යටත් වගන්තිවල විෂමජාතීය සමාන්තර යටත් කිරීම සමඟ සංකීර්ණ. සංකීර්ණ වාක්‍යයක යටත් වගන්ති සමාන්තරව යටත් කිරීම

වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ වාක්‍ය ව්‍යුහය සලකා බලයි. ඒ අතරම, විශේෂයෙන් පුරෝකථන කොටස් තුනක් හෝ වැඩි ගණනක් සහිත විවිධ වර්ගයේ සංකීර්ණ වාක්‍ය ගොඩනැගීම සහ විරාම ලකුණු කිරීම සාමාන්‍යයෙන් විශේෂ දුෂ්කරතා ඇති කරයි. අපි බලමු නිශ්චිත උදාහරණයටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත NGN වර්ග, ඒවායේ ප්‍රධාන සහ යටත් කොටස් සම්බන්ධ කිරීමේ ක්‍රම, ඒවායේ විරාම ලකුණු තැබීමේ නීති.

සංකීර්ණ වාක්යය: අර්ථ දැක්වීම

සිතුවිල්ලක් පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා, අපි ඒවායේ පුරෝකථන කොටස් දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් තිබීම මගින් සංලක්ෂිත විවිධ වාක්‍ය භාවිතා කරමු. ඔවුන් එකිනෙකාට සාපේක්ෂව සමාන විය හැකිය හෝ යැපීම් සම්බන්ධතාවයකට ඇතුල් විය හැකිය. SPP යනු යටත් කොටස ප්‍රධාන කොටසට යටත් වන වාක්‍යයක් වන අතර යටත් කිරීමේ සංයෝජන සහ/හෝ උදාහරණයක් ලෙස, “ [Styopka සවස් වන විට ඉතා වෙහෙසට පත් විය], (ඇයි?) (ඔහු දිවා කාලයේ අවම වශයෙන් කිලෝමීටර් දහයක්වත් ඇවිද ගිය නිසා)" මෙහි සහ පහළින් ප්‍රධාන කොටස දක්වා ඇති අතර, යැපෙන කොටස වටකුරු කොටස් වලින් දැක්වේ. ඒ අනුව, යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත SPP වල, අවම වශයෙන් පුරෝකථන කොටස් තුනක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකි අතර, ඉන් දෙකක් රඳා පවතී: " [ප්‍රදේශය, (මොකක්ද?) (අපි දැන් පසුකරමින් සිටි), ඇන්ඩ්‍රේ පෙට්‍රොවිච් හොඳින් දැන සිටියේය], (ඇයි?) (ඔහුගේ ළමා කාලයෙන් හොඳ භාගයක් මෙහි ගත වූ බැවින්)" කොමාව තැබිය යුතු වාක්‍ය නිවැරදිව තීරණය කිරීම වැදගත් වේ.

යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත SPP

පුරෝකථන කොටස් තුනක් හෝ වැඩි ගණනක් සහිත සංකීර්ණ වාක්‍ය වර්ග මොනවාද යන්න තීරණය කිරීමට උදාහරණ සහිත වගුවක් ඔබට උපකාර කරයි.

යටත් කොටස ප්රධාන කොටසට යටත් කිරීමේ වර්ගය	උදාහරණයක්
අනුක්රමික	යාලුවනේ ගඟට දිව්වා, ඒ වන විටත් ප්‍රමාණවත් තරම් උණුසුම් වූ ජලය, මන්ද අන්තිම දවස්එය ඇදහිය නොහැකි තරම් උණුසුම් විය.
සමාන්තර (ඒකාකාරී නොවන)	කථිකයා කතා කර අවසන් වන විට, අසන ලද දෙයින් ප්‍රේක්ෂකයින් තිගැස්සී ගිය නිසා ශාලාව තුළ නිශ්ශබ්දතාවයක් රජ විය.
සමජාතීය	ඇන්ටන් පැව්ලොවිච් පැවසුවේ ශක්තිමත් කිරීම් ඉක්මනින් පැමිණෙන බවත් අපට ටිකක් ඉවසිලිවන්ත විය යුතු බවත්ය.
සමග විවිධ වර්ගඉදිරිපත් කිරීම	නස්ටෙන්කා දෑතේ වෙව්ලමින් තිබූ ලිපිය දෙවන වරටත් නැවත කියවූ අතර, දැන් ඇයට තම අධ්‍යාපනයෙන් ඉවත් වීමට සිදුවනු ඇතැයි සිතුවාය නව ජීවිතයසැබෑ වුණේ නැහැ.

යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත IPS එකක යටත් වීමේ වර්ගය නිවැරදිව තීරණය කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලමු. ඉහත උදාහරණ මේ සඳහා උපකාරී වනු ඇත.

ස්ථාවර ඉදිරිපත් කිරීම

වාක්‍යයකින්" [ළමුන් ගඟට දිව්වා] 1, (ඒ වන විටත් ප්‍රමාණවත් තරම් උණුසුම් වූ ජලය) 2, (පසුගිය දින කිහිපය තුළ එය ඇදහිය නොහැකි තරම් උණුසුම් වූ නිසා) 3“මුලින්ම අපි කොටස් තුනක් තෝරා ගනිමු. ඉන්පසුව, ප්රශ්න භාවිතා කරමින්, අපි අර්ථකථන සම්බන්ධතා ඇති කර ගනිමු: [... X ], (එහි... X), (නිසා...). දෙවන කොටස තුන්වන කොටස සඳහා ප්රධාන කොටස බවට පත් වී ඇති බව අපට පෙනේ.

අපි තවත් උදාහරණයක් දෙමු. " [මේසය මත වල් මල් සහිත බඳුනක් තිබුණි], (පිරිමි අය එකතු කර ගත්), (ඔවුන් වනාන්තරයට විනෝද චාරිකාවක් ගිය විට)" මෙම IPS හි යෝජනා ක්රමය පළමු එකට සමාන වේ: [... X ], (කුමක් ... X), (කවදාද...).

සමජාතීය යටත්වීමත් සමඟ, එක් එක් ඊළඟ කොටස පෙර කොටස මත රඳා පවතී. යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත එවැනි SPPs - උදාහරණ මෙය සනාථ කරයි - දාමයකට සමාන වේ, එහිදී එක් එක් සබැඳිය ඉදිරියෙන් ඇති එකට අමුණා ඇත.

සමාන්තර (විෂම) යටත්වීම

මෙම අවස්ථාවෙහිදී, සියලුම යටත් වගන්ති ප්‍රධාන වගන්තියට (එහි සම්පූර්ණ කොටසට හෝ වචනයට) සම්බන්ධ වේ, නමුත් විවිධ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන අතර අර්ථයෙන් වෙනස් වේ. " (කථිකයා කතා කර අවසන් වූ විට) 1, [ශාලාවේ නිශ්ශබ්දතාවයක් රජ විය] 2, (ඔවුන් ඇසූ දෙයින් ප්‍රේක්ෂකයින් කම්පනයට පත් වූ විට) 3 ". යටත් වගන්ති කිහිපයක් සමඟ මෙම SPP විශ්ලේෂණය කරමු. එහි රූප සටහන මේ ආකාරයෙන් පෙනෙනු ඇත: (කවදද...), [... X], (සිට...). පළමු යටත් වගන්තිය (එය ප්‍රධාන එකට පෙර පැමිණේ) කාලය පෙන්නුම් කරන බව අපට පෙනේ, දෙවැන්න - හේතුව. එමනිසා, ඔවුන් විවිධ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙනු ඇත. දෙවන උදාහරණය: " [ව්ලැඩිමීර්ට අද අනිවාර්යයෙන්ම සොයා ගැනීමට අවශ්‍ය විය] 1, (ටියුමෙන් සිට දුම්රිය පැමිණෙන්නේ කුමන වේලාවටද) 2, (ඔහුගේ මිතුරා නියමිත වේලාවට හමුවීමට) 3" පළමු යටත් වගන්තිය පැහැදිලි කිරීමකි, දෙවැන්න ඉලක්ක වේ.

සමජාතීය උපසම්පදාව

තවත් සුප්‍රසිද්ධ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉදිකිරීමක් සමඟ සාදෘශ්‍යයක් ඇඳීමට සුදුසු අවස්ථාව මෙයයි. සමජාතීය සාමාජිකයින් සහිත PPs සහ යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත එවැනි PPs සැලසුම් කිරීම සඳහා, නීති සමාන වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, වාක්යයේ " [ඇන්ටන් පැව්ලොවිච් කතා කළේය] 1, (ඒ ශක්තිමත් කිරීම් ඉක්මනින් පැමිණෙනු ඇත) 2 සහ (ඔබට ටිකක් ඉවසිලිවන්ත විය යුතු බව) 3» යටත් වගන්ති - 2 සහ 3 - එක් වචනයකට යොමු වන්න, "කුමක්ද?" යන ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න. සහ දෙකම පැහැදිලි කිරීමකි. ඊට අමතරව, ඔවුන් එකමුතුව භාවිතයෙන් එකිනෙකා සමඟ සම්බන්ධ වේ සහ, කොමාවකින් පෙර නොවූ. අපි මෙය රූප සටහනෙන් සිතමු: [... X ], (කුමක්...) සහ (කුමක්ද...).

යටත් වගන්ති අතර සමජාතීය යටත්වීමක් සහිත යටත් වගන්ති කිහිපයක් ඇති SPP වල, ඕනෑම සම්බන්ධීකරණ සංයෝජන සමහර විට භාවිතා වේ - සමජාතීය සාමාජිකයන් හැඩතල ගැන්වීමේදී විරාම ලකුණු රීති සමාන වනු ඇත - සහ දෙවන කොටසේ යටත් කිරීමේ සංයෝජනය සම්පූර්ණයෙන්ම නොපවතී. උදාහරණ වශයෙන්, " [ඔහු බොහෝ වේලාවක් ජනේලය අසල සිටගෙන බලා සිටියේය] 1, (මෝටර් රථ එකින් එක නිවසට යන විට) 2 සහ (කම්කරුවන් ඉදිකිරීම් ද්‍රව්‍ය ගොඩබෑම) 3».

විවිධ ආකාරයේ යටත් කිරීම් සහිත යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත NGN

බොහෝ විට, සංකීර්ණ වාක්‍යයක කොටස් හතරක් හෝ වැඩි ගණනක් අඩංගු වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ විවිධ ආකාරවලින් සන්නිවේදනය කළ හැකිය. වගුවේ දක්වා ඇති උදාහරණය දෙස බලමු: " [නස්ටෙන්කා දෙවන වරටත් ලිපිය නැවත කියවා, (ඇයගේ දෑතින් වෙව්ලමින් සිටි) 2, සහ සිතුවා] 1, (ඇයට දැන් අධ්‍යාපනයෙන් ඉවත් වීමට සිදුවනු ඇතැයි) 3, (අලුත් ජීවිතයක් සඳහා ඇයගේ බලාපොරොත්තු නොතිබුණි. සැබෑ වීම) 4" මෙය සමාන්තර (විෂමජාතීය) (P 1,2,3-4) සහ සමජාතීය (P 2,3,4) යටත්වීම සහිත වාක්‍යයකි: [... X, (whi...),... X], (කුමක්ද...), (කුමක්ද... ). හෝ වෙනත් විකල්පයක්: " [ටැටියානා නිශ්ශබ්දව සිටි අතර ජනේලයෙන් පිටත බැලුවේය] 1, (එකිනෙකාට සමීපව පිහිටා ඇති කුඩා ගම්මානවලට පිටුපසින් දැල්වුණි) 2, (මිනිසුන් කලබල වූ තැන) 3 සහ (වැඩ වේගයෙන් සිදුවෙමින් පවතී) 4)". මෙය අනුක්‍රමික (P 1,2,3 සහ P 1,2,4) සහ සමජාතීය (P 2,3,4) යටත්වීම සහිත සංකීර්ණ වාක්‍යයකි: [... X ], (ඉන් පසුව...), ( කොහෙද...) සහ (... ).

සංයෝජන සන්ධියේ විරාම ලකුණු

සංකීර්ණ වාක්‍යයක් සකස් කිරීම සඳහා, පුරෝකථන කොටස්වල මායිම් නිවැරදිව තීරණය කිරීම සාමාන්‍යයෙන් ප්‍රමාණවත් වේ. දුෂ්කරතාවය, රීතියක් ලෙස, යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත NGN හි විරාම ලකුණු වේ - යෝජනා ක්‍රම සඳහා උදාහරණ: [... X ], (කවදද, (කුමක්ද...),...) හෝ [... X ], [... X ], ((කා සමඟ...) ලෙස, පසුව ...) - යටත් සංයෝජන දෙකක් (සංයෝජන වචන) අසල දිස්වන විට. මෙය අනුක්‍රමික ඉදිරිපත් කිරීමේ ලක්ෂණයකි. එවැනි අවස්ථාවක, වාක්‍යයේ ද්විත්ව සංයෝජනයේ දෙවන කොටස තිබීම කෙරෙහි ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතුය. උදාහරණ වශයෙන්, " [සෝෆා එකේ හිටියා විවෘත පොත] 1 , (එය (කාලය ඉතිරිව තිබුනේ නම්) 3 කොන්ස්ටන්ටින් නිසැකවම අවසානය දක්වා කියවන්නට ඇත) 2 ".දෙවන විකල්පය: " [මම දිවුරනවා] 1, (එය (මම සංචාරයකින් ආපසු නිවසට පැමිණෙන විට) 3, මම අනිවාර්යයෙන්ම ඔබ වෙත ගොස් සෑම දෙයක් ගැනම විස්තරාත්මකව ඔබට කියන්නම්) 2 ". එවැනි SPPs සමඟ යටත් වගන්ති කිහිපයක් සමඟ වැඩ කරන විට, නීති පහත පරිදි වේ. දෙවන යටත් වගන්තිය අර්ථයට හානියක් නොවන පරිදි වාක්‍යයෙන් බැහැර කළ හැකි නම්, සංයෝජන (සහ/හෝ අනුබද්ධ වචන) අතර කොමාවක් තබනු ලැබේ; එසේ නොවේ නම් , එය නොමැත. අපි පළමු උදාහරණයට ආපසු යමු: " [සෝෆා මත පොතක් තිබුණි] 1, (මට කියවා අවසන් කිරීමට සිදු විය) 2". දෙවන නඩුවේදී, දෙවන යටත් වගන්තිය බැහැර කළහොත්, වාක්‍යයේ ව්‍යාකරණ ව්‍යුහය "ඒ" යන වචනයෙන් කඩාකප්පල් වේ.

මතක තබා ගත යුතු දෙයක්

යටත් වගන්ති කිහිපයක් සමඟ SPP ප්‍රගුණ කිරීමේදී හොඳ සහායකයෙක් අභ්‍යාස වේ, ඒවා ක්‍රියාත්මක කිරීම අත්පත් කරගත් දැනුම තහවුරු කිරීමට උපකාරී වේ. මෙම අවස්ථාවේදී, ඇල්ගොරිතම අනුගමනය කිරීම වඩා හොඳය.

1. වාක්‍යය හොඳින් කියවා එහි සඳහන් කරන්න ව්‍යාකරණ මූලික කරුණුසහ පුරෝකථන කොටස්වල මායිම් දක්වන්න ( සරල වාක්ය).
2. සංයෝග හෝ යාබද සංයෝජන ගැන අමතක නොකර, සියලු සන්නිවේදන මාධ්‍යයන් ඉස්මතු කරන්න.
3. කොටස් අතර අර්ථකථන සම්බන්ධතා ඇති කරන්න: මෙය සිදු කිරීම සඳහා, පළමුව ප්‍රධාන එක සොයා ගන්න, ඉන්පසු ප්‍රශ්න (ය) එයින් යටත් වගන්තියට (ය) අසන්න.
4. රූප සටහනක් සාදන්න, කොටස් එකිනෙක මත යැපීම ඊතල සමඟ පෙන්වමින්, එහි විරාම ලකුණු තබන්න. ලිඛිත වාක්‍යයට කොමාව ගෙන යන්න.

මේ අනුව, සංකීර්ණ වාක්‍යයක (විරාම ලකුණු ඇතුළුව) ඉදිකිරීම් සහ විශ්ලේෂණයේදී සැලකිල්ලක් දැක්වීම - විශේෂයෙන් යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත NGN - සහ මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඉදිකිරීමේ ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති ලක්ෂණ මත රඳා සිටීම සහතික කරනු ඇත. නිවැරදි ක්රියාත්මක කිරීමයෝජිත කාර්යයන්.

යටත් මූලද්රව්ය ඇති, ඒවා කණ්ඩායම් කිහිපයකට බෙදා ඇත. සමස්තයක් වශයෙන් ඒවායින් තුනක් ඇත. කථාවේ දී සංකීර්ණ ප්රකාශනයක් තිබිය හැකිය සමජාතීය යටත්වීමයටත් වගන්ති, විෂම (සමාන්තර) සහ අනුක්‍රමික. ලිපියෙන් අපි මෙම එක් කාණ්ඩයක ලක්ෂණ සලකා බලමු. යටත් වගන්ති සමජාතීය යටත් කිරීම සහිත සංකීර්ණ වාක්‍යයක් යනු කුමක්ද?

සාමාන්ය තොරතුරු

යටත් වගන්තිවල සමජාතීය යටත්වීම (එවැනි ඉදිකිරීම් සඳහා උදාහරණ පහත දක්වා ඇත) යනු එක් එක් කොටසෙහි ප්‍රධාන මූලද්‍රව්‍යයට හෝ එහි නිශ්චිත වචනයකට යොමු වන ප්‍රකාශනයකි. අතිරේක සංරචකය ප්රධාන කොටසෙහි යම් කොටසක් පමණක් බෙදා හරින්නේ නම් අවසාන විකල්පය සිදු වේ. යටත් වගන්තිවල සමජාතීය යටත්වීම සහිත වාක්‍යවල ලක්ෂණ ගණනාවක් ඇත. මේ අනුව, පැතිරෙන මූලද්රව්ය එකම වර්ගයේ, එනම්, ඔවුන් එකම ප්රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි. ඒවා සාමාන්‍යයෙන් සම්බන්ධීකරණ සංයෝජන මගින් එකිනෙකට සම්බන්ධ වේ. ඔවුන්ට ගණන් කිරීමේ අගයක් තිබේ නම්, සම්බන්ධතාවය සමජාතීය සාමාජිකයින් සමඟ මෙන්, සමිති නොවන වේ. පොදුවේ ගත් කල, යටත් වගන්ති සමජාතීය යටත් කිරීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මෙයයි.

සන්දර්භය තුළ සන්නිවේදනය

1. නිශ්ශබ්ද කොල්ලෝ කාර් එක /1 මංසන්ධියෙන් ඔබ්බට යන තුරු /2, එය නැඟූ දූවිලි විසුරුවා හරින තෙක් /3, එයම දූවිලි බෝලයක් බවට පත් වන තෙක් බලා සිටියහ /4.

රෝහලට ගිය පසු, ඔවුන් හදිසියේම නාසීන්ගේ ප්‍රහාරයට ලක් වූ ආකාරයත්, සෑම කෙනෙකුම වට කර ගත් ආකාරයත්, රැඳවුම් කණ්ඩායම තමන් වෙතට යාමට සමත් වූ ආකාරයත් ඔහු සිහිපත් කළේය.

3. "ද... හෝ" යන සංයෝජන පුනරාවර්තන ඉදිකිරීම් ලෙස භාවිතා කරන්නේ නම් (උදාහරණ ලෙස එය වෙනස් කළ හැක), ඒවාට සම්බන්ධ සමජාතීය වගන්ති කොමාවකින් වෙන් කරනු ලැබේ.

එය ගින්නක්ද නැතිනම් සඳ පායන්නට පටන් ගෙනද කියා කිව නොහැකි විය. - එය ගින්නක් ද යන්න තේරුම් ගැනීමට නොහැකි විය, සඳ පායන ආරම්භ විය.

ඒකාබද්ධ සම්බන්ධතාවයක් සහිත ව්යුහයන්

යටත් වගන්තිවල සමජාතීය යටත් කිරීම් රාශියක් සහිත වාක්‍යයක් ප්‍රභේද කිහිපයකින් දක්නට ලැබේ. ඉතින්, සමහරවිට එකට, උදාහරණයක් ලෙස. මෙම හේතුව නිසා, විශ්ලේෂණය සිදු කරන විට, ඔබ වහාම රචනා කිරීමට අවශ්ය නොවේ සාමාන්ය යෝජනා ක්රමයහෝ විරාම ලකුණු එකතු කිරීමට ඉක්මන් කරන්න.

සන්දර්භය විශ්ලේෂණය

යටත් වගන්තිවල සමජාතීය යටත්වීම කිසියම් යෝජනා ක්රමයකට අනුව විශ්ලේෂණය කෙරේ.

1. ව්‍යාකරණ මූලික කරුණු හුදකලා කිරීම, අංකය ගණන් කරන්න සරල මූලද්රව්යව්යුහය තුළ ඇතුළත් වේ.

2. ඔවුන් සියලු සහ අනුබද්ධ වචන නම් කරන අතර, මේ මත පදනම්ව, යටත් වගන්ති සහ ප්‍රධාන වගන්තිය ස්ථාපිත කරයි.

3. ප්රධාන අංගයසියලුම අමතර ඒවා සඳහා අර්ථ දක්වා ඇත. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, යුගල සෑදී ඇත: ප්රධාන - යටත්.

4. සිරස් රූප සටහනක් ඉදිකිරීම මත පදනම්ව, යටත් ව්යුහයන් යටත් කිරීමේ ස්වභාවය තීරණය කරනු ලැබේ. එය සමාන්තර, අනුක්රමික, සමජාතීය හෝ ඒකාබද්ධ විය හැකිය.

5. විරාම ලකුණු තබා ඇති තිරස් රූප සටහනක් ඉදිකර ඇත.

යෝජනාව විශ්ලේෂණය

උදාහරණය: ආරවුල නම්, ඔබේ රජු දින තුනක් මෙහි සිටී නම්, මා ඔබට පවසන දේ ඉටු කිරීමට ඔබ කොන්දේසි විරහිතව බැඳී සිටින අතර, ඔහු රැඳී නොසිටින්නේ නම්, ඔබ මට දෙන ඕනෑම නියෝගයක් මම ඉටු කරමි.

1. මෙම සංකීර්ණ වාක්‍යයේ සරල ඒවා හතක් අඩංගු වේ: මතභේදය වන්නේ /1 යනු /2 ඔබේ රජු දින තුනක් මෙහි සිටී නම් /3 එවිට ඔබ කොන්දේසි විරහිතව බැඳී සිටී /2 මා ඔබට කියන දේ ඉටු කිරීමට /4 සහ / ඔහු රැඳී නොසිටින්නේ නම් /5 එවිට මම ඉටු කරමි. ඔබ මට දෙන ඕනෑම ඇණවුමක් /6 /7.

1) ආරවුල;

2) ඔබේ රජු දින තුනක් මෙහි සිටින්නේ නම්;

3) යමක් ... ඔබ එය කිරීමට කොන්දේසි විරහිතව බැඳී සිටී;

4) මම ඔබට කුමක් කියන්නද;

5) ඔහු රැඳී නොසිටින්නේ නම්;

6) එවිට ඕනෑම නියෝගයක් මා විසින් සිදු කරනු ලැබේ;

7) ඔබ මට දෙන දේ.

2. ප්රධාන වගන්තිය පළමු (ආරවුල වේ), ඉතිරිය යටත් වගන්ති වේ. හයවන වාක්‍යයේ පමණක් ප්‍රශ්නය මතු කරයි (එවිට මම ඕනෑම නියෝගයක් ක්‍රියාත්මක කරමි).

3. මෙම සංකීර්ණ වාක්‍යය පහත යුගලවලට බෙදා ඇත:

1->2: ආරවුල එයයි... එවිට ඔබ මෙය කිරීමට කොන්දේසි විරහිතව බැඳී සිටී;

2->3: ඔබේ රජු දින තුනක් මෙහි සිටී නම් ඔබ මෙය කිරීමට කොන්දේසි විරහිතව බැඳී සිටී;

2->4: මා ඔබට කියන දේ කිරීමට ඔබ කොන්දේසි විරහිතව බැඳී සිටී;

6->5: ඕනෑම නියෝගයක් නොපවතින්නේ නම් මම එය ඉටු කරමි;

6->7: ඔබ මට දෙන ඕනෑම නියෝගයක් මම ඉටු කරමි.

විය හැකි දුෂ්කරතා

ලබා දී ඇති උදාහරණයේදී, එය කුමන ආකාරයේ හයවන වාක්‍යයක් දැයි තේරුම් ගැනීම තරමක් අපහසුය. මෙම තත්වය තුළ, ඔබ සම්බන්ධීකරණ සංයෝජන "a" දෙස බැලිය යුතුය. සංකීර්ණ වාක්‍යයක, යටත් වාක්‍යයක් මෙන් නොව, එය සම්බන්ධක මූලද්රව්යය, අදාළ වාක්‍යයක් අසල පිහිටා නොතිබිය හැක. මේ මත පදනම්ව, මෙම සමිතිය සම්බන්ධ කරන සරල අංග මොනවාද යන්න තේරුම් ගැනීම අවශ්ය වේ. මෙම කාර්යය සඳහා, ප්රතිවිරෝධතා අඩංගු වාක්යයන් පමණක් ඉතිරි වන අතර ඉතිරි ඒවා ඉවත් කරනු ලැබේ. එවැනි කොටස් 2 සහ 6 වේ. නමුත් 2 වැනි වාක්‍යයට යටත් වගන්තිවලට යොමු වන බැවින්, සම්බන්ධීකරණ සංයෝජනයකින් 2 සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බැවින් 6 ද එසේ විය යුතුය. එය පරීක්ෂා කිරීම පහසුය. 2 ක වාක්‍යයක් ඇති සංයෝජනයක් ඇතුළු කර එය 2 ට අදාළ ප්‍රධාන එක සමඟ 6 සමඟ සම්බන්ධ කිරීම ප්‍රමාණවත් වේ. උදාහරණ: ආරවුල නම් ඕනෑම නියෝගයක් මා විසින් ඉටු කරනු ලැබේ.මේ මත පදනම්ව, අවස්ථා දෙකේදීම යටත් වගන්තිවල සමජාතීය යටත් වීමක් ඇති බව අපට පැවසිය හැකිය, 6 හි පමණක් “කුමක්” යන සංයෝජනය මඟ හැර ඇත.

නිගමනය

මෙම වාක්‍යය සමජාතීය ලෙස සම්බන්ධ වූ යටත් වගන්ති (2 සහ 6 වාක්‍ය), සමාන්තරව (3-4, 5-7) සහ අනුක්‍රමිකව (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) සමඟ සංකීර්ණ බව පෙනේ. . විරාම ලකුණු තැබීම සඳහා, ඔබ සරල මූලද්රව්යවල මායිම් තීරණය කළ යුතුය. මෙය සැලකිල්ලට ගනී හැකි සංයෝජනයවෘත්තීය සමිති කිහිපයක වාක්‍ය මායිමේ.

සමාන්තර යටත් වීමයටත් වගන්ති යනු සෑම වර්ගයකම ද්විතියික (හෝ යැපෙන) කොටස් යටත් කිරීමේ වර්ග තුනෙන් එකකි, ඔබට මෙම වර්ගය පහසුවෙන් තීරණය කළ හැකි බව දැන ගැනීමෙන් එහි සියුම් හා උපක්‍රම ඇත.

යටත් වගන්ති සමජාතීය, අනුක්රමික සහ සමාන්තර යටත් කිරීම

මෙම වර්ග තුනම වාක්‍යයේ ප්‍රධාන කොටසෙන් අසන ලද ප්‍රශ්නයට පිළිතුර සිදුවන අනුපිළිවෙල සංලක්ෂිත කරයි. බව සඳහන් කිරීම වටී යටත් කොටස්කෑලි කිහිපයක් තිබිය හැකි (සහ බොහෝ විට ඇත) ඒවා ප්‍රධාන කොටස ඉදිරිපිට හෝ ඊට පසු නැගී සිටිය හැකිය.

සියලුම සුළු කොටස් එකම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන විට යටත් වගන්ති සමජාතීය යටත් කිරීම යටත් කිරීමකි. රීතියක් ලෙස, එවැනි වගන්තිවලට එක් පොදු සංයෝජනයක් ඇත, නැතහොත් උදාහරණයක් ලෙස: "අම්මා මට කිව්වා හැම දෙයක්ම හොඳින් සිදු වන බවත් ඇය මට බෝනික්කෙකු මිලදී ගන්නා බවත්." මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබට "කුමක්" යන පොදු සංයෝජන දැකිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, සංයෝජන මඟ හැරුණු අවස්ථා ද ඇත, නමුත් එය ඇඟවුම් කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස පහත වාක්‍ය ඛණ්ඩය වේ: "ඔහු ඇය දෙස බලා සිටින බවත් ඔහුගේ කම්මුල්වල රතු පැහැයක් ඇති බවත් නස්තා දුටුවේය." මෙම අනුවාදයේ, සංයෝජන ඉවත් කර ඇත, නමුත් අර්ථය එලෙසම පවතී. මෙවැනි වාක්‍ය බොහෝ විට විභාගයේ දක්නට ලැබෙන බැවින්, මෙම අතහැර දැමූ සංයෝගය පැහැදිලිව දැකීම ඉතා වැදගත් වේ.

යටත් වගන්තිවල අඛණ්ඩව යටත් වීම යටත් වීමකි සුළු සාමාජිකයන්ඔවුන්ගේ “පූර්වගාමියාගේ” ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න, එනම්, වාක්‍යයේ සෑම කොටසකින්ම ඊළඟ සාමාජිකයාට ප්‍රශ්න අසනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස: "මම විශිෂ්ට ලකුණු ලබා ගන්නේ නම්, මම හොඳ ලකුණු ලබා ගන්නා බව මට විශ්වාසයි අධ්යාපන ආයතනය" මෙහි අනුපිළිවෙල පැහැදිලිව ප්‍රකාශ කර ඇත: මට විශ්වාසයි (කුමක් ගැනද?), එය..., එවිට (මොකද වෙන්නේ?).

අනුබද්ධ වගන්ති සමාන්තර උපසම්පදා කිරීම යනු ද්විතියික කොටස් එක් දෙයකට යොමු වන විට උපසම්පදා කිරීමකි.එය එක් ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු නොදෙන නමුත් ප්‍රධාන ප්‍රකාශයේ අර්ථය එකට පැහැදිලි කරයි. වර්ගය තීරණය කිරීමේදී වැරදි සිදු නොවන පරිදි මේ ආකාරයේ රූප සටහන් ඇඳීම සුදුසුය. එබැවින්, ඉදිරිපත් කිරීම්: "බළලා ජනේලයෙන් පැන ගිය විට, මාෂා නරක කිසිවක් සිදු නොවූ බව මවා පෑවාය." ඉතින්, ප්‍රධාන කොටස වාක්‍යයේ මැද (සහ එයින් ඔබට පළමු යටත් වගන්තියට සහ දෙවැන්නට ප්‍රශ්නයක් ඇසිය හැකිය): මාෂා මවා පෑවා (කවදාද?) සහ (එවිට සිදු වූයේ කුමක්ද?). සරල සංකීර්ණ වාක්‍යයක ඉහත ඉදිරිපත් කර ඇති යටත් කිරීම් වර්ග කිසිවක් අඩංගු නොවන බව සඳහන් කිරීම වටී. රීතියක් ලෙස, ඒවා ගොඩනඟා ඇත්තේ කොටස් අතර පමණි.

මේ අනුව, සංකීර්ණ වාක්‍යයක යැපෙන කොටස් වලට ඇමුණුම් වර්ග තුනක් ඇති බව අපට නිගමනය කළ හැකිය: සමජාතීය, අනුක්‍රමික සහ සමාන්තරව යටත් වගන්තිවල යටත් වීම. එක් එක් වර්ගය ප්රධාන සාමාජිකයා මත යැපීම සහ එම ද්විතියික කොටස් සමඟ සම්බන්ධය තීරණය කරයි. මෙම වර්ගය නිවැරදිව හඳුනා ගැනීම සඳහා, ඔබ ප්‍රශ්නය නිවැරදිව ඇසිය යුතු අතර සංකීර්ණ වාක්‍යවල රූප සටහන් අඳින්න, මෙම ප්‍රශ්න ඊතල සමඟ දක්වයි. දෘෂ්ය ඇඳීමකින් පසුව, සියල්ල වහාම පැහැදිලි වනු ඇත.

දේශනය 75 යටත් වගන්ති යටත් කිරීමේ වර්ග

මෙම දේශනය යටත් වගන්ති කිහිපයක් සමඟ සංකීර්ණ වාක්‍යවල ප්‍රධාන වර්ග සාකච්ඡා කරයි.

යටත් වගන්ති වර්ග

මෙම දේශනය යටත් වගන්ති කිහිපයක් සමඟ සංකීර්ණ වාක්‍යවල ප්‍රධාන වර්ග සාකච්ඡා කරයි.

දේශන දළ සටහන

75.1. යටත් වගන්ති අඛණ්ඩව යටත් කිරීම.

75.2. යටත් වගන්ති සමජාතීය යටත් කිරීම.

75.3. යටත් වගන්ති සමාන්තරව යටත් කිරීම.

75.1. යටත් වගන්ති අඛණ්ඩව යටත් කිරීම

73 සහ 74 දේශන වලදී අපි සංකීර්ණ වාක්‍ය සහ විවිධ වර්ගයේ යටත් වගන්ති ගැන කතා කළ නමුත් බොහෝ විට අපි අවධානය යොමු කළේ එක් යටත් වගන්තියක් සහිත වාක්‍යවලට පමණි. බොහෝ විට පාඨවල යටත් වගන්ති කිහිපයක් භාවිතා කරන කොටස් තුනක හෝ වැඩි ගණනක වාක්‍ය ඇත.

මෙම යටත් වගන්ති ප්‍රධාන වගන්තියට අමුණා ඇති ආකාරය අනුව, සංකීර්ණ වාක්‍ය (CSS) පහත පරිදි බෙදා ඇත:

1) SPP සමඟ ස්ථාවර ඉදිරිපත් කිරීමයටත් වගන්ති;

2) යටත් වගන්ති සමජාතීය යටත්වීම සමග SPP;

3) යටත් වගන්තිවල සමාන්තර යටත්වීම සහිත SPP;

4) SPP සමඟ විවිධ වර්ගයටත් වගන්ති යටත් කිරීම.

අපි යෝජනාව විශ්ලේෂණය කරමු:

යටත් වගන්තියට (පෙර කොටසේ අවසානයේ සිට, මුල සිට හෝ මැද සිට) ප්‍රශ්නය හරියටම අසන්නේ කොතැනදැයි පෙන්වීමට අපි ඊතල භාවිතා කරමු. මෙම වාක්‍යයේ, අපි පෙර කොටසේ අවසානයේ සිට යටත් වගන්ති දෙකටම ප්‍රශ්නයක් අසමු.

යටත් වගන්තිවල අනුක්‍රමික යටත්වීම සමඟ තවත් වාක්‍ය කිහිපයක් බලමු.

ප්‍රධාන වාක්‍යයේ මැද සිට ප්‍රශ්නය අසන බැවින් දෙවන කොටස පළමු කොටස බිඳ දමන බව මෙම රූප සටහනෙන් පැහැදිලි වේ.

යටත් වගන්ති අනුක්‍රමිකව යටත් කිරීම සමඟ තවත් සංකීර්ණ වාක්‍ය වර්ගයක් වෙත අවධානය යොමු කිරීමට මම කැමැත්තෙමි. මෙම නඩුව තරමක් සංකීර්ණයි, එබැවින් එය විශේෂ අවධානයක් යොමු කරන්න.

[මම සිතුවෙමි] 1, (පසුව මට ඔහුගේ භාරකාරත්වයෙන් නිදහස් වීමට අපහසු වනු ඇත) 2, (මේ තීරණාත්මක මොහොතේ මම මහලු මිනිසා සමඟ වාද නොකළේ නම්) 3.

දැන් ඔබම වාක්‍ය කිහිපයක රූප සටහන් ඇඳීමට උත්සාහ කරන්න. මෙය සිදු කිරීම සඳහා ඔබ ඇදගෙන යා යුතුය විවිධ මූලද්රව්යපහළ ක්ෂේත්රයේ සිට මේසය දක්වා.

1) ඇය ඩ්‍රෙස්ඩෙන් පිටත්වීම වේගවත් කිරීමට තීරණය කළ බව ඇය ඔහුට ලිවීය, මන්ද ඇගේ නැන්දණියගේ සෞඛ්‍යය සම්පූර්ණයෙන්ම වැඩිදියුණු වී ඇත.

2) ලෙවින්සන් ඇත්ත වශයෙන්ම චිෂ් ඔහුව නිරූපණය කළ ආකාරය බව මෙචික්ට විශ්වාස කළ නොහැකි විය.

3) ඇය ඔහු දෙස බැලුවේ ඔවුන් දිගු කලක් අපේක්ෂා කළ දෙයක් දුටු පුද්ගලයෙකු දෙස බලන ආකාරයට ය.

75.2. යටත් වගන්ති සමජාතීය යටත් කිරීම

ගැන සමජාතීයඅපි කියන්නේ සංකීර්ණ වාක්‍යයක සියලුම යටත් වගන්ති නම් යටත් වගන්ති යටත් කිරීම

• ප්රධාන කොටසෙහි එකම වචනය වෙත යොමු වන්න,
• එකම වර්ගයේ,
• සමිති නොවන හෝ සම්බන්ධීකරණ සම්බන්ධතාවයකින් සම්බන්ධ වේ.

අපි උදාහරණ කිහිපයක් බලමු.

වෙනත් අවස්ථාවල දී, යටත් වගන්තිවල සමජාතීය ස්වභාවය එතරම් පැහැදිලි නොවිය හැකිය:

[ඇය ඔහු සමඟ ගියේය, සතුටු විය] 1, (ඇය ඔහුව සතුටු කළ බව) 2 සහ (දැන් ඇයට වෙරළේ රැඳී සිටිය හැකි අතර කම්මැලි Pavlik ගේ ළදරු රැකවරණයෙන් විවේකයක් ගත හැකිය) 2.

සමජාතීය යටත් වගන්ති අතර සම්බන්ධක සම්බන්ධකයක් ඇත, නමුත් දෙවන යටත් වගන්තියේ සංයෝජන මාධ්‍යයන් (ඒ සම්බන්ධය) ඉවත් කර ඇත, නමුත් එය පහසුවෙන් ප්‍රතිසාධනය කළ හැකිය:

[මධ්‍යතන යුගයේ පාඨකයාට එය මූලික වශයෙන් වැදගත් වේ] (වැඩ කැප කරන්නේ කුමක් සඳහාද) සහ (එය නිර්මාණය කරන ලද්දේ කවුරුන් විසින්ද යන්න).

දැන් විසිරුණු සරල වාක්‍ය වලින් යටත් වගන්ති ඒකාකාරව යටත් කිරීම සමඟ සංකීර්ණ වාක්‍ය එකලස් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. වාක්‍යයේ තේරුම ගැන අවධානය යොමු කරන්න.

75.3. යටත් වගන්ති සමාන්තරව යටත් කිරීම

සමාන්තර (ඒකාකාරී නොවන)යටත් වගන්ති යටත් කිරීම අවස්ථා දෙකකදී සිදු වේ:

• ප්‍රධාන කොටසේ එක් වචනයකට යටත් වගන්ති අමුණා ඇති නමුත් අර්ථ ශාස්ත්‍රයෙන් වෙනස් නම්;
• යටත් වගන්ති අර්ථයෙන් සමාන වේ, නමුත් යොමු කරන්න විවිධ වචනප්රධාන කොටස.

උදාහරණ සමඟ අවස්ථා දෙකම බලමු.

(අපි කවදාවත් කුරුල්ලන් ඇති කළේ නැහැ) 1, [එවිට මට තේරුණා] 2, (මෙම කූඩුව අයිති නව කුලී නිවැසියෙකුට බව) 3.

මෙම වාක්‍යයේ, ප්‍රධාන කොටස දෙවන කොටසයි, යටත් වගන්ති දෙකම එකම වචනය මත රඳා පවතී, නමුත් ඒ සමඟම ඒවා අර්ථයෙන් වෙනස් වේ: 1 කොටස හේතුවේ යටත් වගන්තියක් වන අතර 3 වන කොටස පැහැදිලි කිරීමේ වගන්තියකි. අපි දැන් මෙම යෝජනාව ක්‍රමානුකූලව නිරූපණය කරමු.

මෙම යෝජනා ක්‍රමය සමජාතීය යටත් වගන්ති සහිත සංකීර්ණ වාක්‍යයක යෝජනා ක්‍රමයට බෙහෙවින් සමාන නමුත් අසන ප්‍රශ්න වෙනස් බව කරුණාවෙන් සලකන්න.

දැන් අර්ථයෙන් සමාන වන යටත් වගන්ති සහිත වාක්‍යයක් සලකා බලන්න, නමුත් ප්‍රධාන කොටසේ විවිධ වචන වෙත යොමු වන්න.

වගන්ති දෙකම මෙම යෝජනාවපැහැදිලි කිරීම, එකම සංයෝජන මගින් සම්බන්ධ වේ, නමුත් ඒ සමඟම විවිධ වචන මත රඳා පවතී.

යටත් වගන්ති සමාන්තරව යටත් කිරීම සමඟ සංකීර්ණ වාක්‍ය ගණන දක්වන්න. පිළිතුර වැරදි නම්, උත්පතන අදහස කියවීමට වග බලා ගන්න.

දිනය: 2010-05-22 10:47:52

දර්ශන: 25279

IPP එකක එක් යටත් වගන්තියක් තිබිය යුතු නැත. ඒවායින් කිහිපයක් තිබිය හැකිය. එවිට යටත් වගන්ති සහ ප්‍රධාන එක අතර කුමන ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයක් වර්ධනය වේද යන්න සඳහා සියලු විකල්ප සලකා බැලීම වටී.

සංකීර්ණ වාක්‍යයක යෝජනා ක්‍රමය රේඛීය පමණක් නොවිය හැකි බව පැහැදිලි කිරීම වටී ( තිරස්), ඉහත උදාහරණවල මෙන්. ගැලීම් සටහන් ( සිරස්).

එබැවින්, යටත් වගන්ති කිහිපයක් සඳහා පහත සඳහන් අවස්ථා විය හැකිය:

සමජාතීය ඉදිරිපත් කිරීම.සියලුම යටත් වගන්ති ප්‍රධාන වගන්තියට (හෝ එහි සංයුතියේ යම් වචනයකට) සම්බන්ධ වේ. ඊට අමතරව, ඔවුන් එක් ප්රශ්නයකට පිළිතුරු සපයයි. සහ යටත් වගන්ති එකම මූලධර්මය අනුව එකිනෙකට සම්බන්ධ වේ සමජාතීය සාමාජිකයන්ඉදිරිපත් කරයි.

ළමයින් නොඉවසිලිමත්ව තම දෙපා තැබූ අතර, පිටත්වීමට කාලය පැමිණෙන තෙක් බලා සිටීමට නොහැකි විය, අවසානයේ ඔවුන් මුහුද දකින විට, සෑම කෙනෙකුටම තම සිතේ සතුටට වෙරළ දිගේ දුවන්න.

සමාන්තර යටත් වීම.සියලුම යටත් වගන්ති ප්රධාන වගන්තියට යොමු වේ. නමුත් ඔවුන් විවිධ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි.

තෝරා ගැනීමේ වාරය පැමිණි විට ඔලියා මුලින්ම අතට ආ පෙට්ටිය ගත්තාය.

ස්ථාවර ඉදිරිපත් කිරීම.එක් යටත් වගන්තියක් ප්‍රධාන වගන්තියට අමුණා ඇත (එය පළමු උපාධියේ යටත් වගන්තියක් ලෙස හැඳින්වේ). දෙවන උපාධියේ තවත් යටත් වගන්තියක් පළමු උපාධියේ යටත් වගන්තියට එකතු වේ. මාර්ගය වන විට, මෙම ආකාරයේ යටත්වීම සමඟ එක් යටත් වගන්තියක් තවත් එකකට ඇතුළත් කළ හැකිය.

පිරිමි ළමයින් තීරණය කළේ ඔවුන් සියල්ලන්ම එයට මුහුණ දෙන බවයි. අභියෝගාත්මක කාර්යයක්, මිෂා නිර්භීතව ඔහුගේ උරහිස් මත තැබීමට තීරණය කළේය.

සංකීර්ණ වාක්‍යයක් විග්‍රහ කිරීමේ යෝජනා ක්‍රමය

මෙම සියලු NGN යෝජනා ක්‍රම අවශ්‍ය වන්නේ මන්දැයි සාධාරණ ප්‍රශ්නයක් මතු විය හැකිය. ඔවුන්ට අවම වශයෙන් එක් යෙදුම් අරමුණක් ඇත - අනිවාර්ය කොටසකි විග්‍රහ කිරීමසංකීර්ණ වාක්‍යයක එහි රූප සටහන ඇඳීමයි.

ඊට අමතරව, සංකීර්ණ වාක්‍යයක රූප සටහන විග්‍රහ කිරීම සඳහා එය නිවැරදිව විශ්ලේෂණය කිරීමට උපකාරී වේ.

SPP විග්‍රහ කිරීමේ රූප සටහනපහත කාර්ය අයිතම ඇතුළත් වේ:

වාක්‍යය ප්‍රකාශයේ අරමුණ මත පදනම් වේද යන්න තීරණය කරන්න: ආඛ්‍යානය, ප්‍රශ්න කිරීම හෝ පෙළඹවීම.

කුමන ආකාරයෙන්ද? චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම: විශ්මයජනක හෝ විශ්මයජනක නොවන.

වාක්‍යයක් සංකීර්ණ බව ඔප්පු කිරීමට, ඔබ ව්‍යාකරණ මූලික කරුණු නිර්වචනය කර දැක්විය යුතුය.

සංකීර්ණ වාක්‍යයක කොටස් අතර කුමන ආකාරයේ සම්බන්ධයක් තිබේද යන්න දක්වන්න: සංයෝජන, ස්වරය.

සංකීර්ණ වාක්‍ය වර්ගය දක්වන්න: සංකීර්ණ වාක්‍ය.

සංකීර්ණ එකකට සරල වාක්‍ය කීයක් ඇතුළත් වේද, සහ ප්‍රධාන එකට යටත් වගන්ති අමුණා ඇත්තේ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න දක්වන්න.

ප්රධාන සහ යටත් කොටස් ලේබල් කරන්න. යටත් වගන්ති කිහිපයක් සහිත සංකීර්ණ වාක්‍යයක නම්, ඒවා සංඛ්‍යා (උපකාරක අංශක) මගින් නම් කළ යුතුය.

ප්‍රධාන වාක්‍යයේ (හෝ සම්පූර්ණ වාක්‍යයේ) කුමන වචනයද යටත් වගන්තිය සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ දැයි දක්වන්න.

සංකීර්ණ වාක්‍යයක පුරෝකථන කොටස් සම්බන්ධ කරන ආකාරය සටහන් කරන්න: සංයෝජන හෝ සංයෝජන වචනයක්.

ප්‍රධාන කොටසේ දර්ශක වචන තිබේ නම් දක්වන්න.

යටත් වගන්තියේ වර්ගය සඳහන් කරන්න: පැහැදිලි කිරීමේ, ආරෝපණය, සම්බන්ධක, adverbial.

අවසාන වශයෙන්, සංකීර්ණ වාක්‍යයක රූප සටහනක් අඳින්න.