مگر می شود بچه را به مدرسه نفرستید؟ چرا فرستادن فرزندتان به مدرسه ما ضروری و بسیار مضر نیست؟ بچه هنوز کوچک است، من باید کارهای اصلی او را به عهده بگیرم.

همه حاضر نیستند به گوش خود برسند

- چه تغییراتی در رفتار دانش آموزان کلاس اولی مشاهده می کنید؟

دو دهه اخیر نشان داده است که دانش آموزان کلاس اولی مشکلات بیشتری دارند. در بیشتر موارد، آنها بار مدرسه را بدتر تحمل می کنند. عمدتاً به دلیل این واقعیت است که کودکان خیلی زود به مدرسه فرستاده می شوند - از نظر جسمی و عاطفی بالغ نیستند. علاوه بر این، این عدم بلوغ لزوماً به سن تقویمی بستگی ندارد.

امروزه بسیاری از کودکان هستند که در 7 یا حتی 7.5 سالگی به دلیل رشد روانی فیزیولوژیکی خود برای مدرسه آماده نیستند. تاریخ رشد فردی کودک تغییر کرده است: بلوغ بعدی آشکار شده است. بنابراین، همه کودکان نباید در سن 7 سالگی به مدرسه بروند. این نیز در قانون فدرالدر مورد آموزش اخیراً تغییراتی در آن ایجاد شده است. قانونی اضافه شده است که به درخواست والدین اجازه می دهد تا کودک در سن بالای 8 سال به کلاس اول فرستاده شود.

- یعنی بچه را در 9 یا 10 سالگی می توان به کلاس اول فرستاد؟

نه، ما هنوز در مورد ورود به مدرسه با چند ماه دیرتر از هشت سال صحبت می کنیم. اگر کودک 10 ساله برای کلاس اول آماده نباشد چه؟ مدرسه راهنمایی، پس احتمالاً او به یک برنامه معمولی نیاز ندارد، بلکه به یک برنامه اصلاحی نیاز دارد.

- چرا بچه ها دیرتر شروع به بلوغ کردند؟

پاسخ روشنی وجود ندارد. این ممکن است به دلیل وخامت کلی سلامت مادر و عوارض مختلف در هنگام زایمان باشد که متعاقباً کودکان را تحت تأثیر قرار می دهد. امروزه، از نوزادان نارس بیشتر مراقبت می شود، زیرا رشد آنها نیز ممکن است کند شود. شرایط محیطی نامناسب نیز تأثیر دارد. در اینجا عوامل زیادی وجود دارد.

والدین اغلب فکر می‌کنند: «فرزندم در مهدکودک می‌خواند، می‌شمار و از او تعریف می‌شود. این بدان معناست که من برای مدرسه آماده هستم." اما آنها فقط قضاوت می کنند رشد فکری، بدون در نظر گرفتن جنبه های جسمی و روانی- عاطفی. و اغلب معلوم می شود که کودک از نظر فیزیولوژیکی قادر به مقاومت در برابر رژیم مدرسه نیست! چهار درس پشت سر هم، پنج روز در هفته، باری غیرقابل تحمل برای کودک نابالغ است. این بچه ها نمی توانند برای مدت طولانی تحمل کنند وضعیت کار- یعنی صاف، آرام و با دستان بسته بنشینید. به هر حال، نشستن پشت میز به هیچ وجه فیزیولوژیکی نیست، زیرا کودک در حرکت رشد می کند. و برای او اساساً - استرس ورزش. اگر روی راست نشستن تمرکز کند، نمی تواند فکر کند و مشکل را حل کند. در پایان، او شروع به بی قراری می کند، می چرخد، توجه را به خود جلب می کند و معلم را مزاحم می کند. اغلب کودکان به اصطلاح بیش فعال با چنین مشکلاتی مواجه می شوند. اکنون بسیاری از پزشکان و فیزیولوژیست ها می گویند که تعداد آنها در حال افزایش است. در سراسر جهان تقریباً 17٪ وجود دارد. اما برخی منابع می نویسند که در روسیه در حال حاضر حدود 30 درصد از این کودکان وجود دارد.

- چگونه والدین می توانند بفهمند که فرزندشان برای مدرسه آماده است؟

سه معیار ساده، البته نسبتاً خشن وجود دارد. اولین آزمایش به اصطلاح فیلیپین است که درجه بلوغ مورفولوژیکی مغز کودک را نشان می دهد. کودک باید به راحتی با دست چپ از تاج سر به گوش راست برسد. یک کودک 4-5 ساله نمی تواند با چنین کاری کنار بیاید، زیرا تناسب بدن او به گونه ای است که سرش بزرگ است، اما بازوهایش هنوز کوتاه هستند. و اگر جهش نیم قد رخ دهد ، کودک به آن می رسد و به احتمال زیاد از نظر مورفولوژیکی نیز بالغ است. یعنی ساختارهای مغز بالغ شده اند.

یکی دیگر از شاخص های بلوغ تغییر دندان های شیری است. یک کودک تا زمان ورود به مدرسه باید 4 تا 10 دندان دائمی داشته باشد.

و ملاک سوم وزن حداقل 23 کیلوگرم است. کاملاً شکننده و شکننده در نظر گرفته می شود بچه کوچکنمی تواند با بار مدرسه کنار بیاید. او همچنین بیشتر در اثر عفونت های دوران کودکی بیمار می شود، کلاس ها را از دست می دهد و عقب می ماند.

اکثر بهترین راهبرای اطلاع از آمادگی فرزندتان برای مدرسه، با یک روانشناس تماس بگیرید. ما داریم برنامه ویژهآزمایش کردن. ما نه تنها آمادگی فکری را بررسی می کنیم، بلکه به رفتار کودک نیز نگاه می کنیم. به عنوان مثال، چگونه او وظیفه را درک می کند، چقدر حواسش پرت است، آیا می تواند آرام بنشیند یا خیر. کودک روی میز روی صندلی چرخان می نشیند. فرد بیش فعال بلافاصله شروع به چرخش و چرخش در آن می کند. و گاهی دختری می آید: می نشیند، دست هایش را جمع می کند و سکوت می کند - گوش می دهد. به طور کلی دختران سریعتر بالغ می شوند، حدود یک سال و نیم زودتر از پسران در همان سن تقویمی. معلوم می شود که یک پارادوکس است. والدین همیشه دوست دارند پسران را زودتر به مدرسه بفرستند تا پس از فارغ التحصیلی زمان باقی مانده تا ارتش برای ورود به دانشگاه باقی بماند. اما پسرها دیرتر بالغ می شوند! مدرسه عموماً پادشاهی زنان است. الزامات در دبستان- اینها عمدتاً الزامات نظم و دقت هستند. انجام آنها برای دختران آسان تر است. و پسرها حوصله شمردن چهار مربع در سمت چپ و چند مربع دیگر در بالا را ندارند تا قلاب های زیبا بنویسند ... و قاعدتاً پسرها تحرک بیشتری دارند. آنها 4 برابر بیشتر از دختران مبتلا به "بیش فعالی" تشخیص داده می شوند.

سالن های بدنسازی برای والدین خاص

- آیا کودک هنگام ورود به مدرسه باید بخواند، بنویسد و بشمرد؟

مدارس حق ندارند این مطالبه را داشته باشند. اما در عمل... وقتی بچه ها را قبل از ورود به دبیرستان یا ورزشگاه معاینه می کنم، 99 درصد آنها از قبل خواندن بلدند. اگر بچه ای به یک درصد بی سواد بیفتد در کلاسی که همه می خوانند چه احساسی پیدا می کند؟ پس از همه، معلم بر اکثریت تمرکز خواهد کرد. اما در مدارس عادی، نه در دبیرستان ها، کودکانی هستند که با الفبا آشنایی ندارند. من فکر می کنم شما می توانید با خیال راحت کودکی را که نمی خواند به آنجا بفرستید.

معلوم می شود که مدارس به شدت قطبی شده اند. قوی‌ها وجود دارند - برای بچه‌های آماده، و ضعیف‌ها - برای بقیه؟

واضح است که در لیسه ها و ورزشگاه ها حجم کار جدی تر است. آنها، به اصطلاح، والدین خود را دارند که انگیزه زیادی برای فرزندانشان برای انجام این کار دارند موسسه تحصیلی. چنین والدینی فرزندان خود را از قبل آماده می کنند: آنها را به دوره ها می برند و با کمک های ویژه مطالعه می کنند. نکته اصلی این است که جاه طلبی های والدین بر منافع کودک غالب نباشد. چون متأسفانه افراد کمی هدایت می شوند ویژگیهای فردیو زمان بلوغ فرزند شما. بیشتر اوقات، دلایل دیگری در نظر گرفته می شود. به عنوان مثال: "خوب است که امسال ثبت نام کنید، زیرا سال آینده خانه های جدید اشغال می شود و متقاضیان بیشتری خواهند داشت." یا: «فرزند همسایه به کلاس اول می‌رود، ما هم همین‌طور، تا راحت‌تر از مدرسه خارج شود و از مدرسه برود.» چنین والدینی راه خود را می گیرند. گاهی حتی قبل از شش و نیم سالگی بچه ها را به مدرسه می فرستند. و در نتیجه فرزندان، معلمان و خود را به عذاب محکوم می کنند. در ماه سپتامبر تا اکتبر، بسیاری از والدین با شکایت به مرکز ما می آیند که حواس کودک در کلاس پرت شده است و نمی تواند آنچه معلم می گوید را به خاطر بیاورد و دنبال کند. که معلمان از او شکایت می کنند زیرا او در درس دخالت می کند.

- چگونه به چنین کودکانی کمک می کنید؟

سرعت بخشیدن به فرآیند بلوغ مغز غیرممکن است. برای چنین کودکی بهتر است که والدینش او را از مدرسه ببرند و سال آیندهبه کلاس اول بازگردانده می شود. اما، به عنوان یک قاعده، آنها نمی خواهند آن را بگیرند. بنابراین با آنها در مورد نحوه آشپزی صحبت می کنیم مشق شب، برای حضور در کدام باشگاه ها بهتر است. اگر کودکی مشکلات رفتاری دارد او را به گروه های اصلاح و تربیت می بریم. ما کمیسیونی داریم که مسیر آموزشی را برای کودک انتخاب می کند. اگر نمی تواند با برنامه آموزش عمومی عادی کنار بیاید، توصیه می شود مدرسه اصلاح و تربیت. اما همه اینها با رضایت والدین است.

عواقب مدرسه رفتن کودک را اصلاح کنید جلوتر از برنامه، بسیار دشوارتر از جلوگیری از آنها است. از آنجایی که کودک در بین همکلاسی ها شهرت منفی خاصی پیدا می کند، عزت نفس پایین می آید... و مقصر والدینی هستند که با جاه طلبی ها یا راحتی خود هدایت شده اند!

طبق برآورد من، امروزه تقریباً در هر کلاس حداقل 2-3 نفر وجود دارد که زودتر از موعد اعزام شده اند و هنوز "رسیده اند".

عصر جدیدی فرا رسیده است و کودکانی ظاهر می شوند که بسیاری از آنها به عنوان نیل شناخته می شوند. نسل فعلی با نسل قبلی بسیار متفاوت است. بسیاری از کودکان توانایی های خاصی دارند: می توانند بخوانند، بنویسند، بشمارند، حتی بدون اینکه دانش آموز باشند. بر این اساس، این سؤال مطرح می شود: "کودک را از چه سنی باید به مدرسه فرستاد؟" برخی از والدین در این شرایط شروع به این باور می کنند که برای کودک یک سال دیگر قبل از مدرسه بودن در خانه خسته کننده خواهد بود. این بدان معنی است که شما قطعاً باید برای مدرسه ثبت نام کنید. اما یک مشکل وجود دارد - او هنوز 7 ساله نشده است. یعنی این سن برای ورود به مدرسه بهترین است. و گزینه مخالف وجود دارد: کودک در حال حاضر تقریباً 7 ساله است ، او چیزهای زیادی می داند و مهارت دارد ، اما از نظر روانشناسی هنوز کاملاً برای مدرسه آماده نیست. اما به زودی او حتی پیرتر خواهد شد. آیا فرستادن کودک در سن 8 سالگی به مدرسه قابل قبول است؟ دیر نشده است؟

برای والدین پسر، ترک مدرسه در 18 سالگی مانند یک کابوس است. از این گذشته ، مرد جوان بلافاصله به ارتش فراخوانده می شود ، اما به نوعی نمی خواهم یک سال دیگر استراحت را از کودک بگیرم. در این صورت چه باید کرد؟

کودک را از چه سنی باید به مدرسه فرستاد؟

قبل از پرداختن به جنبه های روانیدر مورد این موضوع، بیایید ببینیم که طبق قوانین روسیه، کودک در چه سنی می تواند به مدرسه برود. طبق قانون، کودکان می توانند با رسیدن به 6.5 سالگی، در صورت عدم وجود موارد منع مصرف، اما حداکثر تا 8 سالگی، در چنین موسسات آموزشی شرکت کنند. در صورت ارائه درخواست والدین و اجازه مدیر، کودک می تواند زودتر پذیرش شود یا دیرتر از مدت مقرر

بنابراین کودکان باید از 6.5 تا 8 سالگی وارد مدرسه شوند. در این چارچوب است که مطلوب است والدین در آن قرار گیرند. البته اگر تصمیم آگاهانه ای گرفته شده باشد، ثبت نام زودتر در مدرسه قابل قبول است.

مگه میشه ندیدش باید تحصیل کنید. بنابراین، آنها را نمی توان بدون آموزش رها کرد. در برخی موارد ممکن است کودک در خانه آموزش ببیند.

آموزش پیش دبستانی نیز انجام می شود. امروزه این امر به ویژه در مدارس خصوصی رایج است. گروه های خاصی برای رشد اولیه برای کودکان وجود دارد که تا حدودی یادآور مهدکودک ها هستند.

یک کودک باید تا سن 8 سالگی در کلاس اول ثبت نام کند. در غیر این صورت، مجبور خواهید بود با مقامات سرپرستی برخورد کنید و حتی ممکن است حقوق والدین خود را از دست بدهید.

چگونه تشخیص دهیم که آیا فرزند شما می تواند به مدرسه برود؟ قبل از اینکه تصمیم بگیرید فرزندتان را در چه سنی به مدرسه بفرستید، باید چند فاکتور را در نظر بگیرید. بیایید نگاهی دقیق تر به آنها بیندازیم.

ویژگی های هوشمند

این یکی برای مدرسه است مهمترین عوامل. والدین باید بدانند که آیا کودک خوب صحبت می کند و می تواند وقایع را به خاطر بسپارد. توجه و تفکر او مهم است. همچنین باید با کمک یک روانشناس تعیین کنید که کودک تا چه حد استانداردهای کلاس اولی را رعایت می کند.

یک کودک برای کلاس اول آماده است اگر:

• دارای گفتار منسجم و واژگانی است که با استانداردهای درجه 1 مطابقت دارد.
• می تواند طرحی از یک عکس ارائه دهد.
• کودک صداها را به طور معمول صحبت می کند و می داند که در یک کلمه کجا هستند.
• می تواند کلمات کوچک را با سرعت خاصی بخواند.
• حروف چاپی را می شناسد.
• متمایز می کند اشکال هندسیاز یکدیگر؛
• خواص اشیاء را تعیین می کند.
• می تواند از 1 تا 10 بشمارد و به ترتیب معکوس مقادیر ساده را جمع و تفریق کند.
• رنگ ها را تشخیص می دهد و آنها را به درستی نام می برد.
• پازل ها را به خوبی کنار هم قرار می دهد.
• قافیه‌ها را به خاطر می‌آورد و آهنگ‌ها را می‌خواند، پیچاندن زبان را تکرار می‌کند.
• تصاویر را دقیقاً در امتداد طرح رنگ آمیزی می کند.

برای فرستادن فرزندتان به مدرسه در سن 6 سالگی، نباید سعی کنید او را به طور کامل آماده کنید، در غیر این صورت خیلی سریع از درس خواندن خسته می شود. او تقریباً تمام مهارت ها را خواهد داشت و علاقه ای نخواهد داشت. در این صورت، والدین موظفند به این فکر کنند که فرزندشان را به کدام مدرسه بفرستند، شاید منطقی باشد که کودک را در مؤسسه ای با نیازهای بیشتر ثبت نام کنند.

شما نباید تصور کنید که مدرسه همه چیز را به طور کامل به شما یاد می دهد. این فقط دانش اولیه ای را ارائه می دهد که به کودک کمک می کند تا در جامعه بهتر سازگار شود. بنابراین، والدین باید برای این واقعیت آماده باشند که باید کارهای زیادی با کودک خود انجام دهند.

پس زمینه احساسی

فرزند شما باید جمع شود و بتواند تصمیمات متفکرانه بگیرد. ایده فرستادن کودک به مدرسه در 6 سالگی ممکن است به وجود بیاید اگر او به اندازه کافی باهوش باشد. اما اگر از نظر احساسی آماده نیست، پس این ایده را رها کنید. کودک می تواند درآمد داشته باشد مشکلات جدیذهنی

انگیزه مطالعه و بلوغ سیستم عصبی یک دانش آموز کلاس اولی آینده

کودک باید برای رفتن به مدرسه انگیزه داشته باشد. به گفته روانشناسان، برای اینکه بفهمید کودک آماده یادگیری است، باید یک سوال ساده از او بپرسید: «آیا می‌خواهی به مدرسه بروی؟ و برای چه؟" پاسخ مشخص می کند که آیا او برای مطالعه آماده است یا خیر. اگر تنها انگیزه کودک بازی کردن است، بهتر است مدرسه را برای یک سال به تعویق بیندازید.

قبل از تصمیم گیری در مورد فرستادن فرزندتان به کلاس اول، باید میزان بلوغ را ارزیابی کنید سیستم عصبی. اگر خیلی زود به او فرصت بدهید، پس تحمل 45 دقیقه درس برای او بسیار سخت خواهد بود. پس از قبل به این موضوع فکر کنید.

نظر پزشکان اطفال

برای فرستادن کودک به مدرسه چه چیزی لازم است؟ به گفته متخصصان اطفال، چندین آزمایش لازم است. از این طریق می توانید آمادگی جسمانی فرزندتان را برای مدرسه بررسی کنید. بنابراین:

1. کودک می تواند بالای سرش به بالای گوش مقابل برسد.
2. کاسه زانوها و فالانژهای کودک به درستی شکل گرفته و قوس پا مشخص است.
3. دندان های شیری در حال تعویض هستند.
4. کودک می تواند تعادل خود را روی 1 پا حفظ کند.
5. می تواند توپ را پرتاب کند و بگیرد.
6. بیرون زده است شستهنگام دست دادن
7. مهارت های حرکتی ظریف رشد می کند.

خیلی زیاد نقش مهموضعیت سلامتی نقش دارد: کودک چند بار بیمار می شود، آیا بیماری های مزمن وجود دارد یا خیر. در صورت نیاز، پزشک اطفال به شما توصیه می کند که این لحظه را برای مدتی به تعویق بیندازید و مشخص کنید که در چه سنی کودک خود را بفرستید. به مدرسه.

و با این حال، مهم نیست که در چه سنی تصمیم دارید فرزند خود را به مدرسه بفرستید، بهتر است سلامت او را بهبود بخشید. برای انجام این کار، می توانید قبل از شروع به کار بروید سال تحصیلیبه عنوان مثال در دریا، و همچنین به برنامه روزانه، خواب و تغذیه کودک نگاهی دقیق بیندازید. مطمئن شوید که تمام کانون های عفونت مزمن را درمان کنید.

مهارت های ارتباطی و استقلال

برای یک دانش آموز کلاس اولی بسیار مهم است که بتواند با همسالان و بزرگسالان صحبت کند و همچنین عزت نفس کافی داشته باشد. همچنین کودک نباید خود را در جمع غریبه ها منزوی کند.

کودک را از چه سنی باید به مدرسه فرستاد؟ این تا حد زیادی به استقلال او بستگی دارد. بالاخره او باید بتواند لباس بپوشد و کفش بپوشد، غذا بخورد، به توالت برود و کارهای اساسی دیگر را انجام دهد.

جنسیت کودک

جنسیت نقش مهمی در غوطه ور شدن در محیط مدرسه ایفا می کند. بنابراین، والدین پسران می‌خواهند پسران خود را زودتر بفرستند تا بتوانند به سرعت بیاموزند و زندگی مستقلی داشته باشند، اما برعکس، می‌خواهند دختران را بیشتر در کنار خود نگه دارند. اما در واقع این خانم های کوچک هستند که آماده مطالعه قبل از پسرها هستند.

بلوغ نیمکره های مغز نقش مهمی در آمادگی برای یادگیری دارد. دختران بیشتر به سمت چپ مبتلا می شوند که مسئول گفتار و فعالیت های مربوط به آن است. بنابراین تحصیل در مقطع ابتدایی برای آنها راحت تر است.

پسران بیشتر احتمال دارد که نیمکره راست ایجاد کنند. مسئول جهت گیری مکانی و زمانی است و این تابعدر مقاطع ابتدایی اصلاً مورد نیاز نیست.

اضطراب و خلق و خو

اضطراب یک ویژگی فردی هر فرد است که به شدت تأثیر می گذارد که کودک در چه سنی باید به مدرسه فرستاده شود. بنابراین، پسرانی که دارای اضطراب بالاتر از حد متوسط ​​هستند، در درجه اول به روابط با معلمان و فعالیت های آموزشی آنها توجه دارند. در حالی که دخترانی که سطح اضطراب آنها کمتر از حد متوسط ​​است، عمدتاً نگران نگرش همسالان خود هستند.

خلق و خوی نقش مهمی در یادگیری کودکان دارد. یادگیری برای دختران وبا و پسران مالیخولیایی بسیار دشوار است. به گفته معلمان، چنین کودکانی تصور غیرمعمولی از تحصیل در مدرسه دارند.

فقط پسرهایی با این نوع شخصیت خیلی آسیب پذیر هستند و اگر کسی آنها را ناراحت یا توهین کرد می توانند گریه کنند. متأسفانه نه همسالان و نه معلمان این رفتار را قبول ندارند.

برعکس، دختران مبتلا به وبا بسیار فعال هستند. بنابراین، آنها نمی توانند در کل درس با آرامش بنشینند. علاوه بر این، آنها عادت دارند تا آخرین لحظه از حق خود دفاع کنند، حتی گاهی اوقات از طریق دعوا.

کودکان بلغمی بیش از حد کند و آرام هستند. دانش‌آموزان با این خلق و خوی گاهی اوقات درس خواندن را دشوار می‌کنند.

مساعدترین مزاج برای مطالعه، سانگوئن است. این کودکان نسبتاً اجتماعی و کنجکاو هستند، درگیری ندارند و تقریباً در هر تیمی قرار می گیرند.

این شاخص در مقطع ابتدایی بیشترین اهمیت را دارد. پس از آن، نه کودکان و نه معلمان واکنش خاصی به او نشان نمی دهند.

بنابراین، قبل از تعیین سن برای فرستادن فرزند خود به مدرسه، با متخصصان تماس بگیرید. اگر کودک در حال حاضر 7 ساله است، اما روانشناس می گوید که باید صبر کرد، ارزش گوش دادن را دارد.

نظر روانشناسان

برای فرستادن کودک به مدرسه چه چیزی لازم است؟ والدین اغلب این سوال را می پرسند. بنابراین، روانشناسان دلایل متعددی برای به تعویق انداختن حضور در مدرسه پیدا کرده اند.

1. ویژگی های روانی: بدون انگیزه برای یادگیری، به جز فعالیت بازی; فرزند شما در سن 7 سالگی به دنیا آمد. دوران سختی در خانواده است.
2. پزشکی: کودک دارد اختلالات روانی; او اخیراً دچار آسیب سر یا ستون فقرات شده است. بیماری های مزمن دارند

اگر کودکی از 8 سالگی مدرسه را شروع کند چه اتفاقی می افتد؟

اگر فرزند شما برای مدرسه آماده نیست، پس باید به دقت فکر کنید، جوانب مثبت و منفی را بسنجید.

چه زمانی فرزندم را به مدرسه بفرستم؟ کوماروفسکی، متخصص اطفال که در سراسر روسیه شناخته شده است، ادعا می کند که 6.5-7 سالگی بهترین سن برای ملاقات نوزاد است. موسسه تحصیلی. از آنجایی که در این دوره است که کودکان نوع فعالیت را از بازی به شناختی تغییر می دهند. اگرچه دکتر کوماروفسکی اعتراف می کند که با ورود به مدرسه، کودک در ابتدا بیشتر بیمار می شود.

هر کودکی یک فرد است. و هیچ کس او را بهتر از پدر و مادرش نمی شناسد. شاید فرزند شما کسی باشد که باید از 8 سالگی مدرسه را شروع کند. درست زمانی که چنین تصمیمی می گیرید، به یاد داشته باشید که شاید فرزند شما وقتی متوجه شود که در کلاسش بچه های کوچکتر از خودش هستند، احساس ناراحتی کند. برای رفع همه شک و تردیدها، با یک روانشناس کودک مشورت کنید.

چه زمانی باید به فکر ثبت نام فرزند خود در مدرسه باشید؟

هدف از آموزش، آموزش مستقل بودن به کودک است. بنابراین، شما او را از همان بدو تولد بزرگ می کنید و به هر طریق ممکن سعی می کنید چیزی به او بیاموزید. در نتیجه ، در سن 5-6 سالگی "توشه" لازم دانش را برای تحصیل در مدرسه جمع می کند.

و بنابراین این سوال مطرح می شود: "چه زمانی باید به فکر ثبت نام فرزند خود در یک موسسه آموزشی باشید؟"

همانطور که احتمالاً از مقاله ما متوجه شدید، روند آماده شدن برای آموزش بسیار پیچیده و چند وجهی است. بنابراین باید 9 ماه مانده به اول شهریور به آن فکر کرد. حتما با یک روانشناس تماس بگیرید، زیرا او باید کودک را از نظر آمادگی برای مدرسه بررسی کند.

اگر معلوم شد که فرزند شما کاملاً برای مدرسه آماده نیست، شما زمان خواهید داشت تا آنچه لازم است را نهایی کنید.

تصمیم گیری در مورد سن ثبت نام کودک در مدرسه یک گام بسیار مهم و مسئولانه است. همه چیز نیاز به تفکر و سنجش دارد.

ایجاد یک فضای جشن در اولین روز مدرسه کودک ضروری است. آپارتمان خود را تزئین کنید و آن را به یک جشن خانوادگی تبدیل کنید. پس از همه، کودک باید بداند که چه چیزی شروع می شود مرحله جدیددر زندگی مستقل و پر فراز و نشیبش.

آذر ماه بچه و درس

چه زمانی باید فرزند دسامبر خود را به مدرسه بفرستم؟ والدین اغلب این سوال را از روانشناسان می پرسند. و آنها به این سؤال پاسخ می دهند: "همه چیز به کودک بستگی دارد." چون هرکس فردی است. برخی آماده هستند تا زودتر یاد بگیرند. زیرا با ادراک و هوش همه چیز عادی است. و برخی در سن 7 سالگی کاملاً برای مدرسه آماده نیستند.

حتما ابتدا باید با یک روانشناس مشورت کنید. و او به شما خواهد گفت که چه انتخابی داشته باشید. شاید یک متخصص به شما بگوید که برای پر کردن "شکاف های" از دست رفته باید روی چه چیزی کار کنید. اگر کودک ضعیف و بسیار کوچکتر از سایرین در کلاس است، البته توصیه می شود کمی صبر کنید.

یک نتیجه گیری کوچک

پس از مطالعه مقاله امیدواریم پاسخ سوالات خود را پیدا کرده باشید. اکنون مشخص است که هفت سالگی به این معنا نیست که زمان مدرسه رفتن فرزند دلبند شما فرا رسیده است. البته باید عوامل دیگری را نیز در نظر گرفت. امیدواریم اکنون بتوانید یک تصمیم واقعا درست بگیرید.

یادگیری شخصی را با آموزش خانگی اشتباه نگیرید. دوم به دلایل پزشکی: کودک در خانه می نشیند و معلمان نزد او می آیند. اولی اختیاری است: یک برنامه بنویسید، با مدیر مذاکره کنید و می توانید خودتان به کودک آموزش دهید، معلم خصوصی استخدام کنید یا حتی فرزندتان را برای درس های مورد علاقه خود به مدرسه بیاورید و هر سه ماه یکبار امتحان بدهید.

اولگا و دخترش داشا، دانش آموز کلاس پنجم

داشا به مدت چهار سال در ژیمناستیک تحصیل کرد و در کلاس پنجم یعنی در سپتامبر سال جاری به یک برنامه انفرادی روی آورد. ما اکنون سه ماهه اول را به پایان رساندیم، داشا امتحانات خود را با رنگ های درخشان گذراند و به سه ماهه دوم رفت. او در آموزشگاه موسیقی، به نقاشی مشغول است ، بنابراین مجبور شد برای کلاس ها در سطح شهر سفر کند ، به علاوه سفرهای زیادی به مسابقات ، نمایشگاه ها و اجراها می رفت. و در مقطعی متوجه شدیم که با این همه حرکات سرگیجه داریم و کودک از زمان خود استفاده غیرمنطقی می کند. و ما تصمیم گرفتیم آن را تغییر دهیم. ما به یک مدرسه معمولی در محل زندگی خود، نزد مدیر رفتیم، صحبت کردیم، متقاعد شدیم، درخواستی آوردیم، تصور والدین عادی را دادیم که به آنها اهمیت می دادند. البته قبلاً با والدین دیگری که قبلاً به یک طرح فردی روی آورده بودند صحبت کرده بودیم و همه مسائلی را که ممکن بود پیش بیاید بررسی و بحث کردیم. ما یک بیانیه کوتاه و یک بیانیه طولانی داشتیم که در آن با جزئیات بیشتر توضیح دادیم که چرا می‌خواهیم داشا را به یک برنامه فردی منتقل کنیم.

ما با خانواده های زیادی دوست هستیم و شرکت ما ابتکار عمل را برای سازماندهی آموزش کودکان به تنهایی به عهده گرفته است. والدین متحد شده‌اند و هر کدام با گروهی از بچه‌ها کلاس‌هایی را تدریس می‌کنند: من مثلاً تحصیلات فنی دارم، می‌توانم ریاضی، شیمی و فیزیک تدریس کنم.

آنچه در اینجا مهم است این است که می دانم داشا با چه نوع کودکان و افرادی ارتباط برقرار می کند، ارزش ها و اهداف آنها را می دانم، می دانم چه چیزی می توانند به او بیاموزند. و فرزندم را می شناسند و دوست دارند. ما گروهی از کودکان در سنین مختلف داریم، بنابراین داشا بیشتر به یادگیری علاقه دارد: او می تواند آنچه را که آموخته است پیاده کند - او می تواند معلمی برای کودکان کوچکتر باشد. این یک چیز است که به سادگی یک درس بیاموزید و به آن پاسخ دهید، و یک چیز دیگر تجزیه و تحلیل موضوعی است که باید برای نوجوانان توضیح داده شود. و حتی بهتر از آن این است که ما خود را در این موضوع غرق کنیم: یک هفته ریاضیات، یک هفته زبان روسی. به نظر من این بسیار مؤثرتر است، حداقل برای ما کار می کند. و ما می توانیم بدون اتلاف وقت، زندگی، روز، مطالعه و سفر خود را بهتر برنامه ریزی کنیم. پدربزرگ ها و مادربزرگ ها قبلاً به این واقعیت عادت کرده اند که ما معمولی ترین والدین نیستیم. داشا در کودکی بسیار بیمار بود، اما ما شروع به سخت شدن خود کردیم و سبک زندگی خود را تغییر دادیم. البته پدربزرگ و مادربزرگ من وقتی خودمان را با آب خیس کردیم و در سوراخ یخ شنا کردیم، نگران بودند. اما وقتی همه دیدند که یک سال گذشت، بعد یک سال دیگر، و بچه مریض نشد، خودشان با کمال میل استعفا دادند. در مورد تدریس هم همینطور است: آنها از قبل می دانند که ما چیز بدی به کودک نمی دهیم، می بینند که او امتحانات را خوب پس داده است (و با جدیت از او پرسیدند، درست مثل یک دانش آموز در پایان ترم)، بنابراین نه. سوالات مطرح می شود در تمرین بر اساس برنامه فردی نقش بزرگافرادی که با آنها ارتباط برقرار می کنید، دوستانتان، همسالان کودک بازی می کنند. به نظر من برای برخی از والدین بسیار دشوار خواهد بود که یک روند آموزشی عادی را برای فرزندشان سازماندهی کنند.

النا و دخترش ماشا، دانش آموز کلاس سوم

من فرزندانم را به مهدکودک نفرستادم تا از برخی منفی‌های انسانی محافظت کنم. و هنگامی که ماشا به مدرسه رفت، متوجه شدم که همه چیزهایی که از او محافظت کرده بودم، با قدرتی تازه می آمد. من مدتها بود که می خواستم او را به یک برنامه فردی منتقل کنم (مخصوصاً از آنجایی که نمونه ای را دیدم که یک کودک به مدرسه نمی رود و به معنای واقعی کلمه ... درخشان است) ، اما برای مدت طولانی جرات نکردم ، آن را نداشتم. شجاعت قبول مسئولیت سرنوشت فرزندانم. اما به معنای واقعی کلمه یک ماه قبل از کلاس سوم در نهایت تصمیم گرفتم. در مدرسه من از من امتناع کردند زیرا ماشا در بین پنج بدترین بچه ها قرار داشت (او چنین نتایجی داشت زیرا اصلاً نمی خواست درس بخواند). بعد از دو مدرسه همسایه رد شدم. و سپس من به طور هدفمند شروع به جستجوی مدرسه ای کردم که در آن کودکانی وجود داشتند که طبق یک برنامه فردی درس می خواندند. آن را پیدا کردم، آمدم، با کارگردان صحبت کردم - و او موافقت کرد. برای کسانی که می خواهند به برنامه انفرادی روی بیاورند، می توانم به شما توصیه کنم که فرزند خود را در نوعی باشگاه ثبت نام کنید که دارای دیپلم است و دانش آموزان آن در جایی فعالیت می کنند. و یک گواهی از دایره به مدرسه بیاورید، زیرا از نظر تئوری، فقط کودکان تیزهوش می توانند طبق یک برنامه فردی تحصیل کنند و ممکن است چنین تأییدیه ای برای استعدادیابی لازم باشد.

در ابتدا، آموزش دادن خودم به کودک ترسناک بود، اما من روش غوطه وری کامل را انتخاب کردم: در واقع، شما باید یک موضوع را به مدت دو هفته مطالعه کنید، اما ما کل برنامه سه ماهه ادبیات روسی را در 5 روز به زبان روسی تکمیل کردیم. در یک هفته و نیم نتیجه به سادگی خارق العاده است: در این سه ماهه ما دو ده و نه در دروس دیگر داریم. البته سخت است، زیرا باید هر روز با دخترتان تکالیف را انجام دهید. من دو فرزند دیگر دارم و کلاس ها گاهی سه ساعت طول می کشید و گاهی هم اکنون. از طرف دیگر، من هنوز در خانه هستم و هنوز این زمان را با بچه ها می گذرانم. و در مورد اجتماعی شدن... شک فقط در بین کسانی ایجاد می شود که اصلاً نظری در مورد آموزش در خانه ندارند. بچه هایی هستند که به مدرسه و مهدکودک می روند، اما وحشی هستند، بد اخلاق هستند، نمی دانند چگونه رفتار کنند و نمی دانند چگونه ارتباط برقرار کنند. از این گذشته، یک کودک در سطح فردی همیشه در خانه نمی نشیند: او به زمین بازی، به برخی از باشگاه ها می رود، با همسالان خود، با والدین آنها ارتباط برقرار می کند. سوال من اکنون این است که آیا بلافاصله دختر دومم را به یک طرح فردی منتقل کنم یا اول او را به مدرسه بفرستم تا ببیند چگونه است و بتواند تفاوت را احساس کند.

النا و پسرش کولیا، پیش دبستانی

ما چندین ماه به مهدکودک رفتیم، اما معلوم شد نیکولای پسری با شخصیت است. او شروع به پرسیدن سؤالاتی از ما کرد که در مورد بچه های بزرگتر مطرح نمی شد: چقدر می توان به یک کودک اجازه داد تا آزادی داشته باشد، چقدر می تواند به آزادی خودش برسد؟ مثلا رفتیم گروه مقدماتی مهد کودک. بنابراین همه بچه ها نشستند، معلم برای آنها یک افسانه تعریف می کرد، و کولیا دوان دوان آمد، یک یا دو دقیقه نگاه کرد، همه چیز را لمس کرد، همه چیز را فهمید - او خیلی به آن علاقه نداشت. و او به ورزشگاه رفت - تا بدود و از دیوارها بالا برود.

او انقلابی در استفاده از اسباب‌بازی‌ها به وجود آورد: در باغ، مثل همیشه، اسباب‌بازی‌هایی وجود دارد که به‌خوبی تا می‌شوند و فقط برای برخی فعالیت‌ها استفاده می‌شوند؛ فقط نمی‌توان با آن‌ها بازی کرد. کولیا نمی فهمد - اگر اسباب بازی وجود دارد، چرا نمی توانید با آنها بازی کنید؟ و او شروع به گرفتن آنها کرد و سایر کودکان شروع به الگوبرداری از او کردند. به طور کلی، ما تصمیم گرفتیم که کولیا برای سیستم مناسب نیست و او را از باغ گرفتیم. اما حتی الان هم در خانه نمی نشینیم: به پارک ها، تئاترها و مراکز توسعه می رویم. البته این کار هم نیاز به هزینه دارد و هم زمان. ما هزینه ها را حساب نکردیم، اما اگر همه سرگرمی ها بر دوش مهدکودک گذاشته شود، پس بزرگ کردن کودک در خانه گران تر است. و اگر علاوه بر باغ کار اضافی انجام دهید، همین اتفاق می افتد. من علاقه مند به برقراری ارتباط با والدینی هستم که فکر می کنند فرزندانشان چگونه بزرگ می شوند، در چه شرایطی و به چه چیزهایی نیاز دارند. مثلاً ما به کلاس های کانون خانواده می رویم "بابا میتونه"، آموزش در اینجا بر اساس روش انجام می شود مونته سوریپس خود بچه ها می خواهند درس بخوانند. به آموزش در منزلاحتمالاً هنوز آماده نیستیم، اما به آن علاقه مندیم. زیرا تجربه ما نشان می دهد که با کمک والدین می توان کودک را با موفقیت بزرگ کرد.

عکس:سایت اینترنتی .

کودکان بیش از 100 هزار خانواده های روسیآنها اول سپتامبر به مدرسه نمی روند. برخی به دلایل پزشکی هستند، برخی دیگر ایدئولوژیک هستند: والدین آنها آگاهانه به نفع آموزش خانواده انتخاب می کنند و صمیمانه آرزوی بهترین ها را برای فرزندان خود دارند.

تابستان، بالتیک، اردوگاه کودکان. ایوان 12 ساله دور انبوهی از دخترانی که زیر نور خورشید گپ می زنند آویزان است. او قبلاً سعی کرد دم آنها را بکشد (آنهایی که داشتند)، آنها را احمق خواند که نتوانستند یک ستاره از صورت فلکی بطلمیوس را نام ببرند، آنها را هل داد، سعی کرد آنها را بخنداند و گوش و بینی خود را می کشید. همه چیز فایده ای نداشت: دخترها ابتدا قهقهه زدند، سپس عصبانی شدند و شروع به دروغ گفتن کردند. پدر ایوان، هنرمند مشهور مسکو، که برای دیدن پسرش آمده بود و اتفاقات را از فاصله دور مشاهده می‌کرد، با نگاهی گیج و رنج کشیده می‌کشید: «وا-آ-نیا، چه می‌کنی...»

البته اشکالی ندارد که یک پسر 12 ساله نتواند دختران هم سن و سال خود را مجذوب خود کند. اما من تازه استدلال پدرش را شنیدم که همه بچه‌های خانواده‌شان درس‌خوان نیستند، یعنی نه تنها مدرسه نمی‌روند، بلکه اصلاً در مدرسه - یا در برنامه‌های دیگر - درس نمی‌خوانند، زیرا پدر این کار را خواهد کرد. اجازه نده سیستم همان طور که «همه را زیر پا گذاشت» فرزندانش را زیر پا بگذارد. خانواده می خواستند در آلمان زندگی کنند، اما تحصیل خانواده در آنجا ممنوع است، بنابراین آنها نقل مکان کردند تا بچه ها فقط آنچه را که می خواهند یاد بگیرند، آن هم فقط زمانی که می خواهند. حتی با وجود اینکه تا حدی با پدر وانیا موافقم، هنوز مقاومت در برابر عجله به کمک وانیا برایم سخت است: فقط می‌خواهم به دخترها بگویم چقدر باهوش، خوش‌تیپ و ستاره‌ها را می‌شناسد...

حدود 8 درصد از مردم روسیه نگرش مثبتی نسبت به ایده آموزش کودکان در خانه دارند و کلان شهرهااین رقم نزدیک به 15 درصد است. فقط 1٪ تصمیم به انجام این مرحله می گیرند، در اعداد مطلق این 100-150 هزار خانواده است

کمی بعد با یکی دیگر از بزرگسالان آشنا شدم که به مدرسه نرفت - کارگردان 34 ساله نیکیتا دوبرینین. این جوان خوش تیپ با لبخندی باز سرش شلوغ است عمل خوبدر فئودوسیا - او مردم را تشویق می کند که آجرهای نقاشی شده را از سراسر جهان بفرستند تا او و دوستانش بتوانند از آنها یک تئاتر کودکان بسازند. نیکیتا به خوبی تحصیل کرده است: پدرش به همه پنج فرزندش در خانه آموزش می داد و آنها را فقط در نوجوانی به مدرسه و به یک جایگزین فرستاد. و همه سرگرم شدند - بدون فشار، بدون قلدر مدرسه، همه بسیار آزاد بزرگ شدند و افراد جالب. نیکیتا اذعان می‌کند: «اما هر پنج نفر بعداً کار سختی داشتیم. هیچ‌کس نتوانست در تیم کاری بماند. ما تجربه ای در اطاعت نداریم. علاوه بر این، اطاعت از افرادی که به نوعی از ما پست تر هستند. فرمول "تو رئیسی، من احمق هستم" در دسترس نیست. در کودکی ما همه چیز ساده بود: صادق - ناصادق، درست - غلط، خوب - بد، اما زندگی بسیار پیچیده‌تر شد.

ملاقات با نیکیتا کمی آرامم کرد. و او و همه خواهران و برادرانش کم و بیش در زندگی و کار موفق هستند. آنها برای خودشان کار می کنند، در تجارت - اما کار می کنند.

غل و زنجیر را بشکن

به گفته بنیاد افکار عمومی، حدود 8 درصد از مردم روسیه در مورد ایده آموزش کودکان در خانه مثبت هستند و در شهرهای بزرگ این رقم نزدیک به 15 درصد است. فقط 1٪ تصمیم به انجام این مرحله می گیرند، در اعداد مطلق این 100-150 هزار خانواده است. فقط نیمی از آنها ایدئولوژیک هستند: بیشتر کودکانی که به دلایل پزشکی به آن نیاز دارند در خانه تحصیل می کنند.

شایان ذکر است که گاهی اوقات انتقال یک کودک به آموزش خانواده توسط مدارس بسیار دشوار است. اگرچه قانون "درباره آموزش" بیان می کند که هر پدر و مادری حق دارد فرزندان را در خانه آموزش دهد، مدرسه ملزم به مشارکت در این روند نیست. و از آنجایی که چنین داستانی مملو از عواقب بزرگی برای مدارس است اضافه کاراعم از کاغذی و سازمانی، که علاوه بر این، به هیچ وجه تأمین مالی نمی شود، تعداد بسیار کمی می خواهند وارد آن شوند. ایرینا ک. با شوهر و پنج فرزندش راهی روستا شد و پس از بازدید از مدرسه محلی تصمیم گرفت که به کودکان آموزش دهد. در خانه بهتر است، خودش. ایرینا می‌گوید: «در نتیجه معلم‌های محلی با ما عصبانی شدند، برای ما نگهبانی گذاشتند، آنها ما را ترساندند که بچه‌ها را ببرند، گویا بز، پرنده و سگ در یک حیاط بدون قلم وجود داشت. خدایا ما موفق شدیم: آنها فقط برای حیوانات قلم درست کردند و ما را رها کردند.»

اکثر والدینی که آموزش خانواده را انتخاب می‌کنند، باز هم عدم آموزش رادیکال را در نظر نمی‌گیرند؛ آنها تمایل دارند یک برنامه درسی را انتخاب کنند. اغلب اوقات، چنین برنامه ای یک نسخه اضافی یا، همانطور که والدین معتقدند، یک نسخه بهبود یافته از مدرسه است. ایوان گیداسپوف، پدر ماتوی 12 ساله، می‌گوید: «در چند سال اول تحصیل، هر سه ماه یک‌بار در یک مدرسه معمولی امتحان می‌دادیم. اما در نهایت تصمیم گرفتیم که این سیستم را کنار بگذاریم و دفتر خارجی را انتخاب کردیم. الکسی بیتنر." مدیر سابق مدرسه از نووسیبیرسک بیتنر، یکی از پیشگامان آموزش جایگزین، مدرسه آنلاین خود را در سال 2010 افتتاح کرد و اکنون چند صد نفر در آنجا تحصیل می کنند، از طریق ایمیل مشاوره دریافت می کنند و از طریق اسکایپ در امتحانات شرکت می کنند. ایوان می‌گوید: «بیتنر از بلوک‌های معنایی برنامه درسی مدرسه پیروی می‌کند، اما خود برنامه به شکلی متفاوت و کمتر رسمی تدوین شده است. اعتقاد بر این است که این کافی است برنامه پیچیدهاما ماتوی با این کار کنار می آید، هرچند گاهی افسرده می شود. گیداسپوف ها برای تحصیل در مدرسه بیتنر در کلاس های ابتدایی هر کدام 20 هزار روبل پرداخت کردند. در سال. هزینه آموزش برای آنها کمی بیشتر است - اکنون 25 هزار روبل. این، البته، یکی از ارزان ترین گزینه ها است - به عنوان مثال، مرکز آموزش آنلاین فاکسفورد حدود 5 هزار روبل برای والدین هزینه خواهد داشت. هر ماه.

روش های دیگری که توسط والدینی که به دنبال جایگزین هستند استفاده می شود عبارتند از Montessori، Waldorf، سیستم روش شناختی V.I. ژخوف و مکتب کلاسیک یونانی که به طور فزاینده ای محبوب می شود، بر اساس چیزهای بی اهمیت - دستور زبان، دیالکتیک، بلاغت - و شامل مطالعه زبان های باستانی و نظریه هنر است.

در این میان مبارزان علیه مکتب سنتی هر سال به دنبال مکتب های جدید هستند. خانه دار لولا شوریگینا (که قبلا طراحی مد تحصیل کرده است)، مادر سه فرزند، افتتاح می شود دبستاندر سوکول (برای دو کلاس - اول و دوم - هر کدام 20 نفر). هزینه آموزش 22-46 هزار روبل خواهد بود. در هر ماه بسته به برنامه و برنامه های تخفیف کودک: حداکثر قیمت شامل آموزش از ساعت 8:00 تا 18:00 با در نظر گرفتن آزمایشگاه های خلاق و فعالیت های ورزشی است. من این آموزش را جایگزین نمی نامم. شوریگینا اصرار می‌ورزد: «من خودم قاطعانه مخالف انجام هر گونه آزمایش بر روی فرزندم و سایر کودکان هستم. ما از روش‌های کلاسیک و اثبات‌شده پیروی می‌کنیم و به تدریج یافته‌های معلمان و متدولوژیست‌های با استعداد مدرن را در برنامه قرار خواهیم داد.» با این وجود، قوانین آموزش "غیر مدرسه ای" نیز در اینجا رعایت می شود: رد سیستم کلاس-درسی، معلم- مربی سرپرست فرد. طرح آموزشیهر دانش آموز

آزادی مطلق

به گفته سردبیر مجله "آموزش خانواده" اوکسانا آپرلسکایا، رد کامل برنامه های آموزشی، یا عدم تحصیل از قبل ذکر شده، در مناطق بسیار محبوب نیست، اما در مسکو به طور فزاینده ای گسترش می یابد.

این مسیر به ویژه برای پسر میانی او زاخارا توسط استراتژیست سیاسی معروف و سردبیر پورتال Besttoday.ru مارینا لیتوینوویچ انتخاب شد. "تصمیم بلافاصله متولد نشد - فقط زمانی که زاخار شش ماه پیش شروع به آماده شدن برای مدرسه کرد، به ریاضیات بسیار علاقه مند شد و خیلی سریع با کمک یک پلت فرم آموزشی آنلاین به اواسط برنامه کلاس دوم رسید: در حال ضرب کردن دو رقمی، مشکلات را حل می کند. می ترسیدم که او به سادگی در مدرسه خسته شود و بعد متوجه شدم که یک کودک باید مسیر خودش را داشته باشد، برنامه درسی خودش را داشته باشد.»

از بسیاری جهات، این تصمیم تحت تأثیر تجربه پسر بزرگ ساوا گرفته شد. من پسر بزرگم را به عنوان پسری کنجکاو به مدرسه فرستادم که به همه چیز علاقه مند بود، می خواست درس بخواند، چیزهای جدید یاد بگیرد. اما، متأسفانه، تا کلاس پنجم، به نظر من، مدرسه تمام این ویژگی ها را کاملاً حذف کرده بود. ساوا که اکنون دانش‌آموز کلاس دهم است، می‌خندد، و از برادرش می‌خواهد که در آموزش خانواده دنبال شود.

لیتوینوویچ که از نیمی از اقدامات حمایت نمی کند، رادیکال ترین گزینه را برای آموزش خانواده انتخاب کرد. «وقتی خودتان به کودکی آموزش می‌دهید، برخی چیزها را از کلاس پنجم و برخی را از کلاس اول می‌گیرید. سال گذشته ما چندین ماه را مجذوب اسطوره ها گذراندیم یونان باستانمارینا می گوید، و در مدرسه این فقط در کلاس پنجم اتفاق می افتد. "یادگیری به زمان گره خورده نیست - کودک به چیزی علاقه مند است و وظیفه والدین توسعه این علاقه است. به عنوان مثال، ما بعد از باران با او راه می رفتیم، و او متوجه شد که کرم های خاکی بیرون آمده اند - و این دلیلی است برای مطالعه ساختار کرم ها، خواندن در مورد آنها، تماشای فیلم. علاوه بر این ، لیتوینوویچ قبلاً تصمیم گرفته است که قطعاً مهارت های مفیدی را به پسرش آموزش می دهد که در مدرسه به آنها توجه جدی نمی شود ، به عنوان مثال کار در اینترنت یا توانایی تایپ سریع.

اوکسانا آپرلسکایا، که مجله ای در مورد آموزش خانواده منتشر می کند، نیز در نهایت از مدرسه خارج شد، اگرچه در ابتدا دخترش طبق برنامه تحصیل کرد و در مدرسه گواهینامه دریافت کرد. "البته، همه نمی توانند عدم تحصیل را تحمل کنند - فقط در مسکو، افراد غیرمدرسه درصد قابل توجهی از آنها را تشکیل می دهند. تعداد کلکودکانی که در خانه درس می خوانند این آموزش مستلزم عدم وجود یک برنامه از پیش تعیین شده است، والدین فقط روی علایق کودک تمرکز می کنند، در سرگرمی هایش به او کمک می کنند، اگر خسته است، به مرحله دیگری می رویم.

Aprelskaya می گوید که در گذار از سیستم آموزشی سنتی به عدم مدرسه، سخت ترین کار برای والدین این است که آرامش داشته باشند، کودک را با دانش 24 ساعته پر نکنند و به او فرصتی برای تنظیم مجدد بدهند. اوکسانا آپرلسکایا توضیح می دهد: "یک اصطلاح "دولت از مدرسه" در انگلیسی deschooling وجود دارد. همه با تحصیلات رسمی، تا به او این فرصت را بدهند تا آنچه را که می‌خواهد انجام دهد، یا اصلاً اجازه نداشته باشد هیچ کاری انجام ندهد.» به گفته Aprelskaya، دوره "درسی زدایی" برای هر سال سپری شده در مدرسه یک یا دو ماه طول می کشد. در این مدت، کودک به نیازها، خواسته‌هایش برمی‌گردد، به یاد می‌آورد که آنها را دارد و به این موضوع عادت نمی‌کند که شخصی از بالا به او وظایفی را محول کند. درست است، تحمل این بیکاری کودکانه برای والدین بسیار دشوار است، وحشت شروع می شود. به طور متفاوت، یاد بگیرید که به او اعتماد کنید."

زندگی در دنیا کسل کننده است

کسانی که آموزش خانواده را انتخاب می کنند کمترین ترس را از هزینه آن دارند. "در حقیقت یک آموزش خوبرا می توان در خانه با حداقل هزینه هاایرینا شامولینا، عضو هیئت مدیره می گوید: «مسلماً نه بیشتر از کسانی که معمولاً با مدرسه مرتبط هستند. کنفرانس بین المللیدر آموزش خانگی، مادری که سه فرزند را در خانه بزرگ می کند - امروزه هیچ شکافی در توانایی ها و هوش بین معلم و والدینی که دارای تحصیلات عالی هستند وجود ندارد. هر پدر و مادری با آموزش عالیقادر به تسلط بر برنامه درسی مدرسه است.» به گفته ایرینا، اکثر والدین به تنهایی، بدون معلم یا مربی، مدیریت می کنند. اما گاهی خانواده ها دور هم جمع می شوند تا با هم به فرزندان خود آموزش دهند. معلمان عمدتاً برای این کار استخدام می شوند زبان های خارجیو موسیقی - اما والدین کسانی که در یک مدرسه عادی درس می خوانند نیز همینطور. البته خانواده هایی هستند که در همه رشته ها معلم استخدام می کنند، اما اثربخشی تدریس زیاد افزایش نمی یابد.» شمولینا متقاعد شده است. او خودش برای کلاس های ماهانه در گالری ترتیاکوف و موزه پوشکین هزینه می کند - هر کدام 600-1000 روبل هزینه دارد، دوره ها برای چندین سال طراحی شده اند و توسط مورخان هنر تدریس می شوند. ایرینا می‌گوید: «این گونه کلاس‌ها در موزه‌ها، در کنار اشیاء واقعی، و نه با تصاویر در کتاب‌های درسی، البته امتیاز بزرگی هستند. اما آنها اختیاری هستند، بنابراین نمی‌توان گفت که آموزش در خانه لزوماً گران‌تر است. از آموزش مدرسه.»

والدین خانواده نگرانی خاصی در مورد سطح تحصیلات ندارند: نتایج امتحانات دولتی که همه کودکان بدون توجه به نوع آموزش باید در آن شرکت کنند، نشان می دهد که تفاوت زیادی بین کسانی که در خانه و مدرسه درس می خوانند وجود ندارد. موضوع مهمتر برای کسانی که می خواهند، اما هنوز جرات ندارند به آموزش خانواده روی بیاورند، اجتماعی شدن است.

حامیان آموزش خانواده اما در این مشکل بزرگنمی بینم. "من فکر می کنم این یک مشکل کاملا ساختگی است. یولیا ایولوا، مادر سه فرزند می گوید: موضوع خیلی اغراق آمیز است. درباره این واقعیت صحبت می کند که بچه ها آموزش خانوادهآنها در خانه می نشینند، با کسی ارتباط برقرار نمی کنند، این فقط صحبت است. ما دایره بزرگی از آشنایان، باشگاه ها و فعالیت های مختلف داریم. اهمیت مدرسه اغراق آمیز است: کودک قوانین جامعه خاصی را که در مدرسه ایجاد شده است و همچنین قوانین ارتباط با معلمان را یاد می گیرد، اما این همه جامعه نیست. ایرینا شامولینا به یاد می آورد که مدرسه چقدر به او در مسائل اجتماعی کمک کرد و مدرسه ای که بسیار خوب تلقی می شد. "من نمی دانستم چگونه پیدا کنم زبان متقابلبا افراد جدید، ناگفته نماند که من هیچ ایده ای نداشتم، برای مثال، چگونه با سازمان های دولتی ارتباط برقرار کنم یا چگونه رفتار کنم. مذاکرات تجاری. والدین درگیر آموزش خانوادهکاملاً قادرند جامعه پذیری بسیار بهتری را نسبت به آنچه مدرسه به کودکان ارائه می دهد برای فرزندان خود فراهم کنند.

با این حال، با وجود تمام اطمینان والدین، مسافرت ها، بخش ها و باشگاه ها، کودکان همچنان از عدم ارتباط شکایت دارند. "من به iso و به استودیو تئاترکسیو لایت، وبلاگ نویس ده ساله در ویدیوی یوتیوب خود می گوید، نه تنها به این دلیل که آن را دوست دارم، بلکه برای برقراری ارتباط هم. ...”

یک سوال عجیب... من نسبتاً متحیر هستم که چرا ساکنان شهر باهوش و تحصیلکرده، به ویژه آنهایی که به اوج شغلی و امنیت مادی رسیده اند، فرزندان خود را با یازده سال زندانی کردن بی گناه در این سیستم می شکنند.

بله، البته در قرون گذشته در روستاها معلم بسیار توسعه یافته تر و از نظر مالی برخوردار بود و از موقعیت اجتماعی و سطح فرهنگی بالاتری نسبت به والدین فرزندان برخوردار بود. و حالا؟

در آن زمان هم بزرگواران فرزندان خود را به مدرسه نمی فرستادند، آموزش را در خانه سامان می دادند...

چرا کودک به مدرسه نیاز دارد و چرا والدین به آن نیاز دارند؟

برای والدین شاغل بسیار راحت است که فرزند خود را تحت نظارت حداقل در یک انبار قرار دهند و خود را با این واقعیت تسلیت دهند که همه این کار را انجام می دهند. وضعیت مادران غیر شاغل با شوهر پولدار عجیب تر به نظر می رسد که آنقدر تحت فشار فرزندان خود قرار می گیرند که حتی آنها را به مراقبت های بعد از مدرسه می فرستند ... به نظر می رسد این بچه ها فقط به عنوان یک راه برای تأمین زندگی به دنیا آمده اند. از نظر مالی برای خودشان و اگر امکان داشت بدون ضرر مالی آنها را به مدرسه شبانه روزی بفرستند و افکار عمومی، تقریباً همه آنها این کار را انجام می دهند.

یک کودک تقریباً هرگز به مدرسه نیاز ندارد. من هنوز یک کودک را ندیده ام که بخواهد به جای تعطیلات در پایان ماه اکتبر به مدرسه ادامه دهد. بله، البته کودک می خواهد با دوستان معاشرت کند یا بازی کند، اما سر کلاس ننشیند. یعنی اگر در خارج از مدرسه برای کودک ارتباط راحت فراهم کنید، حضور در مدرسه به طور کامل معنای خود را برای کودک از دست می دهد.

مدرسه چیزی به بچه ها نمی آموزد

حال بیایید به افسانه‌های اجتماعی رایجی که والدین را مجبور می‌کنند فرزندان خود را ناقص کنند نگاه کنیم.

افسانه اول: مدرسه آموزش می دهد (به کودک دانش، آموزش می دهد)

کودکان شهری مدرن از قبل با دانستن خواندن، نوشتن و شمارش به مدرسه می روند. هیچ دانش دیگری که در مدرسه به دست می آید در بزرگسالی استفاده نمی شود. برنامه درسی مدرسه شامل مجموعه ای تصادفی از حقایق است که باید آموخت. چرا آنها را به یاد آورید؟ Yandex به هر سوالی خیلی بهتر پاسخ می دهد. آن دسته از کودکانی که تخصص مناسب را انتخاب کنند دوباره فیزیک یا شیمی خواهند خواند. بقیه، پس از فارغ التحصیلی از مدرسه، نمی توانند به یاد بیاورند که در این سال های دلخراش چه آموخته اند.

با توجه به این واقعیت که برنامه مدرسهبرای چندین دهه تغییر نکرده است و در آن دست خط کودک بسیار مهمتر از نابینایان است. اثر ده انگشتدر صفحه کلید کامپیوتر، مدرسه هیچ دانش و مهارت واقعا مفیدی برای موفقیت بیشتر در زندگی بزرگسالی به کودک نمی دهد. حتی اگر فرض کنیم که دقیقاً این مجموعه از حقایق است که باید توسط آنها آموخت موضوع مدرسه ایکودک واقعاً به آن نیاز دارد را می توان ده برابر سریعتر داد.

مربیان چه کارهایی را با موفقیت انجام می دهند، چیزی را که معلم در 10 سال و هزار ساعت به کودک یاد نداده است در صد ساعت.

به طور کلی، این یک سیستم بسیار عجیب است، زمانی که هزار ساعت در طول چندین سال طول می کشد. در حال حاضر در موسسه، هر موضوع در بلوک های بزرگتر در طول شش ماه یا یک سال تدریس می شود. و یک روش بسیار عجیب در آموزش، زمانی که کودکان مجبور می شوند یک جا بنشینند و به چیزی گوش دهند.

تجربه بسیاری از والدین متقاضیان نشان می دهد که چندین سال مطالعه یک موضوع - بیش از هزار ساعت در مدرسه به اضافه تکالیف - به دانش آموز کمک نمی کند تا آن موضوع را به اندازه کافی برای ورود به دانشگاه بداند. دانشگاه خوب. در دو سال تحصیلی آخر معلمی استخدام می شود و دوباره این موضوع را به کودک آموزش می دهد - به عنوان یک قاعده، صد ساعت کافی است تا در بین بهترین های کلاس قرار بگیرد.

من معتقدم که معلم خصوصی (یا برنامه های کامپیوتری، کتاب های درسی جالب با متن پر جنب و جوش، فیلم های آموزشی، باشگاه های تخصصی و دروس) را می توان از همان ابتدا در کلاس های 5-6-7 بدون شکنجه کودک از این هزار ساعت قبل استفاده کرد :) و در اوقات فراغت کودک می تواند به جای مدرسه چیزی را که دوست دارد پیدا کنید.

مدرسه با اجتماعی شدن کودکان تداخل دارد

افسانه دوم: مدرسه برای اجتماعی شدن کودک مورد نیاز است

جامعه پذیری فرآیند جذب الگوهای رفتاری، نگرش های روانی، هنجارهای اجتماعیو ارزش ها، دانش، مهارت هایی که به او اجازه می دهد عملکرد موفقیت آمیزدر جامعه. (ویکیپدیا)

چه چیزی را می توان موفقیت در جامعه دانست؟ به کی فکر می کنیم افراد موفق? به عنوان یک قاعده، آنها متخصصان حرفه ای هستند که از هنر خود درآمد خوبی کسب می کنند. مردم عزیزکه کارشان را خیلی خوب انجام می دهند و پول مناسبی برای آن دریافت می کنند.

در هر زمینه ای. شاید کارآفرینان - صاحبان مشاغل.

مدیران ارشد مقامات ارشد دولتی برجسته شخصیت های عمومی. ورزشکاران، هنرمندان، نویسندگان محبوب.

این افراد در درجه اول توسط توانایی دستیابی به اهداف خود. سرعت تفکر. توانایی عمل. فعالیت. قدرت اراده. استقامت. و به عنوان یک قاعده، قبل از رسیدن به نتیجه تلاش زیادی می کنند. آنها می دانند چگونه کارها را نیمه کاره رها نکنند. مهارت های ارتباطی عالی - مذاکره، فروش، عملکرد عمومی، تاثير گذار ارتباطات اجتماعی. توانایی تصمیم گیری فوری و اقدام فوری. مقاومت در برابر استرس. سریع کار با کیفیتبا اطلاعات توانایی تمرکز روی یک چیز، دور انداختن هر چیز دیگر. مشاهده بینش. حساسیت مهارت های رهبری. توانایی انتخاب و پذیرفتن مسئولیت آنها. اشتیاق خالصانه برای کسب و کار شما. و نه تنها کار آنها - علاقه آنها به زندگی و فعالیت های شناختی اغلب بدتر از کودکان پیش دبستانی نیست. آنها می دانند چگونه چیزهای غیر ضروری را کنار بگذارند.

آنها می دانند چگونه پیدا کنند معلمان خوب(مربی) و به سرعت چیزهای مهم برای پیشرفت و حرفه خود را یاد می گیرند.

آنها به طور سیستماتیک فکر می کنند و به راحتی موقعیتی فرا می گیرند.

آیا مدرسه این ویژگی ها را آموزش می دهد؟

بلکه برعکس...

در تمام سال های مدرسه، بدیهی است که هیچ علاقه ای صادقانه وجود ندارد - حتی اگر دانش آموزی بتواند به چند موضوع علاقه مند شود، نمی توان آنها را با کنار گذاشتن چیزهای غیر جالب انتخاب کرد. آنها را نمی توان در مدرسه به طور عمیق مطالعه کرد. اغلب آنها خارج از مدرسه رانده می شوند.

دستیابی به نتیجه برای کسی جالب نیست - زنگ به صدا درآمده است و شما باید آنچه را که تمام نکرده اید رها کنید و به درس بعدی بروید.

در تمام 11 سال، به کودک آموزش داده می شود که نتیجه ضروری و مهم نیست.

هر کسب و کاری باید در نیمه راه رها شود.

سرعت فکر؟ وقتی دانش آموزان متوسط ​​یا ضعیف را هدف قرار می دهیم؟ هنگام تدریس با روش های منسوخ و ناکارآمد؟ با وابستگی کامل فکری به معلم، وقتی فقط تکرار بدون فکر حقایق گفته شده قبلی مجاز است؟ دانش آموزی با سرعت تفکر بالا به سادگی به درس علاقه ندارد. که در بهترین سناریومعلم به سادگی او را از خواندن زیر میزش باز نمی دارد.

قدرت اراده؟ فعالیت؟ نظام تمام تلاش خود را خواهد کرد تا کودک را مطیع کند. "مثل بقیه باش. سرت را پایین بگیر، آیا این همان حکمت زندگی است که برای موفقیت بزرگسالان در جامعه لازم است؟

آنها کار باکیفیت با اطلاعات را در مدرسه آموزش نمی دهند - اکثر دانش آموزان متوسط ​​به سادگی متنی را که می خوانند درک نمی کنند و نمی توانند ایده اصلی را تجزیه و تحلیل و فرموله کنند.

مسئولیت انتخاب؟ بنابراین به دانش آموزان حق انتخاب داده نمی شود.

مذاکره و سخنرانی عمومی؟ توسعه شهود و حساسیت؟

مهارت های رهبری؟ توانایی عمل؟ اصلا در برنامه گنجانده نشده است.

توانایی کنار گذاشتن چیزهای غیرضروری باید با توانایی مخالف برای تحمل چیزهای غیر ضروری و بی فایده برای سال ها جایگزین شود.

به جای ارجاع درونی، کودکان به نظرات اغلب جانبدارانه دیگران، مانند معلم، وابستگی عاطفی پیدا می کنند. این در پس زمینه کنترل کامل دانش آموز رخ می دهد. کودک حق ندارد بدون مجازات عقیده خود را بیان کند.

متأسفانه، فقط می توان در مورد همه معلمان خوب در مدرسه خواب دید. در اغلب موارد، تعداد کمی از والدین شهری نسبت به معلمان تحصیلکرده و موفق اجتماعی کمتری دارند تا معلم را به عنوان الگو ترجیح دهند. با معلمان مدرنبه اصطلاح "انتخاب منفی مضاعف" رخ می دهد: اول، کسانی که نتوانستند در دانشگاه معتبرتر امتیاز بگیرند، وارد دانشگاه های تربیت معلم می شوند، و سپس تنها فارغ التحصیلان کمترین ابتکار برای کار در مدرسه باقی می مانند، بقیه حقوق بیشتری دریافت می کنند. مشاغل معتبرتر

به طور کلی تنها جامعه ای که در بزرگسالی شبیه مدرسه است زندان است. اما برای زندانیان آنجا راحت تر از بچه هاست: آنها از سنین مختلف، با علایق مختلف مجبور به انجام کارهای غیر جالب نیستند. آنجا می فهمند که چرا مجازات می شوند. اگر حکم قتل نگرفته باشند، زودتر از 11 سال بعد آزاد خواهند شد.

آیا کلاس درس الگوی جامعه بزرگسالان است؟این درست نیست - من شخصاً در دنیایی زندگی نمی کنم که همه در آن همسن باشند... جایی که آنها علایق مشترکی ندارند. جایی که مجبورم از یک بازنده کم دستمزد اطاعت کنم. جایی که، مهم نیست که چقدر به یک کار علاقه مند بودم، پس از 45 دقیقه تماس باید بدون دستیابی به هیچ نتیجه ای آن را رها می کردم و به اتاق دیگری فرار می کردم.

بزرگسالان یک انتخاب دارند: چه کاری انجام دهند (و همیشه می توانید شغل و کارفرما را تغییر دهید)، با چه کسی ارتباط برقرار کنید، در نتیجه چه چیزی را در نظر بگیرید، چه علایقی داشته باشید.

که در دنیای مدرنتربیت، آموزش و اجتماعی شدن کودک بر عهده والدین است. وقتی فرزندمان را به مدرسه می فرستیم، به سادگی همه چیز را مرتب می کنیم تا مزاحم ما نشود. ما اکنون زندگی خود را به قیمت آینده شغلی و خوشبختی او بهبود می دهیم.