මධ්යම කණ්ඩායම සඳහා එළිමහන් ක්රීඩා. සැලැස්ම - ප්‍රාථමික පාසල් වයස සඳහා එළිමහන් ක්‍රීඩා වල සාරාංශයක්: "බැටළු පැටවුන්" (ජන ක්‍රීඩාව), "නිවාස නැති හාවා"

අරමුණ: වේගයෙන් ධාවනය කිරීමට, අභ්යවකාශයේ සැරිසැරීමට.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: "දඩයම්කරුවෙකු" සහ "නිවාස නැති හාවෙකු" තෝරා ගනු ලැබේ, ඉතිරි "හාවුන්" වළල්ලේ ඇත - "නිවාස". "නිවාස නැති හාවා" පලා යන අතර "දඩයම්කාරයා" අල්ලා ගනී. "හාවා" නිවසට ඇතුළු විය හැකිය, එවිට එහි සිටගෙන සිටින "හාවා" පලා යා යුතුය. "දඩයම්කරු" "හාවා" අල්ලා ගත් විට, ඔහුම ඔහු බවට පත් වන අතර "හාවා" - "දඩයම්කරු" වේ.

ජංගම ක්රීඩාව "උගුල්".

අරමුණ: දක්ෂතාවය, වේගය වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: කවුන්ටරයක ආධාරයෙන්, උගුලක් තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහු කාමරයේ කේන්ද්රය බවට පත් වේ. ළමයිනුත් එක පැත්තක. සංඥාවක් මත, ළමයින් අනෙක් පැත්තට දිව යන අතර, උගුල ඔවුන් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. හසුවීම උගුලක් බවට පත්වේ. අවසානයේදී, ඔවුන් පවසන්නේ කුමන උගුල වඩාත් දක්ෂද යන්නයි.

ඇවිදීම 3: සුළඟ නැරඹීම

අරමුණ: ස්වභාවික සංසිද්ධීන් සමඟ හුරුපුරුදු වීමේ ක්රියාවලිය තුළ නිරීක්ෂණ සහ කුතුහලය වර්ධනය කිරීම.

අද සුළං සහිත කාලගුණයක්. අපි එය සොයාගත්තේ කෙසේද? ගස් පැද්දෙනවා, නැමෙනවා, වලාකුළු වේගයෙන් දුවනවා, කොඩි අතේ තියාගන්න අමාරුයි. ඇයි මෙහෙම වෙන්නේ? ගිම්හානයේදී සුළඟ ඇති වූ ආකාරය මතක තබා ගන්න: ඉතා දුර්වලයි - ගස් මුදුන් ටිකක් පැද්දෙනවා. සුළඟ සමඟ සහ එරෙහිව ධාවනය කරන්න. ධාවනය කිරීමට අපහසු වූයේ කවදාද? අපි කොඩි, කරකැවෙන මේස, බෝල භාවිතා කළේ කුමක් සඳහාද? ඔවුන්ගේ උපකාරයෙන් ඔවුන් සුළඟේ ශක්තිය සහ දිශාව ඉගෙන ගත්හ. අහසේ වලාකුළුවල චලනය අනුව සුළඟේ දිශාව සහ ශක්තිය තීරණය කළ හැකිය.

සංඥා: දහවල් වන විට අහස පිරිසිදු විය, ඉහළ සමුච්චිත වලාකුළු දිස් විය - පැහැදිලි කාලගුණය අනුව; වලාකුළු උතුරේ සිට දකුණට ගමන් කරයි - පැහැදිලි කාලගුණය සඳහා.

කියමන් සහ හිතෝපදේශ: වසන්තයේ දී වර්ෂාව වර්ධනය වන අතර වැටීම තුළ එය කුණු වේ; ෂීව් සමග ගිම්හානය, සහ පයි සමග සරත්.

කවිය.

සරත් සමය අපව බැලීමට පැමිණ ඇත

වර්ෂාව සහ සුළඟ ගෙන ඒම.

සුළඟ හමයි, හමයි

අතු වලින් කොළ පිඹිනවා.

කොළ සුළඟේ කැරකෙමින් තිබේ

සහ අපේ පාද යට වැතිර සිටින්න

හොඳයි, අපි ඇවිදින්න යමු

අපි කොළ එකතු කරමු.

නොපෙනෙන දඟකාර:

ඔහු නිතරම තණකොළ සමඟ සෙල්ලම් කරයි

කොළ වාතයේ කැරකෙනවා

සහ කොහේ හරි හැම දෙයක්ම කඩිමුඩියේ.

(සුළං.)

මෙන්න ඔහු ගස සොලවයි,

ඒ වගේම මංකොල්ලකාරයෙක් වගේ විසිල් ගහනවා

මෙතන පසුගිය පිටුවබාධා කරයි

සහ එය කරකවයි, කරකවයි ...

(සුළං.)

"වාතයේ චලනය" අත්දැකීම.

අරමුණ: වාතය නොපෙනෙන නමුත් එය දැනිය හැකි බව දරුවන්ට පෙන්වීමට.

අත්දැකීම් පාඨමාලාව. ඔබේ මුහුණ ඉදිරියෙන් අත වනන්න. හැඟීම කුමක්ද? ඔබේ අත් මත පිඹින්න. ඔබට දැනුණේ කුමක්ද? මෙම සියලු සංවේදනයන් වාතයේ චලනය නිසා ඇතිවේ.

නිගමනය: වාතය "නොපෙනෙන" නොවේ, එහි චලනයන් මුහුණේ විදුලි පංකාවෙන් දැනිය හැක.

උපදේශාත්මක ක්රීඩාව"එය සිදු වේ - එය සිදු නොවේ."

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "මට වචනයක් කියන්න."

අරමුණ: සම්පත්දායකත්වය වර්ධනය කිරීම, ප්රතික්රියාවේ වේගය.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ගුරුවරයා වාක්‍ය ඛණ්ඩය ආරම්භ කරන අතර ළමයින් එය අවසන් කරයි. කවුරු වැරැද්දක් කළත් ඔහු දෙන්නේ ප්‍රහේලිකාවකි. සියලු අහිමි කිරීම් තබා ගන්නා තැනැත්තා ජය ගනී.

අධ්යාපනඥයා. Dragonflies විනිවිද පෙනෙන පියාපත් ඇත, නමුත් සමනලුන්? (වර්ණ, පාරාන්ධ.)

අධ්යාපනඥයා. කපුටා කෑ ගසයි, සහ මැග්පියා? (මැග්පි කිචිබිචිය.)

ජංගම ක්රීඩාව "සීනුවක් සහිත Zhmurki".

අරමුණ: දරුවන්ට විනෝදාස්වාදය ලබා දීම, ඔවුන් තුළ හොඳ, ප්රීතිමත් මනෝභාවයක් ඇති කිරීමට උපකාර කිරීම.

එක් දරුවෙකුට සීනුවක් ලබා දී ඇත. අනිත් ළමයි දෙන්නා මෝඩයෝ. ඔවුන් ඇස් බැඳ ඇත. සීනුව සහිත දරුවා පලා යන අතර මී හරකුන් ඔහුව අල්ලා ගනී. එක් දරුවෙකු සීනුව සමඟ දරුවා අල්ලා ගැනීමට සමත් වුවහොත්, ඔවුන් භූමිකාවන් මාරු කරයි.

උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව "ස්වභාවධර්මයේ කුමක් සිදුවේද?".

අරමුණ: කථනයේ ක්‍රියා පද භාවිතය තහවුරු කිරීම, වාක්‍යයක වචන එකඟ වීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: වැඩිහිටියෙකු, දරුවාට පන්දුව විසි කිරීම, ප්රශ්නයක් අසන අතර, දරුවා, පන්දුව ආපසු ලබා දීම, එයට පිළිතුරු දිය යුතුය. මාතෘකාව මත ක්රීඩාව ක්රීඩා කිරීම යෝග්ය වේ.

උදාහරණය: තේමාව "වසන්තය". වැඩිහිටි.

හිරු මොකද කරන්නේ?

ධාරාවන් කරන්නේ කුමක්ද?

හිම කරන්නේ කුමක්ද?

කුරුල්ලෝ මොනවද කරන්නේ?

ඇවිදීම 4: වලාකුළු සොයමින්

අරමුණු: අහසේ සුන්දරත්වය දැකීමේ හැකියාව ඇති කිරීම; දියුණු කරනවා නිර්මාණාත්මක පරිකල්පනය; ෆැන්ටසි ඇති කරන්න.

එකක් තුළ හිරු දිනගුරුවරයා දරුවන්ට අහස දෙස බලා වලාකුළු කෙබඳුදැයි සිහින දැකීමට ආරාධනා කරයි. වලාකුළු චලනය වන බව ළමයින් දකිනවා: සමහර විට ඔවුන් සෙමින් ගමන් කරයි, සමහර විට ඉක්මනින්, ඉක්මනින්. වලාකුළු වල චලනය තීරණය කරන්නේ කුමක් ද? සන්සුන් කාලගුණය තුළ වලාකුළු සෙමින් ගමන් කරන අතර සුළං සහිත කාලගුණය තුළ ඒවා වේගයෙන් ගමන් කරයි. "වලාකුළු මෙහෙයවන්නේ සුළඟයි." වලාකුළු විනිවිද පෙනෙන නමුත් ඒවා විශාල සුදු, කපු ගොඩවල් වල එකතු කර ඇති අතර, සුළඟට හිම සහ වැසි රැගෙන යන අඳුරු වලාකුළු වලට එකතු විය හැක.

නම ක්රීඩා- බැටළු පැටවුන්

ක්රීඩා වර්ගය- ඉහළ සංචලතාවයේ ජන ජංගම ක්‍රීඩාව

වයස් කාණ්ඩය- අවුරුදු 8-10

ස්ථානය- ජිම් (හෝ විවෘත ප්රදේශය)

ක්රීඩා අරමුණු: - වේගය, දක්ෂතාවය, විඳදරාගැනීම, කථනය, කථනය සහ මෝටර් ක්රියා සම්බන්ධීකරණය, මතකය, පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාව විස්තරය:"වන්යා" රියදුරු තෝරාගෙන ඇත, ඉතිරි සහභාගිවන්නන් අත් අල්ලාගෙන රවුමක් සාදයි. රවුමේ මධ්යයේ නායකත්වය.

සහභාගිවන්නන් රවුමක ගමන් කරයි:

බැටළු පැටවුන් - තද අං - රවුමක යන්න, අල්ලාගෙන

ඔවුන් කෙත්වතු හරහා ඇවිද ගියහ, වනාන්තර හරහා ඇවිද ගියහ - ඔවුන් යති, ඔවුන්ගේ පාදවලට තට්ටු කරති

ඔවුන් පයිප්ප සෙල්ලම් කළා, ඔවුන් වන්යා විනෝද කළා - ඔවුන් නතර කරනවා, අනුකරණය කරනවා

නළා ක්රීඩාව

වන්යා, වන්යා - සරල බව! - රවුමේ මැදට යන්න, අන්තිම අක්ෂරය මත අත් අල්ලාගෙන - ස්ටම්ප්

මම වලිගයක් නොමැතිව අශ්වයෙකු මිලදී ගත්තා - ඔවුන් මධ්යයේ සිට යනවා

අවසාන අක්ෂරය - ගලා ඒම

ඉදිරියෙන් ඉඳගෙන - එකිනෙකාගේ දෑත් අතහැර,

ඔවුන්ගේ පිටුපාන්න

සහ වත්තට ගියා! - ලිස්සා යාම සිදු කරන්න

ලිස්සා යන අත්පුඩි.

වචන අවසානයේ, සහභාගිවන්නන් සෑම දිශාවකටම විසිරී යන අතර, "වන්යා" ඔවුන්ව අභිබවා යාමට උත්සාහ කරයි. නායකයාගේ සංඥාව මත, ක්රීඩාව අවසන් වේ. පොත්ත ගලවන ළමයින්ට එක ක්‍රීඩාවක් මග හැරේ.

මාර්ගෝපදේශ: ඔබට විසුරුවා හැරිය හැක්කේ වචනවල අවසානයෙන් පමණි. ක්රීඩාව අතරතුර ආරක්ෂිත නීති ගැන දරුවන්ට උපදෙස් දෙන්න, ධාවනය වන විට, එකිනෙකා සමඟ ගැටීමෙන් වළකින්න. පරාජිත සහභාගිවන්නන් ක්‍රීඩාවෙන් බැහැරය. සහභාගිවන්නන්ට රිබන් බෙදා හැරීමෙන් ඔබට ක්‍රීඩාව විවිධාංගීකරණය කළ හැකි අතර, ඔවුන් පැත්තෙන් හෝ පිටුපසින් ඔවුන්ගේ පටිවලට ඇලවිය හැකි අතර, රියදුරු "වන්යා" ඔවුන් පිටතට ඇද ගැනීමට උත්සාහ කරනු ඇත. රිබන් අතින් අල්ලා ගත නොහැක.

ක්රීඩාව සාරාංශ කිරීම- දක්ෂ හා අවධානයෙන් සිටින ක්‍රීඩකයින් සටහන් කිරීමට, ජයග්‍රාහකයා ප්‍රකාශයට පත් කිරීමට. දෝෂ තිබේ නම්, විග්‍රහ කරන්න.

එළිමහන් ක්‍රීඩාවේ සාරාංශය

ක්රීඩාවේ නම - නිවාස නැති හාවා

ක්රීඩා වර්ගය- මධ්‍යම තීව්‍රතාවයේ ජංගම ක්‍රීඩාව

වයස් කාණ්ඩය- 3-4 (පංතිය)

ස්ථානය- ක්රීඩා ශාලාව (හෝ ක්රීඩා විවෘත ප්රදේශය)

ක්රීඩා අරමුණු- වෙබ් අඩවියේ දක්ෂතාවය, අධිෂ්ඨානය සහ දිශානතිය වර්ධනය කිරීම.

ඉන්වෙන්ටරි- වෘක වෙස් මුහුණ, විස්ල්.

ක්රීඩාව විස්තරය: රියදුරන් දෙදෙනෙකු තෝරාගෙන ඇත: එකක් "හාවා", අනෙක "වෘකයෙක්". ක්රීඩකයන්, රියදුරන් හැර, 3-5 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත. සෑම කණ්ඩායමක්ම කවයක් සාදයි (ළමයින් අත් අල්ලාගෙන) සහ විවිධ දිශාවලට තබා ඇත ක්රීඩා පිටියමීටර් 2-4 ක් දුරින් එක් කවයක් තවත් රවුමකින්. "නිවසේ" සෑම රවුමකම එක් ක්‍රීඩකයෙක් රවුමේ මධ්‍යයේ සිටී - රවුමේ "හාවා" ("නිවස").

ක්රීඩාවේ ප්රධානියා ගණන් ගනී: "එකක්, දෙකක්, තුනක්!" "එකක්" මත - "හාවා" පලා යයි, "තුන" මත - "වෘකයා" අල්ලා ගනී. "වෘකයාගෙන්" පලා යන "හාවා" ඕනෑම "නිවසකට" දිව යා හැකි අතර, "ගෙදර" පිහිටා ඇති "හාවා" අවසන් විය යුතුය. "වුල්ෆ්" දිගටම හඹා යයි. "හාවා" හසු වුවහොත් - කෝපයට පත් වූ විට, ඔහු ක්රීඩාවෙන් ඉවත් වේ. සියලුම "හාවුන්" ධාවනය වූ පසු, ඔවුන් රවුමක සිටගෙන සිටින අතර, "නිවාස" වල අනෙකුත් ක්රීඩකයන් ඔවුන්ගේ ස්ථානය ගනී. ක්රීඩාව දිගටම පවතී. කවදාවත් අහුවුනේ නැති එකා දිනනවා.

ක්රීඩාවේ නීති:"නිවසේ" "හාවා" ලුණු දැමීම කළ නොහැකි ය.

රියදුරන්ට "නිවස" හරහා දුවන්න බැහැ.

"හාවුන්" දෙදෙනෙකුට එකවර "ගෙදර" සිටිය නොහැක.

කවයක් සාදන ක්‍රීඩකයින් රියදුරන් ඇතුළට සහ පිටතට ධාවනය කිරීමට බාධා නොකළ යුතුය. එනම්, "හාවා" උඩට දුවන විට හෝ "නිවසෙන්" පිටතට දුවන විට ඔවුන් දෑත් ඔසවිය යුතුය.

ක්‍රමානුකූල උපදෙස්:ක්‍රීඩකයින් කිහිප දෙනෙකු සිටී නම්, "නිවාස" ක්‍රීඩකයින් 2-3 ක් සාදයි. මෙම අවස්ථාවේ දී, ධාවනය වන "හාවා" ඕනෑම "හවුස්" ක්‍රීඩකයෙකුට ආපසු හැරේ. ඔහුට පිටුපසින් සිටි තැනැත්තා පලා යයි. "වෘකයා" පලා යන අයව අල්ලා නොගන්නා බවටත් ඔවුන් පිටුපසට තල්ලු නොකරන බවටත් වග බලා ගන්න. ක්රීඩාවේ නීති දැඩි ලෙස උල්ලංඝනය වී හෝ කම්පන සහගත තත්වයක් නිර්මාණය වුවහොත්, ක්රීඩාව විස්ල් මත නතර වේ.

නායකයෙකු තෝරා ගැනීම, භූමිකාවන් බෙදා හැරීම, ක්‍රීඩකයින් කණ්ඩායම් වලට බෙදීම:ප්රධානියා පත් කිරීම මගින් "වුල්ෆ්" තෝරා ගනු ලැබේ. නායකයා බූවල්ලාගේ තේරීම කෙටියෙන් පැහැදිලි කළ යුතුය. "හාවුන්" තෝරා ගනු ලබන්නේ ක්‍රීඩකයින්ගේ එකඟතාවයෙනි.

ක්රීඩාව සාරාංශ කිරීම, ජයග්රාහකයා තීරණය කිරීම:කාර්ය සාධනයේ සහභාගිවන්නන් විසින් සිදු කරන ලද වැරදි පෙන්වා දෙමින් ක්රීඩාව විසුරුවා හැරීම අවශ්ය වේ. වඩාත්ම දක්ෂ සහභාගිවන්නන් සහ ක්‍රීඩාවේ නීති අනුගමනය කළ අය සලකුණු කරන්න. ජයග්‍රාහකයින් වන්නේ කිසි දිනක ටැග් කර නොමැති සහභාගිවන්නන්ය. එය සියලු "හාවුන්ට" වඩා කෝපයට පත් වූ "වෘකයා" ද විය හැකිය.

"Homeless Hare" ජංගම ක්රීඩාව මිදුලේ පමණක් නොව ගෘහස්ථව ද ක්රීඩා කළ හැකිය. සමහර වෙනස්කම් වීදි නාට්‍යයට බෙහෙවින් සමාන වන අතර සමහර ඒවා බෙහෙවින් වෙනස් ය. එමනිසා, ඔබට ව්‍යායාම ශාලාවක් සඳහා ක්‍රීඩාවක් තෝරා ගත හැකිය, සහ විවේකයක් සඳහා සහ සාමාන්‍ය මහල් නිවාසයක කාමරයක් සඳහා.

සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව ද වෙනස් විය හැකිය - පුද්ගලයන් 3 සිට 20 දක්වා. නමුත් වයස නොවෙනස්ව පවතී - අවුරුදු 5 සිට 9-10 දක්වා.

මෙම එළිමහන් ක්‍රීඩාව ප්‍රතික්‍රියාවේ වේගය, විඳදරාගැනීම, අවධානය වර්ධනය කරයි. සහ "පෙනුම සහිත නිවාස නැති හාවා" ක්‍රීඩාවේ අනුවාදය - ද කුසලතා වාචික නොවන සන්නිවේදනයදරුවන් අතර.

පුටු මත "නිවාස නැති හාවා" - එළිමහන් ක්රීඩාව ගෘහස්ථව

මෙය ළමුන් 6-10 දෙනෙකුගෙන් යුත් කුඩා කණ්ඩායමක් සඳහා වන ක්‍රීඩාවකි. එසේ නොමැති නම්, ධාවනය තරමක් අපහසු වේ. නායකයන් දෙදෙනා හැර අනෙකුත් සියලුම ළමයින් - "හාවා" සහ "දඩයම්කරු" රවුමක පිහිටුවා ඇති පුටු මත හිඳගෙන, රවුමේ මධ්යයේ පුටු වල පිටුපස හා පිටුපසින්. පුටු අතර දුර ප්රමාණය දරුවාට නිදහසේ ධාවනය කිරීමට ප්රමාණවත් විය යුතුය. ක්‍රීඩාව ආරම්භයේදී එක් වරක් රියදුරන් තෝරාගනු ලබන්නේ ළමා රිද්මයක් මගිනි. "හාවා" සහ "දඩයක්කාරයා" රවුමේ ප්‍රතිවිරුද්ධ අන්ත වලින් නැඟිටිනවා. "දඩයම්කරු" "හාවා" අල්ලා ගත යුතුය (ඔහුව නැති කර දමන්න). හඹා යාමෙන් පලා යාම, "බනී" ට "මින්ක් තුළ සැඟවිය හැක." මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔහු රවුමේ මැදට දිව ගොස්, පුටුවක පිටුපසට අල්ලා, "තට්ටු-ට-ට-ටට්, මගේ නිවස!" යැයි පැවසිය යුතුය. ඊට පසු, ක්රීඩකයා ආරක්ෂිතයි, ඔහුට "නිවසක්" ඇත. නව “නිවාස නැති හාවා” මීට පෙර පුටු නිවසෙහි වාසය කළ දරුවා බවට පත්වේ. ඔහු ඉක්මනින් පැන "දඩයම්කාරයා" වෙතින් පලා යා යුතුය. එපමණක්ද නොව, ඔහුට තවමත් නැඟිටීමට කාලය නොමැති වුවද, "දඩයක්කාරයාට" ඔහුව ස්පර්ශ කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් "Knock-knock-knock ..." යන වචන දැනටමත් අසා තිබීමයි. "දඩයම්කරු" "හාවා" ඇලවීමට සමත් වූවා නම්, ඔවුන් භූමිකාවන් වෙනස් කරයි.

ගෘහස්ථ එළිමහන් ක්‍රීඩාවේ නීති "පුටු මත නිවාස නොමැති හාවා"

"හාවා" සහ "දඩයම්කරු" ඕනෑම දිශාවකට රවුමේ පිටත වටා ගමන් කළ හැකිය.
"දඩයක්කාරයාට" රවුම ඇතුලේ සහ පුටු අතර හිඩැස්වල පවා දුවන්නට අයිතියක් නැත.
“හාවා”, රවුමට දිව ගිය වහාම දකුණු හෝ වම් පසින් ළඟම ඇති පුටු ගෙට පිටුපසින් සිටිය යුතුය.
අයිතිකරු එය හැර ගිය පසු හිටපු "හාවා" සන්සුන්ව හිස් පුටුවක වාඩි වේ.
ඔබට "Homeless Hare" කාමරයේ එළිමහන් ක්රීඩාවක් සංවිධානය කළ හැකි අතර සහභාගිවන්නන් විශාල සංඛ්යාවක් සමඟ - පුද්ගලයන් 20 දක්වා. කෙසේ වෙතත්, නීති ටිකක් වෙනස් වේ. පුටු එකිනෙකට සමීපව රවුමක තබා ඇත. ඔබට ඒවා රවුමක නොව පේළි දෙකකින්, ඔවුන්ගේ පිටුපසට තැබිය හැකිය. "හාවා", "නිවස" අල්ලා ගැනීමට අවශ්ය, ක්රීඩාවේ ඕනෑම සහභාගිවන්නෙකු වෙත දිව ගොස්, ඔහුගේ උරහිස මත අත තබා මෙසේ කියයි: "පාර දෙන්න!". ඊට පසු, ක්රීඩකයා නැගී සිටිය යුතු අතර, "හාවා" වාඩි විය යුතුය. එපමණක් නොව, "දඩයම්කාරයා" පුටුවක වාඩි වී නොසිටින ක්රීඩාවේ ඕනෑම සහභාගිවන්නෙකුට ආචාර කළ හැකිය. එනම්, යම් අවස්ථාවක දී, "හාවුන්" දෙදෙනෙකු එකවර "දඩයක්කාරයාගේ" විභව "ගොදුරක්" බවට පත්විය හැකිය - එකක් දැනටමත් නැගී සිට ඇති අතර අනෙකාට වාඩි වීමට තවමත් කාලය නොමැත.

"පෙනුම සහිත නිවාස නැති හාවා" - ගෘහස්ථ එළිමහන් ක්‍රීඩාව

"Homeless Hare with Looks" යනු අවුරුදු 5 සිට ළමුන් සඳහා එළිමහන් එළිමහන් ක්රීඩාවකි. එය සෙල්ලම් කරන්න කුඩා සමාගමපුද්ගලයන් 3 සිට 10 දක්වා. "Homeless Hare" එළිමහන් ක්රීඩාව සඳහා අනෙකුත් සියලු විකල්ප මෙන් නොව, එක් ධාවකයක් පමණක් ඇත - "දඩයම්කරු". ඔබට ඔහුව "දඩයක්කාරයෙකු" නොව හාවෙකු ලෙස හැඳින්විය හැකිය, නමුත් "නිවාස නැති".
සෑම දරුවෙකුටම - "හාවාට" තමන්ගේම පුටුවක් ඇත. පුටු පුළුල් රවුමක සකසා ඇති අතර එමඟින් ක්‍රීඩකයින් රවුමේ මැදට මුහුණ ලා වාඩි වේ. රියදුරු රවුම ඇතුලේ. ක්රීඩාව තුළ, පුටු වෙනුවට, ඔබට කුඩා ජිම්නාස්ටික් වළලු භාවිතා කළ හැකිය.
රියදුරුගේ අවධානයට ලක් නොවන අභිනයන් සහ මුහුණේ ඉරියව් සමඟ “මහල් නිවාස හුවමාරුවකට” එකඟ වීමට ළමයින් උත්සාහ කරයි, පසුව ඉක්මනින් තම නිවසේ සිට අසල්වැසියා වෙත දිව යයි. ක්‍රීඩකයන් දෙදෙනාම එකවර දිව යා යුතුය. මින්ක් පුටු අයිතිකරුවන් නොමැතිව ඉතිරිව තිබියදී, රියදුරු ඕනෑම නිදහස් පුටුවක් ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු සාර්ථක වූවා නම්, ප්රමාණවත් ඉඩක් නොමැති දරුවා තවදුරටත් ඉදිරියට යයි. "මහල් නිවාස හුවමාරුව" නියාමනය කරනු ලබන්නේ "අයිතිකරුවන්ගේ" එකඟතාවයෙන් පමණක් බැවින්, ජෝඩු දෙකක් හෝ තුනක් පවා එකවර ධාවනය ආරම්භ කළ හැකිය. මෙම අවස්ථාවේ දී, රියදුරුට ඕනෑම නිදහස් පුටුවක් ගත හැකි අතර, ක්රීඩකයන්ට ගත හැක්කේ ඔවුන් ආරම්භයේ සිටම ඔවුන් ගැනීමට යන එක පමණි.

වළලු සහිත "නිවාස නැති බනී" - ගෘහස්ථ එළිමහන් ක්‍රීඩාව

ජංගම ක්‍රීඩාවේ මෙම අනුවාදය සඳහා වේ විශාල කාමර, උදාහරණයක් ලෙස, ජිම් සඳහා. එය රියදුරන් දෙදෙනෙකු හැර අනෙකුත් සියලුම දරුවන්ට කුඩා ජිම්නාස්ටික් වළලු ලබා ගැනීමට බෙහෙවින් සමාන ය. වළලු බිම තබා ඇති අතර පිරිමි ළමයින් ඇතුළත සිටගෙන සිටිති - මේවා හාවුන්ගේ "නිවාස" වේ. වළලු රවුමක හෝ ඇතුළත සකස් කළ හැකිය අහඹු අනුපිළිවෙල, නමුත් ඔවුන් අතර අවම වශයෙන් මීටරයක් ​​ඇති පරිදි. රියදුරු - "දඩයම්කරු" "හාවා" අල්ලා ගනී. වෙහෙසට පත්ව, හාවා ඕනෑම වළල්ලකට පැනිය හැකි අතර, හිටපු "හිමිකරු" "නිවස" හැර "දඩයම්කාරයා" වෙතින් පලා යා යුතුය. "හාවා" අල්ලා ඇත්නම්, එය "දඩයම්කරුවෙකු" බවට පත්වේ.

A.V. Borgul ක්රීඩා 2016 සැප්තැම්බර් 19

පී / සහ බකමූණෝ

අරමුණ: ටික වේලාවක් නිශ්චලව සිටීමට ඉගෙන ගන්න, හොඳින් සවන් දෙන්න.

ක්රීඩාවේ පාඨමාලාව: ක්රීඩකයන් නිදහසේ උසාවිය මත පිහිටා ඇත. පැත්තට ("කුහරයේ") වාඩි වී හෝ නැගී සිටියි "බකමූණ". ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි. "දවස පැමිණේ - සෑම දෙයක්ම ජීවයට පැමිණේ."සියලුම ක්‍රීඩකයින් ක්‍රීඩා කරමින් නිදහසේ පිටිය වටා ගමන් කරයි විවිධ චලනයන්, සමනලුන්, බත්කූරන් ආදිය අතින් පියාසර කිරීම අනුකරණය කිරීම.

අනපේක්ෂිත ලෙස මෙසේ පවසයි. "රාත්රිය පැමිණේ, සියල්ල කැටි වේ, බකමූණ පිටතට පියාසර කරයි."සෑම කෙනෙකුම වහාම මෙම වචන සොයාගත් ස්ථානයේ නතර විය යුතු අතර චලනය නොවිය යුතුය. "බකමූණ" සෙමින් ක්‍රීඩකයින් පසුකර ගොස් ඔවුන් සුපරීක්ෂාකාරීව පරීක්ෂා කරයි. කවුරුන් චලනය කළත් හෝ සිනාසුණත්, "බූවල්ලා" ඔහුගේ "කුහරයට" යවයි. ටික වේලාවකට පසු, ක්‍රීඩාව නතර වන අතර, "බකමූණ" තමන් වෙතට කොපමණ මිනිසුන් රැගෙන ගියාද යන්න ඔවුන් ගණන් කරයි. ඊට පසු, එයට නොපැමිණි අයගෙන් නව "බූවල්ලෙකු" තෝරා ගනු ලැබේ. ක්රීඩකයන් වැඩි සංඛ්යාවක් ගෙන ඇති "බූවල්ලා" ජය ගනී.

P/a නිවාස නැති බනී

අරමුණ: වේගයෙන් ධාවනය කිරීමට; අභ්යවකාශයේ සැරිසැරීමට.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය: "දඩයම්කරුවෙකු" සහ "නිවාස නැති හාවෙකු" තෝරා ගනු ලැබේ. ඉතිරි "හාවුන්" වළලු වල ඇත - "නිවාස". "නිවාස නැති හාවා" පලා යන අතර "දඩයම්කාරයා" අල්ලා ගනී. "හාවා" නිවසට ඇතුළු විය හැකිය, එවිට එහි සිටගෙන සිටින "හාවා" පලා යා යුතුය. "දඩයම්කරු" "හාවා" අල්ලා ගත් විට, ඔහුම ඔහු බවට පත් වන අතර "හාවා" - "දඩයම්කරු" වේ.

කුකුල් කොටුවේ P / සහ Fox

අරමුණ: මෘදු ලෙස පැනීමට, දණහිසට නැමීමට, එකිනෙකාට පහර නොදී දුවන්න, අල්ලන්නාගෙන් මිදීමට ඉගැන්වීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: වෙබ් අඩවියේ එක් පැත්තක, "කුකුල් මස් කූඩුවක්" දක්වා ඇත. එය තුළ, "කිකිළියන්" පර්චසයක් (බංකු මත) වාඩි වී සිටිති.

අඩවියේ විරුද්ධ පැත්තේ නරියා කුහරයකි. ඉතිරි ස්ථානය මිදුලකි. එක් ක්‍රීඩකයෙකු "නරියා" ලෙස නම් කර ඇත, ඉතිරිය "කිකිළියන්" වේ. සංඥාවකදී, "කිකිළියන්" පර්චසයෙන් ඉවතට පැන, ඇවිදින්න සහ මිදුල වටා දුවන්න, ධාන්‍ය පෙට්ටි, පියාපත් ගසයි. සංඥාවක් මත: "ෆොක්ස්!" - "කිකිළියන්" කුකුල් කූඩුවට පලා ගොස් පර්චසයට නැඟී, "නරියා" පැන යාමට කාලය නොමැති "කිකිළිය" ඇදගෙන යාමට උත්සාහ කරයි, එය එහි සිදුරට ගෙන යයි. ඉතිරි "කිකිළියන්" නැවතත් පර්චසයෙන් පැන, ක්රීඩාව නැවත ආරම්භ වේ. "නරියා" "කිකිළියන්" දෙතුන් දෙනෙක් අල්ලා ගත් විට ක්රීඩාව අවසන් වේ.

P/n නිහඬව ධාවනය කරන්න

අරමුණ: නිහඬව ගමන් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය: ළමයින් 4-5 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇති අතර, කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇති අතර රේඛාව පිටුපස පෙළ ගැසී ඇත. රියදුරෙකු තෝරාගෙන ඇත, ඔහු වෙබ් අඩවියේ මැද වාඩි වී ඔහුගේ ඇස් වසා දමයි. සංඥාවක් මත, එක් උප සමූහයක් නිශ්ශබ්දව රියදුරු පසුකර අඩවියේ අනෙක් කෙළවර දක්වා දිව යයි. රියදුරුට ඇසෙන්නේ නම්, ඔහු "නවත්වන්න!" සහ ධාවකයන් නතර වේ. ඇහැක් ඇරලා බලන්නේ නැතිව රියදුරා කියනවා දුවගෙන ආවේ මොන කණ්ඩායමද කියලා. ඔහු කණ්ඩායම නිවැරදිව සඳහන් කළේ නම්, ළමයින් පසෙකට වී සිටිති. ඔවුන් වැරැද්දක් කළහොත්, ඔවුන් නැවත ඔවුන්ගේ ස්ථානයට පැමිණේ. එබැවින් සියලු කණ්ඩායම් හරහා විකල්පව ධාවනය කරන්න. ජයග්‍රාහකයා වන්නේ නිශ්ශබ්දව ධාවනය වූ සහ රියදුරුට හඳුනාගත නොහැකි වූ කණ්ඩායමයි.

පී / සහ ගුවන් යානා

අරමුණ: චලනය පහසු කිරීම ඉගැන්වීම, සංඥාවෙන් පසුව ක්රියා කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ක්‍රීඩාවට පෙර සියලුම ක්‍රීඩා චලනයන් පෙන්වීම අවශ්‍ය වේ. ළමයින් ක්‍රීඩා පිටියේ එක් පැත්තක සිටගෙන සිටිති. ගුරුවරයා පවසන්නේ “පියාසර කිරීමට සූදානම්. එන්ජින් ආරම්භ කරන්න!" ළමයි කරනවා භ්රමණ චලනයන්පපුව ඉදිරිපිට අත්. සංඥාවෙන් පසු "අපි පියාසර කරමු!" ඔවුන්ගේ දෑත් දෙපැත්තට විහිදුවමින් කාමරය පුරා විසිරී යයි. සංඥාවේදී "ගොඩබිමට!" ක්රීඩකයන් ඔවුන්ගේ පිටියට යනවා.

P/s හාවන් සහ වෘකයා

අරමුණ: නිවැරදිව කකුල් දෙකක් මත පැනීමට ඉගෙන ගැනීමට; පෙළට සවන් දී පෙළට අනුකූලව චලනයන් සිදු කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: එක් ක්‍රීඩකයෙකු "වෘකයෙකු" ලෙස තෝරාගෙන ඇත. ඉතිරිය හාවන් ය. ක්රීඩාව ආරම්භයේ දී, "හාවුන්" ඔවුන්ගේ නිවෙස්වල, වෘකයා විරුද්ධ පැත්තේ ය. "හාවුන්" නිවෙස්වලින් පිටතට පැමිණේ, ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.

හාවන් පැනීම, හොප්, හොප්,

හරිත තණබිම් වෙත.

තණකොළ ඇනලා, කනවා,

වෘකයා එනවද බලන්න ඔවුන් හොඳින් සවන් දෙනවා.

ළමයින් පනිනවා, චලනයන් කරන්න. මෙම වචන වලින් පසු, "වෘකයා" මිටියාවතෙන් පිටතට පැමිණ "හාවුන්" පසුපස දිව යයි, ඔවුන් තම නිවෙස්වලට පලා යයි. අල්ලා ගත් "හාවුන්" "වෘකයා" ඔහුගේ මිටියාවතට ගෙන යයි.

පී / සහ හන්ටර් සහ හාවුන්

අරමුණ: චලනය වන ඉලක්කයකට පන්දුව විසි කිරීමට ඉගෙන ගැනීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: එක් පැත්තක “දඩයක්කාරයෙක්” ඇත, අනෙක් පැත්තෙන් අඳින ලද කවවල “හාවුන්” 2-3 ක් ඇත. "දඩයක්කාරයා" වෙබ් අඩවිය වටා ගොස්, "හාවුන්ගේ" හෝඩුවාවන් සොයනවාක් මෙන්, නැවත ඔහුගේ ස්ථානයට පැමිණේ. ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි: "හාවුන් එළිපෙහෙළි කිරීමට දිව ගියේය." "හාවුන්" කකුල් දෙකක් මත පැන, ඉදිරියට ගමන් කරයි. "දඩයම්කරු" යන වචනයෙන්, "හාවුන්" නතර වී, ඔහුගේ පිටුපසට හරවන්න, ඔහු චලනය නොවී, ඔවුන් වෙත බෝලයක් විසි කරයි. "දඩයම්කාරයා" පහර දුන් "හාවා" වෙඩි තැබීම ලෙස සලකනු ලබන අතර, "දඩයම්කරු" ඔහුව තමා වෙතට ගෙන යයි.

පී / සහ Zhmurki

අරමුණ: පෙළට හොඳින් සවන් දීමට ඉගැන්වීම; අභ්යවකාශයේ සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: අන්ධ මිනිසාගේ බුෆ් ගණන් කිරීමේ රිද්මයක් භාවිතයෙන් තෝරා ගනු ලැබේ. ඔවුන් ඔහුගේ දෑස් බැඳ, වෙබ් අඩවියේ මැදට ගෙන ගොස් කිහිප වතාවක්ම ඔහු වටා හැරෙනවා. ඔහු සමඟ සංවාදය:

- බළලා, බළලා, ඔබ සිටගෙන සිටින්නේ කුමක් මතද?

- පාලම මත.

- ඔබේ අතේ ඇත්තේ කුමක්ද?

- ක්වාස්.

- මීයන් අල්ලන්න, අපි නෙවෙයි!

ක්‍රීඩකයන් විසිරී යන අතර අන්ධයාගේ අන්ධයා ඔවුන් අල්ලා ගනී. අන්ධයාගේ අන්ධයා අල්ලා ගත් ක්‍රීඩකයා හඳුනා ගත යුතුය, වෙළුම් පටිය ඉවත් නොකර නමින් ඔහුව අමතන්න. ඔහු බඩගා යන කෙනෙක් බවට පත් වෙනවා.

පී / සහ මසුන් ඇල්ලීම

අරමුණ: නිවැරදිව පැනීමට ඉගෙන ගැනීමට - තල්ලු කර ඔබේ කකුල් ගන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් රවුමක සිටගෙන සිටිති, මධ්‍යයේ ගුරුවරයෙක් අතේ කඹයක් ඇත, අවසානයේ බෑගයක් බැඳ ඇත. ගුරුවරයා කඹය කරකවයි, ළමයින් උඩින් පැනිය යුතුය.

F/n කොඩියට වේගවත් කවුද?

අරමුණ: වේගවත් ධාවනය, වේගවත් බව වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: ළමයින් කණ්ඩායම් කිහිපයකට බෙදා ඇත. කොඩි ආරම්භක රේඛාවේ සිට මීටර් 3 ක් දුරින් තබා ඇත. ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව, ධජයට කකුල් දෙකක් මත පැනීම, එය වටා ගොස් ඔබේ තීරුවේ අවසානය දක්වා ආපසු ධාවනය කිරීම අවශ්ය වේ.

P / සහ කුරුල්ලන් සහ බළලෙකු

අරමුණ: සංඥාවක් මත ගමන් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීමට.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: “පූසා” විශාල රවුමක වාඩි වී සිටී, “කුරුල්ලන්” රවුමක පිටුපස වාඩි වී සිටී. "බළලා" නින්දට වැටෙන අතර, "කුරුල්ලන්" රවුමට පැන එහි පියාසර කර, වාඩි වී, ධාන්ය වර්ග දෙස බලයි. "පූසා" අවදි වී "කුරුල්ලන්" අල්ලා ගැනීමට පටන් ගනී, ඔවුන් රවුම වටා පලා යයි. බළලා අල්ලා ගත් "කුරුල්ලන්" රවුම මැදට ගෙන යයි. ගුරුවරයා ගණන් කරන්නේ කීයක් තිබේද යන්නයි.

P / සහ "අහුවෙන්න එපා!"

අරමුණ: නිවැරදිව කකුල් දෙකක් මත පැනීමට ඉගෙන ගැනීමට; දක්ෂතාවය වර්ධනය කරයි.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: රවුමක ආකාරයෙන් රැහැනක් තබා ඇත. සියලුම ක්‍රීඩකයින් අඩි භාගයක් දුරින් ඔහු පිටුපස සිටගෙන සිටියි. නායකයා තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහු රවුම ඇතුළත බවට පත් වේ. ඉතිරි ළමයි රවුමට පනිනවා. රියදුරු රවුමක දුවන අතර, ක්රීඩකයන් ඇතුළත සිටියදී ඔවුන් ස්පර්ශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. තත්පර 30-40 පසු. ගුරුවරයා ක්රීඩාව නතර කරයි.

පී / සහ උගුල්

අරමුණ: දක්ෂතාවය, වේගය වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: කවුන්ටරයක ආධාරයෙන්, උගුලක් තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහු කේන්ද්රය බවට පත් වේ. ළමයිනුත් එක පැත්තක. සංඥාවක් මත, ළමයින් අනෙක් පැත්තට දිව යන අතර, උගුල ඔවුන් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. හසුවීම උගුලක් බවට පත්වේ. ක්‍රීඩාව අවසානයේදී, ඔවුන් පවසන්නේ කුමන උගුලද වඩාත්ම දක්ෂද යන්නයි.

P / සහ නම් කරන ලද ගස වෙත දුවන්න

අරමුණ: නම් කරන ලද ගස ඉක්මනින් සොයා ගැනීමට පුහුණු කිරීම; ගස්වල නම් සවි කරන්න; වේගවත් ධාවනය වර්ධනය කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ධාවකය තෝරා ඇත. ඔහු ගසක් නම් කරයි, සියලුම දරුවන් කුමන ගස නම් කර ඇත්දැයි හොඳින් සවන් දිය යුතු අතර, මේ අනුව, එක් ගසකින් තවත් ගසකට දුවන්න. රියදුරා දරුවන් දෙස හොඳින් නිරීක්ෂණය කරයි, කවුරුන් වැරදි ගසකට දිව ගියත් ඔවුන් දඬුවම් පෙට්ටියට ගෙන යයි.

P / සහ ගසක මෙන් කොළයක් සොයා ගන්න

අරමුණ: යම් ගුණාංගයක් අනුව ශාක වර්ගීකරණය කිරීමට ඉගැන්වීම; නිරීක්ෂණ වර්ධනය කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ගුරුවරයා කණ්ඩායම උප කණ්ඩායම් කිහිපයකට බෙදා ඇත. සෑම කෙනෙකුම එක් ගසක කොළ දෙස හොඳින් බැලීමට ඉදිරිපත් වන අතර, පසුව බිම ඇති එකම ඒවා සොයා ගන්න. ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි: “අපි බලමු වේගවත්ම කණ්ඩායම සොයා ගන්නේ කුමන කණ්ඩායමද කියා අවශ්ය කොළ". ළමයි බලන්න පටන් ගන්නවා. එක් එක් කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්, කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසු, ඔවුන් කොළ සොයන ගස අසලට රැස්වේ. පළමුව ගස අසලට රැස්වන කණ්ඩායම හෝ වැඩිපුරම කොළ එකතු කරන කණ්ඩායම ජය ගනී.

P / n එකතු කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇත්තේ කවුද?

අරමුණ: එළවළු සහ පලතුරු කණ්ඩායම් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට; වචන වලට ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ වේගය, විඳදරාගැනීම සහ විනය වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: ළමයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත: "උද්යාන හිමියන්" සහ "උද්යාන ශිල්පීන්". බිම එළවලු සහ පලතුරු ඩමි සහ බාස්කට් දෙකක් ඇත. අධ්යාපනඥයාගේ අණ පරිදි, කණ්ඩායම් ඔවුන්ගේම කූඩයේ එළවළු සහ පලතුරු එකතු කිරීමට පටන් ගනී. මුලින්ම එකතු කළ තැනැත්තා කූඩය ඉහළට ඔසවන අතර ජයග්රාහකයා ලෙස සැලකේ.

පී / සහ මී මැස්සන්

අරමුණ: වාචික සංඥාවක් මත ක්රියා කිරීමට ඉගැන්වීම; වේගය, වේගවත් බව වර්ධනය කිරීම; සංවාදය පුරුදු කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: සියලුම ළමයින් මී මැස්සන් ය, ඔවුන් කාමරය වටා දුවති, පියාපත් ගසති, buzz: "F-f-f". වලසෙකු (කැමැත්තෙන් තෝරාගත්) පෙනී සිට මෙසේ කියයි.

වලහා ඇවිදිනවා

මී මැස්සන් මී පැණි රැගෙන යයි.

මී මැස්සන් පිළිතුරු දෙයි:

මේ මී වදය අපේ නිවසයි.

යන්න, දරාගන්න, අපෙන්,

W-w-w-w!

මී මැස්සන් තම පියාපත් ගසා, ඝෝෂා කරමින්, වලසා පලවා හරිති.

පී / සහ කුරුමිණියන්

අරමුණ: චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම; අභ්යවකාශයේ දිශානතිය වර්ධනය කිරීම; රිද්මයානුකූල, ප්රකාශිත කථාවෙහි ව්යායාම කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: කුරුමිණියන් ඔවුන්ගේ නිවෙස්වල (බංකුවක) වාඩි වී මෙසේ කියයි: "මම කුරුමිණියෙක්, මම මෙහි ජීවත් වෙමි, buzz, buzz: w-w-w." ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව, "කුරුමිණියන්" නිෂ්කාශනය වෙත පියාසර කරයි, හිරු හා ඝෝෂාකාරී වේ, "වැසි" සංඥාවෙන් ඔවුන් ආපසු ගෙවල් වෙත පැමිණේ.

P / s එවැනි කොළයක් - මා වෙත පියාසර කරන්න

අරමුණ: අවධානය, නිරීක්ෂණ වර්ධනය කිරීම; සමානතාවයෙන් කොළ සොයා ගැනීමේ ව්යායාම; ශබ්දකෝෂය සක්රිය කරන්න.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: දරුවන් සමඟ ගුරුවරයා ගස්වලින් වැටී ඇති කොළ පරීක්ෂා කරයි. ඒවා විස්තර කරයි, ඔවුන් කුමන ගසකින්දැයි කියයි. ටික කාලෙකට පස්සේ ඔහු ළමයින්ට කොළ බෙදනවා විවිධ ගස්වෙබ් අඩවියේ පිහිටා ඇති අතර, ඔහුට හොඳින් සවන් දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටියි. ගසක කොළයක් පෙන්වමින්: "එකම කොළ ඇති ඕනෑම කෙනෙකුට මා වෙත දුවන්න!"

P / සහ (රුසියානු ජන) ශීත ඍතුව සහ සංක්රමණික පක්ෂීන්

අරමුණ: මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම; ශීත ඍතුවේ දී කුරුල්ලන්ගේ හැසිරීම පිළිබඳ අදහස ශක්තිමත් කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් කුරුල්ලන්ගේ තොප්පි පැළඳ සිටී (සංක්‍රමණ සහ ශීත කාලය). ක්‍රීඩා පිටිය මැද, එකිනෙකාගෙන් දුරින්, සූර්යයාගේ සහ හිම පියල්ලේ තොප්පි පැළඳ සිටින දරුවන් දෙදෙනෙක් සිටිති. "කුරුල්ලන්" වචන සමඟ සෑම දිශාවකටම දිව යයි:

කුරුල්ලන් පියාසර කරයි, ධාන්ය එකතු කරනු ලැබේ.

කුඩා කුරුල්ලෝ, කුඩා කුරුල්ලෝ».

මෙම වචන වලින් පසුව, "සංක්රමණික පක්ෂීන්" සූර්යයා වෙත දිව යන අතර, "ශීත" - හිම පියල්ල වෙත. කාගේ කවය වේගයෙන් එකතු වේ ද, ඔහු ජය ගත්තේය.

පී / සහ (රුසියානු ජන) මී මැස්සන් සහ ගිල දමන්න

අරමුණ: දක්ෂතාවය, ප්‍රතික්‍රියාවේ වේගය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: "මීමැස්සන්" ළමුන් squat සෙල්ලම් කිරීම. "ගිලීම" - එහි කූඩුව තුළ. "මී මැස්සන්" (නිෂ්කාශනයක වාඩි වී මිමිනීම):

මී මැස්සන් පියාසර කරයි, මී පැණි එකතු වේ!

විශාලනය කරන්න, විශාලනය කරන්න, විශාලනය කරන්න! විශාලනය කරන්න, විශාලනය කරන්න, විශාලනය කරන්න!

මාටින්:- ගිලින මී මැස්සන් පියාසර කරයි.

පිටතට පියාසර කර "මී මැස්සන්" අල්ලා ගනී. අල්ලා "ගිලෙකු" බවට පත් වේ.

P / සහ වහලය මත බළලා

අරමුණ: චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම; රිද්මයානුකූල, ප්රකාශිත කථාව වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් රවුමක සිටගෙන සිටියි. මධ්යයේ බළලෙකු සිටී. ඉතිරි ළමයින් මීයන් ය. ඔවුන් නිශ්ශබ්දව "බළලා" වෙත ළඟා වන අතර, එකිනෙකාට ඇඟිලි සොලවමින්, යටි ස්වරයෙන් එක හඬින් මෙසේ කියති.

නිහඬ මූසිකය, නිහඬ මීයා...

බළලා අපේ වහලේ ඉඳගෙන ඉන්නවා.

මූසිකය, මූසිකය, පරිස්සම් වන්න.

හා බළලාට අහුවෙන්න එපා!

මෙම වචන වලින් පසු, "පූසා" මීයන් ලුහුබඳියි, ඔවුන් පලා යයි. එය පේළියකින් සටහන් කළ යුතුය මූසිකයාගේ නිවස - මින්ක්, "බළලාට" ධාවනය කිරීමට අයිතියක් නැත.

පී / සහ දොඹකර සහ ගෙම්බන්

අරමුණ: අවධානය, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම; සංඥාව මගින් සැරිසැරීමට ඉගෙන ගන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: විශාල සෘජුකෝණාස්රයක් බිම ඇද ඇත - ගංගාවක්. ඇයගෙන් සෙන්ටිමීටර 50 ක් දුරින්, "ගෙම්බන්" ළමයින් ගැටිති මත වාඩි වී සිටිති. දරුවන්ට පිටුපසින්, "දොඹකරයක්" එහි කූඩුවේ වාඩි වී සිටී. "ගෙම්බන්" ගැටිති මත වාඩි වී ඔවුන්ගේ ප්‍රසංගය ආරම්භ කරයි:

මෙන්න පැටවුන් කුණු සිට

ගෙම්බන් වතුරට විසි කළා.

ඒ වගේම බුබුලක් වගේ පිම්බිලා

ඔවුන් වතුරෙන් කෑ ගැසීමට පටන් ගත්හ:

"ක්වා, කේ, කේ,

ක්වා, කේ, කේ.

ගඟට වැසි ඇද හැලෙයි.

ගෙම්බන් ඔවුන්ගේ අවසාන වචන ප්‍රකාශ කළ වහාම "දොඹකරය" කූඩුවෙන් පිටතට පියාසර කර ඔවුන් අල්ලා ගනී. "ගෙම්බන්" වතුරට පනිනවා, එහිදී "දොඹකරය" අල්ලා ගැනීමට ඉඩ නොදේ. අල්ලා ගත් "ගෙම්බා" "දොඹකරය" ඉවතට පියාසර කරන තෙක් සහ "ගෙම්බන්" වතුරෙන් පිටතට යන තුරු ගැටිය මත පවතී.

P / සහ හාවුන් සඳහා දඩයම් කිරීම

අරමුණ: අවධානය, දක්ෂතාවය, වේගවත් ධාවනය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: සියලුම පිරිමි ළමයින් "හාවුන්" සහ 2-3 "දඩයම්කරුවන්" වේ. "දඩයම්කරුවන්" විරුද්ධ පැත්තේ, ඔවුන් සඳහා නිවසක් ඇඳ ඇත.

අධ්යාපනඥයා: -

තණකොළ මත කිසිවෙක් නැත.

එලියට එන්න බනී මල්ලිලා,

පනින්න, සමර්සෝල්ට්! ..

හිම මත පදින්න!

"දඩයම්කරුවන්" නිවසින් පැන ගොස් හාවුන් දඩයම් කරයි. අල්ලා ගත් "හාවුන්" "දඩයම්කරුවන්" ගෙදර ගෙන යන අතර, ක්රීඩාව නැවත නැවතත් සිදු වේ.

P / සහ Zhmurki සීනුවක් සමඟ

අරමුණ: දරුවන්ට විනෝදාස්වාදය ලබා දීම, ඔවුන් තුළ හොඳ, ප්රීතිමත් මනෝභාවයක් ඇති කිරීමට උපකාර කිරීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: එක් දරුවෙකුට සීනුවක් ලබා දී ඇත. අනිත් ළමයි දෙන්නා මෝඩයෝ. ඔවුන් ඇස් බැඳ ඇත. සීනුව සහිත දරුවා පලා යන අතර මී හරකුන් ඔහුව අල්ලා ගනී. එක් දරුවෙකු සීනුව සමඟ දරුවා අල්ලා ගැනීමට සමත් වුවහොත්, ඔවුන් භූමිකාවන් මාරු කරයි.

පී / සහ "බනී"

අරමුණ: වේගවත් ධාවනය, වේගවත් ධාවනය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: දරුවන් 2ක් තෝරාගෙන ඇත: "බනී" සහ "වෘකයා". ළමයින් අත් අල්ලාගෙන රවුමක් සාදයි. රවුම පිටුපස - "බනී". රවුමේ "වෘකයා". ළමයින් රවුම් නැටුමක් ගෙන කවියක් කියති. සහ "බනී" රවුම වටා පනියි:

කුඩා හාවා පස් කන්ද අසලට පනියි,

හාවා වේගයෙන් පනිනවා, ඔබ ඔහුව අල්ලා ගන්න!

"වෘකයා" රවුමෙන් පැන ගොස් "බනී" අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. "බනී" අල්ලා ගත් විට, ක්රීඩාව අනෙකුත් ක්රීඩකයන් සමඟ දිගටම පවතී.

පී / හා හාවන් සහ වලසුන්

අරමුණ: දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම, පරිවර්තනය කිරීමේ හැකියාව.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: "වලස්" දරුවා රස්තියාදු වී නින්දක් ගනී. ළමයින් - "හාවුන්" එහා මෙහා පැන ඔහුට විහිළු කරයි:

දුඹුරු වලසා, දුඹුරු වලසා,

ඔබ මෙතරම් අඳුරු වන්නේ ඇයි?

"Bear" නැඟිට පිළිතුරු දෙයි:

මම මී පැණිවලට සැලකුවේ නැහැ

ඔන්න ඔතනින් තමයි හැමෝටම කේන්ති ගියේ.

1,2,3,4,5 - මම හැමෝම එලවන්න පටන් ගන්නවා!

ඊට පසු, "වලසා" "හාවුන්" අල්ලා ගනී.

P/n අපි කොහෙද හිටියේ

අරමුණ: මෝටර් කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම; නිරීක්ෂණ, අවධානය, බුද්ධිය, හුස්ම ගැනීම වර්ධනය කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: නායකයා තෝරාගනු ලබන්නේ ගණන් කිරීමේ කාමරය මගිනි. ඔහු වැරන්ඩාවට පිටතට යයි. ඉතිරි ළමයින් ඔවුන් කරන්නේ කුමන චලනයන්දැයි එකඟ වේ. එවිට රියදුරුට ආරාධනා කරනු ලැබේ. ඔහු මෙසේ කියයි. "ආයුබෝවන් ළමයි! ඔයා කොහෙද හිටියේ, මොනවද කරන්නේ?" ළමයින් පිළිතුරු දෙයි: "අපි හිටපු තැන අපි කියන්නේ නැහැ, නමුත් අපි කරපු දේ අපි පෙන්වන්නම්!"රියදුරු ළමයින් විසින් සිදු කරන ලද චලනය අනුමාන කර ඇත්නම්, පසුව නව රියදුරෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. ඔහුට අනුමාන කිරීමට නොහැකි නම්, ඔහු නැවත ධාවනය කරයි.

පී / සහ ලොවිෂ්කා, ටේප් එක ගන්න!

අරමුණ: දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම, අවංකභාවය වර්ධනය කිරීම, ක්රීඩාව තුළ හැසිරීම ඇගයීමේදී සාධාරණත්වය.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ක්‍රීඩකයින් රවුමක සිටගෙන උගුලක් තෝරන්න. උගුල හැර අනෙක් සියල්ල වර්ණ පටිසහ පටිය පිටුපස හෝ කරපටි පිටුපස වැතිර සිටින්න. උගුල රවුමේ මධ්යයේ පිහිටා ඇත. ගුරුවරයාගේ සංඥාවෙන් "දුවන්න!" ළමයින් ක්‍රීඩා පිටිය වටා දුවති. උගුල ඔවුන් සමඟ අල්ලාගෙන, යමෙකුගෙන් පීත්ත පටිය අදින්නට උත්සාහ කරයි. රිබන් එක නැති උන එකා තාවකාලිකව පැත්තකට වෙනවා. ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව "" එක, දෙක, තුන. රවුමට දුවන්න!" ළමයින් රවුමක රැස් වේ, උගුල රිබන් ගණන ගණන් කර ඒවා දරුවන්ට ආපසු ලබා දෙයි, ක්‍රීඩාව නව උගුලකින් නැවත ආරම්භ වේ.

P / n (රුසියානු ජන ක්රීඩාව) අර්තාපල්

අරමුණ: ජන ක්රීඩාව හඳුන්වා දීම; පන්දුව විසි කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ක්‍රීඩකයන් රවුමක සිටගෙන පන්දුව අල්ලා නොගෙන එකිනෙකාට විසි කරන්න. ක්රීඩකයෙකු පන්දුව බිම හෙළන විට, ඔහු රවුමක වාඩි වී සිටියි ("අල" බවට පත් වේ). රවුමේ සිට, වාඩි වී සිටින ස්ථානයේ සිට පැනීම, ක්රීඩකයා පන්දුව අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු අල්ලා ගන්නේ නම්, ඔහු නැවතත් ක්‍රීඩකයන් බවට පත්වන අතර, පන්දුව අතපසු වූ ක්‍රීඩකයා අර්තාපල් බවට පත්වේ.
එක් ක්‍රීඩකයෙකු ඉතිරි වන තෙක් හෝ කම්මැලි වන තුරු ක්‍රීඩාව දිගටම පවතී.

P / සහ Mousetrap

අරමුණ: දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම, සංඥාවකින් පසුව ක්රියා කිරීමේ හැකියාව.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය: ක්‍රීඩකයින් අසමාන කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. කුඩා ළමුන් කණ්ඩායමක්, අත් අල්ලාගෙන, රවුමක් සාදයි. ඔවුන් මූසික උගුලක් නියෝජනය කරයි. ඉතිරි ළමයින් (මීයන්) රවුමෙන් පිටත සිටිති. මූසික උගුලක් නිරූපණය කරමින්, ඔවුන් රවුමක ඇවිදීමට පටන් ගනී:

ඔහ්, මීයන් කොතරම් වෙහෙසට පත් වී ඇත්ද,

ඔවුන් දික්කසාද විය - ආශාවක් පමණි.

හැමෝම කෑවා, හැමෝම කෑවා

ඔවුන් නගින සෑම තැනකම - එය ප්රහාරයකි.

පරෙස්සම් වන්න, වංචාකාරයින්

අපි ඔබ වෙත පැමිණෙන්නෙමු.

අපි මී උගුල වසා දමමු

අපි ඔබව වහාම අල්ලා ගන්නෙමු!
ළමයින් නතර වී, ඔවුන්ගේ දෑත් ඉහළට ඔසවන්න, ගේට්ටුවක් සාදයි. මීයන් මී උගුල තුළට සහ පිටතට දිව යයි. “ක්ලැප්” ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව, රවුමක සිටගෙන සිටින ළමයින් තම දෑත් පහත් කර, වාඩි වී සිටිති - මවුස්ට්‍රැප් එක වැසී යයි. රවුමෙන් පැන යාමට කාලය නොමැති මීයන් (මවුස්ට්රැප්) අල්ලා ගනු ලැබේ. අල්ලා ගත් අය රවුමක බවට පත් වේ, මී උගුල වැඩි වේ. බොහෝ දරුවන් හසු වූ විට, ළමයින් භූමිකාවන් මාරු කර ක්රීඩාව නැවත ආරම්භ වේ. ක්‍රීඩාව 4-5 වතාවක් පුනරාවර්තනය වේ, මී උගුල වැසී ගිය පසු, මීයන් රවුමක සිටගෙන සිටින අයගේ අත් යටට රිංගා නොගත යුතුය, නැතහොත් අල්ලා ගත් දෑත් කැඩීමට උත්සාහ නොකළ යුතුය. කිසි දිනක මී උගුලකට හසු නොවූ වඩාත්ම දක්ෂ දරුවන් සටහන් කළ යුතුය.

P / n (රුසියානු ජන) හිම කාන්තාව

අරමුණ: ශාරීරික ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: "හිම මිනිසා" තෝරා ඇත. ඇය ක්‍රීඩා පිටියේ කෙළවරේ වාඩි වී සිටී. ළමයින් ඇය වෙත ගොස්, පාගා,

බාබා හිම සිටගෙන,

උදේට ඩෝස් කරනවා, දවල්ට නිදාගන්නවා.

සවස් වරුවේ නිහඬව බලා සිටීම

රාත්රියේදී, සෑම කෙනෙකුම බියට පත් වනු ඇත.

මෙම වචන වලින්, "හිම කාන්තාව" අවදි වී දරුවන් අල්ලා ගනී. ඔහු අල්ලා ගන්නා තැනැත්තා "හිම කාන්තාව" බවට පත්වේ.

පී / සහ (රුසියානු ජන) තාරා සහ ඩ්‍රේක්

අරමුණ: රුසියානු ජන ක්රීඩා හඳුන්වා දීම; වේගය වර්ධනය කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ක්‍රීඩකයන් දෙදෙනෙක් ඩක් සහ ඩ්‍රේක් නියෝජනය කරයි. ඉතිරි අය රවුමක් සාදා අත් අල්ලා ගන්න. තාරා රවුමක් බවට පත් වන අතර, රවුම පිටුපස ඩ්රේක්. හැමෝම ගායනා කරන අතරතුර ඩ්‍රේක් රවුමට ලිස්සා තාරා අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි:

ඩ්රේක්, තාරාවෙකු අල්ලා,
තරුණයා අළු අල්ලා ගනී.
තාරා ගෙදර යන්න
යන්න, අළු, ගෙදර.
ඔයාට ළමයි හත්දෙනෙක් ඉන්නවා

අටවන ඩ්රේක්.

P / s වළල්ලට ඇතුළු වන්න

අරමුණ: නිරවද්යතාව වර්ධනය කිරීම, ඇස.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් මීටර් 5-6 ක් දුරින් හිමබෝල වළල්ලකට විසි කරයි.

P / සහ හිමබෝල සහ සුළඟ

අරමුණ: මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් රවුමක සිටගෙන, අත් අල්ලාගෙන සිටිති. ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව: "සුළඟ ශක්තිමත්, ශක්තිමත්. පියාසර කරන්න, හිම පියලි! - ඔවුන් වෙබ් අඩවිය වටා විවිධ දිශාවලට විසිරී, දෙපැත්තට දෑත් විහිදුවයි, පැද්දෙයි, කැරකෙයි. ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි: “සුළඟ පහව ගොස් ඇත! ආපසු එන්න, රවුමක හිම පියලි! ළමයින් රවුමකට දිව ගොස් අත් අල්ලාගෙන සිටිති.

P/s බලාගන්න, මම කැටි කරන්නම්

අරමුණ: දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය: සියලුම ක්‍රීඩකයින් ක්‍රීඩා පිටියේ එක් පැත්තක රැස්වේ, ගුරුවරයා ඔවුන් සමඟ සිටී. “පලා යන්න, පරෙස්සම් වන්න, මම අල්ලා කැටි කරන්නෙමි,” ගුරුවරයා පවසයි. ළමයින් නිවසේ සැඟවීමට ක්රීඩා පිටියේ විරුද්ධ පැත්තට දිව යයි.

P/n අපි විහිලු කොල්ලෝ

අරමුණ: දක්ෂතාවය, අවධානය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය: ළමයින් රේඛාවෙන් ඔබ්බට ක්‍රීඩා පිටියේ එක් පැත්තක සිටගෙන සිටිති. විරුද්ධ පැත්තේ රේඛාවක් ද ඇඳ ඇත - මේවා නිවාස. අඩවියේ මධ්යයේ උගුලක් ඇත. ගායන වාදකයෝ මෙසේ කියති.

අපි විහිලු කොල්ලෝ, අපි දුවන්න සහ පනින්න කැමතියි

හොඳයි, අප සමඟ සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කරන්න.

1,2,3 - අල්ලා ගන්න!

"අල්ලා ගන්න!" යන වචනයෙන් පසු ළමයින් ක්‍රීඩා පිටියේ අනෙක් පැත්තට දිව යන අතර උගුල ඔවුන් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. උගුල රේඛාවට ස්පර්ශ කිරීමට සමත් වන තැනැත්තා අල්ලා ගත් අයෙකු ලෙස සලකනු ලබන අතර එක් ඉරක් මඟ හැර පසෙකට යයි. ලකුණු දෙකකට පසු, තවත් උගුලක් තෝරා ගනු ලැබේ.

N/a පූස් පැටවුන් සහ බලු පැටවුන්

අරමුණ: ඇඟිලි මත අලංකාර ලෙස ගමන් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට, වචන සමඟ චලනය ඒකාබද්ධ කිරීමට; දක්ෂතාවය වර්ධනය කරයි.

ක්‍රීඩා ප්‍රගතිය: ක්‍රීඩකයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. එක් කණ්ඩායමක ළමයින් "පූස් පැටවුන්", අනෙක - "බලු පැටවුන්" නිරූපණය කරයි. "පූස් පැටවුන්" බංකුව අසල; "puppies" - අඩවියේ අනෙක් පැත්තේ. ගුරුවරයා "පූස් පැටවුන්" පහසුවෙන්, මෘදු ලෙස ධාවනය කිරීමට ඉදිරිපත් කරයි. ගුරුවරයාගේ වචනවලට: "බලු පැටවුන්!" - දෙවන ළමුන් කණ්ඩායම බංකු උඩින් නගිනවා. ඔවුන් "පූස් පැටවුන්" පසුපස දුව ගොස් බුරනවා: "Av-av-av." "පූස් පැටවුන්", meowing, ඉක්මනින් බංකුව මතට නගින්න. ගුරුවරයා හැම වෙලාවෙම ඉන්නවා. "බලු පැටවුන්" ඔවුන්ගේ නිවෙස් වෙත ආපසු පැමිණේ. 2-3 පුනරාවර්තනයෙන් පසුව, ළමයින් භූමිකාවන් වෙනස් කරන අතර ක්රීඩාව දිගටම පවතී.

P / සහ Cat Vaska

අරමුණ: අවධානය, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් රවුම් නැටුමක් මෙහෙයවයි, මැද බළලා “නිදා ගනී”.

මීයන් නටනවා
බළලෙක් යහනක් මත නිදාගෙන සිටියි.
නිශ්ශබ්ද, මීයන්, ශබ්ද නොකරන්න,
වස්කා බළලා අවදි කරන්න එපා.
Vaska බළලා අවදි වන ආකාරය
අපේ රවුම් නැටුම බිඳ දමනු ඇත.

බළලා අවදි වේ, මීයන් අල්ලා ගනී. මීයෝ ගෙවල් වලට දුවනවා.

පී / සහ (රුසියානු ජන) ගෝවා

අරමුණ: චලනයන්හි දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: රවුම උද්‍යානයකි. මැද, ගෝවා හඟවන සාලු නැවී ඇත. "මාස්ටර්" ගෝවා අසල වාඩි වී මෙසේ කියයි.

මම ගල් කැටයක් මත වාඩි වී සිටිමි, විනෝදජනක කූරු කූරු,

මම වර්ණක කූරු විනෝද කරමි, මම මගේම වත්තක් ගොඩනඟමි.

ගෝවා සොරකම් නොකරන පිණිස, ඔවුන් උයනට දිව ගියේ නැත

වෘකයන් සහ කිනිතුල්ලන්, බීවර් සහ මාටින්,

උඩු රැවුල සහිත හාවා, ක්ලබ්ෆුට් වලසා.

ළමයින් "වත්ත" තුළට දුවන්න, "ගෝවා" අල්ලාගෙන පලා යාමට උත්සාහ කරති. "අයිතිකාරයා" කවුරු අල්ලා ගත්තත් ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් වේ.

P/n කවුද කොහෙද ජීවත් වෙන්නේ

අරමුණ: ඒවායේ ව්යුහය අනුව ශාක කණ්ඩායම් කිරීමට ඉගැන්වීම; අවධානය, මතකය, අවකාශයේ දිශානතිය වර්ධනය කරන්න.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: ළමයින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත: "ලේනුන්" සහ "බනී". "ලේනුන්" ඔවුන් පිටුපස සැඟවිය හැකි පැල සොයමින් සිටින අතර "බනීස්" - ඒවාට සැඟවිය හැක. "ලේනුන්" ගස් පිටුපස සැඟවී සිටින අතර "බනී" පඳුරු පිටුපස සැඟවී සිටිති. ඔවුන් රියදුරු තෝරා ගනී - "නරියා". "බනීස්" සහ "ලේනුන්" එළිපෙහෙළි කිරීම වටා දිව යයි. සංඥාවක් මත: "අනතුරක් - නරියා!" - "ලේනුන්" ගසට, "හාවුන්" - පඳුරු වෙත දිව යයි. කවුද වැඩේ වැරදියට සම්පූර්ණ කලත් ඒ "නරියා" අල්ලනවා.

P/s දරුවන් සහ වෘකයා

අරමුණ: මෝටර් කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම; කථනයේදී අතීත කාල ක්‍රියාපද සහ අනිවාර්ය ක්‍රියාපද තේරුම් ගැනීමට සහ භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: අඳින ලද රේඛාව ඉදිරිපිට ළමයින් ක්‍රීඩා පිටියේ එක් පැත්තක සිටගෙන සිටිති. විරුද්ධ පැත්තේ, "ගසක්" (පුටුවක් හෝ තීරුවක්) පිටුපසින්, "වෘකයෙක්" වාඩි වී සිටී - නායකයා. ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි.

ළමයින් වනාන්තරයේ ඇවිදිමින්, ස්ට්රෝබෙරි තෝරාගෙන,
සෑම තැනකම බොහෝ බෙරි ඇත - ගැටිති සහ තණකොළ මත.

ළමයින් ක්රීඩා පිටිය වටා විසිරී, දුවන්න. ගුරුවරයා තවදුරටත් මෙසේ කියයි.

නමුත් මෙහි අතු ඉරිතලා ...

ළමයෝ, ළමයෝ, අඬන්න එපා
ස්පෘස් පිටුපස වෘකයා - පලා යන්න!

ළමයින් විසිරී යයි, "වෘකයා" ඔවුන් අල්ලා ගනී. අල්ලා ගත් දරුවා "වෘකයා" බවට පත් වන අතර, ක්රීඩාව නැවත ආරම්භ වේ.

P / සහ සමනලුන්, ගෙම්බන් සහ හෙරොන්

අරමුණ: මෝටර් ක්‍රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම, අවධානය.

ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය: ළමයින් ක්‍රීඩා පිටියේ නිදහසේ දුවයි. ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව, ඔවුන් සමනලුන්ගේ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට පටන් ගනී (ඔවුන්ගේ "පියාපත්" සෙලවීම, කැරකීම), ගෙම්බන් (සියලු හතරෙන් පහළට සහ පැනීම), හෙරොන් (කැටි කිරීම, එක් කකුලක් මත සිටගෙන). “අපි නැවත දුවමු!” යැයි ගුරුවරයා පැවසූ විගස, ඔවුන් නැවතත් වෙබ් අඩවිය වටා අහඹු දිශාවලට දුවන්නට පටන් ගනී.

පී / සහ ඩෝව්

අරමුණ: චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම, අභ්යවකාශයේ දිශානතිය; ශබ්ද උච්චාරණය පුහුණු කරන්න.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: ළමයින් "උකුස්සෙකු" සහ "හොස්ටස්" තෝරා ගනී. ඉතිරි ළමයින් පරවියන් ය. "උකුස්සා" පැත්තකට වී සිටින අතර, "හොස්ටස්" "පරෙවියන්" පදවයි: "ෂූ, ෂූ!" "පරෙවියන්" විසිරී යන අතර, "උකුස්සා" ඔවුන් අල්ලා ගනී. එවිට "සත්කාරක" අමතයි: "ගුලි-ගුලි-ගුලි" - සහ "පරෙවියන්" "සත්කාරක" වෙත රංචු ගැසෙයි. “උකුස්සා” අල්ලා ගත් තැනැත්තා “උකුස්සා” බවට පත්වන අතර හිටපු “උකුස්සා” “අනේමාලා” බවට පත්වේ.

P/s අයිතම ගෙන යන්න

අරමුණ: අභ්යවකාශයේ සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කිරීම, වේගවත් බව, ප්රතික්රියාවේ වේගය.

ක්රීඩාවේ ප්රගතිය: 2-4 කවයන් ප්රතිවිරුද්ධ පැතිවලින් බිම ඇද ඇත. විවිධ වස්තූන් එක් රවුමක තබා ඇත (ස්කිට්ල්ස්, කැට, සෙල්ලම් බඩු), අනෙක නිදහස්ව පවතී. ළමයින් පේළි දෙකකින් (හෝ එක් තීරුවක) නැගී සිටින අතර, ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව, තවත් කවයකින් වස්තූන් එකින් එක මාරු කිරීමට පටන් ගනී.

මරීනා ටිමෙරියානෝවා
සඳහා ජංගම ක්රීඩා මධ්යම කණ්ඩායම

ජංගම ක්රීඩාව "කුක් සහ පූස් පැටවුන්"

අරමුණ: විවිධ ආකාරයේ ඇවිදීම හෝ ධාවනය කිරීම, ප්රතිචාර දැක්වීම, දක්ෂතාවය සහ වචනයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම සඳහා දරුවන්ට ව්යායාම කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ විස්තරය: ගණන් කිරීමේ රිද්මයට අනුව, කුක් තෝරා ගනු ලැබේ, ඔහු වළල්ලේ වැතිර සිටින වස්තූන් ආරක්ෂා කරයි - "සොසේජස්". කෝකියා වළල්ල ඇතුළත ඇවිදිනවා, ලණුව - "මුළුතැන්ගෙය". ළමයින් - පූස් පැටවුන් රවුමක ගොස් රඟ දක්වයි වෙනස් ජාතිඇවිදීම, ධාවනය, පෙළ කියමින්:

ආලින්දයේ පුසී අඬනවා

පූස් පැටවුන්ට විශාල ශෝකයක් ඇත:

කපටි කුක් දුප්පත් පුස්සි

ඔබට සොසේජස් අල්ලා ගැනීමට ඉඩ නොදේ.

සිට අවසාන වචනය"පූස් පැටවුන්" "මුළුතැන්ගෙය" තුළට දිව යයි, සොසේජස් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. අරක්කැමියා දුවපු ක්‍රීඩකයන්ව වට්ටන්න හදනවා. පැරදුණු ක්‍රීඩකයින් ක්‍රීඩාවෙන් ඉවතට. සියලුම සොසේජස් කුක්ගෙන් සොරකම් කරන තෙක් ක්රීඩාව දිගටම පවතී. ජයග්‍රාහී පූස් පැටියා අරක්කැමියා වෙයි.

ඔබට නියමිත වේලාවට පෙර රවුමකට දිව යා නොහැක. කුක්ට පූස් පැටවුන් අල්ලා ගැනීමට අවසර නැත, ලුණු පමණි, ඔහුට රවුමෙන් පිටතට යාමට අවසර නැත. එකවර අයිතම 2 ක් හෝ වැඩි ගණනක් ගැනීම තහනම්ය.

ජංගම ක්රීඩාව "Voevoda"

අරමුණ: ළමයින් පෙරළීම, විසි කිරීම සහ පන්දුව අල්ලා ගැනීම සඳහා ව්‍යායාම කිරීම, වචනය සමඟ චලනය සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව, අවධානය, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම.

ක්‍රීඩාවේ විස්තරය: ක්‍රීඩකයන් පන්දුව එකින් එක රවුමක රෝල් කරමින් මෙසේ පවසති.

ඇපල් ගෙඩියක් රවුම් නැටුම් කවයකට පෙරළේ,

ඒක උස්සපු එකා ආණ්ඩුකාරයා...

මේ මොහොතේ පන්දුව ඇති දරුවා ආණ්ඩුකාරයා වේ. ඔහු මෙසේ කියයි.

අද මම යුද නායකයෙක්.

මම රවුම් නැටුම් වලින් දුවනවා.

රවුම වටා දිව යයි, ක්රීඩකයන් දෙදෙනෙකු අතර පන්දුව බිම තබයි. ළමයින් ගායනයෙන් මෙසේ කියයි.

එක, දෙක, කෑගහන්න එපා

සහ ගින්නක් මෙන් දුවන්න!

ක්රීඩකයන් තම සහකරුට පෙර පන්දුව අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරමින් ප්රතිවිරුද්ධ දිශාවට රවුමක දිව යයි. මුලින්ම දුවලා බෝලය අල්ලන එකා ඒක රවුමට පෙරළනවා. ක්රීඩාව දිගටම පවතී.

අසල සිටින ක්‍රීඩකයෙකුට පමණක් පන්දුව පෙරළන්න හෝ විසි කරන්න. ඔබට රවුම වටා ධාවනය වන ක්‍රීඩකයෙකුට බාධා කළ නොහැක. මුලින්ම පන්දුව ස්පර්ශ කළ තැනැත්තා ජය ගත්තේය.

ජංගම ක්‍රීඩාව "සැඟවුණු තැන සොයන්න"

අරමුණ: කාමරයක හෝ වෙබ් අඩවියක සැරිසැරීමට ඉගැන්වීමට, සංඥාවක් මත ක්රියා කිරීමට.

ක්රීඩාව විස්තරය: ළමයින් බිත්තිය දිගේ සිටගෙන සිටිති. ගුරුවරයා ඔවුන්ට වස්තුවක් පෙන්වා එය සඟවන බව පවසයි. ගුරුවරයා බිත්තියට හැරවීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරයි. දරුවන් කිසිවෙක් නොබලන බවට සහතික වූ පසු, ඔහු වස්තුව සඟවයි, ඉන්පසු ඔහු මෙසේ කියයි: "දැන් කාලයයි!". ළමයින් වස්තුවක් සෙවීමට පටන් ගනී.

ජංගම ක්රීඩාව "වනාන්තරයේ වලසා"

අරමුණ: විවිධ කාර්යයන් විකල්ප ලෙස ඉටු කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම (පලා ගොස් අල්ලා ගැනීම).

ක්රීඩාව විස්තරය: වලසුන්ගේ ගුහාව තීරණය කරනු ලැබේ (ක්රීඩා පිටිය අවසානයේ) සහ අනෙක් පැත්තෙන් ළමා නිවස. ළමයින් වනාන්තරයේ ඇවිදීමට ගොස් ගායනයෙන් පවසන පදයට අනුව චලනයන් සිදු කරයි:

වනාන්තරයේ වලසා ළඟ,

හතු, මම බෙරි ගන්නවා,

වලහා නිදා ගන්නේ නැත

ඒ වගේම අපිට කෙඳිරිගානවා.

ළමයි කවිය කියලා ඉවර වුණු ගමන් වලහා ගොරවන හඬින් නැගිටලා ළමයි අල්ලගෙන ගෙදර දුවනවා.

ජංගම ක්‍රීඩාව "සොයාගෙන නිහඬව සිටින්න"

අරමුණ: ශාලාවේ සැරිසැරීමට ඉගැන්වීම. විඳදරාගැනීම, දක්ෂතාවය වර්ධනය කරන්න.

ක්රීඩාවේ විස්තරය: ගුරුවරයා දරුවන්ට වස්තුවක් පෙන්වයි, ඔවුන් ඇස් වසාගත් පසු ඔහු එය සඟවයි. එවිට ඔහු සොයන්නට ඉදිරිපත් වේ, නමුත් එය ගැනීමට නොව, එය සැඟවී ඇති ස්ථානය ඔබේ කනට කියන්න. ඊළඟ තරගයේදී පළමුවැන්නා සහ නායකයා සොයාගත්තේ කවුරුන් වුවද

ජංගම ක්‍රීඩාව "කුකුළු කොටුවේ ෆොක්ස්"

අරමුණ: දරුවන්ගේ දක්ෂතාවය සහ සංඥාවක් මත චලනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, ඩොජ්ජිං, අල්ලා ගැනීම, කඳු නැගීම, ගැඹුරට පැනීම.

ක්රීඩා විස්තරය: අඩවියේ එක් පැත්තක කුකුල් කූඩුවක් ඇද ඇත. පර්චසයේ (බංකු මත) කුකුල් මස් කූඩුවේ කුකුළන් ඇත, ළමයින් බංකු මත සිටගෙන සිටිති. අඩවියේ අනෙක් පැත්තේ නරියා සිදුරක් ඇත. ඉතිරි ස්ථානය මිදුලකි. එක් ක්‍රීඩකයෙකු හිවලෙකු ලෙස පත් කර ඇත, ඉතිරි කුකුළන් - ඔවුන් ඇවිදිමින් මිදුල වටේ දුවති, ධාන්‍ය ගසති, පියාපත් ගසති. "ෆොක්ස්" යන සංඥාව අනුව, කුකුළන් කුකුල් කූඩුවට පලා ගොස්, පර්චසයට නැඟී, නරියා පර්චසයට නැගීමට කාලය නොමැති කුකුළා ඇදගෙන යාමට උත්සාහ කරයි. ඔහු ඇයව ඔහුගේ සිදුරට ගෙන යයි. කිකිළියෝ පර්චසයෙන් පැන නැවත සෙල්ලම් කරති.

හිවලෙකුට කුකුළන් අල්ලා ගත හැකි අතර, කුකුළන්ට පර්චසයක් නැඟිය හැක්කේ "ෆොක්ස්!" ගුරුවරයාගේ සංඥාවෙන් පමණි.

ජංගම ක්රීඩාව "හාරස් සහ වුල්ෆ්"

අරමුණ: දරුවන් තුළ සංඥාවක් මත චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, ධාවනය තුළ ව්යායාම කිරීම, කකුල් දෙක මත පැනීම, squatting, අල්ලා ගැනීම.

ක්‍රීඩාවේ විස්තරය: එක් ක්‍රීඩකයෙකු වෘකයෙකු ලෙස පත් කර ඇත, ඉතිරි අය හාවුන් නියෝජනය කරයි. වෙබ් අඩවියේ එක් පැත්තක, හාවුන් ඔවුන්ගේ ස්ථාන කේතු, ගල් කැට වලින් සලකුණු කරයි, එයින් රවුම් හෝ හතරැස් සකස් කර ඇත. ක්රීඩාව ආරම්භයේදී, හාවුන් ඔවුන්ගේ ස්ථානවල සිටගෙන සිටියි. වෘකයා වෙබ් අඩවියේ ප්රතිවිරුද්ධ කෙළවරේ - මිටියාවතේ. ගුරුවරයා මෙසේ පවසයි: “බනිස් පනිනවා, හොප් - හොප් - හොප්, හරිත තණබිමකට. ඔවුන් තණකොළ අඳිනවා, වෘකයා එනවාදැයි බැලීමට සවන් දෙන්න. හාවුන් රවුම් වලින් පැන වෙබ් අඩවිය වටා විසිරී යයි. ඔවුන් කකුල් දෙකෙන් පැන, වාඩි වී, තණකොළ ගසා, වෘකයෙකු සොයමින් වටපිට බලයි. ගුරුවරයා "වුල්ෆ්" යන වචනය උච්චාරණය කරයි, වෘකයා මිටියාවතෙන් පිටතට පැමිණ හාවුන් පසුපස දිව යයි, ඔවුන් අල්ලා ගැනීමට හා ස්පර්ශ කිරීමට උත්සාහ කරයි. වෘකයාට තවදුරටත් ඔවුන් අභිබවා යාමට නොහැකි වන පරිදි හාවුන් ඔවුන්ගේම ස්ථානයට දිව යයි. වෘකයා අල්ලා ගත් හාවුන් මිටියාවතට ගෙන යයි. වෘකයා හාවුන් 2-3 ක් අල්ලා ගත් පසු තවත් වෘකයෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. හාවුන් වචන වලින් ඉවරයි - හාවුන් පනියි. ඔබට ඔබේ ස්ථානයට ආපසු යා හැක්කේ "වුල්ෆ්!" යන වචනයෙන් පසුව පමණි.

හාවා-අම්මා අත දුන් හාවුන් ඔබට අල්ලා ගත නොහැක. මාර්ගයේ කැට දමන්න - කඩුල්ල, හාවුන් ඔවුන් වටා දිව යයි. වෘකයන් 2 ක් තෝරන්න. බාධකයක් හරහා පැනීමට වෘකයෙක් - ඇළක්.

ජංගම ක්‍රීඩාව "සහකාරියක් සොයන්න"

අරමුණ: දරුවන් තුළ වර්ධනය කිරීම සඳහා සංඥාවක් මත චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව, වචනයට අනුව, ඉක්මනින් යුගල වශයෙන් ගොඩනඟයි. ධාවනය, වර්ණ හඳුනාගැනීමේ අභ්යාස. මුලපිරීම සහ දක්ෂතාවය වර්ධනය කරන්න.

ක්රීඩාව විස්තරය: ක්රීඩකයන් බිත්තිය දිගේ සිටගෙන සිටියි. ගුරුවරයා සෑම කෙනෙකුටම එක ධජයක් ලබා දෙයි. ගුරුවරයාගේ සංඥාව මත ළමයින් ක්රීඩා පිටිය වටා විසිරී යයි. වෙනත් සංඥාවක් මත, හෝ "ඔබම යුගලයක් සොයා ගන්න!" යන වචනය මත, එකම වර්ණයෙන් යුත් ධජ සහිත දරුවන් තමන්ටම යුගලයක් සොයා ගනී, සෑම යුගලයක්ම, කොඩි භාවිතා කරමින්, එක් හෝ තවත් රූපයක් සාදයි. ක්රීඩාව සඳහා ළමුන් ඔත්තේ සංඛ්යාවක් සහභාගී වේ, 1 යුගලයක් නොමැතිව ඉතිරි විය යුතුය. ක්රීඩකයන් පවසන්නේ: "වන්යා, වන්යා - යහන්න එපා, ඉක්මනින් යුවළක් තෝරන්න!".

ක්රීඩකයන් යුගල බවට පත් වී අධ්යාපනඥයාගේ සංඥාව (වචනය) දී විසිරී යයි.

සෑම අවස්ථාවකදීම ක්රීඩකයන්ට යුගලයක් තිබිය යුතුය.

කොඩි වෙනුවට ලේන්සු භාවිතා කරන්න. ළමයින් යුගල වශයෙන් ධාවනය වීම වැළැක්වීම සඳහා, සීමාවක් හඳුන්වා දෙන්න - පටු මාර්ගයක්, ඇළ හරහා පනින්න.

ජංගම ක්‍රීඩාව "කුරුල්ලන්ගේ පියාසැරිය"

අරමුණ: වාචික සංඥා වලට ප්රතිචාරයක් වර්ධනය කිරීම. ජිම්නාස්ටික් ඉණිමඟට නැගීමට පුරුදු වන්න.

ක්රීඩාව විස්තරය: ළමයින් ශාලාවේ එක් කෙළවරක සිටගෙන සිටිති, ඔවුන් කුරුල්ලන් ය. ශාලාවේ අනෙක් කෙළවරේ කුළුණක් (ජිම්නාස්ටික් බිත්තිය) ඇත. ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව: "කුරුල්ලන් ඉවතට පියාසර කරයි!" කුරුල්ලන් පියාසර කරන්නේ පියාපත් විහිදුවමිනි. සංඥාවේදී "කුණාටුව!" - කුරුල්ලන් කුළුණට පියාසර කරති - ගස්වල කුණාටුවෙන් සැඟවී සිටිති. "කුණාටුව නතර වී ඇත" යන වචන වලින් පසුව කුරුල්ලන් නැවතත් පියාසර කරති.

ජංගම ක්‍රීඩාව "එඬේරා සහ රැළ"

අරමුණ: ක්රීඩාවේ නීති රීති අනුව ක්රීඩා කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම. ශාලාව වටා හතරෙන් බඩගාමින් ව්‍යායාම කරන්න.

ක්රීඩාව විස්තරය: එඬේරෙකු තෝරන්න, ඔහුට අං සහ කසයක් දෙන්න. ළමයින් රංචුවක් (එළදෙනුන්, පැටවුන්, බැටළුවන්) නිරූපණය කරයි. ගුරුවරයා වචන කියයි:

උදේ පාන්දර

එඬේරා: "Tu-ru-ru-ru."

එළදෙනත් ඔහු සමඟ එකඟයි

තද කළ: "Moo-mu-mu."

ළමයින් වචන වලට ක්‍රියා කරයි, පසුව එඬේරා රංචුව පිට්ටනියට එලවයි (එකඟ වූ තණකොළ වෙත, සෑම කෙනෙකුම එය වටා සැරිසරයි. ටික වේලාවකට පසු, එඬේරා කසය ගසා, රංචුව ගෙදර ගෙන යයි.

ජංගම ක්රීඩාව "Mousetrap"

අරමුණ: දරුවන්ගේ විඳදරාගැනීම, වචන සමඟ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව, දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම. ධාවනය සහ ස්කැට් කිරීම, රවුමක ගොඩනැගීම සහ රවුමක ඇවිදීම සඳහා ව්යායාම කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ විස්තරය: ක්‍රීඩකයින් අසමාන කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත, විශාල එක රවුමක් සාදයි - “මවුස්ට්‍රැප්”, ඉතිරිය මීයන්. වචන:

ඔහ්, මීයන් කොතරම් වෙහෙසට පත් වී ඇත්ද,

හැමෝම කෑවා, හැමෝම කෑවා.

වංචාකාරයන්ගෙන් පරිස්සම් වන්න

අපි ඔබ වෙත පැමිණෙන්නෙමු.

අපි මී උගුල් සවි කරමු

අපි දැන් හැමෝම ලබා ගනිමු!

එවිට ළමයින් තම දෑත් පහත් කර, රවුමේ ඉතිරිව සිටින "මීයන්" රවුමක සිටගෙන, මූසිකය වැඩි වේ.

ජංගම ක්රීඩාව "පිළිස්සීම, දීප්තිමත් පුළුස්සා දමන්න!"

අරමුණ: ළමුන් තුළ විඳදරාගැනීම, අභ්‍යවකාශයේ දිශානතිය වර්ධනය කිරීම. වේගයෙන් දුවන්න පුරුදු වෙන්න.

ක්රීඩාව විස්තරය:

ක්රීඩකයන් යුගල වශයෙන් පෙළ ගැසී සිටිති. පියවර 2-3 ක දුරින් තීරුව ඉදිරිපිට රේඛාවක් අඳිනු ලැබේ. "අල්ලා ගැනීම" මෙම රේඛාව මත පවතී. හැමෝම කියනවා:

එය පිටතට නොයන ලෙස පුළුස්සා දමන්න, දීප්තිමත් ලෙස පුළුස්සා දමන්න.

අහස දෙස බලන්න, කුරුල්ලෝ පියාසර කරති

සීනු නාද වේ! එකක්, දෙකක්, තුනක් - දුවන්න!

“දුවන්න” යන වචනයෙන් පසු, අවසාන යුගලයේ ළමයින් තීරුව දිගේ දිව යයි (එකක් වමේ, අනෙක දකුණේ, අල්ලා ගන්නා තැනැත්තා ඉදිරිපිට දෑත් අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි, ඔහු යුගලයට පෙර එක් අයෙකු අල්ලා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. ළමයින්ට හමුවීමට සහ අත්වැල් බැඳ ගැනීමට කාලය තිබේ, අල්ලා ගන්නා තැනැත්තා සාර්ථක වුවහොත්, ඔහු යුගලයක් සාදා තීරුව ඉදිරිපිට සිටගෙන සිටින අතර, ඉතිරිය අල්ලා ගනී.

ජංගම ක්‍රීඩාව "රවුමෙන් උගුල්"

අරමුණ: වචන සමඟ චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ හැකියාව ළමුන් තුළ වර්ධනය කිරීම. රිද්මයානුකූලව ඇවිදීම, ඩෝජ් කිරීම සහ අල්ලා ගැනීම, රවුමක ගොඩනැගීමේදී ව්‍යායාම කරන්න

ක්රීඩාවේ විස්තරය: ළමයින් රවුමක සිටගෙන, අත් අල්ලාගෙන සිටිති. උගුල - රවුමේ මධ්යයේ, අතේ වෙළුම් පටියක්. ක්රීඩකයන් රවුමක ගමන් කර මෙසේ කියයි.

අපි, විහිලු කොල්ලෝ, දුවන්න සහ පනින්න කැමතියි.

හොඳයි, අප සමඟ සම්බන්ධ වීමට උත්සාහ කරන්න. එකක්, දෙකක්, තුනක් - අල්ලා ගන්න!

ළමයින් විසිරී යන අතර උගුල අල්ලා ගනී. අල්ලා තාවකාලිකව පැත්තකට විය. උගුල ළමයින් 2-3 ක් අල්ලා ගන්නා තෙක් ක්රීඩාව දිගටම පවතී. කාලය විනාඩි 5-7.

ජංගම ක්‍රීඩාව "වුල්ෆ් ඉන් ද ඩිච්"

අරමුණ: ධෛර්යය සහ දක්ෂතාවය වර්ධනය කිරීම, සංඥාවක් මත ක්රියා කිරීමේ හැකියාව. දුර පැනීම පුහුණු වන්න.

ක්රීඩාවේ විස්තරය: උසාවියේ සමාන්තර සරල රේඛා දෙකක් සෙන්ටිමීටර 80 - 100 ක් දුරින් ඇඳ ඇත - "අගලක්". වෙබ් අඩවියේ දාර දිගේ "එළුවන්ගේ නිවසක්" දක්වා ඇත. ගුරුවරයා එක් සෙල්ලම් "වෘකයා" පත් කරයි, ඉතිරිය - "එළුවන්". සියලුම එළුවන් අඩවියේ එක් පැත්තක පිහිටා ඇත. වෘකයා වළට වැටේ. "අගලෙහි වෘකයා" යන ගුරුවරයාගේ සංඥාව අනුව, එළුවන් වෙබ් අඩවියේ විරුද්ධ පැත්තට දිව යන අතර, වළට උඩින් පැන, වෘකයා ඔවුන් අල්ලා ගැනීමට (ස්පර්ශ කිරීමට) උත්සාහ කරයි. අහුවෙන අයව දිය අගල කෙළවරට ගෙනියනවා. ක්රීඩාවේ කාලය විනාඩි 5-7 කි.

ජංගම ක්‍රීඩාව "නිවාස නැති හාවා"

අරමුණ: ළමුන් තුළ අවකාශයේ දිශානතිය වර්ධනය කිරීම. වේගයෙන් ධාවනය පුහුණු වන්න

ක්‍රීඩාවේ විස්තරය: ක්‍රීඩකයින් අතරින් දඩයක්කාරයෙකු සහ නිවාස නොමැති හාවෙකු තෝරා ගනු ලැබේ. ඉතිරි ක්‍රීඩකයින් - හාවුන් තමන් වෙනුවෙන් රවුම් අඳින්න - "තමන්ගේම නිවස." නිවසක් නැති හාවා පලා යන අතර දඩයක්කාරයා ඔහුව අල්ලා ගනී. හාවෙකුට ඕනෑම කවයකට දිව යාමෙන් දඩයක්කාරයෙකුගෙන් ගැලවිය හැකිය; එවිට රවුමේ සිටගෙන සිටින හාවා නිවාස නැති හාවෙකු බවට පත්වේ. දඩයක්කාරයා අල්ලා ගන්නේ නම්, ඔවුන් භූමිකාවන් මාරු කරයි. ක්රීඩා කාලය විනාඩි 5-7

ජංගම ක්රීඩාව "බකමූණ"

අරමුණ: ළමුන් තුළ නිෂේධනය, නිරීක්ෂණ, සංඥාවක් මත චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. ළමයින්ට දුවන්න.

ක්රීඩාවේ විස්තරය: සරල රේඛා දෙකක් සෙන්ටිමීටර 80 - 100 ක දුරින් ඇද ඇත - මෙය "අගලක්" වේ. මායිමේ සිට පියවර එකක් හෝ දෙකක් දුරින්, "එළු නිවසක්" දක්වා ඇත. සියලුම එළුවන් අඩවියේ එක් පැත්තක පිහිටා ඇත. වෘකයා වළට වැටේ. "අගලෙහි වෘකයා" යන සංඥාවේදී, එළුවන් ප්රතිවිරුද්ධ පැත්තට දිව යන අතර, වෘකයා එළුවන් අල්ලා ගනී. අහුවෙන අයව දිය අගල කෙළවරට ගෙනියනවා. කාලය විනාඩි 6-8.

ජංගම ක්රීඩාව "පුහුණුව සඳහා ගිනි නිවන භටයින්"

අරමුණ: ළමුන් තුළ සාමූහිකත්වය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම, සංඥාවක් මත චලනයන් සිදු කිරීමේ හැකියාව. කඳු නැගීමේ දී සහ තීරුවක ගොඩ නැගීමේ දී ව්යායාම කරන්න.

ක්‍රීඩාවේ විස්තරය: ළමයින් මුහුණට මුහුණට පෙළ ගැසී සිටිති ජිම්නාස්ටික් බිත්තිය 3 - 4 තීරු වල පියවර 5 - 6 ක් දුරින්. එක් එක් තීරුවකට එරෙහිව එකම උසකින් සීනුවක් එල්ලා ඇත. “1, 2, 3 - දුවන්න” යන සංඥාවේදී, සිටගෙන සිටින ළමයින් මුලින්ම බිත්තියට දුව ගොස්, ඇතුළට ගොස් සීනුව නාද කරයි. ඉන්පසු ඔවුන් බැස ඔවුන්ගේ තීරුවේ කෙළවරේ සිටගෙන සිටියි. ක්රීඩාව 6-8 වාරයක් නැවත නැවත කරන්න.