චිත්තවේගීය වශයෙන් වර්ණ ගැන්වූ නාමවිශේෂණ. වචනවල චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම
ප්රකාශිත බව(ලතින් ප්රකාශනයෙන් - ප්රකාශනය) - යනු ප්රකාශිත බව, ප්රකාශිත - විශේෂ ප්‍රකාශනයක් අඩංගු වේ.
ශෛලීය වශයෙන් උදාසීන, ඉහළ සහ පහත් සමාන පද සංසන්දනය කිරීමේදී වචනවල චිත්තවේගීයව ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම පැහැදිලිව විදහා දක්වයි: මුහුණ - මුඛය - මුහුණ, බාධාව - බාධාව - බාධකය, අඬන්න - ගොරවනවා - සෝබ්, බිය - බියගුලු - බිය වන්න.
චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන පොත, වාචික සහ ස්වදේශීය වචන මාලාව අතර බෙදා හරිනු ලැබේ.
පොත් වචන මාලාවට භාෂාවේ පොත් ලිඛිත ක්ෂේත්රයේ ප්රධාන වශයෙන් භාවිතා වන වචන ඇතුළත් වේ. කථනයට ගාම්භීරත්වය ලබා දෙන උසස් වචන මෙන්ම නම් කරන ලද සංකල්පවල ධනාත්මක සහ සෘණාත්මක තක්සේරු කිරීම් ප්රකාශ කරන චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන ද එයට ඇතුළත් ය. පොත් ශෛලීන් උපහාසාත්මක වචන මාලාවක් භාවිතා කරයි ( ලස්සන ආත්මය, වචන, quixoticism), අනුමත නොකරන ( පණ්ඩිත, හැසිරීම්), අවඥා සහගත ( වේශය, venal).
චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම් සහිත භාෂා අදහස් බෙදා ඇත වැඩිදියුණු කරන,ප්රකාශ කිරීම ධනාත්මක ආකල්පය(තක්සේරු කිරීම) ප්රකාශිත ( උද්යෝගිමත්, ප්රීතිමත්, නම්යශීලී, ආත්මීය),හා අපකීර්තිමත්, නිෂේධාත්මක ආකල්පයක් ප්රකාශ කිරීම (නායකයා, සමාදානය, සුදු හස්තය, දාසය, තෘප්තිමත් වීම, පුරසාරම් දොඩන්න).
ධනාත්මක වර්ණ අතර කැපී පෙනේ උසස්, ගාම්භීර, වාචාල (විනාශ කළ නොහැකි, පරාර්ථකාමී, බලය, අභිලාෂයන්, ඔසවන්න) අනුමත කරනවා (පුදුම, පුදුම, පුදුම)ආදරණීය (දුව, පරෙවියා, බැටළු පැටියා)ආදිය අතර සෘණ අපකීර්තිය(බොරුකාරයෙක්, ඖෂධවේදියෙක්, වෛද්‍යවරයෙක්, කථිකයෙක්, රස්තියාදුකාරයෙක්, බැටළු රැළක්, බැටළුවෙකු මෙන් නව ගේට්ටුවක් දෙස බලා සිටී) අවඥා සහගත ය(නිර්නාමික, ධනේශ්වර, බසාර් කාන්තාව) අනුමත නොකරන (යහන අර්තාපල්, grouch, trudge), උපහාසාත්මක ය(බීවර් මරා දමන්න- ගණනය කිරීම්වලදී රැවටෙන්න, බාම් වැගිරෙයියමක් සඳහා පැයක් සඳහා ඉහළ), දිවුරනවා(වංචාකාරයා, අවජාතකයා, වයිපර්මිනිසෙකු ගැන, නිලධාරියා, වංචාකාරයා)සහ ආදිය.
මධ්යස්ථ වචනවල පසුබිමට එරෙහිව පොත් වචන මාලාවේ, පටු අර්ථයෙන් ක්රියාකාරී ශෛලීන්ගේ වචන කණ්ඩායම් කැපී පෙනේ.
1. විද්යාත්මක ශෛලියේ වචන මාලාව.පළමුවෙන්ම, එය වචනවලට යොමු කරයි කොන්දේසිප්රකාශ කිරීම විද්යාත්මක සංකල්ප. කොන්දේසි- නිෂ්පාදන, විද්යාව, කලාව යන ඕනෑම ක්ෂේත්‍රයක විශේෂ සංකල්ප නම් කරන වචන හෝ වාක්ය ඛණ්ඩ.
අ) සාමාන්ය විද්යාත්මක වර්ගීකරණ වචන මාලාව,එනම් විද්‍යාවන් ගණනාවක, විද්‍යා කණ්ඩායම්වල හෝ සියලුම විද්‍යාවන්හි පවා භාවිතා වන වචන මාලාව (උදාහරණයක් ලෙස: වර්ගීකරණය, කාර්යය, තර්කය, අනුමත කිරීම, අවකලනයආදිය).
ආ) ඉහළ විශේෂිත වචන මාලාවක්. තනි විද්‍යාවන්හි වචන මාලාව: ඔක්සයිඩ්, අණු, හයිඩ්රේට්, පොලිමර් (රසායන විද්යාව); දෛශිකය, කකුල, ලඝුගණකය, බෙදුම්කරු, කොසයින්(ගණිත); නිරුක්තිය, විකලාංග විද්යාව, ශෛලීය විද්යාව, ශබ්ද විකාශනය(වාග් විද්යාව) ආදිය.
විද්යාත්මක ශෛලියේ සැබෑ පාරිභාෂිත වචන මාලාවට අමතරව, වියුක්ත (වියුක්ත) සාමාන්ය වචන මාලාව: චලනය, උච්චාවචනය, ආරම්භය, පිහිටීම, සංසන්දනය. බොහෝ විට එහි පාරිභාෂිත ස්වභාවයේ කෙටි යෙදුම් (කෙටි වචන) ඇත: කාර්යක්ෂමතාව(කාර්යක්ෂමතාව), පරිගණක(ඉලෙක්ට්‍රොනික පරිගණකය), එල්.එස්.ජී(ශබ්දකෝෂ-අර්ථකථන කණ්ඩායම), ආදිය. සැලකිය යුතු ස්ථානයක්, විශේෂයෙන් නිශ්චිත විද්‍යාවන්හි භාෂාවෙන්, සංකේත මගින් අල්ලාගෙන ඇත: x, H2O, R, =සහ ආදිය.
සමහර විට, විශේෂ ආකාරයේ විද්යාත්මක වචන මාලාවක් ලෙස, ඊනියා පොතක නිෂ්පාදන-තාක්ෂණික සහ වෘත්තීය-පාරිභාෂිත වචන මාලාව සහ ලිඛිත ස්වභාවය : ගැලපීම, වාත්තු කිරීම, ඇඹරීම, වාත්තු කිරීම, රෝල් කිරීමආදිය
2. නිල ව්යාපාරික ශෛලියේ වචන මාලාව.චිත්තවේගීය හා ඇගයීමේ සූක්ෂ්මතාවයන් සම්පූර්ණයෙන්ම පාහේ නොමැති වීම, ප්රකාශන විරෝධී බව, තමන්ගේම ශෛලිය තුළ දැඩි හුදකලා වීම සහ අනුකූලතාවයෙන් මෙම වචන මාලාව කැපී පෙනේ. එමනිසා, භාෂාවේ වෙනත් ප්‍රභේදවල (විශේෂයෙන් වාචික කථනයේ) එය භාවිතා කිරීම අතිශයින්ම නුසුදුසු ය.
වඩාත්ම නිල ව්යාපාරික ශෛලියේ ප්රභේද සැලකිල්ලට ගනිමින් එයට ඇතුළත් වන්නේ:
අ) ලිපි ද්රව්ය සහ ව්යාපාරික වචන මාලාව: පුරවැසියා, ග්‍රාහකයා, පාරිභෝගිකයා, සේවාදායකයා, ලියාපදිංචිය, පදිංචිය, භාරදීම, ජලයසහ වෙනත් අය. මෙම උප සමූහයේ ක්රියාකාරී වචන සැලකිය යුතු ස්ථානයක් ගනී: ගුණයෙන්, වියදමින්, අරමුණු සඳහා, අනුව(කුමක්) සම්බන්ධයෙන්(කුමක්), මන්දආදිය
ආ) නිල-ලේඛන වාග් මාලාව: තීරණය කරයි, දැනුම් දෙයි, කළ යුතු, කළ යුතු, කළ යුතුය.
ඇ) අධිකරණ-නීතිමය: වරද, දඬුවම්, අයදුම්කරු, ඉදිරිපත් කරන්නා, සාක්ෂිකරු, සහකරු, cassationආදිය
ඈ) රාජ්යතාන්ත්රික වචන මාලාව: පදිංචිය, අනුයුක්ත, තානාපති, නීතිඥ(ව්‍යාපාරයේ) සහතික කිරීම, මෙහෙවර.
නිල ව්යාපාර වචන මාලාවේ තවත් වර්ගීකරණයකට අනුව, ඇත:
අ) නිල පාරිභාෂිතය: බහුලව භාවිතා වේ (නීතිය, නියෝගය, විදේශ ගමන් බලපත්රය, ප්රකාශය, ප්රොටෝකෝලය) හා ඉතා විශේෂිත (සම්බාධක, පැමිණිලිකරු, විත්තිකරු, විමර්ශනය - නීතිමය).
ආ) ලිපි ද්රව්ය: යටින් අත්සන් කර ඇති අය, අය කිරීම, පැමිණ සිටීම, තෘප්තිමත් කිරීම, ඉහත සඳහන් දේ.සේවා වචන සහ වාක්ය ඛණ්ඩ: (කුමක් සමඟ) අනුකූලව, කාරණයේ (කුමක්ද) සහ ඒ නිසා.
3. පුවත්පත් ශෛලියේ වචන මාලාව.මෙහි සාමාන්යයෙන් වචන කණ්ඩායම් දෙකක් ඇත.
අ) විශේෂ පුවත්පත් පාරිභාෂිතය: සම්මුඛ සාකච්ඡාව, වාර්තාකරණය, වංශකතාව, තීරු ලිපි රචකයා.
ආ) සමාජ-දේශපාලන පාරිභාෂිතය: වෙනස් කොට සැලකීම, ජන සංහාරය, ඇවන්ගාඩ්, ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය, සාමකාමී.
පුවත්පත් ශෛලිය තුළ චිත්තවේගීය-ඇගයුම් වචන මාලාව පුළුල් ලෙස භාවිතා කිරීම ද සැලකිල්ලට ගත යුතුය: පැමිණීම, ඉටු කිරීම, නිර්මාතෘආදිය
පුවත්පත් ශෛලියේ ප්රභේද ගණනාවක, නිල ව්යාපාරික වචන මාලාව ද භාවිතා කළ හැකිය.
4. ක්රියාකාරී ශෛලීන් පිළිබඳ පුළුල් අවබෝධයක් සහිතව, ක්රියාකාරී-ශෛලීය වචන මාලාව ද ඇතුළත් වේ කලාත්මක වචන මාලාව.දැනටමත් සටහන් කර ඇති පරිදි, in කලාත්මක කථාවජාතික භාෂාවේ අනෙකුත් සියලුම ප්‍රභේදවල මූලද්‍රව්‍ය භාවිතා කරනු ලැබේ, එබැවින් කලාත්මක ශෛලියේ යම් ආකාරයක ශබ්දකෝෂ ඒකාකාරිත්වයක් ගැන කතා කිරීම තේරුමක් නැත. සමහර විට ඊනියා ඇත කාව්‍යවාදය: වීණාව, මල් පැණි, කන්‍යාව, විස්මිත, පෙර, පියා, ප්රකාශ කරන්න, අගය කරන්න, දැල්ලආදිය නමුත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් කලාත්මක කථාව සමස්තයක් ලෙස අර්ථ දක්වන්නේ නැත. ඉතා විශේෂ කවයක් සාදයි ජන කාව්‍ය වචන මාලාව: goryushko, පරෙවියා, kruchina, දඩ, azureසහ වෙනත් අය.
කලාත්මක කථනයේ ප්රධාන ලක්ෂණ වන්නේ කලාත්මක ශෛලියේ විශේෂ වචන ඉදිරියේ නොව කලාත්මක හා ප්රකාශන අරමුණු සඳහා ඕනෑම වචන විශේෂ භාවිතයකි.
වාචික වචන මාලාව
1. සාහිත්ය සහ වාචික වචන මාලාව. මෙයට ප්රධාන වශයෙන් LRR (සාහිත්ය වාචික කථනය) භාවිතා කරන වචන ඇතුළත් වන අතර එයට වාචික චරිතයක් හෝ සාහිත්ය ව්‍යවහාරයක් ලබා දෙයි.
අ) ඇත්ත වශයෙන්ම වාචික වචන මාලාව- වචන මාලාව, පොදු, LRR ක්ෂේත්රයේ බහුලව භාවිතා වේ. වාචික වචන මාලාවට ආදරණීය වචන ඇතුළත් වේ ( දුව, පරෙවියා), සෙල්ලක්කාර ( butuz, මිශ්ර), මෙන්ම හැඳින්වෙන සංකල්ප පිළිබඳ ඍණාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන ( කුඩා ෆ්රයි, ජ්වලිත, සිනහව, පුරසාරම් දොඩන්න).
ආ) වාචික වචන මාලාව- එදිනෙදා එදිනෙදා භාවිතා කරන වචන (සමහර විට හුරුපුරුදු ස්පර්ශයකින්) සන්නිවේදනය: හුස්ම හිරවීම, විහිළු කිරීම, අඬන්න, ප්‍රීති වන්න, වඩල් කිරීම, චංචල වීම, කඩාවැටීම, උරාබීමආදිය
2. සාහිත්ය නොවන වාචික වචන මාලාව.එයට ස්වභාෂා, භාෂාවේ සාහිත්ය ක්ෂේත්රයේ අද්දර හෝ ඉන් පිටත දැඩි සාහිත්ය සම්මතයන් උල්ලංඝනය කරන වචන ඇතුළත් වේ. දේශීය භාෂාව- මෙය මූලික වශයෙන් නාගරික පදිංචිකරුවන්ගේ නූගත් ස්ථරයන්ගේ එදිනෙදා කථාවයි. භාෂාවේ මෙම සමාජ ප්‍රභේදයේ විශේෂත්වය වඩාත් පැහැදිලිව විදහා දැක්වෙන්නේ වචන මාලාවෙනි.
අ) රළු නොවන එදිනෙදා ගැමි වචන, හඳුන්වන සංකල්පයේ ධනාත්මක තක්සේරුවක් අඩංගු ( වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, බුද්ධිමය, නියමයි), සහ ඔවුන් දක්වන සංකල්ප කෙරෙහි කථිකයාගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය ප්රකාශ කරන වචන ( පිස්සු, දුර්වල, බුද්ධිමත්, තාත්තා, උදාසීන, බොඳ වන්න) මෙම වචන සහ එදිනෙදා වචන අතර රේඛාව ඉතා සිහින් වන අතර සමහර විට පාහේ නොපෙනේ.
ආ) රළු ස්වභාෂා හෝ අසභ්ය වචන. මේවා සාහිත්ය කථන ක්ෂේත්රවල පිළිගත නොහැකි වචන, සාහිත්ය වචන භාවිතයේ සම්මතයන් උල්ලංඝනය කිරීම, සමහර විට දිවුරුම් දීම: ෂුවර්, මසුරු, මෝඩ, කෙල, විකාර, පෙන්ටියුක්, බඩ, නහය, මග්, මග්, කුණු, කන, වැරදි ලෙස හැසිරීම, ඉරිතැලීම, පිපිරීම, බැල්ලිය, අවජාතකයාසහ යනාදි . තුළ මෙම වචන භාවිතය කලා කෘතිලේඛකයා මුහුණ දෙන ඇතැම් ප්රකාශිත කාර්යයන් සඳහා සැමවිටම යටත් වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ඒවා භාෂාවේ ඉතා කැපී පෙනෙන ශෛලීය මාධ්‍යයක් බවට පත්වේ, මන්ද, ඒවායේ ක්රියාකාරී හා ශෛලීය ලක්ෂණ වලට අමතරව, ඔවුන්ට සැලකිය යුතු චිත්තවේගීය හා ඇගයීම් වර්ණ ගැන්වීමක් ඇත.
ඇ) සාහිත්ය භාෂාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් වචන වැරදියි, සාමාන්ය නොවේ. මේවා රීතියක් ලෙස, සාහිත්ය භාෂාවේ වචනවල එක් මූල ශබ්ද, රූප විද්යාත්මක සහ ව්‍යුත්පන්න සම්මත නොවන ප්රභේද වේ: vostro(තියුණු) ක්ලික් කරන්න(අඬන්න), ළමයා(ළදරු), ඔවුන්ගේ(ඔවුන්ට), මෙතන(මත), දිගු කිරීම(රැස්වීම), අසනීප(අසනීප). එවැනි වචන සමහර විට අර්ධ අපෝහක ලෙස හැඳින්වේ.
බොහෝ වචන සංකල්ප නම් කිරීම පමණක් නොව, ඔවුන් කෙරෙහි කථිකයාගේ ආකල්පය ද පිළිබිඹු කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, අලංකාරය අගය කිරීම සුදු මල්, ඔබට එය හිම-සුදු, සුදු, ලිලී ලෙස හැඳින්විය හැක. මෙම නාමවිශේෂණ චිත්තවේගීයව වර්ණවත් වේ: ඒවායේ අඩංගු ධනාත්මක තක්සේරුව ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ සුදු යන වචනයෙන් ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනී. වචනයේ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම (සුදු හිසකෙස්) යන සංකල්පයේ ඍණාත්මක තක්සේරුවක් ද ප්රකාශ කළ හැකිය. එබැවින්, චිත්තවේගීය වචන මාලාව ඇගයීම (චිත්තවේගීය-ඇගයුම්) ලෙස හැඳින්වේ. කෙසේ වෙතත්, චිත්තවේගීය වචනවල සංකල්ප (උදාහරණයක් ලෙස, මැදිහත්වීම්) ඇගයීම අඩංගු නොවන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය; ඒ අතරම, ඇගයීම ඔවුන්ගේ ඉතා ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් ඇති වචන (එපමනක් නොව, ඇගයීම චිත්තවේගීය නොවේ, නමුත් බුද්ධිමය) චිත්තවේගීය වචන මාලාවට අයත් නොවේ (නරක, හොඳ, කෝපය, ප්රීතිය, ආදරය, අනුමත කිරීම).
චිත්තවේගීය-ඇගයීමේ වචන මාලාවේ ලක්ෂණයක් නම්, චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම වචනයේ ශබ්දකෝෂයේ අර්ථය මත “අතිශයින්” කර ඇති නමුත් එයට අඩු නොවීම, තනිකරම නාමික ශ්‍රිතය මෙහි ඇගයීම මගින් සංකීර්ණ වේ, සංසිද්ධියට කථිකයාගේ ආකල්පය ලෙස හැඳින්වේ.
චිත්තවේගීය වචන මාලාවේ කොටසක් ලෙස, පහත දැක්වෙන ප්රභේද තුන වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. 1. දීප්තිමත් ඇගයුම් අර්ථයක් ඇති වචන, රීතියක් ලෙස, නොපැහැදිලි ය; "ඔවුන්ගේ අර්ථයෙහි අඩංගු ඇගයුම ඉතා පැහැදිලිව සහ නිශ්චිතවම ප්රකාශ කර ඇති අතර එය වෙනත් අර්ථයන් සඳහා වචනය භාවිතා කිරීමට ඉඩ නොදේ." මේවාට “ලක්ෂණ” (පෙරගාමී, හෙරල්ඩ්, ග්‍රෝච්, හිස් කථිකයා, සයිකෝෆන්ට්, ස්ලොබ්, ආදිය) මෙන්ම සත්‍යයක්, සංසිද්ධියක්, ලකුණක්, ක්‍රියාවක් (අරමුණ, ඉරණම, ව්යාපාර, වංචාව) පිළිබඳ තක්සේරුවක් අඩංගු වචන ඇතුළත් වේ. ආශ්චර්යමත්, ආශ්චර්යමත්, වගකීම් විරහිත, පූර්වගාමී, නිර්භීත, ආස්වාදයක්, අපකීර්තියක්, අනර්ථයක්). 2. බහුපද වචන, සාමාන්යයෙන් ප්රධාන අර්ථයෙන් මධ්යස්ථ, නමුත් රූපක ලෙස භාවිතා කරන විට දීප්තිමත් චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම. ඉතින්, ඔවුන් පුද්ගලයෙකු ගැන කියනවා: තොප්පියක්, කඩමාල්ලක්, මෙට්ටයක්, ඕක් ගසක්, අලියෙක්, වලසෙකු, සර්පයෙක්, රාජාලියෙක්, කපුටෙක්; සංකේතාත්මක අර්ථයකින්, ක්රියා පද භාවිතා වේ: ගායනා කිරීම, හිස් කිරීම, කියත්, හපන්න, හෑරීම, yawn, blink, ආදිය. 3. විවිධ හැඟීම් ප්රකාශ කරන ආත්මීය තක්සේරු උපසර්ග සහිත වචන: අවසන් කිරීම ධනාත්මක හැඟීම්- පුතා, හිරු, ආච්චි, පිළිවෙලට, සමීප සහ නිෂේධාත්මක - රැවුල, ළමයා, නිලධරය, ආදිය. මෙම වචනවල චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම ඇමිණුම් මගින් නිර්මාණය කර ඇති බැවින්, එවැනි අවස්ථාවන්හි ඇස්තමේන්තුගත අර්ථයන් තීරණය වන්නේ වචනයේ නාමික ගුණාංගවලින් නොව, වචන සෑදීමෙනි.
කථනයේ හැඟීමේ රූපය විශේෂ ප්රකාශිත වර්ණ අවශ්ය වේ. ප්රකාශනය (ලතින් ප්රකාශනයෙන් - ප්රකාශනය) - අදහස් වන්නේ ප්රකාශනය, ප්රකාශිත - විශේෂ ප්‍රකාශනයක් අඩංගු වේ. ශබ්දකෝෂ මට්ටමින්, මෙම භාෂාමය කාණ්ඩය විශේෂ ශෛලීය සෙවන, විශේෂ ප්රකාශනය යන වචනයේ නාමික අර්ථයට "වර්ධක" තුළ මූර්තිමත් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, හොඳ යන වචනය වෙනුවට අපි ලස්සන, අපූරු, රසවත්, අපූරුයි; මම කැමති නැහැ කියන්න පුළුවන්, නමුත් ඔබට තවත් සොයා ගත හැක ශක්තිමත් වචන: මම වෛර කරනවා, හෙළා දකිනවා, පිළිකුල් කරනවා. මෙම සියලු අවස්ථාවන්හිදී, වචනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය ප්රකාශ කිරීම මගින් සංකීර්ණ වේ. බොහෝ විට එකක් මධ්යස්ථ වචනයචිත්තවේගීය ආතතියේ ප්‍රමාණයෙන් වෙනස් වන ප්රකාශන සමාන පද කිහිපයක් ඇත (cf.: අවාසනාව - ශෝකය - ව්යසනය - ව්යසනය, ප්‍රචණ්ඩකාරී - අසීමිත - අනපේක්ෂිත - වියරු - කෝපය). විචිත්‍රවත් ප්රකාශනය ගාම්භීර වචන (අමතක කළ නොහැකි, හෙරල්ඩ්, ජයග්රහණ), වාචාල (පූජනීය, අභිලාෂයන්, නිවේදනය), කාව්යමය (අස්වර්, අදෘශ්‍යමාන, ගායනය, නොනවතින) උද්දීපනය කරයි, හුරුපුරුදු (හොඳ ස්වභාවය, හුරුබුහුටි, මොරගැසීම, රහසින්). ප්රකාශිත සෙවණැලි, අශික්ෂිත (මවාපෑම්, හැසිරීම, අභිලාෂකාමී, පාදඩ), නින්දා සහගත (පින්තාරු කිරීම, සුලුබව), නින්දා සහගත (අපහාස කිරීම, වහල්භාවය, මැසිවිලි), නින්දා සහගත (සායක්, සිනිඳු), අසභ්ය (අල්ලන්නා, වාසනාවන්ත), දිවුරුම් වචන ( boor, මෝඩයා).
වචනයක ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම එහි චිත්තවේගීය හා ඇගයීමේ අර්ථය මත අධිස්ථාපනය කර ඇති අතර සමහර වචන වලින් ප්රකාශනය පවතී, අනෙක් ඒවා - චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම. එමනිසා, චිත්තවේගීය හා ප්රකාශිත වචන මාලාව අතර වෙනස හඳුනාගත නොහැකිය. "ප්‍රකාශනයේ අක්ෂර වින්‍යාසය, අවාසනාවකට මෙන්, තවමත් ලබා ගත නොහැක" යන කාරනය මගින් තත්වය සංකීර්ණ වේ. මෙය පොදු පාරිභාෂිතයක් වර්ධනය කිරීමේදී දුෂ්කරතා ඇති කරයි.
ප්‍රකාශනයේ සමීප වචන ශබ්ද කෝෂ කණ්ඩායම්වලට ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් අපට වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: 1) හැඳින්වෙන සංකල්ප පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන, 2) ඒවායේ negative ණාත්මක තක්සේරුව ප්රකාශ කරන වචන. පළමු කණ්ඩායමට උසස්, ආදරණීය, අර්ධ වශයෙන් සෙල්ලක්කාර වචන ඇතුළත් වේ; දෙවනුව - උත්ප්රාසාත්මක, අනුමත නොකරන, අපවාදාත්මක යනාදිය. සමාන පද සංසන්දනය කිරීමේදී වචනවල චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම පැහැදිලිව පෙනේ:
ශෛලීය වශයෙන් උදාසීන - පහත් - ඉහළ:
මුහුණ - මුඛය - මුහුණ
බාධාව - බාධාව - බාධාව
අඬන්න - අඬන්න - අඬන්න
බිය වීමට - බිය වීමට - බිය වීමට
පලවා හැරීම - නෙරපා හැරීම - නෙරපා හැරීම
වචනයක චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම එහි අර්ථයට බලපායි. ෆැසිස්ට්වාදය, බෙදුම්වාදය, දූෂණය, කුලියට මිනීමරුවා, මාෆියාව වැනි වචන පිළිබඳ තියුණු සෘණාත්මක තක්සේරුවක් අපට ලැබී තිබේ. ප්‍රගතිශීලී, නීතිය සහ සාමය, ස්වෛරීභාවය, ග්ලැස්නොස්ට් යනාදී වචන පිටුපස. ධනාත්මක වර්ණය ස්ථාවර වේ. පවා විවිධ අර්ථයන්එකම වචනයේ කැපී පෙනෙන ලෙස වෙනස් විය හැක ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම: එක් අවස්ථාවක, වචනය භාවිතා කිරීම ගාම්භීර විය හැකිය (ඉන්න, tsarevich. අවසාන වශයෙන්, මම පිරිමි ළමයෙකු නොව ස්වාමිපුරුෂයෙකුගේ කථාව අසමි. - පී.), තවත් අවස්ථාවක - එම වචනයම උත්ප්රාසාත්මක වර්ණ ගැන්වීමක් ලබා ගනී (ජී ගෞරවනීය සංස්කාරකවරයා උගත් මිනිසෙක් කීර්තියක් භුක්ති විඳින බව Polevoy ඔප්පු කළේය.
වචනයේ චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන සෙවන වර්ධනය කිරීම එහි රූපකකරණයෙන් පහසු වේ. එබැවින්, මාර්ග ලෙස භාවිතා කරන ශෛලීය වශයෙන් උදාසීන වචන විචිත්‍රවත් ප්‍රකාශනයක් ලබා ගනී: පිළිස්සීම (වැඩ කිරීමේදී), වැටීම (තෙහෙට්ටුවෙන්), හුස්ම හිරවීම (වැඩ කිරීමේදී). අහිතකර තත්ත්වයන්), දැවෙන (බැලීම), නිල් (සිහිනය), පියාසර කිරීම (ගමන් කිරීම) ආදිය. සන්දර්භය අවසානයේ ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම තීරණය කරයි: මධ්යස්ථ වචන උච්ච හා ගාම්භීර ලෙස වටහා ගත හැකිය; වෙනත් තත්වයන් තුළ ඉහළ වචන මාලාව සමච්චල් කරන උත්ප්රාසාත්මක වර්ණ ගැන්වීමක් ලබා ගනී; සමහර විට දිවුරන වචනයක් පවා ආදරණීය ලෙස ශබ්ද කළ හැකිය, සහ ආදරණීය - නින්දා සහගත ලෙස. වචනයක අමතර ප්රකාශන සෙවනැලි පෙනුම, සන්දර්භය මත පදනම්ව, වචන මාලාවේ දෘශ්‍ය හැකියාවන් සැලකිය යුතු ලෙස පුළුල් කරයි.
කලා කෘතිවල වචනවල ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම සංකේතාත්මක නොවන කථනයේ එකම වචන ප්‍රකාශනයට වඩා වෙනස් වේ. කලාත්මක සන්දර්භයක් තුළ, වචන මාලාව එහි ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම පොහොසත් කරන අතිරේක, ද්විතියික අර්ථකථන සෙවන ලබා ගනී. නූතන විද්යාව කලාත්මක කථනයේ වචනවල අර්ථකථන පරිමාව පුළුල් කිරීම සඳහා විශාල වැදගත්කමක් ලබා දෙන අතර, වචනවල නව ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමක් මේ සමඟ සම්බන්ධ කරයි.
චිත්තවේගීය-ඇගයුම් සහ ප්රකාශිත වචන මාලාව පිළිබඳ අධ්යයනය අපව තෝරාගැනීමට ඇද දමයි විවිධ වර්ගකථනය සවන්දෙන්නන් කෙරෙහි කථිකයාගේ බලපෑමේ ස්වභාවය, ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනයේ තත්වය, එකිනෙකා සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය සහ තවත් සාධක ගණනාවක් මත රඳා පවතී. එය සිතා ගැනීමට ප්රමාණවත්ය, - A.N ලිවීය. Gvozdev, - කථිකයාට සිනාසීමට හෝ ස්පර්ශ කිරීමට අවශ්ය බව, සවන්දෙන්නන්ගේ ආකල්පය හෝ කථන විෂය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය අවදි කිරීමට, විවිධ භාෂා මාධ්යයන් තෝරා ගන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි වන අතර, ප්රධාන වශයෙන් වෙනස් ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමක් නිර්මාණය කරයි. භාෂා මාධ්යයන් තෝරාගැනීම සඳහා මෙම ප්රවේශය සමඟ, කථන වර්ග කිහිපයක් හඳුනාගත හැකිය: ගාම්භීර (වාචාල), නිල (සීතල), සමීප ආදරණීය, සෙල්ලක්කාර. ඔවුන් කිසිදු ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමකින් තොරව භාෂාමය මාධ්යයන් භාවිතා කරමින් මධ්යස්ථ කථාවට විරුද්ධ ය. පුරාණ පුරාණයේ "කාව්‍ය ශාස්ත්‍රය" දක්වා දිවෙන මෙම කථන වර්ග වර්ගීකරණය නවීන මෝස්තර ශිල්පීන් විසින් ද ප්‍රතික්ෂේප කරනු නොලැබේ.
ක්රියාකාරී ශෛලීන්ගේ මූලධර්මය කෘතියේ කතුවරයාගේ අභිමතය පරිදි විවිධ චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන මාධ්යයන් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව බැහැර නොකරයි. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, "කථනය තෝරා ගැනීමේ ක්රම ... විශ්වීය නොවේ, ඒවා විශේෂිත ස්වභාවයක් ඇත." ගාම්භීර වර්ණ ගැන්වීම, උදාහරණයක් ලෙස, ප්රසිද්ධ කථාවෙන් ලැබිය හැකිය; "වාචාල, ප්රකාශිත පොහොසත් සහ ආකර්ෂණීය එදිනෙදා සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ එක් හෝ තවත් කථාවක් විය හැකිය (සංවත්සර කථා, විශේෂිත චාරිත්‍රානුකූල ක්‍රියාවකට සම්බන්ධ උත්සව කථා යනාදිය)."
ඒ අතරම, ප්රකාශිත ආකාරයේ කථන හොඳින් අධ්යයනය කර නොමැති බව සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර, ඒවායේ වර්ගීකරණයේ පැහැදිලි බවක් නොමැත. මේ සම්බන්ධයෙන්, වචන මාලාවේ ක්රියාකාරී-විලාසයේ චිත්තවේගීය-ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම අතර සම්බන්ධතාවයේ නිර්වචනය ද යම් යම් දුෂ්කරතා ඇති කරයි. අපි මෙම ප්රශ්නය මත වාසය කරමු.
වචනයේ චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම, ක්‍රියාකාරීත්වය මත ස්ථර කර ඇති අතර එහි ශෛලීය ලක්ෂණ සම්පූර්ණ කරයි. චිත්තවේගීය-ප්රකාශන මධ්යස්ථ වචන සාමාන්යයෙන් පොදු වචන මාලාවට අයත් වේ (මෙය අවශ්ය නොවූවත්: නියමයන්, උදාහරණයක් ලෙස, චිත්තවේගීය වශයෙන් ප්රකාශන වචන වලින්, සාමාන්යයෙන් මධ්යස්ථ නමුත් පැහැදිලි ක්රියාකාරී සවි කිරීමක් ඇත). චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන පොත, වාචික සහ ස්වදේශීය වචන මාලාව අතර බෙදා හරිනු ලැබේ.
පොතේ වචන මාලාවට කථනයට ගාම්භීරත්වය ලබා දෙන උසස් වචන මෙන්ම නම් කරන ලද සංකල්පවල ධනාත්මක සහ negative ණාත්මක තක්සේරු කිරීම් ප්රකාශ කරන චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන ඇතුළත් වේ. පොත් ශෛලීන් තුළ, වචන මාලාව උත්ප්රාසාත්මක (අලංකාරය, වචන, ක්වික්සොටික්), අනුමත නොකරන (උපාංගික, හැසිරීම්), අවඥා සහගත (වෙස්මුහුණු, දූෂිත) වේ.
වාචික වචන මාලාවට ආදරණීය (දුව, පරෙවියා), සෙල්ලක්කාර (බුටුස්, සිනහව) මෙන්ම (කුඩා ෆ්රයි, ජ්වලිත, සිනහව, පුරසාරම් දෙඩීමට) යන සංකල්ප පිළිබඳ නිෂේධාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන ඇතුළත් වේ.
පොදු කථාවේදී, සාහිත්යමය වචන මාලාවෙන් පිටත වචන භාවිතා වේ. ඒවා අතර, හැඳින්වෙන සංකල්පය පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් අඩංගු වචන (වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, මොළකාර, විස්මිත) සහ ඔවුන් දක්වන සංකල්ප කෙරෙහි කථිකයාගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය ප්රකාශ කරන වචන (පිස්සු, දුර්වල, අශිෂ්ට) විය හැකිය.
ක්රියාකාරී, චිත්තවේගීය ප්රකාශන සහ වෙනත් ශෛලීය සෙවන වචනයකින් ඡේදනය විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, සැටලයිට්, එපිගොන්, ඇපොතියෝසිස් යන වචන මූලික වශයෙන් ග්‍රන්ථමය ලෙස සැලකේ. නමුත් ඒ සමඟම, අපි චන්ද්රිකා යන වචනය, සංකේතාත්මක අර්ථයකින්, පුවත්පත් ශෛලිය සමඟ සම්බන්ධ කරමු, එපිගොන් යන වචනයේ අපි negative ණාත්මක තක්සේරුවක් සටහන් කරමු, සහ apotheosis යන වචනයේ - ධනාත්මක එකක්. මීට අමතරව, කථනයේදී මෙම වචන භාවිතා කිරීම ඔවුන්ගේ විදේශීය සම්භවය මගින් බලපායි. පෙම්වතිය, motanya, zaleka, drolya වැනි ආදරණීය උපහාසාත්මක වචන වාචික සහ අපෝහක වර්ණ ගැන්වීම, ජන-කාව්‍ය ශබ්දය ඒකාබද්ධ කරයි. රුසියානු වචන මාලාවේ ශෛලීය සෙවනැලි වල පොහොසත්කම වචනයට විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් ආකල්පයක් අවශ්ය වේ.
ගොලුබ් අයි.බී. රුසියානු භාෂාවේ ශෛලීය - එම්., 1997
වචන ශෛලීය වශයෙන් අසමාන ය. සමහර ඒවා ග්‍රන්ථමය ලෙස සැලකේ (බුද්ධිය, අනුමත කිරීම, අධික, ආයෝජන, පරිවර්තනය, පවතිනු), අනෙක් ඒවා - වාචික (යථාර්ථවාදී, බොඳවීම, ටිකක්); සමහරු කථන ගාම්භීරත්වය ලබා දෙයි (පූර්ව නියමය, කැමැත්ත), අනෙක් අය පහසුවෙන් ශබ්ද කරයි (වැඩ, කතා, පැරණි, සීතල). “වචනයේ සමස්ත විවිධ අර්ථයන්, ක්‍රියාකාරකම් සහ අර්ථකථන සූක්ෂ්මතාවයන් සංකේන්ද්‍රණය වී එහි ශෛලීය ලක්ෂණ තුළ ඒකාබද්ධ වේ,” ශාස්ත්‍රාලිකයෙක් ලිවීය. V.V. Vinogradov. වචනයක ශෛලීය ගුනාංගීකරනය, පළමුව, එය ක්රියාකාරී ශෛලීන් එකකට අයත් වීම හෝ ක්රියාකාරී හා ශෛලීය සවි කිරීම් නොමැති වීම සහ දෙවනුව, වචනයේ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම, එහි ප්රකාශන හැකියාවන් සැලකිල්ලට ගනී.
ක්රියාකාරී විලාසය යනු මානව සන්නිවේදනයේ විශේෂිත ක්ෂේත්‍රයක භාවිතා වන කථන මාධ්යයන් පිළිබඳ ඓතිහාසිකව ස්ථාපිත සහ සමාජ සවිඥානක පද්ධතියකි. "ක්රියාකාරී ශෛලිය," M.N අවධාරණය කරයි. කොෂින්, තායි භාෂාවේ හෝ එහි වෙනත් සමාජ ප්‍රභේදයක කථනයේ සුවිශේෂී චරිතයකි, එය යම් සමාජ ක්‍රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයකට අනුරූප වන අතර එයට සහසම්බන්ධ විඥානයේ ආකාරයකි. විශේෂාංග මගින් නිර්මාණය කරන ලදීමෙම භාෂාමය මාධ්‍ය ක්ෂේත්රයේ ක්රියා කිරීම සහ එහි නිශ්චිත සාමාන්ය ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම නිර්මාණය කරන විශේෂිත කථන සංවිධානයක්.
නූතන රුසියානු භාෂාවෙන්, පොත් ශෛලීන් කැපී පෙනේ: විද්යාත්මක, පුවත්පත්, නිල ව්යාපාර. ඔවුන් සාමාන්යයෙන් එහි ලාක්ෂණික වාචික ස්වරූපයෙන් කථා කරන වාචික කථාවට ශෛලීගතව විරුද්ධ ය.
අපගේ මතය අනුව, මෝස්තර පද්ධතියේ විශේෂ ස්ථානයක් ප්‍රබන්ධ භාෂාව හෝ කලාත්මක (ප්‍රබන්ධ) ශෛලිය විසින් අත්පත් කරගෙන ඇත. ප්‍රබන්ධ භාෂාව, හෝ ඒ වෙනුවට කලාත්මක කථනය, භාෂාමය සංසිද්ධි පද්ධතියක් නොවේ, ඊට පටහැනිව, එය කිසිදු ශෛලීය හුදකලාවකින් තොරය, එය විවිධ පුද්ගල කර්තෘ මාධ්යයන් මගින් කැපී පෙනේ.
1.7.1. වචන මාලාවේ ක්රියාකාරී ආකාරයේ ස්තරීකරණය
වචනයක ශෛලීය ලක්ෂණය තීරණය වන්නේ එය කථිකයන් විසින් සංජානනය කරන ආකාරය අනුව ය: යම් ක්රියාකාරී ශෛලියකට පවරා ඇති පරිදි හෝ ඕනෑම ශෛලියකට සුදුසු පරිදි, බහුලව භාවිතා වේ. වචනයේ ශෛලීය සවි කිරීම එහි තේමාත්මක අදාළත්වය මගින් පහසු කරනු ලැබේ. විද්යාත්මක භාෂාව (ක්වොන්ටම් න්‍යාය, අනුශාසනාව, ආරෝපණය) සමඟ වචන-පද සම්බන්ධය අපට දැනේ; දේශපාලන මාතෘකා (ලෝකය, සම්මේලනය, සමුලුව, ජාත්‍යන්තර, නීතිය සහ සාමය, පුද්ගල ප්‍රතිපත්තිය) සම්බන්ධ මාධ්‍යවේදයේ වචනවලට අපි ආරෝපණය කරමු; කාර්යාලීය වැඩ වලදී භාවිතා කරන නිල ව්යාපාරික වචන (පහත සඳහන්, නිසි, ගොදුරු, පදිංචිය, දැනුම් දීම, නියම කිරීම, යොමු කිරීම) ලෙස අපි වෙන්කර හඳුනා ගනිමු.
වඩාත් පොදු වචන වලින්, වචන මාලාවේ ක්රියාකාරී-ශෛලිය ස්ථරීකරණය පහත පරිදි නිරූපණය කළ හැකිය:
පොත්පත් සහ වාචික වචන වඩාත් පැහැදිලිව එකිනෙකට වෙනස් වේ (cf.: අනවසරයෙන් ඇතුළුවීම - ඇතුල්වීම, මැදිහත් වීම; ඉවත් කිරීම - ඉවත් කිරීම, ඉවත් කිරීම; අපරාධ - මැර කල්ලිය).
පොත් වාග් මාලාවේ කොටසක් ලෙස, සමස්තයක් ලෙස පොත් කථාවේ ලක්ෂණ (පසුකාලීන, රහසිගත, සමාන, කීර්තිය, විශාරදත්වය, ප්‍රෙස්ලෙඩ්) සහ නිශ්චිත ක්රියාකාරී ශෛලීන් සඳහා පවරා ඇති වචන (උදාහරණයක් ලෙස, වාක්ය ඛණ්ඩය, ශබ්ද කෝෂය, ලිටෝට්, විමෝචනය) වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. , නිකාය විද්යාත්මක විලාසයට නැඹුරු වේ; මැතිවරණ ව්‍යාපාරය, ප්‍රතිරූපය, ජනප්‍රියවාදය, ආයෝජන - මාධ්‍යකරණයට; ක්‍රියාව, පාරිභෝගිකයා, සේවා යෝජකයා, නියම කර ඇති, ඉහත, සේවාදායකයා, තහනම් - නිල ව්‍යාපාරයට).
වාග් මාලාවේ ක්රියාකාරී ස්ථාවරත්වය කථනයේදී නිසැකවම අනාවරණය වේ. පොත් වචන අනියම් සංවාදයට සුදුසු නොවේ (පළමු කොළ හරිත අවකාශයේ දිස් වී ඇත), දරුවෙකු සමඟ සංවාදයකදී විද්යාත්මක යෙදුම් භාවිතා කළ නොහැක (එළඹෙන දිනයේදී තාත්තා පෙටියා මාමා සමඟ දෘශ්‍ය සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත) , වාචික සහ වාචික වචන නිල - ව්යාපාරික ශෛලියට නුසුදුසු ය (සැප්තැම්බර් 30 වන දින රාත්‍රියේ, ජාවාරම්කරුවන් පෙට්‍රොව් වෙත දිව ගොස් ඩොලර් 10,000 ක කප්පම් මුදලක් ඉල්ලා ඔහුගේ පුතා ප්‍රාණ ඇපයට ගෙන ඇත).
ඕනෑම කථන ශෛලියක වචනයක් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව එහි සාමාන්ය භාවිතය පෙන්නුම් කරයි. එබැවින් නිවස යන වචනය සුදුසු ය විවිධ මෝස්තර: ලොමොනොසොව් වීදියේ අංක 7 නිවස කඩා දැමීමට නියමිතය; දක්ෂ රුසියානු ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පියෙකුගේ ව්යාපෘතියට අනුව මෙම නිවස ඉදිකරන ලද අතර එය ජාතික ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයේ වටිනාම ස්මාරකයකි; වොල්ගොග්‍රෑඩ් හි පිහිටි පැව්ලොව්ගේ නිවස, නගරයේ ස්ථානවල නාසීන්ට එරෙහිව පරාර්ථකාමී ලෙස සටන් කළ අපගේ සටන්කරුවන්ගේ ධෛර්යයේ සංකේතයක් බවට පත්විය. Tili-bom, tili-bom, බළලුන්ගේ නිවස ගිනි ගත්තේය (මාර්තු.). ක්රියාකාරී ශෛලීන්හිදී, පොදු භාෂාවේ පසුබිමට එරෙහිව විශේෂ වචන මාලාවක් භාවිතා වේ.
1.7.2. වචනවල චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම
බොහෝ වචන සංකල්ප නම් කිරීම පමණක් නොව, ඔවුන් කෙරෙහි කථිකයාගේ ආකල්පය ද පිළිබිඹු කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, සුදු මලක අලංකාරය අගය කිරීම, ඔබට එය හිම-සුදු, සුදු, ලිලී ලෙස හැඳින්විය හැකිය. මෙම නාමවිශේෂණ චිත්තවේගීයව වර්ණවත් වේ: ඒවායේ අඩංගු ධනාත්මක තක්සේරුව ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ සුදු යන වචනයෙන් ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනී. වචනයේ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම (සුදු හිසකෙස්) යන සංකල්පයේ ඍණාත්මක තක්සේරුවක් ද ප්රකාශ කළ හැකිය. එබැවින්, චිත්තවේගීය වචන මාලාව ඇගයීම (චිත්තවේගීය-ඇගයුම්) ලෙස හැඳින්වේ. කෙසේ වෙතත්, චිත්තවේගීය වචනවල සංකල්ප (උදාහරණයක් ලෙස, මැදිහත්වීම්) ඇගයීම අඩංගු නොවන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය; ඒ අතරම, ඇගයීම ඔවුන්ගේ ඉතා ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් ඇති වචන (එපමනක් නොව, ඇගයීම චිත්තවේගීය නොවේ, නමුත් බුද්ධිමය) චිත්තවේගීය වචන මාලාවට අයත් නොවේ (නරක, හොඳ, කෝපය, ප්රීතිය, ආදරය, අනුමත කිරීම).
චිත්තවේගීය-ඇගයීමේ වචන මාලාවේ ලක්ෂණයක් නම්, චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම වචනයේ ශබ්දකෝෂයේ අර්ථය මත “අතිශයින්” කර ඇති නමුත් එයට අඩු නොවීම, තනිකරම නාමික ශ්‍රිතය මෙහි ඇගයීම මගින් සංකීර්ණ වේ, සංසිද්ධියට කථිකයාගේ ආකල්පය ලෙස හැඳින්වේ.
චිත්තවේගීය වචන මාලාවේ කොටසක් ලෙස, පහත දැක්වෙන ප්රභේද තුන වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය. 1. දීප්තිමත් ඇගයුම් අර්ථයක් ඇති වචන, රීතියක් ලෙස, නොපැහැදිලි ය; "ඔවුන්ගේ අර්ථයෙහි අඩංගු ඇගයුම ඉතා පැහැදිලිව සහ නිශ්චිතවම ප්රකාශ කර ඇති අතර එය වෙනත් අර්ථයන් සඳහා වචනය භාවිතා කිරීමට ඉඩ නොදේ." මේවාට “ලක්ෂණ” (පෙරගාමී, හෙරල්ඩ්, ග්‍රෝච්, හිස් කථිකයා, සයිකෝෆන්ට්, ස්ලොබ්, ආදිය) මෙන්ම සත්‍යයක්, සංසිද්ධියක්, ලකුණක්, ක්‍රියාවක් (අරමුණ, ඉරණම, ව්යාපාර, වංචාව) පිළිබඳ තක්සේරුවක් අඩංගු වචන ඇතුළත් වේ. ආශ්චර්යමත්, ආශ්චර්යමත්, වගකීම් විරහිත, පූර්වගාමී, නිර්භීත, ආස්වාදයක්, අපකීර්තියක්, අනර්ථයක්). 2. බහුපද වචන, සාමාන්යයෙන් ප්රධාන අර්ථයෙන් මධ්යස්ථ, නමුත් රූපක ලෙස භාවිතා කරන විට දීප්තිමත් චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම. ඉතින්, ඔවුන් පුද්ගලයෙකු ගැන කියනවා: තොප්පියක්, කඩමාල්ලක්, මෙට්ටයක්, ඕක් ගසක්, අලියෙක්, වලසෙකු, සර්පයෙක්, රාජාලියෙක්, කපුටෙක්; සංකේතාත්මක අර්ථයකින්, ක්රියා පද භාවිතා වේ: ගායනා කිරීම, හිස් කිරීම, කියත්, හපන්න, හෑරීම, yawn, blink, ආදිය. 3. විවිධ හැඟීම් ප්රකාශ කරන ආත්මීය තක්සේරු උපසර්ග සහිත වචන: ධනාත්මක හැඟීම් අඩංගු - පුතා, හිරු, ආච්චි, පිළිවෙලට, සමීප සහ සෘණාත්මක ඒවා - රැවුල, ළමයා, නිලධරය, ආදිය. මෙම වචනවල චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම ඇමිණුම් මගින් නිර්මාණය කර ඇති බැවින්, එවැනි අවස්ථාවන්හි ඇස්තමේන්තුගත අර්ථයන් තීරණය වන්නේ වචනයේ නාමික ගුණාංගවලින් නොව, වචන සෑදීමෙනි.
කථනයේ හැඟීමේ රූපය විශේෂ ප්රකාශිත වර්ණ අවශ්ය වේ. ප්රකාශනය (ලතින් ප්රකාශනයෙන් - ප්රකාශනය) - අදහස් වන්නේ ප්රකාශනය, ප්රකාශිත - විශේෂ ප්‍රකාශනයක් අඩංගු වේ. ශබ්දකෝෂ මට්ටමින්, මෙම භාෂාමය කාණ්ඩය විශේෂ ශෛලීය සෙවන, විශේෂ ප්රකාශනය යන වචනයේ නාමික අර්ථයට "වර්ධක" තුළ මූර්තිමත් වේ. උදාහරණයක් ලෙස, හොඳ යන වචනය වෙනුවට අපි ලස්සන, අපූරු, රසවත්, අපූරුයි; මම එයට කැමති නැති බව මට පැවසිය හැකිය, නමුත් ශක්තිමත් වචන සොයාගත හැකිය: මම වෛර කරමි, මම හෙළා දකිමි, මම පිළිකුල් කරමි. මෙම සියලු අවස්ථාවන්හිදී, වචනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය ප්රකාශ කිරීම මගින් සංකීර්ණ වේ. බොහෝ විට එක් මධ්යස්ථ වචනයකට චිත්තවේගීය ආතතියේ ප්‍රමාණයෙන් වෙනස් වන ප්රකාශන සමාන පද කිහිපයක් ඇත (cf.: අවාසනාව - ශෝකය - ව්යසනය - ව්යසනය, ප්‍රචණ්ඩත්වය - අසීමිත - අනපේක්ෂිත - වියරු - කෝපය). විචිත්‍රවත් ප්රකාශනය ගාම්භීර වචන (අමතක කළ නොහැකි, හෙරල්ඩ්, ජයග්රහණ), වාචාල (පූජනීය, අභිලාෂයන්, නිවේදනය), කාව්යමය (අස්වර්, අදෘශ්‍යමාන, ගායනය, නොනවතින) උද්දීපනය කරයි, හුරුපුරුදු (හොඳ ස්වභාවය, හුරුබුහුටි, මොරගැසීම, රහසින්). ප්රකාශිත සෙවණැලි, අශික්ෂිත (මවාපෑම්, හැසිරීම, අභිලාෂකාමී, පාදඩ), නින්දා සහගත (පින්තාරු කිරීම, සුලුබව), නින්දා සහගත (අපහාස කිරීම, වහල්භාවය, මැසිවිලි), නින්දා සහගත (සායක්, සිනිඳු), අසභ්ය (අල්ලන්නා, වාසනාවන්ත), දිවුරුම් වචන ( boor, මෝඩයා).
වචනයක ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම එහි චිත්තවේගීය හා ඇගයීමේ අර්ථය මත අධිස්ථාපනය කර ඇති අතර සමහර වචන වලින් ප්රකාශනය පවතී, අනෙක් ඒවා - චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම. එමනිසා, චිත්තවේගීය හා ප්රකාශිත වචන මාලාව අතර වෙනස හඳුනාගත නොහැකිය. "ප්‍රකාශනයේ අක්ෂර වින්‍යාසය, අවාසනාවකට මෙන්, තවමත් ලබා ගත නොහැක" යන කාරනය මගින් තත්වය සංකීර්ණ වේ. මෙය පොදු පාරිභාෂිතයක් වර්ධනය කිරීමේදී දුෂ්කරතා ඇති කරයි.
ප්‍රකාශනයේ සමීප වචන ශබ්ද කෝෂ කණ්ඩායම්වලට ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් අපට වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: 1) හැඳින්වෙන සංකල්ප පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන, 2) ඒවායේ negative ණාත්මක තක්සේරුව ප්රකාශ කරන වචන. පළමු කණ්ඩායමට උසස්, ආදරණීය, අර්ධ වශයෙන් සෙල්ලක්කාර වචන ඇතුළත් වේ; දෙවනුව - උත්ප්රාසාත්මක, අනුමත නොකරන, අපවාදාත්මක යනාදිය. සමාන පද සංසන්දනය කිරීමේදී වචනවල චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම පැහැදිලිව පෙනේ:
වචනයක චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම එහි අර්ථයට බලපායි. ෆැසිස්ට්වාදය, බෙදුම්වාදය, දූෂණය, කුලියට මිනීමරුවා, මාෆියාව වැනි වචන පිළිබඳ තියුණු සෘණාත්මක තක්සේරුවක් අපට ලැබී තිබේ. ප්‍රගතිශීලී, නීතිය සහ සාමය, ස්වෛරීභාවය, ග්ලැස්නොස්ට් යනාදී වචන පිටුපස. ධනාත්මක වර්ණය ස්ථාවර වේ. එකම වචනයේ විවිධ අර්ථයන් පවා ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමේදී කැපී පෙනෙන ලෙස වෙනස් විය හැකිය: එක් අවස්ථාවක, වචනයේ භාවිතය ගාම්භීර විය හැකිය (බලන්න, කුමාරයා, අවසාන වශයෙන්, පිරිමි ළමයෙකුගේ නොව ස්වාමිපුරුෂයෙකුගේ කථාව මට ඇසේ. - පී. ), තවත් - එම වචනය උත්ප්රාසාත්මක තින්ක් ලබා (G. Polevoy ගෞරවනීය සංස්කාරකය උගත් මිනිසෙකුගේ කීර්තිය භුක්ති විඳින බව ඔප්පු, එසේ කතා කිරීමට, මගේ ගෞරවනීය වචනය මත. - පී.).
වචනයේ චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන සෙවන වර්ධනය කිරීම එහි රූපකකරණයෙන් පහසු වේ. එබැවින්, මාර්ග ලෙස භාවිතා කරන ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ වචන විචිත්‍රවත් ප්‍රකාශනයක් ලබා ගනී: පිළිස්සීම (වැඩ කිරීමේදී), වැටීම (තෙහෙට්ටුව නිසා), හුස්ම හිරවීම (අහිතකර තත්වයන් යටතේ), ගිනි දැල්වීම (බැලීම), නිල් (සිහිනය), පියාසර කිරීම (ගමන) ආදිය. . සන්දර්භය අවසානයේ ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම තීරණය කරයි: මධ්යස්ථ වචන උච්ච හා ගාම්භීර ලෙස වටහා ගත හැකිය; වෙනත් තත්වයන් තුළ ඉහළ වචන මාලාව සමච්චල් කරන උත්ප්රාසාත්මක වර්ණ ගැන්වීමක් ලබා ගනී; සමහර විට දිවුරන වචනයක් පවා ආදරණීය ලෙස ශබ්ද කළ හැකිය, සහ ආදරණීය - නින්දා සහගත ලෙස. වචනයක අමතර ප්රකාශන සෙවනැලි පෙනුම, සන්දර්භය මත පදනම්ව, වචන මාලාවේ දෘශ්‍ය හැකියාවන් සැලකිය යුතු ලෙස පුළුල් කරයි.
කලා කෘතිවල වචනවල ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම සංකේතාත්මක නොවන කථනයේ එකම වචන ප්‍රකාශනයට වඩා වෙනස් වේ. කලාත්මක සන්දර්භයක් තුළ, වචන මාලාව එහි ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම පොහොසත් කරන අතිරේක, ද්විතියික අර්ථකථන සෙවන ලබා ගනී. නූතන විද්යාව කලාත්මක කථනයේ වචනවල අර්ථකථන පරිමාව පුළුල් කිරීම සඳහා විශාල වැදගත්කමක් ලබා දෙන අතර, වචනවල නව ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමක් මේ සමඟ සම්බන්ධ කරයි.
චිත්තවේගීය-ඇගයුම් සහ ප්රකාශන වචන මාලාව අධ්යයනය කිරීමෙන් සවන්දෙන්නන් කෙරෙහි කථිකයාගේ බලපෑමේ ස්වභාවය, ඔවුන්ගේ සන්නිවේදනයේ තත්වය, ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය සහ තවත් සාධක ගණනාවක් මත පදනම්ව විවිධ ආකාරයේ කථන වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට අපව යොමු කරයි. Gvozdev, - කථිකයාට සිනාසීමට හෝ ස්පර්ශ කිරීමට අවශ්ය බව, සවන්දෙන්නන්ගේ ආකල්පය හෝ කථන විෂය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය අවදි කිරීමට, විවිධ භාෂා මාධ්යයන් තෝරා ගන්නේ කෙසේද යන්න පැහැදිලි වන අතර, ප්රධාන වශයෙන් වෙනස් ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමක් නිර්මාණය කරයි. භාෂා මාධ්යයන් තෝරාගැනීම සඳහා මෙම ප්රවේශය සමඟ, කථන වර්ග කිහිපයක් හඳුනාගත හැකිය: ගාම්භීර (වාචාල), නිල (සීතල), සමීප ආදරණීය, සෙල්ලක්කාර . ඔවුන් කිසිදු ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමකින් තොරව භාෂාමය මාධ්යයන් භාවිතා කරමින් මධ්යස්ථ කථාවට විරුද්ධ ය. පුරාණ පුරාණයේ "කාව්‍ය ශාස්ත්‍රය" දක්වා දිවෙන මෙම කථන වර්ග වර්ගීකරණය නවීන මෝස්තර ශිල්පීන් විසින් ද ප්‍රතික්ෂේප කරනු නොලැබේ.
ක්රියාකාරී ශෛලීන්ගේ මූලධර්මය කෘතියේ කතුවරයාගේ අභිමතය පරිදි විවිධ චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන මාධ්යයන් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව බැහැර නොකරයි. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, "කථනය තෝරා ගැනීමේ ක්රම ... විශ්වීය නොවේ, ඒවා විශේෂිත ස්වභාවයක් ඇත." ගාම්භීර වර්ණ ගැන්වීම, උදාහරණයක් ලෙස, ප්රසිද්ධ කථාවෙන් ලැබිය හැකිය; "වාචාල, ප්රකාශිත පොහොසත් සහ ආකර්ෂණීය එදිනෙදා සන්නිවේදන ක්ෂේත්රයේ එක් හෝ තවත් කථාවක් විය හැකිය (සංවත්සර කථා, විශේෂිත චාරිත්‍රානුකූල ක්‍රියාවකට සම්බන්ධ උත්සව කථා යනාදිය)."
ඒ අතරම, ප්රකාශිත ආකාරයේ කථන හොඳින් අධ්යයනය කර නොමැති බව සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර, ඒවායේ වර්ගීකරණයේ පැහැදිලි බවක් නොමැත. මේ සම්බන්ධයෙන්, වචන මාලාවේ ක්රියාකාරී-විලාසයේ චිත්තවේගීය-ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම අතර සම්බන්ධතාවයේ නිර්වචනය ද යම් යම් දුෂ්කරතා ඇති කරයි. අපි මෙම ප්රශ්නය මත වාසය කරමු.
වචනයේ චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම, ක්‍රියාකාරීත්වය මත ස්ථර කර ඇති අතර එහි ශෛලීය ලක්ෂණ සම්පූර්ණ කරයි. චිත්තවේගීය-ප්රකාශන මධ්යස්ථ වචන සාමාන්යයෙන් පොදු වචන මාලාවට අයත් වේ (මෙය අවශ්ය නොවූවත්: නියමයන්, උදාහරණයක් ලෙස, චිත්තවේගීය වශයෙන් ප්රකාශන වචන වලින්, සාමාන්යයෙන් මධ්යස්ථ නමුත් පැහැදිලි ක්රියාකාරී සවි කිරීමක් ඇත). චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන පොත, වාචික සහ ස්වදේශීය වචන මාලාව අතර බෙදා හරිනු ලැබේ.
පොතේ වචන මාලාවට කථනයට ගාම්භීරත්වය ලබා දෙන උසස් වචන මෙන්ම නම් කරන ලද සංකල්පවල ධනාත්මක සහ negative ණාත්මක තක්සේරු කිරීම් ප්රකාශ කරන චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන ඇතුළත් වේ. පොත් ශෛලීන් තුළ, වචන මාලාව උත්ප්රාසාත්මක (අලංකාරය, වචන, ක්වික්සොටික්), අනුමත නොකරන (උපාංගික, හැසිරීම්), අවඥා සහගත (වෙස්මුහුණු, දූෂිත) වේ.
වාචික වචන මාලාවට ආදරණීය (දුව, පරෙවියා), සෙල්ලක්කාර (බුටුස්, සිනහව) මෙන්ම (කුඩා ෆ්රයි, ජ්වලිත, සිනහව, පුරසාරම් දෙඩීමට) යන සංකල්ප පිළිබඳ නිෂේධාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන ඇතුළත් වේ.
පොදු කථාවේදී, සාහිත්යමය වචන මාලාවෙන් පිටත වචන භාවිතා වේ. ඒවා අතර, හැඳින්වෙන සංකල්පය පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් අඩංගු වචන (වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, මොළකාර, විස්මිත) සහ ඔවුන් දක්වන සංකල්ප කෙරෙහි කථිකයාගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය ප්රකාශ කරන වචන (පිස්සු, දුර්වල, අශිෂ්ට) විය හැකිය.
ක්රියාකාරී, චිත්තවේගීය ප්රකාශන සහ වෙනත් ශෛලීය සෙවන වචනයකින් ඡේදනය විය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, සැටලයිට්, එපිගොන්, ඇපොතියෝසිස් යන වචන මූලික වශයෙන් ග්‍රන්ථමය ලෙස සැලකේ. නමුත් ඒ සමඟම, අපි චන්ද්රිකා යන වචනය, සංකේතාත්මක අර්ථයකින්, පුවත්පත් ශෛලිය සමඟ සම්බන්ධ කරමු, එපිගොන් යන වචනයේ අපි negative ණාත්මක තක්සේරුවක් සටහන් කරමු, සහ apotheosis යන වචනයේ - ධනාත්මක එකක්. මීට අමතරව, කථනයේදී මෙම වචන භාවිතා කිරීම ඔවුන්ගේ විදේශීය සම්භවය මගින් බලපායි. පෙම්වතිය, motanya, zaleka, drolya වැනි ආදරණීය උපහාසාත්මක වචන වාචික සහ අපෝහක වර්ණ ගැන්වීම, ජන-කාව්‍ය ශබ්දය ඒකාබද්ධ කරයි. රුසියානු වචන මාලාවේ ශෛලීය සෙවනැලි වල පොහොසත්කම වචනයට විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් ආකල්පයක් අවශ්ය වේ.
1.7.3. කථනයේදී ශෛලීයව වර්ණවත් වචන මාලාවක් භාවිතා කිරීම
ප්‍රායෝගික ශෛල විද්යාවේ කර්තව්‍යයන්ට කථනයේ විවිධ ක්රියාකාරී ශෛලීන්ගේ වචන මාලාව අධ්යයනය කිරීම ඇතුළත් වේ - ශෛලිය සැකසීමේ අංග වලින් එකක් සහ වෙනත් භාෂාමය මාධ්‍යයන්ගේ පසුබිමට එරෙහිව එහි ප්රකාශනය මගින් කැපී පෙනෙන වෙනස් ශෛලියක් ලෙස.
වඩාත් නිශ්චිත ක්රියාකාරී සහ ශෛලීය වැදගත්කමක් ඇති පාරිභාෂිත වචන මාලාව භාවිතා කිරීම විශේෂ අවධානයක් ලැබිය යුතුය. නියමයන් - නිෂ්පාදන, විද්යාව, කලාව යන ඕනෑම ක්ෂේත්‍රයක විශේෂ සංකල්ප නම් කරන වචන හෝ වාක්ය ඛණ්ඩ. සෑම පදයක්ම අනිවාර්යයෙන්ම එය දක්වන යථාර්ථයේ නිර්වචනය (අර්ථ දැක්වීම) මත පදනම් වේ, එම නිසා නියමයන් වස්තුවක් හෝ සංසිද්ධියක් පිළිබඳ ධාරිතාව සහ ඒ සමඟම සංක්ෂිප්ත විස්තරයක් නියෝජනය කරයි. විද්යාවේ සෑම අංශයක්ම ක්රියාත්මක වන්නේ මෙම දැනුමේ ශාඛාවේ පාරිභාෂිත ක්‍රමය සෑදෙන ඇතැම් නියමයන් සමඟිනි.
පාරිභාෂිත වචන මාලාවේ කොටසක් ලෙස, "ස්ථර" කිහිපයක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය, භාවිතයේ විෂය පථය, සංකල්පයේ අන්තර්ගතය සහ නම් කරන ලද වස්තුවේ ලක්ෂණ වෙනස් වේ. වඩාත් සාමාන්ය වචන වලින්, මෙම බෙදීම සාමාන්ය විද්යාත්මක පද (ඒවා සමස්තයක් ලෙස විද්යාවේ සාමාන්ය සංකල්පීය අරමුදල සමන්විත වේ, ඒවා දක්වන වචන විද්යාත්මක කථාවේ බහුලව දක්නට ලැබීම අහම්බයක් නොවේ) සහ විශේෂ ඒවා අතර වෙනස පිළිබිඹු කරයි. , දැනුමේ ඇතැම් ක්ෂේත්‍ර සඳහා පවරා ඇත. මෙම වචන මාලාව භාවිතා කිරීම වේ ප්රධාන වාසියවිද්යාත්මක ශෛලිය; S. Bally ට අනුව, "විද්යාත්මක භාෂාව නොවැලැක්විය හැකි ලෙස උත්සාහ කරන, එම පරමාදර්ශී භාෂාමය ප්රකාශන වර්ග වේ."
පාරිභාෂික වචන මාලාවේ වෙනත් ඕනෑම දෙයකට වඩා වැඩි තොරතුරු අඩංගු වේ, එබැවින් විද්යාත්මක ශෛලියක යෙදුම් භාවිතය කෙටි බව, සංක්ෂිප්තභාවය සහ ඉදිරිපත් කිරීමේ නිරවද්‍යතාවය සඳහා අවශ්ය කොන්දේසියකි.
නවීන වාග් විද්යාව විසින් විද්යාත්මක ශෛලියේ කෘතිවල පද භාවිතය බරපතල ලෙස විමර්ශනය කෙරේ. පාරිභාෂිතයේ උපාධිය බව තහවුරු වේ විද්යාත්මක පාඨබොහෝ දුරට සමානයි. විද්යාත්මක කෘතිවල ප්රභේද පාරිභාෂික සහ අන්තර් ශෛලීය වචන මාලාවේ වෙනස් අනුපාතයකින් සංලක්ෂිත වේ. පද භාවිතයේ වාර ගණන ඉදිරිපත් කිරීමේ ස්වභාවය මත රඳා පවතී.
නවීන සමාජය විද්‍යාවෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ලබාගත් දත්ත පිළිබඳ විස්තරයක් වන අතර එමඟින් එය කළ හැකි වේ විශාලතම ජයග්රහණමිනිස් මනස සෑම කෙනෙකුගේම වස්තුවකි. කෙසේ වෙතත්, විද්යාව ලෝකයෙන් වැට බැඳ ඇති බව බොහෝ විට කියනු ලැබේ. භාෂා බාධකයඇගේ භාෂාව "ප්‍රභූ", "නිකායික" බව. වචන මාලාවට විද්යාත්මක වැඩපාඨකයාට ලබා ගත හැකි විය, එහි භාවිතා කරන නියමයන් පළමුව මෙම දැනුමේ ක්ෂේත්රයේ ප්රමාණවත් ලෙස ප්රගුණ කළ යුතුය, තේරුම් ගත හැකි සහ විශේෂඥයින් දැන සිටිය යුතුය; නව කොන්දේසි පැහැදිලි කළ යුතුය.
විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ප්‍රගතිය විද්යාත්මක ශෛලියේ තීව්‍ර වර්ධනයට සහ නූතන රුසියානු සාහිත්ය භාෂාවේ අනෙකුත් ක්රියාකාරී ශෛලීන් කෙරෙහි එහි ක්රියාකාරී බලපෑමට හේතු වී තිබේ. විද්යාත්මක විලාසයෙන් පරිබාහිර යෙදුම් භාවිතය යුගයේ සලකුණක් බවට පත්ව ඇත.
විද්යාත්මක ශෛලියේ සම්මතයන්ට බැඳී නැති කථනයේ පාරිභාෂිතය පිළිබඳ ක්‍රියාවලිය අධ්යයනය කරමින් පර්යේෂකයන් මෙම නඩුවේ පද භාවිතයේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ පෙන්වා දෙයි. නිශ්චිත පාරිභාෂික අර්ථයන් ඇති බොහෝ වචන පුළුල් ලෙස පැතිරී ඇති අතර කිසිදු ශෛලීය සීමාවකින් තොරව (ගුවන්විදුලිය, රූපවාහිනිය, ඔක්සිජන්, හෘදයාබාධ, මානසික, පුද්ගලීකරණය) භාවිතා කරනු ලැබේ. තවත් කණ්ඩායමක් ද්විත්ව ස්වභාවයක් ඇති වචන ඒකාබද්ධ කරයි: ඒවා පදවල ක්‍රියාකාරිත්වය සහ ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ වචන මාලාව ලෙස භාවිතා කළ හැකිය. පළමු අවස්ථාවේ දී, ඒවා විශේෂ නිරවද්‍යතාවයක් සහ නොපැහැදිලි බවක් ලබා දෙමින් විශේෂ අර්ථයන්ගෙන් වෙනස් වේ. මේ අනුව, එහි පුළුල්, අන්තර් ශෛලීය භාවිතයේ තේරුම “අවට ප්‍රදේශයට ඉහළින් නැඟී එන සැලකිය යුතු කන්දක්” යන්නෙන් අදහස් වන සහ සංකේතාත්මක අර්ථයන් ගණනාවක් ඇති කන්ද යන වචනයෙන් උස පිළිබඳ නිවැරදි ප්‍රමාණාත්මක මිනුමක් අදහස් නොවේ. භූගෝලීය පාරිභාෂිතය තුළ, කඳු සහ කඳු යන සංකල්ප අතර වෙනස අත්‍යවශ්‍ය වන විට, පැහැදිලි කිරීමක් ලබා දී ඇත: උස මීටර් 200 ට වැඩි කන්දක්. මේ අනුව, විද්යාත්මක ශෛලියෙන් පිටත එවැනි වචන භාවිතා කිරීම ඔවුන්ගේ අර්ධ නිර්ණය සමඟ සම්බන්ධ වේ.
විශේෂ ලක්ෂණ මගින් සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා කරන පාරිභාෂිත වචන මාලාව ඉස්මතු කරයි (උදාසීනත්වයේ වෛරසය, අවංක සංගුණකය, ඊළඟ වටයේ සාකච්ඡා). එවැනි යෙදුම් නැවත සිතා බැලීම පුවත්පත් කලාවේ, ප්‍රබන්ධ කතාවේ සහ වාචික කථනයේ බහුලව දක්නට ලැබේ. සමාන සංසිද්ධියක් නූතන පුවත්පත් කලාවේ භාෂාවේ වර්ධනයට අනුකූල වන අතර එය සංලක්ෂිත වේ. විවිධ ආකාරයේශෛලිය මාරු. එවැනි වචන භාවිතයේ විශේෂත්වය නම්, "පදයේ අර්ථය පිළිබඳ රූපක මාරු කිරීමක් පමණක් නොව, ශෛලීය මාරු කිරීමක් ද සිදු වේ".
විද්යාත්මක නොවන ග්‍රන්ථවල නියමයන් හඳුන්වාදීම අභිප්රේරණය කළ යුතුය, පාරිභාෂික වචන මාලාව අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීම අවශ්ය සරල බව සහ ප්‍රවේශ්‍යතාව කථනයට අහිමි කරයි. වාක්‍යවල අනුවාද දෙක සංසන්දනය කරමු:
පුවත්පත් ද්‍රව්‍යවල "පාරිභාෂික නොවන", පැහැදිලි සහ වඩාත් සංක්ෂිප්ත විකල්පවල වාසිය පැහැදිලිය.
වචනයේ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම පෙන්නුම් කරන්නේ එය එක් හෝ වෙනත් ක්රියාකාරී ශෛලියකින් (සාමාන්යයෙන් භාවිතා වන උදාසීන වචන මාලාව සමඟ ඒකාබද්ධව) භාවිතා කිරීමේ හැකියාවයි. කෙසේ වෙතත්, මෙය වචනවල ක්රියාකාරී ඇමිණීම අදහස් නොවේ නිශ්චිත ශෛලියවෙනත් මෝස්තර වල ඔවුන්ගේ භාවිතය බැහැර කරයි. සඳහා ලක්ෂණය නවීන සංවර්ධනයරුසියානු භාෂාවෙන්, ශෛලීන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය බලපෑම සහ අන්තර් විපර්යාසය ශබ්දකෝෂ මාධ්යයන් (අනෙකුත් භාෂාමය මූලද්‍රව්‍ය සමඟ) ඒවායින් එකකින් තවත් එකකට ගමන් කිරීමට දායක වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, විද්යාත්මක කෘතිවල, නියමයන් අසල පුවත්පත් වචන මාලාවක් සොයාගත හැකිය. ලෙස එම්.එන්. Kozhin, "විද්යාත්මක කථාවේ විලාසය තර්කානුකූලව පමණක් නොව, චිත්තවේගීය සැලැස්මේ ප්රකාශනයෙන් සංලක්ෂිත වේ." ශබ්දකෝෂ මට්ටමේදී, මෙය සාක්ෂාත් කරගනු ලබන්නේ ඉහළ සහ පහත් ඇතුළු විදේශීය ආකාරයේ වචන මාලාවක් භාවිතා කිරීමෙනි.
මාධ්‍යවේදය විලාසය විදේශීය ශෛලියේ වචන මාලාව විනිවිද යාමට ඊටත් වඩා විවෘතය. ඔබට බොහෝ විට එහි නියමයන් සොයාගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: "Canon 10 සාම්ප්‍රදායික කාර්යාල යන්ත්‍ර පහක් ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි: එය ක්රියා කරයි පරිගණක ෆැක්ස්, සරල කඩදාසි භාවිතා කරන ෆැක්ස් යන්ත්‍රයක්, ජෙට් මුද්රකය(360 dpi), ස්කෑනරය සහ ඡායා පිටපත් යන්ත්‍රය). ඔයාට පාවිච්චි කරන්න පුළුවන් මෘදුකාංගඔබේ පරිගණක තිරයෙන් කෙලින්ම PC-ෆැක්ස් යැවීමට සහ ලබා ගැනීමට Canon 10 සමඟ ඇතුළත් කර ඇත" (ගෑස් වලින්).
මෙහි ඇති විද්යාත්මක, පාරිභාෂික වචන මාලාව ප්රකාශිත වර්ණ සහිත වාචික භාෂාවට සමීප විය හැකි අතර, කෙසේ වෙතත්, එය පුවත්පත් කතාවේ ශෛලීය සම්මතයන් උල්ලංඝනය නොකරයි, නමුත් එහි කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කිරීමට උපකාරී වේ. මෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස, පුවත්පතක ලිපියක විස්තරයකි විද්යාත්මක අත්හදා බැලීම: පරිණාමීය කායික විද්යාව සහ ජෛව රසායන විද්‍යා ආයතනයේ රසායනාගාර තිස් දෙකක් ඇත. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් නින්දේ පරිණාමය අධ්යයනය කරයි. රසායනාගාරයට ඇතුල් වන ස්ථානයේ ලකුණක් ඇත: "ඇතුළත් නොවන්න: අත්දැකීම්!" නමුත් දොර පිටුපසින් කුකුළෙකුගේ ඝෝෂාව පැමිණේ. ඇය මෙහි පැමිණියේ බිත්තර දැමීමට නොවේ. මෙන්න පර්යේෂකයෙක් කොරිඩලිස් එකක් අහුලා ගන්නවා. එය එය උඩු යටිකුරු කරයි... විදේශීය ආකාරයේ වචන මාලාවට එවැනි ආයාචනයක් සාධාරණීකරණය කරයි, වාචික වචන මාලාව පුවත්පත් කතාවට පණ දෙයි, එය පාඨකයාට වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකිය.
පොත් ශෛලීන් අතරින්, විධිමත් ව්යාපාරික විලාසය පමණක් විදේශීය පන්නයේ වචන මාලාවට නොගැලපේ. ඒ අතරම, කෙනෙකුට “මිශ්ර කථන ප්‍රභේදවල නිසැකවම පැවැත්ම මෙන්ම ශෛලීය වශයෙන් විෂමජාතීය මූලද්‍රව්‍ය මිශ්ර කිරීම නොවැළැක්විය හැකි අවස්ථා ද නොසලකා හැරිය නොහැක. නිදසුනක් වශයෙන්, නඩු විභාගයේ විවිධ සහභාගිවන්නන්ගේ කථාව කිසිදු ශෛලීය එකමුතුවක් ඉදිරිපත් කිරීමට කිසිසේත්ම හැකියාවක් නැත, නමුත් අනුරූප වාක්ය ඛණ්ඩ සම්පූර්ණයෙන්ම වාචික හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම නිල ව්යාපාරික කථාවට ආරෝපණය කිරීම නීත්‍යානුකූල නොවේ.
සෑම අවස්ථාවකදීම චිත්තවේගීය-ඇගයුම් වචන මාලාවට ආයාචනා කිරීම එක් එක් කතුවරයාගේ ඉදිරිපත් කිරීමේ ආකාරයෙහි සුවිශේෂතා නිසාය. අඩු කරන ලද ඇගයුම් වචන මාලාව පොත් විලාසවල භාවිතා කළ හැක. පුවත්පතට ලියන ප්‍රචාරකයන්, විද්‍යාඥයන් සහ අපරාධ විද්‍යාඥයන් පවා කථනයේ ඵලදායිතාව ශක්තිමත් කිරීමේ මූලාශ්‍රයක් එහි සොයා ගනී. රථවාහන අනතුරක් පිළිබඳ තොරතුරු සටහනක මෝස්තර මිශ්ර කිරීමේ උදාහරණයක් මෙන්න:
මිටියාවතට ගිය පසු "ඉකරස්" පැරණි පතලකට දිව ගියේය
Dnepropetrovsk ෂටල සහිත බස් රථය පෝලන්තයේ සිට ආපසු පැමිණෙමින් තිබුණි. දිගු ගමනෙන් වෙහෙසට පත්ව සිටි ජනතාව නිදාගත්හ. Dnepropetrovsk කලාපයට ඇතුල් වන ස්ථානයේ රියදුරු ද නිදිබර විය. පාලනයෙන් ගිලිහී ගිය "ඉකරස්" පාරෙන් ඉවතට ගොස් මිටියාවතකට වැටුණු අතර මෝටර් රථය වහලය හරහා පෙරළී ශීත විය. පහර ශක්තිමත් වූ නමුත් සියල්ලෝම දිවි ගලවා ගත්හ. (...) "ඉකරස්" මිටියාවතේ බර මෝටාර් පතලකට දිව ගිය බව පෙනී ගියේය ... "මලකඩ මරණය" බිමෙන් ඉවතට හැරී බසයේ පතුලේම රැඳී සිටියේය. සප්පර්වරු බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියහ.
(පුවත්පත් ඇසුරිනි)
වාචික සහ දේශීය වචන පවා, අප දකින පරිදි, නිල ව්යාපාර සහ වෘත්තීය වචන මාලාව සමඟ සමපාත වේ.
විද්යාත්මක කෘතියක කතුවරයා පාඨකයාගේ හැඟීම්වලට බලපෑම් කිරීමට උත්සාහ කරන්නේ නම් (සහ කැමැත්ත, නමුත් විවෘත අවකාශය, සොබාදහම, නගරයේ සුන්දර වටපිටාව සහ මෙම සුවඳ මිටියාවත සහ මෙම සුවඳ මිටියාවත සහ පැද්දෙන කෙත්වතු සහ රෝස වසන්තය සහ රන්වන් සරත් සමය, අපේ අධ්‍යාපනඥයින් මට අධ්‍යාපනයේ ම්ලේච්ඡයෙකු ලෙස හැඳින්වූයේ නැත, නමුත් මගේ ජීවිතයේ හැඟීම් වලින් මම තරුණයෙකුගේ වර්ධනයට මෙතරම් විශාල අධ්යාපනික බලපෑමක් ඇති කරන බව මගේ ජීවිතයේ ගැඹුරු විශ්වාසයක් ඉගෙන ගතිමි ගුරුවරයෙකුගේ බලපෑම සමඟ තරඟ කිරීමට අපහසු බව ආත්මය.-KD Ushinsky). විධිමත් ව්යාපාරික ශෛලියකින් වුවද, මාතෘකාව ප්‍රබල චිත්තවේගයන් ඇති කරන්නේ නම්, ඉහළ සහ පහත් වචන විනිවිද යා හැකිය.
මේ අනුව, ආරක්ෂක කවුන්සිලයේ පරිපාලන උපකරණ වලින් රුසියාවේ ජනාධිපති බී.එන්. යෙල්ට්සින් මෙහෙම කියනවා:
රුසියාවේ ආරක්ෂක කවුන්සිලයේ උපකරණයට ලැබුණු තොරතුරු වලට අනුව, රටේ රන් සංචිතය වන රන් කැණීමේ කර්මාන්තයේ තත්වය තීරණාත්මක […] වෙත ළඟා වෙමින් තිබේ.
අර්බුදයට ප්රධාන හේතුව දැනටමත් ලැබී ඇති රත්‍රන් සඳහා ගෙවීමට රාජ්‍යයට නොහැකි වීමයි. […] විරුද්ධාභාසය සහ විකාරයතත්වය නම් වටිනා ලෝහ සහ වටිනා ගල් මිලදී ගැනීම සඳහා අයවැයේ මුදල් තැන්පත් කර ඇත - 1996 සඳහා රුබල් ට්‍රිලියන 9.45 කි. කෙසේ වෙතත්, මෙම අරමුදල් නිතිපතා වේ බජට් එකේ ඩාන් හිල් වලට යනවා. රන් පතල් කම්කරුවන්ට මැයි මාසයේ සිට ලෝහ සඳහා ගෙවා නැත - ෆ්ලෂ් කිරීමේ සමය ආරම්භයේ සිට.
... මෙම උපක්‍රම පැහැදිලි කළ හැක්කේ අයවැය අරමුදල් කළමනාකරණය කරන මුදල් අමාත්‍යාංශයට පමණි. රත්‍රන් සඳහා වූ ණය නිසා පතල් කම්කරුවන් දිගින් දිගටම ලෝහ නිෂ්පාදනය කිරීම වළක්වයි ගෙවීමට නොහැකි විය"ඉන්ධන", ද්රව්ය, ශක්තිය සඳහා. […] මේ සියල්ල නොගෙවීමේ අර්බුදය උග්‍ර කරන අතර වැඩ වර්ජන අවුස්සනවා පමණක් නොව, ප්‍රාදේශීය සහ ෆෙඩරල් අයවැයට බදු ගලායාම කඩාකප්පල් කරයි, විනාශ කරයි ආර්ථිකයේ සහ සාමාන්ය ජීවිතයේ මූල්‍යමය දේහයසමස්ත කලාප. රුසියාවේ භූමි ප්‍රදේශයෙන් හතරෙන් එකක් පමණ පදිංචිකරුවන්ගේ අයවැය සහ ආදායම - මගදන් කලාපය, චුකොට්කා, යකුටියා - කෙලින්ම රඳා පවතින්නේ රන් කැණීම මත ය.
සෑම අවස්ථාවකදීම, සන්දර්භය තුළ ශෛලීය වශයෙන් ප්‍රතිවිරුද්ධ මාධ්යයන් ඒකාබද්ධ වුවද, ඔවුන් වෙත ආයාචනය අහම්බෙන් නොව සවිඥානක විය යුතුය.
1.7.4. විවිධ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම් සහිත වචන අසාධාරණ ලෙස භාවිතා කිරීම. මෝස්තර මිශ්ර කිරීම
කථනයේ විවිධ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම් සහිත වචන භාවිතය පිළිබඳ ශෛලීය තක්සේරුවක් ලබා දිය හැක්කේ එක් කථන තත්වයක අවශ්ය වචන තවත් තැනක නොපවතින බැවින් නිශ්චිත පෙළක්, යම් ක්රියාකාරී ශෛලියක් මනසේ තබාගෙන පමණි.
කථනයේ බරපතල ශෛලීය අඩුපාඩුවක් වන්නේ ප්රසිද්ධ නොවන ස්වභාවයේ පාඨවල ප්‍රචාරක වචන මාලාව හඳුන්වා දීමයි. උදාහරණයක් ලෙස: නිවාස අංක 35 හි පදිංචිකරුවන්ගේ කවුන්සිලය තීරණය කළේ: විශාල වැදගත්කමක් ඇති ක්රීඩා පිටියක් ඉදිකිරීමට ඊළඟ පරම්පරාව දැනුවත් කිරීමේදී. ඉහළ චිත්තවේගීය ශබ්ද සහිත වචන මෙහි පිටසක්වල ශෛලියේ අංගයක් ලෙස ක්රියා කරන බැවින් එවැනි පාඨවල මාධ්‍යවේදී වචන මාලාව සහ වාක්ය ඛණ්ඩය භාවිතා කිරීම හාස්යජනක, තාර්කික නොවන ප්රකාශ ඇති කළ හැකිය (කෙනෙකුට ලිවිය හැකිය: අංක 35 නිවසේ පදිංචිකරුවන්ගේ සභාව ක්රීඩා පිටියක් තැනීමට තීරණය කළේය. ළමා ක්රීඩා සහ ක්රීඩා.).
විද්යාත්මක ශෛලිය තුළ, කතුවරයාට වෘත්තීය හා දක්ෂ ලෙස යෙදුම් භාවිතා කිරීමට ඇති නොහැකියාව හේතුවෙන් දෝෂ පැන නගී. විද්යාත්මක කෘති වලදී, වචන සමඟ පද ආදේශ කිරීම නුසුදුසු ය සමීප අර්ථය, විස්තරාත්මක ප්රකාශන: Hydrant coupling with බර-ප්‍රතිරෝධී ක්‍රියාකරු හසුරුව සහිත වායු-ක්රියාකාරී පාලනය, නිර්මාණය කරන ලදී ... (අවශ්ය: හයිඩ්රන්ට් සම්බන්ධ කිරීම වායු පාලන පද්ධතිය සමඟ...).
නියමයන් වැරදි ලෙස ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කිරීම පිළිගත නොහැකිය, උදාහරණයක් ලෙස: රියදුරුගේ චලනයන් සීමා කළ යුතුය ආසන පටිය. සීට්බෙල්ට් යන පදය ගුවන් සේවා වල භාවිතා වන අතර, එම අවස්ථාවේ දී ආසන පටිය යන යෙදුම භාවිතා කළ යුතුව තිබුණි. පාරිභාෂිතයේ ඇති ව්යාකූලත්වය ශෛලියට හානි කරනවා පමණක් නොව, විෂය පිළිබඳ කතුවරයාගේ දුර්වල දැනුම ද හෙළි කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: හෘද පෙරිස්ටල්සිස් සටහන් කර ඇති අතර ඉන් පසුව සිස්ටෝල් අවධියේ නැවතීමක් සිදු වේ - පෙරිස්ටල්සිස් යන පදය මගින් සංලක්ෂිත කළ හැක්කේ ආහාර ජීර්ණ අවයවවල ක්‍රියාකාරිත්වය පමණි (එය ලියා තිබිය යුතුය: හෘද ස්පන්දනය සටහන් වේ ...).
විද්යාත්මක ශෛලියට සම්බන්ධ නැති පාඨවල පාරිභාෂික වචන මාලාව ඇතුළත් කිරීම කතුවරයාට විෂය පිළිබඳ ගැඹුරු දැනුමක් අවශ්ය වේ. විශේෂ වචන මාලාවට ආධුනික ආකල්පයක් පිළිගත නොහැකි ය, එය ශෛලීය පමණක් නොව, අර්ථකථන දෝෂ වලට තුඩු දෙයි. උදාහරණයක් ලෙස: මධ්‍යම ජර්මානු ඇළේදී, සන්නාහ විදින වීදුරුවක් සහිත නිල් පැහැයෙන් යුත් මෝටර් රථ උමතුවෙන් ධාවනය කිරීමෙන් ඔවුන් අභිබවා ගියේය - සන්නාහ විදින තුවක්කු, ෂෙල් වෙඩි සහ වීදුරු තිබිය හැකිය, නොපෙනෙන, වෙඩි නොවදින ලෙස හැඳින්විය යුතුය. නියමයන් තෝරාගැනීමේ දැඩි බව සහ අර්ථයට අනුකූලව ඒවායේ භාවිතය - අනිවාර්ය අවශ්යතාවඕනෑම ක්රියාකාරී ශෛලියක පාඨ වලට.
පාඨය අදහස් කරන පාඨකයාට ඒවා තේරුම්ගත නොහැකි නම්, යෙදුම් භාවිතය ඉදිරිපත් කිරීමේදී ශෛලීය දෝෂයක් බවට පත්වේ. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, පාරිභාෂිත වචන මාලාව තොරතුරු කාර්යයක් ඉටු නොකරනවා පමණක් නොව, පෙළ පිළිබඳ සංජානනයට බාධා කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ජනප්රිය ලිපියක, විශේෂ වචන මාලාවක් සමුච්චය කිරීම යුක්ති සහගත නොවේ: 1763 දී රුසියානු තාප ඉංජිනේරු I.I. Polzunov පළමු නිර්මාණය බහු-ශක්ති ද්වි-සිලින්ඩර වාෂ්ප-වායුගෝලීයමෝටර් රථ. 1784 දී පමණක් සිදු කරන ලදී වාෂ්ප එන්ජිම D. වත්ත. වාෂ්ප එන්ජිම සොයාගැනීමේදී රුසියානු විද්යාවේ ප්රමුඛතාවය අවධාරණය කිරීමට කතුවරයාට අවශ්ය වූ අතර, මෙම නඩුවේදී Polzunov ගේ යන්ත්රයේ විස්තරය අතිරික්ත වේ. ශෛලීය සංස්කරණයේ පහත දැක්වෙන ප්රභේදය හැකි ය: පළමු වාෂ්ප එන්ජිම රුසියානු තාප ඉංජිනේරු I.I. Polzunov 1763 දී D. Watt ඔහුගේ වාෂ්ප එන්ජිම නිර්මාණය කළේ 1784 දී පමණි.
විද්යාත්මක ශෛලියට සම්බන්ධ නොවන පාඨවල නියමයන් සහ පොත් වචන මාලාව සඳහා ඇති ආශාව ව්‍යාජ විද්යාත්මක ඉදිරිපත් කිරීමක් ඇති කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, අධ්යාපනික ලිපියක අපි කියවමු: අපගේ කාන්තාවන්, නිෂ්පාදනයේ වැඩ සමඟ, ඉටු කිරීම සහ පවුලේ කාර්යයසංරචක තුනක් ඇතුළත් වේ: දරුවන් බිහි කිරීම, අධ්යාපනික සහ ආර්ථිකමය. එය සරල ආකාරයකින් ලිවිය හැකිව තිබුණි: අපගේ කාන්තාවන් නිෂ්පාදන කටයුතුවල නිරත වන අතර පවුල, දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම සහ ගෙදර දොරේ වැඩ කටයුතු කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි.
ඉදිරිපත් කිරීමේ ව්‍යාජ විද්යාත්මක විලාසය බොහෝ විට නුසුදුසු විකට කථාවක් ඇති කරයි, එබැවින් ඔබට අදහස සරලව ප්රකාශ කළ හැකි පෙළ සංකීර්ණ නොකළ යුතුය. එබැවින්, සාමාන්ය පාඨකයා සඳහා අදහස් කරන සඟරා වල, එවැනි වචන මාලාවක් තෝරා ගැනීම පිළිගත නොහැක: පඩිපෙළ - විශේෂිත interfloor සන්නිවේදන කාමරයපෙර පාසල් ආයතනය - ප්‍රතිසමයක් නැතඑහි කිසිදු අභ්යන්තරයක් තුළ නැත. ලිවීමෙන් පොත්පත් වචන අසාධාරණ ලෙස භාවිතා කිරීම අත්හැර දැමීම වඩා හොඳ නොවේද: මහල් සම්බන්ධ කරන පෙර පාසල් ආයතනවල පඩිපෙළ විශේෂ අභ්‍යන්තරයකින් කැපී පෙනේ.
පොත් ශෛලීන්හි ශෛලීය දෝෂවලට හේතුව වාචික සහ වාචික වචන නුසුදුසු ලෙස භාවිතා කිරීම විය හැකිය. ඔවුන්ගේ භාවිතය නිල ව්යාපාරික ශෛලිය තුළ පිළිගත නොහැකි ය, නිදසුනක් වශයෙන්, රැස්වීම්වල මිනිත්තු වලදී: ගොවිපලෙහි ආහාරවල විචක්ෂණශීලී භාවිතය පිළිබඳ ඵලදායී පාලනයක් ස්ථාපිත කර ඇත; දිස්ත්රික් මධ්‍යස්ථානයේ සහ ගම්මානවල පරිපාලනය යම් වැඩ කොටසක් කර ඇතත් වැඩ වැඩිදියුණු කිරීමේ නිමක් නැත. මෙම වාක්ය ඛණ්ඩ පහත පරිදි නිවැරදි කළ හැක: ... ගොවිපළේ ආහාර පරිභෝජනය දැඩි ලෙස පාලනය කරන්න; පරිපාලනය දිස්ත්රික් මධ්යස්ථානය සහ ගම් වැඩිදියුණු කිරීමට පටන් ගත්තේය. මෙම කාර්යය දිගටම කරගෙන යා යුතුය.
විද්යාත්මක ශෛලිය තුළ, විදේශීය ආකාරයේ වචන මාලාව භාවිතා කිරීම ද අභිප්රේරණය නොකෙරේ. විද්යාත්මක ග්‍රන්ථවල ශෛලීය සංස්කරණයත් සමඟ, වාචික සහ වාචික වචන මාලාව අන්තර් ශෛලීන් හෝ පොත්පත් මගින් නිරන්තරයෙන් ප්‍රතිස්ථාපනය වේ.
වාචික සහ වාචික වචන මාලාව භාවිතා කිරීම සමහර විට පුවත්පත් කථාවේ ශෛලීය සම්මතයන් උල්ලංඝනය කිරීමට හේතු වේ. නූතන පුවත්පත් කලාව ස්වභාෂාවේ ප්‍රබල ව්‍යාප්තියක් අත්විඳිමින් සිටී. බොහෝ සඟරා සහ පුවත්පත් වල, අඩු කරන ලද ශෛලියක් ආධිපත්‍යය දරයි, ඇගයීම් සාහිත්ය නොවන වචන මාලාවකින් සංතෘප්ත වේ. විවිධ මාතෘකා පිළිබඳ ලිපි වලින් උදාහරණ මෙන්න.
වෙනසේ සුළඟ හමා ආ සැණින් බුද්ධිමතුන්ගේ මේ ප්‍රශංසාව වාණිජ්‍යයට, පක්ෂවලට හා ආණ්ඩුවලට අවශෝෂණය විය. ඇගේ කලිසම ඇදගෙන, ඇය තම නොසැලකිලිමත්කම සහ ඇගේ විශාල නාසය සහිත පනුර්ගස් අත්හැරියාය.
මෙන්න 1992 ... දාර්ශනිකයන් රුසුලා මෙන් පොළොවෙන් ගලා ගියේය. ක්වෙල්, පල් වී, තවමත් දිවා ආලෝකයට පුරුදු වී නැත ... හොඳයි වගේයාලුවනේ, නමුත් ඔවුන් මැසොකිස්ට් පක්ෂග්‍රාහීත්වයකින් සදාකාලික ගෘහස්ථ ස්වයං විවේචනයකින් ආසාදනය වී ඇත ... (ඊගෝර් මාටිනොව් // මැදිහත්කරු. - 1992. - අංක 41. - පී. 3).
මීට වසර හතකට පෙර, පන්තියේ හෝ මිදුලේ පළමු රූපලාවණ්‍යය ලෙස සැලකෙන සෑම කෙනෙකුම මිස් රුසියාව තරඟයට අයදුම්කරුවන් ලෙස පැමිණියහ ... ජූරි සභාව තම දියණිය තෝරාගෙන නොමැති බව පෙනී ගිය විට, මව තම අවාසනාවන්ත දරුවා ගෙන ආවේය. ශාලාවේ මැද සහ සංදර්ශනයක් සංවිධානය කළේය... පැරිසියේ සහ ඇමරිකාවේ (Lyudmila Volkova // MK) කැට්වෝක් මත දැන් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන බොහෝ ගැහැණු ළමයින්ගේ ඉරණම මෙයයි.
මොස්කව් රජයට ඉවත් වීමට සිදුවනු ඇත. ඔහුගේ නවතම අත්පත් කර ගැනීම් වලින් එකක් වන AMO - ZiL හි පාලන කොටස් - ZiL-5301 සැහැල්ලු වාහන (අපි පදිමු හෝ පදිමු // MK) මහා පරිමාණයෙන් නිෂ්පාදනය කිරීමේ වැඩසටහන සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා සැප්තැම්බර් මාසයේදී රූබල් බිලියන 51 ක් ඉවත් කළ යුතුය.
එවැනි අවස්ථාවන්හිදී මාධ්යවේදීන් ස්වභාෂා, ප්රකාශන අඩු කරන ලද වචන මාලාව සඳහා ඇති ආශාව බොහෝ විට ශෛලීය වශයෙන් යුක්ති සහගත නොවේ. කථනයේ අවසරය කතුවරුන්ගේ පහත් සංස්කෘතිය පිළිබිඹු කරයි. ශෛලීය සම්මතයන් හඳුනා නොගන්නා වාර්තාකරුවන් විසින් සංස්කාරකවරයා මෙහෙයවිය යුතු නැත.
එවැනි පාඨවල ශෛලීය සංස්කරණය සඳහා පහත් වචන ඉවත් කිරීම, වාක්ය සංශෝධනය කිරීම අවශ්ය වේ. උදාහරණ වශයෙන්:
| 1. මෙතෙක්, පමණි සිසිල් රුසියානු භාණ්ඩ දෙකක්- වොඩ්කා සහ Kalashnikov ප්රහාරක රයිෆලය. | 1. ලෝක වෙළඳපොලේ, රුසියානු භාණ්ඩ දෙකක් පමණක් නොවෙනස්ව විශාල ඉල්ලුමක් පවතී - වොඩ්කා සහ Kalashnikov ප්රහාරක රයිෆලය. ඔවුන් තරඟයෙන් බැහැරයි. |
| 2. රසායනාගාරයේ ප්රධානියා සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් ලබා දීමට එකඟ විය, නමුත් තොරතුරු සඳහා ලොකු මුදලක් ඉල්ලුවාඩොලර් වලින්, එය වාර්තාකරුට ඛේදජනක පුදුමයක් විය. | 2. රසායනාගාර ප්රධානියා සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් ලබා දීමට එකඟ වූ නමුත්, වාර්තාකරු කිසිසේත් බලාපොරොත්තු නොවූ තොරතුරු සඳහා ඩොලර් වලින් අපූරු මුදලක් ඉල්ලා සිටියේය. |
| 3. නිවාස ප්‍රතිපත්තිය පිළිබඳ City Duma හි සම්බන්ධීකාරක විසින් කාමර පෞද්ගලීකරණය කරන බවට සහතික විය. බොහෝ දුරට උපයෝගිතාමොස්කව්හි අවසර දෙනු ලැබේ. | 3. City Duma හි නිවාස ප්රතිපත්ති සම්බන්ධීකාරක පැවසුවේ වාර්ගික මහල් නිවාසවල කාමර පුද්ගලීකරනය කිරීම බොහෝ විට මොස්කව්හි අවසර දෙනු ඇති බවයි. |
නූතන පුවත්පත් පාඨවල ලාක්ෂණික ලක්ෂණය වන්නේ පොත් සහ වාචික වචන මාලාවේ ශෛලීය වශයෙන් අසාධාරණ සංයෝජනයකි. දේශපාලන හා ආර්ථික මාතෘකා පිළිබඳ බැරෑරුම් කතුවරුන්ගේ ලිපිවල පවා විලාසිතා මිශ්‍රණයක් බොහෝ විට දක්නට ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස: අපේ රජය විශාල වශයෙන් ණය වී ඇති බව රහසක් නොවේ, පෙනෙන විදිහට, දියත් කිරීමෙන් මංමුලා සහගත පියවරක් ගැනීමට තීරණය කරයි මුද්රණාලය . කෙසේ වෙතත්, මහ බැංකු විශේෂඥයින් විශ්වාස කරන්නේ එයයි කඩා වැටීම අපේක්ෂා නොකෙරේ. මේ වන විටත් අනාරක්ෂිත මුදල් නිකුත් කරනු ලැබේ, එබැවින්, බිල්පත් අඳින්නේ නම්, මෙය නුදුරු අනාගතයේ දී මූල්‍ය වෙලඳපොලේ ("MK") බිඳවැටීමකට තුඩු දිය නොහැක.
කතුවරයාට ඇති ගෞරවය නිසා, කතුවරයා පාඨය නිවැරදි නොකරයි, ඔහුගේ තනි ශෛලියේ මුල් පිටපත පාඨකයාට ගෙන ඒමට උත්සාහ කරයි. කෙසේ වෙතත්, විවිධ වචන මාලාවන් මිශ්ර කිරීමෙන් කථනයට සන්දර්භය තුළ අසාධාරණ වූ උත්ප්රාසාත්මක ස්වරයක් ලබා දිය හැකි අතර සමහර විට නුසුදුසු ප්‍රහසන පවා ලබා දිය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස: 1. වාණිජ ව්යවසායක කළමනාකාරීත්වය වහාම වටිනා දීමනාවක් අල්ලාගෙන අත්හදා බැලීමකට එකඟ විය, ලාභය පසුපස හඹා යමින්; 2. විමර්ශන බලධාරීන්ගේ නියෝජිතයන් ප්‍රතික්ෂේප කළ නොහැකි කරුණු වලින් සන්නද්ධ වීම සඳහා ඡායාරූප මාධ්‍යවේදියෙකු ඔවුන් සමඟ රැගෙන ගියහ. සංස්කාරක විසින් අඩු කරන ලද වචන සඳහා සමාන ආදේශක භාවිතා කිරීමෙන් එවැනි ශෛලීය දෝෂ ඉවත් කළ යුතුය. පළමු උදාහරණයේ දී, ඔබට ලිවිය හැකිය: වාණිජ ව්යවසායක කළමනාකරුවන් උනන්දු වුණාවටිනා දීමනාවක් සහ හොඳ ලාභයක් බලාපොරොත්තුවෙන් අත්හදා බැලීමට එකඟ විය; දෙවැන්නෙහි, ක්රියා පදය ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම ප්රමාණවත් වේ: ඔවුන් එය ගත්තේ නැත, නමුත් එය ඔවුන් සමඟ රැගෙන ගියේය.
කෙසේ වෙතත්, ශෛලීය වශයෙන් වර්ණ ගැන්වූ වචන මාලාව භාවිතා කිරීමේ වැරදි ව්යාකූල නොවිය යුතුය, කෙසේ වෙතත්, ලේඛකයින් සහ ප්‍රචාරකයින් ජීවය ලබා දෙන හාස්‍යය සහ උත්ප්‍රාසය යන මූලාශ්‍ර සොයා ගන්නා මෝස්තර හිතාමතා මිශ්ර කිරීමකින්. වාචික සහ නිල ව්යාපාරික වචන මාලාවේ විකට ඝට්ටනය යනු ෆියුලෙටෝනවල විකට හඬක් නිර්මාණය කිරීමේ උත්සාහ කළ සහ පරීක්‍ෂා කරන ලද ක්‍රමයකි. උදාහරණයක් ලෙස: “හිතවත් ලියුබන්යා! වසන්තය ළඟදීම පැමිණේ, අපි හමු වූ කුඩා වත්තේ, කොළ කොළ පැහැයට හැරෙනු ඇත. ඒ වගේම මම ඔබට තවමත් ආදරෙයි, ඊටත් වඩා. අවසාන වශයෙන්, අපගේ විවාහය කවදාද, අපි එකට සිටින්නේ කවදාද? ලියන්න, මම එය බලා සිටිමි. ඔබේ වාස්යා. “ආදරණීය වාසිලි! ඇත්ත වශයෙන්ම, අප හමු වූ චතුරස්රයේ භූමිය ඉක්මනින් කොළ පැහැයට හැරෙනු ඇත. ඊට පසු, වසන්ත සමය ආදරයේ කාලය වන බැවින් ඔබට විවාහය පිළිබඳ ගැටළුව විසඳීමට පටන් ගත හැකිය. L. Buravkina.
1.7.5 ලිපි ද්රව්ය සහ කථන මුද්දර
ශෛලීයව වර්ණවත් වචන මාලාව අසාධාරණ ලෙස භාවිතා කිරීම නිසා ඇතිවන දෝෂ විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, නිල ව්යාපාරික ශෛලිය හා සම්බන්ධ වචන කෙරෙහි විශේෂ අවධානය යොමු කළ යුතුය. නිල ව්යාපාරික ශෛලියක මූලද්‍රව්‍ය, ඒවාට ශෛලීය වශයෙන් ආගන්තුක සන්දර්භයකට හඳුන්වා දී ඇති අතර, ඒවා ලිපිකරුවාදය ලෙස හැඳින්වේ. මෙම කථන මාධ්යයන් ලිපිකරුවාදය ලෙස හඳුන්වනු ලබන්නේ නිල ව්යාපාරික විලාසයේ සම්මතයන්ට බැඳී නැති කථනයේදී ඒවා භාවිතා කරන විට පමණක් බව මතක තබා ගත යුතුය.
ලෙක්සිකල් සහ වාක්ය ඛණ්ඩ ලිපිකරුවාදයට නිල ව්යාපාරික විලාසය සඳහා සාමාන්ය වර්ණ ගැන්වීමක් ඇති වචන සහ වාක්ය ඛණ්ඩ ඇතුළත් වේ (පැමිණීම, නොමැති විට, වළක්වා ගැනීම, ජීවත්වීම, ඉවත් කිරීම, ඉහත සඳහන් දේ සිදු වේ, ආදිය). ඔවුන්ගේ භාවිතය කථනය විස්තර කළ නොහැකි කරයි (ආශාවක් තිබේ නම්, කම්කරුවන්ගේ සේවා තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීමට බොහෝ දේ කළ හැකිය; වර්තමානයේ, ගුරු කාර්ය මණ්ඩලයේ අඩු කාර්ය මණ්ඩලයක් පවතී).
රීතියක් ලෙස, ඔබට සිතුවිලි ප්රකාශ කිරීම සඳහා බොහෝ විකල්ප සොයාගත හැකිය, ලිපිකරුවාදය මග හැරීම. නිදසුනක් වශයෙන්, මාධ්‍යවේදියෙකු ලිවිය යුත්තේ ඇයි: විවාහය යනු ව්යවසායක ක්‍රියාකාරකම්වල ඍණාත්මක පැත්තයි, කෙනෙකුට පැවසිය හැකි නම්: ව්‍යවසායයක් විවාහය මුදා හරින විට එය නරක ය; රැකියාවේදී විවාහය පිළිගත නොහැකිය; විවාහය සටන් කළ යුතු මහා නපුරකි; නිෂ්පාදනයේදී විවාහය වැළැක්වීම අවශ්ය වේ; අවසාන වශයෙන්, දෝෂ සහිත නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය නතර කිරීම අවශ්ය වේ! ඔබට විවාහය ඉවසිය නොහැක! සරල හා නිශ්චිත වචන පාඨකයාට වඩා ශක්තිමත් බලපෑමක් ඇති කරයි.
කථනයේ ලිපිකරු වර්ණ ගැන්වීම බොහෝ විට ලබා දී ඇත වාචික නාම පද, -eni-, -ani- ආදී ප්‍රත්‍යයන්ගේ උපකාරයෙන් සෑදී ඇත. (හඳුනා ගැනීම, සොයා ගැනීම, ගැනීම, පුපුරවා හැරීම, වසා දැමීම) සහ ප්‍රත්‍යන්ත නොවන (මැසීම, සොරකම් කිරීම, විවේක කාලය). ඔවුන්ගේ ලිපිකරු සෙවන-නොවන, යට- (නො-හඳුනා නොගැනීම, සම්පූර්ණ කිරීම) යන උපසර්ගයන් මගින් උත්සන්න වේ. රුසියානු ලේඛකයින් බොහෝ විට එවැනි නිලධර වචන වලින් "සරසා ඇති" අක්ෂර මාලාව උපහාසයට ලක් කරයි [මීයන් විසින් සැලැස්ම උදුරා ගැනීමේ සිද්ධිය (හර්ට්ස්); කපුටෙකු සමඟ පියාසර කිරීම සහ වීදුරු කැඩීම (Pis.); වැන්දඹුව වන වැනිනාට නිවේදනය කිරීමෙන් පසු ඇය හැට කොපෙක් ලකුණක් ඇලවූයේ නැත ... (Ch.)].
වාචික නාම පදවල කාලය, අංගය, මනෝභාවය, කටහඬ, පුද්ගලයා යන කාණ්ඩ නොමැත. මෙය ක්රියාපද හා සසඳන විට ඔවුන්ගේ ප්රකාශන හැකියාවන් පටු කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, එවැනි වාක්යයක් නිරවද්යතාවයෙන් තොරය: ගොවිපලෙහි ප්රධානියාගේ පැත්තෙන් V.I. ෂ්ලික් එළදෙනුන්ට කිරි දීම සහ පෝෂණය කිරීම සම්බන්ධයෙන් නොසැලකිලිමත් ආකල්පයක් පෙන්නුම් කළේය. කළමනාකරු එළදෙනුන්ට කිරි දී කිරි නොදී පෝෂණය කළේ යැයි ඔබ සිතනු ඇත, නමුත් කතුවරයාට කීමට අවශ්ය වූයේ ගොවිපල කළමනාකරු වී.අයි. පශු සම්පත් සඳහා ආහාර පිළියෙල කිරීම සඳහා කිරි සේවිකාවන්ගේ වැඩ සඳහා පහසුකම් සැලසීමට ෂ්ලික් කිසිවක් නොකළේය. වාචික නාම පදයකින් ප්‍රතිඥාවේ අර්ථය ප්රකාශ කිරීමේ නොහැකියාව මහාචාර්යවරයාගේ ප්රකාශය (මහාචාර්යවරයා අනුමත කරන්නේද නැතහොත් ඔහු අනුමත කරන්නේද?), මම ගායනයට ප්‍රිය කරමි (මම ඔවුන් ගායනා කිරීමට හෝ සවන් දීමට කැමතියි. ගායනා කරන්න?).
වාචික නාම පද සහිත වාක්ය වලදී, පුරෝකථනය බොහෝ විට නිෂ්ක්‍රීය කෘදන්තයක් ලෙස ප්රකාශ වේ reflexive verb, මෙය ක්‍රියාකාරකම්වල ක්‍රියාකාරිත්වය අහිමි කරන අතර කථනයේ ලිපිකරු වර්ණ ගැන්වීම වැඩි දියුණු කරයි [දර්ශන සමඟ හුරුවීම අවසානයේ සංචාරකයින්ට ඒවායේ පින්තූර ගැනීමට අවසර දෙන ලදී (වඩා හොඳ: සංචාරකයින්ට දර්ශන පෙන්වා ඒවායේ පින්තූර ගැනීමට ඉඩ දෙන ලදී)].
කෙසේ වෙතත්, රුසියානු භාෂාවේ ඇති සියලුම වාචික නාම පද නිල ව්යාපාරික වචන මාලාවට අයත් නොවේ, ඒවා ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමේ විවිධ වේ, එය බොහෝ දුරට රඳා පවතින්නේ ඒවායේ ශබ්දකෝෂ අර්ථයේ සහ වචන සෑදීමේ ලක්ෂණ මත ය. පුද්ගලයෙකුගේ අර්ථය සහිත වාචික නාම පද (ගුරුවරයා, ස්වයං-ඉගැන්වූ, ව්යාකූලත්වය, හිරිහැර කරන්නා), ක්‍රියාවේ අර්ථය සහිත බොහෝ නාම පද (දුවන, හැඬීම, සෙල්ලම් කිරීම, සේදීම, වෙඩි තැබීම, බෝම්බ හෙලීම) නිලධරය සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත.
පොත් උපසර්ග සහිත වාචික නාම පද කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදිය හැකිය. සමහර ඒවා ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ (අර්ථය, නම, උද්දීපනය), ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙකුට -nie -ne ලෙස වෙනස් වූ අතර, ඔවුන් ක්‍රියාවක් නොව එහි ප්‍රති result ලය දැක්වීමට පටන් ගත්හ (cf.: ෙබ්කිං පයි - පැණිරස කුකීස්, චෙරි ජෑම් - චෙරි ජෑම් ) අනෙක් අය ක්රියා, ක්‍රියාවලි (පිළිගැනීම, හඳුනා නොගැනීම, නොපිළිගැනීම) සඳහා වියුක්ත නම් ලෙස ක්රියා කරමින් ක්රියාපද සමඟ සමීප සබඳතාවක් පවත්වයි. බොහෝ විට ලිපිකරු වර්ණ ගැන්වීම මගින් සංලක්ෂිත වන්නේ එවැනි නාම පද ය; භාෂාවේ දැඩි පාරිභාෂික අර්ථයක් ලබා ඇති අයට පමණක් (විදුම් කිරීම, අක්ෂර වින්‍යාසය, යාබද) එය නොමැත.
මෙම වර්ගයේ ලිපිකරුවාදය භාවිතා කිරීම ඊනියා "පුරෝකථනය බෙදීම" සමඟ සම්බන්ධ වේ, i.e. දුර්වල ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් ඇති සහායක ක්‍රියාපදයක් සහිත වාචික නාම පදයක සංයෝජනයක් සමඟ සරල වාචික පුරෝකථනයක් ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම (සංකීර්ණ කරනවා වෙනුවට එය සංකූලතාවයට මග පාදයි). එබැවින්, ඔවුන් මෙසේ ලියයි: මෙය සංකූලතා, ගිණුම්කරණයේ ව්යාකූලත්වය සහ පිරිවැය වැඩිවීමට හේතු වේ, නමුත් එය ලිවීමට වඩා හොඳය: මෙය ගිණුම්කරණය සංකීර්ණ කර ව්යාකූල කරයි, පිරිවැය වැඩි කරයි.
කෙසේ වෙතත්, මෙම සංසිද්ධිය පිළිබඳ ශෛලීය තක්සේරුවේදී, ක්රියා පද වෙනුවට ක්රියා පද-නාමික සංයෝජන භාවිතා කිරීමේ කිසිදු අවස්ථාවක් ප්‍රතික්ෂේප කරමින් යමෙකු අන්තයට නොයා යුතුය. පොත් මෝස්තර වලදී, එවැනි සංයෝජන බොහෝ විට භාවිතා වේ: ඔවුන් සහභාගී වීම වෙනුවට සහභාගී විය, ඇඟවුම් කිරීම වෙනුවට උපදෙස් ලබා දීම යනාදිය. නිල ව්යාපාරික ශෛලිය තුළ, කෘතවේදීත්වය ප්රකාශ කිරීම, ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා පිළිගැනීම, දඬුවම් නියම කිරීම සඳහා ක්රියාපද-නාමික සංයෝජන මුල් බැස ඇත (මෙම අවස්ථා වලදී, ස්තුතිය, ඉටු කිරීම, නිවැරදි ක්රියා පද නුසුදුසු ය) යනාදිය. දෘශ්‍ය තෙහෙට්ටුව ඇතිවීම, ස්වයං-නියාමනය සිදු වීම, බද්ධ කිරීම සිදු කිරීම යනාදිය විද්යාත්මක ශෛලිය එවැනි පාරිභාෂිත සංයෝජන භාවිතා කරයි. මාධ්‍යවේදී ශෛලියේ භාවිතා වන ප්‍රකාශයන් වන්නේ කම්කරුවන් වැඩ වර්ජනයක නිරත වීම, පොලිසිය සමඟ ගැටුම් ඇති වීම, ඇමතිවරයා ඝාතනය කිරීමට තැත් කිරීම යනාදියයි. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, වාචික නාම පද අත්‍යවශ්‍ය වන අතර ඒවා ලිපිකාරත්වය ලෙස සැලකීමට හේතුවක් නැත.
ක්රියාපද-නාමික සංයෝජන භාවිතය සමහර විට කථන ප්රකාශනය සඳහා කොන්දේසි පවා නිර්මාණය කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, සහභාගී වීමට යන ක්රියා පදයට වඩා උද්යෝගිමත් සහභාගීත්වයක් ගැනීමට ඇති සංයෝජනය අර්ථයෙන් වැඩි ධාරිතාවක් ඇත. නාම පදයක් සහිත නිර්වචනය මඟින් ක්රියා පද-නාමික සංයෝජනයට නිශ්චිත පාරිභාෂිත අර්ථයක් ලබා දීමට ඔබට ඉඩ සලසයි (cf .: උදව් - හදිසි ලබා දෙන්න වෛද්ය ප්රතිකාර) ක්රියා පදයක් වෙනුවට ක්රියාපද-නාමික සංයෝජනයක් භාවිතා කිරීම ක්රියා පදවල ශබ්දකෝෂ බහුඅවය ඉවත් කිරීමට ද උපකාරී වේ (cf.: බීප් එකක් දෙන්න - buzz). ක්රියා පදවලට වඩා එවැනි ක්රියා-නාමික සංයෝජන සඳහා ඇති මනාපය ස්වාභාවිකවම සැකයෙන් ඔබ්බට ය; ඔවුන්ගේ භාවිතය ශෛලියට හානි නොකරයි, නමුත්, ඊට පටහැනිව, කථාවට වැඩි කාර්යක්ෂමතාවයක් ලබා දෙයි.
වෙනත් අවස්ථාවල දී, ක්රියා පද-නාමික සංයෝජනයක් භාවිතා කිරීම වාක්‍යයට ලිපිකරු වර්ණ ගැන්වීමක් හඳුන්වා දෙයි. අපි වාක්ය ව්‍යුහාත්මක ඉදිකිරීම් වර්ග දෙකක් සංසන්දනය කරමු - ක්රියා පද-නාමික සංයෝජනයක් සහ ක්රියා පදයක් සමඟ:
ඔබට පෙනෙන පරිදි, එවැනි අවස්ථාවන්හිදී වාචික නාම පද (සරල පුරෝකථනයක් වෙනුවට) සමඟ පිරිවැටුම භාවිතා කිරීම නුසුදුසු ය - එය වාචිකත්වය ජනනය කරන අතර අක්ෂර මාලාව බර කරයි.
විධිමත් ව්යාපාරික ශෛලියේ බලපෑම බොහෝ විට අසාධාරණ ලෙස භාවිතා කිරීම පැහැදිලි කරයි denominative prepositions: රේඛාවක් දිගේ, කොටසක, අර්ධ වශයෙන්, ඔප්පුවක, බලාත්මකව, අනුපිළිවෙලින්, ලිපිනයක, ප්‍රදේශයක, සැලැස්මක, මට්ටමකින්, නිසා යනාදිය පොත් ශෛලීන්හි බහුලව භාවිතා වේ. , සහ ඇතැම් කොන්දේසි යටතේ ඔවුන්ගේ භාවිතය ශෛලීය ලෙස යුක්ති සහගත ය. කෙසේ වෙතත්, බොහෝ විට ඔවුන්ගේ ආශාව ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා හානිකර වන අතර, ශෛලිය බරින් යුක්ත වන අතර එය ලිපිකරු වර්ණ ගැන්වීමක් ලබා දෙයි. මෙයට අර්ධ වශයෙන් හේතු වී ඇත්තේ නිකාය පූර්ව නිශ්චය සඳහා සාමාන්යයෙන් වාචික නාම පද භාවිතා කිරීම අවශ්ය වන අතර එමඟින් සිද්ධීන් පෙළගැස්වීමට හේතු වේ. උදාහරණයක් ලෙස: වැටුප් හා විශ්රාම වැටුප් හිඟ මුදල් ආපසු ගෙවීමේ සංවිධානය වැඩිදියුණු කිරීමෙන්, පාරිභෝගික සේවයේ සංස්කෘතිය වැඩිදියුණු කිරීමෙන්, රාජ්ය සහ වාණිජ වෙළඳසැල්වල පිරිවැටුම වැඩි විය යුතුය - වාචික නාම පද සමුච්චය කිරීම, බොහෝ සමාන නඩු ආකෘතියෝජනාව බර, කරදරකාරී බවට පත් කළේය. පාඨය නිවැරදි කිරීම සඳහා, එයින් හර උපක්‍රමය බැහැර කිරීම අවශ්ය වේ, හැකි නම්, වාචික නාම පද ක්රියා පද සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න. අපි මෙම සංස්කරණ විකල්පය උපකල්පනය කරමු: රාජ්ය සහ වාණිජ ගබඩාවල පිරිවැටුම වැඩි කිරීම සඳහා, ඔබ නියමිත වේලාවට වැටුප් ගෙවිය යුතු අතර පුරවැසියන්ගේ විශ්රාම වැටුප ප්රමාද නොකළ යුතුය, මෙන්ම පාරිභෝගික සේවා සංස්කෘතිය වැඩිදියුණු කළ යුතුය.
සමහර කතුවරුන් තවමත් අර්ධ වශයෙන් සංරක්ෂණය කර ඇති ඒවායේ අර්ථය ගැන නොසිතා ස්වයංක්‍රීයව හර පූර්වාංග භාවිතා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: ද්රව්ය නොමැතිකම හේතුවෙන්, ඉදිකිරීම් අත්හිටුවා ඇත (යමෙක් ද්රව්ය නොමැති බව කලින් දුටුවාක් මෙන්, එබැවින් ඉදිකිරීම් අත්හිටුවා ඇත). නිකාය පූර්ව නිශ්චය වැරදි ලෙස භාවිතා කිරීම බොහෝ විට තාර්කික නොවන ප්රකාශ වලට තුඩු දෙයි.
වාක්‍යවල අනුවාද දෙක සංසන්දනය කරමු:
අප දකින පරිදි වාචිකත්වය ඉවත් කිරීම, සිතුවිල්ල වඩාත් සංයුක්තව හා ශෛලීයව නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට උපකාරී වේ.
කථන මුද්දර භාවිතය සාමාන්යයෙන් නිල ව්යාපාරික ශෛලියේ බලපෑම සමඟ සම්බන්ධ වේ. මකා දැමූ අර්ථ ශාස්ත්‍රය සහ වියැකී ගිය චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම් සහිත වචන සහ ප්‍රකාශයන් පුළුල් වෙමින් පවතින අතර එය කථන ක්ලිචේ බවට පත්වේ. එබැවින්, විවිධ සන්දර්භයන් තුළ, පදිංචි බලපත්‍රයක් ලබා ගැනීම සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා කිරීමට පටන් ගනී (ඉලක්ක දැලට පියාසර කරන සෑම බෝලයකටම වගු තුළ ස්ථිර පදිංචිය සඳහා බලපත්‍රයක් ලැබේ; පෙට්‍රොව්ස්කිගේ කෞතුකාගාරයේ හදවත් තුළ ස්ථිර පදිංචිය සඳහා බලපත්‍රයක් ඇත. ; ඇෆ්‍රොඩයිට් කෞතුකාගාරයේ ස්ථිර ප්‍රදර්ශනයට ඇතුළු වී ඇත - දැන් ඇය අපේ නගරයේ ලියාපදිංචි වී ඇත ).
නිතර නිතර පුනරාවර්තනය වන ඕනෑම කථාවක් යනු, උදාහරණයක් ලෙස, ඒකාකෘති රූපක, ඒවාට නිරන්තරයෙන් යොමු වීම හේතුවෙන් ඒවායේ සංකේතාත්මක බලය නැති වී ඇති අර්ථ දැක්වීම්, හක්නීඩ් රයිම් (කඳුළු - රෝස මල්) පවා මුද්දරයක් බවට පත්විය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, ප්‍රායෝගික ශෛලීය විද්‍යාවේදී, "කථන මුද්දරය" යන යෙදුමට පටු අර්ථයක් ලැබී ඇත: මෙය ලිපිකරු වර්ණ ගැන්වීමක් ඇති ඒකාකෘති ප්රකාශන සඳහා වන නමයි.
නිල ව්යාපාරික ශෛලියේ බලපෑමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස වෙනත් ශෛලීන් මත පැන නැගී ඇති කථන මුද්දර අතර, කෙනෙකුට මුලින්ම ඒකාකෘතික කථන හැරීම් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: මෙම අදියරේදී, යම් කාල පරිච්ඡේදයකදී, අද, සියල්ලන් සමඟ අවධාරණය කෙරේ. තියුණු බව, ආදිය. රීතියක් ලෙස, ඔවුන් ප්රකාශයේ අන්තර්ගතයට කිසිවක් දායක නොවේ, නමුත් කථාව අවහිර කිරීම පමණි: මෙම කාල පරිච්ඡේදය තුළසැපයුම් ව්යවසායන් වෙත ණය ඈවර කිරීමත් සමග දුෂ්කර තත්වයක් වර්ධනය වී ඇත; දැනටපතල් කම්කරුවන්ට වැටුප් ගෙවීම අසීමිත පාලනයක් යටතේ ගෙන ඇත; මෙම අදියරේදී, කුරුස පැටවුන් බිහිවීම සාමාන්යයි, ආදිය. උද්දීපනය කළ වචන මකා දැමීමෙන් තොරතුරුවල කිසිවක් වෙනස් නොවේ.
කථන මුද්දරවල විවිධ, බොහෝ විට ඉතා පුළුල්, අවිනිශ්චිත අර්ථයන් (ප්රශ්නය, සිදුවීම, මාලාව, හැසිරීම, පුළුල් කිරීම, වෙනම, විශේෂිත, ආදිය) භාවිතා කරන විශ්වීය වචන ද ඇතුළත් වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, විශ්වීය වචනයක් ලෙස ක්රියා කරන නාම පද ප්රශ්නය කිසි විටෙකත් අසනු ලබන දේ නොපෙන්වයි (පළමු දින 10-12 තුළ පෝෂණ ගැටළු විශේෂ වැදගත්කමක් දරයි; ව්යවසායන් සහ වාණිජ ව්‍යුහයන්ගෙන් කාලෝචිත බදු එකතු කිරීමේ ගැටළු විශාල අවධානයක් ලැබිය යුතුය). එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, එය වේදනා රහිතව පෙළෙන් බැහැර කළ හැකිය (cf.: පළමු දින 10-12 තුළ පෝෂණය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ; ව්යවසායන් සහ වාණිජ ව්‍යුහයන්ගෙන් නියමිත වේලාවට බදු එකතු කිරීම අවශ්ය වේ).
විශ්වීය ලෙස පෙනෙන වචනය ද බොහෝ විට අතිරික්ත ය; පුවත්පත් ලිපිවල වාක්ය දෙකක් සංසන්දනය කිරීමෙන් මෙය දැකිය හැකිය:
ක්රියා පද සම්බන්ධ කිරීම අසාධාරණ ලෙස භාවිතා කිරීම වෘත්තීය සාහිත්‍යයේ බහුලව දක්නට ලැබෙන ශෛලීය දෝෂයකි. කෙසේ වෙතත්, ක්රියා පද සම්බන්ධ කිරීම තහනම් කළ යුතු බව මින් අදහස් නොවේ, ඒවායේ භාවිතය සුදුසු විය යුතුය, ශෛලීයව යුක්ති සහගත විය යුතුය.
කථන මුද්දර යුගල වචන, හෝ චන්ද්රිකා වචන ඇතුළත් වේ; ඒවායින් එකක් භාවිතා කිරීම අනිවාර්යයෙන්ම අනෙකා භාවිතා කිරීම යෝජනා කරයි (cf.: උත්සවය පවත්වනු ලැබේ, විෂය පථය පුළුල් ය, විවේචන තියුණු ය, ගැටළුව නොවිසඳී ඇත, කල් ඉකුත් වී ඇත, ආදිය). මෙම යුගලවල නිර්වචන ශබ්දකෝෂ දෝෂ සහිතය, ඒවා කථන අතිරික්තය ඇති කරයි.
කථන මුද්දර, නිවැරදි, නිවැරදි වචන සෙවීමේ අවශ්‍යතාවයෙන් කථිකයා නිදහස් කිරීම, කථනයේ නිශ්චිතභාවය අහිමි කරයි. උදාහරණයක් ලෙස: වත්මන් සමය ඉහළ ආයතනික මට්ටමකින් පැවැත්විණි - මෙම යෝජනාව පිදුරු අස්වනු නෙලීම, ක්රීඩා තරඟ සහ ශීත ඍතුව සඳහා නිවාස තොගය සකස් කිරීම සහ මිදි අස්වැන්න පිළිබඳ වාර්තාවට ඇතුළත් කළ හැකිය ...
කථන මුද්දර කට්ටලය වසර ගණනාවක් තිස්සේ වෙනස් වේ: සමහරක් ක්‍රමයෙන් අමතක වී ඇත, අනෙක් ඒවා "විලාසිතා" බවට පත්වේ, එබැවින් ඒවායේ භාවිතයේ සියලුම අවස්ථා ලැයිස්තුගත කර විස්තර කළ නොහැක. මෙම ප්රපංචයේ සාරය අවබෝධ කර ගැනීම සහ මුද්දර මතුවීම හා පැතිරීම වැළැක්වීම වැදගත් වේ.
භාෂා සම්මතයන් කථන මුද්දර වලින් වෙන්කර හඳුනාගත යුතුය. භාෂා ප්‍රමිතීන් සූදානම් කර ඇති අතර, මාධ්‍යමය ශෛලියක භාවිතා වන කථන ප්රකාශන මාධ්යයන් තුළ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය කළ හැකිය. මුද්දරයක් මෙන් නොව, "සම්මත ... නිෂේධාත්මක ආකල්පයක් ඇති නොකරයි, එය පැහැදිලි අර්ථකථන ඇති අතර ආර්ථික වශයෙන් අදහසක් ප්රකාශ කරයි, තොරතුරු හුවමාරු කිරීමේ වේගයට දායක වේ." භාෂා ප්‍රමිතීන්ට, උදාහරණයක් ලෙස, තිරසාර වී ඇති එවැනි සංයෝජන ඇතුළත් වේ: රාජ්ය අංශයේ සේවකයින්, රැකියා සේවය, ජාත්‍යන්තර මානුෂීය ආධාර, වාණිජ ව්යුහයන්, නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතන, රුසියානු රජයේ ශාඛා, දැනුවත් මූලාශ්රවලට අනුව, - ගෘහ සේවා (පෝෂණ, සෞඛ්ය, විනෝදාස්වාදය, ආදිය) වැනි වාක්ය ඛණ්ඩ. මෙම කථන ඒකක මාධ්යවේදීන් විසින් බහුලව භාවිතා කරනු ලැබේ, මන්ද එක් එක් විශේෂිත අවස්ථාවන්හිදී නව ප්රකාශන ක්රම නිර්මාණය කළ නොහැක.
"බ්‍රෙෂ්නෙව්ගේ එකතැන පල්වීම" සහ 1990 ගණන්වල පුවත්පත් ලිපි සංසන්දනය කිරීමේදී, පුවත්පත් සහ සඟරා වල භාෂාවේ ලිපිකරුවාදයේ සහ කථන මුද්දරවල සැලකිය යුතු අඩුවීමක් සටහන් කළ හැකිය. අණ-නිලධාරී පද්ධතියේ ශෛලීය "සහචරයින්" "පශ්චාත් කොමියුනිස්ට් කාලයේ" වේදිකාවෙන් ඉවත් විය. දැන් ලිපිකරුවාදය සහ නිලධාරිවාදී ශෛලියේ සියලු අලංකාරයන් පුවත්පත් ද්රව්යවලට වඩා හාස්යජනක කෘතිවල පහසුවෙන් සොයාගත හැකිය. මෙම ශෛලිය Mikhail Zhvanetsky විසින් විචක්ෂණශීලී ලෙස උපහාසයට ලක් කර ඇත:
භ්‍රමණ ප්‍රමුඛතාවයේ පදනම මත සියලු ජන කොටස්වල වැඩකරන ජනතාවගේ ජනවරම වඩාත් තීව්‍ර කිරීම සහතික කිරීම සඳහා සියලු සංරක්‍ෂණ ව්‍යුහයන්ගේ සර්ව කාලීන අන්තර්ක්‍රියා තත්ත්වය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ගෙන ඇති නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාමාර්ග තවදුරටත් ගැඹුරු කිරීමේ නියෝගය. ඔවුන්ගේම වරම අනුව එකම කම්කරුවන්ගේ සබඳතා අනාගත සාමාන්‍යකරණය කිරීම.
වාචික නාම පද සමුච්චය කිරීම, සමාන සිද්ධි ආකෘති දාමයන්, කථන ක්ලිචේ තේරුම් ගත නොහැකි එවැනි ප්‍රකාශයන් පිළිබඳ සංජානනය තදින් “අවහිර කරයි”. අපගේ පුවත්පත් කලාව මෙම "විලාසය" සාර්ථකව ජයගෙන ඇති අතර, එය "සැරසිලි" කරන්නේ තනි කථිකයන්ගේ සහ නිලධාරීන්ගේ කතාව පමණි. රාජ්ය ආයතන. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ඔවුන්ගේ නායකත්ව තනතුරු වල සිටියදී, ලිපිකරුවාදය සහ කථන මුද්දර වලට එරෙහිව සටන් කිරීමේ ගැටලුව එහි අදාළත්වය නැති වී නැත.
බොහෝ වචන සංකල්ප නිර්වචනය කරනවා පමණක් නොව, ඔවුන් කෙරෙහි කථිකයාගේ ආකල්පය ද ප්රකාශ කරයි, විශේෂ තක්සේරුවක්. නිදසුනක් වශයෙන්, සුදු මලක අලංකාරය අගය කිරීම, ඔබට එය හිම-සුදු, සුදු, ලිලී ලෙස හැඳින්විය හැකිය. මෙම වචන චිත්තවේගීයව වර්ණවත් වේ: ධනාත්මක තක්සේරුවක් සුදු පැහැයේ ශෛලීය මධ්යස්ථ නිර්වචනයෙන් ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනී. වචනයේ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම මගින් තේරුම් ගත් දේ පිළිබඳ නිෂේධාත්මක තක්සේරුවක් ද ප්රකාශ කළ හැකිය: සාධාරණ හිසකෙස්, සුදු පැහැය. එබැවින්, චිත්තවේගීය වචන මාලාව ඇගයුම් (චිත්තවේගීය-ඇගයුම්) ලෙසද හැඳින්වේ.
ඒ අතරම, චිත්තවේගීය හා ඇගයීම යන සංකල්ප එකිනෙකට සමීපව සම්බන්ධ වුවද ඒවා සමාන නොවන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. සමහර චිත්තවේගීය වචන (උදාහරණයක් ලෙස, අතුරු කොටස්) ඇගයීම අඩංගු නොවේ; සහ ඇගයීම ඔවුන්ගේ අර්ථකථන ව්‍යුහයේ සාරය වන වචන ඇත, නමුත් ඒවා චිත්තවේගීය වචන මාලාවට අයත් නොවේ: හොඳ, නරක, ප්රීතිය, කෝපය, ආදරය, දුක් විඳීම.
චිත්තවේගීය-ඇගයුම් වචන මාලාවේ ලක්ෂණයක් නම්, චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම වචනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය මත "අතිශයින්" කර ඇති නමුත් එයට අඩු නොවීමයි: වචනයේ සංකේතාත්මක අර්ථය ව්‍යංගාර්ථයෙන් සංකීර්ණ වේ.
චිත්තවේගීය වචන මාලාවේ කොටසක් ලෙස, කණ්ඩායම් තුනක් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.
- 1. කරුණු, සංසිද්ධි, සංඥා පිළිබඳ තක්සේරුවක් අඩංගු, මිනිසුන් පිළිබඳ නොපැහැදිලි විස්තරයක් සහිත, දීප්තිමත් ව්යාකූල අර්ථයක් ඇති වචන: ආස්වාදයක්, ප්රීතිමත්, නිර්භීත, අසමසම, පුරෝගාමියා, පූර්ව තීරණයක්, ප්‍රකාශයක්, ආත්ම පරිත්‍යාගශීලී, වගකීම් විරහිත, අමනාප, ද්විත්ව- වෙළෙන්දා, ව්යාපාර වැනි, ඇන්ඩිලුවියන්, අනර්ථය, අපකීර්තිය, ඇස් සේදීම, සයිකෝෆන්ට්, සුළං බෑගය, ස්ලොබ්. එවැනි වචන, රීතියක් ලෙස, නොපැහැදිලි, ප්රකාශිත චිත්තවේගීය බව ඔවුන් තුළ සංකේතාත්මක අර්ථයන් වර්ධනය වීම වළක්වයි.
- 2. බහුපද වචන, ප්රධාන අර්ථයෙන් මධ්යස්ථ, සංකේතාත්මකව භාවිතා කරන විට ගුණාත්මක-චිත්තවේගීය අර්ථයක් ලබා ගැනීම. එබැවින්, යම් චරිතයක් ඇති පුද්ගලයෙකු ගැන කෙනෙකුට පැවසිය හැකිය: තොප්පියක්, කඩමාල්ලක්, මෙට්ටයක්, ඕක් ගසක්, අලියෙක්, වලසෙක්, සර්පයෙක්, රාජාලියෙක්, කපුටෙක්, කුකුළා, ගිරවෙක්; ක්රියා පද සංකේතාත්මක අර්ථයකින් ද භාවිතා වේ: saw, hiss, sing, gnaw, dig, yawn, blink, etc.
- 3. විවිධ හැඟීම් ප්රකාශ කරන ආත්මීය තක්සේරු උපසර්ග සහිත වචන: පුතා, දුව, ආච්චි, හිරු, පිළිවෙලට, සමීප - ධනාත්මක හැඟීම්; රැවුල, ළමයා, නිලධරය - සෘණ. ඒවායේ ඇගයුම් අරුත් තීරණය වන්නේ නාමික ගුණාංගවලින් නොව, වචන සෑදීමෙන්, ඇමිණුම් එවැනි ආකෘතිවලට චිත්තවේගීය වර්ණ ලබා දෙන බැවිනි.
කථනයේ චිත්තවේගීය බව බොහෝ විට ප්රකාශ කරනු ලබන්නේ විශේෂයෙන් ප්රකාශිත ප්රකාශන වචන මාලාවෙනි. ප්රකාශනය (ප්රකාශනය) (lat. ප්රකාශනය) යනු ප්රකාශිත බව, හැඟීම් සහ අත්දැකීම් ප්රකාශ කිරීමේ බලයයි. රුසියානු භාෂාවෙන් බොහෝ වචන තිබේ, ඒවායේ නාමික අර්ථයට ප්‍රකාශනයේ අංගයක් එකතු කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, හොඳ යන වචනය වෙනුවට, යමක් ගැන උද්යෝගිමත් වීම, අපි ලස්සන, අපූරු, ප්රියජනක, අපූරුයි; මම එයට කැමති නැති බව මට පැවසිය හැකිය, නමුත් මම වෛර කරන, මම හෙළා දකින, මම පිළිකුල් කරන ශක්තිමත්, වර්ණවත් වචන සොයා ගැනීම අපහසු නැත. මෙම සියලු අවස්ථා වලදී, වචනයේ අර්ථකථන ව්‍යුහය ව්‍යංගාර්ථයෙන් සංකීර්ණ වේ.
බොහෝ විට එක් මධ්යස්ථ වචනයකට චිත්තවේගීය ආතතියේ ප්‍රමාණයෙන් වෙනස් වන ප්රකාශන සමාන පද කිහිපයක් ඇත; cf .: අවාසනාව - ශෝකය, ව්යසනය, ව්යසනය; ප්‍රචණ්ඩකාරී - අසීමිත, අනපේක්ෂිත, වියරු, කෝපාවිෂ්ඨ. විචිත්‍රවත් ප්රකාශනය ගාම්භීර වචන (හෙරල්ඩ්, ජයග්රහණ, අමතක නොවන), වාචාල (සහයෝගය, අභිලාෂයන්, නිවේදනය), කාව්යමය (අස්වර්, නොපෙනෙන, නිහඬ, ගායනා) ඉස්මතු කරයි. වචන ද ප්රකාශිත ලෙස වර්ණ ගැන්වූ සෙල්ලක්කාර (විශ්වාස කරන, අලුතින් සකස් කරන ලද), උත්ප්රාසාත්මක (ඩින්, දොන් ජුවාන්, පුරසාරම් දොඩන), හුරුපුරුදු (හොඳ ස්වභාවයක් ඇති, හුරුබුහුටි, මුමුණන, මුමුණන) ප්රකාශන සෙවන අනුමත නොකරන වචන සීමා කරයි (ආචාරශීලී, මවාපෑම්, අභිලාෂකාමී, pedant), ප්‍රතික්ෂේප කරන (පින්තාරු කිරීම, සුලුබව), නින්දා සහගත (අපහාස කිරීම, මැඬීම), නින්දා සහගත (සායක්, සිනිඳු), අසභ්ය (කොල්ලකාරයා, වාසනාවන්ත), අපවාදාත්මක (බෝර්, මෝඩ). වචනවල ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීමේ මෙම සියලු සූක්ෂ්මතා පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂවල ඒවාට ශෛලීය සටහන් වලින් පිළිබිඹු වේ.
වචනයක ප්රකාශනය බොහෝ විට එහි චිත්තවේගීය හා ඇගයීමේ අර්ථය මත අධිස්ථාපනය වන අතර සමහර වචන වලින් ප්රකාශනය පවතින අතර අනෙක් ඒවා - චිත්තවේගීය බව. එමනිසා, බොහෝ විට චිත්තවේගීය සහ ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට නොහැකි වන අතර, පසුව එක් චිත්තවේගීය-ප්රකාශිත වචන මාලාව (ප්රකාශන-ඇගයුම්) ගැන කතා කරයි.
ප්‍රකාශනයට සමාන වචන වර්ගීකරණය කර ඇත: 1) හැඳින්වෙන සංකල්ප පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන මාලාව, සහ 2) හැඳින්වෙන සංකල්ප පිළිබඳ ඍණාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන වචන මාලාව. පළමු කණ්ඩායමට උසස්, ආදරණීය, අර්ධ වශයෙන් සෙල්ලක්කාර වචන ඇතුළත් වේ; දෙවනුව - උත්ප්රාසාත්මක, අනුමත නොකරන, අපවාදාත්මක, අවඥා සහගත, අශිෂ්ට සහ යනාදිය.
වචනයක චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම එහි අර්ථයට බලපායි. මේ අනුව, ෆැසිස්ට්වාදය, ස්ටැලින්වාදය සහ මර්දනය වැනි වචන අපෙන් තියුනු ලෙස සෘණාත්මක තක්සේරුවක් ලබා ගත්තේය. ප්‍රගතිශීලී, සාමයට ආදරය කරන, යුද විරෝධී යන වචනවලට ධනාත්මක තක්සේරුවක් අමුණා ඇත. එකම වචනයේ විවිධ අර්ථයන් පවා ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමේදී කැපී පෙනෙන ලෙස වෙනස් විය හැකිය: එක් අර්ථයකින්, වචනය ගාම්භීර, උසස් එකක් ලෙස ක්රියා කරයි: ඉන්න, කුමාරයා. අවසාන වශයෙන්, මම පිරිමි ළමයෙකු නොව ස්වාමිපුරුෂයෙකුගේ (පී.), තවත් කතාවකින් - උපහාසාත්මක ලෙස, සමච්චල් කරන ලෙස: G. Polevoy ඔප්පු කළේ ගෞරවනීය සංස්කාරකවරයා උගත් මිනිසෙකුගේ (P.) කීර්තිය භුක්ති විඳින බවයි.
වචනයේ අර්ථ ශාස්ත්‍රයේ ප්රකාශන සෙවන වර්ධනය කිරීම ද එහි රූපකකරණයෙන් පහසු වේ. එබැවින්, රූපක ලෙස භාවිතා කරන ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ වචන විචිත්‍රවත් ප්‍රකාශනයක් ලබා ගනී: වැඩ කිරීමේදී දැවීම, තෙහෙට්ටුවෙන් වැටීම, ඒකාධිපතිවාදයෙන් හුස්ම හිරවීම, දැවෙන බැල්ම, නිල් සිහිනය, පියාඹන ඇවිදීම යනාදිය. සන්දර්භය අවසානයේ වචනවල ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම පෙන්වයි: එහි මධ්‍යස්ථව අඩංගු වේ. ශෛලීය වශයෙන්, ඒකක චිත්තවේගීයව වර්ණවත් විය හැකිය, ඉහළ - අවඥා සහගත, ආදරණීය - උත්ප්රාසාත්මක, සහ කුණුහරුප වචනයක් (නීචයෙක්, මෝඩයෙක්) පවා අනුමත කළ හැකිය
ක්රියාකාරී සහ ශෛලීය සවි කිරීම් සහ වචනවල චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම අතර සහසම්බන්ධය
චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිතයවචනයක වර්ණ ගැන්වීම සහ එය රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂ පද්ධතියේ යම් ක්රියාකාරී ශෛලියකට අයත් වීම, රීතියක් ලෙස, අන්තර් රඳා පවතී. මධ්යස්ථ චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන සාමාන්යයෙන් බහුලව භාවිතා වන වචන මාලාවේ ස්තරයට ඇතුළත් වේ. නියමයන් ව්යතිරේකයකි: ඒවා සෑම විටම ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථය, නමුත් පැහැදිලි ක්රියාකාරී සවි කිරීමක් ඇත.
චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වචන පොත සහ වාචික (වාචික) වචන මාලාව අතර බෙදා හරිනු ලැබේ.
පොත් වචන මාලාවට ඉහළ වචන ඇතුළත් වේ, කථනයට ගාම්භීරත්වය ලබා දීම මෙන්ම චිත්තවේගීයව ප්රකාශ කිරීම, නම් කරන ලද සංකල්ප පිළිබඳ ධනාත්මක සහ negative ණාත්මක තක්සේරුව ප්රකාශ කිරීම. එබැවින්, පොත් ශෛලීන්හිදී, උත්ප්රාසාත්මක වචන මාලාව භාවිතා වේ (ලස්සන ආත්මය, වචන, ක්වික්සොටික්), අනුමත නොකරන (උපාංගික, හැසිරීම්), අවඥා සහගත (වෙස්මුහුණු, දූෂිත) යනාදිය. එබැවින්, පොත් වචන මාලාව සමන්විත වන්නේ වචන වලින් පමණක් බව සමහර විට වැරදි ලෙස විශ්වාස කෙරේ. ධනාත්මක ඇගයීම් අගය, ඇත්ත වශයෙන්ම, එහි පවතින නමුත් (සියලු කාව්යමය, වාචාල, ගාම්භීර වචන මාලාව).
වාචික වචන මාලාවට ආදරණීය වචන (ආදරණීය, අම්මා), සෙල්ලක්කාර (බුටුස්, සිනහව) මෙන්ම (නමුත් ඕනෑවට වඩා රළු නොවේ) යන සංකල්ප පිළිබඳ negative ණාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන සමහර ඒකක ඇතුළත් වේ: ජ්වලිත, සිනා, පුරසාරම්, කුඩා ෆ්රයි.
වාචික වචන මාලාවට සාහිත්ය සම්මතයෙන් පිටත තියුණු ලෙස අඩු කරන ලද වචන ඇතුළත් වේ. ඒවා අතර, නම් කරන ලද සංකල්ප (වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, මොළකාර) පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් අඩංගු ආකෘති තිබිය හැකිය, නමුත් නම් කරන ලද සංකල්ප කෙරෙහි කථිකයාගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය ප්රකාශ කරන තවත් බොහෝ ආකාර තිබේ (වාමාංශික, පිස්සු යන්න, දුර්වල, ශෝකී, ආදිය) .
මෙම වචනය බොහෝ විට ක්රියාකාරී ලක්ෂණ සහ චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත සහ අනෙකුත් ශෛලීය සෙවනැලි ඡේදනය කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, සැටලයිට් එපිගොන්, ඇපොතියෝසිස් යන වචන මූලික වශයෙන් ග්‍රන්ථමය ලෙස සැලකේ. නමුත් ඒ සමගම, සැටලයිට් යන වචනය සංකේතාත්මක අර්ථයකින් භාවිතා කරයි, අපි පුවත්පත් ශෛලිය සමඟ සම්බන්ධ කරමු; Epigone යන වචනයේ අපි සෘණාත්මක තක්සේරුවක් සටහන් කරමු, සහ apotheosis යන වචනයේ - ධනාත්මක එකක්. මීට අමතරව, කථනයේදී මෙම වචන භාවිතා කිරීම ඔවුන්ගේ විදේශීය භාෂා සම්භවය කෙරෙහි බලපායි (රුසියානු භාෂාවේ ලක්ෂණයක් නොවන ශබ්ද මෝස්තරය යම් සන්දර්භයක් තුළ ඔවුන්ගේ නුසුදුසුකමට හේතු විය හැක). පෙම්වතිය, වංගු, සලෙකා, ඩ්‍රෝල් යන ආදරණීය උපහාසාත්මක වචන වාචික සහ අපෝහක වර්ණ ගැන්වීම, ජන කාව්යමය ශබ්දය ඒකාබද්ධ කරයි. රුසියානු වචන මාලාවේ ශෛලීය සෙවනැලි වල පොහොසත්කම වචනයට විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් ආකල්පයක් අවශ්ය වේ.
කථනයේදී ශෛලීයව වර්ණවත් වචන මාලාවක් භාවිතා කිරීම
වචනයේ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම පෙන්නුම් කරන්නේ එය එක් හෝ තවත් ක්රියාකාරී ශෛලියකින් භාවිතා කිරීමේ හැකියාවයි (සාමාන්යයෙන් භාවිතා වන, මධ්යස්ථ වචන මාලාව සමඟ ඒකාබද්ධව). කෙසේ වෙතත්, කිසියම් ශෛලියකට වචන ක්රියාකාරී ඇමිණීම වෙනත් මෝස්තරවල ඒවා භාවිතා කිරීම බැහැර කරන බව මින් අදහස් නොවේ. රුසියානු භාෂාවේ නවීන වර්ධනය ශෛලීන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය බලපෑම සහ අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය මගින් සංලක්ෂිත වන අතර මෙය ශබ්දකෝෂ මාධ්යයන් (අනෙකුත් භාෂාමය අංග සමඟ එකවර) එක් ශෛලියකින් තවත් ශෛලියකට චලනය කිරීමට දායක වේ. මේ අනුව, විද්යාත්මක කෘතිවල පුවත්පත් වාග් මාලාව බොහෝ විට පාරිභාෂිතය සමඟ සමපාත වේ. සාහිත්ය කෘතිවල උදාහරණය මත මෙය නිරීක්ෂණය කළ හැකිය: "උතුරු කතාව" ප්රකාශයට පත් කිරීම K.G. Paustovsky ආරම්භය 1939 දක්වා දිව යයි. මෙය විවිධ පරම්පරා සහ ජාතිකත්වයන්හි මිනිසුන් පිළිබඳ ආදර කතාවකි, ඔවුන්ගේ ඉරණම සමීපව හා සමහර විට සංකීර්ණ ලෙස බැඳී ඇත. කතාවේ වීරයන් එකමුතුයි පොදු ලක්ෂණ- සමාජ සාධාරණත්වය සහ නිදහස, සදාචාර සංශුද්ධතාවය සඳහා අරගලය. ... ලේඛකයාගේ දෘෂ්ටිවාදාත්මක සංකල්පය කතාවේ සංයුතියේ සහ කථා වස්තුවේ ලක්ෂණ තීරණය කළේය. පළමු සහ දෙවන-තුන්වන කොටස්වල කුමන්ත්‍රණ සමාන්තරකරණය, කුමන්ත්‍රණ රේඛාවේ යම් ආකාරයක පුනරාවර්තනයක් අහම්බයක් නොවේ (LA. Novikov). විද්යාත්මක විලාසය චිත්තවේගීය කථනය බැහැර නොකරන අතර, ඇගයුම් වචන මාලාව, ඉහළ සහ පහත් වචන භාවිතා කිරීම මෙය තීරණය කරයි.
මාධ්‍යවේදය විලාසය විදේශීය ශෛලියේ වචන මාලාව විනිවිද යාමට ඊටත් වඩා විවෘතය. පුවත්පත් ලිපියක, ඔබට බොහෝ විට වාචික සහ වාචික වචන මාලාවට යාබද යෙදුම් සොයාගත හැකිය: "පෙරෙස්ත්‍රොයිකා" යන වචනය පරිවර්තන නොමැතිව බොහෝ භාෂාවලට ඇතුළු විය, එනම් "චන්ද්රිකාව" වැනි. කෙසේ වෙතත්, විදේශිකයෙකුට මෙම වචනය පිටුපස ඇති සෑම දෙයක්ම ක්‍රියාවට නැංවීමට වඩා ඉගෙන ගැනීම පහසුය. කළමනාකරණ ක්ෂේත්රයේ ඇති කරුණු මත මම මෙය පෙන්වන්නම් ... ඔබ දන්නා පරිදි සැලසුම් කිරීම ප්‍රමිති මත පදනම් වේ. පොදුවේ කිසිදු ප්‍රමිතීන්ට පටහැනි යැයි චෝදනා නොකිරීමට මම වහාම සහ පැහැදිලිව වෙන් කරවා ගැනීමට ඉක්මන් වෙමි. නැහැ, ඇත්තෙන්ම! තවද ව්‍යවසායන්හිදී, ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතාවය අවිචාරවත් ලෙස ප්‍රතික්ෂේප කරන මෝඩකමේ මට්ටමට ඔවුන් නොපැමිණෙන බව මට විශ්වාසයි. එය රඳා පවතින්නේ කුමන සම්මතයන් මතද යන්න මතය. උදාහරණයක් ලෙස, ලාභයෙන් අයවැයට අඩු කිරීම් ප්‍රතිශතයක් ස්ථාපිත කරන විට හෝ පරිභෝජන ගාස්තුවක් ස්වභාවික සම්පත්එසේත් නැතිනම් ලැබුණු ණය සඳහා බැංකුවට ගෙවන ප්රමාණය, එයට විරුද්ධ වන්නේ කවුද? නමුත් ව්‍යවසායකයන්ගේ සමස්ත අභ්‍යන්තර ජීවිතය ප්‍රමිතීන්ට අනුව නියාමනය කරන විට: ව්‍යුහය සහ අංකය, වැටුප් සහ ප්‍රසාද දීමනා, සියලු වර්ගවල අවශ්‍යතා සඳහා අඩු කිරීම් (පෑන් සහ පැන්සල් මිලදී ගැනීම දක්වා), මෙය දැනටමත් සමාවන්න, සම්පූර්ණයෙන්ම විකාරයකි. බොහෝ විට හාස්යජනක, සමහර විට නාට්‍යමය සහ සමහර විට ඛේදජනක (P. Volin) ප්‍රතිඵලවලට මඟ පාදයි. මෙහිදී, විද්යාත්මක, පාරිභාෂික වචන මාලාව ප්රකාශිත වර්ණ සහිත වාචික සමඟ බැඳී ඇත, කෙසේ වෙතත්, එය පුවත්පත් කතාවේ ශෛලීය සම්මතයන් උල්ලංඝනය නොකරයි, නමුත් ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, එහි කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කරයි. මෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස, පුවත්පත් පිටුවක පළ වූ විද්යාත්මක අත්හදා බැලීමක් පිළිබඳ විස්තරයකි: පරිණාමීය කායික විද්යාව සහ ජෛව රසායන විද්‍යා ආයතනයේ ... රසායනාගාර තිස් දෙකක්. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් නින්දේ පරිණාමය අධ්යයනය කරයි. රසායනාගාරයට ඇතුල් වන ස්ථානයේ ලකුණක් ඇත: "ඇතුළත් නොවන්න: අත්දැකීම්!" නමුත් දොර පිටුපසින් කුකුළෙකුගේ ඝෝෂාව පැමිණේ. ඇය මෙහි පැමිණියේ බිත්තර දැමීමට නොවේ. මෙන්න පර්යේෂකයෙක් කොරිඩලිස් එකක් අහුලා ගන්නවා. එය එය උඩු යටිකුරු කරයි... විදේශීය ආකාරයේ වචන මාලාවට එවැනි ආයාචනයක් සාධාරණීකරණය කරයි, වාචික වචන මාලාව කථනය ප්‍රබෝධමත් කරයි, එය පාඨකයාට වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකිය.
පොත්පත් විලාසිතාවන්ගෙන්, නිල ව්යාපාරික විලාසය පමණක් වාචික වචන මාලාවට, චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වචනවලට නොගැලපේ. මෙම ශෛලියේ විශේෂ ප්‍රභේදවල පුවත්පත් කලාවේ මූලද්‍රව්‍ය භාවිතා කළ හැකි වුවද, ඒ අනුව, ඇගයුම් වචන මාලාව (නමුත් පොත් වචන සමූහයෙන්). නිදසුනක් වශයෙන්, රාජ්ය තාන්ත්‍රික ලේඛනවල (ප්‍රකාශයන්, රජයේ සටහන්), එවැනි වචන මාලාවකට ජාත්‍යන්තර ජීවිතයේ සාකච්ඡා කරන ලද කරුණු කෙරෙහි ආකල්පයක් ප්රකාශ කළ හැකිය: අවුල් සහගත තත්ත්වයකින් මගක් සොයා ගැනීම, ශුභවාදීව බැලීම, සබඳතාවල යෝධ පරිණාමය.
සංකේතාත්මක අර්ථයකින් විද්යාත්මක ශෛලියෙන් පිටත පාරිභාෂිත වචන මාලාව භාවිතා කිරීම කාලයේ ලකුණක් බවට පත්ව ඇත: තවත් සාකච්ඡා වටයක්, උදාසීනත්වයේ වෛරසයක්, නිමක් නැති ආරවුල්වල නව වටයක්, අවංකභාවයේ සංගුණකය, ප්රීතිය සමත් වී ඇත (එය පැහැදිලි විය. පහසු විසඳුම් නොමැත), යනාදී වශයෙන්, මෙම අවස්ථාවේ දී, නිර්ණායක විද්යාවේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස රූපක මාරු කිරීමක් පමණක් නොව, ශෛලීය හුවමාරුවක් ද ඇත: වචනය එය ඇති කළ පාරිභාෂිත පද්ධතියෙන් ඔබ්බට ගොස් බහුලව භාවිතා වේ. .
කෙසේ වෙතත්, විදේශීය ආකාරයේ වචන මාලාව භාවිතා කිරීම සෑම විටම ශෛලීය සම්මතයට නොගැලපේ. කථන සංස්කෘතියට සැලකිය යුතු හානියක් නුසුදුසු ලෙස භාවිතා කිරීම නිසා ඇතිවේ: 1) උසස් පොත් වචන මාලාව ("Zhuravlev ගොඩනැගිලි ද්රව්ය ඉතිරි කිරීමේ උපදේශකයෙකු ලෙස ක්රියා කළේය"); 2) ව්‍යාජ විද්යාත්මක කථාවක් නිර්මාණය කරන දුරස්ථ, කෘත්‍රිම යෙදුම් ("විශාල එකක හිසක් ගවයන්කාන්තා [i.e. e. එළදෙන!] ප්‍රථමයෙන්, පසුව ඇති දරුවන්ගේ ප්‍රජනනය සඳහා භාවිතා කළ යුතුය"); 3) මධ්යස්ථ පාඨයක මාධ්‍ය වාග් මාලාව, ප්රකාශයට ව්‍යාජ ව්‍යාකූලත්වයක් ලබා දෙයි ("වෙළඳසැලේ කාර්ය මණ්ඩලය").
ශෛලීය සම්මතය උල්ලංඝනය කිරීම බවට පත්වේ: 1) විවිධ මෝස්තරවල වචන මාලාව අසාධාරණ ලෙස මිශ්ර කිරීම, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස නුසුදුසු ප්‍රහසන මතු වේ ("බලය අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීම පිළිබඳ ප්‍රබල සාක්ෂි ලබා ගැනීම සඳහා, ඔවුන් ඔවුන් සමඟ ඡායාරූප මාධ්‍යවේදියෙකු රැගෙන ගියේය"; "කළමනාකරණය ව්යවසාය තාර්කිකකරණ යෝජනාවට ඇලී තිබේ"); 2) පොත් කථාවට වාචික මූලද්‍රව්‍ය හඳුන්වාදීම (“වොස්ක්‍රෙස්ක්නිකි ප්‍රාදේශීය මධ්යස්ථානය වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා අඩිතාලම දැමීය, නමුත් මේ කාරණයේදී අපට තවමත් කිරීමට බොහෝ වැඩ තිබේ”; “කලාපයේ ධාන්ය අස්වැන්න නෙළීම අවහිර කර ඇත. අයහපත් කාලගුණික තත්ත්වයන්").
විවිධ ශෛලීන්ගේ භාෂාමය මාධ්යයන් මිශ්ර කිරීමේ විකට ප්‍රයෝගය විකට ශිල්පීන් විසින් භාවිතා කරනු ලැබේ, හිතාමතාම ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමට වෙනස් වචන භාවිතා කරයි: දින කිහිපයකට පසු, තරුණ වෛද්‍යවරයෙක් ගැහැණු ළමයෙකු සමඟ මුහුදු වෙරළේ රළු භූමි ප්‍රදේශයක් දිගේ ඇවිද යමින් සිටියේය (I. සහ P.) ; අමතක වූ පැත්තේ, Zabolotsky volost හි, ඔහ්, මම ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම සහ සම්පූර්ණයෙන්ම කැමතියි. එය පැමිණියේ කෙසේද - මම මා නොදනිමි - මෙය විනෝදාංශයකි, අපි දේශීය වැදගත්කමක් ඇති වනාන්තර හරහා ඇවිද ගියෙමු (ඉසාක්.).
එකතැන පල්වෙන කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ අපගේ සමාජයේ සියලු ආකාරයේ ජීවිතයන්හි නිලධරීකරණය රුසියානු භාෂාවෙන් නිල ව්යාපාරික ශෛලියේ බලපෑම අධික ලෙස වැඩි වී ඇති බවට හේතු වී තිබේ. මෙම ශෛලියේ මූලද්‍රව්‍ය, අසාධාරණ ලෙස ඉන් පිටත භාවිතා කරනු ලැබේ, ලිපිකරුවාදය ලෙස හැඳින්වේ. මේවාට ලාක්ෂණික වචන සහ ප්රකාශන (පැමිණීම, නොමැති විට, වළක්වා ගැනීම සඳහා, නියමිත පරිදි, ඉහත, මේ මොහොතේ, කාල පරිච්ඡේදයක්, අද සහ එසේ ය.), වාචික නාම පද රාශියක් (ගැනීම, පුපුරවා හැරීම) ඇතුළත් වේ. , ජීවත් වීම, සොයා ගැනීම, ඉවත් වීම, නොපැමිණීම , ඇවිදීම, අඩු කාර්ය මණ්ඩලය, ආදිය); denominative prepositions ( නඩුවේ, අර්ධ වශයෙන්, අරමුණු සඳහා, රේඛාව ඔස්සේ, වියදමින්, ආදිය). වාක්ය ඛණ්ඩය, පැවිදි බව සහ කථන ක්‍රීෂ්ස් වලින් පිරී ඇති අතර, සංවේදී මාතෘකා පිළිබඳ සෘජු සංවාදයකින් මිදීමට, ස්පේඩ් එකක් ලෙස හැඳින්වීමට උපකාරී විය: පොදු සත්ව පාලනයේ සංවර්ධනයේ යම් අඩුපාඩු තිබුණි; ව්යවසායයේ ක්රියාකාරිත්වයේ ඍණාත්මක පැත්ත සමන්විත වන්නේ දෝෂ සහිත නිෂ්පාදන නිකුත් කිරීමේ අවස්ථාවන්ය.
චාන්සරි පොත්පත් වලට පමණක් නොව, වාචික කථාවට ද විනිවිද යයි, සමහර විට ශෛලීය වශයෙන් නොගැලපෙන වචනවල හාස්යජනක සංයෝජන සටහන් කළ හැකිය: [ළමයෙකුට ආමන්ත්‍රණයක] ඔබ අඬන්නේ කුමන ප්රශ්නය ගැනද? (K.I. චුකොව්ස්කිගේ උදාහරණය); [ගෘහස්ථ පරිසරයක] මට බිරිඳක් සිටී නම්, මම පිඟන් සෝදන්නේ නැත! ඔවුන්ගේ උපහාසාත්මක භාවිතය අපට මුණගැසෙන විට, වාචික කථන සංතෘප්ත කිරීමේ විකාර සහගත බව පැහැදිලි වේ: “සැමියෙක් රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයේදී තම බිරිඳගෙන් අද ඇය කළේ කුමක්දැයි අසන බව සිතන්න. ඊට ප්‍රතිචාර වශයෙන්, ඔහුට ඇසෙන්නේ: දවසේ පළමු භාගයේදී, මම ඉක්මනින් සහතික කළෙමි. නේවාසික ප්රදේශයේ මෙන්ම ආහාර පිසීම සඳහා අදහස් කරන ලද නිසි පිළිවෙල නැවත ස්ථාපිත කිරීම උපයෝගිතා කාමරයපොදු භාවිතය. ඊළඟ කාල පරිච්ඡේදයේදී, මම අවශ්ය ආහාර නිෂ්පාදන මිලදී ගැනීම සඳහා සිල්ලර වෙළඳසැලකට සංචාරයක් සංවිධානය කළෙමි ... "(V.G. Kostomarovගේ උදාහරණය).
වෙනත් සුවිශේෂී ලක්ෂණයඅපේ කාලයේ වාචික කථාව ශෛලීය අභිප්රේරණයකින් තොරව එහි කුඩා ස්වරූපවලින් සංතෘප්ත වී ඇත. පර්යේෂකයන් මෙම ඇගයුම් වචන මාලාවේ "ශෛලීය සරල කිරීම" සටහන් කරයි, එය බොහෝ විට කථිකයන් විසින් අවිධිමත් වාචික කථනයේ ලකුණක් ලෙස සලකනු ලැබේ: හෙලෝ!; ඔබ ද්රව්ය සකස් කර තිබේද?; මට ඉඟියක් දෙන්න; සුප් හොද්ද අඩක් වත් කරන්න; සොසේජස් කිලෝ භාගයක්, ආදිය. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී, අපි වස්තූන්ගේ ප්රමාණය ගැන කතා කරන්නේ නැත, නැතහොත් ඔවුන් කෙරෙහි විශේෂයෙන් මෘදු ආකල්පයක් ප්රකාශ නොකරයි, වෙනත් වචනවලින් කිවහොත්, ප්රකාශිත වර්ණ සහිත වචනවල ඇගයීම නැති වී යයි. එවැනි ආකෘති සඳහා ආයාචනය සිදුවන්නේ එක්කෝ "ආචාරශීලී ශෛලිය" පිළිබඳ ව්‍යාජ අදහසක් හෝ පෙත්සම්කරුගේ පහත් ආස්ථානය නිසා ය, ඔහු හැරවීමට බල කරන පුද්ගලයා විසින් ප්‍රතික්ෂේප කරනු ඇතැයි බිය වේ. එවැනි ප්රකාශන-චිත්තවේගීය වචන මාලාව භාවිතා කිරීම බොහෝ විට සමාජයේ සමාජ භූමිකාවන් බෙදා හැරීම පිළිබිඹු කරයි.
ලේඛකයින්, මාධ්යවේදීන් කුඩා ආකෘතිඇගයුම් වචන කථනයේ උත්ප්රාසාත්මක, උපහාසාත්මක වර්ණ ගැන්වීමේ මූලාශ්‍රයක් බවට පත්වේ (සමගාමීව සහ විලාසයන් මිශ්ර කිරීමේදී): හොඳයි, අපි හැමෝම කොච්චර හොඳද! කොතරම් ලස්සන හා ප්රසන්නද! ඒ වගේම මහලු කාන්තාව වැලමිටෙන් ඉවතට තල්ලු කර ඇය වෙනුවට ඔහු බසයට නැග්ගේ එක් අයෙකි! අනික ඔතන එකා දවස් තුනක් තිස්සේ කොස්සකින් ඇලී අතුගානවා... (ගෑස් එකෙන්.).
පහත් කරන ලද වචනවල වාචික කථනයේ ඉහළ මට්ටමේ භාවිතයක් ද ඇත, මේ අවස්ථාවේ දී අවමානය, රළුබව (ගැහැණු ළමයින්, පිරිමි ළමයින්, ආච්චි, නැන්දා, ආදිය) යන සෙවන නැති වේ: මගේ ආච්චි හොඳයි; මගේ හමුදාවේ කොල්ලා ආපහු ආවා; ඔහු සමඟ සිටි ගැහැණු ළමයා ලස්සනයි.
කෙසේ වෙතත්, ඇගයුම් වචන මාලාවේ ශෛලීය සරල කිරීමේ ප්‍රවණතාවය, වචන භාවිතා කරන විට ඒවායේ චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම සැලකිල්ලට නොගැනීමේ අයිතිය අපට ලබා නොදේ.
ක්රියාකාරී ශෛලීන් සමඟින් නවීන භාෂා විද්යාව උද්දීපනය කරයි, ප්රකාශිත ශෛලීන්, භාෂා මූලද්‍රව්‍යවල අඩංගු ප්රකාශනය අනුව වර්ගීකරණය කර ඇත. ප්රකාශනය- යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ප්‍රකාශනයයි (lat වලින්. ප්රකාශනය- ප්රකාශනය), හැඟීම් සහ අත්දැකීම් ප්රකාශ කිරීමේ බලය. මෙම මෝස්තර සඳහා, බලපෑමේ කාර්යය වඩාත් වැදගත් වේ.
ප්රකාශිත ශෛලීන් වේ ගාම්භීර(ඉහළ, වාචාල) නිල,හුරුපුරුදු(අඩු) සහ සමීප ආදරණීය,සෙල්ලක්කාර(උපහාසාත්මක), උපහාසාත්මක(උපහාසාත්මක). මෙම විලාසිතාවන්ට විරුද්ධයි මධ්යස්ථ, එනම් ප්රකාශනයෙන් තොරය.
කථනයේ අපේක්ෂිත ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ ප්රධාන මාධ්‍යය වේ ඇගයුම් වචන මාලාව.
බොහෝ වචන සංකල්ප නිර්වචනය කරනවා පමණක් නොව, ඔවුන් කෙරෙහි කථිකයාගේ ආකල්පය ද ප්රකාශ කරයි, විශේෂ තක්සේරුවක්. නිදසුනක් වශයෙන්, සුදු මලක අලංකාරය අගය කිරීම, ඔබට එය හිම-සුදු, සුදු, ලිලී ලෙස හැඳින්විය හැකිය. මෙම වචන චිත්තවේගීයව වර්ණවත් වේ: ධනාත්මක තක්සේරුවක් සුදු පැහැයේ ශෛලීය මධ්යස්ථ නිර්වචනයෙන් ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගනී. වචනයේ චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම මගින් සංකල්පයේ නිෂේධාත්මක තක්සේරුවක් ද ප්රකාශ කළ හැකිය: දුඹුරු, සුදු. එබැවින්, චිත්තවේගීය වචන මාලාව ඇගයුම් (චිත්තවේගීය-ඇගයුම්) ලෙසද හැඳින්වේ.
ඒ අතරම, චිත්තවේගීය හා ඇගයීම යන සංකල්ප එකිනෙකට සමීපව සම්බන්ධ වුවද ඒවා සමාන නොවන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. සමහර චිත්තවේගීය වචන (උදාහරණයක් ලෙස, අතුරු කොටස්) ඇගයීම අඩංගු නොවේ; සහ ඇගයීම ඔවුන්ගේ අර්ථකථන ව්‍යුහයේ සාරය වන වචන ඇත, නමුත් ඒවා චිත්තවේගීය වචන මාලාවට අයත් නොවේ: හොඳ, නරක, ප්රීතිය, කෝපය, ආදරය, දුක් විඳීම.
චිත්තවේගීය-ඇගයුම් වචන මාලාවේ ලක්ෂණයක් නම්, චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීම වචනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය මත "අතිශයින්" කර ඇති නමුත් එයට අඩු නොවීමයි: වචනයේ සංකේතාත්මක අර්ථය ව්‍යංගාර්ථයෙන් සංකීර්ණ වේ.
චිත්තවේගීය වචන මාලාවේ කොටසක් ලෙස, කෙනෙකුට වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය කණ්ඩායම් තුනක්.
දීප්තිමත් වචන ඇස්තමේන්තුගත වටිනාකමකරුණු, සංසිද්ධි, සං signs ා තක්සේරු කිරීම, මිනිසුන් පිළිබඳ පැහැදිලි විස්තරයක් ලබා දීම: ප්‍රබෝධමත්, ප්රීතිමත්, නිර්භීත, අසමසම, පුරෝගාමියා, පූර්ව නියමය, හෙරල්ඩ්, ආත්ම පරිත්‍යාගශීලී, වගකීම් විරහිත, ගොරහැඩි, ද්විත්ව වෙළෙන්දා, ව්‍යාපාරිකත්වය, ප්‍රබෝධමත්, අනර්ථකාරී, අපකීර්තිය, වංචාව, දඩබ්බර, සුළං බෑගය, මෝඩකම.එවැනි වචන, රීතියක් ලෙස, නොපැහැදිලි, ප්රකාශිත චිත්තවේගීය බව ඔවුන් තුළ සංකේතාත්මක අර්ථයන් වර්ධනය වීම වළක්වයි.
බහුපද වචන, ප්රධාන අර්ථයෙන් මධ්යස්ථ, සංකේතාත්මකව භාවිතා කරන විට ගුණාත්මක-චිත්තවේගීය අර්ථයක් ලබා ගැනීම. එබැවින්, යම් චරිතයක් ඇති පුද්ගලයෙකු ගැන කෙනෙකුට පැවසිය හැකිය: තොප්පියක්, කඩමාල්ලක්, මෙට්ටයක්, ඕක් ගසක්, අලියෙක්, වලසෙක්, සර්පයෙක්, රාජාලියෙක්, කපුටෙක්, කුකුළා, ගිරවෙක්; ක්රියා පද සංකේතාත්මක අර්ථයකින් ද භාවිතා වේ: saw, hiss, sing, gnaw, dig, yawn, blink, etc.
විවිධ හැඟීම් ප්රකාශ කරන ආත්මීය තක්සේරු උපසර්ග සහිත වචන: පුතා, දුව, ආච්චි, හිරු, පිළිවෙලට, සමීප - ධනාත්මක හැඟීම්; රැවුල, ළමයා, නිලධරය - සෘණ. ඒවායේ ඇගයුම් අරුත් තීරණය වන්නේ නාමික ගුණාංගවලින් නොව, වචන සෑදීමෙන්, ඇමිණුම් එවැනි ආකෘතිවලට චිත්තවේගීය වර්ණ ලබා දෙන බැවිනි.
කථනයේ චිත්තවේගීය බව බොහෝ විට ප්රකාශ කරනු ලබන්නේ විශේෂයෙන් ප්රකාශිත ප්රකාශන වචන මාලාවෙනි. රුසියානු භාෂාවෙන් බොහෝ වචන තිබේ, ඒවායේ නාමික අර්ථයට ප්‍රකාශනයේ අංගයක් එකතු කර ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, වචනය වෙනුවට යහපත, යමක් ගැන උද්යෝගිමත් වීම, අපි කියමු පුදුමයි, පුදුමයි, පුදුමයි, පුදුමයි, ඔබට කියන්න පුළුවන් මම කැමති නැහැ, නමුත් ශක්තිමත්, වර්ණවත් වචන සොයා ගැනීම අපහසු නැත - වෛර කරන්න, පිළිකුල් කරන්න. මෙම සියලු අවස්ථා වලදී, වචනයේ අර්ථකථන ව්‍යුහය ව්‍යංගාර්ථයෙන් සංකීර්ණ වේ.
බොහෝ විට එක් මධ්යස්ථ වචනයකට චිත්තවේගීය ආතතියේ ප්‍රමාණයෙන් වෙනස් වන ප්රකාශන සමාන පද කිහිපයක් ඇත; cf .: අවාසනාව - ශෝකය, ව්යසනය, ව්යසනය; ප්‍රචණ්ඩකාරී - අසීමිත, අනපේක්ෂිත, වියරු, කෝපාවිෂ්ඨ. දීප්තිමත් ප්රකාශන උද්දීපනය කරයි ගාම්භීර වචන(හෙරල්ඩ්, ජයග්රහණ, අමතක නොවන) වාචාල(සහෝදර, අභිලාෂයන්, නිවේදනය කරන්න) කාව්යමය(අස්වර්, නොපෙනෙන, නිහඬ, ගායනය). ප්රකාශිත වර්ණ සහ වචන සෙල්ලක්කාර(විශ්වාසවන්ත, අලුතින් සකස් කරන ලද) උපහාසාත්මක ය(deign, දොන් ජුවාන්, vaunted) හුරුපුරුදු(නරක නැත, හුරුබුහුටි, මුමුණන්න, රහසින්). ප්රකාශිත සෙවන වචන සීමා කරයි අනුමත නොකරන(ආකාරයෙන්, මවාපෑමෙන්, අභිලාෂකාමී, pedant) බැහැර කරන(තීන්ත කිරීමට, කුඩා බව) අවඥා සහගත ය(හොරෙන් යන්න, විහිළු කරන්න) නින්දා සහගත ය(සායක්, සිනිඳු), අසභ්ය(ග්‍රාබර්, වාසනාවන්ත), කුණු හරුප(හැම්, මෝඩයා). වචනවල ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීමේ මෙම සියලු සූක්ෂ්මතා පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂවල ඒවාට ශෛලීය සටහන් වලින් පිළිබිඹු වේ. වචනයක ප්රකාශනය බොහෝ විට එහි චිත්තවේගීය හා ඇගයීමේ අර්ථය මත අධිස්ථාපනය වන අතර සමහර වචන වලින් ප්රකාශනය පවතින අතර අනෙක් ඒවා - චිත්තවේගීය බව. එමනිසා, බොහෝ විට වෙන්කර හඳුනා ගැනීම අවශ්ය වේ චිත්තවේගීය සහ ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීමහැකි බව පෙනේ, පසුව කෙනෙක් කතා කරයි චිත්තවේගීය හා ප්රකාශිත වචන මාලාව(ප්රකාශන-ඇගයුම්).
ප්රකාශිත ස්වභාවයට සමාන වචන වර්ගීකරණය කර ඇත: 1) වචන මාලාව ප්රකාශ කිරීම ධනාත්මකනම් කරන ලද සංකල්ප තක්සේරු කිරීම, සහ 2) වචන මාලාව ප්රකාශ කිරීම සෘණනම් කරන ලද සංකල්ප තක්සේරු කිරීම. පළමු කණ්ඩායමට වචන ඇතුළත් වේ උස, ආදරණීය, අර්ධ වශයෙන් සෙල්ලක්කාර; දෙවනුව - උපහාසාත්මක, අනුමත නොකරන, අපවාදාත්මක, අවඥා සහගත, අශිෂ්ට, යනාදිය.වචනයක චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම එහි අර්ථයට බලපායි. මේ අනුව, වැනි වචන ෆැසිස්ට්වාදය, ස්ටැලින්වාදය, මර්දනය, ඒකාධිපතිවාදය, මාෆියාව, අල්ලස්. ධනාත්මක තක්සේරුව වචනවලට ඇලී තිබේ ප්‍රගතිශීලී, නීතිය හා සාමය, ප්‍රසිද්ධිය, අවංක, දයාවන්ත.එකම වචනයේ විවිධ අර්ථයන් පවා ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමේදී කැපී පෙනෙන ලෙස වෙනස් විය හැකිය: එක් අර්ථයකින්, වචනය ගාම්භීර, උසස් ලෙස පෙනේ: නවතින්න කුමාරයා. අන්තිමට මට ඇහෙන්නේ කොල්ලෙක් කතා කරන එක නෙමෙයිස්වාමිපුරුෂයා (P.), තවත් එකක - උපහාසාත්මක ලෙස, සමච්චල් කිරීම: ගෞරවනීය සංස්කාරකවරයා විද්‍යාඥයෙකුගේ කීර්තිය භුක්ති විඳින බව G. Polevoy ඔප්පු කළේයස්වාමිපුරුෂයා (මම.).
වචනයේ අර්ථ ශාස්ත්‍රයේ ප්රකාශන සෙවන වර්ධනය කිරීම ද එහි රූපකකරණයෙන් පහසු වේ. එබැවින්, රූපක ලෙස භාවිතා කරන ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ වචන විචිත්‍රවත් ප්‍රකාශනයක් ලබා ගනී: වැඩ කිරීමේදී දැවිල්ල, තෙහෙට්ටුවෙන් වැටීම, ඒකාධිපතිවාදයේ තත්වයන් යටතේ හුස්ම හිරවීම, දැවෙන බැල්මක්, නිල් සිහිනයක්, පියාඹන ඇවිදීමක් යනාදිය.සන්දර්භය අවසානයේ වචනවල ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම පෙන්වයි: එහි ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ ඒකක චිත්තවේගීයව වර්ණවත් විය හැකිය, ඉහළ - අවඥා සහගත, ආදරණීය - උත්ප්රාසාත්මක, සහ කුණුහරුප වචනයක් (අපකීර්තිමත්, මෝඩ) පවා අනුමත කළ හැකිය.
වචනවල ක්රියාකාරී-ශෛලීය ස්ථාවරත්වය සහ චිත්තවේගීය-ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමේ සහසම්බන්ධය.
වචනයක චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම සහ එය රුසියානු භාෂාවේ ශබ්දකෝෂ පද්ධතියේ යම් ක්රියාකාරී ශෛලියකට අයත් වීම, රීතියක් ලෙස, අන්තර් රඳා පවතී. මධ්යස්ථ චිත්තවේගීය ප්රකාශන වචන සාමාන්යයෙන් බහුලව භාවිතා වන වචන මාලාවේ ස්තරයට ඇතුළත් වේ. නියමයන් ව්යතිරේකයකි: ඒවා සෑම විටම ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථය, නමුත් පැහැදිලි ක්රියාකාරී සවි කිරීමක් ඇත.
චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වචන පොත සහ වාචික (වාචික) වචන මාලාව අතර බෙදා හරිනු ලැබේ.
වෙත පොත් වචන මාලාවඉහළ වචන වලට අයත් වේ, කථනයට ගාම්භීරත්වය ලබා දීම, මෙන්ම චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත, නම් කරන ලද සංකල්ප පිළිබඳ ධනාත්මක සහ negative ණාත්මක තක්සේරුව ප්රකාශ කරයි. එබැවින්, පොත් ශෛලීන්හි, උත්ප්රාසාත්මක වචන මාලාව භාවිතා වේ (ලස්සන ආත්මය, වචන ක්වික්සොටික්), අනුමත නොකරන (පෙන්ඩන්ට්, හැසිරීම්), අවඥා සහගත (වෙස්මුහුණු, දූෂිත) යනාදිය, එබැවින් පොත් වචන මාලාව ධනාත්මක වචන වලින් පමණක් සමන්විත බව සමහර විට වැරදි ලෙස විශ්වාස කෙරේ. ඇගයුම් අර්ථය, ඇත්ත වශයෙන්ම, එහි පවතින නමුත් (සියලු කාව්යමය, වාචාල, ගාම්භීර වචන මාලාව).
වෙත වාචික වචන මාලාවආදරණීය වචන (ආදරණීය, අම්මා), සෙල්ලක්කාර (බුටුස්, සිනහව) මෙන්ම (නමුත් ඕනෑවට වඩා රළු නොවේ) යන සංකල්ප පිළිබඳ negative ණාත්මක තක්සේරුවක් ප්රකාශ කරන සමහර ඒකක ඇතුළත් වේ: ජ්වලිත, සිනහව, පුරසාරම් දොඩන්න, කුඩා ෆ්රයි.
වෙත වාචික වචන මාලාවසාහිත්‍ය සම්මතයෙන් බැහැර තියුනු ලෙස අඩු වූ වචන වලට අයත් වේ. ඒවා අතර, නම් කරන ලද සංකල්ප (වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්නා, මොළකාර) පිළිබඳ ධනාත්මක තක්සේරුවක් අඩංගු ආකෘති තිබිය හැකිය, නමුත් නම් කරන ලද සංකල්ප කෙරෙහි කථිකයාගේ නිෂේධාත්මක ආකල්පය ප්රකාශ කරන තවත් බොහෝ ආකාර තිබේ (නීති විරෝධීකම, පිස්සු, දුර්වල, අශෝභන, ආදිය. .)
මෙම වචනය බොහෝ විට ක්රියාකාරී ලක්ෂණ සහ චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත සහ අනෙකුත් ශෛලීය සෙවනැලි ඡේදනය කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, වචන චන්ද්රිකා, epigone, apotheosisමූලික වශයෙන් පොතක් ලෙස සැලකේ. නමුත් ඒ සමඟම වචනය චන්ද්රිකාව, සංකේතාත්මක අර්ථයෙන් භාවිතා, අපි පුවත්පත් ශෛලිය සමග ඇසුරු; වචනය තුළ අධිධ්වනිකසෘණ තක්සේරුවක් සලකුණු කරන්න, සහ වචනයෙන් apotheosis- ධනාත්මක. මීට අමතරව, කථනයේදී මෙම වචන භාවිතා කිරීම ඔවුන්ගේ විදේශීය භාෂා සම්භවය කෙරෙහි බලපායි (රුසියානු භාෂාවේ ලක්ෂණයක් නොවන ශබ්ද මෝස්තරය යම් සන්දර්භයක් තුළ ඔවුන්ගේ නුසුදුසුකමට හේතු විය හැක). සහ ආදරයෙන් උපහාසාත්මක වචන පෙම්වතිය, motanya, zaletka, jerkingවාචික සහ උපභාෂා වර්ණ ගැන්වීම, ජන කාව්‍ය ශබ්දය ඒකාබද්ධ කරන්න. රුසියානු වචන මාලාවේ ශෛලීය සෙවනැලි වල පොහොසත්කම වචනයට විශේෂයෙන් සැලකිලිමත් ආකල්පයක් අවශ්ය වේ.
කථනයේදී ශෛලීයව වර්ණවත් වචන මාලාවක් භාවිතා කිරීම
වචනයේ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම පෙන්නුම් කරන්නේ එය එක් හෝ තවත් ක්රියාකාරී ශෛලියකින් භාවිතා කිරීමේ හැකියාවයි (සාමාන්යයෙන් භාවිතා වන, මධ්යස්ථ වචන මාලාව සමඟ ඒකාබද්ධව). කෙසේ වෙතත්, කිසියම් ශෛලියකට වචන ක්රියාකාරී ඇමිණීම වෙනත් මෝස්තරවල ඒවා භාවිතා කිරීම බැහැර කරන බව මින් අදහස් නොවේ. රුසියානු භාෂාවේ නවීන වර්ධනය ශෛලීන්ගේ අන්‍යෝන්‍ය බලපෑම සහ අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය මගින් සංලක්ෂිත වන අතර මෙය ශබ්දකෝෂ මාධ්යයන් (අනෙකුත් භාෂාමය අංග සමඟ එකවර) එක් ශෛලියකින් තවත් ශෛලියකට චලනය කිරීමට දායක වේ. මේ අනුව, විද්යාත්මක කෘතිවල පුවත්පත් වාග් මාලාව බොහෝ විට පාරිභාෂිතය සමඟ සමපාත වේ. සාහිත්ය කෘතිවල උදාහරණයෙන් මෙය දැකිය හැකිය: "උතුරු කතාව" ප්රකාශනය කේ.ජී. Paustovsky ආරම්භය 1939 දක්වා දිව යයි. මෙය විවිධ පරම්පරා සහ ජාතිකත්වයන්හි මිනිසුන් පිළිබඳ ආදර කතාවකි, ඔවුන්ගේ ඉරණම සමීපව හා සමහර විට සංකීර්ණ ලෙස බැඳී ඇත.
කතාවේ වීරයන් පොදු ලක්ෂණ වලින් එක්සත් වේ - සමාජ සාධාරණත්වය සහ නිදහස සඳහා අරගලය, සදාචාරාත්මක සංශුද්ධතාවය. ... ලේඛකයාගේ දෘෂ්ටිවාදාත්මක සංකල්පය කතාවේ සංයුතියේ සහ කථා වස්තුවේ ලක්ෂණ තීරණය කළේය. පළමු සහ දෙවන-තුන්වන කොටස්වල කුමන්ත්‍රණ සමාන්තරකරණය, කුමන්ත්‍රණ රේඛාවේ යම් ආකාරයක පුනරාවර්තනයක් අහම්බයක් නොවේ.(L. A. Novikov). විද්යාත්මක විලාසය චිත්තවේගීය කථනය බැහැර නොකරන අතර, ඇගයුම් වචන මාලාව, ඉහළ සහ පහත් වචන භාවිතා කිරීම මෙය තීරණය කරයි.
මාධ්‍යවේදය විලාසය විදේශීය ශෛලියේ වචන මාලාව විනිවිද යාමට ඊටත් වඩා විවෘතය. පුවත්පත් ලිපියක, ඔබට බොහෝ විට වාචික සහ දේශීය වචන මාලාවට යාබද යෙදුම් සොයාගත හැකිය:
"පෙරෙස්ත්‍රොයිකා" යන වචනය පරිවර්තන නොමැතිව බොහෝ භාෂාවලට ඇතුළු විය, එහි කාලයේ "චන්ද්රිකාව" මෙන්. කෙසේ වෙතත්, විදේශිකයෙකුට මෙම වචනය පිටුපස ඇති සෑම දෙයක්ම ක්‍රියාවට නැංවීමට වඩා ඉගෙන ගැනීම පහසුය. කළමනාකරණ ක්ෂේත්රයේ ඇති කරුණු මත මම මෙය පෙන්වන්නම් ... ඔබ දන්නා පරිදි සැලසුම් කිරීම ප්‍රමිති මත පදනම් වේ. පොදුවේ කිසිදු ප්‍රමිතීන්ට පටහැනි යැයි චෝදනා නොකිරීමට මම වහාම සහ පැහැදිලිව වෙන් කරවා ගැනීමට ඉක්මන් වෙමි. නැහැ, ඇත්තෙන්ම! තවද ව්‍යවසායන්හිදී, ඔවුන්ගේ අවශ්‍යතාවය අවිචාරවත් ලෙස ප්‍රතික්ෂේප කරන මෝඩකමේ මට්ටමට ඔවුන් නොපැමිණෙන බව මට විශ්වාසයි. එය රඳා පවතින්නේ කුමන සම්මතයන් මතද යන්න මතය. උදාහරණයක් ලෙස, ලාභයෙන් අයවැයට අඩු කිරීම් ප්‍රතිශතයක් නියම කරන විට, හෝ ස්වාභාවික සම්පත් පරිභෝජනය සඳහා ගෙවීම හෝ ලැබුණු ණයක් සඳහා බැංකුවට ගෙවන ප්රමාණය, එයට විරුද්ධ වන්නේ කවුද? නමුත් ව්‍යවසායකයන්ගේ සමස්ත අභ්‍යන්තර ජීවිතය ප්‍රමිතීන් මගින් නියාමනය කරන විට: ව්‍යුහය සහ අංකය, වැටුප් සහ ප්‍රසාද දීමනා, සියලු වර්ගවල අවශ්‍යතා සඳහා අඩු කිරීම් (පෑන් සහ පැන්සල් මිලදී ගැනීම දක්වා), - මෙය සමාවන්න, සම්පූර්ණ විකාරයකි. බොහෝ විට හාස්යජනක, සමහර විට නාට්‍යමය සහ සමහර විට ඛේදජනක ප්‍රතිඵලවලට මඟ පාදයි.(එල්. වොලින්)
මෙහිදී, විද්යාත්මක, පාරිභාෂික වචන මාලාව ප්රකාශිත වර්ණ සහිත වාචික සමඟ බැඳී ඇත, කෙසේ වෙතත්, එය පුවත්පත් කතාවේ ශෛලීය සම්මතයන් උල්ලංඝනය නොකරයි, නමුත් ඊට ප්‍රතිවිරුද්ධව, එහි කාර්යක්ෂමතාව වැඩි කරයි. මෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස, පුවත්පත් පිටුවක පළ වූ විද්යාත්මක අත්හදා බැලීමක් පිළිබඳ විස්තරයක්: පරිණාමීය කායික විද්යාව සහ ජෛව රසායන විද්‍යා ආයතනයේ රසායනාගාර තිස් දෙකක් ඇත. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් නින්දේ පරිණාමය අධ්යයනය කරයි. රසායනාගාරයට ඇතුල් වන ස්ථානයේ ලකුණක් ඇත: "ඇතුළත් නොවන්න: අත්දැකීම්!". නමුත් දොර පිටුපසින් කුකුළෙකුගේ ඝෝෂාව පැමිණේ. ඇය මෙහි පැමිණියේ බිත්තර දැමීමට නොවේ. මෙන්න පර්යේෂකයෙක් කොරිඩලිස් එකක් අහුලා ගන්නවා. උඩු යටිකුරු වෙනවා...විදේශීය විලාසිතාවේ වචන මාලාවට එවැනි ආයාචනයක් සාධාරණීකරණය කරයි, වාචික වචන මාලාව කථනය ප්‍රබෝධමත් කරයි, එය පාඨකයාට වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකිය.
පොත් ශෛලීන් අතරින්, නිල ව්යාපාරික විලාසය පමණක් වාචික වචන මාලාවට නොගැලපේ. චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිතවචන. මෙම ශෛලියේ විශේෂ ප්‍රභේදවල පුවත්පත් කලාවේ අංග භාවිතා කළ හැකි වුවද, එබැවින් මට ඇගයුම් වචන මාලාවක් ඇත (නමුත් පොත් වචන සමූහයෙන්). උදාහරණයක් ලෙස, රාජ්ය තාන්ත්‍රික ලේඛනවල (ප්රකාශ, රජයේ සටහන්), එවැනි වචන මාලාවට ආකල්ප ප්රකාශ කළ හැකිය.
25. ශබ්දකෝෂ අනුකූලතාව: සීමිත සහ අසීමිත
ශබ්දකෝෂ ගැළපුම තීරණය වන්නේ වචනයේ අර්ථකථන ලක්ෂණ මගිනි. වචනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය මත පදනම්ව, එහි ප්රධාන වර්ග දෙකක් තිබේ - නොමිලේ සහ නොමිලේ නොවේ, තරමක් දැඩි වචන ලැයිස්තුවකින් සීමා වේ. පළමු අවස්ථාවේ දී, අපි සෘජු, නාමික අර්ථයක් සහිත වචනවල ගැළපුම අදහස් කරමු. එය වචනවල විෂය-තාර්කික ස්වභාවය නිසා, එය පදනම් වී ඇත්තේ ලෙක්සිම්වල අර්ථකථන නොගැලපීම මත ය. නිදසුනක් ලෙස, ගත යුතු ක්රියා පදය “අත් අතට ගත හැකි, දෑතින්, දත්වලින්, ඕනෑම උපකරණයකින් අල්ලා ගත හැකි” වස්තූන් දක්වන වචන සමඟ සංයුක්ත වේ: පොල්ලක්, පෑනක්, හැන්දක්, පිහියක්, වීදුරුවක්, ලාම්පුවක්, අත්තක්, ආදිය ගන්න. ශබ්දකෝෂ සම්බන්ධතා සැබෑ, තාර්කික සම්බන්ධතා සහ වස්තූන්ගේ සම්බන්ධතා, වචන ගැලපීම මගින් ප්රකාශිත සංකල්ප වලට අනුරූප වේ.
නාමික හෝ සෘජු අර්ථයක් සහිත වචනවල ශබ්දකෝෂ ගැළපුමෙහි මායිම් මූලික වශයෙන් තීරණය වන්නේ අදාළ වචනවල සංකේතවල යථාර්ථයේ විෂය-තාර්කික සම්බන්ධතා මගිනි.
එකිනෙකට නොගැලපෙන වචනවල සංයෝජනය ලොජිස්වාදයන්ට මග පාදයි (නාද නිශ්ශබ්දතාව, සාමාන්ය ආශ්චර්යයක්, බුද්ධිමත් මෝඩයෙක්, වේගයෙන් ඇදගෙන යාම, ආදිය).
නිදහස් නොවන ගැළපුම අන්තර් භාෂාමය, අර්ථකථන සම්බන්ධතා සහ සබඳතා නිසා වේ. එය වාක්ය ඛණ්ඩයට සම්බන්ධ අර්ථයන් සහිත වචන සඳහා සාමාන්ය වේ. මෙම නඩුවේ ගැළපුම වරණීය වේ, lexemes සියලු අර්ථකථන අනුකූල ඒවා සමඟ ඒකාබද්ධ නොවේ. උදාහරණයක් ලෙස, අනිවාර්ය විශේෂණ පදය මරණය, මරණය, අසාර්ථකත්වය යන නාම පද සමඟ සංයෝජනය වී ඇත, නමුත් ජයග්‍රහණය, ජීවිතය, සාර්ථකත්වය යනාදී නාම පද සමඟ ඒකාබද්ධ නොවේ. තවද බහුඅවයව සම්බන්ධයෙන්, වචනයේ වෙනම අර්ථයන් වාක්ය ඛණ්ඩාත්මකව සම්බන්ධ කළ හැකිය. එබැවින්, ලෙක්සීම් ගැඹුරු සඳහා, එවැනි අර්ථයක් වන්නේ 'සංවර්ධනයේ සීමාවට ළඟා වී තිබීම, ප්‍රවාහය' යන්නයි. මෙම අර්ථයෙන් එහි ශබ්ද කෝෂ සම්බන්ධතා පරාසය සීමිතය: එය මහලු වයස, රාත්‍රිය, සරත්, ශීත යන වචන සමඟ ඒකාබද්ධ කළ හැකි නමුත් එය තරුණ, දවස, වසන්තය, ගිම්හානය යන වචන සමඟ ඒකාබද්ධ කළ නොහැක, එහි අර්ථ ශාස්ත්‍රය එසේ නොවේ. තමන්ගේම පරස්පර විරෝධී.
ශබ්දකෝෂ ගැළපුම පිළිබඳ නීති ශබ්ද කෝෂ ස්වභාවයක් ඇත, ඒවා එක් එක් වචනය සඳහා තනි පුද්ගල වන අතර තවමත් ප්රමාණවත් ලෙස සංග්‍රහ කර සම්පූර්ණයෙන්ම කේතනය කර නොමැත. එමනිසා, කථනයේ වඩාත් පොදු වැරැද්දක් වන්නේ ශබ්දකෝෂ අනුකූලතාවයේ සම්මතයන් උල්ලංඝනය කිරීමකි: හදිසි පිටවීම (අනපේක්ෂිත ලෙස වෙනුවට), මට්ටම වැඩි කිරීම (මට්ටම වැඩි කිරීම හෝ අඩු කිරීම පමණි), වේගය වැඩි කිරීම, ආදිය. බොහෝ විට ( විශේෂයෙන් වාචික කථනයේදී) දූෂණයේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස දෝෂ සිදු වේ (ලතින් දූෂණයෙන් - ස්පර්ශයට ගෙන ඒම; මිශ්ර කිරීම) - හරස් කිරීම, ඕනෑම සංගම් මගින් සම්බන්ධිත සංයෝජන දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීම. සාමාන්යයෙන් අපවිත්‍ර වීම යනු කථනයේ වාක්ය ඛණ්ඩයක් වැරදි ලෙස සෑදීමේ ප්රතිඵලයකි. නිදසුනක් වශයෙන්, ප්රතිබිම්බයක් ඇති කිරීම සඳහා වැරදි සංයෝජනයක් සිදු විය යුතු සහ පරාවර්තනය වීමට, හානි කිරීමට - උදව් කිරීමට සහ හානි කිරීමට යන වාක්ය ඛණ්ඩවල දූෂණයේ ප්රතිඵලයකි. අන් අයට වඩා බොහෝ විට, වචන සංයෝජන අපවිත්‍ර වීමට යටත් වේ, අර්ථයක් ඇති කිරීමට, කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීමට, අවධානය යොමු කිරීමට (ගෙවීමට). සාමාන්‍යකරණය කරන ලද වාක්ය ඛණ්ඩවල ව්‍යුහය උල්ලංඝනය කිරීම කථනය වටහා ගැනීමට අපහසු වේ.
වාක්ය ඛණ්ඩ සංයෝජන භාවිතය විශේෂ අවධානයක් අවශ්ය වේ. වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකක භාවිතා කරන විට, ඒවායේ අර්ථ නිරූපණය, සංකේතාත්මක ස්වභාවය, ශබ්දකෝෂ සහ ව්‍යාකරණ ව්‍යුහය, චිත්තවේගීය හා ප්රකාශන සහ ක්රියාකාරී සහ ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීම මෙන්ම වාක්ය ඛණ්ඩයේ වෙනත් වචන සමඟ ගැළපුම සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මෙම අවශ්‍යතා වලින් පෙළඹවීමක් නොමැති අපගමනය තනි වචන භාවිතා කිරීමේදී නිරීක්ෂණය කරන ලද කථන දෝෂ වලට සමාන වේ. ඊට අමතරව, වාක්ය ඛණ්ඩයේ සංයුතියේ අභිප්රේරණය නොවූ වෙනස්කම් (එය අඩු කිරීම හෝ ප්‍රසාරණය කිරීම, වාක්ය ඛණ්ඩයේ සංයුතිය ව්‍යාප්ත නොකර එක් සංරචකයක් ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම හෝ එහි සමගාමී ප්‍රසාරණය සමඟ) හෝ ව්‍යුහාත්මක හා ව්‍යාකරණ වෙනස්කම් මෙන්ම රූපක විකෘති කිරීම වාක්ය ඛණ්ඩ සංයෝජනයේ තේරුම කථනයේ බහුලව දක්නට ලැබේ.
ශෛලීය වශයෙන් අභිප්රේරණය නොවූ, නොදැනුවත්වම ශබ්දකෝෂ ගැළපුම උල්ලංඝනය කිරීම් සාවද්‍ය කථනයට සහ සමහර විට අසාධාරණ හාස්‍යයට තුඩු දෙයි. උදාහරණයක් ලෙස: රැස්වීමේදී, සාක්ෂාත් කර ගත් අඩුපාඩු තියුනු ලෙස විවේචනය කරන ලදී (ලෙක්සීම් හිඟය සාක්ෂාත් කර ගත් ලෙක්සීම් සමඟ අර්ථකථන ලෙස ඒකාබද්ධ නොවේ).
ශබ්දකෝෂ ගැළපුමේ සීමාවන් කාලයත් සමඟ වෙනස් විය හැකිය (පුළුල් කිරීම හෝ පටු වීම). 30 ගණන්වලදී, උදාහරණයක් ලෙස, ලෙක්සීම් පරමාණු සමඟ සංයෝජන කළ හැකි වූයේ පාරිභාෂිත ස්වභාවයකින් (පරමාණුක බර වැනි) පමණි, නමුත් වර්තමානයේ එය ලෙක්සිම්ස් යුද්ධය, බෝම්බය, ආයුධය, තර්ජනය, බ්ලැක්මේල්, දේශපාලනය, වයස යනාදිය සමඟ සංයුක්ත වේ. ගැළපුම නවීන භාවිතයේ හොට්බෙඩ් යන වචනය ඍණාත්මක සංසිද්ධි (ආසාදනය, කොල්ලකෑම්, ආසාදනය, ආදිය) දක්වන වචන වලට සීමා වේ. අනෙක් අතට, ගෝර්කි බුද්ධත්වයේ සංයෝජන මධ්යස්ථානය නිදහසේ භාවිතා කළේය.
භාෂාමය රටා නිසා ශබ්ද කෝෂ ගැළපුම පිළිබඳ නීති, එක් එක් භාෂාවට, ජාතික වශයෙන් විශේෂිත වේ. මෙය එක් භාෂාවකින් තවත් භාෂාවකට පරිවර්තනය කිරීමේදී යම් යම් දුෂ්කරතා ඇති කරයි, තනි වචන සඳහා නොව සම්පූර්ණ වාක්ය ඛණ්ඩ සඳහා සමාන පද තෝරා ගැනීමට අපට බල කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, බෙලරුසියානු වාක්ය ඛණ්ඩය davodzits 'ඔව් දැනුම දැනුම් දීමට රුසියානු වාක්ය ඛණ්ඩයට සමාන වේ; පියාසර කිරීමට - ගිලිහී යාමට හෝ ලිස්සා යාමට සහ වේගයෙන් ගමන් කිරීමට, පැය අසමානයි - හොඳ දෙයක් හෝ ඔබ නොසිටි දෙයක්.
රුසියානු-බෙලාරුසියානු ද්විභාෂා තත්වයන් තුළ ශබ්දකෝෂ අනුකූලතා සම්මතයන් උල්ලංඝනය කිරීම සඳහා ප්රධාන හේතුවක් වන්නේ බෙලාරුසියානු භාෂාවේ ආකෘති රුසියානු භාෂාවට මාරු කිරීමයි. මැදිහත්වීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස, පහත සඳහන් වාක්ය ඛණ්ඩ සලකා බැලිය හැකිය: (ජයග්‍රහණය වෙනුවට) ජයග්‍රහණයක් ලබා ගන්න (බෙලාරුසියානු භාෂාවෙන් මෙම වාක්ය ඛණ්ඩයට සමාන වන්නේ atrymats peramogu, atrymats රුසියානු භාෂාවෙන් - ලබා ගන්න, එබැවින් - ජයග්‍රහණයක් ලබා ගන්න); (ගැනීම වෙනුවට) සැලකිල්ලට ගැනීමට - brats (prymats) pad ගෞරවය, බලන්න (ඒ වෙනුවට සලකා) ප්රශ්නය - එය වඩාත් ප්රවේශමෙන් බලන්න.
26. රුසියානු වචන මාලාවේ ශෛලීය අවකලනය
වචන යථාර්ථයේ සංසිද්ධි නම් කරනවා පමණක් නොව, කථිකයාගේ ආකල්පය, ඔහුගේ තක්සේරුව ද ලබා දෙයි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට පැවසිය හැකිය දරුවා, නමුත් ඔබට පුළුවන් බබා.පත්රයහැඳින්විය හැක සුදු, මට පුළුවන්ද හිම සුදු. පුද්ගලයෙකුට පුළුවන් නෙරපා හරිනවා, මට පුළුවන්ද හෙළිදරව් කරන්න. සමාන පදවල එකම සංසිද්ධිය පිළිබඳ විවිධ තක්සේරු කිරීම් අඩංගු බව උදාහරණ වලින් දැක ගත හැකිය. භාෂාවේ එවැනි උදාහරණ විශාල ප්‍රමාණයක් තිබේ: sloppy - sloppy - ඌරා; පහර - චලනය - මුහුණට යන්න; අත් - පාද - rake. කථිකයාගේ තක්සේරුව ප්රකාශ කරන වචන කැඳවනු ලැබේ චිත්තවේගීය හා ප්රකාශිත වචන මාලාව. එවැනි වචන සෑම විටම ශෛලීය ලෙස සලකුණු කර ඇත. ඔවුන්ගේ භාවිතය කථන තත්ත්වය සහ සන්නිවේදන ක්ෂේත්රය යන දෙකම නිසාය. කෙසේ වෙතත්, චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වර්ණ ගැන්වීම චිත්තවේගීයත්වයෙන් තොර උදාසීන වචන මාලාවේ පසුබිමට එරෙහිව පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. මේ අනුව, රුසියානු භාෂාවේ සියලුම වචන කණ්ඩායම් 2 කට බෙදිය හැකිය - (1) උදාසීන වචන මාලාව සහ (2) ශෛලීයව වර්ණවත් වචන මාලාව. පළමු කණ්ඩායමේ වචන භාෂා පද්ධතියේ මධ්‍යස්ථානයක් වන බව පැහැදිලිය. ඒවා ඕනෑම ක්රියාකාරී ශෛලියකින් භාවිතා කරනු ලැබේ, ඒවා ඕනෑම සන්නිවේදන තත්වයක් තුළ සුදුසු වේ. දෙවන කණ්ඩායමේ වචන සන්නිවේදනයේ විවිධ ක්ෂේත්රවල භාවිතා වේ. ඊට අමතරව, ඔවුන් සතුව හෝ අඩු ශෛලීය වර්ණ ගැන්වීමක් ඇත - මග්, විදින්න, යමෙකු උඩින් දුවන්න, පයින් ගසන්න, වංචා කරන්න, සොරකම් කරන්න, විසි කරන්න, තල්ලු කරන්න; හෝ පොත් උපාංග පෙර කී, මුහුණ, එන.
දෙවන කණ්ඩායමේ වචන ඕනෑම විශේෂිත ශෛලියකට සහ සන්නිවේදන ක්ෂේත්‍රයකට දැඩි බැඳීමක් ඇත. දෙවන කණ්ඩායමේ වචන, එනම් චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශිත වචන මාලාව පොත සහ වාචික වචන මාලාව අතර බෙදා හරින බව විශ්වාස කෙරේ.
ක්‍රමානුකූලව, නූතන රුසියානු භාෂාවේ වචන මාලාවේ ශෛලීය ස්ථරීකරණය පහත පරිදි නිරූපණය කළ හැකිය:
සාහිත්ය භාෂාවේ වචන මාලාව
කොන්දේසි ගැන විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුතුය. මෙම වචනවලට චිත්තවේගීය ලෙස ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමක් නොමැත, ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ, නමුත් විද්යාත්මක කථන ශෛලියට අයත් වේ. බොහෝ යෙදුම් හරස් ශෛලිය බවට පත් වුවද, මෙය පරිගණක පාරිභාෂිතය සඳහා විශේෂයෙන්ම සත්‍ය වේ.
වාග්මාලා අරමුදලේ පදනම Interstyle වචන මාලාවයි. එය සියලුම ක්රියාකාරී මෝස්තරවල නිදහසේ භාවිතා වේ. එය චිත්තවේගීය-ඇගයුම් සංරචකයකින් තොරය, එබැවින් එය මධ්යස්ථ ලෙස හැඳින්වේ. උදාහරණයක් ලෙස, නිවස, පිහිය, ලී, රතු, කතා කරන්න, පිළිතුරු දෙන්න, ඇති, රවුම්. උදාසීන වචන මාලාවේ පහත ලක්ෂණ වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:
1. සමාජයේ එදිනෙදා ජීවිතයේ එදිනෙදා සංකල්ප නම් කරයි: ගෘහ භාණ්ඩ, මිනිස් ජීවිතයේ යථාර්ථයන්, තාවකාලික හා අවකාශීය ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරයි, ස්වභාවික සංසිද්ධි වනාන්තරය, පාන්, ජලය, කාලගුණය, මිනිත්තුව, සෘණ;
2. පාරිභාෂික නාමයන් අහිමි වීම;
3. කථිකයාගේ ඇගයීම් ඉදිරිපත් නොකරයි.
Interstyle වචන මාලාවට විශේෂිත වස්තූන් මේසය, පුටුව, සටහන් පොත නම් කරන වචන ඇතුළත් වේ; සීතල, තාපය, හිම, කම්පනය පිළිබඳ වියුක්ත සංකල්ප; සංඥා, ක්රියා, ප්රාන්ත, ප්රමාණය. මධ්යස්ථ වචන මාලාව රුසියානු සාහිත්ය භාෂාවේ එකමුතුව සහතික කරයි. එයට ස්තූතියි, ඉදිරිපත් කිරීමේ පොදු ප්රවේශය නිර්මාණය කර ඇත. සමහර ඉන්ද්‍රියයන් හි බහුපද වචන මධ්යස්ථ ලෙස ක්රියා කළ හැකි බව මතක තබා ගත යුතු අතර අනෙක් ඒවා - යම් ශෛලියකට පවරා ඇත. සසඳන්න: කණුවකට 'යමකට හැපී' සහ යටත් 'අපහාසයක්, බැණවැදීමක්' වෙත දුවන්න. අවසාන අර්ථය අඩු චිත්තවේගීය සහ ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීමක් ඇති අතර එය වාචික එදිනෙදා ශෛලියක භාවිතා වේ. 'ප්‍රතිබිම්බය' යන අරුතෙහි ඇති ඩූමා යන වචනය ශෛලීගතව මාතෘභූමිය පිළිබඳ ග්‍රන්ථමය චින්තන විලාසයට පවරා ඇති අතර, 'අධිකාරියේ නම' යන්නෙහි අර්ථයෙන් එය ශෛලීය වශයෙන් මධ්යස්ථ වන අතර අන්තර් ශෛලීය වචන මාලාවට යොමු වේ.
ඒ හා සමානව, cudgel, ඌරු, බූරුවා, එළු, බැටළු වචන වාචික අර්ථයෙන් ශෛලීය මධ්යස්ථ වේ, සංකේතාත්මක අර්ථයෙන් ඔවුන් චිත්තවේගීය වර්ණ, අපහාසාත්මක, දළ වශයෙන් වාචික වේ.
ශෛලීය ස්ථරීකරණයේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, උදාසීන, පොත්පත් සහ වාචික වචන මාලාව වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.
පොත් වචන මාලාව මූලික වශයෙන් සාහිත්ය, ලිඛිත කථන ක්ෂේත්රය සඳහා සේවය කරයි. එය නිල ව්යාපාර, විද්යාත්මක සහ පුවත්පත් ශෛලීන්හි භාවිතා වේ. චිත්තවේගීය වර්ණ ගැන්වීමේ ස්වභාවය සහ මට්ටම අනුව, පොත් වචන සමාන නොවේ. විද්යාත්මක වචන මාලාව සහ නිල ව්යාපාරික විලාසිතාවේ වචන මාලාව මධ්යස්ථ වේ. සන්දර්භය තුළ මෙම වචන තේරුම් ගනී සෘජු අර්ථය. විද්යාත්මක වචන මාලාවට, නියමයන්ට අමතරව, වියුක්ත වචන විශ්ලේෂණය, සත්‍ය, සමාන යන වචන ඇතුළත් වේ. සාපේක්ෂ වශයෙන්, තර්කය, තර්කය, උපකල්පනය, අනුවාදය.
වඩාත්ම වසා ඇත්තේ නිල ව්යාපාරික ශෛලියේ වචන මාලාවයි. එය තේමාත්මක කණ්ඩායම් කිහිපයකට බෙදා ඇත:
1) ව්යාපාර පත්රිකාවල නම්: අයදුම්පත, අභියාචනය, උපදෙස්, යොමු;
2) ලේඛනවල නම්: විදේශ ගමන් බලපත්රය, ඩිප්ලෝමාව, සහතිකය, ප්රඥප්තිය, නියෝගය;
3) නාමකරණ නම්: අධ්‍යක්ෂක, අමාත්‍යාංශය, පරිපාලනය, පරීක්ෂක.
පොත් වචන විශේෂ සමූහයක් වන්නේ ගාම්භීරත්වයේ ස්පර්ශයක් සහිත ලෙක්සීම් ය. ඔවුන් ඉහළ වචන මාලාවක් සාදයි: හොඳ, සෘජු, අනාගතය, ආශ්වාදය, ඇස්, තොල්, ජයග්රහණ, එසේ ය. සාමාන්යයෙන් මෙම වචන කවි හෝ පුවත්පත් කලාවේදී භාවිතා වේ. පාඨකයාට බලපෑම් කිරීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති බැවින් පුවත්පත් වචන මාලාව සෑම විටම චිත්තවේගීය ලෙස වර්ණවත් වේ. එය මහජන මතය සාදන බැවින් එය සැමවිටම ඇගයීමේ අංගයක් අඩංගු වේ. සසඳන්න:
කර්ස්ක් මාර්ග දිගු කලක් විෂය වී ඇත තියුණු විවේචනයකලාපයේ පදිංචිකරුවන්ගෙන් සහ අමුත්තන්ගෙන්. මේ වසරේ අපේ පාර හදන අයවැඩ කරන්න පුළුවන් කියලා ඔප්පු කළා. මීට පෙර කිසි දිනෙක ඔවුන්ට ළඟා වීමට නොහැකි විය එතරම් බරපතලයිවැඩ පරිමාව.
පුවත්පත් වාග් මාලාව ශෛලීය හුදකලාවකින් තොරය. එය සංකේතාත්මක අර්ථයකින් වචන භාවිතා කිරීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.
වාචික වචන මාලාවේ, කණ්ඩායම් 2 ක් සම්ප්‍රදායිකව වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: (1) වාචික සන්නිවේදනයේ විවිධ ක්ෂේත්රවල භාවිතා වන සාහිත්ය සහ වාචික වචන මාලාව - මෝඩ, තට්ට, අභිලාෂයට වැටීම, මධ්‍යස්ථභාවය, වාතයට පත් වීම; (2) එදිනෙදා සන්නිවේදනයේ භාවිතා වන වාචික වචන මාලාව - කරදරකාරී, දොස්, දාමරික, මොලේ නැති, බොඳ වී යන, දුව. වාචික වචන මාලාවපහත විශේෂාංග ඇත:
1) he, this, here, out යන නිරූපණ වචන බහුලව භාවිතා කිරීම;
2) චිත්තවේගීය-ප්රකාශන වර්ණ ගැන්වීම කතාබස් කිරීම, ෆ්ලිකර් කිරීම, බොඳ කිරීම, බොඳ වීම දක්වා අඩු කිරීම;
3) වාචික නාම පද භාවිතය balabolka, ආරම්භ, සමග ගායනා.
වාචික වචන මාලාවට ආදරණීය පරෙවියා, අම්මා යන වචන ඇතුළත් වේ; සෙල්ලක්කාර. මේවා අනියම්, අවිධිමත් සන්නිවේදනයේ භාවිතා වන වචන වේ. මිනිසුන් අතර සබඳතාවල ස්වභාවය විනිශ්චය කිරීමට ඔවුන් අපට ඉඩ සලසයි. දිවුරුම් දීම, විහිළු කිරීම, උපහාසාත්මක, ආදරණීය, වාචික යන ලකුණු සහිත ශබ්ද කෝෂවල වාචික වචන මාලාව පුළුල් ලෙස සටහන් වේ. උදාහරණයක් ලෙස: ලැජ්ජාවට පත් වීම (වාචික), ඇදගෙන යාම (වාචික), කටකතා (වාචික). මෑතකදී, වාචික වචන මාලාව නිල කථා, වාර්තා, සම්මුඛ සාකච්ඡා සඳහා හඳුන්වා දී ඇත.
වාචික වචන මාලාව වැඩි ප්රකාශන බලයෙන් වාචික වචන වලින් වෙනස් වේ. මෙය රුසියානු වචන මාලාවේ සමාජීය කොන්දේසි සහිත, සාහිත්ය නොවන ප්‍රභේදයකි. උපභාෂා වචන මෙන් නොව පොදු කථාවට භෞමික සවි කිරීමක් නොමැත. පහත සඳහන් ලක්ෂණ එය සාහිත්ය වචන මාලාවෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:
1) ආතති මාරුව n පිළිබඳ rtfel, ඩී පිළිබඳශත.
2) වාසගම, පිළිමවල රූප විද්යාත්මක දර්ශක වෙනස් කිරීම.
එය මැදිහත්කරුවන් අතර හුරුපුරුදු සම්බන්ධතාවයට සාක්ෂි දරයි. ශබ්දකෝෂයේ, එයට ස්ලැන්ග්., ස්වභාෂා ලකුණු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස: 'අල්ලා ගැනීම', අනවසරයෙන් ඇතුළු වන්නා, mod අල්ලා ගන්න ඊ rny, රෝල් 'ඉක්මනින් ලියන්න'.
වාචික වචන ඔවුන්ගේම කුඩා උපසර්ගයන් වන babulence, bratukha, konyachishko, papan, mordulentsiya තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.
බොහෝ වාචික වචනවල රළු අර්ථයක් ඇත, එබැවින් ඒවායේ භාවිතයේ විෂය පථය ආරවුලක්, රණ්ඩුවක්, සංදර්ශනයක් වැනි කථන ක්‍රියාවන්ට සීමා වේ. මට ඔබට වචන කිහිපයක් මතක් කිරීමට ඉඩ දෙන්න: මග්, මූස්, මූස්, පිස්සු, කතා කරන්නා, විස්මයට පත් වූ.
ගැමි භාෂාවේ පරිධිය සෑදී ඇත්තේ කුණුහරුපයෙන්. ඔවුන් අශිෂ්ටයන් ලෙස හැඳින්වේ බැල්ලිය, ජීවියෙකු, අවජාතකයෙකු. සමහර විට ඒවා කලා කෘතිවල දක්නට ලැබේ. K. Vorobyov ගේ කතාව "මොස්කව් අසල ඝාතනය" අවසන් වන ආකාරය මතක තබා ගන්න.
27. ශබ්දකෝෂ ඒකකවල දේපලක් ලෙස සමානාර්ථය
2.3 වාක්ය ඛණ්ඩ සහ ශබ්දකෝෂ ඒකකවල සමානාර්ථය.මෙම කොටස වාක්ය ඛණ්ඩ සහ ශබ්දකෝෂ ඒකකවල සමාන පද, ඒවායේ ගුණාංග, ක්‍රියාකාරකම් සහ පද්ධති සම්බන්ධතා විස්තර කරයි.
ඔබ දන්නා පරිදි, වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකක භාෂාවේ ශබ්දකෝෂ තොගයේ පොහොසත්කමෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් සෑදී ඇත. වාක්ය ඛණ්ඩ ඒකක එක් වචනයකින් ප්රකාශ කළ හැකි අර්ථයන් ප්රකාශ කරයි:
Lumae chand az sari ishtiyo tanovul kard va dame chand ob dar sarash oshomid, ඊට පස්සේ devi darunash bioromide wa bihuft (11,260-261). ඔහු කෑදරකමින් කටගැස්ම කිහිපයක් ගිල දමා පසුව වතුර උගුරක් පානය කළේය, එවිට ඔහුගේ බඩේ යක්ෂයා සන්සුන් වී ඔහු නිදාගත්තේය (11,141).
