වාක්යයක් විග්රහ කිරීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? සංකීර්ණ වාක්යයක සින්ටැක්ටික් විශ්ලේෂණය
අද අපි සංකීර්ණ වාක්යයක් අධ්‍යයනය කරමින් සිටිමු, මෙම පාඩමෙන් අපි එය විග්රහ කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනිමු.
1. ප්රකාශයේ අරමුණ අනුව වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න ( ආඛ්යානය, ප්රශ්න කිරීම, අනිවාර්යය).
2. ස්වරයෙන් වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න ( විශ්මයජනක, විශ්මයජනක නොවන).
3. සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්ය තෝරන්න, ඒවායේ පදනම තීරණය කරන්න.
4. සන්නිවේදන මාර්ග නිර්ණය කරන්න සරල වාක්යසංකීර්ණයේ ( මිත්ර, සමිති නොවන).
5. ඉස්මතු කරන්න සුළු සාමාජිකයන්එක් එක් කොටසෙහි සංකීර්ණ වාක්යය, එය පොදු හෝ පොදු නොවන බව දක්වන්න.
6. සමජාතීය සාමාජිකයින්ගේ පැමිණීම හෝ ප්රතිකාරය සැලකිල්ලට ගන්න.
යෝජනාව 1 (රූපය 1).
සහල්. 1. පිරිනැමීම 1
වාක්යය ආඛ්‍යාන, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ (ව්යාකරණ පදනම් දෙකක් ඇත), මිත්ර (එක්සත්කම මගින් සම්බන්ධ කර ඇත හා), සහ පළමු සහ දෙවන කොටස් අසාමාන්ය වේ (රූපය 2).
සහල්. 2. යෝජනාව විශ්ලේෂණය 1
යෝජනාව 2 (රූපය 3).
සහල්. 3. පිරිනැමීම 2
වාක්යය ආඛ්‍යාන, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, ඒකාබද්ධ නොවන ය. පළමු කොටස පුලුල්ව පැතිර ඇත (අර්ථ දැක්වීමක් ඇත), දෙවන පොදු නොවේ (රූපය 4).
සහල්. 4. වාක්ය විශ්ලේෂණය 2
වාක්යයේ වාක්ය විශ්ලේෂණය සිදු කරන්න (රූපය 5).
සහල්. 5. පිරිනැමීම
වාක්යය ආඛ්‍යාන, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, මිත්‍රශීලී ය. පළමු කොටස පොදු, සමජාතීය පුරෝකථන මගින් සංකීර්ණ වේ. දෙවන කොටස පොදු වේ.
සහල්. 6. පිරිනැමීම පිළිබඳ විශ්ලේෂණය
ග්රන්ථ නාමාවලිය
1. රුසියානු භාෂාව. 5 ශ්‍රේණිය කොටස් 3 කින් Lvov S.I., Lvov V.V. 9 වන සංස්කරණය, සංශෝධිත. - එම්.: 2012 කොටස 1 - 182 පි., 2 කොටස - 167 පි., 3 කොටස - 63 පි.
2. රුසියානු භාෂාව. 5 ශ්‍රේණිය නිබන්ධනය කොටස් 2 කින්. Ladyzhenskaya T.A., Baranov M.T., Trostentsova L.A. සහ අනෙකුත් - එම්.: බුද්ධත්වය, 2012. - 1 කොටස - 192 පි.; 2 කොටස - 176 පි.
3. රුසියානු භාෂාව. 5 ශ්‍රේණිය පෙළපොත / එඩ්. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A. - එම්.: 2012 - 318 පි.
4. රුසියානු භාෂාව. 5 ශ්‍රේණිය කොටස් 2 කින් පෙළපොත Rybchenkova L.M. සහ අනෙකුත් - එම් .: අධ්යාපනය, 2014. - 1 කොටස - 127 පි., 2 කොටස - 160 පි.
1. අධ්‍යාපනික අදහස් උළෙලේ වෙබ් අඩවිය "විවෘත පාඩම" ()
ගෙදර වැඩ
1. සංකීර්ණ වාක්යයක් විග්රහ කිරීමේ අනුපිළිවෙල කුමක්ද?
2. කොටස් අතර සන්නිවේදන මාධ්යයන් සඳහා සංකීර්ණ වාක්ය මොනවාද?
3. වාක්යයේ ව්යාකරණ පදනම් යටින් ඉරි සටහන් කරන්න:
කඩිමුඩියේ උදාව ළඟා වෙමින් තිබේ, ස්වර්ගීය උස දීප්තිමත් විය.
විග්රහ කිරීමේ සැලැස්ම:
සංයෝගය.
සංකීර්ණයේ ඇති කොටස් ගණන, ඒවායේ මායිම් (සරල වාක්යවල ව්යාකරණ පදනම් ඉස්මතු කරන්න).
කොටස් අතර සන්නිවේදන මාධ්යයන් (වෘත්තීය සමිති පෙන්නුම් කිරීම සහ සංකීර්ණ වාක්යයක අර්ථය තීරණය කිරීම).
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය.
විග්රහ කිරීමේ නියැදිය:
විය ශීත ඍතුවනමුත් සියල්ල අන්තිම දවස් හිටගත්තා දියවීම. (I. Bunin).
(විස්තරාත්මක, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, ආශ්‍රිත, සංයෝග, කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ, පළමු සහ දෙවන කොටස් අතර විරුද්ධත්වය ප්රකාශ වේ, කොටස් අහිතකර සමිතියකින් සම්බන්ධ වේ නමුත්.)
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය:
1 නමුත් 2 .
සංකීර්ණ වාක්යයක වාක්ය විශ්ලේෂණ අනුපිළිවෙල
විග්රහ කිරීමේ සැලැස්ම:
ප්රකාශයේ අරමුණ අනුව වාක්ය වර්ගය (ආඛ්යානය, ප්රශ්න කිරීම හෝ දිරිගැන්වීම).
චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීමෙන් වාක්ය වර්ගය (විස්මයජනක හෝ විශ්මයජනක නොවන).
සංකීර්ණයි.
ප්රධාන සහ යටත් කොටස්.
විශේෂණ පදය ප්‍රචාරණය කරන දේ.
අමතර කොටසට අමුණා ඇති දේ.
ඇමුණුම් ස්ථානය.
ඇමුණුම් වර්ගය.
සංකීර්ණ වාක්යයක යෝජනා ක්රමය.
විග්රහ කිරීමේ නියැදිය:
කවදා ද ඇය තමයි සෙල්ලම් කළාපියානෝ 1 මත, මම නැගිට්ටාහා සවන් දුන්නා 2 . (ඒ.පී. චෙකොව්)
(ආඛ්‍යාන, විස්මිත නොවන, සංකීර්ණ, අනුබද්ධ, සංකීර්ණ, කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. 2 වන කොටස ප්රධාන එකයි, 1 වන කොටස යටත්, උපසම්පන්න කොටස ප්රධාන කොටස දිගු කර එය සමිතිය සමඟ එකතු කරයි. කවදා ද, යටත් කොටස ප්රධාන කොටස ඉදිරිපිට පිහිටා ඇත, යටත් කොටසේ වර්ගය යටත් කාලය වේ).
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය:
(සංයෝජන විට ...) 1 , [ ... ] 2 .
adnexal
පවතින ක්රියා පදය. ස්ථාන එකමුතුව. ක්රියා පදයේ. ආදිය adj. නාම පදය
මගීන් දැක්කා, කුමක් ඔව්හු වේ මත කුඩා පිරිසිදු කිරීම. (ආඛ්‍යාන, විස්මිත නොවන, සංකීර්ණ, විශේෂණ පැහැදිලි කිරීමේ විශේෂණ සහිත NGN, 1) බෙදා හැරිය නොහැකි, ද්වි-තත්ත්වය, සම්පූර්ණ. 2) බෙදා හැරීම, ද්වි-රාජ්ය, දහවල්).
[ ____ ], (කුමක්…).
ඒකාබද්ධ නොවන සංකීර්ණ වාක්යයක වාක්ය විශ්ලේෂණ අනුපිළිවෙල
විග්රහ කිරීමේ සැලැස්ම:
සංගමයක් නැති.
කොටස් ගණන (සරල වාක්යවල ව්යාකරණ පදනම් ඉස්මතු කරන්න).
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය.
ප්රකාශයේ අරමුණ අනුව වාක්ය වර්ගය (ආඛ්යානය, ප්රශ්න කිරීම හෝ දිරිගැන්වීම).
චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීමෙන් වාක්ය වර්ගය (විස්මයජනක හෝ විශ්මයජනක නොවන).
විග්රහ කිරීමේ නියැදිය:
ගීතය 1 අවසන් විය - සුපුරුදු අත්පොළසන් 2 . (අයි.එස්. ටර්ගිනෙව්)
(ආඛ්යානය, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, ඒකාබද්ධ නොවන, කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ, පළමු කොටස දෙවන කොටසේ කියනු ලබන කාලසීමාව පෙන්නුම් කරයි, කොටස් අතර ඉරක් තබා ඇත.)
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය:
§එක. විග්රහ කිරීම යනු කුමක්ද, එහි විශේෂතා මොනවාද
විග්රහ කිරීම වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකකයක සම්පූර්ණ ව්යාකරණ ලක්ෂණයකි:
- වාක්ය ඛණ්ඩ
- සරල වාක්යය
- සංකීර්ණ වාක්යය
වාක්ය විශ්ලේෂණයේදී, වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකක අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට හැකි වීම, මේවා විවිධ මට්ටම්වල ඒකක බව අවබෝධ කර ගැනීම සහ ඒවායින් එක් එක් ලක්ෂණ මොනවාද යන්න තේරුම් ගැනීම වැදගත් වේ. විග්රහ කිරීම සඳහා වාක්ය ඛණ්ඩයක් සහ සරල වාක්යයක් මෙන්ම සරල හා සංකීර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩයක් ව්‍යාකූල නොකිරීමට සහ ඒ සෑම එකක්ම විග්රහ කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම අවශ්ය වේ.
§2. ඔබ දැනගත යුතු සහ කළ හැකි දේ
වාක්ය විග්රහ කිරීමට දැනුම සහ කුසලතා අවශ්ය වේ.
දැන ගැනීමට අවශ්ය:
- වාක්ය ඛණ්ඩයක් සහ වාක්යයක් අතර වෙනස කුමක්ද?
- සරල හා සංකීර්ණ වාක්ය අතර වෙනස කුමක්ද?
- වාක්ය ඛණ්ඩය ගොඩනඟා ඇති ආකාරය සහ ඒවා මොනවාද (ප්රධාන වචනයෙන් බලන්න)
- වාක්ය ඛණ්ඩයක වචන වාක්ය සම්බන්ධතා: ගිවිසුම, පාලනය, අනුබද්ධය
- වාක්යය සංලක්ෂිත කරන ලක්ෂණ මොනවාද: ප්රකාශයේ අරමුණ, අර්ථකථන සහ අන්තර් ජාතික සම්පූර්ණත්වය, ව්යාකරණ පදනමක් තිබීම
- ව්යාකරණ පදනම් ගණන අනුව වාක්ය මොනවාද: සරල, සංකීර්ණ
- ඒවායේ ව්යුහය අනුව සරල වාක්ය මොනවාද: කොටස් දෙකක, එක්-කොටස (නාමික, නියත වශයෙන්ම පුද්ගලික, අවිනිශ්චිත පුද්ගලික, සාමාන්‍යකරණය වූ පුද්ගලික, පුද්ගල නොවන)
- සංකීර්ණ වාක්ය මොනවාද: ඒවායේ කොටස්වල වාක්ය සම්බන්ධතාවයේ ස්වභාවය අනුව: මිත්ර, සමිති නොවන; මිත්ර: සංයෝග සහ සංකීර්ණ යටත්)
- වාක්යයක වචනවල වාක්ය භූමිකාව කුමක්ද (වාක්ය සාමාජිකයන් විසින් විශ්ලේෂණය)
හැකි විය යුතුය:
- ලබා දී ඇති විග්රහ කිරීමේ ඒකකය අයත් වන්නේ කුමන වාක්ය ඛණ්ඩයටද යන්න තීරණය කරන්න
- වාක්යයක වාක්ය ඛණ්ඩ ඉස්මතු කරන්න
- වාක්ය ඛණ්ඩයේ ප්රධාන සහ යැපෙන වචනය සොයා ගන්න
- සින්ටැක්ටික් සම්බන්ධතා වර්ගය තීරණය කරන්න
- වාක්යයක ව්යාකරණ පදනම තීරණය කරන්න
- වාක්ය වර්ගය ව්යාකරණ පදනමින් (කොටස් දෙක - එක් කොටස) සහ ප්රධාන සාමාජිකයාගේ ස්වභාවය අනුව (එක් කොටසක වාක්ය සඳහා)
- වාක්ය සාමාජිකයන් නිර්වචනය කරන්න
- සංකීර්ණ සංරචක හඳුනා ගන්න: සමජාතීය සාමාජිකයන්, වෙන් කිරීම්, හඳුන්වාදීමේ අංග (හැඳින්වීමේ වචන සහ වාක්ය, ප්ලග්-ඉන් ඉදිකිරීම්), අභියාචනා, සෘජු කථනය සහ උපුටා දැක්වීම
- සංකීර්ණ වාක්යයක කොටස් ගණන තීරණය කරන්න
- සින්ටැක්ටික් සම්බන්ධතා වර්ගය සහ සංකීර්ණ වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න
§3. වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකක විග්රහ කිරීමේ අනුපිළිවෙල
වාක්ය ඛණ්ඩය
1. ප්රධාන සහ යැපෙන වචන තීරණය කරන්න, ප්රධාන දෙය ඉස්මතු කරන්න, එයින් යැපෙන්නන්ට ප්රශ්නයක් දමන්න.
2. ප්රධාන වචනයෙන් වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න: නාමික, වාචික, adverbial.
3. සින්ටැක්ටික් සම්බන්ධතා වර්ගය තීරණය කරන්න: ගිවිසුම, පාලනය, යාබදව.
සරල වාක්යය
1. වාක්යයේ සාමාජිකයින් විසින් විශ්ලේෂණය කරන්න: වාක්යයේ සියලුම සාමාජිකයින්ට යටින් ඉරි ඇඳීම, ඔවුන් ප්රකාශ කරන්නේ කුමක්ද (කථනයේ කුමන කොටස) යන්න තීරණය කරන්න.
2. ප්රකාශයේ අරමුණ පිළිබඳ විස්තරයක් දෙන්න:
- ආඛ්යානය
- ප්රශ්න කිරීම
- දිරිගැන්වීම
3. ප්‍රකාශිත චිත්තවේගයන් සහ ස්වරය පිළිබඳ විස්තරයක් දෙන්න:
- විශ්මයජනක නොවන
- විශ්මයජනක
4. ව්යාකරණ පදනම් ගණන නිර්ණය කර ඒවායේ අංකය අනුව වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න:
- සරල
- සංකීර්ණ
5. ප්රධාන සාමාජිකයින්ගේ පැමිණීම පිළිබඳ විස්තරයක් දෙන්න:
- කොටස් දෙකකින්
- එක් සංරචක
අ) විෂයයේ ප්රධාන සාමාජිකයා සමඟ එක්-කොටසක්: හර
ආ) පුරෝකථනයේ ප්රධාන සාමාජිකයා සමඟ එක්-කොටසක්: නිශ්චිත-පුද්ගලික, අවිනිශ්චිත-පුද්ගලික, සාමාන්‍ය-පුද්ගලික, පුද්ගල නොවන
6. ද්විතීයික සාමාජිකයන් පැමිණීම පිළිබඳ විස්තරයක් දෙන්න:
- පුලුල්ව පැතිර ඇත
- අසාමාන්යය
7. සම්පූර්ණත්වය අනුව විස්තරයක් දෙන්න (අර්ථයෙන් අවශ්ය යෝජනාවේ සාමාජිකයින් සිටීම):
- සම්පූර්ණයි
- අසම්පූර්ණයි
8. සංකීර්ණ සංරචක පවතින බව තීරණය කරන්න:
- සංකීර්ණ නොවන
- සංකීර්ණ:
ඒ) සමජාතීය සාමාජිකයන්යෝජනා
b) වෙනම සාමාජිකයින්: නිර්වචනය (එකඟයි - නොගැලපීම), එකතු කිරීම, තත්වය
තුල) හඳුන්වාදීමේ වචන, හඳුන්වාදීමේ වාක්ය සහ ප්ලග්-ඉන් ඉදිකිරීම්
ඈ) අභියාචනය
e) සෘජු කථනය හෝ උපුටා දැක්වීම් සහිත ඉදිකිරීම්
සටහන:
කෘදන්ත මගින් වෙන්වීම් ප්රකාශ කරන විට සහ කෘදන්ත හැරීම්, මෙන්ම සංසන්දනාත්මක ඉදිකිරීම්, හුදකලා වීම හරියටම ප්රකාශ කරන දේ ගුනාංගීකරනය කිරීමට
දුෂ්කර වාක්යය
1. සරල වාක්යයක මෙන්, වාක්යයේ සාමාජිකයන් නිර්වචනය කරන්න.
2. සරල වාක්යයක මෙන්, ප්රකාශයේ අරමුණ පිළිබඳ විස්තරයක් දෙන්න:
- ආඛ්යානය
- ප්රශ්න කිරීම
- දිරිගැන්වීම
3. සරල වාක්යයක මෙන්, ප්‍රකාශිත හැඟීම් සහ ස්වරය විස්තර කරන්න:
- විශ්මයජනක නොවන
- විශ්මයජනක
4. ව්යාකරණ පදනම් ගණන (එකකට වඩා) අනුව, වාක්ය සංකීර්ණ බව තීරණය කරන්න.
5. සංකීර්ණ වාක්යයක කොටස් අතර වාක්ය සම්බන්ධතා වර්ගය නිර්ණය කරන්න:
- අනුබද්ධ සම්බන්ධතාවයක් සමඟ
- වෘත්තීය සමිති රහිත සම්බන්ධතාවයක් සමඟ
- මිත්ර සහ මිත්ර සම්බන්ධතා සංයෝජනයක් සමඟ
6. සංකීර්ණ වාක්ය වර්ගය සහ සන්නිවේදන මාධ්‍ය නිර්ණය කරන්න:
- සංයෝගය (: සම්බන්ධ කිරීම, බෙදීම, විරුද්ධවාදී, සම්බන්ධ කිරීම, පැහැදිලි කිරීමේ හෝ අනුක්‍රමික)
- සංකීර්ණ (: තාවකාලික, හේතු, කොන්දේසි සහිත, ඉලක්කය, ප්රතිවිපාක, සහනශීලී, සංසන්දනාත්මක සහ පැහැදිලි කිරීම්, මෙන්ම අනුබද්ධ වචන)
- සමිති නොවන (අර්ථයේ සම්බන්ධය, අන්තර් ජාතික වශයෙන් ප්‍රකාශිත)
7. සංකීර්ණ වාක්ය වර්ගය තීරණය කරන්න (උදාහරණයක් ලෙස: පැහැදිලි කිරීමේ වගන්තියක් සහිත සංකීර්ණ).
8. ඊළඟට, සංකීර්ණ වාක්යයේ සෑම කොටසක්ම සංලක්ෂිත වේ (සරල වාක්යයක යෝජනා ක්‍රමයට අනුව - සරල වාක්යයක් විග්රහ කිරීමේ යෝජනා ක්රමය බලන්න, 5-8 ඡේද)
9. පරාවර්තනය කරමින් සංකීර්ණ වාක්යයක රූප සටහනක් සාදන්න
එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් විරාම ලකුණු වාක්යයේ තබා ඇත්තේ මන්දැයි අපි පැහැදිලි කරමු. විග්රහ කිරීමේදී ඇණවුම් කරන්න. තවද, අවසානයේ දී, අපි සරල වාක්යයන් ලෙස යටත් සහ ප්රධාන වගන්ති විශ්ලේෂණය කරමු. සරල වාක්යයක් විග්රහ කිරීමේ දෝෂ§4. සංකීර්ණ එකක් සෑදෙන සියලුම සරල වාක්යවල ව්යාකරණ පදනම අපි තනි කරමු.
වාක්යය ආඛ්‍යාන, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, ආශ්‍රිත සම්බන්ධය, සන්නිවේදන මාධ්යයන් යටත් කිරීමේ සමිතිය නිසා, සංකීර්ණ වාක්‍යයකි. වාක්‍යයෙන් නිවැරදි වාක්ය ඛණ්ඩය තෝරන්න. කථනයේ කුමන කොටස ප්රධාන සහ රඳා පවතින වචනය දැයි අපි දක්වන්නෙමු. ඊළඟට, මෙම වාක්ය ඛණ්ඩය සම්බන්ධ වන්නේ කුමන වාක්ය ඛණ්ඩයෙන්ද යන්න අපි දක්වන්නෙමු.
විග්රහ කිරීමේ අනුපිළිවෙල අනුගමනය කිරීම වැදගත්ය. ඊළඟට, වාක්යයේ සාමාජිකයින් විසින් මෙම පිරිවැටුමට ඇතුළත් කර ඇති වචන අපි විශ්ලේෂණය කරමු. පළමුව, මෙම වාක්යයේ සෘජු කථාවක් ඇති බව අපි සටහන් කරමු. අපි සෘජු කථාව සහ කතුවරයාගේ පාඨය දක්වන්නෙමු. අපි පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය අඳින්නෙමු. පළමුව, ප්රකාශයේ අරමුණ සඳහා ප්රශ්න කිරීම, ප්රකාශ කිරීම හෝ දිරිගැන්වීමක් වන්නේ කුමන වාක්‍යයද යන්න අපි දක්වන්නෙමු. සරල වාක්ය සංකීර්ණයකට සම්බන්ධ කර ඇති ආධාරයෙන් අපි සමිති සොයා ගනිමු.
අපි ඒවා කියවා, සංකීර්ණ එක සෑදෙන සරල වාක්ය ගණන අමතන්න. සරල වාක්ය අතර සම්බන්ධතාවයේ අර්ථය කුමක්දැයි අපි තීරණය කරමු. අර්ථයට අනුව, සංකීර්ණ වාක්යයක සරල ඒවා සෑදෙන්නේ කෙසේද යන්න අපි ස්ථාපිත කරමු. I. සාමාජිකයින් විසින් යෝජනාව විග්රහ කරන්න. II. වාක්යය කොටස් වලට බෙදන්න, කොටස් අනුපිළිවෙලට අංක කරන්න. III. පහත යෝජනා ක්‍රමයට අනුව විස්තරාත්මක විශ්ලේෂණයක් කරන්න: 1. ප්රකාශයේ අරමුණ අනුව: - ආඛ්යානය, - ප්රශ්න කිරීම, - දිරිගැන්වීම.
සරල වාක්‍යයකින්:
සෘජු වස්තුවක් යනු ආකෘතියේ එකතු කිරීමකි චෝදනා කරනපෙරවදනකින් තොරව, සංක්‍රාන්ති ක්රියා පදයකින් ප්‍රකාශිත වාක්ය සාමාජිකයෙකු වෙත යොමු කිරීම. ඒවා ප්රධාන වශයෙන් සංකීර්ණ වාක්යයක කොටස් සම්බන්ධ කරයි, නමුත් සමජාතීය සහ විෂමජාතීය සාමාජිකයන් සම්බන්ධ කිරීම සඳහා සරල වාක්‍යයකින් ද භාවිතා කළ හැක. අපට වාක්යයක් තිබේ නම්, එයින් වාක්ය ඛණ්ඩ තෝරන්න. ස්වාභාවිකවම, වාක්ය ඛණ්ඩයක ලක්ෂණය වාක්යයක ලක්ෂණයෙන් වෙනස් වේ, එම වාක්ය ඛණ්ඩය වාක්යයක් මෙන් ස්වාධීන වාක්ය ඛණ්ඩයක් නොවන බැවිනි.
නමුත් සරල වාක්‍යයකට ඇත්තේ එක් ව්යාකරණ පදනමක් පමණක් වන අතර සංකීර්ණ ඒවාට එකකට වඩා ඇත. එමනිසා, දෙවැන්න සඳහා, කොටස් අතර වාක්ය සම්බන්ධතාවයේ ස්වභාවය හෙළිදරව් කිරීම වැදගත් වේ. එනම්, සරල හා සංකීර්ණ වාක්යයක් විග්රහ කිරීම සඳහා යෝජනා ක්රම වැදගත් වෙනස්කම් ඇත. විග්රහ කිරීමට පටන් ගන්නා විට, ඔබ විග්රහ කරන්නේ කුමන සින්ටැක්ස් ඒකකද යන්න සහ මේ සඳහා අවශ්ය දේ තේරුම් ගැනීම වැදගත්ය.
සමජාතීය සාමාජිකයන් ඇති වාක්‍යයකින්.
1. ප්රධාන සහ යැපෙන වචන තීරණය කරන්න, ප්රධාන දෙය ඉස්මතු කරන්න, එයින් යැපෙන්නන්ට ප්රශ්නයක් දමන්න. 3. සින්ටැක්ටික් සම්බන්ධතා වර්ගය තීරණය කරන්න: ගිවිසුම, පාලනය, යාබදව. දෙවන සරල වාක්යය: කොටස් දෙකක, ව්යාකරණ පදනමක්, අපි පන්තිය සමඟ ගියෙමු, පොදු, සංකීර්ණ නොවේ.
සංකීර්ණ වාක්යයක් විග්රහ කිරීමේ උදාහරණයක්
සෘජු කථනය සහිත වාක්යයක්, සෘජු කථනය කතුවරයාගේ වචනවලට අදාළව පෙරනිමිති වේ. කතුවරයාගේ වචන සරල වාක්‍යයකි, කොටස් දෙකකින්, අසාමාන්ය, සම්පූර්ණ, සංකීර්ණ නොවේ.
ටෝකන වල වලංගු නොවන ආදාන වැලකට ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ සරලම ක්රමය නම් විග්රහ කිරීම අවසන් කර දෝෂ පණිවිඩයක් පෙන්වීමයි. කෙසේ වෙතත්, එය බොහෝ විට හැකි තරම් විග්රහ කිරීමට එක් උත්සාහයකින් සොයා ගැනීම ප්‍රයෝජනවත් වේ තවත් දෝෂ. දෝෂයක් ඇති වූ විට, විග්රහ කරන්නා විශේෂයෙන් අර්ථ දක්වා ඇති සමමුහුර්ත ටෝකන කට්ටලයක් සොයා ගන්නා තෙක් වරකට ආදාන ටෝකන මඟ හරියි. සමහර විට, දෝෂයක් ඇති වූ විට, විග්රහ කරන්නා එය දිගටම කරගෙන යාමට ආදාන ප්‍රවාහයේ දේශීය නිවැරදි කිරීමක් සිදු කරයි.
විග්රහ කරන්නා දෝෂය අනාවරණය කර ගැනීමට පෙර සත්‍ය දෝෂය සිදුවූයේ නම් ස්වාභාවිකවම, මෙම උපායමාර්ගය බල රහිත වේ. එවැනි නිෂ්පාදන ගිනි ගන්නා විට, දෝෂයක් සටහන් වේ, නමුත් විග්‍රහකය සාමාන්‍ය පරිදි ක්‍රියාත්මක වේ. වාක්යයක වචන අනුපිළිවෙල යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එහි සාමාජිකයින්ගේ අනුක්‍රමික සැකැස්මයි.
වාක්යයක සාමාන්‍ය, සෘජු වචන අනුපිළිවෙල වෙනස් කිරීම ඔවුන්ගේ අර්ථ හා චිත්තවේගීය ඉස්මතු කිරීමට හේතු වේ. සරල වාක්යයක වාක්ය විග්‍රහය මුලික සහ භාවිතයේ ස්ථිරව තහවුරු වී ඇත උසස් පාසල. මෙය වඩාත්ම දුෂ්කර සහ 3D දසුනව්යාකරණ විග්රහ කිරීම. සරල වාක්යයක ව්යුහය සහ අර්ථය 5 ශ්‍රේණියේ සිට අධ්‍යයනය කෙරේ. අපි සරලම දේ සමඟ ආරම්භ කරමු: 5 වන ශ්‍රේණියේ විග්රහ කිරීමට සූදානම් වීමට අපි පිරිමි ළමයින්ට උදව් කරන්නෙමු.
විග්රහ කිරීමේ ආකෘතියේ අවශ්‍යතා මට්ටම් අතර වෙනස්කම් පෙන්වීමට උදාහරණ භාවිතා කරමු. විග්රහ කිරීම පන්ති කාමරය තුළ නිරතුරුව ක්‍රියාත්මක වන අතර ව්යාකරණ කාර්යයන් සඳහා සහභාගී වේ පාලන නියෝග. 5 ශ්‍රේණියේ සංකීර්ණ වාක්යයක් විග්රහ කිරීම අධ්‍යාපනික ස්වභාවයක් වන අතර එය පාලනය කිරීමේ මාධ්‍යයක් නොවේ.
එවැනි යෝජනා වල අන්තර්ගතය සහ ව්යුහය ඉතා විවිධාකාර විය හැකිය. පියවර 2: ස්වරය තීරණය කිරීම සහ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීමයෝජනා වාක්යයක් විග්රහ කිරීමේ මෙම අදියරේදී, වාක්යයේ අවසානයේ ඇති විරාම ලකුණ සොයන්න. පියවර 3: වාක්යයේ ව්යාකරණ පදනම් සොයන්න. සරල වාක්යයක් සඳහා පියවර 4: ප්රධාන සාමාජිකයන් සොයාගෙන වාක්යය සංලක්ෂිත කරන්න.
අවසාන වශයෙන්, අපි එහි ව්යාකරණ අර්ථය කුමක්දැයි දක්වන්නෙමු. ඊළඟට, ඔබ එය ගොඩනඟා ඇති ආකාරය ගැන කතා කළ යුතුය මෙම යෝජනාව. පළමුව, පුරෝකථනය සහ විෂය තීරණය කරනු ලැබේ, පසුව ද්විතියික ඒවා, පළමු කොටස - විෂය, පසුව - පුරෝකථනය. මෙම සම්පූර්ණ සංයුක්ත වාක්යයේ තේරුම අපි තීරණය කරමු - විරුද්ධත්වය, විකල්ප කිරීම හෝ ගණන් කිරීම. එය කුමන ආකාරයේ සංකීර්ණ වාක්යයක් දැයි අපි පැහැදිලි කරමු, එය ගොඩනඟා ඇති ආකාරය, ප්රධාන වගන්තියට යටත් වගන්තිය සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද සහ එය අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳව අවධානය යොමු කරන්න.
ඊළඟට, ඔබ සාමාජිකයින් විසින් වාක්යය විශ්ලේෂණය කළ යුතු අතර, ඒවා කථනයේ කොටස් මොනවාදැයි සඳහන් කරයි. පළමුව, උදාහරණ සමඟ සරල වාක්යයක් විග්රහ කිරීම දෙස බලමු. වාක්ය විග්රහ කිරීමට දැනුම සහ කුසලතා අවශ්ය වේ. පළමු සරල වාක්යය: එක්-කොටසක්, ප්රධාන සාමාජිකයා සමඟ - පුරෝකථනය සකසා නැත, පොදු, සංකීර්ණ නොවේ. විග්රහ කිරීම - පරිගණක විද්‍යාවේදී, විග්රහ කිරීම යනු භාෂාවක ලෙක්සීම් (වචන, ටෝකන) රේඛීය අනුපිළිවෙලක් එහි විධිමත් ව්යාකරණ සමඟ ගැලපීමයි.
v විග්රහ කිරීම සංයුක්ත වාක්යය(එස්එස්පී)
විග්රහ කිරීමේ සැලැස්ම:
2. සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්යවල මායිම් සොයන්න, BSC රූප සටහනක් අඳින්න.
- සංකීර්ණ වාක්ය වර්ගය අනුව - සංයෝගය (CSP);
- සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්ය සම්බන්ධ කරන්නේ කුමන සම්බන්ධීකරණ සංගමයද යන්න දක්වන්න;
1 [ඔබ වසර ගණනාවක් ප්‍රමාදයි], නමුත් 2 [තවමත් ඔබව දැකීම සතුටක්] (A. Akhmatova)
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය:
වාක්යය ප්‍රකාශිත, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, සංයෝගයකි, විරුද්ධත්වයේ අර්ථය සමඟ NO යන සංයෝජනයෙන් සම්බන්ධ වූ සරල වාක්ය දෙකකින් සමන්විත වේ; සමිතිය ඉදිරියේ කොමාවක් තබා ඇත නමුත්.
v විග්රහ කිරීම සංකීර්ණ වාක්යය(SPP)
විග්රහ කිරීමේ සැලැස්ම:
1. වාක්යයේ ප්රධාන සාමාජිකයන් (විෂය සහ පුරෝකථනය) යටින් ඉරි ඇඳ ඒවා ප්රකාශ කරන ආකාරය (කථනයේ කුමන කොටස) දක්වන්න.
2. සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්යවල මායිම් සොයන්න, NGN රූප සටහනක් අඳින්න.
3. යෝජනාව විස්තර කරන්න:
- ප්රකාශයේ අරමුණ අනුව - ආඛ්යානය, දිරිගැන්වීම, ප්රශ්න කිරීම;
- ස්වරයෙන් - විස්මිත, විස්මිත නොවන;
- පදනම් ගණන අනුව - සංකීර්ණ;
- සංකීර්ණ වාක්ය වර්ගය අනුව - සංකීර්ණ යටත්වීම (CSP);
- සංකීර්ණයේ ඇති සරල වාක්ය ගණන දක්වන්න;
- සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්ය සම්බන්ධ කරන්නේ කුමන සමිතිය හෝ අනුබද්ධ වචනයද යන්න දක්වන්න;
- දැක්ම යටත් වගන්තිය- පැහැදිලි කිරීමේ, ආරෝපණය, adverbial (උප විශේෂ සමග);
- විරාම ලකුණු පැහැදිලි කරන්න.
සරල වාක්යයක් විග්රහ කරන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණයක්:
1 [පිරිමි ළමයින් ට්‍රක් රථය බලා ගත්හ], 2 (ඔහු මංසන්ධියෙන් එලවන තුරු).
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය: 
වාක්යය ආඛ්‍යාන, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, සංකීර්ණ, සරල වාක්ය දෙකකින් සමන්විත වේ, පළමු සරල එක ප්රධාන වේ; සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්ය BYKA යන අනුබද්ධ වචනයෙන් සම්බන්ධ කර ඇත, මෙය ඇඩ්වර්බියල් ඇඩ්වර්බියල් මිනුමක් සහ උපාධියක් සහිත NGN වේ. පළමු සහ දෙවන සරල වාක්ය අතර කොමාවක් ඇත.
v සංකීර්ණ සංගම් නොවන වාක්යයක (BSP) වාක්ය විශ්ලේෂණය
විග්රහ කිරීමේ සැලැස්ම:
1. වාක්යයේ ප්රධාන සාමාජිකයන් (විෂය සහ පුරෝකථනය) යටින් ඉරි ඇඳ ඒවා ප්රකාශ කරන ආකාරය (කථනයේ කුමන කොටස) දක්වන්න.
2. සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්යවල මායිම් සොයන්න, BSP රූප සටහනක් අඳින්න.
3. යෝජනාව විස්තර කරන්න:
- ප්රකාශයේ අරමුණ අනුව - ආඛ්යානය, දිරිගැන්වීම, ප්රශ්න කිරීම;
- ස්වරයෙන් - විස්මිත, විස්මිත නොවන;
- පදනම් ගණන අනුව - සංකීර්ණ;
- සංකීර්ණ වාක්ය වර්ගය අනුව - වෘත්තීය සමිති රහිත (BSP);
- සංකීර්ණයේ ඇති සරල වාක්ය ගණන දක්වන්න;
- සංකීර්ණ එකක කොටසක් ලෙස සරල වාක්ය සන්නිවේදනය කිරීමේ මාධ්යයන් දක්වන්න - අර්ථකථන හෝ අන්තර් ජාතික සම්බන්ධතාවයක්;
- විරාම ලකුණු පැහැදිලි කරන්න.
සරල වාක්යයක් විග්රහ කරන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණයක්:
අපගේ සංවාදය ආරම්භ වූයේ අපහාසයෙන් ය: මම අපගේ දන්නා හඳුනන අය සිටින සහ නොපැමිණීම නිරාකරණය කිරීමට පටන් ගතිමි.
පිරිනැමීමේ යෝජනා ක්රමය: 
වාක්යය ආඛ්‍යාන, විශ්මයජනක නොවන, සංකීර්ණ, ඒකාබද්ධ නොවන, සරල වාක්ය දෙකකින් සමන්විත වේ, අර්ථයෙන් අන්තර් සම්බන්ධිත ය; BSP හි දෙවන කොටස පළමු කොටසේ පවසන දෙයට හේතුව පෙන්නුම් කරන බැවින්, වාක්යයේ කොලනයක් දමා ඇත.
