සතුන් ගැන සුරංගනා කතාවක් ලියන්නේ කෙසේද? ළමයින් විසින් ලියන ලද සුරංගනා කතා

කියවීමේ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා, කියවීමට පටන් ගන්නා දරුවන්ට පහසුවෙන් තේරුම් ගත හැකි සහ වචන මාලාව පදනම් කරගත් පාඨ අවශ්ය වේ. මෙන්න ගැලපෙනවා කෙටි කතාසතුන් ගැන.

සතුන් පිළිබඳ කතන්දර, අපූරු හා එසේ නොවේ, පාසල් සිසුන්ට පමණක් නොව, කියවීමට පටන් ගන්නා පෙර පාසල් දරුවන්ටද ප්‍රයෝජනවත් වේ, මන්ද කියවීමේ කුසලතාවන්ට අමතරව, ඔවුන් දරුවන්ගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කරයි. ඔබට පෙළ උදාහරණ සමඟ දැන හඳුනා ගත හැකිය.

අවබෝධය සහ කටපාඩම් කිරීම බෙහෙවින් පහසුකම් සපයයි. සියලුම දරුවන් නොවේ විවිධ හේතු) ඇඳීමට ආදරෙයි. එමනිසා, අපි වර්ණ ගැන්වීම සඳහා කථා ඉදිරිපත් කළෙමු: අපි පෙළ කියවා සත්වයා වර්ණවත් කරමු. "සම්මත නොවන ළමයින්" වෙබ් අඩවිය ඔබට සාර්ථකත්වයට ප්රාර්ථනා කරයි.

සතුන් ගැන කෙටි කතා.

ලේනා ගැන කතාවක්.

පැරණි ලේනු වනාන්තරයක ජීවත් විය. වසන්තයේ දී ලේනුන්ට ලේනා දියණියක් සිටියාය.

වරක් ලේනුන් සමඟ ලේනුන් ශීත ඍතුව සඳහා හතු තෝරා ගත්තේය. හදිසියේම, අසල නත්තල් ගසක් මත මාටින් මතු විය. ඇය ලේනා අල්ලා ගැනීමට සූදානම් වූවාය. අම්මා - ලේනුන් මාටින් දෙසට පැන දුවට කෑගැසුවා: "දුවන්න!"

ලේනා දුවන්න ගත්තා. අවසානයේ ඇය නැවතුනාය. මම වටපිට බැලුවා, තැන් නුහුරුයි! අම්මා - ලේනුන් නැත. කුමක් කරන්න ද?

ලේනා පයින් ගසක කුහරයක් දැක, සැඟවී නිදාගත්තේය. ඒ වගේම උදේ අම්මා දුවව හොයාගත්තා.

කතාව බූවල්ලා ගැන.

බකමූණෙක් උතුරු වනාන්තරවල ජීවත් වේ. නමුත් සරල බකමූණෙක් නොව, ධ්රැවීය එකකි. මේ බූවල්ලා සුදුයි. පාද හිසකෙස්, පිහාටු වලින් ආවරණය වී ඇත. ඝන පිහාටු කුරුල්ලන්ගේ කකුල් හිම වලින් ආරක්ෂා කරයි.

හිම බකමූණ හිම වල නොපෙනේ. බකමූණ නිහඬව පියාසර කරයි. හිම වල සැඟවී මූසිකය බලා සිටින්න. මෝඩ මූසිකයක් නොදකිනු ඇත.

මූස් කතාව.

මහලු ගෝනා බොහෝ වේලාවක් වනාන්තරය හරහා ගමන් කළේය. ඔහු ඉතා වෙහෙසට පත්ව සිටී. මූසලයා නැවතිලා නිදිමත ගියා.

මූස් සිහින මැව්වේ ඔහු තවමත් කුඩා පැටවෙකු බවයි. ඔහු තම මව සමඟ වනාන්තරය හරහා ගමන් කරයි. අම්මා අතු සහ කොළ කනවා. වසු පැටියෙක් ප්‍රීතියෙන් අසල මාවත දිගේ පනියි.

එකපාරටම කවුරුහරි කන ළඟින් හොඳටම මිමිණුවා. වස්සා බය වෙලා අම්ම ළඟට දුවගෙන ගියා. අම්මා කිව්වා: "බය වෙන්න එපා. ඒක බඹරු. ඌ මූස් හපන්නෙ නෑ."

වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමේදී පැටවා සමනලුන්ට කැමති විය. මුලදී, පැටවා ඔවුන්ව දුටුවේ නැත. සමනලුන් මල් මත නිහඬව වාඩි විය. පැටවා එළිපත්තට පැන්නා. සමනලුන් අහසට නැග්ගා. ඔවුන් ගොඩක් හිටියා, මුළු රංචුවක්. සහ එක්, ලස්සනම, ඇගේ නාසය මත පැටවෙකු වාඩි විය.

වනාන්තරයෙන් ඔබ්බට දුම්රියක් නාද විය. මහලු මූසලයා අවදි විය. ඔහු විවේක ගත්තේය. ඔබට ඔබේ ව්‍යාපාරය කරගෙන යා හැක.

මුවන් කතාව.

මුවන් උතුරේ ජීවත් වේ. මුවන්ගේ නිජබිම ටුන්ඩ්‍රා ලෙස හැඳින්වේ. තණකොළ, පඳුරු සහ අළු රින්ඩර් පාසි ටුන්ඩ්‍රා තුළ වර්ධනය වේ. Reindeer moss යනු මුවන් සඳහා ආහාරයකි.

මුවන් රංචු පිටින් ඇවිදිනවා. රංචුවේ මුවන් විවිධ වයස්වල. පැරණි මුවන් සහ ළමයින් ඇත - මුවන්. වැඩිහිටි මුවන් වෘකයන්ගෙන් ළදරුවන් ආරක්ෂා කරයි.

සමහර විට වෘකයන් රංචුවට පහර දෙයි. එවිට මුවන් මුවන් වට කර ඔවුන්ගේ අං ඉදිරියට තබයි. ඔවුන්ගේ අං තියුණු ය. වෘකයෝ මුව අංවලට බිය වෙති.

රංචුවේ නායකයෙක් ඉන්නවා. මෙය ශක්තිමත්ම මුවන් ය. සියලුම මුවන් ඔහුට කීකරු වේ. නායකයා රංචුව ආරක්ෂා කරයි. රංචුව විවේක ගන්නා විට, නායකයාට උස ගලක් හමු වේ. ඔහු ගලක් මත සිටගෙන සෑම පැත්තක්ම බලයි. ඔහු අනතුර දැක හොරණෑව පිඹයි. මුවන් නැඟිට කරදරවලින් ඉවත් වනු ඇත.

නරියා කතාව.

කන්ද පාමුල රවුම් වැවක් තිබුණා. එම ස්ථානය පාළු, නිස්කලංක විය. වැවේ පිහිනමින් සිටි මසුන් බොහෝ විය. මේ විල තාරාවන් රංචුවකට කැමති වුණා. තාරාවන් ඔවුන්ගේ කූඩු සාදා තාරාවන් පිටතට ගෙනාවා. එබැවින් ඔවුන් ගිම්හානය පුරාම වැවේ ජීවත් වූහ.

දිනක් වෙරළේ හිවලෙකු පෙනී සිටියේය. නරියා දඩයම් කරමින් සිටි අතර තාරාවන් සමඟ වැවක් හමු විය. තාරා පැටවුන් දැනටමත් වැඩී ඇත, නමුත් තවමත් පියාසර කිරීමට ඉගෙනගෙන නැත. තම ගොදුර අල්ලා ගැනීම පහසු යැයි නරියා සිතුවේය. නමුත් එය එහි නොවීය.

කපටි තාරාවන් එහා ඉවුරට පිහිනා ගියා. නරියා තාරා කූඩු විනාශ කර පලා ගියේය.

උතුරේ කිබිනි කඳුකරයේ ඔබට වලසෙකු හමුවිය හැකිය. වසන්තයේ දී, වලසා බඩගිනි නිසා කෝපයට පත් වේ. මුළු ශීත කාලයම ඔහු ගුහාවක නිදාගත්තේය. තවද උතුරේ ශීත ඍතුව දිගු වේ. වලහාට බඩගිනියි. ඒ නිසා තරහයි.

ඉතින් ඔහු වැව ළඟට ආවා. මාළුවෙක් අල්ලන්න, කන්න. වතුර බොනු ඇත. කඳුකරයේ වැව් පිරිසිදුයි. ජලය නැවුම් සහ පැහැදිලි ය.

ගිම්හානයේ මැද භාගය වන විට වලසා ආහාරයට ගනී, තරබාරු වනු ඇත. එය කාරුණික වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, ඔබ ඔහු සමඟ ආලය නොකළ යුතුය. වලසා වන සතෙකි, භයානක ය.

සරත් සෘතුවේ වන විට වලසා සෑම දෙයක්ම අනුභව කරයි: මාළු, බෙරි, හතු. ශිශිරතරණය සඳහා සමට යටින් මේදය එකතු වේ. ශීත ඍතුවේ දී ගුහාවේ ඇති මේදය එය පෝෂණය හා උණුසුම් කරයි.

01.01.2017

ඔබ ඇසුවා: "සුරංගනා කතාවක් රචනා කිරීමට උදව් කරන්න?" සුරංගනා කතාවක් ඔබම රචනා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය බැවිනි.

• ඔබේ දරුවන්ගේ වයස අවුරුදු 4-7 කි
• ඔබ කතන්දර කීමට අලුත්ද?
• ඔබට සරල කතන්දර කීමේ තාක්ෂණයක් අවශ්‍ය වේ
• ඔබේ දරුවන්ගේ දියුණුව භුක්ති විඳීමට ඔබට අවශ්‍යද?

ශුභාරංචිය නම්, මගේ ඉඟි අනුගමනය කිරීමෙන්, ඔබේ දරුවන්ට කුඩා සුරංගනා කතා ලියන්නේ කෙසේදැයි ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත. ඔබ අනුගමනය කරන්නේ නම් ඔබ නිසැකවම සාර්ථක වනු ඇත සරල නීති. පියවරෙන් පියවර ගියොත්.

ඉතින් යන්න!

1. ඔබට සුරංගනා කතාවක වීරයෙකු හෝ වීරවරියක් අවශ්ය වේ

පුද්ගලයෙකු, සතෙකු, ශාකයක් හෝ ඕනෑම වස්තුවක් පිළිබඳ සුරංගනා කතාවක් රචනා කරන්න: සෙල්ලම් බඩුවක්, තේ පෝච්චියක්, හැන්දක්, විදුලි බුබුලක්, මේසයක්, ටැබ්ලටයක්. ඔබේ ඇසට හසුවන හෝ මතකයට එන ඕනෑම දෙයක්. ඔබ කැමති නම්, ඔබට ඕනෑම දෙයක්, ස්වභාවික සංසිද්ධි පවා පුනර්ජීවනය කළ හැකිය. නමුත් මිනිසුන් හෝ සතුන් බොහෝ විට ප්රධාන වේ නළුවන්අපූරු කතා.

වීරයෙකුට වඩාත්ම වැදගත් දෙය ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ චරිතය සහ පෙනුම.

ඔබේ වීරයා කුමක්දැයි සිතා බලන්න

ඔහු විහිලුද? දක්ෂද? නිර්භීතද? ලස්සනද?

ඒ වගේම පොඩි පොඩි අඩුපාඩු කියන්නත් අමතක කරන්න එපා

එය කුඩාද? ලැජ්ජයිද? බොහෝ විට කම්මැලිද? මුරණ්ඩුද?

කුඩා සුරංගනා කතාවක චරිතයක් නිර්මාණය කිරීමට යම් කාලයක් ගත විය හැකිය. නමුත් ඔබට අනුකම්පාව සහ ඔහුට උදව් කිරීමට ආශාවක් ඇති කරන ඒත්තු ගැන්වෙන වීරයෙකු හෝ වීරවරියක් ඔබට ලැබෙන්නේ නම්, සටන අඩක් අවසන් වේ. මාර්ගය වන විට, කල්පිත චරිතයක් විවිධ කථා වල වීරයා බවට පත් කළ හැකිය.

මෙම ගඩොල්වලින් ඔබේ සුරංගනා කතාවේ වීරයාගේ චරිතය සාදයි

ඔබ තේරුම් ගත් පරිදි, සුරංගනා කතාවකට එක් වීරයෙකු හෝ වීරවරියක් ප්රමාණවත් නොවේ.

ඔබේ කෙටි කතාවේ වීරයා නිශ්චිත වේලාවක සහ අවකාශයක තබන්න

ඔබේ කතාව සිදුවන්නේ සැබෑ හෝ ප්‍රබන්ධ ලෝකයක දැයි සලකා බලන්න.

දැන්? බොහෝ කලකට පෙර? නැත්නම් ඈත අනාගතයේදීද?

සියලු දුෂ්කරතා ජයගෙන ඉලක්කය කරා යාමට වීරයාට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?

දවසක්, අවුරුදු කිහිපයක්, සියවසක්?

ඔබේ චරිතය හුරුපුරුදු හෝ, අනෙක් අතට, අසාමාන්ය පරිසරයක තබන්න.

සංකීර්ණ කරන්න එපා. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබට ඔබේ මහල් නිවාසයේ වීරයා පදිංචි කළ හැකි අතර, සුවපහසු හාන්සි පුටු සහ සෝෆා වලින් පිරුණු විසිත්ත කාමරයක් ගැන සිතන්න. සෝෆා කුෂන්. නැත්නම් කුස්සිය. නැත්නම් ළමයෙක්. නැත්නම් අංගනයක්.

ඔබේ සියලු හැඟීම් ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න. මේ සඳහා, ඔබේ වීරයා හෝ වීරවරිය තුළට ගොස් සිතන්න.

සෑම කාලයකම බොහෝ සුරංගනා කතාවල "ගැටළුවේ සිටින කාන්තාව" හෝ "පිරිමි ළමයා" යන අදහස භාවිතා කරන බව සලකන්න. මෙම අදහස් සෑම විටම ක්රියාත්මක වේ!

ප්රධාන චරිතයට සිදු වූ දේ ලියන්න

• අසාමාන්ය සංසිද්ධිය
• දුෂ්ටයා යමක් සිතුවා,
• සමහර ක්‍රියාවෙන් ශේෂය වෙනස් විය,
• රෝගය,
• වැදගත් දෙයක් සොරකම් කිරීම
• පාඩුව,
• දරිද්රතාවය සහ ජීවත්වීමේ අවශ්යතාව,
• යමෙකු, සමහර විට මුළු ලෝකයම සුරැකීමට හෝ ආරක්ෂා කිරීමට කාර්යයක්.

ඉලක්ක සමඟ එන්න

• කුඩා හෝ විශාල ගැටලුවක් විසඳන්න
• ගමනේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස යම් ගමනාන්තයකට ළඟා වීමට,
• ඔබට, පවුලේ සාමාජිකයෙකුට උදව් කරන්න හෝ පුද්ගලයෙකු බේරා ගන්න,
• සිහින ජීවත්,
• ප්රශ්නයකට පිළිතුරක් ලබා ගන්න
• මන්ත්රය බිඳ දමන්න
• සුව කිරීමට හෝ සුව කිරීමට?
• මිතුරෙකු හෝ ආදරණීයයෙකු සොයා ගන්න.

  5. ඔබේ කුඩා සුරංගනා කතාව සතුටුදායක අවසානයක් තිබිය යුතුය.

අපට අවශ්‍ය දේ අපට සැමවිටම නොලැබුණත් සැබෑ ජීවිතය, සුරංගනා කතා ලෝකය සෑම දෙයක්ම කළ හැකි බව විශ්වාස කරයි.

මෙම අදහස් උත්සාහ කරන්න:

• ප්රධාන චරිතයසුරංගනා කතාව තමා, ඔහුගේ ඥාතීන් හෝ වෙනත් කෙනෙකු බේරා ගනී.
• වීරයා ප්‍රහේලිකාව විසඳා අභිරහස විසඳයි,
• ප්‍රධාන චරිතය බාධක ජය ගන්නා අතර ඔහුගේ චරිතය හෝ චරිත ලක්ෂණ වෙනස් වේ.
• ප්‍රධාන චරිතය සන්තෝෂවත්, පොහොසත්, බුද්ධිමත්, ඔහු මිතුරන් ඇති කරයි.

දැන් ඔබට කතාව හඳුන්වා දීම ආරම්භ කළ හැකිය

සම්භාව්‍ය විවරයන් යොදන්න: “එක් වරක්”, “එක් රටක දුරින්, දුරින්”, “බොහෝ කලකට පෙර, කවදාද” සහ ඒ හා සමාන ය.

නැතහොත් ඔබේම දෑ සමඟ එන්න: "පුරාවෘත්තය කතා කරයි" හෝ "ගැඹුරු, වනාන්තරයේ හදවතේ."

රචනා කරන ලද සුරංගනා කතාවක් සඳහා "දසුන්" තෝරන්න

ඔබ ඔබේ කතාව කියන්නේ කෙසේද: පළමු, දෙවන හෝ තුන්වන පුද්ගලයා තුළ?

කථකයෙකු ලෙස, ඔබට ක්‍රියාවට සෘජුවම සම්බන්ධ විය හැකිය, නැතහොත් ඔබට වාර්තා කළ හැක්කේ කතාවේ චරිත ක්‍රියා කරන ආකාරය සහ ඔවුන්ට සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ වෛෂයික දත්ත පමණි.

ඔබ විසින් රචනා කරන ලද සුරංගනා කතාවේ පාඨය දරුවාගේ වයස සඳහා සුදුසු බවට වග බලා ගන්න.

කුඩා දරුවන් සඳහා තුල වයස සිට අවුරුදු 3 සිට 5 දක්වාසරල තේමාවන් භාවිතා කරන්න.

වීරයා යමක් දැන සිටියේ නැත, ස්තූතියි සරල ක්රියාවන්සොයාගත්තා. වීරයා දුක් වූ නමුත් සතුටු සිතින් සිටියේය. යමෙක් කෑදර වූ අතර, වීරයාගේ ක්රියාවන්ට ස්තුතිවන්ත විය, ඔහු කරුණාවන්ත විය. වීරයා අසාධාරණය නිවැරදි කර, වෙනත් චරිත සමඟ මිතුරු වී, චරිතය බේරාගෙන සිනහවක් ඇති කළේය. ඔහුට යමක් අහිමි විය, නමුත් ඔහුගේ ක්රියාවන්හි ප්රතිඵලයක් ලෙස ඔහු එය සොයා ගත්තේය.

කුඩා දරුවන් සඳහා වයස්ගතවයස අවුරුදු 5 සිට 7 දක්වාමාතෘකා සංකීර්ණ විය හැකිය.

දුෂ්ටයන් එකතු කරන්න, වීරයාට එක් දුෂ්කර තත්වයකට වඩා තුනක් ජය ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබේ සුරංගනා කතාවට නපුරු මැජික් එකතු කරන්න, වීරයාගේ කැරලිකාර ක්රියා ඇතුළත් කරන්න: අකීකරුකම, වික්රමය සඳහා නිවසින් පලා යාම, තහනම් ක්රියාවක් සිදු කිරීම. හිතෝපදේශ සහ කියමන් වලින් සාරාංශ කර ඇති කතාවට සදාචාරය වියන්න.

උදාහරණ වෙත යාමට පෙර, ඔබේ තෑග්ග ලබා ගන්න!

වයස අවුරුදු 5-7 ළමුන් සඳහා අධ්යාපනික ක්රීඩා සහිත පොතක්!

සුරංගනා කතාවක් ඔබම ලියන ආකාරය පිළිබඳ උදාහරණ

දැන් - දෘශ්‍ය උණුසුම සඳහා ඉන්ද්‍රජාලික කථා සහ පින්තූර සඳහා උදාහරණ. පොඩි කතාවකින් පටන් ගන්න. ඔබේ පරිකල්පනයේ දොරටු විවෘත කිරීම සඳහා, ඡායාරූප සහ පින්තූර දෙස බලන්න. ඔබේ මනඃකල්පිතයට ඉඩ දෙන්න.

මගේ ප්රියතම බල්ලා

මෙම කතාව ලියා ඇත්තේ මවක් තම බල්ලා මිය ගිය පස් හැවිරිදි පුතා සමඟ එක්ව ය. පුතා ඔහුගේ සිහිනය පැවසූ අතර ඔහුගේ මව එය ලිඛිතව ලිවීය.

සමනල කතාව

"අම්මේ, සමනලුන් ආවේ කොහෙන්ද?" මම අසමි.

ඒ වගේම ඇය මට කියනවා.

එක් සරත් සෘතුවේ දිනක, විශාරදයෙක් ළමයින් තණකොළ මත සෙල්ලම් කරන ආකාරය දෙස බලා සිටියේය. ළමයින් සිනාසෙමින් විනෝද වූ නමුත් මායාකාරිය දුක් විය. මට දුක හිතුනේ කාලය ගලාගෙන යන හැටි, මිනිස්සු, මල්, ලෝකේ තියෙන සකල සෞන්දර්යය ඒ එක්කම වෙනත් ලෝක වලට අරන් යන හැටි දැක්ක නිසා.

“අපි මිනිසුන් සඳහා මිහිපිට ඇති සුන්දරත්වය ආරක්ෂා කළ යුතුයි,” විශාරද සිතුවේය.
ඔහු මැජික් පෙට්ටියක් ගෙන එය තැබීමට පටන් ගත්තේය හිරු කිරණ, අහසේ නිල් පාට, මල්වල දීප්තිය, ළමා සිනහව, සුළඟේ හුස්මක්.
ළමයින් නින්දට ගොස් ග්ලැඩ් හිස් වූ විට, විශාරදයා පෙට්ටිය විවෘත කළේය. සැහැල්ලු, රිද්මයානුකූල ඝෝෂාවක් වාතය පිරී ගියේය; ඇස විනිවිද යන සෑම තැනකම ලස්සන සමනලුන් සෙලවීය.

“ඔබේ රැජින වෙත සුරංගනා දේශයට පියාසර කරන්න,” මායාකාරිය පැවසීය. - දැන් ඔබේ මෙහෙවර මිනිසුන්ට අලංකාරය ලබා දීමයි.

සමනලුන්ගේ රාජධානිය නොපෙනෙන වනාන්තර සහ උස් කඳු අතර සැඟවී ඇත. බොහෝ පුදුම සුවඳ මල් සහ ඖෂධ පැළෑටි, පැහැදිලි විල් සහ පළිඟු දිය ඇලි ඇත. මෙහි සෑම විටම ගිම්හානය අවුරුද්ද පුරාහිරු බබළයි. මෙය පාලනය කරයි පුදුම රටක්ලස්සන හා කරුණාවන්ත සමනල රැජින. ඇය ඉතා ලස්සන, සතුටු සිතින් හා ප්රීතිමත් ය.

ලෝකයේ වඩාත්ම දක්ෂ කලාකරුවන් සහ ලස්සනම සමනලුන් ජීවත් වන්නේ මෙහි ය. සෑම උදෑසනකම, කලාකරුවන් ඔවුන්ගේ පියාපත් මත වර්ණවත් රටා අඳින අතර, සෑම වසන්තයකම ඔවුන් ඔවුන්ගේ අලංකාරය සහ මුදු මොළොක් බව මිනිසුන් සතුටු කිරීමට ඔවුන් බිමට යවයි.

දෘශ්යකරණය

මෙම පින්තූර දෙස බලන්න. ඔවුන්ගේ මනෝභාවය සහ චරිත දැනෙන්න. තවද ඔවුන් ඔබේම ඉන්ද්‍රජාලික කතාවේ අදහස ලබා දෙනු ඇත.

සුරංගනා කතා ඔබම රචනා කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ ඇයි?

• ඔබට හැකි විය යුතුය, මන්ද පාසැලේදී ඔවුන් කාර්යයන් ලබා දෙයි - “රචනය කරන්න කෙටි කතාවසතෙකු ගැන, සුරංගනා කතාවක් ලියන්න .."
• සතුට ලබා ගැනීම සහ දරුවාගේ චින්තනය වර්ධනය කිරීම සඳහා
• ලැබීමට අවංක හැඟීම්සහ විශිෂ්ට මනෝභාවය

දුෂ්කර පාසල් පැවරුම් සඳහා ඔබේ දරුවා වෙහෙසකින් තොරව සූදානම් කිරීමට ඔබට අවශ්ය නම්, මාස්ටර් පන්තිය බලන්න.

එක් පාඩමකින් පමණක්, ඔබ කුඩා සුරංගනා කතා රචනා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත!

© ද්රව්ය හෝ එහි කොටසක් පිටපත් කිරීමේදී, වෙබ් අඩවියට සහ කතුවරුන්ට සෘජු සබැඳියක් අවශ්ය වේ

මැජික් සහ මනඃකල්පිත දරුවන් සහ වැඩිහිටියන් ආකර්ෂණය කරයි. සුරංගනා කතා ලෝකය සැබෑ හා මනඃකල්පිත ජීවිතය පිළිබිඹු කිරීමට සමත් වේ. ළමයි ආසාවෙන් බලාගෙන ඉන්නවා නව සුරංගනා කතාවක්, ප්රධාන චරිත අඳින්න, ඔවුන්ගේ ක්රීඩා වලට ඇතුළත් කරන්න. මිනිසුන් මෙන් කතා කරන සහ ක්‍රියා කරන සතුන් පිළිබඳ ප්‍රබන්ධ කථා ළමයින්ගේ ප්‍රියතම මාතෘකාවකි. ඔබම සුරංගනා කතාවක් ලියන්නේ කෙසේද? එය රසවත් හා උද්යෝගිමත් කරන්නේ කෙසේද?

සුරංගනා කතා අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

වයස අවුරුදු දෙකේ සිට ළමයින් සුරංගනා කතා ගැන උනන්දු වීමට පටන් ගනී. ඔවුන් වැඩිහිටියන් කියන මායා කතාවලට හොඳින් සවන් දෙනවා. වර්ණවත් පින්තූර දෙස බලා සතුටු වන්න. ඔවුන් ඔවුන්ගේ ප්රියතම සුරංගනා කතාවලින් වචන සහ සම්පූර්ණ වාක්ය නැවත නැවතත් කරති.

මනෝවිද්යාඥයින් පවසන්නේ එවැනි මායාකාරී කථා දරුවාට තේරුම් ගැනීමට උපකාර වන බවයි ලොව, මිනිසුන් අතර සබඳතා. චරිතවල වර්ණවත් රූප ළමයින් සිතීමට දිරිගන්වයි. නිදසුනක් වශයෙන්, හොඳ සහ නරක යන මූලික සංකල්ප අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ළමයින් ඉගෙන ගනී. සුරංගනා කතා චිකිත්සාව වැනි මනෝවිද්‍යාවේ එවැනි දිශාවක් ඉතා ජනප්‍රිය වීම පුදුමයක් නොවේ. එහි ආධාරයෙන්, දරුවාගේ පෞරුෂය වර්ධනය කිරීම හා නිවැරදි කිරීම සිදු කරනු ලැබේ.

ළමයින් වැනි සතුන් ගැන සුරංගනා කතා නිර්මාණය කළේය. මානව ගති ලක්ෂණ ඇති සතුන් පිළිබඳ ඉන්ද්‍රජාලික කථා සම්බන්ධතා පද්ධතිය තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වේ.

සත්ව කතා

යථාර්ථවාදී සත්ව හැසිරීම් සහ සිත්ගන්නාසුලු කුමන්ත්‍රණයක් ළමයින් ආකර්ෂණය කරයි මැජික් ලෝකය. කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, විශේෂිත මෘගයෙකු තුළ ආවේනික වූ ලක්ෂණ වර්ධනය විය. කරුණාවන්ත හා ශක්තිමත් වලසෙක්, කපටි හිවලෙක්, ගම්බද හා බියගුලු හාවෙක්. සතුන් මානුෂීයකරණය දරුවන්ට පහසුවෙන් මතක තබා ගත හැකි සහ හඳුනාගත හැකි තනි ලක්ෂණ ලබා දුන්නේය.

සමඟ එන්න සුරංගනා කථාවසතුන් ගැන සෑහෙන්න පහසුයි. ප්රධාන චරිතය සහ ඔහුට සිදු වූ කථාංග කිහිපයක් තෝරා ගැනීම අවශ්ය වේ.

අවුරුදු 5-6 සිට ළමයින්ට සුරංගනා කතා තනිවම රචනා කළ හැකිය. පළමු අදියරේදී වැඩිහිටියෙකු ඔවුන්ට උපකාර කරයි. ක්රමානුකූලව, දරුවා විසින්ම ප්රධාන චරිතය සහ ඔහුට සිදු වූ තත්වයන් තෝරා ගැනීමට පටන් ගනී.

සතුන් පිළිබඳ ළමා කල්පිත සුරංගනා කතා

ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලද මැජික් කථා ඔවුන්ගේ යථාර්ථය හෝ අත්දැකීම් පිළිබිඹු කරයි. එමනිසා, දරුවාගේ හැඟීම් තේරුම් ගැනීම සඳහා ළමයින් තනිවම ඉදිරිපත් කරන සුරංගනා කතා වලට ඔබ හොඳින් සවන් දිය යුතුය.

“එක් කුඩා හාවෙකු තම මව සමඟ වනාන්තරයේ ජීවත් විය, ඔහුගේ මව රැකියාවට යන විට ඔහු ඉතා බිය විය. හාවා තනිවම නිවසේ නැවතී තම මව ගැන කරදර වීමට පටන් ගත්තේය. අළු වෘකයෙකු වනාන්තරයේදී ඇයව මුණගැසුණොත්? ඇය විශාල සිදුරකට වැටෙයිද?හාවා ජනේලයෙන් එපිට බලා සිටි අතර යම් දිනක තම මව ආපසු නොඑනු ඇතැයි බිය විය. ඒත් හාවා අම්මා නිතරම ගෙදර ආවා. ඇයට තම කුඩා පුතා හැර යාමට නොහැකි විය. බනී රසවත් කැරට් ගෙනැවිත් නින්දට යාමට පෙර බනීට සුරංගනා කතාවක් කියෙව්වා.

වයස සමඟ, ළමයින් තෝරාගත් චරිත වලින් වියුක්ත වීමට පටන් ගනී. ඔවුන් ඉන්ද්‍රජාලික කතාව සැබෑ ජීවිතයෙන් වෙන් කරයි. සතුන් ගැන ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතා ක්ෂණිකව සහ අවංකභාවයෙන් කැපී පෙනේ.

“එක් කලෙක කුඩා අලියෙක් සිටියේය, ඔහු කුහුඹුවෙකු මෙන් ඉතා කුඩා විය ලේඩි බග්. පුංචි අලියාට හැමෝම හිනා වුණේ ඌ හැමෝටම බය නිසා. කුරුල්ලෙක් ඒ මත පියාසර කරයි - කුඩා අලියෙක් කොළයක් යට සැඟවී සිටී. හෙජ්ජෝග් පවුලක් ඔවුන්ගේ පාදවලට තට්ටු කරමින් දුවයි - කුඩා අලියෙක් මලකට නැඟ සැඟවී සිටී. නමුත් දිනක්, ටියුලිප් එකක වාඩි වී සිටින අලියා ලස්සන සුරංගනාවියක් දුටුවේය. ඔහු ඇයට පැවසුවේ සැබෑ අලියෙකු මෙන් තමාට විශාල වීමට අවශ්‍ය බවයි. එවිට සුරංගනාවිය ඇගේ ඉන්ද්‍රජාලික පියාපත් සෙලවූ අතර අලියා වර්ධනය වීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු කොතරම් විශාල වීද යත් ඔහු බිය වීම නතර කර සියල්ලන්ම ආරක්ෂා කිරීමට පටන් ගත්තේය.

සතුන් ගැන ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතා නව කුමන්ත්‍රණයකින් ඉදිරියට යා හැකිය. දරුවා චරිතයට කැමති නම්, ඔබට ඔහුට සිදු වූ නව කථා කිහිපයක් සෑදිය හැකිය.

සුරංගනා කතා සඳහා වයස් සංකූලතා

සුරංගනා කතාවක් දරුවෙකුගේ චිත්තවේගීය ගෝලය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ. ඔහු චරිත සමඟ සංවේදනය කිරීමට ඉගෙන ගනී. විශේෂයෙන්ම දරුවන් දෙමාපියන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතා වලට කැමතියි. ඔබට දරුවෙකුට කාර්යයක් ලබා දිය හැකිය, සුරංගනා කතාවක ආරම්භය සමඟ එන්න, වැඩිහිටියෙකු අඛණ්ඩව රචනා කරයි.

බාලයා සඳහා, සතුන් පිළිබඳ සුරංගනා කතා වල නපුරු චරිත හෝ භයානක කථා අඩංගු නොවිය යුතුය. වීරයා ඇවිද ගිය ආකාරය සහ විවිධ සතුන් හමු වූ ආකාරය පිළිබඳ සුරංගනා කතාවක්-ගමනක් විය හැකිය. වනාන්තර (ගෘහස්ථ) සතුන්ගේ කටහඬ සහ චලනයන් අනුකරණය කිරීමට ළමයින් සතුටු වෙති.

වයස අවුරුදු 5 වන විට ළමයින් මැජික් යනු කුමක්දැයි වටහා ගනී. ඔවුන් අසත්‍යයට කැමතියි සුරංගනා කථාවශීකෘත හිවලුන් හෝ මැජික් ගිරවුන් ගැන. මෙම වයසේදී, ඔබට හානිකර වන අප්රසන්න චරිතයක් එකතු කළ හැකිය. සුරංගනා කතාව අවසානයේ සියලු සතුන් සමගි කිරීමට වග බලා ගන්න. එවැනි අවසානයක් දරුවන් තුළ කරුණාව සහ ප්රතිචාර දැක්වීම වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.

සතුන් පිළිබඳ නිර්මාණය කරන ලද සුරංගනා කතා වල විවිධ චරිතවල සංකීර්ණ චරිත, මැජික් අංග අඩංගු විය හැකිය. දරුවන් බොහෝ විට ඉල්ලයි භයානක කතාව- එය ඔවුන්ගේම බිය දුරු කිරීමට උපකාරී වේ, මනඃකල්පිත හා පරිකල්පනය වර්ධනය කරයි.

සතුන් ගැන කුඩා සුරංගනා කතාවක් ඉදිරිපත් කරන්නේ කෙසේද?

පාසැලේදී හෝ ළදරු පාසලසමහර වෙලාවට දෙනවා ගෙදර වැඩළමයි - සුරංගනා කතාවක් ඉදිරිපත් කරන්න. මෙම ගැටලුව සමඟ දරුවා දෙමාපියන් වෙත හැරේ. සියලුම වැඩිහිටියන්ට ඉක්මනින් ඉන්ද්‍රජාලික කතාවක් සෑදිය නොහැක. ඔවුන් එවැනි ඉල්ලීමක් සමඟ හඳුනන අය සහ මිතුරන් වෙත හැරේ: "සතුන් පිළිබඳ සුරංගනා කතාවක් ඉදිරිපත් කිරීමට මට උදව් කරන්න!"

කතාවක් ලිවීමට, පියවර කිහිපයක් ගත කිරීම ප්රමාණවත්ය.

පියවර 1. ප්රධාන චරිතයක් තෝරන්න. ඔබට ඔහු සඳහා නමක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය, ඔහුට තනි චරිත ලක්ෂණ හෝ පෙනුම ලබා දෙන්න.

පියවර 2. ක්රියා කරන ස්ථානය තීරණය කරන්න. ප්රධාන චරිතය සුරතල් සතෙකු නම්, ඔහු ජීවත් විය යුතුය වත්තනැත්නම් ගෙදර. වන සත්වයා වනාන්තරයේ ජීවත් වේ, තමන්ගේම සිදුරක් (ලෙන්) ඇත. ඔබට ඔහුගේ එදිනෙදා ජීවිතය කෙටියෙන් විස්තර කළ හැකිය.

පියවර 3. ගැටුමක් ඇති වේ හෝ යම් තත්වයක් දිග හැරේ. කතාවේ උච්චතම අවස්ථාව අතරතුර, වීරයා අසාමාන්‍ය තත්වයන්ට පත්වේ. ඔහුට වෙනත් චරිතයක් හමුවිය හැකිය, සංචාරයක් හෝ සංචාරයක් යන්න, ඔහුගේ මාර්ගයේ අසාමාන්ය දෙයක් සොයා ගන්න. අසාමාන්‍ය තත්වයක් තුළ චරිත ලක්ෂණ වඩාත් දීප්තිමත් ලෙස දිස්වන්නේ මෙහිදීය.ඔහු නපුරු වූයේ නම් ඔහුට යහපත් ලෙස වෙනස් විය හැක. නැත්නම් ඔබ මුලින් හොඳ චරිතයක් නම් උදව්වට එන්න.

පියවර 4. කතාව සම්පූර්ණ කිරීම - සාරාංශ කිරීම. වීරයා ඔහුගේ සුපුරුදු තත්වයට ආපසු පැමිණේ, නමුත් වෙනත් ආකාරයකින්. ගැටුමක් තිබේ නම්, චරිතය අවබෝධ කර, සංහිඳියාව, වෙනත් සතුන් සමඟ මිතුරු විය. ඔබ ගමනක් ගියා නම්, මාර්ග නීති ඉගෙන ගත්තා, සංචාරය කළා වෙනස් රටවල්මිතුරන් සඳහා තෑගි ගෙනාවා. මැජික් සිදු වූයේ නම්, එය වීරයාට හෝ ඔහු අවට ලෝකයට බලපෑවේ කෙසේද යන්න විස්තර කිරීම වටී.

ඔබේ දරුවා සමඟ සතුන් පිළිබඳ කෙටි සුරංගනා කතාවක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය. ඉන්පසු වීරයන් අඳින්න හෝ ප්ලාස්ටික් වලින් හැඩ ගන්වන ලෙස ළමයාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. එවැනි මතක් කිරීමක් ඒකාබද්ධ වැඩදරුවා සහ වැඩිහිටියෙකු සතුටු කරනු ඇත. සුරංගනා කතා ලියන විට, ඔබ සරල නීති අනුගමනය කළ යුතුය.

• කතාව දරුවාගේ වයසට අනුරූප විය යුතුය, තේරුම්ගත නොහැකි තත්වයන් වළක්වා ගත යුතුය.
• චිත්තවේගීය ලෙස, ප්‍රකාශනයෙන්, දරුවා එසේ කිරීමට දිරිගන්වමින් කතාව කියන්න.
• දරුවාගේ උනන්දුව අනුගමනය කරන්න. ඔහු කම්මැලි නම්, ඔබට කුමන්ත්‍රණය වෙනත් ආකාරයකින් සංවර්ධනය කළ හැකිය, නැතහොත් එකට අනුප්‍රාප්තිකයක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.
• ඔබට ඔබේ දරුවා සමඟ එක්ව චරිතයක් තෝරා ගත හැකිය, ඔහු ගැන සෑම දිනකම විවිධ කථා ලිවීම.
• සුරංගනා කතාවට දෙබස් එකතු කරන්නේ නම්, එක් චරිතයක් වැඩිහිටියෙකුට ද අනෙක දරුවෙකුට ද හඬ නැඟිය හැකිය.
• සුරංගනා කතා ලිවීමට, ඔබේ දරුවා සමඟ පින්තූර ඇඳීමට ඇල්බමයක් හෝ පොතක් ලබා ගන්න.

අවධානය, අද පමණක්!

Leni Khon වෙතින් සුරංගනා කතාව

මකරුන් තිදෙනෙකුට එරෙහිව ඉල්යා.

වරෙක පිරිමි ළමයෙක් ජීවත් විය. ඔහු පිටියේ සෙල්ලම් කළේය. ඔහුගේ නම ඉල්යා මොරිචින්. ඉල්යා තෝරාගනු ලැබුවේ ඔහු විදුලි කෙටීමේ දෙවියා වන සියුස්ගේ පුත්‍රයා නිසාය. ඒ වගේම ඔහුට අකුණු පාලනය කරන්න පුළුවන් වුණා. ඔහු ගෙදර යමින් සිටියදී, ඔහු මායා ලෝකයක නතර විය, එහිදී ඔහුට හාවෙකු හමු විය. හාවා ඔහුට පැවසුවේ මකරුන් තිදෙනෙකු පරාජය කළ යුතු බවයි.

පළමු මකරා විය කොළ පාටසහ දුර්වලම විය, දෙවන - නිල් - ටිකක් ශක්තිමත්, සහ තුන්වන - රතු - ශක්තිමත්ම.

ඔහු ඔවුන්ව පරාජය කළහොත් ඔහු ආපසු ගෙදර යනු ඇත. ඉල්යා එකඟ විය.

පළමුවැන්න ඔහු පහසුවෙන් ජය ගත් අතර දෙවැන්න ටිකක් දුෂ්කර විය. ඔහු තුන්වැනියා දිනන්නේ නැතැයි සිතූ නමුත් එම හාවා ඔහුගේ උපකාරයට පැමිණ ඔවුන් ඔහුව පරාජය කළේය. ඉල්යා අවසානයේ නිවසට පැමිණ සතුටින් ජීවත් විය.

Anya Modorskaya වෙතින් සුරංගනා කතාව

රාත්රී සංවාදය.

වරෙක ලීඩා නම් ගැහැණු ළමයෙකු සිටි අතර, සෑම කෙනෙකුම නිරීක්ෂණය කිරීමට නොහැකි තරම් සෙල්ලම් බඩු තිබුණි! දවසක් හවස කෙල්ල ඉක්මනට නිදාගන්න ගියා. අඳුර වැටෙන විට සෙල්ලම් බඩු සියල්ලටම පණ දී කතා කරන්නට විය.

රූකඩ මුලින්ම කතා කළා.

ඔහ්! අපේ සේවිකාවට මෑතකදී අපේ කොණ්ඩය සහ ඇඳුම් පැළඳුම් අප වෙනුවෙන් කිරීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් ඇය එය අවසන් කළේ නැත! පළමු බෝනික්කා කීවාය.

ඔහ්! අපි ගොඩක් අවුල්! - දෙවැන්නා පැවසීය.

අපි, - සෙල්ලම් මීයන් සහ මීයන් කීවේ, - මෙතරම් කාලයක් මෙහි සිටගෙන දූවිලි එකතු කර ඇත! හොස්ටස් තවමත් අපිව සෝදන්න කැමති නැහැ.

නමුත් හොස්ටස් මට ගොඩක් ආදරෙයි, - ලීඩාගේ ප්රියතම බල්ලා පැවසීය. - මාත් එක්ක සෙල්ලම් කරනවා, මගේ කොණ්ඩය පීරනවා, මාව අඳිනවා.

ඔව්! ඔව්! - පෝසිලේන් එකතුවේ රූප ගායනයෙන් පැවසුවේ, - ඇය බොහෝ විට අපව අතුල්ලයි. අපි ඒ ගැන පැමිණිලි කරන්නේ නැහැ!

පොත් ක්‍රියාත්මක වන්නේ මෙහිදීය:

ඇය කිසි විටෙකත් මා කියවා අවසන් කර නැත, මට කණගාටුයි! කතන්දර පොතේ කිව්වා.

ලීඩා අපට ආදරය කරන අතර ඒවා සියල්ලම කියවා ඇති බව වික්‍රමාන්විත පොත්වල සඳහන් වේ.

අපි, පොත් රාක්කයක්ම නාද විය - ඒවා ආරම්භ වූයේවත් නැත.

මෙන්න ජම්පර් පුනර්ජීවනය විය:

මේ කෙල්ල අපිට හොඳට සැලකුවා අපි කවදාවත් එයාට නරකක් කතා කරන්නේ නැහැ.

එවිට ගෘහ භාණ්ඩ ඝෝෂාකාරී විය:

ඔහ්! මේ පොත් සේරම බරින් මට හිටගන්න කොච්චර අමාරුද කියලා පොත් රාක්කේ කිව්වා.

මට, පුටුවට ඉතා හොඳ හැඟීමක් ඇත: ඔවුන් මාව පිස දමා ඔවුන් මා මත වාඩි වී සිටීම සතුටක් ලබා දෙයි. අවශ්‍ය වීම ඉතා හොඳයි.

එවිට ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයේ යමක් කතා කළේය:

ඒ වගේම හොස්ටස් මට ඇඳුම් අඳින්නේ ඒකට විතරයි රජයේ නිවාඩුඇයට ඇති විට හොඳ මනෝභාවයක්! එමනිසා, මම ඉතා හොඳින් හැඩගස්වා ඇත, - ඇඳුම පැවසීය.

මාස තුනකට පෙර ලීඩා මාව ඉරා දැමූ අතර සිදුර නිසා කිසි විටෙකත් මාව ඇඳගත්තේ නැත! එය ලැජ්ජාවක්! කලිසම කිව්වා.

සහ බෑග් මෙසේ කියයි:

සේවිකාව නිතරම අපව ඇය සමඟ රැගෙන යන අතර බොහෝ විට අපව සෑම තැනකම අමතක කරයි. සහ කලාතුරකින් අපව පිරිසිදු කරයි!

සහ පෙළපොත්වල මෙසේ සඳහන් වේ.

අපේ හොස්ටස් ලීඩා අපිට වැඩියෙන්ම ආදරෙයි. ඇය අපව අලංකාර කවරවලින් සැරසී අපගේ පිටුවලින් පැන්සල මකා දමයි.

දිගු වේලාවක් ලීඩාගේ ජීවිතය ගැන කතා කරමින් සිටි අතර, උදේ එය සිහිනයක්ද නැද්ද යන්න ගැහැණු ළමයා නොදැන සිටියාද? නමුත් ඇය බෝනික්කන් ඇඳගෙන පීරා, සෙල්ලම් බඩු සෝදා, පොත කියවා අවසන් කළාය, අල්මාරිය නැගී සිටීමට පහසු වන පරිදි පොත් රාක්කවල සකස් කළාය, කලිසම් මහනවා, අත්බෑග් පිරිසිදු කළාය. ඇයගේ දේවල් ඇය ගැන හොඳින් සිතා බැලීමට ඇයට ඕනෑවට වඩා අවශ්‍ය විය.

Tsybulko Nastya වෙතින් කතාව

ඈත කොහේ හරි නයිට් කෙනෙක් හිටියා. ඔහු ඉතා ලස්සන කුමාරිකාවකට ආදරය කළේය. නමුත් ඇය ඔහුට ආදරය කළේ නැත. දිනක් ඇය ඔහුට මෙසේ පැවසුවාය: "ඔබ මකරා සමඟ සටන් කළහොත්, මම ඔබට ආදරෙයි."

නයිට්වරයා මකරා සමඟ සටන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු තම අශ්වයා අමතා මෙසේ කීවේය: "ශක්තිමත් මකරා පරාජය කිරීමට මට උදව් කරන්න."

තවද අශ්වයා මායාකාරී විය. ඔහුගේ නයිට්වරයා ඇසූ විට ඔහු තව තවත් ඉහළට පියාසර කළේය.

සටන ආරම්භ වූ විට, අශ්වයා පිටත් වී තම කඩුවෙන් මකරාගේ හදවත සිදුරු කළේය.

එවිට කුමරිය කුමරුට ආදරය කළාය. ඔවුන්ට දරුවන් සිටියා. පුතුන් වැඩුණු පසු පිය කුමාරයා ඔවුන්ට අශ්වයා ලබා දුන්නේය. පුතාලා මේ අශ්වයා පිට සටන් කළා. ඔවුන් සමඟ සියල්ලෝම හොඳින් සිටි අතර, ඔවුන් සියල්ලෝම සතුටින් ජීවත් වූහ.

Dasha Parvatkina වෙතින් සුරංගනා කතාව

සෝනියා සහ රන් ගෙඩිය.

ලෝකයේ ගැහැණු ළමයෙක් සිටියා, ඇගේ නම සෝනියා. සරත් සෘතුවේ දී ඇය පාසලට ගියාය.

දවසක් උදේ පාන්දර සෝනියා ඇවිදින්න ගියා. උද්යානය මැද පැරණි ඕක් ගසක් විය. පැද්දෙන ටයරයක් ඕක් අත්තක එල්ලා තිබිණි. සෝනියා නිතරම මෙම පැද්දීම භාවිතා කළාය. ඇය හැමදාමත් වගේ මේ ඔන්චිල්ලාව මත ඉඳගෙන පැද්දෙන්න පටන් ගත්තා. සහ එක්වරම ඇගේ හිස මත යමක් වැටුණි. ඒක ගෙඩියක්... රන් ගෙඩියක්! සෝනියා එය ගෙන හොඳින් පරීක්ෂා කළාය. ඇත්තටම ඒ සියල්ල රත්තරන් විය. සෝනි අවධානය යොමු කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඇය බියට පත් වී ගෙඩිය විසි කළ නමුත් ඇය කළ වැරැද්ද කුමක්දැයි ඇයට වැටහුණි: ගෙඩිය ඉරිතලා, අළු සහ මලකඩ විය. සෝනියා හොඳටම කලබල වෙලා කෑලි ටික සාක්කුවට දාගත්තා. එකපාරටම උඩ තට්ටුවේ කවුරුහරි කතා කරනවා ඇහුණා. හිස එසවූ සෝනියා ලේනුන් දුටුවාය. ඔව් ඔව් ලේනුන් කතා කර කර හිටියා. ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් සෝනියා වෙතට පැන මෙසේ ඇසීය.

ඔයාගේ නම කුමක් ද?

මම සෝනියා. ලේනුන්ට කතා කළ හැකිද?

මෙන්න විහිලු එකක්! ලේනා තමා, ලේනුන් කතා කරනවද කියා පවා අසයි!

මම ලේනෙක් නොවේ! මම ගැහැණු ළමයෙක්!

හොඳයි, හරි, එහෙනම් පුක දිහා බලන්න, කෙල්ල!

සෝනියා පුක දෙස බලා සුදුමැලි විය. ඇය ලේනක් විය!

එය සිදුවූයේ කොහොමද?

ඔබ රන් ගෙඩියක් කඩා තිබිය යුතුය!

මම ආයෙත් කෙල්ලෙක් වෙන්නේ කොහොමද?

පැරණි ඕක් වෙත යන්න. විද්‍යාඥ බකමූණෙක් එහි වාසය කරයි. ආරවුලකින් ගැහුවොත් රිදී ගෙඩියක් දෙනවා. ඔයා ඒක කඩලා කෙල්ලෙක් ගෙදරට එනවා. මගේ ලේනා ගන්න - බකමූණන්ගේ සියලු ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ඔහු දනී.

සෝනියා කුඩා ලේනා රැගෙන ඕක් ගසට නැග්ගාය. ඇය දිගු වේලාවක් නැඟී 3 වතාවක් වැටුණාය. සෝනියා උගත් බකමූණෙකු වාඩි වී සිටි විශාල අත්තක් මතට නැග්ගා.

ආයුබෝවන් ලේනා!

හලෝ, බකමූණේ මාමා! මට රිදී ගෙඩියක් අවශ්‍යයි!

හරි, ඔයා මට ආරවුලකින් ගැහුවොත් මම ඔයාට ගෙඩියක් දෙන්නම්.

ඔවුන් දිගු වේලාවක් වාද කළ අතර, සෝනියාගේ වලිගයෙන් පැමිණි ලේනා සියල්ලට හේතු විය.

හරි, ගෙඩියක් ගන්න, ඔයා මට ගැහුවා!

සෝනියා ඕක් ගසෙන් පැන, ලේනුන්ට ස්තුති කර, ගෙඩිය කඩා දැමුවාය.

සොන්යා ගැහැණු ළමයෙකු ලෙස ආපසු නිවසට පැමිණි අතර, එදින සිට ඇය ලේනුන්ට පෝෂණය කළාය.

ස්ලාවා ලිබර්මන්ගේ සුරංගනා කතාව.

I පරිච්ඡේදය

වරෙක නයිට්වරයකු සිටියේය, ඔහුගේ නම ස්ලාවා ය. දිනක් රජු ඔහු කැඳවා මෙසේ කීවේය.

අපට බොහෝ නයිට්වරු ඇත, නමුත් ඔබ පමණක් එතරම් ශක්තිමත් ය. ඔබ මායාකාරිය සමඟ කටයුතු කළ යුතුය, ඔහු ඉතා ශක්තිමත් ය. ඔබේ ගමනේදී අවතාර සහ ඔහුගේ රාක්ෂයන් සිටිනු ඇත, ඔවුන් සියල්ලෝම ශක්තිමත් ය.

හරි, මම යන්නම්, මට කඩුව දෙන්න.

දෙමු.

මම ගියා.

දෙවියන් සමඟ!

නයිට්වරයා කඩුව රැගෙන මන්තර ගුරුකම් කරන්නා වෙත ගියේය. ඔහු පාර දිගේ ඇවිදිනවා, දකිනවා - අවතාර ඔහු ඉදිරිපිට පාරේ සිටගෙන සිටියි. ඔවුන් ඔහුට පහර දීමට පටන් ගත් අතර, නයිට්වරයා ඔහුට හැකි උපරිමයෙන් ආපසු සටන් කළේය. එසේ වුවද, නයිට්වරයා ඔවුන්ව පරාජය කර ඉදිරියට ගියේය. යනවා, ගිහින් රාක්ෂයෙක් දැක්කා. සහ ඔහුගේ නයිට්වරයා ජය ගත්තේය. අවසානයේ ඔහු තම ඉලක්කයට පැමිණියේය - මන්තර ගුරුකම් කරන්නා වෙත. ස්ලාවා මන්තර ගුරුකම් කරන්නා සමඟ සටන් කර ජය ගත්තේය. මහිමය රජු වෙත පැමිණ මෙසේ කීවේය.

මම ඔහුව පරාජය කළා!

හොඳින් කළා! මෙන්න ඔබේ ත්‍යාගය - රන් පෙට්ටි 10ක්.

මට කිසිවක් අවශ්‍ය නැත, ඔබ රත්‍රන් ඔබම තබා ගන්න.

හොඳයි, යන්න, යන්න.

අපේ වීරයා ගෙදර ගිහින් නිදාගත්තා. හිමිදිරි පාන්දර අවදි වූ ඔහු ප්‍රේතයන් සහිත මන්ත්‍රකාරයෙකු දුටුවේය. ඔහු නැවතත් ඔවුන්ව පරාජය කළේය. දැන් සියලු නරක සත්වයෝ ඔහුට බිය වෙති.

II පරිච්ඡේදය

වසර ගණනාවක් ගත වී ඇත, නයිට්වරයා වඩාත් ශක්තිමත් වී ඇත. ඔහු සොරකම් කරන බව ඔහුට දැනෙන්නට පටන් ගත්තේය. ඔහු සොරුන් සෙවීමට ගොස් වනාන්තරය, කාන්තාරය හරහා ගොස් කොල්ලකරුවන් සොයා ගත් අතර ඔවුන්ගෙන් පස් දෙනෙක් සිටියහ. ඔහු ඔවුන් සමඟ සටන් කළ අතර ඉතිරිව සිටියේ එක් නායකයෙක් පමණි. නයිට්වරයා සහ නායකයා එක් කඩු පහරකින් පරාජය වී ආපසු නිවසට පැමිණියහ.

III පරිච්ඡේදය

වරක් නයිට්වරයෙක් කොල්ලකරුවන් වෙත ඔත්තු බැලීම සඳහා ගිය අතර ඔවුන්ගෙන් 50 දෙනෙක් සිටියහ.එකපාරටම කොල්ලකරුවන්ට මකරෙකු දැකගත හැකි විය. කොල්ලකරුවන් බියෙන් පලා ගියහ. ස්ලාවා මකරා වෙත දිව ගියේය, සටන ආරම්භ විය. සටන සතියක් පැවතුනි. මකරා පැරදුණා. සවස් විය. අපේ වීරයා ඇඳට ගියා. ඔහු මන්තර ගුරුකම් කරන්නෙකු ගැන සිහින මැව්වේය.

ඔයා හිතුවද ඔයා මාව අයින් කළා කියලා? මම හමුදාවක් එකතු කර රට භාර ගන්නෙමි! හහ් හහ්!

සහ අතුරුදහන් විය.

ඒ නිසා එය සිදු විය. යුද්ධය ආරම්භ වී ඇත. ඔවුන් දිගු කලක් සටන් කළහ. නමුත් අපේ රටට ජය! නයිට්වරයා නැවත නිවසට පැමිණ ඇත! ඒ වගේම හැමෝම සතුටින් ජීවත් වුණා.

Konokhova Nadya වෙතින් සුරංගනා කතාව

කුතුහලයෙන් යුත් මැස්සෙක්.

එහි මැස්සෙක් ජීවත් විය. ඇය කොතරම් කුතුහලයෙන් සිටියාද යත් ඇය නිතරම කරදරවලට පත් විය. බළලා කවුදැයි සොයා බැලීමට තීරණය කළ ඇය ඔහු සොයා පියාසර කළාය. හදිසියේම මම එක් නිවසක විශාල රතු බළලෙකුගේ ජනේලයක් දුටුවෙමි. ඔහු වැතිර අව්වේ බැස්සේය. මැස්සෙක් බළලා වෙත පියාසර කර මෙසේ ඇසීය.

මිස්ටර් පූසා, මම ඔබෙන් ඔබේ නම කුමක්ද සහ ඔබ කන්නේ කුමක්දැයි අසන්නද?

මියාව්! මම ගෘහාශ්‍රිත පූසෙක් මුර්කොට්, මම ගෙදර මීයන් අල්ලනවා, මම ඇඹුල් ක්රීම් සහ සොසේජස් කන්න කැමතියි, - බළලා පිළිතුරු දෙයි.

“මට පුදුමයි මෙයා මගේ යාළුවෙක්ද හතුරෙක්ද කියලා?” මැස්සා කල්පනා කරලා තව දුරටත් අහන්න පටන් ගත්තා.

ඔබ මැස්සන් කනවාද?

මම දන්නේ නැහැ, මම හිතන්න ඕනේ. හෙට එන්න, මම ඔබට පිළිතුරු දෙන්නෙමි.

කුතුහලය දනවන මැස්සෙක් පසුදා පියාසර කර මෙසේ ඇසීය.

ඔබ සිතුවා?

ඔව්, - බළලා කපටි ලෙස පිළිතුරු දුන්නේය, - මම මැස්සන් කන්නේ නැහැ.

කිසිවක් සැක නොකළ මැස්සා බළලා ළඟට ගොස් නැවත ප්‍රශ්න ඇසීමට පටන් ගත්තේය.

ආදරණීය මුර්කොට්, ඔබ වඩාත්ම බිය වන්නේ කාටද?

O! මගේ ලොකුම බය බල්ලන්ට!

ඔබ පලතුරු වලට කැමතිද?

ප්‍රශ්න ගොඩක් නැද්ද, ආදරණීය මැස්සේ? - බළලා ඇහුවා, දෙපාවලින් අල්ලාගෙන, කටට විසි කරලා කෑවා. එබැවින් කුතුහලයෙන් යුත් මැස්සෙකු සිටියේ නැත.

ඩුබ්‍රොවෙන්කෝ මිෂාගේ සුරංගනා කතාව

හිම පියලි

හිම පියලි විශාල වලාකුළක් තුළ ඉහළ අහසේ උපත ලැබීය.

ආච්චි වලාකුළු, අපට ශීත ඍතුව අවශ්ය වන්නේ ඇයි?

සුදු බ්ලැන්කට්ටුවකින් පෘථිවිය ආවරණය කිරීමට, සුළඟ හා හිම වලින් සැඟවීමට.

ඔහ්, ආච්චි, - හිම පියල්ල පුදුමයට පත් විය, - මම කුඩා, නමුත් පෘථිවිය විශාලයි! මම එය සඟවන්නේ කෙසේද?

පෘථිවිය විශාලයි, නමුත් එකයි, ඔබට මිලියන ගණනක් සහෝදරියන් සිටී, - වලාකුළු පවසා ඇගේ ඇප්‍රොන් සොලවා ඇත.

වාතය ඇසිපිය හෙළයි, හිම පියලි වත්තට, නිවසට, මිදුලට පියාසර කළේය. ඔවුන් මුළු ලෝකයම ආවරණය වන තුරු වැටී වැටී ඇත.

සුළඟ හිම වලට කැමති වූයේ නැත. සෑම දෙයක්ම විසුරුවා හැරීමට හැකි වූ නමුත් දැන් සියල්ල හිම යට සැඟවී ඇත!

හොඳයි, මම ඔබට පෙන්වන්නම්! - සුළඟ විසිල් ගසා පෘථිවියෙන් හිම පියලි පිඹීමට පටන් ගත්තේය.

එය හමා ගියේය, පිඹින නමුත්, එක් ස්ථානයක සිට තවත් ස්ථානයකට මාරු වන්නේ හිම පමණි. හිරිහැර සහිත පදයද එසේමය.

ෆ්‍රොස්ට්ට වැඩ කරන්න ලැබුනේ මෙතනින්. හිම පියලි සහෝදරියන් වඩාත් සමීපව එකිනෙකාට ඇලී සිටි නිසා ඔවුන් වසන්තය එනතුරු බලා සිටියහ.

වසන්තය පැමිණ ඇත, සූර්යයා උණුසුම් වී ඇත, පෘථිවිය මත තණකොළ තල මිලියන ගණනක් වර්ධනය වී ඇත.

හිම පියලි ගියේ කොහේද?

සහ කොතැනකවත් නැත! උදේ පාන්දර සෑම තණකොළ තලයක් මතම පිනි බිඳුවක්. මේ අපේ හිම පියලි. ඔවුන් බබළයි, දිදුලයි - කුඩා සූර්යයන් මිලියන ගණනක්!

Mamedova Parvana වෙතින් සුරංගනා කතාව

වරෙක වෙළෙන්දෙක් සිටියේය. ඔහුට දියණියන් දෙදෙනෙක් සිටියා. පළමුවැන්න ඔල්ගා ලෙස හැඳින්වූ අතර දෙවන එලේනා. වරක් සහෝදරයෙක් වෙළෙන්දා වෙත පැමිණි අතර වෙළෙන්දා ඔහුට මෙසේ කීවේය.

ඔයාට කොහොම ද?

මම හොඳින්. එලේනා සහ ඔල්ගා වනාන්තරයේ බෙරි අහුලා ගනිමින් සිටිති.

මේ අතර, ඔල්ගා තම සහෝදරිය වනාන්තරයේ දමා නැවත නිවසට පැමිණියාය. ඇය තම පියාට කීවාය, වෙළෙන්දා ශෝක වීමට පටන් ගත්තේය.

ටික කලකට පසු, වෙළෙන්දාට තම දියණිය ජීවතුන් අතර සිටින බවත් ඇය රැජිනක් බවත් ඇයට වීරයෙකුගේ පුතුන් දෙදෙනෙකු සිටින බවත් ආරංචි විය. වෙළෙන්දා ඔහුගේ දියණිය එලේනා වෙත පැමිණි අතර ඇය තම සහෝදරිය පිළිබඳ සම්පූර්ණ සත්‍යය ඔහුට පැවසුවාය. කෝපයෙන් වෙළෙන්දා තම පළමු දියණිය මරා දමන ලෙස තම සේවකයන්ට නියෝග කළේය.

ඔවුන් එලේනා සමඟ ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ - ජීවත් වීමට හා යහපත් වීමට.

රුස්ලාන් ඉස්රාපිලොව්ගේ සුරංගනා කතාව

රන් කුරුල්ලා

එක්තරා කාලයක මහත්මයෙක් සහ කාන්තාවක් ජීවත් විය. ඒ වගේම ඔවුන්ට පුතෙක් හිටියා, අයිවන්. පිරිමි ළමයා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළේය, අම්මාට සහ තාත්තාට උදව් කළේය.

වරක් ස්වාමියා අයිවන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඔහු සමඟ හතු සඳහා වනාන්තරයට යන ලෙසයි. කොල්ලා කැලේට ගිහින් අතරමං වුනා. ස්වාමියා සහ ඔහුගේ බිරිඳ ඔහු එනතුරු බලා සිටියත් ඔවුන් කිසි විටෙකත් එසේ කළේ නැත.

රාත්රිය පැමිණ ඇත. පිරිමි ළමයා ඔහුගේ ඇස් පෙනෙන සෑම තැනකම ඇවිදිමින් සිටි අතර හදිසියේම ඔහු දුටුවේය කුඩා නිවස. ඔහු එහි ගිය අතර එහිදී සින්ඩරෙල්ලාව දුටුවේය.

ඔබ මට ගෙදර යන මාර්ගය සොයා ගැනීමට උදව් කරන්නේ නැද්ද?

මේ රන් කුරුල්ලා ගන්න, එය ඔබට යා යුත්තේ කොතැනටදැයි කියනු ඇත.

ඔබට ස්තුතියි.

පිරිමි ළමයා කුරුල්ලා පසුපස ගියේය. තවද කුරුල්ලා දිවා කාලයේදී නොපෙනී සිටියේය. දවසක් කොල්ලට නින්ද ගිහින් ඇහැරිලා බලද්දි කුරුල්ලව හොයාගන්න බැරි වුණා. ඔහු කලබල විය.

පිරිමි ළමයා නිදා සිටියදී ඔහු හැදී වැඩී අයිවන් පෙට්‍රොවිච් බවට පත් විය. ඔහුට දුප්පත් සීයා හමු විය:

මට ඔබට උදව් කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ඔබව රජු වෙත ගෙන යන්න.

ඔවුහු රජු වෙත පැමිණියහ. තවද ඔහු ඔවුන්ට මෙසේ කියයි.

ඔබට යමක් තිබේ, අයිවන් පෙට්‍රොවිච්, මැජික් කඩුව සහ රාජකීය සැපයුම් රැගෙන මකරාගේ හිස කපා දමන්න, එවිට මම ඔබට ගෙදර යන මාර්ගය පෙන්වන්නම්.

අයිවන් එකඟ වී මකරා වෙත ගියේය. මකරා අසල උස් ගල් පඩිපෙළක් විය. අයිවන් මකරා අභිබවා යන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගත්තේය. අයිවන් ඉක්මනින් ගල් පඩිපෙළ දිගේ දිව ගොස් මකරා මතට ​​පැන්නේය. මකරා මුළු තැනම වෙව්ලමින්, ඔහුගේ හිස පිටුපසට විසි කළ අතර, ඒ මොහොතේම අයිවන් ඔහුගේ හිස කපා දැමීය.

අයිවන් රජු වෙත ආපසු ගියේය.

හොඳයි, අයිවන් පෙට්‍රොවිච්, - රජ කිව්වා, - මේ මකරා හැමෝම කෑවා, ඔබ ඔහුව මැරුවා. මෙන්න ඔබ සඳහා කාඩ්පතක්. එය මත ඔබ ගෙදර යන මාර්ගය සොයා ගනු ඇත.

අයිවන් ගෙදර ආවා, එයා දැක්කා අම්මයි තාත්තයි වාඩි වෙලා අඬනවා.

මම ආපසු ආවා!

හැමෝම සතුටින් බදාගත්තා.

Petrova Katya වෙතින් සුරංගනා කතාව

මිනිසෙකු සහ මායාකාරියකගේ කතාව.

එහි මිනිසෙක් ජීවත් විය. ඔහු දරිද්රතාවයේ ජීවත් විය. ඔහු වරක් පඳුරු සඳහා වනයට ගොස් අතරමං විය. ඔහු බොහෝ වේලාවක් වනාන්තරය හරහා ඇවිද ගිය අතර ඒ වන විටත් අඳුරු වී තිබුණි. හදිසියේම ඔහු ගින්නක් දුටුවේය. ඔහු එහි ගියේය. පෙනෙන විදිහට, ගින්න අසල කිසිවෙකු නැත. අසල පැල්පතක් ඇත. ඔහු දොරට තට්ටු කළේය. කවුරුත් අරින්නෙ නෑ. මිනිසෙක් පැල්පතට ඇතුළු වූ නමුත් අඳුරු වනාන්තරයක් වෙනුවට සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ස්ථානයක සිටියේය සුරංගනා දූපතමරකත ගස් සමඟ, අපූරු කුරුල්ලන් හා ලස්සන සතුන් සමඟ. මිනිසෙක් දිවයින වටා ඇවිදිනවා, ඔහු පුදුම විය නොහැක. රාත්රිය උදා විය, ඔහු නින්දට ගියේය. උදේ මම තවත් ඉදිරියට ගියා. ඔහු ගසක වාඩි වී සිටින උකුස්සෙකු දකිනවා, ඔහුට පියාසර කළ නොහැක. උකුස්සා ළඟට ගිය මිනිසෙක් එහි පියාපත් තුළ ඊතලයක් දුටුවේය. මිනිසා පියාපතෙන් ඊතලය ඇද එය තමාටම තබාගත් අතර උකුස්සා මෙසේ කියයි.

ඔබ මාව බේරුවා! මෙතැන් සිට මම ඔබට උදව් කරන්නෙමි!

මම කොහෙද ඉන්නේ?

මෙය ඉතා නපුරු රජෙකුගේ දිවයිනකි. ඔහු මුදල් හැර අන් කිසිවකට ආදරය නොකරයි.

මම ආපසු ගෙදර යන්නේ කෙසේද?

ඔබට උදව් කළ හැකි හේඩීස් නම් ඉන්ද්‍රජාලිකයෙක් සිටී. එන්න, මම ඔබව ඔහු වෙත ගෙන යන්නෙමි.

ඔවුන් පාතාලයට පැමිණියා.

ඔයාට අවශ්ය කුමක් ද?

මම ආපසු ගෙදර යන්නේ කෙසේද?

මම ඔබට උදව් කරන්නම්, නමුත් ඔබ මගේ ඇණවුම ඉටු කළ යුතුයි - දුර්ලභ ඖෂධ පැළෑටි ලබා ගැනීමට. ඔවුන් නොදන්නා කන්දක් මත වර්ධනය වේ.

ගොවියා එකඟ වී, කන්දට ගොස්, කඩුවක් සහිත බියකරුවෙක් දුටුවේ, කන්ද ආරක්ෂා කරමිනි.

උකුස්සා කියනවා, "මේ රජුගේ ආරක්ෂකයා!"

ගොවියෙක් සිටගෙන කුමක් කළ යුතු දැයි නොදන්නා අතර උකුස්සා ඔහුගේ කඩුව ඔහු වෙතට විසි කරයි.

ගොවියා කඩුව අතට ගෙන බියකරු සමඟ සටන් කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔහු බොහෝ වේලාවක් සටන් කළ අතර, උකුස්සා නිදිමත නොවී, බියකරුගේ මුහුණ උගේ නියපොතු වලින් අල්ලා ගත්තේය. මිනිසා නිෂ්ඵල කාලය නාස්ති නොකළ අතර, බයගුල්ලෙකුට පහර දුන් අතර, බියකරු කොටස් 2 කට කැඩී ගියේය.

මිනිසා තණකොළ රැගෙන මායාකාරිය වෙත ගියේය. හේඩීස් දැනටමත් බලා සිටී. මිනිසා ඔහුට තණකොළ දුන්නේය. හේඩීස් ඖෂධයක් පෙරීමට පටන් ගත්තේය. අවසානයේදී ඔහු තම්බා, මුළු දිවයිනම ඖෂධයක් සමඟ ඉසිය, "අතුරුදහන් වන්න, රජ!"

රජු අතුරුදහන් වූ අතර හේඩීස් ගොවියා ගෙදර යැවීමෙන් ඔහුට විපාක දුන්නේය.

මිනිසා පොහොසත් හා සතුටින් ආපසු ගෙදර ගියේය.

ඩෙනිස් ලොෂකොව්ගේ සුරංගනා කතාව

නරියා පැටියා කම්මැලිකම නැවැත්වූ හැටි

සහෝදරයන් තිදෙනෙක් එකම වනාන්තරයක ජීවත් වූහ. ඔවුන්ගෙන් එක් කෙනෙක් වැඩ කිරීමට එතරම් කැමති නැත. සහෝදරයන් ඔහුට උදව් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටි විට, ඔහු රැකියාවෙන් පිටවීමට නිදහසට කරුණක් ඉදිරිපත් කිරීමට උත්සාහ කළේය.

දිනක් වනාන්තරයේ උපබොට්නික් නිවේදනය කරන ලදී. හැමෝම වැඩට ඉක්මන් වූ අතර අපේ නරියා පලා යාමට තීරණය කළේය. ඔහු ගඟට දිව ගොස් බෝට්ටුවක් සොයාගෙන යාත්‍රා කළේය. බෝට්ටුව ධාරාව සමඟ රැගෙන ගොස් මුහුදට ගසාගෙන ගියේය. හදිසියේම කුණාටුවක් ආරම්භ විය. බෝට්ටුව පෙරළුණු අතර අපේ කුඩා නරියා කුඩා දූපතක වෙරළට විසි විය. අවට කිසිවෙක් නොසිටි අතර ඔහු ඉතා බියට පත් විය. කුඩා නරියාට වැටහුණා දැන් ඔහුට සෑම දෙයක්ම තනිවම කළ යුතු බව. ඔබම ආහාර ලබා ගන්න, නිවසක් සාදා නිවසට යාමට බෝට්ටුවක් සාදන්න. ඔහු ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී උත්සාහ කළ නිසා ක්‍රමයෙන් සියල්ල ඔහුට සාර්ථක වීමට පටන් ගත්තේය. නරියා බෝට්ටුවක් සාදා නිවසට පැමිණි විට, සියල්ලෝම ඉතා සතුටු වූ අතර, මෙම වික්‍රමය ඔහුට හොඳ පාඩමක් ලබා දුන් බව නරියාට වැටහුණි. ඔහු නැවත කිසි දිනෙක රැකියාවෙන් සැඟවී සිටියේ නැත.

ෆොමිනා ලෙරා වෙතින් සුරංගනා කතාව

කැටියා ඉන්ද්‍රජාලික දේශයක

එක් නගරයක Katya නම් ගැහැණු ළමයෙක් ජීවත් විය. වරක් ඇය තම මිතුරන් සමඟ ඇවිදීමට ගිය විට, ඔංචිල්ලාවේ මුද්දක් දැක එය ඇගේ ඇඟිල්ලට දමා ගත්තාය.

හදිසියේම ඇය වනාන්තර එළිපෙහෙළි කිරීමකදී සොයා ගත් අතර, එළිපෙහෙළි කිරීමේදී මාර්ග තුනක් තිබුණි.

ඇය දකුණට ගොස් එම එළිමහනට පැමිණියාය. වම් පැත්තට ගොස් හාවෙකු දැක ඔහුගෙන් ඇසුවේය

මම කොහෙද ගියේ?

ඉන්ද්‍රජාලික දේශයකට, - හාවා පිළිතුරු දෙයි.

ඇය කෙලින්ම ගොස් විශාල මාලිගාවට ගියාය. කැටියා මාලිගාවට ඇතුළු වූ අතර රජු වටා ඔහුගේ සේවකයන් එහා මෙහා දුවන බව දුටුවේය.

මොකද උනේ මහතුනි? කැටියා අසයි.

Koschey the Deathless මගේ දුව සොරකම් කළා, - රජ පිළිතුරු දෙයි, - ඔබ ඇයව මට ආපසු දුන්නොත්, මම ඔබව ගෙදර ගෙන එන්නම්.

කැටියා නැවත එළිපත්තට ගොස් කඩුල්ලක් මත වාඩි වී කුමරියට උදව් කරන්නේ කෙසේදැයි සිතයි. හාවෙක් ඇය වෙතට පැන්නේය:

ඔබ සිතන්නේ කුමක් ගැනද?

මම හිතන්නේ කොහොමද කුමාරිකාව බේරගන්නේ කියලා.

අපි එක්ව ඇයව බේරා ගනිමු.

ගියා.

ඔවුන් යනවා, හාවා මෙසේ කියයි.

Koschey ආලෝකයට බිය වන බව මට මෑතකදී අසන්නට ලැබුණි. ඊට පස්සේ කටියා කුමරියව බේරගන්නේ කොහොමද කියලා හොයාගත්තා.

ඔවුන් කුකුල් කකුල් මත පැල්පතට ළඟා විය. ඔවුන් පැල්පතට ඇතුළු විය - කුමරිය මේසයේ වාඩි වී සිටි අතර කොස්චේ ඇය අසල සිටගෙන සිටියේය. කැටියා ජනේලය වෙත ගොස්, තිර රෙදි වෙන් කර, කොස්චෙයි දිය වී ගියේය. ඔහුගෙන් එක් සළුවක් ඉතිරි විය.

කුමරිය ප්‍රීතියෙන් කැටියා වැළඳ ගත්තාය:

ඔයාට බොහෝම ස්තූතියි.

ඔවුන් නැවත මාලිගාවට පැමිණියා. රජු සතුටට පත් වී කාත්‍යාව ගෙදර ගෙන ආවේය. ඒ වගේම ඇය හොඳින් කටයුතු කළා.

Musayelyan Arsen වෙතින් සුරංගනා කතාව

කුමාරයා සහ හිස් තුනේ මකරා

පුතුන් තිදෙනෙකු සිටි රජෙක් සිටියේය. ඔවුන් පරාජය කළ නොහැකි තෙක් ඉතා හොඳින් ජීවත් වූහහිස් තුනේ මකරා. මකරා කඳුකරයේ ගුහාවක ජීවත් වූ අතර මුළු නගරයම භීතියට පත් කළේය.

රජතුමා තීරණය කළා තම වැඩිමහල් පුතාව මකරා මරන්න යවන්න. මකරා ලොකු පුතාව ගිල දැම්මා. එවිට රජ මැදපුතු යැවීය. ඔහු එයද ගිල දැමීය.

පොඩි පුතා රණ්ඩු වෙන්න ගියා. බොහෝ සමීප මාර්ගයවනාන්තරය හරහා ගිය කන්දට. ඔහු වනාන්තරය හරහා බොහෝ වේලාවක් ඇවිද ගිය අතර පැල්පතක් දුටුවේය. මෙම පැල්පත තුළ, ඔහු රාත්රිය බලා සිටීමට තීරණය කළේය. කුමාරයා පැල්පතට ගොස් මහලු මායාකාරිය දුටුවේය. මහලු මිනිසා සතුව කඩුවක් තිබුණත්, ඔහු සඳ තණකොළ වෙනුවට එය නැවත ලබා දෙන බවට පොරොන්දු විය. මෙම තණකොළ වැඩෙන්නේ බාබා යාගා හි පමණි. කුමාරයා බාබා යාගා වෙත ගියේය. Baba Yaga නිදා සිටියදී, ඔහු narwhal සඳ තණකොළසහ මායාකාරිය වෙත පැමිණියේය.

කුමාරයා කඩුව ගෙන තුන් හිස මකරා මරා තම සහෝදරයන් සමඟ නැවත රාජධානියට පැමිණියේය.

ෆෙඩෝරොව් ඉල්යාගේ සුරංගනා කතාව

වීරයන් තිදෙනෙක්

පුරාණ කාලයේ මිනිසුන් දුප්පත් වූ අතර ඔවුන්ගේ ශ්‍රමයෙන් තම ජීවිකාව උපයා ගත්හ: ඔවුන් ඉඩම් සීසෑම, ගවයන් ඇති කිරීම යනාදිය. තුගර්වරු (වෙනත් රටවල කුලී හේවායන්) වරින් වර ගම්වලට පහර දී ගවයන් රැගෙන ගොස් සොරකම් කළහ. පිටත්ව යන විට, ඔවුන් තම වගාවන්, නිවාස සහ අනෙකුත් ගොඩනැගිලි ගිනිබත් කළහ.

මෙම අවස්ථාවේදී වීරයෙකු උපත ලැබූ අතර ඔවුන් ඔහුට ආලියෝෂා යන නම තැබීය. ඔහු ශක්තිමත් වී ගමේ සෑම කෙනෙකුටම උදව් කළේය. වරක් ඔහුට තුගර්වරුන් සමඟ කටයුතු කිරීමට උපදෙස් දෙන ලදී. සහ Alyosha පවසයි: "මට තනියම විශාල හමුදාවක් සමඟ කටයුතු කළ නොහැක, මම උපකාර සඳහා වෙනත් ගම්වලට යන්නෙමි." ඔහු සන්නාහ පැළඳ, කඩුවක් ගෙන, අශ්වයෙකු පිට නැගී පිටත් විය.

එක් ගමකට ඇතුළු වූ ඔහු ඉගෙන ගත්තේ ය දේශීය පදිංචිකරුවන්ඉල්යා මුරොමෙට්ස් වීරයා ඇදහිය නොහැකි ශක්තියකින් මෙහි ජීවත් වන බවයි. අල්යෝෂා ඔහු දෙසට ඇවිද ගියේය. ඔහු ගම්වලට තුගර් වැටලීම් ගැන ඉල්යාට පවසා උදව් ඉල්ලා සිටියේය. ඉල්යා උදව් කිරීමට එකඟ විය. සන්නාහය පැළඳ හෙල්ලයක් රැගෙන ඔවුහු පිටත් වූහ.

යන අතරමගදී, ඉල්යා පැවසුවේ ඩොබ්‍රින්යා නිකිටිච් නම් වීරයා අසල්වැසි ගමක ජීවත් වන බවත්, ඔහු ඔවුන්ට උදව් කිරීමට එකඟ වන බවත්ය. ඩොබ්‍රින්යා වීරයන් මුණගැසී, තුගර්වරුන්ගේ උපක්‍රම පිළිබඳ ඔවුන්ගේ කතාවට සවන් දුන් අතර, ඔවුන් තිදෙනා තුගර්වරුන්ගේ කඳවුරට ගියහ.

මඟදී, වීරයන් නොදැනුවත්වම ආරක්ෂකයින් හරහා ගොස් තම නායකයා අල්ලා ගන්නේ කෙසේදැයි සොයා ගත්හ. කඳවුරට ළං වූ ඔවුහු තුගර් ඇඳුම් ඇඳගෙන මේ ආකාරයෙන් ඔවුන්ගේ සැලැස්ම ක්‍රියාත්මක කළහ. ටුගාරින් බියට පත් වූ අතර ඔහු තවදුරටත් ඔවුන්ගේ ගම්වලට පහර නොදෙන බවට සමාව ඉල්ලා සිටියේය. ඔව්හු ඔහුව විශ්වාස කර ඔහුට යන්නට හැරියහ. එහෙත් තුගරින් තම වචනය නොතැබූ අතර ඊටත් වඩා දරුණු ලෙස ගම්මාන වැටලීම දිගටම කරගෙන ගියේය.

එවිට වීරයන් තිදෙනෙක් ගම්වල වැසියන්ගෙන් හමුදාවක් රැස් කර තුගර්වරුන්ට පහර දුන්හ. සටන දින ගණනාවක් සහ රාත්රී ගණනාවක් පැවතුනි. තම ඉඩම් සහ පවුල් වෙනුවෙන් සටන් කළ නිසාත්, ජයග්‍රහණය කිරීමේ දැඩි කැමැත්තක් තිබූ නිසාත් ජයග්‍රහණය ගම්වාසීන්ට හිමිවිය. එවැනි ප්‍රහාරයකින් බියට පත් තුගර්වරු තම දුර රටකට පලා ගියහ. ගම්වල සාමකාමී ජීවිතයක් පැවතුන අතර වීරයන් ඔවුන්ගේ පෙර යහපත් ක්‍රියාවල නිරත විය.

ඩැනිලා ටෙරෙන්ටිව්ගේ සුරංගනා කතාව

අනපේක්ෂිත හමුවීම.

එක් රාජධානියක රැජිනක් තම දියණිය සමඟ තනිවම වාසය කළාය. අසල්වැසි රාජධානියේ රජෙක් තම පුතා සමඟ වාසය කළේය. දවසක් පුතා එළිමහනට ගියා. කුමරිය එළිමහනට ගියාය. ඔවුන් හමු වී මිතුරන් බවට පත් විය. නමුත් බිසව තම දියණියට කුමාරයා සමඟ මිතුරු වීමට ඉඩ දුන්නේ නැත. නමුත් ඔවුන් රහසිගතව මිතුරන් විය. වසර තුනකට පසු, කුමරිය කුමරු සමඟ මිතුරු බව බිසව දැනගත්තාය. අවුරුදු 13 ක් කුමරිය කුළුණේ සිරගත කරන ලදී. නමුත් රජු බිසව සනසා ඇයව විවාහ කර ගත්තේය. ඒ වගේම කුමාරයා ඉන්නේ කුමරිය උඩ. ඔවුන් සතුටින් ජීවත් වුණා.

Katya Smirnova වෙතින් සුරංගනා කතාව

ඇලියොනුෂ්කාගේ වික්‍රමාන්විතයන්

වරෙක ගොවියෙක් සිටි අතර ඔහුට ආලියෝනුෂ්කා නම් දියණියක් සිටියේය.

කෙසේ හෝ ගොවියෙක් දඩයමට ගොස් අලියෝනුෂ්කාව තනි කළේය. ඇය දුක් වුණා, ඇය දුක් වුණා, නමුත් කරන්න දෙයක් නැහැ, ඇය බළලා Vaska සමග ජීවත් විය.

කෙසේ හෝ අලියෝනුෂ්කා වනාන්තරයට ගියේ හතු කැඩීමට, නමුත් බෙරි කැඩීමට සහ අතරමං විය. ඇය ඇවිදිමින් ඇවිදිමින් කුකුළු කකුල් මත පැල්පතක් හමු වූ අතර බබා යාගා පැල්පතේ ජීවත් විය. Alyonushka බියට පත් වූ අතර, ඇයට පලා යාමට අවශ්ය විය, නමුත් කොහේවත් නොතිබුණි. රාජාලියා බකමූණෝ ගස්වල වාඩි වී සිටින අතර වෘකයන් වගුරු බිම්වලින් ඔබ්බට කෑගසයි. හදිසියේම දොර කෙඳිරිගාමින් බාබා යාගා එළිපත්ත මත පෙනී සිටියේය. ගෙතූ නාසය, වංක නියපොතු, රෙදි කඩකින් සැරසී මෙසේ පවසයි.

Fu, fu, fu, එය රුසියානු ආත්මයක් මෙන් සුවඳයි.

සහ Alyonushka පිළිතුරු දුන්නේ: "හෙලෝ, ආච්චි!"

හොඳයි, හෙලෝ, අලියෝනුෂ්කා, ඔබ ආවා නම් ඇතුලට එන්න.

අලියෝනුෂ්කා සෙමෙන් නිවසට ඇතුළු වූ අතර ගොළු විය - මිනිස් හිස් කබල් බිත්ති මත එල්ලා ඇති අතර බිම අස්ථි කාපට් ඇත.

හොඳයි, ඔබ පෙනී සිටින්නේ කුමක් සඳහාද? ඇතුලට එන්න, ලිප පත්තු කරන්න, රාත්‍රී ආහාරය උයන්න, ඔබ එසේ නොකළොත්, මම ඔබව කන්නම්.

අලියෝනුෂ්කා කීකරු ලෙස ලිප දල්වා රාත්‍රී ආහාරය පිසුවාය. බාබා යාගා ඇයව පුරවාගෙන මෙසේ පැවසුවාය.

හෙට මම මගේම වැඩකට මුළු දවසම පිටත් වෙනවා, ඔබ නියෝගය බලාගන්න, ඔබ අකීකරු නම්, මම ඔබව කන්නම්, - ඇය ඇඳට ගොස් ගොරවන්න පටන් ගත්තා. අලියෝනුෂ්කා කෑගැසුවා. උදුන පිටුපසින් බළලෙකු පැමිණ මෙසේ කීවේය.

අඬන්න එපා, අලියෝනුෂ්කා, මම ඔයාට මෙතනින් යන්න උදව් කරන්නම්.

ඊළඟ දවසේ උදේ බාබා යගා පිටත්ව ගොස් අලියෝනුෂ්කාව තනි කළේය. බළලා ලිපෙන් බැස මෙසේ කියයි.

අපි යමු, ආලියෝනුෂ්කා, මම ඔබට ගෙදර යන මාර්ගය පෙන්වන්නම්.

ඇය බළලා සමඟ ගියාය. ඔවුන් දිගු වේලාවක් ඇවිද ගොස්, එළිපෙහෙළියට ගියහ, ඔවුන් දකිනවා - ගම දුරින් දැකිය හැකිය.

ගැහැණු ළමයා ඇගේ උදව්වට බළලාට ස්තූති කර ඔවුන් ගෙදර ගියහ. ඊළඟ දවසේ, මගේ පියා දඩයම් කිරීමෙන් ආපසු පැමිණි අතර, ඔවුන් ජීවත් වීමට, ජීවත් වීමට සහ යහපත් වීමට පටන් ගත්හ. වස්කා බළලා උදුන මත වැතිර ගීත ගායනා කරමින් ඇඹුල් ක්රීම් කමින් සිටියේය.

කිර්සානෝවා ලීසාගේ සුරංගනා කතාව

ලීසාගේ සුරංගනා කතාව

වරෙක ස්වේටා නම් ගැහැණු ළමයෙක් සිටියාය. ඇයට Khahal සහ Bababa යන පෙම්වතියන් දෙදෙනෙකු සිටි නමුත් කිසිවෙකු ඔවුන්ව දුටුවේ නැත, සියල්ලෝම සිතුවේ එය බොළඳ ෆැන්ටසියක් පමණක් බවයි. අම්මා ස්වේටාට උදව් කරන ලෙස ඉල්ලා සිටි අතර ඇයට වටපිට බැලීමට කාලය ලැබීමට පෙර, සියල්ල පිරිසිදු කර අයන් කර පුදුමයෙන් ඇසීය:

දුවේ, ඔබ සියලු නඩුවලට ඉක්මනින් මුහුණ දුන්නේ කෙසේද?

අම්මේ, මම තනියම නෙවෙයි! Khahalya සහ Bababa මට උදව් කරනවා.

සිතීම නවත්වන්න! කොහොමද පුළුවන්! ෆැන්ටසි යනු කුමක්ද? මොකක්ද හහ්ලා? කුමන බබාද? ඔබ වැඩී ඇත!

ස්වේතා මදක් නැවතී හිස පහත් කර කාමරයට ගියාය. ඇය තම මිතුරන් එනතුරු බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියත් ඔවුන් කිසිදා නොපැමිණියේය. ඉතා වෙහෙසට පත් ගැහැණු ළමයෙකු ඇගේ ඇඳේ නිදාගත්තේය. රාත්‍රියේදී, ඇය අමුතු සිහිනයක් දුටුවාය, ඇගේ මිතුරන් නපුරු මන්තර ගුරුකම් කරන නියුමේකා විසින් අල්ලා ගනු ලැබුවාක් මෙන්. උදෑසන සියල්ල ස්වේතාගේ අතින් ගිලිහී ගියේය.

සිදුවුයේ කුමක් ද? අම්මා ඇහුවත් ස්වේතා උත්තර දුන්නේ නෑ. තම යහළුවන්ගේ ඉරණම ගැන ඇය බොහෝ කනස්සල්ලට පත් වූ නමුත් එය තම මවට පිළිගැනීමට නොහැකි විය.

දවසක් ගෙවිලා ගියා තවත් දවසක්...

එක් රාත්‍රියක, ස්වේටා අවදි වූ අතර බිත්තියේ පසුබිමට එරෙහිව දිලිසෙන දොරක් දැකීමෙන් පුදුමයට පත් විය. ඇය දොර විවර කර මායාකාරී වනාන්තරයක සිටින බව සොයා ගත්තාය. අවට දේවල් විසිරී තිබුණි, කැඩුණු සෙල්ලම් බඩු වටේට වැටී තිබුණි, ඇඳන් සාදා නොතිබුණි, සහ ස්වේටා වහාම අනුමාන කළේ මේවා මායාකාරියන්ගේ කුහකත්වයේ දේපළ බවයි. ස්වෙටා තම මිතුරන් බේරා ගැනීමට එකම නිදහස් මාවත දිගේ ගියේය.

මාර්ගය ඇයව විශාල අඳුරු ගුහාවකට ගෙන ගියේය. ස්වේටා අඳුරට බොහෝ බිය වූ නමුත් ඇගේ බිය දුරු කර ගුහාව තුළට ගියාය. ඇයට සිදු විය ලෝහ දැලකසහ ඇගේ මිතුරන් බාර් පිටුපස සිටිනු දුටුවාය. විශාල, විශාල අගුලකින් දැල වසා තිබුණි.

මම අනිවාර්යයෙන්ම ඔබව ගලවා ගන්නෙමි! නමුත් මෙම අගුල විවෘත කරන්නේ කෙසේද?

ඛහල්යා සහ බබාබා කීවේ නියුමේඛා මායාකාරිය යතුර වනාන්තරයේ කොතැනක හෝ විසි කර ඇති බවයි. ස්වේතා යතුර සොයන්නට පාර දිගේ දිව ගියාය. කැඩුණු සෙල්ලම් බඩුව යට යතුරේ දිදුලන ඉඟිය හදිසියේම ඇය දකින තුරු ඇය අතහැර දැමූ දේවල් අතර දිගු වේලාවක් ඉබාගාතේ ගියාය.

හුරේ! ස්වේතා කෑ ගසා දැල අරින්නට දිව ගියාය.

උදෑසන අවදි වූ ඇය ඇඳ අසල තම මිතුරන් දුටුවාය.

ඔබ නැවත මා සමඟ සිටීම ගැන මම කොතරම් සතුටු වෙනවාද! මම නව නිපැයුම්කරුවෙකු යැයි සෑම කෙනෙකුටම සිතීමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් ඔබ සැබවින්ම පවතින බව මම දනිමි !!!

ඉල්යා බොරොව්කොව්ගේ සුරංගනා කතාව

වරෙක වෝවා පිරිමි ළමයෙක් සිටියේය. දිනක් ඔහු දැඩි ලෙස රෝගාතුර විය. වෛද්‍යවරු මොනවා කළත් ඔහු හොඳ වුණේ නැහැ. එක් රාත්‍රියක, වෛද්‍යවරුන් වෙත තවත් සංචාරයකින් පසු, වෝවාට ඔහුගේ ඇඳ අසල ඔහුගේ මව මෘදු ලෙස අඬන හඬ ඇසුණි. තවද ඔහු අනිවාර්යයෙන්ම සනීප වන බවත්, ඔහුගේ මව කිසි විටෙකත් අඬන්නේ නැති බවත් ඔහු තමාටම දිවුරුම් දුන්නේය.

තවත් ඖෂධ මාත්‍රාවකින් පසු වෝවා සුව නින්දකට වැටුණි. අමුතු ශබ්දයක් ඔහුව අවදි කළේය. ඔහුගේ දෑස් විවර කළ වෝවා තමා වනාන්තරයේ සිටින බව වටහා ගත් අතර හාවෙකු ඔහු අසල වාඩි වී කැරට් කමින් සිටියේය.

“හොඳයි, ඔබ අවදියෙන්ද? හාවා ඔහුගෙන් ඇසුවේය.

මොකක්ද, ඔබට කතා කළ හැකිද?

ඔව් මට නටන්නත් පුළුවන්.

සහ මම කොහෙද? මම කොහොමද මෙතනට ආවේ?

ඔබ සිහින දේශයේ වනාන්තරයේ. නපුරු මායාකාරිය ඔබව මෙහි ගෙන ආවා, - හාවා පිළිතුරු දෙමින්, කැරට් දිගටම හපමින් සිටියේය.

ඒත් මට ගෙදර යන්න ඕනේ, මගේ අම්මා එතන මම එනකම් බලාගෙන ඉන්නවා. මම ආපසු නොඑන්නේ නම්, ඇය වේදනාවෙන් මිය යනු ඇත, - වෝවා වාඩි වී කෑගැසුවාය.

අඬන්න එපා, මම ඔයාට උදව් කරන්න උත්සාහ කරන්නම්. නමුත් ඔබට ඉදිරියෙන් ඇත්තේ දුෂ්කර මාර්ගයකි. නැඟිට, බෙරි සමග උදෑසන ආහාරය ගන්න, අපි යමු.

වෝවා කඳුළු පිස දමා, නැඟිට, බෙරි සමග උදෑසන ආහාරය ගත්තේය. ඉතින් ඔවුන්ගේ ගමන ආරම්භ විය.

මාර්ගය වගුරු බිම්, ඝන වනාන්තර හරහා ගමන් කළේය. ඔවුන්ට ගංගා හරහා ගමන් කිරීමට සිදු විය. සවස් වන විට ඔවුන් එළිමහනට ගියහ. එළිමහනේ කුඩා නිවසක් විය.

ඇය මාව කෑවොත්? වෝවා බියෙන් හාවාගෙන් ඇසුවේය.

සමහර විට ඇය එය අනුභව කරනු ඇත, නමුත් ඔබ ඇගේ ප්‍රහේලිකා තුනක් අනුමාන නොකරන්නේ නම් පමණි, - හාවා පවසා අතුරුදහන් විය.

Vova සම්පූර්ණයෙන්ම තනි විය. හදිසියේම නිවසේ ජනේලය විවෘත වූ අතර මායාකාරිය පිටතට බැලුවාය.

හොඳයි, වෝවා, ඔබ සිටගෙන සිටිනවාද? ගේ ඇතුලට එන්න. මම ඔබ වෙනුවෙන් බොහෝ කාලයක් බලා සිටිමි.

වෝවා හිස පහත් කර නිවසට ඇතුළු විය.

මේසයේ වාඩි වෙන්න, අපි දැන් රාත්‍රී ආහාරය ගන්නෙමු. දවස පුරාම බඩගිනිද?

එතකොට ඔයා මාව කන්නේ නැද්ද?

මම ළමයි කනවා කියලා කවුද ඔයාට කිව්වේ? හාවා සමහරවිට? අහ්, රස්තියාදුකාරයා! මෙන්න මම එය අල්ලා සතුටින් කන්නෙමි.

තවද ඔහු පැවසුවේ ඔබ මගෙන් ප්‍රහේලිකා තුනක් අසන බවත්, මම ඒවා අනුමාන කළහොත් ඔබ මාව ආපසු ගෙදර යවන බවත්ය?

හාවා බොරු කිව්වේ නැහැ. නමුත් ඔබ ඒවා අනුමාන නොකරන්නේ නම්, ඔබ සදහටම මගේ සේවයේ පවතිනු ඇත. ඔබ ගායනා කරන්න, එවිට අපි ප්‍රහේලිකා අනුමාන කිරීමට පටන් ගනිමු.

Vova හට පළමු සහ දෙවන ප්‍රහේලිකා පහසුවෙන් විසඳා ගත හැකිය. තුන්වන, අවසාන, වඩාත්ම දුෂ්කර විය. වෝවා හිතුවා ආයේ කවදාවත් එයාගේ අම්මව දකින්නේ නෑ කියලා. එවිට මායාකාරිය සිතන්නේ කුමක්දැයි ඔහුට වැටහුණි. වෝවාගේ පිළිතුර මායාකාරිය දැඩි කෝපයට පත් කළේය.

මම ඔබට යන්න දෙන්නේ නැහැ, ඔබ තවමත් මගේ සේවයේ පවතිනු ඇත.

මෙම වචන සමඟ, මන්තර ගුරුකම් කරන්නා බංකුව යටට රිංගා එය යට වැතිර සිටින කඹය සඳහා ය. වෝවා පැකිලීමකින් තොරව නිවසින් පිටතට දිව ගියේය. ඔහු තම ඇස් පෙනෙන කොතැනක සිටියත් මායාකාරියගේ නිවසින් ඔහුගේ මුළු ශක්තියෙන් දිව ගියේය. ඔහු ආපසු හැරී බැලීමට බියෙන් දුවමින් ඉදිරියට දිව ගියේය. යම් අවස්ථාවක දී, වෝවාගේ පාද යට බිම අතුරුදහන් වූ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි, ඔහු අසීමිත ගැඹුරු සිදුරකට වැටීමට පටන් ගත්තේය. වෝවා බියෙන් කෑ ගසා ඔහුගේ දෑස් වසා ගත්තේය.

දෑස් විවර කළ ඔහු දුටුවේ ඔහු ඇඳේ වැතිර සිටින බවත් ඔහුගේ මව ඔහු අසල වාඩි වී ඔහුගේ හිස අතගාන බවත්ය.

ඔයා රෑට ගොඩක් කෑගැහුවා, මම ඔයාව සන්සුන් කරන්න ආවා, - ඔහුගේ මව ඔහුට කිව්වා.

Vova ඔහුගේ සිහිනය ගැන ඔහුගේ මවට පැවසුවාය. අම්මා හිනාවෙලා යන්න ගියා. වෝවා බ්ලැන්කට්ටුව ආපසු විසි කළ අතර එහි දෂ්ට කළ කැරට් දුටුවේය.

එතැන් සිට වෝවා දියුණු වීමට පටන් ගත් අතර වැඩි කල් නොගොස් ඔහු පාසලට ගියේය, එහිදී ඔහුගේ මිතුරන් ඔහු එනතුරු බලා සිටියේය.

Lera Bannikova, Masha Lokshina, Lena Nekrasova, Artem Levintan, Dani Levillian, Dasha Popova සහ Masha Chernova යන අයගේ කථා විශේෂ ඩිප්ලෝමා වලින් පිරිනමන ලදී.

අපි පිරිමි ළමයින්ගේ වැඩ ඉදිරිපත් කරමු.

චර්නෝවා මාෂා

ශක්තිමත් ආදරය

සවස් වරුවේ, නපුරු මායාකාරියක් මාලිගාවේ පදිංචි විය. ඇයට අවශ්‍ය වූයේ ලෝකය අත්පත් කර ගැනීම සඳහා ලෝකයේ බලවත්ම මායාකාරිය වීමටය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා ඇය සැලැස්මක් ඉදිරිපත් කළාය. මායාකාරියට අවශ්‍ය වූයේ අසල්වැසි නිවසක ජීවත් වූ ලස්සන කුමරියක බවට පත් කිරීමටත්, කුමරිය කිසියම් සතෙකු හෝ කුරුල්ලෙකු බවට පත් කිරීමටත් ය. එවිට ඇයට ඇගේ රාජ්‍යය සහ අසල්වැසි රාජ්‍යය හිමි කර ගත හැකිය.
ඒ රාජධානියේ කුමරිය ලස්සන කළු කෙස් කළඹක්, කොළ පැහැති ඇස් සහ තරමක් උකු නාසයක් ඇත. කුමරියගේ නම අරෝරා. ඇය අසල්වැසි රාජධානියක කුමාරයෙකු සමඟ මිතුරු වූවාය.
කුමාරයාගේ නම චාල්ස්. ඔහු සැබෑ කුමාරයෙක් විය.
අරෝරා නත්තලට කෑමට මහත නත්තල් පාත්තයෙක් බවට පත් කිරීමට මායාකාරියට අවශ්‍ය වූ නමුත් කුමරිය ඉතා හොඳ, කරුණාවන්ත හා ලස්සන නිසා ලස්සන හංසයෙකු බවට පත් විය. හංස කුමරිය විවෘත ජනේලයෙන් ඉවතට පියාසර කර වනාන්තරයේ පදිංචි වූවාය.
චාල්ස් අවුරෝරා සොයා ගියේ ඔහු ඇයට බෙහෙවින් ආදරය කළ නිසාය. ඔහු අශ්වයෙකු පිට නැඟී මායාකාරියගේ මාලිගාව මත පැකිලී ගියේය. කපටි මායාකාරිය අරෝරාගේ ස්වරූපයෙන් කුමාරයා වෙත පැමිණ ඔහුට මෙසේ කීවාය.
- හැකි ඉක්මනින් මාව මෙතැනින් ඉවත් කරන්න!
චාල්ස් මායාකාරිය විශ්වාස කළේ නැත, කුමරිය කෙසේ හෝ සෑම විටම සමාන නොවන බව ඔහුට හැඟුණි.
එවිට කෝපයට පත් මායාකාරිය ඔහුට මන්තර ගුරුකම් කළාය, එවිට කුමාරයා ඇගේ සෑම වචනයක්ම විශ්වාස කරයි. නමුත් කුමාරයාගේ ආදරය කොතරම් ශක්තිමත්ද යත් ඇගේ චමත්කාරය ක්‍රියාත්මක නොවීය.
මන්ත්‍රය තමාට ක්‍රියා නොකළ බව චාල්ස් පෙන්වූයේ නැත. ඔහු මායාකාරිය - අරෝරා වනාන්තරය හරහා ගෙන ගියේය. ඔවුන් ගඟට නැග්ගා. පාලම ඉතා බිඳෙන සුළු වූ අතර, ඔහු ඔවුන් තිදෙනාට ඔරොත්තු නොදෙනු ඇත. චාල්ස් මුලින්ම අශ්වයාට යන්න දුන්නා. අශ්වයා පාලම මතින් ගමන් කරන විට, පාලම හදිසියේම පළල් වූ අතර, කිසිවක් සිදු නොවූවාක් මෙන් අශ්වයා ගමන් කළේය. එවිට මායාකාරිය පැමිණියේය. නමුත් පාලම පුළුල් වූයේ නැත, නමුත් ඊට පටහැනිව, එය තවත් පටු වීමට පටන් ගත්තේය. මායාකාරිය පාලමෙන් වැටුණත් ගලට ඇලී සිටියාය. චාල්ස් ඇයට උදව් කළේය - ඔහු ඇයට අත දිගු කළේය. නමුත් පසුව ඔහු හදිසියේම ඇගේ බෙල්ලෙන් අල්ලා අගාධය මත ඇයව සොලවන්නට පටන් ගත්තේය: "ඇත්ත අරෝරා කොහෙද?" මායාකාරිය පිළිතුරු දුන්නේ: "ඔබ ඇයව කිසිදා සොයා නොගනු ඇත! ඇය වල් කුරුල්ලන් සමඟ වනාන්තරයේ පියාසර කරයි! චාල්ස් මායාකාරියව අගාධයට විසි කළා.
කුමාරයා කුමරිය සොයා වනයට ගියේය. කුමරිය දැන් කුරුල්ලෙකු බව ඔහු නිසැකවම දැන සිටියේය. ඔහු සිතුවේ: "හොඳයි, ඇයි අක්ෂර වින්යාසය ඉවත් නොකළේ?" කල්පනා කරමින් සිටි ඔහුට කුරුල්ලන් පිහිනන වැවක් හමු විය - සුදු සහ කළු හංසයන්. තම ආදරණීයයා මෙහි සිටින බව කුමරුට හදිසියේම දැනුනි. සුදු කුරුල්ලෙක් ඔහු වෙත පියාසර කළේය. ඒ ඇය බවත්, ඒ අරෝරා බවත් ඔහුට දැනුනි. ඔහු කුරුල්ලා අතට ගෙන තම මාලිගාවට ගෙන ගියේය.
චාල්ස්ගේ මාලිගාවේ හොඳ වයසක මායාකාරියක් ජීවත් විය. මායාකාරිය කුමාරයාට පැවසුවේ හාදුවකින් මන්ත්‍රය බිඳ දැමිය හැකි බවයි. චාල්ස් කුරුල්ලා සිපගත් අතර එය අවුරෝරා බවට පත් විය.
ඔවුන් සතුටින් සදාකාලිකව ජීවත් වූ අතර බොහෝ දරුවන් ලබා එකම දිනයේ මිය ගියහ.

නෙක්රාසෝවා ලීනා

බළලෙකුගේ කතාව

එක කාලෙක හොඳ මායාකාරියක් හිටියා. ඇගේ නම සිසිලි. නරක ජීවීන් යහපත් අය බවට පත් කිරීමට ඇයට හැකි විය. ඇයට මෙලිඩා නම් නපුරු කළු බළලෙකු සිටියේය. මෙලීඩාට තරහ ගියේ රාත්‍රියේදී පමණක් නිසා ඇය නපුරු බව සිසිලි දැන සිටියේ නැත. සිසිලි නිදා සිටින විට, මෙලිඩා ආත්මයක් බවට පත් වූ අතර, උදේ නැවත පූසෙක් වීමට නම්, ඇයට සාමාන්‍ය කළු බළලෙකු සොයාගෙන මරා දැමිය යුතුය. එසේ නොමැතිව ඇයට ඇගේ බළල් ස්වරූපය නැවත ලබා ගත නොහැකි විය.
ගිම්හාන රාත්‍රියක, සිසිලි තද නින්දේ සිටින විට, මෙලිඩා, සෑම විටම මෙන්, ආත්මයක් බවට පත් වී, ඇගේ නව ගොදුරක් සොයා ගියේය. ඇය මුළු රාත්‍රිය පුරාම සෙව්වත් ඇය සොයා ගත්තේ නැත.
උදෑසන පැමිණි විට, මෙලීඩාගේ ආත්මය මිදුලේ වැඩුණු ඇපල් ගසක් මත වාඩි විය. නමුත් ඔහු එසේ කිරීම ඉතා වැරදියි.
කාරණය නම් ඔහුගේ ඇදහිය නොහැකි ශක්තිය සඳහා ප්‍රසිද්ධ වූ සිසිල්ගේ සහෝදර ජැක් සෑම උදෑසනකම මෙම ඇපල් ගසෙන් ඇපල් නෙළා ගැනීමයි. අද උදේ ජැක් සුපුරුදු පරිදි පැමිණ ඇපල් ගස සොලවා ඇත. මෙලීඩා අතු වල ඉන්නට උත්සහ නොගත් සැනින් ඇය කෙසේ හෝ ඇද වැටුනි.
ජැක් ඇයව සමනලයෙකු මෙන් ලේන්සුවකින් වසා සාක්කුවට දමා සිසිලි වෙත ගෙන ගියේය. ඔහු කවුද, ඔහු පැමිණියේ කොහෙන්ද සහ ඇගේ ගස මත ඔහු කරන්නේ කුමක්දැයි සිසිලි ආත්මයෙන් ඇසීමට පටන් ගත්තේය. සිසිලි වරදක් නොකරන බව තේරුම් ගත් ආත්මය, ඔහු සැබවින්ම මෙලිඩාගේ වශීකෘත බළලා බව හෙළි කළේය.
රාත්‍රියේදී ඇගේ ආත්මයට මරා දැමීමට සිදු වූ මෙලිඩා සහ අනෙකුත් සියලුම බළලුන් ගැන සිසිලිට කණගාටු විය. එබැවින් ඇය ආත්මය නැවත බළලෙකු බවට පත් කළාය.
දැන් ඒක සදහටම.

නාවික ඉතිහාසය

එක කෙල්ලෙක් අම්මයි තාත්තයි එක්ක මුහුදට ගියා. තාත්තයි අම්මයි අව්වේ අව්වේ ගෑවා, කෙල්ල නාගෙන ගොඩක් ඈතට පීනා ගියා. මෙන්න දරුණු කුණාටුවක් ආරම්භ විය. රවුම දැරියගෙන් ඉවතට ගෙන ගිය අතර ඇය දියේ ගිලී මිය ගියාය.
ඇය පහළින් අවදි විය. බොහෝ වර්ණවත් මත්ස්‍යයෝ අවට පිහිනා ගියහ. ඇය දෑස් විවර කළ විගසම ඉතා විශාලයි ලස්සන මාළු. පුදුමයට කරුණක් නම්, ගැහැණු ළමයාට හුස්ම ගැනීමට, කතා කිරීමට සහ ඇසීමට පවා හැකි විය. ඇය මතුපිටට යාමට උත්සාහ කළ නමුත් ඇය සාර්ථක වූයේ නැත, මන්ද ජෙලිෆිෂ් දෙදෙනෙකු ඇගේ දෑත් අල්ලා ගත් බැවිනි. ඇය ඇඹරුණු සැණින් එක් ජෙලිෆිෂ් ඇයට දෂ්ට කළේය. ගොඩක් රිදුනේ නෑ.
කෙල්ල වටපිට බැලුවා. ඇය පැරණි නැවක සිටින බව දුටු අතර, විශාල ලස්සන මාළුවෙක් පිහිනන දොරක් ද ඇය දුටුවාය. කෙල්ල ශක්තිය එකතු කරගෙන බේරෙන්න හැදුවා. ඒ වගේම ඇය සාර්ථක වුණා. ඇය දොර විවර කර නිදහස් වූවාය.
ඇය වෙරළට සමීප වූ අතර ඇගේ පියා සහ මව තවමත් අව්වේ හිරු බැස යන බව ඇය දුටුවාය.

සිහිනයක ජීවිතය

ෂෙන්යා දැරිය පරිගණක ක්‍රීඩා ගොඩක් කළා. දවසක් එයාගේ තාත්තා එයාට අමුතු ගේමක් දුන්නා. එය හැඳින්වූයේ "අහිමි - ඔබ නැවත පිටතට නොයනු ඇත" යනුවෙනි. ෂෙන්යා එය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඇය දිගු කලක් දුක් වින්දා, ඇය වෙනුවෙන් කිසිවක් සාර්ථක වූයේ නැත, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් ඇයට ක්‍රීඩාවෙන් ඉවත් වීමට නොහැකි වීමයි. සවස් විය. ෂෙන්යා පරිගණකය ක්‍රියාත්මක කර ඇත. රාත්‍රියේදී ඇය සිහිනයක් දුටුවාය නව ක්රීඩාව, සහ දිවා කාලයේදී ඇය සාර්ථක නොවූවත්, සියලු කාර්යයන් පහසුවෙන් සම්පූර්ණ කළාය.
උදේ ෂෙන්යා නැවතත් පරිගණකය සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තාය. එකම ක්‍රීඩාවට. නැවතත් ඇයට එයින් මිදීමට නොහැකි විය. රාත්රියේදී දැරිය සිහින මැව්වාය නපුරු සිහිනය. ෂෙන්යා අවදි වී, බිත්තියේ සිදුරක් දැක එය දෙස බැලුවාය. රෑ වුණත් ඉර පායන හැටි, ළමයි සෙල්ලම් කරන හැටි ඇය දැක්කා... ඇය එතනට ගියා. එය ඇගේ පියා ඇයට දුන් ක්‍රීඩාවට බෙහෙවින් සමාන විය. ෂෙන්යා ඇතුළු වූ විගසම, පිටතට යාමට මාර්ගයක් නොමැති බව ඇය දුටුවාය. දැරිය බිත්තියට පහර දීමට පටන් ගත්තාය, නමුත් සියල්ල නිෂ්ඵල විය. ඇය දරුවන් වෙත දිව ගිය නමුත් ඔවුන් ජීවතුන් අතර නොසිටි නමුත් බෝනික්කන් පමණි. එබැවින් දැරිය ඇගේ සිහිනයේ ජීවත් වීමට ඉතිරිව සිටියාය.

ටාරසෝවා ක්රිස්ටිනා

පුංචි සුරංගනාවි

විශාල වැවක ඉවුරේ ලස්සන නිවසඑහි කුඩා සුරංගනාවියක් ජීවත් විය. ඇයට මැජික් යෂ්ටියක් තිබුණා.
ඇගේ උදව්වෙන්, සුරංගනාවිය අවාසනාවන්තයින්ට උදව් කළ අතර ඇගේ නිවස අවට ඇති සියල්ල අලංකාර කළාය. අනෙක් පැත්තේ දුෂ්ට මායාකාරියක් ජීවත් විය. ඔහු සුරංගනාවියට ​​අකමැති වූයේ ඇය කරුණාවන්ත නිසාය. ඔහුට ඇයව විනාශ කිරීමට අවශ්‍ය විය. Mage බවට පත් විය අළු වෘකයාවැවෙන් එහා පැත්තට දිව්වා. සුරංගනාවිය කොර වෘකයෙකු දුටු අතර ඇය සමඟ බෙහෙත් රැගෙන ඇගේ නිවසින් පිටතට දිව ගියාය. වෘකයා කෙඳිරි ගෑමට පටන් ගත් නමුත් සුරංගනාවියට ​​යමක් වැරදී ඇති බව දැනුනි. ඇය ඇයව එළියට ගත්තාය මැජික් යෂ්ටියසහ මන්ත්ර කරන්න. වෘකයා නැවතත් ඉන්ද්‍රජාලිකයෙකු බවට පත් විය. ඔහු ඇයට විසි කරන්නට විය ගිනි බෝල. කුඩා සුරංගනාවිය ඇගේ මැජික් භාවිතා නොකිරීමට තීරණය කර ගසක් පිටුපස සැඟවී සිටියාය. ඇය සාක්කුවෙන් නූල් බෝලයක් ගෙන ඉක්මනින් ගස් අතරට ඇද දමා මැජික්කාරයාට කතා කළාය. "මම මෙහේ! මම මෙහේ! සුරංගනාවිය කෑගැසුවා, මායාකාරිය ආකර්ෂණය කර ගත්තාය. නපුරු මායාකාරිය උගුල නොදැක්කා, පැකිලී තණකොළ මත දිගු විය. සුරංගනාවිය ක්ෂණිකව යාපහුව බලකොටුවක් උදුරා ගත්තේ ඔබ ඉන්ද්‍රජාලිකයාට පිඹුවහොත් ඔහු පිපිරෙන බව ඇය දැන සිටි බැවිනි. ඇය කළේ එයයි. සුරංගනාවිය ඇගේ මුළු ශක්තියම එකතු කර පිම්බුවාය. මැජික්කාරයා ගිහින්. සැබෑ නිවාඩුවක් වනාන්තරයේ ආරම්භ විය, හැමෝම ගායනා කර විනෝද විය!

Marmontov Andrey

පසුම්බිය
ලෝකයේ ලී කපන්නෙකු ජීවත් විය. ඔහුගේ නම ජැක් විය. ඔහු මුළු දවසම වැඩ කළා. ඒ වගේම ඔහුට ලැබුණේ සොච්චම් වැටුපක්. ඊට පස්සේ ඔහුට ගොබ්ලින් මුණගැසුණා. ගොබ්ලින් කිව්වා: "ගස් කපන්න එපා, මේ මුදල් පසුම්බිය ගන්න, නමුත් ඔබ එහි ඇති සියලුම මුදල් ගණන් කළහොත් එය භාවිතා කරන බවට පොරොන්දු වන්න." ජැක් පැවසුවේ, "මම පොරොන්දු වෙනවා!" - සහ, ඔහුගේ මුදල් පසුම්බිය අල්ලාගෙන, ඔහු ගෙදර දිව ගියේය.
ඔහු කෑවේ නැත, නිදාගත්තේ නැත, නමුත් ඔහු සියල්ල ගණන් කර ගණන් කළේය. ගණන් කිරීම සහ ගණන් කිරීම, තුන්වන මිලියනය ගණන් කරමින් ඔහු මිය ගියේය.

ලෙවින්ටන් ආටෙම්

ගමන්

එක් සුරංගනා වනාන්තරයක කතා කළ හැකි සතුන් ජීවත් විය. ඔවුන්ට බුද්ධිමත් පාලකයෙක් සිටියේය - ස්ටෙපාන් නම් වලසෙකු. නමුත් ශෝකය ඔහුට සිදු විය: ඔහුගේ දියණිය අතුරුදහන් විය. වනාන්තර රාජධානියේ රජු නියෝගයක් දුන්නේය: තම දියණිය සොයා ගන්නා ඕනෑම කෙනෙකුට වනාන්තර බලකොටුවෙන් අඩක් ලැබෙනු ඇත.
හාවා මෙම ක්රියාව තීරණය කළේය. ඔහු ආරණ්‍ය රාජධානියේ රජු වෙත මාලිගාවට පැමිණ තම දියණිය සොයා යන බව රජුට පැවසීය. පසුදා උදෑසන හාවා ආහාර ගෝනිය රැගෙන රාජධානියෙන් පිටව ගියේය. ඔහු ඇවිද යන විට අඬන කුරුල්ලෙකු දුටුවේය. හාවා අසයි: "ඇයි ඔබ අඬන්නේ, කුරුල්ලා හෝරස්?" හෝරස් පිළිතුරු දෙයි: "මට මගේ පැටවුන්ට ආහාර සොයාගත නොහැක." හාවා කියනවා: "පාන් භාගයක් ගන්න." කුරුල්ලා කිව්වා “ස්තූතියි හාවා. මම ඔබට කුමක් කළ හැකිද? ඔහු අසයි: "කුමරිය සොරකම් කළේ කවුදැයි ඔබ දුටුවාද?" ඇය පිළිතුරු දෙයි: "මම එය සොරකම් කළේ කවුදැයි මම දුටුවෙමි - එය වෘකයෙක්." ඔවුන් මාර්ගය දිගේ ගියා.
ඔවුන් යනවා, ගොස් බලන්න - මාර්ගය අවසන් වේ. ඒ වගේම එකපාරටම නරි පැටව් දෙන්නෙක් පඳුරු අතරින් බඩගානවා. හාවා අසයි: "වෘකයා ගියේ කොහේදැයි ඔබ දුටුවාද?" නරියන් පිළිතුරු දුන්නේ: "අපි එය දුටුවෙමු, නමුත් ඔබ අපව ඔබ සමඟ රැගෙන ගියහොත් අපි ඔබට කියන්නෙමු." ඔහු එකඟ වූ අතර ඔවුන් එකට ගියහ. හදිසියේම වර්ෂාව පැමිණෙන බව ඔවුන් දුටුවේය. හාවා කිව්වා: "වැස්ස පටන් ගන්න කලින් අපි නවාතැනක් සෙවිය යුතුයි."
ඔවුන් ඈතින් ස්පෘස් ගෙඩියක් දැක ඒ වෙත ගියහ. අපි මුළු දවසම ගත කළේ ඒ යටතේ. පසුදා උදෑසන අවදි වූ ඔවුන් දුටුවේ ඈතින් මීයන් දුවනවාය. මීයන් ඔවුන් වෙත ළඟා වූ විට හාවා මෙසේ ඇසීය: "වෘකයා සහ කුමරිය ගියේ කොහේදැයි ඔබ දුටුවාද?" මීයන් ඔවුන් එහි සිටින බව පවසා ඔවුන් සමඟ රැගෙන යන ලෙස අයැද සිටියහ.
ඇවිද්දා, ඇවිදලා ඉස්සරහට වෙන දේ බලන්න විශාල ගංගාව. ඒ වගේම හාවා කියනවා "අපි පෝරුවක් හදමු" කියලා. හැමෝම එකඟ වෙලා පෝරුව හදන්න පටන් ගත්තා. හිවලුන් දෙදෙනෙක් මුල් ඇදගෙන ගිය අතර හාවෙක් ලී කොටන් ගෙන ඒවා මුල් වලින් බැඳ තැබීය. පසුදා උදෑසන පෝරුව යාත්‍රා කිරීමට සූදානම් විය. ඔවුන්ගේ මුළු කණ්ඩායමම රැස්ව සිටි අතර, ඔවුන් පිහිනා ගියහ.
ඔවුන් පිහිනුවා - පිහිනුවා හදිසියේම දූපතක් දුටුවා. ඔවුන් මෙම දූපතට ගොඩ බැස ගුහාවට ගියහ. එහිදී ඔවුන් කුමරිය සොයාගෙන, ඇයව ලිහා ඇය සමඟ පෝරුවට දිව ගියහ. නමුත් වෘකයා ඔවුන්ව දුටු අතර ඔවුන් පසුපස දිව ගියේය. නමුත් ඔවුන් ඒ වන විටත් පෝරුවේ සිටි අතර හාවා යාත්‍රා කරන ලෙස අණ කළේය. නමුත් වෘකයා පිස්සු වැටුණා. ඔහුට පෝරුවට පැනීමට අවශ්‍ය විය. නමුත් පෝරුව තිබුණේ බොහෝ දුරින්. වෘකයා පැන වතුරට වැටුනි. සහ දියේ ගිලී මිය ගියේය.
හාවා කුමරිය ගෙන එන විට ඇගේ පියා තම පොරොන්දුව ඉටු කළේය.

Popova Dasha

වසන්තය ආවා

මෙම ශීත ඍතුවේ දී සතුන් සඳහා නරක විය. ටයිට්මවුස් කියනවා - අපට උණුසුම අවශ්‍යයි, බනිස් කියනවා - අපට උණුසුම අවශ්‍යයි, ශීත කාලය ඊටත් වඩා කෝපයට පත් වී ඇත. ගබඩා කර ගත් ලේනුන් සමහරක් සඟවාගෙන ඊටත් වඩා සීතල දින පැමිණෙන තෙක් බලා සිටියහ. හදිසියේම, කොතැනකවත් නැති මැග්පියෙක් පියාසර කර කතා කළේය: “වසන්තය පැමිණේ! වසන්තය!"
සත්වයෝ සතුටු වූහ. ශීත ඍතුව පවසයි: "මම වසන්තය කැටි කරන්නෙමි, මම එය මරා දමමි!" වනාන්තරයේ බොහෝ කලකිරුණු සහ කලකිරුණු මුහුණු විය. වසන්තයට ශීත ඍතුව සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කළ නොහැකි වූ නිසා බනී, ලේනුන්, පැටවුන් ඇඬුවා: සීතල හිම පිටව ගියේ නැත, කිසිවක් සිදු නොවූ ලෙස එය වැතිර සිටියේය. කුඩා දියවන ලප දිලිසෙන නමුත් හිම වහාම ඒවා ආවරණය කළේය. ශීත ඍතුව වසන්තයට බලය ලබා දීමට අවශ්ය නොවීය. ඉන්පසු වසන්තය ශීත ඍතුව ඉක්මවා යාමට තීරණය කළේය. ඇය තණබිමට ගොස් එය ඉවත් කිරීමට පටන් ගත්තාය. ශීත ඍතුව එය අතුගා දැමීමට ඉක්මන් වූ අතර වසන්තය වනාන්තරයට දිව ගොස් නත්තල් ගස් සහ සතුන් උණුසුම් කළේය. ශීත ඍතුවට කිසිවක් කළ නොහැකි විය.
වසන්තය ජයගත් අතර සෑම සතෙකුම ඇයට හිම පතනයක් ලබා දුන්නේය. අවසානයේදී, මුළු හිම බිංදු කන්දක් දිස් විය උණුසුම් අත්වසන්තය.

Larionova Dasha

විවිධ දේවල් ගැන කතාවක්

ජීවත් වූයේ - නිල් මුහුද අසල මහලු කාන්තාවක් සමඟ මහලු මිනිසෙක් සිටියේය. මහලු මිනිසා මසුන් ඇල්ලීමට ගියේය. ඔහු පළමු වරට එමලියාව උදුන මත අල්ලා ගත් විට - එය උදව් කළේ නැත! දෙවෙනි වතාවට ඔහු අගලක් අල්ලාගෙන, ඒ ගැන කල්පනා කළේය ... ඔහු කල්පනා කර අගල විසි කළේය. තුන්වෙනි වතාවට මම රන් කබලෙන් ලිපට අල්ලා ගත්තා. ඔහු එය නිවසට ගෙන ගොස් මෙසේ කීවේය: “මෙන්න, පරණ, රන් කබලෙන් ලිපට, දැන් ඔබ මට පෑන්කේක් පුළුස්සනු ඇත.” හොඳයි, මහලු කාන්තාව පිළිස්සීමට පටන් ගත්තාය. මම එය උයලා ජනේලය මත තැබුවෙමි. සහ කබලෙන් ලිපට සරල නැත, එය පුනර්ජීවනය විය. එහි යමක් බැද ඔහු උයන දේ අනුභව කරන තැනැත්තා සදහටම තරුණ වනු ඇත. නමුත් මහලු මිනිසා සහ මහලු කාන්තාව මෙය දැන සිටියේ නැත. ඔවුන්ට ජීවත් වීමට හා ජීවත් වීමට අවශ්‍ය විය, ඒ නිසා ඔවුන්ට රන් කබලෙන් ලිපට ලැබුණි. පෑන්කේක් සිසිල් වූ විට, මහලු කාන්තාව මේසය සකස් කළාය. මහලු අය කන්න පටන් ගත්තා. කෑම කාලා එකිනෙකා දිහා බැලුවම එයාලට ඇස් අදහාගන්න බැරි වුණා! ඔවුන් කවුද? මගේ මතය අනුව, ඔවුන් පිරිමි ළමයෙකු හා ගැහැණු ළමයෙකු වීමට සිහින මැව්වා. ඔවුන් ජීවත් වූවාට වඩා හොඳින් ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ!

ඉවානොව් වෝවා

මැජික් සැරයටිය

ගමක ජීවත් වුණා නපුරු පුද්ගලයාගස්ලි. ඒ වගේම හොඳ ළමයා සෑම් ඔහු වෙනුවෙන් වැඩ කළා. දවසක් අයිතිකාරයා කොල්ලව කැලේට පිදුරු ගේන්න යැව්වා. වනාන්තරයේ කුඩා බුරුසුවක් තිබූ අතර, එය එකතු කිරීමට ඔහුට බොහෝ කාලයක් ගත විය. ඔහු බුරුසුවක් අතට ගෙන නිවසට පැමිණි විට, අයිතිකරු සෑම්ට බොහෝ වේලාවක් වනාන්තරයේ රැඳී සිටීම ගැන බැණ වැදීමට පටන් ගත්තේය. මේ වෙලාවේ ගැස්ලිගේ ගෙදරට වැඩිහිටියෙක් ආවා. ඔහු දුර සිට ඇවිද ගිය අතර දැඩි පිපාසයෙන් සිටියේය. මහලු මිනිසා ගස්ලිගෙන් වතුර බීමක් ඉල්ලා සිටියද ඔහු දුප්පතා මිදුලෙන් එළවා දැමීය. සෑම් මහලු මිනිසාට අනුකම්පා කර ඔහුට සම්පූර්ණ වතුර භාජනයක් දුන්නේය. මේ සඳහා මහල්ලා පිරිමි ළමයාට පොල්ලක් දුන්නේය. මෙම යෂ්ටිය මායාකාරී විය. ඔබ ඇයට කීවොත්: "හොඳයි, මට පොල්ලකින් උදව් කරන්න" එවිට සැරයටිය පිරිමි ළමයා අමනාප කළ තැනැත්තාට පහර දීමට පටන් ගත්තේය.
දිනක්, සැරයටිය Gazley ගේ නපුරු හිමිකරුට පහර දුන් අතර, එතැන් සිට ඔහු සෑම් පිරිමි ළමයාට අමනාප කර නැත.

ලෙවිලන් දාන්යා

මිත්රශීලී ගස්

අසල ගස් දෙකක් වැඩී ඇත - එල්ම් සහ ලා දුඹුරු. ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ ඉතා මිත්රශීලී විය.
එක් පැහැදිලි ශීත උදෑසනක ගොවීන් එහි පැමිණියා. ඔවුන් මෙම ගස් කපා, ඒවා ස්ලෙජ්වලට පටවා ඔවුන්ගේ නිවෙස්වලට ගෙන ගියහ. දැන් ලා දුඹුරු කියයි: - සමුගන්න, සහෝදරයා! දැන් අපි ආයේ කවදාවත් මුණගැහෙන්නේ නැහැ. අපි කොතරම් විනෝදජනක හා මිත්රශීලීව ජීවත් වුණාද!
- සමුගන්න, මගේ සහෝදරයා, මාව මතක තබා ගන්න! එල්ම් පිළිතුරු දුන්නේය.
කාලය ගෙවී ගියේය. ගොවීන් එල්ම් වලින් ස්ලෙජ් සහ ස්කීස් සහ ලා දුඹුරු වලින් ස්කී පොලු සෑදූහ.
කට්ටිය ආවා කන්ද උඩ ඉඳන් පදින්න.
- හලෝ, යාලුවනේ! - walnut කූරු දැක ස්කීස් කෑගැසුවේය. - දැන් අපි මෙම කඳුකරයේ දිනපතා මුණගැසෙන අතර සැමවිටම මිතුරන් වනු ඇත.
හේසල් සහ එල්ම් යන දෙදෙනාම ඔවුන්ගේ ඉරණම ගැන බෙහෙවින් සතුටු වූහ.
කව්රු ලිව්වත් ඒකයි කතාවේ අවසානය.

අරෝසියේවා ඉරා

පූස් පැටවුන් දෙදෙනෙක්

වරක්, මම රට තුළ විවේකීව සිටින විට, මම ඇලිස් දැරිය සමඟ මිතුරු වීමි. ඇගේ රටේ නිවසේ අතහැර දැමූ පූස් පැටවුන් දෙදෙනෙක්, සහෝදරයෙක් සහ සහෝදරියක් සිටියහ, කෙසේ වෙතත්, අපි ඔවුන්ගේ නම් දැන සිටියේ නැත.
පූස් පැටවුන් ජීවත් වූයේ ඇලිස්ගේ නිවස යටය. ඒ වගේම උදේ හවස ඔවුන් ඇවිදින්න මා ළඟට ආවා. පිරිමි ළමයා අළු, ගැහැණු ළමයා රතු සහ සුදු ය. මම ඔවුන්ට කිරි සහ කුකීස් කැව්වා. ඔවුන් ඇත්තටම කෑමට කැමති වුණා. ඔවුන් ගස් නැග්ගා. ඔවුන් යම් දෙයකට අකමැති වූ විට, ඔවුන් තරමක් සපා කෑවා. එකා පිට එකා ළිඳ වටේ දුවන්න හරිම ආසයි.
එක පාරක් කොල්ලෙක් අපේ ගෙදර වහලයට නැග්ගා, බහින්න බැරුව. අපි අට්ටාල කවුළුවෙන්. මේ අතර ඔහුගේ සහෝදරිය ගසකට නැග්ගා, බැසීමට නොහැකි විය. ඊට පස්සේ අපි අට්ටාලයෙන් බැහැලා ඒක අයින් කළා. පූස් පැටවුන්ට ශීත කාලය වැඩි වීම සඳහා, අපි පෙට්ටියෙන් නිවසක් සාදා, එහි උණුසුම් රග් එකක් දමා එහි කෑම බීම තැබුවෙමු.

බැනිකෝවා ලෙරා

තරු දෙකක්

වරෙක අභ්‍යවකාශයේ එක් කුඩා ලස්සන තාරකාවක් තිබූ අතර කිසිවෙකු එය දුටුවේ නැත. නමුත් වරක් කුඩා තරුවක් ඇය අසලම කුඩා තරුවක් දුටුවේය. පහුවදා රෑ ඇය ඒ පුංචි තරුව ළඟට ගියා. ඒ වගේම ඇයට පෙම්වතියක් ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය බව පැවසුවා. ඇය වහාම එකඟ වූ අතර, ඔවුන් සතුටින් එකට ඇවිදින්න ගියා.
ඔවුන් නිවසින් බොහෝ දුර ගිය අතර ඔවුන් අතරමං වූ ආකාරය නොදැන සිටියහ. තරු ගෙදරට යන මාර්ගය සොයන්නට පටන් ගත් නමුත් ඔවුන් එය සොයා ගත්තේ නැත. ඔවුන් වෙනත් ග්‍රහලෝක සහ තරු සෙවීමට පටන් ගත්හ.
ඔවුන්ට මුලින්ම හමු වූ ග්‍රහලෝකය වූයේ බුධ යන අමුතු නමයි. තරු බුධගෙන් ඇසුවා: "නිල්-රතු කලාපය කොහෙද?" මර්කරි පැවසුවේ මෙම ප්‍රදේශය එතරම් ප්‍රසිද්ධ නැති බවත්, ඔහු සතුව සිතියමක් නොමැති බවත්ය. බුධ ග්‍රහයා ඔවුන්ට ආරාධනා කළේ ඔහුගේ බාල සොහොයුරු ප්ලූටෝ වෙත පැමිණෙන ලෙසයි.
එහෙත් තාරකාවලට අවශ්‍ය සිතියම ප්ලූටෝ සතුව තිබුණේ නැත. එවිට ප්ලූටෝ පැවසුවේ තරු ඔහුගේ මිතුරා වන සෙනසුරු වෙත යා යුතු බවයි.
තරු සෙනසුරු වෙත පියාසර කළේය. යන අතරමගදී අපි කළු කුහරයකට වැටුණත් අවසානයේ එතනට ආවා.
තරු වලට අවශ්‍ය කාඩ් එක සෙනසුරු ලග තිබුනා. සෙනසුරු ඔවුන්ගේ ප්‍රදේශය පිහිටා ඇති තරු පෙන්වමින් වල්ගා තරුව ලෙස හැඳින්වූ අතර තරු ඔවුන්ගේ නිවසට ගෙන යාමට වල්ගා තරුවට දැඩි දඬුවම් කළේය. කුඩා තරු වල්ගා තරුවක් මත පතිත වූ අතර සුළු මොහොතකින් ඔවුන්ගේ නිවස වෙත පියාසර කළහ.
නමුත් වල්ගා තරුව ඔවුන් සමඟ වෙන් වීමට කැමති නොවීය. ඉන්පසු ඔවුන් තිදෙනාටම සිත්ගන්නාසුළු ක්‍රියාකාරකමක් ඉදිරිපත් කළහ.
වල්ගා තරුව විවිධ ග්‍රහලෝක සහ තරු වලට තරු ලබා දීමට පටන් ගත් අතර තරු ඔවුන් දුටු සියල්ල අධ්‍යයනය කළේය.
එතැන් සිට, තරු කිසිදා නැති වී නැත. සහ, සමහර විට, පෘථිවි ග්රහයා සංචාරය කළේය.

ලෝක්ෂිනා මාෂා

එහි රජෙක් වාසය කළේය. එයාට දුවෙක් හිටියා - ලස්සනක් - ලස්සනක්! ඔහු ඇයව විවාහ කර ගැනීමට තීරණය කළේය. පන්දුව විනෝදජනක විය! හදිසියේම සියලු ඉටිපන්දම් නිවී ගියේය, තිර රෙදි ගැලවී ගොස් නපුරු මන්තර ගුරුකම් කරන්නෙකු එහි - එහි පෙනී සිටියේය. ඔහු රජු වෙත ගොස් තම දියණියගේ අත ඉල්ලා සිටියේය. රජු ප්‍රතික්ෂේප කළේය. එවිට නපුරු මන්ත්‍රකාරයා කෝපයට පත් වී ගොරවා කුමරිය කොළ පතොක් බවට පත් කළේය. සහ අතුරුදහන් විය.
රජු ශෝකයට පත් විය. මම පතොක් වලට නිතරම වතුර පෙවී, ජනේලය මත හිරු එළියේ තැබුවෙමි. ඉතින් මාස දෙකක් ගියා. රජතුමා සියලු උද්‍යානකරුවන්, සියලුම උද්භිද විද්‍යාඥයන් ඔහු වෙත කැඳවා: "යමෙක් මගේ දියණියගෙන් මන්ත්‍රය ඉවත් කරන්නේද, මම ඇයව බිරිඳක් ලෙස සහ රාජධානියෙන් අඩක් දෙමි."
උද්භිද විද්‍යාඥයින් දිගු කලක් සිතූ නමුත් කිසිදු පොහොරක් පතොක් (කුමරිය) ට උදව් කළේ නැත.
රාත්රියේදී, එක් ජ්යෝතිඃ ශාස්ත්රඥයෙක් "යුරේකා!" යන වචන සමඟ ඇඳෙන් පැන, ස්වෛරීවරයාගේ නිදන කාමරය වෙත දිව ගියේය. කඩවසම් කුමාරයා පතොක් සිප ගත්තොත් මන්ත්‍රය බිඳ වැටෙනු ඇතැයි ඔහු සිහින මැව්වේය. චාමින් කුමරු සොයා ගැනීමට වැඩි වේලාවක් ගත වූයේ නැත! ඊළඟ දවසේ, සෑම විටම මෙන්, ආලින්දයට යන විට, රජු කරත්තය දුටුවේය. ඉවානුෂ්ක කුමරු එහි වාඩි වී සිටියේය. පතොක් දැකීමෙන් කුමාරයා රථය නවත්වන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. කුමාරයාට උයනේ පතොක් පමණක් නොතිබූ නිසා ඔහු තම අතේ ගොරෝසු පතොක් ගෙන එය මිලදී ගැනීමට අවශ්‍ය විය. නමුත් හදිසියේම සියලුම අශ්වයන් මී මැස්සන් විසින් එකවරම දෂ්ට කරන ලදී. අශ්වයන් දුවන්න දිව ගිය අතර කුමාරයා මුහුණට මුහුණලා පතොක් වෙත පියාසර කර ඔහුව සිපගත්තේය! කුමරිය කම්පා වේ! ඒ වගේම ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ ආදරයෙන් බැඳුණා!

නිකොලෙවා ෂෙන්යා

ජිරාෆ් සහ කැස්බෑවා

ජීවත් වූ - මිතුරන් දෙදෙනෙක් සිටියහ: ජිරාෆ් සහ කැස්බෑවා. ඉබ්බාගේ උපන්දිනය ළඟදීම පැමිණේ: ඇගේ වයස අවුරුදු 250 කි. නිවාඩුව විශිෂ්ට වනු ඇත. එක් දෙයක් පමණක් ජිරාෆ්ව කලබලයට පත් කළේය, කැස්බෑවාට දිය යුතු තෑග්ග කුමක්දැයි ඔහු නොදැන සිටියේය. කැස්බෑවා නටන්නට ප්‍රිය කළ නමුත් එය ඉතා සෙමින් ගමන් කළ නිසා නොහැකි විය. එතකොට ජිරාෆ්ව මතක් උනා විශිෂ්ට අදහසක්: ඔහු ඇයට රෝලර් ස්කේට් යුගල දෙකක් ලබා දෙනු ඇත.
එය කැස්බෑවාගේ උපන් දිනයයි. ජිරාෆ් ඇයට ස්කේට් එක භාර දී ඒවා පදින්නේ කෙසේදැයි ඇයට ඉගැන්වීය. සවස් වරුවේ තරු එළිය වැටෙන විට නැටුම් ආරම්භ විය. මධ්‍යයේ, රෝලර් ස්කේට් මත ජිරාෆ් සහ කැස්බෑව වඩාත් සතුටු සිතින් නැටුවා.

සිපෙකින් නිකිටා

පියාඹන තොප්පිය

වරක්, මගේ මිතුරා වෝවා මා බැලීමට පැමිණි විට, අපි කියවීමට තීරණය කළෙමු. අපි ඇඳ මත වාඩි වී, Vovka කාර් ගැන සඟරාවක් විවෘත කළා. හදිසියේම එය සිසිල් විය, මම බැලුවෙමි විවෘත කවුළුව. කිසියම් හේතුවක් නිසා ජනෙල් කවුළුව මත තොප්පියක් තිබුණි. තොප්පිය තමයි ඒ සීයා කැමතිම එක. මට එය ගැනීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් එය උඩ පැන බිම වැටුණි. හදිසියේම තොප්පිය නැඟී, අපි බියට පත් වී ඊළඟ කාමරයට දිව ගියෙමු. Vovka මට කිව්වා N. Nosov එවැනි කතාවක් තිබුණා, ඔහුගේ තොප්පිය යටතේ පූස් පැටියෙක් හිටියා. හදිසියේම අපට ඊළඟ කාමරයෙන් "කාර්! කාර්!" මම කියන්නේ: "ඉතින් මෙය, හරි, කපුටෙක්? සමහරවිට තොප්පියක් - වැකුම් ක්ලීනර්?"
ඊට පස්සේ සීයා ඇවිත් පියාඹන තොප්පියක් දැකලා ඒක අතට ගත්තා. ඒ වගේම අපි හැමෝම කුඩා කපුටන් දැක්කා. අපි මිදුලට ගිහින් එයාට එළියට දුන්නා.

අඩවි පරිපාලනයෙන්