بیشتر زبان عمل می کند.
دانش آموز به زبان سطح A1 صحبت می کند اگر:

• به سوالات اساسی پاسخ می دهد: نام، سن، کشور مادر، حرفه.
• عبارات آشنا را می فهمد به شرطی که راوی آهسته و واضح صحبت کند.
• می فهمد در متن انگلیسیچند کلمه واحد

نحوه حرکت به سطح بعدی: قوانین خواندن و تلفظ را بیاموزید، با قواعد گرامر انگلیسی آشنا شوید، حدود 300 کلمه جدید را یاد بگیرید.

A2 - انگلیسی پایه - ابتدایی

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
3.5	31	پاس KET	30

اگر می توانید با سطح اولیه زندگی کنید و در مورد آن حدس نزنید، پس سطح پایه ابتداییحاکی از آگاهی یا حداقل خاطره ای است که "من زمانی چیزی شبیه به این را آموزش دادم." باز هم، هنوز از سطح مکالمه فاصله دارد، اما بر خلاف A1، نوعی دیالوگ از قبل می تواند ظاهر شود.
اگر به وضعیت فرضی بودن در یکی از شهرهای انگلیس برگردیم، وضعیت اینجا کمی بدتر است: با سطح پایه، نه تنها می توانید به سفارت بروید، بلکه با یک خارجی نیز ارتباط برقرار کنید ( به عنوان مثال، کمی در مورد حرفه خود بگویید یا در یک کافه سفارش دهید).
در عمل، A2 تفاوت کمی با A1 دارد، و مزیت اصلی اولی بیشتر در اعتماد به نفس بیشتر و واژگان کمی غنی تر است. با این حال، امکانات ارتباطی هنوز محدود است، بنابراین سطح A2 تنها به عنوان پایه ای برای مطالعه مناسب است، زیرا جایی برای اعمال آن در عمل وجود ندارد.
دانش آموز به زبان سطح A2 صحبت می کند اگر:

• در مورد موضوعات روزمره صحبت می کند: می تواند به شما بگوید یا راهنمایی بخواهد، در مورد خودتان و چیزهای اطرافتان بگوید.
• گفتار مخاطب را در گفتگو درک می کند، مشروط بر اینکه او واضح و در مورد موضوعی آشنا صحبت کند.
• می تواند جملات ابتدایی را بخواند و بفهمد ( من دارم...، تو هستی...، او می رود...);
• یک جمله ساده در قالب متن بنویسید یا یک پرسشنامه را به زبان انگلیسی پر کنید.

نحوه حرکت به سطح بعدی: ادامه مطالعه گرامر، تمرین نوشتن متون کوتاه، یادگیری افعال نامنظم و اشکال زمان آنها، تمرین مهارت های گفتاری (این کار را می توانید از طریق اسکایپ یا در کلوپ های مکالمه انجام دهید)، تماشای فیلم و برنامه های تلویزیونی به زبان انگلیسی با زیرنویس روسی، یادگیری حدود 500 کلمه جدید .

اغلب، یک سطح متوسط ​​بین سطوح اولیه و مکالمه متمایز می شود، که به این معنی است که فرد می تواند از قبل برای حل برخی از مشکلات حیاتی از زبان انگلیسی استفاده کند. وظایف مهماما هنوز انگلیسی صحبت نمی کند. اگر آن را با مقیاس A0-C2 مرتبط کنیم، این سطح را می توان به عنوان A2+ یا B1- مشخص کرد.
می توانید آن را اینگونه تعریف کنید:

• تا حدی تحت ویژگی سطح B1 قرار می گیرد، اما عدم تمرین در برخی جنبه ها (به عنوان مثال، نوشتن) نشان دهنده دانش زبان در سطح است. پیش متوسط;
• قرار گرفتن کامل در سطح A2 و تا حدی زیر سطح B1 (مثلاً مهارت صحبت کردن بیشتر توسعه یافته است) نشان دهنده دانش زبان در سطح است. بالاتر ابتدایی.

چگونه به مرحله بعدی برویم: به مهارت هایی که در مرحله بعد گم شده اند توجه کنید و بر اساس نکاتی که برای رفتن به سطح بعدی در پاراگراف A2 آمده است روی آنها کار کنید.

B1 - انگلیسی متوسط ​​- متوسط

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
4	60	پاس PET	43

وقتی صلاحیت مهارت زبان فراتر از گفتار گیج کننده در مورد مکان موزه ها و رستوران ها می شود و گفتار و متن انگلیسی قابل درک تر می شود، این واقعیت ها نشان می دهد که دانش آموز در مرحله اول گفتاری انگلیسی است. اما علاوه بر صحبت کردن، این سطح همچنین مستلزم مهارت خواندن خوب متون اقتباسی و همچنین درک گرامر پایه انگلیسی است. از نظر آماری، اکثر گردشگران زبان را در این سطح می دانند که به آنها اجازه می دهد به راحتی با یک همکار در مورد موضوعات روزمره ارتباط برقرار کنند. به طور معمول، فارغ التحصیلان امروزی از مدرسه با حداقل سطح B1 (حداکثر B2) فارغ التحصیل می شوند. با این حال، هنوز کارهای زیادی وجود دارد که باید قبل از تسلط به زبان انجام شود.
دانش آموز به زبان سطح B1 صحبت می کند اگر:

• با اطمینان گفتگو را در مورد هر موضوع روزمره با تلفظ خوب حفظ می کند، اگرچه هنوز با تردیدها و خطاها.
• مخاطب را درک می کند و همچنین تا حدی معنای یک سخنرانی پیچیده (سخنرانی) یا مکالمه بین انگلیسی زبانان (فیلم) را درک می کند.
• ادبیات متناسب با سطح متوسط ​​را با فرهنگ لغت می خواند و معنای متون ساده را درک می کند.
• می تواند با استفاده از ساخت و سازهای معنایی رایج و کلمات، انشا کوتاهی درباره خود یا دنیای اطرافش بنویسد.

نحوه حرکت به سطح بعدی: واژگان و گرامر پیشرفته را بیاموزید، انگلیسی نوشتاری را بیشتر تمرین کنید (مثلاً یک معلم یا سایت های خودآموز انگلیسی در این مورد کمک می کند.چند زبانه ، باید بیشتر به زبان انگلیسی با افراد بومی یا کاربران پیشرفته ارتباط برقرار کنید، به طور منظم منابع اطلاعاتی انگلیسی زبان (نشریات خبری، مقالات سرگرمی، سایت های مورد علاقه) را زیر نظر بگیرید، فیلم ها و برنامه های تلویزیونی را با زیرنویس انگلیسی تماشا کنید (در ابتدا ممکن است کاملاً به نظر برسد. دشوار است، اما با گذشت زمان به ثمر خواهد رسید). به همان اندازه مهم است که دایره لغات خود را دوباره پر کنید، بنابراین باید حداقل 1000 کلمه جدید یاد بگیرید.

B2 - Upper Intermediate - Upper-Intermediate

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
6	90	درجه C FCE	59

اگر دانش آموز مهارت مکالمه خوبی داشته باشد (سطح بالاتر از حد متوسط)، بتواند مکالمه مفصلی با یک خارجی داشته باشد، گفتار را با گوش بفهمد، فیلم ها و برنامه های تلویزیونی انگلیسی زبان را بدون ترجمه و زیرنویس تماشا کند، به این معنی است که او به یک زبان خارجی صحبت می کند. سطح B2. لازم به ذکر است افرادی که با زبان انگلیسی کاملاً ناآشنا هستند مطمئن هستند که با یک خارجی واقعی روبرو هستند. با این حال، فریب نخورید. متوسط ​​به بالا- این واقعاً یک دستاورد بزرگ است، اما حتی گاهی اوقات برای آن کافی نیست فعالیت حرفه ای. همچنین، از معایب آن می توان به این واقعیت اشاره کرد که حرکت به سمت بالاتر به تنهایی بسیار دشوارتر خواهد بود. با این حال، برای پذیرش در دانشگاه های خارجی با شرایط متوسط ​​برای متقاضیان، این سطح کاملاً کافی است، بنابراین نمی توانید نگران باشید و با خیال راحت در آزمون های تافل یا آیلتس ثبت نام کنید.
یک دانش آموز به زبان سطح B2 صحبت می کند اگر:

• تقریباً در مورد هر موضوعی با اندازه گیری صحبت می کند ، نگرش خود را بیان می کند یا افکار خود را به طور گسترده توصیف می کند (اما در این سطح ، برخی از اشتباهات در صرف افعال ، زمان ها و استفاده از کلمات پیچیده هنوز قابل قبول است).
• گفتار روزمره و حدود 80 درصد از گفتارهای پیچیده (سخنرانی، فیلم، مصاحبه) را درک می کند.
• معنی متون اطلاعاتی را به زبان انگلیسی به خوبی درک می کند، اطلاعات را از منابع انگلیسی زبان بدون از دست دادن معنی قابل توجهی می گیرد (در عین حال، مجاز است از فرهنگ لغت برای خواندن متون در مورد موضوعی ناآشنا استفاده کنید).
• با استفاده از ساختارهای رایج (البته با اشتباهات جزئی) افکار خود را به صورت نوشتاری استدلال می کند.

نحوه حرکت به سطح بعدی: گرامر پیشرفته انگلیسی را یاد بگیرید، نوشتن متون را در آن تمرین کنید سبک های مختلف(رسمی، آکادمیک، حرفه ای)، خود را عادت دهید که بیشتر اطلاعات را از منابع انگلیسی زبان استخراج کنید (مثلاً اخبار را فقط به زبان انگلیسی برای چند هفته بخوانید)، افعال عبارتی را یاد بگیرید، به سخنرانی ها گوش دهید و فیلم های آموزشی را به زبان انگلیسی تماشا کنید، دوباره پر کنید. واژگان (آموزش 600 کلمه جدید مطلوب است.

C1 - سطح پیشرفته مهارت انگلیسی - پیشرفته

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
7.5	100	درجه CAE C	76

شاید فقط یک حرفه ای یا آنگلوفون و البته خود گوینده بتواند تفاوت بین سطح پیشرفته و متوسط ​​بالاتر را بفهمد، اما به شرطی که به اصطلاح "حس زبان" داشته باشد: وقتی مشخص شود که چه زمانی گفتن اینکه کلمات به درستی استفاده می شوند، اما با انتخاب کلمات زیباتر یا اصطلاحات مناسب می توان جمله را کمی متفاوت ساخت. این نشانه آن است که مشکل دانستن زبان به آرامی به مشکل استفاده شایسته از آن تبدیل شده است که به نوبه خود بیانگر سطح بالادانش انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی. البته بحثی از سوء تفاهم زبان نیست. دانش آموز با سطح C1 کاملاً اطلاعات را از طریق گوش درک می کند و می تواند افکار خود را بر روی کاغذ بیان کند. تنها کاری که او هنوز نمی تواند کاملاً انجام دهد، لولیتای شکسپیر و ناباکوف در اصل بدون فرهنگ لغت است. این سطح برای استخدام در یک شرکت خارجی توصیه می شود، تقریباً درها را به روی تمام دانشگاه های خارجی (از جمله برترین ها - دانشگاه ییل، دانشگاه کالج لندن) باز می کند.
دانش آموز به زبان سطح C1 صحبت می کند اگر:

• بدون مشکل در مورد هر موضوعی صحبت می کند، سایه هایی از احساسات و روابط را در زبان بیان می کند.
• هر زبان گفتاری را می فهمد.
• متون را به زبان انگلیسی روان می خواند، هم اطلاعاتی (مقالات، روزنامه ها، مصاحبه ها) و هم علمی (مقالات در مجلات علمی، کتاب های درسی، آثار فیلسوفان، روزنامه نگاران، منتقدان)، گاهی اوقات با کلمات ناآشنا مواجه می شود.
• می داند چگونه به کارفرما نامه بنویسد، نامه های انگیزشی، به وضوح تفاوت بین سبک نوشتن رسمی و غیر رسمی را درک می کند.

نحوه حرکت به سطح بعدی: به کار با متون پیچیده به زبان انگلیسی ادامه دهید، بخوانید آثار هنرینویسندگان آمریکایی و انگلیسی در اصل، به سخنرانی های حرفه ای در مورد موضوع گوش دهید ادبیات انگلیسی، با اصطلاحات و اشکال گفتاری در زبان انگلیسی آشنا شوید، تا حد امکان با زبان مادری ارتباط برقرار کنید.

C2 - سطح حرفه ای - مسلط

آیلتس	تافل	کمبریج	PTE
8.5	118	درجه CPE C	85

بالاترین سطح در درجه بندی سطوح زبان انگلیسی، سطح C2 است. لازم به ذکر است که این هنوز یک گام است نه توقف نهایی. در واقع، سطح C2 مربوط به دانش عالی انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی، استفاده شایسته از آن برای هر موقعیت حرفه ای و روزمره، توانایی خواندن آزادانه (به خوبی یا تقریباً روان) داستان و ادبیات حرفه ای به زبان انگلیسی است. با این حال، دانستن زبان انگلیسی در سطح C2 به معنای دانستن آن نیست، همانطور که دوست دارند بگویند، در تعالی.
هر زبان شناس یا فیلولوژیست گواهی می دهد که تسلط بر یک زبان در اختیار عده ی معدودی است و آن تعداد معدودی معمولاً به نویسندگان یا واژه سازان درخشان تبدیل می شوند. اما اگر واضح‌ترین مثال را، مثلاً یک مقیم تحصیل‌کرده لندن، در نظر بگیریم، آنگاه این نیز فراتر از سطح C2 است (معمولاً کسانی که از دوران کودکی انگلیسی صحبت می‌کنند نامیده می‌شوند. زبان مادریو البته این در درجه بندی دانش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی لحاظ نمی شود).
همیشه باید به خاطر داشت که هیچ محدودیتی برای کمال وجود ندارد، اگرچه مهارت در زبان در سطح C2 یک نتیجه عالی است که کمتر کسی به آن دست می یابد. با این سطح می توان وارد هر برنامه تحصیلات تکمیلی شد، مقالاتی را به زبان انگلیسی منتشر کرد، کنفرانس ها و سخنرانی ها را برگزار کرد. تقریباً برای هر فعالیت حرفه ای این سطح بیش از اندازه کافی خواهد بود.
یک دانش آموز به زبان سطح C2 صحبت می کند اگر:
چگونه زبان انگلیسی خود را تقویت کنیم: چند سال را در یک کشور انگلیسی زبان بگذرانید، مانند دانشگاه یا دوره کارآموزی. و البته بخون

در مورد یادگیری زبان های خارجی چه چیزهایی باید بدانید؟

مطالعه مستقل یک زبان خارجی کاملاً ممکن است، اما این اقدام مستلزم تلاش زیاد، زمان و ویژگی هایی مانند پشتکار، پشتکار و اراده از دانش آموز است. در ابتدا کلاس‌ها جالب به نظر می‌رسند، اما فقدان برنامه مشخص، اهداف تعیین‌شده درست، چارچوب‌های زمانی و معلمی که فرآیند یادگیری را کنترل می‌کند و به دانش‌آموز انگیزه می‌دهد، منجر به شکست دیگری و عدم تمایل به ادامه یادگیری زبان می‌شود.
به همین دلیل است که یادگیری زبان جدید همراه با معلم در دروس فردی یا گروهی مطلوب است. هنگامی که مطالب اصلی تکمیل شد، برای بهبود مهارت های ارتباطی و افزایش واژگانمی توانید به خارج از کشور بروید بدون تحصیل در کشوری که زبان مورد مطالعه آن زبان اصلی است، تسلط کامل بر آن غیرممکن است، حتی مطالعه بر اساس پیشرفته ترین راهنماها.
مسئله این است که زنده است. زبان مدرنهر روز تغییر می کند و نشریات آموزشی ویژه به سادگی زمان لازم برای ردیابی این دگردیسی ها را ندارند. صحبت از زبان عامیانه مدرن، وام های خارجی، انواع گویش ها و... است که هر روز زبان را تغییر می دهد. دانستن زبان انگلیسی در سطح بومی امکان پذیر است، اما برای این کار لازم است در یک محیط زبانی مناسب قرار گیرد، جایی که دانش آموز باید به یک جامعه خارجی زبان بپیوندد، از اخباری که در مطبوعات یا مطبوعات پوشش داده می شود آگاه باشد. در اینترنت.

یادگیری یک زبان خارجی چقدر طول می کشد؟

پاسخ به این سوال به چند عامل بستگی دارد: اهداف دانش آموز، پشتکار و پشتکار او و همچنین توان پرداخت بدهی. این کاملاً منطقی است که فقط با کمک یک معلم واجد شرایط (شاید حتی یک زبان مادری) می توانید یک زبان خارجی را سریعتر یاد بگیرید. این یک سرمایه گذاری واقعی در آینده است که قطعا نتیجه خواهد داد، اما به سرمایه گذاری بسیار زیادی نیز نیاز دارد.
هر چه دانش آموز سریعتر بخواهد زبان خارجی را یاد بگیرد، باید هزینه بیشتری بپردازد. از نظر تئوری، ممکن است حدود 2.5 - 3 سال طول بکشد تا تمام سطوح (بدون زندگی در خارج از کشور) تکمیل شود، برای این کار باید چندین بار در هفته در دوره های ویژه شرکت کنید. اگر خودتان مطالعه کنید، یادگیری زبان به زمان بسیار بیشتری نیاز دارد. زمانی که در خارج از کشور تحصیل می کند، دانش آموز بسیار سریعتر همان مقدار دانش را دریافت می کند.

معجزه اتفاق نمی افتد!

مبتدیان برای یادگیری یک زبان خارجی باید به وضوح درک کنند که فرآیند یادگیری به زمان زیادی از دانش آموز و همچنین تلاش های خاصی برای خود نیاز دارد ، زیرا همیشه دلیلی برای برنامه ریزی مجدد درس یا به تعویق انداختن اجرا وجود دارد. مشق شببرای بعد. تدریس خیلی کار است! بنابراین، یادگیری زبان در یک ماه با استفاده از "تکنیک منحصر به فرد نویسنده" یا فریم 25 غیرممکن است. معجزه اتفاق نمی افتد! فقط کار بر روی اشتباهات و تجزیه و تحلیل مداوم مطالب جدید به دستیابی به سطح مطلوب کمک می کند.

زمان صرف شده برای ارتقاء سطح

جدول تعداد هفته های فشرده انگلیسی برای بهبود زبان در مدارس را نشان می دهد

CEFR مخفف The Common European Framework of Reference for Languages ​​است. بر اساس این مقیاس، دانش زبان ها را می توان به شش سطح تقسیم کرد: A1 - مبتدی، ابتدایی (بقا)، A2 - پیش متوسط ​​(پیش آستانه)، B1 - متوسط ​​(آستانه)، B2 - بالا-متوسط ​​( آستانه پیشرفته)، C1 - پیشرفته (دانش حرفه ای)، C2 - مهارت (سطح سخنران بومی). سطح ابتدایی یا پایه زبان انگلیسی در نظر گرفته می شود حداقل لازمبرای حل باید بلد باشید کارهای سادهدر سطح گردشگری، خرید و مکالمه ساده در یک کشور انگلیسی زبان.

پایه چیست

به این سطح Elementary نیز می گویند و در مقیاس CEFR سطح A1 است. به عبارت دیگر، سطح دانش پایه زبان انگلیسی، اولین سطح مهارت زبان بر اساس مقیاس مشترک اروپایی صلاحیت زبان است. در این سطح دانش آموز می تواند نیازهای ارتباطی اولیه خود را برآورده کند. با استفاده از Level Test یا EF SET و TOEIC می توان تعیین کرد که آیا دانش آموز در این سطح است یا خیر. نتایج آزمون سطح به هر مورد خاص بستگی دارد، زیرا آزمون ها را می توان به روش های مختلف ساخت. با این حال، EF SET و TOEIC کاملاً تنظیم می شوند معیارهای خاص. شما می توانید سطح ابتدایی را در EF SET با کسب امتیاز از 31 تا 40، در TOEIC Reading - از 115 تا 270، در TOEIC Listening - از 110 تا 270 تأیید کنید.

سطح پایه زبان انگلیسی، همانطور که از نام آن پیداست، "پایه" خاصی را فراهم می کند، برای سفر و ارتباط ساده کافی است، اما برای یک تماس دوستانه تر، به سطح بالاتری نیاز دارید. با این سطح می توانید با همکاران انگلیسی زبان خود در ارتباط باشید و در موضوعات غیرحرفه ای ارتباط برقرار کنید. اما بحث در مورد همه موضوعات ساده امکان پذیر نخواهد بود - آنها باید برای دانش آموز آشنا باشند. بنابراین، برنامه های تلویزیونی یا روزنامه ها با استفاده از واژگان ناآشنا و ساختارهای دستوری پیچیده، مشکلاتی را ایجاد خواهند کرد.

آمادگی برای یادگیری در مقطع ابتدایی

یادگیری زبان انگلیسی در سطح ابتدایی فرض می کند که سطح برای مبتدیان قبلاً تسلط یافته است. تفاوت بین مبتدی و ابتدایی این است که در سطح اول دانش آموز به معنای واقعی کلمه برای اولین بار با زبان مواجه می شود. البته می تواند چند کلمه بلد باشد و حتی خودش را معرفی کند، اما باز هم سیستم زبان و خیلی چیزهای دیگر را بلد نیست.

علائمی که نشان می دهد دانش آموز ممکن است شروع به یادگیری زبان انگلیسی کند سطح پایه:

• دانش ابتدایی دارد یا آموزش را در سطح مبتدی به پایان رسانده است.


• تا 500 کلمه می داند، اگرچه صحبت نمی کند یا به سختی صحبت می کند.


• گفتار را با گوش درک نمی کند یا به سختی درک می کند.


• گرامر زبان انگلیسی در حال حاضر کمی آشنا است، اما دانش باید عمیق تر و منظم شود.


• ظاهر می شود و قادر به ساخت چندین جمله با استفاده از داده های شخصی است.


• به سوالات ساده پاسخ می دهد (اسم شما چیست؟ چند سال دارید؟)


• تا 100 می شمرد؛


• الفبا را می داند و می تواند کلمه را املا کند (چگونه آن را املا می کنید؟)


• جملات ساده را می فهمد

سطح پایه در 200 ساعت مطالعه قابل تسلط است. دوره از 6 تا 9 ماه طول می کشد. به عنوان یک قاعده، این فرآیند فردی است، ممکن است شخصی به زمان بسیار کمتر یا برعکس بیشتر نیاز داشته باشد. شدت و فراوانی کلاس ها آخرین نقش را بازی نمی کند. نکته اصلی تمرین و غوطه ور شدن در زبان است، سپس آموزش جالب تر خواهد بود.

مباحث ابتدایی

مطالعه گرامر در موضوعات زیر برنامه ریزی شده است:

• فعل بودن (حال، گذشته، آینده)؛


• حالت امری (Imperative mood);


• سه جنبه زمان حال: حال ساده، حال مستمر، ماضی نقلی);


• زمان آینده: آینده سادهو رفتن به


• زمان گذشته: گذشته ساده;


• افعال بی قاعده (افعال بی قاعده);


• ترتیب کلمات در سوالات؛


• ضمایر: اثباتی و مفعولی;


• صفت؛


• درجات مقایسه صفت ها (Degrees of Comparison);


• مورد تملک (Possessive Case);


• اسمهای جمع؛


• حرف نامعین و معین;


• اسامی قابل شمارش و غیرقابل شمارش (Countable/Uncountable);


• قیدهای فراوانی و نحوه عمل؛


• حروف اضافه؛


• افعال معین: می تواند و باید


• قرص بعد از افعال (مانند، عشق، نفرت)؛


• گردش مالی وجود دارد/وجود دارد.

ممکن است ترتیب سرفصل ها بسته به کتاب درسی یا متدولوژی معلم تغییر کند، در هر صورت تمام این پایه ها باید تا پایان دوره تسلط داشته باشند.

اوضاع با واژگان چگونه است؟

• در مورد خود و خانواده تان؛


• کشورهای جهان، زبان ها و ملیت ها (اسپانیا - اسپانیایی)؛


• ترجیحات شخصی (من دوست دارم ...)؛


• روز کاری و کاری؛


• تاریخ و اعداد؛


• تعطیلات و جشنواره ها؛


• آب و هوا؛


• غذا و نوشیدنی؛


• ورزش و سبک زندگی سالمزندگی؛


• حمل و نقل؛


• شهر و دیدنی ها؛


• موسیقی و سینما;


• خانه و مبلمان؛


• فروشگاه و خرید؛


• توصیف یک شخص

به طور کلی، موضوعات مربوط به حوزه های اصلی زندگی است. در پایان دوره، دانش‌آموز می‌تواند با ساختن جملات ساده و درک عبارات رایج در مورد هر یک از این موضوعات ارتباط برقرار کند.

نتایج یادگیری ابتدایی

سطح پایه زبان انگلیسی سطحی است (مانند هر سطح دیگری) که شامل توسعه چهار مهارت اساسی است - استماع(درک شنیداری) خواندن(خواندن) نوشتن(حرف)، صحبت كردن (گفتار شفاهی). برای درک اینکه دانش آموز چه توانایی هایی دارد، می توانیم ویژگی های لازم برای مهارت های پایه و دو معیار دیگر را برجسته کنیم.

استماع

با سطح پایه، دانش آموز عبارات و عبارات رایج را درک می کند. این می تواند اطلاعاتی در مورد خانواده، کار، مکان، ظاهر باشد. دانش آموز ضبط های صوتی متناسب با سطح خود را درک می کند، می تواند ایده اصلی متن صوتی را درک کند. ضمناً گفتار باید از عبارات کوتاه و بدون ابهامات و واژگان پیچیده ساخته شود و سرعت آن خیلی سریع نباشد.

خواندن

زبان انگلیسی پایه سطحی است که برای درک متون کوتاه و ساده کافی است. دانش آموز به راحتی منو، تابلویی در خیابان، یک اعلامیه یا برنامه ساده را درک می کند و به راحتی اطلاعات مورد علاقه خود را برجسته می کند. نامه شخصی با واژگان ساده نیز در اختیار او خواهد بود. دانش آموز می تواند ادبیات اقتباسی - افسانه ها و داستان های ساده را بخواند. در این مرحله فرهنگ لغت دستیار وفادار دانش آموز است.

نوشتن

دانش آموز می تواند یادداشت های کوتاه، پیام ها و نامه های شخصی ساده بنویسد. او هم بدون مشکل فرم ها را پر می کند. لازم است به دقت نظارت شود که آیا دانش آموز ساختار صحیح جملات را رعایت می کند، بسیار مهم است که بتواند جملات را به درستی در این سطح بسازد. در هر صورت نمی توان از اشتباهات اجتناب کرد، اما باید به یاد داشته باشید که دانش با تمرین همراه است.

صحبت كردن

دانش آموز می تواند خود را معرفی کند، سن و زمینه فعالیت خود را نام ببرد، در مورد خانواده و سرگرمی های خود صحبت کند. دانش آموز در توصیف روز کاری به راحتی از نام روزهای هفته استفاده می کند و تماس می گیرد زمان دقیق. او می تواند در مورد برنامه های تعطیلات خود صحبت کند و در حالی که در هتل است، با کارکنان چت کند یا در یک فروشگاه خارجی خرید کند. دانش آموز می تواند در موقعیت های ساده گفت و گو را حفظ کند اگر موضوع برای او آشنا باشد. به عنوان یک قاعده، دیالوگ ها کوتاه هستند و دانش آموز بیشتر به سوالات پاسخ می دهد تا اینکه بپرسد.

واژگان

واژگان در ابتدایی 1000-1300 کلمه و عبارت است. اساساً آنها به طور مکرر مورد استفاده قرار می گیرند و یک گفتگوی با سطح یکسان یا بالاتر به راحتی آنها را درک می کند.

گرامر

گرامر شاید وسیع ترین طیف برای تعریف سطح پایه باشد و موضوعات بسیاری را در بر می گیرد.

گرامر در سطح ابتدایی فرض می کند که دانش آموز:

1. نحوه استفاده از فعل to be را درک می کند. مثلا این جملات به چه معناست؟ - من خوشحالم. او بیست و یک ساله است.


2. زمان های Present، Future و Past Simple، Present Continuous را می داند و با Present Perfect آشناست. تفاوت این پیشنهادات چیست؟ - او کتاب می نویسد. او سال گذشته دو کتاب نوشت. او در مورد شهر ما کتاب می نویسد.


3. تفاوت بین اشکال مختلف زمان آینده را درک می کند - Future Simple، Present Continuous، to be going to، برای مثال: تابستان آینده به ترکیه خواهم رفت. من قصد دارم به ترکیه پرواز کنم. من به زودی به ترکیه می روم.


4. افعال بی قاعده را به سه صورت می شناسد، مثلا: فکر - فکر - فکر.


5. قادر به پرسیدن سوال از طرف صحبت، با توجه به سفارش صحیحکلمات کدام یک از جملات صحیح است؟ - شما شغل دارید؟ شما شغل دارید؟


6. درک می کند که چرا مقالات مورد نیاز است و تفاوت بین قطعی و چیست مقالات نامشخص: گربه ای بود. گربه سفید و کرکی بود.


7. تفاوت بین اسم های Countable و Uncountable را می داند. کدام یک از پیشنهادات صحیح است؟ - من پول زیادی دارم. من پول زیادی ندارم.


8. مصداق تصرفی مانند خانه پدر و مادر و ماشین مادر را می فهمد.


9. درجات مقایسه صفت ها را می داند، به عنوان مثال، آسان - آسان تر - آسان ترین، اما زیبا - زیباتر - زیباترین.


10. تفاوت بین ضمایر اثباتی را درک می کند. فرق این یخچال با آن یخچال چیست؟ و این خانه ها و آن خانه ها؟


11. ضمایر مفعولی را می داند و سوالی ندارد که چرا "من او را دوست دارم" به "من او را دوست دارم" ترجمه می شود.


12. قیدهای فراوانی/حالت عمل را می داند و می داند چگونه از آنها استفاده کند. کدام یک از جملات صحیح است؟ - من اغلب به خرید می روم. او گاهی به سینما می رود.


13. می داند چه گردش مالی وجود دارد / وسایل وجود دارد، مثلاً: یک سیب روی میز است. پرتقال در یخچال وجود دارد.


14. افعال معین را می داند و می داند چگونه از آنها استفاده کند. چه تفاوتی بین: من می توانم کتاب بخوانم. من باید کتاب بخوانم


15. ژروند و زمان استفاده از آن را می داند. چقدر درسته؟ - من عاشق تماشای نتفلیکس هستم یا دوست دارم کارتون تماشا کنم.

زبان انگلیسی پایه سطحی است که در آن دانش آموز می تواند در مورد اساسی ترین موضوعات به وضوح صحبت کند. مالکیت ساده واژگان محاوره ایمی تواند برای خیلی چیزها مفید باشد، مثلا برای سفر به کشوری دیگر، حداقل باید سطح زبان انگلیسی را داشته باشید. این مانند باز کردن دری به روی فرهنگ انگلیسی زبان است - باز کردن کامل آن و غوطه ور شدن در این دنیا به دانش عمیق تر زبان کمک می کند.

یادداشت توضیحی

1. وضعیت برنامه

برنامه نمونه زبان انگلیسی بر اساس مؤلفه فدرال استاندارد ایالتی برای آموزش عمومی پایه است.

یک برنامه نمونه محتوای موضوعات موضوعی را مشخص می کند استاندارد آموزشی، توزیع تقریبی ساعات تدریس را بر اساس موضوعات درسی ارائه می دهد و توالی مطالعه موضوعات و مطالب زبان را با در نظر گرفتن منطق فرآیند آموزشی، ویژگی های سنی دانش آموزان، ارتباطات بین موضوعی و درون موضوعی توصیه می کند. بر اساس یک برنامه فدرال نمونه، برنامه های منطقه ای و نویسنده در حال توسعه هستند، کتاب های درسی و وسایل کمک آموزشی ایجاد می شوند.

این برنامه توابع اصلی زیر را اجرا می کند:

اطلاعاتی و روش شناختی؛

برنامه ریزی سازمانی؛

کنترل کردن

اطلاعاتی و روش شناختیاین عملکرد به همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی اجازه می دهد تا با استفاده از موضوع مدرسه، ویژگی های هر مرحله از آموزش، از اهداف، محتوا، استراتژی کلی آموزش، پرورش و رشد دانش آموزان ایده بگیرند.

برنامه ریزی سازمانیاین تابع تخصیص مراحل آموزش، تعریف کمی و ویژگی های کیفیمواد آموزشی و سطح آموزش دانش آموزان در زبان خارجیدر هر مرحله

کنترل کردنعملکرد در این واقعیت نهفته است که برنامه، تنظیم الزامات برای محتوای گفتار، مهارت های ارتباطی، برای انتخاب مطالب زبان و سطح یادگیری دانش آموزان در هر مرحله از آموزش، می تواند به عنوان مبنایی برای مقایسه نتایج به دست آمده باشد. در طول کنترل

یک برنامه نمونه می تواند به عنوان راهنمای برنامه ریزی موضوعی دوره باشد. یک برنامه نمونه یک بخش ثابت (اجباری) از دوره آموزشی را تعریف می کند که خارج از آن امکان انتخاب یک جزء متغیر از محتوای آموزش وجود دارد. در عین حال، نویسندگان برنامه‌های درسی و کتاب‌های درسی می‌توانند رویکرد خود را از نظر ساختاربندی مطالب آموزشی، تعیین توالی مطالعه این مطالب و همچنین راه‌های تشکیل نظام دانش، مهارت‌ها و روش‌های فعالیت، توسعه و توسعه ارائه دهند. اجتماعی شدن دانش آموزان بنابراین، یک برنامه نمونه به حفظ یک فضای آموزشی واحد بدون محدود کردن ابتکار خلاقانه معلمان کمک می کند، فرصت های کافی برای اجرای رویکردهای مختلف برای ساخت یک دوره، از جمله در نظر گرفتن ویژگی های مناطق، فراهم می کند.

2. ساختار سند

برنامه نمونه شامل سه بخش است: یک یادداشت توضیحی. محتوای اصلی با توزیع تقریبی ساعات تدریس بر اساس موضوعات دوره؛ الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان

3. مشخصات کلی موضوع "زبان خارجی"

یک زبان خارجی (از جمله انگلیسی) در منطقه آموزشی عمومی "فیلولوژی" گنجانده شده است. زبان مهمترین وسیله ارتباطی است که بدون آن وجود و توسعه جامعه بشری غیر ممکن است. تغییراتی که امروزه در روابط اجتماعی، وسایل ارتباطی (استفاده از فناوری های جدید اطلاعاتی) رخ می دهد، مستلزم افزایش صلاحیت ارتباطی دانش آموزان مدرسه، بهبود آموزش زبان شناختی آنها است. همه اینها جایگاه موضوع "زبان خارجی" را به عنوان یک رشته آموزشی عمومی بالا می برد.

هدف اصلی یک زبان خارجی ایجاد صلاحیت ارتباطی است، به عنوان مثال. توانایی و تمایل به برقراری ارتباط بین فردی و بین فرهنگی زبان خارجی با افراد بومی.

یک زبان خارجی به عنوان یک موضوع مشخص می شود

بین رشته ای (محتوای گفتار در یک زبان خارجی می تواند اطلاعاتی از زمینه های مختلف دانش، به عنوان مثال، ادبیات، هنر، تاریخ، جغرافیا، ریاضیات و غیره باشد).

چند سطحی (از یک طرف، تسلط بر ابزارهای مختلف زبانی مربوط به جنبه های زبان ضروری است: واژگانی، دستوری، آوایی، از سوی دیگر، مهارت در چهار نوع فعالیت گفتاری).

چند کارکردی (می تواند به عنوان یک هدف یادگیری و به عنوان وسیله ای برای کسب اطلاعات در زمینه های مختلف دانش عمل کند).

یک زبان خارجی به عنوان یک عنصر اساسی فرهنگ مردم - زبان مادری یک زبان معین و وسیله ای برای انتقال آن به دیگران، به شکل گیری تصویری جامع از جهان در بین دانش آموزان کمک می کند. مهارت در یک زبان خارجی سطح آموزش بشردوستانه دانش آموزان را افزایش می دهد، به شکل گیری شخصیت و سازگاری اجتماعی آن با شرایط یک جهان چند فرهنگی و چند زبانه دائما در حال تغییر کمک می کند.

یک زبان خارجی افق های زبانی دانش آموزان را گسترش می دهد، به شکل گیری فرهنگ ارتباط کمک می کند و به رشد کلی گفتار دانش آموزان کمک می کند. این نشان دهنده تعامل همه موضوعات زبانی است که به شکل گیری پایه های آموزش فیلسوفانه دانش آموزان کمک می کند.

این برنامه نمونه با هدف اجرای رویکردهای دانش آموز محور، ارتباطی-شناختی، اجتماعی-فرهنگی و فعالیت برای آموزش زبان خارجی (از جمله انگلیسی) است.

به عنوان یک هدف یکپارچه یادگیری، شکل گیری صلاحیت ارتباطی زبان خارجی در نظر گرفته می شود، یعنی توانایی و آمادگی واقعی دانش آموزان برای برقراری ارتباط به زبان خارجی و دستیابی به درک متقابل با گویشوران بومی یک زبان خارجی و همچنین توسعه. و آموزش دانش آموزان با استفاده از موضوع مدرسه.

رویکرد دانش آموز محور که شخصیت دانش آموز را با در نظر گرفتن توانایی ها، قابلیت ها و تمایلات او در مرکز فرآیند آموزشی قرار می دهد، مستلزم تاکید ویژه بر مؤلفه اجتماعی-فرهنگی شایستگی ارتباطی زبان خارجی است. این امر باید جهت گیری فرهنگی آموزش و پرورش، آشنایی دانش آموزان با فرهنگ کشور/کشورهای زبان مورد مطالعه، درک بهتر فرهنگ کشور خود، توانایی ارائه آن از طریق یک زبان خارجی و گنجاندن دانش آموزان مدرسه ای در گفتگوی فرهنگ ها

آموزش زبان خارجی (انگلیسی) در دبیرستان باید اطمینان از تداوم آمادگی دانش آموزان در مدرسه ابتدایی. به لحظه تکمیل دانش آموزان مدارس ابتدایی به پیش آستانه (A2 در اروپا مقیاس) سطح مهارت ارتباطی در زبان انگلیسی هنگام اجرا انواع اساسی فعالیت گفتاری (گفتار، نوشتن، خواندن و گوش دادن)، که این فرصت را به آنها می دهد تا آموزش زبان خود را در سطح ارشد به طور کامل ادامه دهند دبیرستان، استفاده از زبان انگلیسی به عنوان ابزاری برای ارتباط و یادگیری. در 8-9 در کلاس درس، دانش‌آموزان قبلاً تجربه‌ای در پروژه‌های زبان خارجی به دست آورده‌اند انواع دیگر کار با ماهیت خلاق، که در سطح ارشد اجازه می دهد برای انجام پروژه های زبان خارجی با گرایش بین رشته ای و تحریک آنها به فشرده استفاده فعال از منابع اینترنتی زبان خارجی برای امور اجتماعی و فرهنگی توسعه دنیای مدرنو سازگاری اجتماعی در آن. در مقطع ارشد، تحصیل زبان خارجی 2 ادامه یا شروع می شود. زبان در هزینه جزء مدرسه. درجه شکل گیری گفتار، آموزشی و شناختی و فرهنگی عمومی مهارت های دانش آموزان کلاس 10-11 در سطح پایه یادگیری زبان انگلیسی پیش نیازهای واقعی برای در نظر گرفتن نیازهای خاص دانش آموزان ایجاد می کند در استفاده از آن در مطالعه دیگران موضوعات مدرسهو همچنین در خود اهداف آموزشی در حوزه های دانش خود و حوزه های انسانی فعالیت ها (از جمله جهت گیری ها و مقاصد حرفه ای آنها). مربوط به اهمیت ارتباطات بین رشته ای زبان انگلیسی با مدارس دیگر موارد. تا پایان دوره متوسطه در سطح پایه برنامه ریزی شده است دانش آموزانی که به سطحی نزدیک می شوند که به آستانه مشترک اروپا نزدیک می شوند سطح (B1) آمادگی به زبان انگلیسی.