ඉංග්රීසියෙන් අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා කිරීමේ රීතිය. ඉංග්රීසියෙන් අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතය
අපෝස්ට්‍රොෆියක් තබා ඇත්තේ කුමන අවස්ථා වලදීදැයි ඔබ දැනටමත් නොදන්නේ නම් ඉංග්රීසි භාෂාව, එසේනම් මෙම ලිපිය ඔබ වෙනුවෙන්ම පමණයි. මෙන්න අපි සෑම කෙනෙකුටම අවධානය යොමු කරමු හැකි ක්රමඅපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා කිරීම, මන්ද සමහර විට එවැනි කුඩා දෙයක් පවා සම්පූර්ණ වාක්‍යයක තේරුම වෙනස් කළ හැකි බැවිනි.
මේ පුංචි කොමාව නිසා බ්‍රිතාන්‍ය ජාතිකයන් පවා හිස අල්ලාගෙන සිටින තරමට ගැටලු රාශියක් ගෙන එනවා. අපෝස්ට්‍රොපියක් අවස්ථා දෙකකදී තබා ඇත:
අයිතමයේ අයිතිය;
කෙටි කිරීමට;
දැන් අපි එක් එක් සිද්ධිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමු. ඉතින්, අපි යම් වස්තුවක හිමිකාරිත්වය ගැන කතා කරන්නේ නම්, අර්ථ දැක්වීමේ වචනය අවසානයේ අපෝස්ට්‍රොෆි + s (ගේ) තැබීම අවශ්ය වේ.
මේ ටිම්ගේ නිවසයි. - මේක ටිම්ගේ ගෙදර.
එයාගේ අයියගේ බයික් එක අලුත්. - ඔහුගේ සහෝදරයාගේ යතුරුපැදිය සම්පූර්ණයෙන්ම අලුත් ය.
එය ජෙනීගේ අදහස විය. - එය ජෙනීගේ අදහස විය.
ගැහැණු ළමයාගේ සෙල්ලම් බඩු නව හා රසවත් විය. - ගැහැණු ළමයාගේ සෙල්ලම් බඩු නව හා රසවත් විය.
s ට පෙර අපෝස්ට්‍රොෆි සහ s ට පසු අපෝස්ට්‍රොෆි සටහන් කරන්න.
අපි ඒකවචනය ගැන කතා කරන්නේ නම් s ට පෙර අපෝස්ට්‍රොෆියක් තබා ඇත. නම් අපෝස්ට්‍රොෆිය පැමිණෙන්නේ s ට පසුවය, පසුව කාරණය ගැන මතක තබා ගන්න බහු වචන.
මම පොත් කිහිපයක් මිලදී ගත් අතර සියලුම පොත්වල කවර රතු විය. - මම පොත් කිහිපයක් මිලදී ගත්තා, සියලුම පොත් කවර රතු විය.
මම පොතක් මිල දී ගත් අතර පොතේ කවරය රතු විය. - මම පොතක් මිලදී ගත්තා, පොත් කවරය රතු විය.
මගේ සහෝදරයන්ගේ රැකියා (මගේ සහෝදරයන් දෙදෙනා) වෙළඳ දැන්වීම් සමඟ සම්බන්ධ විය. - මගේ සහෝදරයන්ගේ වැඩ ප්රචාරණයට සම්බන්ධයි.
අයියාගේ රැකියාව වෙළෙඳ දැන්වීම්වලට සම්බන්ධයි. - මගේ සහෝදරයාගේ වැඩ ප්රචාරණයට සම්බන්ධ විය.
ඔහු යමක් සොයා ගත් අතර එය රාජාලියාගේ පිහාටුවයි. "ඔහ්, මම යමක් සොයාගත්තා, එය රාජාලි පිහාටුවක්."
කතුවරයාගේ පොත් Mr. ස්මිත්ගේ සමාලෝචන ලිපිය. – කතුවරයාගේ පොත් ස්මිත් මහතාගේ සමාලෝචන ලිපියේ පළ විය.
නම් කරුණාවෙන් සලකන්න ඒක වචන දැනටමත් s වලින් අවසන් වේ, තත්ත්වය වර්ධනය කිරීම සඳහා විකල්ප දෙකක් තිබේ:
apostrophe + s එකතු කරන්න;
අපෝස්ට්‍රොපියක් එකතු කරන්න.
විකල්ප දෙකම ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් සිදු වේ.
මහතා. විලියම්ස්ගේ බල්ලා ක්‍රිස්ගේ ලිවීමේ පැවරුම කෑවා. - විලියම්සන් මහතාගේ බල්ලා ක්‍රිස්ගේ ලිවීමේ පැවරුම කෑවා.
මහතා. විලියම්ස්ගේ බල්ලා ක්‍රිස්ගේ ලිවීමේ පැවරුම අනුභව කළේය. - විලියම්සන් මහතාගේ බල්ලා ක්‍රිස්ගේ ලිවීමේ පැවරුම කෑවා.
එකතු කරන්න බහු වචන නාම පද වලට අපෝස්ට්‍රොෆිඔවුන් අයිතිකරු බව පෙන්වීමට:
බළලුන්ගේ වලිගය ඉතා දිගු වේ. - බළලුන්ගේ වලිගය ඉතා දිගු වේ.
විලියම්ස්ගේ බල්ලා සියලුම සිසුන්ගේ ලිවීමේ පැවරුම අනුභව කළේය. - විලියම්සන්ගේ බල්ලා සිසුන්ගේ සියලුම ලිඛිත පැවරුම් අනුභව කළේය.
සංයුක්ත වචන සහ ප්‍රකාශනවලදී, අපෝස්ට්‍රොෆි + s එකතු කරන්න
පැසිපන්දු ක්‍රීඩකයාගේ දස්කම් ඇදහිය නොහැකි තරම් විය. - පැසිපන්දු ක්‍රීඩකයාගේ කාර්ය සාධනය විශ්මයජනක විය.
ඔහුගේ මාමණ්ඩියගේ ව්‍යාපාරය ඉතා සාර්ථකයි. - මගේ මාමණ්ඩියගේ ව්‍යාපාරය ඉතා සාර්ථකයි.
යම් දෙයක පුද්ගල හිමිකාරිත්වය සම්බන්ධයෙන්, එක් එක් හිමිකරුට අපෝස්ට්‍රොෆි + s එකතු කරනු ලැබේ:
ඩෑන්ගේ සහ ෂැරොන්ගේ ලිවීමේ පැවරුම් පන්තියේ හොඳම ඒවා වේ. – Dan සහ Sharon ගේ ලිවීමේ පැවරුම පන්තියේ ඉහළින්ම ඇත (විවිධ පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු විසින් ලියන ලද විවිධ පැවරුම් දෙකක්).
ගිවිසුම්ගත වන විටඅපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතයෙන් වචන දෙකක් එකකට සම්බන්ධ කර ඇත:
ඔබ + වේ = ඔබ
මම + මම = මම
Will + not = නෑ
කළා + නැහැ = කළේ නැහැ
ඔහු + වේ = ඔහු ය
ඔහු + ඇත = ඔහු
අපි + තියෙනවා = අපිට තියෙනවා
කවුද + යනු = කවුද
අපි + අපි = කරමු
කෙටි යෙදුම පුරාවිද්‍යා ප්රකාශනය ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි " ඔරලෝසුවේ”.
පටලවා ගන්න එපා" එය වේ”, “එයට තිබෙනවා" සහ " එය" සංක්ෂිප්ත අනුවාදයේ, පළමු දෙක හරියටම සමාන වේ - එය, තුන්වන ප්රකාශනය අයත් වේ. ඔවුන් අතර වෙනස පැහැදිලිය:
"ඒ සද්දෙ? එයබල්ලා කනවා විතරයි එයඅස්ථිය" (ඒ ශබ්දය කුමක්ද? එය බල්ලෙක් උගේ අස්ථිය හපමින් සිටී)
කරුණාකර පහත වාක්‍ය සටහන් කරන්න:
ළමා බෝලය අසල්වැසියන් දෙදෙනාගේ මිදුලට වැටුණි.
එය නිවැරදිව රචනා කර ඇති බව ඔබ සිතනවාද නැද්ද? නමුත් නැහැ.
වාක්‍යයේ පළමු කොටසේ ඔබ ලිවිය යුතුය ළමා(පන්දුව ළමයින්ට අයත් වේ), වාක්‍යයේ දෙවන කොටසේ ද දෝෂයක් ඇත, මන්ද සන්දර්භය අනුව මිදුලේ අසල්වැසියන් දෙදෙනෙකු සිටින බව පැහැදිලිය, එයින් අදහස් වන්නේ එය විය යුතු බවයි අසල්වැසියන්ගේ අංගනය.
ඉංග්රීසියෙන් අපෝස්ට්‍රොෆි යන දුෂ්කර මාතෘකාව ඔබ තේරුම් ගෙන ඇතැයි මම සිතමි. ඉතිරිව ඇත්තේ දැනුම ප්රායෝගිකව තහවුරු කර ගැනීමයි.
මේවා ඇත්ත වශයෙන්ම එහි දිස්වන සියලුම අවසානයන් වේ. විවිධ අවසානයන්ගෙන් පොහොසත් රුසියානු භාෂාව මෙන් නොව. ඉංග්රීසියෙන් අවසන් තුනක් පමණක් තිබීම නිසා, ඒවායේ භාවිතය සෑම තැනකම දක්නට ලැබේ: ක්‍රියාපද, නාම පද, විශේෂණ, gerunds සහ participles. අපි එක් එක් අවසානය දෙස සමීපව බලමු සහ ඒවායේ භාවිතයේ වඩාත් පොදු අවස්ථා හඳුනා ගනිමු.
අවසානය ඉංග්රීසියෙන්
ඉතින්, අවසානය -sඉංග්රීසියෙන් (එසේම -es) පහත සඳහන් අවස්ථා වලදී භාවිතා වේ:
- නාම පදවල බහුවචනය සෑදී ඇත්තේ නාම පදයට අවසානය -s එකතු කිරීමෙනි:
- නාම පදයක් -ss, -x, -z, -ch, -sh හෝ -o වලින් අවසන් වන්නේ නම්, -es අවසානය එකතු වේ:
- කෙසේ වෙතත්, වෙනත් භාෂාවලින් ණයට ගත් නාම පද -o වලින් අවසන් වන විට -s අවසානය එකතු කරන්න:
- Present Simple (ඔහු, ඇය, එය සඳහා) තුන්වන පුද්ගල ඒකීය ක්රියා පද භාවිතා කරන විට ඉංග්රීසියෙන් - s (එසේම - es) භාවිතා වේ.
- මෙම අවසානය අපෝස්ට්‍රොෆි සමඟ ලියා ඇති නාම පදවල සන්තක අවස්ථාව සැකසීමට ද භාවිතා වේ:
- නාම පදය බහු වචන නම් හෝ -s වලින් අවසන් වේ නම්, අපි එයට පසුව අපෝස්ට්‍රොෆියක් පමණක් තබමු:
cat - cats;
මේසය - මේස;
තැටිය - තැටි;
window - windows.
නරියා - හිවලුන්;
බුෂ් - පඳුරු;
අර්තාපල් - අර්තාපල්
ඇඳුම - ඇඳුම්.
ඡායාරූපය - ඡායාරූප;
පියානෝ - පියානෝ.
මම සෙල්ලම් කරනවා - ඔහු සෙල්ලම් කරනවා;
අපි යනවා - ඇය යනවා;
ඔවුන් දකිනවා - එය දකිනවා;
මගේ මවගේ කබාය - මගේ මවගේ කබාය;
සහෝදරයාගේ කුසලානය - සහෝදරයාගේ කුසලානය;
සුසාන්ගේ සහෝදරිය - සුසෑන්ගේ සහෝදරිය.
ඔහුගේ දෙමාපියන්ගේ සංවත්සරය - ඔහුගේ දෙමාපියන්ගේ සංවත්සරය;
සිසුන්ගේ පොත් - සිසුන්ගේ පොත්;
ලූකස්ගේ බිරිඳ - ලූකස්ගේ බිරිඳ.
ඉංග්රීසියෙන් අවසන් සංස්කරණය
ඔබ ඉංග්රීසියෙන් අවසන් සංස්කරණය භාවිතා කරන්නේ කවදාද?
- ක්රියා පදය භාවිතා කරන්නේ නම් අතීත සරලඑය නිවැරදියි, ඔබ එයට අවසානය - ed එකතු කළ යුතුය:
- පරිපූර්ණ කාලවල නිත්‍ය ක්රියා පදයේ (අතීත කෘදන්ත) තුන්වන ආකාරය ගැන කතා කරන විට මෙම අවසානය ද භාවිතා වේ:
- -ed වලින් අවසන් වන ක්රියා පදයක් සමහර විට විශේෂණ පදයක් ලෙස පරිවර්තනය කරයි (කුමක්ද? කුමන?)
ඇය ඊයේ ප්‍රසංගය එනතුරු බලා සිටියාය. - ඇය ඊයේ ප්‍රසංගය නැරඹුවාය.
එයා දවස් දෙකකට කලින් ඒක හෙව්වා. - ඔහු දින දෙකකට පෙර ඔහුව සොයමින් සිටියේය.
මම මේ ඇඳුම මිතුරෙකුගෙන් ණයට ගත්තා. - මම මේ ඇඳුම මිතුරෙකුගෙන් ණයට ගත්තා.
ඇය වයස අවුරුදු 5 සිට ඉංග්රීසි ඉගෙන ගෙන ඇත.
අපි එනකොට හිම නැවතිලා.
මම උදේ 10 ට බබාට ඇඳුම් අන්දවන්නම්.
නැමුණු ටී ෂර්ට් - නැමුණු ටී ෂර්ට්;
ආශීර්වාද ලත් විවාහය - ආශීර්වාද ලත් විවාහය;
විවෘත දොර - විවෘත දොර.
ක්රියා පදය අවසානයත් සමඟ පරිවර්තනය කිරීමට වඩා නිවැරදි කථනයේ කුමන කොටසදැයි දැන ගැනීමට එවැනි වචනයක් නාම පදයක් අනුගමනය කරන්නේ දැයි සැමවිටම බලන්න; සංස්.
ඉංග්රීසියෙන් අවසානය
ඉංග්රීසියෙන් ending ing භාවිතා කරන්නේ කුමන අවස්ථා වලදීද?
- අපි කතා කරන්නේ ක්රියා පදයේ (හෝ වර්තමාන කෘදන්ත) සිව්වන ස්වරූපය ගැන නම් - අඛණ්ඩ කණ්ඩායමේ කාල:
- එයට අදාළ නාම පදයක් අනුගමනය කරන්නේ නම් අපට අවසන් වන වචනයක් විශේෂණ පදයක් ලෙස පරිවර්තනය කළ හැකිය:
- ඔබට අවසානය සමඟ වචනයක් පරිවර්තනය කළ හැකිය - ing නාම පදයක් ලෙස (Gerund මාතෘකාව බලන්න) - ඒ සියල්ල සන්දර්භය සහ වචන අනුපිළිවෙල මත රඳා පවතී:
ඇය දැන් ටයිප් කරනවා.
ඔහු පාර දිගේ ඇවිදිමින් සිටියදී අනතුරක් දුටුවේය.
මම හෙට හවස 5ට කියවන්නම්.
නිදා සිටින දරුවා - නිදා සිටින දරුවා;
අඬන කාන්තාව - හඬන කාන්තාව;
boring book - boring book.
සොරකම් කිරීම අපරාධයකි. - සොරකම් කිරීම අපරාධයකි.
ඇවිදීම ඔබේ සෞඛ්යයට හොඳයි. - ඇවිදීම සෞඛ්යයට හොඳයි.
මම නැටීමට කැමතියි. - මම නර්තනයට කැමතියි.
අපෝස්ට්‍රොෆි ඉංග්රීසියෙන් බොහෝ විට භාවිතා නොකරන අතර එහි භාවිතය සඳහා නීති ඉගෙන ගැනීම අපහසු නොවනු ඇත. විශේෂ ශ්රමය. එය ඉංග්රීසියෙන් ඉහළින් කොමාවක් ලෙස පෙනේ
('). එහි භාවිතයේ අවස්ථා දෙස බලා උදාහරණ සාදන්න.
සම්බන්ධය දැක්වීමට
යමක් යම් විෂයකට අයත් වේ යැයි කීමට (නාම පදයකින්, පුද්ගලික සර්වනාමයකින් ප්‍රකාශ කළ හැක), ඊට පසු ‘s’ යන වචනය තැබීම ප්‍රමාණවත්ය. මෙම ආකෘති පරිවර්තනය කරන ආකාරය මතක තබා ගන්න.
මේක මේරිගේ කාර් එක.- මේක මේරිගේ කාර් එක.
ඊයේ මම ජැක්ගේ බල්ලා දැක්කා - ඊයේ මම ජැක්ගේ බල්ලා දැක්කා.
පන්ති කාමරයේ දොර වසා ඇත. - පන්ති කාමරයේ දොර වසා ඇත.
ටැබ්ලටයේ බැටරිය අඩුයි - ටැබ්ලටයේ බැටරිය අඩුයි.
කරුණාකර සටහන් කරන්න: පුද්ගලික සර්වනාම සමඟ අනුබද්ධය ප්‍රකාශ කිරීමට විශේෂ ආකෘති -my, his, their, ආදිය භාවිතා වේ.
වචනයක් අවසන් වූ විට s
බොහෝ නාම පද මෙන්ම පොදු නාම පදද අවසන් වේ s(බස්, පතොක්, නත්තල්, ජෝන්ස්). මෙම අවස්ථාවේ දී Apostrophe භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ න්‍යායන් කිහිපයක් තිබේ - ඔබ කුමක් සමඟ ගියත්, එකක් තෝරාගෙන අවම වශයෙන් එක් පෙළක් සඳහා එය සමඟ රැඳී සිටින්න.
- ඇතැමුන් පවසන්නේ දැනට පවතින එකට පසුව (බස්, පතොක්, නත්තල්, ජෝන්ස්) එකතු කළ යුතු බවයි.
- තවත් අය තර්ක කරන්නේ එවැනි අවස්ථාවන්හිදී (බස්', පතොක්', නත්තල්', ජෝන්ස්') අපෝස්ට්‍රොෆි පමණක් එකතු කිරීම වඩාත් සුදුසු බවයි.
කරුණාකර සටහන් කරන්න: දැනට පවතින s වලට පෙර අපෝස්ට්‍රොපියක් තැබීම වැරදියි, විශේෂයෙන් වාසගම සඳහා. උදාහරණයක් ලෙස, අපි Mr. ජෝන්ස්, පසුව අපි අවසාන නම වෙනස් කරමු - පුද්ගලයාගේ නම ජෝන් මහතා බව පෙනී යයි.
Apostrophe භාවිතය
බහු වචන
බහු වචනවල (බොහෝ අවස්ථාවලදී, අවසාන s මගින් පෙන්නුම් කෙරේ), වචනයට පසුව අපෝස්ට්‍රොෆි පමණක් තබා ඇත. උදාහරණ වශයෙන්:
මේස - මේස - මේස කකුල් (මේස කකුල්).
Cat - cats - cats' tails (cats' tails).
බල්ලා - බල්ලන් - බල්ලන්ගේ ඇස් (බල්ලාගේ ඇස්).
කරුණාකර සටහන් කරන්න: ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් බහු වචන පෙන්වීමට ඒවායේ ස්වරූපය වෙනස් කරන නාම පද ඇත. එවැනි අවස්ථාවලදී, 's එකතු කරනු ලැබේ.
දරුවා - ළමයින් - ළමා සෙල්ලම් බඩු (ළමා සෙල්ලම් බඩු).
සංකීර්ණ වචන සහ සංයෝජන
එවැනි අවස්ථා බොහෝ විට ව්යාකූලත්වයට හේතු වේ - අපි ඒවා දෙස බලමු.
අමාරු වචන
වචන කිහිපයක් හෝ වැඩි ගණනක් එකකට ඇතුළත් කර යටි ඉරකින් වෙන් කර ඇත්නම්, අවසාන වචනයට පසුව (නැන්දම්මා, නැන්දම්මාගේ ඇඳුම) ගේ ස්ථානගත කෙරේ.
ආයතන කිහිපයකට අයත් වේ
වාක්‍යයක් විෂයයන් කිහිපයක් ලැයිස්තුගත කරන්නේ නම් සහ ඒවාට අයත් එක් වස්තුවක් ඇඟවුම් කරන්නේ නම්, ' ලැයිස්තුවේ අවසාන විෂයට පසුව තබනු ලැබේ. මෙය නම් අවසාන වචනය s වලින් අවසන් වේ හෝ බහු වචන වේ, එවිට ඔබ සුදුසු නීති අනුගමනය කළ යුතුය, නමුත් අපෝස්ට්‍රොෆි තවමත් අවසාන වචනයට අමුණා ඇත.
රෝස් සහ ජැක්ගේ පින්තූරය. - රෝසි ජැක්ගේ සිතුවම.
ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්ගේ පොත්.- ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්ගේ පොත්.
කරුණාකර සටහන් කරන්න: රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීමේදී, අයිති වස්තුවම, රීතියක් ලෙස, පළමු ස්ථානයේ තබා ඇත.
- කෙසේ වෙතත්, අවසාන විෂයය සන්තක සර්වනාමයකින් ප්‍රකාශ කරන්නේ නම්, නාමපදයට හෝ පුද්ගලික නමට පසුව ඉංග්රීසියෙන් aapostrophe + s යොදනු ලැබේ.
කේටීගේ සහ මගේ නිවස.- කේටිගේ නිවස සහ මගේ.
- පළමු හා දෙවන විෂයයන් දෙකටම වෙන වෙනම අයත් වන වස්තු කිහිපයක් අයත් වස්තූන් ලෙස සඳහන් කරන්නේ නම්, ඒ සෑම එකක්ම පසුපසින් අපෝස්ට්‍රොෆියක් තබනු ලැබේ.
Katie සහ Erin ගේ නිවාස ලස්සනයි - Katie සහ Erin ගේ නිවාස.
කෙටි යෙදුම්
ඉංග්රීසි අපෝස්ට්‍රොෆිය වැනි කෙටි යෙදුම්වල භාවිතා වේ: haven't (have not), did (did not), wouldn (would not), they're (ඒවා තමයි), you've (you have) ආදිය .d.
කෙටි යෙදුම්
වසරේ
අපෝස්ට්‍රොෆි සමඟ වසර ද භාවිතා වේ - 1980 (1980 දශකය), කෙසේ වෙතත්, මෙම විකල්පය අපෝස්ට්‍රොෆි නොමැතිව ද සොයාගත හැකිය; "80s හෝ 80s" (80s).
වසර ගණනාවක් පුරා අපෝස්ට්‍රොෆි
වීඩියෝ පාඩම ඊනියා “ඉංග්රීසියෙන් ඉහළ කොමාව” සන්තකයේ ඇති අවස්ථාවක භාවිතා කරන විට නැවත නැවත කිරීමට ඔබට උපකාරී වනු ඇත:
ඉංග්රීසි භාෂාව ව්‍යතිරේක, විශේෂ අවස්ථා සහ ස්ථාවර ඉදිකිරීම් ගබඩාවකි. එය අධ්‍යයනය කිරීමට පටන් ගන්නා පුද්ගලයින්, ඇත්ත වශයෙන්ම, සුවිශේෂී නීතිවලට බිය වන අතර ඊටත් වඩා ඔවුන්ට ව්‍යතිරේක මගින් බිය වේ, නමුත් මෙම දුෂ්කරතා පැන නගින්නේ මුලදී පමණි. ඉංග්රීසි ව්‍යාකරණ ප්‍රගුණ කරන විට සිසුන්ට මෙහි ඇති සරල බව සහ තර්කනය අවබෝධ වේ විදේශීය භාෂාව. බැලූ බැල්මට දුෂ්කර වූ දේ වහාම පැහැදිලි වන අතර දෙවන බැල්මට පැහැදිලි වේ. අද මාතෘකාව විමසා බැලීමෙන් මෙය ප්රායෝගිකව බලමු: ඉංග්රීසියෙන් ක්රියා පදවල අවසානය මෙන්ම නාම පද සහ නාමවිශේෂණවල අවසානය භාවිතා කිරීම.
රුසියානු කථනය කෘතිම භාෂාවකි, එනම්, නිවැරදි සන්දර්භය නිර්මාණය කිරීම සඳහා, අපි වචන පුරවන්නෙමු, ඒවාට උපසර්ග සහ උපසර්ග එකතු කරන්නෙමු, එසේම වාක්‍යයේ ඕනෑම සාමාජිකයෙකුගේ ස්ථාන වෙනස් කරන්නෙමු. ඉංග්රීසි, ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, විශ්ලේෂණාත්මක භාෂා සමූහයේ සාමාන්‍ය නියෝජිතයෙකි. ඔහුගේ පද්ධතිය තුළ, වාක්‍ය සාමාජිකයින්ගේ දැඩි ස්ථාවර අනුපිළිවෙලක් මත ප්රධාන අවධාරණය කර ඇති අතර, සේවා සහ භාවිතා කරමින් සම්බන්ධතා අතිරේක ප්රකාශනය සිදු කරනු ලැබේ. සහායක වචන. සරලව කිවහොත්, එවැනි කථාවකදී වචන අතර සම්බන්ධතා මෙම වචනවල අවසානයෙන් නොව, වාක්‍යයේ ඇති ස්ථානය සහ පෙරනිමිතිවලට සමීප වීම මගින් ප්‍රකාශ කරනු ලැබේ.
- ලස්සන පූසා ඒ දොර ළඟ ඉඳගෙන -ඒලස්සනයිබළලා වේවාඩි වී සිටීමහිදීඑමදොර (වචන අනුපිළිවෙල - විෂය).
- මම ලස්සන බළලෙකු දකිමි හිදී – මමබලන්නඒලස්සනයිබළලා(වචන අනුපිළිවෙල - එකතු කිරීම).
- මම ලස්සන පූසෙක් ළඟට යනවා ඊ . – මමයන්නදක්වා ඒලස්සනයිබළලා(දිශාව + වස්තුවේ පූර්ව නිශ්චය).
උදාහරණ වලින් දැකිය හැකි පරිදි, ඉංග්රීසි වචන පරිහානිය පද්ධතියකින් තොරව මනාව කළමනාකරණය කරයි. නමුත් ව්‍යාකරණමය අවසානයන් කාණ්ඩය තවමත් ඔවුන්ගේ භාෂාවේ පවතින අතර නියෝජිතයින් තිදෙනෙකු තරම් ඇත. ඒවායේ පෙනුම කෙබඳුද සහ ඒවායේ අරමුණ කුමක්ද යන්න අපි පහත කොටස් වලින් සොයා බලමු.
ඉංග්රීසියෙන් ක්රියා පද සඳහා අවසානය s
වචන අවසානයේ අමතර අකුරක් භාවිතා කිරීමේ වඩාත් සුලභ අවස්ථාව වන්නේ ක්රියා පදය 3 වන පුද්ගල ඒකීය සරල වර්තමාන කාලය තුළ තැබීමයි. එයට ඔහු, ඇය, එය (ඔහු, ඇය, එය) සහ මෙම සර්වනාම මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය කළ හැකි නාම පද ඇතුළත් වේ. එහි තේරුම පමණක් බව මතක තබා ගන්න අජීවී වස්තූන්, ඉංග්රීසියෙන් සතුන්ට ද යොමු විය හැකි (ඔවුන් සුරතල් සතුන් නොවේ නම්).
සරල, නිත්‍ය, එදිනෙදා, පුරුදු ක්රියා විස්තර කරයි, එබැවින් එය බොහෝ විට ඉංග්රීසි කථනයෙන් සොයාගත හැකිය. ඒ අනුව, තුන්වන පුද්ගලයා තුළ පුරෝකථනය වැරදි ලෙස ස්ථානගත කිරීම විදේශීය මැදිහත්කරුවෙකුගේ කනට රිදවන ඉතා බරපතල වැරැද්දකි. ඔබේ ඉංග්රීසි සඳහා බ්ලෂ් නොකිරීමට, ඔබ සරල රීතියක් මතක තබා ගත යුතුය.
මෙම නීතිය ප්රායෝගිකව භාවිතා කිරීම සලකා බලමු.
- ඇයඔරලෝසුව es බොහෝරෑපවාහිණි-පෙන්වයිසෑමදවස - ඇය දිනපතා රූපවාහිනී වැඩසටහන් බොහොමයක් නරඹයි.
- එය ශබ්ද කරයි s ඉතා අමුතුයි - මෙයයිශබ්ද කරයිඉතාමඅමුතුයි.
- ඔහු චිප් කනවා s සහ බොන්න s ලෙමනේඩ් - ඔහුකනවාචිප්ස්සහබීම වර්ගලෙමනේඩ්.
තුන්වන පුද්ගලයා සඳහා, ක්රියා පදයේ අවසානය සෘණාත්මක සහ ප්‍රශ්න කිරීමේ ස්වරූපයෙන් ද රඳවා තබා ගනී, - es වෙත සුළු වෙනසක් සිදු කරයි, සහ ප්රධාන එකට නොව සහායක ක්රියා පදයට එකතු වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ප්රධාන පුරෝකථනය සරල අසංඛ්යාත ස්වරූපයෙන් පවතී.
- කරන්න esජෙසිකා ඔහුට ලිපියක් ලියනවාද? - ඇය කරනවා esඔහුට ලිපියක් ලියන්න එපා.
- ජෙසිකා ඔහුට ලිපියක් ලියනවාද? - ඇය ඔහුට ලිපියක් ලියන්නේ නැත.
- කරන්න esකෝලා විශාල හා ශක්තිමත් සතෙකු බවට පත් වෙයිද? - ඒක කරනවා esවිශාල හා ශක්තිමත් සතෙකු බවට පත් නොවේ.
- කෝලා විශාල හා ශක්තිමත් සතෙකු බවට පත්වෙමින් තිබේද? - ඇය විශාල හා ශක්තිමත් සතෙකු බවට පත් නොවේ.
- කරන්න esඔබේ පියා නීතිඥයෙක් ලෙස සේවය කරනවාද? - ඔහු නැහැ esනීතිඥයෙක් විදියට වැඩ කරන්නේ නැහැ.
- ඔබේ පියා නීතිඥයෙක්ද? - ඔහු නීතිඥයෙකු ලෙස වැඩ කරන්නේ නැත.
s ක්රියා පද වලින් අවසන් වේ සරලව ඉදිරිපත් කරන්නඉංග්‍රීසි භාෂාවට තමන්ගේම භාවිතයේ සහ උච්චාරණයේ සූක්ෂ්මතා ඇත, එය පහත වගුව අපට තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.
| වර්ගය | නීතිය | උදාහරණයක් |
| අක්ෂර වින්යාසය | o, x හෝ අක්ෂර සංයෝජන වලින් අවසන් වන ක්රියා පද -ch, sh, ss, zz, tch පෝරමයේ අවසානය අවශ්ය වේ - es. | තාත්තා සෝදන්න es (සෝදා) ඔහුගේ මෝටර් රථය සතියකට වරක් - පියාසෝදා දමයිමගේමෝටර් රථවරක්වීසතියක්. |
| -y හි අක්ෂර වින්‍යාස දෙකක් ඇති බව පුරෝකථනය කරයි. වචනයක -y ට පෙර ස්වරයක් තිබේ නම්, කිසිදු වෙනසක් සිදු නොවේ, අවසානයට s පමණක් එකතු වේ. y ට පෙර ව්‍යාංජනාක්ෂරයක් සහිත ක්රියා වලදී, පරිවර්තනය y→I සිදු වේ, පසුව -es එකතු වේ. | ජැක්සෙල්ලම් කරනවා s
(pl ay
) පැසිපන්දුඉතාමහොඳයි - ජැක් ඉතා හොඳින් පැසිපන්දු ක්‍රීඩා කරයි.
රීතිය යෙදුම ies (යෙදුම ly ) ක්‍රියාපද සහ නාම පද සඳහා - රීතිය ක්‍රියාපද සහ නාම පද සඳහා අදාළ වේ. |
|
| උච්චාරණය | අවසානය s කියවන්නේ [s]( රුසියානු සමග) කටහඬක් නැති ව්යාංජනාක්ෂරයකින් එයට පෙර ඇති අවස්ථා වලදී. වැඩ, නිදාගැනීම්, ඇමතුම්, නැවතුම් සහටී.පී. |
මගේ පුංචි පුතා නිතරම නිදාගන්නවා s
සෙල්ලම් බඩු සමඟ.
මගේ පුංචි පුතා නිතරම සෙල්ලම් බඩු සමඟ නිදාගන්නවා |
| අවසානය s කියවන්නේ [z]( රුසියානු z), එය උච්චාරණය කරන ලද ස්වර හෝ කටහඬ ව්යාංජනාක්ෂරයකින් පෙර නම්. විවෘත කරයි, කියවයි, වාදනය කරයි, ගායනා කරයි සහටී.පී. |
ඇය සෙල්ලම් කරයි s
සතියකට දෙවරක් ටෙනිස්.
ඇය සතියකට දෙවරක් ටෙනිස් ක්‍රීඩා කරයි. |
|
| es අවසානය (iz) ලෙස උච්චාරණය වේ. අතිරේක es හුදෙක් උච්චාරණය කළ නොහැකි e සමඟ ක්‍රියාපදයකට s එකතු කිරීම සමඟ පටලවා නොගත යුතුය. |
ඔහු සාමාන්යයෙන් බලා සිටියි es
(සිට) ත්‍රාසජනක චිත්‍රපට.
ඔහු සාමාන්යයෙන් ත්‍රාසජනක චිත්‍රපට නරඹයි. ඇය කැමතියි s (ඇ) නටන්න. ඇය නර්තනයට කැමතියි. |
කොටස අවසානයේ, අපි තුන්වන පුද්ගලයා තුළ ක්රියා පද ඇති (3 l. - has) සහ to be (3 l. - is, in අතීතයේසරල- විය). වාක්‍ය වලදී, එවැනි ඉදිකිරීම් බොහෝ විට කෙටි කර අවසානය 's' බවට පත් කරයි. එය ’ s(එය / විය) පෑනකි. ඔහු ’ s(ඇත) වචන 10 ක් ඉගෙන ගෙන ඇත.
නාම පද වලින් අවසන් වේ
හමුවීමට දෙවන වඩාත් ජනප්රිය ක්රමය ඉංග්රීසි අවසානය- යනු නාම පදයක බහු වචන සෑදීම හෝ සන්තක නඩුවේ තැබීමයි. අවස්ථා දෙකේදීම, ඉංග්රීසි නාම පදවල කඳට s අකුර එකතු කර ඇත.
සාමාන්යයෙන්, බහු වචන සෑදෙන්නේ සරල s එකතු කිරීමෙනි. නමුත්, අපි sh, tch, ss, ch, x, o වලින් අවසන් වන නාම පදයක් ගතහොත්, ක්රියා පදවල මෙන් අවසානය es බවට හැරේ. වැදගත් භූමිකාවක්මෙම අවස්ථාවේදී, -o වලින් අවසන් වන ණයට ගත් නාම පද වාදනය වේ. ඔවුන්, ස්වදේශීය ඉංග්රීසි වචන මෙන් නොව, s අකුර පමණක් පිළිගනු ඇත.
- මගේආච්චිලා සීයලාවර්ධනය වේඅල es සහතක්කාලි es හිදීඑමdacha - මගේ ආච්චිලා සීයලා ඔවුන්ගේ dacha තුළ අර්තාපල් සහ තක්කාලි වගා කරති.
- කොහෙදවේමගේඡායා රූප s සිටඑමඋපන් දිනයපක්ෂය? - උපන් දින සැමරුමේ මගේ ඡායාරූප කොහෙද?
තවත් එකක් වැදගත් ලක්ෂණය f/fe වලින් අවසන් වන නාම පද සමඟ සම්බන්ධ වේ. බොහෝ අවස්ථා වලදී, ඔවුන් මෙම අකුරු v ලෙස වෙනස් කර es වලින් අවසන් වේ. නමුත් s අකුර භාවිතා කරන ව්‍යතිරේක කිහිපයක් තිබේ.
- එතනවේබොහෝකවචය ves තුලඑමකාමරය - කාමරයේ බොහෝ රාක්ක තිබේ.
- බළලුන් වහලය මත ඇවිදීමට කැමතියි s - බළලුන්ආදරයඇවිදින්නවිසින්වහලවල්.
වෙනත් අවස්ථාවල දී, නාම පද සඳහා ඉංග්රීසියෙන් කියවීම, අක්ෂර වින්යාසය සහ උච්චාරණය සඳහා වන නීති ක්‍රියාපද කොටසේ දක්වා ඇති වගුව සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම සමපාත වේ.
සන්තක ආකෘති සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, ඒවායේ අවසානය සෑදී ඇත්තේ විශේෂ සංකේතයක් භාවිතා කරමිනි - අපෝස්ට්‍රොෆි (‘). නාම පද h. ඔවුන්ට අවසානය -‘s සහ නාම පදය ලැබේ. pl. h., ඒවා දැනටමත් s වලින් අවසන් වුවහොත් ඔවුන්ට ලැබෙන්නේ අපෝස්ට්‍රොපියක් පමණි.
- මගේ දෙමාපියන්ගේ උපදෙස් මට මතකයි - මමමට මතකයිඋපදෙස්මගේදෙමාපියන්.
- ජැක්ගේ ජීවිතය ඉතා රසවත් - ජීවිතයජැක්ඉතාමරසවත්.
එඩ් සහ ඉන්ග්
සහ කතාවේ අවසාන කොටස, එනම් ඉංග්රීසි ව්යාකරණඅවසන් සමඟ ප්‍රදානය කරනු ලබන්නේ ed සහ ing යන අවසන් සහිත විශේෂණ වේ. ඒවා සෑදීමේ මූලයන් ක්රියා පද වල පිහිටා ඇත, එබැවින් ඒවා නිවැරදිව කෘදන්ත ලෙස හැඳින්විය හැකිය. ඉංග්රීසි භාෂාවේ මෙම නාමවිශේෂණ රුසියානු ක්රියාකාරී සහ නිෂ්ක්රීය සහභාගීත්වයට අනුරූප වන ක්රියාකාරී හෝ සිදු කරන ලද ක්රියා වල ප්රකාශනය මගින් සංලක්ෂිත වේ. ඒවායේ හරය තුළ, මෙම වචන වර්ග දෙකම සමාන වන අතර, අතිරේක අවසානයන්හි පමණක් වෙනස් වේ. එමනිසා, මෙම අවසානයන් තමන් තුළම සඟවන්නේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය.
ing වලින් අවසන් වන විශේෂණ මගින් පුද්ගලයෙකුගේ / වස්තුවක ලක්ෂණ, ක්රියාකාරී ක්රියා කිරීමට සහ යමෙකුට බලපෑම් කිරීමට ඇති හැකියාව ප්‍රකාශ කරයි. ප්රකාශනය “කුමක්ද?” යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි. සහ කථිකයාට නොව කථන වස්තුවට යොමු කරයි. වචනයේ ස්වරූපය ඉංග්රීසි වර්තමාන කෘදන්තය (Participle I) සමඟ සම්පුර්ණයෙන්ම සමපාත වන බව සැලකිය යුතු කරුණකි.
- මම ඊයේ රසවත් චිත්‍රපටයක් නැරඹුවෙමි - අයිබැලුවාඊයේරසවත්චිත්රපටය.
- මෙම පාඩම ඉතා නීරසයි - මෙයපාඩමඉතාමකම්මැලියි.
- එය පුදුම සන්ධ්‍යාවක් විය - මෙයවියඅරුම පුදුමසවස.
ඉංග්රීසි එක්ස්ප්‍රස් හි ed සමඟ විශේෂණ පද ආපසු පැත්තේ: වස්තුවක් මගින් ඇති කරන බලපෑම. ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන්, කථිකයා ඔහුගේ තත්වය විස්තර කරයි; සංවාදයේ විෂයයෙන් ඔහු කෙරෙහි ඇති වූ හැඟීම. එවැනි ඉදිකිරීම් අතීත කාල පරිච්ඡේදයේ කෘදන්තයේ ස්වරූපයට අනුරූප වේ (II කෘදන්ත).
- ඇගේ පෙම්වතා ඇයව ඇමතුවේ නැති බව ඇය කලකිරීමට පත් විය - ඇයවියකලකිරීමෙන්එම, කුමක් දඇගේකොල්ලානැතකියලාඇයට.
- මගේ සියලුම පොත් සති 2 කට අලෙවි වීම ගැන මම පුදුමයට පත් වූවෙමි - අයිවියපුදුමයට පත් වියඑම, කුමක් දසෑමමගේපොත්වියවිකිණී හමාරයිපිටුපසසති 2 යි.
- මගේ කුඩා සහෝදරයා ඔහුගේ ගෙදර වැඩවලින් වෙහෙසට පත්ව සිටී - මගේජූනියර්සහෝදරයාමහන්සියිසිටඔහුගේගෙදරකාර්යය.
නිදසුන් පෙන්නුම් කරන්නේ සම්පූර්ණ ප්‍රකාශයේ අර්ථය අවසානය භාවිතා කිරීම මත රඳා පවතින බවයි. එබැවින්, ed සහ ing යන අන්තයන් භාවිතා කරන විට සැරිසැරීමට හැකි වීම අවශ්ය වේ.
ද්රව්යයෙන් අප ඉගෙන ගත් පරිදි, ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් අවසන් කිරීම වැදගත් කාර්යයක් ඇති අතර කථන කොටස් තුනකට අනුරූප විය හැකිය. කුඩා අභ්‍යාස සම්පූර්ණ කිරීමෙන් න්‍යාය පිළිබඳ ඔබේ අවබෝධය පරීක්ෂා කර බලමු.
රුසියානු භාෂාවේ එවැනි විරාම ලකුණක් නොමැති නිසා ඉංග්රීසි අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා කිරීම සඳහා නීති ඉගෙන ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙම මාතෘකාවේ ප්රධාන සූක්ෂ්ම කරුණු දෙස බලමු.
in හි apostrophe අවස්ථා තුනකදී භාවිතා වේ:
- අධ්යාපන සන්තක ස්වරූපයනාම පද
- වචනවල අතහැර දැමූ අකුරු දැක්වීම
- සිම්පල් අකුරු
සන්තක නාම පදයක් භාවිතා කිරීමට පෙර, එය වාක්‍ය ඛණ්ඩයකට පරිවර්තනය කරන්න හි...සහ ඔබ භාවිතා කිරීමට අවශ්ය බවට වග බලා ගන්න. උදාහරණ වශයෙන්:
- දැරියගේ ඇඳුම = ගැහැණු ළමයාගේ ඇඳුම
- සති දෙකක සංචාරය = සති දෙකක සංචාරය
නිශ්චිත ඉදිකිරීම් පහත සඳහන් නාම පදය නම් හි, යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ගොඩනැගිල්ලක්, වස්තුවක් හෝ ගෘහ භාණ්ඩ කැබැල්ලක්, එවිට අපෝස්ට්‍රොෆි සන්තක නාම පදයක් සමඟ භාවිතා නොවේ:
- කාර්යාලයේ කාමරය = කාර්යාල කාමරය
- මෝටර් රථයේ ආවරණය = කාර් ආවරණය
- පුටුවේ කකුල = පුටු කකුල
ඔබට තවමත් හිමි නාම පදයක් භාවිතා කිරීමට අවශ්ය බව ඔබට සහතික වූ පසු, එය සෑදීම සඳහා පහත නීති අනුගමනය කරන්න.
Apostrophe සහ ඒක වචන නාම පද
නාම පදය වුවද මෙය කළ යුතුය. උදාහරණ වශයෙන්:
- මාමාගේ ගෙදර
- ජේම්ස්ගේ පත්වීම
බහුවචනයේ දී -s ට පසුව අවසානයේ දී අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා වේ:
- වොට්සන්ගේ සාදය හොඳින් සංවිධානය කර තිබුණි. මෙතන තියෙන්නේ පවුල ගැන වොට්සන්පොදුවේ.
Apostrophe සහ බහු වචන නාම පද
-s වලින් අවසන් නොවන බහු වචන නාම පදයක් අපෝස්ට්‍රොෆි සමඟ එකතු කර ඇත. නාම පදයක් -s වලින් අවසන් වන්නේ නම්, වචනයේ අගට එකතු වන්නේ 'අපොස්ට්‍රොෆි' පමණි:
- මීයන්ගේ හැසිරීම
- කාන්තා චින්තනයේ ආකාරය
- මිතුරන් දෙදෙනෙකුගේ ගමන
- හංසයන් දස දෙනෙකුගේ සංක්‍රමණය
අපෝස්ට්‍රොෆි සංයුක්ත වචන සමඟින්
සී පනත සම්මත නීතිඅපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතය:
- ඔබේ නෑනාගේ ඇඳුම ඉතා විලාසිතාවකි.
ද්විත්ව ආකර්ෂණය
එකවර නාම පද කිහිපයකට ආකර්ෂණයක් තිබේ නම්, ඔබ ඒවායින් අන්තිමයා සමඟ අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා කළ යුතුය:
- ජේන් සහ ජූලියාගේ ඉදිරිපත් කිරීම
අපෝස්ට්‍රොෆි සහ වචනවල අකුරු අත්හැරීම
ඉංග්රීසියෙන්, අපෝස්ට්‍රොෆි බොහෝ විට වචන කෙටි කිරීමට භාවිතා කරයි. කෙටි යෙදුමක් සාමාන්යයෙන් අකුරු එකක් හෝ කිහිපයක් (අංක) ඉවත් කර ඇති වචනයක් (හෝ) ලෙස හැඳින්වේ. අපෝස්ට්‍රොපියෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ එවැනි අතපසු වූ ස්ථානය පමණි.
ඉංග්රීසියෙන් කෙටි යෙදුම් ලක්ෂණ වන අතර ඒවා ලිඛිතව නිල වශයෙන් පිළිගනු නොලැබේ. අතහැර දැමූ අකුරු වෙනුවට අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා කරන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණ බලමු:
- කරන්නේ නැහැ = කරන්නේ නැහැ
- we're = අපි
- she'll = ඇය කරනු ඇත
- නොහැකි = නොහැකි විය
- ’90 = 1990
කුඩා අකුරුවල බහු වචන සෑදීම
මෙය ව්‍යාකරණ රීතියකට වඩා මුද්‍රණ රීතියක් වුවද, ඉංග්‍රීසියේ ඇති අපෝස්ට්‍රොෆිය තනි පුද්ගල කුඩා අකුරුවල බහු වචන ස්වරූපය සැකසීමට ද භාවිතා වේ. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, ’s කුඩා අකුරුවලට පසුව තබා ඇත. ප්‍රසිද්ධ මුද්‍රණ රීතියක උදාහරණයක් මෙන්න:
- මුද්‍රණ යන්ත්‍රය සමඟ වැඩ කිරීම ඔබේ p සහ q මතක තබා ගන්න.
විශාල අකුරු, ඉලක්කම් සහ අනෙකුත් සංකේතවල බහු වචන සෑදීමේදී, අපෝස්ට්‍රොෆි අවශ්ය නොවේ. උදාහරණ:
- &s — හැකි තරම් අඩු ඇම්පර්සන්ඩ් භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න.
- 1970 ගණන් - 1970 සිට 1979 දක්වා වසර.
- ඔහු Samsung Galaxy S3 දෙකක් මිලදී ගත්තා.
ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා නොකළ යුත්තේ කවදාද?
ඉංග්රීසියෙන් සන්තක සර්වනාම(my, ours, yours, his, her, its) apostrophe නොමැතිව භාවිතා වේ. උදාහරණ:
- ඇගේ කුඩය
- මගේ පූසා
ඉංග්රීසි අපෝස්ට්‍රොෆි භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම ඔබට ඉතා ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත! මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ කාර්යයන් බොහෝ විට ප්රවේශ විභාගවල දක්නට ලැබේ. අපගේ ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගත් අලුත් මොනවාද? අදහස් බෙදාගන්න!
