Сильні та слабкі позиції голосних та приголосних звуків у потоці мови. Поняття фонетичної позиції

Парні глухі-дзвінкі галасливі приголосні складаються з 12 пар фонем: lt; пgt; - lt; бgt;, lt; п'gt; - lt; б'gt;, lt; фgt; - lt;вgt;, lt;ф'gt; - lt;в'gt;, lt;тgt; - lt;дgt;, lt;т'gt; - lt;д'gt;, lt;сgt; - lt;зgt;, lt;с'gt; - lt;з'gt;, lt;шgt; - lt;жgt;, lt;ш'gt; - lt;ж'gt;, lt;кgt; - lt;гgt;, lt;к'gt; - lt; г'gt;.
У межах кожного співвідносного ряду виділяються сильні та слабкі позиціїі, отже, виступають сильні та слабкі фонеми.
Сильні такі позиції:

1. перед голосними: [там], [ти], [тіло], [коса];
2. перед сонорними: [шар] - [злий], [кр'ів'] - [гр'ів'];
3. перед фонемами lt;вgt;, lt;в'gt;: [твкр'е'ц] - [двАр'ец]:
4. перед lt;jgt;: - .

Та обставина, що приголосні фонеми за ознакою глухості-дзвінкості розрізняються не лише перед голосними та близькими до них в акустико-фонологічному відношенні сонорними приголосними, а й перед lt; та lt;]gt;, пояснюється історично.
Слабкими позиціями щодо глухості-дзвінкості є:

1. становище наприкінці слова: ставки - [прут], прути - [прут]; можу - [мок], мокнути - [мок]:
2. шумні приголосні перед шумними (крім [в]): пробка - [пропк'], ложка - [лошкъ], зв'язка - [св'аскъ], зведення - [свотк'], лавка - [лафк'], косьба - [ккз'ба] , молотьба - [мълкд'ба] (т. е. якщо є асиміляція з глухості чи дзвінкості, це завжди слабка позиція).

Порядок дій щодо основного варіанта погодної фонеми:

1. визначити позицію приголосного звуку в слові;
2. якщо позиція слабка, необхідно підібрати таке слово чи його форму, у яких у цій морфемі приголосний звук опиниться у сильній позиції. Наприклад: е [ш] - їжака: [ш] = lt; ра[сп']исатъ - ра[зм]ыть: [с] = lt;зgt;.

Згідні фонеми, співвідносні з м'якості-твердості, можуть бути у сильних і слабких позиціях.
Сильні позиції з м'якості-твердості для всіх приголосних такі:

1. наприкінці слова: [дан] - [дан'], [мовляв] - [мол'], [угъл] - [угъл'], [жар] -[жар'], [вз'ат] - [вз'ат ']:
2. позиція перед сильними голосними фонемами lt; agt; і lt;оgt;: - [с'ат'], [мовляв] - [м'ол]: перед сильними та слабкими фонемами lt;уgt; і lt;іgt;: [суд] - [с'уда], [цибуля] - [л'ук], [мил] - [м'іл], [пытйт'] - [п'ітат']: перед слабкою голосною фонемою lt;аgt;, яка в першому попередньому складі звучить як [л] після твердих приголосних і [іе] після м'яких, а в інших попереджувальних та заударних як [ъ] і [ъ]: стакан - [стлкан], тяги - [т'іен'й]: балувати - [бъллват'], видали - [вид'л'і], витягну - [вит'ьну]:
3. фонема lt; лgt;, lt; л'gt; перед будь-якою приголосною фонемою: [пАлн'бй] - [вАл'н'ей]; [колк'] - [скдл'къ]; [болт] - [вол'т];
4. передньомовні перед задньомовними та твердими губними: [ГБРК] - [ГДР'К']; [Змій] - [п'іс'мо];
5. всі непарні по м'якості-твердості lt;жgt;, lt;шgt;, lt;]gt;, lt;чgt;, lt;цgt;: читання - [чт'ен'щъ].

Слабкими позиціями, в яких тверді та м'які парні приголосні не відрізняються, є:

1. положення перед lt;еgt;, де всі згодні м'які і тому м'якість їх є позиційно обумовленою: [с'ет'], [п'ет'], [білий], [в'ер'], [д'ел'] , [Л'ес \,
2. перед приголосними, непарними по твердості-м'якості, тобто lt;жgt;, lt;шgt;, lt;jgt;, lt;чgt;, lt;цgt; - [брехливі], стаття -, друзі - [друз'іа], бур'ян - [бур]ан]. У цьому положенні не відрізняються парні тверді та м'які приголосні. Перед твердими виступають тверді, перед м'якими - м'які;
3. перед усіма парними по м'якості, крім lt;лgt;. Перед губними та зубними приголосними не розрізняються по м'якості-твердості зубні та губні приголосні. Перед твердими вимовляються тверді, перед м'якими зубні звучать м'яко, а губні - твердо: [стон], [трос], [двір], [пров'т], [с'т'еп"], [з'в'ер'], [пр'іс], [вб'ірат'].

Крім сильних і слабких позицій, що виділяються в межах кожного із співвідносних рядів, є позиції, одночасно сильні як для глухих-дзвінких, так і для твердих-м'яких приголосних фонем. Такий одночасно сильною позицією для всіх приголосних є положення перед голосними фонемами lt;аgt;, lt;оgt;, lt;уgt;, lt;іgt;. Така позиція називається абсолютно сильною, а фонеми, які у ній, - абсолютно сильними.
Є також абсолютно слабка позиція, в якій приголосні не відрізняються ні за твердістю-м'якістю, ні за глухістю-дзвінкістю. Такою позицією, наприклад, є положення перед фонемою lt; цgt;, де, крім фонеми lt; косці -
[КАСЦИ].
До позицій, в яких виступають абсолютно слабкі фонеми, насамперед відносяться положення перед lt; цgt;, lt; ч'gt;, lt; ш'gt;.
Фонема lt;] gt; визначається як сонорна фрикативна (щілинна), середньомовна м'яка приголосна фонема. Вона в російській літературній мові виступає у двох алофонах - у відповідному алофоні та в незлоговому гласному алофоні [й]. Згідний алофон цієї фонеми спостерігається у положенні перед ударними голосними: яма - ймъ], яблуко - Цаблъкъ], моя -, твоє - [тпвлуо].
Алофон [й] виступає в позиції: перед ненаголошеними голосними - мою - [мойу]; після ненаголошеного голосного - війна - [Вайна]; перед приголосними - лайка - [лайк], мийка - [мийк]; на кінці слова: мій - [мій]. §10. Позиційні зміни голосних звуків
Чергування голосних звуків залежить насамперед від становища стосовно ударному стилю. У ньому голосні звучать найбільш виразно, тому позиція голосного в ударному складі називається сильною . У сильній позиції розрізняються такі голосні: [а] - [дам], [про] - [будинок], [е] - [ем] (назва літери), [и] - [дим], [і] - [ім] , [У] - [розум].

У ненаголошених складах голосні вимовляються менш виразно, коротше, тому становище голосного в ненаголошеному складі називається слабкою позицією. Порівняємо вимову кореневих голосних у словах бігати, бігти, вибігти. У першому випадку голосний [е] знаходиться в сильній позиції, в ударному складі, тому чути чітко. Його не можна переплутати з жодним іншим. У словах бігтиі вибігтиголосні докорінно перебувають у слабкої позиції, т.к. наголос перемістився на інші склади. Ми можемо сказати, що у разі чуємо голосний [е], т.к. його звучання послаблюється, зменшується у тривалості, та її вимова наближається до [і]. Причому у слові вибігтиголосний вимовляється ще коротше, втрачаючи свої основні ознаки. Така позиційна зміна голосних називається редукцією .

^ Редукція – це ослаблення вимови голосного, пов'язане зі зміною його довготи та якості звучання у слабкій позиції. p align="justify"> Редукції піддаються всі голосні в ненаголошених складах, але ступінь редукції і її характер різні для різних голосних. Розрізняють редукцію кількісну та якісну .

При кількісної редукції голосні хоч і вимовляються не так ясно, втрачаючи частину довготи (тобто змінюючись кількісно), але не втрачають своєї основної якості, не стають зовсім неясними: пу ть – пу ти́ - Пу тіво́ й; лі́ ця – лі цо́ - лі ціво́ й; пры́ гнути - пры жо́ до – ви́ пры гнути. Кількісної редукції піддаються голосні верхнього підйому [і], [и], [у]. У будь-якій позиції вони вимовляються досить відоме.

При якісної редукції змінюється сам характер звучання голосних: вони втрачають свою основну якість, стаючи практично невпізнанними. Так, у словах хворітиі ворогинемає голосних [о] і [а], що зустрічаються у сильній позиції ([бол`], [брехня]). Замість них вимовляється звук, схожий на ослаблений [а], а отже, для нього потрібне своє позначення - [] (а-намет). У слові цінаголосний звук у слабкій позиції схожий одночасно на [и] та [е]. У транскрипції він позначається [и е] ([и] із призвуком [е]). Якщо порівняти слова больовий,ворогувати, ціновий, Виявляється, що голосні в корінні, перебуваючи досить далеко від ударних складів, стають дуже короткими, нерозрізненими. У транскрипції такий голосний позначається [ъ] (ер). (До речі, зміни у слабких позиціях залежать не тільки від віддаленості від ударного складу, а й від положення голосного після твердого чи м'якого приголосного. Так, у тій самій позиції, що й хворіти, вороги, у слові годинниквимовляється звук, середній між [і] та [е] - [і е], а в слові вартовий- звук, що позначається [ь] (єр).

Таким чином, залежно від положення голосного по відношенню до ударного складу, виділяються 2 типи якісної редукції: їх називають 1-а ступінь редукції (або 1-а слабка позиція) і 2-а ступінь редукції (2-я слабка позиція).

1-го ступеня редукції піддаються голосні, які у таких позиціях:

а) 1-й попередній склад: [пл`а] (поля), [трва] (трава), [п'єтак] (п'ятак), [ши э сто́й`] (шостий);

б) 1-й неприкритий склад, незалежно від віддаленості від ударного складу: [д`ін] (один), [д`іно́к`ій`] (Самотній), [и е та́ш] (поверх), [и е тжи]́ (поверхи);

в) поряд стоять однакові голосні (так зване "зіяння" голосних): [зл`ет`] (загавчати), [нгрот] (на город).

2-го ступеня редукції піддаються голосні в інших випадках:

а) 2-ї, 3-ї і т.д. попередній склад: [кррнндаш] (олівець), [к'р'ндши́] (олівці), [с`ьд`іна] (Сивина), [т`ь'ї е фон] (телефон);

б) усі заударні склади: [мам] (мама), [Лож'ч`к] (ложечка), [морь] (море), [Бор`ьмс`ь] (боремося).

Позначення у фонетичній транскрипції гласних, що піддаються якісній редукції, можна схематично подати так:

Нагадаємо, що голосні [і], [и], [у] якісної редукції не піддаються, тому у фонетичній транскрипції вони в будь-якій позиції позначатимуться [і], [и], [у]: [л`ис`и́цъ] (лисиця), [к`ірп`ич`і] (цеглини), [с`ін`ій`] (синій), [важак] (важіль), [Рич'і е жо́к] (важіль), [ли́сий`] (лисий), [кукурудзу] (кукурудзу).
Запитання та завдання

1. 
   Чим обумовлено позиційне чергування голосних?
2. 
   Що таке редукція? Із чим вона пов'язана?
3. 
   Назвіть типи редукції. Чим вони відрізняються?
4. 
   Які голосні піддаються кількісній редукції?
5. 
   У чому суть якісної редукції?
6. 
   З чим пов'язане існування двох ступенів якісної редукції?
7. 
   Як змінюються та позначаються голосні 1-го ступеня редукції? голосні 2-го ступеня редукції?
8. 
   Змініть слова або підберіть до них однокореневі так, щоб голосні, що знаходяться в сильній позиції, спочатку опинилися в 1 слабкій, а потім у 2 слабкій позиції: дім, шість, цар, тягнеться, цілий, темний.
9. 
   Визначте позиції голосних звуків. Затранскрибуйте слова. Розділіть їх на склади: водянистий, безтурботний, шестерінка, явище, замерзле, свято, мова, щастя, вокзал, незабудка.
10. 
    Яке фонетичне явище є основою появи омофонів: компанія - кампанія, присвятити - присвятити, шила - шило, попестити - полоскати, чистота - частота? Затранскрибуйте слова.
11. 
    Прочитайте слова. Зробіть їх літерний запис: [Л`у́ л`къ], [й`і е нта́ р`], [р`і е ше́ н`ий`ь], [б`ї е р`о́ скъ], [й`і е ш`:о́ ], [р'зр`і е д`і́ т`], [ци е по́ ч`къ], [п'др жа́ т`]. Чи у всіх випадках можливий лише один варіант буквеного запису?
12. 
    Затранскрибуйте текст 1 . Вкажіть випадки кількісної та якісної редукції. Дайте повну характеристикуголосних звуків у підкреслених словах.

^ Якось Незнайко гуляв містом і забрів у поле. Навколо не було жодної душі. У цей час летів травневий жук. Вінсліпу налетів на Незнайка і вдарив його по потилиці.Коротун стрімголов покотився на землю. Жук в ту ж хвилину полетів і зник удалині. Незнайко схопився, почав озиратися на всі боки і дивитися, хто це його вдарив. Але навкруги нікого не було.

(Н.Носов)

§11. Позиційні зміни приголосних звуків
Позиційні чергування приголосних пов'язані зі становищем звуку у слові, і навіть із впливом звуків друг на друга. Як і для голосних звуків, для приголосних теж існують сильні та слабкі позиції. Однак збігатися або відрізнятися в звучанні приголосні можуть за двома ознаками: за дзвінкістю-глухістю та за твердістю-м'якістю. Позиція, у якій різняться парні приголосні, називається сильною.

Зазвичай сильні позиції з дзвінкості-глухості та твердості-м'якості не збігаються, однак у положенні перед голосним звуком приголосні розрізняються за обома ознаками. Така позиція називається абсолютно сильною . У ньому можна назвати такі приголосні: [д] – [будинок] (будинок), [д`] – [ід`о́м] (Йдемо), [Т] - [Струм] (Струм), [т`] – [т`ок] (Тік), [з] – [парасолька] (парасолька), [з`] – [з`орнъ] (зерна), [С] - [Сім] (Сім), [с`] – [с`олъ] (Села), [б] – [бодр] (бадьоро), [б`] – [б`о́др'] (стегна), [П] - [піт] (Піт), [п`] – [п`отр] (Петро), [В] - [Віл] (Віл), [в`] – [в`ол] (вів), [ф] – [фон] (фон), [ф`] – [ф`одър] (Федор), [г] – [гол] (гол), [г`] – [г`ен`ій`] (геній), [К] - [Кіт] (кіт), [к`] - [тк`від] (Ткот), [м] – [мовляв] (мовляв), [м`] – [м`ол] (крейда), [н] – [ніс] (ніс), [н`]-[н`ос] (ніс), [р] - [роф] (рів), [р`] - [р`оф] (Рів), [л] - [лот] (лот), [л`] - [л`от] (лід), [х] - [хот] (хід), [х`] – [х`ітрий`] (хитрий), [ж] – [жок] (пал), [ж`:] – [ж`:від] (палить), [Ш] - [шок] (шок), [ш`:] – [ш`:о́к`и] (щоки), [ч`] - [ч`олк'] (човник), [ц] – [цо́к'т] (цокіт), [й`] – [й`ок] (йог).

Крім абсолютно сильної позиції, існують сильні позиції для різних груп парних приголосних. Так, для галасливих приголосних, парних за дзвінкістю-глухістю, сильними є ще й такі позиції:

• 
  перед сонорним приголосним: [с`л`іт`] – [з`л`іт`] (злити - злити), [просіт] – [кид] (просить – кине), [См`ї е й 'а́с`] - [Зм`ї е й 'а́с`] (сміючись – зміючись), [батіг] – [гнутий] (батіг – гнутий);
• 
  перед [в], [в`]: [др`ец] – [твр`ец] (Палац – творець), [зв`ер`] – [св`ер`] (звір – звір).

У виділенні сильних позицій для приголосних, парних по твердості-м'якості, існують певні труднощі, пов'язані, по-перше, зі зміною норм вимови (порівняйте застаріле [т`п`іт`] (відпити)і нормативне [тп`іт`]), а по-друге, - з можливістю варіантів вимови (порівняйте [с`м`ех] і [см`ех] (сміх), [д`в`ер`] та [дв`ер`] (Двері)і т.д.). У науковій літературііноді зустрічаються суперечливі відомості, що стосуються сильних позицій щодо твердості-м'якості, тому обмежимося лише перерахуванням тих позицій, на які необхідно спиратися вчителю початкових класів:

• 
  наприкінці слова: [кін] (Кін)- [Кін`] (Кінь), [М`ел] (крейда)– [м`ел`] (мілину), [трон] (трон)– [трон`] (Трінь);
• 
  перед твердим приголосним: [Лінк] (Лінка)– [лін`к'] (линяння), [Міст] (Міст), [про́б'] (прохання). Для зубних приголосних – ще й перед м'якими губними, що пов'язано з варіативністю, що допускається орфоепічними нормами: [с`м`ат`] – [см`ат`] (Зім'яти), [т`в`ордий`] – [тв`ордий`] (твердий);
• 
  для [л] і [л`] – всі позиції сильні: [ма́л`въ] (мальва)– [млва́] (поголос), [плз`а] (Повз)– [н`і е л`з`а] (не можна).

До позиційних змін приголосних, що у слабких позиціях, ставляться оглушення і асиміляція.

Оглушення пов'язано з тим, що в російській мові наприкінці слова не може бути вимовлено дзвінкий приголосний: [гр`ип] (грипабо гриб) , [Л`ес] ( лісабо ліз), [стік] ( стікабо стог), [Ніш] ( ніжабо нош- Р.п. мн.ч.), [п`ат`] ( п'ятьабо п'ядь) і т.д. При зміні слова, коли відповідний приголосний потрапляє в сильну позицію, стає зрозуміло, чи є позиційне чергування в даному слові: [гр`ип] - [гр`иби] (гриб – гриби)– [п] // [б], [л`ес] – [л`езу] (ліз – лізу)– [с] // [з], [стік] – [стга́] (стіг – стоги) - [К] // [Г] і т.д.

Асиміляція - Це уподібнення звуків один одному в межах одного фонетичного слова. Асиміляція відбувається в результаті того, що артикуляція одного з згодних, що стоять поруч, поширюється і на інший. Взаємодія звуків, внаслідок якого вони стають однаковими, називається повною асиміляцією ([ж: ат`] – стиснути, [б`і е с:на] – без сну, [уч'і́ц:ъ] – вчитися). Зазвичай внаслідок такої асиміляції утворюються звані довгі звуки.

Взаємодія звуків, внаслідок якого вони стають схожими лише за якоюсь однією артикуляційною ознакою, називається неповний (або частковою) асиміляцією : [лошка] (ложка)- асиміляція по глухості, [кіс`т] (кістка)- Асиміляція по м'якості.

Розрізняють такі різновиди асиміляції:

а) асиміляція по м'якості [з], [с], [н] перед [д`], [т`], [н`]: [хвос`т`ік] (хвостик), [пл`ез`н`й`ь] (корисніше), [ін`д`ій`ь] (Індія), [ка́т`ік] (Кантік);

б) асиміляція по м'якості [н] перед [ч`], [ш`:]: [н`ан`ч`іт`] (няньчити), [го́н`ш`:ік] (гонщик);

в) асиміляція за твердістю: [й`і енварський`] (січневий)(СР [й`і е нва́р`] (січень)), [с`т`і е пно́й`] (степовий)(СР [С`Т`ЕП`] (степ)).

Взагалі ж, у разі труднощів, пов'язаних з наявністю або відсутністю асиміляції за твердістю-м'якістю, найкраще звернутися до відповідної довідкової літератури, наприклад, Орфоепічного словника російської мови.

• 
  за місцем та способом освіти . При такій асиміляції артикуляція попереднього приголосного підлаштовується під артикуляцію наступного: [ш:ыт`] (пошити), [з:а́д`і] (ззаду), [ри́ц:ъ] (ритися)- Повна асиміляція; [ч`ш`:етнъ] (марно), [лу́тший`] (найкращий)- Часткова асиміляція.

Зазначимо, що асиміляції за дзвінкістю-глухістю і твердістю-м'якістю можуть лише парні за цими ознаками згодні.
Запитання та завдання

1. 
   Чим обумовлені позиційні чергування приголосних?
2. 
   Чому для різних груп приголосних виділяються різні сильні позиції?
3. 
   Що таке абсолютно сильна позиція для приголосних?
4. 
   Назвіть сильні позиції щодо дзвінкості-глухості.
5. 
   Назвіть основні сильні позиції щодо твердості-м'якості.
6. 
   Чому для сонорних приголосних усі позиції щодо дзвінкості-глухості – сильні? Чому для [ч`], [ш`:], [ж`:], [й`], [ц] всі позиції щодо твердості-м'якості - сильні?
7. 
   Із чим пов'язане оглушення? Наведіть приклади.
8. 
   З перерахованих приголосних вкажіть такі, які можуть бути в абсолютному кінці слова: [й`], [ш], [ж], [м], [м`], [з], [з`], [т], [т`], [с], [с`], [ д], [д`], [г], [г`], [к], [к`]. Свою відповідь мотивуйте прикладами.
9. 
   В одному зі шкільних підручників з російської мови наводиться таке правило: «Наприкінці слова дзвінкі та глухі парні приголосні вимовляються однаково глухо». Оцініть це твердження. Як його можна відкоригувати?
10. 
    Що таке асиміляція? Охарактеризуйте асиміляцію за дзвінкістю-глухістю, за твердістю-м'якістю, за місцем та способом освіти. Наведіть свої приклади на різні видиасиміляції.
11. 
    Прочитайте текст. Вкажіть: а) приголосні, які перебувають у абсолютно сильній позиції; б) згодні, що знаходяться в сильній позиції за дзвінкістю-глухістю; в) згодні, що знаходяться в сильній позиції з твердості-м'якості:

Півень вдав, що не зрозумів образливих слів, і, щоб показати свою зневагу зухвалому хвалько, голосно заляпав крилами, витягнув шию і, страшенно розкривши дзьоб, пронизливо закричав свою єдину ку-ка-ріку. (Д.Мамін-Сибіряк)

1. 
   Чи можна дізнатися значення даних слів у транскрипції поза контекстом: [кіт], [мак], [голос], [трут], [л`ес`т`], [в`і е с`т`і́ ], [сй`ест]? Які можливі варіанти? Яке фонетичне явище створює омофони у разі?
2. 
   Затранскрибуйте слова. Виявіть усі випадки асиміляції: дощ рідкісний відгадати.
3. 
   Затранскрибуйте текст. Виявіть випадки асиміляції. Охарактеризуйте склади та звуки у підкреслених словах:

^ Осінь

Відчуваючи, що красаїї починає відцвітати і бажаючи якось продовжити своє літо, Берізка пофарбувалась у жовтийколір - Наймодніший в осінньомувіці .

І тоді всі побачили, що осінь її настала. (Ф.Кривін)

Російська мова – складний предмет. Ми пишемо слова зовсім не так, як вони вимовляються насправді. У мові одні й самі фонеми виявляють себе у різних звукових видах. Порівняйте, наприклад, слова "мед" - [м"від] і "медок" - [м"ідок]. Все залежить від того, чи займають фонеми сильні позиції чи слабкі позиції у межах слова. Поговоримо про це докладніше.

Мова - це безперервний потік фонем, у якому виголошення звуку багато в чому визначається його місцем у слові, сусідніми голосними та приголосними. У слабкої позиціїартикуляція зазнає істотні зміни. Фонеми втрачають деякі свої характеристики, починають виступати за іншими варіантами. Наприклад, [о] у ненаголошеній позиції починає звучати як [а]: [вада], [сава]. Кінцевий [г] вимовляється як [к]: [друк], [крюк]. Саме в таких місцях ми припускаємося помилок на листі.

У сильної позиціїфонема, навпаки, чути чітко і стоїть у своєму основному вигляді. Вона залежить від становища у слові, її якість впливають сусідні звуки. Це, наприклад, фонема [про] у словах "води", "сови". Або звук [г] у словах "другу", "навколо".

Морфологічний принцип орфографії

Навіщо звичайній людині, далекій від мовознавства, знати сильні та слабкі позиції фонем? Справа в тому, що написання 90% російських слів регулюється так званим морфологічним принципом. Згідно з ним, ми не повинні враховувати фонетичні чергування, коли беремо до рук ручку або набираємо текст на клавіатурі. Коріння, суфікси, приставки, закінчення пишуться завжди однаково. Редукція голосних, пом'якшення приголосних перед деякими звуками, їх дзвінки або оглушення не беруться до уваги.

Звідси випливає: при листі не можна покладатися на слух. Тільки звуки у сильних позиціях пишуться так, як чуються. Всі інші потребують перевірки. Визначивши, що фонема знаходиться у слабкій позиції, ми починаємо підбирати перевірочне слово з тією самою морфемою. Наприклад, зуб – зубний, липовий – сосновий, похід – поїзд, до лампи – до води. У перевірочному слові фонема повинна перебувати в сильній позиції, причому стояти в тій самій морфемі. Інакше можна помилитись.

Сильні та слабкі позиції голосних звуків

Вже в початковій школідіти знають: звук під наголосом чується довго, чітко і не потребує перевірки. Ми можемо сміливо писати у зошит слова "сом", "сам". Це сильна позиція голосного.

Зовсім інша справа - ненаголошене становище. Такий голосний знаходиться в слабкій позиції, ми вимовляємо його коротко, з меншою силою, невиразно. Порівняйте слова "сома" і "сама". Вони звучать майже однаково. Щоб не помилитись при їх написанні, школярів вчать підбирати перевірочні слова.

Для російської характерні:

• "акання", коли ненаголошені [а] і [о] вимовляються однаково після твердих приголосних (наприклад, слова "вдома", "дала");
• "ікання", при якому ненаголошені [а] і [е] невиразні після м'яких приголосних (наприклад, у словах "м'ячем" і "мечем").

Голосні [і], [у] та [и] у слабкій позиції вимовляються коротше, але свого якісного звучання не змінюють. Проте тут теж краще виявити обережність. Ненаголошену [і], наприклад, легко сплутати з фонемами [а] і [е], що стоять після м'яких приголосних.

Позиції приголосних: глухість та дзвінкість

Згідні звуки утворюють пари за такими ознаками, як "глухий-дзвінкий" та "твердий-м'який". Відповідно, сильні та слабкі позиції приголосних також визначаються за цими двома характеристиками.

Сильною позицією за ознакою "глухий-дзвінкий" для приголосних є положення:

• перед голосним: том-будинок, паркан-собор;
• перед сонорними: дрова – трава, шар – злий;
• перед літерою "в": творець – палац.

У випадках згодні чуються чітко і вимагають перевірки. Навряд чи можна припуститися помилки і в написанні які не мають пари по глухості. До них відносяться [л], [л"], [н], [н"], [р], [р"], [м], [м"], [й"]. ц], [х"], [щ"] і [ч"], навпаки, не мають дзвінкого парного звуку. Вони можуть займати різне становище у словах, зберігаючи свої основні характеристики і не збігаючись з іншими приголосними при вимові.

Коли згодні можуть дзвонити чи приголомшуватись?

Тепер навчимося розрізняти сильні позиції та слабкі позиції парних за дзвінкістю-глухістю фонем. У яких випадках ми ризикуємо припуститися помилки на листі? Це становище:

• наприкінці слова, де і дзвінкі, і глухі фонеми збігаються за своїм звучанням: око – голос, дуб – тупий, сук – луг;
• перед парним дзвінким звуком, Коли порядний приголосний також вимовляється дзвінко: зголити - [зб]рити, віддати - о[дд]ать;
• перед глухим приголосним, коли поруч звук, що стоїть, оглушується: ложка - ло[шк]а, вхід - [фх]од.

Щоб уникнути помилок, ми повинні зрозуміти, в якій морфемі є сумнівний звук. Потім знайти перевірочне слово, де потрібна фонема стоїть у сильній позиції. Щоб це не займало багато часу, потрібне тренування. Підберемо перевірочні слова до прикладів, наведених вище: око - очі, голос - голосу, дуб - дуба, тупий - тупий, сук - суком, луг - луки; голити - скласти, віддати - від'їхати; ложка – накласти, вхід – вліво.

Позиції приголосних: твердість та м'якість

Настав час розглянути сильні та слабкі позиції приголосних звуків за такою ознакою, як "твердий-м'який". Тут нас чатує багато небезпек. Морфологічний принципне завжди рятує. Наприклад, звуки [ж] і [ш] завжди тверді, але ми знаємо: у деяких випадках після них пишеться м'який знак(жито, почуй). Після твердого [ц] може стояти буква "и" (курча) або "і" (цирк).

Звуки [ч"] і [щ"] завжди вимовляються м'яко, але з першого класу пам'ятаємо написання складів "ча-ща" і "чу-щу". Тут діє інший принцип, званий традиційним чи історичним. Від помилки врятує лише чітке знання правил російської.

Проте повернемося до теорії. У якому разі приголосні, що мають пару за твердістю-м'якістю, не змінюють своїх якісних характеристик? Це становище:

• перед голосним: [малий] - [м"ал], [віл] - [в"ол], [цибуля] - [л"ук], [побут"] - [б"іт"];
• на кінці слова: [Кін] - [Кін"], [Брат] - [Брат"];
• абсолютно будь-який для фонем [л], [л"]: во[лн]а - во[л"н]а, по[л"з]а - по[лз]ать;
• перед задньомовними [г], [к], [х], [г"], [к"], [х"] та твердими губними [б], [м], [п] для передньомовних звуків: го[рк] а - го[р"к]о, і[зб]а - ре[з"б]а;
• перед твердими зубними [с], [з], [ц], [д], [т], [л], [н] для зубних: ко[нс]кий - ию[н"с]кий;
• перед твердими передньомовними [c], [з], [т], [д], [ц], [л], [р], [н], [ш], [ж] для сонорних передньомовних: янва[рс] кий - сентяб[р"с]кий, ма[нж]ета - де[н"ж]ата.

Слабкі позиції за характеристикою "м'якість – твердість"

Існують позиції, в яких тверді приголосні під впливом сусідніх звуків пом'якшуються. Їх відносять до слабких. Це становище:

• Перед [й"]: ворон - воро[н"й"о]. Виняток становлять приголосні наприкінці приставки перед [й"]: [вй"ест] - в'їзд.
• Перед м'якими зубними для звуків [c], [н], [з]: вме[с"т"]е, [з"д"]єсь.
• Перед фонемами [ч"] і [щ"] для звуку [н]: бараба[н"щ"]ік, руло[н"ч"]ік.

Взагалі дуже складно розмежувати сильні позиції та слабкі позиції за ознакою "твердо-м'який приголосний". Справа в тому, що не для всіх випадків можна підібрати приклади. Так, у російській мові перед [п] ми зустрічаємо тільки твердий [м]: компот, шампунь та ін. У жодному слові немає звуку [м"] у цій позиції. фонема [м] чи [м”].

Абсолютні позиції для приголосних

Підіб'ємо підсумки. З голосними звуками все зрозуміло. Якщо вони стоять під наголосом, то позиція вважається сильною. Якщо наголос падає іншу фонему у слові, то позиція слабка. Зі згодними все складніше.

Наприклад, у слові "зуб" звук наприкінці приголомшується. Позиція за ознакою "дзвінкість-глухість" буде слабкою. Але ж вона є сильною за шкалою "м'який-твердий". Коли слабкі позиції з обох характеристик збігаються, фонема вважається абсолютно слабкою. Вона реалізує себе в різних варіаціяхі потребує застосування орфографічних правил.

Трапляється, що приголосний знаходиться в сильній позиції як за ознакою "дзвінкий-глухий", так і за характеристикою "м'який - твердий". Часто таке спостерігається перед голосним звуком. Ця позиція називається абсолютно сильною.

Знати сильні позиції та слабкі позиції фонем необхідно кожній людині, яка бажає писати грамотно. Це дозволить вчасно визначити "помилково-небезпечне" місце в слові і згадати відповідне правило.

1. Сильні та слабкі позиції приголосних за дзвінкістю-глухістю.

Сильні та слабкі позиції приголосних звуків різноманітні. Розрізняють сильні та слабкі позиції приголосних
по дзвінкості/глухості та твердості/м'якості.
Сильною позицією приголосних за дзвінкістю-глухістю є та позиція, яка не приголомшує і не задзвонює звуки– перед голосними і сонорними, і звуками [в], [в`], а також у дзвінких перед дзвінкими, а у глухих перед глухими: підбирати [п'дбірат], слон [слон].
Слабка позиція щодо дзвінкості-глухості- в абсолютному кінці слова: дуб - [дуп], зуб - [зуп], лов - [лоф], а також у глухих перед дзвінкими (крім сонорних та в) та у дзвінких перед глухими: сніг [сн'ек].
Абсолютно сильна позиціябуває у приголосних при збігу сильних за дзвінкістю-глухістю та твердістю – м'якістю позицій.
Абсолютно слабка позиціябуває у приголосних при збігу слабких по дзвінкості-глухості та твердості - м'якості позицій.

Слабкі позиції з глухості/дзвінкості:
1) на кінці слова: ко[с] від коза та коса;
2) перед шумним глухим: ло[т]ка, але ло[д]очка;
3) перед гучним дзвінким: [з]дати, але [з]вірити.

Сильні позиції з глухості/дзвінкості:
1) перед голосним: [г]од, [к]от;
2) перед сонорними приголосними: [c] лой, [з] лой;
3) перед [в], [в]: [т]вої, [д]воє.

2. Позиційна зміна та зміни дзвінких та глухих приголосних.

Позиційна зміна для приголосних звуківзнаходить відображення у наступних звукових законах:
1. Фонетичний закон кінця слова: гучний дзвінкий наприкінці слова приголомшується. Така вимова призводить до утворення омофонів: поріг[ п/\ро'к] - порок[п/\ро'к]; молот[мо'л'т] – молодий[Мольт]. У словах із двома приголосними на кінці слова обидва приголосних оглушуються: груздь[Гру´с´т´] – смуток[Гру´с´т´], під'їзд[п/\дjе´ст] – під'їсть[п/\дjе'ст].
2. Закон асиміляції приголосних за дзвінкістю та глухістю.Асиміляція- це уподібнення одного звуку до іншого. У сучасній російській літературній мові асиміляція має регресивний характер, тобто попередній звук уподібнюється до наступного: глухий перед дзвінким парним стає дзвінким: до діда [гд'е'ду], парний дзвінкий перед глухим стає глухим: ложка[ло´шкъ]. Зауважимо, що дзвоніння глухого перед дзвінким рідше зустрічається, ніж оглушення дзвінкого перед глухим. В результаті асиміляції створюються омофони: дужка [ду'шк'] - душка [д'шкъ], везти [в'і е с'т'і] - вести [в'і е ст'і'].
Асиміляція відбувається:
1.На стику морфем: зробив[з'д'е'л'л],
2.На стику прийменника зі словом: зі справою[з'д'е'л'м],
3.На стику слова з часткою (постфіксом): рік-то[го´ттъ],
4.На стику знаменних слів, сказаних без паузи: разів п'ять[розкритий].

Усі парні по м'якості пом'якшуються: перед голосними переднього ряду: [б'е'лий], [х'і'трий], [в'ї е сну'].

Асиміляція за місцем освіти

Асиміляція зубних перед шиплячими [ж], [ш], [ч', [ш'] і полягає у повному уподібненні зубних [з] і [с]:
1. На стику морфем: пошити[ши´т´], розтиснути[р/\ ЖА´т´], рахунок[шо´т], з кулею[ ША'р'м], без спека[б' і е ЖА'р'];
2. Усередині кореня: пізніше[по ' ЖЪ ],їжджу ,
3. Зубні [д], [т], перебуваючи перед [ч], [ц], уподібнюються останнім: звіт .
4.Скорочення груп однакових приголосних.При збігу трьох однакових приголосних на стику прийменника
або приставки з наступним словом, на стику кореня та суфікса скорочуються до двох: з посилання[посилання].

Асиміляції приголосних за м'якістю-твердістю.Перед м'якими приголосними зазвичай пом'якшуються зубні [з], [с], [н], [р], [д], [т] та губні [б], [п], [м], [в], [ф] : [в´і е з´д´е´], [с´н´е´ к], [гро´с´т´], [ус´п´е´х], [м´е´с´ т'].
Однак асиміляція з м'якості відбувається непослідовно. Так, зубні [з], [с], [н], [д], [т] перед м'якими зубними і [ч'], [ш'] пом'якшуються в корінні: [з'д'е'с'], [с´т´е´п´]; зубні перед м'якими губними можуть пом'якшуватися в корінні і на стику приставки і кореня: [с´в´е´т], [м´ і е д´в´е´т´], [із´м´а´т´] . Однак іноді в одній і тій же позиції приголосний може вимовлятися і м'яко, і твердо: [в/\з'н'і'к] - [в/\зн'і'к]. Не пом'якшуються перед м'якими приголосними задньомовними та [л].
Оскільки асиміляція за м'якістю не має характеру закону, можна говорити не про позиційну мене, а про позиційних змін згодних за м'якістю.
Парні за твердістю м'які приголосні можуть піддаватися асиміляції за твердістю. Позиційні зміни по твердості спостерігаються на стику кореня і суфікса, що починається твердим приголосним: [с'л'е'сър'], але [с'л'і е са'рний]. Перед губним [б] асиміляція не відбувається: [прозб].
Асиміляції за твердістю не піддається [л']: [н/\по'л'ний].

3. Позиційна зміна згодних із нулем звуку.

Інакше кажучи - нейтралізація фонеми, представленої приголосним банкрутом, і відсутність фонеми. Тут є кілька випадків.

1.Поєднання фонем (стн) і (здн) реалізується звукосполученням [сн], [зн]: чесний - чесний - че [сн] ий, зірка - звё [зн] ий.

Порівняємо:че[сн]ий і те[сн]ий; чуємо в обох випадках [сн], але в сильній позиції (не між [с...н]) є відмінність: чесний, але тісний. Значить, у словах че(стн)ий і ти(сн)ий фонемосполучення (стн) і (сн) збіглися за звучанням; фонема (т), реалізована в позиції між [с...н] нулем, збіглася з відсутністю фонеми!
Ці чергування добре відбивають рими (з віршів М. А. Некрасова; рима у поета точна): відомих - чудових, безпристрасна - прекрасна, чесний - тісний, нещасної - безгласної, самовладно-прекрасна, чарівною - піснею, непоганий - ясний.
Зауваження вимагає слово безодня. Це, власне, не одне, а два слова. 1) Безодня – багато. Слово побутової мови: У мене безодня всяких діл. Вимовляється: [б'езнь]. Навряд чи можна говорити, що тут фонема (д) представлена ​​нулем приголосного, оскільки зв'язок із поєднанням без дна в даний час цього слова безодня відсутня.

Інше подібне чергування: поєднання (нтк) реалізується звуком [нк]: студе[нк]а, лабора[нк]а. Таке чергування є позиційним (тобто представлене у всіх словах із фонемосполученням (нтк)) лише в деяких осіб, які володіють літературною мовою, переважно старшого покоління.

Такі слова, як будівництво, строю, стрій, що будується або трамвай, трамваю, трамвайний; або своє, своє, своє... явно мають коріння, що закінчується фонемою (j); вона реалізується нескладним голосним [і]. Але в словах будувати, будівнику, будуєш; трамваї; свої ніякого йота не чути. Це тому, що фонема (j) у позиції після голосного перед [і] представлена ​​нулем: свої - [паль] = (cBojft).

У словах може бути поєднання двох однакових фонем, например(нн): ванна - [ван:ъ] = (ванна);

Такі поєднання реалізуються довгими, «подвійними» приголосними (вони не обов'язково вдвічі довші за короткі, звичайні [н]). Але довгі приголосні можливі лише між голосними, один із яких (попередній чи наступний) є ударним. Коли ж таке поєднання двох однакових фонем, наприклад (нн), потрапляє у сусідство з приголосним, замість довгого звучить короткий: фіни (з [н:]) - фінський (с [н]); манна крупа - манка, тонна - двотонка і т. д. Тут дано приклади, де чергування
відбито в орфографії, але існує і там, де орфографія не відзначає цього чергування: вітер у два ба[л:]а - двобальний (зі звичайним коротким [л']). ;
Отже, в позиції «поруч із приголосним» \ поєднання фонем типу (нн), (лл) і т.д. представлено коротким приголосним; одна з фонем реалізована банкрутом.
Нерідко, говорячи про позиційні чергування, вживають дієслова підкреслено процесуальні: «ударний голосний [о] без наголосу переходить в [а]», «звук [з] на кінці слова перетворюється на [с]» і т. д. Насправді очевидна синхронні відносини, а чи не процеси. Правильні формулюваннятакі: [о] ударний у ненаголошених позиціях змінюється на голосний [а]; дзвінкий приголосний [з] чергується з глухим приголосним [з].

Якщо звук вимовляється і чується чітко, може бути сенсоразличительным, він перебуває у сильної позиції. Сильною позицією для голосних фонем є становище їх під наголосом. Саме в цій позиції розрізняються п'ять голосних фонем: lt; іgt;, lt; еgt;, lt; оgt;, lt; аgt;, lt; Наприклад: сіль - [про], річки - [е], м'ял - [а].
Голосні під наголосом піддаються впливу попередніх і наступних приголосних, тому сильні голосні фонеми виступають у різних своїх алофонах. Такий вплив виражається в різного родупересування голосних по зоні освіти або у придбанні голосним напруженості, закритого характеру.
Гласний [м] є алофоном фонеми lt;іgt;, а не самостійною фонемою російської літературної мови. Таке положення [и] визначається:

1. між [і] та [и] немає жодної іншої відмінності, крім передньої-непередньої зони освіти, яка залежить від м'якості-твердості попереднього приголосного;
2. і [и] не можуть виступати в одній і тій же фонетичній позиції: [і] виступає тільки після м'якого, а [и] - тільки після твердого приголосного;
3. у тих випадках, коли початковий звук [і] виявляється в положенні після твердого приголосного, на його місці вимовляється [и]: [і]щет - [си]щик, [і\зби - [в-и]збу, [і] го - по [д-и] гом.

Позиції без наголосу є слабкими для голосних фонем. У цих позиціях виступають слабкі голосні фонеми. У цьому необхідно розрізняти слабкі голосні фонеми першого попереджувального мови і слабкі голосні фонеми інших ненаголошених складів, оскільки вони характеризуються різним складомалофонів.
Порівняємо слабкі голосні фонеми lt;оgt;, lt;еgt;, lt;аgt; у першому попередньому складі: склянка [стккан], додому [дкмдй], п'ятак [п'єтак\, навесні [в'іесндй]. Зі порівняння видно, що слабка голосна фонема lt;аgt; реалізується в алофоні [л] після твердого приголосного та в алофоні [не] - після м'якого приголосного. Таким чином, голосні [л] та [і3] є алофонами однієї слабкої голосної фонеми.
Слабкі голосні фонеми lt; цgt; та lt;уgt; у першому попередньому складі реалізуються у тих-таки алофонах, як і сильні фонеми lt;цgt; і lt; уgt;. Наприклад: lt;іgt;: [гравець], [вино], [нир"ат'], [сирдк], [с'ін'ет'];lt;уgt;: [упав], [курок], [л 'убдй], [кур"йпГ], [л'уб'йт'].
В інших ненаголошених складах слабкі голосні фонеми lt; оgt;, lt; эgt;, lt; аgt; реалізуються в алофонах [ъ] після твердих і [ъ] після м'яких приголосних. Наприклад: у другому попередньому складі: міський [г'ркцкой], садівник [с'дквдт], лісовоз [л''сАвдс], заколоту [м'ьт'іежа], переклад [п'ьр'іевдт]. У заударному складі: видав [вид'л], місто [гдр'т], витягну [вить'ну], винесу [вин'ъсу].
В інших ненаголошених складах фонеми lt; іgt; та lt;уgt; ті ж, що й під наголосом.
Порядок дій щодо основного варіанта голосної фонеми:

1. визначити, яку позицію голосний звук посідає у слові;
2. якщо позиція слабка, необхідно підібрати таке споріднене слово чи його форму, у якому голосний звук опиниться у сильній позиції, т. е. під наголосом. Наприклад: [дърагдй] - [ддрък], на [в'іетру] - [в'бт'ьр], [стркна] - [країни].