සංගීත පාසලක උපාධිය ලැබීමට සුබ පැතුම්. ළමා කලා පාසලේ උපාධි සාදය "අපි අපේ හදවත් මෙතැනින් තබමු

prom night script සංගීත පාසල"පාසල, මගේ පාසල, ආයුබෝවන්!"

Goleshchihina Marina Alexandrovna Bayan ගුරුවරයා, MBOU DOD "Taseevskaya ළමා සංගීත පාසල"

වැඩ විස්තරය:පාසල් කාලය අපූරුයි. පාසල් කාලය තමයි වැඩිපුරම ගෙවිලා තියෙන්නේ හොඳම වසරසෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතයේ. පාසල් කාලය සමඟ උණුසුම් මතකයන් කීයක් සම්බන්ධ වී තිබේද: පළමු පහ සහ දෙක, ආදරයේ පළමු ප්‍රකාශයන්, වැඩිහිටිභාවයට පළමු පියවර. නමුත්, සෑම දෙයක්ම කවදා හෝ අවසන් වේ. වසර ගණන් නොපෙනෙන ලෙස ගෙවී යයි, දැන් සමුගැනීමේ උපාධි බෝලයක්. සංගීත පාසලක උපාධි බෝලයක් සංවිධානය කරන විට, ඔබට මෙම සන්ධ්‍යාව වෙනත් ඕනෑම දෙයක් මෙන් නොව විශේෂ, අමතක නොවන සහ මුල් එකක් බවට පත් කිරීමට අවශ්‍ය වේ. කතුවරයාගේ පිටපත, අන්තර්ජාලයෙන් සමහර කොටස් භාවිතා කර ඇත. උපාධිධාරීන්ගේ වචන ඔවුන්ගේම සංයුතියේ කවි වේ.

අරමුණ:දර්ශනය උසස් පාසල් promසංගීත පාසල්, කලා පාසල්, දෙමාපියන්ගේ ගුරුවරුන්-සංවිධායකයින් සඳහා උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.

ඉලක්කය:උපාධිධාරීන් සඳහා ධනාත්මක චිත්තවේගීය වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීම.

කාර්යයන්:
අධ්යාපනික:
ලබාගත් දැනුම, කුසලතා සහ ඒවා ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාත්මක කිරීමේ හැකියාව සක්‍රීය කරන්න;
ප්‍රේක්ෂකයින් ඉදිරියේ වේදිකාවේ රඟ දැක්වීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම;
පොහොසත් කරන්න ආත්මික ලෝකයළමයින් සංගීත නාට්‍ය හරහා.
අධ්යාපනික
සංවර්ධනය කරන්න නිර්මාණාත්මක කුසලතාසිසුන්, උපාධිධාරීන්;
අධ්යාපනික:
සංගීතයට ඇති ඇල්ම කලාවක් ලෙස වගා කරන්න විශාලතම බලවේගයපුද්ගලයෙකුට චිත්තවේගීය බලපෑම;
ගුරුවරුන්, සිසුන්, දෙමාපියන් කෙරෙහි ගෞරවය වර්ධනය කිරීම.

ශාලාව උත්සවාකාරයෙන් සරසා ඇත, සංගීත ශබ්ද, ඉදිරිපත් කරන්නන් වේදිකාවට පැමිණේ
ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ඉතා භයානක ලෙස, එතරම් අස්ථාවර ලෙස නාද වේ
ඒ පළමු ස්වර නාදයේ හඬ.
ජීවත් වී ශක්තිය ලබා ගනී
දැනටමත් යතුරු මත සෙලවෙමින්,
ඇය සිනාසෙයි, අඬයි,
ඔහු නටනවා, ගායනා කරනවා.
දුන්නක් මෙන් දිගු වූ නූලක්
ඇගේ සංගීතය කෙතරම් මෘදුද!
දැනටමත් වේදනාකාරී ශබ්දයක් ඇසිණි
ආත්මයේ ආලෝකය, වේදනාව සහ වධහිංසා,
එකපාරටම ගැස්සිලා,
ආඩම්බරයෙන් උඩට විසි කළා
ශක්තිමත්, ඉස්ම සහිත ස්වර ශබ්දය!
බැබළුණා ... සහ පදය ... දැන් -
අවසන් විය අධ්යන වර්ෂය.

සත්කාරක 2:ආයුබෝවන් ආදරණීය දරුවන්, ආදරණීය දෙමාපියන්, ගුරුවරුන්, අමුත්තන්!

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:අද අපේ ශාලාවේ ඔබේ සිනහවෙන් උණුසුම්, ඔබේ ප්‍රීතිමත් ඇස්වලින් ආලෝකය සහ තවත් අධ්‍යයන වර්ෂයක් අවසන් වීම සතුටක්.

සත්කාරක 2:අධ්‍යයන වර්ෂය අපට පිටුපසින් ඇත.
පුදුමයි ගිම්හාන විවේකයඉදිරියෙන්.
අපේ ඉස්කෝලේ හැමෝම සතුටින්.
කිසිදු නියෝගයක් හෝ පරීක්ෂණ නොමැත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1: මුළු අවුරුද්දඅපි කරමින් සිටියෙමු
අධ්‍යයන මාවතේ ගමන් කිරීම.
අපි හැමෝගෙම ශක්තිය ඉවරයි.
විවේක ගැනීමට කාලයයි.

සත්කාරක 2:අද අපි ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කරන්නෙමු නිර්මාණාත්මක වාර්තාවක් "අපගේ ප්‍රියතම සංගීත පාසලේ දුෂ්කර වැඩ කරන දින, හෝ අපි වසරක් තුළ ඉගෙන ගත් දේ."

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ඇත්ත වශයෙන්ම, අද අපි අපගේ ආදරණීය උපාධිධාරීන්ට ගෞරව කරන්නෙමු.

සත්කාරක 2:අපගේ උත්සව සන්ධ්‍යාව විවෘතව සැලකීමට ඉඩ දෙන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ඒ වගේම අපේ පාසලේ ලාබාලතම සිසුන්ට මේ වේදිකාවට මුලින්ම ආරාධනා කරන්නේ අපියි.

1-2 ශ්‍රේණිවල සිසුන්ගේ සංගීත සංඛ්‍යාව

සත්කාරක 2:ඔව්, අපේ උපාධිධාරීන් වරක් කුඩා දරුවන් ලෙස සංගීත පාසලට පැමිණියා.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ඔවුන් සඳහා, සෑම දෙයක්ම සිත්ගන්නාසුළු, නුහුරු නුපුරුදු වූ අතර, එබැවින් ඔවුන්ට අවශ්ය වූයේ සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කිරීමට, ගායනා කිරීමට සහ විශිෂ්ට කලාකරුවන් වීමට ඉගෙන ගැනීමටය.

සත්කාරක 2:අවුරුදු ගෙවිලා ගියා. සෑම දෙයක්ම තිබුණි: ප්‍රීතිය සහ අසාර්ථකත්වය යන දෙකම, තරඟවල ජයග්‍රහණ, සහ ඉගෙන නොගත් තරාදි සහ etudes, deuces සහ fives. සමහර විට මට අවශ්‍ය වූයේ ඈත කෙළවරට සටහන් විසි කර පියානෝ පියන ගසා “ඒක තමයි, මට ඇති. මම සංගීත පාසලෙන් ඉවත් වෙනවා."

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:නමුත් සමහර අභ්‍යන්තර කටහඬ මාර්ගය නිවා දැමීමට ඉඩ දුන්නේ නැත, සමහර විට දුෂ්කර හා කටු සහිත, උපකරණවලින් ගලා එන ශබ්ද සාගරයකින් පිරී ගියේය.

සත්කාරක 2:මෙන්න ඔවුන්, ලස්සන, ආකර්ශනීය උපාධිධාරීන් අප ඉදිරිපිට වාඩි වී සිටිති.

ප්‍රාථමික සිසුන් පිටතට පැමිණ උපාධිධාරීන් හඳුන්වා දෙයි

ශිෂ්ය 1:
අද පාසැලේදී නිකුත් කිරීම කුඩායි,
මුළු උපාධිධාරීන් දෙදෙනෙක් - සහෝදරයා සහ සහෝදරිය.
ඔවුන් එකට සිටින සෑම තැනකම ඉඳිකටුවක් සහිත නූල් මෙන්,
මේසයේ, ප්රසංගවලදී ඔවුන් ගායනා කරති, නාට්ය වාදනය කරති.

ශිෂ්ය 2:
සාෂා අපේ ක්‍රියාකාරිනිය, දක්ෂ, ලස්සන,
ඇය කුමක් භාර ගත්තද ඇය සාර්ථක වේ.
වේදිකාවේ රඟ දක්වයි - පාසලේ ගෞරවය ආරක්ෂා කරයි,
ගෙදර වැඩ දැඩි ලෙස සිදු කෙරේ.
යන්තම් යතුරු ස්පර්ශ කරයි - ආත්මය, දැනටමත්, කැටි වේ.
සාෂා ඉතා හොඳින් පියානෝව වාදනය කරයි.
ඒ වගේම ඝෝෂාකාරී කටහඬ ප්‍රදේශයේ සිටි සියල්ලන්ම පිස්සු වට්ටවා,
ඇගේ සියලු මිතුරන් ඇයට ඒ ගැන කියයි.
දක්ෂ, කඩිසර, ලස්සන සහ සාර්ථක.
සාෂා, ආදරණීය, අපි ඔබට සුබ පතනවා.
උස් හඬින්, අපි ඔබට වේදිකාවට ආරාධනා කරන්නෙමු.

ශිෂ්ය 3:
අපි මෙය ඩීමා ගැන කියමු - විහිළුකාරයෙක් සහ විනෝදකාමී මිතුරෙක්.
ආකර්ශනීය කොල්ලෙක්, දාමරිකයෙක් සහ රස්තියාදුකාරයෙක්.
ඉතා දක්ෂ, සහ දක්ෂ, විටෙක කම්මැලියි.
කොරපොතු, කෑලි වසන්ත, ගිම්හාන සහ ශීත ඍතුවේ දී සිහිපත් කරනු ඇත.
ඔහු සොල්ෆෙජියෝ, සංගීතය පිළිබඳ පාඩම් මතක තබා ගනු ඇත. දැල්වීය.,
එය බොහෝ විට හිස් ලෑල්ලක් ලෙස පැමිණියේය.
ඔහුට සටහන්, පොතක්, පෑනක්, පැන්සලක්, සටහන් පොතක් අමතක විය.
හැමෝම ඔහු ගැන කනස්සල්ලට පත් විය - ඔහු "පහක්" සමඟ විෂය සමත් විය.
ඔහු බොහෝ විට වේදිකාවේ රඟ දැක්වීය, යුගලයක් සහ තනිවම ගායනා කළේය.
අපි එයට මුහුණ දෙමු, ඩීමා සිසිල් ය, ඔහු අප සමඟ පමණි.
අපි හැමෝටම හදවතින්ම සුබ පතනවා, හයියෙන් අත්පොළසන් දෙන්න
වේදිකාවට සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

සත්කාරක 2:
සෑම පවුලකටම සෑම දෙයක්ම තීරණය කරන හිසක් ඇත,
විපත්තිවලින් සහ අසාර්ථකත්වයෙන් පවුල ආරක්ෂා කරයි.
සංගීත පාසල ද පවුලකි,
සියලුම මිතුරන් මෙහි ඥාතීන් බවට පත් වී ඇත.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:
සහ පාසලේ ප්රධානියා කවුද? අපි හැමෝම ඒ ගැන දන්නවා
අපේ ප්‍රියතම අධ්‍යක්ෂක, අපි ඇයට ගරු කරනවා.
විනය නිරීක්ෂණය කරයි, සියලු නඩු විසඳයි,
ඇයට වේදිකාවට ආරාධනා කිරීමට කාලයයි.

සිසුවෙක් බියට පත් වී ඇතුලට දිව යයි
ශිෂ්ය:
ආරක්ෂකයා, කරදර, කරදර.
අධ්‍යක්ෂකවරයා කිසිදු හෝඩුවාවක් නොමැතිව අතුරුදහන් විය.
ඔහුගෙන් ඉතිරිව ඇති සියල්ල ... (අධ්‍යක්ෂකගේ සටහන් පොත පෙන්වයි)
ඔහ්, කරදර, කරදර.

සත්කාරක 2:
ඉන්න, ඉක්මන් වෙන්න එපා
හැඟීමෙන්, ඇත්තටම කියන්න.
ඔබ දුටුවේ කුමක්ද, ඔබ දැනගත්තේ කෙසේද
අපේ අධ්‍යක්ෂ නැති වුණා කියලා?

ශිෂ්ය:
ඒ කියන්නේ මම ඉස්කෝලේ යනවා.
උපාධිය ආරම්භ කර ඇත.
ශාලාවේ සිටින සියල්ලන් සහ වේදිකාවේ සිටින සියල්ලන්,
ඒ වගේම අධ්‍යක්ෂකවරයා ආලින්දයේ.
මම ඇයගෙන් මෘදු ලෙස ඇසුවෙමි.
"ඔබ ඉක්මනින් රඟපාන්න යනවාද?"
ඇය මට පිළිතුරු දෙයි:
"මම වාතය ආශ්වාස කරන්න ගියා."

එකට නායකත්වය දීම:හොඳයි, ඔබ ගැන කුමක් කිව හැකිද?

ශිෂ්ය:මම පන්තියට ගියා, පියානෝව ළඟ වාඩි වුණා,
මම රඟපාපු නාට්‍යය මතක් වුණා.
මගේ හදවත රිදවූ දෙයක්
මගේ ආත්මය හදිසියේම අසනීප විය.
මම පාසල හරහා ගොස් වටපිට බැලුවෙමි.
අධ්‍යක්ෂක අතුරුදහන් වෙලා... අපොයි කරදරයක්.

(පලා යයි. උපාධිධාරීන් ව්‍යාකූල වී ඇත)

උපාධිධාරියා:
මොනවා කරන්නද, කියන්න
අධ්‍යක්ෂවරයකු සොයන්නේ කොහෙන්ද?
උපාධි සහතික
ඇය අපට දිය යුතුයි

උපාධිධාරියා:
මෙතනින් ගොඩක් දේවල් ඉගෙන ගත්තා
නාට්‍ය කීයක් ගැහුවද ගැමා.
දැන් කාලය පැමිණ ඇත
අප වෙත කඩිනමින් නිකුත් කිරීමට.

උපාධිධාරියා:
නමුත් අපි පාසලෙන් ඉවත් වන්නේ කෙසේද?
අපට සහතික අවශ්‍යයි!

උපාධිධාරියා:
සමහර විට තව අවුරුද්දක්
මමයි ඔබයි මෙහි ගත කරමු?
අපි නැවතත් තරාදි සෙල්ලම් කරමු
අපි Bach, Mozart මතක් කරමු.

උපාධිධාරියා:
නැහැ, නැහැ, නැහැ, ආදරණීය
මට ඉස්කෝලේ ඉවර කරන්න ඕනේ.

සංගීත ශබ්ද, Music Fairy ඇතුල් වේ

සංගීත සුරංගනාවිය:
මම සංගීත සුරංගනාවියක්, මම මේ පාසලේ ජීවත් වෙනවා.
අනික හැමදාම මට කොල්ලෝ හම්බ වෙනවා
ප්‍රීතිමත් සහ උද්යෝගිමත්, ආදරණීය සහ කාරුණික,
මෙතන ඉන්න හැමෝම කතා කරන්නේ විශේෂ භාෂාවක්.
අද පාසලේ නිවාඩු දිනයක් - පාසල් වසර අවසන්,
අද ඉස්කෝලේ ළමයි දෙන්නෙක් නිදහස් කරනවා.
නමුත් චර්නොමෝර් පමණක්, ඔහු කුරිරු හා නපුරු ය,
අධ්‍යක්ෂක පැහැරගෙන ගියා, ආපහු එන්න ඕන නෑ.
මම ඔබට පණිවිඩයක් තැබුවෙමි, කරුණාකර එය කියවන්න.
සියලු බලාපොරොත්තු ඔබ මතයි, අධ්‍යක්ෂවරයා බේරා ගන්න.

පණිවිඩයක් දෙනවා, උපාධිධාරීන් කියවනවා

ඔබේ අධ්‍යක්ෂ ආරක්ෂිත ස්ථානයක සඟවා ඇත,
ඔබට එය සොයා ගැනීම පහසු නොවනු ඇත.
ඔබ නිෂ්ඵල ලෙස පාඩම් නොකළ බව ඔබ සැමට ඔප්පු කරයි.
ඔබ උපාධිධාරීන් යන මාතෘකාවට සුදුසු බව!

උපාධිධාරියා:
හොඳයි, යන්න කාලයයි, හිතවත් මිතුරා,
ඉක්මන් කරන්න, ඉදිරියට අපි දිනන්නෙමු.

උපාධිධාරියා:
නපුරු චර්නොමෝර්ගේ වහල්භාවයෙන්
අපි Tatyana Nikolaevna නිදහස් කරමු.

උපාධිධාරීන් සහ සංගීත සුරංගනාවිය පිටත් වේ.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1:මේ අතර, අපගේ උපාධිධාරීන් ටැටියානා නිකොලෙව්නා සොයමින් සිටිති, අපි අපගේ පිරිමි ළමයින්ගේ හොඳම කාර්ය සාධනය ඔබේ අවධානයට යොමු කරමු.
සංගීත අංක:

උපාධිධාරීන් ඇතුල් වේ
උපාධිධාරියා:
අපිට කොහෙන්ද ඒක හොයන්න පුළුවන්
ඔබට ඇත්තටම බලා සිටිය හැකිද?
අවුරුද්දක්, තවත්, සමහර විට තුනක්?
Sasha, Sashenka පෙනුම.

(පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින් වාඩි වී සිටින පැත්තට යොමු කරයි)

උපාධිධාරියා:
ළමයින් නිහඬ කළ දේ
ඔබට මෙහි දැනුණේ කෙසේද?

පළමු ශ්‍රේණිය 1:
චර්නොමෝර් අපට කාර්යයක් දුන්නා,
ඔබ මෙහි වනාන්තරයේ රැඳී සිටින්න.
සූදානම් කළ පරීක්ෂණ.
මම දැන් ඒවා ගෙන එන්නම්.
උපාධිධාරීන් සඳහා පැවරුම් ලියා ඇති සටහන් ගෙන එයි:
උපාධිධාරීන් සටහන් අඳිති

පළමු ශ්රේණියේ 2:
අපි පරීක්ෂා කිරීම ආරම්භ කරමු, මෙන්න ඔබට පළමු කාර්යය
ඔබට උපන් පාසලට,
අහම්බෙන් අමතක කරන්න එපා
එන්න හැමෝම ප්‍රශ්න වලට,
පැකිලීමකින් තොරව පිළිතුරු දෙන්න!

1. ඔබේ ප්රියතම ගුරුවරයා කවුද?
2. ඔබ සොල්ෆෙජියෝට ආදරය කරන්නේ ඇයි?
3. ප්‍රසංග ශාලාවේ ආසන කීයක් තිබේද?
4. අපේ පාසලේ නැති වී ඇත්තේ කුමක්ද?
5. පුහුණුව අතරතුර ඔබ මේස මත සෑදූ ශිලා ලේඛන මොනවාද?
6. ඔබ පාසලෙන් පිටව යන විට පාසලේ අධ්‍යක්ෂවරයාට දෙන උපදෙස කුමක්ද?
7. ඔබට මෙම අධ්‍යාපනය අවශ්‍ය වූයේ ඇයි?
8. ඔබ කොරපොතු ක්‍රීඩා කරන විට අසල්වැසියන් බොහෝ විට රේඩියේටරයට තට්ටු කළාද?
9.අපේ පාසලට දිගටම යන ලෙස ඔබේ දෙමාපියන්ට කවදා හෝ ඔබට ඒත්තු ගැන්වීමට සිදුවී තිබේද?
10. වසර ගණනාවක් පුරා ඔබ ප්‍රසංග කීයකට සහභාගි වී තිබෙනවාද?
11. පුහුණුව අතරතුර අධ්‍යක්ෂවරුන් කී දෙනෙක් වෙනස් වී ඇත්ද?

පළමු ශ්රේණියේ 3:
සෑම දිනකම වසරින් වසර
ඔයා ඉස්කෝලේ ගියා.
දැන් අපිට දැනගන්න ඕන
ඔබට උගන්වා ඇත්තේ කුමක්ද?

උපාධිධාරීන් ප්‍රහේලිකා සමඟ සටහන් අදින්න

1. මම කකුල් තුනක් මත සිටගෙන,
කළු සපත්තු වල කකුල්.
සුදු දත්, පැඩලය.
මගේ නම කුමක්ද? ...
(පියානෝ.)

2. පියානෝව පෙනෙන්නේ කෙසේද?
දුවන කාර් එකකද?
ඔවුන්ට එක් විස්තරයක් ඇත
හිමි...
(පෙඩලය.)

3. චාලියාපින් සියල්ලන්ගේම ඊර්ෂ්‍යාවට ගායනා කළේය.
ඔහුට විශිෂ්ට දක්ෂතා තිබුණා
ඔක්කොම ඉගෙන ගත්ත නිසා
යනුවෙන් හඳුන්වන කලාව...
(ගායනා)

4. නින්ද සහ විවේකය අමතක වී ඇත:
ගීතය ලියා ඇත්තේ ...
(රචකයා.)

5. ලණු පහක් එල්ලා,
කුරුල්ලන් සියයක් ඔවුන්ගෙන් ගායනා කරති. (සංගීත කාර්ය මණ්ඩලය සහ සටහන්).

පළමු ශ්‍රේණිය 4:
අපි දෙමාපියන්ගෙන් සහ ශාලාවේ වාඩි වී සිටින සියල්ලන්ගෙන් ඉල්ලා සිටිමු,
ආත්මයෙන් හා ආදරයෙන් ඔබේ කණ්ඩායම ඉටු කරන්න.

උපාධිධාරීන් කණ්ඩායමක් රඟ දක්වයි, නාට්‍යය අවසානයේ අධ්‍යක්ෂවරයා වේදිකාවට ඇතුළු වේ

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:ඉතින් ඔබ අධ්‍යක්ෂකව බේරගත්තා,
ඔබ සැබෑ උපාධිධාරීන්.
වචනය දෙන්නේ පාසලේ විදුහල්පතිටය.
අධ්යක්ෂවරයාගේ වචනය, සහතික ඉදිරිපත් කිරීම, ඩිප්ලෝමා

සත්කාරක 2:මේ වසර පුරාවටම ඔබ ළඟින් සිටි, සුන්දර කලා ලොවට නායකත්වය දුන්, නිර්මාණාත්මක ජයග්‍රහණ ගැන ඔබ සමඟ ප්‍රීති වූ, යමක් සාර්ථක නොවූ විට කලබල වූ අයට බිම ලබා දීමට දැන් කාලයයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:අපි සංගීත පාසලේ ගුරුවරුන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරනවා.
ගුරුවරුන් විසින් ඉදිරිපත් කිරීම.
ඊයම් 2: උපාධිධාරීන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ගුරුවරුන් සඳහා ප්‍රතිචාර වචනයක් ඇත.

උපාධිධාරියා:
මම පාසලට ඇතුළු වන්නේ ඉතා බියකරු ලෙස ය
මෙහි සෑම අස්සක් මුල්ලක් නෑරම හුරුපුරුදුය.
කාලය කෙතරම් වේගයෙන් ගෙවී ගියාද
පන්තියට ඉක්මන් විය යුතු නැත.
හැම දෙයක්ම පිටුපසින්. නොසන්සුන්තාවයට කාලයයි.
විභාග කාලය අවසන්
නමුත් පසුතැවීමේ හැඟීමක් පමණි
අපි සදහටම වෙන් වෙනවා.

උපාධිධාරියා:
මම පාසලට ඇතුළු වන්නේ ඉතා බියකරු ලෙස ය.
මට ආදරණීය මිතුරන් හමුවෙනවා.
ප්රියතම ගුරුවරුන්, දක්ෂයි
ඔවුන් අපි හැමෝටම ශක්තිමත් වෙන්න උදව් කළා.
අපේ පවුලට ස්තූතියි
ඔබගේ දුෂ්කර නමුත් ගෞරවනීය කාර්යය සඳහා.
සෑම විටම එහි සිටීම නිසා,
අපිට පාර හැරෙන්න දුන්නේ නැහැ.

උපාධිධාරියා:
ඔබ ආත්මයක් සමඟ අසනීප වී ඇති නිසා
අප සෑම කෙනෙකුටම, සෑම විටම
කිසිදු උත්සාහයක් නොගෙන අපට ඉගැන්වූයේ,
අපට සියල්ල සම්පූර්ණයෙන් ලබා දුන්නා.

උපාධිධාරියා:
ඔබට ස්තුතියි! අපි ඔබට ණයගැතියි
ආත්මයේ උණුසුම සඳහා ඔබට පහත් ආචාරය.
ඔබ අප ගැන ආඩම්බර වීමට අපට අවශ්‍යයි,
අපි ඔබේ බලාපොරොත්තු සහ සිහින සාධාරණීකරණය කරන්නෙමු.

ගුරුවරුන් සඳහා උපාධිධාරීන්ගේ ගීතය ශබ්ද කරයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:මෙම ප්‍රසංග අංක අපගේ උපාධිධාරීන් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් සඳහා ශබ්ද කරයි.

සංගීත අංක:

සත්කාරක 2:සංගීත පාසලක ඉගෙනුම ලැබූ වසරවල වටිනාකම කුමක්දැයි හොඳින් දන්නා අයට අපි වේදිකාවට ආරාධනා කරමු. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්ගේ දරුවන් කුඩා අද්දැකීම් අඩු සංගීතඥයන්ගෙන් සැබෑ කලාකරුවන් බවට පත් වූ බව ඔවුන්ගේ ඇස් හමුවේ ය. මේ මාර්ගය හරහා අවසානය දක්වා යාමට කොපමණ උත්සාහයක් දැරුවාද යන්න දන්නේ ඔවුන් පමණි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:උපාධිධාරීන් සමඟ එක්ව, ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ප්රීතියෙන් හා ශෝකයට පත් වෙති. ආදරණීය දෙමාපියනි, ඔබට බිම තිබේ.

දෙමාපියන්ගෙන් සුබ පැතුම් සහ සම්මාන
ඊයම් 2උපාධිධාරීන්, ඔබට පිළිතුර තිබේ.

උපාධිධාරියා:
ලෝකයේ වඩා වටිනා දෙයක් නැත
පෘථිවිය වටා දහස් වාරයක් ඇවිදින්න.
ලෝකයේ වඩා වටිනා දෙයක් නැත
මාතෘ, මාතෘ ආදරය.

උපාධිධාරියා:
ඔවුන්ගේ ආදරය සැමවිටම උණුසුම් වේ
තාපය හා සීතල අපව කරදරවලින් ආරක්ෂා කරයි.
ඔවුන්ගේ ආදරය අපට ජීවත් වීමට උපකාර කරයි,
සහ දුෂ්කරතා සමඟ කටයුතු කරන්න
තවත් බලයක් නොමැති විට.

උපාධිධාරියා:
අම්මගෙයි තාත්තගෙයි ආදරේ ශුද්ධයි,
ඒවගේම කිසිම දෙයක් ඒකට සාපේක්ෂව නැහැ.

උපාධිධාරියා:
අපට, වඩාත්ම වටිනා
ඇය වෙනුවට කිසිවක් කළ නොහැක.

එක්ව:එහි සිටීම සහ අප සමඟ මෙම මාර්ගයේ ගමන් කිරීම ගැන ඔබට ස්තුතියි.

උපාධිධාරීන් දෙමාපියන්ට කැප වූ ගීතයක් ගායනා කරති.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:
හොඳයි, උපාධිය, මොහොතකට කැටි කරන්න!
ඒ දවස, ඒ පැය පැමිණ ඇත.
පාසල ඔබව උද්යෝගයෙන් රැගෙන යයි
පාසල් ළමා කාලය දැන් ගෙවී ගොස් ඇත!

උපාධිධාරීන්ගේ සංගීත සංඛ්යාව:

උපාධිධාරියා
අපි හැමෝම සමුගැනීමේ බෝලයක් සඳහා රැස්ව සිටියෙමු.
එවන් සුන්දර, පුදුම සන්ධ්‍යාවක,
අපේ ශාලාව සිනහවෙන් උණුසුම් වේ,
ආදරය, මිත්රත්වය. සදහටම
හදවතේ සංගීතය සම්බන්ධ කළා
දේශීය පාසල නිවහනක් වී ඇත,
ඒ වගේම අපිට කවදාවත් අමතක වෙන්නේ නැහැ
ගුරුවරුන්ට ආදරය, රැකවරණය.

උපාධිධාරියා
සෑම දෙයක්ම මෙහි විය: උඩු යටිකුරු,
සමහර වෙලාවට මගේ ඇස් වල කඳුළු.
අපි සිහිනයට, තරු දෙසට ගියෙමු,
දැන් ඉතින් සමුගන්න වෙලාව හරි.
සමුගැනීමේ පැය. ටිකක් දුකයි.
සෑම දෙයක්ම පිටුපසින්, ඩිප්ලෝමාවක් අතේ.
මගේ හදවත දුකයි, හිස්යි,
ඔබ අසන්නේ: "එතකොට මොකක්ද?"

උපාධිධාරියා
සමුගැනීමේ පැය. සහ කුරුල්ලන් වගේ
අපි කූඩුවෙන් පිටතට පියාසර කරනවා
එක් දිනක් ආපසු යාමට
සංගීතය ඔබව සදහටම මිතුරන් බවට පත් කළේය.

උපාධිධාරීන්ගේ අවසන් ගීතය ඇසෙයි.
ඉදිරිපත් කරන්නා 1:
ඔබගේ හොඳම පැය පැමිණ ඇත - උපාධි බෝලය, සමුගැනීම
මෙම වේදිකාවේ අවසන් වරට ඔබ
ඒ වගේම මේ මොහොතේ සතුටුයි දුකයි
අපිට කියන්න ඕන පේලි දෙකක් විතරයි.

සත්කාරක 2:
ඔබේ ජීවිතයේ දීප්තිමත් තාරකාවක් බබළවන්න,
ඒ වගේම සංගීතය නිතරම හදවතේ ශබ්ද කරනවා.
පාසල ඔබට පිටතට යාමට ඉඩ සලසයි, නමුත් ඔබ වෙනුවෙන් මතක තබා ගන්න
සංගීත දොර නිතරම විවෘතයි.

ඉදිරිපත් කරන්නා 1:අපගේ උත්සව සන්ධ්‍යාව වසා ඇති බව අපි සලකා බලමු.
සත්කාරක 2:අපි ඔබට යාලුවනේ, දෙමාපියන්ට, ගිම්හානයේදී හොඳ විවේකයක් ලබා ගැනීමටත්, පාසල් ජීවිතයේ නව උස ජය ගැනීමට නව ශක්තියක් ලබා ගැනීමටත් අපි ප්‍රාර්ථනා කරමු.

සංගීත දර්ශන සහ සුරංගනා කතා සහභාගිවන්නන්ගේ සහ නරඹන්නන්ගේ ආදරය දිගු කලක් භුක්ති විඳිති, එවැනි විනෝදාස්වාදය වඩාත් ජනප්රියයි. විවිධ නිවාඩු: පාසල, පවුල සහ ආයතනික. රීතියක් ලෙස, ඔවුන් ඉතා සතුටු සිතින්, විශේෂිත අවස්ථාවක් සඳහා සුදුසු වන අතර, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, මුක්කු සහ මූලික පෙරහුරු සෑදීමේදී ඔවුන්ට විශාල කරදරයක් අවශ්‍ය නොවේ, ඒවා ඉක්මන් නොවන අතර සහභාගිවන්නන් වැඩිදියුණු කිරීමට සතුටු වේ. යෝජිත විකල්පය - උපාධිය සහ පාසල් නිවාඩුව සඳහා සංගීත දර්ශනය "උපාධිය ආසන්නයේ", ඒ වගේ: සැහැල්ලු හා හාස්‍යජනක, එය උපාධි වැඩසටහනට හොඳින් ගැලපේ ප්රාථමික පාසලසහ 9 සහ 11 ශ්‍රේණිවල සිසුන්. සංගීත සැකැස්මසහ පැවැත්වීම සඳහා කර්තෘගේ නිර්දේශ - අමුණා ඇත.

(කතුවරයාගේ පැහැදිලි කිරීම: පාසල් ජීවිතයෙන් එක් දිනක සංගීත නාට්‍යකරණය. දර්ශනය සඳහා, ඔබ නළුවන් තිදෙනෙකු තෝරා ගත යුතුය. කදිම විකල්පයපහත සංයෝජනය බවට පත්වනු ඇත: මව ලියුබා ගුරුවරියක්, සීරියෝෂා ගුරුවරියක් හෝ පියෙක් (හොඳ ප්ලාස්ටික් සහිත විශාල මිනිසෙකු ගැනීම වඩා හොඳය, ඇත්ත වශයෙන්ම, තේරීමක් තිබේ නම්, ගුරුවරයා පාසල් සිසුවියකි. නළුවන්ට අවශ්‍ය වන්නේ මුක්කු බෙදා හැරීම සහ ඔවුන්ගේ භූමිකාව ගැන කල්තියා කියන්න, සහ, හැකි නම්, දර්ශනය වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු කිරීමට සහ "වැඩිපෙළකින් තොරව" තිර රචනය "ක්‍රියාත්මක කරන්න").

නළුවන් සහ ඇඳුම්වල අංග:

- උපාධිධාරී Seryozha(බේස්බෝල් තොප්පිය, විශාල ටයි පටිය)

- අම්මා ලුබා(ඒප්රොන්, හෙයාර්පින් "සොලෝකා")

- ගුරු(වටකුරු කණ්නාඩි, ඉලාස්ටික් පටියකින් ෆ්‍රිල් කරන්න)

- පෙරමුණේ(පෙළ කියවයි)

මුක්කු: පුටුව, දර්ශකය, දුරකථනය

"උපාධිය ආසන්නයේ" සංගීත දර්ශනය සඳහා පිටපත

නායකත්වය:වරක් එන් නගරයේ සීරියෝෂා පිරිමි ළමයෙකු ජීවත් වූ අතර, අපට ගිගුරුම් සහිත අත්පොළසන් නාදයක් ලැබුණි.

1 ශබ්ද ලුහුබඳින්න. Serezha - හොඳින් කළා. - සීරියෝෂා පුටුවක වාඩි වී සිහිනයක් රඟ දක්වයි.

නායකත්වය:සෙරෙෂෙන්කාට ඔහුගේ ආදරණීය මව සිටී - මව ලියුබා

2 ශබ්ද ලුහුබඳින්න. අම්මා ලියුබා - අම්මා එලියට එනවා

නායකත්වය:අම්මා ලියුබාට එක් කාර්යයක් ඇත, සෙරීෂා පාසලට අවදි කිරීම.

ශබ්ද 3ක් හඹා යන්න. මගේ හිරු. - අම්මා ලුබා සෙරීෂා අවදි කිරීමට පටන් ගනී.

නායකත්වය:හොඳ විකල්පයක්, ඇත්ත වශයෙන්ම, නමුත් මෙය අපගේ සෙරීෂා ගැන නොවේ, මෙහි සෑම දෙයක්ම වඩා බරපතල ය

ශබ්ද 4ක් හඹා යන්න. එලාම් ඔරලෝසුවක් සඳහා තනු නිර්මාණය - අම්මා, එය තනු නිර්මාණය කරන විට ජංගම දුරකථනසහ Seryozha ගේ කනට ආදේශක

නායකත්වය:කෙසේ වෙතත්, අම්මා සෙරෙෂෙන්කා අවදි කිරීමට සමත් විය.

ශබ්ද 5 ක් හඹා යන්න. උදෑසන ආරම්භ වේ

නායකත්වය:නමුත් පසුව අම්මා සහ සෙරීෂා ඔවුන්ගේ ඔරලෝසු දෙස බැලූ අතර ඔවුන් ඉතා ඉක්මනින් සූදානම් විය යුතු බව තේරුම් ගත්හ: ඇඳුම් ඇඳගන්න, සෝදන්න, කන්න, බෑගයක් අසුරන්න, සෙරීෂා සූදානම් වෙනවා, අම්මා උදව් කරනවා

ශබ්ද 6 ක් නිරීක්ෂණය කරන්න - සංගීතයට සම්පූර්ණ කලබලයක්, සීරියෝෂා දුවයි, අම්මා පුටුවක වාඩි වී, ගෙතුම් කරයි.

නායකත්වය:නමුත්, අපි කෙතරම් ඉක්මන් කළත්, සීනුව නාද විය, අපි කැමති ප්‍රමාණයට වඩා කලින්, සීරියෝෂා නැවතත් පාඩමට ප්‍රමාද විය.

නායකත්වය:මෙම අපහසුතාවය තිබියදීත්, ඔබ තවමත් පන්ති කාමරයට යා යුතුය. ඉතින්, සීරියෝෂා තම ආදරණීය ගුරුවරයා අමතමින් පන්ති කාමරයට ඇතුළු වේ.

ශබ්ද 8 ක් හඹා යන්න. ඔහ්, අවසාන වශයෙන්, පැය පැමිණ ඇත.

නායකත්වය:ගුරුවරයා කෝපයට පත් වී ඇත, ඔහු සෙරෙෂින් ප්‍රමාද වීම ගැන වෙහෙසට පත්ව සිටින අතර, ඔහු ඔහුගෙන් පන්තියෙන් පිටව යන ලෙස ඉල්ලා සිටී.

ශබ්ද 9 ක් හඹා යන්න, ඉවතට ගොස් දොර වසන්න - ගුරුවරයා "මනඃකල්පිත දොර" වෙත යොමු කරමින් Seryozha අමතයි.

නායකත්වය:සෙරේෂා හාස්‍යයෙන් නිවැරදි කිරීමට උත්සාහ කරන අතර කාල්සන්ගේ කටහඬින් කතා කරයි

ශබ්ද 10 ක් හඹා යන්න. සන්සුන්කම

නායකත්වය:එහෙත්, අහෝ, හාස්‍යය ඉතිරි නොවේ, ගුරුවරයා වඩාත් කෝපයට පත් වේ.

ශබ්ද 11ක් හඹා යන්න. මට බාධා කරන්න එපා.

නායකත්වය:එවිට සීරියෝෂා “බර කාලතුවක්කු, ගුරුවරයාගේ හදවත දැනුමෙන් උණු කිරීමට උත්සාහ කරයි.

ශබ්ද 12 ලුහුබඳින්න. දෙවරක් දෙකක් - සීරියෝෂා ලස්සන මුහුණක් සාදාගෙන ටිප්ටෝ මත නැඟී ගායනා කිරීමට උත්සාහ කරයි .

නායකත්වය:සිසුන්ගේ දැනුම ඇත්ත වශයෙන්ම ඕනෑම හදිසි අවස්ථාවකට තුරුම්පුවකි. සහ ගුරුවරයා, එය විය යුතු පරිදි, "දිය වී". හදවත මෘදුයි, එසේ පැවසුවහොත් ...

ශබ්ද 13ක් හඹා යන්න. ඇතුලට එන්න, වාඩි වෙන්න.

නායකත්වය:එවිට සෙරියෝෂා දුක් වින්දා, පෙර දින සිදු වූ සියල්ල මතක තබා ගැනීමට ඔහු තීරණය කළේය.

හඬවල් 14ක් ලුහුබඳින්න.ඊයේ මට ගොඩක් දුක හිතුනා.

නායකත්වය:ටීචර් ටිකක් අවුල් වුණා. නමුත් ඔහු එය නොපෙන්වූ නමුත් සෙරියෝෂා දිගටම කරගෙන ගියේය.

ශබ්ද 15ක් හඹා යන්න. සමුගන්න

නායකත්වය:අපේ සෙරීෂා පාසලෙන් පිටවීම ගැන කණගාටු වන බව එවිට සියල්ල පැහැදිලි විය. මෙම ගුරුවරයා ඇත්ත වශයෙන්ම තේරුම් ගත් අතර සුසුම්ලමින් සිටියේය

ශබ්ද 16 ක් නිරීක්ෂණය කරන්න. පාසල යනු ලෝකයයි

නායකත්වය:ඇත්ත වශයෙන්ම, පිරිමි ළමයින් සන්සුන් කිරීමට උත්සාහ කළා

ශබ්ද 17 ක් නිරීක්ෂණය කරන්න. සියල්ල හොඳින් සිදුවනු ඇත.

නායකත්වය:ඊට පස්සේ පාඩමෙන් සීනුව නාද වුණා

ශබ්ද 7 ක් හඹා යන්න. පාසල් සීනුව

නායකත්වය:මාමා ලියුබා පන්ති කාමරයට ඇතුළු වූ අතර, ඇගේ අතේ සීරියෝෂාට නිවසේ අමතක වූ දුරකථනයක් තිබූ අතර එහි ස්පීකරයෙන් ඉතා ශබ්දයක් ඇසුණි. අවස්ථාවට සුදුසු යසිංදුව

ශබ්ද 18 ක් නිරීක්ෂණය කරන්න. නමුත් ඔබම වන්න, එවිට සියල්ල හොඳින් සිදුවනු ඇත

නායකත්වය:බොහෝ සුභ පතමින්- උපාධිධාරීන්ට සහ ස්කීට් සහභාගිවන්නන්ට - අපගේ අත්පොළසන්!

පෙරමුණේ. පෙරවදනක්!

පාඩමක සිටින ශිෂ්‍යයෙක්, ඔහුගේ පිටුපසට බෑගයක් (“ඔවුන් පාසැලේදී උගන්වන දේ” ගීතයේ තනුවට)
ඉතා සතුටු සිතින්, ඉතා සතුටු සිතින්
ඔහු මෝඩයා දන්නේ නැත, ඔහු බලා සිටින්නේ කුමක්ද?
මොකද එයා දැන් පටන් ගන්නවා විතරයි.

පෙරමුණේ. ක්‍රියා කරන්න එක, පින්තූරය එක.
අවුරුදු දෙකක් විතර ගියා.
දැන් අහල බලමු මුන් කියන සින්දු මොනවද කියල.

අපි වසරකට වැඩි කාලයක් පාසලේ ඉගෙනුම ලබමින් සිටිමු ("විශාල අහස" ගීතයේ තාලයට)
ඒ වගේම සංගීතය අපේ හදවත් තුළ ජීවත් වෙනවා
වීදිය අමතකයි - ටෙලිය නිහඬයි
එක් පියානෝවක්, එක් පියානෝවක්, එක් පියානෝවක් අක්මාව තුළ වාඩි වී ඇත.

එහෙන් මෙහෙන් බයියන් ඩොම්රා සද්දේ
පාසල දිගටම යනවා
ඒ වගේම දැන් හිතේ ලොකු ආශාවක් තියෙනවා
ඇයි පෙම්වතියෝ, ඇයි පෙම්වතියෝ, ඇයි පෙම්වතියෝ මම මෙහෙට ආවේ.

පෙරමුණේ. ඇක්ට් එක, සීන් දෙක.
කාලයාගේ ඇවෑමෙන් පාසල කෙරෙහි ඇති ආදරය පිළිබඳ හැඟීම වර්ධනය වී උණුසුම් වේ.

මොළය දැනටමත් ගිනිගෙන ඇත ("තරුණ බෙර වාදකයා" ගීතයේ තාලයට)
ඒ වගේම මගේ කන්වලින් දැනුම නික්මෙනවා.
ඔබ මේ පාසල පුපුරවා හරිනවද,
සහ ඇගේ ගුරුවරුන් සමඟ.
ඉන්පසු සුන්බුන් වලින් නැවත ලබා ගන්න
සියල්ලෝම පදික වේදිකාවක් මත තබන්න.
එතකොට කියනවා ඒක විහිළුවක් කියලා
එය ඔවුන් සියල්ලන්ටම සිනාසෙනු ඇත.

(L. බීතෝවන්ගේ ඉරණම පිළිබඳ තේමාව "සංධ්වනි අංක 5" ශබ්ද)

1. මොකක්ද... මොකද උනේ...

2. සහ රාජ්ය විභාග සඳහා කාලයයි. ඉරණම, මිතුරන්. දෛවය දොරට තට්ටු කරයි.

පෙරමුණේ. එක් දර්ශනයක් තුනක් රඟපාන්න.
ඔන්න බොහෝ කල් බලා සිටි විභාග පැමිණේ. ඔවුන් දැන් ගායනා කරන ගීත මොනවාද?

3. එළඹෙන දවස මා වෙනුවෙන් සූදානම් වන්නේ කුමක් ද, මගේ බැල්ම එය නිෂ්ඵල ලෙස අල්ලා ගනී (P. Tchaikovsky, opera "Eugene Onegin" Lensky's aria)

4. වධ හිංසාවට ලක් වූ ආත්මයට නින්දක් නැත, විවේකයක් නැත. (ඒ. බෝරෝඩින් "ඊගෝර් කුමරු" ඊගෝර් කුමරුගේ ඇරියා)
අපි අද සාහිත්‍ය විභාගයක් කරනවා.

5. සම්මත වූ සියල්ල නැවත කියවන ලදී
සහ දිගේ, සහ අහඹු ලෙස, සහ හරහා.

6. සියල්ල විනාශ වූ අතර අපගේ ගෞරවය හා මහිමය
අපි අපේ උපන් පාසලට අපකීර්තියක් වනු ඇත.

7. නැහැ, ඇත්තෙන්ම නැහැ.
අපි සියල්ල භාර දෙමු, අපි භාර දෙමු, ඇත්ත වශයෙන්ම,
කෙඳිරිගාන එක නවත්තන්න, අපි යමු අහන්න.

8. නැත්නම් සමහරවිට අපිට ඇයව ඒත්තු ගන්වන්න පුළුවන්.

සෑම දෙයක්ම: ගැහැණු ළමයින් - පිරිමි ළමයින් එකම වාක්‍ය ඛණ්ඩය "වේරා ඇනටෝලියෙව්නා" ගායනා කරති.
(A. Dargomyzhsky ඔපෙරා "Mermaid" ගායන කණ්ඩායමේ "Svatushka" තනුවට)

9. ඔහ්, දෙන්න, අපට අවම වශයෙන් තුනක් දෙන්න (ඒ. බෝරෝඩින් "ඊගෝර් කුමරු" ඊගෝර් කුමරුගේ ඇරියා)

10. ඒ වගේම අපිට හතරක් තියෙනවා.

11. අපි අවම වශයෙන් පස් දෙනෙක්

සියල්ලෝම එක්ව: සියල්ලට පසු, අපි විෂය අපගේ මව ලෙස දනිමු.

12. ඔබ එක පරෙවියෙක් (A. Borodin "Prince Igor" Igor's aria මැද කොටස)
ඔබට පමණක් දොස් නොකියනු ඇත
සංවේදී හදවතකින් ඔබ සියල්ල තේරුම් ගනීවි
ඔබ අපට සියල්ල සමාව දෙනු ඇත.

වී.ඒ. මම ආදරෙයි සහ උණු වෙනවා (Rimsky-Korsakov "The Snow Maiden" Aria of Snow Maiden)
ආදරයේ මිහිරි වචන වලින්
ඇත්තෙන්ම මම දාන්නම්
පහයි හතරයි
ඒත් මට ප්‍රශ්නෙට උත්තර දෙන්න තියෙන්නෙ ඔයා විතරයි
අනික තියෙන්නේ 105යි, 105යි!!!

13. ඔහ් සතුට! (M. Glinka "Ruslan and Lyudmila" Farlaf's rondo)
ඇගේ පිළිතුර කල්තියාම මට දැනුනි

වී.ඒ. වලාකුළු සූර්යයා ආවරණය නොකරනු ඇත (M. Glinka "Ruslan සහ Lyudmila" Antonida's aria)
කදම්භය රන්වන් පැහැයෙන් පෙනෙනු ඇත.
ඉක්මනින් හදවත සන්සුන් වනු ඇත
ඔබට නාස්ති විභාගයක් තිබේ.

සියලුම. සුරංගනා කතා හෝ සුරංගනා කතා (A. Dargomyzhsky "Mermaid" Melnik ගේ aria)
රැවටීමට අසමත් විය
අපට සිදුවනු ඇත, අපට සිදුවනු ඇත
උගන්වන්න, උගන්වන්න, උගන්වන්න!

පෙරමුණේ. ක්‍රියාව දෙක. එක් පින්තූරයක්.

14. මොනතරම් අපූරු මොහොතක්ද (M. Glinka, opera "Ruslan and Lyudmila" Canon)
අපි සමත් විය - මෙය සිහිනයක් නොවේ
නැති වූ හැඟීම් හිරිවැටීම
අපි පාසලට ආදරෙයි - FORCE MAJOR

15. මොනතරම් අපූරුද?
අපි සමත් විය - මෙය සිහිනයක් නොවේ
නැති වූ හැඟීම් හිරිවැටීම
ඒ වගේම පාසල මගේ නිවසයි.

එකට: පාසල අපේ ආදරණීය නිවසයි!

පෙරමුණේ. එපිලොග්.

16. ඔබ විභාගයකින් අපිව බය කළා
අපි අතහරින්නේ නැහැ කිව්වා
දෛවයේ අභියෝග අපි බාර ගත්තා
දැන් අපි හැමෝම පිටුපසින්.

17. ස්තූතියි ආදරණීය, ආදරණීය
අපට ඉගැන්වීම සඳහා
අපි ඔබව කවදාවත් අමතක කරන්නේ නැහැ
ඔබ අපේ මතකයේ සදාකාලිකයි.

සියලුම. මහිමය, ඔබ, ඔබට මහිමය, මගේ පාසල (එම්. ග්ලින්කා "අයිවන් සුසානින්" ගායන කණ්ඩායම "මහිමය")
ගුරුවරුන් වන ඔබ සැමට අපගේ ප්‍රණාමය.
එය සදහටම ශක්තිමත් වේවා
DSHI, DSHI, මගේ ආදරණීය.

මහිමය, රතු හිරුට මහිමය (A. Borodin, opera "Igor කුමරු" ගායන කණ්ඩායම "මහිමය")
අපි සියලු DShI ප්රශංසා කරමු
රාජ්ය විභාග සමත්, සමත්
ඒ වගේම හැමෝම අවන්හලට ආවා.

සංගීතය:ෆොනෝග්‍රෑම් "නිල් වැගන්"
ආදි සිසුන් පිටවීම.
කථානායක:"Musical Express" අංක 2008 Nikiforovskaya DTTTI දුම්රිය මාර්ගයේ 1 වන ධාවන පථයට පැමිණියේය. සීඝ්‍රගාමී දුම්රියේ වලිගයෙන් වැගන් ගණන් කිරීම. මම නැවතත් කියනවා... රැස්වීම් මගීන්ගේ අසුන් ගන්න ලෙස ඉල්ලීම. දුම්රිය නැවතුම විනාඩි 60 යි.
- ගීතය: "සංගීත" සංගීතය. ස්ට්රූව්
කථානායක:"Musical Express" අංක 2008 මගින් පැමිණි අයගේ අවධානයට! පාස්පෝට් පාලනය සහ කල්පිරීම සහතික කරන ලියවිල්ලක් ලැබීම සඳහා සූදානම් වීම සඳහා අවසන් මෝටර් රථයේ ඉල්ලීම.
පෙරමුණෙන් ඉවත් වන්න.

1 සත්කාරක:ඔව්, දුම්රිය ස්ථානය දැනටමත් පිරී ඇත, පුටු බබළයි,
රැස්ව සිටි සෙනඟ දිලිසෙති,
දෙමව්පියෝ හැමදාම කොඳුරනවා
සෑම කෙනෙකුම තමාගේම වර්ණනා කිරීමට ඉක්මන් වේ.

2 සත්කාරක:අපේ ගමන අවසන් වෙනවා
කීමට පමණක් ඉතිරිව ඇත
දැන් කවුද වේදිකාවේ ඉන්නේ
ඔබ බොහෝ දේ ප්‍රාර්ථනා කරනු ඇත.

කථානායක:හිතවත් මගීන්! සියලු ප්රශ්න සඳහා
කරුණාකර දුම්රිය ස්ථාන කළමනාකාරිත්වය අමතන්න: දුම්රිය ස්ථානයේ ප්රධානියා සහ ඔහුගේ නියෝජ්ය.

1 සත්කාරක:අපිත් එක්ක ටිකක් කලබල වෙලා
වෙන්වීමේ මොහොතක සිදු වන පරිදි
ඔහු අපේ කලා පාසලේ ප්‍රධානියා
බුද්ධිමත් උපදේශක සහ මිතුරා.
2 සත්කාරක:අපේ ඉස්කෝලේ කවුද කියන්නේ
සියලු ප්රශ්න විසඳා ඇත
සන්සුන්ව හා දක්ෂ ලෙස
සෑම දෙයකටම නායකත්වය දෙයි!

සියලුම:ඇත්ත වශයෙන්ම, අධ්යක්ෂ!

2 සත්කාරක:පාසලේ අධ්යක්ෂවරයාට වේදිකාවට ආරාධනා කරනු ලැබේ (සහතික ඉදිරිපත් කිරීම, සුභ පැතුම්).

ආදි ශිෂ්‍ය ප්‍රතිචාරය.

1: අපි කොහොමද මේ පාසලට ආවේ
ඒ සියල්ල වසර කිහිපයක් පැරණි විය
ඒ වගේම අපි සටහන් වල වාඩි වුණා
ඉතිරි කිරීමට විනාඩියක් නැත.

2: ඉස්කෝලේ හැමතැනින්ම ඇහෙනවා
තට්ටු කිරීම සහ යතුරු නාදය
ඉස්කෝලේ ගියේ නැත්නම් දන්නේ මෙටලෝෆෝනය විතරයි.

3: මෙම නිවස සමඟ, මෙම නිවස සමඟ
අපට සහ ආදරණීය සහ හුරුපුරුදු, අපි බලාපොරොත්තු සුන්වීමට සමු ගනිමු, ඔහු මෙතැන් සිට අපගේ නොවේ.

4: අපේ පාසල රසවත්
කම්මැලිකමට තැනක් නැහැ නැටුම්, සංගීතය, පරිගණකය සෑම කෙනෙකුටම ඇති තරම් මෙහි තිබේ.

5. මට තවමත් තේරුම් ගත නොහැක
පුදුමය දිය නොවේ:
මෙම පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත් අය -
සමහර විට අම්මා, සමහර විට මම!

6. අපේ නැටුම් පන්තියේ -
ගැහෙන සද්දයක් ඇහෙනවා
මේවා තරුණ නර්තන ශිල්පීන් - "මේස්-විලුඹ" ඉගෙන ගන්න.

7. සමුගැනීම, පරිමාණයන් සහ අධ්‍යයන,
අපිත් ඔබෙන් වෙන්වීමට කාලයයි මේ
ඔබ අපව අමතක නොකරනු ඇත
සංගීත විශාරදයින්ගේ කටයුතු

8. ස්තූතියි, සංගීතය, ස්තූතියි!
දීප්තිමත් මොහොත සඳහා ස්තූතියි
හදිසියේම එය මට විවෘත වූ විට -
ඔබේ දීප්තිමත් හා ලස්සන ලෝකය!

9. ආයුබෝවන් කලා විහාරය
ඔබ සමඟ වෙන්වීමට කාලයයි මේ පාසලට කෘතඥ වෙනවා සත්‍යයේ සහ කරුණාවේ පාඩම්.

ගීතය "ගීතය ඔබෙන් සමු නොගනී"

රාත්රියේදී තරු,
ඈතින් ඔවුන් නිල් ගංගා දිගේ දිව යයි.
උදෑසන තරු,
ඒවා කිසිදු හෝඩුවාවක් නොමැතිව මැකී යයි.
පුද්ගලයා සමඟ රැඳී සිටින්නේ පාසල පමණි
පාසලේ - සැබෑ මිතුරාඔබේ සදහටම
වසර ගණනාවක් පුරා, බිඳවැටීම් හරහා
ඕනෑම පාරක, ඕනෑම පැත්තක
සංගීතය "ආයුබෝවන්!" නොකියනු ඇත.
සංගීතය ඔබ සමඟ පවතිනු ඇත!

අද අපට යමක් විනෝදයක් නොවේ. මෙය තේරුම් ගත හැකි ය: ඔවුන් පැදවූයේ - ඔවුන් සුවපහසු, මෘදු මෝටර් රථයක පැදවූ අතර දැන් ඔවුන්ට දුෂ්කර එකක් බවට වෙනස් විය යුතුය.
තවද අධිවේගී මාර්ගයේ නම පැහැදිලි නැත, මාර්ගය නොදනී.
මෙම දුම්රියේ කුමන ආකාරයේ මගීන්ද?

කලා පාසලේ උපාධිධාරීන්: පියානෝ වාදකයින්, ගිටාර් වාදකයින්, බයියන් වාදකයින්, වාදකයින් සහ නර්තන ශිල්පීන්.

1 සත්කාරක:අද සංගීතය ඇහෙනවා
පෙර මෙන් කිසිසේත්ම නොවේ.
ගිටාර් තන්තුව නාද වෙනවා
එය නාද වීමට ඉඩ දෙන්න.

සංගීත අංකය.

1 සත්කාරක:
මේ ශාලාවේ ප්‍රසංගවලදී
අපි පියානෝව වාදනය කරනවා
සම්භාව්ය, පොප්, ජෑස්
ඔබට අවශ්ය සියල්ල - ඔබ වෙනුවෙන් සියල්ල!

සංගීත අංකය.

නර්තන ශිල්පියෙකු වීම පහසු නැත අපි සෑම විටම යන්ත්‍රය පසුකර යමු, නමුත් ප්‍රසංගයක දී ඔබ ඔබේ ඇස් අපෙන් ඉවතට ගන්නේ නැත

සංගීත අංකය.

2 සත්කාරක:ඒකේ බොත්තම් හතළිහක්
මුතු මවගේ ගින්න සමඟ.
ප්‍රීතිමත් සගයෙක්, රස්තියාදුකාරයෙක් නොවේ මගේ හඬ නඟන ඇකෝනියන්.

සංගීත අංකය:

1 සත්කාරක:ඔහු බොත්තම් එකෝඩියනයට සහෝදරයෙකු මෙන් පෙනේ, විනෝදය ඇති තැන ඔහු සිටී. මම යෝජනා කරන්න යන්නේ නැහැ, හැමෝම දන්නවා ඇකෝනියන්.

සංගීත අංකය:

අපි තොරතුරු මේසයට යමු, ස්ථාන දෙස බලන්න
බලන්න: සංගීත පාසල, රච්මනිනොෆ් ආයතනය,
වැඩ ගොඩක්, විවේක ගැනීමට වෙලාවක් නැත.
නෑ මට එහෙ යන්න ඕන නෑ. අපි අපේ කලා පාසලට යමු!
ඔව් හොදයි! සිහින දකිනවා, දැනටමත් නව ස්ථානයක වෙනසක් ඇත!
ඒ වගේම දෙමව්පියෝ ඉගෙන ගන්න සල්ලි ඔක්කොම වියදම් කළා.
අපි ටිකට් ගන්න යමු!

මුදල් යන්ත්රය:

OA, ඔබට ප්‍රවේශපත්‍ර ආපසු ලබා දිය හැකිය, අපි පිටවීම ගැන අපගේ අදහස වෙනස් කළෙමු!

සහ මොකක්ද! අපිට කලා පාසලේ ඉන්න ඕන.
එය හොඳයි, සුවපහසු, හොඳ ගුරුවරුන්!
දුම්රිය ස්ථානයේ ප්රධානියාට ලිපියක් ලියන්න
සීරියෝෂා සටහන් වල ලියන්න!
නැහැ, මම වැරදි කරනවා
ඔහු සිය අධ්‍යයන කටයුතු අවසන් නොකළ බව වහාම පැහැදිලි වේ!

ප්‍රකාශය: (ප්‍රධාන ගුරුතුමිය), 2008 සීඝ්‍රගාමී අංක 2008 හි මගීන්ට සංගීත රට පුරා තවදුරටත් ගමන් කිරීම සඳහා අංක 2009 සඳහා ප්‍රවේශපත්‍ර හුවමාරු කර ගැනීමට ඉඩ දෙන මෙන් කාරුණිකව ඉල්ලා සිටිමු, පාසල් කළමනාකාරිත්වයට සහාය වීමට අපි පොරොන්දු වෙමු:

ද්වේෂසහගත truants හඳුනා ගන්න
- ඔබේ ස්පන්දනය නැති වන තුරු ව්‍යායාම කරන්න
- සියලුම පාසල් ප්‍රසංගවලට සහභාගී වන්න
- කොන්දොස්තරවරුනි, කරුණාකර වෙනස් නොකරන්න. අපි ඔවුන් සමඟ සිටිමු.
- අහන්න, සමහරවිට අපි ප්රධාන ගුරුවරයා, ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් මේ ගැන සිතන්නේ කුමක්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කරමු:
ඉතින් ඔවුන් ඔබට ඇත්ත කිව්වා. ඔවුන් කෙසේ කියන්නට පටන් ගනීවි, අපි ඔවුන්ට ආදරණීයයි!

සුභ පැතුම්:අපි අපේ පාසලේ ප්‍රධාන ගුරුතුමාට වේදිකාවට ආරාධනා කරනවා.

1 සත්කාරක:
අපේ ප්‍රධාන ගුරුවරයා කරුණාවන්ත, සාධාරණයි
පාසලේ පිළිවෙලක් තබා ගනී
ඒ නිසා කවුරුත් පරක්කු වෙන්නේ නැහැ
ඒ වගේම මම පාඩම අතපසු කළේ නැහැ.

සුභ පැතුම් ගුරුවරුනි.

වසරක අධ්‍යයනයෙන් පසු
නැඟිට පෙරට වැටෙන්න
සහ අද රාත්‍රියේ අපි ප්‍රාර්ථනා කරමු
ජීවිතය සතුටින් ගත කරන්න
අපි ඔබට ආශ්වාදයක් ප්‍රාර්ථනා කරමු
අඩු අසාර්ථකත්වයන් සහ කඳුළු
ඒ නිසා ඔබ කැමති රැකියාවක් සොයා ගන්න
ඒ වගේම සංගීතයට බැරෑරුම් ලෙස ආදරෙයි

අපේ හදවත ඔබව කිසිදා අමතක නොකරනු ඇත
අපි ඔබව නිතර සිහිපත් කරන්නෙමු
ඒ වගේම අපි ඔබට ආදරය කරන බව විශ්වාස කරන්න
සහ නව රැස්වීම්, අපි ඔබ සමඟ බලා සිටිමු

ගීතය "ලැවෙන්ඩර්"

පාසල් ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම සිදු වේ
සිසුවාට ඔහුගේ දිනපොත අහිමි වේ
නිවසේ සටහන් අමතක වේ
ඇකඩමිය අත්හරින්නේ නැහැ.
සමහර විට ඔහු නොදන්නා සෙල්ලම් කරයි
ඔහු ඕනෑම දෙයක් ලියයි
එය සම්පූර්ණයෙන්ම නිශ්ශබ්ද වූ විට,
කියයි: "මම ඉගැන්නුවා"
ගායනය: දරුවෙනි, ආදරණීය දරුවන්,
ඔබ සමඟ අපගේ රැස්වීම් -
දීප්තිමත් සිහින
දරුවෙනි, ආදරණීය දරුවෙනි,
වසර ගණනාවක් ගත වනු ඇත -
අපි ඔබව මතක තබා ගන්නෙමු.
පාසල ඔබට උණුසුම ලබා දුන්නා
සංගීතයට ආදරය කරන්න ඉගෙන ගත්තා
ළමා කාලය නොසැලකිලිමත් විය
මෙම පාසලේ ඔබට ඇත.
නමුත් මේ සියල්ල ගියේ කොහේද?
පිළිතුරක් නොතිබුණි! එය දැනටමත් ගිම්හානයයි
ඒ වගේම අපිට ඔයාව නැති වෙනවා!

1 සත්කාරක:ගුරුවරුන්ට ස්තූති කිරීමට සහ උපාධිධාරීන්ට වචන වෙන් කිරීමට අපි දෙමාපියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරමු.

2 සත්කාරක:ලස්සන දෙමාපියෙකුගේ කරුණාව මීට වඩා වටිනා දෙයක් ලෝකයේ නැත
එවිට සෑම දෙයක්ම අපට විශිෂ්ටයි -
අපට දෙමාපිය උපදෙස් දෙන්න!

කථානායක:"සංගීත එක්ස්ප්රස්" අංක 2008 හි මගීන් බෝඩිං ස්ථානයට යනවා, දුම්රිය පළමු මාර්ගයේ.
- පිටවීම කණගාටුවට කරුණකි, මන්ද මෙහිදී අපට බොහෝ මිතුරන් මුණගැසුණි, රසවත් සංගීත ians යන් සමඟ දැන හඳුනා ගත්හ.

ගීතය "ඔබේ කරුණාව"
ඔබේ ගෞරවය, ආදරණීය පාසල
සමහරුන්ට කාරුණික, තවත් අයට වෙනස්,
වසර හතක් පියානෝව වාදනය කිරීමට උත්සාහ කරන්න, වාඩි වන්න, ඔබේ අධ්‍යයන කටයුතුවල වාසනාවන්තයි, ගමනේදී වාසනාවන්තයි.
ඔබේ ගෞරවය, උසස් කලාව.
හැඟීම නැති වන තුරු අපි ඔබව තේරුම් ගත්තෙමු
මම හැම විටම solfeggio න්‍යාය ඉගැන්වූයේ නැත,
නමුත් අධ්යක්ෂ, ආදරණීය සහතිකය, භාර දුන්නා

කථානායක:මගීන්ගේ අවධානයට! මිනිත්තු 5 කින් අධිවේගී පිටත්වීම. මෝටර් රථවලින් බැස යන ලෙස වැලපෙන අයගේ ඉල්ලීම. අනාගතයේ සංගීත ප්‍රකාශනය අංක 2008 "කලා පාසල" දුම්රිය ස්ථානයේ පළමු ධාවන පථයෙන් පිටත් වේ. යාලුවනේ ඔබේ ගමනට සුභ පැතුම්!

මෙම අදියරේ සිට අපි ඔබට ස්තුති කරන්නෙමු!
යන කාරනය සඳහා
ඔබ ඉතා බුද්ධිමත්, ලස්සනයි!
අපි හැම විටම ව්යාපාරයේ සිටීමට අවශ්යයි!

සියලුම:ඔබට ස්තුතියි!

ගීතය "මා නැතුව"
අපේ ටීචර් දන්නවා ඔයාට මොකද වෙලා තියෙන්නේ කියලා
ඔබ ටිකක් මහන්සියි
මෙම දිනයේ, ආදරය ප්රකාශයක්
අපි ඔබේ පාමුල මල් තබන්නේ කෙසේද?
ගායනය: ඔබ නොමැතිව අපව විශ්වාස කරන්න, ආදරණීය
පෘථිවිය දූපතක් තරම් කුඩාය
ඔබේ උපදෙස් නොමැතිව ජීවිතය අපට,
එක තටුවකින් පියාසර කරන්න
විහිළු සඳහා ඔබ අපට සමාව දෙනු ඇත,
ඔබේ දුක අමතක කරන්න
අපව දැඩි ලෙස විනිශ්චය නොකරන්න
සහ අපි ගායනා කරන්නෙමු!
ලා-ලා-ලා-ලා, ලා-ලා-ලා-ලා, ලා-ලා-ලා-ලා

"ආයුබෝවන් පාසල"

සක්මන් මළුව

(වේදිකා ගායන පන්තියේ)

1 නායක:සුභ සන්ධ්‍යාවක්, හිතවත් මිත්‍රවරුනි!

3. නායකත්වය: සුභ සන්ද්යාවක්!

2. නායකත්වය: උපාධිධාරීන් ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

3. නායකත්වය: වේදිකාවේ, ළමා කලා පාසලේ අංක 2 හි ගායන අංශයේ උපාධිධාරීන්, නායක ඔල්ගා ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්නා කර්ටෂෝවා, සහායක එව්ජීනියා බටේවා.

2 නායකයා: සංගීතය Kasimov විසින්, Fedotov විසින් පද රචනය "ගීතවල පියාපත් මත"

(ගීත කණ්ඩායම ගායනා කරයි)

1. ඔබ රුසියාවේ සිතියමක් ගතහොත්, ඔබට දිගු කලක් එහි දිමිත්‍රොව්ග්‍රෑඩ් නගරය සෙවීමට සිදුවනු ඇත, ඇත්තෙන්ම විශිෂ්ට සොයාගැනීම් ඇති මෙම නිහතමානී දිවයින,

2. නමුත් චන්ද්‍රිකාවෙන් ඔබට මෙම නගරයේ හදවත පුරා විහිදෙන අසාමාන්‍ය ප්‍රබෝධයක් දැකිය හැකිය - මෙය ළමා කලා පාසල අංක 2 වේ.

3. මෙම දීප්තිය පැමිණෙන්නේ පහ, හය, හත සහ සමහර අවස්ථාවල තවත් වසර ගණනාවක් ඉගෙනුම ලබන ඇගේ සිසුන්ගෙනි.

2 .මේ කාලය තුළ ඔවුන් අපේ රුසියානු සංස්කෘතියේ අනාගතය සඳහා අඩිතාලම දැමුවා.

3. ඔවුන්ගේ ඇදහිය නොහැකි උත්සාහයට ස්තූතිවන්ත වන අතර, ඇය තවමත් අගාධයට වැටී නැත.

1 . ඒ සියල්ල ආරම්භ වූ ආකාරය මතක තබා ගනිමු.

(යුස්ටිනා මයික්‍රෆෝනය ගෙන ඒවා බටේවා ජීඒ වෙත භාර දෙයි)

අදියර "ප්රවේශ විභාග"

අම්මා ගැහැණු ළමයෙකු සමඟ ඇතුල් වේ:

අම්මා: මගේ දුව ගන්න, ඇය ඉතා දීප්තිමත්, සංගීත, කලාත්මක. ගායකයෙක් වෙන්න ආසයි.

ගුරුවරයා: මොකක්ද හොඳ කෙල්ල! මට සින්දුවක් කියන්න!

Prep: හොඳයි, අපි තණකොළපොත්ත ගැන කතා කරමු. තණකොළ මත තණකොළ පෙත්ත වාඩි වී සිටියේය ...

දැරිය: මෙය භයානක ගීතයකි, ඔවුන් එහි පළගැටියෙක් කෑවා ...

සූදානම: හොඳයි, අපි තවත් එකක් ගනිමු: "ආච්චි සතුටු සිතින් පාත්තයින් දෙදෙනෙකු සමඟ ජීවත් විය ..."

දැරිය: ඔබ ජීවත් වූයේ ඇයි? ඒවත් කෑවද?

පෙර සූදානම: හොඳයි, අපි නත්තල් ගස ගැන කතා කරමු: "කුඩා නත්තල් ගස ශීත ඍතුවේ දී සීතලයි ..."

පෙර සූදානම: ඉතින් නැවතත් කුමක් ද?

ගැහැණු ළමයා: ඔවුන් නත්තල් ගස කපා - සහ ...

පෙර සූදානම: හොඳයි, අපි තවත් ගීතයක් කරමු: මෙන්න විනෝදජනක එකක්: "රතු හිසකෙස්, ලප ඇති ..."

අම්මා: මම මගේ සීයාව සවලකින් මැරුවා ...

කෙල්ල ඔළුව අල්ලගෙන දුවනවා.

අම්මා: හොඳයි, ඔයා කොහොමද මගේ කෙල්ලට කැමති?

ගුරුවරයා: උපන් තාරකාවක්! බය වෙන්න එපා අම්මේ අපි හැමෝම කලාකරුවෝ වෙනවා.

(ප්‍රොසීනියම් වෙත පැමිණ, හිස නමා මයික්‍රොෆෝන ජස්ටිනාට දෙන්න)

1. නායකත්වය

වේදිකාවේ, පාසල් උපාධිධාරීන්, කැන්ටිලීනා වයලීන කණ්ඩායමේ ජන කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්, නගරයේ පමණක් නොව, කලාපයේ ද දන්නා සහ ආදරය කරන, තරඟ ජයග්‍රාහකයින් වන මොරිස් ඉඩ්රිසොව්, වික්ටෝරියා ලුකියානෙන්කෝ, ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රා කොසාක්යන් -

2. නිර්මාපක ආර්ස්-වෝල්ට්ස් "ආපසු හැරවිය නොහැකි", ගුරු ගෞරවනීය සංස්කෘතික සේවකයා රුසියානු සමූහාණ්ඩුව Irina Nikolaevna Evseeva, concertmaster එලේනා කුරොච්කිනා.

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

1. මට කියන්න, ඔබට ඔබේ පළමු සැප්තැම්බර් මාසය මතකද?

2. ඇත්ත වශයෙන්ම, මම ඇත්තටම එයට කැමතියි!

1 .ඒ වගේම මම කිව්වා: "මම තවදුරටත් සංගීත පාසලට යන්නේ නැහැ: මම සටහන් දන්නේ නැහැ, මට ගායනා කරන්න බැහැ, ඔවුන් මට කතා කරන්න දෙන්නේ නැහැ!"

2 .ඒ වගේම වටේ තියෙන හැම දෙයක්ම මට ඉන්ද්‍රජාලිකයි වගේ, මම හිතුවා සංගීතඥයෙක් වෙන්න නම් ඔබ යම් රහසක් දැනගෙන ඉන්න ඕන කියලා. (අෆ්සානා සහ ඊගෝර් ඔවුන් දෙසට යයි, හැඳින්වීම ශබ්ද කරයි, මෙම කාලය තුළ ඔවුන් වේදිකාවට නැඟේ)

("ඇත්ත වශයෙන්ම මම ඔබව විශ්වාස කරමි" යන චේතනාවට

පළමු ශ්‍රේණියේ සහ උපාධිධාරී (ගීතයෙන් පසු ඔවුන් මයික්‍රොෆෝන ලබා දෙයි)

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

1. පාසලේ රහස ප්‍රගුණ කළේ පාසලේ උපාධිධාරියෙක්, තරඟ සම්මානලාභියෙක්, විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙක් - නිකොලායි නොවිකොව් ගුරුවරියක් වන ලිඩියා යූරියෙව්නා රීගා

රොජර්ස් මෙලඩි

2 Vladislav Chertopyatov, ගුරුවරයා, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික ගෞරවනීය සේවකයෙකු වන ඇලෙක්සැන්ඩර් ෆෙඩෝරොවිච් රසාඩින්, සහායක ලුඩ්මිලා රසාඩින්.

Prokofiev Waltz

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

ඕනෑම ආයතනයක සෑම දෙයකටම වගකිව යුතු පුද්ගලයෙක් සිටී. ඔහු වඩාත්ම වැදගත් ය, ඔහු ගෞරවයට හා බියට පත් වේ.

මිත්රවරුනි, අවධානය, ඔබ පෙර පුදුම ගුරුවරයෙක්.

සහ පාසල් ස්වදේශික විශ්වාසවන්ත ආරක්ෂක දේවදූතයා

3 . සුදුසු උපදේශකයෙක්, ඔහුව අගය නොකරන්නේ කෙසේද,

ඔබ කුමක් ඉල්ලා සිටියත් සෑම දෙයකම දක්ෂ,

ගෞරව නාමයක්, සම්මාන ඇත

සෑම අතින්ම - අධ්යක්ෂ, ඔබට අවශ්ය දේ!

ඔහු සමඟ ප්රධාන ගුරුවරු

ඔවුන් දෙපැත්තට ඇවිදිනවා

ඔවුන් අපට මඟ පෙන්වනු ඇත

ඔවුන් අපට උපකාර කරනු ඇත

3 වේදිකාවේ සුභ පැතුම් සඳහා ආරාධනා කරනු ලැබේ: පාසලේ අධ්‍යක්ෂ, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ගෞරවනීය සංස්කෘතික සේවක යූරි ඇන්ඩ්‍රෙවිච් කොවලෙව්ස්කි

1. අධ්‍යයන සඳහා නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂවරුන් සහ අධ්යාපනික කටයුතු O.V. Galushko සහ E.A. Zarechneva

(පරිපාලනයෙන් සුභ පැතුම්)

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

1 ඔබ වෙනුවෙන්, ආදරණීය පාසල් පරිපාලනය, තරඟවල බහු ජයග්‍රාහකයෙකු, පාසල් සහ නගර ප්‍රසංගවලට සහභාගිවන්නියක්, විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙක් වන Valeria Nagornova කතා කරයි. Valeria පසුගිය වසරේ උපාධිධාරිනි Elizaveta Bratygina සමඟ යුගලයක් ගායනා කරනු ඇත.

ෆ්‍රාන්ස් ෂුබට් "සංගීත මොහොතක්" ගුරුවරයා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික සේවක ගෞරවනීය ටැටියානා ඉවානොව්නා උලියානෝවා, සහායක වික්ටෝරියා ඇලවර්ඩියන්.

2. වේදිකාවේ, තරඟවල රාජ්‍ය තාන්ත්‍රිකයෙකු, පාසලේ උපාධිධාරීන්ගෙන් සමන්විත ගිටාර් වාදකයින්ගේ කණ්ඩායමක්: නිකොලායි නොවිකොව්, මිහායිල් සෙමියොනොව්, ව්ලැඩිස්ලාව් පර්ෆිලියෙව්, ගුරුවරිය ලිඩියා යූරියෙව්නා රීගා.

2. සත්කාරක: අපි පාසලට එන විට, අපි කුඩා චංචල, නමුත් එතරම් ශක්තිමත්, බුද්ධිමත්, ආත්ම විශ්වාසයෙන් - වැඩිහිටියන් පාහේ - අපි පාසලෙන් පිටවෙමු.

3. නායකත්වය: මේ සියල්ල දැන් මෙහි ශාලාවේ සිටින ගුරුවරුන්ට ස්තුති වේ. මෙය ඔවුන්ගේ පිනයි. ඔවුන්ගේ ඉවසීම සහ නිරවද්‍යතාවය, දැඩි බව සහ ප්‍රඥාව අප බවට පත් වීමට අපට උපකාර කර ඇත.

2. නායකත්වය: නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, බොහෝ විට, අප සියල්ලන් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ ආකල්පයයි. ඔබට එවැනි ගෞරවයක් සහ විශ්වාසයක් කල්තියා සලකන විට, ඔබට කෙසේ හෝ ඒවා සාධාරණීකරණය කිරීමට අවශ්ය වේ. තරගය නේද?

3. නායකත්වය: ඔවුන් අපව රැකබලා ගැනීමට පුරුදු වී සිටින අතර ඔවුන්ගේ සේවය හුදෙක් රැකියාවක් ලෙස සලකයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් අපට ඔවුන්ගේ ජීවිතය, ඔවුන්ගේ හදවත් සහ දැනුම ලබා දෙයි. අපි ඔවුන්ව, අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන්, අපගේ ජීවිත කාලය පුරාම සිහිපත් කරන්නෙමු.

1 .ඔවුන් සඳහා, අපගේ ආදරණීය ගුරුවරුන් සඳහා, තරුණ පියානෝ වාදකයින් සඳහා තරඟ ජයග්‍රාහකයා, විවිධ මට්ටම්වල තරඟවල ජයග්‍රාහකයා බවට පත් වූ "Canzonetta" වාචික කණ්ඩායමේ සාමාජිකයෙකි, "හොඳම ශිෂ්‍යයා - 2012" තරඟයේ ජයග්‍රාහකයා - ඊගෝර් Zakhryapin, ගුරුවරිය එලේනා Yuryevna Bespalova.

"Nocturne" A. Babajanyan

2 .පාසලේ උපාධිධාරිනියක වන Daria Shatova, ගුරුවරියක් වන Oksana Alexandrovna Romanenko වේදිකාවේ සිටී.

"ආදරය", සංගීතය. සෙනවිල්

1 . කථානායක ඩාරියා අටමානෝවා, ගුරුවරයා V.P. Anokhin

පෝල්ස් මෙලඩි.

2 . පිළිගැනීමේ කථාවක් සඳහා ගුරුවරුන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරනු ලැබේ:

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ගෞරවනීය සංස්කෘතික සේවකයා, වයලීන දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා IN Evseeva;

1 .රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සංස්කෘතික ගෞරවනීය සේවකයා, සුළං උපකරණ ගුරුවරයා ඇලෙක්සැන්ඩර් ෆෙඩෝරොවිච් රසාඩින්;

3 .ජන භාණ්ඩ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා Lidiya Yurievna Riga;

2 .සෛද්ධාන්තික අංශයේ ප්රධානියා Oksana Aleksandrovna Romanenko;

1 .පියානෝ දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානී Galina Anatolyevna Batayeva;

3 .දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා ස්වර ගායනයඉරීනා කොන්ස්ටන්ටිනොව්නා බාලෂෝවා;

2 . පාසලේ ප්රධාන ගුරුවරිය වන වික්ටෝරියා ප්රෝහොරොව්නා අනෝඛිනා

(ගුරුවරුන් කතා කරයි)

1. නායකත්වය: පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින්ටත් අපට සුබ පැතීමට අවශ්‍ය විය

දන්නේ නැහැ.

ඉන්න ඉන්න!

මට අවුරුදු හතක් ඉන්න ඕන නෑ!

මම සටහන් ඉගෙන ගත් වසර සඳහා -

මම සංගීතඥයෙක්ද නැද්ද?

මට පියානෝව වාදනය කරන්න පුළුවන්

ගෙඩිකේ නාට්‍යය සෙල්ලම් කරන්න

සහ සාක්ෂිය

එය ද ලබා ගත යුතුය!

දරුවන් .

1. ඔබ කුමක්ද, ඔබ කුමක්ද! එය කළ හැකිද

අවුරුද්දකින් සංගීතඥයෙක් වෙන්න?!

දන්නේ නැහැ.

තව මොනවද ඉගෙන ගන්න තියෙන්නේ?

මම සටහන් හතම දනිමි!

තවත් ඒවා නැත

මම හිතාමතාම දැනගත්තා!

දරුවන්.

2. හොඳයි, දැන් ඔබට පෙනෙනු ඇත

ඔබ කුඩා වීම මොනතරම් නිදහස් කිරීමක්ද!

හත්වැනි ශ්‍රේණියේ ළමයින්ට පුළුවන්

තුන්වන පරිමාණයන් වාදනය කරන්න,

අපි ඉගෙන ගත්ත විතරයි

සංඥා මගින් ඒවා වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට!

හොඳයි, දැනට අපට "ස්පිකින්ස්" ඇත,

ඔව්, පසුව ගිණුම සමඟ හඬ නඟා!

4. ගෑස් කරන්නේ කෙසේද, පසුව තිරිංගයට,

ඔවුන් pedals මත ඔබන්න.

ඒ වගේම අපිට කකුල් තියෙනවා.

ඔවුන් බිමට ළඟා නොවේ!

දන්නේ නැහැ.

ඔව්, හොඳයි ... සමහරවිට, නිදහස් කිරීමට

අපිට කල් වැඩියි මිත්‍රවරුනි.

මම දැනට නවතිනවා.

දරුවන්.

5. ඔබේ ගැටළු සඳහා

අපි මාතෘකාවෙන් පිට ගියා

සැසඳීම සඳහා ප්රතික්ෂේප කරන ලදී

ඒ වගේම එයාලට තමන් ආපු දේ අමතක වුණා.

6. අපි ඔබට සුබ පතන්න ආවා,

සතුටින් ජීවත් වෙන්න ප්‍රාර්ථනා කරනවා

සියල්ල: සහ අපේ උපන් පාසල

කවදාවත් අමතක කරන්න එපා!

පෙරමුණේ

විශිෂ්ට වෙනසක්, පාසලේ අනාගතය වෙනුවෙන් මම සන්සුන්ව සිටිමි.
අපගේ ආදරණීය පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින් සඳහා, පාසලේ උපාධිධාරිනියක් වන මාරියා ගුරියානෝවා, ගුරුවරියක් වන වික්ටෝරියා ප්‍රොකොරොව්නා ඇනෝඛිනා රඟපායි.

නිර්මාපක කර්න් "දුම්"

1 .මැක්සිම් කගිලෙව්, පාසල් උපාධිධාරියෙක්, විශිෂ්ට ශිෂ්‍යයෙක්, තරඟ සහ ප්‍රසංගවල සහභාගිවන්නෙක්, ගුරුවරියක් වන නීනා ජී. ෂපක්

කියුබානු නැටුම්.

3. යුලියා කිරිචෙන්කෝ, උපාධිධාරිනියක්, පාසලේ ජීවිතයේ ක්රියාශීලී සහභාගිවන්නියක්, විශිෂ්ට ශිෂ්යයෙක් කතා කරයි. රච්මනිනොෆ් ඉතාලි පොල්කා, Pr. O.A. Inkina

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

2 අවසාන වශයෙන්, අපි අපගේ ආදරණීය දෙමාපියන් වෙත හැරෙමු.

3 .ආච්චිලා සීයලා,

1 .නැන්දලා සහ මාමලා සහ අනෙකුත් සමීප සහ දුරස්ථ ඥාතීන්

2 . අපි කියනවා: "ස්තූතියි!"

3 . ඔබ නොමැතිව මෙම නිවාඩුව කිසි විටෙකත් සිදු නොවන බව අපට වැටහේ! 1 කාර්යබහුල ජීවිතයක් දෙමාපියන් සඳහා කුමන ආකාරයේ පරීක්ෂාවන් සූදානම් කරයි: වැඩ අතිරික්තයක්, දරුවන්ගේ සාර්ථකත්වයෙන් ප්රීතිය,

3 . නුසුදුසු අමනාපයෙන් කඳුළු, නිමක් නැති කලබලයෙන් තෙහෙට්ටුව සහ කාලයාගේ ඇවෑමෙන් කාරුණික වචනයකින් දෙවන සුළඟක්.

2 .අද අපි ඔබට ස්තූති කිරීමට අවශ්‍ය වන්නේ ඔබේ කරුණාවට, අවංක ආදරයට ය.

3 . මොකද ගොඩක් වෙලාවට අපිට හැමදාම ඒක කරන්න අමතක වෙනවා.

1 .ඉතින් උපාධිදාරීන් අපි හැමෝම එකතුවෙලා "ස්තූතියි" කියමු. එක දෙක තුන…

(ප්‍රේක්ෂකයින් පවසන්නේ "ස්තූතියි")

1. ඔබ වෙනුවෙන්, ආදරණීය දෙමාපියන්, නළා පන්තියේ පාසලේ ඉගෙනුම ලැබූ උපාධිධාරීන් ඉටු කරයි: තරඟවල නැවත නැවතත් ජයග්‍රාහකයින්, ප්‍රසංගවලට අත්‍යවශ්‍ය සහභාගිවන්නන්

3 .Konstantin Pozin, Yaroslav Yudinsky, Shamil Nigmatullin, Alisa Fitagdinova ගුරු ඇලෙක්සැන්ඩර් Fedorovich Rassadin, සහකරු Lyudmila Rassadin.

ජොහාන් සෙබස්තියන් බැච් සිසිලියන්.

2 . පිළිගැනීමේ කථාවක් සඳහා උපාධිධාරීන්ගේ දෙමාපියන්ට වේදිකාවට ආරාධනා කරනු ලැබේ.

(දෙමාපියන්ගෙන් වචනය)

(වේදිකාවේ ගායනා කණ්ඩායම) 2. සංගීතය E.Neugodnikova විසිනි

රුක්. ඊ බෙල්ඩියුගිනා

"උපාධිධාරීන්ගේ ගීතය"

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

1 . එක් පැරණි පොතක අපට සතුට සඳහා ඉතා දුර්ලභ වට්ටෝරුවක් හමු විය:

ඉවසීමේ කෝප්පයක් ගන්න, ආදරයේ පිරුණු හදවතක් එයට වත් කරන්න,

3 ත්‍යාගශීලීත්වයේ අතලොස්සක් එකතු කරන්න, කරුණාවෙන් ඉස,

2 .හාස්‍යය ටිකක් ඉසින්න සහ හැකි තරම් විශ්වාසයක් එකතු කරන්න.