Бага сургуулийн орос хэл дээрх дидактик тоглоомууд. Орос хэл дээрх "Merry Grammar" оюуны тоглоом
Сурах сонирхлыг өдөөх үнэ цэнэтэй арга бол ашиглах арга юм янз бүрийн тоглоомуудзохион байгуулалтын тоглоомын хэлбэрүүд танин мэдэхүйн үйл ажиллагааоюутнууд болон сургуулийн сурагчидтай ангид.
Хамгийн их төсөв тоглоомын хэлбэрнь хэл ярианы тоглоом бөгөөд нэг хэсэг нь аман (жүжиглэх биш) болон аман дүрд тоглох тоглоомууд юм.
Хэл шинжлэлийн боловсролын тоглоомуудыг бас онцлохыг зөвлөж байна.
Ялгаа нь юу вэ?
үг тоглоомүгийн тоглоом юм. Тоглоом нь зөвхөн тоглогчдын ярианы харилцан үйлчлэлээр явагддаг. Үг тоглоом нь зөвхөн хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд төдийгүй анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.
Үг дүрд тоглох тоглоомууд-- төрөл бүрийн дүрд тоглохМатериаллаг бүрэлдэхүүн хэсэг бүрэн байхгүй: тоглоом нь зөвхөн тоглогчдын баатруудын үйлдлийг дүрсэлсэн аман харилцан яриа, мастер нь хүрээлэн буй ертөнцийн бодит байдал, мастер баатруудын хариу үйлдлийг дүрслэн харуулах замаар явагддаг.
хэл шинжлэлийн тоглоомхэл сурах, яриаг баяжуулах, хөгжүүлэхтэй холбоотой хэлний тоглоом юм логик сэтгэлгээ, ярианы лексик, дүрмийн, орфоэпи, синтаксик шинж чанарыг харгалзан үзэх үүднээс ярианы харилцааны онцлог.
Тиймээс хэл шинжлэлийн тоглоомууд нь:орфоэп, лексик, хэл зүйн, синтакс.
Хэл шинжлэлийн тоглоом "Нуугдсан сэдэл"
Мэдээжийн хэрэг, хүн бүрийн амьдралд тэр ямар нэгэн үйлдэл хийсэн, яагаад ийм юм болсныг тайлбарлаж чадахгүй нөхцөл байдал байсан. Өмнөх үйл явдлуудад тууштай дүн шинжилгээ хийснээр нуугдмал сэдлийг тайлах боломжтой.
Бидний ажиллаж байгаа зүйл:ярианы логик.
Дүрэм: Бид бүлгийг хосоор нь хуваадаг (заримдаа хосоороо биш, гурваараа нэгдэх нь илүү хялбар байдаг). Хос болгонд оролцогчдын нэг нь тайлбарлаж чадахгүй байгаа нөхцөл байдлыг хэлдэг. Түнш нь тэргүүлэх асуултуудаар дамжуулан баримтуудыг олж мэдэх, тэдгээрийг силлогизм болгон холбохыг хичээдэг.
Силлогизм нь "хоёр байр суурь эсвэл дүгнэлтээс гурав дахь нь дүгнэлт гаргах үед дүгнэлт, үндэслэл гаргах хэлбэр" юм.
Жишээлбэл, бүгдоюутнууд зуны улиралд шалгалт өгдөг. Би оюутан болохоор зун шалгалттай.
Хоёр дахь шатанд ярилцагчид байраа сольдог. Дараа нь тусгал ирдэг.
Үг тоглоом "Амьдралын нэг өдөр"
Тоглоомын мөн чанар: оюутнуудтай хамт ямар ч мэргэжлийг сонгох. Зарим нэр үгээс (үйл үг, тэмдэг) үлгэр зохио Ажлын өдөрмэргэжлийн.
Жишээлбэл, багшийн өдрийн тухай түүх: дуудлага-өглөөний цай-хичээл-асуулт-хариулт-таван-багш-захирал-скандал-хичээл-дуудах-гэрийн бэлтгэл-унтах.
Чухал нөхцөл:Шинэ нэр нэрлэхийн өмнө тоглогч бүр өмнө нь нэрлэсэн бүх зүйлийг давтах ёстой. Тэгвэл уг зохиолыг цогц бүтээл гэж үзэх болно. Нэрлэсэн нэр үгсийг илүү сайн санаж байхын тулд энэ үгийг тодорхой хүнтэй холбож байгаа мэт бүх илтгэгчийг анхааралтай харахыг танд зөвлөж байна.
"Шинэ толь бичиг" үгийн тоглоом
Бид ихэвчлэн оюутнуудтай дугуйлан тоглож, ямар ч хичээл дээр халаалт хийдэг.
Энэ тоглоомын мөн чанар нь энгийн болон бүх танил үгсийн шинэ утгыг олох явдал юм.
Жишээ нь: найз залуу бол загасны шөлөнд дурлагч, мангас бол галт уул, санваартан бол хоол идэх дуртай эмэгтэй гэх мэт.
Хамгийн сонирхолтой үгсийг сонгосон хүн ялна. Бэлтгэл ажилд хуваарилсан цагийг урьдчилан тохиролцсон.
Үг тоглоом "Хорио"
Би сонсогч/оюутан, сурагчидтай ярилцах, хичээлийн сэдэв рүү оруулах, эсвэл өмнө нь сурсан материалыг давтах шаардлагатай үед би ашигладаг. үг тоглоом"ХОРОО".
Дүрэм нь энгийн:оюутан/оюутан үг бичсэн картыг хүлээн авна. Үүнийг тайлбарлах хэрэгтэй. Мөн энэ үгийн доор эсвэл хажууд нь тайлбарт ашиглах боломжгүй хэд хэдэн үг бий.
Бусад оюутнууд энэ үгийг таах ёстой.
Картуудыг өөрөө бэлтгэх нь дээр тодорхой сэдэв(жишээлбэл, эссэ-үндэслэл - оюутнуудад, эсвэл ерөнхий шинжлэх ухааны нэр томъёо - оюутнууд / курсантуудад).
Хэл шинжлэлийн тоглоом "Дуу дүрс"
Багш зохиолч Э.Замятины үгийг уншина / үзүүлэв.
“Хүний дуу хоолойны авиа, үсэг бүр тухайн хүнд тодорхой санааг төрүүлж, дуу авианы дүрсийг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч би дуу авиа болгонд нарийн тодорхойлогдсон утгын болон өнгөт утгыг тодорхойлохоос хол байна
Дуу [r] - чанга, тод, улаан, халуун, хурдан ямар нэг зүйлийн талаар тодорхой хэлдэг.
[l] - цайвар, цэнхэр, хүйтэн, гөлгөр, хөнгөн зүйлийн тухай.
Дуу [n] - ямар нэг зөөлөн зүйлийн тухай, цас, тэнгэр, шөнийн тухай:
[d] ба [t] дуу нь ямар нэг бүгчим, хүнд, манан, харанхуй, хөгцтэй холбоотой.
Дуу [м] нь сайхан, зөөлөн, эхийн тухай, далайн тухай юм.
[a] -тай - өргөрөг, зай, далай, манан, хамрах хүрээ зэрэгтэй холбоотой.
C [o] - өндөр, хөх, цээж:
C [ба] - ойрхон, бага, шахаж байна.
Даалгавар: RLNDTMAOI үсгээр эхэлсэн үгсийг олоорой. Оюутнууд болон сурагчдаас дуут дүрсээ дуугарахыг хүс.
Үг тоглоом “Захидал-Захидал”
Нэг оюутан өөр үг бодож, бусдад тайлбарлах ёстой, гэхдээ тэр зөвхөн нэг үсгээр эхэлсэн үгсийг ашиглаж болно, жишээ нь "p" (ижил язгуураас бусад нь). Өөрөөр хэлбэл, "байшин" гэдэг үгийг жишээлбэл, "баригдсан - би амьдардаг" гэж тайлбарлах шаардлагатай болно.
Хэрэв та шууд таамаглах боломжгүй байсан бол та нэмэлт холбоог оруулж болно: "барилга, байр, орон зай, хамгийн энгийн ойлголт ..." Тэгээд төгсгөлд нь, жишээлбэл, "Perignon" - Dom Perignon шампан дарстай холбоод нэмж болно. .
Хэрэв таамаглагчид ялахад ойрхон байвал багшид "тухай", "тухай", "бараг зөв" гэх мэт тайлбар хэрэгтэй болно - эсвэл эсрэгээр: "муу, хүлээ!". Ихэвчлэн энэ үгийг таамаглаж дууссаны дараа тайлбарлагч шинэ үг гаргаж ирээд таамаглагчийн чихэнд шивнэдэг - тэр дараагийн удирдагч болдог.
Үг, хэл ярианы тоглоомууд нь ангийн үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэх гайхалтай арга юм. Тэдгээрийг ашиглаж болно янз бүрийн үе шатуудхичээлүүд: эхэнд - таатай уур амьсгалыг бий болгож, дараа нь ярианд ашиглах материалыг давтах, хичээлийн дундуур эсвэл төгсгөлд - ядаргаа тайлах, хичээлийн төгсгөлд, хэдхэн минут үлдсэн үед. дуудлага хийхээс өмнө илүү ноцтой дасгал хийх нь утгагүй юм.
Зорилго:
- Орос хэлний ерөнхий асуудлаар 5-6-р ангийн сурагчдын мэдлэг, чадварыг шалгах.
- Хөгжүүлэх бүтээлч төсөөлөлоюутнууд, асуудлын нөхцөл байдлыг ашиглан, оюутнуудын сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх, оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
- Нөхцөл байдлын мэдрэмж, орос хэлийг хайрлах, хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох чадварыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:танилцуулга, зурагт хуудас.
“Хэл бол ард түмний түүх юм. Хэл бол соёл иргэншил, соёлын зам ...
Тийм ч учраас орос хэлийг судлах, хадгалах явдал юм
юу ч хийхгүй хоосон ажил биш, харин яаралтай хэрэгцээ.»
А.И.Куприн
“Хэл, бидний гайхамшигт хэл,
Түүнд гол мөрөн, хээр тал,
Тэнд бүргэд, чоно архиран хашгирч,
Уран уншлага, дуугаралт, мөргөлийн хүж.
Түүнд хаврын тагтаа хашгирах нь,
Болжморын наранд мандах нь илүү өндөр, өндөр.
Хусан төгөл. Гэрэлт.
Тэнгэрийн бороо дээвэр дээр асгарлаа.
К.Балмонт
Тоглоомын явц
I. Тушаалын танилцуулга.
Баг 1.
Бид хамтдаа хариулдаг
Энд ямар ч эргэлзээ байхгүй:
Өнөөдөр нөхөрлөл бий болно
Ялалтын эзэгтэй.
Баг 2.
Тэгээд тэмцэл үргэлжилсээр байг
Илүү хүчтэй өрсөлдөөн:
Амжилт бол хувь тавилан биш
Гэхдээ зөвхөн бидний мэдлэг.
Багууд тангарагтны бүрэлдэхүүнд бэлгэ тэмдгийг өгч, нэр, уриагаа хэлдэг.
II. Дулаацаарай.
Тэргүүлэх:Хэн, юу яриад байгаагаа хариул.
- Эцэг эхийнхээ албан хэрэгцээнд зориулан оюутны "хувийн хэрэг". (Өдрийн тэмдэглэл.)
- Гар хадгалах газар гэж юу вэ? (Үзэгний сав.)
- Хэн ч мушгиж чаддаг нутаг. (бөмбөрцөг.)
- Түүний удаан хүлээсэн дуу нь сургамж аваагүй сургуулийн сурагчдад зориулсан тэнгэрлэг хөгжим юм. (Залгах.)
- Сургуулийн шохойн чулууг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Шохой.)
- “Үзгээр бичсэнийг сүхээр огтолдоггүй” гэдэг үгийг үгүйсгэсэн объект. (баллуур.)
- Цагаан гэдэг нь хар гэдэг үгтэй харьцангуй холбоотой. (Антоним.)
- Энэ нь адилхан бичигдсэн ч утга нь өөр. (Омоним.)
- Ойд ургаж буй мод, цаасан дээр бичсэн мод гэдэг үг юутай вэ? (Үндэс.)
- Энэ нь үндэс ба төгсгөлийн хооронд тохиолддог. (Дагавар.)
- Цас хайлах бүтээгдэхүүнийг авахын тулд зөвшөөрөл гэдэг үгийг ямар үсгээр бичих вэ? (Тийм ээ.)
- Ярианы нэг хэсэг болох энэхүү "хэрэгсэл"-ээр А.С.Пушкин "хүмүүсийн зүрх сэтгэлийг шатаахыг" уриалав. (Үйл үг.)
III. Гол хэсэг.
Өрсөлдөөн 1. Ардын мэргэн ухааныг ойлгох.
Тэргүүлэх:Орос хэл бол дэлхийн хамгийн баян хэлтэй гэдэгтэй удаан хугацааны турш хэн ч маргахгүй. Түүний үнэт зүйлсийн нэг бол эрт дээр үеэс бидэнд ирсэн, одоо ч амаар бүтээгдсэн асар олон тооны зүйр цэцэн үгс юм. ардын урлаг. Тэд ардын мэргэн ухааныг илэрхийлдэг бөгөөд тэдгээрийг яриандаа ашиглах нь илүү тод, анхны, сонирхолтой болгоход тусална. Одоо би таныг асуултанд хариулж, холбогдох зүйр цэцэн үгсийг санаж, үгчлэн боловсруулахыг урьж байна. Даалгаварт үг хэллэгтэй ойролцоо хэлц үг хэллэгүүд бас байж болно.
- Тэр эрүүл байна эрүүл бие. (Эрүүл сэтгэл.)
- Илүү өргөн байлгахыг зөвлөж буй хувцасны нэг хэсэг. (Халаас нь илүү өргөн.)
- Тэр том нүдтэй. (Айсандаа.)
- Зөвхөн үнэгүй бяслаг байдаг. (Хулганы хавханд.)
- Тэд түүнийг далайн эрэг дээр суугаад хүлээж байна. (Цаг агаар.)
- Эд зүйлийн энэ хэсэг нь алт юм. (Дунд.)
- Гутал заримдаа азгүй эзнээсээ ямар хоол гуйдаг вэ? (Кашу - "будаатай гутал асууж байна.")
Тэмцээн 2. “Энэ юу вэ? Энэ хэн бэ?"
Тэргүүлэх:Энэ тэмцээнд та кроссворд таавар шийдэх ёстой.
Бэлтгэлтэй оюутнууд А.Шибаевын "Үг, үг, үг" шүлгийг уншив.
Бүх зүйлд нэр өгсөн
Амьтан ба объект хоёулаа.
Эргэн тойронд олон зүйл бий
Мөн нэр байхгүй!Мөн нүд харж чадах бүх зүйл
Бидний дээр бас доор байна
Мөн бидний ой санамжинд байгаа бүх зүйл
Үгээр тэмдэглэгдсэн.Тэд энд тэнд сонсогддог
Гадаа болон гэртээ:
Нэг нь бидэнд эртнээс танил болсон,
Нөгөөх нь танихгүй...Хэл бол хуучин бөгөөд үүрд шинэ юм!
Бас их хөөрхөн
Өргөн уудам далайд - үгийн далайд -
Өдөр бүр усанд орох!
Тэргүүлэх:Асуултанд хариул: энэ юу вэ? энэ хэн бэ?
Тэргүүлэх:Энэхүү тэмцээн нь уран сэтгэмж, гайхалтай чадварыг шаарддаг үгсийн сан. Гэхдээ эхлээд ямар үсгийг эгшиг гэж нэрлэдэгийг санаарай.
Хүүхдүүд:
Амаар дамжин агаар чөлөөтэй урсдаг
Өөр өөр саад бэрхшээл байхгүй.
Дуу хоолой оролцож байна, дуудаж байна,
Дуу нь эгшиг.Дууны дуунд эгшиг сунадаг,
Тэд уйлж, хашгирч чадна
Тэд хүүхдийг өлгийд өлгийдөж чадна,
Гэхдээ тэд шүгэлдэж, гомдоллохыг хүсдэггүй.
Тэргүүлэх:Одоо танд санал болгож буй бүтэц дэх эгшгийг, жишээлбэл, самбар дээр харуулсан шиг байрлуулна уу. (Слайд 9)
| E үсэг BRT - BERET |
Багууд картууд дээр даалгавар хүлээн авдаг:
|
О үсэг
KN - цонх U үсэг SD - шүүх |
А үсэг BRN - хуц I үсэг PRZ - шагнал |
Өрсөлдөөн 4. Редактор.
Тэргүүлэх:Энэ тэмцээнд бид таны өгүүлбэрийг зөв бүтээх чадварыг шалгах болно. Хүүхдийн зохиолын хэсгээс танд санал болгож байна. Өгүүлбэр бүрийн алдааг олж, яагаад ингэж бичих нь буруу болохыг тайлбарла.
Сургагч багш нь багуудад текстийг тарааж өгдөг.
Тэмцээн 5. Аман яриа.
Бэлтгэсэн сурагчид В.Шефнерийн "Аман яриа" шүлгийг уншина.
Энэ бол тийм, өөрөөр биш,
Чи, найз минь, намайг битгий гатлаарай:
Хүмүүс илүү баян амьдарч эхлэв
Гэвч хэл яриа нь улам муудсан.
Аман зохиол унтарсан -
Харилцааны гоо үзэсгэлэн;
Үл мэдэгдэх зүйл рүү ухрах
Оросын гайхамшгуудын үгс.
Төрөлх, сайн зорилготой олон зуун үг,
унжсан, дуугаа алдах,
Торон шувуу шиг түгжигдсэн
Зузаан толь бичгүүдэд нойрмоглож байна.
Чи тэднийг тэндээс гарга
Өдөр тутмын амьдралдаа буцаж,
Энэ яриа бол хүний гайхамшиг юм.
Энэ өдрүүдийг алгасахгүй.
Тэргүүлэх:Энэ тэмцээнд та самбарын зүүн талд байгаа хэлц үгийн хослолыг баруун талд байгаа тайлбартай нь холбох хэрэгтэй. (Слайд 12)
Хариултууд: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.
Өрсөлдөөн 6. Алдаагаа олоорой.
Тэргүүлэх:Одоо бид аль баг нь хамгийн анхааралтай, чадварлаг хүүхдүүдтэй болохыг шалгаж болно. Таны өмнө орос хэлний хичээлд ховор суудаг оюутны бичсэн диктант байна. Текст дэх алдааг засна уу.
Зассан алдаа бүрийн хувьд баг 1 оноо өгдөг.
Тэмцээн 7. Хөгжилтэй дүрэм.
Бэлтгэсэн оюутнууд О.Высоцкаягийн шүлгийг уншив:
Нэр үг - сургууль,
Сэрээдэг- үйл үг.
Нэр үгтэй инээдтэй
Хичээлийн шинэ өдөр ирлээ.бослоо Бид- төлөөний үг
Тоо цохино Долоо.
Суралцахын тулд, эргэлзээгүй
Хүн бүрийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой.Бид бол дагалдах үг юм Агуу их
Бид хичээлүүдийг үнэлдэг.
Бид дагадаг зуршилтай
сахилга бат, горим.ҮгүйТэгээд аль нь ч бишбидэнд бөөмс бий
Бид тэдгээрийг давтах хэрэгтэй.
Тэгээд тэнд Үгүйзалхуу байх
БА аль нь ч бишцаг Үгүйалдах!Хичээлийн дараа, таны мэдэж байгаагаар
Бид чарга унадаг.
Энд ялангуяа хамааралтай
Таслал ӨөТэгээд Өө!Тэгээд
At дулаан зуух
Бид давтана
Үг хэлэх хэсэг!
Тэргүүлэх:Ярианы хэсгүүдтэй ажиллацгаая. Санал болгож буй нэр үгсээс нэр үг үүсгэ. (Слайд 15)
IV. Дүгнэж байна.
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн дүгнэж байх хооронд оюутнууд уран сайхны үзүүлбэр үзүүлдэг.
Хэл шинжлэлийн онигоо "Эвгүй зүйлс".
Сайн уу?
- Сайн уу!
-Юу авч яваа юм бэ?
-Би янз бүрийн юм авч явдаг.
- утгагүй юм уу? Тэд яагаад эвгүй юм бэ?
- Миний харж байгаагаар чи өөрөө утгагүй юм. Би янз бүрийн зүйл авч явдаг. Өөр! Ойлгосон уу? Энд би шохой авчирдаг ...
- Юу бүтэлгүйтэв?
- Намайг тайван орхи.
- Яагаад, чи: "Би бүтэлгүйтсэн!" Ямар нэг зүйл бүтэлгүйтсэн бэ?
- Би шохой авчирч байна!!! Сонсох хэрэгтэй. Би шохой авч явдаг. Мишка. Тэр хэрэгтэй болно.
-За эхнэр нь авчих юм бол яагаад яриад байгаа юм бэ?
-Ямар эхнэр? Энэ Мишкагийн эхнэр мөн үү?! Мөн та хошигнол юм! Би "Тэр тэгэх ёстой" гэж хэлсэн. Шаардлагатай, өөрөөр хэлбэл.
- Ингээд л...
- Мөн Мишкад сайн мэдээ байна: Би түүний удаан хугацаанд хайж байсан брэндийг олсон.
- Тамарка?
-Тиймээ.
- Тэгээд юу ч биш, хөөрхөн үү?
- Хөөрхөн! Ийм ногоон.
-Тэгвэл яаж?
-Ногоон өнгө.
- Хүлээгээрэй, хүлээгээрэй ... Энэ юу вэ: түүний үс, магадгүй, ногоон байна уу?
- Хэн үстэй вэ?
-Тийм ээ, Тамаркад нэг юм байна.
- Юу-өө?!
-За, та өөрөө "Тамаркаг оллоо" гэж хэлсэн.
- Та! Брэнд! Марк, чи ойлгож байна уу? Мишка удаан хугацаанд хайж байсан. Ойлгосон уу? Ногоон ийм... Тэнд нуман хаалга татсан байна.
- Тийм ээ, Тамарка зурсан хэвээр байна уу? Марк дээр Тамарка зурсан гэсэн үг шүү дээ? Үүнийг би хэлэх байсан!
-Тийм ээ, Тамаркаа аваад яв, тэнэг толгой! Нуман хаалга байна! Нуман!!! Та бүр ойлгохгүй байна уу? Одоохондоо надад зав алга.
- Баяртай! Хараач, эвгүй зүйлээ бүү алдаарай.
- За чи...
- Тийм ээ! Зогс, зогсоо!
-Өөр юу вэ?
- Түүнд сайн уу гэж хэлээрэй.
- Хэнд?
- Тамарка, Мишка, Мишка нарын эхнэрийг хэн мэддэг.
Оюуны тоглоомОрос хэл дээр(5-р анги)
5-Р АНГИ ОРОС ХЭЛНИЙ ХИЧЭЭЛ
Хичээлийн зорилго:
1) орос хэлний хичээлээр олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх;
2) орос хэлийг судлах эерэг сэдлийг бий болгох;
3) логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, оюутнуудын алсын харааг өргөжүүлэх.
Товч тодорхойлолт: тоглоом 5-р ангийн сурагчдын дунд явагддаг; Анги нь 4 багт хуваагддаг, багийн бүрэлдэхүүн 6-7 хүн байна. Бүлэг сурагч бүр ахмадаа сонгож, багийнхаа нэрийг гаргаж ирдэг.
Тоног төхөөрөмж:карт дээрх даалгавар (Хавсралтыг үзнэ үү); цэвэрхэн хуудаснуудхариултуудыг бичихийн тулд хүснэгтүүд дээр.
ТЭМЦЭЭН 1. "ХААЛАХ" (амаар)
Та бүгд ардын зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг их мэддэг. Бага зэрэг дулаацахын тулд бид одоо тэднийг санаж байна. (Багш зүйр цэцэн үгийн эхлэлийг уншиж, баг үргэлжлүүлэх ёстой. Зөв хариултын хувьд - 1 оноо.)
1. Та юу тарина, ... (тиймээс чи хураана).
2. Ямар ч хүндрэлгүйгээр ... (та цөөрмөөс загас ч гаргаж чадахгүй).
3. Ажлаа дуусгасан - ... (зоригтойгоор алхах).
4. Чононоос айх - ... (ой руу бүү яв).
5. Та хэнтэй харьцах вэ - ... (түүнээс чи бичнэ).
6. Энэ нь хэрхэн гарч ирдэг - ... (мөн хариулах болно).
7. Хоёр туулай хөөх - ... (та нэгийг нь барьж авахгүй).
8. Заахдаа хатуу - ... (тулалдаанд амархан).
9. Та унах дуртай юу - ... (чага зөөх дуртай).
10. Сургаал бол гэрэл, ... (мөн мунхаг бол харанхуй).
11. Долоон удаа хэмжинэ ... (нэг удаа зүснэ).
12. Зуун рубль байхгүй ... (гэхдээ зуун найзтай).
ТЭМЦЭЭН 2. "УТАСНЫ ПРОПОРЦИОН" (карт дээр)
Эдгээр "дууны харьцаа" (харьцаа, тэгш байдал) ямар зарчмаар бүтдэгийг шийдэж, тэдгээрийг шийдээрэй. Юу дутагдаж байна вэ? (зөв хариулт бүрийн хувьд - 1 оноо).
1) A / I \u003d O /? (Өө)
2) М / М ' = P / ? (R')
3) V B / F P \u003d W 'W /? (S' W)
4) YAR / ДИВААЖИН \u003d ИДЭХ /? (SHEY)
5) СҮХ / ROPOT = МӨС / ? (TOL)
Зөвхөн юу вэ? ( нэмэлт оноо).
*Тол- ус үл нэвтрэх найрлагаар шингээсэн картон, дээвэр, тусгаарлагч материал болгон ашигладаг.
УРАЛДААН 3. "ҮГ ЦУГЛУУЛАХ" (амаар, хуудсан дээр тэмдэглэл хийх)
Өөрөөр хэлбэл нуугдмал үгсийг цуглуул. Анхааралтай сонсож, ажлын хуудсан дээр тэмдэглэж аваарай (үг бүрийн хувьд - 1 оноо).
1) Угтвар нь RUN үгэнд, үндэс нь SNOWFLAKE үгэнд, дагавар нь FORESTER үгэнд, Төгсгөл нь STUDENTS үгэнд байна ( цасан ширхгүүд).
2) Үндэс нь VORNIK үгэнд, дагавар нь DINING үгэнд, төгсгөл нь НОГООН ( хашаа).
3) Угтвар нь ENTRY үгэнд, язгуур нь CITY үгэнд, дагавар нь SIDE үгэнд, төгсгөл нь WINTER үгэнд байна ( хашаа).
4) Үндэс нь YOUNG үгэнд, дагавар нь FINGERS үгэнд, төгсгөл нь HERBS үгэнд байна ( Сайн хийлээ).
Та энэ даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэсэн тул та гайхалтай хүмүүс юм!
УРАЛДААН 4. "ХОЛБОГДОЛТОЙ ҮГ" (хазрын шүлэг)
Энд хоёр шүлэг байна. Эхнийх нь В.Берестовын ("Луноход"), хоёр дахь нь Леонид Мартыновын ("Тэгш ба сондгой") үзэгд хамаарна.
1. Эхний шүлгийг уншаад, дотор нь хэдэн үгтэй ижил үндэстэй байгааг хэл галзуу?
Луноход
Сарны гэрэл газардлаа.
Сарны нислэгт - сарны ровер.
Цирк, тогоо, нүхнүүд
Луноход айдаггүй.
Тэр зураг үлдээдэг
Сарны гадаргуу дээр.
Маш их тоос шороо, салхигүй.
Мянган жилийн турш амьд зургууд!
(Луноход, сар, лунолет, сар;нүх гэдэг ганц язгууртай үг биш!).
(олдсон үг бүрийн хувьд - 1 оноо).
2. Хоёр дахь шүлгийг уншаад хариул, яруу найрагчийн харьцуулсан үгсийн дунд нэг язгууртай үг бий юу?
Тэгш ба сондгой
Хичээх үү
Харьцуулах үгс -
Мөн аль хэдийн хүйтэн жавар арьсан дээр байна!
"эрүү шүүлт" ба "заах"
Тэд яг адилхан сонсогдож байна.
Гэхдээ өөр утгатай
Үнэхээр тайлагдашгүй:
Гүйцэтгэгч нь төрийн санг эзэмшиж байсан уу?
Эсвэл цаазлагдсан хүн төрийн санг эзэмшиж байсан уу?
Дэлхий ба aphids. Дарс бол дарс.
Энэ бүхэн өмнөх шигээ болохгүй
Гэхдээ нөгөөгөөсөө бүү хая!
Хус - саваа. нүүр ба лак,
Үргэлжлүүлэн мөнхжүүлэх...
Яг ийм байна уу
Нэг тохиолдол -
Тэгш, сондгой?
ТЭМЦЭЭН 5. "БЛИЦ-СУДАЛГАА" (амаар)
(зөв хариулт - 1 оноо)
1. Орос цагаан толгойд хэдэн үсэг байдаг вэ? ( 33 )
2. Орос хэлэнд хэдэн гийгүүлэгч байдаг вэ? (42 дуу чимээ: 6 эгшигТэгээд 36 гийгүүлэгч)
3. Объектыг илтгэх ярианы хэсэг ( нэр үг).
4. "Цагаан" гэдэг үг "хар" гэсэн үгтэй холбоотой ( эсрэг утгатай үгс).
5. Үгийн язгуур болон төгсгөлийн хооронд тохиолддог ( дагавар).
6. тодорхойгүй хэлбэрүйл үг ( хязгааргүй).
7. Үйл үгийг хүн, тоогоор солих ( залгалт).
8. Яриа нь хэнд (юу) хандсан хүнийг нэрлэсэн үг буюу үгийн хослол ( давж заалдах).
9. Төгсгөлгүй үгийн хэсэг ( суурь).
10. Саналын гишүүн асуултад хариулж байна Аль нь? хэнийх вэ? (тодорхойлолт).
11. Хоёртой санал дүрмийн үндэс (цогцолбор).
12. Дуу авиа, үсэг судалдаг орос хэлний хэсэг ( фонетик).
УРАЛДААН 6. "ЦАГААН ХЭЛБЭР" (амаар; ажлын хуудсан дээр тэмдэглэл хийх)
Феликс Давидович Кривины "Гүнжийн дүрэм, эсвэл эртний үйл үгийн үр удам" номноос бичсэн бяцхан зургийг анхааралтай сонсоорой (текстийг 2 удаа уншина). Асуултанд хариулна уу: ямар зүйр цэцэн үг, үг хэллэгийн нэгж хэлТэр ашигласан уу? Бусад зүйр цэцэн үг, хэлц үг хэллэгийг үгээр санаарай хэл.
Тэд бидний муу муухай бол бидний сайн чанарын үргэлжлэл гэж хэлдэг. Энэ тохиолдолд хэл гэх мэт буян маш гайхамшигтай үргэлжлэл юм. Наад зах нь түүнийг ярихад нь урамшуулахаас илүү амыг нь хаах нь илүү их хүчин чармайлт шаарддаг. За, хэн нэгний хэлээр татагдсан, хэн нэгний хэлийг тайлсан, хэн нэг нь олдсон гэж бодъё. харилцан хэл... Мөн бусад бүх зүйл чимээгүй байхыг уриалж байна. Энд хэлээ хазаж, хэлээ барьж, хэлээ залгих хэрэгтэй - ялангуяа аюултай тохиолдолд. Хэлээ оосортой, эсвэл энгийнээр хэлэхэд шүднийхээ ард байлгахыг зөвлөж байна. Үгүй бол - энд та хэлэндээ пип хүсч байна, хэлээ хатаасай гэж зөвлөж байна, хэл нь ясгүй байгаад харамсаж байна. Гэсэн хэдий ч асуудал зөвхөн хүслээр хязгаарлагдахгүй. Хэл ярихаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд олон шийдэмгий арга хэмжээ авдаг: тэд хэл дээр гишгэж, хэлээ богиносгож, хэлэнд эрх чөлөө өгөхгүй байхыг хичээдэг. Учир нь бидний хэл бол бидний дайсан, буунаас ч дор, урт, муу, ерөнхийдөө муу түдгэлздэг гэж үздэг. Ард түмэн яагаад ч юм сайхан хэл амны төлөө чимээгүй байдаг. Төгс Хүчит Үгийг хүртэл зөвхөн мөнгө гэж үздэг бол чимээгүй байдал нь алт юм. Эдгээр үгсээс харахад хүмүүст хэл огт хэрэггүй, энэ нь тэдэнд дарамт болж байна гэж бодож магадгүй юм. Гэвч хэлний тухай муу хэлж байгаа ч гэсэн хэлний ачаар л хэлдэг... Энэ бол хэл шинжлэлийн хүмүүсийн өөдрөг үзлийн үндэс юм... (Кривин Ф.Д. "Гүнжийн дүрэм, эсвэл эртний үйл үгийн үр удам").
Фразеологизмууд:
хэл татах - ямар нэг зүйлийг хүчээр хэлэх, хариулах.
Хэн нэгний хэлийг суллах - хүчээр ярих.
Ойлголцолд хүрнэ - хэлэлцээр хийх.
хэлээ хазах - амаа тат.
хэлээ барь - чимээгүй бай, бага ярь.
хэлээ залгих - амаа тат.
Хэлээ боож / шүднийхээ ард байлга - чимээгүй байх, чатлахгүй байх, хэт их ярих хэрэггүй, мэдэгдэл хийхдээ болгоомжтой байгаарай.
Хэлэндээ пип - буруу зүйл хэлсэн хүнд эелдэг бус хүсэл.
Миний хэл хуурайшихын тулд - Миний хэлсэн үнэн гэдгийг тангарагласан.
Ясгүй хэл - хэн нэгэн их чалчаа, янз бүрийн утгагүй юм ярьдаг.
хэл дээр гишгэх - чимээгүй болсон.
хэлийг богиносгох - хэн нэгнийг бага ярьдаг болгох, онигоо багатай байх.
Хэлийг бүү зөвшөөр - Хэт их ярихыг бүү зөвшөөр.
Урт хэл - Хэн нэгэн их ярьдаг, илүү их зүйл ярьдаг.
Муу хэл - зан байдал, хурц, хурц, шоолон ярих, хэн нэгнийг эсвэл ямар нэг зүйлийг шүүх чадвар.
Хэл сайн унждаггүй - хэн нэгэн хүн бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх чадваргүй байдаг.
Сургаалт үгс:
Миний хэл бол миний дайсан: тэр оюун санааны өмнө тэнүүчилж, асуудал хайж байдаг.
Үг мөнгө, чимээгүй бол алт.
+ (өөрийн жишээнүүд)
Хэл жижиг боловч бүх биеийг эзэмшдэг.
Хэл нь Киевт авчрах болно.
УРАЛДААН 7. "ХОС ҮГ" (амаар)
Хоёр үг бичнэ үү: дууТэгээд шүлэг, ЗорилгоТэгээд нэвтрүүлэх, хоёрТэгээд гурав. Эдгээр хосуудын хоёр дахь бүх үгс нь эхний үгсийн аль нь ч байхгүй шинж чанартай байдаг. Энэ өмчийг нэрлэнэ үү (зөв хариулт нь 3 оноо).
(Хоёр дахь үгсийг үйл үгийн хэлбэр гэж ойлгож болно.)
УРАЛДААН 8. "СОНТАКС" (амаар; ажлын хуудсан дээр тэмдэглэл хийх)
Урьдчилсан алхамуудыг гүйцээж өгүүлбэр зохио (сайн зохиосон өгүүлбэр нь 3 оноо):
1. "Буудайны шар чих хананд зогсож байна" гэсэн өгүүлбэрээс тодорхойлолтыг ав.
2. "Навчнууд унаж байна" өгүүлбэрийн сэдвийг нэмнэ үү.
3. “Пушкин намар маш их хайртай байсан” өгүүлбэрээс нэмэлт оруул.
4. "Намар ой модыг өгөөмөр будгаар хайрладаг" өгүүлбэрийн нөхцөл байдлыг нэм.
5. "Хавар нугад олон өнгийн хивс хучив" өгүүлбэрээс угтвар үг нэм.
6. "Хонгор минь чи биднийг хаашаа авч яваа юм бэ?" гэсэн өгүүлбэрээс. хаяг болох нэр үгийг авна.
(Намар өгөөмөр шар навчаар замуудыг эгнэсэн).
УРАЛДААН 9. "СОНИРХОЛТОЙ АСУУЛТ" (амаар)
1. Долоо хоногийн аль өдөр нэрэндээ хос гийгүүлэгч байдаг вэ? ( Бямба гариг)
2. Нэр үгийн аль тохиолдолд угтвар үгтэй хэзээ ч ашиглагддаггүй вэ? ( нэр дэвшсэн)
3. Нэр үг хэрхэн төстэй байдаг хайч, өмд, бэх? (тэдгээрийг зөвхөн олон тоогоор ашигладаг)
4. Газарт үгийн ямар хэсэг байж болох вэ? ( үндэс)
5. Давж заалдах гомдол нь саналын аль гишүүн вэ? ( давж заалдах гомдол нь саналын гишүүн биш юм)
6. Нэг үг зуун ижил үсэгтэй байж чадах уу ( ширээ, гинших ...)
7. Хэрхэн зөв хэлэх вэ: загас шүдгүй загас шүдгүй загас шүдгүй (загас шүдтэй)
УРАЛДААН 10. "ТЕКСТИЙГ ЦУГЛУУЛАХ" (тараах материал)
Танд өгсөн саналуудыг цэгцлээрэй зөв дараалалхолбосон текстийг авахын тулд. Багууд хоёр текст цуглуулах ёстой. Тэмцээний үр дүнгийн дагуу багийн ахлагчид текстийг чангаар уншина (зөв зохиосон текстийг дараах байдлаар үнэлдэг). 3 оноо).
Хариултууд
Текст №1
1. Могойн сүүл хэн түрүүлэх вэ гэж толгойгоо маргалдав.
2. Дарга: "Чи урд явж чадахгүй, нүд чихгүй" гэж хэлэв.
3. Сүүл нь: "Гэхдээ миний дотор хүч байна, би чамайг хөдөлгөж байна, хэрэв би хүсвэл, тийм ээ, би модыг ороож өгье, чи хөдлөхгүй."
4. Дарга нь: "Тараацгаая!" Гэж хэлэв.
5. Мөн сүүл нь толгойноосоо тасарч, урагш мөлхөж байв.
6. Гэтэл яг одоо тэр толгойноосоо мөлхөж, ан цав руу унаж, унасан.
Текст №2
1. Нэг аав хоёр хүүтэй байсан.
2. Тэр тэдэнд: "Үх, бүгдийг хоёр хуваа" гэж хэлэв.
3. Эцэг нь нас барахад хөвгүүд нь маргаангүйгээр салж чадаагүй.
4. Тэд хөршөө шүүхэд өгөхөөр явсан.
5. Хөрш нь тэднээс: "Аав чинь та нарт яаж хуваалцсан бэ?"
6. Тэд: "Тэр бүх зүйлийг хоёр хуваахыг тушаасан" гэж хэлэв.
7. Дараа нь хөрш нь: "Тиймээс бүх даашинзыг хагасаар урж, аяга тавгаа хугал" гэж хэлэв.
8. Ах нар хөршийнхөө үгийг сонсоод тэдэнд юу ч үлдээгүй.
ХЭРЭГЛЭЭ
"Дууны харьцаа"
1) A / I \u003d O /?
2) М / М ' = P / ?
3) V B / F P \u003d W 'W /?
4) YAR / ДИВААЖИН \u003d ИДЭХ /?
5) СҮХ / ROPOT = МӨС / ?
"Холбогдох үгс"
Луноход
Сарны гэрэл газардлаа.
Сарны нислэгт - сарны ровер.
Цирк, тогоо, нүхнүүд
Луноход айдаггүй.
Тэр зураг үлдээдэг
Сарны гадаргуу дээр.
Маш их тоос шороо, салхигүй.
Мянган жилийн турш амьд зургууд!
Тэгш ба сондгой
Хичээх үү
Харьцуулах үгс -
Мөн аль хэдийн хүйтэн жавар арьсан дээр байна!
"эрүү шүүлт" ба "заах"
Тэд яг адилхан сонсогдож байна.
Гэхдээ өөр утгатай
Үнэхээр тайлагдашгүй:
Гүйцэтгэгч нь төрийн санг эзэмшиж байсан уу?
Эсвэл цаазлагдсан хүн төрийн санг эзэмшиж байсан уу?
Дэлхий ба aphids. Дарс бол дарс.
Дөрөв, дөрөвдүгээр сар. Хүйтэн, саарал ...
Энэ бүхэн өмнөх шигээ болохгүй
Гэхдээ нөгөөгөөсөө бүү хая!
Хус - саваа. нүүр ба лак,
Үргэлжлүүлэн мөнхжүүлэх...
Яг ийм байна уу
Нэг тохиолдол -
Тэгш, сондгой?
Текст №1
Тэгээд сүүл нь толгойноосоо тасарч урагшаа мөлхөв.
Дарга нь: "Тараацгаая!" Гэв.
Гэтэл яг одоо тэр толгойноосоо мөлхөж, хагарал руу унаж, бүтэлгүйтэв.
Дарга нь “Чи урдуур явж болохгүй, нүд чихгүй” гэсэн.
Могойн сүүл хэн нь урагшлах вэ гэж толгойгоо маргалдав.
Сүүл нь: "Гэхдээ надад хүч байна, би чамайг хөдөлгөж байна, хэрэв би хүсвэл модыг ороож өгье, чи хөдлөхгүй."
Текст №2
Дараа нь хөрш нь: "Тиймээс бүх даашинзыг хагасаар урж, аяга тавгаа хугал" гэж хэлэв.
Хөрш нь тэднээс: "Аав чинь та нарт яаж хуваалцсан бэ?"
Тэд: "Тэр бүх зүйлийг хоёр хуваахыг тушаасан" гэж хэлэв.
Тэр тэдэнд: "Үх, бүх зүйлийг хоёр хуваа" гэж хэлэв.
Тэд хөршөө шүүхэд өгөхөөр явсан.
Нэг аав хоёр хүүтэй байсан.
Аавыг нь нас барахад хөвгүүд нь маргаангүйгээр салж чадаагүй.
Оюуны хувьд - боловсролын тоглоом"Орос хэл"
хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааОрос хэл 5-7 анги
Ажлын тодорхойлолт:Би 5-7-р ангийн сурагчдад зориулсан "Орос хэл" оюуны болон боловсролын тоглоомын хөгжлийг та бүхэнд хүргэж байна. Энэ материалорос хэлний багш, ангийн багш нарт хэрэг болно.Зорилтот: сурагчдын орос хэл сурах сэдлийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Логик, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
2. Анхаарал, санах ой, ажиглалт, сэтгэлгээний үйл явцыг хөгжүүлэх.
3. Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
Тайлбар тэмдэглэл.
Оюуны тоглоомын хэлбэр нь өрсөлдөөний хурц мэдрэмжийг илэрхийлдэг тул ямар ч насны оюутнуудад маш сонирхолтой байдаг. Ийм тоглоом зохион байгуулах нь нэмэгдэхэд тусалдаг оюуны түвшинсургуулийн сурагчид, эвристик чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдийн багуудын цугларалт. Та энэ маягтыг ангид болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанд ашиглаж болно.
1 тэмцээн. ДУЛААХ.
Тэргүүлэх:
Хэн, юу яриад байгаагаа хариул.
1) Эцэг эхийнхээ албан ёсны хэрэгцээнд зориулж оюутны "хувийн хэрэг" (өдрийн дэвтэр).
2) Бариул хадгалах гэж юу вэ? (үзэгний сав).
3) Хэн ч мушгиж болох дэлхий (бөмбөрцөг).
4) Түүний удаан хүлээсэн дуу бол сургамж (хонх) сураагүй сургуулийн сурагчдад зориулсан бурханлаг хөгжим юм.
5) Сургуулийн шохойн чулууг юу гэж нэрлэдэг вэ? (шохой).
6) “Үзгээр бичсэнийг сүхээр таслахгүй” (баллуур) гэдэг үгийг няцаасан зүйл.
7) Хар гэдэг үгтэй холбоотой цагаан үг (антоним).
8) Энэ нь ижил бичигдсэн боловч утга нь өөр (омоним).
9) Ойд ургаж буй мод, цаасан дээр бичсэн мод гэдэг үг ямар утгатай вэ? (үндэс).
10) Энэ нь үндэс ба төгсгөлийн хооронд тохиолддог (дагавар).
11) Цас хайлах бүтээгдэхүүнийг авахын тулд зөвшөөрөл гэдэг үгийг ямар үсгээр бичих вэ? (Өө тийм.)
12) Ярианы хэсэг болох энэхүү "хэрэгсэл"-ийн тусламжтайгаар A.S. Пушкин "хүмүүсийн зүрхийг шатаах" (үйл үг) гэж уриалав.
2 Тэмцээн. АРД ТҮМНИЙ МЭРГЭН УХААНЫ ОЙЛГОЛТ.
Тэргүүлэх:
Орос хэл бол дэлхийн хамгийн баян хэлтэй гэдэгтэй удаан хугацааны турш хэн ч маргахгүй. Түүний үнэт зүйлсийн нэг бол эрт дээр үеэс бидэнд ирсэн, аман ардын урлагаар бүтээгдсэн асар олон тооны зүйр цэцэн үгс юм. Тэд ардын мэргэн ухааныг илэрхийлдэг бөгөөд тэдгээрийг яриандаа ашиглах нь илүү тод, анхны, сонирхолтой болгоход тусална.
Одоо би таныг асуултуудад хариулахыг урьж байна: холбогдох зүйр цэцэн үгсийг санаж, үгчлэн томъёолоорой. Даалгаврын хувьд ойролцоо фразеологийн эргэлтүүд байж болно
үгс.
1. Тэр эрүүл, эрүүл биед ... (эрүүл оюун ухаан).
2. Илүү өргөн байлгахыг зөвлөдөг хувцасны хэсэг ... (өргөн халаас).
3. Түүний нүд нь том ... (айсандаа).
4. Зөвхөн үнэгүй бяслаг байдаг ... (хулганы хавханд).
5. Тэд түүнийг хүлээж, далайн эрэг дээр сууж байна ... (цаг агаар).
6. Объектын энэ хэсэг нь алтан ... (дунд).
7. Гутал заримдаа азгүй эзнээсээ ямар хоол гуйдаг вэ? (будаа - "будааны гутал асууж байна").
3 Тэмцээн. "ЭНЭ ЮУ ВЭ? ЭНЭ ХЭН БЭ?"
Тэргүүлэх:
Асуултанд хариул: энэ юу вэ? энэ хэн бэ?
Энэ зохиолч цүнхэнд унтдаг... УОРГОГТ ҮЗЭГ
Энэ одой морь долоо хоногийн өдөр... ДАВАА
Энэ сал нь маалинган даавуугаар хийгдсэн ... АЛЧВАР
Энэ хорт хавдар заанаас ч хүчтэй... ТРАКТОР
Энэ брэнд банана иддэг... МОНГОЛ
Энэ бяслаг нь ойн бүрхэвчээс ... RUSSUS
4 Тэмцээн. ЭРХИЙН ХЭРЭГСЛҮҮДИЙГ ГАРГАХ.
Тэргүүлэх:
Энэхүү тэмцээн нь танаас тодорхой төсөөлөл, том үгсийн сан шаарддаг. Гэхдээ эхлээд ямар үсгийг эгшиг гэж нэрлэдэгийг санаарай.
Одоо та бүхэнд санал болгож буй бүтээц дэх эгшгийг цэгцлээрэй.
Жишээлбэл:
E үсэг
BRT - BERET
SVR - ХОЙД
BP - VeeR
CLES - CLES
Багууд картууд дээр даалгавар хүлээн авдаг:
5 Тэмцээн. РЕДАКТОР.
Тэргүүлэх:
Энэ тэмцээнд би та бүхний өгүүлбэрийг зөв бүтээх чадварыг шалгах болно.
Хүүхдийн зохиолын хэсгээс танд санал болгож байна. Өгүүлбэр бүрийн алдааг олж, яагаад ингэж бичих нь буруу болохыг тайлбарла.
Сургагч багш нь багуудад текстийг тарааж өгдөг.
1) Би хүрмээ өмсөөд зугаалахаар явлаа (би өөрөө өмссөн).
2) Манай анги сургууль даяараа сайн дүн авсан (бүх сургууль мэддэг).
3) Замын хажууд хөгшин мөөг (хуучин) зогсож байв.
4) Манай баг тэргүүлэгч 2 тамирчин ирээгүйгээс (учир нь) хожигдсон.
5) Тэр чадвардаа итгэлтэй байдаг (чадвартаа итгэлтэй байдаг).
6 Тэмцээн. АМЫН ЯРИА.
Тэргүүлэх:
Энэ тэмцээнд та хэлц үгийн хослолыг (тоо) тайлбартай (үсэг) хослуулах хэрэгтэй.
1. Нүүр царайгаа бүү алдаарай.
2. Өөрийгөө хяналтандаа байлга.
3. Аянга мэт гялалзах.
4. Тоглоом нь лааны үнэ цэнэтэй зүйл биш юм.
5. Алдаагүй буудна.
6. Ямар ч байсан.
7. Өөртөө газар олох хэрэггүй.
8. Толгойгоо унжуул.
A. Өөрийгөө зөвтгөх боломжгүй ажил мэргэжил.
B. Мэдээж.
B. Маш хурдан.
D. Зорилгодоо яг таарсан.
D. Тайван байдлаа хадгалах.
E. Өөрийгөө хамгийн сайн талаас нь харуул.
Г.Их догдлолын байдалд байх.
З.Уурлах.
Түлхүүр: 1E, 2D, 3B, 4A, 5G, 6B, 7G, 8Z.
7 Тэмцээн. ХӨГЖИЛТЭЙ ДҮРЭМ.
Тэргүүлэх:
О.Высоцкаягийн шүлгийг уншдаг
Нэр үг - сургууль
Сэрэх нь үйл үг юм.
нэр үгтэй хөгжилтэй
Хичээлийн шинэ өдөр ирлээ.
Бид боссон - төлөөний үг,
Долоон тоог давна.
Суралцахын тулд, эргэлзээгүй
Хүн бүрийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой.
Бид сайн үг
Бид хичээлүүдийг үнэлдэг.
Бид дагадаг зуршилтай
сахилга бат, горим.
Бидэнд бөөмс байхгүй,
Бид тэдгээрийг давтах хэрэгтэй.
Мөн залхуурах хэрэггүй
Мөн цаг бүү үр!
Хичээлийн дараа, таны мэдэж байгаагаар
Бид чарга унадаг.
Энд ялангуяа хамааралтай
Өө, өө!
Тэгээд дулаан зуухны дэргэд
Ярианы хэсгүүдийг давтъя!
Тэргүүлэх:
Ярианы хэсгүүдтэй ажиллацгаая. Санал болгож буй нэр үгсээс нэр үг үүсгэ.
Зоригтой - эр зориг, хүчтэй - хүч чадал, бардам - бардам, ухаалаг - мэргэн ухаан, бүдүүлэг - бүдүүлэг, хөгжилтэй - хөгжилтэй, ухаалаг - оюун ухаан, зоригтой - зоригтой, эелдэг - сайхан сэтгэл, баян - эд баялаг, залхуу - залхуу.
Дүгнэж байна.
Тэргүүлэх:
И.С.Тургеневийн хэлсэн үгийг уншина: "Хэлдээ анхаарал тавь, манай сайхан орос хэл бол баялаг, энэ бол бидний өмнөх үеийнхнээс бидэнд үлдээсэн өмч юм! Энэ хүчирхэг хэрэгсэлд хүндэтгэлтэй ханд; чадварлаг хүмүүсийн гарт энэ нь гайхамшгуудыг бүтээх чадвартай."
Бүх оролцогчдод "Орос хэл" товхимол өгдөг.
