ළමුන්ගේ විනෝදාස්වාදය සඳහා වැඩසටහන. ගිම්හානයේදී වීථියේ ළමුන් සඳහා ක්රීඩා වැඩසටහනේ දර්ශනය. තරඟය "පෝනිටේල් එකෙන් මාව අල්ලන්න"

තරුණ සිසුන් සඳහා විනෝදාත්මක ක්රීඩා වැඩසටහනක් "Funny Chaos!"

ඉලක්කය:
බුද්ධිමය කුසලතා සහ ශාරීරික ගුණාංග වර්ධනය කර ගනිමින් ඔවුන්ගේ විවේක කාලය නිවැරදිව ගත කරන ආකාරය දරුවන්ට ඉගැන්වීමට ...
කාර්යයන්:
- චින්තනය, පරිකල්පනය, හොඳින් සවන් දීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
- කණ්ඩායමක වැඩ කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
- භෞතික ගුණාංග වර්ධනය කිරීම. නායකත්වය:
- ආයුබෝවන් යාලුවනේ! ආයුබෝවන් වැඩිහිටියන්ටත්!
අද අපි ආවේ ටිකක් විනෝද වෙන්න.
අපි විනෝදාස්වාදයේ නිවාඩු දිනයක් බවට පත් කරමු, අපි එය කියමු - "විහිලු අවුල්!"
අපි 5 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් 2 ක් සංවිධානය කරමු.
(ඔබට අවශ්‍ය නම්, ඔබට ප්‍රහේලිකා භාවිතයෙන් තෝරා ගත හැක)

යහපත. කණ්ඩායම් සූදානම්. දැන් අපි අපේ ගෞරවනීය වැඩිහිටියන්ගෙන් උදව් ඉල්ලමු.
අපි ඔවුන්ට වෙනත් කණ්ඩායමකට ආරාධනා කරමු - ජූරි!
ජූරි සභාවට වෙනත් කණ්ඩායම්වල ගුරුවරුන් ඇතුළත් වේ.
(තරග 5 ලකුණු පද්ධතියක් මත ඇගයීමට ලක් කෙරේ)
ජූරි සභිකයන් ඉදිරිපත් කිරීම.

නායකත්වය:- සහ ආරම්භකයින් සඳහා, සෑම කණ්ඩායමක්ම තමන්ටම නමක් ඉදිරිපත් කරනු ඇත.
(කණ්ඩායම් නම් සමඟ පැමිණේ)

දැන් මම ඔබට හඳුන්වා දෙන්නම් අපගේ නිවාඩුවේ නීති:
(මම මුද්‍රිත නීති සහිත පෝස්ටරයක් ​​පළ කරමි, එක් එක් නීතියේ පැහැදිලි කිරීම් - වාචිකව)
"නිරවද්යතාව පිළිබඳ නීතිය"
සෑම දෙයක්ම නිවැරදිව හා ඉක්මනින් කරන්න.
"විශ්වාසනීයත්වය පිළිබඳ නීතිය"
විනෝද තරඟ වලට සහභාගී වීමේ අවස්ථාව ප්‍රතික්ෂේප නොකරන්න
"වැඩි කිරීමේ නීතිය"
තරගවලට සහභාගි වීමෙනි. ඔබට ඔබේ උස, නාසයේ දිග සහ ඔබේ ඇස්වල සුපරීක්ෂාකාරී බව වැඩි කළ හැකිය.
අපගේ ගෞරවනීය ජූරි සභාව නීති ක්‍රියාත්මක කිරීම නිරීක්ෂණය කරනු ඇත.

ඉතින් අපි පටන් ගනිමු!
(සියලු තරඟ ප්රීතිමත් සංගීතයෙන් පවත්වනු ලැබේ)
1. "දේදුන්න"
අපි ඔබේ සූදානම පරීක්ෂා කර බලමු. මම නියෝග දෙන්නම්, ඔබ අනුගමනය කරන්න.
උදාහරණයක් ලෙස, මම මෙසේ කියමි: "ස්පර්ශ කරන්න .... නිල්." මේ පාට ඇදුමේ තියෙන්නේ කාගේද කියලා බලලා අල්ලලා බලන්න ඕනේ.

වර්ණ:කොළ, රතු, සුදු, කළු, තැඹිලි, කහ..

2. "හෙරොන්"
ක්රීඩකයා එක් කකුලකින් පුටුවට පැන දුවමින් කණ්ඩායමට ආපසු යා යුතුය.
ඒ වගේම තමයි කණ්ඩායමේ සියලුම සාමාජිකයන්.
(පුටු 4ක් අවශ්‍යයි)
3. "අන්වර්ථ නාම"
පළමු සහභාගිවන්නා, අනෙක් අතට සහ විධානය මත, පුවරුව වෙත දිව යයි (අර්ධ 2 කට බෙදා), හුණු රැගෙන බල්ලාගේ නම ලියා නැවත කණ්ඩායමට පැමිණ, දිව යයි.
ඊළඟ ක්රීඩකයා. කවුද ඉක්මනින්.
(අවශ්ය: පුවරුව, හුණු)
4. "සතුන්ගේ කෑගැසීම"
ක්‍රීඩකයා, සෑම කණ්ඩායමකින්ම, සතුන්ගේ නම් සහිත සටහන් ඇති මේසය වෙත දිව යයි. ඔහු ඕනෑම සටහනක් ගෙන එය කියවා තමාට ලැබුණු සතාගේ කෑගැසීම 3 වතාවක් නිරූපණය කරයි. ආපසු පැමිණේ. ඊළඟ ක්‍රීඩකයා.
(අවශ්‍ය: පුටු 2ක්, එක් එක් කණ්ඩායම සඳහා ඔවුන්ගේම සතුන්ගේ නම සහිත සටහන්)
5. "පාෂාණ සිතුවම්"
කණ්ඩායමේ එක් නියෝජිතයෙක් "පාෂාණ" මත අඳිනවා - ඔවුන්ගේ ඇස් වසාගෙන එළදෙනක් අඳින්න. (ඔබට වෙනත් ඕනෑම සතෙකු රැගෙන යා හැක)
වඩාත් නිවැරදිව අඳින තැනැත්තා ජය ගනී.
(අවශ්‍ය: පුවරුව, හුණු හෝ භූ දර්ශන තහඩු සහ දැනෙන ඉඟි පෑන්)
6. "කුරුස යුද්ධය" (නායක තරඟය)
කණ්ඩායම්වල නායකයින්, අශ්වයන් මත හිඳගෙන (ඔබට කොසු ගත හැකිය), නායකයාගේ විධානයන් ඉටු කරන්න. ක්රියාවන් වඩාත් නිවැරදිව ඉටු කරන තැනැත්තා ජය ගනී.
කණ්ඩායම්:
- සමාගම, අශ්වයන් මත! හරි! වම්! අවට! රවුමක, ගමන් කරන්න!
එක පේළියක හිටගන්න! ආදිය
(අවශ්ය: 2 mops හෝ කොසු)
7. "ගමන"
දැන් අපි ඇවිදීම පුහුණු කරන්නෙමු.
ඔබ මාරුවෙන් මාරුවට මා වෙත පැමිණ කාර්යයක් සහිත කඩදාසි කැබැල්ලක් ඇද එය සිදු කරනු ඇත.
කාර්යයන්:
1. ඉතා බර බෑග් රැගෙන කාන්තාවකගේ ඇවිදීම.
2. ඇවිදීම, sciatica රෝගයෙන් පෙළීම.
3. ව්යාපාරික කාන්තාවකගේ ඇවිදීම.
4. ඇවිදීම ක්රීඩා කාන්තාව.
5. පළමු පියවර තබන දරුවෙකුගේ ඇවිදීම.
6. සපත්තු ඉතා තදින් ඇති පුද්ගලයෙකුගේ ඇවිදීම.
7. ඇවිදීම. catwalk මත ඇවිදීම.
8. අහස උසට නගින ගොඩනැගිල්ලක අද්දර ඇවිදීම.
9. ඉතා වෙහෙසකර පුද්ගලයෙකුගේ ඇවිදීම.
10. විවිධ කකුල් මත සපත්තු පැළඳ සිටින පුද්ගලයෙකුගේ ඇවිදීම.
(කාර්යය සමඟ ලිපි ලේඛන කල්තියා සකස් කර ඇත)
8. "විකට ප්‍රශ්න තරඟය"
ඔබේ කාර්යය වන්නේ ප්රශ්නවලට නිවැරදිව පිළිතුරු සැපයීමයි. කවුද දන්නේ, අත ඔසවයි. ක්රීඩකයා නිවැරදිව අනුමාන කළ කණ්ඩායම සඳහා ලක්ෂ්යයක්.
ප්රශ්නය:
1. තදින් තම්බා බිත්තරයක් - 2,3,5 - විනාඩි කීයක් උනු කිරීමට ඔබට අවශ්යද?
(කොහෙත්ම නැත, එය දැනටමත් තම්බා ඇත)
2. පැස්බරා තුනක් පියාසර කළා. එක් අයෙක් වෙඩි තබා බිම හෙළා ඇත. පැස්බරුන් කීයක් ඉතිරිව තිබේද?
(පැස්බරුන් පියාසර නොකරයි)
3. නිල් පැහැති ලේන්සුවක් කළු මුහුදට වැටී ඇත. එය වතුරෙන් ඉවතට ගත්තේ කෙසේද? (තෙත්)
4. තුනක් පුළුස්සා ආලෝක බල්බ. ඉන් එකක් නිවී ගියේය.
විදුලි බුබුළු කීයක් ඉතිරිව තිබේද? (තුන්)
5. කන්දක් බසින විට කැරකෙන්නේ නැති රෝදය කුමක්ද?
(අමතර)
6. ඔබේ ඇස් වසාගෙන ඔබට දැකිය හැක්කේ කුමක්ද?
(සිහින)
7. මාර්ගයෙහි ගේ කුරුල්ලන් 6 දෙනෙක් සිටියහ, තවත් තිදෙනෙක් ඔවුන් වෙත පියාසර කළහ. බළලා රිංගා එක් ගේ කුරුල්ලෙකු අල්ලා ගත්තේය. ගේ කුරුල්ලන් කීයක් ඉතිරිව තිබේද?
(කිසි කෙනෙක නැහැ)
8. අහස පොළොවට වඩා පහත් වන්නේ කවදාද?
(එය ජලයේ පිළිබිඹු වන විට)
9. දඩයක්කාරයෙක් තුවක්කුවක් රැගෙන යන්නේ ඇයි?
(පිටුපස)
10. පැටවුන් තුනක්. කකුල් කීයක් තියේවිද?
(තුනක් නොවේ පැටවුන් කීයක්, ඔහුට කකුල් 4 ක් ඇත)
11. ඔබට නිදා ගැනීමට අවශ්‍ය වූ විට ඔබ ඇඳට යන්නේ ඇයි?
(ලිංගභේදය අනුව)
12. ගවයා වැතිර සිටින්නේ ඇයි?
(ඔහුට වාඩි විය නොහැකි නිසා)

9. "අඳින ලද දේ අනුමාන කරන්න"
ඔබගේ කාර්යය:මම ඔබට පෙන්වන පින්තූරවල ඇඳ ඇති දේ අනුමාන කරන්න.
(පින්තූර ඇඳීමට හෝ විවිධ පින්තූර කොලෙජ් වලින් එකට ඇලවිය හැක)
කවුද අනුමාන කළේ - ඔහුගේ අත ඔසවයි. සහභාගිවන්නා නිවැරදිව අනුමාන කළ කණ්ඩායම සඳහා ලක්ෂ්යයක්.

නායකත්වය:හොඳයි, අපේ කුඩා නිවාඩුව අවසන්. සියලුම සහභාගිවන්නන් ක්‍රියාශීලී සහ මිත්‍රශීලී විය. එය විනෝදජනක හා රසවත් විය. හොඳින් කළා! ඔබ එය භුක්ති වින්දා යැයි මම සිතමි. සැමට ස්තුතියි.
දැන් අපේ ගෞරවනීය ජූරි සභාවට වචනයක්.
සාරාංශ කිරීම සහ ප්‍රදානය කිරීම.

වැඩ විස්තරය:මෙම සංවර්ධනය සැලසුම් කර ඇත්තේ ජ්‍යෙෂ්ඨ පෙරපාසල්, කනිෂ්ඨ සහ ද්විතියික ළමුන් සඳහා උද්යෝගිමත්, ප්‍රයෝජනවත් විවේක කාලයක් සංවිධානය කිරීම සඳහා ය. පාසල් වයසතුල ගිම්හාන කාලයතුල ළදරු පාසල, මිදුලේ සමාජ ශාලාවල, පාසල් කඳවුරු තුළ, ළමුන් සඳහා විනෝද කඳවුරු තුළ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, මම භාවිතා කිරීමට යෝජනා කරමි විශාල සංඛ්යාවක්බහු-වර්ණ පියන ප්ලාස්ටික් බෝතල්සහ පාට පාට පාට කූරු

ඉලක්කය:ළමුන් සඳහා උද්යෝගිමත්, ප්රයෝජනවත් විවේකයක් සංවිධානය කිරීම
කාර්යයන්:
- අවධානය වර්ධනය කිරීම, දක්ෂතාවය සහ වේගය, සංඥාවක් මත ක්රියා කිරීමේ හැකියාව;
- පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම සහ නිර්මාණාත්මක කුසලතා;
- දරුවන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම, සාර්ථකත්වය ළඟා කර ගැනීමට ඇති ආශාව, සමාජීයභාවය;
- ඔබේ නිදහස් කාලය හොඳින් හා ප්‍රයෝජනවත් ලෙස ගත කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දීම.

උපකරණ සහ ආධාරක:විහිලු ළමා ගීතවල ෆොනෝග්‍රෑම්, ඊසල් 2 ක්, වර්ණ ක්‍රෙයොන්ස් කට්ටල 2 ක්, සලකුණු 2 ක්, චිත්‍ර කඩදාසි 2 ක්, ප්ලාස්ටික් බෝතල් වලින් බහු-වර්ණ තොප්පි (කෑලි 30 කින් යුත් වර්ණ 7 ක්), 30-40 pcs බහු-වර්ණ කැප් කට්ටල 2 ක්. , වර්ණ සිල්ක් රිබන් තුනක් සහිත මුදු 2ක් , දේදුන්න වංකගිරි 2ක්, වර්ණ කාඩ්පත් කට්ටල 3ක්.

සිදුවීම් ප්රගතිය.

"පැන්සල් සහිත පෙට්ටිය" ගීතයේ ශබ්ද කෝෂය ශබ්ද කරයි.

නායකත්වය:සුභ සන්ධ්‍යාවක් හිතවත් මිත්‍රවරුනි! අද අපි අවසන් උත්සවය සඳහා රැස්ව සිටිමු ගිම්හාන සමයව්යාපෘතිය "අපේ මිදුලේ යාලුවනේ". එය "වර්ණ ක්‍රීඩාව" ලෙස හැඳින්වේ. ඔබ අනුමාන කළ පරිදි, අපගේ සියලුම තරඟ කාර්යයන් තීන්ත සඳහා කැප කරනු ඇත. සාමාන්ය අර්ථයෙන් තීන්ත යනු වර්ණ ශක්තියක් ඇති කරයි ලොවදීප්තිමත්, වර්ණවත්, වර්ණවත් හා රසවත්. අද අපි මෙම ශක්තියේ විශාලතම කොටස ලබා ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

නායකත්වය:ඉස්සෙල්ලම අපි ඔයත් එක්ක ටිකක් සෙල්ලම් කරලා කෑ ගහමු. අපි එය මේ ආකාරයෙන් කරන්නෙමු: ඇඳුම් ඇති කාටද හරිතපාට කරන්න, අත්පුඩි ගසන්න සහ කෑගසන්න ... දැන් ඇති අය රතුඇඳුම් වල පාට... සහ කවුද අඳින්නේ කුඩා නිල්දේවල්?... නියමයි!
නායකත්වය:හොඳයි, ඔබ කෙතරම් අවධානයෙන් සිටිනවාදැයි අපි බලමු. මම පාට කවි වලින් පේළි කියවන්නම්. ඔබේ වර්ණය ඇසුණු වහාම අත්පුඩි ගසන්න, හයියෙන් කෑ ගසන්න.

අහස වැසි සහ අළු පාටයි
මම ඉක්මනින් එය නිල් කරන්නෙමි.

සූර්යයා අහසේ දීප්තිමත් ලෙස දැවෙමින් තිබේ, එතරම් උණුසුම්, රතු!

අසාමාන්ය අලංකාරයේ මල් උයනේ හොඳයි! අපි ශාක පත්‍ර සහ කොළ තණකොළ ගැන සතුටු වන්නෙමු.

ශීත ඍතුවේ දී සෑම දෙයක්ම හිම වලින් වැසී ඇත
ඒ වගේම කම්මුල් රතු වෙනවා.

මම තණබිම්වල ඇවිදින්න යන්නම්,
මම සිසිල් ඇඳුමක් අඳින්නෙමි.

මම ෙගත්තම් ෙගත්තම් කරන්නම්
පටිය දීප්තිමත් ... කොළ පාටයි.

මම මගේ සහෝදරිය ඇලෙනාට මල් කළඹක් ගෙනෙමි
ඒ වගේම මලක් තියෙනවා. ඔහු නිල් පාටයි.

නායකත්වය:හොඳයි කොල්ලෝ! ඔබව අභිබවා යාමට අපහසු විය. ඔබ සැවොම ඉතා මිත්රශීලී සහ අවධානයෙන් සිටිති.
දැන් අපි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය යුතු අතර, එය "පැන්සල්" සහ "තීන්ත" ලෙස හැඳින්වීමට මා යෝජනා කරනවා. එක් එක් තරඟය ජයග්‍රහණය කිරීම සඳහා කණ්ඩායම් එක් ලකුණක් උපයනු ඇත, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔබ ජයග්‍රහණය කිරීමට වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළ යුතු බවයි.

නායකත්වය:ඔබ ආරම්භ කිරීම සඳහා මම ඔබට කුඩා හැඳින්වීමක් දෙන්නම්.

කණ්ඩායම් එකින් එක තීරුවල පෙළ ගැසී සිටිති.
පළමු ක්රීඩකයන්ට හුණු කෑල්ලක් ලබා දී ඇත. නායකයාගේ සංඥාව අනුව, ඔවුන් අවසන් ස්ථානයට දිව යා යුතු අතර ඇස්ෆල්ට් මත එය අසල ත්රිකෝණයක් අඳින්න. ඉන්පසුව, ක්රීඩකයා අවසන් ස්ථානය වටා ධාවනය කර නැවත කණ්ඩායම වෙත දිව යා යුතුය. ඊළඟ ක්රීඩකයාට හුණු ලබා දී තීරුව පිටුපස සිටගෙන සිටින්න.

එක් එක් කණ්ඩායම ඉදිරිපිට පදික වේදිකාවේ, හුණු සමග කල්තියා මල් 8-10 ඇඳීම අවශ්ය වේ.
පළමු ක්රීඩකයා, නායකයාගේ සංඥාව මත, ඔහුගේ කකුල් විවෘත නොකර මල් සිට මල් දක්වා පැනිය යුතුය. අවසන් ස්ථානය වටා දිව ගොස් ආපසු දුවන්න. ඊළඟ ක්‍රීඩකයාට යෂ්ටිය ලබා දීමට ඔබේ අත ගසා තීරුව පිටුපසින් සිටින්න.
කාර්යය වේගයෙන් සම්පූර්ණ කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.

සෑම කණ්ඩායමකටම ඉදිරියෙන් යම් දුරක් පාට පියනක් සහිත බාල්දියක් ඇත.
පළමු ක්රීඩකයා, නායකයාගේ සංඥාව අනුව, අවසන් ස්ථානයට දිව යා යුතුය, ආවරණ වලින් මලක් දමා ආපසු දුවන්න. ඊළඟ ක්‍රීඩකයාට යෂ්ටිය ලබා දීමට ඔබේ අත ගසා තීරුව පිටුපසින් සිටින්න.
කාර්යය වේගයෙන් සම්පූර්ණ කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.
කණ්ඩායම් දෙකෙහිම සෑම ක්‍රීඩකයෙකුටම කට්ටලයෙන් එක් වර්ණ කාඩ්පතක් ලබා දෙනු ලැබේ. එක් කාඩ්පත් කට්ටලයක් ඉදිරිපත් කරන්නාගේ අතේ පවතී.
පහසුකම් සපයන්නා අහඹු ලෙස වර්ණ කාඩ්පතක් ඔසවා වර්ණය ශබ්ද නඟා අමතයි. එකම වර්ණයෙන් කාඩ්පතක් ලබා ගත් කණ්ඩායම්වල ක්‍රීඩකයින් නායකයා වෙත දිව ගොස් වේගවත් වන ඔහුගෙන් කාඩ්පත ලබා ගත යුතුය. කාඩ්පත ගන්නා ක්රීඩකයා තම කණ්ඩායමට එක් ලකුණක් උපයා ගනී.
වැඩිම කාඩ්පත් සහ ලකුණු ලබා ගත් කණ්ඩායම ජය ගනී.
බහු-වර්ණ රිබන් සහිත මුද්දක් අල්ලාගෙන සහායකයෙකු නිශ්චිත දුරකින් එක් එක් කණ්ඩායම ඉදිරිපිට සිටගෙන සිටියි.
නායකයාගේ සංඥාව අනුව, පළමු ක්රීඩකයා සහායකයා වෙත දිව ගොස් රිබන් වලින් ෙගත්තම් ෙගත්තම් කිරීමට පටන් ගනියි. දෙවන සංඥාව මත, ඔහු නැවත කණ්ඩායමට පැමිණෙන අතර, ඔහුගේ අතේ අත්පුඩි ගසමින් යෂ්ටිය ඊළඟ ක්‍රීඩකයා වෙත යවයි, ඔහු දුව ගොස් ඊළඟ සංඥාව තෙක් රෙදි විවීම දිගටම කරගෙන යයි.
දිගම ෙගත්තම් සහිත කණ්ඩායම ජය ගනී.

සෑම කණ්ඩායමකටම ඉදිරියෙන්, නිශ්චිත දුරකින්, අමුණා ඇති චිත්‍ර කඩදාසි පත්‍රයක් සහිත ඊසල් එකක් ඇත.
නායකයාගේ සංඥාව අනුව, එක් එක් කණ්ඩායමේ ක්‍රීඩකයින් මාරුවෙන් මාරුවට දුව ගොස් ප්‍රීතිමත් විකටයෙකුගේ ප්‍රතිමූර්තියක කොටස් අඳින්න.
කාර්යය වේගයෙන් හා අලංකාර ලෙස නිම කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.

නායකත්වය:යාලුවනේ, විශේෂ ඉඟියකින් තොරව දේදුන්නෙහි සියලුම වර්ණ නිවැරදිව නම් කළ හැක්කේ ඔබෙන් කාටද?... සහ ඔබ දන්නා ඉඟි මොනවාද?...

සෑම දඩයක්කාරයෙකුටම පිහාටුව වාඩි වී සිටින ස්ථානය දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි
- වරක් ෂෙක්-රින්ගර් ඔහුගේ හිස සමඟ පහන් කූඩුවක් දැමූ ආකාරය
එක් එක් කණ්ඩායම ඉදිරිපිට යම් දුරකින් බහු-වර්ණ පියනක් සහිත බාල්දි ඇත.
අභ්යාස:සෑම කණ්ඩායමක්ම තොප්පි දේදුන්නක් තැබිය යුතුය. සෑම ක්‍රීඩකයෙකුටම එක් ලකුණකදී හිස්වැසුම් දෙකක් තැබීමට අවසර ඇත.
දේදුන්න තැබීමේ වේගය සහ නිවැරදි බව ඇගයීමට ලක් කෙරේ

ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ ක්‍රීඩාව "පින්තූරය"

සාමූහික ප්‍රතිචාරයක් සහිත කවියක්:
ඔබ දුටුවහොත් - පින්තූරයේ ගංගාවක් ඇද ඇත, නැතහොත් ස්පෘස් සහ සුදු හර්ෆ්‍රොස්ට්, හෝ උද්‍යානයක් සහ වලාකුළු, හෝ හිම සහිත තැනිතලාවක් හෝ කෙතක් සහ පැල්පතක්, පින්තූරය හැඳින්විය යුතුය ...
(භූ දර්ශනය)
ඔබ දුටුවහොත් - පින්තූරයේ මේසය මත කෝපි කෝප්පයක් හෝ යුෂ. විශාල ඩිකැන්ටරයක හෝ පළිඟු බඳුනක හෝ ලෝකඩ බඳුනක හෝ පෙයාර්ස් හෝ කේක් හෝ සියලුම අයිතම එකවරම මෙය බව දැනගන්න ...
(නිශ්චල ජීවිතය)
පින්තූරයෙන් යමෙකු අප දෙස බලන බව ඔබ දුටුවහොත්: එක්කෝ පැරණි වැහි කබායක් පැළඳ සිටින කුමාරයෙක්, හෝ සිවුරක් ඇඳ සිටින කඳු නගින්නෙක්, ගුවන් නියමුවෙකු හෝ නර්තන ශිල්පිනියක්, හෝ කොල්කා ඔබේ අසල්වැසියා, - පින්තූරය හැඳින්විය යුතුය ...
(ප්‍රතිමූර්තිය)නායකත්වය:යාලුවනේ! අපි වර්ණ දැක්වෙන වචනවල සියලුම අකුරු මිශ්‍ර කර ඇත්තෙමු, අපට මෙම abra-kadabra ඉක්මනින් විකේතනය කළ යුතුය:

LOAYSYVAT - ලා කොළ
VINEIRYSE - ලිලැක්
ZHEIRYNOAV - තැඹිලි
DOYRYOVB - බර්ගන්ඩි
NAILOYMIV - රාස්ප්බෙරි
VOILYIL - දම් පාට
RECHYVOKIN - දුඹුරු
TOYFIOYEL - දම් පාට

කණ්ඩායම් මාරුවෙන් මාරුවට සංකේතනය කළ වර්ණයක් සහිත පත්‍රිකා එළියට ඇද දමයි. ඔවුන් විනාඩියක් සාකච්ඡා කර නිවැරදි පිළිතුර ලබා දෙයි.
සෑම නිවැරදි පිළිතුරක් සඳහාම කණ්ඩායමට එක් ලකුණක් පිරිනමනු ලැබේ.
කණ්ඩායම් නායකයන් සම්බන්ධයි. සෑම ක්‍රීඩකයෙකුටම දේදුන්න ප්‍රහේලිකාවක් සහ නූලක් ලබා දී ඇත.

නායකත්වය:ඔබේ කර්තව්යය වන්නේ දේදුන්නෙහි වර්ණවලට අනුව නූලකින් ලිබ්රින්ත් ප්රවේශමෙන් මැසීමයි. නායකයා කාර්යය වේගයෙන් හා නිවැරදිව සම්පූර්ණ කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.
සෑම කණ්ඩායමකටම ඉදිරියෙන්, ඇස්ෆල්ට් මත මීටර් 1 ක පමණ විෂ්කම්භයක් සහිත කවයක් ඇඳ ඇත. සියලුම කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ට පැන්සල් ලබා දී ඇත. මිනිත්තු 1 කින්, කණ්ඩායම් "මල් ඇඳ" තුළ හැකි තරම් මල් "රෝපණය" කළ යුතුය.
වැඩිපුරම මල් අඳින කණ්ඩායම ජය ගනී.

සෑම කණ්ඩායමකටම ඉදිරියෙන්, තාර මත සෙන්ටිමීටර 50 ක පමණ විෂ්කම්භයක් සහිත රවුම් 15 ක් කල්තියා අඳිනු ලැබේ.සියලුම ක්‍රීඩකයන්ට පාට පාට පාට පාට පාට පැන්සල් ලබා දේ.
කණ්ඩායම් විසින් රවුම් ඇඳීම් බවට පත් කළ යුතුය. සමඟ කණ්ඩායම ජය ගනී විශාලතම සංඛ්යාවමුල් ඇඳීම් (වෙනත් කණ්ඩායම්වල දක්නට නොලැබෙන වස්තූන්ගේ පින්තූර).

මේ විනෝද වැඩසටහන, ඕනෑම මත සංවිධානය කළ හැක ළමා නිවාඩු, එහි තේමාව විශ්වීය නිසා - රසකැවිලි. ඔබ එය උපන්දින සාදයක ​​වියදම් කරන්නේ නම්, ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම ක්‍රීඩාවක් සහ විශේෂයෙන් උපන් දින පුද්ගලයාට සුබ පැතුම් එක් කළ යුතුය. අලුත් අවුරුදු නිවාඩුව, පසුව යුගලය සක්රිය කරන්න අලුත් අවුරුදු තරඟසහ නත්තල් සීයාගේ පැමිණීම (අවසානයේ ත්‍යාග බෙදා හරින තැනැත්තා වේවා) යනාදිය. එබැවින් දෙමාපියන්ට සජීවිකරණ ශිල්පීන් ලෙස ක්රියා කළ හැකිය ළමුන් සඳහා ක්රීඩා වැඩසටහන "ප්රීතිමත් රසකැවිලි"ගෙදර නිවාඩු දිනයක් ලෙස සකස් කළ හැක..

ක්‍රීඩා පිටපත.

ඉගැන්වීම සඳහා තරඟ stnikov Sweetborya.

සංග්‍රහයෙන් පසුව, සජීවිකරණ ශිල්පීන් තරඟයට යයිenහාth.

මෙය සිදු කිරීම සඳහා, දරුවන් දෙදෙනා බැගින් දෙකක් කැඳවනු ලබන අතර, කාර්යය ඔවුන්ට නිවේදනය කරනු ලැබේ. ජයග්රාහකයාට ලොතරැයි ටිකට් පතක් පිරිනමනු ලැබේ. පැරදුණු අය නැවතත් දෙවන වටයේ මේසයේ වාඩි වී සිටිති. කෙසේ වෙතත්, දරුවන්ට පරාජිතයන් ලෙස හැඟී නොසිටීම සඳහා, ඔවුන්ට වෙනත් අවස්ථාවලදී දිනුම් ඇදීමක් ප්‍රකාශ කිරීමට සිදුවනු ඇත, එවිට ක්‍රීඩකයන් දෙදෙනාම ටිකට් පත් ලබා ගනී.

කාර්යයන් පහත පරිදි වේ:

1. දෙබලක භාවිතා කරමින්, කැන්ඩි ගලවා එය කන්න.

2. අත් උදව්වක් නොමැතිව, සෝඩා පිඟානකින් කැරමල් තුනක් අල්ලාගෙන ඒවා අනුභව කරන්න.

3. පිදුරු හරහා පළතුරු ඉස්ම වීදුරුවක් කන්න.

4. ඔබේ අත් භාවිතා නොකර, ඔබ පීරිසිය මත ඇති කෝප්පය පෙරළා දැමිය යුතුය චොකලට් කැන්ඩි. කැන්ඩි කන්න.

5. සෝඩා වීදුරුවක් පානය කිරීමට තරඟය, සෙල්ලම් බඩු කට්ටලයකින් හැන්දකින් බීම වර්ගයක් උරන්න.

6. වම් අතෙන් අපි පුටුවේ ආසනය අල්ලාගෙන, දකුණු අතෙන් අපි ටැංජරීන් පිරිසිදු කර එය අනුභව කරමු!

7. ඔබේ කුඩා ඇඟිලිවලින් පමණක් වොෆ්ල් අල්ලාගෙන, ඔබ ඉක්මනින් එය අනුභව කළ යුතුය!

8. පෙති කපාගත් ඇපල් ගෙඩියක් මේස හැන්දකින් ගිල දැමිය යුතුය.

9. නමුත් අපි කෙසෙල් ගෙඩියක් කොටස් 15 කට බෙදා, අතුරුපස ඇට පමණක් භාවිතා කරමු.

10. දකුණු වැලමිටේ කොක්ක මත කුකිය තබා එය කන්න උත්සාහ කරන්න, නමුත් අත් නොමැතිව!

11. කුඩා ඇඟිලි පමණක් භාවිතා කරමින්, අපි කැන්ඩිඩ් ගෙඩි 7 ක් අනුභව කරමු.

12. අපි ඇටකටු මත පීච් තුනක් කනවා.

13. monpasier පෙති දහයක් දෙබලකින් අනුභව කළ යුතුය.

14. තේ හැන්දක සමඟ උණුසුම් තේ වල චොකලට් පෙති පහක් විසුරුවා හරින්න (එය පානය කිරීම අවශ්‍ය නොවේ - ප්‍රධාන දෙය නම් එය සම්පූර්ණ විසුරුවා හැරීමට ගෙන ඒමයි)

15 නැවත චොකලට් කනවා: එය ඇතුළට ගැනීම දකුණු අත, අපි හිස පිටුපසට අත තබා මෙම ස්ථානයේ අපි ටයිල් එක දෂ්ට කරමු!

16. පීත්ත පටියක එල්ලා ඇති ඇපල් ගෙඩියක් පස් වතාවක් සපා කන්න (විකටයන් රිබන් අල්ලා ගනී).

17. අපි කොකාකෝලා ටින් එකක් දණහිස් අතරේ තියාගෙන බොන්න හදනවා.

18. ඔබේ අත් භාවිතා නොකර ඔබ වීදුරුවක සිටගෙන මිහිරි පිදුරු තුනක් පොඩි කළ යුතුය.

19. කුඩා කෝප්ප හැඳි ලෙස භාවිතා කරමින්, පිඟානෙන් ස්ට්රෝබෙරි පහක් ගෙන කන්න!

20. ගැඹුරු පාත්රයකින්, ඔබේ දෑත් ස්පර්ශ නොකර, ඉරිඟු කූරු දහයක් කන්න

21. ඔබේ වැලමිට සමඟ මිහිරි පිදුරු අල්ලාගෙන, එය අනුභව කිරීමට කළමනාකරණය කරන්න!

22. එක් කුකියක් භාවිතා කරමින් පීරිසියකින් උකු කිරි කන්න.

23. ගෑරුප්පුවක් පමණක් භාවිතා කරමින් ඉරිඟු පිටි ස්වල්පයක් අනුභව කරන්න.

24. පිහියකින් සහ දෙබලකින් ගම්මි තුනක් කන්න!

25. මේස හැන්දක් භාවිතා කරමින්, චොකලට් බාර් භාගයක් කන්න.

26. වතුර භාජනයක පාවෙන ඇපල් ගෙඩියක් තුන් වරක් සපා කෑමට උත්සාහ කරන්න.

27. කෙසෙල් ගෙඩියක් පීල් කර කෑමට ඔබේ මාපටැඟිලි (තවත් නැත!) භාවිතා කරන්න.

28. හැඳි ගෑරුප්පු ආධාරයෙන් තොරව බඳුනකින් අයිස් ක්රීම් කන්න.

29. කොක්ටේල් වීදුරුවක් බොන්න, උණුසුම් තේ මෙන් වීදුරුවකින් පීරිසියකට වත් කරන්න

30. ජෑම් කන්න, කොක්ටේල් සඳහා ඝන පිදුරු සමග එය ඇඳීම.

මිහිරි කඳු නැගීම අවසන් වූ විට, සහ සියලු දරුවන් ඔවුන්ගේ අත්වල සිටිනු ඇත ලොතරැයි ටිකට්, මෙම ටිකට් වාදනය කිරීමට අවශ්‍යයි. කල්තියා බෙරයක් සූදානම් කරන්න, එහිදී ඔබ ටිකට් අංක සහිත කඩදාසි කැබලි දමා හෝ සාමාන්‍ය ලොටෝ බැරල් භාවිතා කරන්න.

සෑම අංකයකටම කුඩා තෑග්ගක් ඇතුළත් වේ, ඒවා වෙනස් ලෙස තබා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න, නමුත් ආසන්න වශයෙන් සමාන වේ.

ඇඳීමෙන් පසු, නිවාඩු වැඩසටහන දිගටම කරගෙන යාම වඩාත් සුදුසුය, එය එයට ඇතුළත් කරන්න (සමහර විට නිවාඩුවට සම්බන්ධ, උදාහරණයක් ලෙස, අලුත් අවුරුදු තේමාව මත), දෙමාපියන් සමඟ විනෝද නැටුම් සංවිධානය කිරීම සහ දරුවන් සමඟ වෙන වෙනම - ඕනෑම සජීවිකරණයක් සමඟ යයි bang සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය නැවත කිරීමට අමතක නොකරන්න ප්රබෝධයක් සඳහා ආරාධනා කරන්න.

විශේෂයෙන් වෙබ් අඩවිය සඳහා

උත්සව ක්‍රීඩා වැඩසටහන "පුදුමයක් සෙවීමේදී"

අරමුණ: දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හා සංජානන ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම.

කාර්යයන්: අතිවිශිෂ්ට, චිත්තවේගීය පසුබිමක් නිර්මාණය කිරීම, ක්රීඩා මනෝභාවය;

ධනාත්මක පෞරුෂ ලක්ෂණ වර්ධනය කිරීමට ඇති ආශාව පිළිබඳ අධ්යාපනය.

නිවාඩු ප්‍රගතිය:

ක්ලේපා : හේයි යාලුවනේ! ආයුබෝවන් සියල්ලටම! ඔබ අප එනතුරු බලා සිටිනවාද නැද්ද?

ටොෆි: ඔහ්, ළමයි ගොඩක්!

ක්ලේපා : හේයි, අපි හමුවෙමු! මම ක්ලේපා!

ටොෆි: සහ මම ටොෆි!

ක්ලේපා : නිකමට බලන්න, පටලවා ගන්න එපා: සොසේජස් නොවේ, නමුත් ටොෆි. සහ මම ඔට්ටු අල්ලනවා මට ඔබේ නම අනුමාන කළ හැකිය!

ටොෆි . සහ ඔබ අනුමාන නොකරනු ඇත!

ක්ලේපා . අනුමාන! අපි එය කරමු! ඔබ එක්ව ඔබේ නම හයියෙන් කෑගසන්න, මම ඔබට කියන්නම් කවුද කියලා. තුන, හතර! ක්ලේපා!

ටොෆි: හොඳයි, අපි මුණගැසුණා, දැන් අපි ආයුබෝවන් කියමු, එන්න, යාලුවනේ, රවුමකින් නැගිටින්න. (ක්‍රීඩාව Aram-zam-zam සමත් වේ).

(රවුම මැද දරුවෙකු තම දෑතින් “ඊතලය” කරකවමින් සිටින අතර, සංගීතය නතර වන විට ළමයින් සිටින රවුම ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවට කැරකෙමින් තිබේ, “ඊතලය” එක් එක් අයගේ පිටුපසට වීමට යොමු කළේය. අනෙක්, සෑම කෙනෙකුම තුන් වරක් අත්පුඩි ගසයි, සහභාගිවන්නන් එක් දිශාවකට හිස හරවා ඇත්නම්, පසුව වැළඳ ගැනීම, විවිධ දිශාවල නම්, අතට අත දෙන්න)

(ළමයින් පුටු මත වාඩි වී සිටිති)

ටොෆි : ක්ලේපා, අපි සූදානම් කළ දරුවන්ට පුදුමය කොහෙද?

ක්ලේපා : (සොයනවා සහ සොයාගත නොහැක)

ටොෆි : වෙන්න බෑ! ඔබේ පුදුමය නැති වී තිබේද?

ක්ලේපා: මට එය කිසිසේත් අහිමි නොවීය - එය මගෙන් සොරකම් කර ඇත!

ටොෆි : WHO? සහ දැන් ඊළඟට කුමක් කළ යුතුද?

ක්ලේපා: මැජික් යෂ්ටියක් පමණක් අපට උපකාර කළ හැකි අතර, එය සුරංගනා වනාන්තරයක දුරින්, මැජික් ගමන් මල්ලක වැතිර සිටී. අපි ඇයව සොයා යන්නෙමු, නමුත් සුරංගනා වනාන්තරයට ඇතුළු විය හැක්කේ සෙල්ලම් බඩු සහ සතුන්ට පමණි ...

මැජික් සෙල්ලම් බඩු සහ කුඩා සතුන්ගේ ප්‍රධාන අක්ෂර වින්‍යාසය අපි සියල්ලෝම එකට කියමු. අපි මට පසුව වචන සහ චලනයන් නැවත කිරීමට උත්සාහ කරමු:

"අපි සෙල්ලම් බඩු සහ සතුන්, (ගැහැණු ළමයින් සහ පිරිමි ළමයින්) අපි ඉතා හයියෙන් සෙල්ලම් කරන්නෙමු, අපි අත්පුඩි ගසමු, කකුල් පාගා දමමු, කම්මුල් උදුරාගනිමු, අපේ ඇඟිලි මත පනිනවා, අපේ දිව එකිනෙකාට පෙන්වමු. අපි එකක් සාදන්නෙමු. මූණ. මම අංක 3 කිව්ව ගමන් හැමෝම මූණෙන් කැටි වෙනවා!

ටොෆි. හුරේ! අපි සුරංගනා වනාන්තරයක අවසන් වුණා.

ක්ලේපා : ඔව් මේක තමයි "ඩාන්ස්" ක්ලියරිං එක යාලුවනේ අපි ෆන් ඩාන්ස් එකක් නටන්න ඕනේ (Ai Like dance)

(ළමයින් පුටු මත වාඩි වී සිටිති)

ටොෆි. අනේ ඔව් ඒක මඩ වගුරක්. අපි කොහොමද ඒකෙන් ගොඩ එන්නෙ.

ක්ලේපා . වගුරු බිම හරහා පාර සකසන්නේ බුද්ධිමත්ම අය පමණි. අපි ඔබට ප්‍රහේලිකා හදමු, මම නිවැරදිව කීවොත්, අත්පුඩි ගසන්න, නිවැරදි නොවේ නම්, පාමු.

කාප් ගඟේ ජීවත් වේ. (ඔවුන් අත්පුඩි ගසයි.)

පයින් ගස් මත හතු වර්ධනය වේ. (Stomp.)

වලසා මිහිරි මී පැණි වලට ආදරෙයි. (ඔවුන් අත්පුඩි ගසයි.)

පිට්ටනියේ වාෂ්ප බෝට්ටුවක් ඇත. (Stomp.)

වැස්ස පහව ගොස් ඇත - පොකුණු ඇත. (ඔවුන් අත්පුඩි ගසයි.)

හාවා සහ වෘකයා සමීප මිතුරන් ය. (Stomp.)

රාත්රිය ගෙවී යනු ඇත - දවස පැමිණේ. (අත්පුඩි ගසන්න)

අම්මා ඔයාට උදව් කරන්න කම්මැලියි. (කකුලේ)

එකට නිවාඩුව සමරන්න. (ඔවුන් අත්පුඩි ගසයි.)

අනික ඔයා ගෙදර යන්නෙත් නෑ. (Stomp.)

ඔබ අතර කිසිවෙක් විසිරී නැත. (ඔවුන් අත්පුඩි ගසයි.)

හැමෝම අපිත් එක්ක පරිස්සමෙන්. (ඔවුන් අත්පුඩි ගසයි.)

හොඳින් කළා!!!

ක්ලේපා: සහ මේ තණබිම කුමක්ද?

ටොෆි : ඔහ්, අපි නිෂ්කාශනයකින් අවසන් වුණා - Igrandia. දැන් අපි ඔබ සමඟ සෙල්ලම් කරන්නෙමු. ("කින්ඩර්ස්" ක්‍රීඩාව සිදුවෙමින් පවතී)

"වැඩිපුරම බෝල එකතු කරන්නේ කවුද"(දරුවන් තිදෙනෙක්).

ක්ලේපා : බලන්න, එය පිරිසිදු කිරීමකි සබන් බුබුලු! මෙයින් අදහස් කරන්නේ අපගේ මැජික් යෂ්ටිය දැනටමත් ඉතා ආසන්න බවයි! යාලුවනේ, අපි සබන් ඩිස්කෝ එකක් ගමු. රවුමට එළියට එන්න. (ළමයින් නටන විට වැඩිහිටියන් බුබුලු පිඹිමින් ඒවා අල්ලා ගනී)

(ටෆී අතුරුදහන්)

ක්ලේපා: යාලුවනේ, බලන්න මේ මොකක්ද? (ළමයින් පිළිතුරු දෙයි) ඒක හරි, මේක මැජික් සූට්කේස් එකක්. (විවෘත වේ මැජික් යෂ්ටිය, conjures සහ විහිළුකාරයා ජෙල් බෝල විශාල බෑගයක් එළියට ගනී, විහිළුකාරයා සහ ළමයින් බෑගය විවෘත කරන විට, බෝල ඔවුන් විසින්ම බෑගයෙන් පිටතට පියාසර කරනු ඇත.

ළමයින්ට තෑගි ලබා දී තේ සාදයකට ආරාධනා කරනු ලැබේ)

ටොෆි: “ආයුබෝවන් ඉන්ද්‍රජාලික වනාන්තරය.

පුදුමාකාර ආශ්චර්යයන්ගෙන් පිරී ඇත!

අපි පාරවල් දිගේ ඇවිද ගියෙමු.

අපි තණබිම්වලට පැන්නා.

අපි මිතුරන් ඇති කර ගත්තා - සහ දැන්

අපි ඉක්මනින්ම කට්ටියට යමු."

විකටයන් ළමයින් කණ්ඩායමට රැගෙන යයි, සමුගන්න.

I. Strelnikova, T. Mikhailova, මොස්කව්

"වසන්ත කැරොසල්"

සිනාරියෝ ක්‍රීඩා විනෝදාස්වාද වැඩසටහන

ප්‍රීතිමත් සංගීත ශබ්ද. "Get Together, Kids" ගීතය සමඟින් ක්රීඩා පිටියවිකටයන් පෙනී සිටියි. ගීතයේ කාර්ය සාධනය අතරතුර, ප්රේක්ෂකයින් සමඟ ක්රීඩාවක් "Two Claps" පවත්වනු ලැබේ.

විකට 1.ආයුබෝවන් හිතවත් මිත්‍රවරුනි!
විකට 2. B-o-o-o-shoy හැමෝටම ආයුබෝවන්!
විකට 1.හොඳයි, ඔබ උණුසුම් කරන්නේ කෙසේද? ඔයා එයට කැමති වුණා ද? මෙය ආරම්භය පමණක් වන අතර, අද අපගේ නිවාඩුවේ දී ඔබ වෙනුවෙන් තවත් රසවත් දේවල් කීයක් බලා සිටිනවාද?
විකට 2. එය "වසන්ත කැරොසල්" ලෙස හැඳින්වීම පුදුමයක් නොවේ, එය දැනටමත් විශ්මයජනකයි!
විකට 1. වෙන කොහොමද! එය මාර්තු මාසයයි, අපි නිවාඩුවක් ගත කරමු! සහ මාර්තු යනු ගීතයකි!
විකට 2.මාර්තු යනු සුරංගනා කතාවකි!
විකට 1.මාර්තු යනු සියලු ආශ්චර්යයන් වේ!
විකට 2. මාර්තු නැවුම්!
විකට 1.මාර්තු යනු සාමය, වසන්තය සහ කරුණාවේ නිවාඩු දිනයකි!

විකට 2.අපගේ නිවාඩුව සංග්‍රහයක් සමඟ ආරම්භ වේ ...
විකට 1.අපට ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමට අවශ්‍යයි: විනෝදය අද අපගේ වැඩසටහනේ ඇත.
විකට 2. විහිළු, හිතෝපදේශ සහ විහිළු, ප්‍රහේලිකා සහ කියමන් සහ විහිලු දිව ඇඹරීමට ඔබගෙන් කවුද කැමති?

විකට 1. පිළිතුර ඇසෙන්නේ නැත! Gamers ඉන්නවද? (ළමයින් ගායනයෙන් පිළිතුරු දෙයි: "ඔව්!") අද අපේ ක්‍රීඩා පිටියේ කණ්ඩායම් තුනක් ඇත. (විකටයා කණ්ඩායම් හඳුන්වා දෙයි, ප්‍රේක්ෂකයින් අත්පොළසන් දෙයි) ඉතින්, අපි විනෝදජනක ක්‍රීඩා තරඟය ආරම්භ කරමු. ටිකක් එහා මෙහා ගිහින් ටිකක් පනින්න වෙලාව හරි.

මම ඔබට ක්‍රීඩා තුනක් පිරිනමනවා!

රිලේ "අර්තාපල් හැන්දක්"

අතේ - හැන්දක්, හැන්දක් - අර්තාපල්. එක් එක් කණ්ඩායමේ ක්‍රීඩකයින් හැන්දකින් අර්තාපල් සමඟ නිම කිරීමේ චිපය වටා දිව යයි. ප්‍රථමයෙන් සහය දිවීමේ තරගය අවසන් කරන ක්‍රීඩකයා ජයග්‍රහණය කරයි. (සහභාගීවන්නන් 6-7)

ධාවන "Tyani-Tolkaev"

සහභාගිවන්නන් යුගල වශයෙන් කැඩී, වැලමිට අගුලු දමා, ඔවුන් යම් දුරක් එහාට මෙහාට දුවති. (සහභාගීවන්නන් 14)
රිලේ "කැන්ගරු"

ලෝකයේ හොඳම ජම්පර් ඔස්ට්‍රේලියානු කැන්ගරුවන් බව විශ්වාස කෙරේ. ඇයි අපි නරකද? බෝලය ගන්න, ඔබේ දණින් හෝ වළලුකරවලින් එය තද කරන්න. අපිට තවදුරටත් යන්න බැහැ. ඉතිරිව ඇත්තේ එක් දෙයක් පමණි: ඕස්ට්‍රේලියානු කැන්ගරුවන් මෙන් පැනීමට, (සහභාගීවන්නන් වෙත.)
සටහන: එක් එක් රිලේ සඳහා කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්ගේ සංයුතිය වෙනස් කළ හැකිය.

විකට 1.හොඳින්. විහිලු ක්‍රීඩා තරඟය අවසන්. අපි එහි සියලුම සහභාගිවන්නන්ට සුබ පතන අතර ඔබට ප්‍රසංග අංකයක් ලබා දෙන්නෙමු.
නර්තන හෝ වාචික කණ්ඩායමක කාර්ය සාධනය

බ්ලිට්ස්-ප්‍රහේලිකා තරඟාවලිය

විකට 2.දැන් ප්‍රහේලිකා පිළිබඳ blitz-තරඟාවලියක්. අපගේ කුඩා සහෝදරයන් - සතුන් සහ කුරුල්ලන් පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා. ඔවුන්ට ආදරය කරන සහ ඔවුන්ගේ පුරුදු දන්නා තැනැත්තා මගේ ප්‍රහේලිකා විසඳයි.
එය පුරාණ කාලයේ සිටම අප දන්නා කරුණකි,

මේ කුරුල්ලා තැපැල්කරුවෙකු බව. (පරවියා)

දැන් රතු, දැන් අළු,

සහ පාදවල කේතුව ඉදුණු වේ. (ලේනා)

ඔහු මහන බව කියයි
මොකද ගහක් වගේ

ඔහු උපතේ සිට ඉඳිකටු ඇත. (හෙජ්ජෝග්)

මෙම අශ්වයාට ඉරි සහිත ඇඳුම් ඇත,
ඇගේ ඇඳුම නාවිකයෙකු මෙන් පෙනේ. (සීබ්රා)

වසන්තය වන තුරු ගුහාවේ සිටින්නේ කවුද?
(නිහඬ වී රාත්‍රියේ සිහින ද? (වලසා)

කුඩා උස, දිගු වලිගය,
කෑලි එකතු කරයි, බළලාගෙන් සඟවයි. (මූසිකය)

ඇය නිශ්චලව වාඩි වන්නේ නැත
ප්‍රවෘත්ති වලිගය මත රැගෙන යාම. (මැග්පී)

ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්නේ කෙසේද - බියකරු සිහිනයක්,
ඇසුනේ "kar-kar-kar" පමණි. (කපුටා)

විකට 1.හොඳයි යාලුවනේ, ඔබ එය තේරුම් ගැනීමට දක්ෂයි. ප්‍රහේලිකා මනස වර්ධනය කරයි, සහ සිනහව මනෝභාවය වැඩි කරයි. අපි Chastushechka කණ්ඩායම සමඟ විනෝද වෙමු.
(සිනාසෙන වාදනය සිදු කෙරේ, ප්‍රීතිමත් සංගීත නාද වේ. පසුපසට, පිපි පෙනේ.)

විකට 1. අනේ මම කාවද දකින්නේ. ඔව් පිපි තමයි දිගු ගබඩා කිරීම! හායි පෙපී!
Peppy.ආයුබෝවන් සගයනි! මම නිවාඩුවට ප්‍රමාද නොවනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි?
විකට 2. ප්‍රමාද නැත, නමුත් ඔබ පිළිකාවක් මෙන් පිටුබලන්නේ ඇයි? ඔබ සාමාන්‍ය මිනිසුන් මෙන් ඇවිදින්නේ නැත්තේ ඇයි?
Peppy (කෝපයෙන්).කුමක් ද? ඇයි මම පිළිකාවක් වගේ හැංගිලා ඉන්නේ? ඇත්ත වශයෙන්ම, අපි ජීවත් වන්නේ සෑම කෙනෙකුටම තමාට කැමති පරිදි ඇවිදීමට හැකි නිදහස් රටක සහ ඊටත් වඩා නිවාඩු කාලය තුළ ය! ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය නම්, ඊජිප්තුවේ සෑම කෙනෙකුම එසේ ගමන් කරන අතර මෙය කිසිවෙකු පුදුමයට පත් නොකරයි. »
විකට 1.ඔයා කොහොමද ඒක දන්නේ? ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඊජිප්තුවට ගොස් නැත.
Peppy.කෙසේද? මම ඊජිප්තුවේ සිටියේ නැද්ද? ඉතින්, මතක තබා ගන්න, මම ඊජිප්තුවේ සිටි අතර, පොදුවේ ගත් කල, මම මුළු ලෝකයම සංචාරය කළ අතර එහි සියලු ආකාරයේ ආශ්චර්යයන් ප්රමාණවත් තරම් දුටුවෙමි.
විකටයා 2. ඔහුට බොරු කියන්න ඉඩ දෙන්න.
Peppy.ඔව්, ඒක හරි, සම්පූර්ණ බොරුවක්. මම වෙනස් ආකාරයකින් ආරම්භ කරමි.
සිදු වූ දේ සහ නොකළ දේ අමතක කරන්න. ඒ නිසා මම ආයෙත් බොරු කියනවා නම් ඒකට ඔයා මාත් එක්ක තරහ වෙන්න එපා. විකට 1. ඒ වගේම අපි තරහා නැහැ, අපි ඔබව දැකීමට ඉතා සතුටු වෙමු, නේද යාලුවනේ?
(ළමයින් එක හඬින් ප්රතිචාර දක්වයි.)
Peppy.නියමයි, නියමයි. ගොඩක් ස්තුතියි! මම ඔබට තෑග්ගක් සමඟ පුදුමයක්, එනම් පුදුමයක් සමඟ තෑග්ගක් ද සූදානම් කළෙමි. (ඔහු ඔහුගේ සාක්කුවල ඝෝෂා කරමින්: "ඉතින්, ඔහු කොහෙද? මම ඔහුව තැබුවේ කොහේද?") අහ්, මට එය හමු විය! (නැමූ කඩදාසි කැබැල්ලක් එළියට ගනී. පිප්පි වටේ ඇවිදින හා නොඉවසිලිමත්ව දෑත් අතුල්ලමින් සිටින විකටයන් වියරුවෙන් නතර වේ)
විකට 1.එය කුමක්ද, පුදුමය?
විකට 2.මේ මොකක්ද, තෑග්ගක්?
සතයක්.ඒක තමයි! මේ වට්ටෝරුව මට ලැබුණේ අල්ලපු ගෙදර ලොකු අම්මාගෙන්.
විකට 1.අසල්වැසියෙන් නොව, උරුමයෙන්.
Peppy.හොඳයි, උරුමයෙන්.
විකට 1.මෙම වට්ටෝරුව එවැනි කුඩා කඩදාසි කැබැල්ලකට ගැලපේද?
Peppy.කුඩා මත වාව්! (පත්‍රය එහි සැබෑ ප්‍රමාණයට ක්‍රමයෙන් දිග හරියි)
විකට 2(ප්රශංසනීය ලෙස). මෙන්න උරුමය!
Peppy(වට්ටෝරුව දෙස බලන්න). මට විතරයි කිසිම දෙයක් හදාගන්න බැරි. පෙනෙන විදිහට මගේ ආච්චිට ලිවීමට නොහැකි විය.
විකට 1(වට්ටෝරුව දෙස බලන්න). ඒක තමයි ඔයාගේ ලොකු අම්මගේ කාලේ ඉඳන් සමහර වචන මකලා තියෙන්නේ. ඒ වගේම මම හිතන්නේ ඒවා විශේෂණ පද කියලා.
Peppy.ඔවුන් ගැන සොයා බැලීමට සිදුවනු ඇත. (ඔහුගේ සාක්කුවේ දඟලමින්.) නමුත් දැනටමත් සාක්කු හිස් ය. ක්ලේපා, ඔබ යම් විශේෂණ පදයක් දන්නවාද?
විකට 2. නමුත් කුමක් ගැනද, උදාහරණයක් ලෙස: විශාල, බුද්ධිමත්, සතුටු සිතින්, අළු-දුඹුරු රාස්ප්බෙරි ...
විකට 1.යාලුවනේ, උදව් කරන්න! ඔබ දන්නා විශේෂණ පද මොනවාද?
(ළමයින් අමතයි, පෙපී ලිවීමට මවාපායි.)
Peppy.එපමණයි, එය ප්රමාණවත්ය, වට්ටෝරුව ප්රතිෂ්ඨාපනය වේ! (කියවීමට පටන් ගනී. දෙපැත්තේ විකටයන් වට්ටෝරුව අල්ලාගෙන සිටිති.) Pippi. ඉතින්, මගේ ආච්චිගේ උරුමය උපන්දින කේක් වට්ටෝරුව. උත්සව පයි එකක් පිළියෙළ කිරීම සඳහා... වෙනත් රටවලින් පැමිණෙන අයගෙන් සුබපැතුම්... ඔවුන්ට එකතු කරන්න... රිද්මයේ පයි ගැන රසවත් පදයක් ගත යුතුයි. ප්රතිඵලය ස්කන්ධය මිශ්ර කරන්න ... අත් සහ කකුල් සෙල්ලම් කිරීම. පයි එක වැඩ කළ යුතුයි! ඔයාගේ අහාර වේල රසවිඳින්න!
විකට 1.වාව් වට්ටෝරුව!
Peppy.ඔව්, මගේ ආච්චි වට්ටෝරු රචනා කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේය. එය ඇගේ විනෝදාංශය විය.
විකට 2. පෙපී, ඔබ කියන්නේ අපි පයි පිළිස්සීමට යන වට්ටෝරුව මෙය බවයි?
Peppy.ඇත්ත වශයෙන්ම, මගේ ආච්චි තවත් කෙනෙකුව අත්හැරියේ නැත. එක, දෙක, තුන, හතර, පහ - අපි සෙල්ලම් කරමු! (වට්ටෝරුවේ පළමු පේළි කියවයි) උත්සව කේක් එකක් පිළියෙළ කිරීම සඳහා, ඔබ වෙනත් රටවල මිනිසුන්ගේ සුබ පැතුම් ලබා ගත යුතුය ...
විකට 2. ඔහ්, මම ඒක දන්නවා!

ක්රීඩාව "සුබ පැතුම්"

ප්රේක්ෂකයින් සමඟ "සුබ පැතුම්" ක්රීඩාව පවත්වයි, දරුවන්ගේ කර්තව්යය වන්නේ සියලු චලනයන් නැවත නැවත කිරීමයි.
විකට 2(ක්ලෝවුන් 1 සහ පෙපී සමඟ). ටිබෙට්වරු, ආචාර කරමින්, එක් අතකින් ඔවුන්ගේ හිස් වැස්ම ගලවන්න. අනික කන පිටිපස්සට දාලා දිව දික් කරනවා. (දරුවන් සමඟ නැවත නැවත කියන්න.) යුරෝපීය ජනයා තම දකුණු අත සෙලවීම සිරිතකි. (අත් සොලවන්න.) නැඟෙනහිර, අරාබිවරුන් එකිනෙකාට ආචාර කරන්නේ ඔවුන්ගේ පපුවට උඩින් දෑත් හරස් කරමිනි. (ඔවුන් දරුවන් සමඟ පුනරුච්චාරණය කරයි.) තවද මේජර් ඉන්දියානුවන් මෙසේ ආචාර කරති: ඔබේ අත්ලෙන් ඔබේ දෑත් ඔබ දෙසට හරවන්න, ඔබ ඔවුන්ට කෙළ ගසන බව මවාපාන්න. දකුණට අසල්වැසියාට හැරෙන්න. ඔබේ අත් අත්පුඩි ගසමින් හමුවිය යුතුය. මෙවැනි. (ඔවුන් පෙන්වන්නේ සහ ළමයින් සමඟ පුනරුච්චාරණය කරයි.) දැන් නැවතත්, ඔබේ අත්ලට කෙළ ගසන්නාක් මෙන්, වම් පැත්තේ සිටින අසල්වැසියාට ආයුබෝවන් කියන්න. සහ ස්වදේශිකයන්ගේ සුබ පැතුම් සමඟ අවසන් කරන්න උතුරු ඇමෙරිකාව. ඔබේ නාසය එකිනෙකාට පෙන්වන්න. දැන් ඒවා අතුල්ලන්න. මෙන්න අපි ආයුබෝවන් කියනවා.
Peppy.පුදුමයි. අපි දැනටමත් වෙනත් රටවල මිනිසුන්ගෙන් සුබ පැතුම් ලබාගෙන ඇත. වට්ටෝරුව සඳහා කියවන්න. දැන් ඔබ ඔවුන්ට රිද්මයේ පයි එකක් ගැන කවියක් එකතු කළ යුතුය. ෆෙනිච්කා, ඔබ මෙය දන්නවාද? නැත්තම් එක කොල්ලෙක් දන්නවද?

ක්රීඩාව "රයිම් යෝජනා කරන්න"

එක් අමුත්තෙක් Daniil Kharms ගේ කවියක් කියවයි "ඉතා, ඉතා රසවත් පයි". ප්‍රේක්ෂකයින් රයිම් වලින් වචන අවසන් කිරීමට උපකාරී වේ.

මට බෝලයක් පිළියෙල කිරීමට අවශ්‍ය වූ අතර මගේ ස්ථානයට අමුත්තන් ... (ඇමතිණි)
මම පිටි මිලදී ගත්තා, මම ගෘහ චීස් ගත්තා,
කුඩු ලෙස පිළිස්සීම ... (පයි.)
පයි, පිහි සහ ගෑරුප්පු මෙහි,
නමුත් අමුත්තන් යමක් ... (යන්න එපා)
මට ශක්තිය ලැබෙන තුරු මම බලා සිටියෙමි
ඉන්පසු කෑල්ලක් ... (ටිකක් කපා)
ඉන්පසු ඔහු පුටුවක් ඇදගෙන වාඩි වී විනාඩියකින් මුළු පයියම ... (මම කෑවෙමි.)
අමුත්තන් පැමිණි විට
කුඩා කැබලි පවා ... (සොයා ගත නොහැක.)
(මෙම කවිය එක් විකටයෙකුට කියවිය හැකිය.)

Peppy.නියමයි, බොහොම ස්තුතියි. අපට ඊළඟට ඇත්තේ කුමක්ද? ඔව්, අත් පා ක්‍රීඩා.
විකට 1.මම මෙම ක්රීඩාව යෝජනා කරමි.

කොසු රේසිං ක්‍රීඩාව

තවත් නගර හයක් පසුකර, තවත් සිට මීටර් දෙකක් දුරින් පිහිටා ඇති සිග්සැග් එකක කොසු පොල්ලක් මත ධාවනය කිරීම. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ එක නගරයක්වත් බිම හෙළීමකින් තොරව සියලු බාධක ඉක්මනින් ජය ගන්නා තැනැත්තායි.
Peppy.හොඳයි, අපි හැමෝම අපේ මැජික් කේක් එකට මිශ්ර කළා. දැන් අපි ටිකක් එකතු කරමු හොඳ මනෝභාවයක් ඇත. මෙය කිරීමට කණ්ඩායම අපට උපකාරී වනු ඇත ...
(Pippi ව්යාජ කේක් එකක් ගෙන එයි.)
Peppy.මෙන්න මැජික් කේක් එක. සහ පුදුම පිරවීමක්! ඔබ මුලින්ම පුදුමය සොයා ගත යුතුය.

ක්රීඩාව "පුදුමයක් සොයන්න"

සහභාගිවන්නන් ඇස් බැඳ ඇත. පුදුමය බාල්දිය යට තබා ඇත. සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ අතේ හැන්දක් ලබා දෙනු ලැබේ. සහභාගිවන්නන් ඔවුන් යට සඟවා ඇති විස්මයන් සහිත බාල්දි ඇති ප්‍රදේශය වටා ගමන් කරන අතර, ඔවුන් ස්කූප් ආධාරයෙන් ඔවුන් සොයති. සියලුම ත්‍යාග බෙදා හරින තෙක් ක්‍රීඩාව විවිධ සහභාගිවන්නන් සමඟ කිහිප වතාවක් ක්‍රීඩා කරනු ලැබේ. පුදුමයක් ලෙස, ප්රසංගයක් තිබිය හැකිය.
Peppy.ඔබ අපේ මැජික් කේක් එකට කැමතිද?
විකට 1.ඔව් එය හොඳම විය රසවත් සංග්රහයමගේ ජීවිතයේ!
විකට 2.සමුගැනීමට කාලය පැමිණ තිබීම මොනතරම් කණගාටුදායකද? අපේ නිවාඩුව අවසන් වෙමින් පවතී. නමුත් මට එය ප්‍රීතිමත් ගීතයකින් අවසන් කිරීමට අවශ්‍යයි. ඒ වගේම "මිතුරෙක් අපි එක්ක" ගීතය අපිත් එක්ක ගායනා කරන්න කියලා මම ඔයාල හැමෝටම ආරාධනා කරනවා.
ඒකල වාදකයින් වේදිකාවට පැමිණේ. සියලුම ප්‍රේක්ෂකයින් සහ විකටයන් ගීතයට ගායනා කරති. විකටයන් සහ පෙපී අත වනමින් කොල්ලන්ට සමු දෙති.

ප්‍රීතිමත් සංගීත ශබ්ද.

පසු බැලීම්: 5 463